教師課堂教學(xué)評價 教師課堂教學(xué)工作總結(jié)(模板10篇)

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    教師課堂教學(xué)評價篇一
    課程建設(shè)直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。除了采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外,我們還積極探索幾種非傳統(tǒng)的較新教學(xué)方法,包括多媒體教學(xué)、考試改革、加強實踐環(huán)節(jié)和結(jié)合科研促進教學(xué),取得了較好的效果。
    傳統(tǒng)的教師講授(即所謂“傳道、授業(yè)、解惑”)、學(xué)生被動地接受的講授教學(xué)方式,當前在高職院校中占主導(dǎo)地位。其弊端之一是把學(xué)生視為書本知識的接受者,接受學(xué)習(xí)成為主要學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方法的采用上“重傳授、輕參與”,“重課堂、輕現(xiàn)場”,“重分析、輕綜合”;在教學(xué)評價上“重知識的記憶、輕能力的掌握”,“重終結(jié)性考試、輕形成性考核”,“重統(tǒng)一的規(guī)格要求、輕學(xué)生的個性發(fā)展”等。教學(xué)方法過死,滿堂灌不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能動性的發(fā)揮;不利于學(xué)生的個性發(fā)展和拔尖人才脫穎而出。因此,我們應(yīng)關(guān)注學(xué)生與課程之間的關(guān)系,要注重理解、體驗、反思、探究和創(chuàng)造等基本的學(xué)習(xí)活動方式,提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。通過課程建設(shè),改變傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”的教學(xué)模式,大力推廣運用現(xiàn)代教育技術(shù)與手段,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)最基礎(chǔ)的任務(wù)。傳統(tǒng)進行方法枯燥,上課效率低。作為高職院校,培養(yǎng)的是高等技術(shù)型人才,對其要求是與普通高校有所區(qū)別的。這要求我們必須改革舊的教學(xué)方式,體現(xiàn)高職特色。
    方法隨目標不同而轉(zhuǎn)移。多層次多樣化的人才培養(yǎng)目標需要多樣化的課程設(shè)置與相應(yīng)的教學(xué)方法。
    1、案例研究法此法為哈佛首創(chuàng),強調(diào)案例分析和決策理論。教授負責編選真實公司的案例,印發(fā)給學(xué)生。學(xué)生在課下閱讀材料和參考資料。教授在課堂上不講課,只簡單介紹情況,主要讓學(xué)生發(fā)言討論。教授對學(xué)生發(fā)言的見解、風度、能力等作記分考核。
    2、實地考察法這是一種通過做咨詢進行考察的辦法。既教學(xué),又賺錢,可謂一舉兩得。通常大學(xué)、學(xué)院設(shè)有專管聯(lián)系、接受咨詢的機構(gòu)。國內(nèi)外的政府及一些公司,每年都要請學(xué)院做咨詢。每做一項咨詢,由一名教授領(lǐng)導(dǎo),幾名學(xué)生參加,到現(xiàn)場實地考察,提出研究報告。對方給學(xué)院支付咨詢費,學(xué)生參加考察也拿學(xué)分,所需費用由學(xué)院負擔。這種做咨詢,實地考察的教學(xué)方法,對學(xué)生未來的工作很有幫助。
    3、模擬訓(xùn)練法模擬訓(xùn)練并不新鮮。這種方法從30年代起就開始了。它通過模擬現(xiàn)實政治中各類問題的解決方式,使學(xué)生學(xué)到書本上不易學(xué)到或根本學(xué)不到的技能。通過這種演習(xí),學(xué)生們能夠?qū)W會如何將那些似乎大得無邊的問題分成可以處理的小問題,如何分別處理后再將其重新組合起來。
    論式教學(xué),收到良好的教學(xué)效果。而且,在推動現(xiàn)代化教學(xué)方法的同時,對傳統(tǒng)的教學(xué)法也沒有廢棄,傳統(tǒng)的教學(xué)法用于青年教師的培養(yǎng),最近幾年通過試講,加強了對青年教師的培訓(xùn)力度。從口授和板書的綜合運用等各方面進行了扎實訓(xùn)練,提高了講課質(zhì)量。
    ××年教學(xué)方法和手段改革工作主要有以下幾點:
    1、靈活采用各種教學(xué)手段,提高教學(xué)效果:
    要培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才,就必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同和學(xué)生學(xué)習(xí)心理規(guī)律采用不同的教學(xué)方法。不同課程使用不同教學(xué)法。如《工程力學(xué)》主要用講授法、練習(xí)法;《機制工藝》、《機床概論》、《機床電器》等課程就要用實踐觀察、現(xiàn)場討論等辦法。同一門課程不同章節(jié)也會需要使用不同教學(xué)法,一般將啟發(fā)式、講授法、歸納法、對比觀察法綜合使用。如《機制工藝及夾具》教學(xué)中,在鉆床夾具一節(jié)講解時,介紹基本概念及組成、分類時用講授法;講解工作原理時利用觀察啟發(fā)式;分析結(jié)構(gòu)上的特點件時利用對比討論法等。在教學(xué)過程中,可以利用掛圖、實物、模型等教具,例如:《機制工藝及夾具》課的理論教學(xué),可使用掛圖、實物、模型等教具,有條件用錄像、多媒體教學(xué)課件等現(xiàn)代教學(xué)手段更好,把各種典型零件加工工藝、夾具的結(jié)構(gòu)和工作原理直觀地顯示出來,可以大大提高教學(xué)效果。
    2、教學(xué)方法的實踐性
    與其它類型、層次的教育相比,高職教育的教學(xué)方法更加強調(diào)實踐性,這既是高職教育的教學(xué)特色所在,也是培養(yǎng)技術(shù)技能性人才的基本保證。教學(xué)方法的實踐性主要體現(xiàn)以下幾方面:一是互動性,更加重視學(xué)生的參與。因此,在教學(xué)中必須堅持以學(xué)生為本,讓學(xué)生多多參與,親自動手,親自操作。二是要根據(jù)專業(yè)實際合理確定理論教學(xué)與實踐教學(xué)的比例,加強學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),堅持以實踐為本。三是要把學(xué)業(yè)與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合,更加注重職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),努力使學(xué)生通過實訓(xùn)教學(xué)獲得就業(yè)的技能和創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。
