在我們的學習和工作生活中扮演著重要的角色。在寫總結(jié)時，可以采用論證、對比、舉例等方法，增加總結(jié)的說服力和可讀性。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學到一些總結(jié)的技巧和方法。
學科帶頭人培訓心得篇一
序言：本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師。他愛課堂上那些敢于提出科學問題的孩子們，喜歡他們在實驗課堂上認真的熱鬧，關注那一雙雙充滿了對科學知識探究、渴求的眼神！有時候，他只是幫助孩子們開啟了一扇科學的小窗戶，同時也讓他自己看到了更完整的天空。所以他快樂，因為他是一名扎根農(nóng)村的科技教師！
一、錘煉思想、提高境界
自從走入教壇，他以滿腔的熱情熱愛著他所從事的教育事業(yè)。敬業(yè)愛崗，為人師表，用心關愛著每一位學生，認真履行著他自己的工作職責。他與老師們一起奮戰(zhàn)在教學的第一線，他與學生們一起品味著教學中的甜酸苦辣。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新型的人才為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、提升素質(zhì)、積累資本。
1995年他由武漢二師走入北洋橋這所農(nóng)村小學，老師們都很羨慕他這個專業(yè)畢業(yè)生。但他并沒有為此而驕傲，因為他知道他所擁有的只是理論知識，而他們擁有的是豐富的經(jīng)驗，這比理論知識要可貴得多。于是他便抓住一切機會向各位教師虛心請教學習，同已有的理論知識融為一體，應用到教育教學實踐中去，不斷豐富著他自己的專業(yè)知識，不斷地提升著他自己的素質(zhì)與能力。十幾年來，他堅持每學期期初都認真學習教育教學理論，專研教材，結(jié)合本班學生的實際，確定切實可行的教學方法，針對學生的特點，確定不同的能力培養(yǎng)目標，自覺地按著自己的設想去實踐、去研究，而且每學期期末都要認真總結(jié)，總結(jié)出好的經(jīng)驗也一定會向同事們推薦、交流，毫不保留。在自身學習上，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。同時在緊張的課業(yè)之余，他長期利用休息時間在華中師大修完了小學教育專業(yè)全部課程，xx年6月，他取得了小學教育專業(yè)的大專文憑。沒過一年，他又以成人高考的形式進入了江漢大學漢語言文學教育專業(yè)學習，xx年6月，他又取得了漢語言教育專業(yè)的大本學歷。當時學校一時缺語文教師，一時缺數(shù)學教師，由于學校的需要，他經(jīng)常在語數(shù)教師中換來換去，他雖然沒有更多的機會去深鉆一門學科，從而無法展示自己，但他毫無怨言，因為他的理想是扎根農(nóng)村教育事業(yè)。只要自己能更多地為農(nóng)村教育事業(yè)盡力，就是最大的滿足。
三．春風化雨科技創(chuàng)新
xx年，黨中央精簡機構(gòu)的大潮卷入了教育部門。取消了鄉(xiāng)級別的教育主管部門后，北洋橋小學直屬區(qū)教育局管轄。同時北洋橋小學也榮升為北洋橋片的中心小學。李紅英校長由建設中心小學調(diào)入他們校任校長。擁有多年的中心小學校長經(jīng)驗的李校長躊躇滿志，決心將北洋橋小學打造成鄉(xiāng)級一流的中心小學。走馬換燈的科技教師使得科技教學當時成為他們校最薄弱的部門。沒有老師愿意承擔這一艱巨的任務。得知他曾經(jīng)是武漢二師航模小組的組長時，李校長如獲至寶。于是“本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師。”
擔任科技課教學任務以來，他絲毫不敢懈怠，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的科技教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多的讀書筆記和讀書心得，使他自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，不管是校組織的，還是區(qū)組織的比武課，進取杯課，都能取得較好的成績。（成績見后面的附表1）
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，他有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是他的強項，也是科技教師義不容辭的責任。它是科技課教學的拓展和延伸。首先，他在學校成立了多個科技興趣小組，他經(jīng)常利用休息時間輔導他們訓練，帶他們到野外放飛，由于長期地堅持，老學員走了一批又一批，但新生力量總能進行補充。雖然他們農(nóng)村學校規(guī)模很小，現(xiàn)在學校學生總共才二百多人，但是不管是區(qū)級還是省級市級的模型比賽，他都能拉出隊伍參賽并且取得較好的成績。（國家級比賽價格太高，他的學生家庭都不富裕，無法組隊參加。）
下面是學校xx年至今的組隊參加各種模型比賽的情況。說心里話，能做到這樣真的很不容易了！他不知道做了多少學生家長的工作呢……（見后面的附表2）
四．拓寬教育渠道創(chuàng)建綠色學校
李校長高瞻遠矚，xx年她提出把北洋橋小學創(chuàng)建成“綠色學?！?，提出了區(qū)級“綠色學?！眲?chuàng)建的申請。迅速組建了以他為領導核心的“綠色學?！眲?chuàng)建團隊。接到這個一片空白的新的任務，他不敢馬虎。趕緊加班加點到很多“綠色學?！庇^摩學習。制定一系列的環(huán)境教育計劃并認真細致地去實施?？萍己铜h(huán)境教育都是一些瑣碎的工作。做法如：
1．在科技科教學中滲透環(huán)境教育，通過利用收集的廢舊物品制作精美的手工制品，學生既學會了科技制作技巧，也養(yǎng)成了廢舊物品回收再利用的習慣。
2．開設環(huán)境教育專題課，通過在網(wǎng)上查找資料，經(jīng)過精心備課，用日常生活中的生動例子，教育學生環(huán)保知識，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。
3．在學校門房師傅和后勤教師的協(xié)助下，給學校樹木修枝美容，頂著烈日為學校修整草坪，帶領學生為學校植物澆水施肥。
4．在學校各班級設置垃圾分類桶，定期督促學生搞好校園衛(wèi)生，將可回收的廢品變賣購買有用的書籍供學生學習。
5．在學校設置植物保護宣傳牌，在學校開展樹木認養(yǎng)活動，讓多數(shù)學生成為植物的小主人，培養(yǎng)他們的愛心。
6．在學校大會上經(jīng)常做有關環(huán)境教育的報告，在學校以辦板報小報和環(huán)境知識競賽等形式，增加學生學習環(huán)保知識的動力。
7．經(jīng)常帶領學生去學校附近的村莊清理白色垃圾，帶領學生在街上做環(huán)保宣傳。將環(huán)保知識帶回家，帶到社會。
8．在教師和學生中組織環(huán)?；顒?，并將這些活動用文稿的形式保存下來，曾經(jīng)有一篇文稿參加市環(huán)境教育征文比賽獲得一等獎。也曾經(jīng)在區(qū)級的科技環(huán)境教學課進取杯教學中獲得一等獎和三等獎。
9．在學校教師和學生的共同參與和努力下，xx年區(qū)級“綠色學?！眲?chuàng)建成功。
作為一名農(nóng)村學校的教師，他感覺到環(huán)境教育更加重要，他也感覺到他身上的擔子更重，他們這一代沒有保護好環(huán)境，甚至破壞了環(huán)境……他希望他們的下一代有更多的人能夠覺醒，并不斷的宣傳，讓更多的人用自己的行動來保護好他們的環(huán)境，保護好他們的地球。
校長和老師們在創(chuàng)建區(qū)“綠色學校”中嘗到了“甜頭”。學校再次讓他打頭，再次沖鋒，爭創(chuàng)“市綠色學?！?。通過創(chuàng)建“市綠色學?！保选熬G色”意識貫穿于學校各項管理工作之中，養(yǎng)成“綠色”行為習慣，使之主動帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒?，使學校教育教學工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
五、取得成績、肯定自我。
“十年樹木，百年樹人”，教育工作的效果需要很長時間才能看到，作為教師能夠默默地堅持不懈地努力工作著，才能實現(xiàn)自我人生價值。十幾年來，雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但一點點成績也體現(xiàn)了自我人生價值的實現(xiàn)。
（成績見附表1）
有一分耕耘就有一分收獲。成績證明自己努力過，那屬于過去。展望未來，社會在飛速發(fā)展，教育工作對教師的要求也在不斷提高，他深深地知道只有不斷地學習、努力、完善、提高才能不被時代的潮流拋下，才能為農(nóng)村的教育改革，加快農(nóng)村發(fā)展多做貢獻，無愧于養(yǎng)育他的那片黑土地。
附表1：
榮譽證書類別級別發(fā)證單位時間
學生故事比賽輔導獎洪山區(qū)團委1995.10.18
科技活動課教學一等獎洪山區(qū)教委。5.18
活動課教學論文三等獎洪山區(qū)教研室。12
洪山區(qū)思品教案二等獎洪山區(qū)教研室。06.19
主題班會三等獎和平鄉(xiāng)教育總支。07.04
先進教師02—03上北洋橋小學。01.21
數(shù)學教學論文三等獎洪山區(qū)教研室。07
先進工作者05—06上北洋橋小學。01
建筑模型競優(yōu)秀輔導老師洪山區(qū)教育局。11
車輛模型競賽優(yōu)秀輔導員武漢市教育局。11
科技教學論文二等獎洪山區(qū)教育學會。12
年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局。6
建模車模競賽優(yōu)秀指導教師洪山區(qū)教育局。6
建模車模競賽優(yōu)秀指導教師武漢市教育局。12
環(huán)境教育優(yōu)秀教案一等獎武漢市教育局。12
年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局。1
科技進取杯三等獎洪山區(qū)教育局。5
年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局。6
青年教師比武一等獎北洋橋小學。6.20
校年度評比先進工作者北洋橋小學。1.12
數(shù)學案例評比三等獎洪山區(qū)教育局。2
教案比賽一等獎洪山區(qū)少科站。5
科技小制作優(yōu)秀輔導獎武漢市教育局。5
續(xù)編：
科技教案評比三等獎武漢市教育局。6
科技學科帶頭人洪山區(qū)教育局。9--.5
市車輛模型優(yōu)秀輔導員武漢市教育局。11
科技教育協(xié)會優(yōu)秀會員洪山區(qū)科教協(xié)會。1
科技進取杯二等獎洪山區(qū)教育局。12
科技論文1二等獎洪山區(qū)教育局。1
科技論文2二等獎洪山區(qū)教育局。1
市綠色學校創(chuàng)建優(yōu)秀教師武漢市教育局。1
附表2：
.4.16參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：肖東黃業(yè)林葉偉夏利孫威陳進
徐凱張浩唐承郭敏曾鵬威
獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威
洪山區(qū)二等獎徐凱唐承
洪山區(qū)三等獎陳進張浩
.4.16參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：田佳星孫威楊龍夏崢李啟虎
鐘國慶崔航駱雨露楊也
獲獎：洪山區(qū)一等獎田佳星
洪山區(qū)二等獎楊也楊龍
洪山區(qū)三等獎李啟虎孫威
.10.23參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：曾鵬威孟凡兵張浩徐凱張育才
雷強魏國金王杰李啟虎祝意飛
獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威張浩徐凱
洪山區(qū)二等獎雷強孟凡兵
.10.23參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：曹昌夏崢楊也謝雨田王小虎
駱名瓊田佳星魏漢旺孫威
獲獎：洪山區(qū)一等獎田佳星
洪山區(qū)二等獎謝雨田魏漢旺
洪山區(qū)三等獎楊也孫威
.11.19參加漢陽區(qū)鐘家村小學賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：徐凱張浩曾鵬威雷強
獲獎：武漢市二等獎徐凱張浩曾鵬威
武漢市三等獎雷強
.4.參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威
洪山區(qū)二等獎徐凱唐承
.4參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單
獲獎：洪山區(qū)一等獎楊龍
洪山區(qū)二等獎廖銳駱雨露
洪山區(qū)三等獎夏崢雷嬌嬌
.10.21參加青山區(qū)任家路中學建筑模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：佘海亮李曉慶周子星舒龍帥
獲獎：武漢市一等獎周子星
武漢市三等獎李曉慶舒龍帥
.11.05參加武昌區(qū)十四中學賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：夏崢孫威周子強黃業(yè)林田貞傲李國棟
郭凱肖東周萌劉佳文舒志超劉佳
獲獎：武漢市一等獎夏崢(工程車)
武漢市優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
.11.18參加洪山區(qū)青鋒小學建筑模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：桂艷駱雨露鄭夢琴楊也李甘文婷
吳琴程盼盼雷嬌嬌韓露露梁潔
杜晶鐘國慶程星廖銳崔航
魏漢旺張留濤楊龍陳豪周滕朱宏偉陳紅發(fā)祝意飛葉偉劉輝
舒龍帥權(quán)遠航佘海亮李曉慶周子星
田佳星肖銳
獲獎：洪山區(qū)一等獎李甘文婷桂艷
吳琴韓露露
洪山區(qū)二等獎鐘國慶張留濤
周滕
洪山區(qū)三等獎劉輝權(quán)遠航
洪山區(qū)優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
.4參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：鐘國慶張留濤黃業(yè)林李國棟
獲獎：洪山區(qū)一等獎鐘國慶黃業(yè)林
洪山區(qū)二等獎張留濤
洪山區(qū)三等獎李國棟
洪山區(qū)優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
.4參加洪山區(qū)楚雄學校建筑模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：桂艷駱雨露李曉慶周子星曾蘭欣
丁俊杰張國榮王晗陳紅發(fā)
獲獎：洪山區(qū)一等獎桂艷駱雨露
洪山區(qū)二等獎王晗陳紅發(fā)周子星
洪山區(qū)三等獎李曉慶曾蘭欣
.11.4參加省級馬房山中學賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：付文豪肖創(chuàng)郭思宇韓浩東李國棟舒志超（6名）
獲獎：湖北省一等獎李國棟
湖北省二等獎舒志超
湖北省三等獎付文豪郭思宇韓浩東
武漢市三等獎李國棟
.11.4參加市級馬房山中學“我愛武漢家園”比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：劉安琪彭慧胡琪琴葛珍珍劉英向楊涵王蒙
張國榮沈婉曾蘭欣李曉慶李瀅張凡高山
趙欣瑜王晗段貴冬駱名瓊劉輝陳紅發(fā)（20名）
獲獎：武漢市一等獎趙欣瑜劉輝沈婉
武漢市二等獎張國榮段貴冬李曉慶
武漢市三等獎李瀅葛珍珍
武漢市優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
．11．24湖北省紅星基地“溫馨家園”比賽名單（延期）
領隊：廖軍旗
教練：廖軍旗
運動員：何義娜趙欣瑜王晗王蒙
駱名瓊劉輝陳紅發(fā)向陽涵（已全部退款）
.7．3參加湖北省紅星基地“溫馨家園”比賽名單
領隊：廖軍旗
教練：廖軍旗
運動員：陳紅發(fā)周子星何義娜趙欣瑜
王晗劉輝沈婉
賽車拼裝：李國棟
獲獎：第四名：趙欣瑜（省級二等獎）
第五名：沈婉（省級二等獎）
．11．29參加武鋼三中賽車拼裝比賽報名名單
教練：廖軍旗
領隊：廖軍旗
運動員：李國棟佘海亮劉林杰周夢劉青
劉進熊胡義朝莫冬賢向陽涵肖創(chuàng)付文豪田園曾陽周勇琪獲獎：湖北省三等獎：李國棟佘海亮
