撰寫心得體會可以幫助我們更好地理解自己和他人。在寫心得體會時，我們應該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文，希望對你的寫作有所幫助。
教師奉獻精神心得體會篇一
習主席10月30日在古田會議上提出，要正視軍隊思想政治建設存在問題，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，也就是新一代四有軍人。其主要思想就在于要把4個帶根本性的東西立起來。
要把理想信念在全軍牢固立起來，把堅定官兵理想信念作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。要把黨性原則在全軍牢固立起來，堅持黨性原則是政治工作的根本要求，務必堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作各個環(huán)節(jié)。
要把戰(zhàn)斗力標準在全軍牢固立起來，把戰(zhàn)斗力標準作為軍隊建設唯一的根本的標準，聚焦能打仗、打勝仗，健全完善黨委工作和領導干部考核評價體系。
要把政治工作威信在全軍牢固立起來，引導各級干部個性是政治干部把真理力量和人格力量統(tǒng)一齊來，堅持求真務實，堅持公道正派。
為大力提升新兵戰(zhàn)斗力，xxxx支隊緊密結合當前形勢和部隊實際狀況，多措并舉，有效地激發(fā)了新兵爭做“四有軍人”的政治熱情。
這個支隊用心改革創(chuàng)新，拓寬思路，采取立體化、群眾性、全方位的教育形式，深化“牢記強軍目標、獻身強軍實踐”主題教育學習成果。充分發(fā)揮“三互”、“雙四一”等載體作用，采取集中授課、隨機教育、撰寫心得體會、群眾性大討論等形式，引導新兵認清當前嚴峻形勢，激發(fā)新兵敢打必勝的戰(zhàn)斗意識，強化新兵的使命感、職責感和緊迫感。
堅持把學習英模典型活動作為激勵廣大官兵堅定信念、苦練精兵、弘揚戰(zhàn)斗精神的有效途徑，組織新兵遠學英模先烈，近學身邊典型，廣泛開展向先進典型學習活動，爭做“三好”新兵，構成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，使新兵學有方向、趕有目標。堅持環(huán)境熏陶，營造育人氛圍。注重用警營環(huán)境熏陶感染新兵，充分發(fā)揮支隊警史館、榮譽室的教育功能，廣泛運用板報、櫥窗、圖書室等宣傳載體營造催人奮進、鼓舞斗志的濃厚育人氛圍，使新兵在潛移默化中受到教育和感染，有效增強了新兵“能打仗、打勝仗”的信心和勇氣。
一系列措施，有效激發(fā)了新兵扎根警營、履行使命的政治熱情，培養(yǎng)了新兵英勇頑強、一往無前的戰(zhàn)斗精神，錘煉了新兵爭當“四有軍人”的政治底蘊。
教師奉獻精神心得體會篇二
奉獻精神是一種高尚的品質，可以幫助人們實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)社會價值。作為一名教師，奉獻精神尤為重要。在這篇文章中，我想分享我對奉獻精神的心得體會，以及從我那些富有奉獻精神的老師身上所得到的啟示。
第二段：奉獻需有真正的關愛
奉獻并不是簡單地完成所有工作任務，而是要有真正的關愛。這個關愛包括對學生的喜怒哀樂、個性發(fā)展和學習進程的關心，以及對同事和社區(qū)的尊重和支持。我的歷史老師就是一個典型的例子。她總是花費大量時間和精力來為我們設計有趣的課程，關注我們的思想成長和情感養(yǎng)成。她不僅教我們課本知識，還會把生活中的經(jīng)歷融入課程，讓我們更好地理解歷史和社會。
第三段：奉獻需要持續(xù)不斷地努力
奉獻需要像火車頭一樣前進，不能停下來。這意味著我們必須不斷學習，發(fā)掘新的方法和技巧來提高自己的教育能力。我那位數(shù)學老師就是這樣的一位老師。她不斷尋找教學方法和資源來幫助我們更好地理解數(shù)學和解決問題。在課堂上，她會給我們展示實際的例子和情景，并鼓勵我們思考和討論，這樣我們可以更好地理解數(shù)學和應用科學方法。
第四段：奉獻需要把握機會
奉獻需要把握機會，尤其是在有限的時間內(nèi)。我們必須充分利用課堂時間來傳授知識和技能，提高學生的素質。我的音樂老師是這樣的一個老師。她會在有限的時間內(nèi)教授多種不同的音樂技能，讓我們能夠理解不同的音樂類型和演奏技巧。在這樣緊張的時間下，她總是能夠控制好課堂氣氛，并讓每個學生都體驗到真正的快樂和成就感。
第五段：結論
在這個愈發(fā)復雜的社會中，奉獻精神顯得愈發(fā)重要。只有擁有奉獻精神的人，才能真正擔當起成長的重任。作為一名教師，要時刻提醒自己奉獻精神是為了培養(yǎng)學生們的才智和能力，而不是出于任何形式的回報。如果我們總能點亮學生的心靈和創(chuàng)意靈感，我相信這將是一種無價的收獲。
教師奉獻精神心得體會篇三
奉獻精神，體現(xiàn)了一個人對于社會和他人的關心和貢獻，是一個人價值取向中非常重要的一部分。而老師作為傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，更應該體現(xiàn)出奉獻精神。在我環(huán)顧師恩與身邊的老師之后，深感這種精神的強大威力和重要性。
第二段：老師的奉獻精神體現(xiàn)在哪些地方
首先，從工資待遇看，老師的工資并不是特別高，很多老師每日堅守講臺，伏案備課，艱苦付出；其次，老師們無私的幫助和寬容也印證了他們對于學生的愛心和奉獻精神，無論是學習上的提供，還是生活上的關心，都讓人感受到由衷的熱情和真誠；最后，好的老師不僅僅是知識的傳遞者，更是道德與品格的導師，他們堅守著為人師表的使命，用自己的言行啟示著學生。
第三段：老師的奉獻精神是如何感染和影響的
老師的言行和教導，都深深地滲透在學生的心中。從剛入學的初一開始，多年的陪伴讓我慢慢地領悟到老師們那種精神的光芒和磅礴的力量。從老師們的教育安排、課堂講解、作業(yè)批改都讓我感受到他們盡心盡力的付出。每一次感受到老師的鼓勵，聽到老師的囑托，在心底里種下一顆愛讀書、愛探索、樂于助人的種子。正是老師的言傳身教，埋下了“草草自寬”的種子。從二年級開始，我每天都刻意地留意和模仿老師的言行，期望通過自己的努力和拼搏去讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四段：奉獻精神對于學生的影響
奉獻精神能夠激發(fā)學生的前進動力和探索欲望，這正是老師非常成功的一個方面。老師對于學生每一個人都是充滿耐心和關愛的，因此學生們也會潛移默化地學習和接納老師的愛。正是因為老師的這種精神和行為，促使了許多學生走向了更優(yōu)秀的境地，無論是在學科方面的提高，還是自身素質和品格的提升，都有很明顯的進步。當然，這種奉獻精神也能夠推動一個學生從虛榮、懶惰等不良習慣中走出來，重新審視自己，變得更加自信和獨立。
第五段：結尾
在老師的呵護和培養(yǎng)下，往往能夠發(fā)掘出人的更大潛力和創(chuàng)造力。是老師的奉獻、付出，激發(fā)了更多人的愛和對于教育事業(yè)的熱情投入。沉淀在心中的精神能夠影響我們整個人生的價值和取向，讓我們更加樂觀和進取。因此，我認為奉獻精神，首先是一種普世的價值觀和社會需要，更是每一位學生和老師應該追求的人生目標。
教師奉獻精神心得體會篇四
黨員是教師隊伍的中堅力量，支部按照黨員教師覺悟高、素質強、經(jīng)驗足的特點，大力開展黨員教師“走前列，作貢獻，擔重任”主題活動，著力打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教師隊伍。
為發(fā)揮黨員教師示范引領作用，支部給黨員教師壓擔子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標準，首先要講政治、有信念，要求老師要堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線方針政策引領的踐行人;其次要講規(guī)矩、有紀律，為人師表要當模范、遵守法律法規(guī)，做堅定標準的榜樣人;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人;同時，要講奉獻、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人?！?BR> 在“兩學一做”學習教育中，季延初級中學黨支部在黨員教師中持續(xù)開展“愛心結對幫扶”學生黨建品牌活動，按年段設立三個黨員責任區(qū)，黨員教師主動“認領”任教年段、班級中的“貧困生”“學困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學生，通過提供思想引導、學力幫扶、經(jīng)濟幫扶，促進這些特殊群體學生快樂健康成長。同時，支部結合156黨建機制，大力開展黨員教師“助力學生微夢想”活動，助力142名學生如愿以償、夢想成真。
如何做一名合格黨員?黨員教師們在討論后形成了自己的理解。黨員教師葛芹認為，合格黨員教師就是要做好“三字經(jīng)”：“信”“戒”“責”。作為黨員教師，能夠秉承教書育人，為國為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實工作，就是信;應該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無愧于黨員稱號;同時，要有勇氣承擔責任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
合格的黨員教師應該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛心育人，認真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導后進生，傳達參與學校的各種活動，“同時，還應多做貢獻，主動挑擔子。比如我主動增加為學生輔導的課時達五六百，幫扶后進生十多位。只有全心投入，才能帶動更多教師一起奮斗奉獻?！?BR> 教師奉獻精神心得體會篇五
“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、從嚴治黨?！秉h的十八屆六中全會審議通過了《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，對新形勢下全面從嚴治黨作出重大部署。求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。學校黨委要求全體黨員要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，要將“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，作為閱海中學黨總支書記我是盡量做到堅持以學促行、知行合一，立足崗位履職盡責，吃苦在前、享受在后，在大非和矛盾困難面前迎難而上、挺身而出，始終牢記黨員的身份和義務，時時處處體現(xiàn)黨員先進性。
下面我就講奉獻、有作為，樹立擔當作為的黨員形象這個主題，談談我的體會。
一、樂于奉獻
奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神。我的理解，奉獻就是把你應該做的事做好。我們講奉獻、有作為不能停留在嘴上，必須落實到教書育人的行動中，要從本職崗位上做出佳績來體現(xiàn)對黨的忠誠，對教育事業(yè)熱愛和執(zhí)著。作為閱海中學的黨總支書記，我及時宣傳黨的方針和政策，把“兩學一做”教育學習活動落實在各項教育教學工作中。同時，我也非常清楚老師們的工作的辛勞，要老師們奉獻，我首先自己要帶頭吃苦在前，立足崗位奉獻。每天來得早，校門口迎接師生，走的遲，與班主任、輔導老師同在。堅持每一節(jié)課都要巡視課堂，發(fā)現(xiàn)老師問題，課下溝通解決。發(fā)現(xiàn)課堂外的學生，我會及時了解情況，或批評教育或談心開導，學生的思想工作隨時隨地去做。作為學校的教學主管校長，深知教學質量是學校發(fā)展的生命線。從每學期開學前的教學計劃，到每一個教學教研活動方案的制定，到月考、期中期末考試的安排、考后的學情分析，到畢業(yè)年級的備考方案的修訂與落實等等，我都親力親為，注重每一個細節(jié)的完成情況。為能盡量多的招到優(yōu)質生源，每學年的小升初的招生宣傳和九中高一新生留生工作，犧牲了大量的休息時間，我沒有怨言，我為能多留下一位優(yōu)秀的畢業(yè)生而欣慰。
二、有所作為
有作為就是我們在事業(yè)中的建樹與成就，體現(xiàn)在本職崗位上默默付出，勤勉敬業(yè)，精心謀事、潛心干事和專心做事。作為教學主管，就是抓好教學任務的布置和落實。干實事求實效，不急功近利，不唉聲嘆氣，對工作一個節(jié)點一個節(jié)點抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。要想把xx中學辦成xx市一流的公辦初中，教科研必須走在前面。按照總校的部署，第二、三屆課堂質量工程的教學展示活動和青年教師的比武課，學校扎扎實實的推進。每節(jié)課老師們做了充分的準備，教務處完善課堂教學評價、教師發(fā)展性評價標準，引導老師們樹立正確的學生觀、課堂教學質量觀，理解基礎教育課程改革精神。最重要的環(huán)節(jié)是開展組內(nèi)評課活動，我們幾位管理干部必須參加并點評課。直面問題，共同探討，取長補短，達到改進提高教學水平的目的。xx中學青年教師比例大，為了盡快提升他們的教學水平和教科研能力，學校與自治區(qū)教研室、市教科所及兄弟學校加強聯(lián)系，走出去，請進來開展教學研究活動，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。在各級各類的教學大賽中，我校表現(xiàn)突出。最近在數(shù)學組的唐xx老師獲得了第六屆全國“世紀杯”數(shù)學優(yōu)質課一等獎，語文組的蔡xx在第三屆全國綠色課堂杯優(yōu)質課大賽中，獲得二等獎?；瘜W組的王喜平老師在全區(qū)2016年中小學化學實驗教學說課活動比賽中，獲得第一名，并代表xx赴xxxx參賽。另外，凡是大型的考核評估工作，學校高度重視。從文件學習，到動員布置，分工明確，責任到人，并分階段檢查工作的進展和落實情況。20xx年5月26日，我校圓滿順利完成xxxx年國家義務教育質量監(jiān)測工作，獲得好評。6月14日，xx市人民政府教育督導室就素質教育示范校工作進行檢查評估，最終被評為xx市素質教育示范校。xxxx年9月5日，我校向自治區(qū)教研室提交申請，代表xx加入首屆基礎教育國家級教學成果一等獎《初中數(shù)學“自學，議論，引導”教學法》研修與推廣中心，已獲批準。我校于10月14日在xxxxxx中學參加了實驗學校的啟動儀式。至此，我們有了一個創(chuàng)建適合自己學校教學模式的抓手。當然，我們的教學研究和教學質量跟總校的要求，還有較大的差距，但我們有信心抓好xx中學的教學質量,在“推進課堂變革，提升教學效率”課堂教學探索中，做出自己的貢獻。
三、敢于擔當
責任擔當是黨員的基本素質、是中國共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質，衡量一個黨員合不合格，“很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”，“有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就?！备矣趽?，就要堅持問題導向，敢于直面矛盾、善于解決問題。作為黨員我們必須要具有擔當?shù)乃刭|，挺起脊梁為黨的育人教書事業(yè)去奮斗。當前，在我們學校，有個別黨員教師存在著缺乏責任心、工作不主動等擔當不夠的問題。習近平總書記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動力不足而“不想為”，擔當不足而“不敢為”。如何克服和改變擔當不夠的問題，我們閱海中學黨總支想通過“三個教育”來實現(xiàn)轉變：一是加強黨性教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢思想基礎;二是加強學習教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢能力基礎;三是加強宗旨教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢精神基礎。
做合格黨員就要體現(xiàn)在講奉獻、有作為的實際行動中，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
教師奉獻精神心得體會篇六
每個人的生命中，都離不開奉獻精神的存在。在這個世界上，我們總有些人愿意放棄自我，去為別人獻出所有。老師就是這些點燃奉獻精神的人之一，他們不僅對學生無私奉獻，而且對工作和社會也付出了巨大的努力。本文將探討對老師奉獻精神的理解和心得，從而讓人們更好地感悟奉獻精神的力量。
第二段：談論老師的奉獻精神
無論是小學的老師，還是大學的教授，都對學生奉獻了自己的時間、精力和愛心。老師不僅用自己的智慧去指導學生，解答問題，還善于創(chuàng)造優(yōu)良的教學氣氛、塑造健康的心理品質。更重要的是，老師用熱情和耐心去感染學生，讓他們成為更好的人。
第三段：談論身邊的老師
回顧自己的經(jīng)歷，身邊也有很多為奉獻精神而努力的老師。這些老師不僅來自學校，還包括家庭和社會。他們用自己的愛心和關懷為我們創(chuàng)造了一個良好的成長環(huán)境，推動我們成長和發(fā)展。不僅如此，他們還以身作則，用自己的品質和行為影響我們，讓我們受益終生。
第四段：由奉獻精神所引發(fā)的思考
老師的奉獻精神在我們的成長中體現(xiàn)得淋漓盡致，同時也引發(fā)了我們更深層次的思考。奉獻精神是一種對生命的理解，讓人們感知到自我與他人的聯(lián)系。在奉獻中，人們可以尋找到自我價值，彰顯出優(yōu)秀的品質，同時也能為他人服務，讓他們也得到更多的幫助和啟發(fā)。
第五段：結語
總之，奉獻精神是一種美德和品質的綜合體現(xiàn)，它具有很高的道德價值。老師作為傳道授業(yè)解惑的人，他們的奉獻精神為我們的成長奠定了堅實的基礎。我們應該珍惜自己的奉獻精神，將這種美德弘揚到更廣闊的社會。同時，我們也應該學會感恩，感激老師的無私奉獻，讓他們的努力成為我們前進的動力，并在未來的路上繼續(xù)傳承這種精神，讓奉獻的力量永不止息。
教師奉獻精神心得體會篇七
近日，我拜讀了培訓中心xx老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬千，久久無法平靜。正所謂"見君一襲風雪骨，始信人間有謫仙",xx老師通過自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了什么是愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神，什么是創(chuàng)新轉型、學習超越的勞模風采，他用27年的堅守，用智慧和汗水譜寫出一曲偉大的勞模贊歌，鑄就著萊鋼曾經(jīng)的輝煌和未來的希望。
眾人皆知蓮無垢，誰知蓮心苦。xx老師是勞模，是多領域的專家，一個個榮譽的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。但誰又知，這光芒的背后幾十年如一日的艱辛，多學一些、多做一點、多忍一會，正如文中所說"點滴工作皆學問立足崗位成專家",正是這一點一滴成就了xx老師今天的成功!與我而言，或者說對一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財富。
成功就是要比別人多學一點，xx老師的專業(yè)是地球物理，在職工培訓管理和教學領域依然得心應手。為什么?因為他相信技不壓身，自學了軟件工程碩士專業(yè)、自學了工業(yè)工程本科專業(yè)，他相信未來的某一天肯定能用的上。后來當他擔任計算機教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓項目組組長的.時候，之前的技能儲備給了他莫大的幫助。像我們這些青工，從事的工作可能與所學專業(yè)相去甚遠，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應該抓住一切機會學習所能學到的知識和技能，盡可能做到"一專多能零缺陷",自己的專業(yè)要強，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道機會總是留給有準備的人，給你一個崗位，你能不能適應?你會不會開展工作?這都靠我們平時的努力和積累。
成功就是要比別人多做一點，中心大討論的時候曾有個命題"做好自己分管的工作，其他的用不著我管",這個觀點對不對呢?xx老師給了我們答案，當他發(fā)現(xiàn)自學考試通知單分發(fā)工作困難時，雖然不是他們科的事，卻主動擔當，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。這對我們青工來說，是極具有教育意義的，在現(xiàn)階段萊鋼處于轉型發(fā)展、生死存亡的關鍵時期，更不能再存著各掃門前雪的心態(tài)，拈輕怕重、斤斤計較，要勇于擔當，對自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0.1,365個0.99是0.025;每天多做0.1,365個1.01就是37.8.因此我們學習要做到1.01,工作要做到1.01,每天多做一點點，就會超過別人一大截，成功的關鍵就在這0.01。
成功就是要比別人多忍一些，xx老師忍受住了學習的寂寞，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛人的痛苦，最后他成功了。對我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有"8+n,5+2"的工作精神，或為了學習而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或為了項目而連續(xù)加班無視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠，因為能堅持下去的人并不多，很多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我始終堅信!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要堅持就一定會成功!
