總結心得體會是一種積極主動的態(tài)度，能夠幫助我們更好地總結經驗，成為更好的自己。寫心得體會的關鍵是真實、客觀、深入地進行回顧和總結。以下是小編為大家精心收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇一
作為一個普通的高中生，我一直關注著孩子們的成長，思考著如何幫助他們更好地成長。在多年的觀察中，我得出了一些培養(yǎng)孩子能力的心得體會，分享給大家。
首先，家長和老師應該時刻鼓勵孩子。孩子的自信心和動力往往來自于積極的鼓勵和肯定。鼓勵孩子的時候，我們不需要追求過度的獎勵或贊揚，而是要仔細觀察孩子的表現，給予適當的稱贊。鼓勵孩子時，可以給他們一個自己寫的精美證書，或是家長在孩子學習的角落給他們貼上一些與學習相關的激勵語句，這些都能夠有效地激勵孩子，并培養(yǎng)他們的自信心和競爭力。
其次，我們應該鼓勵孩子多參加社會實踐活動。許多孩子往往身處象牙塔，遠離社會，缺乏一些現實的經驗。通過參加社會實踐活動，孩子可以接觸到更多的實際問題，了解社會文化，增強社交能力，學會獨立思考和解決問題的能力。例如可以參加一些社區(qū)組織的志愿者活動，幫助老人或者小朋友，參加一些文化藝術課程、比如畫畫、唱歌等等。
另外，我們需要注意培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。閱讀和寫作是言語表達和思維表達的兩個重要的方面，對提升孩子綜合素養(yǎng)很有幫助。因此父母應該為孩子選擇適當難度的閱讀材料并進行引導，在他讀完之后幫助他們進行思考和提問。此外，家長可以購買一些適合孩子水平的寫作輔助書籍，并對他們的寫作進行指導。寫作是一種高級表達方式，能夠鍛煉孩子的思維能力，提高他們的表達能力。
最后，我們需要保持良好的心態(tài)。家長和老師應該明確孩子的發(fā)展規(guī)律和特點，根據孩子的年齡和性格培養(yǎng)他們的能力，不斷鼓勵他們前進。培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程，在這個過程中家長和老師應該充滿耐心和信心，遇到問題不要急于求成，要堅持不懈，不斷尋找最合適的方法。
以上就是我關于培養(yǎng)孩子能力的心得體會，希望對大家有所幫助。每個孩子都是獨一無二的，家長和老師要細心呵護，給他們不同的成長環(huán)境與機會，努力讓他們成為獨立、自信、富有創(chuàng)造性的人。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇二
在孩子的成長過程中，我們作為父母和老師，都希望能夠幫助孩子全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子的能力是其中非常重要的一部分。在這里，我想分享一些我自己的心得體會。
首先，我認為培養(yǎng)孩子的能力需要考慮到孩子的個性特點。不同的孩子有不同的學習方式和生活習慣。例如，有的孩子比較內向，需要有耐心的引導和鼓勵；有的孩子比較外向，需要更多的互動和活動性；有的孩子對于具體事物更有興趣，需要通過實踐來提高能力。因此，了解孩子的個性特點是很重要的。
其次，我們可以通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境來培養(yǎng)孩子的學習能力。一個好的學習環(huán)境可以激發(fā)孩子興趣，引導孩子自學和探究，培養(yǎng)孩子合作和溝通能力。例如，我們可以為孩子提供一個安靜的學習區(qū)域，讓孩子有一個專注和平靜的環(huán)境；我們可以給孩子提供豐富的學習資源，讓孩子有更多的選擇和探索的空間。
再次，我們可以通過有針對性的方法來幫助孩子發(fā)展特定的能力。例如，在語言表達能力方面，我們可以為孩子提供閱讀、寫作等方面的訓練；在思考能力方面，我們可以提供一些挑戰(zhàn)性的思維游戲和故事，給孩子提供鍛煉思維的機會。
最后，我們需要給孩子充分的自主權和保護隱私的空間。盡管我們想為孩子提供最好的教育資源，但是孩子也需要有自由選擇的權利。我們不能強迫孩子去做他不愿意做的事情，或者強迫他走一條他不希望走的道路。在孩子的成長過程中，保護他們的隱私、權利和自主性是很重要的，這樣才能讓孩子更好地發(fā)展自己的能力。
總之，培養(yǎng)孩子的能力需要我們考慮很多方面，包括孩子的個性特點、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境、有針對性的訓練和保護孩子的自主權和隱私。我相信，通過這些方法和努力，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，成為更好的自己。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇三
在當今時代，競爭越來越激烈，而家長最迫切的心愿就是讓自己的孩子成才。然而，僅僅停留在知識的傳授上是遠遠不夠的。為了讓孩子全面發(fā)展，提高他們的競爭力，家長需要注重培養(yǎng)孩子的能力，這些能力包括創(chuàng)新、溝通、領導、團隊協作等方面。本文將探討如何培養(yǎng)孩子種能力的體會和方法。
第二段：發(fā)掘孩子的潛力
每個孩子都有自己的天賦和潛力，家長應該通過觀察、傾聽、引導等方式，發(fā)現孩子的潛能并幫助他們發(fā)掘。比如，如果孩子經常思考和提出有創(chuàng)意的想法，那么他可能具有創(chuàng)新能力，家長要給予他們更多的機會和空間去發(fā)揮和實踐自己的想法。這樣不僅可以激發(fā)孩子的潛能，還可以提高他們的自信心和動手能力。
第三段：為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境
除了發(fā)現孩子的潛力，還需要營造適合孩子成長的環(huán)境，讓孩子在適當的氛圍中學習和成長。比如，家長可以組織孩子參加團隊活動，讓他們學會團隊協作和溝通能力，在這個過程中發(fā)現并解決問題。同時，家長還應該多鼓勵孩子嘗試新事物，即使失敗了也不要氣餒，讓孩子學會積極面對挑戰(zhàn)。
第四段：關注孩子的情緒管理
情緒管理是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)，一般分為情緒認知、情緒表達和情緒調節(jié)三個方面。家長需要關注孩子在這方面的表現，并適時地給予幫助和引導。如果孩子遇到困難或者挫折，家長可以安慰鼓勵他們，讓他們感受到來自家長的支持和安慰。同時，家長還可以通過培養(yǎng)孩子的自我控制能力和情緒管理能力，幫助他們更好地面對生活中的各種情況。
第五段：總結
培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程，需要家長耐心引導和培養(yǎng)。發(fā)現孩子的天賦和潛力、為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境、關注孩子的情緒管理等方面都是培養(yǎng)孩子能力的重點。家長需要適時地給予孩子關愛和支持，讓孩子在自信和獨立的基礎上，更好地成長和發(fā)展。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇四
每個家長都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長。然而，隨著社會的發(fā)展和日益增多的安全隱患，許多孩子都面臨各種各樣的風險和挑戰(zhàn)。作為家長，我們不能一直守護著孩子，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力顯得尤為重要。本文將分享我在培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力方面的體會和經驗。
第二段：為什么需要培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力？
首先，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力可以幫助孩子更好地適應社會環(huán)境。只有擁有自我保護意識和警惕性，孩子才能學會保護自己，避免受到傷害。其次，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力還可以讓孩子更加獨立自主。只有掌握了應對危險的方法，孩子才能夠在遭遇危險時獨自處理，不靠他人幫助。
第三段：如何培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力？
1. 學會辨別好壞
培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力需要從小開始，父母可以教孩子如何識別好壞。對于陌生人，孩子應該始終保持警惕，并避免與陌生人交往。同時，父母還可以通過給孩子講故事、看電影等方式，讓他們學會辨別好壞，避免受到壞人的騙局。
2. 學會調動自身力量
孩子面對危險時，有時候需要使用武器進行自我保護。在日常生活中，父母可以給孩子配備常用的防衛(wèi)工具，比如橙綠劑、警報器等等，讓孩子學會如何有效地使用這些工具進行自我保護。
3. 學會求助
當孩子無法獨自應對危險時，需要學會如何尋求幫助。父母可以教孩子怎樣撥打電話、怎樣尋求周圍人的幫助，這樣在面對危險時，孩子才能夠不驚慌失措，保持冷靜。
第四段：成功案例
通過培養(yǎng)守衛(wèi)能力，許多孩子已經成功地保護了自己。比如，在美國，一名2歲的女孩使用了自己學會的武器，消滅了入室盜竊的壞人，保護了自己和媽媽的安全。另外，在中國，一名7歲的男孩在遭遇拐賣時，學會了如何求助，最終得以獲救。
第五段：結尾
