通過總結,我們能夠更好地改進自己的行為和態(tài)度。閱讀時要保持專注和專心,不要分心和走神。我們可以通過閱讀下面這些范文,來學習如何寫一篇好的總結。
學生聽微課的體會篇一
隨著疫情的逐漸得到控制,學生們迎來了復課的時刻。經歷了數月的居家學習,同學們紛紛體會到了復課所帶來的巨大變化和學習的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學們的變化,學生們紛紛發(fā)表了對復課的心得體會。通過他們的反饋,我們可以看到學生們在復課中經歷了哪些變化,有了哪些收獲。
首先,學生們不再拘束于屏幕,重拾了課堂氛圍。在居家學習期間,同學們的學習完全依賴于互聯(lián)網和電子設備。然而,無論是自己的家還是自習室,總是缺少一些正式的學習氛圍。而復課后,學生們又重新回到了熟悉的教室,重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起,互相交流,不僅能夠更好地理解老師的教學內容,也能夠獲得同學們的幫助和啟發(fā)。這種體驗讓學生們更加期待每一次的課堂,也更加珍惜和善于把握課堂上的學習機會。
其次,學生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學習雖然能夠保證學習的連續(xù)性,但卻無法替代真實的師生互動。復課后,學生們發(fā)現老師們更加耐心、細心地解答問題,同時也更加關注學生們的情緒和學習狀態(tài)。在課堂上,老師們會主動和學生們交流,詢問他們的學習情況和困難。而學生們也紛紛向老師們請教問題,尋求解答和指導。這樣的互動不僅促進了學生們的理解和學習進度,也增強了師生間的信任和感情。
再次,學生們對于學習方法和態(tài)度有了更深的認識。居家學習讓同學們逐漸認識到了學習方法的重要性。復課后,學生們更加明確地感受到了不同學習方法帶來的效果差異。有的同學懂得借助課堂上老師的解釋和實踐來理解學習內容,有的同學則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認識到,學習方法的靈活運用能夠幫助他們更好地掌握知識,提高學習效果。此外,回到課堂上的學生們也更加積極主動,更加珍惜學習的機會。他們意識到,時間寶貴,只有高度重視學習,才能更好地成長和取得進步。
最后,學生們通過復課更加充分地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。在居家學習中,同學們處理學業(yè)問題往往是孤立的,他們不能借助同學們的幫助和意見。而復課后,同學們能夠在小組討論和集體活動中展現自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題,相互借鑒和互相激勵,取得了更好的成果。這樣的學習方式既能夠更好地培養(yǎng)學生們的合作能力,也能夠豐富學生們的學習體驗。
綜上所述,學生們在復課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動,重拾了學習的樂趣和動力。同時,他們也認識到了學習方法和態(tài)度對自己的重要性,更好地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。展望未來,學生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度,努力學習和進步。他們相信,只有通過不斷的嘗試和付出,才能夠更好地適應變化并取得成功。
學生聽微課的體會篇二
這次實習,除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務有了必須了解,并且能進行基本操作外,我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我,這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先,我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的職責感,要對自我的崗位負責,要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作,那職員必須得加班;如果不細心出現了錯誤,也必須負責糾正。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的事務辦理需要工作證件,雖然對方可能是自我認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。
最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手本事更重要。
所以,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。
很感激實習單位給我這個這么好的實習機會,讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
學生聽微課的體會篇三
作為一名教師,在課堂上我們作為授課者,通常會認為我們是孩子們的引導者和指導者,但是事實上,聽學生的課的方法也可以成為一種很好的教育、引導和指導方式。在過去的一些課堂教學中,我發(fā)現,聽學生的課的確是一種可以提高學生學習興趣、激發(fā)思考和口語表達能力的方法。下面就是我從聽學生的課中所獲得的心得體會。
首先,心平氣和的聽取學生的課,幫助學生打開口語表達的天地。在學生的演講中,我們更多的是扮演一個觀察者和傾聽者的角色,不展露任何情感色彩的態(tài)度。在這種語境下,學生會對我們更有信任感,能夠放下心防,毫不猶豫地將自己想要表達的內容誠實地呈現出來。當我們以這樣平和的狀態(tài)去聽他們的講話,會發(fā)現他們的語言能力大大提高。
其次,聽學生的課可以帶來新思路。在聽學生講閑話或者講故事的時候,我們會發(fā)現他們有許多新穎的想法和觀點,這些觀點和想法是教師難以想象的。這種情況下我們能夠開放心態(tài)傾聽和接受,會獲得很大的啟示。我們可以將這些新思路和觀點運用到教學中,將學生的想法運用到課堂教育中,讓學生成為解決問題的助力。
第三,聽學生的課是開放性思維的反映。教師在教學的過程中需要有開放、傾聽的意識,很多“學渣”在課堂上受到質疑或壓力會導致他們對學習缺乏興趣或者自卑。聽學生的課,可以發(fā)現那些不切實際的想法和傳統(tǒng)觀念,這樣我們可以借口這些觀念讓學生們開放思維,有助于學生們在此后的學習過程中做出更多的努力。
第四,聽學生的課程幫助我們確立教育人群的方向。聽他們的講話,了解他們的生活、體驗、利益和夢想,為設定教育目標有著相當重要的意義。畢竟,學校為學習者提供的教學內容是從教師的一般層面出發(fā)設計的。 如此一來,聽學生的課不僅讓我們更好地了解學生,也讓我們有針對性地改進教育的效果。
最后,聽學生的課可以促進孩子們的想象力和思想。經常聽學生的故事和想法能夠讓孩子們繼續(xù)思考和反思問題,激發(fā)他們思考和想象的能力。同時對他們的創(chuàng)意觀點和表達方式給予改進和反饋,能夠讓孩子們更好地認識到自己的不足和需要加強的部分。
總之,作為一名教師,聽學生的課豐富了我們這種職業(yè)與學生們的交流溝通的形式,讓我們更好地了解學生,從而更好地塑造他們成熟的心態(tài)與出色的修為。聽取學生的演講可以幫助我們作為傾聽者,從一種較為客觀的角度看待問題,也值得借鑒。希望更多的老師們也可以在聽學生的課堂中獲得類似的收獲。
學生聽微課的體會篇四
從二月底開始,大名回中教學活動進入聽課周。作為一名實習生,我有幸參加本次的聽課學習活動。經過兩周的聽課學習,讓我開闊了眼界,豐富了教學歷程,學到很多東西,受到很多啟發(fā),聯(lián)系著一個多月的實習教學中的經驗和問題以及在大學學到的理論知識,說一說我的心得體會。
大名回中采用的是杜郎口教學模式。通過在大學學到的、向本校老師的學習和請教以及一個多月的親身教學經歷,我了解到,與傳統(tǒng)教學模式不同,杜郎口教學模式最大的特色就是在課堂上讓學生真正動起來。在學習中,老師和學生之間的人格是平等的,相互學習,教學相長,老師不再是權威,而是學生學習的參與者、引導者、合作者。班內學生以小組為單位,合作學習,相互幫助,共同探究。通過小組間的討論合作,集思廣益,是學生對問題的印象更加深刻,了解更加全面,理解更加透徹,使學生真正成為課堂的主人,而老師要起到穿針引線的作用讓學生以自己的方式分享自己的聲音。
學生各抒己見,積極性很高。新的課堂模式,使學生互相取長補短,共同進步,培養(yǎng)學生的合作團隊精神。杜郎口模式教學還有一個特點,就是課前都會提前發(fā)給學生一份由各科學習組老師精心編寫的學案,讓學生課前預習并有目的地自主學習,體現了“先學后教,學案導學,精講點撥,當堂達標”的高效教學模式。通過課前學案預習,讓學生了解本節(jié)課所學知識,通過基礎知識訓練,既讓學生找到自己的薄弱點,又讓老師在教學中具有針對性,對癥下藥,真正體現學生的主體地位,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,教師真正做到點撥、解惑、升華。
課堂上,教師成熟的教態(tài)、教姿、教風給我留下了深刻的印象,精心地備課讓我很感動,獨特的教學設計也讓我很敬佩。人們常說:教學是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。教學并不是簡簡單單地把書本知識讓學生知道,而是能在課堂這個小小的舞臺上演繹出屬于你自己的傳奇。
由于本校學習并實施杜郎口教學模式還不到一年,時間不長,所以實施過程還不是很成熟,在實施過程中仍然存在一些問題。一是在學案的編排上要典型。初一的學生剛接觸初中知識,對知識點還會有一種模糊狀態(tài),本校有一部分學生基礎知識較差,在題目的選取上不僅要有典型性,還要符合學生的實際學習情況。難度最好讓學生“跳一跳就夠著”,學案上的內容既要完成學習目標,有不可涉及太多,題目設計要有梯度,這樣才能激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的獨立性和自主性以及解題能力。二是教學流程中的合作探究環(huán)節(jié)可以更靈活一點。
在聽一節(jié)數學課時,我發(fā)現大多學生的合作探究缺乏在個人思考基礎上的真正合作探究,只是流于形式。有的學生還會趁此機會閑談說題外話,出現一些混亂現象。其實,對于那些基礎的、難度很小的題目不用討論,沒有必要非要小組討論,既可以節(jié)約課堂時間,又可以提高課堂效率,不要拘泥于形式,二是要根據實際情況而定。三是教師在講解時一定要突出“精”。(心得體會)正正體現出“點撥”的作用和效果,使學生在自己分析解決問題時快速找到切入點,合理剖析疑點,正確分清易混淆點,正學會解決問題。
通過這段時間的聽課活動,豐富了我的教學經驗和教學方法,給我的實習教學工作帶來了很大的幫助,同時又看到了自己的不足,讓我思考怎樣引導和組織學生學習,思考怎樣編寫好導學案,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!甭犝n是教師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機會,不斷地向有經驗的老師學習,博采眾長,不斷地提升自身的.素質,充分利用一切學習機會,多對比,找到自身存在的問題,多反思,彌補自己的不足,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界—“寓教于樂”。
學生聽微課的體會篇五
這次實習,除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了必須了解,并且能進行基本操作外,我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我,這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先,我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的職責感,要對自我的崗位負責,要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作,那職員必須得加班;如果是不細心弄錯了錢款,而又無法追回的話,那也必須由經辦人負責賠償。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的業(yè)務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自我認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經類似于服務行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。在我實習快要結束時,基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了,所以偶爾在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到,看似簡單的業(yè)務處理,當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意,比如:對待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語,如"您好,請簽字,請慢走";其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送,最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度,這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手本事更重要。所以,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。
學生聽微課的體會篇六
近期,隨著疫情的逐漸緩解,全國各地開始陸續(xù)復課,學生們重回校園開始正常的學習生活。這段時間的疫情對于學生們來說可以說是一次前所未有的經歷,而學生復課之后也可以從中獲得一些心得體會。本文將結合自身經歷,從追趕進度、養(yǎng)成良好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處等五個方面來闡述學生復課的心得體會。
首先,學生們要努力追趕進度。隨著疫情的持續(xù),學生們在家自主學習的時間相對比較長,因此在返校后要盡快調整狀態(tài),跟上學校進度。可以參加老師的針對性復習活動,及時與老師溝通問題,爭取早日全面恢復正常的學習進度。此外,學生們還可以主動請教同學,相互幫助,共同進步。
其次,學生們要養(yǎng)成良好的學習習慣。在疫情期間,學生們習慣了在家自主學習,但是回到學校后,又需要適應正常的課堂學習。因此,學生們需要養(yǎng)成按時起床、按時吃早餐、按時到校的好習慣。此外,還應當制定合理的作息時間表,合理安排課余時間,做到早睡早起,保持精力旺盛。
第三,學生們要增強自主學習能力。在疫情期間,雖然學生們自主學習時間增加了,但同時也暴露了很多問題,比如自控力不強、自主學習能力弱等。因此,在復課后,學生們要培養(yǎng)自己的自主學習能力,這樣才能更好地適應學校的學習環(huán)境。可以利用課余時間多讀書,多做題,多思考,提高自己的學習效率和學習能力。
