每個人都應(yīng)該制定自己的計劃,以實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展的目標。確定優(yōu)先級,合理安排任務(wù)的先后順序,并考慮到可能的風險和挑戰(zhàn)。如果你想了解更多關(guān)于計劃的知識和案例,不妨看看下面這些范文。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了,迎來了緊張而忙碌的新學期。初三數(shù)學組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情,積極地態(tài)度投身于教育教學工作。勇于探索,擔當責任。本學期備課組工作計劃內(nèi)容如下:
一、指導思想
本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì),實施“五嚴六精”高效管理,打造“五要六力”高效課堂,做學生喜歡的老師,建和諧校園”進行開展工作。以數(shù)學新課程標準為指導,認真貫徹落實學校、初中部、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求,繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式,實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究,培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質(zhì)量.
二、現(xiàn)狀與目標
本年級學生整體素質(zhì)不高,在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間,力爭各項指標均有所提高。
三、主要工作
1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,領(lǐng)會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則:“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。(關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%)(20%的人帶領(lǐng)80%的人工作)80%理論:實現(xiàn)80%的課堂、學生、內(nèi)容當堂消化、理解、掌握!初中部發(fā)出倡議和號召:“尋找20%,落實80%”!
2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。
3、課堂教學要做到“五精”“精心設(shè)計、精選內(nèi)容、精細過程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學管理,重視課堂效果的評價,實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思,教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對教育教學質(zhì)量作出準確判斷,為下階段的課堂教學質(zhì)量改進提供真實的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學,只有“抓住了課堂,就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求!例題的選擇,習題的配備與要求,根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,做到每節(jié)課后有反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二次備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
要多鉆研教材,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究,教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教,作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學生,要求做不同題目。
四、具體措施
(一)在教師方面
1、以《課標》為研究重點,明確教學目標,注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點,把握好每一章的地位,每一節(jié)在教學中的價值、作用。
2、以備課組為活動中心,不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
3、以學生為本,切實落實“學生是教育主體”這一觀念,認真分析班級狀況,每個學生的情況,有針對性的實施教學,教學過程中注重學思結(jié)合,采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學;注重知行統(tǒng)一,堅持教育教學與生產(chǎn)勞動,社會實踐相結(jié)合;注重因材施教,關(guān)注學生不同特點和個性差異,使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能,獲得最佳發(fā)展。
4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學生個體的差異,以及差異大小的程度,在教學中把握好尺度,結(jié)合學校工作重點及初三年級的'學生狀況,把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點,分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機,大力開展薄弱生輔導。老師要多關(guān)心薄弱生,通過分層作業(yè),讓薄弱生激發(fā)興趣,多投入時間到學習中。
同時,教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復習回顧。堅持以課本為主,要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班(1)、(2)班要對綜合性習題做針對性的練習,爭取提高優(yōu)良率。平行班(3)、(4)、(5)班學生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目,力抓合格率。復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
(二)在學生方面,注重學生自學習慣的培養(yǎng),自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本,是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵。
1、“上課專心聽講,課后及時復習,課下抓緊訂正,課余適量練習”,老師在本學期要反復習強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
2、課堂做筆記,課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
3、“量變到質(zhì)變”:訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口,深層次專向訓練,分層作業(yè)要常抓不懈。
以上是初三數(shù)學備課組計劃,敬請學校領(lǐng)導監(jiān)督執(zhí)行。
23中學xx學年度第二學期教學進度表
年級:初三學科:數(shù)學
周次
時間
教學內(nèi)容
教學目標
第一周
3.1-3.4
第一章1.1
掌握特殊三角形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用
第二周
3.7-3.11
1.2—1.3
掌握直角三角形的邊、角關(guān)系及其應(yīng)用,理解線段垂直平分線性質(zhì)
第三周
3.14-3.18
1.3—1.4
理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、判定,會應(yīng)用其解決實際問題
第四周
3.21-3.25
1.4
回顧與思考
理解、掌握全長知識的同時,提高學生演繹推理能力、分析解決問題能力
第五周
3.28-4.1
2.1-2.2
理解一元二次方程的概念,會用配方法解一元二次方程
第六周
4.4-4.8
2.3—2.4
會用公式法和分解因式法解一元二次方程
第七周
4.11-4.15
2.5
回顧與思考
一元二次方程的應(yīng)用及全章復習
第八周
4.18-4.22
3.1
理解并會證明平行四邊形的性質(zhì)和判定定理,能運用定理解決實際問題
第九周
4.25-4.29
3.2
特殊四邊形的性質(zhì)、判定及應(yīng)用
第十周
5.2-5.6
期中測試
第十一周
5.9-5.13
回顧與思考
4.1—4.2
會畫復雜集合體的試圖,能確定物體在太陽光下的影子
第十二周
5.16-5.20
4.3
回顧與思考
理解光與影子的相關(guān)概念,會應(yīng)用其解決實際問題
第十三周
5.23-5.27
5.1—5.3
理解反比例函數(shù)的概念,會畫反比例函數(shù)的圖像,熟悉其性質(zhì),會應(yīng)用其解決實際問題
第十四周
5.30-6.3
5.3回顧與思考
會用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì),解決實際問題
第十五周
6.6-6.10
6.1—6.3
理解頻率與概率之間的關(guān)系,能用實驗的方法估計一些復雜的隨機事件的概率
第十六周
6.13-6.17
6.3
回顧與思考
能利用計算機或計算器等進行模擬實驗估計一些復雜的隨機事件的概率
第十七周
6.20-6.24
以單元復習為主
復習各章節(jié)知識點
解決相關(guān)題型積累學習方法
第十八周
6.27-7.1
綜合模擬
期末復習
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
一、指導思想:
以新的教育思想和新課程理念實施,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,認真研究“135”教學模式,力求達到減負增效。
二、基本情況:
我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點,教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,時間緊任務(wù)重,為中考做好準備。因此,在此學期中,我們要做到面向全體九年級學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,認真執(zhí)行“135”教學模式,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。
三、本學期工作重點及措施
工作重點:
加強教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每位學生對數(shù)學有興趣地學習,全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高復習課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高靈活運用知識的能力,努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。
工作目標:
2、抓好九年級數(shù)學各項工作,全面提高九年級數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。
具體措施:
1、精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn),學生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣,讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性,提高學習數(shù)學的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容,解答習題,變“要我學習”為“我要學習”,盡力做到低的消耗,高的效益。
3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,
教案
基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點,集體設(shè)計和挑選有針對性的練習,基礎(chǔ)練習要全面,訓練到位,盡量保證學生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進行適當?shù)难a差。
4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
5、合理安排復習進度。
(1)、詳細復習第一輪(按考綱進行復習)。這一輪復習必需要慢、細、清晰,用時多一些。
(2)、專題訓練。
(3)、模擬卷訓練。
(4)、復習實際生活問題和綜合題,數(shù)學來自實踐,讓數(shù)學應(yīng)用于實際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。
一、指導思想
根據(jù)學校工作要求,本期全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦學校數(shù)學教學的長遠發(fā)展,堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實提高我校九年級數(shù)學教育教學水平。
二、工作目標及措施
(一)、目標
1、緊扣教材,細讀課標,以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標并以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作,積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚,嚴格執(zhí)行教學反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程,力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。
(二)、主要措施:
1、加強集體備課,積極進行教研教改
組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課,即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。
“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后
心得體會
、議教改動態(tài)信息)。
“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識,如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導;設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)學生的各個層次,同時要充分利用各種途徑,指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等,增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,平時應(yīng)多思考教學方法和手段:例如怎樣教才能使學生更容易接受,更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。
2、加強教研教改,積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上(備課組長4節(jié)以上),并要求及時留下上課、評課之心得,做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、 提倡教師的“再學習”
本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
(1)提倡自我學習,做好
讀書筆記
;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題),備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學資料,數(shù)學試題要研究、探討,不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。
(2)組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合”有關(guān)的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關(guān)“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進步。
三、備課組具體活動安排:
一.指導思想
本期本年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃,認真組織本年級教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學行為,堅持高效課堂改革;堅持以教育“三個面向”指示精神為指導;堅持以“學生發(fā)展為本,基于學生發(fā)展,關(guān)注學生發(fā)展,為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。為此,我們要貫徹學校工作計劃思想,以備課組為單位進行集體備課。努力貫徹學校的“自主學習,自主管理”的“雙自”教學管理模式,備課組教師要加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平;加強教學研究活動,發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。求真務(wù)實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依次促進課堂教學效率的提高,獲得良好的教學效果;我們要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用,要變“教教材”為“用教材教”,要變“教書”為“教書鑄魂并重”,通過創(chuàng)造性地實施新課程,在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標,實現(xiàn)育人的功效。
二.工作思路:
1、加強理論學習,開展讀書活動。
2、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程,做到互幫互學。
3、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課質(zhì)量。
4、抓好復習,認真反思每一堂課的教學,認真總結(jié)教學心得體會和點滴經(jīng)驗。
5、抓好“培優(yōu)輔差”工作,關(guān)注學生,提高及格率和優(yōu)生率。利用周周清抓好基礎(chǔ)。
三、教材分析:
本冊教材是在新《初中數(shù)學課程標準》的指導下,編寫的一本全新教材。無論其教學理念,目標要求,教材框架,教材的整合跟以往教材比,都有很大的變化。 教學時要注意九年數(shù)學教學的連貫性。本冊教材共分為五章。
具體章節(jié)如下:
第一章 一元二次方程。
1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的應(yīng)用
第二章 命題與證明
2.1定義 2.2命題 2.3公里與定理 2.4證明
第三章 圖形的相似
3.1相似的圖形 3.2線段的比 3.3相似三角形的性質(zhì)和判定
3.4相似多邊形 3.5圖形的放大與縮小,位似變換
第四章 銳角三角函數(shù)
4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3解直角三角形及其應(yīng)用
第五章 概率的計算
5.1用頻率估計概率 5.2用列舉法計算概率
每一節(jié)配有a、b兩組習題,每一章配有a、b、c三組復習題。c組習題一般為探究題。全書配有兩個課題學習和兩則數(shù)學與文化知識。以拓寬學生的知識面。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù)。
2.實踐性——聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。
3.探究性——創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發(fā)展性——面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
四.切實做好集體備課工作,保證質(zhì)量,加強高效課堂改革。
開學第一周即落實備課組主備教師的發(fā)言內(nèi)容,要求主備教師要認真閱讀《數(shù)學課程標準》,結(jié)合世紀星學校學生的實際情況,收集準備相關(guān)資料進行備課。初定集體備課時間為每周星期二下午,主備老師周一前將下一周的教學內(nèi)容
發(fā)言稿
準備好,在周二下午集體備課時間交備課組討論并加以修訂,確定最佳教學方案,星期四將修訂結(jié)果發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括:課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
五、日常工作實施細則
1、組織本組教師每周一次的備課活動,進行集體備課,學習新課程標準,用新理念教學,收集資料,取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄,了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學生作業(yè)本),探討平時學習,復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃交各任課教師,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間,內(nèi)容,主備人,落實組內(nèi)教師積極交流,互通有無,取長補短。
3、樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組內(nèi)教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組教師的教學水平的不斷提高。
4、不斷學習鉆研,團結(jié)全體備課組內(nèi)教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法,盡力改變學生的"要我學"為"我要學",還學生以主體地位,調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率,嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。
5、開展培優(yōu)、補差工作。真抓實干,做到時間落實,責任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。
6、全組教師努力實現(xiàn)由"經(jīng)驗型"向"研究型"的轉(zhuǎn)變。
7、加強全員德育意識,組內(nèi)教師積極配合數(shù)學教研組的工作。
8、每人每學期至少出兩份試卷,并附答案,在開學的第一次教研活動中定好計劃。
9、積極抓好練習卷,及時反饋。做到每一份周練試卷能按質(zhì),按量完成。
五.精選例題和作業(yè):
為提高學生學習的主動性、積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學中既要照顧中、下層學生,也要注意培養(yǎng)優(yōu)生,因此,例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,體現(xiàn)分層教學的原則,結(jié)合教材,可適度增減例題。周周清要以基礎(chǔ)為主,可以是以學過的例題。
總之,我們九年級備課組教師會團結(jié)一心,相互協(xié)作,多干實事,在“落實”二字上下足功夫,向“落實”要質(zhì)量,向“落實”要成績,為提高世紀星學校九年級數(shù)學成績而共同努力奮斗。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇三
一.加強教育教學理論學習,教師自身理論水平
認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學反思、教學案例和論文。
二.團結(jié)協(xié)作,開展教學研究,提高課堂實效
1.認真按時開展備課組活動,做到每次活動有中心主題。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動,如說課、聽課、討論評課,或進行主題教研活動等。
2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認真完成任務(wù),及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3.加強教學常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學校校本教研的主題“基于問題的有效教學,探索學習規(guī)律”。在平時教學中要滲透一些學習方法,知識教學之外,注重學生學法的引導。認真批改作業(yè),加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
4.加強教材研究,始終堅持“高質(zhì)量,輕負擔”的教學導向。認真鉆研教材,開發(fā)趣味元素。認真研究作業(yè)題,選擇性的布置課外作業(yè)和練習,讓學生學的快樂,學的扎實。
5.教學指向全體學生。根據(jù)九年級學生特點,加倍關(guān)注學弱的學生,不讓他們掉隊。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇四
本年級學生整體素質(zhì)不高,在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間,力爭各項指標均有所提高。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇五
我們物理備課組有5位成員,三老二青,其中邵宏老師、陶文仙老師為中學高級教師職稱,周茹玉老師為中學一級教師職稱,二位青年教師為中學二級教師職稱,所以我們組的特點是既有經(jīng)驗豐富的老教師群體,又有年輕精力充沛的青年教師群體,大家兢兢業(yè)業(yè),以老帶新,以新促老,團結(jié)協(xié)作,搞好各項教學任務(wù)。
二、本學期學科現(xiàn)狀分析
在各位組員的努力工作下,九年級物理教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的位置基本名列前茅,但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學校的教學相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無優(yōu)勢可言.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學的瓶頸,使我們的教學能更好.