總之，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力對于孩子的成長十分重要。父母們需要深入了解自己孩子的個性和需要，并結合實際情況，采取相應的方法和措施進行培養(yǎng)。最后，建議父母們在培養(yǎng)守衛(wèi)能力的過程中，注重方法和效果，讓孩子在成長的道路上更加幸福健康。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇五
保護孩子是每個家長的責任之一。我們的孩子生活在一個充滿競爭和不確定性的世界里，因此需要具備強大的守衛(wèi)能力，才能在未來的生活中更好地保護自己。要讓孩子擁有這樣的能力，關鍵在于要培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力，這需要我們從小開始就要注意。
第二段：建立孩子的自信
孩子的自信是培養(yǎng)守衛(wèi)能力的基礎。孩子的自信心源于家長對他的支持和肯定，尤其是在面臨失敗和錯誤時，要給予孩子正確的引導，幫助他更好地理解自己的錯誤，從而增強自信。此外，可以鼓勵孩子多參加一些有挑戰(zhàn)性的活動，這樣可以更好地訓練他們的自信心。
第三段：培養(yǎng)孩子的自我保護意識
不僅要幫助孩子樹立信心，還要確保孩子有足夠的自我保護意識。這包含了一些簡單的居家保護技能，例如教孩子如何撥打緊急電話，如何在火災或地震等自然災害發(fā)生時自我保護等等。這樣不僅可以讓孩子更加安全，也能讓他們更有責任感。
第四段：提高孩子的警惕意識
盡管我們不能讓孩子充滿恐懼，但是提高孩子的警惕意識是非常必要的。教孩子如何識別危險信號，以及如何應對不安全的情況，這都可以幫助他們更好地保護自己。同時，可以教孩子正確的應對方式，例如如何吸引周圍的人員幫助，如何在出現危險時盡量保持冷靜等等。
第五段：提高孩子的反應速度和應變能力
培養(yǎng)守衛(wèi)能力還需要提高孩子的反應速度和應變能力。這也是通過日常訓練來實現的，例如鍛煉孩子的身體素質和腦力，讓他們更加靈活和機智。同時，在平時的生活中可以為孩子提供一些挑戰(zhàn)性的活動和游戲，讓他們在游戲中學習如何面對困境和壓力。
結尾：
通過以上這些方法的訓練，我們可以讓孩子在未來的生活中更有自信、更加安全，也更加懂得如何保護自己。因此，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力是每個家長的責任。讓我們用這些方法，實現孩子更加完善的成長。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，教育已經不再只是知識的傳遞，更應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和能力。作為廣大家長，我們不僅要讓孩子掌握知識，還要培養(yǎng)他們的能力和潛力。通常我們所說的能力，包括語言能力、思維能力、人際交往能力、創(chuàng)造能力和適應能力等。經過多年的教育實踐，我逐漸領悟到培養(yǎng)孩子各種能力的正確方法，下面我將分享我的心得體會。
段落二：突出培養(yǎng)語言能力
語言是人類交流的工具，對孩子的未來發(fā)展至關重要。因此，我們應該從孩子的幼兒教育開始，注重培養(yǎng)孩子的語言能力，如：聽說讀寫。這需要我們在家中與孩子多交流，讓他們表達自己的感受和想法，提高他們的口頭表達能力。同時，在孩子開始學習閱讀和寫作時，我們要為他們提供良好的環(huán)境，閱讀優(yōu)秀的書籍，讓他們感受語言之美，提高他們的閱讀和寫作能力，從而為孩子未來的發(fā)展打下扎實的基礎。
段落三：注重培養(yǎng)思維能力
思維能力是人類區(qū)別于其他生命的重要特征之一。因此，我們應該在家長教育中注重培養(yǎng)孩子的思維能力。這需要我們從孩子的日常生活和學習中開始，讓他們學會觀察、分析和解決問題的方法和技巧。此外，我們還可以為孩子提供一些智力開發(fā)的游戲和玩具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體思維水平，幫助他們在未來的學習和工作中更快地適應和成長。
段落四：關注培養(yǎng)人際交往能力
良好的人際交往能力不僅是成功的關鍵，也是成為一個有社會責任感和主動性的人的必備條件。因此，我們要在孩子成長過程中注重培養(yǎng)他們的人際交往能力。這需要我們教育孩子要有禮貌、要尊重別人，提高他們的溝通技巧和自信心。同時，我們還可以為孩子提供參加社交、文體活動的機會，讓他們在更為廣泛的社交場合學會交往，培養(yǎng)他們的應變能力和團隊合作精神。
段落五：全面注重培養(yǎng)能力
作為家長，我們應該全面注重培養(yǎng)孩子的能力，而不是單純地注重知識的積累。我們應該鼓勵孩子在學習和生活中積極思考、自主學習、創(chuàng)新思維，向他們展示豐富多樣的學習資源，為他們的成長提供充足的資源和支撐。只有把學習和生活相結合，注重培養(yǎng)孩子多方面的能力，才能讓孩子在未來面對復雜多變的社會環(huán)境時，擁有足夠的自信和能力去應對挑戰(zhàn)。
結語
孩子的成長是一個漫長的過程，需要家長的耐心和指導。我們的任務不僅是教他們知識，更是讓他們成為有能力、有品質的人。無論是從培養(yǎng)語言能力、思維能力、人際交往能力，還是全面培養(yǎng)孩子綜合素質的角度出發(fā)，我們都需要做到注重孩子的發(fā)展，按照孩子的興趣和特點去培養(yǎng)性格、提高能力，讓孩子在成長的道路上得到充分的展示和獨立發(fā)展的機會。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇七
作為家長的我們，要想培養(yǎng)孩子的交往能力的話，那么我們是要時刻提醒孩子是要無私的。比如說，當孩子在和別人一起玩耍的時候，當其他小朋友不會玩的時候，而自己會的時候，那么自己就好學著去幫助別人。我們要盡量讓孩子養(yǎng)成無私的好習慣，于是作為家長的我們就要經常的對自己的孩子進行教育，要讓孩子知道，無私的人是會受大家喜歡的。
要讓孩子學會分享
我們都知道，一個喜歡分享的人肯定是會比一個不喜歡分享的人更受歡迎的。孩子如果自己學會了分享的話，那么是會讓自己成為一個比較受歡迎的人，會讓孩子獲得更多的友情來的。所以在生活中，我們要教育自己的孩子要學會分享，比如說自己喜歡吃的東西，當身邊有其他朋友的時候，一定要分享給其他的小朋友。
要讓孩子學會贊美
作為家長的我們都是希望自己的`孩子成為一個交往能力強的人，都是希望自己的孩子是一個受歡迎的人。那么我們要想培養(yǎng)自己孩子的交往能力的時候，就一定要教會自己的孩子是要多加贊美別人的，在贊美別人的時候，不僅是會增強對方的自信，你也是會受到對方的好感的，同時你肯定會變得越來越受歡迎的。
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孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇八
作為一名正在學習的高中生，我深刻認識到一個問題——成功離不開能力。而能力的基本來源就是培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)孩子的能力呢？我的經驗和體會如下：
首先，培養(yǎng)孩子的能力需要從小抓起。在幼兒園和小學階段，父母和老師應該注重對孩子基本能力的培養(yǎng)，如語言、數學、思考等方面。獲得這些基本能力的孩子，在未來學習中會事半功倍。
其次，培養(yǎng)孩子的能力需要注重實踐。課堂上學到的知識只是理論，只有在實踐中才可以更好的理解和運用。比如，學習寫作，需要每天寫點東西；學習數學，需要多思考實際例子。這樣，可以鍛煉孩子的思維和應用能力。
最后，培養(yǎng)孩子的能力需要注重自主。孩子的人生需要自己掌控，而在成長過程中，需要自己學會如何自主學習和思考。家長和老師可以為孩子提供必要的引導和資源，但不應完全代替孩子去做事情。
總體來說，培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程，需要家長和老師的共同努力。我們應該注重對孩子的基本能力的培養(yǎng)，注重實踐和自主，讓他們在未來的學習和生活中取得更好的成績。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇九
交往是發(fā)展幼兒社會性的一條重要途徑。幼兒只有在與同伴、成人的友好交往中，才能學會在平等的基礎上協調好各種關系，才能正確地認識和評價自己，形成積極的情感，為將來正常地進入社會，更好地適應社會生活打下基礎。
因此，讓幼兒學會交往不僅是幼兒園老師的任務，也是家長義不容辭的責任。那么家長如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢？下面談幾點粗淺的認識：
一、創(chuàng)設良好的家庭交往環(huán)境
在家庭中應創(chuàng)造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的'大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利于樹立孩子的自信心，使孩子敢于與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。
二、提供更多的交往機會
家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小伙伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小伙子伴到家里來作客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家里買了新的玩具，家長可提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。
