寫心得體會是一種對自己思考和思維能力的鍛煉，有助于提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。寫心得體會可以多角度、多層次地展開，使文章更豐富有深度。在下面是一些心得體會的寫作指導(dǎo)，希望能幫助大家寫出更好的文章。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇一
為宣傳普及心理健康知識，呼吁同學(xué)們關(guān)注自身心理健康發(fā)展，掌握有關(guān)心理咨詢技巧與原則，運(yùn)用正確的心理學(xué)知識幫助身邊的同學(xué)，以助于更好地輔助部門工作的順利開展，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目的。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點(diǎn)的朋輩心理輔導(dǎo)員及心理委員的培訓(xùn)講座。
本次講座由周薇老師擔(dān)任主講，她以獨(dú)特的演講風(fēng)格呈呈遞出朋輩心理輔導(dǎo)員自身心理成長的重要性，及在生活中要善于觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，以正確的溝通技巧和咨詢原則幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來訪者”的含義，消除了同學(xué)們往日對心理咨詢的顧慮和錯(cuò)誤的認(rèn)知，使更多的同學(xué)意愿到朋輩心理咨詢室訴說苦悶、釋放壓力。
在講座中周薇老師重點(diǎn)講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學(xué)們在做心理咨詢時(shí)面對來訪者要學(xué)會傾聽、善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題、利用技巧，正確處理。并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們介紹了多種咨詢訓(xùn)練法，使同學(xué)們在日常生活中根據(jù)自身不足之處，依類別而訓(xùn)練，從而提升了同學(xué)們的咨詢效果。講座接近尾聲時(shí)，合理安排了同學(xué)們現(xiàn)場提問，老師對問題具體分析與解答，從而消除了同學(xué)們心中的疑問。解決同學(xué)們的是實(shí)際需求，是整個(gè)講座現(xiàn)場在熱烈而融洽的氣氛中圓滿結(jié)束。
本次講座的開展是同學(xué)們掌握了心理輔導(dǎo)知識，增強(qiáng)了同學(xué)們自身應(yīng)對心理問題的能力，提高了同學(xué)們的工作能力和警覺意識，讓越來越多的同學(xué)們都學(xué)會去關(guān)愛自己、關(guān)心他人。
心理個(gè)人體會
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇二
作為一位本科生，與輔導(dǎo)員的談話是我學(xué)校生活中的一種常見經(jīng)歷。通過與輔導(dǎo)員的交流，我不僅獲得了一定的幫助，還對自己的學(xué)業(yè)和未來規(guī)劃有了更深的認(rèn)識。以下是我對與輔導(dǎo)員談話的個(gè)人心得體會。
首先，與輔導(dǎo)員談話是促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑。在初入大學(xué)時(shí)，作為一名新生，我對自己的學(xué)業(yè)和未來規(guī)劃并沒有明確的認(rèn)識。然而，通過與輔導(dǎo)員的談話，我意識到了自己的短板和不足之處。輔導(dǎo)員會傾聽我的問題并提供解決方案的建議。他們不僅會給我指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，還會提供一些建議，讓我更好地發(fā)展自己。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋永斫馕业恼n程和職業(yè)發(fā)展方向。
其次，對于我個(gè)人而言，與輔導(dǎo)員談話是提升自我意識和自我管理能力的一種方式。在與輔導(dǎo)員的交流中，我必須清楚地表達(dá)自己的困惑和需求。這要求我反思自己的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。通過與輔導(dǎo)員的交流，我開始更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)來提高我的學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，由于輔導(dǎo)員多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他們對學(xué)生的發(fā)展有著清楚的認(rèn)識。他們的建議對我來說是非常寶貴的，讓我更加了解自我，并有助于我提高自己的時(shí)間管理和目標(biāo)達(dá)成能力。
另外，與輔導(dǎo)員的談話還拓寬了我的視野。輔導(dǎo)員在專業(yè)知識上具有很高的素養(yǎng)，并深諳就業(yè)市場的要求。通過與輔導(dǎo)員的交流，我了解了一些關(guān)于專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景的重要信息。他們會介紹不同的行業(yè)和公司，為我提供實(shí)習(xí)或就業(yè)的機(jī)會。同時(shí)，輔導(dǎo)員還會告訴我一些可以提升自己的技能和能力的途徑，如參與學(xué)生組織、參加社區(qū)活動等。這給我提供了一個(gè)更全面的發(fā)展視野，讓我能夠更好地選擇自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
最后，與輔導(dǎo)員的談話也是建立起良好師生關(guān)系的橋梁。輔導(dǎo)員在我大學(xué)生活中扮演著重要的角色，他們是我的導(dǎo)師和指導(dǎo)者。通過與輔導(dǎo)員的互動，我體會到他們對我個(gè)人發(fā)展的關(guān)心和支持。他們會為我設(shè)想一種更好未來的發(fā)展路徑，并督促我積極學(xué)習(xí)并規(guī)劃自己的未來。同時(shí)，輔導(dǎo)員也會成為我生活中的一個(gè)重要參與者。他們會了解我的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人問題，并提供一些建議和支持。這種親近的關(guān)系使我感到在學(xué)校生活中有了一個(gè)可以依靠和傾訴的對象。
總結(jié)來說，與輔導(dǎo)員的談話對我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過與輔導(dǎo)員的交流，我獲得了學(xué)業(yè)上和職業(yè)規(guī)劃上的幫助，提升了自我意識和自我管理能力，并且開闊了自己的視野。與輔導(dǎo)員的交流不僅是解決問題的途徑，也是建立起良好師生關(guān)系的橋梁。我會繼續(xù)與輔導(dǎo)員保持良好的溝通，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇三
作為高校輔導(dǎo)員，我對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。在與學(xué)生的談話過程中，我不僅了解到他們的內(nèi)心世界，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。這些心得不僅對我個(gè)人有所裨益，而且對于更好地開展輔導(dǎo)工作也有重要意義。
第二段：傾聽的重要性
在與學(xué)生談話的過程中，我深刻認(rèn)識到傾聽的重要性。許多學(xué)生都希望有人能夠傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和煩惱。我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真正用心傾聽他們的時(shí)候，才能真正理解他們的內(nèi)心世界，并提供有效的幫助和建議。通過這種傾聽，我與學(xué)生建立了密切的互信關(guān)系，他們也更愿意向我敞開心扉，與我分享他們的困惑和煩惱。
第三段：尊重與關(guān)懷
在與學(xué)生的談話中，我意識到尊重和關(guān)懷的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的感受和需求也是不同的。與學(xué)生交談時(shí)，我注重尊重學(xué)生的個(gè)人差異，對待他們的問題和煩惱時(shí)，我采取理解和關(guān)懷的態(tài)度。通過展示我對他們的尊重和關(guān)懷，我能夠更好地與學(xué)生建立關(guān)系，并對他們施以有效的輔導(dǎo)和幫助。
第四段：問題導(dǎo)向和解決方案
在與學(xué)生的談話過程中，問題導(dǎo)向和尋找解決方案變得尤為重要。當(dāng)學(xué)生面臨困境和挫折時(shí)，他們往往感到無助和絕望。作為輔導(dǎo)員，我不僅要關(guān)注問題本身，還要幫助學(xué)生找到解決問題的方案。我發(fā)現(xiàn)，在問題導(dǎo)向的談話中，學(xué)生能夠更清晰地認(rèn)識到問題的本質(zhì)，并積極思考解決問題的方法。通過與學(xué)生一起制定解決方案，我能夠幫助他們克服困難，找到正確的方向。
第五段：成長和收獲
通過與學(xué)生的談話，我不僅為他們提供了幫助，也從中獲得了成長和收獲。與學(xué)生交談的過程中，我能夠更好地理解他們的需求和困境，提高自己的溝通和傾聽能力。與學(xué)生建立的互信關(guān)系也讓我感到滿足和自豪。與學(xué)生一同經(jīng)歷他們的成長和進(jìn)步，是我最大的收獲。這種收獲不僅使我更加熱愛我的工作，而且激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，成為更好的輔導(dǎo)員。
結(jié)尾：
作為高校輔導(dǎo)員，與學(xué)生的談話是我工作的重要組成部分。通過與學(xué)生的交流，我深刻體會到傾聽、尊重、問題導(dǎo)向和解決方案的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅對我個(gè)人有所裨益，也為我更好地開展輔導(dǎo)工作提供了指引和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇四
近年來，高校輔導(dǎo)員成為了大學(xué)生活中不可或缺的重要角色，他們承載著幫助學(xué)生解決情感、學(xué)業(yè)等問題的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我有幸親身體驗(yàn)了輔導(dǎo)員的關(guān)懷和幫助，從而提高了自身的心理素質(zhì)和解決問題的能力。以下是我對高校輔導(dǎo)員談話的一些心得體會。
首先，高校輔導(dǎo)員的談話體現(xiàn)了他們對學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。在談話的過程中，輔導(dǎo)員對學(xué)生問題的關(guān)注和重視無疑是表現(xiàn)出了他們對學(xué)生的尊重和關(guān)心。我曾經(jīng)一度感到迷茫，不知如何面對挫折和壓力，但輔導(dǎo)員的談話讓我感到溫暖。他們不僅認(rèn)真聆聽我的發(fā)言，還給予了建設(shè)性的幫助和指導(dǎo)。這種認(rèn)真的態(tài)度不僅幫助我解決了問題，也讓我深感自己被尊重和重視。
其次，高校輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的問題。通過和輔導(dǎo)員的談話，我逐漸明白了自己在生活和學(xué)習(xí)中的不足之處。輔導(dǎo)員用平和的語氣和耐心地引導(dǎo)我，幫助我反思自己的行為，讓我認(rèn)識到自己面臨的問題和可能的解決方案。正是因?yàn)檩o導(dǎo)員耐心細(xì)致的指導(dǎo)，我才能夠正確認(rèn)識自己，找到改進(jìn)的方向。
第三，高校輔導(dǎo)員談話激發(fā)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣。在我們面對一些困難和挫折時(shí)，常常會感到迷茫和無助。然而，通過與輔導(dǎo)員的談話，我逐漸學(xué)會了不再對困難退縮，而是要積極主動地去面對挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員告訴我，困難是成長的催化劑，只有勇于面對，才能夠不斷成長和進(jìn)步。這番話語激發(fā)了我內(nèi)心的力量，讓我敢于接受挑戰(zhàn)，勇往直前。
第四，高校輔導(dǎo)員談話能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的幫助和支持。作為大學(xué)生活中的新階段，我們經(jīng)常會遇到一些不能輕易解決的問題。而高校輔導(dǎo)員作為專業(yè)人士，對于一些學(xué)業(yè)和心理問題有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。在我的大學(xué)生活中，輔導(dǎo)員不僅幫助我解答了一些疑問，還給予了我很多寶貴的建議。無論是在學(xué)習(xí)上還是面對人際關(guān)系的困擾，輔導(dǎo)員都能夠很好地幫助我解決，讓我從中受益匪淺。
最后，高校輔導(dǎo)員的談話給了我積極的心態(tài)和人生觀。輔導(dǎo)員在談話中總能夠從積極的角度幫助我看待問題，從而改變我對困難的態(tài)度。他們告訴我，生活難免遇到挫折和困難，但只有積極面對才能夠戰(zhàn)勝困難。通過和輔導(dǎo)員的談話，我逐漸懂得珍惜困難，將其視為成長的機(jī)會，從而樹立了積極向上的心態(tài)和人生觀。
