了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。寫總結(jié)時，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。通過閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
家長親子研學(xué)心得篇一
參加繪本閱讀活動已有半個學(xué)期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!
陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油!”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。
家長親子研學(xué)心得篇二
培根說：“知識就是力量，”在當今這樣一個知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當時政治經(jīng)濟制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，并且充滿了活力。”當我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的'這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
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家長親子研學(xué)心得篇三
研學(xué)旅行作為一種新興的教育方式，備受家長的關(guān)注。家長們希望通過研學(xué)旅行，拓寬孩子的視野，增強他們的實踐能力和社會適應(yīng)能力。作為家長，我也有幸參與了幾次研學(xué)旅行，深有體會地認識到了研學(xué)旅行的價值和作用。在這篇文章中，將從個人角度出發(fā)，分享我對于研學(xué)旅行的心得體會，以期給其他家長提供一些參考和啟示。
首先，研學(xué)旅行能夠拓寬孩子的視野。在日常生活中，孩子們?nèi)菀拙窒抻讵M窄的環(huán)境中，缺少對于外面世界的了解。而通過研學(xué)旅行，孩子們有機會親身走出課堂，走向大自然和各種文化背景不同的地方。他們能夠親眼目睹，親身感受到不同地區(qū)的風(fēng)土人情，了解不同文明的發(fā)展和成果。例如，在參觀一家企業(yè)時，孩子們可以看到生產(chǎn)線上大機器的運作，體驗到人工智能與生產(chǎn)工藝的結(jié)合，從而開闊了他們的視野，激發(fā)了他們對于科技前沿的探索意識。
其次，研學(xué)旅行能夠增強孩子的實踐能力。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，很多孩子缺乏實踐操作的機會。研學(xué)旅行恰好提供了這樣一個平臺，讓孩子們可以親自動手做一些實際的事情。例如，在參觀農(nóng)場時，孩子們可以與農(nóng)民一同勞作，親手插秧、采摘水果等。這樣的實踐活動能夠讓孩子們更加貼近自然，了解食物的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。另外，研學(xué)旅行還能鍛煉孩子的合作精神，通過與同伴一起解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。
再次，研學(xué)旅行能夠提高孩子的社會適應(yīng)能力。在研學(xué)旅行中，孩子們會面對各種陌生環(huán)境和人際關(guān)系，需要自己解決問題和適應(yīng)新環(huán)境。這對于培養(yǎng)他們的獨立性和自信心非常重要。例如，在旅行中，孩子們需要與當?shù)厝私涣鳎蛩麄冋埥虇栴}。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)他們的人際交往能力，提高他們的自信心和解決問題的能力。同時，他們還能通過觀察和了解當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，學(xué)會尊重不同的習(xí)俗和價值觀，培養(yǎng)他們的包容心和寬容度。
此外，研學(xué)旅行也能夠加強家長和孩子之間的親子關(guān)系。在繁忙的工作中，很多家長和孩子之間缺少交流和親近的機會。而研學(xué)旅行則提供了這樣一個難得的機會，讓家長和孩子一起參與其中，共同學(xué)習(xí)和成長。在研學(xué)旅行中，家長可以成為孩子們的引路人和導(dǎo)師，與他們共同探索新的知識和經(jīng)歷。這樣的親子體驗不僅更深化了家長和孩子之間的感情，也讓家長更好地了解孩子的需求和興趣，指導(dǎo)他們的成長和發(fā)展。
綜上所述，作為家長，我深切體會到了研學(xué)旅行對孩子成長的積極影響。研學(xué)旅行能夠拓寬孩子的視野，增強他們的實踐能力和社會適應(yīng)能力，加強家長和孩子之間的親子關(guān)系。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠給其他家長一些啟示和參考，讓更多的孩子能夠享受到研學(xué)旅行的樂趣和益處。
家長親子研學(xué)心得篇四
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。
家長親子研學(xué)心得篇五
作為家長，我們時常希望孩子能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，也要鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。研學(xué)活動正是滿足了這個愿望，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了銳利的觀察力和獨立思考的能力。作為家長，我們也參與其中，親身感受到了研學(xué)活動的價值所在。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“研學(xué)心得體會”的見解和感悟。
第一段：研學(xué)活動讓孩子學(xué)會獨立思考和解決問題
研學(xué)活動不同于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它通過實踐的方式，讓孩子們親身參與其中。在研學(xué)過程中，孩子們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)，需要用自己的智慧和努力去解決。這鍛煉了他們的獨立思考能力和解決問題的能力。回想起自己參與研學(xué)活動的經(jīng)歷，孩子們在解決問題時都表現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和靈活性。作為家長，我們也深感欣慰，因為我們看到了孩子們在這樣的活動中得到了成長和進步。
第二段：研學(xué)活動讓孩子們更加開放和自信
研學(xué)活動中，孩子們需要與他人合作、分享經(jīng)驗和想法。這樣的交流和合作增強了他們的交際和團隊合作能力。在研學(xué)活動中，孩子們還要面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服困難并堅持下去。這樣的經(jīng)歷讓他們更加堅強和自信。我曾親眼看到我的孩子在一次研學(xué)活動中主動發(fā)言，并且?guī)ьI(lǐng)小組完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和驕傲。
第三段：研學(xué)活動加深了家長與孩子的溝通和互動
研學(xué)活動是家長和孩子們一起參與的活動，我們會親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜疾旌腕w驗。這樣的互動讓我們更加了解孩子們的需求和興趣，并且也讓孩子們更加了解我們。在研學(xué)活動中，我們可以與孩子們暢所欲言，分享彼此的感受和思考。這種親密的互動讓家長和孩子的關(guān)系更加緊密，為我們之間的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：研學(xué)活動豐富了孩子們的知識和視野
研學(xué)活動不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種豐富孩子們知識和視野的方式。在研學(xué)活動中，我們可以帶孩子去參觀博物館、實地考察自然環(huán)境等，這些都是課堂里無法取代的。通過親身體驗和實踐，孩子們的知識面得到了拓展，對世界有了更深入的了解。研學(xué)活動讓我意識到，讓孩子們接觸更廣泛的知識和經(jīng)驗，對他們的成長非常重要。
第五段：研學(xué)活動對孩子們的未來發(fā)展有著深遠意義
研學(xué)活動不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和發(fā)展個性，更是為了他們未來的發(fā)展做鋪墊。孩子們在研學(xué)活動中學(xué)會了獨立思考、解決問題和團隊合作，這些都是未來社會所需的能力。同時，研學(xué)活動還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和實踐能力，這些都讓他們更加具備競爭力。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極支持孩子們參與研學(xué)活動，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為家長，參與研學(xué)活動，我們親身感受到了孩子們在活動中的成長和進步。研學(xué)活動讓孩子們學(xué)會了獨立思考、解決問題和團隊合作，增強了他們的交際和團隊合作能力，并豐富了他們的知識和視野。研學(xué)活動對孩子們的未來發(fā)展有著深遠的意義。因此，我們應(yīng)積極支持孩子們參與研學(xué)活動，為他們的成長和發(fā)展提供更好的機會和條件。
家長親子研學(xué)心得篇六
作為家長，我在參與孩子的研學(xué)活動中收獲頗豐。研學(xué)活動是一種將課堂知識與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參觀考察，體驗親身感受不同領(lǐng)域的知識，讓孩子們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動不僅可以增加孩子的知識儲備，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作能力，給他們帶來一次次難忘的經(jīng)歷。
段二：研學(xué)活動激發(fā)孩子的興趣和好奇心
在一次科學(xué)研學(xué)活動中，孩子們參觀了一個實驗室。他們親眼目睹科學(xué)家們在實驗室進行研究，學(xué)習(xí)了很多有趣的實驗知識。這次活動，讓孩子們真正感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動可以讓孩子們從書本知識的枯燥中解脫出來，親身體驗到知識的實用性，增加了對學(xué)習(xí)的動力。
段三：研學(xué)活動鍛煉孩子的能力與素質(zhì)
在參加一次戶外拓展研學(xué)活動中，孩子們面臨了艱巨的任務(wù)，需要團隊合作解決問題。在活動中，孩子們需要分工合作，相互協(xié)調(diào)，提供互助和支持。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，孩子們學(xué)會了如何團結(jié)合作、互相信任，并實現(xiàn)了團隊目標。這次活動，讓孩子們明白了團隊合作的重要性，鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力。
