對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)而言，總結(jié)是對(duì)完成情況和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種歸納總結(jié)?？偨Y(jié)要注重思考和總結(jié)，而不僅僅是解釋過去的情況。想要深入研究這個(gè)領(lǐng)域，可以查閱以下提供的相關(guān)文獻(xiàn)。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇一
在小學(xué)，作文是學(xué)生最害怕的內(nèi)容，作文教學(xué)也是教師的攻關(guān)難點(diǎn)，所以作文成為許多小學(xué)生都為之頭痛的一門學(xué)科。針對(duì)我自己在實(shí)際教學(xué)中所碰到的問題，我認(rèn)為要想改變和提高小學(xué)生的作文綜合水平，可以從以下幾個(gè)方面入手。
作文的提高并不是短時(shí)間就能達(dá)到的，我們要耐心指導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)的積累。對(duì)于積累的方法很多，但是我認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”的經(jīng)典名言很實(shí)在。要求學(xué)生把平時(shí)碰到的自己認(rèn)為好的詞、句、段進(jìn)行摘錄下來，自己反復(fù)品味。還可以把自己遇到的新鮮、有趣或者難忘的事情運(yùn)用日記的形式記錄下來。學(xué)生如此，教師更當(dāng)率先如此。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，大家拿出來交流自己的心得體會(huì)，這樣不但使自己的作文水平得以提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
你想要寫好作文就必須首先提高自己對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)，這樣文章的靈魂才能高潔。寫作與做人是相輔相成的統(tǒng)一體。現(xiàn)代青少年生長(zhǎng)于優(yōu)越環(huán)境，獨(dú)生子女為多，吃苦的經(jīng)歷和精神相當(dāng)欠缺，對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)日趨淡漠。培養(yǎng)他們成為感情豐富、具有博愛精神的高尚人，作文訓(xùn)練是值得肯定的途徑之一。近年來，學(xué)生平時(shí)作文的胡編亂造已成為一道灰色的風(fēng)景，它反映出學(xué)生心靈的枯竭?，F(xiàn)在教師就應(yīng)該引“樹立正確作文價(jià)值觀”這一道清泉來灌溉學(xué)生的心田，讓我們從“真”做起。師生共同真實(shí)、自由、個(gè)性地做人，不虛偽、不矯揉、不造假，解放人性精神靈魂自由舒展，做個(gè)高尚的人，寫出高尚的作文。
教師的評(píng)語要采用以贊美為主的評(píng)價(jià)方式。我喜歡說學(xué)生好話，每位學(xué)生、每篇隨筆命題作文，所有優(yōu)點(diǎn)全部圈出來，每一點(diǎn)的進(jìn)步夸張的表揚(yáng)。把缺點(diǎn)說成改進(jìn)建議而且面批個(gè)別悄悄說，把大大小小的優(yōu)點(diǎn)喜歡有意識(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)、反復(fù)表揚(yáng)，向家長(zhǎng)夸贊，然后再提很多改進(jìn)措施，學(xué)生欣喜無比進(jìn)步顯著。對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，等分而不等值，尤其以鼓勵(lì)態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)。如文采好一點(diǎn)的學(xué)生常贊他們有“寫作天賦”，爭(zhēng)取成為少年作家；水平再差的.同學(xué)哪怕有一個(gè)新穎的比喻我就贊美“想象力最奇特”。對(duì)于原先怕寫不肯寫或只寫二三行的同學(xué)，拼命鼓勵(lì)他們只要寫滿半頁，我就評(píng)他為本次作文進(jìn)步最大的學(xué)生，考試時(shí)更給予很多加分。我自創(chuàng)了“進(jìn)步者優(yōu)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，無論哪一方面，只要比以前在進(jìn)步，我就評(píng)他們是最優(yōu)秀的學(xué)生，不但當(dāng)眾嘉獎(jiǎng)，還在成長(zhǎng)手冊(cè)上、家長(zhǎng)會(huì)上突出贊美由衷欣賞。
生活是寫作的源泉。工作起初的幾年，我也按照規(guī)定每學(xué)期學(xué)生寫八篇作文，但很快發(fā)現(xiàn)根本不夠——一是指生活中發(fā)生的事情太多了，生活是那么的多姿多彩，給我們的沖擊感受真是太強(qiáng)烈了，八篇怎能容得下。二是學(xué)生的作文水平欠佳，八篇怎能有所提高。三是作文占分比例開始提高，而且寫作水平提高也一定能促進(jìn)閱讀。于是我大膽突破，每學(xué)期每生用2本硬面抄筆記本寫隨筆和命題作文至少二十篇。一周一學(xué)期的數(shù)量不限，文體不限，從自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面，隨生活而寫，培養(yǎng)一顆敏感的慧心，記見聞寫感想，無所不入童眼，無所不入稚筆，自由自在地寫文字片語，沒了清規(guī)戒律，一吐為快生命流動(dòng)。
改變教師的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能提高學(xué)生的總體水平，最后達(dá)到共同進(jìn)步。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇二
郭力華老師不過是我省的一名普通的大學(xué)教師，過著平靜的日子，做著一些自己認(rèn)為該做的事。這些事，極普通，極平常，極細(xì)小，然而，正是這些看似平凡、細(xì)微的小事，向人們展示了她的崇高品質(zhì)和高尚人格。
郭力華同志是海南師范大學(xué)生物系教授、黨總支書記，海南經(jīng)常特區(qū)教育課程與教學(xué)科研基地副主任。郭力華老師鐘情教育、獻(xiàn)身教育，堪稱教師的楷模。20xx年前，她大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)申請(qǐng)到青海支教，而后主動(dòng)申請(qǐng)到青海任教，而后三尺講臺(tái)就成為她最絢麗舞臺(tái)。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).授課有方，被學(xué)生稱為魔力大師;她忘我工作，經(jīng)常帶病指導(dǎo)學(xué)生開展科研，即便重病在身，依然通過媒體指導(dǎo)學(xué)生;面對(duì)“膽管癌晚期”的診斷，她頑強(qiáng)抗?fàn)帲中g(shù)后仍然一度堅(jiān)持上班，上課，直到倒在工作崗位上……她用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出一名人民教師對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名共-產(chǎn)員崇高的思想境界和高尚情操。對(duì)待業(yè)務(wù)，她精益求精。為提升自身的學(xué)術(shù)水平，她堅(jiān)持讀博，克服了生活、學(xué)習(xí)上的重重困難，最后取得了博士學(xué)位。這份驚人的毅力，一方面來源于她性格上堅(jiān)韌不拔的特點(diǎn)，更主要的則源于她對(duì)教師職業(yè)的深深熱愛，對(duì)待學(xué)生，她無私奉獻(xiàn)。郭力華對(duì)她的學(xué)生，沒有刻板的說教，沒有粗暴的責(zé)罵，沒有刻意維護(hù)的“師道尊嚴(yán)”，有的只是嚴(yán)格的要求、細(xì)心的呵護(hù)和無私的幫助。郭力華用她的真心，博得了學(xué)生們的熱愛。
人們常說，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
我深深體會(huì)到一種師生間難得的和-諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智：絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)帲獖Z回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
我相信，援助一個(gè)困難學(xué)生，關(guān)心一下落后學(xué)生，很多老師都能做到;熱心幫助別人，向困難的生疏人獻(xiàn)愛心，很多人也具備這樣的品德，但像郭力華這樣，將關(guān)心、幫助他人當(dāng)做自己的人生信念，多年來一直堅(jiān)守不移并付諸行動(dòng)的人，可能并不多。這就是郭力華的可貴之處。要知道一個(gè)人能堅(jiān)守這樣的信念，并不是一件輕易的事。它需要一顆深沉博愛的心，一種悲天憫人的情懷，還需要一種積極的為人處世態(tài)度。在郭力華身上，我們就看到了這些優(yōu)秀的品質(zhì)。而這些，也正是我們需要向郭力華學(xué)習(xí)的。
古語云：“學(xué)為人師，行為世范，是謂師范。”郭力華真誠(chéng)、無私的行為，給這句話做了完美的演繹。從郭力華身上，我們看到了一名真正無愧于“教師”這個(gè)稱呼的人。
身為同行，我自愧不如。郭老師，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)你愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)你甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)你珍愛生活、自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
郭力華老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，是教書育人的表率，是品德高尚的榜樣。她的理想在講臺(tái)，她的事業(yè)屬于人民。如今，郭力華老師雖然離世，但她對(duì)于教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心、對(duì)于教書育人的堅(jiān)守之志，卻更令人為之動(dòng)容。與之相比，本人作為一名小學(xué)教師，總感覺自己各方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我要向郭力華老師學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)向郭力華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她盡職盡責(zé)的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她一以貫之的高風(fēng)亮節(jié)，爭(zhēng)取當(dāng)一名更加合格的人民教師，為為我們的山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇三
2020年的春節(jié)，中國(guó)爆發(fā)了新冠疫情，這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)成為了歷史上罕見的一幕。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，警察這支隊(duì)伍起到了重要的作用。隨著疫情形勢(shì)的逐步緩解，警察們也開始講述自己參與戰(zhàn)疫的故事。今天，我想分享一下在“警察講好戰(zhàn)疫故事”中聽到的故事和感悟。
第二段：故事一
在疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，警察們?cè)?jīng)面臨著很大的壓力。他們要負(fù)責(zé)疫情防控并維持社會(huì)穩(wěn)定。有一次，警察接到了一個(gè)報(bào)警電話，稱家中有人發(fā)燒。警察們急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過核實(shí)，原來是家人過度恐慌。但是，警察并沒有責(zé)備他們，而是耐心解釋并幫助他們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，最終安撫了情緒，使場(chǎng)面得以緩解。這個(gè)故事告訴我們，警察們是面對(duì)危險(xiǎn)的第一線，但是他們不會(huì)因?yàn)閴毫Χ÷斯ぷ鳌?BR> 第三段：故事二
在疫情期間，警察們還要負(fù)責(zé)巡邏和防控措施的落實(shí)。有一次，警察們?cè)谘策壷邪l(fā)現(xiàn)一名老人滑倒了，而當(dāng)時(shí)正值疫情防控期間，警察們不敢直接將老人抬起來，而是趕緊聯(lián)系120急救中心并指揮周圍居民進(jìn)行疫情防護(hù)措施。等到了急救人員的到來，警察們幫助將老人成功抬上救護(hù)車，疫情防控也沒有發(fā)生意外。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)疫情，警察們需要在保障人員和群眾安全的同時(shí)，采取更為周密的防控措施。
第四段：故事三
警察講述的故事中不僅有他們艱辛的工作，在維護(hù)社會(huì)安全的同時(shí)，警察們也始終牽掛著群眾的生命安全。有一次，警察接到了一位市民報(bào)警，稱自己妻子突然出現(xiàn)了高燒。警察們趕緊聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行診治，并和家屬一起送醫(yī)。在全力協(xié)調(diào)醫(yī)療資源的情況下，患者的病情逐漸穩(wěn)定下來。警察們并沒有疏忽了自己的工作，而是在工作之余考慮到了群眾的情況。這個(gè)故事告訴我們，在工作生活當(dāng)中，我們需要關(guān)注周圍的人，時(shí)刻刻意留意他們的安全問題。
第五段：總結(jié)
在警察講好戰(zhàn)疫故事中，我更加深入的了解到了警察在平時(shí)的日常工作中的重要性，以及他們?cè)谝咔榉揽刂械牟晃穳毫?、不怕煩瑣的態(tài)度。疫情雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我們還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的應(yīng)對(duì)能力。我相信，在警察和全國(guó)人民的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝任何一場(chǎng)危機(jī)。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇四
作為一個(gè)講解員，講好戰(zhàn)役故事是我一直以來的目標(biāo)和追求。經(jīng)過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，講好戰(zhàn)役故事既需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要具備講述技巧和感染力。下面將從自身實(shí)踐中所得出的心得體會(huì)分享給大家。