三、教給孩子交往的技能
為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。
1、培養(yǎng)孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。
2、讓孩子學會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意愿相悖的事，家長應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時克制自己的愿望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什么游戲，大家都說玩動物園，而自己卻想玩娃娃家，此時，就要克制自己的愿望，和同伴們一起高高興興地玩動物園的游戲。這樣才能使交往順利進行。
3、學習遵守集體規(guī)則。孩子們在交往時，會自己制定一些規(guī)則來約束每個人的行為，誰破壞了這些規(guī)則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規(guī)則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩。
4、培養(yǎng)孩子樂于助人的品質。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來，同伴的玩具不見了幫著去尋找等等。要讓孩子知道樂于助人的人就會有很多的朋友。
如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養(yǎng)他們的交往愿望，教給他們的交往技能，對孩子來說將是終身受益的。
文:何義英
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十
孩子的世界有時候我們大人可是不懂的，有時候孩子前一秒還和同伴好好玩耍的，但是后一秒的時候就生氣了。所以當孩子在一起玩的時候，作為家長的我們要及時提醒自己的孩子不要隨意就生氣了，不要讓自己的行為招來其他小朋友的反感。所以我們如果要想培養(yǎng)孩子的交往能力的話，那么就要經常性的教育自己的孩子不要隨意就生氣發(fā)怒。
不要讓孩子多說無用話
我們都知道有這樣的一個成語，那就是言多必失。所以作為家長的我們在教育自己孩子，培養(yǎng)孩子交往能力的時候，要告訴孩子這一句成語。家長要告訴孩子，當自己在與別人相處的時候，不要說太多過于無用的話，特別是不要在背后說他人的壞話，這樣是會傷到他人的，讓自己不受歡迎的。
不要讓孩子揭別人的短處
我們作為家長的都是希望自己的孩子能夠成為一個受歡迎的人，那么培養(yǎng)孩子的交往能力就是必需的了。所以在教育孩子的時候，一定要告訴自己的孩子，當自己在與其他人相處的時候，一定不要揭別人的短處缺點，不要老是譏笑他人。這樣是會傷害他人的自尊心的，是會影響自己與他們的情感的。所以在平時的交往中，一定要多加注意，不要讓自己老是揭別人的短處。
我們都知道，任何一個成功者都是具備良好的人際交往能力。這種人際交往能力其實來說就是理解別人的能力，這種能力對一個人的成長是非常有利的。
所以作為家長，我們應該要從小就培養(yǎng)孩子的交往能力，如果我們沒有培養(yǎng)孩子的交往能力的話，是會容易就養(yǎng)成孩子獨來獨往的個性的，這樣長期下去的話嗎，是會影響孩子的成長的。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十一
隨著孩子慢慢長大，他們開始融入社會后也開啟了屬于自己的社交圈，尤其是孩子上幼兒園開始，人際交往對孩子來說又邁入了一個新的階段，雖然父母在孩子成長中扮演著重要的角色。
人際交往易受傷的3類孩子
在人際交往中，孩子的性格和父母的引導都很重要，而有時候父母的教育疏忽，也會讓孩子在人際交往中“吃虧”。
01自私的孩子
02自卑的孩子
孩子常常缺少安全感，日常經常在家中被父母吼罵，批評，所以情緒敏感，害怕和他人接觸。
03過分善良的孩子
如果孩子一味的善良，從不考慮自己，愿意滿足他人的任何要求來獲得友誼，同樣也是一種不正確的人際交往，沒有得到他人的尊重，很容易成為其他小朋友的'欺負對象，無法獲得真正的友情。
日常父母可以通過這些方法，提升孩子人際交往的技能。
不要忽視孩子的人際交往能力，良好的人際交往對于孩子的身心健康發(fā)展有著非常大的幫助，而想要孩子擁有良好的人際關系，就要多給孩子制造和同伴接觸交流的機會?，F在許多孩子沉迷電子產品，父母忙于工作，往往更容易忽視給孩子接觸同伴的機會，在6歲前是孩子建立人際交往能力的關鍵時期，家長應該鼓勵孩子和同齡孩子接觸，玩耍，例如組織親子家庭聚會，邀請小朋友到家中做客等，讓孩子多接觸多交流，更好融入。
人際交往中有規(guī)則，不是以自我為中心的，很多時候孩子在游戲過程中，不順心就會爭吵，輸了就會哭鬧，就是缺少一些規(guī)則感，要讓孩子懂得人際交往中的規(guī)則，游戲的規(guī)則，樹立了這樣的意識，孩子才能明白規(guī)則是另一種尊重他人，講規(guī)則促進孩子之間更好的相處。
孩子之間偶爾的小打小鬧，不妨讓孩子們自己處理，如果家長加入當中只會把問題不斷放大，讓孩子去處理矛盾，孩子才能夠成長，家長能做的是鼓勵孩子自己去處理，或是引導孩子正確的處理方法，給孩子去消化方法和執(zhí)行解決方法的時間，但不要讓孩子逃避問題，學會正視問題，解決問題，才能夠更好的化解人際關系矛盾。
一個擁有優(yōu)秀品德的人，往往能夠吸引他人的關注和尊重，孩子的人際交往也是，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德能幫助孩子在人際關系中獲得喜愛，所以日常生活中，教會孩子待人真誠，培養(yǎng)孩子的表達能力，能夠學會和他人相處時有禮貌，懂規(guī)矩，尊重他人，但不迷失自己，有自己的原則，勇于面對問題，解決問題。這些都需要日積月累，不但幫助提升孩子的人際交往能力，對于培養(yǎng)高情商也有很大的幫助。
父母是孩子最好的老師，教會孩子懂規(guī)則，守品質，都需要有良好的榜樣作用，良好的家庭教育給孩子帶來的自我提升，健全人格有分不開的關系，給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，樹立正確的榜樣作用，才能讓孩子真正懂得如何和他人交往。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十二
在幼兒園里，我們常?？梢钥吹接羞@樣一種孩子：害羞、膽怯、孤僻、沉靜、性情懦弱，老師稱之為“不合群”。這樣的孩子往往是家長忽略了最初的交往能力的培養(yǎng)。今天應屆畢業(yè)生網為大家?guī)硪恍┖軐嵱玫男〖记蓙韼椭蠹?，希望對您有幫助?BR> 一般說來，開始走路的寶寶，都會對小朋友發(fā)生興趣，愿意和人親近，但還不能很融洽地在一起游戲，基本上是各玩各的。但最初的交往能力就應從此刻開始培養(yǎng)，可從三個方面入手：
一、當寶寶能走路時，要給他創(chuàng)造與外人接觸的機會?？梢悦啃瞧趲状紊痰?，有可能的話，每天都可以帶他到有孩子玩的地方去。寶寶雖不能同別的孩子一起玩，但他卻愿意看著，他可能會站在很近的地方盯著看，或很嚴肅地把手里的東西遞給別人，然后又拿回來。到2-3歲時，寶寶就會同別的孩子一起玩得很開心。
二、幫助孩子結交玩伴，鼓勵他們交往，并給予他自由選擇玩伴的權力。父母可以經常請一些小朋友到家里玩，讓他們一起游戲、聽故事、唱歌、跳舞、畫畫、逐步培養(yǎng)(jy135幼兒教育 )寶寶與同伴交往的習慣。即使在玩的過程中，孩子們鬧糾紛，家長也不要強把孩子拽回家，更不要罵孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是從中調停，讓孩子們自己解決矛盾，友好相處。
三、孩子最初的交往會出現一些不友好的態(tài)度，如說，“不要你到我家里來”，或雙手將小朋友推出去，或者搶奪別人手中的玩具，或一大堆玩具自己一個人霸占，不愿分給別人。這些不良態(tài)度，有的是受成人影響的結果。如成人間不禮貌的訓斥、吵架就會傳染孩子。有時，成人會對孩子說這樣的話：“哈!咱孩子會打人呢!好!打得好!”，“我不喜歡你，我喜歡小妹妹”，“別哭，他打了你嗎?好!我馬上去打他”，“快收起來，隔壁小弟弟要來搶你的了!”這些做法只會引發(fā)孩子的嫉妒、自私自利、貪心心理。成人應從正面教育孩子，讓孩子學會謙讓、容忍、禮貌等行為，養(yǎng)成良好的交往習慣。
很多父母整天擔心這擔心那，怕孩子在外面不小心摔了，怕孩子在外面與人鬧糾紛吃虧，怕在外面學壞等，不給孩子社會交往的機會，總是把孩子關在家里或院子里獨自玩耍。于是孩子變得越來越內向，逐漸失去了天真活潑的性格，這是不可取的。
家長要經常鼓勵孩子主動與別的.孩子打招呼，一起玩游戲，一起分享玩耍的快樂。孩子如果怯生，可以先緩解他的緊張感，讓他身心放松，慢慢地由不熟悉到熟悉。同時要經常暗示孩子，只要你主動、友好地與別人相處，別人就會喜歡和你做朋友，以此來增強他的自信心。
家長要經常找機會帶孩子與同齡伙伴交往。可以經常去幼兒園同學家或有孩子的朋友家串門，也可以請他們來家里玩，為孩子創(chuàng)設一個與伙伴交往的氛圍，讓孩子在不知不覺中提高交往能力，獲得別的孩子的友誼。
家長在日常生活中要有意識地培養(yǎng)孩子誠實守信、善良真誠等與人相處時所具有的心理品質，同時要學會欣賞別人、善解人意，這樣，孩子的心胸也會變得開闊，朋友也會越來越多。
愿你的孩子在成長的道路上擁有許多真誠的朋友!