第四,學生們要保護好自己的健康。疫情期間,學生們通過了解新冠病毒的知識,知道了如何保護自己,這樣在學校復課后,也需要繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生,比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。此外,要合理安排自己的飲食和作息,保持良好的飲食習慣和生活習慣,增強身體的免疫力。
最后,要與師生相處融洽。在疫情期間,學生們和老師之間的互動主要通過網絡平臺,無法進行面對面的交流。但是,在學校復課后,學生們可以與老師面對面交流,提出問題,爭取得到更及時、準確的解答。同時,學生們也要尊重老師的教學安排,積極參加各種活動,并與同學們保持良好的關系,共同努力學習,共同進步。
總之,學生復課不僅是面對面的教學活動,也是學生們追趕進度、養(yǎng)成好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處的機會。希望學生們可以充分利用這次復課機會,提高自己的學習水平和綜合素質,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學生聽微課的體會篇七
轉眼間四年的大學生活結束了,然而大多數人對本專業(yè)的認識還是不夠,學校為了使我們更多了解機電產品、設備,提高對機電工程制造技術的認識,加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識,開闊視野,了解相關設備及技術資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備,生產技術較先進的工廠進行參觀實習。為期五,六天的生產實習,我們先后去過了...x機械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產情景,與本專業(yè)有關的各種知識,各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學知識與實際的應用,電子技術在機械制造工業(yè)的應用了,精密機械制造在機器制造的應用了,等等理論與實際的相結合。我經過完成畢業(yè)實習過程,結合畢業(yè)設計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調查,到達以下的實習目的在這個基礎上把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來,提高實際工作本事與分析本事,以到達學以致用的目的。
隨然在生產實習的時候曾有過與機械電子相關的工作經驗,但在接觸到所在單位的具體工作的時候,還是感覺自我缺乏許多實踐經驗和社會知識。經過短短幾天時間的學習,使我慢慢體會到了“學無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點,比如上班遲到的問題,閑著沒事做等,自我也已經引起了注意,盡量避免在以后的無論是學習還是工作中出現。
大學生畢業(yè)實習是學生完成大學四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習我們直接接觸企業(yè),進一步了解和認識企業(yè)的實際運營過程,熟悉和掌握市場經濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律,異常是企業(yè)經營的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內外汽車工業(yè)的發(fā)展現狀及趨勢。
參觀實習讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審。經過這次生產實習,進一步鞏固和深化所學的理論知識,彌補以前單一理論教學的不足,為畢業(yè)設計打好基礎,短短的幾天,學到了很多自我以前不懂的知識,也從單位的員工身上學到了很多道理。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔
搜索文檔
學生聽微課的體會篇八
大學生黨課作為大學生入黨的必修課程,被廣泛認為是塑造大學生思想品德、培養(yǎng)黨員干部的重要平臺。在這門課程中,我獲得了許多寶貴的經驗和知識,深深感受到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命,也對自己的價值觀和人生目標有了更深入的思考。
第二段:增強黨性修養(yǎng)
參加大學生黨課,我深刻感受到了黨的先進理論對于個人的影響和引導作用。通過學習黨的光輝歷史和思想,我對黨的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)有了更加深刻的理解。同時,黨課還引導我們了解社會主義核心價值觀,錘煉黨性修養(yǎng),不斷增強為人民服務的責任感和使命感。這些通過黨課,使我對黨的理念和原則有了更加全面和深入的認識,對成為一名合格的共產主義事業(yè)接班人更有了信心。
第三段:培養(yǎng)黨員干部
大學生黨課不僅僅是一門理論課程,更是為成為一名黨員干部奠定基礎的平臺。在課堂上,我們學習到了如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,如何與人溝通和合作,如何處理復雜問題等等。黨課通過各種形式的教學,如論文、小組討論、實踐活動等,培養(yǎng)了黨員干部需要掌握的各種能力和技巧。這些在課堂上學到的知識和技巧,在將來成為一名黨員干部時將起到重要的指導和幫助作用。
第四段:改變思想觀念
大學生黨課在一定程度上改變了我的思想觀念。在課程中,我了解到了黨的科學理論和先進思想,對我的思維模式和認知方式產生了積極影響。我開始注重集體意識和團隊合作,認識到個人的力量是有限的,而只有團結一致才能取得更大的成就。同時,我也更加重視自我學習和思考,認識到持續(xù)不斷地學習和積累知識對于人的成長和進步是至關重要的。這些改變的思想觀念影響了我的行為方式和目標設定,使我更加積極向上和努力奮斗。
第五段:提升自身素質
大學生黨課提供了一個優(yōu)質的學習平臺,使我能夠鍛煉自己的大局觀和戰(zhàn)略思維。在黨課中,我們學習了很多具體的管理和組織技巧,這些對于我將來在工作中的領導才能發(fā)揮至關重要的作用。通過團隊合作和學習,我學會了如何與他人協(xié)作,如何解決問題,進一步提升了自己的綜合素質。這樣的學習和鍛煉不僅僅對黨課有益,也對我未來的整個人生道路具有指導和啟示的作用。
結尾:
總而言之,大學生黨課對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過黨課,我不僅了解到黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命,而且鍛煉了黨性修養(yǎng)和增強了為人民服務的責任心。黨課的學習和實踐使我成長為一名有遠見和擔當的人,同時也為將來成為一名黨員干部打下了堅實的基礎。我深信,通過大學生黨課的學習和實踐,我將能為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學生聽微課的體會篇九
這次由于受新冠肺炎的影響,沒有一開始就回到學校來上課,而是開始上網課了,老師在直播間里面給我們上課,開始的時候不是那么的適應,畢竟不是在教室里面,但是經過了一個星期的時間,我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些,而且在家學習,我也是更加的自由,還能看錄播,也是讓我收獲很大。
這次的網課,也是讓我發(fā)覺,其實學習不一定只是上課聽老師講課,下課做作業(yè)這么簡單,還有挺多其他的方式是可以用來學習的,像在網上找資料,在聽完老師的課之后,還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的,不同的方式讓我對于學習有了更多的理解,也是知道要學好,其實方法很多,主要是自己要有想要學習的一個動力,而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了,而是需要自己更加的主動,這次的網課也是讓我更加的對于自己的學習有了更多地主動性,我也是知道,自己想要學習好,多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么也是可以收獲更多。
在上網課的時候,也是和其他同學以及老師交流更加的多了,以前的時候在上課時候,雖然也是可以舉手提問,但是我比較的內向,沒有提問,這次不見面,就是在網上也是可以通過文字的方式來提問,我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流,愿意提問題了,學習的一個效果也是好了很多,以前不懂的一些知識也是學到了,而且自己也是愿意提問,在提問中老師的講解也是讓我知道,其實老師不怕我們問問題,就是怕我們不問,不問就不會懂,不是說老師講解了就行了,自己也是需要去思考,到底自己學到了沒有,哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課,我自己學到了挺多的東西,并且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心,有時候自己也是通過提問學到了更多,和同學之間的交流也是更多了,更了解了同學以及老師,自己的收獲是很大的,雖然而今也是回到了學校里面,但是也是懷念曾經上網課的那段日子,在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方,同時我也是要格外珍惜在學校的日子,繼續(xù)努力的去學習,去提高自己的成績。
上網課是對老師們的一次考驗,是對學生們的一次考驗,更是對家長們的一次考驗。那么上網課的心得體會怎么寫?以下是小編為大家準備的有關在家上網課心得體會,歡迎大家前來參閱。
這次假期比較的長,所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作,我也是通過準備,上網課的方式來讓學生們學習數學,而這種方式也是給我不一樣的感觸,有一些心得體會。
和在教室的教學有些不同的是,這是網絡上,不是和學生面對面,而我面對的就是一個攝像頭,看起來是很難去有一個互動,但是其實學生在學習的過程中遇到的問題,也是可以及時的反饋,一些內向的同學也是會在直播間里面提問,而這種方式也是不一樣的互動,可能是大家不見面,所以膽子也是大了一些,當然對于學生們學習的狀態(tài),也是不那么容易把握的,只能通過作業(yè),以及家長的監(jiān)督了解學生們的一個情況,而我也是在這種方式下,把課上好了,從作業(yè)以及家長的反饋來說,和教室里的教學雖然形式不一樣,但是該學的都是學好了,而且由于是可以反復聽的,所以課后的一些問題也是能更好的去解決,而不是像之前一樣,有些學生不喜歡來問老師,那么可能問題就積累在那兒了,而可以反復看的網課則是讓他們能更好的理解,學到知識。
由于是第一次的網上上課,開始的時候,我和學生們都不是很有默契,很多方面也是做得不夠好,后來經過反思,自己也是和其他的老師溝通教學的方法,后面的教學工作也是做好了,讓學生們沒有由于在家里學習而導致了沒學好數學,而來到學校之后的一個測試情況也是反映了他們其實在家里學習的效率有些學生還比在教室里面更好,也是沒有什么退步太明顯的情況發(fā)生,這種教學方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試,讓學生們更好的去把學習給搞好,而我也是通過這次的上網課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足,并且也是更加的了解了學生們的一個學習情況,在今后的教學之中也是要去提高,去改善。
上網課的時候,我也是多去看其他老師的一個視頻,了解他們上課的一個方法,自己也是多去嘗試,找到更加合適的方法來教學,也是讓我明白,不同的一個方式來教學,學生們會更加的有興趣,而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感,所以以后我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些,通過對學生的了解,以后的教學也是能做得更好。
時間過得真快,一開始我還擔心自己堅持不下來的網課,馬上又要結束了?;乜催@一兩個月的網課時光,竟然也有了意想不到的快樂和收獲。
在家上網課是跟在學校教室里聽老師在講臺上講課不太一樣的,最大的不一樣是在家上網課時,我們都是獨自一人坐在家里聽老師講課,而在教室聽課時是一班的同學彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來我還非常擔心我一個人在上網課的時候開小差什么的,沒想到上網課也有很多方法防止學生們上課開小差。我們上網課都會開視頻,老師可以通過視頻鏡頭看見我們在家的狀態(tài),每次誰有一點點小動作,我們老師就發(fā)現了,雖然老師不能丟粉筆頭提醒,但老師在課上也會截圖或者語音提醒,所以我在家上網課也都非常的認真,生怕上課開小差或者沒聽進去課。
在家上網課有一點是我認為非常好的。我們每天的網課都是直播形式,但直播的視頻是可以回放的,誰有什么沒聽懂的,都可以課后自己再去回聽,這樣就免除了總是要去找老師問問題的麻煩?,F在特殊時期,要找老師問問題還是非常不方便的,既要等老師有空,還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能,基本上我在學習過程中遇到的所有問題都可以通過回看視頻琢磨清楚,再有什么不懂得地方,在線上問老師或者同學也就沒有那么麻煩了。
在家上網課的這些天,我也意識到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達。我們一個班的同學打開視頻,只要老師開放網絡權限的話,我們的頭像都可以在老師的教學軟件上顯示出來。遇到老師在課上通過小游戲的方式跟我們講課,我們都可以通過視頻頭像進行游戲,還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師,講課的方式也非常年輕態(tài),有時候老師會把我們上課偶爾開小差的同學視頻截圖做成表情包,在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒,逗得我們又開心又不敢上課開小差了。
因為疫情的影響,我們在家上了一兩個月的網課。這是一次非常特殊的經歷,雖然不希望以后再出現這么嚴重的疫情,但這樣在家上網課的機會,我還想要擁有,這樣的話,我就又可以可著老師白天講課的視頻反復學習了。
學生聽微課的體會篇十
今天是軍訓的第三天,與前兩天比起來,今天算是非常舒適的了。太陽的光芒已經被浮云遮擋,綠蔭操場上也不時吹來絲絲清風。
又到中午了,我們一個個饑腸轆轆,全神貫注地盯著桌上的菜。“開吃!”教練一聲命下。我們二話不說,拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜,10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!