教師奉獻精神心得體會篇八
關于講奉獻、有作為，我們把它轉化為另外一個命題就是“做一個合格的共產(chǎn)黨員要有責任、有擔當”。
黨章在黨員應履行的基本義務中明確規(guī)定黨員要講奉獻、有作為。除此之外，修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》也對黨員的廉潔自律規(guī)范作出了明確規(guī)定。其中第一條規(guī)定了公和私的關系，講到“堅持公私分明，先公后私，克己奉公”，第四條講的是苦和樂的關系，講到“堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻”。因此，每一位共產(chǎn)黨員在加入中國共產(chǎn)黨的那一刻，就要意識到自己身上肩負著一份光榮和使命，要處處以高標準來嚴格要求自己，這不是一句空話，體現(xiàn)在日常生活中就是講奉獻、有作為，起到表率作用。
做合格共產(chǎn)黨員要講奉獻、有作為，這是由共產(chǎn)黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業(yè)的艱巨復雜性所決定的。講奉獻，有作為是共產(chǎn)黨員應有的政治品格。黨章及黨內(nèi)法規(guī)都明確規(guī)定共產(chǎn)黨員要講奉獻、有作為、敢擔當。黨章規(guī)定的黨員應履行義務中要求黨員在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》也明確規(guī)定了要先公后私，堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。講奉獻，有作為是共產(chǎn)黨員先進性的重要體現(xiàn)。黨的“兩個先鋒隊”性質和“三個代表”先進性決定了黨員要講奉獻、有作為、敢擔當。
共產(chǎn)黨員講奉獻、有作為，就是要牢記宗旨，干事創(chuàng)業(yè)，時時處處體現(xiàn)先進性。不管是領導干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹典范，作表率，要心中有責，牢記責任擔當。
教師奉獻精神心得體會篇九
講奉獻，是黨的性質和宗旨的必然要求，是共產(chǎn)黨員應有的政治品格，也是共產(chǎn)黨員先進性的重要體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨由先進分子所組成，以人民利益為自己的最高利益，以全心全意為人民服務為根本宗旨。共產(chǎn)黨員的價值，是在為人民謀利益的過程中體現(xiàn)出來的，樹立為人民服務的價值觀是做一個合格的共產(chǎn)黨員的首要條件。“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，使每一個黨員就像一面旗幟高高飄揚，引領方向，激勵上進。
每名黨員在入黨宣誓時，都曾承諾“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”，黨員要將黨和人民的利益放在個人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻。因此，不管是各級領導干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹典范，作表率;要心中有民，牢記全心全意為人民服務宗旨，為民、助民、富民、惠民、安民，保持公仆情懷;要心中有責，牢記責任擔當，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去;要心中有戒，牢記黨紀國法，心存敬畏，有所為、有所不為，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
官員滋生了一些不好的情緒，為官不為、怠政懶政的風氣開始抬頭，形象地說就是由過去的“門難進、臉難看、事難辦”變成了“門好進、臉好看、不辦事”。因此，共產(chǎn)黨員必須堅定不移地貫徹黨的群眾路線，增強為民用權的意識和為民謀利的能力，把為民辦實事作為履職盡責的根本，把群眾滿意作為工作的第一標準，誠心誠意為人民辦實事、做好事、解難事，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。
擔當精神是中國共產(chǎn)黨的政治本色。講到這里，我們有必要比較一下以中國共產(chǎn)黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產(chǎn)階級政黨的不同。西方資產(chǎn)階級政黨成立于19世紀上半頁，其起源邏輯是先有國家，再有政黨，政黨是在西方資產(chǎn)階級掌握政權之后，隨著代議制與選舉制的完善和發(fā)展而逐步確立。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對于中國共產(chǎn)黨來講，情況就完全不一樣。中國共產(chǎn)黨在成立初期就面臨著內(nèi)憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產(chǎn)黨承擔起來的是國家主權獨立、政權重建、國家統(tǒng)一、人民解放、民族復興等一系列復雜的歷史任務。所以，中國共產(chǎn)黨的歷史脈絡決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，實現(xiàn)國家獨立，所以必須要有非常堅強的擔當精神才行。
所以，不管是黨和國家的領導人，還是各級的領導干部，還是我們的普通黨員，只要我們是中國共產(chǎn)黨員的一分子，我們就應該牢牢地記住我們黨員的義務和身份，平時應該在我們的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立好模范，作出表率作用。
“講奉獻、有作為”，這是由中國共產(chǎn)黨的兩個先鋒隊性質，由中國特色社會主義事業(yè)的艱巨復雜性所決定的。這就要求我們共產(chǎn)黨員在日常生活中要有擔當、講責任，這樣才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，才能更好地完成中國特色社會主義的偉大事業(yè)。
教師奉獻精神心得體會篇十
教師職業(yè)對講奉獻有作為的精神體現(xiàn)是有目共睹的，下面就共同閱讀教師對學習講奉獻有作為的心得體會吧。
近日，中共中央辦公廳要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應，園領導和教師召開“兩學一做”研討會，學習相關精神。聽完會議精神后，心里深有感觸。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！秉h章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事；增強看齊意識，堅決貫徹黨的'理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進一步規(guī)范和指引。守好政治紀律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當上來。
系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實質和實踐要求，真學真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，豐富學習載體，創(chuàng)新學習形式，不斷深化系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。
當前我國正處于全面深化改革的關鍵時期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看領導干部如何作為。隨著“三嚴三實”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔當，勇于作為，聚集務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，才能切實增強夯實基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。
作為一名教師，要腳踏實地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅決服從上級領導。
教師奉獻精神心得體會篇十一
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念
在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的`愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展。
二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學習、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點;3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源
新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機;2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會;3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。
四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
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教師奉獻精神心得體會篇十二
我曾經(jīng)有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向后面走的時候，再回來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。
改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優(yōu)美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。
我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。
這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯(lián)系，關系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。
我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢？因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現(xiàn)好，偶爾有一點過失，都會原諒。可有的學生平時都是問題不斷，如果再出現(xiàn)問題，就算只是一點小問題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。
偏愛好學生，這是一種感情傾向，作為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，作為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。
今秋，由于學校新建教學樓，學校決定把六年級遷到校外。我和其它12位六年級課任教師的上班地點也要隨之發(fā)生變化。剛剛聽到這一消息，好幾位老師心里是不情愿的，因為老師們有這樣那樣客觀存在的困難。例如，徐金釵老師年齡大了，得在兩個教學點奔走；我本人，尚小梅、陳海平老師的孩子都在“總部”上學，我們卻在另一個地方，下班后還要去學校接孩子；肖方方，沈軼群老師上班的地點離家更遠了；劉紅霞老師的孩子上初中三年級，正需要照顧……當然，老師們并沒有因為這些困難而選擇逃避，想到更多的孩子和家庭也要面對同樣的困難，大家都選擇了克服。大不了多走點路，早些從家里出發(fā)，晚些回家……老師們欣然前往六年級教學點——縣工會院內(nèi)。
還記得8月31日上午，我們一行13人，從“總部”出發(fā)，一路說笑，都想看看新校園的模樣。來到目的地，黃校長已經(jīng)在這里等候我們了。校園操場里堆放著工人們運來的桌椅，四個教室分布在二、三、四樓，打開教室，覺得像是塵封了許久，桌面、地面都是灰塵。感覺這里的教室比“總部”寬敞一些，這讓大家高興。又打開大家最關心的辦公室，大家都驚訝了：一間20多平米的屋子里，擺了四張床，還有洗澡間，有空調(diào)。我們都不信這就是將來的辦公室，結果打電話詢問后才知道確實是真的，并且床沒有其它地方擺放，這該怎么辦？黃校長說：“把床堆放在墻邊，然后再搬13套桌椅進來吧！”說干就干，我，張云飛，王昊，黃校長幾個男同志，都動手行動起來。干著干著才發(fā)現(xiàn)，這個屋子根本就擺不下這么多辦公桌椅，無奈云飛至今還在和張娟共用一個辦公桌呢！
操場里的學生桌椅要朝教室里搬啊，黃校長提意幾個男老師完成這個任務。于是，我們四個男同志都行動起來，一次拎四把椅子往教室里搬起來，不一會兒全身是汗。女教師們看在眼里，也紛紛幫忙來了，她們個個不比男同志差，一次也拎起四把，一會就滿頭大汗了。一操場的椅子不一會就擺進了教室。徐老師卻因此傷了腰。
下午，學生按通知都來到新教學點報到。對這個陌生的環(huán)境大家都有一股新鮮勁，于是在老師的帶領下，把教室打掃的煥然一新。
學生安全問題始終放在校長和大家的心里。這里的周邊環(huán)境比較復雜，一是臨街，車輌較多，二是路邊的網(wǎng)吧和游戲室有好幾個，三是這里沒有門衛(wèi)。學生如果課間跑出校園，存在安全隱患。學校充分考慮這一點，決定花錢聘請一名門衛(wèi)，一是控制學生課間出校門，二是負責全校的公共衛(wèi)生。有一名退休的阿姨應聘而來，經(jīng)過幾個星期，老師們都對她的工作表示肯定。人很勤快，心很細，責任心強，在她的努力下，學校環(huán)境十分潔凈，學生沒有一人課間時間出校門。
9月1日如期開本上課，第一件事就是對學生進行安全教育，老師們向學生解釋了轉校的原因，分析了在這邊上學給大家?guī)淼牟槐?，并向同學們提出了克服的辦法。學校向每位同學發(fā)了“致家長的一封信”，向六年級家長做好解釋，爭取理解。
