心得體會有助于我們加深對某一問題或主題的思考和理解。心得體會的結(jié)尾要給人以啟發(fā)和思考，具有一定的觸動力。以下是一些心得體會范文，希望能為大家提供一些思路和靈感。
五年級英語心得體會篇一
在五年級這個年齡階段，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。為了更好地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和效果，我們學(xué)校舉辦了一次五年級英語觀摩活動。在這次觀摩中，我有幸參觀了幾位同學(xué)的英語課，并從中收獲了很多。
首先，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠積極參與，善于互動。比如，在一堂課上，老師利用圖片和道具向?qū)W生們介紹了一些動物的名稱，并讓學(xué)生逐個練習(xí)讀出來，在讀錯的情況下，老師會馬上糾正，以便提高學(xué)生的語音和語調(diào)。而學(xué)生們也是積極互動，不怕出錯。他們在報告中寫道“我很喜歡這堂課，因為我能夠跟老師和同學(xué)們一起互動，積極參與到英語學(xué)習(xí)中?！?BR> 其次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠用英語進行簡單的交流和表達。一堂課上，老師放了一段英語動畫短片，并讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容進行表演。學(xué)生們不僅能夠理解短片的意思，還能用英語進行簡單的對話，表達自己的觀點和看法。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“我覺得用英語交流很有趣，雖然有時候會有些困難，但是我覺得這種方式可以鍛煉我們的英語口語能力?！?BR> 再次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠熟練運用一些基礎(chǔ)的英語語法知識。在一堂課上，老師通過游戲的形式復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語法知識，比如動詞的變化規(guī)則、冠詞的用法等。學(xué)生們能夠很快地反應(yīng)過來，并正確運用到實際的語境中。觀摩結(jié)束后，我采訪了一些同學(xué)，他們表示，“學(xué)英語的時候，我最喜歡學(xué)語法，因為它讓我覺得英語不再是那么難，而且也能夠更準確地表達自己?！?BR> 最后，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們通過英語課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊意識。在一堂課上，老師組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相配對進行對話練習(xí)。不僅如此，老師還鼓勵學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“學(xué)英語不僅僅是為了提高自己的英語水平，更重要的是學(xué)會合作和團隊精神?！?BR> 通過這次觀摩活動，我深刻體會到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的積極性和進步。他們在教師和同學(xué)的引導(dǎo)下，不怕犯錯誤，勇于表達，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時，英語課堂也不僅僅是純粹的語言學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如合作意識和團隊精神。我相信，在這樣的積極參與與互動中，學(xué)生們的英語水平一定能夠不斷提高，并為他們將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語心得體會篇二
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
為了要提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的.多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，達到教學(xué)目的。力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
現(xiàn)在的學(xué)生與我當學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
五年級英語心得體會篇三
英語數(shù)字的心得體會（五年級）
五年級是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，尤其是對于學(xué)習(xí)英語這門語言來說。作為一個五年級的學(xué)生，我對英語數(shù)字有了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字方面的五個心得體會。
首先，我認識到了數(shù)字在我們生活中的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)字無處不在。我們需要使用數(shù)字去計算時間、購買物品、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。學(xué)習(xí)英語數(shù)字不僅僅是為了學(xué)會如何用英語表達數(shù)字，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我逐漸明白了數(shù)字在我們生活中的重要性，以及如何運用數(shù)字去解決問題。
其次，我體會到了數(shù)字的靈活運用。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我們不僅僅是要背誦數(shù)字的表達，還要學(xué)會如何根據(jù)語境和情景使用數(shù)字。比如，在購物時我們要學(xué)會如何用英語問價格、表達交易數(shù)量等。通過不斷練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)字在語言交際中的靈活運用是非常重要的。只有在用英語表達數(shù)字的實際情境中經(jīng)驗積累，我們才能更好地使用數(shù)字，使我們的語言更加地生動有趣。
第三，我體會到了數(shù)字之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語數(shù)字并不是簡單地記憶一串數(shù)字的讀音，更重要的是要理解數(shù)字之間的聯(lián)系和規(guī)律。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些數(shù)字之間的聯(lián)系。比如，"eleven"和"twelve"后面都結(jié)束于"teen"，而"thirteen"、"fourteen"、"fifteen"這些數(shù)字都以"teen"結(jié)尾。通過這樣的觀察和比較，我能夠更好地記憶和理解數(shù)字的讀音和規(guī)律。
第四，我學(xué)會了如何核對和比較數(shù)字。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，有時候我們需要核對和比較數(shù)字的大小。通過練習(xí)，我學(xué)會了如何使用比較級和最高級，以及如何表達數(shù)字的大小。比如，當我們在比較兩個數(shù)字的大小時，我們可以使用"greater than"和"less than"這樣的表示方式。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我提高了我在比較數(shù)字方面的能力，也更好地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。
最后，我深刻意識到了數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。數(shù)學(xué)是離不開數(shù)字的學(xué)科，而英語數(shù)字的學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠更加熟練地表達和理解數(shù)字，更好地進行數(shù)學(xué)計算。同時，英語數(shù)字的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，為我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，學(xué)習(xí)英語數(shù)字是一個相對簡單但卻非常重要的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我認識到了數(shù)字的重要性、數(shù)字的靈活運用、數(shù)字之間的聯(lián)系、數(shù)字的核對和比較，以及數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。這些心得體會不僅僅對我的英語學(xué)習(xí)有幫助，也對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的提升作用。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將來能夠更好地運用和理解數(shù)字，以及更好地掌握英語這門語言。
五年級英語心得體會篇四
鐵鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校，李婷婷
農(nóng)村小學(xué)英語的開設(shè)，為農(nóng)村孩子文化素養(yǎng)的提升給予了廣闊的平臺，縮短了與城市的差距。但在現(xiàn)實教學(xué)實踐中，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的情況不容樂觀。
一、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的欠缺
小學(xué)英語重在說，在交流中感受語言的魅力。農(nóng)村環(huán)境缺少英語交流的場所與氛圍，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)只是為了完成家庭書面作業(yè)，而真正在課堂上感受的機會不多。而農(nóng)村的活動場地廣，孩子回到家很容易成群結(jié)隊地在水泥場上，廣闊的田野里“瘋”、“野”，卻很少會在一起交流、討論一下任何所學(xué)知識，操練一下英語會話，玩玩英語游戲。
二、家庭教育的短缺
“父母是孩子的第一任教師”，這一定程度上說明了家庭教育的重要性。但是農(nóng)村的家長知識水平普遍偏低，對英語更是知之甚少。地區(qū)外出打工現(xiàn)象普遍，孩子大都由祖父母看管，對兒童開展英語家庭教育的可能性幾乎為零。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)也加大了英語教育開展的難度，有很多孩子的家長雖然知道英語非常重要，但不知道如何去指導(dǎo)孩子，也就是說缺乏在家教育孩子英語的能力。
三、農(nóng)村小學(xué)英語從軟件上得不到很好的滿足，間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。再者，從學(xué)校的硬件設(shè)施考慮，英語教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、圖書、音像、教具不能到位，教師上課什么都沒有，僅靠一張嘴、一塊黑板、一支粉筆，一些學(xué)校沒有語言配套卡片、磁帶、掛圖、活動手冊，更別說一些音像設(shè)備了。這樣的條件與城市相比，簡直是天堂與地獄。這直接影響了教學(xué)的效果、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的熱情。
多年的教學(xué)實踐我深知：在農(nóng)村，想要依靠學(xué)生的自覺，借助家長的幫助來拓展英語學(xué)習(xí)的時間和空間，那是很困難的。為此，我一直在思考：如何讓英語融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生在真實的語言氛圍中學(xué)習(xí)、使用英語？面對小學(xué)英語教學(xué)的困難處境，我們不可盲地效仿他人，而應(yīng)立足現(xiàn)實，放眼未來，盡可能設(shè)計出符合本地實際的教學(xué)方法，走具有自己特色的小學(xué)英語教學(xué)之路。
四、實施的方法
1、激發(fā)學(xué)生興趣，刺激孩子“說”的欲望
興趣是最好的老師。“必須讓學(xué)生得學(xué)之樂，才是正軌。”小學(xué)生頭腦中沒有明確的求知欲。只有事物本身有趣，很新鮮才能激起他們認識事物的動機。玩是孩子的天性，英語本身就非?？菰?，如果沒有游戲，學(xué)生就很容易對英語感到厭倦。如果對孩子玩的天性進行合理、科學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中來學(xué)習(xí)英語，學(xué)會說英語，增強他們對英語的興趣，揭掉英語的面紗，使學(xué)生進入一種“樂于說、愿意說、敢于說、會說”的良性循環(huán)。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的、感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生開口，例如：自己的家庭、見面的招呼等。但值得注意的是小學(xué)生初學(xué)，有害羞、怕出錯等心理，所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的學(xué)生要及時給予表揚，增強他們對英語的興趣。如果發(fā)現(xiàn)表達有錯的學(xué)生，教師也不要馬上制止和批評，而 要予以因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們大膽開口說話。教學(xué)形式要活波有趣，氣氛要輕松愉快，從而培養(yǎng)小學(xué)生對英語的持久興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了樂趣，體會到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性自然會增強，成績也會慢慢地提高。
2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
教學(xué)效果的好壞，很大程度取決于教師素質(zhì)的高低。小學(xué)英語教師素養(yǎng)的提高是小學(xué)英語成功的保證。一個教師必須要有不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的意識，注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，必須清醒地認識到教育不斷發(fā)展的緊迫性和使命感。首先要注重自身專業(yè)發(fā)展：一是提高作為教師的基本素質(zhì)，堅定自己的職業(yè)理想，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生；二是提高自身的專業(yè)知識水平及技能，不斷地學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高英語教學(xué)技能；三是更新教學(xué)觀念，比如學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程，隨時用最新的教育觀念武裝自己的教學(xué)；四是用心課程標準指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，在課堂上盡量用英語組織教學(xué)。
英語是一門實踐性、交際性很強的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是在實踐中交流為主要目的。只要我們農(nóng)村英語教師勇于進取，充分利用現(xiàn)有條件，提高自身鉆研大綱、駕馭教材 能力，結(jié)合學(xué)生實際組織教學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。努力探索適合本地實際的教學(xué)良方，就能早點走出英語教學(xué)的困境，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的興趣和能力。
五年級英語心得體會篇五
一、認識教材，了解學(xué)生。
對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學(xué)生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進行交流。新標準教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時要備學(xué)生"。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，這個班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
同時，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的'有生氣了。
四、加強鞏固，分批對待。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
五年級英語心得體會篇六
我擔任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘\用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。
五年級英語心得體會篇七
從一年級開始學(xué)習(xí)英語至今，我已經(jīng)度過了五個年頭。在學(xué)習(xí)英語的過程中，數(shù)字是一個非常重要的部分，它們無處不在，貫穿在我們的日常生活中。在這五年中，我對英語數(shù)字有了深刻的認識和體會。
首先，我認識到數(shù)字在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。無論是在購物還是在計算時間，數(shù)字都起著至關(guān)重要的作用。例如，在售貨員給我找零錢時，我需要知道準確的數(shù)字，以確保我沒有被多找或少找。同樣，在計算時間和制定計劃時，我需要掌握數(shù)字的概念以便能準確地告訴別人我需要多少時間完成某項任務(wù)。習(xí)得英語數(shù)字的能力，使我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