    3.培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作崗位的實訓(xùn)教學(xué)
    課堂教學(xué)在實訓(xùn)室中進行并不意味著實訓(xùn)教學(xué)的任務(wù)就完成了。高職學(xué)生不僅要學(xué)懂理論知識,還要對職業(yè)崗位的基本技能準確操作,以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。
    《機制工藝夾具》這門課涉及零件的加工工藝線路設(shè)計,在課堂上講解學(xué)生很難接受,在授課時安排一定現(xiàn)場教學(xué),組織學(xué)生到生產(chǎn)車間,學(xué)生親自動手設(shè)計現(xiàn)場零件工藝、選擇刀具、設(shè)備與實行工藝作比較,教師或請車間技術(shù)員幫助分析問題,這樣使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),也使學(xué)生獲得頂崗的模擬鍛煉。
    4.建立校外實習(xí)基地,與用人單位保持零距離
    對于高職學(xué)生來說:不僅要有理論知識,還要有很強的實際操作技能;要有能在一線組織生產(chǎn),并隨時解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的技術(shù)問題的能力。因此,我專業(yè)與汽車維修企業(yè)聯(lián)系;建立了校外實訓(xùn)基地。讓企業(yè)參與職業(yè)教育,共同培養(yǎng)技能型人才,為學(xué)生在校期間提出供更多的理論與實際結(jié)合的機會,縮短與實際崗位間的距離,盡快提升工作能力。教學(xué)方法影響教學(xué)質(zhì)量,為了能培養(yǎng)出合格的,適應(yīng)21世紀社會發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型人才,我們將不斷努力,改進教學(xué),爭取取得更大進步。
    教師課堂教學(xué)評價篇二
    一年級的語文教學(xué)內(nèi)容相比如其它五個年級來說是相對比較容易的,但是就算是這學(xué)期的一年級語文教學(xué)任務(wù)會容易一點,我在一年級下學(xué)期中,還是以嚴格的要求和計劃來進行自己的語文教學(xué)活動。
    在一年級下學(xué)期的語文教學(xué)中,我們語文知識是比較簡單。但是我認為這只是對我這個老師而言,所以我要站在一年級學(xué)生的角度去看待一年級語文這個學(xué)科。在下學(xué)期中,同學(xué)們因為經(jīng)過了上半學(xué)期對于語文的學(xué)習(xí),在這下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中也有自己對于語文學(xué)習(xí)的方法和理解,但是同學(xué)們馬上就要升二年級了,所以我會在語文教學(xué)的某些方面用二年級的要求去規(guī)定他們的學(xué)習(xí),讓他們在二年級的語文學(xué)習(xí)中也會因為語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變和語文學(xué)習(xí)難度的增加,而不會措手不及,所以這學(xué)期不僅要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?fù)習(xí)上學(xué)期的一些比較重要的語文知識,還會給他們提前補充一些關(guān)于二年級的語文知識。
    我在這學(xué)期的語文教學(xué)中,我在上課以及下課時間做的最多的事情就是解答同學(xué)們提出來的問題。對于一年級的學(xué)生來說,他們現(xiàn)在好奇心是一個非常重的年紀,這個也是可以很好的幫助他們語文知識的學(xué)習(xí),同時也會在語文課上增加我的工作熱情。在平時的語文學(xué)習(xí)中,學(xué)生們經(jīng)常會提出很多與我教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題,我都會一一解答,有時候同學(xué)們也會問一些與課堂無關(guān)緊要的問題,這個時候我就會糾正他思考的角度,并用一個新的問題代替他的問題,再給他解答。有點時候同學(xué)們也會問一些比較深奧的問題,在自己不是很懂的情況下,我選擇在課后找資料,然后在下一節(jié)課上,將非常準確的答案告訴他們,讓他們對語文這個學(xué)科更有興趣,也培養(yǎng)他們在語文學(xué)習(xí)中的思考能力。
    在一年級上學(xué)期的語文教學(xué)中,我會認真監(jiān)督同學(xué)們的語文課本的背誦情況,在語文書中有些文章和詩詞是要求學(xué)生們背誦的,為了讓他們從現(xiàn)在就養(yǎng)成一個好的語文記憶力和背誦習(xí)慣,我經(jīng)常在上語文課上對同學(xué)們的背誦情況進行抽查,并選一些小組長在每天的晨讀中負責他們的背誦任務(wù)。
    在下學(xué)期中,我通過對我們語文學(xué)習(xí)的實際情況進行了語文的教學(xué),讓同學(xué)們在語文的愉快學(xué)習(xí)中,同時取得讓自己滿意的語文成績。
    教師課堂教學(xué)評價篇三
    我課前首先思考:學(xué)生在不一樣的情景下,一般會處于什么樣的心理狀態(tài)之中;當學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難時,針對不一樣的學(xué)生,我應(yīng)采取什么樣的方式予以幫忙,并能收到實效,同時自我在教育教學(xué)中的行為究竟可能會給學(xué)生帶來什么樣的影響,我應(yīng)怎樣設(shè)計教學(xué)方案呢?經(jīng)過思考,最終再設(shè)計好教學(xué)的課件,事實證明效果很好。
    二、向四十五分鐘課堂要效率。