為了加強對學生的管理，學校要求：每天值班的教師早上和中午提前到校；上課老師課間時間不能離開教室，直到下節(jié)課老師到教室方可離開。結果讓我們感動的是：不值班的`老師比值班的老師來的還要早，早早地來到各自教室組織學生學習；下節(jié)課上課的老師，會提前到教室去，做好上課的準備，也為上節(jié)課老師減輕負擔。我和云飛，作為值班領導，每周值班次數(shù)在二到三次，不僅負責教師考勤，還要負責全天學生的安全及辦公室的衛(wèi)生，往返“總部”和教學點之間為大家服務等，從沒有怨言。
有老師戲說：你們在外面是“山高皇帝遠”，沒有校長管，多好??！其實，我們這邊的教師和在“總部”一樣，嚴格執(zhí)行考勤制度，模范遵守學校常規(guī)教學，堅持開展常規(guī)教研活動。老師們經(jīng)常在一起討論導學案、高效課堂建設的問題，大家都想把課堂教學搞好。并沒有誰想到“鉆”紀律的空子。
眼前的困難在一件件的解決，辦公室的床也即將搬走，辦公用的網(wǎng)絡和電腦也會馬上解決，這使我們的工作越來越有勁頭。
我想，老師們所做的這一切，不僅僅是責任心的表現(xiàn)，更多的是為了學生，在默默奉獻著自己。因為我在想：老師們完全可以按要求的時間到校，何必要提前來呢？門衛(wèi)阿姨如此辛勞，絕不僅僅是為了一月的600元的薪酬，更多也是對學生的愛心吧！但愿能按學校領導的指示，保證教學質量，保證學生的安全，圓滿完成任務，將學生平平安安帶回“總部”學校。
教師奉獻精神心得體會篇十三
3)教師的春風，日日沐我心。
4)您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
5)您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
6)在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
7)一位好老師，勝過萬卷書。
8)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9)鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
10)一日為師，終身為父。
11)片言之賜，皆我?guī)熞病?BR> 12)園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
13)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
14)老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
15)老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
16)您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
17)老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
18)經(jīng)師易遇，人師難遇。
19)古之圣王，未有不尊師者也。
20)教師是人類的靈魂工程師。
教師奉獻精神心得體會篇十四
1)舉世不師，故道益離。
2)學者必求師，從師不可不謹也。
3)一日為師，終身為父。
4)學貴得師，亦貴得友。為學莫重于尊師。
5)無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
6)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
7)人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
8)我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
9)與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
10)俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。——佚名
11)用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。——佚名
教師奉獻精神心得體會篇十五
奉獻精神是一種偉大的品質，它體現(xiàn)了人類文明的靈魂和人性的高尚。在許多領域，奉獻精神都是如此的重要，無論是在事業(yè)、家庭或社會層面，都需要有這種精神的支撐。
第二段：奉獻的意義
奉獻最重要的意義在于，它超越了個人利益和私欲，將自己融入到集體、家庭或社會的利益中。它不僅表現(xiàn)了個人的道德水平和責任感，同時也促進了團隊、家庭和社會的和諧以及健康發(fā)展。華盛頓的名言：“人類最偉大的奉獻，就是為別人付出。在人類自由的精神中，更無比清晰明了的真理了。”這句話更是深刻地闡述了奉獻的意義。
第三段：奉獻的特點
奉獻精神具有一些重要的特點。首先，它是一種主動行為。不是輕而易舉的得到，需要我們在生活中不斷地努力。其次，它是一種犧牲行為。往往需要我們放棄某些個人的利益和想法，去關注更廣大的利益。最后，它是一種愛的表現(xiàn)。不是出于義務或禮儀，更多是出于對人類、社會的熱愛和責任感。
第四段：奉獻的方式
奉獻精神有許多體現(xiàn)方式。例如，為別人創(chuàng)造價值，為社會做貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值，為家庭付出和諧、理解和支持等。奉獻并不是指放棄一切投入到事業(yè)中，更多的是通過自己的目標和能力，為周圍的人和社會創(chuàng)造更多的好處。
第五段：奉獻的反思
作為一種偉大的精神，奉獻深刻地影響了我們的生活，社會中存在很多奉獻者。但實際上，我們需要更多的人加入到奉獻的行列中，不斷地擴大奉獻的覆蓋面，為更多的人帶來希望和幫助。同時，我們也要注意到奉獻的局限性，它不是萬能的，需要我們在實際行動中尋找更加有效的方式，才能讓奉獻精神更加持久，有效。最后，我們需要帶著一個務實而樂觀的心態(tài)面對奉獻，珍惜他人的生命和力量，在奉獻的過程中引領他人的成長和發(fā)展，最終創(chuàng)造更好的明天。
教師奉獻精神心得體會篇十六
1、《桃李滿神州》
無名氏
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
2、《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3、《己亥雜詩》
清·龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
4、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
5、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，
路人指道令公家。
令公桃李滿天下，
何用堂前更種花。
6、《七絕·師恩難忘》
無名氏
相逢一見太匆匆，
校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，
深恩永志我心中。
7、《冰心》
無名氏
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。
8、《新竹》
清·鄭板橋
新竹高于舊竹枝，
全憑老干為扶持。
明年再有新生者，
十丈龍孫繞鳳池。
9、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
10、《無題》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
教師奉獻精神心得體會篇十七
時代奉獻精神，簡單地說，就是將自己的時間、精力、甚至生命都獻給社會、獻給人民。這是一種高尚的情懷，是一個人對社會作出貢獻的表現(xiàn)，是民族自信和國家實力的體現(xiàn)。在當今的中國，時代奉獻精神正成為一個新時代里人們思維方式和價值觀的重要組成部分。
第二段：理解時代奉獻精神的內(nèi)涵
時代奉獻精神雖好，但要真正得以實踐、推廣和發(fā)揚，必須要充分理解其中的內(nèi)涵。時代奉獻精神的精髓就是個人和社會的互惠互利。每個人都貢獻自己的時間和興趣給社會，而社會通過創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和更多機會來回報每個人。非常關鍵的一點是，這種奉獻是無私的，不帶任何私利色彩。
第三段：探討時代奉獻精神的未來前景
時代奉獻精神具有廣闊的前景和不斷拓廣的空間。面對越來越繁重的社會問題，人們對時代奉獻精神的需求會越來越大。隨著科技、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，更多數(shù)字化、智能化、信息化的領域將會呈現(xiàn)更多的創(chuàng)新機會，也將需要更多的公共平臺、能夠為每一位熱心公益的人提供更多走向前線的基礎設施和資源。
第四段：分享個人的時代奉獻精神體驗
在我看來，能夠為社會做出一點小小的貢獻就是時代奉獻精神的體現(xiàn)。在我身邊，有向貧困孩子們捐助圖書、學習用品和生活用品的志愿者；有每周定時走到街頭清理環(huán)境、提高城市整潔化水平的“環(huán)保小分隊”；有跑步愛好者在參加了許多馬拉松公益運動組織跑步的志愿服務。這些事例只是冰山一角，足以說明時代奉獻精神在國人中的日漸盛行。
第五段：結語
綜上，時代奉獻精神是我們承受了我們這個時代命運的代價后反哺自己文明的結晶。當我們閱讀歷史，了解愈加豐富的社會現(xiàn)實，我們也應該一步步領悟獻身精神所背后的含義與力量。在這個時代，只有我們的奉獻、付出、自力更生，才能帶給人生別樣的意義和價值，絕不會枯燥寂寞，更不會遺憾。
教師奉獻精神心得體會篇十八
作為中國的西南重鎮(zhèn)，四川素有“天府之國”的美譽。這片大地孕育了無數(shù)的英雄人物，無論是抗擊外敵、抗擊自然災害，還是為國家和社會作出種種貢獻，四川人民始終保持著一顆奉獻的心。奉獻精神在這里被發(fā)揚光大，深深烙印在四川人的心中。我作為一個四川人，深有感悟。下面，我將從四川奉獻精神的來源、表現(xiàn)形式和所取得的成就等方面，談一談我的心得體會。
四川奉獻精神的來源可以追溯到古代的三國時期。當時，劉備和諸葛亮帶領百姓經(jīng)過艱辛的遷徙，最終在四川找到了一片能祈福、適宜居住的土地。這種為人民著想、毫不猶豫地奉獻自己的精神在四川人的基因中得以傳承。加之四川地處邊陲，經(jīng)濟欠發(fā)達，人民雖然貧困，卻從不缺乏對國家和社會的熱愛。這骨子里的奉獻精神促使四川人民集體奮斗，為創(chuàng)造美好的生活而不懈努力。
四川的奉獻精神不僅僅停留在口頭上，更多地體現(xiàn)在日常的行動中。無論是抗擊自然災害還是扶貧濟困，四川人民總是毫不猶豫地投入其中，做出應有的貢獻。在汶川大地震中，全國各地的支援物資源源不斷地涌向四川，表達了全國人民對四川人的愛與關心。而四川人民則在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡己所能去幫助他人，維護社會穩(wěn)定。無論是在抗災救援中，還是在醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化等領域，四川人民時刻保持著奉獻的本心，努力為社會做出積極的貢獻。
四川奉獻精神的取得的成就是可觀的。四川作為一個經(jīng)濟大省，多年來一直保持著較高的經(jīng)濟增長速度，為國家的發(fā)展做出了突出的貢獻。四川的科技研究、文化藝術、教育事業(yè)等方面都取得了可喜的成果。更為重要的是，四川人民經(jīng)歷了無數(shù)次的抗災救援，積累了豐富的經(jīng)驗，成為中國抗災救災的排頭兵。無論是“5·12”的汶川大地震，還是“8·8”的雅安地震，四川人民總是在第一時間出現(xiàn)在災區(qū)，并且用自己的實際行動挽救了無數(shù)的生命。
從四川奉獻精神中，我們可以獲得許多啟示。首先，奉獻精神是值得我們常懷的一種精神態(tài)度。世界上最大的幸福感就是為別人付出，為社會作貢獻。其次，奉獻精神需要我們常懷感恩之心。四川作為一個山區(qū)省份，在歷史上遭受過許多次自然災害的襲擊。而每一次災害過后，全國各地都伸出援手。這種關愛之情需要我們銘記于心，并在自己力所能及的時候，回報社會。最后，奉獻精神能夠使我們更加頑強、勇敢。四川人民用他們無私的奉獻精神告訴我們，無論面對何種困難，只要我們奉獻自己，努力拼搏，就一定能克服一切。
總之，四川奉獻精神是四川人民的寶貴財富。這種精神已經(jīng)融入了四川人民的血液中，成為他們行走在人生道路上的指南針。我從四川奉獻精神中汲取了深深的力量和勇氣，也希望將這種精神傳遞給更多的人，共同營造一個更加和諧、富裕的社會。
教師奉獻精神心得體會篇十九
奉獻精神是一種無私奉獻、全心投入的心態(tài)，它在工作中扮演著重要的角色。凡是具備奉獻精神的人，都會表現(xiàn)出對工作的熱愛和責任感，他們不計較個人得失，愿意投入更多的時間和努力。這種奉獻精神不僅能夠提高個人的工作效率和品質，還能夠激勵他人，形成良好的工作氛圍。因此，培養(yǎng)和踐行奉獻精神對于每個職場人士來說都具有非常重要的意義。
第二段：奉獻精神的具體體現(xiàn)
奉獻精神主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，奉獻精神包括積極主動地主動承擔工作責任。無論工作任務大小，我們都應該以積極的態(tài)度投入其中，盡力做到最好。其次，奉獻精神還意味著關注團隊利益。在團隊合作中，我們應該從整體出發(fā)，為團隊的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。同時，奉獻精神還包括分享與合作，通過與他人分享知識和經(jīng)驗，使整個團隊共同進步。最后，奉獻精神還表現(xiàn)為樂于助人，愿意幫助他人解決問題，給予支持與鼓勵。
第三段：提高奉獻精神的方法與技巧
要想在工作中展現(xiàn)奉獻精神，我們可以從以下幾個方面著手。首先，要提高自己的專業(yè)素質，不斷學習學問，不斷更新知識，做到業(yè)務能力過硬，才能更好地為團隊和公司做出貢獻。其次，要樹立正確的工作態(tài)度，時刻保持積極向上的工作精神，不論工作有多繁瑣、多困難，都要保持高昂的工作熱情。此外，要養(yǎng)成主動與他人合作的習慣，多聽取他人的意見，虛心修正自己的不足之處，共同為團隊的目標而努力。最后，要時刻關注自己的情緒狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，及時調(diào)整自己的情緒，做到工作與生活的和諧統(tǒng)一。
第四段：奉獻精神的價值與意義
