讀后感是我們對(duì)于所讀作品的感受和理解的表達(dá),它可以幫助我們更深入地思考和分析。寫讀后感時(shí),如何將自己與書中世界完美融合,下面是一些技巧,供您參考。閱讀過程中,我們發(fā)現(xiàn)了一些精彩的讀后感分享,現(xiàn)在與大家分享,希望能給你帶來(lái)一些靈感。
藏文課外書讀后感篇一
——題記
魯達(dá)欣的夢(mèng)想,有角膜炎的陳益樂,耳聾的花雨晴,光彩奪目的彩虹,美少女胡蕓,生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中,藍(lán)天下的.課桌是多么美麗啊,而這些孩子又是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!這些孩子為了想擁抱完美明天,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過了坎坷。
是啊,生活的陽(yáng)光不必須燦爛,我們能夠經(jīng)過堅(jiān)持與努力,讓明日的曙光更加耀眼……
所以,生活能夠用魯達(dá)欣幾行寫在墻上的題詞來(lái)形容——“溝算什么呢?坎算什么呢?走過去,頭上依然是藍(lán)天,腳下一軟是大路”
難道不是嗎?
人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!
我也有經(jīng)歷坎坷——
有一學(xué)期,我寫作文有語(yǔ)句重復(fù)哆嗦的毛病,批語(yǔ)中有“哆嗦”的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻,但又無(wú)藥可救,恐怕華佗在世也就救不起來(lái)了!
之后,我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍,看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就ok了。交給教師,批語(yǔ)真的沒有“哆嗦”的字眼了。我十分開心,高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事,那么,你必須得有夢(mèng)想。夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)看不見,可是,請(qǐng)相信,它一向都在那里。無(wú)論什么時(shí)候,都不要放棄夢(mèng)想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛的讀者,勇往直前,努力,拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍(lán)天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進(jìn)取,克服人生路上的坎坷。來(lái)吧,讓我們一齊伸出援手,幫忙那些面臨坎坷的人!讓我們一齊讀書,一齊歡樂成長(zhǎng)。
藏文課外書讀后感篇二
暑假期間,我收看了中央電視臺(tái)科教頻道播出的《20xx我的一本課外書》節(jié)目。每一場(chǎng)都有七位同學(xué)參加復(fù)賽,分別介紹自己最喜歡的一本書。在一分鐘的時(shí)間里,他們把書中的主要內(nèi)容講得十分清楚,讓沒有讀過這本書的同學(xué)聽了他們的講解也對(duì)這本書有了深刻的印象。他們還說(shuō)出了為什么喜歡這本書,同時(shí)還回答了主持人提出的一些問題。
這些同學(xué)站在臺(tái)上面對(duì)攝像機(jī)鏡頭和臺(tái)下很多的聽眾,非常自如、智慧的講解內(nèi)容和回答問題,能夠看出他們非常喜歡讀書,對(duì)書有著極大的興趣。我很佩服他們,我以后要向他們學(xué)習(xí),勤奮讀書,提高閱讀能力。同時(shí)還要學(xué)會(huì)思考,從書中領(lǐng)悟更多的人生道理。
8月17日那天,我觀看了《讀書》欄目的20xx我的一本課外書節(jié)目,是“月亮姐姐”主持的那期。小組共有7名選手,他們的演講各個(gè)都很精彩。其中還有一個(gè)7歲的小朋友—金昆,他令我的'印象十分深刻。
他分享的書是《父與子》,是一本描述父親和兒子之間發(fā)生許多小故事的漫畫書。故事中并不是父親如何教育兒子如何做人待事,也有很多反面故事情節(jié),比如說(shuō):爸爸喝醉了酒凡了錯(cuò)誤,爸爸性情急躁等等的畫面。但,故事的背后也透露出兒子對(duì)爸爸的關(guān)心和尊敬。反思我自己,爸爸平時(shí)對(duì)我發(fā)脾氣,對(duì)我嚴(yán)厲,帶我鍛煉身體等等這些我都是懷著不滿情緒的,其實(shí)都是爸爸對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù),都是為了讓我能夠健康,快了的成長(zhǎng)!
金昆的分享是我對(duì)這本書非常感興趣!我已經(jīng)擁有這本書了,等有機(jī)會(huì)我也要和我的小伙伴們?nèi)シ窒恚?BR> 藏文課外書讀后感篇三
廣闊無(wú)垠的大海,多么奇妙呀!
阿羅納克斯真是一位有犧牲精神的學(xué)者,為了探索海洋的奧秘,寧可犧牲自由。
龔賽伊真是一位典型的好仆人,對(duì)主人阿羅納克斯忠心耿耿,但過分拘泥于禮節(jié)。
捕鯨手尼德。蘭十分趣味,在鸚鵡螺號(hào)潛艇上,成天想著兩件事:美食和逃跑??墒牵?jīng)常為逃跑卻不得手而發(fā)脾氣。
《海底兩萬(wàn)里》真是一本集故事、知識(shí)、懸念為一體的好書呀!
我喜歡《海底兩萬(wàn)里》這本書,這本好書。
藏文課外書讀后感篇四
她,一個(gè)在原來(lái)老師眼中古怪的女孩,一個(gè)擁有燦爛微笑的女孩,一個(gè)心地善良的女孩,她就是——小豆豆。
黑柳徹子塑造了一個(gè)天真爛漫的女孩,她的童年就像泡泡糖一樣的甜蜜。看這本書時(shí),我哭過我笑過。
我是個(gè)孤獨(dú)的人,在我的世界中,只有作業(yè)和成績(jī)。我從來(lái)都不知道快樂是什么,有時(shí)我認(rèn)為快樂就是考一百分,就是被老師表?yè)P(yáng)。原來(lái)小豆豆的童年如此有趣豐富!
我笑過,但笑中包含著淚水。因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長(zhǎng)真是太好了,他采取的教育方式真是多種多樣:在電車?yán)锷险n,從自己喜歡的'那門課開始學(xué)習(xí),先唱歌再吃飯,泡溫泉,旅游!
文字清新脫俗,娓娓道來(lái),很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子,從中感受小豆豆童年的快樂!
藏文課外書讀后感篇五
如果此刻有一個(gè)獨(dú)臂乞丐向你乞討,你會(huì)給予他什么呢我相信很多人都會(huì)選擇拿出幾元錢給他。當(dāng)然了,如果換做是我,我也會(huì)這樣做的。可是,文中的母親卻沒有這樣,而是讓他把屋前的磚頭搬到屋后,讓他搬來(lái)搬去,給了他20元。讓他用自我的力量來(lái)生存。沒錯(cuò),是母親教會(huì)了乞丐要用自我的力量來(lái)維護(hù)自我的尊嚴(yán)!
