總結(jié)能夠幫助我們創(chuàng)造個人學(xué)習(xí)的獨特方式和方法。寫總結(jié)時，首先要明確總結(jié)的目的和對象。總結(jié)范文可以激發(fā)我們撰寫總結(jié)的興趣，讓我們更有動力去寫好總結(jié)。
高中政治小論文格式篇一
“公車讓座”引發(fā)的道德思考
公車讓座問題，這是一個時常引起公眾爭議的問題，由此引發(fā)的一次次口水戰(zhàn)，可以說是全民道德的投射吧。近日，又出現(xiàn)了一男子因醉酒未讓座而被人扇了一耳光的事，打人者甚至揚言“替你媽教育你！”
公車讓座，這一面小鏡子。你可以看見中國人的道德底限在哪里。“毆打未讓座的醉酒人；揚言替父母教育人家；無視艱苦站立的孕婦或老人；責(zé)備疲憊不堪的學(xué)生未讓座給精神抖擻的老人……中國人的道德底限?！蓖高^這面鏡子，你將無法逃避這個問題，無法逃脫這個高速發(fā)展所帶來的道德問題。
事物，都是永恒發(fā)展的。這是一個你無法否認(rèn)的事實。中國，從改革開放到現(xiàn)在，我們只用了40多年的時間，將中國，這個巨人身上的瘡痍，都給清洗干凈了。我們只花40多年的時間。這是件令人驕傲的事?。?BR> 但我們只顧巨人肉體上的傷，忘卻了巨人大腦里的傷口。
我們的祖先，用了幾千的時光發(fā)展中國，讓他的道德和他的肉體步伐一致。讓他慢慢成為亞洲這片大陸上的，真正意義上的巨人。讓其他國家，仰視他的源遠流長、博大精深的文明。
可是1840年的開始，我們衰落了。被炮火轟擊著的我們，在那段艱難的歲月中，中華民族前仆后繼、流血犧牲，救亡圖存，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，站起來了，屹立于世界的東方。
那個時候，中國的巨人還是個完整的巨人，雖然，他滿身瘡痍。
但是，現(xiàn)在的中國，有著強實的身體，缺少匹配的道德啊。
我爸是李剛，躲貓貓，大頭娃娃……這一件件事，告訴我們，中國發(fā)展的太快了。中國應(yīng)該放慢點他的腳步，讓道德也跟上。
為此，我們才有了最美媽媽，最美司機，最美老師這些擁有開著美麗的道德花的人。這些我們所牢記的風(fēng)向標(biāo)們。
事物的發(fā)展是永恒的，我們是這發(fā)展的掌舵者。無疑，道德是平衡發(fā)展的關(guān)鍵。
當(dāng)公車讓座不再是個問題時，我們的發(fā)展才是平衡的，道德和經(jīng)濟才可以相互協(xié)調(diào)發(fā)展。
高中政治小論文格式篇二
預(yù)習(xí)：心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時效性;從遠期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。
高中政治聽課要跟緊思路
專心上課，積極思考：即專心看(書,黑板,屏幕)、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點?？?、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。
聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的“議一議”、“想一想”、“試一試”、“憶一憶”、“說一說”、“算一算”、“查一查”，以及“小資料”、“語錄”等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。
端正學(xué)習(xí)政治的態(tài)度
要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。
高中政治大題怎么答好
一.背基礎(chǔ)，死去活來地背。
二.做題。高考真題，肯定有你做不完的題可以去做，不用擔(dān)心沒題做。
三.自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每次考試練習(xí)完了之后，我的試卷都會被自己的修改畫得亂七八糟，到處都是圈圈畫畫箭頭之類的標(biāo)志，這些就告訴我哪里的知識寫的不對，為什么，哪里的題目沒有審清楚，為什么，哪里的點漏了，為什么。這些都是你學(xué)要在每次考試后仔仔細細問自己的問題!不要總想著從別人那里拿現(xiàn)成的，自己做過總結(jié)過的才是最真實可靠的!
高中政治大題解題思路分析
1.我國非常重視并積極推進節(jié)能減排工作，先后頒布實施節(jié)約能源法、可再生資源法、循環(huán)經(jīng)濟促進法等法律法規(guī)?！笆晃濉币?guī)劃綱要提出，~單位gdp能耗要降低20℅左右。為落實規(guī)劃綱要，國務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案，由中央財政支持十大重點節(jié)能工程和重點工業(yè)污染治理項目;通過財政補貼方式實施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程;國家發(fā)改委等部門聯(lián)合舉辦中國國際節(jié)能減排和新能源科技博覽會。
作為十大重點節(jié)能工程之一的綠色照明工程，將逐步使用節(jié)能燈取代白熾燈和其他低效照明產(chǎn)品。通過對消費者的財政補貼，國家在20推廣節(jié)能燈1億只，直接拉動社會消費10多億元。與此同時，我國綠色照明產(chǎn)業(yè)也得到長足發(fā)展。截至年5月，我國綠色照明企業(yè)總數(shù)已突破3000家，年產(chǎn)值近700億元。
(1)結(jié)合材料，說明我國推進節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動原則，以及履行管理經(jīng)濟職能的具體內(nèi)容。
在做題的時候。應(yīng)該先把設(shè)問中的一些關(guān)鍵詞畫出來。如上面紅字標(biāo)出。以此來確定自己的答題內(nèi)容和答題層次。該題可看出有兩個層次要答。一是政府活動原則，二是經(jīng)濟職能。
然后回到材料中尋找與此有關(guān)的。用藍字標(biāo)出。接下來看看答案：
活動原則：保護環(huán)境，實施惠民工程，體現(xiàn)了對人民負責(zé)的原則;制定法律法規(guī)，依法行政，體現(xiàn)了依法治國的原則。
具體內(nèi)容：制定節(jié)能減排戰(zhàn)略規(guī)劃和工作方案;制定并監(jiān)督執(zhí)行相應(yīng)經(jīng)濟法規(guī);部署節(jié)能減排重點工程;運用財政補貼等經(jīng)濟調(diào)節(jié)手段，匯集和傳播有關(guān)經(jīng)濟信息。
利用自己的所學(xué)知識，結(jié)合材料，寫出答案。一般都是按點給分，只要出現(xiàn)關(guān)鍵詞加上材料，就會給分。所以各位千萬不要忽視了審題材料這個環(huán)節(jié)。
高中政治小論文格式篇三
目前我國國有企業(yè)，大多數(shù)產(chǎn)品都比較單一，沒有自己的技術(shù)品牌，面對原材料價格不斷上行，同行業(yè)間日趨激烈的競爭，以及國內(nèi)外的巨大壓力，不少企業(yè)已經(jīng)開始飄零不定。
美國《財富》雜志此前評選出的世界企業(yè)500強中，中國內(nèi)地僅有11家企業(yè)“榜上有名”，而且多數(shù)屬于電力、石油、銀行等國家壟斷性行業(yè)，不具備自己的品牌；在公布的世界最具有影響力的100個品牌中，中國大陸僅一個品牌入選。
然而，“madeinchina”卻已深入世界每個角落，并逐漸占據(jù)了各個生活場所。所謂的“中國制造”指的是通過為別國的品牌、用別國的技術(shù)、替別國公司做加工而賺取微薄的收入和利潤，還有的企業(yè)在中國市場上擁有自己的品牌，但所使用的核心技術(shù)是別國的。但隨著科技水品的不斷發(fā)展，“中國制造”已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需求了。在中國制造迫切需要確立核心競爭力，成為“中國創(chuàng)造”。畢竟，僅僅是制造而沒有創(chuàng)新，制造就沒有生命力。
中國之所以仍處于“不發(fā)達”階段就是因為現(xiàn)階段我國的社會生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平還不夠高，所以要擺脫“不發(fā)達”階段，從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，就必須要實施“科教興國和人才強國戰(zhàn)略”。發(fā)展先進的科學(xué)技術(shù)，是實現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進步的必然要求。而大力發(fā)展教育，才能從根本上增強我國的綜合國力，從而在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位?？萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫科技落后的局面。
我國已經(jīng)從低成本時代向高成本時代過渡，因而企業(yè)也必須由“成本優(yōu)勢”向“技術(shù)優(yōu)勢”轉(zhuǎn)變，而“技術(shù)優(yōu)勢”的核心就是提高自主創(chuàng)新能力。只有創(chuàng)造出屬于自己的品牌，中國才能在國際市場中占有一席之地。要真正跟上世界經(jīng)濟發(fā)展的腳步，真正參與分享世界經(jīng)濟發(fā)展的“大蛋糕”，我們必須擁有創(chuàng)新能力，并以此向經(jīng)濟價值鏈的高端發(fā)展，最終加入科技創(chuàng)新國家之列。
江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。作為青少年學(xué)生，我們要提高自己的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，我把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家而努力。
高中政治小論文格式篇四
首先要做好預(yù)習(xí)，上課跟緊老師，記好筆記，課下復(fù)習(xí)，晚上回家的時候需要把一天學(xué)得知識背下來。可以邊寫邊進行記憶，這樣會記得更快，背完以后就做這一類的練習(xí)題，把這一類的題型弄懂。
每天不光需要看當(dāng)天講過的內(nèi)容，還要把前幾天背過的內(nèi)容拿出來，經(jīng)常復(fù)習(xí)。只有多看多復(fù)習(xí)，才能加深自己的記憶。
學(xué)好高中政治的方法---多動腦
政治與時事有關(guān)，所以高中生要經(jīng)常關(guān)注時事新聞。在看新聞的時候，思考這個會如何出題，如果這么出題的話，該用自己所學(xué)的哪個知識點答這道題，并且把知識點和該新聞的重點相結(jié)合。只有多動腦，培養(yǎng)自己的答題思維，在考試的時候，才不會緊張，更快更準(zhǔn)確的答題。
學(xué)好高中政治的方法---勤做練習(xí)題
多看新聞還是不夠的，如果高中生不經(jīng)常做題，根本不知道自己可以提出什么問題，抓不住答題的關(guān)鍵點，最重要的是自己想的是沒有準(zhǔn)確答案的，只有高中生多練習(xí)，才能知道自己的回答對還是錯。
在做練習(xí)題的時候，高中生可以給自己規(guī)定一下時間，這樣才能更有效的提高，做完練習(xí)題的時候，高中生要把自己的答案和參考答案相比較，弄明白自己的錯題錯在哪，并整理錯題本，經(jīng)常拿出來看，保證自己下次不會再出同樣的錯誤。
學(xué)好高中政治的方法---整理知識點
每學(xué)完一章政治的時候，把所學(xué)的知識整理到一起，可以找一張大白紙，把所學(xué)的內(nèi)容分類寫在紙上，然后多看多背。再把這一章的練習(xí)題拿出來做，讓自己能更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容。
高中政治小論文格式篇五
【摘要】：高中思想政治課教學(xué)缺乏吸引力，教與學(xué)之間相互脫節(jié)，必須深化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮主體作用，推行學(xué)以致用，才能構(gòu)建和諧教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：思想政治；教學(xué)；方法
在中學(xué)思想政治課教學(xué)的實踐中，如何提高高中思想政治課的吸引力，是當(dāng)今思想政治課教學(xué)中需要認(rèn)真研究的課題，也是檢驗思想政治課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方式。圍繞這個間題，筆者提出自己的一些看法，以請教于方家。
一、缺乏吸引力是當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)面臨的突出問題
(一)課本內(nèi)容抽象，理論與實踐結(jié)合高中思想政治課在推進素質(zhì)教育的進程中，不僅擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生社會主義政治方向的任務(wù)，而且還承擔(dān)著社會科學(xué)知識的傳播以及培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的能力，起著其他學(xué)科無法替代的作用，這是由高中思想政治課本身的性質(zhì)和特點所決定的。由于高中思想政治課具有嚴(yán)密的邏輯性、高度的抽象性，以及知識廣博的延伸性，所以，在教學(xué)實踐中，學(xué)生普遍反映，高中思想政治課內(nèi)容太抽象，概括性與邏輯性太強。在學(xué)生們的眼里，思想政治課雖然與社會生活有著密切的聯(lián)系，但由于是學(xué)習(xí)一些常識性的知識，課本中某些學(xué)生感興趣的問題，只是點到為止，對實踐的指導(dǎo)性不強，特別是課本理論知識與社會實踐存在明顯的差距，理論脫離實際，這大大地影啊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，如何拓展思想政治課教育教學(xué)的空間，提高高中思想政治課的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性與主動性，是擺在我們思想政治課教師面前的一個必須攻克的難題。
(二)教學(xué)觀念模式落后，缺乏創(chuàng)新發(fā)展愈識
由于多年的教育制度影響而形成的應(yīng)試教育觀念根深蒂固。有些教師在思想上跟不上時代脈搏的跳動。因此在教學(xué)過程中，習(xí)慣于傳統(tǒng)的“傳授型學(xué)習(xí)”和無反饋的“單向接受型學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)方式呆板僵化，主動創(chuàng)新不夠，拘泥于課本知識，不善于用發(fā)展的觀點來解決和分析間題，對學(xué)生限制過多、惟書本至上，總是自覺或不自覺地圍著考試轉(zhuǎn)，使自己成為學(xué)生死記硬背書本知識的監(jiān)工，導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)不愿學(xué)甚至于厭學(xué)，影響了學(xué)生的健康成長。
(三)注重教師主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生主體作用，教與學(xué)之間互動性不夠
教學(xué)應(yīng)是一種達到和諧的雙邊活動。但一些教師在課堂上大搞“注入式”“滿堂灌”等，只管自己完成任務(wù)，不管學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。忽視了學(xué)生的能動性和師生間的合作，忽視了學(xué)生的主體作用，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和趣味性。心理學(xué)告訴我們，動機和興趣是人行為的兩大內(nèi)在動力，首先取決于這一主體是否有學(xué)習(xí)的愿望和動力。明確的學(xué)習(xí)目的、強烈的學(xué)習(xí)動機和興趣，是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)。
二、提高高中思想政治課教學(xué)吸引力的具體方法
(一)改進和豐富教學(xué)內(nèi)容，以提高興趣
筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思想政治課的厭學(xué)情緒是政治課教學(xué)內(nèi)容跟不上學(xué)生個性發(fā)展的實際所致，因此，必須改進和豐富教學(xué)內(nèi)容。具體可從以下幾個方面著手。
1.關(guān)注知識的熱.點，以此來滿足學(xué)生的好奇心。知識爆炸的時代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要及時地捕捉一些高新科技的熱點來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的好奇心。例如，結(jié)合我國三峽工程建設(shè)的進展情況，讓學(xué)生收集相關(guān)資料，分別從財政、稅收、國家宏觀調(diào)控、國家職能等方面分析。又如，當(dāng)今的伊拉克戰(zhàn)爭問題，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟常識，來分析美國的經(jīng)濟、綜合國力、財政與稅收等;結(jié)合政治常識，分析當(dāng)代世界和平與發(fā)展的主題，以及強權(quán)政治與霸權(quán)主義等問題;結(jié)合哲學(xué)常識對美國的.所作所為做理性的解剖與分析評價等等。
2.對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的訓(xùn)練，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ)。教學(xué)最重要的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，會學(xué)習(xí)和具有實踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來社會的最基本的能力。
學(xué)生從這些活生生的事例中，強烈地感受到，在建立和健全社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，我國還要進一步做好許多工作，包括提高企業(yè)經(jīng)營者和員工的法律意識，他們應(yīng)學(xué)會運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益，等等。同時也讓學(xué)生充分地認(rèn)識到，自己將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所肩負的重任。以這樣的方式和途徑培養(yǎng)起來的社會責(zé)任感，其效果是其他任何方式和途徑所不能達到的。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高思想政治課教學(xué)的趣味性和實用性
新教材要求政治教師教學(xué)方法要靈活多樣，不斷創(chuàng)新，不斷吸引學(xué)生注意力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
聯(lián)系學(xué)生實際、生活實際、實踐來活化課堂。學(xué)習(xí)的目的就是把知識運用到生產(chǎn)、生活的實踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。在探究式學(xué)習(xí)中教師的適時引導(dǎo)要做到“導(dǎo)而弗牽，強有弗抑，開而弗達”。對于課堂探究，要抓住學(xué)生課堂討論的時機，把討論放在學(xué)習(xí)的重點難點上，放在學(xué)生易混淆處;要放在學(xué)生思維的敏感區(qū)。
(三)發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1.激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)求知動機。學(xué)生有了求知動機，就能從心理釋放出學(xué)習(xí)的熱情，還能產(chǎn)生排除學(xué)習(xí)困難的毅力。學(xué)生的求知動機是我們必須刻意培養(yǎng)的，所以我們必須要激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課程與實現(xiàn)理想和前途的關(guān)系。因為隨著年齡的增長，他們對理想和前途都有自己的思考和打算。
2.樹立主休思怨，增強參與意識。讓學(xué)生參與教學(xué)，在合作中主動去思考著學(xué)習(xí)。社會分工的細化，需要合作，合作是事業(yè)成功的保證，是未來社會人必要的素質(zhì)之一。將課堂問題和過渡設(shè)計得科學(xué)巧妙，使新舊知識發(fā)生合理而自然的聯(lián)系。課堂就像是一個故事，需要自然而流暢的結(jié)構(gòu)。間題的創(chuàng)設(shè)，可以減少學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，可以給學(xué)生一個清晰的思路，形成完整的知識體系。
3.注重學(xué)以致用，提高綜合能力。教師應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)常讀課外政治讀物，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)過的知識來分析各類事件。最后教師再加以點評，當(dāng)學(xué)生看到自己能學(xué)以致用并能有新的見解時，就會由衷感到一種成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)政治的興趣。
總之，吸引力是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力。多年來的政治教學(xué)實踐與研究證明，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性來進行學(xué)習(xí)，對提高高中思想政治課吸引力是行之有效的，從而讓學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。
高中政治小論文格式篇六
中、德兩國雖然在思想政治教育的具體細節(jié)方面存在各種各樣的差異，但是從它的宏觀方面看，還是存在著很多相同點.
