通過(guò)感悟，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和追求，并找到人生的意義所在。培養(yǎng)感悟力需要積極主動(dòng)地努力去觸摸和體驗(yàn)生活。我們可以從以下感悟范文中汲取一些靈感和經(jīng)驗(yàn)，用于我們自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇一
洗澡是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，很多人選擇去公共浴室解決個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡和家人一起享受洗澡的樂(lè)趣。給家人洗澡是一種親密而溫馨的體驗(yàn)，同時(shí)也是接觸家人內(nèi)心深處的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下我對(duì)給家人洗澡的體會(huì)。
首先，給家人洗澡是一種親密的表達(dá)方式。身體的接觸是人類(lèi)溝通的一種形式，而洗澡是一種身體接觸的特殊方式。在洗澡的過(guò)程中，我可以觸摸到家人的皮膚，感受到他們的溫暖和柔軟。這種身體接觸讓我感到舒適和放松，也讓我感受到家人之間的親密關(guān)系。它是一種無(wú)需語(yǔ)言交流就能表達(dá)情感的方式，讓我與家人之間的聯(lián)系更加緊密。
其次，給家人洗澡能讓我更加了解他們的身體狀態(tài)。每個(gè)人的身體狀況都不盡相同，有時(shí)候我們往往忽略了細(xì)節(jié)。然而，在洗澡的過(guò)程中，我可以仔細(xì)觀察家人的身體，并發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)未察覺(jué)到的變化。比如，我可以注意到家人的肌肉是否緊繃，是否出現(xiàn)了皮膚問(wèn)題，是否有傷口或瘀傷等等。這些細(xì)微的變化可能是健康問(wèn)題的早期信號(hào)，以便提前采取相應(yīng)的措施。給家人洗澡不僅是保持衛(wèi)生的行為，更是一種健康關(guān)懷的體現(xiàn)。
第三，給家人洗澡是一種放松身心的體驗(yàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們經(jīng)常面臨著各種壓力和焦慮，很難找到一個(gè)完全放松的時(shí)刻。然而，在給家人洗澡的過(guò)程中，我可以將所有的煩惱和壓力都拋諸腦后，全心全意地投入其中。這種專(zhuān)注的狀態(tài)讓我忘記了外界的喧囂，只專(zhuān)注于享受與家人的親密時(shí)刻。同時(shí)，洗澡的動(dòng)作也有一種按摩的效果，能夠舒緩肌肉的緊張，令人感到非常舒適和放松。
第四，給家人洗澡是一種彼此陪伴的方式?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏讓人們經(jīng)常忽略了與家人共度的時(shí)光。然而，在洗澡的過(guò)程中，我可以與家人共同參與其中，享受親密的互動(dòng)。我們可以互相打趣，講笑話(huà)，或者談?wù)摦?dāng)天發(fā)生的事情。這個(gè)過(guò)程不僅能夠加深家人之間的感情，也能夠幫助我們更好地理解對(duì)方。給家人洗澡的同時(shí)，我們也約定了一起度過(guò)的寶貴時(shí)光。
最后，給家人洗澡讓我更加珍惜他們。生活中，我們常常忽略了對(duì)家人的關(guān)懷和體貼，甚至有時(shí)候抱怨他們的種種不足。但是，在給家人洗澡的過(guò)程中，我意識(shí)到了家人在我的生活中的重要性。我看到了他們?yōu)槲腋冻龅男燎趧趧?dòng)，也意識(shí)到了他們年老體弱需要更多的愛(ài)和關(guān)心。當(dāng)我洗濯著家人久經(jīng)風(fēng)霜的身體時(shí)，我懂得了他們的不易，也更加珍惜他們。這個(gè)過(guò)程讓我更加感激和愛(ài)護(hù)我的家人。
總之，在給家人洗澡的過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)和感悟。這是一種親密的表達(dá)方式，讓我更加了解家人的身體狀態(tài)，同時(shí)也是一種放松身心和彼此陪伴的方式。通過(guò)給家人洗澡，我也更加珍惜他們。洗澡固然是一種日?；顒?dòng)，但在這個(gè)看似平常的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)更多的人情味和關(guān)愛(ài)，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)自己的家人。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇二
親愛(ài)的小孩，你們是世界上最純真、最可愛(ài)的存在。你們的每一次成長(zhǎng)都讓我們驚喜、欣喜。與你們相處的時(shí)光，是我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝Ｔ谂c你們相處的過(guò)程中，我不僅收獲了快樂(lè)，還感受到了很多感悟和體會(huì)。
首先，親愛(ài)的小孩，你們的純真與天真讓我感悟到了真誠(chéng)的力量。你們不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)偽裝自己的情感，你們的眼神是最純凈的，你們的笑聲是最動(dòng)聽(tīng)的。在與你們相處的日子里，我也嘗試著讓自己變得更加真誠(chéng)。而當(dāng)我面對(duì)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)想起你們那單純的笑容，想起你們從不刻意偽裝自己的態(tài)度。真誠(chéng)是人與人之間交往的最好方式，它能化解誤解，建立信任，使人際關(guān)系更加和諧。
其次，親愛(ài)的小孩，你們的樂(lè)觀與積極讓我感悟到了堅(jiān)持不懈的力量。你們面對(duì)困難時(shí)不會(huì)輕易放棄，總是樂(lè)觀地努力嘗試。你們不怕失敗，在失敗中尋找到進(jìn)步的動(dòng)力。與你們相處的日子里，我學(xué)到了無(wú)論遇到多大的困難都應(yīng)該嘗試去戰(zhàn)勝它。只有不斷努力，才能獲得成功。每次面對(duì)困難時(shí)，我都會(huì)告訴自己，“像小孩一樣樂(lè)觀堅(jiān)持，相信自己一定會(huì)成功?！边@樣一來(lái)，我能夠更加堅(jiān)定地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，迎接改變和成長(zhǎng)。
第三，親愛(ài)的小孩，你們對(duì)生活的熱情與好奇讓我感悟到了探索世界的力量。你們對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇，用探索的方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界。無(wú)論是一個(gè)小小的昆蟲(chóng)、一朵小小的花朵，還是一個(gè)小小的秘密，對(duì)你們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了無(wú)限的吸引力。而我在與你們相處的日子里也嘗試著保持對(duì)生活的熱情與好奇心。因?yàn)橹挥斜３趾闷?，我們才?huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷成長(zhǎng)。
第四，親愛(ài)的小孩，你們單純的友誼讓我感悟到了真摯情感的力量。你們之間的友誼是如此單純，彼此之間沒(méi)有嫉妒、虛偽和爭(zhēng)斗。你們可以在一起玩耍、分享快樂(lè)，互相幫助、互相扶持。而在與你們相處的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了珍惜真摯的情感，學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)的重要性。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，真誠(chéng)友誼的力量是如此珍貴，我們應(yīng)該用心去維護(hù)和珍惜它。
最后，親愛(ài)的小孩，你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步讓我感悟到了堅(jiān)持不懈的力量。無(wú)論是學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓你們充滿(mǎn)了自信與喜悅。而這種堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力是我們成人需要學(xué)習(xí)的。在與你們相處的日子里，我學(xué)到了只要努力不懈，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只要我們始終堅(jiān)持，總會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)等待著我們。
親愛(ài)的小孩，你們給了我許多珍貴的體會(huì)和感悟。你們的純真、樂(lè)觀、好奇、友誼以及成長(zhǎng)，讓我明白了真誠(chéng)、努力、探索、珍惜和堅(jiān)持的重要性。在與你們的相處中，我不僅收獲了快樂(lè)與幸福，也成為了一個(gè)更優(yōu)秀的自己。希望你們能夠保持心中的純真與善良，繼續(xù)用你們的笑容點(diǎn)亮這個(gè)世界。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇三
作為現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活的一份子，我們往往為了不同的目標(biāo)而全力以赴，忙碌于工作、學(xué)習(xí)、家庭等各種重要事務(wù)之中。正是在這樣的環(huán)境中，我們漸漸迷失了曾經(jīng)擁有的純真、坦率、樂(lè)觀和喜悅，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸變得冷漠、疲憊，甚至迷失了現(xiàn)實(shí)的所在。然而，與我們的成長(zhǎng)不同，親愛(ài)的小孩們卻能從生活中感悟到許多寶貴的東西。下面，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，分析和探討親愛(ài)的小孩心得體會(huì)和感悟。
首先，親愛(ài)的小孩們從簡(jiǎn)單的事物和純樸的心靈中體會(huì)到了快樂(lè)。當(dāng)我們每天過(guò)于繁忙，忽視了身邊的美好時(shí)刻，小孩們卻能夠在花朵綻放、陽(yáng)光明媚的日子里發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。他們無(wú)拘無(wú)束，與大自然和諧共處，無(wú)論是奔跑、嬉戲還是與小伙伴們一起玩耍，他們都能感覺(jué)到內(nèi)心的喜悅。同時(shí)，小孩們?cè)谧巫尾痪氲靥剿魇澜鐣r(shí)，也能夠從中發(fā)現(xiàn)新奇和快樂(lè)。他們對(duì)陌生事物充滿(mǎn)好奇心，每一次新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)給予他們滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜和喜悅。
其次，親愛(ài)的小孩們從各種經(jīng)歷中領(lǐng)悟了忍耐和堅(jiān)持。在生活中，小孩們常常會(huì)遇到種種困難和挑戰(zhàn)，他們可能需要面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難、團(tuán)隊(duì)合作的難題、體能上的訓(xùn)練等等。然而，他們不會(huì)輕易放棄，而是培養(yǎng)了一種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。他們明白，只有經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，才能取得成功的結(jié)果。同時(shí)，小孩們也從挫折中獲取了成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己，追求更好的目標(biāo)。
第三，親愛(ài)的小孩們懂得珍惜每一份感情和友誼。他們天真無(wú)邪，熱情友好，憑借純潔的心靈與他人相處。小孩們不會(huì)介意他人的階級(jí)、年齡、性別或外貌，他們以親善和友愛(ài)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。因此，他們往往會(huì)得到更多的友誼和愛(ài)。小孩們懂得分享，懂得幫助他人，他們的友情和真誠(chéng)讓我們大人反思自己的內(nèi)心，反思社會(huì)在快速發(fā)展中給我們帶來(lái)的冷漠與疏離，希望能夠重新品味人與人之間寶貴的情感紐帶。
第四，親愛(ài)的小孩們善于發(fā)現(xiàn)美麗和欣賞音樂(lè)藝術(shù)。當(dāng)忙碌的我們過(guò)于專(zhuān)注于瑣碎的瑣事時(shí)，小孩們卻能夠從一片綠葉、一朵鮮花中發(fā)現(xiàn)美。他們用純真的目光去欣賞自然的景色，去感受音樂(lè)的魅力。小孩們懂得以心靈的方式與音樂(lè)交流，欣賞音符的跳動(dòng)和旋律的流淌。在這種交流中，他們能夠在音樂(lè)的洗禮中獲得內(nèi)心的安寧和愉悅。
最后，親愛(ài)的小孩們敢于追求夢(mèng)想和熱愛(ài)生活。他們不怕失敗，勇于迎接挑戰(zhàn)和困難。小孩們將自己的夢(mèng)想融入到生活的方方面面，不論是在游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是藝術(shù)等領(lǐng)域，他們會(huì)全力以赴，追求自己的熱愛(ài)。他們將生活打造成一個(gè)充滿(mǎn)趣味和激情的舞臺(tái)，每天都期待新的挑戰(zhàn)和成就。他們的這種追求激勵(lì)著我們童年時(shí)的記憶，激發(fā)了我們內(nèi)心深處的夢(mèng)想。
親愛(ài)的小孩們，你們是我們生活中最純真、最善良、最可愛(ài)的一群人。你們從生活中感悟到的快樂(lè)、堅(jiān)持、友誼、美麗和夢(mèng)想，給了我們很多的啟示和思考。希望我們能夠時(shí)刻保持童真的心，記住你們的感悟和感悟，去欣賞世界的美好，追尋自己內(nèi)心的真善美。同時(shí)，也希望我們能夠?yàn)槟銈儎?chuàng)造一個(gè)更加美好、純粹、寬容和有愛(ài)的世界，讓你們?cè)谟淇斓某砷L(zhǎng)中不斷收獲更多的體驗(yàn)和感悟。
總結(jié)起來(lái)，在這個(gè)被壓力、疲憊和困難所籠罩的社會(huì)，親愛(ài)的小孩們給我們帶來(lái)了用心與感悟去品味生活的力量。而我們，應(yīng)該竭盡所能去傾聽(tīng)他們，從小孩們的心態(tài)里學(xué)習(xí)、感悟與成長(zhǎng)。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇四
每個(gè)人都曾是小孩，小小的身體里裝著無(wú)限的好奇和夢(mèng)想。小時(shí)候，我們不懂世界的復(fù)雜，也不知道人生的辛酸，只是單純地享受著每一天的快樂(lè)。如今，當(dāng)我們步入成年，回望童年時(shí)光，關(guān)于“親愛(ài)的小孩”，有許多心得體會(huì)和感悟值得分享。
首先，小時(shí)候的我們天真無(wú)邪，充滿(mǎn)了對(duì)世界的好奇。記得小時(shí)候，我總是樂(lè)此不疲地發(fā)現(xiàn)新事物，不停地問(wèn)父母各種問(wèn)題。父母的回答往往讓我驚訝和開(kāi)心，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題的答案是如此的神奇和寶貴。小時(shí)候的好奇心給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和快樂(lè)，讓我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了熱情。