其次，數(shù)字的學(xué)習(xí)幫助我提高了觀察力和記憶力。在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，我不僅學(xué)會了數(shù)字的發(fā)音和寫法，還發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律和聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字0到9時，我看到了它們的形狀和聲音之間的關(guān)聯(lián)，這幫助我更好地記憶它們。我也學(xué)會了如何將數(shù)字進行排列和組合，使我在學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時更加得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我的觀察能力和記憶力都得到了提高。
此外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也幫助我發(fā)展了邏輯思維能力。學(xué)習(xí)數(shù)字不僅僅是背誦數(shù)字的順序，更是學(xué)習(xí)如何運用數(shù)字進行邏輯推理和解決問題。例如，在數(shù)學(xué)上，當我遇到一個問題時，我需要從不同的數(shù)字中找到規(guī)律，并進行邏輯推理。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我掌握了這種邏輯思維的能力，使我在解決問題時更加有條理和靈活。
另外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也極大地拓展了我的交際能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我能夠更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以與朋友們分享我們的生日和年齡，我們可以一起數(shù)數(shù)玩具或食物，還可以共同玩數(shù)字游戲。而在課堂上，我可以與老師和同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，用數(shù)字來解釋和說明自己的想法。通過使用數(shù)字，我與他人建立了更強的聯(lián)系和理解，提高了我的交際能力。
最后，我認識到學(xué)習(xí)數(shù)字是一個長期的過程，它需要不斷的練習(xí)和運用。從一開始的認識零到十，到現(xiàn)在能夠處理更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我看到了自己在數(shù)字學(xué)習(xí)上的進步。然而，我也明白還有很多數(shù)字和數(shù)學(xué)知識等待著我去學(xué)習(xí)。所以我要不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)字的奧秘。
總而言之，通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字這五年，我認識到數(shù)字在生活中的重要性，提高了觀察力和記憶力，發(fā)展了邏輯思維能力，提升了交際能力，并且明白了數(shù)字學(xué)習(xí)是一個長期的過程。英語數(shù)字的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)英語，更是培養(yǎng)了我綜合能力的一種方法。我相信通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
五年級英語心得體會篇八
英語數(shù)字的心得體會（五年級）
第一段：引入
在五年級英語課上，我們開始學(xué)習(xí)和運用英語數(shù)字了。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我深刻體會到了數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕⑶野l(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字過程中的心得體會。
第二段：數(shù)字的基本表達和應(yīng)用
在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我首先掌握了數(shù)字的基本表達方式。從1到10，我們需要記住基本的數(shù)字單詞，像“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等等。這些數(shù)字不僅僅是用來實際計數(shù)的，也可以用來表示年齡、時間以及其他數(shù)量和順序。此外，我們還學(xué)習(xí)了更大的數(shù)字，如11到20，通過這一區(qū)間的學(xué)習(xí)，我掌握了“-teen”的用法。同樣的規(guī)則也適用于30、40、50等等。
第三段：規(guī)律和技巧的發(fā)現(xiàn)
學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。例如，從21到99之間的數(shù)字可以看作是兩個數(shù)字的組合，比如“twenty”（二十）和“one”（一）組合成“twenty-one”（二十一）。這使得記憶這些較大的數(shù)字變得更加容易。此外，我還學(xué)會了如何快速讀出四位數(shù)和五位數(shù)的數(shù)字，只需在千位數(shù)字后加上“thousand”（千）或“million”（百萬）。
第四段：數(shù)字的應(yīng)用場景
數(shù)字在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用場景。我們可以使用數(shù)字來表達時間，測量長度、重量和溫度，還可以用來計算金錢。學(xué)習(xí)了數(shù)字之后，我可以更輕松地和他人溝通這些信息，并能夠更好地運用數(shù)字來解決實際問題。例如，我能夠告訴別人現(xiàn)在是幾點鐘，理解購物時的價格和找零情況，并且能夠?qū)嚯x和溫度進行快速的估算。
第五段：數(shù)字的重要性
通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我意識到數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。?shù)字不僅僅是用來計數(shù)的工具，它也是我們進行思考、溝通和解決問題的一種方式。數(shù)字能夠幫助我們更好地理解世界，進行量化和比較。因此，掌握數(shù)字的能力是我們在學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一項技能。
總結(jié)：
通過五年級的英語數(shù)字學(xué)習(xí)，我掌握了數(shù)字的基本表達方式，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧，認識到數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用場景，并意識到數(shù)字的重要性。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)字將繼續(xù)陪伴著我們，為我們提供幫助和便利。
五年級英語心得體會篇九
五年級英語教學(xué)心得體會
我擔任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
1 / 15
unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ?，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。
并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。
五年級英語教學(xué)心得（2）：
英語教學(xué)需要教師生動一點，課堂要熱情一點，辦法多點，活動多點，但還得具有應(yīng)考的(更多請關(guān)注：)時效性。平時與組內(nèi)老師交流如何才能提高課堂效率，如何能夠?qū)崟r抓住學(xué)生的吸引力，正對五六年級的學(xué)習(xí)狀況和考試成績的分析，我們做了許多討論，大家我們把平時用得最得心應(yīng)手的方法，拿出來與大家交流討論，然后在各自的班上試行。英語教學(xué)我覺得我們英語教師應(yīng)該堅持以下幾點：
3 / 15
2我們應(yīng)該盡量激情課堂，哪怕已經(jīng)是上午最后一節(jié)課，空著肚皮，這時學(xué)生和老師一樣肚皮咕咕叫，我們不能像語文數(shù)學(xué)那樣，這時就可以安排學(xué)生做練習(xí)，因為有可能這個班的英語課都在上午第四節(jié)，所以我們應(yīng)該和學(xué)生一起堅持，讓他們和你一起舉起右拳頭，大呼三聲我要堅持！效果很不錯的。重要一點還得讓學(xué)生喜歡你！
3我們應(yīng)堅持讓學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞和背誦句子的習(xí)慣，教師應(yīng)該加大檢查的力度，大力鼓勵這方面做得好的學(xué)生，可用較簡單的加五星累計的方法給學(xué)生堅持記憶的動力，當然這方面的特困生要求其能聽讀就很好?？梢酝瑯拥姆绞嚼塾嫾有?。檢查時間可以是課堂前五分鐘就可以。
4和語文數(shù)學(xué)一樣，堅持搞好家校聯(lián)系，這也非常重要，許多家長并不知道英語是作為小學(xué)階段的主要科目學(xué)習(xí)，或是知道的很多家長并不知道該如何輔導(dǎo)孩子的英語，原因就一個，我們家長什么也不懂，那么就需要英語教師的指導(dǎo)，給些切簡單實有效地方法。利用家校通給家長多聯(lián)系，反應(yīng)個別差生的學(xué)習(xí)情況，可要求家長與教師時常電話聯(lián)系，多與家長交流。
以上是我一點點關(guān)于英語教學(xué)的一點點想法，我也在試行，效果還可以，但我一定要堅持，我希望要試行我的方法的辦公室姐妹們也一定要堅持。
4 / 15
認為抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學(xué)。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學(xué)生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學(xué)生在教學(xué)過程中充分準備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學(xué)目標，讓學(xué)生作好準備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查了解學(xué)生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓(xùn)練。英語教學(xué)要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學(xué)生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性認識。
二年級語文教學(xué)心得體會
教師：夏蘭香通過過去兩年的教學(xué)工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己，才能更上一層樓！下面是我在四年級語文教學(xué)時的一些感想。
5 / 15
作為一名初次涉足小學(xué)二年級語文教學(xué)的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責(zé)任重大----這就是我的學(xué)生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們！
興趣是最好的老師，在小學(xué)語文教學(xué)中，“興趣教學(xué)”尤為重要。在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)中采取的興趣教學(xué)又略有不同，在新課，低年級的同學(xué)們普遍存在極大的閱讀興趣，但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，正如所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累，而四年級的學(xué)生主要在于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。首先，生字關(guān)就是一大障礙關(guān)，學(xué)過的生字詞剛剛忘掉了，新的生字詞又出現(xiàn)了，這都是學(xué)生閱讀的障礙，所以要強化生字學(xué)習(xí)。
6 / 15
文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導(dǎo)入課文，緊接著在教學(xué)過程中要密切關(guān)注學(xué)生的思維變化，以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學(xué)過程，切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了，其中的學(xué)問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的，作為一名新教師，我要學(xué)的東西還有很多很多。
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
7 / 15
養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
二、重視“以生為本”
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三、
建立良好的師生關(guān)系
現(xiàn)在的學(xué)生與我當學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
9 / 15
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
牛津英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的新型教學(xué)模式。在一年的教學(xué)實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達到二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
如何在牛津英語的教學(xué)中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。
一．教學(xué)理念的更新。
10 / 15
視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學(xué)認為語言相當于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時比較強調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學(xué)習(xí)不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣十分重要。
三.直觀教學(xué)，快樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力。
11 / 15
根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
四.全面，合理的安排課后任務(wù)。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。
12 / 15
牛津英語的教學(xué)還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會 尚橋小學(xué)李帆
小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，是一門實踐性很強的課程。那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這些年的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)
總結(jié)
，有了一點自己的想法：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。
1、教師高興，學(xué)生也高興，教師沮喪，學(xué)生也沒勁?？梢妼W(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時，必須精神飽滿，身心投入，充分、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力。
表揚的方式很多，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。
良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動詞，甚至可以組織一堂生動有趣的英語美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時，可以進行跳繩、踢毽子等體育游戲，學(xué)生會非常感興趣，而學(xué)得很快。
二、課堂教學(xué)的量度和速度
量度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。有時教師上起課來故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解，原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智力活動松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而且也會分散學(xué)生的注意力。
適當?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要時快，時慢，時高，時低等交替的藝術(shù)手法，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。
三、注重差生的轉(zhuǎn)化
14 / 15
在教學(xué)過程中，總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。1、掌握差生心理，建立的師生感情。2、理解、尊重、寬容，善待差生。
15 / 15
五年級英語心得體會篇十
第一段：逐漸適應(yīng)新環(huán)境
五年級，是我小學(xué)生活中的最后一年，也是我逐漸長大的一年。剛進五年級的時候，我感到有些不適應(yīng)，因為這是一個新的環(huán)境和一個新的老師。但是隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個新的環(huán)境，和同學(xué)們打成一片，和老師建立了良好的師生關(guān)系。
第二段：學(xué)會主動合作