第一段：打好知識(shí)基礎(chǔ)
作為一名講解員，我們必須打好戰(zhàn)役故事的知識(shí)基礎(chǔ)。這既包括相關(guān)的歷史知識(shí)，也包括與之有關(guān)的地理、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。因?yàn)檎嬲膽?zhàn)役故事，不僅僅是單純的戰(zhàn)斗過程，而是一系列的因素相互作用所形成的結(jié)果。只有具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，才能講述出一個(gè)完整的歷史故事。同時(shí)還需要注意，不同的講解對(duì)象有不同的知識(shí)儲(chǔ)備水平，我們要根據(jù)不同的受眾，適度的加深或淺化講解中涉及到的知識(shí)點(diǎn)。
第二段：技巧的運(yùn)用
講好戰(zhàn)役故事，需要具備合適的講解技巧。在講述過程中，我們可以使用圖片、影像、聲音等多種方式來增強(qiáng)故事的感染力。同時(shí)，在講述過程中，我們還需要注意使用一些比喻、形象化的語言手法來說明一些復(fù)雜的概念，增強(qiáng)故事的形象性和可感性。例如，講一個(gè)戰(zhàn)役的勝負(fù)原因，我們可以把其比喻為高考取得好成績(jī)，更好的進(jìn)行比喻說明。
第三段：情感的呈現(xiàn)
一個(gè)好的講解員需要運(yùn)用情感來打動(dòng)聽眾。在講述戰(zhàn)役故事的時(shí)候，我們不能僅僅停留在事實(shí)和條理的闡述上，它是我們傳達(dá)情感和情緒的重要表達(dá)工具。我們需要使聽眾感到我們對(duì)于歷史的珍視、對(duì)英烈和英靈的敬仰、對(duì)歷史悲歡離合的感慨。通過講述一個(gè)個(gè)感人的歷史細(xì)節(jié)，喚起聽眾的共鳴，激發(fā)他們的愛國(guó)之情。
第四段：切入實(shí)際
在講述戰(zhàn)役故事的時(shí)候，我們需要把它和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。讓聽眾意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和代價(jià)。通過講述歷史，引導(dǎo)聽眾思考和反思，促使他們真正認(rèn)識(shí)到和平的可貴和和諧的重要性。例如，在講述戰(zhàn)役細(xì)節(jié)的同時(shí)，我們可以引申到當(dāng)今時(shí)代的和平環(huán)境下，我們應(yīng)該更加珍惜這來之不易的和平，同時(shí)也應(yīng)該珍惜我們的國(guó)家，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的微薄貢獻(xiàn)。
第五段：不斷的總結(jié)和改進(jìn)
成為一名優(yōu)秀的講解員并不是一蹴而就的，需要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和改進(jìn)。我們需要不斷地與聽眾溝通，聽取他們的反饋和建議，不斷進(jìn)行自我反思和自我完善。只有這樣，我們才能把戰(zhàn)役故事講述得更加生動(dòng)有趣、更加具有感染力。
總之，作為一名講解員，講好戰(zhàn)役故事需要全方位的技能。為了更好的講述戰(zhàn)役故事，我們需要打好知識(shí)基礎(chǔ)，掌握良好的講解技巧，通過情感的呈現(xiàn)感染聽眾，切實(shí)把戰(zhàn)役故事和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，不斷總結(jié)和改進(jìn)。只有這樣，我們才能更加生動(dòng)、有趣的向人們傳遞歷史的精髓，讓群眾愛黨愛國(guó)，建設(shè)我們共同的家園。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇五
作為警察，我們是戰(zhàn)疫第一線的抗疫人員，我們肩負(fù)著直接維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全的使命。在戰(zhàn)疫期間，我們要發(fā)揮警力作用，維護(hù)社會(huì)和諧，我們要為人民群眾提供可靠的保障，在這個(gè)歷史性的時(shí)刻，我們要告訴大家，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)這場(chǎng)疫情，我們守護(hù)家園的擔(dān)當(dāng)精神讓更多人感受到我們的溫暖。
一、個(gè)人體會(huì)
此次疫情期間，我在交警隊(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)疫情管控工作的組織。在日常工作中，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膫鞑ヌ厥庑裕覀冃枰?jǐn)慎處理每一件事情，做到細(xì)致、徹底、周到、貼心。在這個(gè)特殊的工作環(huán)境中，在保障群眾生命健康的使命驅(qū)動(dòng)下，無論是疫情防控還是社會(huì)治安維護(hù)，我們始終堅(jiān)守崗位，并發(fā)揮著警察的特殊職責(zé)。
二、工作收獲
作為一名交警，我們?cè)诠ぷ髦猩罡胸?zé)任重大，但又感到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)難得。我們不僅要承擔(dān)日常交通管理任務(wù)，還要及時(shí)有效地與最新的疫情情況進(jìn)行溝通，為公眾提供全面準(zhǔn)確的信息。在這方面，我們做到了快速反應(yīng)、公平公正、一視同仁、務(wù)求公正，及時(shí)提供最準(zhǔn)確的信息和幫助，得到了社會(huì)各界的好評(píng)和認(rèn)可。
三、永遠(yuǎn)跟隨黨
在這個(gè)槍林彈雨的年代，我們始終遵循黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“人民警察為人民”的信念，始終堅(jiān)持以群眾為中心的工作導(dǎo)向。我們始終保持冷靜清醒的頭腦，有序有力地做好維護(hù)社會(huì)和諧、營(yíng)造和平環(huán)境的各道工作。從基層到中層，我們都保持前進(jìn)的動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、提高、進(jìn)步、創(chuàng)新，為創(chuàng)造更好的政治、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)我們自己的力量。
四、團(tuán)結(jié)合作
我們認(rèn)為，在這場(chǎng)流行病和安全的考驗(yàn)面前，只有彼此團(tuán)結(jié)合作，才能平穩(wěn)而有力地完成各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)結(jié)不僅是內(nèi)外部的，還在領(lǐng)導(dǎo)和群眾的各個(gè)層面上得到了充分地體現(xiàn)。我們相互支持，鼓勵(lì)并激勵(lì)彼此，向著共同的目標(biāo)和使命出發(fā)。
五、最后思考
在完成告訴客戶陽光部署作戰(zhàn)疫的任務(wù)時(shí)，從精神到實(shí)踐，讓我切身感受到警察是多么偉大和可愛的職業(yè)。這次疫情的發(fā)生，讓我更加珍惜自己的職業(yè)和生活，也讓我更加感受到身為警官的責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻記得，我們身為警察，我們始終是人民的安全衛(wèi)士，我們肩負(fù)著更加重要的責(zé)任和使命，不管在何時(shí)何地，我們都要堅(jiān)守崗位，勇往直前，為人民的幸福和安全而不斷奮斗。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇六
很榮幸在一個(gè)陽光燦爛的下午三點(diǎn)半，來到孩子們身邊,做了一次故事媽媽。想象中的故事媽媽和自己親自來做有很大不同的，當(dāng)過故事媽媽之后，對(duì)自己孩子、對(duì)班級(jí)開展故事媽媽活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)。
我講的故事是《鴨子騎車記》。故事我和苗子慧早已熟讀很多遍。在家排演時(shí)，苗子慧經(jīng)常說你自己排演吧，她就扔下我該干嘛干嘛去了，所以在故事開始之前，對(duì)苗子慧的配合程度我沒有底。想象她的配合程度，我設(shè)想了幾種表演方案。當(dāng)天下午我提前十幾分鐘來到幼兒園，和苗子慧單獨(dú)在教室做最后排演。看苗狀態(tài)非常好，我定下來第一遍完全由她來讀故事，第二遍我和她一起協(xié)作表演一遍，再接下來是讓小朋友們都參與。
故事時(shí)間到嘍!在操場(chǎng)上玩的孩子們都回教室了。見到我一聲聲地叫著“阿姨好”，看著他們亮晶晶的眼睛，感覺自己簡(jiǎn)直就是“毛主席下基層”啊。他們個(gè)個(gè)那么可愛，天使在中五班。
故事開始，自始至終，苗子慧出乎我意料的配合，她讀的非常好。我從來沒聽她讀過這么長(zhǎng)的一篇故事，小朋友們也都聽的非常專注。專注的我甚至能聽到孩子們的呼吸聲。接下來邀請(qǐng)小朋友角色扮演、發(fā)小貼畫，每一處苗子慧表現(xiàn)的都那么的落落大方，我從來沒想到她會(huì)如此配合。是我自己的孩子把我也驚了，用老師的話說，苗子慧當(dāng)天的表現(xiàn)就象是一個(gè)熱情的小主人，落落大方地招待著來賓。故事結(jié)束，時(shí)間超了七分鐘。
回顧從準(zhǔn)備到故事結(jié)束整個(gè)過程，總結(jié)如下：
一、感謝老師們的付出。道具我準(zhǔn)備得不完美，老師又幫著修訂好。互動(dòng)時(shí)，老師們?cè)谝贿吿崾尽⒅笇?dǎo)。
二、這個(gè)故事好象有點(diǎn)太長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)讓孩子們牢記故事情節(jié)來進(jìn)行表演，有難度。臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，半個(gè)小時(shí)內(nèi)不能讓每個(gè)小朋友都上臺(tái)表演一番我非常非常遺憾，如果再有下次，我打算講個(gè)類似《99個(gè)老鼠大搬家》的故事，讓每個(gè)孩子都能登上舞臺(tái)秀一次。雖然已經(jīng)把故事都背下來了，臨陣還是緊張忘詞，再有下次，自己編一個(gè)故事或許更好。
三、故事媽媽，舞臺(tái)主要是孩子的。媽媽來輔助、引導(dǎo)孩子表演。這一點(diǎn)是我做過故事媽媽后才有的體會(huì)。后來和老師溝通，老師說這個(gè)故事媽媽出發(fā)點(diǎn)就是為了鍛煉每一個(gè)孩子。請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演時(shí)，老師讓苗自己來找小朋友。老師是舵手。這次做故事媽媽我對(duì)自己的孩子有了一個(gè)更深入的了解，也能零距離接觸了解其他的孩子。孩子總是不斷地給大人帶來驚喜。
當(dāng)了一次故事媽媽，超值!
講好戰(zhàn)疫故事心得篇七
今日，我津津有味地讀完了《青蛙王子》這篇童話故事。國(guó)王信守承諾的精神深深地打動(dòng)了我。
故事的主要資料是：古代有一位國(guó)王，他的幾個(gè)女兒長(zhǎng)得十分漂亮，其中有一個(gè)小女兒，長(zhǎng)得更是閉月羞花、美若天仙，小公主喜歡在大森林里的泉水旁玩，她每次出去的時(shí)候，都喜歡帶著自我的小金球，這天，小公主又出去玩，一不細(xì)心，金秋掉進(jìn)了泉水里，小公主悲痛地哭了，這時(shí)，一只青蛙出現(xiàn)了，對(duì)公主說：“我能夠幫忙你，你怎樣報(bào)答我呢”公主回答道：“你想要什么都行。”
青蛙說：“只要你讓我吃東西喝飲料，并和你睡一張床就能夠了。”公主答應(yīng)了。青蛙把金球放在草地上，公主拾起球就跑了，青蛙大聲喊：“等一等?！惫鲄s理都不理。第二天。公主正在吃飯，青蛙來到宮殿門口，喊道：“小公主，快開門?！毙」饕豢词乔嗤埽泵﹃P(guān)上門。
父親問：“怎樣啦”公主把事情的經(jīng)過說了一遍，父親說：“你應(yīng)當(dāng)守信，去開門吧?！惫鏖_了門，青蛙就跳上桌子，吃起東西來，吃完了，青蛙又說要和小公主一齊睡在絲床上，小公主一發(fā)急抓起青蛙向墻上扔去，這時(shí)，青蛙變成了一位王子。此后，小公主便和王子永遠(yuǎn)的住在了一齊。
這篇故事告訴我們，人無信不立，僅有信守承諾才能在社會(huì)上立足。當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，別人幫忙了你，你就要感激他，尊重他，哪怕他是一只青蛙，知恩必報(bào)是我們做人的準(zhǔn)則，做人必須信守承諾。
童話故事心得篇5
講好戰(zhàn)疫故事心得篇八
昨天晚上，洗完澡了，我們?cè)诩依镛k了一個(gè)“圖書館”。這個(gè)“圖書館”里有很多書那!
我們每人拿了一本圖書看了起來，我拿了一本我最喜歡的《格林童話》看了起來我看著看著看到一個(gè)童話故事前面夾著一個(gè)書簽，那個(gè)故事叫《灰姑娘》我便仔細(xì)的看了起來。
故事講的是：從前有一個(gè)美麗的.姑娘叫仙蒂，她媽媽因難產(chǎn)而去世了，灰姑娘慢慢的長(zhǎng)大了她的的爸爸又給她找了一位繼母，之后她的爸爸也去世了。她的繼母帶著她的兩個(gè)姐姐一起欺負(fù)仙蒂，她們奪取了仙蒂的漂亮衣服，逼她穿上布滿灰塵的臟衣服讓她穿上木屐，讓她每天早上聽到雞叫就起床干活，一直干到晚上睡覺時(shí)，她的繼母和姐姐們才要他睡在臟兮兮的廚房里。
一次皇上和皇后要為王子選一位未婚妻，決定要在皇宮舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，仙蒂的姐姐們也被邀請(qǐng)了，她們命令仙蒂給她們梳頭、穿鞋、選裙子。最后，一切就緒，仙蒂懇請(qǐng)繼母也帶她去，繼母一口拒絕了，坐上馬車，頭也不回的走了。
正好天上的仙女聽到了這件事，她來到仙蒂的面前，手一揮魔法棒，一輛南瓜馬車立馬出現(xiàn)在仙蒂面前，仙女又給仙蒂穿上豪華的禮服，還給了她一雙美麗的水晶鞋，仙蒂穿上剛剛合腳，仙女還警告仙蒂：“你一定要在12點(diǎn)之前回來，否則魔法將會(huì)消失，你就會(huì)恢復(fù)原來的樣子?！闭f完仙女就離開了，很快仙蒂到了皇宮，王子對(duì)她一見鐘情，過了一會(huì)兒12點(diǎn)的鐘聲敲響了，仙蒂聽見了鐘聲立馬離開了，在途中仙蒂掉了一只美麗的水晶鞋，但她來不及撿，因?yàn)橥踝右呀?jīng)追上來了，她坐上南瓜馬車急忙走了。
幾天后，有個(gè)大臣獻(xiàn)計(jì)說：“王子殿下，我們可以召集所有參加舞會(huì)的小姐試穿這只鞋誰要是能穿上誰就是您的未婚妻。”王子同意了。
于是這個(gè)大臣把這只鞋先拿去仙蒂家，仙蒂的姐姐都沒有穿上，最后他發(fā)現(xiàn)了躲在衣柜后面的仙蒂，便把鞋給了仙蒂，仙蒂穿上了鞋子剛剛好合腳，這位大臣喜極而泣，立馬把仙蒂帶回了皇宮。
王子一見到仙蒂就認(rèn)出了她，王子和仙蒂?gòu)拇诵倚腋８５纳钤诹艘黄稹６俏焕^母和兩個(gè)姐姐也得到了應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)故事告訴了我們：好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)!