1.政治性、階級性
兩個國家的思想政治教育不管是顯性的，還是隱性的，從根本上來說都是為了穩(wěn)定其^v^統(tǒng)治，是國實現(xiàn)意識形態(tài)的手段.橫向?qū)Ρ葍蓚€國家思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容上，兩者都對國家目標(biāo)、國家任務(wù)有很好的體現(xiàn)，也都是為國家目標(biāo)和國家任務(wù)在服務(wù).不管是我國的“四有新人”建設(shè)，還是德國的自由公民培養(yǎng)，都揭示出思想政治教育鮮明的階級性.
2.道德教育是主題
統(tǒng)治階級為鞏固自身的統(tǒng)治地位，需要通過道德教育來向公民灌輸統(tǒng)治階級的意識形態(tài)，并將道德意識轉(zhuǎn)化為公民的道德品質(zhì)，進而服務(wù)于統(tǒng)治階級.兩國高校在道德教育方面都提出：學(xué)生只有具備高尚的品德素質(zhì)，才可以適應(yīng)目前社會進步發(fā)展所需要的基本道德修養(yǎng).因此，社會穩(wěn)定和進步的前提是道德教育.
3.思想政治教育與心理教育相結(jié)合
隨著時代的不斷發(fā)展，不管是我國的思想政治教育還是德國的公民教育都有了新的發(fā)展，在發(fā)展的過程中心理教育逐漸得到教育者的重視.在經(jīng)濟、政治發(fā)展迅速的今天，廣大青少年在面對許多社會情況和人際關(guān)系的問題時，會出現(xiàn)很多心理方面的困惑，這極大地影響了思想政治教育的有效進程.因此青少年的心理健康問題已經(jīng)成為思想政治教育的核心問題，也只有將心理教育融合進思想政治教育中，才能更好地實現(xiàn)思想政治教育的功能.
4.都重視校園生活的輔教育
中、德兩國都注重鼓勵學(xué)生參加校園文化活動去增強他們的集體榮譽感和培養(yǎng)他們的協(xié)作精神.學(xué)生通過參加社團活動、支教活動、義務(wù)勞動、校園文化建設(shè)等活動，不但豐富了大學(xué)生的校園生活，而且對大學(xué)生政治素養(yǎng)的提高，人格健全的培養(yǎng)意義深遠.
二、德國高校的意識形態(tài)教育對我國思想政治教育的啟示
我國高校的思想政治教育已經(jīng)形成一套較為完善的理論體系，為了能更好地將思想政治教育被學(xué)生所接納，我們應(yīng)該取長補短，吸取國外在這方面做得好的經(jīng)驗，從而使這套體系更加完善.
1.隱性教育與顯性教育相結(jié)合，加強隱性教育
隨著教育改革的逐步推進，我國高校對傳統(tǒng)的灌輸式教育進行了改革，但效果并不是特別突出.對此,我們理應(yīng)借鑒德國的有益經(jīng)驗，在開展意識形態(tài)的過程中應(yīng)多采用隱性滲透的方法，運用多樣的形式把思想政治教育的內(nèi)容、要求和目標(biāo)滲透到他們的生活、學(xué)習(xí)中，讓他們在潛移默化中受到教育.除此，還要注重社會和家庭的隱性教育，目前我們社會上所提倡的“正能量”就是很好的隱性教育，它引導(dǎo)人們擁有積極地人生態(tài)度，鼓勵人們正確的面對困難，并克服困難.家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，可是我國的父母對孩子的家庭教育卻比較缺失，大多數(shù)的家長過多的依賴學(xué)校的教育，重視孩子的文化課成績卻忽視了孩子們思想道德品質(zhì)的教育，家長的這種傾向也是我們思想政治教育弱化的一個原因.
2.加強各專業(yè)課老師的思想道德建設(shè)，使他們重視對學(xué)
生的思想政治教育在德國，教師自身的政治信仰被強調(diào)為取得成功的必要條件.德國學(xué)者埃爾文認(rèn)為，只有當(dāng)全體教師從思想上接受了民主準(zhǔn)則，教育才是有效的.我國高校，學(xué)科明確，理工科老師很少會對學(xué)生進行思想政治教育，更有甚者忽視對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在我國很多理工科院校中表現(xiàn)突出，這極大的阻礙了我國高校思想政治教育的進步.所以，加強教師隊伍的思想道德建設(shè)，使他們重視對學(xué)生的思想政治教育，通過言傳身教，逐步滲透到學(xué)生的思想意識中，這也是思想政治教育非常重要的一個環(huán)節(jié).
3.加強信仰教育
德國通過對公民進行自由、民主理念的灌輸以及宗教的教育,促進了民族的發(fā)展.我國應(yīng)借鑒這點，加強對大學(xué)生進行以馬克思主義為核心的社會主義價值觀的教育,使大學(xué)生牢固樹立馬克思主義信仰，同時銘記社會主義榮辱觀.用簡單易懂的方法講解馬克思主義和共產(chǎn)主義，將理論生活化、現(xiàn)代化，只有這樣，馬克思主義的思想、社會主義核心價值觀才能內(nèi)化為他們的信仰,從而形成良好的道德風(fēng)尚.
4.重視培養(yǎng)學(xué)生獨立人格的建立，以更好的融入到社會生活
高中政治小論文格式篇七
村委會和居委會
2、公民參與民主監(jiān)督的方式?意義?如何行使監(jiān)督權(quán)?
方式：(1)a、信訪舉報制度 b、人大代表聯(lián)系群眾制度c、輿論監(jiān)督制度d監(jiān)督聽證會，民主評議會，網(wǎng)上評議政府等活動，都是近年來的新形式。
(2)意義：有利于國家機關(guān)及其工作人員改進工作;有利于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事，為現(xiàn)代化建設(shè)籌謀劃策的主人翁精神：
(3)負責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)。表現(xiàn)在兩個方面：
另一方面要采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務(wù)活動
3、公民有序的和無序的政治參與的區(qū)別是什么?是否遵守法律、規(guī)則、程序參與;是否依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù);是否正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是否在黨的領(lǐng)導(dǎo)下。
4、政府的宗旨?原則及其如何堅持這一原則?職能?
(1)政府的宗旨：為人民服務(wù)
(2)政府工作的基本原則：對人民負責(zé)。表現(xiàn)在
a、堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 b、樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)
c、堅持從群眾中來到群眾中去工作方法。
(3)職能：a、保障人民民主和維護國家長治久安 b、組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)
c、組織社會主義文化建設(shè)d、提供社會公共服務(wù)。
其中，組織經(jīng)濟建設(shè)主要是進行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)
5、政府為公民求助或投訴提供了哪些途徑?
開設(shè)熱線電話;設(shè)立信訪部門;發(fā)展電子政務(wù);依法建立行政仲裁，行政復(fù)議和行政訴訟制度。
高中政治小論文格式篇八
一、興趣的培養(yǎng)
高中階段的文言文教學(xué)，語文老師不僅要詳細研究文言文的每個字詞、每句話的含義，也要分析語法，使學(xué)生不僅感受到文言文的深刻，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)文言文的興趣。老師可以采取使學(xué)生吟誦文言文的方法激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，造成學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的素養(yǎng)?？偠灾蠋煴仨殠ьI(lǐng)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，使文言文教學(xué)不再枯燥乏味，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生都自主參與到文言文的學(xué)習(xí)中，從而強化教育的效果。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂氛圍
教學(xué)的主要基地就在課堂，文言文教育一直是人們不愿意逾越的鴻溝。所以，當(dāng)務(wù)之急就是強化學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效果，盡可能強化課堂的功能。老師必須對自己進行釋放，使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生處于主動的狀態(tài)。文言文教學(xué)進程中，老師要激勵學(xué)生克服困難，使學(xué)生自主思索，自行尋找處理難題的方法，使學(xué)生結(jié)合想象和情緒并且能夠置身于文言文內(nèi)容之中，讓學(xué)生作為課堂的主體用文言文中的人物體會文言文表達的情感。老師在教授文言文涉及歷史故事的時候，適當(dāng)結(jié)合幽默的語言可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對文言文內(nèi)容感到更加親和，對文章闡述的道理理解更加深刻，最終達到提高文言文教學(xué)質(zhì)量的目的。老師在教學(xué)復(fù)習(xí)的時候與學(xué)生互動，不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，也能適應(yīng)變化多端的考試題型。
三、閱讀的重要性
俗語道：“講之功有限，習(xí)之功無已?！爆F(xiàn)在的文言文學(xué)習(xí)基本上脫離了置身情境之中的方法，使文言文學(xué)習(xí)遇到了很多難題。所以，在平常的文言文教學(xué)中，必須重視語感的強化。使學(xué)生能夠形成優(yōu)良的文言文學(xué)習(xí)方法，并且具有語言學(xué)習(xí)的能力，老師可以結(jié)合熟讀的手段進行教學(xué)：老師將學(xué)生引進一個特定的環(huán)境，再對學(xué)生的閱讀進行一定的指導(dǎo)和激勵。高中階段的文言文學(xué)習(xí)主要借助文言文閱讀，文言文教學(xué)的關(guān)鍵就在于文言文朗讀和學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。使學(xué)生懷有疑問地朗讀文言文，不僅可以使學(xué)生更加深刻地掌握文言文的知識點，也能使學(xué)生體會課文表達的情感。老師帶領(lǐng)學(xué)生對文言文的內(nèi)容進行研究、概述和總結(jié)，使文章內(nèi)容飽滿、豐富，也使學(xué)生的閱讀能力顯著提升。調(diào)動學(xué)生朗讀文言文的積極性可以使學(xué)生更加深刻地體會文章的中心內(nèi)容，不僅能夠強化學(xué)生的價值觀，也能使學(xué)生的心理得到發(fā)展，使學(xué)生面對生活更加積極、熱情。朗朗上口的誦讀、生動有趣的.故事、曲折的作者遭遇都能使學(xué)生置身于文言文的情境之中，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的自主性。在老師的管理和引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己的具體學(xué)習(xí)條件，對學(xué)習(xí)目的進行科學(xué)選擇，主動學(xué)習(xí)文言文，結(jié)合作文或者其他方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行評定。適當(dāng)且多樣的閱讀內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。
四、結(jié)語
文言文的教學(xué)過程中，老師起著至關(guān)重要的作用，老師必須細心研究，勇于創(chuàng)新，沿襲以往優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師必須致力于突破文言文教學(xué)死氣沉沉的現(xiàn)狀，不斷改革以尋找一種最高效的教學(xué)手段，最終大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力。
高中政治小論文格式篇九
一、高中政治選修課教學(xué)的現(xiàn)狀
由于傳統(tǒng)教育模式的影響，很多高中政治選修課教學(xué)的開展不是很理想。在升學(xué)壓力之下，由于高考中不涉及或者較少涉及政治選修課的內(nèi)容，因此得不到教師和學(xué)生的重視，導(dǎo)致高中的選修課形同虛設(shè)，教師在教學(xué)中不用心教，學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽。教師在進行政治選修課教學(xué)時，總是從中選出一本比較簡單的教材進行教學(xué)，對于其他幾本教材則不聞不問，這種主觀的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。傳統(tǒng)的政治教學(xué)多是將重點放在政治知識點的記憶上，政治選修課的教學(xué)亦是如此，教師在講授完教材知識后，就安排學(xué)生背誦。這種單調(diào)重復(fù)的機械活動，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)政治選修課的興趣，不利于學(xué)生對政治知識的理解與把握。隨著素質(zhì)教育理念在全國范圍內(nèi)的推廣及新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于高中政治選修課教學(xué)的規(guī)定越發(fā)明確，對于高中選修課的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生的個性發(fā)展已經(jīng)成為高中政治選修教學(xué)中急需解決的重要問題。
二、提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量的策略
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視政治選修課的教學(xué)。素質(zhì)教育理念要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性發(fā)展。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多教師都認(rèn)為政治選修課對于學(xué)生發(fā)展沒有大的作用，學(xué)與不學(xué)都是一樣的，再加上升學(xué)壓力，教師基本上都將政治選修課變成了學(xué)生的政治必修課教學(xué)。即使一些教師開展政治選修課的教學(xué)，也只是照本宣科、應(yīng)付了事，根本無法提升高中政治選修課的課堂教學(xué)效率。想要解決以上問題，首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己政治選修課的教學(xué)理念，從傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛中釋放出來，充分地認(rèn)識到高中政治選修課是政治必修課的重要補充，對于學(xué)生的個性發(fā)展和政治素養(yǎng)的提高具有重要的意義，要將政治選修課作為重要的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中認(rèn)真負責(zé)。其次，政治教師應(yīng)當(dāng)充分地考慮到學(xué)生的實際情況，因材施教，為學(xué)生講授他們選擇的不同的選修內(nèi)容進行教學(xué)，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
