心得體會是將經(jīng)驗和思考轉(zhuǎn)化為文字的重要手段,能夠更好地傳遞我們的思想和感悟。寫心得體會時,要注重結(jié)尾的總結(jié)和展望,給讀者留下一個深思熟慮的印象。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨看看以下范文,或許能找到靈感。
學校培訓心得體會篇一
…….日,我有幸參加了縣教育局組織的第——期中小學校長高級研究班的學習。在培訓中,通過課堂案例、學校文化、教育品牌營銷、學生培養(yǎng)等八個方面的專題培訓及對天津名校的考察,我從徐長青等教授那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息,從民族中學等學校里學到了先進的辦學理念和管理方式,既更新了我的管理理念,又豐富了我的理論世界,還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者,使我進一步增強了對學校教育管理的責任感,對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。通過培訓,我感觸頗深,也有些體會,現(xiàn)淺談幾點。
一、教育工作任重道遠
以前,我覺得作為一名校長,只要能維持學校正常的教育教學工作秩序就是一名好校長。通過這次培訓,我明白了自己在建設學校特色、學校教育品牌營銷等方面還存在著很多不足。今后,我將更新教育教學觀念,確立學校特色、發(fā)展前景,不斷總結(jié)、提煉學校經(jīng)驗,從日常教育實踐中尋找學校發(fā)展、深化改革的的智慧,提煉出有價值的實踐型理論,使我們的教育真正成為“通過提供優(yōu)質(zhì)的課程與教學,良好的班級氛圍及特色的學校文化,促進學生發(fā)展并使其更為幸福的一種特殊的精神性服務”,提升學校品牌蘊含的價值,促進學校的長遠發(fā)展。
二、學校特色道路漫長艱辛
以前自己一直理解學校特色就是校園的綠化美化、墻面的布置、櫥窗的設計。通過培訓,我明白了這些都不重要,都是學校文化的外在表現(xiàn)形式。真正的學校特色應該是學校的核心價值理念,是學校本身所具有的靈魂。我校是一所農(nóng)村學校,和天津名校比起來,存在諸多不足,但是我認為每一所學校都是潛在的特色學校,每一所學校都可以發(fā)展成為特色學校。下一步,我將在對學校過去的、現(xiàn)在和未來的深入調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上,進行一一梳理學校特色資源,不斷適應內(nèi)部和外部變化,調(diào)整改革自身的教育教學和學校管理,在精華繼承中善于突破,構(gòu)建自己學校的特色模式,打造出一所具有鮮明特色的農(nóng)村小學。
三、教師培養(yǎng)工作急需加強
一所好學校,不僅需要一個好校長,更需要一批好教師。我校教師整體來看,是積極向上,力求上進的。因此,在以后的工作中,我要努力為教師搭建成長平臺,根據(jù)教師不同特點、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使每位教師們找準位置,發(fā)揮好個人才能,享受到育人快樂,體驗事業(yè)成功。同時,要不斷創(chuàng)新本校教師培訓方式,采取定期與不定期相結(jié)合的方式組織教師培訓,推動教師跨越發(fā)展。
四、學生全面發(fā)展刻不容緩近幾年,未成年人犯罪率居高不下。楚教授講座中提起的數(shù)據(jù)讓人觸目驚心,楚教授認為家庭文化決定著一個兒童的思維方式。家庭原因非常重要。作為教育工作者,我們所能做的就是,盡自己最大的努力,不求每個孩子成為天才,只求每個孩子的可以健康成長,成長為健康的人。因此,在教育教學工作中,我們不能把目光僅僅放在成績、分數(shù)上,而是要關(guān)注學生的全面發(fā)展,尤其是世界觀、價值觀。在課堂上,教師要多給孩子關(guān)愛。因此,今后的教育教學中,我一定努力做到讓所有的教師真正熱愛每一個學生,尊重每一個學生公平公正地對待每一個學生。把更多的關(guān)愛送給后進生、頑皮生,從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性,教師的愛心與責任感。
“通過這次培訓,我的思想觀念等方面再次發(fā)生了深刻變化,路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”,今后,我將盡自己最大的努力培養(yǎng)好每一位教師,教好每一個孩子,使….小學成為具有自身特色的好學校。
二〇一一年八月九日
學校培訓心得體會篇二
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學院協(xié)辦的xx市義務教育階段教研組長培訓。在這為期七天的培訓中,我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務教育課程標準的再認識,胡教授的《課例研究,中小學老師專業(yè)成長的有效平臺》,市教研室李主任,禹主任精彩的專題講座,以及xx學院的幾位教授所做的精彩報告,同時我們還觀摩了我們團結(jié)小學的集體備課和齊樓初中的校本教研,使我受益匪淺。通過此次學習,使我的的思想認識有了更進一步的提高,擁有了全新的教學理念,對義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識,現(xiàn)將培訓學習心得總結(jié)如下:
教師應該是一個學習型的智者,讓學生為你擁有淵博的知識而折服。我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中,我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,將學習與實踐教學結(jié)合起來,努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學校教研的標志和靈魂,不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持,這是當前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時,作為團結(jié)小學的一員,當我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課,對教材的挖掘,發(fā)言的深度與廣度,獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng),定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,形成資源共享,我們的課堂教學怎么會低效呢?只有提高自身修養(yǎng),提升團隊合作意識,才能使我們的教研更具有實效性。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教研工作,教研經(jīng)驗,教研方式已不能適應新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長應以新課程目標為導向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施,有目的,有計劃,有組織的開展教學研究,在探究過程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學研究的發(fā)展探索新路。教研組是學校教學教研工作的基層組織,是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”,更是凝聚同伴的學術(shù)引領(lǐng)者,職位雖小,責任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實際,緊密結(jié)合新課改的要求,把管理、學習、思考與教研很好地結(jié)合起來,盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平,并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學研究風格,努力向?qū)<倚徒萄薪M長、研究型教師的目標不斷邁進。
新課程改革中的教學要求老師改進教學方法,不再“一言堂”,“滿堂灌”,而是要學生能夠真正參與到課堂中,增加學生參與課堂活動的機會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身,說明了課堂教學的改革精髓:用核心知識教學來“修剪”課堂,讓教學活動露出脊梁,變得精干,給學生的學習騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,我看到的是學生的自主學習,學生的積極參與,他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程,成為最好的教學方式。
教研組長個人的發(fā)展,關(guān)系著整個教研組的發(fā)展,關(guān)系著學校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓我受益頗深,不但提升了教育理念,還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴,我要好好品味,慢慢消化,讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論,新經(jīng)驗帶回到自己的學校,運用到學校教育教學管理和教學研究的`實踐中,促進學校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
學校培訓心得體會篇三
參加這一次培訓的同志們都很珍惜這一次難得的學習機會,在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”,對指導實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,理解什么叫“媒治”。
做好學校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去?!睂W習也是如此,要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。 培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
學校培訓心得體會篇四
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺,更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的'、民主的。
學道——學生依托導學案,自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)收被動變主動,由知識到方法,由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵,它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下,在教師的指導下,根據(jù)自身需要,自由選擇學習內(nèi)容、學習方法,并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學生充分“互補共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開展拓、挖、思、悟,進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作,競評互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題,有了展示的獨特想法,有了展示新鮮見解,學生或認同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。
治道——變管理為自治,化制度為文化。每個年級、班級成立了自治管理委員會,職責是做好協(xié)調(diào)、溝通、服務、監(jiān)督等工作。人人參與管理,人人接受管理。這里的學生管理早已超越了人管理人,制度約束人的階段,學生自治自管也只是形式,其內(nèi)核是文化育人。這里,有各種各樣的管理文化:就寢文化、路隊文化、就餐文化。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂,教師分享成長。五天的學習,讓我們有一種豁然開朗的感覺,道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校,要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學?!边@一夢,我們需要重塑課堂,需要精心構(gòu)建高效課堂。在此,我提幾點建議供學校參考。
一、精心設計導學案。導學案是課堂入神的關(guān)鍵,是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤,決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習,互動合作,有效展示的依托,是形式學生個性化學習成果的平臺,是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材,緊扣課程標準,落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線),關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法),詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候,注意知識板塊化,板塊主題化,主題話題化,話題探究化,探究層次化。
二、耐心培訓學生,實現(xiàn)自我管理。課堂上,教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責,采取措施調(diào)動學生全員全程參與,有效調(diào)控學生課堂學習,及時介入,或點撥,或質(zhì)疑,或評價,讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時,為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接,應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理,成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等,增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性,提高學生的綜合素質(zhì)。
三、打造學校核心文化。學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校,應著眼于長遠確立學校核心文化,圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化,增強學校凝聚力,豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導的堅定支持,在課改老師的共同努力下,我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道,濱湖夢也一定會早日實現(xiàn)!
學校培訓心得體會篇五
近年來,隨著社會發(fā)展的迅速,培訓學校作為一種新興的教育形式,越來越受到人們的關(guān)注。在我有限的學習時間里,我也曾參加過一些培訓班,并從中獲得了不少經(jīng)驗和啟示。下面我將就此分享我的心得體會。
首先,培訓學校為我們提供了一個全新的學習空間。與傳統(tǒng)教育相比,培訓學校注重實踐以及學員個體表現(xiàn)的提升。在這樣的學習環(huán)境下,我們有機會接觸到更多的實踐案例,了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識,并將其運用到實際操作中。例如,在我參加的市場營銷培訓班上,除了理論知識的講解,老師還邀請了一位有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家,為我們分享了他在實際操作中遇到的困難和解決方法。這樣的互動式學習,讓我們對所學知識更加深入理解和掌握。
其次,培訓學校的師資力量雄厚,提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源。在傳統(tǒng)教育中,我們往往只能通過教科書和課堂講解來獲取知識,而培訓學校卻能為我們提供更多的教學資源。首先,培訓學校擁有一支由行業(yè)專家組成的師資力量,他們在各自領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗,并且能夠?qū)嵺`經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合。其次,培訓學校還會為學員提供豐富多樣的學習材料,如案例分析、實地考察等,這些教學資源不僅能夠幫助我們更好地理解和學習知識,還能夠培養(yǎng)我們的實際操作能力。
再者,培訓學校培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力。在現(xiàn)實生活中,團隊合作和溝通能力已經(jīng)成為了一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分。而培訓學校往往通過小組討論、角色扮演等方式來訓練學員的團隊合作意識和溝通能力。在我參加的項目管理培訓班中,我們被分為若干個小組,每個小組需要完成一個項目。通過與組員的交流和合作,我們不僅學會了如何統(tǒng)籌規(guī)劃,還鍛煉了團隊合作和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導潛力。
最后,培訓學校為我們提供了廣闊的就業(yè)機會。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的企業(yè)需要具有專業(yè)能力的員工,而傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學生往往難以滿足企業(yè)的需求。而培訓學校卻能夠培養(yǎng)出更多具備專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的人才。例如,在我參加的IT培訓班上,學員不僅學習了編程語言和軟件開發(fā)技術(shù),還進行了一系列的實踐項目,這樣的實踐經(jīng)驗對于我們找工作時將會起到很大的幫助。
總之,培訓學校為我們提供了一個全新的學習空間,提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源,培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力,同時也為我們提供廣闊的就業(yè)機會。通過參加培訓學校的培訓,我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此,我相信培訓學校將會成為未來教育發(fā)展的重要形式,也希望更多的人能夠從中受益。
學校培訓心得體會篇六
逸夫小學 侯玉英
一、堅定信念,樹立信心?!皼]有教不好的學生”是我們每位老師堅定不移的信念。在教學過程中,這就需要把信念變成信心和行動,從最后一名學生抓起,讓每個學生都能全面發(fā)展,能做到“堂堂清,日日清,周周清”。他們的目的是對事業(yè)負責,對家長負責,對學生負責,讓每個學生都滿懷信心地追求進步,追求成功;同時我們作為老師,要主動的去接近他們,用積極的態(tài)度,真誠的微笑縮短師生間的距離,對他們進行心理疏導,分析他們的學習狀況,尋找學習差的原因,然后對癥下藥,這正是我們每個教師必須做到的,我們要充分認識每一名學生都是可以教好的,要充分挖掘?qū)W生的非智力因素,即培養(yǎng)學生學習的興趣,使學生對學習有著一種良好的態(tài)度,樂意學。
