寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們更好地理解和認(rèn)識(shí)自己，以便更好地發(fā)展自己。寫(xiě)心得體會(huì)可以從不同角度和層面來(lái)進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇一
師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，觀看并學(xué)習(xí)，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn)，也受到了鞭策。
剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
不過(guò)，在當(dāng)前教育中還存在一些問(wèn)題，面對(duì)新的情況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn)，改變自己以往一些不合理的做法，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬(wàn)緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；
今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書(shū)育人。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田，像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
最后，還是以這句話與所有新時(shí)代的老師們共勉：“學(xué)生在我心中——愛(ài)從心底流出；
事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇二
教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。師德是教師職業(yè)道德的核心，它涉及一個(gè)教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。優(yōu)秀的教師需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享心得，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。通過(guò)撰寫(xiě)一篇師德感悟心得體會(huì)博客，我將分享我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持價(jià)值觀和規(guī)范行為
作為一名教師，我堅(jiān)信師德是教書(shū)育人的基石。在實(shí)踐中，我始終遵循著“教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的基本原則，始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。每一次教學(xué)，我都會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化的教育方案，積極關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。同時(shí)，我還注重自己的教學(xué)修養(yǎng)，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)理念和教育技巧。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，我深刻體會(huì)到師德對(duì)教育工作的重要性。
第三段：建設(shè)良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是教育工作中非常重要的一環(huán)。在我這些年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終致力于建設(shè)和諧、健康的師生關(guān)系。我堅(jiān)持以平等尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，積極傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的個(gè)性和需求。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在與家長(zhǎng)的溝通中，我也堅(jiān)持以誠(chéng)信為本，與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)和溝通。通過(guò)這樣的關(guān)系建立，我深切感受到師德對(duì)于師生關(guān)系的影響。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任
作為一名教師，我堅(jiān)信服務(wù)社會(huì)是我們的重要責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，我積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，用自己的行動(dòng)影響和幫助更多的人。通過(guò)踐行社會(huì)責(zé)任，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于社會(huì)的影響力和意義。
第五段：不斷自我提升和反思
師德是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我始終強(qiáng)調(diào)自我反思和自我提升。我樂(lè)于接受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的建議和意見(jiàn)，積極反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教育科學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)這樣的不斷努力，我不僅在教育工作中有所收獲，也在個(gè)人成長(zhǎng)中獲得了更多的心得與感悟。
總結(jié)：
師德感悟心得體會(huì)博客是一個(gè)反思、總結(jié)和分享的過(guò)程。通過(guò)反思自己在教育工作中的種種體會(huì)和感悟，我們可以更好地規(guī)范自己的行為，提升自己的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教室里的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，不斷反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，將自己打造成真正的師德楷模。我相信，只有堅(jiān)持師德，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引言師德與師藝，是教師職業(yè)中最為重要的兩個(gè)方面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生品德和能力，具有至關(guān)重要的作用。在教育事業(yè)中，我認(rèn)為師德是教師職業(yè)的基石，而師藝是教師職業(yè)的重要支撐。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我深刻體會(huì)到師德和師藝是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
第二段：師德的重要性師德是教師職業(yè)中最基本的道德規(guī)范，教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的楷模。作為教師，應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以身教為范，注重學(xué)生的思想道德教育。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該要有愛(ài)心和耐心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的困難和需求，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎地對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)，以正面的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
第三段：師藝的重要性師藝是教師教育教學(xué)實(shí)踐中所需要掌握的一系列技能和方法。只有良好的師藝，才能使教師更加有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為提高師藝需要注重以下幾個(gè)方面：首先，更新知識(shí)，了解新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)；其次，善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)；最后，不斷反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第四段：師德與師藝的互相促進(jìn)師德和師藝是相輔相成的，在實(shí)踐中互為促進(jìn)，相互提高。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師從事教育工作的“充電站”，憑借著優(yōu)秀的道德品質(zhì)，教師才能夠獲得學(xué)生的尊重和信任。師藝則是師德的具體體現(xiàn)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地完成教育任務(wù)，發(fā)揮自己的師德作用。
第五段：結(jié)尾通過(guò)深入的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個(gè)方面。師德提醒著教師身上肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命；師藝則要求教師掌握豐富的教育教學(xué)技能和方法。只有不斷提高自己的師德與師藝，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名教師，我將持之以恒地提高自身素質(zhì)，不斷追求卓越，以優(yōu)秀的師德和師藝，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的最大努力。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇四
幼兒教育是一項(xiàng)有著極高責(zé)任和使命感的工作。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)和關(guān)心孩子的重任，而在這個(gè)過(guò)程中，師德成為了最核心的價(jià)值取向。作為一名幼兒教師，我深切地感受到了師德的重要性，并從實(shí)踐中有了一些感悟和體會(huì)。
第一段：倡導(dǎo)以身作則，成為榜樣
幼兒時(shí)期是孩子性格、思維發(fā)展和道德價(jià)值觀形成的重要階段。作為幼兒教師，我深知自己在孩子們眼中的形象至關(guān)重要。因此，我始終以身作則，做到言行一致，言必行，行必果。
在公平公正上，我會(huì)給予每個(gè)孩子平等的關(guān)愛(ài)和尊重，不偏袒任何一個(gè)孩子。在課堂上，我積極引導(dǎo)孩子與其他同學(xué)友好地互動(dòng)，樹(shù)立平等相待的意識(shí)。在紀(jì)律方面，我首先要做的就是信守諾言，守紀(jì)守法，要求自己做到行為嚴(yán)肅規(guī)范，嚴(yán)格履行每一個(gè)許下的承諾。
第二段：愛(ài)心關(guān)懷，用心呵護(hù)
每個(gè)孩子都是珍貴的小天使，因此，我們需要用心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，傳遞給他們無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，關(guān)注是他們生命的源泉。我們要尊重和理解每個(gè)孩子獨(dú)特的價(jià)值和需求，耐心傾聽(tīng)他們的心聲。
同時(shí)，作為一名幼兒教師，我還要關(guān)心孩子的家庭環(huán)境，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，堅(jiān)持以對(duì)孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象和健康的人際關(guān)系。
第三段：激勵(lì)引導(dǎo)，幫助他們成為更好的自己
幼兒階段是孩子的快速發(fā)展期，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力。作為幼兒教師，我們的責(zé)任是激勵(lì)和引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并幫助他們充分發(fā)展。
在課堂中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們參與各種活動(dòng)，比如角色扮演、文藝表演等，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和成就，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：世界有你，你也可以改變世界
作為幼兒教師，我們要告訴孩子們，他們是世界上最寶貴的存在，他們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)故事、圖片和實(shí)際行動(dòng)等方式，我向孩子們傳遞正向的能量和價(jià)值觀。
我告訴他們，維護(hù)公共秩序，關(guān)心他人，保護(hù)環(huán)境等行為能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)價(jià)值。我希望每個(gè)孩子都能從小做起，從自身做起，爭(zhēng)做一個(gè)有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，善良的人。
第五段：持續(xù)的探索和學(xué)習(xí)
作為一名幼兒教師，我意識(shí)到師德感悟是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程。在日常工作中，我會(huì)盡可能地提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，不斷完善自己，以更好地服務(wù)于孩子們。
同時(shí)，我也樂(lè)于和其他教師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，以便更好地指導(dǎo)和教育孩子們。我相信，只要我們始終保持對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感，不斷提升自己的師德，我們將能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
結(jié)語(yǔ)：
幼兒師德感悟心得體會(huì)是一條充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的道路。作為一名幼兒教師，我會(huì)繼續(xù)用心將這些理念融入到日常的工作中，用愛(ài)與責(zé)任去影響每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，通過(guò)我們的努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛(ài)和關(guān)心他人，有良好品德的優(yōu)秀人才。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇五
第一段：引言（200字）
作為一名教師，師德一直是我日常教育工作中非常重要的部分。多年來(lái)，我不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己的師德感悟和心得體會(huì)。在這篇博客中，我將分享我對(duì)師德的理解以及在實(shí)際教育工作中的體會(huì)，希望能夠引起讀者的共鳴，并給予一定的啟示。
第二段：為什么師德重要（200字）