段四：研學(xué)活動豐富孩子的閱歷與人文素養(yǎng)
我和孩子們參加了一次文化考察研學(xué)活動，去了一家歷史博物館。在博物館里，孩子們參觀了各種古代文物，學(xué)習(xí)了古代文化和歷史背景。這次活動，讓孩子們了解到豐富的歷史文化知識，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了他們對歷史的尊重和傳統(tǒng)文化的熱愛。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動不僅可以增加孩子們的見識，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
段五：研學(xué)活動促進家庭教育的發(fā)展
通過參與孩子的研學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)這一經(jīng)歷也對家庭教育帶來了很大的益處。研學(xué)活動不僅增加了家長和孩子的交流和互動，還讓孩子們更加了解家長的付出和關(guān)懷。通過參與研學(xué)活動，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，我也更加了解了孩子們的需求和興趣。研學(xué)活動成為了我們一家人共同成長的紐帶，促進了家庭教育的發(fā)展。
總結(jié)：作為家長，我深刻體會到研學(xué)活動帶給孩子們的豐富經(jīng)歷。研學(xué)活動不僅豐富了孩子們的知識儲備，還激發(fā)了他們的興趣和好奇心，鍛煉了他們的能力與素質(zhì)，豐富了他們的閱歷與人文素養(yǎng)。同時，研學(xué)活動也給家庭教育帶來了積極的影響。通過參與研學(xué)活動，家長與孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，促進了家庭教育的發(fā)展。我相信，研學(xué)活動將繼續(xù)為孩子們的成長帶來更多的機會和驚喜。
家長親子研學(xué)心得篇七
第一段：介紹研學(xué)活動的背景和意義
研學(xué)是一種將課堂知識應(yīng)用于實踐的教育形式，通過參觀考察、實地觀察與實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和合作精神。家長在研學(xué)活動中扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的陪同和照顧者，更是促進孩子成長和發(fā)展的引導(dǎo)者。本文將從參與研學(xué)活動的體驗和感受出發(fā)，分享家長在研學(xué)過程中的心得體會。
第二段：參與研學(xué)活動的重要性
家長參與研學(xué)活動對于孩子的成長有著積極的影響。首先，研學(xué)活動能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中感受知識的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。其次，家長的陪伴可以提供孩子情感上的支持，增強他們的安全感和自信心。最后，親子參與研學(xué)活動可以加深家長與孩子之間的溝通和互動，增進親子關(guān)系。
第三段：通過研學(xué)活動了解孩子
研學(xué)活動是了解孩子的絕佳機會。在參與研學(xué)活動的過程中，家長可以近距離觀察孩子的興趣、行為和表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的個性和特點。通過觀察孩子的反應(yīng)，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子在特定環(huán)境下的優(yōu)勢和不足，并針對性地進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段：與孩子共同分享經(jīng)歷和感受
研學(xué)活動不僅僅是學(xué)習(xí)和觀察，更是與家人共同分享經(jīng)歷和感受的機會。家長可以與孩子一起回憶研學(xué)活動中的精彩瞬間，分享他們的感受和體驗。這不僅能夠加深家人之間的情感聯(lián)系，還有助于孩子對所學(xué)知識的鞏固和理解。通過分享，可以讓孩子更好地吸收和消化所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：在研學(xué)活動中的啟發(fā)和反思
家長在研學(xué)活動中也會得到一些啟發(fā)和反思。首先，與其他家長的交流和互動可以讓家長們相互學(xué)習(xí)和借鑒。家長們可以互相分享在研學(xué)活動中的經(jīng)驗和教育心得，從中汲取教育思維和方法。其次，在觀察和陪伴孩子的過程中，家長們也會反思自己的教育方式和方法，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
總結(jié)：參與研學(xué)活動是家長的責(zé)任和義務(wù)，也是一種享受和收獲。通過參與研學(xué)活動，家長可以與孩子一同成長，了解孩子、陪伴孩子、與孩子分享，同時也不斷啟發(fā)和反思自身教育方式，為孩子的成長與發(fā)展提供更好的條件和支持。因此，我們應(yīng)該積極參與研學(xué)活動，為孩子的健康成長貢獻自己的一份力量。
家長親子研學(xué)心得篇八
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認真復(fù)習(xí)。”叮零零，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長?！狈凑敳涣苏Z文組長，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎?語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺斏狭苏Z文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長。
家長親子研學(xué)心得篇九
親子研學(xué)活動是現(xiàn)代家庭中逐漸興起的新型親子交流方式。通過共同的研學(xué)活動，父母和孩子可以一起探索新的知識領(lǐng)域，促進彼此之間的溝通和了解。最近，我和家人參加了一次親子研學(xué)活動，這對我們家庭來說是一次難忘的經(jīng)歷。在這次活動中，我深刻地體會到了親子研學(xué)的積極影響，這也讓我對未來的親子教育充滿了信心。
首先，親子研學(xué)能夠增進家庭成員之間的感情。在我們參加的活動中，我們?nèi)乙黄饎邮执罱艘粋€小木屋。這個過程需要大家互相合作，相互幫助。父母指導(dǎo)孩子如何正確使用工具，孩子們則發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使得小木屋最終呈現(xiàn)出漂亮的外觀。在這個過程中，大家忘記了平時的矛盾和紛爭，把注意力都集中在了共同完成的目標上。親子研學(xué)活動讓我們共同經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和成功，這種經(jīng)歷在我們之間建立了更加牢固的情感紐帶。
其次，親子研學(xué)能夠提升家庭成員的能力和技能。研學(xué)活動通常涉及到一些實踐操作，例如植物種植、器樂演奏等等。在我們參加的活動中，大家一起學(xué)習(xí)了烹飪技巧。孩子們學(xué)會了如何剁菜、切肉等基本技能，而父母則傳授了一些烹飪中的經(jīng)驗。通過這次研學(xué)活動，我們的烹飪水平都得到了提高。在現(xiàn)實生活中，這些學(xué)到的技能和知識也幫助我們更好地應(yīng)對了日常問題和挑戰(zhàn)。
再次，親子研學(xué)能夠拓寬家庭成員的視野。在研學(xué)活動中，我們往往會接觸到一些在平時生活中較少接觸到的領(lǐng)域。這次活動中，我們參觀了一家紡織工廠，了解了紡織品的生產(chǎn)過程。這使得我們對紡織行業(yè)有了更深入的了解，并且也培養(yǎng)了我們的藝術(shù)欣賞能力。通過親子研學(xué)，我們的眼界得到了開闊，不再局限于我們常見的生活，而是能夠更廣泛地接觸到新鮮事物，拓展了我們的知識領(lǐng)域。
此外，親子研學(xué)能夠提升家庭成員的解決問題的能力。研學(xué)活動通常會涉及到一些實際問題，例如如何解決控制變量的問題，如何提高協(xié)作能力等等。在我們參加的活動中，我們進行了一個團隊合作的任務(wù)，需要我們合理安排時間和資源，才能達到最好的效果。這個過程讓我們不僅學(xué)會了如何培養(yǎng)團隊精神，更能學(xué)會如何解決問題，如何在困境中找到突破口。這些能力在今后的生活中將會派上很大的用場。
總而言之，親子研學(xué)活動對于家庭的積極影響是顯而易見的。通過共同的研學(xué)活動，家庭成員之間的關(guān)系得到了更加緊密的結(jié)合，同時也提升了我們的技能和知識水平。而且，通過親子研學(xué)，我們不僅了解了新的領(lǐng)域，還培養(yǎng)了解決問題的能力。因此，我相信親子研學(xué)將成為未來親子教育中不可或缺的一部分，它為家庭的發(fā)展帶來了積極的影響。讓我們一起走進親子研學(xué)活動中，共同創(chuàng)造屬于我們的美好回憶！
家長親子研學(xué)心得篇十
第一段：引言（120字）
親子研學(xué)旅行是一種新興的旅行方式，它以家庭為單位，讓家長和孩子共同參與到一次有意義的學(xué)習(xí)之旅中。我有幸參與了一次親子研學(xué)活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在親子研學(xué)心得體會中，我將與大家分享這次活動給我?guī)淼囊嫣幒透形颉?BR> 第二段：學(xué)習(xí)的機遇（240字）
親子研學(xué)旅行為家長和孩子提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。在這次活動中，我和孩子們參觀了一些知名的博物館和科技館，親身體驗了大量的實際操作和實驗。通過觀察、討論和實踐，在父母的引導(dǎo)下，孩子們不僅擴展了對世界的認知，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。與此同時，家長也能通過互動交流進一步了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，為他們的教育選擇提供更多的思路。
第三段：加強親子關(guān)系的機緣（240字）
親子研學(xué)旅行不僅是學(xué)習(xí)的機會，還是加強親子關(guān)系的機緣。家庭是孩子成長的港灣，而在繁忙的生活中，家長和孩子之間的交流時間往往不多。而親子研學(xué)活動為家長和孩子提供了相處的寶貴時間。在旅途中，我們一起分享喜悅和挫折，一起解決問題，一起笑聲和淚水。這樣的經(jīng)歷讓我們更加貼近，更加理解對方，在情感上和溝通上都產(chǎn)生了更深的默契。
第四段：提升社交技巧的機會（240字）
親子研學(xué)活動還為孩子提供了一個提升社交技巧的機會。在活動中，孩子們需要和其他孩子互動合作，通過討論和交流解決問題。這樣的互動讓孩子們學(xué)會尊重和理解他人，提高了他們的交際能力和合作能力。此外，對于一些內(nèi)向的孩子來說，親子研學(xué)活動還是一個挑戰(zhàn)和突破的機會，讓他們有機會主動社交和展示自己的才能。