在五年級，我們開始接觸到更多的集體活動，例如組織班級活動和參加校園社團。我發(fā)現(xiàn)，在集體活動中，需要我們主動合作。面對協(xié)作，我學(xué)會了虛心聆聽他人的意見，學(xué)會了尊重和包容不同的觀點。通過這樣的合作，我學(xué)會了團隊合作的重要性，也收獲了更多的友誼。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
在五年級，老師鼓勵我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。對我而言，這是一項全新的挑戰(zhàn)。我漸漸明白，自主學(xué)習(xí)不僅僅是對作業(yè)的認真完成，更重要的是如何主動積極地去獲取知識。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高了自己的學(xué)業(yè)成績。
第四段：有意識地培養(yǎng)愛心
在五年級，我開始有意識地培養(yǎng)自己的愛心。在班級中，我關(guān)心并幫助身邊需要幫助的同學(xué)，盡力創(chuàng)造一個和諧的班級氛圍。除了班級中的愛心，我還積極參加學(xué)校組織的公益活動，幫助社區(qū)和學(xué)校的老人，讓自己感受到幫助別人的快樂與成就感。
第五段：承擔責(zé)任，成為班級的驕傲
在五年級，我漸漸意識到，作為一個學(xué)生，自己有責(zé)任去關(guān)心和幫助他人。我主動參與班級的有益活動，積極向老師請教學(xué)習(xí)問題，向同學(xué)們傳授自己的知識。我學(xué)會了承擔責(zé)任，成為班級的驕傲。當老師和同學(xué)們都對我表示認可時，我的自信心也得到了極大的提高。
總結(jié)：
五年級的生活中，我更加懂得了如何適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會了主動合作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，有意識地培養(yǎng)了愛心，承擔了責(zé)任。這一年的成長，讓我看到了未來無限的可能性，也為我小學(xué)生活畫上了美好的句號。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)努力，不斷成長。
五年級英語心得體會篇十一
這學(xué)期我擔任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what'syourname？等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what'syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的`展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et'stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ?，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it'sfun，it'seasy！”從而取得更大的進步。
五年級英語心得體會篇十二
五年級下冊英語學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受頗多。通過不懈的努力和老師的指導(dǎo)，我的英語水平有了明顯提高。下面，我將簡要總結(jié)五年級下冊的英語學(xué)習(xí)體會。
首先，我認為語言學(xué)習(xí)需要有堅定的信心和毅力。在這個學(xué)期里，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時候覺得特別難，想放棄。但是，每當我看到課本里的英文單詞和句子時，我都會告訴自己：“只要我努力，一定能學(xué)好！”于是，我把更多的時間和精力投入到英語學(xué)習(xí)中，堅持每天閱讀英文文章，背誦生詞，做聽力練習(xí)。通過持之以恒的努力，我的英語水平慢慢上升，我也對自己充滿了信心。
其次，互動式的學(xué)習(xí)方法是很有效果的。我記得上個學(xué)期，老師經(jīng)常和我們進行角色扮演，小組合作，討論交流等互動式的活動。通過這些活動，我不僅提高了自己的口語表達能力，還培養(yǎng)了與他人合作的能力。因為學(xué)習(xí)英語不僅是記憶單詞和語法，更重要的是要能夠運用所學(xué)知識進行交流。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論，我不僅能夠及時糾正自己的錯誤，還能夠?qū)W到其他同學(xué)的思考方式和解題方法，這為我的成長帶來了很大的幫助。
第三，興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。在這個學(xué)期里，我逐漸愛上了英語這門學(xué)科。我喜歡在課余時間看英文書籍，聽英文歌曲，觀看英文電影。這些活動讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，而是一種樂趣。我體會到了通過英語學(xué)習(xí)，我可以了解更多的國家與人文，擁有更廣闊的視野，這也增強了我學(xué)習(xí)英語的動力和耐心。
第四，語言學(xué)習(xí)需要不斷的實踐和運用。在這個學(xué)期里，老師為我們安排了很多實踐活動。在課堂上，我們經(jīng)常進行角色扮演，對話練習(xí)，這些活動讓我能夠更好地運用所學(xué)知識。在家里，我則養(yǎng)成了用英語與父母交流的習(xí)慣。我每天都會用英語向他們描述一天的學(xué)習(xí)情況，詢問他們一天的工作和生活。通過不斷地實踐和運用英語，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力不斷提高了。
最后，英語學(xué)習(xí)是一個相互促進的過程。我們班上有許多同學(xué)都很喜歡英語，他們的學(xué)習(xí)成績也很好。我常常和他們交流學(xué)習(xí)心得，互相激勵，互相幫助。有時候，我也會到圖書館借一些英文原版的書籍和雜志來閱讀，這樣我可以更好地和他們交流和討論。這種相互促進的學(xué)習(xí)方式讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再是個體努力，而是一個大家庭的共同努力。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。堅定的信心，互動式的學(xué)習(xí)方法，興趣的培養(yǎng)和實踐的運用，相互促進的學(xué)習(xí)方式，這些都是我在五年級下冊英語學(xué)習(xí)中得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只要我堅持下去，英語學(xué)習(xí)的道路上必將更加光明。
五年級英語心得體會篇十三
五年級下冊的英語學(xué)習(xí)是我初步掌握英語基礎(chǔ)知識的重要階段。在這個學(xué)期里，我不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識，還逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過努力學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲了很多。
第二段：閱讀與寫作的進步
閱讀與寫作一直是我英語學(xué)習(xí)的難點，而這個學(xué)期，我在這方面有了很大的提高。通過閱讀大量的英文故事和文章，我不僅擴大了詞匯量，提高了閱讀理解能力，還學(xué)到了很多表達思想的方式和技巧。在寫作方面，我開始嘗試用英語寫一些簡單的日記和作文，通過不斷練習(xí)，我的寫作能力也明顯提高了。
第三段：口語與聽力的進步
在這個學(xué)期里，我們經(jīng)常進行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。通過與同學(xué)們進行英語對話，我不僅鍛煉了口語表達能力，還學(xué)到了很多日常生活中常用的交際用語。在聽力方面，通過大量的聽力材料練習(xí)，我提高了聽力理解能力和抓住重點信息的能力。
第四段：語法和單詞的鞏固
這個學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了很多語法和單詞，如時態(tài)、冠詞、動詞的過去式等。通過課堂上的練習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了這些知識，并能在實際運用中正確使用。同時，我還養(yǎng)成了每天背誦和積累單詞的習(xí)慣，提高了詞匯記憶和運用的能力。
第五段：學(xué)習(xí)策略的改進
在這個學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的重要性。我開始嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、歸納總結(jié)、找伙伴互相學(xué)習(xí)等。這些策略讓我更加高效地學(xué)習(xí)了英語知識，同時也提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我相信，這些學(xué)習(xí)策略對我以后的學(xué)習(xí)將非常有幫助。
總結(jié)：通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在讀寫、聽說、語法和單詞等方面都取得了一定的進步。更重要的是，我開始認識到自主學(xué)習(xí)和積極參與的重要性，學(xué)會了科學(xué)高效地學(xué)習(xí)英語。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為更高一年級英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語心得體會篇十四
作為一名五年級英語老師，我始終認為自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的重任。在這五年的教學(xué)中，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗不僅有助于提升我自身的教學(xué)能力，也有助于學(xué)生們更好地掌握英語。
段二：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是提高他們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，我引導(dǎo)他們參加角色扮演，鼓勵他們自由表達和運用所學(xué)英語知識。此外，我也舉辦一些英語游戲比賽，提供獎品給獲勝者，以增加學(xué)習(xí)英語的動力。
段三：注重交流與口語訓(xùn)練
在五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)他們的口語能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上敢于開口，從小組活動到課堂演講等，我給予他們足夠的機會展示自己。此外，我也鼓勵學(xué)生多聽英語音頻，多與外國友人交流，以提高他們的語感和口語表達能力。
段四：運用多種教學(xué)資源
為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我積極利用了各種教學(xué)資源。例如，我運用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示英語國家的文化和風(fēng)俗，讓學(xué)生通過圖片和視頻更好地理解英語背后的文化內(nèi)涵。我還鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片和電影，培養(yǎng)他們的英語聽力和閱讀能力。此外，我還請來外教向?qū)W生講解英語發(fā)音和語法，使學(xué)生更真實地感受到英語國家的語言環(huán)境。
段五：靈活運用評價方法
在五年級英語教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與各種評價形式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我注重學(xué)生的實際表現(xiàn)，例如口語表達、角色扮演和團體合作等。我通過多種評價方式，如獎勵系統(tǒng)和班級競賽等，激勵學(xué)生興趣，同時評價他們的學(xué)習(xí)進步。我相信這樣的評價方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進他們的英語水平的整體提高。
結(jié)語：
作為一名五年級英語老師，我深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、注重口語訓(xùn)練、運用多種教學(xué)資源和靈活評價的重要性。這些心得體會不僅在教學(xué)中起到了積極的指導(dǎo)作用，也在學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)過程中得到了有效的應(yīng)用。我將繼續(xù)不斷地探索和實踐，為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
五年級英語心得體會篇十五
作為一名五年級的英語老師，我有幸擔任了這個職位已經(jīng)三年了。這三年來，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，并且不斷反思自己的教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享我在教授五年級英語課程中所得到的心得。
第二段：重視聽力和口語
作為外語，英語的聽力和口語能力對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。因此，我在教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。我會通過播放原聲英語錄音以及進行口語對話的活動來讓學(xué)生主動參與到英語學(xué)習(xí)中。通過經(jīng)常練習(xí)聽力和口語的各個方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語表達能力明顯提高了。
第三段：注重理解和閱讀
英語課程中的理解和閱讀能力同樣是重中之重。為了幫助學(xué)生提升理解和閱讀能力，我經(jīng)常組織課堂上的閱讀活動。在這個過程中，我會為學(xué)生提供一些適合他們閱讀水平的英語閱讀材料，并且通過課堂討論和問題解答來幫助他們深入理解。這不僅幫助學(xué)生提高了英語閱讀能力，還培養(yǎng)了他們對英語閱讀的興趣。
第四段：靈活運用游戲和多媒體教學(xué)
作為五年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心都非常強烈。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我經(jīng)常運用游戲和多媒體教學(xué)的方式來教授英語知識。游戲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能夠加強學(xué)生的合作能力和溝通能力。而多媒體教學(xué)能夠通過圖片、視頻等形式激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺感受，從而更好地吸收英語知識。
第五段：和學(xué)生家長的合作
作為學(xué)生的英語老師，我深知只有與學(xué)生家長密切合作，才能更好地促進學(xué)生成長。因此，我積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且與他們分享學(xué)生的進步和需要改進的地方。有時候，我還會邀請家長參加課堂觀摩活動或者家長會，以便家長們更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，并且與他們討論如何更好地支持孩子的英語學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
通過這三年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到了教育是一項嚴肅而無比神圣的事業(yè)。作為五年級的英語老師，我更加深刻地明白了培養(yǎng)學(xué)生充滿自信和能力的重要性。通過關(guān)注聽力和口語、閱讀理解、游戲教學(xué)以及與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更感興趣并且有了明顯的進步。這是我最為自豪的成果，也是我作為一名五年級英語老師的最大心得體會。
五年級英語心得體會篇十六
作為一名五年級的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我日常必修課程之一。在這五年的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地探索和實踐，也逐漸積累了一些心得體會。下面，我將分享我在五年級英語學(xué)習(xí)中所得到的體驗與感悟，以及應(yīng)該如何進一步提高英語能力的建議。
第一段： 細心與耐心是學(xué)習(xí)英語的前提
英語學(xué)習(xí)是需要持之以恒與不斷努力的過程。在這個過程中，我學(xué)會了如何認真、細心地閱讀、聽聽力和寫作業(yè)。例如在做閱讀理解的時候必須仔細研究文章，搞清楚上下文語境來理解文章意思。而在做聽力練習(xí)時，仔細聆聽是非常重要的，因為漏掉任何一句話可能會導(dǎo)致答案錯誤?？傊瑢W(xué)好英語需要有耐心和細心的態(tài)度，這也是作為一名好的學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第二段：大膽嘗試，積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵
我覺得，學(xué)好英語不僅需要正確的學(xué)習(xí)方法，還需要正確的思考方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要積極思考、不斷嘗試各種不同的學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時要根據(jù)單詞的音、形、義來進行記憶，而在學(xué)習(xí)語法時要嘗試語言魔法和相關(guān)的小技巧。因此，大膽嘗試、積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵。
第三段：英語閱讀與寫作是提高英語能力的絕佳方式
在五年級的英語課程中，閱讀和寫作是必不可少的部分。閱讀可以幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力；寫作能夠幫助我鍛煉寫作技能并且提升語感。因此，我認為英語閱讀和寫作是提高英語能力的絕佳方式。在閱讀時，不僅要讀懂文章的內(nèi)容，更要了解每個單詞的意思，從而擴大自己的詞匯量。而在寫作時，可以先用中文思考要表達的意思，再將其翻譯成英文，這有助于提高語感和語法技能。
