通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免重復(fù)犯錯(cuò)。在寫作心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言，增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。7.心得體會(huì)是我們對(duì)自己的成長和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇一
視幅擴(kuò)展，故名思義就是擴(kuò)展視幅廣度。視幅廣度用精英特快速閱讀軟件的術(shù)語表達(dá)就是：視幅廣度指的并不是一個(gè)點(diǎn)或一條線，它指的是一個(gè)面。而我的理解則是把視幅理解成一個(gè)范圍，而擴(kuò)展我們的視幅，就等于是把我們眼睛每次看東西的范圍擴(kuò)大，例如：一目十行，“十行”就是軟件述語中的視幅廣度了。
那為什么說擴(kuò)展視幅就可以提高閱讀速度呢?道理很簡單，同樣是十行的內(nèi)容，如果我們能一眼看完，那怎么也比一行一行地看要來得快吧!所以，視幅擴(kuò)展被精英特快速閱讀軟件安排在第一關(guān)卡也是有它的道理。
軟件中的視幅擴(kuò)展是由6個(gè)小部分組成，它們分別是方形擴(kuò)展、圓形擴(kuò)展、數(shù)字舒爾特表、文字舒爾特表、字符擴(kuò)展和文字?jǐn)U展。它們之間既是獨(dú)立存在的，也是相互緊密聯(lián)系的。
其中方形擴(kuò)展、圓形擴(kuò)展是為了讓我們的眼球改變讀書時(shí)所用的一行行掃視式的閱讀方式，從而轉(zhuǎn)變?yōu)檎w性的閱讀。我簡單點(diǎn)認(rèn)為就是看的時(shí)候直接以方形和圓形作為一個(gè)閱讀范圍，直接讀取信息。這個(gè)練習(xí)在剛開始的時(shí)候，眼睛所看到的點(diǎn)會(huì)有一層重影，也并不是每個(gè)點(diǎn)都能完全清晰地進(jìn)入眼睛，但是慢慢堅(jiān)持下來后，這種重影感會(huì)逐漸消失。
第3-4步就是舒爾特表的練習(xí)。其實(shí)舒爾特表就是一個(gè)與你級(jí)數(shù)相對(duì)應(yīng)的方格表，如：1-4級(jí)：2×2、5-9級(jí)：3×3、它會(huì)因?yàn)榧?jí)數(shù)遞增而不斷增加方格數(shù)量。當(dāng)你練習(xí)時(shí)，最初出現(xiàn)的舒爾特表就是你對(duì)應(yīng)等級(jí)，當(dāng)你通過后，會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)模式的表格，只要你完成了對(duì)應(yīng)等級(jí)的表格，后面的挑戰(zhàn)模式你可以不必過于在意。
而這個(gè)舒爾特表里是布滿了打亂順序的數(shù)字和文字，而我們要做的就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按正確的順序點(diǎn)擊數(shù)字或文字。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)視幅擴(kuò)展中最重要的，它能鍛煉我們視覺神經(jīng)末梢的能力。也可能因?yàn)檫@樣，所以每當(dāng)我做這步時(shí)，我會(huì)感覺到眼角肌肉拉伸的輕微酸痛感。
另一方面，它還要求我們必須集中注意力，也必須有一定的搜索能力，否則我們無法通過練習(xí)。當(dāng)然，這兩步是我們想達(dá)成一目十行的關(guān)鍵，只要學(xué)會(huì)了這樣一種閱讀模式，一目十行不再是難事。
數(shù)字舒爾特表的練習(xí)相對(duì)文字舒爾特表要簡單點(diǎn)，只要你眼和手夠快，基本上不成什么問題。但文字舒爾特表就會(huì)難度大一點(diǎn)，尤其對(duì)于新手而言。因?yàn)槲覀円谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找出錯(cuò)亂順序的文字，還要把它們湊成原文所顯示的話。
那怎樣才能變簡單呢?我目前是這樣做的：先把表下的原文句子背熟，然后用方形擴(kuò)展的閱讀方式把舒爾特表看幾次，做到大概心里有個(gè)底，這樣就不用邊找字又要邊看原文句子了，大大縮短了點(diǎn)擊的時(shí)間，也能達(dá)到順利通關(guān)。
最后的2步就是字符擴(kuò)展和文字?jǐn)U展。它們其實(shí)就是脫離了舒爾特表的邊框模式，過渡成我們平時(shí)閱讀的行式模式。當(dāng)然這2步比較簡單，因?yàn)槲覀儠簳r(shí)不需要記憶所顯示出來的內(nèi)容，只需要讓我們的眼睛適應(yīng)這樣一種顯示方式便可以了。
由于我開始練習(xí)的時(shí)間暫且短淺，因此暫時(shí)覺得視幅擴(kuò)展所帶給我的效果并不明顯，但我并不打算放棄。因?yàn)檫@些基礎(chǔ)必須打穩(wěn)，后面練習(xí)進(jìn)度才會(huì)突飛猛進(jìn)。而且在練習(xí)精英特快速閱讀軟件的過程中，即使我們未能一次通關(guān)，我們也要時(shí)刻保持心平氣和，因?yàn)檫@也是完成練習(xí)至關(guān)重要的一點(diǎn)。
這就是我所領(lǐng)略到精英特快速閱讀軟件旅途所帶給我的視幅擴(kuò)展的首站體驗(yàn)，我將會(huì)繼續(xù)前行，為大家展現(xiàn)這一旅途的精彩，直至達(dá)到一目十行的峰頂。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇二
記敘文是一種以敘述故事為主的文體，通常通過講述一系列事件和情節(jié)來展示故事的發(fā)展和人物的變化。在讀過眾多的記敘文之后，我深感這種文體的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下將從認(rèn)識(shí)記敘文、記敘文的特點(diǎn)、記敘文對(duì)讀者的啟示、我的寫作體會(huì)以及對(duì)記敘文的展望五個(gè)方面來進(jìn)行論述。
第一段：認(rèn)識(shí)記敘文
記敘文是一種通過敘述故事的方式來引導(dǎo)讀者體驗(yàn)情感和思考的文體。與其他文體相比，記敘文在敘述故事的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)情節(jié)、人物的塑造和故事的發(fā)展。通過豐富的描寫細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)的情感刻畫，記敘文能夠讓讀者更加生動(dòng)地感受到故事中的情節(jié)和人物的變化。
第二段：記敘文的特點(diǎn)
記敘文的特點(diǎn)之一是故事性強(qiáng)，重點(diǎn)在于通過故事的發(fā)展讓讀者產(chǎn)生共鳴和體驗(yàn)。無論是小說、散文還是隨筆，記敘文都以一個(gè)事件或人物的經(jīng)歷為線索，通過起伏的情節(jié)和人物的變化來吸引讀者的注意力。同時(shí)，記敘文也注重情感的表達(dá)，通過對(duì)人物內(nèi)心世界的描繪和情感刻畫，引起讀者的共鳴和思考。
第三段：記敘文對(duì)讀者的啟示
記敘文通過故事的敘述，能夠給讀者帶來許多啟示和反思。通過讀一篇感人的記敘文，我深切感受到了人類命運(yùn)的玄妙，也對(duì)生活的真實(shí)與美好有了更深的理解。記敘文讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，幫助我更好地理解和接納他人的不同。
第四段：我的寫作體會(huì)
在寫記敘文之前，我往往會(huì)認(rèn)真思考故事的起因和結(jié)局。我要確保故事的起伏合理且情節(jié)連貫，以引起讀者的興趣和共鳴。同時(shí)，我也注重人物的塑造，努力使每個(gè)人物都有屬于自己的個(gè)性和特點(diǎn)。通過細(xì)膩的描寫和情感刻畫，我希望能夠讓讀者感受到人物的內(nèi)心世界。此外，我還會(huì)注意語言的運(yùn)用，追求簡潔明了的敘述方式，以增強(qiáng)文章的可讀性。
第五段：對(duì)記敘文的展望
記敘文作為一種文學(xué)形式，具有廣闊的發(fā)展空間。我相信將來的記敘文會(huì)更加多元化和多樣化。不僅會(huì)有更多類型和題材的記敘文出現(xiàn)，還會(huì)有更多的創(chuàng)新和突破。未來的記敘文將更加注重傳遞情感和反思，讓讀者更加深入地理解故事中的情節(jié)和人物。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等新媒體將為記敘文提供更多的創(chuàng)作和傳播渠道，使記敘文能夠更加廣泛地傳播和影響人們。
總結(jié)：記敘文以其獨(dú)特的敘事方式和情感刻畫的能力，成為了人們傳遞情感、反思生活的利器。作為讀者和寫作者，我能從記敘文中獲得啟示和思索，也能通過記敘文來表達(dá)自己的情感和思想。記敘文的未來充滿了無限的想象和可能，我期待在這個(gè)領(lǐng)域中有更多的創(chuàng)造和發(fā)展。通過包容和探索，記敘文將不斷刷新我們的認(rèn)知和理解。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇三
記敘教育是一種讓人通過自己親身經(jīng)歷感知和學(xué)習(xí)的教育方式。我曾在學(xué)習(xí)和生活中有幸經(jīng)歷過一次記敘教育，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到記敘教育的獨(dú)特魅力和教育效果。在接下來的文章中，我將分享我的親身經(jīng)歷和心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：經(jīng)歷的描述
那是一個(gè)炎熱的夏日，我的高中班級(jí)組織了一次戶外拓展活動(dòng)。我們來到了一座森林，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了三天兩夜。第一天，我們分成幾個(gè)小組，開始進(jìn)行各種拓展項(xiàng)目，比如攀巖、飛狐、溜索等。每個(gè)項(xiàng)目都需要我們克服恐懼、努力挑戰(zhàn)自己的極限。我記得第一次站在攀巖墻前時(shí)，心里充滿了緊張和不安，但在教練的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我成功攀爬到了頂峰，那種成就感和自信心油然而生。
第三段：心境的轉(zhuǎn)變
除了拓展項(xiàng)目，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。其中一項(xiàng)任務(wù)是通過解謎來找到隱藏在森林中的寶藏。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)喾殖尚〗M，相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的才華和智慧。在這個(gè)過程中，我真切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。之前總是習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)，而現(xiàn)在我明白了只有團(tuán)結(jié)起來，共同努力，才能取得更好的成績。這種轉(zhuǎn)變對(duì)我來說是非常寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
第四段：對(duì)教育的思考
通過這次記敘教育，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式的局限性。傳統(tǒng)教育往往只注重理論知識(shí)的灌輸，而忽略了親身體驗(yàn)和實(shí)踐的重要性。記敘教育恰恰彌補(bǔ)了這一不足，它讓學(xué)生們通過實(shí)際參與和親身體驗(yàn)，深入感受到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。記敘教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。
第五段：心得和總結(jié)
通過這次記敘教育的經(jīng)歷，我不僅在拓展項(xiàng)目中充分展示了自己的潛力和能力，還在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是一種親身體驗(yàn)和實(shí)踐的過程，而不僅僅是知識(shí)的傳授。我相信記敘教育在今后的教育中會(huì)有越來越重要的地位，因?yàn)樗粌H培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。作為一個(gè)受益者，我會(huì)在日常生活中繼續(xù)堅(jiān)持親身經(jīng)歷和實(shí)踐，通過不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇四
教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，它涉及到人的心理、思維、行為等方方面面。作為一名教師，我從教育中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教育工作中所得到的心得體會(huì)。
第一段：教育的力量
教育是一種力量，它可以改變一個(gè)人的一生。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)我的課堂，我始終堅(jiān)信教育的力量是無窮的。每一個(gè)孩子都潛藏著自己的才華和潛能，而作為教師，我的使命就是幫助他們發(fā)掘并實(shí)現(xiàn)這些潛能。通過激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，我可以看到他們在知識(shí)上的進(jìn)步和個(gè)人的成長。這種看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變和成長的喜悅，給我?guī)砹司薮蟮某删透小?BR> 第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求
除了知識(shí)和能力的提升，作為教師，我還關(guān)注學(xué)生的情感需求。我相信，只有在一個(gè)溫暖、關(guān)愛的環(huán)境中，學(xué)生才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。因此，我努力創(chuàng)造這樣一個(gè)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，傾聽他們的困惑和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到我的關(guān)懷時(shí)，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，并逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難。關(guān)注學(xué)生的情感需求不僅有助于他們的成長，也使我與學(xué)生建立了更緊密的聯(lián)系。
第三段：個(gè)性化教育的重要性
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，擁有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。因此，我堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力、特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。我相信，只有滿足學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，才能讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。在教育中，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我尊重他們的個(gè)性，盡力幫助他們找到最合適的學(xué)習(xí)方法和方式。通過個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力明顯增強(qiáng)，他們也更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：積極獎(jiǎng)勵(lì)的重要性
作為教育者，我深知積極獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過及時(shí)、適當(dāng)?shù)目隙ê酮?jiǎng)勵(lì)，我鼓勵(lì)學(xué)生好好發(fā)揮自己的才能，并更有動(dòng)力去探索新的領(lǐng)域。在我的課堂上，我大力弘揚(yáng)積極向上的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試新的事物，鼓勵(lì)他們努力克服困難。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過積極獎(jiǎng)勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心得到提升，他們更加樂觀向上，也更加愿意接受新的挑戰(zhàn)。
第五段：教育是長久而艱苦的工作
