總結(jié)可以幫助我們更好地掌握時(shí)間和資源，為下一步的行動做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)應(yīng)該具有針對性，能夠指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)、工作和生活。沒有人能夠百分之百地做到完美，我們只需盡力而為就可以了。
課題預(yù)期階段性成果篇一
中、印兩國政府均承認(rèn)并保護(hù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國際化發(fā)展強(qiáng)大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國際化發(fā)展等現(xiàn)狀進(jìn)行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
1、本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對比分析，尋找當(dāng)前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
2、本研究一方面可為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進(jìn)中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)交流與發(fā)展，并促進(jìn)世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展。
3、在對比分析的基礎(chǔ)上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
目錄
摘要
abstract
前言
正文
1、研究目的、意義與背景
1.1研究目的與意義
1.2研究背景
2、研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線
2.1研究內(nèi)容
2.2研究方法
2.3技術(shù)路線
3、中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策法規(guī)與管理對比
3.1印度
3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)
3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法
3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國家政策
3.2中國
3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)
3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法
3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國家政策
4、中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)對比
4.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源
4.1.1印度
4.1.2中國
4.2中印兩國政府促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施
4.2.1印度
4.2.2中國
5、中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育對比
5.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育資源
5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)
5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)
5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù)
5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校主辦機(jī)構(gòu)
5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育“師生比”與“生床比”
6、中印兩國促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的政策措施
6.1印度
6.2中國
7、中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科研對比
7.1印度研究機(jī)構(gòu)
7.1.1科研管理及經(jīng)費(fèi)來源
7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域
7.2中國
7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)
7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費(fèi)來源
7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果
創(chuàng)新點(diǎn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
1、文獻(xiàn)分析法
廣泛收集中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料，通過國內(nèi)、外傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策、法律、法規(guī)等相關(guān)文本，通過對相關(guān)文獻(xiàn)及文本的系統(tǒng)查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與差異。
2、統(tǒng)計(jì)分析法
本研究收集了中印兩國關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，針對不同統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，進(jìn)行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計(jì)算，通過量化分析測度中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展水平及存在的差異。
3、比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的管理模式及促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國的成功實(shí)踐及對對方的借鑒與啟示，并重點(diǎn)闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展的啟示。
4、競爭情報(bào)學(xué)方法本研宄釆用競爭情報(bào)學(xué)“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)行分析，并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿
20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文
20xx-6-19~20xx-6-30:準(zhǔn)備參加答辯
[9]鄭春苗。印度佛教與中國醫(yī)學(xué)的發(fā)展[a]。北京語言文化大學(xué)中華文化研究所。儒學(xué)與二十世紀(jì)中國文化學(xué)術(shù)討論會論文集[c]。北京語言文化大學(xué)中華文化研究所：，1997:13.
[10]羅艷秋，鄭進(jìn)。藏醫(yī)學(xué)與印度醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長的關(guān)系[j]。云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,05:8-9+15.
課題預(yù)期階段性成果篇二
隨著教育部的《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》的出臺，對體育教育專業(yè)的總體教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、以及培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格作出明確說明：“體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)體育教師為本、輻射其他相關(guān)領(lǐng)域，根據(jù)‘健康第一’的指導(dǎo)思想和全面實(shí)施‘全民健身計(jì)劃綱要’的需要，應(yīng)進(jìn)一步拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，拓寬學(xué)生的知識面，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生選課的靈活性，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的社會適應(yīng)能力[1]?！备鶕?jù)體育教育專業(yè)籃球必修課的實(shí)際情況和社會對人才素質(zhì)所提出的要求，以及響應(yīng)國家“健康第一”的指導(dǎo)思想和全面實(shí)施“全民健身計(jì)劃綱要”的需要，結(jié)合中學(xué)體育新課標(biāo)的要求，我們要優(yōu)化籃球教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)過程的優(yōu)化包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、教學(xué)模式、教學(xué)方法手段以及考核方式的優(yōu)化。經(jīng)過合理的教學(xué)優(yōu)化，使其能夠順應(yīng)這一新的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)出適合中學(xué)和社會需要的籃球教學(xué)的新一代體育教師。
通過對體育教育專業(yè)籃球必修課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及對學(xué)生的成績評價(jià)進(jìn)行思考和分析，結(jié)合《全國普通高校學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》對培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，提出了對體育教育專業(yè)籃球必修課的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，緊抓教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)手段、完善評價(jià)體系，培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)體育教師。
改善體育教育專業(yè)籃球必修課中存在的問題
2體育教育專業(yè)籃球必修課存在的問題
2.1教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)的不確定性
2.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法缺乏針對性與實(shí)用性
2.3新的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在籃球教學(xué)中運(yùn)用不夠
2.4教學(xué)模式?jīng)]有跳出傳統(tǒng)的圈子
2.5評價(jià)體系陳舊單一
3體育教育專業(yè)籃球必修課中存在問題的建議
3.1重新對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修訂
3.2注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)用性與針對性
3.3運(yùn)用新教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)
3.4創(chuàng)新教學(xué)模式
3.5完善評價(jià)體系
方法：文獻(xiàn)資料分析法、調(diào)查訪問法、調(diào)查問卷法、邏輯分析法進(jìn)行研究。
手段：發(fā)放問卷200份到中學(xué)生手上，并讓其填寫
預(yù)期目的：收回150份進(jìn)行分析，總結(jié)。
20xx.01.15～20xx.02.21學(xué)生準(zhǔn)備開題報(bào)告，翻譯外文資料，并撰寫第一稿大綱。
20xx.02.22～20xx.03.05學(xué)生完成開題報(bào)告、畢業(yè)論文大綱、英文翻譯，交指導(dǎo)老師審閱。
20xx.03.08～20xx.03.12學(xué)生修改開題報(bào)告、畢業(yè)論文大綱、英文翻譯，并定稿。
20xx.03.15～20xx.04.02學(xué)生撰寫論文第一稿交指導(dǎo)老師審閱，并進(jìn)行修改。
20xx.04.05～20xx.04.16學(xué)生撰寫論文第二稿交指導(dǎo)老師審閱，并進(jìn)行修改。
20xx.04.19～20xx.04.30
（1）學(xué)生根據(jù)論文定稿格式要求，完成論文定稿。
（2）學(xué)生將有關(guān)論文的任務(wù)書、英文翻譯、開題報(bào)告、定稿提綱、論文定稿等資料備齊，上交指導(dǎo)老師處。
課題預(yù)期階段性成果篇三
課題預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）：
教師在實(shí)施新課程的理念下，通過實(shí)質(zhì)性操作和實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出關(guān)于提高低年級學(xué)生主動識記生字興趣的培養(yǎng)對策研究的案例，教學(xué)反思，教研論文，以及各實(shí)驗(yàn)教師開展的課題研討課、展示課，以此提高教師的教育教研水平。同時(shí)，通過本課題的研究，提高學(xué)生識記生字的興趣，掌握多種的識記生字的方法，有主動識記生字的愿望。
課題預(yù)期階段性成果篇四
選題背景
幾十年來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國醫(yī)療服務(wù)屬福利化范疇；醫(yī)療服務(wù)市場化是在宏觀的市場化改革推動下進(jìn)行的。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)療服務(wù)具有市場的性質(zhì)已是不爭的事實(shí)。加入wto以后，醫(yī)療市場逐漸開放，民營醫(yī)院的迅速崛起，中外合資合作醫(yī)院的建立，醫(yī)療市場競爭日趨激烈。
作為省會城市，鄭州除了省市各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)之外，還有很多不同種類的?？漆t(yī)院和專家門診，近年來，鄭州市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)更是進(jìn)入快速發(fā)展階段，目前醫(yī)院總數(shù)已經(jīng)達(dá)到300余家。
作者在大三學(xué)習(xí)期間，承擔(dān)了河南省中醫(yī)院服務(wù)營銷管理的研究，本文從服務(wù)質(zhì)量差距模型的角度，對醫(yī)院服務(wù)營銷存在的問題及應(yīng)對策略進(jìn)行分析。
現(xiàn)實(shí)意義
通過對河南省中醫(yī)院200名患者服務(wù)滿意度調(diào)查，圍繞就醫(yī)環(huán)境、技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、服務(wù)收費(fèi)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等6方面的分析，客觀公正地收集患者及家屬對醫(yī)院各方面的意見和建議，從而為科室考核、醫(yī)院的管理和發(fā)展提供可行的依據(jù)。
理論意義
河南省中醫(yī)院作為一家集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性三級甲等中醫(yī)院，目前在鄭州市醫(yī)療行業(yè)屬上游位置，通過對其服務(wù)質(zhì)量差距模型的分析，探究服務(wù)質(zhì)量差距產(chǎn)生的原因，并尋求應(yīng)對的措施，使每一位醫(yī)務(wù)工作者都樹立強(qiáng)烈的市場意識、服務(wù)意識、競爭意識和營銷意識，在全院建立起醫(yī)療服務(wù)營銷模式，不但對自已是一個(gè)提高，同時(shí)也對河南省其他醫(yī)院的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目前國際上比較流行的是以下三種模型，當(dāng)然在服務(wù)營銷領(lǐng)域，這三種理論模型并非全部，其它學(xué)者還提出了很多其它的理論模型，但這三種是最具影響和代表意義的，因?yàn)檫@三種模型無一例外地將研究的重點(diǎn)放在面對面的服務(wù)體驗(yàn)上。
任何服務(wù)體驗(yàn)都由四個(gè)要素構(gòu)成：1)服務(wù)員工；2)服務(wù)設(shè)施；3)服務(wù)顧客；4)服務(wù)過程。盡管各種服務(wù)體驗(yàn)都包括這四種要素，但四要素對服務(wù)體驗(yàn)的貢獻(xiàn)程度卻因服務(wù)而異。譬如，在一些服務(wù)體驗(yàn)中，員工就扮演著不太重要的角色，例如相對于牙醫(yī)來說，電影院工作人員對觀眾欣賞影片的影響就很小。
員工既包括那些與顧客直接接觸的人（如服務(wù)生、出納等），也包括那些雖在顧客的視線之外，但同樣為服務(wù)的提供做出貢獻(xiàn)的組織成員（如廚師、銀行會計(jì)等）。服務(wù)設(shè)施既包括顧客所能接觸到的設(shè)施，（如餐廳、銀行大廳等），也包括那些顧客一般很少接近的設(shè)施（如飯店的廚房、銀行的保險(xiǎn)柜等）。顧客是指服務(wù)的接受人（如用餐人、存款人等）與那些與其共享服務(wù)設(shè)施的人。最后，服務(wù)過程是指為提供服務(wù)而從事的一系列活動（即在用餐或存款時(shí)，顧客與服務(wù)組織所采取的各種行動）的活動順序。
服務(wù)體驗(yàn)的四個(gè)構(gòu)成要素，皆在服務(wù)體驗(yàn)的形成過程中扮演著重要的角色。然而，對不同的服務(wù)互動過程而言，并非所有的服務(wù)體驗(yàn)構(gòu)成要素皆對服務(wù)體驗(yàn)施加同等重要的影響。為兼容這些特殊情況，任何服務(wù)體驗(yàn)分析框架都應(yīng)允許各構(gòu)成要素的重要性有所不同。
營銷組合，是指組織在識別可控制營銷因素的基礎(chǔ)上，根據(jù)顧客的`需求來確立營銷因素的最佳組合。早期的營銷理論，幾乎皆由營銷組合概念來驅(qū)動。在有關(guān)營銷組合的諸多觀點(diǎn)中，最具影響力的當(dāng)屬4p's營銷組合，其中的4p分別為產(chǎn)品(product)、價(jià)格(price)、促銷(promotion)與地點(diǎn)(place)。booms與bitner(1981)建議，對服務(wù)組織來說，應(yīng)在4p的基礎(chǔ)上增加另外三種營銷因素，即參與者(participants)、有形證據(jù)(physicalevidence)和服務(wù)裝配過程(processofserviceassembly)，故服務(wù)營銷組合就是在傳統(tǒng)的4p's營銷組合的基礎(chǔ)上增加上述3p's。服務(wù)營銷組合中所新增加的3p，抓住了服務(wù)營銷的本質(zhì)，指明了服務(wù)產(chǎn)品與有形產(chǎn)品的差別，也為我們提供了一種剖析服務(wù)體驗(yàn)及其構(gòu)成要素的理論模型。
參與者是指卷入服務(wù)產(chǎn)出過程的所有人，不僅包括顧客，而且包括員工。有形證據(jù)是指服務(wù)環(huán)境以及服務(wù)的其他有形層面。服務(wù)裝配過程是指為提供服務(wù)而發(fā)生的一系列活動及其發(fā)生順序。對任何服務(wù)而言，新增加的每一種營銷因素都會影響顧客對服務(wù)的總體感覺。因此，意欲針對具體細(xì)分市場拓展服務(wù)業(yè)務(wù)的組織，可根據(jù)目標(biāo)顧客的特點(diǎn)來調(diào)整其中的一種或多種營銷因素，以突出服務(wù)特色。服務(wù)特色可來自于有形證據(jù)。同樣，一個(gè)服務(wù)組織也可借助服務(wù)參與者的調(diào)整來差別化它的服務(wù)。與傳統(tǒng)的4p一樣，新加入的3p之間也存在多重聯(lián)系。強(qiáng)化其中的一個(gè)營銷因素以影響顧客的消費(fèi)感覺，則可能需要或引發(fā)其它營銷因素的變化。
總之，服務(wù)營銷組合模型識別融入3個(gè)新的營銷因素，而此3p對營銷一種服務(wù)時(shí)非常重要。服務(wù)營銷組合模型的優(yōu)勢之一，是其建立在營銷組合這一較為成熟的營銷概念之上，既突出了這一理論模型的正統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)了服務(wù)營銷與有形產(chǎn)品營銷的差別之處。
把服務(wù)比作一場戲劇，服務(wù)劇場模型(groveandfisk，1983，1992)擁有與舞臺產(chǎn)品一樣的構(gòu)成要素：演員、觀眾、設(shè)施、前臺、后臺與表演。
研究內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
研究的基本思路和框架
本文以河南省中醫(yī)院服務(wù)滿意度調(diào)查問卷分析出的問題為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用服務(wù)質(zhì)量差距模型，分析導(dǎo)致提供服務(wù)失敗最可能出現(xiàn)的5種差距，幫助醫(yī)院管理者發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量問題的根源，努力消除那些存在的差距，提高醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
課題預(yù)期階段性成果篇五
范成大(1126-1193)字致能，自號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人，南宋中興四大詩人之一，以田園詩蜚聲文壇，《四時(shí)田園雜興》組詩尤為人所稱道。所以人們常常將范成大歸為田園詩人，這種看法有失偏頗，因?yàn)槠鋹蹏}材的詩也頗值一提。其中最令人矚目的，當(dāng)屬他出使金國時(shí)所寫的72首“使金詩”。使金詩是范成大詩歌創(chuàng)作的有機(jī)組成部分，帶有其一貫的特點(diǎn)。作為范成大出使金國這一特殊經(jīng)歷的出色見證，這組作品從頭到尾讀下來又有其鮮明的個(gè)性。
關(guān)于范成大研究的論著方面有以下一些:
于北山先生和孔凡禮先生各著有《范成大年譜》；
傅漩瓊先生匯編的《楊萬里范成大資料匯編》；
孔凡禮先生著有《范成大佚著輯存》；
周汝昌先生點(diǎn)校的《范石湖集》，后又訂成《范成大詩選》；
顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫了《范成大詩歌賞析集》。
有關(guān)范成大研究的論文已發(fā)表數(shù)十篇。
其中，大部分都是研究范成大的田園詩。比如謝桂華的《范成大憫農(nóng)詩及其創(chuàng)作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩人一一詩中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田？一一淺論范成大，四時(shí)田園雜興詩的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色》、高紅梅《讀石湖田園詩心解》、張福勛《生命的自然詩化與哲學(xué)詩化》、錢桂蘭《田園風(fēng)光好宜堪入畫圖一一談范石湖田園雜興的風(fēng)景畫面》等。
也有相當(dāng)一部分研究者注意到了“不論從內(nèi)容講或從藝術(shù)講，都可成為杰作”的使金紀(jì)事詩。如姜逸波的《范成大“使金”詩的愛國思想》、景宏業(yè)的《范成大出使金國所作詩藝術(shù)》、徐新國的《論范成大的愛國詩》等等都以愛國為中心從不同的角度談到了范成大使金詩。錢鐘書先生在《宋詩選注》里選取了七首使金詩作分析，他中肯而言簡意賅的分析基本成了使金詩的定論。
本文擬從分析范成大的72首使金詩的藝術(shù)特色入手，初步探討詩人的思想，并從詩中感受其強(qiáng)烈的愛國主義情感，分析詩歌的意義和價(jià)值。
第一部分：引言（提出論點(diǎn)）
第二部分：分析并論證觀點(diǎn)
一、使金詩中的愛國主義思想
二、使金詩中記錄的北方女真民族的風(fēng)俗文化。
三、使金詩反映的女真文化和漢族文化的沖突與融合。
第三部分：結(jié)論
研究方法：
資料分析法；歸納整理法。
此次論文寫作按“資料收集——開題報(bào)告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進(jìn)行：
20xx年12月15日——20xx年1月10日收集資料，完成開題報(bào)告
20xx年01月11日——20xx年1月30日歸納、整理、分析資料
20xx年02月01日——20xx年3月12日撰寫初稿
20xx年03月12日——20xx年3月25日論文修改
20xx年4月5日前：論文定稿
[1]范成大。范石湖集[m]。上海：上海古籍出版社，1981.
