讀后感是一種對(duì)內(nèi)心世界的思考和表達(dá)，它是我們與書(shū)籍和作者之間的一種對(duì)話和互動(dòng)。在撰寫(xiě)讀后感時(shí)，要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考，不拘泥于他人的評(píng)價(jià)。接下來(lái)是一些讀者的讀后感，或許能給你對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)帶來(lái)一些新的思路。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇一
啊，祖國(guó)，我的母親，在歡慶您誕辰60周年之季，我熱血沸騰，思緒澎湃。我們有多少貼心的話兒要對(duì)您講，有多少贊美的歌兒對(duì)您歌唱。60年，在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，然而，偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。到處是日新月異的創(chuàng)造。到處是招商引資，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的洪流。我仿佛看見(jiàn)南湖的紅船沐浴著太陽(yáng)的金輝，向今天駛來(lái)。井岡山的紅旗，杜鵑笑靨和映山紅的壯美像的紅霞款款飄來(lái)。寶塔山的熱風(fēng)，延河水的激浪，青紗帳的故事挾著黃河的瓊漿，孕育了千萬(wàn)英雄的兒女。
就如從小就樂(lè)于助人的雷鋒吧，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的替我們這些老百姓照想，為了我們他獻(xiàn)出了22歲的一條年輕的生命，就讓我們回憶一下雷鋒的應(yīng)英勇事跡吧！
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?BR> 五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖?chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷鋒。因?yàn)樗俏覀兊暮冒駱樱?BR> 親愛(ài)的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，五十三年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說(shuō)“不！”可以發(fā)言的時(shí)候。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明！在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開(kāi)來(lái)帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇二
“媽媽，媽媽，今天我看了《小紅帽》，我來(lái)講給你聽(tīng)!從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，但最喜歡她的是她的外婆……”
“呦，寶貝，你已經(jīng)學(xué)會(huì)看書(shū)了，還能把書(shū)中的故事講出來(lái)，你真是好樣的!”
看到上面的對(duì)話，你一定會(huì)猜：這講故事的小主角是誰(shuí)啊?告訴你吧，那就是兩歲時(shí)的我。
依稀記得，那時(shí)的我才剛剛學(xué)會(huì)蹣跚走路，便喜歡踮著腳去書(shū)房的書(shū)架上翻書(shū)。經(jīng)常的，一不小心，書(shū)就被我碰落一大片。媽媽聽(tīng)到聲音，并不來(lái)責(zé)怪我，而是和我一起耐心地?fù)鞎?shū)。有時(shí)，她還會(huì)邊撿邊指著其中的一些圖片，告訴我這是可愛(ài)小貓咪，那是乖乖小羊羔呀……慢慢的，我從那些經(jīng)常掉下來(lái)的書(shū)中知道了在天空中飛翔的蜻蜓、美麗勤勞的七星瓢蟲(chóng)，還知道了可憐的小稻秧、白白胖胖的大蘿卜等等。媽媽還會(huì)把這些圖片中的小動(dòng)物、小植物編成一個(gè)個(gè)有趣的故事，繪聲繪色地講給我聽(tīng)，這些小家伙就經(jīng)常在我的夢(mèng)里出現(xiàn)，可有意思了!
現(xiàn)在的我看書(shū)中遇到不懂的問(wèn)題會(huì)時(shí)常請(qǐng)教“字典老師”，圈點(diǎn)批注，還會(huì)上網(wǎng)搜索，寫(xiě)讀后感，做讀書(shū)卡片，不再為書(shū)中沒(méi)有拼音寶寶而發(fā)出疑問(wèn)。書(shū)像春雨一般滋潤(rùn)著我，澆灌著我。看書(shū)越多，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，寫(xiě)作水平也越來(lái)越棒，經(jīng)常有文章在《新作文》、《寧波晚報(bào)》、《余姚日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，春光爛漫好讀書(shū)?；厥孜遗c書(shū)相伴的日子，從繪畫(huà)讀本、拼音讀物到文學(xué)名著，我的書(shū)更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書(shū)，依然是書(shū)架，依然是滿屋裊裊的書(shū)香。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文初二
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇三
小時(shí)候，我一見(jiàn)到書(shū)，便很開(kāi)心，便一本一本地往書(shū)柜里放，卻沒(méi)認(rèn)真認(rèn)真讀過(guò)。用家人的話來(lái)說(shuō)就是擺設(shè)。自從我上了一年級(jí)，才使我明白了“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的真正含義。書(shū)就像活水一樣，源源不斷地滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我的習(xí)作曾經(jīng)也是千篇一律、枯燥無(wú)味。書(shū)則像一座習(xí)作的大寶庫(kù)，讓我在寶庫(kù)里挖掘著好詞好句好段，各種修辭寫(xiě)作方法。終于我從書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，從而寫(xiě)出一篇又一篇的文章。
一本本好書(shū)從我眼前閃過(guò)，一個(gè)個(gè)故事在我腦海里浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)中華美德在我腦海里牢記，一種種愿望從我心里跳過(guò)。是書(shū)帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，是書(shū)給了我無(wú)窮的寶藏，使我領(lǐng)悟了做人的道理，告訴我只有付出才會(huì)有收獲。
蝴蝶飛舞著，告訴我書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。河水奔騰著，告訴我書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯。鳥(niǎo)兒鳴叫著，告訴我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，一路布滿了荊棘、崎嶇和坎坷。不過(guò)書(shū)籍會(huì)為我鋪平前進(jìn)的道路。我會(huì)踏著書(shū)香上路，征服人生的極限。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇四
經(jīng)歷了幾天的磨合、研討，我們組的十幾個(gè)人之間建立了深厚的友誼。特別是組長(zhǎng)和專家對(duì)我們每一個(gè)人貼心的關(guān)懷，讓我們感動(dòng)不已。對(duì)這次的研修活動(dòng)也有了更深的認(rèn)識(shí)。
在最后一個(gè)晚上，尊敬的z院長(zhǎng)也來(lái)到了z大廈第七會(huì)議室，參加了大家的研討，他是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自一線教師對(duì)研修的看法，聽(tīng)聽(tīng)大家的聲音。
我們組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也進(jìn)行了熱烈的討論。重點(diǎn)討論了三個(gè)問(wèn)題：
1、關(guān)于研修的內(nèi)容和程序安排，你怎么看？
2、關(guān)于研修的內(nèi)容，你還有其他的建議嗎？你覺(jué)得教師最需要什么樣的培訓(xùn)引領(lǐng)？
3、你覺(jué)得數(shù)學(xué)老師需要讀書(shū)嗎？你都讀過(guò)哪些數(shù)學(xué)書(shū)籍？印象最深的是什么內(nèi)容？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，談得最多的是李成林老師，他列舉的書(shū)名有的聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可是從來(lái)沒(méi)有看過(guò)――看著這個(gè)略顯儒雅的青年侃侃而談，不難理解他課堂上那么精準(zhǔn)的語(yǔ)言、那么得當(dāng)?shù)囊I(lǐng)是從何而來(lái)了――最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，數(shù)學(xué)書(shū)和兒童心理特點(diǎn)的書(shū)讀得多，對(duì)孩子的了解會(huì)更加深刻，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的把握也就會(huì)得心應(yīng)手。
等到小組匯報(bào)時(shí)，組長(zhǎng)李老師想讓我們自告奮勇起來(lái)發(fā)言，我忽然就沒(méi)了勇氣，其他幾位也都推辭沒(méi)能承擔(dān)發(fā)言任務(wù)――最終李老師發(fā)言，最后李成林老師又談了自己的觀點(diǎn)。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇五
自古以來(lái)的名著一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書(shū)更不會(huì)寂寞，不同時(shí)代的人會(huì)從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節(jié)，看書(shū)的心境不同，感受也不同。讀書(shū)的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書(shū)，期間的快樂(lè)、滿足會(huì)隨之而來(lái)。
在我讀一年級(jí)時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識(shí)，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì)受益匪淺?！甭?tīng)了老師的話后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(zhǎng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當(dāng)其他同學(xué)在外面飛奔，而書(shū)的力量會(huì)情不自禁地拉著我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界;周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書(shū)館約會(huì)，在這里，她不會(huì)嫌棄我的久留;每月新增書(shū)友更是我的習(xí)慣，月末用零花錢(qián)購(gòu)書(shū)，當(dāng)書(shū)櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(zhǎng)。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書(shū)的隊(duì)伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書(shū)本?！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書(shū)就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì)載著我越走越遠(yuǎn)!