我還記得我們以前學(xué)過的一篇課文,題目就是《尊嚴(yán)》,文中的那個(gè)青年就是自食其力,不要?jiǎng)e人的施舍,這便是世界上最驚人的力量,這就是尊嚴(yán)。有許多人就是靠著自我的力量,取得了成功,維護(hù)了自我的尊嚴(yán)。
有一位老人,在街邊開了一家修鞋店,可是遭到了家人的反對(duì)。他們都認(rèn)為一個(gè)老人,開什么修鞋店啊,都這個(gè)年紀(jì)了,應(yīng)當(dāng)在家里好好地養(yǎng)老才對(duì)。可他不顧家里人的反對(duì),執(zhí)意用自我的積蓄,把修鞋店開成了。沒想到,路上的行人也是這么想的,去他那里修鞋,多少也會(huì)有一些同情,但那位老人不卑不亢,不理解行人的施舍,最終贏得了大家的尊敬和認(rèn)可。
幾年后,那個(gè)獨(dú)臂乞丐擁有了一家屬于自我的公司,他成功了,雖然他是殘,疾人。他找到了當(dāng)年的母親,她仍然是那么的慈祥。他要送給母親一座房子,那位母親只是笑笑說(shuō),你還是把房子留給那些和你一樣殘疾的人吧,讓他們跟你一樣,擁有成功。那位以往的乞丐愕然,回去建了一個(gè)基金庫(kù),母親笑了。
請(qǐng)不要抱怨自我的不足或缺點(diǎn)。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,也許在某一方面你有缺陷,但他必須會(huì)在另一方面給予補(bǔ)償。只要憑自我的力量用心去做,生活都會(huì)為你打開一扇有著美麗風(fēng)景的窗。
藏文課外書讀后感篇六
當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么體會(huì)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編收集整理的課外書讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
在寒假中,老師讓我們閱讀了伊索寓言,讀了以后讓我深受啟發(fā)。
大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》;有的則說(shuō)明了不可違背自然,勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等。
書中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我,每個(gè)故事都有一段很深的道理,使我受益匪淺。其中的《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)較大。誠(chéng)實(shí)、善良的窮樵夫出門砍柴,累得坐在河邊休息。因?yàn)閷?shí)在口渴,就彎下腰去喝水。突然,“撲通”一聲,插在腰間的鐵斧掉進(jìn)了河里,樵夫急得號(hào)啕大哭。這時(shí),水中冒出了好多的小泡泡,還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問道:“這位兄弟,你怎么啦?”樵夫擦干眼淚,把整個(gè)事情經(jīng)過告訴了仙人。仙人笑著說(shuō):“你是一個(gè)好人。別哭了,我?guī)湍阏艺??!闭f(shuō)完,就沉入河底不見了。不一會(huì)兒,仙人拿著一把金斧、一把銀斧,還有一把鐵斧交給樵夫,說(shuō):“哪一把才是你的斧頭?”樵夫挑了好一會(huì),還是拿起了屬于自己的那把鐵斧,但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過仙人,帶著三把斧頭回了家,他的兄弟們看了分外眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)起了壞腦筋,他也來(lái)到河邊學(xué)起了樵夫的模樣。同樣,也招來(lái)了仙人,仙人也拿來(lái)了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟,看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧,貪婪地說(shuō):“這些都是我的斧頭!”看到這種情形,仙人失望地帶著三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最后啥也沒得到。這個(gè)故事讓我懂得:貪得無(wú)厭必將受到應(yīng)有的懲罰。
玩游戲要適可而止,它是放松,是消遣,但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作,一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行的話,我相信那對(duì)你沒有任何好處。學(xué)生,學(xué)習(xí)最重要,如果你能拋開一切心思雜念――專心學(xué)習(xí),那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問題了。
伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具魅力,讓我們學(xué)會(huì)更多的道理。
藏文課外書讀后感篇七
她,一個(gè)在原來(lái)老師眼中古怪的女孩,一個(gè)擁有燦爛微笑的女孩,一個(gè)心地善良的女孩,她就是——小豆豆。
黑柳徹子塑造了一個(gè)天真爛漫的女孩,她的童年就像泡泡糖一樣的甜蜜。看這本書時(shí),我哭過我笑過。
我是個(gè)孤獨(dú)的人,在我的世界中,只有作業(yè)和成績(jī)。我從來(lái)都不知道快樂是什么,有時(shí)我認(rèn)為快樂就是考一百分,就是被老師表?yè)P(yáng)。原來(lái)小豆豆的童年如此有趣豐富!
我笑過,但笑中包含著淚水。因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長(zhǎng)真是太好了,他采取的教育方式真是多種多樣:在電車?yán)锷险n,從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),先唱歌再吃飯,泡溫泉,旅游!
文字清新脫俗,娓娓道來(lái),很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子,從中感受小豆豆童年的快樂!
藏文課外書讀后感篇八
原以為《簡(jiǎn)愛》就是簡(jiǎn)單的愛情,看了才知道錯(cuò)了,一面笑自己當(dāng)時(shí)的幼稚,一面為簡(jiǎn)愛的不敢居人下,追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動(dòng)不已。
書中主要講述了簡(jiǎn)愛的勇于反抗的一生。簡(jiǎn)愛是個(gè)孤女,寄住在李德家,并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí),李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛撒謊的小孩,然后謠言傳布開了,簡(jiǎn)愛也因此受人排擠,只有田普爾相信她是被冤枉的,并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生,二年的老師,然后離開了這所學(xué)校,找了一份家庭教師的職業(yè)。
在那里,她受盡了溫暖和理想的待遇,并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知,好景不長(zhǎng),羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了,而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛選擇了離開。在她新的旅途中,她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹,并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛終究惦記著羅徹先生,并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方,意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊,羅徹先生也因此眼睛瞎了。
然而簡(jiǎn)愛并沒有嫌棄他,她留在他身邊照顧了他一生。在簡(jiǎn)愛里,命運(yùn)是不可靠的,雖然她只是個(gè)孤兒但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),在離開舅母家的那一刻,把幾年的不滿都宣泄出來(lái),我也就不能不對(duì)簡(jiǎn)不有一個(gè)新的印象了。而簡(jiǎn)與羅切斯特的愛情是那末地唯美,沒有金錢與利益的充斥,中國(guó)有句話叫“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”,他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來(lái)我又捧起這本書,走入簡(jiǎn)樸素的生活,重新認(rèn)識(shí)他的心靈歷程,書中許多的人及故事,尖酸刻薄的里德太太,人間地獄般的勞沃德學(xué)校,美麗而不幸的小海倫,然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園,還有天生傲慢的羅切斯特......
簡(jiǎn)愛的人生歷程告訴我們,人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐,拼搏去攀登,愛去充實(shí)的。是啊,人的價(jià)值是人的尊嚴(yán)加愛,再加上與命運(yùn)的反抗。小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活,我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果,作者所向往的一種生活。在當(dāng)時(shí)的社會(huì),我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美,似乎有點(diǎn)不可能。因?yàn)檫@個(gè)世界,及人的價(jià)值,都少不了金錢的支撐,有人為了金錢而告別愛情,在窮與富之間選擇富,在愛與不愛之間選擇不愛。
很少人會(huì)像簡(jiǎn)那樣為愛情而拋棄所有??纯创巴廛囁R龍的世界,有多少人能夠?yàn)榱藧矍槎鴴仐壦心?又有多少人能夠?qū)@份愛情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活,未曾停下忙碌的腳步,問一問奔波的心是否累了,是否還過得幸福呢?幸福屬于每一個(gè)人,只要你懂得爭(zhēng)取,懂得感受,幸福就沒有理由與你擦身而過。
藏文課外書讀后感篇九
課外閱讀讀后感1 最近在看龍應(yīng)臺(tái)的《目送》這本書,感觸很多。
或許,這個(gè)世界最適合的,最深刻的閱讀方式,是在黑暗中,或是閉上雙眼去閱讀。曾經(jīng)聽過一句話:關(guān)于政治,上帝和愛,人們都講無(wú)聊的謊話,想要了解一個(gè)人,你只需問一個(gè)問題:“你最喜歡哪本書?”我認(rèn)為在《目送》這本書里,我學(xué)到了很多。
從月考優(yōu)秀作文中,我了解到了自己的不足。也許是自己的作文里,關(guān)乎社會(huì)的事情太少,總是從個(gè)人出發(fā),故打下低分。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了其作文的“新”,因?yàn)槲夷軓乃麄兊淖魑闹辛私獾浇衲暝S多的時(shí)事,這些事情也許我有所耳聞,但卻未想過用到作文上來(lái)。譬如科研人員及文學(xué)創(chuàng)造者的逝世,譬如范冰冰偷稅漏稅之事,我不能說(shuō)當(dāng)今社會(huì)戲子當(dāng)?shù)?,何其不幸,因?yàn)樵谘輪T的行列中亦有許多實(shí)力派,我不能也不應(yīng)該一棒子打死一群人。但,不夠努力的人,只是在鏡頭前隨便笑一笑說(shuō)說(shuō)話就能企及我們無(wú)法到達(dá)的高度,那我們做這么多有什么意義呢?幸運(yùn)的是我在書中找到了答案。