[2]呂慧娟劉波盧這。中國歷代著名文學(xué)家評傳[m]：第三卷，濟(jì)南：山東教育出版社，1984.
[3]韓愈。韓昌黎文集校注[m]。上海:上海古籍出版社。1986
[4]胡傳志。論南宋使金文人的創(chuàng)作[j]。文學(xué)遺產(chǎn)。2003(5)。
[5]馬克思恩格斯。馬克思恩格斯選集[m]：第二卷，北京：人民文學(xué)出版社，1997.
課題預(yù)期階段性成果篇六
體溫是生命活動的一種表現(xiàn)，是人體新陳代謝的一個(gè)重要生理參數(shù)，體溫既有生理學(xué)的意義，又有重要的臨床醫(yī)學(xué)意義，是臨床診斷的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，體溫計(jì)在現(xiàn)在的生活中有極為重要的作用，傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)易破碎，存在水銀污染的可能，測量時(shí)間較長，不易讀數(shù)，為此設(shè)計(jì)一種新型的電子體溫計(jì)，它的測溫精度與傳統(tǒng)的水銀溫度計(jì)相媲美的情況下，大大的縮短了測溫時(shí)間且攜帶方便，對環(huán)境幾乎沒有污染。它以at89s52單片機(jī)為核心，結(jié)合溫度傳感器，led模塊等外部設(shè)備，在軟件的控制下，實(shí)現(xiàn)智能化的體溫測量，不但能夠精確測溫，而且能夠?qū)囟冗M(jìn)行邏輯判斷，并且通過led顯示器將測量結(jié)果顯示出來。
隨著人們生活水平的不斷提高，單片機(jī)控制無疑是人們追求的目標(biāo)之一，它所給人帶來的方便也是不可否定的，其中電子溫度計(jì)就是一個(gè)典型的例子，要為現(xiàn)代人工作、科研、生活提供更好的更方便的設(shè)施就需要從單片機(jī)技術(shù)入手，一切向著數(shù)字化控制，智能化控制方向發(fā)展。現(xiàn)在所使用的體溫計(jì)最常見的是水銀溫度計(jì)。這種溫度計(jì)的刻度間隔通常都很密，不容易準(zhǔn)確分辨，讀數(shù)困難，而且他們的熱容量還比較大，達(dá)到熱平衡所需的時(shí)間較長，因此很難讀準(zhǔn)，并且使用非常不方便。破碎，存在水銀污染的可能，所以在這種情況下，畢業(yè)設(shè)計(jì)我選擇了電子體溫計(jì)的設(shè)計(jì)這個(gè)課題，用單片機(jī)和溫度傳感器設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)所介紹的電子體溫計(jì)與傳統(tǒng)的體溫計(jì)相比，具有讀數(shù)方便，測溫準(zhǔn)確，快速等優(yōu)點(diǎn)。
1）能夠測量人體體溫，顯示體溫。
2）能夠在人體體溫超出正常體溫時(shí)，讓蜂鳴器報(bào)警。
3）能夠調(diào)節(jié)讓蜂鳴器報(bào)警的正常體溫。
4）能夠儲存并查詢前幾個(gè)測量的體溫。
以mcs51單片機(jī)為核心，借助智能傳感器，結(jié)合復(fù)位電路和顯示電路，通過程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)的顯示，報(bào)警，及查詢和存儲的功能。
20xx年2月提交論文題目。
20xx年3~4月完成開題報(bào)告。
20xx年4~5月撰寫畢業(yè)論文并向指導(dǎo)老師提交論文寫作大綱。
20xx年6月1號提交論文初稿給指導(dǎo)老師，6月中旬論文定稿。并做好答辯的準(zhǔn)備。
課題預(yù)期階段性成果篇七
本課題預(yù)期于2013年12月完成，最終成果將以調(diào)查或研究報(bào)告以及論文的形式呈現(xiàn)。一方面，通過對校內(nèi)公共品的總結(jié)分類，了解我校的基礎(chǔ)設(shè)施配置與使用的概況，研究基礎(chǔ)設(shè)施等公共品的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，構(gòu)建以我校為核心的公共品資源優(yōu)化配置有效利用的系統(tǒng)指導(dǎo)理論。針對一到兩種公共品的實(shí)際配置和使用情況，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，縱向探究其與效率最大化和人文關(guān)懷最大化的相關(guān)聯(lián)系。最終得出一套系統(tǒng)完整的具有經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)意義的代表性的關(guān)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校內(nèi)公共品的科學(xué)發(fā)展觀理論，為我校在這方面工作上提供有效的理論指導(dǎo)和開辟新的理論學(xué)術(shù)成果貢獻(xiàn)一份力量。
本課題預(yù)期于2014年5月完成，最終成果將以調(diào)查或研究報(bào)告以及論文的形式呈現(xiàn)。一方面，通過對減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的總結(jié)分析，總結(jié)符合實(shí)際的教育教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。深入調(diào)查和研究，最終得出一套系統(tǒng)完整的具有指導(dǎo)意義的代表性的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的理論。為教育教學(xué)改革與探索貢獻(xiàn)一份力量。
課題預(yù)期階段性成果篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?！薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒印薄５趯?shí)際的教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。家長更關(guān)心孩子的智力發(fā)展，往往認(rèn)為角色游戲就是“玩”，對孩子的成長沒有多少作用。如今的幼兒自我意識強(qiáng)，缺乏同伴之間的交往意識，不會和同伴分享、在游戲中不懂得謙讓合作等。而角色游戲主要是讓幼兒通過各種角色扮演游戲?qū)W習(xí)如何與人相處，如何與他人交談、合作等，對幼兒交往能力的培養(yǎng)有著不可估量的作用。
三、研究目標(biāo)
1、通過角色游戲，增強(qiáng)幼兒之間的互動，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、通過角色游戲促進(jìn)幼兒之間的交往，培養(yǎng)幼兒的交際能力。
3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
四、研究內(nèi)容
1、充分利用角色游戲中的各種資源發(fā)揮幼兒的語言能力，促進(jìn)幼兒之間的語言交流。
2、利用角色游戲中的娃娃家、超市、點(diǎn)心店等資源培養(yǎng)幼兒的合作能力，以及幼兒之間共同合作，解決困難的能力。
3、利用多變的角色游戲促進(jìn)幼兒在各種不同場合的交際能力的提高。
五、研究對象
我主要選擇4歲的小班幼兒共36人作為研究對象
六、研究方法
1、資料搜集法；我通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等各種途徑了解了各種不同角色游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)小班幼兒交往能力的作用。深刻了解，小班幼兒最為熟悉、最感興趣的就是角色游戲，特別是“娃娃家”深受小班幼兒的喜愛。在游戲中，小班幼兒能夠從剛開始的爭搶玩具，到最后分工合作，一起游戲。小班幼兒能夠有一個(gè)明顯的交往能力的提升。
2、個(gè)案研究法；我將一些比較典型的角色游戲活動中出現(xiàn)的個(gè)案，進(jìn)行跟蹤、分析，然后進(jìn)行間接性或者直接性的游戲指導(dǎo)。最后，都收到了很好的效果。
3、行為研究法；我將多種游戲(不僅僅是角色游戲)安排到小班幼兒的游戲中，然后進(jìn)行以幼兒為主體的觀察、分析、反思，再行動，發(fā)現(xiàn)角色游戲?qū)τ谔岣咝“嘤變旱慕煌芰ζ鹬卮蟮?、不可替代的作用?BR> 4、觀察法；觀察幼兒在角色游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和比較，會發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西，這也是我們常用的方法，游戲的觀察與評價(jià)都以此為依據(jù)。我們在角色游戲中等夠清楚地看出，孩子的社會性水平如何，然后有針對性的進(jìn)行安排角色游戲活動。
七、研究實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段：收集資料，制定活動方案
2、實(shí)施階段：結(jié)合日常角色游戲活動中幼兒的交往合作行為進(jìn)行研究。
3、結(jié)題階段：整理資料，鉆寫研究成果。
八、研究成果
通過本課題的研究，我對每一個(gè)角色游戲活動的開展都做了觀察、分析整理，發(fā)現(xiàn)通過角色游戲活動，孩子們的社會交往能力有了顯著提高。在角色游戲中，孩子們能夠合理分配角色，并按照角色進(jìn)行分工合作，確保游戲的順利進(jìn)行。在角色游戲的開展過程中，小班幼兒從零交流到難得交流到如今的正常交流合作，進(jìn)步很大。
九、反思
從確定《利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力的研究》這一課題開始，我就展開了收集資料，了解開展角色游戲的各種材料，并將材料盡可能的收集齊全，以利于幼兒更好的開展角色游戲活動。在幼兒游戲中，我認(rèn)真做好觀察記錄，深入游戲中指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各類角色游戲活動。在這過程中，我不斷的觀察、分析，反思活動，看到了許多自己的不足之處，并加以改正。孩子們在游戲中交往能力得到了很到的提高。課題研究對于教師與孩子們的共同成長起著很大的作用。
課題預(yù)期階段性成果篇九
近期，省高校黨的建設(shè)研究會將開展20xx年黨建研究課題申報(bào)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課題類別和選題范圍
1.課題類別。廣東省高校黨建研究課題，分為重點(diǎn)課題和一般資助經(jīng)費(fèi)課題、一般自籌課題。重點(diǎn)課題將在年底進(jìn)行評比表彰，不另設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。一般資助經(jīng)費(fèi)課題申報(bào)人所在高校須按1:1的比例提供配套研究經(jīng)費(fèi)。自籌經(jīng)費(fèi)研究課題申報(bào)人所在高校，須按照研究會為“一般資助課題”提供的經(jīng)費(fèi)資助額度提供相應(yīng)的研究經(jīng)費(fèi)。
2.選題范圍。所選課題屬于《20xx年度廣東省高校黨建研究課題指南》(附件1)提供的課題。如需細(xì)化研究方向，可在課題主標(biāo)題下設(shè)置副標(biāo)題。
二、課題立項(xiàng)
20xx年度廣東省高校黨建研究課題共設(shè)重點(diǎn)課題10項(xiàng)；一般課題為35項(xiàng)，其中一般資助課題20項(xiàng)。課題的研究周期原則上為一年。
三、申報(bào)條件和程序
1.申報(bào)條件。每位申請者每次只能申報(bào)一個(gè)課題，不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)或多個(gè)課題(作為課題的負(fù)責(zé)人或課題參與者)。
2.申報(bào)程序。此次申報(bào)主要包括以下環(huán)節(jié)：各會員單位統(tǒng)一組織初審并向研究會分會推薦；研究會各分會核查申報(bào)表真實(shí)情況；組織專家評審；批準(zhǔn)并公布最終立項(xiàng)名單。
四、申報(bào)時(shí)間
請各會員單位在3月26日前將課題申報(bào)書(附件二)提交至各分會，研究會將在3月底公布立項(xiàng)情況。本通知及附件請登陸高職高專研究分會秘書處公共郵箱：下載，公共郵箱密碼為：ngs123。
五、聯(lián)系方式
附件：1.省高校黨建研究會20xx年年度課題
2.省高校黨建研究會20xx年年度課題申請書
課題預(yù)期階段性成果篇十
項(xiàng)目預(yù)期成果：
兼職app上線初期，通過學(xué)院學(xué)生體驗(yàn)評價(jià)再面向全校學(xué)生試用，到后期全面廣泛應(yīng)用，不斷積攢用戶，商家入駐收取服務(wù)費(fèi)或者承包業(yè)務(wù)，從中獲利。發(fā)展到一定階段，兼職app會接手廣告業(yè)務(wù)獲利，最終扎根市場，開啟學(xué)生與企業(yè)雙贏模式。
市場前景分析：
由于大學(xué)生消費(fèi)能力及總量越來越大，高校市場越來越受到企業(yè)關(guān)注，高校學(xué)生對兼職需求量大，商家與學(xué)生不能搭建直接橋梁，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，加之兼職中介機(jī)構(gòu)收取高昂信息費(fèi)，出現(xiàn)資源空缺，因此市場前景一片大好，同時(shí)隨著科技進(jìn)步，電子產(chǎn)品普金，智能手機(jī)品牌不斷擴(kuò)大，80后90后成為智能手機(jī)app的主要用戶，更利于此款兼職app的擴(kuò)大推廣。
課題預(yù)期階段性成果篇十一
探討大鼠重度燒傷休克后氣體信號分子硫化氫(h2s)血清中的變化對燒傷休克后早期應(yīng)激反應(yīng)的影響，主要表現(xiàn)為血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）和大鼠心率、血壓的變化，為重度燒傷早期的休克應(yīng)激反應(yīng)引入新的理論機(jī)制，為燒傷后抗休克治療尋找新的研究方向。78只雄性sd大鼠，隨機(jī)分為非燒傷組和燒傷組。燒傷組又分為單純燒傷組、nahs組、ppg組。燒傷組大鼠制成30%三度燙傷后，在6h、12h、24h、48h、96h各時(shí)項(xiàng)點(diǎn)采集血清。采用敏感硫電極法測定血清h2s濃度，采用試劑盒分析儀分析血清中血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）變化，采用16道生理指標(biāo)測量儀測定大鼠心率、血壓。單純燒傷組血清硫化氫濃度較非燒傷組明顯升高。單純燒傷組、nahs組、ppg組兩兩比較均有差異。燒傷后大鼠不同時(shí)期血清硫化氫濃度不同。不同硫化氫濃度下血管活性物質(zhì)表達(dá)不同。硫化氫可能參與并抑制燒傷休克后應(yīng)激過程，為重度燒傷后抗休克治療提出新的研究方向。
闡述該選題的研究意義，分析和該研究課題有關(guān)的國內(nèi)外研究概況和發(fā)展趨勢。
近年來研究發(fā)現(xiàn)，生理濃度的硫化氫(hydrogensulfide，h2s)具有多種的生理功能，與氣體分子no、co在部分生物學(xué)功能方面相同或相似，因此它被看作體[1]內(nèi)第三種的氣體信號分子，在多個(gè)系統(tǒng)中具有重要的病理生理學(xué)意義，已成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究的熱點(diǎn)。研究已發(fā)現(xiàn)它在高血壓、缺氧性肺動脈高壓等疾病的發(fā)病過程中具有重要的作用。然而對疾病情況下的h2s作用的認(rèn)識則剛剛起步。本實(shí)驗(yàn)通過外源性h2s干預(yù)燒傷后大鼠，觀測大鼠重度燒傷休克后早期應(yīng)激反應(yīng)中兩種血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）和大鼠心率、血壓的變化，從而進(jìn)一步了解硫化氫在重度燒傷休克后早期應(yīng)激過程中的作用。
課題預(yù)期階段性成果篇十二
開題報(bào)告是畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
我國旅游景區(qū)治理模式問題與對策研究
1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨(dú)特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、選題的目的和意義
選取這個(gè)題目對于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實(shí)際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報(bào)告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1、文獻(xiàn)閱讀
2、綜合分析
3、對比總結(jié)
[5]陳芳。旅游景區(qū)治理模式的選擇[d]。廈門：廈門大學(xué)，2006:1-8.
課題預(yù)期階段性成果篇十三
在已經(jīng)完成收集資料和初步論證思考等準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，對研究目的和意義做簡練而準(zhǔn)確的表述。
對研究報(bào)告進(jìn)行綜合性概括描述，確定研究框架，將理論研究的主要問題作簡要表述。
簡明扼要表述資料收集方法、工作步驟安排及課題組人員分工情況。
以上四項(xiàng)內(nèi)容，第四項(xiàng)是重點(diǎn)。開題報(bào)告以300—500字為宜，格式及字號要符合學(xué)院規(guī)范要求。
課題預(yù)期階段性成果篇十四
