教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時間，確保教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。編寫教案需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固和擴(kuò)展。對于第一次編寫教案的教師來說，這些范文會是一個重要的參考資料。
大班健康活動踢毽子教案篇一
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？
教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？
（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
游戲名稱：《木頭人》
游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”
游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
（2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
大班健康活動踢毽子教案篇二
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。
：健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
合理膳食示意圖
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達(dá)到的目的。
大班健康活動踢毽子教案篇三
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子、音樂。
重點：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動作練習(xí)。
難點：利用椅子進(jìn)行合作游戲。
1、熱身活動
師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
（2）幼兒合作游戲
教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。
（3）合作競賽：“走獨木橋”
玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
大班健康活動踢毽子教案篇四
農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。
2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
1、導(dǎo)入：
師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒：好!
1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動。
師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認(rèn)真，老師對大家提出表揚(yáng)(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)
2、出示球：
師：小朋友們玩過球嗎?
幼兒：玩過。
師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?
幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….
師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?
幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒：這是什么球?紙做的嗎?
幼兒：很想。
師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來。
幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調(diào)動起來)
3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍
2、組織幼兒游戲。
師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!
幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運(yùn)動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結(jié)束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結(jié)。
通過不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)
5、活動延伸。
活動課后，自由結(jié)伴玩滾球。
6、教育反思：
《好玩的套套球》這節(jié)活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班健康活動踢毽子教案篇五
1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本領(lǐng)，能運(yùn)用海綿棒進(jìn)行多種玩法。
2.模仿孫悟空，練習(xí)跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的敏捷度和反應(yīng)力。
3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，
海綿棒若干、標(biāo)志筒、圈、球。
1.帶領(lǐng)幼兒繞圈跑步
2.做熱身操
3.出示海綿棒，師：今天我們來扮演孫悟空，孫悟空的兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來練一練本領(lǐng)吧。
1.幼兒人手一根海綿棒，探索多種玩法。
2.教師巡回觀察。
3.集中幼兒，請幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請幼兒找同伴，結(jié)合教師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀察,提醒在活動中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結(jié)合輔助器械的玩法，表揚(yáng)在活動中能尊重同伴想法的幼兒。
1.將班級幼兒分成四隊，兩人一組。
2.場地布置:大挑戰(zhàn)一-共有4個項目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請參照讀本中的頁面布置場地)
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快b擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞)，最后兩人一起跨越和跳過老師設(shè)置的高低不同的海綿棒。
4.規(guī)則:
（1）兩位幼兒一起合作完成挑戰(zhàn)項目。
（2）海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的,要撿起才能繼續(xù)比賽。
（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié),兩位幼兒必須都成功才能繼續(xù)后一個挑戰(zhàn)。
（4）每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手示意完成。
5.教師小結(jié):今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰(zhàn),并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn)，表揚(yáng)下自己吧!
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活動踢毽子教案篇六
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餛飩的樂趣。
帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
1、（出示芹菜寶寶）這是誰啊？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。
1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對人體的好處。
1、這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
大班健康活動踢毽子教案篇七
1.體驗團(tuán)隊合作游戲的快樂。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過通道。
3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點，知道多吃蔬菜身體好。
保持身體平衡通過通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂
一、師幼問候，導(dǎo)入活動。
1.師：歡迎小朋友們來到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個你喜歡的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。
2.請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是xx種子。
3.分兩隊：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。
二、基本活動。
1.播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。
（1）左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。
（2）滾動：分別向左、向右滾動身體變成俯身。
2.松土機(jī)：教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”，幼兒反方向滾動身體。
3.長大：起身，跳躍。請認(rèn)為自己長大成熟了的小朋友舉手示意，通過認(rèn)定后，站在自己的椅子上。
4.傳送帶。
（1）請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽到口令“立定”時，立刻站住，盡量不要掉下來）“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上準(zhǔn)備出廠”。
（2）“一二三，下?！?BR> （3）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，教師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應(yīng)的圖示。
（4）依次通過椅子傳送到對面。
（5）自主搭建傳送帶。
a.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過。
b.分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。
c.小組競賽活動。
三、結(jié)束活動
小結(jié)：蔬菜們都順利出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小朋友們多吃各種各樣的蔬菜，營養(yǎng)均衡身體好。
活動反思
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合；幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“以多種有趣的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！痹诮M織幼兒開展運(yùn)動游戲活動時，我對“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性”的實踐，做了一些探索和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運(yùn)動游戲》，取得了一點階段性的成果。今天組織的健康活動《開心蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本，可以延伸到植物的生長、分類等，于是就有了我今天組織的這個活動。除了與繪本的結(jié)合，本次健康活動還滲透了科學(xué)、社會兩個領(lǐng)域，比如蔬菜的分類，孩子們通過聽取口令、動作反應(yīng)，對兩類蔬菜有了更深的認(rèn)識；蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性發(fā)展方面，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競爭等。
大班健康活動踢毽子教案篇八
1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一齊游戲的歡樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，悲痛，生氣，難過的各種各樣的心境呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎樣做？》
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自我也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、悲痛時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)？
5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎樣做？》中自我最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎樣交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
二、到處都有好朋友
（經(jīng)過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，教師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一齊游戲的歡樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。
活動延伸：
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自我的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自我歡樂。
大班健康活動踢毽子教案篇九
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）
（三）幼兒人手一張a3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。）
（二）慢長大的我。（除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化，也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細(xì)觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長了；能站起來走路了…）
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細(xì)看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）