然而，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于現(xiàn)實(shí)的殘酷。當(dāng)年紀(jì)漸長(zhǎng)，我們逐漸明白了世界的復(fù)雜和人情的冷暖。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)隱藏自己的心情，不再輕易流露真實(shí)的情感。我們變得越來(lái)越謹(jǐn)慎，害怕被別人傷害，害怕面對(duì)世界的無(wú)情。在這個(gè)過(guò)程中，我們往往會(huì)失去了一些最珍貴的東西，失去了青春時(shí)光里的純真和快樂(lè)。
然而，只要我們回憶起小時(shí)候的快樂(lè)，解開(kāi)內(nèi)心的桎梏，我們就能重新?lián)肀穷w曾經(jīng)的童心。小孩時(shí)代的夢(mèng)想不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)所擊敗，而是應(yīng)該被堅(jiān)定的信念所驅(qū)動(dòng)。我們可以懷揣著夢(mèng)想勇往直前，去追尋那個(gè)曾經(jīng)年少時(shí)的自己。任何年齡都不應(yīng)該成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由，只有勇氣和堅(jiān)持，才是通向夢(mèng)想的最重要的道路。
另外，小孩時(shí)期的我們，常常有著純真的友誼和無(wú)盡的熱情。我們可以在一瞬間結(jié)交一位新朋友，無(wú)論他們來(lái)自哪里，是什么樣的背景。我們并不在乎外在的差異，只看重內(nèi)心的美好。可如今，我們漸漸變得疏遠(yuǎn)了許多真誠(chéng)的友誼，被物質(zhì)和地位所影響。我們開(kāi)始對(duì)人們審視的目光敏感，對(duì)交友要求變得苛刻。然而，真正的友誼并不應(yīng)該被這些瑣事所分割。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特和努力，珍惜身邊那些真心可貴的人。
最后，小時(shí)候的我們對(duì)生活有著無(wú)限的憧憬和期待。我們相信每天都是全新的開(kāi)始，充滿(mǎn)了可能性。即使遇到挫折和困難，我們也能保持樂(lè)觀的態(tài)度，積極地解決問(wèn)題。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸失去了這份樂(lè)觀。不再敢面對(duì)失敗，害怕嘗試新的事物。然而，只有保持樂(lè)觀和積極，才能在生活的道路上走得更遠(yuǎn)。相信自己，相信未來(lái)，從心底綻放快樂(lè)的花朵。
親愛(ài)的小孩，你們的心境是如此純凈和值得贊美。你們給我們帶來(lái)了那么多美好的回憶和深刻的體會(huì)。在成長(zhǎng)的路上，我們常常遺忘了童心，渴望找回小時(shí)候的快樂(lè)和純真。然而，只要我們努力保持著內(nèi)心的善良和樂(lè)觀，去化解困難和挫折，無(wú)論身處何地，我們都能夠感受到童年的快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量。因?yàn)橛H愛(ài)的小孩，你們一直都在我們內(nèi)心的深處，永遠(yuǎn)都會(huì)是我們快樂(lè)的源泉和值得學(xué)習(xí)的榜樣！
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇五
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇六
生命在戰(zhàn)爭(zhēng)中流逝，在那些沒(méi)有人性、沒(méi)有道德的行為中流逝，最后，就像一堆紙灰，帶著點(diǎn)點(diǎn)最后殘喘的火星子，隨風(fēng)飄散。但他沒(méi)哭，他在灰色的絕望的苦海中掙扎溺泳，淚水幾乎可以將他湮沒(méi)，他，卻從頭至尾，堅(jiān)強(qiáng)的，仿佛那只是一個(gè)游戲。僅僅是一個(gè)游戲，誰(shuí)先積到一百分，誰(shuí)就可以得到一架坦克。很容易，很簡(jiǎn)單的規(guī)則，薄薄的謊言就像一張半透明的糊窗的紙，只須輕輕伸手，就可以聽(tīng)見(jiàn)砰然碎裂的聲音。但是，就是這樣一張紙的厚度，卻阻隔了一個(gè)孩子的痛苦與對(duì)死亡的恐懼?？匆?jiàn)他微笑著，滑稽地騎著馬，帶走一段幸福與美好；看見(jiàn)他在一天的驚愕與勞累后，依然笑語(yǔ)，編造著那些根本不存在的事情，又仿佛，理所當(dāng)然；看見(jiàn)他，用自己的愛(ài)與機(jī)敏，感染著身邊的人，挽救著自己的孩子，縱使疲憊不堪，縱使粉身碎骨，也從來(lái)，不曾拋棄那守護(hù)，那責(zé)任。一張紙的厚度，看似危如累卵，但實(shí)質(zhì)上，它的任性，它的堅(jiān)強(qiáng)，它自有它的堅(jiān)不可摧——它的名字，叫愛(ài)。你不會(huì)記得，有多少愛(ài)，多少次撼動(dòng)你的心。或許這只是諸多故事中的一個(gè)，但戰(zhàn)爭(zhēng)年代的背景給它添上了太多本身就注定了悲劇的因素?？善@樣一部悲劇，卻能擁有那樣喜劇的效果。
于是，可以看見(jiàn)，一個(gè)人，一種態(tài)度，一種愛(ài)，可以改變，可以感化，可以顛覆，多少東西。一切危難與殘酷在愛(ài)的圣光下，丑態(tài)畢露，清清楚楚地看得見(jiàn)，那么微不足道，那么，不堪一擊。二戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去很久了，可那傷疤卻永遠(yuǎn)地烙在了人們的心里，烙在了歷史的紙頁(yè)上。唯有愛(ài)的力量，才能填補(bǔ)，或者盡力彌補(bǔ)，至少能不讓我們落淚。可我還是落淚了，不是悲傷，而是欣慰。當(dāng)他被納粹兵帶走的一瞬間，就那么一瞬間，我會(huì)感到那個(gè)男孩是多么幸運(yùn)，他有那樣一個(gè)偉大的父親，他享受著那樣一分偉大的愛(ài)。其實(shí)愛(ài)，并不是能用偉大來(lái)形容的。它就是那樣一種質(zhì)樸的情感，而我們，也都享有著?；蛟S，應(yīng)該去珍惜，我對(duì)自己說(shuō)。愛(ài)，很簡(jiǎn)單；愛(ài)，很宏偉。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇七
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣，在此分享讀書(shū)
心得體會(huì)
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我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神，流光溢彩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的
日記
，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！薄皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)?！庇谑?，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。
字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫?！稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇八
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的，愛(ài)裝兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的______弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買(mǎi)了五六盒月餅，然后開(kāi)車(chē)回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)老人推著三輪車(chē)收廢品，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)露出了滿(mǎn)意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂(lè)。
老人用他那滿(mǎn)是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車(chē)，微笑著對(duì)我們招招手騎車(chē)離開(kāi)了。
勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛(ài)!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇九
過(guò)年是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一年一度全家人聚在一起的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，每個(gè)家庭都會(huì)迎來(lái)了一種特殊的團(tuán)圓感。親人們從四面八方回到了家，家中洋溢著溫暖和幸福的氣氛。我們一家人圍坐在餐桌旁，各自分享過(guò)去一年的歡樂(lè)和辛酸，這讓我感受到了家庭的重要性。無(wú)論面對(duì)多么艱難的處境，只要家人在身邊，我們就能夠共同承擔(dān)，共同前行。
第二段：傳統(tǒng)習(xí)俗
過(guò)年是一個(gè)與傳統(tǒng)習(xí)俗深度相連的節(jié)日，讓人們?cè)谶^(guò)年期間感受到濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。從大掃除到制作年貨，從貼窗花到放鞭炮，每個(gè)小細(xì)節(jié)都是一個(gè)家庭的傳承記憶。在家人們的共同努力下，我們一家人烘托出了濃厚的過(guò)年氛圍。過(guò)年期間，我們還會(huì)盡量遵循傳統(tǒng)習(xí)俗，如全家一起包餃子，掛燈籠，祈求一年平安等。這些傳統(tǒng)習(xí)俗給了我一種踏實(shí)和安心的感覺(jué)，讓我明白傳統(tǒng)文化的重要性。
第三段：新年計(jì)劃
除了歡度假期和享受傳統(tǒng)習(xí)俗外，過(guò)年也是一個(gè)思考過(guò)去并為未來(lái)做準(zhǔn)備的時(shí)刻。每個(gè)人都會(huì)制定新年計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作提升、身體健康等方面。對(duì)我來(lái)說(shuō)，新年是一個(gè)重新開(kāi)始和追求進(jìn)步的良機(jī)。在年末的時(shí)刻，我會(huì)回顧過(guò)去一年的成長(zhǎng)和不足，然后制定下一個(gè)階段的具體目標(biāo)和計(jì)劃。過(guò)年期間，我會(huì)和家人一起分享新年計(jì)劃，并相互鼓勵(lì)和支持。這種互相激勵(lì)和共同努力的精神，使我相信在新的一年里，我能夠積極進(jìn)取，迎接更多的挑戰(zhàn)。
第四段：回憶與感恩
在過(guò)年期間，我們也會(huì)回想起過(guò)去的一年，回憶和家人一起經(jīng)歷的點(diǎn)滴。這些回憶讓我意識(shí)到，時(shí)間過(guò)得真是飛快，每一個(gè)瞬間都彌足珍貴?；貞涀屛覀兏诱湎c家人在一起的時(shí)間，更加明白親情的可貴。我意識(shí)到，不論是悲傷還是快樂(lè)，都是一種財(cái)富，感激著這一路的家人，因?yàn)樗麄兊呐惆樽屛易兊酶訌?qiáng)大和勇敢。
第五段：祝福與展望
過(guò)年是一個(gè)充滿(mǎn)祝福與希望的時(shí)刻。在過(guò)年期間，我們互相祝福，希望每個(gè)人都能健康幸福，事業(yè)順利。我們也會(huì)對(duì)未來(lái)表達(dá)出展望，期待新的一年能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和理想。同時(shí)，我們也祝福國(guó)家繁榮昌盛，全球和諧發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們感慨萬(wàn)千，感激之情溢于言表。
過(guò)年一家人感悟心得體會(huì)，既有家人團(tuán)聚的喜悅，又有傳統(tǒng)習(xí)俗的魅力。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們會(huì)思考過(guò)去的不足，制定新年計(jì)劃，并回憶和感恩過(guò)去的一年。最重要的是，我們互相祝福，希望未來(lái)更美好。過(guò)年給了我們一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到家人的重要性，并體驗(yàn)久違的溫暖與幸福。無(wú)論是歡樂(lè)還是困難，過(guò)年讓我們記住了家人的陪伴和愛(ài)。通過(guò)這個(gè)特殊的節(jié)日，我們能夠更加深入地了解愛(ài)與珍惜的含義，為自己樹(shù)立新的目標(biāo)，并希望未來(lái)更加美好。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十
當(dāng)我踏上工作崗位之時(shí)，我的啟蒙老師，也是我最敬佩的一位班主任老師，贈(zèng)給了我一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。清楚地記得，她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了這么幾行字：“沐浴愛(ài)的教育，品味《愛(ài)的教育》，實(shí)施愛(ài)的教育!”
帶著對(duì)老師的敬愛(ài)與感激之情，我捧起了這本書(shū)?！稅?ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的完美的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味。一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則美好和真實(shí)的“每月故事”。
“聽(tīng)母親告訴我，老師一天要上五節(jié)課，外加一節(jié)體育課，晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課，睡眠的時(shí)間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，怎能不積勞成疾呢?”(這是《愛(ài)的教育》中的一段)老師為了同學(xué)奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎?這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心是多么的真摯!而這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!
而我小時(shí)候的老師就為我做了一個(gè)很好的榜樣。同學(xué)家里有困難，她帶頭捐款;學(xué)生父母離異了，她進(jìn)行勸慰，讓她知道老師是自己值得信賴(lài)的朋友;我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小故事，使我們從中受到無(wú)聲的教育;無(wú)論哪位同學(xué)病假，她都會(huì)關(guān)切地打電話(huà)進(jìn)行慰問(wèn)，自己卻不顧將近三十九度的高燒嘶啞著喉嚨跟我們上課……在她的教育下，老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)也就在年幼的我們心里抹上了一層圣潔的光環(huán)。而今，長(zhǎng)大了，正如一首歌里唱的那樣，我就成了你，我希望我的學(xué)生能夠和我一樣的幸運(yùn)，沐浴在愛(ài)的教育下，讓愛(ài)的暖流滋潤(rùn)他們的心田!