第四段：多聽多說，提高口語交際能力
除了閱讀和寫作，口語交際也是非常重要的方面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要多聽多說，定期參加口語練習(xí)，積極與同學(xué)交流，提高自己的口語交際能力。同時，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Youtube和各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，找到合適的口語練習(xí)資源，進一步提高自己的口語水平。
第五段：溫故知新，英語學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)
最后，我認為英語學(xué)習(xí)還需要不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，要保持對過去學(xué)過的知識的掌握和復(fù)習(xí)，溫故知新。在復(fù)習(xí)時，可以制作知識卡片，進行語法練習(xí)、記憶單詞等，以此來提升自己的英語能力。
總之，英語學(xué)習(xí)需要細心的態(tài)度、積極的思維方式、閱讀和寫作練習(xí)以及大量的口語交際能力。在五年級英語學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到學(xué) 英語需要“打鐵還需自身硬”，今后我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語學(xué)習(xí)能力。
五年級英語心得體會篇十七
為了做好這次社會實踐活動，學(xué)部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經(jīng)過多次協(xié)商后，與學(xué)生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，并贏得了學(xué)部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《xx的一封信》，讓全體學(xué)生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。
活動前，學(xué)部召開師生大會，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學(xué)生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
進入營地，雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導(dǎo)員，每日活動安排得合理、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠猓械膸О嗬蠋熍c學(xué)生一道住進農(nóng)家。
每天清晨x：00，老師們就和學(xué)生一起早早起床，整理內(nèi)務(wù)，和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學(xué)生就寢后，老師們才結(jié)束一天的工作，讓自己放松下來。
年輕的xx老師對學(xué)生的指導(dǎo)耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內(nèi)務(wù)，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因為一個班級的學(xué)生入住到了好幾個農(nóng)戶家，為了更全面地了解學(xué)生狀況，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近xx的xx老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。xx和xx老師為了照料生病的學(xué)生，一夜都沒睡好覺。學(xué)部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關(guān)要求，活動后及時進行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
第二天早晨，同學(xué)們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的！上午，學(xué)生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的！下午三點半，同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊。x個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打灶的，準備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上，同學(xué)們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經(jīng)過激烈的角逐，xx班獲得了第一名。充實的一天，在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。
五年級英語心得體會篇十八
作為一名五年級的英語教師，我有幸擔任了這個重要的職務(wù)已有五年時間。在這五年中，我深深感受到英語教育的重要性及對學(xué)生成長的影響。在這段時間里，我通過不斷的探索和研究，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，對于如何更好地教授孩子英語，我有了一些自己的見解。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在五年級，尤其是學(xué)生們接觸英語時間較長之后，學(xué)習(xí)英語常常會變得枯燥乏味。作為教師，我們需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，選用生動有趣、富有挑戰(zhàn)性的教材和練習(xí)，如帶有游戲性質(zhì)的英語口語練習(xí)，讓學(xué)生通過游戲的方式積極參與，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
第三段：注重教學(xué)方法的多樣化
在教學(xué)過程中，我會盡可能運用多種教學(xué)方法。我會采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生將英語應(yīng)用到實際場景中，幫助他們更好地理解和掌握語言。我還會利用分組活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，我會使用多媒體教學(xué)手段，如演示板、錄音機等，使課堂教學(xué)更加生動有趣。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力
在五年級，學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)，因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力。在課堂中，我會開展大量的口語練習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等。同時，我也會布置合適的寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)真實語境，從而提高他們的實際語言運用能力。
第五段：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
英語教育不僅僅是為了學(xué)生掌握英語這門語言，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在五年級，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，但我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和跨文化交際能力。我會通過小組合作、互動交流等活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，并培養(yǎng)他們的交際能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解英語，同時也有助于提高他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
作為一名五年級英語教師，我深深感受到英語教育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重教學(xué)方法的多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力和綜合素質(zhì)，我相信能夠更好地提高學(xué)生的英語水平和綜合素質(zhì)。同時，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。
五年級英語心得體會篇十九
作為一個五年級的學(xué)生，我已經(jīng)開始接觸英語學(xué)習(xí)，也逐漸喜歡上了這門語言。在這五年的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，在不斷的學(xué)習(xí)中體會到了許多學(xué)習(xí)方法、技巧和經(jīng)驗。在此，我想分享一下我對于五年級英語學(xué)習(xí)的心得和體會，希望對其他學(xué)生有所幫助。
一、好的語言環(huán)境對學(xué)習(xí)英語很重要
在學(xué)習(xí)英語的過程中，環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響。我們需要一個良好的語言環(huán)境，一個讓學(xué)生能夠在其中學(xué)習(xí)、交流和思考的環(huán)境。我的老師和家長在我的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造了一個良好的語言環(huán)境，他們會用英語和我交流，并鼓勵我積極參與英語活動和比賽。這樣的環(huán)境為我提供了更多學(xué)習(xí)英語的機會，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)英語。
二、多聽、多說、多讀和多寫很重要
學(xué)習(xí)英語的過程中，多聽、多說、多讀和多寫是非常重要的。通過多聽，我們可以提高對于英語語音、語調(diào)和節(jié)奏的理解能力。通過多說，我們可以訓(xùn)練英語口語表達能力。通過多讀，我們可以提高英語詞匯量、語法和閱讀能力。通過多寫，我們可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要把這四個方面都考慮到，通過各種形式的練習(xí)和應(yīng)用，逐漸提高自己的英語水平。
三、注重語法和單詞的積累
在學(xué)習(xí)英語的過程中，語法和單詞的積累都是不能忽略的部分，因為它們是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在語法學(xué)習(xí)方面，我們需要理解英語句子的結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)會運用不同的語法形式來表達不同的意思。在單詞積累方面，我們需要注重單詞的記憶和運用，學(xué)會應(yīng)用單詞來表達自己的想法和意見。只有掌握好這兩個方面，才能夠在英語學(xué)習(xí)中實現(xiàn)更好的進步。
四、培養(yǎng)閱讀和聽力習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀和聽力習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)也是很重要的。在閱讀方面，我們需要選讀有趣的英語書籍、文章和故事，通過閱讀來提高自己的閱讀能力和詞匯量。在聽力方面，我們可以聽英語新聞、英語電影或是英語課程，通過聽來提高自己的聽力理解和口語表達能力。只有在不斷的練習(xí)和積累中，我們才能夠培養(yǎng)好自己的閱讀和聽力習(xí)慣。
五、要相信自己，保持耐心和勇氣
學(xué)習(xí)英語并不是輕松且容易的事情，但是我們不能放棄自己。我們需要相信自己并保持耐心和勇氣，在遇到困難或是不理解的地方，要敢于問老師或同學(xué)，并堅持不懈地學(xué)習(xí)下去。通過這樣的堅持和努力，我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得成功。
在五年級英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了很多學(xué)習(xí)方法、技巧和經(jīng)驗，也明白了成功需要的耐心、勇氣和毅力。希望我的分享能夠幫助到其他的學(xué)生，一起享受英語學(xué)習(xí)的樂趣，也一起取得更好的成績。
五年級英語心得體會篇一
在五年級這個年齡階段，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。為了更好地了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和效果，我們學(xué)校舉辦了一次五年級英語觀摩活動。在這次觀摩中，我有幸參觀了幾位同學(xué)的英語課，并從中收獲了很多。
首先，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠積極參與，善于互動。比如，在一堂課上，老師利用圖片和道具向?qū)W生們介紹了一些動物的名稱，并讓學(xué)生逐個練習(xí)讀出來，在讀錯的情況下，老師會馬上糾正，以便提高學(xué)生的語音和語調(diào)。而學(xué)生們也是積極互動，不怕出錯。他們在報告中寫道“我很喜歡這堂課，因為我能夠跟老師和同學(xué)們一起互動，積極參與到英語學(xué)習(xí)中?！?BR> 其次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在英語課堂上都能夠用英語進行簡單的交流和表達。一堂課上，老師放了一段英語動畫短片，并讓學(xué)生根據(jù)短片內(nèi)容進行表演。學(xué)生們不僅能夠理解短片的意思，還能用英語進行簡單的對話，表達自己的觀點和看法。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“我覺得用英語交流很有趣，雖然有時候會有些困難，但是我覺得這種方式可以鍛煉我們的英語口語能力?！?BR> 再次，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都能夠熟練運用一些基礎(chǔ)的英語語法知識。在一堂課上，老師通過游戲的形式復(fù)習(xí)了一些基礎(chǔ)的語法知識，比如動詞的變化規(guī)則、冠詞的用法等。學(xué)生們能夠很快地反應(yīng)過來，并正確運用到實際的語境中。觀摩結(jié)束后，我采訪了一些同學(xué)，他們表示，“學(xué)英語的時候，我最喜歡學(xué)語法，因為它讓我覺得英語不再是那么難，而且也能夠更準確地表達自己?！?BR> 最后，觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們通過英語課堂學(xué)習(xí)，不僅能夠提高自己的英語水平，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊意識。在一堂課上，老師組織學(xué)生進行小組活動，讓他們互相配對進行對話練習(xí)。不僅如此，老師還鼓勵學(xué)生們互相幫助，共同完成任務(wù)。觀摩結(jié)束后，我采訪了一位同學(xué)，他說：“學(xué)英語不僅僅是為了提高自己的英語水平，更重要的是學(xué)會合作和團隊精神?！?BR> 通過這次觀摩活動，我深刻體會到了學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中的積極性和進步。他們在教師和同學(xué)的引導(dǎo)下，不怕犯錯誤，勇于表達，享受英語學(xué)習(xí)的樂趣。同時，英語課堂也不僅僅是純粹的語言學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，如合作意識和團隊精神。我相信，在這樣的積極參與與互動中，學(xué)生們的英語水平一定能夠不斷提高，并為他們將來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語心得體會篇二
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
為了要提高和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣我充分鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中盡量增加趣味性。一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的.多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，我想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強學(xué)生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，達到教學(xué)目的。力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
現(xiàn)在的學(xué)生與我當學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
五年級英語心得體會篇三
英語數(shù)字的心得體會（五年級）
五年級是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，尤其是對于學(xué)習(xí)英語這門語言來說。作為一個五年級的學(xué)生，我對英語數(shù)字有了一些心得體會。在這篇文章中，我將會分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字方面的五個心得體會。
首先，我認識到了數(shù)字在我們生活中的重要性。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑪?shù)字無處不在。我們需要使用數(shù)字去計算時間、購買物品、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。學(xué)習(xí)英語數(shù)字不僅僅是為了學(xué)會如何用英語表達數(shù)字，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯思維能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我逐漸明白了數(shù)字在我們生活中的重要性，以及如何運用數(shù)字去解決問題。