中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，有1800多項(xiàng)空間技術(shù)成果已應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，有3000多家民用企業(yè)參與到載人航天的生產(chǎn)、研制中。中國航天技術(shù)對未來本國gdp究竟將發(fā)揮多大作用，還取決于相關(guān)產(chǎn)業(yè)民用化程度10月12日上午9時(shí)，在全世界的矚目下，中國神州六號載人飛船成功發(fā)射。一時(shí)間，群情沸騰。
頗為敏感的股市也旋即作出回應(yīng)，當(dāng)天，持續(xù)低迷的滬、深股市場均已上漲報(bào)收，其中航天板塊漲幅超過大盤的漲幅。
航天產(chǎn)業(yè)收入可觀
據(jù)測算，航天產(chǎn)業(yè)的直接投入產(chǎn)出為1:2，而相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動輻射在1:8-1:14之間，也就是說，在航天領(lǐng)域每投入1元錢將會產(chǎn)生8-14元的回報(bào)。
航空航天業(yè)最為發(fā)達(dá)的美國，其空間計(jì)劃已經(jīng)為美國增值2萬億美元。
根據(jù)國際航天商業(yè)委員會8月發(fā)布的《2005年航天產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀》調(diào)研報(bào)告統(tǒng)計(jì)：2004年全球航天產(chǎn)業(yè)來自商業(yè)服務(wù)和政府計(jì)劃的總收入達(dá)到1030億美元，預(yù)測到2010年將會超過1580億美元。更有專家預(yù)測，到2010年，全球商業(yè)航天活動的收入預(yù)計(jì)將達(dá)到5000億-6000億美元。
而已跨入“航天精英俱樂部”里的中國，未來能在其中切多大一塊蛋糕，自然值得期待。
高投入帶來高回報(bào)
航天產(chǎn)業(yè)的投入非常驚人，一架航天飛機(jī)僅研制費(fèi)用就高達(dá)100多億美元。這也難怪當(dāng)年美國阿波羅號航天飛機(jī)升空之后，一份美國報(bào)紙的標(biāo)題是：巨大的鉆石成功升空。
但航天業(yè)的回報(bào)同樣不容小覷，其中蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
“但這需要一個(gè)過程，”北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新認(rèn)為，“就像1957年蘇聯(lián)發(fā)射人類歷史上第一顆人造衛(wèi)星時(shí)，誰也沒有想到幾十年后，衛(wèi)星會帶來如此巨大的經(jīng)濟(jì)效益?！?BR> 正如焦教授所說，目前全球僅商業(yè)衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)每年就創(chuàng)造超過800億美元的收益。而自1970年中國成功研制并發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”以來，至今中國已成功研制并發(fā)射60多顆人造地球衛(wèi)星，包括資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、通信廣播衛(wèi)星、導(dǎo)航定位衛(wèi)星、科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星等。
在中國，衛(wèi)星遙感應(yīng)用技術(shù)已在氣象、地礦、測繪、農(nóng)林、水利、城市建設(shè)等方面廣泛使用，建成了國際衛(wèi)星通信站和國內(nèi)衛(wèi)星公眾通信網(wǎng)，海陸空交通、地震監(jiān)測、森林防火滅火等領(lǐng)域也因衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)而受益無窮。
中國研制的衛(wèi)星費(fèi)用低、質(zhì)量好、水平高，在世界上排位處于前3-5名。其中，返回式衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星名列第三，火箭發(fā)射、氣象衛(wèi)星、資源衛(wèi)星名列第四，通信衛(wèi)星名列第五。
2003年“神五”的成功發(fā)射，更為中國衛(wèi)星出口擴(kuò)大了市場。
中國航天產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程美國宇航局專家統(tǒng)計(jì)，美國有30000多種民用產(chǎn)品得益于研制航天飛機(jī)發(fā)展出的技術(shù)，如gps衛(wèi)星導(dǎo)航定位儀、“太空食品”和“太空藥品”、衛(wèi)星電視、電話等。
而中國航天技術(shù)對未來中國gdp究竟將發(fā)揮多大作用，還取決于相關(guān)產(chǎn)業(yè)民用化程度。運(yùn)載火箭系列總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士龍樂豪向《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》介紹，“中國從?神一?到?神六?都在研究民用技術(shù)，帶動了諸如電子、計(jì)算機(jī)、化工、冶金、材料、機(jī)械、特種工藝、低溫與真空技術(shù)、測試、控制、測控、氣象、船舶、生物、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展?！?BR> “中國已經(jīng)有3000多家民用企業(yè)參與到載人航天的生產(chǎn)、研制中，包括電子行業(yè)、元器件、原材料、飛船材料等很多方面?！焙教炜萍技瘓F(tuán)空間研究院研究員劉濟(jì)生說：“目前有些載人航天的研究成果已經(jīng)反饋到了民用技術(shù)中，如熱控、遙控、遙測、航天服技術(shù)等，推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前還很難測算出具體的經(jīng)濟(jì)效益，但人們生活的方方面面已經(jīng)離不開航天技術(shù)。從長遠(yuǎn)看，前景無可限量。”
中國在航天工業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中一刻也沒有停步。
統(tǒng)計(jì)表明，中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，有1800多項(xiàng)空間技術(shù)成果已應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門。
“太空的微重力、超潔凈、高真空、微輻射的特殊環(huán)境，使它成為人類最理想的尖端工業(yè)和藥品的生產(chǎn)場所，可為物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、新材料學(xué)與新工藝學(xué)的研究及綜合研究提供多種特殊的環(huán)境條件。”
劉濟(jì)生研究員說，“在微重力條件下可以研制和生產(chǎn)高純度大單晶、超純度金屬、超導(dǎo)合金和特種生物制品等，對于許多產(chǎn)業(yè)部門都具有廣泛適用性?！?BR> 可以說，“神六”的成功發(fā)射不僅標(biāo)志著中國航天技術(shù)又邁出了重大一步，也預(yù)示著中國航天產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。
課題預(yù)期階段性成果篇十五
隨著新課成改革的推進(jìn)，提高學(xué)生的作用和能力成為重要目標(biāo)。其中《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和能力等素養(yǎng)的整體發(fā)展的基礎(chǔ)上……學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。”英語閱讀策略是學(xué)習(xí)策略的重要組成部分，它有利于提高學(xué)生閱讀效率和閱讀水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。其核心是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這就要求英語教師在教學(xué)中活用策略，以精彩的導(dǎo)讀來激活學(xué)生原有知識，以良好的思維品質(zhì)去捕捉有效信息，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式去概括信息，以扎實(shí)的閱讀來提高英語水平。
然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于高中英語閱讀在每個(gè)單元中所占比重大，分大閱讀小閱讀兩篇，在workbook中還有一篇，雖然教師們已經(jīng)意識到閱讀的重要性，也想盡辦法提高學(xué)生的閱讀能力，但較長的篇幅及迫于考試的壓力，多數(shù)教師還是圍繞詞匯和語法組織教學(xué)，把大量的時(shí)間用在語言點(diǎn)的傳授、操練和復(fù)習(xí)上，而忽視了對文本的深入解讀及對學(xué)生閱讀的過程性指導(dǎo)，尤其是針對不同類型的文章閱讀策略的指導(dǎo)，使學(xué)生只重視結(jié)果，無法對語篇整體深入理解，不了解作者的寫作意圖，也體會不到文章的優(yōu)美，導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力并沒有實(shí)質(zhì)性的提高，學(xué)生閱讀興趣不高，教學(xué)實(shí)效低下。
(一)本課題研究的理論意義：
文本解讀策略符合新課程的教學(xué)理念，它以教材為本，讓學(xué)生深層次理解教材的同時(shí)，又拋開教材，將教材中所學(xué)到的閱讀能力和技巧運(yùn)用到更廣闊的閱讀材料中去，最終達(dá)到語言輸出的目的。
(二)本課題研究的實(shí)踐意義：
(1)它符合新課程的教學(xué)理念，以教材為本，幫助學(xué)生深刻全面理解文本的同時(shí)，不僅掌握知識點(diǎn)，更重要的是掌握獲取、加工文本信息的有效方法和手段，提高閱讀綜合能力。
(2)有利于教師的專業(yè)成長。它要求教師自身深入理解文本，鉆研文本，發(fā)掘文本內(nèi)涵，加強(qiáng)對文本的認(rèn)識，對文本多元化、多角度、多層面、有創(chuàng)意的個(gè)性解讀。只有教師自己對文本在深度和廣度有深入的理解，才能多角度的分析問題，解決問題，設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入體會。在教師進(jìn)行文本解讀時(shí)，教師要了解文本的文化背景，重視語篇的框架結(jié)構(gòu)及作者的意圖和情感態(tài)度，不時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)話題，從而活化教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受文本，體驗(yàn)文本，使學(xué)習(xí)過程不僅局限于語法教學(xué)，而是使它更有意義。
(3)有利于學(xué)生的閱讀能力的提高。文本解讀是多元化解讀，它側(cè)重于解讀文化背景、語言知識點(diǎn)、閱讀技能和情感態(tài)度。學(xué)生只有在了解了全面的背景知識，才能更好地理解和吸收文本材料。語言點(diǎn)的掌握不僅僅是理解，還要運(yùn)用到真實(shí)的語境中去，并學(xué)會通過上下文推測詞義。在閱讀技巧上，學(xué)生要熟練掌握略讀、查讀、推斷和預(yù)測，并能夠參與討論等合作學(xué)習(xí)。對于涉及文化、藝術(shù)、人生、社會狀況等閱讀文本，教師要構(gòu)造培養(yǎng)學(xué)生文化意識和情感態(tài)度得以滲透的課堂?？傊?，教師在文本解讀時(shí)所運(yùn)用的教學(xué)方法和策略對學(xué)生有重要的指導(dǎo)作用，學(xué)生可以通過平時(shí)的訓(xùn)練，形成一套對自己理解有效的學(xué)習(xí)方法。深層次的文本解讀解決了學(xué)生閱讀時(shí)的障礙，了解了更多的語言文化知識，提高了詞匯量，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)學(xué)生發(fā)掘文本的能力，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得主動積極，而不是被動的等待教師，促使學(xué)生成長為主動學(xué)習(xí)者。
關(guān)鍵詞：文本解讀、文本解讀的方法
研究范圍：
針對英語教學(xué)中文本信息的處理
研究的方向和角度：
主要是對英語教學(xué)中如何解讀文本進(jìn)行研究。先從教師自身入手，加強(qiáng)對文本的時(shí)代背景、框架結(jié)構(gòu)、作者的意圖、表達(dá)的情感等的理解，從而更好地組織教學(xué)，使學(xué)生能夠在掌握詞匯和語法的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步理解文本。在實(shí)施的過程中，根據(jù)教情、學(xué)情不斷調(diào)整改進(jìn)，使文本在深度和廣度上得以解讀。
1、準(zhǔn)備階段：(20xx年6月-20xx年9月)
第一，申報(bào)課題。(6月)
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解閱讀教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教科所對小課題研究的要求和規(guī)范，明確研究的范圍和方向。(7月-8月)
第二，搜集相關(guān)資料，調(diào)查教情、學(xué)情，制定論證課題研究計(jì)劃和方案。通過學(xué)習(xí)各種關(guān)于文本解讀的書籍及在網(wǎng)絡(luò)上搜取相關(guān)信息，了解他人和起其他地區(qū)的有效做法，為個(gè)人研究做好鋪墊工作。(7月-8月)
第三，根據(jù)所學(xué)知識，確立方案，認(rèn)真撰寫開題報(bào)告。(9月)
2、實(shí)施階段：(20xx年10月-20xx年1月)
第一，整理文本解讀學(xué)習(xí)素材，將實(shí)施階段中所學(xué)的文本材料加以整理上傳并在教學(xué)中靈活運(yùn)用。
第二，整理和分析教學(xué)中英語文本解讀存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。通過上課，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)解讀各類文本材料的的教法和學(xué)法。
第三，設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生解讀文本。
第四，整理中期成果，上傳中期成果和中期研究成果報(bào)告表，及時(shí)聯(lián)系指導(dǎo)專家獲取指導(dǎo)意見，并按照專家的指導(dǎo)意見及時(shí)補(bǔ)充資料、及時(shí)把握研究方向、確保研究質(zhì)量。(1月)
3、總結(jié)階段：(20xx年2月-20xx年5月)
第一，對進(jìn)行研究的內(nèi)容和過程進(jìn)行歸納總結(jié)，形成論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等，撰寫好結(jié)題報(bào)告。
第二，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，提出今后注意的問題。
主件為一篇論文形式呈現(xiàn)的結(jié)題報(bào)告。
附件：可能會產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思等形式呈現(xiàn)。
課題預(yù)期階段性成果篇十六
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深入，醫(yī)院的經(jīng)營模式及所有制形式正處在變革當(dāng)中，醫(yī)院國家、集體、個(gè)體等多種所有制并存的形式代替了原來單一的國家所有，國有醫(yī)院的經(jīng)營模式和運(yùn)行方式也在朝著適應(yīng)市場運(yùn)作規(guī)律的方向發(fā)展，醫(yī)院必將面臨日益激烈的競爭。
在新形勢下，隨著國家衛(wèi)生改革政策的不斷推進(jìn)，醫(yī)療市場的競爭迫使醫(yī)院必須抓管理，講效益，運(yùn)用營銷策略。因此，醫(yī)院管理者要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代營銷學(xué)的觀點(diǎn)，通過營銷手段樹立良好的醫(yī)院品牌形象，提高競爭力，更好地滿足廣大人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的多層次需求，根據(jù)我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)，借鑒國內(nèi)服務(wù)行業(yè)市場營銷和國外醫(yī)院市場營銷的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國的國情，建立一套適合中國醫(yī)院發(fā)展的市場營銷模式。
近幾年來，國內(nèi)大部分醫(yī)院開始有市場營銷的意識，開展了一些諸如廣告、傳播、服務(wù)措施優(yōu)質(zhì)化與多樣化的操作。但由于缺乏系統(tǒng)的營銷理論和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，許多操作還很不規(guī)范，使醫(yī)院的市場營銷工作很難有針對性，其結(jié)果是醫(yī)院在制定競爭策略時(shí)大多沒有體現(xiàn)差異，缺乏個(gè)性，形不成自身的核心競爭力。
