教案是教師為了有效組織教學(xué)活動而制定的教育教學(xué)計劃。在編寫教案時，可以參考教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資料，借鑒他人的成功經(jīng)驗和教學(xué)技巧。以下是一些典型教案的案例，希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
整理房間教案篇一
1、 《文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
2、學(xué)情分析注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀融洽人際關(guān)系是每個人成長中的必修課程。小學(xué)生要主動學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀自覺地運用禮儀規(guī)范有所為有所不為，學(xué)會內(nèi)外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)通過主動學(xué)習(xí)、熱愛勞動、誠信友善等來體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。
3、教材分析堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。
1、通過讀故事、觀察，學(xué)會收拾、整理書包的方法。
2、通過情景體驗，學(xué)會有條理的整理東西。
3、通過活動學(xué)會良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。
任務(wù)一：通過讀故事、觀察評價等形式，評價學(xué)生對收拾、整理書包的掌握情況。
任務(wù)二：通過情景體驗，評價學(xué)生對收拾、整理書包的正確使用情況。
環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣（2分鐘）
活動一（2分鐘）
（一）激情導(dǎo)入：
猜謎語方方正正一口箱書本文具里面藏引導(dǎo)孩子了解書包構(gòu)造我們大多數(shù)人的書包是由大、中、小三層夾包組成的可以分類放書本，旁邊還有兩個小袋子可以放水壺和雨傘等，特別方便。
引入新課，激發(fā)興趣。
環(huán)節(jié)二聽故事，明事理。（5分鐘）
活動一（5分鐘）
（二）引出新課
1、了解整理書包的作用，問學(xué)生：會整理書包嗎？
2、觀看視頻了解書包的發(fā)展歷史書包發(fā)展的過去現(xiàn)在和未來。（了解書包自古以來都是學(xué)生密不可分的好伙伴）
3、播放多種未整理的書包照片、凌亂的抽屜照片。問：“這樣的書包你看了會有什么想法呢？”
4、師：“孩子們讓我們看一看誰的書包比較干凈誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂十八糟大書、小書雜亂無章：廢紙、通過通過聽故事，完成評價，懂得整理書包收拾房間的重要性。（評價任務(wù)一）
環(huán)節(jié)三開展活動（20分鐘）
活動一（10分鐘）
（三）學(xué)習(xí)淘氣和笑笑，一分鐘整理書包。播放音樂音樂起就開始音樂結(jié)束就停）
1、互相展示
2、說說每天的書包該怎么整理？（出示三個要求）
3、整理書包時該怎么做？（出示選擇題）
（四）師小提示
1、書、本有卷起的頁面要壓平。
2、注意分類整理分層擺放。
3、貴重物品、錢幣不要裝進(jìn)書包，以免丟失。
通過開展活動，了解學(xué)生生活基礎(chǔ)。（評價任務(wù)一）
活動二
（五）實踐活動（接著剛才的1分鐘整理進(jìn)行）
1、比一比誰能用剛才我們總結(jié)的方法最快整理好書包。
2、說一說整理書包的小訣竅。
3、評一評誰是整理書包的小能手。
環(huán)節(jié)四活動擴(kuò)展延伸（10分鐘）
（六）活動擴(kuò)展延伸教師提供一些任務(wù)：
2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。
（七）總結(jié)在生活中還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)尋求幫助。兩周以后我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當(dāng)評委評選最佳“小能手”。
通過實踐學(xué)會正確整理書包收拾房間。（評價任務(wù)二）
板書設(shè)計：
整理書包，收拾房間，我長大了，自己的事情能自己做。
整理房間教案篇二
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊別的事物進(jìn)行分類整理
2.初步體驗對生活中簡單事物進(jìn)行分類的好處，初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。
3.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.結(jié)合本課教學(xué)對學(xué)生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環(huán)保教育。
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在活動中使學(xué)生體會分類的方法，感受分類在生活中的用途。
運用多種形式的數(shù)學(xué)活動，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，使學(xué)生在活動中初步體驗分類的必要性?！胺忠环帧边@一活動為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會，使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗分類。
滲透愛家庭、愛勞動的教育。
通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時，適時地進(jìn)行思想教育。
重點：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
難點：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(一)活動一：看錄像帶學(xué)生逛超市
(創(chuàng)設(shè)情境，體驗分類。)
1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!
2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?
3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?
出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么?
出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?
出示食品區(qū)錄像，你們說快到了嗎，為什么?
出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?
出示面包貨架錄像，選多納圈吧。
出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。
4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?
5．看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書：分類
6．有什么好處嗎?
(二)活動二：把水果和蔬菜分類
(在情境活動中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)
1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補充，出示各種水果和蔬菜的圖片。
2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[
3．學(xué)生動手分。
4．匯報反饋。
(三)活動三：分一分
(在具體情境中主動探索分類的方法。)
1．剛逛完超市，看得出大家對買東西已經(jīng)有經(jīng)驗了，想親自買嗎?
出示：
2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?
3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?
4．請把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。
5．反饋交流。
(四)活動四：整理房間
(在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。)
出示分類的第一幅圖
1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢?
2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。
3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?
4．課件模擬演示整理的過程。
5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?
(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物涂上顏色
(在干凈整潔的房間里，聽著優(yōu)美的音樂，作畫。)
1．出示：小兔子圖。
師：這是什么動物?生：小兔子。
2．對，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他們在等著我們?拿出小圖片。
3．都有哪些動物朋友呢?
4．你能把會飛的涂上顏色嗎?
5．請涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。
6．反饋交流。
整理房間教案篇三
1、通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，老師認(rèn)識一個小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖，內(nèi)容是一個亂七八糟的房間。
（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動一
（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對比。
4、活動二
（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分。
（2）以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。
（3）哪個小組的同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?
5、活動三
（1）吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾)。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
（2）你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
6、活動四
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?
7、活動五
（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎?
(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快!
三、課后實踐作業(yè)。
回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思：
整理房間教案篇四
1、讓學(xué)生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
2、通過分類活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？
為什么要這樣擺放呢？
分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？
那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。
板書課題：分類
二、授新課
1、活動一：整理房間
（1）有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.
（2）課件出示：同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么？
你們愿意幫幫他嗎？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）
小組匯報
你能說說為什么要這樣整理嗎?(強調(diào)同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問：你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?
（3）整理后的房間會給人什么樣的感覺？你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今天學(xué)到的知識把自己的房間整理好.
