心得體會(huì)是從實(shí)踐中獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它可以幫助我們更好地改進(jìn)和提升自己。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的寫(xiě)作形式和結(jié)構(gòu)，使文章更有針對(duì)性和可讀性。下面是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范例，希望能給大家提供靈感和啟發(fā)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來(lái)到了六朝古都-南京，來(lái)到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時(shí)12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國(guó)家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專(zhuān)家和老師。
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，在近84天的培訓(xùn)中，咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有：
1）職教理論與教學(xué)方法；
2）業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練；
3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；
4）學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練。
對(duì)于我本人，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，一直堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)的準(zhǔn)則，嚴(yán)厲要求本人，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅(jiān)持自動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對(duì)護(hù)理的須要和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研，以進(jìn)步整個(gè)業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié)：
西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；4周的業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)文科研、護(hù)理理論、護(hù)理心思、臨床護(hù)理新停頓和icu新停頓；4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)；2周的分組研究與教學(xué)演練。從計(jì)劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
（一）使咱們的教育理念進(jìn)一步更新
由呂乃基傳授經(jīng)過(guò)講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會(huì)背景和社會(huì)須要，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ)，大開(kāi)大合；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓咱們感遭到了他對(duì)教育的'熱愛(ài)和激情，課堂充滿(mǎn)了精心預(yù)備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺(jué)到個(gè)人只能獲得小成就，團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就，咱們?cè)诋?dāng)前的工作中要有團(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們?cè)俅斡眯念I(lǐng)會(huì)。
（二）業(yè)余知識(shí)的學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù)
1、站得高，看得遠(yuǎn)
多位信息技術(shù)專(zhuān)家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開(kāi)了業(yè)余發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來(lái)教育方式的發(fā)展方向，以及咱們?cè)撊绾螒?yīng)答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術(shù)，讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車(chē)，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解咱們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清指標(biāo)，認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個(gè)人能力指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)的計(jì)劃，腳虛浮地的、一步一個(gè)足跡的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清
因?yàn)榘鄡?nèi)22名同窗來(lái)自全國(guó)各個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同，受訓(xùn)教師的業(yè)余知識(shí)水溫和教學(xué)能力錯(cuò)落不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限制地滿(mǎn)足不同層次和不同窗科類(lèi)型教師的實(shí)際需求，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在業(yè)余知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段，把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動(dòng)、籠統(tǒng)。授課教師們講解時(shí)深入淺出，使復(fù)雜成績(jī)簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，咱們學(xué)得清晰、明白。
董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學(xué)，教咱們?nèi)绾螌?xiě)案例，對(duì)咱們寫(xiě)得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，那種敬業(yè)精神和耐心，讓咱們一生受益。
（三）臨床實(shí)踐使咱們開(kāi)闊眼界，愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向
將近三個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)氣了每天的早起，習(xí)氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助，習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到業(yè)余知識(shí)再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐，都表現(xiàn)一個(gè)字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求，是咱們渴望講臺(tái)上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿(mǎn)足，辛勞卻如此的快樂(lè)，其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著，一句話“累”并快樂(lè)著。每次出外參觀，班主任都會(huì)追隨返回，沿途熱情引見(jiàn)風(fēng)土人情、提示留意事項(xiàng)。班主任老師那種對(duì)工作充滿(mǎn)激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使咱們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了咱們實(shí)實(shí)在在的業(yè)余提升；一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院，給咱們提供了一線的重要信息；三個(gè)月，咱們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，進(jìn)步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是收獲頗豐。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我愈加蘇醒地意識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識(shí)，始終地進(jìn)步和更新知識(shí)，才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求，造就出更順應(yīng)社會(huì)需求的人才。教師要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)余技能的，本次培訓(xùn)中，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒(méi)有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，進(jìn)步教師的個(gè)人素質(zhì)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
勞主任通過(guò)問(wèn)答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。 3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課 培訓(xùn)過(guò)程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的備課方法，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”，讀的點(diǎn)越多越好，當(dāng)然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì)不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì)不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學(xué)生，為什么成績(jī)不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點(diǎn)。
通過(guò)培訓(xùn)，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。 5、通過(guò)培訓(xùn)我教研和科研
培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版，具體改版的年級(jí)和內(nèi)容不是很了解，通過(guò)培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專(zhuān)研我們的教材，摸透教材才可以。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參加了上虞職教中心教學(xué)培訓(xùn)，雖然只有短短八天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，但是使我對(duì)教學(xué)管理有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，我很感謝學(xué)校為我們教師提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)管理和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn)中我聽(tīng)了指導(dǎo)老師孫老師的課，同時(shí)也聽(tīng)了同組的另外一位數(shù)學(xué)老師的高三復(fù)習(xí)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，給我留下深刻印象的是，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，精煉的課堂語(yǔ)言，精選的課堂習(xí)題。這些對(duì)于我這個(gè)青年教師來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是醍醐灌頂。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我覺(jué)得指導(dǎo)老師的一席話對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)很有幫助。青年教師在不同年段選擇習(xí)題的難度上經(jīng)常把握不好，在選擇習(xí)題的時(shí)候要注意學(xué)生的程度。高一的學(xué)生一定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；高二的學(xué)生要稍微難度加深點(diǎn)，但是也不能過(guò)難，這樣學(xué)生才有信心學(xué)好后面的知識(shí)；高三的學(xué)生難度就應(yīng)該跟高考的難度差不多了，這時(shí)候的學(xué)生的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。