（三）現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）
（四）我的時光隧道。（表達(dá)時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關(guān)注）
1.請幼兒把自己帶來的照片進(jìn)行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
開展本次活動，幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持?；顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會和空間，如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
大班健康活動踢毽子教案篇十
1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。
2、嘗試設(shè)計禁煙標(biāo)志，懂得關(guān)愛家人，知道保護(hù)自己和家人的健康。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)志、瓶子、圖片、課件。
一、認(rèn)識禁煙的標(biāo)志。
“這是什么標(biāo)志？它表示什么意思？
“你在什么地方見過這種標(biāo)志？結(jié)合幼兒講述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學(xué)校等公共場所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。
1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？
爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說？小結(jié)：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的危害也非常大。
2、進(jìn)行小實驗，讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀察煙霧對紙巾的作用。
在等待實驗結(jié)果的的過程中，啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小實驗的結(jié)果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。
4、請幼兒觀看課件，進(jìn)一步感知吸煙的危害。
5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞？
教師小結(jié)：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計禁煙小標(biāo)志，爭當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害，我們應(yīng)該告訴家里吸煙的人要怎么做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好辦法：
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標(biāo)志，鼓勵幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計禁煙標(biāo)志、結(jié)束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當(dāng)個禁煙小衛(wèi)士。
活動結(jié)束。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動設(shè)計，旨在通過有趣的.活動，使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。
大班健康活動踢毽子教案篇十一
喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設(shè)計了此節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。
2．幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)輪滑鞋、護(hù)具每人一套。
(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標(biāo)志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有2008年北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動過程
一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動
1、穿鞋前的準(zhǔn)備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時間原因，此部分略)
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護(hù)具，教師逐一進(jìn)行檢查。
3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑 行；練習(xí)內(nèi)外八字站立。
二、學(xué)習(xí)開并步滑的動作
以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營為情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。
(1)圖片導(dǎo)入：出示奧運(yùn)火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的興趣。
(2)幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng)新和已學(xué)過的本領(lǐng)不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。
(3)分享交流：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。
2、教師教授新的輪滑技術(shù)：開并步滑行動作
(1)教師運(yùn)用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。
動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿，
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習(xí)，教師重點指導(dǎo)動作要領(lǐng)。
(3)教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚(yáng)動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習(xí)，教師重點指導(dǎo)蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，練習(xí)開并步滑。
(6)集中幼兒進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。
三、競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f”，鞏固練習(xí)開并步滑行、s形滑行等動作
1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。
達(dá)終點“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習(xí)二次，熟悉比賽路線，練習(xí)開并步滑行、s形滑行等動作，教師個別指導(dǎo)。
3、正式比賽，教師總結(jié)游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動
欣賞教師展示下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，幼兒自由放松滑行。
活動反思
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認(rèn)識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。在對健康領(lǐng)域核心價值的充分學(xué)習(xí)和理解的前提下，我組織了本次教學(xué)活動。
在本節(jié)活動設(shè)計的過程中，我將教育目標(biāo)融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營為情境學(xué)習(xí)新動作、以競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f"鞏固動作練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習(xí)中、在教師的總結(jié)提升中掌握動作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學(xué)難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學(xué)活動中當(dāng)幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標(biāo)。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲，激烈的進(jìn)行挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參與到活動中去，積極性很高?；顒咏Y(jié)束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強(qiáng)了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教育目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，同時，發(fā)揮男教師陽光、剛強(qiáng)、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。
大班健康活動踢毽子教案篇十二
1、喜歡參與討論、分享、展示活動
2、能在了解營養(yǎng)餐的基礎(chǔ)上自己用圖譜法制定營養(yǎng)早餐食譜
3、知道什么是營養(yǎng)早餐
了解什么是營養(yǎng)餐
嘗試用圖譜法自己制定營養(yǎng)早餐食譜
中式、西式營養(yǎng)餐圖片，筆、白紙
一、談話導(dǎo)入
2、教師小結(jié)：春天是長身體的時節(jié)，人們只要及時吸收各種養(yǎng)分，會像植物一樣成長；米、面、蛋等食材制作的早餐對身體的成長的好處。
二、看各式營養(yǎng)早餐的圖片，討論并分享
2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的營養(yǎng)早餐種類，再請幼兒個別反饋，并說說自己知道的各種食材可以身體補(bǔ)充哪些能量，其與幼兒傾聽、補(bǔ)充。
3、說說還有哪些有營養(yǎng)的食物可以做成營養(yǎng)早餐？
三、請幼兒結(jié)合身體需要的養(yǎng)分，給自己和家人制訂一份營養(yǎng)早餐食譜
1、教師提供操作材料，提出操作要求：用筆畫出一份營養(yǎng)早餐食譜，通過看圖能讓別人知道你的營養(yǎng)餐里有哪些食物。
2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果，對個別幼兒適當(dāng)點撥。
四、區(qū)域活動延伸：在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營養(yǎng)早餐食譜內(nèi)容，需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補(bǔ)充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補(bǔ)充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認(rèn)知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達(dá)到預(yù)設(shè)活動目標(biāo)。
大班健康活動踢毽子教案篇十三
1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習(xí)雙腳跳。
2.體驗布袋的多種游戲帶來的快樂感受。
1.購物袋
2.紙盒
1.熱身運(yùn)動。
——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運(yùn)動，好嗎？
幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開布袋可以怎么玩呢？
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？
——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當(dāng)作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。
——個別示范。
——小組魚貫練習(xí)。
（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）
——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過這條小路。
——小組練習(xí)跳。
——集體交流。
——個別展示。
（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）
——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？
——個別示范。
——幼兒挑戰(zhàn)。
（4）綜合場地布置，挑戰(zhàn)過復(fù)雜的路。
——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。
——幼兒隨著音樂游戲。
4.放松運(yùn)動。
大班健康活動踢毽子教案篇十四
1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。
2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
各種蔬菜若干，魔法箱一個，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂。
幼兒喜歡吃蔬菜
幼兒知道多吃蔬菜對身體好
師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧?。ㄓ變禾柽M(jìn)場）
1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。
2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。
3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）
5、提問：都有哪些蔬菜？
你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當(dāng)然益處。
6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）
7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的.營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。
