讀后感常常能夠給人帶來啟發(fā)和感受，讓人從別人的經歷與思考中得到自己的心靈滋養(yǎng)。寫讀后感時要注意篇幅的控制，避免過于冗長或內容空泛?，F在，讓我們一同來看看一些精彩的讀后感范文，希望能幫助大家更好地理解和表達書中的思想。
烏丟丟的奇遇讀后感篇一
《烏丟丟的奇遇》有好幾個章節(jié)，其中主要的有一個章節(jié)描寫一個老人帶著烏丟丟去到處演木偶戲。日復一日，烏丟丟變成了他們的偶像、明星。他無論走到哪里都能受到非常多的觀眾的喜愛。
我讀《烏丟丟的奇遇》這本書后知道：烏丟丟的主人——他一位老爺爺，非常善良，因為這老爺爺的教育，烏丟丟也和老人一樣會寫詩了，因為寫詩是老人的所長。
烏丟丟一路上遇到了非常多奇怪的人和許多奇怪的事。他自從跟著老人，走到哪里都能念出一首又一首優(yōu)美的詩歌。
烏丟丟是一個活潑的孩子，只要是他走過的.地方都會有有趣的事情發(fā)生。
那個老爺爺寫的詩雖然優(yōu)美，但是總沒有人欣賞他的作品，這讓老人非常失望。
烏丟丟是一個很有愛心的孩子，他和老人迎風而行時發(fā)現一只蝴蝶在風沙中艱難地飛著，烏丟丟就把蝴蝶救進老人的帽中躲一躲風沙。
我的感受是：只要人本著善良的心就一定能成為人們心中的大明星！
烏丟丟的奇遇讀后感篇二
《烏丟丟奇遇》是一個優(yōu)美而憂傷的童話故事。它講的是“獨腳大俠烏丟丟”因為能帶給孩子們快樂而獲得生命。他從吟癡老人那里學到了智慧，學到了用愛去回報。珍兒給了烏丟丟身體，布袋爺爺給了他生命。烏丟丟從一個木偶變成了一個“人”。一個有思想，有智慧，有愛的“人”。
他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命，烏丟丟對布袋爺爺和珍兒的是一種親情，一種感恩的親情。只有懂得回報和感恩，生命才會變得多姿多彩。
烏丟丟與吟癡老人之間萌發(fā)了一種極為親密的友情，有時像父子情，有時像師生情，有時又像好兄弟好朋友一樣格外親切。吟癡老人讓烏丟丟知道了生命的意義是什么。這成為了讓烏丟丟從一個木偶變成一個“人”的關鍵，烏丟丟知道了生命的意義是愛后，他會在整個家最需要一個健康的珍兒時，用愛讓兩個生命融合，使珍兒的'生命狀態(tài)充滿了朝氣。
愛，讓烏丟丟的生命鮮活，美麗和不朽；愛，也讓烏丟丟和吟癡老人的友情更神圣。
烏丟丟的奇遇讀后感篇三
這是一本全波爺爺寫的關于愛的童話故事，它既優(yōu)美又憂傷，我一口氣把它讀完了。
這本書講的是，烏丟丟是布袋爺爺的小木偶，“獨角大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個跛足的小女孩珍兒撿到，之后，他來到珍兒的家，得到了一個身體。不久后，因為他的年幼無知，所以不辭而別，坐著一輛大卡車，闖入了吟病老人的家中。
在吟老家里，烏丟丟認識了一群可愛的朋友——會作詩的“詩簍子”，可愛的可可七姐妹全身烏黑的小泥猴......在他們?yōu)橐骼吓e行的“返老童年”的晚會上，烏丟丟真正領悟了快樂，是因為有愛的滋養(yǎng)而產生的快樂。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。
在尋找布袋爺爺和珍兒的過程中，烏丟丟從吟老先生那學會了寫詩，懂得了愛和感恩，快樂和憂傷，珍兒給了他生命，吟老給了他智慧，讓他明白了作為一個人是多么的幸福呀！最后烏丟丟聽說珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒和一只學校的看門狗，而自己卻被燒成了灰燼只剩一只小腳丫，小腳丫把自己融進了珍兒身體，是她離開了拐杖。
愛讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們一定要懂得幫助別人，用愛回報愛。
烏丟丟的奇遇讀后感篇四
你們讀過《烏丟丟的奇遇》嗎？在我讀過的書當中，最讓我難忘的一本書就是《烏丟丟的奇遇》。
里面的.主人公烏丟丟，原本是一個沒有感覺的人，它是布袋爺爺手中木偶的一只小腳，有一天夜里，布袋爺爺為了趕路，不小心把小腳丫掉在了某處，被珍兒撿到。把小腳丫帶回了家，過了幾天珍兒過生日，媽媽送給珍兒一個娃娃，并幫她把小腳丫裝在娃娃的腿上，從此烏丟丟誕生了。
烏丟丟因為不想窩在家里，所以跳上了一輛卡車，見到了吟癡先生，在這里，他認識了一群可愛的朋友，得到了許多的快樂和無窮的關愛，有一天烏丟丟又想起了珍兒，于是先生陪著吳丟丟去尋找珍兒，他們找到了珍兒，但是珍兒的學校卻著火了，珍兒還在里面，丟丟奮不顧身沖進火海，把珍兒救了出來，可是烏丟丟的身體被燒成了灰，只剩一只小腳丫了。珍兒傷心地把它帶回了家，在珍兒睡著的時候，烏丟丟把自己唯一的身體贈給了珍兒。
從這本書里讓我懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……