總而言之，高校輔導(dǎo)員的談話給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，讓我在成長的道路上不再迷茫，而是保持積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。通過與輔導(dǎo)員的交流，我不僅在思想上得到了升華，更提高了自己的問題解決能力。我衷心地感謝高校輔導(dǎo)員們對學(xué)生的關(guān)心和幫助，他們是我們?nèi)松飞系囊啡?、朋友和老師?BR> 與輔導(dǎo)員談話心得體會篇五
作為大學(xué)生的我們，經(jīng)常會遇到各式各樣的問題和困難。而在這些問題中，有一些可能會直接影響到我們的學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃。這時(shí)候，與輔導(dǎo)員談話就成為了一種有效的解決方式。最近，我也和我的輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次簡短的談話，讓我深刻地意識到了與輔導(dǎo)員談話的重要性。
【主體1：談話中的好處】
與輔導(dǎo)員談話有很多好處。首先，他們是我們學(xué)生的“思想管家”，他們可以幫我們思考問題和提供有效的解決方案。其次，他們作為學(xué)校里的專業(yè)人士，可以給我們提供各種關(guān)于課程、學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的信息。最后，與輔導(dǎo)員談話不僅可以讓他們了解我們的問題，也能讓我們了解更多關(guān)于學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)的信息，這些知識是我們課堂上所學(xué)不到的。
【主體2：談話中的技巧】
與輔導(dǎo)員談話雖然有很多好處，但也需要掌握一些技巧。首先，我們需要提前準(zhǔn)備一些問題和話題，這樣可以讓談話更加有針對性和有效性。其次，在談話中，我們需要盡可能地清晰明了地陳述我們遇到的問題和困難，讓輔導(dǎo)員更好地了解我們的情況。最后，在談話結(jié)束后，我們需要記錄下我們和輔導(dǎo)員的談話要點(diǎn)和建議，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠有效地應(yīng)對問題和困難。
【主體3：談話中的收獲】
通過與輔導(dǎo)員的談話，我得到了很多意想不到的收獲。首先，我了解到學(xué)校有很多課外活動和社團(tuán)，這些活動可以讓我更好地發(fā)展個(gè)人興趣和特長，并與更多學(xué)生交流和合作。其次，我得到了針對我的專業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的建議，這是我當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來職業(yè)生涯規(guī)劃中非常有價(jià)值的。最后，與輔導(dǎo)員的談話讓我更好地了解到學(xué)校里的資源和機(jī)會，這對我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展非常有幫助。
【結(jié)論】
與輔導(dǎo)員的談話是我們解決問題和取得進(jìn)步的一個(gè)重要方式。通過與他們的溝通，我們可以了解到更多有關(guān)學(xué)校和專業(yè)的信息，幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，我們也需要掌握好和輔導(dǎo)員談話的技巧和方法，讓談話更加有效。希望大家能夠引起足夠的重視，時(shí)刻保持與輔導(dǎo)員的良好關(guān)系，并通過談話獲得更多的啟示和收獲。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇六
隨著大學(xué)生活的進(jìn)行，學(xué)習(xí)和生活壓力逐漸增加，許多學(xué)生開始尋找向?qū)Ш椭С帧６o導(dǎo)員作為校方派駐的專職人員，為學(xué)生提供了很多幫助。最近，我與輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次非常有意義的談話，這讓我深刻認(rèn)識到輔導(dǎo)員在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中，我將分享我與輔導(dǎo)員談話的體會與感悟。
在大學(xué)中，我遇到了許多困惑和挫折，不知道如何應(yīng)對和解決。當(dāng)我被推薦與輔導(dǎo)員對話時(shí)，一開始我并沒有抱有太大的期望。然而，輔導(dǎo)員的開放和包容的態(tài)度讓我感到賓至如歸。他耐心地傾聽著我的抱怨和困惑，了解我的問題背后的原因。他不斷地鼓勵(lì)我表達(dá)自己的感受，積極參與我的談話，并提供幫助和建議。通過與輔導(dǎo)員溝通，我感到自己受到了重視，得到了關(guān)心，這讓我打開了心結(jié)，釋放了壓力。
在談話中，輔導(dǎo)員不僅給我提供了情感上的支持，還幫助我建立了自信和毅力。他從個(gè)人的角度出發(fā)，與我分享了他的人生經(jīng)歷和心得。通過聽取他獨(dú)特的視角和經(jīng)驗(yàn)，我感到自己并不孤獨(dú)，很多問題和挑戰(zhàn)都是常見的。他告訴我，無論遇到多大的困難，都要相信自己的能力，堅(jiān)持努力，相信自己可以克服困難并邁向成功。這種積極的態(tài)度和信心激勵(lì)了我，讓我重新找到了對未來的希望。
此外，與輔導(dǎo)員的談話也使我認(rèn)識到自己在學(xué)業(yè)和個(gè)人規(guī)劃方面的不足。輔導(dǎo)員通過了解我的興趣、才能和個(gè)人目標(biāo)，幫助我找到了適合自己的學(xué)業(yè)發(fā)展方向。他為我提供了一些建議和資源，幫助我規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來職業(yè)發(fā)展。他還教導(dǎo)我如何制定明確的目標(biāo)，并通過實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)它們。通過與輔導(dǎo)員的交流，我意識到自己需要更加積極主動地管理自己的學(xué)習(xí)和生活，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
最后，與輔導(dǎo)員的談話還使我對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識。輔導(dǎo)員不僅是一位專業(yè)人士，更是一位關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的朋友和榜樣。他們不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要有高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力。輔導(dǎo)員通過傾聽學(xué)生的問題和困惑，給予專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)信任和支持的空間，讓學(xué)生感覺到自己不再孤單和無助。
通過與輔導(dǎo)員的談話，我不僅解決了當(dāng)前的困擾，還意識到了自己在成長中的不足和需要改進(jìn)的方面。我將把輔導(dǎo)員提供的建議和指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)努力。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠主動與輔導(dǎo)員溝通，充分利用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和資源來指導(dǎo)自己的成長。輔導(dǎo)員的職責(zé)不僅限于提供幫助，更是為學(xué)生提供引導(dǎo)和關(guān)懷的理解者和朋友。在大學(xué)的成長之路上，與輔導(dǎo)員的談話將是我們不可或缺的一部分，它將幫助我們更全面、更健康地發(fā)展。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇七
首先，與輔導(dǎo)員交流是大學(xué)生活中必不可少的一部分。在這次的簡短談話中，我深刻體會到了這一點(diǎn)。輔導(dǎo)員向我詢問了我的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及心理狀態(tài)，使我更好地了解了自己的現(xiàn)狀，并思考了進(jìn)一步的改進(jìn)方法。在這個(gè)過程中，我也意識到，與輔導(dǎo)員交流不僅是解決具體問題的機(jī)會，更是對自己思想、行為進(jìn)行梳理的過程。
其次，談話過程中，輔導(dǎo)員耐心的傾聽和指導(dǎo)，非常有幫助。他們可以根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，為我們提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，輔導(dǎo)員也是我們的朋友和傾訴者。他們不僅可以為我們提供幫助，還能在關(guān)鍵時(shí)刻帶給我們溫暖和力量。談話也不止是一件事情，更是將來和輔導(dǎo)員建立深入聯(lián)絡(luò)和友誼的重要契機(jī)。
第三，在與輔導(dǎo)員的談話中，我深深體會到了做事的重要性。輔導(dǎo)員不僅發(fā)現(xiàn)了我在學(xué)習(xí)中的一些問題，還幫助我分析了問題，并指導(dǎo)了我解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我認(rèn)真聆聽了輔導(dǎo)員的建議，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，追求自己的目標(biāo)。這份使我意識到了，做事不能半途而廢，只有盡全力才能擁有更好的生活和未來。
第四，在與輔導(dǎo)員的談話中，我深深體會到了溝通的重要性。與輔導(dǎo)員交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易表達(dá)自己的想法和感受，這使我更加了解自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也從輔導(dǎo)員的語言中感受到了他的誠摯，這也鼓勵(lì)我正視自己的不足以及尋求改進(jìn)的方法。在我的剩余大學(xué)生活中，我也更加注重與他人的交流溝通，這將有助于我的成長。
最后，在這次談話中我更加明確了自己未來的發(fā)展方向和策略。我深入思考自己的未來，認(rèn)識到自己的職業(yè)規(guī)劃以及人生目標(biāo)的重要性，這將成為我個(gè)人發(fā)展的動力和方向。通過與輔導(dǎo)員的討論和建議，我進(jìn)一步明確了自己的短期和長期目標(biāo)，計(jì)劃了未來的發(fā)展方向。此外，自己也會認(rèn)真思考各種不同的可能性，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力前行。因此，我相信自己會在未來的日子中發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的鉆石夢想。
總之，通過這次與輔導(dǎo)員的簡短交流，我深深認(rèn)識到了自己的不足和未來發(fā)展的方向。同時(shí)，我也感受到了溝通和思考在發(fā)展自己的性格中的不可或缺的因素。我相信，只有不斷地向前發(fā)展和思考，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，讓自己成為一個(gè)更好的人。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇八
輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間遇到的關(guān)鍵人物，是學(xué)生成長的重要幫手。每一次與輔導(dǎo)員的交流，都可以讓自己有更多的成長機(jī)會。本文將重點(diǎn)說明我與輔導(dǎo)員交流的心得體會。
第二段：交流前期準(zhǔn)備
與輔導(dǎo)員交流前，我通常需要事先想好自己的問題。我會把想要詢問的問題和自己的想法寫下來，明確要表達(dá)的意思。準(zhǔn)備的過程中，我會仔細(xì)審視自己，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣，就可以更有目的地向輔導(dǎo)員提問題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況任意調(diào)整計(jì)劃。
第三段：交流中的心得體會
在與輔導(dǎo)員交流的過程中，我會努力保持冷靜和理性，不過多的表現(xiàn)出情緒。輔導(dǎo)員的工作繁瑣而忙碌，我會盡可能的做好溝通交流的準(zhǔn)備。通過交流，我收獲了很多啟發(fā)和幫助。輔導(dǎo)員為我解答了許多困惑，提供了針對性的幫助，激發(fā)了我自己思考和解決問題的能力。
第四段：交流后的思考和反思
與輔導(dǎo)員交流之后，我通常會抽出時(shí)間認(rèn)真思考各種問題和對我提供的建議進(jìn)行反思。評估和認(rèn)真對待輔導(dǎo)員建議的實(shí)施情況，從而進(jìn)一步提高自己的能力和解決問題的能力。同時(shí)，也會讓自己記住輔導(dǎo)員的幫助，并在生活和學(xué)習(xí)中得到更大的改進(jìn)和進(jìn)步。
第五段：對輔導(dǎo)員的感恩和建議