武漢市一等獎：劉林杰
5月24日參加馬房山中學科技小制作參賽名單
指導老師：廖軍旗
團體科幻畫：鄧檬駱雨時李蒙李藏峰
現(xiàn)場個人科幻畫：佘海亮曾向昕高悅
現(xiàn)場個人科技小報：胡杏黃珍吳燕儀
現(xiàn)場立體浮雕畫：劉青李曉慶沈婉王磊曾陽沈鑫
付文豪薛源桂莫冬賢向陽涵謝倫文
獲獎：
武漢市個人科幻畫三等獎：佘海亮曾向昕高悅
武漢市個人科技小報三等獎：胡杏吳燕儀
武漢市現(xiàn)場立體浮雕畫三等獎：劉青付文豪
武漢市團體科幻畫：團體二等獎
續(xù)編：
洪山區(qū)現(xiàn)場立體浮雕畫一等獎：向陽涵付文豪劉青
洪山區(qū)現(xiàn)場立體浮雕畫二等獎：李曉慶沈婉王磊曾陽沈鑫薛源桂莫冬賢謝倫文
洪山區(qū)個人科幻畫一等獎：高悅曾向昕
洪山區(qū)個人科技小報一等獎：吳燕儀黃珍
參加11月21日在育才小學舉辦的賽車模型拼裝比賽報名名單
領隊：廖軍旗
教練：廖軍旗
運動員：肖創(chuàng)李藏峰徐煬付文豪趙樂
易小虎韓浩東張偉王尚墩莫冬賢殷志偉郭思宇
獲獎：二等獎韓浩東李藏峰
三等獎肖創(chuàng)趙樂殷志偉
12月19日參加在紅星基地湖北省航海模型錦標賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：極速號個人郭思宇韓浩東
c6外觀郭思宇韓浩東
獲獎：湖北省c6外觀船第六名（二等獎）郭思宇
度被評為武漢市環(huán)境小衛(wèi)士：程芮劉依帆胡琪偉胡桂鑫
曹茜李瀅易小虎李藏峰李蒙梁珂
度被評為武漢市環(huán)境小衛(wèi)士：劉依帆鄒燕曾向昕黨依帆
李藏峰陳燕龍易小虎程佳張施韓昊東
.5洪山區(qū)環(huán)境教育作文比賽：
一等獎：李曉峰李蒙
二等獎：梁珂吳燕儀朱婷李瀅
三等獎：黃珍黨依帆曾向昕楊瀾
甘婷婷祝小霞
武漢市“創(chuàng)模”環(huán)境知識大賽
獲獎：【】一等獎彭碧晗
二等獎薛源桂
學科帶頭人培訓心得篇二
在華東師范大學學習的這三天里，我深深感受到市教育局領導非常重視本次培訓活動，精心設計培訓課程，培訓形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓有專家高屋建瓴的教育理論教學實踐的引領，教學一線教研員、教師的教學實踐創(chuàng)新交流，到上海學校實地聽課感受課改給課堂教學帶來的深層次變革，培訓學員的互動交流匯報使我們感受到理論學習與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級中學正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數(shù)學教學的實質(zhì)》。教授在報告中首先強調(diào)了數(shù)學的本質(zhì)是什么，數(shù)學的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數(shù)學是科學、是哲學、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學習數(shù)學的本質(zhì)是什么，學習數(shù)學要培養(yǎng)具有數(shù)學思維的人，培養(yǎng)具有科學精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學中如何體現(xiàn)數(shù)學的實質(zhì)，強調(diào)教學中的合情推理，本源型教學，反思型教學等等。
下午在王教授報告的基礎上，安排了五位學員上臺匯報有關“數(shù)學概念課的教學要素”，其中五河二實小老師、三實小老師、小學老師的發(fā)言，教育理論與教學實踐結(jié)合，案例精彩實用，得到教授的充分肯定和與會學員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復提到的我們小學數(shù)學教師如何從小培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，重視教學目標情感、態(tài)度、價值觀在課堂教學的落實。
雖然我們每天學習的時間很長，身體感覺很累，但學員們內(nèi)心幸福而又充實，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，專家們以豐富的教育理論和鮮活的案例，對我們以后的課堂教學創(chuàng)新與實踐提供了有力的支撐。
學科帶頭人培訓心得篇三
學科帶頭人是指在某個特定學科領域內(nèi)具備卓越學術(shù)成就、豐富教學經(jīng)驗并能夠引領他人的教書育人領導者。無論是在中小學教育還是高等教育領域，學科帶頭人的角色都至關重要。作為一名從教多年的教師，我深知學科帶頭人的重要性。在與學科帶頭人的交流和合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，學科帶頭人給予教師以學術(shù)指導和靈感激勵。作為一個學科帶頭人，他們擁有扎實的學術(shù)背景和豐富的教學經(jīng)驗，能夠為教師提供權(quán)威的學術(shù)指導。在與學科帶頭人的交流和討論中，我深刻感受到他們的深度思考和獨到見解，他們的觀點和見解常常能夠激發(fā)我的靈感，讓我更深入地思考和研究教學內(nèi)容。他們在學術(shù)上的追求和創(chuàng)新精神也激勵著我不斷提升自己的學術(shù)修養(yǎng)和教學水平。
其次，學科帶頭人通過教育交流，推動學科的發(fā)展。學科帶頭人不僅在教學和科研方面有卓越成就，還善于與他人分享自己的經(jīng)驗和知識。在我與學科帶頭人的合作和交流中，他們總是樂于回答我的問題和與我分享他們的教學經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗分享和指導使我能夠更好地應對教學中的問題和挑戰(zhàn)，并開展一系列創(chuàng)新教學實踐。學科帶頭人通過與教師的教學交流和合作，有效促進了學科的發(fā)展，提高了整個學科的水平和影響力。
第三，學科帶頭人在培養(yǎng)后繼者和教師隊伍建設方面起到至關重要的作用。學科帶頭人常常擔任教研組長或?qū)W科組長的職務，他們通過組織學術(shù)研討會、提供培訓和指導，培養(yǎng)新教師，推動教研活動的開展，提升整個教師團隊的水平和凝聚力。作為一名年輕的教師，我深受學科帶頭人的影響和幫助。他們?yōu)槲姨峁┝藦V闊的發(fā)展平臺和機會，促使我不斷成長和進步。通過與學科帶頭人的交流和合作，我深切感受到他們的關心和鼓勵，他們給予我自信和動力，成為一名更優(yōu)秀的教師，并希望我能成為新一代的學科帶頭人。
此外，學科帶頭人還在學科研究和創(chuàng)新方面發(fā)揮重要作用。他們經(jīng)常參與國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)交流活動，積極推進學科研究和創(chuàng)新工作。通過與學科帶頭人的交流和合作，我得以了解學科研究的前沿動態(tài)和最新成果，掌握研究方法和技能。學科帶頭人的學術(shù)研究活動和科研成果也為我們教師開展研究性教學提供了很好的借鑒和支持。學科帶頭人的學術(shù)研究所體現(xiàn)的學科權(quán)威和影響力也使我對自己所從事的學科更有信心，并不斷探索和創(chuàng)新。
綜上所述，學科帶頭人在教學、學術(shù)指導、教師隊伍建設和學科研究等方面發(fā)揮著重要的作用。他們通過提供學術(shù)指導和靈感激勵，推動學科的發(fā)展；通過教育交流，傳播教學經(jīng)驗和知識；通過培養(yǎng)后繼者和教師隊伍建設，推動教師團隊的發(fā)展；通過學科研究和創(chuàng)新，提升整個學科的水平和影響力。在我與學科帶頭人的交流和合作中，我深受他們的影響和啟發(fā)，不僅提高了自己的學術(shù)水平，也更加清晰了自己的教育目標和職業(yè)發(fā)展方向。我會繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的學科帶頭人而奮斗，為學科的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出貢獻。
學科帶頭人培訓心得篇四
10月21號在店子鎮(zhèn)中學，我有幸參加了全縣信息技術(shù)學科學習。一天的培訓時間安排的很充實，上午安排了3節(jié)公開課，下午首先各位與會教師點評3位教師執(zhí)教的公開課，然后教研員李老師一起學習了上好信息技術(shù)課的注意事項，自己從中也學到了很多，總結(jié)如下：
上午的公開課，三位執(zhí)教的老師做了充分的準備，展示了信息技術(shù)課的走向。第一節(jié)是李孝強老師執(zhí)教的`《逐幀動畫》，李老師先安排學生動畫的制作原理——視覺暫留。在講述圖片添加時，先讓學生動手導入圖片，在學生遇到困難時，自然而然的開始了探究之路。學生制作完成后，大家欣賞作品時，引導學生看看動畫有何不完美之處？引出插入普通幀的方法。第二節(jié)劉艷梅老師執(zhí)教的《分類存儲》。有生活中的小事出發(fā)引出本課課題，情景創(chuàng)設好。讓學生建立自己的文件夾結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新與個性。任務安排讓學生根據(jù)自己的想法去分類存儲圖片，并且所有的圖片都是與學生生活和學習緊密聯(lián)系的。很好的展示了學生們的風采，可以說整堂課很好的發(fā)揮了學生的主觀能動性。第三節(jié)課是郭泉州老師執(zhí)教的《形狀補間動畫》，課由復習開始，然后安排學生觀賞動畫圓變正方形，引出本課主題。師生一起制作動畫，而后學生自制。學生很好的理解了什么是形狀補間動畫。課堂任務是讓學生合作探究制作動畫圓月變成鐮刀月很好的體現(xiàn)了課標的由淺入深由簡到繁的認知理念。
下午，與會的各位老師點評三節(jié)觀摩課，談自己的收獲，最后縣教研員李明生老師做了總結(jié)。通過本次會議，我認識到了導課是一整堂課的事，學生匯報學習情況時，教師首先是傾聽，而后是肯定。好學生展示的過程是所有學生深入學習的過程。教學素材一定要重新設計，首先是教師最熟的，其次是避開傳統(tǒng)話題，最后是教育性和典型性。在今后的教學工作中我要認真貫徹本次會議精神，力求是自己的業(yè)務水平更上一層樓。
學科帶頭人培訓心得篇五
在華東師范大學學習的這三天里，我深深感受到市教育局領導非常重視本次培訓活動，精心設計培訓課程，培訓形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓有專家高屋建瓴的教育理論教學實踐的引領，教學一線教研員、教師的教學實踐創(chuàng)新交流，到上海學校實地聽課感受課改給課堂教學帶來的深層次變革，培訓學員的互動交流匯報使我們感受到理論學習與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級中學正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數(shù)學教學的實質(zhì)》。教授在報告中首先強調(diào)了數(shù)學的本質(zhì)是什么，數(shù)學的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數(shù)學是科學、是哲學、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學習數(shù)學的本質(zhì)是什么，學習數(shù)學要培養(yǎng)具有數(shù)學思維的人，培養(yǎng)具有科學精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學中如何體現(xiàn)數(shù)學的實質(zhì)，強調(diào)教學中的合情推理，本源型教學，反思型教學等等。
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學數(shù)學學科帶頭人教師培訓班的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝武漢大學領導對我們湖北教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
16年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。
面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
學科帶頭人培訓心得篇六
有幸參加“莆田市小學數(shù)學學科教學帶頭人培”學習，感覺自己真的很幸運。研修已結(jié)束，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做小結(jié)：
一、積極參與，深刻感悟。
本次培養(yǎng)帶頭人模式是一種創(chuàng)新，它改變了以通識培訓為主或拼式學習為主的做法，構(gòu)建了以學科為基石，以“問題解決”為主軸，學科知識和教育理論拓展為兩翼的培養(yǎng)模式，學員們通過開課進行二度設計，進行反思和理論提升，提高了認識，又能落實于今后的教學實踐，最終改變教學行為惠及學生。對于這種培養(yǎng)模式，我很喜歡。學員們，一起進行交流、研討。在參與中，既可以全面分享別人的成功的經(jīng)驗，從別人的觀點中學習有價值的東西，又可以形成我們對教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，提高實踐能力。這是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程，給了我強烈的震憾。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。。
二、學無止境，終身學習。
我想，在這個知識爆炸和網(wǎng)絡化的時代里，我們作為教師要給學生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學習尤為重要。養(yǎng)成讀書學習的習慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進”，才能及時把握教學的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學中，激活教學活動。要想做終生學習型教師，“學習——實踐——反思”之路正是我們每一個青年教師應該遵循的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我打算下一步繼續(xù)“充實理論，靜心反思，扎實實踐，不斷進步”！
學科帶頭人培訓心得篇七
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程-小學數(shù)學學科帶頭人教師培訓班的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝武漢大學領導對我們湖北教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
16年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
學科帶頭人培訓心得篇八
尊敬的各位領導、各位專家：
大家上午好！在這群賢畢至的會議廳，能參會發(fā)言，我深感榮幸！
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為中國的教育發(fā)展描繪了錦繡藍圖，也為千千萬萬的教師如何做好自己的本職工作規(guī)定了路線圖，并且指明了前進的方向。在新的形勢下，教師整體素質(zhì)的提升和教師個體教育素養(yǎng)的提高，越來越被關注和寄予厚望。我們深深感謝區(qū)教育局的高瞻遠矚和精心謀劃，深深感謝學校的傾心幫助。
身為教師，做好本職工作，認真教書，關愛學生，幫助每一位學生圓夢，是題中應有之義。既為學科帶頭人與骨干教師，教育使命所在，領導期盼所在，學生渴望所在，家長心慕所在，容不得我們有絲毫懈怠。為此，我想代表與會的同行們表態(tài)：在新的歷史時期，在新常態(tài)下，在教育發(fā)展風起云涌的今天，在各級領導高度關注下，在社會各界對教育的要求越來越精細的時候，在孩子們的視野越來越寬廣的當下，我們理應做到以下三個方面：
第一，踏實履行教師職責。
身為教師，最讓我們稱心的地方還是三尺講臺，能夠讓我們揮灑自如的處所也是三尺講臺。只有堅守三尺講臺，才有我們的話語權(quán)。堅信這一點，一定是教師最難能可貴之處，才能在風云變幻的當下，永遠立于不敗之地。
第二，勤學苦練爭做模范