湖南省中醫(yī)院是一所有著7余年歷史的省級中醫(yī)名院。素有湖湘中醫(yī)發(fā)祥地三湘名醫(yī)之搖籃譽(yù)稱。屬國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，是省內(nèi)集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。
擁有17個(gè)中醫(yī)特色?？坪?個(gè)中醫(yī)?？茖２￠T診，其中4個(gè)國家重點(diǎn)專科、6個(gè)湖南省重點(diǎn)?？?。開放病床606張。醫(yī)院正在著手修建一棟28層醫(yī)療教學(xué)綜合大樓，大樓建成后將增加病床100張。湖南省中醫(yī)院歷史悠久、名醫(yī)薈萃、中醫(yī)特色濃郁、?？茖２〗ㄔO(shè)突出。但醫(yī)院身居鬧市，周邊醫(yī)院林立，市場競爭激烈。因此，正視服務(wù)營銷在醫(yī)院發(fā)展中的作用，提升醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度，提高醫(yī)院的市場占有率，讓更多的病友享受到中醫(yī)簡便廉驗(yàn)的預(yù)防與治療，是當(dāng)前一個(gè)亟需思考、比較迫切的問題；如何利用服務(wù)營銷的系統(tǒng)理論，對湖南省中醫(yī)院進(jìn)行服務(wù)營銷策略研究顯得迫在眉睫。
新時(shí)期，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革和醫(yī)療市場的競爭給醫(yī)院的發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。在充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)中，醫(yī)院管理者已經(jīng)開始意識到營銷的重要性，重視醫(yī)院營銷活動，但當(dāng)前許多醫(yī)院，由于其特定的專業(yè)性、技術(shù)性，缺乏整體的市場營銷理念和理論，沒有充分發(fā)揮營銷在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。
論文主要包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一章緒論。介紹本文的研究背景、研究的方法以及對醫(yī)院服務(wù)營銷、醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)者研究、服務(wù)質(zhì)量理論、關(guān)系營銷理論、內(nèi)部營銷理論等相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行綜述。
第二章運(yùn)用波特五力模型、swot分析法等對湖南省中醫(yī)院服務(wù)營銷內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行深入分析。
第三章通過對湖南省中醫(yī)院市場進(jìn)行細(xì)分，對其目標(biāo)市場選擇和定位進(jìn)行深入研究。
第四章是在前文分析研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)的分析和制定醫(yī)院服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)渠道、服務(wù)促銷、服務(wù)人員、服務(wù)過程、有形展示等要素的具體應(yīng)用策略。
第五章是提出實(shí)施湖南省服務(wù)營銷策略的保障措施。
最后對本文進(jìn)行總結(jié)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《課題研究預(yù)期效果的范文課題研究預(yù)期成果》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
課題預(yù)期階段性成果篇十七
深入心靈、探究教學(xué)、提高興趣，增加常識
設(shè)立導(dǎo)師制，將實(shí)行從“距離教育”到“貼近教育”，與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，在授予他們知識和技能的同時(shí)，全面了解他們心理，深入他們的生活，與其進(jìn)行深入的溝通，解決高中學(xué)生常見的一些心理問題。通過導(dǎo)師信箱，導(dǎo)師能更好地了解學(xué)生的心聲，解答學(xué)生的疑惑，由此及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。就課程方面，我們開設(shè)了許多特色課程，如手抄報(bào)制作，環(huán)保制作，以科學(xué)和制作為主激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課程充分踐行科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”、“環(huán)?！钡睦砟?；又如環(huán)球旅游文化、時(shí)事新聞等大大拓展了學(xué)生的見聞和視角；新開設(shè)的學(xué)習(xí)方法講座我們將會和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)心得，在這個(gè)過程學(xué)生將會在在學(xué)習(xí)方法上得到改善。另外，文娛晚會能提高學(xué)生對文體活動的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺；也能活躍學(xué)生的思維，讓他們體驗(yàn)除課本學(xué)習(xí)以外的生活，讓他們更加熱愛生活，學(xué)會做一個(gè)欣賞自己、勇敢生活的人。
課題預(yù)期階段性成果篇十八
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。
課題預(yù)期階段性成果篇十九
1、通過調(diào)查、訪談并調(diào)查相關(guān)資料，能夠比較全面地了解杭州市民對于再生產(chǎn)品的接受程度，將搜集所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后制定調(diào)研報(bào)告。
2、調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的形式展示出來，報(bào)告內(nèi)容包括調(diào)查方案，問卷分析結(jié)果、訪談記錄以及調(diào)查相關(guān)圖片等，根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)，了解市民對于再生產(chǎn)品的看法，最后提出一些建設(shè)性的意見。
3、深入調(diào)查民眾、企業(yè)對于再生產(chǎn)品的認(rèn)識，加強(qiáng)對于再生產(chǎn)品的了解，增強(qiáng)民眾的環(huán)保意識。
4、我們團(tuán)隊(duì)將結(jié)合調(diào)研分析向民眾、企業(yè)提出倡議書，大力宣傳再生產(chǎn)品，推動再生產(chǎn)品的發(fā)展，為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。
課題預(yù)期階段性成果篇一
中、印兩國政府均承認(rèn)并保護(hù)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，并且越來越重視發(fā)揮傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)在國家衛(wèi)生保健體系中的作用。印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史、發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)外發(fā)展戰(zhàn)略等都與中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)存在極大可比性，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國際化發(fā)展強(qiáng)大的競爭對手。然而長期以來，我國對印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的情況了解并不多，尤其缺乏對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的對比研宄。因此，有必要對印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理、政策法規(guī)、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育與科研、傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)及國際化發(fā)展等現(xiàn)狀進(jìn)行研宄，為中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒與參考。并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
1、本研究目的是通過對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的國家政策、管理、醫(yī)療資源與服務(wù)、教育、科研、產(chǎn)業(yè)等各方面的現(xiàn)代本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行對比分析，尋找當(dāng)前我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
2、本研究一方面可為我國傳統(tǒng)醫(yī)藥本土發(fā)展及國際化發(fā)展提供借鑒，另一方面可以互通有無，促進(jìn)中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)交流與發(fā)展，并促進(jìn)世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的健康發(fā)展。
3、在對比分析的基礎(chǔ)上，針對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展過程中存在的問題與不足，闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展及傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
目錄
摘要
abstract
前言
正文
1、研究目的、意義與背景
1.1研究目的與意義
1.2研究背景
2、研究內(nèi)容、方法與技術(shù)路線
2.1研究內(nèi)容
2.2研究方法
2.3技術(shù)路線
3、中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策法規(guī)與管理對比
3.1印度
3.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)
3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法
3.1.2印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國家政策
3.2中國
3.2.1中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)管理機(jī)構(gòu)
3.2.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)立法
3.2.3中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)國家政策
4、中印傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)對比
4.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源
4.1.1印度
4.1.2中國
4.2中印兩國政府促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)資源與服務(wù)發(fā)展的政策措施
4.2.1印度
4.2.2中國
5、中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育對比
5.1傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育資源
5.1.1印度傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)
5.1.2中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校數(shù)與招生數(shù)
5.2印度阿育吠陀院校與中國高等中醫(yī)藥院校平均招生數(shù)
5.3中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育院校主辦機(jī)構(gòu)
5.4中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)高等教育“師生比”與“生床比”
6、中印兩國促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的政策措施
6.1印度
6.2中國
7、中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科研對比
7.1印度研究機(jī)構(gòu)
7.1.1科研管理及經(jīng)費(fèi)來源
7.1.2阿育吠陀研究的優(yōu)先領(lǐng)域
7.2中國
7.2.1中醫(yī)藥及民族醫(yī)藥科研機(jī)構(gòu)
7.2.2中醫(yī)藥科技科研經(jīng)費(fèi)來源
7.2.3中醫(yī)藥研究領(lǐng)域與科研成果
創(chuàng)新點(diǎn)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
1、文獻(xiàn)分析法
廣泛收集中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)資料，通過國內(nèi)、外傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等獲取中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)政策、法律、法規(guī)等相關(guān)文本，通過對相關(guān)文獻(xiàn)及文本的系統(tǒng)查閱、分析、整理，分析中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與差異。
2、統(tǒng)計(jì)分析法
本研究收集了中印兩國關(guān)于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)醫(yī)療資源與服務(wù)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育、以及傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)、貿(mào)易等官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，針對不同統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，進(jìn)行了增長幅度、年均增長率、所占比例等計(jì)算，通過量化分析測度中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展水平及存在的差異。
3、比較推理法本研宄比較分析了中印兩國政府對傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的管理模式及促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)發(fā)展的政策措施及執(zhí)行效果，從中分析兩國的成功實(shí)踐及對對方的借鑒與啟示，并重點(diǎn)闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)本土發(fā)展的啟示。
4、競爭情報(bào)學(xué)方法本研宄釆用競爭情報(bào)學(xué)“競爭對手分析”及“分析”法，對中印兩國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)產(chǎn)業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)行分析，并闡釋對我國傳統(tǒng)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展的啟示。
20xx-5-20~20xx-5-16:檢查修改完成一次論文初稿
20xx-6-12~20xx-6-18:整理打印論文、裝訂論文
20xx-6-19~20xx-6-30:準(zhǔn)備參加答辯
[9]鄭春苗。印度佛教與中國醫(yī)學(xué)的發(fā)展[a]。北京語言文化大學(xué)中華文化研究所。儒學(xué)與二十世紀(jì)中國文化學(xué)術(shù)討論會論文集[c]。北京語言文化大學(xué)中華文化研究所：，1997:13.