聽(tīng)了孫老師一個(gè)星期左右的課之后，自己也準(zhǔn)備了一堂課。在準(zhǔn)備課件的`過(guò)程當(dāng)中就能發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并不斷提醒自己今后還要不斷學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。開(kāi)課的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較好，因此我設(shè)置的問(wèn)題學(xué)生也能通過(guò)合作探究順利地解決。課后，聽(tīng)了幾位觀課老師的意見(jiàn)和建議，也主動(dòng)地和指導(dǎo)老師進(jìn)行及時(shí)地溝通。通過(guò)開(kāi)課，就可以聽(tīng)到許多老師給我提出的很多寶貴的意見(jiàn)，有些是自己在備課前有想到但卻沒(méi)有做好的，有些是很細(xì)節(jié)又很容易被我們忽略的問(wèn)題?？傊ㄟ^(guò)這么一節(jié)課，將會(huì)為我以后的教學(xué)提供很大的幫助。只可惜，當(dāng)時(shí)組里沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)評(píng)課活動(dòng)，否則，我想我還能聽(tīng)到其他老師給我的更多更好的意見(jiàn)和建議，這樣也能更有利于我的成長(zhǎng)。
在一個(gè)大學(xué)校感受那里的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更好地認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)所必須掌握的知識(shí)與技術(shù)，以及相關(guān)的常識(shí)，還學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)方法，這些對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作有著重要的意義。培訓(xùn)中我意識(shí)到，對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來(lái)水。應(yīng)該珍惜一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停止，從開(kāi)始的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：
剛開(kāi)始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)a pp，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所提高。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好！
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，學(xué)校及各級(jí)教育部門(mén)對(duì)老師進(jìn)行有效教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益匪淺，不僅準(zhǔn)確地把握了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識(shí)到有效教學(xué)對(duì)于教師來(lái)講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實(shí)際意義。通過(guò)本期有效教學(xué)培訓(xùn)，要做到有效教學(xué) 我認(rèn)為以下幾點(diǎn)不可忽視。
第一，要認(rèn)真鉆研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
第二，在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學(xué)”的原則。有利于教，有利于教師落實(shí)地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師水平迅速提高。有利于學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，所有的知識(shí)過(guò)手、培養(yǎng)能力到位，力爭(zhēng)較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。當(dāng)然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。
第三，要有駕馭課堂的能力。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動(dòng)態(tài)的課堂，要有隨機(jī)應(yīng)變能力。
第四，要做到有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行有效指導(dǎo)。維果茨基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者?！边@句指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下進(jìn)行。
第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學(xué)。因?qū)W生個(gè)體差異，教學(xué)中要處理好整體性和差異性的關(guān)系，既要關(guān)心整體，又要關(guān)注個(gè)體，堅(jiān)持尊重學(xué)生個(gè)體，因材施教，量體裁衣，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)，做到好、中、差各有所得。
第六，有的放矢，科學(xué)合理的練習(xí)是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會(huì)我愛(ài)跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛(ài)教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)氛圍中，她們能快樂(lè)自由的舞動(dòng)出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒(méi)有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂(lè)的舞動(dòng)也極簡(jiǎn)單，尚不能稱(chēng)之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開(kāi)展，使孩子對(duì)舞蹈有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對(duì)孩子施以長(zhǎng)期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識(shí)到所訓(xùn)練的對(duì)象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對(duì)象主要是針對(duì)中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們體質(zhì)相對(duì)成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1 、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
教學(xué)培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑。多年來(lái)，我參加了許多與教學(xué)培訓(xùn)相關(guān)的活動(dòng)，包括專(zhuān)業(yè)會(huì)議、課程研討會(huì)和師資培訓(xùn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)上的一些關(guān)鍵問(wèn)題。在此，我想分享我參加這些教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中的一些心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量
在教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認(rèn)識(shí)到了教育的力量。身為教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們掌握了如何將知識(shí)傳遞給學(xué)生的技巧。我們的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)科知識(shí)，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問(wèn)題。了解到知識(shí)的重要性，我們?cè)诮虒W(xué)中更有動(dòng)力，也更有目的。
第三段：重視教學(xué)方式
在教育教學(xué)活動(dòng)中，只有正確選擇教學(xué)方式才能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因此，在教學(xué)培訓(xùn)中，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人特色。
第四段：教學(xué)資源管理
教學(xué)資源不僅包括相關(guān)的教學(xué)材料，還包括教學(xué)硬件設(shè)備等方面。在教學(xué)培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何優(yōu)化教學(xué)資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學(xué)資源，充分利用支持和配套設(shè)施以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進(jìn)了教學(xué)效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)與結(jié)論
通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識(shí)和技能。這樣可以讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中更加得心應(yīng)手，提高自己的教學(xué)水平。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新。通過(guò)不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學(xué)方式，長(zhǎng)期不懈地提升自己的教學(xué)能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家需要的復(fù)合型人才。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
童話作文是培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力的重要途徑之一。為了提高孩子們的寫(xiě)作水平，我報(bào)名參加了一次童話作文培訓(xùn)課程。在課程中，我收獲了許多知識(shí)和技巧，并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的童話作文能力。下面我將通過(guò)五段式的形式，分享一下這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第一段：介紹童話作文培訓(xùn)的背景和目的
童話作文培訓(xùn)是為了讓孩子們?cè)趯?xiě)作中能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力。我參加這次培訓(xùn)的原因是希望能夠提高自己的寫(xiě)作水平，同時(shí)培養(yǎng)自己在童話創(chuàng)作方面的能力。在這次培訓(xùn)中，老師重點(diǎn)講解了如何構(gòu)思故事情節(jié)和人物形象，并且給我們提供了大量的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，讓我們不斷練習(xí)和改進(jìn)。
第二段：學(xué)習(xí)童話作文的基本技巧和要點(diǎn)
在童話作文培訓(xùn)中，老師首先向我們介紹了童話作文的基本形式和結(jié)構(gòu)。一個(gè)完整的童話故事應(yīng)該包括故事開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個(gè)部分。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注意故事的邏輯性和情節(jié)的連貫性，同時(shí)要注重人物形象和語(yǔ)言的表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本技巧和要點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平有了顯著的提高。
第三段：課程實(shí)踐活動(dòng)的收獲
在課程的實(shí)踐活動(dòng)中，我們進(jìn)行了許多寫(xiě)作訓(xùn)練和創(chuàng)作比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)不斷地實(shí)踐和運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧。在每次寫(xiě)作訓(xùn)練和比賽后，老師都會(huì)對(duì)我們的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助我們找出不足之處并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我不斷提高自己的寫(xiě)作能力，也增加了我的自信心和對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。