我們應當在本校內(nèi)、在本區(qū)內(nèi)，在所任教學科內(nèi)成為排頭兵，通過自己的身先士卒，贏得同行的。認可和尊重。為此，我們應當在教育教學、言傳身教、為人師表等方面，贏得同伴的理解與支持，為本地的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
第三，志存高遠引領新秀
身為學科帶頭人與骨干教師，在做好自己本職工作的同時，所肩負的另一使命就是幫助、支持和鼓勵更多的教壇新秀盡快脫穎而出，盡快為更多孩子的健康成長獻智獻力。
在今后的工作中，我們將勤于學習，積極參與培訓，堅持反思、堅持閱讀和寫作，拓寬視野，充實內(nèi)涵。我們將以開放的心態(tài)看待“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，關注課程改革，勇于實踐和創(chuàng)新，提升和更新業(yè)務知識和業(yè)務素養(yǎng)，在工作中研究，在研究中成長，提升自己的專業(yè)水平，形成自己的教育信念，擁有自己的“個性課程”，做新一代的教師。
在這陽光燦爛的夏日里，每一個步伐都會生出陣陣漣漪，每一個創(chuàng)意都會綻放精彩華章。在今后的日子里，我們將更加團結(jié)一致，仰望星空，腳踏大地，不斷創(chuàng)新，聚力育人，共同打造更加光輝燦爛的xx精品教育！
學科帶頭人培訓心得篇九
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學數(shù)學學科帶頭人教師培訓班的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝武漢大學領導對我們湖北教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
學科帶頭人培訓心得篇十
一、教學工作方面：
本學期使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于立定跳遠、50米往返跑、坐位體前驅(qū)等體育考核項目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績。在上學期中的學生復習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎上學會了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在平時的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時做好保護。因此，在本學期體育教學工作中，沒有發(fā)生過不安全事故。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、學期教學中存在的不足：
三年級學生經(jīng)過下學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。
第二，學生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第三，學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形還不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法：
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學到社會知識。
4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育知識進行研究，提高自己的專業(yè)文化知識。
學科帶頭人培訓心得篇十一
我有幸參加了中組部，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在陜西省東韓村舉辦的農(nóng)村實用人才和大學生村官培訓班，主題是：鄉(xiāng)村發(fā)展與治理。在此，我非常感謝上級組織給我這次寶貴的學習機會，參加這次培訓學習的是來自湖北省的100名村支部書記和大學生村官。
一、學習紀律嚴肅
培訓班實行半軍事化管理，每天6:30起床，7:00上早操。列隊上下課，上下課給老師問好，22:00前就寢。真正做到住農(nóng)家屋；吃農(nóng)家飯；識農(nóng)家情；論農(nóng)家事，緊扣發(fā)展鄉(xiāng)村振興而學習，讓我感受到了我們高考前的緊迫感和壓力感。
二、學習內(nèi)容豐富
這次培訓學習主要分：課堂學習、分組討論、經(jīng)驗交流和參觀考察四種形式。
多式多樣的學習方式環(huán)環(huán)相扣，立足基層，貼近實際，內(nèi)容豐富，并與我們?nèi)粘９ぷ骶o密銜接，為我們今后的發(fā)展指明了方向。課堂上的講解透徹深刻，課下的交流異彩紛呈，授課人的發(fā)言令人鼓舞，主持人的總結(jié)深入人心，學員們的典型發(fā)言令人激情澎湃。這次學習，雖然時間短暫，但使我終身難忘。帶著東韓村史可訓書記的敬業(yè)精神和發(fā)展思路，帶著專家講師們的細心指導，帶著碩果累累的喜悅，我依依不舍地離開了東韓村，回到了自己的工作崗位，在這里扎根，為村民真情服務。我認為努力工作，服務群眾也是一種創(chuàng)業(yè)。特別是班主任陳昌利老師引用了拿破侖的一句名言：“一頭獅子領著一群羊，比一頭羊領著一群獅子要強！”這句話讓我深刻地領悟到了我們農(nóng)村帶頭人的重要性。
三、理論充實大腦
我們湖北省一百名村干部有幸參加東韓村這次培訓學習，聽到了精彩的演講，看到了農(nóng)村的典范，交流了共同的心得，讓我進一步了解了基層發(fā)展的艱苦歷程和美好家園建設的奮斗歷程。讓我學習到了一種“只有蹲的低，才能跳得高。”的力量。我認為基層發(fā)展要做到“四個好”。
一是一個好的發(fā)展。一個地方的經(jīng)濟發(fā)展，需要一個因地制宜，切合實際的發(fā)展思路。一個有市場前景的主導發(fā)展產(chǎn)業(yè)，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富?！?BR> 二是一個好的領導。地方經(jīng)濟的發(fā)展離不開一個好的領導班子，一個好的帶頭人對于地方發(fā)展舉足輕重。
三是一個好的支持?；鶎拥陌l(fā)展要當?shù)卣拇罅χС郑?、資金的支持對于當?shù)氐陌l(fā)展至關重要。
四是一個好的理念。一個地方的發(fā)展需要一種積極向上、和諧發(fā)展的理念，發(fā)展才會可持續(xù)。
四、解決自身不足
培訓，是學習的經(jīng)歷，是工作的延伸，也是生活的過程。在這次東韓村學習培訓期間，我們享受了中組部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的關心和照顧，感受了東韓村人的熱情款待，通過了同仁們之間的真摯交流，我深深地發(fā)現(xiàn)了自身的不足，一是政策理論知識有待充實；二是宣傳地方工作有待加強；三是公益事業(yè)力度有待提高；面對這些問題，我覺得我要做到“四個強化”，一是強化學習宣傳。有效利用時間，善于運用各種方式，增強知識儲備，提高業(yè)務素質(zhì)和理論水平；所在地方工作干了很多，但外界不一定知道，所以要采取一切辦法把工作中好的經(jīng)驗和好的做法推廣出去。二是強化溝通協(xié)調(diào)。人際關系是第一生產(chǎn)力，民主凝聚人心，團結(jié)成就偉業(yè)，有了同事間的相互理解、支持、幫助，不僅工作順利，還能達到事半功倍的效果。三是強化提高自己。經(jīng)過這么多年的鍛煉，我的工作經(jīng)驗和能力，雖然有所提高，但與工作的需要還遠遠不足。在今后的工作中，我要更加努力，取人之長，補己之短。努力發(fā)展自身的優(yōu)勢，全面發(fā)展提升自己。四是強化實踐鍛煉。腳踏實地，勤懇工作，一步一個腳印做好身邊的每一件事，大膽付諸實踐鍛煉自我，盡多掌握實際技能。
感謝組織部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部賜予我這次培訓學習機會，七天培訓，時間雖短，但記憶猶新；未來工作，任重道遠。培訓雖已結(jié)束，但學習、生活仍在繼續(xù)；我們要在基層這片土地里，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興和發(fā)展不懈努力！
學科帶頭人培訓心得篇十二
尊敬的市局領導、陜師大培訓中心的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是定邊縣第五中學的xxx，很榮幸代表各位同行在這里發(fā)言。走進陜師大，到處洋溢著學習的熱情和濃厚的研究氛圍，不禁使我們在初冬乍冷的季節(jié)里感受到了一份春意般的熱情和真誠！這次我們有幸接受了名師、學科帶頭人業(yè)務能力提升培訓班的洗禮，八天的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。
首先，我想說一聲感謝。感謝榆林市教育局和陜師大教師干部培訓中心為我們提供了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程。專家、名師的智慧，如同有著源頭的小溪，匯集在一起涌入我心海，讓我感覺到教育教學知識海洋的寬廣無邊，為我們今后的教育教學工作打開了一扇通向成功的大門。不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！
其次，我想說一點學習心得。教育家說過：“教育的本質(zhì)就是喚醒和點燃！”這一次的培訓的確點燃了我，因為我發(fā)現(xiàn)這幾天有一種混合著激動、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長，最后匯聚成一個體會：我要不斷學習、不斷進步、不斷成長。當我們在為工作壓力過大而感到心力交瘁時，陳青萍老師卻說：“與其抱怨不如改變”。當我們還在為自己的夢想拼搏而孤軍奮戰(zhàn)時，侯曉田老師卻說：“要想走得快，一個人走，要想走得遠，須結(jié)伴而行?！彼缭娙绠嫷恼Z言給我留下了深刻的印象。她講述了一年來工作坊的成長和發(fā)展，我聆聽著、感動著并收獲著：如果你是真正地想做一件事，你說的不是它有多難，缺少多少條件，而是我會全力以赴，想盡所有辦法，用盡所有可用資源，這樣的工作思路給我們工作坊的建設指明了方向。當我們還在為寫科研論文而感到迷茫時，雷鳴老師用生動的實例深入淺出，用典型的范例講透了教科研論文寫作的各個方面的問題，使今后的論文寫作有的放矢，少走彎路。賀衛(wèi)東老師在講習慣性的東西會影響我們的成長，龍寶新老師激情四射地在講核心知識是高效課堂的靈魂，張立昌老師帶病堅持在講在參與中學習和行動，他們的敬業(yè)精神感動了我。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開花，又怎么能不結(jié)果？今天，我們榆林也有了三級三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺，我們也能參加這類更加系統(tǒng)性、專業(yè)性的高端培訓，我想，大家已經(jīng)感到陽光般的溫暖了吧！
總而言之，這次培訓給我的感受是：交流是短暫的，學習是幸福的，思索是長久的，收獲是快樂的。期待以后能有更多這樣共同學習，交流的機會。讓我們把這次培訓作為我們事業(yè)征程中的一個新的起點，帶著強烈的責任感繼續(xù)我們教書育人的幸福之旅！
最后，祝大家身體健康，工作順利，幸福永遠！
謝謝大家！
學科帶頭人培訓心得篇十三
新疆塔城地區(qū)沙灣縣三道溝村被農(nóng)業(yè)部確定為“全國農(nóng)村實用人才培訓基地”。新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學校積極探索與實踐農(nóng)村實用人才帶頭人培訓工作，認真做好學員選調(diào)、動員、培訓、管理、服務等關鍵環(huán)節(jié)，取得了顯著的培訓成效。
一、做好學員選調(diào)、動員、管理、服務等關鍵環(huán)節(jié)
（一）把好學員選拔關
發(fā)揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優(yōu)勢，認真選拔想做事、能做事、有抱負、有培養(yǎng)潛力的“好苗子”去培訓。經(jīng)各地嚴格選拔標準，優(yōu)中選優(yōu)，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創(chuàng)業(yè)，政治堅定的好人、強人、能人、領頭人，并堅持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學員。
（二）強調(diào)學員動員關
各地在學員外出培訓前集中開展培訓動員，告知學員出門干什么，明確培訓目的；做好學員外出衣食住行的各種生活提示；強調(diào)外出培訓的紀律要求，下達培訓后宣教任務；教導參訓學員講究衛(wèi)生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺做一個大美新疆的宣傳者。
（三）嚴格學員管理關
縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀干部帶隊，由選定的小組長協(xié)助做好外出培訓期g的管理。學員在外出培訓期間做到了統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一食宿、證件統(tǒng)管、票據(jù)統(tǒng)管。帶隊干部認真負責，培訓期間主動召集學員按時參訓、統(tǒng)一乘車，意見、建議由帶隊干部集中反饋。
二、縣農(nóng)廣校切實履行職責、發(fā)揮作用
（一）全方位、全過程參與
沙灣縣農(nóng)廣校從材料準備，開班儀式，參訓人員的吃、住、行，培訓期間管理等具體事務進行了充分的前期準備工作，制定了切實可行的工作計劃，根據(jù)責任分工對培訓班工作流程作了統(tǒng)一部署，對工作任務作了詳細分解?？h農(nóng)廣校主要負責接送教師、翻譯、材料準備、車輛安排、班級管理等，三道溝村主要負責學員報到、信息錄入工作。
（二）嚴格工作程序，嚴謹培訓制度，抓好培訓班學員的日常管理工作
沙灣縣農(nóng)廣校抽調(diào)人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實行半軍事化管理，及時了解學員動態(tài)，組織學員座談討論，交流學習心得，與學員同吃同住同學習，工作態(tài)度嚴謹、認真，體現(xiàn)了高度的責任感和敬業(yè)精神。
（三）主動協(xié)調(diào)，搭好平臺
培訓過程中，為了給學員做好服務，縣農(nóng)廣校事先與縣農(nóng)業(yè)局銜接，組織好觀摩教學活動。在觀摩期間做好協(xié)調(diào)服務，同時全程陪同住村工作組參加學員的教學觀摩活動。從接站、租車、培訓、觀摩、解說、送站，穿針引線，搭好平臺。
（四）及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進辦班質(zhì)量
為了讓每期培訓班學員學有所獲，自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)廣校通過多種方式指導培訓班工作，做到每期班有領導參加，工作有信息、有總結(jié)。沙灣縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)廣校做好充分準備，規(guī)范程序和嚴格管理，在各種材料準備、專家接送、開班和結(jié)業(yè)儀式、信息歸檔、學員的吃住行等方面都體現(xiàn)了重細節(jié)、抓落實，實實在在為學員服務這一目的。
三、培訓工作的體會和成效
學員們珍惜培訓機會，遵守課堂紀律，服從培訓安排，積極討論發(fā)言，取得了良好的培訓效果，達到了學有所成，學有所獲。
（一）看到了差距，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情
學員普遍反映，從商品意識、市場意識、組織化程度、生產(chǎn)技術(shù)水平、機械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓后，疏附縣八村四小隊28歲的小伙子阿布都沙力克積極動員周圍的養(yǎng)殖大戶，領辦了沙迪克農(nóng)畜產(chǎn)品合作社，建成占地2000平方米可養(yǎng)殖1000只牲畜的新型規(guī)?；Γ壳罢诰o鑼密鼓地準備牛羊的購置工作。
（二）提升了現(xiàn)代意識和綜合素質(zhì)