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十三
1、要鼓勵孩子善于表達
雖然每個孩子都是存在個性差異的，但是卻都有表現欲望和表達欲望。孩子不僅僅是想表達自己的思想，同時也是想借此獲得更多人的重視。但是，很多父母卻只會贊賞自己認可的觀點，對于那些獨特的想法就會不以為然。久而久之，孩子為了討父母的歡心，就可能養(yǎng)成順從的習慣，形成思維上的惰性。
從不同的角度看相同的問題，就會產生不同的思考和結論。要知道父母的看法也不是唯一正確的，甚至很可能是錯誤的。所以為了保護和激發(fā)孩子自由表達的積極性，父母應該允許孩子提出不同的意見。
2、給孩子創(chuàng)造自由表達的機會
表達實際上是一種技能，是能夠通過多提問、多傾聽來獲得提高的。平時，父母可以讓孩子多參加一些社會活動。只要有足夠多的機會，孩子就能夠克服自己膽怯的心理障礙，逐漸變得越來越自信。
不管是文字還是語言都是無形思想的有形體現，所以表達也是思考的重要方式。因此，沒有顧忌可以自由表達的氛圍，就是訓練孩子思考能力的必備條件。
3、引導孩子積極面對不同的意見
有些孩子是家庭的中心，他的任何反應都會被父母捕捉并作出反映，因為父母總是希望看到孩子時時開心的模樣。但是這種環(huán)境中成長的孩子，在進入社會后很容易對自己的否定變得很抵觸，要么曲意迎合卻很難達到平和心態(tài)的兼收并蓄。
要知道能以客觀的心態(tài)對待不同的意見，也是衡量一個人未來的路能夠有多寬、走多遠的重要標準。
也許有些工作對社會交往的能力要求并不是很高，但是善于交流的人總是能夠自信的面對整個世界。即使他失敗了或者摔倒了，也不會喪失勇氣和信心，因為他總是能夠找到自己可以重新再來的機會。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十四
想要培養(yǎng)孩子的社交能力，父母應該從小開始，教會孩子一些常見的具體社交方法，讓孩子學會能夠以他人能接受的方法來獲得想要的東西。
如：當孩子要與其他小朋友一起玩游戲時，可以引導孩子友好地詢問他人：“我可以加入到你們的游戲中嗎？”“我想和你們一起玩，可以嗎？”“我能不能和你們一起玩游戲呢？”
當孩子說出自己內心的真實感受時，家長要給予共情，引導孩子學會說服別人與自己一起分享玩具。
同時，在平時我們還要教會孩子在與他人交流時，要用文明語言來交流，如：“謝謝”“不客氣”“對不起”“沒關系”“可以嗎”“你先玩，我再玩”等。教會孩子在與別人交往時，要待人熱情、主動。
另外，社交能力是需要在一定情境中獲得的，因此我們在培養(yǎng)孩子社交能力時，也要為孩子創(chuàng)造更多的社交情境和機會。如鼓勵孩子多與其他小朋友一起玩，或是邀請其他小朋友一起來家里玩。
而當有交往機會的時候，父母可以在孩子的身后，讓孩子先去面對。如當家里來客人時，可以讓孩子一起參與接待；適當地帶孩子參加各種聚會，讓孩子與不同的親朋好友交流、相處。
小云媽媽發(fā)現周末的時候，小云沒有和小朋友一起玩，平時也不大愛說話，在家里也就是看電視而已。
媽媽平時閑暇時會帶小云到小區(qū)的樂園里玩，但是從沒見過小云主動去找小朋友，也不和小朋友交流。小云媽媽擔心小云這樣子下去，性格會越來越孤僻，上學后無法和老師、同學好好相處。
其實像小云這類孩子，大多數是因為過于害羞，又或者是因為攻擊性太強。
攻擊性太強的孩子，若不能及時引導，則會慢慢變得橫行霸道，而過于害羞的孩子，則容易成為橫行霸道的孩子的欺負對象。
小云沒有朋友，不是因為她被朋友所疏遠，而是她不會主動去找朋友交往。若是父母認為她是被其他小朋友疏遠的話，那么就會讓小云產生自己是受害者的想法，就會永遠等著讓別人來滿足自己的需求。
若是父母對孩子過度愛護的話，則會在無意識中剝奪了孩子的主動權。這個時候，作為父母，首先需要有耐心，用心去和孩子溝通，與孩子一起分析交不到朋友的原因。
這個時候，小云的媽媽可以和小云這樣說：“寶貝，媽媽發(fā)現你都不和其他小朋友一起玩，你可以告訴媽媽這是為什么嗎？”“其實媽媽小時候也還是和你一樣的，也總是自己一個人玩，但是后面媽媽發(fā)現和小朋友一起玩，會有更多的樂趣，你要不要試試？”
我們在與孩子溝通的.時候，要先認同孩子的想法和感受，要從孩子的角度去理解孩子，用愛來承載孩子的負面情緒，鼓勵孩子主動說出自己心中的顧慮，并與孩子一起分享好的辦法，讓孩子自己選擇去嘗試。
我們都知道，社交能力的培養(yǎng)不容易，我們在培養(yǎng)孩子社交能力的時候，要加強孩子情緒控制能力和共情力的培養(yǎng)，而尋找多種解決辦法，對孩子社交能力的提升具有一定的幫助。
尋找多種解決辦法，類似于頭腦風暴，就是針對一個問題，引導孩子盡可能多地想出不同的解決辦法。即便孩子提出的辦法存在不合理處，我們也不要急于否定和評判，更不要直接將辦法灌輸給孩子。
這個辦法的訓練目的，并不是單單為了找到最好的辦法，其實是為了能夠發(fā)散孩子的思維，讓孩子知道，在同一個問題上，并不是只有一個解決辦法。這個辦法行不通，我們還可以有其他辦法來解決。
這樣也是為了告訴孩子：當我們遇到困難或挫折的時候，若是一個辦法行不通時，千萬不要氣餒，還有其他辦法的。
在孩子提出幾個不同的辦法后，小朋友同意了。經過這個事例，我們可以知道，孩子前面提出的辦法并不是不好，它無法奏效的原因，只是因為未能符合他人的需求和意愿。
孩子社交能力的培養(yǎng)，是一個長期、循序漸進的過程。我們在培養(yǎng)孩子社交能力的時候，要用足夠多的耐心，看著孩子慢慢地進行蛻變，不宜過度教導或是過多的理論口頭教育，免得讓孩子產生抵觸情緒。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十五
現在大部分都是獨生子女，他們往往缺乏與他人交往的技能，更不善于用身體語言表現自信、友好和平和，缺少正確的交往。下面是本站小編給大家搜集整理的培養(yǎng)孩子的人際交往能力的方法文章內容。希望可以幫助到大家!
與人打招呼：
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問好。打招呼的時候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智能。
讓孩子進行
自我介紹
：
到別人家做客的時候，讓孩子簡單地自我介紹一下，不必說得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升他的內省智能。
到有相仿年齡小朋友的人家做客：
爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的對象。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識。
讓孩子來幫忙：
爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。通過勞動，孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感，并能訓練他最初的合作性，對他的人際交往有好處。
讓孩子去問路:
媽媽可以經常帶孩子上街，在街上時，媽媽要鼓勵孩子去問路，這可以提升他的人際智能，因為向陌生人詢問道路，可以充分鍛煉孩子的人際交往能力。
營造和諧家庭氛圍
家庭作為孩子生活居住的第一場所，為孩子提供了最初的交往環(huán)境與需要。良好的家庭氛圍容易讓孩子產生交往的興趣和需要，而父母對孩子交往需要的滿足則更強化了孩子的這種興趣，讓孩子從小就樂于與人交往，與人溝通，表達自己的意愿和想法。要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關系，家長就必須為孩子創(chuàng)造一個和諧健康的家庭環(huán)境，一種民主平等、親切和諧的交往氛圍。家庭成員之間應盡量避免當著孩子的面發(fā)生爭執(zhí)，因為這種爭執(zhí)的局面，不僅會讓孩子感到緊張、恐慌，還會使孩子在不知不覺中學到一些負面的交往方式，如惡語攻擊對方、動手攻擊對方等。
喜歡模仿是孩子們的心理特點，同時也是他們一種重要的學習方式。在生活中，家長是孩子進行模仿的主要對象，家長的言行舉止、待人接物的方式及態(tài)度都直接或間接地影響著孩子。因此，家長要注意自己的言行，要以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。如果父母不擅交往，父母經常吵架，那就會影響孩子交往。
避免家庭成為“孤島”
父母應該避免自己的家庭變成一個不與外界接觸的孤島，應該多給孩子創(chuàng)造一些與他人接觸的機會和條件，讓孩子在與他人相處中感受對方的關心和幫助，同時也學會避免自我為中心，培養(yǎng)樂于為他人著想的優(yōu)秀品質。父母要明白，孩子是需要在人群中生活、學習、工作的。父母要讓他從小學會寬容，知道傾聽和溝通的重要，明白合作和協商的分量，學會努力讓大家認可、接納。這是孩子邁向成功很關鍵的一步，關系到他一生的發(fā)展。首先，孩子應該從屋里走出來，早飯前的晨練、晚飯后的散步，都是與鄰里相熟的機會。讓孩子把住在附近的小朋友邀請到家里來，有了好的玩具、新的圖書、好吃的東西，就可以鼓勵他去請鄰居家的孩子一起閱讀、玩耍、品嘗，時間一長，孩子們自然就會成為好朋友了。其次，休息日可邀請親戚或朋友帶他們的孩子到家里玩，有時也可帶孩子到親戚、朋友家去，或相約共同出游，讓孩子多與同齡人接觸，增長見識、增加交往經驗。
父母減少包辦代替
做父母的總是有各種擔心，孩子在跟同伴玩的時候會不會發(fā)生糾紛，孩子吃虧了怎么辦，所以父母經常干涉，尤其是不讓孩子和稍大點的玩伴玩。殊不知，孩子與比自己大些的孩子玩耍時能從小哥哥小姐姐那里學到交往的技巧。父母應充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇小朋友的權利，但在必要的情況下還要給孩子一些合理的建議。