書中可能和我問的不一樣,卻從另一角度解釋了答案。其中如是寫道:“譬如史也許不能信,但是對(duì)于真相的追求可以無(wú)止境。譬如文明也許脆弱不堪,但是除文明之外我們其實(shí)別無(wú)依靠。譬如正義也許極為可疑,但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事,但是沒有他們社會(huì)一定不一樣。我想我可以不相信許多東西,但我一定要有一種讓我堅(jiān)信相信的東西。譬如做這么多事情,首先是為了生存,其次是為了回報(bào),然后才是享受。
其實(shí)雖然諸多科研人員已逝,但死亡也將是轉(zhuǎn)化為生命的最后一種形式。他們所留下的一切,都將創(chuàng)造無(wú)限的可能。
讓我們共勉。
課外閱讀讀后感2 “哈哈哈!這個(gè)片段太好玩了!”看完?!W·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后,許多人給予的評(píng)價(jià)是“真有趣”或是“好好笑哦!”而我覺得《父與子》是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望,因?yàn)樵谒臅?,父親簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的——既嚴(yán)厲,又慈祥。
在兒子調(diào)皮時(shí)或做惡作劇時(shí),父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉,那張臉都像是要長(zhǎng)到地上了。比如一天兒子說(shuō):“我要幾本書,可以嗎?”父親隨手拿了一本中國(guó)四大名著之一《西游記》給他?!安恍?,不行,太薄了!我要那四本英文書!”父親給了他,心想:我家兒子要有出息嘍!過了幾分鐘,父親想出去走走,于是推開門,結(jié)果看到兒子正用書當(dāng)梯子拿櫻桃吃呢。于是,他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。
父親雖然嚴(yán)厲,但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬,讓兒子坐在他背上騎來(lái)騎去;碰到熟人雖然難為情,但他還是禮貌地脫帽行禮;要是碰到狗的話,父親會(huì)像小狗一樣狂吠不止。
我的老爸也跟書中的父親一樣,經(jīng)常陪著我惡作劇。記得有一次,我們開船出海?!昂片|,你到甲板上來(lái)!”老爸喊道。我興沖沖地跑過去:“來(lái)啦!”我跑到甲板上,只見老爸手拿著水球朝我扔來(lái),“嘩!”我從頭到腳都被淋濕了,成了個(gè)濕漉漉的雕像?!澳愀陕铮?!”我大叫。我媽聞聲而來(lái),她剛走到旁邊,就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈,嘴里不斷噴出無(wú)數(shù)顆“子彈”,無(wú)情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。
這就是《父與子》中調(diào)皮的老爸和兒子,是不是像極了現(xiàn)實(shí)生活中的老爸和我呢?
課外閱讀讀后感3 最近讀了《生命的藥方》,它給了我許多感想。
一個(gè)叫德諾的男孩,因?yàn)檩斞腥玖税滩?,他的好朋友艾迪不顧家人的反?duì)依舊陪伴在德諾的身邊。艾迪聽說(shuō)草藥能治病,還采了些草藥熬給德諾喝,后來(lái)艾迪聽說(shuō)費(fèi)醫(yī)生找了到了治療艾滋病的植物,決定和德諾前去治療。路上,他們的小船破了,進(jìn)水了,藥也吃完了,可是離費(fèi)醫(yī)生那里還有三天三夜的路,他們只好放棄,在無(wú)奈中又回到了家鄉(xiāng)。
德諾住進(jìn)了醫(yī)院,艾迪依然陪著他。德諾還經(jīng)常和艾迪玩裝死的游戲來(lái)嚇醫(yī)生,他們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛螒蚬笮?。這時(shí)陽(yáng)光照著德諾的臉,顯得那么開心??墒沁@次在玩游戲時(shí),德諾再?zèng)]有醒來(lái),他真的死了。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事時(shí),我是含著淚讀完的。每當(dāng)我看到最后時(shí),就會(huì)因德諾的死而哭一玚。艾迪對(duì)德諾那種朋友之間的友情讓我深深感動(dòng),艾迪為德諾熬草藥,帶德諾去找費(fèi)醫(yī)生,陪他玩裝死的游戲,這些生活中的小事情給德諾帶來(lái)了無(wú)窮的快樂。他為了讓德諾不孤單不傷心,一次又一次地去尋找藥方,讓德諾在最后的時(shí)間里享受到了如陽(yáng)光一般溫暖的友情,也讓我在生活學(xué)習(xí)中更加懂得珍惜友情。
我還想過一個(gè)問題,為什么艾迪要和德諾玩裝死游戲?現(xiàn)在我明白了,因?yàn)榘喜幌胱屪约旱暮门笥延X得死是一件讓人害怕的事。這種用心,讓我感動(dòng),讓我想到了今后怎樣為朋友解除痛苦,也讓我知道了朋友傷心時(shí)怎樣去安慰他,當(dāng)然不是玩裝死的游戲,安慰朋友有許多種方法。
生命的藥方到底是什么?我也說(shuō)不清,但對(duì)德諾來(lái)說(shuō)陪伴、快樂和友誼或許就是真正的藥方吧。
藏文課外書讀后感篇十
時(shí)間是一種過于復(fù)雜的概念,你可以抽象地把它說(shuō)成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì),盡管它無(wú)從捕捉,卻又確實(shí)存在。也可以實(shí)化成身邊的一切物質(zhì),也許你發(fā)現(xiàn)不了,但他們確實(shí)在被時(shí)間改變,而時(shí)間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì),既扮演著中介的角色。
時(shí)間確實(shí)可以是一種物質(zhì),因?yàn)槿f(wàn)物皆是物質(zhì),如果時(shí)間不是物質(zhì),它也就失去了存在的意義,但很明顯,它對(duì)于我們無(wú)比重要??蓵r(shí)間又與其它的物質(zhì)不同,它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的憤怒,那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時(shí)間是自身存在的,至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實(shí)時(shí)間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話,也許那個(gè)人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的,就如同柏拉圖所說(shuō),只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的,其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時(shí)間的無(wú)限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點(diǎn)。
一切的一切都聯(lián)系著時(shí)間,當(dāng)沒有了時(shí)間,物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢?也許物質(zhì)存在于時(shí)間之中只是我們自己選擇的一種方式,或別的什么為我們制定的。在無(wú)時(shí)間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂,同樣也沒有悲哀,沒有死去,亦無(wú)新生。可以說(shuō)那是一個(gè)死寂的時(shí)間,同樣也可以說(shuō)它是祥和的世界。也許這是一種對(duì)于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個(gè)由時(shí)間所控制的世界。一切都由時(shí)間主宰。也許它突然在一瞬間停止,調(diào)皮地玩弄我們,而我們卻也一無(wú)所知,當(dāng)時(shí)間開啟之后,繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的,至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來(lái),那確實(shí)是不朽的。它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn),就這樣無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起,變成線,變成面,就無(wú)限制地編織下去,直到宇宙的結(jié)束,如果那宇宙沒有結(jié)束,也就繼續(xù)不朽地編織下去,做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠,讀書不仔細(xì),從整本書中也只能翻來(lái)覆去講時(shí)間,大家不要見怪埃不過,霍金先生在書最后所寫的.確實(shí)挺有意思的:
“然而,如果我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論,它應(yīng)該在一般的原理上及時(shí)讓所有人(而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家)所理解。那時(shí),我們所有人,包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人,都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對(duì)此找到了答案,則將是人類理智的最終極的勝利――因?yàn)槟菚r(shí)我們知道了上帝的精神。”
在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時(shí)代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個(gè)世紀(jì),人類的思想才會(huì)提升到一個(gè)新的階級(jí)。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時(shí)間的本質(zhì)。我們必定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),上帝既是人類,是早已把握并了解了時(shí)間本質(zhì)的史前人類。那時(shí),第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因?yàn)槿祟愋枰私庾约海郧暗淖约?,人類渴望了解?BR> 藏文課外書讀后感篇十一
今天,我看了一本有趣的圖書。這本書的`名字叫《考試的十種悲慘結(jié)果》??戳诉@本書我才知道,原來(lái)考試有這么多悲慘的結(jié)果,比如:考試考0分、寫漏了題、不會(huì)做、沒考好又要叫家長(zhǎng)……以前我考試還真沒發(fā)現(xiàn)呢!我在想可能這本書的作者是很害怕考試的,或者是考試的內(nèi)容不會(huì),所以每次考試都是悲慘的結(jié)果。
我看這些悲慘的結(jié)果我一般遇不到。我想,我沒遇到這十種悲慘的結(jié)果原因應(yīng)該是:我平常是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,不會(huì)做的題目我會(huì)去弄懂,上課認(rèn)真聽講不搞小動(dòng)作,按時(shí)完成作業(yè)書寫一絲不茍,也會(huì)認(rèn)真的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),所以考試也沒有難題。
我想把這本有趣的圖書推薦給大家。同時(shí),我還想對(duì)那個(gè)考試有煩惱的同學(xué)說(shuō):“只要你努力,向我一樣認(rèn)真學(xué)習(xí),也就不會(huì)再有那十種悲慘的結(jié)果啦!