烏丟丟的奇遇讀后感篇五
這學期一開始我就讀了《烏丟丟奇遇》這本書，我一字一字地讀著，對它愛不釋手。我被里面精彩的內容給深深吸引住了，仿佛自己已經融入其中。
讀了這本書，讓我更層次的認識了生命，因為文中“烏丟丟”能夠給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛去滋養(yǎng)生命，用愛去回報生命。
我喜歡烏丟丟那種不斷追求，終于獲得完美生命的精神。這不禁讓我想到自己，有時候在學習中遇到難題我就想放棄，是老師和爸爸媽媽的鼓勵使我不斷挑戰(zhàn)自我。同學們，讓我們學習烏丟丟那種堅持不懈的精神，喚起心中學習的'激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。
烏丟丟的奇遇讀后感篇六
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《烏丟丟的奇遇》讀后感，希望能夠幫助到大家。
我一拿到這本書，發(fā)現它的每一章前面都有一首優(yōu)美動聽的小詩。這本與眾不同的書吸引了我，我就津津有味地讀了起來。
烏丟丟原來是一只小木偶，演木偶戲的老爺爺，把他的小腳丫弄丟了。珍兒撿到了小腳丫，就讓媽媽給他重新織了一個身子，給他起了個名字——獨腳大俠烏丟丟。
有一天，烏丟丟跑到了一個運棉花的大卡車上，鉆進棉花堆里睡著了。第二天早上，他被劇烈的搖晃驚醒了，他坐起來跳出了大卡車，來到了吟老家里。后來，他認識了吟老，吟老是個詩人，他寫的詩很多，但大部分都扔進了紙簍子，只有少部分留下，大家都叫他“詩簍子”。
吟老家的東西都很有靈氣，因為吟老寫的詩太多了，連他的詩簍子都會寫詩了。有時烏丟丟從詩簍子里拿出來詩，吟老興致勃勃地讀著，讀完了就高興地說：“寫得好！寫得好！”吟老總是剛寫完詩覺得不好，后來拿出來時又覺得好了。
烏丟丟在吟老家呆了不久，吟老就建議和烏丟丟去找珍兒。他們奇異的'旅程就從這里開始了。他們歷盡千辛萬苦，途中遇到了很多好玩的事。例如：種雞蛋的小姑娘把雞蛋埋到了地底下，別人都笑她真蠢，是大傻瓜，烏丟丟也想說她是個大傻瓜，可是被吟老的目光阻止了。第二天，種雞蛋的小姑娘把自家的大母雞抱來了，想讓它給雞蛋唱一首出生時的歌，好讓它快點兒發(fā)芽、開花、結果。這天晚上下了一場大雨。第二天早晨，雞蛋發(fā)芽了，圍了一圈人，都在議論紛紛：有的說這是草，有的說這是雞蛋，有的說這是樹苗……一片亂糟糟的，種雞蛋的小姑娘高興地跳起來：“噢！我成功了！”
最后他們終于找到了珍兒，珍兒的學校著火了，到處都有人滅火。小孩兒幫大人提水，大人滅火。在人群中，烏丟丟看到了珍兒的頭，可過了一會兒，珍兒又消失在人群里。接著，烏丟丟就喊：“珍兒，珍兒！”很多人就看著烏丟丟一起喊：“珍兒！珍兒！”這么多人亂喊，珍兒是聽不清楚的。烏丟丟就穿過熊熊火焰，終于找到了珍兒。珍兒正在解救一只被拴住的狗，珍兒正準備帶狗離開發(fā)現被火包圍了。烏丟丟并沒有責備珍兒，而是推著著珍兒跑出來了，因為他被珍兒的愛心感動了，而烏丟丟的身子又被燒掉了。晚上，小腳丫緊緊貼著珍兒的腳，把自己的力量、體溫，一點兒一點兒地給了那只殘疾的腳他慢慢地消失了。珍兒和小腳丫兩個生命融合成一個健康的生命，珍兒的眼淚在她的眼眶里打著轉兒，吟老看到了這一切，轉身默默地離開了小鎮(zhèn)。
小朋友，你們覺得珍兒后來還會發(fā)生什么樣的事情？發(fā)揮你的奇思妙想，想一想，來告訴我吧。我是小豆豆。
烏丟丟的奇遇讀后感篇七
暑假里，我讀了一本童話故事書——《烏丟丟的奇遇》，讓我非常感動。
這本書講述的是：口袋村里有一個耍木偶戲的布袋爺爺，有一次他不小心弄丟了木偶“獨腳大俠”的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺得沒有那只腳，就演不成“獨腳大俠”了，因此他越來越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把它還給布袋爺爺，但卻沒有找到布袋爺爺。之后，珍兒和媽媽就把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身材和相貌，使他成為了一個只有一只腳的娃娃，并給他取名“烏丟丟”。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進了老實人吟吃先生家，認識了許多可以說話、有靈氣的朋友，像皮膚雪白的套娃七姐妹、喜愛看書的樟木老頭、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁等。在他們開的“重返童年”的晚會上，吟老尋覓了自己童年的往事與快樂。在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆愛心，提出自己想要去找布袋爺爺和珍兒。在找布袋爺爺和珍兒的路上，他們發(fā)現了不少獨特、擁有美好心靈的人或物，如：種雞蛋的小姑娘蕓兒、只有一只腳的蘑菇人……后來，他們終于到了口袋村，可是，布袋爺爺已經病死了。于是他們只好去找珍兒，在得知珍兒的學校著火后，烏丟丟義無反顧地沖進火海，救出了珍兒和她的小狗，可自己卻陷入了火海，只剩下一只小腳丫。他感激珍兒給了他那么多東西，就把自己的體溫、力量，一點一點地賦予了珍兒那條殘疾的腿。最后珍兒的腳不跛了，他卻不見了。