三、本學期工作重點和措施
工作重點:抓好復習教學工作,促優(yōu)促差,爭取中考考出好成績。
工作措施:
1、備課組認真組織好教材分析。備課組長在開學初先分好分析內(nèi)容和負責教材分析的老師,再具體到某個階段進行對教材的深入解讀,分析,可從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時的分析,并大家一起研究有效的教學方法。利用備課組活動定期開展教學情況分析,交流研討活動,根據(jù)每個班的學生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補償練習,爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時,針對本年級學生配備怎樣的課堂練習,配備怎樣的課后練習,進行認真組合、篩選與變化。認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度,對每單元進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時,強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
2、加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面定期邀請相關(guān)學科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導、交流,擴大視野,增加教學信息,另一方面要積極外出交流學習。
3、加強集體備課活動的實效性,每次的交流提前定好主題、負責人。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇六
落實三個代表的重要思想,以新課程促進課程改革,全面改革教學方法,全面提高教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生技能,培育學生創(chuàng)新能力,使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。
本班整體成績較差,基礎(chǔ)薄弱。這給教學帶來了很大的困難,而且又面臨升學考.因此,本學期的工作難度大,任務(wù)繁重.但為了學生,必須樹信心,力爭出佳績。
對應(yīng)線段成比例.掌握相似三角形的判斷及性質(zhì).3.熟練掌握銳角三角比的意義及特殊角的三角比.知道用計算器進行有關(guān)三角比的計算.理解解直角三角形的概念.掌握解直角三角形的方法及其應(yīng)用.
見教學進度表。
1、認真鉆研教材,積極學習大綱,努力熟知內(nèi)容,做到心中有數(shù);
2、設(shè)計好每一節(jié)課,借助多元智能理論并最終達到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng);
3、積極研究學情,實施培優(yōu)補缺工作,做到眼中有數(shù);
4、積極學習,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學水平;積極推行教改;
5、因材施教,愛護學生,突現(xiàn)學生的主體作用;
6、積極向老教師學習經(jīng)驗,向新教師學習新教學方法。
7、加強思想教育,育人更育德。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇七
根據(jù)學校工作要求,本期全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦學校數(shù)學教學的長遠發(fā)展,堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實提高我校九年級數(shù)學教育教學水平。
(一)、目標。
1、緊扣教材,細讀課標,以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標并以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作,積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚,嚴格執(zhí)行教學反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程,力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。
(二)、主要措施:
1、加強集體備課,積極進行教研教改。
組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課,即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。
“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息)。
“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識,如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導;設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)學生的各個層次,同時要充分利用各種途徑,指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等,增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,平時應(yīng)多思考教學方法和手段:例如怎樣教才能使學生更容易接受,更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。
2、加強教研教改,積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上(備課組長4節(jié)以上),并要求及時留下上課、評課之心得,做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、?提倡教師的“再學習”
本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
(1)提倡自我學習,做好讀書筆記;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題),備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學資料,數(shù)學試題要研究、探討,不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。
(2)組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合”有關(guān)的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關(guān)“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進步。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇八
以新的教育思想和新課程理念實施,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,認真研究“135”教學模式,力求達到減負增效。
二、基本情況
我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點,教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,時間緊任務(wù)重,為中考做好準備。因此,在此學期中,我們要做到面向全體九年級學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,認真執(zhí)行“135”教學模式,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。
三、本學期工作重點及措施
工作重點:
加強教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每位學生對數(shù)學有興趣地學習,全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高復習課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高靈活運用知識的能力,努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。
工作目標:
2、抓好九年級數(shù)學各項工作,全面提高九年級數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。
具體措施:
1、精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn),學生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣,讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性,提高學習數(shù)學的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容,解答習題,變“要我學習”為“我要學習”,盡力做到低的消耗,高的效益。
3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點,集體設(shè)計和挑選有針對性的練習,基礎(chǔ)練習要全面,訓練到位,盡量保證學生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進行適當?shù)难a差。
4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
5、合理安排復習進度。(1)、詳細復習第一輪(按考綱進行復習)。這一輪復習必需要慢、細、清晰,用時多一些。(2)、專題訓練。(3)、模擬卷訓練,(4)、復習實際生活問題和綜合題,數(shù)學來自實踐,讓數(shù)學應(yīng)用于實際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇九
本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì),實施“五嚴六精”高效管理,打造“五要六力”高效課堂,做學生喜歡的老師,建和諧校園”進行開展工作。以數(shù)學新課程標準為指導,認真貫徹落實學校、初中部、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求,繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式,實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究,培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質(zhì)量.
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十
1、青年教師的指導、帶動與培養(yǎng),尤其是席__老師和王__老師。
2、集體備課、議課要堅持不懈。對于一些重難點課節(jié)要在課前進行議課,好的教學資源及時共享。
3、初中數(shù)學競賽的輔導工作,2、20———3、19共計四周。
4、三月初完成近三年中考數(shù)學試卷分析表,具體有王__,席__,王__負責。及時搜集各校中考數(shù)學模擬卷,認真分析、選題,以備模擬練習使用。
5、做好培優(yōu)補差工作,為中考600分以上人數(shù)及上線人數(shù)奠定堅實基礎(chǔ)。
6、九年級下的數(shù)學新課教學及初中數(shù)學總復習、考前模擬。
二、具體措施
1、席__老師沒帶過初三畢業(yè)班,對中考考綱及命題理解把握不到位,因此要作為重點指導對象,由張潔具體指導。王__老師沒有完整帶過一輪,對前后知識的銜接及重難點把握不準確,由吳秀琴老師重點指導。
2、加強集體備課。每周四下午堅持業(yè)務(wù)學習,討論教材教法,相互交流教學心得,及時解決教學中遇到的問題。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高備課組整體教學水平。
3、競賽輔導內(nèi)容是統(tǒng)一講解八套模擬題,各班任課教師根據(jù)班級學生情況選定輔導對象,每周一、三、五下午自習進行輔導,每周講兩套模擬題,在三月十八號之前必須講完。
4、認真抓好學困生的補缺補差工作,使他們能跟上大隊伍的步伐,尤其在總復習階段,授課節(jié)奏不能太快,要讓學困生在這一輪有最大收獲。
5、復習階段要對尖子生進行拔高,提升他們綜合運用知識的能力,有針對性的布置相關(guān)練習并及時檢查、講評。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一
服從學校的教育教學管理措施,發(fā)揚上屆九年級全體教師勤奮努力、團結(jié)奉獻、能打勝仗的優(yōu)良作風,全面貫徹落實學校各項規(guī)章制度,重點抓好教師隊伍建設(shè)、班級建設(shè)、小組建設(shè)、習慣培養(yǎng)、學科成績特別是高分生率、優(yōu)秀率、及格率、平均分的指標提升。
二、總體目標
總分及格率75%,優(yōu)秀率30%,中考綜合進入全縣前3名(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名)。
三、具體措施
1、制定合理的奮斗目標,實行承包管理,即:每個教師包三名高分生、7個優(yōu)秀生、9個及格生。學科指標不低于學校計劃目標。
2、嚴格控制學生流失,努力做好分流,用好用足上級政策,創(chuàng)新管理各項事務(wù)。把年級組管理和績效工資掛鉤,堅決體現(xiàn)多勞多得,干好多得。
3、努力構(gòu)建和諧管理體系,形成一支精誠團結(jié)、文明向上的的教師團隊和學生群體。把愛的教育貫穿始終,但必須體現(xiàn)制度是無情的、執(zhí)行是高效徹底的。
4、狠抓教育教學常規(guī)工作,積極發(fā)揮群體優(yōu)勢,堅持小組集體備課,取長補短,確保優(yōu)勢資源共享。重點抓好考試和輔導工作,實行做題即是考試,考試就要評判,評判就有成績,就要有針對性輔導。把日清、周考、月考抓實。重視學生筆記本、糾錯本、歸納本的使用。在教學中,要真正發(fā)揮這三個本的作用,特別是教師,要全批全查,不留死角,并記錄在案,及時評價訂正。每天至少有一節(jié)公共自習課,讓學生完成當天作業(yè),有老師在場指導與監(jiān)督。
7、嚴格管理學生。加強學生的“洗腦”工作,對學生不間斷的進行行為習慣培養(yǎng),不間斷地灌輸理想教育,讓他們學有所得,學有目標。嚴厲打擊學生違紀行為,全體教師要早發(fā)現(xiàn),早預防,把各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中。預防和消除學生逆反心理,讓學生安下心來,聽老師的話,好好學習,健康成長。在他們之中,形成一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。
5、做好各項穩(wěn)定和安全工作,建立教師與學生、教師與家長聯(lián)系溝通制度,化解各類矛盾,排除各種險情,杜絕各類打架斗毆行為。以評選優(yōu)秀家長為契機,積極爭取家長支持。
6、繼續(xù)實行末位檢查制度,即:凡是連續(xù)兩周班級量化年級組倒數(shù)第一的,班主任要在年級組會上進行公開檢查。凡是連續(xù)兩周周考成績倒數(shù)第一的,班主任和任課教師進行檢查整改。
7、實行全員管理,每位教師有明確的責任,各司其職,齊抓共管管理好年級組。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點,以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點,教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂40分鐘,提高課堂效率。學期的教學內(nèi)容共四章,按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。積極攢寫論文,案例,反思,主動參與課題研究。
一、指導思想:以我校本學期工作計劃來指導初三數(shù)學備課組的各項工作,每位教師都要樹立現(xiàn)代的、符合本校學生特點教學觀念,以學生為本,高質(zhì)、高效、勤勉......
一、指導思想本學期是學生在初中的至關(guān)重要學期,是學生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學備課組以數(shù)學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,為......
(2014—2015學年度第一學期)一、指導思想認真貫徹區(qū)教育局教研會議精神,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新教育觀念為前提,以育人為歸宿,以......