童話故事心得篇7
講好戰(zhàn)疫故事心得篇九
故事，它是一種交流的方式，是人類文化的重要組成部分。我們通過故事可以了解歷史、體驗(yàn)情感、認(rèn)識(shí)生活，從而獲得啟迪和心靈的滋養(yǎng)。在我看來，故事不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和領(lǐng)悟人生的工具。本文將通過五個(gè)方面來分享我對(duì)故事的心得體會(huì)。
首先，故事給予我了人生啟示。在各種故事當(dāng)中，我看到了人性的善惡、忍耐的力量、勇氣的重要性等等。尤其是那些具有深刻寓意的故事，它們通過角色的經(jīng)歷和行動(dòng)，向我們傳遞出對(duì)人性的思考和對(duì)價(jià)值觀的呼喚。例如，有一次我讀到了一則關(guān)于勇氣與堅(jiān)持的故事。故事中的主人公面對(duì)逆境和壓力，始終保持積極樂觀的心態(tài)，不斷克服困難，并最終取得了成功。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了人生中困境和挑戰(zhàn)的必然存在，只有勇往直前、堅(jiān)持努力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，故事增強(qiáng)了我的情商和溝通能力。故事中的人物和情節(jié)讓我更深刻地理解和體驗(yàn)情感，從而提高了我對(duì)他人感受的敏感度。通過閱讀和欣賞故事，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和同理他人的感受。這對(duì)于我個(gè)人來說，對(duì)于建立和諧的人際關(guān)系，增加同伴間的情感聯(lián)系非常重要。另外，故事中的語言和行為方式也提供了良好的溝通模板，使我能夠更加自信地與他人交流。
第三，故事激發(fā)了我的創(chuàng)造力。每一個(gè)故事都有其獨(dú)特的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，折射出作者的獨(dú)特思維和創(chuàng)造力。故事中的種種奇幻想象、生動(dòng)細(xì)膩的描寫，激發(fā)了我對(duì)于世界的好奇心和探索欲望。我喜歡嘗試自己編寫故事，通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)，鍛煉我的語言表達(dá)能力和思維邏輯。故事給予我了一片舞臺(tái)，讓我能夠挖掘和展示自己的創(chuàng)造力。
第四，故事拓寬了我的視野。通過故事，我可以虛實(shí)結(jié)合地了解歷史事件、文化背景和地理環(huán)境。在閱讀和聽故事的過程中，我經(jīng)歷了不同的時(shí)空和地域，認(rèn)識(shí)了不同的人物和文化。這使得我能夠超越自己的生活圈子，浸潤(rùn)于世界的底蘊(yùn)中，并且從多樣的視角思考問題，培養(yǎng)了我的全球意識(shí)和跨文化交流能力。
最后，故事給予我了積極的情緒和精神寄托。尤其是在生活中遇到挫折和困難時(shí)，故事給予我了解壓和反思的機(jī)會(huì)。故事中的人物和情節(jié)讓我感受到希望、激勵(lì)和寬慰，勉勵(lì)我不斷追求理想和奮斗。例如，在我最困難的時(shí)候，我讀了一則講述堅(jiān)持和勇敢的故事，它鼓舞了我，讓我重新找到了信心和動(dòng)力。故事就像是一盞明燈，給予我前行的方向和勇往直前的力量。
總之，故事對(duì)我影響深遠(yuǎn)，它讓我不僅僅是成為一個(gè)讀者，更是成為一個(gè)思考者。通過故事，我獲得了人生啟示、培養(yǎng)了情商與溝通能力、激發(fā)了創(chuàng)造力、拓寬了視野，以及尋找到情緒寄托。在今后的人生中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和分享故事，并且將這些心得與他人分享，讓更多的人從中受益。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十
戰(zhàn)友，是在共同目標(biāo)下并肩作戰(zhàn)的伙伴。一支充滿團(tuán)隊(duì)精神的戰(zhàn)斗小組必然能夠?qū)崿F(xiàn)最優(yōu)化的任務(wù)執(zhí)行，從而達(dá)到更好的效果。作為一名合格的戰(zhàn)士，我深刻體會(huì)到與好戰(zhàn)友相處的重要性。下面就是我對(duì)于好戰(zhàn)友的心得體會(huì)。
首先，好戰(zhàn)友互相信任。團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是建立在互相的信任基礎(chǔ)上的。在戰(zhàn)斗中，我們要盡可能地避免出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，保持一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有相互信任，我們才能緊密協(xié)作，減少疏漏，從而最大限度地發(fā)揮我們各自的優(yōu)點(diǎn)和潛力。信任是戰(zhàn)友間的一座橋梁，讓我們能夠深入了解彼此，幫助對(duì)方克服困難和挑戰(zhàn)。
其次，好戰(zhàn)友相互尊重。不同的人有不同的見解和想法，一個(gè)包容和尊重的團(tuán)隊(duì)更容易達(dá)成共識(shí)和團(tuán)結(jié)。在我們共同的使命中，我們面臨許多的問題和挑戰(zhàn)。而一個(gè)互相尊重的團(tuán)隊(duì)更容易相互傾聽和理解，并以此為基礎(chǔ)取得更好的結(jié)果。我們要尊重每個(gè)戰(zhàn)友的權(quán)利和意見，并善于傾聽，以獲得更全面的認(rèn)知。只有通過相互的尊重，我們才能真正發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并協(xié)調(diào)好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。
再次，好戰(zhàn)友互相支持。在戰(zhàn)斗中，我們會(huì)遇到很多的挫折和困難。一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該相互扶持，互相鼓勵(lì)。一句鼓勵(lì)的話、一句支持的話，總能點(diǎn)亮每個(gè)人的心靈，激勵(lì)我們服從指揮，堅(jiān)持戰(zhàn)斗。在我剛加入部隊(duì)的時(shí)候，有一次執(zhí)行任務(wù)遇到了很大的困難，我感到非常無助和迷茫。但我的好戰(zhàn)友及時(shí)給予了我鼓勵(lì)和支持，使我有了重新振作的勇氣。正是因?yàn)檫@次的支持，我成功克服了困難，完成了任務(wù)?？梢哉f，戰(zhàn)友間相互的支持是每個(gè)士兵成長(zhǎng)過程中無法缺少的。
還有，好戰(zhàn)友互相激勵(lì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不僅僅有互相鼓勵(lì)的力量，更重要的是相互激勵(lì)。好戰(zhàn)友應(yīng)該扮演著角色激發(fā)戰(zhàn)友間的潛能和動(dòng)力。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，戰(zhàn)友們通過積極的言行來激勵(lì)和激發(fā)我們，讓我們相信自己能夠超越自我。在不斷的激勵(lì)下，我們產(chǎn)生了共同的動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。正是在每個(gè)戰(zhàn)友的共同努力下，我們得以戰(zhàn)勝赫赫有名的敵人，贏得了這次戰(zhàn)斗的勝利。
最后，好戰(zhàn)友互相照顧。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，個(gè)體的力量有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。隊(duì)員之間相互照顧是一種互惠互利的行為，讓團(tuán)隊(duì)更緊密，更有凝聚力。在訓(xùn)練和戰(zhàn)斗中，我曾多次感到疲憊和饑餓。但每當(dāng)我需要休息或者需要食物時(shí)，我的戰(zhàn)友總會(huì)幫助我，照顧我。這讓我倍感溫暖和感動(dòng)。所以，好戰(zhàn)友之間是相互照顧和關(guān)心的，盡量在遇到難處時(shí)予以幫助，讓每個(gè)戰(zhàn)友都感受到溫暖和關(guān)懷。
綜上所述，好戰(zhàn)友對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值是巨大的。他們互相信任，相互尊重，相互支持，相互激勵(lì)，相互照顧，從而形成一個(gè)和諧的戰(zhàn)斗小組。每個(gè)士兵都應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到好戰(zhàn)友的重要性，用自己的言行來詮釋戰(zhàn)友間的情誼及使命，為實(shí)現(xiàn)最后的勝利而奮斗不息。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十一
世上本沒有什么落魄沉哀，當(dāng)你最后的一絲斗志也逐漸消磨時(shí)，也是敵人強(qiáng)弩之末。
-01-
古人說“有事時(shí)，戒一亂字”，就是用來告誡世人，遇到突發(fā)事件時(shí)有的人會(huì)驚慌失措，這是很多人容易犯的毛病。
遇事慌亂是不可能把事情做好的，因此，事到臨頭要避免驚慌失措。
公元73年，東漢大將軍竇固出兵攻打匈奴，班超在他手下?lián)未硭抉R。
竇固為了抵抗匈奴，想采用漢武帝的辦法，派人聯(lián)絡(luò)西域各國(guó)，同對(duì)付匈奴。他賞識(shí)班超的才干，派班超擔(dān)任使者到西域去。
班超帶著隨從人員36人到了鄯善國(guó)。鄯善原來是歸附匈奴的，因?yàn)樾倥扑麄兗{稅進(jìn)貢，勒索財(cái)物，鄯善王很不滿意。但是這幾十年來，漢朝顧不到西域那一邊，鄯善王只好勉強(qiáng)聽匈奴的命令。這次他看到漢朝派去了使者，便殷勤地招待他們。
過了幾天，班超發(fā)現(xiàn)鄯善王對(duì)他們的態(tài)度忽然冷淡起來。他起了疑心，問隨從的人員：“你們看得出來嗎?鄯善王對(duì)待咱們跟前幾天不一樣，我猜想一定是匈奴的使者到了這兒。”話雖這樣說，畢竟只是一種猜想。
剛巧鄯善王的仆人送酒食來，班超裝作早就知道的樣子說：“匈奴的使者已經(jīng)來幾天了?住在什么地方?”
鄯善王和匈奴使者打交道，本來是瞞著班超的。那個(gè)仆人被班超一嚇，以為班超已經(jīng)知道這件事，只好老實(shí)回答說：“來了三天了，他們住的地方離這兒有三十里地?！?BR> 班超把那個(gè)仆人扣留起來，立刻召集隨從人員，對(duì)他們說：“大家跟我一起來到西域，無非是想立功報(bào)國(guó)?，F(xiàn)在匈奴使者才到幾天，鄯善王的態(tài)度就變了。要是他把我們抓起來送給匈奴人，我們的尸骨也不能回鄉(xiāng)了。你們看怎么辦?”
大家都說：“現(xiàn)在情況危急，死活全憑你啦!”
班超說：“大丈夫‘不入虎穴，焉得虎子’?現(xiàn)在只有一個(gè)辦法，趁著黑夜，到匈奴的帳篷周圍，一面放火，一面進(jìn)攻。他們不知道咱們有多少人馬，一定著慌。只要?dú)⒘诵倥氖拐?，事情就好辦了。”
大家說：“好，就這樣拼一拼吧!”
-02-
到了半夜，班超率領(lǐng)三十六個(gè)壯士偷襲匈奴的帳篷。那天晚上，正巧刮大風(fēng)。班超吩咐十個(gè)壯士拿著鼓躲在匈奴的帳篷后面，二十個(gè)壯土埋伏在帳篷前面，自己跟其余六個(gè)人順風(fēng)放火。
火一燒起來，十個(gè)人同時(shí)擂鼓、吶喊，其余二十個(gè)人大喊大叫地殺進(jìn)帳篷。匈奴人從夢(mèng)里驚醒，到處亂竄。班超打頭沖進(jìn)帳篷，其余的壯士跟著班超殺進(jìn)去。他們殺了匈奴使者和三十多個(gè)隨從，把所有帳篷都燒了。
班超回到自己的營(yíng)房里，天剛發(fā)白。他請(qǐng)鄙善王過來，鄙善王見匈奴的使者已被班超殺了，就表示愿意服從漢朝的命令。
回到朝廷以后，漢明帝提拔班超做軍司馬，又派他到于闐去。明帝叫他多帶點(diǎn)人馬，班超說：“于闐家大，路程又遠(yuǎn)，就是多帶幾百人去，也不頂事。如果遇到什么意外，人多反而添麻煩?！?BR> 結(jié)果，班超還是帶了原來的36個(gè)人到于闐去。
于闐王見班超帶的人少，接見的時(shí)候，并不怎么熱情。班超勸他脫離匈奴，跟漢朝交好。他決定不下，找巫師向神請(qǐng)示。那個(gè)巫師本來反對(duì)于闐王跟漢朝交好，他裝神弄鬼，對(duì)于闐王說：“你為什么要結(jié)交漢朝?漢朝使者那匹淺黑色的馬還不錯(cuò)，可以拿來給我?！?BR> 于闐王派國(guó)相向班超去討馬。班超說：“可以，叫巫師自己來拿吧?！?BR> 那巫師得意洋洋地到班超那兒取馬。班超也不跟他多說，立刻拔出刀把他斬了。接著，他提了巫師的頭去見于闐王，責(zé)備說：“你要是再勾結(jié)匈奴，這巫師就是你的榜樣?！?BR> 于闐王早就聽說班超的威名，看到這個(gè)場(chǎng)面，也嚇得軟了，說：“愿意跟漢朝和好?！?BR> -03-
假如班超在遇到上面的兩種情況的時(shí)候不是從容應(yīng)對(duì)，而是驚慌失措陣腳大亂，不知該何去何從，別說把事情做好了，恐怕連自己和手下人的性命也難保了。
在許多的時(shí)候，我們總會(huì)遇到一些難以預(yù)料的突發(fā)事件的發(fā)生，在這些事件發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做?是驚慌失措，自亂陣腳?還是沉著冷靜，從容面對(duì)?越是在這樣的時(shí)候，就越要靜下心來，認(rèn)真思考對(duì)策，萬萬不能因?yàn)樽约旱捏@慌失措是失去變得更糟糕。
一個(gè)成功的人，在掙扎中學(xué)會(huì)心機(jī)，在“刀口”下學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，在“冷槍”中學(xué)會(huì)微笑。世上本沒有什么落魄沉哀，當(dāng)你最后的一絲斗志也逐漸消磨時(shí)，也是敵人強(qiáng)弩之末。冷靜地面對(duì)艱難困苦，在跌宕起伏中不斷完善和超越自我。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十二
上世紀(jì)60年代三年困難時(shí)期，不僅糧食不夠，而且副食品也很匱乏，即或有一點(diǎn)，也相當(dāng)昂貴，一般人根本買不起。當(dāng)時(shí)有一種說法叫做“七級(jí)工八級(jí)工，抵不上農(nóng)民一擔(dān)蔥”，意思是一個(gè)大工匠每月掙的工資，既難買到也買不起一擔(dān)蔥。這決不是夸張，而是實(shí)情。許多東西市場(chǎng)上很難見到。平時(shí)想吃點(diǎn)肉、蛋、糖，或者喝點(diǎn)酒、抽點(diǎn)煙，那簡(jiǎn)直是奢望，非得等到過年，才憑證憑票供應(yīng)一點(diǎn)。記得有年春節(jié)前夕，我們機(jī)關(guān)憑證每人供應(yīng)2兩酒、一小包白糖，東西雖然不多，可引起的激動(dòng)卻不小。人們興奮地奔走相告，到處找瓶子去打酒。于是，在廠行政科門前排起了長(zhǎng)隊(duì)，一時(shí)間熱鬧非凡。有些會(huì)喝酒的，當(dāng)場(chǎng)就將酒仰脖一飲而盡;不會(huì)喝酒的則小心翼翼把酒瓶揣在懷里，準(zhǔn)備帶回家去給家人享用。
到了三年困難的中后期，市場(chǎng)商店出現(xiàn)了一些不收糧票的高價(jià)食品，諸如餅子、面包、點(diǎn)心之類，分大中小，粗雜細(xì)不等，價(jià)格各異。我印象中，最差的混合面小餅子一個(gè)也賣二角五分錢，而一般稍大一點(diǎn)的喜餅每個(gè)則賣五元錢。也就是說，類似像我這樣月薪30元的人，每月只夠吃6個(gè)喜餅，還有比它貴的就更不敢問津了。
高價(jià)食品對(duì)緩解人們的饑餓帶來一線希望，同時(shí)也帶來一些窘迫和尷尬。當(dāng)高價(jià)食品出現(xiàn)在我們廠前副食店櫥柜時(shí)，引來不少人的觀望、徘徊和躍躍欲試。我也曾因饑餓難忍，悄悄在店里買些低檔的餅子吃，很快一個(gè)月的工資便花光了。當(dāng)時(shí)我正在談戀愛，女朋友是同一個(gè)機(jī)關(guān)的打字員。她知道我吃高價(jià)食品，擔(dān)心我入不敷出顯得難堪，造成不良影響，便一方面婉言勸說，曉之以理;另一方面動(dòng)之以情，將她每月僅有的24斤糧票，盡量省吃儉用，拿一些悄悄放到我辦公室抽屜內(nèi)，或送到宿舍去，以彌補(bǔ)我吃糧之不足。這使我非常感動(dòng)，再也不去買高價(jià)食品吃了。
我算是幸運(yùn)的。而有些人卻因吃高價(jià)食品債臺(tái)高筑，甚至遭致不幸。與我同在一個(gè)機(jī)關(guān)的蔣志旺，他也談了一個(gè)對(duì)象，是位重慶姑娘，兩人雖然相隔千里，但感情還不錯(cuò)，正積極籌備結(jié)婚。而蔣志旺由于長(zhǎng)期吃不飽，身體狀況一直不好，面黃肌瘦，腿上按一下便凹下一個(gè)洞，顯然是浮腫的癥狀?；榍八芟搿把a(bǔ)一補(bǔ)”身體，苦于找不到什么吃的東西。正在這當(dāng)口，高價(jià)食品出現(xiàn)了，他自是喜之不禁，沒有多猶豫，便成了廠前商店的積極顧客之一。開始是買些較便宜的“小吃”，漸漸吃上了癮，一天竟要吃3個(gè)喜餅，繼而發(fā)展到“大吃”，時(shí)常買些帶奶油的面包、蛋糕等高級(jí)食品“進(jìn)補(bǔ)”。他孤身一人，對(duì)象又遠(yuǎn)隔千里，無人管束，吃起來便一發(fā)不可收。這樣，不到3個(gè)月，除了將工資全部搭進(jìn)外，還把準(zhǔn)備結(jié)婚的積蓄也花得精光，到后來連新手表也賣了，并且還借了不少債，用來充饑解饞。當(dāng)蔣志旺的對(duì)象匆匆趕來準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，他已經(jīng)一貧如洗了，宿舍內(nèi)無一件新東西。對(duì)象知道了事情的原委，非常惱火傷心，哭了一天一夜，任人如何勸說，也不諒解，一氣之下，便不辭而別。其結(jié)果落得個(gè)“人財(cái)兩空”，真是可悲可嘆。然而，在那饑餓的年代，類似蔣志旺這樣的遭遇，并非個(gè)別觀象，有的還被餓死。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十三
驢子馱著木料走過池塘，腳滑了一下，掉到水里，便失聲痛哭。池塘里的青蛙聽見他的哭聲，說道：“喂，朋友，你摔倒一下就這么悲傷;如果像我們這樣長(zhǎng)久在這里生活又該怎么辦呢?”