奉獻精神在工作中具有重要的價值與意義。首先，奉獻精神能夠激發(fā)個人的工作潛力，使自己的能力得到更好的發(fā)揮，提高個人的工作效率和品質。其次，奉獻精神能夠贏得他人的尊重和認可，使自己在團隊中的地位得到提升，從而獲得更多的機會和發(fā)展空間。最后，奉獻精神能夠為組織和社會做出更大的貢獻，推動組織的發(fā)展和進步，為社會的繁榮與進步做出自己的努力。
第五段：個人體會與總結
在我的工作中，我深深體會到了奉獻精神的重要性。只有當我將自己的利益融入到團隊與組織的發(fā)展中，才能真正獲得自己的成長和提升。因此，我會時刻提醒自己要保持積極的態(tài)度，全身心地投入到工作中。同時，我也會努力提高自己的業(yè)務能力與專業(yè)素質，不斷充實自己，為團隊做出更好的貢獻。我相信，只有這樣，我才能在工作中不斷進步，實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。
以上是關于“奉獻精神工作心得體會”的連貫五段式文章，通過分析奉獻精神的重要性、具體體現(xiàn)、提高方法、價值與意義以及個人體會與總結，我們可以更好地理解奉獻精神在工作中的作用，并且從中尋找到自身的提升和發(fā)展。
教師奉獻精神心得體會篇一
習主席10月30日在古田會議上提出，要正視軍隊思想政治建設存在問題，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，也就是新一代四有軍人。其主要思想就在于要把4個帶根本性的東西立起來。
要把理想信念在全軍牢固立起來，把堅定官兵理想信念作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。要把黨性原則在全軍牢固立起來，堅持黨性原則是政治工作的根本要求，務必堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作各個環(huán)節(jié)。
要把戰(zhàn)斗力標準在全軍牢固立起來，把戰(zhàn)斗力標準作為軍隊建設唯一的根本的標準，聚焦能打仗、打勝仗，健全完善黨委工作和領導干部考核評價體系。
要把政治工作威信在全軍牢固立起來，引導各級干部個性是政治干部把真理力量和人格力量統(tǒng)一齊來，堅持求真務實，堅持公道正派。
為大力提升新兵戰(zhàn)斗力，xxxx支隊緊密結合當前形勢和部隊實際狀況，多措并舉，有效地激發(fā)了新兵爭做“四有軍人”的政治熱情。
這個支隊用心改革創(chuàng)新，拓寬思路，采取立體化、群眾性、全方位的教育形式，深化“牢記強軍目標、獻身強軍實踐”主題教育學習成果。充分發(fā)揮“三互”、“雙四一”等載體作用，采取集中授課、隨機教育、撰寫心得體會、群眾性大討論等形式，引導新兵認清當前嚴峻形勢，激發(fā)新兵敢打必勝的戰(zhàn)斗意識，強化新兵的使命感、職責感和緊迫感。
堅持把學習英模典型活動作為激勵廣大官兵堅定信念、苦練精兵、弘揚戰(zhàn)斗精神的有效途徑，組織新兵遠學英模先烈，近學身邊典型，廣泛開展向先進典型學習活動，爭做“三好”新兵，構成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，使新兵學有方向、趕有目標。堅持環(huán)境熏陶，營造育人氛圍。注重用警營環(huán)境熏陶感染新兵，充分發(fā)揮支隊警史館、榮譽室的教育功能，廣泛運用板報、櫥窗、圖書室等宣傳載體營造催人奮進、鼓舞斗志的濃厚育人氛圍，使新兵在潛移默化中受到教育和感染，有效增強了新兵“能打仗、打勝仗”的信心和勇氣。
一系列措施，有效激發(fā)了新兵扎根警營、履行使命的政治熱情，培養(yǎng)了新兵英勇頑強、一往無前的戰(zhàn)斗精神，錘煉了新兵爭當“四有軍人”的政治底蘊。
教師奉獻精神心得體會篇二
奉獻精神是一種高尚的品質，可以幫助人們實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)社會價值。作為一名教師，奉獻精神尤為重要。在這篇文章中，我想分享我對奉獻精神的心得體會，以及從我那些富有奉獻精神的老師身上所得到的啟示。
第二段：奉獻需有真正的關愛
奉獻并不是簡單地完成所有工作任務，而是要有真正的關愛。這個關愛包括對學生的喜怒哀樂、個性發(fā)展和學習進程的關心，以及對同事和社區(qū)的尊重和支持。我的歷史老師就是一個典型的例子。她總是花費大量時間和精力來為我們設計有趣的課程，關注我們的思想成長和情感養(yǎng)成。她不僅教我們課本知識，還會把生活中的經(jīng)歷融入課程，讓我們更好地理解歷史和社會。
第三段：奉獻需要持續(xù)不斷地努力
奉獻需要像火車頭一樣前進，不能停下來。這意味著我們必須不斷學習，發(fā)掘新的方法和技巧來提高自己的教育能力。我那位數(shù)學老師就是這樣的一位老師。她不斷尋找教學方法和資源來幫助我們更好地理解數(shù)學和解決問題。在課堂上，她會給我們展示實際的例子和情景，并鼓勵我們思考和討論，這樣我們可以更好地理解數(shù)學和應用科學方法。
第四段：奉獻需要把握機會
奉獻需要把握機會，尤其是在有限的時間內(nèi)。我們必須充分利用課堂時間來傳授知識和技能，提高學生的素質。我的音樂老師是這樣的一個老師。她會在有限的時間內(nèi)教授多種不同的音樂技能，讓我們能夠理解不同的音樂類型和演奏技巧。在這樣緊張的時間下，她總是能夠控制好課堂氣氛，并讓每個學生都體驗到真正的快樂和成就感。
第五段：結論
在這個愈發(fā)復雜的社會中，奉獻精神顯得愈發(fā)重要。只有擁有奉獻精神的人，才能真正擔當起成長的重任。作為一名教師，要時刻提醒自己奉獻精神是為了培養(yǎng)學生們的才智和能力，而不是出于任何形式的回報。如果我們總能點亮學生的心靈和創(chuàng)意靈感，我相信這將是一種無價的收獲。
教師奉獻精神心得體會篇三
奉獻精神，體現(xiàn)了一個人對于社會和他人的關心和貢獻，是一個人價值取向中非常重要的一部分。而老師作為傳道授業(yè)解惑的職業(yè)，更應該體現(xiàn)出奉獻精神。在我環(huán)顧師恩與身邊的老師之后，深感這種精神的強大威力和重要性。
第二段：老師的奉獻精神體現(xiàn)在哪些地方
首先，從工資待遇看，老師的工資并不是特別高，很多老師每日堅守講臺，伏案備課，艱苦付出；其次，老師們無私的幫助和寬容也印證了他們對于學生的愛心和奉獻精神，無論是學習上的提供，還是生活上的關心，都讓人感受到由衷的熱情和真誠；最后，好的老師不僅僅是知識的傳遞者，更是道德與品格的導師，他們堅守著為人師表的使命，用自己的言行啟示著學生。
第三段：老師的奉獻精神是如何感染和影響的
老師的言行和教導，都深深地滲透在學生的心中。從剛入學的初一開始，多年的陪伴讓我慢慢地領悟到老師們那種精神的光芒和磅礴的力量。從老師們的教育安排、課堂講解、作業(yè)批改都讓我感受到他們盡心盡力的付出。每一次感受到老師的鼓勵，聽到老師的囑托，在心底里種下一顆愛讀書、愛探索、樂于助人的種子。正是老師的言傳身教，埋下了“草草自寬”的種子。從二年級開始，我每天都刻意地留意和模仿老師的言行，期望通過自己的努力和拼搏去讓自己變得更加優(yōu)秀。
第四段：奉獻精神對于學生的影響
奉獻精神能夠激發(fā)學生的前進動力和探索欲望，這正是老師非常成功的一個方面。老師對于學生每一個人都是充滿耐心和關愛的，因此學生們也會潛移默化地學習和接納老師的愛。正是因為老師的這種精神和行為，促使了許多學生走向了更優(yōu)秀的境地，無論是在學科方面的提高，還是自身素質和品格的提升，都有很明顯的進步。當然，這種奉獻精神也能夠推動一個學生從虛榮、懶惰等不良習慣中走出來，重新審視自己，變得更加自信和獨立。
第五段：結尾
在老師的呵護和培養(yǎng)下，往往能夠發(fā)掘出人的更大潛力和創(chuàng)造力。是老師的奉獻、付出，激發(fā)了更多人的愛和對于教育事業(yè)的熱情投入。沉淀在心中的精神能夠影響我們整個人生的價值和取向，讓我們更加樂觀和進取。因此，我認為奉獻精神，首先是一種普世的價值觀和社會需要，更是每一位學生和老師應該追求的人生目標。
教師奉獻精神心得體會篇四
黨員是教師隊伍的中堅力量，支部按照黨員教師覺悟高、素質強、經(jīng)驗足的特點，大力開展黨員教師“走前列，作貢獻，擔重任”主題活動，著力打造一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛的教師隊伍。
為發(fā)揮黨員教師示范引領作用，支部給黨員教師壓擔子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標準，首先要講政治、有信念，要求老師要堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線方針政策引領的踐行人;其次要講規(guī)矩、有紀律，為人師表要當模范、遵守法律法規(guī)，做堅定標準的榜樣人;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人;同時，要講奉獻、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人?！?BR> 在“兩學一做”學習教育中，季延初級中學黨支部在黨員教師中持續(xù)開展“愛心結對幫扶”學生黨建品牌活動，按年段設立三個黨員責任區(qū)，黨員教師主動“認領”任教年段、班級中的“貧困生”“學困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學生，通過提供思想引導、學力幫扶、經(jīng)濟幫扶，促進這些特殊群體學生快樂健康成長。同時，支部結合156黨建機制，大力開展黨員教師“助力學生微夢想”活動，助力142名學生如愿以償、夢想成真。
如何做一名合格黨員?黨員教師們在討論后形成了自己的理解。黨員教師葛芹認為，合格黨員教師就是要做好“三字經(jīng)”：“信”“戒”“責”。作為黨員教師，能夠秉承教書育人，為國為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實工作，就是信;應該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無愧于黨員稱號;同時，要有勇氣承擔責任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
合格的黨員教師應該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛心育人，認真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導后進生，傳達參與學校的各種活動，“同時，還應多做貢獻，主動挑擔子。比如我主動增加為學生輔導的課時達五六百，幫扶后進生十多位。只有全心投入，才能帶動更多教師一起奮斗奉獻?！?BR> 教師奉獻精神心得體會篇五
“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在黨要管黨、從嚴治黨?！秉h的十八屆六中全會審議通過了《關于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，對新形勢下全面從嚴治黨作出重大部署。求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源。學校黨委要求全體黨員要增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，要將“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，作為閱海中學黨總支書記我是盡量做到堅持以學促行、知行合一，立足崗位履職盡責，吃苦在前、享受在后，在大非和矛盾困難面前迎難而上、挺身而出，始終牢記黨員的身份和義務，時時處處體現(xiàn)黨員先進性。
下面我就講奉獻、有作為，樹立擔當作為的黨員形象這個主題，談談我的體會。
一、樂于奉獻
奉獻就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神。我的理解，奉獻就是把你應該做的事做好。我們講奉獻、有作為不能停留在嘴上，必須落實到教書育人的行動中，要從本職崗位上做出佳績來體現(xiàn)對黨的忠誠，對教育事業(yè)熱愛和執(zhí)著。作為閱海中學的黨總支書記，我及時宣傳黨的方針和政策，把“兩學一做”教育學習活動落實在各項教育教學工作中。同時，我也非常清楚老師們的工作的辛勞，要老師們奉獻，我首先自己要帶頭吃苦在前，立足崗位奉獻。每天來得早，校門口迎接師生，走的遲，與班主任、輔導老師同在。堅持每一節(jié)課都要巡視課堂，發(fā)現(xiàn)老師問題，課下溝通解決。發(fā)現(xiàn)課堂外的學生，我會及時了解情況，或批評教育或談心開導，學生的思想工作隨時隨地去做。作為學校的教學主管校長，深知教學質量是學校發(fā)展的生命線。從每學期開學前的教學計劃，到每一個教學教研活動方案的制定，到月考、期中期末考試的安排、考后的學情分析，到畢業(yè)年級的備考方案的修訂與落實等等，我都親力親為，注重每一個細節(jié)的完成情況。為能盡量多的招到優(yōu)質生源，每學年的小升初的招生宣傳和九中高一新生留生工作，犧牲了大量的休息時間，我沒有怨言，我為能多留下一位優(yōu)秀的畢業(yè)生而欣慰。
二、有所作為
有作為就是我們在事業(yè)中的建樹與成就，體現(xiàn)在本職崗位上默默付出，勤勉敬業(yè)，精心謀事、潛心干事和專心做事。作為教學主管，就是抓好教學任務的布置和落實。干實事求實效，不急功近利，不唉聲嘆氣，對工作一個節(jié)點一個節(jié)點抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。要想把xx中學辦成xx市一流的公辦初中，教科研必須走在前面。按照總校的部署，第二、三屆課堂質量工程的教學展示活動和青年教師的比武課，學校扎扎實實的推進。每節(jié)課老師們做了充分的準備，教務處完善課堂教學評價、教師發(fā)展性評價標準，引導老師們樹立正確的學生觀、課堂教學質量觀，理解基礎教育課程改革精神。最重要的環(huán)節(jié)是開展組內(nèi)評課活動，我們幾位管理干部必須參加并點評課。直面問題，共同探討，取長補短，達到改進提高教學水平的目的。xx中學青年教師比例大，為了盡快提升他們的教學水平和教科研能力，學校與自治區(qū)教研室、市教科所及兄弟學校加強聯(lián)系，走出去，請進來開展教學研究活動，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。在各級各類的教學大賽中，我校表現(xiàn)突出。最近在數(shù)學組的唐xx老師獲得了第六屆全國“世紀杯”數(shù)學優(yōu)質課一等獎，語文組的蔡xx在第三屆全國綠色課堂杯優(yōu)質課大賽中，獲得二等獎?；瘜W組的王喜平老師在全區(qū)2016年中小學化學實驗教學說課活動比賽中，獲得第一名，并代表xx赴xxxx參賽。另外，凡是大型的考核評估工作，學校高度重視。從文件學習，到動員布置，分工明確，責任到人，并分階段檢查工作的進展和落實情況。20xx年5月26日，我校圓滿順利完成xxxx年國家義務教育質量監(jiān)測工作，獲得好評。6月14日，xx市人民政府教育督導室就素質教育示范校工作進行檢查評估，最終被評為xx市素質教育示范校。xxxx年9月5日，我校向自治區(qū)教研室提交申請，代表xx加入首屆基礎教育國家級教學成果一等獎《初中數(shù)學“自學，議論，引導”教學法》研修與推廣中心，已獲批準。我校于10月14日在xxxxxx中學參加了實驗學校的啟動儀式。至此，我們有了一個創(chuàng)建適合自己學校教學模式的抓手。當然，我們的教學研究和教學質量跟總校的要求，還有較大的差距，但我們有信心抓好xx中學的教學質量,在“推進課堂變革，提升教學效率”課堂教學探索中，做出自己的貢獻。