    教學(xué)質(zhì)量的好壞主要來自于課堂四十五鐘的效率。為此我作了三個方面的嘗試。首先我自我堅持課外多閱讀,不斷提高自我的教學(xué)水平。在課堂上將一些小故事、小游戲、漫畫、視頻、歌曲穿插在教學(xué)中,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;其次由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,我上課時經(jīng)常會提醒督促學(xué)生做好筆記,這樣學(xué)生就不容易思想開小差;最終,重視課堂小結(jié),明確告訴學(xué)生這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么資料,有哪些知識是要求掌握的,有哪些知識是重點,這使得學(xué)生對一節(jié)課所學(xué)有個整體的把握,加深學(xué)生對本課的理解和記憶。
    三、做學(xué)生的良師益友
    在教學(xué)過程中,有時在討論問題時可能會有些學(xué)生說一些與課堂無關(guān)的問題,這時就是考驗教師教育藝術(shù)和對課堂的駕馭本事的時候了。作為教師必須要清醒的認識到,正處于成長時期的學(xué)生由于各方面都不成熟,在他們的成長過程中離不開批評教育。成功的批評教育若陽光,若春雨,滋潤學(xué)生的心田;反之,則若風暴,輕易吹滅學(xué)生心中的火苗。
    作為教師,要有效地批評學(xué)生,首先,要善于控制自我的感情,異常
    是在學(xué)生不聽規(guī)勸的時候,千萬不要說過火的話,更不能有過激的行為。因為教師的訓(xùn)斥、諷刺或挖苦,都可能會傷害學(xué)生的自尊心,影響學(xué)生的提高,至?xí)绊憣W(xué)生的一生。其次,不要立刻逼學(xué)生作出反應(yīng)。教師在批評學(xué)生時,是期望學(xué)生能迅速承認錯誤,立即改正,并保證不再重犯。很多學(xué)生在教師的逼訓(xùn)下,可能會立即做出順從的意愿,表面承認其錯誤,但適得其反,內(nèi)心總是不樂意的。應(yīng)當留給學(xué)生一個思考正誤的時間。使其從內(nèi)心對自我的行為作出確定。正確的批評,應(yīng)當循循善誘,引導(dǎo)學(xué)生,分析犯錯誤的原因。使其從內(nèi)心得出自我行為的錯誤,從而避免從犯類似的錯誤。同時,應(yīng)注意場合,在教室當眾批評學(xué)生,會讓學(xué)生覺得沒面子,下不了臺,而產(chǎn)生逆反心理;在辦公室批評學(xué)生,應(yīng)對眾多教師,會給學(xué)生造成緊張情緒,達不到預(yù)期效果。
    四、在巧妙設(shè)疑中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維
    “學(xué)起于思,思源于疑”,教學(xué)實質(zhì)上就是設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程,教師在課堂上巧妙地提出問題,有了疑問,學(xué)生就會進取思考,這時教師就承擔著授業(yè)、解惑的職責了。先讓學(xué)生感到“山重水復(fù)疑無路”,經(jīng)過引導(dǎo),激勵學(xué)生去尋找“柳暗花明又一村”的感覺,當學(xué)生得到成功喜悅的同時,他們的創(chuàng)造思維本事也得到了發(fā)展。
    來讓學(xué)生思考問題,允許和鼓勵學(xué)生提出問題,恰恰是這些問題反映了學(xué)生對知識的理解程度,所謂方法和學(xué)習(xí)需求,解決好這些問題正是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維本事,理解本事,分析問題和解決問題本事的最佳教育點,教師在講解過程中,要尊重學(xué)生提出的問題,及時調(diào)整講課程序,引導(dǎo)學(xué)生在解決自身問題的同時,把握好教材的資料。
    陶行知先生說:“發(fā)明千千萬萬,起點是一問”,教師教學(xué)要善于設(shè)疑,巧妙設(shè)疑,要聯(lián)系學(xué)生實際,去啟發(fā)喚醒,鼓勵學(xué)生參與質(zhì)疑,幫忙學(xué)生分析,觀察想象,還要抓住時機,提出一些具有思考價值的問題,來激活學(xué)生思維,從而到達激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維的本事。為此我設(shè)計“出謀劃策”、“我的地盤,我做主”活動,極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    五、教學(xué)過程要生動、活潑
    由于思想品德課的理論性較強,考得比較靈活,所以在教完本課的知識點時我會要求學(xué)生進行必須的默記。但有的初中生仍不減好動、愛玩的特性,好勝心、自尊心也強,往往僅有一小部分意志力強的同學(xué),能自覺主動地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心,記不住。我便采取一系列活潑趣味的游戲的方式,刺激學(xué)生的大腦皮層,使之感興趣,愿意去背。一會兒我點名讓學(xué)生回答;一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué),這種方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的進取性。緊張而愉快地教學(xué)方式,既鍛煉了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維本事,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維訓(xùn)練為主線”的原則。此外,我還把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位,采取點名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學(xué)們踴躍參加,表現(xiàn)出強烈的團體榮譽感與職責感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
    我的教學(xué)水平,總之,我的課堂教學(xué)課經(jīng)過采取各種方式進行教學(xué),到達了預(yù)期的效果。
    教師課堂教學(xué)評價篇四
    作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性。根據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,我認為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。培養(yǎng)了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此,學(xué)生們有了對音樂有了自信,因而學(xué)生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學(xué)生的音樂審美能力。