[10]羅艷秋，鄭進(jìn)。藏醫(yī)學(xué)與印度醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長的關(guān)系[j]。云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,05:8-9+15.
課題預(yù)期階段性成果篇二
隨著教育部的《全國普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》的出臺，對體育教育專業(yè)的總體教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、以及培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格作出明確說明：“體育教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)以培養(yǎng)體育教師為本、輻射其他相關(guān)領(lǐng)域，根據(jù)‘健康第一’的指導(dǎo)思想和全面實(shí)施‘全民健身計(jì)劃綱要’的需要，應(yīng)進(jìn)一步拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，拓寬學(xué)生的知識面，同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生選課的靈活性，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的社會適應(yīng)能力[1]?！备鶕?jù)體育教育專業(yè)籃球必修課的實(shí)際情況和社會對人才素質(zhì)所提出的要求，以及響應(yīng)國家“健康第一”的指導(dǎo)思想和全面實(shí)施“全民健身計(jì)劃綱要”的需要，結(jié)合中學(xué)體育新課標(biāo)的要求，我們要優(yōu)化籃球教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)過程的優(yōu)化包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、教學(xué)模式、教學(xué)方法手段以及考核方式的優(yōu)化。經(jīng)過合理的教學(xué)優(yōu)化，使其能夠順應(yīng)這一新的指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)出適合中學(xué)和社會需要的籃球教學(xué)的新一代體育教師。
通過對體育教育專業(yè)籃球必修課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式以及對學(xué)生的成績評價(jià)進(jìn)行思考和分析，結(jié)合《全國普通高校學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》對培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，提出了對體育教育專業(yè)籃球必修課的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，緊抓教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)手段、完善評價(jià)體系，培養(yǎng)出合格的21世紀(jì)體育教師。
改善體育教育專業(yè)籃球必修課中存在的問題
2體育教育專業(yè)籃球必修課存在的問題
2.1教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)的不確定性
2.2教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法缺乏針對性與實(shí)用性
2.3新的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在籃球教學(xué)中運(yùn)用不夠
2.4教學(xué)模式?jīng)]有跳出傳統(tǒng)的圈子
2.5評價(jià)體系陳舊單一
3體育教育專業(yè)籃球必修課中存在問題的建議
3.1重新對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行修訂
3.2注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)用性與針對性
3.3運(yùn)用新教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)
3.4創(chuàng)新教學(xué)模式
3.5完善評價(jià)體系
方法：文獻(xiàn)資料分析法、調(diào)查訪問法、調(diào)查問卷法、邏輯分析法進(jìn)行研究。
手段：發(fā)放問卷200份到中學(xué)生手上，并讓其填寫
預(yù)期目的：收回150份進(jìn)行分析，總結(jié)。
20xx.01.15～20xx.02.21學(xué)生準(zhǔn)備開題報(bào)告，翻譯外文資料，并撰寫第一稿大綱。
20xx.02.22～20xx.03.05學(xué)生完成開題報(bào)告、畢業(yè)論文大綱、英文翻譯，交指導(dǎo)老師審閱。
20xx.03.08～20xx.03.12學(xué)生修改開題報(bào)告、畢業(yè)論文大綱、英文翻譯，并定稿。
20xx.03.15～20xx.04.02學(xué)生撰寫論文第一稿交指導(dǎo)老師審閱，并進(jìn)行修改。
20xx.04.05～20xx.04.16學(xué)生撰寫論文第二稿交指導(dǎo)老師審閱，并進(jìn)行修改。
20xx.04.19～20xx.04.30
（1）學(xué)生根據(jù)論文定稿格式要求，完成論文定稿。
（2）學(xué)生將有關(guān)論文的任務(wù)書、英文翻譯、開題報(bào)告、定稿提綱、論文定稿等資料備齊，上交指導(dǎo)老師處。
課題預(yù)期階段性成果篇三
課題預(yù)期要取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達(dá)，如調(diào)查報(bào)告、個(gè)案報(bào)告、論文、課件等）：
教師在實(shí)施新課程的理念下，通過實(shí)質(zhì)性操作和實(shí)踐研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出關(guān)于提高低年級學(xué)生主動識記生字興趣的培養(yǎng)對策研究的案例，教學(xué)反思，教研論文，以及各實(shí)驗(yàn)教師開展的課題研討課、展示課，以此提高教師的教育教研水平。同時(shí)，通過本課題的研究，提高學(xué)生識記生字的興趣，掌握多種的識記生字的方法，有主動識記生字的愿望。
課題預(yù)期階段性成果篇四
選題背景
幾十年來，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國醫(yī)療服務(wù)屬福利化范疇；醫(yī)療服務(wù)市場化是在宏觀的市場化改革推動下進(jìn)行的。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，醫(yī)療服務(wù)具有市場的性質(zhì)已是不爭的事實(shí)。加入wto以后，醫(yī)療市場逐漸開放，民營醫(yī)院的迅速崛起，中外合資合作醫(yī)院的建立，醫(yī)療市場競爭日趨激烈。
作為省會城市，鄭州除了省市各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)之外，還有很多不同種類的?？漆t(yī)院和專家門診，近年來，鄭州市醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)更是進(jìn)入快速發(fā)展階段，目前醫(yī)院總數(shù)已經(jīng)達(dá)到300余家。
作者在大三學(xué)習(xí)期間，承擔(dān)了河南省中醫(yī)院服務(wù)營銷管理的研究，本文從服務(wù)質(zhì)量差距模型的角度，對醫(yī)院服務(wù)營銷存在的問題及應(yīng)對策略進(jìn)行分析。
現(xiàn)實(shí)意義
通過對河南省中醫(yī)院200名患者服務(wù)滿意度調(diào)查，圍繞就醫(yī)環(huán)境、技術(shù)水平、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、服務(wù)收費(fèi)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等6方面的分析，客觀公正地收集患者及家屬對醫(yī)院各方面的意見和建議，從而為科室考核、醫(yī)院的管理和發(fā)展提供可行的依據(jù)。
理論意義
河南省中醫(yī)院作為一家集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的現(xiàn)代化綜合性三級甲等中醫(yī)院，目前在鄭州市醫(yī)療行業(yè)屬上游位置，通過對其服務(wù)質(zhì)量差距模型的分析，探究服務(wù)質(zhì)量差距產(chǎn)生的原因，并尋求應(yīng)對的措施，使每一位醫(yī)務(wù)工作者都樹立強(qiáng)烈的市場意識、服務(wù)意識、競爭意識和營銷意識，在全院建立起醫(yī)療服務(wù)營銷模式，不但對自已是一個(gè)提高，同時(shí)也對河南省其他醫(yī)院的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
目前國際上比較流行的是以下三種模型，當(dāng)然在服務(wù)營銷領(lǐng)域，這三種理論模型并非全部，其它學(xué)者還提出了很多其它的理論模型，但這三種是最具影響和代表意義的，因?yàn)檫@三種模型無一例外地將研究的重點(diǎn)放在面對面的服務(wù)體驗(yàn)上。
任何服務(wù)體驗(yàn)都由四個(gè)要素構(gòu)成：1)服務(wù)員工；2)服務(wù)設(shè)施；3)服務(wù)顧客；4)服務(wù)過程。盡管各種服務(wù)體驗(yàn)都包括這四種要素，但四要素對服務(wù)體驗(yàn)的貢獻(xiàn)程度卻因服務(wù)而異。譬如，在一些服務(wù)體驗(yàn)中，員工就扮演著不太重要的角色，例如相對于牙醫(yī)來說，電影院工作人員對觀眾欣賞影片的影響就很小。
員工既包括那些與顧客直接接觸的人（如服務(wù)生、出納等），也包括那些雖在顧客的視線之外，但同樣為服務(wù)的提供做出貢獻(xiàn)的組織成員（如廚師、銀行會計(jì)等）。服務(wù)設(shè)施既包括顧客所能接觸到的設(shè)施，（如餐廳、銀行大廳等），也包括那些顧客一般很少接近的設(shè)施（如飯店的廚房、銀行的保險(xiǎn)柜等）。顧客是指服務(wù)的接受人（如用餐人、存款人等）與那些與其共享服務(wù)設(shè)施的人。最后，服務(wù)過程是指為提供服務(wù)而從事的一系列活動（即在用餐或存款時(shí)，顧客與服務(wù)組織所采取的各種行動）的活動順序。
服務(wù)體驗(yàn)的四個(gè)構(gòu)成要素，皆在服務(wù)體驗(yàn)的形成過程中扮演著重要的角色。然而，對不同的服務(wù)互動過程而言，并非所有的服務(wù)體驗(yàn)構(gòu)成要素皆對服務(wù)體驗(yàn)施加同等重要的影響。為兼容這些特殊情況，任何服務(wù)體驗(yàn)分析框架都應(yīng)允許各構(gòu)成要素的重要性有所不同。
營銷組合，是指組織在識別可控制營銷因素的基礎(chǔ)上，根據(jù)顧客的`需求來確立營銷因素的最佳組合。早期的營銷理論，幾乎皆由營銷組合概念來驅(qū)動。在有關(guān)營銷組合的諸多觀點(diǎn)中，最具影響力的當(dāng)屬4p's營銷組合，其中的4p分別為產(chǎn)品(product)、價(jià)格(price)、促銷(promotion)與地點(diǎn)(place)。booms與bitner(1981)建議，對服務(wù)組織來說，應(yīng)在4p的基礎(chǔ)上增加另外三種營銷因素，即參與者(participants)、有形證據(jù)(physicalevidence)和服務(wù)裝配過程(processofserviceassembly)，故服務(wù)營銷組合就是在傳統(tǒng)的4p's營銷組合的基礎(chǔ)上增加上述3p's。服務(wù)營銷組合中所新增加的3p，抓住了服務(wù)營銷的本質(zhì)，指明了服務(wù)產(chǎn)品與有形產(chǎn)品的差別，也為我們提供了一種剖析服務(wù)體驗(yàn)及其構(gòu)成要素的理論模型。
參與者是指卷入服務(wù)產(chǎn)出過程的所有人，不僅包括顧客，而且包括員工。有形證據(jù)是指服務(wù)環(huán)境以及服務(wù)的其他有形層面。服務(wù)裝配過程是指為提供服務(wù)而發(fā)生的一系列活動及其發(fā)生順序。對任何服務(wù)而言，新增加的每一種營銷因素都會影響顧客對服務(wù)的總體感覺。因此，意欲針對具體細(xì)分市場拓展服務(wù)業(yè)務(wù)的組織，可根據(jù)目標(biāo)顧客的特點(diǎn)來調(diào)整其中的一種或多種營銷因素，以突出服務(wù)特色。服務(wù)特色可來自于有形證據(jù)。同樣，一個(gè)服務(wù)組織也可借助服務(wù)參與者的調(diào)整來差別化它的服務(wù)。與傳統(tǒng)的4p一樣，新加入的3p之間也存在多重聯(lián)系。強(qiáng)化其中的一個(gè)營銷因素以影響顧客的消費(fèi)感覺，則可能需要或引發(fā)其它營銷因素的變化。
總之，服務(wù)營銷組合模型識別融入3個(gè)新的營銷因素，而此3p對營銷一種服務(wù)時(shí)非常重要。服務(wù)營銷組合模型的優(yōu)勢之一，是其建立在營銷組合這一較為成熟的營銷概念之上，既突出了這一理論模型的正統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)了服務(wù)營銷與有形產(chǎn)品營銷的差別之處。
把服務(wù)比作一場戲劇，服務(wù)劇場模型(groveandfisk，1983，1992)擁有與舞臺產(chǎn)品一樣的構(gòu)成要素：演員、觀眾、設(shè)施、前臺、后臺與表演。
研究內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
研究的基本思路和框架
本文以河南省中醫(yī)院服務(wù)滿意度調(diào)查問卷分析出的問題為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用服務(wù)質(zhì)量差距模型，分析導(dǎo)致提供服務(wù)失敗最可能出現(xiàn)的5種差距，幫助醫(yī)院管理者發(fā)現(xiàn)服務(wù)質(zhì)量問題的根源，努力消除那些存在的差距，提高醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。
課題預(yù)期階段性成果篇五
范成大(1126-1193)字致能，自號石湖居士，平江吳郡（今江蘇蘇州）人，南宋中興四大詩人之一，以田園詩蜚聲文壇，《四時(shí)田園雜興》組詩尤為人所稱道。所以人們常常將范成大歸為田園詩人，這種看法有失偏頗，因?yàn)槠鋹蹏}材的詩也頗值一提。其中最令人矚目的，當(dāng)屬他出使金國時(shí)所寫的72首“使金詩”。使金詩是范成大詩歌創(chuàng)作的有機(jī)組成部分，帶有其一貫的特點(diǎn)。作為范成大出使金國這一特殊經(jīng)歷的出色見證，這組作品從頭到尾讀下來又有其鮮明的個(gè)性。
關(guān)于范成大研究的論著方面有以下一些:
于北山先生和孔凡禮先生各著有《范成大年譜》；
傅漩瓊先生匯編的《楊萬里范成大資料匯編》；
孔凡禮先生著有《范成大佚著輯存》；
周汝昌先生點(diǎn)校的《范石湖集》，后又訂成《范成大詩選》；
顧志興先生攜余冠英先生、俞平伯先生等編寫了《范成大詩歌賞析集》。
有關(guān)范成大研究的論文已發(fā)表數(shù)十篇。
其中，大部分都是研究范成大的田園詩。比如謝桂華的《范成大憫農(nóng)詩及其創(chuàng)作緣由探論》、曾玉章的《本色的田園詩人一一詩中解讀范成大》、張坷的《挑花源里可耕田？一一淺論范成大，四時(shí)田園雜興詩的主要內(nèi)容和藝術(shù)特色》、高紅梅《讀石湖田園詩心解》、張福勛《生命的自然詩化與哲學(xué)詩化》、錢桂蘭《田園風(fēng)光好宜堪入畫圖一一談范石湖田園雜興的風(fēng)景畫面》等。
也有相當(dāng)一部分研究者注意到了“不論從內(nèi)容講或從藝術(shù)講，都可成為杰作”的使金紀(jì)事詩。如姜逸波的《范成大“使金”詩的愛國思想》、景宏業(yè)的《范成大出使金國所作詩藝術(shù)》、徐新國的《論范成大的愛國詩》等等都以愛國為中心從不同的角度談到了范成大使金詩。錢鐘書先生在《宋詩選注》里選取了七首使金詩作分析，他中肯而言簡意賅的分析基本成了使金詩的定論。
本文擬從分析范成大的72首使金詩的藝術(shù)特色入手，初步探討詩人的思想，并從詩中感受其強(qiáng)烈的愛國主義情感，分析詩歌的意義和價(jià)值。
第一部分：引言（提出論點(diǎn)）
第二部分：分析并論證觀點(diǎn)
一、使金詩中的愛國主義思想
二、使金詩中記錄的北方女真民族的風(fēng)俗文化。
三、使金詩反映的女真文化和漢族文化的沖突與融合。
第三部分：結(jié)論
研究方法：
資料分析法；歸納整理法。
此次論文寫作按“資料收集——開題報(bào)告——完成初稿——論文修改——論文定稿”順序進(jìn)行：
20xx年12月15日——20xx年1月10日收集資料，完成開題報(bào)告
20xx年01月11日——20xx年1月30日歸納、整理、分析資料
20xx年02月01日——20xx年3月12日撰寫初稿
20xx年03月12日——20xx年3月25日論文修改
20xx年4月5日前：論文定稿
[1]范成大。范石湖集[m]。上海：上海古籍出版社，1981.