作為學(xué)生，我深知輔導(dǎo)員的工作不易。在此，我想對輔導(dǎo)員表示誠摯的感謝和敬意。同時(shí)，我也希望輔導(dǎo)員能夠更多地關(guān)注我們學(xué)生的現(xiàn)狀和問題，給予合理的幫助和建議。通過幫助我們學(xué)生成長，輔導(dǎo)員為自己也做出了很大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)全文
通過這次與輔導(dǎo)員交流的經(jīng)歷，我不僅獲得了自我評估和成長的機(jī)會，也得到了更多的人生建議和啟示。與輔導(dǎo)員的交流不僅是一個(gè)機(jī)會，也是一次必要的鍛煉，只有通過不段學(xué)習(xí)和交流，才能更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更好地拓展自己的人生道路。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇九
來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的'認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會去盡自己最大的努力去來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會去盡自己最大的努力去做得最好，我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊(duì)工作，一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導(dǎo)員，就得努力的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新的理念，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我相信只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對少先大隊(duì)輔導(dǎo)員理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界，收獲了滿滿的寶典。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十
今天下午我們聆聽了趙志強(qiáng)教授關(guān)于高校輔導(dǎo)員、班主任的工作靈魂就是育人的專題報(bào)告。雖然時(shí)間很短但我的收獲很大，感觸頗深。他從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
二、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十一
我參加本學(xué)期大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會。
首先，我們進(jìn)行了少先隊(duì)特色活動設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，我們接到通知說要搞一個(gè)少先隊(duì)特色活動設(shè)計(jì)競賽和少先隊(duì)隊(duì)日活動方案設(shè)計(jì)競賽。什么是少先隊(duì)特色活動，什么是少先隊(duì)隊(duì)日活動？這對我來說可是挺陌生的名詞，正為這個(gè)競賽犯愁呢，我們就搞了少先隊(duì)特色活動設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)課上，黃玉媚校長結(jié)合自己學(xué)校少先隊(duì)特色活動的設(shè)計(jì)案例，深入淺出的對什么是少先隊(duì)特色活動，怎樣設(shè)計(jì)少先隊(duì)特色活動，設(shè)計(jì)怎樣的特色活動才切實(shí)可行進(jìn)行了說明，黃校長還特地提到我校的國學(xué)教育特色鮮明，并具有一定影響力，我校的少先隊(duì)特色活動可圍繞我校的特色教育來開展，這樣活動范圍廣，主題突出，可操作性強(qiáng)。受到黃校長的啟發(fā)，我決定將我校的國學(xué)教育作為我校的少先隊(duì)特色活動，一系列的活動方案在我腦海中已具雛形。在參加完優(yōu)秀獲獎(jiǎng)少先隊(duì)特色活動課例展示與反思之后，我對什么是少先隊(duì)特色活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。原來少先隊(duì)特色活動可以多種多樣，在圍繞著一個(gè)鮮明的主題下所舉行的一系列活動就是少先隊(duì)特色活動。
其次，我們進(jìn)行了安全管理知識培訓(xùn)和心理健康知識培訓(xùn)。這兩方面的內(nèi)容對少先隊(duì)工作都很有幫助。學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育是少先隊(duì)工作的一個(gè)重要方面，安全又是教育活動的基本要素。如何才能確保學(xué)生的安全，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育，這對大隊(duì)輔導(dǎo)員來說是一個(gè)重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)完安全管理知識之后，我認(rèn)識到，校園中有很多的安全問題值得重視，對學(xué)生的安全教育也應(yīng)該細(xì)致有加。心理健康知識培訓(xùn)也讓我受益匪淺，日常工作中，我們經(jīng)常和孩子們打交道，特別是高年級的學(xué)生，了解他們的心理，幫助他們走出心理困境對老師開展教育教學(xué)工作尤為重要。我們經(jīng)常會碰到一些學(xué)生，不太聽話，難以管教，或是性格內(nèi)向，難以溝通。有時(shí)，我們在這些學(xué)生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半，甚至還讓學(xué)生對老師的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒、逆反心理。是什么原因讓老師與學(xué)生不能很好地溝通呢？我想很多是因?yàn)槔蠋煕]能了解學(xué)生的心理需求，或者不能幫助學(xué)生解決心理問題導(dǎo)致的。因此，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律對我們順利開展工作能起到事半功倍的作用。
第三，我們進(jìn)行了鼓號隊(duì)技能培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容對我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊(duì)技能之前，每次上鼓號隊(duì)訓(xùn)練課我都很心虛，因?yàn)樽约翰惶?，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習(xí)。每次訓(xùn)練課上，我都經(jīng)常向已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生請教，可又擔(dān)心孩子們講的有誤。在參加了徐老師的鼓號隊(duì)技能培訓(xùn)之后，我總算松了一口氣。知道了鼓號隊(duì)的選拔訓(xùn)練方法，明白了鼓號隊(duì)的配置，明確了作為大隊(duì)輔導(dǎo)員該如何組建一支完整的鼓號隊(duì)。
參加完這一學(xué)期的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，我覺得自己在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作上不再那么茫然無措了，也對自己下學(xué)期的少先隊(duì)工作有了一定的設(shè)想和規(guī)劃。當(dāng)然要做好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員不僅要被動得等待學(xué)習(xí)，還需要主動地創(chuàng)造學(xué)習(xí)，對于這個(gè)崗位我還有許多有待學(xué)習(xí)之處。任何工作都有學(xué)習(xí)的過程，但除了學(xué)習(xí)之外，還需要實(shí)干，不怕干錯(cuò)，干錯(cuò)了可以重來。在工作中摸索，在摸索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十二
當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員，多少對這項(xiàng)工作有些體會。作為年輕輔導(dǎo)員，值得我學(xué)習(xí)的東西還很多，因此沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是簡單談?wù)勛约旱墓ぷ鞲惺堋?BR> 當(dāng)輔導(dǎo)員最大的感受是操心。很多認(rèn)識我的人說我越來越憔悴，這多少有些夸張，但兩年來我真的感覺很操心，心里想的事情太多了。從每天哪個(gè)同學(xué)遲到了，有沒有曠課的，課堂紀(jì)律好不好，教、寢室的規(guī)范化有沒有達(dá)到，到哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了問題要及時(shí)談話，哪個(gè)學(xué)生有必要和他的家長聯(lián)系……有時(shí)甚至連晚上做夢都能夢見第二天班會說什么內(nèi)容。這只是日常管理，還要做好心理準(zhǔn)備隨時(shí)處理突發(fā)事件。我現(xiàn)在已經(jīng)特別能理解負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師有多辛苦了。我的課一直很多，有時(shí)一天上六節(jié)課，雖然已經(jīng)很累了，但一想到我班的學(xué)生，還是得經(jīng)常到教室看看，這就是輔導(dǎo)員。
雖說輔導(dǎo)員工作很辛苦，但也有讓我感到辛慰的地方。當(dāng)看到有的學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助教育下越來越努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步越來越大，我會覺得自己的工作沒有白做，很有成就感。
想當(dāng)一名好的輔導(dǎo)員，要有耐心。一定不能指望平時(shí)不好的紀(jì)律會在一夜之間變好，某個(gè)經(jīng)常曠課的'學(xué)生從第二天起就真的從來不曠課了。面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，適當(dāng)?shù)慕o他機(jī)會，要比“趕盡殺絕”的效果好。輔導(dǎo)員每天經(jīng)常叮囑學(xué)生的話，可能要重復(fù)很多遍，但效果卻不是立竿見影的，這就要求老師得有耐心，發(fā)現(xiàn)哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng)，錯(cuò)過了就沒機(jī)會了，所以輔導(dǎo)員還得做到隨時(shí)細(xì)心觀察。
面對現(xiàn)在的獨(dú)生子女學(xué)生，輔導(dǎo)員在工作中得講些方法，不能造成與學(xué)生對立的局面，否則就不好管理了。在工作中，我是這樣做的：讓學(xué)生能夠感受到老師在真心實(shí)意的幫助他，是對他好，平時(shí)多說一些關(guān)心他們的話，盡量不冷落任何一個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生還是懂事、能夠聽話的，這樣班級中大多數(shù)學(xué)生就會站在老師這邊了，再去批語那些個(gè)別經(jīng)常搗亂的學(xué)生的時(shí)候，也會得到大部分學(xué)生的認(rèn)可和理解。當(dāng)然，我的方法也是從老輔導(dǎo)員那學(xué)來的，我需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多。
這就是我的工作體會。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十三
本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天，時(shí)間短暫但是日程安排非常豐富。
培訓(xùn)一開始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導(dǎo)員》，鄧書記建議大家在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學(xué)工辦副主任、心理輔導(dǎo)中心主任xx老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求，引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)，從心理危機(jī)的理論、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析。隨后武裝部副部長xx老師詳細(xì)說明了征兵政策；對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學(xué)籍工作的思考》的講座，從41號令出發(fā)，詳細(xì)解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作感受和困惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。