9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來變蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。
11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。
提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）
大班健康活動踢毽子教案篇十五
1、知道黑色食品的名稱。
2、了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
3、平時愛吃黑色食品。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
1、小猴手偶一個、臺布一張。
2、各類黑色食品若干。
3、圖片兩張：粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。
4、醫(yī)生的錄音兩段（內(nèi)容在活動過程中）。
5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。
6、活動組織的音樂、參觀的輕音樂。
7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。
t：陳老師知道大（2）班的小朋友都是很聰明的。來，讓我們一起來聽聽這是什么聲音？（老師拍手上舉分開，做個“嘭啪”放爆竹的動作）
s：放爆竹。
t：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對嗎？那今天有什么事要慶祝呢？老師慢慢地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今天我真高興，我的食品店開張啦！你們看，這些都是我的.貨?！?BR> t：我們一起來看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請幼兒看了說幾樣，認(rèn)識一下。
t：小猴還告訴我們說：“我店了還有許多的貨呢，請大家來參觀一下吧！”
t：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領(lǐng)幼兒參觀）
1、組織幼兒參觀黑色食品。
2、組織幼兒討論：你看到了什么？是怎樣的？
3、小結(jié)：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，
我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。
t：咦，小猴開了這樣的一個店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會好嗎？為什么？
1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的營養(yǎng)。
t：我們別爭了，看，買東西的人來了。小猴趕忙迎上去：“小朋友，你要買什么？呀，你的脖子怎么啦？”
小朋友：我叫明明，我要來買海帶、紫菜。我平時不愛吃這些黑呼呼的東西，結(jié)果得了大脖子病了，又難看又難受，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生（錄音）對我說：小朋友，你得了大脖子病了，這是因為你身體里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，因為這些菜里面就含有豐富的碘，平時只要你多吃這些菜呀就不會得大脖子病了。
t：明明到小猴店里買了什么菜？他為什么要去買這些菜？
t：原來呀，海帶、紫菜還能防病呢。
紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩(wěn)，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來，突然覺得眼前一片黑呼呼的，差點兒摔了一跤，謝謝您把我扶了起來，我就是到您這兒來買東西的。我去看醫(yī)生了，醫(yī)生（錄音）對我說：小朋友，你這是得了貧血病，平時呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來做飯吃。因為這些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補(bǔ)血，把血補(bǔ)好了，這樣才不會得貧血。
t：小朋友，紅紅到小猴店里買了什么菜？她瘟神么要買這些菜？
t：原來呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。
2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。
3、了解其它黑色食品的營養(yǎng)。
t：小猴店里還有許多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么營養(yǎng)呢？
提問幼兒，老師講解補(bǔ)充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會得癌病，對我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟：肝、脾等艘是非常有好處的。
t：我們剛才說的都是一些植物類的黑色食品，其實呀，還有好多動物類的黑色食品呢。
幼兒思考回答，教師補(bǔ)充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快；黑色食品還能烏發(fā)美容呢。
t：黑色食品的營養(yǎng)真豐富，吃了對我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛吃嗎？
1、請幼兒品嘗黑色食品。
2、討論總結(jié)：你吃到了什么？知道它有什么營養(yǎng)呢？
t：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。
游戲活動“菜場”。
大班健康活動踢毽子教案篇十六
懂得保持好心情有益于身心健康。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康 社會 藝術(shù) —快樂記錄表》
2、引導(dǎo)幼兒扮演故事中的各種小動物，表現(xiàn)小動物的對話內(nèi)容，動作和表情，體驗快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。
小結(jié)：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會更加健康。
4、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《快樂記錄表》
引導(dǎo)幼兒看一看，說一說記錄表內(nèi)容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
大班健康活動踢毽子教案篇十七
1、發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。
1、筒管事先放在操場上。
2、口哨一只
3、錄音機(jī)和磁帶
1、開始 春天到了，樹枝發(fā)芽了，各種色彩鮮艷的花兒開放了。瞧！那邊有一片美麗的森林，讓我們走過小橋，穿過山洞，到那邊去玩吧。（放音樂）過小橋時請大家注意安全，千萬別摔到河里去哦。 終于安全到達(dá)目的地了，真高興啊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種筒管游戲 今天天氣可真好，陽光燦爛，森林里美極了，讓我們騎著馬兒看看這美麗的景色吧。誰會騎馬？（請幼兒示范）現(xiàn)在我們騎著馬兒看美景去嘍。（教師吹口哨）孩子們請大家騎著馬到這里來休息一下?？纯茨慕M排得最快，最好。下面我們來比賽，請2個小朋友來比賽。
a 、騎馬真開心，接下來我們進(jìn)行爬山游戲。那怎樣把筒管搭成小山呢（請1位幼兒來搭小山）下面請第2組的小朋友們把筒管排列起來搭成小山，搭好后請站到小山旁。請其他3組搭好小山，然后站到小山旁。請2，3兩組來比賽，再請1，4兩組來比賽。
b、走平衡木的游戲：剛才玩得真開心，孩子們閉上小眼睛坐下來休息一下老師要變魔術(shù)了，變變變，看我把筒管變成了什么。我請能干的小朋友幫老師來擺好平衡木。下面我們來比賽。
3、結(jié)束今天玩得真開心，時候不早了，我們騎馬回家吧。（幼兒做放松活動。拿著筒管回教室……）
大班健康活動踢毽子教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)各種身體動作，鍛煉平衡，跨跳以及從高往下跳的能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)和靈敏，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
2、發(fā)展參與活動的自主性，積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)不怕挫折、勇敢競爭的良好品質(zhì)。
1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。
2、讓幼兒做好外出活動的準(zhǔn)備。
1、談話活動：這里有許多田埂，它到底有什么用呢？
2、游戲“搶田埂”。
（1）自由玩搶田埂游戲，探索各種玩法。
（2）幼兒介紹自己的玩法，選擇自己喜歡的玩法游戲。
（3）在平地上集合，聽口令分組搶占田埂，提醒幼兒注意安全。
3、游戲“跟我走田埂”。
（1）請一名平衡性較好的幼兒在前面走，其余幼兒按順序依次從田埂上走過。
（2）啟發(fā)幼兒探索：側(cè)平舉、叉腰、上舉、抱頭等動作，看哪一種動作走起來更平穩(wěn)。
（3）要求膽小，能力弱的幼兒走慢一些，但要勇敢地堅持走下去。
4、跨跳田埂。
（1）選擇一條高度適宜的田埂做障礙，要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。
（2）幼兒站成四橫排依次練習(xí)。
（3）及時幫助幼兒糾正動作姿勢，提醒幼兒注意落地的平衡和安全。
5、游戲“從高往下立定跳遠(yuǎn)”。
（1）選擇一條高度適合自己的田埂，練習(xí)由高往下跳遠(yuǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒思考落地時應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己。
（3）根據(jù)幼兒練習(xí)的情況講評，請?zhí)暮玫挠變菏痉逗?，再繼續(xù)練習(xí)。
6、游戲：學(xué)小猴爬。
師生共同總結(jié)講評。
大班健康活動踢毽子教案篇一
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。
ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。
1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。
教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？
教師總結(jié)：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？
3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題
（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？
（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？
（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？
4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。
教師總結(jié)：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng)，這樣才會越來越聰明。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。
教師看圖總結(jié)：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
游戲名稱：《木頭人》
游戲準(zhǔn)備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”
游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿
游戲玩法：幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當(dāng)教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。
（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典
“勿踐閾 勿破倚 勿箕踞 勿搖髀”
（2）在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；
（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。
大班健康活動踢毽子教案篇二
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結(jié)束時，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。
：健康寶塔
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計營養(yǎng)菜譜。
合理膳食示意圖
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區(qū)角活動里為自己設(shè)計一份食譜。
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達(dá)到的目的。
大班健康活動踢毽子教案篇三
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規(guī)則，在鍛煉中增強(qiáng)爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
每名幼兒一把椅子、音樂。
重點：運(yùn)用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動作練習(xí)。
難點：利用椅子進(jìn)行合作游戲。
1、熱身活動
師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運(yùn)動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
（2）幼兒合作游戲
教師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習(xí)。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。
（3）合作競賽：“走獨木橋”
玩法：將椅子排成一排當(dāng)做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進(jìn)行比賽，以速度快者為勝。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
大班健康活動踢毽子教案篇四
農(nóng)村辦園條件有限，許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。
1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。
2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
1、導(dǎo)入：
師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒：好!