2、給予學(xué)生選擇權(quán)利，從興趣點出發(fā)開展教學(xué)。在高中政治選修課的教學(xué)中，還存在著教師大包大攬、不給學(xué)生選擇權(quán)利的狀況。教師在進行政治選修課教學(xué)時，不考慮學(xué)生的.興趣，總是從中選出一本比較簡單的教材進行教學(xué)，對于其他幾本教材則不聞不問，這種主觀的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。高中政治選修課主要有六個部分：《科學(xué)社會主義常識》《經(jīng)濟學(xué)常識》《國家和國際組織常識》、《科學(xué)思維常識》、《生活中的法律常識》《公民道德與倫理常識》。這六個部分是對高中政治必修課的拓展與延伸，對于開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的政治素養(yǎng)有重要的作用。因此，在進行政治選修課的教學(xué)時，不要武斷地為學(xué)生作決定，一定要讓學(xué)生自主地選擇他們感興趣的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣點出發(fā)實施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治選修課的興趣，提高政治選修課的質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，聯(lián)系生活，豐富選修課教學(xué)內(nèi)容。提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在進行選修課的教學(xué)過程中多采用合作、探究的形式，讓學(xué)生在意見的交流中加深對知識的理解，更加靈活地運用政治知識解答一些問題。在進行選修課的教學(xué)時，我們可以改變過去嚴(yán)肅的課堂教學(xué)，讓選修課堂變得輕松詼諧一些，聯(lián)系生活實際、社會熱點，豐富選修課的教學(xué)內(nèi)容。比如在進行《國家和國際組織常識》的教學(xué)中，可以聯(lián)系“馬航失聯(lián)”事件，針對中國與馬來西亞之間的關(guān)系讓學(xué)生進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性。
總之，高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，必須在政治思想上加強對學(xué)生的引導(dǎo)。高中階段政治教學(xué)是政治必修課的補充，對于學(xué)生的個性發(fā)展具有重要意義。因此，在未來的高中政治選修課的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹素質(zhì)教育理念，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，重視政治選修課的教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，因材施教；給予學(xué)生選擇政治選修教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，從學(xué)生的興趣點出發(fā)開展教學(xué)；轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實施合作、探究教學(xué)；聯(lián)系生活、社會熱點，不斷豐富政治選修課教學(xué)內(nèi)容，以此提高學(xué)生進行政治選修課的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
高中政治小論文格式篇十
隨著我國音樂課程改革的深入推進，高中音樂課程的改革正在進行之中，廣大音樂教師對音樂新課程展開了積極的教學(xué)實踐，取得了一定成果，同時也在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面存在一些問題，筆者就這四個方面進行現(xiàn)狀分析。
一、現(xiàn)狀分析
1、對教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析我國高中課堂教學(xué)對學(xué)生情感世界的熏陶不夠，缺乏對學(xué)生的音樂審美能力的培養(yǎng)，音樂作品脫離實際，教學(xué)目標(biāo)不明確；而且，音樂教學(xué)沒有升學(xué)考試的外界動力，學(xué)生對音樂的興趣便成為他們學(xué)習(xí)音樂的主要動力。沒有興趣的音樂課，則形同虛設(shè)。
2、對教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析。我國高中音樂課堂教學(xué)內(nèi)容繁、難、多、舊，有些教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)過雜、太亂、知識無序的情況，沒有突出音樂的藝術(shù)特點；教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實際，學(xué)科之間缺乏綜合性。
3、對教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析。在我國高中音樂課堂教學(xué)中，音樂教師單純的灌輸音樂知識、學(xué)生被動接受。教學(xué)方法與形式過于外在和花哨，與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)。而音樂的學(xué)習(xí)過程則是一種對音樂的感受、體驗、探究和創(chuàng)造的過程，這些已不適應(yīng)時代的發(fā)展；人們往往采用沒有突出音樂藝術(shù)特點、與其他學(xué)科相同的教學(xué)方法來進行音樂教學(xué)，教學(xué)過分知識化、理性化，重視教師的.講授，輕視學(xué)生的參與體驗；重視教學(xué)的結(jié)果，輕視教學(xué)的愉悅過程；重視知識技能的教學(xué)，輕視音樂實踐活動的開展；教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不好。幾乎所有的學(xué)生都喜歡音樂，可卻有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡上音樂課。
4、對教學(xué)評價的現(xiàn)狀分析。我國高中音樂課堂教學(xué)的評價與其他學(xué)科教學(xué)的評價相一致，都是由于我國長期的應(yīng)試教育導(dǎo)致重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)，不僅教學(xué)效率低下，而且也增加了課業(yè)負擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，妨礙了學(xué)生的個性發(fā)展；教學(xué)評價單一，基本以書本知識為核心，忽視對過程的評價，多“以智商式思維”為理論依據(jù)，以紙筆測驗為唯一方法的學(xué)校評價等等。
二、以多元智能為指導(dǎo)的高中音樂教學(xué)對策
教學(xué)是學(xué)校永恒的旋律，新的時代呼喚新的教育形態(tài)，對課堂教學(xué)的研究與實踐也將進入新的階段。由于我國傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)今社會的迅猛發(fā)展，面對我國高中音樂課堂教學(xué)中存在的問題，我們應(yīng)該借鑒多元智能理論指導(dǎo)高中音樂課堂教學(xué)的實踐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價這幾個方面進行研究高中音樂課堂教學(xué)。
1、在教學(xué)目標(biāo)方面。高中音樂課程是一門獨立的課程，學(xué)校教育的最終目標(biāo)是：培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，目前我國素質(zhì)教育的本質(zhì)意義也是人的全面發(fā)展教育。高中音樂課程的性質(zhì)是：促進學(xué)生全面地、有個性的發(fā)展。
2、在教學(xué)內(nèi)容方面。普通高中音樂課的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)多樣化及可能性的特點，應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。課堂教學(xué)突出音樂的藝術(shù)特點。多元智能理論強調(diào)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解——為理解而教。因為，教學(xué)內(nèi)容可以促進多種智能的發(fā)展；在不同的教學(xué)內(nèi)容中可以發(fā)展某種特定的智能，高中生具有很強的求知欲，和較廣的知識面，(論文范文)學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好自覺地選擇相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與各項音樂活動。為學(xué)生提供基礎(chǔ)性的、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，使音樂學(xué)習(xí)更有趣、更容易。充分體現(xiàn)課堂教學(xué)多元化。培養(yǎng)人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、在教學(xué)方法方面。教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。它既包括教師的“教”的方法，也包括學(xué)生的“學(xué)”的方法。隨著教學(xué)理論的發(fā)展和新的教學(xué)手段的運用，教學(xué)方法還將不斷出現(xiàn)。多元智能課程的方法就是一種努力發(fā)展每個學(xué)生的智力強項的方法?！斑\用豐富多樣的教學(xué)手段和生動活潑的教學(xué)形式，使學(xué)生獲得審美愉悅，做到以美育人、以美感人。”多元智能理論進行的“藝術(shù)推進項目”認(rèn)為：“當(dāng)我們把音樂當(dāng)作一種智能來看的時候，我們所進行的音樂教育就和音樂教育課或音樂技能訓(xùn)練有所不同了。我們應(yīng)該本著全面發(fā)展的原則，通過表演、欣賞、創(chuàng)作及思考等形式培養(yǎng)學(xué)生對音樂的積極態(tài)度，并理解音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進學(xué)生音樂能力的發(fā)展?！倍嘣悄芙虒W(xué)是通過盡可能豐富的教學(xué)方法、以學(xué)生開啟學(xué)生的多種智能，已達成有效乃至高效的教學(xué)目的。
4、在教學(xué)評價方面。課堂教學(xué)評價是指依據(jù)教育方針、一定的教學(xué)目標(biāo)，利用可能的評價技術(shù)，對教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度等做出價值上的判斷，以期改進教學(xué)工作。課堂教學(xué)評價是教學(xué)工作的重要一環(huán)，它對提高教學(xué)質(zhì)量、促進教學(xué)改革起著日益顯著的作用。在多元智能的評價中非常重視真實測驗。加德納指出，我們測試學(xué)生多元智能的最好方法是，觀察學(xué)生如何運用每項智能的符號系統(tǒng)。
三、結(jié)束語
多元智能理論是我國近年來關(guān)注的國外教育思潮之一，加德納把智能定位為我
們今天素質(zhì)教育所強調(diào)的實踐能力和創(chuàng)造能力，為我國今天的教育改革特別是課程改革提供了一個理論上的新支點；同時提出了智能在一定的社會文化背景中，我們的教育觀應(yīng)該與時俱進，因地制宜。呼喚我們的教育改革尤其是課程改革跟上時代的步伐，根據(jù)不同國家、不同歷史時期、不同區(qū)域而隨之變化。
高中政治小論文格式篇十一
隨著時代的進步，科學(xué)技術(shù)的曰益更新，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，并在人們生活中?dān)任著越來越重要的角色。任何事物都有它的雙面性。相信大家都曾在網(wǎng)絡(luò)世界中邀游。最新、最熱點的人與事都能即刻在網(wǎng)上出現(xiàn)，并迅續(xù)傳遍全球;遠在異國他鄉(xiāng)的親人，我們能夠很方便地上網(wǎng)與他們視頻，語音聊天，訴說思念之情;我們能夠很方便又全面的找到我們所需要內(nèi)容，僅僅只需要輸入幾個關(guān)鍵詞，比起傳統(tǒng)的查閱方法，“網(wǎng)絡(luò)”確幫我們節(jié)約了時間?！熬W(wǎng)絡(luò)”遍及全球，不同的國度，不同的文化，不同的風(fēng)俗都能夠在網(wǎng)上“大融合”，許多不同的看法、觀點都能夠互相討論交流?！熬W(wǎng)絡(luò)”正以這樣的方式來幫助我們。
上網(wǎng)有利。
當(dāng)然，在這么的一個世界中，也充斥著一些“黃色"“暴力”。特別是沒有什么自制力青少年，很容易被這些不良事物所影響，輕則學(xué)習(xí)成績下滑，重則給社會的治安帶來影響。許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界?！胺纯志ⅰ薄盁嵫獋髌妗薄按笤捨饔巍钡纫幌盗械木W(wǎng)絡(luò)游戲讓許多青少年和部分成年人為之著迷，不可自拔?！爸貞c一名15歲學(xué)生，逃課出去上網(wǎng)，并在網(wǎng)吧連續(xù)五天五夜，最后，累死在電腦前”;“某市，一名高一學(xué)生陳某，因沉迷于‘熱血傳奇’，在學(xué)習(xí)成績下滑之際，以游戲中英雄的死亡方法結(jié)束了自己年輕的生命”;……這樣例子數(shù)不勝數(shù)。在我們的身邊，也有許多同學(xué)為了上網(wǎng)逃課，翻墻，騙錢，搶錢。
當(dāng)前，還有“網(wǎng)戀”也十分流行。許多人因為“網(wǎng)戀"而自殺?；蚴恰叭素攦煽?。在當(dāng)今社會許多不法分子，通過“網(wǎng)絡(luò)”做一些不法勾當(dāng)，許多人在沒有任何防備的情況下蒙受了損失……。
上網(wǎng)是把雙刃刀，利用好了，就能幫助我們，如果稍有不謹(jǐn)，就會造成一些不必要的損失。
為了能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò)，我們首先要有清醒的頭腦，并要有自制力，懂得把握好自己。同時，青少年還沒有成熟的的心智，所以更加應(yīng)該注意。
在學(xué)校忙于學(xué)習(xí)，無暇顧及其他，更不可能有看電視的機會。遂常利用些休息時間，收聽廣播，倒也多少使自己得到些許放松。不過聽多了，便發(fā)現(xiàn)如今電臺都開出了一檔或幾檔相仿的節(jié)目，那就是求診熱線。特邀若干專家主持，分門別類地解答病人的疑難。一天中的許多時候，打開收音機便能聽到那些“專家講座”的聲音。不覺感到厭煩：講什么不好，非得說病呢?當(dāng)然，這確是一種“為人民服務(wù)”的方式，但病人，尤其是“某些科某些類”的病人，終究只占了“人民”中極少的一部分。為這令眾人做陪，恐怕不妥。
仔細聽便發(fā)現(xiàn)，這當(dāng)中包含有濃厚的廣告意味。譬如某藥品的熱線，就多在勸人選用它的產(chǎn)品。若從醫(yī)學(xué)角度來看，這有沒有偏頗呢?某種程度上的“誤導(dǎo)”恐怕在所難免。另外，這也是診所借以做廣告的機會，多數(shù)在答疑或講座時，都不斷地提到自己診所的地址，叫患者上門求診，以招攬病人就醫(yī)。而電臺方面對此倒不表態(tài)，畢竟打一回?zé)峋€收費不菲，電臺恐怕只會想，打熱線的多多益善。但就我看來，節(jié)目這樣安排有欠妥當(dāng)。大多聽眾都是求放松才收聽廣播的，這類熱線只會讓人覺得無聊。因而節(jié)目內(nèi)容上還應(yīng)斟酌，而且不宜占用太長時間——即使從患者的角度來說，放些輕松優(yōu)美的音樂或許還勝過藥丸百倍。
但由此看出，醫(yī)藥業(yè)近來已趨于一種名副其實的“產(chǎn)業(yè)化”，他的“慈善”性質(zhì)正淡去，競爭日益激烈。于是，自然的，各種廣告措施便也出現(xiàn)了，“熱線”僅僅是其一而已?，F(xiàn)如今，那些大街上隨處可見的“免費體檢”的活動，也多是對幾乎全部前來體檢的人說：“貴體有恙，請用本公司產(chǎn)品?！?BR> 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人擁有手機。在校園內(nèi)，在大街上，隨時可以看見使用手機的中學(xué)生。中學(xué)生使用手機做什么?有利還是有弊?帶著這些問題，我們調(diào)查組采訪了部分學(xué)生，老師和家長，對中學(xué)生使用手機問題做了一番調(diào)查。
家長的態(tài)度：