這故事是說，有些人沒有受過較大的困苦，一點(diǎn)小小的挫折都難以忍受。
【病人與醫(yī)生】
有個(gè)人生了病，醫(yī)生問他怎么樣，他說出汗過多。醫(yī)生說：“這很好。”第二次又問他怎么樣，他說畏寒怕冷，抖得十分厲害。醫(yī)生說：“這也很好?！钡谌吾t(yī)生再來問他的病情時(shí)，他說現(xiàn)在瀉肚子。醫(yī)生說：“這仍很好?！辈∪擞幸粋€(gè)親戚來看他，問他怎么樣，他說：“我就因這些很好而快喪命了?！?BR> 這故事是說，只講好話的人會(huì)給人們帶來危險(xiǎn)
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十四
段落一：認(rèn)識(shí)好戰(zhàn)友的重要性（200字）
好戰(zhàn)友是我們?cè)谏詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡闹匾锇?。無論是在戰(zhàn)場(chǎng)上還是在日常生活中，好戰(zhàn)友都能給予我們支持、鼓勵(lì)和幫助。在軍事訓(xùn)練中，好戰(zhàn)友樂于分享經(jīng)驗(yàn)，并在困難時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，好戰(zhàn)友能夠與我們緊密配合，共同克服困難，取得良好的成果。因此，培養(yǎng)和找到好戰(zhàn)友是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。
段落二：好戰(zhàn)友的特質(zhì)（200字）
好戰(zhàn)友具備許多優(yōu)秀的特質(zhì)。首先，他們樂于助人，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出援手。無論是在訓(xùn)練中遇到困難，還是在生活中面臨挑戰(zhàn)，好戰(zhàn)友總是愿意幫助我們解決問題。其次，好戰(zhàn)友有著優(yōu)秀的溝通能力，能夠明確表達(dá)自己的意思，并傾聽他人的觀點(diǎn)。良好的溝通能力能夠減少誤解和矛盾，幫助團(tuán)隊(duì)取得更好的協(xié)作效果。此外，好戰(zhàn)友還應(yīng)該有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，他們追求共同的目標(biāo)，樂意為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。
段落三：培養(yǎng)好戰(zhàn)友的方法（200字）
要培養(yǎng)好戰(zhàn)友，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)與他人建立聯(lián)系。在軍事訓(xùn)練中，我們可以通過互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)來結(jié)識(shí)新的戰(zhàn)友。在日常生活中，我們可以參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)比賽、志愿者活動(dòng)等，與他人建立起友誼。其次，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)合作能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要善于傾聽他人的建議，懂得分享和接受幫助。通過與他人的合作，我們可以更好地相互了解，增加互信，形成良好的戰(zhàn)友關(guān)系。
段落四：好戰(zhàn)友帶來的好處（200字）
好戰(zhàn)友能夠帶給我們?cè)S多好處。首先，他們能夠提高我們的士氣和斗志。當(dāng)我們參與一項(xiàng)艱巨的任務(wù)時(shí)，好戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和支持能幫助我們克服困難，堅(jiān)持下去。其次，好戰(zhàn)友能夠帶給我們更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以學(xué)習(xí)到戰(zhàn)友的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的綜合能力。最后，好戰(zhàn)友能夠給我們帶來更多的快樂和成就感。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以分享成功的喜悅，一起度過困難時(shí)刻，讓彼此更加堅(jiān)定和自豪。
段落五：總結(jié)（200字）
好戰(zhàn)友是我們?nèi)松兄匾幕锇?，他們能夠給予我們幫助、支持和鼓勵(lì)。培養(yǎng)和找到好戰(zhàn)友是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。一個(gè)好戰(zhàn)友需要具備樂于助人、溝通能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等特質(zhì)。為了培養(yǎng)好戰(zhàn)友，我們應(yīng)該主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，積極培養(yǎng)合作能力。好戰(zhàn)友能夠帶給我們士氣和斗志的提高，智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，以及快樂和成就感的分享。讓我們珍惜好戰(zhàn)友，一起努力，創(chuàng)造更加美好的明天。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十五
參加了“故事媽媽進(jìn)課堂”的活動(dòng)后，我感受頗豐，不僅僅是在孩子們面前“表演”了一次，更多的是感受到了孩子們渴望和家長(zhǎng)一起閱讀，一起演繹書中的精彩的心情。聯(lián)想到平時(shí)怎樣親子閱讀的過程并結(jié)合一年級(jí)七班閱讀主題后，我感觸很深，在這里希望和各位家長(zhǎng)們分享。
我家的孩子任益良不算是個(gè)有多愛看書的孩子，但每次帶他出門去逛商場(chǎng)或者超市等場(chǎng)所，都會(huì)帶他到有讀物的地方，那有很多和他年齡差不多的孩子，或蹲或坐的在地上看書。他也會(huì)有些感染，會(huì)找一本他比較喜歡的書翻看。我會(huì)問他喜歡不喜歡，從而確定要不要買下。但通常，書買了，他又不看了，所以我覺得看書的氛圍是非常重要的，尤其對(duì)這么小的孩子，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰懿?，只要在良好的看書氛圍中養(yǎng)成好習(xí)慣，相信孩子會(huì)逐步增強(qiáng)看書的自覺性。
其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子循序漸進(jìn)、潛移默化的引導(dǎo)也非常重要。家里為孩子買了很多種類不同的書，我都會(huì)引導(dǎo)他去看，比如有時(shí)他看到電視，有疑問就問我，我就對(duì)他說，你書柜里有一本關(guān)于那個(gè)的書，你自己去翻，然后給媽媽講講，他就會(huì)去拿來看，我會(huì)問他看到了什么，怎么怎么樣的問題，他會(huì)大概的把內(nèi)容講給我聽，我會(huì)夸獎(jiǎng)他說，兒子，你真棒，你看，你又懂了一些，到時(shí)候你可以講給你的同學(xué)聽一聽啦!當(dāng)然，我不會(huì)強(qiáng)迫孩子去看書，不過會(huì)有些小的提醒，比如，兒子，玩了一會(huì)了，看會(huì)兒書不。
要不，就說幫媽媽把某某本書拿來，媽媽看看，他也會(huì)拿一本和我一起看，然后邊看邊問我。通常，我會(huì)在孩子做完作業(yè)，讓他休息一會(huì)，然后一起看書，不管是他妹妹的少兒書還是給他買的什么《走迷宮》《奧特曼》成語故事等……一起看書其實(shí)很快樂的!在孩子閱讀的時(shí)候，我會(huì)給他說，里面有很多好聽的句子和詞語，以后你們上學(xué)，組詞，寫作文都會(huì)用到的，讀不要讀天書，要記住噢!孩子會(huì)答應(yīng)說噢，但是否記住了就不知道了。
以上就是我如何輔導(dǎo)孩子閱讀的一些辦法，不逼迫，不強(qiáng)制，盡量給孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍，利用周邊的事物來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，充分發(fā)掘孩子的閱讀潛能，使孩子能夠更自覺更主動(dòng)的去閱讀。
以后，我也希望可以和更多的家長(zhǎng)分享交流輔導(dǎo)孩子閱讀好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十六
故事是世界上最古老的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它以情節(jié)、人物和沖突為基礎(chǔ)，通過變化的事件來傳達(dá)信息和價(jià)值觀。在閱讀或聽故事的過程中，我們不僅可以獲得娛樂，還可以從中獲得心得和體會(huì)。本文將從不同角度探討故事心得的意義，并分享一些個(gè)人的體會(huì)。
首先，故事能夠傳遞智慧和價(jià)值觀。許多古老的故事中包含著深刻的道德教訓(xùn)。例如，著名的《羅密歐與朱麗葉》告訴我們愛情不應(yīng)受到任何限制，而莎士比亞的《哈姆雷特》則探討了悲劇中的親情和忍耐。這些故事都通過角色和他們所經(jīng)歷的事件向我們展示了一種思想或信念，并幫助我們思考自己的生活和價(jià)值觀。在讀完一本故事后，我們可以思考自己在類似情境下的行為和決策，并從中學(xué)習(xí)如何做出更明智的選擇。
其次，故事能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。無論是童話故事還是科幻小說，故事都能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)虛構(gòu)的世界，與角色一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)。通過描述細(xì)節(jié)和人物，故事激發(fā)了我們的想象力，讓我們能夠在大腦中形成圖像和場(chǎng)景。這種創(chuàng)造性的思考有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，提高問題解決能力，并激發(fā)個(gè)人的獨(dú)特思維方式。正是通過這種想象和創(chuàng)造力，許多偉大的作家和藝術(shù)家才能創(chuàng)作出令人驚嘆的作品。
第三，故事能夠建立情感連接和共鳴。當(dāng)我們讀故事時(shí)，經(jīng)歷了角色的情感起伏，與他們共患難與共獲得喜悅。這種共情能夠幫助我們更好地理解他人的感受，并增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系。通過故事，我們可以體驗(yàn)到各種情緒的變化，從而更好地理解自己和他人的情感。這種情感連接和共鳴有助于培養(yǎng)我們的同理心和溝通技巧，使我們更好地融入社會(huì)和與他人相處。
第四，故事能夠啟發(fā)思考和提升見識(shí)。故事往往包含復(fù)雜的情節(jié)和隱喻，需要我們仔細(xì)閱讀和思考才能理解。通過解讀和探究故事中的意義，我們可以培養(yǎng)批判性思維和推理能力。此外，故事中經(jīng)常涉及到歷史、文化和社會(huì)問題，通過學(xué)習(xí)故事，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和見識(shí)。例如，讀《紅樓夢(mèng)》可以了解中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌和價(jià)值觀，讀《1984》可以深入思考政府對(duì)個(gè)人自由的限制。通過故事的啟發(fā)，我們能夠拓寬視野，更好地理解自己和世界。
最后，故事能夠給予我們希望和勇氣。人類的歷史充滿了艱難困苦和挫折，而故事中的主人公往往能夠在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)勇氣和堅(jiān)忍。這種力量的展示給予了我們同樣的勇氣和希望，使我們相信自己也能夠克服生活中的困難。通過閱讀和理解這些故事，我們能夠在自己的人生中找到力量，面對(duì)挑戰(zhàn)，并追逐我們的夢(mèng)想。
綜上所述，故事不僅是娛樂的來源，更是一種能夠給予我們智慧、激發(fā)想象力、建立情感連接、啟發(fā)思考并給予希望和勇氣的藝術(shù)形式。通過閱讀故事，我們能夠從中獲得心得和體會(huì)，并將這些體會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。無論是孩童還是成年人，故事都能夠在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中起到積極的作用。因此，我們應(yīng)該保持對(duì)故事的熱愛，感受其中的魅力，從中汲取智慧，并努力將這些智慧應(yīng)用于實(shí)際生活中，使自己變得更加明智、成熟和富有人情味。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十七
好戰(zhàn)友的遇見往往是在特定的環(huán)境中，比如班級(jí)、工作場(chǎng)所或者社會(huì)團(tuán)體。我曾有幸結(jié)識(shí)了一位名叫小明的好戰(zhàn)友。一開始，我們并沒有想象到他會(huì)成為我們生命中如此重要的人。然而，在初次相識(shí)的契機(jī)中，我們悄悄地開始了我們“好戰(zhàn)友”的旅程。
段落二：相互支持的力量
好戰(zhàn)友之間最重要的特質(zhì)就是相互支持和信任。在我剛剛與小明成為好朋友的時(shí)候，我們經(jīng)歷了一次困難的考試。在大家都備考不夠的情況下，小明默默地幫助了我。他不僅和我一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，還花了大量時(shí)間解答我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的困惑。正是他的幫助，我才能在考試中取得好成績(jī)。而在之后的日子里，我們繼續(xù)相互支持，在學(xué)習(xí)和生活的方方面面互相幫助。
段落三：共同成長(zhǎng)的樂趣
與好戰(zhàn)友一起成長(zhǎng)是一種樂趣，他們能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的優(yōu)勢(shì)并鼓勵(lì)我們勇往直前。小明是一個(gè)非常有才華的人，他在音樂和繪畫方面天賦異稟。他鼓勵(lì)我在藝術(shù)上發(fā)展自己的興趣，并幫助我提高繪畫技巧。與他一起探索新的事物和展示我們的才華帶來了無盡的樂趣和成就感。我們彼此的成長(zhǎng)對(duì)我們之間的友誼起到了促進(jìn)作用。
段落四：共度困難的堅(jiān)強(qiáng)
在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，好戰(zhàn)友會(huì)互相激勵(lì)并共度難關(guān)。去年夏天，我的家庭遇到了一場(chǎng)突如其來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我陷入了絕望中。小明及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的變化，并主動(dòng)伸出援手。他用他自己的工資幫助了我的家庭，同時(shí)給予我很多精神上的支持。他鼓勵(lì)我不放棄，告訴我一切都會(huì)好起來的。正是他的鼓勵(lì)和幫助，我經(jīng)歷了困境，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
段落五：友誼的延續(xù)
