教案應(yīng)包含明確的教學(xué)目標(biāo)和相應(yīng)的教學(xué)步驟。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。歡迎大家交流分享各自編寫(xiě)的精彩教案，共同提高教學(xué)水平。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇一
做最好的自己
背景
在管理班級(jí)和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對(duì)自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言;學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參與;甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(zhǎng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長(zhǎng)此下去，將會(huì)影響學(xué)生性格的健康成長(zhǎng)。
目的
1.培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做好自己，具備樂(lè)觀積極的生活態(tài)度;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
準(zhǔn)備
1.多媒體教室
2.請(qǐng)班級(jí)中有特長(zhǎng)的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會(huì)中表演
3.準(zhǔn)備紙張若干。
過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、認(rèn)識(shí)自己
1.讓學(xué)生在紙張上寫(xiě)下對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人?
2.同桌之間互寫(xiě)評(píng)價(jià)，即你認(rèn)為你的同桌是一個(gè)什么樣的人?
班主任提示：對(duì)自己、對(duì)別人的評(píng)價(jià)要客觀、準(zhǔn)確、善意
三、展現(xiàn)自己
請(qǐng)?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺(tái)表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺(tái)表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。
四、解讀“自信”
1.自信的重要性
2.自信的表現(xiàn)
五、視頻：做最好的自己
班主任提示：做最好的自己我能!
六、自信心訓(xùn)練
班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。
在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示
總結(jié)
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二
1.知識(shí)與技能：把握不同工具材料的特點(diǎn)，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。
2.過(guò)程與方法：
（1）在觀察中把握教師的外貌特征；
（2）在欣賞中了解表現(xiàn)的技能技巧；
（3）在創(chuàng)作中感受情感表達(dá)的愉悅。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感謝恩師。
1.教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的感情。
3.興趣點(diǎn)：
（1）欣賞同齡人的優(yōu)秀作品；
（2）用夸張的手法表達(dá)自己對(duì)教師的印象。
4.教學(xué)觀察點(diǎn)：由教師的眼神、嘴巴、臉形、發(fā)型所體現(xiàn)的外貌特征。
1.基本要求：用手繪圖象的手法描繪一個(gè)自己喜愛(ài)的教師形象。
2.較高要求：能準(zhǔn)確表現(xiàn)出人物的外貌特征，并畫(huà)出襯托教師個(gè)性化及職業(yè)特征的背景。
3.個(gè)性探究：大膽地嘗試運(yùn)用不同的造型工具，畫(huà)出我和老師的故事，表達(dá)出自己的情感。
（一）導(dǎo)入課堂：
播放一段感恩教師的視頻片段
（1）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，視頻中的小朋友們是通過(guò)什么方式感謝老師、為老師過(guò)教師節(jié)的？
（2）老師和我們朝夕相對(duì)，既教我們科學(xué)文化知識(shí)，又教了我們做人的道理，
即將畢業(yè)了，你相對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么呢？（播放幻燈片）
（二）思考：
（1）說(shuō)一說(shuō)：從你上學(xué)到現(xiàn)在，哪一位老師給你留下的印象最深？他（她）有
什么外貌特征？你和這位來(lái)時(shí)之間曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么難忘、感人的故事？（每個(gè)組討論，先和你的同學(xué)講一講，然后每組最少有一名代表說(shuō)說(shuō)你的老師。）
（2）想一想：你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)？
1、為老師畫(huà)一張肖像畫(huà)；
2、給老師制作一張賀卡，寫(xiě)上你的祝福；
3、為老師獻(xiàn)上你親手做的手工藝品；
4、和老師合影留念??
（三）欣賞與感受：(欣賞課本35頁(yè)畫(huà)家林墉的作品)
（1）這幅畫(huà)中的女教師五官有什么特征?她在干什么?