    二、取得的主要成績與經(jīng)驗
    本學(xué)期音樂教學(xué),能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富學(xué)生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學(xué)中的過程及方法,作為教學(xué)目標來追求,把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標來設(shè)置。教學(xué)中,努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個體發(fā)展,注重音樂實踐的基本理念,并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)中,能積極思考面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預(yù)見目標能否達到和實現(xiàn),牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。
    三、存在的問題與教訓(xùn)
    1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。
    2、忽視與個別班級學(xué)生的交流,有待于進一步改善。但我會盡的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。
    四、改進措施
    在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,而許多事情還是旁觀者清。所以,更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進行教學(xué)反思,反思假如我上同樣內(nèi)容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發(fā),等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。
    稱職音樂教師課堂教學(xué)工作總結(jié)
    教師課堂教學(xué)評價篇五
    20__年度的工作業(yè)已順利結(jié)束,回顧這一年的工作,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
    一、堅持教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
    在教學(xué)的實踐中,我深深認識到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),并在具體的教育教學(xué)中加以實踐,我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學(xué)生。我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報,收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí),并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強交流,探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
    二、加強教育理論的學(xué)習(xí)及研究,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個教師不斷進步的階梯,要想緊跟時代步伐,做一個合格的教師,一天不進行充電,就意味著退步,進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,積極參加教師教研活動,并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時記下自己的感想和體會,還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識儲備,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    三、緊抓課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié),努力提高課堂教學(xué)效率。
    課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的:加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習(xí);努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)真正收到實效;努力加強新的課程標準的學(xué)習(xí)與落實,創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,鼓勵創(chuàng)造性地進行思維,鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的.朋友,做到民主平等地對待每一個學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂。
    在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)條件,進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
    四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動,爭當文體學(xué)習(xí)標兵。
    本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作,認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
    總之,在過去的一學(xué)期里,取得了不少的成績,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲,力爭使自己在以后的工作中干得更好。
    教師班級課堂教學(xué)工作總結(jié)范文
    教師課堂教學(xué)評價篇六