沐浴愛(ài)的教育，銘記愛(ài)的教育，感恩愛(ài)的教育，實(shí)踐愛(ài)的教育!讓愛(ài)的教育滋潤(rùn)我那幫可愛(ài)的孩子的心田，這是我至美的追求!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十一
【選文一】
我和父親一起旅游，記得是一個(gè)中午，到了一個(gè)山間小鎮(zhèn)，我們走進(jìn)一個(gè)小食店。
我們買(mǎi)好了就端著盤(pán)子找桌子?？吹揭粡堊郎现蛔艘粋€(gè)年輕的母親，打扮得很利索，短發(fā)，抱著孩子。我走過(guò)去問(wèn)：“我們可以坐這兒?jiǎn)幔俊?BR> 她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我們就坐下吃起來(lái)。
那位母親在照顧著她的孩子，喂他吃飯。她哄著孩子，一邊笑，一邊喂。他大大的眼睛，可能一歲多一點(diǎn)，很可愛(ài)，張大嘴巴等著媽媽的勺子，一口一口地吃。
我感覺(jué)到有點(diǎn)什么不對(duì)，是那個(gè)母親的動(dòng)作。她把孩子放在右腿上，雙手抱著，然后用嘴咬著勺子的一端，很熟練地低頭在她的盤(pán)子里舀菜、撥拉，再喂到孩子的嘴里。開(kāi)始我以為她在逗孩子玩，但她那麻利的動(dòng)作，告訴我有別的原因，可她的雙手好像沒(méi)有問(wèn)題啊!
我們慢慢攀談起來(lái)，她問(wèn)我們從哪兒來(lái)，去哪兒玩。突然，我吃驚地發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有看到孩子的兩只小手!對(duì)，只有手臂，兩只袖子是空的`。我偷偷拉拉父親的衣角。
她大概感覺(jué)到了，繼續(xù)那樣喂著孩子，平靜地說(shuō)：“是個(gè)意外?！?BR> 她也沒(méi)有說(shuō)什么意外，我們也不好問(wèn)。大概幾個(gè)月前的事，反正后來(lái)就截肢了。右手只有上臂，左手好一點(diǎn)，但小手也是沒(méi)有了。
我頓時(shí)感到很痛心，很難過(guò)。她對(duì)我父親說(shuō)，孩子的爸爸已經(jīng)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去浙江打工。為的是趕快存點(diǎn)錢(qián)，要為孩子裝一雙“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的?！彼粥刂貜?fù)了一遍。
后來(lái)，我把心中的一個(gè)疑惑問(wèn)了出來(lái)：“那么，你為什么要用嘴喂孩子吃飯呢？”
她解釋道：“孩子失去雙手時(shí)，還不記事。他還不知道將來(lái)的痛苦。但是他這一輩子注定了要用假肢，要用嘴和雙腳來(lái)代替自己的雙手。我是他媽媽?zhuān)也荒茏屗F(xiàn)在就感到痛苦。我要讓他和所有的孩子一樣地開(kāi)心?！?BR> “所以，我要讓他知道，媽媽也是用嘴做事的。開(kāi)始我不熟練，慢慢地我就會(huì)了。你知道嗎？孩子天天跟我在一起，看著我，很會(huì)模仿的，學(xué)得比我還快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就盡量用嘴做事?！彼茏院赖卣f(shuō)，就好像一名普通的母親在夸獎(jiǎng)自己的孩子考了第一名。
“我要好好保護(hù)他的牙齒。”她一面說(shuō)著，一面開(kāi)始收拾。我看著她熟練地用兩手抱著孩子，輕輕地放進(jìn)一個(gè)小車(chē)?yán)铮缓笥米焓帐爸雷?，把一些雜物放進(jìn)一個(gè)開(kāi)口的包里，用牙一拉帶子，把頭挎了過(guò)去，包就到了肩上。
她跟孩子說(shuō)：“跟爺爺和阿姨說(shuō)拜拜。”孩子就搖晃著小腦袋，咿呀著說(shuō)：“拜拜。”然后她繼續(xù)和孩子說(shuō)著話(huà)，轉(zhuǎn)身出了店門(mén)。
看著母子倆快樂(lè)的背影，我在想，一個(gè)很普通的母親，竟會(huì)如此偉大！
【選文二】
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。
天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。
那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。
母親病倒了，夜里不斷劇烈地咳嗽，失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！
放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上顯出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪？”“媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上滑落下來(lái)。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十二
20__年初，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，許多白衣天使奔赴前線(xiàn)，努力抗擊疫情，共產(chǎn)黨員們身先士卒，他們?nèi)霊?hù)檢查，加班加點(diǎn)，保證人民的健康安全。我在他們的身上發(fā)現(xiàn)了一種美好品質(zhì)——責(zé)任。
我的爸爸在某縣人力資源和社會(huì)保障局工作，是一名共產(chǎn)黨員。春節(jié)假期，他收到通知，要求他去定點(diǎn)位置上測(cè)量居民的體溫。即使在春節(jié)假期，他還是義不容辭地回到崗位，我們?nèi)叶己苤С炙墓ぷ?！疫情愈?lái)愈嚴(yán)重，工作也愈來(lái)愈緊張，即使如此，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)請(qǐng)假或者逃避責(zé)任。他說(shuō)：“我是一名公職人員，更是一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)是我的初心，以黨的指示為命令，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作是黨員的行為操守。”
他們的定點(diǎn)是分班輪流工作的。有時(shí)是早上，但有時(shí)是晚上，從八點(diǎn)到第二天早上七點(diǎn)半，他們工作的地方在一個(gè)路口，在很冷的天氣里，只能在一輛面包車(chē)?yán)镄菹?，但他從沒(méi)過(guò)說(shuō)苦和累，每天依舊認(rèn)真工作，根據(jù)縣防疫指揮部的部署，入戶(hù)登記信息，調(diào)查返鄉(xiāng)人員，堅(jiān)持為出入小區(qū)的人員測(cè)量體溫，嚴(yán)格登記出入社區(qū)人員。我從爸爸工作時(shí)的照片中看到了兩個(gè)字——責(zé)任。
爸爸的工作態(tài)度在無(wú)形中給我灌輸正確的思想，學(xué)會(huì)做人，就要勇于承擔(dān)責(zé)任。國(guó)難當(dāng)頭，人人有責(zé)。疫情時(shí)期，停課不停學(xué)，我在家一定聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體，長(zhǎng)大后做像爸爸一樣有責(zé)任心的人。
最后，我向所有的“疫情逆行者”致敬！白衣天使加油，武漢加油，中國(guó)加油！
今年春節(jié)，我國(guó)湖北武漢出現(xiàn)了一種新型冠狀病毒，它的傳染性非常強(qiáng)，并且有14天的潛伏期。疫情很快席卷全國(guó)，導(dǎo)致祥和的春節(jié)被破壞，節(jié)后工廠不能開(kāi)工，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，給國(guó)家造成了重大損失。
我能做些什么呢？我去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這次疫情給國(guó)家造成了巨大的損失，社會(huì)各界人士都在捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心，鐘南山爺爺八十四歲高齡還親赴武漢前線(xiàn)，并給全國(guó)人民提出了‘不出門(mén)，勤洗手，多鍛煉’等應(yīng)對(duì)措施，你覺(jué)得我們?cè)撛趺醋瞿?？”我想了想說(shuō)：“我也要把我的壓歲錢(qián)捐出來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“你是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子，媽媽支持你！還有呢？”我說(shuō)：“我要按照鐘南山爺爺?shù)囊笕プ?，不出門(mén)，講衛(wèi)生，多鍛煉身體?！眿寢屨f(shuō)：“非常好，我們?nèi)乙黄鹱袷??！眿寢層謫?wèn)：“還有呢？”我笑了笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)侵笇W(xué)習(xí)吧，這個(gè)您盡管放心，我會(huì)按照老師的要求在家里好好學(xué)習(xí)的?！眿寢屄?tīng)后開(kāi)心地笑了，擁抱著我說(shuō)：“寶貝，媽媽相信你！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后，暗下決心，我一定要說(shuō)到做到！
作為小學(xué)生，我們不能像大人們那樣奮戰(zhàn)在防疫抗疫的第一線(xiàn)，但是“宅”在家里，按照老師和家長(zhǎng)的要求合理飲食，按時(shí)作息，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，就是在為防疫工作做貢獻(xiàn)。
我們相信，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，一定能戰(zhàn)勝疫情！這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上會(huì)過(guò)去，我們很快會(huì)回到學(xué)校學(xué)習(xí)。武漢加油！中國(guó)加油！
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十三
天氣有點(diǎn)冷，一只小螞蟻出來(lái)找食物，它在路邊發(fā)現(xiàn)一根骨頭，又驚又喜，心想：“這根骨頭真大呀!夠我們吃好多天了，可是我一個(gè)人搬不動(dòng)呀!”于是，它急急忙忙去找小伙伴幫忙了。
不一會(huì)小伙伴來(lái)了，它們齊心協(xié)力地喊著口號(hào)，抬起大骨頭，終于把大骨頭搬回家了。
一天，一只小螞蟻在路邊發(fā)現(xiàn)一塊骨頭，它又驚又喜，它想：這么大一塊骨頭我怎么搬回去呢?它急急忙忙去找它的伙伴們。
小螞蟻們都來(lái)了，它們齊心協(xié)力，先把骨頭搬起來(lái)，然后一邊喊口號(hào)，一邊抬回家。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十四
前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是：
為什么叫愛(ài)的教育?書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)?都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子?