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇六
還不曾嘗試過(guò)輕翻書(shū)本、怡然閱讀的這份閑情逸致，似乎有很多的時(shí)候讀書(shū)是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚看書(shū)是一種享受，有句話說(shuō)得很到位：“一本好書(shū)是不會(huì)讓人寂寞的?！笔前。怨乓詠?lái)的名著一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書(shū)更不會(huì)寂寞，不同時(shí)代的人會(huì)從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節(jié)，看書(shū)的心境不同，感受也不同。讀書(shū)的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書(shū)，期間的快樂(lè)、滿足會(huì)隨之而來(lái)。
在我讀一年級(jí)時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢？一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識(shí)，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì)受益匪淺?！甭?tīng)了老師的話后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(zhǎng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當(dāng)其他同學(xué)在外面飛奔，而書(shū)的力量會(huì)情不自禁地拉著我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界；周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書(shū)館約會(huì)，在這里，她不會(huì)嫌棄我的久留；每月新增書(shū)友更是我的習(xí)慣，月末用零花錢(qián)購(gòu)書(shū)，當(dāng)書(shū)櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(zhǎng)。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書(shū)的隊(duì)伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的.天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書(shū)本?！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書(shū)就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì)載著我越走越遠(yuǎn)！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇七
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸喔舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?BR> 上學(xué)前班的時(shí)候，我有了自己的第一本文字書(shū)――《365夜故事》。雖然書(shū)上有很多得字我都不認(rèn)識(shí)，可我依然看得津津有味。
四年級(jí)時(shí)，有一個(gè)星期六，媽媽上班去了，媽媽走時(shí)叮囑我：10：30把米洗好，放進(jìn)鍋里，還有，我定了鬧鐘。我看書(shū)正看得有味，漫不經(jīng)心的“恩”了一聲?！岸?，叮，?！?0：30的鈴聲很快就響了，我不情愿的向“好朋友”拜拜，然后，以突破體育不及格的速度完成媽媽的命令，又去和“好朋友”聊天去了。
忽然間，一陣鉆心刺骨的疼向我的大腦“侵犯”?！鞍?，媽，放手，疼！疼！”我連忙向媽媽求饒。媽媽看起來(lái)很生氣，額上青筋若隱若現(xiàn)，“你看你干的好事，??！電源沒(méi)有插，今天中午吃什么，啊！”媽媽向我吼道，我趕忙跑去看了看，果然，鍋里的米還是在懶洋洋的曬“日光浴”，我不好意思的低下了頭，媽媽看了看我手中的書(shū)，又摸摸我的頭，無(wú)奈的嘆了一口氣：“唉，書(shū)蟲(chóng)，今天，你吃書(shū)吧！”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”“讀到一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓縷縷書(shū)香伴你我同行！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇八
每當(dāng)我雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔，心也輕輕的在充滿墨香的紙張上舒展開(kāi)來(lái)，時(shí)間遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間，心靈，在一次又一次書(shū)香的渲染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人體本性的天空。
“人最為寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次?！北柕娜松形蛏钌畹挠|動(dòng)著我，書(shū)中保爾生活怎樣？想想保爾生活中遇到的困難和不幸，我們都不敢怎樣去面對(duì)，可保爾依然堅(jiān)持面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生命的尾聲里堅(jiān)強(qiáng)的活著。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)所道出的人生哲理是不勝枚舉，告訴人們：人的一生要活的有信念和追求，有價(jià)值和意義。原來(lái)生命就是這樣的簡(jiǎn)單、明亮。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙钪腥绻鄙倭藭?shū)，就會(huì)變的枯燥，變的無(wú)味。
《悲慘世界》中有這樣一句話；“沒(méi)有理想就沒(méi)有生活?！笔堑?，保爾是由理想有堅(jiān)定信念的人，這正是他所奮斗的目標(biāo)和精神支柱，也正是這種理想，為他指明了正確的人生方向，書(shū)中有精華也有糟粕，這就要求我們用大腦去思考。
《紅樓夢(mèng)》中的作著曹雪芹，憤世嫉俗的嘲諷封建社會(huì)四大家族，但是朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)。《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫(xiě)了魯濱遜的親身經(jīng)歷。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)?！睍?shū)就像美酒一樣，令人陶醉；書(shū)就像畫(huà)卷一樣，有領(lǐng)略不完的風(fēng)采，讓我們沉浸在書(shū)香里，點(diǎn)燃?jí)粝耄?BR> 有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇九
書(shū)！這個(gè)字我們并不陌生。許多名人墨客都曾贊嘆過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這事高爾基說(shuō)的。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這事杜甫說(shuō)的而我認(rèn)為，書(shū)是一雙翅膀，帶我們領(lǐng)略知識(shí)的海洋；書(shū)是一架梯子，引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的寶殿；書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)我們心靈的智慧心窗。換句話說(shuō)，它就是一個(gè)寶藏。你想挖多少，你就得到多少。應(yīng)了一句話，學(xué)無(wú)止境！
還記得我曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)而鬧了一個(gè)大笑話。這天家里缺幾樣食材，媽媽便出去買(mǎi)菜。半路上，調(diào)皮的烏云寶寶非要聚在一起說(shuō)話，惹來(lái)了傾盆大雨。幸好媽媽出去帶了一把傘！我喃喃自語(yǔ)道。零零零零電話鈴響起了。我放下手中的三國(guó)演義，慢吞吞的去接電話，每邁一步都在想：諸葛亮為何要利用草船借箭呢，他怎么干狂出言三天即可造十萬(wàn)箭呢？為何相信魯肅一定不會(huì)告密呢？周瑜干嘛這樣做呢我拿起電話：喂，媽媽，什么事？媽媽焦急的說(shuō)：快起守著衣服，一會(huì)就晾干了，晾干了的話立刻收起來(lái)。那兒的菜賣(mài)完了，我要到另外的地方去買(mǎi)菜。得晚點(diǎn)兒回來(lái)！嘟嘟掛電話了呢，至于這么急嗎？真是的！我略帶不滿的說(shuō)道。我冥思苦想，至終還是不能理解。當(dāng)我再次攤開(kāi)書(shū)，尋求理解時(shí)才弄懂了。砰！門(mén)被打開(kāi)又關(guān)了。突然一聲呵斥何露，你在干什么，我交代你的事，你媽媽厲聲說(shuō)道。我略微抬了一下頭，又繼續(xù)寒窗苦讀了。當(dāng)我讀完時(shí)，盯了一下四周。和媽媽的眼光重合時(shí)，不禁驚了一下。心想：剛才我看到的不就是媽媽嗎，怎么理都不理她，就我用余光瞟了一下窗外，媽呀，完蛋了，衣服沒(méi)收。又盯了一下自己，都成落湯雞了。媽媽又氣又笑，直跺腳。這就是知識(shí)的魅力！
書(shū)也有很大的用哦。在一次考試上，有這樣一道題仁言利博－－－－－（）。這是一道成語(yǔ)接龍。許多同學(xué)看見(jiàn)這道題，直接跳到下一道題上。而我和龍昌，毫不猶豫的填了博大精深、深不可測(cè)。這就是知識(shí)的好處！
就讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)吧，這就是我的愿望！
重慶大渡口區(qū)新工小學(xué)五年級(jí):何露
第2篇
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十