2、活動二：到動物園
問：你看到了哪些小動物？你能給這些小動物分類嗎？
這些小動物可以分為兩類，會飛的分為一類，另一類是不會飛的。
請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳?？茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè)展示給大家看。
展示學(xué)生作品。
問：他涂的對嗎？你有沒有不同意見？你知道會飛的小動物還有哪些？
3、活動三：到農(nóng)貿(mào)市場
（1）導(dǎo)入：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場，課件出示，問：你們看到了什么？
亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）學(xué)生獨立思考完成，指名匯報。
問：誰能用一句話說說水果有哪些？你平時還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活動四：百貨商店
（1）導(dǎo)入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。
（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？
你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報
（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌討論）
指名匯報，課件演示分的過程。
5、活動五：把同學(xué)分類
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏，學(xué)生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞
。
下面的同學(xué)注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識把同學(xué)進(jìn)行分類。
三、全課總結(jié)
同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎？請你說說今天你學(xué)會了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）
生活中還有許多地方都要分類，請大家回家后說給家長聽，并請家長記下來，明天交給老師。
整理房間
整理房間教案篇五
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、初步養(yǎng)成自覺整理的好習(xí)慣。
1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、有序、美觀。
2、讓學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。
課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本、生活用品。
活動一：激趣導(dǎo)入（講標(biāo)準(zhǔn)）
（設(shè)計意圖：通過孩子的選擇，引導(dǎo)學(xué)生和老師一起發(fā)現(xiàn)整潔的標(biāo)準(zhǔn)：干凈、有序。）
1、由“爸爸去哪兒”情景引入（播放片頭）
2、任務(wù)卡：選房子（1號房間干凈整潔、2號房間凌亂）
3、小結(jié)：孩子們，大家都喜歡……（整潔）的房子，通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)整潔的房間是……（干凈、分類、有序）
4、過渡：可是這樣的房間只有一間，剛剛已經(jīng)被節(jié)目里的其他人選走了，剩下這間怎么辦呢？（幫助他收拾整理打掃）節(jié)目組要考考大家是否具有這樣的能力！
活動二：整理書包（習(xí)得方法）
（設(shè)計意圖：自學(xué)，學(xué)生馬上利用所學(xué)動手整理自己的書包。）
1、任務(wù)卡：整理書包
2、出示活動要求。齊讀。
3、學(xué)生活動，師巡。
4、學(xué)生交流展示。
5、小結(jié)：瞧，整理書包的好方法就有……（從大到?。ǚ謱W(xué)科、分種類、分課程）（合理利用空間）。
6、過渡：現(xiàn)在咱們就來試試，用上這些方法從新整理整理我們的書本學(xué)具吧！剛剛整理得好的孩子可以試試用別的方法，不會整理的孩子選一種自己喜歡的方法整理。
7、學(xué)生活動，師巡。
8、活動結(jié)束，學(xué)生交流展示：
9、小結(jié)：瞧，在整理書包的時候，我們知道了可以按照……（從大到小）的順序整理，可以……（分學(xué)科用途整理），還可以……（合理利用空間）整理等好的整理方法。正確使用這些方法就可以讓我們的生活變得更有條理。
10、過渡：恭喜你們通過了欄目組的測試，你們順利晉級下一個任務(wù)，請每組的主長上來領(lǐng)取任務(wù)卡。
活動三：整理房間（應(yīng)用方法）
（設(shè)計意圖：互學(xué)，分小組利用所學(xué)整理比書包更大的范圍。）
1、任務(wù)卡：合作整理房間。
2、出示房間的分區(qū)圖：
a學(xué)習(xí)區(qū)
b休息區(qū)
c玩耍區(qū)
3、出示活動要求。（抽生讀）
4、學(xué)生分組活動，師巡。
5、活動結(jié)束。生交流展示。
6、小結(jié)：通過這次任務(wù)，孩子們互幫互助，用上了整理的方法，完成了欄目組的任務(wù)，真了不起！爸爸去哪兒節(jié)目組感謝大家的幫助，為大家準(zhǔn)備了小禮物！
活動四：拓展延伸（良好的習(xí)慣）
1、過渡：今天咱們課堂上的“爸爸去哪”馬上就要結(jié)束了，希望你們把節(jié)目中學(xué)到的方法和家人一起試一試，并能養(yǎng)成自覺整理的好習(xí)慣。
2、出示評價表，請學(xué)生每天為自己的表現(xiàn)評分。
總結(jié)：孩子們，在愉快的游戲中，我們知道了整理的好方法有……希望每一個孩子都能成為最棒的整理小能人。下課！
板書設(shè)計：
讓我自己來整理
干凈、分類、有序
（從大到小分學(xué)科、分用途、分課程合理利用空間……）
師：孩子們，你們瞧，這是……（爸爸去哪兒）是啊，今天“爸爸去哪兒”來到了我們班里，邀請我們班的孩子一起參加游戲，大家愿意嗎？（愿意）
師：請看，第一個任務(wù)……（“選房子”）
這里有兩間房子，你想選哪一間為什么？
預(yù)設(shè)：
生1：我想選1號房間，因為1號房間很干凈。
師：是啊1號房間打掃得很干凈，一點垃圾都沒有。
生2：我也想選1號房間，因為1號房間東西放得很整齊/不亂/好。
師：真是這樣，整齊有序的擺放讓房間變得很漂亮。
生3:1號房間東西沒有亂放。
師：你真會觀察，對了，不同類的東西，咱們要分類擺放。
（如果生說喜歡某件玩具——如果沒有這個*這件屋子你還喜歡嗎？）
（如果沒人能答到分類，就追問“整齊”還有什么意思呢？）
預(yù)設(shè)：
生1：從大到小放
師：你們都注意到了擺放的順序，為了方便大家一般是按照從大到小的順序來擺放。這個規(guī)則用得好！
生2：將語文、數(shù)學(xué)或書籍、本子分類
師：老師也學(xué)到了分學(xué)科、分種類擺放的方法。
（如生分類的方式不齊師可追問還可以有哪些分類方法）
生3：水杯、紙巾、繩放在書包的側(cè)袋。
師：不錯，合理利用空間也是整理的好方法。
師：你是怎么整理的？
預(yù)設(shè)
師：請主長告訴組員們你們組的任務(wù)是什么？請全組的孩子大聲讀出你們組的任務(wù)。
師：活動前，咱們先讀讀活動要求。
學(xué)習(xí)區(qū)：
第一組：
師：你們是哪個小組，整理的什么地方？是怎么整理的？
（……）
師：哪個小組也是整理學(xué)習(xí)區(qū)的？你們有什么意見或補充嗎？
（……）
師：其余的同學(xué)認(rèn)真聽，他們組用上了哪些整理方法？
師：老師為大家制作了一張“整理習(xí)慣”養(yǎng)成表，每天做到了一項，就給自己畫個笑臉，一學(xué)期后，大家可以比比看誰的笑臉最多，誰是咱們班上最會整理的小能人！
整理房間教案篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)自己有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使自己體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點難點：
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)習(xí)資源：
動物頭飾。
教學(xué)過程：
一、檢查自學(xué) 說一說如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、合作探究
交流展示 活動一