藏文課外書讀后感篇十二
暑假里,我看了一本精彩紛呈的兒童讀物―《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣,還有那震撼人心的故事經(jīng)歷。
書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個(gè)調(diào)皮善良而又樂于助人小學(xué)生。有一次,一件不幸的事情降臨到桑桑身上,他脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥,還曾經(jīng)勇敢地接受了火針。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,燒的通紅,向他脖子上的腫塊狠狠地扎了下去。
他還和爸爸跋山涉水、千辛萬(wàn)苦去請(qǐng)教高德邦,可惜高德邦早已去世了。最后,毫不氣餒的他在一位老郎中的指導(dǎo)下,找到一位醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生。老醫(yī)生說(shuō)桑桑得的不過是普通的鼠瘡,開了一道秘方給桑桑。之后,桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。
杜小康家里本來(lái)很富有。可是他爸爸為了發(fā)大財(cái),改作海上的買賣。不想天有不測(cè),他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上,杜家立刻破產(chǎn)了。為了生計(jì),杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個(gè)荒無(wú)人煙的世界,天空、蘆蕩、暴雨、狂風(fēng)、孤獨(dú)、憂傷、病痛、寒冷、饑餓時(shí)刻威脅著杜小康,可是杜小康并沒有向困難低頭,始終堅(jiān)持自己的理想信念,讓我由衷地對(duì)他無(wú)比敬佩。
那天,牛老師推薦讓我看《草房子》這本書,于是媽媽去書店買了這本書;當(dāng)我看到那么厚的一本書的時(shí)候,我很生氣,我想:老師為什么給我推薦這么厚的一本書?我什么時(shí)候才能看完呢?大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思,說(shuō):“這本書挺好看的,不信我現(xiàn)在讀一段給你聽?!蔽覠o(wú)可奈何的說(shuō):“那好吧!”于是媽媽開始讀第一章―禿鶴,當(dāng)我聽了一段后,我笑的上氣不接下氣,原來(lái)這本書也挺好看的,于是我從媽媽手里搶過了書,獨(dú)自一個(gè)人看了起來(lái)。媽媽也想看所以說(shuō):“寶貝你大聲點(diǎn)讀,媽媽也想聽?!庇谑沁@本書是我們共同讀完的。
讀完后,我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計(jì)較、故意給學(xué)校丟面子,是個(gè)小人。而媽媽卻反對(duì)我的意見,她挺同情禿鶴的,因?yàn)殚L(zhǎng)得特別,所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。
最搞笑的是他們上學(xué)的環(huán)境,竟然是草房子!草房子是最貴的,你說(shuō)奇怪不奇怪?那是啥年代呀,真搞不懂。
我覺得桑桑很堅(jiān)強(qiáng),那就是他與病魔斗爭(zhēng)的時(shí)候,他能堅(jiān)持的最后戰(zhàn)勝了病魔,我覺得挺好偉大噢!我真羨慕他們,相互團(tuán)結(jié)、相互幫助、不求報(bào)答,而我們?cè)谖覀儼噙@種感覺少了一些。我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)他那勇敢、寬容、善良和那堅(jiān)強(qiáng)的意志。
藏文課外書讀后感篇十三
《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言――《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾――“帝王蛾”,可能以“帝王”這個(gè)名稱來(lái)形容一只飛蛾,這實(shí)在是有些夸張,不過當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定,艱難地走出恒久的死寂,從而擁有飛翔的快樂時(shí),你就一定會(huì)覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。
“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔,所以導(dǎo)致有些幼蟲在往外沖殺的時(shí)力竭身亡,成了“飛翔”的祭品,讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動(dòng)物的幼蟲并沒有費(fèi)多大力氣就出來(lái)了,可是卻終身不會(huì)飛翔。原來(lái)學(xué)會(huì)的關(guān)鍵,就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞,在那穿破洞口的時(shí)刻,通過用力擠壓,使雙翼充血,最后才能飛向藍(lán)天,享受飛翔的快樂,而從被人們擴(kuò)大了的小繭洞鉆出來(lái)的小幼蟲,卻只能永遠(yuǎn)與飛翔無(wú)緣。
其實(shí),我就像那只幼蟲,小繭洞被人們擴(kuò)大了,我就可以輕而易舉地鉆出來(lái),可是我并沒有經(jīng)歷過苦難,所以我不會(huì)飛翔,我也沒有取到真正的成功,所以既然媽媽不能施舍給我翅膀,那就要靠我自已的努力,只有經(jīng)歷過苦難,才能真正擁有成功的翅膀。
藏文課外書讀后感篇十四
新學(xué)期,我從曹文軒的《草房子》中認(rèn)識(shí)了你。初識(shí)你,你倔強(qiáng),你頑劣。。你聽不懂油麻地的口音,說(shuō)不出油麻地的話語(yǔ),考試成績(jī)幾乎為零??蓾u漸的,我認(rèn)識(shí)到了你的勇敢。自己去尋找媽媽,認(rèn)識(shí)到你的堅(jiān)強(qiáng)。為給爸爸治病,你不顧冬天的嚴(yán)寒,不顧受傷的傷口,在冰天雪地里刨著要好大勁才能刨出的柳樹根子。認(rèn)識(shí)到了你的有打算能力的心,賣樹,買羊,賣羊,買磚。你精打細(xì)算著你的羊,為了你許下的給媽媽蓋房子的諾言,你在不懈努力著。終會(huì)給媽媽蓋好一座大房子。
如果我能成為桑桑,我會(huì)陪在你身旁。分擔(dān)你的孤獨(dú),體諒你的寂寞。與你一起拿著魚叉捉魚,與你一起在水中玩耍。與你一起躺在田野里看天空,在你去尋找邱二媽時(shí)幫你放羊。在你為邱二爺刨柳樹根子時(shí)坐在一旁。與你一起發(fā)呆,一起高興,一起郁悶,一起難過。我將會(huì)一直陪著你,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),一直做最好朋友。
你同我們一樣是少年,但你做出了我們可能做不到的事,令人震驚的事。你的故事已被編入書冊(cè),成了人們口中傳誦,手中翻閱的經(jīng)典名作。我要立你為榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊。學(xué)習(xí)你的智慧,看齊你的勇敢。是我更加全面,更加進(jìn)步。
藏文課外書讀后感篇一
——題記
魯達(dá)欣的夢(mèng)想,有角膜炎的陳益樂,耳聾的花雨晴,光彩奪目的彩虹,美少女胡蕓,生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中,藍(lán)天下的.課桌是多么美麗啊,而這些孩子又是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!這些孩子為了想擁抱完美明天,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過了坎坷。
是啊,生活的陽(yáng)光不必須燦爛,我們能夠經(jīng)過堅(jiān)持與努力,讓明日的曙光更加耀眼……
所以,生活能夠用魯達(dá)欣幾行寫在墻上的題詞來(lái)形容——“溝算什么呢?坎算什么呢?走過去,頭上依然是藍(lán)天,腳下一軟是大路”
難道不是嗎?
