編寫教案可以幫助教師預見教學中可能出現(xiàn)的問題并提前做好準備。教案的教學步驟和教學方法要選擇合適的，能夠激發(fā)學生的興趣，提高學習效果。這些教案是經(jīng)過認真設計和實踐的，具有一定的可操作性和針對性。
月亮的故事教案篇一
星星和自從造物主創(chuàng)造出月亮。星星和太陽以后，他們就齊心協(xié)力為大家照明。太陽負責白天的溫暖和明亮，星星和月亮呢？當然就負責晚上的照明了。
他們分工明確，得到了大家的一致好評。一天晚上，天上有許多星星和月亮在吵架，它們在爭誰最亮。月亮理直氣壯地對星星說：“就你們這些小不點，還敢跟我比亮，沒門?！薄皠e以為你比我們大，你就比我們亮！你的光還是從太陽的光中借出來的呢?！毙切遣环獾卣f。月亮大聲地說：“你們這么小，怎么敢跟我相提并論?！庇谑切切墙衼硇』锇樽兂梢粋€大球后，果然比月亮更亮，這可把月亮的臉都給氣紅了，但月亮依然保持著不認輸?shù)谋砬?。星星們說道：“是我們最亮吧”，月亮生氣地說：“你們是湊在一起的，所以這樣不算，應該還是我最亮?！彼鼈兙瓦@樣吵著吵著，一直吵到了天亮。
太陽出來了，它比誰都要亮。星星和月亮見了，自愧不如地跑了。特別是月亮，臉都給羞紅了，由于晚上的光線昏暗，所以現(xiàn)在有時候看到的月亮就是黃色的了。每當這時，他都在反思自己的驕傲。從此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢復了往日的安寧和平靜。
月亮的故事教案篇二
活動目標：
1、比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細節(jié)。
2、與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2、知識準備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。
活動過程：
1、感知與體驗動物嘗月亮的味道。
（1）師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎？（出示完整的畫面內(nèi)容）
（3）小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！
3、探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。
（1）師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢？
（若干幼兒回答）
（2）師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說xx動物是長得怎樣？
（針對先前小朋友回答的一種動物教師追問）
（3）師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢？
（4）請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣？教師也選一張對其造型對比。
（5）與身邊小朋友交流。
（6）分享幼兒找到的動物特征。
師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子？
4、幼兒創(chuàng)作并交流。
（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說）
5、欣賞評價作品。
（1）你對自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點：圍繞特征）
（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？
月亮的故事教案篇三
寫完作業(yè)，我和媽媽手牽手站著露臺看月亮。只見一片烏云遮住了月亮的半邊臉，淘氣的星星們也跑得無影無蹤了，難道它們聽厭了月亮阿姨講故事?！皨寢?，月宮里真的有玉兔嗎？嫦娥姐姐真的會站在桂樹下等豬八戒嗎？”“等你以后長大了，去月宮作客，就知道了?！蓖髟?，媽媽講起了她和。
當媽媽還是小孩的時候，一到中秋夜，她就早早地搬張小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就會給媽媽一個月餅，媽媽一邊小口小口的咬，慢慢嚼著，一邊聽外婆講嫦娥奔月的故事，那是小時候媽媽最開心的日子。等到媽媽和我一樣成了學生，她就會約上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，會為關(guān)于月亮的傳說爭論不休。后來媽媽認識了爸爸，他們手牽手，從月上樹梢，一直看到月落西山。又過了幾年，當媽媽也成為了母親時，她開始為她的孩子講述了。
事事變遷，不變的是那一輪明月，不變的是那古老的傳說。
月亮的故事教案篇四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
月亮的故事教案篇五
一、教養(yǎng)方面
激發(fā)學生對生活、對大自然的熱愛之情。
二、教育方面
啟發(fā)學生大膽想象，引導學生運用所學的形、色知識進行自由的、無拘束的表現(xiàn)。
三、發(fā)展方面
激勵學生成為探索太空的有志者。
體會天空的月亮。
激活學生的想象力，畫出人和月亮之間的關(guān)系、有趣的故事，創(chuàng)作生動活潑的畫面。
錄像，教學課件。
發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。
1、看錄像，聽音樂，創(chuàng)設情境觀月亮。
2、講故事，念童謠，激情涌動想月亮。
1、讀一讀：月亮是地球的好朋友、地球的衛(wèi)星。
2、月兒在云朵里穿行，她有很多美麗的故事，我們也來說說，好嗎？
3、調(diào)動學生的記憶、想象，分小組議論、交流關(guān)于月亮的故事、傳說、兒歌、人類登月等。還可讓學生上臺講講人類與月亮之間的關(guān)系等。
1、借助教材中的圖片及學生作品，開闊學生的創(chuàng)作思路。同時教師滲透構(gòu)圖、形、色知識教育。
2、可以個人盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。也可以幾人合作畫一幅《月亮的故事》?？刹捎脭M人手法進行表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)方法：可繪畫，可剪貼，可手工制作等。
4、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。
月亮的故事教案篇六
月亮起初是一個影子，在尋找自己的身子。
她來到水面上，水里的魚兒嘲笑她的陰暗。
她來到樹蔭下，樹上的蟬兒輕蔑她的軟弱。
她來到沙灘邊，沙中的螃蟹剪碎她的心。
她來到大山中，山里的麻雀嘰嘰喳喳不聽她的訴說。
她來到沙漠上，沙漠的干渴張牙舞爪要她的命。
她逃啊逃，逃啊逃，來到沙漠的盡頭
那是一片海
海露出兇狠的神色
卷起巨浪要吞噬她的魂靈
她逃啊逃，逃啊逃，沒辦法動彈時
她直面這默藍的一切
準備葬身里面
氣泡，幽沉
她下沉，下沉
心想，找了許久了
他也沒有出現(xiàn)
一束陽光伸手牽著她
把她拖出海面
她飛到空中
飛到空中
亮了起來
成為了月亮
找到了自己的身子
那是太陽
月亮的故事教案篇七
夜幕降臨了，整個世界披上了黑色的披風，只留一輪明月在上空照亮。我來到窗前，凝視著這輪皎潔的明月，和它聊起天來。
“我從宇宙來，”月亮說道，“我永遠都掛在天上，而且總是在夜晚出來，這點是不容置疑的?，F(xiàn)在，讓我給你講講我所看到的事物吧，你要知道，在高處總是能看到許多東西的?！本瓦@樣，故事開始了。
“那是一個美麗的黃昏?！痹铝料萑氤了迹安氏加臣t了天空，湖面散發(fā)著星星點點的銀光。我剛探出一點兒頭來，就看見一個扎著粉色蝴蝶結(jié)的可愛小女孩。她那圓嘟哮的臉上泛著迷人的紅暈，她微笑著，滿臉的幸福。”
月亮的故事講完了，我仍意猶未盡地回想著那精彩的故事。我想，所謂的頑強、堅持不懈和希望等詞，都在小女孩的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在我的心中，升起了無限希望的光輝。這一切都發(fā)生那個寧靜的夜晚。
深圳市龍華新區(qū)清湖小學 李泓霄
指導老師：鄭銀
聯(lián)系方式：
月亮的故事教案篇八
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。
2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語句。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
1、課前觀察月亮。
2、童易軟件。
3、月亮變化圖片。
活動過程：
一、導入
1、以猜謎形式引出月亮。
師：你看到的月亮是什么樣的呢？
（幼兒自由回答）教師引導他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語。
2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過，月亮姑娘做衣服時，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來聽一個故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼兒完整欣賞故事
教師提問：
1、月亮姑娘做衣裳時，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答）
2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由回答，引導幼兒用完整句回答。教師總結(jié)：因為月亮姑娘每天都在變化。）
三、結(jié)合月亮變化圖，分段欣賞flash故事
t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來仔細地看一遍、聽一遍故事。
1、剛開始的時候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細細的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片）
t：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風吹的她有點冷）
2、t：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，因為她胖了一點，像彎彎的鐮刀，出示圖片）
t：看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……
3、t：又過了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點，彎彎的像只小船；出示圖片）
t：又過了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒有）
t：小朋友有什么好辦法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由回答，用完整句表達）
四、結(jié)合軟件，引導幼兒了解月亮的整個變化過程
t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法，到晚上，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘，好嗎？不過，老師告訴你們，月亮姑娘還有一個小秘密呢，我們一起來看看吧！
1、幼兒一起參與，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過程。（利用軟件，使幼兒建立一個直觀的感受，并引導幼兒用優(yōu)美的話來形容月亮的形狀，如：月亮彎彎像眉毛等等）
五、完整欣賞故事，加深理解
t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎？讓我們再來仔細地聽一遍這個故事吧！
（幼兒最后完整欣賞一遍故事）
月亮的故事教案篇九
古時候，有個地方夜晚總是漆黑一片，天空就像籠罩著一塊黑布。因為在這里，月亮從來沒有升起過，星星也不閃爍。其實在上帝創(chuàng)造世界時，晚上還是很明亮的。
有一次，有四個年輕人離開了這片國土，來到了另一個國度。在那兒，當傍晚太陽消失在山后時，樹梢上總會掛著一個光球，灑下一片柔和的光華，它雖然不如太陽那樣光彩明亮，但一切還是清晰可見。
那些旅客停下來問一個趕車經(jīng)過的村夫那是什么光。
“這是月亮，”他回答說，“我們市長花了三塊錢賣下它，并把它拴在橡樹梢頭。他每天都得去上油，保持它的清潔，使它能保持明亮。這樣他就每周從我們身上收取一塊錢。”村夫推著車走了。
他們當中的一個人說：“我們也可以用這盞燈，我們家鄉(xiāng)也有棵和這一樣大的橡樹，我們可以把他掛在上面。夜晚不用在黑暗中摸索將有多痛快呀!”