讓我感受最深的是，烏丟丟從一個不能說話的木偶變成了珍兒一條健康的腿。布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。在經歷了許多之后，他擁有了一顆充滿感激與愛的心，明白了生命的來之不易，懂得了用自己的愛去滋養(yǎng)其他生命。在學校著火時，他義無反顧地去救珍兒，之后，又把自己融為珍兒身體的一部分。他是用愛去感激、回報曾經給予自己太多的珍兒。
愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、美麗。愛可以滋養(yǎng)我們的心靈；愛可以溫暖我們的童年；愛的彩虹可以遮住天空的烏云；愛可以讓世界更美麗！
我要向烏丟丟學習，做一個知恩圖報的好孩子。當別人幫助自己時，要心存感激；當自己有能力回報別人時，也要盡己所能。我非常喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們向烏丟丟一樣，用愛來回報他人吧，世界將因此變得更加美好。
烏丟丟的奇遇讀后感篇八
更不該忘記用愛來回報。
就像走上人生之路，
你必須邁開左右腳。
這是烏丟丟的奇遇中的一首小詩，它格調高雅，意味深長，意義美好，不失為一首好詩。我喜歡它，更欣賞它。
在早晨我們睜開朦朧的睡眼，聞到早餐的陣陣香氣，這是媽媽對我們的愛。在生活中，爸爸經常給我們講道理，教會我們人生的哲理，這是爸爸對我們的愛。當淳淳的教誨在你耳邊響起，當老師的笑容在你的眼前浮現，這是老師對我們的愛。當你有道題不理解時，會有同學教你，幫助你理解這道題，這是同學之間的關愛等等，這就是愛，我們接受的愛。
正如詩歌中所說，我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來回報。當媽媽洗了很長時間的衣服，累的腰酸背痛時，我們應該為媽媽捶捶背，捏捏肩，說上一句，你辛苦啦!爸爸每天上下班很辛苦，我們應該用成績來回報他。當教師節(jié)時，哪怕我們?yōu)槔蠋煫I出一枝花，給老師一個微笑，一個祝福，老師就會很幸福當有同學遇到困難時，我們應當幫助他，幫他度過難關。這就是愛，我們回報的愛。
愛是無處不在的，我們應當發(fā)現它，并用愛來回報它。我們永遠都生活在愛之中。
烏丟丟的奇遇讀后感篇九
《烏丟丟的奇遇》這本書是金波的作品，故事都很感人，還會有詩。寫得都特別生動。
故事說的是一個叫珍兒的女孩在布袋爺爺那里撿到了一個會跳的小腳丫，珍兒就把小腳丫裝在一個娃娃身上，他就是烏丟丟，烏丟丟很想念爺爺，所以告別了珍兒。烏丟丟遇見了吟癡先生，烏丟丟從吟癡先生那里懂了很多。一次，珍兒的學校著火了，烏丟丟救了珍兒，但是燒的只剩一只小腳丫，那只小腳丫融入了珍兒的身體，然后消失了。
這個故事告訴了我要報答幫助你的人，如果有人幫助了你，那個幫助你的人遇到了困難，就一定要去幫助，即使沒有遇到困難也要去報答那個人。更何況是生命之恩，就要像烏丟丟那樣，毫不猶豫就自己的恩人，即使會犧牲自己，也要報答。烏丟丟也很有愛心，如果他沒有愛心就不會去救他的恩人。珍兒給了烏丟丟生命，烏丟丟又還給了珍兒。珍兒是一個善良的女孩，她撿到小腳丫，沒有把那個小腳丫想辦法裝在自己身上，而是一個娃娃身上。
媽媽和爸爸給了我們生命，還一直養(yǎng)育我們，不管是怎樣的代價，都盡量讓我們過上好的日子，對我們很好。無論刮風還是下雨，爸爸媽媽都會送我們上學。如果做了好吃的東西，會舍不得吃，就給我們。下雨了，不會讓我們淋雨。生病了，會一直關心我們，希望生病的不是我們，而是他們自己。爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，我們也要去報答！
這本書講述的故事很感人。所以我看了一遍又一遍，愛不釋手。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”我非常喜歡這首歌。愛是一種付出，是一份牽掛，是一縷陽光，《烏丟丟的奇遇》這本書中通篇閃爍著愛的光輝，讓我如沐春風，久久不能忘懷。