書(shū)香致遠(yuǎn)，是一種精神追求，一種文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了我們獲取知識(shí)和提升自我的一種重要方式。書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)不僅拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是，它帶給了我們一份來(lái)自書(shū)籍的深刻體驗(yàn)和感悟。通過(guò)參與書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我深刻地感受到閱讀的力量和魅力，并從中汲取到了豐富的心靈食糧。
第二段：閱讀的力量
書(shū)籍是人類(lèi)文明的瑰寶，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。閱讀是我們接觸這些瑰寶和智慧的門(mén)戶。通過(guò)讀書(shū)，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，找到解決問(wèn)題的思路和方法。我曾讀過(guò)的一本書(shū)《活著》深深震撼了我，讓我體會(huì)到了人生的珍貴和生命的意義。這本書(shū)讓我在生活中更加珍惜每一天，懂得感恩，做一個(gè)有責(zé)任感的人。通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)閱讀既是一種享受，也是一種成長(zhǎng)的方式。它讓我積累了豐富的知識(shí)，也讓我更加善于思考和表達(dá)。
第三段：閱讀的魅力
閱讀不僅給了我們力量，更給了我們魅力。通過(guò)閱讀，我們可以領(lǐng)略到各種文學(xué)作品中的藝術(shù)魅力。閱讀文學(xué)作品可以讓我們更好地理解人性，感悟生活的美好。我曾讀過(guò)一本名著《紅樓夢(mèng)》，其中絢麗多彩的描寫(xiě)、深刻細(xì)膩的人物刻畫(huà)讓我陶醉其中，仿佛置身于那個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。這本書(shū)不僅讓我感受到了文學(xué)的魅力，也給了我一個(gè)全新的思考角度。通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我開(kāi)始探索各種文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)了許多美妙的故事和精彩的藝術(shù)。
第四段：心靈的滋養(yǎng)
閱讀是心靈的滋養(yǎng)。在快節(jié)奏、高壓力的生活中，讀書(shū)成為了我放松身心、凈化內(nèi)心的方式之一。無(wú)論是閑暇時(shí)在陽(yáng)光下品味一本書(shū)，還是疲倦時(shí)靜臥床榻閱讀，都能帶給我一種深層次的寧?kù)o和平和。通過(guò)閱讀，我能夠暫時(shí)忘卻外界的煩惱和壓力，沉浸在書(shū)中創(chuàng)造的世界里。書(shū)籍是我的精神食糧，給了我獨(dú)有的快樂(lè)。而通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我不僅能夠喝上這份精神奶茶，還能與他人分享閱讀的快樂(lè)，這令我倍感欣慰。
第五段：書(shū)香致遠(yuǎn)的意義和見(jiàn)證
書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)不僅給了我們閱讀的機(jī)會(huì)，更重要的是塑造了我們的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我們跟隨書(shū)本的引領(lǐng)，開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，體味到了人生的價(jià)值和意義。這一系列的閱讀活動(dòng)，讓我們共同見(jiàn)證了閱讀的偉大和書(shū)籍的力量。同時(shí)，我們也在閱讀中賦予了自己更加美好的追求和目標(biāo)。書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)的意義不僅在于提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，更在于我們成為了社會(huì)進(jìn)步和文化傳承的使者。
總結(jié)：
通過(guò)參與書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的力量和魅力。閱讀不僅是我們獲取知識(shí)和提升自我的重要方式，更是我們心靈的滋養(yǎng)和愉悅。通過(guò)閱讀，我不僅汲取到了豐富的心靈食糧，也感受到了書(shū)籍給予我的力量和魅力。書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)的意義不僅在于提升個(gè)人的素質(zhì)，更在于我們成為了社會(huì)進(jìn)步和文化傳承的使者。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷開(kāi)拓自己的眼界，豐富自己的心靈，努力成為一個(gè)有書(shū)香、有魅力、有思想的人。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十一
有一種紙制品，它的名字很簡(jiǎn)單，只要潦草四筆即可勾勒完成；
有一種紙制品，它的內(nèi)容很繁多，但是一字一句卻是個(gè)個(gè)精辟；
有一種紙制品，它的形狀很單一，小小的方塊體包含許多真理。
它的名字，只有一個(gè)字。
那就是書(shū)。
輕撫藍(lán)色的花草封面，油畫(huà)般的濃抹上，張揚(yáng)著三個(gè)白色行草大字——《飛鳥(niǎo)集》。
心有憐愛(ài)地翻動(dòng)著薄如蟬翼的頁(yè)面，仿佛對(duì)待一位愛(ài)人一般憐惜這本句句乃精華的書(shū)籍。
眼簾悠悠入目一個(gè)個(gè)小巧靈動(dòng)的方塊小字，散亂的字拼湊成一句又一句精辟的
散文
詩(shī)句，不禁令我放松了曾經(jīng)緊繃的那根心弦——生怕自己選錯(cuò)了書(shū)。
“夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我窗前唱歌，又飛去了。
秋天的黃葉，它們沒(méi)有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。”
字字撩動(dòng)我內(nèi)心深處的柔軟，空有些許酸意泛在心頭，飛鳥(niǎo)去了，黃葉落了，無(wú)唱有唱只是去留的理由罷了。
百般惆悵，百般嘆惋。
“鳥(niǎo)兒愿為一朵云。
云兒愿為一只鳥(niǎo)?！?BR> 所有人的心都是貪婪的，想要擁有別人的優(yōu)點(diǎn)，而間接性忽視自己的缺點(diǎn)。
鳥(niǎo)兒想做云，是因?yàn)樗雽庫(kù)o和安詳。
云兒想做鳥(niǎo)，是因?yàn)樗胱杂珊涂梢苑潘恋寞偪瘛?BR> “我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。
在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果?！?BR> 雖然不是十分透徹的明白此句的意思，但略能體會(huì)出一絲絲的情感。
應(yīng)該是那被拋棄的花瓣，不懈氣而努力奮斗。
最終結(jié)出了金果。
這枚包含著它奮斗記憶的金果。
奮斗，奮斗。
我們都是正在奮斗的人。
奮斗著成長(zhǎng)。
奮斗著學(xué)識(shí)。
銘記奮斗二字，永生受益匪淺。
我們，都在努力的拼搏、努力的奮斗。
忽然靈光一閃，水筆在紙上刷刷寫(xiě)下：
心有讀書(shū)人，細(xì)嗅鉛墨香。
默念單一字，取識(shí)如海廣。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十二
張雅軒/文
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！钡拇_，書(shū)就像一座用之不竭的金礦，她帶給你的是精神上的.慰藉與滿足，書(shū)就如一位娉婷的絕世才女，在你讀書(shū)時(shí)，笑吟吟地注視著你，溫和寧熙地與你交流，引起你思想上與情感上的共鳴。
閱讀，多么令人享受的美妙過(guò)程，多么讓人安嫻舒適的字眼。若午后無(wú)事，品一杯咖啡或酌一盞香茗，手持書(shū)卷細(xì)細(xì)品味其中意味，豈不歲月靜好，時(shí)光安然。閱讀也是一種人生態(tài)度，一種“世人皆醉獨(dú)我醒”的孤傲，一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴，一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的安欣，一種“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔。
自打能記事開(kāi)始，我便瘋狂地?zé)釔?ài)著閱讀。不知是何原因，大抵是受了父親的熏陶吧，從小學(xué)一年級(jí)伊始，父母每周都會(huì)給我買(mǎi)許多書(shū)，而我也自得其樂(lè)，如一尾魚(yú)，不知疲倦地在浩渺的大海中遨游，于是我便收獲了豐富的知識(shí)與無(wú)盡的樂(lè)趣。
時(shí)至今日，閱讀這個(gè)習(xí)慣早已在我的骨髓中扎根定居，書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。愿你們也能如我一般，愛(ài)她深入骨髓；愿你們也像我一樣，戀她繾綣情深，相伴一生！
作者簡(jiǎn)介
張雅軒，筆名嵐恚2004年生，現(xiàn)就讀于隴西縣鞏昌中學(xué)八年級(jí)，喜歡讀書(shū)、彈琴。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十三
各位老師、同學(xué)：
大家好，我演講的題目是《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。
每當(dāng)走進(jìn)我們一中大門(mén)，便有一種自豪感油然而生。拾級(jí)而上，凝望教學(xué)樓頂?shù)臅r(shí)鐘，心底頓生神圣感、使命感。穿行教室、圖書(shū)室乃至宿舍區(qū)，一股書(shū)香氣便撲面而來(lái)。
《國(guó)風(fēng)》悠悠，《離騷》戚戚，諸子散文激蕩，魏晉風(fēng)骨化沉香，從唐詩(shī)宋詞到漢賦元曲，從明清小說(shuō)到現(xiàn)代詩(shī)文，無(wú)不閃耀著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧，成為中華民族賴以生存的精神寶藏。