第二個說：“我來告訴你該怎么辦。我們?nèi)ヅ荞R車來，把月亮運走。這里的人會再買一個的。”
第三個人說：“我很會爬樹，我來取下它?！?BR> 第四個買了輛馬車。
第三個人爬上樹，在月亮上鉆了個洞，穿上一根繩子，然后把月亮放了下來。這個閃閃發(fā)光的圓球于是被放在了馬車上，他們用一塊布蓋在上面，以免別人發(fā)現(xiàn)是他們偷的。他們順利地把月亮運到了自己的國家，把它掛在了一棵高高的橡樹上。這盞新燈立刻光芒四射，照耀著整個大地，所有的房間都充滿了光亮，老老少少都喜笑顏開。矮子走出了石洞，小孩們也穿著小紅褂在草地上圍著圈子跳起舞來。
那四個人負責給月亮添油、凈身，并每周收取一塊錢。
第二個人死時，又有四分之一陪了葬，月光又減弱了。
第三個人死后，他也帶走了他那一份，月亮更暗了。
當?shù)谒膫€走進墳墓時，原來的黑暗又回來了。
但是月亮的各部分，在陰間又重新拼合在一起，使得那些黑暗中的死人不得安寧，一個個又醒來了。他們又能睜眼看世界了，覺得非常驚異。淡淡的月光對他們已是綽綽有余，因為他們的眼睛已變得那樣衰弱，經(jīng)不起太陽的強光。他們興奮地爬起來，又開始了從前的生活方式：一些人去看戲跳舞，一些人去客棧要酒喝，醉了就爭吵，最后拳腳相加。吵鬧聲越來越大，最后傳到了天堂。
守衛(wèi)天堂大門的圣彼得以為下界在造反，就召集了天兵天將，叫他們?nèi)魯耗?，如果他們來侵犯天庭的話。但是沒有惡魔來，于是他便騎上馬穿過天門，下到凡間。在凡間，他叫死者安靜下來，讓他們重新回到墳墓，從他們手中拿走了月亮，把它掛在了天上。
月亮上的釣鉤
月亮上住著一只兔子，做做桂花糕，再釣一釣流星，這就是它簡單的生活。
月亮上的兔子，做桂花糕的手藝倒是一流的，可釣流星的水平，實在是差得不能再差了，差得讓它都沒有信心再釣下去。
嗯，釣釣別的東西好了。
可是，釣什么好呢?
兔子不想釣魚，誰都知道，魚兒離開水就不能活，把魚兒從那么遙遠的地方釣到天上來，說不定在半道上，它就會死掉。這么殘忍的事兒，兔子可做不出來。
把釣線放短一點，釣鉤垂到半空中就好，釣到什么算什么吧!
兔子慌忙一拉，啊哈，是一個男孩子的夢!
這個叫滴答的男孩子，最喜歡吃桂花糕，他的夢也一樣，一聞到桂花糕的香味，就飛快地飄了過來。
兔子高興壞了!
要知道，月亮上只住著一只兔子，這確確實實有點孤單。
現(xiàn)在，這個活鮮鮮的夢一上來，兔子就覺得自己有好多事情要做呢。
跟滴答的夢一起玩兔子跳，從月亮的這頭跳到那頭;跟滴答的夢一起做兔子操，一蹦就蹦得老高;跟滴答的夢一起跳兔子舞，比賽扭屁股;當然，還要跟滴答的夢一起吃桂花糕，香噴噴甜絲絲軟綿綿的桂花糕……就這樣，一直到早上。
早上，媽媽抱怨滴答晚上睡覺不老實，又踢被子又流口水，滴答只是捂著嘴巴偷偷地笑，他的夢帶著他到了月亮上，和兔子一起，快樂得不得了。不過這件事，他跟兔子拉了鉤，對誰也不會說!
今天晚上，滴答還要早點睡覺呢。
誰偷吃了月亮
阿特有了一個非常非常特別的寵物，是他的爸爸從外星球帶來的，它很像恐龍，樣子很嚇人;不過，它很可愛。阿特給它取個名字——大龍。
春天，野花染紅了一座座山坡，阿特騎著大龍到山上追趕蝴蝶和小鳥;夏天，天空時常炸響驚雷，阿特和小伙伴嚇得躲在大龍身下;秋天，大龍和小伙伴們捉迷藏;到了冬天，阿特和小伙伴凍得小手和耳朵紅紅的，他們就擠在大龍的身下取暖。
小伙伴們越來越喜歡大龍了，不過，大龍有個壞毛病——好吃，而且它只吃圓圓的東西。
大蘋果它一次要吃十幾個，大西瓜它一口一個，圓的生南瓜它也要吃，長的南瓜它就不吃了，喝水它要倒在圓圓的杯子里才喝。
地球上幾乎所有的圓東西，它都吃過了。
一天夜里，阿特和幾個伙伴一起陪著大龍去找東西吃。
走了好久，他們還是沒有找到圓圓的食物，大龍的肚子轟隆轟隆地響，像打雷一樣，突然，大龍甩著長長的脖子，大叫：“有東西吃了!”
“什么呀?”阿特他們莫名其妙。
“喏?！贝簖埻焐蠄A圓的月亮。
“啊?”阿特和小伙伴們聽后哈哈大笑，“月亮不能吃的，它上面都是砂石，和地球上的沙漠差不多。”
“你們一定是騙人，它那么圓，那么好看，吃起來一定很香?！?BR> 阿特他們好說歹說，大龍就是不聽，大龍一個人爬上山，要去拿天上的月亮吃。
阿特和小伙伴只好自己回家了。
“啊呀!”不知誰叫道，“快看，天上的月亮怎么啦?”
剛剛還是圓圓的月亮，現(xiàn)在只剩下一個銀圈圈，月亮的當中黑黑的，空空的。
“是云遮住了吧?”
“不，你看，天上沒有一朵云呀?！?BR> “肯定是大龍把月亮吃掉的，大龍吃東西總是愛吃中間。”
“這下可糟了。晚上沒有月亮，到處都是黑黑的，我們晚上都不好出去了。”
小伙伴們你一句我一句地埋怨，阿特心里真著急，心想：這大龍真是的，這么好吃，連月亮也要吃。再一想，大龍本事真夠大的，天上的月亮也能吃到。
忽然，樹林里傳來嘎吧嘎吧的聲音，一個很大的黑影向這兒走來，阿特他們嚇得瞪大雙眼，一動不動。
“啊，是大龍!”大龍咂吧著嘴巴從樹林里鉆出來，嘴巴上還掛著閃亮的碎末。
“大龍，”阿特揪著它的耳朵問，“你偷吃什么了?”
“沒有啊?！?BR> “你嘴巴都沒有擦干凈，還想賴。你為什么偷吃月亮。”阿特把大龍的耳朵掀得更緊。
大龍望著天上那個空心的月亮，“哈!真好玩，月亮變成銀圈圈了!”
大龍興奮得晃動它的大尾巴，“不過，我真的沒吃月亮?！?BR> 阿特這下真生氣了，“那你嘴巴上怎么有月亮的碎末!”
大龍摸摸嘴巴上閃亮的粉末，“這不是的，這是螢火蟲的碎末?”
“還騙人。”阿特和小伙伴回到家，關(guān)上門，不睬大龍了。大龍最怕沒人和它玩了，它望著空空的月亮，心想：我一定要抓住偷吃月亮的賊。
沒了月亮，野外黑黑的，風吹得樹葉嘩嘩直響，遠處不時傳來野獸的怪叫。大龍雖然個頭很大，可膽子特別小，它真想回去，可為了洗清自己的罪名，它一定要抓到那個膽大的小偷。
“嗖!”一只兔子從路邊竄了出來，嚇了大龍一跳。“你知道誰偷吃了月亮?”大龍低下頭問兔子。
“我不知道，你去問問猴子吧。他們從前在河塘里撈過月亮?！?BR> 大龍找到了睡熟了的猴子?！笔悄阃党粤嗽铝羻?”大龍耐著性子問道。
“沒有?！?BR> “兔子說，你們從前撈到過月亮?！?BR> “啊，那是我爺爺?shù)臓敔敁频?，我?guī)銈內(nèi)タ纯茨莻€河塘吧。聽人說，他們沒有撈到月亮?！?BR> 大龍馱著一群猴子來到河塘?！肮?，河塘里真有一個月亮?！贝簖堈扉L脖子去撈，一個猴子說：“月亮不是在天上嗎?”
“嘩!”河塘邊鉆出一頭犀牛，“你們吵死了，我剛睡下就被你們吵醒了。”當它聽完大龍說的月亮的事情，哈哈大笑了起來，笑聲驚飛了草叢里的野鴨?！霸铝敛皇潜辉普谧〉?，因為天上沒有一朵云。那月亮也沒人偷吃，月亮當中變得空空，是月全食的緣故。當?shù)厍蜻\轉(zhuǎn)到太陽、月亮的正當中時，地球的投影把月亮給遮住了;當?shù)厍蜣D(zhuǎn)離中間位置，月亮就會重新出現(xiàn)?！?BR> 月亮圓圓地掛在天上，大龍回家要把這個消息告訴阿特。
月亮的故事教案篇十
1、在感知、擺放圖片的過程中理解童謠內(nèi)容，學習朗誦童謠《月亮月亮巴巴》。
2、在學習過程中感受童謠詼諧、有趣的風格，培養(yǎng)朗誦的興趣。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
鑲嵌式圖片(媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃等)、接龍圖卡。
一、幼兒觀察鑲嵌式圖片的輪廓，結(jié)合已有的經(jīng)驗，猜想兒歌中的角色。
1、這是誰?它是月亮巴巴。巴巴讓小朋友猜猜都有誰住在月亮里面。
2、請你把它送回月亮里面。小鳥喜歡干什么?請你學小鳥飛回座位。
3、師手指烏龜，提問：這是誰?請你把它送回月亮里面。烏龜喜歡干什么?
4、師逐一出示奶奶、媽媽、寶寶圖片：大家看還有誰?他們都住在月亮上。
二、學習新知識。
師：媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃都住在月亮上，他們喜歡干什么呢?聽一首好聽的兒歌。
1、幼兒完整傾聽欣賞，教師抽、擺圖片朗誦童謠。提問：誰出去干什么呢?