二、不斷提高自己的專業(yè)知識水平。 作為一名教師,要上好一堂課,離不開精深的專業(yè)知識水平。因為學生上課還是主要掌握教學大綱所要求的內(nèi)容。比如在語文教學中,老師要有一定的文化底蘊和傳授知識的技巧,才能使學生何既快又輕松地掌握。假如說沒有精深的專業(yè)知識,口才再好,也講不出什么內(nèi)容,這樣你怎么把大綱要求的知識傳授給你的學生呢?你怎能把前后知識有機地結(jié)合起來呢?那學生作為學習的主體,參與起來就不可能很輕松,相反會很吃力。
通過學習,我們在以后的實踐工作中,必須不斷地總結(jié)反思,適時地改進,充分地完善自我,使自己的教學課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌,期待與師生共進步。
學校培訓心得體會篇七
教師,是學校教育具體實踐中的主要實施者,而課堂,是教師成長的主陣地。教師們站在學校教育的第一線,始終是影響著教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學生在校園里的成長,而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來,要讓教師在校園里感受到幸福,讓教師在校園里獲得自身的成長,讓課堂將成為教師成長最迅速的地方,最關(guān)鍵的鑰匙就是:讓教師上好每堂課成為自己的追求。
首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感,有賓至如歸的體驗。培養(yǎng)老師健康的價值觀,讓教師能夠在校園里實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
教師是普天之下最神圣的職業(yè),通過每天的言傳身教,潛移默化地啟發(fā)學生的智慧、感召學生心靈、促進學生個性健康成長。再也沒有比這個更有意義的事情——“得天下英才而教育之”,學校理應是教師實現(xiàn)人生價值的地方,課堂理應是教師展現(xiàn)自我的舞臺。
在現(xiàn)在這個浮華的社會,面對紛繁的誘惑、復雜的社會網(wǎng)絡,教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔,教師理應是這個世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點,鼓勵學生、引導學生,教師和學生都快樂成長,這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。
另外就是教師之間不應該有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比,還是在教師隊伍里各自的較量,教師都應該放好心態(tài)。如前所述,教師理應是這個世界上最幸福的一群人,每一位教師都肩負著教育祖國下一代的重任。而在教師隊伍里,良好的競爭關(guān)系是必要的,這有利于教師隊伍的共同進步。但是諸如唯分數(shù)論這樣的觀念,在學生中不可取,在教師隊伍中亦不可取。老師們看到的應該是學生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展,而不僅僅只是一個分數(shù)。那么老師在課堂上所展示的,也就不應該只是書本上僅有的知識點,不應該只是為了考試獲得高分而做一個沒有感情的知識傳授機器。
在這個意義上,教師們認真?zhèn)湔n、上好每一堂課,受益者將不僅僅是學生,更應該是教師。教師也應該在每一堂課上都有收獲,甚至有的時候收獲應該要大于學生。作為一名教師,不應只把傳授書本知識成為最終的追求,不應該只是按照已有的教學用書上的現(xiàn)成設計按部就班,而是應該認真琢磨,好好備課,融入自己的理解和感受,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。當教師們不僅僅是按照教師教學用書上的現(xiàn)有的教學設計和原原本本的ppt去教學,而是在教學設計中凸顯鮮活的個人特色,在課堂上展現(xiàn)獨特的個人風格,那么我們的教學就不再是以前的機械教學,教師就不再只是一個無差別的知識傳教士,而是一個能用個人魅力帶領(lǐng)著班上同學成長的優(yōu)秀教師。
當講臺上站著的是一個散發(fā)著個人魅力的教師的時候,學生就會被這個教師吸引,會自然而然地參與到課堂中來,師生教學相長,說的就是這個道理。
學校培訓心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展,各行各業(yè)對于人才的要求越來越高,為了更好地適應這個環(huán)境,不少人都會選擇到培訓學校進行技能培訓或提升自己的能力素質(zhì)。我也曾在一家培訓學校進行了一段時間的學習,下面我就來分享一下我的心得體會。
第二段:認識自身的學習目的
在選擇培訓學校之前,我們需要先思考自己的學習目的。是為了提升職場競爭力還是為了充實自己的學識?我選擇進入培訓學校的主要目的是為了學習新的技能,提高自己的職業(yè)水平。因此,在選擇培訓學校時,我重點考慮了該學校的師資力量、教學課程和教學環(huán)境等因素。
第三段:選擇合適的培訓學校
就像我們選擇學校、選擇專業(yè)一樣,選擇一家適合自己的培訓機構(gòu)也需要考慮多個因素。在搜索信息、咨詢學校時,我們需要多交流,了解培訓機構(gòu)的資質(zhì)、課程體系、培訓方式等,這些因素可以影響我們的學習質(zhì)量。我在選擇培訓機構(gòu)時,除了關(guān)注教學質(zhì)量外,還考慮了交通位置、價格、學習環(huán)境等,能夠在舒適的環(huán)境下學習很有利于我們的學習效率。
第四段:注重學習過程的積累
在學習過程中,我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識,還需要不斷地進行加深、鞏固,才能真正將所學應用到實際工作中。因此,在學習過程中,我不斷地利用自習時間,進行知識的梳理和加深,在做作業(yè)時也不限于教材,而是在掌握基礎(chǔ)知識后,嘗試將知識應用于實際案例,不斷提升自己的層次和能力。
第五段:成就感與反思
通過培訓學校的學習,我不僅學到了新的知識和技能,還獲得了成就感,增強了自信心。與此同時,我們也需要反思自己的學習成果,不斷反思和學習也是提高自身能力的重要途徑。在學習過程中,我們要不斷尋找自己的不足,并制定合理的學習計劃,逐步彌補自身的短板,提升自己的能力素質(zhì)。
總結(jié):
通過這段時間的培訓學習,我對自己的學習目標、學習方式等方面都有了更加明確的認識,也更好地掌握了自己專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。我希望能夠在今后的職業(yè)生涯中,更加注重自身的能力培養(yǎng),不斷提升自己的職場競爭力。
學校培訓心得體會篇九
10月11日—10月17日,我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓,這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的.報告,雖然為期很短,但受益匪淺,我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
學校管理中,我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先,校長應該創(chuàng)設外部環(huán)境,在響應國家相關(guān)教育政策的同時,吸引更多的社會支持,取得他們對學校的支持和幫助。其次,要與教職工搞好關(guān)系。學校管理工作涉及面廣,頭緒紛繁,只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的,只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,工作的開展才能順利。因此,要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來,才能實現(xiàn)學校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度,堅持依法制校、讓管理有章可循,有制度可查,規(guī)范辦學行為。以人為本,師資是教育的脊梁,師資力量決定著教育管理的成敗,師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題,尤其要抓住青年教師的培養(yǎng),就等于抓住了教育的未來。為此,必須要為青年教師搭建平臺:師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學校工作要切切實實以教學為中心,加大信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的廣泛應用,教育理念要與時俱進,先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,要經(jīng)常參加學校的教研活動,一起研究教材,設計教學方法,商討解決教學中存在的問題,努力提高課堂教學效益,在教學實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學思想和方法,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時,校長要保持教師的角色,教好一門課,經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學有專長,教有特色,這樣更有利于指導教學工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個翅膀,只有倆個翅膀都硬了,學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎(chǔ)教育,要圍繞“身體鍛煉好,身體習慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面常抓不懈,抓到底,同時特色教育也要深入開展認真上好藝術(shù)課、興趣課,社團活動,訓練要堅持不懈,在各級各類比賽中也要拿獎得名次,讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果,現(xiàn)今學習教育倡導素質(zhì)教育,只有熏陶色彩的學校氛圍,對于教學方式有一定的作用也能促進素質(zhì)教育的發(fā)展,因此,學校的管理者應積極采取措施,促進學校的良好管理氛圍的形成,為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校培訓心得體會篇十
通過幾次家長學校的學習,收獲很多。雖然我自己也是一名教師,但我從家 長學校中也學習了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會:
第一期家長學校聘請老師所做的“如何對孩子進行數(shù)學輔導”的講座,對如何輔導孩子做數(shù)學作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進行情感、態(tài)度、價值觀的教育,對孩子數(shù)學的學習可起到事半功倍的作用。聽了之后,讓人感覺受益匪淺。
聽了語文老師的講座,對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,應從何入手,有好多收獲。比如要引導孩子多觀察自然、觀察社會,從而發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生疑惑,萌發(fā)求知欲望。要適當滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報刊時,要盡量采取指導、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀書,給孩子一定的自主權(quán),讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書,從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,還可帶孩子去書店,讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣也是大有裨益。其次,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,要激發(fā)孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書的熱情。心理學分析,只有不斷地利用外界刺激加以強化,興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時,要采取主動參與的態(tài)度,對孩子的讀書活動給予關(guān)注。找機會讓孩子講書中精彩的內(nèi)容,講他的感想,參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書興趣,使之堅持讀書熱情。當孩子讀了書、增長了知識,產(chǎn)生了感想,提高了能力,獲得了進步,要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字,而不是孤立的去識字。正確的引導,孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望,抓住時機,對良好閱讀行為進行強化。最后,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。家長學校老師強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因,父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應起表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意,如果孩子看書,家長應對孩子讀書的不要干擾;要給孩子創(chuàng)造一個小天地,有明亮而柔和的光線,舒適的桌椅,實用的書柜,有這樣一個適宜放松的環(huán)境,使孩子感受到讀書是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長學校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分數(shù),只抓分數(shù)而忽視了非智力因素,這樣會給孩子帶來許多心理問題:敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此,家長必須轉(zhuǎn)變觀念、實事求是根據(jù)孩子的實際情況設置目標,重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個真正完整的人。
學校培訓心得體會篇十一
今年10月,我有幸參加了2018年甘肅省督學能力提升培訓項目,與來自各市、縣的近千名督學共同學習三月有余。這次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參加了這次高層次的培訓,傾聽了各位領(lǐng)導、專家、學者的報告,收獲頗豐,體會很深,現(xiàn)總結(jié)如下:
為了進一步加強全省教育督導隊伍建設,提高督學的綜合素質(zhì)和能力,省教育廳決定從2018年起,在全省范圍內(nèi)組織實施“甘肅省督學能力提升三年行動計劃,計劃三年內(nèi)對全省、市(州)、縣(市區(qū))三級所有督導機構(gòu)專職人員、兼職督學、中小學責任督學分年度進行一輪集中培訓。順應上級部門的要求,結(jié)合自身近幾年作為中小學責任督學的工作現(xiàn)狀,總感覺自身再督學這項工作中總有許多疑惑;當接到此次培訓通知時,我欣喜萬分;心想,通過本次培訓定能讓我對督學工作有更深層次的認識,可以督促我干好責任督學這份看似容易,實則不易的工作。
本次培訓,通過傾聽領(lǐng)導、專家、學者的報告,讓我收獲頗豐;加之與來自各市、區(qū)的多位督學的多次交流,讓我更明確的感受到本次培訓的價值菲薄,現(xiàn)談幾點個人感受。
(一)提高了認識,明確了方向。
自己從事教育工作近30年,雖然談不上對教育教學工作精通,但也可以說對教育教學工作略懂一些。由于工作的需要,組織讓我兼任所在學區(qū)的責任督學一職,本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作,但工作一段時間后,覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班,深感曾經(jīng)的認識不足,方向不明。通過培訓,傾聽領(lǐng)導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹,覺得自己還是門外漢,需要學習和專研的東西太多。對于我這名督導工作崗位的兵來說,這次督導培訓課程的安排無論從形式到內(nèi)容,從層次到高度,以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解,感到非常解渴。說實話,這次培訓就是把我們領(lǐng)進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義,以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,也深深體會到要想做好督導工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要摒棄吃老本,憑經(jīng)驗的想法,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學習和豐富自己已有的知識,才能適應督導工作的要求,只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導自己,才能適應新時期督導工作的需要。豐富了知識,增強了信念。 “教育督導是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度,是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段,是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制?!眹医逃綄F辦公室何秀超主任,曾用十個字高度闡述了督導的內(nèi)涵,督導就是:監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內(nèi)涵,而且拓展了督導范圍。學習使我認識到,在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,結(jié)合本地教育實際,要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向,增強使命感和責任感,深入研究,逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結(jié)合,“監(jiān)督”與“指導”相結(jié)合的教育督導評估體系。
話,用科學方法說話,善于傾聽群眾意見,確保督導評估結(jié)果公正客觀,只有這樣,才能增加督導工作的公信力。 通過領(lǐng)導、專家和學者的傳道,自己的困惑得到了解決,但深感作為一名督學,責任重大。要想成為一名合格的督學,就要結(jié)合工作實際,不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容,要不斷學習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來指導自己的工作,為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻.