一句句哲理箴言，一篇篇經(jīng)典美文。閑暇時(shí)讀她，心情愉悅，眼界寬廣；沉悶時(shí)讀她，撥云見(jiàn)日，柳暗花明；疑惑時(shí)讀她，醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 同學(xué)們，“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，你是否體悟過(guò)蘇東坡的豪放；“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”，你是否讀出了白居易的執(zhí)著；“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”你是否感受到張若虛對(duì)人生的探詢。
無(wú)數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史，無(wú)數(shù)的書(shū)籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無(wú)數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈(zèng)；倘佯愛(ài)的世界，請(qǐng)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向身邊的每一個(gè)人吧。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。記得對(duì)風(fēng)雨中為我們添衣送飯的爸媽說(shuō)聲謝謝，記得偶爾給寓居鄉(xiāng)村一角的爺爺奶奶打個(gè)電話，記得對(duì)夜以繼日為我們授業(yè)解惑的老師說(shuō)聲辛苦，也記得對(duì)萍水相逢的陌生人綻放片刻微笑。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！蓖瑢W(xué)們，讓我們帶著對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的虔誠(chéng)，恪守那份純凈，用我們真摯的情感去觸摸時(shí)代的心跳，去體味生活的平凡和感動(dòng)。
讓我們與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
讓我們與經(jīng)典同行，與書(shū)香為伴，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚(yáng)的激情書(shū)寫(xiě)青春！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十四
在生活和學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有比讀書(shū)更為重要的了。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)水平，還能培養(yǎng)我們的情操和品味。而在我國(guó)歷史悠久的讀書(shū)文化中，有一種獨(dú)特的讀書(shū)氛圍，那就是“書(shū)香致遠(yuǎn)”。近期，我深入體驗(yàn)了這種讀書(shū)文化，并從中受益匪淺。下面我將以“What Reading Brings Us”為題，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
二
讀書(shū)可以帶給我們的，無(wú)論是精神上還是文化上的提升，都是不可忽視的。當(dāng)我們沉浸在閱讀的世界中時(shí)，我們不僅可以聯(lián)系到作者的思想和情感，更可以從中收獲知識(shí)和人生智慧。讀書(shū)可以拓寬我們的眼界，讓我們認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。我們可以了解不同國(guó)家和文化的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)我們的國(guó)際視野。讀書(shū)也可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們的文字更流暢、 準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰闹匾记珊推焚|(zhì)。
三
除了提升我們的思維和知識(shí)，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的人生情操和品味。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的情感和哲理，從而提升自己的情操和修養(yǎng)。讀經(jīng)典的文化巨著，我們可以體味到其中所蘊(yùn)含的智慧和人生哲理，從而成為更加睿智和成熟的人。此外，通過(guò)讀書(shū)，我們還可以習(xí)得賞析文學(xué)和藝術(shù)的能力，提高自己的審美能力和品味。這些都是我們建立良好的人際關(guān)系、追求美好和幸福生活所必不可少的素養(yǎng)。
四
讀書(shū)的過(guò)程不但有益于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更可以改變整個(gè)社會(huì)。世界上許多偉大的變革都以一本書(shū)的出版為引擎。正如哈姆雷特中所說(shuō)的：“人，對(duì)人最大的助力就在書(shū)這個(gè)工具上”。書(shū)籍中所蘊(yùn)含的智慧和思想，可以引發(fā)人們的深思和思考。它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力，從而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才和有獨(dú)立精神的公民。在社交媒體迅猛發(fā)展的今天，閱讀的地位顯得尤為重要。通過(guò)讀書(shū)，我們可以抵御信息爆炸時(shí)代帶來(lái)的淺碟化思考和短期沖動(dòng)，形成辯證思考的能力，提升我們的判斷力和決策能力。
五
總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)是一種非常美妙的體驗(yàn)和高尚的追求。在讀書(shū)過(guò)程中，我們可以拓寬視野，提升知識(shí)水平；培養(yǎng)情操和品味；激發(fā)思考和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以改變自己，也可以改變整個(gè)社會(huì)。因此，我相信讀書(shū)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步的基石。我希望我們每個(gè)人都能沉浸在書(shū)的世界中，感受到書(shū)香的魅力，致遠(yuǎn)的力量，并將讀書(shū)的美好帶給更多的人。讓我們一起共同邁向更加美好的未來(lái)！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇一
啊，祖國(guó)，我的母親，在歡慶您誕辰60周年之季，我熱血沸騰，思緒澎湃。我們有多少貼心的話兒要對(duì)您講，有多少贊美的歌兒對(duì)您歌唱。60年，在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，然而，偉大的祖國(guó)發(fā)生翻天覆地的變化。到處是日新月異的創(chuàng)造。到處是招商引資，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的洪流。我仿佛看見(jiàn)南湖的紅船沐浴著太陽(yáng)的金輝，向今天駛來(lái)。井岡山的紅旗，杜鵑笑靨和映山紅的壯美像的紅霞款款飄來(lái)。寶塔山的熱風(fēng)，延河水的激浪，青紗帳的故事挾著黃河的瓊漿，孕育了千萬(wàn)英雄的兒女。
就如從小就樂(lè)于助人的雷鋒吧，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的替我們這些老百姓照想，為了我們他獻(xiàn)出了22歲的一條年輕的生命，就讓我們回憶一下雷鋒的應(yīng)英勇事跡吧！
從一九六一年開(kāi)始，雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告，他出差機(jī)會(huì)多了，為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了，人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?BR> 五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)，他為了趕早車(chē)，早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見(jiàn)一位婦女背著一個(gè)小孩，手還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站，上車(chē)后，雷鋒見(jiàn)小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒(méi)吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖?chē)到了沈陽(yáng)，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你呀！”
雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，難怪人們一見(jiàn)到為人民做好事的人就想起雷鋒。因?yàn)樗俏覀兊暮冒駱樱?BR> 親愛(ài)的祖國(guó)，五千年的蘊(yùn)涵和積淀，五十三年的揚(yáng)棄和繼承，一個(gè)東方巨人到了可以說(shuō)“不！”可以發(fā)言的時(shí)候。您聚集當(dāng)今世界上最多最廣最大的人氣和景氣，不管風(fēng)吹浪打勝似閑庭信步，和平與發(fā)展是您熱切表達(dá)的心聲！您不卑不亢不躁不驚，以坦蕩豁達(dá)和深邃、閑靜，闊步在新世紀(jì)的黎明！在“十六大”的東風(fēng)勁吹中，新一代的中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人正繼往開(kāi)來(lái)帶領(lǐng)著中華民族走向新的輝煌。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇二
“媽媽，媽媽，今天我看了《小紅帽》，我來(lái)講給你聽(tīng)!從前有個(gè)可愛(ài)的小姑娘，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡，但最喜歡她的是她的外婆……”
“呦，寶貝，你已經(jīng)學(xué)會(huì)看書(shū)了，還能把書(shū)中的故事講出來(lái)，你真是好樣的!”