教育是一項(xiàng)長久而艱苦的工作，它需要耐心和毅力。盡管有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)守初心，熱愛教育，始終相信自己的力量，就一定能夠克服一切困難。在我的教育工作中，我經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我堅(jiān)持與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在不斷的實(shí)踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過教育工作，我學(xué)到了很多關(guān)于人性、社會(huì)和生活的真理和智慧。我相信，只有通過不斷地實(shí)踐和不斷地反思，我們才能更好地發(fā)揮教育的力量，影響和改變更多的學(xué)生。教育是一種奉獻(xiàn)和付出的事業(yè)，但它也是一種充滿樂趣和成就感的工作。通過我在教育工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我希望能夠繼續(xù)影響和啟發(fā)更多的學(xué)生，讓他們走向更加美好的未來。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇五
人生如煙花，絢麗而短暫。在這一路上，我們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與歡樂，也經(jīng)歷了許許多多的心得與體會(huì)。有些心得是來自于我們的親身經(jīng)歷，有些則是從他人的成敗中總結(jié)出來的。無論是艱辛還是快樂，一次次的經(jīng)歷都讓我不斷成長，也讓我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，悔過同時(shí)要學(xué)會(huì)放下。人生總有許多遺憾，而這些遺憾往往成為我們成長最大的催化劑。曾經(jīng)，我曾因?yàn)槭チ艘粋€(gè)重要機(jī)會(huì)而深感自責(zé)。但是，通過反思和總結(jié)，我明白了這是一個(gè)機(jī)會(huì)給我上的一課。在以后的人生中，我學(xué)會(huì)了悔過和反思，同時(shí)也變得更加懂得放下。生活中的每一次失敗都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該懂得珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，并從中吸取教訓(xùn)，不再重蹈覆轍。
其次，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)困境。人生是一場不斷面對(duì)挑戰(zhàn)的長途旅行，而在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困境和挫折。我從失敗和困境中得到了很多教訓(xùn)。我明白了，哪怕面對(duì)再大的困難，也不應(yīng)該退縮。相反，我們應(yīng)該保持冷靜、從容地面對(duì)困境，用智慧去解決問題。只有堅(jiān)定地面對(duì)困難，才能真正成長，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
第三，樂觀積極態(tài)度。積極的人生態(tài)度是成功者的共同特質(zhì)之一。我一直堅(jiān)信，只要心態(tài)積極，一切都可以變得美好。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總是告訴自己：這只是一時(shí)的困境，并不代表我的一生。只要我保持樂觀的態(tài)度，一定會(huì)找到解決問題的方法。在實(shí)際的生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我抱著積極的心態(tài)去面對(duì)困難時(shí)，問題就不再是問題，而是機(jī)會(huì)。這種積極的心態(tài)讓我從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也讓我找到了一個(gè)幸福而充實(shí)的人生。
第四，鍛煉意志力和毅力。人生的路途上，我們總是不斷地面臨抉擇，需要做出艱難的決定。這時(shí)，意志力和毅力就顯得尤為重要。經(jīng)歷了許多艱難的選擇和堅(jiān)持，我明白了，只有鍛煉意志力和毅力，才能在戰(zhàn)勝困難的道路上更加堅(jiān)定。事實(shí)上，成功并不是偶然發(fā)生的，而是通過堅(jiān)定的信念和不懈的努力得以實(shí)現(xiàn)的。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，就一定能取得成功。
最后，與人為善。在漫漫人生的旅途中，我們無法獨(dú)自前行。與人為善、幫助他人，不僅是一種美德，也是得到更多幸福的途徑之一。通過與他人的交流和幫助，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個(gè)人都有值得傾聽和分享的故事，在與他人的交流中，我們能夠收獲更多的智慧和體驗(yàn)。而當(dāng)我?guī)椭耍屗烁械叫腋５臅r(shí)候，我自己也會(huì)感到無比的快樂和滿足。
在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困境和挫折。但是，只要我們用正確的心態(tài)去面對(duì)，抱著積極的態(tài)度去追求，鍛煉意志力和毅力，學(xué)會(huì)從困境中成長，我們就能夠得到更多的成長和成功。記敘心得和體會(huì)正是這個(gè)過程中積累的重要一部分，它們教會(huì)了我如何成為一個(gè)更好的人，也讓我的人生更加詳實(shí)而有意義。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引入
記敘文是一種以敘述事實(shí)和事件為主要內(nèi)容的文體，可以通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的敘述引起讀者的共鳴。在讀完許多記敘文之后，我對(duì)這種文體有了一些心得和體會(huì)，下面將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受，對(duì)記敘文進(jìn)行探討。
第二段：揭示記敘文的魅力
記敘文的魅力在于它能夠用文字再現(xiàn)真實(shí)的生活場景，使讀者仿佛身臨其境。通過作者生動(dòng)的描寫，讀者可以感受到記敘文中所描繪的環(huán)境，看到人物的形象和動(dòng)作，聽到他們的對(duì)話。而這些細(xì)節(jié)的描寫和敘述，往往能夠激發(fā)讀者的情感，引起他們的共鳴。我曾讀過一篇記敘文，作者生動(dòng)地描寫了一次與自然的親密接觸，我仿佛親身經(jīng)歷了同樣的經(jīng)歷，可以感受到作者對(duì)大自然的敬畏和喜愛，這種感受讓我對(duì)記敘文產(chǎn)生了極大的興趣。
第三段：談及記敘文的情感表達(dá)
記敘文不僅能夠還原事實(shí)場景，更能夠通過作者的情感表達(dá)，打動(dòng)讀者的心。這種情感表達(dá)往往更為深刻和真摯，使人們對(duì)記敘文產(chǎn)生共鳴。在一個(gè)記敘文中，我讀到了一個(gè)關(guān)于友情的故事。作者在文中描寫了兩個(gè)朋友間逐漸走散的情景，以及他們重新相聚后的難舍難分之感。這種情感讓讀者不禁思考自己的友情，也讓人讀后有所觸動(dòng)。正是記敘文這種真摯的情感表達(dá)，讓我對(duì)這種文體產(chǎn)生了更深的喜愛。
第四段：探討記敘文的敘述方式
記敘文有多種敘述方式，包括時(shí)間順序、空間布局、因果關(guān)系等等。這些敘述方式能夠讓讀者更好地理解故事，跟隨故事的發(fā)展。在一個(gè)記敘文中，作者采用了時(shí)間順序的敘述方式，通過描述每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的事情，呈現(xiàn)了一個(gè)完整的故事。這種敘述方式使得讀者可以清楚地看到故事的起伏變化，更能夠體會(huì)到故事中人物的情感波動(dòng)。除了時(shí)間順序，作者還運(yùn)用了細(xì)膩的描寫和對(duì)話的方式來傳達(dá)故事中人物的想法和感受。這種多樣的敘述方式，使我興趣倍增。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過閱讀記敘文，我深深感受到這種文體的魅力和影響力。它不僅可以再現(xiàn)真實(shí)的生活場景，還可以通過情感表達(dá)引發(fā)讀者的共鳴。記敘文的敘述方式多樣，使得故事更加生動(dòng)和引人入勝。通過這些讀書體會(huì)，我更加喜愛記敘文，也對(duì)寫作產(chǎn)生了更深的興趣。閱讀記敘文不僅可以提高自己的寫作水平，還可以增長見識(shí)，拓寬思維，是一種非常有益的文學(xué)閱讀方式。
以上為一篇關(guān)于“記敘文心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過對(duì)記敘文的揭示其魅力、情感表達(dá)、敘述方式等方面的論述，全面表達(dá)了對(duì)記敘文的興趣和喜愛。希望能夠?qū)ψx者們對(duì)記敘文的了解和閱讀產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇七
在學(xué)習(xí)寫作過程中，記敘文是一種最為基礎(chǔ)而且常用的文體。在寫記敘文時(shí)，我們要展現(xiàn)一個(gè)事件或故事的發(fā)展過程，給讀者呈現(xiàn)一個(gè)情節(jié)的逐漸展開，引發(fā)他們的共鳴和思考。而在我的寫作經(jīng)歷中，通過學(xué)習(xí)篇記敘文，我深刻體會(huì)到了記敘文的特點(diǎn)和寫作技巧。
段二：展示記敘文的特點(diǎn)
記敘文作為一種敘述性的文體，最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)時(shí)間和事件的順序。寫記敘文時(shí)，我們需要將事件按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行組織，讓讀者能夠清晰地了解故事中的發(fā)展過程。另外，記敘文還需要注重細(xì)節(jié)的描寫，通過對(duì)人物、場景、心情的描繪，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，進(jìn)而更加深入地理解故事中的情節(jié)。
段三：探討記敘文的寫作技巧之一——選擇恰當(dāng)?shù)囊暯呛腿朔Q
在寫記敘文時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)囊暯呛腿朔Q是非常重要的。不同的視角和人稱能夠給讀者帶來不同的閱讀體驗(yàn)。例如，選擇第一人稱視角和人稱，能夠使讀者更加貼近故事的主人公，更加深入地了解他們的思維和情感；而選擇第三人稱視角和人稱，則能夠更客觀地?cái)⑹鍪录陌l(fā)展過程，使讀者產(chǎn)生一種旁觀者的感覺。通過恰當(dāng)?shù)倪x擇，我們能夠更好地傳遞故事的主題和情感。
段四：探討記敘文的寫作技巧之二——運(yùn)用描寫和對(duì)話
描寫和對(duì)話是記敘文中常用的寫作技巧。通過對(duì)人物、場景的描寫，能夠讓讀者更加真實(shí)地感受到故事中的情景和氛圍。而對(duì)話則能夠展現(xiàn)人物之間的關(guān)系和交流，給故事增添生動(dòng)感。在運(yùn)用描寫和對(duì)話時(shí)，我們需要注意平衡，避免過多的描寫導(dǎo)致文筆繁瑣、冗長，或者過多的對(duì)話導(dǎo)致情節(jié)干癟、缺乏描繪。只有合理運(yùn)用這兩種技巧，才能讓記敘文更加有趣、生動(dòng)。
段五：總結(jié)心得體會(huì)
通過學(xué)習(xí)篇記敘文，我逐漸掌握了記敘文的寫作技巧和特點(diǎn)，提高了自己的寫作水平。記敘文要注重時(shí)間和事件的順序，通過細(xì)節(jié)描寫讓讀者產(chǎn)生共鳴；要根據(jù)故事的需要選擇恰當(dāng)?shù)囊暯呛腿朔Q，使讀者更好地理解故事；要善于運(yùn)用描寫和對(duì)話，增加故事的生動(dòng)性。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在記敘文寫作上取得更大的進(jìn)步。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇八
曾經(jīng)因?yàn)檎T惑太多，陷入舒適區(qū)，我逃避過精英特速讀學(xué)習(xí);也曾堅(jiān)持了一個(gè)多月的速讀練習(xí)打卡，但最終因?yàn)楠?dú)自努力的滋味，總感覺缺乏了激情而中斷;還曾對(duì)自己信誓旦旦的說，明天就開始速讀，但總有無數(shù)個(gè)明天。于是，精英特速讀軟件的練習(xí)變得斷斷續(xù)續(xù)，有些半途而廢了。
在我之前所寫的感受文章中，我說過：“學(xué)習(xí)，在連續(xù)不間斷的狀態(tài)下進(jìn)行，所得到的效果才是最明顯的?！边@也是精英特老師一開始就囑咐我的“連續(xù)性的學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳”，但事實(shí)上，我們總是很難做到堅(jiān)持，總是容易半途而廢， 然而這樣所帶來的負(fù)面影響卻很多。
第一，我們會(huì)誤解了精英特軟件的效果，錯(cuò)以為它并沒有讓我們達(dá)到提高閱讀能力的功效;
第二，半途而廢會(huì)對(duì)我們造成一種潛在的心理陰影：我們遇事后會(huì)不自主地覺得自己做不到，自信心挫減。
第三，久而久之的惡性循環(huán)會(huì)讓我們在無意中養(yǎng)成了壞習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣都是通過重復(fù)進(jìn)行的行為而逐步形成的。
第四，允許了自己的不優(yōu)秀。因?yàn)檫@種布滿了我們學(xué)習(xí)時(shí)“半途而廢也沒關(guān)緊要”的心理，會(huì)漫延至我們的工作與生活，接著我們便開始接納了自己的這種不努力與不優(yōu)秀，慢慢我們就會(huì)變得允許自己變得平庸。
而這些，都是我這段時(shí)間飽受的精神折磨，以為不練習(xí)是一種解脫，其實(shí)是另一種摧殘。于是，我開始尋找解藥，嘗試不同的激勵(lì)方法。最終，在《自控力》一書中找到了可行性較強(qiáng)的靈丹妙藥——3個(gè)“如果”。這3個(gè)“如果”，其實(shí)就是“我想要”的力量。
我們之所以行動(dòng)力不足，總是被其它的瑣事所吸引，總是明知道不練習(xí)是錯(cuò)的，但我們依然不練習(xí)，這種種行為的原因就是因?yàn)樗僮x所帶給我們的“成功利益”效果不明顯，我們想要“速讀”的力量不夠強(qiáng)烈，所以我們的意志力就容易轉(zhuǎn)移，行為也變得不再堅(jiān)持。
那我究竟要怎么做才能讓自己堅(jiān)持練習(xí)速讀的動(dòng)力爆棚呢?下面，我愿將我的轉(zhuǎn)變過程寫出來和大家分享，好讓學(xué)友們也能找到自己“想要的力量”。
一、回顧自己為什么要練習(xí)速讀
最初的我之所以選擇練習(xí)速讀，那是因?yàn)槲矣X得速讀是自我增值的首要技能，也是其它技能提高的鋪墊石——沒有哪一項(xiàng)技能學(xué)習(xí)能離開閱讀書籍。所以磨刀不誤砍柴工，我便決定先提高速讀能力。
然后當(dāng)我再次想選擇不練習(xí)的時(shí)候，我就把它番出來看看，這樣內(nèi)心瞬間就充滿了動(dòng)力，然后就不再逃避了練習(xí)了。我想這應(yīng)該是把成功“展現(xiàn)具體畫面”，我們的大腦總是很直觀的，看到文字比單憑腦海中想象要更有說服力。所以你可以把你練習(xí)速讀的目的試著寫下來，所帶來的效果會(huì)更好。
二、問問自己面臨拖延挑戰(zhàn)時(shí)，哪一種動(dòng)力最能讓你堅(jiān)持下去
原以為我是為了讓速讀令自己的技能能進(jìn)一步提升而更堅(jiān)持的，但后來我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我真正在意速讀的原因是為了看更多的書，可以看更多的小說，提高自己的寫作水平，那才是我最大的動(dòng)力。
三、尋找3個(gè)如果，找到“我想要”的力量
這3個(gè)如果，應(yīng)該從自身、家人、他人等多個(gè)方面思考入手，把“功成利就”擴(kuò)大化。
我的3個(gè)如果分別是：
(1)如果我堅(jiān)持練習(xí)速讀軟件，我就能快速閱讀，那我就可以用最短的時(shí)間成本博覽群書，然后就可以寫出許多有用的文字，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
(3)如果我堅(jiān)持練習(xí)速讀軟件，我的知識(shí)量就會(huì)有所增加，那么我就在上司和同事間的談話就會(huì)變得有力度，那么形象也會(huì)有所提高，升職也就更近了。
這3個(gè)如果，就好比在自己的腦袋里畫了個(gè)清晰圖，這總比只是在腦子里一個(gè)勁地想：不能愉懶來得更有效。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，記敘文作為一種形式豐富而廣泛的文學(xué)體裁，受到了越來越多讀者的喜愛。讀一篇好的記敘文，不僅可以帶給人們快樂和驚喜，而且還可以引發(fā)讀者對(duì)生活的思考和感悟。在閱讀和寫作的過程中，我深刻地體會(huì)到了記敘文的魅力和價(jià)值。下面我將從如何引起讀者共鳴、如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫以及如何提升寫作水平這三個(gè)方面，來談?wù)勎覍?duì)記敘文的心得體會(huì)。