下午兩點鐘,我們親身體會了傳說中的“高空斷橋”??諘绲纳掷铮瑑筛影蔚囟?,在離地面十多米的高空中,架起了一座獨木橋,只不過橋中央斷了一個大約50厘米的缺口。這個項目的規(guī)則是要從柱子的落腳點爬到橋頭,再走過斷橋就算成功。望著這一幕,我們一個個心驚膽戰(zhàn),你看看我,我看看你,誰也不敢去試。雖然有安全帶的保護,但我們還是不敢往上爬。
學生聽微課的體會篇十一
剛進入新的學期,新的學科,新的老師,剛上課的時候總是充滿了各種期待和好奇心。每個學生剛上課的心得體會都是獨特且寶貴的。在這篇文章中,我將分享自己在剛上課的時候的心得體會,并總結出了五個方面的主題。
首先,剛上課的時候學生普遍感到一種新鮮和激動。換了新的學科,新的老師,學生們會對課堂內容產生濃厚的興趣。我記得第一次上數學課的時候,老師以一種生動有趣的方式介紹了代數公式,瞬間就吸引了我的注意力。課堂上的新鮮事物和有趣的案例都讓學生們對課程內容產生了濃厚的興趣。
第二,剛上課的時候學生體會到的是學科知識的廣度和深度。在新的學科里,學生們會接觸到之前從未聽說過的知識和概念。例如,我第一次上計算機課的時候,老師向我們介紹了計算機網絡的基本概念和工作原理,我驚訝地發(fā)現原來計算機網絡如此復雜而又重要。剛開始學習新的學科,學生們只能淺嘗輒止,但是隨著學習的深入,我們會發(fā)現所學的知識有著無限的廣度和深度。
第三,剛上課的時候學生體會到的是老師對他們的期待。每個新學期,新學科都意味著新的開始。老師們希望學生們能夠全身心地投入到課堂中,積極參與討論和提出問題。我記得第一次上語言課的時候,老師鼓勵我們大膽地發(fā)言和分享自己的觀點。雖然有些緊張,但我決定克服自己的恐懼,積極參與課堂活動。老師對我們的期望激勵著我努力學習,不斷進步。
第四,剛上課的時候學生體會到的是自己的不足和提升空間。在新學科里,學生們會發(fā)現自己之前對該學科的了解和掌握程度很有限。我第一次上地理課的時候,意識到自己對世界地理知識的了解非常有限。這激勵我積極主動地閱讀相關的書籍和資料,提升自己對地理知識的理解水平。剛上課的時候,學生們會意識到自己在該學科上的不足之處,并有動力提升自己的學習能力。
最后,剛上課的時候學生會感受到學習的重要性和影響力。每個學科都有其獨特的魅力和價值。我第一次上藝術課的時候,老師向我們展示了一些世界級的藝術作品,這讓我對藝術的重要性和影響力有了深刻的認識。學習是了解世界的窗戶,通過學習不同的學科,我們不僅能夠拓寬自己的知識面,還能夠培養(yǎng)自己的思考和創(chuàng)新能力。
剛上課的心得體會是學生們寶貴的財富和經驗,它們反映了學生們對學習的熱情和對新學科的好奇心。學生們感受到了新鮮和激動,了解到了學科知識的廣度和深度,明白了老師對他們的期望,意識到自己的不足和提升空間,同時也認識到了學習的重要性和影響力。通過剛上課的心得體會,學生們能夠更好地適應新學科,為自己的學習之路打下堅實的基礎。
學生聽微課的體會篇十二
第一段:迎接新學年,新課程的期待(引入)
每一年的開學季都令人激動不已。當學生們步入新的課堂,他們心中充滿了對新學年、新課程的期待。在這個階段,他們懷揣著各種希望和期望,做好了準備,希望能夠盡快適應新的學習環(huán)境。
第二段:面對新知識的挑戰(zhàn),體會到努力的重要性(闡述)
剛上課的日子往往是充滿挑戰(zhàn)的。學生們需要迅速適應新的學科、新的教學方式和新的任務要求。他們開始接觸一些前所未見的知識,需要跟上老師的步伐,盡量掌握新的概念和技能。這一切都需要付出許多努力和時間,學生們逐漸明白了努力的重要性。
第三段:交流與互動的積極作用(論證)
在剛上課的階段,學生們最需要的就是與老師和同學之間的交流與互動。通過與老師進行良好的溝通,學生們能夠更好地理解教學內容,解決自己的疑惑。而與同學們的交流,不僅可以促進彼此之間的學習,還可以建立友誼和信任。課堂上的積極互動,能夠激發(fā)學生的學習興趣與動力。
第四段:體會到課程的重要性與價值(論證)
剛上課的時候,學生們往往會對課程的重要性和價值有更深刻的體會。他們通過了解新學科的內容和目標,對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。他們開始意識到,課程不僅是為了應付考試,更是為了靈活運用所學知識解決實際問題。這種認知的轉變,使得學生們對課程更加充滿熱情和動力。
第五段:學習方法和態(tài)度的總結與反思(結尾)
學生剛上課的心得體會還包括對學習方法和態(tài)度的總結與反思。在剛開始的階段,學生們會嘗試不同的學習方法,找到最適合自己的方式。同時,他們也會審視自己的學習態(tài)度,思考自己是否具備足夠的毅力和耐心。通過總結和反思,學生們能夠找到改進的空間,為今后的學習奠定堅實的基礎。
總結:
剛上課的心得體會是學生們重要的學習成長經歷。他們通過面對新知識的挑戰(zhàn),體會到努力的重要性。他們結交新的朋友,通過交流和互動提升自己的學習能力。他們對課程的重要性和價值有了更深刻的認識,形成了積極的學習態(tài)度。通過總結和反思,學生們能夠不斷進步,為今后的學習道路打下堅實的基礎。
學生聽微課的體會篇十三
隨著科技的發(fā)展,網絡技術在教育領域的應用也變得越來越普遍。尤其是在全球面臨疫情的特殊時期,學生不得不轉向在線學習。作為一名學生,我也參加了網絡課程。在這段時間里,我積累了一些心得體會,希望可以與大家分享。
首先,學生上網課給我們提供了更大的自主學習空間。在傳統(tǒng)的實體教室中,老師的授課時間有限,學生的問題也可能因時間緊迫而得不到解答。而在網絡課程中,我可以決定何時開始學習,何時停止學習,可以按照自己的節(jié)奏進行學習。而且,網絡課程中的資源豐富多樣,我們可以根據自己的需求選擇學習資料,有利于更好地滿足我們的學習需求。
其次,學生上網課鼓勵我們發(fā)展良好的學習習慣。在線學習需要我們自律和自我管理能力。畢竟,我們沒有老師的監(jiān)督,沒有同學的約束,完全依賴于自己的意志力來進行學習。我發(fā)現,在這個過程中,我提高了時間管理的能力,培養(yǎng)了更堅定的毅力。我開始制定學習計劃,并嚴格按照計劃執(zhí)行。我也遇到了一些困難和誘惑,但通過堅持和努力,我成功地養(yǎng)成了每天定時完成學習任務的好習慣。
第三,學生上網課提供了質量可靠的教學資源。多數情況下,網絡課堂是由經驗豐富、專業(yè)的老師進行指導的。不僅有講義、教材等電子資源,還可以通過視頻、演示等方式進行講解和展示。與傳統(tǒng)課堂相比,網絡課堂的教學資源更全面精細,更適合學生的學習需求。而且,在線學習也會激發(fā)我們的學習興趣。通過多媒體的運用,課程內容更加生動有趣,激發(fā)了我的求知欲望,提高了對知識的探索和理解能力。
然而,學生上網課也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先,網絡技術本身并不是完美的,網絡連接的穩(wěn)定性和流暢性也會對學習產生一定的影響。有時,我在上課過程中遇到了網絡延遲、連接中斷等問題,導致學習效果受到一定的影響。其次,雖然網絡課程提供了自主性和自由度,但也需要我們更高的學習自覺性和責任心。沒有同學和老師的監(jiān)督,我們需要更加自律,更加主動地完成學習任務。同時,在網絡課程中也容易有分心和浮躁的問題,需要我們加強注意力集中和抗干擾能力。
綜上所述,學生上網課給了我們更大的自主學習空間,鼓勵我們發(fā)展良好的學習習慣,并提供了質量可靠的教學資源。然而,也要認識到網絡技術的局限性和學習上的挑戰(zhàn)。作為學生,我們應該在網絡學習中積極主動,努力克服困難,為自己的學習打下堅實的基礎。希望未來能更好地利用網絡學習的機會,不斷提升自己的學習能力和素質。
學生聽微課的體會篇十四
首先我是非常認真的在挺好每一天的課,雖然這個過程當中有很多問題出現,我們都是一一在克服,我非常相信那些都不是我的借口,我需要給自己打氣,給自己規(guī)劃一個正確的學習方式,記得第一天的時候我是非常不適應的,有很多問題出現我比如說老師在講課的時候網絡卡頓了一下,經常我就會錯過一些知識點,這是非常難受的,這樣一來上課就出現了斷斷續(xù)續(xù),很多知識沒有辦法連貫起來,造成了很大的麻煩,再有一個問題就是上網課的進度確實是非常慢,經常老師就會停下來調整網絡,包括我自己有的時候也需要調整網絡,這樣才能夠繼續(xù)的講下去,還是不定時的點到,如果老師點名讓我們回答問題的話更加如此了,所以說我們的上課進度不是很快。
在上網課的這段時間當中我實在是感觸很大,我一直都保持著非常好的心態(tài),我認為我的工作做的還是很到位的,不管是做什么事情都在一步步的在落實著,有些事情應該要有這樣的態(tài)度,我感覺通過這次的上網課的經歷我對自己要求更高了,我也變得更加自律了,因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺去做好的,這一點我始終沒有一點懷疑,我對自己還是非常有信心的,很多時候我都是非常的自覺在學習,這段時間下來我也進步了很多,我一直都認為我這樣能夠有進一步的成長,在上網課期間我是非常的自覺,積極配合老師上課,我每天都有在認真的做好自己的事情,雖然這樣的上課方式是有一些不適應,但我是能夠保持好的心態(tài)。
現在上網課已經結束了,我需要把在家里上網課的那份認真帶入到接下來的'學習當中,提高自身的自主學習性,這一點是一定的,我也會做好這件事情,提高自己的學習能力。
學生聽微課的體會篇十五
今天是上網課的一天,也是陽光明媚的一天,我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進來的春日暖陽,聽著線上課堂里老師的課程內容,暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學校通知,說網課要上到第八周的時候,我整個人都是懵的。在家上網課對于當時的我來說,基本上可以等于在家上網了,一碰到互聯(lián)網,我就像是魚兒回歸了大海,能不能聽進去課,真不好說了。
沒想到正式上網課幾天后,我的擔憂不再是問題了,上網課時,我們每一個學生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚,老師也能夠通過攝像頭把我們這些學生的一舉一動看得一清二楚,別說開小差上會兒網了,就連我走神兒一會兒,在視頻里面也會出現我目光呆滯的畫面,下一秒老師就開始點名讓我回過神兒了。
今天上網課的我,已經沒有了任何開小差的跡象,認認真真的。還因為上網課有教學視頻存檔,我在網課結束后還會重新回顧一下今天所學的內容。在拖出日記本寫這篇日記之前,我就重新復習完了今天所學的內容。說實話,慢慢習慣了上網課后,我發(fā)現上網課也挺好的了。因為教學軟件的先進,我也做到了自覺學習。
哦,忘了說,今天上網課的時候,zz打瞌睡了。我們全班都不知道他昨晚干嘛去了,只知道他竟然在上網課的時候打起了呼嚕,老師把畫面切到他那邊時,我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生,笑笑說說也就過了,但是在上網課的現在,zz今天的事情就已經被我們做成表情包了,將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣,我的日記也就寫到這里了,我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學生聽微課的體會篇十六
當前,全球范圍內面臨疫情的沖擊,許多學校被迫停課,學生們不得不轉戰(zhàn)“云上課堂”,通過網絡平臺進行遠程學習。在這個特殊時期,我亦是其中一名學生。經過一段時間的線上學習,我對這種模式有了一定的心得體會,我認為它有一些優(yōu)勢,也有一些挑戰(zhàn),希望能夠和大家分享一下。
第二段:優(yōu)勢之處
值得慶幸的是,上網課有一些明顯的優(yōu)勢。首先,時間上的靈活性。我們可以自由選擇上課時間,并且比傳統(tǒng)課堂更容易與老師進行交流。其次,網絡課程還可以提供更多的學習資源,通過視頻、音頻、PPT等多種媒體形式,豐富了我們的學習內容。此外,在網上課程中,我們可以輕松回顧老師的講解,完善我們的學習筆記。總之,網上課程提供了更加自由、便捷的學習環(huán)境,使我們更有效地學習知識。
第三段:面臨的挑戰(zhàn)
當然,與傳統(tǒng)課堂相比,網上課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,網絡技術不穩(wěn)定可能導致課程中斷或延遲。這不僅會影響我們的學習效果,還會帶來一定的時間浪費。其次,長時間望著電腦屏幕,容易導致視力疲勞和身體不適。此外,由于不同學生的學習習慣和紀律性不同,自我管理能力較弱的學生可能會面臨學習效果不佳的問題。因此,我們需要克服這些挑戰(zhàn),積極應對線上學習帶來的問題。