這本書主要講了一個叫布袋爺爺在村子里耍木偶，不小心丟下了一只小腳丫，被一個叫珍兒的殘疾姑娘發(fā)現了，她非常有愛心，時刻想著為家里一條腿的布娃娃安裝一條腿，于是她就把這條腿帶回了家安在布娃娃身上，變成了一個有生命的人，給他起了一個名字叫“烏丟丟”。有一天烏丟丟不知不覺來到了詩人吟癡爺爺的家，在這里他認識了詩簍子、可可西姑娘等。有一天，烏丟丟想去找布袋爺爺和珍兒了，在路上，他們遇到了許多奇怪的事，雞蛋種在土里可以長出雞蛋花，在森林里可以看到蘑菇人，雕像可以說話……終于他們來到了一個小鎮(zhèn)上，聽說布袋爺爺就在這生活，烏丟丟就連睡覺都難以入眠，想早點見到這位給了自己生命的人。可是當他們找到布袋爺爺的家，發(fā)現布袋爺爺已經去世了，他們傷心欲絕，痛哭流涕。他們又去尋找珍兒，途中遇到了一場大火，奪去了烏丟丟的性命，只留下一只有生命的腳，融入了珍兒的身體里，使珍兒不再殘疾。
我為他們的愛深深地感動，我要向烏丟丟學習，為一個殘疾女孩付出了很多，直到丟掉了性命為止;也要向吟癡爺爺學習，不管有多困難，也要把烏丟丟送給珍兒，因為珍兒需要烏丟丟。
我想起了語文課本上《做一片美的葉子》中的一句話——“把陽光變成生命的乳汁，奉獻給大樹”。讓我們都像他們一樣，用平凡生命的閃光，把人間照亮。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十一
暑假里，我讀了一本童話故事書，書名叫《烏丟丟的奇遇》。這是一部優(yōu)美而有憂傷的童話故事，每每讀到動情處，我都會淚流滿面。在這本書里，我最喜歡的是珍兒、烏丟丟、還有吟癡老人這幾個形象。
我喜歡珍兒是因為她很善良。當她發(fā)現烏丟丟走失時，她想布袋爺爺沒有了小腳丫就不能演戲了，珍兒就帶著小腳丫不顧一切地去找布袋爺爺，可是費了好多周折也沒有找到，沒辦法珍兒只好把烏丟丟帶回家，可是她很愛護烏丟丟，讓媽媽給它縫了漂亮的衣服，讓烏丟丟變成了一個有血有肉的小男孩。
我喜歡烏丟丟是因為他懂得感恩。當烏丟丟又變成小腳丫，又回到珍兒身邊的那天晚上，烏丟丟意識到自己已經是一只小腳丫，他想珍兒需要一只健康的腳，家里需要一個健康的珍兒，烏丟丟緊緊貼著珍兒的腳，當他感到輕松、愉悅時，他已經成為珍兒健康的一只腳了。烏丟丟的奉獻，讓珍兒有了一個健康的身體、快樂的人生。
我喜歡吟癡老人是因為他很有智慧。他讓小蘑菇有了心臟，他讓種鳥蛋的小女孩實現了夢想，高興了起來。他還讓一個普通的小木偶烏丟丟變成了一個有思想會感恩的人。
其實烏丟丟沒有死，就象吟癡老人說的那樣：死并不可怕，那是每個人的歸宿。人死了，還活在別人的記憶里，人們的記憶里愛著他，他就永遠活著。我覺得烏丟丟沒有死，他仍然活在我的記憶里。
看了這本書我更加懂得了生活中我們應該懂得愛，學會愛，向烏丟丟一樣，做一個懂得感恩、懂得用愛來回報他人的好孩子。只有這樣，我們的生命才會開出絢爛的花朵。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十二
這個月是讀書月，老師敦促讀一本叫《烏失的奇遇》的書。
《烏丟丟的奇遇》描繪了一直失蹤的腳丫烏丟丟，在經歷了諸多日常生活過程后，逐漸懂了人生道路的大道理，明白了用愛滋潤生命，才算是新鮮、漂亮和不朽的生命！例如，再次回到簡家的時候，家里的媽媽病得更重，簡的腳更瘸，那天晚上他把自己的腳給了簡這個小故事讓大家感動了。根據晶瑩剔透的文本，幽美傷感的故事，金老爺子為大家表明生命的最高境界，那就是愛，只有愛，才算是生命的本色。
刻骨銘心的喻意，感人至深的童話故事，再再加兩行優(yōu)美的詩句，如同潺潺的流水掠過心底，激發(fā)心靈深處一些情意。讓我們記住金老得話：
大家接納他人的愛，
更不應該忘掉用愛回報，
順向大家邁向人生道路，
你務必邁出左腳右腳。
我一直覺得應該體諒我們，可是讀了《烏失的奇遇》的決定，好好對待了父母，用愛回報了她們。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十三
在寒假里，我讀了《吶喊紅寶石》、《昆蟲記》、《雷蒙拉八歲》、《烏丟丟的奇遇》、《宇宙太空大百科》，其中我最喜歡的就是《烏丟丟的奇遇》了。
這本童話書的作者是金波。主要講了烏丟丟（它是個玩偶）和布袋老爺爺走丟后來到了珍兒（是個腳殘疾的小女孩）家和吟癡老先生家等奇遇。烏丟丟最早什么道理都不明白，吟老先生告訴了它許多道理。如：一個人要學會回報，要接受別人的愛，要學會感恩......它就有了愛心。
于是，吟老先生陪烏丟丟一起去找給了它第一次生命的布袋老爺爺家和給了它第二個身體的珍兒家......
故事中的烏丟丟是一個比較活潑開朗的孩子，它在吟老先生的引導下變得很有愛心，珍兒的學校著火了，烏丟丟為了救珍兒和那條狗再一次失去了身體。吟老先生是一個同情孩子，理解孩子的人；蝴蝶是個信守諾言的昆蟲，因為天下這么大的雨，刮那么大的風，它仍堅持著要達到目的地去看薔薇；蕓兒是一個天真無邪的小女孩；雕塑家是一個努力奮斗的人；蘑菇人們個個都是善良的人.......我們要學習烏丟丟的愛心；吟老先生的善解人意；蝴蝶的信守承諾；蕓兒的天真無邪；雕塑家的努力奮斗；蘑菇人的善良......