1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動。
師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認(rèn)真，老師對大家提出表揚(yáng)(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)
2、出示球：
師：小朋友們玩過球嗎?
幼兒：玩過。
師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?
幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….
師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?
幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒：這是什么球?紙做的嗎?
幼兒：很想。
師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來。
幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調(diào)動起來)
3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍
2、組織幼兒游戲。
師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!
幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運(yùn)動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結(jié)束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結(jié)。
通過不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)
5、活動延伸。
活動課后，自由結(jié)伴玩滾球。
6、教育反思：
《好玩的套套球》這節(jié)活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
大班健康活動踢毽子教案篇五
1.扮演孫悟空，了解金箍棒的本領(lǐng)，能運(yùn)用海綿棒進(jìn)行多種玩法。
2.模仿孫悟空，練習(xí)跑、跳、跨、穿等技能，提升身體的敏捷度和反應(yīng)力。
3.在尊重《西游記》原著的情境中，能尊重同伴的想法，共同完成挑戰(zhàn)，
海綿棒若干、標(biāo)志筒、圈、球。
1.帶領(lǐng)幼兒繞圈跑步
2.做熱身操
3.出示海綿棒，師：今天我們來扮演孫悟空，孫悟空的兵器師什么？金箍棒，我們拿著金箍棒來練一練本領(lǐng)吧。
1.幼兒人手一根海綿棒，探索多種玩法。
2.教師巡回觀察。
3.集中幼兒，請幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請幼兒找同伴，結(jié)合教師提供的輔助器械，用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀察,提醒在活動中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結(jié)合輔助器械的玩法，表揚(yáng)在活動中能尊重同伴想法的幼兒。
1.將班級幼兒分成四隊，兩人一組。
2.場地布置:大挑戰(zhàn)一-共有4個項目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請參照讀本中的頁面布置場地)
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著一人一根海綿棒眼明手快b擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤絲洞)，最后兩人一起跨越和跳過老師設(shè)置的高低不同的海綿棒。
4.規(guī)則:
（1）兩位幼兒一起合作完成挑戰(zhàn)項目。
（2）海綿棒在挑戰(zhàn)途中掉落在地上的,要撿起才能繼續(xù)比賽。
（3）眼明手快和大鬧盤絲洞的環(huán)節(jié),兩位幼兒必須都成功才能繼續(xù)后一個挑戰(zhàn)。
（4）每組幼兒全部挑戰(zhàn)完才能舉手示意完成。
5.教師小結(jié):今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰(zhàn),并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰(zhàn)，表揚(yáng)下自己吧!
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
大班健康活動踢毽子教案篇六
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餛飩的樂趣。
帶根的芹菜制作成芹菜寶寶，餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
1、（出示芹菜寶寶）這是誰啊？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認(rèn)識芹菜的根、莖、葉。
1、你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道其對人體的好處。
1、這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
大班健康活動踢毽子教案篇七
1.體驗團(tuán)隊合作游戲的快樂。
2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過通道。
3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點，知道多吃蔬菜身體好。
保持身體平衡通過通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂
一、師幼問候，導(dǎo)入活動。
1.師：歡迎小朋友們來到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個你喜歡的蔬菜手環(huán)，戴在手腕上。
2.請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是xx種子。
3.分兩隊：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。
二、基本活動。
1.播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。
（1）左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。
（2）滾動：分別向左、向右滾動身體變成俯身。
2.松土機(jī)：教師從一側(cè)向另一側(cè)“松土”，幼兒反方向滾動身體。
3.長大：起身，跳躍。請認(rèn)為自己長大成熟了的小朋友舉手示意，通過認(rèn)定后，站在自己的椅子上。
4.傳送帶。
（1）請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽到口令“立定”時，立刻站住，盡量不要掉下來）“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上準(zhǔn)備出廠”。
（2）“一二三，下?！?BR> （3）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，教師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應(yīng)的圖示。
（4）依次通過椅子傳送到對面。
（5）自主搭建傳送帶。
a.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過。
b.分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。
c.小組競賽活動。
三、結(jié)束活動
小結(jié)：蔬菜們都順利出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小朋友們多吃各種各樣的蔬菜，營養(yǎng)均衡身體好。