第五段：結(jié)尾與感悟（360字）
通過這次親子研學(xué)活動，我深刻地意識到，親子研學(xué)是一種富有教育意義和情感意義的活動。它為家長和孩子提供了難得的學(xué)習(xí)機會，加強了親子關(guān)系，提升了孩子的社交技巧。在親子研學(xué)心得體會中，我明白了教育不僅僅局限于傳統(tǒng)的教室和課堂，更要注重孩子的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。同時，我也體會到了陪伴是最好的禮物，和孩子一起度過美好的時光，既能夠增進親子感情，也能夠在孩子成長道路上給予他們必要的支持和鼓勵。
在親子研學(xué)心得體會中，我體驗到了與孩子一起學(xué)習(xí)和成長的樂趣，也明白了在親子研學(xué)活動中所帶來的益處與感悟。我相信，通過親子研學(xué)，我們能夠給孩子創(chuàng)造更多的機會與可能，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，感受到教育的溫度，真正做到教育方向的落地。親子研學(xué)，不僅僅是一次旅行，更是一次與孩子共同探索未知世界的奇妙旅程。
家長親子研學(xué)心得篇十一
工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個水到渠成的過程。
小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時候，一次偶然的機會給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對她沒有任何意義的詞句，小家伙會記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時候，在識字量兩百的基礎(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因為工作繁忙沒時間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅持了這個過程，到她五歲上中班的時候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。
無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對孩子的閱讀上，大人要盡量減少對孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進入到親子閱讀”階段時，我深刻地體會到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因為父母在讀，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會。正是這種體會豐富了孩子的情感和想象力。如果家長在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個個問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會感受到讀書是快樂的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會帶給你更大的驚喜。
因為工作變動，在小女從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)的時候，我就少有機會跟她在一起閱讀，每每面對她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動的表達，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。
家長親子研學(xué)心得篇十二
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進行了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
家長親子研學(xué)心得篇十三
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。
平時，堅持親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
盡可能給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
家長親子研學(xué)心得篇十四
女兒黃瀅琛就讀市機關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個平臺,讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮?！秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。
說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導(dǎo),而強行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久?！币簿褪钦f,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵匯報成果,及時肯定成績。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學(xué)習(xí)成果、及時肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。
還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書是特級幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體?！边@些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛“匯報”學(xué)習(xí)情況。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學(xué)會了,所以她非常樂意“匯報”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是“小老師”,家長是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達到溫故知新的學(xué)習(xí)效果。
另外,我們還經(jīng)常上機關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實在讓人雀躍!
家長親子研學(xué)心得篇十五
第一段：引言（100字）
作為家長，我們肩負著培養(yǎng)孩子成長的責(zé)任和使命。親子家長教育是一個長期的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地教育孩子。在這篇文章中，我將分享我在親子家長教育過程中的一些心得體會，希望對其他家長們有所幫助。
第二段：重視溝通（300字）
一個良好的溝通是建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在親子家長教育中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持溝通的重要性。孩子們時常面臨各種問題和困惑，他們需要一個能夠傾聽和理解的家長。因此，我努力在日常生活中創(chuàng)造機會與孩子進行交流，并且尊重他們的意見和感受。我發(fā)現(xiàn)，當孩子感受到我的關(guān)心和支持時，他們更加愿意和我分享他們的想法，并且更容易接受我的教育和指導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性（300字）
作為家長，我們希望孩子能夠獨立地思考和行動，擁有自己的價值觀和人生目標。在親子家長教育中，我意識到培養(yǎng)孩子的獨立性是非常重要的。為了實現(xiàn)這一目標，我通常鼓勵孩子們獨立完成一些日常任務(wù)，如整理房間、打掃衛(wèi)生等。此外，我盡量給予他們自主選擇的權(quán)力，讓他們學(xué)會承擔自己的責(zé)任。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸變得自信和獨立，能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：榜樣的力量（300字）
作為家長，我們的行為和態(tài)度會直接影響孩子。在親子家長教育中，我充分認識到作為一個榜樣的重要性。我明白，如果我們希望孩子具備良好的品德和行為，我們首先要以身作則。因此，我努力與孩子們一起做一些正面的事情，如公益活動、志愿者工作等，以此來啟發(fā)他們熱愛生活、關(guān)心他人，并樹立正確的價值觀。同時，我也會注重自身的修養(yǎng)和成長，通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等方式來提升自己的教育水平，以便更好地影響和引導(dǎo)孩子的成長。
第五段：總結(jié)（200字）
親子家長教育是一個復(fù)雜而長期的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗。在我的親子家長教育體會中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好溝通、培養(yǎng)獨立性、以身作則是至關(guān)重要的要素。通過這些努力，我看到了孩子們的成長和進步，也更加明白了親子教育對于孩子未來的重要性。我相信，只有在父母和孩子之間建立了深厚的愛和信任的基礎(chǔ)上，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長。作為家長，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們成為理智、有思考能力和有責(zé)任感的人。
家長親子研學(xué)心得篇十六
在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！
在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便及時為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當我們的答案不統(tǒng)一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去說服。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長著，并積累著知識！我們應(yīng)該給孩子一個“愛和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！
家長親子研學(xué)心得篇一
參加繪本閱讀活動已有半個學(xué)期多，從剛開始質(zhì)疑孩子是否可以堅持下來，到現(xiàn)在寶貝漸漸習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發(fā)現(xiàn)他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!
陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油!”