師德是教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和行為準(zhǔn)則。一位有良好師德的教師不僅要在課堂上傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。師德的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，良好的師德能夠提高教師的教育水平和教學(xué)能力，使其成為更好的教育者。其次，師德能夠建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后，師德在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀方面起到關(guān)鍵作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。
第三段：師德感悟（300字）
在實(shí)際的教育工作中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性。首先，我意識(shí)到作為教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。其次，我明白了作為教師要有責(zé)任感和使命感。教師不僅要為學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康成長(zhǎng)。最后，我體會(huì)到作為教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和尊重，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需要。只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠更好地實(shí)施教育工作。
第四段：師德體會(huì)在實(shí)際教育工作中的應(yīng)用（300字）
師德在我的實(shí)際教育工作中起到了重要作用。在與學(xué)生的相處中，我始終秉持著公平、公正的原則，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也盡量?jī)A聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。此外，我還通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增加師生之間的溝通和交流，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)多年的教育工作，我深刻體會(huì)到了師德的重要性以及它對(duì)教育工作的影響。良好的師德不僅能提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好道德觀和正確價(jià)值觀，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的人才。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的師德水平，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇六
師德和師藝是教師工作中極為重要的兩個(gè)方面，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、塑造良好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著不可忽視的作用。在從事教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了師德與師藝的重要性，并從中汲取了一定的心得體會(huì)。
首先，師德是教師品格的體現(xiàn)，是一種道德規(guī)范。教師在教書(shū)育人的過(guò)程中，要做到兢兢業(yè)業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)，才能夠產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。師德涵蓋了教師的職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等方面，要求教師遵守法紀(jì)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，與同事和睦相處。作為學(xué)生的楷模，教師要時(shí)刻保持自身修養(yǎng)的提升，以良好的師德榜樣引領(lǐng)學(xué)生，教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
其次，師藝是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)，是一種實(shí)踐技能。教師要具備良好的教學(xué)能力，才能夠?qū)⒅R(shí)有效地傳授給學(xué)生。因此，提高師藝水平是教師工作進(jìn)步的關(guān)鍵。教師要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法和新知識(shí)，提升自身教育教學(xué)能力，同時(shí)也要具備創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。只有不斷地提高自身教育教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生成才。
再者，師德和師藝相輔相成，共同促進(jìn)教師的全面發(fā)展。在教學(xué)中，師德和師藝密不可分。如果教師只有良好的師藝而缺乏師德，那么將無(wú)法起到正確的示范作用。同樣，若教師只有良好的師德而缺乏師藝，那么也無(wú)法更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師既要注重提高自身的師德修養(yǎng)，又要努力提升自己的師藝水平。
最后，師德和師藝的發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師作為學(xué)生的引路人，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提高自身的素質(zhì)。通過(guò)參加教育教學(xué)培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)參考書(shū)籍、交流學(xué)習(xí)等多種途徑，來(lái)促進(jìn)自身師德與師藝的發(fā)展。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過(guò)思考、總結(jié)和反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力。
總之，師德和師藝在教師工作中起到了至關(guān)重要的作用。教師要時(shí)刻保持良好的師德，具備精湛的師藝，才能夠更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自身的師德修養(yǎng)與師藝水平，以更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育事業(yè)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇七
今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，近日，我縣召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年動(dòng)員視頻會(huì)議。
學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無(wú)法平靜，特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀(jì)案例，令人嘆惜，給人以警醒!其實(shí)，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)它，并為之付出行動(dòng)!作為一名老教師，我信奉真理，也堅(jiān)守初心，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，并一直都在為之努力。雖說(shuō)很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽(yáng)，既能為孩子們播撒陽(yáng)光，呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)，也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!
以下是我的一些看法和做法，愿與大家共勉：
首先，要有愛(ài)心。光有愛(ài)是不夠的，我們必須學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對(duì)等，這一切都是愛(ài)的表達(dá)和體現(xiàn)!在平時(shí)的教育教學(xué)中，我從不吝嗇慈善的言語(yǔ)、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外，我還利用主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勵(lì)志，懂得感恩，幫助他們健康成長(zhǎng)。
比如，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，作為班主任，我雖然沒(méi)有任課，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到、聽(tīng)課、完成作業(yè)以及單詞默寫(xiě)、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外，我還組織同學(xué)們?cè)诰€上開(kāi)“主題班會(huì)”，讓他們談理想人生，說(shuō)疫情防控，講英雄故事，學(xué)戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過(guò)漫長(zhǎng)而又艱難的假期，跟他們一起努力、成長(zhǎng)。
其次，要有耐心，懂謙卑。中小學(xué)生本來(lái)就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo)、細(xì)微的關(guān)心和熱情的幫助。“三談(班干部跟同學(xué)談，老師跟學(xué)生談，家長(zhǎng)跟孩子談，)”、“兩會(huì)(主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì))”、和“一課(家長(zhǎng)課堂)”是我慣用的育人方法，對(duì)學(xué)生適用，家長(zhǎng)也滿意!還有，老師要想聽(tīng)到學(xué)生的真話，就要學(xué)會(huì)謙卑，尊重學(xué)生，做到平等交流，因?yàn)?，取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。
第三，要讀書(shū)和慎言。“要想給學(xué)生一杯水，教師就要做源頭活水”!堅(jiān)持讀書(shū)，不斷積累，心里積淀的東西才會(huì)厚重，才能做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實(shí)踐，我們的視野會(huì)更開(kāi)闊，考慮問(wèn)題會(huì)更有深度和寬度，才能明白什么是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”。
“弱水三千只取一瓢飲”，做一個(gè)有“靈魂”的教師，讓自己的人生無(wú)悔無(wú)憾!
2021師德感悟心得體會(huì)范文4
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇八
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
師德感悟心得體會(huì)3
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇九
師德，作為一名教師最基本的修行，是教學(xué)事業(yè)的綱領(lǐng)和精神支柱。作為一名年輕的教師，在學(xué)校的工作和日常生活中，我時(shí)刻踐行師德，逐漸形成了自己的一些感悟與心得。在此，我想分享一下我的體會(huì)。
首先，作為一名教師，最重要的是要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。教育是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè)，我們必須用高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有自己的特長(zhǎng)和潛力。作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。
其次，師德還要求我們具備堅(jiān)強(qiáng)的道德底線和紀(jì)律意識(shí)。作為學(xué)生的榜樣，教師要恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不能利用職務(wù)之便謀取私利，更不能涉足違法事務(wù)。堅(jiān)守底線不僅是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)自己的尊重，只有這樣才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。
第三，師德要求我們時(shí)刻保持敬業(yè)的精神和積極的工作態(tài)度。教師的工作不僅僅是教書(shū)育人，更是一項(xiàng)責(zé)任和使命。要用心教學(xué)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我時(shí)常努力提升自己的教育能力，積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷跟進(jìn)教育前沿的理論與實(shí)踐，把優(yōu)秀的教育理念融入到教學(xué)中去。同時(shí)，我也努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題。
其次，我們要注重自身的修養(yǎng)和提升。作為一名教師，我們要有一顆謙遜的心，虛心吸收他人的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的知識(shí)面和眼界，與時(shí)俱進(jìn)。人們常說(shuō)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，我們必須不斷拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地教書(shū)育人。
最后，我認(rèn)為師德還要求我們具備良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力。教師的工作壓力較大，每天面對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)問(wèn)題，需要有足夠的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)能力。我們要不斷提升自己的心理素質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)，善于調(diào)節(jié)情緒，化解壓力，以良好的心態(tài)面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。
總之，師德是教師修身養(yǎng)性的關(guān)鍵所在，只有修身養(yǎng)性，才能更好地完成教育事業(yè)。作為一名教師，我明白師德是一生的追求，是一輩子的事業(yè)。只有不斷感悟、不斷修正，我們才能成為真正的好老師，給學(xué)生帶去正能量，引領(lǐng)他們走向光明的未來(lái)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十
知足、感恩、奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)
。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的.校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
作為一名教師，會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用奉獻(xiàn)來(lái)譜寫(xiě)教是人生!