好戰(zhàn)友之間的友誼是可以延續(xù)的，即使我們?cè)谏钪凶呦虿煌牡缆?。盡管我和小明現(xiàn)在生活在不同的城市，并且有了自己的事業(yè)，但我們的友誼仍然如初。我們每個(gè)月都會(huì)約定好的時(shí)間見面，聚在一起共度周末。我們分享彼此的喜怒哀樂，回憶過去并談?wù)撐磥淼挠?jì)劃。這種友誼的延續(xù)對(duì)我們來說非常寶貴，它使我們明白無論發(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)是對(duì)方最堅(jiān)實(shí)的后盾。
總結(jié)：
好戰(zhàn)友在我們的生活中扮演著重要的角色，他們能夠給予我們支持、鼓勵(lì)和幫助。共同成長(zhǎng)、共度困難和友誼的延續(xù)是好戰(zhàn)友關(guān)系的重要特質(zhì)。借助好戰(zhàn)友的力量，我們能夠更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，取得更多的成就。讓我們珍惜好戰(zhàn)友，永遠(yuǎn)相互支持，一起走過人生的每一個(gè)階段。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十八
德懷特·莫羅是20世紀(jì)美國(guó)著名的銀行家和外交家。
有一次,莫羅在英國(guó)的拉格比市旅行。在這期間,他離開車站到附近逛街,走著走著竟迷路了。
于是,莫羅向當(dāng)?shù)匾粋€(gè)少年問路。
那個(gè)少年告訴他:“從這里往右走,一直到有個(gè)雜貨店的地方,然后從那里往左拐,一直走下去,你會(huì)看到有個(gè)地方是四條街交會(huì)的……”
說到這里,少年想了想繼續(xù)說:“你走到那里的時(shí)候,距離車站就不遠(yuǎn)了,然后你最好再向其他人打聽一下。我現(xiàn)在告訴你走法,你也記不住的。”
根據(jù)這位少年的指引,莫羅很快就到了四條街交會(huì)的地方,然后他再向那邊的路人打聽,很快就回到了車站。
這是一件小事,然而對(duì)莫羅產(chǎn)生了巨大影響。
莫羅意識(shí)到,我們每個(gè)人的能力都是有限的,許多問題不可能一朝一夕就獲得解決。因此,我們必須一步一步行動(dòng),逐漸朝目的地逼近。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇一
在小學(xué)，作文是學(xué)生最害怕的內(nèi)容，作文教學(xué)也是教師的攻關(guān)難點(diǎn)，所以作文成為許多小學(xué)生都為之頭痛的一門學(xué)科。針對(duì)我自己在實(shí)際教學(xué)中所碰到的問題，我認(rèn)為要想改變和提高小學(xué)生的作文綜合水平，可以從以下幾個(gè)方面入手。
作文的提高并不是短時(shí)間就能達(dá)到的，我們要耐心指導(dǎo)學(xué)生注意平時(shí)的積累。對(duì)于積累的方法很多，但是我認(rèn)為“好記性不如爛筆頭”的經(jīng)典名言很實(shí)在。要求學(xué)生把平時(shí)碰到的自己認(rèn)為好的詞、句、段進(jìn)行摘錄下來，自己反復(fù)品味。還可以把自己遇到的新鮮、有趣或者難忘的事情運(yùn)用日記的形式記錄下來。學(xué)生如此，教師更當(dāng)率先如此。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，大家拿出來交流自己的心得體會(huì)，這樣不但使自己的作文水平得以提高，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
你想要寫好作文就必須首先提高自己對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)，這樣文章的靈魂才能高潔。寫作與做人是相輔相成的統(tǒng)一體。現(xiàn)代青少年生長(zhǎng)于優(yōu)越環(huán)境，獨(dú)生子女為多，吃苦的經(jīng)歷和精神相當(dāng)欠缺，對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)日趨淡漠。培養(yǎng)他們成為感情豐富、具有博愛精神的高尚人，作文訓(xùn)練是值得肯定的途徑之一。近年來，學(xué)生平時(shí)作文的胡編亂造已成為一道灰色的風(fēng)景，它反映出學(xué)生心靈的枯竭?，F(xiàn)在教師就應(yīng)該引“樹立正確作文價(jià)值觀”這一道清泉來灌溉學(xué)生的心田，讓我們從“真”做起。師生共同真實(shí)、自由、個(gè)性地做人，不虛偽、不矯揉、不造假，解放人性精神靈魂自由舒展，做個(gè)高尚的人，寫出高尚的作文。
教師的評(píng)語要采用以贊美為主的評(píng)價(jià)方式。我喜歡說學(xué)生好話，每位學(xué)生、每篇隨筆命題作文，所有優(yōu)點(diǎn)全部圈出來，每一點(diǎn)的進(jìn)步夸張的表揚(yáng)。把缺點(diǎn)說成改進(jìn)建議而且面批個(gè)別悄悄說，把大大小小的優(yōu)點(diǎn)喜歡有意識(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)、反復(fù)表揚(yáng)，向家長(zhǎng)夸贊，然后再提很多改進(jìn)措施，學(xué)生欣喜無比進(jìn)步顯著。對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，等分而不等值，尤其以鼓勵(lì)態(tài)度的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)。如文采好一點(diǎn)的學(xué)生常贊他們有“寫作天賦”，爭(zhēng)取成為少年作家；水平再差的.同學(xué)哪怕有一個(gè)新穎的比喻我就贊美“想象力最奇特”。對(duì)于原先怕寫不肯寫或只寫二三行的同學(xué)，拼命鼓勵(lì)他們只要寫滿半頁，我就評(píng)他為本次作文進(jìn)步最大的學(xué)生，考試時(shí)更給予很多加分。我自創(chuàng)了“進(jìn)步者優(yōu)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，無論哪一方面，只要比以前在進(jìn)步，我就評(píng)他們是最優(yōu)秀的學(xué)生，不但當(dāng)眾嘉獎(jiǎng)，還在成長(zhǎng)手冊(cè)上、家長(zhǎng)會(huì)上突出贊美由衷欣賞。
生活是寫作的源泉。工作起初的幾年，我也按照規(guī)定每學(xué)期學(xué)生寫八篇作文，但很快發(fā)現(xiàn)根本不夠——一是指生活中發(fā)生的事情太多了，生活是那么的多姿多彩，給我們的沖擊感受真是太強(qiáng)烈了，八篇怎能容得下。二是學(xué)生的作文水平欠佳，八篇怎能有所提高。三是作文占分比例開始提高，而且寫作水平提高也一定能促進(jìn)閱讀。于是我大膽突破，每學(xué)期每生用2本硬面抄筆記本寫隨筆和命題作文至少二十篇。一周一學(xué)期的數(shù)量不限，文體不限，從自己、家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面，隨生活而寫，培養(yǎng)一顆敏感的慧心，記見聞寫感想，無所不入童眼，無所不入稚筆，自由自在地寫文字片語，沒了清規(guī)戒律，一吐為快生命流動(dòng)。
改變教師的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能提高學(xué)生的總體水平，最后達(dá)到共同進(jìn)步。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇二
郭力華老師不過是我省的一名普通的大學(xué)教師，過著平靜的日子，做著一些自己認(rèn)為該做的事。這些事，極普通，極平常，極細(xì)小，然而，正是這些看似平凡、細(xì)微的小事，向人們展示了她的崇高品質(zhì)和高尚人格。
郭力華同志是海南師范大學(xué)生物系教授、黨總支書記，海南經(jīng)常特區(qū)教育課程與教學(xué)科研基地副主任。郭力華老師鐘情教育、獻(xiàn)身教育，堪稱教師的楷模。20xx年前，她大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)申請(qǐng)到青海支教，而后主動(dòng)申請(qǐng)到青海任教，而后三尺講臺(tái)就成為她最絢麗舞臺(tái)。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn).授課有方，被學(xué)生稱為魔力大師;她忘我工作，經(jīng)常帶病指導(dǎo)學(xué)生開展科研，即便重病在身，依然通過媒體指導(dǎo)學(xué)生;面對(duì)“膽管癌晚期”的診斷，她頑強(qiáng)抗?fàn)帲中g(shù)后仍然一度堅(jiān)持上班，上課，直到倒在工作崗位上……她用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出一名人民教師對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，體現(xiàn)了一名共-產(chǎn)員崇高的思想境界和高尚情操。對(duì)待業(yè)務(wù)，她精益求精。為提升自身的學(xué)術(shù)水平，她堅(jiān)持讀博，克服了生活、學(xué)習(xí)上的重重困難，最后取得了博士學(xué)位。這份驚人的毅力，一方面來源于她性格上堅(jiān)韌不拔的特點(diǎn)，更主要的則源于她對(duì)教師職業(yè)的深深熱愛，對(duì)待學(xué)生，她無私奉獻(xiàn)。郭力華對(duì)她的學(xué)生，沒有刻板的說教，沒有粗暴的責(zé)罵，沒有刻意維護(hù)的“師道尊嚴(yán)”，有的只是嚴(yán)格的要求、細(xì)心的呵護(hù)和無私的幫助。郭力華用她的真心，博得了學(xué)生們的熱愛。
人們常說，一個(gè)人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
我深深體會(huì)到一種師生間難得的和-諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”。郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過絲毫的黯淡，痛苦中,她選擇了理智：絕不能萬念俱灰,要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)帲獖Z回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒有希望、沒有信心、沒有斗志，有的只是埋怨。
我相信，援助一個(gè)困難學(xué)生，關(guān)心一下落后學(xué)生，很多老師都能做到;熱心幫助別人，向困難的生疏人獻(xiàn)愛心，很多人也具備這樣的品德，但像郭力華這樣，將關(guān)心、幫助他人當(dāng)做自己的人生信念，多年來一直堅(jiān)守不移并付諸行動(dòng)的人，可能并不多。這就是郭力華的可貴之處。要知道一個(gè)人能堅(jiān)守這樣的信念，并不是一件輕易的事。它需要一顆深沉博愛的心，一種悲天憫人的情懷，還需要一種積極的為人處世態(tài)度。在郭力華身上，我們就看到了這些優(yōu)秀的品質(zhì)。而這些，也正是我們需要向郭力華學(xué)習(xí)的。
古語云：“學(xué)為人師，行為世范，是謂師范。”郭力華真誠(chéng)、無私的行為，給這句話做了完美的演繹。從郭力華身上，我們看到了一名真正無愧于“教師”這個(gè)稱呼的人。
身為同行，我自愧不如。郭老師，我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)你愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)你甘于寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)你珍愛生活、自強(qiáng)不息，為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂觀向上的精神，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
郭力華老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，是教書育人的表率，是品德高尚的榜樣。她的理想在講臺(tái)，她的事業(yè)屬于人民。如今，郭力華老師雖然離世，但她對(duì)于教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心、對(duì)于教書育人的堅(jiān)守之志，卻更令人為之動(dòng)容。與之相比，本人作為一名小學(xué)教師，總感覺自己各方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我要向郭力華老師學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)向郭力華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她盡職盡責(zé)的職業(yè)精神，學(xué)習(xí)她一以貫之的高風(fēng)亮節(jié)，爭(zhēng)取當(dāng)一名更加合格的人民教師，為為我們的山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇三
2020年的春節(jié)，中國(guó)爆發(fā)了新冠疫情，這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)成為了歷史上罕見的一幕。在這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，警察這支隊(duì)伍起到了重要的作用。隨著疫情形勢(shì)的逐步緩解，警察們也開始講述自己參與戰(zhàn)疫的故事。今天，我想分享一下在“警察講好戰(zhàn)疫故事”中聽到的故事和感悟。
第二段：故事一
在疫情最嚴(yán)重的時(shí)期，警察們?cè)?jīng)面臨著很大的壓力。他們要負(fù)責(zé)疫情防控并維持社會(huì)穩(wěn)定。有一次，警察接到了一個(gè)報(bào)警電話，稱家中有人發(fā)燒。警察們急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過核實(shí)，原來是家人過度恐慌。但是，警察并沒有責(zé)備他們，而是耐心解釋并幫助他們規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，最終安撫了情緒，使場(chǎng)面得以緩解。這個(gè)故事告訴我們，警察們是面對(duì)危險(xiǎn)的第一線，但是他們不會(huì)因?yàn)閴毫Χ÷斯ぷ鳌?BR> 第三段：故事二
在疫情期間，警察們還要負(fù)責(zé)巡邏和防控措施的落實(shí)。有一次，警察們?cè)谘策壷邪l(fā)現(xiàn)一名老人滑倒了，而當(dāng)時(shí)正值疫情防控期間，警察們不敢直接將老人抬起來，而是趕緊聯(lián)系120急救中心并指揮周圍居民進(jìn)行疫情防護(hù)措施。等到了急救人員的到來，警察們幫助將老人成功抬上救護(hù)車，疫情防控也沒有發(fā)生意外。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)疫情，警察們需要在保障人員和群眾安全的同時(shí)，采取更為周密的防控措施。
第四段：故事三
警察講述的故事中不僅有他們艱辛的工作，在維護(hù)社會(huì)安全的同時(shí)，警察們也始終牽掛著群眾的生命安全。有一次，警察接到了一位市民報(bào)警，稱自己妻子突然出現(xiàn)了高燒。警察們趕緊聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行診治，并和家屬一起送醫(yī)。在全力協(xié)調(diào)醫(yī)療資源的情況下，患者的病情逐漸穩(wěn)定下來。警察們并沒有疏忽了自己的工作，而是在工作之余考慮到了群眾的情況。這個(gè)故事告訴我們，在工作生活當(dāng)中，我們需要關(guān)注周圍的人，時(shí)刻刻意留意他們的安全問題。
第五段：總結(jié)