（1）吃過午飯，淘氣一家到動物園游玩兒。淘氣在動物園看到下面這些動物（出示書中“練一練”第1題的動物頭飾）。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
（體現(xiàn)動物的特點，找到它們的不同之處。）
（2）你能把這些小動物分類嗎？說說你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
活動二
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？
活動三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
拓展訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨自完成課本58頁練一練第三題，教師訂正。
預(yù)習(xí)先行 整理自己的書包，完成課本60頁練一練第一題。
整理房間教案篇七
那是一次可怕的經(jīng)歷。不過，如果不是那一次，我的房間可能永遠(yuǎn)都是“垃圾堆”吧。
那天晚上，我正在寫作業(yè)時，忽然聽到嗡嗡的`聲音。我看了一眼，嚇得大叫起來：“媽！有蟲！”媽媽走過來說：“哪兒？”我忙跳到媽媽身邊，指著有蟲的地方說：“在那?！眿寢屇弥门陌严x打死了。媽媽問我：“你知道你的房間為什么有蟲嗎？”我搖搖頭。媽媽說：“因為你的房間太亂了！如果你再不每天收拾房間的話，一定還會有蟲的?！蔽衣犃耍R上動手收拾起來。整理了半個小時，運走了兩小袋垃圾。我從來沒有發(fā)現(xiàn)我的房間有那么亂！可能是我以前沒有認(rèn)真看吧！從那以后，每天我都會收拾自己的房間。后來，蟲再也沒有“光顧”過。
其實，我想感謝那只蟲，是它讓我變成了一個愛干凈的孩子。
整理房間教案篇八
前幾天，我看到自己住的小房間有點亂。我就想等到雙休日自己動手整理一下。
星期六早晨，我起床后的`第一件事情就是整理小房間。我先整理書架。我先把書架上的書全部拿出來，又去拿了一塊抹布把書架從上到下，從里面到外面擦拭了一遍。然后，我把書按照大小整理好重新放回去。接著，我又看了一下整個書架。嗬，還有一只筆筒，里面很亂。我把筆筒里的筆全部倒出來。我把一些小塊橡皮和短鉛筆挑出扔掉，把其余的筆放回去。
然后，我拿了一把掃帚和一只畚箕。我用掃帚把地上的臟東西從四面八方掃到一起，再掃入畚箕倒掉。我看了一下拼木地板，有點臟。我就跑出去拿來一塊抹布，在水龍頭下沖濕。然后，我跑回房間擦拭地板。大約擦拭了十多分鐘，我才把地板擦干凈了，像新的一樣。
房間整理好了，我愉快地走出家門找小伙伴去玩了。
整理房間教案篇九
最近媽媽工作繁重，每天都廢寢忘食地改稿子，臉上少了笑，常常愁眉不展。笑一笑，十年少。為了能使媽媽笑起來，我決定做一件讓她高興的事——整理房間。
房間里塵土飛揚，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳！灰塵、紙屑、頭發(fā)裝了半個塑料袋。打掃完，我發(fā)現(xiàn)地板上還是有些灰塵。于是我浸濕一塊方形布，蹲在地上一點一滴地抹起來。有一處污漬緊緊地粘在地板上擦不去，我費了九牛二虎之力才把污漬抹掉。我累得氣喘吁吁，汗水浸濕了我的全身，但我全然不顧。經(jīng)過半小時的艱苦奮斗，房間的地板變得亮晶晶的。柔和的月光灑下來，還能清楚地看見人影呢。
接下來，我便幫書桌分擔(dān)壓力，一本本書陸續(xù)地回到了“家”里。我仿佛看見書桌露出了會心的微笑。
床上，我把枕頭歸回原位，再把被單的四個角撫平，對折，再對折，很快折成了小豆腐塊。玩具小熊乖乖地坐回枕邊，衣服也井然有序地蹦進(jìn)衣柜里。
床對面潔白無暇的墻壁，不免顯得空落落的。我便發(fā)揮想象，動手剪了個蝴蝶花，并貼了上去，墻壁一下子有了生氣。
媽媽下班回來，看見“煥然一新”的房間，露出了甜甜的微笑。媽媽高興地說：“我的寶貝女兒真是懂事了，能整理自己的房間了……”看見媽媽的笑，聽到媽媽的表揚，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣，整理房間的過程中經(jīng)歷的勞累早就拋到九霄云外了。
整理房間教案篇十
每天，看見媽媽累得氣喘吁吁，我的心就如刀割一般難受，我決定自己，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
一進(jìn)門，房間就像施了魔法似的，亂七八糟的。看到這一幕的我羞愧極了，想：“原來為媽媽帶來麻煩的是我，我應(yīng)該收拾整理好自己的房間的?！闭f干就干！我先把書桌柜上的書全部放到椅子上，因為太多了，我費了九牛二虎之力。再拿來一塊干凈的抹布，把書柜上的灰塵擦得無影無蹤。接著來到椅子跟前，只見上面的書堆成了一座小山，有《長襪子皮皮》丶《昆蟲記》……看的我眼花瞭亂。想：“怎么辦呢？對了，分類，分類！”腦袋里突然靈光一閃，我找到了解決問題的辦法。然后，我把不同種類的書分散開：沒看完的，看完了的……“把一套一套的放在不同的地方，不就得了嗎！”我得意洋洋地想。我仔仔細(xì)細(xì)地看，一絲不茍地放，半天的功夫，終于清理完了。站在遠(yuǎn)處一看：書柜干干凈凈，書擺得整整齊齊，看到勞動成果的我滿意的笑了。接下來我就不再苦惱了，一樣接一樣地做吧！看：被子疊得漂漂亮亮，地掃得一塵不染，玩具全部清出去……只見房間像剛裝修的一樣完美。媽媽見了，連忙夸我懂事了，我心里美滋滋的。
?。〗裉煳矣辛撕艽蟮氖斋@：我學(xué)會了，我懂得了我們應(yīng)該孝順、體貼父母，自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。
整理房間教案篇十一
肖思遠(yuǎn)，快點收拾你的帳篷床，下午天琦她們來了，你可千萬不要丟臉哦！媽媽叫著。
哦，好的，我馬上就去！我邊說邊向玩具屋走去。天?。≡趺椿厥?？難道我睡覺時像魚一樣在那兒翻騰嗎？才會那么亂？看著我的夜間杰作，我叫道！
哎，沒辦法，我只好硬著頭皮上了！我先把床單、玩具、絲巾等東西全拿了出來，放在地上；然后又把床單對折了一下，放在帳篷里，又把它鋪平?？粗R了，我又把三個枕頭放了進(jìn)去，中間放最大的，兩邊放小的；放完了枕頭，我把被子鋪在床單上，拉著四個角，等到它完全平整為止。
緊接著，我又把我的玩具們抱了進(jìn)來，大洋娃娃躺在小枕頭上；小狼狗與小福羊蹲在最小的枕頭上面；最小的小白、貓頭鷹、小貓咪、香蕉，都被我放在了大枕頭的周圍。這時，不知怎么又多出了一個小包子，我覺得有點好笑，便把它留在大枕頭上，讓它晚上陪我。
我又向地上瞟去，天啊！怎么還有一條絲巾？我差點坐在地上，可我又不可能把它塞到柜子里，靈機(jī)一動，我可以把它拴在帳篷上??！這樣想著，我便行動了，我挑了絲巾的一個角，把它系在帳篷的最上邊，然后又把剩下的幾個角分別系在帳篷的左右兩邊，形成了一道美麗的五彩絲巾門。成功了，我驚喜極了！
我竟然會整理房間了，我竟然會整理房間了，我竟然會整理房間了，重要的事情說三遍！
整理房間教案篇十二
一放學(xué)回家后，媽媽就走過來對我說：“我要送給你一個神秘禮物?！蔽乙宦犑嵌Y物，我就大叫起來問：“是mp3、玩具車、變形金鋼，還是機(jī)器人？”可媽媽卻給了我一張紙條，只見上面寫著：“請自己整理房間。”我疑惑了，媽媽每次都會幫我整理房間的呀，但這次媽媽為什么要讓我自己整理？我的心里像有個小兔子一樣“砰、砰”亂跳，生怕自己干不好。媽媽說：“你就把它當(dāng)做是一種游戲吧，記時三十分鐘。30分鐘后整理好了，你就是‘小王子’了，超時可不能睡覺哦！”
我走進(jìn)房間看到我的房間亂七八糟的，只見床上被子沒有疊，衣服亂七八糟，玩具擺滿了一床，書桌更是擺地攤似的，亂成了一堆，如果要找一件你要找的'東西，肯定是難以上青天嘍！
首先是整理床鋪吧，我把一大堆東西歸位后，就開始疊被子了，我把被子兩邊一對折疊，疊成了長方形，再來個二折，疊成了正方形，最后來個三疊，成了小正方，第一關(guān)順利通過。第二關(guān)是整理書櫥了，我心里剛說聲：“準(zhǔn)備，開始！”頓時我就手忙腳亂起來了。我左手一本書，右手一本書，身上還背著一大堆書。書啊，書啊，都快把我變成夾心餅干了，忙了半天，這關(guān)還是勉強通過，看看書桌上的書，全有了自己的“家”了。第三關(guān)是整理我的寫字臺，這是我最擔(dān)心的一關(guān)，希望能快速通過。只見筆啊，修正液，到處都是，于上我把筆放進(jìn)了文具盒，椅子放到了桌子下面，書本放進(jìn)了書包，最后再拿塊抹布擦干凈了桌子，第三關(guān)也好不容易結(jié)束了！
等到30分鐘后，媽媽過來一看，高興地大叫起來：“我要送你一個真正的禮物獎賞你。”當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……突然禮物出現(xiàn)了，這是一個我最喜歡的玩具小丑，真是太可愛、太好笑，我高興極了！
在今天的勞動中，我感受到了勞動是最光榮的，也體會到了媽媽平日的辛苦。學(xué)會了整理房間后，我一定要自己的事情自己做！
整理房間教案篇十三
每個人都有自己的房間，但是當(dāng)你的房間亂七八糟的時候，你想叫媽媽，但是當(dāng)媽媽不在家的'時候，你該怎么辦？你在等媽媽打掃嗎？還是自己打掃？當(dāng)然是我自己打掃的！我來告訴你我是怎么打掃房間的！