首先，記敘文之所以能夠打動(dòng)讀者，最重要的一點(diǎn)就是它能夠引起讀者的共鳴。通過講述生活中的真實(shí)故事和人物，記敘文能夠喚起讀者的共鳴之情。例如在一篇記敘文中，作者講述了他和父親的一次親子旅行。在文章中，作者生動(dòng)地描繪了他們的所見所聞，以及旅行過程中的瑣碎和困難。這樣的描寫讓讀者感受到了親子之間深厚的情感和相互的依賴，引發(fā)了讀者對(duì)親情的共鳴之情。通過將個(gè)人的經(jīng)歷和情感與普遍的人生思考相結(jié)合，記敘文使讀者在閱讀的過程中不僅獲得了情感上的滿足，而且引發(fā)了對(duì)生活和人生的思考和感悟。
其次，細(xì)節(jié)描寫在記敘文中起著至關(guān)重要的作用。細(xì)節(jié)描寫是讓記敘文生動(dòng)、立體、富有感染力的重要手法。通過描寫感官細(xì)節(jié)，比如視覺、聽覺、嗅覺等，記敘文可以讓讀者身臨其境，感受到故事中的情境和情感。例如，在一篇描寫秋天的記敘文中，作者生動(dòng)地描繪了樹葉逐漸變黃、飄落的場景，讓讀者仿佛看到了樹葉在秋風(fēng)中徐徐飄落的景象，感受到了秋天的涼爽和寧靜。通過細(xì)膩的描寫，讀者不僅能夠感受到記敘文中的情感，而且也能夠更加深入地理解故事中的人物和情節(jié)。因此，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫是記敘文中必不可少的手段，可以使作品更加引人入勝。
最后，要提升自己的寫作水平，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要注意。首先，要注重觀察和積累。記敘文的素材來自于現(xiàn)實(shí)生活，而真實(shí)生活中充滿了各種各樣的故事和人物。只有通過細(xì)心觀察和積累，我們才能有更多的靈感和素材去寫作。其次，要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。寫作是需要積累和實(shí)踐的過程，只有堅(jiān)持下來，才能取得進(jìn)步?？梢悦刻於▊€(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持寫作，以養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。最后，要多讀多思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品。通過閱讀別人的作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式，可以拓寬自己的視野和思維。同時(shí)，在閱讀的同時(shí)，要多思考，思考作者的寫作意圖、手法以及給讀者的啟示和思考。
總之，記敘文作為一種形式豐富而廣泛的文學(xué)體裁，給人們帶來了很多快樂和思考。通過引起讀者共鳴、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫以及提升寫作水平這些方面的探索和實(shí)踐，我對(duì)記敘文有了更深的理解和體會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷提升自己的寫作水平，更好地創(chuàng)作出引人入勝、生動(dòng)有趣的記敘文。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段：引言（約200字）
篇記敘文是記錄感人故事的文體，它以真實(shí)的事件、獨(dú)特的視角和生動(dòng)的語言將生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展現(xiàn)給讀者。通過自己的閱讀與思考，我對(duì)篇記敘文的價(jià)值與魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到了它所傳達(dá)的人生智慧與感悟。
第二段：情景交織（約200字）
篇記敘文常常以情景交織為主線，讓讀者身臨其境，感受其中的真實(shí)與感動(dòng)。在閱讀《軟骨書記》時(shí)，我仿佛置身于那個(gè)皮影劇團(tuán)里，親眼見證了軟骨書記帶來人們生活的希望；在《失戀的博士生》中，我感受到苦苦追求夢想?yún)s在失戀中遭遇挫折的博士生的心酸與堅(jiān)持。這樣的情景讓我仿佛成為了敘述者的朋友，與故事中的人物緊密相連。
第三段：真情流露（約200字）
篇記敘文中的真情流露觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。無論是《蒼白的告白》中那份深沉的愛情，還是《山村父親》中那份樸實(shí)但深刻的情感，都使我為之動(dòng)容。篇記敘文通過細(xì)膩的描寫和真摯的文字，表達(dá)出作者內(nèi)心最真實(shí)的情感和感受，讓我感受到人類情感的紛繁復(fù)雜與無窮可貴。
第四段：人生感悟（約200字）
篇記敘文不僅僅是一種故事的敘述，更是一種對(duì)人生的深度思考。在閱讀中，我結(jié)識(shí)了許多智慧的人物。在《只想回家》中，我明白了家的溫暖和重要性；在《蛙人不在深夜街頭唱》中，我深深感受到了追逐夢想的堅(jiān)持與勇氣。這些篇記敘文讓我不僅反思自己的人生選擇，也激勵(lì)我勇往直前，追求自己的理想。
第五段：心靈滋養(yǎng)（約200字）
篇記敘文是心靈的滋養(yǎng)劑，它引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴與思考。通過閱讀這些文本，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察生活中的瑣碎之處，學(xué)會(huì)了從不同角度去理解事物。篇記敘文關(guān)注的并非大事件，而是每一個(gè)平凡無奇的人和事，這正是一種對(duì)人性的鼓舞，讓我從中發(fā)現(xiàn)了平凡生活的不平凡之處，感受到了人類情感的深刻、生活智慧的深遠(yuǎn)和美好人性的可貴。
結(jié)尾（約100字）
總的來說，篇記敘文的魅力在于它所傳達(dá)出的真實(shí)與感動(dòng)。通過讀敘文，我感受到了眾多生活故事的力量與真實(shí)性，也體會(huì)到了作者的用心與感悟。篇記敘文是一本書籍，讀完一篇，如同經(jīng)歷了一次感人的旅程。在閱讀篇記敘文的過程中，我收獲了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了思考，更加熱愛生活。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在我們的生活中，總會(huì)有一些特殊的經(jīng)歷、感悟和體驗(yàn)。有些或許平凡，但經(jīng)歷后卻給我們帶來思考和啟示；有些或許痛苦，但卻鍛煉了我們的意志和毅力。這些經(jīng)歷不僅是我們成長的見證，更是我們智慧的積累，每一次經(jīng)歷都成為我們寶貴的財(cái)富。下面我就和大家分享一些我個(gè)人的記敘心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和感悟。
二
人生就像是一座大舞臺(tái)，上演著各種各樣的故事。而我在這大舞臺(tái)上，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。其中之一就是我曾在一個(gè)冬天的早晨去領(lǐng)養(yǎng)一只流浪貓。那是一個(gè)寒冷且雪花紛飛的早晨，我看到一只可憐的流浪貓?jiān)诮诸^顫抖著?？粗鼈亩仟N的樣子，我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的同情心。于是我悄悄靠近，用溫暖的手掌輕輕地抱起它。在回家的路上，我沒有感到一點(diǎn)冷，因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿了溫暖和幸福。我為自己帶回的是一只小動(dòng)物，但它帶給我的是一份珍貴的情感和責(zé)任。我學(xué)會(huì)了如何照顧它，如何與它相處，也明白了生命的可貴和愛的偉大。從那以后，我深深地明白了人與動(dòng)物之間的深情意義，也更加珍惜著我身邊的一切。
三
在我們的成長路上，有時(shí)會(huì)遇到挫折，這些挫折似乎是生活給我們的考驗(yàn)。而對(duì)于我來說，最難忘的挫折之一就是我在高中期間的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。當(dāng)時(shí)我報(bào)名參加了田徑比賽中的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。由于我從小就比較矮小，所以一直沒有勇氣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽。但那一年，我下定決心去挑戰(zhàn)自己，證明自己的能力。然而，在比賽開始之前，我感到自己的緊張和不安情緒幾乎要壓倒了我。當(dāng)我輪到跳遠(yuǎn)時(shí)，我知道這是我最后一次機(jī)會(huì)了。我為自己鼓勁，試圖調(diào)整好狀態(tài)，但最終還是在跳遠(yuǎn)時(shí)失誤了，并沒有超出自己的預(yù)期。盡管如此，我并沒有氣餒，反而更加堅(jiān)定了自己一定要努力超越的決心。這次經(jīng)歷告訴我，挫折并不可怕，它是一種成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
四
另一次讓我深刻體會(huì)到人生的轉(zhuǎn)折是我在大學(xué)期間的一次志愿者活動(dòng)。那是一個(gè)非常炎熱的夏天，我參加了一次到山區(qū)支教的志愿者活動(dòng)。一路上，我們穿過了茂密的山林，經(jīng)過了陡峭的山坡，最終來到一個(gè)貧困的小村莊。在這里，我見到了那些孩子們的眼神中所蘊(yùn)含的渴望和希望。他們受教育的機(jī)會(huì)很少，生活條件也非常艱苦。于是我和其他志愿者們一起開辦了一所臨時(shí)學(xué)校。每天，我們義務(wù)地教授他們知識(shí)、輔導(dǎo)他們功課，還組織了一些文娛活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我看到了那些孩子們眼中的光明和希望，也看到了人性的溫暖和善良。這次經(jīng)歷讓我懂得了奉獻(xiàn)的真正意義，讓我認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)是可以影響他人的，用自己的力量去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
五
經(jīng)歷了這些事情之后，我更加明白了人生的意義和價(jià)值，也更加堅(jiān)信每一個(gè)人都可以改變自己和改變世界。人生不僅是一段旅程，更是一次啟示。我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，不畏懼失敗，勇往直前。無論是對(duì)自我的成長，還是對(duì)社會(huì)的承擔(dān)，我們都要有積極的心態(tài)和正確的行動(dòng)。只有充實(shí)自己的思想和實(shí)踐，我們才能更好地理解生活的意義，找到屬于自己的真正價(jià)值。讓我們一起努力吧，用自己的力量去書寫屬于自己的精彩人生！
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十二
段落一：引言（150字）
記敘式是一種豐富多彩的敘述方式，它通過講述故事的方式傳遞信息和情感，給人留下深刻的印象。在學(xué)習(xí)記敘式的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅能幫助我提高寫作能力，還能讓我更好地了解人性的復(fù)雜與多樣。通過自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了記敘式的魅力和價(jià)值，并且也意識(shí)到了自己在這方面的不足之處。
段落二：情感體驗(yàn)（250字）
記敘式是一種情感的傳遞方式。通過講述人物的故事和經(jīng)歷，記敘式能夠引起讀者共鳴，喚起他們的情感反應(yīng)。在我自己的寫作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)自己經(jīng)歷過的事件來進(jìn)行記敘是最能夠引起讀者共鳴的方法。因?yàn)檫@種方式能夠直接傳遞自己的情感，讓讀者深切地感受到我所經(jīng)歷的喜怒哀樂。這樣一來，讀者不僅能夠更好地理解我的內(nèi)心世界，還能夠找到共鳴，從而增進(jìn)讀者與我之間的情感溝通。
段落三：信息傳遞（250字）
除了情感傳遞外，記敘式還能夠有效地傳遞信息。通過故事的敘述，我可以向讀者傳達(dá)一些特定的信息和觀點(diǎn)。不同于其他飽受信息爆炸的時(shí)代，記敘式給了我一個(gè)更加溫和和有力的方式來傳遞我的主張。我可以通過故事中的人物和情節(jié)，將我對(duì)某個(gè)問題的看法和態(tài)度悄悄地傳遞給讀者。這樣，讀者不僅能夠從一個(gè)故事中得到娛樂和滿足，還能夠通過故事的角度思考一些更深刻的問題。
段落四：人性的復(fù)雜與多樣（250字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐記敘式，我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜與多樣。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思維方式和情感表達(dá)。在故事中，每個(gè)角色都有自己的內(nèi)心世界，有著不同的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。通過描寫和展示這些角色的行為和想法，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜性。這種理解不僅僅幫助我更好地創(chuàng)作故事，還能夠讓我更加包容和理解他人的不同，從而建立更加深厚的人際關(guān)系。
段落五：總結(jié)與反思（300字）
通過學(xué)習(xí)記敘式，我獲取了很多寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何用簡潔明了的語言敘述故事，如何創(chuàng)造引人入勝的情節(jié)和人物，以及如何通過故事傳遞信息和傳遞情感。除了寫作方面的收獲外，記敘式還讓我對(duì)人性和人際關(guān)系有了更深刻的理解。我意識(shí)到每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜而獨(dú)特的存在，每個(gè)人都值得被理解和尊重。通過記敘式的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的寫作能力，還拓寬了自己的視野，進(jìn)一步完善了自己的人格。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)記敘式，我不僅在寫作方面得到了很大的提升，還在人性的理解和人際關(guān)系的建立方面有了更深入的思考。記敘式是一種非常有價(jià)值的敘述方式，它不僅能夠喚起讀者的情感共鳴，還能夠傳遞信息和傳遞思想。通過記敘式，我不僅提高了自己的寫作能力，還成長為一個(gè)更加完善和理解他人的人。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索記敘式的魅力和潛力。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十三
記敘文體裁是我們在學(xué)習(xí)中最常接觸到的文體之一。從小學(xué)到大學(xué)，我們都需要寫各種各樣的文章，因此記敘文也成了我們必須掌握的一種寫作方式。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我漸漸地體會(huì)到記敘文的一些特點(diǎn)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后寫作大有幫助。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人理解
記敘文是通過描述某件事情發(fā)生的過程來抒發(fā)作者的感受和情感。而且，這種通過的過程不一定發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中，甚至可能是虛構(gòu)的。因此，記敘文對(duì)于作者的想象力和創(chuàng)造力要求比較高。同時(shí)，記敘文要求語言活潑生動(dòng)，讓讀者能夠沉浸在作者所敘述的情境之中。如果想要寫出好的記敘文，我認(rèn)為一定要善于思考和觀察，多積累傳統(tǒng)文化和當(dāng)代生活中的素材。
第三段：技巧
除了以上所說的一些要素，寫記敘文也需要掌握一些技巧。例如，開頭一定要生動(dòng)有趣，吸引讀者繼續(xù)往下讀。同時(shí)，結(jié)尾也要有一定的張力，讓讀者留下深刻的印象。還有，對(duì)于詞語的選擇，我一般會(huì)盡量避免使用艱澀、冷僻、難以理解的詞匯，而是經(jīng)常尋找詞語的活用之處，讓文章的內(nèi)涵更加豐富。此外，多注意句子的結(jié)構(gòu)和語法的正確性，避免出現(xiàn)語病和歧義。
第四段：例子
在我的寫作實(shí)踐中，有一篇關(guān)于我印象最深的課文的記敘文，它讓我對(duì)于記敘文的特點(diǎn)和技巧有了更深刻的理解。這篇文章是通過描述我在讀完一篇美國兒童小說《早餐巨人》后的感受和體會(huì)來展現(xiàn)記敘文的魅力。我在文章開頭就引用了小說中令我印象深刻的幾句話，用自己的語言加以解釋和說明。隨后，我通過描述小說中的主人公以及小說中所蘊(yùn)含的情感和價(jià)值來抒發(fā)自己的讀后感。對(duì)于這篇記敘文，我的同桌看完以后一致認(rèn)為其結(jié)構(gòu)合理，描繪生動(dòng)，讀來暢快舒愉。
第五段：結(jié)論