這個故事讓我最感動的是烏丟丟，它為了幫助珍兒的腳恢復起來，悄悄地用自己和珍兒融合在一起，讓珍兒的腳恢復了，自己卻永遠地走了。
這本書告訴我們要珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命......愛讓我們的生命變得更加鮮活、有趣，愛，也讓我們的友情變得神圣！
烏丟丟的奇遇讀后感篇一
《烏丟丟的奇遇》有好幾個章節(jié)，其中主要的有一個章節(jié)描寫一個老人帶著烏丟丟去到處演木偶戲。日復一日，烏丟丟變成了他們的偶像、明星。他無論走到哪里都能受到非常多的觀眾的喜愛。
我讀《烏丟丟的奇遇》這本書后知道：烏丟丟的主人——他一位老爺爺，非常善良，因為這老爺爺的教育，烏丟丟也和老人一樣會寫詩了，因為寫詩是老人的所長。
烏丟丟一路上遇到了非常多奇怪的人和許多奇怪的事。他自從跟著老人，走到哪里都能念出一首又一首優(yōu)美的詩歌。
烏丟丟是一個活潑的孩子，只要是他走過的.地方都會有有趣的事情發(fā)生。
那個老爺爺寫的詩雖然優(yōu)美，但是總沒有人欣賞他的作品，這讓老人非常失望。
烏丟丟是一個很有愛心的孩子，他和老人迎風而行時發(fā)現一只蝴蝶在風沙中艱難地飛著，烏丟丟就把蝴蝶救進老人的帽中躲一躲風沙。
我的感受是：只要人本著善良的心就一定能成為人們心中的大明星！
烏丟丟的奇遇讀后感篇二
《烏丟丟奇遇》是一個優(yōu)美而憂傷的童話故事。它講的是“獨腳大俠烏丟丟”因為能帶給孩子們快樂而獲得生命。他從吟癡老人那里學到了智慧，學到了用愛去回報。珍兒給了烏丟丟身體，布袋爺爺給了他生命。烏丟丟從一個木偶變成了一個“人”。一個有思想，有智慧，有愛的“人”。
他珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命，烏丟丟對布袋爺爺和珍兒的是一種親情，一種感恩的親情。只有懂得回報和感恩，生命才會變得多姿多彩。
烏丟丟與吟癡老人之間萌發(fā)了一種極為親密的友情，有時像父子情，有時像師生情，有時又像好兄弟好朋友一樣格外親切。吟癡老人讓烏丟丟知道了生命的意義是什么。這成為了讓烏丟丟從一個木偶變成一個“人”的關鍵，烏丟丟知道了生命的意義是愛后，他會在整個家最需要一個健康的珍兒時，用愛讓兩個生命融合，使珍兒的'生命狀態(tài)充滿了朝氣。
愛，讓烏丟丟的生命鮮活，美麗和不朽；愛，也讓烏丟丟和吟癡老人的友情更神圣。
烏丟丟的奇遇讀后感篇三
這是一本全波爺爺寫的關于愛的童話故事，它既優(yōu)美又憂傷，我一口氣把它讀完了。
這本書講的是，烏丟丟是布袋爺爺的小木偶，“獨角大俠”丟失的一只小腳丫，他被一個跛足的小女孩珍兒撿到，之后，他來到珍兒的家，得到了一個身體。不久后，因為他的年幼無知，所以不辭而別，坐著一輛大卡車，闖入了吟病老人的家中。
在吟老家里，烏丟丟認識了一群可愛的朋友——會作詩的“詩簍子”，可愛的可可七姐妹全身烏黑的小泥猴......在他們?yōu)橐骼吓e行的“返老童年”的晚會上，烏丟丟真正領悟了快樂，是因為有愛的滋養(yǎng)而產生的快樂。于是，他開始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。
在尋找布袋爺爺和珍兒的過程中，烏丟丟從吟老先生那學會了寫詩，懂得了愛和感恩，快樂和憂傷，珍兒給了他生命，吟老給了他智慧，讓他明白了作為一個人是多么的幸福呀！最后烏丟丟聽說珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒學校著火了急忙去救火，救出了珍兒和一只學校的看門狗，而自己卻被燒成了灰燼只剩一只小腳丫，小腳丫把自己融進了珍兒身體，是她離開了拐杖。
愛讓生命變得完整，讓生活更加鮮活、有趣、美好。我們一定要懂得幫助別人，用愛回報愛。
烏丟丟的奇遇讀后感篇四
你們讀過《烏丟丟的奇遇》嗎？在我讀過的書當中，最讓我難忘的一本書就是《烏丟丟的奇遇》。
里面的.主人公烏丟丟，原本是一個沒有感覺的人，它是布袋爺爺手中木偶的一只小腳，有一天夜里，布袋爺爺為了趕路，不小心把小腳丫掉在了某處，被珍兒撿到。把小腳丫帶回了家，過了幾天珍兒過生日，媽媽送給珍兒一個娃娃，并幫她把小腳丫裝在娃娃的腿上，從此烏丟丟誕生了。
烏丟丟因為不想窩在家里，所以跳上了一輛卡車，見到了吟癡先生，在這里，他認識了一群可愛的朋友，得到了許多的快樂和無窮的關愛，有一天烏丟丟又想起了珍兒，于是先生陪著吳丟丟去尋找珍兒，他們找到了珍兒，但是珍兒的學校卻著火了，珍兒還在里面，丟丟奮不顧身沖進火海，把珍兒救了出來，可是烏丟丟的身體被燒成了灰，只剩一只小腳丫了。珍兒傷心地把它帶回了家，在珍兒睡著的時候，烏丟丟把自己唯一的身體贈給了珍兒。
從這本書里讓我懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命……