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三
一、基本情況:
欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大,在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,特制定本計劃。
二、指導思想:
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容:
本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,第三章解直角三角形,第四章相似形,第五章概率的計算。
四、教學目的:
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識,使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,通過具體活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在教學一元二次方程這一章時,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學重點、難點
《一元二次方程》的重點是:
1、掌握一元二次方程的多種解法。
2、列一元二次方程解應(yīng)用題。
難點是:
會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。
《命題定理與證明》的重點是:
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證。
2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。
難點是:
1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性。
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題?!断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明?!陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性,掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導。
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九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數(shù),不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點一定要查漏補缺。
(2)模擬題一定更要認真講解,對于命題角度較好,能夠考察重點知識,設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題,一定要舉一反三,作為范例給同學們講解。
(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解??茖W適度的練習訓練,能有效鞏固知識,內(nèi)化學科能力。因此,有效的訓練對于提高復習的質(zhì)量幫助甚大。不過訓練須注意:精心組卷,小型為主;形式多樣,頻度適中;題要典型,舉一反三;練要正規(guī),練后必評。如條件允許,最好每課必練。訓練題可從多種資料組合而成。
2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
(3)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(4)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(5)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(6)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(7)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。每次考完之后,很多同學的成績會出現(xiàn)波動,有時上升有時下降,這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài),用一顆平常的心面對成績的波動。上升時不要驕傲自滿,要認真總結(jié),善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時不要灰心喪氣,要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多,中考時的問題就會越少”,千萬不能因為幾次測驗失敗就失去了信心,要相信自己,這一點對中等及其以下層次的學生特別重要。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十五
本學期,我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),服從學校相關(guān)工作安排,做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找突破點,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
本學期我擔任初三年級2班、4班的數(shù)學教學工作,所擔任班主任的4班現(xiàn)共有學生52人,其中男生25人,女生27人。從成績來上看,班上學生的數(shù)學只有1個優(yōu)秀,7個及格,因此在平時的教學中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而2班,有一部分學生存在數(shù)學上的偏科,學習數(shù)學較吃力,也有不少學生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
教學中落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及分析問題、解決問題的能力,促使各類學生數(shù)學成績都有相應(yīng)的提高。
第二十一章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。
第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
1.認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
2.把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3.充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4.改進教學方法,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5.精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6.加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導,因材施教,培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣:(1)課前預習習慣;(2)積極思考,主動發(fā)言習慣;(3)自主作業(yè)習慣;(4)課后復習習慣。
7.改進階段考試形式,改進評價方法,注重學習過程的評價,對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
根據(jù)學校工作安排,為了打開新局面,面對新形勢,重新確立起點,跟上時代的步伐,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使新一學年的教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績,也為了使自己的教學水平、執(zhí)教能力有新的起色,特制訂本計劃。
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
對于本人現(xiàn)在新接手的2班來說,有些情況我并不熟悉,我只知道上期期末班平在年級倒數(shù)第一,低分人數(shù)多,也通過一個階段的教學和交流,發(fā)現(xiàn)上課有做筆記習慣的很少,作業(yè)習慣太差,正確率太低的學生又根本不更正。
其實,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法,會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題,并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是:降低次數(shù),轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。
3、了解線段的比、成比例線段,掌握比例的基本性質(zhì),并能熟練地進行比例的變形,得出比例的其它性質(zhì),通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念,熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì),掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似,能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮??;()能利用圖形相似一些實際問題。
4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義,適時介紹正切的定義,會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識,解決簡單的實際問題。
5、理解概率的意義,會用頻率估計概率,會計算簡單事件的概率,能運用概率的概念,解決一些簡單的實際問題。
6、理解反比函數(shù)的意義,能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。
7、體會并理解二次函數(shù)的意義,掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。
8、理解圓及及其有關(guān)概念,掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系,適時補充圓冪定理,并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積,會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念,熟悉基本幾何體的三視圖。
9、學會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù),掌握基本的統(tǒng)計學知識。
10、全面培養(yǎng)、提高學生的數(shù)學思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學基本思想和方法。
認真?zhèn)湔n。堅持集體備課,加強團隊合作,認真研究《課標》和《考標》,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
課后反饋。統(tǒng)一精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平:
積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。
最新評論白美葉發(fā)表于xx-11-08 九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
2、教學速度以適應(yīng)大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
全學期約為22周,安排如下:
~ :二次根式
~ :一元二次方程
~ :旋轉(zhuǎn)
~ :圓
~ :概率初步
~ :第二十六章
~ :第二十七章
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十六
數(shù)學備課組
九年級,學校制定了考試及格率和七合率居全縣第七名的目標,面臨中考的壓力,工作會遇到更大的困難,但再大的困難也要想辦法解決,本人決心完成目標并力爭有所突破。因此,在教學中要盡量符合新課改的要求,符合學生的心里要求,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時吃透《新課程標準》和《中考說明與檢測》,把握中考命題意向,結(jié)合學校制定的九年級整體復習計劃進行復習,特制定如下計劃:
一、指導思想:
初三數(shù)學備課以數(shù)學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,以傳授數(shù)學知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學實踐中不斷探索,學習、借鑒洋思教學經(jīng)驗,不斷總結(jié)完善教學方法,使提高學生從容面對中考。
二、工作要點:
1、重視教學常規(guī)工作:充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性,團結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
3、新授與復習并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進入復習,鞏固知識,強化能力訓練。
(一)、4月份前必須結(jié)束新授課。
1、重視課本,系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個章節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?;A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等
(三)、從5月份開始第二輪復習:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)
三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二輪復習就是第一輪復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一輪復習尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計復習課的教學方法,提高復習效益。
(四)、從6月份開始中考摸擬
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十七
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn),并成為競爭中的勝利者,我認為除考生自身的實力外,還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復習計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。以下是小編整理的初三數(shù)學總復習計劃,歡迎閱讀。
一、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出:“數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生,要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明,梳理清楚知識點,把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學生理解掌握,哪些要讓學生靈活運用,教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復習的全過程,全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路(四個階段)
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復習的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復習要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個題的技能。
2、第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。
不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,有利于大面積提高教學質(zhì)量。
(5)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段:專題復習
1、第二輪復習的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學案為主。
在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復習,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
以題代知識,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識??蛇m當穿插過去的小知識點,以引起記憶。
(6)專題復習可適當拔高。沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學生,免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段:綜合訓練
1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。
(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(5)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
(8)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復習的圈子看試題。
(9)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(10)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 第四階段:查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十八
一、指導思想:
1、以新課標理念為指導,以數(shù)學教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標,進一步加強年級備課組集體備課的力度,倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。
2、針對近年來中考數(shù)學命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效教學途徑,力求達到減負加壓增效,并關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、基本情況及工作目標:
本屆九年級學生整體情況并不是很理想,尖子缺乏,數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點,教學上打算在全面抓好“四基”的同時,拔出一部分尖子學生起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學期完成。因此,在此學期中,我們要做到面向九年級全體學生,以課程標準為依據(jù),以人教版初中數(shù)學教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,狠抓“四基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數(shù)學整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。
三、工作措施:
1、做好備課工作,實施“實效課堂”。按照學校對集體備課的要求,本學期定在每周三下午1、2節(jié)課集體備課,。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課,同組教師互相磋商,學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,進行討論、交流,取長補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對九年級學生數(shù)學成績兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀,平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生,又要使基礎(chǔ)較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想,作業(yè)分層,做到兩頭兼顧??紤]到整個九年級還有相當數(shù)量的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱生,他們學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點,作業(yè)和考試采取分層的方法,尤其對兩類學生采取“日日清”的方法,“一對一”實行講解與面批相結(jié)合,盡量當天解決問題,做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑,不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握,不搞偏,難,怪的題目,重點“四基”的落實,教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動,同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課,并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動,了解教學動態(tài),獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促進,使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結(jié),組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思。整理好相關(guān)材料。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十九
九年級的教學是學校工作的重中之重,為了確保明天中考的全面豐收,深入貫徹教育工作會議精神和課改精神,認真學習貫徹各學科的課程標準,團結(jié)和依靠全體九年級教師,規(guī)范教學常規(guī)管理,完善目標管理方案。
去年一屆九年級畢業(yè)班,在學校的正確領(lǐng)導下,通過九年級教師的共同努力,取得了好成績,這對于我們新一屆的九年級來講,既是動力,又是壓力,因此,如何通過我們組全體師生的艱苦努力,繼續(xù)在今年的中考中取得好成績,對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗,學校領(lǐng)導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,全面搞好九年級的各項工作。本屆九年級畢業(yè)班現(xiàn)有學生158人,整體水平參差不齊,數(shù)學、英語水平較差,特別是有些學生缺乏遠大理想、不求上進。為此,我們只有扎實工作,花大力氣,面對現(xiàn)狀,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學質(zhì)量,才能確保完成九年級教學目標。為此,特制定本屆九年級教育教學工作計劃。
1、認真做好學生的德育工作,杜絕違法犯罪和中途溜學等現(xiàn)象發(fā)生。
2、優(yōu)秀率、及格率、平均分都居全市同類學校前六名。
3、星級高中錄取率要不低于歷屆,每班豐中公費人數(shù)保三爭四。