總之，記敘文是一種很重要的文體，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多加練習(xí)，并逐漸提高對(duì)于這種文體的敏感度。在寫作過程中，我們需要對(duì)于事物有著前瞻性的思考，多思考事件的起因和結(jié)尾。同時(shí)，我們也需要錘煉語言表達(dá)的能力，不斷豐富自己的語料庫，多看經(jīng)典文學(xué)和優(yōu)秀作品，不斷提升自己的寫作水平。我相信，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和越來越豐富的寫作技巧，我們一定可以寫出具有感染力和感染力的優(yōu)秀記敘文。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一個(gè)普通大學(xué)生，我在經(jīng)歷了兩周的軍訓(xùn)后，深刻地認(rèn)識(shí)到了軍訓(xùn)對(duì)于自身的成長和進(jìn)步意義重大，因此今天想記錄下我在軍訓(xùn)中的所得和所思。
第二段：身體素質(zhì)得到提升
通過這次軍訓(xùn)，我的身體素質(zhì)得到了大幅提升。盡管在之前的生活中我經(jīng)常進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，但我并不夠強(qiáng)壯。軍訓(xùn)中的長跑、俯臥撐、引體向上等嚴(yán)格的訓(xùn)練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)鍛煉身體的決心。
第三段：軍人與群眾對(duì)比
有一天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)學(xué)校附近的一家小酒店，發(fā)現(xiàn)里面情景混亂、環(huán)境不衛(wèi)生。一下子，我就想到了身為一名軍人應(yīng)該有的正義感和紀(jì)律意識(shí)，想到了軍人與普通群眾的差別。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了軍人與普通百姓的差距，更讓我明白了作為一名大學(xué)生的自己面臨著的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力得到加強(qiáng)
在軍訓(xùn)中，我所參與的軍事訓(xùn)練、軍規(guī)講解以及各種軍事活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利完成。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足，例如不善于溝通、不夠合群等問題。然而，通過軍訓(xùn)中的訓(xùn)練和自我反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)并加強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友共進(jìn)退、互幫互助的必要性和重要性。
第五段：未來展望
通過這次軍訓(xùn)，不論是身體還是心智上都獲益無窮。我將在以后的學(xué)習(xí)生活及工作中，時(shí)刻想起在軍訓(xùn)中所學(xué)到的感受和領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格要求自己、冷靜決策、敢于擔(dān)當(dāng)、服從命令，將這些精神融入自己的生活和工作當(dāng)中，成為一個(gè)稱職、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。哪怕離開學(xué)校后，我也希望能夠保持一個(gè)軍人的心態(tài)，積極面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十五
在我學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的探索和體驗(yàn)過程。從小學(xué)到現(xiàn)在的大學(xué)，學(xué)習(xí)帶給我無數(shù)的驚喜和啟迪。有一次，我在自習(xí)室遇到了一道特別難的數(shù)學(xué)題目，我試了很多方法都無法解決。就在我放棄的那一刻，我突然想到一個(gè)新的思路，結(jié)果居然解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持，它是一種不斷追求的過程。
段二：學(xué)習(xí)帶來的成長
通過不斷努力去學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長。記得剛接觸英語時(shí)，我連個(gè)單詞都讀不準(zhǔn)確。但是我沒有放棄，我每天背單詞，閱讀英文文章。漸漸地，我的英語水平提高了，我能夠跟外國人流利地交流了。這次的成長讓我明白，只要多加努力，就一定能夠取得自己想要的結(jié)果。
段三：學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)。有一次，我參加了一場數(shù)學(xué)競賽，我努力準(zhǔn)備了很久，但是在考試中我卻一直做不出來題目，時(shí)間也不斷流逝。我感到焦慮和失望，但是我并沒有放棄，我還是堅(jiān)持著繼續(xù)做題。最后，我雖然沒有拿到什么好的名次，但是我收獲了勇敢面對(duì)困難和不放棄的堅(jiān)持精神。
段四：學(xué)習(xí)給我的收獲
學(xué)習(xí)不僅給了我知識(shí)和技能，更重要的是給了我自信和快樂。通過學(xué)習(xí)，我能夠充實(shí)自己的內(nèi)心，我變得更加自信，活力也變得更加充沛。而且，通過學(xué)習(xí)我還結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們與我一起成長，一起探索。學(xué)習(xí)不僅讓我變得更優(yōu)秀，還讓我變得更加快樂。
段五：未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃
在未來的學(xué)習(xí)道路上，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。我也希望能夠利用學(xué)習(xí)的成果，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠幫助身邊的人，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，追求自己的夢想。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，同時(shí)也得到了成長和收獲。學(xué)習(xí)讓我明白了堅(jiān)持與耐心的重要性，讓我正視困難和挑戰(zhàn)，從而變得更加自信和勇敢。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷成長，迎接更多的挑戰(zhàn)，并將學(xué)到的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十六
陽灼爍媚，我們初二全體學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，背著背包向中學(xué)生熬煉基地走去。路上，同學(xué)們有說有笑，仿佛又回到了童年期間。和風(fēng)吹過，田里的麥苗此起彼伏，像在為我們祝愿，樹上的鳥兒也像在為我們歌頌。今天，我們的重要使命是實(shí)彈射擊。走在路上，同學(xué)們心里既害怕又欣喜：怕的是打槍時(shí)的聲響，喜的是埋藏了許久的愿望終于完成了。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿竣事了。追念起這些日子，我感嘆良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)。關(guān)于軍訓(xùn)的文章“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的效果。軍訓(xùn)的感悟是必要埋頭去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解守衛(wèi)祖國的責(zé)任，它報(bào)告了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小密斯，我曉得面對(duì)岑嶺，我們須自己去搭造門路;遇到山崖，我們要自己去保持繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看能否去把握!
來到目標(biāo)地，教官們先給我們作樹模，然后讓女生開始射擊。一班打下來，大家都圍過去問這問那，有的同學(xué)說分外風(fēng)趣，可有的同學(xué)都嚇哭了。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十七
記敘文是一種敘述、描寫事情的文體，無論是日常生活中的小事兒還是歷史上的大事件，都可以用記敘文來進(jìn)行表述。在我的學(xué)習(xí)生涯中，記敘文一直是我比較喜歡的一種文體，因?yàn)樗梢酝ㄟ^對(duì)事物的描寫、敘述，引發(fā)讀者共同情感，同時(shí)增強(qiáng)了我自己對(duì)生活的理解和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下自己對(duì)記敘文這種文體的理解和體會(huì)。
第二段：動(dòng)人的敘述
記敘文的一大特點(diǎn)就是能夠通過敘述，把讀者帶進(jìn)一個(gè)虛擬的情境中。自然界的風(fēng)景、歷史故事、現(xiàn)代都市的冷暖自知、不同的人生經(jīng)歷等等，都可以通過記敘文來被細(xì)致描繪。當(dāng)我讀到那些細(xì)致敘述的文章時(shí)，會(huì)感覺自己置身其中，然后會(huì)被其中的情感所觸發(fā)。例如，讀到一個(gè)關(guān)于一位母親撫養(yǎng)孩子的故事，這一故事通過生動(dòng)細(xì)致的描述，完整地展現(xiàn)了一個(gè)母親的艱辛、付出和熱愛。讀完之后，我的心中油然而生出一股感動(dòng)，同時(shí)也大大加深了我對(duì)母愛的理解。
第三段：反思和感悟
構(gòu)成記敘文的內(nèi)容源于生活，故事的主人公是人類的一部分。因此，記敘文不光提供了敘事的視覺體驗(yàn)，更重要的是給了人類反思的空間。在閱讀記敘文之后，我會(huì)深入思考這一件事情表面上的意義以及背后的深意。有時(shí)候，讓我產(chǎn)生感悟和思考的正是那些平凡而細(xì)致的生活小事。它們雖不會(huì)充斥著豪言壯語或宏大的哲學(xué)觀點(diǎn)，但卻在體現(xiàn)著人類獨(dú)立而又相互依存的存在方式。
第四段：文學(xué)價(jià)值
作為一種文學(xué)形式，記敘文有著高度藝術(shù)性與人性化的特點(diǎn)，同時(shí)又流露出了深深的人文情懷。良好的記敘文，除了要有豐富的內(nèi)容和深厚的情感基礎(chǔ)之外，還要有精妙的語言組合以及卓越的文章結(jié)構(gòu)。這種藝術(shù)性的要求使得記敘文成為一種既深刻又美好的藝術(shù)表達(dá)形式，同時(shí)提高了讀者閱讀的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)
總的來說，記敘文這種文體是一種充滿生命力與人情味的文學(xué)形式。它不但呈現(xiàn)了原始的生命現(xiàn)象，更加深入人心，讓人類發(fā)現(xiàn)并回歸自然的世界。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活中，記敘文常常讓我感悟到生命的美好與力量，它讓我在短暫而美妙的閱讀之時(shí)，擁抱全新的人生體驗(yàn)和感受。我相信，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這種文體會(huì)有更加深刻的了解和領(lǐng)悟，這也將會(huì)幫助我更好地理解與探索我的內(nèi)心世界以及世界本身。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十八
第一段：引言（150字）
軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過程，處于這個(gè)年紀(jì)的我們或許還是一副稚嫩的外表，但已經(jīng)具備了成為更好自己的潛力。在軍訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何行進(jìn)、如何軍禮，更重要的是，我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。今天的我，在這里分享我的軍訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：磨合出團(tuán)隊(duì)默契（250字）
軍訓(xùn)第一天，我們班的同學(xué)和教官都是生面孔。我們身上背著沉重的軍具，往前的路極其漫長，但是當(dāng)我快要支撐不住了時(shí)，旁邊的同學(xué)輕聲問我：“累嗎？”雖然這只是一句簡單的話，但是讓我倍感溫暖。軍訓(xùn)中，相互攙扶、齊心協(xié)力的場景不斷上演，我們也因此磨合出了團(tuán)隊(duì)默契。一次次的反恐演練，一次次的激情口號(hào)，讓我們感到了前所未有的歸屬感。
第三段：堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)（250字）
軍訓(xùn)期間，我們每天要盡早起床，臨時(shí)加訓(xùn)和遲到被罰做俯臥撐的情況也時(shí)有發(fā)生。但是即便如此，我始終保持著堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。我知道，早起，加訓(xùn)，做俯臥撐，是我們成長的必經(jīng)之路，是我們一步步逐夢的代價(jià)。在軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了一種堅(jiān)忍不拔的人生態(tài)度，它讓我更強(qiáng)大，也讓我更有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)生活的更多了解（250字）
軍訓(xùn)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是組隊(duì)烤肉，看著一塊又一塊的肉在炭火下變得散發(fā)出誘人的香氣，讓我想起了以前的夏天，和朋友們?nèi)ヒ巴饴稜I烤肉的快樂時(shí)光。同時(shí)，在有限的生活條件下，我們更加珍惜每一餐食物，品嘗到每一道菜肴的美好。軍訓(xùn)讓我們更多地了解了生活，不再把生活看做理所當(dāng)然，而是珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓生活變得更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語（300字）
軍訓(xùn)結(jié)束了，我身上的軍裝也要被退役。但是，那個(gè)重要的經(jīng)歷，會(huì)一直留在我的心底。軍訓(xùn)，讓我感受到了戰(zhàn)爭年代的決絕和勇氣，也讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的珍貴。軍訓(xùn)，讓我懂得了就算再苦再累，也不能放棄，決不能妥協(xié)。上面的述說或許有些許的感性，但這就是我這個(gè)城市的孩子，在軍訓(xùn)中所寫下來的真實(shí)感受，我相信也同樣適用與其他進(jìn)行軍訓(xùn)的年輕人。我深信，這份團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定不移的信念，都將成為我們在未來的路上的助力，使我們能夠更好地掌控自己的人生，并迎來更加輝煌的明天！
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十九
隨著年齡的增長，我們開始成為一個(gè)有故事的人，也有了講故事的沖動(dòng)。而這種沖動(dòng)可以通過文學(xué)體裁中的記敘文得到發(fā)泄。在寫作過程中，我深深地體會(huì)到了這種文體的獨(dú)特魅力和技巧，下面就來談一談我對(duì)于記敘文體裁的心得體會(huì)。
1. 記敘文的起承轉(zhuǎn)合
記敘文的起承轉(zhuǎn)合有著非常明顯的特點(diǎn)：開頭需要有引人入勝的背景，讓讀者主動(dòng)進(jìn)入故事中；承接著將故事主角帶進(jìn)沖突之中，讓事件得以發(fā)酵、發(fā)展；轉(zhuǎn)折處是具有高潮和想象力的部分，要用非常生動(dòng)具體的描述來激發(fā)讀者的情感；最后是結(jié)局，以跌宕的節(jié)奏和發(fā)人深省的啟示，讓讀者領(lǐng)略故事的意義和價(jià)值。
2. 描寫細(xì)節(jié)和情感
在記敘中，作者需要非常生動(dòng)具體地描寫人物、場景和情感，讓故事更加真實(shí)感人。好的記敘文不僅要有情節(jié)，還要讓讀者感受到人物的性格、為人處世、家庭成份等一系列細(xì)節(jié)，讓讀者能夠深入故事，理解人物，并與人物產(chǎn)生共鳴。
3. 處理人物形象
好的記敘文往往能夠讓人物形象深入人心，讓讀者能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。處理人物形象，其重點(diǎn)在于讓人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)又讓讀者產(chǎn)生共情，與人物產(chǎn)生情感共鳴。
4. 處理情感變化