烏丟丟的奇遇讀后感篇五
這學期一開始我就讀了《烏丟丟奇遇》這本書，我一字一字地讀著，對它愛不釋手。我被里面精彩的內容給深深吸引住了，仿佛自己已經融入其中。
讀了這本書，讓我更層次的認識了生命，因為文中“烏丟丟”能夠給孩子們帶來快樂而獲得了生命，他珍惜生命的可貴，并懂得用愛去滋養(yǎng)生命，用愛去回報生命。
我喜歡烏丟丟那種不斷追求，終于獲得完美生命的精神。這不禁讓我想到自己，有時候在學習中遇到難題我就想放棄，是老師和爸爸媽媽的鼓勵使我不斷挑戰(zhàn)自我。同學們，讓我們學習烏丟丟那種堅持不懈的精神，喚起心中學習的'激情，乘著知識的列車，邁著堅定的步伐就一定能到達成功的彼岸。
烏丟丟的奇遇讀后感篇六
看完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《烏丟丟的奇遇》讀后感，希望能夠幫助到大家。
我一拿到這本書，發(fā)現它的每一章前面都有一首優(yōu)美動聽的小詩。這本與眾不同的書吸引了我，我就津津有味地讀了起來。
烏丟丟原來是一只小木偶，演木偶戲的老爺爺，把他的小腳丫弄丟了。珍兒撿到了小腳丫，就讓媽媽給他重新織了一個身子，給他起了個名字——獨腳大俠烏丟丟。
有一天，烏丟丟跑到了一個運棉花的大卡車上，鉆進棉花堆里睡著了。第二天早上，他被劇烈的搖晃驚醒了，他坐起來跳出了大卡車，來到了吟老家里。后來，他認識了吟老，吟老是個詩人，他寫的詩很多，但大部分都扔進了紙簍子，只有少部分留下，大家都叫他“詩簍子”。
吟老家的東西都很有靈氣，因為吟老寫的詩太多了，連他的詩簍子都會寫詩了。有時烏丟丟從詩簍子里拿出來詩，吟老興致勃勃地讀著，讀完了就高興地說：“寫得好！寫得好！”吟老總是剛寫完詩覺得不好，后來拿出來時又覺得好了。
烏丟丟在吟老家呆了不久，吟老就建議和烏丟丟去找珍兒。他們奇異的'旅程就從這里開始了。他們歷盡千辛萬苦，途中遇到了很多好玩的事。例如：種雞蛋的小姑娘把雞蛋埋到了地底下，別人都笑她真蠢，是大傻瓜，烏丟丟也想說她是個大傻瓜，可是被吟老的目光阻止了。第二天，種雞蛋的小姑娘把自家的大母雞抱來了，想讓它給雞蛋唱一首出生時的歌，好讓它快點兒發(fā)芽、開花、結果。這天晚上下了一場大雨。第二天早晨，雞蛋發(fā)芽了，圍了一圈人，都在議論紛紛：有的說這是草，有的說這是雞蛋，有的說這是樹苗……一片亂糟糟的，種雞蛋的小姑娘高興地跳起來：“噢！我成功了！”
最后他們終于找到了珍兒，珍兒的學校著火了，到處都有人滅火。小孩兒幫大人提水，大人滅火。在人群中，烏丟丟看到了珍兒的頭，可過了一會兒，珍兒又消失在人群里。接著，烏丟丟就喊：“珍兒，珍兒！”很多人就看著烏丟丟一起喊：“珍兒！珍兒！”這么多人亂喊，珍兒是聽不清楚的。烏丟丟就穿過熊熊火焰，終于找到了珍兒。珍兒正在解救一只被拴住的狗，珍兒正準備帶狗離開發(fā)現被火包圍了。烏丟丟并沒有責備珍兒，而是推著著珍兒跑出來了，因為他被珍兒的愛心感動了，而烏丟丟的身子又被燒掉了。晚上，小腳丫緊緊貼著珍兒的腳，把自己的力量、體溫，一點兒一點兒地給了那只殘疾的腳他慢慢地消失了。珍兒和小腳丫兩個生命融合成一個健康的生命，珍兒的眼淚在她的眼眶里打著轉兒，吟老看到了這一切，轉身默默地離開了小鎮(zhèn)。
小朋友，你們覺得珍兒后來還會發(fā)生什么樣的事情？發(fā)揮你的奇思妙想，想一想，來告訴我吧。我是小豆豆。
烏丟丟的奇遇讀后感篇七
暑假里，我讀了一本童話故事書——《烏丟丟的奇遇》，讓我非常感動。
這本書講述的是：口袋村里有一個耍木偶戲的布袋爺爺，有一次他不小心弄丟了木偶“獨腳大俠”的一只腳，由于那只腳是有靈氣的，所以他覺得沒有那只腳，就演不成“獨腳大俠”了，因此他越來越衰弱，最后一病不起。殘疾小姑娘珍兒撿到了那只小腳丫，想把它還給布袋爺爺，但卻沒有找到布袋爺爺。之后，珍兒和媽媽就把小腳丫安在了丑娃娃身上，給予了他身材和相貌，使他成為了一個只有一只腳的娃娃，并給他取名“烏丟丟”。不久后，烏丟丟不辭而別，闖進了老實人吟吃先生家，認識了許多可以說話、有靈氣的朋友，像皮膚雪白的套娃七姐妹、喜愛看書的樟木老頭、美麗的陀螺、惹人發(fā)笑的不倒翁等。在他們開的“重返童年”的晚會上，吟老尋覓了自己童年的往事與快樂。在吟老的感染下，烏丟丟擁有了一顆愛心，提出自己想要去找布袋爺爺和珍兒。在找布袋爺爺和珍兒的路上，他們發(fā)現了不少獨特、擁有美好心靈的人或物，如：種雞蛋的小姑娘蕓兒、只有一只腳的蘑菇人……后來，他們終于到了口袋村，可是，布袋爺爺已經病死了。于是他們只好去找珍兒，在得知珍兒的學校著火后，烏丟丟義無反顧地沖進火海，救出了珍兒和她的小狗，可自己卻陷入了火海，只剩下一只小腳丫。他感激珍兒給了他那么多東西，就把自己的體溫、力量，一點一點地賦予了珍兒那條殘疾的腿。最后珍兒的腳不跛了，他卻不見了。