    一學(xué)期來,我認真執(zhí)行黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),團結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生身心成長,處處在思想和行為上作學(xué)生的表率,現(xiàn)將自己本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、政治思想方面
    為了不斷提高個人的政治理論水平,提高對教育工作的認識,我經(jīng)常學(xué)習(xí)黨的方針,政策,及時把握最新的觀念,尤其是教育綱要中對教育的新要求,用最新的理論武裝自己,使個人的思想覺悟不斷的提高,通過長期系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對教育的要旨有了更為深刻的理解,對黨的教育方針的正確性有了更為深刻的體會,對應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的必要性有了更為深刻的認識。學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)兩周一次,我從未間斷,除此之外,每月自學(xué)理論三次,必寫心得體會,我還自覺主動的學(xué)習(xí)先進的榜樣,使個人的工作有了明確的奮斗目標。
    二、常規(guī)教學(xué)方面
    在教學(xué)工作中,我緊緊抓住幾大教學(xué)環(huán)節(jié),以保證教學(xué)質(zhì)量。首先在吃透教材的基礎(chǔ)上精心備課(不僅備教學(xué)方法,同時也備學(xué)習(xí)方法)。上課時,力求把每一點知識都科學(xué)完整的教給學(xué)生,過程具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。課下我認真輔導(dǎo)自習(xí),批改作業(yè),不足的地方及時給學(xué)生糾正,激發(fā)學(xué)生立志科研的欲望,開拓學(xué)生的思維和視野,提高他們的分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
    三、組織實施新課改方面
    《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們必須重新思考的問題。開學(xué)初我組織全組教師進行新課程標準及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我們初二數(shù)學(xué)組在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定槁。實踐表明,我們這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,有效的提高了我們組的教學(xué)質(zhì)量。
    由于領(lǐng)導(dǎo)的幫助和老師們的協(xié)助,我做出了一些成績,但不足的地方還很多,今后,我決心不驕不躁,努力工作,以更飽滿的熱情,爭取更大的成績。
    數(shù)學(xué)高級教師課堂教學(xué)工作總結(jié)范文
    教師課堂教學(xué)評價篇七
    回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,取得了許多成績,但同時也存在著好多不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。
    一、成功之處
    1、學(xué)中,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性性,使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。
    2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,努力改善課堂教學(xué),整體研究知識與本事、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,進行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。
    3、重視了情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價值觀和進取的人生態(tài)度,當作語文教學(xué)的重要資料,并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
    4、較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新本事的關(guān)系。在教學(xué)中,注重了語言的積累、感悟和運用,注重了基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下了扎實的語文基礎(chǔ)。
    5、在教學(xué)中,遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,適當選擇教學(xué)策略,促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
    二、存在的問題
    1、在學(xué)習(xí)語文的過程中,還需在發(fā)展學(xué)生的語言本事、思維本事、想象本事和創(chuàng)造本事上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
    2、進一步引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)語文。
    3、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進一步改善。
    4、還需進一步擴展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個性、豐富學(xué)生的精神世界。
    5、學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)本事還需進一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問題,展開討論,發(fā)表自我的意見。
    6、加強寫作訓(xùn)練,提高作文水平。
    語文小學(xué)教師課堂教學(xué)工作總結(jié)
    教師課堂教學(xué)評價篇八
    三年的時間一晃而過,回顧工作室為我們組織的活動,一次次聽課評課,專家講座,為的不僅僅是提高教學(xué)水平,更讓我們清醒的認識到教育這份工作的意義。