故事中的人物不是靜止不動(dòng)的，他們隨著時(shí)間的推移，以及故事的發(fā)展而發(fā)生變化。好的記敘文能夠處理人物的情感變化，并讓讀者感受到人物真實(shí)的思想與情感變化，從而進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵和價(jià)值。
5. 如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)
寫作難度最大的地方在于如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)，讓更多的讀者共情和參與到故事中來。在這方面，作家需要花費(fèi)很大的心思，吸收和融入大量的文學(xué)元素，以及將個(gè)人故事轉(zhuǎn)化為更加廣義和普遍的主題，讓讀者能夠在更廣闊的層面上體會(huì)故事的價(jià)值。
總體而言，記敘文體是一種極具挑戰(zhàn)和魅力的文學(xué)形式，除了需要具備故事講述能力之外，還需要具備豐富的想象力和文學(xué)素養(yǎng)。寫作過程也讓我有了更為深入的文學(xué)前行，我相信，在未來的寫作中，這些體驗(yàn)和體會(huì)會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇一
視幅擴(kuò)展，故名思義就是擴(kuò)展視幅廣度。視幅廣度用精英特快速閱讀軟件的術(shù)語表達(dá)就是：視幅廣度指的并不是一個(gè)點(diǎn)或一條線，它指的是一個(gè)面。而我的理解則是把視幅理解成一個(gè)范圍，而擴(kuò)展我們的視幅，就等于是把我們眼睛每次看東西的范圍擴(kuò)大，例如：一目十行，“十行”就是軟件述語中的視幅廣度了。
那為什么說擴(kuò)展視幅就可以提高閱讀速度呢?道理很簡單，同樣是十行的內(nèi)容，如果我們能一眼看完，那怎么也比一行一行地看要來得快吧!所以，視幅擴(kuò)展被精英特快速閱讀軟件安排在第一關(guān)卡也是有它的道理。
軟件中的視幅擴(kuò)展是由6個(gè)小部分組成，它們分別是方形擴(kuò)展、圓形擴(kuò)展、數(shù)字舒爾特表、文字舒爾特表、字符擴(kuò)展和文字?jǐn)U展。它們之間既是獨(dú)立存在的，也是相互緊密聯(lián)系的。
其中方形擴(kuò)展、圓形擴(kuò)展是為了讓我們的眼球改變讀書時(shí)所用的一行行掃視式的閱讀方式，從而轉(zhuǎn)變?yōu)檎w性的閱讀。我簡單點(diǎn)認(rèn)為就是看的時(shí)候直接以方形和圓形作為一個(gè)閱讀范圍，直接讀取信息。這個(gè)練習(xí)在剛開始的時(shí)候，眼睛所看到的點(diǎn)會(huì)有一層重影，也并不是每個(gè)點(diǎn)都能完全清晰地進(jìn)入眼睛，但是慢慢堅(jiān)持下來后，這種重影感會(huì)逐漸消失。
第3-4步就是舒爾特表的練習(xí)。其實(shí)舒爾特表就是一個(gè)與你級(jí)數(shù)相對(duì)應(yīng)的方格表，如：1-4級(jí)：2×2、5-9級(jí)：3×3、它會(huì)因?yàn)榧?jí)數(shù)遞增而不斷增加方格數(shù)量。當(dāng)你練習(xí)時(shí)，最初出現(xiàn)的舒爾特表就是你對(duì)應(yīng)等級(jí)，當(dāng)你通過后，會(huì)出現(xiàn)挑戰(zhàn)模式的表格，只要你完成了對(duì)應(yīng)等級(jí)的表格，后面的挑戰(zhàn)模式你可以不必過于在意。
而這個(gè)舒爾特表里是布滿了打亂順序的數(shù)字和文字，而我們要做的就是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按正確的順序點(diǎn)擊數(shù)字或文字。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)視幅擴(kuò)展中最重要的，它能鍛煉我們視覺神經(jīng)末梢的能力。也可能因?yàn)檫@樣，所以每當(dāng)我做這步時(shí)，我會(huì)感覺到眼角肌肉拉伸的輕微酸痛感。
另一方面，它還要求我們必須集中注意力，也必須有一定的搜索能力，否則我們無法通過練習(xí)。當(dāng)然，這兩步是我們想達(dá)成一目十行的關(guān)鍵，只要學(xué)會(huì)了這樣一種閱讀模式，一目十行不再是難事。
數(shù)字舒爾特表的練習(xí)相對(duì)文字舒爾特表要簡單點(diǎn)，只要你眼和手夠快，基本上不成什么問題。但文字舒爾特表就會(huì)難度大一點(diǎn)，尤其對(duì)于新手而言。因?yàn)槲覀円谝?guī)定時(shí)間內(nèi)找出錯(cuò)亂順序的文字，還要把它們湊成原文所顯示的話。
那怎樣才能變簡單呢?我目前是這樣做的：先把表下的原文句子背熟，然后用方形擴(kuò)展的閱讀方式把舒爾特表看幾次，做到大概心里有個(gè)底，這樣就不用邊找字又要邊看原文句子了，大大縮短了點(diǎn)擊的時(shí)間，也能達(dá)到順利通關(guān)。
最后的2步就是字符擴(kuò)展和文字?jǐn)U展。它們其實(shí)就是脫離了舒爾特表的邊框模式，過渡成我們平時(shí)閱讀的行式模式。當(dāng)然這2步比較簡單，因?yàn)槲覀儠簳r(shí)不需要記憶所顯示出來的內(nèi)容，只需要讓我們的眼睛適應(yīng)這樣一種顯示方式便可以了。
由于我開始練習(xí)的時(shí)間暫且短淺，因此暫時(shí)覺得視幅擴(kuò)展所帶給我的效果并不明顯，但我并不打算放棄。因?yàn)檫@些基礎(chǔ)必須打穩(wěn)，后面練習(xí)進(jìn)度才會(huì)突飛猛進(jìn)。而且在練習(xí)精英特快速閱讀軟件的過程中，即使我們未能一次通關(guān)，我們也要時(shí)刻保持心平氣和，因?yàn)檫@也是完成練習(xí)至關(guān)重要的一點(diǎn)。
這就是我所領(lǐng)略到精英特快速閱讀軟件旅途所帶給我的視幅擴(kuò)展的首站體驗(yàn)，我將會(huì)繼續(xù)前行，為大家展現(xiàn)這一旅途的精彩，直至達(dá)到一目十行的峰頂。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇二
記敘文是一種以敘述故事為主的文體，通常通過講述一系列事件和情節(jié)來展示故事的發(fā)展和人物的變化。在讀過眾多的記敘文之后，我深感這種文體的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下將從認(rèn)識(shí)記敘文、記敘文的特點(diǎn)、記敘文對(duì)讀者的啟示、我的寫作體會(huì)以及對(duì)記敘文的展望五個(gè)方面來進(jìn)行論述。
第一段：認(rèn)識(shí)記敘文
記敘文是一種通過敘述故事的方式來引導(dǎo)讀者體驗(yàn)情感和思考的文體。與其他文體相比，記敘文在敘述故事的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)情節(jié)、人物的塑造和故事的發(fā)展。通過豐富的描寫細(xì)節(jié)和精準(zhǔn)的情感刻畫，記敘文能夠讓讀者更加生動(dòng)地感受到故事中的情節(jié)和人物的變化。
第二段：記敘文的特點(diǎn)
記敘文的特點(diǎn)之一是故事性強(qiáng)，重點(diǎn)在于通過故事的發(fā)展讓讀者產(chǎn)生共鳴和體驗(yàn)。無論是小說、散文還是隨筆，記敘文都以一個(gè)事件或人物的經(jīng)歷為線索，通過起伏的情節(jié)和人物的變化來吸引讀者的注意力。同時(shí)，記敘文也注重情感的表達(dá)，通過對(duì)人物內(nèi)心世界的描繪和情感刻畫，引起讀者的共鳴和思考。
第三段：記敘文對(duì)讀者的啟示
記敘文通過故事的敘述，能夠給讀者帶來許多啟示和反思。通過讀一篇感人的記敘文，我深切感受到了人類命運(yùn)的玄妙，也對(duì)生活的真實(shí)與美好有了更深的理解。記敘文讓我看到了世界的多樣性和復(fù)雜性，幫助我更好地理解和接納他人的不同。
第四段：我的寫作體會(huì)
在寫記敘文之前，我往往會(huì)認(rèn)真思考故事的起因和結(jié)局。我要確保故事的起伏合理且情節(jié)連貫，以引起讀者的興趣和共鳴。同時(shí)，我也注重人物的塑造，努力使每個(gè)人物都有屬于自己的個(gè)性和特點(diǎn)。通過細(xì)膩的描寫和情感刻畫，我希望能夠讓讀者感受到人物的內(nèi)心世界。此外，我還會(huì)注意語言的運(yùn)用，追求簡潔明了的敘述方式，以增強(qiáng)文章的可讀性。
第五段：對(duì)記敘文的展望
記敘文作為一種文學(xué)形式，具有廣闊的發(fā)展空間。我相信將來的記敘文會(huì)更加多元化和多樣化。不僅會(huì)有更多類型和題材的記敘文出現(xiàn)，還會(huì)有更多的創(chuàng)新和突破。未來的記敘文將更加注重傳遞情感和反思，讓讀者更加深入地理解故事中的情節(jié)和人物。同時(shí)，隨著科技的發(fā)展，電子書、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等新媒體將為記敘文提供更多的創(chuàng)作和傳播渠道，使記敘文能夠更加廣泛地傳播和影響人們。
總結(jié)：記敘文以其獨(dú)特的敘事方式和情感刻畫的能力，成為了人們傳遞情感、反思生活的利器。作為讀者和寫作者，我能從記敘文中獲得啟示和思索，也能通過記敘文來表達(dá)自己的情感和思想。記敘文的未來充滿了無限的想象和可能，我期待在這個(gè)領(lǐng)域中有更多的創(chuàng)造和發(fā)展。通過包容和探索，記敘文將不斷刷新我們的認(rèn)知和理解。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇三
記敘教育是一種讓人通過自己親身經(jīng)歷感知和學(xué)習(xí)的教育方式。我曾在學(xué)習(xí)和生活中有幸經(jīng)歷過一次記敘教育，這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到記敘教育的獨(dú)特魅力和教育效果。在接下來的文章中，我將分享我的親身經(jīng)歷和心得體會(huì)，希望能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：經(jīng)歷的描述
那是一個(gè)炎熱的夏日，我的高中班級(jí)組織了一次戶外拓展活動(dòng)。我們來到了一座森林，整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了三天兩夜。第一天，我們分成幾個(gè)小組，開始進(jìn)行各種拓展項(xiàng)目，比如攀巖、飛狐、溜索等。每個(gè)項(xiàng)目都需要我們克服恐懼、努力挑戰(zhàn)自己的極限。我記得第一次站在攀巖墻前時(shí)，心里充滿了緊張和不安，但在教練的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我成功攀爬到了頂峰，那種成就感和自信心油然而生。
第三段：心境的轉(zhuǎn)變
除了拓展項(xiàng)目，我們還進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)。其中一項(xiàng)任務(wù)是通過解謎來找到隱藏在森林中的寶藏。這個(gè)任務(wù)需要我們?nèi)喾殖尚〗M，相互協(xié)作，充分發(fā)揮每個(gè)人的才華和智慧。在這個(gè)過程中，我真切體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。之前總是習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)立完成任務(wù)，而現(xiàn)在我明白了只有團(tuán)結(jié)起來，共同努力，才能取得更好的成績。這種轉(zhuǎn)變對(duì)我來說是非常寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
第四段：對(duì)教育的思考
通過這次記敘教育，我深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育方式的局限性。傳統(tǒng)教育往往只注重理論知識(shí)的灌輸，而忽略了親身體驗(yàn)和實(shí)踐的重要性。記敘教育恰恰彌補(bǔ)了這一不足，它讓學(xué)生們通過實(shí)際參與和親身體驗(yàn)，深入感受到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和意義。記敘教育不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。
第五段：心得和總結(jié)
通過這次記敘教育的經(jīng)歷，我不僅在拓展項(xiàng)目中充分展示了自己的潛力和能力，還在團(tuán)隊(duì)合作中鍛煉了自己的溝通和協(xié)作能力。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是一種親身體驗(yàn)和實(shí)踐的過程，而不僅僅是知識(shí)的傳授。我相信記敘教育在今后的教育中會(huì)有越來越重要的地位，因?yàn)樗粌H培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。作為一個(gè)受益者，我會(huì)在日常生活中繼續(xù)堅(jiān)持親身經(jīng)歷和實(shí)踐，通過不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇四
教育是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)，它涉及到人的心理、思維、行為等方方面面。作為一名教師，我從教育中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在教育工作中所得到的心得體會(huì)。
第一段：教育的力量
教育是一種力量，它可以改變一個(gè)人的一生。當(dāng)學(xué)生走進(jìn)我的課堂，我始終堅(jiān)信教育的力量是無窮的。每一個(gè)孩子都潛藏著自己的才華和潛能，而作為教師，我的使命就是幫助他們發(fā)掘并實(shí)現(xiàn)這些潛能。通過激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，我可以看到他們在知識(shí)上的進(jìn)步和個(gè)人的成長。這種看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)改變和成長的喜悅，給我?guī)砹司薮蟮某删透小?BR> 第二段：關(guān)注學(xué)生的情感需求
除了知識(shí)和能力的提升，作為教師，我還關(guān)注學(xué)生的情感需求。我相信，只有在一個(gè)溫暖、關(guān)愛的環(huán)境中，學(xué)生才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中。因此，我努力創(chuàng)造這樣一個(gè)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，傾聽他們的困惑和煩惱，并提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感受到我的關(guān)懷時(shí)，他們會(huì)更加積極地學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，并逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難。關(guān)注學(xué)生的情感需求不僅有助于他們的成長，也使我與學(xué)生建立了更緊密的聯(lián)系。
第三段：個(gè)性化教育的重要性
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，擁有自己的特點(diǎn)和個(gè)性。因此，我堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)性化教育，根據(jù)學(xué)生的興趣、能力、特點(diǎn)和需求進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。我相信，只有滿足學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，才能讓他們充分發(fā)揮自己的潛力。在教育中，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我尊重他們的個(gè)性，盡力幫助他們找到最合適的學(xué)習(xí)方法和方式。通過個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力明顯增強(qiáng)，他們也更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第四段：積極獎(jiǎng)勵(lì)的重要性
作為教育者，我深知積極獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展至關(guān)重要。通過及時(shí)、適當(dāng)?shù)目隙ê酮?jiǎng)勵(lì)，我鼓勵(lì)學(xué)生好好發(fā)揮自己的才能，并更有動(dòng)力去探索新的領(lǐng)域。在我的課堂上，我大力弘揚(yáng)積極向上的精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試新的事物，鼓勵(lì)他們努力克服困難。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過積極獎(jiǎng)勵(lì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自信心得到提升，他們更加樂觀向上，也更加愿意接受新的挑戰(zhàn)。
第五段：教育是長久而艱苦的工作