對(duì)于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子。”
這一段話(huà)說(shuō)的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話(huà)聲音很多。
怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎?如果不行，請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十五
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?BR> 你們好，孩兒遠(yuǎn)在千里之外給您二老報(bào)平安了！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)詮挠辛穗娫?huà)，孩兒就再?zèng)]有給你們二老寫(xiě)信了，記得我上小學(xué)時(shí)，你們總是不厭其煩地叮嚀我，過(guò)馬路注意安全；在我外出求學(xué)時(shí)，你們?nèi)匀欢谖乙粋€(gè)人在外照顧好自己，注意安全；當(dāng)我參加工作后，你們?nèi)匀粐诟牢姨?shí)工作，注意安全；所以每次給你寫(xiě)信或者打電話(huà)總是習(xí)慣性地先給你們報(bào)平安，而今天孩兒作為一名電力員工，借著電力公司開(kāi)展一封安全家書(shū)的活動(dòng)，再次拿起筆給你們寫(xiě)這封報(bào)平安的家書(shū)。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)恢挥X(jué)中你們的孩兒已在電力行業(yè)度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬，我對(duì)電力有了全面的認(rèn)知，它是一種特殊的行業(yè)，它給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)光明和溫暖！同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到電力行業(yè)是一個(gè)危險(xiǎn)的行業(yè)，在平時(shí)的工作中，安全總是工作中的一個(gè)重要組成部分。作為處在新疆電力電源建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)物資供應(yīng)的我們來(lái)說(shuō)，更容易發(fā)生安全事故，所以每次進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展項(xiàng)目工作之前，我們總是先進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，定下安全考核目標(biāo)：即不發(fā)生人身傷亡事故、不發(fā)生車(chē)輛安全事故、不發(fā)生重大設(shè)備丟失損壞事故；始終保持安全第一的信念，以防安全事故的發(fā)生。
人們常說(shuō)：安全是條繩，牽著千萬(wàn)人；安全是根線(xiàn)，連著親人念。每當(dāng)上班時(shí)，就會(huì)想起你們的叮囑以及安全學(xué)習(xí)時(shí)的觸動(dòng)，而現(xiàn)在我們就在伊犁一水電站建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)做防汛安全的學(xué)習(xí)了解，由于工程所在地遭遇50年來(lái)不遇的強(qiáng)降雪和降雨，以及每年的7、8月份汛期即將到來(lái)，為了保障施工進(jìn)度和人身物資安全，建設(shè)方及時(shí)組織各參建單位成立防汛安全小組，提高防汛安全意識(shí)，防范安全事故發(fā)生。為了你們的惦念，為了公司的期待，也為了我的未來(lái)，我會(huì)在工作中時(shí)刻保持警惕，繃緊“安全”這根弦。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)€記得孩兒剛進(jìn)入電力行業(yè)時(shí)給你們講的“安全帽的故事”嗎？進(jìn)入電力行業(yè)之前想：安全帽、安全帽，戴上它就是比較安全唄；進(jìn)入到施工現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)安全帽還有紅、白、黃、藍(lán)等幾種顏色，經(jīng)了解，每種顏色的安全帽還代表著不同的工種，當(dāng)時(shí)還給你們二老興奮的描述什么顏色代表什么意思；而此刻，我想，為什么提起安全帽，在人們心中總會(huì)首先想到它是紅色的呢？其實(shí)，是獻(xiàn)血染紅了它，是對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命奪去的警示！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈円恢眹诟篮鹤⒁獍踩?，因?yàn)槟銈冎郎菍氋F的，生命屬于我們只有一次。生命這東西，既堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比又脆弱得不堪一擊。有時(shí)它堅(jiān)若鋼鐵，硬若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難而依然傲立，依然輝煌；有時(shí)又脆弱如一朵花、一片葉，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，甚至一個(gè)小小的疏忽和意外都可能輾碎一個(gè)鮮活的生命。人都應(yīng)該珍惜生命，相互關(guān)愛(ài)，善待自己，善待他人。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑溃涸谖页砷L(zhǎng)的道路上滲透著你們二老的心血，而我的將來(lái)，承載著你們的希望。所以，平安，不僅是幸福，更是責(zé)任。對(duì)自己的`生命負(fù)責(zé)，對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的家人負(fù)責(zé)！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覍⒅?jǐn)記：注意安全，珍惜生命。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十六
在中國(guó)，過(guò)年一直被視為最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這是一段忙碌但也充滿(mǎn)溫馨與親情的時(shí)光。每年的春節(jié)，人們都會(huì)回到家中與家人團(tuán)聚，享受一起吃飯、聊天和玩樂(lè)的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，每個(gè)人都會(huì)有自己的感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)過(guò)年一家人的感悟心得的分享。
首先，過(guò)年讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要性。在平日里，因?yàn)楦鞣N原因，我常常無(wú)法與家人團(tuán)聚，忽視了親情的珍貴。然而，過(guò)年這個(gè)特殊的時(shí)刻，讓我忘記了一切煩惱和工作的壓力，專(zhuān)心地與家人在一起。我們會(huì)一起吃飯、看電視和打牌，而這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻暖化了我內(nèi)心的寒冷，給我注入了一種莫名的力量。我深深感受到，無(wú)論身處何地，家人的溫暖和關(guān)愛(ài)始終陪伴著我。
其次，過(guò)年讓我明白了傳統(tǒng)文化的重要性。在過(guò)年期間，我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著古老的傳統(tǒng)。我們會(huì)貼紅對(duì)聯(lián)、放鞭炮、包餃子和拜年等等。這些傳統(tǒng)雖然看似簡(jiǎn)單，但背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)參與這些傳統(tǒng)活動(dòng)，我更加了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，深入體驗(yàn)到歷史的厚重和文化的深遠(yuǎn)。這也讓我明白，傳統(tǒng)文化是我們根基的一部分，只有積極去傳承和發(fā)揚(yáng)，我們的文化才能在世界舞臺(tái)上發(fā)出更響亮的聲音。
第三，過(guò)年給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與家人相互溝通增進(jìn)感情。在平日里，我常常忙于工作、學(xué)習(xí)等等，與家人的交流有限。而過(guò)年則是一個(gè)最好的機(jī)會(huì)，讓我與父母、兄弟姐妹一同聚在一起，互相交流近況和分享心聲。這種相互傾訴和理解的機(jī)會(huì)，讓我與家人的關(guān)系變得更加緊密和和諧。我們可以互相分享快樂(lè)與困惑，給予彼此支持和鼓勵(lì)。這種家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，給了我心靈上的安慰和滿(mǎn)足。
其次，過(guò)年也是我體會(huì)到了時(shí)間的流逝和生命的寶貴。在過(guò)年期間，家人都會(huì)聚在一起，老人和小孩都在一起玩樂(lè)。這讓我常常在思考，時(shí)間過(guò)得真快，每一次過(guò)年家人間的變化就是一個(gè)體驗(yàn)。小侄女已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母的發(fā)白的頭發(fā)多了一些。這種對(duì)時(shí)間的感悟，讓我明白到生命的脆弱和寶貴。我們應(yīng)該珍惜每一次與家人相聚的時(shí)刻，用心去關(guān)愛(ài)和陪伴，不留遺憾。
通過(guò)過(guò)年這一家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，我深深感受到了家庭的溫暖、傳統(tǒng)文化的重要性、溝通與增進(jìn)感情的重要性，以及時(shí)間的流逝和生命的寶貴。這些感悟和體會(huì)，讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)家人，更加推崇和傳承傳統(tǒng)文化，更加注重與家人的溝通和交流，更加明白珍惜時(shí)間和生命的寶貴。
過(guò)年是一個(gè)讓人思考和反思的重要時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻使我們能夠重拾對(duì)家庭、文化和生活的珍視和感激之心。因此，我希望每一個(gè)人都能夠更加關(guān)注家庭，傳承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)文化，并在有限的時(shí)光中足夠珍惜和善待自己和家人。在新的一年里，讓我們一起為了更美好的生活而努力。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十七
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我情不自禁得想起了這樣一首歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，正如詞中所說(shuō)“我們共歡樂(lè)，我們共忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)?！笔茄剑覀兩磉叺拇_有許多的愛(ài)，有親人的愛(ài)，有朋友給的愛(ài)，雖然多，但是我們卻不以為然。
《珍貴的禮物》是說(shuō)卡洛斐因?yàn)椴恍⌒拇騻艘晃煌瑯堑睦先擞H自登門(mén)道歉，還將他看得像生命一樣珍貴的東西送給了老人。這就是愛(ài)的力量。
愛(ài)，是人的一種本能。它是使人幸福的秘訣，如果人沒(méi)有愛(ài)，那么，人的一生將會(huì)變得窮、苦、累……“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十八
讀《愛(ài)的教育》，就像上了一節(jié)令人深思的課;讀《愛(ài)的教育》，我感悟到應(yīng)該用一顆純潔善良、寬容真誠(chéng)的心，感受豐富精彩的世界。
我突然想起了我親眼目睹的一件事。那是五年前，一個(gè)冬天的夜晚，我和爸爸媽媽坐火車(chē)回故鄉(xiāng)。那天天氣特別寒冷，寒風(fēng)刺骨。我的對(duì)面坐著一個(gè)瘦弱的農(nóng)民工，衣著單薄，看上去非常疲倦，不一會(huì)兒竟然睡著了。他的旁邊是一位飽經(jīng)滄桑的老大爺。我發(fā)現(xiàn)老大爺若有所思地看著農(nóng)民工凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子，似乎流露出關(guān)切的眼神。只見(jiàn)老大爺默默地脫下自己的風(fēng)衣，輕輕地蓋在農(nóng)民工的身上，為他擋住了一些風(fēng)寒。
看到這感人的一幕，一股暖流流進(jìn)我的心田，我看到了人與人之間最美好的真情，我感到車(chē)廂里變得像春天般的溫暖。我突然明白了愛(ài)的真諦，那就是同情、幫助他人，理解、寬容他人，關(guān)心、關(guān)懷他人。
在人生的親情、友情和愛(ài)情里，都包含有愛(ài)的成分。愛(ài)是一個(gè)美麗的童話(huà)。只有愛(ài)，像一把金鑰匙打開(kāi)人們的心扉;只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人;只有愛(ài)，能將世界變成美好的人間。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！弊屛覀兇蜷_(kāi)愛(ài)心之門(mén)，讓愛(ài)的陽(yáng)光流淌在世界上的每一個(gè)角落!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十九
這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互幫助。我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
愛(ài)的教育這本書(shū)的主人公安利柯遇見(jiàn)了非常多關(guān)于愛(ài)的故事，有一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車(chē)向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車(chē)子軋傷了。大家都稱(chēng)贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得助人為樂(lè)是每一個(gè)人一身必須做的事情，就像這一篇故事一樣，為了救一個(gè)一年級(jí)的小孩，洛佩諦馬上跳了過(guò)去，這個(gè)小孩得救了，但是洛佩諦的腳卻被汽車(chē)給軋傷了。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇二十
《愛(ài)的教育》是一本世界暢銷(xiāo)兒童文學(xué)名著，它的作者是意大利作家德?亞米契斯，由中國(guó)少年兒童出版社出版的，它是校訊通獎(jiǎng)給我的，因?yàn)樗菍?xiě)意大利的事兒，以前總感覺(jué)看不懂，現(xiàn)在趁放暑假有時(shí)間，我仔細(xì)的讀了，這真是一本好書(shū)。
《愛(ài)的教育》共有318頁(yè)，它的主人公是一個(gè)意大利四年級(jí)叫馬爾科的小學(xué)生，這本書(shū)主要寫(xiě)的是這個(gè)小男孩在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的生活和學(xué)習(xí)。整本書(shū)由三部分組成：一部分是恩里科的日記;一部分是他的爸爸、媽媽、姐姐寫(xiě)給他的信;還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫(xiě)的“每月故事”。
我最喜歡的是其中的“每月故事”，尤其是那篇《從亞平寧山脈到安第斯山脈》，這個(gè)故事雖說(shuō)很長(zhǎng)，但是我還是堅(jiān)持一口氣把它讀完了，在讀的過(guò)程中我感動(dòng)得哭了好幾次。這個(gè)故事講的是一個(gè)十三歲的小男孩馬爾科只身離開(kāi)家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲尋找他的媽媽?zhuān)仁仟?dú)自一人坐了27天的船到布宜諾斯艾利斯，可是讓他沒(méi)想到的是，他要找的堂叔已經(jīng)死了，只有堂叔才知道他媽媽的消息，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，馬爾科總算知道了雇用他媽媽的梅基內(nèi)斯先生現(xiàn)在已經(jīng)搬到科爾多瓦，在好心人的幫助下，馬爾科又坐了三天四夜的船到了科爾多瓦，這時(shí)，意外又發(fā)生了，梅基內(nèi)斯先生全家已于三個(gè)月前搬到圖庫(kù)曼去了，在去圖庫(kù)曼的途中，馬爾科受盡了苦，先是隨馬車(chē)隊(duì)一起當(dāng)仆人走了兩個(gè)星期，然后自己又獨(dú)自一人走了好多天，這期間，他又累又餓，病倒了幾次，有幾次他差點(diǎn)兒要放棄，但是，一想到可以見(jiàn)到自己的媽媽了，他又堅(jiān)持下來(lái)了，終于在他媽媽生命的最后一刻見(jiàn)到了媽媽?zhuān)膵寢層捎谒牡絹?lái)，恢復(fù)了生活下去的勇氣，由拒絕手術(shù)到主動(dòng)要醫(yī)生給她做手術(shù)，最后由于愛(ài)的力量，他的媽媽得救了。醫(yī)生說(shuō)是馬爾科救了他的媽媽。