另外，在社交場合或與人交往時一些父母替孩子包辦太多，這樣做使孩子喪失自主權，會增長孩子的依賴性和惰性，不利于交往能力的培養(yǎng)。所以，家長要盡可能多地給孩子以自主權，調動孩子的主觀能動性。像小朋友來家玩或孩子過生日這樣的場合，完全可以讓孩子做小主人自己來招待同伴。如家長帶孩子上街乘車等，可以有意識地讓孩子問路，去購車票等，以提高其獨立處事和交際能力。
教會孩子交往技能
父母永遠是孩子的老師，家長需要教給孩子一些必備的交往技能，應引導孩子認識到：人與人之間是平等的，在交往中最需要的是理解和尊重。應該教育孩子要友好地與同伴交談，贊揚他人要誠心誠意，批評他人時要對事不對人;體察別人的情感，了解別人的需求;當接受別人給予時，要考慮別人的奉獻，追求自己需要時，考慮別人的利益;引導孩子嚴于律己，寬以待人，不要斤斤計較，不要心胸狹隘等。當孩子遇到矛盾與問題時，應該讓孩子迎著問題去主動交涉。讓孩子學會獨自面對交往上的小問題，教給孩子一些正確的解決方法，如分享想法、換位思考、協商合作等，讓孩子學著自己解決問題;其次應該適時地公正地加以引導，培養(yǎng)孩子勇于改錯的精神、原諒他人的肚量。
人際關系一直都是人們關注的話題，孩子們會更加在意，希望這些建議能給在人際關系方面有困惑的孩子們一些幫助，在新學期伊始，讓自己有個全新的轉變。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇一
作為一個普通的高中生，我一直關注著孩子們的成長，思考著如何幫助他們更好地成長。在多年的觀察中，我得出了一些培養(yǎng)孩子能力的心得體會，分享給大家。
首先，家長和老師應該時刻鼓勵孩子。孩子的自信心和動力往往來自于積極的鼓勵和肯定。鼓勵孩子的時候，我們不需要追求過度的獎勵或贊揚，而是要仔細觀察孩子的表現，給予適當的稱贊。鼓勵孩子時，可以給他們一個自己寫的精美證書，或是家長在孩子學習的角落給他們貼上一些與學習相關的激勵語句，這些都能夠有效地激勵孩子，并培養(yǎng)他們的自信心和競爭力。
其次，我們應該鼓勵孩子多參加社會實踐活動。許多孩子往往身處象牙塔，遠離社會，缺乏一些現實的經驗。通過參加社會實踐活動，孩子可以接觸到更多的實際問題，了解社會文化，增強社交能力，學會獨立思考和解決問題的能力。例如可以參加一些社區(qū)組織的志愿者活動，幫助老人或者小朋友，參加一些文化藝術課程、比如畫畫、唱歌等等。
另外，我們需要注意培養(yǎng)孩子的閱讀和寫作能力。閱讀和寫作是言語表達和思維表達的兩個重要的方面，對提升孩子綜合素養(yǎng)很有幫助。因此父母應該為孩子選擇適當難度的閱讀材料并進行引導，在他讀完之后幫助他們進行思考和提問。此外，家長可以購買一些適合孩子水平的寫作輔助書籍，并對他們的寫作進行指導。寫作是一種高級表達方式，能夠鍛煉孩子的思維能力，提高他們的表達能力。
最后，我們需要保持良好的心態(tài)。家長和老師應該明確孩子的發(fā)展規(guī)律和特點，根據孩子的年齡和性格培養(yǎng)他們的能力，不斷鼓勵他們前進。培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程，在這個過程中家長和老師應該充滿耐心和信心，遇到問題不要急于求成，要堅持不懈，不斷尋找最合適的方法。
以上就是我關于培養(yǎng)孩子能力的心得體會，希望對大家有所幫助。每個孩子都是獨一無二的，家長和老師要細心呵護，給他們不同的成長環(huán)境與機會，努力讓他們成為獨立、自信、富有創(chuàng)造性的人。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇二
在孩子的成長過程中，我們作為父母和老師，都希望能夠幫助孩子全面發(fā)展。培養(yǎng)孩子的能力是其中非常重要的一部分。在這里，我想分享一些我自己的心得體會。
首先，我認為培養(yǎng)孩子的能力需要考慮到孩子的個性特點。不同的孩子有不同的學習方式和生活習慣。例如，有的孩子比較內向，需要有耐心的引導和鼓勵；有的孩子比較外向，需要更多的互動和活動性；有的孩子對于具體事物更有興趣，需要通過實踐來提高能力。因此，了解孩子的個性特點是很重要的。
其次，我們可以通過創(chuàng)造積極的學習環(huán)境來培養(yǎng)孩子的學習能力。一個好的學習環(huán)境可以激發(fā)孩子興趣，引導孩子自學和探究，培養(yǎng)孩子合作和溝通能力。例如，我們可以為孩子提供一個安靜的學習區(qū)域，讓孩子有一個專注和平靜的環(huán)境；我們可以給孩子提供豐富的學習資源，讓孩子有更多的選擇和探索的空間。
再次，我們可以通過有針對性的方法來幫助孩子發(fā)展特定的能力。例如，在語言表達能力方面，我們可以為孩子提供閱讀、寫作等方面的訓練；在思考能力方面，我們可以提供一些挑戰(zhàn)性的思維游戲和故事，給孩子提供鍛煉思維的機會。
最后，我們需要給孩子充分的自主權和保護隱私的空間。盡管我們想為孩子提供最好的教育資源，但是孩子也需要有自由選擇的權利。我們不能強迫孩子去做他不愿意做的事情，或者強迫他走一條他不希望走的道路。在孩子的成長過程中，保護他們的隱私、權利和自主性是很重要的，這樣才能讓孩子更好地發(fā)展自己的能力。
總之，培養(yǎng)孩子的能力需要我們考慮很多方面，包括孩子的個性特點、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境、有針對性的訓練和保護孩子的自主權和隱私。我相信，通過這些方法和努力，我們可以幫助孩子全面發(fā)展，成為更好的自己。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇三
在當今時代，競爭越來越激烈，而家長最迫切的心愿就是讓自己的孩子成才。然而，僅僅停留在知識的傳授上是遠遠不夠的。為了讓孩子全面發(fā)展，提高他們的競爭力，家長需要注重培養(yǎng)孩子的能力，這些能力包括創(chuàng)新、溝通、領導、團隊協作等方面。本文將探討如何培養(yǎng)孩子種能力的體會和方法。
第二段：發(fā)掘孩子的潛力
每個孩子都有自己的天賦和潛力，家長應該通過觀察、傾聽、引導等方式，發(fā)現孩子的潛能并幫助他們發(fā)掘。比如，如果孩子經常思考和提出有創(chuàng)意的想法，那么他可能具有創(chuàng)新能力，家長要給予他們更多的機會和空間去發(fā)揮和實踐自己的想法。這樣不僅可以激發(fā)孩子的潛能，還可以提高他們的自信心和動手能力。
第三段：為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境
除了發(fā)現孩子的潛力，還需要營造適合孩子成長的環(huán)境，讓孩子在適當的氛圍中學習和成長。比如，家長可以組織孩子參加團隊活動，讓他們學會團隊協作和溝通能力，在這個過程中發(fā)現并解決問題。同時，家長還應該多鼓勵孩子嘗試新事物，即使失敗了也不要氣餒，讓孩子學會積極面對挑戰(zhàn)。
第四段：關注孩子的情緒管理
情緒管理是孩子成長過程中至關重要的一環(huán)，一般分為情緒認知、情緒表達和情緒調節(jié)三個方面。家長需要關注孩子在這方面的表現，并適時地給予幫助和引導。如果孩子遇到困難或者挫折，家長可以安慰鼓勵他們，讓他們感受到來自家長的支持和安慰。同時，家長還可以通過培養(yǎng)孩子的自我控制能力和情緒管理能力，幫助他們更好地面對生活中的各種情況。
第五段：總結
培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程，需要家長耐心引導和培養(yǎng)。發(fā)現孩子的天賦和潛力、為孩子創(chuàng)造成長環(huán)境、關注孩子的情緒管理等方面都是培養(yǎng)孩子能力的重點。家長需要適時地給予孩子關愛和支持，讓孩子在自信和獨立的基礎上，更好地成長和發(fā)展。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇四
每個家長都希望自己的孩子能夠健康快樂地成長。然而，隨著社會的發(fā)展和日益增多的安全隱患，許多孩子都面臨各種各樣的風險和挑戰(zhàn)。作為家長，我們不能一直守護著孩子，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力顯得尤為重要。本文將分享我在培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力方面的體會和經驗。
第二段：為什么需要培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力？
首先，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力可以幫助孩子更好地適應社會環(huán)境。只有擁有自我保護意識和警惕性，孩子才能學會保護自己，避免受到傷害。其次，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力還可以讓孩子更加獨立自主。只有掌握了應對危險的方法，孩子才能夠在遭遇危險時獨自處理，不靠他人幫助。
第三段：如何培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力？
1. 學會辨別好壞
培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力需要從小開始，父母可以教孩子如何識別好壞。對于陌生人，孩子應該始終保持警惕，并避免與陌生人交往。同時，父母還可以通過給孩子講故事、看電影等方式，讓他們學會辨別好壞，避免受到壞人的騙局。
2. 學會調動自身力量
孩子面對危險時，有時候需要使用武器進行自我保護。在日常生活中，父母可以給孩子配備常用的防衛(wèi)工具，比如橙綠劑、警報器等等，讓孩子學會如何有效地使用這些工具進行自我保護。
3. 學會求助
當孩子無法獨自應對危險時，需要學會如何尋求幫助。父母可以教孩子怎樣撥打電話、怎樣尋求周圍人的幫助，這樣在面對危險時，孩子才能夠不驚慌失措，保持冷靜。
第四段：成功案例