在警察講好戰(zhàn)疫故事中，我更加深入的了解到了警察在平時(shí)的日常工作中的重要性，以及他們?cè)谝咔榉揽刂械牟晃穳毫?、不怕煩瑣的態(tài)度。疫情雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我們還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的應(yīng)對(duì)能力。我相信，在警察和全國(guó)人民的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝任何一場(chǎng)危機(jī)。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇四
作為一個(gè)講解員，講好戰(zhàn)役故事是我一直以來的目標(biāo)和追求。經(jīng)過多年的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，講好戰(zhàn)役故事既需要扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，也需要具備講述技巧和感染力。下面將從自身實(shí)踐中所得出的心得體會(huì)分享給大家。
第一段：打好知識(shí)基礎(chǔ)
作為一名講解員，我們必須打好戰(zhàn)役故事的知識(shí)基礎(chǔ)。這既包括相關(guān)的歷史知識(shí)，也包括與之有關(guān)的地理、政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。因?yàn)檎嬲膽?zhàn)役故事，不僅僅是單純的戰(zhàn)斗過程，而是一系列的因素相互作用所形成的結(jié)果。只有具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，才能講述出一個(gè)完整的歷史故事。同時(shí)還需要注意，不同的講解對(duì)象有不同的知識(shí)儲(chǔ)備水平，我們要根據(jù)不同的受眾，適度的加深或淺化講解中涉及到的知識(shí)點(diǎn)。
第二段：技巧的運(yùn)用
講好戰(zhàn)役故事，需要具備合適的講解技巧。在講述過程中，我們可以使用圖片、影像、聲音等多種方式來增強(qiáng)故事的感染力。同時(shí)，在講述過程中，我們還需要注意使用一些比喻、形象化的語言手法來說明一些復(fù)雜的概念，增強(qiáng)故事的形象性和可感性。例如，講一個(gè)戰(zhàn)役的勝負(fù)原因，我們可以把其比喻為高考取得好成績(jī)，更好的進(jìn)行比喻說明。
第三段：情感的呈現(xiàn)
一個(gè)好的講解員需要運(yùn)用情感來打動(dòng)聽眾。在講述戰(zhàn)役故事的時(shí)候，我們不能僅僅停留在事實(shí)和條理的闡述上，它是我們傳達(dá)情感和情緒的重要表達(dá)工具。我們需要使聽眾感到我們對(duì)于歷史的珍視、對(duì)英烈和英靈的敬仰、對(duì)歷史悲歡離合的感慨。通過講述一個(gè)個(gè)感人的歷史細(xì)節(jié)，喚起聽眾的共鳴，激發(fā)他們的愛國(guó)之情。
第四段：切入實(shí)際
在講述戰(zhàn)役故事的時(shí)候，我們需要把它和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。讓聽眾意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和代價(jià)。通過講述歷史，引導(dǎo)聽眾思考和反思，促使他們真正認(rèn)識(shí)到和平的可貴和和諧的重要性。例如，在講述戰(zhàn)役細(xì)節(jié)的同時(shí)，我們可以引申到當(dāng)今時(shí)代的和平環(huán)境下，我們應(yīng)該更加珍惜這來之不易的和平，同時(shí)也應(yīng)該珍惜我們的國(guó)家，為國(guó)家的發(fā)展做出自己的微薄貢獻(xiàn)。
第五段：不斷的總結(jié)和改進(jìn)
成為一名優(yōu)秀的講解員并不是一蹴而就的，需要不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)和改進(jìn)。我們需要不斷地與聽眾溝通，聽取他們的反饋和建議，不斷進(jìn)行自我反思和自我完善。只有這樣，我們才能把戰(zhàn)役故事講述得更加生動(dòng)有趣、更加具有感染力。
總之，作為一名講解員，講好戰(zhàn)役故事需要全方位的技能。為了更好的講述戰(zhàn)役故事，我們需要打好知識(shí)基礎(chǔ)，掌握良好的講解技巧，通過情感的呈現(xiàn)感染聽眾，切實(shí)把戰(zhàn)役故事和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，不斷總結(jié)和改進(jìn)。只有這樣，我們才能更加生動(dòng)、有趣的向人們傳遞歷史的精髓，讓群眾愛黨愛國(guó)，建設(shè)我們共同的家園。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇五
作為警察，我們是戰(zhàn)疫第一線的抗疫人員，我們肩負(fù)著直接維護(hù)社會(huì)秩序和公共安全的使命。在戰(zhàn)疫期間，我們要發(fā)揮警力作用，維護(hù)社會(huì)和諧，我們要為人民群眾提供可靠的保障，在這個(gè)歷史性的時(shí)刻，我們要告訴大家，我們都要堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)這場(chǎng)疫情，我們守護(hù)家園的擔(dān)當(dāng)精神讓更多人感受到我們的溫暖。
一、個(gè)人體會(huì)
此次疫情期間，我在交警隊(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)疫情管控工作的組織。在日常工作中，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜膫鞑ヌ厥庑裕覀冃枰?jǐn)慎處理每一件事情，做到細(xì)致、徹底、周到、貼心。在這個(gè)特殊的工作環(huán)境中，在保障群眾生命健康的使命驅(qū)動(dòng)下，無論是疫情防控還是社會(huì)治安維護(hù)，我們始終堅(jiān)守崗位，并發(fā)揮著警察的特殊職責(zé)。
二、工作收獲
作為一名交警，我們?cè)诠ぷ髦猩罡胸?zé)任重大，但又感到實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)難得。我們不僅要承擔(dān)日常交通管理任務(wù)，還要及時(shí)有效地與最新的疫情情況進(jìn)行溝通，為公眾提供全面準(zhǔn)確的信息。在這方面，我們做到了快速反應(yīng)、公平公正、一視同仁、務(wù)求公正，及時(shí)提供最準(zhǔn)確的信息和幫助，得到了社會(huì)各界的好評(píng)和認(rèn)可。
三、永遠(yuǎn)跟隨黨
在這個(gè)槍林彈雨的年代，我們始終遵循黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“人民警察為人民”的信念，始終堅(jiān)持以群眾為中心的工作導(dǎo)向。我們始終保持冷靜清醒的頭腦，有序有力地做好維護(hù)社會(huì)和諧、營(yíng)造和平環(huán)境的各道工作。從基層到中層，我們都保持前進(jìn)的動(dòng)力，不斷學(xué)習(xí)、提高、進(jìn)步、創(chuàng)新，為創(chuàng)造更好的政治、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)我們自己的力量。
四、團(tuán)結(jié)合作
我們認(rèn)為，在這場(chǎng)流行病和安全的考驗(yàn)面前，只有彼此團(tuán)結(jié)合作，才能平穩(wěn)而有力地完成各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)結(jié)不僅是內(nèi)外部的，還在領(lǐng)導(dǎo)和群眾的各個(gè)層面上得到了充分地體現(xiàn)。我們相互支持，鼓勵(lì)并激勵(lì)彼此，向著共同的目標(biāo)和使命出發(fā)。
五、最后思考
在完成告訴客戶陽光部署作戰(zhàn)疫的任務(wù)時(shí)，從精神到實(shí)踐，讓我切身感受到警察是多么偉大和可愛的職業(yè)。這次疫情的發(fā)生，讓我更加珍惜自己的職業(yè)和生活，也讓我更加感受到身為警官的責(zé)任和使命。我們要時(shí)刻記得，我們身為警察，我們始終是人民的安全衛(wèi)士，我們肩負(fù)著更加重要的責(zé)任和使命，不管在何時(shí)何地，我們都要堅(jiān)守崗位，勇往直前，為人民的幸福和安全而不斷奮斗。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇六
很榮幸在一個(gè)陽光燦爛的下午三點(diǎn)半，來到孩子們身邊,做了一次故事媽媽。想象中的故事媽媽和自己親自來做有很大不同的，當(dāng)過故事媽媽之后，對(duì)自己孩子、對(duì)班級(jí)開展故事媽媽活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)。
我講的故事是《鴨子騎車記》。故事我和苗子慧早已熟讀很多遍。在家排演時(shí)，苗子慧經(jīng)常說你自己排演吧，她就扔下我該干嘛干嘛去了，所以在故事開始之前，對(duì)苗子慧的配合程度我沒有底。想象她的配合程度，我設(shè)想了幾種表演方案。當(dāng)天下午我提前十幾分鐘來到幼兒園，和苗子慧單獨(dú)在教室做最后排演。看苗狀態(tài)非常好，我定下來第一遍完全由她來讀故事，第二遍我和她一起協(xié)作表演一遍，再接下來是讓小朋友們都參與。
故事時(shí)間到嘍!在操場(chǎng)上玩的孩子們都回教室了。見到我一聲聲地叫著“阿姨好”，看著他們亮晶晶的眼睛，感覺自己簡(jiǎn)直就是“毛主席下基層”啊。他們個(gè)個(gè)那么可愛，天使在中五班。
故事開始，自始至終，苗子慧出乎我意料的配合，她讀的非常好。我從來沒聽她讀過這么長(zhǎng)的一篇故事，小朋友們也都聽的非常專注。專注的我甚至能聽到孩子們的呼吸聲。接下來邀請(qǐng)小朋友角色扮演、發(fā)小貼畫，每一處苗子慧表現(xiàn)的都那么的落落大方，我從來沒想到她會(huì)如此配合。是我自己的孩子把我也驚了，用老師的話說，苗子慧當(dāng)天的表現(xiàn)就象是一個(gè)熱情的小主人，落落大方地招待著來賓。故事結(jié)束，時(shí)間超了七分鐘。
回顧從準(zhǔn)備到故事結(jié)束整個(gè)過程，總結(jié)如下：
一、感謝老師們的付出。道具我準(zhǔn)備得不完美，老師又幫著修訂好。互動(dòng)時(shí)，老師們?cè)谝贿吿崾尽⒅笇?dǎo)。
二、這個(gè)故事好象有點(diǎn)太長(zhǎng)，短時(shí)間內(nèi)讓孩子們牢記故事情節(jié)來進(jìn)行表演，有難度。臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，半個(gè)小時(shí)內(nèi)不能讓每個(gè)小朋友都上臺(tái)表演一番我非常非常遺憾，如果再有下次，我打算講個(gè)類似《99個(gè)老鼠大搬家》的故事，讓每個(gè)孩子都能登上舞臺(tái)秀一次。雖然已經(jīng)把故事都背下來了，臨陣還是緊張忘詞，再有下次，自己編一個(gè)故事或許更好。
三、故事媽媽，舞臺(tái)主要是孩子的。媽媽來輔助、引導(dǎo)孩子表演。這一點(diǎn)是我做過故事媽媽后才有的體會(huì)。后來和老師溝通，老師說這個(gè)故事媽媽出發(fā)點(diǎn)就是為了鍛煉每一個(gè)孩子。請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演時(shí)，老師讓苗自己來找小朋友。老師是舵手。這次做故事媽媽我對(duì)自己的孩子有了一個(gè)更深入的了解，也能零距離接觸了解其他的孩子。孩子總是不斷地給大人帶來驚喜。
當(dāng)了一次故事媽媽，超值!
講好戰(zhàn)疫故事心得篇七
今日，我津津有味地讀完了《青蛙王子》這篇童話故事。國(guó)王信守承諾的精神深深地打動(dòng)了我。
故事的主要資料是：古代有一位國(guó)王，他的幾個(gè)女兒長(zhǎng)得十分漂亮，其中有一個(gè)小女兒，長(zhǎng)得更是閉月羞花、美若天仙，小公主喜歡在大森林里的泉水旁玩，她每次出去的時(shí)候，都喜歡帶著自我的小金球，這天，小公主又出去玩，一不細(xì)心，金秋掉進(jìn)了泉水里，小公主悲痛地哭了，這時(shí)，一只青蛙出現(xiàn)了，對(duì)公主說：“我能夠幫忙你，你怎樣報(bào)答我呢”公主回答道：“你想要什么都行。”
青蛙說：“只要你讓我吃東西喝飲料，并和你睡一張床就能夠了。”公主答應(yīng)了。青蛙把金球放在草地上，公主拾起球就跑了，青蛙大聲喊：“等一等?！惫鲄s理都不理。第二天。公主正在吃飯，青蛙來到宮殿門口，喊道：“小公主，快開門?！毙」饕豢词乔嗤埽泵﹃P(guān)上門。
父親問：“怎樣啦”公主把事情的經(jīng)過說了一遍，父親說：“你應(yīng)當(dāng)守信，去開門吧?！惫鏖_了門，青蛙就跳上桌子，吃起東西來，吃完了，青蛙又說要和小公主一齊睡在絲床上，小公主一發(fā)急抓起青蛙向墻上扔去，這時(shí)，青蛙變成了一位王子。此后，小公主便和王子永遠(yuǎn)的住在了一齊。
這篇故事告訴我們，人無信不立，僅有信守承諾才能在社會(huì)上立足。當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，別人幫忙了你，你就要感激他，尊重他，哪怕他是一只青蛙，知恩必報(bào)是我們做人的準(zhǔn)則，做人必須信守承諾。
童話故事心得篇5
講好戰(zhàn)疫故事心得篇八
昨天晚上，洗完澡了，我們?cè)诩依镛k了一個(gè)“圖書館”。這個(gè)“圖書館”里有很多書那!
我們每人拿了一本圖書看了起來，我拿了一本我最喜歡的《格林童話》看了起來我看著看著看到一個(gè)童話故事前面夾著一個(gè)書簽，那個(gè)故事叫《灰姑娘》我便仔細(xì)的看了起來。
故事講的是：從前有一個(gè)美麗的.姑娘叫仙蒂，她媽媽因難產(chǎn)而去世了，灰姑娘慢慢的長(zhǎng)大了她的的爸爸又給她找了一位繼母，之后她的爸爸也去世了。她的繼母帶著她的兩個(gè)姐姐一起欺負(fù)仙蒂，她們奪取了仙蒂的漂亮衣服，逼她穿上布滿灰塵的臟衣服讓她穿上木屐，讓她每天早上聽到雞叫就起床干活，一直干到晚上睡覺時(shí)，她的繼母和姐姐們才要他睡在臟兮兮的廚房里。
一次皇上和皇后要為王子選一位未婚妻，決定要在皇宮舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，仙蒂的姐姐們也被邀請(qǐng)了，她們命令仙蒂給她們梳頭、穿鞋、選裙子。最后，一切就緒，仙蒂懇請(qǐng)繼母也帶她去，繼母一口拒絕了，坐上馬車，頭也不回的走了。
正好天上的仙女聽到了這件事，她來到仙蒂的面前，手一揮魔法棒，一輛南瓜馬車立馬出現(xiàn)在仙蒂面前，仙女又給仙蒂穿上豪華的禮服，還給了她一雙美麗的水晶鞋，仙蒂穿上剛剛合腳，仙女還警告仙蒂：“你一定要在12點(diǎn)之前回來，否則魔法將會(huì)消失，你就會(huì)恢復(fù)原來的樣子?！闭f完仙女就離開了，很快仙蒂到了皇宮，王子對(duì)她一見鐘情，過了一會(huì)兒12點(diǎn)的鐘聲敲響了，仙蒂聽見了鐘聲立馬離開了，在途中仙蒂掉了一只美麗的水晶鞋，但她來不及撿，因?yàn)橥踝右呀?jīng)追上來了，她坐上南瓜馬車急忙走了。
幾天后，有個(gè)大臣獻(xiàn)計(jì)說：“王子殿下，我們可以召集所有參加舞會(huì)的小姐試穿這只鞋誰要是能穿上誰就是您的未婚妻。”王子同意了。
于是這個(gè)大臣把這只鞋先拿去仙蒂家，仙蒂的姐姐都沒有穿上，最后他發(fā)現(xiàn)了躲在衣柜后面的仙蒂，便把鞋給了仙蒂，仙蒂穿上了鞋子剛剛好合腳，這位大臣喜極而泣，立馬把仙蒂帶回了皇宮。
王子一見到仙蒂就認(rèn)出了她，王子和仙蒂?gòu)拇诵倚腋８５纳钤诹艘黄稹６俏焕^母和兩個(gè)姐姐也得到了應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)故事告訴了我們：好人有好報(bào)，惡人有惡報(bào)!