看到上面的對(duì)話，你一定會(huì)猜：這講故事的小主角是誰(shuí)啊?告訴你吧，那就是兩歲時(shí)的我。
依稀記得，那時(shí)的我才剛剛學(xué)會(huì)蹣跚走路，便喜歡踮著腳去書(shū)房的書(shū)架上翻書(shū)。經(jīng)常的，一不小心，書(shū)就被我碰落一大片。媽媽聽(tīng)到聲音，并不來(lái)責(zé)怪我，而是和我一起耐心地?fù)鞎?shū)。有時(shí)，她還會(huì)邊撿邊指著其中的一些圖片，告訴我這是可愛(ài)小貓咪，那是乖乖小羊羔呀……慢慢的，我從那些經(jīng)常掉下來(lái)的書(shū)中知道了在天空中飛翔的蜻蜓、美麗勤勞的七星瓢蟲(chóng)，還知道了可憐的小稻秧、白白胖胖的大蘿卜等等。媽媽還會(huì)把這些圖片中的小動(dòng)物、小植物編成一個(gè)個(gè)有趣的故事，繪聲繪色地講給我聽(tīng)，這些小家伙就經(jīng)常在我的夢(mèng)里出現(xiàn)，可有意思了!
現(xiàn)在的我看書(shū)中遇到不懂的問(wèn)題會(huì)時(shí)常請(qǐng)教“字典老師”，圈點(diǎn)批注，還會(huì)上網(wǎng)搜索，寫(xiě)讀后感，做讀書(shū)卡片，不再為書(shū)中沒(méi)有拼音寶寶而發(fā)出疑問(wèn)。書(shū)像春雨一般滋潤(rùn)著我，澆灌著我。看書(shū)越多，我的知識(shí)越來(lái)越豐富，寫(xiě)作水平也越來(lái)越棒，經(jīng)常有文章在《新作文》、《寧波晚報(bào)》、《余姚日?qǐng)?bào)》上發(fā)表。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，春光爛漫好讀書(shū)?；厥孜遗c書(shū)相伴的日子，從繪畫(huà)讀本、拼音讀物到文學(xué)名著，我的書(shū)更換了一輪又一輪。但不變的是，依然是書(shū)，依然是書(shū)架，依然是滿屋裊裊的書(shū)香。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)作文初二
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇三
小時(shí)候，我一見(jiàn)到書(shū)，便很開(kāi)心，便一本一本地往書(shū)柜里放，卻沒(méi)認(rèn)真認(rèn)真讀過(guò)。用家人的話來(lái)說(shuō)就是擺設(shè)。自從我上了一年級(jí)，才使我明白了“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)”的真正含義。書(shū)就像活水一樣，源源不斷地滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。我的習(xí)作曾經(jīng)也是千篇一律、枯燥無(wú)味。書(shū)則像一座習(xí)作的大寶庫(kù)，讓我在寶庫(kù)里挖掘著好詞好句好段，各種修辭寫(xiě)作方法。終于我從書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累，從而寫(xiě)出一篇又一篇的文章。
一本本好書(shū)從我眼前閃過(guò)，一個(gè)個(gè)故事在我腦海里浮現(xiàn)，一個(gè)個(gè)中華美德在我腦海里牢記，一種種愿望從我心里跳過(guò)。是書(shū)帶我走進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)，是書(shū)給了我無(wú)窮的寶藏，使我領(lǐng)悟了做人的道理，告訴我只有付出才會(huì)有收獲。
蝴蝶飛舞著，告訴我書(shū)是人類(lèi)打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。河水奔騰著，告訴我書(shū)籍是攀登知識(shí)高峰的階梯。鳥(niǎo)兒鳴叫著，告訴我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，一路布滿了荊棘、崎嶇和坎坷。不過(guò)書(shū)籍會(huì)為我鋪平前進(jìn)的道路。我會(huì)踏著書(shū)香上路，征服人生的極限。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇四
經(jīng)歷了幾天的磨合、研討，我們組的十幾個(gè)人之間建立了深厚的友誼。特別是組長(zhǎng)和專家對(duì)我們每一個(gè)人貼心的關(guān)懷，讓我們感動(dòng)不已。對(duì)這次的研修活動(dòng)也有了更深的認(rèn)識(shí)。
在最后一個(gè)晚上，尊敬的z院長(zhǎng)也來(lái)到了z大廈第七會(huì)議室，參加了大家的研討，他是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自一線教師對(duì)研修的看法，聽(tīng)聽(tīng)大家的聲音。
我們組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也進(jìn)行了熱烈的討論。重點(diǎn)討論了三個(gè)問(wèn)題：
1、關(guān)于研修的內(nèi)容和程序安排，你怎么看？
2、關(guān)于研修的內(nèi)容，你還有其他的建議嗎？你覺(jué)得教師最需要什么樣的培訓(xùn)引領(lǐng)？
3、你覺(jué)得數(shù)學(xué)老師需要讀書(shū)嗎？你都讀過(guò)哪些數(shù)學(xué)書(shū)籍？印象最深的是什么內(nèi)容？
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，談得最多的是李成林老師，他列舉的書(shū)名有的聽(tīng)說(shuō)過(guò)，可是從來(lái)沒(méi)有看過(guò)――看著這個(gè)略顯儒雅的青年侃侃而談，不難理解他課堂上那么精準(zhǔn)的語(yǔ)言、那么得當(dāng)?shù)囊I(lǐng)是從何而來(lái)了――最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，數(shù)學(xué)書(shū)和兒童心理特點(diǎn)的書(shū)讀得多，對(duì)孩子的了解會(huì)更加深刻，對(duì)數(shù)學(xué)課堂的把握也就會(huì)得心應(yīng)手。
等到小組匯報(bào)時(shí)，組長(zhǎng)李老師想讓我們自告奮勇起來(lái)發(fā)言，我忽然就沒(méi)了勇氣，其他幾位也都推辭沒(méi)能承擔(dān)發(fā)言任務(wù)――最終李老師發(fā)言，最后李成林老師又談了自己的觀點(diǎn)。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇五
自古以來(lái)的名著一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書(shū)更不會(huì)寂寞，不同時(shí)代的人會(huì)從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節(jié)，看書(shū)的心境不同，感受也不同。讀書(shū)的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書(shū)，期間的快樂(lè)、滿足會(huì)隨之而來(lái)。
在我讀一年級(jí)時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢?一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識(shí)，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì)受益匪淺?！甭?tīng)了老師的話后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(zhǎng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當(dāng)其他同學(xué)在外面飛奔，而書(shū)的力量會(huì)情不自禁地拉著我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界;周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書(shū)館約會(huì)，在這里，她不會(huì)嫌棄我的久留;每月新增書(shū)友更是我的習(xí)慣，月末用零花錢(qián)購(gòu)書(shū)，當(dāng)書(shū)櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(zhǎng)。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書(shū)的隊(duì)伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書(shū)本?！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書(shū)就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì)載著我越走越遠(yuǎn)!