第四段：與同學(xué)們的互動(dòng)和交流
在童話作文培訓(xùn)中，我不僅與老師進(jìn)行了良好的互動(dòng)，也與其他同學(xué)進(jìn)行了交流和合作。我們互相分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧，共同進(jìn)步。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)和交流，我不僅增加了自己的見(jiàn)識(shí)和思考，也拓寬了自己的思路和想象力。這種合作與互動(dòng)的氛圍讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次童話作文培訓(xùn)，我收獲了許多知識(shí)和技巧，提高了自己的寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思故事情節(jié)和人物形象，如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和情感。在短短的時(shí)間里，我不僅寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的童話作品，也培養(yǎng)了對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的勁頭，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓童話故事更加美麗動(dòng)人。同時(shí)，我也希望能夠把自己學(xué)到的知識(shí)和技巧分享給身邊的朋友和同學(xué)，讓更多的人受益于童話作文的魅力。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
很有幸，我參加了陜西國(guó)運(yùn)教育慈善基金會(huì)與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，他們都有著豐富的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的必要性和重要性。這次培訓(xùn)也讓我明白了如何自信微笑地面對(duì)生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、這次培訓(xùn)，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。
目前，各級(jí)政府和教育部門(mén)對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育的認(rèn)識(shí)提升是空前的，對(duì)教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機(jī)遇。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也給我們的教育帶來(lái)了不少負(fù)面影響，構(gòu)成對(duì)教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應(yīng)新形勢(shì)，作為教師，一定要樹(shù)立正確的教育觀，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
二、這次培訓(xùn)，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。
一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式，不可生搬硬套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié)，不斷地反思提高，真正掌握過(guò)硬的教育教學(xué)基本功，做一個(gè)智慧型教師，研究型教師。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我參加了一場(chǎng)關(guān)于童話作文培訓(xùn)的課程，這給了我一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何創(chuàng)作童話故事，而且還意識(shí)到了童話的教育意義和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這個(gè)培訓(xùn)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了童話的定義和特點(diǎn)。老師告訴我們，童話是以幻想為基礎(chǔ)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和情節(jié)來(lái)講述有關(guān)兒童和成長(zhǎng)的故事。我們還學(xué)習(xí)了如何給角色命名、構(gòu)建故事框架和繪制插圖。最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造力來(lái)寫(xiě)作童話。
第三段：心得收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我在童話作文方面受益匪淺。首先，我從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力來(lái)寫(xiě)作。在童話中，我能夠放飛自我，盡情地創(chuàng)造各種奇幻的角色和場(chǎng)景，這讓我感到非常興奮。其次，我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和情節(jié)來(lái)講述故事。童話故事要求用簡(jiǎn)潔明了的文字來(lái)表達(dá)情節(jié)，這對(duì)提高我的寫(xiě)作技巧有很大的幫助。最重要的是，我意識(shí)到童話不僅是娛樂(lè)性的故事，更是一種教育的方式。通過(guò)童話，我可以給孩子們傳遞正能量、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化
這次童話作文培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的變化。首先，我的寫(xiě)作水平得到了提高。通過(guò)多次寫(xiě)作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作的速度更快，內(nèi)容也更加豐富。其次，我對(duì)童話的理解更深入了。在之前，我對(duì)童話只停留在故事的表面，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了童話背后的深層含義和教育意義。最后，我對(duì)創(chuàng)作童話充滿(mǎn)了熱情。童話故事充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性，我愿意繼續(xù)努力，創(chuàng)作更多有意義的童話作品。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這場(chǎng)童話作文培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何創(chuàng)作童話故事，還懂得了童話的教育意義和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到童話作品的獨(dú)特之處，它們不僅可以?shī)蕵?lè)，還可以教育。我相信，這次培訓(xùn)將對(duì)我的寫(xiě)作和創(chuàng)造力產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，我會(huì)繼續(xù)努力，寫(xiě)出更多有深度和意義的童話作品。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
童話作文是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要手段之一。近期，我參加了一次關(guān)于童話作文的培訓(xùn)課程，并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于童話作文的技巧，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到童話作文對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這篇文章，我將與大家分享我在童話作文培訓(xùn)中收獲的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力
通過(guò)培訓(xùn)，我了解到童話作文能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在童話作文中，孩子們可以構(gòu)建屬于自己想象世界的故事，不受現(xiàn)實(shí)限制。這種自由的空間能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，使他們能夠思考和描述與現(xiàn)實(shí)世界不同的情景，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)事物多樣性的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的思維方式。
第三段：培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和敘事能力
童話作文還能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和敘事能力。在童話作文中，孩子們需要將豐富的想象力以新穎的方式呈現(xiàn)出來(lái)。這要求他們對(duì)情節(jié)的安排、人物的刻畫(huà)和語(yǔ)言的運(yùn)用都有一定的功底。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，孩子們能夠逐漸提升自己的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和敘事能力。
第四段：培養(yǎng)孩子的情緒認(rèn)知和道德觀念
童話作文也對(duì)孩子的情緒認(rèn)知和道德觀念的培養(yǎng)有著積極的影響。童話故事常常涉及正義與邪惡、善與惡等道德情感的描述，這些情感可以引導(dǎo)孩子對(duì)道德問(wèn)題的思考。在童話作文中，孩子可以通過(guò)敘述故事中人物的思想和情感變化，來(lái)表達(dá)對(duì)道德觀念的理解和認(rèn)同。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，孩子也能夠通過(guò)描述角色的情感體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒變化。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次童話作文培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到童話作文對(duì)孩子全面發(fā)展的重要性，不僅僅是在寫(xiě)作技巧上的提升，更是對(duì)孩子內(nèi)在世界的開(kāi)啟與認(rèn)知，對(duì)孩子品格和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多機(jī)會(huì)去接觸童話作品，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和敘事能力。同時(shí)，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力的同時(shí)，也要關(guān)注他們的情感認(rèn)知和道德觀念的培養(yǎng)，讓他們成為思維敏捷、創(chuàng)造力豐富、道德良知卓越的未來(lái)之星。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
2020年的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來(lái)襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開(kāi)學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的'知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我非常有幸的參加了寧波市流動(dòng)人口子女學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們既聆聽(tīng)了特級(jí)教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學(xué)實(shí)踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應(yīng)中心小學(xué)。在這三天的培訓(xùn)中，我感覺(jué)自己在語(yǔ)文教學(xué)中獲得了很大的成長(zhǎng)與提高。對(duì)于這次的培訓(xùn)我聽(tīng)得比較用心，一是我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)。語(yǔ)文老師理應(yīng)把作文課上得生動(dòng)而有趣。同時(shí)本人在習(xí)作教學(xué)中也有糾結(jié)之處，如何引導(dǎo)孩子喜歡習(xí)作，善于習(xí)作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學(xué)習(xí)，向他們靠近。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”都說(shuō)明了閱讀對(duì)寫(xiě)作的重要性。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學(xué)我要積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)閱讀時(shí)首先要讓學(xué)生感興趣，其次由簡(jiǎn)入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學(xué)生喪失閱讀興趣。還要引導(dǎo)他們隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識(shí)地背誦，培養(yǎng)學(xué)生的積累意識(shí)。小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對(duì)他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。書(shū)報(bào)雜志刊載了大量的信息，學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)不僅能了解到外界的情況，還可以學(xué)到不少寫(xiě)作知識(shí)。這樣既豐富了學(xué)生寫(xiě)作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