[2]呂慧娟劉波盧這。中國歷代著名文學(xué)家評傳[m]：第三卷，濟(jì)南：山東教育出版社，1984.
[3]韓愈。韓昌黎文集校注[m]。上海:上海古籍出版社。1986
[4]胡傳志。論南宋使金文人的創(chuàng)作[j]。文學(xué)遺產(chǎn)。2003(5)。
[5]馬克思恩格斯。馬克思恩格斯選集[m]：第二卷，北京：人民文學(xué)出版社，1997.
課題預(yù)期階段性成果篇六
體溫是生命活動的一種表現(xiàn)，是人體新陳代謝的一個(gè)重要生理參數(shù)，體溫既有生理學(xué)的意義，又有重要的臨床醫(yī)學(xué)意義，是臨床診斷的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，體溫計(jì)在現(xiàn)在的生活中有極為重要的作用，傳統(tǒng)的水銀體溫計(jì)易破碎，存在水銀污染的可能，測量時(shí)間較長，不易讀數(shù)，為此設(shè)計(jì)一種新型的電子體溫計(jì)，它的測溫精度與傳統(tǒng)的水銀溫度計(jì)相媲美的情況下，大大的縮短了測溫時(shí)間且攜帶方便，對環(huán)境幾乎沒有污染。它以at89s52單片機(jī)為核心，結(jié)合溫度傳感器，led模塊等外部設(shè)備，在軟件的控制下，實(shí)現(xiàn)智能化的體溫測量，不但能夠精確測溫，而且能夠?qū)囟冗M(jìn)行邏輯判斷，并且通過led顯示器將測量結(jié)果顯示出來。
隨著人們生活水平的不斷提高，單片機(jī)控制無疑是人們追求的目標(biāo)之一，它所給人帶來的方便也是不可否定的，其中電子溫度計(jì)就是一個(gè)典型的例子，要為現(xiàn)代人工作、科研、生活提供更好的更方便的設(shè)施就需要從單片機(jī)技術(shù)入手，一切向著數(shù)字化控制，智能化控制方向發(fā)展。現(xiàn)在所使用的體溫計(jì)最常見的是水銀溫度計(jì)。這種溫度計(jì)的刻度間隔通常都很密，不容易準(zhǔn)確分辨，讀數(shù)困難，而且他們的熱容量還比較大，達(dá)到熱平衡所需的時(shí)間較長，因此很難讀準(zhǔn)，并且使用非常不方便。破碎，存在水銀污染的可能，所以在這種情況下，畢業(yè)設(shè)計(jì)我選擇了電子體溫計(jì)的設(shè)計(jì)這個(gè)課題，用單片機(jī)和溫度傳感器設(shè)計(jì)，本設(shè)計(jì)所介紹的電子體溫計(jì)與傳統(tǒng)的體溫計(jì)相比，具有讀數(shù)方便，測溫準(zhǔn)確，快速等優(yōu)點(diǎn)。
1）能夠測量人體體溫，顯示體溫。
2）能夠在人體體溫超出正常體溫時(shí)，讓蜂鳴器報(bào)警。
3）能夠調(diào)節(jié)讓蜂鳴器報(bào)警的正常體溫。
4）能夠儲存并查詢前幾個(gè)測量的體溫。
以mcs51單片機(jī)為核心，借助智能傳感器，結(jié)合復(fù)位電路和顯示電路，通過程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了體溫計(jì)的顯示，報(bào)警，及查詢和存儲的功能。
20xx年2月提交論文題目。
20xx年3~4月完成開題報(bào)告。
20xx年4~5月撰寫畢業(yè)論文并向指導(dǎo)老師提交論文寫作大綱。
20xx年6月1號提交論文初稿給指導(dǎo)老師，6月中旬論文定稿。并做好答辯的準(zhǔn)備。
課題預(yù)期階段性成果篇七
本課題預(yù)期于2013年12月完成，最終成果將以調(diào)查或研究報(bào)告以及論文的形式呈現(xiàn)。一方面，通過對校內(nèi)公共品的總結(jié)分類，了解我校的基礎(chǔ)設(shè)施配置與使用的概況，研究基礎(chǔ)設(shè)施等公共品的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，構(gòu)建以我校為核心的公共品資源優(yōu)化配置有效利用的系統(tǒng)指導(dǎo)理論。針對一到兩種公共品的實(shí)際配置和使用情況，進(jìn)行深入調(diào)查和研究，縱向探究其與效率最大化和人文關(guān)懷最大化的相關(guān)聯(lián)系。最終得出一套系統(tǒng)完整的具有經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)意義的代表性的關(guān)于對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校內(nèi)公共品的科學(xué)發(fā)展觀理論，為我校在這方面工作上提供有效的理論指導(dǎo)和開辟新的理論學(xué)術(shù)成果貢獻(xiàn)一份力量。
本課題預(yù)期于2014年5月完成，最終成果將以調(diào)查或研究報(bào)告以及論文的形式呈現(xiàn)。一方面，通過對減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的總結(jié)分析，總結(jié)符合實(shí)際的教育教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法。深入調(diào)查和研究，最終得出一套系統(tǒng)完整的具有指導(dǎo)意義的代表性的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的理論。為教育教學(xué)改革與探索貢獻(xiàn)一份力量。
課題預(yù)期階段性成果篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，“玩是孩子的天性，要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性?！薄坝變簣@以游戲?yàn)榛净顒印薄５趯?shí)際的教育中，還存在重智育、輕游戲的傾向。家長更關(guān)心孩子的智力發(fā)展，往往認(rèn)為角色游戲就是“玩”，對孩子的成長沒有多少作用。如今的幼兒自我意識強(qiáng)，缺乏同伴之間的交往意識，不會和同伴分享、在游戲中不懂得謙讓合作等。而角色游戲主要是讓幼兒通過各種角色扮演游戲?qū)W習(xí)如何與人相處，如何與他人交談、合作等，對幼兒交往能力的培養(yǎng)有著不可估量的作用。
三、研究目標(biāo)
1、通過角色游戲，增強(qiáng)幼兒之間的互動，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
2、通過角色游戲促進(jìn)幼兒之間的交往，培養(yǎng)幼兒的交際能力。
3、通過角色游戲，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
四、研究內(nèi)容
1、充分利用角色游戲中的各種資源發(fā)揮幼兒的語言能力，促進(jìn)幼兒之間的語言交流。
2、利用角色游戲中的娃娃家、超市、點(diǎn)心店等資源培養(yǎng)幼兒的合作能力，以及幼兒之間共同合作，解決困難的能力。
3、利用多變的角色游戲促進(jìn)幼兒在各種不同場合的交際能力的提高。
五、研究對象
我主要選擇4歲的小班幼兒共36人作為研究對象
六、研究方法
1、資料搜集法；我通過網(wǎng)絡(luò)、雜志等各種途徑了解了各種不同角色游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)小班幼兒交往能力的作用。深刻了解，小班幼兒最為熟悉、最感興趣的就是角色游戲，特別是“娃娃家”深受小班幼兒的喜愛。在游戲中，小班幼兒能夠從剛開始的爭搶玩具，到最后分工合作，一起游戲。小班幼兒能夠有一個(gè)明顯的交往能力的提升。
2、個(gè)案研究法；我將一些比較典型的角色游戲活動中出現(xiàn)的個(gè)案，進(jìn)行跟蹤、分析，然后進(jìn)行間接性或者直接性的游戲指導(dǎo)。最后，都收到了很好的效果。
3、行為研究法；我將多種游戲(不僅僅是角色游戲)安排到小班幼兒的游戲中，然后進(jìn)行以幼兒為主體的觀察、分析、反思，再行動，發(fā)現(xiàn)角色游戲?qū)τ谔岣咝“嘤變旱慕煌芰ζ鹬卮蟮?、不可替代的作用?BR> 4、觀察法；觀察幼兒在角色游戲中的表現(xiàn)，進(jìn)行分析和比較，會發(fā)現(xiàn)很多有價(jià)值的東西，這也是我們常用的方法，游戲的觀察與評價(jià)都以此為依據(jù)。我們在角色游戲中等夠清楚地看出，孩子的社會性水平如何，然后有針對性的進(jìn)行安排角色游戲活動。
七、研究實(shí)施步驟
1、準(zhǔn)備階段：收集資料，制定活動方案
2、實(shí)施階段：結(jié)合日常角色游戲活動中幼兒的交往合作行為進(jìn)行研究。
3、結(jié)題階段：整理資料，鉆寫研究成果。
八、研究成果
通過本課題的研究，我對每一個(gè)角色游戲活動的開展都做了觀察、分析整理，發(fā)現(xiàn)通過角色游戲活動，孩子們的社會交往能力有了顯著提高。在角色游戲中，孩子們能夠合理分配角色，并按照角色進(jìn)行分工合作，確保游戲的順利進(jìn)行。在角色游戲的開展過程中，小班幼兒從零交流到難得交流到如今的正常交流合作，進(jìn)步很大。
九、反思
從確定《利用角色游戲培養(yǎng)幼兒的交往能力的研究》這一課題開始，我就展開了收集資料，了解開展角色游戲的各種材料，并將材料盡可能的收集齊全，以利于幼兒更好的開展角色游戲活動。在幼兒游戲中，我認(rèn)真做好觀察記錄，深入游戲中指導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行各類角色游戲活動。在這過程中，我不斷的觀察、分析，反思活動，看到了許多自己的不足之處，并加以改正。孩子們在游戲中交往能力得到了很到的提高。課題研究對于教師與孩子們的共同成長起著很大的作用。
課題預(yù)期階段性成果篇九
近期，省高校黨的建設(shè)研究會將開展20xx年黨建研究課題申報(bào)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、課題類別和選題范圍
1.課題類別。廣東省高校黨建研究課題，分為重點(diǎn)課題和一般資助經(jīng)費(fèi)課題、一般自籌課題。重點(diǎn)課題將在年底進(jìn)行評比表彰，不另設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。一般資助經(jīng)費(fèi)課題申報(bào)人所在高校須按1:1的比例提供配套研究經(jīng)費(fèi)。自籌經(jīng)費(fèi)研究課題申報(bào)人所在高校，須按照研究會為“一般資助課題”提供的經(jīng)費(fèi)資助額度提供相應(yīng)的研究經(jīng)費(fèi)。
2.選題范圍。所選課題屬于《20xx年度廣東省高校黨建研究課題指南》(附件1)提供的課題。如需細(xì)化研究方向，可在課題主標(biāo)題下設(shè)置副標(biāo)題。
二、課題立項(xiàng)
20xx年度廣東省高校黨建研究課題共設(shè)重點(diǎn)課題10項(xiàng)；一般課題為35項(xiàng)，其中一般資助課題20項(xiàng)。課題的研究周期原則上為一年。
三、申報(bào)條件和程序
1.申報(bào)條件。每位申請者每次只能申報(bào)一個(gè)課題，不得同時(shí)申報(bào)兩個(gè)或多個(gè)課題(作為課題的負(fù)責(zé)人或課題參與者)。
2.申報(bào)程序。此次申報(bào)主要包括以下環(huán)節(jié)：各會員單位統(tǒng)一組織初審并向研究會分會推薦；研究會各分會核查申報(bào)表真實(shí)情況；組織專家評審；批準(zhǔn)并公布最終立項(xiàng)名單。
四、申報(bào)時(shí)間
請各會員單位在3月26日前將課題申報(bào)書(附件二)提交至各分會，研究會將在3月底公布立項(xiàng)情況。本通知及附件請登陸高職高專研究分會秘書處公共郵箱：下載，公共郵箱密碼為：ngs123。
五、聯(lián)系方式
附件：1.省高校黨建研究會20xx年年度課題
2.省高校黨建研究會20xx年年度課題申請書
課題預(yù)期階段性成果篇十
項(xiàng)目預(yù)期成果：
兼職app上線初期，通過學(xué)院學(xué)生體驗(yàn)評價(jià)再面向全校學(xué)生試用，到后期全面廣泛應(yīng)用，不斷積攢用戶，商家入駐收取服務(wù)費(fèi)或者承包業(yè)務(wù)，從中獲利。發(fā)展到一定階段，兼職app會接手廣告業(yè)務(wù)獲利，最終扎根市場，開啟學(xué)生與企業(yè)雙贏模式。
市場前景分析：
由于大學(xué)生消費(fèi)能力及總量越來越大，高校市場越來越受到企業(yè)關(guān)注，高校學(xué)生對兼職需求量大，商家與學(xué)生不能搭建直接橋梁，導(dǎo)致資源浪費(fèi)，加之兼職中介機(jī)構(gòu)收取高昂信息費(fèi)，出現(xiàn)資源空缺，因此市場前景一片大好，同時(shí)隨著科技進(jìn)步，電子產(chǎn)品普金，智能手機(jī)品牌不斷擴(kuò)大，80后90后成為智能手機(jī)app的主要用戶，更利于此款兼職app的擴(kuò)大推廣。
課題預(yù)期階段性成果篇十一
探討大鼠重度燒傷休克后氣體信號分子硫化氫(h2s)血清中的變化對燒傷休克后早期應(yīng)激反應(yīng)的影響，主要表現(xiàn)為血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）和大鼠心率、血壓的變化，為重度燒傷早期的休克應(yīng)激反應(yīng)引入新的理論機(jī)制，為燒傷后抗休克治療尋找新的研究方向。78只雄性sd大鼠，隨機(jī)分為非燒傷組和燒傷組。燒傷組又分為單純燒傷組、nahs組、ppg組。燒傷組大鼠制成30%三度燙傷后，在6h、12h、24h、48h、96h各時(shí)項(xiàng)點(diǎn)采集血清。采用敏感硫電極法測定血清h2s濃度，采用試劑盒分析儀分析血清中血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）變化，采用16道生理指標(biāo)測量儀測定大鼠心率、血壓。單純燒傷組血清硫化氫濃度較非燒傷組明顯升高。單純燒傷組、nahs組、ppg組兩兩比較均有差異。燒傷后大鼠不同時(shí)期血清硫化氫濃度不同。不同硫化氫濃度下血管活性物質(zhì)表達(dá)不同。硫化氫可能參與并抑制燒傷休克后應(yīng)激過程，為重度燒傷后抗休克治療提出新的研究方向。
闡述該選題的研究意義，分析和該研究課題有關(guān)的國內(nèi)外研究概況和發(fā)展趨勢。
近年來研究發(fā)現(xiàn)，生理濃度的硫化氫(hydrogensulfide，h2s)具有多種的生理功能，與氣體分子no、co在部分生物學(xué)功能方面相同或相似，因此它被看作體[1]內(nèi)第三種的氣體信號分子，在多個(gè)系統(tǒng)中具有重要的病理生理學(xué)意義，已成為國內(nèi)外醫(yī)學(xué)研究的熱點(diǎn)。研究已發(fā)現(xiàn)它在高血壓、缺氧性肺動脈高壓等疾病的發(fā)病過程中具有重要的作用。然而對疾病情況下的h2s作用的認(rèn)識則剛剛起步。本實(shí)驗(yàn)通過外源性h2s干預(yù)燒傷后大鼠，觀測大鼠重度燒傷休克后早期應(yīng)激反應(yīng)中兩種血管活性物質(zhì)（組胺、p物質(zhì)）和大鼠心率、血壓的變化，從而進(jìn)一步了解硫化氫在重度燒傷休克后早期應(yīng)激過程中的作用。