這次培訓的機會來之不易,因而,我倍加珍惜。培訓中,有幸聽到諸位領(lǐng)導、專家、學者對督學工作的深刻見解,讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著大家的指導,并及時將所學運用到日常工作中去。培訓雖短短數(shù)月,但對我來說已夠用,在本次培訓中我認識到了督學工作的重要性,也掌握了一定的督導方法和督導策略。我將所學結(jié)合本人督導工作的實際充分利用,在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓,使我對本職工作有了重新認識;以此次培訓為契機,我重新規(guī)劃了督導計劃,為我今后的督學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此次培訓讓我受益匪淺,從中感受到了現(xiàn)代培訓方式的魅力;但從自身實際出發(fā),總感覺本次培訓若能在以下幾方面有所改變相信會更好:
1.培訓作業(yè)不夠精細,若每聽一項講座都能有項規(guī)定的作業(yè),讓所有學者盡情發(fā)表自己的見解,以達到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡培訓和實地培訓結(jié)合起來,讓所有學者走進名校,感受名校督學的工作方法、策略,和他們進行面對面的交流,更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡培訓,所以培訓時間掌握在各督學自己的手中,但基層學校由校長擔任督學,本身學校工作千頭萬緒,比較復雜,沒有太多閑余時間靜心來學習,對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽,達不到真正的學習目的。
總之,通過本次培訓、學習,讓我對督學工作有了全新的認識,也讓我明確了今后督學工作的方向;相信,在今后的工作中,只要我將本次培訓所學應用到本職工作中去,我所擔任的督導工作定會有新的起色。
學校培訓心得體會篇十二
我所參加的培訓學校是一家致力于提高職業(yè)技能的機構(gòu),其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學習和訓練之后,我不禁感慨,培訓學校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動作用。
段落二:總結(jié)學習過程及獲得的技能
在學校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),在知識架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀,無論是管理、設計還是編程等各個領(lǐng)域,學習內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里,我不僅學到了很多專業(yè)技能,更重要的是,我學到了如何用全新的視角去看待問題,更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時,在學習過程中,我也結(jié)識了很多志同道合的伙伴,大家一起討論、共享、進步,實屬不可多得的人生體驗。
段落三:反思自身不足及欣賞全新的視角
在學習中,我也意識到自己的很多局限和不足,例如溝通能力不強、團隊協(xié)作意識不足等等,這些都是進一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時,經(jīng)過學校的訓練,我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化,原來生活中出現(xiàn)的問題有時只是因為自己過于膚淺、缺乏更加細致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進作用。
段落四:展望未來職場發(fā)展及學校的價值
作為職業(yè)人士,我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能,培訓學校則是一個非常好的資源和渠道,能夠提供豐富的專業(yè)技能知識、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機會。同時,通過不斷學習和提升,我們還可以分享我們所學到的知識和經(jīng)驗,去推動團隊和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五:總結(jié)
參加培訓學校的這段經(jīng)歷,讓我感到收獲頗豐,不僅學會了許多新知識和技能,還有機會結(jié)識了不少優(yōu)秀的人才,這些都是我職場生涯上的巨大財富。同時,我也意識到了自己的不足和局限之處,我相信只要在今后的發(fā)展中,繼續(xù)不斷學習和提升自己,精進自己的技能和專業(yè)能力,就一定能在職場上取得更好的成績。
學校培訓心得體會篇十三
現(xiàn)如今,培訓學校已經(jīng)成為許多人提升個人能力、職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的有效途徑。我也曾在培訓學校學習過一段時間,從中獲得了許多心得體會。在此,我想分享一下自己在培訓學校學習的過程中所得出的一些經(jīng)驗和感悟。
二、學習氛圍與學習方法
在培訓學校的學習中,最讓人感到舒適的便是學習氛圍和學習方法的改變。學習氛圍方面,培訓學校通常會有嚴格的課堂管理和規(guī)范的教學流程,可以有效避免學習中的雜音干擾,使學習變得更為專注。在學習方法方面,培訓學校會在知識傳授的同時加入案例分析、講解技巧等教學方式,幫助學生更快地掌握知識并且能夠應用到實際生活中,提高學習效率。
三、提高自我認知和自我管理能力
在培訓學校中,學生會逐漸形成良好的自我管理習慣。每天對于學習的計劃、進度和任務進行有效的安排,學會合理規(guī)劃時間和資源,養(yǎng)成良好的學習習慣。同時,在學習過程中,也會逐漸認識自己的優(yōu)勢和不足,自我調(diào)整思維和行為方式,提高自我認知和自我管理能力。這些都是在培訓學校學習中所獲得的重要收獲,也是我們在成長過程中必須積累的寶貴經(jīng)驗。
四、增強與他人的交流能力
在學習過程中,我們也會開展團隊合作、共同完成項目等活動,在此過程中,我們也將發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得越來越輕松、自信和高效。這是因為在培訓學校的學習過程中,我們不斷培養(yǎng)積極的溝通、協(xié)作、團隊意識,學會了傾聽、表達和尊重他人的看法,不斷增強與他人的交流能力,為日后工作、生活帶來更多積極的影響和價值。
五、結(jié)論
總的來說,在培訓學校學習的過程中,個人的自我認知能力、自我管理能力和交際能力都會得到提升。同時,也能夠加強專業(yè)技能的掌握和運用,達到更高的職業(yè)發(fā)展。在日后的人生道路中,我們也能夠更加從容應對各種挑戰(zhàn)和機遇,不斷追求自我提升、進步和成長。
學校培訓心得體會篇十四
xx年7月18日—25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學校組織的“全市骨干教師培訓”,在本次培訓中我感受頗多。
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式,以“學而不厭、自強不息”為誓言。
所謂立功即確立理想,立言即修我們的言行,立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念,經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié),而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
三立學校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博,而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?,不學習、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。
一方面,讓我震撼感動的是“三立”培訓的創(chuàng)意性,“三立”培訓把理論學習與實踐緊密的結(jié)合起來,讓每一位學員在實踐中探求出真知,總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學習,而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如:入學第一天要進行開班典禮,簽字儀式,學員宣誓。每天上課前,要整隊與班主任行見面禮,然后排隊整齊的走入教室,與班主任做游戲,然后再認真的聽專家的講座。除此之外,還對每一位學員進行拓展訓練,讓他們都參與活動,在活動中感受到集體的力量,凝集力的作用,團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中,集體的關(guān)愛,信任,能讓自己找到自信,充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
另一方面,每一次的活動與講座都給學員以全新的理念感受,形式多樣的活動游戲,生動風趣的理論講座,讓每位班主任真切地體悟出科學,系統(tǒng),完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天,我們所面對的不是枯燥乏味的理論學習,而是愉快,輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中,我們有家的感覺,有班主任的關(guān)愛,有規(guī)律的生活節(jié)奏,聽著傳家生動幽默的講座,和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓練,在這里,我們忘記年齡,忘記性別,我們收獲太多、我們感動太多。
在“三立”培訓期間,我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德,立功,立言”的核心理念及奉行的“學校,家庭,軍隊”育人模式,“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念,我個人膚淺的認為教師應做到“先塑自我,再塑學生”。因為一個良好的教師,必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者,協(xié)調(diào)者,正如人們常說的,教師承擔的角色是多種的,這就要求教師必須把自己塑造得更完美,才能達到《禮記·學記》中所說的“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進行,外在的塑造包括你的言,行,舉,止。這是多方面的,比如禮貌的語言,誠懇的認錯,穿著打扮,舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的'學識,氣質(zhì),修養(yǎng),處事。這就要求教師要不斷的學習,學習文化知識,學習管理方法,學習為人處事。用你內(nèi)在的寬容,博大,耐心,誠心,細心,愛心去感化和教化學生,用你的內(nèi)在的魅力去吸引學生。并學會大膽的去欣賞他們,贊美他們,正所謂:“當你把身邊的人當作天使時,你就生活在天堂,你把身邊的人當作魔鬼時,你就生活在地獄?!弊寣W生都能做到“樂其行,服其能,親其師,信其道”。教師自己塑造好了,也就為學生樹立一個優(yōu)秀的榜樣??鬃诱f過“己欲立而立人,己欲達而達人”。因為教師是教育教學的實施者,反思者,研究者。有一個好軍官,就能調(diào)教出一支好部隊,有一個好教師,就能教育起一批優(yōu)秀的學生,這就要我們都用心的去反思,去研究,找到一條適合自己的教學管理模式,耐心地,不斷地努力,相信所有的教師都能讓你的教學獨具特色。因此,作為老師,如果,在未來,始終把自己當學長一般,與學生一起,終其一生地學習,在對經(jīng)典的學習中建構(gòu)自我的文化心靈,去影響學生、構(gòu)建學生的心靈家園。
這次培訓讓我真正認識體會到教師在工作中應該真正的用心對待學生,對待學生的成長,樹立正確的學生觀,不斷研究探索采取合適的教育方法,引領(lǐng)學生奔向快樂,幸福的終點。讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福,最后讓我們共同努力,用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園!
總之,我們應該相信:只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復興中華民族之才、用愛心感化學生、用真情塑造學生、用榜樣激勵學生、用人格熏陶學生,腳踏實地、謙虛謹慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信,行必果。相信我們六盤水,相信相信我們學校的教育將會有一個陽光明媚的春天。
學校培訓心得體會篇十五
做為xx縣城關(guān)小學家長學校的一名學員,通過參加此次家長學校,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關(guān)心和愛護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達成共識,才能全方位的幫助孩子成長。
習慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習慣,失敗也是種習慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。我會從今天起,根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。
俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實,老師批評孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點;另一方面,我們也應看到孩子的優(yōu)點,對孩子所取得的哪怕是小小的進步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。
每一個孩子都是獨立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以,我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應該同意。同時,這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道,希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
學校培訓心得體會篇十六
這句話的意思是,若想成就一番事業(yè),就必須從簡單的事情做起,從細微之處著手。作為服務行業(yè),注重禮儀就是注意細節(jié),對于客戶來說,是更多的尊重與關(guān)懷;對企業(yè)來說,是樹立更好的企業(yè)形象,打造品牌。保安公司是客戶服務安全防范的工作,保安員就是公司的服務代表,我們一舉一動都代表了公司的形象??蛻敉鶕?jù)保安員的儀容,著裝和言行舉止來判斷保安員的素質(zhì)和企業(yè)服務水平,因此,我們保安員更應當注意自己的儀表、儀容與言談,給客戶留下美好的第一印象?,F(xiàn)在我們不但每天統(tǒng)一著裝在傳達室開門關(guān)門,見到領(lǐng)導還主動敬禮,幫助年老的老師做一些力所能及的事情。
工作中要時刻觀察周邊環(huán)境安全與進出人員的安全,尤其是學校的保安工作,校內(nèi)的主要人群是學生,他們年齡小,辨別是非的能力差,作為保安我們把一切可能發(fā)生的危險擋在門外,給學生和老師創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境,這是我們的職責所在。
針對單位的基本情況,做好服務單位的安全防范預案,像我們現(xiàn)在服務的歷城三職專,針對這種學校這種環(huán)境我們制訂了相應的實施方案,同時借簽以前的工作經(jīng)驗,根據(jù)現(xiàn)有的狀況,我們加強了周邊環(huán)境的管理,停車位的管理,凡是力求做到一絲不茍,眼觀四路,耳聽八方。
最后,就是物業(yè)保安工作的重要性。加強物業(yè)保安管理工作,提高物業(yè)保安素質(zhì)水平,是動態(tài)環(huán)境下強化社會治安防控體系建設的必由之路,也是日益嚴峻復雜的社會治安形勢的緊迫要求。學校安全的保安工作是一項工作時間長,勞動強度大,工作責任重的工作,事關(guān)全校師生的生命財產(chǎn)安全。與一般工作不同的是,處理正常工作日之外的夜間和節(jié)假日安全事務往往是學校保安管理工作的重中之重,因為這些時間段往往是一些安全隱患易于顯現(xiàn)的時間,因此夜間和節(jié)假日的保安工作就顯得尤為重要。尤其是最近甲流肆虐,學生進進出出使得防控更為嚴峻,因此平時做好出入學生和外來人員的登記和體溫測試是我們的主要工作,從源頭上防止物業(yè)小區(qū)內(nèi)各類安全問題的發(fā)生。為進一步促進、提高學校物業(yè)保安水平,為創(chuàng)建一個和諧安全的校園環(huán)境環(huán)境打下基礎(chǔ)。
學校培訓心得體會篇十七
為期三天的團學組織學生干部培訓圓滿結(jié)束了,作為一名學生干部并且有機會參加這個培訓班真的是非常榮幸。經(jīng)過這幾天的學習培訓,我更深刻的明確了學生干部的工作職責,作為學生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。
首先付亮書記就如何做好一名學生干部這一話題給我們做了詳細的解答。告誡我們說:“學生干部首先是學生,然后是干部,最后才是學生干部。所以,學生干部應該會學習”;他還給了我們要加強自身修養(yǎng)的建議。引導我們要從主觀思想上把工作做好,從小事做起,勿以善小而不為、勿以惡小而為之。更指出不應為了增加就業(yè)時的砝碼,或為了滿足自己的權(quán)利欲,更不能盲目的加入學生會!
接下來,于世明老師就自立自強,團結(jié)向上這一話題也給我們做了詳細的講解。犀利的指出作為一名學生干部要加強思想素質(zhì)培養(yǎng)。做到自律、有責任心、寬容、能吃苦耐勞,敢于對自己所說的話所做的事負責,遵章守紀,爭做表率!樹立好學生干部的形象。要甘為人梯,甘于奉獻;要"捧著一顆心來,不帶半根草去。",這一點我沒有做到,甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累,煩瑣!通過這次的學習培訓,我也深刻的體會、反省,認識到了自己思想上的問題,我將不斷反省自己,以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作,努力養(yǎng)成一絲不茍的工作作風,認真對待自己的責任和義務,提高效率,把工作盡快盡好的完成,不斷的追求完美。
另外,張健老師提出作為一名學生干部要有心勁,我所理解的心勁就是工作中要用心思考,工作要有創(chuàng)新意識!而創(chuàng)新是當今談得最多的一個話題,策劃活動更是應該自主創(chuàng)新,在開展學生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血,而且還要自主、創(chuàng)新,有思想,有特色,有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好,更好的為廣大同學們服務。張健老師還提醒我們學生干部,活動在選題上可以小題大做,大題小做,不能再老題目、老做法,而要老題目、新做法,甚至是新題目、新做法。并且在創(chuàng)新中要注意方法,不能搞一刀切,更不能大鍋飯,應體現(xiàn)想得好與做得好的重要性,因為態(tài)度決定一切。
最后,金老師和吳老師指出,作為一名學生干部,應注意行政辦公能力,因為細致決定成功。當然作為學生干部更要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。學生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細心,當工作繁多時,我們學生干部要有充分的耐心,根據(jù)事情的輕重緩急,一件一件的圓滿完成;當工作比較煩瑣時,我們學生干部就要十分細心;打好工作提前量,每一次都作到會前作好充分準備,會議有記錄,會后有總結(jié);每一項活動都要做到事先有策劃,事后有總結(jié)。同時,還要正確處理與輔導員老師的師生關(guān)系,與同學溝通工作,正確的對待自己的位置。
以上五位老師都不約而同的強調(diào)了學習的重要性,指出作為一名學生干部不僅要學好自身的專業(yè)知識,還要多讀書以拓寬知識面,掌握些非技能知識以提高科學人文素質(zhì)和人文修養(yǎng),才不會“有知識沒文化,有學識沒修養(yǎng)”。更可以通過學生干部自主的學習帶動身邊的同學共同學習進步。
俗話說“天道酬勤”,做好學生工作一定會有所收獲,收獲的不一定是果實,但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。學生會是不能為我們提供實質(zhì)性的物質(zhì)回報,卻能為我們提供展示自我的舞臺,當從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當前的行為。
學生干部是最鍛煉人、培養(yǎng)人的職務,能成為其中的一員,我感到十分榮幸和光榮。既然我選擇了做學生干部,就會全身心的投入,本著為學生服務,挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我的目的切實踏實的做好本職工作。我會繼續(xù)輔助部長的工作,協(xié)助部長管理好本部,發(fā)揮部內(nèi)各成員的力量一起建設好我們部,使學習部有一個更好的發(fā)展,學生會有一個更好的未來。學生會是一方熱土,只要我們辛勤勞動,定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵。
通過這次培訓,讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位,受益匪淺,也讓我對以后的大學生活有了明確的規(guī)劃,讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高,不斷鍛煉自己,磨練意志,在能為大家更好服務的同時,也讓自己的大學生活過的更加充實!