一位初一學(xué)生的母親告訴我們：“給孩子買手機主要是為了安全?，F(xiàn)在市場手機的價格也便宜了許多，給孩子買一部也無妨，我們平時工作都很忙，孩子基本上是獨生子女，是父母的掌中寶，中學(xué)生每晚要上晚自習(xí)，便于聯(lián)系。另外也可以方便孩子和同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)上的問題。”也有部分家長反映：他們越來越發(fā)現(xiàn)手機到了孩子手中，原來用于“方便聯(lián)系、便于溝通”的通訊功能有點變味了。一些家長稱，以前孩子放學(xué)不回家在外面玩，一下子就能找到?，F(xiàn)在有了手機，孩子就互相通風(fēng)報信，聯(lián)合起來撒謊。
老師的態(tài)度：
師大附中的王老師認(rèn)為，現(xiàn)在是個信息社會，時代在發(fā)展，中學(xué)生用手機很正常，是一種時代潮流，再過個8年或10年，肯定絕大多數(shù)學(xué)生擁有手機。就像我們當(dāng)時用手表一樣，由稀奇到普通。我也不認(rèn)為學(xué)生用手機會影響學(xué)習(xí)，如果認(rèn)為玩游戲，發(fā)短信不利于學(xué)習(xí)，那么就算禁止學(xué)生用手機，學(xué)生還是會做其他的事打發(fā)時間，比如聽隨身聽。關(guān)鍵是學(xué)生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學(xué)習(xí)。
我校一位高二的老師持著反對觀點，他說，中學(xué)生用手機作用不大，而弊端卻不少。畢竟中學(xué)生交際面不大，當(dāng)前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，最好是不要用。他談了3個方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會形成一種炫耀，攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機，不管其家庭經(jīng)濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機比自己的更先進，更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。二是會影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機玩游戲，發(fā)短信和聊天，分散了精力，肯定會影響正常的學(xué)習(xí)，心里總想著撥弄手機，哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時不時被手機鈴聲打斷，影響正常的教學(xué)。高一的張老師也表達了相同的觀點。
學(xué)生的態(tài)度：
一位我校高一的一位學(xué)生說：“我覺得現(xiàn)在一些老師和家長把中學(xué)生使用手機這一問題看得太嚴(yán)重了。其實手機就是一個通訊工具，成人使用手機無可厚非，為什么我們中學(xué)生享受這一現(xiàn)代通訊手段就應(yīng)該受限制呢?從根本上說，就是家長和老師對我們還不能充分信任，總以為我們是孩子。其實，應(yīng)多給我們一些自主權(quán)?！彼渤姓J(rèn)：“當(dāng)然，把手機帶入課堂影響正常的上課秩序這一現(xiàn)象的確不好，應(yīng)該規(guī)范。但還有許多學(xué)生在上課的時候關(guān)機，或放在振動檔，下課的時候使用手機也沒影響他人?！绷硪晃桓叨哪型瑢W(xué)談起對手機的看法時則說：“班里有十幾個男生都有手機，我覺得拿手機挺酷的，爸爸說如果期末我考年級前10名就給我買一部帶照相機的?！苯又覀儾稍L了我校的一位高三女生，她說，用手機挺方便的，同學(xué)們周末聚會都是用手機聯(lián)系，雖說學(xué)校里有l(wèi)c卡電話，總覺得不方便的。我也覺得手機對我的學(xué)習(xí)沒什么影響，我不玩游戲，很少發(fā)短信。再說平時上課的時候我一般會關(guān)機，或調(diào)到振動檔，有時候干脆放在家里，不帶到學(xué)校。
隨著手機作為時尚物品走進校園，校園里的手機也日益增多，我們調(diào)查組對于中學(xué)生使用手機的現(xiàn)象，特意針對這個問題在我校初三至高三年級的學(xué)生老師及家長發(fā)放了調(diào)查表，到底中學(xué)生使用手機是否合適?有哪些有利的地方,又有哪些弊端呢?我們來看看他們分別是怎能樣認(rèn)為的。
老師：有時布置一些緊急任務(wù)還是比較方便。
家長：手機是根“繩”，“拴著”孩子放心。對孩子進行遙控管理是家長給孩子配備手機的主要原因。我們小組通過對三位家長了解到，他們的孩子都在步入高中后新配了手機，給手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹徒，能及時用電話報警。一位家長說，實際手機是跟“繩”，“拴著”孩子放心。
學(xué)生：手機是工具，聯(lián)絡(luò)家長方便，可以及時聯(lián)系老師和同學(xué)，尤其有利于同學(xué)間互相交流學(xué)習(xí)。
老師：手機干擾課堂，上課時經(jīng)常聽到手機鈴聲，雖然一些學(xué)生將手機處于靜音，但是手機的短音提示功能還是影響了課堂秩序，一些學(xué)生癡迷課堂發(fā)送短信息令老師們頭痛。
家長：有了手機，孩子不愿意和我們交流了，有什么事總是一個人關(guān)在房間里和同學(xué)聊，他們的心事我們知道的越來越少;同時擔(dān)心手機的輻射對孩子的身體有危害。
學(xué)生：因為很多學(xué)生是用來玩游戲，聊天，發(fā)短信，有的同學(xué)拿著時尚高級的手機到處炫耀，純粹為攀比擺闊趕時髦。
所以我們調(diào)查小組成員認(rèn)為合理地引導(dǎo)中學(xué)生使用手機，應(yīng)該是解決問題的關(guān)鍵所在。學(xué)生使用手機也是在學(xué)校、學(xué)生.家庭這三者之間架起了一座橋梁，加強了這三者之間的聯(lián)系。作為學(xué)校，可以根據(jù)學(xué)校的作息時間，要求學(xué)生統(tǒng)一在手機上設(shè)立時間表，可以根據(jù)作息時間自動開機關(guān)機，如此一來，非但不影響上課，還可以用上鬧鐘叫醒服務(wù)等功能，可謂一舉多得。作為家長，可以在學(xué)校的規(guī)定下，在統(tǒng)一的時段，把對孩子的要求、叮囑，教導(dǎo)的話編輯成短信，發(fā)送給自己的子女。作為學(xué)生我們應(yīng)該要正確合理地使用手機，不要讓手機耽誤了學(xué)習(xí)，一舉兩得。
高中政治小論文格式篇十二
世界是普遍聯(lián)系的。
恩格斯曾經(jīng)說過：當(dāng)我們仔細考察自然或人類歷史或我們自己的精神活動時，首先出現(xiàn)在我們面前的是一幅由各種聯(lián)系和相互作用無限交織的畫面。
所謂聯(lián)系，就是事物和內(nèi)部元素之間的相互影響、約束和作用。有直接的聯(lián)系。比如人需要空氣和魚離不開水。當(dāng)事物沒有中介作用時，就會有相互影響和約束。
古云：藕斷絲連。這意味著事物似乎在表面上斷裂，但實際上它們?nèi)匀宦?lián)系在一起，這表明聯(lián)系是客觀的。樹欲靜而風(fēng)不止。說明聯(lián)系的客觀性。它的客觀性就像太陽東升西落，地球繞日公轉(zhuǎn)。也就是事物本身固有的客觀事實，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。我們周圍空氣的變化是聯(lián)系客觀性的有力證明。聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性，一切從實際出發(fā)實事求是，根據(jù)客觀聯(lián)系，改造客觀世界，造福人類。例如，漢國漢代以后，建筑將屋檐做成飛檐，向兩側(cè)稍微升高。以室始洞洞為目的，使雨流遠去，具有審美價值。
記得幾年前，中國的北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴，危及到了北京，使得滿城盡帶“黃金甲”。當(dāng)首都為此嘆為觀止時，而遠在朝鮮半島的韓國人民卻組織群眾共赴中國西北地區(qū)植樹造林，以來防風(fēng)固沙。你可能覺得韓國人太有愛心或說其真是杞人憂天。事實上，現(xiàn)在中國的沙塵暴已經(jīng)可以通過西北季風(fēng)影響韓國。這是以前不曾有過的。這說明了間接聯(lián)系是指事物和現(xiàn)象之間通過某種中間環(huán)節(jié)來相互影響、相互制約的關(guān)系。聯(lián)系除了直接和間接，還有內(nèi)部和外部、本質(zhì)和非本質(zhì)及必然和偶然聯(lián)系等。這說明聯(lián)系是多樣的。
聯(lián)系的多樣性要求我們要注意分析個把握事物存在和發(fā)展的各種條件?？傊磺幸詴r間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。這是毛澤東聯(lián)系中國并分析其優(yōu)劣提出“農(nóng)村包圍城市”，建立新中國的重要哲學(xué)依據(jù)。
聯(lián)系的多樣性反映了聯(lián)系的普遍性。當(dāng)2011年3月11日日本發(fā)生大地震后，福島核電站停電接下來就氫氣爆炸，隨后放射性物質(zhì)就泄露并進入江海、空氣和土壤中。造成福島當(dāng)?shù)鼐用癯冯x電站周圍背井離鄉(xiāng)。也讓世界各國把日本福島的果蔬及其產(chǎn)品拒之門外。更讓人想不到的是中國境內(nèi)發(fā)生“搶鹽潮”，說是用來抗輻射。真是如由一中子引發(fā)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。除此以外還有2008年的由美國華爾街引起的金融危機，危機全球，以致現(xiàn)在世界各國經(jīng)濟疲軟，像希臘和意大利。這表明世界上的一切事物都與周圍的其他的事物有著或這樣或那樣的聯(lián)系。種種聯(lián)系交織起這個豐富多彩的世界，所以沒有一個事物是孤立起來的，聯(lián)系是普遍的。
所以，我們要多角度地、辯證地看世界，把世界看成一個普遍聯(lián)系的有機整體。
總的來說我們生活在普遍聯(lián)系的世界中。當(dāng)你在為一紙兩用的節(jié)約感到不屑一顧時，遠在美洲的蝴蝶用它單薄的翅膀形成龍卷風(fēng)。這是有名的"蝴蝶效應(yīng)"。蝴蝶一個舉動造成是人的一場噩夢。所以你要相信你的節(jié)約保護的是一片森林，林中動物的生命，地球母親一個“肺泡”。要相信世界也能因小而變。
高中政治小論文格式篇十三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。
一、概念與特點
調(diào)查報告
是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。 調(diào)查報告有以下幾個特點：
(一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類 調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：
(一)情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。 (二)典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。
(三)問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。
高中政治小論文格式篇十四
抵制日貨，不只是口號
此愛國運動實乃一把“雙刃劍”，但不再是“自損八百，傷敵一個”的運動。首先我國自1978年一直施行對外開放政策，積極參加與推動區(qū)域經(jīng)濟合作，加強也歐盟、美國之間的經(jīng)濟合作，并且加強了與亞太地區(qū)的合作與交流。對內(nèi)積極改革，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，在這樣的背景下，“抵制日貨”運動所帶來的“自損八百”得到了有效的降低。
眾生周知：消費是生產(chǎn)的目的，是生產(chǎn)的動力，并且消費所形成的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整與升級起主導(dǎo)作用。而現(xiàn)在中國抵制日貨日益上漲，對日本產(chǎn)品的消費也急速下降。據(jù)日本三菱公司和富士工業(yè)公司5日發(fā)表的最新統(tǒng)計，
報告
說，9月份在中國市場的銷售量比去年同月減少六成以上，可見國內(nèi)市場日系汽車消費的下降，對日本汽車的生產(chǎn)帶來了消極影響，對日本本土的經(jīng)濟帶來了沖擊。
據(jù)日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》19日報，九一八事變紀(jì)念日當(dāng)天，在華日企均“關(guān)門歇業(yè)”而據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，日本對華依賴較高主要有日汽車，旅游零售業(yè)等。雖然日本在我國投資已久，其產(chǎn)品分布全國各地，但其終為外資經(jīng)濟，而中國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展，其中以國有制經(jīng)濟為支柱，掌握國家經(jīng)濟命脈，在國家經(jīng)濟中起主導(dǎo)地位，這是無可撼動的。這也是“抵制日貨”運動所帶來的“自損八百”的損失降低了。
美國《華爾街日報》稱：“日本失去中國市場將極大打擊日本公司的盈利狀況?！碑?dāng)今世界，經(jīng)濟全球化日益的明顯，跨過公司的迅速發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供了有力的載體，也正如此，當(dāng)在中國市場的日本跨國公司失去中國市場時，日本總部的經(jīng)濟受到極大的打擊，在別國的分公司也將受到一定程度的影響，公司裁員成為必然。然而，我國在經(jīng)濟全球化中，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，先是加入了世界貿(mào)易組織，后又提高開放型經(jīng)濟水平，帶動國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。創(chuàng)造大量的就業(yè)機會，提高人民收入與生活水平，使我國不僅成為生產(chǎn)大國，又成為消費大國，和世界強國之一。這也有利的保障了我國受日本經(jīng)濟虧損影響不會太大，使“自損八百”的傷害降到最低。
國家主權(quán)、領(lǐng)土神圣不可侵犯，我們作為一名中國公民，有權(quán)捍衛(wèi)我們的國土，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。維護國家榮譽和利益是我們的義務(wù)。抵制日貨的愛國運動是我們對日本非法購島，侵犯我國領(lǐng)土行為的強烈抗議，是我們參加政治生活的一種表現(xiàn)。
綜上所述，愛國運動——抵制日貨，不再是“傷敵一千，自損八百”的損招，而是真真正正打疼日本的好招。
高中政治小論文格式篇十五
大多數(shù)人都認(rèn)為，高中政治的學(xué)法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學(xué)科，脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為高中思想政治課教師只能不斷提高自身素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)理念。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生不能真正體會。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確，有必須的難度，又能使學(xué)生感興味。
同時，要想改變對政治課的以”背”為主的誤區(qū)，作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生。教師教學(xué)要有活力，僅有有了活力的教師，才能有生活的課堂。教師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)當(dāng)高于教材。要充分相信學(xué)生的本事，采取多種的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
高中政治小論文格式篇十六
論文格式就是指進行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標(biāo)準(zhǔn)。直觀地說，論文格式就是論文達到可公之于眾的標(biāo)準(zhǔn)樣式和內(nèi)容要求。詳細內(nèi)容請看下文。
高一論文格式2017?
高中生物論文格式2017
2017高中論文格式
最新高中生論文格式?