培訓結(jié)束以后，學員自覺整治家里環(huán)境衛(wèi)生的意識增強了，送孩子上學讀書的決心大了，有的家庭在種植、養(yǎng)殖中開始琢磨如何借鑒經(jīng)驗了。能力強、家底厚的學員開始琢磨規(guī)?；B(yǎng)殖了。疏附縣二小隊的吐尼沙古麗主動找到農(nóng)業(yè)廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農(nóng)民專業(yè)合作社，目前97平方米的生產(chǎn)辦公用房全部落成，已接受訂單上萬元，婦女們走向就業(yè)致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動作用
學習期間，學員們自覺融于班集體，嚴于律己，遵守學習制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發(fā)言，溝通交流能力、語言表達能力都得到鍛煉和提高。學員返回后，各地組織培訓學員在本村開展培訓心得交流，以求真務實的學風、謙虛嚴謹?shù)淖黠L和良好的精神風貌展示了新型職業(yè)農(nóng)民的風采。疏附縣8村的一位學員專門將培訓的所有圖片收集起來，編輯成幻燈片，在學習研討交流會上播放，還有典型發(fā)言人做專題講座，在村民中開展宣講。廣大村民看到了差距，引發(fā)了思考，催生了致富的夢想，達到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路
學科帶頭人培訓心得篇十四
5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的'價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在"鏡子"里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會"教"，更應學會"學"，學會反思、學會研究、學會做人。
學科帶頭人培訓心得篇十五
作為一名女性職場人士，能夠成為團隊的帶頭人是一種幸運但也是一種壓力。如何更好地扮演好自己的角色，帶領團隊走向成功，是每個女帶頭人必須面對的問題。因此，我參加了一次女帶頭人培訓，從中獲得了很多的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容簡介
女帶頭人培訓是由一家專業(yè)的咨詢機構(gòu)組織的，教授的內(nèi)容包括領導力、溝通技巧、決策能力、團隊建設等。培訓過程十分嚴密，涵蓋了理論知識和實際操作，讓我們充分地感受到了女性領導人所需要具備的各種素質(zhì)。培訓的過程中，我們和其他女性企業(yè)家進行了互動交流，并得到了專業(yè)的導師指導，更好地鍛煉了自己的能力。
第二段：領導力的培養(yǎng)
一位好的領導人應當具備較高的領導力，我們在女帶頭人培訓中學到了在實踐中快速提升領導力的方法。首先，建立清晰的目標和計劃，明確自身的責任范圍和職責。其次，具有目光獨到的洞察力，讓企業(yè)家們更快地抓住市場機遇。同時，不斷自我反思，在經(jīng)歷反復的思考和不斷修正后實現(xiàn)自我升華，提升個人的領導能力。
第三段：優(yōu)秀的溝通技巧
作為團隊的帶頭人，具備出色的溝通技巧是很重要的。女帶頭人培訓讓我學會了一些有效地溝通技巧。比如說，我學會了如何在溝通中堅持自身立場的同時也尊重別人的觀點。在進行業(yè)務溝通時，我們也應該更加注重細節(jié)和語言的準確性，這有助于減少溝通的誤解和障礙。
第四段：決策能力的成長
女帶頭人培訓還教授了我們很多決策能力的內(nèi)容。優(yōu)秀的決策能力通常伴隨著更快的判斷和分析能力，好的情緒控制和最終決策的果斷，培訓幫助我們了解了人們?nèi)绾卧诜泵Φ穆殬I(yè)生涯中堅定地做出明智的決策。
第五段：團隊建設的必要
作為女性企業(yè)家，領導團隊如何建設一個高效的團隊對于提高企業(yè)的競爭力是至關重要的。中國有句話叫“人防己強”，建設一個高效的團隊需要不斷地加強交流與協(xié)作，理性地去評估個人能力和團隊能力，并進行有計劃有目的的培訓和提升。
總結(jié)：女帶頭人培訓讓我對于自己擔任領導職位更加有信心。我得到了實踐的機會和思想上的啟示，這樣我就可以在未來的職業(yè)生涯中更好地擔任領導角色。同時，我也將培訓的經(jīng)驗與同伴分享，讓更多的女性企業(yè)家也能夠受益。
學科帶頭人培訓心得篇十六
通過學習《新課標》，讓我更加注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，注重發(fā)揮語文課程的育人功能。它圍繞“立德樹人”的核心，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標體系；面向全體學生，突出基礎性，使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文修養(yǎng)，建立文化自信，使學生德智體美勞得到全面發(fā)展。
新課標通過構(gòu)建語文學習任務群，注重課程的階段性與發(fā)展性，更加遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設計語文學習任務群。學習任務群的安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學段特征，突出不同學段學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求，體現(xiàn)連貫性和適應性。另外，新課程標準更加突出語文課程內(nèi)容的時代性和典范性，注重課程內(nèi)容整合。充分吸收語言、文學研究新成果，關注數(shù)字時代語言生活的新發(fā)展，體現(xiàn)學習資源的新變化。強調(diào)內(nèi)容的典范性，重視對學生思想情感的熏陶感染作用，重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。注重課程內(nèi)容與生活、與其他學科的聯(lián)系，注重聽說讀寫的整合，促進知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。
新課標更加注重課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革。通過引導設計具有挑戰(zhàn)性的任務激發(fā)學生的好奇心、想象力、求知欲，促進學生自主、合作、探究學習；引導學生注重積累，勤于思考，樂于實踐，勇于探索，養(yǎng)成良好的學習習慣；關注個體差異和不同的學習需求，鼓勵自主閱讀、自由表達；倡導少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學習空間，提高語文學習能力。倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。注重評價主體的.多元與互動，以及多種評價方式的綜合運用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進評價方式的變革。
新的語文課程標準注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生文化自信、語言運用、思維能力及審美創(chuàng)造的綜合能力。在今后的教學中我要以新課程標準為指導，將其思想落實到平時的教育教學實踐中去。
學科帶頭人培訓心得篇十七
一、基本情況：
曹紅英英語學科帶頭人工作室擬定學員4名，曹紅英，徐藏朵，高海燕，陳瑾，年齡在25―40歲之間；本科學歷3人，?？茖W歷1人，中級職稱1人，教研組長1人，備課組長1人。4名學員都是各年級英語學科有朝氣、有活力、肯鉆研的青年教師或?qū)W校骨干培養(yǎng)對象。英語基礎良好，有一定的教學經(jīng)驗。
二、指導思想：
在石嘴山市教育系統(tǒng)學科帶頭人工作室的直接領導下，在市教研部和專家的業(yè)務指導下，嚴格履行《石嘴山市學科帶頭人工作室實施方案》的各項具體職責，創(chuàng)造性地開展各項工作，搭建一個學習提高、探討交流、合作分享、智慧共生的平臺，使學員通過二年的學習實踐研究，在理論水平、英語素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面獲得顯著的提高。
三、工作室目標：
名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。
四、學習內(nèi)容：
（一）學習與創(chuàng)新：工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，以“英語學科有效教學的實踐研究”為重點課題，倡導理論聯(lián)系實際和與時俱進的學風，努力從實踐角度實現(xiàn)新課改背景下教育教學理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學理論水平和實踐智慧。
（二）特色的形成：工作室學員積極深入課堂進行英語課堂教學研究，探索英語課堂的實效性；在教學情景中感受新課程的教學理念；在研究中感悟精湛的教學技能；在反思中體會靈活的教學方法；在細節(jié)中領悟教學藝術(shù)的真諦。從而形成各自的教學特色，提升我校英語學科的課堂教學的研究水平。
（三）教師的成長：通過兩年的培養(yǎng)，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，并讓工作室成員在學科內(nèi)發(fā)揮示范引領作用，從而充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
五、工作途徑：
（一）對話式交流
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過學術(shù)沙龍、課題研究、共同備課、聽課研討、教學反思等形式圍繞大家共同關注、關心的話題進行指定性或非指定性的研究，在對話中展開積極、平等、自由的'互動和溝通。
（二）多元化參與
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開展多元參與途徑。
1、學習：學習《有效教學》，崔允t主編和《學與教的新策略》；學習英語任務型教學、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論；學習校本教學研究的方法即行動研究法。
2、實踐：要求工作室成員本著提高英語課堂實效性為目標，不斷實踐并在實踐中反思總結(jié)和理論研究。
3、研討：針對學員不同發(fā)展水平，擬采取以下方式開展研究活動：
（1）個別指導：針對個體的不同情況開展具體的指導。
（2）案例分析：從典型案例入手。
（3）專題講座：針對成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課。
（4）科研沙龍：分小組選擇一個研究點，同伴互助，分享交流、共同提高。
（5）參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。
（6）相互觀摩：將成員達成一致認識的問題在現(xiàn)場活動中進行實踐，相互觀摩，學習評價。同時，提煉和吸納先進的教育理念、教育方法。
六、成果輻射：
1、開展區(qū)域?qū)用娴慕虒W展示和課題成果匯報。
2、完成英語學科有效教學的研究報告。
七、工作室規(guī)章制度：
1、工作室各成員需完成個人專業(yè)成長規(guī)劃、課例研究、反思報告、科研論文等相關資料的積累。
2、每個成員每學期至少完成一篇課例研究報告和一篇有質(zhì)量的科研論文，力爭在市級以上獲獎或在報刊雜志上發(fā)表。
3、每個成員每學期至少閱讀一本教育教學專著，并且撰寫讀書筆記，上傳到工作室網(wǎng)頁。
4、各成員每學期至少上一節(jié)示范課或研究課。課后做教材分析，課后當堂反思，學員之間互評，然后由主持人點評剖析，最后有執(zhí)教人完成反思分析報告。
5、學員之間相互聽課或外出聽課10節(jié)以上。圍繞研究主題開展互動式點評。
八、工作室設想：
(一）課堂，是我們的陣地
開展課堂教學研究是教師的第一要務，當然指導教師進行教學研究也是本工作室的第一要務。本工作室將課堂教學作為主攻方向，狠抓課堂教學及其研究。工作室從實際出發(fā)，根據(jù)每個成員不同的教學特點，努力指導并幫助他們形成自己的教學特色和教學風格。在此基礎上組織成員到名校學習觀摩，組織研究課、匯報課等研討活動，吸納其他兄弟學校的教師聽課評議，在評課議課中揚長避短、形成個性化風格，在評課議課中互相學習，共同提高。
（二）科研，是我們的向?qū)?BR> 教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力。為發(fā)揮全體成員的自身優(yōu)勢，本工作室將教育科研能力和科研水平作為對工作室成員考核的一項重要指標，本工作室的活動要充分體現(xiàn)科研這一主題，采取“激發(fā)熱情、自覺學習、交給任務、定期完成”的方式，對每一位成員提出明確而具體的科研要求，促使青年教師盡快走上“科研興教”之路，努力向研究型教師的目標不斷邁進。
（三）輻射，是我們的追求
輻射性是工作室的根本特征。本工作室應該成為一個教學和科研的“輻射源”，對基地學校、周邊學校、對工作室以外的教師形成有效地輻射。本工作室還要同兄弟學校和市教研室聯(lián)手舉辦有一定規(guī)模的課堂教學研討、教育科研匯報會等活動，讓更多的教師受益，促使更多的教師不斷成長。
學科帶頭人培訓心得篇十八
女帶頭人培訓是一個包容性、啟迪性很強的培訓，針對的是那些有足夠潛力但缺少實踐經(jīng)驗或者有局限性的女性。這個培訓旨在通過多方面的培養(yǎng)，為她們提供專業(yè)知識、領導力和合作、溝通能力等方面的增強，以充分發(fā)揮女性的潛力。以下我將分享我的心得體會。
女帶頭人培訓讓我深入了解了自己的潛力，同時也激勵我去挑戰(zhàn)自己，突破局限。在整個培訓的過程中，最令我感動的是教練和其他培訓學員的支持和幫助。他們每次都會在需要的時候給我建議，并盡力幫我解決問題，讓我感到被包容和認同。這種情感的氛圍讓我產(chǎn)生了內(nèi)在的動力，要我去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，擴展自己的影響力。
在培訓過程中，我也充分發(fā)展了我的領導力和溝通能力，它們成為了我取得成功的重要因素。培訓時，我們進行了許多團隊項目。在這一過程中，我學到了團隊協(xié)作的重要性，并學會了領導團隊的方式和溝通技巧。獲得這些技能不僅幫助我成為更好的領導者，也使我更好地完成了自己的工作。更重要的是，我現(xiàn)在具備了培養(yǎng)其他女性成為領袖和激勵其他人實現(xiàn)自己夢想的能力。
雖然我們?nèi)〉昧瞬恍〉倪M步，但我們?nèi)匀贿€需要跨越一些困難。女性領導者的數(shù)量仍然很少，并且存在很多性別歧視的現(xiàn)象。我們在面對這樣的障礙時，需要堅持自己的信念和優(yōu)勢，并不斷努力，以實現(xiàn)我們自己的目標。此外，樓梯式升遷機制和安全感不足也是女性面臨的一些問題。這些問題需要更多的關注和努力來解決。
考慮到如何幫助更多的女性發(fā)揮自己的潛力，我想提出以下幾點建議：
1. 提供更多的培訓機會，為女性提供更多的機會和資源，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并獲得更多的成功。這包括尋求不同的培訓方式、設定更高的標準并提供更多的支持服務。
2. 建立更為平等和公正的機制，給女性提供更多的就業(yè)機會和晉升機會。
3. 加強宣傳力度，尤其是在女性的領導能力和成功案例方面，向大眾展示并鼓勵更多的女性參與領導角色，并提出更多的解決方案。
通過女帶頭人培訓，我更清楚地認識到了自己和對領導的激情。我發(fā)現(xiàn)，我能夠以更自信的態(tài)度面對工作，實現(xiàn)自己的夢想，并將自己的經(jīng)驗和技能分享給其他人。女帶頭人培訓促使我提高了許多素質(zhì)，通過共同學習與合作，我充滿信心地展望未來，期待成為一名成功的職業(yè)女性。
學科帶頭人培訓心得篇一
序言：本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師。他愛課堂上那些敢于提出科學問題的孩子們，喜歡他們在實驗課堂上認真的熱鬧，關注那一雙雙充滿了對科學知識探究、渴求的眼神！有時候，他只是幫助孩子們開啟了一扇科學的小窗戶，同時也讓他自己看到了更完整的天空。所以他快樂，因為他是一名扎根農(nóng)村的科技教師！
一、錘煉思想、提高境界
自從走入教壇，他以滿腔的熱情熱愛著他所從事的教育事業(yè)。敬業(yè)愛崗，為人師表，用心關愛著每一位學生，認真履行著他自己的工作職責。他與老師們一起奮戰(zhàn)在教學的第一線，他與學生們一起品味著教學中的甜酸苦辣。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領導的好評。作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新型的人才為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