通過培養(yǎng)守衛(wèi)能力，許多孩子已經成功地保護了自己。比如，在美國，一名2歲的女孩使用了自己學會的武器，消滅了入室盜竊的壞人，保護了自己和媽媽的安全。另外，在中國，一名7歲的男孩在遭遇拐賣時，學會了如何求助，最終得以獲救。
第五段：結尾
總之，培養(yǎng)孩子的守衛(wèi)能力對于孩子的成長十分重要。父母們需要深入了解自己孩子的個性和需要，并結合實際情況，采取相應的方法和措施進行培養(yǎng)。最后，建議父母們在培養(yǎng)守衛(wèi)能力的過程中，注重方法和效果，讓孩子在成長的道路上更加幸福健康。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇五
保護孩子是每個家長的責任之一。我們的孩子生活在一個充滿競爭和不確定性的世界里，因此需要具備強大的守衛(wèi)能力，才能在未來的生活中更好地保護自己。要讓孩子擁有這樣的能力，關鍵在于要培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力，這需要我們從小開始就要注意。
第二段：建立孩子的自信
孩子的自信是培養(yǎng)守衛(wèi)能力的基礎。孩子的自信心源于家長對他的支持和肯定，尤其是在面臨失敗和錯誤時，要給予孩子正確的引導，幫助他更好地理解自己的錯誤，從而增強自信。此外，可以鼓勵孩子多參加一些有挑戰(zhàn)性的活動，這樣可以更好地訓練他們的自信心。
第三段：培養(yǎng)孩子的自我保護意識
不僅要幫助孩子樹立信心，還要確保孩子有足夠的自我保護意識。這包含了一些簡單的居家保護技能，例如教孩子如何撥打緊急電話，如何在火災或地震等自然災害發(fā)生時自我保護等等。這樣不僅可以讓孩子更加安全，也能讓他們更有責任感。
第四段：提高孩子的警惕意識
盡管我們不能讓孩子充滿恐懼，但是提高孩子的警惕意識是非常必要的。教孩子如何識別危險信號，以及如何應對不安全的情況，這都可以幫助他們更好地保護自己。同時，可以教孩子正確的應對方式，例如如何吸引周圍的人員幫助，如何在出現危險時盡量保持冷靜等等。
第五段：提高孩子的反應速度和應變能力
培養(yǎng)守衛(wèi)能力還需要提高孩子的反應速度和應變能力。這也是通過日常訓練來實現的，例如鍛煉孩子的身體素質和腦力，讓他們更加靈活和機智。同時，在平時的生活中可以為孩子提供一些挑戰(zhàn)性的活動和游戲，讓他們在游戲中學習如何面對困境和壓力。
結尾：
通過以上這些方法的訓練，我們可以讓孩子在未來的生活中更有自信、更加安全，也更加懂得如何保護自己。因此，培養(yǎng)孩子守衛(wèi)能力是每個家長的責任。讓我們用這些方法，實現孩子更加完善的成長。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，教育已經不再只是知識的傳遞，更應該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質和能力。作為廣大家長，我們不僅要讓孩子掌握知識，還要培養(yǎng)他們的能力和潛力。通常我們所說的能力，包括語言能力、思維能力、人際交往能力、創(chuàng)造能力和適應能力等。經過多年的教育實踐，我逐漸領悟到培養(yǎng)孩子各種能力的正確方法，下面我將分享我的心得體會。
段落二：突出培養(yǎng)語言能力
語言是人類交流的工具，對孩子的未來發(fā)展至關重要。因此，我們應該從孩子的幼兒教育開始，注重培養(yǎng)孩子的語言能力，如：聽說讀寫。這需要我們在家中與孩子多交流，讓他們表達自己的感受和想法，提高他們的口頭表達能力。同時，在孩子開始學習閱讀和寫作時，我們要為他們提供良好的環(huán)境，閱讀優(yōu)秀的書籍，讓他們感受語言之美，提高他們的閱讀和寫作能力，從而為孩子未來的發(fā)展打下扎實的基礎。
段落三：注重培養(yǎng)思維能力
思維能力是人類區(qū)別于其他生命的重要特征之一。因此，我們應該在家長教育中注重培養(yǎng)孩子的思維能力。這需要我們從孩子的日常生活和學習中開始，讓他們學會觀察、分析和解決問題的方法和技巧。此外，我們還可以為孩子提供一些智力開發(fā)的游戲和玩具，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的整體思維水平，幫助他們在未來的學習和工作中更快地適應和成長。
段落四：關注培養(yǎng)人際交往能力
良好的人際交往能力不僅是成功的關鍵，也是成為一個有社會責任感和主動性的人的必備條件。因此，我們要在孩子成長過程中注重培養(yǎng)他們的人際交往能力。這需要我們教育孩子要有禮貌、要尊重別人，提高他們的溝通技巧和自信心。同時，我們還可以為孩子提供參加社交、文體活動的機會，讓他們在更為廣泛的社交場合學會交往，培養(yǎng)他們的應變能力和團隊合作精神。
段落五：全面注重培養(yǎng)能力
作為家長，我們應該全面注重培養(yǎng)孩子的能力，而不是單純地注重知識的積累。我們應該鼓勵孩子在學習和生活中積極思考、自主學習、創(chuàng)新思維，向他們展示豐富多樣的學習資源，為他們的成長提供充足的資源和支撐。只有把學習和生活相結合，注重培養(yǎng)孩子多方面的能力，才能讓孩子在未來面對復雜多變的社會環(huán)境時，擁有足夠的自信和能力去應對挑戰(zhàn)。
結語
孩子的成長是一個漫長的過程，需要家長的耐心和指導。我們的任務不僅是教他們知識，更是讓他們成為有能力、有品質的人。無論是從培養(yǎng)語言能力、思維能力、人際交往能力，還是全面培養(yǎng)孩子綜合素質的角度出發(fā)，我們都需要做到注重孩子的發(fā)展，按照孩子的興趣和特點去培養(yǎng)性格、提高能力，讓孩子在成長的道路上得到充分的展示和獨立發(fā)展的機會。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇七
作為家長的我們，要想培養(yǎng)孩子的交往能力的話，那么我們是要時刻提醒孩子是要無私的。比如說，當孩子在和別人一起玩耍的時候，當其他小朋友不會玩的時候，而自己會的時候，那么自己就好學著去幫助別人。我們要盡量讓孩子養(yǎng)成無私的好習慣，于是作為家長的我們就要經常的對自己的孩子進行教育，要讓孩子知道，無私的人是會受大家喜歡的。
要讓孩子學會分享
我們都知道，一個喜歡分享的人肯定是會比一個不喜歡分享的人更受歡迎的。孩子如果自己學會了分享的話，那么是會讓自己成為一個比較受歡迎的人，會讓孩子獲得更多的友情來的。所以在生活中，我們要教育自己的孩子要學會分享，比如說自己喜歡吃的東西，當身邊有其他朋友的時候，一定要分享給其他的小朋友。
要讓孩子學會贊美
作為家長的我們都是希望自己的`孩子成為一個交往能力強的人，都是希望自己的孩子是一個受歡迎的人。那么我們要想培養(yǎng)自己孩子的交往能力的時候，就一定要教會自己的孩子是要多加贊美別人的，在贊美別人的時候，不僅是會增強對方的自信，你也是會受到對方的好感的，同時你肯定會變得越來越受歡迎的。
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孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇八
作為一名正在學習的高中生，我深刻認識到一個問題——成功離不開能力。而能力的基本來源就是培養(yǎng)。那么，如何培養(yǎng)孩子的能力呢？我的經驗和體會如下：
首先，培養(yǎng)孩子的能力需要從小抓起。在幼兒園和小學階段，父母和老師應該注重對孩子基本能力的培養(yǎng)，如語言、數學、思考等方面。獲得這些基本能力的孩子，在未來學習中會事半功倍。
其次，培養(yǎng)孩子的能力需要注重實踐。課堂上學到的知識只是理論，只有在實踐中才可以更好的理解和運用。比如，學習寫作，需要每天寫點東西；學習數學，需要多思考實際例子。這樣，可以鍛煉孩子的思維和應用能力。
最后，培養(yǎng)孩子的能力需要注重自主。孩子的人生需要自己掌控，而在成長過程中，需要自己學會如何自主學習和思考。家長和老師可以為孩子提供必要的引導和資源，但不應完全代替孩子去做事情。
總體來說，培養(yǎng)孩子的能力是一個長期的過程，需要家長和老師的共同努力。我們應該注重對孩子的基本能力的培養(yǎng)，注重實踐和自主，讓他們在未來的學習和生活中取得更好的成績。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇九
交往是發(fā)展幼兒社會性的一條重要途徑。幼兒只有在與同伴、成人的友好交往中，才能學會在平等的基礎上協調好各種關系，才能正確地認識和評價自己，形成積極的情感，為將來正常地進入社會，更好地適應社會生活打下基礎。
因此，讓幼兒學會交往不僅是幼兒園老師的任務，也是家長義不容辭的責任。那么家長如何培養(yǎng)孩子的交往能力呢？下面談幾點粗淺的認識：
一、創(chuàng)設良好的家庭交往環(huán)境
在家庭中應創(chuàng)造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的'大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利于樹立孩子的自信心，使孩子敢于與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地只是家長說了才算。
二、提供更多的交往機會
家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外面去串門，找小伙伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小伙子伴到家里來作客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家里買了新的玩具，家長可提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩耍，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。這要，讓孩子有充分的時間和小朋友們一起交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。