培訓(xùn)的第二天，來自思政科、學(xué)籍科、信息科、心理輔導(dǎo)中心、學(xué)生成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師，結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容，為我們介紹了全校學(xué)生工作中關(guān)于思想政治教育、學(xué)籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生日常思想政治教育和學(xué)生事務(wù)日常管理等方面的工作。此外，本次培訓(xùn)還邀請了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗(yàn)分享，xx老師《做新生喜歡的活動課》、xx老師《學(xué)風(fēng)建設(shè)那點(diǎn)事兒》、xx老師《網(wǎng)絡(luò)輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創(chuàng)建有凝聚力的班團(tuán)集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設(shè)卓越班級》以及李勤老師《班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享—基層支部建設(shè)》。他們從各方面開展了工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。
培訓(xùn)尾聲，我們有幸聆聽到了學(xué)工辦主任、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況出發(fā)，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇，勉勵(lì)大家要對大學(xué)生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請我們?nèi)w前往xx大學(xué)東區(qū)泮溪書店考察、學(xué)習(xí)。
經(jīng)過兩天高強(qiáng)度具有針對性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，我對輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的認(rèn)識，相信通過此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作實(shí)踐中克服現(xiàn)有的困難與困惑提供新的思路與方法。
時(shí)間過的真快，五個(gè)整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這些日子，感受頗多，可又有一種無從說起的感覺。
開班的第一天，讓我印象深刻。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊(duì)、小隊(duì)，從自我介紹到起隊(duì)名、選隊(duì)長、定隊(duì)歌、做游戲的活動中，小隊(duì)成員由不認(rèn)識到認(rèn)識，由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了，我們?nèi)杂X得我們的心緊緊抱在一起，榮辱與共。從中，我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
在此次培訓(xùn)中，幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富，貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實(shí)際，也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識。上海市少先隊(duì)名師袁莉老師的“雛鷹爭章介紹”的報(bào)告風(fēng)趣幽默，她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體實(shí)例的分析，使我明白“雛鷹爭章”活動對于孩子的重要意義，特別是對于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子，他們需要我們老師的關(guān)注和幫助，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中，除了有理論的知識豐富了我們的大腦，還有實(shí)踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊(duì)知識基礎(chǔ)和大隊(duì)集會”報(bào)告中，張老師邊講邊讓我們實(shí)踐，雖然在聽的過程中大家都覺得對這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了，一個(gè)個(gè)都出了洋相，雖然如此，可是通過這樣的實(shí)踐，自己親身體驗(yàn)過，才使我們記憶更加深刻，在今后對于孩子培訓(xùn)時(shí)不會出錯(cuò)。上周袁老師的一堂鼓號隊(duì)訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號隊(duì)的時(shí)期，袁老師沒有多講鼓號隊(duì)有多么重要，而是實(shí)實(shí)在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號隊(duì)基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號的演奏方法、基本節(jié)奏、如何看譜等。通過短短2個(gè)小時(shí)，我覺得不僅復(fù)習(xí)了小時(shí)候的基本功，還學(xué)到了許多新的內(nèi)容，心里充滿了滿足感。
下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)間了，真的有點(diǎn)不舍，因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了工作中需要的知識和技能，同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗(yàn)，在這樣一個(gè)集體中，讓我感受到了集體的溫暖，團(tuán)結(jié)的力量，合作的快樂！期待著下一次集合。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十四
作為一名新入職的xx屆輔導(dǎo)員20xx年9月3日對于我來說是難忘并且有意義的一天，那天是我和我即將帶領(lǐng)的學(xué)生第一次正式見面，為他們召開大學(xué)第一次班會——安全重于泰山。在此之前，對輔導(dǎo)員的認(rèn)識大多來自《高校輔導(dǎo)員工作與實(shí)務(wù)》這本書，和在自己讀大學(xué)時(shí)的所見所聞，所以從第一次班會開始指導(dǎo)我工作的理論便是這本書，和院里前輩們的經(jīng)驗(yàn)，雖說一開始心里有點(diǎn)緊張與忐忑，但在站上講臺面對學(xué)生的那一刻，我的心鎮(zhèn)定了!我結(jié)合自身的特點(diǎn)更多效仿書中“以人為本”理念，和“剛?cè)嵯酀?jì)”理念，同時(shí)也把我?！按髳塾恕钡睦砟钸\(yùn)用言語，意味深長的提醒同學(xué)們注意在校安全問題!
記得書中是這樣解釋：“以人為本”理念“是以學(xué)生為中心開展學(xué)生工作，本質(zhì)是指要以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生管理工作作為一種服務(wù)于學(xué)生的手段，強(qiáng)調(diào)要調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性來開展管理工作。”在實(shí)際工作中我也積極本著以上闡述的內(nèi)容作為工作的準(zhǔn)則，并結(jié)合實(shí)際情況，獲取了相對積極的效果。例如：學(xué)生軍訓(xùn)開始階段伴隨著較熱的天氣，學(xué)生對軍訓(xùn)出現(xiàn)了各種不適應(yīng)等問題，學(xué)生中有第一次遠(yuǎn)離家門想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓(xùn)存在心理上抵觸的情況。為了解決學(xué)生的種種問題，針對水土不服、中暑等身體出現(xiàn)的因素我們配備了相應(yīng)的藥品，并每天負(fù)責(zé)學(xué)生喝水問題;針對想家、地域文化差異的則開展“談心工作”，疏導(dǎo)學(xué)生想家的'心理，教會學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立;針對文化有差異的學(xué)生要讓學(xué)生懂得大學(xué)是求同存異的地方，在這里可以讓自己的思維開闊，結(jié)識更得多的不同地域的朋友，所以文化的差異不能成為前進(jìn)的絆腳石，也不能成為朋友間矛盾的根源，“心有多大舞臺就有多大”要讓學(xué)生培養(yǎng)包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓(xùn)存在抵觸心理的學(xué)生，首先為學(xué)生疏導(dǎo)抵觸心理，是學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的、重要性，以及通過軍訓(xùn)大家可以從中獲得什么，大學(xué)是步入社會的第一步，軍訓(xùn)培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，能為今后工作培養(yǎng)積極因素。事后發(fā)現(xiàn)在處理這些事情的時(shí)候我確實(shí)把學(xué)生作為主體，了解他們的需求并且以此激勵(lì)學(xué)生，有時(shí)能起到事半功倍的效果，正是那段軍訓(xùn)的日子讓我了解并且與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
“學(xué)高為師，德高為范”是我銘記的警言，當(dāng)一個(gè)好的輔導(dǎo)員必須嚴(yán)以律己，平易近人，無私奉獻(xiàn)，以身作則。用自己的一言一行影響學(xué)生，去感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必先做到，此也謂“為人師表”。
說了這么多，真正做到的確不容易，也意識到自身還有許多的不足，在今后的工作中更努力的向前輩學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的做好我的本職工作，不斷的自我提高、自我完善，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持的走下去!
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十五
------------淺談輔導(dǎo)員心得體會
耿亞東
九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
[摘要]：輔導(dǎo)員在班級樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。
[關(guān)鍵詞]：威信
觀察力
思考
輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、掌握學(xué)生的基本情況
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會，在活動中進(jìn)行交流溝通。
（2）班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
（3）學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個(gè)班級的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。
（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系，甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時(shí)彼此熟悉便于問題的解決處理。
二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致，在處理解決問題時(shí)，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
（1）平等的對待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時(shí)也會影響周圍的學(xué)生，如此就會增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，從而及時(shí)采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時(shí)對該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
（2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考，想一想哪些地方做錯(cuò)了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個(gè)道理。
四、輔導(dǎo)員要注重班級干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級干部是輔導(dǎo)員得力助手。
輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí)，對于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時(shí)交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