人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!
我也有經(jīng)歷坎坷——
有一學(xué)期,我寫作文有語(yǔ)句重復(fù)哆嗦的毛病,批語(yǔ)中有“哆嗦”的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻,但又無(wú)藥可救,恐怕華佗在世也就救不起來(lái)了!
之后,我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍,看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就ok了。交給教師,批語(yǔ)真的沒有“哆嗦”的字眼了。我十分開心,高興。
如果你想擁有克服坎坷的本事,那么,你必須得有夢(mèng)想。夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)看不見,可是,請(qǐng)相信,它一向都在那里。無(wú)論什么時(shí)候,都不要放棄夢(mèng)想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛的讀者,勇往直前,努力,拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。
《藍(lán)天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進(jìn)取,克服人生路上的坎坷。來(lái)吧,讓我們一齊伸出援手,幫忙那些面臨坎坷的人!讓我們一齊讀書,一齊歡樂成長(zhǎng)。
藏文課外書讀后感篇二
暑假期間,我收看了中央電視臺(tái)科教頻道播出的《20xx我的一本課外書》節(jié)目。每一場(chǎng)都有七位同學(xué)參加復(fù)賽,分別介紹自己最喜歡的一本書。在一分鐘的時(shí)間里,他們把書中的主要內(nèi)容講得十分清楚,讓沒有讀過這本書的同學(xué)聽了他們的講解也對(duì)這本書有了深刻的印象。他們還說(shuō)出了為什么喜歡這本書,同時(shí)還回答了主持人提出的一些問題。
這些同學(xué)站在臺(tái)上面對(duì)攝像機(jī)鏡頭和臺(tái)下很多的聽眾,非常自如、智慧的講解內(nèi)容和回答問題,能夠看出他們非常喜歡讀書,對(duì)書有著極大的興趣。我很佩服他們,我以后要向他們學(xué)習(xí),勤奮讀書,提高閱讀能力。同時(shí)還要學(xué)會(huì)思考,從書中領(lǐng)悟更多的人生道理。
8月17日那天,我觀看了《讀書》欄目的20xx我的一本課外書節(jié)目,是“月亮姐姐”主持的那期。小組共有7名選手,他們的演講各個(gè)都很精彩。其中還有一個(gè)7歲的小朋友—金昆,他令我的'印象十分深刻。
他分享的書是《父與子》,是一本描述父親和兒子之間發(fā)生許多小故事的漫畫書。故事中并不是父親如何教育兒子如何做人待事,也有很多反面故事情節(jié),比如說(shuō):爸爸喝醉了酒凡了錯(cuò)誤,爸爸性情急躁等等的畫面。但,故事的背后也透露出兒子對(duì)爸爸的關(guān)心和尊敬。反思我自己,爸爸平時(shí)對(duì)我發(fā)脾氣,對(duì)我嚴(yán)厲,帶我鍛煉身體等等這些我都是懷著不滿情緒的,其實(shí)都是爸爸對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù),都是為了讓我能夠健康,快了的成長(zhǎng)!
金昆的分享是我對(duì)這本書非常感興趣!我已經(jīng)擁有這本書了,等有機(jī)會(huì)我也要和我的小伙伴們?nèi)シ窒恚?BR> 藏文課外書讀后感篇三
廣闊無(wú)垠的大海,多么奇妙呀!
阿羅納克斯真是一位有犧牲精神的學(xué)者,為了探索海洋的奧秘,寧可犧牲自由。
龔賽伊真是一位典型的好仆人,對(duì)主人阿羅納克斯忠心耿耿,但過分拘泥于禮節(jié)。
捕鯨手尼德。蘭十分趣味,在鸚鵡螺號(hào)潛艇上,成天想著兩件事:美食和逃跑??墒牵?jīng)常為逃跑卻不得手而發(fā)脾氣。
《海底兩萬(wàn)里》真是一本集故事、知識(shí)、懸念為一體的好書呀!
我喜歡《海底兩萬(wàn)里》這本書,這本好書。
藏文課外書讀后感篇四
她,一個(gè)在原來(lái)老師眼中古怪的女孩,一個(gè)擁有燦爛微笑的女孩,一個(gè)心地善良的女孩,她就是——小豆豆。
黑柳徹子塑造了一個(gè)天真爛漫的女孩,她的童年就像泡泡糖一樣的甜蜜。看這本書時(shí),我哭過我笑過。
我是個(gè)孤獨(dú)的人,在我的世界中,只有作業(yè)和成績(jī)。我從來(lái)都不知道快樂是什么,有時(shí)我認(rèn)為快樂就是考一百分,就是被老師表?yè)P(yáng)。原來(lái)小豆豆的童年如此有趣豐富!
我笑過,但笑中包含著淚水。因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長(zhǎng)真是太好了,他采取的教育方式真是多種多樣:在電車?yán)锷险n,從自己喜歡的'那門課開始學(xué)習(xí),先唱歌再吃飯,泡溫泉,旅游!
文字清新脫俗,娓娓道來(lái),很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子,從中感受小豆豆童年的快樂!
藏文課外書讀后感篇五
如果此刻有一個(gè)獨(dú)臂乞丐向你乞討,你會(huì)給予他什么呢我相信很多人都會(huì)選擇拿出幾元錢給他。當(dāng)然了,如果換做是我,我也會(huì)這樣做的。可是,文中的母親卻沒有這樣,而是讓他把屋前的磚頭搬到屋后,讓他搬來(lái)搬去,給了他20元。讓他用自我的力量來(lái)生存。沒錯(cuò),是母親教會(huì)了乞丐要用自我的力量來(lái)維護(hù)自我的尊嚴(yán)!