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十一
愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)教育。但是，愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)更是難上加難。
記得北師大的林崇德教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是本能，但愛(ài)別人的孩子是神圣的！“本質(zhì)上，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種沒(méi)有血緣關(guān)系的無(wú)私的愛(ài)，是一種有恩慈的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣和純潔的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情實(shí)感，就會(huì)“親敬老師”，從而“信其道”，達(dá)到真正教育的目的。在我工作的過(guò)程中，我也曾感嘆過(guò)為什么有些同學(xué)無(wú)法體會(huì)我對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)還對(duì)我的愛(ài)充滿了警惕和不屑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到自己的感情還是不到位，甚至有點(diǎn)急于求成。其實(shí)愛(ài)貫穿于我日常生活的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信同學(xué)們一定會(huì)理解的。對(duì)學(xué)生無(wú)私的，不求回報(bào)的愛(ài)，最終會(huì)獲得他們發(fā)自內(nèi)心的尊重。這些才是教育的真諦，也是我努力的方向。
教師在教學(xué)過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，學(xué)術(shù)水平高，能使學(xué)生產(chǎn)生信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為激勵(lì)和鞭策學(xué)生的強(qiáng)大人格力量。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的骨干教師，他們的課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些都是我可以借鑒的例子和模式。作為未來(lái)的青年教師，我一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在日常工作中，要提高思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，潔身自好，以德服人，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。不在辦公室打電腦游戲，不在教室打手機(jī)，不在學(xué)生面前說(shuō)臟話，等等。這些工作的細(xì)節(jié)都是崇高師德的體現(xiàn)。
通過(guò)這種對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)以后的教育教學(xué)一定會(huì)有所提高。
通過(guò)對(duì)《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)行為十大標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教師不僅要教好書(shū)，還要培養(yǎng)好人，各方面都要以身作則。人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。作為新時(shí)代的教師，這是多么大的責(zé)任啊。所以，我需要不斷提升自己。
想要成為一名優(yōu)秀的老師，學(xué)生單純的學(xué)，老師快樂(lè)的教，真的是一件難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢(shì)下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行
一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個(gè)以身作則的`老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對(duì)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中。雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待每一堂課?？梢哉f(shuō)，每一天，我都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，滿滿的感動(dòng)，滿滿的真誠(chéng)。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛(ài)
崇高的師愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績(jī)。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛(ài)”。要避免急躁暴戾，言行過(guò)激，要對(duì)學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說(shuō)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。如何提高自身素質(zhì)？這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
四、工作努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷思考和反思，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。負(fù)責(zé)，根本的一條就是要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功負(fù)責(zé)，所以要教書(shū)育人。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，用一顆真誠(chéng)的心去工作，去建功立業(yè)，不忘自己主動(dòng)進(jìn)取的胸懷，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十二
2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。一年來(lái)，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情景作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教育行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識(shí);職責(zé)、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng)。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開(kāi)展工作中能進(jìn)取主動(dòng)。能夠這樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開(kāi)展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開(kāi)展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開(kāi)展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開(kāi)拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時(shí)候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽(yáng)光。
據(jù)自身實(shí)際情景開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢(mèng)想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校
我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹(shù)立安全的職責(zé)意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。
加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地;之后扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時(shí)，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識(shí)教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個(gè)學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個(gè)誠(chéng)信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。
2021師德感悟心得體會(huì)范文3
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十三
教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái)?！盀槿藥煴怼薄ⅰ耙陨碜鲃t”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范：
一、愛(ài)學(xué)生：
這是教師最基本的要求，可彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上，我都做到言行一致、嚴(yán)格要求、尊重和信任，了解學(xué)生的個(gè)性、個(gè)體差異，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)：
“不求回報(bào)的歡樂(lè)，是人生中最大的歡樂(lè)”這是我的工作信條。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴(yán)于律己，寬以待人，查找不足，及時(shí)糾正，在教師和學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。才不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí)：
學(xué)高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我。自費(fèi)訂閱有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，報(bào)刊，用心參加教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。
俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
師德感悟心得體會(huì)2
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十四
作為一名教師，一直以來(lái)我都深信教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè)，教師則是這項(xiàng)事業(yè)中關(guān)鍵的推動(dòng)力量。師德作為教師應(yīng)有的道德規(guī)范和職業(yè)操守，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的素養(yǎng)。多年的教育工作讓我深感師德的重要性，并從中有了很多感悟、體會(huì)和心得。以下是我對(duì)師德的這些感悟心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我深深地體會(huì)到師德對(duì)教育工作起到的重要指導(dǎo)作用。師德是教師的行為規(guī)范，它要求我們廉正自律、熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)。在教育工作中，師德不僅僅是一種外在的操守，更是一種內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。作為教師，我們的每一個(gè)行為都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以我們必須要時(shí)刻保持良好的師德素養(yǎng)。只有以身作則，做到合格的教師，才能夠真正影響到學(xué)生的一生。
其次，師德要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育者，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。在教育工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考、積極解決。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，為他們的未來(lái)做好鋪墊。
再次，師德要求我們以榜樣的力量去教育學(xué)生。教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是要有高尚的道德品質(zhì)和良好的品行。在教育工作中，我們要以身作則，做學(xué)生的模范，用自己的言行去影響學(xué)生。我們要教會(huì)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有道德、有責(zé)任心的公民。只有作為榜樣去引領(lǐng)學(xué)生，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
最后，師德要求我們持續(xù)自我學(xué)習(xí)和提高。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提升個(gè)人素質(zhì)，才能更好地服務(wù)學(xué)生。我們要關(guān)注教育前沿，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，更好地適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)生的需求。作為一名教師，我們不能止步于教室，還要積極參與教育研究和專(zhuān)業(yè)交流，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，師德對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極其重要的責(zé)任和使命。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持良好的師德，用自己的言行去影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我們要不斷自我學(xué)習(xí)和提高，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)生需求。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十五
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛(ài)教育事業(yè)
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生。
要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師就應(yīng)是無(wú)私的。身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德感悟心得體會(huì)5
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十六
近年來(lái)，師德問(wèn)題頻發(fā)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為一名教師，在教書(shū)育人的道路上，我深感師德的重要性。通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我不斷感悟師德，體會(huì)到其中的內(nèi)涵和價(jià)值。本文將從教育責(zé)任、師生關(guān)系、言行一致、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、正確行使權(quán)力五個(gè)方面，談?wù)勎业膸煹滦牡皿w會(huì)。