高中政治小論文格式篇一
“公車讓座”引發(fā)的道德思考
公車讓座問題，這是一個時常引起公眾爭議的問題，由此引發(fā)的一次次口水戰(zhàn)，可以說是全民道德的投射吧。近日，又出現(xiàn)了一男子因醉酒未讓座而被人扇了一耳光的事，打人者甚至揚言“替你媽教育你！”
公車讓座，這一面小鏡子。你可以看見中國人的道德底限在哪里。“毆打未讓座的醉酒人；揚言替父母教育人家；無視艱苦站立的孕婦或老人；責(zé)備疲憊不堪的學(xué)生未讓座給精神抖擻的老人……中國人的道德底限?！蓖高^這面鏡子，你將無法逃避這個問題，無法逃脫這個高速發(fā)展所帶來的道德問題。
事物，都是永恒發(fā)展的。這是一個你無法否認(rèn)的事實。中國，從改革開放到現(xiàn)在，我們只用了40多年的時間，將中國，這個巨人身上的瘡痍，都給清洗干凈了。我們只花40多年的時間。這是件令人驕傲的事?。?BR> 但我們只顧巨人肉體上的傷，忘卻了巨人大腦里的傷口。
我們的祖先，用了幾千的時光發(fā)展中國，讓他的道德和他的肉體步伐一致。讓他慢慢成為亞洲這片大陸上的，真正意義上的巨人。讓其他國家，仰視他的源遠流長、博大精深的文明。
可是1840年的開始，我們衰落了。被炮火轟擊著的我們，在那段艱難的歲月中，中華民族前仆后繼、流血犧牲，救亡圖存，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫，站起來了，屹立于世界的東方。
那個時候，中國的巨人還是個完整的巨人，雖然，他滿身瘡痍。
但是，現(xiàn)在的中國，有著強實的身體，缺少匹配的道德啊。
我爸是李剛，躲貓貓，大頭娃娃……這一件件事，告訴我們，中國發(fā)展的太快了。中國應(yīng)該放慢點他的腳步，讓道德也跟上。
為此，我們才有了最美媽媽，最美司機，最美老師這些擁有開著美麗的道德花的人。這些我們所牢記的風(fēng)向標(biāo)們。
事物的發(fā)展是永恒的，我們是這發(fā)展的掌舵者。無疑，道德是平衡發(fā)展的關(guān)鍵。
當(dāng)公車讓座不再是個問題時，我們的發(fā)展才是平衡的，道德和經(jīng)濟才可以相互協(xié)調(diào)發(fā)展。
高中政治小論文格式篇二
預(yù)習(xí)：心理學(xué)研究表明：人類獲得信息絕大部分是通過視覺輸入的，而且通過視覺輸入的信念比通過聽覺輸入的信息保持記憶的時間要長得多。閱讀能力是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力。預(yù)習(xí)是提高閱讀能力的重要一環(huán)。預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。從近期效應(yīng)看可以增加上課的目的性，提高時效性;從遠期效應(yīng)看可以培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。
高中政治聽課要跟緊思路
專心上課，積極思考：即專心看(書,黑板,屏幕)、聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),積極參與(積極動腦，和老師形成零距離互動)，還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點?？?、聽、參與等形式都必須動腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點做不好，就不可能形成自己的知識。
聽課要緊跟老師的講課思路，把握老師如何分析重點、難點和疑點問題。老師提出問題，要主動思考，尋找答案。還可利用教材的“議一議”、“想一想”、“試一試”、“憶一憶”、“說一說”、“算一算”、“查一查”，以及“小資料”、“語錄”等欄目促進思考，幫助深化理解基本概念和基本觀點。只要長期堅持下去，自己思維的敏捷性、深刻性、整體性和創(chuàng)造性就能得到鍛煉和發(fā)展。
端正學(xué)習(xí)政治的態(tài)度
要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向?！靶枰笔峭瑢W(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。
高中政治大題怎么答好
一.背基礎(chǔ)，死去活來地背。
二.做題。高考真題，肯定有你做不完的題可以去做，不用擔(dān)心沒題做。
三.自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。每次考試練習(xí)完了之后，我的試卷都會被自己的修改畫得亂七八糟，到處都是圈圈畫畫箭頭之類的標(biāo)志，這些就告訴我哪里的知識寫的不對，為什么，哪里的題目沒有審清楚，為什么，哪里的點漏了，為什么。這些都是你學(xué)要在每次考試后仔仔細細問自己的問題!不要總想著從別人那里拿現(xiàn)成的，自己做過總結(jié)過的才是最真實可靠的!
高中政治大題解題思路分析
1.我國非常重視并積極推進節(jié)能減排工作，先后頒布實施節(jié)約能源法、可再生資源法、循環(huán)經(jīng)濟促進法等法律法規(guī)?！笆晃濉币?guī)劃綱要提出，~單位gdp能耗要降低20℅左右。為落實規(guī)劃綱要，國務(wù)院制定節(jié)能減排綜合性工作方案，由中央財政支持十大重點節(jié)能工程和重點工業(yè)污染治理項目;通過財政補貼方式實施節(jié)能產(chǎn)品惠民工程;國家發(fā)改委等部門聯(lián)合舉辦中國國際節(jié)能減排和新能源科技博覽會。
作為十大重點節(jié)能工程之一的綠色照明工程，將逐步使用節(jié)能燈取代白熾燈和其他低效照明產(chǎn)品。通過對消費者的財政補貼，國家在20推廣節(jié)能燈1億只，直接拉動社會消費10多億元。與此同時，我國綠色照明產(chǎn)業(yè)也得到長足發(fā)展。截至年5月，我國綠色照明企業(yè)總數(shù)已突破3000家，年產(chǎn)值近700億元。
(1)結(jié)合材料，說明我國推進節(jié)能減排工作體現(xiàn)的政府活動原則，以及履行管理經(jīng)濟職能的具體內(nèi)容。
在做題的時候。應(yīng)該先把設(shè)問中的一些關(guān)鍵詞畫出來。如上面紅字標(biāo)出。以此來確定自己的答題內(nèi)容和答題層次。該題可看出有兩個層次要答。一是政府活動原則，二是經(jīng)濟職能。
然后回到材料中尋找與此有關(guān)的。用藍字標(biāo)出。接下來看看答案：
活動原則：保護環(huán)境，實施惠民工程，體現(xiàn)了對人民負責(zé)的原則;制定法律法規(guī)，依法行政，體現(xiàn)了依法治國的原則。
具體內(nèi)容：制定節(jié)能減排戰(zhàn)略規(guī)劃和工作方案;制定并監(jiān)督執(zhí)行相應(yīng)經(jīng)濟法規(guī);部署節(jié)能減排重點工程;運用財政補貼等經(jīng)濟調(diào)節(jié)手段，匯集和傳播有關(guān)經(jīng)濟信息。
利用自己的所學(xué)知識，結(jié)合材料，寫出答案。一般都是按點給分，只要出現(xiàn)關(guān)鍵詞加上材料，就會給分。所以各位千萬不要忽視了審題材料這個環(huán)節(jié)。
高中政治小論文格式篇三
目前我國國有企業(yè)，大多數(shù)產(chǎn)品都比較單一，沒有自己的技術(shù)品牌，面對原材料價格不斷上行，同行業(yè)間日趨激烈的競爭，以及國內(nèi)外的巨大壓力，不少企業(yè)已經(jīng)開始飄零不定。
美國《財富》雜志此前評選出的世界企業(yè)500強中，中國內(nèi)地僅有11家企業(yè)“榜上有名”，而且多數(shù)屬于電力、石油、銀行等國家壟斷性行業(yè)，不具備自己的品牌；在公布的世界最具有影響力的100個品牌中，中國大陸僅一個品牌入選。
然而，“madeinchina”卻已深入世界每個角落，并逐漸占據(jù)了各個生活場所。所謂的“中國制造”指的是通過為別國的品牌、用別國的技術(shù)、替別國公司做加工而賺取微薄的收入和利潤，還有的企業(yè)在中國市場上擁有自己的品牌，但所使用的核心技術(shù)是別國的。但隨著科技水品的不斷發(fā)展，“中國制造”已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需求了。在中國制造迫切需要確立核心競爭力，成為“中國創(chuàng)造”。畢竟，僅僅是制造而沒有創(chuàng)新，制造就沒有生命力。
中國之所以仍處于“不發(fā)達”階段就是因為現(xiàn)階段我國的社會生產(chǎn)力水平還比較低，科學(xué)技術(shù)水平還不夠高，所以要擺脫“不發(fā)達”階段，從“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”，就必須要實施“科教興國和人才強國戰(zhàn)略”。發(fā)展先進的科學(xué)技術(shù)，是實現(xiàn)我國生產(chǎn)力快速發(fā)展和社會全面進步的必然要求。而大力發(fā)展教育，才能從根本上增強我國的綜合國力，從而在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位?？萍紕?chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進，就永遠難以擺脫科技落后的局面。
我國已經(jīng)從低成本時代向高成本時代過渡，因而企業(yè)也必須由“成本優(yōu)勢”向“技術(shù)優(yōu)勢”轉(zhuǎn)變，而“技術(shù)優(yōu)勢”的核心就是提高自主創(chuàng)新能力。只有創(chuàng)造出屬于自己的品牌，中國才能在國際市場中占有一席之地。要真正跟上世界經(jīng)濟發(fā)展的腳步，真正參與分享世界經(jīng)濟發(fā)展的“大蛋糕”，我們必須擁有創(chuàng)新能力，并以此向經(jīng)濟價值鏈的高端發(fā)展，最終加入科技創(chuàng)新國家之列。
江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。作為青少年學(xué)生，我們要提高自己的科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力，我把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家而努力。
高中政治小論文格式篇四
首先要做好預(yù)習(xí)，上課跟緊老師，記好筆記，課下復(fù)習(xí)，晚上回家的時候需要把一天學(xué)得知識背下來。可以邊寫邊進行記憶，這樣會記得更快，背完以后就做這一類的練習(xí)題，把這一類的題型弄懂。
每天不光需要看當(dāng)天講過的內(nèi)容，還要把前幾天背過的內(nèi)容拿出來，經(jīng)常復(fù)習(xí)。只有多看多復(fù)習(xí)，才能加深自己的記憶。
學(xué)好高中政治的方法---多動腦
政治與時事有關(guān)，所以高中生要經(jīng)常關(guān)注時事新聞。在看新聞的時候，思考這個會如何出題，如果這么出題的話，該用自己所學(xué)的哪個知識點答這道題，并且把知識點和該新聞的重點相結(jié)合。只有多動腦，培養(yǎng)自己的答題思維，在考試的時候，才不會緊張，更快更準(zhǔn)確的答題。
學(xué)好高中政治的方法---勤做練習(xí)題
多看新聞還是不夠的，如果高中生不經(jīng)常做題，根本不知道自己可以提出什么問題，抓不住答題的關(guān)鍵點，最重要的是自己想的是沒有準(zhǔn)確答案的，只有高中生多練習(xí)，才能知道自己的回答對還是錯。
在做練習(xí)題的時候，高中生可以給自己規(guī)定一下時間，這樣才能更有效的提高，做完練習(xí)題的時候，高中生要把自己的答案和參考答案相比較，弄明白自己的錯題錯在哪，并整理錯題本，經(jīng)常拿出來看，保證自己下次不會再出同樣的錯誤。
學(xué)好高中政治的方法---整理知識點
每學(xué)完一章政治的時候，把所學(xué)的知識整理到一起，可以找一張大白紙，把所學(xué)的內(nèi)容分類寫在紙上，然后多看多背。再把這一章的練習(xí)題拿出來做，讓自己能更好的掌握所學(xué)的內(nèi)容。
高中政治小論文格式篇五
【摘要】：高中思想政治課教學(xué)缺乏吸引力，教與學(xué)之間相互脫節(jié)，必須深化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮主體作用，推行學(xué)以致用，才能構(gòu)建和諧教學(xué)。
【關(guān)鍵詞】：思想政治；教學(xué)；方法
在中學(xué)思想政治課教學(xué)的實踐中，如何提高高中思想政治課的吸引力，是當(dāng)今思想政治課教學(xué)中需要認(rèn)真研究的課題，也是檢驗思想政治課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要方式。圍繞這個間題，筆者提出自己的一些看法，以請教于方家。
一、缺乏吸引力是當(dāng)前高中思想政治課教學(xué)面臨的突出問題
(一)課本內(nèi)容抽象，理論與實踐結(jié)合高中思想政治課在推進素質(zhì)教育的進程中，不僅擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生社會主義政治方向的任務(wù)，而且還承擔(dān)著社會科學(xué)知識的傳播以及培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的能力，起著其他學(xué)科無法替代的作用，這是由高中思想政治課本身的性質(zhì)和特點所決定的。由于高中思想政治課具有嚴(yán)密的邏輯性、高度的抽象性，以及知識廣博的延伸性，所以，在教學(xué)實踐中，學(xué)生普遍反映，高中思想政治課內(nèi)容太抽象，概括性與邏輯性太強。在學(xué)生們的眼里，思想政治課雖然與社會生活有著密切的聯(lián)系，但由于是學(xué)習(xí)一些常識性的知識，課本中某些學(xué)生感興趣的問題，只是點到為止，對實踐的指導(dǎo)性不強，特別是課本理論知識與社會實踐存在明顯的差距，理論脫離實際，這大大地影啊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。因此，如何拓展思想政治課教育教學(xué)的空間，提高高中思想政治課的吸引力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性與主動性，是擺在我們思想政治課教師面前的一個必須攻克的難題。
(二)教學(xué)觀念模式落后，缺乏創(chuàng)新發(fā)展愈識
由于多年的教育制度影響而形成的應(yīng)試教育觀念根深蒂固。有些教師在思想上跟不上時代脈搏的跳動。因此在教學(xué)過程中，習(xí)慣于傳統(tǒng)的“傳授型學(xué)習(xí)”和無反饋的“單向接受型學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，教學(xué)方式呆板僵化，主動創(chuàng)新不夠，拘泥于課本知識，不善于用發(fā)展的觀點來解決和分析間題，對學(xué)生限制過多、惟書本至上，總是自覺或不自覺地圍著考試轉(zhuǎn)，使自己成為學(xué)生死記硬背書本知識的監(jiān)工，導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)不愿學(xué)甚至于厭學(xué)，影響了學(xué)生的健康成長。
(三)注重教師主導(dǎo)作用，忽視學(xué)生主體作用，教與學(xué)之間互動性不夠
教學(xué)應(yīng)是一種達到和諧的雙邊活動。但一些教師在課堂上大搞“注入式”“滿堂灌”等，只管自己完成任務(wù)，不管學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。忽視了學(xué)生的能動性和師生間的合作，忽視了學(xué)生的主體作用，抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和趣味性。心理學(xué)告訴我們，動機和興趣是人行為的兩大內(nèi)在動力，首先取決于這一主體是否有學(xué)習(xí)的愿望和動力。明確的學(xué)習(xí)目的、強烈的學(xué)習(xí)動機和興趣，是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)。
二、提高高中思想政治課教學(xué)吸引力的具體方法
(一)改進和豐富教學(xué)內(nèi)容，以提高興趣
筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思想政治課的厭學(xué)情緒是政治課教學(xué)內(nèi)容跟不上學(xué)生個性發(fā)展的實際所致，因此，必須改進和豐富教學(xué)內(nèi)容。具體可從以下幾個方面著手。
1.關(guān)注知識的熱.點，以此來滿足學(xué)生的好奇心。知識爆炸的時代，信息革新快。在課堂教學(xué)中，我們要及時地捕捉一些高新科技的熱點來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的好奇心。例如，結(jié)合我國三峽工程建設(shè)的進展情況，讓學(xué)生收集相關(guān)資料，分別從財政、稅收、國家宏觀調(diào)控、國家職能等方面分析。又如，當(dāng)今的伊拉克戰(zhàn)爭問題，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)濟常識，來分析美國的經(jīng)濟、綜合國力、財政與稅收等;結(jié)合政治常識，分析當(dāng)代世界和平與發(fā)展的主題，以及強權(quán)政治與霸權(quán)主義等問題;結(jié)合哲學(xué)常識對美國的.所作所為做理性的解剖與分析評價等等。
2.對學(xué)生進行學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的訓(xùn)練，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”打基礎(chǔ)。教學(xué)最重要的是對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，會學(xué)習(xí)和具有實踐技能是學(xué)生適應(yīng)未來社會的最基本的能力。
學(xué)生從這些活生生的事例中，強烈地感受到，在建立和健全社會主義市場經(jīng)濟體制的過程中，我國還要進一步做好許多工作，包括提高企業(yè)經(jīng)營者和員工的法律意識，他們應(yīng)學(xué)會運用法律武器來維護自身的合法權(quán)益，等等。同時也讓學(xué)生充分地認(rèn)識到，自己將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中所肩負的重任。以這樣的方式和途徑培養(yǎng)起來的社會責(zé)任感，其效果是其他任何方式和途徑所不能達到的。
(二)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高思想政治課教學(xué)的趣味性和實用性
新教材要求政治教師教學(xué)方法要靈活多樣，不斷創(chuàng)新，不斷吸引學(xué)生注意力，從而提高學(xué)習(xí)興趣。
聯(lián)系學(xué)生實際、生活實際、實踐來活化課堂。學(xué)習(xí)的目的就是把知識運用到生產(chǎn)、生活的實踐中，“學(xué)以致用”是教學(xué)的根本宗旨。在探究式學(xué)習(xí)中教師的適時引導(dǎo)要做到“導(dǎo)而弗牽，強有弗抑，開而弗達”。對于課堂探究，要抓住學(xué)生課堂討論的時機，把討論放在學(xué)習(xí)的重點難點上，放在學(xué)生易混淆處;要放在學(xué)生思維的敏感區(qū)。
(三)發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1.激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感，培養(yǎng)求知動機。學(xué)生有了求知動機，就能從心理釋放出學(xué)習(xí)的熱情，還能產(chǎn)生排除學(xué)習(xí)困難的毅力。學(xué)生的求知動機是我們必須刻意培養(yǎng)的，所以我們必須要激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門課程與實現(xiàn)理想和前途的關(guān)系。因為隨著年齡的增長，他們對理想和前途都有自己的思考和打算。
2.樹立主休思怨，增強參與意識。讓學(xué)生參與教學(xué)，在合作中主動去思考著學(xué)習(xí)。社會分工的細化，需要合作，合作是事業(yè)成功的保證，是未來社會人必要的素質(zhì)之一。將課堂問題和過渡設(shè)計得科學(xué)巧妙，使新舊知識發(fā)生合理而自然的聯(lián)系。課堂就像是一個故事，需要自然而流暢的結(jié)構(gòu)。間題的創(chuàng)設(shè)，可以減少學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙，可以給學(xué)生一個清晰的思路，形成完整的知識體系。
3.注重學(xué)以致用，提高綜合能力。教師應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)常讀課外政治讀物，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)過的知識來分析各類事件。最后教師再加以點評，當(dāng)學(xué)生看到自己能學(xué)以致用并能有新的見解時，就會由衷感到一種成功的喜悅，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)政治的興趣。
總之，吸引力是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)驅(qū)力。多年來的政治教學(xué)實踐與研究證明，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性來進行學(xué)習(xí)，對提高高中思想政治課吸引力是行之有效的，從而讓學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀。
高中政治小論文格式篇六
中、德兩國雖然在思想政治教育的具體細節(jié)方面存在各種各樣的差異，但是從它的宏觀方面看，還是存在著很多相同點.