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇六
還不曾嘗試過(guò)輕翻書(shū)本、怡然閱讀的這份閑情逸致，似乎有很多的時(shí)候讀書(shū)是為了完成一種任務(wù)。其實(shí)很清楚看書(shū)是一種享受，有句話說(shuō)得很到位：“一本好書(shū)是不會(huì)讓人寂寞的?！笔前。怨乓詠?lái)的名著一直在被人們關(guān)注并研究。實(shí)際上，好書(shū)更不會(huì)寂寞，不同時(shí)代的人會(huì)從不同角度去理解去感受名著中的人物和故事情節(jié)，看書(shū)的心境不同，感受也不同。讀書(shū)的好處不言而喻，不必多言，只要手捧好書(shū)，期間的快樂(lè)、滿足會(huì)隨之而來(lái)。
在我讀一年級(jí)時(shí)，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得看書(shū)很無(wú)趣，很無(wú)聊。但是為什么還有那么多人喜歡閱讀呢？一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在我心中油然而生。我跑去問(wèn)老師，老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“閱讀是一件愉快的事，從閱讀中你能獲取很多知識(shí)，明白很多道理，你讀久了，必定會(huì)受益匪淺?！甭?tīng)了老師的話后，一種渴望閱讀的心情像一粒種子，在我的心靈深處發(fā)芽、長(zhǎng)大。自從聽(tīng)了老師的那番話后，我越來(lái)越喜歡閱讀了，無(wú)時(shí)無(wú)刻都想閱讀，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分。
鈴聲一響，當(dāng)其他同學(xué)在外面飛奔，而書(shū)的力量會(huì)情不自禁地拉著我，于是乎，我毫不猶豫地走進(jìn)了這一別樣的世界；周末，我興致盎然地與我的老朋友——圖書(shū)館約會(huì)，在這里，她不會(huì)嫌棄我的久留；每月新增書(shū)友更是我的習(xí)慣，月末用零花錢(qián)購(gòu)書(shū)，當(dāng)書(shū)櫥不斷地豐富時(shí)，我的心靈也在不斷地成長(zhǎng)。更可喜的是，爸爸媽媽也加入了讀書(shū)的隊(duì)伍。
夜幕降臨，一輪皎潔的明月躺在黛色的.天空中，時(shí)鐘在“滴答滴答”走個(gè)不停，千家萬(wàn)戶的燈已熄滅了好久，可是有一戶人家還在明亮的燈光下專心致志地啃著書(shū)本?！耙魂嚧猴L(fēng)吹過(guò)，像春姑娘的纖纖玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮……”
一本書(shū)就是一艘船，帶領(lǐng)我從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。在享受這份閑情逸致的同時(shí)，我相信這艘船會(huì)載著我越走越遠(yuǎn)！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇七
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！迸喔舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干?！?BR> 上學(xué)前班的時(shí)候，我有了自己的第一本文字書(shū)――《365夜故事》。雖然書(shū)上有很多得字我都不認(rèn)識(shí)，可我依然看得津津有味。
四年級(jí)時(shí)，有一個(gè)星期六，媽媽上班去了，媽媽走時(shí)叮囑我：10：30把米洗好，放進(jìn)鍋里，還有，我定了鬧鐘。我看書(shū)正看得有味，漫不經(jīng)心的“恩”了一聲?！岸?，叮，?！?0：30的鈴聲很快就響了，我不情愿的向“好朋友”拜拜，然后，以突破體育不及格的速度完成媽媽的命令，又去和“好朋友”聊天去了。
忽然間，一陣鉆心刺骨的疼向我的大腦“侵犯”?！鞍?，媽，放手，疼！疼！”我連忙向媽媽求饒。媽媽看起來(lái)很生氣，額上青筋若隱若現(xiàn)，“你看你干的好事，??！電源沒(méi)有插，今天中午吃什么，啊！”媽媽向我吼道，我趕忙跑去看了看，果然，鍋里的米還是在懶洋洋的曬“日光浴”，我不好意思的低下了頭，媽媽看了看我手中的書(shū)，又摸摸我的頭，無(wú)奈的嘆了一口氣：“唉，書(shū)蟲(chóng)，今天，你吃書(shū)吧！”
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”“讀到一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”讓我們以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓縷縷書(shū)香伴你我同行！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇八
每當(dāng)我雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進(jìn)我的鼻孔，心也輕輕的在充滿墨香的紙張上舒展開(kāi)來(lái)，時(shí)間遺忘了我，我也遺忘了時(shí)間，心靈，在一次又一次書(shū)香的渲染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人體本性的天空。
“人最為寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次?！北柕娜松形蛏钌畹挠|動(dòng)著我，書(shū)中保爾生活怎樣？想想保爾生活中遇到的困難和不幸，我們都不敢怎樣去面對(duì)，可保爾依然堅(jiān)持面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在生命的尾聲里堅(jiān)強(qiáng)的活著。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)所道出的人生哲理是不勝枚舉，告訴人們：人的一生要活的有信念和追求，有價(jià)值和意義。原來(lái)生命就是這樣的簡(jiǎn)單、明亮。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品?！鄙钪腥绻鄙倭藭?shū)，就會(huì)變的枯燥，變的無(wú)味。
《悲慘世界》中有這樣一句話；“沒(méi)有理想就沒(méi)有生活?！笔堑?，保爾是由理想有堅(jiān)定信念的人，這正是他所奮斗的目標(biāo)和精神支柱，也正是這種理想，為他指明了正確的人生方向，書(shū)中有精華也有糟粕，這就要求我們用大腦去思考。
《紅樓夢(mèng)》中的作著曹雪芹，憤世嫉俗的嘲諷封建社會(huì)四大家族，但是朱自清先生卻在《背影》這篇文章中表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)。《魯濱遜漂流記》大多以“我”的口吻記敘事件和情景，描寫(xiě)了魯濱遜的親身經(jīng)歷。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)?！睍?shū)就像美酒一樣，令人陶醉；書(shū)就像畫(huà)卷一樣，有領(lǐng)略不完的風(fēng)采，讓我們沉浸在書(shū)香里，點(diǎn)燃?jí)粝耄?BR> 有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇九
書(shū)！這個(gè)字我們并不陌生。許多名人墨客都曾贊嘆過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這事高爾基說(shuō)的。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這事杜甫說(shuō)的而我認(rèn)為，書(shū)是一雙翅膀，帶我們領(lǐng)略知識(shí)的海洋；書(shū)是一架梯子，引導(dǎo)我們進(jìn)入知識(shí)的寶殿；書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)我們心靈的智慧心窗。換句話說(shuō)，它就是一個(gè)寶藏。你想挖多少，你就得到多少。應(yīng)了一句話，學(xué)無(wú)止境！
還記得我曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)而鬧了一個(gè)大笑話。這天家里缺幾樣食材，媽媽便出去買(mǎi)菜。半路上，調(diào)皮的烏云寶寶非要聚在一起說(shuō)話，惹來(lái)了傾盆大雨。幸好媽媽出去帶了一把傘！我喃喃自語(yǔ)道。零零零零電話鈴響起了。我放下手中的三國(guó)演義，慢吞吞的去接電話，每邁一步都在想：諸葛亮為何要利用草船借箭呢，他怎么干狂出言三天即可造十萬(wàn)箭呢？為何相信魯肅一定不會(huì)告密呢？周瑜干嘛這樣做呢我拿起電話：喂，媽媽，什么事？媽媽焦急的說(shuō)：快起守著衣服，一會(huì)就晾干了，晾干了的話立刻收起來(lái)。那兒的菜賣(mài)完了，我要到另外的地方去買(mǎi)菜。得晚點(diǎn)兒回來(lái)！嘟嘟掛電話了呢，至于這么急嗎？真是的！我略帶不滿的說(shuō)道。我冥思苦想，至終還是不能理解。當(dāng)我再次攤開(kāi)書(shū)，尋求理解時(shí)才弄懂了。砰！門(mén)被打開(kāi)又關(guān)了。突然一聲呵斥何露，你在干什么，我交代你的事，你媽媽厲聲說(shuō)道。我略微抬了一下頭，又繼續(xù)寒窗苦讀了。當(dāng)我讀完時(shí)，盯了一下四周。和媽媽的眼光重合時(shí)，不禁驚了一下。心想：剛才我看到的不就是媽媽嗎，怎么理都不理她，就我用余光瞟了一下窗外，媽呀，完蛋了，衣服沒(méi)收。又盯了一下自己，都成落湯雞了。媽媽又氣又笑，直跺腳。這就是知識(shí)的魅力！