三、敢于擔當
責任擔當是黨員的基本素質、是中國共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質，衡量一個黨員合不合格，“很重要的是看有沒有責任感，有沒有擔當精神”，“有多大擔當才能干多大事業(yè)，盡多大責任才會有多大成就?！备矣趽?，就要堅持問題導向，敢于直面矛盾、善于解決問題。作為黨員我們必須要具有擔當?shù)乃刭|，挺起脊梁為黨的育人教書事業(yè)去奮斗。當前，在我們學校，有個別黨員教師存在著缺乏責任心、工作不主動等擔當不夠的問題。習近平總書記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動力不足而“不想為”，擔當不足而“不敢為”。如何克服和改變擔當不夠的問題，我們閱海中學黨總支想通過“三個教育”來實現(xiàn)轉變：一是加強黨性教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢思想基礎;二是加強學習教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢能力基礎;三是加強宗旨教育，為講奉獻有作為敢擔當打牢精神基礎。
做合格黨員就要體現(xiàn)在講奉獻、有作為的實際行動中，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，讓我們重踏長征路，弘揚長征精神，在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。
教師奉獻精神心得體會篇六
每個人的生命中，都離不開奉獻精神的存在。在這個世界上，我們總有些人愿意放棄自我，去為別人獻出所有。老師就是這些點燃奉獻精神的人之一，他們不僅對學生無私奉獻，而且對工作和社會也付出了巨大的努力。本文將探討對老師奉獻精神的理解和心得，從而讓人們更好地感悟奉獻精神的力量。
第二段：談論老師的奉獻精神
無論是小學的老師，還是大學的教授，都對學生奉獻了自己的時間、精力和愛心。老師不僅用自己的智慧去指導學生，解答問題，還善于創(chuàng)造優(yōu)良的教學氣氛、塑造健康的心理品質。更重要的是，老師用熱情和耐心去感染學生，讓他們成為更好的人。
第三段：談論身邊的老師
回顧自己的經(jīng)歷，身邊也有很多為奉獻精神而努力的老師。這些老師不僅來自學校，還包括家庭和社會。他們用自己的愛心和關懷為我們創(chuàng)造了一個良好的成長環(huán)境，推動我們成長和發(fā)展。不僅如此，他們還以身作則，用自己的品質和行為影響我們，讓我們受益終生。
第四段：由奉獻精神所引發(fā)的思考
老師的奉獻精神在我們的成長中體現(xiàn)得淋漓盡致，同時也引發(fā)了我們更深層次的思考。奉獻精神是一種對生命的理解，讓人們感知到自我與他人的聯(lián)系。在奉獻中，人們可以尋找到自我價值，彰顯出優(yōu)秀的品質，同時也能為他人服務，讓他們也得到更多的幫助和啟發(fā)。
第五段：結語
總之，奉獻精神是一種美德和品質的綜合體現(xiàn)，它具有很高的道德價值。老師作為傳道授業(yè)解惑的人，他們的奉獻精神為我們的成長奠定了堅實的基礎。我們應該珍惜自己的奉獻精神，將這種美德弘揚到更廣闊的社會。同時，我們也應該學會感恩，感激老師的無私奉獻，讓他們的努力成為我們前進的動力，并在未來的路上繼續(xù)傳承這種精神，讓奉獻的力量永不止息。
教師奉獻精神心得體會篇七
近日，我拜讀了培訓中心xx老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬千，久久無法平靜。正所謂"見君一襲風雪骨，始信人間有謫仙",xx老師通過自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了什么是愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的勞模精神，什么是創(chuàng)新轉型、學習超越的勞模風采，他用27年的堅守，用智慧和汗水譜寫出一曲偉大的勞模贊歌，鑄就著萊鋼曾經(jīng)的輝煌和未來的希望。
眾人皆知蓮無垢，誰知蓮心苦。xx老師是勞模，是多領域的專家，一個個榮譽的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。但誰又知，這光芒的背后幾十年如一日的艱辛，多學一些、多做一點、多忍一會，正如文中所說"點滴工作皆學問立足崗位成專家",正是這一點一滴成就了xx老師今天的成功!與我而言，或者說對一些入廠良久，建樹乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財富。
成功就是要比別人多學一點，xx老師的專業(yè)是地球物理，在職工培訓管理和教學領域依然得心應手。為什么?因為他相信技不壓身，自學了軟件工程碩士專業(yè)、自學了工業(yè)工程本科專業(yè)，他相信未來的某一天肯定能用的上。后來當他擔任計算機教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓項目組組長的.時候，之前的技能儲備給了他莫大的幫助。像我們這些青工，從事的工作可能與所學專業(yè)相去甚遠，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應該抓住一切機會學習所能學到的知識和技能，盡可能做到"一專多能零缺陷",自己的專業(yè)要強，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道機會總是留給有準備的人，給你一個崗位，你能不能適應?你會不會開展工作?這都靠我們平時的努力和積累。
成功就是要比別人多做一點，中心大討論的時候曾有個命題"做好自己分管的工作，其他的用不著我管",這個觀點對不對呢?xx老師給了我們答案，當他發(fā)現(xiàn)自學考試通知單分發(fā)工作困難時，雖然不是他們科的事，卻主動擔當，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。這對我們青工來說，是極具有教育意義的，在現(xiàn)階段萊鋼處于轉型發(fā)展、生死存亡的關鍵時期，更不能再存著各掃門前雪的心態(tài)，拈輕怕重、斤斤計較，要勇于擔當，對自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0.1,365個0.99是0.025;每天多做0.1,365個1.01就是37.8.因此我們學習要做到1.01,工作要做到1.01,每天多做一點點，就會超過別人一大截，成功的關鍵就在這0.01。
成功就是要比別人多忍一些，xx老師忍受住了學習的寂寞，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛人的痛苦，最后他成功了。對我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有"8+n,5+2"的工作精神，或為了學習而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或為了項目而連續(xù)加班無視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠，因為能堅持下去的人并不多，很多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我始終堅信!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只要堅持就一定會成功!
教師奉獻精神心得體會篇八
關于講奉獻、有作為，我們把它轉化為另外一個命題就是“做一個合格的共產(chǎn)黨員要有責任、有擔當”。
黨章在黨員應履行的基本義務中明確規(guī)定黨員要講奉獻、有作為。除此之外，修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》也對黨員的廉潔自律規(guī)范作出了明確規(guī)定。其中第一條規(guī)定了公和私的關系，講到“堅持公私分明，先公后私，克己奉公”，第四條講的是苦和樂的關系，講到“堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻”。因此，每一位共產(chǎn)黨員在加入中國共產(chǎn)黨的那一刻，就要意識到自己身上肩負著一份光榮和使命，要處處以高標準來嚴格要求自己，這不是一句空話，體現(xiàn)在日常生活中就是講奉獻、有作為，起到表率作用。
做合格共產(chǎn)黨員要講奉獻、有作為，這是由共產(chǎn)黨的先鋒隊性質和中國特色社會主義事業(yè)的艱巨復雜性所決定的。講奉獻，有作為是共產(chǎn)黨員應有的政治品格。黨章及黨內(nèi)法規(guī)都明確規(guī)定共產(chǎn)黨員要講奉獻、有作為、敢擔當。黨章規(guī)定的黨員應履行義務中要求黨員在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。要堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。新修訂的《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》也明確規(guī)定了要先公后私，堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻。講奉獻，有作為是共產(chǎn)黨員先進性的重要體現(xiàn)。黨的“兩個先鋒隊”性質和“三個代表”先進性決定了黨員要講奉獻、有作為、敢擔當。
共產(chǎn)黨員講奉獻、有作為，就是要牢記宗旨，干事創(chuàng)業(yè)，時時處處體現(xiàn)先進性。不管是領導干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹典范，作表率，要心中有責，牢記責任擔當。
教師奉獻精神心得體會篇九
講奉獻，是黨的性質和宗旨的必然要求，是共產(chǎn)黨員應有的政治品格，也是共產(chǎn)黨員先進性的重要體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨由先進分子所組成，以人民利益為自己的最高利益，以全心全意為人民服務為根本宗旨。共產(chǎn)黨員的價值，是在為人民謀利益的過程中體現(xiàn)出來的，樹立為人民服務的價值觀是做一個合格的共產(chǎn)黨員的首要條件。“講奉獻、有作為”作為做合格黨員的落腳點，使每一個黨員就像一面旗幟高高飄揚，引領方向，激勵上進。
每名黨員在入黨宣誓時，都曾承諾“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”，黨員要將黨和人民的利益放在個人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻。因此，不管是各級領導干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹典范，作表率;要心中有民，牢記全心全意為人民服務宗旨，為民、助民、富民、惠民、安民，保持公仆情懷;要心中有責，牢記責任擔當，保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去;要心中有戒，牢記黨紀國法，心存敬畏，有所為、有所不為，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。
官員滋生了一些不好的情緒，為官不為、怠政懶政的風氣開始抬頭，形象地說就是由過去的“門難進、臉難看、事難辦”變成了“門好進、臉好看、不辦事”。因此，共產(chǎn)黨員必須堅定不移地貫徹黨的群眾路線，增強為民用權的意識和為民謀利的能力，把為民辦實事作為履職盡責的根本，把群眾滿意作為工作的第一標準，誠心誠意為人民辦實事、做好事、解難事，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。
擔當精神是中國共產(chǎn)黨的政治本色。講到這里，我們有必要比較一下以中國共產(chǎn)黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產(chǎn)階級政黨的不同。西方資產(chǎn)階級政黨成立于19世紀上半頁，其起源邏輯是先有國家，再有政黨，政黨是在西方資產(chǎn)階級掌握政權之后，隨著代議制與選舉制的完善和發(fā)展而逐步確立。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對于中國共產(chǎn)黨來講，情況就完全不一樣。中國共產(chǎn)黨在成立初期就面臨著內(nèi)憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產(chǎn)黨承擔起來的是國家主權獨立、政權重建、國家統(tǒng)一、人民解放、民族復興等一系列復雜的歷史任務。所以，中國共產(chǎn)黨的歷史脈絡決定了他與生俱來的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，實現(xiàn)國家獨立，所以必須要有非常堅強的擔當精神才行。
所以，不管是黨和國家的領導人，還是各級的領導干部，還是我們的普通黨員，只要我們是中國共產(chǎn)黨員的一分子，我們就應該牢牢地記住我們黨員的義務和身份，平時應該在我們的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，樹立好模范，作出表率作用。