2、幼兒再次傾聽，教師指圖朗誦，利用動作幫助幼兒理解童謠中對應關(guān)系。
3、幼兒嘗試完整說出童謠內(nèi)容，教師鑲嵌圖片幫助幼兒記憶。
4、師生接龍朗誦童謠。
5、部分幼兒選角色操作圖片，嘗試接龍朗誦童謠。
二、鞏固新知識
1、幼兒以小組形式，分角色操作圖片練習朗誦兒歌。
師：小朋友到小月亮旁選一個自己喜歡的圖片，貼一貼，念一念。請附近的幼兒來聽一聽。
2、幼兒看輪廓朗誦兒歌。
3、欣賞大班幼兒用方言朗誦兒歌。兒歌：
月亮月亮巴巴，里面住著媽媽。
媽媽出去買菜，里面住著奶奶。
奶奶出去洗腳，里面住著小鳥。
小鳥出去飛飛，里面住著烏龜。
烏龜出去爬爬，里面住著娃娃。
娃娃愛吃雞蛋，變、變、變，變出一個大雞蛋。
《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌?！斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的`篇幅有些長，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學習興趣和學習能力。
在活動中，大部分幼兒能積極參與，有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時，王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩歌，都過關(guān)了，我分析：首先是時間有些長了，個別孩子的堅持性較短，應關(guān)注個別孩子。其次：這幾個孩子坐在后面，前面的孩子做動作回擋住他們，由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣，所以上課的位置也應安排好。
所以，在每次活動之前，教師應將孩子備好，關(guān)注到每個孩子，才能讓他們參與積極。
月亮的故事教案篇十一
活動目標：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
活動準備：
教具：月亮圖片、實物月亮
學具：繪畫紙、記號筆等
活動過程：
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示月亮（圖片）
這是什么？
今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范
1、教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了記號筆，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓記號筆的顏色跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五、評價
自評：你畫了一個什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
月亮的故事教案篇十二
據(jù)說,太陽和月亮是兄妹,太陽哥哥熱情奔放,月亮妹妹美貌害羞。太陽哥哥乘一輛金車,車前有一盞光亮無比的大燈,每天白天在天上從東到西走一趟,把光亮帶給人間;月亮妹妹乘一輛銀車,車前也有一盞光亮無比的大燈,每天晚上在天上從東到西走一趟,把銀輝灑向大地。
由于太陽哥哥熱情大膽,所以他的光亮天天都一樣。月亮妹妹就不同了,她年輕美麗又害羞,總是躲躲閃閃地不大愿意讓人們看見,每個月只有十四、十五、十六這三天才肯羞羞答答地露出臉來,人們只有在這幾天才能好好看看她。
天宮里有一只青蛙,他早就愛上了月亮妹妹,想和月亮妹妹談情說愛,可是他相貌丑陋,怕人譏笑,更怕太陽哥哥責罵,想來想去,總找不到和月亮妹妹親近的辦法。后來,青蛙終于有了主意,他在月亮妹妹完全露面的那天,騰空用爪遮住她車前的燈光,這樣,不但人們看不見他們,就連太陽哥哥也看不見他們了。他用這樣的辦法,尋找機會和月亮妹妹親近了幾回。所以,有的時候,當十四、十五、十六這幾天,月亮妹妹該放光輝了,雖然無風無云,月亮卻躲了起來,好一陣,才又慢慢露出臉來,這時候,就是青蛙來找月亮妹妹了。
人們說,在青蛙和月亮妹妹相會的時刻,凡是發(fā)出過響聲的地方,就會五谷豐登、六畜興旺、人人安康。
從前,月亮比太陽還毒。乍出的時候,月亮有九個角八條棱,曬得人面皮泛紅,莊稼苗焦掉,老百姓自然就沒法過日子了。有對獵人夫妻,女的叫妮娥,男的叫亞拉。夫妻倆替百姓擔憂,妮娥說:“你說這個月亮九角八棱的,曬得莊稼都死了!你是好射手,就不能把它射下來?”亞拉說:“天太高射不著?！蹦荻鹫f:“你早上站在大山頂上射呀!”
這天早晨,亞拉對準月亮,把箭就射出去了。射了一早晨,就是射不著月亮。亞拉正在犯愁,背后一座大山突然裂開了,走出來一個長胡子老爺爺,對亞拉說:“想射著月亮,逮住北山的猛虎和南山的大鹿,以鹿角做箭,以虎尾做弦,才能射得月亮團團轉(zhuǎn)?！闭f完以后,大山的裂縫又合上了,也不知長胡子老爺爺哪里去了。
亞拉回到家,把事情原原本本地跟妮娥說了:“我射了一早晨,白搭功。有一個長胡子老爺爺點化我,說誰想射月亮,得逮著北山的猛虎、南山的野鹿,以鹿角做箭、虎尾做弦,才能射得月亮團團轉(zhuǎn)。”妮娥說:“你是好射手,就把南山的大鹿、北山的猛虎射死不行嗎?”“你哪知道,那些動物日久年深,皮子厚了,射不動了?！薄澳窃趺崔k?”“要想擒北山的猛虎和南山的鹿,就得結(jié)一個大網(wǎng),堵住它們的去路,才能逮著?！薄笆故裁唇Y(jié)網(wǎng)呢?”亞拉說:“我正犯愁?！蹦荻鹫f:“那就使我的頭發(fā)吧!”
夫妻倆一起結(jié)網(wǎng),把妮娥的頭發(fā)扯了一把又一把,一個月的工夫結(jié)成了一張大網(wǎng)。拉開大網(wǎng),北山擒猛虎,南山擒野鹿。亞拉又用鹿角刻成箭,用虎尾做成弦,對準月亮射出一箭。這個箭就跟刀似的,一氣兒就把月亮的九角八棱給射得滴溜圓,成了一個圓月亮。可月光還是把人曬得不輕。妮娥說:“這怎么辦呢?”亞拉說:“要是有一塊大錦,綁在箭上射上去,把月亮蒙住,它就沒有這么毒的亮光了?！蹦荻鹫f:“我正好織了一匹絲錦,還在織布機上呢,上邊織了一棵
梭羅
樹,一只白兔,還有一群白羊,你拿去用吧!”
亞拉在織布機上割下大錦,綁在箭上,“唰”的一聲,射到月亮上,就把月亮給蒙住了。從此,月亮上就有了棵梭羅樹,樹下有了白兔和白羊。誰知,月亮升上天空的時候,妮娥朝月亮里一望,自己竟飄飄搖搖地飛到月亮上去了。亞拉急了,從東山跑到西山,望著月亮也上不去,急得他“哇哇”直哭。這一哭呢,妮娥就聽見了,她把頭發(fā)解開,朝下一扔,頭發(fā)就耷拉到地上,亞拉抓住頭發(fā)爬了上去。
后來呢,妮娥就在月亮上織錦,亞拉放白羊、養(yǎng)白兔。夫妻倆在月亮上過著美滿
幸福
的
生活
,地上的人也覺得月光比以前柔和多了。
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月亮的故事教案篇十三
布農(nóng)族月亮神話傳說也涉及太陽和月亮。傳說遠古有兩個太陽，輪流在天空照射，使大地不分晝夜，十分炎熱。一天有對夫婦將睡著的嬰兒放在樹蔭里，并用棕葉妥善遮蔽，忙于田間耕地。不料仍然被太陽活活曬死，變成蜥蜴躲進石堆縫里。其父悲憤不已，發(fā)誓射下太陽，為孩子報仇。父親在自己家門口，種了橘子樹，前往太陽初升之處。父親射術(shù)極精，開弓搭箭，飛矢射中太陽一只眼睛，只見陽光頓時暗淡，變成月亮。月亮閉著雙眼，憒憒舞爪，胡亂伸手抓人，父親從其指縫中掙脫逃跑。由于一個太陽被人射傷，變成月亮，使另一個太陽，心存畏懼，不敢升空照耀大地。于是大地黑糊糊，百姓無法外出耕作，更不能找到食物，生活十分的困苦。如果必須要出門，務必投石頭問路。一只出外覓食的山羌，被人們丟出的石頭擊中頭部，血流如注。山羌難忍疼痛，極其憤怒，不斷發(fā)出吼聲。這時發(fā)生了令人驚奇的事情，躲藏的太陽，竟然被山羌的吼聲驚動，重新升空照耀大地，人們又恢復正常的起居。那只山羌，無辜而受傷，無意而驚動太陽，額頭留下一片美麗的疤痕。那棵橘子樹，已經(jīng)長成根深葉茂的大樹。所以，布農(nóng)族對月亮拜祭，都會以橘樹葉作為祭器。此外，阿美族、泰雅族以及吉普賽族等，也都各有自己關(guān)于月亮的神話傳說。
這些神話故事何等凄涼，而人間卻演變?yōu)橹星锇菰?，?jié)日氣氛喜氣洋洋。透過詩仙“欲折月中桂，持為寒者薪。"的詩句想象，吳剛折桂又變成，為寒士添柴加火的義舉，金榜登科的欲望。
比之太陽，人間的確偏愛太陰月亮。經(jīng)由歷代文人墨客的渲染與熏陶，太陰有許多美稱與雅號：以玉為頭，有什么兔、輪、蟾；又有什么弓、桂、盤；還有什么素娥、嫦娥、嬋娟；應當指出，這些美稱都有來源，這些雅號并不完全。
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月亮的故事教案篇十四
關(guān)于月亮的傳說故事（3例）
吳剛伐桂
傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，被貶到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂隨砍隨合，砍伐不盡，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。
天狗吃月亮
傳說天狗是五行生克之說的衍生物：戌狗居西，西方屬金;月兔為卯，居東，東方屬木。天狗吃月亮，金克木。古人相信戌之神為狗，并由此派生出天狗的傳說。這傳說中的天狗吃月亮，在《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》已有所記載。
西方關(guān)于月亮的傳說和記載
古希臘神話月亮女神——阿耳忒彌斯(artemis)
阿耳忒彌斯(artemis)是希臘奧林珀斯十二主神之一，羅馬名字狄安娜(diana)，她是宙斯與黑暗女神勒托(leto)所生，是阿波羅的孿生姐妹。阿耳忒彌斯與阿波羅一樣，司掌光明，她所掌管的就是月亮。除了是月亮女神外，她還很喜歡狩獵，她射箭的`技藝很高，經(jīng)常在山林中追逐野獸。因此她除了是月亮女神外，還是狩獵女神。
阿波羅把不聽話的戀人達芙妮變成了月桂樹而她則是舉起弓箭，毫無表情地把自己討厭的人射死即使冷酷如斯，artemis卻仍然是世人愛戀的對象因為這么多女神中，只有她不但讓世上的女人充滿自信——那么強勢而沉默，也讓世上的男人滿懷希望——美麗卻從未鐘情于誰。
月亮的故事教案篇十五
1、知道月亮是不斷變化的，時圓時缺，了解新月至滿月的變化過程。
2、學習簡單的.用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅?！对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”，在家長的帶領下，觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張，請家長帶著孩子每天認真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的特點及形成原因。
2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程。
3、引導幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進一步了解月相變化規(guī)律。
（1）幼兒自由交流記錄結(jié)果。
（2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對照簡述。
請家長帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。
月亮的故事教案篇十六
人們都說月亮好，可我覺得月亮無聊死了。太陽和月亮一升起一落下，一天就過去了。白天的太陽還行，能夠給人類帶來溫暖和光明，晚上的月亮有什么用？大家都在睡覺，又有幾個人仔細看？古人說，小時不識月，呼作白玉盤。我看，管它叫無聊透頂?shù)拇竺骘炦€行。
唉！煩人，老師又留寫月亮的。晚上，我坐在外面的'椅子上看月亮。今天的月亮不知怎么地，又大又圓，就像一個煩人的人總那么瞪著你，讓你想忽視他都難。再說了，從小到大，我都寫過多少篇關(guān)于月亮的文章了？現(xiàn)在別說再去寫了，一聽月亮這兩個字就想吐。我打了個哈欠，“真煩人”，我在心里想。
可那煩人的月亮依然那么瞪著我。
我看那月亮慢慢升上天空，化為夜空里孤獨地亮著，亮出一種煩人的燦爛。它的光灑到大地上，使黑暗的大地也有了一絲煩人的光明。我又打了個哈欠，在月亮下說：“煩人，破月亮?！蔽业碾p眼都已經(jīng)瞇成一條縫了。
場景幻化了。一個光點劃過一個黑黑的布，布上點綴著許多斑點。那光點發(fā)出我今生以來最耀眼的光，它就像一個蠟燭，給在黑暗之中的人們帶來一絲光明，那些斑點也像一根根小蠟燭，這千千萬萬根小蠟燭和那個光點還有黑色的布組成了最美的夜空。
我醒了。一看，九點了，我突然說：“也許，月亮并不煩人，真正煩人的，是我的心？”但“煩人，破月亮”這句話卻留在我的心頭了，久久揮之不去。
月亮的故事教案篇十七
童話故事中鮮明、生動的形象可促進兒童審美情感的發(fā)展;當中又不少故事是以月亮為主角的呢,下面這些是小編為大家推薦的幾篇關(guān)于月亮童話故事。
從前，月亮像個大懶蟲，停在宇宙當中，動也不動一下。因此，一到晚上，地球上就半邊黑呼呼，半邊是有亮光的。有亮光這邊的大人、小孩可以出去乘涼、賞月和做很多很多的事。暗的那邊，大人出門要被石頭拌倒，摔地鼻青臉腫;小孩出門不小心就會掉進水塘里。人們的
生活
可不方便了。
于是，有一天人們就對著月亮大聲地喊：月亮、月亮，你能不能繞著地球轉(zhuǎn)啊?月亮想：繞著地球轉(zhuǎn)也滿好玩的嘛，再說還可以活動活動筋骨。于是月亮就開始繞著地球媽媽慢慢地轉(zhuǎn)。地球也就變成現(xiàn)在這個樣：白天太陽精神抖擻，到了晚上，月亮就出來給太陽換班。這樣，人們夜晚出門再也不用擔心摔倒，或者掉進水塘里了，同時人們還可以在晚上做好多好多的事。大家都非常感謝月亮。月亮覺得自己可以為人們帶來這么多好處，做這么多貢獻，從來都沒有像現(xiàn)在這樣快樂過。
天色已晚，月亮姐姐又上班了，和星星弟弟玩起了捉迷藏的游戲。
在閃爍的夜空下，真好玩。月亮姐姐和星星弟弟到處躲啊，跑啊，一直玩到了第二天凌晨。到了這時候，月亮姐姐也該下班了，但是，她舍不得這美妙的夜空，所以，她就給太陽哥哥寫了一封信。信是這樣寫的：“你好!太陽哥哥，我是你的妹妹。我很喜歡這美妙的夜空，今天你的班由我來值行不行?我一定穿最漂亮的衣服去上班。我真的很喜歡值一個白班，求求你了，太陽哥哥!”