讓我感受最深的是，烏丟丟從一個不能說話的木偶變成了珍兒一條健康的腿。布袋爺爺給了他生命，珍兒給了他血肉，吟老給了他智慧。在經歷了許多之后，他擁有了一顆充滿感激與愛的心，明白了生命的來之不易，懂得了用自己的愛去滋養(yǎng)其他生命。在學校著火時，他義無反顧地去救珍兒，之后，又把自己融為珍兒身體的一部分。他是用愛去感激、回報曾經給予自己太多的珍兒。
愛，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、美麗。愛可以滋養(yǎng)我們的心靈；愛可以溫暖我們的童年；愛的彩虹可以遮住天空的烏云；愛可以讓世界更美麗！
我要向烏丟丟學習，做一個知恩圖報的好孩子。當別人幫助自己時，要心存感激；當自己有能力回報別人時，也要盡己所能。我非常喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書，它使我明白：有愛滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。讓我們向烏丟丟一樣，用愛來回報他人吧，世界將因此變得更加美好。
烏丟丟的奇遇讀后感篇八
更不該忘記用愛來回報。
就像走上人生之路，
你必須邁開左右腳。
這是烏丟丟的奇遇中的一首小詩，它格調高雅，意味深長，意義美好，不失為一首好詩。我喜歡它，更欣賞它。
在早晨我們睜開朦朧的睡眼，聞到早餐的陣陣香氣，這是媽媽對我們的愛。在生活中，爸爸經常給我們講道理，教會我們人生的哲理，這是爸爸對我們的愛。當淳淳的教誨在你耳邊響起，當老師的笑容在你的眼前浮現，這是老師對我們的愛。當你有道題不理解時，會有同學教你，幫助你理解這道題，這是同學之間的關愛等等，這就是愛，我們接受的愛。
正如詩歌中所說，我們接受著別人的愛，更不該忘記用愛來回報。當媽媽洗了很長時間的衣服，累的腰酸背痛時，我們應該為媽媽捶捶背，捏捏肩，說上一句，你辛苦啦!爸爸每天上下班很辛苦，我們應該用成績來回報他。當教師節(jié)時，哪怕我們?yōu)槔蠋煫I出一枝花，給老師一個微笑，一個祝福，老師就會很幸福當有同學遇到困難時，我們應當幫助他，幫他度過難關。這就是愛，我們回報的愛。
愛是無處不在的，我們應當發(fā)現它，并用愛來回報它。我們永遠都生活在愛之中。
烏丟丟的奇遇讀后感篇九
《烏丟丟的奇遇》這本書是金波的作品，故事都很感人，還會有詩。寫得都特別生動。
故事說的是一個叫珍兒的女孩在布袋爺爺那里撿到了一個會跳的小腳丫，珍兒就把小腳丫裝在一個娃娃身上，他就是烏丟丟，烏丟丟很想念爺爺，所以告別了珍兒。烏丟丟遇見了吟癡先生，烏丟丟從吟癡先生那里懂了很多。一次，珍兒的學校著火了，烏丟丟救了珍兒，但是燒的只剩一只小腳丫，那只小腳丫融入了珍兒的身體，然后消失了。
這個故事告訴了我要報答幫助你的人，如果有人幫助了你，那個幫助你的人遇到了困難，就一定要去幫助，即使沒有遇到困難也要去報答那個人。更何況是生命之恩，就要像烏丟丟那樣，毫不猶豫就自己的恩人，即使會犧牲自己，也要報答。烏丟丟也很有愛心，如果他沒有愛心就不會去救他的恩人。珍兒給了烏丟丟生命，烏丟丟又還給了珍兒。珍兒是一個善良的女孩，她撿到小腳丫，沒有把那個小腳丫想辦法裝在自己身上，而是一個娃娃身上。
媽媽和爸爸給了我們生命，還一直養(yǎng)育我們，不管是怎樣的代價，都盡量讓我們過上好的日子，對我們很好。無論刮風還是下雨，爸爸媽媽都會送我們上學。如果做了好吃的東西，會舍不得吃，就給我們。下雨了，不會讓我們淋雨。生病了，會一直關心我們，希望生病的不是我們，而是他們自己。爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，我們也要去報答！
這本書講述的故事很感人。所以我看了一遍又一遍，愛不釋手。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十
“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”我非常喜歡這首歌。愛是一種付出，是一份牽掛，是一縷陽光，《烏丟丟的奇遇》這本書中通篇閃爍著愛的光輝，讓我如沐春風，久久不能忘懷。
這本書主要講了一個叫布袋爺爺在村子里耍木偶，不小心丟下了一只小腳丫，被一個叫珍兒的殘疾姑娘發(fā)現了，她非常有愛心，時刻想著為家里一條腿的布娃娃安裝一條腿，于是她就把這條腿帶回了家安在布娃娃身上，變成了一個有生命的人，給他起了一個名字叫“烏丟丟”。有一天烏丟丟不知不覺來到了詩人吟癡爺爺的家，在這里他認識了詩簍子、可可西姑娘等。有一天，烏丟丟想去找布袋爺爺和珍兒了，在路上，他們遇到了許多奇怪的事，雞蛋種在土里可以長出雞蛋花，在森林里可以看到蘑菇人，雕像可以說話……終于他們來到了一個小鎮(zhèn)上，聽說布袋爺爺就在這生活，烏丟丟就連睡覺都難以入眠，想早點見到這位給了自己生命的人。可是當他們找到布袋爺爺的家，發(fā)現布袋爺爺已經去世了，他們傷心欲絕，痛哭流涕。他們又去尋找珍兒，途中遇到了一場大火，奪去了烏丟丟的性命，只留下一只有生命的腳，融入了珍兒的身體里，使珍兒不再殘疾。