學(xué)生不會(huì)觀察，對(duì)常見(jiàn)的事物熟視無(wú)睹，更不會(huì)描寫(xiě)對(duì)本來(lái)熟悉的東西，描寫(xiě)不出特征來(lái)。針對(duì)這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。人們常說(shuō)，生活是寫(xiě)作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫(xiě)出有血有肉的文章。引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)。?我們老師要讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，樂(lè)意寫(xiě)作，而不是一聽(tīng)到寫(xiě)作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學(xué)生的習(xí)作教學(xué)也要求老師引導(dǎo)孩子這么做，創(chuàng)造生活才會(huì)生活，快樂(lè)作文才會(huì)作文，關(guān)注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習(xí)作的原動(dòng)力，孩子才會(huì)將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語(yǔ)言化作跳動(dòng)的字符，成為心靈的物語(yǔ)，表達(dá)的天使。只有這樣，寫(xiě)作的課堂就會(huì)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
童話培訓(xùn)是一種以?xún)和癁橹饕獙?duì)象的特殊培訓(xùn)方式，它通過(guò)講故事、編故事、演故事等形式，引導(dǎo)孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力、創(chuàng)造能力和想象力。近期，我參加了一次童話培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了童話的魅力和培訓(xùn)的價(jià)值，下面我將結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，童話培訓(xùn)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在童話培訓(xùn)的過(guò)程中，我接觸到了很多精彩的故事，這些故事中充滿(mǎn)了奇思妙想和無(wú)限的想象力。通過(guò)與孩子們一起演繹這些故事，我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)帶著自己的想象來(lái)理解故事中的人物和情節(jié)，有時(shí)候他們能給出很有創(chuàng)意的解讀，這讓我對(duì)孩子們的想象力感到驚嘆。童話培訓(xùn)不僅僅是接受別人的故事，更是激發(fā)孩子們對(duì)于故事創(chuàng)作的熱情和動(dòng)力，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力方面起到了積極的作用。
其次，童話培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。在童話培訓(xùn)中，孩子們需要通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們需要學(xué)會(huì)如何正確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述人物和情節(jié)，如何抓住故事的重點(diǎn)，如何使得聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴等。通過(guò)不斷地接觸和講述，孩子們的表達(dá)能力得到了極大的提升。我注意到，在培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們的表達(dá)變得更加流暢、準(zhǔn)確，同時(shí)他們也更加能夠自信地面對(duì)其他人的眼光。這讓我認(rèn)識(shí)到童話培訓(xùn)的重要性，它不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的表演能力，更是讓他們學(xué)會(huì)用合適的方式去表達(dá)自己的想法和感受。
另外，童話培訓(xùn)還能夠提高孩子們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在童話培訓(xùn)中，孩子們需要組成小組來(lái)編排故事，并通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成整個(gè)演出的過(guò)程。在編故事的過(guò)程中，孩子們需要充分傾聽(tīng)和溝通，以達(dá)成一個(gè)共同的故事構(gòu)思；在演故事的過(guò)程中，他們需要相互配合和默契地完成各自的表演角色。童話培訓(xùn)通過(guò)利用小組合作的形式，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同工作的重要性，讓孩子們學(xué)會(huì)了相互信任、支持和尊重，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
此外，童話培訓(xùn)還能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在童話培訓(xùn)中，孩子們會(huì)遇到一些需要傾聽(tīng)和思考的問(wèn)題，例如故事中的道德問(wèn)題、人物之間的矛盾沖突等。通過(guò)讓孩子們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，引導(dǎo)他們從不同角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。我在培訓(xùn)中親眼見(jiàn)證了孩子們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠提出自己對(duì)于問(wèn)題的看法，并且通過(guò)邏輯思維將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。童話培訓(xùn)不僅僅是讓孩子們接受現(xiàn)成的道德教育，更是讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和發(fā)表自己獨(dú)特觀點(diǎn)的過(guò)程。
總結(jié)起來(lái)，童話培訓(xùn)通過(guò)講故事、編故事、演故事等形式，給孩子們提供了一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造力和想象力的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從我個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)看，這種培訓(xùn)方式能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想象力，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也能夠啟發(fā)他們的批判性思維。童話培訓(xùn)不僅僅是提供樂(lè)趣和娛樂(lè)的活動(dòng)，更是一種有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方式。我相信，在童話培訓(xùn)的陪伴下，孩子們會(huì)變得更加自信、善于表達(dá)和獨(dú)立思考，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在秋高氣爽的惱人季節(jié)我來(lái)到了六朝古都-南京，來(lái)到了西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時(shí)12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感激國(guó)家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為咱們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；更要感激西北大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給咱們精心備課上課的專(zhuān)家和老師。
首先從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō)，在近84天的培訓(xùn)中，咱們的學(xué)習(xí)內(nèi)容次要有：
1）職教理論與教學(xué)方法；
2）業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練；
3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)；
4）學(xué)員進(jìn)行分組研究與教學(xué)演練。
對(duì)于我本人，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)期間，一直堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多學(xué)的準(zhǔn)則，嚴(yán)厲要求本人，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員互相探討當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅(jiān)持自動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)在實(shí)訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)施、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院,了解護(hù)理業(yè)余現(xiàn)狀和發(fā)展方向，業(yè)余技術(shù)在護(hù)理中的使用情況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對(duì)護(hù)理的須要和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)科研與鉆研，以進(jìn)步整個(gè)業(yè)余群體的業(yè)余能力，始終提升學(xué)校、業(yè)余的外圍競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)狀況做一總結(jié)：
西北大學(xué)依據(jù)本校和學(xué)員的具體狀況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，咱們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；4周的業(yè)余知識(shí)與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)文科研、護(hù)理理論、護(hù)理心思、臨床護(hù)理新停頓和icu新停頓；4周的臨床實(shí)踐和參觀學(xué)習(xí)；2周的分組研究與教學(xué)演練。從計(jì)劃中咱們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)正當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實(shí)際教育教學(xué)能力。
（一）使咱們的教育理念進(jìn)一步更新
由呂乃基傳授經(jīng)過(guò)講座的方式使咱們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的..社會(huì)背景和社會(huì)須要，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使咱們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步失去了更新，真的是受益匪淺。江德興傳授講授的職業(yè)教育的文明基礎(chǔ)，大開(kāi)大合；趙凱傳授講授的組織治理與業(yè)余團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓咱們感遭到了他對(duì)教育的'熱愛(ài)和激情，課堂充滿(mǎn)了精心預(yù)備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺(jué)到個(gè)人只能獲得小成就，團(tuán)隊(duì)才能獲得大成就，咱們?cè)诋?dāng)前的工作中要有團(tuán)隊(duì)精神才能取得更大的成就。還有很多的傳授講解的精彩內(nèi)容都值得咱們?cè)俅斡眯念I(lǐng)會(huì)。
（二）業(yè)余知識(shí)的學(xué)習(xí)使咱們了解和掌握了一些先進(jìn)的業(yè)余技術(shù)
1、站得高，看得遠(yuǎn)