第四段:應對策略
為了更好地適應上網課,學生們需要采取一些應對策略。首先,及時解決網絡問題,可以聯(lián)系學?;蚍仗峁┥蹋瑢で髱椭?,確保在課程中沒有中斷或其他網絡困擾。其次,合理安排學習時間和休息時間,避免長時間盯著電腦屏幕。同時,我們需要增強自我學習能力,制定學習計劃,并且要讓家人幫助監(jiān)督,提醒我們按時完成學習任務。最重要的是,我們需要保持樂觀心態(tài),積極面對學習中遇到的問題并及時求助。
第五段:總結
總的來說,網上課程給我們提供了一種新的學習方式,帶來了很多便利。然而,它也存在著一些挑戰(zhàn),需要我們適應和克服。學生們可以通過合理利用時間、克服網絡問題、增強自我學習能力等方式,更好地適應上網課,提高學習效果。最重要的是,我們要有積極的心態(tài),理解和適應這個特殊時期的學習方式,相信我們可以克服困難,開展高效的線上學習。
學生聽微課的體會篇十七
第一段:引言(100字)
大學生黨課是加強思想教育,培養(yǎng)黨員的先進性和紀律性的重要途徑。通過大學生黨課學習,我們不僅增強了黨員意識,還提高了政治素養(yǎng),錘煉了品德修養(yǎng)。下面我將從黨課內容、教學形式、學習感悟以及對個人發(fā)展的啟示等方面,談一談我對大學生黨課的心得體會。
第二段:黨課內容(300字)
大學生黨課的內容涵蓋了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策等方面。學習對黨的知識,不僅加深了對共產主義追求的理解,更增強了對中國特色社會主義的認同感和自豪感。黨課還通過講解黨的歷史、黨章黨紀,培養(yǎng)了我們對黨的規(guī)矩的認同和自覺遵守。黨課的內容使我們深刻認識到,只有堅守黨的理論和原則,才能為去國家做出更大的貢獻。
第三段:教學形式(300字)
大學生黨課采取了多種教學形式,如講座、講演、研討、小組討論等。其中,小組討論給了我們很大的啟發(fā)。在小組中,同學們可以互相交流、碰撞思想,不同的觀點和意見碰撞能帶來新的思考和認識。這種互動式的學習方式,激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。通過與同學們的討論和交流,我深刻意識到,只有團結一致,齊心協(xié)力,我們才能實現共同的目標。
第四段:學習感悟(300字)
在大學生黨課的學習中,我體會到了自身的不足和不斷提高的必要性。黨課不僅是知識的傳授,更是對我們個人思想的洗禮和教育。在黨課中,我們要不斷反思自己,查找自身的問題,努力在思想上與大黨保持一致。黨課的學習讓我認識到在理論中補充自己的缺陷,完善自己的判斷和決策能力,不斷提高思想境界和思維水平。同時,通過大學生黨課的學習,我對黨的事業(yè)產生了更加深刻的感悟,增強了為實現中國夢貢獻自己的力量的信心。
第五段:對個人發(fā)展的啟示(200字)
大學生黨課對個人發(fā)展具有重要的啟示。首先,黨課的學習可以提升個人的政治覺悟和素質。通過學習黨課,我們能夠更加了解黨的理念和政策,增強自己的政治敏感性和洞察力。其次,黨課的學習鍛煉了個人的領導能力和組織能力。在小組討論和研究中,我們需要發(fā)揮自己的作用,站在整體利益出發(fā),組織協(xié)調同學們的意見和行動。最后,黨課的學習培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和服務意識。在黨課中,我們學會了與他人合作,共同解決問題,這能夠幫助我們更好地適應未來的工作環(huán)境。
總結(100字)
大學生黨課是我們思想教育的重要環(huán)節(jié)。通過黨課的學習,我們不僅獲得了黨的理論知識,更塑造了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在今后的學習和工作中,我將不斷用黨課學習的成果來指導自己的行動,努力為實現中國夢的偉大事業(yè)貢獻力量。
學生聽微課的體會篇十八
這次因為一場疫情,我們都在家里上網課了,一開始的時候我對“網課”這個詞很是陌生,因為在過去的學習當中一直都沒有過這種經歷,所以說這對我來講真的是很陌生的,在這次上網課的時候我也是抱著期待的,正是因為沒有過這種經歷我對此很是感興趣,也是因為這段時間在家上網課的經歷,讓我有了一些感受,這是跟之前在學校完全不同的感受,讓我真的是有感而發(fā)。
首先在聽到上網課的消息的時候,我還是一臉的茫然,也是有點不相信,因為在網上上課總感覺是有點怪乖的,但是竟也是慢慢的適應了下來,不過這是后話了,一開始的聽到的上網課我對此很是感興趣,同時也是有點緊張的,對這個我是抱有很大的期望的,在第一天上網卡課的時候我也是有點忐忑,我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西,但是很快我的這種的想發(fā)就是有點多余了,第一天的時候,我很是陌生的開始了上網課,老師也一直都是非常的認真的在直播上課,開始的時候,當然是會出現各種各樣的問題,比如說,網絡卡頓的問題,當時這可給我的急火了,因為家里是在鄉(xiāng)下,有的時候信號也不是很好,這就給我造成了很大的麻煩,我現在想起來的時候也是感到非常的不方便,還有的時候甚至老師的的網絡也會卡,所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
隨著時間的推移,我也是慢慢的適應這種情況,因為在學習當中我也一一直在提醒著自己,在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的,一定要去做好相關的應對措施,這也對我們大家來講非常的關鍵,我現在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸,如果我不保持耐心的話就會出現問題的,我很可能就不能學習到的知識,就會被甩開,高中的學習是緊張的,也是需要有一個的效率的,在這個過程當中應當保持一個好的狀態(tài),我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的,高中的學習這么的緊張,我也應該為這些去努力做好才是,這也是我現在的一個方向跟目標,回想這段時間在家里上網課的經歷,雖然是有很多的困難,但是這些都不是什么問題,我一直都相信我是能夠解決的,而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。
學生聽微課的體會篇十九
上周聽了各組的匯報,感觸頗多。
首先,相信大家都有所收獲。各組的匯報主題都是從第六周至七周的案例分析中自己發(fā)現的,這些問題都是實際中存在且值得去探討的問題,發(fā)現問題是解決問題的開始。給大家兩周的時間去準備,如果真能認真思考,不斷質疑與反思,再加上查閱資料和小組討論,收獲應該是有的。
其次,從匯報來看,各小組都有所準備,但準備的角度和充分程度有所差異。我想提醒大家,請不要以為讓你們自己去查閱資料,自己學習,自己匯報,就是我在偷懶。如果有人因為這樣想而有怨言,或者不想認真準備的話,那你是冤枉了我,也妨礙了自己。如果我要偷懶的話,我會拿起以前的教案,一講到底,不管你們是否有感覺,我講完了我的就好了。我之所以每周到附小去觀察,去體驗,把真實的案例拿給大家看,是希望大家能對真實的情況有所了解,希望能夠引起大家對于真實的思考,也希望大家能夠從自己的真實情況開始思考,這樣大家才會有感覺,才能有真正屬于自己的收獲。而我,則要根據大家的自學情況來調整我的教學內容,大家自己已經很清楚的問題,我又何必再講?大家不清楚的問題才需要我去思考,我不能保證我的思考就一定是真理,但我會用我心認真去想,然后梳理,形成自己的見解,再與大家分享,也希望大家能夠暢所欲言,共同探討,這樣我們的課堂就會成為我們共同進步的地方。
再次,有的小組討論和交流不夠充分。既然是小組作業(yè),小組成員就應該在充分討論的基礎上再形成結論,而不僅僅是各負其責,分頭準備,互不干涉。這一點從大家的`匯報中可以看出來,如前后觀點矛盾,匯報者的觀點與課件觀點沖突,這些問題如果小組討論充分,是可以解決的。
最后,討論的氣氛不是很好。匯報組在報告時,認真傾聽與思考的同學并不多,大部分是在各行其是??赡艽蠹以诓恢挥X中養(yǎng)成了這樣的習慣,但這樣的習慣會讓報告者有不被尊重之感,同時對于自己而言,也喪失了一次學習的機會。不是說報告者所講是什么金玉良言,而是說你以怎樣的心態(tài)在對待,如果抱著學習的心態(tài),無論報告者講得如何,我們都可以有所收獲,即使報告者的觀點一無是處,我們也是需要傾聽、思考才能辨別的,而且在這個過程中,我們自己的知識也已經被我們調動起來了。不同觀點說出來,大家討論,沒準思想的碰撞就會產生智慧的火花,我們都會進步。
在課堂討論中,傾聽是最起碼的尊重,希望大家互相尊重,傾聽從自我做起。
學生聽微課的體會篇一
隨著疫情的逐漸得到控制,學生們迎來了復課的時刻。經歷了數月的居家學習,同學們紛紛體會到了復課所帶來的巨大變化和學習的新收獲。從課堂上的秩序到老師和同學們的變化,學生們紛紛發(fā)表了對復課的心得體會。通過他們的反饋,我們可以看到學生們在復課中經歷了哪些變化,有了哪些收獲。
首先,學生們不再拘束于屏幕,重拾了課堂氛圍。在居家學習期間,同學們的學習完全依賴于互聯(lián)網和電子設備。然而,無論是自己的家還是自習室,總是缺少一些正式的學習氛圍。而復課后,學生們又重新回到了熟悉的教室,重拾了課堂的生動和活力。大家相聚在一起,互相交流,不僅能夠更好地理解老師的教學內容,也能夠獲得同學們的幫助和啟發(fā)。這種體驗讓學生們更加期待每一次的課堂,也更加珍惜和善于把握課堂上的學習機會。
其次,學生們感受到了師生間更加密切的互動。居家學習雖然能夠保證學習的連續(xù)性,但卻無法替代真實的師生互動。復課后,學生們發(fā)現老師們更加耐心、細心地解答問題,同時也更加關注學生們的情緒和學習狀態(tài)。在課堂上,老師們會主動和學生們交流,詢問他們的學習情況和困難。而學生們也紛紛向老師們請教問題,尋求解答和指導。這樣的互動不僅促進了學生們的理解和學習進度,也增強了師生間的信任和感情。
再次,學生們對于學習方法和態(tài)度有了更深的認識。居家學習讓同學們逐漸認識到了學習方法的重要性。復課后,學生們更加明確地感受到了不同學習方法帶來的效果差異。有的同學懂得借助課堂上老師的解釋和實踐來理解學習內容,有的同學則通過主動討論和請教解決疑難問題。他們逐漸認識到,學習方法的靈活運用能夠幫助他們更好地掌握知識,提高學習效果。此外,回到課堂上的學生們也更加積極主動,更加珍惜學習的機會。他們意識到,時間寶貴,只有高度重視學習,才能更好地成長和取得進步。
最后,學生們通過復課更加充分地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。在居家學習中,同學們處理學業(yè)問題往往是孤立的,他們不能借助同學們的幫助和意見。而復課后,同學們能夠在小組討論和集體活動中展現自己的能力和特長。他們通過協(xié)作解決問題,相互借鑒和互相激勵,取得了更好的成果。這樣的學習方式既能夠更好地培養(yǎng)學生們的合作能力,也能夠豐富學生們的學習體驗。
綜上所述,學生們在復課過程中迎來了許多的變化和新的體會。他們重新感受到了課堂上的氛圍和師生間的互動,重拾了學習的樂趣和動力。同時,他們也認識到了學習方法和態(tài)度對自己的重要性,更好地發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。展望未來,學生們表示將繼續(xù)保持積極主動的態(tài)度,努力學習和進步。他們相信,只有通過不斷的嘗試和付出,才能夠更好地適應變化并取得成功。
學生聽微課的體會篇二
這次實習,除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務有了必須了解,并且能進行基本操作外,我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我,這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先,我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的職責感,要對自我的崗位負責,要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作,那職員必須得加班;如果不細心出現了錯誤,也必須負責糾正。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的事務辦理需要工作證件,雖然對方可能是自我認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經納入正規(guī)化管理,所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。