讀了這本書(shū)，我知道了，愛(ài)，就象是空氣一樣，在我們的生活中，它無(wú)處不在，我們要珍惜生活中的愛(ài)，并時(shí)刻付出自己的愛(ài)。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇一
洗澡是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，很多人選擇去公共浴室解決個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題。然而，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我更喜歡和家人一起享受洗澡的樂(lè)趣。給家人洗澡是一種親密而溫馨的體驗(yàn)，同時(shí)也是接觸家人內(nèi)心深處的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)和感悟。今天，我想分享一下我對(duì)給家人洗澡的體會(huì)。
首先，給家人洗澡是一種親密的表達(dá)方式。身體的接觸是人類(lèi)溝通的一種形式，而洗澡是一種身體接觸的特殊方式。在洗澡的過(guò)程中，我可以觸摸到家人的皮膚，感受到他們的溫暖和柔軟。這種身體接觸讓我感到舒適和放松，也讓我感受到家人之間的親密關(guān)系。它是一種無(wú)需語(yǔ)言交流就能表達(dá)情感的方式，讓我與家人之間的聯(lián)系更加緊密。
其次，給家人洗澡能讓我更加了解他們的身體狀態(tài)。每個(gè)人的身體狀況都不盡相同，有時(shí)候我們往往忽略了細(xì)節(jié)。然而，在洗澡的過(guò)程中，我可以仔細(xì)觀察家人的身體，并發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)未察覺(jué)到的變化。比如，我可以注意到家人的肌肉是否緊繃，是否出現(xiàn)了皮膚問(wèn)題，是否有傷口或瘀傷等等。這些細(xì)微的變化可能是健康問(wèn)題的早期信號(hào)，以便提前采取相應(yīng)的措施。給家人洗澡不僅是保持衛(wèi)生的行為，更是一種健康關(guān)懷的體現(xiàn)。
第三，給家人洗澡是一種放松身心的體驗(yàn)。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們經(jīng)常面臨著各種壓力和焦慮，很難找到一個(gè)完全放松的時(shí)刻。然而，在給家人洗澡的過(guò)程中，我可以將所有的煩惱和壓力都拋諸腦后，全心全意地投入其中。這種專(zhuān)注的狀態(tài)讓我忘記了外界的喧囂，只專(zhuān)注于享受與家人的親密時(shí)刻。同時(shí)，洗澡的動(dòng)作也有一種按摩的效果，能夠舒緩肌肉的緊張，令人感到非常舒適和放松。
第四，給家人洗澡是一種彼此陪伴的方式?，F(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏讓人們經(jīng)常忽略了與家人共度的時(shí)光。然而，在洗澡的過(guò)程中，我可以與家人共同參與其中，享受親密的互動(dòng)。我們可以互相打趣，講笑話(huà)，或者談?wù)摦?dāng)天發(fā)生的事情。這個(gè)過(guò)程不僅能夠加深家人之間的感情，也能夠幫助我們更好地理解對(duì)方。給家人洗澡的同時(shí)，我們也約定了一起度過(guò)的寶貴時(shí)光。
最后，給家人洗澡讓我更加珍惜他們。生活中，我們常常忽略了對(duì)家人的關(guān)懷和體貼，甚至有時(shí)候抱怨他們的種種不足。但是，在給家人洗澡的過(guò)程中，我意識(shí)到了家人在我的生活中的重要性。我看到了他們?yōu)槲腋冻龅男燎趧趧?dòng)，也意識(shí)到了他們年老體弱需要更多的愛(ài)和關(guān)心。當(dāng)我洗濯著家人久經(jīng)風(fēng)霜的身體時(shí)，我懂得了他們的不易，也更加珍惜他們。這個(gè)過(guò)程讓我更加感激和愛(ài)護(hù)我的家人。
總之，在給家人洗澡的過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)和感悟。這是一種親密的表達(dá)方式，讓我更加了解家人的身體狀態(tài)，同時(shí)也是一種放松身心和彼此陪伴的方式。通過(guò)給家人洗澡，我也更加珍惜他們。洗澡固然是一種日?；顒?dòng)，但在這個(gè)看似平常的過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)更多的人情味和關(guān)愛(ài)，讓我們更加珍惜和愛(ài)護(hù)自己的家人。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇二
親愛(ài)的小孩，你們是世界上最純真、最可愛(ài)的存在。你們的每一次成長(zhǎng)都讓我們驚喜、欣喜。與你們相處的時(shí)光，是我們?nèi)松凶蠲篮玫幕貞洝Ｔ谂c你們相處的過(guò)程中，我不僅收獲了快樂(lè)，還感受到了很多感悟和體會(huì)。
首先，親愛(ài)的小孩，你們的純真與天真讓我感悟到了真誠(chéng)的力量。你們不會(huì)說(shuō)謊，不會(huì)偽裝自己的情感，你們的眼神是最純凈的，你們的笑聲是最動(dòng)聽(tīng)的。在與你們相處的日子里，我也嘗試著讓自己變得更加真誠(chéng)。而當(dāng)我面對(duì)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，我會(huì)想起你們那單純的笑容，想起你們從不刻意偽裝自己的態(tài)度。真誠(chéng)是人與人之間交往的最好方式，它能化解誤解，建立信任，使人際關(guān)系更加和諧。
其次，親愛(ài)的小孩，你們的樂(lè)觀與積極讓我感悟到了堅(jiān)持不懈的力量。你們面對(duì)困難時(shí)不會(huì)輕易放棄，總是樂(lè)觀地努力嘗試。你們不怕失敗，在失敗中尋找到進(jìn)步的動(dòng)力。與你們相處的日子里，我學(xué)到了無(wú)論遇到多大的困難都應(yīng)該嘗試去戰(zhàn)勝它。只有不斷努力，才能獲得成功。每次面對(duì)困難時(shí)，我都會(huì)告訴自己，“像小孩一樣樂(lè)觀堅(jiān)持，相信自己一定會(huì)成功?！边@樣一來(lái)，我能夠更加堅(jiān)定地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，迎接改變和成長(zhǎng)。
第三，親愛(ài)的小孩，你們對(duì)生活的熱情與好奇讓我感悟到了探索世界的力量。你們對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇，用探索的方式來(lái)認(rèn)識(shí)世界。無(wú)論是一個(gè)小小的昆蟲(chóng)、一朵小小的花朵，還是一個(gè)小小的秘密，對(duì)你們來(lái)說(shuō)都充滿(mǎn)了無(wú)限的吸引力。而我在與你們相處的日子里也嘗試著保持對(duì)生活的熱情與好奇心。因?yàn)橹挥斜３趾闷?，我們才?huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷成長(zhǎng)。
第四，親愛(ài)的小孩，你們單純的友誼讓我感悟到了真摯情感的力量。你們之間的友誼是如此單純，彼此之間沒(méi)有嫉妒、虛偽和爭(zhēng)斗。你們可以在一起玩耍、分享快樂(lè)，互相幫助、互相扶持。而在與你們相處的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了珍惜真摯的情感，學(xué)會(huì)了愛(ài)與被愛(ài)的重要性。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，真誠(chéng)友誼的力量是如此珍貴，我們應(yīng)該用心去維護(hù)和珍惜它。
最后，親愛(ài)的小孩，你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步讓我感悟到了堅(jiān)持不懈的力量。無(wú)論是學(xué)會(huì)走路、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，每一個(gè)小小的進(jìn)步都讓你們充滿(mǎn)了自信與喜悅。而這種堅(jiān)持不懈的勇氣和毅力是我們成人需要學(xué)習(xí)的。在與你們相處的日子里，我學(xué)到了只要努力不懈，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只要我們始終堅(jiān)持，總會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)等待著我們。
親愛(ài)的小孩，你們給了我許多珍貴的體會(huì)和感悟。你們的純真、樂(lè)觀、好奇、友誼以及成長(zhǎng)，讓我明白了真誠(chéng)、努力、探索、珍惜和堅(jiān)持的重要性。在與你們的相處中，我不僅收獲了快樂(lè)與幸福，也成為了一個(gè)更優(yōu)秀的自己。希望你們能夠保持心中的純真與善良，繼續(xù)用你們的笑容點(diǎn)亮這個(gè)世界。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇三
作為現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活的一份子，我們往往為了不同的目標(biāo)而全力以赴，忙碌于工作、學(xué)習(xí)、家庭等各種重要事務(wù)之中。正是在這樣的環(huán)境中，我們漸漸迷失了曾經(jīng)擁有的純真、坦率、樂(lè)觀和喜悅，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸變得冷漠、疲憊，甚至迷失了現(xiàn)實(shí)的所在。然而，與我們的成長(zhǎng)不同，親愛(ài)的小孩們卻能從生活中感悟到許多寶貴的東西。下面，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，分析和探討親愛(ài)的小孩心得體會(huì)和感悟。
首先，親愛(ài)的小孩們從簡(jiǎn)單的事物和純樸的心靈中體會(huì)到了快樂(lè)。當(dāng)我們每天過(guò)于繁忙，忽視了身邊的美好時(shí)刻，小孩們卻能夠在花朵綻放、陽(yáng)光明媚的日子里發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。他們無(wú)拘無(wú)束，與大自然和諧共處，無(wú)論是奔跑、嬉戲還是與小伙伴們一起玩耍，他們都能感覺(jué)到內(nèi)心的喜悅。同時(shí)，小孩們?cè)谧巫尾痪氲靥剿魇澜鐣r(shí)，也能夠從中發(fā)現(xiàn)新奇和快樂(lè)。他們對(duì)陌生事物充滿(mǎn)好奇心，每一次新的發(fā)現(xiàn)都會(huì)給予他們滿(mǎn)滿(mǎn)的驚喜和喜悅。
其次，親愛(ài)的小孩們從各種經(jīng)歷中領(lǐng)悟了忍耐和堅(jiān)持。在生活中，小孩們常常會(huì)遇到種種困難和挑戰(zhàn)，他們可能需要面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難、團(tuán)隊(duì)合作的難題、體能上的訓(xùn)練等等。然而，他們不會(huì)輕易放棄，而是培養(yǎng)了一種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。他們明白，只有經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，才能取得成功的結(jié)果。同時(shí)，小孩們也從挫折中獲取了成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己，追求更好的目標(biāo)。
第三，親愛(ài)的小孩們懂得珍惜每一份感情和友誼。他們天真無(wú)邪，熱情友好，憑借純潔的心靈與他人相處。小孩們不會(huì)介意他人的階級(jí)、年齡、性別或外貌，他們以親善和友愛(ài)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。因此，他們往往會(huì)得到更多的友誼和愛(ài)。小孩們懂得分享，懂得幫助他人，他們的友情和真誠(chéng)讓我們大人反思自己的內(nèi)心，反思社會(huì)在快速發(fā)展中給我們帶來(lái)的冷漠與疏離，希望能夠重新品味人與人之間寶貴的情感紐帶。
第四，親愛(ài)的小孩們善于發(fā)現(xiàn)美麗和欣賞音樂(lè)藝術(shù)。當(dāng)忙碌的我們過(guò)于專(zhuān)注于瑣碎的瑣事時(shí)，小孩們卻能夠從一片綠葉、一朵鮮花中發(fā)現(xiàn)美。他們用純真的目光去欣賞自然的景色，去感受音樂(lè)的魅力。小孩們懂得以心靈的方式與音樂(lè)交流，欣賞音符的跳動(dòng)和旋律的流淌。在這種交流中，他們能夠在音樂(lè)的洗禮中獲得內(nèi)心的安寧和愉悅。
最后，親愛(ài)的小孩們敢于追求夢(mèng)想和熱愛(ài)生活。他們不怕失敗，勇于迎接挑戰(zhàn)和困難。小孩們將自己的夢(mèng)想融入到生活的方方面面，不論是在游戲、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)還是藝術(shù)等領(lǐng)域，他們會(huì)全力以赴，追求自己的熱愛(ài)。他們將生活打造成一個(gè)充滿(mǎn)趣味和激情的舞臺(tái)，每天都期待新的挑戰(zhàn)和成就。他們的這種追求激勵(lì)著我們童年時(shí)的記憶，激發(fā)了我們內(nèi)心深處的夢(mèng)想。
親愛(ài)的小孩們，你們是我們生活中最純真、最善良、最可愛(ài)的一群人。你們從生活中感悟到的快樂(lè)、堅(jiān)持、友誼、美麗和夢(mèng)想，給了我們很多的啟示和思考。希望我們能夠時(shí)刻保持童真的心，記住你們的感悟和感悟，去欣賞世界的美好，追尋自己內(nèi)心的真善美。同時(shí)，也希望我們能夠?yàn)槟銈儎?chuàng)造一個(gè)更加美好、純粹、寬容和有愛(ài)的世界，讓你們?cè)谟淇斓某砷L(zhǎng)中不斷收獲更多的體驗(yàn)和感悟。
總結(jié)起來(lái)，在這個(gè)被壓力、疲憊和困難所籠罩的社會(huì)，親愛(ài)的小孩們給我們帶來(lái)了用心與感悟去品味生活的力量。而我們，應(yīng)該竭盡所能去傾聽(tīng)他們，從小孩們的心態(tài)里學(xué)習(xí)、感悟與成長(zhǎng)。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇四
每個(gè)人都曾是小孩，小小的身體里裝著無(wú)限的好奇和夢(mèng)想。小時(shí)候，我們不懂世界的復(fù)雜，也不知道人生的辛酸，只是單純地享受著每一天的快樂(lè)。如今，當(dāng)我們步入成年，回望童年時(shí)光，關(guān)于“親愛(ài)的小孩”，有許多心得體會(huì)和感悟值得分享。
首先，小時(shí)候的我們天真無(wú)邪，充滿(mǎn)了對(duì)世界的好奇。記得小時(shí)候，我總是樂(lè)此不疲地發(fā)現(xiàn)新事物，不停地問(wèn)父母各種問(wèn)題。父母的回答往往讓我驚訝和開(kāi)心，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題的答案是如此的神奇和寶貴。小時(shí)候的好奇心給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和快樂(lè)，讓我對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)了熱情。
然而，現(xiàn)實(shí)的社會(huì)往往教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于現(xiàn)實(shí)的殘酷。當(dāng)年紀(jì)漸長(zhǎng)，我們逐漸明白了世界的復(fù)雜和人情的冷暖。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)隱藏自己的心情，不再輕易流露真實(shí)的情感。我們變得越來(lái)越謹(jǐn)慎，害怕被別人傷害，害怕面對(duì)世界的無(wú)情。在這個(gè)過(guò)程中，我們往往會(huì)失去了一些最珍貴的東西，失去了青春時(shí)光里的純真和快樂(lè)。