太陽哥哥看完信后，答應了，月亮姐姐見了太陽哥哥的回信后，別提有多興奮了!
到了白天，月亮姐姐穿上了一件閃閃發(fā)光的衣裳來上班了。學生們躺在床上，舒舒服服地睡覺。學生的媽媽喊他們快起來去上學，許多孩子說：“現(xiàn)在還是晚上呢!再讓我多睡一會兒吧!”
地球上其余的人說：“今天，白天怎么像大晚上啊，現(xiàn)在已推遲了10分鐘，天空還沒現(xiàn)出魚肚白的朝霞來，黑漆漆的，還得拿起手電筒去上班呢!”
月亮姐姐聽了地球上人們的議論聲，趕緊不好意思地回家了。她邊走邊喊著：“太陽哥哥，快點來上班吧，普天下的人都說我不務正業(yè)。我也太疲勞了，我要回家去睡覺呢!”
太陽哥哥聽到月亮姐姐的喊聲后，連忙穿著紅彤彤的衣裳來上班了，他用光芒呼喚人們快點按時起床，該上班上學了。
今天，動物王國里的王子一老虎，一向開開心心的，也有了煩惱。為什么呢?哦!原來是因為他每天都要處理森林大事，沒空睡覺。幾天下來，大事解決了，但王子也睡不著了。小動物一定要幫助王子睡一個美夢。
一早起來，小動物就開始想辦法讓王子睡個好覺了。
小一本正經(jīng)地說："我覺得王子應該在高高的樹上睡覺，我就是在樹上睡著的，還做了美夢。"
小猴這個想法，大家都不同意。"不可能，難道你在哪兒睡，別人也在哪兒睡嗎?"機智的小兔說，"我們應該給王子做一個柔和的大床。"大家都同意小兔這個辦法。
說干就干，小動物們開始做了，但是卻不知從和下手，只好放棄了。這個辦法也行不通。這時，國王獅子來了，他說："王子睡不著覺的原因是因為失眠，請大家勿必給個方法給我。"
"睡覺，晚上，月亮。啊!我有辦法了。"小兔說。
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月亮的故事教案篇十八
教學目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而自豪。
2、用清楚連貫的語言講述故事情節(jié)。
教學準備：教學掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
教學過程：
一、導入新課
師：小朋友，老師呀今天給大家說個謎語，看看大家猜測的出來謎底嗎?好不好?
生：好(鼓掌)
師：“有一東西，有時圓，有時彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!
生：是月亮。
生：雙手做劃船的動作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)
二、講故事
生：想。
師：那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時候一定要仔細觀察圖中都畫了什么?
生：仔細觀察，同桌討論。
師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細，下面老師請你們聽聽這是什么聲音?
播放錄音片段(薄公英的哭聲)
師：提問，幼兒回答。
師：“是誰在哭呀?“
生：“蒲公英!”
師：“蒲公英為什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到媽媽了?！?BR> 師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒有，下面大家一起完整的聽一下故事錄音吧!
生：聽的很認真，對故事情節(jié)有進一步的了解。
幼兒閱讀圖書，教師提問
師：“蒲公英被吸到很遠的地方，路上遇到誰?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?！?BR> 師：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中國萬里長城腳下的一棵小草上。
三、再次欣賞教師有感情的講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論。
師：是誰幫蒲公英找到的家?
生：“是月亮船?！?BR> 師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”
生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。
生：喜歡，因為，我們中國有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。
師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!
課后小結(jié)：本課通過謎語導入新課，激發(fā)學生對故事情節(jié)的興趣，讓學生明白故事內(nèi)容，知道祖國的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想。
月亮的故事教案篇十九
小時候，我總愛仰望天空，看著月亮，出神地幻想，希望去月亮上做客。如今，終于可以親自到月亮上一探究竟了。
我乘坐“月亮一號”飛船來到月球。正如科學家所說，月亮上光禿禿的，有許許多多的環(huán)形山， 發(fā)現(xiàn)里面有一個圓形按鈕，我很好奇，就輕輕一按，出現(xiàn)了一個大洞，我剛走進，就被一股強大的吸流吸了進去。
我揉揉摔痛的屁股，驚訝地看著周圍的一切。一個年輕漂亮的婦女走近，我驚呆了——好漂亮呀！秀長的頭發(fā)盤在頭頂，白嫩的臉上鑲嵌著水汪汪的大眼睛，裙子似彩云飄蕩，懷里抱著一只可愛雪白的兔子。這不是嫦娥嗎？嫦娥開口說話了：“歡迎來到月球”。她的話就像四月的和風一樣溫柔，“我?guī)銋⒂^月球吧”。我不假思索地說：“好的”。
我一邊走一邊看，好奇特呀！路兩邊的房子是月牙形的，散發(fā)著淡淡的光輝，像一個個真月亮。咦！那個“滿月”是什么呀？我走近一瞧，哦，是一所學校。學校的光比房子亮，里面不時傳來一陣歡聲笑語。我們又去了公園，里面開滿了鮮花，五顏六色，色彩斑斕。紅的似火，白的如雪，黃的像金，粉的似霞。真是美不勝收。嫦娥說：“這些花一年四季用開不謝”。我看到一群人都坐在水晶凳子上，正談天說地，我使沿著珍珠小路走去也想湊個熱鬧。
天晚了，我和嫦娥坐在月亮上，看星星數(shù)星星，看，牛郎和織女遙遙相望，瞧，這幾顆星星想鉆石一樣閃亮。這些星星組成了一只可愛的小狗，那些星星合成了一個活潑的小女孩，這幾個組成的圖案多像花朵呀！土星戴了頂滑稽的大帽子，慧星劃了道美麗的弧線。有顆星星向我走來，我高興極了，便伸手摸了一摸。陪它說說悄悄話。
我有點困了，嫦娥便帶我到一座房子前，我一看，哇，水晶做的屋子，閃閃發(fā)光，走進去，哇！鉆石的桌子鍍著金邊，珍珠的椅子鑲嵌著瑪瑙。哪兒來的香味。我肚子已餓的“咕咕”叫了，看到這些點心是“口水直流三千尺”，迫不及待地抓起一塊香噴噴的蛋糕張口就要咬。
忽然，一陣急促的：“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒了，我睜眼一看，原來只是個夢。但我已有了一個夢想，就是長大后去月球參觀。
月亮的故事教案篇二十
教材分析：
《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團結(jié)合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：
1、發(fā)生了一件什么事情？
2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？
3、為什么大家都不愿意離開這條船？
4、小朋友之間應該怎樣做？最后教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。
幼兒行為基礎：
1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團結(jié)合作的重要性。
2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強。
3、大多數(shù)幼兒語言表達得不流暢。
4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。
5、少數(shù)幼兒會答非所問。
活動目標
1、能積極地參與文學閱讀活動。
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。
2、投影儀。
活動過程
1、指導幼兒自己看畫冊。
2、欣賞故事。
師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？
3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。
師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。
4、再次讓幼兒看書講故事。
附故事：朋友船。
森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
活動后反思：
本活動我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發(fā)了幼兒的學習興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。
月亮的故事教案篇一
星星和自從造物主創(chuàng)造出月亮。星星和太陽以后，他們就齊心協(xié)力為大家照明。太陽負責白天的溫暖和明亮，星星和月亮呢？當然就負責晚上的照明了。
他們分工明確，得到了大家的一致好評。一天晚上，天上有許多星星和月亮在吵架，它們在爭誰最亮。月亮理直氣壯地對星星說：“就你們這些小不點，還敢跟我比亮，沒門?！薄皠e以為你比我們大，你就比我們亮！你的光還是從太陽的光中借出來的呢?！毙切遣环獾卣f。月亮大聲地說：“你們這么小，怎么敢跟我相提并論?！庇谑切切墙衼硇』锇樽兂梢粋€大球后，果然比月亮更亮，這可把月亮的臉都給氣紅了，但月亮依然保持著不認輸?shù)谋砬?。星星們說道：“是我們最亮吧”，月亮生氣地說：“你們是湊在一起的，所以這樣不算，應該還是我最亮?！彼鼈兙瓦@樣吵著吵著，一直吵到了天亮。
太陽出來了，它比誰都要亮。星星和月亮見了，自愧不如地跑了。特別是月亮，臉都給羞紅了，由于晚上的光線昏暗，所以現(xiàn)在有時候看到的月亮就是黃色的了。每當這時，他都在反思自己的驕傲。從此以后，月亮和星星再也不吵架了，天空又恢復了往日的安寧和平靜。
月亮的故事教案篇二
活動目標：
1、比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細節(jié)。
2、與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2、知識準備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。
活動過程：
1、感知與體驗動物嘗月亮的味道。
（1）師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎？（出示完整的畫面內(nèi)容）
（3）小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！
3、探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。
（1）師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢？
（若干幼兒回答）
（2）師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說xx動物是長得怎樣？
（針對先前小朋友回答的一種動物教師追問）
（3）師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢？
（4）請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣？教師也選一張對其造型對比。
（5）與身邊小朋友交流。
（6）分享幼兒找到的動物特征。
師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子？
4、幼兒創(chuàng)作并交流。
（1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說）
5、欣賞評價作品。
（1）你對自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點：圍繞特征）
（2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？
月亮的故事教案篇三
寫完作業(yè)，我和媽媽手牽手站著露臺看月亮。只見一片烏云遮住了月亮的半邊臉，淘氣的星星們也跑得無影無蹤了，難道它們聽厭了月亮阿姨講故事?！皨寢?，月宮里真的有玉兔嗎？嫦娥姐姐真的會站在桂樹下等豬八戒嗎？”“等你以后長大了，去月宮作客，就知道了?！蓖髟?，媽媽講起了她和。
當媽媽還是小孩的時候，一到中秋夜，她就早早地搬張小凳子，坐在院子里，等到月亮爬上山，外婆就會給媽媽一個月餅，媽媽一邊小口小口的咬，慢慢嚼著，一邊聽外婆講嫦娥奔月的故事，那是小時候媽媽最開心的日子。等到媽媽和我一樣成了學生，她就會約上小伙伴，站在渡船的甲板上看月亮，會為關(guān)于月亮的傳說爭論不休。后來媽媽認識了爸爸，他們手牽手，從月上樹梢，一直看到月落西山。又過了幾年，當媽媽也成為了母親時，她開始為她的孩子講述了。
事事變遷，不變的是那一輪明月，不變的是那古老的傳說。
月亮的故事教案篇四
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢?