二、提升素質(zhì)、積累資本。
1995年他由武漢二師走入北洋橋這所農(nóng)村小學，老師們都很羨慕他這個專業(yè)畢業(yè)生。但他并沒有為此而驕傲，因為他知道他所擁有的只是理論知識，而他們擁有的是豐富的經(jīng)驗，這比理論知識要可貴得多。于是他便抓住一切機會向各位教師虛心請教學習，同已有的理論知識融為一體，應用到教育教學實踐中去，不斷豐富著他自己的專業(yè)知識，不斷地提升著他自己的素質(zhì)與能力。十幾年來，他堅持每學期期初都認真學習教育教學理論，專研教材，結(jié)合本班學生的實際，確定切實可行的教學方法，針對學生的特點，確定不同的能力培養(yǎng)目標，自覺地按著自己的設想去實踐、去研究，而且每學期期末都要認真總結(jié)，總結(jié)出好的經(jīng)驗也一定會向同事們推薦、交流，毫不保留。在自身學習上，他也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。同時在緊張的課業(yè)之余，他長期利用休息時間在華中師大修完了小學教育專業(yè)全部課程，xx年6月，他取得了小學教育專業(yè)的大專文憑。沒過一年，他又以成人高考的形式進入了江漢大學漢語言文學教育專業(yè)學習，xx年6月，他又取得了漢語言教育專業(yè)的大本學歷。當時學校一時缺語文教師，一時缺數(shù)學教師，由于學校的需要，他經(jīng)常在語數(shù)教師中換來換去，他雖然沒有更多的機會去深鉆一門學科，從而無法展示自己，但他毫無怨言，因為他的理想是扎根農(nóng)村教育事業(yè)。只要自己能更多地為農(nóng)村教育事業(yè)盡力，就是最大的滿足。
三．春風化雨科技創(chuàng)新
xx年，黨中央精簡機構(gòu)的大潮卷入了教育部門。取消了鄉(xiāng)級別的教育主管部門后，北洋橋小學直屬區(qū)教育局管轄。同時北洋橋小學也榮升為北洋橋片的中心小學。李紅英校長由建設中心小學調(diào)入他們校任校長。擁有多年的中心小學校長經(jīng)驗的李校長躊躇滿志，決心將北洋橋小學打造成鄉(xiāng)級一流的中心小學。走馬換燈的科技教師使得科技教學當時成為他們校最薄弱的部門。沒有老師愿意承擔這一艱巨的任務。得知他曾經(jīng)是武漢二師航模小組的組長時，李校長如獲至寶。于是“本來是學文科的他，歪打正著成了一名科技教師。”
擔任科技課教學任務以來，他絲毫不敢懈怠，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)。在教學上他認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經(jīng)驗豐富的科技教師，他深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多的讀書筆記和讀書心得，使他自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，不管是校組織的，還是區(qū)組織的比武課，進取杯課，都能取得較好的成績。（成績見后面的附表1）
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結(jié)合起來，他有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是他的強項，也是科技教師義不容辭的責任。它是科技課教學的拓展和延伸。首先，他在學校成立了多個科技興趣小組，他經(jīng)常利用休息時間輔導他們訓練，帶他們到野外放飛，由于長期地堅持，老學員走了一批又一批，但新生力量總能進行補充。雖然他們農(nóng)村學校規(guī)模很小，現(xiàn)在學校學生總共才二百多人，但是不管是區(qū)級還是省級市級的模型比賽，他都能拉出隊伍參賽并且取得較好的成績。（國家級比賽價格太高，他的學生家庭都不富裕，無法組隊參加。）
下面是學校xx年至今的組隊參加各種模型比賽的情況。說心里話，能做到這樣真的很不容易了！他不知道做了多少學生家長的工作呢……（見后面的附表2）
四．拓寬教育渠道創(chuàng)建綠色學校
李校長高瞻遠矚，xx年她提出把北洋橋小學創(chuàng)建成“綠色學?！?，提出了區(qū)級“綠色學?！眲?chuàng)建的申請。迅速組建了以他為領導核心的“綠色學?！眲?chuàng)建團隊。接到這個一片空白的新的任務，他不敢馬虎。趕緊加班加點到很多“綠色學?！庇^摩學習。制定一系列的環(huán)境教育計劃并認真細致地去實施?？萍己铜h(huán)境教育都是一些瑣碎的工作。做法如：
1．在科技科教學中滲透環(huán)境教育，通過利用收集的廢舊物品制作精美的手工制品，學生既學會了科技制作技巧，也養(yǎng)成了廢舊物品回收再利用的習慣。
2．開設環(huán)境教育專題課，通過在網(wǎng)上查找資料，經(jīng)過精心備課，用日常生活中的生動例子，教育學生環(huán)保知識，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣。
3．在學校門房師傅和后勤教師的協(xié)助下，給學校樹木修枝美容，頂著烈日為學校修整草坪，帶領學生為學校植物澆水施肥。
4．在學校各班級設置垃圾分類桶，定期督促學生搞好校園衛(wèi)生，將可回收的廢品變賣購買有用的書籍供學生學習。
5．在學校設置植物保護宣傳牌，在學校開展樹木認養(yǎng)活動，讓多數(shù)學生成為植物的小主人，培養(yǎng)他們的愛心。
6．在學校大會上經(jīng)常做有關環(huán)境教育的報告，在學校以辦板報小報和環(huán)境知識競賽等形式，增加學生學習環(huán)保知識的動力。
7．經(jīng)常帶領學生去學校附近的村莊清理白色垃圾，帶領學生在街上做環(huán)保宣傳。將環(huán)保知識帶回家，帶到社會。
8．在教師和學生中組織環(huán)?；顒?，并將這些活動用文稿的形式保存下來，曾經(jīng)有一篇文稿參加市環(huán)境教育征文比賽獲得一等獎。也曾經(jīng)在區(qū)級的科技環(huán)境教學課進取杯教學中獲得一等獎和三等獎。
9．在學校教師和學生的共同參與和努力下，xx年區(qū)級“綠色學?！眲?chuàng)建成功。
作為一名農(nóng)村學校的教師，他感覺到環(huán)境教育更加重要，他也感覺到他身上的擔子更重，他們這一代沒有保護好環(huán)境，甚至破壞了環(huán)境……他希望他們的下一代有更多的人能夠覺醒，并不斷的宣傳，讓更多的人用自己的行動來保護好他們的環(huán)境，保護好他們的地球。
校長和老師們在創(chuàng)建區(qū)“綠色學校”中嘗到了“甜頭”。學校再次讓他打頭，再次沖鋒，爭創(chuàng)“市綠色學?！?。通過創(chuàng)建“市綠色學?！保选熬G色”意識貫穿于學校各項管理工作之中，養(yǎng)成“綠色”行為習慣，使之主動帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒?，使學校教育教學工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道。
五、取得成績、肯定自我。
“十年樹木，百年樹人”，教育工作的效果需要很長時間才能看到，作為教師能夠默默地堅持不懈地努力工作著，才能實現(xiàn)自我人生價值。十幾年來，雖然沒有轟轟烈烈的事跡，但一點點成績也體現(xiàn)了自我人生價值的實現(xiàn)。
（成績見附表1）
有一分耕耘就有一分收獲。成績證明自己努力過，那屬于過去。展望未來，社會在飛速發(fā)展，教育工作對教師的要求也在不斷提高，他深深地知道只有不斷地學習、努力、完善、提高才能不被時代的潮流拋下，才能為農(nóng)村的教育改革，加快農(nóng)村發(fā)展多做貢獻，無愧于養(yǎng)育他的那片黑土地。
附表1：
榮譽證書類別級別發(fā)證單位時間
學生故事比賽輔導獎洪山區(qū)團委1995.10.18
科技活動課教學一等獎洪山區(qū)教委。5.18
活動課教學論文三等獎洪山區(qū)教研室。12
洪山區(qū)思品教案二等獎洪山區(qū)教研室。06.19
主題班會三等獎和平鄉(xiāng)教育總支。07.04
先進教師02—03上北洋橋小學。01.21
數(shù)學教學論文三等獎洪山區(qū)教研室。07
先進工作者05—06上北洋橋小學。01
建筑模型競優(yōu)秀輔導老師洪山區(qū)教育局。11
車輛模型競賽優(yōu)秀輔導員武漢市教育局。11
科技教學論文二等獎洪山區(qū)教育學會。12
年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局。6
建模車模競賽優(yōu)秀指導教師洪山區(qū)教育局。6
建模車模競賽優(yōu)秀指導教師武漢市教育局。12
環(huán)境教育優(yōu)秀教案一等獎武漢市教育局。12
年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局。1
科技進取杯三等獎洪山區(qū)教育局。5
年度考評優(yōu)洪山區(qū)教育局。6
青年教師比武一等獎北洋橋小學。6.20
校年度評比先進工作者北洋橋小學。1.12
數(shù)學案例評比三等獎洪山區(qū)教育局。2
教案比賽一等獎洪山區(qū)少科站。5
科技小制作優(yōu)秀輔導獎武漢市教育局。5
續(xù)編：
科技教案評比三等獎武漢市教育局。6
科技學科帶頭人洪山區(qū)教育局。9--.5
市車輛模型優(yōu)秀輔導員武漢市教育局。11
科技教育協(xié)會優(yōu)秀會員洪山區(qū)科教協(xié)會。1
科技進取杯二等獎洪山區(qū)教育局。12
科技論文1二等獎洪山區(qū)教育局。1
科技論文2二等獎洪山區(qū)教育局。1
市綠色學校創(chuàng)建優(yōu)秀教師武漢市教育局。1
附表2：
.4.16參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：肖東黃業(yè)林葉偉夏利孫威陳進
徐凱張浩唐承郭敏曾鵬威
獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威
洪山區(qū)二等獎徐凱唐承
洪山區(qū)三等獎陳進張浩
.4.16參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：田佳星孫威楊龍夏崢李啟虎
鐘國慶崔航駱雨露楊也
獲獎：洪山區(qū)一等獎田佳星
洪山區(qū)二等獎楊也楊龍
洪山區(qū)三等獎李啟虎孫威
.10.23參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：曾鵬威孟凡兵張浩徐凱張育才
雷強魏國金王杰李啟虎祝意飛
獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威張浩徐凱
洪山區(qū)二等獎雷強孟凡兵
.10.23參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：曹昌夏崢楊也謝雨田王小虎
駱名瓊田佳星魏漢旺孫威
獲獎：洪山區(qū)一等獎田佳星
洪山區(qū)二等獎謝雨田魏漢旺
洪山區(qū)三等獎楊也孫威
.11.19參加漢陽區(qū)鐘家村小學賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：徐凱張浩曾鵬威雷強
獲獎：武漢市二等獎徐凱張浩曾鵬威
武漢市三等獎雷強
.4.參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
獲獎：洪山區(qū)一等獎曾鵬威
洪山區(qū)二等獎徐凱唐承
.4參加洪山區(qū)楚雄學校橡筋飛機模型比賽參賽名單
獲獎：洪山區(qū)一等獎楊龍
洪山區(qū)二等獎廖銳駱雨露
洪山區(qū)三等獎夏崢雷嬌嬌
.10.21參加青山區(qū)任家路中學建筑模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：佘海亮李曉慶周子星舒龍帥
獲獎：武漢市一等獎周子星
武漢市三等獎李曉慶舒龍帥
.11.05參加武昌區(qū)十四中學賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：夏崢孫威周子強黃業(yè)林田貞傲李國棟
郭凱肖東周萌劉佳文舒志超劉佳
獲獎：武漢市一等獎夏崢(工程車)
武漢市優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
.11.18參加洪山區(qū)青鋒小學建筑模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：桂艷駱雨露鄭夢琴楊也李甘文婷
吳琴程盼盼雷嬌嬌韓露露梁潔
杜晶鐘國慶程星廖銳崔航
魏漢旺張留濤楊龍陳豪周滕朱宏偉陳紅發(fā)祝意飛葉偉劉輝
舒龍帥權(quán)遠航佘海亮李曉慶周子星
田佳星肖銳
獲獎：洪山區(qū)一等獎李甘文婷桂艷
吳琴韓露露
洪山區(qū)二等獎鐘國慶張留濤
周滕
洪山區(qū)三等獎劉輝權(quán)遠航
洪山區(qū)優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
.4參加洪山區(qū)楚雄學校賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：鐘國慶張留濤黃業(yè)林李國棟
獲獎：洪山區(qū)一等獎鐘國慶黃業(yè)林
洪山區(qū)二等獎張留濤
洪山區(qū)三等獎李國棟
洪山區(qū)優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
.4參加洪山區(qū)楚雄學校建筑模型比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：桂艷駱雨露李曉慶周子星曾蘭欣
丁俊杰張國榮王晗陳紅發(fā)
獲獎：洪山區(qū)一等獎桂艷駱雨露
洪山區(qū)二等獎王晗陳紅發(fā)周子星
洪山區(qū)三等獎李曉慶曾蘭欣
.11.4參加省級馬房山中學賽車模型拼裝比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：付文豪肖創(chuàng)郭思宇韓浩東李國棟舒志超（6名）
獲獎：湖北省一等獎李國棟
湖北省二等獎舒志超
湖北省三等獎付文豪郭思宇韓浩東
武漢市三等獎李國棟
.11.4參加市級馬房山中學“我愛武漢家園”比賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：劉安琪彭慧胡琪琴葛珍珍劉英向楊涵王蒙
張國榮沈婉曾蘭欣李曉慶李瀅張凡高山
趙欣瑜王晗段貴冬駱名瓊劉輝陳紅發(fā)（20名）
獲獎：武漢市一等獎趙欣瑜劉輝沈婉
武漢市二等獎張國榮段貴冬李曉慶
武漢市三等獎李瀅葛珍珍
武漢市優(yōu)秀輔導獎廖軍旗
．11．24湖北省紅星基地“溫馨家園”比賽名單（延期）
領隊：廖軍旗
教練：廖軍旗
運動員：何義娜趙欣瑜王晗王蒙
駱名瓊劉輝陳紅發(fā)向陽涵（已全部退款）
.7．3參加湖北省紅星基地“溫馨家園”比賽名單
領隊：廖軍旗
教練：廖軍旗
運動員：陳紅發(fā)周子星何義娜趙欣瑜
王晗劉輝沈婉
賽車拼裝：李國棟
獲獎：第四名：趙欣瑜（省級二等獎）
第五名：沈婉（省級二等獎）
．11．29參加武鋼三中賽車拼裝比賽報名名單
教練：廖軍旗
領隊：廖軍旗
運動員：李國棟佘海亮劉林杰周夢劉青
劉進熊胡義朝莫冬賢向陽涵肖創(chuàng)付文豪田園曾陽周勇琪獲獎：湖北省三等獎：李國棟佘海亮
武漢市一等獎：劉林杰
5月24日參加馬房山中學科技小制作參賽名單
指導老師：廖軍旗
團體科幻畫：鄧檬駱雨時李蒙李藏峰
現(xiàn)場個人科幻畫：佘海亮曾向昕高悅
現(xiàn)場個人科技小報：胡杏黃珍吳燕儀
現(xiàn)場立體浮雕畫：劉青李曉慶沈婉王磊曾陽沈鑫
付文豪薛源桂莫冬賢向陽涵謝倫文
獲獎：
武漢市個人科幻畫三等獎：佘海亮曾向昕高悅
武漢市個人科技小報三等獎：胡杏吳燕儀
武漢市現(xiàn)場立體浮雕畫三等獎：劉青付文豪
武漢市團體科幻畫：團體二等獎
續(xù)編：
洪山區(qū)現(xiàn)場立體浮雕畫一等獎：向陽涵付文豪劉青
洪山區(qū)現(xiàn)場立體浮雕畫二等獎：李曉慶沈婉王磊曾陽沈鑫薛源桂莫冬賢謝倫文
洪山區(qū)個人科幻畫一等獎：高悅曾向昕
洪山區(qū)個人科技小報一等獎：吳燕儀黃珍
參加11月21日在育才小學舉辦的賽車模型拼裝比賽報名名單
領隊：廖軍旗
教練：廖軍旗
運動員：肖創(chuàng)李藏峰徐煬付文豪趙樂
易小虎韓浩東張偉王尚墩莫冬賢殷志偉郭思宇
獲獎：二等獎韓浩東李藏峰
三等獎肖創(chuàng)趙樂殷志偉
12月19日參加在紅星基地湖北省航海模型錦標賽參賽名單
教練員：廖軍旗
運動員：極速號個人郭思宇韓浩東
c6外觀郭思宇韓浩東
獲獎：湖北省c6外觀船第六名（二等獎）郭思宇