親子閱讀不應(yīng)該只是一次活動，更應(yīng)該是持之以恒的常規(guī)，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同熱愛讀書的好習(xí)慣。一個好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關(guān)愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。
家長親子研學(xué)心得篇二
培根說：“知識就是力量，”在當今這樣一個知識經(jīng)濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學(xué)習(xí)而來，而閱讀則是人類最主要的學(xué)習(xí)活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情?！?BR> 這段時間，我和媽媽一起在讀《明朝那些事兒》這套書，由于此書長達幾本，來不及全部讀書，在這里只能絮叨一番。
讀《明朝那些事兒》第一本書時，使我眼睛一亮，立即喜歡上了這本書，并深深地被吸引了。讀這部書很快樂，因為作者用他那詼諧幽默，通俗易懂的語言寫出了歷史。因為平民大眾看不懂古文史書，不愛看現(xiàn)在史書，卻有著了解歷史的潛在需求。《明朝那些事兒》正中老百姓的下懷。立足草根，給予營養(yǎng)。把本來艱澀難懂的歷史變得非常活潑，叫人讀來欲罷不能。就如明月先生說的那樣“歷史可以寫得很好看”，歷史本身是很精彩。
《明朝那些事兒》這套書主要講述的是從1344年朱元璋開篇到1644年萬里朝結(jié)束這300年間關(guān)于明朝的一些事情。它以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對明朝的十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運進行全景式展示，尤其對官場政治、戰(zhàn)爭、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對當時政治經(jīng)濟制度，人倫道德的演繹。
這部書真的很好看!每天晚上我做完作業(yè)后，我和媽媽就迫不及待地各拿一本書一起靠在沙發(fā)上慢慢地看起來，看到精彩之處，我倆人都會不由得發(fā)出笑聲。有時我會把文章中精彩的部分讀給媽媽聽，媽媽也同樣是。
真的要感謝明月先生，他讓我更加地喜愛明朝，記得我當時曾說：“明朝比清朝更精彩，明朝比較民主，比較開放和強大，并且充滿了活力。”當我對媽媽說這句話時，媽媽不由得震撼。媽媽知道，我確實用心在看這本明史，我看得深入，看得回味無窮。而我們時常也會談起書里的人物，我們從朱元璋談到張士誠、陳友諒、朱允炆到朱棣，朱祁鎮(zhèn)到朱祁鈺，談的最多的是朱棣、于謙、鄭和、方孝孺、楊慎、解縉、唐寅、馬皇后、錢皇后、王振等人物。書中刻畫的'這些人物讓我們印象深刻，談起來意猶未盡。
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家長親子研學(xué)心得篇三
研學(xué)旅行作為一種新興的教育方式，備受家長的關(guān)注。家長們希望通過研學(xué)旅行，拓寬孩子的視野，增強他們的實踐能力和社會適應(yīng)能力。作為家長，我也有幸參與了幾次研學(xué)旅行，深有體會地認識到了研學(xué)旅行的價值和作用。在這篇文章中，將從個人角度出發(fā)，分享我對于研學(xué)旅行的心得體會，以期給其他家長提供一些參考和啟示。
首先，研學(xué)旅行能夠拓寬孩子的視野。在日常生活中，孩子們?nèi)菀拙窒抻讵M窄的環(huán)境中，缺少對于外面世界的了解。而通過研學(xué)旅行，孩子們有機會親身走出課堂，走向大自然和各種文化背景不同的地方。他們能夠親眼目睹，親身感受到不同地區(qū)的風(fēng)土人情，了解不同文明的發(fā)展和成果。例如，在參觀一家企業(yè)時，孩子們可以看到生產(chǎn)線上大機器的運作，體驗到人工智能與生產(chǎn)工藝的結(jié)合，從而開闊了他們的視野，激發(fā)了他們對于科技前沿的探索意識。
其次，研學(xué)旅行能夠增強孩子的實踐能力。在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，很多孩子缺乏實踐操作的機會。研學(xué)旅行恰好提供了這樣一個平臺，讓孩子們可以親自動手做一些實際的事情。例如，在參觀農(nóng)場時，孩子們可以與農(nóng)民一同勞作，親手插秧、采摘水果等。這樣的實踐活動能夠讓孩子們更加貼近自然，了解食物的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。另外，研學(xué)旅行還能鍛煉孩子的合作精神，通過與同伴一起解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。
再次，研學(xué)旅行能夠提高孩子的社會適應(yīng)能力。在研學(xué)旅行中，孩子們會面對各種陌生環(huán)境和人際關(guān)系，需要自己解決問題和適應(yīng)新環(huán)境。這對于培養(yǎng)他們的獨立性和自信心非常重要。例如，在旅行中，孩子們需要與當?shù)厝私涣鳎蛩麄冋埥虇栴}。這樣的經(jīng)歷能夠培養(yǎng)他們的人際交往能力，提高他們的自信心和解決問題的能力。同時，他們還能通過觀察和了解當?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)，學(xué)會尊重不同的習(xí)俗和價值觀，培養(yǎng)他們的包容心和寬容度。
此外，研學(xué)旅行也能夠加強家長和孩子之間的親子關(guān)系。在繁忙的工作中，很多家長和孩子之間缺少交流和親近的機會。而研學(xué)旅行則提供了這樣一個難得的機會，讓家長和孩子一起參與其中，共同學(xué)習(xí)和成長。在研學(xué)旅行中，家長可以成為孩子們的引路人和導(dǎo)師，與他們共同探索新的知識和經(jīng)歷。這樣的親子體驗不僅更深化了家長和孩子之間的感情，也讓家長更好地了解孩子的需求和興趣，指導(dǎo)他們的成長和發(fā)展。
綜上所述，作為家長，我深切體會到了研學(xué)旅行對孩子成長的積極影響。研學(xué)旅行能夠拓寬孩子的視野，增強他們的實踐能力和社會適應(yīng)能力，加強家長和孩子之間的親子關(guān)系。希望通過我的經(jīng)驗和體會，能夠給其他家長一些啟示和參考，讓更多的孩子能夠享受到研學(xué)旅行的樂趣和益處。
家長親子研學(xué)心得篇四
閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進了孩子的興趣世界里，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是帶孩子一起去選的。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節(jié)，要注意把畫面看全。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。
最后是環(huán)境。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境。閱讀要堅持，最好有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視、電腦，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí)，真的很欣慰。
家長親子研學(xué)心得篇五
作為家長，我們時常希望孩子能夠全面發(fā)展，不僅在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，也要鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。研學(xué)活動正是滿足了這個愿望，讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了銳利的觀察力和獨立思考的能力。作為家長，我們也參與其中，親身感受到了研學(xué)活動的價值所在。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于“研學(xué)心得體會”的見解和感悟。
第一段：研學(xué)活動讓孩子學(xué)會獨立思考和解決問題
研學(xué)活動不同于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)，它通過實踐的方式，讓孩子們親身參與其中。在研學(xué)過程中，孩子們需要面對各種問題和挑戰(zhàn)，需要用自己的智慧和努力去解決。這鍛煉了他們的獨立思考能力和解決問題的能力。回想起自己參與研學(xué)活動的經(jīng)歷，孩子們在解決問題時都表現(xiàn)出了驚人的創(chuàng)造力和靈活性。作為家長，我們也深感欣慰，因為我們看到了孩子們在這樣的活動中得到了成長和進步。
第二段：研學(xué)活動讓孩子們更加開放和自信
研學(xué)活動中，孩子們需要與他人合作、分享經(jīng)驗和想法。這樣的交流和合作增強了他們的交際和團隊合作能力。在研學(xué)活動中，孩子們還要面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要克服困難并堅持下去。這樣的經(jīng)歷讓他們更加堅強和自信。我曾親眼看到我的孩子在一次研學(xué)活動中主動發(fā)言，并且?guī)ьI(lǐng)小組完成任務(wù)，這讓我感到非常欣慰和驕傲。
第三段：研學(xué)活動加深了家長與孩子的溝通和互動