最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手本事更重要。
所以,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。
很感激實習單位給我這個這么好的實習機會,讓我學習很多、成長很多、收獲很多。
學生聽微課的體會篇三
作為一名教師,在課堂上我們作為授課者,通常會認為我們是孩子們的引導者和指導者,但是事實上,聽學生的課的方法也可以成為一種很好的教育、引導和指導方式。在過去的一些課堂教學中,我發(fā)現,聽學生的課的確是一種可以提高學生學習興趣、激發(fā)思考和口語表達能力的方法。下面就是我從聽學生的課中所獲得的心得體會。
首先,心平氣和的聽取學生的課,幫助學生打開口語表達的天地。在學生的演講中,我們更多的是扮演一個觀察者和傾聽者的角色,不展露任何情感色彩的態(tài)度。在這種語境下,學生會對我們更有信任感,能夠放下心防,毫不猶豫地將自己想要表達的內容誠實地呈現出來。當我們以這樣平和的狀態(tài)去聽他們的講話,會發(fā)現他們的語言能力大大提高。
其次,聽學生的課可以帶來新思路。在聽學生講閑話或者講故事的時候,我們會發(fā)現他們有許多新穎的想法和觀點,這些觀點和想法是教師難以想象的。這種情況下我們能夠開放心態(tài)傾聽和接受,會獲得很大的啟示。我們可以將這些新思路和觀點運用到教學中,將學生的想法運用到課堂教育中,讓學生成為解決問題的助力。
第三,聽學生的課是開放性思維的反映。教師在教學的過程中需要有開放、傾聽的意識,很多“學渣”在課堂上受到質疑或壓力會導致他們對學習缺乏興趣或者自卑。聽學生的課,可以發(fā)現那些不切實際的想法和傳統(tǒng)觀念,這樣我們可以借口這些觀念讓學生們開放思維,有助于學生們在此后的學習過程中做出更多的努力。
第四,聽學生的課程幫助我們確立教育人群的方向。聽他們的講話,了解他們的生活、體驗、利益和夢想,為設定教育目標有著相當重要的意義。畢竟,學校為學習者提供的教學內容是從教師的一般層面出發(fā)設計的。 如此一來,聽學生的課不僅讓我們更好地了解學生,也讓我們有針對性地改進教育的效果。
最后,聽學生的課可以促進孩子們的想象力和思想。經常聽學生的故事和想法能夠讓孩子們繼續(xù)思考和反思問題,激發(fā)他們思考和想象的能力。同時對他們的創(chuàng)意觀點和表達方式給予改進和反饋,能夠讓孩子們更好地認識到自己的不足和需要加強的部分。
總之,作為一名教師,聽學生的課豐富了我們這種職業(yè)與學生們的交流溝通的形式,讓我們更好地了解學生,從而更好地塑造他們成熟的心態(tài)與出色的修為。聽取學生的演講可以幫助我們作為傾聽者,從一種較為客觀的角度看待問題,也值得借鑒。希望更多的老師們也可以在聽學生的課堂中獲得類似的收獲。
學生聽微課的體會篇四
從二月底開始,大名回中教學活動進入聽課周。作為一名實習生,我有幸參加本次的聽課學習活動。經過兩周的聽課學習,讓我開闊了眼界,豐富了教學歷程,學到很多東西,受到很多啟發(fā),聯(lián)系著一個多月的實習教學中的經驗和問題以及在大學學到的理論知識,說一說我的心得體會。
大名回中采用的是杜郎口教學模式。通過在大學學到的、向本校老師的學習和請教以及一個多月的親身教學經歷,我了解到,與傳統(tǒng)教學模式不同,杜郎口教學模式最大的特色就是在課堂上讓學生真正動起來。在學習中,老師和學生之間的人格是平等的,相互學習,教學相長,老師不再是權威,而是學生學習的參與者、引導者、合作者。班內學生以小組為單位,合作學習,相互幫助,共同探究。通過小組間的討論合作,集思廣益,是學生對問題的印象更加深刻,了解更加全面,理解更加透徹,使學生真正成為課堂的主人,而老師要起到穿針引線的作用讓學生以自己的方式分享自己的聲音。
學生各抒己見,積極性很高。新的課堂模式,使學生互相取長補短,共同進步,培養(yǎng)學生的合作團隊精神。杜郎口模式教學還有一個特點,就是課前都會提前發(fā)給學生一份由各科學習組老師精心編寫的學案,讓學生課前預習并有目的地自主學習,體現了“先學后教,學案導學,精講點撥,當堂達標”的高效教學模式。通過課前學案預習,讓學生了解本節(jié)課所學知識,通過基礎知識訓練,既讓學生找到自己的薄弱點,又讓老師在教學中具有針對性,對癥下藥,真正體現學生的主體地位,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,教師真正做到點撥、解惑、升華。
課堂上,教師成熟的教態(tài)、教姿、教風給我留下了深刻的印象,精心地備課讓我很感動,獨特的教學設計也讓我很敬佩。人們常說:教學是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。教學并不是簡簡單單地把書本知識讓學生知道,而是能在課堂這個小小的舞臺上演繹出屬于你自己的傳奇。
由于本校學習并實施杜郎口教學模式還不到一年,時間不長,所以實施過程還不是很成熟,在實施過程中仍然存在一些問題。一是在學案的編排上要典型。初一的學生剛接觸初中知識,對知識點還會有一種模糊狀態(tài),本校有一部分學生基礎知識較差,在題目的選取上不僅要有典型性,還要符合學生的實際學習情況。難度最好讓學生“跳一跳就夠著”,學案上的內容既要完成學習目標,有不可涉及太多,題目設計要有梯度,這樣才能激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的獨立性和自主性以及解題能力。二是教學流程中的合作探究環(huán)節(jié)可以更靈活一點。
在聽一節(jié)數學課時,我發(fā)現大多學生的合作探究缺乏在個人思考基礎上的真正合作探究,只是流于形式。有的學生還會趁此機會閑談說題外話,出現一些混亂現象。其實,對于那些基礎的、難度很小的題目不用討論,沒有必要非要小組討論,既可以節(jié)約課堂時間,又可以提高課堂效率,不要拘泥于形式,二是要根據實際情況而定。三是教師在講解時一定要突出“精”。(心得體會)正正體現出“點撥”的作用和效果,使學生在自己分析解決問題時快速找到切入點,合理剖析疑點,正確分清易混淆點,正學會解決問題。
通過這段時間的聽課活動,豐富了我的教學經驗和教學方法,給我的實習教學工作帶來了很大的幫助,同時又看到了自己的不足,讓我思考怎樣引導和組織學生學習,思考怎樣編寫好導學案,讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!甭犝n是教師成長的一條捷徑,我會珍惜每一次聽課的機會,不斷地向有經驗的老師學習,博采眾長,不斷地提升自身的.素質,充分利用一切學習機會,多對比,找到自身存在的問題,多反思,彌補自己的不足,提高自己駕馭課堂教學的能力,并真正地達到教育的理想境界—“寓教于樂”。
學生聽微課的體會篇五
這次實習,除了讓我對銀行的基本業(yè)務有了必須了解,并且能進行基本操作外,我覺得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的大學學校的我,這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。
首先,我覺得在學校和單位的很大一個不一樣就是進入社會以后必須要有很強的職責心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的職責感,要對自我的崗位負責,要對自我辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應當完成的工作,那職員必須得加班;如果是不細心弄錯了錢款,而又無法追回的話,那也必須由經辦人負責賠償。
其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的業(yè)務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自我認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。此刻銀行已經類似于服務行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。在我實習快要結束時,基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了,所以偶爾在空閑時指導教師讓我上崗操作。沒想到,看似簡單的業(yè)務處理,當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意,比如:對待客戶的態(tài)度,首先是要用敬語,如"您好,請簽字,請慢走";其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送,最終對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度,這樣才能在自我的崗位上有所發(fā)展。
最終,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務本事和交際本事。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手本事更重要。所以,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一齊,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的本事與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。
學生聽微課的體會篇六
近期,隨著疫情的逐漸緩解,全國各地開始陸續(xù)復課,學生們重回校園開始正常的學習生活。這段時間的疫情對于學生們來說可以說是一次前所未有的經歷,而學生復課之后也可以從中獲得一些心得體會。本文將結合自身經歷,從追趕進度、養(yǎng)成良好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處等五個方面來闡述學生復課的心得體會。
首先,學生們要努力追趕進度。隨著疫情的持續(xù),學生們在家自主學習的時間相對比較長,因此在返校后要盡快調整狀態(tài),跟上學校進度。可以參加老師的針對性復習活動,及時與老師溝通問題,爭取早日全面恢復正常的學習進度。此外,學生們還可以主動請教同學,相互幫助,共同進步。
其次,學生們要養(yǎng)成良好的學習習慣。在疫情期間,學生們習慣了在家自主學習,但是回到學校后,又需要適應正常的課堂學習。因此,學生們需要養(yǎng)成按時起床、按時吃早餐、按時到校的好習慣。此外,還應當制定合理的作息時間表,合理安排課余時間,做到早睡早起,保持精力旺盛。
第三,學生們要增強自主學習能力。在疫情期間,雖然學生們自主學習時間增加了,但同時也暴露了很多問題,比如自控力不強、自主學習能力弱等。因此,在復課后,學生們要培養(yǎng)自己的自主學習能力,這樣才能更好地適應學校的學習環(huán)境。可以利用課余時間多讀書,多做題,多思考,提高自己的學習效率和學習能力。
第四,學生們要保護好自己的健康。疫情期間,學生們通過了解新冠病毒的知識,知道了如何保護自己,這樣在學校復課后,也需要繼續(xù)保持良好的個人衛(wèi)生,比如勤洗手、戴口罩、保持社交距離等。此外,要合理安排自己的飲食和作息,保持良好的飲食習慣和生活習慣,增強身體的免疫力。
最后,要與師生相處融洽。在疫情期間,學生們和老師之間的互動主要通過網絡平臺,無法進行面對面的交流。但是,在學校復課后,學生們可以與老師面對面交流,提出問題,爭取得到更及時、準確的解答。同時,學生們也要尊重老師的教學安排,積極參加各種活動,并與同學們保持良好的關系,共同努力學習,共同進步。
總之,學生復課不僅是面對面的教學活動,也是學生們追趕進度、養(yǎng)成好習慣、增強自主學習能力、保護健康、與師生相處的機會。希望學生們可以充分利用這次復課機會,提高自己的學習水平和綜合素質,為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
學生聽微課的體會篇七