首先，作為一名教師，我始終懷抱著教育責(zé)任。教師肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者。因此，我時(shí)刻提醒自己要盡心盡力地教好每一堂課，全心全意地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。即使是再累再疲勞，也不能對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生半點(diǎn)怠慢之心，要時(shí)刻牢記自己是神圣的教育者。
其次，師生關(guān)系至關(guān)重要。師生關(guān)系是教育事業(yè)的靈魂，是教育成功與否的關(guān)鍵。作為教師，要做到既關(guān)愛(ài)學(xué)生又嚴(yán)格要求，既站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，又依法嚴(yán)明。要提倡師生之間的平等、尊重和理解，盡量避免對(duì)學(xué)生的歧視、厭惡和輕視。我常通過(guò)與學(xué)生深入溝通，與他們交流心聲，搭建良好的師生關(guān)系，使教育事業(yè)能夠健康有序地進(jìn)行。
第三，言行一致是師德的體現(xiàn)。作為教師，我們的一言一行都代表著我們的師德形象。只有做到言行一致，做到說(shuō)到做到，才能贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。作為學(xué)生的榜樣，我時(shí)刻磨礪自己的言行，在日常生活和工作中，力求做到言之有物，行之有法，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。
第四，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是師德的源泉。教育事業(yè)日新月異，知識(shí)更新之快，教學(xué)方法層出不窮。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己成為一名有學(xué)問(wèn)、有能力的教師。我時(shí)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
最后，正確行使權(quán)力是師德的核心。作為教師，我們有著獨(dú)特的權(quán)力，我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的作用。因此，我們必須正確行使自己的權(quán)力。不能利用權(quán)力壓迫學(xué)生，不能濫用權(quán)力損害學(xué)生的權(quán)益。我時(shí)刻提醒自己，權(quán)力是作為教師的責(zé)任和義務(wù)，要正確行使自己的權(quán)力，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的利益為重。
綜上所述，作為一名教師，我們要時(shí)刻記住教育的神圣使命，肩負(fù)起自己的責(zé)任。在教育實(shí)踐中，我們要關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)師生關(guān)系，做到言行一致，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，正確行使自己的權(quán)力。只有做到這些，才能真正體現(xiàn)師德的價(jià)值，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十七
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。要到達(dá)這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。對(duì)于學(xué)校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨劇烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要開(kāi)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
師德表達(dá)在方方面面，概括地說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最根本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再那么，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。
否那么，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任。另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的典范，推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展。
現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要表達(dá)在正確的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢？當(dāng)然可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育，但更需要的是言傳身教，為人師表。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開(kāi)放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，保護(hù)學(xué)生。
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面開(kāi)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認(rèn)為，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達(dá)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達(dá)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中表達(dá)自我存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“”重要思想的重大舉措，而且是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康開(kāi)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實(shí)施。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)開(kāi)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的.神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作那么。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇一
師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，觀看并學(xué)習(xí)，在我心中留下了深刻的烙印。我，作為一名青年教師來(lái)說(shuō)，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā)，催人奮進(jìn)，也受到了鞭策。
剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，常?；貞浧鹱约荷闲W(xué)時(shí)的情景，那時(shí)自己會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課，同樣，也曾因討厭一位老師而討厭那門(mén)課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。本次師德學(xué)習(xí)體會(huì)最深的就是教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，教師只有用愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。
不過(guò)，在當(dāng)前教育中還存在一些問(wèn)題，面對(duì)新的情況，新的現(xiàn)象，我要以本次師德培訓(xùn)為起點(diǎn)，改變自己以往一些不合理的做法，改進(jìn)工作方法，提高教學(xué)水平，努力去做好工作。
教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師，就應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)?；繇骼蠋煆?qiáng)調(diào)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣也沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。
每一個(gè)節(jié)日的問(wèn)候，總讓我心頭熱乎上一陣子。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)著教育下一代的責(zé)任，以身作則，言傳身教，主動(dòng)思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識(shí)的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問(wèn)題的參與人。虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。教師工作千頭萬(wàn)緒，需要不斷地總結(jié)和積累，勇于創(chuàng)新，才能在實(shí)踐中不斷前進(jìn)。
“昨天的孩子，課本是他們的世界；
今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來(lái)面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂(lè)地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到得才兼?zhèn)?，讓每一課的知識(shí)變得如此生動(dòng)有趣，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，做到教書(shū)育人。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
由此可見(jiàn)，高尚的師德是愛(ài)，是敬業(yè)，是精業(yè)。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田，像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
最后，還是以這句話與所有新時(shí)代的老師們共勉：“學(xué)生在我心中——愛(ài)從心底流出；
事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇二
教師是社會(huì)的靈魂工程師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和使命。師德是教師職業(yè)道德的核心，它涉及一個(gè)教師在職業(yè)生涯中應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。優(yōu)秀的教師需要不斷反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享心得，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。通過(guò)撰寫(xiě)一篇師德感悟心得體會(huì)博客，我將分享我的觀點(diǎn)和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持價(jià)值觀和規(guī)范行為
作為一名教師，我堅(jiān)信師德是教書(shū)育人的基石。在實(shí)踐中，我始終遵循著“教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)”的基本原則，始終將學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展放在首位。每一次教學(xué)，我都會(huì)為學(xué)生制定個(gè)性化的教育方案，積極關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和身心健康。同時(shí)，我還注重自己的教學(xué)修養(yǎng)，積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，在不斷學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)理念和教育技巧。通過(guò)這樣的堅(jiān)持，我深刻體會(huì)到師德對(duì)教育工作的重要性。
第三段：建設(shè)良好的師生關(guān)系
師生關(guān)系是教育工作中非常重要的一環(huán)。在我這些年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終致力于建設(shè)和諧、健康的師生關(guān)系。我堅(jiān)持以平等尊重的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，積極傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的個(gè)性和需求。同時(shí)，我也會(huì)適時(shí)地給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在與家長(zhǎng)的溝通中，我也堅(jiān)持以誠(chéng)信為本，與家長(zhǎng)保持良好的互動(dòng)和溝通。通過(guò)這樣的關(guān)系建立，我深切感受到師德對(duì)于師生關(guān)系的影響。
第四段：踐行社會(huì)責(zé)任
作為一名教師，我堅(jiān)信服務(wù)社會(huì)是我們的重要責(zé)任。在教學(xué)過(guò)程中，我積極發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，并引導(dǎo)他們積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的公益活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，用自己的行動(dòng)影響和幫助更多的人。通過(guò)踐行社會(huì)責(zé)任，我深刻認(rèn)識(shí)到師德對(duì)于社會(huì)的影響力和意義。
第五段：不斷自我提升和反思
師德是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我始終強(qiáng)調(diào)自我反思和自我提升。我樂(lè)于接受學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的建議和意見(jiàn)，積極反思自己的教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和教育科學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)這樣的不斷努力，我不僅在教育工作中有所收獲，也在個(gè)人成長(zhǎng)中獲得了更多的心得與感悟。
總結(jié)：
師德感悟心得體會(huì)博客是一個(gè)反思、總結(jié)和分享的過(guò)程。通過(guò)反思自己在教育工作中的種種體會(huì)和感悟，我們可以更好地規(guī)范自己的行為，提升自己的師德修養(yǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持教室里的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，不斷反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，將自己打造成真正的師德楷模。我相信，只有堅(jiān)持師德，我們才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇三
第一段：引言師德與師藝，是教師職業(yè)中最為重要的兩個(gè)方面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生品德和能力，具有至關(guān)重要的作用。在教育事業(yè)中，我認(rèn)為師德是教師職業(yè)的基石，而師藝是教師職業(yè)的重要支撐。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我深刻體會(huì)到師德和師藝是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。