學校培訓心得體會篇十八
xx年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學校組織的“全市骨干教師培訓”,在本次培訓中我感受頗多。
一、三立學校的認識
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式,以“學而不厭、自強不息”為誓言。
所謂立功即確立理想,立言即修我們的言行,立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念,經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié),而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
三立學校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博,而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?,不學習、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。
二、“三立”給我的震撼與感動
一方面,讓我震撼感動的是“三立”培訓的創(chuàng)意性,“三立”培訓把理論學習與實踐緊密的結(jié)合起來,讓每一位學員在實踐中探求出真知,
總結(jié)
出理論。它不同于一般的理論性的學習,而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如:入學第一天要進行開班典禮,簽字儀式,學員宣誓。每天上課前,要整隊與班主任行見面禮,然后排隊整齊的走入教室,與班主任做游戲,然后再認真的聽專家的講座。除此之外,還對每一位學員進行拓展訓練,讓他們都參與活動,在活動中感受到集體的力量,凝集力的作用,團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中,集體的關(guān)愛,信任,能讓自己找到自信,充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
另一方面,每一次的活動與講座都給學員以全新的理念感受,形式多樣的活動游戲,生動風趣的理論講座,讓每位班主任真切地體悟出科學,系統(tǒng),完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天,我們所面對的不是枯燥乏味的理論學習,而是愉快,輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中,我們有家的感覺,有班主任的關(guān)愛,有規(guī)律的生活節(jié)奏,聽著傳家生動幽默的講座,和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓練,在這里,我們忘記年齡,忘記性別,我們收獲太多、我們感動太多。
三、
“三立”理念作為對一個優(yōu)秀教師的向?qū)ё饔?BR> 在“三立”培訓期間,我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德,立功,立言”的核心理念及奉行的“學校,家庭,軍隊”育人模式,“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔谩w結(jié)這些理念,我個人膚淺的認為教師應做到“先塑自我,再塑學生”。因為一個良好的教師,必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者,協(xié)調(diào)者,正如人們常說的,教師承擔的角色是多種的,這就要求教師必須把自己塑造得更完美,才能達到《禮記.學記》中所說的“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進行,外在的塑造包括你的言,行,舉,止。這是多方面的,比如禮貌的語言,誠懇的認錯,穿著打扮,舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學識,氣質(zhì),修養(yǎng),處事。這就要求教師要不斷的學習,學習文化知識,學習管理方法,學習為人處事。用你內(nèi)在的寬容,博大,耐心,誠心,細心,愛心去感化和教化學生,用你的內(nèi)在的魅力去吸引學生。并學會大膽的去欣賞他們,贊美他們,正所謂:“當你把身邊的人當作天使時,你就生活在天堂,你把身邊的人當作魔鬼時,你就生活在地獄?!弊寣W生都能做到“樂其行,服其能,親其師,信其道”。教師自己塑造好了,也就為學生樹立一個優(yōu)秀的榜樣??鬃诱f過“己欲立而立人,己欲達而達人”。因為教師是教育
教學
的實施者,反思者,研究者。有一個好軍官,就能調(diào)教出一支好部隊,有一個好教師,就能教育起一批優(yōu)秀的學生,這就要我們都用心的去反思,去研究,找到一條適合自己的教學管理模式,耐心地,不斷地努力,相信所有的教師都能讓你的教學獨具特色。因此,作為老師,如果,在未來,始終把自己當學長一般,與學生一起,終其一生地學習,在對經(jīng)典的學習中建構(gòu)自我的文化心靈,去影響學生、構(gòu)建學生的心靈家園。
這次培訓讓我真正認識體會到教師在工作中應該真正的用心對待學生,對待學生的成長,樹立正確的學生觀,不斷研究探索采取合適的教育方法,引領(lǐng)學生奔向快樂,幸福的終點。讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福,最后讓我們共同努力,用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園!
總之,我們應該相信:只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復興中華民族之才、用愛心感化學生、用真情塑造學生、用榜樣激勵學生、用人格熏陶學生,腳踏實地、謙虛謹慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信,行必果。相信我們六盤水,相信相信我們學校的教育將會有一個陽光明媚的春天。
學校培訓心得體會篇十九
父母是孩子的第一任教師,也是孩子 的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環(huán)境中成長,就會有什么樣的性格,這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。因此,了解學生家庭情況,了解學生父母職業(yè)、文化程度,家庭結(jié)構(gòu)等,是班主任與家長溝通的前提,有助我們與家長溝通時對癥下藥,采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學習的,那么我們就有溝通的機會和希望,所以在家長會上跟家長說:“孩子是你們的未來,是你們這一生最重要的作品,我們奮斗一輩子,其實就是為了孩子,在校時間我會盡心盡力地教育好你們的孩子,在家時間請你們盡力而為,但你們一定要在思想上重視孩子的成長?!?BR> 教師是我們的職業(yè)角色,生活中大家也是孩子的家長,或未來是孩子的家長,我們在工作的時候一定要換位思考,許多教師是愛學生的,但在“恨鐵不成鋼”的時候,說話會不選擇用詞,有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?!叭绻阆氲玫揭粋€人的認同和好感就夸他的孩子吧;如果你想最大可能地傷害一個人,使你們的關(guān)系中止就責罵他的孩子吧?!边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好,和家長談話,發(fā)短信要客氣,要注意禮節(jié),不起高調(diào),不發(fā)火。要有包容心,以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通,講究一個“誠”字。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他愉快地與你合作,班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體,共同努力,你就不會為教育所累,而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現(xiàn)與學生家長良好溝通的基礎(chǔ),這樣常聯(lián)系的一個好處是:你在與家長交流時,就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視,留下你工作細致、認真負責的好印象,家長也會提升其責任心;另一個直接好處是,有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任,就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?!敖逃哺趷邸?,愛是班主任工作的根本,只有愛學生的教師,他才可能教育好學生。“愛”主要體現(xiàn)在關(guān)心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。班主任在與學生家長溝通中,若能流露出對學生的愛,往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離,“親其師而信其道”,大大增強家長的信任感。班主任對學生的真心實意的關(guān)懷,要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時,千萬要避免只“告狀”,除將孩子的問題告訴家長,對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時,教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤,商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子,從而接受你的意見并積極合作。
那么,如何進行有效的家校溝通呢?我認為主要有這么幾個方面:
(一)、適時進行家訪
家訪既是教師的一種教育手段,更是教師在教育教學中的一種感情投資,它可以加固家庭、學校之間的橋梁,縮短教師和家長的距離,拉近教師、學生、家長間的關(guān)系,促進學校與家庭共同擔負起培養(yǎng)學生成才的責任。
(二)、精心組織好家長會
校教育教學的工作情況及今后工作計劃,并向家長提出教育的具體要求,聽取家長的意見,共同研究改進工作,從而協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關(guān)系;家長通過家長會,不僅能了解到自己子女的學習成績、思想表現(xiàn),還能了解子女所在班級其他學生的成績與表現(xiàn)等,從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學生施以教育不可缺少的信息。因此,組織家長會是不容忽視的。
(三)、利用電話促進家校溝通
利用電話促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡方式。如果能夠善用,這一條線會成為拉近距離,凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時,要注意到以下幾方面:
(1)多贊美,少批評。孩子都是父母心目中的寶貝,沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以,我會多表揚孩子的優(yōu)點、成就,例如:“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”,家長在聽了這些好話后,自然就比較聽得進去孩子的其他缺點,以及需要父母加強管教孩子的種種了。
(2)注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào),心平氣和地、耐心地與家長交談。
(3)發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中,難免會談到孩子的缺點,一般需要我們老師會避實就虛,不馬上切入正題,而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學中得以實現(xiàn),向著更高的目標邁出堅定的步伐,爭取在家長學校教育教學中工作中貢獻出自己的力量。
學校培訓心得體會篇一
…….日,我有幸參加了縣教育局組織的第——期中小學校長高級研究班的學習。在培訓中,通過課堂案例、學校文化、教育品牌營銷、學生培養(yǎng)等八個方面的專題培訓及對天津名校的考察,我從徐長青等教授那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息,從民族中學等學校里學到了先進的辦學理念和管理方式,既更新了我的管理理念,又豐富了我的理論世界,還充實了我的實踐經(jīng)驗。作為一名管理者,使我進一步增強了對學校教育管理的責任感,對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。通過培訓,我感觸頗深,也有些體會,現(xiàn)淺談幾點。
一、教育工作任重道遠
以前,我覺得作為一名校長,只要能維持學校正常的教育教學工作秩序就是一名好校長。通過這次培訓,我明白了自己在建設學校特色、學校教育品牌營銷等方面還存在著很多不足。今后,我將更新教育教學觀念,確立學校特色、發(fā)展前景,不斷總結(jié)、提煉學校經(jīng)驗,從日常教育實踐中尋找學校發(fā)展、深化改革的的智慧,提煉出有價值的實踐型理論,使我們的教育真正成為“通過提供優(yōu)質(zhì)的課程與教學,良好的班級氛圍及特色的學校文化,促進學生發(fā)展并使其更為幸福的一種特殊的精神性服務”,提升學校品牌蘊含的價值,促進學校的長遠發(fā)展。
二、學校特色道路漫長艱辛
以前自己一直理解學校特色就是校園的綠化美化、墻面的布置、櫥窗的設計。通過培訓,我明白了這些都不重要,都是學校文化的外在表現(xiàn)形式。真正的學校特色應該是學校的核心價值理念,是學校本身所具有的靈魂。我校是一所農(nóng)村學校,和天津名校比起來,存在諸多不足,但是我認為每一所學校都是潛在的特色學校,每一所學校都可以發(fā)展成為特色學校。下一步,我將在對學校過去的、現(xiàn)在和未來的深入調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上,進行一一梳理學校特色資源,不斷適應內(nèi)部和外部變化,調(diào)整改革自身的教育教學和學校管理,在精華繼承中善于突破,構(gòu)建自己學校的特色模式,打造出一所具有鮮明特色的農(nóng)村小學。
三、教師培養(yǎng)工作急需加強
一所好學校,不僅需要一個好校長,更需要一批好教師。我校教師整體來看,是積極向上,力求上進的。因此,在以后的工作中,我要努力為教師搭建成長平臺,根據(jù)教師不同特點、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使每位教師們找準位置,發(fā)揮好個人才能,享受到育人快樂,體驗事業(yè)成功。同時,要不斷創(chuàng)新本校教師培訓方式,采取定期與不定期相結(jié)合的方式組織教師培訓,推動教師跨越發(fā)展。
四、學生全面發(fā)展刻不容緩近幾年,未成年人犯罪率居高不下。楚教授講座中提起的數(shù)據(jù)讓人觸目驚心,楚教授認為家庭文化決定著一個兒童的思維方式。家庭原因非常重要。作為教育工作者,我們所能做的就是,盡自己最大的努力,不求每個孩子成為天才,只求每個孩子的可以健康成長,成長為健康的人。因此,在教育教學工作中,我們不能把目光僅僅放在成績、分數(shù)上,而是要關(guān)注學生的全面發(fā)展,尤其是世界觀、價值觀。在課堂上,教師要多給孩子關(guān)愛。因此,今后的教育教學中,我一定努力做到讓所有的教師真正熱愛每一個學生,尊重每一個學生公平公正地對待每一個學生。把更多的關(guān)愛送給后進生、頑皮生,從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性,教師的愛心與責任感。
“通過這次培訓,我的思想觀念等方面再次發(fā)生了深刻變化,路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”,今后,我將盡自己最大的努力培養(yǎng)好每一位教師,教好每一個孩子,使….小學成為具有自身特色的好學校。
二〇一一年八月九日
學校培訓心得體會篇二
20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學院協(xié)辦的xx市義務教育階段教研組長培訓。在這為期七天的培訓中,我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務教育課程標準的再認識,胡教授的《課例研究,中小學老師專業(yè)成長的有效平臺》,市教研室李主任,禹主任精彩的專題講座,以及xx學院的幾位教授所做的精彩報告,同時我們還觀摩了我們團結(jié)小學的集體備課和齊樓初中的校本教研,使我受益匪淺。通過此次學習,使我的的思想認識有了更進一步的提高,擁有了全新的教學理念,對義務教育階段學校教研組長的作用和職責有了更新更全面的認識,現(xiàn)將培訓學習心得總結(jié)如下:
教師應該是一個學習型的智者,讓學生為你擁有淵博的知識而折服。我們應該把學習貫徹在自己的教學實踐中,我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力,將學習與實踐教學結(jié)合起來,努力使自己的課堂更為高效。教師互動合作是學校教研的標志和靈魂,不同的思想、觀念、教學模式、教學方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強教師之間以及在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋,協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗、互相學習、彼此支持,這是當前一個重要工作。在觀摩我校集體備課時,作為團結(jié)小學的一員,當我在觀摩的隊伍中聽到同行們的好評時我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課,對教材的挖掘,發(fā)言的深度與廣度,獨到的見解以及良好的個人素養(yǎng),定案的可操作性都對觀摩團的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下,形成資源共享,我們的課堂教學怎么會低效呢?只有提高自身修養(yǎng),提升團隊合作意識,才能使我們的教研更具有實效性。
新課程改革的實施對教研工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教研工作,教研經(jīng)驗,教研方式已不能適應新課程改革的需要,在這種情況下,教研組長應以新課程目標為導向,用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實施,有目的,有計劃,有組織的開展教學研究,在探究過程中要有新的創(chuàng)意,要采用新的教研方式和方法,為教學研究的發(fā)展探索新路。教研組是學校教學教研工作的基層組織,是校本教研的主陣地。教研組長是教研組的“脊梁”,更是凝聚同伴的學術(shù)引領(lǐng)者,職位雖小,責任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實際,緊密結(jié)合新課改的要求,把管理、學習、思考與教研很好地結(jié)合起來,盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學習將提高我們的教學研究工作水平,并逐步形成獨具特色的教育思想、管理方略和教學研究風格,努力向?qū)<倚徒萄薪M長、研究型教師的目標不斷邁進。
新課程改革中的教學要求老師改進教學方法,不再“一言堂”,“滿堂灌”,而是要學生能夠真正參與到課堂中,增加學生參與課堂活動的機會。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學減肥瘦身,說明了課堂教學的改革精髓:用核心知識教學來“修剪”課堂,讓教學活動露出脊梁,變得精干,給學生的學習騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上,我看到的是學生的自主學習,學生的積極參與,他們很好的詮釋了“學會—會學—想學”的過程,成為最好的教學方式。
教研組長個人的發(fā)展,關(guān)系著整個教研組的發(fā)展,關(guān)系著學校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓我受益頗深,不但提升了教育理念,還開闊了個人視野。參加這樣的培訓機會難能可貴,我要好好品味,慢慢消化,讓它漸漸的滲入到我的教育教學實踐中去。同時將學習到的新理論,新經(jīng)驗帶回到自己的學校,運用到學校教育教學管理和教學研究的`實踐中,促進學校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。
學校培訓心得體會篇三
參加這一次培訓的同志們都很珍惜這一次難得的學習機會,在最短的時間內(nèi)完成了由工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換,認真、虛心、誠懇地接受培訓,態(tài)度端正、學習專注,從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志,全神貫注,認真的聆聽和記錄,及時完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得,學習氣氛十分濃厚,仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。蓉教授:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”,對指導實際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀,也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體,理解什么叫“媒治”。
做好學校安全工作,需要腳踏實地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識,理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,知道了做為一個人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復一日,永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑,要一直堅持下去?!睂W習也是如此,要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,像專家一樣投入到讀書學習的活動中去,讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。 培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠,行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風,重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
學校培訓心得體會篇四
師道——教師完成華麗轉(zhuǎn)身,變身為課堂的組織者、指導者、調(diào)控者、參與者和引導者。教室里沒有講臺,更沒有高出地面的講壇。這種不設講臺的無教學空間從形式上剝奪了教師專門說教的權(quán)力,教師不再是課堂的壟斷者、主宰者,而只是學生學生過程中的引導者、發(fā)現(xiàn)者和合作者。這里的課堂空間是綠色的、生態(tài)的、平等的'、民主的。
學道——學生依托導學案,自主完成預習、合作、展示三個環(huán)節(jié),實現(xiàn)收被動變主動,由知識到方法,由結(jié)果到過程的根本變化。自研自探環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“自主學習”內(nèi)涵,它是學習者在學習目標的宏觀調(diào)控下,在教師的指導下,根據(jù)自身需要,自由選擇學習內(nèi)容、學習方法,并通過自我調(diào)控的學習活動完成具體學習目標的獨學環(huán)節(jié)。合作探究環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)互動性、分享性。課堂執(zhí)行一般分為兩步。第一步,組內(nèi)交流自讀、自探、自研、自悟的成果,相互質(zhì)疑釋疑,學生充分“互補共享”。第二步,組內(nèi)研討教師提供的體驗性、探究性、提升性、拓展性的展示方案,開展拓、挖、思、悟,進而形成能代表本組最高水平的展示方案。展示提升環(huán)節(jié)是生生、師生、組組互動合作,競評互享的集中體現(xiàn),是思維的碰撞,情感的迸擊,才智的展現(xiàn)。課堂有了展示的繁難問題,有了展示的獨特想法,有了展示新鮮見解,學生或認同吸收,或選擇性完善,或辯論批駁,那么課堂就得到升華,我們收獲了精彩。
治道——變管理為自治,化制度為文化。每個年級、班級成立了自治管理委員會,職責是做好協(xié)調(diào)、溝通、服務、監(jiān)督等工作。人人參與管理,人人接受管理。這里的學生管理早已超越了人管理人,制度約束人的階段,學生自治自管也只是形式,其內(nèi)核是文化育人。這里,有各種各樣的管理文化:就寢文化、路隊文化、就餐文化。
這里的課堂是生活化、生命性、生態(tài)型的課堂。學生享受課堂,教師分享成長。五天的學習,讓我們有一種豁然開朗的感覺,道在我們面前慢慢地清晰了起來。
濱湖學校作為一所銳意課改的年青學校,要圓“三至五年打造黃石地區(qū)品牌學?!边@一夢,我們需要重塑課堂,需要精心構(gòu)建高效課堂。在此,我提幾點建議供學校參考。
一、精心設計導學案。導學案是課堂入神的關(guān)鍵,是教師導、學生學的路線圖、指南針、方向盤,決不是問題單、習題集。它是有效指導學生自主學習,互動合作,有效展示的依托,是形式學生個性化學習成果的平臺,是學生精彩生成的搖籃。教師必須深鉆教材,緊扣課程標準,落實“三主”(學生主體、教師主導、學案主線),關(guān)注“三大轉(zhuǎn)向”(變教材為學材、變教程為學程、變教法為學法),詮釋“三個核心要素”(主題、體驗、展示)。編制導學案的時候,注意知識板塊化,板塊主題化,主題話題化,話題探究化,探究層次化。
二、耐心培訓學生,實現(xiàn)自我管理。課堂上,教師要讓學生熟悉自研自探、合作互動、展示提升三個環(huán)節(jié)組員、組長、學科組長、導生主持人的職責,采取措施調(diào)動學生全員全程參與,有效調(diào)控學生課堂學習,及時介入,或點撥,或質(zhì)疑,或評價,讓學生各環(huán)節(jié)學習更有序有效。同時,為實現(xiàn)與課堂學生主體地位的無縫對接,應注意培養(yǎng)引導學生課外實現(xiàn)自我管理,成立形式多樣的學生團體、民主管理委員會等,增強學生學習、生活、管理的自主性、自學性,提高學生的綜合素質(zhì)。
三、打造學校核心文化。學校最有效的育人途徑是文化育人。作為一所發(fā)展中的年青學校,應著眼于長遠確立學校核心文化,圍繞核心文化建設班級文化、教師文化、校園文化,增強學校凝聚力,豐富師生精神文化生活。
我相信有領(lǐng)導的堅定支持,在課改老師的共同努力下,我校的高效課堂改革一定會走上康莊大道,濱湖夢也一定會早日實現(xiàn)!
學校培訓心得體會篇五
近年來,隨著社會發(fā)展的迅速,培訓學校作為一種新興的教育形式,越來越受到人們的關(guān)注。在我有限的學習時間里,我也曾參加過一些培訓班,并從中獲得了不少經(jīng)驗和啟示。下面我將就此分享我的心得體會。
首先,培訓學校為我們提供了一個全新的學習空間。與傳統(tǒng)教育相比,培訓學校注重實踐以及學員個體表現(xiàn)的提升。在這樣的學習環(huán)境下,我們有機會接觸到更多的實踐案例,了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識,并將其運用到實際操作中。例如,在我參加的市場營銷培訓班上,除了理論知識的講解,老師還邀請了一位有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家,為我們分享了他在實際操作中遇到的困難和解決方法。這樣的互動式學習,讓我們對所學知識更加深入理解和掌握。
其次,培訓學校的師資力量雄厚,提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源。在傳統(tǒng)教育中,我們往往只能通過教科書和課堂講解來獲取知識,而培訓學校卻能為我們提供更多的教學資源。首先,培訓學校擁有一支由行業(yè)專家組成的師資力量,他們在各自領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗,并且能夠?qū)嵺`經(jīng)驗與理論知識相結(jié)合。其次,培訓學校還會為學員提供豐富多樣的學習材料,如案例分析、實地考察等,這些教學資源不僅能夠幫助我們更好地理解和學習知識,還能夠培養(yǎng)我們的實際操作能力。
再者,培訓學校培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力。在現(xiàn)實生活中,團隊合作和溝通能力已經(jīng)成為了一個人綜合素質(zhì)的重要組成部分。而培訓學校往往通過小組討論、角色扮演等方式來訓練學員的團隊合作意識和溝通能力。在我參加的項目管理培訓班中,我們被分為若干個小組,每個小組需要完成一個項目。通過與組員的交流和合作,我們不僅學會了如何統(tǒng)籌規(guī)劃,還鍛煉了團隊合作和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導潛力。
最后,培訓學校為我們提供了廣闊的就業(yè)機會。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,越來越多的企業(yè)需要具有專業(yè)能力的員工,而傳統(tǒng)教育所培養(yǎng)的學生往往難以滿足企業(yè)的需求。而培訓學校卻能夠培養(yǎng)出更多具備專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗的人才。例如,在我參加的IT培訓班上,學員不僅學習了編程語言和軟件開發(fā)技術(shù),還進行了一系列的實踐項目,這樣的實踐經(jīng)驗對于我們找工作時將會起到很大的幫助。
總之,培訓學校為我們提供了一個全新的學習空間,提供了優(yōu)質(zhì)的教學資源,培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力,同時也為我們提供廣闊的就業(yè)機會。通過參加培訓學校的培訓,我們能夠更好地提升自己的專業(yè)能力,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此,我相信培訓學校將會成為未來教育發(fā)展的重要形式,也希望更多的人能夠從中受益。
學校培訓心得體會篇六
逸夫小學 侯玉英
一、堅定信念,樹立信心?!皼]有教不好的學生”是我們每位老師堅定不移的信念。在教學過程中,這就需要把信念變成信心和行動,從最后一名學生抓起,讓每個學生都能全面發(fā)展,能做到“堂堂清,日日清,周周清”。他們的目的是對事業(yè)負責,對家長負責,對學生負責,讓每個學生都滿懷信心地追求進步,追求成功;同時我們作為老師,要主動的去接近他們,用積極的態(tài)度,真誠的微笑縮短師生間的距離,對他們進行心理疏導,分析他們的學習狀況,尋找學習差的原因,然后對癥下藥,這正是我們每個教師必須做到的,我們要充分認識每一名學生都是可以教好的,要充分挖掘?qū)W生的非智力因素,即培養(yǎng)學生學習的興趣,使學生對學習有著一種良好的態(tài)度,樂意學。
二、不斷提高自己的專業(yè)知識水平。 作為一名教師,要上好一堂課,離不開精深的專業(yè)知識水平。因為學生上課還是主要掌握教學大綱所要求的內(nèi)容。比如在語文教學中,老師要有一定的文化底蘊和傳授知識的技巧,才能使學生何既快又輕松地掌握。假如說沒有精深的專業(yè)知識,口才再好,也講不出什么內(nèi)容,這樣你怎么把大綱要求的知識傳授給你的學生呢?你怎能把前后知識有機地結(jié)合起來呢?那學生作為學習的主體,參與起來就不可能很輕松,相反會很吃力。
通過學習,我們在以后的實踐工作中,必須不斷地總結(jié)反思,適時地改進,充分地完善自我,使自己的教學課堂呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌,期待與師生共進步。
學校培訓心得體會篇七
教師,是學校教育具體實踐中的主要實施者,而課堂,是教師成長的主陣地。教師們站在學校教育的第一線,始終是影響著教學質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學生在校園里的成長,而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來,要讓教師在校園里感受到幸福,讓教師在校園里獲得自身的成長,讓課堂將成為教師成長最迅速的地方,最關(guān)鍵的鑰匙就是:讓教師上好每堂課成為自己的追求。
首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感,有賓至如歸的體驗。培養(yǎng)老師健康的價值觀,讓教師能夠在校園里實現(xiàn)自己的人生價值和追求。
教師是普天之下最神圣的職業(yè),通過每天的言傳身教,潛移默化地啟發(fā)學生的智慧、感召學生心靈、促進學生個性健康成長。再也沒有比這個更有意義的事情——“得天下英才而教育之”,學校理應是教師實現(xiàn)人生價值的地方,課堂理應是教師展現(xiàn)自我的舞臺。