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
三、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
月亮的故事教案篇五
一、教養(yǎng)方面
激發(fā)學生對生活、對大自然的熱愛之情。
二、教育方面
啟發(fā)學生大膽想象，引導學生運用所學的形、色知識進行自由的、無拘束的表現(xiàn)。
三、發(fā)展方面
激勵學生成為探索太空的有志者。
體會天空的月亮。
激活學生的想象力，畫出人和月亮之間的關(guān)系、有趣的故事，創(chuàng)作生動活潑的畫面。
錄像，教學課件。
發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。
1、看錄像，聽音樂，創(chuàng)設情境觀月亮。
2、講故事，念童謠，激情涌動想月亮。
1、讀一讀：月亮是地球的好朋友、地球的衛(wèi)星。
2、月兒在云朵里穿行，她有很多美麗的故事，我們也來說說，好嗎？
3、調(diào)動學生的記憶、想象，分小組議論、交流關(guān)于月亮的故事、傳說、兒歌、人類登月等。還可讓學生上臺講講人類與月亮之間的關(guān)系等。
1、借助教材中的圖片及學生作品，開闊學生的創(chuàng)作思路。同時教師滲透構(gòu)圖、形、色知識教育。
2、可以個人盡情宣泄情感，表現(xiàn)出人和月亮之間的美好關(guān)系。也可以幾人合作畫一幅《月亮的故事》?？刹捎脭M人手法進行表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)方法：可繪畫，可剪貼，可手工制作等。
4、發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)《月亮的故事》。
月亮的故事教案篇六
月亮起初是一個影子，在尋找自己的身子。
她來到水面上，水里的魚兒嘲笑她的陰暗。
她來到樹蔭下，樹上的蟬兒輕蔑她的軟弱。
她來到沙灘邊，沙中的螃蟹剪碎她的心。
她來到大山中，山里的麻雀嘰嘰喳喳不聽她的訴說。
她來到沙漠上，沙漠的干渴張牙舞爪要她的命。
她逃啊逃，逃啊逃，來到沙漠的盡頭
那是一片海
海露出兇狠的神色
卷起巨浪要吞噬她的魂靈
她逃啊逃，逃啊逃，沒辦法動彈時
她直面這默藍的一切
準備葬身里面
氣泡，幽沉
她下沉，下沉
心想，找了許久了
他也沒有出現(xiàn)
一束陽光伸手牽著她
把她拖出海面
她飛到空中
飛到空中
亮了起來
成為了月亮
找到了自己的身子
那是太陽
月亮的故事教案篇七
夜幕降臨了，整個世界披上了黑色的披風，只留一輪明月在上空照亮。我來到窗前，凝視著這輪皎潔的明月，和它聊起天來。
“我從宇宙來，”月亮說道，“我永遠都掛在天上，而且總是在夜晚出來，這點是不容置疑的?，F(xiàn)在，讓我給你講講我所看到的事物吧，你要知道，在高處總是能看到許多東西的?！本瓦@樣，故事開始了。
“那是一個美麗的黃昏?！痹铝料萑氤了迹安氏加臣t了天空，湖面散發(fā)著星星點點的銀光。我剛探出一點兒頭來，就看見一個扎著粉色蝴蝶結(jié)的可愛小女孩。她那圓嘟哮的臉上泛著迷人的紅暈，她微笑著，滿臉的幸福。”
月亮的故事講完了，我仍意猶未盡地回想著那精彩的故事。我想，所謂的頑強、堅持不懈和希望等詞，都在小女孩的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。在我的心中，升起了無限希望的光輝。這一切都發(fā)生那個寧靜的夜晚。
深圳市龍華新區(qū)清湖小學 李泓霄
指導老師：鄭銀
聯(lián)系方式：
月亮的故事教案篇八
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程，知道月亮每天都在變化。
2、敢于在集體面前大膽地表述月亮變化的語句。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
1、課前觀察月亮。
2、童易軟件。
3、月亮變化圖片。
活動過程：
一、導入
1、以猜謎形式引出月亮。
師：你看到的月亮是什么樣的呢？
（幼兒自由回答）教師引導他們說出“彎彎的”“圓圓的”等詞語。
2、有一天，天氣冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不過，月亮姑娘做衣服時，發(fā)生了一些事情，你們想不想知道發(fā)生了什么事情嗎？（想）好，讓我們一起來聽一個故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。
二、幼兒完整欣賞故事
教師提問：
1、月亮姑娘做衣裳時，發(fā)生了什么事情呀？（幼兒根據(jù)所聽的故事內(nèi)容，自由回答）
2、月亮姑娘為什么穿不上合身的衣服呀？（幼兒自由回答，引導幼兒用完整句回答。教師總結(jié)：因為月亮姑娘每天都在變化。）
三、結(jié)合月亮變化圖，分段欣賞flash故事
t：月亮姑娘究竟是怎么變化的呢？讓我們一起再來仔細地看一遍、聽一遍故事。
1、剛開始的時候，月亮姑娘是什么樣的呀？（細細的彎彎的像小姑娘的眉毛；出示圖片）
t：為什么要做衣裳？（夜晚，涼風吹的她有點冷）
2、t：過了五天，月亮姑娘去裁縫師傅那里取衣服，它取到的衣服能穿嗎？為什么？（不能，因為她胖了一點，像彎彎的鐮刀，出示圖片）
t：看來裁縫師傅得給她重做一件，讓我們接著看……
3、t：又過了五天，月亮姑娘又去拿衣服，這次她的衣服好穿了嗎？為什么？（不能，月亮姑娘又胖了點，彎彎的像只小船；出示圖片）
t：又過了五天，月亮姑娘去拿衣服，這次她穿到合身的衣服了嗎？（沒有）
t：小朋友有什么好辦法，能讓月亮姑娘穿上合身的衣服呢？（幼兒自由回答，用完整句表達）
四、結(jié)合軟件，引導幼兒了解月亮的整個變化過程
t：小朋友幫月亮姑娘想了好多好辦法，到晚上，你們?nèi)ジ嬖V月亮姑娘，好嗎？不過，老師告訴你們，月亮姑娘還有一個小秘密呢，我們一起來看看吧！
1、幼兒一起參與，了解月亮由彎到圓，再由圓到彎的變化過程。（利用軟件，使幼兒建立一個直觀的感受，并引導幼兒用優(yōu)美的話來形容月亮的形狀，如：月亮彎彎像眉毛等等）
五、完整欣賞故事，加深理解
t：你們知道月亮姑娘的秘密了嗎？讓我們再來仔細地聽一遍這個故事吧！
（幼兒最后完整欣賞一遍故事）
月亮的故事教案篇九
古時候，有個地方夜晚總是漆黑一片，天空就像籠罩著一塊黑布。因為在這里，月亮從來沒有升起過，星星也不閃爍。其實在上帝創(chuàng)造世界時，晚上還是很明亮的。
有一次，有四個年輕人離開了這片國土，來到了另一個國度。在那兒，當傍晚太陽消失在山后時，樹梢上總會掛著一個光球，灑下一片柔和的光華，它雖然不如太陽那樣光彩明亮，但一切還是清晰可見。
那些旅客停下來問一個趕車經(jīng)過的村夫那是什么光。
“這是月亮，”他回答說，“我們市長花了三塊錢賣下它，并把它拴在橡樹梢頭。他每天都得去上油，保持它的清潔，使它能保持明亮。這樣他就每周從我們身上收取一塊錢。”村夫推著車走了。
他們當中的一個人說：“我們也可以用這盞燈，我們家鄉(xiāng)也有棵和這一樣大的橡樹，我們可以把他掛在上面。夜晚不用在黑暗中摸索將有多痛快呀!”
第二個說：“我來告訴你該怎么辦。我們?nèi)ヅ荞R車來，把月亮運走。這里的人會再買一個的。”
第三個人說：“我很會爬樹，我來取下它?！?BR> 第四個買了輛馬車。
第三個人爬上樹，在月亮上鉆了個洞，穿上一根繩子，然后把月亮放了下來。這個閃閃發(fā)光的圓球于是被放在了馬車上，他們用一塊布蓋在上面，以免別人發(fā)現(xiàn)是他們偷的。他們順利地把月亮運到了自己的國家，把它掛在了一棵高高的橡樹上。這盞新燈立刻光芒四射，照耀著整個大地，所有的房間都充滿了光亮，老老少少都喜笑顏開。矮子走出了石洞，小孩們也穿著小紅褂在草地上圍著圈子跳起舞來。
那四個人負責給月亮添油、凈身，并每周收取一塊錢。
第二個人死時，又有四分之一陪了葬，月光又減弱了。
第三個人死后，他也帶走了他那一份，月亮更暗了。
當?shù)谒膫€走進墳墓時，原來的黑暗又回來了。
但是月亮的各部分，在陰間又重新拼合在一起，使得那些黑暗中的死人不得安寧，一個個又醒來了。他們又能睜眼看世界了，覺得非常驚異。淡淡的月光對他們已是綽綽有余，因為他們的眼睛已變得那樣衰弱，經(jīng)不起太陽的強光。他們興奮地爬起來，又開始了從前的生活方式：一些人去看戲跳舞，一些人去客棧要酒喝，醉了就爭吵，最后拳腳相加。吵鬧聲越來越大，最后傳到了天堂。
守衛(wèi)天堂大門的圣彼得以為下界在造反，就召集了天兵天將，叫他們?nèi)魯耗?，如果他們來侵犯天庭的話。但是沒有惡魔來，于是他便騎上馬穿過天門，下到凡間。在凡間，他叫死者安靜下來，讓他們重新回到墳墓，從他們手中拿走了月亮，把它掛在了天上。
月亮上的釣鉤
月亮上住著一只兔子，做做桂花糕，再釣一釣流星，這就是它簡單的生活。
月亮上的兔子，做桂花糕的手藝倒是一流的，可釣流星的水平，實在是差得不能再差了，差得讓它都沒有信心再釣下去。
嗯，釣釣別的東西好了。
可是，釣什么好呢?