1.政治性、階級性
兩個國家的思想政治教育不管是顯性的，還是隱性的，從根本上來說都是為了穩(wěn)定其^v^統(tǒng)治，是國實現(xiàn)意識形態(tài)的手段.橫向?qū)Ρ葍蓚€國家思想政治教育的培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)容上，兩者都對國家目標(biāo)、國家任務(wù)有很好的體現(xiàn)，也都是為國家目標(biāo)和國家任務(wù)在服務(wù).不管是我國的“四有新人”建設(shè)，還是德國的自由公民培養(yǎng)，都揭示出思想政治教育鮮明的階級性.
2.道德教育是主題
統(tǒng)治階級為鞏固自身的統(tǒng)治地位，需要通過道德教育來向公民灌輸統(tǒng)治階級的意識形態(tài)，并將道德意識轉(zhuǎn)化為公民的道德品質(zhì)，進而服務(wù)于統(tǒng)治階級.兩國高校在道德教育方面都提出：學(xué)生只有具備高尚的品德素質(zhì)，才可以適應(yīng)目前社會進步發(fā)展所需要的基本道德修養(yǎng).因此，社會穩(wěn)定和進步的前提是道德教育.
3.思想政治教育與心理教育相結(jié)合
隨著時代的不斷發(fā)展，不管是我國的思想政治教育還是德國的公民教育都有了新的發(fā)展，在發(fā)展的過程中心理教育逐漸得到教育者的重視.在經(jīng)濟、政治發(fā)展迅速的今天，廣大青少年在面對許多社會情況和人際關(guān)系的問題時，會出現(xiàn)很多心理方面的困惑，這極大地影響了思想政治教育的有效進程.因此青少年的心理健康問題已經(jīng)成為思想政治教育的核心問題，也只有將心理教育融合進思想政治教育中，才能更好地實現(xiàn)思想政治教育的功能.
4.都重視校園生活的輔教育
中、德兩國都注重鼓勵學(xué)生參加校園文化活動去增強他們的集體榮譽感和培養(yǎng)他們的協(xié)作精神.學(xué)生通過參加社團活動、支教活動、義務(wù)勞動、校園文化建設(shè)等活動，不但豐富了大學(xué)生的校園生活，而且對大學(xué)生政治素養(yǎng)的提高，人格健全的培養(yǎng)意義深遠.
二、德國高校的意識形態(tài)教育對我國思想政治教育的啟示
我國高校的思想政治教育已經(jīng)形成一套較為完善的理論體系，為了能更好地將思想政治教育被學(xué)生所接納，我們應(yīng)該取長補短，吸取國外在這方面做得好的經(jīng)驗，從而使這套體系更加完善.
1.隱性教育與顯性教育相結(jié)合，加強隱性教育
隨著教育改革的逐步推進，我國高校對傳統(tǒng)的灌輸式教育進行了改革，但效果并不是特別突出.對此,我們理應(yīng)借鑒德國的有益經(jīng)驗，在開展意識形態(tài)的過程中應(yīng)多采用隱性滲透的方法，運用多樣的形式把思想政治教育的內(nèi)容、要求和目標(biāo)滲透到他們的生活、學(xué)習(xí)中，讓他們在潛移默化中受到教育.除此，還要注重社會和家庭的隱性教育，目前我們社會上所提倡的“正能量”就是很好的隱性教育，它引導(dǎo)人們擁有積極地人生態(tài)度，鼓勵人們正確的面對困難，并克服困難.家庭教育在孩子的成長中起著至關(guān)重要的作用，可是我國的父母對孩子的家庭教育卻比較缺失，大多數(shù)的家長過多的依賴學(xué)校的教育，重視孩子的文化課成績卻忽視了孩子們思想道德品質(zhì)的教育，家長的這種傾向也是我們思想政治教育弱化的一個原因.
2.加強各專業(yè)課老師的思想道德建設(shè)，使他們重視對學(xué)
生的思想政治教育在德國，教師自身的政治信仰被強調(diào)為取得成功的必要條件.德國學(xué)者埃爾文認(rèn)為，只有當(dāng)全體教師從思想上接受了民主準(zhǔn)則，教育才是有效的.我國高校，學(xué)科明確，理工科老師很少會對學(xué)生進行思想政治教育，更有甚者忽視對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，這在我國很多理工科院校中表現(xiàn)突出，這極大的阻礙了我國高校思想政治教育的進步.所以，加強教師隊伍的思想道德建設(shè)，使他們重視對學(xué)生的思想政治教育，通過言傳身教，逐步滲透到學(xué)生的思想意識中，這也是思想政治教育非常重要的一個環(huán)節(jié).
3.加強信仰教育
德國通過對公民進行自由、民主理念的灌輸以及宗教的教育,促進了民族的發(fā)展.我國應(yīng)借鑒這點，加強對大學(xué)生進行以馬克思主義為核心的社會主義價值觀的教育,使大學(xué)生牢固樹立馬克思主義信仰，同時銘記社會主義榮辱觀.用簡單易懂的方法講解馬克思主義和共產(chǎn)主義，將理論生活化、現(xiàn)代化，只有這樣，馬克思主義的思想、社會主義核心價值觀才能內(nèi)化為他們的信仰,從而形成良好的道德風(fēng)尚.
4.重視培養(yǎng)學(xué)生獨立人格的建立，以更好的融入到社會生活
高中政治小論文格式篇七
村委會和居委會
2、公民參與民主監(jiān)督的方式?意義?如何行使監(jiān)督權(quán)?
方式：(1)a、信訪舉報制度 b、人大代表聯(lián)系群眾制度c、輿論監(jiān)督制度d監(jiān)督聽證會，民主評議會，網(wǎng)上評議政府等活動，都是近年來的新形式。
(2)意義：有利于國家機關(guān)及其工作人員改進工作;有利于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事，為現(xiàn)代化建設(shè)籌謀劃策的主人翁精神：
(3)負責(zé)地行使監(jiān)督權(quán)。表現(xiàn)在兩個方面：
另一方面要采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務(wù)活動
3、公民有序的和無序的政治參與的區(qū)別是什么?是否遵守法律、規(guī)則、程序參與;是否依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù);是否正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，是否在黨的領(lǐng)導(dǎo)下。
4、政府的宗旨?原則及其如何堅持這一原則?職能?
(1)政府的宗旨：為人民服務(wù)
(2)政府工作的基本原則：對人民負責(zé)。表現(xiàn)在
a、堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度 b、樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)
c、堅持從群眾中來到群眾中去工作方法。
(3)職能：a、保障人民民主和維護國家長治久安 b、組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)
c、組織社會主義文化建設(shè)d、提供社會公共服務(wù)。
其中，組織經(jīng)濟建設(shè)主要是進行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù)
5、政府為公民求助或投訴提供了哪些途徑?
開設(shè)熱線電話;設(shè)立信訪部門;發(fā)展電子政務(wù);依法建立行政仲裁，行政復(fù)議和行政訴訟制度。
高中政治小論文格式篇八
一、興趣的培養(yǎng)
高中階段的文言文教學(xué)，語文老師不僅要詳細研究文言文的每個字詞、每句話的含義，也要分析語法，使學(xué)生不僅感受到文言文的深刻，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)文言文的興趣。老師可以采取使學(xué)生吟誦文言文的方法激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，造成學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的素養(yǎng)?？偠灾蠋煴仨殠ьI(lǐng)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，使文言文教學(xué)不再枯燥乏味，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生都自主參與到文言文的學(xué)習(xí)中，從而強化教育的效果。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂氛圍
教學(xué)的主要基地就在課堂，文言文教育一直是人們不愿意逾越的鴻溝。所以，當(dāng)務(wù)之急就是強化學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效果，盡可能強化課堂的功能。老師必須對自己進行釋放，使學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生處于主動的狀態(tài)。文言文教學(xué)進程中，老師要激勵學(xué)生克服困難，使學(xué)生自主思索，自行尋找處理難題的方法，使學(xué)生結(jié)合想象和情緒并且能夠置身于文言文內(nèi)容之中，讓學(xué)生作為課堂的主體用文言文中的人物體會文言文表達的情感。老師在教授文言文涉及歷史故事的時候，適當(dāng)結(jié)合幽默的語言可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對文言文內(nèi)容感到更加親和，對文章闡述的道理理解更加深刻，最終達到提高文言文教學(xué)質(zhì)量的目的。老師在教學(xué)復(fù)習(xí)的時候與學(xué)生互動，不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，也能適應(yīng)變化多端的考試題型。
三、閱讀的重要性
俗語道：“講之功有限，習(xí)之功無已?！爆F(xiàn)在的文言文學(xué)習(xí)基本上脫離了置身情境之中的方法，使文言文學(xué)習(xí)遇到了很多難題。所以，在平常的文言文教學(xué)中，必須重視語感的強化。使學(xué)生能夠形成優(yōu)良的文言文學(xué)習(xí)方法，并且具有語言學(xué)習(xí)的能力，老師可以結(jié)合熟讀的手段進行教學(xué)：老師將學(xué)生引進一個特定的環(huán)境，再對學(xué)生的閱讀進行一定的指導(dǎo)和激勵。高中階段的文言文學(xué)習(xí)主要借助文言文閱讀，文言文教學(xué)的關(guān)鍵就在于文言文朗讀和學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。使學(xué)生懷有疑問地朗讀文言文，不僅可以使學(xué)生更加深刻地掌握文言文的知識點，也能使學(xué)生體會課文表達的情感。老師帶領(lǐng)學(xué)生對文言文的內(nèi)容進行研究、概述和總結(jié)，使文章內(nèi)容飽滿、豐富，也使學(xué)生的閱讀能力顯著提升。調(diào)動學(xué)生朗讀文言文的積極性可以使學(xué)生更加深刻地體會文章的中心內(nèi)容，不僅能夠強化學(xué)生的價值觀，也能使學(xué)生的心理得到發(fā)展，使學(xué)生面對生活更加積極、熱情。朗朗上口的誦讀、生動有趣的.故事、曲折的作者遭遇都能使學(xué)生置身于文言文的情境之中，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的自主性。在老師的管理和引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自己的具體學(xué)習(xí)條件，對學(xué)習(xí)目的進行科學(xué)選擇，主動學(xué)習(xí)文言文，結(jié)合作文或者其他方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行評定。適當(dāng)且多樣的閱讀內(nèi)容可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)效果。
四、結(jié)語
文言文的教學(xué)過程中，老師起著至關(guān)重要的作用，老師必須細心研究，勇于創(chuàng)新，沿襲以往優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師必須致力于突破文言文教學(xué)死氣沉沉的現(xiàn)狀，不斷改革以尋找一種最高效的教學(xué)手段，最終大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力。
高中政治小論文格式篇九
一、高中政治選修課教學(xué)的現(xiàn)狀
由于傳統(tǒng)教育模式的影響，很多高中政治選修課教學(xué)的開展不是很理想。在升學(xué)壓力之下，由于高考中不涉及或者較少涉及政治選修課的內(nèi)容，因此得不到教師和學(xué)生的重視，導(dǎo)致高中的選修課形同虛設(shè)，教師在教學(xué)中不用心教，學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽。教師在進行政治選修課教學(xué)時，總是從中選出一本比較簡單的教材進行教學(xué)，對于其他幾本教材則不聞不問，這種主觀的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。傳統(tǒng)的政治教學(xué)多是將重點放在政治知識點的記憶上，政治選修課的教學(xué)亦是如此，教師在講授完教材知識后，就安排學(xué)生背誦。這種單調(diào)重復(fù)的機械活動，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)政治選修課的興趣，不利于學(xué)生對政治知識的理解與把握。隨著素質(zhì)教育理念在全國范圍內(nèi)的推廣及新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于高中政治選修課教學(xué)的規(guī)定越發(fā)明確，對于高中選修課的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生的個性發(fā)展已經(jīng)成為高中政治選修教學(xué)中急需解決的重要問題。
二、提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量的策略
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，重視政治選修課的教學(xué)。素質(zhì)教育理念要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性發(fā)展。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，很多教師都認(rèn)為政治選修課對于學(xué)生發(fā)展沒有大的作用，學(xué)與不學(xué)都是一樣的，再加上升學(xué)壓力，教師基本上都將政治選修課變成了學(xué)生的政治必修課教學(xué)。即使一些教師開展政治選修課的教學(xué)，也只是照本宣科、應(yīng)付了事，根本無法提升高中政治選修課的課堂教學(xué)效率。想要解決以上問題，首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己政治選修課的教學(xué)理念，從傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛中釋放出來，充分地認(rèn)識到高中政治選修課是政治必修課的重要補充，對于學(xué)生的個性發(fā)展和政治素養(yǎng)的提高具有重要的意義，要將政治選修課作為重要的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中認(rèn)真負責(zé)。其次，政治教師應(yīng)當(dāng)充分地考慮到學(xué)生的實際情況，因材施教，為學(xué)生講授他們選擇的不同的選修內(nèi)容進行教學(xué)，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