活動反思
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合；幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“以多種有趣的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力?！痹诮M織幼兒開展運(yùn)動游戲活動時，我對“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動性和創(chuàng)造性”的實踐，做了一些探索和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節(jié)的運(yùn)動游戲》，取得了一點階段性的成果。今天組織的健康活動《開心蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本，可以延伸到植物的生長、分類等，于是就有了我今天組織的這個活動。除了與繪本的結(jié)合，本次健康活動還滲透了科學(xué)、社會兩個領(lǐng)域，比如蔬菜的分類，孩子們通過聽取口令、動作反應(yīng)，對兩類蔬菜有了更深的認(rèn)識；蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性發(fā)展方面，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作、謙讓、競爭等。
大班健康活動踢毽子教案篇八
1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一齊游戲的歡樂。
3、關(guān)注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣：以圖引趣。
1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們是不是有高興，悲痛，生氣，難過的各種各樣的心境呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會怎樣做？》
3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自我也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、悲痛時，應(yīng)當(dāng)用什么方式來表達(dá)？
5、請幼兒仔細(xì)觀察找出《你會怎樣做？》中自我最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了幾個好朋友？你是怎樣交到朋友的？
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
照片1：兩個小朋友在交換玩具。
照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。
二、到處都有好朋友
（經(jīng)過觀看錄象和閱讀大圖書，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，教師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
3、提問：還有誰是你的好朋友？
4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一齊游戲的歡樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達(dá)對朋友的喜愛。
活動延伸：
1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自我的情緒。
2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自我歡樂。
大班健康活動踢毽子教案篇九
（一）通過對比照片，分辨自己小時候和現(xiàn)在外貌上的變化，感受成長的奇妙。
（二）能看著照片介紹小時候的自己，分享每一年自己成長的變化，感受成長帶來的快樂。
重點：感受成長給自己的外和能力上帶來的變化。
難點：能充分了解、大膽展示和介紹各個不同時期的自己。
（一）爸爸媽媽跟幼兒交流過幼兒小時候的典型趣事。
（二）請幼兒帶自己0－5歲不同年齡段的照片5－6張。（照片要具有典型意義，如剛出生時、一歲會走路時、三歲上幼兒園時、五歲會騎童車時……）
（三）幼兒人手一張a3大小色紙，水彩筆。
（四）幼兒用書第1冊第2－3頁。
（一）小小的我。（以幼兒不同時期的照片為操作材料，是因為借助照片不僅可以直觀而形象地觀察到自己的變化，有成長的自豪感，同時也容易收集、便于使用。）
今天你們帶來了好多自己的照片，請找出你剛出生時的照片，看看那個時候的你是怎樣的。（幼兒從帶來的照片中找出最早的一張，觀察自己的外貌并進(jìn)行表述。）
（二）慢長大的我。（除了引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種變化，也可以引導(dǎo)幼兒尋找不變的外貌特征或者特別的神情。最后將照片排列成“時光隧道”更有一種視覺上的沖擊カ，讓幼兒感受到成長的奇妙。）
1.請幼兒找出一周歲左右時的照片，仔細(xì)觀察自己的變化。
一年過去了，你變成什么樣了？（頭發(fā)多了，長了；能站起來走路了…）
2.我在長大。
一年又一年，你的樣子又有了什么變化？照片上的你都在做什么？（幼兒拿著自己不同時期的照片，仔細(xì)看一看，身邊的同伴交流照片上自己都在做些什么。）
（三）現(xiàn)在的我。
1.找出你最近的一張照片，和剛出生時的照片比一比：哪些地方變得很不一樣？哪些地方還是有點像？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，和同伴發(fā)現(xiàn)并分享不一樣的地方，如：個子長高了；從躺著睡覺到會跑會跳了；仍然很像的地方，如頭發(fā)還是卷卷的、臉上還是有酒窩、笑的時候還是瞇著眼睛的）
（四）我的時光隧道。（表達(dá)時給予固定的句式以幫助幼兒組織語言，清晰地表述，而成長趣事的描述給予幼兒更開放的空間，多元的故事引發(fā)幼兒對自己、對同伴的成長之路的關(guān)注）
1.請幼兒把自己帶來的照片進(jìn)行排序。
你能把這些照片按照時間順序排一排嗎？
2.把照片貼成一排，用彩色筆添畫隧道外輪廓。
（1）把你的照片按順序貼到彩紙上，把它們變成一個“時光隧道”。
（2）看著你的“時光隧道”，說說你成長的故事吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用固定的句式，如“我出生了、我長得……”“我一歲了，我長高了，會走路了”“我兩歲了、我梳起了辮子，我會…”等等。）
3.說一件我的成長趣事。（幼兒事先與爸爸媽媽一起準(zhǔn)備，可用簡單的符號或者圖卡記錄，使講述更為生動、精彩。）
（一）把每名物兒制作完成的”時光道”張貼在教室里，供幼兒互相觀察、交流，分享自己和同伴小時候與現(xiàn)在相比的變化。
（二）請家長配合，告訴物兒更多小時候的趣事，提供豐富的照片或者視頻資料，讓幼兒在同伴之間進(jìn)行交流、分享。
（三）幼兒使用用書，把畫面上的照片按順序排列。
開展本次活動，幼兒準(zhǔn)備的照片是否典型很關(guān)鍵，所以教師要注意及時跟家長做好溝通，明確意圖，以取得家長的支持?；顒又斜M可能給每一名幼兒創(chuàng)設(shè)表達(dá)的機(jī)會和空間，如采用小組、兩兩結(jié)伴等方式，讓幼兒在更加寬松自如的環(huán)境中進(jìn)行充分表達(dá)。教師在組織的過程中既要關(guān)注到幼兒的表達(dá)和分享，又要到其他幼兒的傾聽和反慣。
大班健康活動踢毽子教案篇十
1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場所禁止吸煙。
2、嘗試設(shè)計禁煙標(biāo)志，懂得關(guān)愛家人，知道保護(hù)自己和家人的健康。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標(biāo)志、瓶子、圖片、課件。
一、認(rèn)識禁煙的標(biāo)志。
“這是什么標(biāo)志？它表示什么意思？
“你在什么地方見過這種標(biāo)志？結(jié)合幼兒講述引導(dǎo)幼兒了解在醫(yī)院、加油站、商場、學(xué)校等公共場所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。