三、教給孩子交往的技能
為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在交往中得到快樂，家長應有意識地交給孩子一些交往的技能。
1、培養(yǎng)孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子只有懂得禮貌的人，別人才愿意和他一起玩耍，也才肯把心愛的玩具給他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。
2、讓孩子學會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意愿相悖的事，家長應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時克制自己的愿望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什么游戲，大家都說玩動物園，而自己卻想玩娃娃家，此時，就要克制自己的愿望，和同伴們一起高高興興地玩動物園的游戲。這樣才能使交往順利進行。
3、學習遵守集體規(guī)則。孩子們在交往時，會自己制定一些規(guī)則來約束每個人的行為，誰破壞了這些規(guī)則，誰就會受到集體的排斥。只有自覺遵守集體規(guī)則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩。
4、培養(yǎng)孩子樂于助人的品質。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔到了急忙扶起來，同伴的玩具不見了幫著去尋找等等。要讓孩子知道樂于助人的人就會有很多的朋友。
如果家長在孩子幼小的時候就有意識地培養(yǎng)他們的交往愿望，教給他們的交往技能，對孩子來說將是終身受益的。
文:何義英
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十
孩子的世界有時候我們大人可是不懂的，有時候孩子前一秒還和同伴好好玩耍的，但是后一秒的時候就生氣了。所以當孩子在一起玩的時候，作為家長的我們要及時提醒自己的孩子不要隨意就生氣了，不要讓自己的行為招來其他小朋友的反感。所以我們如果要想培養(yǎng)孩子的交往能力的話，那么就要經常性的教育自己的孩子不要隨意就生氣發(fā)怒。
不要讓孩子多說無用話
我們都知道有這樣的一個成語，那就是言多必失。所以作為家長的我們在教育自己孩子，培養(yǎng)孩子交往能力的時候，要告訴孩子這一句成語。家長要告訴孩子，當自己在與別人相處的時候，不要說太多過于無用的話，特別是不要在背后說他人的壞話，這樣是會傷到他人的，讓自己不受歡迎的。
不要讓孩子揭別人的短處
我們作為家長的都是希望自己的孩子能夠成為一個受歡迎的人，那么培養(yǎng)孩子的交往能力就是必需的了。所以在教育孩子的時候，一定要告訴自己的孩子，當自己在與其他人相處的時候，一定不要揭別人的短處缺點，不要老是譏笑他人。這樣是會傷害他人的自尊心的，是會影響自己與他們的情感的。所以在平時的交往中，一定要多加注意，不要讓自己老是揭別人的短處。
我們都知道，任何一個成功者都是具備良好的人際交往能力。這種人際交往能力其實來說就是理解別人的能力，這種能力對一個人的成長是非常有利的。
所以作為家長，我們應該要從小就培養(yǎng)孩子的交往能力，如果我們沒有培養(yǎng)孩子的交往能力的話，是會容易就養(yǎng)成孩子獨來獨往的個性的，這樣長期下去的話嗎，是會影響孩子的成長的。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十一
隨著孩子慢慢長大，他們開始融入社會后也開啟了屬于自己的社交圈，尤其是孩子上幼兒園開始，人際交往對孩子來說又邁入了一個新的階段，雖然父母在孩子成長中扮演著重要的角色。
人際交往易受傷的3類孩子
在人際交往中，孩子的性格和父母的引導都很重要，而有時候父母的教育疏忽，也會讓孩子在人際交往中“吃虧”。
01自私的孩子
02自卑的孩子
孩子常常缺少安全感，日常經常在家中被父母吼罵，批評，所以情緒敏感，害怕和他人接觸。
03過分善良的孩子
如果孩子一味的善良，從不考慮自己，愿意滿足他人的任何要求來獲得友誼，同樣也是一種不正確的人際交往，沒有得到他人的尊重，很容易成為其他小朋友的'欺負對象，無法獲得真正的友情。
日常父母可以通過這些方法，提升孩子人際交往的技能。
不要忽視孩子的人際交往能力，良好的人際交往對于孩子的身心健康發(fā)展有著非常大的幫助，而想要孩子擁有良好的人際關系，就要多給孩子制造和同伴接觸交流的機會?，F在許多孩子沉迷電子產品，父母忙于工作，往往更容易忽視給孩子接觸同伴的機會，在6歲前是孩子建立人際交往能力的關鍵時期，家長應該鼓勵孩子和同齡孩子接觸，玩耍，例如組織親子家庭聚會，邀請小朋友到家中做客等，讓孩子多接觸多交流，更好融入。
人際交往中有規(guī)則，不是以自我為中心的，很多時候孩子在游戲過程中，不順心就會爭吵，輸了就會哭鬧，就是缺少一些規(guī)則感，要讓孩子懂得人際交往中的規(guī)則，游戲的規(guī)則，樹立了這樣的意識，孩子才能明白規(guī)則是另一種尊重他人，講規(guī)則促進孩子之間更好的相處。
孩子之間偶爾的小打小鬧，不妨讓孩子們自己處理，如果家長加入當中只會把問題不斷放大，讓孩子去處理矛盾，孩子才能夠成長，家長能做的是鼓勵孩子自己去處理，或是引導孩子正確的處理方法，給孩子去消化方法和執(zhí)行解決方法的時間，但不要讓孩子逃避問題，學會正視問題，解決問題，才能夠更好的化解人際關系矛盾。
一個擁有優(yōu)秀品德的人，往往能夠吸引他人的關注和尊重，孩子的人際交往也是，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品德能幫助孩子在人際關系中獲得喜愛，所以日常生活中，教會孩子待人真誠，培養(yǎng)孩子的表達能力，能夠學會和他人相處時有禮貌，懂規(guī)矩，尊重他人，但不迷失自己，有自己的原則，勇于面對問題，解決問題。這些都需要日積月累，不但幫助提升孩子的人際交往能力，對于培養(yǎng)高情商也有很大的幫助。
父母是孩子最好的老師，教會孩子懂規(guī)則，守品質，都需要有良好的榜樣作用，良好的家庭教育給孩子帶來的自我提升，健全人格有分不開的關系，給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，樹立正確的榜樣作用，才能讓孩子真正懂得如何和他人交往。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十二
在幼兒園里，我們常?？梢钥吹接羞@樣一種孩子：害羞、膽怯、孤僻、沉靜、性情懦弱，老師稱之為“不合群”。這樣的孩子往往是家長忽略了最初的交往能力的培養(yǎng)。今天應屆畢業(yè)生網為大家?guī)硪恍┖軐嵱玫男〖记蓙韼椭蠹?，希望對您有幫助?BR> 一般說來，開始走路的寶寶，都會對小朋友發(fā)生興趣，愿意和人親近，但還不能很融洽地在一起游戲，基本上是各玩各的。但最初的交往能力就應從此刻開始培養(yǎng)，可從三個方面入手：
一、當寶寶能走路時，要給他創(chuàng)造與外人接觸的機會?？梢悦啃瞧趲状紊痰?，有可能的話，每天都可以帶他到有孩子玩的地方去。寶寶雖不能同別的孩子一起玩，但他卻愿意看著，他可能會站在很近的地方盯著看，或很嚴肅地把手里的東西遞給別人，然后又拿回來。到2-3歲時，寶寶就會同別的孩子一起玩得很開心。
二、幫助孩子結交玩伴，鼓勵他們交往，并給予他自由選擇玩伴的權力。父母可以經常請一些小朋友到家里玩，讓他們一起游戲、聽故事、唱歌、跳舞、畫畫、逐步培養(yǎng)(jy135幼兒教育 )寶寶與同伴交往的習慣。即使在玩的過程中，孩子們鬧糾紛，家長也不要強把孩子拽回家，更不要罵孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是從中調停，讓孩子們自己解決矛盾，友好相處。
三、孩子最初的交往會出現一些不友好的態(tài)度，如說，“不要你到我家里來”，或雙手將小朋友推出去，或者搶奪別人手中的玩具，或一大堆玩具自己一個人霸占，不愿分給別人。這些不良態(tài)度，有的是受成人影響的結果。如成人間不禮貌的訓斥、吵架就會傳染孩子。有時，成人會對孩子說這樣的話：“哈!咱孩子會打人呢!好!打得好!”，“我不喜歡你，我喜歡小妹妹”，“別哭，他打了你嗎?好!我馬上去打他”，“快收起來，隔壁小弟弟要來搶你的了!”這些做法只會引發(fā)孩子的嫉妒、自私自利、貪心心理。成人應從正面教育孩子，讓孩子學會謙讓、容忍、禮貌等行為，養(yǎng)成良好的交往習慣。
很多父母整天擔心這擔心那，怕孩子在外面不小心摔了，怕孩子在外面與人鬧糾紛吃虧，怕在外面學壞等，不給孩子社會交往的機會，總是把孩子關在家里或院子里獨自玩耍。于是孩子變得越來越內向，逐漸失去了天真活潑的性格，這是不可取的。
家長要經常鼓勵孩子主動與別的.孩子打招呼，一起玩游戲，一起分享玩耍的快樂。孩子如果怯生，可以先緩解他的緊張感，讓他身心放松，慢慢地由不熟悉到熟悉。同時要經常暗示孩子，只要你主動、友好地與別人相處，別人就會喜歡和你做朋友，以此來增強他的自信心。
家長要經常找機會帶孩子與同齡伙伴交往。可以經常去幼兒園同學家或有孩子的朋友家串門，也可以請他們來家里玩，為孩子創(chuàng)設一個與伙伴交往的氛圍，讓孩子在不知不覺中提高交往能力，獲得別的孩子的友誼。
家長在日常生活中要有意識地培養(yǎng)孩子誠實守信、善良真誠等與人相處時所具有的心理品質，同時要學會欣賞別人、善解人意，這樣，孩子的心胸也會變得開闊，朋友也會越來越多。
愿你的孩子在成長的道路上擁有許多真誠的朋友!