在現(xiàn)在這個浮華的社會,面對紛繁的誘惑、復雜的社會網(wǎng)絡,教師每天面對的是一張張孩子純凈的面孔,教師理應是這個世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點,鼓勵學生、引導學生,教師和學生都快樂成長,這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。
另外就是教師之間不應該有攀比的心理。無論是與社會上其他行業(yè)的人相比,還是在教師隊伍里各自的較量,教師都應該放好心態(tài)。如前所述,教師理應是這個世界上最幸福的一群人,每一位教師都肩負著教育祖國下一代的重任。而在教師隊伍里,良好的競爭關(guān)系是必要的,這有利于教師隊伍的共同進步。但是諸如唯分數(shù)論這樣的觀念,在學生中不可取,在教師隊伍中亦不可取。老師們看到的應該是學生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展,而不僅僅只是一個分數(shù)。那么老師在課堂上所展示的,也就不應該只是書本上僅有的知識點,不應該只是為了考試獲得高分而做一個沒有感情的知識傳授機器。
在這個意義上,教師們認真?zhèn)湔n、上好每一堂課,受益者將不僅僅是學生,更應該是教師。教師也應該在每一堂課上都有收獲,甚至有的時候收獲應該要大于學生。作為一名教師,不應只把傳授書本知識成為最終的追求,不應該只是按照已有的教學用書上的現(xiàn)成設計按部就班,而是應該認真琢磨,好好備課,融入自己的理解和感受,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗。當教師們不僅僅是按照教師教學用書上的現(xiàn)有的教學設計和原原本本的ppt去教學,而是在教學設計中凸顯鮮活的個人特色,在課堂上展現(xiàn)獨特的個人風格,那么我們的教學就不再是以前的機械教學,教師就不再只是一個無差別的知識傳教士,而是一個能用個人魅力帶領(lǐng)著班上同學成長的優(yōu)秀教師。
當講臺上站著的是一個散發(fā)著個人魅力的教師的時候,學生就會被這個教師吸引,會自然而然地參與到課堂中來,師生教學相長,說的就是這個道理。
學校培訓心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展,各行各業(yè)對于人才的要求越來越高,為了更好地適應這個環(huán)境,不少人都會選擇到培訓學校進行技能培訓或提升自己的能力素質(zhì)。我也曾在一家培訓學校進行了一段時間的學習,下面我就來分享一下我的心得體會。
第二段:認識自身的學習目的
在選擇培訓學校之前,我們需要先思考自己的學習目的。是為了提升職場競爭力還是為了充實自己的學識?我選擇進入培訓學校的主要目的是為了學習新的技能,提高自己的職業(yè)水平。因此,在選擇培訓學校時,我重點考慮了該學校的師資力量、教學課程和教學環(huán)境等因素。
第三段:選擇合適的培訓學校
就像我們選擇學校、選擇專業(yè)一樣,選擇一家適合自己的培訓機構(gòu)也需要考慮多個因素。在搜索信息、咨詢學校時,我們需要多交流,了解培訓機構(gòu)的資質(zhì)、課程體系、培訓方式等,這些因素可以影響我們的學習質(zhì)量。我在選擇培訓機構(gòu)時,除了關(guān)注教學質(zhì)量外,還考慮了交通位置、價格、學習環(huán)境等,能夠在舒適的環(huán)境下學習很有利于我們的學習效率。
第四段:注重學習過程的積累
在學習過程中,我們不僅需要掌握基礎(chǔ)知識,還需要不斷地進行加深、鞏固,才能真正將所學應用到實際工作中。因此,在學習過程中,我不斷地利用自習時間,進行知識的梳理和加深,在做作業(yè)時也不限于教材,而是在掌握基礎(chǔ)知識后,嘗試將知識應用于實際案例,不斷提升自己的層次和能力。
第五段:成就感與反思
通過培訓學校的學習,我不僅學到了新的知識和技能,還獲得了成就感,增強了自信心。與此同時,我們也需要反思自己的學習成果,不斷反思和學習也是提高自身能力的重要途徑。在學習過程中,我們要不斷尋找自己的不足,并制定合理的學習計劃,逐步彌補自身的短板,提升自己的能力素質(zhì)。
總結(jié):
通過這段時間的培訓學習,我對自己的學習目標、學習方式等方面都有了更加明確的認識,也更好地掌握了自己專業(yè)領(lǐng)域的知識和技能。我希望能夠在今后的職業(yè)生涯中,更加注重自身的能力培養(yǎng),不斷提升自己的職場競爭力。
學校培訓心得體會篇九
10月11日—10月17日,我有幸參加了太原師范學院組織的小學校長“三段式”培訓,這幾天當中聆聽了專家的講座和名校長的.報告,雖然為期很短,但受益匪淺,我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應有的新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。
學校管理中,我們應該巧妙借助和諧這種無形的力量來潛移默化影響更多的人積極進步。首先,校長應該創(chuàng)設外部環(huán)境,在響應國家相關(guān)教育政策的同時,吸引更多的社會支持,取得他們對學校的支持和幫助。其次,要與教職工搞好關(guān)系。學校管理工作涉及面廣,頭緒紛繁,只憑一個人的力量是不可能實現(xiàn)的,只有在和諧的管理氛圍中全體師生積極配合,工作的開展才能順利。因此,要將管理創(chuàng)新與教學創(chuàng)效統(tǒng)一起來,才能實現(xiàn)學校長足的可持續(xù)發(fā)展。
一所學校首先要有陽光的規(guī)章制度,堅持依法制校、讓管理有章可循,有制度可查,規(guī)范辦學行為。以人為本,師資是教育的脊梁,師資力量決定著教育管理的成敗,師資隊伍建設是學校辦學永恒的主題,尤其要抓住青年教師的培養(yǎng),就等于抓住了教育的未來。為此,必須要為青年教師搭建平臺:師帶徒、舞臺出英雄、氛圍出人才,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境中迅速成長。
學校工作要切切實實以教學為中心,加大信息技術(shù)在教學領(lǐng)域的廣泛應用,教育理念要與時俱進,先進的教育理念能發(fā)揮巨大的指引作用,要經(jīng)常參加學校的教研活動,一起研究教材,設計教學方法,商討解決教學中存在的問題,努力提高課堂教學效益,在教學實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學思想和方法,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變,同時,校長要保持教師的角色,教好一門課,經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學有專長,教有特色,這樣更有利于指導教學工作。
基礎(chǔ)和特色好比倆個翅膀,只有倆個翅膀都硬了,學校這只雄鷹才會展翅高飛。小學教育是基礎(chǔ)教育,要圍繞“身體鍛煉好,身體習慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面常抓不懈,抓到底,同時特色教育也要深入開展認真上好藝術(shù)課、興趣課,社團活動,訓練要堅持不懈,在各級各類比賽中也要拿獎得名次,讓每個孩子的特長得以充分發(fā)揮。
教育的發(fā)展程度直接影響人才培養(yǎng)的效果,現(xiàn)今學習教育倡導素質(zhì)教育,只有熏陶色彩的學校氛圍,對于教學方式有一定的作用也能促進素質(zhì)教育的發(fā)展,因此,學校的管理者應積極采取措施,促進學校的良好管理氛圍的形成,為學校更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。
學校培訓心得體會篇十
通過幾次家長學校的學習,收獲很多。雖然我自己也是一名教師,但我從家 長學校中也學習了很多東西,受益匪淺。主要有這樣幾方面體會:
第一期家長學校聘請老師所做的“如何對孩子進行數(shù)學輔導”的講座,對如何輔導孩子做數(shù)學作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進行情感、態(tài)度、價值觀的教育,對孩子數(shù)學的學習可起到事半功倍的作用。聽了之后,讓人感覺受益匪淺。
聽了語文老師的講座,對培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認識。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,應從何入手,有好多收獲。比如要引導孩子多觀察自然、觀察社會,從而發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生疑惑,萌發(fā)求知欲望。要適當滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報刊時,要盡量采取指導、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵孩子讀書,給孩子一定的自主權(quán),讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書,從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,還可帶孩子去書店,讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣也是大有裨益。其次,培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣,要激發(fā)孩子閱讀的興趣,提高和保持孩子讀書的熱情。心理學分析,只有不斷地利用外界刺激加以強化,興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時,要采取主動參與的態(tài)度,對孩子的讀書活動給予關(guān)注。找機會讓孩子講書中精彩的內(nèi)容,講他的感想,參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語文課學過的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強化孩子的讀書興趣,使之堅持讀書熱情。當孩子讀了書、增長了知識,產(chǎn)生了感想,提高了能力,獲得了進步,要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字,而不是孤立的去識字。正確的引導,孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望,抓住時機,對良好閱讀行為進行強化。最后,為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。家長學校老師強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書的外因,父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素。父母應起表率作用,多讀書多看報,不斷更新和增長知識,對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意,如果孩子看書,家長應對孩子讀書的不要干擾;要給孩子創(chuàng)造一個小天地,有明亮而柔和的光線,舒適的桌椅,實用的書柜,有這樣一個適宜放松的環(huán)境,使孩子感受到讀書是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占了上風真讓我們?yōu)槲磥砟笠话押?。家長學校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分數(shù),只抓分數(shù)而忽視了非智力因素,這樣會給孩子帶來許多心理問題:敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此,家長必須轉(zhuǎn)變觀念、實事求是根據(jù)孩子的實際情況設置目標,重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個真正完整的人。
學校培訓心得體會篇十一
今年10月,我有幸參加了2018年甘肅省督學能力提升培訓項目,與來自各市、縣的近千名督學共同學習三月有余。這次培訓體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。有幸參加了這次高層次的培訓,傾聽了各位領(lǐng)導、專家、學者的報告,收獲頗豐,體會很深,現(xiàn)總結(jié)如下:
為了進一步加強全省教育督導隊伍建設,提高督學的綜合素質(zhì)和能力,省教育廳決定從2018年起,在全省范圍內(nèi)組織實施“甘肅省督學能力提升三年行動計劃,計劃三年內(nèi)對全省、市(州)、縣(市區(qū))三級所有督導機構(gòu)專職人員、兼職督學、中小學責任督學分年度進行一輪集中培訓。順應上級部門的要求,結(jié)合自身近幾年作為中小學責任督學的工作現(xiàn)狀,總感覺自身再督學這項工作中總有許多疑惑;當接到此次培訓通知時,我欣喜萬分;心想,通過本次培訓定能讓我對督學工作有更深層次的認識,可以督促我干好責任督學這份看似容易,實則不易的工作。
本次培訓,通過傾聽領(lǐng)導、專家、學者的報告,讓我收獲頗豐;加之與來自各市、區(qū)的多位督學的多次交流,讓我更明確的感受到本次培訓的價值菲薄,現(xiàn)談幾點個人感受。
(一)提高了認識,明確了方向。
自己從事教育工作近30年,雖然談不上對教育教學工作精通,但也可以說對教育教學工作略懂一些。由于工作的需要,組織讓我兼任所在學區(qū)的責任督學一職,本以為能夠很有余力地駕馭現(xiàn)有工作,但工作一段時間后,覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班,深感曾經(jīng)的認識不足,方向不明。通過培訓,傾聽領(lǐng)導的報告和督導戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹,覺得自己還是門外漢,需要學習和專研的東西太多。對于我這名督導工作崗位的兵來說,這次督導培訓課程的安排無論從形式到內(nèi)容,從層次到高度,以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解,感到非常解渴。說實話,這次培訓就是把我們領(lǐng)進門、扶上馬、送一程。通過學習知道了督導工作的目的、要求和意義,以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用,也深深體會到要想做好督導工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要摒棄吃老本,憑經(jīng)驗的想法,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學習和豐富自己已有的知識,才能適應督導工作的要求,只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導自己,才能適應新時期督導工作的需要。豐富了知識,增強了信念。 “教育督導是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度,是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段,是保障教育目標實現(xiàn)的有效機制?!眹医逃綄F辦公室何秀超主任,曾用十個字高度闡述了督導的內(nèi)涵,督導就是:監(jiān)督、指導、評估、評價、監(jiān)測。這十個字不僅指出了督導工作的內(nèi)涵,而且拓展了督導范圍。學習使我認識到,在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,結(jié)合本地教育實際,要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向,增強使命感和責任感,深入研究,逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學”相結(jié)合,“監(jiān)督”與“指導”相結(jié)合的教育督導評估體系。
話,用科學方法說話,善于傾聽群眾意見,確保督導評估結(jié)果公正客觀,只有這樣,才能增加督導工作的公信力。 通過領(lǐng)導、專家和學者的傳道,自己的困惑得到了解決,但深感作為一名督學,責任重大。要想成為一名合格的督學,就要結(jié)合工作實際,不斷消化理解和運用本次培訓的課程內(nèi)容,要不斷學習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來指導自己的工作,為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻.