然而，只要我們回憶起小時(shí)候的快樂(lè)，解開(kāi)內(nèi)心的桎梏，我們就能重新?lián)肀穷w曾經(jīng)的童心。小孩時(shí)代的夢(mèng)想不應(yīng)該被現(xiàn)實(shí)所擊敗，而是應(yīng)該被堅(jiān)定的信念所驅(qū)動(dòng)。我們可以懷揣著夢(mèng)想勇往直前，去追尋那個(gè)曾經(jīng)年少時(shí)的自己。任何年齡都不應(yīng)該成為我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由，只有勇氣和堅(jiān)持，才是通向夢(mèng)想的最重要的道路。
另外，小孩時(shí)期的我們，常常有著純真的友誼和無(wú)盡的熱情。我們可以在一瞬間結(jié)交一位新朋友，無(wú)論他們來(lái)自哪里，是什么樣的背景。我們并不在乎外在的差異，只看重內(nèi)心的美好。可如今，我們漸漸變得疏遠(yuǎn)了許多真誠(chéng)的友誼，被物質(zhì)和地位所影響。我們開(kāi)始對(duì)人們審視的目光敏感，對(duì)交友要求變得苛刻。然而，真正的友誼并不應(yīng)該被這些瑣事所分割。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的獨(dú)特和努力，珍惜身邊那些真心可貴的人。
最后，小時(shí)候的我們對(duì)生活有著無(wú)限的憧憬和期待。我們相信每天都是全新的開(kāi)始，充滿(mǎn)了可能性。即使遇到挫折和困難，我們也能保持樂(lè)觀的態(tài)度，積極地解決問(wèn)題。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們逐漸失去了這份樂(lè)觀。不再敢面對(duì)失敗，害怕嘗試新的事物。然而，只有保持樂(lè)觀和積極，才能在生活的道路上走得更遠(yuǎn)。相信自己，相信未來(lái)，從心底綻放快樂(lè)的花朵。
親愛(ài)的小孩，你們的心境是如此純凈和值得贊美。你們給我們帶來(lái)了那么多美好的回憶和深刻的體會(huì)。在成長(zhǎng)的路上，我們常常遺忘了童心，渴望找回小時(shí)候的快樂(lè)和純真。然而，只要我們努力保持著內(nèi)心的善良和樂(lè)觀，去化解困難和挫折，無(wú)論身處何地，我們都能夠感受到童年的快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量。因?yàn)橛H愛(ài)的小孩，你們一直都在我們內(nèi)心的深處，永遠(yuǎn)都會(huì)是我們快樂(lè)的源泉和值得學(xué)習(xí)的榜樣！
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇五
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。。
讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話(huà)，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。離開(kāi)了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇六
生命在戰(zhàn)爭(zhēng)中流逝，在那些沒(méi)有人性、沒(méi)有道德的行為中流逝，最后，就像一堆紙灰，帶著點(diǎn)點(diǎn)最后殘喘的火星子，隨風(fēng)飄散。但他沒(méi)哭，他在灰色的絕望的苦海中掙扎溺泳，淚水幾乎可以將他湮沒(méi)，他，卻從頭至尾，堅(jiān)強(qiáng)的，仿佛那只是一個(gè)游戲。僅僅是一個(gè)游戲，誰(shuí)先積到一百分，誰(shuí)就可以得到一架坦克。很容易，很簡(jiǎn)單的規(guī)則，薄薄的謊言就像一張半透明的糊窗的紙，只須輕輕伸手，就可以聽(tīng)見(jiàn)砰然碎裂的聲音。但是，就是這樣一張紙的厚度，卻阻隔了一個(gè)孩子的痛苦與對(duì)死亡的恐懼?？匆?jiàn)他微笑著，滑稽地騎著馬，帶走一段幸福與美好；看見(jiàn)他在一天的驚愕與勞累后，依然笑語(yǔ)，編造著那些根本不存在的事情，又仿佛，理所當(dāng)然；看見(jiàn)他，用自己的愛(ài)與機(jī)敏，感染著身邊的人，挽救著自己的孩子，縱使疲憊不堪，縱使粉身碎骨，也從來(lái)，不曾拋棄那守護(hù)，那責(zé)任。一張紙的厚度，看似危如累卵，但實(shí)質(zhì)上，它的任性，它的堅(jiān)強(qiáng)，它自有它的堅(jiān)不可摧——它的名字，叫愛(ài)。你不會(huì)記得，有多少愛(ài)，多少次撼動(dòng)你的心。或許這只是諸多故事中的一個(gè)，但戰(zhàn)爭(zhēng)年代的背景給它添上了太多本身就注定了悲劇的因素?？善@樣一部悲劇，卻能擁有那樣喜劇的效果。
于是，可以看見(jiàn)，一個(gè)人，一種態(tài)度，一種愛(ài)，可以改變，可以感化，可以顛覆，多少東西。一切危難與殘酷在愛(ài)的圣光下，丑態(tài)畢露，清清楚楚地看得見(jiàn)，那么微不足道，那么，不堪一擊。二戰(zhàn)已經(jīng)過(guò)去很久了，可那傷疤卻永遠(yuǎn)地烙在了人們的心里，烙在了歷史的紙頁(yè)上。唯有愛(ài)的力量，才能填補(bǔ)，或者盡力彌補(bǔ)，至少能不讓我們落淚。可我還是落淚了，不是悲傷，而是欣慰。當(dāng)他被納粹兵帶走的一瞬間，就那么一瞬間，我會(huì)感到那個(gè)男孩是多么幸運(yùn)，他有那樣一個(gè)偉大的父親，他享受著那樣一分偉大的愛(ài)。其實(shí)愛(ài)，并不是能用偉大來(lái)形容的。它就是那樣一種質(zhì)樸的情感，而我們，也都享有著?；蛟S，應(yīng)該去珍惜，我對(duì)自己說(shuō)。愛(ài)，很簡(jiǎn)單；愛(ài)，很宏偉。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇七
讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣，在此分享讀書(shū)
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我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神，流光溢彩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
我讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。語(yǔ)言在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求!
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的
日記
，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！薄皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)?！庇谑?，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅?ài)的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)。
字里行間，都抒發(fā)了作者本人對(duì)愛(ài)的理解。這種情感是普通的，確實(shí)不平凡的。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛(ài)的教育被評(píng)為愛(ài)的魔法書(shū)的原因。《愛(ài)的教育》告訴我們：高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周?chē)膼?ài)，這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到：人生，這是一個(gè)多么美好的東西啊!如果人生是一場(chǎng)戲，我覺(jué)得應(yīng)該給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫(xiě)。盡管我知道時(shí)間不會(huì)給我多余膠卷，這些瞬間也許只會(huì)成為我們心中無(wú)足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，永遠(yuǎn)只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫?！稅?ài)的教育》讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇八
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳在世界各地的名著，它是以日記的形式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的內(nèi)容不多，但都有一個(gè)感人的小故事。我讀了《愛(ài)的教育》里的“小石匠”這一篇日記，它讓我深受感動(dòng)。
小石匠家里很窮，但他是一個(gè)很有趣的小孩，他的臉像蘋(píng)果一樣紅紅的，愛(ài)裝兔臉，誰(shuí)見(jiàn)了他也不能不笑的。他的父母也很愛(ài)他，他的衣服雖然很舊，但穿的很溫暖。
一天下午，我們一起吃牛油面包時(shí)，父親阻止我去搽被小石匠衣服的______弄臟椅背，父親不愿意讓小石匠認(rèn)為我們嫌棄他，所以他及時(shí)阻止了我的行為。父親讓我學(xué)會(huì)了尊重對(duì)方。
“小石匠”這篇日記讓我懂得了：生活中的小小細(xì)節(jié)也應(yīng)該有一顆寬容和理解的心。
記得今年八月十五下午，我和爸爸媽媽去超市，我們買(mǎi)了五六盒月餅，然后開(kāi)車(chē)回了家。我們正要把盒子里的月餅放到袋子里的時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)老人推著三輪車(chē)收廢品，于是我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“今天是中秋節(jié)，是全家團(tuán)圓的節(jié)日，咱們送給那個(gè)老人這些裝月餅的盒子吧!”爸爸媽媽聽(tīng)了我說(shuō)的話(huà)露出了滿(mǎn)意的笑容。我立刻把月餅盒子一個(gè)個(gè)遞給了老人，最后我還送給了老人一包月餅，并祝他節(jié)日快樂(lè)。
老人用他那滿(mǎn)是老繭的手接過(guò)了紙盒和月餅，然后抬腿上了三輪車(chē)，微笑著對(duì)我們招招手騎車(chē)離開(kāi)了。
勞動(dòng)者不分貧富，都應(yīng)該享受尊重，享受愛(ài)!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇九
過(guò)年是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是一年一度全家人聚在一起的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，每個(gè)家庭都會(huì)迎來(lái)了一種特殊的團(tuán)圓感。親人們從四面八方回到了家，家中洋溢著溫暖和幸福的氣氛。我們一家人圍坐在餐桌旁，各自分享過(guò)去一年的歡樂(lè)和辛酸，這讓我感受到了家庭的重要性。無(wú)論面對(duì)多么艱難的處境，只要家人在身邊，我們就能夠共同承擔(dān)，共同前行。
第二段：傳統(tǒng)習(xí)俗
過(guò)年是一個(gè)與傳統(tǒng)習(xí)俗深度相連的節(jié)日，讓人們?cè)谶^(guò)年期間感受到濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。從大掃除到制作年貨，從貼窗花到放鞭炮，每個(gè)小細(xì)節(jié)都是一個(gè)家庭的傳承記憶。在家人們的共同努力下，我們一家人烘托出了濃厚的過(guò)年氛圍。過(guò)年期間，我們還會(huì)盡量遵循傳統(tǒng)習(xí)俗，如全家一起包餃子，掛燈籠，祈求一年平安等。這些傳統(tǒng)習(xí)俗給了我一種踏實(shí)和安心的感覺(jué)，讓我明白傳統(tǒng)文化的重要性。
第三段：新年計(jì)劃
除了歡度假期和享受傳統(tǒng)習(xí)俗外，過(guò)年也是一個(gè)思考過(guò)去并為未來(lái)做準(zhǔn)備的時(shí)刻。每個(gè)人都會(huì)制定新年計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作提升、身體健康等方面。對(duì)我來(lái)說(shuō)，新年是一個(gè)重新開(kāi)始和追求進(jìn)步的良機(jī)。在年末的時(shí)刻，我會(huì)回顧過(guò)去一年的成長(zhǎng)和不足，然后制定下一個(gè)階段的具體目標(biāo)和計(jì)劃。過(guò)年期間，我會(huì)和家人一起分享新年計(jì)劃，并相互鼓勵(lì)和支持。這種互相激勵(lì)和共同努力的精神，使我相信在新的一年里，我能夠積極進(jìn)取，迎接更多的挑戰(zhàn)。
第四段：回憶與感恩
在過(guò)年期間，我們也會(huì)回想起過(guò)去的一年，回憶和家人一起經(jīng)歷的點(diǎn)滴。這些回憶讓我意識(shí)到，時(shí)間過(guò)得真是飛快，每一個(gè)瞬間都彌足珍貴?；貞涀屛覀兏诱湎c家人在一起的時(shí)間，更加明白親情的可貴。我意識(shí)到，不論是悲傷還是快樂(lè)，都是一種財(cái)富，感激著這一路的家人，因?yàn)樗麄兊呐惆樽屛易兊酶訌?qiáng)大和勇敢。
第五段：祝福與展望
過(guò)年是一個(gè)充滿(mǎn)祝福與希望的時(shí)刻。在過(guò)年期間，我們互相祝福，希望每個(gè)人都能健康幸福，事業(yè)順利。我們也會(huì)對(duì)未來(lái)表達(dá)出展望，期待新的一年能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和理想。同時(shí)，我們也祝福國(guó)家繁榮昌盛，全球和諧發(fā)展。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們感慨萬(wàn)千，感激之情溢于言表。
過(guò)年一家人感悟心得體會(huì)，既有家人團(tuán)聚的喜悅，又有傳統(tǒng)習(xí)俗的魅力。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們會(huì)思考過(guò)去的不足，制定新年計(jì)劃，并回憶和感恩過(guò)去的一年。最重要的是，我們互相祝福，希望未來(lái)更美好。過(guò)年給了我們一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)，讓我們認(rèn)識(shí)到家人的重要性，并體驗(yàn)久違的溫暖與幸福。無(wú)論是歡樂(lè)還是困難，過(guò)年讓我們記住了家人的陪伴和愛(ài)。通過(guò)這個(gè)特殊的節(jié)日，我們能夠更加深入地了解愛(ài)與珍惜的含義，為自己樹(shù)立新的目標(biāo)，并希望未來(lái)更加美好。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十
當(dāng)我踏上工作崗位之時(shí)，我的啟蒙老師，也是我最敬佩的一位班主任老師，贈(zèng)給了我一本書(shū)——《愛(ài)的教育》。清楚地記得，她在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了這么幾行字：“沐浴愛(ài)的教育，品味《愛(ài)的教育》，實(shí)施愛(ài)的教育!”
帶著對(duì)老師的敬愛(ài)與感激之情，我捧起了這本書(shū)?！稅?ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫(xiě)的。一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
這是一本洗滌心靈的書(shū)籍，書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的完美的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味。一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則美好和真實(shí)的“每月故事”。
“聽(tīng)母親告訴我，老師一天要上五節(jié)課，外加一節(jié)體育課，晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課，睡眠的時(shí)間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，怎能不積勞成疾呢?”(這是《愛(ài)的教育》中的一段)老師為了同學(xué)奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎?這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心是多么的真摯!而這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)!