1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？
爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說？小結(jié)：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的危害也非常大。
2、進(jìn)行小實驗，讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀察煙霧對紙巾的作用。
在等待實驗結(jié)果的的過程中，啟發(fā)幼兒根據(jù)己有經(jīng)驗說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小實驗的結(jié)果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。
4、請幼兒觀看課件，進(jìn)一步感知吸煙的危害。
5、引導(dǎo)幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會對環(huán)境有哪些破壞？
教師小結(jié)：用圖片從健康和環(huán)境兩方面來小結(jié)吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設(shè)計禁煙小標(biāo)志，爭當(dāng)禁煙小衛(wèi)士。
吸煙有這么多的危害，我們應(yīng)該告訴家里吸煙的人要怎么做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好辦法：
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標(biāo)志，鼓勵幼兒根據(jù)自己的設(shè)想大膽的設(shè)計禁煙標(biāo)志、結(jié)束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當(dāng)個禁煙小衛(wèi)士。
活動結(jié)束。
根據(jù)世界衛(wèi)生組織估計，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境，吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康，本次活動設(shè)計，旨在通過有趣的.活動，使幼兒認(rèn)識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環(huán)保意識。
大班健康活動踢毽子教案篇十一
喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，特設(shè)計了此節(jié)教學(xué)活動。
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)輪滑開并步滑行，動作較協(xié)調(diào)和準(zhǔn)確。
2．幼兒在活動中敢于挑戰(zhàn)，不怕困難，體驗合作獲得成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)輪滑鞋、護(hù)具每人一套。
(2)火炬3個；山洞6個；香港、廣東、浙江、上海、北京城市標(biāo)志牌5個；樁60個；圈33個；拱形門6個；獎杯3個和音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有2008年北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動過程
一、幼兒和教師一起隨音樂做熱身活動
1、穿鞋前的準(zhǔn)備活動：手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、內(nèi)外八站立。(由于時間原因，此部分略)
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護(hù)具，教師逐一進(jìn)行檢查。
3、穿鞋后基本動作熱身，在歡快的音樂伴奏下繞場地慢速滑 行；練習(xí)內(nèi)外八字站立。
二、學(xué)習(xí)開并步滑的動作
以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營為情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng)新過障礙路線的方法。
(1)圖片導(dǎo)入：出示奧運(yùn)火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的興趣。
(2)幼兒探索游戲：幼兒探索創(chuàng)新和已學(xué)過的本領(lǐng)不一樣的方法，通過三組不同障礙的火炬?zhèn)鬟f路線。
(3)分享交流：分別說一說自己己是怎樣通過火炬?zhèn)鬟f路線的?引出開并步滑行動作。
2、教師教授新的輪滑技術(shù)：開并步滑行動作
(1)教師運(yùn)用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內(nèi)容。
動作兒歌：兩腳分開張嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿，
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習(xí)，教師重點指導(dǎo)動作要領(lǐng)。
(3)教師小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)(分開腿時要用力蹬腿)并作示范，表揚(yáng)動作做得比較規(guī)范的幼兒，請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習(xí)，教師重點指導(dǎo)蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，練習(xí)開并步滑。
(6)集中幼兒進(jìn)行總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒開始火炬?zhèn)鬟f比賽。
三、競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f”，鞏固練習(xí)開并步滑行、s形滑行等動作
1、教師講解游戲的玩法和規(guī)則。
達(dá)終點“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習(xí)二次，熟悉比賽路線，練習(xí)開并步滑行、s形滑行等動作，教師個別指導(dǎo)。
3、正式比賽，教師總結(jié)游戲情況，并為各隊頒獎。
四、放松活動
欣賞教師展示下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)，幼兒自由放松滑行。
活動反思
《綱要》中指出：幼兒園健康教育的目的就是保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康，提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，通過適宜有效的多種活動，提高幼兒的健康認(rèn)識水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活”。在對健康領(lǐng)域核心價值的充分學(xué)習(xí)和理解的前提下，我組織了本次教學(xué)活動。