其次，我體會到了數(shù)字的靈活運用。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我們不僅僅是要背誦數(shù)字的表達，還要學(xué)會如何根據(jù)語境和情景使用數(shù)字。比如，在購物時我們要學(xué)會如何用英語問價格、表達交易數(shù)量等。通過不斷練習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)數(shù)字在語言交際中的靈活運用是非常重要的。只有在用英語表達數(shù)字的實際情境中經(jīng)驗積累，我們才能更好地使用數(shù)字，使我們的語言更加地生動有趣。
第三，我體會到了數(shù)字之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)英語數(shù)字并不是簡單地記憶一串數(shù)字的讀音，更重要的是要理解數(shù)字之間的聯(lián)系和規(guī)律。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)一些數(shù)字之間的聯(lián)系。比如，"eleven"和"twelve"后面都結(jié)束于"teen"，而"thirteen"、"fourteen"、"fifteen"這些數(shù)字都以"teen"結(jié)尾。通過這樣的觀察和比較，我能夠更好地記憶和理解數(shù)字的讀音和規(guī)律。
第四，我學(xué)會了如何核對和比較數(shù)字。在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，有時候我們需要核對和比較數(shù)字的大小。通過練習(xí)，我學(xué)會了如何使用比較級和最高級，以及如何表達數(shù)字的大小。比如，當我們在比較兩個數(shù)字的大小時，我們可以使用"greater than"和"less than"這樣的表示方式。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我提高了我在比較數(shù)字方面的能力，也更好地理解了數(shù)字之間的大小關(guān)系。
最后，我深刻意識到了數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。數(shù)學(xué)是離不開數(shù)字的學(xué)科，而英語數(shù)字的學(xué)習(xí)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠更加熟練地表達和理解數(shù)字，更好地進行數(shù)學(xué)計算。同時，英語數(shù)字的學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力，為我在數(shù)學(xué)學(xué)科上的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，學(xué)習(xí)英語數(shù)字是一個相對簡單但卻非常重要的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我認識到了數(shù)字的重要性、數(shù)字的靈活運用、數(shù)字之間的聯(lián)系、數(shù)字的核對和比較，以及數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。這些心得體會不僅僅對我的英語學(xué)習(xí)有幫助，也對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的提升作用。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將來能夠更好地運用和理解數(shù)字，以及更好地掌握英語這門語言。
五年級英語心得體會篇四
鐵鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校，李婷婷
農(nóng)村小學(xué)英語的開設(shè)，為農(nóng)村孩子文化素養(yǎng)的提升給予了廣闊的平臺，縮短了與城市的差距。但在現(xiàn)實教學(xué)實踐中，農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的情況不容樂觀。
一、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的欠缺
小學(xué)英語重在說，在交流中感受語言的魅力。農(nóng)村環(huán)境缺少英語交流的場所與氛圍，學(xué)生在家里學(xué)習(xí)只是為了完成家庭書面作業(yè)，而真正在課堂上感受的機會不多。而農(nóng)村的活動場地廣，孩子回到家很容易成群結(jié)隊地在水泥場上，廣闊的田野里“瘋”、“野”，卻很少會在一起交流、討論一下任何所學(xué)知識，操練一下英語會話，玩玩英語游戲。
二、家庭教育的短缺
“父母是孩子的第一任教師”，這一定程度上說明了家庭教育的重要性。但是農(nóng)村的家長知識水平普遍偏低，對英語更是知之甚少。地區(qū)外出打工現(xiàn)象普遍，孩子大都由祖父母看管，對兒童開展英語家庭教育的可能性幾乎為零。與城市相比，農(nóng)村學(xué)校教育和家庭教育的脫節(jié)也加大了英語教育開展的難度，有很多孩子的家長雖然知道英語非常重要，但不知道如何去指導(dǎo)孩子，也就是說缺乏在家教育孩子英語的能力。
三、農(nóng)村小學(xué)英語從軟件上得不到很好的滿足，間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。再者，從學(xué)校的硬件設(shè)施考慮，英語教學(xué)設(shè)備、設(shè)施、圖書、音像、教具不能到位，教師上課什么都沒有，僅靠一張嘴、一塊黑板、一支粉筆，一些學(xué)校沒有語言配套卡片、磁帶、掛圖、活動手冊，更別說一些音像設(shè)備了。這樣的條件與城市相比，簡直是天堂與地獄。這直接影響了教學(xué)的效果、學(xué)習(xí)的態(tài)度及學(xué)習(xí)的熱情。
多年的教學(xué)實踐我深知：在農(nóng)村，想要依靠學(xué)生的自覺，借助家長的幫助來拓展英語學(xué)習(xí)的時間和空間，那是很困難的。為此，我一直在思考：如何讓英語融入學(xué)生的生活，讓學(xué)生在真實的語言氛圍中學(xué)習(xí)、使用英語？面對小學(xué)英語教學(xué)的困難處境，我們不可盲地效仿他人，而應(yīng)立足現(xiàn)實，放眼未來，盡可能設(shè)計出符合本地實際的教學(xué)方法，走具有自己特色的小學(xué)英語教學(xué)之路。
四、實施的方法
1、激發(fā)學(xué)生興趣，刺激孩子“說”的欲望
興趣是最好的老師。“必須讓學(xué)生得學(xué)之樂，才是正軌。”小學(xué)生頭腦中沒有明確的求知欲。只有事物本身有趣，很新鮮才能激起他們認識事物的動機。玩是孩子的天性，英語本身就非?？菰?，如果沒有游戲，學(xué)生就很容易對英語感到厭倦。如果對孩子玩的天性進行合理、科學(xué)的引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中來學(xué)習(xí)英語，學(xué)會說英語，增強他們對英語的興趣，揭掉英語的面紗，使學(xué)生進入一種“樂于說、愿意說、敢于說、會說”的良性循環(huán)。教師可以尋找一些學(xué)生熟悉的、感興趣的話題來引導(dǎo)學(xué)生開口，例如：自己的家庭、見面的招呼等。但值得注意的是小學(xué)生初學(xué)，有害羞、怕出錯等心理，所以在練習(xí)的過程中，對表現(xiàn)積極的學(xué)生要及時給予表揚，增強他們對英語的興趣。如果發(fā)現(xiàn)表達有錯的學(xué)生，教師也不要馬上制止和批評，而 要予以因勢利導(dǎo)，啟發(fā)他們大膽開口說話。教學(xué)形式要活波有趣，氣氛要輕松愉快，從而培養(yǎng)小學(xué)生對英語的持久興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語有了樂趣，體會到了成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性自然會增強，成績也會慢慢地提高。
2、加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
教學(xué)效果的好壞，很大程度取決于教師素質(zhì)的高低。小學(xué)英語教師素養(yǎng)的提高是小學(xué)英語成功的保證。一個教師必須要有不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的意識，注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)，必須清醒地認識到教育不斷發(fā)展的緊迫性和使命感。首先要注重自身專業(yè)發(fā)展：一是提高作為教師的基本素質(zhì)，堅定自己的職業(yè)理想，真誠地關(guān)愛每一個學(xué)生；二是提高自身的專業(yè)知識水平及技能，不斷地學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高英語教學(xué)技能；三是更新教學(xué)觀念，比如學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程，隨時用最新的教育觀念武裝自己的教學(xué)；四是用心課程標準指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，在課堂上盡量用英語組織教學(xué)。
英語是一門實踐性、交際性很強的學(xué)科，而小學(xué)階段的英語教學(xué)主要是在實踐中交流為主要目的。只要我們農(nóng)村英語教師勇于進取，充分利用現(xiàn)有條件，提高自身鉆研大綱、駕馭教材 能力，結(jié)合學(xué)生實際組織教學(xué)，在學(xué)中用，在用中學(xué)。努力探索適合本地實際的教學(xué)良方，就能早點走出英語教學(xué)的困境，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的興趣和能力。
五年級英語心得體會篇五
一、認識教材，了解學(xué)生。
對于五年級教材，我雖然帶過一年;但是對于有些知識還不能給學(xué)生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進行交流。新標準教材是由外研社出版，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學(xué)"。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度。
我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的"備教法的同時要備學(xué)生"。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們討論合作，鼓勵他們積極發(fā)言。一個學(xué)期下來，總體來看，這個班的女生學(xué)習(xí)英語的積極性高。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵。
在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。
同時，我很注意學(xué)生的思想教育讓他們主動與我交流學(xué)習(xí)英語的體會。由于我對學(xué)生不熟悉，造成剛開始學(xué)生對我的教學(xué)方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。孩子在學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，每次都有八九人不能按時完成作業(yè)。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學(xué)談心，了解過去學(xué)習(xí)英語的方法和習(xí)慣。隨后，我改變了自己以有的教學(xué)方法，向?qū)W生靠攏，課堂也變的'有生氣了。
四、加強鞏固，分批對待。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。
而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就開始抵制，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。
五年級英語心得體會篇六
我擔任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ挘\用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。
五年級英語心得體會篇七
從一年級開始學(xué)習(xí)英語至今，我已經(jīng)度過了五個年頭。在學(xué)習(xí)英語的過程中，數(shù)字是一個非常重要的部分，它們無處不在，貫穿在我們的日常生活中。在這五年中，我對英語數(shù)字有了深刻的認識和體會。
首先，我認識到數(shù)字在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。無論是在購物還是在計算時間，數(shù)字都起著至關(guān)重要的作用。例如，在售貨員給我找零錢時，我需要知道準確的數(shù)字，以確保我沒有被多找或少找。同樣，在計算時間和制定計劃時，我需要掌握數(shù)字的概念以便能準確地告訴別人我需要多少時間完成某項任務(wù)。習(xí)得英語數(shù)字的能力，使我在日常生活中更加得心應(yīng)手。
其次，數(shù)字的學(xué)習(xí)幫助我提高了觀察力和記憶力。在學(xué)習(xí)數(shù)字的過程中，我不僅學(xué)會了數(shù)字的發(fā)音和寫法，還發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的規(guī)律和聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)數(shù)字0到9時，我看到了它們的形狀和聲音之間的關(guān)聯(lián)，這幫助我更好地記憶它們。我也學(xué)會了如何將數(shù)字進行排列和組合，使我在學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時更加得心應(yīng)手。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我的觀察能力和記憶力都得到了提高。
此外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也幫助我發(fā)展了邏輯思維能力。學(xué)習(xí)數(shù)字不僅僅是背誦數(shù)字的順序，更是學(xué)習(xí)如何運用數(shù)字進行邏輯推理和解決問題。例如，在數(shù)學(xué)上，當我遇到一個問題時，我需要從不同的數(shù)字中找到規(guī)律，并進行邏輯推理。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我掌握了這種邏輯思維的能力，使我在解決問題時更加有條理和靈活。
另外，數(shù)字的學(xué)習(xí)也極大地拓展了我的交際能力。通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我能夠更好地與他人溝通。在日常生活中，我可以與朋友們分享我們的生日和年齡，我們可以一起數(shù)數(shù)玩具或食物，還可以共同玩數(shù)字游戲。而在課堂上，我可以與老師和同學(xué)們一起探討數(shù)學(xué)問題，用數(shù)字來解釋和說明自己的想法。通過使用數(shù)字，我與他人建立了更強的聯(lián)系和理解，提高了我的交際能力。
最后，我認識到學(xué)習(xí)數(shù)字是一個長期的過程，它需要不斷的練習(xí)和運用。從一開始的認識零到十，到現(xiàn)在能夠處理更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，我看到了自己在數(shù)字學(xué)習(xí)上的進步。然而，我也明白還有很多數(shù)字和數(shù)學(xué)知識等待著我去學(xué)習(xí)。所以我要不斷努力，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)字的奧秘。
總而言之，通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字這五年，我認識到數(shù)字在生活中的重要性，提高了觀察力和記憶力，發(fā)展了邏輯思維能力，提升了交際能力，并且明白了數(shù)字學(xué)習(xí)是一個長期的過程。英語數(shù)字的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)英語，更是培養(yǎng)了我綜合能力的一種方法。我相信通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力，我會在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
五年級英語心得體會篇八
英語數(shù)字的心得體會（五年級）
第一段：引入
在五年級英語課上，我們開始學(xué)習(xí)和運用英語數(shù)字了。通過學(xué)習(xí)數(shù)字，我深刻體會到了數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕⑶野l(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。下面，我將分享我在學(xué)習(xí)英語數(shù)字過程中的心得體會。
第二段：數(shù)字的基本表達和應(yīng)用
在學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我首先掌握了數(shù)字的基本表達方式。從1到10，我們需要記住基本的數(shù)字單詞，像“one”（一）、“two”（二）、“three”（三）等等。這些數(shù)字不僅僅是用來實際計數(shù)的，也可以用來表示年齡、時間以及其他數(shù)量和順序。此外，我們還學(xué)習(xí)了更大的數(shù)字，如11到20，通過這一區(qū)間的學(xué)習(xí)，我掌握了“-teen”的用法。同樣的規(guī)則也適用于30、40、50等等。
第三段：規(guī)律和技巧的發(fā)現(xiàn)
學(xué)習(xí)英語數(shù)字的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧。例如，從21到99之間的數(shù)字可以看作是兩個數(shù)字的組合，比如“twenty”（二十）和“one”（一）組合成“twenty-one”（二十一）。這使得記憶這些較大的數(shù)字變得更加容易。此外，我還學(xué)會了如何快速讀出四位數(shù)和五位數(shù)的數(shù)字，只需在千位數(shù)字后加上“thousand”（千）或“million”（百萬）。