研學(xué)活動是家長和孩子們一起參與的活動，我們會親自帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜疾旌腕w驗。這樣的互動讓我們更加了解孩子們的需求和興趣，并且也讓孩子們更加了解我們。在研學(xué)活動中，我們可以與孩子們暢所欲言，分享彼此的感受和思考。這種親密的互動讓家長和孩子的關(guān)系更加緊密，為我們之間的溝通打下了良好的基礎(chǔ)。
第四段：研學(xué)活動豐富了孩子們的知識和視野
研學(xué)活動不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種豐富孩子們知識和視野的方式。在研學(xué)活動中，我們可以帶孩子去參觀博物館、實地考察自然環(huán)境等，這些都是課堂里無法取代的。通過親身體驗和實踐，孩子們的知識面得到了拓展，對世界有了更深入的了解。研學(xué)活動讓我意識到，讓孩子們接觸更廣泛的知識和經(jīng)驗，對他們的成長非常重要。
第五段：研學(xué)活動對孩子們的未來發(fā)展有著深遠意義
研學(xué)活動不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和發(fā)展個性，更是為了他們未來的發(fā)展做鋪墊。孩子們在研學(xué)活動中學(xué)會了獨立思考、解決問題和團隊合作，這些都是未來社會所需的能力。同時，研學(xué)活動還培養(yǎng)了他們的觀察力、創(chuàng)造力和實踐能力，這些都讓他們更加具備競爭力。因此，作為家長，我們應(yīng)該積極支持孩子們參與研學(xué)活動，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
作為家長，參與研學(xué)活動，我們親身感受到了孩子們在活動中的成長和進步。研學(xué)活動讓孩子們學(xué)會了獨立思考、解決問題和團隊合作，增強了他們的交際和團隊合作能力，并豐富了他們的知識和視野。研學(xué)活動對孩子們的未來發(fā)展有著深遠的意義。因此，我們應(yīng)積極支持孩子們參與研學(xué)活動，為他們的成長和發(fā)展提供更好的機會和條件。
家長親子研學(xué)心得篇六
作為家長，我在參與孩子的研學(xué)活動中收獲頗豐。研學(xué)活動是一種將課堂知識與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，通過參觀考察，體驗親身感受不同領(lǐng)域的知識，讓孩子們在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動不僅可以增加孩子的知識儲備，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和合作能力，給他們帶來一次次難忘的經(jīng)歷。
段二：研學(xué)活動激發(fā)孩子的興趣和好奇心
在一次科學(xué)研學(xué)活動中，孩子們參觀了一個實驗室。他們親眼目睹科學(xué)家們在實驗室進行研究，學(xué)習(xí)了很多有趣的實驗知識。這次活動，讓孩子們真正感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動可以讓孩子們從書本知識的枯燥中解脫出來，親身體驗到知識的實用性，增加了對學(xué)習(xí)的動力。
段三：研學(xué)活動鍛煉孩子的能力與素質(zhì)
在參加一次戶外拓展研學(xué)活動中，孩子們面臨了艱巨的任務(wù)，需要團隊合作解決問題。在活動中，孩子們需要分工合作，相互協(xié)調(diào)，提供互助和支持。通過一系列的挑戰(zhàn)和努力，孩子們學(xué)會了如何團結(jié)合作、互相信任，并實現(xiàn)了團隊目標。這次活動，讓孩子們明白了團隊合作的重要性，鍛煉了他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力。
段四：研學(xué)活動豐富孩子的閱歷與人文素養(yǎng)
我和孩子們參加了一次文化考察研學(xué)活動，去了一家歷史博物館。在博物館里，孩子們參觀了各種古代文物，學(xué)習(xí)了古代文化和歷史背景。這次活動，讓孩子們了解到豐富的歷史文化知識，開闊了他們的眼界，培養(yǎng)了他們對歷史的尊重和傳統(tǒng)文化的熱愛。我發(fā)現(xiàn)，研學(xué)活動不僅可以增加孩子們的見識，還可以培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
段五：研學(xué)活動促進家庭教育的發(fā)展
通過參與孩子的研學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)這一經(jīng)歷也對家庭教育帶來了很大的益處。研學(xué)活動不僅增加了家長和孩子的交流和互動，還讓孩子們更加了解家長的付出和關(guān)懷。通過參與研學(xué)活動，我和孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，我也更加了解了孩子們的需求和興趣。研學(xué)活動成為了我們一家人共同成長的紐帶，促進了家庭教育的發(fā)展。
總結(jié)：作為家長，我深刻體會到研學(xué)活動帶給孩子們的豐富經(jīng)歷。研學(xué)活動不僅豐富了孩子們的知識儲備，還激發(fā)了他們的興趣和好奇心，鍛煉了他們的能力與素質(zhì)，豐富了他們的閱歷與人文素養(yǎng)。同時，研學(xué)活動也給家庭教育帶來了積極的影響。通過參與研學(xué)活動，家長與孩子之間建立了更加緊密的聯(lián)系，促進了家庭教育的發(fā)展。我相信，研學(xué)活動將繼續(xù)為孩子們的成長帶來更多的機會和驚喜。
家長親子研學(xué)心得篇七
第一段：介紹研學(xué)活動的背景和意義
研學(xué)是一種將課堂知識應(yīng)用于實踐的教育形式，通過參觀考察、實地觀察與實踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力和合作精神。家長在研學(xué)活動中扮演著重要的角色，他們不僅是孩子的陪同和照顧者，更是促進孩子成長和發(fā)展的引導(dǎo)者。本文將從參與研學(xué)活動的體驗和感受出發(fā)，分享家長在研學(xué)過程中的心得體會。
第二段：參與研學(xué)活動的重要性
家長參與研學(xué)活動對于孩子的成長有著積極的影響。首先，研學(xué)活動能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在實踐中感受知識的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。其次，家長的陪伴可以提供孩子情感上的支持，增強他們的安全感和自信心。最后，親子參與研學(xué)活動可以加深家長與孩子之間的溝通和互動，增進親子關(guān)系。
第三段：通過研學(xué)活動了解孩子
研學(xué)活動是了解孩子的絕佳機會。在參與研學(xué)活動的過程中，家長可以近距離觀察孩子的興趣、行為和表現(xiàn)，從而更好地了解孩子的個性和特點。通過觀察孩子的反應(yīng)，家長可以發(fā)現(xiàn)孩子在特定環(huán)境下的優(yōu)勢和不足，并針對性地進行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
第四段：與孩子共同分享經(jīng)歷和感受
研學(xué)活動不僅僅是學(xué)習(xí)和觀察，更是與家人共同分享經(jīng)歷和感受的機會。家長可以與孩子一起回憶研學(xué)活動中的精彩瞬間，分享他們的感受和體驗。這不僅能夠加深家人之間的情感聯(lián)系，還有助于孩子對所學(xué)知識的鞏固和理解。通過分享，可以讓孩子更好地吸收和消化所學(xué)的內(nèi)容。
第五段：在研學(xué)活動中的啟發(fā)和反思
家長在研學(xué)活動中也會得到一些啟發(fā)和反思。首先，與其他家長的交流和互動可以讓家長們相互學(xué)習(xí)和借鑒。家長們可以互相分享在研學(xué)活動中的經(jīng)驗和教育心得，從中汲取教育思維和方法。其次，在觀察和陪伴孩子的過程中，家長們也會反思自己的教育方式和方法，思考如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
總結(jié)：參與研學(xué)活動是家長的責(zé)任和義務(wù)，也是一種享受和收獲。通過參與研學(xué)活動，家長可以與孩子一同成長，了解孩子、陪伴孩子、與孩子分享，同時也不斷啟發(fā)和反思自身教育方式，為孩子的成長與發(fā)展提供更好的條件和支持。因此，我們應(yīng)該積極參與研學(xué)活動，為孩子的健康成長貢獻自己的一份力量。
家長親子研學(xué)心得篇八
書，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書的海洋中。打開書本，一切不愉快都離我而去。這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書，它讓我徜徉在詩的海洋中。
在讀詩中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也?！?。
記得有一次，我病好剛回校上課，誰知下午老師說：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認真復(fù)習(xí)。”叮零零，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。我剛拿出語文書準備復(fù)習(xí)，心想：唉!復(fù)習(xí)還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說過：“要在全組考第一才能當上語文組長?！狈凑敳涣苏Z文組長，還不如看看電視，輕松一下!我拿著作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問：“你這么快就復(fù)習(xí)完了，明天能考好嗎?”