教育是一項(xiàng)長久而艱苦的工作，它需要耐心和毅力。盡管有時(shí)會(huì)遇到挫折和困難，但只要堅(jiān)守初心，熱愛教育，始終相信自己的力量，就一定能夠克服一切困難。在我的教育工作中，我經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。我堅(jiān)持與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在不斷的實(shí)踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：
通過教育工作，我學(xué)到了很多關(guān)于人性、社會(huì)和生活的真理和智慧。我相信，只有通過不斷地實(shí)踐和不斷地反思，我們才能更好地發(fā)揮教育的力量，影響和改變更多的學(xué)生。教育是一種奉獻(xiàn)和付出的事業(yè)，但它也是一種充滿樂趣和成就感的工作。通過我在教育工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我希望能夠繼續(xù)影響和啟發(fā)更多的學(xué)生，讓他們走向更加美好的未來。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇五
人生如煙花，絢麗而短暫。在這一路上，我們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷與歡樂，也經(jīng)歷了許許多多的心得與體會(huì)。有些心得是來自于我們的親身經(jīng)歷，有些則是從他人的成敗中總結(jié)出來的。無論是艱辛還是快樂，一次次的經(jīng)歷都讓我不斷成長，也讓我積累了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，悔過同時(shí)要學(xué)會(huì)放下。人生總有許多遺憾，而這些遺憾往往成為我們成長最大的催化劑。曾經(jīng)，我曾因?yàn)槭チ艘粋€(gè)重要機(jī)會(huì)而深感自責(zé)。但是，通過反思和總結(jié)，我明白了這是一個(gè)機(jī)會(huì)給我上的一課。在以后的人生中，我學(xué)會(huì)了悔過和反思，同時(shí)也變得更加懂得放下。生活中的每一次失敗都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該懂得珍惜這些經(jīng)驗(yàn)，并從中吸取教訓(xùn)，不再重蹈覆轍。
其次，學(xué)會(huì)從容應(yīng)對(duì)困境。人生是一場不斷面對(duì)挑戰(zhàn)的長途旅行，而在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困境和挫折。我從失敗和困境中得到了很多教訓(xùn)。我明白了，哪怕面對(duì)再大的困難，也不應(yīng)該退縮。相反，我們應(yīng)該保持冷靜、從容地面對(duì)困境，用智慧去解決問題。只有堅(jiān)定地面對(duì)困難，才能真正成長，成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
第三，樂觀積極態(tài)度。積極的人生態(tài)度是成功者的共同特質(zhì)之一。我一直堅(jiān)信，只要心態(tài)積極，一切都可以變得美好。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我總是告訴自己：這只是一時(shí)的困境，并不代表我的一生。只要我保持樂觀的態(tài)度，一定會(huì)找到解決問題的方法。在實(shí)際的生活中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我抱著積極的心態(tài)去面對(duì)困難時(shí)，問題就不再是問題，而是機(jī)會(huì)。這種積極的心態(tài)讓我從容面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，也讓我找到了一個(gè)幸福而充實(shí)的人生。
第四，鍛煉意志力和毅力。人生的路途上，我們總是不斷地面臨抉擇，需要做出艱難的決定。這時(shí)，意志力和毅力就顯得尤為重要。經(jīng)歷了許多艱難的選擇和堅(jiān)持，我明白了，只有鍛煉意志力和毅力，才能在戰(zhàn)勝困難的道路上更加堅(jiān)定。事實(shí)上，成功并不是偶然發(fā)生的，而是通過堅(jiān)定的信念和不懈的努力得以實(shí)現(xiàn)的。我相信，只要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，就一定能取得成功。
最后，與人為善。在漫漫人生的旅途中，我們無法獨(dú)自前行。與人為善、幫助他人，不僅是一種美德，也是得到更多幸福的途徑之一。通過與他人的交流和幫助，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相成長。每個(gè)人都有值得傾聽和分享的故事，在與他人的交流中，我們能夠收獲更多的智慧和體驗(yàn)。而當(dāng)我?guī)椭耍屗烁械叫腋５臅r(shí)候，我自己也會(huì)感到無比的快樂和滿足。
在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困境和挫折。但是，只要我們用正確的心態(tài)去面對(duì)，抱著積極的態(tài)度去追求，鍛煉意志力和毅力，學(xué)會(huì)從困境中成長，我們就能夠得到更多的成長和成功。記敘心得和體會(huì)正是這個(gè)過程中積累的重要一部分，它們教會(huì)了我如何成為一個(gè)更好的人，也讓我的人生更加詳實(shí)而有意義。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇六
第一段：引入
記敘文是一種以敘述事實(shí)和事件為主要內(nèi)容的文體，可以通過生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的敘述引起讀者的共鳴。在讀完許多記敘文之后，我對(duì)這種文體有了一些心得和體會(huì)，下面將結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受，對(duì)記敘文進(jìn)行探討。
第二段：揭示記敘文的魅力
記敘文的魅力在于它能夠用文字再現(xiàn)真實(shí)的生活場景，使讀者仿佛身臨其境。通過作者生動(dòng)的描寫，讀者可以感受到記敘文中所描繪的環(huán)境，看到人物的形象和動(dòng)作，聽到他們的對(duì)話。而這些細(xì)節(jié)的描寫和敘述，往往能夠激發(fā)讀者的情感，引起他們的共鳴。我曾讀過一篇記敘文，作者生動(dòng)地描寫了一次與自然的親密接觸，我仿佛親身經(jīng)歷了同樣的經(jīng)歷，可以感受到作者對(duì)大自然的敬畏和喜愛，這種感受讓我對(duì)記敘文產(chǎn)生了極大的興趣。
第三段：談及記敘文的情感表達(dá)
記敘文不僅能夠還原事實(shí)場景，更能夠通過作者的情感表達(dá)，打動(dòng)讀者的心。這種情感表達(dá)往往更為深刻和真摯，使人們對(duì)記敘文產(chǎn)生共鳴。在一個(gè)記敘文中，我讀到了一個(gè)關(guān)于友情的故事。作者在文中描寫了兩個(gè)朋友間逐漸走散的情景，以及他們重新相聚后的難舍難分之感。這種情感讓讀者不禁思考自己的友情，也讓人讀后有所觸動(dòng)。正是記敘文這種真摯的情感表達(dá)，讓我對(duì)這種文體產(chǎn)生了更深的喜愛。
第四段：探討記敘文的敘述方式
記敘文有多種敘述方式，包括時(shí)間順序、空間布局、因果關(guān)系等等。這些敘述方式能夠讓讀者更好地理解故事，跟隨故事的發(fā)展。在一個(gè)記敘文中，作者采用了時(shí)間順序的敘述方式，通過描述每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的事情，呈現(xiàn)了一個(gè)完整的故事。這種敘述方式使得讀者可以清楚地看到故事的起伏變化，更能夠體會(huì)到故事中人物的情感波動(dòng)。除了時(shí)間順序，作者還運(yùn)用了細(xì)膩的描寫和對(duì)話的方式來傳達(dá)故事中人物的想法和感受。這種多樣的敘述方式，使我興趣倍增。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過閱讀記敘文，我深深感受到這種文體的魅力和影響力。它不僅可以再現(xiàn)真實(shí)的生活場景，還可以通過情感表達(dá)引發(fā)讀者的共鳴。記敘文的敘述方式多樣，使得故事更加生動(dòng)和引人入勝。通過這些讀書體會(huì)，我更加喜愛記敘文，也對(duì)寫作產(chǎn)生了更深的興趣。閱讀記敘文不僅可以提高自己的寫作水平，還可以增長見識(shí)，拓寬思維，是一種非常有益的文學(xué)閱讀方式。
以上為一篇關(guān)于“記敘文心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過對(duì)記敘文的揭示其魅力、情感表達(dá)、敘述方式等方面的論述，全面表達(dá)了對(duì)記敘文的興趣和喜愛。希望能夠?qū)ψx者們對(duì)記敘文的了解和閱讀產(chǎn)生一定的啟發(fā)和幫助。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇七
在學(xué)習(xí)寫作過程中，記敘文是一種最為基礎(chǔ)而且常用的文體。在寫記敘文時(shí)，我們要展現(xiàn)一個(gè)事件或故事的發(fā)展過程，給讀者呈現(xiàn)一個(gè)情節(jié)的逐漸展開，引發(fā)他們的共鳴和思考。而在我的寫作經(jīng)歷中，通過學(xué)習(xí)篇記敘文，我深刻體會(huì)到了記敘文的特點(diǎn)和寫作技巧。
段二：展示記敘文的特點(diǎn)
記敘文作為一種敘述性的文體，最大的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)時(shí)間和事件的順序。寫記敘文時(shí)，我們需要將事件按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行組織，讓讀者能夠清晰地了解故事中的發(fā)展過程。另外，記敘文還需要注重細(xì)節(jié)的描寫，通過對(duì)人物、場景、心情的描繪，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺，進(jìn)而更加深入地理解故事中的情節(jié)。
段三：探討記敘文的寫作技巧之一——選擇恰當(dāng)?shù)囊暯呛腿朔Q
在寫記敘文時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)囊暯呛腿朔Q是非常重要的。不同的視角和人稱能夠給讀者帶來不同的閱讀體驗(yàn)。例如，選擇第一人稱視角和人稱，能夠使讀者更加貼近故事的主人公，更加深入地了解他們的思維和情感；而選擇第三人稱視角和人稱，則能夠更客觀地?cái)⑹鍪录陌l(fā)展過程，使讀者產(chǎn)生一種旁觀者的感覺。通過恰當(dāng)?shù)倪x擇，我們能夠更好地傳遞故事的主題和情感。
段四：探討記敘文的寫作技巧之二——運(yùn)用描寫和對(duì)話
描寫和對(duì)話是記敘文中常用的寫作技巧。通過對(duì)人物、場景的描寫，能夠讓讀者更加真實(shí)地感受到故事中的情景和氛圍。而對(duì)話則能夠展現(xiàn)人物之間的關(guān)系和交流，給故事增添生動(dòng)感。在運(yùn)用描寫和對(duì)話時(shí)，我們需要注意平衡，避免過多的描寫導(dǎo)致文筆繁瑣、冗長，或者過多的對(duì)話導(dǎo)致情節(jié)干癟、缺乏描繪。只有合理運(yùn)用這兩種技巧，才能讓記敘文更加有趣、生動(dòng)。
段五：總結(jié)心得體會(huì)
通過學(xué)習(xí)篇記敘文，我逐漸掌握了記敘文的寫作技巧和特點(diǎn)，提高了自己的寫作水平。記敘文要注重時(shí)間和事件的順序，通過細(xì)節(jié)描寫讓讀者產(chǎn)生共鳴；要根據(jù)故事的需要選擇恰當(dāng)?shù)囊暯呛腿朔Q，使讀者更好地理解故事；要善于運(yùn)用描寫和對(duì)話，增加故事的生動(dòng)性。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)在記敘文寫作上取得更大的進(jìn)步。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇八
曾經(jīng)因?yàn)檎T惑太多，陷入舒適區(qū)，我逃避過精英特速讀學(xué)習(xí);也曾堅(jiān)持了一個(gè)多月的速讀練習(xí)打卡，但最終因?yàn)楠?dú)自努力的滋味，總感覺缺乏了激情而中斷;還曾對(duì)自己信誓旦旦的說，明天就開始速讀，但總有無數(shù)個(gè)明天。于是，精英特速讀軟件的練習(xí)變得斷斷續(xù)續(xù)，有些半途而廢了。
在我之前所寫的感受文章中，我說過：“學(xué)習(xí)，在連續(xù)不間斷的狀態(tài)下進(jìn)行，所得到的效果才是最明顯的?！边@也是精英特老師一開始就囑咐我的“連續(xù)性的學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳”，但事實(shí)上，我們總是很難做到堅(jiān)持，總是容易半途而廢， 然而這樣所帶來的負(fù)面影響卻很多。
第一，我們會(huì)誤解了精英特軟件的效果，錯(cuò)以為它并沒有讓我們達(dá)到提高閱讀能力的功效;
第二，半途而廢會(huì)對(duì)我們造成一種潛在的心理陰影：我們遇事后會(huì)不自主地覺得自己做不到，自信心挫減。
第三，久而久之的惡性循環(huán)會(huì)讓我們在無意中養(yǎng)成了壞習(xí)慣。因?yàn)榱?xí)慣都是通過重復(fù)進(jìn)行的行為而逐步形成的。
第四，允許了自己的不優(yōu)秀。因?yàn)檫@種布滿了我們學(xué)習(xí)時(shí)“半途而廢也沒關(guān)緊要”的心理，會(huì)漫延至我們的工作與生活，接著我們便開始接納了自己的這種不努力與不優(yōu)秀，慢慢我們就會(huì)變得允許自己變得平庸。
而這些，都是我這段時(shí)間飽受的精神折磨，以為不練習(xí)是一種解脫，其實(shí)是另一種摧殘。于是，我開始尋找解藥，嘗試不同的激勵(lì)方法。最終，在《自控力》一書中找到了可行性較強(qiáng)的靈丹妙藥——3個(gè)“如果”。這3個(gè)“如果”，其實(shí)就是“我想要”的力量。
我們之所以行動(dòng)力不足，總是被其它的瑣事所吸引，總是明知道不練習(xí)是錯(cuò)的，但我們依然不練習(xí)，這種種行為的原因就是因?yàn)樗僮x所帶給我們的“成功利益”效果不明顯，我們想要“速讀”的力量不夠強(qiáng)烈，所以我們的意志力就容易轉(zhuǎn)移，行為也變得不再堅(jiān)持。
那我究竟要怎么做才能讓自己堅(jiān)持練習(xí)速讀的動(dòng)力爆棚呢?下面，我愿將我的轉(zhuǎn)變過程寫出來和大家分享，好讓學(xué)友們也能找到自己“想要的力量”。
一、回顧自己為什么要練習(xí)速讀
最初的我之所以選擇練習(xí)速讀，那是因?yàn)槲矣X得速讀是自我增值的首要技能，也是其它技能提高的鋪墊石——沒有哪一項(xiàng)技能學(xué)習(xí)能離開閱讀書籍。所以磨刀不誤砍柴工，我便決定先提高速讀能力。
然后當(dāng)我再次想選擇不練習(xí)的時(shí)候，我就把它番出來看看，這樣內(nèi)心瞬間就充滿了動(dòng)力，然后就不再逃避了練習(xí)了。我想這應(yīng)該是把成功“展現(xiàn)具體畫面”，我們的大腦總是很直觀的，看到文字比單憑腦海中想象要更有說服力。所以你可以把你練習(xí)速讀的目的試著寫下來，所帶來的效果會(huì)更好。
二、問問自己面臨拖延挑戰(zhàn)時(shí)，哪一種動(dòng)力最能讓你堅(jiān)持下去
原以為我是為了讓速讀令自己的技能能進(jìn)一步提升而更堅(jiān)持的，但后來我才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我真正在意速讀的原因是為了看更多的書，可以看更多的小說，提高自己的寫作水平，那才是我最大的動(dòng)力。
三、尋找3個(gè)如果，找到“我想要”的力量
這3個(gè)如果，應(yīng)該從自身、家人、他人等多個(gè)方面思考入手，把“功成利就”擴(kuò)大化。
我的3個(gè)如果分別是：
(1)如果我堅(jiān)持練習(xí)速讀軟件，我就能快速閱讀，那我就可以用最短的時(shí)間成本博覽群書，然后就可以寫出許多有用的文字，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
(3)如果我堅(jiān)持練習(xí)速讀軟件，我的知識(shí)量就會(huì)有所增加，那么我就在上司和同事間的談話就會(huì)變得有力度，那么形象也會(huì)有所提高，升職也就更近了。
這3個(gè)如果，就好比在自己的腦袋里畫了個(gè)清晰圖，這總比只是在腦子里一個(gè)勁地想：不能愉懶來得更有效。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇九
近年來，記敘文作為一種形式豐富而廣泛的文學(xué)體裁，受到了越來越多讀者的喜愛。讀一篇好的記敘文，不僅可以帶給人們快樂和驚喜，而且還可以引發(fā)讀者對(duì)生活的思考和感悟。在閱讀和寫作的過程中，我深刻地體會(huì)到了記敘文的魅力和價(jià)值。下面我將從如何引起讀者共鳴、如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫以及如何提升寫作水平這三個(gè)方面，來談?wù)勎覍?duì)記敘文的心得體會(huì)。