第二段：師德的重要性師德是教師職業(yè)中最基本的道德規(guī)范，教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的楷模。作為教師，應(yīng)該時(shí)刻以學(xué)生的身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以身教為范，注重學(xué)生的思想道德教育。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該要有愛(ài)心和耐心，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)他們的困難和需求，幫助他們解決問(wèn)題。同時(shí)，我們應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎地對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)，以正面的心態(tài)去引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
第三段：師藝的重要性師藝是教師教育教學(xué)實(shí)踐中所需要掌握的一系列技能和方法。只有良好的師藝，才能使教師更加有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)為提高師藝需要注重以下幾個(gè)方面：首先，更新知識(shí)，了解新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的學(xué)科素養(yǎng)；其次，善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)；最后，不斷反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第四段：師德與師藝的互相促進(jìn)師德和師藝是相輔相成的，在實(shí)踐中互為促進(jìn)，相互提高。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師從事教育工作的“充電站”，憑借著優(yōu)秀的道德品質(zhì)，教師才能夠獲得學(xué)生的尊重和信任。師藝則是師德的具體體現(xiàn)，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，才能更好地完成教育任務(wù)，發(fā)揮自己的師德作用。
第五段：結(jié)尾通過(guò)深入的思考和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到師德與師藝是教師職業(yè)中不可分割的兩個(gè)方面。師德提醒著教師身上肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和使命；師藝則要求教師掌握豐富的教育教學(xué)技能和方法。只有不斷提高自己的師德與師藝，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。作為一名教師，我將持之以恒地提高自身素質(zhì)，不斷追求卓越，以優(yōu)秀的師德和師藝，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡自己的最大努力。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇四
幼兒教育是一項(xiàng)有著極高責(zé)任和使命感的工作。幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)和關(guān)心孩子的重任，而在這個(gè)過(guò)程中，師德成為了最核心的價(jià)值取向。作為一名幼兒教師，我深切地感受到了師德的重要性，并從實(shí)踐中有了一些感悟和體會(huì)。
第一段：倡導(dǎo)以身作則，成為榜樣
幼兒時(shí)期是孩子性格、思維發(fā)展和道德價(jià)值觀形成的重要階段。作為幼兒教師，我深知自己在孩子們眼中的形象至關(guān)重要。因此，我始終以身作則，做到言行一致，言必行，行必果。
在公平公正上，我會(huì)給予每個(gè)孩子平等的關(guān)愛(ài)和尊重，不偏袒任何一個(gè)孩子。在課堂上，我積極引導(dǎo)孩子與其他同學(xué)友好地互動(dòng)，樹(shù)立平等相待的意識(shí)。在紀(jì)律方面，我首先要做的就是信守諾言，守紀(jì)守法，要求自己做到行為嚴(yán)肅規(guī)范，嚴(yán)格履行每一個(gè)許下的承諾。
第二段：愛(ài)心關(guān)懷，用心呵護(hù)
每個(gè)孩子都是珍貴的小天使，因此，我們需要用心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，傳遞給他們無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，關(guān)注是他們生命的源泉。我們要尊重和理解每個(gè)孩子獨(dú)特的價(jià)值和需求，耐心傾聽(tīng)他們的心聲。
同時(shí)，作為一名幼兒教師，我還要關(guān)心孩子的家庭環(huán)境，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，堅(jiān)持以對(duì)孩子最有利的方式合作。了解家庭背景和孩子的情感需求，幫助他們建立積極的自我形象和健康的人際關(guān)系。
第三段：激勵(lì)引導(dǎo)，幫助他們成為更好的自己
幼兒階段是孩子的快速發(fā)展期，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力。作為幼兒教師，我們的責(zé)任是激勵(lì)和引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，并幫助他們充分發(fā)展。
在課堂中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們參與各種活動(dòng)，比如角色扮演、文藝表演等，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和成就，及時(shí)給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：世界有你，你也可以改變世界
作為幼兒教師，我們要告訴孩子們，他們是世界上最寶貴的存在，他們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)故事、圖片和實(shí)際行動(dòng)等方式，我向孩子們傳遞正向的能量和價(jià)值觀。
我告訴他們，維護(hù)公共秩序，關(guān)心他人，保護(hù)環(huán)境等行為能夠產(chǎn)生積極的社會(huì)價(jià)值。我希望每個(gè)孩子都能從小做起，從自身做起，爭(zhēng)做一個(gè)有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，善良的人。
第五段：持續(xù)的探索和學(xué)習(xí)
作為一名幼兒教師，我意識(shí)到師德感悟是一個(gè)不斷探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程。在日常工作中，我會(huì)盡可能地提升自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，不斷完善自己，以更好地服務(wù)于孩子們。
同時(shí)，我也樂(lè)于和其他教師進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)，以便更好地指導(dǎo)和教育孩子們。我相信，只要我們始終保持對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感，不斷提升自己的師德，我們將能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
結(jié)語(yǔ)：
幼兒師德感悟心得體會(huì)是一條充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的道路。作為一名幼兒教師，我會(huì)繼續(xù)用心將這些理念融入到日常的工作中，用愛(ài)與責(zé)任去影響每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，通過(guò)我們的努力，我們可以培養(yǎng)出更多熱愛(ài)和關(guān)心他人，有良好品德的優(yōu)秀人才。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇五
第一段：引言（200字）
作為一名教師，師德一直是我日常教育工作中非常重要的部分。多年來(lái)，我不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)自己的師德感悟和心得體會(huì)。在這篇博客中，我將分享我對(duì)師德的理解以及在實(shí)際教育工作中的體會(huì)，希望能夠引起讀者的共鳴，并給予一定的啟示。
第二段：為什么師德重要（200字）
師德是教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和行為準(zhǔn)則。一位有良好師德的教師不僅要在課堂上傳授知識(shí)，更要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。師德的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，良好的師德能夠提高教師的教育水平和教學(xué)能力，使其成為更好的教育者。其次，師德能夠建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后，師德在培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀方面起到關(guān)鍵作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)影響。
第三段：師德感悟（300字）
在實(shí)際的教育工作中，我深刻體會(huì)到了師德的重要性。首先，我意識(shí)到作為教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。其次，我明白了作為教師要有責(zé)任感和使命感。教師不僅要為學(xué)習(xí)成績(jī)負(fù)責(zé)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和健康成長(zhǎng)。最后，我體會(huì)到作為教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的關(guān)愛(ài)和尊重，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需要。只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠更好地實(shí)施教育工作。
第四段：師德體會(huì)在實(shí)際教育工作中的應(yīng)用（300字）
師德在我的實(shí)際教育工作中起到了重要作用。在與學(xué)生的相處中，我始終秉持著公平、公正的原則，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒、不歧視。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也盡量?jī)A聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。此外，我還通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，增加師生之間的溝通和交流，營(yíng)造積極向上的教育氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
通過(guò)多年的教育工作，我深刻體會(huì)到了師德的重要性以及它對(duì)教育工作的影響。良好的師德不僅能提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好道德觀和正確價(jià)值觀，使他們成為有社會(huì)責(zé)任感的人才。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自己的師德水平，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇六
師德和師藝是教師工作中極為重要的兩個(gè)方面，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、塑造良好學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著不可忽視的作用。在從事教育教學(xué)工作的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了師德與師藝的重要性，并從中汲取了一定的心得體會(huì)。
首先，師德是教師品格的體現(xiàn)，是一種道德規(guī)范。教師在教書(shū)育人的過(guò)程中，要做到兢兢業(yè)業(yè)、誠(chéng)信敬業(yè)，才能夠產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。師德涵蓋了教師的職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德等方面，要求教師遵守法紀(jì)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，與同事和睦相處。作為學(xué)生的楷模，教師要時(shí)刻保持自身修養(yǎng)的提升，以良好的師德榜樣引領(lǐng)學(xué)生，教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
其次，師藝是教師教育教學(xué)能力的體現(xiàn)，是一種實(shí)踐技能。教師要具備良好的教學(xué)能力，才能夠?qū)⒅R(shí)有效地傳授給學(xué)生。因此，提高師藝水平是教師工作進(jìn)步的關(guān)鍵。教師要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)方法和新知識(shí)，提升自身教育教學(xué)能力，同時(shí)也要具備創(chuàng)新意識(shí)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。只有不斷地提高自身教育教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生成才。
再者，師德和師藝相輔相成，共同促進(jìn)教師的全面發(fā)展。在教學(xué)中，師德和師藝密不可分。如果教師只有良好的師藝而缺乏師德，那么將無(wú)法起到正確的示范作用。同樣，若教師只有良好的師德而缺乏師藝，那么也無(wú)法更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，教師既要注重提高自身的師德修養(yǎng)，又要努力提升自己的師藝水平。
最后，師德和師藝的發(fā)展需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教師作為學(xué)生的引路人，要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷地豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷地提高自身的素質(zhì)。通過(guò)參加教育教學(xué)培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)參考書(shū)籍、交流學(xué)習(xí)等多種途徑，來(lái)促進(jìn)自身師德與師藝的發(fā)展。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師要通過(guò)思考、總結(jié)和反思，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力。
總之，師德和師藝在教師工作中起到了至關(guān)重要的作用。教師要時(shí)刻保持良好的師德，具備精湛的師藝，才能夠更好地完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提高自身的師德修養(yǎng)與師藝水平，以更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教育事業(yè)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇七
今年是全縣師德師風(fēng)建設(shè)提升年，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺(jué)規(guī)范職業(yè)行為，近日，我縣召開(kāi)了全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)提升年動(dòng)員視頻會(huì)議。
學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)們的講話精神和教師從業(yè)“五條禁令”之后，我的心久久無(wú)法平靜，特別是領(lǐng)導(dǎo)們列舉的那些違規(guī)違紀(jì)案例，令人嘆惜，給人以警醒!其實(shí)，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)該熱愛(ài)它，并為之付出行動(dòng)!作為一名老教師，我信奉真理，也堅(jiān)守初心，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，并一直都在為之努力。雖說(shuō)很多人把老師比作春蠶蠟燭，但我更愿做太陽(yáng)，既能為孩子們播撒陽(yáng)光，呵護(hù)他們茁壯成長(zhǎng)，也能讓自己的生命永恒、絢麗燦爛!