度被評為武漢市環(huán)境小衛(wèi)士：程芮劉依帆胡琪偉胡桂鑫
曹茜李瀅易小虎李藏峰李蒙梁珂
度被評為武漢市環(huán)境小衛(wèi)士：劉依帆鄒燕曾向昕黨依帆
李藏峰陳燕龍易小虎程佳張施韓昊東
.5洪山區(qū)環(huán)境教育作文比賽：
一等獎：李曉峰李蒙
二等獎：梁珂吳燕儀朱婷李瀅
三等獎：黃珍黨依帆曾向昕楊瀾
甘婷婷祝小霞
武漢市“創(chuàng)模”環(huán)境知識大賽
獲獎：【】一等獎彭碧晗
二等獎薛源桂
學科帶頭人培訓心得篇二
在華東師范大學學習的這三天里，我深深感受到市教育局領導非常重視本次培訓活動，精心設計培訓課程，培訓形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓有專家高屋建瓴的教育理論教學實踐的引領，教學一線教研員、教師的教學實踐創(chuàng)新交流，到上海學校實地聽課感受課改給課堂教學帶來的深層次變革，培訓學員的互動交流匯報使我們感受到理論學習與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級中學正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數(shù)學教學的實質(zhì)》。教授在報告中首先強調(diào)了數(shù)學的本質(zhì)是什么，數(shù)學的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數(shù)學是科學、是哲學、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學習數(shù)學的本質(zhì)是什么，學習數(shù)學要培養(yǎng)具有數(shù)學思維的人，培養(yǎng)具有科學精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學中如何體現(xiàn)數(shù)學的實質(zhì)，強調(diào)教學中的合情推理，本源型教學，反思型教學等等。
下午在王教授報告的基礎上，安排了五位學員上臺匯報有關“數(shù)學概念課的教學要素”，其中五河二實小老師、三實小老師、小學老師的發(fā)言，教育理論與教學實踐結(jié)合，案例精彩實用，得到教授的充分肯定和與會學員的熱烈掌聲。我感受最深的是王教授反復提到的我們小學數(shù)學教師如何從小培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)小學生良好的學習習慣，重視教學目標情感、態(tài)度、價值觀在課堂教學的落實。
雖然我們每天學習的時間很長，身體感覺很累，但學員們內(nèi)心幸福而又充實，因為每一天都要面對不同風格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，專家們以豐富的教育理論和鮮活的案例，對我們以后的課堂教學創(chuàng)新與實踐提供了有力的支撐。
學科帶頭人培訓心得篇三
學科帶頭人是指在某個特定學科領域內(nèi)具備卓越學術(shù)成就、豐富教學經(jīng)驗并能夠引領他人的教書育人領導者。無論是在中小學教育還是高等教育領域，學科帶頭人的角色都至關重要。作為一名從教多年的教師，我深知學科帶頭人的重要性。在與學科帶頭人的交流和合作中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，學科帶頭人給予教師以學術(shù)指導和靈感激勵。作為一個學科帶頭人，他們擁有扎實的學術(shù)背景和豐富的教學經(jīng)驗，能夠為教師提供權(quán)威的學術(shù)指導。在與學科帶頭人的交流和討論中，我深刻感受到他們的深度思考和獨到見解，他們的觀點和見解常常能夠激發(fā)我的靈感，讓我更深入地思考和研究教學內(nèi)容。他們在學術(shù)上的追求和創(chuàng)新精神也激勵著我不斷提升自己的學術(shù)修養(yǎng)和教學水平。
其次，學科帶頭人通過教育交流，推動學科的發(fā)展。學科帶頭人不僅在教學和科研方面有卓越成就，還善于與他人分享自己的經(jīng)驗和知識。在我與學科帶頭人的合作和交流中，他們總是樂于回答我的問題和與我分享他們的教學經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗分享和指導使我能夠更好地應對教學中的問題和挑戰(zhàn)，并開展一系列創(chuàng)新教學實踐。學科帶頭人通過與教師的教學交流和合作，有效促進了學科的發(fā)展，提高了整個學科的水平和影響力。
第三，學科帶頭人在培養(yǎng)后繼者和教師隊伍建設方面起到至關重要的作用。學科帶頭人常常擔任教研組長或?qū)W科組長的職務，他們通過組織學術(shù)研討會、提供培訓和指導，培養(yǎng)新教師，推動教研活動的開展，提升整個教師團隊的水平和凝聚力。作為一名年輕的教師，我深受學科帶頭人的影響和幫助。他們?yōu)槲姨峁┝藦V闊的發(fā)展平臺和機會，促使我不斷成長和進步。通過與學科帶頭人的交流和合作，我深切感受到他們的關心和鼓勵，他們給予我自信和動力，成為一名更優(yōu)秀的教師，并希望我能成為新一代的學科帶頭人。
此外，學科帶頭人還在學科研究和創(chuàng)新方面發(fā)揮重要作用。他們經(jīng)常參與國內(nèi)外學術(shù)會議和學術(shù)交流活動，積極推進學科研究和創(chuàng)新工作。通過與學科帶頭人的交流和合作，我得以了解學科研究的前沿動態(tài)和最新成果，掌握研究方法和技能。學科帶頭人的學術(shù)研究活動和科研成果也為我們教師開展研究性教學提供了很好的借鑒和支持。學科帶頭人的學術(shù)研究所體現(xiàn)的學科權(quán)威和影響力也使我對自己所從事的學科更有信心，并不斷探索和創(chuàng)新。
綜上所述，學科帶頭人在教學、學術(shù)指導、教師隊伍建設和學科研究等方面發(fā)揮著重要的作用。他們通過提供學術(shù)指導和靈感激勵，推動學科的發(fā)展；通過教育交流，傳播教學經(jīng)驗和知識；通過培養(yǎng)后繼者和教師隊伍建設，推動教師團隊的發(fā)展；通過學科研究和創(chuàng)新，提升整個學科的水平和影響力。在我與學科帶頭人的交流和合作中，我深受他們的影響和啟發(fā)，不僅提高了自己的學術(shù)水平，也更加清晰了自己的教育目標和職業(yè)發(fā)展方向。我會繼續(xù)努力，為成為一名優(yōu)秀的學科帶頭人而奮斗，為學科的發(fā)展和教育事業(yè)的繁榮做出貢獻。
學科帶頭人培訓心得篇四
10月21號在店子鎮(zhèn)中學，我有幸參加了全縣信息技術(shù)學科學習。一天的培訓時間安排的很充實，上午安排了3節(jié)公開課，下午首先各位與會教師點評3位教師執(zhí)教的公開課，然后教研員李老師一起學習了上好信息技術(shù)課的注意事項，自己從中也學到了很多，總結(jié)如下：
上午的公開課，三位執(zhí)教的老師做了充分的準備，展示了信息技術(shù)課的走向。第一節(jié)是李孝強老師執(zhí)教的`《逐幀動畫》，李老師先安排學生動畫的制作原理——視覺暫留。在講述圖片添加時，先讓學生動手導入圖片，在學生遇到困難時，自然而然的開始了探究之路。學生制作完成后，大家欣賞作品時，引導學生看看動畫有何不完美之處？引出插入普通幀的方法。第二節(jié)劉艷梅老師執(zhí)教的《分類存儲》。有生活中的小事出發(fā)引出本課課題，情景創(chuàng)設好。讓學生建立自己的文件夾結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新與個性。任務安排讓學生根據(jù)自己的想法去分類存儲圖片，并且所有的圖片都是與學生生活和學習緊密聯(lián)系的。很好的展示了學生們的風采，可以說整堂課很好的發(fā)揮了學生的主觀能動性。第三節(jié)課是郭泉州老師執(zhí)教的《形狀補間動畫》，課由復習開始，然后安排學生觀賞動畫圓變正方形，引出本課主題。師生一起制作動畫，而后學生自制。學生很好的理解了什么是形狀補間動畫。課堂任務是讓學生合作探究制作動畫圓月變成鐮刀月很好的體現(xiàn)了課標的由淺入深由簡到繁的認知理念。
下午，與會的各位老師點評三節(jié)觀摩課，談自己的收獲，最后縣教研員李明生老師做了總結(jié)。通過本次會議，我認識到了導課是一整堂課的事，學生匯報學習情況時，教師首先是傾聽，而后是肯定。好學生展示的過程是所有學生深入學習的過程。教學素材一定要重新設計，首先是教師最熟的，其次是避開傳統(tǒng)話題，最后是教育性和典型性。在今后的教學工作中我要認真貫徹本次會議精神，力求是自己的業(yè)務水平更上一層樓。
學科帶頭人培訓心得篇五
在華東師范大學學習的這三天里，我深深感受到市教育局領導非常重視本次培訓活動，精心設計培訓課程，培訓形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。此次培訓有專家高屋建瓴的教育理論教學實踐的引領，教學一線教研員、教師的教學實踐創(chuàng)新交流，到上海學校實地聽課感受課改給課堂教學帶來的深層次變革，培訓學員的互動交流匯報使我們感受到理論學習與實踐反思的重要性。
今天上午由上海區(qū)教研室、市晉元高級中學正高級教師、特級教師教授作專題報告《反思數(shù)學教學的實質(zhì)》。教授在報告中首先強調(diào)了數(shù)學的本質(zhì)是什么，數(shù)學的特點具有抽象性，精確性，廣泛性，簡潔性。數(shù)學是科學、是哲學、是法規(guī)、是藝術(shù)、有魅力。其次學習數(shù)學的本質(zhì)是什么，學習數(shù)學要培養(yǎng)具有數(shù)學思維的人，培養(yǎng)具有科學精神的人，培養(yǎng)具有反思能力的聰明人。再次教學中如何體現(xiàn)數(shù)學的實質(zhì)，強調(diào)教學中的合情推理，本源型教學，反思型教學等等。
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學數(shù)學學科帶頭人教師培訓班的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝武漢大學領導對我們湖北教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
16年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的`教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。
面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
學科帶頭人培訓心得篇六
有幸參加“莆田市小學數(shù)學學科教學帶頭人培”學習，感覺自己真的很幸運。研修已結(jié)束，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友?，F(xiàn)將這段時間以來的學習做小結(jié)：
一、積極參與，深刻感悟。
本次培養(yǎng)帶頭人模式是一種創(chuàng)新，它改變了以通識培訓為主或拼式學習為主的做法，構(gòu)建了以學科為基石，以“問題解決”為主軸，學科知識和教育理論拓展為兩翼的培養(yǎng)模式，學員們通過開課進行二度設計，進行反思和理論提升，提高了認識，又能落實于今后的教學實踐，最終改變教學行為惠及學生。對于這種培養(yǎng)模式，我很喜歡。學員們，一起進行交流、研討。在參與中，既可以全面分享別人的成功的經(jīng)驗，從別人的觀點中學習有價值的東西，又可以形成我們對教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，提高實踐能力。這是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程，給了我強烈的震憾。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。。
二、學無止境，終身學習。
我想，在這個知識爆炸和網(wǎng)絡化的時代里，我們作為教師要給學生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學習尤為重要。養(yǎng)成讀書學習的習慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進”，才能及時把握教學的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學中，激活教學活動。要想做終生學習型教師，“學習——實踐——反思”之路正是我們每一個青年教師應該遵循的可持續(xù)發(fā)展必由之路。我打算下一步繼續(xù)“充實理論，靜心反思，扎實實踐，不斷進步”！
學科帶頭人培訓心得篇七
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程-小學數(shù)學學科帶頭人教師培訓班的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝武漢大學領導對我們湖北教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
16年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
學科帶頭人培訓心得篇八
尊敬的各位領導、各位專家：
大家上午好！在這群賢畢至的會議廳，能參會發(fā)言，我深感榮幸！
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為中國的教育發(fā)展描繪了錦繡藍圖，也為千千萬萬的教師如何做好自己的本職工作規(guī)定了路線圖，并且指明了前進的方向。在新的形勢下，教師整體素質(zhì)的提升和教師個體教育素養(yǎng)的提高，越來越被關注和寄予厚望。我們深深感謝區(qū)教育局的高瞻遠矚和精心謀劃，深深感謝學校的傾心幫助。
身為教師，做好本職工作，認真教書，關愛學生，幫助每一位學生圓夢，是題中應有之義。既為學科帶頭人與骨干教師，教育使命所在，領導期盼所在，學生渴望所在，家長心慕所在，容不得我們有絲毫懈怠。為此，我想代表與會的同行們表態(tài)：在新的歷史時期，在新常態(tài)下，在教育發(fā)展風起云涌的今天，在各級領導高度關注下，在社會各界對教育的要求越來越精細的時候，在孩子們的視野越來越寬廣的當下，我們理應做到以下三個方面：
第一，踏實履行教師職責。
身為教師，最讓我們稱心的地方還是三尺講臺，能夠讓我們揮灑自如的處所也是三尺講臺。只有堅守三尺講臺，才有我們的話語權(quán)。堅信這一點，一定是教師最難能可貴之處，才能在風云變幻的當下，永遠立于不敗之地。
第二，勤學苦練爭做模范
我們應當在本校內(nèi)、在本區(qū)內(nèi)，在所任教學科內(nèi)成為排頭兵，通過自己的身先士卒，贏得同行的。認可和尊重。為此，我們應當在教育教學、言傳身教、為人師表等方面，贏得同伴的理解與支持，為本地的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
第三，志存高遠引領新秀
身為學科帶頭人與骨干教師，在做好自己本職工作的同時，所肩負的另一使命就是幫助、支持和鼓勵更多的教壇新秀盡快脫穎而出，盡快為更多孩子的健康成長獻智獻力。
在今后的工作中，我們將勤于學習，積極參與培訓，堅持反思、堅持閱讀和寫作，拓寬視野，充實內(nèi)涵。我們將以開放的心態(tài)看待“互聯(lián)網(wǎng)+”教育，關注課程改革，勇于實踐和創(chuàng)新，提升和更新業(yè)務知識和業(yè)務素養(yǎng)，在工作中研究，在研究中成長，提升自己的專業(yè)水平，形成自己的教育信念，擁有自己的“個性課程”，做新一代的教師。
在這陽光燦爛的夏日里，每一個步伐都會生出陣陣漣漪，每一個創(chuàng)意都會綻放精彩華章。在今后的日子里，我們將更加團結(jié)一致，仰望星空，腳踏大地，不斷創(chuàng)新，聚力育人，共同打造更加光輝燦爛的xx精品教育！
學科帶頭人培訓心得篇九
20xx年7月16日至23日，我有幸參加了湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程—小學數(shù)學學科帶頭人教師培訓班的培訓，經(jīng)過學習，使我受益匪淺。我的教育思想、教學觀念、等都得到了更新，而且我的教學方法、教學手法、教育教學策略也得到了很大的提高。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，有許多專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝武漢大學領導對我們湖北教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管矣，卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃闹c，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、加強學習，促進專業(yè)化成長