兔子不想釣魚，誰都知道，魚兒離開水就不能活，把魚兒從那么遙遠的地方釣到天上來，說不定在半道上，它就會死掉。這么殘忍的事兒，兔子可做不出來。
把釣線放短一點，釣鉤垂到半空中就好，釣到什么算什么吧!
兔子慌忙一拉，啊哈，是一個男孩子的夢!
這個叫滴答的男孩子，最喜歡吃桂花糕，他的夢也一樣，一聞到桂花糕的香味，就飛快地飄了過來。
兔子高興壞了!
要知道，月亮上只住著一只兔子，這確確實實有點孤單。
現(xiàn)在，這個活鮮鮮的夢一上來，兔子就覺得自己有好多事情要做呢。
跟滴答的夢一起玩兔子跳，從月亮的這頭跳到那頭;跟滴答的夢一起做兔子操，一蹦就蹦得老高;跟滴答的夢一起跳兔子舞，比賽扭屁股;當然，還要跟滴答的夢一起吃桂花糕，香噴噴甜絲絲軟綿綿的桂花糕……就這樣，一直到早上。
早上，媽媽抱怨滴答晚上睡覺不老實，又踢被子又流口水，滴答只是捂著嘴巴偷偷地笑，他的夢帶著他到了月亮上，和兔子一起，快樂得不得了。不過這件事，他跟兔子拉了鉤，對誰也不會說!
今天晚上，滴答還要早點睡覺呢。
誰偷吃了月亮
阿特有了一個非常非常特別的寵物，是他的爸爸從外星球帶來的，它很像恐龍，樣子很嚇人;不過，它很可愛。阿特給它取個名字——大龍。
春天，野花染紅了一座座山坡，阿特騎著大龍到山上追趕蝴蝶和小鳥;夏天，天空時常炸響驚雷，阿特和小伙伴嚇得躲在大龍身下;秋天，大龍和小伙伴們捉迷藏;到了冬天，阿特和小伙伴凍得小手和耳朵紅紅的，他們就擠在大龍的身下取暖。
小伙伴們越來越喜歡大龍了，不過，大龍有個壞毛病——好吃，而且它只吃圓圓的東西。
大蘋果它一次要吃十幾個，大西瓜它一口一個，圓的生南瓜它也要吃，長的南瓜它就不吃了，喝水它要倒在圓圓的杯子里才喝。
地球上幾乎所有的圓東西，它都吃過了。
一天夜里，阿特和幾個伙伴一起陪著大龍去找東西吃。
走了好久，他們還是沒有找到圓圓的食物，大龍的肚子轟隆轟隆地響，像打雷一樣，突然，大龍甩著長長的脖子，大叫：“有東西吃了!”
“什么呀?”阿特他們莫名其妙。
“喏?！贝簖埻焐蠄A圓的月亮。
“啊?”阿特和小伙伴們聽后哈哈大笑，“月亮不能吃的，它上面都是砂石，和地球上的沙漠差不多。”
“你們一定是騙人，它那么圓，那么好看，吃起來一定很香?！?BR> 阿特他們好說歹說，大龍就是不聽，大龍一個人爬上山，要去拿天上的月亮吃。
阿特和小伙伴只好自己回家了。
“啊呀!”不知誰叫道，“快看，天上的月亮怎么啦?”
剛剛還是圓圓的月亮，現(xiàn)在只剩下一個銀圈圈，月亮的當中黑黑的，空空的。
“是云遮住了吧?”
“不，你看，天上沒有一朵云呀?！?BR> “肯定是大龍把月亮吃掉的，大龍吃東西總是愛吃中間。”
“這下可糟了。晚上沒有月亮，到處都是黑黑的，我們晚上都不好出去了。”
小伙伴們你一句我一句地埋怨，阿特心里真著急，心想：這大龍真是的，這么好吃，連月亮也要吃。再一想，大龍本事真夠大的，天上的月亮也能吃到。
忽然，樹林里傳來嘎吧嘎吧的聲音，一個很大的黑影向這兒走來，阿特他們嚇得瞪大雙眼，一動不動。
“啊，是大龍!”大龍咂吧著嘴巴從樹林里鉆出來，嘴巴上還掛著閃亮的碎末。
“大龍，”阿特揪著它的耳朵問，“你偷吃什么了?”
“沒有啊?！?BR> “你嘴巴都沒有擦干凈，還想賴。你為什么偷吃月亮。”阿特把大龍的耳朵掀得更緊。
大龍望著天上那個空心的月亮，“哈!真好玩，月亮變成銀圈圈了!”
大龍興奮得晃動它的大尾巴，“不過，我真的沒吃月亮?！?BR> 阿特這下真生氣了，“那你嘴巴上怎么有月亮的碎末!”
大龍摸摸嘴巴上閃亮的粉末，“這不是的，這是螢火蟲的碎末?”
“還騙人。”阿特和小伙伴回到家，關(guān)上門，不睬大龍了。大龍最怕沒人和它玩了，它望著空空的月亮，心想：我一定要抓住偷吃月亮的賊。
沒了月亮，野外黑黑的，風吹得樹葉嘩嘩直響，遠處不時傳來野獸的怪叫。大龍雖然個頭很大，可膽子特別小，它真想回去，可為了洗清自己的罪名，它一定要抓到那個膽大的小偷。
“嗖!”一只兔子從路邊竄了出來，嚇了大龍一跳。“你知道誰偷吃了月亮?”大龍低下頭問兔子。
“我不知道，你去問問猴子吧。他們從前在河塘里撈過月亮?！?BR> 大龍找到了睡熟了的猴子?！笔悄阃党粤嗽铝羻?”大龍耐著性子問道。
“沒有?！?BR> “兔子說，你們從前撈到過月亮?！?BR> “啊，那是我爺爺?shù)臓敔敁频?，我?guī)銈內(nèi)タ纯茨莻€河塘吧。聽人說，他們沒有撈到月亮?！?BR> 大龍馱著一群猴子來到河塘?！肮?，河塘里真有一個月亮?！贝簖堈扉L脖子去撈，一個猴子說：“月亮不是在天上嗎?”
“嘩!”河塘邊鉆出一頭犀牛，“你們吵死了，我剛睡下就被你們吵醒了。”當它聽完大龍說的月亮的事情，哈哈大笑了起來，笑聲驚飛了草叢里的野鴨?！霸铝敛皇潜辉普谧〉?，因為天上沒有一朵云。那月亮也沒人偷吃，月亮當中變得空空，是月全食的緣故。當?shù)厍蜻\轉(zhuǎn)到太陽、月亮的正當中時，地球的投影把月亮給遮住了;當?shù)厍蜣D(zhuǎn)離中間位置，月亮就會重新出現(xiàn)?！?BR> 月亮圓圓地掛在天上，大龍回家要把這個消息告訴阿特。
月亮的故事教案篇十
1、在感知、擺放圖片的過程中理解童謠內(nèi)容，學習朗誦童謠《月亮月亮巴巴》。
2、在學習過程中感受童謠詼諧、有趣的風格，培養(yǎng)朗誦的興趣。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
鑲嵌式圖片(媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃等)、接龍圖卡。
一、幼兒觀察鑲嵌式圖片的輪廓，結(jié)合已有的經(jīng)驗，猜想兒歌中的角色。
1、這是誰?它是月亮巴巴。巴巴讓小朋友猜猜都有誰住在月亮里面。
2、請你把它送回月亮里面。小鳥喜歡干什么?請你學小鳥飛回座位。
3、師手指烏龜，提問：這是誰?請你把它送回月亮里面。烏龜喜歡干什么?
4、師逐一出示奶奶、媽媽、寶寶圖片：大家看還有誰?他們都住在月亮上。
二、學習新知識。
師：媽媽、奶奶、小鳥、烏龜、娃娃都住在月亮上，他們喜歡干什么呢?聽一首好聽的兒歌。
1、幼兒完整傾聽欣賞，教師抽、擺圖片朗誦童謠。提問：誰出去干什么呢?