第四段：數(shù)字的應(yīng)用場景
數(shù)字在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用場景。我們可以使用數(shù)字來表達時間，測量長度、重量和溫度，還可以用來計算金錢。學(xué)習(xí)了數(shù)字之后，我可以更輕松地和他人溝通這些信息，并能夠更好地運用數(shù)字來解決實際問題。例如，我能夠告訴別人現(xiàn)在是幾點鐘，理解購物時的價格和找零情況，并且能夠?qū)嚯x和溫度進行快速的估算。
第五段：數(shù)字的重要性
通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字，我意識到數(shù)字在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。?shù)字不僅僅是用來計數(shù)的工具，它也是我們進行思考、溝通和解決問題的一種方式。數(shù)字能夠幫助我們更好地理解世界，進行量化和比較。因此，掌握數(shù)字的能力是我們在學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一項技能。
總結(jié)：
通過五年級的英語數(shù)字學(xué)習(xí)，我掌握了數(shù)字的基本表達方式，發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律和技巧，認識到數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用場景，并意識到數(shù)字的重要性。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)字將繼續(xù)陪伴著我們，為我們提供幫助和便利。
五年級英語心得體會篇九
五年級英語教學(xué)心得體會
我擔任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們慢慢地接受英語。
1 / 15
unit3what’syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ?，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。
并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進步。
五年級英語教學(xué)心得（2）：
英語教學(xué)需要教師生動一點，課堂要熱情一點，辦法多點，活動多點，但還得具有應(yīng)考的(更多請關(guān)注：)時效性。平時與組內(nèi)老師交流如何才能提高課堂效率，如何能夠?qū)崟r抓住學(xué)生的吸引力，正對五六年級的學(xué)習(xí)狀況和考試成績的分析，我們做了許多討論，大家我們把平時用得最得心應(yīng)手的方法，拿出來與大家交流討論，然后在各自的班上試行。英語教學(xué)我覺得我們英語教師應(yīng)該堅持以下幾點：
3 / 15
2我們應(yīng)該盡量激情課堂，哪怕已經(jīng)是上午最后一節(jié)課，空著肚皮，這時學(xué)生和老師一樣肚皮咕咕叫，我們不能像語文數(shù)學(xué)那樣，這時就可以安排學(xué)生做練習(xí)，因為有可能這個班的英語課都在上午第四節(jié)，所以我們應(yīng)該和學(xué)生一起堅持，讓他們和你一起舉起右拳頭，大呼三聲我要堅持！效果很不錯的。重要一點還得讓學(xué)生喜歡你！
3我們應(yīng)堅持讓學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞和背誦句子的習(xí)慣，教師應(yīng)該加大檢查的力度，大力鼓勵這方面做得好的學(xué)生，可用較簡單的加五星累計的方法給學(xué)生堅持記憶的動力，當然這方面的特困生要求其能聽讀就很好?？梢酝瑯拥姆绞嚼塾嫾有?。檢查時間可以是課堂前五分鐘就可以。
4和語文數(shù)學(xué)一樣，堅持搞好家校聯(lián)系，這也非常重要，許多家長并不知道英語是作為小學(xué)階段的主要科目學(xué)習(xí)，或是知道的很多家長并不知道該如何輔導(dǎo)孩子的英語，原因就一個，我們家長什么也不懂，那么就需要英語教師的指導(dǎo)，給些切簡單實有效地方法。利用家校通給家長多聯(lián)系，反應(yīng)個別差生的學(xué)習(xí)情況，可要求家長與教師時常電話聯(lián)系，多與家長交流。
以上是我一點點關(guān)于英語教學(xué)的一點點想法，我也在試行，效果還可以，但我一定要堅持，我希望要試行我的方法的辦公室姐妹們也一定要堅持。
4 / 15
認為抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學(xué)。良好的開端是成功的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順利進行起著重要作用。教師要別出心裁，精心設(shè)計，使學(xué)生感到新奇獨特，引起求知欲。教師必須使學(xué)生在教學(xué)過程中充分準備，以便集中注意力，逐步進入狀態(tài)。教師要先顯示本課教學(xué)目標，讓學(xué)生作好準備。其次，要檢查復(fù)習(xí)。檢查了解學(xué)生掌握知識的程度，獲得反饋信息的重要手段，可根據(jù)圖片、內(nèi)容做自由交談并重視舊知識的操練。鞏固舊知識，起到以舊引新的作用力求過度自然，節(jié)省時間。再次，對新知識的講授和訓(xùn)練。英語教學(xué)要求把新的內(nèi)容項目和實踐運用結(jié)合起來。不能單純介紹單詞、短語，應(yīng)做到詞不離句，句不離語言環(huán)境。小學(xué)生是以具體形象思維占主要地位，所以教師在上課時應(yīng)通過動作、實物、圖片來表達語言意義，創(chuàng)設(shè)真實有意義的情景，讓學(xué)生得到直觀的感性認識。
二年級語文教學(xué)心得體會
教師：夏蘭香通過過去兩年的教學(xué)工作，我才知道上課時老師的每一個動作，每一個眼神，課堂上的思想變化等等，都能體現(xiàn)出一個老師的水平。要想成為一名出色的老師并不是一件容易的事，只有在今后的工作中勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己，才能更上一層樓！下面是我在四年級語文教學(xué)時的一些感想。
5 / 15
作為一名初次涉足小學(xué)二年級語文教學(xué)的教師，看到一張張純真童稚的笑臉，聽到一聲聲清脆響亮的“老師好”，撫摸著一頁頁承載著無數(shù)知識的課本……我深感責(zé)任重大----這就是我的學(xué)生，這就是我的班級，這就是我將晝夜辛勤地去努力并培育其茁壯成長的孩子們！
興趣是最好的老師，在小學(xué)語文教學(xué)中，“興趣教學(xué)”尤為重要。在新課教學(xué)和復(fù)習(xí)課教學(xué)中采取的興趣教學(xué)又略有不同，在新課，低年級的同學(xué)們普遍存在極大的閱讀興趣，但面臨的閱讀困難也很大。
語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，正如所謂不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。字、詞、句、段、篇的素材都需要長期積累，而四年級的學(xué)生主要在于為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。首先，生字關(guān)就是一大障礙關(guān)，學(xué)過的生字詞剛剛忘掉了，新的生字詞又出現(xiàn)了，這都是學(xué)生閱讀的障礙，所以要強化生字學(xué)習(xí)。
6 / 15
文章密切相關(guān)的兒童歌曲或一個小游戲來導(dǎo)入課文，緊接著在教學(xué)過程中要密切關(guān)注學(xué)生的思維變化，以一種適應(yīng)青少年心理的方式來完成教學(xué)過程，切忌繁冗拖沓。上好一門課既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，關(guān)鍵看你怎么設(shè)計怎么安排了，其中的學(xué)問不是一朝一夕能夠領(lǐng)略盡的，作為一名新教師，我要學(xué)的東西還有很多很多。
我又完成了一節(jié)的英語課，此時我的心情并不輕松，因為這幾天我確實有許多感觸，下面就我的英語教學(xué)談?wù)劦门c失。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
7 / 15
養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)。與此同時不斷完善課堂教學(xué)手段，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進行廣泛的語言實踐活動，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情。像初一（1）班的劉鐵他在英語這方面可以說是“三不能”學(xué)生，面對這種情況，我沒有忽略他們，而是努力找到些閃光點：如某某學(xué)生雖然目前學(xué)英語有些困難，但他非常認真，看，他上課從不說話。而另一位調(diào)皮好動的張鎮(zhèn)健，我會說僅管背單詞讓他很傷腦筋，但他確實努力了，已經(jīng)背會了一半一上的單詞。這些做法讓他們很接受，我不斷尋找后進生的優(yōu)點、長處，最終使這些同學(xué)最終在英語學(xué)習(xí)上即使沒有取得較好的成績，但是他們從不討厭英語，從不在英語課上搗亂，從而使我的教學(xué)能順利進行。
合理地運用實物或圖片、簡筆畫、錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進行課文教授時有時我會從網(wǎng)上下載一些英語材料或用自制課件來進行教學(xué)，通過聲音、畫面等的完美結(jié)合。
二、重視“以生為本”
我還注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點，無視學(xué)生的主觀能動性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
三、
建立良好的師生關(guān)系
現(xiàn)在的學(xué)生與我當學(xué)生時的情況很不一樣，他們往往不聽“師道尊嚴”這套，討厭權(quán)威型的老師，他們追求的是平等的師生關(guān)系。如果我們認為，人的天性是懶惰的，不思進取的，需要嚴格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。但是現(xiàn)代的教育觀念認為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展，故權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺學(xué)生的興趣和偉大的創(chuàng)造力。
9 / 15
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)，也就是我們平常所說的教師職業(yè)道德的其中重要的一個方面。我們的工作除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問題，來自不同家庭的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
牛津英語教學(xué)是以任務(wù)型學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的新型教學(xué)模式。在一年的教學(xué)實踐和教法探索中，深深體會到只有更新教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生的交流，開展以學(xué)生為中心的互動式教學(xué)，才能真正達到二期課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會成功，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
如何在牛津英語的教學(xué)中做到這幾點，我認為必須有著幾方面的認識。
一．教學(xué)理念的更新。
10 / 15
視知識的系統(tǒng)傳授和筆頭練習(xí)，比較忽視聽、說、讀、寫語言能力訓(xùn)練和口頭練習(xí)。這種教學(xué)的后果是使學(xué)生患有“英語聾啞癥”或“高分低能癥”；另一種教學(xué)認為語言相當于一門技能，如同騎車、游泳一樣，多練即成。故教學(xué)時比較強調(diào)大量單一，重復(fù)的練習(xí)和鞏固，這樣的后果是使學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感，最后導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)的信心。而牛津英語的教學(xué)理念是以學(xué)生為主體進行學(xué)習(xí)，在老師教學(xué)過程中要注重與學(xué)生的交流，讓學(xué)生去學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
二.培養(yǎng)自立，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣，對于發(fā)展思維能力是極其重要的。著名心理學(xué)家布魯納的“認知發(fā)現(xiàn)說”認為，學(xué)習(xí)不是被動機械地形成刺激——反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動形成認知結(jié)構(gòu)的過程，布魯納非常重視人的主動性，他認為，學(xué)生和科學(xué)家的智力活動從本質(zhì)上說是一樣的，無論掌握一個概念還是解決一個問題，發(fā)現(xiàn)一個科學(xué)理論，都是一個主動的過程。因此，他大力提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)，所謂發(fā)現(xiàn)法，就是讓學(xué)生獨立思考，改組材料，自行發(fā)現(xiàn)知識，掌握原理、原則。要盡可能使學(xué)生成為自主而自動的思想家?？梢?，教師發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性及培養(yǎng)獨立思考習(xí)慣十分重要。
三.直觀教學(xué)，快樂教學(xué)，提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)興趣和語言交際能力。
11 / 15
根據(jù)心理學(xué)理論，興趣是兒童進行活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)系，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內(nèi)容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學(xué)過程中來，在教學(xué)過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。而缺乏興趣的教學(xué)，尤其是單純理智的學(xué)習(xí)，需要兒童付出更多的意志努力，把注意力長時間集中在單一的教學(xué)過程中，這對于興奮性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、轉(zhuǎn)移的兒童來講無疑困難重重。此外，由于理智性的學(xué)習(xí)缺乏一定的情景和趣味，兒童始終處在羞怯、懼怕說錯的情緒狀態(tài)之中，影響兒童豐富的想象，不能充分自由地表現(xiàn)自己的思想，使兒童產(chǎn)生厭倦情緒，甚至形成惡性循環(huán)。因此，在牛津英語的教學(xué)中，采用直觀教具、游戲、全身性的反應(yīng)活動、都能引起學(xué)生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。
四.全面，合理的安排課后任務(wù)。
牛津英語課后任務(wù)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課后任務(wù)便失去了意義。安排課后任務(wù)時，必須考慮學(xué)生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的安排課后任務(wù)。
12 / 15
牛津英語的教學(xué)還在探索和實踐中，要真正做到加強師生之間的情感交流，創(chuàng)造寬松活潑的課堂氣氛，贏得學(xué)生的參與和配合，達到良好的教學(xué)效果，還需要我們老師共同的努力。
小學(xué)英語教學(xué)心得體會 尚橋小學(xué)李帆
小學(xué)英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，是一門實踐性很強的課程。那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作也是我們每個英語教師關(guān)心和研究的問題。在這些年的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)
總結(jié)
，有了一點自己的想法：
一、愉快教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)英語是小學(xué)生跨入英語王國的第一步，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，這是最重要的，因此我在課堂上盡可能地開展愉快教學(xué)，從而提高學(xué)生學(xué)英語的積極性，讓他們愛上英語，要學(xué)英語。
1、教師高興，學(xué)生也高興，教師沮喪，學(xué)生也沒勁?？梢妼W(xué)生的精神狀態(tài)取決于教師的情緒。所以教師上課時，必須精神飽滿，身心投入，充分、得體地運用手勢、動作、表情、神態(tài)等創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和氣氛，緊緊吸引學(xué)生的注意力。
表揚的方式很多，如讓全體學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊伸拇指，并齊說：“right”、“great”、“verygood”、“goodjob”等。
良好的學(xué)習(xí)情緒。如在學(xué)習(xí)單詞“draw,color,write,copy,”等動詞，甚至可以組織一堂生動有趣的英語美術(shù)課。在學(xué)習(xí)英語數(shù)數(shù)時，可以進行跳繩、踢毽子等體育游戲，學(xué)生會非常感興趣，而學(xué)得很快。
二、課堂教學(xué)的量度和速度