今天早上，我突然有了一個想法：我想“打掃”我的房間。于是，我去準(zhǔn)備勞動工具！“立正！”“快點，快點排好隊?！薄昂?！把你的名字登在報紙上?！薄皰咧?！”“拖把！”“垃圾鏟！”“垃圾桶！”(咦？勞動工具會說話？)“好！開始打掃！”我先用掃帚掃地，然后垃圾鏟“跑”(垃圾鏟能跑嗎？)過來，裝垃圾，垃圾桶也碾過來了。(天啊，這是個什么樣的世界？)垃圾鏟把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。是時候拿拖把了，嗯？拖把呢？原來拖把跑去“洗澡”(暈)，“哎呀，拖把真丟人！”我用拖把拖地板。
太好了，終于可以在家自己做家務(wù)了。
整理房間教案篇十四
今天上午彈完琴，我決定和媽媽一起整理我的房間。
我先把書從書柜、書包里全部倒出來，有用的分好類，整齊地擺放好，而沒用的書和本子統(tǒng)統(tǒng)扔掉。書本剛整理完，又要開始整理筆，那些筆多得堆滿一抽屜，真是麻煩，要整理到猴年馬月?。靠煽棺h是沒用的，我只好硬著頭皮開始整理。弄了好久，我才終于把這些筆給“照顧”好。好累呀！我在床鋪上滾了幾滾，伸展了四肢，又緊接著接到更嚴(yán)峻的任務(wù)：洗筆袋。
于是我拿著筆袋，走到陽臺，把筆袋放進(jìn)臉盆里，裝滿水，把筆袋浸濕后拿起旁邊的小刷子，沾一點肥皂，用力地刷了起來，“刷刷”一下子就冒出了許多白泡泡，然后我把筆袋放進(jìn)水盆里一邊洗掉泡沫，一邊用刷子刷，這樣重復(fù)兩次后，筆袋的表面就變得很干凈了?，F(xiàn)在要洗內(nèi)部了，我把它翻一面，又用剛才的辦法洗?？蛇@一面就不那么好洗了，上面有許多的'鉛筆留下的痕跡，總也洗不掉，沒辦法，只好留下那些實在洗不掉的不去管它了。最后又經(jīng)媽媽那么粗魯?shù)匾粩Q，筆袋就洗好了。
看著我們的成果，看著煥然一新的臥室，我的心里有一種說不出的高興。
整理房間教案篇十五
今天早上，媽媽正要進(jìn)我的房間整理，我趕緊跑過去，攔住她說：“媽媽，這是我的`房間，讓我來整理吧！”媽媽微笑著點了點頭。
我走進(jìn)房間，先來到書架前，只見書架上的書橫一本、豎一本，我趕緊把書理好，放整齊。接著，我把桌上亂七八糟的物品收拾好，把桌子擦干凈。然后我把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺，把掉在地上的被子拉上床，并疊得整整齊齊的。最后，我用拖把地板拖了一遍，地板亮得像一面鏡子。
整理完畢，我已經(jīng)滿頭大汗了，可看看整潔的房間，我心里無比的開心。
整理房間教案篇一
1、 《文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求讓學(xué)生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。讓學(xué)生懂得文明禮儀是當(dāng)代公民必備的基本素質(zhì)，是做人的基本要求。讓學(xué)生了解文明禮儀的基本內(nèi)容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術(shù)、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。讓學(xué)生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格公民。
2、學(xué)情分析注重儀表形象、養(yǎng)成文明習(xí)慣、掌握交往禮儀融洽人際關(guān)系是每個人成長中的必修課程。小學(xué)生要主動學(xué)習(xí)掌握必要的禮儀自覺地運用禮儀規(guī)范有所為有所不為，學(xué)會內(nèi)外兼修從儀表、舉止、談吐和待人接物等方面展示出高雅的教養(yǎng)通過主動學(xué)習(xí)、熱愛勞動、誠信友善等來體現(xiàn)積極向上的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。
3、教材分析堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生的生活實際，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。
1、通過讀故事、觀察，學(xué)會收拾、整理書包的方法。
2、通過情景體驗，學(xué)會有條理的整理東西。
3、通過活動學(xué)會良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。
任務(wù)一：通過讀故事、觀察評價等形式，評價學(xué)生對收拾、整理書包的掌握情況。
任務(wù)二：通過情景體驗，評價學(xué)生對收拾、整理書包的正確使用情況。
環(huán)節(jié)一激發(fā)興趣（2分鐘）
活動一（2分鐘）
（一）激情導(dǎo)入：
猜謎語方方正正一口箱書本文具里面藏引導(dǎo)孩子了解書包構(gòu)造我們大多數(shù)人的書包是由大、中、小三層夾包組成的可以分類放書本，旁邊還有兩個小袋子可以放水壺和雨傘等，特別方便。
引入新課，激發(fā)興趣。
環(huán)節(jié)二聽故事，明事理。（5分鐘）
活動一（5分鐘）
（二）引出新課
1、了解整理書包的作用，問學(xué)生：會整理書包嗎？
2、觀看視頻了解書包的發(fā)展歷史書包發(fā)展的過去現(xiàn)在和未來。（了解書包自古以來都是學(xué)生密不可分的好伙伴）
3、播放多種未整理的書包照片、凌亂的抽屜照片。問：“這樣的書包你看了會有什么想法呢？”
4、師：“孩子們讓我們看一看誰的書包比較干凈誰的書包需要洗澡了。誰的書包里面亂十八糟大書、小書雜亂無章：廢紙、通過通過聽故事，完成評價，懂得整理書包收拾房間的重要性。（評價任務(wù)一）
環(huán)節(jié)三開展活動（20分鐘）
活動一（10分鐘）
（三）學(xué)習(xí)淘氣和笑笑，一分鐘整理書包。播放音樂音樂起就開始音樂結(jié)束就停）
1、互相展示
2、說說每天的書包該怎么整理？（出示三個要求）
3、整理書包時該怎么做？（出示選擇題）
（四）師小提示
1、書、本有卷起的頁面要壓平。
2、注意分類整理分層擺放。
3、貴重物品、錢幣不要裝進(jìn)書包，以免丟失。
通過開展活動，了解學(xué)生生活基礎(chǔ)。（評價任務(wù)一）
活動二
（五）實踐活動（接著剛才的1分鐘整理進(jìn)行）
1、比一比誰能用剛才我們總結(jié)的方法最快整理好書包。
2、說一說整理書包的小訣竅。
3、評一評誰是整理書包的小能手。
環(huán)節(jié)四活動擴(kuò)展延伸（10分鐘）
（六）活動擴(kuò)展延伸教師提供一些任務(wù)：
2、學(xué)習(xí)清洗書包的方法。
（七）總結(jié)在生活中還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的方法，要擺放整齊，分類清楚取拿方便。今天自己回家后，可以試著整理整理衣柜或書桌還可以向爸爸媽媽學(xué)習(xí)尋求幫助。兩周以后我們將再組織一次評比，請家長和小伙伴來當(dāng)評委評選最佳“小能手”。
通過實踐學(xué)會正確整理書包收拾房間。（評價任務(wù)二）
板書設(shè)計：
整理書包，收拾房間，我長大了，自己的事情能自己做。
整理房間教案篇二
1.經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對身邊別的事物進(jìn)行分類整理
2.初步體驗對生活中簡單事物進(jìn)行分類的好處，初步養(yǎng)成有條理的整理身邊事物的習(xí)慣。
3.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
4.結(jié)合本課教學(xué)對學(xué)生滲透愛勞動教育、愛家庭教育以及環(huán)保教育。
結(jié)合學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，在活動中使學(xué)生體會分類的方法，感受分類在生活中的用途。
運用多種形式的數(shù)學(xué)活動，如幫售貨員擺放貨物等，充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，使學(xué)生在活動中初步體驗分類的必要性?！胺忠环帧边@一活動為學(xué)生提供了“做數(shù)學(xué)”的機(jī)會，使學(xué)生通過親手操作進(jìn)一步體驗分類。
滲透愛家庭、愛勞動的教育。
通過多媒體演示學(xué)生整理房間的過程，當(dāng)學(xué)生愉悅地看到整理后的房間時，適時地進(jìn)行思想教育。
重點：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
難點：經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
(一)活動一：看錄像帶學(xué)生逛超市
(創(chuàng)設(shè)情境，體驗分類。)
1．秋天到啦，香山的紅葉紅啦，老師和你們一塊兒去秋游。我們帶些食品去吧!