教師要想給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡，用之不盡，教師就得時時給予補足，專家的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生，使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學習，促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過認真地學習，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學觀念，采取新對策實施有效教學，跟上時代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅持做到先學后導，把先學后導貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識間的切入點，讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系，這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題，學生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學習活動充滿生機活力。
有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學生為本，該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境？指導學生的學習是要科學化，訓練的問題是要目標化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。
培訓已拉下帷幕，而我覺得只是一個開端，不過這次培訓也使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。
學科帶頭人培訓心得篇十
一、教學工作方面：
本學期使三年級的學生在體育方面的知識有了較大的進步。在上學期知道了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關規(guī)定、項目及標準所規(guī)定的考核事項。有了一定的體育考核專業(yè)知識。對于立定跳遠、50米往返跑、坐位體前驅(qū)等體育考核項目已經(jīng)掌握，并取得了較好的成績。在上學期中的學生復習了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎上學會了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。
在平時的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時做好保護。因此，在本學期體育教學工作中，沒有發(fā)生過不安全事故。在教學中我時刻注意對學生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的好思想、好品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳憻捝眢w的好習慣。
二、學期教學中存在的不足：
三年級學生經(jīng)過下學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。
首先，教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕?lián)p壞器材的問題。
第二，學生的認識水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。
第三，學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形還不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊、靜。
三、采取的措施與方法：
1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學習專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。
3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學到社會知識。
4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯(lián)系，多對體育知識進行研究，提高自己的專業(yè)文化知識。
學科帶頭人培訓心得篇十一
我有幸參加了中組部，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在陜西省東韓村舉辦的農(nóng)村實用人才和大學生村官培訓班，主題是：鄉(xiāng)村發(fā)展與治理。在此，我非常感謝上級組織給我這次寶貴的學習機會，參加這次培訓學習的是來自湖北省的100名村支部書記和大學生村官。
一、學習紀律嚴肅
培訓班實行半軍事化管理，每天6:30起床，7:00上早操。列隊上下課，上下課給老師問好，22:00前就寢。真正做到住農(nóng)家屋；吃農(nóng)家飯；識農(nóng)家情；論農(nóng)家事，緊扣發(fā)展鄉(xiāng)村振興而學習，讓我感受到了我們高考前的緊迫感和壓力感。
二、學習內(nèi)容豐富
這次培訓學習主要分：課堂學習、分組討論、經(jīng)驗交流和參觀考察四種形式。
多式多樣的學習方式環(huán)環(huán)相扣，立足基層，貼近實際，內(nèi)容豐富，并與我們?nèi)粘９ぷ骶o密銜接，為我們今后的發(fā)展指明了方向。課堂上的講解透徹深刻，課下的交流異彩紛呈，授課人的發(fā)言令人鼓舞，主持人的總結(jié)深入人心，學員們的典型發(fā)言令人激情澎湃。這次學習，雖然時間短暫，但使我終身難忘。帶著東韓村史可訓書記的敬業(yè)精神和發(fā)展思路，帶著專家講師們的細心指導，帶著碩果累累的喜悅，我依依不舍地離開了東韓村，回到了自己的工作崗位，在這里扎根，為村民真情服務。我認為努力工作，服務群眾也是一種創(chuàng)業(yè)。特別是班主任陳昌利老師引用了拿破侖的一句名言：“一頭獅子領著一群羊，比一頭羊領著一群獅子要強！”這句話讓我深刻地領悟到了我們農(nóng)村帶頭人的重要性。
三、理論充實大腦
我們湖北省一百名村干部有幸參加東韓村這次培訓學習，聽到了精彩的演講，看到了農(nóng)村的典范，交流了共同的心得，讓我進一步了解了基層發(fā)展的艱苦歷程和美好家園建設的奮斗歷程。讓我學習到了一種“只有蹲的低，才能跳得高。”的力量。我認為基層發(fā)展要做到“四個好”。
一是一個好的發(fā)展。一個地方的經(jīng)濟發(fā)展，需要一個因地制宜，切合實際的發(fā)展思路。一個有市場前景的主導發(fā)展產(chǎn)業(yè)，正所謂“思路決定出路，觀念決定貧富?！?BR> 二是一個好的領導。地方經(jīng)濟的發(fā)展離不開一個好的領導班子，一個好的帶頭人對于地方發(fā)展舉足輕重。
三是一個好的支持?；鶎拥陌l(fā)展要當?shù)卣拇罅χС郑?、資金的支持對于當?shù)氐陌l(fā)展至關重要。
四是一個好的理念。一個地方的發(fā)展需要一種積極向上、和諧發(fā)展的理念，發(fā)展才會可持續(xù)。
四、解決自身不足
培訓，是學習的經(jīng)歷，是工作的延伸，也是生活的過程。在這次東韓村學習培訓期間，我們享受了中組部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的關心和照顧，感受了東韓村人的熱情款待，通過了同仁們之間的真摯交流，我深深地發(fā)現(xiàn)了自身的不足，一是政策理論知識有待充實；二是宣傳地方工作有待加強；三是公益事業(yè)力度有待提高；面對這些問題，我覺得我要做到“四個強化”，一是強化學習宣傳。有效利用時間，善于運用各種方式，增強知識儲備，提高業(yè)務素質(zhì)和理論水平；所在地方工作干了很多，但外界不一定知道，所以要采取一切辦法把工作中好的經(jīng)驗和好的做法推廣出去。二是強化溝通協(xié)調(diào)。人際關系是第一生產(chǎn)力，民主凝聚人心，團結(jié)成就偉業(yè)，有了同事間的相互理解、支持、幫助，不僅工作順利，還能達到事半功倍的效果。三是強化提高自己。經(jīng)過這么多年的鍛煉，我的工作經(jīng)驗和能力，雖然有所提高，但與工作的需要還遠遠不足。在今后的工作中，我要更加努力，取人之長，補己之短。努力發(fā)展自身的優(yōu)勢，全面發(fā)展提升自己。四是強化實踐鍛煉。腳踏實地，勤懇工作，一步一個腳印做好身邊的每一件事，大膽付諸實踐鍛煉自我，盡多掌握實際技能。
感謝組織部.農(nóng)業(yè)農(nóng)村部賜予我這次培訓學習機會，七天培訓，時間雖短，但記憶猶新；未來工作，任重道遠。培訓雖已結(jié)束，但學習、生活仍在繼續(xù)；我們要在基層這片土地里，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，開拓創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興和發(fā)展不懈努力！
學科帶頭人培訓心得篇十二
尊敬的市局領導、陜師大培訓中心的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我是定邊縣第五中學的xxx，很榮幸代表各位同行在這里發(fā)言。走進陜師大，到處洋溢著學習的熱情和濃厚的研究氛圍，不禁使我們在初冬乍冷的季節(jié)里感受到了一份春意般的熱情和真誠！這次我們有幸接受了名師、學科帶頭人業(yè)務能力提升培訓班的洗禮，八天的時間如白駒過隙，一路走過，如沐春風，增長了智慧、收獲了友誼，珍藏了記憶。
首先，我想說一聲感謝。感謝榆林市教育局和陜師大教師干部培訓中心為我們提供了這樣的學習機會和如此豐富有價值的系列課程。專家、名師的智慧，如同有著源頭的小溪，匯集在一起涌入我心海，讓我感覺到教育教學知識海洋的寬廣無邊，為我們今后的教育教學工作打開了一扇通向成功的大門。不得不說，這的確是一次超出期待的培訓，真誠的感謝你們！
其次，我想說一點學習心得。教育家說過：“教育的本質(zhì)就是喚醒和點燃！”這一次的培訓的確點燃了我，因為我發(fā)現(xiàn)這幾天有一種混合著激動、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長，最后匯聚成一個體會：我要不斷學習、不斷進步、不斷成長。當我們在為工作壓力過大而感到心力交瘁時，陳青萍老師卻說：“與其抱怨不如改變”。當我們還在為自己的夢想拼搏而孤軍奮戰(zhàn)時，侯曉田老師卻說：“要想走得快，一個人走，要想走得遠，須結(jié)伴而行?！彼缭娙绠嫷恼Z言給我留下了深刻的印象。她講述了一年來工作坊的成長和發(fā)展，我聆聽著、感動著并收獲著：如果你是真正地想做一件事，你說的不是它有多難，缺少多少條件，而是我會全力以赴，想盡所有辦法，用盡所有可用資源，這樣的工作思路給我們工作坊的建設指明了方向。當我們還在為寫科研論文而感到迷茫時，雷鳴老師用生動的實例深入淺出，用典型的范例講透了教科研論文寫作的各個方面的問題，使今后的論文寫作有的放矢，少走彎路。賀衛(wèi)東老師在講習慣性的東西會影響我們的成長，龍寶新老師激情四射地在講核心知識是高效課堂的靈魂，張立昌老師帶病堅持在講在參與中學習和行動，他們的敬業(yè)精神感動了我。那樣明媚的陽光照著你，那樣自由的空氣圍著你，那樣甘甜的水澆灌你，你怎么敢不開花，又怎么能不結(jié)果？今天，我們榆林也有了三級三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺，我們也能參加這類更加系統(tǒng)性、專業(yè)性的高端培訓，我想，大家已經(jīng)感到陽光般的溫暖了吧！
總而言之，這次培訓給我的感受是：交流是短暫的，學習是幸福的，思索是長久的，收獲是快樂的。期待以后能有更多這樣共同學習，交流的機會。讓我們把這次培訓作為我們事業(yè)征程中的一個新的起點，帶著強烈的責任感繼續(xù)我們教書育人的幸福之旅！
最后，祝大家身體健康，工作順利，幸福永遠！
謝謝大家！
學科帶頭人培訓心得篇十三
新疆塔城地區(qū)沙灣縣三道溝村被農(nóng)業(yè)部確定為“全國農(nóng)村實用人才培訓基地”。新疆農(nóng)業(yè)廣播電視學校積極探索與實踐農(nóng)村實用人才帶頭人培訓工作，認真做好學員選調(diào)、動員、培訓、管理、服務等關鍵環(huán)節(jié)，取得了顯著的培訓成效。
一、做好學員選調(diào)、動員、管理、服務等關鍵環(huán)節(jié)
（一）把好學員選拔關
發(fā)揮各地州、縣市熟悉政策、了解村情的優(yōu)勢，認真選拔想做事、能做事、有抱負、有培養(yǎng)潛力的“好苗子”去培訓。經(jīng)各地嚴格選拔標準，優(yōu)中選優(yōu)，挑選了一大批50歲左右，有文化，正在創(chuàng)業(yè)，政治堅定的好人、強人、能人、領頭人，并堅持入選公示、政審制度，努力做到“百里挑一”選學員。
（二）強調(diào)學員動員關
各地在學員外出培訓前集中開展培訓動員，告知學員出門干什么，明確培訓目的；做好學員外出衣食住行的各種生活提示；強調(diào)外出培訓的紀律要求，下達培訓后宣教任務；教導參訓學員講究衛(wèi)生、遵守交通秩序和公共秩序，自覺做一個大美新疆的宣傳者。
（三）嚴格學員管理關
縣農(nóng)業(yè)局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀干部帶隊，由選定的小組長協(xié)助做好外出培訓期g的管理。學員在外出培訓期間做到了統(tǒng)一出發(fā)、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一食宿、證件統(tǒng)管、票據(jù)統(tǒng)管。帶隊干部認真負責，培訓期間主動召集學員按時參訓、統(tǒng)一乘車，意見、建議由帶隊干部集中反饋。
二、縣農(nóng)廣校切實履行職責、發(fā)揮作用
（一）全方位、全過程參與
沙灣縣農(nóng)廣校從材料準備，開班儀式，參訓人員的吃、住、行，培訓期間管理等具體事務進行了充分的前期準備工作，制定了切實可行的工作計劃，根據(jù)責任分工對培訓班工作流程作了統(tǒng)一部署，對工作任務作了詳細分解?？h農(nóng)廣校主要負責接送教師、翻譯、材料準備、車輛安排、班級管理等，三道溝村主要負責學員報到、信息錄入工作。
（二）嚴格工作程序，嚴謹培訓制度，抓好培訓班學員的日常管理工作
沙灣縣農(nóng)廣校抽調(diào)人員與班主任一道全程跟班，早上出早操，實行半軍事化管理，及時了解學員動態(tài)，組織學員座談討論，交流學習心得，與學員同吃同住同學習，工作態(tài)度嚴謹、認真，體現(xiàn)了高度的責任感和敬業(yè)精神。
（三）主動協(xié)調(diào)，搭好平臺
培訓過程中，為了給學員做好服務，縣農(nóng)廣校事先與縣農(nóng)業(yè)局銜接，組織好觀摩教學活動。在觀摩期間做好協(xié)調(diào)服務，同時全程陪同住村工作組參加學員的教學觀摩活動。從接站、租車、培訓、觀摩、解說、送站，穿針引線，搭好平臺。
（四）及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進辦班質(zhì)量
為了讓每期培訓班學員學有所獲，自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳、農(nóng)廣校通過多種方式指導培訓班工作，做到每期班有領導參加，工作有信息、有總結(jié)。沙灣縣農(nóng)業(yè)局和農(nóng)廣校做好充分準備，規(guī)范程序和嚴格管理，在各種材料準備、專家接送、開班和結(jié)業(yè)儀式、信息歸檔、學員的吃住行等方面都體現(xiàn)了重細節(jié)、抓落實，實實在在為學員服務這一目的。
三、培訓工作的體會和成效
學員們珍惜培訓機會，遵守課堂紀律，服從培訓安排，積極討論發(fā)言，取得了良好的培訓效果，達到了學有所成，學有所獲。
（一）看到了差距，激發(fā)了干事創(chuàng)業(yè)的熱情