童話故事心得篇7
講好戰(zhàn)疫故事心得篇九
故事，它是一種交流的方式，是人類文化的重要組成部分。我們通過故事可以了解歷史、體驗(yàn)情感、認(rèn)識(shí)生活，從而獲得啟迪和心靈的滋養(yǎng)。在我看來，故事不僅僅是一種娛樂方式，更是一種思考和領(lǐng)悟人生的工具。本文將通過五個(gè)方面來分享我對(duì)故事的心得體會(huì)。
首先，故事給予我了人生啟示。在各種故事當(dāng)中，我看到了人性的善惡、忍耐的力量、勇氣的重要性等等。尤其是那些具有深刻寓意的故事，它們通過角色的經(jīng)歷和行動(dòng)，向我們傳遞出對(duì)人性的思考和對(duì)價(jià)值觀的呼喚。例如，有一次我讀到了一則關(guān)于勇氣與堅(jiān)持的故事。故事中的主人公面對(duì)逆境和壓力，始終保持積極樂觀的心態(tài)，不斷克服困難，并最終取得了成功。這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，讓我明白了人生中困境和挑戰(zhàn)的必然存在，只有勇往直前、堅(jiān)持努力，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，故事增強(qiáng)了我的情商和溝通能力。故事中的人物和情節(jié)讓我更深刻地理解和體驗(yàn)情感，從而提高了我對(duì)他人感受的敏感度。通過閱讀和欣賞故事，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和同理他人的感受。這對(duì)于我個(gè)人來說，對(duì)于建立和諧的人際關(guān)系，增加同伴間的情感聯(lián)系非常重要。另外，故事中的語言和行為方式也提供了良好的溝通模板，使我能夠更加自信地與他人交流。
第三，故事激發(fā)了我的創(chuàng)造力。每一個(gè)故事都有其獨(dú)特的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，折射出作者的獨(dú)特思維和創(chuàng)造力。故事中的種種奇幻想象、生動(dòng)細(xì)膩的描寫，激發(fā)了我對(duì)于世界的好奇心和探索欲望。我喜歡嘗試自己編寫故事，通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)，鍛煉我的語言表達(dá)能力和思維邏輯。故事給予我了一片舞臺(tái)，讓我能夠挖掘和展示自己的創(chuàng)造力。
第四，故事拓寬了我的視野。通過故事，我可以虛實(shí)結(jié)合地了解歷史事件、文化背景和地理環(huán)境。在閱讀和聽故事的過程中，我經(jīng)歷了不同的時(shí)空和地域，認(rèn)識(shí)了不同的人物和文化。這使得我能夠超越自己的生活圈子，浸潤(rùn)于世界的底蘊(yùn)中，并且從多樣的視角思考問題，培養(yǎng)了我的全球意識(shí)和跨文化交流能力。
最后，故事給予我了積極的情緒和精神寄托。尤其是在生活中遇到挫折和困難時(shí)，故事給予我了解壓和反思的機(jī)會(huì)。故事中的人物和情節(jié)讓我感受到希望、激勵(lì)和寬慰，勉勵(lì)我不斷追求理想和奮斗。例如，在我最困難的時(shí)候，我讀了一則講述堅(jiān)持和勇敢的故事，它鼓舞了我，讓我重新找到了信心和動(dòng)力。故事就像是一盞明燈，給予我前行的方向和勇往直前的力量。
總之，故事對(duì)我影響深遠(yuǎn)，它讓我不僅僅是成為一個(gè)讀者，更是成為一個(gè)思考者。通過故事，我獲得了人生啟示、培養(yǎng)了情商與溝通能力、激發(fā)了創(chuàng)造力、拓寬了視野，以及尋找到情緒寄托。在今后的人生中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀和分享故事，并且將這些心得與他人分享，讓更多的人從中受益。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十
戰(zhàn)友，是在共同目標(biāo)下并肩作戰(zhàn)的伙伴。一支充滿團(tuán)隊(duì)精神的戰(zhàn)斗小組必然能夠?qū)崿F(xiàn)最優(yōu)化的任務(wù)執(zhí)行，從而達(dá)到更好的效果。作為一名合格的戰(zhàn)士，我深刻體會(huì)到與好戰(zhàn)友相處的重要性。下面就是我對(duì)于好戰(zhàn)友的心得體會(huì)。
首先，好戰(zhàn)友互相信任。團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)是建立在互相的信任基礎(chǔ)上的。在戰(zhàn)斗中，我們要盡可能地避免出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，保持一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。只有相互信任，我們才能緊密協(xié)作，減少疏漏，從而最大限度地發(fā)揮我們各自的優(yōu)點(diǎn)和潛力。信任是戰(zhàn)友間的一座橋梁，讓我們能夠深入了解彼此，幫助對(duì)方克服困難和挑戰(zhàn)。
其次，好戰(zhàn)友相互尊重。不同的人有不同的見解和想法，一個(gè)包容和尊重的團(tuán)隊(duì)更容易達(dá)成共識(shí)和團(tuán)結(jié)。在我們共同的使命中，我們面臨許多的問題和挑戰(zhàn)。而一個(gè)互相尊重的團(tuán)隊(duì)更容易相互傾聽和理解，并以此為基礎(chǔ)取得更好的結(jié)果。我們要尊重每個(gè)戰(zhàn)友的權(quán)利和意見，并善于傾聽，以獲得更全面的認(rèn)知。只有通過相互的尊重，我們才能真正發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并協(xié)調(diào)好個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。
再次，好戰(zhàn)友互相支持。在戰(zhàn)斗中，我們會(huì)遇到很多的挫折和困難。一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該相互扶持，互相鼓勵(lì)。一句鼓勵(lì)的話、一句支持的話，總能點(diǎn)亮每個(gè)人的心靈，激勵(lì)我們服從指揮，堅(jiān)持戰(zhàn)斗。在我剛加入部隊(duì)的時(shí)候，有一次執(zhí)行任務(wù)遇到了很大的困難，我感到非常無助和迷茫。但我的好戰(zhàn)友及時(shí)給予了我鼓勵(lì)和支持，使我有了重新振作的勇氣。正是因?yàn)檫@次的支持，我成功克服了困難，完成了任務(wù)?？梢哉f，戰(zhàn)友間相互的支持是每個(gè)士兵成長(zhǎng)過程中無法缺少的。
還有，好戰(zhàn)友互相激勵(lì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不僅僅有互相鼓勵(lì)的力量，更重要的是相互激勵(lì)。好戰(zhàn)友應(yīng)該扮演著角色激發(fā)戰(zhàn)友間的潛能和動(dòng)力。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，戰(zhàn)友們通過積極的言行來激勵(lì)和激發(fā)我們，讓我們相信自己能夠超越自我。在不斷的激勵(lì)下，我們產(chǎn)生了共同的動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。正是在每個(gè)戰(zhàn)友的共同努力下，我們得以戰(zhàn)勝赫赫有名的敵人，贏得了這次戰(zhàn)斗的勝利。
最后，好戰(zhàn)友互相照顧。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，個(gè)體的力量有限，而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。隊(duì)員之間相互照顧是一種互惠互利的行為，讓團(tuán)隊(duì)更緊密，更有凝聚力。在訓(xùn)練和戰(zhàn)斗中，我曾多次感到疲憊和饑餓。但每當(dāng)我需要休息或者需要食物時(shí)，我的戰(zhàn)友總會(huì)幫助我，照顧我。這讓我倍感溫暖和感動(dòng)。所以，好戰(zhàn)友之間是相互照顧和關(guān)心的，盡量在遇到難處時(shí)予以幫助，讓每個(gè)戰(zhàn)友都感受到溫暖和關(guān)懷。
綜上所述，好戰(zhàn)友對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值是巨大的。他們互相信任，相互尊重，相互支持，相互激勵(lì)，相互照顧，從而形成一個(gè)和諧的戰(zhàn)斗小組。每個(gè)士兵都應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到好戰(zhàn)友的重要性，用自己的言行來詮釋戰(zhàn)友間的情誼及使命，為實(shí)現(xiàn)最后的勝利而奮斗不息。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十一
世上本沒有什么落魄沉哀，當(dāng)你最后的一絲斗志也逐漸消磨時(shí)，也是敵人強(qiáng)弩之末。
-01-
古人說“有事時(shí)，戒一亂字”，就是用來告誡世人，遇到突發(fā)事件時(shí)有的人會(huì)驚慌失措，這是很多人容易犯的毛病。
遇事慌亂是不可能把事情做好的，因此，事到臨頭要避免驚慌失措。
公元73年，東漢大將軍竇固出兵攻打匈奴，班超在他手下?lián)未硭抉R。
竇固為了抵抗匈奴，想采用漢武帝的辦法，派人聯(lián)絡(luò)西域各國(guó)，同對(duì)付匈奴。他賞識(shí)班超的才干，派班超擔(dān)任使者到西域去。
班超帶著隨從人員36人到了鄯善國(guó)。鄯善原來是歸附匈奴的，因?yàn)樾倥扑麄兗{稅進(jìn)貢，勒索財(cái)物，鄯善王很不滿意。但是這幾十年來，漢朝顧不到西域那一邊，鄯善王只好勉強(qiáng)聽匈奴的命令。這次他看到漢朝派去了使者，便殷勤地招待他們。
過了幾天，班超發(fā)現(xiàn)鄯善王對(duì)他們的態(tài)度忽然冷淡起來。他起了疑心，問隨從的人員：“你們看得出來嗎?鄯善王對(duì)待咱們跟前幾天不一樣，我猜想一定是匈奴的使者到了這兒。”話雖這樣說，畢竟只是一種猜想。
剛巧鄯善王的仆人送酒食來，班超裝作早就知道的樣子說：“匈奴的使者已經(jīng)來幾天了?住在什么地方?”
鄯善王和匈奴使者打交道，本來是瞞著班超的。那個(gè)仆人被班超一嚇，以為班超已經(jīng)知道這件事，只好老實(shí)回答說：“來了三天了，他們住的地方離這兒有三十里地?！?BR> 班超把那個(gè)仆人扣留起來，立刻召集隨從人員，對(duì)他們說：“大家跟我一起來到西域，無非是想立功報(bào)國(guó)?，F(xiàn)在匈奴使者才到幾天，鄯善王的態(tài)度就變了。要是他把我們抓起來送給匈奴人，我們的尸骨也不能回鄉(xiāng)了。你們看怎么辦?”
大家都說：“現(xiàn)在情況危急，死活全憑你啦!”
班超說：“大丈夫‘不入虎穴，焉得虎子’?現(xiàn)在只有一個(gè)辦法，趁著黑夜，到匈奴的帳篷周圍，一面放火，一面進(jìn)攻。他們不知道咱們有多少人馬，一定著慌。只要?dú)⒘诵倥氖拐?，事情就好辦了。”
大家說：“好，就這樣拼一拼吧!”
-02-
到了半夜，班超率領(lǐng)三十六個(gè)壯士偷襲匈奴的帳篷。那天晚上，正巧刮大風(fēng)。班超吩咐十個(gè)壯士拿著鼓躲在匈奴的帳篷后面，二十個(gè)壯土埋伏在帳篷前面，自己跟其余六個(gè)人順風(fēng)放火。
火一燒起來，十個(gè)人同時(shí)擂鼓、吶喊，其余二十個(gè)人大喊大叫地殺進(jìn)帳篷。匈奴人從夢(mèng)里驚醒，到處亂竄。班超打頭沖進(jìn)帳篷，其余的壯士跟著班超殺進(jìn)去。他們殺了匈奴使者和三十多個(gè)隨從，把所有帳篷都燒了。
班超回到自己的營(yíng)房里，天剛發(fā)白。他請(qǐng)鄙善王過來，鄙善王見匈奴的使者已被班超殺了，就表示愿意服從漢朝的命令。
回到朝廷以后，漢明帝提拔班超做軍司馬，又派他到于闐去。明帝叫他多帶點(diǎn)人馬，班超說：“于闐家大，路程又遠(yuǎn)，就是多帶幾百人去，也不頂事。如果遇到什么意外，人多反而添麻煩?！?BR> 結(jié)果，班超還是帶了原來的36個(gè)人到于闐去。
于闐王見班超帶的人少，接見的時(shí)候，并不怎么熱情。班超勸他脫離匈奴，跟漢朝交好。他決定不下，找巫師向神請(qǐng)示。那個(gè)巫師本來反對(duì)于闐王跟漢朝交好，他裝神弄鬼，對(duì)于闐王說：“你為什么要結(jié)交漢朝?漢朝使者那匹淺黑色的馬還不錯(cuò)，可以拿來給我?！?BR> 于闐王派國(guó)相向班超去討馬。班超說：“可以，叫巫師自己來拿吧?！?BR> 那巫師得意洋洋地到班超那兒取馬。班超也不跟他多說，立刻拔出刀把他斬了。接著，他提了巫師的頭去見于闐王，責(zé)備說：“你要是再勾結(jié)匈奴，這巫師就是你的榜樣?！?BR> 于闐王早就聽說班超的威名，看到這個(gè)場(chǎng)面，也嚇得軟了，說：“愿意跟漢朝和好?！?BR> -03-
假如班超在遇到上面的兩種情況的時(shí)候不是從容應(yīng)對(duì)，而是驚慌失措陣腳大亂，不知該何去何從，別說把事情做好了，恐怕連自己和手下人的性命也難保了。
在許多的時(shí)候，我們總會(huì)遇到一些難以預(yù)料的突發(fā)事件的發(fā)生，在這些事件發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做?是驚慌失措，自亂陣腳?還是沉著冷靜，從容面對(duì)?越是在這樣的時(shí)候，就越要靜下心來，認(rèn)真思考對(duì)策，萬萬不能因?yàn)樽约旱捏@慌失措是失去變得更糟糕。
一個(gè)成功的人，在掙扎中學(xué)會(huì)心機(jī)，在“刀口”下學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，在“冷槍”中學(xué)會(huì)微笑。世上本沒有什么落魄沉哀，當(dāng)你最后的一絲斗志也逐漸消磨時(shí)，也是敵人強(qiáng)弩之末。冷靜地面對(duì)艱難困苦，在跌宕起伏中不斷完善和超越自我。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十二
上世紀(jì)60年代三年困難時(shí)期，不僅糧食不夠，而且副食品也很匱乏，即或有一點(diǎn)，也相當(dāng)昂貴，一般人根本買不起。當(dāng)時(shí)有一種說法叫做“七級(jí)工八級(jí)工，抵不上農(nóng)民一擔(dān)蔥”，意思是一個(gè)大工匠每月掙的工資，既難買到也買不起一擔(dān)蔥。這決不是夸張，而是實(shí)情。許多東西市場(chǎng)上很難見到。平時(shí)想吃點(diǎn)肉、蛋、糖，或者喝點(diǎn)酒、抽點(diǎn)煙，那簡(jiǎn)直是奢望，非得等到過年，才憑證憑票供應(yīng)一點(diǎn)。記得有年春節(jié)前夕，我們機(jī)關(guān)憑證每人供應(yīng)2兩酒、一小包白糖，東西雖然不多，可引起的激動(dòng)卻不小。人們興奮地奔走相告，到處找瓶子去打酒。于是，在廠行政科門前排起了長(zhǎng)隊(duì)，一時(shí)間熱鬧非凡。有些會(huì)喝酒的，當(dāng)場(chǎng)就將酒仰脖一飲而盡;不會(huì)喝酒的則小心翼翼把酒瓶揣在懷里，準(zhǔn)備帶回家去給家人享用。
到了三年困難的中后期，市場(chǎng)商店出現(xiàn)了一些不收糧票的高價(jià)食品，諸如餅子、面包、點(diǎn)心之類，分大中小，粗雜細(xì)不等，價(jià)格各異。我印象中，最差的混合面小餅子一個(gè)也賣二角五分錢，而一般稍大一點(diǎn)的喜餅每個(gè)則賣五元錢。也就是說，類似像我這樣月薪30元的人，每月只夠吃6個(gè)喜餅，還有比它貴的就更不敢問津了。
高價(jià)食品對(duì)緩解人們的饑餓帶來一線希望，同時(shí)也帶來一些窘迫和尷尬。當(dāng)高價(jià)食品出現(xiàn)在我們廠前副食店櫥柜時(shí)，引來不少人的觀望、徘徊和躍躍欲試。我也曾因饑餓難忍，悄悄在店里買些低檔的餅子吃，很快一個(gè)月的工資便花光了。當(dāng)時(shí)我正在談戀愛，女朋友是同一個(gè)機(jī)關(guān)的打字員。她知道我吃高價(jià)食品，擔(dān)心我入不敷出顯得難堪，造成不良影響，便一方面婉言勸說，曉之以理;另一方面動(dòng)之以情，將她每月僅有的24斤糧票，盡量省吃儉用，拿一些悄悄放到我辦公室抽屜內(nèi)，或送到宿舍去，以彌補(bǔ)我吃糧之不足。這使我非常感動(dòng)，再也不去買高價(jià)食品吃了。
我算是幸運(yùn)的。而有些人卻因吃高價(jià)食品債臺(tái)高筑，甚至遭致不幸。與我同在一個(gè)機(jī)關(guān)的蔣志旺，他也談了一個(gè)對(duì)象，是位重慶姑娘，兩人雖然相隔千里，但感情還不錯(cuò)，正積極籌備結(jié)婚。而蔣志旺由于長(zhǎng)期吃不飽，身體狀況一直不好，面黃肌瘦，腿上按一下便凹下一個(gè)洞，顯然是浮腫的癥狀?；榍八芟搿把a(bǔ)一補(bǔ)”身體，苦于找不到什么吃的東西。正在這當(dāng)口，高價(jià)食品出現(xiàn)了，他自是喜之不禁，沒有多猶豫，便成了廠前商店的積極顧客之一。開始是買些較便宜的“小吃”，漸漸吃上了癮，一天竟要吃3個(gè)喜餅，繼而發(fā)展到“大吃”，時(shí)常買些帶奶油的面包、蛋糕等高級(jí)食品“進(jìn)補(bǔ)”。他孤身一人，對(duì)象又遠(yuǎn)隔千里，無人管束，吃起來便一發(fā)不可收。這樣，不到3個(gè)月，除了將工資全部搭進(jìn)外，還把準(zhǔn)備結(jié)婚的積蓄也花得精光，到后來連新手表也賣了，并且還借了不少債，用來充饑解饞。當(dāng)蔣志旺的對(duì)象匆匆趕來準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，他已經(jīng)一貧如洗了，宿舍內(nèi)無一件新東西。對(duì)象知道了事情的原委，非常惱火傷心，哭了一天一夜，任人如何勸說，也不諒解，一氣之下，便不辭而別。其結(jié)果落得個(gè)“人財(cái)兩空”，真是可悲可嘆。然而，在那饑餓的年代，類似蔣志旺這樣的遭遇，并非個(gè)別觀象，有的還被餓死。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十三
驢子馱著木料走過池塘，腳滑了一下，掉到水里，便失聲痛哭。池塘里的青蛙聽見他的哭聲，說道：“喂，朋友，你摔倒一下就這么悲傷;如果像我們這樣長(zhǎng)久在這里生活又該怎么辦呢?”