我還記得我們以前學(xué)過的一篇課文,題目就是《尊嚴(yán)》,文中的那個(gè)青年就是自食其力,不要?jiǎng)e人的施舍,這便是世界上最驚人的力量,這就是尊嚴(yán)。有許多人就是靠著自我的力量,取得了成功,維護(hù)了自我的尊嚴(yán)。
有一位老人,在街邊開了一家修鞋店,可是遭到了家人的反對(duì)。他們都認(rèn)為一個(gè)老人,開什么修鞋店啊,都這個(gè)年紀(jì)了,應(yīng)當(dāng)在家里好好地養(yǎng)老才對(duì)。可他不顧家里人的反對(duì),執(zhí)意用自我的積蓄,把修鞋店開成了。沒想到,路上的行人也是這么想的,去他那里修鞋,多少也會(huì)有一些同情,但那位老人不卑不亢,不理解行人的施舍,最終贏得了大家的尊敬和認(rèn)可。
幾年后,那個(gè)獨(dú)臂乞丐擁有了一家屬于自我的公司,他成功了,雖然他是殘,疾人。他找到了當(dāng)年的母親,她仍然是那么的慈祥。他要送給母親一座房子,那位母親只是笑笑說(shuō),你還是把房子留給那些和你一樣殘疾的人吧,讓他們跟你一樣,擁有成功。那位以往的乞丐愕然,回去建了一個(gè)基金庫(kù),母親笑了。
請(qǐng)不要抱怨自我的不足或缺點(diǎn)。上天對(duì)每個(gè)人都是公平的,也許在某一方面你有缺陷,但他必須會(huì)在另一方面給予補(bǔ)償。只要憑自我的力量用心去做,生活都會(huì)為你打開一扇有著美麗風(fēng)景的窗。
藏文課外書讀后感篇六
當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么體會(huì)呢?何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編收集整理的課外書讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
在寒假中,老師讓我們閱讀了伊索寓言,讀了以后讓我深受啟發(fā)。
大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》;有的則說(shuō)明了不可違背自然,勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等。
書中的一個(gè)個(gè)小故事深深地吸引了我,每個(gè)故事都有一段很深的道理,使我受益匪淺。其中的《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事對(duì)我的觸動(dòng)較大。誠(chéng)實(shí)、善良的窮樵夫出門砍柴,累得坐在河邊休息。因?yàn)閷?shí)在口渴,就彎下腰去喝水。突然,“撲通”一聲,插在腰間的鐵斧掉進(jìn)了河里,樵夫急得號(hào)啕大哭。這時(shí),水中冒出了好多的小泡泡,還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問道:“這位兄弟,你怎么啦?”樵夫擦干眼淚,把整個(gè)事情經(jīng)過告訴了仙人。仙人笑著說(shuō):“你是一個(gè)好人。別哭了,我?guī)湍阏艺??!闭f(shuō)完,就沉入河底不見了。不一會(huì)兒,仙人拿著一把金斧、一把銀斧,還有一把鐵斧交給樵夫,說(shuō):“哪一把才是你的斧頭?”樵夫挑了好一會(huì),還是拿起了屬于自己的那把鐵斧,但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過仙人,帶著三把斧頭回了家,他的兄弟們看了分外眼紅。其中一個(gè)兄弟動(dòng)起了壞腦筋,他也來(lái)到河邊學(xué)起了樵夫的模樣。同樣,也招來(lái)了仙人,仙人也拿來(lái)了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟,看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧,貪婪地說(shuō):“這些都是我的斧頭!”看到這種情形,仙人失望地帶著三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最后啥也沒得到。這個(gè)故事讓我懂得:貪得無(wú)厭必將受到應(yīng)有的懲罰。
玩游戲要適可而止,它是放松,是消遣,但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作,一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行的話,我相信那對(duì)你沒有任何好處。學(xué)生,學(xué)習(xí)最重要,如果你能拋開一切心思雜念――專心學(xué)習(xí),那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問題了。
伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具魅力,讓我們學(xué)會(huì)更多的道理。
藏文課外書讀后感篇七
她,一個(gè)在原來(lái)老師眼中古怪的女孩,一個(gè)擁有燦爛微笑的女孩,一個(gè)心地善良的女孩,她就是——小豆豆。
黑柳徹子塑造了一個(gè)天真爛漫的女孩,她的童年就像泡泡糖一樣的甜蜜。看這本書時(shí),我哭過我笑過。
我是個(gè)孤獨(dú)的人,在我的世界中,只有作業(yè)和成績(jī)。我從來(lái)都不知道快樂是什么,有時(shí)我認(rèn)為快樂就是考一百分,就是被老師表?yè)P(yáng)。原來(lái)小豆豆的童年如此有趣豐富!
我笑過,但笑中包含著淚水。因?yàn)榘蛯W(xué)園的校長(zhǎng)真是太好了,他采取的教育方式真是多種多樣:在電車?yán)锷险n,從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),先唱歌再吃飯,泡溫泉,旅游!
文字清新脫俗,娓娓道來(lái),很適合我們這些被作業(yè)捆住的孩子,從中感受小豆豆童年的快樂!
藏文課外書讀后感篇八
原以為《簡(jiǎn)愛》就是簡(jiǎn)單的愛情,看了才知道錯(cuò)了,一面笑自己當(dāng)時(shí)的幼稚,一面為簡(jiǎn)愛的不敢居人下,追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動(dòng)不已。
書中主要講述了簡(jiǎn)愛的勇于反抗的一生。簡(jiǎn)愛是個(gè)孤女,寄住在李德家,并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí),李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛撒謊的小孩,然后謠言傳布開了,簡(jiǎn)愛也因此受人排擠,只有田普爾相信她是被冤枉的,并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生,二年的老師,然后離開了這所學(xué)校,找了一份家庭教師的職業(yè)。
在那里,她受盡了溫暖和理想的待遇,并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知,好景不長(zhǎng),羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了,而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛選擇了離開。在她新的旅途中,她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹,并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛終究惦記著羅徹先生,并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方,意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊,羅徹先生也因此眼睛瞎了。
然而簡(jiǎn)愛并沒有嫌棄他,她留在他身邊照顧了他一生。在簡(jiǎn)愛里,命運(yùn)是不可靠的,雖然她只是個(gè)孤兒但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),在離開舅母家的那一刻,把幾年的不滿都宣泄出來(lái),我也就不能不對(duì)簡(jiǎn)不有一個(gè)新的印象了。而簡(jiǎn)與羅切斯特的愛情是那末地唯美,沒有金錢與利益的充斥,中國(guó)有句話叫“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”,他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來(lái)我又捧起這本書,走入簡(jiǎn)樸素的生活,重新認(rèn)識(shí)他的心靈歷程,書中許多的人及故事,尖酸刻薄的里德太太,人間地獄般的勞沃德學(xué)校,美麗而不幸的小海倫,然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園,還有天生傲慢的羅切斯特......
簡(jiǎn)愛的人生歷程告訴我們,人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐,拼搏去攀登,愛去充實(shí)的。是啊,人的價(jià)值是人的尊嚴(yán)加愛,再加上與命運(yùn)的反抗。小說(shuō)的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活,我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果,作者所向往的一種生活。在當(dāng)時(shí)的社會(huì),我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美,似乎有點(diǎn)不可能。因?yàn)檫@個(gè)世界,及人的價(jià)值,都少不了金錢的支撐,有人為了金錢而告別愛情,在窮與富之間選擇富,在愛與不愛之間選擇不愛。
很少人會(huì)像簡(jiǎn)那樣為愛情而拋棄所有??纯创巴廛囁R龍的世界,有多少人能夠?yàn)榱藧矍槎鴴仐壦心?又有多少人能夠?qū)@份愛情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活,未曾停下忙碌的腳步,問一問奔波的心是否累了,是否還過得幸福呢?幸福屬于每一個(gè)人,只要你懂得爭(zhēng)取,懂得感受,幸福就沒有理由與你擦身而過。
藏文課外書讀后感篇九
課外閱讀讀后感1 最近在看龍應(yīng)臺(tái)的《目送》這本書,感觸很多。
或許,這個(gè)世界最適合的,最深刻的閱讀方式,是在黑暗中,或是閉上雙眼去閱讀。曾經(jīng)聽過一句話:關(guān)于政治,上帝和愛,人們都講無(wú)聊的謊話,想要了解一個(gè)人,你只需問一個(gè)問題:“你最喜歡哪本書?”我認(rèn)為在《目送》這本書里,我學(xué)到了很多。
從月考優(yōu)秀作文中,我了解到了自己的不足。也許是自己的作文里,關(guān)乎社會(huì)的事情太少,總是從個(gè)人出發(fā),故打下低分。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了其作文的“新”,因?yàn)槲夷軓乃麄兊淖魑闹辛私獾浇衲暝S多的時(shí)事,這些事情也許我有所耳聞,但卻未想過用到作文上來(lái)。譬如科研人員及文學(xué)創(chuàng)造者的逝世,譬如范冰冰偷稅漏稅之事,我不能說(shuō)當(dāng)今社會(huì)戲子當(dāng)?shù)?,何其不幸,因?yàn)樵谘輪T的行列中亦有許多實(shí)力派,我不能也不應(yīng)該一棒子打死一群人。但,不夠努力的人,只是在鏡頭前隨便笑一笑說(shuō)說(shuō)話就能企及我們無(wú)法到達(dá)的高度,那我們做這么多有什么意義呢?幸運(yùn)的是我在書中找到了答案。