2、給予學(xué)生選擇權(quán)利，從興趣點出發(fā)開展教學(xué)。在高中政治選修課的教學(xué)中，還存在著教師大包大攬、不給學(xué)生選擇權(quán)利的狀況。教師在進行政治選修課教學(xué)時，不考慮學(xué)生的.興趣，總是從中選出一本比較簡單的教材進行教學(xué)，對于其他幾本教材則不聞不問，這種主觀的選擇和大范圍的舍棄，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。高中政治選修課主要有六個部分：《科學(xué)社會主義常識》《經(jīng)濟學(xué)常識》《國家和國際組織常識》、《科學(xué)思維常識》、《生活中的法律常識》《公民道德與倫理常識》。這六個部分是對高中政治必修課的拓展與延伸，對于開闊學(xué)生的視野、提高學(xué)生的政治素養(yǎng)有重要的作用。因此，在進行政治選修課的教學(xué)時，不要武斷地為學(xué)生作決定，一定要讓學(xué)生自主地選擇他們感興趣的內(nèi)容，從學(xué)生的興趣點出發(fā)實施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治選修課的興趣，提高政治選修課的質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，聯(lián)系生活，豐富選修課教學(xué)內(nèi)容。提高高中政治選修課教學(xué)質(zhì)量，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在進行選修課的教學(xué)過程中多采用合作、探究的形式，讓學(xué)生在意見的交流中加深對知識的理解，更加靈活地運用政治知識解答一些問題。在進行選修課的教學(xué)時，我們可以改變過去嚴(yán)肅的課堂教學(xué)，讓選修課堂變得輕松詼諧一些，聯(lián)系生活實際、社會熱點，豐富選修課的教學(xué)內(nèi)容。比如在進行《國家和國際組織常識》的教學(xué)中，可以聯(lián)系“馬航失聯(lián)”事件，針對中國與馬來西亞之間的關(guān)系讓學(xué)生進行分析，培養(yǎng)學(xué)生的政治敏感性。
總之，高中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期，必須在政治思想上加強對學(xué)生的引導(dǎo)。高中階段政治教學(xué)是政治必修課的補充，對于學(xué)生的個性發(fā)展具有重要意義。因此，在未來的高中政治選修課的教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分貫徹素質(zhì)教育理念，轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，重視政治選修課的教學(xué)，堅持以學(xué)生為主體，因材施教；給予學(xué)生選擇政治選修教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利，從學(xué)生的興趣點出發(fā)開展教學(xué)；轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實施合作、探究教學(xué)；聯(lián)系生活、社會熱點，不斷豐富政治選修課教學(xué)內(nèi)容，以此提高學(xué)生進行政治選修課的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
高中政治小論文格式篇十
隨著我國音樂課程改革的深入推進，高中音樂課程的改革正在進行之中，廣大音樂教師對音樂新課程展開了積極的教學(xué)實踐，取得了一定成果，同時也在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面存在一些問題，筆者就這四個方面進行現(xiàn)狀分析。
一、現(xiàn)狀分析
1、對教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)狀分析我國高中課堂教學(xué)對學(xué)生情感世界的熏陶不夠，缺乏對學(xué)生的音樂審美能力的培養(yǎng)，音樂作品脫離實際，教學(xué)目標(biāo)不明確；而且，音樂教學(xué)沒有升學(xué)考試的外界動力，學(xué)生對音樂的興趣便成為他們學(xué)習(xí)音樂的主要動力。沒有興趣的音樂課，則形同虛設(shè)。
2、對教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析。我國高中音樂課堂教學(xué)內(nèi)容繁、難、多、舊，有些教學(xué)內(nèi)容出現(xiàn)過雜、太亂、知識無序的情況，沒有突出音樂的藝術(shù)特點；教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實際，學(xué)科之間缺乏綜合性。
3、對教學(xué)方法的現(xiàn)狀分析。在我國高中音樂課堂教學(xué)中，音樂教師單純的灌輸音樂知識、學(xué)生被動接受。教學(xué)方法與形式過于外在和花哨，與教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)。而音樂的學(xué)習(xí)過程則是一種對音樂的感受、體驗、探究和創(chuàng)造的過程，這些已不適應(yīng)時代的發(fā)展；人們往往采用沒有突出音樂藝術(shù)特點、與其他學(xué)科相同的教學(xué)方法來進行音樂教學(xué)，教學(xué)過分知識化、理性化，重視教師的.講授，輕視學(xué)生的參與體驗；重視教學(xué)的結(jié)果，輕視教學(xué)的愉悅過程；重視知識技能的教學(xué)，輕視音樂實踐活動的開展；教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不好。幾乎所有的學(xué)生都喜歡音樂，可卻有相當(dāng)一部分學(xué)生不喜歡上音樂課。
4、對教學(xué)評價的現(xiàn)狀分析。我國高中音樂課堂教學(xué)的評價與其他學(xué)科教學(xué)的評價相一致，都是由于我國長期的應(yīng)試教育導(dǎo)致重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)，不僅教學(xué)效率低下，而且也增加了課業(yè)負擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，妨礙了學(xué)生的個性發(fā)展；教學(xué)評價單一，基本以書本知識為核心，忽視對過程的評價，多“以智商式思維”為理論依據(jù)，以紙筆測驗為唯一方法的學(xué)校評價等等。
二、以多元智能為指導(dǎo)的高中音樂教學(xué)對策
教學(xué)是學(xué)校永恒的旋律，新的時代呼喚新的教育形態(tài)，對課堂教學(xué)的研究與實踐也將進入新的階段。由于我國傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)今社會的迅猛發(fā)展，面對我國高中音樂課堂教學(xué)中存在的問題，我們應(yīng)該借鑒多元智能理論指導(dǎo)高中音樂課堂教學(xué)的實踐，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價這幾個方面進行研究高中音樂課堂教學(xué)。
1、在教學(xué)目標(biāo)方面。高中音樂課程是一門獨立的課程，學(xué)校教育的最終目標(biāo)是：培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，目前我國素質(zhì)教育的本質(zhì)意義也是人的全面發(fā)展教育。高中音樂課程的性質(zhì)是：促進學(xué)生全面地、有個性的發(fā)展。
2、在教學(xué)內(nèi)容方面。普通高中音樂課的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)多樣化及可能性的特點，應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。課堂教學(xué)突出音樂的藝術(shù)特點。多元智能理論強調(diào)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解——為理解而教。因為，教學(xué)內(nèi)容可以促進多種智能的發(fā)展；在不同的教學(xué)內(nèi)容中可以發(fā)展某種特定的智能，高中生具有很強的求知欲，和較廣的知識面，(論文范文)學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好自覺地選擇相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，參與各項音樂活動。為學(xué)生提供基礎(chǔ)性的、豐富多彩的內(nèi)容和信息，拓展藝術(shù)視野，使音樂學(xué)習(xí)更有趣、更容易。充分體現(xiàn)課堂教學(xué)多元化。培養(yǎng)人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。
3、在教學(xué)方法方面。教學(xué)方法是教師和學(xué)生共同為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成一定的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。它既包括教師的“教”的方法，也包括學(xué)生的“學(xué)”的方法。隨著教學(xué)理論的發(fā)展和新的教學(xué)手段的運用，教學(xué)方法還將不斷出現(xiàn)。多元智能課程的方法就是一種努力發(fā)展每個學(xué)生的智力強項的方法?！斑\用豐富多樣的教學(xué)手段和生動活潑的教學(xué)形式，使學(xué)生獲得審美愉悅，做到以美育人、以美感人。”多元智能理論進行的“藝術(shù)推進項目”認(rèn)為：“當(dāng)我們把音樂當(dāng)作一種智能來看的時候，我們所進行的音樂教育就和音樂教育課或音樂技能訓(xùn)練有所不同了。我們應(yīng)該本著全面發(fā)展的原則，通過表演、欣賞、創(chuàng)作及思考等形式培養(yǎng)學(xué)生對音樂的積極態(tài)度，并理解音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，促進學(xué)生音樂能力的發(fā)展?！倍嘣悄芙虒W(xué)是通過盡可能豐富的教學(xué)方法、以學(xué)生開啟學(xué)生的多種智能，已達成有效乃至高效的教學(xué)目的。
4、在教學(xué)評價方面。課堂教學(xué)評價是指依據(jù)教育方針、一定的教學(xué)目標(biāo)，利用可能的評價技術(shù)，對教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度等做出價值上的判斷，以期改進教學(xué)工作。課堂教學(xué)評價是教學(xué)工作的重要一環(huán)，它對提高教學(xué)質(zhì)量、促進教學(xué)改革起著日益顯著的作用。在多元智能的評價中非常重視真實測驗。加德納指出，我們測試學(xué)生多元智能的最好方法是，觀察學(xué)生如何運用每項智能的符號系統(tǒng)。
三、結(jié)束語
多元智能理論是我國近年來關(guān)注的國外教育思潮之一，加德納把智能定位為我
們今天素質(zhì)教育所強調(diào)的實踐能力和創(chuàng)造能力，為我國今天的教育改革特別是課程改革提供了一個理論上的新支點；同時提出了智能在一定的社會文化背景中，我們的教育觀應(yīng)該與時俱進，因地制宜。呼喚我們的教育改革尤其是課程改革跟上時代的步伐，根據(jù)不同國家、不同歷史時期、不同區(qū)域而隨之變化。
高中政治小論文格式篇十一
隨著時代的進步，科學(xué)技術(shù)的曰益更新，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，并在人們生活中?dān)任著越來越重要的角色。任何事物都有它的雙面性。相信大家都曾在網(wǎng)絡(luò)世界中邀游。最新、最熱點的人與事都能即刻在網(wǎng)上出現(xiàn)，并迅續(xù)傳遍全球;遠在異國他鄉(xiāng)的親人，我們能夠很方便地上網(wǎng)與他們視頻，語音聊天，訴說思念之情;我們能夠很方便又全面的找到我們所需要內(nèi)容，僅僅只需要輸入幾個關(guān)鍵詞，比起傳統(tǒng)的查閱方法，“網(wǎng)絡(luò)”確幫我們節(jié)約了時間?！熬W(wǎng)絡(luò)”遍及全球，不同的國度，不同的文化，不同的風(fēng)俗都能夠在網(wǎng)上“大融合”，許多不同的看法、觀點都能夠互相討論交流?！熬W(wǎng)絡(luò)”正以這樣的方式來幫助我們。
上網(wǎng)有利。
當(dāng)然，在這么的一個世界中，也充斥著一些“黃色"“暴力”。特別是沒有什么自制力青少年，很容易被這些不良事物所影響，輕則學(xué)習(xí)成績下滑，重則給社會的治安帶來影響。許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界?！胺纯志ⅰ薄盁嵫獋髌妗薄按笤捨饔巍钡纫幌盗械木W(wǎng)絡(luò)游戲讓許多青少年和部分成年人為之著迷，不可自拔?！爸貞c一名15歲學(xué)生，逃課出去上網(wǎng)，并在網(wǎng)吧連續(xù)五天五夜，最后，累死在電腦前”;“某市，一名高一學(xué)生陳某，因沉迷于‘熱血傳奇’，在學(xué)習(xí)成績下滑之際，以游戲中英雄的死亡方法結(jié)束了自己年輕的生命”;……這樣例子數(shù)不勝數(shù)。在我們的身邊，也有許多同學(xué)為了上網(wǎng)逃課，翻墻，騙錢，搶錢。
當(dāng)前，還有“網(wǎng)戀”也十分流行。許多人因為“網(wǎng)戀"而自殺?；蚴恰叭素攦煽?。在當(dāng)今社會許多不法分子，通過“網(wǎng)絡(luò)”做一些不法勾當(dāng)，許多人在沒有任何防備的情況下蒙受了損失……。
上網(wǎng)是把雙刃刀，利用好了，就能幫助我們，如果稍有不謹(jǐn)，就會造成一些不必要的損失。
為了能夠很好的利用網(wǎng)絡(luò)，我們首先要有清醒的頭腦，并要有自制力，懂得把握好自己。同時，青少年還沒有成熟的的心智，所以更加應(yīng)該注意。
在學(xué)校忙于學(xué)習(xí)，無暇顧及其他，更不可能有看電視的機會。遂常利用些休息時間，收聽廣播，倒也多少使自己得到些許放松。不過聽多了，便發(fā)現(xiàn)如今電臺都開出了一檔或幾檔相仿的節(jié)目，那就是求診熱線。特邀若干專家主持，分門別類地解答病人的疑難。一天中的許多時候，打開收音機便能聽到那些“專家講座”的聲音。不覺感到厭煩：講什么不好，非得說病呢?當(dāng)然，這確是一種“為人民服務(wù)”的方式，但病人，尤其是“某些科某些類”的病人，終究只占了“人民”中極少的一部分。為這令眾人做陪，恐怕不妥。
仔細聽便發(fā)現(xiàn)，這當(dāng)中包含有濃厚的廣告意味。譬如某藥品的熱線，就多在勸人選用它的產(chǎn)品。若從醫(yī)學(xué)角度來看，這有沒有偏頗呢?某種程度上的“誤導(dǎo)”恐怕在所難免。另外，這也是診所借以做廣告的機會，多數(shù)在答疑或講座時，都不斷地提到自己診所的地址，叫患者上門求診，以招攬病人就醫(yī)。而電臺方面對此倒不表態(tài)，畢竟打一回?zé)峋€收費不菲，電臺恐怕只會想，打熱線的多多益善。但就我看來，節(jié)目這樣安排有欠妥當(dāng)。大多聽眾都是求放松才收聽廣播的，這類熱線只會讓人覺得無聊。因而節(jié)目內(nèi)容上還應(yīng)斟酌，而且不宜占用太長時間——即使從患者的角度來說，放些輕松優(yōu)美的音樂或許還勝過藥丸百倍。
但由此看出，醫(yī)藥業(yè)近來已趨于一種名副其實的“產(chǎn)業(yè)化”，他的“慈善”性質(zhì)正淡去，競爭日益激烈。于是，自然的，各種廣告措施便也出現(xiàn)了，“熱線”僅僅是其一而已?，F(xiàn)如今，那些大街上隨處可見的“免費體檢”的活動，也多是對幾乎全部前來體檢的人說：“貴體有恙，請用本公司產(chǎn)品?！?BR> 隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，越來越多的人擁有手機。在校園內(nèi)，在大街上，隨時可以看見使用手機的中學(xué)生。中學(xué)生使用手機做什么?有利還是有弊?帶著這些問題，我們調(diào)查組采訪了部分學(xué)生，老師和家長，對中學(xué)生使用手機問題做了一番調(diào)查。
家長的態(tài)度：