轉眼間四年的大學生活結束了,然而大多數人對本專業(yè)的認識還是不夠,學校為了使我們更多了解機電產品、設備,提高對機電工程制造技術的認識,加深機電在工業(yè)各領域應用的感性認識,開闊視野,了解相關設備及技術資料,熟悉典型零件的加工工藝,特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設備,生產技術較先進的工廠進行參觀實習。為期五,六天的生產實習,我們先后去過了...x機械有限公司和...x汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產情景,與本專業(yè)有關的各種知識,各廠工人的工作情景等等。親身感受了所學知識與實際的應用,電子技術在機械制造工業(yè)的應用了,精密機械制造在機器制造的應用了,等等理論與實際的相結合。我經過完成畢業(yè)實習過程,結合畢業(yè)設計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調查,到達以下的實習目的在這個基礎上把所學的專業(yè)理論知識與實踐緊密結合起來,提高實際工作本事與分析本事,以到達學以致用的目的。
隨然在生產實習的時候曾有過與機械電子相關的工作經驗,但在接觸到所在單位的具體工作的時候,還是感覺自我缺乏許多實踐經驗和社會知識。經過短短幾天時間的學習,使我慢慢體會到了“學無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點,比如上班遲到的問題,閑著沒事做等,自我也已經引起了注意,盡量避免在以后的無論是學習還是工作中出現。
大學生畢業(yè)實習是學生完成大學四年全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習我們直接接觸企業(yè),進一步了解和認識企業(yè)的實際運營過程,熟悉和掌握市場經濟條件下企業(yè)的運營規(guī)律,異常是企業(yè)經營的基本規(guī)律;了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題。了解國內外汽車工業(yè)的發(fā)展現狀及趨勢。
參觀實習讓我們大開眼界,也是對以前所學知識的一個初審。經過這次生產實習,進一步鞏固和深化所學的理論知識,彌補以前單一理論教學的不足,為畢業(yè)設計打好基礎,短短的幾天,學到了很多自我以前不懂的知識,也從單位的員工身上學到了很多道理。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔
搜索文檔
學生聽微課的體會篇八
大學生黨課作為大學生入黨的必修課程,被廣泛認為是塑造大學生思想品德、培養(yǎng)黨員干部的重要平臺。在這門課程中,我獲得了許多寶貴的經驗和知識,深深感受到了黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命,也對自己的價值觀和人生目標有了更深入的思考。
第二段:增強黨性修養(yǎng)
參加大學生黨課,我深刻感受到了黨的先進理論對于個人的影響和引導作用。通過學習黨的光輝歷史和思想,我對黨的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)有了更加深刻的理解。同時,黨課還引導我們了解社會主義核心價值觀,錘煉黨性修養(yǎng),不斷增強為人民服務的責任感和使命感。這些通過黨課,使我對黨的理念和原則有了更加全面和深入的認識,對成為一名合格的共產主義事業(yè)接班人更有了信心。
第三段:培養(yǎng)黨員干部
大學生黨課不僅僅是一門理論課程,更是為成為一名黨員干部奠定基礎的平臺。在課堂上,我們學習到了如何發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,如何與人溝通和合作,如何處理復雜問題等等。黨課通過各種形式的教學,如論文、小組討論、實踐活動等,培養(yǎng)了黨員干部需要掌握的各種能力和技巧。這些在課堂上學到的知識和技巧,在將來成為一名黨員干部時將起到重要的指導和幫助作用。
第四段:改變思想觀念
大學生黨課在一定程度上改變了我的思想觀念。在課程中,我了解到了黨的科學理論和先進思想,對我的思維模式和認知方式產生了積極影響。我開始注重集體意識和團隊合作,認識到個人的力量是有限的,而只有團結一致才能取得更大的成就。同時,我也更加重視自我學習和思考,認識到持續(xù)不斷地學習和積累知識對于人的成長和進步是至關重要的。這些改變的思想觀念影響了我的行為方式和目標設定,使我更加積極向上和努力奮斗。
第五段:提升自身素質
大學生黨課提供了一個優(yōu)質的學習平臺,使我能夠鍛煉自己的大局觀和戰(zhàn)略思維。在黨課中,我們學習了很多具體的管理和組織技巧,這些對于我將來在工作中的領導才能發(fā)揮至關重要的作用。通過團隊合作和學習,我學會了如何與他人協(xié)作,如何解決問題,進一步提升了自己的綜合素質。這樣的學習和鍛煉不僅僅對黨課有益,也對我未來的整個人生道路具有指導和啟示的作用。
結尾:
總而言之,大學生黨課對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過黨課,我不僅了解到黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)和使命,而且鍛煉了黨性修養(yǎng)和增強了為人民服務的責任心。黨課的學習和實踐使我成長為一名有遠見和擔當的人,同時也為將來成為一名黨員干部打下了堅實的基礎。我深信,通過大學生黨課的學習和實踐,我將能為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
學生聽微課的體會篇九
這次由于受新冠肺炎的影響,沒有一開始就回到學校來上課,而是開始上網課了,老師在直播間里面給我們上課,開始的時候不是那么的適應,畢竟不是在教室里面,但是經過了一個星期的時間,我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些,而且在家學習,我也是更加的自由,還能看錄播,也是讓我收獲很大。
這次的網課,也是讓我發(fā)覺,其實學習不一定只是上課聽老師講課,下課做作業(yè)這么簡單,還有挺多其他的方式是可以用來學習的,像在網上找資料,在聽完老師的課之后,還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的,不同的方式讓我對于學習有了更多的理解,也是知道要學好,其實方法很多,主要是自己要有想要學習的一個動力,而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了,而是需要自己更加的主動,這次的網課也是讓我更加的對于自己的學習有了更多地主動性,我也是知道,自己想要學習好,多去嘗試一些方法,找到更加合適自己的,那么也是可以收獲更多。
在上網課的時候,也是和其他同學以及老師交流更加的多了,以前的時候在上課時候,雖然也是可以舉手提問,但是我比較的內向,沒有提問,這次不見面,就是在網上也是可以通過文字的方式來提問,我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流,愿意提問題了,學習的一個效果也是好了很多,以前不懂的一些知識也是學到了,而且自己也是愿意提問,在提問中老師的講解也是讓我知道,其實老師不怕我們問問題,就是怕我們不問,不問就不會懂,不是說老師講解了就行了,自己也是需要去思考,到底自己學到了沒有,哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個上網課,我自己學到了挺多的東西,并且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心,有時候自己也是通過提問學到了更多,和同學之間的交流也是更多了,更了解了同學以及老師,自己的收獲是很大的,雖然而今也是回到了學校里面,但是也是懷念曾經上網課的那段日子,在那段日子學到的東西真的會在我的記憶里有不一樣的地方,同時我也是要格外珍惜在學校的日子,繼續(xù)努力的去學習,去提高自己的成績。
上網課是對老師們的一次考驗,是對學生們的一次考驗,更是對家長們的一次考驗。那么上網課的心得體會怎么寫?以下是小編為大家準備的有關在家上網課心得體會,歡迎大家前來參閱。
這次假期比較的長,所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網上教學的工作,我也是通過準備,上網課的方式來讓學生們學習數學,而這種方式也是給我不一樣的感觸,有一些心得體會。
和在教室的教學有些不同的是,這是網絡上,不是和學生面對面,而我面對的就是一個攝像頭,看起來是很難去有一個互動,但是其實學生在學習的過程中遇到的問題,也是可以及時的反饋,一些內向的同學也是會在直播間里面提問,而這種方式也是不一樣的互動,可能是大家不見面,所以膽子也是大了一些,當然對于學生們學習的狀態(tài),也是不那么容易把握的,只能通過作業(yè),以及家長的監(jiān)督了解學生們的一個情況,而我也是在這種方式下,把課上好了,從作業(yè)以及家長的反饋來說,和教室里的教學雖然形式不一樣,但是該學的都是學好了,而且由于是可以反復聽的,所以課后的一些問題也是能更好的去解決,而不是像之前一樣,有些學生不喜歡來問老師,那么可能問題就積累在那兒了,而可以反復看的網課則是讓他們能更好的理解,學到知識。
由于是第一次的網上上課,開始的時候,我和學生們都不是很有默契,很多方面也是做得不夠好,后來經過反思,自己也是和其他的老師溝通教學的方法,后面的教學工作也是做好了,讓學生們沒有由于在家里學習而導致了沒學好數學,而來到學校之后的一個測試情況也是反映了他們其實在家里學習的效率有些學生還比在教室里面更好,也是沒有什么退步太明顯的情況發(fā)生,這種教學方式也是以后可以繼續(xù)的去嘗試,讓學生們更好的去把學習給搞好,而我也是通過這次的上網課教學更加認識到自己教學方面有哪些的不足,并且也是更加的了解了學生們的一個學習情況,在今后的教學之中也是要去提高,去改善。
上網課的時候,我也是多去看其他老師的一個視頻,了解他們上課的一個方法,自己也是多去嘗試,找到更加合適的方法來教學,也是讓我明白,不同的一個方式來教學,學生們會更加的有興趣,而單一的方式也是會讓老師以及學生們會有厭倦感,所以以后我也是要把課堂的教學做的更加的生動一些,通過對學生的了解,以后的教學也是能做得更好。
時間過得真快,一開始我還擔心自己堅持不下來的網課,馬上又要結束了?;乜催@一兩個月的網課時光,竟然也有了意想不到的快樂和收獲。
在家上網課是跟在學校教室里聽老師在講臺上講課不太一樣的,最大的不一樣是在家上網課時,我們都是獨自一人坐在家里聽老師講課,而在教室聽課時是一班的同學彼此可以看見的坐在一起聽老師講課。本來我還非常擔心我一個人在上網課的時候開小差什么的,沒想到上網課也有很多方法防止學生們上課開小差。我們上網課都會開視頻,老師可以通過視頻鏡頭看見我們在家的狀態(tài),每次誰有一點點小動作,我們老師就發(fā)現了,雖然老師不能丟粉筆頭提醒,但老師在課上也會截圖或者語音提醒,所以我在家上網課也都非常的認真,生怕上課開小差或者沒聽進去課。
在家上網課有一點是我認為非常好的。我們每天的網課都是直播形式,但直播的視頻是可以回放的,誰有什么沒聽懂的,都可以課后自己再去回聽,這樣就免除了總是要去找老師問問題的麻煩?,F在特殊時期,要找老師問問題還是非常不方便的,既要等老師有空,還要一直在線跟老師文字溝通。有了視頻回放的功能,基本上我在學習過程中遇到的所有問題都可以通過回看視頻琢磨清楚,再有什么不懂得地方,在線上問老師或者同學也就沒有那么麻煩了。
在家上網課的這些天,我也意識到了科技的發(fā)展和科技的發(fā)達。我們一個班的同學打開視頻,只要老師開放網絡權限的話,我們的頭像都可以在老師的教學軟件上顯示出來。遇到老師在課上通過小游戲的方式跟我們講課,我們都可以通過視頻頭像進行游戲,還蠻有趣的。特別是有的老師是非常年輕的老師,講課的方式也非常年輕態(tài),有時候老師會把我們上課偶爾開小差的同學視頻截圖做成表情包,在下了課之后發(fā)到群里讓我們引以為戒,逗得我們又開心又不敢上課開小差了。
因為疫情的影響,我們在家上了一兩個月的網課。這是一次非常特殊的經歷,雖然不希望以后再出現這么嚴重的疫情,但這樣在家上網課的機會,我還想要擁有,這樣的話,我就又可以可著老師白天講課的視頻反復學習了。
學生聽微課的體會篇十
今天是軍訓的第三天,與前兩天比起來,今天算是非常舒適的了。太陽的光芒已經被浮云遮擋,綠蔭操場上也不時吹來絲絲清風。
又到中午了,我們一個個饑腸轆轆,全神貫注地盯著桌上的菜。“開吃!”教練一聲命下。我們二話不說,拿起筷子以閃電的速度搶起了飯菜,10分鐘不到就一掃而光。我的天啦!