2、幼兒再次傾聽，教師指圖朗誦，利用動作幫助幼兒理解童謠中對應關(guān)系。
3、幼兒嘗試完整說出童謠內(nèi)容，教師鑲嵌圖片幫助幼兒記憶。
4、師生接龍朗誦童謠。
5、部分幼兒選角色操作圖片，嘗試接龍朗誦童謠。
二、鞏固新知識
1、幼兒以小組形式，分角色操作圖片練習朗誦兒歌。
師：小朋友到小月亮旁選一個自己喜歡的圖片，貼一貼，念一念。請附近的幼兒來聽一聽。
2、幼兒看輪廓朗誦兒歌。
3、欣賞大班幼兒用方言朗誦兒歌。兒歌：
月亮月亮巴巴，里面住著媽媽。
媽媽出去買菜，里面住著奶奶。
奶奶出去洗腳，里面住著小鳥。
小鳥出去飛飛，里面住著烏龜。
烏龜出去爬爬，里面住著娃娃。
娃娃愛吃雞蛋，變、變、變，變出一個大雞蛋。
《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默，瑯瑯上口的兒歌?！斑B環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點。雖然兒歌的`篇幅有些長，但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的，描述的各個角色典型的動作也是接近孩子生活的，因此比較適合我們小班幼兒的學習興趣和學習能力。
在活動中，大部分幼兒能積極參與，有動作、表情、聲音也比較好聽。但在后面朗誦時，王紫嫣、來昊陽、喬靜榮興趣并不濃，而且互相交流，注意力不集中。于是，我私下讓他們朗誦了一下詩歌，都過關(guān)了，我分析：首先是時間有些長了，個別孩子的堅持性較短，應關(guān)注個別孩子。其次：這幾個孩子坐在后面，前面的孩子做動作回擋住他們，由于沒有老師的關(guān)注會逐漸失去興趣，所以上課的位置也應安排好。
所以，在每次活動之前，教師應將孩子備好，關(guān)注到每個孩子，才能讓他們參與積極。
月亮的故事教案篇十一
活動目標：
1、了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的月亮。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
活動準備：
教具：月亮圖片、實物月亮
學具：繪畫紙、記號筆等
活動過程：
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示月亮（圖片）
這是什么？
今天月亮姑娘到我們班做客。
整體觀察月亮以及展開想象
引導觀察不同狀態(tài)的月亮。
看，老師給你們帶來了什么樣月亮？
咦，這個月亮是什么樣的？看上去像什么？
繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開想象
你覺得這時候的月亮像什么？
師小結(jié)：原來月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范
1、教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了記號筆，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓記號筆的顏色跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的月亮。
五、評價
自評：你畫了一個什么樣的月亮？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的月亮畫的真有趣??！下次我們一起再玩哦！
月亮的故事教案篇十二
據(jù)說,太陽和月亮是兄妹,太陽哥哥熱情奔放,月亮妹妹美貌害羞。太陽哥哥乘一輛金車,車前有一盞光亮無比的大燈,每天白天在天上從東到西走一趟,把光亮帶給人間;月亮妹妹乘一輛銀車,車前也有一盞光亮無比的大燈,每天晚上在天上從東到西走一趟,把銀輝灑向大地。
由于太陽哥哥熱情大膽,所以他的光亮天天都一樣。月亮妹妹就不同了,她年輕美麗又害羞,總是躲躲閃閃地不大愿意讓人們看見,每個月只有十四、十五、十六這三天才肯羞羞答答地露出臉來,人們只有在這幾天才能好好看看她。
天宮里有一只青蛙,他早就愛上了月亮妹妹,想和月亮妹妹談情說愛,可是他相貌丑陋,怕人譏笑,更怕太陽哥哥責罵,想來想去,總找不到和月亮妹妹親近的辦法。后來,青蛙終于有了主意,他在月亮妹妹完全露面的那天,騰空用爪遮住她車前的燈光,這樣,不但人們看不見他們,就連太陽哥哥也看不見他們了。他用這樣的辦法,尋找機會和月亮妹妹親近了幾回。所以,有的時候,當十四、十五、十六這幾天,月亮妹妹該放光輝了,雖然無風無云,月亮卻躲了起來,好一陣,才又慢慢露出臉來,這時候,就是青蛙來找月亮妹妹了。
人們說,在青蛙和月亮妹妹相會的時刻,凡是發(fā)出過響聲的地方,就會五谷豐登、六畜興旺、人人安康。
從前,月亮比太陽還毒。乍出的時候,月亮有九個角八條棱,曬得人面皮泛紅,莊稼苗焦掉,老百姓自然就沒法過日子了。有對獵人夫妻,女的叫妮娥,男的叫亞拉。夫妻倆替百姓擔憂,妮娥說:“你說這個月亮九角八棱的,曬得莊稼都死了!你是好射手,就不能把它射下來?”亞拉說:“天太高射不著?！蹦荻鹫f:“你早上站在大山頂上射呀!”
這天早晨,亞拉對準月亮,把箭就射出去了。射了一早晨,就是射不著月亮。亞拉正在犯愁,背后一座大山突然裂開了,走出來一個長胡子老爺爺,對亞拉說:“想射著月亮,逮住北山的猛虎和南山的大鹿,以鹿角做箭,以虎尾做弦,才能射得月亮團團轉(zhuǎn)?！闭f完以后,大山的裂縫又合上了,也不知長胡子老爺爺哪里去了。
亞拉回到家,把事情原原本本地跟妮娥說了:“我射了一早晨,白搭功。有一個長胡子老爺爺點化我,說誰想射月亮,得逮著北山的猛虎、南山的野鹿,以鹿角做箭、虎尾做弦,才能射得月亮團團轉(zhuǎn)。”妮娥說:“你是好射手,就把南山的大鹿、北山的猛虎射死不行嗎?”“你哪知道,那些動物日久年深,皮子厚了,射不動了?！薄澳窃趺崔k?”“要想擒北山的猛虎和南山的鹿,就得結(jié)一個大網(wǎng),堵住它們的去路,才能逮著?！薄笆故裁唇Y(jié)網(wǎng)呢?”亞拉說:“我正犯愁?！蹦荻鹫f:“那就使我的頭發(fā)吧!”
夫妻倆一起結(jié)網(wǎng),把妮娥的頭發(fā)扯了一把又一把,一個月的工夫結(jié)成了一張大網(wǎng)。拉開大網(wǎng),北山擒猛虎,南山擒野鹿。亞拉又用鹿角刻成箭,用虎尾做成弦,對準月亮射出一箭。這個箭就跟刀似的,一氣兒就把月亮的九角八棱給射得滴溜圓,成了一個圓月亮。可月光還是把人曬得不輕。妮娥說:“這怎么辦呢?”亞拉說:“要是有一塊大錦,綁在箭上射上去,把月亮蒙住,它就沒有這么毒的亮光了?！蹦荻鹫f:“我正好織了一匹絲錦,還在織布機上呢,上邊織了一棵
梭羅
樹,一只白兔,還有一群白羊,你拿去用吧!”
亞拉在織布機上割下大錦,綁在箭上,“唰”的一聲,射到月亮上,就把月亮給蒙住了。從此,月亮上就有了棵梭羅樹,樹下有了白兔和白羊。誰知,月亮升上天空的時候,妮娥朝月亮里一望,自己竟飄飄搖搖地飛到月亮上去了。亞拉急了,從東山跑到西山,望著月亮也上不去,急得他“哇哇”直哭。這一哭呢,妮娥就聽見了,她把頭發(fā)解開,朝下一扔,頭發(fā)就耷拉到地上,亞拉抓住頭發(fā)爬了上去。
后來呢,妮娥就在月亮上織錦,亞拉放白羊、養(yǎng)白兔。夫妻倆在月亮上過著美滿
幸福
的
生活
,地上的人也覺得月光比以前柔和多了。
共
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頁，當前第
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月亮的故事教案篇十三
布農(nóng)族月亮神話傳說也涉及太陽和月亮。傳說遠古有兩個太陽，輪流在天空照射，使大地不分晝夜，十分炎熱。一天有對夫婦將睡著的嬰兒放在樹蔭里，并用棕葉妥善遮蔽，忙于田間耕地。不料仍然被太陽活活曬死，變成蜥蜴躲進石堆縫里。其父悲憤不已，發(fā)誓射下太陽，為孩子報仇。父親在自己家門口，種了橘子樹，前往太陽初升之處。父親射術(shù)極精，開弓搭箭，飛矢射中太陽一只眼睛，只見陽光頓時暗淡，變成月亮。月亮閉著雙眼，憒憒舞爪，胡亂伸手抓人，父親從其指縫中掙脫逃跑。由于一個太陽被人射傷，變成月亮，使另一個太陽，心存畏懼，不敢升空照耀大地。于是大地黑糊糊，百姓無法外出耕作，更不能找到食物，生活十分的困苦。如果必須要出門，務必投石頭問路。一只出外覓食的山羌，被人們丟出的石頭擊中頭部，血流如注。山羌難忍疼痛，極其憤怒，不斷發(fā)出吼聲。這時發(fā)生了令人驚奇的事情，躲藏的太陽，竟然被山羌的吼聲驚動，重新升空照耀大地，人們又恢復正常的起居。那只山羌，無辜而受傷，無意而驚動太陽，額頭留下一片美麗的疤痕。那棵橘子樹，已經(jīng)長成根深葉茂的大樹。所以，布農(nóng)族對月亮拜祭，都會以橘樹葉作為祭器。此外，阿美族、泰雅族以及吉普賽族等，也都各有自己關(guān)于月亮的神話傳說。
這些神話故事何等凄涼，而人間卻演變?yōu)橹星锇菰?，?jié)日氣氛喜氣洋洋。透過詩仙“欲折月中桂，持為寒者薪。"的詩句想象，吳剛折桂又變成，為寒士添柴加火的義舉，金榜登科的欲望。
比之太陽，人間的確偏愛太陰月亮。經(jīng)由歷代文人墨客的渲染與熏陶，太陰有許多美稱與雅號：以玉為頭，有什么兔、輪、蟾；又有什么弓、桂、盤；還有什么素娥、嫦娥、嬋娟；應當指出，這些美稱都有來源，這些雅號并不完全。
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月亮的故事教案篇十四
關(guān)于月亮的傳說故事（3例）
吳剛伐桂
傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，被貶到月亮里砍月桂，但月亮中的月桂隨砍隨合，砍伐不盡，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。
天狗吃月亮
傳說天狗是五行生克之說的衍生物：戌狗居西，西方屬金;月兔為卯，居東，東方屬木。天狗吃月亮，金克木。古人相信戌之神為狗，并由此派生出天狗的傳說。這傳說中的天狗吃月亮，在《山海經(jīng)·大荒西經(jīng)》已有所記載。
西方關(guān)于月亮的傳說和記載
古希臘神話月亮女神——阿耳忒彌斯(artemis)
阿耳忒彌斯(artemis)是希臘奧林珀斯十二主神之一，羅馬名字狄安娜(diana)，她是宙斯與黑暗女神勒托(leto)所生，是阿波羅的孿生姐妹。阿耳忒彌斯與阿波羅一樣，司掌光明，她所掌管的就是月亮。除了是月亮女神外，她還很喜歡狩獵，她射箭的`技藝很高，經(jīng)常在山林中追逐野獸。因此她除了是月亮女神外，還是狩獵女神。
阿波羅把不聽話的戀人達芙妮變成了月桂樹而她則是舉起弓箭，毫無表情地把自己討厭的人射死即使冷酷如斯，artemis卻仍然是世人愛戀的對象因為這么多女神中，只有她不但讓世上的女人充滿自信——那么強勢而沉默，也讓世上的男人滿懷希望——美麗卻從未鐘情于誰。
月亮的故事教案篇十五
1、知道月亮是不斷變化的，時圓時缺，了解新月至滿月的變化過程。
2、學習簡單的.用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
1、月亮圖片一幅?！对铝凉媚镒鲆律选饭适抡n件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”，在家長的帶領下，觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張，請家長帶著孩子每天認真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
1、回憶表達月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的特點及形成原因。
2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程。
3、引導幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進一步了解月相變化規(guī)律。
（1）幼兒自由交流記錄結(jié)果。
（2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對照簡述。
請家長帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。
月亮的故事教案篇十六
人們都說月亮好，可我覺得月亮無聊死了。太陽和月亮一升起一落下，一天就過去了。白天的太陽還行，能夠給人類帶來溫暖和光明，晚上的月亮有什么用？大家都在睡覺，又有幾個人仔細看？古人說，小時不識月，呼作白玉盤。我看，管它叫無聊透頂?shù)拇竺骘炦€行。
唉！煩人，老師又留寫月亮的。晚上，我坐在外面的'椅子上看月亮。今天的月亮不知怎么地，又大又圓，就像一個煩人的人總那么瞪著你，讓你想忽視他都難。再說了，從小到大，我都寫過多少篇關(guān)于月亮的文章了？現(xiàn)在別說再去寫了，一聽月亮這兩個字就想吐。我打了個哈欠，“真煩人”，我在心里想。
可那煩人的月亮依然那么瞪著我。
我看那月亮慢慢升上天空，化為夜空里孤獨地亮著，亮出一種煩人的燦爛。它的光灑到大地上，使黑暗的大地也有了一絲煩人的光明。我又打了個哈欠，在月亮下說：“煩人，破月亮?！蔽业碾p眼都已經(jīng)瞇成一條縫了。
場景幻化了。一個光點劃過一個黑黑的布，布上點綴著許多斑點。那光點發(fā)出我今生以來最耀眼的光，它就像一個蠟燭，給在黑暗之中的人們帶來一絲光明，那些斑點也像一根根小蠟燭，這千千萬萬根小蠟燭和那個光點還有黑色的布組成了最美的夜空。
我醒了。一看，九點了，我突然說：“也許，月亮并不煩人，真正煩人的，是我的心？”但“煩人，破月亮”這句話卻留在我的心頭了，久久揮之不去。
月亮的故事教案篇十七
童話故事中鮮明、生動的形象可促進兒童審美情感的發(fā)展;當中又不少故事是以月亮為主角的呢,下面這些是小編為大家推薦的幾篇關(guān)于月亮童話故事。
從前，月亮像個大懶蟲，停在宇宙當中，動也不動一下。因此，一到晚上，地球上就半邊黑呼呼，半邊是有亮光的。有亮光這邊的大人、小孩可以出去乘涼、賞月和做很多很多的事。暗的那邊，大人出門要被石頭拌倒，摔地鼻青臉腫;小孩出門不小心就會掉進水塘里。人們的
生活
可不方便了。
于是，有一天人們就對著月亮大聲地喊：月亮、月亮，你能不能繞著地球轉(zhuǎn)啊?月亮想：繞著地球轉(zhuǎn)也滿好玩的嘛，再說還可以活動活動筋骨。于是月亮就開始繞著地球媽媽慢慢地轉(zhuǎn)。地球也就變成現(xiàn)在這個樣：白天太陽精神抖擻，到了晚上，月亮就出來給太陽換班。這樣，人們夜晚出門再也不用擔心摔倒，或者掉進水塘里了，同時人們還可以在晚上做好多好多的事。大家都非常感謝月亮。月亮覺得自己可以為人們帶來這么多好處，做這么多貢獻，從來都沒有像現(xiàn)在這樣快樂過。
天色已晚，月亮姐姐又上班了，和星星弟弟玩起了捉迷藏的游戲。
在閃爍的夜空下，真好玩。月亮姐姐和星星弟弟到處躲啊，跑啊，一直玩到了第二天凌晨。到了這時候，月亮姐姐也該下班了，但是，她舍不得這美妙的夜空，所以，她就給太陽哥哥寫了一封信。信是這樣寫的：“你好!太陽哥哥，我是你的妹妹。我很喜歡這美妙的夜空，今天你的班由我來值行不行?我一定穿最漂亮的衣服去上班。我真的很喜歡值一個白班，求求你了，太陽哥哥!”