我跟媽媽說了緣由，媽媽摸著我的頭說：“你不復(fù)習(xí)，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢?更何況你如果有不會的，還可以打電話問老師呢!如果現(xiàn)在放棄了，不是一點機會也沒有了嗎?語文組長可是你這段時間夢寐以求的啊!聽媽媽一說，我便跑進了房間，認真地復(fù)習(xí)起課本來。等考試結(jié)果出來了，我終于如愿以償?shù)禺斏狭苏Z文組長，這真是：事到臨頭，只要及時想辦法彌補，都來得及。
在一個星期五的晚上，我拿出書本準備做作業(yè)?？墒怯窒耄翰皇沁€有明天嗎?留著明天做吧，今晚看一下電視。當我打開電視看得津津有味時，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩中我感受到時間的寶貴。
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦;誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景;誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情;經(jīng)典，伴我成長。
家長親子研學(xué)心得篇九
親子研學(xué)活動是現(xiàn)代家庭中逐漸興起的新型親子交流方式。通過共同的研學(xué)活動，父母和孩子可以一起探索新的知識領(lǐng)域，促進彼此之間的溝通和了解。最近，我和家人參加了一次親子研學(xué)活動，這對我們家庭來說是一次難忘的經(jīng)歷。在這次活動中，我深刻地體會到了親子研學(xué)的積極影響，這也讓我對未來的親子教育充滿了信心。
首先，親子研學(xué)能夠增進家庭成員之間的感情。在我們參加的活動中，我們?nèi)乙黄饎邮执罱艘粋€小木屋。這個過程需要大家互相合作，相互幫助。父母指導(dǎo)孩子如何正確使用工具，孩子們則發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，使得小木屋最終呈現(xiàn)出漂亮的外觀。在這個過程中，大家忘記了平時的矛盾和紛爭，把注意力都集中在了共同完成的目標上。親子研學(xué)活動讓我們共同經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和成功，這種經(jīng)歷在我們之間建立了更加牢固的情感紐帶。
其次，親子研學(xué)能夠提升家庭成員的能力和技能。研學(xué)活動通常涉及到一些實踐操作，例如植物種植、器樂演奏等等。在我們參加的活動中，大家一起學(xué)習(xí)了烹飪技巧。孩子們學(xué)會了如何剁菜、切肉等基本技能，而父母則傳授了一些烹飪中的經(jīng)驗。通過這次研學(xué)活動，我們的烹飪水平都得到了提高。在現(xiàn)實生活中，這些學(xué)到的技能和知識也幫助我們更好地應(yīng)對了日常問題和挑戰(zhàn)。
再次，親子研學(xué)能夠拓寬家庭成員的視野。在研學(xué)活動中，我們往往會接觸到一些在平時生活中較少接觸到的領(lǐng)域。這次活動中，我們參觀了一家紡織工廠，了解了紡織品的生產(chǎn)過程。這使得我們對紡織行業(yè)有了更深入的了解，并且也培養(yǎng)了我們的藝術(shù)欣賞能力。通過親子研學(xué)，我們的眼界得到了開闊，不再局限于我們常見的生活，而是能夠更廣泛地接觸到新鮮事物，拓展了我們的知識領(lǐng)域。
此外，親子研學(xué)能夠提升家庭成員的解決問題的能力。研學(xué)活動通常會涉及到一些實際問題，例如如何解決控制變量的問題，如何提高協(xié)作能力等等。在我們參加的活動中，我們進行了一個團隊合作的任務(wù)，需要我們合理安排時間和資源，才能達到最好的效果。這個過程讓我們不僅學(xué)會了如何培養(yǎng)團隊精神，更能學(xué)會如何解決問題，如何在困境中找到突破口。這些能力在今后的生活中將會派上很大的用場。
總而言之，親子研學(xué)活動對于家庭的積極影響是顯而易見的。通過共同的研學(xué)活動，家庭成員之間的關(guān)系得到了更加緊密的結(jié)合，同時也提升了我們的技能和知識水平。而且，通過親子研學(xué)，我們不僅了解了新的領(lǐng)域，還培養(yǎng)了解決問題的能力。因此，我相信親子研學(xué)將成為未來親子教育中不可或缺的一部分，它為家庭的發(fā)展帶來了積極的影響。讓我們一起走進親子研學(xué)活動中，共同創(chuàng)造屬于我們的美好回憶！
家長親子研學(xué)心得篇十
第一段：引言（120字）
親子研學(xué)旅行是一種新興的旅行方式，它以家庭為單位，讓家長和孩子共同參與到一次有意義的學(xué)習(xí)之旅中。我有幸參與了一次親子研學(xué)活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在親子研學(xué)心得體會中，我將與大家分享這次活動給我?guī)淼囊嫣幒透形颉?BR> 第二段：學(xué)習(xí)的機遇（240字）
親子研學(xué)旅行為家長和孩子提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。在這次活動中，我和孩子們參觀了一些知名的博物館和科技館，親身體驗了大量的實際操作和實驗。通過觀察、討論和實踐，在父母的引導(dǎo)下，孩子們不僅擴展了對世界的認知，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。與此同時，家長也能通過互動交流進一步了解孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，為他們的教育選擇提供更多的思路。
第三段：加強親子關(guān)系的機緣（240字）
親子研學(xué)旅行不僅是學(xué)習(xí)的機會，還是加強親子關(guān)系的機緣。家庭是孩子成長的港灣，而在繁忙的生活中，家長和孩子之間的交流時間往往不多。而親子研學(xué)活動為家長和孩子提供了相處的寶貴時間。在旅途中，我們一起分享喜悅和挫折，一起解決問題，一起笑聲和淚水。這樣的經(jīng)歷讓我們更加貼近，更加理解對方，在情感上和溝通上都產(chǎn)生了更深的默契。
第四段：提升社交技巧的機會（240字）
親子研學(xué)活動還為孩子提供了一個提升社交技巧的機會。在活動中，孩子們需要和其他孩子互動合作，通過討論和交流解決問題。這樣的互動讓孩子們學(xué)會尊重和理解他人，提高了他們的交際能力和合作能力。此外，對于一些內(nèi)向的孩子來說，親子研學(xué)活動還是一個挑戰(zhàn)和突破的機會，讓他們有機會主動社交和展示自己的才能。
第五段：結(jié)尾與感悟（360字）
通過這次親子研學(xué)活動，我深刻地意識到，親子研學(xué)是一種富有教育意義和情感意義的活動。它為家長和孩子提供了難得的學(xué)習(xí)機會，加強了親子關(guān)系，提升了孩子的社交技巧。在親子研學(xué)心得體會中，我明白了教育不僅僅局限于傳統(tǒng)的教室和課堂，更要注重孩子的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)。同時，我也體會到了陪伴是最好的禮物，和孩子一起度過美好的時光，既能夠增進親子感情，也能夠在孩子成長道路上給予他們必要的支持和鼓勵。
在親子研學(xué)心得體會中，我體驗到了與孩子一起學(xué)習(xí)和成長的樂趣，也明白了在親子研學(xué)活動中所帶來的益處與感悟。我相信，通過親子研學(xué)，我們能夠給孩子創(chuàng)造更多的機會與可能，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，感受到教育的溫度，真正做到教育方向的落地。親子研學(xué)，不僅僅是一次旅行，更是一次與孩子共同探索未知世界的奇妙旅程。
家長親子研學(xué)心得篇十一
工作閑暇之余，最愛之事莫過于與小女一起讀書了，幼兒園的時候一起讀她的書，現(xiàn)在她小學(xué)二年級，我們各自讀自己的書，從親子聽讀”、親子共讀”到親子陪讀”，這是一個水到渠成的過程。
小女從小就愛書，這與她性格有關(guān)，她生性喜靜，但內(nèi)心情感豐富。喜歡讀書在很小的時候就已有所表現(xiàn)。記得在還沒上幼兒園的時候，一次偶然的機會給她讀一些詩歌，我發(fā)現(xiàn)她既愛聽，也愛記。有次不經(jīng)意的給她讀讀《三字經(jīng)》，原以為這些對她沒有任何意義的詞句，小家伙會記不住，沒想到她隨意聽來，居然能朗朗上口，我很驚嘆孩子獨特的記憶力”。由此，只要她喜歡，只要我有空，就給她朗讀一些唐詩宋詞，名言絕句，從簡單的《靜夜思》、《出塞》到毛澤東的《沁園春。雪》到《念奴嬌赤壁懷古》及各種《卜算子》詞句比較，她居然讀的津津有味，興趣盎然。四歲的時候，在識字量兩百的基礎(chǔ)上，我給她買了一本配有插圖的少兒版《論語》，之乎者也，大約有一百多句，她也迫不及待的看了起來，大人從來沒有逼迫她，我也經(jīng)常因為工作繁忙沒時間陪她看，但是每天晚上睡覺之前，會與她一起朗讀一些詞句，讀熟了就好，沒有刻意但堅持了這個過程，到她五歲上中班的時候，論語的一些章節(jié)居然還能講上那么幾句，我想這應(yīng)該是小女閱讀人生的初始階段。