量度包含兩個方面，一是指學(xué)生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學(xué)生個別訓(xùn)練量要大，盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。有時教師上起課來故意放慢速度，生怕學(xué)生聽不懂，不理解，原句重復(fù)過多，松散的教學(xué)節(jié)奏，不僅會導(dǎo)致學(xué)生思維懶惰，智力活動松懈，使學(xué)生經(jīng)常處于疲倦、麻木、消極的狀態(tài)之中，而且也會分散學(xué)生的注意力。
適當?shù)挠泄?jié)奏的教學(xué)有利于學(xué)生的生理和心理健康，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。在教學(xué)中，教師要時快，時慢，時高，時低等交替的藝術(shù)手法，形成起伏有致的教學(xué)節(jié)奏，一定能夠提高課堂教學(xué)的效率。
三、注重差生的轉(zhuǎn)化
14 / 15
在教學(xué)過程中，總會碰到一定數(shù)量的外語學(xué)習(xí)上的差生。怎樣做好差生的轉(zhuǎn)化工作，是每個教師必須認真對待和認真研究的問題。1、掌握差生心理，建立的師生感情。2、理解、尊重、寬容，善待差生。
15 / 15
五年級英語心得體會篇十
第一段：逐漸適應(yīng)新環(huán)境
五年級，是我小學(xué)生活中的最后一年，也是我逐漸長大的一年。剛進五年級的時候，我感到有些不適應(yīng)，因為這是一個新的環(huán)境和一個新的老師。但是隨著時間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個新的環(huán)境，和同學(xué)們打成一片，和老師建立了良好的師生關(guān)系。
第二段：學(xué)會主動合作
在五年級，我們開始接觸到更多的集體活動，例如組織班級活動和參加校園社團。我發(fā)現(xiàn)，在集體活動中，需要我們主動合作。面對協(xié)作，我學(xué)會了虛心聆聽他人的意見，學(xué)會了尊重和包容不同的觀點。通過這樣的合作，我學(xué)會了團隊合作的重要性，也收獲了更多的友誼。
第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力
在五年級，老師鼓勵我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。對我而言，這是一項全新的挑戰(zhàn)。我漸漸明白，自主學(xué)習(xí)不僅僅是對作業(yè)的認真完成，更重要的是如何主動積極地去獲取知識。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并提高了自己的學(xué)業(yè)成績。
第四段：有意識地培養(yǎng)愛心
在五年級，我開始有意識地培養(yǎng)自己的愛心。在班級中，我關(guān)心并幫助身邊需要幫助的同學(xué)，盡力創(chuàng)造一個和諧的班級氛圍。除了班級中的愛心，我還積極參加學(xué)校組織的公益活動，幫助社區(qū)和學(xué)校的老人，讓自己感受到幫助別人的快樂與成就感。
第五段：承擔責(zé)任，成為班級的驕傲
在五年級，我漸漸意識到，作為一個學(xué)生，自己有責(zé)任去關(guān)心和幫助他人。我主動參與班級的有益活動，積極向老師請教學(xué)習(xí)問題，向同學(xué)們傳授自己的知識。我學(xué)會了承擔責(zé)任，成為班級的驕傲。當老師和同學(xué)們都對我表示認可時，我的自信心也得到了極大的提高。
總結(jié)：
五年級的生活中，我更加懂得了如何適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會了主動合作，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，有意識地培養(yǎng)了愛心，承擔了責(zé)任。這一年的成長，讓我看到了未來無限的可能性，也為我小學(xué)生活畫上了美好的句號。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會繼續(xù)努力，不斷成長。
五年級英語心得體會篇十一
這學(xué)期我擔任小學(xué)五年級和一年級的英語教學(xué)工作。剛參加工作，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗，我的壓力非常大，但也給了我很多動力。我沒有經(jīng)驗，但是我有很多熱情與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的學(xué)生非常懂事，而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信心。一年級英語的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生會說簡單的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的注意力。從而達到快樂著學(xué)習(xí)著。
由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)，根據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個字母的聽說認讀都不會，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進度，在前兩個星期花兩節(jié)課，重新教學(xué)生學(xué)習(xí)26個字母，并糾正他們個別字母的錯誤發(fā)音，新生留下來單獨輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教學(xué)生一些簡單的句子，比如：goodmorning！what'syourname？等等，讓他們慢慢地接受英語。
在一切走上正軌后，我又發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生雖然對新老師，新知識充滿了好奇心，但對于英語課堂四十五分鐘長時間的學(xué)習(xí)，還是顯然有點不耐煩。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況備好每一節(jié)課，準備好各種英語單詞卡片和實物，利用直觀教具、多媒體，動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what'syourfavouritefood？第一課時的時候，學(xué)生要學(xué)會九個新單詞的讀法，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗。所以，在上這堂課之前，我仔細地備課，設(shè)計了不同的`展示方案，準備了這一課時需要的單詞卡片與一些實物，比如，西紅柿，土豆等。當我把這些東西帶到課堂上時，學(xué)生覺得非常有趣，新穎，上課也特別地認真了，也讓整個課堂都活躍了起來。
每個單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et'stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運用新單詞說句子或?qū)υ?，運用到平時的生活中去。在教句子時，我沒有過多地強調(diào)語法，而是讓學(xué)生多讀，多記，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增強學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必須熟讀，并進行簡單的對話。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個班，每一組都有英語小組長，要求學(xué)生們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時的進行抽測。
課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的鞏固。因此就要設(shè)計全面、高效的當堂反饋，每一次都做到親自批改，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。批改作業(yè)的時候，我會在作業(yè)寫得規(guī)范，整潔美觀的本子上畫上一個笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會促進部分學(xué)生寫好英語作業(yè)。并把做錯的訂正在糾錯本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓學(xué)生默寫四會單詞和句子，做到少而精。
對于部分后進生，在學(xué)生們當中實行“一幫一”，兩個人互相學(xué)習(xí)英語，互相幫助，都能彼此進步。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈，教英語更應(yīng)該一步一步，腳踏實地，讓學(xué)生通過小學(xué)階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本知識，形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我也要繼續(xù)加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“it'sfun，it'seasy！”從而取得更大的進步。
五年級英語心得體會篇十二
五年級下冊英語學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了，回顧這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感受頗多。通過不懈的努力和老師的指導(dǎo)，我的英語水平有了明顯提高。下面，我將簡要總結(jié)五年級下冊的英語學(xué)習(xí)體會。
首先，我認為語言學(xué)習(xí)需要有堅定的信心和毅力。在這個學(xué)期里，我遇到了很多挑戰(zhàn)。有時候覺得特別難，想放棄。但是，每當我看到課本里的英文單詞和句子時，我都會告訴自己：“只要我努力，一定能學(xué)好！”于是，我把更多的時間和精力投入到英語學(xué)習(xí)中，堅持每天閱讀英文文章，背誦生詞，做聽力練習(xí)。通過持之以恒的努力，我的英語水平慢慢上升，我也對自己充滿了信心。
其次，互動式的學(xué)習(xí)方法是很有效果的。我記得上個學(xué)期，老師經(jīng)常和我們進行角色扮演，小組合作，討論交流等互動式的活動。通過這些活動，我不僅提高了自己的口語表達能力，還培養(yǎng)了與他人合作的能力。因為學(xué)習(xí)英語不僅是記憶單詞和語法，更重要的是要能夠運用所學(xué)知識進行交流。通過和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論，我不僅能夠及時糾正自己的錯誤，還能夠?qū)W到其他同學(xué)的思考方式和解題方法，這為我的成長帶來了很大的幫助。
第三，興趣是學(xué)習(xí)的最好動力。在這個學(xué)期里，我逐漸愛上了英語這門學(xué)科。我喜歡在課余時間看英文書籍，聽英文歌曲，觀看英文電影。這些活動讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再是枯燥的任務(wù)，而是一種樂趣。我體會到了通過英語學(xué)習(xí)，我可以了解更多的國家與人文，擁有更廣闊的視野，這也增強了我學(xué)習(xí)英語的動力和耐心。
第四，語言學(xué)習(xí)需要不斷的實踐和運用。在這個學(xué)期里，老師為我們安排了很多實踐活動。在課堂上，我們經(jīng)常進行角色扮演，對話練習(xí)，這些活動讓我能夠更好地運用所學(xué)知識。在家里，我則養(yǎng)成了用英語與父母交流的習(xí)慣。我每天都會用英語向他們描述一天的學(xué)習(xí)情況，詢問他們一天的工作和生活。通過不斷地實踐和運用英語，我發(fā)現(xiàn)自己的口語表達能力不斷提高了。
最后，英語學(xué)習(xí)是一個相互促進的過程。我們班上有許多同學(xué)都很喜歡英語，他們的學(xué)習(xí)成績也很好。我常常和他們交流學(xué)習(xí)心得，互相激勵，互相幫助。有時候，我也會到圖書館借一些英文原版的書籍和雜志來閱讀，這樣我可以更好地和他們交流和討論。這種相互促進的學(xué)習(xí)方式讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再是個體努力，而是一個大家庭的共同努力。
通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了英語學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)。堅定的信心，互動式的學(xué)習(xí)方法，興趣的培養(yǎng)和實踐的運用，相互促進的學(xué)習(xí)方式，這些都是我在五年級下冊英語學(xué)習(xí)中得到的寶貴的經(jīng)驗和體會。我相信，只要我堅持下去，英語學(xué)習(xí)的道路上必將更加光明。
五年級英語心得體會篇十三
五年級下冊的英語學(xué)習(xí)是我初步掌握英語基礎(chǔ)知識的重要階段。在這個學(xué)期里，我不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識，還逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過努力學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲了很多。
第二段：閱讀與寫作的進步
閱讀與寫作一直是我英語學(xué)習(xí)的難點，而這個學(xué)期，我在這方面有了很大的提高。通過閱讀大量的英文故事和文章，我不僅擴大了詞匯量，提高了閱讀理解能力，還學(xué)到了很多表達思想的方式和技巧。在寫作方面，我開始嘗試用英語寫一些簡單的日記和作文，通過不斷練習(xí)，我的寫作能力也明顯提高了。
第三段：口語與聽力的進步
在這個學(xué)期里，我們經(jīng)常進行口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。通過與同學(xué)們進行英語對話，我不僅鍛煉了口語表達能力，還學(xué)到了很多日常生活中常用的交際用語。在聽力方面，通過大量的聽力材料練習(xí)，我提高了聽力理解能力和抓住重點信息的能力。
第四段：語法和單詞的鞏固
這個學(xué)期，我們還學(xué)習(xí)了很多語法和單詞，如時態(tài)、冠詞、動詞的過去式等。通過課堂上的練習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，我逐漸掌握了這些知識，并能在實際運用中正確使用。同時，我還養(yǎng)成了每天背誦和積累單詞的習(xí)慣，提高了詞匯記憶和運用的能力。
第五段：學(xué)習(xí)策略的改進
在這個學(xué)期里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略的重要性。我開始嘗試采用不同的學(xué)習(xí)方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、歸納總結(jié)、找伙伴互相學(xué)習(xí)等。這些策略讓我更加高效地學(xué)習(xí)了英語知識，同時也提高了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。我相信，這些學(xué)習(xí)策略對我以后的學(xué)習(xí)將非常有幫助。
總結(jié)：通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我在讀寫、聽說、語法和單詞等方面都取得了一定的進步。更重要的是，我開始認識到自主學(xué)習(xí)和積極參與的重要性，學(xué)會了科學(xué)高效地學(xué)習(xí)英語。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己，為更高一年級英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語心得體會篇十四
作為一名五年級英語老師，我始終認為自己肩負著培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的重任。在這五年的教學(xué)中，我積累了許多心得體會，這些經(jīng)驗不僅有助于提升我自身的教學(xué)能力，也有助于學(xué)生們更好地掌握英語。
段二：培養(yǎng)學(xué)生的興趣
在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是提高他們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，我采取了一系列活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，我引導(dǎo)他們參加角色扮演，鼓勵他們自由表達和運用所學(xué)英語知識。此外，我也舉辦一些英語游戲比賽，提供獎品給獲勝者，以增加學(xué)習(xí)英語的動力。
段三：注重交流與口語訓(xùn)練
在五年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，我注重培養(yǎng)他們的口語能力。我鼓勵學(xué)生在課堂上敢于開口，從小組活動到課堂演講等，我給予他們足夠的機會展示自己。此外，我也鼓勵學(xué)生多聽英語音頻，多與外國友人交流，以提高他們的語感和口語表達能力。
段四：運用多種教學(xué)資源
為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我積極利用了各種教學(xué)資源。例如，我運用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示英語國家的文化和風(fēng)俗，讓學(xué)生通過圖片和視頻更好地理解英語背后的文化內(nèi)涵。我還鼓勵學(xué)生觀看英語動畫片和電影，培養(yǎng)他們的英語聽力和閱讀能力。此外，我還請來外教向?qū)W生講解英語發(fā)音和語法，使學(xué)生更真實地感受到英語國家的語言環(huán)境。
段五：靈活運用評價方法
在五年級英語教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生積極參與各種評價形式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)外，我注重學(xué)生的實際表現(xiàn)，例如口語表達、角色扮演和團體合作等。我通過多種評價方式，如獎勵系統(tǒng)和班級競賽等，激勵學(xué)生興趣，同時評價他們的學(xué)習(xí)進步。我相信這樣的評價方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進他們的英語水平的整體提高。
結(jié)語：