以下是我的一些看法和做法，愿與大家共勉：
首先，要有愛(ài)心。光有愛(ài)是不夠的，我們必須學(xué)會(huì)如何去愛(ài)。走進(jìn)學(xué)生心里、釋放學(xué)生壓力、給予學(xué)生幫助、辛勤輔導(dǎo)、微笑面對(duì)等，這一切都是愛(ài)的表達(dá)和體現(xiàn)!在平時(shí)的教育教學(xué)中，我從不吝嗇慈善的言語(yǔ)、和藹的微笑和溫柔的撫摸。此外，我還利用主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)勵(lì)志，懂得感恩，幫助他們健康成長(zhǎng)。
比如，在今年的疫情期間，為響應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號(hào)召，作為班主任，我雖然沒(méi)有任課，但很積極地配合任課教師，組織班上同學(xué)簽到、聽(tīng)課、完成作業(yè)以及單詞默寫(xiě)、課文背誦等等。在學(xué)習(xí)之外，我還組織同學(xué)們?cè)诰€上開(kāi)“主題班會(huì)”，讓他們談理想人生，說(shuō)疫情防控，講英雄故事，學(xué)戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子們度過(guò)漫長(zhǎng)而又艱難的假期，跟他們一起努力、成長(zhǎng)。
其次，要有耐心，懂謙卑。中小學(xué)生本來(lái)就是一些心智未全的孩子，我們應(yīng)該給予他們耐心的引導(dǎo)、細(xì)微的關(guān)心和熱情的幫助。“三談(班干部跟同學(xué)談，老師跟學(xué)生談，家長(zhǎng)跟孩子談，)”、“兩會(huì)(主題班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì))”、和“一課(家長(zhǎng)課堂)”是我慣用的育人方法，對(duì)學(xué)生適用，家長(zhǎng)也滿意!還有，老師要想聽(tīng)到學(xué)生的真話，就要學(xué)會(huì)謙卑，尊重學(xué)生，做到平等交流，因?yàn)?，取得學(xué)生的信任才能建立和諧的師生關(guān)系。
第三，要讀書(shū)和慎言。“要想給學(xué)生一杯水，教師就要做源頭活水”!堅(jiān)持讀書(shū)，不斷積累，心里積淀的東西才會(huì)厚重，才能做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、反思和實(shí)踐，我們的視野會(huì)更開(kāi)闊，考慮問(wèn)題會(huì)更有深度和寬度，才能明白什么是“高調(diào)做事，低調(diào)做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”。
“弱水三千只取一瓢飲”，做一個(gè)有“靈魂”的教師，讓自己的人生無(wú)悔無(wú)憾!
2021師德感悟心得體會(huì)范文4
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇八
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
師德感悟心得體會(huì)3
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇九
師德，作為一名教師最基本的修行，是教學(xué)事業(yè)的綱領(lǐng)和精神支柱。作為一名年輕的教師，在學(xué)校的工作和日常生活中，我時(shí)刻踐行師德，逐漸形成了自己的一些感悟與心得。在此，我想分享一下我的體會(huì)。
首先，作為一名教師，最重要的是要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。教育是一項(xiàng)光榮而崇高的事業(yè)，我們必須用高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)的態(tài)度對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們擁有自己的特長(zhǎng)和潛力。作為教師，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。
其次，師德還要求我們具備堅(jiān)強(qiáng)的道德底線和紀(jì)律意識(shí)。作為學(xué)生的榜樣，教師要恪守職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。不能利用職務(wù)之便謀取私利，更不能涉足違法事務(wù)。堅(jiān)守底線不僅是對(duì)學(xué)生的尊重，也是對(duì)自己的尊重，只有這樣才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。
第三，師德要求我們時(shí)刻保持敬業(yè)的精神和積極的工作態(tài)度。教師的工作不僅僅是教書(shū)育人，更是一項(xiàng)責(zé)任和使命。要用心教學(xué)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。我時(shí)常努力提升自己的教育能力，積極參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)，不斷跟進(jìn)教育前沿的理論與實(shí)踐，把優(yōu)秀的教育理念融入到教學(xué)中去。同時(shí)，我也努力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題。
其次，我們要注重自身的修養(yǎng)和提升。作為一名教師，我們要有一顆謙遜的心，虛心吸收他人的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，要不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的知識(shí)面和眼界，與時(shí)俱進(jìn)。人們常說(shuō)，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，我們必須不斷拓寬自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地教書(shū)育人。
最后，我認(rèn)為師德還要求我們具備良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力。教師的工作壓力較大，每天面對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)問(wèn)題，需要有足夠的心理準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)能力。我們要不斷提升自己的心理素質(zhì)，保持積極向上的心態(tài)，善于調(diào)節(jié)情緒，化解壓力，以良好的心態(tài)面對(duì)工作和生活的挑戰(zhàn)。
總之，師德是教師修身養(yǎng)性的關(guān)鍵所在，只有修身養(yǎng)性，才能更好地完成教育事業(yè)。作為一名教師，我明白師德是一生的追求，是一輩子的事業(yè)。只有不斷感悟、不斷修正，我們才能成為真正的好老師，給學(xué)生帶去正能量，引領(lǐng)他們走向光明的未來(lái)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十
知足、感恩、奉獻(xiàn)——學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)
。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!
作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的.校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!
應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè)，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。
人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。
作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。
作為一名教師，會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài)，之所以熱愛(ài)，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn)。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛(ài);播種希望，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)。
讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn)，用奉獻(xiàn)來(lái)譜寫(xiě)教是人生!