4、培養(yǎng)學生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求,能自覺將各項規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己的需要和行為,善于辨別真善美和假惡丑,對自己的行為作出準確的道德評價,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
1、加強學習,努力轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學的課堂模式。
2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準,將課改的理念滲透到學科教學中,研究教材教法、學生學法,根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效益,落實45分鐘負責制,向45分鐘要質(zhì)量。
4、試推行三周考制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。
5、認真抓好體育訓練,力爭體育會考成績達到全市上游水平。
具體措施:
1、堅持四個到位,即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。
2、多層次召開學生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越,真正做學習的主人。
3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。學科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、激發(fā)學生的學習熱情,擬每周五下午三四節(jié)課針對數(shù)學、英語進行分層次競賽。各班之前認真做好準備工作,確定5—11名為提優(yōu)對象,26—31名為爭取合格對象,有意識地動員他們參加不同層次的競賽。
5、針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導我們的教學,在課堂教學上要注意給學生以學法指導,讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
6、加強進度意識,本學期所有學科要基本完成新授課的教學任務(wù)。各備課組要精心計劃好教學進度。
1、對九年級同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實現(xiàn)自己的人生目標。
2、幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。
3、召開學習經(jīng)驗交流會,指導學法,幫助學生提高復習效率。
4、關(guān)注后進生,我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點;對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,努力做到不放棄任何一名學生。
1、制定學期工作計劃,進行開學教育。
2、制定備課組教學方案、制定培優(yōu)、補差補缺方案。
3、準備開學典禮年級材料,學習學?!鞍嗉壛炕荚u辦法”,落實考評負責人。
4、召開學生家長會、組織學生社會實踐活動。
5、形勢分析鼓勁會。
1、第一次月考及分析會。
2、組織學生數(shù)學、作文、英語、化學知識競賽。
3、學困生座談會,了解學困生學習狀況。
4、加強學生集體主義、團結(jié)互助教育、行為規(guī)范教育。
1、期中考試、教學分析會、家長會。
2、針對期中考試情況,分別召開優(yōu)等生、學困生家長座談會,制定幫扶措施。
3、學習方法交流。
4、組織學生物理、數(shù)學、閱讀競賽
1、對學生進行心理指導,培養(yǎng)他們不怕困難的學習作風。
2、組織元旦班報比賽活動。
3、組織學生數(shù)學基本功、英語閱讀、化學方程式競賽。
1、組織新年的第一次模擬考試。
2、各學科組根據(jù)實際情況合理調(diào)整教學進度。
1、期終復習動員。
2、期終考試,教學分析會。
3、家長會,布置寒假工作。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十
組長:朱xx
組員:張xx
本備課組共有7人,5男2女,2位高級職稱,4位中級職稱,還有1位年輕女教師,研究生剛畢業(yè)分配。我們備課組成員團結(jié)和睦,工作踏實認真,互相合作。
九年級學生將面臨學業(yè)考試,是鞏固基礎(chǔ)、拔尖提高的重要時期。為了做好各方面的工作,我們九年級備課組決定從以下幾個方面做好實事:
一、面向全體學生,注重科學素質(zhì)教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、重視實驗教學,倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
1、認真研究教材和新課程標準,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。加強每次集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,創(chuàng)高效課堂,有交流才有進步和提高。
我們共同研究教法,進行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。
針對新教材的特點,備課組全體成員繼續(xù)進行一體化教學案的設(shè)計與創(chuàng)新工作,加強集體備課,資源共享,每位教師要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設(shè)計方案,以此實現(xiàn)因材施教。根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學模式進行教學,溫故知新,靈活運用。在平時的`常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。
2、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率,降低低分率的目標,制定切實可行的培優(yōu)和補差計劃,嚴格按計劃實施,注重過程,注重效率,注重效果。爭取做到“顧兩頭,抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況,穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),狠抓中間段。實行分層次教學,繼續(xù)利用課余時間對學習有困難的學生進行補差。挖掘潛力,查找弱項,有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍,把優(yōu)生比例擴大。根據(jù)上學期成績,制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
3、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學科學。
4、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
5、組織好實驗教學,做好每一次演示實驗和分組實驗,提高學生興趣。
6、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。
7、合理利用課外資料及網(wǎng)絡(luò)資源,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
8、繼續(xù)實施七年級科學一體化教學案的研究及創(chuàng)新工作,爭取讓它更加實用,更能發(fā)揮其效力。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十一
1、以新課標理念為指導,以數(shù)學教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標,進一步加強年級備課組集體備課的.力度,倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效,并關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。
就我們目前了解到的學生情況,初三年級的學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點,教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,幾乎所有初三內(nèi)容都在本學期完成。因此,在此學期中,我們要做到面向全體初三學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。
1、做好備課工作,實施“高效課堂”。按照學校對集體備課的要求,本學期定在每周二下午集體備課,組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備,要對準備好的電子稿,結(jié)合自己的特長,備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點,交流學生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難,可事先和其他老師先作交流,研討,杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好,沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課,同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課,在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充),學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,進行討論、交流,取長補短。教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。
2、做好拉差補缺的工作。針對初三學生的兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀,平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生,又要使基礎(chǔ)較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想,作業(yè)分層,做到兩頭兼顧??紤]到整個年級還有一些學習薄弱生,他們基礎(chǔ)差、學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點,作業(yè)和考試采取分層的方法,尤其對其中一些數(shù)學缺腿的學生采取“日日清”的方法,“一對一”實行講解與面批相結(jié)合,盡量當天解決問題,做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑,不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握,不搞偏,難,怪的題目,重點“雙基”的落實,對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動,同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課,并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動,了解教學動態(tài),獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促進,使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結(jié),組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思。整理好相關(guān)材料。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十二
九年級數(shù)學教學工作計劃
一、 指導思想:
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,促進學生生動、活潑、主動地學習,力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析:
今年九年級學生上學期成績比較理想,但兩極分化嚴重。個別學生不重視學習,學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力,很多學生在學習習慣方面有較大改進,學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差,對自己要求不嚴,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。九年級屬于初中畢業(yè)班,教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。
三、教學安排
第一階段(第1周——第12周):全面復習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練 這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復習?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等
第二階段(第13周——第18周):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計復習課的教學方法,提高復習效益。第12-13周 專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
第17周 模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,提高學生應(yīng)試能力。教學工作措施
第三階段(19周—21周)中考模擬訓練
教學措施
2、認真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下工夫;
3、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系,共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通,加強教研教改,提高教學水平;
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;
9、認真開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張,既要完成新課的教學任務(wù),又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學進度。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十三
1.學生情況通過一個學期的努力,該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。
2.教學內(nèi)容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩個階段
新課教學共分兩章。第二十八章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第二十九章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,課題學習:制作立體模型。
總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析問題和解決問題。
1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。在今后的數(shù)學教學中,我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人。把課堂還給學生,向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手做、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學習。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學質(zhì)量。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量??倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循。
7.抓住復習的重難點??倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學中要特別注意這方面的引導。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十四
一、基本情況:本期任教九年級1203班數(shù)學,從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,該大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各類作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。
二、指導思想:堅持貫徹黨的教育方針,以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況,適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。
三、教學內(nèi)容:
本學期所教初三數(shù)學包括第一章反比例函數(shù),第二章一元二次方程,第三章 圖形的相似,第四章 銳角三角函數(shù),第五章用樣本推斷總體。
四、教學目的:
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算, 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
在教學一元二次方程這一章時,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學重點、難點
教學難點是:1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。2、運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。
3、綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明。
7、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導。
六、教學措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇一
轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了,迎來了緊張而忙碌的新學期。初三數(shù)學組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情,積極地態(tài)度投身于教育教學工作。勇于探索,擔當責任。本學期備課組工作計劃內(nèi)容如下:
一、指導思想
本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì),實施“五嚴六精”高效管理,打造“五要六力”高效課堂,做學生喜歡的老師,建和諧校園”進行開展工作。以數(shù)學新課程標準為指導,認真貫徹落實學校、初中部、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求,繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式,實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究,培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質(zhì)量.
二、現(xiàn)狀與目標
本年級學生整體素質(zhì)不高,在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間,力爭各項指標均有所提高。
三、主要工作
1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,領(lǐng)會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則:“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。(關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%)(20%的人帶領(lǐng)80%的人工作)80%理論:實現(xiàn)80%的課堂、學生、內(nèi)容當堂消化、理解、掌握!初中部發(fā)出倡議和號召:“尋找20%,落實80%”!
2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。
3、課堂教學要做到“五精”“精心設(shè)計、精選內(nèi)容、精細過程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學管理,重視課堂效果的評價,實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思,教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對教育教學質(zhì)量作出準確判斷,為下階段的課堂教學質(zhì)量改進提供真實的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學,只有“抓住了課堂,就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求!例題的選擇,習題的配備與要求,根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。重視教學過程的反思,做到每節(jié)課后有反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視二次備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
要多鉆研教材,發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究,教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應(yīng)用,以及滲透運用等,要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教,作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學生,要求做不同題目。
四、具體措施
(一)在教師方面
1、以《課標》為研究重點,明確教學目標,注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點,把握好每一章的地位,每一節(jié)在教學中的價值、作用。
2、以備課組為活動中心,不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
3、以學生為本,切實落實“學生是教育主體”這一觀念,認真分析班級狀況,每個學生的情況,有針對性的實施教學,教學過程中注重學思結(jié)合,采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學;注重知行統(tǒng)一,堅持教育教學與生產(chǎn)勞動,社會實踐相結(jié)合;注重因材施教,關(guān)注學生不同特點和個性差異,使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能,獲得最佳發(fā)展。