一位初一學(xué)生的母親告訴我們：“給孩子買手機主要是為了安全?，F(xiàn)在市場手機的價格也便宜了許多，給孩子買一部也無妨，我們平時工作都很忙，孩子基本上是獨生子女，是父母的掌中寶，中學(xué)生每晚要上晚自習(xí)，便于聯(lián)系。另外也可以方便孩子和同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)上的問題。”也有部分家長反映：他們越來越發(fā)現(xiàn)手機到了孩子手中，原來用于“方便聯(lián)系、便于溝通”的通訊功能有點變味了。一些家長稱，以前孩子放學(xué)不回家在外面玩，一下子就能找到?，F(xiàn)在有了手機，孩子就互相通風(fēng)報信，聯(lián)合起來撒謊。
老師的態(tài)度：
師大附中的王老師認(rèn)為，現(xiàn)在是個信息社會，時代在發(fā)展，中學(xué)生用手機很正常，是一種時代潮流，再過個8年或10年，肯定絕大多數(shù)學(xué)生擁有手機。就像我們當(dāng)時用手表一樣，由稀奇到普通。我也不認(rèn)為學(xué)生用手機會影響學(xué)習(xí)，如果認(rèn)為玩游戲，發(fā)短信不利于學(xué)習(xí)，那么就算禁止學(xué)生用手機，學(xué)生還是會做其他的事打發(fā)時間，比如聽隨身聽。關(guān)鍵是學(xué)生的道德自律，懂得尊重他人，不影響他人的學(xué)習(xí)。
我校一位高二的老師持著反對觀點，他說，中學(xué)生用手機作用不大，而弊端卻不少。畢竟中學(xué)生交際面不大，當(dāng)前應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，最好是不要用。他談了3個方面的不利弊端。一是學(xué)生之間會形成一種炫耀，攀比的心理。一些學(xué)生羨慕其他同學(xué)有手機，不管其家庭經(jīng)濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學(xué)生看見別的同學(xué)用的手機比自己的更先進，更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。二是會影響學(xué)習(xí)，破壞課堂紀(jì)律。學(xué)生用手機玩游戲，發(fā)短信和聊天，分散了精力，肯定會影響正常的學(xué)習(xí)，心里總想著撥弄手機，哪有心思放在學(xué)業(yè)上。課堂上時不時被手機鈴聲打斷，影響正常的教學(xué)。高一的張老師也表達了相同的觀點。
學(xué)生的態(tài)度：
一位我校高一的一位學(xué)生說：“我覺得現(xiàn)在一些老師和家長把中學(xué)生使用手機這一問題看得太嚴(yán)重了。其實手機就是一個通訊工具，成人使用手機無可厚非，為什么我們中學(xué)生享受這一現(xiàn)代通訊手段就應(yīng)該受限制呢?從根本上說，就是家長和老師對我們還不能充分信任，總以為我們是孩子。其實，應(yīng)多給我們一些自主權(quán)?！彼渤姓J(rèn)：“當(dāng)然，把手機帶入課堂影響正常的上課秩序這一現(xiàn)象的確不好，應(yīng)該規(guī)范。但還有許多學(xué)生在上課的時候關(guān)機，或放在振動檔，下課的時候使用手機也沒影響他人?！绷硪晃桓叨哪型瑢W(xué)談起對手機的看法時則說：“班里有十幾個男生都有手機，我覺得拿手機挺酷的，爸爸說如果期末我考年級前10名就給我買一部帶照相機的?！苯又覀儾稍L了我校的一位高三女生，她說，用手機挺方便的，同學(xué)們周末聚會都是用手機聯(lián)系，雖說學(xué)校里有l(wèi)c卡電話，總覺得不方便的。我也覺得手機對我的學(xué)習(xí)沒什么影響，我不玩游戲，很少發(fā)短信。再說平時上課的時候我一般會關(guān)機，或調(diào)到振動檔，有時候干脆放在家里，不帶到學(xué)校。
隨著手機作為時尚物品走進校園，校園里的手機也日益增多，我們調(diào)查組對于中學(xué)生使用手機的現(xiàn)象，特意針對這個問題在我校初三至高三年級的學(xué)生老師及家長發(fā)放了調(diào)查表，到底中學(xué)生使用手機是否合適?有哪些有利的地方,又有哪些弊端呢?我們來看看他們分別是怎能樣認(rèn)為的。
老師：有時布置一些緊急任務(wù)還是比較方便。
家長：手機是根“繩”，“拴著”孩子放心。對孩子進行遙控管理是家長給孩子配備手機的主要原因。我們小組通過對三位家長了解到，他們的孩子都在步入高中后新配了手機，給手機的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹徒，能及時用電話報警。一位家長說，實際手機是跟“繩”，“拴著”孩子放心。
學(xué)生：手機是工具，聯(lián)絡(luò)家長方便，可以及時聯(lián)系老師和同學(xué)，尤其有利于同學(xué)間互相交流學(xué)習(xí)。
老師：手機干擾課堂，上課時經(jīng)常聽到手機鈴聲，雖然一些學(xué)生將手機處于靜音，但是手機的短音提示功能還是影響了課堂秩序，一些學(xué)生癡迷課堂發(fā)送短信息令老師們頭痛。
家長：有了手機，孩子不愿意和我們交流了，有什么事總是一個人關(guān)在房間里和同學(xué)聊，他們的心事我們知道的越來越少;同時擔(dān)心手機的輻射對孩子的身體有危害。
學(xué)生：因為很多學(xué)生是用來玩游戲，聊天，發(fā)短信，有的同學(xué)拿著時尚高級的手機到處炫耀，純粹為攀比擺闊趕時髦。
所以我們調(diào)查小組成員認(rèn)為合理地引導(dǎo)中學(xué)生使用手機，應(yīng)該是解決問題的關(guān)鍵所在。學(xué)生使用手機也是在學(xué)校、學(xué)生.家庭這三者之間架起了一座橋梁，加強了這三者之間的聯(lián)系。作為學(xué)校，可以根據(jù)學(xué)校的作息時間，要求學(xué)生統(tǒng)一在手機上設(shè)立時間表，可以根據(jù)作息時間自動開機關(guān)機，如此一來，非但不影響上課，還可以用上鬧鐘叫醒服務(wù)等功能，可謂一舉多得。作為家長，可以在學(xué)校的規(guī)定下，在統(tǒng)一的時段，把對孩子的要求、叮囑，教導(dǎo)的話編輯成短信，發(fā)送給自己的子女。作為學(xué)生我們應(yīng)該要正確合理地使用手機，不要讓手機耽誤了學(xué)習(xí)，一舉兩得。
高中政治小論文格式篇十二
世界是普遍聯(lián)系的。
恩格斯曾經(jīng)說過：當(dāng)我們仔細考察自然或人類歷史或我們自己的精神活動時，首先出現(xiàn)在我們面前的是一幅由各種聯(lián)系和相互作用無限交織的畫面。
所謂聯(lián)系，就是事物和內(nèi)部元素之間的相互影響、約束和作用。有直接的聯(lián)系。比如人需要空氣和魚離不開水。當(dāng)事物沒有中介作用時，就會有相互影響和約束。
古云：藕斷絲連。這意味著事物似乎在表面上斷裂，但實際上它們?nèi)匀宦?lián)系在一起，這表明聯(lián)系是客觀的。樹欲靜而風(fēng)不止。說明聯(lián)系的客觀性。它的客觀性就像太陽東升西落，地球繞日公轉(zhuǎn)。也就是事物本身固有的客觀事實，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。我們周圍空氣的變化是聯(lián)系客觀性的有力證明。聯(lián)系的客觀性要求我們，要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性，一切從實際出發(fā)實事求是，根據(jù)客觀聯(lián)系，改造客觀世界，造福人類。例如，漢國漢代以后，建筑將屋檐做成飛檐，向兩側(cè)稍微升高。以室始洞洞為目的，使雨流遠去，具有審美價值。
記得幾年前，中國的北方地區(qū)發(fā)生沙塵暴，危及到了北京，使得滿城盡帶“黃金甲”。當(dāng)首都為此嘆為觀止時，而遠在朝鮮半島的韓國人民卻組織群眾共赴中國西北地區(qū)植樹造林，以來防風(fēng)固沙。你可能覺得韓國人太有愛心或說其真是杞人憂天。事實上，現(xiàn)在中國的沙塵暴已經(jīng)可以通過西北季風(fēng)影響韓國。這是以前不曾有過的。這說明了間接聯(lián)系是指事物和現(xiàn)象之間通過某種中間環(huán)節(jié)來相互影響、相互制約的關(guān)系。聯(lián)系除了直接和間接，還有內(nèi)部和外部、本質(zhì)和非本質(zhì)及必然和偶然聯(lián)系等。這說明聯(lián)系是多樣的。
聯(lián)系的多樣性要求我們要注意分析個把握事物存在和發(fā)展的各種條件?？傊磺幸詴r間、地點和條件為轉(zhuǎn)移。這是毛澤東聯(lián)系中國并分析其優(yōu)劣提出“農(nóng)村包圍城市”，建立新中國的重要哲學(xué)依據(jù)。
聯(lián)系的多樣性反映了聯(lián)系的普遍性。當(dāng)2011年3月11日日本發(fā)生大地震后，福島核電站停電接下來就氫氣爆炸，隨后放射性物質(zhì)就泄露并進入江海、空氣和土壤中。造成福島當(dāng)?shù)鼐用癯冯x電站周圍背井離鄉(xiāng)。也讓世界各國把日本福島的果蔬及其產(chǎn)品拒之門外。更讓人想不到的是中國境內(nèi)發(fā)生“搶鹽潮”，說是用來抗輻射。真是如由一中子引發(fā)鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。除此以外還有2008年的由美國華爾街引起的金融危機，危機全球，以致現(xiàn)在世界各國經(jīng)濟疲軟，像希臘和意大利。這表明世界上的一切事物都與周圍的其他的事物有著或這樣或那樣的聯(lián)系。種種聯(lián)系交織起這個豐富多彩的世界，所以沒有一個事物是孤立起來的，聯(lián)系是普遍的。
所以，我們要多角度地、辯證地看世界，把世界看成一個普遍聯(lián)系的有機整體。
總的來說我們生活在普遍聯(lián)系的世界中。當(dāng)你在為一紙兩用的節(jié)約感到不屑一顧時，遠在美洲的蝴蝶用它單薄的翅膀形成龍卷風(fēng)。這是有名的"蝴蝶效應(yīng)"。蝴蝶一個舉動造成是人的一場噩夢。所以你要相信你的節(jié)約保護的是一片森林，林中動物的生命，地球母親一個“肺泡”。要相信世界也能因小而變。
高中政治小論文格式篇十三
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文。
一、概念與特點
調(diào)查報告
是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種文書。 調(diào)查報告有以下幾個特點：
(一)寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
二、分類 調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：
(一)情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。 (二)典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。
(三)問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。
高中政治小論文格式篇十四
抵制日貨，不只是口號
此愛國運動實乃一把“雙刃劍”，但不再是“自損八百，傷敵一個”的運動。首先我國自1978年一直施行對外開放政策，積極參加與推動區(qū)域經(jīng)濟合作，加強也歐盟、美國之間的經(jīng)濟合作，并且加強了與亞太地區(qū)的合作與交流。對內(nèi)積極改革，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進經(jīng)濟又好又快的發(fā)展，在這樣的背景下，“抵制日貨”運動所帶來的“自損八百”得到了有效的降低。
眾生周知：消費是生產(chǎn)的目的，是生產(chǎn)的動力，并且消費所形成的需要，對生產(chǎn)的調(diào)整與升級起主導(dǎo)作用。而現(xiàn)在中國抵制日貨日益上漲，對日本產(chǎn)品的消費也急速下降。據(jù)日本三菱公司和富士工業(yè)公司5日發(fā)表的最新統(tǒng)計，
報告
說，9月份在中國市場的銷售量比去年同月減少六成以上，可見國內(nèi)市場日系汽車消費的下降，對日本汽車的生產(chǎn)帶來了消極影響，對日本本土的經(jīng)濟帶來了沖擊。
據(jù)日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》19日報，九一八事變紀(jì)念日當(dāng)天，在華日企均“關(guān)門歇業(yè)”而據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，日本對華依賴較高主要有日汽車，旅游零售業(yè)等。雖然日本在我國投資已久，其產(chǎn)品分布全國各地，但其終為外資經(jīng)濟，而中國的基本經(jīng)濟制度是公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展，其中以國有制經(jīng)濟為支柱，掌握國家經(jīng)濟命脈，在國家經(jīng)濟中起主導(dǎo)地位，這是無可撼動的。這也是“抵制日貨”運動所帶來的“自損八百”的損失降低了。
美國《華爾街日報》稱：“日本失去中國市場將極大打擊日本公司的盈利狀況?！碑?dāng)今世界，經(jīng)濟全球化日益的明顯，跨過公司的迅速發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供了有力的載體，也正如此，當(dāng)在中國市場的日本跨國公司失去中國市場時，日本總部的經(jīng)濟受到極大的打擊，在別國的分公司也將受到一定程度的影響，公司裁員成為必然。然而，我國在經(jīng)濟全球化中，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，先是加入了世界貿(mào)易組織，后又提高開放型經(jīng)濟水平，帶動國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。創(chuàng)造大量的就業(yè)機會，提高人民收入與生活水平，使我國不僅成為生產(chǎn)大國，又成為消費大國，和世界強國之一。這也有利的保障了我國受日本經(jīng)濟虧損影響不會太大，使“自損八百”的傷害降到最低。
國家主權(quán)、領(lǐng)土神圣不可侵犯，我們作為一名中國公民，有權(quán)捍衛(wèi)我們的國土，維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)。維護國家榮譽和利益是我們的義務(wù)。抵制日貨的愛國運動是我們對日本非法購島，侵犯我國領(lǐng)土行為的強烈抗議，是我們參加政治生活的一種表現(xiàn)。
綜上所述，愛國運動——抵制日貨，不再是“傷敵一千，自損八百”的損招，而是真真正正打疼日本的好招。
高中政治小論文格式篇十五
大多數(shù)人都認(rèn)為，高中政治的學(xué)法就是以背為主，其實這是對政治課的極大不公，政治課是一門時代性和實際性都很強的學(xué)科，脫離時代的政治課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認(rèn)為高中思想政治課教師只能不斷提高自身素質(zhì)，增強自身本領(lǐng)。轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更新教育教學(xué)理念。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生不能真正體會。教師能夠用恰當(dāng)?shù)摹靶Ч奔て饘W(xué)生思想的浪花，使他們于“無疑”處生“疑問”，發(fā)生新奇感和探求感，使思想向新的廣度和深度開展。當(dāng)然，教師的“效果”要提得準(zhǔn)確，有必須的難度，又能使學(xué)生感興味。
同時，要想改變對政治課的以”背”為主的誤區(qū)，作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活，貼近實際，貼近學(xué)生。教師教學(xué)要有活力，僅有有了活力的教師，才能有生活的課堂。教師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應(yīng)當(dāng)高于教材。要充分相信學(xué)生的本事，采取多種的教學(xué)方法。教學(xué)要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，不怕失敗。
高中政治小論文格式篇十六
論文格式就是指進行論文寫作時的樣式要求，以及寫作標(biāo)準(zhǔn)。直觀地說，論文格式就是論文達到可公之于眾的標(biāo)準(zhǔn)樣式和內(nèi)容要求。詳細內(nèi)容請看下文。
高一論文格式2017?
高中生物論文格式2017
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