書中可能和我問的不一樣,卻從另一角度解釋了答案。其中如是寫道:“譬如史也許不能信,但是對(duì)于真相的追求可以無(wú)止境。譬如文明也許脆弱不堪,但是除文明之外我們其實(shí)別無(wú)依靠。譬如正義也許極為可疑,但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事,但是沒有他們社會(huì)一定不一樣。我想我可以不相信許多東西,但我一定要有一種讓我堅(jiān)信相信的東西。譬如做這么多事情,首先是為了生存,其次是為了回報(bào),然后才是享受。
其實(shí)雖然諸多科研人員已逝,但死亡也將是轉(zhuǎn)化為生命的最后一種形式。他們所留下的一切,都將創(chuàng)造無(wú)限的可能。
讓我們共勉。
課外閱讀讀后感2 “哈哈哈!這個(gè)片段太好玩了!”看完?!W·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后,許多人給予的評(píng)價(jià)是“真有趣”或是“好好笑哦!”而我覺得《父與子》是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望,因?yàn)樵谒臅?,父親簡(jiǎn)直是萬(wàn)能的——既嚴(yán)厲,又慈祥。
在兒子調(diào)皮時(shí)或做惡作劇時(shí),父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉,那張臉都像是要長(zhǎng)到地上了。比如一天兒子說(shuō):“我要幾本書,可以嗎?”父親隨手拿了一本中國(guó)四大名著之一《西游記》給他?!安恍?,不行,太薄了!我要那四本英文書!”父親給了他,心想:我家兒子要有出息嘍!過了幾分鐘,父親想出去走走,于是推開門,結(jié)果看到兒子正用書當(dāng)梯子拿櫻桃吃呢。于是,他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。
父親雖然嚴(yán)厲,但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬,讓兒子坐在他背上騎來(lái)騎去;碰到熟人雖然難為情,但他還是禮貌地脫帽行禮;要是碰到狗的話,父親會(huì)像小狗一樣狂吠不止。
我的老爸也跟書中的父親一樣,經(jīng)常陪著我惡作劇。記得有一次,我們開船出海?!昂片|,你到甲板上來(lái)!”老爸喊道。我興沖沖地跑過去:“來(lái)啦!”我跑到甲板上,只見老爸手拿著水球朝我扔來(lái),“嘩!”我從頭到腳都被淋濕了,成了個(gè)濕漉漉的雕像?!澳愀陕铮?!”我大叫。我媽聞聲而來(lái),她剛走到旁邊,就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈,嘴里不斷噴出無(wú)數(shù)顆“子彈”,無(wú)情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。
這就是《父與子》中調(diào)皮的老爸和兒子,是不是像極了現(xiàn)實(shí)生活中的老爸和我呢?
課外閱讀讀后感3 最近讀了《生命的藥方》,它給了我許多感想。
一個(gè)叫德諾的男孩,因?yàn)檩斞腥玖税滩?,他的好朋友艾迪不顧家人的反?duì)依舊陪伴在德諾的身邊。艾迪聽說(shuō)草藥能治病,還采了些草藥熬給德諾喝,后來(lái)艾迪聽說(shuō)費(fèi)醫(yī)生找了到了治療艾滋病的植物,決定和德諾前去治療。路上,他們的小船破了,進(jìn)水了,藥也吃完了,可是離費(fèi)醫(yī)生那里還有三天三夜的路,他們只好放棄,在無(wú)奈中又回到了家鄉(xiāng)。
德諾住進(jìn)了醫(yī)院,艾迪依然陪著他。德諾還經(jīng)常和艾迪玩裝死的游戲來(lái)嚇醫(yī)生,他們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛螒蚬笮?。這時(shí)陽(yáng)光照著德諾的臉,顯得那么開心??墒沁@次在玩游戲時(shí),德諾再?zèng)]有醒來(lái),他真的死了。
當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事時(shí),我是含著淚讀完的。每當(dāng)我看到最后時(shí),就會(huì)因德諾的死而哭一玚。艾迪對(duì)德諾那種朋友之間的友情讓我深深感動(dòng),艾迪為德諾熬草藥,帶德諾去找費(fèi)醫(yī)生,陪他玩裝死的游戲,這些生活中的小事情給德諾帶來(lái)了無(wú)窮的快樂。他為了讓德諾不孤單不傷心,一次又一次地去尋找藥方,讓德諾在最后的時(shí)間里享受到了如陽(yáng)光一般溫暖的友情,也讓我在生活學(xué)習(xí)中更加懂得珍惜友情。
我還想過一個(gè)問題,為什么艾迪要和德諾玩裝死游戲?現(xiàn)在我明白了,因?yàn)榘喜幌胱屪约旱暮门笥延X得死是一件讓人害怕的事。這種用心,讓我感動(dòng),讓我想到了今后怎樣為朋友解除痛苦,也讓我知道了朋友傷心時(shí)怎樣去安慰他,當(dāng)然不是玩裝死的游戲,安慰朋友有許多種方法。
生命的藥方到底是什么?我也說(shuō)不清,但對(duì)德諾來(lái)說(shuō)陪伴、快樂和友誼或許就是真正的藥方吧。
藏文課外書讀后感篇十
時(shí)間是一種過于復(fù)雜的概念,你可以抽象地把它說(shuō)成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì),盡管它無(wú)從捕捉,卻又確實(shí)存在。也可以實(shí)化成身邊的一切物質(zhì),也許你發(fā)現(xiàn)不了,但他們確實(shí)在被時(shí)間改變,而時(shí)間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì),既扮演著中介的角色。
時(shí)間確實(shí)可以是一種物質(zhì),因?yàn)槿f(wàn)物皆是物質(zhì),如果時(shí)間不是物質(zhì),它也就失去了存在的意義,但很明顯,它對(duì)于我們無(wú)比重要??蓵r(shí)間又與其它的物質(zhì)不同,它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的憤怒,那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時(shí)間是自身存在的,至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實(shí)時(shí)間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話,也許那個(gè)人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的,就如同柏拉圖所說(shuō),只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的,其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時(shí)間的無(wú)限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點(diǎn)。
一切的一切都聯(lián)系著時(shí)間,當(dāng)沒有了時(shí)間,物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢?也許物質(zhì)存在于時(shí)間之中只是我們自己選擇的一種方式,或別的什么為我們制定的。在無(wú)時(shí)間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂,同樣也沒有悲哀,沒有死去,亦無(wú)新生。可以說(shuō)那是一個(gè)死寂的時(shí)間,同樣也可以說(shuō)它是祥和的世界。也許這是一種對(duì)于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。
我們生活在一個(gè)由時(shí)間所控制的世界。一切都由時(shí)間主宰。也許它突然在一瞬間停止,調(diào)皮地玩弄我們,而我們卻也一無(wú)所知,當(dāng)時(shí)間開啟之后,繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的,至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來(lái),那確實(shí)是不朽的。它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn),就這樣無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起,變成線,變成面,就無(wú)限制地編織下去,直到宇宙的結(jié)束,如果那宇宙沒有結(jié)束,也就繼續(xù)不朽地編織下去,做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。
也許是我水平不夠,讀書不仔細(xì),從整本書中也只能翻來(lái)覆去講時(shí)間,大家不要見怪埃不過,霍金先生在書最后所寫的.確實(shí)挺有意思的:
“然而,如果我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論,它應(yīng)該在一般的原理上及時(shí)讓所有人(而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家)所理解。那時(shí),我們所有人,包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人,都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對(duì)此找到了答案,則將是人類理智的最終極的勝利――因?yàn)槟菚r(shí)我們知道了上帝的精神。”
在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時(shí)代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個(gè)世紀(jì),人類的思想才會(huì)提升到一個(gè)新的階級(jí)。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時(shí)間的本質(zhì)。我們必定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),上帝既是人類,是早已把握并了解了時(shí)間本質(zhì)的史前人類。那時(shí),第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因?yàn)槿祟愋枰私庾约海郧暗淖约?,人類渴望了解?BR> 藏文課外書讀后感篇十一
今天,我看了一本有趣的圖書。這本書的`名字叫《考試的十種悲慘結(jié)果》??戳诉@本書我才知道,原來(lái)考試有這么多悲慘的結(jié)果,比如:考試考0分、寫漏了題、不會(huì)做、沒考好又要叫家長(zhǎng)……以前我考試還真沒發(fā)現(xiàn)呢!我在想可能這本書的作者是很害怕考試的,或者是考試的內(nèi)容不會(huì),所以每次考試都是悲慘的結(jié)果。
我看這些悲慘的結(jié)果我一般遇不到。我想,我沒遇到這十種悲慘的結(jié)果原因應(yīng)該是:我平常是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,不會(huì)做的題目我會(huì)去弄懂,上課認(rèn)真聽講不搞小動(dòng)作,按時(shí)完成作業(yè)書寫一絲不茍,也會(huì)認(rèn)真的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),所以考試也沒有難題。
我想把這本有趣的圖書推薦給大家。同時(shí),我還想對(duì)那個(gè)考試有煩惱的同學(xué)說(shuō):“只要你努力,向我一樣認(rèn)真學(xué)習(xí),也就不會(huì)再有那十種悲慘的結(jié)果啦!