4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學生個體的差異,以及差異大小的程度,在教學中把握好尺度,結(jié)合學校工作重點及初三年級的'學生狀況,把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點,分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機,大力開展薄弱生輔導。老師要多關(guān)心薄弱生,通過分層作業(yè),讓薄弱生激發(fā)興趣,多投入時間到學習中。
同時,教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復習回顧。堅持以課本為主,要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班(1)、(2)班要對綜合性習題做針對性的練習,爭取提高優(yōu)良率。平行班(3)、(4)、(5)班學生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目,力抓合格率。復習階段多讓學生動腦、動手,通過各種習題、綜合試題訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
(二)在學生方面,注重學生自學習慣的培養(yǎng),自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本,是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵。
1、“上課專心聽講,課后及時復習,課下抓緊訂正,課余適量練習”,老師在本學期要反復習強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
2、課堂做筆記,課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
3、“量變到質(zhì)變”:訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口,深層次專向訓練,分層作業(yè)要常抓不懈。
以上是初三數(shù)學備課組計劃,敬請學校領(lǐng)導監(jiān)督執(zhí)行。
23中學xx學年度第二學期教學進度表
年級:初三學科:數(shù)學
周次
時間
教學內(nèi)容
教學目標
第一周
3.1-3.4
第一章1.1
掌握特殊三角形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用
第二周
3.7-3.11
1.2—1.3
掌握直角三角形的邊、角關(guān)系及其應(yīng)用,理解線段垂直平分線性質(zhì)
第三周
3.14-3.18
1.3—1.4
理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、判定,會應(yīng)用其解決實際問題
第四周
3.21-3.25
1.4
回顧與思考
理解、掌握全長知識的同時,提高學生演繹推理能力、分析解決問題能力
第五周
3.28-4.1
2.1-2.2
理解一元二次方程的概念,會用配方法解一元二次方程
第六周
4.4-4.8
2.3—2.4
會用公式法和分解因式法解一元二次方程
第七周
4.11-4.15
2.5
回顧與思考
一元二次方程的應(yīng)用及全章復習
第八周
4.18-4.22
3.1
理解并會證明平行四邊形的性質(zhì)和判定定理,能運用定理解決實際問題
第九周
4.25-4.29
3.2
特殊四邊形的性質(zhì)、判定及應(yīng)用
第十周
5.2-5.6
期中測試
第十一周
5.9-5.13
回顧與思考
4.1—4.2
會畫復雜集合體的試圖,能確定物體在太陽光下的影子
第十二周
5.16-5.20
4.3
回顧與思考
理解光與影子的相關(guān)概念,會應(yīng)用其解決實際問題
第十三周
5.23-5.27
5.1—5.3
理解反比例函數(shù)的概念,會畫反比例函數(shù)的圖像,熟悉其性質(zhì),會應(yīng)用其解決實際問題
第十四周
5.30-6.3
5.3回顧與思考
會用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì),解決實際問題
第十五周
6.6-6.10
6.1—6.3
理解頻率與概率之間的關(guān)系,能用實驗的方法估計一些復雜的隨機事件的概率
第十六周
6.13-6.17
6.3
回顧與思考
能利用計算機或計算器等進行模擬實驗估計一些復雜的隨機事件的概率
第十七周
6.20-6.24
以單元復習為主
復習各章節(jié)知識點
解決相關(guān)題型積累學習方法
第十八周
6.27-7.1
綜合模擬
期末復習
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二
一、指導思想:
以新的教育思想和新課程理念實施,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,認真研究“135”教學模式,力求達到減負增效。
二、基本情況:
我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點,教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,時間緊任務(wù)重,為中考做好準備。因此,在此學期中,我們要做到面向全體九年級學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,認真執(zhí)行“135”教學模式,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。
三、本學期工作重點及措施
工作重點:
加強教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每位學生對數(shù)學有興趣地學習,全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高復習課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高靈活運用知識的能力,努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。
工作目標:
2、抓好九年級數(shù)學各項工作,全面提高九年級數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。
具體措施:
1、精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn),學生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣,讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性,提高學習數(shù)學的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容,解答習題,變“要我學習”為“我要學習”,盡力做到低的消耗,高的效益。
3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,
教案
基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點,集體設(shè)計和挑選有針對性的練習,基礎(chǔ)練習要全面,訓練到位,盡量保證學生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進行適當?shù)难a差。
4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
5、合理安排復習進度。
(1)、詳細復習第一輪(按考綱進行復習)。這一輪復習必需要慢、細、清晰,用時多一些。
(2)、專題訓練。
(3)、模擬卷訓練。
(4)、復習實際生活問題和綜合題,數(shù)學來自實踐,讓數(shù)學應(yīng)用于實際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。
一、指導思想
根據(jù)學校工作要求,本期全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦學校數(shù)學教學的長遠發(fā)展,堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實提高我校九年級數(shù)學教育教學水平。
二、工作目標及措施
(一)、目標
1、緊扣教材,細讀課標,以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標并以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作,積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚,嚴格執(zhí)行教學反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程,力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。
(二)、主要措施:
1、加強集體備課,積極進行教研教改
組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課,即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。
“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后
心得體會
、議教改動態(tài)信息)。
“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識,如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導;設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)學生的各個層次,同時要充分利用各種途徑,指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等,增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,平時應(yīng)多思考教學方法和手段:例如怎樣教才能使學生更容易接受,更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。
2、加強教研教改,積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上(備課組長4節(jié)以上),并要求及時留下上課、評課之心得,做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、 提倡教師的“再學習”
本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
(1)提倡自我學習,做好
讀書筆記
;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題),備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學資料,數(shù)學試題要研究、探討,不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。
(2)組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合”有關(guān)的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關(guān)“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進步。
三、備課組具體活動安排:
一.指導思想
本期本年級數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃、教研組工作計劃,認真組織本年級教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,并落實到教學實踐中去;樹立科學發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學行為,堅持高效課堂改革;堅持以教育“三個面向”指示精神為指導;堅持以“學生發(fā)展為本,基于學生發(fā)展,關(guān)注學生發(fā)展,為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。為此,我們要貫徹學校工作計劃思想,以備課組為單位進行集體備課。努力貫徹學校的“自主學習,自主管理”的“雙自”教學管理模式,備課組教師要加強業(yè)務(wù)學習提高業(yè)務(wù)水平;加強教學研究活動,發(fā)揚“團體作戰(zhàn)”精神,以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度堅持集體備課。求真務(wù)實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依次促進課堂教學效率的提高,獲得良好的教學效果;我們要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用,要變“教教材”為“用教材教”,要變“教書”為“教書鑄魂并重”,通過創(chuàng)造性地實施新課程,在知識、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標,實現(xiàn)育人的功效。
二.工作思路:
1、加強理論學習,開展讀書活動。
2、抓好“專業(yè)引領(lǐng)”工程,做到互幫互學。
3、提倡教學相長,平時多開展個人間的合作研討,交流教學經(jīng)驗,討論教學問題,努力提高備課質(zhì)量。
4、抓好復習,認真反思每一堂課的教學,認真總結(jié)教學心得體會和點滴經(jīng)驗。
5、抓好“培優(yōu)輔差”工作,關(guān)注學生,提高及格率和優(yōu)生率。利用周周清抓好基礎(chǔ)。
三、教材分析:
本冊教材是在新《初中數(shù)學課程標準》的指導下,編寫的一本全新教材。無論其教學理念,目標要求,教材框架,教材的整合跟以往教材比,都有很大的變化。 教學時要注意九年數(shù)學教學的連貫性。本冊教材共分為五章。
具體章節(jié)如下:
第一章 一元二次方程。
1.1建立一元二次方程模型 1.2解一元二次方程 1.3一元二次方程的應(yīng)用
第二章 命題與證明
2.1定義 2.2命題 2.3公里與定理 2.4證明
第三章 圖形的相似
3.1相似的圖形 3.2線段的比 3.3相似三角形的性質(zhì)和判定
3.4相似多邊形 3.5圖形的放大與縮小,位似變換
第四章 銳角三角函數(shù)
4.1正弦和余弦 4.2正切 4.3解直角三角形及其應(yīng)用
第五章 概率的計算
5.1用頻率估計概率 5.2用列舉法計算概率
每一節(jié)配有a、b兩組習題,每一章配有a、b、c三組復習題。c組習題一般為探究題。全書配有兩個課題學習和兩則數(shù)學與文化知識。以拓寬學生的知識面。
整個教材體現(xiàn)了如下特點:
1.現(xiàn)代性——更新知識載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,引入信息技術(shù)。
2.實踐性——聯(lián)系社會實際,貼近生活實際。
3.探究性——創(chuàng)造條件,為學生提供自主活動、自主探索的機會,獲取知識技能。
4.發(fā)展性——面向全體學生,滿足不同學生發(fā)展需要。
5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。
四.切實做好集體備課工作,保證質(zhì)量,加強高效課堂改革。
開學第一周即落實備課組主備教師的發(fā)言內(nèi)容,要求主備教師要認真閱讀《數(shù)學課程標準》,結(jié)合世紀星學校學生的實際情況,收集準備相關(guān)資料進行備課。初定集體備課時間為每周星期二下午,主備老師周一前將下一周的教學內(nèi)容
發(fā)言稿
準備好,在周二下午集體備課時間交備課組討論并加以修訂,確定最佳教學方案,星期四將修訂結(jié)果發(fā)給備課組的老師。中心發(fā)言內(nèi)容包括:課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到相應(yīng)的平行班的“五統(tǒng)一”,即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。
五、日常工作實施細則
1、組織本組教師每周一次的備課活動,進行集體備課,學習新課程標準,用新理念教學,收集資料,取其精華。對組內(nèi)教師參加備課活動及時記錄,了解組內(nèi)教師的備課情況和作業(yè)批情況(看備課筆記和學生作業(yè)本),探討平時學習,復習的有效方法,尋求提高學習效率的對策,注意收集本學科新的教學信息。
2、制定好本學科教學計劃交各任課教師,提前分章節(jié)備課,落實集體備課時間,內(nèi)容,主備人,落實組內(nèi)教師積極交流,互通有無,取長補短。
3、樹立全局觀念,嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組內(nèi)教師進行學情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組教師的教學水平的不斷提高。
4、不斷學習鉆研,團結(jié)全體備課組內(nèi)教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革,抓教學質(zhì)量。不斷努力探討好的教學方式和方法,盡力改變學生的"要我學"為"我要學",還學生以主體地位,調(diào)動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率,嚴格把好本年級本學科教學質(zhì)量關(guān)。
5、開展培優(yōu)、補差工作。真抓實干,做到時間落實,責任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進。
6、全組教師努力實現(xiàn)由"經(jīng)驗型"向"研究型"的轉(zhuǎn)變。
7、加強全員德育意識,組內(nèi)教師積極配合數(shù)學教研組的工作。
8、每人每學期至少出兩份試卷,并附答案,在開學的第一次教研活動中定好計劃。
9、積極抓好練習卷,及時反饋。做到每一份周練試卷能按質(zhì),按量完成。
五.精選例題和作業(yè):
為提高學生學習的主動性、積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學中既要照顧中、下層學生,也要注意培養(yǎng)優(yōu)生,因此,例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,體現(xiàn)分層教學的原則,結(jié)合教材,可適度增減例題。周周清要以基礎(chǔ)為主,可以是以學過的例題。
總之,我們九年級備課組教師會團結(jié)一心,相互協(xié)作,多干實事,在“落實”二字上下足功夫,向“落實”要質(zhì)量,向“落實”要成績,為提高世紀星學校九年級數(shù)學成績而共同努力奮斗。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇三
一.加強教育教學理論學習,教師自身理論水平
認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學反思、教學案例和論文。
二.團結(jié)協(xié)作,開展教學研究,提高課堂實效
1.認真按時開展備課組活動,做到每次活動有中心主題。在備課組活動中進行多種形式的教學研究活動,如說課、聽課、討論評課,或進行主題教研活動等。
2.加強集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排,每人認真完成任務(wù),及時上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時一定要做修改。
3.加強教學常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學校校本教研的主題“基于問題的有效教學,探索學習規(guī)律”。在平時教學中要滲透一些學習方法,知識教學之外,注重學生學法的引導。認真批改作業(yè),加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
4.加強教材研究,始終堅持“高質(zhì)量,輕負擔”的教學導向。認真鉆研教材,開發(fā)趣味元素。認真研究作業(yè)題,選擇性的布置課外作業(yè)和練習,讓學生學的快樂,學的扎實。
5.教學指向全體學生。根據(jù)九年級學生特點,加倍關(guān)注學弱的學生,不讓他們掉隊。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇四
本年級學生整體素質(zhì)不高,在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間,力爭各項指標均有所提高。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇五
我們物理備課組有5位成員,三老二青,其中邵宏老師、陶文仙老師為中學高級教師職稱,周茹玉老師為中學一級教師職稱,二位青年教師為中學二級教師職稱,所以我們組的特點是既有經(jīng)驗豐富的老教師群體,又有年輕精力充沛的青年教師群體,大家兢兢業(yè)業(yè),以老帶新,以新促老,團結(jié)協(xié)作,搞好各項教學任務(wù)。
二、本學期學科現(xiàn)狀分析
在各位組員的努力工作下,九年級物理教學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的位置基本名列前茅,但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學校的教學相比,差距還比較明顯,表現(xiàn)在優(yōu)秀率不突出,低分率控制得也不太好,基本無優(yōu)勢可言.在這種現(xiàn)狀下,我們?nèi)M成員都在想如何突破教學的瓶頸,使我們的教學能更好.
三、本學期工作重點和措施
工作重點:抓好復習教學工作,促優(yōu)促差,爭取中考考出好成績。
工作措施:
1、備課組認真組織好教材分析。備課組長在開學初先分好分析內(nèi)容和負責教材分析的老師,再具體到某個階段進行對教材的深入解讀,分析,可從單元結(jié)構(gòu)分析,到每課時的分析,并大家一起研究有效的教學方法。利用備課組活動定期開展教學情況分析,交流研討活動,根據(jù)每個班的學生特點,成績的差異,找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),有針對性的出好補償練習,爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時,針對本年級學生配備怎樣的課堂練習,配備怎樣的課后練習,進行認真組合、篩選與變化。認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度,對每單元進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控,分析比較。同時,強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作,為學校對教師教學質(zhì)量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。
2、加強對外交流。一個備課組不是封閉的研究組織,而是開放型的研究組織,一方面定期邀請相關(guān)學科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導、交流,擴大視野,增加教學信息,另一方面要積極外出交流學習。
3、加強集體備課活動的實效性,每次的交流提前定好主題、負責人。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇六
落實三個代表的重要思想,以新課程促進課程改革,全面改革教學方法,全面提高教育教學質(zhì)量,全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生技能,培育學生創(chuàng)新能力,使學生成為身心全面發(fā)展的新型社會所需人才。
本班整體成績較差,基礎(chǔ)薄弱。這給教學帶來了很大的困難,而且又面臨升學考.因此,本學期的工作難度大,任務(wù)繁重.但為了學生,必須樹信心,力爭出佳績。
對應(yīng)線段成比例.掌握相似三角形的判斷及性質(zhì).3.熟練掌握銳角三角比的意義及特殊角的三角比.知道用計算器進行有關(guān)三角比的計算.理解解直角三角形的概念.掌握解直角三角形的方法及其應(yīng)用.