在本節(jié)活動設(shè)計的過程中，我將教育目標(biāo)融入到各個環(huán)節(jié)之中。以幼兒參加火炬手訓(xùn)練營為情境學(xué)習(xí)新動作、以競賽游戲“火炬?zhèn)鬟f"鞏固動作練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中，我能夠結(jié)合大班幼兒的年齡特點，讓他們自主嘗試、自主探索開并步滑的動作，然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習(xí)中、在教師的總結(jié)提升中掌握動作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個教學(xué)難點還創(chuàng)編了一首小兒歌，幼兒在輕松的氛圍中掌握了動作中的難點。結(jié)合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰(zhàn)性的活動，喜歡嘗試有難度、冒險的動作等年齡特點，在本節(jié)教學(xué)活動中當(dāng)幼兒遇到困難時，我鼓勵他們，要敢于嘗試，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)。最終幼兒戰(zhàn)勝了困難，在玩中收獲了健康，挑戰(zhàn)了自己，很好地完成了本節(jié)活動的目標(biāo)。整節(jié)活動下來教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲，激烈的進(jìn)行挑戰(zhàn)，幼兒都爭先恐后的參與到活動中去，積極性很高?；顒咏Y(jié)束時，幼兒獲得了勝利的大獎杯，收獲了成功，體驗到了勝利的快樂，也增強(qiáng)了自信，并還有意猶未盡的感覺。本節(jié)活動完成了教育目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，同時，發(fā)揮男教師陽光、剛強(qiáng)、語言簡練的優(yōu)勢，帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。
大班健康活動踢毽子教案篇十二
1、喜歡參與討論、分享、展示活動
2、能在了解營養(yǎng)餐的基礎(chǔ)上自己用圖譜法制定營養(yǎng)早餐食譜
3、知道什么是營養(yǎng)早餐
了解什么是營養(yǎng)餐
嘗試用圖譜法自己制定營養(yǎng)早餐食譜
中式、西式營養(yǎng)餐圖片，筆、白紙
一、談話導(dǎo)入
2、教師小結(jié)：春天是長身體的時節(jié)，人們只要及時吸收各種養(yǎng)分，會像植物一樣成長；米、面、蛋等食材制作的早餐對身體的成長的好處。
二、看各式營養(yǎng)早餐的圖片，討論并分享
2、幼兒先跟周圍的同伴交流自己看見的營養(yǎng)早餐種類，再請幼兒個別反饋，并說說自己知道的各種食材可以身體補(bǔ)充哪些能量，其與幼兒傾聽、補(bǔ)充。
3、說說還有哪些有營養(yǎng)的食物可以做成營養(yǎng)早餐？
三、請幼兒結(jié)合身體需要的養(yǎng)分，給自己和家人制訂一份營養(yǎng)早餐食譜
1、教師提供操作材料，提出操作要求：用筆畫出一份營養(yǎng)早餐食譜，通過看圖能讓別人知道你的營養(yǎng)餐里有哪些食物。
2、教師通過觀察了解幼兒繪畫制作的效果，對個別幼兒適當(dāng)點撥。
四、區(qū)域活動延伸：在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營養(yǎng)早餐食譜內(nèi)容，需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營養(yǎng)元素，但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚，教師做了介紹和補(bǔ)充。
2、幼兒說出的早餐種類比較多，沒有提到不健康的食物，因此，我沒有刻意補(bǔ)充說哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考，積極分享自己的認(rèn)知，課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營養(yǎng)早餐食譜。達(dá)到預(yù)設(shè)活動目標(biāo)。
大班健康活動踢毽子教案篇十三
1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習(xí)雙腳跳。
2.體驗布袋的多種游戲帶來的快樂感受。
1.購物袋
2.紙盒
1.熱身運(yùn)動。
——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運(yùn)動，好嗎？
幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開布袋可以怎么玩呢？
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流：怎么樣能穩(wěn)穩(wěn)地跳呢？
——隨著音樂節(jié)奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當(dāng)作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。
——個別示范。
——小組魚貫練習(xí)。
（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）
——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過這條小路。
——小組練習(xí)跳。
——集體交流。
——個別展示。
（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）
——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？
——個別示范。
——幼兒挑戰(zhàn)。
（4）綜合場地布置，挑戰(zhàn)過復(fù)雜的路。
——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。
——幼兒隨著音樂游戲。
4.放松運(yùn)動。
大班健康活動踢毽子教案篇十四
1、幼兒喜歡吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。
2、初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。
各種蔬菜若干，魔法箱一個，寶貝廚房標(biāo)志，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂。
幼兒喜歡吃蔬菜
幼兒知道多吃蔬菜對身體好
師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧?。ㄓ變禾柽M(jìn)場）
1、幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。
2、師：“今天廚師給小朋友帶來了許多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒注意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？——幼兒到教師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。
3、提問：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
4、教師請幼兒用熱烈的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）
5、提問：都有哪些蔬菜？
你喜歡吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的營養(yǎng)價值以及對身體當(dāng)然益處。
6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，請小朋友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）
7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的.營養(yǎng)價值以及對身體的好處。
8、出示“魔法箱”告訴幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。
9、幼兒每人拿一種蔬菜與教師一起變“蔬菜色拉”（做律動），然后把手中的蔬菜放進(jìn)魔法箱，教師來變蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。
11、教師告訴幼兒，生活中還有許多的蔬菜，今天廚師沒有帶來，請小朋友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小朋友喜歡吃，下次把它帶到“寶貝廚房”來做客。
提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請小朋友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）
大班健康活動踢毽子教案篇十五