太陽哥哥看完信后，答應了，月亮姐姐見了太陽哥哥的回信后，別提有多興奮了!
到了白天，月亮姐姐穿上了一件閃閃發(fā)光的衣裳來上班了。學生們躺在床上，舒舒服服地睡覺。學生的媽媽喊他們快起來去上學，許多孩子說：“現(xiàn)在還是晚上呢!再讓我多睡一會兒吧!”
地球上其余的人說：“今天，白天怎么像大晚上啊，現(xiàn)在已推遲了10分鐘，天空還沒現(xiàn)出魚肚白的朝霞來，黑漆漆的，還得拿起手電筒去上班呢!”
月亮姐姐聽了地球上人們的議論聲，趕緊不好意思地回家了。她邊走邊喊著：“太陽哥哥，快點來上班吧，普天下的人都說我不務正業(yè)。我也太疲勞了，我要回家去睡覺呢!”
太陽哥哥聽到月亮姐姐的喊聲后，連忙穿著紅彤彤的衣裳來上班了，他用光芒呼喚人們快點按時起床，該上班上學了。
今天，動物王國里的王子一老虎，一向開開心心的，也有了煩惱。為什么呢?哦!原來是因為他每天都要處理森林大事，沒空睡覺。幾天下來，大事解決了，但王子也睡不著了。小動物一定要幫助王子睡一個美夢。
一早起來，小動物就開始想辦法讓王子睡個好覺了。
小一本正經(jīng)地說："我覺得王子應該在高高的樹上睡覺，我就是在樹上睡著的，還做了美夢。"
小猴這個想法，大家都不同意。"不可能，難道你在哪兒睡，別人也在哪兒睡嗎?"機智的小兔說，"我們應該給王子做一個柔和的大床。"大家都同意小兔這個辦法。
說干就干，小動物們開始做了，但是卻不知從和下手，只好放棄了。這個辦法也行不通。這時，國王獅子來了，他說："王子睡不著覺的原因是因為失眠，請大家勿必給個方法給我。"
"睡覺，晚上，月亮。啊!我有辦法了。"小兔說。
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月亮的故事教案篇十八
教學目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而自豪。
2、用清楚連貫的語言講述故事情節(jié)。
教學準備：教學掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。
教學過程：
一、導入新課
師：小朋友，老師呀今天給大家說個謎語，看看大家猜測的出來謎底嗎?好不好?
生：好(鼓掌)
師：“有一東西，有時圓，有時彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!
生：是月亮。
生：雙手做劃船的動作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)
二、講故事
生：想。
師：那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時候一定要仔細觀察圖中都畫了什么?
生：仔細觀察，同桌討論。
師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細，下面老師請你們聽聽這是什么聲音?
播放錄音片段(薄公英的哭聲)
師：提問，幼兒回答。
師：“是誰在哭呀?“
生：“蒲公英!”
師：“蒲公英為什么哭呀?”
生：“它找不到家，找不到媽媽了?！?BR> 師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒有，下面大家一起完整的聽一下故事錄音吧!
生：聽的很認真，對故事情節(jié)有進一步的了解。
幼兒閱讀圖書，教師提問
師：“蒲公英被吸到很遠的地方，路上遇到誰?
生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?！?BR> 師：“蒲公英的家到底在哪?”
生：中國萬里長城腳下的一棵小草上。
三、再次欣賞教師有感情的講述故事。
幼兒自由結(jié)伴討論。
師：是誰幫蒲公英找到的家?
生：“是月亮船?！?BR> 師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”
生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。
生：喜歡，因為，我們中國有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。
師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!
課后小結(jié)：本課通過謎語導入新課，激發(fā)學生對故事情節(jié)的興趣，讓學生明白故事內(nèi)容，知道祖國的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想。
月亮的故事教案篇十九
小時候，我總愛仰望天空，看著月亮，出神地幻想，希望去月亮上做客。如今，終于可以親自到月亮上一探究竟了。
我乘坐“月亮一號”飛船來到月球。正如科學家所說，月亮上光禿禿的，有許許多多的環(huán)形山， 發(fā)現(xiàn)里面有一個圓形按鈕，我很好奇，就輕輕一按，出現(xiàn)了一個大洞，我剛走進，就被一股強大的吸流吸了進去。
我揉揉摔痛的屁股，驚訝地看著周圍的一切。一個年輕漂亮的婦女走近，我驚呆了——好漂亮呀！秀長的頭發(fā)盤在頭頂，白嫩的臉上鑲嵌著水汪汪的大眼睛，裙子似彩云飄蕩，懷里抱著一只可愛雪白的兔子。這不是嫦娥嗎？嫦娥開口說話了：“歡迎來到月球”。她的話就像四月的和風一樣溫柔，“我?guī)銋⒂^月球吧”。我不假思索地說：“好的”。
我一邊走一邊看，好奇特呀！路兩邊的房子是月牙形的，散發(fā)著淡淡的光輝，像一個個真月亮。咦！那個“滿月”是什么呀？我走近一瞧，哦，是一所學校。學校的光比房子亮，里面不時傳來一陣歡聲笑語。我們又去了公園，里面開滿了鮮花，五顏六色，色彩斑斕。紅的似火，白的如雪，黃的像金，粉的似霞。真是美不勝收。嫦娥說：“這些花一年四季用開不謝”。我看到一群人都坐在水晶凳子上，正談天說地，我使沿著珍珠小路走去也想湊個熱鬧。
天晚了，我和嫦娥坐在月亮上，看星星數(shù)星星，看，牛郎和織女遙遙相望，瞧，這幾顆星星想鉆石一樣閃亮。這些星星組成了一只可愛的小狗，那些星星合成了一個活潑的小女孩，這幾個組成的圖案多像花朵呀！土星戴了頂滑稽的大帽子，慧星劃了道美麗的弧線。有顆星星向我走來，我高興極了，便伸手摸了一摸。陪它說說悄悄話。
我有點困了，嫦娥便帶我到一座房子前，我一看，哇，水晶做的屋子，閃閃發(fā)光，走進去，哇！鉆石的桌子鍍著金邊，珍珠的椅子鑲嵌著瑪瑙。哪兒來的香味。我肚子已餓的“咕咕”叫了，看到這些點心是“口水直流三千尺”，迫不及待地抓起一塊香噴噴的蛋糕張口就要咬。
忽然，一陣急促的：“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒了，我睜眼一看，原來只是個夢。但我已有了一個夢想，就是長大后去月球參觀。
月亮的故事教案篇二十
教材分析：
《朋友船》體現(xiàn)的是動物間團結(jié)合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什么？讓幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：
1、發(fā)生了一件什么事情？
2、為什么這條船的名字叫“月亮船”？
3、為什么大家都不愿意離開這條船？
4、小朋友之間應該怎樣做？最后教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。
幼兒行為基礎：
1、大多數(shù)幼兒不能感覺到朋友之間團結(jié)合作的重要性。
2、大多數(shù)幼兒的讀圖能力不強。
3、大多數(shù)幼兒語言表達得不流暢。
4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事里的人物，但講不清楚故事的重要情節(jié)。
5、少數(shù)幼兒會答非所問。
活動目標
1、能積極地參與文學閱讀活動。
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。
2、投影儀。
活動過程
1、指導幼兒自己看畫冊。
2、欣賞故事。
師：故事聽完了，請你回憶一下故事里發(fā)生了一件什么事情？
3、用投影儀示范閱讀，讓幼兒再聽故事。
師總結(jié)：小朋友之間也要互相幫助，特別是在朋友需要的時候。
4、再次讓幼兒看書講故事。
附故事：朋友船。
森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進了大海。忽然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友。”小動物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。
活動后反思：
本活動我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場。整個活動的開展始終圍繞活動目標來教學，通過層層的設問，激發(fā)了幼兒的學習興趣，開發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時又培養(yǎng)幼兒更加熱愛祖國的情感。