見教學進度表。
1、認真鉆研教材,積極學習大綱,努力熟知內(nèi)容,做到心中有數(shù);
2、設(shè)計好每一節(jié)課,借助多元智能理論并最終達到多元智能的開發(fā)與培養(yǎng);
3、積極研究學情,實施培優(yōu)補缺工作,做到眼中有數(shù);
4、積極學習,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學水平;積極推行教改;
5、因材施教,愛護學生,突現(xiàn)學生的主體作用;
6、積極向老教師學習經(jīng)驗,向新教師學習新教學方法。
7、加強思想教育,育人更育德。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇七
根據(jù)學校工作要求,本期全面推行課堂教學改革,加大教學研究力度,著力提倡集體備課創(chuàng)新,加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質(zhì)量這一總目標為宗旨,聚焦課堂教學,聚焦校本教研,聚焦學校數(shù)學教學的長遠發(fā)展,堅持課題引領(lǐng)下的課堂教學的改進和優(yōu)化,努力提高工作效益,切實提高我校九年級數(shù)學教育教學水平。
(一)、目標。
1、緊扣教材,細讀課標,以生為本。備課組必須深挖教材,研讀課標并以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧,資源共享,并保持集體備課的持久性、高效性,以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作,積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚,嚴格執(zhí)行教學反思制度,杜絕不良現(xiàn)象重復出現(xiàn)。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎(chǔ)。
5、知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優(yōu)工程,力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。
(二)、主要措施:
1、加強集體備課,積極進行教研教改。
組內(nèi)教師必須按學校要求進行集體備課,即做到“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。
“五定”即定時間(每周星期四下午)、定地點(初三辦公室)、定每周進度、定教學內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息)。
“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學進度和內(nèi)容、統(tǒng)一教學目的和要求、統(tǒng)一教學重難點和“雙基”要求、統(tǒng)一課堂主要范例、練習與作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識,如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導;設(shè)計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)學生的各個層次,同時要充分利用各種途徑,指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等,增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后,平時應(yīng)多思考教學方法和手段:例如怎樣教才能使學生更容易接受,更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內(nèi)。
2、加強教研教改,積極推行聽評課活動。每學期每人至少上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課,多提建議,自我反思,以便相互學習,不斷改進,實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控,創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學形式,自覺提升業(yè)務(wù)能力。每月每人聽課至少3節(jié)以上(備課組長4節(jié)以上),并要求及時留下上課、評課之心得,做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、?提倡教師的“再學習”
本組各位教師,要進一步加強學習,更新教學觀念,不斷提高教育研究水平,創(chuàng)新數(shù)學教學。現(xiàn)行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求,這就要求我們都要認真學習理論,更新教學觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的知識結(jié)構(gòu),形成終身學習的能力,才能符合時代與潮流的要求,才有利于我們在教學中運用創(chuàng)新手段去教學。
(1)提倡自我學習,做好讀書筆記;努力做到讓學生“四個喜歡”(讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題),備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態(tài)和資料;對一些最新的數(shù)學資料,數(shù)學試題要研究、探討,不斷充實到自己的教育教學內(nèi)容中去。
(2)組織學習與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科的整合”有關(guān)的文章;學習多媒體課件的制作方法(尤其是動畫制作與幾何畫板的使用);學習有關(guān)“研究性學習”方面的文章;新老教師互幫互帶,共同進步。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇八
以新的教育思想和新課程理念實施,以學生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,認真研究“135”教學模式,力求達到減負增效。
二、基本情況
我校九年級學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對本屆學生的特點,教學上采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,時間緊任務(wù)重,為中考做好準備。因此,在此學期中,我們要做到面向全體九年級學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,認真執(zhí)行“135”教學模式,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。
三、本學期工作重點及措施
工作重點:
加強教研教改的力度,不斷探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,努力營造開放的、適合數(shù)學發(fā)展的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,使每位學生對數(shù)學有興趣地學習,全面提升學生的數(shù)學綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高復習課的質(zhì)量和效率,確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高靈活運用知識的能力,努力爭取提高升學考試的平均分和優(yōu)秀率。
工作目標:
2、抓好九年級數(shù)學各項工作,全面提高九年級數(shù)學的優(yōu)秀率和平均分。力爭學科成績位列全縣前列。
具體措施:
1、精心備課,提高備課質(zhì)量。例題的選題,習題的配備和要求,可根據(jù)每個班級學生的實際,靈活處理。
2、認真編寫資料、不搞題海戰(zhàn),學生作業(yè)量不要太多,圍繞考綱精選試題、練習題、作業(yè)題。提高學生學數(shù)學的興趣,讓他們覺得學數(shù)學的必要性、重要性,提高學習數(shù)學的自覺性,養(yǎng)成上課專心聽講,課間空余時間討論數(shù)學內(nèi)容,解答習題,變“要我學習”為“我要學習”,盡力做到低的消耗,高的效益。
3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課,教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人)。備課組活動每次都要有主題,然后集體討論,補充完整,首先集體討論每一小節(jié)教學內(nèi)容的重點、難點,集體設(shè)計和挑選有針對性的練習,基礎(chǔ)練習要全面,訓練到位,盡量保證學生牢固掌握,有必要可以面批作業(yè),進行適當?shù)难a差。
4、每學期每人上好一節(jié)教學研究課,全面展示自己的教學思想和教學風格。以備課組為活動中心,認真組織聽課、評課,不斷吸收各人在教學中的經(jīng)驗與教訓,減少教學失誤,提高教學質(zhì)量,精心選擇例題、練習題,做到取舍得當。
5、合理安排復習進度。(1)、詳細復習第一輪(按考綱進行復習)。這一輪復習必需要慢、細、清晰,用時多一些。(2)、專題訓練。(3)、模擬卷訓練,(4)、復習實際生活問題和綜合題,數(shù)學來自實踐,讓數(shù)學應(yīng)用于實際中,總之為提高均分,提高合格率,我組教師盡力而為。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇九
本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì),實施“五嚴六精”高效管理,打造“五要六力”高效課堂,做學生喜歡的老師,建和諧校園”進行開展工作。以數(shù)學新課程標準為指導,認真貫徹落實學校、初中部、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求,繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式,實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變,加強信息技術(shù)與課堂教學整合的研究,培養(yǎng)學生學習興趣與積極性,進一步提高教學質(zhì)量.
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十
1、青年教師的指導、帶動與培養(yǎng),尤其是席__老師和王__老師。
2、集體備課、議課要堅持不懈。對于一些重難點課節(jié)要在課前進行議課,好的教學資源及時共享。
3、初中數(shù)學競賽的輔導工作,2、20———3、19共計四周。
4、三月初完成近三年中考數(shù)學試卷分析表,具體有王__,席__,王__負責。及時搜集各校中考數(shù)學模擬卷,認真分析、選題,以備模擬練習使用。
5、做好培優(yōu)補差工作,為中考600分以上人數(shù)及上線人數(shù)奠定堅實基礎(chǔ)。
6、九年級下的數(shù)學新課教學及初中數(shù)學總復習、考前模擬。
二、具體措施
1、席__老師沒帶過初三畢業(yè)班,對中考考綱及命題理解把握不到位,因此要作為重點指導對象,由張潔具體指導。王__老師沒有完整帶過一輪,對前后知識的銜接及重難點把握不準確,由吳秀琴老師重點指導。
2、加強集體備課。每周四下午堅持業(yè)務(wù)學習,討論教材教法,相互交流教學心得,及時解決教學中遇到的問題。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以便盡快提高備課組整體教學水平。
3、競賽輔導內(nèi)容是統(tǒng)一講解八套模擬題,各班任課教師根據(jù)班級學生情況選定輔導對象,每周一、三、五下午自習進行輔導,每周講兩套模擬題,在三月十八號之前必須講完。
4、認真抓好學困生的補缺補差工作,使他們能跟上大隊伍的步伐,尤其在總復習階段,授課節(jié)奏不能太快,要讓學困生在這一輪有最大收獲。
5、復習階段要對尖子生進行拔高,提升他們綜合運用知識的能力,有針對性的布置相關(guān)練習并及時檢查、講評。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十一
服從學校的教育教學管理措施,發(fā)揚上屆九年級全體教師勤奮努力、團結(jié)奉獻、能打勝仗的優(yōu)良作風,全面貫徹落實學校各項規(guī)章制度,重點抓好教師隊伍建設(shè)、班級建設(shè)、小組建設(shè)、習慣培養(yǎng)、學科成績特別是高分生率、優(yōu)秀率、及格率、平均分的指標提升。
二、總體目標
總分及格率75%,優(yōu)秀率30%,中考綜合進入全縣前3名(鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學第一名)。
三、具體措施
1、制定合理的奮斗目標,實行承包管理,即:每個教師包三名高分生、7個優(yōu)秀生、9個及格生。學科指標不低于學校計劃目標。
2、嚴格控制學生流失,努力做好分流,用好用足上級政策,創(chuàng)新管理各項事務(wù)。把年級組管理和績效工資掛鉤,堅決體現(xiàn)多勞多得,干好多得。
3、努力構(gòu)建和諧管理體系,形成一支精誠團結(jié)、文明向上的的教師團隊和學生群體。把愛的教育貫穿始終,但必須體現(xiàn)制度是無情的、執(zhí)行是高效徹底的。
4、狠抓教育教學常規(guī)工作,積極發(fā)揮群體優(yōu)勢,堅持小組集體備課,取長補短,確保優(yōu)勢資源共享。重點抓好考試和輔導工作,實行做題即是考試,考試就要評判,評判就有成績,就要有針對性輔導。把日清、周考、月考抓實。重視學生筆記本、糾錯本、歸納本的使用。在教學中,要真正發(fā)揮這三個本的作用,特別是教師,要全批全查,不留死角,并記錄在案,及時評價訂正。每天至少有一節(jié)公共自習課,讓學生完成當天作業(yè),有老師在場指導與監(jiān)督。
7、嚴格管理學生。加強學生的“洗腦”工作,對學生不間斷的進行行為習慣培養(yǎng),不間斷地灌輸理想教育,讓他們學有所得,學有目標。嚴厲打擊學生違紀行為,全體教師要早發(fā)現(xiàn),早預防,把各種不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)中。預防和消除學生逆反心理,讓學生安下心來,聽老師的話,好好學習,健康成長。在他們之中,形成一種“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍。
5、做好各項穩(wěn)定和安全工作,建立教師與學生、教師與家長聯(lián)系溝通制度,化解各類矛盾,排除各種險情,杜絕各類打架斗毆行為。以評選優(yōu)秀家長為契機,積極爭取家長支持。
6、繼續(xù)實行末位檢查制度,即:凡是連續(xù)兩周班級量化年級組倒數(shù)第一的,班主任要在年級組會上進行公開檢查。凡是連續(xù)兩周周考成績倒數(shù)第一的,班主任和任課教師進行檢查整改。
7、實行全員管理,每位教師有明確的責任,各司其職,齊抓共管管理好年級組。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十二
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點,以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點,教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般或較差的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作,在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。
(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
(2)抓住課堂40分鐘,提高課堂效率。學期的教學內(nèi)容共四章,按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
(3)課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。積極攢寫論文,案例,反思,主動參與課題研究。
一、指導思想:以我校本學期工作計劃來指導初三數(shù)學備課組的各項工作,每位教師都要樹立現(xiàn)代的、符合本校學生特點教學觀念,以學生為本,高質(zhì)、高效、勤勉......
一、指導思想本學期是學生在初中的至關(guān)重要學期,是學生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學備課組以數(shù)學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,為......
(2014—2015學年度第一學期)一、指導思想認真貫徹區(qū)教育局教研會議精神,圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念,以更新教育觀念為前提,以育人為歸宿,以......