課題預(yù)期階段性成果篇十二
開題報(bào)告是畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
我國旅游景區(qū)治理模式問題與對策研究
1、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問題
旅游景區(qū)是旅游業(yè)的重要組成部分，沒有旅游景區(qū)旅游便沒有了目的地，旅游經(jīng)濟(jì)的興起，吸引了人們對旅游景區(qū)治理模式的研究。我國旅游業(yè)起步相對稍晚，但在旅游景區(qū)治理模式上也有諸多的研究成果，在借鑒國外的基礎(chǔ)上，我國的學(xué)者已經(jīng)著眼于中國情，對于政府、企業(yè)、集體在旅游景區(qū)治理中的地位，他們已經(jīng)能做出認(rèn)真的定位。我國每年都會有大批的專業(yè)人才走出校門，參與到旅游景區(qū)治理模式問題研究智能光的人也越來越多。我國旅游景區(qū)治理模式研究的佼佼者彭德成著有《中國旅游景區(qū)治理模式》一書并發(fā)表了大量文章，他對旅游景區(qū)治理模式這一問題研究的較為全面，并擁有其獨(dú)特的見解。在《中國旅游景區(qū)治理模式》一書中，他詳細(xì)論述了旅游景區(qū)的治理結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在主要幾種旅游景區(qū)治理模式的優(yōu)點(diǎn)和不足，旅游景區(qū)治理模式背后的利益糾葛等關(guān)鍵問題。但他也在書中表明，旅游景區(qū)治理模式這一命題具有長期研究的意義，它不應(yīng)該被輕易定性，對他的研究也十分任重而道遠(yuǎn)。國外的旅游業(yè)起步早，尤其是歐洲的旅游業(yè)發(fā)展的最好，無論在旅游經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展還是對遺產(chǎn)環(huán)境的保護(hù)都做得非常好。國外對旅游景區(qū)治理模式的研究比較全面也比較先進(jìn)，創(chuàng)新之處也很多，但可持續(xù)和人始終都是研究的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、選題的目的和意義
選取這個(gè)題目對于旅游景區(qū)的科學(xué)治理、旅游業(yè)的健康發(fā)展有著非常重要的意義。旅游業(yè)的快速發(fā)展讓旅游景區(qū)治理成為了人們研究的焦點(diǎn)，我國旅游業(yè)起步相對稍晚，加之政府干預(yù)的市場經(jīng)濟(jì)模式的影響，使得我國的旅游業(yè)處于了一種先天不足后天畸形的尷尬狀況。因此在旅游景區(qū)治理模式上存在著諸多的問題，給旅游經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)進(jìn)的保護(hù)帶來不良影響，旅游業(yè)的混亂與其休閑娛樂放松身心的主旨背離愈遠(yuǎn)。通過對國內(nèi)外旅游景區(qū)治理模式的深入研究，能夠發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有治理模式的弊端，找出對應(yīng)的策略，從而對旅游景區(qū)的治理提出有意義的建議。
本文的主要研究內(nèi)容是根據(jù)國內(nèi)目前的旅游景區(qū)治理模式和國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，總結(jié)在旅游景區(qū)治理這一問題上的先進(jìn)研究成果，并結(jié)合實(shí)際調(diào)查的結(jié)果辨清利弊。旅游景區(qū)的治理模式對旅游業(yè)的健康發(fā)展至關(guān)重要，通過分析已有旅游景區(qū)治理模式優(yōu)缺點(diǎn)，理清在旅游景區(qū)管理中的利害關(guān)系，尋找到更加科學(xué)的治理模式，以期改善我國在旅游景區(qū)治理上的混亂狀況。本文的研究目標(biāo)是通過對我國旅游景區(qū)治理模式的研究，發(fā)現(xiàn)其問題并且通過查閱資料和研究論證，找出解決這些問題的對策。
第一階段，選題和搜集整理資料。查閱相關(guān)書籍、期刊和學(xué)士論文，并對參考資料進(jìn)行整理分類。
第二階段，閱讀參考資料，撰寫提綱和開題報(bào)告，并進(jìn)行修改。
第三階段，撰寫論文初稿，參考指導(dǎo)老師意見修改論文。
第四階段，論文定稿，進(jìn)行答辯。
1、文獻(xiàn)閱讀
2、綜合分析
3、對比總結(jié)
[5]陳芳。旅游景區(qū)治理模式的選擇[d]。廈門：廈門大學(xué)，2006:1-8.
課題預(yù)期階段性成果篇十三
在已經(jīng)完成收集資料和初步論證思考等準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，對研究目的和意義做簡練而準(zhǔn)確的表述。
對研究報(bào)告進(jìn)行綜合性概括描述，確定研究框架，將理論研究的主要問題作簡要表述。
簡明扼要表述資料收集方法、工作步驟安排及課題組人員分工情況。
以上四項(xiàng)內(nèi)容，第四項(xiàng)是重點(diǎn)。開題報(bào)告以300—500字為宜，格式及字號要符合學(xué)院規(guī)范要求。
課題預(yù)期階段性成果篇十四
中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，有1800多項(xiàng)空間技術(shù)成果已應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，有3000多家民用企業(yè)參與到載人航天的生產(chǎn)、研制中。中國航天技術(shù)對未來本國gdp究竟將發(fā)揮多大作用，還取決于相關(guān)產(chǎn)業(yè)民用化程度10月12日上午9時(shí)，在全世界的矚目下，中國神州六號載人飛船成功發(fā)射。一時(shí)間，群情沸騰。
頗為敏感的股市也旋即作出回應(yīng)，當(dāng)天，持續(xù)低迷的滬、深股市場均已上漲報(bào)收，其中航天板塊漲幅超過大盤的漲幅。
航天產(chǎn)業(yè)收入可觀
據(jù)測算，航天產(chǎn)業(yè)的直接投入產(chǎn)出為1:2，而相關(guān)產(chǎn)業(yè)的帶動輻射在1:8-1:14之間，也就是說，在航天領(lǐng)域每投入1元錢將會產(chǎn)生8-14元的回報(bào)。
航空航天業(yè)最為發(fā)達(dá)的美國，其空間計(jì)劃已經(jīng)為美國增值2萬億美元。
根據(jù)國際航天商業(yè)委員會8月發(fā)布的《2005年航天產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀》調(diào)研報(bào)告統(tǒng)計(jì)：2004年全球航天產(chǎn)業(yè)來自商業(yè)服務(wù)和政府計(jì)劃的總收入達(dá)到1030億美元，預(yù)測到2010年將會超過1580億美元。更有專家預(yù)測，到2010年，全球商業(yè)航天活動的收入預(yù)計(jì)將達(dá)到5000億-6000億美元。
而已跨入“航天精英俱樂部”里的中國，未來能在其中切多大一塊蛋糕，自然值得期待。
高投入帶來高回報(bào)
航天產(chǎn)業(yè)的投入非常驚人，一架航天飛機(jī)僅研制費(fèi)用就高達(dá)100多億美元。這也難怪當(dāng)年美國阿波羅號航天飛機(jī)升空之后，一份美國報(bào)紙的標(biāo)題是：巨大的鉆石成功升空。
但航天業(yè)的回報(bào)同樣不容小覷，其中蘊(yùn)藏著巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
“但這需要一個(gè)過程，”北京大學(xué)地球與空間科學(xué)學(xué)院教授焦維新認(rèn)為，“就像1957年蘇聯(lián)發(fā)射人類歷史上第一顆人造衛(wèi)星時(shí)，誰也沒有想到幾十年后，衛(wèi)星會帶來如此巨大的經(jīng)濟(jì)效益?！?BR> 正如焦教授所說，目前全球僅商業(yè)衛(wèi)星產(chǎn)業(yè)每年就創(chuàng)造超過800億美元的收益。而自1970年中國成功研制并發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”以來，至今中國已成功研制并發(fā)射60多顆人造地球衛(wèi)星，包括資源衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、通信廣播衛(wèi)星、導(dǎo)航定位衛(wèi)星、科學(xué)與技術(shù)試驗(yàn)衛(wèi)星等。
在中國，衛(wèi)星遙感應(yīng)用技術(shù)已在氣象、地礦、測繪、農(nóng)林、水利、城市建設(shè)等方面廣泛使用，建成了國際衛(wèi)星通信站和國內(nèi)衛(wèi)星公眾通信網(wǎng)，海陸空交通、地震監(jiān)測、森林防火滅火等領(lǐng)域也因衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)而受益無窮。
中國研制的衛(wèi)星費(fèi)用低、質(zhì)量好、水平高，在世界上排位處于前3-5名。其中，返回式衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星名列第三，火箭發(fā)射、氣象衛(wèi)星、資源衛(wèi)星名列第四，通信衛(wèi)星名列第五。
2003年“神五”的成功發(fā)射，更為中國衛(wèi)星出口擴(kuò)大了市場。
中國航天產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程美國宇航局專家統(tǒng)計(jì)，美國有30000多種民用產(chǎn)品得益于研制航天飛機(jī)發(fā)展出的技術(shù)，如gps衛(wèi)星導(dǎo)航定位儀、“太空食品”和“太空藥品”、衛(wèi)星電視、電話等。
而中國航天技術(shù)對未來中國gdp究竟將發(fā)揮多大作用，還取決于相關(guān)產(chǎn)業(yè)民用化程度。運(yùn)載火箭系列總設(shè)計(jì)師、中國工程院院士龍樂豪向《財(cái)經(jīng)時(shí)報(bào)》介紹，“中國從?神一?到?神六?都在研究民用技術(shù)，帶動了諸如電子、計(jì)算機(jī)、化工、冶金、材料、機(jī)械、特種工藝、低溫與真空技術(shù)、測試、控制、測控、氣象、船舶、生物、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展?！?BR> “中國已經(jīng)有3000多家民用企業(yè)參與到載人航天的生產(chǎn)、研制中，包括電子行業(yè)、元器件、原材料、飛船材料等很多方面?！焙教炜萍技瘓F(tuán)空間研究院研究員劉濟(jì)生說：“目前有些載人航天的研究成果已經(jīng)反饋到了民用技術(shù)中，如熱控、遙控、遙測、航天服技術(shù)等，推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前還很難測算出具體的經(jīng)濟(jì)效益，但人們生活的方方面面已經(jīng)離不開航天技術(shù)。從長遠(yuǎn)看，前景無可限量。”
中國在航天工業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中一刻也沒有停步。
統(tǒng)計(jì)表明，中國近年來的1100多種新材料中，八成是在空間技術(shù)的牽引下研制完成的，有1800多項(xiàng)空間技術(shù)成果已應(yīng)用到國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門。
“太空的微重力、超潔凈、高真空、微輻射的特殊環(huán)境，使它成為人類最理想的尖端工業(yè)和藥品的生產(chǎn)場所，可為物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、新材料學(xué)與新工藝學(xué)的研究及綜合研究提供多種特殊的環(huán)境條件。”
劉濟(jì)生研究員說，“在微重力條件下可以研制和生產(chǎn)高純度大單晶、超純度金屬、超導(dǎo)合金和特種生物制品等，對于許多產(chǎn)業(yè)部門都具有廣泛適用性?！?BR> 可以說，“神六”的成功發(fā)射不僅標(biāo)志著中國航天技術(shù)又邁出了重大一步，也預(yù)示著中國航天產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。
課題預(yù)期階段性成果篇十五
隨著新課成改革的推進(jìn)，提高學(xué)生的作用和能力成為重要目標(biāo)。其中《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，綜合語言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和能力等素養(yǎng)的整體發(fā)展的基礎(chǔ)上……學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。”英語閱讀策略是學(xué)習(xí)策略的重要組成部分，它有利于提高學(xué)生閱讀效率和閱讀水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。其核心是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。這就要求英語教師在教學(xué)中活用策略，以精彩的導(dǎo)讀來激活學(xué)生原有知識，以良好的思維品質(zhì)去捕捉有效信息，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式去概括信息，以扎實(shí)的閱讀來提高英語水平。
然而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，由于高中英語閱讀在每個(gè)單元中所占比重大，分大閱讀小閱讀兩篇，在workbook中還有一篇，雖然教師們已經(jīng)意識到閱讀的重要性，也想盡辦法提高學(xué)生的閱讀能力，但較長的篇幅及迫于考試的壓力，多數(shù)教師還是圍繞詞匯和語法組織教學(xué)，把大量的時(shí)間用在語言點(diǎn)的傳授、操練和復(fù)習(xí)上，而忽視了對文本的深入解讀及對學(xué)生閱讀的過程性指導(dǎo)，尤其是針對不同類型的文章閱讀策略的指導(dǎo)，使學(xué)生只重視結(jié)果，無法對語篇整體深入理解，不了解作者的寫作意圖，也體會不到文章的優(yōu)美，導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力并沒有實(shí)質(zhì)性的提高，學(xué)生閱讀興趣不高，教學(xué)實(shí)效低下。