多位信息技術(shù)專(zhuān)家、名師的講座內(nèi)容涉及業(yè)余和教學(xué)畛域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為咱們打開(kāi)了業(yè)余發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給咱們講的古代教育技術(shù)讓咱們看到了將來(lái)教育方式的發(fā)展方向，以及咱們?cè)撊绾螒?yīng)答。何丹婭傳授講解的制造ppt的技術(shù)，讓咱們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使咱們這些已經(jīng)習(xí)氣了“只顧埋頭拉車(chē)，不管低頭看路”的基層教師能夠站在業(yè)余發(fā)展的高層臺(tái)階上來(lái)了解咱們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，協(xié)助咱們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、看清指標(biāo)，認(rèn)清本身能力與業(yè)余發(fā)展的差距，以便為本人、為學(xué)校的生存和發(fā)展制訂出個(gè)人能力指標(biāo)和實(shí)現(xiàn)指標(biāo)的計(jì)劃，腳虛浮地的、一步一個(gè)足跡的去實(shí)現(xiàn)。
2、講得精，學(xué)得清
因?yàn)榘鄡?nèi)22名同窗來(lái)自全國(guó)各個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教..學(xué)背景和發(fā)展程度不同，受訓(xùn)教師的業(yè)余知識(shí)水溫和教學(xué)能力錯(cuò)落不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比較大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計(jì)劃的前提下，力爭(zhēng)最大限制地滿(mǎn)足不同層次和不同窗科類(lèi)型教師的實(shí)際需求，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在業(yè)余知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和古代化的教學(xué)手段，把單調(diào)、形象的基本理論講解得生動(dòng)、籠統(tǒng)。授課教師們講解時(shí)深入淺出，使復(fù)雜成績(jī)簡(jiǎn)單化，教師講得精煉，咱們學(xué)得清晰、明白。
董榕傳授和李新榮傳授以及帶教老師耐心的，手把手的教咱們pbl教學(xué)，教咱們?nèi)绾螌?xiě)案例，對(duì)咱們寫(xiě)得pbl教學(xué)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，那種敬業(yè)精神和耐心，讓咱們一生受益。
（三）臨床實(shí)踐使咱們開(kāi)闊眼界，愈加明確護(hù)理業(yè)余的教學(xué)方向
將近三個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)氣了每天的早起，習(xí)氣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)氣了同窗之間的互相協(xié)助，習(xí)氣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。自從踏上教師這個(gè)神圣崗位，不斷都是忙忙碌碌，設(shè)計(jì)教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到業(yè)余知識(shí)再到實(shí)習(xí)醫(yī)院的實(shí)踐，都表現(xiàn)一個(gè)字“累”，只管很累，只管很辛勞，但這種累、這種辛勞是值得的。我想一切這些不是由于規(guī)定而是由于需求，是咱們渴望講臺(tái)上的聲音，所以只管辛勞卻仍然全身心腸投入，辛勞卻順便的滿(mǎn)足，辛勞卻如此的快樂(lè)，其緣由就是由于咱們親自參與著、考慮著、并始終成功著，一句話“累”并快樂(lè)著。每次出外參觀，班主任都會(huì)追隨返回，沿途熱情引見(jiàn)風(fēng)土人情、提示留意事項(xiàng)。班主任老師那種對(duì)工作充滿(mǎn)激情，對(duì)人懷有愛(ài)心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵(lì)我熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活。他們?yōu)?.我今后當(dāng)好班主任樹(shù)立了一個(gè)光輝的榜樣。
這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使咱們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教畛域具有先進(jìn)性和代表性的業(yè)余理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了咱們實(shí)實(shí)在在的業(yè)余提升；一些在護(hù)理畛域效益卓著的醫(yī)院，給咱們提供了一線的重要信息；三個(gè)月，咱們不但夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，進(jìn)步了業(yè)余技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真是收獲頗豐。
這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，使我愈加蘇醒地意識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)盡頭。只要孜孜不倦地吸取知識(shí)，始終地進(jìn)步和更新知識(shí)，才能更好地順應(yīng)教學(xué)的需求，造就出更順應(yīng)社會(huì)需求的人才。教師要投入更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)余技能的，本次培訓(xùn)中，包括我本人在內(nèi)，業(yè)余課教師在沒(méi)有課的狀況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，進(jìn)步教師的個(gè)人素質(zhì)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
勞主任通過(guò)問(wèn)答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。 3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課 培訓(xùn)過(guò)程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課，然后分別講述了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的備課方法，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”，讀的點(diǎn)越多越好，當(dāng)然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì)不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì)不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內(nèi)容，相同的學(xué)生，為什么成績(jī)不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點(diǎn)。
通過(guò)培訓(xùn)，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。 5、通過(guò)培訓(xùn)我教研和科研
培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版，具體改版的年級(jí)和內(nèi)容不是很了解，通過(guò)培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材，特別的改版的內(nèi)容，這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專(zhuān)研我們的教材，摸透教材才可以。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
xxxx年10月18日到10月27日，我很榮幸參加了上虞職教中心教學(xué)培訓(xùn)，雖然只有短短八天的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，但是使我對(duì)教學(xué)管理有了更深一層的了解，對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識(shí)，我很感謝學(xué)校為我們教師提供這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)管理和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn)中我聽(tīng)了指導(dǎo)老師孫老師的課，同時(shí)也聽(tīng)了同組的另外一位數(shù)學(xué)老師的高三復(fù)習(xí)課。在聽(tīng)課的過(guò)程中，給我留下深刻印象的是，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，精煉的課堂語(yǔ)言，精選的課堂習(xí)題。這些對(duì)于我這個(gè)青年教師來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是醍醐灌頂。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的青年教師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。每聽(tīng)一堂課都有或多或少的收獲。聽(tīng)完課之后，把自己和其他老師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后進(jìn)行琢磨，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我覺(jué)得指導(dǎo)老師的一席話對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)很有幫助。青年教師在不同年段選擇習(xí)題的難度上經(jīng)常把握不好，在選擇習(xí)題的時(shí)候要注意學(xué)生的程度。高一的學(xué)生一定要把握難度，不能考得太難，選太難的題目會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；高二的學(xué)生要稍微難度加深點(diǎn)，但是也不能過(guò)難，這樣學(xué)生才有信心學(xué)好后面的知識(shí)；高三的學(xué)生難度就應(yīng)該跟高考的難度差不多了，這時(shí)候的學(xué)生的目的就是為了高考，所以選題是最重要的。
聽(tīng)了孫老師一個(gè)星期左右的課之后，自己也準(zhǔn)備了一堂課。在準(zhǔn)備課件的`過(guò)程當(dāng)中就能發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，并不斷提醒自己今后還要不斷學(xué)習(xí)，不斷地完善自我。開(kāi)課的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)比較好，因此我設(shè)置的問(wèn)題學(xué)生也能通過(guò)合作探究順利地解決。課后，聽(tīng)了幾位觀課老師的意見(jiàn)和建議，也主動(dòng)地和指導(dǎo)老師進(jìn)行及時(shí)地溝通。通過(guò)開(kāi)課，就可以聽(tīng)到許多老師給我提出的很多寶貴的意見(jiàn)，有些是自己在備課前有想到但卻沒(méi)有做好的，有些是很細(xì)節(jié)又很容易被我們忽略的問(wèn)題?？傊ㄟ^(guò)這么一節(jié)課，將會(huì)為我以后的教學(xué)提供很大的幫助。只可惜，當(dāng)時(shí)組里沒(méi)有進(jìn)行一個(gè)評(píng)課活動(dòng)，否則，我想我還能聽(tīng)到其他老師給我的更多更好的意見(jiàn)和建議，這樣也能更有利于我的成長(zhǎng)。
在一個(gè)大學(xué)校感受那里的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)氛圍，辦公室氛圍。在潛移默化中也能感受到自我的成長(zhǎng)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更好地認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)職業(yè)所必須掌握的知識(shí)與技術(shù)，以及相關(guān)的常識(shí)，還學(xué)到了很多寶貴的教育教學(xué)方法，這些對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作有著重要的意義。培訓(xùn)中我意識(shí)到，對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來(lái)水。應(yīng)該珍惜一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
疫情的蔓延，我們不能返校上課，但是我們的教學(xué)活動(dòng)并沒(méi)有停止，從開(kāi)始的微信語(yǔ)音輔導(dǎo)，到自己制作課件網(wǎng)上上課，感謝線上培訓(xùn)教會(huì)我們，更好的網(wǎng)上上課，保證所有學(xué)生不掉隊(duì)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)心得如下：
剛開(kāi)始我們手忙腳亂，在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)a pp，結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件，但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后，我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí)，不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看，達(dá)到孰能生巧的目的。