學員普遍反映，從商品意識、市場意識、組織化程度、生產(chǎn)技術(shù)水平、機械化程度等多方面與北疆相比都有很大差距。參訓后，疏附縣八村四小隊28歲的小伙子阿布都沙力克積極動員周圍的養(yǎng)殖大戶，領辦了沙迪克農(nóng)畜產(chǎn)品合作社，建成占地2000平方米可養(yǎng)殖1000只牲畜的新型規(guī)?；Γ壳罢诰o鑼密鼓地準備牛羊的購置工作。
（二）提升了現(xiàn)代意識和綜合素質(zhì)
培訓結(jié)束以后，學員自覺整治家里環(huán)境衛(wèi)生的意識增強了，送孩子上學讀書的決心大了，有的家庭在種植、養(yǎng)殖中開始琢磨如何借鑒經(jīng)驗了。能力強、家底厚的學員開始琢磨規(guī)?；B(yǎng)殖了。疏附縣二小隊的吐尼沙古麗主動找到農(nóng)業(yè)廳駐村工作組要求成立婦女手工合作社。在駐村工作組的幫助下，婦女們建立了巧娘手工藝農(nóng)民專業(yè)合作社，目前97平方米的生產(chǎn)辦公用房全部落成，已接受訂單上萬元，婦女們走向就業(yè)致富的新路。
（三）起到了宣傳示范推動作用
學習期間，學員們自覺融于班集體，嚴于律己，遵守學習制度，注重言行舉止、儀容儀表，積極踴躍發(fā)言，溝通交流能力、語言表達能力都得到鍛煉和提高。學員返回后，各地組織培訓學員在本村開展培訓心得交流，以求真務實的學風、謙虛嚴謹?shù)淖黠L和良好的精神風貌展示了新型職業(yè)農(nóng)民的風采。疏附縣8村的一位學員專門將培訓的所有圖片收集起來，編輯成幻燈片，在學習研討交流會上播放，還有典型發(fā)言人做專題講座，在村民中開展宣講。廣大村民看到了差距，引發(fā)了思考，催生了致富的夢想，達到了意想不到的宣傳效果。
（四）明確了今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路
學科帶頭人培訓心得篇十四
5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學會為期2天的中等職業(yè)學校專業(yè)教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結(jié)合實際情況，開展的培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。
首先，我對教育的'價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在"鏡子"里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。
其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段學生在教育中存在的不同側(cè)重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會"教"，更應學會"學"，學會反思、學會研究、學會做人。
學科帶頭人培訓心得篇十五
作為一名女性職場人士，能夠成為團隊的帶頭人是一種幸運但也是一種壓力。如何更好地扮演好自己的角色，帶領團隊走向成功，是每個女帶頭人必須面對的問題。因此，我參加了一次女帶頭人培訓，從中獲得了很多的心得體會。
第一段：培訓內(nèi)容簡介
女帶頭人培訓是由一家專業(yè)的咨詢機構(gòu)組織的，教授的內(nèi)容包括領導力、溝通技巧、決策能力、團隊建設等。培訓過程十分嚴密，涵蓋了理論知識和實際操作，讓我們充分地感受到了女性領導人所需要具備的各種素質(zhì)。培訓的過程中，我們和其他女性企業(yè)家進行了互動交流，并得到了專業(yè)的導師指導，更好地鍛煉了自己的能力。
第二段：領導力的培養(yǎng)
一位好的領導人應當具備較高的領導力，我們在女帶頭人培訓中學到了在實踐中快速提升領導力的方法。首先，建立清晰的目標和計劃，明確自身的責任范圍和職責。其次，具有目光獨到的洞察力，讓企業(yè)家們更快地抓住市場機遇。同時，不斷自我反思，在經(jīng)歷反復的思考和不斷修正后實現(xiàn)自我升華，提升個人的領導能力。
第三段：優(yōu)秀的溝通技巧
作為團隊的帶頭人，具備出色的溝通技巧是很重要的。女帶頭人培訓讓我學會了一些有效地溝通技巧。比如說，我學會了如何在溝通中堅持自身立場的同時也尊重別人的觀點。在進行業(yè)務溝通時，我們也應該更加注重細節(jié)和語言的準確性，這有助于減少溝通的誤解和障礙。
第四段：決策能力的成長
女帶頭人培訓還教授了我們很多決策能力的內(nèi)容。優(yōu)秀的決策能力通常伴隨著更快的判斷和分析能力，好的情緒控制和最終決策的果斷，培訓幫助我們了解了人們?nèi)绾卧诜泵Φ穆殬I(yè)生涯中堅定地做出明智的決策。
第五段：團隊建設的必要
作為女性企業(yè)家，領導團隊如何建設一個高效的團隊對于提高企業(yè)的競爭力是至關重要的。中國有句話叫“人防己強”，建設一個高效的團隊需要不斷地加強交流與協(xié)作，理性地去評估個人能力和團隊能力，并進行有計劃有目的的培訓和提升。
總結(jié)：女帶頭人培訓讓我對于自己擔任領導職位更加有信心。我得到了實踐的機會和思想上的啟示，這樣我就可以在未來的職業(yè)生涯中更好地擔任領導角色。同時，我也將培訓的經(jīng)驗與同伴分享，讓更多的女性企業(yè)家也能夠受益。
學科帶頭人培訓心得篇十六
通過學習《新課標》，讓我更加注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，注重發(fā)揮語文課程的育人功能。它圍繞“立德樹人”的核心，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，綜合構(gòu)建素養(yǎng)型課程目標體系；面向全體學生，突出基礎性，使學生初步學會運用國家通用語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化成果，提升思想文修養(yǎng)，建立文化自信，使學生德智體美勞得到全面發(fā)展。
新課標通過構(gòu)建語文學習任務群，注重課程的階段性與發(fā)展性，更加遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯，以生活為基礎，以語文實踐活動為主線，以學習主題為引領，以學習任務為載體，整合學習內(nèi)容、情境、方法和資源等要素，設計語文學習任務群。學習任務群的安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學段特征，突出不同學段學生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求，體現(xiàn)連貫性和適應性。另外，新課程標準更加突出語文課程內(nèi)容的時代性和典范性，注重課程內(nèi)容整合。充分吸收語言、文學研究新成果，關注數(shù)字時代語言生活的新發(fā)展，體現(xiàn)學習資源的新變化。強調(diào)內(nèi)容的典范性，重視對學生思想情感的熏陶感染作用，重視價值取向，突出社會主義先進文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。注重課程內(nèi)容與生活、與其他學科的聯(lián)系，注重聽說讀寫的整合，促進知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。
新課標更加注重課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革。通過引導設計具有挑戰(zhàn)性的任務激發(fā)學生的好奇心、想象力、求知欲，促進學生自主、合作、探究學習；引導學生注重積累，勤于思考，樂于實踐，勇于探索，養(yǎng)成良好的學習習慣；關注個體差異和不同的學習需求，鼓勵自主閱讀、自由表達；倡導少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用，拓展語文學習空間，提高語文學習能力。倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。注重評價主體的.多元與互動，以及多種評價方式的綜合運用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進評價方式的變革。
新的語文課程標準注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生文化自信、語言運用、思維能力及審美創(chuàng)造的綜合能力。在今后的教學中我要以新課程標準為指導，將其思想落實到平時的教育教學實踐中去。
學科帶頭人培訓心得篇十七
一、基本情況：
曹紅英英語學科帶頭人工作室擬定學員4名，曹紅英，徐藏朵，高海燕，陳瑾，年齡在25―40歲之間；本科學歷3人，?？茖W歷1人，中級職稱1人，教研組長1人，備課組長1人。4名學員都是各年級英語學科有朝氣、有活力、肯鉆研的青年教師或?qū)W校骨干培養(yǎng)對象。英語基礎良好，有一定的教學經(jīng)驗。
二、指導思想：
在石嘴山市教育系統(tǒng)學科帶頭人工作室的直接領導下，在市教研部和專家的業(yè)務指導下，嚴格履行《石嘴山市學科帶頭人工作室實施方案》的各項具體職責，創(chuàng)造性地開展各項工作，搭建一個學習提高、探討交流、合作分享、智慧共生的平臺，使學員通過二年的學習實踐研究，在理論水平、英語素養(yǎng)、創(chuàng)新意識、教育教學能力和專業(yè)化發(fā)展等方面獲得顯著的提高。
三、工作室目標：
名師的搖籃，教學的基地，研究的平臺，輻射的中心。
四、學習內(nèi)容：
（一）學習與創(chuàng)新：工作室將努力研究與探討骨干教師成長規(guī)律，帶領青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，以“英語學科有效教學的實踐研究”為重點課題，倡導理論聯(lián)系實際和與時俱進的學風，努力從實踐角度實現(xiàn)新課改背景下教育教學理論的豐富與創(chuàng)新，不斷提升教育教學理論水平和實踐智慧。
（二）特色的形成：工作室學員積極深入課堂進行英語課堂教學研究，探索英語課堂的實效性；在教學情景中感受新課程的教學理念；在研究中感悟精湛的教學技能；在反思中體會靈活的教學方法；在細節(jié)中領悟教學藝術(shù)的真諦。從而形成各自的教學特色，提升我校英語學科的課堂教學的研究水平。
（三）教師的成長：通過兩年的培養(yǎng)，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，并讓工作室成員在學科內(nèi)發(fā)揮示范引領作用，從而充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
五、工作途徑：
（一）對話式交流
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以通過學術(shù)沙龍、課題研究、共同備課、聽課研討、教學反思等形式圍繞大家共同關注、關心的話題進行指定性或非指定性的研究，在對話中展開積極、平等、自由的'互動和溝通。
（二）多元化參與
工作室主持人與工作室成員之間以及各成員間可以開展多元參與途徑。
1、學習：學習《有效教學》，崔允t主編和《學與教的新策略》；學習英語任務型教學、建構(gòu)主義等現(xiàn)代教育理論；學習校本教學研究的方法即行動研究法。
2、實踐：要求工作室成員本著提高英語課堂實效性為目標，不斷實踐并在實踐中反思總結(jié)和理論研究。
3、研討：針對學員不同發(fā)展水平，擬采取以下方式開展研究活動：
（1）個別指導：針對個體的不同情況開展具體的指導。
（2）案例分析：從典型案例入手。
（3）專題講座：針對成員在課題研究活動中急需解決的共同問題聘請專家講課。
（4）科研沙龍：分小組選擇一個研究點，同伴互助，分享交流、共同提高。
（5）參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，幫助大家歸納、聚焦、提煉和擴展、延伸、遷移。
（6）相互觀摩：將成員達成一致認識的問題在現(xiàn)場活動中進行實踐，相互觀摩，學習評價。同時，提煉和吸納先進的教育理念、教育方法。
六、成果輻射：
1、開展區(qū)域?qū)用娴慕虒W展示和課題成果匯報。
2、完成英語學科有效教學的研究報告。
七、工作室規(guī)章制度：
1、工作室各成員需完成個人專業(yè)成長規(guī)劃、課例研究、反思報告、科研論文等相關資料的積累。
2、每個成員每學期至少完成一篇課例研究報告和一篇有質(zhì)量的科研論文，力爭在市級以上獲獎或在報刊雜志上發(fā)表。
3、每個成員每學期至少閱讀一本教育教學專著，并且撰寫讀書筆記，上傳到工作室網(wǎng)頁。
4、各成員每學期至少上一節(jié)示范課或研究課。課后做教材分析，課后當堂反思，學員之間互評，然后由主持人點評剖析，最后有執(zhí)教人完成反思分析報告。
5、學員之間相互聽課或外出聽課10節(jié)以上。圍繞研究主題開展互動式點評。
八、工作室設想：
(一）課堂，是我們的陣地
開展課堂教學研究是教師的第一要務，當然指導教師進行教學研究也是本工作室的第一要務。本工作室將課堂教學作為主攻方向，狠抓課堂教學及其研究。工作室從實際出發(fā)，根據(jù)每個成員不同的教學特點，努力指導并幫助他們形成自己的教學特色和教學風格。在此基礎上組織成員到名校學習觀摩，組織研究課、匯報課等研討活動，吸納其他兄弟學校的教師聽課評議，在評課議課中揚長避短、形成個性化風格，在評課議課中互相學習，共同提高。
（二）科研，是我們的向?qū)?BR> 教科研是教育教學的第一生產(chǎn)力。為發(fā)揮全體成員的自身優(yōu)勢，本工作室將教育科研能力和科研水平作為對工作室成員考核的一項重要指標，本工作室的活動要充分體現(xiàn)科研這一主題，采取“激發(fā)熱情、自覺學習、交給任務、定期完成”的方式，對每一位成員提出明確而具體的科研要求，促使青年教師盡快走上“科研興教”之路，努力向研究型教師的目標不斷邁進。
（三）輻射，是我們的追求
輻射性是工作室的根本特征。本工作室應該成為一個教學和科研的“輻射源”，對基地學校、周邊學校、對工作室以外的教師形成有效地輻射。本工作室還要同兄弟學校和市教研室聯(lián)手舉辦有一定規(guī)模的課堂教學研討、教育科研匯報會等活動，讓更多的教師受益，促使更多的教師不斷成長。
學科帶頭人培訓心得篇十八
女帶頭人培訓是一個包容性、啟迪性很強的培訓，針對的是那些有足夠潛力但缺少實踐經(jīng)驗或者有局限性的女性。這個培訓旨在通過多方面的培養(yǎng)，為她們提供專業(yè)知識、領導力和合作、溝通能力等方面的增強，以充分發(fā)揮女性的潛力。以下我將分享我的心得體會。
女帶頭人培訓讓我深入了解了自己的潛力，同時也激勵我去挑戰(zhàn)自己，突破局限。在整個培訓的過程中，最令我感動的是教練和其他培訓學員的支持和幫助。他們每次都會在需要的時候給我建議，并盡力幫我解決問題，讓我感到被包容和認同。這種情感的氛圍讓我產(chǎn)生了內(nèi)在的動力，要我去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，擴展自己的影響力。
在培訓過程中，我也充分發(fā)展了我的領導力和溝通能力，它們成為了我取得成功的重要因素。培訓時，我們進行了許多團隊項目。在這一過程中，我學到了團隊協(xié)作的重要性，并學會了領導團隊的方式和溝通技巧。獲得這些技能不僅幫助我成為更好的領導者，也使我更好地完成了自己的工作。更重要的是，我現(xiàn)在具備了培養(yǎng)其他女性成為領袖和激勵其他人實現(xiàn)自己夢想的能力。
雖然我們?nèi)〉昧瞬恍〉倪M步，但我們?nèi)匀贿€需要跨越一些困難。女性領導者的數(shù)量仍然很少，并且存在很多性別歧視的現(xiàn)象。我們在面對這樣的障礙時，需要堅持自己的信念和優(yōu)勢，并不斷努力，以實現(xiàn)我們自己的目標。此外，樓梯式升遷機制和安全感不足也是女性面臨的一些問題。這些問題需要更多的關注和努力來解決。
考慮到如何幫助更多的女性發(fā)揮自己的潛力，我想提出以下幾點建議：
1. 提供更多的培訓機會，為女性提供更多的機會和資源，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，并獲得更多的成功。這包括尋求不同的培訓方式、設定更高的標準并提供更多的支持服務。
2. 建立更為平等和公正的機制，給女性提供更多的就業(yè)機會和晉升機會。
3. 加強宣傳力度，尤其是在女性的領導能力和成功案例方面，向大眾展示并鼓勵更多的女性參與領導角色，并提出更多的解決方案。
通過女帶頭人培訓，我更清楚地認識到了自己和對領導的激情。我發(fā)現(xiàn)，我能夠以更自信的態(tài)度面對工作，實現(xiàn)自己的夢想，并將自己的經(jīng)驗和技能分享給其他人。女帶頭人培訓促使我提高了許多素質(zhì)，通過共同學習與合作，我充滿信心地展望未來，期待成為一名成功的職業(yè)女性。