“講奉獻、有作為”，這是由中國共產(chǎn)黨的兩個先鋒隊性質，由中國特色社會主義事業(yè)的艱巨復雜性所決定的。這就要求我們共產(chǎn)黨員在日常生活中要有擔當、講責任，這樣才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，才能更好地完成中國特色社會主義的偉大事業(yè)。
教師奉獻精神心得體會篇十
教師職業(yè)對講奉獻有作為的精神體現(xiàn)是有目共睹的，下面就共同閱讀教師對學習講奉獻有作為的心得體會吧。
近日，中共中央辦公廳要求各地區(qū)各部門認真貫徹執(zhí)行。我園立馬響應，園領導和教師召開“兩學一做”研討會，學習相關精神。聽完會議精神后，心里深有感觸。
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！秉h章是黨的基本法、總規(guī)矩，黨員、干部要把黨章作為加強黨性修養(yǎng)的必修課，自覺學黨章、守黨章、踐黨章、護黨章，按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準則辦事；增強看齊意識，堅決貫徹黨的'理論、路線、方針和政策。黨規(guī)是對黨員行為的進一步規(guī)范和指引。守好政治紀律和政治規(guī)矩，不越雷池一步，不碰紅線一下，把“三嚴三實”要求體現(xiàn)到修身律己、干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當上來。
系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。黨員、干部要原原本本學原文，全面掌握講話的豐富內(nèi)涵、精神實質和實踐要求，真學真信真懂真用。黨員、干部要煉就金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，豐富學習載體，創(chuàng)新學習形式，不斷深化系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
對黨忠誠是黨員干部的首要政治品質。黨員干部既是中國特色社會主義偉大實踐的參與者推動者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達的直接受益者。要常懷忠誠之心，自覺遵守黨章，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，補足精神之鈣、強化自律之基，做政治上的明白人。
當前我國正處于全面深化改革的關鍵時期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標能否落到實處、取得實效，關鍵要看領導干部如何作為。隨著“三嚴三實”主題教育的深入開展，廣大黨員干部只有敢于擔當，勇于作為，聚集務實高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺，才能切實增強夯實基層、推動發(fā)展、后發(fā)趕超的責任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。
作為一名教師，要腳踏實地，努力做好本職工作，服從組織分配，堅決服從上級領導。
教師奉獻精神心得體會篇十一
愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要體現(xiàn)在：
一、樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新觀念
在實施新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是體現(xiàn)在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的`愛崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。
“以學生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念，它是科學的、先進的、能夠指導我們教育教學實踐的一種思想認識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的基本要求和具體體現(xiàn)。它的基本要求是：關注全體學生的發(fā)展;關注學生全面和諧的發(fā)展;關注學生終身持續(xù)的發(fā)展;關注學生個性持長的發(fā)展;關注學生活潑主動的發(fā)展。
二、學習新課程，了解新課程，領悟新課程
面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬的應答。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業(yè)心和責任感。
教師學習、了解和領悟新課程的主要內(nèi)容有：1.學習、領悟課改的基本理念和基本目標：2、學習、領悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點;3、學習、領悟新課程的教學過程與評價體系的變化特點;4、學習、領悟新課程中教師角色特征的變化特點等。
三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源
新課程倡導實行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權力。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承擔課程開發(fā)的責權，成為課程資源的積極開發(fā)者和建設者。
在教學過程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發(fā)學生學習的動機;2、積極開展課外活動，創(chuàng)造學生學習知識、增長經(jīng)驗的機會;3、各門課程的選材要取舍得當。4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數(shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。
四、不怕困難，樂于奉獻，努力實施新課程
新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標準。
新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實施新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當前，“私”字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格談論“敬業(yè)精神”的。當然，講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當?shù)睦鏉M足。
總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
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教師奉獻精神心得體會篇十二
我曾經(jīng)有一個學生，他學習很認真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。
可是等到期末考試的時候，他大部分題目都做得很順利，只有一個填空題他怎么也想不起來了，我看了他，他只是朝我笑。我轉身向后面走的時候，再回來發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書。當時我就想馬上把他抓住，后來一想這樣會對他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒有說。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書放了回去。
改卷子的時候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對，經(jīng)過一番思考，我還是給了他一百分。
最后成績下來以后，全班只有他一個人考了一百分。第一名的獎品是一個優(yōu)美的筆記本，他接過去的時候臉紅了。
我沒有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。
我本來以為這是我們之間一個心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時候說起了這件事情，說是非常感謝我當時沒有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個一百分。
這件事已經(jīng)過去了，但是那個學生卻和我一直保持聯(lián)系，關系非常親近。我想一個老師在對待一個學生的時候，不要硬搬那些教條，處理問題的時候多站在學生的角度考慮一下，也許會收到意想不到的收獲也說不定。
我想偏心眼應該是每個教師都會遇到的問題，還有的老師覺得這是不可避免的事情。為什么呢？因為有的學生實在是討人喜歡，又乖巧又聽話，而有的學生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學生估計所有的老師見了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。
人之所以區(qū)別以動物，是因為人有思維，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學生平時成績好，表現(xiàn)好，偶爾有一點過失，都會原諒。可有的學生平時都是問題不斷，如果再出現(xiàn)問題，就算只是一點小問題，因為在心理產(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會把小問題放大，因為是“壞學生”嘛。
偏愛好學生，這是一種感情傾向，作為一名教師，應該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，作為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學生。
今秋，由于學校新建教學樓，學校決定把六年級遷到校外。我和其它12位六年級課任教師的上班地點也要隨之發(fā)生變化。剛剛聽到這一消息，好幾位老師心里是不情愿的，因為老師們有這樣那樣客觀存在的困難。例如，徐金釵老師年齡大了，得在兩個教學點奔走；我本人，尚小梅、陳海平老師的孩子都在“總部”上學，我們卻在另一個地方，下班后還要去學校接孩子；肖方方，沈軼群老師上班的地點離家更遠了；劉紅霞老師的孩子上初中三年級，正需要照顧……當然，老師們并沒有因為這些困難而選擇逃避，想到更多的孩子和家庭也要面對同樣的困難，大家都選擇了克服。大不了多走點路，早些從家里出發(fā)，晚些回家……老師們欣然前往六年級教學點——縣工會院內(nèi)。
還記得8月31日上午，我們一行13人，從“總部”出發(fā)，一路說笑，都想看看新校園的模樣。來到目的地，黃校長已經(jīng)在這里等候我們了。校園操場里堆放著工人們運來的桌椅，四個教室分布在二、三、四樓，打開教室，覺得像是塵封了許久，桌面、地面都是灰塵。感覺這里的教室比“總部”寬敞一些，這讓大家高興。又打開大家最關心的辦公室，大家都驚訝了：一間20多平米的屋子里，擺了四張床，還有洗澡間，有空調(diào)。我們都不信這就是將來的辦公室，結果打電話詢問后才知道確實是真的，并且床沒有其它地方擺放，這該怎么辦？黃校長說：“把床堆放在墻邊，然后再搬13套桌椅進來吧！”說干就干，我，張云飛，王昊，黃校長幾個男同志，都動手行動起來。干著干著才發(fā)現(xiàn)，這個屋子根本就擺不下這么多辦公桌椅，無奈云飛至今還在和張娟共用一個辦公桌呢！
操場里的學生桌椅要朝教室里搬啊，黃校長提意幾個男老師完成這個任務。于是，我們四個男同志都行動起來，一次拎四把椅子往教室里搬起來，不一會兒全身是汗。女教師們看在眼里，也紛紛幫忙來了，她們個個不比男同志差，一次也拎起四把，一會就滿頭大汗了。一操場的椅子不一會就擺進了教室。徐老師卻因此傷了腰。
下午，學生按通知都來到新教學點報到。對這個陌生的環(huán)境大家都有一股新鮮勁，于是在老師的帶領下，把教室打掃的煥然一新。
學生安全問題始終放在校長和大家的心里。這里的周邊環(huán)境比較復雜，一是臨街，車輌較多，二是路邊的網(wǎng)吧和游戲室有好幾個，三是這里沒有門衛(wèi)。學生如果課間跑出校園，存在安全隱患。學校充分考慮這一點，決定花錢聘請一名門衛(wèi)，一是控制學生課間出校門，二是負責全校的公共衛(wèi)生。有一名退休的阿姨應聘而來，經(jīng)過幾個星期，老師們都對她的工作表示肯定。人很勤快，心很細，責任心強，在她的努力下，學校環(huán)境十分潔凈，學生沒有一人課間時間出校門。
9月1日如期開本上課，第一件事就是對學生進行安全教育，老師們向學生解釋了轉校的原因，分析了在這邊上學給大家?guī)淼牟槐?，并向同學們提出了克服的辦法。學校向每位同學發(fā)了“致家長的一封信”，向六年級家長做好解釋，爭取理解。
為了加強對學生的管理，學校要求：每天值班的教師早上和中午提前到校；上課老師課間時間不能離開教室，直到下節(jié)課老師到教室方可離開。結果讓我們感動的是：不值班的`老師比值班的老師來的還要早，早早地來到各自教室組織學生學習；下節(jié)課上課的老師，會提前到教室去，做好上課的準備，也為上節(jié)課老師減輕負擔。我和云飛，作為值班領導，每周值班次數(shù)在二到三次，不僅負責教師考勤，還要負責全天學生的安全及辦公室的衛(wèi)生，往返“總部”和教學點之間為大家服務等，從沒有怨言。
有老師戲說：你們在外面是“山高皇帝遠”，沒有校長管，多好??！其實，我們這邊的教師和在“總部”一樣，嚴格執(zhí)行考勤制度，模范遵守學校常規(guī)教學，堅持開展常規(guī)教研活動。老師們經(jīng)常在一起討論導學案、高效課堂建設的問題，大家都想把課堂教學搞好。并沒有誰想到“鉆”紀律的空子。
眼前的困難在一件件的解決，辦公室的床也即將搬走，辦公用的網(wǎng)絡和電腦也會馬上解決，這使我們的工作越來越有勁頭。
我想，老師們所做的這一切，不僅僅是責任心的表現(xiàn)，更多的是為了學生，在默默奉獻著自己。因為我在想：老師們完全可以按要求的時間到校，何必要提前來呢？門衛(wèi)阿姨如此辛勞，絕不僅僅是為了一月的600元的薪酬，更多也是對學生的愛心吧！但愿能按學校領導的指示，保證教學質量，保證學生的安全，圓滿完成任務，將學生平平安安帶回“總部”學校。
教師奉獻精神心得體會篇十三
3)教師的春風，日日沐我心。