很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，自律性就很差，老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間，有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，不管是作業(yè)，還是學(xué)校布置的各種任務(wù)，一律視而不見(jiàn)，給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后，我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，都有所提高。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生做的作業(yè)不按時(shí)提交，網(wǎng)上直播參加的寥寥幾人，讓我很煩惱。隨著時(shí)間的前進(jìn)，給家長(zhǎng)溝通的多了，家長(zhǎng)也能高興的配合老師的工作，這也讓老師們很欣慰，相信網(wǎng)上教學(xué)會(huì)越來(lái)越順，效果也會(huì)越來(lái)越好！
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
本學(xué)期，學(xué)校及各級(jí)教育部門(mén)對(duì)老師進(jìn)行有效教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，我獲益匪淺，不僅準(zhǔn)確地把握了有效教學(xué)的含義，同時(shí)也意識(shí)到有效教學(xué)對(duì)于教師來(lái)講在新課程教學(xué)當(dāng)中有著很大的實(shí)際意義。通過(guò)本期有效教學(xué)培訓(xùn)，要做到有效教學(xué) 我認(rèn)為以下幾點(diǎn)不可忽視。
第一，要認(rèn)真鉆研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
第二，在鉆研教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效備課。要做到有效備課，必須本著“有利于教”和“有利于學(xué)”的原則。有利于教，有利于教師落實(shí)地教、巧妙地學(xué)、高效地完成教學(xué)任務(wù)。有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使教師水平迅速提高。有利于學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，所有的知識(shí)過(guò)手、培養(yǎng)能力到位，力爭(zhēng)較好地完成教學(xué)目標(biāo)，向課堂要效益。當(dāng)然，也可以改變改變備課模式，變“教案”為“學(xué)案”。
第三，要有駕馭課堂的能力。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好不同角色，審視動(dòng)態(tài)的課堂，要有隨機(jī)應(yīng)變能力。
第四，要做到有效教學(xué)，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行有效指導(dǎo)。維果茨基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有效指導(dǎo)下逐步發(fā)展的過(guò)程，教學(xué)的本質(zhì)特征不是行為注意者所認(rèn)為的刺激—反應(yīng)，而是激發(fā)學(xué)習(xí)者尚未成熟的心理機(jī)能。課堂教學(xué)的中心應(yīng)該在于學(xué)生而不在于教師，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該是組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者?！边@句指出了教師在教學(xué)中應(yīng)起的作用，也明確了學(xué)生在課堂中的主體地位，還指出了課堂必須是在教師有效指導(dǎo)之下進(jìn)行。
第五，要因材施教，因人施教，做好分層次教學(xué)。因?qū)W生個(gè)體差異，教學(xué)中要處理好整體性和差異性的關(guān)系，既要關(guān)心整體，又要關(guān)注個(gè)體，堅(jiān)持尊重學(xué)生個(gè)體，因材施教，量體裁衣，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)、發(fā)展的平臺(tái)，做到好、中、差各有所得。
第六，有的放矢，科學(xué)合理的練習(xí)是有效教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。有效的教學(xué)，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。科學(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng)，也是師生信息交流的一個(gè)窗口，新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活，一種活動(dòng)，應(yīng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問(wèn)題、困惑之處誘發(fā)出來(lái)，及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，使學(xué)生的思想品德得以熏陶，學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會(huì)我愛(ài)跳舞，跳舞在我的生活中占據(jù)著重要的位置。而我更愛(ài)教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)氛圍中，她們能快樂(lè)自由的舞動(dòng)出各種身體姿態(tài)。由于孩子們沒(méi)有豐富的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，其隨音樂(lè)的舞動(dòng)也極簡(jiǎn)單，尚不能稱(chēng)之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的開(kāi)展，使孩子對(duì)舞蹈有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的、專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對(duì)孩子施以長(zhǎng)期的訓(xùn)練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。
在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)深刻的意識(shí)到所訓(xùn)練的對(duì)象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意到許多方面。
幼兒園內(nèi)的舞蹈基訓(xùn)對(duì)象主要是針對(duì)中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長(zhǎng)發(fā)育期，他們體質(zhì)相對(duì)成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護(hù)能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著授課的成人——教師在訓(xùn)練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1 、訓(xùn)練內(nèi)容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規(guī)律。
2 、訓(xùn)練的強(qiáng)度、深度要符合幼兒的接受能力。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
教學(xué)培訓(xùn)是提高教師教育教學(xué)水平的有效途徑。多年來(lái)，我參加了許多與教學(xué)培訓(xùn)相關(guān)的活動(dòng)，包括專(zhuān)業(yè)會(huì)議、課程研討會(huì)和師資培訓(xùn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅拓寬了我的視野，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)上的一些關(guān)鍵問(wèn)題。在此，我想分享我參加這些教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)中的一些心得與體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)知識(shí)的力量
在教學(xué)培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅了解了新的教育方法和技能，也讓我們認(rèn)識(shí)到了教育的力量。身為教師，在教學(xué)過(guò)程中，我們掌握了如何將知識(shí)傳遞給學(xué)生的技巧。我們的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)科知識(shí)，還包括教育孩子們?nèi)绾嗡伎己徒鉀Q問(wèn)題。了解到知識(shí)的重要性，我們?cè)诮虒W(xué)中更有動(dòng)力，也更有目的。
第三段：重視教學(xué)方式
在教育教學(xué)活動(dòng)中，只有正確選擇教學(xué)方式才能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因此，在教學(xué)培訓(xùn)中，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)方式。例如，小組討論、角色扮演、案例分析和故事講解等。這樣可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，教師可以更具創(chuàng)意地展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和個(gè)人特色。
第四段：教學(xué)資源管理
教學(xué)資源不僅包括相關(guān)的教學(xué)材料，還包括教學(xué)硬件設(shè)備等方面。在教學(xué)培訓(xùn)中，我們也學(xué)習(xí)了如何優(yōu)化教學(xué)資源的利用。這樣能夠更加高效地利用教學(xué)資源，充分利用支持和配套設(shè)施以提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種資源管理方式不僅促進(jìn)了教學(xué)效果的提高，還可以減輕教育經(jīng)費(fèi)的負(fù)擔(dān)。
第五段：總結(jié)與結(jié)論
通過(guò)參加教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，我們可以不斷拓寬自己的教育視野，并獲取新知識(shí)和技能。這樣可以讓我們?cè)诮逃虒W(xué)中更加得心應(yīng)手，提高自己的教學(xué)水平。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該注重實(shí)踐和創(chuàng)新。通過(guò)不斷地探索和嘗試，創(chuàng)新教學(xué)方式，長(zhǎng)期不懈地提升自己的教學(xué)能力和水平。這樣，我們才能更好地培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家需要的復(fù)合型人才。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
童話作文是培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力的重要途徑之一。為了提高孩子們的寫(xiě)作水平，我報(bào)名參加了一次童話作文培訓(xùn)課程。在課程中，我收獲了許多知識(shí)和技巧，并且在實(shí)踐中逐漸提高了自己的童話作文能力。下面我將通過(guò)五段式的形式，分享一下這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的心得體會(huì)。
第一段：介紹童話作文培訓(xùn)的背景和目的
童話作文培訓(xùn)是為了讓孩子們?cè)趯?xiě)作中能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高他們的表達(dá)能力。我參加這次培訓(xùn)的原因是希望能夠提高自己的寫(xiě)作水平，同時(shí)培養(yǎng)自己在童話創(chuàng)作方面的能力。在這次培訓(xùn)中，老師重點(diǎn)講解了如何構(gòu)思故事情節(jié)和人物形象，并且給我們提供了大量的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，讓我們不斷練習(xí)和改進(jìn)。
第二段：學(xué)習(xí)童話作文的基本技巧和要點(diǎn)
在童話作文培訓(xùn)中，老師首先向我們介紹了童話作文的基本形式和結(jié)構(gòu)。一個(gè)完整的童話故事應(yīng)該包括故事開(kāi)頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四個(gè)部分。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們要注意故事的邏輯性和情節(jié)的連貫性，同時(shí)要注重人物形象和語(yǔ)言的表達(dá)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基本技巧和要點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)自己的寫(xiě)作水平有了顯著的提高。
第三段：課程實(shí)踐活動(dòng)的收獲