這次培訓的機會來之不易,因而,我倍加珍惜。培訓中,有幸聽到諸位領(lǐng)導、專家、學者對督學工作的深刻見解,讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著大家的指導,并及時將所學運用到日常工作中去。培訓雖短短數(shù)月,但對我來說已夠用,在本次培訓中我認識到了督學工作的重要性,也掌握了一定的督導方法和督導策略。我將所學結(jié)合本人督導工作的實際充分利用,在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓,使我對本職工作有了重新認識;以此次培訓為契機,我重新規(guī)劃了督導計劃,為我今后的督學工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
此次培訓讓我受益匪淺,從中感受到了現(xiàn)代培訓方式的魅力;但從自身實際出發(fā),總感覺本次培訓若能在以下幾方面有所改變相信會更好:
1.培訓作業(yè)不夠精細,若每聽一項講座都能有項規(guī)定的作業(yè),讓所有學者盡情發(fā)表自己的見解,以達到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡培訓和實地培訓結(jié)合起來,讓所有學者走進名校,感受名校督學的工作方法、策略,和他們進行面對面的交流,更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡培訓,所以培訓時間掌握在各督學自己的手中,但基層學校由校長擔任督學,本身學校工作千頭萬緒,比較復雜,沒有太多閑余時間靜心來學習,對于各位專家的講座也只是粗略的傾聽,達不到真正的學習目的。
總之,通過本次培訓、學習,讓我對督學工作有了全新的認識,也讓我明確了今后督學工作的方向;相信,在今后的工作中,只要我將本次培訓所學應用到本職工作中去,我所擔任的督導工作定會有新的起色。
學校培訓心得體會篇十二
我所參加的培訓學校是一家致力于提高職業(yè)技能的機構(gòu),其主要目的是為了滿足市場需求和企業(yè)發(fā)展的需求,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。在經(jīng)過了數(shù)日的學習和訓練之后,我不禁感慨,培訓學校在提高職業(yè)技能方面能夠起到巨大的推動作用。
段落二:總結(jié)學習過程及獲得的技能
在學校的講師自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi),在知識架構(gòu)和講授能力上都非常優(yōu)秀,無論是管理、設計還是編程等各個領(lǐng)域,學習內(nèi)容及方法都非常精彩。在這里,我不僅學到了很多專業(yè)技能,更重要的是,我學到了如何用全新的視角去看待問題,更加完整地直觀地感受到了自己技能和職業(yè)道路的發(fā)展方向。同時,在學習過程中,我也結(jié)識了很多志同道合的伙伴,大家一起討論、共享、進步,實屬不可多得的人生體驗。
段落三:反思自身不足及欣賞全新的視角
在學習中,我也意識到自己的很多局限和不足,例如溝通能力不強、團隊協(xié)作意識不足等等,這些都是進一步提升自己的技能和提高工作效率的重要因素。同時,經(jīng)過學校的訓練,我深刻地感受到了思維方式的變革和轉(zhuǎn)化,原來生活中出現(xiàn)的問題有時只是因為自己過于膚淺、缺乏更加細致、全面的思考。這種全新的視角和思維轉(zhuǎn)化對于職場的個人發(fā)展也有著顯著的幫助和促進作用。
段落四:展望未來職場發(fā)展及學校的價值
作為職業(yè)人士,我們需要不斷提高自己的能力和專業(yè)技能,培訓學校則是一個非常好的資源和渠道,能夠提供豐富的專業(yè)技能知識、全新的視角和思路、可以幫助我們在職場中獲得更好的求職和升職機會。同時,通過不斷學習和提升,我們還可以分享我們所學到的知識和經(jīng)驗,去推動團隊和企業(yè)整體的發(fā)展。
段落五:總結(jié)
參加培訓學校的這段經(jīng)歷,讓我感到收獲頗豐,不僅學會了許多新知識和技能,還有機會結(jié)識了不少優(yōu)秀的人才,這些都是我職場生涯上的巨大財富。同時,我也意識到了自己的不足和局限之處,我相信只要在今后的發(fā)展中,繼續(xù)不斷學習和提升自己,精進自己的技能和專業(yè)能力,就一定能在職場上取得更好的成績。
學校培訓心得體會篇十三
現(xiàn)如今,培訓學校已經(jīng)成為許多人提升個人能力、職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的有效途徑。我也曾在培訓學校學習過一段時間,從中獲得了許多心得體會。在此,我想分享一下自己在培訓學校學習的過程中所得出的一些經(jīng)驗和感悟。
二、學習氛圍與學習方法
在培訓學校的學習中,最讓人感到舒適的便是學習氛圍和學習方法的改變。學習氛圍方面,培訓學校通常會有嚴格的課堂管理和規(guī)范的教學流程,可以有效避免學習中的雜音干擾,使學習變得更為專注。在學習方法方面,培訓學校會在知識傳授的同時加入案例分析、講解技巧等教學方式,幫助學生更快地掌握知識并且能夠應用到實際生活中,提高學習效率。
三、提高自我認知和自我管理能力
在培訓學校中,學生會逐漸形成良好的自我管理習慣。每天對于學習的計劃、進度和任務進行有效的安排,學會合理規(guī)劃時間和資源,養(yǎng)成良好的學習習慣。同時,在學習過程中,也會逐漸認識自己的優(yōu)勢和不足,自我調(diào)整思維和行為方式,提高自我認知和自我管理能力。這些都是在培訓學校學習中所獲得的重要收獲,也是我們在成長過程中必須積累的寶貴經(jīng)驗。
四、增強與他人的交流能力
在學習過程中,我們也會開展團隊合作、共同完成項目等活動,在此過程中,我們也將發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得越來越輕松、自信和高效。這是因為在培訓學校的學習過程中,我們不斷培養(yǎng)積極的溝通、協(xié)作、團隊意識,學會了傾聽、表達和尊重他人的看法,不斷增強與他人的交流能力,為日后工作、生活帶來更多積極的影響和價值。
五、結(jié)論
總的來說,在培訓學校學習的過程中,個人的自我認知能力、自我管理能力和交際能力都會得到提升。同時,也能夠加強專業(yè)技能的掌握和運用,達到更高的職業(yè)發(fā)展。在日后的人生道路中,我們也能夠更加從容應對各種挑戰(zhàn)和機遇,不斷追求自我提升、進步和成長。
學校培訓心得體會篇十四
xx年7月18日—25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學校組織的“全市骨干教師培訓”,在本次培訓中我感受頗多。
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式,以“學而不厭、自強不息”為誓言。
所謂立功即確立理想,立言即修我們的言行,立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念,經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié),而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
三立學校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博,而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?,不學習、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。
一方面,讓我震撼感動的是“三立”培訓的創(chuàng)意性,“三立”培訓把理論學習與實踐緊密的結(jié)合起來,讓每一位學員在實踐中探求出真知,總結(jié)出理論。它不同于一般的理論性的學習,而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如:入學第一天要進行開班典禮,簽字儀式,學員宣誓。每天上課前,要整隊與班主任行見面禮,然后排隊整齊的走入教室,與班主任做游戲,然后再認真的聽專家的講座。除此之外,還對每一位學員進行拓展訓練,讓他們都參與活動,在活動中感受到集體的力量,凝集力的作用,團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中,集體的關(guān)愛,信任,能讓自己找到自信,充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
另一方面,每一次的活動與講座都給學員以全新的理念感受,形式多樣的活動游戲,生動風趣的理論講座,讓每位班主任真切地體悟出科學,系統(tǒng),完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天,我們所面對的不是枯燥乏味的理論學習,而是愉快,輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中,我們有家的感覺,有班主任的關(guān)愛,有規(guī)律的生活節(jié)奏,聽著傳家生動幽默的講座,和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓練,在這里,我們忘記年齡,忘記性別,我們收獲太多、我們感動太多。
在“三立”培訓期間,我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德,立功,立言”的核心理念及奉行的“學校,家庭,軍隊”育人模式,“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔?。歸結(jié)這些理念,我個人膚淺的認為教師應做到“先塑自我,再塑學生”。因為一個良好的教師,必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者,協(xié)調(diào)者,正如人們常說的,教師承擔的角色是多種的,這就要求教師必須把自己塑造得更完美,才能達到《禮記·學記》中所說的“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進行,外在的塑造包括你的言,行,舉,止。這是多方面的,比如禮貌的語言,誠懇的認錯,穿著打扮,舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的'學識,氣質(zhì),修養(yǎng),處事。這就要求教師要不斷的學習,學習文化知識,學習管理方法,學習為人處事。用你內(nèi)在的寬容,博大,耐心,誠心,細心,愛心去感化和教化學生,用你的內(nèi)在的魅力去吸引學生。并學會大膽的去欣賞他們,贊美他們,正所謂:“當你把身邊的人當作天使時,你就生活在天堂,你把身邊的人當作魔鬼時,你就生活在地獄?!弊寣W生都能做到“樂其行,服其能,親其師,信其道”。教師自己塑造好了,也就為學生樹立一個優(yōu)秀的榜樣??鬃诱f過“己欲立而立人,己欲達而達人”。因為教師是教育教學的實施者,反思者,研究者。有一個好軍官,就能調(diào)教出一支好部隊,有一個好教師,就能教育起一批優(yōu)秀的學生,這就要我們都用心的去反思,去研究,找到一條適合自己的教學管理模式,耐心地,不斷地努力,相信所有的教師都能讓你的教學獨具特色。因此,作為老師,如果,在未來,始終把自己當學長一般,與學生一起,終其一生地學習,在對經(jīng)典的學習中建構(gòu)自我的文化心靈,去影響學生、構(gòu)建學生的心靈家園。
這次培訓讓我真正認識體會到教師在工作中應該真正的用心對待學生,對待學生的成長,樹立正確的學生觀,不斷研究探索采取合適的教育方法,引領(lǐng)學生奔向快樂,幸福的終點。讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福,最后讓我們共同努力,用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園!
總之,我們應該相信:只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復興中華民族之才、用愛心感化學生、用真情塑造學生、用榜樣激勵學生、用人格熏陶學生,腳踏實地、謙虛謹慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信,行必果。相信我們六盤水,相信相信我們學校的教育將會有一個陽光明媚的春天。
學校培訓心得體會篇十五
做為xx縣城關(guān)小學家長學校的一名學員,通過參加此次家長學校,可謂受益頗多,感受非淺。我深深體會到學校對學生的重視、關(guān)心和愛護,也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?,F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女,家里全是大人;因此,她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境,而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長和老師就承擔了橋梁作用,只有家長和老師充分的溝通,共同探討孩子教育問題,達成共識,才能全方位的幫助孩子成長。
習慣是人的思維定勢,是一種潛移默化的力量。正如智者所言:成功是一種習慣,失敗也是種習慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養(yǎng)成好習慣。我會從今天起,根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手,從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習慣。
俗話說“孩子是自己的乖”,大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才,什么都好,受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實,老師批評孩子,正說明老師關(guān)注自己的孩子,如果我們家長、老師保持一致意見,會更有利于孩子改正缺點;另一方面,我們也應看到孩子的優(yōu)點,對孩子所取得的哪怕是小小的進步,也要給予肯定,使孩子建立起自信。同時,要淡化成績觀,注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。
每一個孩子都是獨立的個體,就像找不到兩片相同的樹葉一樣,世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以,我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應該同意。同時,這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任你。
家長學校是溝通學校、家長和學生的好渠道,希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心,在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學生的家長對你們給予學生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
學校培訓心得體會篇十六
這句話的意思是,若想成就一番事業(yè),就必須從簡單的事情做起,從細微之處著手。作為服務行業(yè),注重禮儀就是注意細節(jié),對于客戶來說,是更多的尊重與關(guān)懷;對企業(yè)來說,是樹立更好的企業(yè)形象,打造品牌。保安公司是客戶服務安全防范的工作,保安員就是公司的服務代表,我們一舉一動都代表了公司的形象??蛻敉鶕?jù)保安員的儀容,著裝和言行舉止來判斷保安員的素質(zhì)和企業(yè)服務水平,因此,我們保安員更應當注意自己的儀表、儀容與言談,給客戶留下美好的第一印象?,F(xiàn)在我們不但每天統(tǒng)一著裝在傳達室開門關(guān)門,見到領(lǐng)導還主動敬禮,幫助年老的老師做一些力所能及的事情。
工作中要時刻觀察周邊環(huán)境安全與進出人員的安全,尤其是學校的保安工作,校內(nèi)的主要人群是學生,他們年齡小,辨別是非的能力差,作為保安我們把一切可能發(fā)生的危險擋在門外,給學生和老師創(chuàng)造一個安全的校園環(huán)境,這是我們的職責所在。
針對單位的基本情況,做好服務單位的安全防范預案,像我們現(xiàn)在服務的歷城三職專,針對這種學校這種環(huán)境我們制訂了相應的實施方案,同時借簽以前的工作經(jīng)驗,根據(jù)現(xiàn)有的狀況,我們加強了周邊環(huán)境的管理,停車位的管理,凡是力求做到一絲不茍,眼觀四路,耳聽八方。
最后,就是物業(yè)保安工作的重要性。加強物業(yè)保安管理工作,提高物業(yè)保安素質(zhì)水平,是動態(tài)環(huán)境下強化社會治安防控體系建設的必由之路,也是日益嚴峻復雜的社會治安形勢的緊迫要求。學校安全的保安工作是一項工作時間長,勞動強度大,工作責任重的工作,事關(guān)全校師生的生命財產(chǎn)安全。與一般工作不同的是,處理正常工作日之外的夜間和節(jié)假日安全事務往往是學校保安管理工作的重中之重,因為這些時間段往往是一些安全隱患易于顯現(xiàn)的時間,因此夜間和節(jié)假日的保安工作就顯得尤為重要。尤其是最近甲流肆虐,學生進進出出使得防控更為嚴峻,因此平時做好出入學生和外來人員的登記和體溫測試是我們的主要工作,從源頭上防止物業(yè)小區(qū)內(nèi)各類安全問題的發(fā)生。為進一步促進、提高學校物業(yè)保安水平,為創(chuàng)建一個和諧安全的校園環(huán)境環(huán)境打下基礎(chǔ)。
學校培訓心得體會篇十七
為期三天的團學組織學生干部培訓圓滿結(jié)束了,作為一名學生干部并且有機會參加這個培訓班真的是非常榮幸。經(jīng)過這幾天的學習培訓,我更深刻的明確了學生干部的工作職責,作為學生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。
首先付亮書記就如何做好一名學生干部這一話題給我們做了詳細的解答。告誡我們說:“學生干部首先是學生,然后是干部,最后才是學生干部。所以,學生干部應該會學習”;他還給了我們要加強自身修養(yǎng)的建議。引導我們要從主觀思想上把工作做好,從小事做起,勿以善小而不為、勿以惡小而為之。更指出不應為了增加就業(yè)時的砝碼,或為了滿足自己的權(quán)利欲,更不能盲目的加入學生會!