（2）班級干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動大家參與。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇一
為宣傳普及心理健康知識，呼吁同學(xué)們關(guān)注自身心理健康發(fā)展，掌握有關(guān)心理咨詢技巧與原則，運(yùn)用正確的心理學(xué)知識幫助身邊的同學(xué)，以助于更好地輔助部門工作的順利開展，達(dá)到身心和諧發(fā)展的目的。本部門于11月09日晚7：00在求藝樓三樓多媒體教室開展了以“心理咨詢技巧與原則”為論點(diǎn)的朋輩心理輔導(dǎo)員及心理委員的培訓(xùn)講座。
本次講座由周薇老師擔(dān)任主講，她以獨(dú)特的演講風(fēng)格呈呈遞出朋輩心理輔導(dǎo)員自身心理成長的重要性，及在生活中要善于觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，以正確的溝通技巧和咨詢原則幫助他人并闡述了在心理咨詢中“來訪者”的含義，消除了同學(xué)們往日對心理咨詢的顧慮和錯(cuò)誤的認(rèn)知，使更多的同學(xué)意愿到朋輩心理咨詢室訴說苦悶、釋放壓力。
在講座中周薇老師重點(diǎn)講訴了在心理咨詢中的觀察能力，告知同學(xué)們在做心理咨詢時(shí)面對來訪者要學(xué)會傾聽、善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題、利用技巧，正確處理。并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)們介紹了多種咨詢訓(xùn)練法，使同學(xué)們在日常生活中根據(jù)自身不足之處，依類別而訓(xùn)練，從而提升了同學(xué)們的咨詢效果。講座接近尾聲時(shí)，合理安排了同學(xué)們現(xiàn)場提問，老師對問題具體分析與解答，從而消除了同學(xué)們心中的疑問。解決同學(xué)們的是實(shí)際需求，是整個(gè)講座現(xiàn)場在熱烈而融洽的氣氛中圓滿結(jié)束。
本次講座的開展是同學(xué)們掌握了心理輔導(dǎo)知識，增強(qiáng)了同學(xué)們自身應(yīng)對心理問題的能力，提高了同學(xué)們的工作能力和警覺意識，讓越來越多的同學(xué)們都學(xué)會去關(guān)愛自己、關(guān)心他人。
心理個(gè)人體會
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇二
作為一位本科生，與輔導(dǎo)員的談話是我學(xué)校生活中的一種常見經(jīng)歷。通過與輔導(dǎo)員的交流，我不僅獲得了一定的幫助，還對自己的學(xué)業(yè)和未來規(guī)劃有了更深的認(rèn)識。以下是我對與輔導(dǎo)員談話的個(gè)人心得體會。
首先，與輔導(dǎo)員談話是促進(jìn)學(xué)生成長的重要途徑。在初入大學(xué)時(shí)，作為一名新生，我對自己的學(xué)業(yè)和未來規(guī)劃并沒有明確的認(rèn)識。然而，通過與輔導(dǎo)員的談話，我意識到了自己的短板和不足之處。輔導(dǎo)員會傾聽我的問題并提供解決方案的建議。他們不僅會給我指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，還會提供一些建議，讓我更好地發(fā)展自己。他們的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭腋永斫馕业恼n程和職業(yè)發(fā)展方向。
其次，對于我個(gè)人而言，與輔導(dǎo)員談話是提升自我意識和自我管理能力的一種方式。在與輔導(dǎo)員的交流中，我必須清楚地表達(dá)自己的困惑和需求。這要求我反思自己的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。通過與輔導(dǎo)員的交流，我開始更加關(guān)注我的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并制定了一些計(jì)劃和目標(biāo)來提高我的學(xué)業(yè)成績。同時(shí)，由于輔導(dǎo)員多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他們對學(xué)生的發(fā)展有著清楚的認(rèn)識。他們的建議對我來說是非常寶貴的，讓我更加了解自我，并有助于我提高自己的時(shí)間管理和目標(biāo)達(dá)成能力。
另外，與輔導(dǎo)員的談話還拓寬了我的視野。輔導(dǎo)員在專業(yè)知識上具有很高的素養(yǎng)，并深諳就業(yè)市場的要求。通過與輔導(dǎo)員的交流，我了解了一些關(guān)于專業(yè)發(fā)展和就業(yè)前景的重要信息。他們會介紹不同的行業(yè)和公司，為我提供實(shí)習(xí)或就業(yè)的機(jī)會。同時(shí)，輔導(dǎo)員還會告訴我一些可以提升自己的技能和能力的途徑，如參與學(xué)生組織、參加社區(qū)活動等。這給我提供了一個(gè)更全面的發(fā)展視野，讓我能夠更好地選擇自己的職業(yè)發(fā)展路徑。
最后，與輔導(dǎo)員的談話也是建立起良好師生關(guān)系的橋梁。輔導(dǎo)員在我大學(xué)生活中扮演著重要的角色，他們是我的導(dǎo)師和指導(dǎo)者。通過與輔導(dǎo)員的互動，我體會到他們對我個(gè)人發(fā)展的關(guān)心和支持。他們會為我設(shè)想一種更好未來的發(fā)展路徑，并督促我積極學(xué)習(xí)并規(guī)劃自己的未來。同時(shí)，輔導(dǎo)員也會成為我生活中的一個(gè)重要參與者。他們會了解我的學(xué)習(xí)情況和個(gè)人問題，并提供一些建議和支持。這種親近的關(guān)系使我感到在學(xué)校生活中有了一個(gè)可以依靠和傾訴的對象。
總結(jié)來說，與輔導(dǎo)員的談話對我的成長和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過與輔導(dǎo)員的交流，我獲得了學(xué)業(yè)上和職業(yè)規(guī)劃上的幫助，提升了自我意識和自我管理能力，并且開闊了自己的視野。與輔導(dǎo)員的交流不僅是解決問題的途徑，也是建立起良好師生關(guān)系的橋梁。我會繼續(xù)與輔導(dǎo)員保持良好的溝通，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇三
作為高校輔導(dǎo)員，我對學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。在與學(xué)生的談話過程中，我不僅了解到他們的內(nèi)心世界，還從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。這些心得不僅對我個(gè)人有所裨益，而且對于更好地開展輔導(dǎo)工作也有重要意義。
第二段：傾聽的重要性
在與學(xué)生談話的過程中，我深刻認(rèn)識到傾聽的重要性。許多學(xué)生都希望有人能夠傾聽他們的心聲，理解他們的困惑和煩惱。我發(fā)現(xiàn)只有當(dāng)我真正用心傾聽他們的時(shí)候，才能真正理解他們的內(nèi)心世界，并提供有效的幫助和建議。通過這種傾聽，我與學(xué)生建立了密切的互信關(guān)系，他們也更愿意向我敞開心扉，與我分享他們的困惑和煩惱。
第三段：尊重與關(guān)懷
在與學(xué)生的談話中，我意識到尊重和關(guān)懷的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的感受和需求也是不同的。與學(xué)生交談時(shí)，我注重尊重學(xué)生的個(gè)人差異，對待他們的問題和煩惱時(shí)，我采取理解和關(guān)懷的態(tài)度。通過展示我對他們的尊重和關(guān)懷，我能夠更好地與學(xué)生建立關(guān)系，并對他們施以有效的輔導(dǎo)和幫助。
第四段：問題導(dǎo)向和解決方案
在與學(xué)生的談話過程中，問題導(dǎo)向和尋找解決方案變得尤為重要。當(dāng)學(xué)生面臨困境和挫折時(shí)，他們往往感到無助和絕望。作為輔導(dǎo)員，我不僅要關(guān)注問題本身，還要幫助學(xué)生找到解決問題的方案。我發(fā)現(xiàn)，在問題導(dǎo)向的談話中，學(xué)生能夠更清晰地認(rèn)識到問題的本質(zhì)，并積極思考解決問題的方法。通過與學(xué)生一起制定解決方案，我能夠幫助他們克服困難，找到正確的方向。
第五段：成長和收獲
通過與學(xué)生的談話，我不僅為他們提供了幫助，也從中獲得了成長和收獲。與學(xué)生交談的過程中，我能夠更好地理解他們的需求和困境，提高自己的溝通和傾聽能力。與學(xué)生建立的互信關(guān)系也讓我感到滿足和自豪。與學(xué)生一同經(jīng)歷他們的成長和進(jìn)步，是我最大的收獲。這種收獲不僅使我更加熱愛我的工作，而且激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，成為更好的輔導(dǎo)員。
結(jié)尾：
作為高校輔導(dǎo)員，與學(xué)生的談話是我工作的重要組成部分。通過與學(xué)生的交流，我深刻體會到傾聽、尊重、問題導(dǎo)向和解決方案的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會不僅對我個(gè)人有所裨益，也為我更好地開展輔導(dǎo)工作提供了指引和啟示。我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇四
近年來，高校輔導(dǎo)員成為了大學(xué)生活中不可或缺的重要角色，他們承載著幫助學(xué)生解決情感、學(xué)業(yè)等問題的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我有幸親身體驗(yàn)了輔導(dǎo)員的關(guān)懷和幫助，從而提高了自身的心理素質(zhì)和解決問題的能力。以下是我對高校輔導(dǎo)員談話的一些心得體會。
首先，高校輔導(dǎo)員的談話體現(xiàn)了他們對學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。在談話的過程中，輔導(dǎo)員對學(xué)生問題的關(guān)注和重視無疑是表現(xiàn)出了他們對學(xué)生的尊重和關(guān)心。我曾經(jīng)一度感到迷茫，不知如何面對挫折和壓力，但輔導(dǎo)員的談話讓我感到溫暖。他們不僅認(rèn)真聆聽我的發(fā)言，還給予了建設(shè)性的幫助和指導(dǎo)。這種認(rèn)真的態(tài)度不僅幫助我解決了問題，也讓我深感自己被尊重和重視。
其次，高校輔導(dǎo)員的悉心指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生認(rèn)識到自身的問題。通過和輔導(dǎo)員的談話，我逐漸明白了自己在生活和學(xué)習(xí)中的不足之處。輔導(dǎo)員用平和的語氣和耐心地引導(dǎo)我，幫助我反思自己的行為，讓我認(rèn)識到自己面臨的問題和可能的解決方案。正是因?yàn)檩o導(dǎo)員耐心細(xì)致的指導(dǎo)，我才能夠正確認(rèn)識自己，找到改進(jìn)的方向。
第三，高校輔導(dǎo)員談話激發(fā)了我面對挑戰(zhàn)的勇氣。在我們面對一些困難和挫折時(shí)，常常會感到迷茫和無助。然而，通過與輔導(dǎo)員的談話，我逐漸學(xué)會了不再對困難退縮，而是要積極主動地去面對挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員告訴我，困難是成長的催化劑，只有勇于面對，才能夠不斷成長和進(jìn)步。這番話語激發(fā)了我內(nèi)心的力量，讓我敢于接受挑戰(zhàn)，勇往直前。
第四，高校輔導(dǎo)員談話能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的幫助和支持。作為大學(xué)生活中的新階段，我們經(jīng)常會遇到一些不能輕易解決的問題。而高校輔導(dǎo)員作為專業(yè)人士，對于一些學(xué)業(yè)和心理問題有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識。在我的大學(xué)生活中，輔導(dǎo)員不僅幫助我解答了一些疑問，還給予了我很多寶貴的建議。無論是在學(xué)習(xí)上還是面對人際關(guān)系的困擾，輔導(dǎo)員都能夠很好地幫助我解決，讓我從中受益匪淺。
最后，高校輔導(dǎo)員的談話給了我積極的心態(tài)和人生觀。輔導(dǎo)員在談話中總能夠從積極的角度幫助我看待問題，從而改變我對困難的態(tài)度。他們告訴我，生活難免遇到挫折和困難，但只有積極面對才能夠戰(zhàn)勝困難。通過和輔導(dǎo)員的談話，我逐漸懂得珍惜困難，將其視為成長的機(jī)會，從而樹立了積極向上的心態(tài)和人生觀。
總而言之，高校輔導(dǎo)員的談話給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，讓我在成長的道路上不再迷茫，而是保持積極向上的態(tài)度去面對生活的種種挑戰(zhàn)。通過與輔導(dǎo)員的交流，我不僅在思想上得到了升華，更提高了自己的問題解決能力。我衷心地感謝高校輔導(dǎo)員們對學(xué)生的關(guān)心和幫助，他們是我們?nèi)松飞系囊啡?、朋友和老師?BR> 與輔導(dǎo)員談話心得體會篇五