首先，記敘文之所以能夠打動(dòng)讀者，最重要的一點(diǎn)就是它能夠引起讀者的共鳴。通過講述生活中的真實(shí)故事和人物，記敘文能夠喚起讀者的共鳴之情。例如在一篇記敘文中，作者講述了他和父親的一次親子旅行。在文章中，作者生動(dòng)地描繪了他們的所見所聞，以及旅行過程中的瑣碎和困難。這樣的描寫讓讀者感受到了親子之間深厚的情感和相互的依賴，引發(fā)了讀者對(duì)親情的共鳴之情。通過將個(gè)人的經(jīng)歷和情感與普遍的人生思考相結(jié)合，記敘文使讀者在閱讀的過程中不僅獲得了情感上的滿足，而且引發(fā)了對(duì)生活和人生的思考和感悟。
其次，細(xì)節(jié)描寫在記敘文中起著至關(guān)重要的作用。細(xì)節(jié)描寫是讓記敘文生動(dòng)、立體、富有感染力的重要手法。通過描寫感官細(xì)節(jié)，比如視覺、聽覺、嗅覺等，記敘文可以讓讀者身臨其境，感受到故事中的情境和情感。例如，在一篇描寫秋天的記敘文中，作者生動(dòng)地描繪了樹葉逐漸變黃、飄落的場景，讓讀者仿佛看到了樹葉在秋風(fēng)中徐徐飄落的景象，感受到了秋天的涼爽和寧靜。通過細(xì)膩的描寫，讀者不僅能夠感受到記敘文中的情感，而且也能夠更加深入地理解故事中的人物和情節(jié)。因此，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫是記敘文中必不可少的手段，可以使作品更加引人入勝。
最后，要提升自己的寫作水平，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要注意。首先，要注重觀察和積累。記敘文的素材來自于現(xiàn)實(shí)生活，而真實(shí)生活中充滿了各種各樣的故事和人物。只有通過細(xì)心觀察和積累，我們才能有更多的靈感和素材去寫作。其次，要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。寫作是需要積累和實(shí)踐的過程，只有堅(jiān)持下來，才能取得進(jìn)步?？梢悦刻於▊€(gè)時(shí)間段，堅(jiān)持寫作，以養(yǎng)成好的寫作習(xí)慣。最后，要多讀多思，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀作品。通過閱讀別人的作品，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式，可以拓寬自己的視野和思維。同時(shí)，在閱讀的同時(shí)，要多思考，思考作者的寫作意圖、手法以及給讀者的啟示和思考。
總之，記敘文作為一種形式豐富而廣泛的文學(xué)體裁，給人們帶來了很多快樂和思考。通過引起讀者共鳴、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫以及提升寫作水平這些方面的探索和實(shí)踐，我對(duì)記敘文有了更深的理解和體會(huì)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷提升自己的寫作水平，更好地創(chuàng)作出引人入勝、生動(dòng)有趣的記敘文。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十
第一段：引言（約200字）
篇記敘文是記錄感人故事的文體，它以真實(shí)的事件、獨(dú)特的視角和生動(dòng)的語言將生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)展現(xiàn)給讀者。通過自己的閱讀與思考，我對(duì)篇記敘文的價(jià)值與魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也感受到了它所傳達(dá)的人生智慧與感悟。
第二段：情景交織（約200字）
篇記敘文常常以情景交織為主線，讓讀者身臨其境，感受其中的真實(shí)與感動(dòng)。在閱讀《軟骨書記》時(shí)，我仿佛置身于那個(gè)皮影劇團(tuán)里，親眼見證了軟骨書記帶來人們生活的希望；在《失戀的博士生》中，我感受到苦苦追求夢想?yún)s在失戀中遭遇挫折的博士生的心酸與堅(jiān)持。這樣的情景讓我仿佛成為了敘述者的朋友，與故事中的人物緊密相連。
第三段：真情流露（約200字）
篇記敘文中的真情流露觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的地方。無論是《蒼白的告白》中那份深沉的愛情，還是《山村父親》中那份樸實(shí)但深刻的情感，都使我為之動(dòng)容。篇記敘文通過細(xì)膩的描寫和真摯的文字，表達(dá)出作者內(nèi)心最真實(shí)的情感和感受，讓我感受到人類情感的紛繁復(fù)雜與無窮可貴。
第四段：人生感悟（約200字）
篇記敘文不僅僅是一種故事的敘述，更是一種對(duì)人生的深度思考。在閱讀中，我結(jié)識(shí)了許多智慧的人物。在《只想回家》中，我明白了家的溫暖和重要性；在《蛙人不在深夜街頭唱》中，我深深感受到了追逐夢想的堅(jiān)持與勇氣。這些篇記敘文讓我不僅反思自己的人生選擇，也激勵(lì)我勇往直前，追求自己的理想。
第五段：心靈滋養(yǎng)（約200字）
篇記敘文是心靈的滋養(yǎng)劑，它引發(fā)了我內(nèi)心深處的共鳴與思考。通過閱讀這些文本，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察生活中的瑣碎之處，學(xué)會(huì)了從不同角度去理解事物。篇記敘文關(guān)注的并非大事件，而是每一個(gè)平凡無奇的人和事，這正是一種對(duì)人性的鼓舞，讓我從中發(fā)現(xiàn)了平凡生活的不平凡之處，感受到了人類情感的深刻、生活智慧的深遠(yuǎn)和美好人性的可貴。
結(jié)尾（約100字）
總的來說，篇記敘文的魅力在于它所傳達(dá)出的真實(shí)與感動(dòng)。通過讀敘文，我感受到了眾多生活故事的力量與真實(shí)性，也體會(huì)到了作者的用心與感悟。篇記敘文是一本書籍，讀完一篇，如同經(jīng)歷了一次感人的旅程。在閱讀篇記敘文的過程中，我收獲了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了思考，更加熱愛生活。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在我們的生活中，總會(huì)有一些特殊的經(jīng)歷、感悟和體驗(yàn)。有些或許平凡，但經(jīng)歷后卻給我們帶來思考和啟示；有些或許痛苦，但卻鍛煉了我們的意志和毅力。這些經(jīng)歷不僅是我們成長的見證，更是我們智慧的積累，每一次經(jīng)歷都成為我們寶貴的財(cái)富。下面我就和大家分享一些我個(gè)人的記敘心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和感悟。
二
人生就像是一座大舞臺(tái)，上演著各種各樣的故事。而我在這大舞臺(tái)上，也經(jīng)歷了許多難忘的事情。其中之一就是我曾在一個(gè)冬天的早晨去領(lǐng)養(yǎng)一只流浪貓。那是一個(gè)寒冷且雪花紛飛的早晨，我看到一只可憐的流浪貓?jiān)诮诸^顫抖著?？粗鼈亩仟N的樣子，我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的同情心。于是我悄悄靠近，用溫暖的手掌輕輕地抱起它。在回家的路上，我沒有感到一點(diǎn)冷，因?yàn)槲业膬?nèi)心充滿了溫暖和幸福。我為自己帶回的是一只小動(dòng)物，但它帶給我的是一份珍貴的情感和責(zé)任。我學(xué)會(huì)了如何照顧它，如何與它相處，也明白了生命的可貴和愛的偉大。從那以后，我深深地明白了人與動(dòng)物之間的深情意義，也更加珍惜著我身邊的一切。
三
在我們的成長路上，有時(shí)會(huì)遇到挫折，這些挫折似乎是生活給我們的考驗(yàn)。而對(duì)于我來說，最難忘的挫折之一就是我在高中期間的運(yùn)動(dòng)會(huì)上。當(dāng)時(shí)我報(bào)名參加了田徑比賽中的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目。由于我從小就比較矮小，所以一直沒有勇氣參加運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽。但那一年，我下定決心去挑戰(zhàn)自己，證明自己的能力。然而，在比賽開始之前，我感到自己的緊張和不安情緒幾乎要壓倒了我。當(dāng)我輪到跳遠(yuǎn)時(shí)，我知道這是我最后一次機(jī)會(huì)了。我為自己鼓勁，試圖調(diào)整好狀態(tài)，但最終還是在跳遠(yuǎn)時(shí)失誤了，并沒有超出自己的預(yù)期。盡管如此，我并沒有氣餒，反而更加堅(jiān)定了自己一定要努力超越的決心。這次經(jīng)歷告訴我，挫折并不可怕，它是一種成長的機(jī)會(huì)和動(dòng)力，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
四
另一次讓我深刻體會(huì)到人生的轉(zhuǎn)折是我在大學(xué)期間的一次志愿者活動(dòng)。那是一個(gè)非常炎熱的夏天，我參加了一次到山區(qū)支教的志愿者活動(dòng)。一路上，我們穿過了茂密的山林，經(jīng)過了陡峭的山坡，最終來到一個(gè)貧困的小村莊。在這里，我見到了那些孩子們的眼神中所蘊(yùn)含的渴望和希望。他們受教育的機(jī)會(huì)很少，生活條件也非常艱苦。于是我和其他志愿者們一起開辦了一所臨時(shí)學(xué)校。每天，我們義務(wù)地教授他們知識(shí)、輔導(dǎo)他們功課，還組織了一些文娛活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我看到了那些孩子們眼中的光明和希望，也看到了人性的溫暖和善良。這次經(jīng)歷讓我懂得了奉獻(xiàn)的真正意義，讓我認(rèn)識(shí)到自己的命運(yùn)是可以影響他人的，用自己的力量去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
五
經(jīng)歷了這些事情之后，我更加明白了人生的意義和價(jià)值，也更加堅(jiān)信每一個(gè)人都可以改變自己和改變世界。人生不僅是一段旅程，更是一次啟示。我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)困難，不畏懼失敗，勇往直前。無論是對(duì)自我的成長，還是對(duì)社會(huì)的承擔(dān)，我們都要有積極的心態(tài)和正確的行動(dòng)。只有充實(shí)自己的思想和實(shí)踐，我們才能更好地理解生活的意義，找到屬于自己的真正價(jià)值。讓我們一起努力吧，用自己的力量去書寫屬于自己的精彩人生！
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十二
段落一：引言（150字）
記敘式是一種豐富多彩的敘述方式，它通過講述故事的方式傳遞信息和情感，給人留下深刻的印象。在學(xué)習(xí)記敘式的過程中，我發(fā)現(xiàn)它不僅能幫助我提高寫作能力，還能讓我更好地了解人性的復(fù)雜與多樣。通過自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，我深刻地體會(huì)到了記敘式的魅力和價(jià)值，并且也意識(shí)到了自己在這方面的不足之處。
段落二：情感體驗(yàn)（250字）
記敘式是一種情感的傳遞方式。通過講述人物的故事和經(jīng)歷，記敘式能夠引起讀者共鳴，喚起他們的情感反應(yīng)。在我自己的寫作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)選擇一個(gè)自己經(jīng)歷過的事件來進(jìn)行記敘是最能夠引起讀者共鳴的方法。因?yàn)檫@種方式能夠直接傳遞自己的情感，讓讀者深切地感受到我所經(jīng)歷的喜怒哀樂。這樣一來，讀者不僅能夠更好地理解我的內(nèi)心世界，還能夠找到共鳴，從而增進(jìn)讀者與我之間的情感溝通。
段落三：信息傳遞（250字）
除了情感傳遞外，記敘式還能夠有效地傳遞信息。通過故事的敘述，我可以向讀者傳達(dá)一些特定的信息和觀點(diǎn)。不同于其他飽受信息爆炸的時(shí)代，記敘式給了我一個(gè)更加溫和和有力的方式來傳遞我的主張。我可以通過故事中的人物和情節(jié)，將我對(duì)某個(gè)問題的看法和態(tài)度悄悄地傳遞給讀者。這樣，讀者不僅能夠從一個(gè)故事中得到娛樂和滿足，還能夠通過故事的角度思考一些更深刻的問題。
段落四：人性的復(fù)雜與多樣（250字）
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐記敘式，我深刻地認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜與多樣。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，擁有自己獨(dú)特的思維方式和情感表達(dá)。在故事中，每個(gè)角色都有自己的內(nèi)心世界，有著不同的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)。通過描寫和展示這些角色的行為和想法，我能夠更好地理解人性的復(fù)雜性。這種理解不僅僅幫助我更好地創(chuàng)作故事，還能夠讓我更加包容和理解他人的不同，從而建立更加深厚的人際關(guān)系。
段落五：總結(jié)與反思（300字）
通過學(xué)習(xí)記敘式，我獲取了很多寶貴的寫作經(jīng)驗(yàn)。我學(xué)會(huì)了如何用簡潔明了的語言敘述故事，如何創(chuàng)造引人入勝的情節(jié)和人物，以及如何通過故事傳遞信息和傳遞情感。除了寫作方面的收獲外，記敘式還讓我對(duì)人性和人際關(guān)系有了更深刻的理解。我意識(shí)到每個(gè)人都是一個(gè)復(fù)雜而獨(dú)特的存在，每個(gè)人都值得被理解和尊重。通過記敘式的學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的寫作能力，還拓寬了自己的視野，進(jìn)一步完善了自己的人格。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)記敘式，我不僅在寫作方面得到了很大的提升，還在人性的理解和人際關(guān)系的建立方面有了更深入的思考。記敘式是一種非常有價(jià)值的敘述方式，它不僅能夠喚起讀者的情感共鳴，還能夠傳遞信息和傳遞思想。通過記敘式，我不僅提高了自己的寫作能力，還成長為一個(gè)更加完善和理解他人的人。我相信，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索記敘式的魅力和潛力。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十三
記敘文體裁是我們在學(xué)習(xí)中最常接觸到的文體之一。從小學(xué)到大學(xué)，我們都需要寫各種各樣的文章，因此記敘文也成了我們必須掌握的一種寫作方式。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我漸漸地體會(huì)到記敘文的一些特點(diǎn)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后寫作大有幫助。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人理解
記敘文是通過描述某件事情發(fā)生的過程來抒發(fā)作者的感受和情感。而且，這種通過的過程不一定發(fā)生在現(xiàn)實(shí)中，甚至可能是虛構(gòu)的。因此，記敘文對(duì)于作者的想象力和創(chuàng)造力要求比較高。同時(shí)，記敘文要求語言活潑生動(dòng)，讓讀者能夠沉浸在作者所敘述的情境之中。如果想要寫出好的記敘文，我認(rèn)為一定要善于思考和觀察，多積累傳統(tǒng)文化和當(dāng)代生活中的素材。
第三段：技巧
除了以上所說的一些要素，寫記敘文也需要掌握一些技巧。例如，開頭一定要生動(dòng)有趣，吸引讀者繼續(xù)往下讀。同時(shí)，結(jié)尾也要有一定的張力，讓讀者留下深刻的印象。還有，對(duì)于詞語的選擇，我一般會(huì)盡量避免使用艱澀、冷僻、難以理解的詞匯，而是經(jīng)常尋找詞語的活用之處，讓文章的內(nèi)涵更加豐富。此外，多注意句子的結(jié)構(gòu)和語法的正確性，避免出現(xiàn)語病和歧義。
第四段：例子
在我的寫作實(shí)踐中，有一篇關(guān)于我印象最深的課文的記敘文，它讓我對(duì)于記敘文的特點(diǎn)和技巧有了更深刻的理解。這篇文章是通過描述我在讀完一篇美國兒童小說《早餐巨人》后的感受和體會(huì)來展現(xiàn)記敘文的魅力。我在文章開頭就引用了小說中令我印象深刻的幾句話，用自己的語言加以解釋和說明。隨后，我通過描述小說中的主人公以及小說中所蘊(yùn)含的情感和價(jià)值來抒發(fā)自己的讀后感。對(duì)于這篇記敘文，我的同桌看完以后一致認(rèn)為其結(jié)構(gòu)合理，描繪生動(dòng)，讀來暢快舒愉。
第五段：結(jié)論
總之，記敘文是一種很重要的文體，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多加練習(xí)，并逐漸提高對(duì)于這種文體的敏感度。在寫作過程中，我們需要對(duì)于事物有著前瞻性的思考，多思考事件的起因和結(jié)尾。同時(shí)，我們也需要錘煉語言表達(dá)的能力，不斷豐富自己的語料庫，多看經(jīng)典文學(xué)和優(yōu)秀作品，不斷提升自己的寫作水平。我相信，有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和越來越豐富的寫作技巧，我們一定可以寫出具有感染力和感染力的優(yōu)秀記敘文。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十四