書(shū)也有很大的用哦。在一次考試上，有這樣一道題仁言利博－－－－－（）。這是一道成語(yǔ)接龍。許多同學(xué)看見(jiàn)這道題，直接跳到下一道題上。而我和龍昌，毫不猶豫的填了博大精深、深不可測(cè)。這就是知識(shí)的好處！
就讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)吧，這就是我的愿望！
重慶大渡口區(qū)新工小學(xué)五年級(jí):何露
第2篇
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十
書(shū)香致遠(yuǎn)，是一種精神追求，一種文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，閱讀已經(jīng)成為了我們獲取知識(shí)和提升自我的一種重要方式。書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)不僅拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是，它帶給了我們一份來(lái)自書(shū)籍的深刻體驗(yàn)和感悟。通過(guò)參與書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我深刻地感受到閱讀的力量和魅力，并從中汲取到了豐富的心靈食糧。
第二段：閱讀的力量
書(shū)籍是人類(lèi)文明的瑰寶，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。閱讀是我們接觸這些瑰寶和智慧的門(mén)戶。通過(guò)讀書(shū)，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，找到解決問(wèn)題的思路和方法。我曾讀過(guò)的一本書(shū)《活著》深深震撼了我，讓我體會(huì)到了人生的珍貴和生命的意義。這本書(shū)讓我在生活中更加珍惜每一天，懂得感恩，做一個(gè)有責(zé)任感的人。通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)閱讀既是一種享受，也是一種成長(zhǎng)的方式。它讓我積累了豐富的知識(shí)，也讓我更加善于思考和表達(dá)。
第三段：閱讀的魅力
閱讀不僅給了我們力量，更給了我們魅力。通過(guò)閱讀，我們可以領(lǐng)略到各種文學(xué)作品中的藝術(shù)魅力。閱讀文學(xué)作品可以讓我們更好地理解人性，感悟生活的美好。我曾讀過(guò)一本名著《紅樓夢(mèng)》，其中絢麗多彩的描寫(xiě)、深刻細(xì)膩的人物刻畫(huà)讓我陶醉其中，仿佛置身于那個(gè)紛繁復(fù)雜的世界。這本書(shū)不僅讓我感受到了文學(xué)的魅力，也給了我一個(gè)全新的思考角度。通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我開(kāi)始探索各種文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)了許多美妙的故事和精彩的藝術(shù)。
第四段：心靈的滋養(yǎng)
閱讀是心靈的滋養(yǎng)。在快節(jié)奏、高壓力的生活中，讀書(shū)成為了我放松身心、凈化內(nèi)心的方式之一。無(wú)論是閑暇時(shí)在陽(yáng)光下品味一本書(shū)，還是疲倦時(shí)靜臥床榻閱讀，都能帶給我一種深層次的寧?kù)o和平和。通過(guò)閱讀，我能夠暫時(shí)忘卻外界的煩惱和壓力，沉浸在書(shū)中創(chuàng)造的世界里。書(shū)籍是我的精神食糧，給了我獨(dú)有的快樂(lè)。而通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我不僅能夠喝上這份精神奶茶，還能與他人分享閱讀的快樂(lè)，這令我倍感欣慰。
第五段：書(shū)香致遠(yuǎn)的意義和見(jiàn)證
書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)不僅給了我們閱讀的機(jī)會(huì)，更重要的是塑造了我們的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我們跟隨書(shū)本的引領(lǐng)，開(kāi)拓眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，體味到了人生的價(jià)值和意義。這一系列的閱讀活動(dòng)，讓我們共同見(jiàn)證了閱讀的偉大和書(shū)籍的力量。同時(shí)，我們也在閱讀中賦予了自己更加美好的追求和目標(biāo)。書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)的意義不僅在于提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，更在于我們成為了社會(huì)進(jìn)步和文化傳承的使者。
總結(jié)：
通過(guò)參與書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的力量和魅力。閱讀不僅是我們獲取知識(shí)和提升自我的重要方式，更是我們心靈的滋養(yǎng)和愉悅。通過(guò)閱讀，我不僅汲取到了豐富的心靈食糧，也感受到了書(shū)籍給予我的力量和魅力。書(shū)香致遠(yuǎn)活動(dòng)的意義不僅在于提升個(gè)人的素質(zhì)，更在于我們成為了社會(huì)進(jìn)步和文化傳承的使者。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷開(kāi)拓自己的眼界，豐富自己的心靈，努力成為一個(gè)有書(shū)香、有魅力、有思想的人。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十一
有一種紙制品，它的名字很簡(jiǎn)單，只要潦草四筆即可勾勒完成；
有一種紙制品，它的內(nèi)容很繁多，但是一字一句卻是個(gè)個(gè)精辟；
有一種紙制品，它的形狀很單一，小小的方塊體包含許多真理。
它的名字，只有一個(gè)字。
那就是書(shū)。
輕撫藍(lán)色的花草封面，油畫(huà)般的濃抹上，張揚(yáng)著三個(gè)白色行草大字——《飛鳥(niǎo)集》。
心有憐愛(ài)地翻動(dòng)著薄如蟬翼的頁(yè)面，仿佛對(duì)待一位愛(ài)人一般憐惜這本句句乃精華的書(shū)籍。
眼簾悠悠入目一個(gè)個(gè)小巧靈動(dòng)的方塊小字，散亂的字拼湊成一句又一句精辟的
散文
詩(shī)句，不禁令我放松了曾經(jīng)緊繃的那根心弦——生怕自己選錯(cuò)了書(shū)。
“夏天的飛鳥(niǎo)，飛到我窗前唱歌，又飛去了。
秋天的黃葉，它們沒(méi)有什么可唱，只嘆息一聲，飛落在那里。”
字字撩動(dòng)我內(nèi)心深處的柔軟，空有些許酸意泛在心頭，飛鳥(niǎo)去了，黃葉落了，無(wú)唱有唱只是去留的理由罷了。
百般惆悵，百般嘆惋。
“鳥(niǎo)兒愿為一朵云。
云兒愿為一只鳥(niǎo)?！?BR> 所有人的心都是貪婪的，想要擁有別人的優(yōu)點(diǎn)，而間接性忽視自己的缺點(diǎn)。
鳥(niǎo)兒想做云，是因?yàn)樗雽庫(kù)o和安詳。
云兒想做鳥(niǎo)，是因?yàn)樗胱杂珊涂梢苑潘恋寞偪瘛?BR> “我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。
在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果?！?BR> 雖然不是十分透徹的明白此句的意思，但略能體會(huì)出一絲絲的情感。
應(yīng)該是那被拋棄的花瓣，不懈氣而努力奮斗。
最終結(jié)出了金果。
這枚包含著它奮斗記憶的金果。
奮斗，奮斗。
我們都是正在奮斗的人。
奮斗著成長(zhǎng)。
奮斗著學(xué)識(shí)。
銘記奮斗二字，永生受益匪淺。
我們，都在努力的拼搏、努力的奮斗。
忽然靈光一閃，水筆在紙上刷刷寫(xiě)下：
心有讀書(shū)人，細(xì)嗅鉛墨香。
默念單一字，取識(shí)如海廣。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十二
張雅軒/文
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！钡拇_，書(shū)就像一座用之不竭的金礦，她帶給你的是精神上的.慰藉與滿足，書(shū)就如一位娉婷的絕世才女，在你讀書(shū)時(shí)，笑吟吟地注視著你，溫和寧熙地與你交流，引起你思想上與情感上的共鳴。