1、知道黑色食品的名稱。
2、了解黑色食品的營養(yǎng)價值。
3、平時愛吃黑色食品。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
1、小猴手偶一個、臺布一張。
2、各類黑色食品若干。
3、圖片兩張：粗脖子小朋友、頭暈摔倒的小朋友。
4、醫(yī)生的錄音兩段（內(nèi)容在活動過程中）。
5、黑色炒菜若干、擦嘴布人手一塊（或餐巾紙若干）。
6、活動組織的音樂、參觀的輕音樂。
7、游戲區(qū)里準(zhǔn)備一些黑色食品。
t：陳老師知道大（2）班的小朋友都是很聰明的。來，讓我們一起來聽聽這是什么聲音？（老師拍手上舉分開，做個“嘭啪”放爆竹的動作）
s：放爆竹。
t：放爆竹呀表示有好事要慶祝，對嗎？那今天有什么事要慶祝呢？老師慢慢地出示手偶小猴：“嚌嚌嚌，今天我真高興，我的食品店開張啦！你們看，這些都是我的.貨?！?BR> t：我們一起來看看，小猴店里有些什么貨呢？是什么樣的呢？請幼兒看了說幾樣，認(rèn)識一下。
t：小猴還告訴我們說：“我店了還有許多的貨呢，請大家來參觀一下吧！”
t：好，我們一起去參觀一下小猴店里還有些什么貨，是怎樣的呢？（老師帶領(lǐng)幼兒參觀）
1、組織幼兒參觀黑色食品。
2、組織幼兒討論：你看到了什么？是怎樣的？
3、小結(jié)：小猴店里有黑米、黑豆、黑木耳、黑芝麻等等，都是黑色的，
我們就把它們統(tǒng)稱為是“黑色食品”。
t：咦，小猴開了這樣的一個店，賣的東西都是黑呼呼的，生意會好嗎？為什么？
1、出示圖片一，介紹海帶、紫菜的營養(yǎng)。
t：我們別爭了，看，買東西的人來了。小猴趕忙迎上去：“小朋友，你要買什么？呀，你的脖子怎么啦？”
小朋友：我叫明明，我要來買海帶、紫菜。我平時不愛吃這些黑呼呼的東西，結(jié)果得了大脖子病了，又難看又難受，我去看了醫(yī)生，醫(yī)生（錄音）對我說：小朋友，你得了大脖子病了，這是因為你身體里缺乏了一種叫“碘”的元素而引起的。你平時呀應(yīng)該多吃一些象海帶、紫菜之類的食品，因為這些菜里面就含有豐富的碘，平時只要你多吃這些菜呀就不會得大脖子病了。
t：明明到小猴店里買了什么菜？他為什么要去買這些菜？
t：原來呀，海帶、紫菜還能防病呢。
紅紅：我頭老是暈暈的，站也站不穩(wěn)，剛才我蹲下去系鞋帶后站起來，突然覺得眼前一片黑呼呼的，差點兒摔了一跤，謝謝您把我扶了起來，我就是到您這兒來買東西的。我去看醫(yī)生了，醫(yī)生（錄音）對我說：小朋友，你這是得了貧血病，平時呀你應(yīng)該多吃一些黑芝麻、黑豆、黑棗之類的食品，還可以買一些黑米來做飯吃。因為這些黑色食品中含有豐富的維生素，吃了可以補(bǔ)血，把血補(bǔ)好了，這樣才不會得貧血。
t：小朋友，紅紅到小猴店里買了什么菜？她瘟神么要買這些菜？
t：原來呀，黑芝麻、黑豆、黑棗、黑米能補(bǔ)血呢。
2、教師小姐黑色食品能補(bǔ)血防病。
3、了解其它黑色食品的營養(yǎng)。
t：小猴店里還有許多黑色食品了呢，這些黑色食品有什么營養(yǎng)呢？
提問幼兒，老師講解補(bǔ)充：黑木耳、香菇是菌類食品它們和烏梅、黑桑葚能抗癌，多吃了就不會得癌病，對我們?nèi)梭w的一些內(nèi)臟：肝、脾等艘是非常有好處的。
t：我們剛才說的都是一些植物類的黑色食品，其實呀，還有好多動物類的黑色食品呢。
幼兒思考回答，教師補(bǔ)充：如烏骨雞、黑魚、烏龜、烏賊、海參等都是黑色食品，多吃了這些黑色食品能讓我們的身體更健康；生病的人，忒別是一些開刀的病人，多吃了這些黑色食品身體能康復(fù)得更快；黑色食品還能烏發(fā)美容呢。
t：黑色食品的營養(yǎng)真豐富，吃了對我們的身體還有那么多的好處呢。我們愛吃嗎？
1、請幼兒品嘗黑色食品。
2、討論總結(jié)：你吃到了什么？知道它有什么營養(yǎng)呢？
t：黑色食品真好，讓我們也去小猴店里買一些回去和爸爸媽媽一起吃吧。
游戲活動“菜場”。
大班健康活動踢毽子教案篇十六
懂得保持好心情有益于身心健康。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小樹葉和小鳥、青蛙、小狗等小動物玩具。
材料配套：幼兒活動操作材料《健康 社會 藝術(shù) —快樂記錄表》
2、引導(dǎo)幼兒扮演故事中的各種小動物，表現(xiàn)小動物的對話內(nèi)容，動作和表情，體驗快樂。
3、開展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組，分別扮演記者與被采訪者。記者提出“你做了哪些是感到快樂？”的問題，請被采訪者回答。
小結(jié)：快樂就在我們身邊，讓自己快樂，保持好心情就不會讓自己生氣、傷心，這樣我們的身心就會更加健康。
4、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《快樂記錄表》
引導(dǎo)幼兒看一看，說一說記錄表內(nèi)容。
請幼兒觀察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
大班健康活動踢毽子教案篇十七
1、發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及同伴合作的意識和能力。
1、筒管事先放在操場上。
2、口哨一只
3、錄音機(jī)和磁帶
1、開始 春天到了，樹枝發(fā)芽了，各種色彩鮮艷的花兒開放了。瞧！那邊有一片美麗的森林，讓我們走過小橋，穿過山洞，到那邊去玩吧。（放音樂）過小橋時請大家注意安全，千萬別摔到河里去哦。 終于安全到達(dá)目的地了，真高興啊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種筒管游戲 今天天氣可真好，陽光燦爛，森林里美極了，讓我們騎著馬兒看看這美麗的景色吧。誰會騎馬？（請幼兒示范）現(xiàn)在我們騎著馬兒看美景去嘍。（教師吹口哨）孩子們請大家騎著馬到這里來休息一下?？纯茨慕M排得最快，最好。下面我們來比賽，請2個小朋友來比賽。
a 、騎馬真開心，接下來我們進(jìn)行爬山游戲。那怎樣把筒管搭成小山呢（請1位幼兒來搭小山）下面請第2組的小朋友們把筒管排列起來搭成小山，搭好后請站到小山旁。請其他3組搭好小山，然后站到小山旁。請2，3兩組來比賽，再請1，4兩組來比賽。
b、走平衡木的游戲：剛才玩得真開心，孩子們閉上小眼睛坐下來休息一下老師要變魔術(shù)了，變變變，看我把筒管變成了什么。我請能干的小朋友幫老師來擺好平衡木。下面我們來比賽。
3、結(jié)束今天玩得真開心，時候不早了，我們騎馬回家吧。（幼兒做放松活動。拿著筒管回教室……）
大班健康活動踢毽子教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)各種身體動作，鍛煉平衡，跨跳以及從高往下跳的能力，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)和靈敏，增進(jìn)四肢肌肉的力量。
2、發(fā)展參與活動的自主性，積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)不怕挫折、勇敢競爭的良好品質(zhì)。
1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。
2、讓幼兒做好外出活動的準(zhǔn)備。
1、談話活動：這里有許多田埂，它到底有什么用呢？
2、游戲“搶田埂”。
（1）自由玩搶田埂游戲，探索各種玩法。
（2）幼兒介紹自己的玩法，選擇自己喜歡的玩法游戲。
（3）在平地上集合，聽口令分組搶占田埂，提醒幼兒注意安全。
3、游戲“跟我走田埂”。
（1）請一名平衡性較好的幼兒在前面走，其余幼兒按順序依次從田埂上走過。
（2）啟發(fā)幼兒探索：側(cè)平舉、叉腰、上舉、抱頭等動作，看哪一種動作走起來更平穩(wěn)。
（3）要求膽小，能力弱的幼兒走慢一些，但要勇敢地堅持走下去。
4、跨跳田埂。
（1）選擇一條高度適宜的田埂做障礙，要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。
（2）幼兒站成四橫排依次練習(xí)。
（3）及時幫助幼兒糾正動作姿勢，提醒幼兒注意落地的平衡和安全。
5、游戲“從高往下立定跳遠(yuǎn)”。
（1）選擇一條高度適合自己的田埂，練習(xí)由高往下跳遠(yuǎn)。
（2）引導(dǎo)幼兒思考落地時應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自己。
（3）根據(jù)幼兒練習(xí)的情況講評，請?zhí)暮玫挠變菏痉逗?，再繼續(xù)練習(xí)。
6、游戲：學(xué)小猴爬。
師生共同總結(jié)講評。