我為他們的愛深深地感動，我要向烏丟丟學習，為一個殘疾女孩付出了很多，直到丟掉了性命為止;也要向吟癡爺爺學習，不管有多困難，也要把烏丟丟送給珍兒，因為珍兒需要烏丟丟。
我想起了語文課本上《做一片美的葉子》中的一句話——“把陽光變成生命的乳汁，奉獻給大樹”。讓我們都像他們一樣，用平凡生命的閃光，把人間照亮。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十一
暑假里，我讀了一本童話故事書，書名叫《烏丟丟的奇遇》。這是一部優(yōu)美而有憂傷的童話故事，每每讀到動情處，我都會淚流滿面。在這本書里，我最喜歡的是珍兒、烏丟丟、還有吟癡老人這幾個形象。
我喜歡珍兒是因為她很善良。當她發(fā)現烏丟丟走失時，她想布袋爺爺沒有了小腳丫就不能演戲了，珍兒就帶著小腳丫不顧一切地去找布袋爺爺，可是費了好多周折也沒有找到，沒辦法珍兒只好把烏丟丟帶回家，可是她很愛護烏丟丟，讓媽媽給它縫了漂亮的衣服，讓烏丟丟變成了一個有血有肉的小男孩。
我喜歡烏丟丟是因為他懂得感恩。當烏丟丟又變成小腳丫，又回到珍兒身邊的那天晚上，烏丟丟意識到自己已經是一只小腳丫，他想珍兒需要一只健康的腳，家里需要一個健康的珍兒，烏丟丟緊緊貼著珍兒的腳，當他感到輕松、愉悅時，他已經成為珍兒健康的一只腳了。烏丟丟的奉獻，讓珍兒有了一個健康的身體、快樂的人生。
我喜歡吟癡老人是因為他很有智慧。他讓小蘑菇有了心臟，他讓種鳥蛋的小女孩實現了夢想，高興了起來。他還讓一個普通的小木偶烏丟丟變成了一個有思想會感恩的人。
其實烏丟丟沒有死，就象吟癡老人說的那樣：死并不可怕，那是每個人的歸宿。人死了，還活在別人的記憶里，人們的記憶里愛著他，他就永遠活著。我覺得烏丟丟沒有死，他仍然活在我的記憶里。
看了這本書我更加懂得了生活中我們應該懂得愛，學會愛，向烏丟丟一樣，做一個懂得感恩、懂得用愛來回報他人的好孩子。只有這樣，我們的生命才會開出絢爛的花朵。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十二
這個月是讀書月，老師敦促讀一本叫《烏失的奇遇》的書。
《烏丟丟的奇遇》描繪了一直失蹤的腳丫烏丟丟，在經歷了諸多日常生活過程后，逐漸懂了人生道路的大道理，明白了用愛滋潤生命，才算是新鮮、漂亮和不朽的生命！例如，再次回到簡家的時候，家里的媽媽病得更重，簡的腳更瘸，那天晚上他把自己的腳給了簡這個小故事讓大家感動了。根據晶瑩剔透的文本，幽美傷感的故事，金老爺子為大家表明生命的最高境界，那就是愛，只有愛，才算是生命的本色。
刻骨銘心的喻意，感人至深的童話故事，再再加兩行優(yōu)美的詩句，如同潺潺的流水掠過心底，激發(fā)心靈深處一些情意。讓我們記住金老得話：
大家接納他人的愛，
更不應該忘掉用愛回報，
順向大家邁向人生道路，
你務必邁出左腳右腳。
我一直覺得應該體諒我們，可是讀了《烏失的奇遇》的決定，好好對待了父母，用愛回報了她們。
烏丟丟的奇遇讀后感篇十三
在寒假里，我讀了《吶喊紅寶石》、《昆蟲記》、《雷蒙拉八歲》、《烏丟丟的奇遇》、《宇宙太空大百科》，其中我最喜歡的就是《烏丟丟的奇遇》了。
這本童話書的作者是金波。主要講了烏丟丟（它是個玩偶）和布袋老爺爺走丟后來到了珍兒（是個腳殘疾的小女孩）家和吟癡老先生家等奇遇。烏丟丟最早什么道理都不明白，吟老先生告訴了它許多道理。如：一個人要學會回報，要接受別人的愛，要學會感恩......它就有了愛心。
于是，吟老先生陪烏丟丟一起去找給了它第一次生命的布袋老爺爺家和給了它第二個身體的珍兒家......
故事中的烏丟丟是一個比較活潑開朗的孩子，它在吟老先生的引導下變得很有愛心，珍兒的學校著火了，烏丟丟為了救珍兒和那條狗再一次失去了身體。吟老先生是一個同情孩子，理解孩子的人；蝴蝶是個信守諾言的昆蟲，因為天下這么大的雨，刮那么大的風，它仍堅持著要達到目的地去看薔薇；蕓兒是一個天真無邪的小女孩；雕塑家是一個努力奮斗的人；蘑菇人們個個都是善良的人.......我們要學習烏丟丟的愛心；吟老先生的善解人意；蝴蝶的信守承諾；蕓兒的天真無邪；雕塑家的努力奮斗；蘑菇人的善良......
這個故事讓我最感動的是烏丟丟，它為了幫助珍兒的腳恢復起來，悄悄地用自己和珍兒融合在一起，讓珍兒的腳恢復了，自己卻永遠地走了。
這本書告訴我們要珍惜生命的可貴，并懂得用愛滋養(yǎng)生命，用愛回報生命......愛讓我們的生命變得更加鮮活、有趣，愛，也讓我們的友情變得神圣！