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十一
愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)教育。但是，愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事情，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛(ài)更是難上加難。
記得北師大的林崇德教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)自己的孩子是本能，但愛(ài)別人的孩子是神圣的！“本質(zhì)上，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種沒(méi)有血緣關(guān)系的無(wú)私的愛(ài)，是一種有恩慈的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣和純潔的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情實(shí)感，就會(huì)“親敬老師”，從而“信其道”，達(dá)到真正教育的目的。在我工作的過(guò)程中，我也曾感嘆過(guò)為什么有些同學(xué)無(wú)法體會(huì)我對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)還對(duì)我的愛(ài)充滿了警惕和不屑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我真的意識(shí)到自己的感情還是不到位，甚至有點(diǎn)急于求成。其實(shí)愛(ài)貫穿于我日常生活的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信同學(xué)們一定會(huì)理解的。對(duì)學(xué)生無(wú)私的，不求回報(bào)的愛(ài)，最終會(huì)獲得他們發(fā)自內(nèi)心的尊重。這些才是教育的真諦，也是我努力的方向。
教師在教學(xué)過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，學(xué)術(shù)水平高，能使學(xué)生產(chǎn)生信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為激勵(lì)和鞭策學(xué)生的強(qiáng)大人格力量。我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的骨干教師，他們的課受到學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些都是我可以借鑒的例子和模式。作為未來(lái)的青年教師，我一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在日常工作中，要提高思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，以身作則，潔身自好，以德服人，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。不在辦公室打電腦游戲，不在教室打手機(jī)，不在學(xué)生面前說(shuō)臟話，等等。這些工作的細(xì)節(jié)都是崇高師德的體現(xiàn)。
通過(guò)這種對(duì)師德的學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，對(duì)以后的教育教學(xué)一定會(huì)有所提高。
通過(guò)對(duì)《新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)行為十大標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到教師不僅要教好書(shū)，還要培養(yǎng)好人，各方面都要以身作則。人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。作為新時(shí)代的教師，這是多么大的責(zé)任啊。所以，我需要不斷提升自己。
想要成為一名優(yōu)秀的老師，學(xué)生單純的學(xué)，老師快樂(lè)的教，真的是一件難以接受的事情。老師們每天都背負(fù)著繁重的工作。在這種形勢(shì)下，更加需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我不禁對(duì)教育產(chǎn)生了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為作為一名新時(shí)代的合格人民教師，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
第一，嚴(yán)格要求自己，注意言行
一個(gè)學(xué)期的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。做一名好老師不容易，需要付出很多努力。做一個(gè)以身作則的`老師，你需要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自我控制能力，每天以良好的心情投入到工作中，微笑著迎接孩子。工作雖然繁瑣，但我坦然面對(duì)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，不把個(gè)人情緒帶入工作中。雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得繁瑣，但是每天都以激情和熱情對(duì)待工作，認(rèn)真對(duì)待每一堂課?？梢哉f(shuō)，每一天，我都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，滿滿的感動(dòng)，滿滿的真誠(chéng)。以平常心和愉快的心情做實(shí)實(shí)在在的事情，做好每一節(jié)課。
第二，充滿愛(ài)
崇高的師愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，而不是根據(jù)成績(jī)。我們應(yīng)該“全心全意”，也就是“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，尤其是那些學(xué)習(xí)有特殊困難的學(xué)生，更要“給特殊的學(xué)生特殊的愛(ài)”。要避免急躁暴戾，言行過(guò)激，要對(duì)學(xué)生有耐心，要善待學(xué)生的細(xì)微之處。
第三，孜孜不倦，勇于進(jìn)取。
俗話說(shuō)，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師。這對(duì)教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。如何提高自身素質(zhì)？這就需要我們與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦，積極進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精。
四、工作努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，不斷思考和反思，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。負(fù)責(zé)，根本的一條就是要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成功負(fù)責(zé)，所以要教書(shū)育人。
總之，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，用一顆真誠(chéng)的心去工作，去建功立業(yè)，不忘自己主動(dòng)進(jìn)取的胸懷，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十二
2011年，我被教育局任命為永豐鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。一年來(lái)，在教育局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我根據(jù)本學(xué)校實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力?，F(xiàn)將我任職以來(lái)的工作情景作一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧：
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動(dòng)規(guī)范化建設(shè)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實(shí)到愛(ài)的教育行動(dòng)上去。強(qiáng)調(diào)師愛(ài)的深層次是理解、尊重、信任和包容學(xué)生。在以人為本，以愛(ài)育人的教育思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的教師們都能把育人放在工作的首要位置上。對(duì)學(xué)生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學(xué)生的表率。教師的服務(wù)意識(shí);職責(zé)、為人師表意識(shí);廉潔從教意識(shí);教學(xué)質(zhì)量意識(shí);團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識(shí)大大增強(qiáng)。教師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開(kāi)展工作中能進(jìn)取主動(dòng)。能夠這樣說(shuō)，如今黃沙中學(xué)的教師是一支思想純潔、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。
以開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個(gè)靠得住的抓手，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。
二、加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育質(zhì)量。
為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，教師整體素質(zhì)的提高，重視教師的個(gè)人發(fā)展。在教導(dǎo)處、教研組的精心組織下，我校的教研工作開(kāi)展得有聲有色，教師的教學(xué)教研本事不斷提高。我們結(jié)合本校的實(shí)際，在校內(nèi)組織中青年教師“賽課”，開(kāi)展幫帶工程，培養(yǎng)骨干教師;鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各種競(jìng)賽活動(dòng)。
一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素質(zhì)教育的開(kāi)展實(shí)施顯得尤為重要。素質(zhì)教育是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、具有開(kāi)拓性的教育工程。上重點(diǎn)高中或其他學(xué)校的學(xué)生畢竟是少數(shù)，大部分學(xué)生要步入社會(huì)，這些人的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時(shí)候了。那種單靠造就“考試機(jī)器”、“答題大王”的尖子生來(lái)打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是教育失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使學(xué)生理解均等教育，同頂藍(lán)天，共享陽(yáng)光。
據(jù)自身實(shí)際情景開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校還舉辦了學(xué)生讀書(shū)筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運(yùn)動(dòng)會(huì)球類(lèi)比賽等，豐富了學(xué)生學(xué)校生活，把學(xué)生剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的情趣。經(jīng)常利用校會(huì)、國(guó)旗下的講話和班隊(duì)課加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、前途夢(mèng)想、人生價(jià)值觀、心理健康等教育。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前時(shí)事形勢(shì)的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
三、創(chuàng)立安全和諧禮貌的學(xué)校
我們結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)學(xué)校內(nèi)外安全進(jìn)行排查隱患，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識(shí)分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位教師樹(shù)立安全的職責(zé)意識(shí)。學(xué)校定期出墻報(bào)、班級(jí)黑板報(bào)加大宣傳力度。對(duì)交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教育指導(dǎo)，教育學(xué)生進(jìn)行自救、自護(hù)的基本常識(shí)。組織學(xué)生收看專(zhuān)題教育片，開(kāi)展遇到安全突發(fā)事件的緊急疏散的演練等。進(jìn)一步加強(qiáng)安全的教育工作。
加強(qiáng)師生的法紀(jì)教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平時(shí)的工作中。能堅(jiān)持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開(kāi)展法紀(jì)教育，用淺顯的案例，深刻地教育師生，平時(shí)我們還利用校會(huì)、班隊(duì)課、國(guó)旗下的講話等。加強(qiáng)這方面的教育。從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
書(shū)育人的好場(chǎng)所，探知求學(xué)的芳草地;之后扎實(shí)地推動(dòng)師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒(méi)有一個(gè)直觀的比較，我就從學(xué)生整隊(duì)站隊(duì)、做操、狠抓養(yǎng)成。
同時(shí)，又在我校推行“磨難教育”、“成功教育”、“賞識(shí)教育”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生之口。讓學(xué)生們意識(shí)到榜樣就在身邊，名言被采納的同學(xué)也有一種“受賞識(shí)”的成功滋味。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓學(xué)生的品味也會(huì)得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個(gè)學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個(gè)誠(chéng)信、禮貌和諧、安全的學(xué)校。
2021師德感悟心得體會(huì)范文3
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十三
教師道德是教師的靈魂，我理解為“師魂”。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來(lái)?！盀槿藥煴怼薄ⅰ耙陨碜鲃t”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格品格特征的體現(xiàn)。特此為從教標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范：
一、愛(ài)學(xué)生：
這是教師最基本的要求，可彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活還是在學(xué)習(xí)上，我都做到言行一致、嚴(yán)格要求、尊重和信任，了解學(xué)生的個(gè)性、個(gè)體差異，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)：
“不求回報(bào)的歡樂(lè)，是人生中最大的歡樂(lè)”這是我的工作信條。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，身正為范，嚴(yán)于律己，寬以待人，查找不足，及時(shí)糾正，在教師和學(xué)生中樹(shù)立良好的形象。才不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。
三、具有廣博的知識(shí)：