只要她喜歡。
書讀百遍，其義自現(xiàn)”，當五歲小孩不經(jīng)意形容自己前不見古人，后不見來者”的時候，那種喜悅與驚訝，你或許不妨覺得這純粹只是有趣。
無為而讀，閱法自然，這是我在小女閱讀上遵循的基本原則，無為”并不是不作為，而是有所不為，在對孩子的閱讀上，大人要盡量減少對孩子的干預(yù)與束縛，尤其隨著孩子一天天長大，我們更不能過多的以大人的視角去左右孩子的思維。在我和小女從親子聽讀”進入到親子閱讀”階段時，我深刻地體會到，一些圖畫書它真正的樂趣在于父母跟孩子一起享受閱讀的過程，而不是用來教孩子認字或者學(xué)習(xí)什么道理的。
一些藏在圖畫書里的人生哲理就算被我們父母所悟出，也不應(yīng)該直接把成人的感悟灌輸給孩子，因為父母在讀，孩子也在讀!成人與孩子的視角各不相同。雖然孩子還不能用正確的語言說出他的感受，但她自己也有體會。正是這種體會豐富了孩子的情感和想象力。如果家長在與孩子親子讀書的過程中老是打斷故事的情節(jié)，插入自己的問題，讓一本書被一個個問題分解得支離破碎，這樣，容易使孩子產(chǎn)生緊張心理而失去了原有閱讀的樂趣。所以，在親子閱讀階段，我認為我們最好不要去打擾孩子，就讓她們盡情地享受她的閱讀吧，研究她所喜歡的地方。這樣，她才可能從小就會感受到讀書是快樂的，是舒心的。
己所不欲，勿施于人，尤其是勿施于我們最愛的孩子身上，不要讓我們的急切之心剝奪了孩子閱讀的快樂，或許某天，我們的孩子會帶給你更大的驚喜。
因為工作變動，在小女從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)的時候，我就少有機會跟她在一起閱讀，每每面對她總帶著一種愧疚，在她的閱讀上也是一樣，只能偶爾帶她去逛趟書城，買來許多書讓她自己隨便看。一次出差，久久之后回家，小女開心跟我說，媽媽我給你講故事吧，我聽完很詫異，以前總是纏著我給她講故事，這次居然主動要求自己講，看她到底能講出什么詞句，于是，我很開心的回答說，好啊!于是她開始講起了一年級的小豌豆的喜怒哀樂，小豌豆的情感、小伙伴頑皮的細節(jié)，描繪的有聲有色。
這番故事讓我大吃一驚，從來沒想到她的故事里能迸出這些不常用的語句，問她是從哪里學(xué)來的，她很自豪地說是從書里看到的。原來是一本《一年級的小豌豆》這本書，她幼兒園老師為了紀念大家畢業(yè)送給小朋友，一直丟在家里某個角落沒去留意，沒想到，她居然能如此生動的表達，字字句句，情真意切。此刻，我突然醒悟，小女儼然已不小”，我該就此漸漸退出她的閱讀世界，從親子共讀”進入到親子陪讀”階段，從一起讀她的書到各自讀自己的書。
家長親子研學(xué)心得篇十二
蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進行了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響?！蔽覀儠?chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內(nèi)容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學(xué)校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
家長親子研學(xué)心得篇十三
親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和計劃，將親子閱讀進行到底。
平時，堅持親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
盡可能給孩子提供更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母子周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會。
把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
家長親子研學(xué)心得篇十四
女兒黃瀅琛就讀市機關(guān)第三幼兒園小小(1)班,有幸被院方授予“書香寶寶”榮譽,作為家長,我們很是高興,對于琛琛來說也是一種鼓勵和鞭策。說實在的,家長沒有對她有過高的要求,只不過給她創(chuàng)造了良好的讀書氛圍和培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣而已,主要還是歸功于機關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對黃瀅琛的悉心栽培。借此機會,向機關(guān)三幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝!也感謝學(xué)校提供了這個平臺,讓我們家長互相學(xué)習(xí)和借鑒更多、更好的教育方法。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。像琛琛3歲這個年齡段,我家親子閱讀的體會是順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書;提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍;觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍;鼓勵匯報成果,及時肯定成績;提倡親子共讀,關(guān)愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應(yīng)幼兒心理,精心挑選童書
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習(xí)慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養(yǎng)是件技巧的事。在閱讀的初期,我們對提供給孩子的書刊進行了精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的a、b、c、d和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此我們給琛琛挑選了一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書,如動物卡、《半小時媽媽》、動腦貼貼畫等。
由于琛琛很喜歡貼紙,所以我們特意買來了《動腦貼貼畫》,讓她閱讀和學(xué)東西之余,過足貼紙癮?！秳幽X貼貼畫》是一套讓腦筋開動起來的貼畫書,涵蓋創(chuàng)意、數(shù)學(xué)、語言、思維、英語5大能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有趣的故事、奇妙的問題、漂亮的貼紙,培養(yǎng)琛琛的閱讀能力、理解能力、表達能力。在學(xué)習(xí)“語言”貼畫書里的寓言故事時,我手指文字,用普通話讀一句,琛琛跟著讀一句,讀到貼畫的地方就讓她貼上對應(yīng)的貼紙,通常一晚學(xué)一頁,次日復(fù)習(xí)和鞏固已經(jīng)學(xué)會的。在讀的過程中,讓琛琛目光跟隨手指的文字,加強對文字的認識和印象。貼紙只是一種提高學(xué)習(xí)興趣的工具,學(xué)習(xí)普通話、認識漢字、提高閱讀等多方面能力才是最終目的。
二、提供自由閱讀環(huán)境,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應(yīng)急于對他發(fā)火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因為,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
針對琛琛的心理特點,我們提供了較自由的閱讀環(huán)境,就是將近期學(xué)習(xí)的圖書放在書桌上任其挑選閱讀,創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。但一般來說,我們還是會引導(dǎo)她閱讀和復(fù)習(xí)的。比如,幼兒園派發(fā)的《托班》課程優(yōu)先復(fù)習(xí),已閱讀一部分的系列內(nèi)容或故事優(yōu)先學(xué)習(xí)。另外,結(jié)合琛琛缺乏耐性的特點,我們購買了《小朋友手工游戲》這本手工制作用書,正好培養(yǎng)她的耐心,還有訓(xùn)練她的手眼協(xié)調(diào)、組合粘貼能力。一個星期中有幾天是穿插和琛琛一起制作手工的,說起來,她已經(jīng)有“不倒翁”、“創(chuàng)意相框”、“手機”等十幾個作品了!小朋友手工是一種非常好的親子互動游戲,它不僅可以增進家長與孩子之間的感情,同時也可以促使孩子手腦并用,充分活躍大腦思維、調(diào)動手指的協(xié)調(diào)能力,是一套真正集知識性、趣味性、實用性于一體的手工制作用書。寓教于樂,受益無窮!