下午兩點鐘,我們親身體會了傳說中的“高空斷橋”??諘绲纳掷铮瑑筛影蔚囟?,在離地面十多米的高空中,架起了一座獨木橋,只不過橋中央斷了一個大約50厘米的缺口。這個項目的規(guī)則是要從柱子的落腳點爬到橋頭,再走過斷橋就算成功。望著這一幕,我們一個個心驚膽戰(zhàn),你看看我,我看看你,誰也不敢去試。雖然有安全帶的保護,但我們還是不敢往上爬。
學生聽微課的體會篇十一
剛進入新的學期,新的學科,新的老師,剛上課的時候總是充滿了各種期待和好奇心。每個學生剛上課的心得體會都是獨特且寶貴的。在這篇文章中,我將分享自己在剛上課的時候的心得體會,并總結出了五個方面的主題。
首先,剛上課的時候學生普遍感到一種新鮮和激動。換了新的學科,新的老師,學生們會對課堂內容產生濃厚的興趣。我記得第一次上數學課的時候,老師以一種生動有趣的方式介紹了代數公式,瞬間就吸引了我的注意力。課堂上的新鮮事物和有趣的案例都讓學生們對課程內容產生了濃厚的興趣。
第二,剛上課的時候學生體會到的是學科知識的廣度和深度。在新的學科里,學生們會接觸到之前從未聽說過的知識和概念。例如,我第一次上計算機課的時候,老師向我們介紹了計算機網絡的基本概念和工作原理,我驚訝地發(fā)現原來計算機網絡如此復雜而又重要。剛開始學習新的學科,學生們只能淺嘗輒止,但是隨著學習的深入,我們會發(fā)現所學的知識有著無限的廣度和深度。
第三,剛上課的時候學生體會到的是老師對他們的期待。每個新學期,新學科都意味著新的開始。老師們希望學生們能夠全身心地投入到課堂中,積極參與討論和提出問題。我記得第一次上語言課的時候,老師鼓勵我們大膽地發(fā)言和分享自己的觀點。雖然有些緊張,但我決定克服自己的恐懼,積極參與課堂活動。老師對我們的期望激勵著我努力學習,不斷進步。
第四,剛上課的時候學生體會到的是自己的不足和提升空間。在新學科里,學生們會發(fā)現自己之前對該學科的了解和掌握程度很有限。我第一次上地理課的時候,意識到自己對世界地理知識的了解非常有限。這激勵我積極主動地閱讀相關的書籍和資料,提升自己對地理知識的理解水平。剛上課的時候,學生們會意識到自己在該學科上的不足之處,并有動力提升自己的學習能力。
最后,剛上課的時候學生會感受到學習的重要性和影響力。每個學科都有其獨特的魅力和價值。我第一次上藝術課的時候,老師向我們展示了一些世界級的藝術作品,這讓我對藝術的重要性和影響力有了深刻的認識。學習是了解世界的窗戶,通過學習不同的學科,我們不僅能夠拓寬自己的知識面,還能夠培養(yǎng)自己的思考和創(chuàng)新能力。
剛上課的心得體會是學生們寶貴的財富和經驗,它們反映了學生們對學習的熱情和對新學科的好奇心。學生們感受到了新鮮和激動,了解到了學科知識的廣度和深度,明白了老師對他們的期望,意識到自己的不足和提升空間,同時也認識到了學習的重要性和影響力。通過剛上課的心得體會,學生們能夠更好地適應新學科,為自己的學習之路打下堅實的基礎。
學生聽微課的體會篇十二
第一段:迎接新學年,新課程的期待(引入)
每一年的開學季都令人激動不已。當學生們步入新的課堂,他們心中充滿了對新學年、新課程的期待。在這個階段,他們懷揣著各種希望和期望,做好了準備,希望能夠盡快適應新的學習環(huán)境。
第二段:面對新知識的挑戰(zhàn),體會到努力的重要性(闡述)
剛上課的日子往往是充滿挑戰(zhàn)的。學生們需要迅速適應新的學科、新的教學方式和新的任務要求。他們開始接觸一些前所未見的知識,需要跟上老師的步伐,盡量掌握新的概念和技能。這一切都需要付出許多努力和時間,學生們逐漸明白了努力的重要性。
第三段:交流與互動的積極作用(論證)
在剛上課的階段,學生們最需要的就是與老師和同學之間的交流與互動。通過與老師進行良好的溝通,學生們能夠更好地理解教學內容,解決自己的疑惑。而與同學們的交流,不僅可以促進彼此之間的學習,還可以建立友誼和信任。課堂上的積極互動,能夠激發(fā)學生的學習興趣與動力。
第四段:體會到課程的重要性與價值(論證)
剛上課的時候,學生們往往會對課程的重要性和價值有更深刻的體會。他們通過了解新學科的內容和目標,對未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。他們開始意識到,課程不僅是為了應付考試,更是為了靈活運用所學知識解決實際問題。這種認知的轉變,使得學生們對課程更加充滿熱情和動力。
第五段:學習方法和態(tài)度的總結與反思(結尾)
學生剛上課的心得體會還包括對學習方法和態(tài)度的總結與反思。在剛開始的階段,學生們會嘗試不同的學習方法,找到最適合自己的方式。同時,他們也會審視自己的學習態(tài)度,思考自己是否具備足夠的毅力和耐心。通過總結和反思,學生們能夠找到改進的空間,為今后的學習奠定堅實的基礎。
總結:
剛上課的心得體會是學生們重要的學習成長經歷。他們通過面對新知識的挑戰(zhàn),體會到努力的重要性。他們結交新的朋友,通過交流和互動提升自己的學習能力。他們對課程的重要性和價值有了更深刻的認識,形成了積極的學習態(tài)度。通過總結和反思,學生們能夠不斷進步,為今后的學習道路打下堅實的基礎。
學生聽微課的體會篇十三
隨著科技的發(fā)展,網絡技術在教育領域的應用也變得越來越普遍。尤其是在全球面臨疫情的特殊時期,學生不得不轉向在線學習。作為一名學生,我也參加了網絡課程。在這段時間里,我積累了一些心得體會,希望可以與大家分享。
首先,學生上網課給我們提供了更大的自主學習空間。在傳統(tǒng)的實體教室中,老師的授課時間有限,學生的問題也可能因時間緊迫而得不到解答。而在網絡課程中,我可以決定何時開始學習,何時停止學習,可以按照自己的節(jié)奏進行學習。而且,網絡課程中的資源豐富多樣,我們可以根據自己的需求選擇學習資料,有利于更好地滿足我們的學習需求。
其次,學生上網課鼓勵我們發(fā)展良好的學習習慣。在線學習需要我們自律和自我管理能力。畢竟,我們沒有老師的監(jiān)督,沒有同學的約束,完全依賴于自己的意志力來進行學習。我發(fā)現,在這個過程中,我提高了時間管理的能力,培養(yǎng)了更堅定的毅力。我開始制定學習計劃,并嚴格按照計劃執(zhí)行。我也遇到了一些困難和誘惑,但通過堅持和努力,我成功地養(yǎng)成了每天定時完成學習任務的好習慣。
第三,學生上網課提供了質量可靠的教學資源。多數情況下,網絡課堂是由經驗豐富、專業(yè)的老師進行指導的。不僅有講義、教材等電子資源,還可以通過視頻、演示等方式進行講解和展示。與傳統(tǒng)課堂相比,網絡課堂的教學資源更全面精細,更適合學生的學習需求。而且,在線學習也會激發(fā)我們的學習興趣。通過多媒體的運用,課程內容更加生動有趣,激發(fā)了我的求知欲望,提高了對知識的探索和理解能力。
然而,學生上網課也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先,網絡技術本身并不是完美的,網絡連接的穩(wěn)定性和流暢性也會對學習產生一定的影響。有時,我在上課過程中遇到了網絡延遲、連接中斷等問題,導致學習效果受到一定的影響。其次,雖然網絡課程提供了自主性和自由度,但也需要我們更高的學習自覺性和責任心。沒有同學和老師的監(jiān)督,我們需要更加自律,更加主動地完成學習任務。同時,在網絡課程中也容易有分心和浮躁的問題,需要我們加強注意力集中和抗干擾能力。
綜上所述,學生上網課給了我們更大的自主學習空間,鼓勵我們發(fā)展良好的學習習慣,并提供了質量可靠的教學資源。然而,也要認識到網絡技術的局限性和學習上的挑戰(zhàn)。作為學生,我們應該在網絡學習中積極主動,努力克服困難,為自己的學習打下堅實的基礎。希望未來能更好地利用網絡學習的機會,不斷提升自己的學習能力和素質。
學生聽微課的體會篇十四
首先我是非常認真的在挺好每一天的課,雖然這個過程當中有很多問題出現,我們都是一一在克服,我非常相信那些都不是我的借口,我需要給自己打氣,給自己規(guī)劃一個正確的學習方式,記得第一天的時候我是非常不適應的,有很多問題出現我比如說老師在講課的時候網絡卡頓了一下,經常我就會錯過一些知識點,這是非常難受的,這樣一來上課就出現了斷斷續(xù)續(xù),很多知識沒有辦法連貫起來,造成了很大的麻煩,再有一個問題就是上網課的進度確實是非常慢,經常老師就會停下來調整網絡,包括我自己有的時候也需要調整網絡,這樣才能夠繼續(xù)的講下去,還是不定時的點到,如果老師點名讓我們回答問題的話更加如此了,所以說我們的上課進度不是很快。
在上網課的這段時間當中我實在是感觸很大,我一直都保持著非常好的心態(tài),我認為我的工作做的還是很到位的,不管是做什么事情都在一步步的在落實著,有些事情應該要有這樣的態(tài)度,我感覺通過這次的上網課的經歷我對自己要求更高了,我也變得更加自律了,因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺去做好的,這一點我始終沒有一點懷疑,我對自己還是非常有信心的,很多時候我都是非常的自覺在學習,這段時間下來我也進步了很多,我一直都認為我這樣能夠有進一步的成長,在上網課期間我是非常的自覺,積極配合老師上課,我每天都有在認真的做好自己的事情,雖然這樣的上課方式是有一些不適應,但我是能夠保持好的心態(tài)。
現在上網課已經結束了,我需要把在家里上網課的那份認真帶入到接下來的'學習當中,提高自身的自主學習性,這一點是一定的,我也會做好這件事情,提高自己的學習能力。
學生聽微課的體會篇十五
今天是上網課的一天,也是陽光明媚的一天,我坐在我的書房里沐浴著窗外灑進來的春日暖陽,聽著線上課堂里老師的課程內容,暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學校通知,說網課要上到第八周的時候,我整個人都是懵的。在家上網課對于當時的我來說,基本上可以等于在家上網了,一碰到互聯(lián)網,我就像是魚兒回歸了大海,能不能聽進去課,真不好說了。
沒想到正式上網課幾天后,我的擔憂不再是問題了,上網課時,我們每一個學生可以把老師的一言一行聽得清清楚楚,老師也能夠通過攝像頭把我們這些學生的一舉一動看得一清二楚,別說開小差上會兒網了,就連我走神兒一會兒,在視頻里面也會出現我目光呆滯的畫面,下一秒老師就開始點名讓我回過神兒了。
今天上網課的我,已經沒有了任何開小差的跡象,認認真真的。還因為上網課有教學視頻存檔,我在網課結束后還會重新回顧一下今天所學的內容。在拖出日記本寫這篇日記之前,我就重新復習完了今天所學的內容。說實話,慢慢習慣了上網課后,我發(fā)現上網課也挺好的了。因為教學軟件的先進,我也做到了自覺學習。
哦,忘了說,今天上網課的時候,zz打瞌睡了。我們全班都不知道他昨晚干嘛去了,只知道他竟然在上網課的時候打起了呼嚕,老師把畫面切到他那邊時,我們所有人都沒忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生,笑笑說說也就過了,但是在上網課的現在,zz今天的事情就已經被我們做成表情包了,將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣,我的日記也就寫到這里了,我該去洗洗刷刷睡覺去了。免得惹出這樣的笑話變成表情包!