閱讀，多么令人享受的美妙過(guò)程，多么讓人安嫻舒適的字眼。若午后無(wú)事，品一杯咖啡或酌一盞香茗，手持書(shū)卷細(xì)細(xì)品味其中意味，豈不歲月靜好，時(shí)光安然。閱讀也是一種人生態(tài)度，一種“世人皆醉獨(dú)我醒”的孤傲，一種“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲愴，一種“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的安欣，一種“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔。
自打能記事開(kāi)始，我便瘋狂地?zé)釔?ài)著閱讀。不知是何原因，大抵是受了父親的熏陶吧，從小學(xué)一年級(jí)伊始，父母每周都會(huì)給我買(mǎi)許多書(shū)，而我也自得其樂(lè)，如一尾魚(yú)，不知疲倦地在浩渺的大海中遨游，于是我便收獲了豐富的知識(shí)與無(wú)盡的樂(lè)趣。
時(shí)至今日，閱讀這個(gè)習(xí)慣早已在我的骨髓中扎根定居，書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可或缺的一部分。愿你們也能如我一般，愛(ài)她深入骨髓；愿你們也像我一樣，戀她繾綣情深，相伴一生！
作者簡(jiǎn)介
張雅軒，筆名嵐恚2004年生，現(xiàn)就讀于隴西縣鞏昌中學(xué)八年級(jí)，喜歡讀書(shū)、彈琴。
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十三
各位老師、同學(xué)：
大家好，我演講的題目是《最是書(shū)香能致遠(yuǎn)》。
每當(dāng)走進(jìn)我們一中大門(mén)，便有一種自豪感油然而生。拾級(jí)而上，凝望教學(xué)樓頂?shù)臅r(shí)鐘，心底頓生神圣感、使命感。穿行教室、圖書(shū)室乃至宿舍區(qū)，一股書(shū)香氣便撲面而來(lái)。
《國(guó)風(fēng)》悠悠，《離騷》戚戚，諸子散文激蕩，魏晉風(fēng)骨化沉香，從唐詩(shī)宋詞到漢賦元曲，從明清小說(shuō)到現(xiàn)代詩(shī)文，無(wú)不閃耀著光輝思想和深遠(yuǎn)智慧，成為中華民族賴以生存的精神寶藏。
一句句哲理箴言，一篇篇經(jīng)典美文。閑暇時(shí)讀她，心情愉悅，眼界寬廣；沉悶時(shí)讀她，撥云見(jiàn)日，柳暗花明；疑惑時(shí)讀她，醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。
誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?BR> 同學(xué)們，“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”，你是否體悟過(guò)蘇東坡的豪放；“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”，你是否讀出了白居易的執(zhí)著；“人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”你是否感受到張若虛對(duì)人生的探詢。
無(wú)數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史，無(wú)數(shù)的書(shū)籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女，無(wú)數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈(zèng)；倘佯愛(ài)的世界，請(qǐng)把愛(ài)的陽(yáng)光灑向身邊的每一個(gè)人吧。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。記得對(duì)風(fēng)雨中為我們添衣送飯的爸媽說(shuō)聲謝謝，記得偶爾給寓居鄉(xiāng)村一角的爺爺奶奶打個(gè)電話，記得對(duì)夜以繼日為我們授業(yè)解惑的老師說(shuō)聲辛苦，也記得對(duì)萍水相逢的陌生人綻放片刻微笑。
“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！蓖瑢W(xué)們，讓我們帶著對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的虔誠(chéng)，恪守那份純凈，用我們真摯的情感去觸摸時(shí)代的心跳，去體味生活的平凡和感動(dòng)。
讓我們與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
讓我們與經(jīng)典同行，與書(shū)香為伴，用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，用最昂揚(yáng)的激情書(shū)寫(xiě)青春！
書(shū)香致遠(yuǎn)讀后感該篇十四
在生活和學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有比讀書(shū)更為重要的了。讀書(shū)不僅可以拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)水平，還能培養(yǎng)我們的情操和品味。而在我國(guó)歷史悠久的讀書(shū)文化中，有一種獨(dú)特的讀書(shū)氛圍，那就是“書(shū)香致遠(yuǎn)”。近期，我深入體驗(yàn)了這種讀書(shū)文化，并從中受益匪淺。下面我將以“What Reading Brings Us”為題，談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
二
讀書(shū)可以帶給我們的，無(wú)論是精神上還是文化上的提升，都是不可忽視的。當(dāng)我們沉浸在閱讀的世界中時(shí)，我們不僅可以聯(lián)系到作者的思想和情感，更可以從中收獲知識(shí)和人生智慧。讀書(shū)可以拓寬我們的眼界，讓我們認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性。我們可以了解不同國(guó)家和文化的歷史、傳統(tǒng)和價(jià)值觀念，從而培養(yǎng)我們的國(guó)際視野。讀書(shū)也可以幫助我們提高語(yǔ)言表達(dá)能力，使我們的文字更流暢、 準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練。這些都是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴枰闹匾记珊推焚|(zhì)。
三
除了提升我們的思維和知識(shí)，讀書(shū)還可以培養(yǎng)我們的人生情操和品味。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的情感和哲理，從而提升自己的情操和修養(yǎng)。讀經(jīng)典的文化巨著，我們可以體味到其中所蘊(yùn)含的智慧和人生哲理，從而成為更加睿智和成熟的人。此外，通過(guò)讀書(shū)，我們還可以習(xí)得賞析文學(xué)和藝術(shù)的能力，提高自己的審美能力和品味。這些都是我們建立良好的人際關(guān)系、追求美好和幸福生活所必不可少的素養(yǎng)。
四
讀書(shū)的過(guò)程不但有益于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更可以改變整個(gè)社會(huì)。世界上許多偉大的變革都以一本書(shū)的出版為引擎。正如哈姆雷特中所說(shuō)的：“人，對(duì)人最大的助力就在書(shū)這個(gè)工具上”。書(shū)籍中所蘊(yùn)含的智慧和思想，可以引發(fā)人們的深思和思考。它可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力，從而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新人才和有獨(dú)立精神的公民。在社交媒體迅猛發(fā)展的今天，閱讀的地位顯得尤為重要。通過(guò)讀書(shū)，我們可以抵御信息爆炸時(shí)代帶來(lái)的淺碟化思考和短期沖動(dòng)，形成辯證思考的能力，提升我們的判斷力和決策能力。
五
總結(jié)起來(lái)，讀書(shū)是一種非常美妙的體驗(yàn)和高尚的追求。在讀書(shū)過(guò)程中，我們可以拓寬視野，提升知識(shí)水平；培養(yǎng)情操和品味；激發(fā)思考和創(chuàng)造力。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以改變自己，也可以改變整個(gè)社會(huì)。因此，我相信讀書(shū)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步的基石。我希望我們每個(gè)人都能沉浸在書(shū)的世界中，感受到書(shū)香的魅力，致遠(yuǎn)的力量，并將讀書(shū)的美好帶給更多的人。讓我們一起共同邁向更加美好的未來(lái)！