2．咱們一塊兒去買吧，出示華普超市外景照片：這是哪兒?
3．咱們一起進(jìn)去逛逛，好嗎?
出示百貨區(qū)錄像，這能買到嗎，為什么?
出示玩具區(qū)錄像，這行嗎，為什么?到哪兒能買到呢?
出示食品區(qū)錄像，你們說快到了嗎，為什么?
出示卡迪那貨架錄像，終于找到啦!咱們拿兩袋，還缺什么嗎?
出示面包貨架錄像，選多納圈吧。
出示牛奶貨架錄像，這么多牛奶選一盒吧。
4．這么多東西都買好了，為什么這么快就買好啦?
5．看看超市在擺放東西時是怎么擺放的呢?板書：分類
6．有什么好處嗎?
(二)活動二：把水果和蔬菜分類
(在情境活動中理解按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。)
1．顧客不斷地采購，貨架上的東西需要不斷地補充，出示各種水果和蔬菜的圖片。
2．超市里進(jìn)了這么多的貨物，如果你是售貨員，你打算怎么擺放。[
3．學(xué)生動手分。
4．匯報反饋。
(三)活動三：分一分
(在具體情境中主動探索分類的方法。)
1．剛逛完超市，看得出大家對買東西已經(jīng)有經(jīng)驗了，想親自買嗎?
出示：
2．這么多東西，讓你們每組四人共同去買，怎么能最快買回來?
3．小組內(nèi)商量一下，哪組商量好了，你們打算怎么買?
4．請把你要買的東西買好后裝到應(yīng)放的袋子里，按照你們的想法，比一比哪組買得最快，開始吧。
5．反饋交流。
(四)活動四：整理房間
(在情境活動中體驗到分類在生活中的用途。)
出示分類的第一幅圖
1．這是小明的房間，看到他的房間，你想說什么呢?
2．假如你是小明，你準(zhǔn)備怎么整理房間，請你在小組內(nèi)說說你的想法。
3．說一說你是怎么整理的，為什么這樣整理呢?
4．課件模擬演示整理的過程。
5．觀察整理好以后的小明房間，你想說什么呢?
(五)活動五：我是小畫家，把會飛的動物涂上顏色
(在干凈整潔的房間里，聽著優(yōu)美的音樂，作畫。)
1．出示：小兔子圖。
師：這是什么動物?生：小兔子。
2．對，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他們在等著我們?拿出小圖片。
3．都有哪些動物朋友呢?
4．你能把會飛的涂上顏色嗎?
5．請涂好的同學(xué)把作品展示到黑板上。
6．反饋交流。
整理房間教案篇三
1、通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
一、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境。
1、同學(xué)們，老師認(rèn)識一個小姑娘，她的名字叫豆豆，最近豆豆搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢?現(xiàn)在老師就和大家一起到豆豆家去參觀。
2、出示掛圖，內(nèi)容是一個亂七八糟的房間。
（1）看過豆豆的房間后你有什么樣的感覺呢?
（2）的確太亂了，那我們一起幫助豆豆整理房間好嗎?
3、活動一
（2）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。
（3）小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，像這樣把物品分類擺放，房間顯得整齊多了!大家以后要養(yǎng)成自己動手整理房間的好習(xí)慣，做一個勤快的好孩子!豆豆虛心地接受了大家的批評，現(xiàn)在她已經(jīng)把房間整理好了，不信大家去瞧瞧!放錄像或出示掛圖，內(nèi)容是整理好的房間，與前圖進(jìn)行對比。
4、活動二
（1）剛才我們替豆豆整理了房間。豆豆媽媽買菜回來后，看到豆豆把房間收拾得整齊干凈，夸她真能干!豆豆接過媽媽手中的拎兜，要幫媽媽把買來的東西進(jìn)行分類。你知道豆豆是怎樣分的嗎?試著自己動手分一分。
（2）以小組為單位，動手將桌上的蔬菜水果進(jìn)行分類。
（3）哪個小組的同學(xué)愿意說說你們組是怎么做的、怎么分的，為什么這樣分?
5、活動三
（1）吃過午飯，豆豆一家到動物園游玩兒。豆豆在動物園看到下面這些動物(出示書中“練一練”第1題的動物頭飾)。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
（2）你能把這些小動物分類嗎?說說你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
6、活動四
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢?
7、活動五
（1）你能根據(jù)今天所學(xué)的知識，把教室里的人分分類嗎?
(如：老師、學(xué)生；戴眼鏡的、沒戴眼鏡的；腳上穿皮鞋的、穿布鞋的；男的、女的；……)
二、全課小結(jié)。
我們今天幫助豆豆整理了房間，還做了一些分類游戲。我們要養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?，F(xiàn)在老師看到大家的桌子上有點亂，請大家把桌面上的東西收拾收拾，比一比，誰的動作最快!
三、課后實踐作業(yè)。
回家后，自己主動整理一下房間，明天向同學(xué)說說你是怎樣整理的。
整理房間
文具
玩具
衣物
課后反思：
整理房間教案篇四
1、讓學(xué)生通過活動，經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
2、通過分類活動，讓學(xué)生進(jìn)一步體會分類的含義，感受分類在生活中的用途。
3、教師可以適時地向?qū)W生滲透愛勞動、愛家庭的教育。
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。
學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們逛過超市嗎？里面的物品是怎么擺放的？
為什么要這樣擺放呢？
分類擺放后顧客去買東西更方便。你們想不想學(xué)習(xí)怎樣分類呢？
那么今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)分類。
板書課題：分類
二、授新課
1、活動一：整理房間
（1）有個叫亮亮的小朋友很想去公園玩，可是他的媽媽有要求：要他先把自已的房間整理好.
（2）課件出示：同學(xué)們看了亮亮的房間，你們想對亮亮說什么？
你們愿意幫幫他嗎？那么你們認(rèn)為該怎樣整理房間呢？（小組交流，說說自己的想法）
小組匯報
你能說說為什么要這樣整理嗎?(強調(diào)同一類的要放在一起)
課件演示整理過程
提問：你還知道哪些學(xué)習(xí)用品?