(一)本課題研究的理論意義：
文本解讀策略符合新課程的教學(xué)理念，它以教材為本，讓學(xué)生深層次理解教材的同時(shí)，又拋開教材，將教材中所學(xué)到的閱讀能力和技巧運(yùn)用到更廣闊的閱讀材料中去，最終達(dá)到語言輸出的目的。
(二)本課題研究的實(shí)踐意義：
(1)它符合新課程的教學(xué)理念，以教材為本，幫助學(xué)生深刻全面理解文本的同時(shí)，不僅掌握知識點(diǎn)，更重要的是掌握獲取、加工文本信息的有效方法和手段，提高閱讀綜合能力。
(2)有利于教師的專業(yè)成長。它要求教師自身深入理解文本，鉆研文本，發(fā)掘文本內(nèi)涵，加強(qiáng)對文本的認(rèn)識，對文本多元化、多角度、多層面、有創(chuàng)意的個(gè)性解讀。只有教師自己對文本在深度和廣度有深入的理解，才能多角度的分析問題，解決問題，設(shè)計(jì)問題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入體會。在教師進(jìn)行文本解讀時(shí)，教師要了解文本的文化背景，重視語篇的框架結(jié)構(gòu)及作者的意圖和情感態(tài)度，不時(shí)地補(bǔ)充相關(guān)話題，從而活化教材，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受文本，體驗(yàn)文本，使學(xué)習(xí)過程不僅局限于語法教學(xué)，而是使它更有意義。
(3)有利于學(xué)生的閱讀能力的提高。文本解讀是多元化解讀，它側(cè)重于解讀文化背景、語言知識點(diǎn)、閱讀技能和情感態(tài)度。學(xué)生只有在了解了全面的背景知識，才能更好地理解和吸收文本材料。語言點(diǎn)的掌握不僅僅是理解，還要運(yùn)用到真實(shí)的語境中去，并學(xué)會通過上下文推測詞義。在閱讀技巧上，學(xué)生要熟練掌握略讀、查讀、推斷和預(yù)測，并能夠參與討論等合作學(xué)習(xí)。對于涉及文化、藝術(shù)、人生、社會狀況等閱讀文本，教師要構(gòu)造培養(yǎng)學(xué)生文化意識和情感態(tài)度得以滲透的課堂?？傊?，教師在文本解讀時(shí)所運(yùn)用的教學(xué)方法和策略對學(xué)生有重要的指導(dǎo)作用，學(xué)生可以通過平時(shí)的訓(xùn)練，形成一套對自己理解有效的學(xué)習(xí)方法。深層次的文本解讀解決了學(xué)生閱讀時(shí)的障礙，了解了更多的語言文化知識，提高了詞匯量，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)學(xué)生發(fā)掘文本的能力，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得主動積極，而不是被動的等待教師，促使學(xué)生成長為主動學(xué)習(xí)者。
關(guān)鍵詞：文本解讀、文本解讀的方法
研究范圍：
針對英語教學(xué)中文本信息的處理
研究的方向和角度：
主要是對英語教學(xué)中如何解讀文本進(jìn)行研究。先從教師自身入手，加強(qiáng)對文本的時(shí)代背景、框架結(jié)構(gòu)、作者的意圖、表達(dá)的情感等的理解，從而更好地組織教學(xué)，使學(xué)生能夠在掌握詞匯和語法的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步理解文本。在實(shí)施的過程中，根據(jù)教情、學(xué)情不斷調(diào)整改進(jìn)，使文本在深度和廣度上得以解讀。
1、準(zhǔn)備階段：(20xx年6月-20xx年9月)
第一，申報(bào)課題。(6月)
第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻理解閱讀教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教科所對小課題研究的要求和規(guī)范，明確研究的范圍和方向。(7月-8月)
第二，搜集相關(guān)資料，調(diào)查教情、學(xué)情，制定論證課題研究計(jì)劃和方案。通過學(xué)習(xí)各種關(guān)于文本解讀的書籍及在網(wǎng)絡(luò)上搜取相關(guān)信息，了解他人和起其他地區(qū)的有效做法，為個(gè)人研究做好鋪墊工作。(7月-8月)
第三，根據(jù)所學(xué)知識，確立方案，認(rèn)真撰寫開題報(bào)告。(9月)
2、實(shí)施階段：(20xx年10月-20xx年1月)
第一，整理文本解讀學(xué)習(xí)素材，將實(shí)施階段中所學(xué)的文本材料加以整理上傳并在教學(xué)中靈活運(yùn)用。
第二，整理和分析教學(xué)中英語文本解讀存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。通過上課，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)解讀各類文本材料的的教法和學(xué)法。
第三，設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生解讀文本。
第四，整理中期成果，上傳中期成果和中期研究成果報(bào)告表，及時(shí)聯(lián)系指導(dǎo)專家獲取指導(dǎo)意見，并按照專家的指導(dǎo)意見及時(shí)補(bǔ)充資料、及時(shí)把握研究方向、確保研究質(zhì)量。(1月)
3、總結(jié)階段：(20xx年2月-20xx年5月)
第一，對進(jìn)行研究的內(nèi)容和過程進(jìn)行歸納總結(jié)，形成論文，教學(xué)設(shè)計(jì)等，撰寫好結(jié)題報(bào)告。
第二，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，提出今后注意的問題。
主件為一篇論文形式呈現(xiàn)的結(jié)題報(bào)告。
附件：可能會產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思等形式呈現(xiàn)。
課題預(yù)期階段性成果篇十六
隨著醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的進(jìn)一步深入，醫(yī)院的經(jīng)營模式及所有制形式正處在變革當(dāng)中，醫(yī)院國家、集體、個(gè)體等多種所有制并存的形式代替了原來單一的國家所有，國有醫(yī)院的經(jīng)營模式和運(yùn)行方式也在朝著適應(yīng)市場運(yùn)作規(guī)律的方向發(fā)展，醫(yī)院必將面臨日益激烈的競爭。
在新形勢下，隨著國家衛(wèi)生改革政策的不斷推進(jìn)，醫(yī)療市場的競爭迫使醫(yī)院必須抓管理，講效益，運(yùn)用營銷策略。因此，醫(yī)院管理者要轉(zhuǎn)變觀念，運(yùn)用現(xiàn)代營銷學(xué)的觀點(diǎn)，通過營銷手段樹立良好的醫(yī)院品牌形象，提高競爭力，更好地滿足廣大人民群眾對醫(yī)療服務(wù)的多層次需求，根據(jù)我國衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)，借鑒國內(nèi)服務(wù)行業(yè)市場營銷和國外醫(yī)院市場營銷的成功經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國的國情，建立一套適合中國醫(yī)院發(fā)展的市場營銷模式。
近幾年來，國內(nèi)大部分醫(yī)院開始有市場營銷的意識，開展了一些諸如廣告、傳播、服務(wù)措施優(yōu)質(zhì)化與多樣化的操作。但由于缺乏系統(tǒng)的營銷理論和實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，許多操作還很不規(guī)范，使醫(yī)院的市場營銷工作很難有針對性，其結(jié)果是醫(yī)院在制定競爭策略時(shí)大多沒有體現(xiàn)差異，缺乏個(gè)性，形不成自身的核心競爭力。
湖南省中醫(yī)院是一所有著7余年歷史的省級中醫(yī)名院。素有湖湘中醫(yī)發(fā)祥地三湘名醫(yī)之搖籃譽(yù)稱。屬國家三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，是省內(nèi)集醫(yī)療、保健、教學(xué)、科研于一體的中醫(yī)龍頭醫(yī)院之一。
擁有17個(gè)中醫(yī)特色?？坪?個(gè)中醫(yī)?？茖２￠T診，其中4個(gè)國家重點(diǎn)專科、6個(gè)湖南省重點(diǎn)?？?。開放病床606張。醫(yī)院正在著手修建一棟28層醫(yī)療教學(xué)綜合大樓，大樓建成后將增加病床100張。湖南省中醫(yī)院歷史悠久、名醫(yī)薈萃、中醫(yī)特色濃郁、?？茖２〗ㄔO(shè)突出。但醫(yī)院身居鬧市，周邊醫(yī)院林立，市場競爭激烈。因此，正視服務(wù)營銷在醫(yī)院發(fā)展中的作用，提升醫(yī)院的知名度和美譽(yù)度，提高醫(yī)院的市場占有率，讓更多的病友享受到中醫(yī)簡便廉驗(yàn)的預(yù)防與治療，是當(dāng)前一個(gè)亟需思考、比較迫切的問題；如何利用服務(wù)營銷的系統(tǒng)理論，對湖南省中醫(yī)院進(jìn)行服務(wù)營銷策略研究顯得迫在眉睫。
新時(shí)期，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的改革和醫(yī)療市場的競爭給醫(yī)院的發(fā)展帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。在充滿競爭的市場經(jīng)濟(jì)中，醫(yī)院管理者已經(jīng)開始意識到營銷的重要性，重視醫(yī)院營銷活動，但當(dāng)前許多醫(yī)院，由于其特定的專業(yè)性、技術(shù)性，缺乏整體的市場營銷理念和理論，沒有充分發(fā)揮營銷在醫(yī)院發(fā)展中的重要作用。
論文主要包括以下五個(gè)部分的內(nèi)容：第一章緒論。介紹本文的研究背景、研究的方法以及對醫(yī)院服務(wù)營銷、醫(yī)療服務(wù)消費(fèi)者研究、服務(wù)質(zhì)量理論、關(guān)系營銷理論、內(nèi)部營銷理論等相關(guān)文獻(xiàn)研究進(jìn)行綜述。
第二章運(yùn)用波特五力模型、swot分析法等對湖南省中醫(yī)院服務(wù)營銷內(nèi)外部環(huán)境進(jìn)行深入分析。
第三章通過對湖南省中醫(yī)院市場進(jìn)行細(xì)分，對其目標(biāo)市場選擇和定位進(jìn)行深入研究。
第四章是在前文分析研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)而又有重點(diǎn)的分析和制定醫(yī)院服務(wù)產(chǎn)品、服務(wù)價(jià)格、服務(wù)渠道、服務(wù)促銷、服務(wù)人員、服務(wù)過程、有形展示等要素的具體應(yīng)用策略。
第五章是提出實(shí)施湖南省服務(wù)營銷策略的保障措施。
最后對本文進(jìn)行總結(jié)。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《課題研究預(yù)期效果的范文課題研究預(yù)期成果》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
課題預(yù)期階段性成果篇十七
深入心靈、探究教學(xué)、提高興趣，增加常識
設(shè)立導(dǎo)師制，將實(shí)行從“距離教育”到“貼近教育”，與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，在授予他們知識和技能的同時(shí)，全面了解他們心理，深入他們的生活，與其進(jìn)行深入的溝通，解決高中學(xué)生常見的一些心理問題。通過導(dǎo)師信箱，導(dǎo)師能更好地了解學(xué)生的心聲，解答學(xué)生的疑惑，由此及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。就課程方面，我們開設(shè)了許多特色課程，如手抄報(bào)制作，環(huán)保制作，以科學(xué)和制作為主激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課程充分踐行科學(xué)發(fā)展觀“以人為本”、“環(huán)?！钡睦砟?；又如環(huán)球旅游文化、時(shí)事新聞等大大拓展了學(xué)生的見聞和視角；新開設(shè)的學(xué)習(xí)方法講座我們將會和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)心得，在這個(gè)過程學(xué)生將會在在學(xué)習(xí)方法上得到改善。另外，文娛晚會能提高學(xué)生對文體活動的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺；也能活躍學(xué)生的思維，讓他們體驗(yàn)除課本學(xué)習(xí)以外的生活，讓他們更加熱愛生活，學(xué)會做一個(gè)欣賞自己、勇敢生活的人。
課題預(yù)期階段性成果篇十八
發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》。
2、電腦軟件
開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)》專題教學(xué)（學(xué)習(xí)）網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計(jì)》多媒體資源庫。
課題預(yù)期階段性成果篇十九
1、通過調(diào)查、訪談并調(diào)查相關(guān)資料，能夠比較全面地了解杭州市民對于再生產(chǎn)品的接受程度，將搜集所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后制定調(diào)研報(bào)告。
2、調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的形式展示出來，報(bào)告內(nèi)容包括調(diào)查方案，問卷分析結(jié)果、訪談記錄以及調(diào)查相關(guān)圖片等，根據(jù)調(diào)查所得數(shù)據(jù)，了解市民對于再生產(chǎn)品的看法，最后提出一些建設(shè)性的意見。
3、深入調(diào)查民眾、企業(yè)對于再生產(chǎn)品的認(rèn)識，加強(qiáng)對于再生產(chǎn)品的了解，增強(qiáng)民眾的環(huán)保意識。
4、我們團(tuán)隊(duì)將結(jié)合調(diào)研分析向民眾、企業(yè)提出倡議書，大力宣傳再生產(chǎn)品，推動再生產(chǎn)品的發(fā)展，為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。