而我小時(shí)候的老師就為我做了一個(gè)很好的榜樣。同學(xué)家里有困難，她帶頭捐款;學(xué)生父母離異了，她進(jìn)行勸慰，讓她知道老師是自己值得信賴(lài)的朋友;我們犯了錯(cuò)誤，她會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)小故事，使我們從中受到無(wú)聲的教育;無(wú)論哪位同學(xué)病假，她都會(huì)關(guān)切地打電話(huà)進(jìn)行慰問(wèn)，自己卻不顧將近三十九度的高燒嘶啞著喉嚨跟我們上課……在她的教育下，老師這個(gè)稱(chēng)號(hào)也就在年幼的我們心里抹上了一層圣潔的光環(huán)。而今，長(zhǎng)大了，正如一首歌里唱的那樣，我就成了你，我希望我的學(xué)生能夠和我一樣的幸運(yùn)，沐浴在愛(ài)的教育下，讓愛(ài)的暖流滋潤(rùn)他們的心田!
沐浴愛(ài)的教育，銘記愛(ài)的教育，感恩愛(ài)的教育，實(shí)踐愛(ài)的教育!讓愛(ài)的教育滋潤(rùn)我那幫可愛(ài)的孩子的心田，這是我至美的追求!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十一
【選文一】
我和父親一起旅游，記得是一個(gè)中午，到了一個(gè)山間小鎮(zhèn)，我們走進(jìn)一個(gè)小食店。
我們買(mǎi)好了就端著盤(pán)子找桌子?？吹揭粡堊郎现蛔艘粋€(gè)年輕的母親，打扮得很利索，短發(fā)，抱著孩子。我走過(guò)去問(wèn)：“我們可以坐這兒?jiǎn)幔俊?BR> 她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我們就坐下吃起來(lái)。
那位母親在照顧著她的孩子，喂他吃飯。她哄著孩子，一邊笑，一邊喂。他大大的眼睛，可能一歲多一點(diǎn)，很可愛(ài)，張大嘴巴等著媽媽的勺子，一口一口地吃。
我感覺(jué)到有點(diǎn)什么不對(duì)，是那個(gè)母親的動(dòng)作。她把孩子放在右腿上，雙手抱著，然后用嘴咬著勺子的一端，很熟練地低頭在她的盤(pán)子里舀菜、撥拉，再喂到孩子的嘴里。開(kāi)始我以為她在逗孩子玩，但她那麻利的動(dòng)作，告訴我有別的原因，可她的雙手好像沒(méi)有問(wèn)題啊!
我們慢慢攀談起來(lái)，她問(wèn)我們從哪兒來(lái)，去哪兒玩。突然，我吃驚地發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有看到孩子的兩只小手!對(duì)，只有手臂，兩只袖子是空的`。我偷偷拉拉父親的衣角。
她大概感覺(jué)到了，繼續(xù)那樣喂著孩子，平靜地說(shuō)：“是個(gè)意外?！?BR> 她也沒(méi)有說(shuō)什么意外，我們也不好問(wèn)。大概幾個(gè)月前的事，反正后來(lái)就截肢了。右手只有上臂，左手好一點(diǎn)，但小手也是沒(méi)有了。
我頓時(shí)感到很痛心，很難過(guò)。她對(duì)我父親說(shuō)，孩子的爸爸已經(jīng)離開(kāi)了家鄉(xiāng)，去浙江打工。為的是趕快存點(diǎn)錢(qián)，要為孩子裝一雙“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的?！彼粥刂貜?fù)了一遍。
后來(lái)，我把心中的一個(gè)疑惑問(wèn)了出來(lái)：“那么，你為什么要用嘴喂孩子吃飯呢？”
她解釋道：“孩子失去雙手時(shí)，還不記事。他還不知道將來(lái)的痛苦。但是他這一輩子注定了要用假肢，要用嘴和雙腳來(lái)代替自己的雙手。我是他媽媽?zhuān)也荒茏屗F(xiàn)在就感到痛苦。我要讓他和所有的孩子一樣地開(kāi)心?！?BR> “所以，我要讓他知道，媽媽也是用嘴做事的。開(kāi)始我不熟練，慢慢地我就會(huì)了。你知道嗎？孩子天天跟我在一起，看著我，很會(huì)模仿的，學(xué)得比我還快。他可以用嘴做好多好多的事了。所以，只要我在孩子面前，我就盡量用嘴做事?！彼茏院赖卣f(shuō)，就好像一名普通的母親在夸獎(jiǎng)自己的孩子考了第一名。
“我要好好保護(hù)他的牙齒。”她一面說(shuō)著，一面開(kāi)始收拾。我看著她熟練地用兩手抱著孩子，輕輕地放進(jìn)一個(gè)小車(chē)?yán)铮缓笥米焓帐爸雷?，把一些雜物放進(jìn)一個(gè)開(kāi)口的包里，用牙一拉帶子，把頭挎了過(guò)去，包就到了肩上。
她跟孩子說(shuō)：“跟爺爺和阿姨說(shuō)拜拜。”孩子就搖晃著小腦袋，咿呀著說(shuō)：“拜拜。”然后她繼續(xù)和孩子說(shuō)著話(huà)，轉(zhuǎn)身出了店門(mén)。
看著母子倆快樂(lè)的背影，我在想，一個(gè)很普通的母親，竟會(huì)如此偉大！
【選文二】
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。
天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。
那是一所新校舍，是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。
母親病倒了，夜里不斷劇烈地咳嗽，失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！
放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上顯出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩意兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪？”“媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。”“不，我不退?！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行?！蹦赣H說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上滑落下來(lái)。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十二
20__年初，我國(guó)爆發(fā)了新型冠狀病毒肺炎疫情，許多白衣天使奔赴前線(xiàn)，努力抗擊疫情，共產(chǎn)黨員們身先士卒，他們?nèi)霊?hù)檢查，加班加點(diǎn)，保證人民的健康安全。我在他們的身上發(fā)現(xiàn)了一種美好品質(zhì)——責(zé)任。
我的爸爸在某縣人力資源和社會(huì)保障局工作，是一名共產(chǎn)黨員。春節(jié)假期，他收到通知，要求他去定點(diǎn)位置上測(cè)量居民的體溫。即使在春節(jié)假期，他還是義不容辭地回到崗位，我們?nèi)叶己苤С炙墓ぷ?！疫情愈?lái)愈嚴(yán)重，工作也愈來(lái)愈緊張，即使如此，他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)請(qǐng)假或者逃避責(zé)任。他說(shuō)：“我是一名公職人員，更是一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)是我的初心，以黨的指示為命令，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成工作是黨員的行為操守。”
他們的定點(diǎn)是分班輪流工作的。有時(shí)是早上，但有時(shí)是晚上，從八點(diǎn)到第二天早上七點(diǎn)半，他們工作的地方在一個(gè)路口，在很冷的天氣里，只能在一輛面包車(chē)?yán)镄菹?，但他從沒(méi)過(guò)說(shuō)苦和累，每天依舊認(rèn)真工作，根據(jù)縣防疫指揮部的部署，入戶(hù)登記信息，調(diào)查返鄉(xiāng)人員，堅(jiān)持為出入小區(qū)的人員測(cè)量體溫，嚴(yán)格登記出入社區(qū)人員。我從爸爸工作時(shí)的照片中看到了兩個(gè)字——責(zé)任。
爸爸的工作態(tài)度在無(wú)形中給我灌輸正確的思想，學(xué)會(huì)做人，就要勇于承擔(dān)責(zé)任。國(guó)難當(dāng)頭，人人有責(zé)。疫情時(shí)期，停課不停學(xué)，我在家一定聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，按時(shí)完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體，長(zhǎng)大后做像爸爸一樣有責(zé)任心的人。
最后，我向所有的“疫情逆行者”致敬！白衣天使加油，武漢加油，中國(guó)加油！
今年春節(jié)，我國(guó)湖北武漢出現(xiàn)了一種新型冠狀病毒，它的傳染性非常強(qiáng)，并且有14天的潛伏期。疫情很快席卷全國(guó)，導(dǎo)致祥和的春節(jié)被破壞，節(jié)后工廠不能開(kāi)工，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，給國(guó)家造成了重大損失。
我能做些什么呢？我去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這次疫情給國(guó)家造成了巨大的損失，社會(huì)各界人士都在捐款捐物，奉獻(xiàn)愛(ài)心，鐘南山爺爺八十四歲高齡還親赴武漢前線(xiàn)，并給全國(guó)人民提出了‘不出門(mén)，勤洗手，多鍛煉’等應(yīng)對(duì)措施，你覺(jué)得我們?cè)撛趺醋瞿?？”我想了想說(shuō)：“我也要把我的壓歲錢(qián)捐出來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“你是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子，媽媽支持你！還有呢？”我說(shuō)：“我要按照鐘南山爺爺?shù)囊笕プ?，不出門(mén)，講衛(wèi)生，多鍛煉身體?！眿寢屨f(shuō)：“非常好，我們?nèi)乙黄鹱袷??！眿寢層謫?wèn)：“還有呢？”我笑了笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)侵笇W(xué)習(xí)吧，這個(gè)您盡管放心，我會(huì)按照老師的要求在家里好好學(xué)習(xí)的?！眿寢屄?tīng)后開(kāi)心地笑了，擁抱著我說(shuō)：“寶貝，媽媽相信你！”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)之后，暗下決心，我一定要說(shuō)到做到！
作為小學(xué)生，我們不能像大人們那樣奮戰(zhàn)在防疫抗疫的第一線(xiàn)，但是“宅”在家里，按照老師和家長(zhǎng)的要求合理飲食，按時(shí)作息，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，就是在為防疫工作做貢獻(xiàn)。
我們相信，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，一定能戰(zhàn)勝疫情！這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)馬上會(huì)過(guò)去，我們很快會(huì)回到學(xué)校學(xué)習(xí)。武漢加油！中國(guó)加油！
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十三
天氣有點(diǎn)冷，一只小螞蟻出來(lái)找食物，它在路邊發(fā)現(xiàn)一根骨頭，又驚又喜，心想：“這根骨頭真大呀!夠我們吃好多天了，可是我一個(gè)人搬不動(dòng)呀!”于是，它急急忙忙去找小伙伴幫忙了。
不一會(huì)小伙伴來(lái)了，它們齊心協(xié)力地喊著口號(hào)，抬起大骨頭，終于把大骨頭搬回家了。
一天，一只小螞蟻在路邊發(fā)現(xiàn)一塊骨頭，它又驚又喜，它想：這么大一塊骨頭我怎么搬回去呢?它急急忙忙去找它的伙伴們。
小螞蟻們都來(lái)了，它們齊心協(xié)力，先把骨頭搬起來(lái)，然后一邊喊口號(hào)，一邊抬回家。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十四
前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是：
為什么叫愛(ài)的教育?書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)?都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子?