（3）整理后的房間會給人什么樣的感覺？你們在家整理過房間嗎?請大家回去后能用今天學(xué)到的知識把自己的房間整理好.
2、活動二：到動物園
問：你看到了哪些小動物？你能給這些小動物分類嗎？
這些小動物可以分為兩類，會飛的分為一類，另一類是不會飛的。
請大家給會飛的動物穿上漂亮的衣裳?？茨奈煌瑢W(xué)涂得又快又好，教師就把他的作業(yè)展示給大家看。
展示學(xué)生作品。
問：他涂的對嗎？你有沒有不同意見？你知道會飛的小動物還有哪些？
3、活動三：到農(nóng)貿(mào)市場
（1）導(dǎo)入：參觀完動物園，亮亮哏媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場，課件出示，問：你們看到了什么？
亮亮的媽媽要考一考大家：哪些是水果，哪些是蔬菜？
（2）學(xué)生獨立思考完成，指名匯報。
問：誰能用一句話說說水果有哪些？你平時還喜歡吃哪些水果？蔬菜有哪些？你還知道哪些蔬菜？（水果和蔬菜非常有營養(yǎng)，大家要我吃水果和蔬菜。）
4、活動四：百貨商店
（1）導(dǎo)入：最近亮亮的媽媽開了一家商店，讓我們?nèi)タ纯此M(jìn)了哪些貨？課件出示。
（2）這些貨物就這樣擺放好嗎？
你們能幫阿姨整理一下嗎？怎么整理？指名匯報
（3）如果把這些貨按玩具、文具、服裝鞋帽三類來分，該怎么分？（同桌討論）
指名匯報，課件演示分的過程。
5、活動五：把同學(xué)分類
同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得真好，現(xiàn)在讓我們來輕松一下吧！音樂伴奏，學(xué)生表演：有的看書、有的拍球、有的唱歌、有的跳舞
。
下面的同學(xué)注意觀察，想一想能提出什么數(shù)學(xué)問題？引導(dǎo)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識把同學(xué)進(jìn)行分類。
三、全課總結(jié)
同學(xué)們今天這節(jié)課你們開心嗎？請你說說今天你學(xué)會了什么。生活中還有哪些地方可以用到分類的？（如我校的垃圾分類、書店的書等）
生活中還有許多地方都要分類，請大家回家后說給家長聽，并請家長記下來，明天交給老師。
整理房間
整理房間教案篇五
1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。
2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。
3、初步養(yǎng)成自覺整理的好習(xí)慣。
1、使學(xué)生懂得整理的原則是方便、有序、美觀。
2、讓學(xué)生學(xué)會自己整理自己的物品。
課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書籍、書包、書本、生活用品。
活動一：激趣導(dǎo)入（講標(biāo)準(zhǔn)）
（設(shè)計意圖：通過孩子的選擇，引導(dǎo)學(xué)生和老師一起發(fā)現(xiàn)整潔的標(biāo)準(zhǔn)：干凈、有序。）
1、由“爸爸去哪兒”情景引入（播放片頭）
2、任務(wù)卡：選房子（1號房間干凈整潔、2號房間凌亂）
3、小結(jié)：孩子們，大家都喜歡……（整潔）的房子，通過我們的觀察發(fā)現(xiàn)整潔的房間是……（干凈、分類、有序）
4、過渡：可是這樣的房間只有一間，剛剛已經(jīng)被節(jié)目里的其他人選走了，剩下這間怎么辦呢？（幫助他收拾整理打掃）節(jié)目組要考考大家是否具有這樣的能力！
活動二：整理書包（習(xí)得方法）
（設(shè)計意圖：自學(xué)，學(xué)生馬上利用所學(xué)動手整理自己的書包。）
1、任務(wù)卡：整理書包
2、出示活動要求。齊讀。
3、學(xué)生活動，師巡。
4、學(xué)生交流展示。
5、小結(jié)：瞧，整理書包的好方法就有……（從大到?。ǚ謱W(xué)科、分種類、分課程）（合理利用空間）。
6、過渡：現(xiàn)在咱們就來試試，用上這些方法從新整理整理我們的書本學(xué)具吧！剛剛整理得好的孩子可以試試用別的方法，不會整理的孩子選一種自己喜歡的方法整理。
7、學(xué)生活動，師巡。
8、活動結(jié)束，學(xué)生交流展示：
9、小結(jié)：瞧，在整理書包的時候，我們知道了可以按照……（從大到小）的順序整理，可以……（分學(xué)科用途整理），還可以……（合理利用空間）整理等好的整理方法。正確使用這些方法就可以讓我們的生活變得更有條理。
10、過渡：恭喜你們通過了欄目組的測試，你們順利晉級下一個任務(wù)，請每組的主長上來領(lǐng)取任務(wù)卡。
活動三：整理房間（應(yīng)用方法）
（設(shè)計意圖：互學(xué)，分小組利用所學(xué)整理比書包更大的范圍。）
1、任務(wù)卡：合作整理房間。
2、出示房間的分區(qū)圖：
a學(xué)習(xí)區(qū)
b休息區(qū)
c玩耍區(qū)
3、出示活動要求。（抽生讀）
4、學(xué)生分組活動，師巡。
5、活動結(jié)束。生交流展示。
6、小結(jié)：通過這次任務(wù)，孩子們互幫互助，用上了整理的方法，完成了欄目組的任務(wù)，真了不起！爸爸去哪兒節(jié)目組感謝大家的幫助，為大家準(zhǔn)備了小禮物！
活動四：拓展延伸（良好的習(xí)慣）
1、過渡：今天咱們課堂上的“爸爸去哪”馬上就要結(jié)束了，希望你們把節(jié)目中學(xué)到的方法和家人一起試一試，并能養(yǎng)成自覺整理的好習(xí)慣。
2、出示評價表，請學(xué)生每天為自己的表現(xiàn)評分。
總結(jié)：孩子們，在愉快的游戲中，我們知道了整理的好方法有……希望每一個孩子都能成為最棒的整理小能人。下課！
板書設(shè)計：
讓我自己來整理
干凈、分類、有序
（從大到小分學(xué)科、分用途、分課程合理利用空間……）
師：孩子們，你們瞧，這是……（爸爸去哪兒）是啊，今天“爸爸去哪兒”來到了我們班里，邀請我們班的孩子一起參加游戲，大家愿意嗎？（愿意）
師：請看，第一個任務(wù)……（“選房子”）
這里有兩間房子，你想選哪一間為什么？
預(yù)設(shè)：
生1：我想選1號房間，因為1號房間很干凈。
師：是啊1號房間打掃得很干凈，一點垃圾都沒有。
生2：我也想選1號房間，因為1號房間東西放得很整齊/不亂/好。
師：真是這樣，整齊有序的擺放讓房間變得很漂亮。
生3:1號房間東西沒有亂放。
師：你真會觀察，對了，不同類的東西，咱們要分類擺放。
（如果生說喜歡某件玩具——如果沒有這個*這件屋子你還喜歡嗎？）
（如果沒人能答到分類，就追問“整齊”還有什么意思呢？）
預(yù)設(shè)：
生1：從大到小放
師：你們都注意到了擺放的順序，為了方便大家一般是按照從大到小的順序來擺放。這個規(guī)則用得好！