作為大學(xué)生的我們，經(jīng)常會遇到各式各樣的問題和困難。而在這些問題中，有一些可能會直接影響到我們的學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃。這時(shí)候，與輔導(dǎo)員談話就成為了一種有效的解決方式。最近，我也和我的輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次簡短的談話，讓我深刻地意識到了與輔導(dǎo)員談話的重要性。
【主體1：談話中的好處】
與輔導(dǎo)員談話有很多好處。首先，他們是我們學(xué)生的“思想管家”，他們可以幫我們思考問題和提供有效的解決方案。其次，他們作為學(xué)校里的專業(yè)人士，可以給我們提供各種關(guān)于課程、學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃的信息。最后，與輔導(dǎo)員談話不僅可以讓他們了解我們的問題，也能讓我們了解更多關(guān)于學(xué)校、學(xué)院和專業(yè)的信息，這些知識是我們課堂上所學(xué)不到的。
【主體2：談話中的技巧】
與輔導(dǎo)員談話雖然有很多好處，但也需要掌握一些技巧。首先，我們需要提前準(zhǔn)備一些問題和話題，這樣可以讓談話更加有針對性和有效性。其次，在談話中，我們需要盡可能地清晰明了地陳述我們遇到的問題和困難，讓輔導(dǎo)員更好地了解我們的情況。最后，在談話結(jié)束后，我們需要記錄下我們和輔導(dǎo)員的談話要點(diǎn)和建議，以便在以后的學(xué)習(xí)中能夠有效地應(yīng)對問題和困難。
【主體3：談話中的收獲】
通過與輔導(dǎo)員的談話，我得到了很多意想不到的收獲。首先，我了解到學(xué)校有很多課外活動和社團(tuán)，這些活動可以讓我更好地發(fā)展個(gè)人興趣和特長，并與更多學(xué)生交流和合作。其次，我得到了針對我的專業(yè)規(guī)劃和職業(yè)選擇的建議，這是我當(dāng)前學(xué)習(xí)和未來職業(yè)生涯規(guī)劃中非常有價(jià)值的。最后，與輔導(dǎo)員的談話讓我更好地了解到學(xué)校里的資源和機(jī)會，這對我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展非常有幫助。
【結(jié)論】
與輔導(dǎo)員的談話是我們解決問題和取得進(jìn)步的一個(gè)重要方式。通過與他們的溝通，我們可以了解到更多有關(guān)學(xué)校和專業(yè)的信息，幫助我們更好地制定學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃。同時(shí)，我們也需要掌握好和輔導(dǎo)員談話的技巧和方法，讓談話更加有效。希望大家能夠引起足夠的重視，時(shí)刻保持與輔導(dǎo)員的良好關(guān)系，并通過談話獲得更多的啟示和收獲。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇六
隨著大學(xué)生活的進(jìn)行，學(xué)習(xí)和生活壓力逐漸增加，許多學(xué)生開始尋找向?qū)Ш椭С帧６o導(dǎo)員作為校方派駐的專職人員，為學(xué)生提供了很多幫助。最近，我與輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次非常有意義的談話，這讓我深刻認(rèn)識到輔導(dǎo)員在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中，我將分享我與輔導(dǎo)員談話的體會與感悟。
在大學(xué)中，我遇到了許多困惑和挫折，不知道如何應(yīng)對和解決。當(dāng)我被推薦與輔導(dǎo)員對話時(shí)，一開始我并沒有抱有太大的期望。然而，輔導(dǎo)員的開放和包容的態(tài)度讓我感到賓至如歸。他耐心地傾聽著我的抱怨和困惑，了解我的問題背后的原因。他不斷地鼓勵(lì)我表達(dá)自己的感受，積極參與我的談話，并提供幫助和建議。通過與輔導(dǎo)員溝通，我感到自己受到了重視，得到了關(guān)心，這讓我打開了心結(jié)，釋放了壓力。
在談話中，輔導(dǎo)員不僅給我提供了情感上的支持，還幫助我建立了自信和毅力。他從個(gè)人的角度出發(fā)，與我分享了他的人生經(jīng)歷和心得。通過聽取他獨(dú)特的視角和經(jīng)驗(yàn)，我感到自己并不孤獨(dú)，很多問題和挑戰(zhàn)都是常見的。他告訴我，無論遇到多大的困難，都要相信自己的能力，堅(jiān)持努力，相信自己可以克服困難并邁向成功。這種積極的態(tài)度和信心激勵(lì)了我，讓我重新找到了對未來的希望。
此外，與輔導(dǎo)員的談話也使我認(rèn)識到自己在學(xué)業(yè)和個(gè)人規(guī)劃方面的不足。輔導(dǎo)員通過了解我的興趣、才能和個(gè)人目標(biāo)，幫助我找到了適合自己的學(xué)業(yè)發(fā)展方向。他為我提供了一些建議和資源，幫助我規(guī)劃我的學(xué)習(xí)計(jì)劃和未來職業(yè)發(fā)展。他還教導(dǎo)我如何制定明確的目標(biāo)，并通過實(shí)際行動來實(shí)現(xiàn)它們。通過與輔導(dǎo)員的交流，我意識到自己需要更加積極主動地管理自己的學(xué)習(xí)和生活，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。
最后，與輔導(dǎo)員的談話還使我對輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識。輔導(dǎo)員不僅是一位專業(yè)人士，更是一位關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的朋友和榜樣。他們不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要有高度的責(zé)任心和敏銳的洞察力。輔導(dǎo)員通過傾聽學(xué)生的問題和困惑，給予專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們?yōu)閷W(xué)生提供了一個(gè)信任和支持的空間，讓學(xué)生感覺到自己不再孤單和無助。
通過與輔導(dǎo)員的談話，我不僅解決了當(dāng)前的困擾，還意識到了自己在成長中的不足和需要改進(jìn)的方面。我將把輔導(dǎo)員提供的建議和指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，并在學(xué)習(xí)和生活中持續(xù)努力。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)能夠主動與輔導(dǎo)員溝通，充分利用他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和資源來指導(dǎo)自己的成長。輔導(dǎo)員的職責(zé)不僅限于提供幫助，更是為學(xué)生提供引導(dǎo)和關(guān)懷的理解者和朋友。在大學(xué)的成長之路上，與輔導(dǎo)員的談話將是我們不可或缺的一部分，它將幫助我們更全面、更健康地發(fā)展。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇七
首先，與輔導(dǎo)員交流是大學(xué)生活中必不可少的一部分。在這次的簡短談話中，我深刻體會到了這一點(diǎn)。輔導(dǎo)員向我詢問了我的學(xué)習(xí)情況、生活狀況以及心理狀態(tài)，使我更好地了解了自己的現(xiàn)狀，并思考了進(jìn)一步的改進(jìn)方法。在這個(gè)過程中，我也意識到，與輔導(dǎo)員交流不僅是解決具體問題的機(jī)會，更是對自己思想、行為進(jìn)行梳理的過程。
其次，談話過程中，輔導(dǎo)員耐心的傾聽和指導(dǎo)，非常有幫助。他們可以根據(jù)自己積累的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，為我們提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，輔導(dǎo)員也是我們的朋友和傾訴者。他們不僅可以為我們提供幫助，還能在關(guān)鍵時(shí)刻帶給我們溫暖和力量。談話也不止是一件事情，更是將來和輔導(dǎo)員建立深入聯(lián)絡(luò)和友誼的重要契機(jī)。
第三，在與輔導(dǎo)員的談話中，我深深體會到了做事的重要性。輔導(dǎo)員不僅發(fā)現(xiàn)了我在學(xué)習(xí)中的一些問題，還幫助我分析了問題，并指導(dǎo)了我解決問題的方法。在這個(gè)過程中，我認(rèn)真聆聽了輔導(dǎo)員的建議，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，追求自己的目標(biāo)。這份使我意識到了，做事不能半途而廢，只有盡全力才能擁有更好的生活和未來。
第四，在與輔導(dǎo)員的談話中，我深深體會到了溝通的重要性。與輔導(dǎo)員交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己更容易表達(dá)自己的想法和感受，這使我更加了解自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，我也從輔導(dǎo)員的語言中感受到了他的誠摯，這也鼓勵(lì)我正視自己的不足以及尋求改進(jìn)的方法。在我的剩余大學(xué)生活中，我也更加注重與他人的交流溝通，這將有助于我的成長。
最后，在這次談話中我更加明確了自己未來的發(fā)展方向和策略。我深入思考自己的未來，認(rèn)識到自己的職業(yè)規(guī)劃以及人生目標(biāo)的重要性，這將成為我個(gè)人發(fā)展的動力和方向。通過與輔導(dǎo)員的討論和建議，我進(jìn)一步明確了自己的短期和長期目標(biāo)，計(jì)劃了未來的發(fā)展方向。此外，自己也會認(rèn)真思考各種不同的可能性，為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力前行。因此，我相信自己會在未來的日子中發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的鉆石夢想。
總之，通過這次與輔導(dǎo)員的簡短交流，我深深認(rèn)識到了自己的不足和未來發(fā)展的方向。同時(shí)，我也感受到了溝通和思考在發(fā)展自己的性格中的不可或缺的因素。我相信，只有不斷地向前發(fā)展和思考，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，讓自己成為一個(gè)更好的人。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇八
輔導(dǎo)員是學(xué)生在大學(xué)期間遇到的關(guān)鍵人物，是學(xué)生成長的重要幫手。每一次與輔導(dǎo)員的交流，都可以讓自己有更多的成長機(jī)會。本文將重點(diǎn)說明我與輔導(dǎo)員交流的心得體會。
第二段：交流前期準(zhǔn)備
與輔導(dǎo)員交流前，我通常需要事先想好自己的問題。我會把想要詢問的問題和自己的想法寫下來，明確要表達(dá)的意思。準(zhǔn)備的過程中，我會仔細(xì)審視自己，分析自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣，就可以更有目的地向輔導(dǎo)員提問題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況任意調(diào)整計(jì)劃。
第三段：交流中的心得體會
在與輔導(dǎo)員交流的過程中，我會努力保持冷靜和理性，不過多的表現(xiàn)出情緒。輔導(dǎo)員的工作繁瑣而忙碌，我會盡可能的做好溝通交流的準(zhǔn)備。通過交流，我收獲了很多啟發(fā)和幫助。輔導(dǎo)員為我解答了許多困惑，提供了針對性的幫助，激發(fā)了我自己思考和解決問題的能力。
第四段：交流后的思考和反思
與輔導(dǎo)員交流之后，我通常會抽出時(shí)間認(rèn)真思考各種問題和對我提供的建議進(jìn)行反思。評估和認(rèn)真對待輔導(dǎo)員建議的實(shí)施情況，從而進(jìn)一步提高自己的能力和解決問題的能力。同時(shí)，也會讓自己記住輔導(dǎo)員的幫助，并在生活和學(xué)習(xí)中得到更大的改進(jìn)和進(jìn)步。
第五段：對輔導(dǎo)員的感恩和建議
作為學(xué)生，我深知輔導(dǎo)員的工作不易。在此，我想對輔導(dǎo)員表示誠摯的感謝和敬意。同時(shí)，我也希望輔導(dǎo)員能夠更多地關(guān)注我們學(xué)生的現(xiàn)狀和問題，給予合理的幫助和建議。通過幫助我們學(xué)生成長，輔導(dǎo)員為自己也做出了很大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)全文
通過這次與輔導(dǎo)員交流的經(jīng)歷，我不僅獲得了自我評估和成長的機(jī)會，也得到了更多的人生建議和啟示。與輔導(dǎo)員的交流不僅是一個(gè)機(jī)會，也是一次必要的鍛煉，只有通過不段學(xué)習(xí)和交流，才能更好地成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更好地拓展自己的人生道路。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇九