藏文課外書讀后感篇十二
暑假里,我看了一本精彩紛呈的兒童讀物―《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣,還有那震撼人心的故事經(jīng)歷。
書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個(gè)調(diào)皮善良而又樂于助人小學(xué)生。有一次,一件不幸的事情降臨到桑桑身上,他脖子上長(zhǎng)了一個(gè)腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥,還曾經(jīng)勇敢地接受了火針。一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,燒的通紅,向他脖子上的腫塊狠狠地扎了下去。
他還和爸爸跋山涉水、千辛萬(wàn)苦去請(qǐng)教高德邦,可惜高德邦早已去世了。最后,毫不氣餒的他在一位老郎中的指導(dǎo)下,找到一位醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生。老醫(yī)生說(shuō)桑桑得的不過是普通的鼠瘡,開了一道秘方給桑桑。之后,桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。
杜小康家里本來(lái)很富有。可是他爸爸為了發(fā)大財(cái),改作海上的買賣。不想天有不測(cè),他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上,杜家立刻破產(chǎn)了。為了生計(jì),杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個(gè)荒無(wú)人煙的世界,天空、蘆蕩、暴雨、狂風(fēng)、孤獨(dú)、憂傷、病痛、寒冷、饑餓時(shí)刻威脅著杜小康,可是杜小康并沒有向困難低頭,始終堅(jiān)持自己的理想信念,讓我由衷地對(duì)他無(wú)比敬佩。
那天,牛老師推薦讓我看《草房子》這本書,于是媽媽去書店買了這本書;當(dāng)我看到那么厚的一本書的時(shí)候,我很生氣,我想:老師為什么給我推薦這么厚的一本書?我什么時(shí)候才能看完呢?大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思,說(shuō):“這本書挺好看的,不信我現(xiàn)在讀一段給你聽?!蔽覠o(wú)可奈何的說(shuō):“那好吧!”于是媽媽開始讀第一章―禿鶴,當(dāng)我聽了一段后,我笑的上氣不接下氣,原來(lái)這本書也挺好看的,于是我從媽媽手里搶過了書,獨(dú)自一個(gè)人看了起來(lái)。媽媽也想看所以說(shuō):“寶貝你大聲點(diǎn)讀,媽媽也想聽?!庇谑沁@本書是我們共同讀完的。
讀完后,我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計(jì)較、故意給學(xué)校丟面子,是個(gè)小人。而媽媽卻反對(duì)我的意見,她挺同情禿鶴的,因?yàn)殚L(zhǎng)得特別,所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。
最搞笑的是他們上學(xué)的環(huán)境,竟然是草房子!草房子是最貴的,你說(shuō)奇怪不奇怪?那是啥年代呀,真搞不懂。
我覺得桑桑很堅(jiān)強(qiáng),那就是他與病魔斗爭(zhēng)的時(shí)候,他能堅(jiān)持的最后戰(zhàn)勝了病魔,我覺得挺好偉大噢!我真羨慕他們,相互團(tuán)結(jié)、相互幫助、不求報(bào)答,而我們?cè)谖覀儼噙@種感覺少了一些。我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)他那勇敢、寬容、善良和那堅(jiān)強(qiáng)的意志。
藏文課外書讀后感篇十三
《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言――《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾――“帝王蛾”,可能以“帝王”這個(gè)名稱來(lái)形容一只飛蛾,這實(shí)在是有些夸張,不過當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定,艱難地走出恒久的死寂,從而擁有飛翔的快樂時(shí),你就一定會(huì)覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。
“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔,所以導(dǎo)致有些幼蟲在往外沖殺的時(shí)力竭身亡,成了“飛翔”的祭品,讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動(dòng)物的幼蟲并沒有費(fèi)多大力氣就出來(lái)了,可是卻終身不會(huì)飛翔。原來(lái)學(xué)會(huì)的關(guān)鍵,就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞,在那穿破洞口的時(shí)刻,通過用力擠壓,使雙翼充血,最后才能飛向藍(lán)天,享受飛翔的快樂,而從被人們擴(kuò)大了的小繭洞鉆出來(lái)的小幼蟲,卻只能永遠(yuǎn)與飛翔無(wú)緣。
其實(shí),我就像那只幼蟲,小繭洞被人們擴(kuò)大了,我就可以輕而易舉地鉆出來(lái),可是我并沒有經(jīng)歷過苦難,所以我不會(huì)飛翔,我也沒有取到真正的成功,所以既然媽媽不能施舍給我翅膀,那就要靠我自已的努力,只有經(jīng)歷過苦難,才能真正擁有成功的翅膀。
藏文課外書讀后感篇十四
新學(xué)期,我從曹文軒的《草房子》中認(rèn)識(shí)了你。初識(shí)你,你倔強(qiáng),你頑劣。。你聽不懂油麻地的口音,說(shuō)不出油麻地的話語(yǔ),考試成績(jī)幾乎為零??蓾u漸的,我認(rèn)識(shí)到了你的勇敢。自己去尋找媽媽,認(rèn)識(shí)到你的堅(jiān)強(qiáng)。為給爸爸治病,你不顧冬天的嚴(yán)寒,不顧受傷的傷口,在冰天雪地里刨著要好大勁才能刨出的柳樹根子。認(rèn)識(shí)到了你的有打算能力的心,賣樹,買羊,賣羊,買磚。你精打細(xì)算著你的羊,為了你許下的給媽媽蓋房子的諾言,你在不懈努力著。終會(huì)給媽媽蓋好一座大房子。
如果我能成為桑桑,我會(huì)陪在你身旁。分擔(dān)你的孤獨(dú),體諒你的寂寞。與你一起拿著魚叉捉魚,與你一起在水中玩耍。與你一起躺在田野里看天空,在你去尋找邱二媽時(shí)幫你放羊。在你為邱二爺刨柳樹根子時(shí)坐在一旁。與你一起發(fā)呆,一起高興,一起郁悶,一起難過。我將會(huì)一直陪著你,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn),一直做最好朋友。
你同我們一樣是少年,但你做出了我們可能做不到的事,令人震驚的事。你的故事已被編入書冊(cè),成了人們口中傳誦,手中翻閱的經(jīng)典名作。我要立你為榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),向榜樣看齊。學(xué)習(xí)你的智慧,看齊你的勇敢。是我更加全面,更加進(jìn)步。