在課程的實(shí)踐活動(dòng)中，我們進(jìn)行了許多寫(xiě)作訓(xùn)練和創(chuàng)作比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)不斷地實(shí)踐和運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技巧。在每次寫(xiě)作訓(xùn)練和比賽后，老師都會(huì)對(duì)我們的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，幫助我們找出不足之處并提出改進(jìn)意見(jiàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我不斷提高自己的寫(xiě)作能力，也增加了我的自信心和對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)。
第四段：與同學(xué)們的互動(dòng)和交流
在童話作文培訓(xùn)中，我不僅與老師進(jìn)行了良好的互動(dòng)，也與其他同學(xué)進(jìn)行了交流和合作。我們互相分享了自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧，共同進(jìn)步。通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)和交流，我不僅增加了自己的見(jiàn)識(shí)和思考，也拓寬了自己的思路和想象力。這種合作與互動(dòng)的氛圍讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和集體的智慧。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次童話作文培訓(xùn)，我收獲了許多知識(shí)和技巧，提高了自己的寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思故事情節(jié)和人物形象，如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想和情感。在短短的時(shí)間里，我不僅寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的童話作品，也培養(yǎng)了對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)的興趣。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的勁頭，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，讓童話故事更加美麗動(dòng)人。同時(shí)，我也希望能夠把自己學(xué)到的知識(shí)和技巧分享給身邊的朋友和同學(xué)，讓更多的人受益于童話作文的魅力。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
很有幸，我參加了陜西國(guó)運(yùn)教育慈善基金會(huì)與灞橋區(qū)聯(lián)合舉辦的第三期農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報(bào)告，他們都有著豐富的知識(shí)內(nèi)涵和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的必要性和重要性。這次培訓(xùn)也讓我明白了如何自信微笑地面對(duì)生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：
一、這次培訓(xùn)，讓我明白了教育發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，更明確了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升教師素養(yǎng)的必要性。
目前，各級(jí)政府和教育部門(mén)對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育的認(rèn)識(shí)提升是空前的，對(duì)教育投入的力度加大也是空前的，縱觀教育發(fā)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機(jī)遇。但是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也給我們的教育帶來(lái)了不少負(fù)面影響，構(gòu)成對(duì)教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰(zhàn)。所以，為了適應(yīng)新形勢(shì)，作為教師，一定要樹(shù)立正確的教育觀，加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，不斷從傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
二、這次培訓(xùn)，還讓我懂得了教師不能只是課堂的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。
一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”地位，避免出現(xiàn)形式主義：教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，一定要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式，不可生搬硬套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積累總結(jié)，不斷地反思提高，真正掌握過(guò)硬的教育教學(xué)基本功，做一個(gè)智慧型教師，研究型教師。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
我參加了一場(chǎng)關(guān)于童話作文培訓(xùn)的課程，這給了我一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參加這個(gè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何創(chuàng)作童話故事，而且還意識(shí)到了童話的教育意義和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
在這個(gè)培訓(xùn)課程中，我們首先學(xué)習(xí)了童話的定義和特點(diǎn)。老師告訴我們，童話是以幻想為基礎(chǔ)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和情節(jié)來(lái)講述有關(guān)兒童和成長(zhǎng)的故事。我們還學(xué)習(xí)了如何給角色命名、構(gòu)建故事框架和繪制插圖。最重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富的想象力和創(chuàng)造力來(lái)寫(xiě)作童話。
第三段：心得收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我在童話作文方面受益匪淺。首先，我從中學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力來(lái)寫(xiě)作。在童話中，我能夠放飛自我，盡情地創(chuàng)造各種奇幻的角色和場(chǎng)景，這讓我感到非常興奮。其次，我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和情節(jié)來(lái)講述故事。童話故事要求用簡(jiǎn)潔明了的文字來(lái)表達(dá)情節(jié)，這對(duì)提高我的寫(xiě)作技巧有很大的幫助。最重要的是，我意識(shí)到童話不僅是娛樂(lè)性的故事，更是一種教育的方式。通過(guò)童話，我可以給孩子們傳遞正能量、培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：培訓(xùn)帶來(lái)的變化
這次童話作文培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的變化。首先，我的寫(xiě)作水平得到了提高。通過(guò)多次寫(xiě)作練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作的速度更快，內(nèi)容也更加豐富。其次，我對(duì)童話的理解更深入了。在之前，我對(duì)童話只停留在故事的表面，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了童話背后的深層含義和教育意義。最后，我對(duì)創(chuàng)作童話充滿(mǎn)了熱情。童話故事充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性，我愿意繼續(xù)努力，創(chuàng)作更多有意義的童話作品。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這場(chǎng)童話作文培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了如何創(chuàng)作童話故事，還懂得了童話的教育意義和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。這次培訓(xùn)讓我充分認(rèn)識(shí)到童話作品的獨(dú)特之處，它們不僅可以?shī)蕵?lè)，還可以教育。我相信，這次培訓(xùn)將對(duì)我的寫(xiě)作和創(chuàng)造力產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，我會(huì)繼續(xù)努力，寫(xiě)出更多有深度和意義的童話作品。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
童話作文是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的重要手段之一。近期，我參加了一次關(guān)于童話作文的培訓(xùn)課程，并深受啟發(fā)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于童話作文的技巧，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到童話作文對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這篇文章，我將與大家分享我在童話作文培訓(xùn)中收獲的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力
通過(guò)培訓(xùn)，我了解到童話作文能夠培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在童話作文中，孩子們可以構(gòu)建屬于自己想象世界的故事，不受現(xiàn)實(shí)限制。這種自由的空間能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，使他們能夠思考和描述與現(xiàn)實(shí)世界不同的情景，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)事物多樣性的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的思維方式。
第三段：培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和敘事能力
童話作文還能夠培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和敘事能力。在童話作文中，孩子們需要將豐富的想象力以新穎的方式呈現(xiàn)出來(lái)。這要求他們對(duì)情節(jié)的安排、人物的刻畫(huà)和語(yǔ)言的運(yùn)用都有一定的功底。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，孩子們能夠逐漸提升自己的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和敘事能力。
第四段：培養(yǎng)孩子的情緒認(rèn)知和道德觀念
童話作文也對(duì)孩子的情緒認(rèn)知和道德觀念的培養(yǎng)有著積極的影響。童話故事常常涉及正義與邪惡、善與惡等道德情感的描述，這些情感可以引導(dǎo)孩子對(duì)道德問(wèn)題的思考。在童話作文中，孩子可以通過(guò)敘述故事中人物的思想和情感變化，來(lái)表達(dá)對(duì)道德觀念的理解和認(rèn)同。同時(shí)，在創(chuàng)作過(guò)程中，孩子也能夠通過(guò)描述角色的情感體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)和理解自己的情緒變化。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次童話作文培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到童話作文對(duì)孩子全面發(fā)展的重要性，不僅僅是在寫(xiě)作技巧上的提升，更是對(duì)孩子內(nèi)在世界的開(kāi)啟與認(rèn)知，對(duì)孩子品格和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該給予孩子更多機(jī)會(huì)去接觸童話作品，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和敘事能力。同時(shí)，在培養(yǎng)孩子寫(xiě)作能力的同時(shí)，也要關(guān)注他們的情感認(rèn)知和道德觀念的培養(yǎng)，讓他們成為思維敏捷、創(chuàng)造力豐富、道德良知卓越的未來(lái)之星。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