學生聽微課的體會篇十六
當前,全球范圍內面臨疫情的沖擊,許多學校被迫停課,學生們不得不轉戰(zhàn)“云上課堂”,通過網絡平臺進行遠程學習。在這個特殊時期,我亦是其中一名學生。經過一段時間的線上學習,我對這種模式有了一定的心得體會,我認為它有一些優(yōu)勢,也有一些挑戰(zhàn),希望能夠和大家分享一下。
第二段:優(yōu)勢之處
值得慶幸的是,上網課有一些明顯的優(yōu)勢。首先,時間上的靈活性。我們可以自由選擇上課時間,并且比傳統(tǒng)課堂更容易與老師進行交流。其次,網絡課程還可以提供更多的學習資源,通過視頻、音頻、PPT等多種媒體形式,豐富了我們的學習內容。此外,在網上課程中,我們可以輕松回顧老師的講解,完善我們的學習筆記。總之,網上課程提供了更加自由、便捷的學習環(huán)境,使我們更有效地學習知識。
第三段:面臨的挑戰(zhàn)
當然,與傳統(tǒng)課堂相比,網上課程也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先,網絡技術不穩(wěn)定可能導致課程中斷或延遲。這不僅會影響我們的學習效果,還會帶來一定的時間浪費。其次,長時間望著電腦屏幕,容易導致視力疲勞和身體不適。此外,由于不同學生的學習習慣和紀律性不同,自我管理能力較弱的學生可能會面臨學習效果不佳的問題。因此,我們需要克服這些挑戰(zhàn),積極應對線上學習帶來的問題。
第四段:應對策略
為了更好地適應上網課,學生們需要采取一些應對策略。首先,及時解決網絡問題,可以聯(lián)系學?;蚍仗峁┥蹋瑢で髱椭?,確保在課程中沒有中斷或其他網絡困擾。其次,合理安排學習時間和休息時間,避免長時間盯著電腦屏幕。同時,我們需要增強自我學習能力,制定學習計劃,并且要讓家人幫助監(jiān)督,提醒我們按時完成學習任務。最重要的是,我們需要保持樂觀心態(tài),積極面對學習中遇到的問題并及時求助。
第五段:總結
總的來說,網上課程給我們提供了一種新的學習方式,帶來了很多便利。然而,它也存在著一些挑戰(zhàn),需要我們適應和克服。學生們可以通過合理利用時間、克服網絡問題、增強自我學習能力等方式,更好地適應上網課,提高學習效果。最重要的是,我們要有積極的心態(tài),理解和適應這個特殊時期的學習方式,相信我們可以克服困難,開展高效的線上學習。
學生聽微課的體會篇十七
第一段:引言(100字)
大學生黨課是加強思想教育,培養(yǎng)黨員的先進性和紀律性的重要途徑。通過大學生黨課學習,我們不僅增強了黨員意識,還提高了政治素養(yǎng),錘煉了品德修養(yǎng)。下面我將從黨課內容、教學形式、學習感悟以及對個人發(fā)展的啟示等方面,談一談我對大學生黨課的心得體會。
第二段:黨課內容(300字)
大學生黨課的內容涵蓋了馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策等方面。學習對黨的知識,不僅加深了對共產主義追求的理解,更增強了對中國特色社會主義的認同感和自豪感。黨課還通過講解黨的歷史、黨章黨紀,培養(yǎng)了我們對黨的規(guī)矩的認同和自覺遵守。黨課的內容使我們深刻認識到,只有堅守黨的理論和原則,才能為去國家做出更大的貢獻。
第三段:教學形式(300字)
大學生黨課采取了多種教學形式,如講座、講演、研討、小組討論等。其中,小組討論給了我們很大的啟發(fā)。在小組中,同學們可以互相交流、碰撞思想,不同的觀點和意見碰撞能帶來新的思考和認識。這種互動式的學習方式,激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力。通過與同學們的討論和交流,我深刻意識到,只有團結一致,齊心協(xié)力,我們才能實現共同的目標。
第四段:學習感悟(300字)
在大學生黨課的學習中,我體會到了自身的不足和不斷提高的必要性。黨課不僅是知識的傳授,更是對我們個人思想的洗禮和教育。在黨課中,我們要不斷反思自己,查找自身的問題,努力在思想上與大黨保持一致。黨課的學習讓我認識到在理論中補充自己的缺陷,完善自己的判斷和決策能力,不斷提高思想境界和思維水平。同時,通過大學生黨課的學習,我對黨的事業(yè)產生了更加深刻的感悟,增強了為實現中國夢貢獻自己的力量的信心。
第五段:對個人發(fā)展的啟示(200字)
大學生黨課對個人發(fā)展具有重要的啟示。首先,黨課的學習可以提升個人的政治覺悟和素質。通過學習黨課,我們能夠更加了解黨的理念和政策,增強自己的政治敏感性和洞察力。其次,黨課的學習鍛煉了個人的領導能力和組織能力。在小組討論和研究中,我們需要發(fā)揮自己的作用,站在整體利益出發(fā),組織協(xié)調同學們的意見和行動。最后,黨課的學習培養(yǎng)了我們的團隊合作精神和服務意識。在黨課中,我們學會了與他人合作,共同解決問題,這能夠幫助我們更好地適應未來的工作環(huán)境。
總結(100字)
大學生黨課是我們思想教育的重要環(huán)節(jié)。通過黨課的學習,我們不僅獲得了黨的理論知識,更塑造了正確的世界觀、人生觀和價值觀。在今后的學習和工作中,我將不斷用黨課學習的成果來指導自己的行動,努力為實現中國夢的偉大事業(yè)貢獻力量。
學生聽微課的體會篇十八
這次因為一場疫情,我們都在家里上網課了,一開始的時候我對“網課”這個詞很是陌生,因為在過去的學習當中一直都沒有過這種經歷,所以說這對我來講真的是很陌生的,在這次上網課的時候我也是抱著期待的,正是因為沒有過這種經歷我對此很是感興趣,也是因為這段時間在家上網課的經歷,讓我有了一些感受,這是跟之前在學校完全不同的感受,讓我真的是有感而發(fā)。
首先在聽到上網課的消息的時候,我還是一臉的茫然,也是有點不相信,因為在網上上課總感覺是有點怪乖的,但是竟也是慢慢的適應了下來,不過這是后話了,一開始的聽到的上網課我對此很是感興趣,同時也是有點緊張的,對這個我是抱有很大的期望的,在第一天上網卡課的時候我也是有點忐忑,我怕自己在這種上課的方式下面不能學習到東西,但是很快我的這種的想發(fā)就是有點多余了,第一天的時候,我很是陌生的開始了上網課,老師也一直都是非常的認真的在直播上課,開始的時候,當然是會出現各種各樣的問題,比如說,網絡卡頓的問題,當時這可給我的急火了,因為家里是在鄉(xiāng)下,有的時候信號也不是很好,這就給我造成了很大的麻煩,我現在想起來的時候也是感到非常的不方便,還有的時候甚至老師的的網絡也會卡,所以這就對我們的上課造成了很大的麻煩。
隨著時間的推移,我也是慢慢的適應這種情況,因為在學習當中我也一一直在提醒著自己,在這個過程當中不是什么事情都能夠去敷衍的,一定要去做好相關的應對措施,這也對我們大家來講非常的關鍵,我現在每每想起來都是為自己的當時那種耐心而感到慶幸,如果我不保持耐心的話就會出現問題的,我很可能就不能學習到的知識,就會被甩開,高中的學習是緊張的,也是需要有一個的效率的,在這個過程當中應當保持一個好的狀態(tài),我認為不是所有的事情都能夠隨著時間的推移就消逝的,高中的學習這么的緊張,我也應該為這些去努力做好才是,這也是我現在的一個方向跟目標,回想這段時間在家里上網課的經歷,雖然是有很多的困難,但是這些都不是什么問題,我一直都相信我是能夠解決的,而且在未來的生活學習的當中我會更加堅定。
學生聽微課的體會篇十九
上周聽了各組的匯報,感觸頗多。
首先,相信大家都有所收獲。各組的匯報主題都是從第六周至七周的案例分析中自己發(fā)現的,這些問題都是實際中存在且值得去探討的問題,發(fā)現問題是解決問題的開始。給大家兩周的時間去準備,如果真能認真思考,不斷質疑與反思,再加上查閱資料和小組討論,收獲應該是有的。
其次,從匯報來看,各小組都有所準備,但準備的角度和充分程度有所差異。我想提醒大家,請不要以為讓你們自己去查閱資料,自己學習,自己匯報,就是我在偷懶。如果有人因為這樣想而有怨言,或者不想認真準備的話,那你是冤枉了我,也妨礙了自己。如果我要偷懶的話,我會拿起以前的教案,一講到底,不管你們是否有感覺,我講完了我的就好了。我之所以每周到附小去觀察,去體驗,把真實的案例拿給大家看,是希望大家能對真實的情況有所了解,希望能夠引起大家對于真實的思考,也希望大家能夠從自己的真實情況開始思考,這樣大家才會有感覺,才能有真正屬于自己的收獲。而我,則要根據大家的自學情況來調整我的教學內容,大家自己已經很清楚的問題,我又何必再講?大家不清楚的問題才需要我去思考,我不能保證我的思考就一定是真理,但我會用我心認真去想,然后梳理,形成自己的見解,再與大家分享,也希望大家能夠暢所欲言,共同探討,這樣我們的課堂就會成為我們共同進步的地方。
再次,有的小組討論和交流不夠充分。既然是小組作業(yè),小組成員就應該在充分討論的基礎上再形成結論,而不僅僅是各負其責,分頭準備,互不干涉。這一點從大家的`匯報中可以看出來,如前后觀點矛盾,匯報者的觀點與課件觀點沖突,這些問題如果小組討論充分,是可以解決的。
最后,討論的氣氛不是很好。匯報組在報告時,認真傾聽與思考的同學并不多,大部分是在各行其是??赡艽蠹以诓恢挥X中養(yǎng)成了這樣的習慣,但這樣的習慣會讓報告者有不被尊重之感,同時對于自己而言,也喪失了一次學習的機會。不是說報告者所講是什么金玉良言,而是說你以怎樣的心態(tài)在對待,如果抱著學習的心態(tài),無論報告者講得如何,我們都可以有所收獲,即使報告者的觀點一無是處,我們也是需要傾聽、思考才能辨別的,而且在這個過程中,我們自己的知識也已經被我們調動起來了。不同觀點說出來,大家討論,沒準思想的碰撞就會產生智慧的火花,我們都會進步。
在課堂討論中,傾聽是最起碼的尊重,希望大家互相尊重,傾聽從自我做起。