對(duì)于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子。”
這一段話(huà)說(shuō)的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話(huà)聲音很多。
怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎?如果不行，請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十五
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?BR> 你們好，孩兒遠(yuǎn)在千里之外給您二老報(bào)平安了！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)詮挠辛穗娫?huà)，孩兒就再?zèng)]有給你們二老寫(xiě)信了，記得我上小學(xué)時(shí)，你們總是不厭其煩地叮嚀我，過(guò)馬路注意安全；在我外出求學(xué)時(shí)，你們?nèi)匀欢谖乙粋€(gè)人在外照顧好自己，注意安全；當(dāng)我參加工作后，你們?nèi)匀粐诟牢姨?shí)工作，注意安全；所以每次給你寫(xiě)信或者打電話(huà)總是習(xí)慣性地先給你們報(bào)平安，而今天孩兒作為一名電力員工，借著電力公司開(kāi)展一封安全家書(shū)的活動(dòng)，再次拿起筆給你們寫(xiě)這封報(bào)平安的家書(shū)。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)恢挥X(jué)中你們的孩兒已在電力行業(yè)度過(guò)了四個(gè)春夏秋冬，我對(duì)電力有了全面的認(rèn)知，它是一種特殊的行業(yè)，它給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)光明和溫暖！同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到電力行業(yè)是一個(gè)危險(xiǎn)的行業(yè)，在平時(shí)的工作中，安全總是工作中的一個(gè)重要組成部分。作為處在新疆電力電源建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)物資供應(yīng)的我們來(lái)說(shuō)，更容易發(fā)生安全事故，所以每次進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展項(xiàng)目工作之前，我們總是先進(jìn)行安全教育學(xué)習(xí)，定下安全考核目標(biāo)：即不發(fā)生人身傷亡事故、不發(fā)生車(chē)輛安全事故、不發(fā)生重大設(shè)備丟失損壞事故；始終保持安全第一的信念，以防安全事故的發(fā)生。
人們常說(shuō)：安全是條繩，牽著千萬(wàn)人；安全是根線(xiàn)，連著親人念。每當(dāng)上班時(shí)，就會(huì)想起你們的叮囑以及安全學(xué)習(xí)時(shí)的觸動(dòng)，而現(xiàn)在我們就在伊犁一水電站建設(shè)施工現(xiàn)場(chǎng)做防汛安全的學(xué)習(xí)了解，由于工程所在地遭遇50年來(lái)不遇的強(qiáng)降雪和降雨，以及每年的7、8月份汛期即將到來(lái)，為了保障施工進(jìn)度和人身物資安全，建設(shè)方及時(shí)組織各參建單位成立防汛安全小組，提高防汛安全意識(shí)，防范安全事故發(fā)生。為了你們的惦念，為了公司的期待，也為了我的未來(lái)，我會(huì)在工作中時(shí)刻保持警惕，繃緊“安全”這根弦。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)€記得孩兒剛進(jìn)入電力行業(yè)時(shí)給你們講的“安全帽的故事”嗎？進(jìn)入電力行業(yè)之前想：安全帽、安全帽，戴上它就是比較安全唄；進(jìn)入到施工現(xiàn)場(chǎng)后發(fā)現(xiàn)安全帽還有紅、白、黃、藍(lán)等幾種顏色，經(jīng)了解，每種顏色的安全帽還代表著不同的工種，當(dāng)時(shí)還給你們二老興奮的描述什么顏色代表什么意思；而此刻，我想，為什么提起安全帽，在人們心中總會(huì)首先想到它是紅色的呢？其實(shí)，是獻(xiàn)血染紅了它，是對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的生命奪去的警示！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈円恢眹诟篮鹤⒁獍踩?，因?yàn)槟銈冎郎菍氋F的，生命屬于我們只有一次。生命這東西，既堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比又脆弱得不堪一擊。有時(shí)它堅(jiān)若鋼鐵，硬若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難而依然傲立，依然輝煌；有時(shí)又脆弱如一朵花、一片葉，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，甚至一個(gè)小小的疏忽和意外都可能輾碎一個(gè)鮮活的生命。人都應(yīng)該珍惜生命，相互關(guān)愛(ài)，善待自己，善待他人。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)抑溃涸谖页砷L(zhǎng)的道路上滲透著你們二老的心血，而我的將來(lái)，承載著你們的希望。所以，平安，不僅是幸福，更是責(zé)任。對(duì)自己的`生命負(fù)責(zé)，對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的家人負(fù)責(zé)！
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)覍⒅?jǐn)記：注意安全，珍惜生命。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十六
在中國(guó)，過(guò)年一直被視為最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，這是一段忙碌但也充滿(mǎn)溫馨與親情的時(shí)光。每年的春節(jié)，人們都會(huì)回到家中與家人團(tuán)聚，享受一起吃飯、聊天和玩樂(lè)的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，每個(gè)人都會(huì)有自己的感悟和體會(huì)。以下是我對(duì)過(guò)年一家人的感悟心得的分享。
首先，過(guò)年讓我感受到了家庭的溫暖和親情的重要性。在平日里，因?yàn)楦鞣N原因，我常常無(wú)法與家人團(tuán)聚，忽視了親情的珍貴。然而，過(guò)年這個(gè)特殊的時(shí)刻，讓我忘記了一切煩惱和工作的壓力，專(zhuān)心地與家人在一起。我們會(huì)一起吃飯、看電視和打牌，而這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，卻暖化了我內(nèi)心的寒冷，給我注入了一種莫名的力量。我深深感受到，無(wú)論身處何地，家人的溫暖和關(guān)愛(ài)始終陪伴著我。
其次，過(guò)年讓我明白了傳統(tǒng)文化的重要性。在過(guò)年期間，我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著古老的傳統(tǒng)。我們會(huì)貼紅對(duì)聯(lián)、放鞭炮、包餃子和拜年等等。這些傳統(tǒng)雖然看似簡(jiǎn)單，但背后蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)參與這些傳統(tǒng)活動(dòng)，我更加了解了中國(guó)的傳統(tǒng)文化，深入體驗(yàn)到歷史的厚重和文化的深遠(yuǎn)。這也讓我明白，傳統(tǒng)文化是我們根基的一部分，只有積極去傳承和發(fā)揚(yáng)，我們的文化才能在世界舞臺(tái)上發(fā)出更響亮的聲音。
第三，過(guò)年給了我一個(gè)機(jī)會(huì)與家人相互溝通增進(jìn)感情。在平日里，我常常忙于工作、學(xué)習(xí)等等，與家人的交流有限。而過(guò)年則是一個(gè)最好的機(jī)會(huì)，讓我與父母、兄弟姐妹一同聚在一起，互相交流近況和分享心聲。這種相互傾訴和理解的機(jī)會(huì)，讓我與家人的關(guān)系變得更加緊密和和諧。我們可以互相分享快樂(lè)與困惑，給予彼此支持和鼓勵(lì)。這種家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，給了我心靈上的安慰和滿(mǎn)足。
其次，過(guò)年也是我體會(huì)到了時(shí)間的流逝和生命的寶貴。在過(guò)年期間，家人都會(huì)聚在一起，老人和小孩都在一起玩樂(lè)。這讓我常常在思考，時(shí)間過(guò)得真快，每一次過(guò)年家人間的變化就是一個(gè)體驗(yàn)。小侄女已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母的發(fā)白的頭發(fā)多了一些。這種對(duì)時(shí)間的感悟，讓我明白到生命的脆弱和寶貴。我們應(yīng)該珍惜每一次與家人相聚的時(shí)刻，用心去關(guān)愛(ài)和陪伴，不留遺憾。
通過(guò)過(guò)年這一家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，我深深感受到了家庭的溫暖、傳統(tǒng)文化的重要性、溝通與增進(jìn)感情的重要性，以及時(shí)間的流逝和生命的寶貴。這些感悟和體會(huì)，讓我更加珍惜和愛(ài)護(hù)家人，更加推崇和傳承傳統(tǒng)文化，更加注重與家人的溝通和交流，更加明白珍惜時(shí)間和生命的寶貴。
過(guò)年是一個(gè)讓人思考和反思的重要時(shí)刻，這個(gè)時(shí)刻使我們能夠重拾對(duì)家庭、文化和生活的珍視和感激之心。因此，我希望每一個(gè)人都能夠更加關(guān)注家庭，傳承和發(fā)揚(yáng)好的傳統(tǒng)文化，并在有限的時(shí)光中足夠珍惜和善待自己和家人。在新的一年里，讓我們一起為了更美好的生活而努力。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十七
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我情不自禁得想起了這樣一首歌《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，正如詞中所說(shuō)“我們共歡樂(lè)，我們共忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風(fēng)雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛(ài)?！笔茄剑覀兩磉叺拇_有許多的愛(ài)，有親人的愛(ài)，有朋友給的愛(ài)，雖然多，但是我們卻不以為然。
《珍貴的禮物》是說(shuō)卡洛斐因?yàn)椴恍⌒拇騻艘晃煌瑯堑睦先擞H自登門(mén)道歉，還將他看得像生命一樣珍貴的東西送給了老人。這就是愛(ài)的力量。
愛(ài)，是人的一種本能。它是使人幸福的秘訣，如果人沒(méi)有愛(ài)，那么，人的一生將會(huì)變得窮、苦、累……“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十八
讀《愛(ài)的教育》，就像上了一節(jié)令人深思的課;讀《愛(ài)的教育》，我感悟到應(yīng)該用一顆純潔善良、寬容真誠(chéng)的心，感受豐富精彩的世界。
我突然想起了我親眼目睹的一件事。那是五年前，一個(gè)冬天的夜晚，我和爸爸媽媽坐火車(chē)回故鄉(xiāng)。那天天氣特別寒冷，寒風(fēng)刺骨。我的對(duì)面坐著一個(gè)瘦弱的農(nóng)民工，衣著單薄，看上去非常疲倦，不一會(huì)兒竟然睡著了。他的旁邊是一位飽經(jīng)滄桑的老大爺。我發(fā)現(xiàn)老大爺若有所思地看著農(nóng)民工凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子，似乎流露出關(guān)切的眼神。只見(jiàn)老大爺默默地脫下自己的風(fēng)衣，輕輕地蓋在農(nóng)民工的身上，為他擋住了一些風(fēng)寒。
看到這感人的一幕，一股暖流流進(jìn)我的心田，我看到了人與人之間最美好的真情，我感到車(chē)廂里變得像春天般的溫暖。我突然明白了愛(ài)的真諦，那就是同情、幫助他人，理解、寬容他人，關(guān)心、關(guān)懷他人。
在人生的親情、友情和愛(ài)情里，都包含有愛(ài)的成分。愛(ài)是一個(gè)美麗的童話(huà)。只有愛(ài)，像一把金鑰匙打開(kāi)人們的心扉;只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純潔的人;只有愛(ài)，能將世界變成美好的人間。泰戈?duì)栐f(shuō)：“愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！弊屛覀兇蜷_(kāi)愛(ài)心之門(mén)，讓愛(ài)的陽(yáng)光流淌在世界上的每一個(gè)角落!
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇十九
這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互幫助。我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)!
愛(ài)的教育這本書(shū)的主人公安利柯遇見(jiàn)了非常多關(guān)于愛(ài)的故事，有一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生，上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí)，有一輛馬車(chē)向他駛來(lái)，于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去，把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車(chē)子軋傷了。大家都稱(chēng)贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。
我覺(jué)得助人為樂(lè)是每一個(gè)人一身必須做的事情，就像這一篇故事一樣，為了救一個(gè)一年級(jí)的小孩，洛佩諦馬上跳了過(guò)去，這個(gè)小孩得救了，但是洛佩諦的腳卻被汽車(chē)給軋傷了。
家人愛(ài)的感悟和體會(huì)篇二十
《愛(ài)的教育》是一本世界暢銷(xiāo)兒童文學(xué)名著，它的作者是意大利作家德?亞米契斯，由中國(guó)少年兒童出版社出版的，它是校訊通獎(jiǎng)給我的，因?yàn)樗菍?xiě)意大利的事兒，以前總感覺(jué)看不懂，現(xiàn)在趁放暑假有時(shí)間，我仔細(xì)的讀了，這真是一本好書(shū)。
《愛(ài)的教育》共有318頁(yè)，它的主人公是一個(gè)意大利四年級(jí)叫馬爾科的小學(xué)生，這本書(shū)主要寫(xiě)的是這個(gè)小男孩在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中的生活和學(xué)習(xí)。整本書(shū)由三部分組成：一部分是恩里科的日記;一部分是他的爸爸、媽媽、姐姐寫(xiě)給他的信;還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫(xiě)的“每月故事”。
我最喜歡的是其中的“每月故事”，尤其是那篇《從亞平寧山脈到安第斯山脈》，這個(gè)故事雖說(shuō)很長(zhǎng)，但是我還是堅(jiān)持一口氣把它讀完了，在讀的過(guò)程中我感動(dòng)得哭了好幾次。這個(gè)故事講的是一個(gè)十三歲的小男孩馬爾科只身離開(kāi)家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲尋找他的媽媽?zhuān)仁仟?dú)自一人坐了27天的船到布宜諾斯艾利斯，可是讓他沒(méi)想到的是，他要找的堂叔已經(jīng)死了，只有堂叔才知道他媽媽的消息，經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，馬爾科總算知道了雇用他媽媽的梅基內(nèi)斯先生現(xiàn)在已經(jīng)搬到科爾多瓦，在好心人的幫助下，馬爾科又坐了三天四夜的船到了科爾多瓦，這時(shí)，意外又發(fā)生了，梅基內(nèi)斯先生全家已于三個(gè)月前搬到圖庫(kù)曼去了，在去圖庫(kù)曼的途中，馬爾科受盡了苦，先是隨馬車(chē)隊(duì)一起當(dāng)仆人走了兩個(gè)星期，然后自己又獨(dú)自一人走了好多天，這期間，他又累又餓，病倒了幾次，有幾次他差點(diǎn)兒要放棄，但是，一想到可以見(jiàn)到自己的媽媽了，他又堅(jiān)持下來(lái)了，終于在他媽媽生命的最后一刻見(jiàn)到了媽媽?zhuān)膵寢層捎谒牡絹?lái)，恢復(fù)了生活下去的勇氣，由拒絕手術(shù)到主動(dòng)要醫(yī)生給她做手術(shù)，最后由于愛(ài)的力量，他的媽媽得救了。醫(yī)生說(shuō)是馬爾科救了他的媽媽。
讀了這本書(shū)，我知道了，愛(ài)，就象是空氣一樣，在我們的生活中，它無(wú)處不在，我們要珍惜生活中的愛(ài)，并時(shí)刻付出自己的愛(ài)。