2020年的春節(jié)，與往年格外不同。新型冠狀病毒來(lái)襲，阻擋了老師學(xué)生重返校園的步伐。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”——線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，而老師就要承擔(dān)起線上授課的職責(zé)。在2月29日至3月1日這兩天，登封市教體局為老師們組織了直播培訓(xùn)課程，可謂是雪中送炭。此次培訓(xùn)課程包括：《疫情期間如何開(kāi)展線上教學(xué)》、《微課程的制作技巧》、《疫情期間如何有效進(jìn)行家?；ネ敖處煹淖晕倚睦碚{(diào)適》。此次培訓(xùn)目的是為了提升疫情期間教師線上教育教學(xué)質(zhì)量、緩解教師心理壓力。此次培訓(xùn)，我很有收獲，而且有許多感想。
一、觀念上的更新
我的觀念得到了更新。通過(guò)疫情期間在家進(jìn)行線上教學(xué)，加之聆聽(tīng)了三節(jié)直播培訓(xùn)課，我充分認(rèn)識(shí)到：作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。我們平時(shí)覺(jué)得自己在現(xiàn)代化教育方面偶爾也能“紙上談兵”，而這個(gè)特殊的時(shí)期，當(dāng)我們每個(gè)人都化身為主播投入到實(shí)踐中，我們才發(fā)現(xiàn)，平時(shí)所掌握的信息技術(shù)知識(shí)簡(jiǎn)直少的可憐。我不禁在想，假如我平時(shí)就掌握了這些技能，那么在剛得知要延遲開(kāi)學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)就不會(huì)那么手足無(wú)措了，因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)是多么重要。
二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充認(rèn)識(shí)到做為老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。平時(shí)我對(duì)于一些軟件只是有所耳聞但沒(méi)有深入了解，總覺(jué)得同樣掌握了幾種常用的教學(xué)模式和一些軟件如釘釘、camtasia等的應(yīng)用技巧。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的選擇”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件應(yīng)用”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，提高了自己運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)與管理的能力。
三、加深了對(duì)微課的認(rèn)識(shí)
“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。“微課”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計(jì)的'知識(shí)。一節(jié)微課能否設(shè)計(jì)得好、教學(xué)效果佳，知識(shí)點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此，在設(shè)計(jì)每一節(jié)微課時(shí)，首先要慎重選擇知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)起來(lái)能夠達(dá)到事半功倍的效果。要嘗試做到如下幾點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、知識(shí)點(diǎn)的選擇要細(xì)，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。
3、知識(shí)點(diǎn)要準(zhǔn)確無(wú)誤，不允許有知識(shí)性錯(cuò)誤或誤導(dǎo)性的描述。
4、要將知識(shí)點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識(shí)點(diǎn)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我非常有幸的參加了寧波市流動(dòng)人口子女學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中，我們既聆聽(tīng)了特級(jí)教師與名師的講座，又觀摩了寧?？h名師的教學(xué)實(shí)踐，還參觀了環(huán)境優(yōu)美的下應(yīng)中心小學(xué)。在這三天的培訓(xùn)中，我感覺(jué)自己在語(yǔ)文教學(xué)中獲得了很大的成長(zhǎng)與提高。對(duì)于這次的培訓(xùn)我聽(tīng)得比較用心，一是我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)。語(yǔ)文老師理應(yīng)把作文課上得生動(dòng)而有趣。同時(shí)本人在習(xí)作教學(xué)中也有糾結(jié)之處，如何引導(dǎo)孩子喜歡習(xí)作，善于習(xí)作，確感心有余而力不足。所以想從名師那受到啟迪，向他們學(xué)習(xí)，向他們靠近。通過(guò)這次的培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”與“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”都說(shuō)明了閱讀對(duì)寫(xiě)作的重要性。所以要讓學(xué)生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。因此，以后教學(xué)我要積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)閱讀時(shí)首先要讓學(xué)生感興趣，其次由簡(jiǎn)入難，慢慢提升，不能急功近利，那樣只能讓學(xué)生喪失閱讀興趣。還要引導(dǎo)他們隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識(shí)地背誦，培養(yǎng)學(xué)生的積累意識(shí)。小學(xué)階段讓學(xué)生多記住一些東西，對(duì)他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩(shī)詞文章。把自己在閱讀中學(xué)到的佳詞美句抄錄下來(lái)。書(shū)報(bào)雜志刊載了大量的信息，學(xué)生讀書(shū)讀報(bào)不僅能了解到外界的情況，還可以學(xué)到不少寫(xiě)作知識(shí)。這樣既豐富了學(xué)生寫(xiě)作素材，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高了學(xué)生寫(xiě)作水平。
學(xué)生不會(huì)觀察，對(duì)常見(jiàn)的事物熟視無(wú)睹，更不會(huì)描寫(xiě)對(duì)本來(lái)熟悉的東西，描寫(xiě)不出特征來(lái)。針對(duì)這些重大弱點(diǎn)，教師要下力氣，費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練。人們常說(shuō)，生活是寫(xiě)作素材的源泉，只有深入生活，從生活中提取素材，才能寫(xiě)出有血有肉的文章。引導(dǎo)學(xué)生到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言，把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)。?我們老師要讓學(xué)生愿意寫(xiě)作，樂(lè)意寫(xiě)作，而不是一聽(tīng)到寫(xiě)作就愁眉苦臉。中那些奇特的創(chuàng)新，往往只是生活中多看了一眼，多想了一下。小學(xué)生的習(xí)作教學(xué)也要求老師引導(dǎo)孩子這么做，創(chuàng)造生活才會(huì)生活，快樂(lè)作文才會(huì)作文，關(guān)注孩子的生活與精神世界的溝通，激發(fā)孩子習(xí)作的原動(dòng)力，孩子才會(huì)將外在的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)在的語(yǔ)言化作跳動(dòng)的字符，成為心靈的物語(yǔ)，表達(dá)的天使。只有這樣，寫(xiě)作的課堂就會(huì)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
童話教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
童話培訓(xùn)是一種以?xún)和癁橹饕獙?duì)象的特殊培訓(xùn)方式，它通過(guò)講故事、編故事、演故事等形式，引導(dǎo)孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力、創(chuàng)造能力和想象力。近期，我參加了一次童話培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻感受到了童話的魅力和培訓(xùn)的價(jià)值，下面我將結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，童話培訓(xùn)能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在童話培訓(xùn)的過(guò)程中，我接觸到了很多精彩的故事，這些故事中充滿(mǎn)了奇思妙想和無(wú)限的想象力。通過(guò)與孩子們一起演繹這些故事，我發(fā)現(xiàn)他們會(huì)帶著自己的想象來(lái)理解故事中的人物和情節(jié)，有時(shí)候他們能給出很有創(chuàng)意的解讀，這讓我對(duì)孩子們的想象力感到驚嘆。童話培訓(xùn)不僅僅是接受別人的故事，更是激發(fā)孩子們對(duì)于故事創(chuàng)作的熱情和動(dòng)力，在培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和想象力方面起到了積極的作用。
其次，童話培訓(xùn)能夠培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力。在童話培訓(xùn)中，孩子們需要通過(guò)講故事的方式來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們需要學(xué)會(huì)如何正確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描述人物和情節(jié)，如何抓住故事的重點(diǎn)，如何使得聽(tīng)眾產(chǎn)生共鳴等。通過(guò)不斷地接觸和講述，孩子們的表達(dá)能力得到了極大的提升。我注意到，在培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們的表達(dá)變得更加流暢、準(zhǔn)確，同時(shí)他們也更加能夠自信地面對(duì)其他人的眼光。這讓我認(rèn)識(shí)到童話培訓(xùn)的重要性，它不僅僅是為了培養(yǎng)孩子們的表演能力，更是讓他們學(xué)會(huì)用合適的方式去表達(dá)自己的想法和感受。
另外，童話培訓(xùn)還能夠提高孩子們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在童話培訓(xùn)中，孩子們需要組成小組來(lái)編排故事，并通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成整個(gè)演出的過(guò)程。在編故事的過(guò)程中，孩子們需要充分傾聽(tīng)和溝通，以達(dá)成一個(gè)共同的故事構(gòu)思；在演故事的過(guò)程中，他們需要相互配合和默契地完成各自的表演角色。童話培訓(xùn)通過(guò)利用小組合作的形式，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)同工作的重要性，讓孩子們學(xué)會(huì)了相互信任、支持和尊重，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。
此外，童話培訓(xùn)還能夠啟發(fā)孩子們的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。在童話培訓(xùn)中，孩子們會(huì)遇到一些需要傾聽(tīng)和思考的問(wèn)題，例如故事中的道德問(wèn)題、人物之間的矛盾沖突等。通過(guò)讓孩子們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論和分析，引導(dǎo)他們從不同角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力和分析能力。我在培訓(xùn)中親眼見(jiàn)證了孩子們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠提出自己對(duì)于問(wèn)題的看法，并且通過(guò)邏輯思維將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)。童話培訓(xùn)不僅僅是讓孩子們接受現(xiàn)成的道德教育，更是讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和發(fā)表自己獨(dú)特觀點(diǎn)的過(guò)程。
總結(jié)起來(lái)，童話培訓(xùn)通過(guò)講故事、編故事、演故事等形式，給孩子們提供了一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造力和想象力的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從我個(gè)人的體驗(yàn)來(lái)看，這種培訓(xùn)方式能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想象力，提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也能夠啟發(fā)他們的批判性思維。童話培訓(xùn)不僅僅是提供樂(lè)趣和娛樂(lè)的活動(dòng)，更是一種有益于孩子們?nèi)姘l(fā)展的教育方式。我相信，在童話培訓(xùn)的陪伴下，孩子們會(huì)變得更加自信、善于表達(dá)和獨(dú)立思考，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。