作為一個(gè)普通大學(xué)生，我在經(jīng)歷了兩周的軍訓(xùn)后，深刻地認(rèn)識(shí)到了軍訓(xùn)對(duì)于自身的成長和進(jìn)步意義重大，因此今天想記錄下我在軍訓(xùn)中的所得和所思。
第二段：身體素質(zhì)得到提升
通過這次軍訓(xùn)，我的身體素質(zhì)得到了大幅提升。盡管在之前的生活中我經(jīng)常進(jìn)行一些運(yùn)動(dòng)，但我并不夠強(qiáng)壯。軍訓(xùn)中的長跑、俯臥撐、引體向上等嚴(yán)格的訓(xùn)練讓我明白了身體素質(zhì)的重要性，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)鍛煉身體的決心。
第三段：軍人與群眾對(duì)比
有一天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)鉆進(jìn)學(xué)校附近的一家小酒店，發(fā)現(xiàn)里面情景混亂、環(huán)境不衛(wèi)生。一下子，我就想到了身為一名軍人應(yīng)該有的正義感和紀(jì)律意識(shí)，想到了軍人與普通群眾的差別。軍訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了軍人與普通百姓的差距，更讓我明白了作為一名大學(xué)生的自己面臨著的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力得到加強(qiáng)
在軍訓(xùn)中，我所參與的軍事訓(xùn)練、軍規(guī)講解以及各種軍事活動(dòng)都需要團(tuán)隊(duì)合作才能順利完成。在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中的不足，例如不善于溝通、不夠合群等問題。然而，通過軍訓(xùn)中的訓(xùn)練和自我反思，我逐漸發(fā)現(xiàn)并加強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)了與隊(duì)友共進(jìn)退、互幫互助的必要性和重要性。
第五段：未來展望
通過這次軍訓(xùn)，不論是身體還是心智上都獲益無窮。我將在以后的學(xué)習(xí)生活及工作中，時(shí)刻想起在軍訓(xùn)中所學(xué)到的感受和領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格要求自己、冷靜決策、敢于擔(dān)當(dāng)、服從命令，將這些精神融入自己的生活和工作當(dāng)中，成為一個(gè)稱職、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。哪怕離開學(xué)校后，我也希望能夠保持一個(gè)軍人的心態(tài)，積極面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十五
在我學(xué)習(xí)的道路上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的探索和體驗(yàn)過程。從小學(xué)到現(xiàn)在的大學(xué)，學(xué)習(xí)帶給我無數(shù)的驚喜和啟迪。有一次，我在自習(xí)室遇到了一道特別難的數(shù)學(xué)題目，我試了很多方法都無法解決。就在我放棄的那一刻，我突然想到一個(gè)新的思路，結(jié)果居然解出了答案。這次經(jīng)歷讓我明白，學(xué)習(xí)需要耐心和堅(jiān)持，它是一種不斷追求的過程。
段二：學(xué)習(xí)帶來的成長
通過不斷努力去學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和成長。記得剛接觸英語時(shí)，我連個(gè)單詞都讀不準(zhǔn)確。但是我沒有放棄，我每天背單詞，閱讀英文文章。漸漸地，我的英語水平提高了，我能夠跟外國人流利地交流了。這次的成長讓我明白，只要多加努力，就一定能夠取得自己想要的結(jié)果。
段三：學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)過程中，我也遇到了很多的困難和挑戰(zhàn)。有一次，我參加了一場數(shù)學(xué)競賽，我努力準(zhǔn)備了很久，但是在考試中我卻一直做不出來題目，時(shí)間也不斷流逝。我感到焦慮和失望，但是我并沒有放棄，我還是堅(jiān)持著繼續(xù)做題。最后，我雖然沒有拿到什么好的名次，但是我收獲了勇敢面對(duì)困難和不放棄的堅(jiān)持精神。
段四：學(xué)習(xí)給我的收獲
學(xué)習(xí)不僅給了我知識(shí)和技能，更重要的是給了我自信和快樂。通過學(xué)習(xí)，我能夠充實(shí)自己的內(nèi)心，我變得更加自信，活力也變得更加充沛。而且，通過學(xué)習(xí)我還結(jié)交了很多志同道合的朋友，他們與我一起成長，一起探索。學(xué)習(xí)不僅讓我變得更優(yōu)秀，還讓我變得更加快樂。
段五：未來的學(xué)習(xí)規(guī)劃
在未來的學(xué)習(xí)道路上，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力。我也希望能夠利用學(xué)習(xí)的成果，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠幫助身邊的人，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，追求自己的夢想。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)和技能，同時(shí)也得到了成長和收獲。學(xué)習(xí)讓我明白了堅(jiān)持與耐心的重要性，讓我正視困難和挑戰(zhàn)，從而變得更加自信和勇敢。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷成長，迎接更多的挑戰(zhàn)，并將學(xué)到的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十六
陽灼爍媚，我們初二全體學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，背著背包向中學(xué)生熬煉基地走去。路上，同學(xué)們有說有笑，仿佛又回到了童年期間。和風(fēng)吹過，田里的麥苗此起彼伏，像在為我們祝愿，樹上的鳥兒也像在為我們歌頌。今天，我們的重要使命是實(shí)彈射擊。走在路上，同學(xué)們心里既害怕又欣喜：怕的是打槍時(shí)的聲響，喜的是埋藏了許久的愿望終于完成了。
高中的第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿竣事了。追念起這些日子，我感嘆良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會(huì)。關(guān)于軍訓(xùn)的文章“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓(xùn)的效果。軍訓(xùn)的感悟是必要埋頭去體會(huì)的，它教會(huì)了我們對(duì)別人的關(guān)愛，它加深了我們理解守衛(wèi)祖國的責(zé)任，它報(bào)告了我們面對(duì)困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小密斯，我曉得面對(duì)岑嶺，我們須自己去搭造門路;遇到山崖，我們要自己去保持繩索。我們的命運(yùn)在自己的手中，只是看能否去把握!
來到目標(biāo)地，教官們先給我們作樹模，然后讓女生開始射擊。一班打下來，大家都圍過去問這問那，有的同學(xué)說分外風(fēng)趣，可有的同學(xué)都嚇哭了。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十七
記敘文是一種敘述、描寫事情的文體，無論是日常生活中的小事兒還是歷史上的大事件，都可以用記敘文來進(jìn)行表述。在我的學(xué)習(xí)生涯中，記敘文一直是我比較喜歡的一種文體，因?yàn)樗梢酝ㄟ^對(duì)事物的描寫、敘述，引發(fā)讀者共同情感，同時(shí)增強(qiáng)了我自己對(duì)生活的理解和感悟。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下自己對(duì)記敘文這種文體的理解和體會(huì)。
第二段：動(dòng)人的敘述
記敘文的一大特點(diǎn)就是能夠通過敘述，把讀者帶進(jìn)一個(gè)虛擬的情境中。自然界的風(fēng)景、歷史故事、現(xiàn)代都市的冷暖自知、不同的人生經(jīng)歷等等，都可以通過記敘文來被細(xì)致描繪。當(dāng)我讀到那些細(xì)致敘述的文章時(shí)，會(huì)感覺自己置身其中，然后會(huì)被其中的情感所觸發(fā)。例如，讀到一個(gè)關(guān)于一位母親撫養(yǎng)孩子的故事，這一故事通過生動(dòng)細(xì)致的描述，完整地展現(xiàn)了一個(gè)母親的艱辛、付出和熱愛。讀完之后，我的心中油然而生出一股感動(dòng)，同時(shí)也大大加深了我對(duì)母愛的理解。
第三段：反思和感悟
構(gòu)成記敘文的內(nèi)容源于生活，故事的主人公是人類的一部分。因此，記敘文不光提供了敘事的視覺體驗(yàn)，更重要的是給了人類反思的空間。在閱讀記敘文之后，我會(huì)深入思考這一件事情表面上的意義以及背后的深意。有時(shí)候，讓我產(chǎn)生感悟和思考的正是那些平凡而細(xì)致的生活小事。它們雖不會(huì)充斥著豪言壯語或宏大的哲學(xué)觀點(diǎn)，但卻在體現(xiàn)著人類獨(dú)立而又相互依存的存在方式。
第四段：文學(xué)價(jià)值
作為一種文學(xué)形式，記敘文有著高度藝術(shù)性與人性化的特點(diǎn)，同時(shí)又流露出了深深的人文情懷。良好的記敘文，除了要有豐富的內(nèi)容和深厚的情感基礎(chǔ)之外，還要有精妙的語言組合以及卓越的文章結(jié)構(gòu)。這種藝術(shù)性的要求使得記敘文成為一種既深刻又美好的藝術(shù)表達(dá)形式，同時(shí)提高了讀者閱讀的體驗(yàn)和感受。
第五段：總結(jié)
總的來說，記敘文這種文體是一種充滿生命力與人情味的文學(xué)形式。它不但呈現(xiàn)了原始的生命現(xiàn)象，更加深入人心，讓人類發(fā)現(xiàn)并回歸自然的世界。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活中，記敘文常常讓我感悟到生命的美好與力量，它讓我在短暫而美妙的閱讀之時(shí)，擁抱全新的人生體驗(yàn)和感受。我相信，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這種文體會(huì)有更加深刻的了解和領(lǐng)悟，這也將會(huì)幫助我更好地理解與探索我的內(nèi)心世界以及世界本身。
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十八
第一段：引言（150字）
軍訓(xùn)是每個(gè)大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過程，處于這個(gè)年紀(jì)的我們或許還是一副稚嫩的外表，但已經(jīng)具備了成為更好自己的潛力。在軍訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何行進(jìn)、如何軍禮，更重要的是，我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。今天的我，在這里分享我的軍訓(xùn)心得和體會(huì)。
第二段：磨合出團(tuán)隊(duì)默契（250字）
軍訓(xùn)第一天，我們班的同學(xué)和教官都是生面孔。我們身上背著沉重的軍具，往前的路極其漫長，但是當(dāng)我快要支撐不住了時(shí)，旁邊的同學(xué)輕聲問我：“累嗎？”雖然這只是一句簡單的話，但是讓我倍感溫暖。軍訓(xùn)中，相互攙扶、齊心協(xié)力的場景不斷上演，我們也因此磨合出了團(tuán)隊(duì)默契。一次次的反恐演練，一次次的激情口號(hào)，讓我們感到了前所未有的歸屬感。
第三段：堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)（250字）
軍訓(xùn)期間，我們每天要盡早起床，臨時(shí)加訓(xùn)和遲到被罰做俯臥撐的情況也時(shí)有發(fā)生。但是即便如此，我始終保持著堅(jiān)忍不拔的精神品質(zhì)。我知道，早起，加訓(xùn)，做俯臥撐，是我們成長的必經(jīng)之路，是我們一步步逐夢的代價(jià)。在軍訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了一種堅(jiān)忍不拔的人生態(tài)度，它讓我更強(qiáng)大，也讓我更有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
第四段：對(duì)生活的更多了解（250字）
軍訓(xùn)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是組隊(duì)烤肉，看著一塊又一塊的肉在炭火下變得散發(fā)出誘人的香氣，讓我想起了以前的夏天，和朋友們?nèi)ヒ巴饴稜I烤肉的快樂時(shí)光。同時(shí)，在有限的生活條件下，我們更加珍惜每一餐食物，品嘗到每一道菜肴的美好。軍訓(xùn)讓我們更多地了解了生活，不再把生活看做理所當(dāng)然，而是珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，讓生活變得更加豐富多彩。
第五段：結(jié)語（300字）
軍訓(xùn)結(jié)束了，我身上的軍裝也要被退役。但是，那個(gè)重要的經(jīng)歷，會(huì)一直留在我的心底。軍訓(xùn)，讓我感受到了戰(zhàn)爭年代的決絕和勇氣，也讓我了解到了團(tuán)隊(duì)合作的珍貴。軍訓(xùn)，讓我懂得了就算再苦再累，也不能放棄，決不能妥協(xié)。上面的述說或許有些許的感性，但這就是我這個(gè)城市的孩子，在軍訓(xùn)中所寫下來的真實(shí)感受，我相信也同樣適用與其他進(jìn)行軍訓(xùn)的年輕人。我深信，這份團(tuán)隊(duì)精神和堅(jiān)定不移的信念，都將成為我們在未來的路上的助力，使我們能夠更好地掌控自己的人生，并迎來更加輝煌的明天！
記敘心得體會(huì)總結(jié)篇十九
隨著年齡的增長，我們開始成為一個(gè)有故事的人，也有了講故事的沖動(dòng)。而這種沖動(dòng)可以通過文學(xué)體裁中的記敘文得到發(fā)泄。在寫作過程中，我深深地體會(huì)到了這種文體的獨(dú)特魅力和技巧，下面就來談一談我對(duì)于記敘文體裁的心得體會(huì)。
1. 記敘文的起承轉(zhuǎn)合
記敘文的起承轉(zhuǎn)合有著非常明顯的特點(diǎn)：開頭需要有引人入勝的背景，讓讀者主動(dòng)進(jìn)入故事中；承接著將故事主角帶進(jìn)沖突之中，讓事件得以發(fā)酵、發(fā)展；轉(zhuǎn)折處是具有高潮和想象力的部分，要用非常生動(dòng)具體的描述來激發(fā)讀者的情感；最后是結(jié)局，以跌宕的節(jié)奏和發(fā)人深省的啟示，讓讀者領(lǐng)略故事的意義和價(jià)值。
2. 描寫細(xì)節(jié)和情感
在記敘中，作者需要非常生動(dòng)具體地描寫人物、場景和情感，讓故事更加真實(shí)感人。好的記敘文不僅要有情節(jié)，還要讓讀者感受到人物的性格、為人處世、家庭成份等一系列細(xì)節(jié)，讓讀者能夠深入故事，理解人物，并與人物產(chǎn)生共鳴。
3. 處理人物形象
好的記敘文往往能夠讓人物形象深入人心，讓讀者能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。處理人物形象，其重點(diǎn)在于讓人物形象栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，同時(shí)又讓讀者產(chǎn)生共情，與人物產(chǎn)生情感共鳴。
4. 處理情感變化
故事中的人物不是靜止不動(dòng)的，他們隨著時(shí)間的推移，以及故事的發(fā)展而發(fā)生變化。好的記敘文能夠處理人物的情感變化，并讓讀者感受到人物真實(shí)的思想與情感變化，從而進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵和價(jià)值。
5. 如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)
寫作難度最大的地方在于如何將個(gè)人故事轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娢膶W(xué)，讓更多的讀者共情和參與到故事中來。在這方面，作家需要花費(fèi)很大的心思，吸收和融入大量的文學(xué)元素，以及將個(gè)人故事轉(zhuǎn)化為更加廣義和普遍的主題，讓讀者能夠在更廣闊的層面上體會(huì)故事的價(jià)值。
總體而言，記敘文體是一種極具挑戰(zhàn)和魅力的文學(xué)形式，除了需要具備故事講述能力之外，還需要具備豐富的想象力和文學(xué)素養(yǎng)。寫作過程也讓我有了更為深入的文學(xué)前行，我相信，在未來的寫作中，這些體驗(yàn)和體會(huì)會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。