生2：將語文、數(shù)學(xué)或書籍、本子分類
師：老師也學(xué)到了分學(xué)科、分種類擺放的方法。
（如生分類的方式不齊師可追問還可以有哪些分類方法）
生3：水杯、紙巾、繩放在書包的側(cè)袋。
師：不錯，合理利用空間也是整理的好方法。
師：你是怎么整理的？
預(yù)設(shè)
師：請主長告訴組員們你們組的任務(wù)是什么？請全組的孩子大聲讀出你們組的任務(wù)。
師：活動前，咱們先讀讀活動要求。
學(xué)習(xí)區(qū)：
第一組：
師：你們是哪個小組，整理的什么地方？是怎么整理的？
（……）
師：哪個小組也是整理學(xué)習(xí)區(qū)的？你們有什么意見或補充嗎？
（……）
師：其余的同學(xué)認(rèn)真聽，他們組用上了哪些整理方法？
師：老師為大家制作了一張“整理習(xí)慣”養(yǎng)成表，每天做到了一項，就給自己畫個笑臉，一學(xué)期后，大家可以比比看誰的笑臉最多，誰是咱們班上最會整理的小能人！
整理房間教案篇六
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過活動，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)自己有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使自己體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
重點難點：
經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法。
學(xué)習(xí)資源：
動物頭飾。
教學(xué)過程：
一、檢查自學(xué) 說一說如何整理自己的房間。
呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、通過活動，使學(xué)生初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。
2、通過活動，注重培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
二、合作探究
交流展示 活動一
（1）吃過午飯，淘氣一家到動物園游玩兒。淘氣在動物園看到下面這些動物（出示書中“練一練”第1題的動物頭飾）。請幾個同學(xué)戴上這些頭飾，并模仿小動物的動作或叫聲。
（體現(xiàn)動物的特點，找到它們的不同之處。）
（2）你能把這些小動物分類嗎？說說你是根據(jù)什么分的。
（3）有的同學(xué)把這些小動物分成兩類，其中一類是會飛的，另一類是不會飛的。請你按照這種方法把會飛的小動物涂上顏色。
活動二
（1）老師知道大家最喜歡做游戲了，下面我們一起做一個小游戲，請大家聽清楚游戲規(guī)則，看看老師發(fā)給大家的三個牌子上分別寫著什么。（玩具、文具、服裝鞋帽）
（3）小結(jié)：我們把這些東西分成了三類，哪三類呢？
活動三
小組合作完成練一練第二題。
各組充分交流展示。
拓展訓(xùn)練
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 獨自完成課本58頁練一練第三題，教師訂正。
預(yù)習(xí)先行 整理自己的書包，完成課本60頁練一練第一題。
整理房間教案篇七
那是一次可怕的經(jīng)歷。不過，如果不是那一次，我的房間可能永遠(yuǎn)都是“垃圾堆”吧。
那天晚上，我正在寫作業(yè)時，忽然聽到嗡嗡的`聲音。我看了一眼，嚇得大叫起來：“媽！有蟲！”媽媽走過來說：“哪兒？”我忙跳到媽媽身邊，指著有蟲的地方說：“在那?！眿寢屇弥门陌严x打死了。媽媽問我：“你知道你的房間為什么有蟲嗎？”我搖搖頭。媽媽說：“因為你的房間太亂了！如果你再不每天收拾房間的話，一定還會有蟲的?！蔽衣犃耍R上動手收拾起來。整理了半個小時，運走了兩小袋垃圾。我從來沒有發(fā)現(xiàn)我的房間有那么亂！可能是我以前沒有認(rèn)真看吧！從那以后，每天我都會收拾自己的房間。后來，蟲再也沒有“光顧”過。
其實，我想感謝那只蟲，是它讓我變成了一個愛干凈的孩子。
整理房間教案篇八
前幾天，我看到自己住的小房間有點亂。我就想等到雙休日自己動手整理一下。
星期六早晨，我起床后的`第一件事情就是整理小房間。我先整理書架。我先把書架上的書全部拿出來，又去拿了一塊抹布把書架從上到下，從里面到外面擦拭了一遍。然后，我把書按照大小整理好重新放回去。接著，我又看了一下整個書架。嗬，還有一只筆筒，里面很亂。我把筆筒里的筆全部倒出來。我把一些小塊橡皮和短鉛筆挑出扔掉，把其余的筆放回去。
然后，我拿了一把掃帚和一只畚箕。我用掃帚把地上的臟東西從四面八方掃到一起，再掃入畚箕倒掉。我看了一下拼木地板，有點臟。我就跑出去拿來一塊抹布，在水龍頭下沖濕。然后，我跑回房間擦拭地板。大約擦拭了十多分鐘，我才把地板擦干凈了，像新的一樣。
房間整理好了，我愉快地走出家門找小伙伴去玩了。
整理房間教案篇九
最近媽媽工作繁重，每天都廢寢忘食地改稿子，臉上少了笑，常常愁眉不展。笑一笑，十年少。為了能使媽媽笑起來，我決定做一件讓她高興的事——整理房間。
房間里塵土飛揚，我決定先掃地。真是不掃不知道，一掃嚇一跳！灰塵、紙屑、頭發(fā)裝了半個塑料袋。打掃完，我發(fā)現(xiàn)地板上還是有些灰塵。于是我浸濕一塊方形布，蹲在地上一點一滴地抹起來。有一處污漬緊緊地粘在地板上擦不去，我費了九牛二虎之力才把污漬抹掉。我累得氣喘吁吁，汗水浸濕了我的全身，但我全然不顧。經(jīng)過半小時的艱苦奮斗，房間的地板變得亮晶晶的。柔和的月光灑下來，還能清楚地看見人影呢。
接下來，我便幫書桌分擔(dān)壓力，一本本書陸續(xù)地回到了“家”里。我仿佛看見書桌露出了會心的微笑。
床上，我把枕頭歸回原位，再把被單的四個角撫平，對折，再對折，很快折成了小豆腐塊。玩具小熊乖乖地坐回枕邊，衣服也井然有序地蹦進(jìn)衣柜里。
床對面潔白無暇的墻壁，不免顯得空落落的。我便發(fā)揮想象，動手剪了個蝴蝶花，并貼了上去，墻壁一下子有了生氣。
媽媽下班回來，看見“煥然一新”的房間，露出了甜甜的微笑。媽媽高興地說：“我的寶貝女兒真是懂事了，能整理自己的房間了……”看見媽媽的笑，聽到媽媽的表揚，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一樣，整理房間的過程中經(jīng)歷的勞累早就拋到九霄云外了。
整理房間教案篇十
每天，看見媽媽累得氣喘吁吁，我的心就如刀割一般難受，我決定自己，減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