來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的'認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會去盡自己最大的努力去來自各地的輔導(dǎo)員彼此的討論交流，讓我感受到作為一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員的肩上扛的艱巨任務(wù)也感受到少先隊(duì)工作的重要性。新世紀(jì)的孩子，少先隊(duì)員們都是中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的接班人，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。
這次培訓(xùn)，讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
干一行，愛一行，專一行。我想只有真正的熱愛一個(gè)行業(yè)才會去盡自己最大的努力去做得最好，我愛教育事業(yè)，愛少年兒童，更愛少先隊(duì)工作，一分耕耘一分收獲。選擇了做一名輔導(dǎo)員，就得努力的學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新的理念，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我相信只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對少先大隊(duì)輔導(dǎo)員理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界，收獲了滿滿的寶典。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十
今天下午我們聆聽了趙志強(qiáng)教授關(guān)于高校輔導(dǎo)員、班主任的工作靈魂就是育人的專題報(bào)告。雖然時(shí)間很短但我的收獲很大，感觸頗深。他從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：
一、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。
1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。
二、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。
2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時(shí)期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。
生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。
7、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十一
我參加本學(xué)期大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會。
首先，我們進(jìn)行了少先隊(duì)特色活動設(shè)計(jì)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，我們接到通知說要搞一個(gè)少先隊(duì)特色活動設(shè)計(jì)競賽和少先隊(duì)隊(duì)日活動方案設(shè)計(jì)競賽。什么是少先隊(duì)特色活動，什么是少先隊(duì)隊(duì)日活動？這對我來說可是挺陌生的名詞，正為這個(gè)競賽犯愁呢，我們就搞了少先隊(duì)特色活動設(shè)計(jì)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)課上，黃玉媚校長結(jié)合自己學(xué)校少先隊(duì)特色活動的設(shè)計(jì)案例，深入淺出的對什么是少先隊(duì)特色活動，怎樣設(shè)計(jì)少先隊(duì)特色活動，設(shè)計(jì)怎樣的特色活動才切實(shí)可行進(jìn)行了說明，黃校長還特地提到我校的國學(xué)教育特色鮮明，并具有一定影響力，我校的少先隊(duì)特色活動可圍繞我校的特色教育來開展，這樣活動范圍廣，主題突出，可操作性強(qiáng)。受到黃校長的啟發(fā)，我決定將我校的國學(xué)教育作為我校的少先隊(duì)特色活動，一系列的活動方案在我腦海中已具雛形。在參加完優(yōu)秀獲獎(jiǎng)少先隊(duì)特色活動課例展示與反思之后，我對什么是少先隊(duì)特色活動有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。原來少先隊(duì)特色活動可以多種多樣，在圍繞著一個(gè)鮮明的主題下所舉行的一系列活動就是少先隊(duì)特色活動。
其次，我們進(jìn)行了安全管理知識培訓(xùn)和心理健康知識培訓(xùn)。這兩方面的內(nèi)容對少先隊(duì)工作都很有幫助。學(xué)生的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生教育是少先隊(duì)工作的一個(gè)重要方面，安全又是教育活動的基本要素。如何才能確保學(xué)生的安全，并對學(xué)生進(jìn)行安全教育，這對大隊(duì)輔導(dǎo)員來說是一個(gè)重要任務(wù)。在學(xué)習(xí)完安全管理知識之后，我認(rèn)識到，校園中有很多的安全問題值得重視，對學(xué)生的安全教育也應(yīng)該細(xì)致有加。心理健康知識培訓(xùn)也讓我受益匪淺，日常工作中，我們經(jīng)常和孩子們打交道，特別是高年級的學(xué)生，了解他們的心理，幫助他們走出心理困境對老師開展教育教學(xué)工作尤為重要。我們經(jīng)常會碰到一些學(xué)生，不太聽話，難以管教，或是性格內(nèi)向，難以溝通。有時(shí)，我們在這些學(xué)生的身上傾注了大量的精力卻事倍功半，甚至還讓學(xué)生對老師的教導(dǎo)產(chǎn)生抗拒、逆反心理。是什么原因讓老師與學(xué)生不能很好地溝通呢？我想很多是因?yàn)槔蠋煕]能了解學(xué)生的心理需求，或者不能幫助學(xué)生解決心理問題導(dǎo)致的。因此，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，掌握學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律對我們順利開展工作能起到事半功倍的作用。
第三，我們進(jìn)行了鼓號隊(duì)技能培訓(xùn)。這個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容對我來說是解決了我的燃眉之急。在沒能掌握鼓號隊(duì)技能之前，每次上鼓號隊(duì)訓(xùn)練課我都很心虛，因?yàn)樽约翰惶?，遇到問題也不知道如何解決，更不知道該怎樣開展有序的練習(xí)。每次訓(xùn)練課上，我都經(jīng)常向已經(jīng)學(xué)會的學(xué)生請教，可又擔(dān)心孩子們講的有誤。在參加了徐老師的鼓號隊(duì)技能培訓(xùn)之后，我總算松了一口氣。知道了鼓號隊(duì)的選拔訓(xùn)練方法，明白了鼓號隊(duì)的配置，明確了作為大隊(duì)輔導(dǎo)員該如何組建一支完整的鼓號隊(duì)。
參加完這一學(xué)期的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，我覺得自己在大隊(duì)輔導(dǎo)員工作上不再那么茫然無措了，也對自己下學(xué)期的少先隊(duì)工作有了一定的設(shè)想和規(guī)劃。當(dāng)然要做好一名大隊(duì)輔導(dǎo)員不僅要被動得等待學(xué)習(xí)，還需要主動地創(chuàng)造學(xué)習(xí)，對于這個(gè)崗位我還有許多有待學(xué)習(xí)之處。任何工作都有學(xué)習(xí)的過程，但除了學(xué)習(xí)之外，還需要實(shí)干，不怕干錯(cuò)，干錯(cuò)了可以重來。在工作中摸索，在摸索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十二
當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員，多少對這項(xiàng)工作有些體會。作為年輕輔導(dǎo)員，值得我學(xué)習(xí)的東西還很多，因此沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是簡單談?wù)勛约旱墓ぷ鞲惺堋?BR> 當(dāng)輔導(dǎo)員最大的感受是操心。很多認(rèn)識我的人說我越來越憔悴，這多少有些夸張，但兩年來我真的感覺很操心，心里想的事情太多了。從每天哪個(gè)同學(xué)遲到了，有沒有曠課的，課堂紀(jì)律好不好，教、寢室的規(guī)范化有沒有達(dá)到，到哪個(gè)學(xué)生出現(xiàn)了問題要及時(shí)談話，哪個(gè)學(xué)生有必要和他的家長聯(lián)系……有時(shí)甚至連晚上做夢都能夢見第二天班會說什么內(nèi)容。這只是日常管理，還要做好心理準(zhǔn)備隨時(shí)處理突發(fā)事件。我現(xiàn)在已經(jīng)特別能理解負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師有多辛苦了。我的課一直很多，有時(shí)一天上六節(jié)課，雖然已經(jīng)很累了，但一想到我班的學(xué)生，還是得經(jīng)常到教室看看，這就是輔導(dǎo)員。
雖說輔導(dǎo)員工作很辛苦，但也有讓我感到辛慰的地方。當(dāng)看到有的學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助教育下越來越努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步越來越大，我會覺得自己的工作沒有白做，很有成就感。
想當(dāng)一名好的輔導(dǎo)員，要有耐心。一定不能指望平時(shí)不好的紀(jì)律會在一夜之間變好，某個(gè)經(jīng)常曠課的'學(xué)生從第二天起就真的從來不曠課了。面對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，適當(dāng)?shù)慕o他機(jī)會，要比“趕盡殺絕”的效果好。輔導(dǎo)員每天經(jīng)常叮囑學(xué)生的話，可能要重復(fù)很多遍，但效果卻不是立竿見影的，這就要求老師得有耐心，發(fā)現(xiàn)哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng)，錯(cuò)過了就沒機(jī)會了，所以輔導(dǎo)員還得做到隨時(shí)細(xì)心觀察。
面對現(xiàn)在的獨(dú)生子女學(xué)生，輔導(dǎo)員在工作中得講些方法，不能造成與學(xué)生對立的局面，否則就不好管理了。在工作中，我是這樣做的：讓學(xué)生能夠感受到老師在真心實(shí)意的幫助他，是對他好，平時(shí)多說一些關(guān)心他們的話，盡量不冷落任何一個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生還是懂事、能夠聽話的，這樣班級中大多數(shù)學(xué)生就會站在老師這邊了，再去批語那些個(gè)別經(jīng)常搗亂的學(xué)生的時(shí)候，也會得到大部分學(xué)生的認(rèn)可和理解。當(dāng)然，我的方法也是從老輔導(dǎo)員那學(xué)來的，我需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多。
這就是我的工作體會。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十三
本次職業(yè)能力培訓(xùn)為期兩天，時(shí)間短暫但是日程安排非常豐富。
培訓(xùn)一開始便是由社區(qū)學(xué)院黨委書記xx老師為大家分享的`《我心目中的輔導(dǎo)員》，鄧書記建議大家在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，也要提升自己，不忘初心，砥礪前行。隨后學(xué)工辦副主任、心理輔導(dǎo)中心主任xx老師為大家解讀了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)政策制度，分析了職級制和職稱制的聘任要求，引導(dǎo)大家將自身工作和興趣發(fā)展相結(jié)合。同時(shí)，從心理危機(jī)的理論、危機(jī)的干預(yù)等方面為大家做了深入淺出的心理危機(jī)解析。隨后武裝部副部長xx老師詳細(xì)說明了征兵政策；對明年的征兵工作在宣傳上和思路有巨大幫助。學(xué)工辦副主任韓晶老師做了《41號令背景下學(xué)籍工作的思考》的講座，從41號令出發(fā)，詳細(xì)解讀了學(xué)籍管理規(guī)定。學(xué)工辦副主任xx老師以座談沙龍的形式與每位新入職的輔導(dǎo)員們就選擇上大的原因、輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作感受和困惑等方面進(jìn)行了深入的交流溝通。
培訓(xùn)的第二天，來自思政科、學(xué)籍科、信息科、心理輔導(dǎo)中心、學(xué)生成才服務(wù)中心、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心等學(xué)工辦各科室的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、老師，結(jié)合各科室的職能定位和工作內(nèi)容，為我們介紹了全校學(xué)生工作中關(guān)于思想政治教育、學(xué)籍管理、信息管理、心理健康教育、資助育人、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等大學(xué)生日常思想政治教育和學(xué)生事務(wù)日常管理等方面的工作。此外，本次培訓(xùn)還邀請了不同學(xué)院的資深學(xué)工同仁做一些經(jīng)驗(yàn)分享，xx老師《做新生喜歡的活動課》、xx老師《學(xué)風(fēng)建設(shè)那點(diǎn)事兒》、xx老師《網(wǎng)絡(luò)輿情》、xx老師《教書育人，不忘初心》、xx老師《如何創(chuàng)建有凝聚力的班團(tuán)集體》、賴練老師《新生黨建工作介紹》、xx老師《如何建設(shè)卓越班級》以及李勤老師《班團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享—基層支部建設(shè)》。他們從各方面開展了工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)，幫助我們新入職的輔導(dǎo)員盡快熟悉工作，進(jìn)入角色。