作為一名五年級英語老師，我深刻認識到了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、注重口語訓(xùn)練、運用多種教學(xué)資源和靈活評價的重要性。這些心得體會不僅在教學(xué)中起到了積極的指導(dǎo)作用，也在學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)過程中得到了有效的應(yīng)用。我將繼續(xù)不斷地探索和實踐，為學(xué)生們提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
五年級英語心得體會篇十五
作為一名五年級的英語老師，我有幸擔任了這個職位已經(jīng)三年了。這三年來，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，并且不斷反思自己的教學(xué)方法。在這篇文章中，我將分享我在教授五年級英語課程中所得到的心得。
第二段：重視聽力和口語
作為外語，英語的聽力和口語能力對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。因此，我在教學(xué)中非常注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力。我會通過播放原聲英語錄音以及進行口語對話的活動來讓學(xué)生主動參與到英語學(xué)習(xí)中。通過經(jīng)常練習(xí)聽力和口語的各個方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語表達能力明顯提高了。
第三段：注重理解和閱讀
英語課程中的理解和閱讀能力同樣是重中之重。為了幫助學(xué)生提升理解和閱讀能力，我經(jīng)常組織課堂上的閱讀活動。在這個過程中，我會為學(xué)生提供一些適合他們閱讀水平的英語閱讀材料，并且通過課堂討論和問題解答來幫助他們深入理解。這不僅幫助學(xué)生提高了英語閱讀能力，還培養(yǎng)了他們對英語閱讀的興趣。
第四段：靈活運用游戲和多媒體教學(xué)
作為五年級的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心都非常強烈。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，我經(jīng)常運用游戲和多媒體教學(xué)的方式來教授英語知識。游戲可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時也能夠加強學(xué)生的合作能力和溝通能力。而多媒體教學(xué)能夠通過圖片、視頻等形式激發(fā)學(xué)生的視覺和聽覺感受，從而更好地吸收英語知識。
第五段：和學(xué)生家長的合作
作為學(xué)生的英語老師，我深知只有與學(xué)生家長密切合作，才能更好地促進學(xué)生成長。因此，我積極與學(xué)生家長保持聯(lián)系，定期向他們匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且與他們分享學(xué)生的進步和需要改進的地方。有時候，我還會邀請家長參加課堂觀摩活動或者家長會，以便家長們更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，并且與他們討論如何更好地支持孩子的英語學(xué)習(xí)。
總結(jié)：
通過這三年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻體會到了教育是一項嚴肅而無比神圣的事業(yè)。作為五年級的英語老師，我更加深刻地明白了培養(yǎng)學(xué)生充滿自信和能力的重要性。通過關(guān)注聽力和口語、閱讀理解、游戲教學(xué)以及與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更感興趣并且有了明顯的進步。這是我最為自豪的成果，也是我作為一名五年級英語老師的最大心得體會。
五年級英語心得體會篇十六
作為一名五年級的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我日常必修課程之一。在這五年的學(xué)習(xí)過程中，我不斷地探索和實踐，也逐漸積累了一些心得體會。下面，我將分享我在五年級英語學(xué)習(xí)中所得到的體驗與感悟，以及應(yīng)該如何進一步提高英語能力的建議。
第一段： 細心與耐心是學(xué)習(xí)英語的前提
英語學(xué)習(xí)是需要持之以恒與不斷努力的過程。在這個過程中，我學(xué)會了如何認真、細心地閱讀、聽聽力和寫作業(yè)。例如在做閱讀理解的時候必須仔細研究文章，搞清楚上下文語境來理解文章意思。而在做聽力練習(xí)時，仔細聆聽是非常重要的，因為漏掉任何一句話可能會導(dǎo)致答案錯誤?？傊瑢W(xué)好英語需要有耐心和細心的態(tài)度，這也是作為一名好的學(xué)生應(yīng)該具備的品質(zhì)。
第二段：大膽嘗試，積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵
我覺得，學(xué)好英語不僅需要正確的學(xué)習(xí)方法，還需要正確的思考方式。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要積極思考、不斷嘗試各種不同的學(xué)習(xí)方法。例如，在學(xué)習(xí)新單詞時要根據(jù)單詞的音、形、義來進行記憶，而在學(xué)習(xí)語法時要嘗試語言魔法和相關(guān)的小技巧。因此，大膽嘗試、積極思考是提高英語能力的關(guān)鍵。
第三段：英語閱讀與寫作是提高英語能力的絕佳方式
在五年級的英語課程中，閱讀和寫作是必不可少的部分。閱讀可以幫助我提高詞匯量和閱讀理解能力；寫作能夠幫助我鍛煉寫作技能并且提升語感。因此，我認為英語閱讀和寫作是提高英語能力的絕佳方式。在閱讀時，不僅要讀懂文章的內(nèi)容，更要了解每個單詞的意思，從而擴大自己的詞匯量。而在寫作時，可以先用中文思考要表達的意思，再將其翻譯成英文，這有助于提高語感和語法技能。
第四段：多聽多說，提高口語交際能力
除了閱讀和寫作，口語交際也是非常重要的方面。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要多聽多說，定期參加口語練習(xí)，積極與同學(xué)交流，提高自己的口語交際能力。同時，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如Youtube和各種英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，找到合適的口語練習(xí)資源，進一步提高自己的口語水平。
第五段：溫故知新，英語學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)
最后，我認為英語學(xué)習(xí)還需要不斷的復(fù)習(xí)和總結(jié)。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時，要保持對過去學(xué)過的知識的掌握和復(fù)習(xí)，溫故知新。在復(fù)習(xí)時，可以制作知識卡片，進行語法練習(xí)、記憶單詞等，以此來提升自己的英語能力。
總之，英語學(xué)習(xí)需要細心的態(tài)度、積極的思維方式、閱讀和寫作練習(xí)以及大量的口語交際能力。在五年級英語學(xué)習(xí)中，我深刻領(lǐng)悟到學(xué) 英語需要“打鐵還需自身硬”，今后我將會繼續(xù)努力，不斷提升自己的英語學(xué)習(xí)能力。
五年級英語心得體會篇十七
為了做好這次社會實踐活動，學(xué)部王主任親自和實踐基地商討活動事宜，經(jīng)過多次協(xié)商后，與學(xué)生處、少先隊、年級組一道制定了詳細可行的活動方案，并贏得了學(xué)部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了《xx的一封信》，讓全體學(xué)生及家長都明確了這次社會實踐活動的目的、意義和要求。
活動前，學(xué)部召開師生大會，強調(diào)了此次活動的目的、紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據(jù)學(xué)生性別、性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學(xué)生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農(nóng)戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
進入營地，雖然學(xué)生們都被農(nóng)戶接到家中，并配有專職的輔導(dǎo)員，每日活動安排得合理、有序，但我們?nèi)匀徊桓掖笠猓械膸О嗬蠋熍c學(xué)生一道住進農(nóng)家。
每天清晨x：00，老師們就和學(xué)生一起早早起床，整理內(nèi)務(wù)，和學(xué)生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學(xué)生就寢后，老師們才結(jié)束一天的工作，讓自己放松下來。
年輕的xx老師對學(xué)生的指導(dǎo)耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內(nèi)務(wù)，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農(nóng)戶們嘖嘖稱贊。因為一個班級的學(xué)生入住到了好幾個農(nóng)戶家，為了更全面地了解學(xué)生狀況，老師們得不停地穿梭于各農(nóng)戶家中。年近xx的xx老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。xx和xx老師為了照料生病的學(xué)生，一夜都沒睡好覺。學(xué)部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關(guān)要求，活動后及時進行小結(jié)，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
第二天早晨，同學(xué)們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的！上午，學(xué)生們到農(nóng)戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產(chǎn)——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的！下午三點半，同學(xué)們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍去河邊野炊。x個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打灶的，準備柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當?shù)腻佂肫芭钀偠淖矒袈?。晚上，同學(xué)們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經(jīng)過激烈的角逐，xx班獲得了第一名。充實的一天，在同學(xué)們的歡呼聲中結(jié)束了。
五年級英語心得體會篇十八
作為一名五年級的英語教師，我有幸擔任了這個重要的職務(wù)已有五年時間。在這五年中，我深深感受到英語教育的重要性及對學(xué)生成長的影響。在這段時間里，我通過不斷的探索和研究，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，對于如何更好地教授孩子英語，我有了一些自己的見解。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在五年級，尤其是學(xué)生們接觸英語時間較長之后，學(xué)習(xí)英語常常會變得枯燥乏味。作為教師，我們需要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，我注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。我會根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，選用生動有趣、富有挑戰(zhàn)性的教材和練習(xí)，如帶有游戲性質(zhì)的英語口語練習(xí)，讓學(xué)生通過游戲的方式積極參與，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
第三段：注重教學(xué)方法的多樣化
在教學(xué)過程中，我會盡可能運用多種教學(xué)方法。我會采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生將英語應(yīng)用到實際場景中，幫助他們更好地理解和掌握語言。我還會利用分組活動，讓學(xué)生在合作中互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，我會使用多媒體教學(xué)手段，如演示板、錄音機等，使課堂教學(xué)更加生動有趣。
第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力
在五年級，學(xué)生已具備了一定的英語基礎(chǔ)，因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力。在課堂中，我會開展大量的口語練習(xí)活動，如小組討論、角色扮演等。同時，我也會布置合適的寫作作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。通過這些實踐活動，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)真實語境，從而提高他們的實際語言運用能力。
第五段：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
英語教育不僅僅是為了學(xué)生掌握英語這門語言，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在五年級，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，但我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和跨文化交際能力。我會通過小組合作、互動交流等活動，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作，并培養(yǎng)他們的交際能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解英語，同時也有助于提高他們的綜合素質(zhì)。
總結(jié)：
作為一名五年級英語教師，我深深感受到英語教育的重要性。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，注重教學(xué)方法的多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力和綜合素質(zhì)，我相信能夠更好地提高學(xué)生的英語水平和綜合素質(zhì)。同時，我也會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。
五年級英語心得體會篇十九
作為一個五年級的學(xué)生，我已經(jīng)開始接觸英語學(xué)習(xí)，也逐漸喜歡上了這門語言。在這五年的學(xué)習(xí)過程中，我受益匪淺，在不斷的學(xué)習(xí)中體會到了許多學(xué)習(xí)方法、技巧和經(jīng)驗。在此，我想分享一下我對于五年級英語學(xué)習(xí)的心得和體會，希望對其他學(xué)生有所幫助。
一、好的語言環(huán)境對學(xué)習(xí)英語很重要
在學(xué)習(xí)英語的過程中，環(huán)境對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的影響。我們需要一個良好的語言環(huán)境，一個讓學(xué)生能夠在其中學(xué)習(xí)、交流和思考的環(huán)境。我的老師和家長在我的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造了一個良好的語言環(huán)境，他們會用英語和我交流，并鼓勵我積極參與英語活動和比賽。這樣的環(huán)境為我提供了更多學(xué)習(xí)英語的機會，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)英語。
二、多聽、多說、多讀和多寫很重要
學(xué)習(xí)英語的過程中，多聽、多說、多讀和多寫是非常重要的。通過多聽，我們可以提高對于英語語音、語調(diào)和節(jié)奏的理解能力。通過多說，我們可以訓(xùn)練英語口語表達能力。通過多讀，我們可以提高英語詞匯量、語法和閱讀能力。通過多寫，我們可以鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們需要把這四個方面都考慮到，通過各種形式的練習(xí)和應(yīng)用，逐漸提高自己的英語水平。
三、注重語法和單詞的積累
在學(xué)習(xí)英語的過程中，語法和單詞的積累都是不能忽略的部分，因為它們是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在語法學(xué)習(xí)方面，我們需要理解英語句子的結(jié)構(gòu)和用法，學(xué)會運用不同的語法形式來表達不同的意思。在單詞積累方面，我們需要注重單詞的記憶和運用，學(xué)會應(yīng)用單詞來表達自己的想法和意見。只有掌握好這兩個方面，才能夠在英語學(xué)習(xí)中實現(xiàn)更好的進步。
四、培養(yǎng)閱讀和聽力習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀和聽力習(xí)慣對于英語學(xué)習(xí)也是很重要的。在閱讀方面，我們需要選讀有趣的英語書籍、文章和故事，通過閱讀來提高自己的閱讀能力和詞匯量。在聽力方面，我們可以聽英語新聞、英語電影或是英語課程，通過聽來提高自己的聽力理解和口語表達能力。只有在不斷的練習(xí)和積累中，我們才能夠培養(yǎng)好自己的閱讀和聽力習(xí)慣。
五、要相信自己，保持耐心和勇氣
學(xué)習(xí)英語并不是輕松且容易的事情，但是我們不能放棄自己。我們需要相信自己并保持耐心和勇氣，在遇到困難或是不理解的地方，要敢于問老師或同學(xué)，并堅持不懈地學(xué)習(xí)下去。通過這樣的堅持和努力，我們一定能夠在英語學(xué)習(xí)中獲得成功。
在五年級英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了很多學(xué)習(xí)方法、技巧和經(jīng)驗，也明白了成功需要的耐心、勇氣和毅力。希望我的分享能夠幫助到其他的學(xué)生，一起享受英語學(xué)習(xí)的樂趣，也一起取得更好的成績。