    1、能對二年級的學(xué)生進行常規(guī)的教學(xué)與常規(guī)的音樂學(xué)習(xí),學(xué)生們在思想上、認識上、音樂的審美能力上能夠達到一定進步,本學(xué)期對低年段的教學(xué)能從最為基礎(chǔ)的音樂樂理學(xué)起,把旋律當作歌曲的第二段歌詞唱。學(xué)生學(xué)習(xí)了包括視唱、練耳、音準、欣賞以及二聲部節(jié)奏合奏等等。
    2、培養(yǎng)良好的聆聽習(xí)慣。音樂是聽覺的藝術(shù),在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳朵聆聽,每次讓學(xué)生聽音樂都是帶著問題聽,如歌曲的情緒,內(nèi)容,聽到音樂你想到了什么等等。
    3、運用評價機制。不僅自己有一套評價機制,而且跟班主任的評價機制相結(jié)合,長此以往效果會更加明顯,學(xué)生很在乎自己的小組是否優(yōu)秀。在生生互評的環(huán)節(jié)中,學(xué)生能從速度,力度和音準三方面來進行評價。
    4、今年的教研課我選擇用五年級,而不是我從一年級一直帶上來的三年級,對我來說是個不小的挑戰(zhàn)。五年級學(xué)生不是不想唱歌,而是不敢唱歌,原因有兩點:一是害羞,二是變聲不敢唱。這個年齡階段的孩子心智相比一、二、三年級來說相對成熟,有強烈的自尊心,接受能力快。
    針對這幾點我采取了以下措施:首先評價制度盡可能詳細,包括上課帶書,完成作業(yè)情況,回答問題等,并與班主任評價機制掛鉤,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動力;其次讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。分小組時盡量做到把唱歌好、跳舞好、會器樂、會電腦的學(xué)生平均分配,這樣每組才能公平競爭。查找資料完全可以由學(xué)生完成,變聲的男生可以通過器樂來表演歌曲,歌唱難點可由合唱團的學(xué)生進行教唱。最后利用下課前五分鐘放他們喜愛的音樂,哪組分數(shù)最多就由哪組來選擇曲目。
    三年級的孩子對比賽是最感興趣了,利用這個心理特點,課堂上常常采用比賽加分的機制來進行評價,這一招是百試百靈,也可以延伸至課外的排路隊。實行了上課加分的評價機制后,三(2)班連最調(diào)皮的學(xué)生也在課堂上表現(xiàn)的很乖,回答問題非常積極。
    教師課堂教學(xué)評價篇九
    本學(xué)年,我擔任初一××班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進××中,對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗,也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
    英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
    在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進行二次備課。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
    教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的'同學(xué)還采取強硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。
    按以往經(jīng)驗,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標,對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo),多加鼓勵,慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo),針對性強,效果比較明顯。
    一個學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗了。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí),爭取更大的進步。
    教師課堂教學(xué)評價篇十
    又一學(xué)年結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、教學(xué)思想方面:
    本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
    二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
    這一年我擔任的教學(xué)任務(wù)是初二(13)班至(18)班的生物教學(xué)工作,每周課時18節(jié),超工作量。雖然初中生物現(xiàn)作為會考科目,但我在工作中一樣認真負責,認真對待每節(jié)課,上好每節(jié)課。在課堂上的學(xué)生管理也很好,在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學(xué)生。
    在教學(xué)上我的一貫作風是:
    1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
    2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
    初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次??傊プ〗虒W(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
    3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
    三、取得的成績及反思:
    通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,這個工作讓我們對課本及課標內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。
    這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作。
    總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
    學(xué)校生物教師課堂教學(xué)工作總結(jié)范文