4)您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
5)您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
6)在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
7)一位好老師，勝過萬卷書。
8)親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
9)鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
10)一日為師，終身為父。
11)片言之賜，皆我?guī)熞病?BR> 12)園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
13)江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
14)老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
15)老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
16)您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
17)老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
18)經(jīng)師易遇，人師難遇。
19)古之圣王，未有不尊師者也。
20)教師是人類的靈魂工程師。
教師奉獻精神心得體會篇十四
1)舉世不師，故道益離。
2)學者必求師，從師不可不謹也。
3)一日為師，終身為父。
4)學貴得師，亦貴得友。為學莫重于尊師。
5)無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
6)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
7)人非生而知之，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
8)我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
9)與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
10)俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。——佚名
11)用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。——佚名
教師奉獻精神心得體會篇十五
奉獻精神是一種偉大的品質，它體現(xiàn)了人類文明的靈魂和人性的高尚。在許多領域，奉獻精神都是如此的重要，無論是在事業(yè)、家庭或社會層面，都需要有這種精神的支撐。
第二段：奉獻的意義
奉獻最重要的意義在于，它超越了個人利益和私欲，將自己融入到集體、家庭或社會的利益中。它不僅表現(xiàn)了個人的道德水平和責任感，同時也促進了團隊、家庭和社會的和諧以及健康發(fā)展。華盛頓的名言：“人類最偉大的奉獻，就是為別人付出。在人類自由的精神中，更無比清晰明了的真理了。”這句話更是深刻地闡述了奉獻的意義。
第三段：奉獻的特點
奉獻精神具有一些重要的特點。首先，它是一種主動行為。不是輕而易舉的得到，需要我們在生活中不斷地努力。其次，它是一種犧牲行為。往往需要我們放棄某些個人的利益和想法，去關注更廣大的利益。最后，它是一種愛的表現(xiàn)。不是出于義務或禮儀，更多是出于對人類、社會的熱愛和責任感。
第四段：奉獻的方式
奉獻精神有許多體現(xiàn)方式。例如，為別人創(chuàng)造價值，為社會做貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值，為家庭付出和諧、理解和支持等。奉獻并不是指放棄一切投入到事業(yè)中，更多的是通過自己的目標和能力，為周圍的人和社會創(chuàng)造更多的好處。
第五段：奉獻的反思
作為一種偉大的精神，奉獻深刻地影響了我們的生活，社會中存在很多奉獻者。但實際上，我們需要更多的人加入到奉獻的行列中，不斷地擴大奉獻的覆蓋面，為更多的人帶來希望和幫助。同時，我們也要注意到奉獻的局限性，它不是萬能的，需要我們在實際行動中尋找更加有效的方式，才能讓奉獻精神更加持久，有效。最后，我們需要帶著一個務實而樂觀的心態(tài)面對奉獻，珍惜他人的生命和力量，在奉獻的過程中引領他人的成長和發(fā)展，最終創(chuàng)造更好的明天。
教師奉獻精神心得體會篇十六
1、《桃李滿神州》
無名氏
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來碩果滿神州。
2、《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3、《己亥雜詩》
清·龔自珍
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
4、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥云尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛臥，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
5、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，
路人指道令公家。
令公桃李滿天下，
何用堂前更種花。
6、《七絕·師恩難忘》
無名氏
相逢一見太匆匆，
校內(nèi)繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，
深恩永志我心中。
7、《冰心》
無名氏
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
寄望后來者，成功報師尊。
8、《新竹》
清·鄭板橋
新竹高于舊竹枝，
全憑老干為扶持。
明年再有新生者，
十丈龍孫繞鳳池。
9、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
10、《無題》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
教師奉獻精神心得體會篇十七
時代奉獻精神，簡單地說，就是將自己的時間、精力、甚至生命都獻給社會、獻給人民。這是一種高尚的情懷，是一個人對社會作出貢獻的表現(xiàn)，是民族自信和國家實力的體現(xiàn)。在當今的中國，時代奉獻精神正成為一個新時代里人們思維方式和價值觀的重要組成部分。
第二段：理解時代奉獻精神的內(nèi)涵
時代奉獻精神雖好，但要真正得以實踐、推廣和發(fā)揚，必須要充分理解其中的內(nèi)涵。時代奉獻精神的精髓就是個人和社會的互惠互利。每個人都貢獻自己的時間和興趣給社會，而社會通過創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和更多機會來回報每個人。非常關鍵的一點是，這種奉獻是無私的，不帶任何私利色彩。
第三段：探討時代奉獻精神的未來前景
時代奉獻精神具有廣闊的前景和不斷拓廣的空間。面對越來越繁重的社會問題，人們對時代奉獻精神的需求會越來越大。隨著科技、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，更多數(shù)字化、智能化、信息化的領域將會呈現(xiàn)更多的創(chuàng)新機會，也將需要更多的公共平臺、能夠為每一位熱心公益的人提供更多走向前線的基礎設施和資源。
第四段：分享個人的時代奉獻精神體驗
在我看來，能夠為社會做出一點小小的貢獻就是時代奉獻精神的體現(xiàn)。在我身邊，有向貧困孩子們捐助圖書、學習用品和生活用品的志愿者；有每周定時走到街頭清理環(huán)境、提高城市整潔化水平的“環(huán)保小分隊”；有跑步愛好者在參加了許多馬拉松公益運動組織跑步的志愿服務。這些事例只是冰山一角，足以說明時代奉獻精神在國人中的日漸盛行。
第五段：結語
綜上，時代奉獻精神是我們承受了我們這個時代命運的代價后反哺自己文明的結晶。當我們閱讀歷史，了解愈加豐富的社會現(xiàn)實，我們也應該一步步領悟獻身精神所背后的含義與力量。在這個時代，只有我們的奉獻、付出、自力更生，才能帶給人生別樣的意義和價值，絕不會枯燥寂寞，更不會遺憾。
教師奉獻精神心得體會篇十八
作為中國的西南重鎮(zhèn)，四川素有“天府之國”的美譽。這片大地孕育了無數(shù)的英雄人物，無論是抗擊外敵、抗擊自然災害，還是為國家和社會作出種種貢獻，四川人民始終保持著一顆奉獻的心。奉獻精神在這里被發(fā)揚光大，深深烙印在四川人的心中。我作為一個四川人，深有感悟。下面，我將從四川奉獻精神的來源、表現(xiàn)形式和所取得的成就等方面，談一談我的心得體會。
四川奉獻精神的來源可以追溯到古代的三國時期。當時，劉備和諸葛亮帶領百姓經(jīng)過艱辛的遷徙，最終在四川找到了一片能祈福、適宜居住的土地。這種為人民著想、毫不猶豫地奉獻自己的精神在四川人的基因中得以傳承。加之四川地處邊陲，經(jīng)濟欠發(fā)達，人民雖然貧困，卻從不缺乏對國家和社會的熱愛。這骨子里的奉獻精神促使四川人民集體奮斗，為創(chuàng)造美好的生活而不懈努力。
四川的奉獻精神不僅僅停留在口頭上，更多地體現(xiàn)在日常的行動中。無論是抗擊自然災害還是扶貧濟困，四川人民總是毫不猶豫地投入其中，做出應有的貢獻。在汶川大地震中，全國各地的支援物資源源不斷地涌向四川，表達了全國人民對四川人的愛與關心。而四川人民則在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡己所能去幫助他人，維護社會穩(wěn)定。無論是在抗災救援中，還是在醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化等領域，四川人民時刻保持著奉獻的本心，努力為社會做出積極的貢獻。
四川奉獻精神的取得的成就是可觀的。四川作為一個經(jīng)濟大省，多年來一直保持著較高的經(jīng)濟增長速度，為國家的發(fā)展做出了突出的貢獻。四川的科技研究、文化藝術、教育事業(yè)等方面都取得了可喜的成果。更為重要的是，四川人民經(jīng)歷了無數(shù)次的抗災救援，積累了豐富的經(jīng)驗，成為中國抗災救災的排頭兵。無論是“5·12”的汶川大地震，還是“8·8”的雅安地震，四川人民總是在第一時間出現(xiàn)在災區(qū)，并且用自己的實際行動挽救了無數(shù)的生命。
從四川奉獻精神中，我們可以獲得許多啟示。首先，奉獻精神是值得我們常懷的一種精神態(tài)度。世界上最大的幸福感就是為別人付出，為社會作貢獻。其次，奉獻精神需要我們常懷感恩之心。四川作為一個山區(qū)省份，在歷史上遭受過許多次自然災害的襲擊。而每一次災害過后，全國各地都伸出援手。這種關愛之情需要我們銘記于心，并在自己力所能及的時候，回報社會。最后，奉獻精神能夠使我們更加頑強、勇敢。四川人民用他們無私的奉獻精神告訴我們，無論面對何種困難，只要我們奉獻自己，努力拼搏，就一定能克服一切。
總之，四川奉獻精神是四川人民的寶貴財富。這種精神已經(jīng)融入了四川人民的血液中，成為他們行走在人生道路上的指南針。我從四川奉獻精神中汲取了深深的力量和勇氣，也希望將這種精神傳遞給更多的人，共同營造一個更加和諧、富裕的社會。
教師奉獻精神心得體會篇十九
奉獻精神是一種無私奉獻、全心投入的心態(tài)，它在工作中扮演著重要的角色。凡是具備奉獻精神的人，都會表現(xiàn)出對工作的熱愛和責任感，他們不計較個人得失，愿意投入更多的時間和努力。這種奉獻精神不僅能夠提高個人的工作效率和品質，還能夠激勵他人，形成良好的工作氛圍。因此，培養(yǎng)和踐行奉獻精神對于每個職場人士來說都具有非常重要的意義。
第二段：奉獻精神的具體體現(xiàn)
奉獻精神主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先，奉獻精神包括積極主動地主動承擔工作責任。無論工作任務大小，我們都應該以積極的態(tài)度投入其中，盡力做到最好。其次，奉獻精神還意味著關注團隊利益。在團隊合作中，我們應該從整體出發(fā)，為團隊的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。同時，奉獻精神還包括分享與合作，通過與他人分享知識和經(jīng)驗，使整個團隊共同進步。最后，奉獻精神還表現(xiàn)為樂于助人，愿意幫助他人解決問題，給予支持與鼓勵。
第三段：提高奉獻精神的方法與技巧
要想在工作中展現(xiàn)奉獻精神，我們可以從以下幾個方面著手。首先，要提高自己的專業(yè)素質，不斷學習學問，不斷更新知識，做到業(yè)務能力過硬，才能更好地為團隊和公司做出貢獻。其次，要樹立正確的工作態(tài)度，時刻保持積極向上的工作精神，不論工作有多繁瑣、多困難，都要保持高昂的工作熱情。此外，要養(yǎng)成主動與他人合作的習慣，多聽取他人的意見，虛心修正自己的不足之處，共同為團隊的目標而努力。最后，要時刻關注自己的情緒狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，及時調(diào)整自己的情緒，做到工作與生活的和諧統(tǒng)一。
第四段：奉獻精神的價值與意義
奉獻精神在工作中具有重要的價值與意義。首先，奉獻精神能夠激發(fā)個人的工作潛力，使自己的能力得到更好的發(fā)揮，提高個人的工作效率和品質。其次，奉獻精神能夠贏得他人的尊重和認可，使自己在團隊中的地位得到提升，從而獲得更多的機會和發(fā)展空間。最后，奉獻精神能夠為組織和社會做出更大的貢獻，推動組織的發(fā)展和進步，為社會的繁榮與進步做出自己的努力。
第五段：個人體會與總結
在我的工作中，我深深體會到了奉獻精神的重要性。只有當我將自己的利益融入到團隊與組織的發(fā)展中，才能真正獲得自己的成長和提升。因此，我會時刻提醒自己要保持積極的態(tài)度，全身心地投入到工作中。同時，我也會努力提高自己的業(yè)務能力與專業(yè)素質，不斷充實自己，為團隊做出更好的貢獻。我相信，只有這樣，我才能在工作中不斷進步，實現(xiàn)個人與團隊的共同發(fā)展。
以上是關于“奉獻精神工作心得體會”的連貫五段式文章，通過分析奉獻精神的重要性、具體體現(xiàn)、提高方法、價值與意義以及個人體會與總結，我們可以更好地理解奉獻精神在工作中的作用，并且從中尋找到自身的提升和發(fā)展。