學(xué)高為師，做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選取靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中，注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自我。自費(fèi)訂閱有關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，報(bào)刊，用心參加教研室組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。
俗話說(shuō)：“教育無(wú)小事，事事是教育;教育無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！苯處煹囊谎砸恍?，一舉一動(dòng)，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。為人師表，身教重于言傳。我必須以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自我豐富的知識(shí)，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自我端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自我高尚的師德，真誠(chéng)的師愛(ài)，為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。
師德感悟心得體會(huì)2
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十四
作為一名教師，一直以來(lái)我都深信教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的事業(yè)，教師則是這項(xiàng)事業(yè)中關(guān)鍵的推動(dòng)力量。師德作為教師應(yīng)有的道德規(guī)范和職業(yè)操守，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的素養(yǎng)。多年的教育工作讓我深感師德的重要性，并從中有了很多感悟、體會(huì)和心得。以下是我對(duì)師德的這些感悟心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，我深深地體會(huì)到師德對(duì)教育工作起到的重要指導(dǎo)作用。師德是教師的行為規(guī)范，它要求我們廉正自律、熱愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)。在教育工作中，師德不僅僅是一種外在的操守，更是一種內(nèi)心的責(zé)任感和使命感。作為教師，我們的每一個(gè)行為都會(huì)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以我們必須要時(shí)刻保持良好的師德素養(yǎng)。只有以身作則，做到合格的教師，才能夠真正影響到學(xué)生的一生。
其次，師德要求我們關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作為教育者，我們的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是單純的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質(zhì)。在教育工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)思考、積極解決。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)他們個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，為他們的未來(lái)做好鋪墊。
再次，師德要求我們以榜樣的力量去教育學(xué)生。教師不僅要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是要有高尚的道德品質(zhì)和良好的品行。在教育工作中，我們要以身作則，做學(xué)生的模范，用自己的言行去影響學(xué)生。我們要教會(huì)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為有道德、有責(zé)任心的公民。只有作為榜樣去引領(lǐng)學(xué)生，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
最后，師德要求我們持續(xù)自我學(xué)習(xí)和提高。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力。只有不斷提升個(gè)人素質(zhì)，才能更好地服務(wù)學(xué)生。我們要關(guān)注教育前沿，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法，更好地適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)生的需求。作為一名教師，我們不能止步于教室，還要積極參與教育研究和專(zhuān)業(yè)交流，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
綜上所述，師德對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極其重要的責(zé)任和使命。作為教育工作者，我們要時(shí)刻保持良好的師德，用自己的言行去影響學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，我們要不斷自我學(xué)習(xí)和提高，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，適應(yīng)社會(huì)變化和學(xué)生需求。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十五
教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生完美心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強(qiáng)職責(zé)感熱愛(ài)教育事業(yè)
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生。
要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師務(wù)必具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，能夠開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈
“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。必須是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表此刻他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必須的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師就應(yīng)是無(wú)私的。身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從此刻做起，從自身做起，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德感悟心得體會(huì)5
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十六
近年來(lái)，師德問(wèn)題頻發(fā)，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。作為一名教師，在教書(shū)育人的道路上，我深感師德的重要性。通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我不斷感悟師德，體會(huì)到其中的內(nèi)涵和價(jià)值。本文將從教育責(zé)任、師生關(guān)系、言行一致、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)、正確行使權(quán)力五個(gè)方面，談?wù)勎业膸煹滦牡皿w會(huì)。
首先，作為一名教師，我始終懷抱著教育責(zé)任。教師肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的重任，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者。因此，我時(shí)刻提醒自己要盡心盡力地教好每一堂課，全心全意地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。即使是再累再疲勞，也不能對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生半點(diǎn)怠慢之心，要時(shí)刻牢記自己是神圣的教育者。
其次，師生關(guān)系至關(guān)重要。師生關(guān)系是教育事業(yè)的靈魂，是教育成功與否的關(guān)鍵。作為教師，要做到既關(guān)愛(ài)學(xué)生又嚴(yán)格要求，既站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，又依法嚴(yán)明。要提倡師生之間的平等、尊重和理解，盡量避免對(duì)學(xué)生的歧視、厭惡和輕視。我常通過(guò)與學(xué)生深入溝通，與他們交流心聲，搭建良好的師生關(guān)系，使教育事業(yè)能夠健康有序地進(jìn)行。
第三，言行一致是師德的體現(xiàn)。作為教師，我們的一言一行都代表著我們的師德形象。只有做到言行一致，做到說(shuō)到做到，才能贏得學(xué)生和社會(huì)的尊重。作為學(xué)生的榜樣，我時(shí)刻磨礪自己的言行，在日常生活和工作中，力求做到言之有物，行之有法，用自己的言行去影響和教育學(xué)生。
第四，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)是師德的源泉。教育事業(yè)日新月異，知識(shí)更新之快，教學(xué)方法層出不窮。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己成為一名有學(xué)問(wèn)、有能力的教師。我時(shí)常參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
最后，正確行使權(quán)力是師德的核心。作為教師，我們有著獨(dú)特的權(quán)力，我們的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的作用。因此，我們必須正確行使自己的權(quán)力。不能利用權(quán)力壓迫學(xué)生，不能濫用權(quán)力損害學(xué)生的權(quán)益。我時(shí)刻提醒自己，權(quán)力是作為教師的責(zé)任和義務(wù)，要正確行使自己的權(quán)力，真正做到以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的利益為重。
綜上所述，作為一名教師，我們要時(shí)刻記住教育的神圣使命，肩負(fù)起自己的責(zé)任。在教育實(shí)踐中，我們要關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)師生關(guān)系，做到言行一致，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，正確行使自己的權(quán)力。只有做到這些，才能真正體現(xiàn)師德的價(jià)值，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德與師藝的心得體會(huì)及感悟篇十七
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花20xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞保護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。
但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生。”
新課程改革全面鋪開(kāi)以來(lái)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神鼓勵(lì)。我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。要到達(dá)這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。對(duì)于學(xué)校而言，能否建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍是學(xué)校辦學(xué)成敗的關(guān)鍵。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，教育同時(shí)也面臨劇烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要開(kāi)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
師德表達(dá)在方方面面，概括地說(shuō)：忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)、教書(shū)育人是師德最根本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)。
首先，要求教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光芒的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。
再那么，要求教師熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說(shuō)，社會(huì)的未來(lái)掌握在教師的手中；之所以說(shuō)艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)。
否那么，如果以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書(shū)育人中，難當(dāng)重任。另外，師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來(lái)教育學(xué)生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)模范的典范，推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展。
現(xiàn)代教育是以人為本。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生。教師的人格力量主要表達(dá)在正確的人生觀、價(jià)值觀、愛(ài)國(guó)主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢？當(dāng)然可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想政治教育，但更需要的是言傳身教，為人師表。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開(kāi)放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與、交流與合作中完成的，因此，教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，保護(hù)學(xué)生。
“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面開(kāi)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我認(rèn)為，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達(dá)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達(dá)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中表達(dá)自我存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“”重要思想的重大舉措，而且是改善教育開(kāi)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康開(kāi)展的有力保證，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。
教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否正確順利地實(shí)施。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)開(kāi)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚焦的.神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大。因此，你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。
4、以身作那么。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極。