一進(jìn)門，房間就像施了魔法似的，亂七八糟的。看到這一幕的我羞愧極了，想：“原來為媽媽帶來麻煩的是我，我應(yīng)該收拾整理好自己的房間的?！闭f干就干！我先把書桌柜上的書全部放到椅子上，因為太多了，我費了九牛二虎之力。再拿來一塊干凈的抹布，把書柜上的灰塵擦得無影無蹤。接著來到椅子跟前，只見上面的書堆成了一座小山，有《長襪子皮皮》丶《昆蟲記》……看的我眼花瞭亂。想：“怎么辦呢？對了，分類，分類！”腦袋里突然靈光一閃，我找到了解決問題的辦法。然后，我把不同種類的書分散開：沒看完的，看完了的……“把一套一套的放在不同的地方，不就得了嗎！”我得意洋洋地想。我仔仔細(xì)細(xì)地看，一絲不茍地放，半天的功夫，終于清理完了。站在遠(yuǎn)處一看：書柜干干凈凈，書擺得整整齊齊，看到勞動成果的我滿意的笑了。接下來我就不再苦惱了，一樣接一樣地做吧！看：被子疊得漂漂亮亮，地掃得一塵不染，玩具全部清出去……只見房間像剛裝修的一樣完美。媽媽見了，連忙夸我懂事了，我心里美滋滋的。
?。〗裉煳矣辛撕艽蟮氖斋@：我學(xué)會了，我懂得了我們應(yīng)該孝順、體貼父母，自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做。
整理房間教案篇十一
肖思遠(yuǎn)，快點收拾你的帳篷床，下午天琦她們來了，你可千萬不要丟臉哦！媽媽叫著。
哦，好的，我馬上就去！我邊說邊向玩具屋走去。天?。≡趺椿厥?？難道我睡覺時像魚一樣在那兒翻騰嗎？才會那么亂？看著我的夜間杰作，我叫道！
哎，沒辦法，我只好硬著頭皮上了！我先把床單、玩具、絲巾等東西全拿了出來，放在地上；然后又把床單對折了一下，放在帳篷里，又把它鋪平?？粗R了，我又把三個枕頭放了進(jìn)去，中間放最大的，兩邊放小的；放完了枕頭，我把被子鋪在床單上，拉著四個角，等到它完全平整為止。
緊接著，我又把我的玩具們抱了進(jìn)來，大洋娃娃躺在小枕頭上；小狼狗與小福羊蹲在最小的枕頭上面；最小的小白、貓頭鷹、小貓咪、香蕉，都被我放在了大枕頭的周圍。這時，不知怎么又多出了一個小包子，我覺得有點好笑，便把它留在大枕頭上，讓它晚上陪我。
我又向地上瞟去，天啊！怎么還有一條絲巾？我差點坐在地上，可我又不可能把它塞到柜子里，靈機(jī)一動，我可以把它拴在帳篷上??！這樣想著，我便行動了，我挑了絲巾的一個角，把它系在帳篷的最上邊，然后又把剩下的幾個角分別系在帳篷的左右兩邊，形成了一道美麗的五彩絲巾門。成功了，我驚喜極了！
我竟然會整理房間了，我竟然會整理房間了，我竟然會整理房間了，重要的事情說三遍！
整理房間教案篇十二
一放學(xué)回家后，媽媽就走過來對我說：“我要送給你一個神秘禮物?！蔽乙宦犑嵌Y物，我就大叫起來問：“是mp3、玩具車、變形金鋼，還是機(jī)器人？”可媽媽卻給了我一張紙條，只見上面寫著：“請自己整理房間。”我疑惑了，媽媽每次都會幫我整理房間的呀，但這次媽媽為什么要讓我自己整理？我的心里像有個小兔子一樣“砰、砰”亂跳，生怕自己干不好。媽媽說：“你就把它當(dāng)做是一種游戲吧，記時三十分鐘。30分鐘后整理好了，你就是‘小王子’了，超時可不能睡覺哦！”
我走進(jìn)房間看到我的房間亂七八糟的，只見床上被子沒有疊，衣服亂七八糟，玩具擺滿了一床，書桌更是擺地攤似的，亂成了一堆，如果要找一件你要找的'東西，肯定是難以上青天嘍！
首先是整理床鋪吧，我把一大堆東西歸位后，就開始疊被子了，我把被子兩邊一對折疊，疊成了長方形，再來個二折，疊成了正方形，最后來個三疊，成了小正方，第一關(guān)順利通過。第二關(guān)是整理書櫥了，我心里剛說聲：“準(zhǔn)備，開始！”頓時我就手忙腳亂起來了。我左手一本書，右手一本書，身上還背著一大堆書。書啊，書啊，都快把我變成夾心餅干了，忙了半天，這關(guān)還是勉強通過，看看書桌上的書，全有了自己的“家”了。第三關(guān)是整理我的寫字臺，這是我最擔(dān)心的一關(guān)，希望能快速通過。只見筆啊，修正液，到處都是，于上我把筆放進(jìn)了文具盒，椅子放到了桌子下面，書本放進(jìn)了書包，最后再拿塊抹布擦干凈了桌子，第三關(guān)也好不容易結(jié)束了！
等到30分鐘后，媽媽過來一看，高興地大叫起來：“我要送你一個真正的禮物獎賞你。”當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……突然禮物出現(xiàn)了，這是一個我最喜歡的玩具小丑，真是太可愛、太好笑，我高興極了！
在今天的勞動中，我感受到了勞動是最光榮的，也體會到了媽媽平日的辛苦。學(xué)會了整理房間后，我一定要自己的事情自己做！
整理房間教案篇十三
每個人都有自己的房間，但是當(dāng)你的房間亂七八糟的時候，你想叫媽媽，但是當(dāng)媽媽不在家的'時候，你該怎么辦？你在等媽媽打掃嗎？還是自己打掃？當(dāng)然是我自己打掃的！我來告訴你我是怎么打掃房間的！
今天早上，我突然有了一個想法：我想“打掃”我的房間。于是，我去準(zhǔn)備勞動工具！“立正！”“快點，快點排好隊?！薄昂?！把你的名字登在報紙上?！薄皰咧?！”“拖把！”“垃圾鏟！”“垃圾桶！”(咦？勞動工具會說話？)“好！開始打掃！”我先用掃帚掃地，然后垃圾鏟“跑”(垃圾鏟能跑嗎？)過來，裝垃圾，垃圾桶也碾過來了。(天啊，這是個什么樣的世界？)垃圾鏟把垃圾倒進(jìn)垃圾桶。是時候拿拖把了，嗯？拖把呢？原來拖把跑去“洗澡”(暈)，“哎呀，拖把真丟人！”我用拖把拖地板。
太好了，終于可以在家自己做家務(wù)了。
整理房間教案篇十四
今天上午彈完琴，我決定和媽媽一起整理我的房間。
我先把書從書柜、書包里全部倒出來，有用的分好類，整齊地擺放好，而沒用的書和本子統(tǒng)統(tǒng)扔掉。書本剛整理完，又要開始整理筆，那些筆多得堆滿一抽屜，真是麻煩，要整理到猴年馬月?。靠煽棺h是沒用的，我只好硬著頭皮開始整理。弄了好久，我才終于把這些筆給“照顧”好。好累呀！我在床鋪上滾了幾滾，伸展了四肢，又緊接著接到更嚴(yán)峻的任務(wù)：洗筆袋。
于是我拿著筆袋，走到陽臺，把筆袋放進(jìn)臉盆里，裝滿水，把筆袋浸濕后拿起旁邊的小刷子，沾一點肥皂，用力地刷了起來，“刷刷”一下子就冒出了許多白泡泡，然后我把筆袋放進(jìn)水盆里一邊洗掉泡沫，一邊用刷子刷，這樣重復(fù)兩次后，筆袋的表面就變得很干凈了?，F(xiàn)在要洗內(nèi)部了，我把它翻一面，又用剛才的辦法洗?？蛇@一面就不那么好洗了，上面有許多的'鉛筆留下的痕跡，總也洗不掉，沒辦法，只好留下那些實在洗不掉的不去管它了。最后又經(jīng)媽媽那么粗魯?shù)匾粩Q，筆袋就洗好了。
看著我們的成果，看著煥然一新的臥室，我的心里有一種說不出的高興。
整理房間教案篇十五
今天早上，媽媽正要進(jìn)我的房間整理，我趕緊跑過去，攔住她說：“媽媽，這是我的`房間，讓我來整理吧！”媽媽微笑著點了點頭。
我走進(jìn)房間，先來到書架前，只見書架上的書橫一本、豎一本，我趕緊把書理好，放整齊。接著，我把桌上亂七八糟的物品收拾好，把桌子擦干凈。然后我把皺巴巴的床單拉得筆挺筆挺，把掉在地上的被子拉上床，并疊得整整齊齊的。最后，我用拖把地板拖了一遍，地板亮得像一面鏡子。
整理完畢，我已經(jīng)滿頭大汗了，可看看整潔的房間，我心里無比的開心。