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十三
1、要鼓勵孩子善于表達
雖然每個孩子都是存在個性差異的，但是卻都有表現欲望和表達欲望。孩子不僅僅是想表達自己的思想，同時也是想借此獲得更多人的重視。但是，很多父母卻只會贊賞自己認可的觀點，對于那些獨特的想法就會不以為然。久而久之，孩子為了討父母的歡心，就可能養(yǎng)成順從的習慣，形成思維上的惰性。
從不同的角度看相同的問題，就會產生不同的思考和結論。要知道父母的看法也不是唯一正確的，甚至很可能是錯誤的。所以為了保護和激發(fā)孩子自由表達的積極性，父母應該允許孩子提出不同的意見。
2、給孩子創(chuàng)造自由表達的機會
表達實際上是一種技能，是能夠通過多提問、多傾聽來獲得提高的。平時，父母可以讓孩子多參加一些社會活動。只要有足夠多的機會，孩子就能夠克服自己膽怯的心理障礙，逐漸變得越來越自信。
不管是文字還是語言都是無形思想的有形體現，所以表達也是思考的重要方式。因此，沒有顧忌可以自由表達的氛圍，就是訓練孩子思考能力的必備條件。
3、引導孩子積極面對不同的意見
有些孩子是家庭的中心，他的任何反應都會被父母捕捉并作出反映，因為父母總是希望看到孩子時時開心的模樣。但是這種環(huán)境中成長的孩子，在進入社會后很容易對自己的否定變得很抵觸，要么曲意迎合卻很難達到平和心態(tài)的兼收并蓄。
要知道能以客觀的心態(tài)對待不同的意見，也是衡量一個人未來的路能夠有多寬、走多遠的重要標準。
也許有些工作對社會交往的能力要求并不是很高，但是善于交流的人總是能夠自信的面對整個世界。即使他失敗了或者摔倒了，也不會喪失勇氣和信心，因為他總是能夠找到自己可以重新再來的機會。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十四
想要培養(yǎng)孩子的社交能力，父母應該從小開始，教會孩子一些常見的具體社交方法，讓孩子學會能夠以他人能接受的方法來獲得想要的東西。
如：當孩子要與其他小朋友一起玩游戲時，可以引導孩子友好地詢問他人：“我可以加入到你們的游戲中嗎？”“我想和你們一起玩，可以嗎？”“我能不能和你們一起玩游戲呢？”
當孩子說出自己內心的真實感受時，家長要給予共情，引導孩子學會說服別人與自己一起分享玩具。
同時，在平時我們還要教會孩子在與他人交流時，要用文明語言來交流，如：“謝謝”“不客氣”“對不起”“沒關系”“可以嗎”“你先玩，我再玩”等。教會孩子在與別人交往時，要待人熱情、主動。
另外，社交能力是需要在一定情境中獲得的，因此我們在培養(yǎng)孩子社交能力時，也要為孩子創(chuàng)造更多的社交情境和機會。如鼓勵孩子多與其他小朋友一起玩，或是邀請其他小朋友一起來家里玩。
而當有交往機會的時候，父母可以在孩子的身后，讓孩子先去面對。如當家里來客人時，可以讓孩子一起參與接待；適當地帶孩子參加各種聚會，讓孩子與不同的親朋好友交流、相處。
小云媽媽發(fā)現周末的時候，小云沒有和小朋友一起玩，平時也不大愛說話，在家里也就是看電視而已。
媽媽平時閑暇時會帶小云到小區(qū)的樂園里玩，但是從沒見過小云主動去找小朋友，也不和小朋友交流。小云媽媽擔心小云這樣子下去，性格會越來越孤僻，上學后無法和老師、同學好好相處。
其實像小云這類孩子，大多數是因為過于害羞，又或者是因為攻擊性太強。
攻擊性太強的孩子，若不能及時引導，則會慢慢變得橫行霸道，而過于害羞的孩子，則容易成為橫行霸道的孩子的欺負對象。
小云沒有朋友，不是因為她被朋友所疏遠，而是她不會主動去找朋友交往。若是父母認為她是被其他小朋友疏遠的話，那么就會讓小云產生自己是受害者的想法，就會永遠等著讓別人來滿足自己的需求。
若是父母對孩子過度愛護的話，則會在無意識中剝奪了孩子的主動權。這個時候，作為父母，首先需要有耐心，用心去和孩子溝通，與孩子一起分析交不到朋友的原因。
這個時候，小云的媽媽可以和小云這樣說：“寶貝，媽媽發(fā)現你都不和其他小朋友一起玩，你可以告訴媽媽這是為什么嗎？”“其實媽媽小時候也還是和你一樣的，也總是自己一個人玩，但是后面媽媽發(fā)現和小朋友一起玩，會有更多的樂趣，你要不要試試？”
我們在與孩子溝通的.時候，要先認同孩子的想法和感受，要從孩子的角度去理解孩子，用愛來承載孩子的負面情緒，鼓勵孩子主動說出自己心中的顧慮，并與孩子一起分享好的辦法，讓孩子自己選擇去嘗試。
我們都知道，社交能力的培養(yǎng)不容易，我們在培養(yǎng)孩子社交能力的時候，要加強孩子情緒控制能力和共情力的培養(yǎng)，而尋找多種解決辦法，對孩子社交能力的提升具有一定的幫助。
尋找多種解決辦法，類似于頭腦風暴，就是針對一個問題，引導孩子盡可能多地想出不同的解決辦法。即便孩子提出的辦法存在不合理處，我們也不要急于否定和評判，更不要直接將辦法灌輸給孩子。
這個辦法的訓練目的，并不是單單為了找到最好的辦法，其實是為了能夠發(fā)散孩子的思維，讓孩子知道，在同一個問題上，并不是只有一個解決辦法。這個辦法行不通，我們還可以有其他辦法來解決。
這樣也是為了告訴孩子：當我們遇到困難或挫折的時候，若是一個辦法行不通時，千萬不要氣餒，還有其他辦法的。
在孩子提出幾個不同的辦法后，小朋友同意了。經過這個事例，我們可以知道，孩子前面提出的辦法并不是不好，它無法奏效的原因，只是因為未能符合他人的需求和意愿。
孩子社交能力的培養(yǎng)，是一個長期、循序漸進的過程。我們在培養(yǎng)孩子社交能力的時候，要用足夠多的耐心，看著孩子慢慢地進行蛻變，不宜過度教導或是過多的理論口頭教育，免得讓孩子產生抵觸情緒。
孩子交往能力的培養(yǎng)心得體會篇十五
現在大部分都是獨生子女，他們往往缺乏與他人交往的技能，更不善于用身體語言表現自信、友好和平和，缺少正確的交往。下面是本站小編給大家搜集整理的培養(yǎng)孩子的人際交往能力的方法文章內容。希望可以幫助到大家!
與人打招呼：
教孩子向遇到的熟人打招呼，向他們問好。打招呼的時候教孩子用不同的禮貌稱呼，如“叔叔，阿姨，奶奶”等，還要教孩子使用禮貌的招呼用語“您好”、“您去上班嗎”等等。這可提升孩子的人際智能。
讓孩子進行
自我介紹
：
到別人家做客的時候，讓孩子簡單地自我介紹一下，不必說得太多，如果孩子害羞，只要介紹一下姓名、年齡就可以了，這既能培養(yǎng)孩子的人際交往能力，也能提升他的內省智能。
到有相仿年齡小朋友的人家做客：
爸爸媽媽有時候也要挑選一下做客的對象。到有小孩子的人家去做客，能為孩子創(chuàng)造與人交往的時機。與小朋友一起玩耍時，也能培養(yǎng)孩子合群及合作的意識。
讓孩子來幫忙：
爸爸媽媽可以假裝自己有困難，讓孩子來幫一下忙，如幫忙搓一下抹布等。通過勞動，孩子能建立自我服務及服務他人的意識。父母的幫忙請求能讓孩子有參與感，并能訓練他最初的合作性，對他的人際交往有好處。
讓孩子去問路:
媽媽可以經常帶孩子上街，在街上時，媽媽要鼓勵孩子去問路，這可以提升他的人際智能，因為向陌生人詢問道路，可以充分鍛煉孩子的人際交往能力。
營造和諧家庭氛圍
家庭作為孩子生活居住的第一場所，為孩子提供了最初的交往環(huán)境與需要。良好的家庭氛圍容易讓孩子產生交往的興趣和需要，而父母對孩子交往需要的滿足則更強化了孩子的這種興趣，讓孩子從小就樂于與人交往，與人溝通，表達自己的意愿和想法。要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關系，家長就必須為孩子創(chuàng)造一個和諧健康的家庭環(huán)境，一種民主平等、親切和諧的交往氛圍。家庭成員之間應盡量避免當著孩子的面發(fā)生爭執(zhí)，因為這種爭執(zhí)的局面，不僅會讓孩子感到緊張、恐慌，還會使孩子在不知不覺中學到一些負面的交往方式，如惡語攻擊對方、動手攻擊對方等。
喜歡模仿是孩子們的心理特點，同時也是他們一種重要的學習方式。在生活中，家長是孩子進行模仿的主要對象，家長的言行舉止、待人接物的方式及態(tài)度都直接或間接地影響著孩子。因此，家長要注意自己的言行，要以身作則，為孩子樹立一個良好的榜樣。如果父母不擅交往，父母經常吵架，那就會影響孩子交往。
避免家庭成為“孤島”
父母應該避免自己的家庭變成一個不與外界接觸的孤島，應該多給孩子創(chuàng)造一些與他人接觸的機會和條件，讓孩子在與他人相處中感受對方的關心和幫助，同時也學會避免自我為中心，培養(yǎng)樂于為他人著想的優(yōu)秀品質。父母要明白，孩子是需要在人群中生活、學習、工作的。父母要讓他從小學會寬容，知道傾聽和溝通的重要，明白合作和協商的分量，學會努力讓大家認可、接納。這是孩子邁向成功很關鍵的一步，關系到他一生的發(fā)展。首先，孩子應該從屋里走出來，早飯前的晨練、晚飯后的散步，都是與鄰里相熟的機會。讓孩子把住在附近的小朋友邀請到家里來，有了好的玩具、新的圖書、好吃的東西，就可以鼓勵他去請鄰居家的孩子一起閱讀、玩耍、品嘗，時間一長，孩子們自然就會成為好朋友了。其次，休息日可邀請親戚或朋友帶他們的孩子到家里玩，有時也可帶孩子到親戚、朋友家去，或相約共同出游，讓孩子多與同齡人接觸，增長見識、增加交往經驗。
父母減少包辦代替
做父母的總是有各種擔心，孩子在跟同伴玩的時候會不會發(fā)生糾紛，孩子吃虧了怎么辦，所以父母經常干涉，尤其是不讓孩子和稍大點的玩伴玩。殊不知，孩子與比自己大些的孩子玩耍時能從小哥哥小姐姐那里學到交往的技巧。父母應充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇小朋友的權利，但在必要的情況下還要給孩子一些合理的建議。
另外，在社交場合或與人交往時一些父母替孩子包辦太多，這樣做使孩子喪失自主權，會增長孩子的依賴性和惰性，不利于交往能力的培養(yǎng)。所以，家長要盡可能多地給孩子以自主權，調動孩子的主觀能動性。像小朋友來家玩或孩子過生日這樣的場合，完全可以讓孩子做小主人自己來招待同伴。如家長帶孩子上街乘車等，可以有意識地讓孩子問路，去購車票等，以提高其獨立處事和交際能力。
教會孩子交往技能
父母永遠是孩子的老師，家長需要教給孩子一些必備的交往技能，應引導孩子認識到：人與人之間是平等的，在交往中最需要的是理解和尊重。應該教育孩子要友好地與同伴交談，贊揚他人要誠心誠意，批評他人時要對事不對人;體察別人的情感，了解別人的需求;當接受別人給予時，要考慮別人的奉獻，追求自己需要時，考慮別人的利益;引導孩子嚴于律己，寬以待人，不要斤斤計較，不要心胸狹隘等。當孩子遇到矛盾與問題時，應該讓孩子迎著問題去主動交涉。讓孩子學會獨自面對交往上的小問題，教給孩子一些正確的解決方法，如分享想法、換位思考、協商合作等，讓孩子學著自己解決問題;其次應該適時地公正地加以引導，培養(yǎng)孩子勇于改錯的精神、原諒他人的肚量。
人際關系一直都是人們關注的話題，孩子們會更加在意，希望這些建議能給在人際關系方面有困惑的孩子們一些幫助，在新學期伊始，讓自己有個全新的轉變。