培訓(xùn)尾聲，我們有幸聆聽到了學(xué)工辦主任、武裝部部長xx老師從xx市和我校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況出發(fā)，為大家解析了高校思想政治教育工作所面臨的重大機(jī)遇，勉勵(lì)大家要對大學(xué)生思想政治教育工作充滿信心，克服眼前工作中存在的困難，積極投入到工作中。隨后孟老師邀請我們?nèi)w前往xx大學(xué)東區(qū)泮溪書店考察、學(xué)習(xí)。
經(jīng)過兩天高強(qiáng)度具有針對性的分層分類的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)，我對輔導(dǎo)員職業(yè)能力的提升有了全新的認(rèn)識，相信通過此次培訓(xùn)能夠幫助我在以后的工作實(shí)踐中克服現(xiàn)有的困難與困惑提供新的思路與方法。
時(shí)間過的真快，五個(gè)整天的輔導(dǎo)員培訓(xùn)即將結(jié)束，回顧這些日子，感受頗多，可又有一種無從說起的感覺。
開班的第一天，讓我印象深刻。輔導(dǎo)員王偉杰老師讓我們臨時(shí)組建的中隊(duì)、小隊(duì)，從自我介紹到起隊(duì)名、選隊(duì)長、定隊(duì)歌、做游戲的活動中，小隊(duì)成員由不認(rèn)識到認(rèn)識，由互不相干到團(tuán)結(jié)協(xié)作。雖然最后的游戲我們輸了，我們?nèi)杂X得我們的心緊緊抱在一起，榮辱與共。從中，我們學(xué)到了交往、協(xié)作、友誼。
在此次培訓(xùn)中，幾為專家老師的講座內(nèi)容豐富，貼近基層學(xué)校的輔導(dǎo)員工作實(shí)際，也都是我們這些新上崗輔導(dǎo)員最需要的知識。上海市少先隊(duì)名師袁莉老師的“雛鷹爭章介紹”的報(bào)告風(fēng)趣幽默，她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和一些具體實(shí)例的分析，使我明白“雛鷹爭章”活動對于孩子的重要意義，特別是對于一些特殊家庭、特殊環(huán)境的孩子，他們需要我們老師的關(guān)注和幫助，讓他們知道自己不比別人差。在這次培訓(xùn)中，除了有理論的知識豐富了我們的大腦，還有實(shí)踐的內(nèi)容也讓我感到受益不少。在張振杰老師關(guān)于“隊(duì)知識基礎(chǔ)和大隊(duì)集會”報(bào)告中，張老師邊講邊讓我們實(shí)踐，雖然在聽的過程中大家都覺得對這些規(guī)范的程序已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可真刀真槍站上去操練了，一個(gè)個(gè)都出了洋相，雖然如此，可是通過這樣的實(shí)踐，自己親身體驗(yàn)過，才使我們記憶更加深刻，在今后對于孩子培訓(xùn)時(shí)不會出錯(cuò)。上周袁老師的一堂鼓號隊(duì)訓(xùn)練課一下子把我的記憶拉到了自己讀小學(xué)參加鼓號隊(duì)的時(shí)期，袁老師沒有多講鼓號隊(duì)有多么重要，而是實(shí)實(shí)在在的把當(dāng)前我們所用的鼓號隊(duì)基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解和具體操作。如鼓和號的演奏方法、基本節(jié)奏、如何看譜等。通過短短2個(gè)小時(shí)，我覺得不僅復(fù)習(xí)了小時(shí)候的基本功，還學(xué)到了許多新的內(nèi)容，心里充滿了滿足感。
下周三就是我們完成本次學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)的時(shí)間了，真的有點(diǎn)不舍，因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中，不僅學(xué)到了工作中需要的知識和技能，同時(shí)也從其他老師身上吸收到了他們的工作經(jīng)驗(yàn)，在這樣一個(gè)集體中，讓我感受到了集體的溫暖，團(tuán)結(jié)的力量，合作的快樂！期待著下一次集合。
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十四
作為一名新入職的xx屆輔導(dǎo)員20xx年9月3日對于我來說是難忘并且有意義的一天，那天是我和我即將帶領(lǐng)的學(xué)生第一次正式見面，為他們召開大學(xué)第一次班會——安全重于泰山。在此之前，對輔導(dǎo)員的認(rèn)識大多來自《高校輔導(dǎo)員工作與實(shí)務(wù)》這本書，和在自己讀大學(xué)時(shí)的所見所聞，所以從第一次班會開始指導(dǎo)我工作的理論便是這本書，和院里前輩們的經(jīng)驗(yàn)，雖說一開始心里有點(diǎn)緊張與忐忑，但在站上講臺面對學(xué)生的那一刻，我的心鎮(zhèn)定了!我結(jié)合自身的特點(diǎn)更多效仿書中“以人為本”理念，和“剛?cè)嵯酀?jì)”理念，同時(shí)也把我?！按髳塾恕钡睦砟钸\(yùn)用言語，意味深長的提醒同學(xué)們注意在校安全問題!
記得書中是這樣解釋：“以人為本”理念“是以學(xué)生為中心開展學(xué)生工作，本質(zhì)是指要以學(xué)生的生存、安全、自尊、發(fā)展等需要為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生管理工作作為一種服務(wù)于學(xué)生的手段，強(qiáng)調(diào)要調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性來開展管理工作。”在實(shí)際工作中我也積極本著以上闡述的內(nèi)容作為工作的準(zhǔn)則，并結(jié)合實(shí)際情況，獲取了相對積極的效果。例如：學(xué)生軍訓(xùn)開始階段伴隨著較熱的天氣，學(xué)生對軍訓(xùn)出現(xiàn)了各種不適應(yīng)等問題，學(xué)生中有第一次遠(yuǎn)離家門想家的情況;有地域差異引起水土不服和飲食不慣的情況;更有對軍訓(xùn)存在心理上抵觸的情況。為了解決學(xué)生的種種問題，針對水土不服、中暑等身體出現(xiàn)的因素我們配備了相應(yīng)的藥品，并每天負(fù)責(zé)學(xué)生喝水問題;針對想家、地域文化差異的則開展“談心工作”，疏導(dǎo)學(xué)生想家的'心理，教會學(xué)生懂得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立;針對文化有差異的學(xué)生要讓學(xué)生懂得大學(xué)是求同存異的地方，在這里可以讓自己的思維開闊，結(jié)識更得多的不同地域的朋友，所以文化的差異不能成為前進(jìn)的絆腳石，也不能成為朋友間矛盾的根源，“心有多大舞臺就有多大”要讓學(xué)生培養(yǎng)包容和忍讓的從容態(tài)度;針對軍訓(xùn)存在抵觸心理的學(xué)生，首先為學(xué)生疏導(dǎo)抵觸心理，是學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的、重要性，以及通過軍訓(xùn)大家可以從中獲得什么，大學(xué)是步入社會的第一步，軍訓(xùn)培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，磨練我們的意志，能為今后工作培養(yǎng)積極因素。事后發(fā)現(xiàn)在處理這些事情的時(shí)候我確實(shí)把學(xué)生作為主體，了解他們的需求并且以此激勵(lì)學(xué)生，有時(shí)能起到事半功倍的效果，正是那段軍訓(xùn)的日子讓我了解并且與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。
“學(xué)高為師，德高為范”是我銘記的警言，當(dāng)一個(gè)好的輔導(dǎo)員必須嚴(yán)以律己，平易近人，無私奉獻(xiàn)，以身作則。用自己的一言一行影響學(xué)生，去感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必先做到，此也謂“為人師表”。
說了這么多，真正做到的確不容易，也意識到自身還有許多的不足，在今后的工作中更努力的向前輩學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的做好我的本職工作，不斷的自我提高、自我完善，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持的走下去!
與輔導(dǎo)員談話心得體會篇十五
------------淺談輔導(dǎo)員心得體會
耿亞東
九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
[摘要]：輔導(dǎo)員在班級樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。
[關(guān)鍵詞]：威信
觀察力
思考
輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一、掌握學(xué)生的基本情況
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會，在活動中進(jìn)行交流溝通。
（2）班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。
（3）學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個(gè)班級的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。
（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個(gè)系，甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時(shí)彼此熟悉便于問題的解決處理。
二、輔導(dǎo)員自身威信的形成
在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時(shí)言行一致，在處理解決問題時(shí)，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。
（1）平等的對待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。
（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時(shí)也會影響周圍的學(xué)生，如此就會增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。
三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)
（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)，從而及時(shí)采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時(shí)對該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。
（2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會犯同樣的錯(cuò)誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考，想一想哪些地方做錯(cuò)了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個(gè)道理。
四、輔導(dǎo)員要注重班級干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級干部是輔導(dǎo)員得力助手。
輔導(dǎo)員要及時(shí)的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時(shí)業(yè)余時(shí)間。班級干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。
（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時(shí)，對于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時(shí)交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。
（2）班級干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報(bào)考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報(bào)名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動大家參與。