接下來,于世明老師就自立自強,團結(jié)向上這一話題也給我們做了詳細的講解。犀利的指出作為一名學生干部要加強思想素質(zhì)培養(yǎng)。做到自律、有責任心、寬容、能吃苦耐勞,敢于對自己所說的話所做的事負責,遵章守紀,爭做表率!樹立好學生干部的形象。要甘為人梯,甘于奉獻;要"捧著一顆心來,不帶半根草去。",這一點我沒有做到,甚至我還會經(jīng)常抱怨工作累,煩瑣!通過這次的學習培訓,我也深刻的體會、反省,認識到了自己思想上的問題,我將不斷反省自己,以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作,努力養(yǎng)成一絲不茍的工作作風,認真對待自己的責任和義務,提高效率,把工作盡快盡好的完成,不斷的追求完美。
另外,張健老師提出作為一名學生干部要有心勁,我所理解的心勁就是工作中要用心思考,工作要有創(chuàng)新意識!而創(chuàng)新是當今談得最多的一個話題,策劃活動更是應該自主創(chuàng)新,在開展學生活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學生活動的過程中不能只憑一腔熱血,而且還要自主、創(chuàng)新,有思想,有特色,有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好,更好的為廣大同學們服務。張健老師還提醒我們學生干部,活動在選題上可以小題大做,大題小做,不能再老題目、老做法,而要老題目、新做法,甚至是新題目、新做法。并且在創(chuàng)新中要注意方法,不能搞一刀切,更不能大鍋飯,應體現(xiàn)想得好與做得好的重要性,因為態(tài)度決定一切。
最后,金老師和吳老師指出,作為一名學生干部,應注意行政辦公能力,因為細致決定成功。當然作為學生干部更要盡心盡力做好本職工作。一個班級甚至一個學院的正常運行都離不開學生干部的默默工作。學生干部在做好自己的本職工作時需要有耐心和細心,當工作繁多時,我們學生干部要有充分的耐心,根據(jù)事情的輕重緩急,一件一件的圓滿完成;當工作比較煩瑣時,我們學生干部就要十分細心;打好工作提前量,每一次都作到會前作好充分準備,會議有記錄,會后有總結(jié);每一項活動都要做到事先有策劃,事后有總結(jié)。同時,還要正確處理與輔導員老師的師生關(guān)系,與同學溝通工作,正確的對待自己的位置。
以上五位老師都不約而同的強調(diào)了學習的重要性,指出作為一名學生干部不僅要學好自身的專業(yè)知識,還要多讀書以拓寬知識面,掌握些非技能知識以提高科學人文素質(zhì)和人文修養(yǎng),才不會“有知識沒文化,有學識沒修養(yǎng)”。更可以通過學生干部自主的學習帶動身邊的同學共同學習進步。
俗話說“天道酬勤”,做好學生工作一定會有所收獲,收獲的不一定是果實,但一定可以收獲這個過程中所獨有的快樂。學生會是不能為我們提供實質(zhì)性的物質(zhì)回報,卻能為我們提供展示自我的舞臺,當從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當前的行為。
學生干部是最鍛煉人、培養(yǎng)人的職務,能成為其中的一員,我感到十分榮幸和光榮。既然我選擇了做學生干部,就會全身心的投入,本著為學生服務,挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我的目的切實踏實的做好本職工作。我會繼續(xù)輔助部長的工作,協(xié)助部長管理好本部,發(fā)揮部內(nèi)各成員的力量一起建設好我們部,使學習部有一個更好的發(fā)展,學生會有一個更好的未來。學生會是一方熱土,只要我們辛勤勞動,定會在這一方熱土上培育出美麗的花朵。
通過這次培訓,讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位,受益匪淺,也讓我對以后的大學生活有了明確的規(guī)劃,讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高,不斷鍛煉自己,磨練意志,在能為大家更好服務的同時,也讓自己的大學生活過的更加充實!
學校培訓心得體會篇十八
xx年7月18日-25日我有幸參加了市教育局在重慶市三立學校組織的“全市骨干教師培訓”,在本次培訓中我感受頗多。
一、三立學校的認識
“三立”就是立功、立言、立德。三立培訓秉承“立德、立功、立言”的核心理念;奉行“學校、家庭、軍隊”的培訓模式,以“學而不厭、自強不息”為誓言。
所謂立功即確立理想,立言即修我們的言行,立德即修我們的道德。這三立把我們?nèi)松恼嬷B歸結(jié)在一起。而他的“學校、軍隊、家庭”的管理模式讓我們體驗到了家庭中的溫馨、軍隊中的磨練、學校中的成長這是我們?nèi)松钔昝赖纳顦穲@。這樣的有著強大凝聚力和生命力的團隊、集體我們只有信任、相互支持。堅定這樣的理念,經(jīng)過這種模式的打造我們的團隊就像大雁一樣團結(jié),而我們個人也猶如雄鷹一樣勇敢并且具有拼搏的精神。
三立學校的老師即我們的班主任和教練雖然年輕但知識淵博,而與我們參加多年的老教師而言真正體現(xiàn)了“有志不在年高”。我們?nèi)绻慌?,不學習、不更新我們的觀念確實要被淘汰出局。
二、“三立”給我的震撼與感動
一方面,讓我震撼感動的是“三立”培訓的創(chuàng)意性,“三立”培訓把理論學習與實踐緊密的結(jié)合起來,讓每一位學員在實踐中探求出真知,
總結(jié)
出理論。它不同于一般的理論性的學習,而是讓培訓者真切的感受體驗生活。比如:入學第一天要進行開班典禮,簽字儀式,學員宣誓。每天上課前,要整隊與班主任行見面禮,然后排隊整齊的走入教室,與班主任做游戲,然后再認真的聽專家的講座。除此之外,還對每一位學員進行拓展訓練,讓他們都參與活動,在活動中感受到集體的力量,凝集力的作用,團隊的團結(jié)、互助、合作是成功的保障。在活動中,集體的關(guān)愛,信任,能讓自己找到自信,充滿力量。這種體驗可以把他滲透到自己今后的班級管理中。
另一方面,每一次的活動與講座都給學員以全新的理念感受,形式多樣的活動游戲,生動風趣的理論講座,讓每位班主任真切地體悟出科學,系統(tǒng),完美的班級管理模式對現(xiàn)代班級管理的重要作用。更讓人感動的是在短短6天,我們所面對的不是枯燥乏味的理論學習,而是愉快,輕松的活動體驗與心靈的蕩滌。因為我們在這幾天中,我們有家的感覺,有班主任的關(guān)愛,有規(guī)律的生活節(jié)奏,聽著傳家生動幽默的講座,和漂亮的教官做各種拓展及儀態(tài)訓練,在這里,我們忘記年齡,忘記性別,我們收獲太多、我們感動太多。
三、
“三立”理念作為對一個優(yōu)秀教師的向?qū)ё饔?BR> 在“三立”培訓期間,我深刻地領(lǐng)悟到了“三立”秉承“立德,立功,立言”的核心理念及奉行的“學校,家庭,軍隊”育人模式,“三立”的這些理念對教師的向?qū)ё饔谩w結(jié)這些理念,我個人膚淺的認為教師應做到“先塑自我,再塑學生”。因為一個良好的教師,必須自己首先是一個優(yōu)秀的組織者,協(xié)調(diào)者,正如人們常說的,教師承擔的角色是多種的,這就要求教師必須把自己塑造得更完美,才能達到《禮記.學記》中所說的“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”。教師自我的塑造可以從外在到內(nèi)在的進行,外在的塑造包括你的言,行,舉,止。這是多方面的,比如禮貌的語言,誠懇的認錯,穿著打扮,舉手投足等等。內(nèi)在的塑造包括你的學識,氣質(zhì),修養(yǎng),處事。這就要求教師要不斷的學習,學習文化知識,學習管理方法,學習為人處事。用你內(nèi)在的寬容,博大,耐心,誠心,細心,愛心去感化和教化學生,用你的內(nèi)在的魅力去吸引學生。并學會大膽的去欣賞他們,贊美他們,正所謂:“當你把身邊的人當作天使時,你就生活在天堂,你把身邊的人當作魔鬼時,你就生活在地獄?!弊寣W生都能做到“樂其行,服其能,親其師,信其道”。教師自己塑造好了,也就為學生樹立一個優(yōu)秀的榜樣??鬃诱f過“己欲立而立人,己欲達而達人”。因為教師是教育
教學
的實施者,反思者,研究者。有一個好軍官,就能調(diào)教出一支好部隊,有一個好教師,就能教育起一批優(yōu)秀的學生,這就要我們都用心的去反思,去研究,找到一條適合自己的教學管理模式,耐心地,不斷地努力,相信所有的教師都能讓你的教學獨具特色。因此,作為老師,如果,在未來,始終把自己當學長一般,與學生一起,終其一生地學習,在對經(jīng)典的學習中建構(gòu)自我的文化心靈,去影響學生、構(gòu)建學生的心靈家園。
這次培訓讓我真正認識體會到教師在工作中應該真正的用心對待學生,對待學生的成長,樹立正確的學生觀,不斷研究探索采取合適的教育方法,引領(lǐng)學生奔向快樂,幸福的終點。讓每一個學生真正在他的學生時代感受到人生最大的幸福,最后讓我們共同努力,用我們的愛為孩子們鑄造出一片美麗的心靈家園!
總之,我們應該相信:只要我們修師德、練師功、強師能、樹師表、鑄師魂、學而不厭、自強不息、有教無類、因材施教、立學高身正之志、存播種幸福之心、舉弘揚民族科學之旗、揚創(chuàng)新教書育人之帆、盡心竭力、育復興中華民族之才、用愛心感化學生、用真情塑造學生、用榜樣激勵學生、用人格熏陶學生,腳踏實地、謙虛謹慎、吃苦耐勞、全力以赴、頑強拼搏、永不言敗、言必信,行必果。相信我們六盤水,相信相信我們學校的教育將會有一個陽光明媚的春天。
學校培訓心得體會篇十九
父母是孩子的第一任教師,也是孩子 的終身教師。一個學生在什么樣的家庭環(huán)境中成長,就會有什么樣的性格,這就是說每一個孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點我在做班主任后深有體會。因此,了解學生家庭情況,了解學生父母職業(yè)、文化程度,家庭結(jié)構(gòu)等,是班主任與家長溝通的前提,有助我們與家長溝通時對癥下藥,采取針對性的措施。只要家長是重視孩子的學習的,那么我們就有溝通的機會和希望,所以在家長會上跟家長說:“孩子是你們的未來,是你們這一生最重要的作品,我們奮斗一輩子,其實就是為了孩子,在校時間我會盡心盡力地教育好你們的孩子,在家時間請你們盡力而為,但你們一定要在思想上重視孩子的成長?!?BR> 教師是我們的職業(yè)角色,生活中大家也是孩子的家長,或未來是孩子的家長,我們在工作的時候一定要換位思考,許多教師是愛學生的,但在“恨鐵不成鋼”的時候,說話會不選擇用詞,有的時候說出來的話很傷害家長的自尊心?!叭绻阆氲玫揭粋€人的認同和好感就夸他的孩子吧;如果你想最大可能地傷害一個人,使你們的關(guān)系中止就責罵他的孩子吧?!边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。
對學生家長要像對待同事、朋友一樣平等友好,和家長談話,發(fā)短信要客氣,要注意禮節(jié),不起高調(diào),不發(fā)火。要有包容心,以平常心對待學生的冒失和錯誤與學生家長溝通,講究一個“誠”字。只有誠心誠意,才能打動家長的心,使他愉快地與你合作,班主任應用誠心架起與家長溝通的橋梁。我覺得只有家校一體,共同努力,你就不會為教育所累,而是能切實享受教育。交流、信任是班主任實現(xiàn)與學生家長良好溝通的基礎(chǔ),這樣常聯(lián)系的一個好處是:你在與家長交流時,就能讓他感覺到老師對他的孩子特別關(guān)心、重視,留下你工作細致、認真負責的好印象,家長也會提升其責任心;另一個直接好處是,有助于達到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任,就要充分發(fā)揮“愛”在教育中的特殊而奇妙的功能?!敖逃哺趷邸?,愛是班主任工作的根本,只有愛學生的教師,他才可能教育好學生。“愛”主要體現(xiàn)在關(guān)心學生、愛護學生、幫助學生解決學習和生活中的困難、消除學習心理障礙、為學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。班主任在與學生家長溝通中,若能流露出對學生的愛,往往會迅速、有效地縮短家長與班主任的心理距離,“親其師而信其道”,大大增強家長的信任感。班主任對學生的真心實意的關(guān)懷,要體現(xiàn)誠懇的態(tài)度。教師與家長談話時,千萬要避免只“告狀”,除將孩子的問題告訴家長,對孩子的進步也要實事求是地談。在談孩子的缺點時,教師還應主動、坦誠地檢視自身在工作中的失誤,商討糾正、改進的措施。讓家長覺得你是在真心實意地愛護他們的孩子,從而接受你的意見并積極合作。
那么,如何進行有效的家校溝通呢?我認為主要有這么幾個方面:
(一)、適時進行家訪
家訪既是教師的一種教育手段,更是教師在教育教學中的一種感情投資,它可以加固家庭、學校之間的橋梁,縮短教師和家長的距離,拉近教師、學生、家長間的關(guān)系,促進學校與家庭共同擔負起培養(yǎng)學生成才的責任。
(二)、精心組織好家長會
校教育教學的工作情況及今后工作計劃,并向家長提出教育的具體要求,聽取家長的意見,共同研究改進工作,從而協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的關(guān)系;家長通過家長會,不僅能了解到自己子女的學習成績、思想表現(xiàn),還能了解子女所在班級其他學生的成績與表現(xiàn)等,從而能更客觀地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對學生施以教育不可缺少的信息。因此,組織家長會是不容忽視的。
(三)、利用電話促進家校溝通
利用電話促進家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡方式。如果能夠善用,這一條線會成為拉近距離,凝聚力量的“感情專線”。在給家長打電話時,要注意到以下幾方面:
(1)多贊美,少批評。孩子都是父母心目中的寶貝,沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀。所以,我會多表揚孩子的優(yōu)點、成就,例如:“這孩子長得很可愛”“挺聰明的”,家長在聽了這些好話后,自然就比較聽得進去孩子的其他缺點,以及需要父母加強管教孩子的種種了。
(2)注意電話中的語辭和聲調(diào)。電話看不到對方表情,所有的感覺、印象都來自電話中的聲音,不論家長的語氣、言語如何?我們都要會控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語調(diào),心平氣和地、耐心地與家長交談。
(3)發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。在家校交流中,難免會談到孩子的缺點,一般需要我們老師會避實就虛,不馬上切入正題,而是待家長心情趨于平靜的時候再自然引出主題。
到的新理念、新方法在教學中得以實現(xiàn),向著更高的目標邁出堅定的步伐,爭取在家長學校教育教學中工作中貢獻出自己的力量。