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十三
一、基本情況:
欠濃厚。正如人們所說的“現(xiàn)在的學生是低分低能”,我深感教育教學的壓力很大,在本學期的數(shù)學教學中務(wù)必精耕細作。使用的教材是新課程標準實驗教材《人教版數(shù)學九年級上冊》,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中具有創(chuàng)新意識、每一個教學環(huán)節(jié)都必須巧做安排。為此,特制定本計劃。
二、指導思想:
以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學的教學,提供參加生產(chǎn)實踐和進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決實際問題,培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
三、教學內(nèi)容:
本學期所教初三數(shù)學包括第一章一元二次方程,第二章命題定理與證明,第三章解直角三角形,第四章相似形,第五章概率的計算。
四、教學目的:
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
知識技能目標:掌握一元二次方程的有關(guān)概念;會解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解決實際問題;理解命題、定理、證明等概念;能正確寫出證明;掌握銳角三角函數(shù)的性質(zhì);理解直角三角形的性質(zhì);能運用三角函數(shù)及勾股定理解直角三角形;掌握相似三角形的概念、性質(zhì)及判定方法;掌握概率的計算方法;理解概率在生活中的應(yīng)用。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
通過講授證明的有關(guān)知識,使學生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過程,進一步發(fā)展學生的推理論證能力,并能運用這些知識進行論證、計算、和簡單的作圖。進一步掌握綜合法的證明方法,能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在解直角三角形和相似圖形這兩章時,通過具體活動,積累數(shù)學活動經(jīng)驗,進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維。在教學概率的計算時讓學生進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型。
在教學一元二次方程這一章時,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學重點、難點
《一元二次方程》的重點是:
1、掌握一元二次方程的多種解法。
2、列一元二次方程解應(yīng)用題。
難點是:
會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。
《命題定理與證明》的重點是:
1、要求學生掌握證明的基本要求和方法,學會推理論證。
2、探索證明的思路和方法,提倡證明的多樣性。
難點是:
1、引導學生探索、猜測、證明,體會證明的必要性。
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想。
《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題?!断嗨茍D形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定。難點是綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明?!陡怕实挠嬎恪返闹攸c是通過實驗活動,理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學模型,體會頻率的穩(wěn)定性,掌握概率的計算方法。難點是注重素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性,理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,必須借助于大量重復試驗,從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系。
六、教學措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。
7、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導。
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九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十四
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
(1)對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數(shù),不要認為題做得越多越好。對于新授課中忽略的知識點一定要查漏補缺。
(2)模擬題一定更要認真講解,對于命題角度較好,能夠考察重點知識,設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題,一定要舉一反三,作為范例給同學們講解。
(3)一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解??茖W適度的練習訓練,能有效鞏固知識,內(nèi)化學科能力。因此,有效的訓練對于提高復習的質(zhì)量幫助甚大。不過訓練須注意:精心組卷,小型為主;形式多樣,頻度適中;題要典型,舉一反三;練要正規(guī),練后必評。如條件允許,最好每課必練。訓練題可從多種資料組合而成。
2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
(3)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。
(4)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(5)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(6)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(7)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(8)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲?。每次考完之后,很多同學的成績會出現(xiàn)波動,有時上升有時下降,這都是正常的現(xiàn)象。要調(diào)整心態(tài),用一顆平常的心面對成績的波動。上升時不要驕傲自滿,要認真總結(jié),善于發(fā)現(xiàn)考試中的不足;下降時不要灰心喪氣,要這樣想“現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題越多,中考時的問題就會越少”,千萬不能因為幾次測驗失敗就失去了信心,要相信自己,這一點對中等及其以下層次的學生特別重要。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十五
本學期,我繼續(xù)全身心投入國家的教育事業(yè),服從學校相關(guān)工作安排,做好教育教學工作。并通過課改嘗試尋找突破點,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,以新時代的優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
本學期我擔任初三年級2班、4班的數(shù)學教學工作,所擔任班主任的4班現(xiàn)共有學生52人,其中男生25人,女生27人。從成績來上看,班上學生的數(shù)學只有1個優(yōu)秀,7個及格,因此在平時的教學中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而2班,有一部分學生存在數(shù)學上的偏科,學習數(shù)學較吃力,也有不少學生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。
教學中落實新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,努力培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力,以及分析問題、解決問題的能力,促使各類學生數(shù)學成績都有相應(yīng)的提高。
第二十一章 一元二次方程:本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程,并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點是解一元二次方程。
第二十二章 二次函數(shù):本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系,實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。
第二十三章 旋轉(zhuǎn):本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。
第二十四章 圓:理解圓及有關(guān)概念,掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系,探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,探索圓周角與圓心角的關(guān)系,直徑所對圓周角的特點,切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,正多邊形與圓的關(guān)系。
第二十五章 概率初步:理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用,掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。
1.認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,力爭培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。
2.把握學生思想動態(tài),及時與學生溝通,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
3.充分利用課堂教學時間,幫助學生理解教學重難點,訓練考點、熱點,強化記憶,形成能力,提高成績。
4.改進教學方法,用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學,力求課堂的多樣化、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。
5.精講多練,在教學新知識的同時,注重舊知識的復習,使所學知識系統(tǒng)化,條理化,讓學生在練習、測試中鞏固提高,減少遺忘。
6.加強培優(yōu)補差中促差生的個別輔導,因材施教,培養(yǎng)學生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,提高他們的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣:(1)課前預習習慣;(2)積極思考,主動發(fā)言習慣;(3)自主作業(yè)習慣;(4)課后復習習慣。
7.改進階段考試形式,改進評價方法,注重學習過程的評價,對基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,讓學生有再次考試的機會,成功的喜悅,重視學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。
根據(jù)學校工作安排,為了打開新局面,面對新形勢,重新確立起點,跟上時代的步伐,與時俱進,開拓創(chuàng)新,使新一學年的教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績,也為了使自己的教學水平、執(zhí)教能力有新的起色,特制訂本計劃。
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
對于本人現(xiàn)在新接手的2班來說,有些情況我并不熟悉,我只知道上期期末班平在年級倒數(shù)第一,低分人數(shù)多,也通過一個階段的教學和交流,發(fā)現(xiàn)上課有做筆記習慣的很少,作業(yè)習慣太差,正確率太低的學生又根本不更正。
其實,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學生仍然缺少大量的推理題訓練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,不提倡學生買教輔參考書,學生自主拓展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提升學生的整體成績,應(yīng)在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分學生能認真完成,少數(shù)學生需要教師督促,這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,課堂家庭作業(yè),學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,預習的習慣,進行總結(jié)的習慣,自習課專心致至學習的習慣,主動糾正錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,這是本期教學中重點予以關(guān)注的。
1、了解一元二次方程、一元二次方程的解的概念;理解配方法,會用因式分解法、直接開平方法、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題,并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是:降低次數(shù),轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程。
3、了解線段的比、成比例線段,掌握比例的基本性質(zhì),并能熟練地進行比例的變形,得出比例的其它性質(zhì),通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念,熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì),掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似,能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮??;()能利用圖形相似一些實際問題。
4、理解銳角的正統(tǒng)、余弦及正切的定義,適時介紹正切的定義,會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識,解決簡單的實際問題。
5、理解概率的意義,會用頻率估計概率,會計算簡單事件的概率,能運用概率的概念,解決一些簡單的實際問題。
6、理解反比函數(shù)的意義,能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。
7、體會并理解二次函數(shù)的意義,掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。
8、理解圓及及其有關(guān)概念,掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系,適時補充圓冪定理,并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積,會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念,熟悉基本幾何體的三視圖。
9、學會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù)、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù),掌握基本的統(tǒng)計學知識。
10、全面培養(yǎng)、提高學生的數(shù)學思維能力、分析問題的能力、推理論證的能力、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學基本思想和方法。
認真?zhèn)湔n。堅持集體備課,加強團隊合作,認真研究《課標》和《考標》,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設(shè)計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,備課統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,進行教學,精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),爭取每節(jié)課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。
課后反饋。統(tǒng)一精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。
不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平:
積極參加業(yè)務(wù)學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務(wù)實,方法更靈活,手段更先進。
最新評論白美葉發(fā)表于xx-11-08 九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導,按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學的教學,提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識,良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
本學期所教九年級數(shù)學包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。
知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
1、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。
2、教學速度以適應(yīng)大多學生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進。
3、新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復習回顧。
4、復習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。
全學期約為22周,安排如下:
~ :二次根式
~ :一元二次方程
~ :旋轉(zhuǎn)
~ :圓
~ :概率初步
~ :第二十六章
~ :第二十七章
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十六
數(shù)學備課組
九年級,學校制定了考試及格率和七合率居全縣第七名的目標,面臨中考的壓力,工作會遇到更大的困難,但再大的困難也要想辦法解決,本人決心完成目標并力爭有所突破。因此,在教學中要盡量符合新課改的要求,符合學生的心里要求,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,同時吃透《新課程標準》和《中考說明與檢測》,把握中考命題意向,結(jié)合學校制定的九年級整體復習計劃進行復習,特制定如下計劃:
一、指導思想:
初三數(shù)學備課以數(shù)學新課程標準為指導,以探索中考思路和提高數(shù)學教學質(zhì)量為目標,以傳授數(shù)學知識為重點。在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,在教學實踐中不斷探索,學習、借鑒洋思教學經(jīng)驗,不斷總結(jié)完善教學方法,使提高學生從容面對中考。
二、工作要點:
1、重視教學常規(guī)工作:充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性,團結(jié)奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
3、新授與復習并舉:在完成新授的基礎(chǔ)上,盡快進入復習,鞏固知識,強化能力訓練。
(一)、4月份前必須結(jié)束新授課。
1、重視課本,系統(tǒng)復習。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。
2、按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓。復習中由教師提出每個章節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導?;A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等
(三)、從5月份開始第二輪復習:綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)
三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二輪復習就是第一輪復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一輪復習尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計復習課的教學方法,提高復習效益。
(四)、從6月份開始中考摸擬
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十七
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn),并成為競爭中的勝利者,我認為除考生自身的實力外,還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復習計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關(guān)。以下是小編整理的初三數(shù)學總復習計劃,歡迎閱讀。
一、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出:“數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生,要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明,梳理清楚知識點,把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學生理解掌握,哪些要讓學生靈活運用,教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復習的全過程,全面提高復習的質(zhì)量。
三、復習思路(四個階段)
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
1、第一輪復習的形式,以中考說明為主線,注重基礎(chǔ)知識的梳理。
第一輪復習要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關(guān)。如,數(shù)形結(jié)合的題目,學生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備了解這個題的技能。
2、第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造,必須深鉆教材與說明,絕不能好高騖遠。
不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,有利于大面積提高教學質(zhì)量。
(5)實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段:專題復習
1、第二輪復習的形式,不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位,以教學案為主。
在一輪復習的基礎(chǔ)上,進行拔高、集中、歸類,重點難點熱點突出復習,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設(shè)立專題。
(2)專題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
以題代知識,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識??蛇m當穿插過去的小知識點,以引起記憶。
(6)專題復習可適當拔高。沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務(wù)。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學生,免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段:綜合訓練
1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考模式。
(2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(5)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
(8)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場,那肯定效果不好。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要讓學生輕松解題、居高臨下解題,能跳出復習的圈子看試題。
(9)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(10)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?BR> 第四階段:查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數(shù)學總復習中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十八
一、指導思想:
1、以新課標理念為指導,以數(shù)學教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標,進一步加強年級備課組集體備課的力度,倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。
2、針對近年來中考數(shù)學命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效教學途徑,力求達到減負加壓增效,并關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、基本情況及工作目標:
本屆九年級學生整體情況并不是很理想,尖子缺乏,數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點,教學上打算在全面抓好“四基”的同時,拔出一部分尖子學生起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學期完成。因此,在此學期中,我們要做到面向九年級全體學生,以課程標準為依據(jù),以人教版初中數(shù)學教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,狠抓“四基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數(shù)學整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。
三、工作措施:
1、做好備課工作,實施“實效課堂”。按照學校對集體備課的要求,本學期定在每周三下午1、2節(jié)課集體備課,。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課,同組教師互相磋商,學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,進行討論、交流,取長補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對九年級學生數(shù)學成績兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀,平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生,又要使基礎(chǔ)較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想,作業(yè)分層,做到兩頭兼顧??紤]到整個九年級還有相當數(shù)量的數(shù)學基礎(chǔ)薄弱生,他們學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點,作業(yè)和考試采取分層的方法,尤其對兩類學生采取“日日清”的方法,“一對一”實行講解與面批相結(jié)合,盡量當天解決問題,做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑,不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握,不搞偏,難,怪的題目,重點“四基”的落實,教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動,同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課,并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動,了解教學動態(tài),獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促進,使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結(jié),組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思。整理好相關(guān)材料。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇十九
九年級的教學是學校工作的重中之重,為了確保明天中考的全面豐收,深入貫徹教育工作會議精神和課改精神,認真學習貫徹各學科的課程標準,團結(jié)和依靠全體九年級教師,規(guī)范教學常規(guī)管理,完善目標管理方案。
去年一屆九年級畢業(yè)班,在學校的正確領(lǐng)導下,通過九年級教師的共同努力,取得了好成績,這對于我們新一屆的九年級來講,既是動力,又是壓力,因此,如何通過我們組全體師生的艱苦努力,繼續(xù)在今年的中考中取得好成績,對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴峻的考驗,學校領(lǐng)導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視,在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力,發(fā)揚拼搏精神,全面搞好九年級的各項工作。本屆九年級畢業(yè)班現(xiàn)有學生158人,整體水平參差不齊,數(shù)學、英語水平較差,特別是有些學生缺乏遠大理想、不求上進。為此,我們只有扎實工作,花大力氣,面對現(xiàn)狀,發(fā)揚苦干加巧干的精神,才能全面提高教育教學質(zhì)量,才能確保完成九年級教學目標。為此,特制定本屆九年級教育教學工作計劃。
1、認真做好學生的德育工作,杜絕違法犯罪和中途溜學等現(xiàn)象發(fā)生。
2、優(yōu)秀率、及格率、平均分都居全市同類學校前六名。
3、星級高中錄取率要不低于歷屆,每班豐中公費人數(shù)保三爭四。
4、培養(yǎng)學生能自覺遵守社會道德規(guī)范要求,能自覺將各項規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己的需要和行為,善于辨別真善美和假惡丑,對自己的行為作出準確的道德評價,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
1、加強學習,努力轉(zhuǎn)變觀念,努力提高課堂效益,積極探索新課程教學的課堂模式。
2、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準,將課改的理念滲透到學科教學中,研究教材教法、學生學法,根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強教學常規(guī)管理,提高課堂教學效益,落實45分鐘負責制,向45分鐘要質(zhì)量。
4、試推行三周考制度,及時召開質(zhì)量分析會,及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學中及時解決。
5、認真抓好體育訓練,力爭體育會考成績達到全市上游水平。
具體措施:
1、堅持四個到位,即形勢分析到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。
2、多層次召開學生會議,談形勢,提要求,多鼓勵,調(diào)動學生學習及復習積極性。鼓勵學生追求卓越,真正做學習的主人。
3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。學科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學生,不歧視任何一個學生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
4、激發(fā)學生的學習熱情,擬每周五下午三四節(jié)課針對數(shù)學、英語進行分層次競賽。各班之前認真做好準備工作,確定5—11名為提優(yōu)對象,26—31名為爭取合格對象,有意識地動員他們參加不同層次的競賽。
5、針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,以此指導我們的教學,在課堂教學上要注意給學生以學法指導,讓學生對知識的掌握和應(yīng)用,做到舉一反三,得心應(yīng)手。
6、加強進度意識,本學期所有學科要基本完成新授課的教學任務(wù)。各備課組要精心計劃好教學進度。
1、對九年級同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,完成最后沖刺,努力實現(xiàn)自己的人生目標。
2、幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀,制定出短期和長期目標,樹立良好的人生觀、價值觀。
3、召開學習經(jīng)驗交流會,指導學法,幫助學生提高復習效率。
4、關(guān)注后進生,我們九年級的教師要在情感教育上多下功夫,要對后進生做到有愛心、細心、耐心;在教育教學上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點,扶植起步點,把握反復點,促進飛躍點;對待后進生不歧視,從而有效地保證后進生提高,努力做到不放棄任何一名學生。
1、制定學期工作計劃,進行開學教育。
2、制定備課組教學方案、制定培優(yōu)、補差補缺方案。
3、準備開學典禮年級材料,學習學?!鞍嗉壛炕荚u辦法”,落實考評負責人。
4、召開學生家長會、組織學生社會實踐活動。
5、形勢分析鼓勁會。
1、第一次月考及分析會。
2、組織學生數(shù)學、作文、英語、化學知識競賽。
3、學困生座談會,了解學困生學習狀況。
4、加強學生集體主義、團結(jié)互助教育、行為規(guī)范教育。
1、期中考試、教學分析會、家長會。
2、針對期中考試情況,分別召開優(yōu)等生、學困生家長座談會,制定幫扶措施。
3、學習方法交流。
4、組織學生物理、數(shù)學、閱讀競賽
1、對學生進行心理指導,培養(yǎng)他們不怕困難的學習作風。
2、組織元旦班報比賽活動。
3、組織學生數(shù)學基本功、英語閱讀、化學方程式競賽。
1、組織新年的第一次模擬考試。
2、各學科組根據(jù)實際情況合理調(diào)整教學進度。
1、期終復習動員。
2、期終考試,教學分析會。
3、家長會,布置寒假工作。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十
組長:朱xx
組員:張xx
本備課組共有7人,5男2女,2位高級職稱,4位中級職稱,還有1位年輕女教師,研究生剛畢業(yè)分配。我們備課組成員團結(jié)和睦,工作踏實認真,互相合作。
九年級學生將面臨學業(yè)考試,是鞏固基礎(chǔ)、拔尖提高的重要時期。為了做好各方面的工作,我們九年級備課組決定從以下幾個方面做好實事:
一、面向全體學生,注重科學素質(zhì)教育。
二、以學生為主體,尊重學生個體差異。
三、重視實驗教學,倡導體驗與參與。
四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。
1、認真研究教材和新課程標準,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。加強每次集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,創(chuàng)高效課堂,有交流才有進步和提高。
我們共同研究教法,進行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。
針對新教材的特點,備課組全體成員繼續(xù)進行一體化教學案的設(shè)計與創(chuàng)新工作,加強集體備課,資源共享,每位教師要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設(shè)計方案,以此實現(xiàn)因材施教。根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學模式進行教學,溫故知新,靈活運用。在平時的`常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。
2、圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率,降低低分率的目標,制定切實可行的培優(yōu)和補差計劃,嚴格按計劃實施,注重過程,注重效率,注重效果。爭取做到“顧兩頭,抓中間”。每一位教師具體分析每一個目標學生的實際情況,穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù),狠抓中間段。實行分層次教學,繼續(xù)利用課余時間對學習有困難的學生進行補差。挖掘潛力,查找弱項,有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍,把優(yōu)生比例擴大。根據(jù)上學期成績,制定出培優(yōu)扶差的目標生,分層次輔導,分層次練習,分層次要求,使不同程度的學生都能有所提高。
3、進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學科學。
4、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
5、組織好實驗教學,做好每一次演示實驗和分組實驗,提高學生興趣。
6、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。
7、合理利用課外資料及網(wǎng)絡(luò)資源,重點題要重點練習、重點講解,做到主次分明,講求實效。
8、繼續(xù)實施七年級科學一體化教學案的研究及創(chuàng)新工作,爭取讓它更加實用,更能發(fā)揮其效力。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十一
1、以新課標理念為指導,以數(shù)學教研組工作計劃為參考,以人的發(fā)展為目標,進一步加強年級備課組集體備課的.力度,倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復習途徑,力求達到減負加壓增效,并關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展。
就我們目前了解到的學生情況,初三年級的學生整體情況并不是很令人樂觀,情況較復雜,缺乏尖子,基礎(chǔ)較差的學生多,基礎(chǔ)一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點,教學上打算在全面抓好“雙基”的同時,拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,對有學習積極性而基礎(chǔ)一般的學生給予大力的幫助,提高他們的學習成績,采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣,從而提高他們的學習成績。本學期是關(guān)鍵的一個學期,幾乎所有初三內(nèi)容都在本學期完成。因此,在此學期中,我們要做到面向全體初三學生,以課程標準為依據(jù),以教材為基本素材,突出重點,夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進教法,狠抓“雙基”的落實,努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率,并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng),提高學生靈活運用知識的能力。
1、做好備課工作,實施“高效課堂”。按照學校對集體備課的要求,本學期定在每周二下午集體備課,組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備,要對準備好的電子稿,結(jié)合自己的特長,備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點,交流學生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等(如自己覺得有困難,可事先和其他老師先作交流,研討,杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好,沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課,同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課,在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充),學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論,尋求有效的做法,同時做好每次備課記錄。上完課后,教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題,進行討論、交流,取長補短。教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。
2、做好拉差補缺的工作。針對初三學生的兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀,平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生,又要使基礎(chǔ)較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想,作業(yè)分層,做到兩頭兼顧??紤]到整個年級還有一些學習薄弱生,他們基礎(chǔ)差、學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點,作業(yè)和考試采取分層的方法,尤其對其中一些數(shù)學缺腿的學生采取“日日清”的方法,“一對一”實行講解與面批相結(jié)合,盡量當天解決問題,做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑,不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握,不搞偏,難,怪的題目,重點“雙基”的落實,對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法,提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動,同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課,并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動,了解教學動態(tài),獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流,包括考卷的交流,研究中相互促進,使多方面工作不斷完善。
4.積極進行教育總結(jié),組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思。整理好相關(guān)材料。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十二
九年級數(shù)學教學工作計劃
一、 指導思想:
深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神,以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,精選習題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復習途徑,力求達到減負、加壓、增效的目的,促進學生生動、活潑、主動地學習,力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必須的基本知識和基本能力,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
二、學情分析:
今年九年級學生上學期成績比較理想,但兩極分化嚴重。個別學生不重視學習,學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力,很多學生在學習習慣方面有較大改進,學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差,對自己要求不嚴,甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。九年級屬于初中畢業(yè)班,教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。
三、教學安排
第一階段(第1周——第12周):全面復習基礎(chǔ)知識,加強基本技能訓練 這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本,系統(tǒng)復習?,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應(yīng)以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數(shù)學知識分為十一講:第一講數(shù)與式;第二講方程與不等式;第三講函數(shù);第四講統(tǒng)計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數(shù)學;第十一講圓 。 復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,在復習時,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學方法的考查,如配方法,換元法,判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想,方程思想,數(shù)形結(jié)合的思想等
第二階段(第13周——第18周):綜合運用知識,加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,從整體上把握數(shù)學內(nèi)容,提高能力。培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力,是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復習課,注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多,復習必須突出重點,抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的,各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據(jù)個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設(shè)計復習課的教學方法,提高復習效益。第12-13周 專題訓練。針對不同知識進行專項練習。
第17周 模仿中考試題進行綜合知識模擬訓練,提高學生應(yīng)試能力。教學工作措施
第三階段(19周—21周)中考模擬訓練
教學措施
2、認真上好每一堂課,抓住關(guān)鍵點,分散難點,突出重點,在培養(yǎng)能力上下工夫;
3、注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗;
4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系,共同努力提高學生的學習成績;
5、積極與其他教師溝通,加強教研教改,提高教學水平;
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;
7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變;
8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導;
9、認真開展課內(nèi)、課外活動,激發(fā)學生的學習興趣。
九年級時間非常緊張,既要完成新課的教學任務(wù),又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。所以在制定九年級的教學計劃時,一定要注意時間的安排,同時把握好教學進度。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十三
1.學生情況通過一個學期的努力,該班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,學習的自覺性明顯提高,學習成績在不斷進步,但是由于一些學生數(shù)學基礎(chǔ)太差,學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,給教學帶來很大難度。
2.教學內(nèi)容分析本期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩個階段
新課教學共分兩章。第二十八章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),第一節(jié)主要學習正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容。第二十九章《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖、三視圖等概念,課題學習:制作立體模型。
總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內(nèi)容,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,能嫻熟的運用所學知識分析問題和解決問題。
1.讓數(shù)學更貼近學生的生活。在今后的數(shù)學教學中,我要結(jié)合具體的教學內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)一些學生感興趣的生活情景,幫助學生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學,數(shù)學中處處有生活。
2.激發(fā)學生的學習積極性,切實使學生成為數(shù)學學習的主人。把課堂還給學生,向?qū)W提供充分從事數(shù)學活動的機會,讓課堂充滿生機與活力。
3.設(shè)計一些新穎的、獨特的教學方案,使學生愛數(shù)學。通過觀察、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,使學生體會到數(shù)學的樂趣,進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個“動手做、動手想和動口說”的過程。
4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化。本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),把原本復雜的知識通過新技術(shù)教學直觀、簡單、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。
5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學習。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學質(zhì)量。
6.加強復習的系統(tǒng)性。總復習是本期教學至關(guān)重要的一環(huán),復習的好壞直接關(guān)系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質(zhì)量??倧土曇貏e注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學生有綱可舉,有目可循。
7.抓住復習的重難點??倧土曇谄毡槿鼍W(wǎng)的基礎(chǔ)上,突出重點,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果。
8.進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結(jié),學生知識系統(tǒng)的初步行成,培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,教學中要特別注意這方面的引導。
九年級數(shù)學備課組工作計劃篇二十四
一、基本情況:本期任教九年級1203班數(shù)學,從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,該大部分學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,各類作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,能起到較好的模范帶頭作用,但也有少部分學生基礎(chǔ)知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。
二、指導思想:堅持貫徹黨的教育方針,以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學生解題答題的能力。同時通過本學期的課堂教學,完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。并根據(jù)實際情況,適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。
三、教學內(nèi)容:
本學期所教初三數(shù)學包括第一章反比例函數(shù),第二章一元二次方程,第三章 圖形的相似,第四章 銳角三角函數(shù),第五章用樣本推斷總體。
四、教學目的:
教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算, 逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學 生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力。
過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。
態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
在教學一元二次方程這一章時,讓學生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納、整理、和運用。從而培養(yǎng)學生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學重點、難點
教學難點是:1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,鼓勵學生進行探索和交流,倡導解決問題策略的多樣化。2、運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。
3、綜合運用三角形、四邊形等知識進行推理論證,正確寫出證明。
7、開展分層教學,布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生,課堂上的提問照顧好各個層次的學生,使他們都得到發(fā)展。
8、把輔優(yōu)補潛工作落到實處,進行個別輔導。
六、教學措施:
1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準及教材適度安排教學內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷。
2、激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,營造自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。
6、教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,重視實習作業(yè)。指導成立“課外興趣小組”,開展豐富多彩的課外活動,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。