這故事是說，有些人沒有受過較大的困苦，一點(diǎn)小小的挫折都難以忍受。
【病人與醫(yī)生】
有個(gè)人生了病，醫(yī)生問他怎么樣，他說出汗過多。醫(yī)生說：“這很好。”第二次又問他怎么樣，他說畏寒怕冷，抖得十分厲害。醫(yī)生說：“這也很好?！钡谌吾t(yī)生再來問他的病情時(shí)，他說現(xiàn)在瀉肚子。醫(yī)生說：“這仍很好?！辈∪擞幸粋€(gè)親戚來看他，問他怎么樣，他說：“我就因這些很好而快喪命了?！?BR> 這故事是說，只講好話的人會(huì)給人們帶來危險(xiǎn)
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十四
段落一：認(rèn)識(shí)好戰(zhàn)友的重要性（200字）
好戰(zhàn)友是我們?cè)谏詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡闹匾锇?。無論是在戰(zhàn)場(chǎng)上還是在日常生活中，好戰(zhàn)友都能給予我們支持、鼓勵(lì)和幫助。在軍事訓(xùn)練中，好戰(zhàn)友樂于分享經(jīng)驗(yàn)，并在困難時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在團(tuán)隊(duì)合作中，好戰(zhàn)友能夠與我們緊密配合，共同克服困難，取得良好的成果。因此，培養(yǎng)和找到好戰(zhàn)友是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。
段落二：好戰(zhàn)友的特質(zhì)（200字）
好戰(zhàn)友具備許多優(yōu)秀的特質(zhì)。首先，他們樂于助人，隨時(shí)準(zhǔn)備伸出援手。無論是在訓(xùn)練中遇到困難，還是在生活中面臨挑戰(zhàn)，好戰(zhàn)友總是愿意幫助我們解決問題。其次，好戰(zhàn)友有著優(yōu)秀的溝通能力，能夠明確表達(dá)自己的意思，并傾聽他人的觀點(diǎn)。良好的溝通能力能夠減少誤解和矛盾，幫助團(tuán)隊(duì)取得更好的協(xié)作效果。此外，好戰(zhàn)友還應(yīng)該有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，他們追求共同的目標(biāo)，樂意為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn)。
段落三：培養(yǎng)好戰(zhàn)友的方法（200字）
要培養(yǎng)好戰(zhàn)友，我們可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，我們應(yīng)該主動(dòng)與他人建立聯(lián)系。在軍事訓(xùn)練中，我們可以通過互相交流、分享經(jīng)驗(yàn)來結(jié)識(shí)新的戰(zhàn)友。在日常生活中，我們可以參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)比賽、志愿者活動(dòng)等，與他人建立起友誼。其次，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)合作能力。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要善于傾聽他人的建議，懂得分享和接受幫助。通過與他人的合作，我們可以更好地相互了解，增加互信，形成良好的戰(zhàn)友關(guān)系。
段落四：好戰(zhàn)友帶來的好處（200字）
好戰(zhàn)友能夠帶給我們?cè)S多好處。首先，他們能夠提高我們的士氣和斗志。當(dāng)我們參與一項(xiàng)艱巨的任務(wù)時(shí)，好戰(zhàn)友的鼓勵(lì)和支持能幫助我們克服困難，堅(jiān)持下去。其次，好戰(zhàn)友能夠帶給我們更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以學(xué)習(xí)到戰(zhàn)友的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的綜合能力。最后，好戰(zhàn)友能夠給我們帶來更多的快樂和成就感。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以分享成功的喜悅，一起度過困難時(shí)刻，讓彼此更加堅(jiān)定和自豪。
段落五：總結(jié)（200字）
好戰(zhàn)友是我們?nèi)松兄匾幕锇?，他們能夠給予我們幫助、支持和鼓勵(lì)。培養(yǎng)和找到好戰(zhàn)友是我們事業(yè)成功的關(guān)鍵。一個(gè)好戰(zhàn)友需要具備樂于助人、溝通能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等特質(zhì)。為了培養(yǎng)好戰(zhàn)友，我們應(yīng)該主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，積極培養(yǎng)合作能力。好戰(zhàn)友能夠帶給我們士氣和斗志的提高，智慧和經(jīng)驗(yàn)的積累，以及快樂和成就感的分享。讓我們珍惜好戰(zhàn)友，一起努力，創(chuàng)造更加美好的明天。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十五
參加了“故事媽媽進(jìn)課堂”的活動(dòng)后，我感受頗豐，不僅僅是在孩子們面前“表演”了一次，更多的是感受到了孩子們渴望和家長(zhǎng)一起閱讀，一起演繹書中的精彩的心情。聯(lián)想到平時(shí)怎樣親子閱讀的過程并結(jié)合一年級(jí)七班閱讀主題后，我感觸很深，在這里希望和各位家長(zhǎng)們分享。
我家的孩子任益良不算是個(gè)有多愛看書的孩子，但每次帶他出門去逛商場(chǎng)或者超市等場(chǎng)所，都會(huì)帶他到有讀物的地方，那有很多和他年齡差不多的孩子，或蹲或坐的在地上看書。他也會(huì)有些感染，會(huì)找一本他比較喜歡的書翻看。我會(huì)問他喜歡不喜歡，從而確定要不要買下。但通常，書買了，他又不看了，所以我覺得看書的氛圍是非常重要的，尤其對(duì)這么小的孩子，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰懿?，只要在良好的看書氛圍中養(yǎng)成好習(xí)慣，相信孩子會(huì)逐步增強(qiáng)看書的自覺性。
其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子循序漸進(jìn)、潛移默化的引導(dǎo)也非常重要。家里為孩子買了很多種類不同的書，我都會(huì)引導(dǎo)他去看，比如有時(shí)他看到電視，有疑問就問我，我就對(duì)他說，你書柜里有一本關(guān)于那個(gè)的書，你自己去翻，然后給媽媽講講，他就會(huì)去拿來看，我會(huì)問他看到了什么，怎么怎么樣的問題，他會(huì)大概的把內(nèi)容講給我聽，我會(huì)夸獎(jiǎng)他說，兒子，你真棒，你看，你又懂了一些，到時(shí)候你可以講給你的同學(xué)聽一聽啦!當(dāng)然，我不會(huì)強(qiáng)迫孩子去看書，不過會(huì)有些小的提醒，比如，兒子，玩了一會(huì)了，看會(huì)兒書不。
要不，就說幫媽媽把某某本書拿來，媽媽看看，他也會(huì)拿一本和我一起看，然后邊看邊問我。通常，我會(huì)在孩子做完作業(yè)，讓他休息一會(huì)，然后一起看書，不管是他妹妹的少兒書還是給他買的什么《走迷宮》《奧特曼》成語故事等……一起看書其實(shí)很快樂的!在孩子閱讀的時(shí)候，我會(huì)給他說，里面有很多好聽的句子和詞語，以后你們上學(xué)，組詞，寫作文都會(huì)用到的，讀不要讀天書，要記住噢!孩子會(huì)答應(yīng)說噢，但是否記住了就不知道了。
以上就是我如何輔導(dǎo)孩子閱讀的一些辦法，不逼迫，不強(qiáng)制，盡量給孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍，利用周邊的事物來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，充分發(fā)掘孩子的閱讀潛能，使孩子能夠更自覺更主動(dòng)的去閱讀。
以后，我也希望可以和更多的家長(zhǎng)分享交流輔導(dǎo)孩子閱讀好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十六
故事是世界上最古老的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，它以情節(jié)、人物和沖突為基礎(chǔ)，通過變化的事件來傳達(dá)信息和價(jià)值觀。在閱讀或聽故事的過程中，我們不僅可以獲得娛樂，還可以從中獲得心得和體會(huì)。本文將從不同角度探討故事心得的意義，并分享一些個(gè)人的體會(huì)。
首先，故事能夠傳遞智慧和價(jià)值觀。許多古老的故事中包含著深刻的道德教訓(xùn)。例如，著名的《羅密歐與朱麗葉》告訴我們愛情不應(yīng)受到任何限制，而莎士比亞的《哈姆雷特》則探討了悲劇中的親情和忍耐。這些故事都通過角色和他們所經(jīng)歷的事件向我們展示了一種思想或信念，并幫助我們思考自己的生活和價(jià)值觀。在讀完一本故事后，我們可以思考自己在類似情境下的行為和決策，并從中學(xué)習(xí)如何做出更明智的選擇。
其次，故事能夠激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。無論是童話故事還是科幻小說，故事都能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)虛構(gòu)的世界，與角色一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)。通過描述細(xì)節(jié)和人物，故事激發(fā)了我們的想象力，讓我們能夠在大腦中形成圖像和場(chǎng)景。這種創(chuàng)造性的思考有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力，提高問題解決能力，并激發(fā)個(gè)人的獨(dú)特思維方式。正是通過這種想象和創(chuàng)造力，許多偉大的作家和藝術(shù)家才能創(chuàng)作出令人驚嘆的作品。
第三，故事能夠建立情感連接和共鳴。當(dāng)我們讀故事時(shí)，經(jīng)歷了角色的情感起伏，與他們共患難與共獲得喜悅。這種共情能夠幫助我們更好地理解他人的感受，并增進(jìn)我們之間的情感聯(lián)系。通過故事，我們可以體驗(yàn)到各種情緒的變化，從而更好地理解自己和他人的情感。這種情感連接和共鳴有助于培養(yǎng)我們的同理心和溝通技巧，使我們更好地融入社會(huì)和與他人相處。
第四，故事能夠啟發(fā)思考和提升見識(shí)。故事往往包含復(fù)雜的情節(jié)和隱喻，需要我們仔細(xì)閱讀和思考才能理解。通過解讀和探究故事中的意義，我們可以培養(yǎng)批判性思維和推理能力。此外，故事中經(jīng)常涉及到歷史、文化和社會(huì)問題，通過學(xué)習(xí)故事，我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和見識(shí)。例如，讀《紅樓夢(mèng)》可以了解中國(guó)古代社會(huì)的風(fēng)貌和價(jià)值觀，讀《1984》可以深入思考政府對(duì)個(gè)人自由的限制。通過故事的啟發(fā)，我們能夠拓寬視野，更好地理解自己和世界。
最后，故事能夠給予我們希望和勇氣。人類的歷史充滿了艱難困苦和挫折，而故事中的主人公往往能夠在面對(duì)困難時(shí)展現(xiàn)勇氣和堅(jiān)忍。這種力量的展示給予了我們同樣的勇氣和希望，使我們相信自己也能夠克服生活中的困難。通過閱讀和理解這些故事，我們能夠在自己的人生中找到力量，面對(duì)挑戰(zhàn)，并追逐我們的夢(mèng)想。
綜上所述，故事不僅是娛樂的來源，更是一種能夠給予我們智慧、激發(fā)想象力、建立情感連接、啟發(fā)思考并給予希望和勇氣的藝術(shù)形式。通過閱讀故事，我們能夠從中獲得心得和體會(huì)，并將這些體會(huì)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。無論是孩童還是成年人，故事都能夠在我們的成長(zhǎng)和發(fā)展過程中起到積極的作用。因此，我們應(yīng)該保持對(duì)故事的熱愛，感受其中的魅力，從中汲取智慧，并努力將這些智慧應(yīng)用于實(shí)際生活中，使自己變得更加明智、成熟和富有人情味。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十七
好戰(zhàn)友的遇見往往是在特定的環(huán)境中，比如班級(jí)、工作場(chǎng)所或者社會(huì)團(tuán)體。我曾有幸結(jié)識(shí)了一位名叫小明的好戰(zhàn)友。一開始，我們并沒有想象到他會(huì)成為我們生命中如此重要的人。然而，在初次相識(shí)的契機(jī)中，我們悄悄地開始了我們“好戰(zhàn)友”的旅程。
段落二：相互支持的力量
好戰(zhàn)友之間最重要的特質(zhì)就是相互支持和信任。在我剛剛與小明成為好朋友的時(shí)候，我們經(jīng)歷了一次困難的考試。在大家都備考不夠的情況下，小明默默地幫助了我。他不僅和我一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，還花了大量時(shí)間解答我對(duì)知識(shí)點(diǎn)的困惑。正是他的幫助，我才能在考試中取得好成績(jī)。而在之后的日子里，我們繼續(xù)相互支持，在學(xué)習(xí)和生活的方方面面互相幫助。
段落三：共同成長(zhǎng)的樂趣
與好戰(zhàn)友一起成長(zhǎng)是一種樂趣，他們能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)潛在的優(yōu)勢(shì)并鼓勵(lì)我們勇往直前。小明是一個(gè)非常有才華的人，他在音樂和繪畫方面天賦異稟。他鼓勵(lì)我在藝術(shù)上發(fā)展自己的興趣，并幫助我提高繪畫技巧。與他一起探索新的事物和展示我們的才華帶來了無盡的樂趣和成就感。我們彼此的成長(zhǎng)對(duì)我們之間的友誼起到了促進(jìn)作用。
段落四：共度困難的堅(jiān)強(qiáng)
在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難的時(shí)候，好戰(zhàn)友會(huì)互相激勵(lì)并共度難關(guān)。去年夏天，我的家庭遇到了一場(chǎng)突如其來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我陷入了絕望中。小明及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的變化，并主動(dòng)伸出援手。他用他自己的工資幫助了我的家庭，同時(shí)給予我很多精神上的支持。他鼓勵(lì)我不放棄，告訴我一切都會(huì)好起來的。正是他的鼓勵(lì)和幫助，我經(jīng)歷了困境，變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
段落五：友誼的延續(xù)
好戰(zhàn)友之間的友誼是可以延續(xù)的，即使我們?cè)谏钪凶呦虿煌牡缆?。盡管我和小明現(xiàn)在生活在不同的城市，并且有了自己的事業(yè)，但我們的友誼仍然如初。我們每個(gè)月都會(huì)約定好的時(shí)間見面，聚在一起共度周末。我們分享彼此的喜怒哀樂，回憶過去并談?wù)撐磥淼挠?jì)劃。這種友誼的延續(xù)對(duì)我們來說非常寶貴，它使我們明白無論發(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)是對(duì)方最堅(jiān)實(shí)的后盾。
總結(jié)：
好戰(zhàn)友在我們的生活中扮演著重要的角色，他們能夠給予我們支持、鼓勵(lì)和幫助。共同成長(zhǎng)、共度困難和友誼的延續(xù)是好戰(zhàn)友關(guān)系的重要特質(zhì)。借助好戰(zhàn)友的力量，我們能夠更好地面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，取得更多的成就。讓我們珍惜好戰(zhàn)友，永遠(yuǎn)相互支持，一起走過人生的每一個(gè)階段。
講好戰(zhàn)疫故事心得篇十八
德懷特·莫羅是20世紀(jì)美國(guó)著名的銀行家和外交家。
有一次,莫羅在英國(guó)的拉格比市旅行。在這期間,他離開車站到附近逛街,走著走著竟迷路了。
于是,莫羅向當(dāng)?shù)匾粋€(gè)少年問路。
那個(gè)少年告訴他:“從這里往右走,一直到有個(gè)雜貨店的地方,然后從那里往左拐,一直走下去,你會(huì)看到有個(gè)地方是四條街交會(huì)的……”
說到這里,少年想了想繼續(xù)說:“你走到那里的時(shí)候,距離車站就不遠(yuǎn)了,然后你最好再向其他人打聽一下。我現(xiàn)在告訴你走法,你也記不住的。”
根據(jù)這位少年的指引,莫羅很快就到了四條街交會(huì)的地方,然后他再向那邊的路人打聽,很快就回到了車站。
這是一件小事,然而對(duì)莫羅產(chǎn)生了巨大影響。
莫羅意識(shí)到,我們每個(gè)人的能力都是有限的,許多問題不可能一朝一夕就獲得解決。因此,我們必須一步一步行動(dòng),逐漸朝目的地逼近。