三、觀察閱讀愛好,學(xué)習(xí)事半功倍。
閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,在孩子的閱讀過程中,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。所以我們經(jīng)常帶琛琛去圖書館、博雅、新華書店去感受閱讀的良好氛圍和提供更廣更多的讀書內(nèi)容。這里,我想說一下琛琛學(xué)《三字經(jīng)》的事。
說起學(xué)《三字經(jīng)》,還是有段小插曲的。機關(guān)三幼小小班沒開設(shè)《三字經(jīng)》課程,我們也沒計劃這么快就讓她學(xué),至于琛琛是如何與《三字經(jīng)》結(jié)下不解之緣的,大概是受了小表姐和小哥哥的熏陶和影響。今年過年的時候,讀中班的小表姐在眾親戚前表演朗誦《三字經(jīng)》,大方得體的小表姐朗誦得字正腔圓、嫻熟流利,讓坐在一旁的琛琛聽得入了迷……過了些日子,我們?nèi)ゲ┭艜甑臅r候,又剛巧碰上了一位小朋友拿著《三字經(jīng)》在朗誦,而這位小哥哥只比琛琛大一歲。只見琛琛目不轉(zhuǎn)睛地看著,全神貫注地聽著,看來她和《三字經(jīng)》還是挺有緣的,于是當天便買下了一本。隨后,琛琛便自覺認真地學(xué)起了《三字經(jīng)》。前不久的家長會上,我提起了琛琛在學(xué)《三字經(jīng)》,已經(jīng)能較熟練地朗誦好幾段了。沒多久,班主任盧老師就請她在班上朗誦,還表揚了她。學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,這真是無心插柳,沒想到琛琛會這么棒呢!
由此可見,閱讀這事兒,只要孩子有興趣了,就什么都好辦了。如果家長沒有注意觀察和引導(dǎo),而強行要求孩子學(xué)習(xí)所謂的必讀書目,或按照自己的意志改變孩子的閱讀愛好的話,孩子就容易對閱讀產(chǎn)生厭惡和恐懼,從而失去閱讀興趣。就如美國圖書館學(xué)教師蘇珊·羅森韋格有一句名言:“如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久?！币簿褪钦f,如果只是家長一廂情愿,結(jié)果往往是吃力不討好,事倍功半,甚至適得其反。
四、鼓勵匯報成果,及時肯定成績。
結(jié)合琛琛喜歡唱歌和表演,我們就鼓勵她將閱讀學(xué)到的東西,以兒歌朗誦、講故事等表演形式進行匯報,做到匯報學(xué)習(xí)成果、及時肯定成績,培養(yǎng)多方面綜合素質(zhì)。
還沒上幼兒園的時候,琛琛就已經(jīng)在家學(xué)會了《詠鵝》、《憫農(nóng)》、《靜夜思》、《清明》、《登鸛鶴樓》等古詩,我們鼓勵她在親戚朋友前古詩朗誦?！稄男『昧?xí)慣》一書是特級幼教專家指導(dǎo)同步用書,分為生活好習(xí)慣、行為好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、安全好習(xí)慣四大部分,以日常生活和發(fā)展需要為基礎(chǔ),以培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣為需要,運用情景化、生活化、趣味化的方式,使孩子積累真實生活體驗。琛琛最愛表演里面的兒歌《小鬧鐘》——“小鬧鐘,真可愛,天天和我在一塊。叫我早早睡,叫我早早起,早早睡,早早起,我有一個好身體?！边@些兒歌和故事,教會她從日常生活做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
上學(xué)后,琛琛在幼兒園里學(xué)習(xí)的《托班》讀本很好,每學(xué)完一期《托班》,老師就會讓小朋友帶回家里,這時,我們就會讓琛琛“匯報”學(xué)習(xí)情況。因為帶回家的《托班》課程琛琛基本上學(xué)會了,所以她非常樂意“匯報”,能夠?qū)锩娴膬?nèi)容較完整地講述、朗讀或表演出來。此時,我們會以她是“小老師”,家長是“學(xué)生”的身份,激發(fā)她再學(xué)習(xí)的興趣,以達到溫故知新的學(xué)習(xí)效果。
另外,我們還經(jīng)常上機關(guān)三幼的網(wǎng)站和琛琛所在精靈班的網(wǎng)頁,及時掌握琛琛在校的學(xué)習(xí)和活動情況,如升國旗、新年拜年、做手工、生日會等,特別是下載有琛琛的相片,加深其對幼兒園和班級以及學(xué)習(xí)的熱愛,鼓勵其在班上認真聽課、大膽表演。最近,在課外書的學(xué)習(xí)方面,琛琛已經(jīng)會講述貼畫書里的“獅子和小老鼠”的故事,實在讓人雀躍!
家長親子研學(xué)心得篇十五
第一段：引言（100字）
作為家長，我們肩負著培養(yǎng)孩子成長的責(zé)任和使命。親子家長教育是一個長期的過程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，以便更好地教育孩子。在這篇文章中，我將分享我在親子家長教育過程中的一些心得體會，希望對其他家長們有所幫助。
第二段：重視溝通（300字）
一個良好的溝通是建立親子關(guān)系的基礎(chǔ)。在親子家長教育中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持溝通的重要性。孩子們時常面臨各種問題和困惑，他們需要一個能夠傾聽和理解的家長。因此，我努力在日常生活中創(chuàng)造機會與孩子進行交流，并且尊重他們的意見和感受。我發(fā)現(xiàn)，當孩子感受到我的關(guān)心和支持時，他們更加愿意和我分享他們的想法，并且更容易接受我的教育和指導(dǎo)。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性（300字）
作為家長，我們希望孩子能夠獨立地思考和行動，擁有自己的價值觀和人生目標。在親子家長教育中，我意識到培養(yǎng)孩子的獨立性是非常重要的。為了實現(xiàn)這一目標，我通常鼓勵孩子們獨立完成一些日常任務(wù)，如整理房間、打掃衛(wèi)生等。此外，我盡量給予他們自主選擇的權(quán)力，讓他們學(xué)會承擔自己的責(zé)任。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們逐漸變得自信和獨立，能夠更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。
第四段：榜樣的力量（300字）
作為家長，我們的行為和態(tài)度會直接影響孩子。在親子家長教育中，我充分認識到作為一個榜樣的重要性。我明白，如果我們希望孩子具備良好的品德和行為，我們首先要以身作則。因此，我努力與孩子們一起做一些正面的事情，如公益活動、志愿者工作等，以此來啟發(fā)他們熱愛生活、關(guān)心他人，并樹立正確的價值觀。同時，我也會注重自身的修養(yǎng)和成長，通過閱讀書籍、參加培訓(xùn)等方式來提升自己的教育水平，以便更好地影響和引導(dǎo)孩子的成長。
第五段：總結(jié)（200字）
親子家長教育是一個復(fù)雜而長期的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗。在我的親子家長教育體會中，我發(fā)現(xiàn)與孩子保持良好溝通、培養(yǎng)獨立性、以身作則是至關(guān)重要的要素。通過這些努力，我看到了孩子們的成長和進步，也更加明白了親子教育對于孩子未來的重要性。我相信，只有在父母和孩子之間建立了深厚的愛和信任的基礎(chǔ)上，我們才能更好地教育和引導(dǎo)孩子成長。作為家長，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，幫助他們成為理智、有思考能力和有責(zé)任感的人。
家長親子研學(xué)心得篇十六
在親子讀書過程中，讓我深深認識到作為一名家長要照亮孩子，首先自己身上要發(fā)光，要點燃孩子，首先自己心中要有火種。作為一個媽媽對孩子的教育是潛移默化的、深遠的，甚至是受益終生的。我們是孩子的榜樣，而在許多時候書籍又是我們的老師！
在一起讀書時，我們共同感受著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們貼的更近了，彼此間沒有隔閡，能夠像朋友一樣親密無間，而我能夠零距離感受到她內(nèi)心的變化，以便及時為她調(diào)整生活方式及學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。在與女兒一起閱讀的過程中，我都會耐心回答她提出的各種問題，有時我也會反問她，讓她來思考并說出她自己的想法。當我們的答案不統(tǒng)一時，我們會一起討論，彼此用自己的觀點去說服。
在更多的情況下我們一起查閱資料，再結(jié)合書的內(nèi)容，找出最佳答案！這樣不僅孩子接受了新的知識，我也增長了以前所不感興趣的問題。我和孩子在閱讀過程中一起成長著，并積累著知識！我們應(yīng)該給孩子一個“愛和自由、規(guī)則與平等”的環(huán)境。
“書是人類進步的階梯”，讀書是一種享受、是一種樂趣，我和周雨會一如既往的熱愛讀書！