（2）畫(huà)面的主要色彩是什么?運(yùn)用了什么色彩的對(duì)比？
（四）欣賞學(xué)生的線描作品（播放幻燈片）
（五）教師示范
（1）以數(shù)學(xué)老師田老師為例，先看看用電腦處理后不同效果的照片，再看看怎樣用線描的形式畫(huà)人物。（教師用線描示范畫(huà)）
（2）展示各位老師的照片，在這些老師中選擇一位你最喜歡的老師畫(huà)一畫(huà)，或者也可以畫(huà)一畫(huà)曾經(jīng)教過(guò)你的老師。
（六）學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)
（1）構(gòu)思：你所畫(huà)的教師有什么樣的外貌特征？
（2）構(gòu)圖：畫(huà)面以頭像畫(huà)還是半身畫(huà)為表現(xiàn)形式？主要人物與背景是怎樣安排的？
（七）展示與評(píng)價(jià)
（1）展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)畫(huà)的最好、最像？哪里畫(huà)的好？
（2）比一比誰(shuí)畫(huà)的教師形象外貌特征鮮明、畫(huà)面構(gòu)圖生動(dòng)、情感表達(dá)真切。
（八）課堂小結(jié)
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父！”我們要用優(yōu)異的成績(jī)和感恩的心去回報(bào)老師，即使以后你和老師分開(kāi)了，老師也可以成為你最好的朋友，加油吧，好好學(xué)習(xí)！
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇三
學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的.關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
（5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
（1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2)使用燃?xì)馄骶?如煤火爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時(shí)要注意安全
（1)、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
（2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。
（3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
（4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
（5)、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
（6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
4、交通安全
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇四
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
一課時(shí)
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
（1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
（4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的'知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中職語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案，歡迎閱讀與收藏。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》口語(yǔ)交際七。
1、知識(shí)與技能：
（1）講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。
（2）回憶生活中或書(shū)本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪人物特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)交流人物故事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集一些人物故事
1、課件或小黑板（出示有關(guān)詞句等）
2、課件或錄音機(jī)（故事錄音）
課前序曲：同學(xué)們，三國(guó)時(shí)候，關(guān)羽為了離開(kāi)曹操去追隨大哥劉備，過(guò)五關(guān)、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎(jiǎng)”，猜看誰(shuí)能獲取此殊榮。
第一關(guān)：回顧總結(jié)，激情導(dǎo)入
1、通過(guò)這一單元的'學(xué)習(xí)，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（）的小兵張嘎（）的嚴(yán)監(jiān)生
（）的王熙鳳（）的刷子李
（）的托德（）的老板
要求：用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。
2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)，看電影、看電視、看戲劇、聽(tīng)故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來(lái)講講人物故事。
第二關(guān)：緊扣一例，領(lǐng)悟方法
1、聽(tīng)故事錄音，想想哪些地方說(shuō)的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機(jī)歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。
（2）、講之前要做好準(zhǔn)備。
（3）、語(yǔ)言要口語(yǔ)化。
（4）、掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。
（5）、處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描繪人物特點(diǎn)）
第三關(guān)：出示人名，打開(kāi)思路
1、出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢(qián)學(xué)森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……
2、你了解他們中的哪個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他們的了解，用一個(gè)詞來(lái)概括他們有關(guān)的故事。
3、抽生簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
第四關(guān)：運(yùn)用方法，講述故事
1、分小組，講人物故事，看誰(shuí)講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）
2、分小組比賽。
第五關(guān)：激烈角逐，全班展示
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、小組討論：用一句最能吸引聽(tīng)眾的話簡(jiǎn)介獲勝者所講的故事，誰(shuí)的話最能吸引全班同學(xué)，誰(shuí)將獲得“最佳廣告宣傳獎(jiǎng)”。
3、小組代表講故事。
4、全班評(píng)比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎(jiǎng)”。
第六關(guān)、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)杯一座、證書(shū)一本、玩具）
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇六
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》口語(yǔ)交際七。
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能：
（1）、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。
（2）、回憶生活中或書(shū)本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪人物特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)交流人物故事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集一些人物故事
教學(xué)用具：
1、課件或小黑板（出示有關(guān)詞句等）
2、課件或錄音機(jī)（故事錄音）
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前序曲：同學(xué)們，三國(guó)時(shí)候，關(guān)羽為了離開(kāi)曹操去追隨大哥劉備，過(guò)五關(guān)、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎(jiǎng)”，猜看誰(shuí)能獲取此殊榮。
第一關(guān)：回顧總結(jié)，激情導(dǎo)入
1、通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（ ）的小兵張嘎 （ ）的嚴(yán)監(jiān)生
（ ）的王熙鳳 （ ）的刷子李
（ ）的托德 （ ）的老板
要求：用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。
2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)，看電影、看電視、看戲劇、聽(tīng)故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來(lái)講講人物故事。
第二關(guān)：緊扣一例，領(lǐng)悟方法
1、聽(tīng)故事錄音，想想哪些地方說(shuō)的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機(jī)歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。
（2）、講之前要做好準(zhǔn)備。
（3）、語(yǔ)言要口語(yǔ)化。
（4）、掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。
（5）、處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描繪人物特點(diǎn)）
第三關(guān)：出示人名，打開(kāi)思路
1、出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢(qián)學(xué)森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……
2、你了解他們中的哪個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他們的了解，用一個(gè)詞來(lái)概括他們有關(guān)的故事。
3、抽生簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
第四關(guān)：運(yùn)用方法，講述故事
1、分小組，講人物故事，看誰(shuí)講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）
2、分小組比賽。
第五關(guān)：激烈角逐，全班展示
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、小組討論：用一句最能吸引聽(tīng)眾的話簡(jiǎn)介獲勝者所講的故事，誰(shuí)的話最能吸引全班同學(xué)，誰(shuí)將獲得“最佳廣告宣傳獎(jiǎng)”。
3、小組代表講故事。
4、全班評(píng)比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎(jiǎng)”。
六、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)杯一座、證書(shū)一本、玩具）
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇七
開(kāi)學(xué)第一課，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合，從20xx年開(kāi)始在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之初播放的《開(kāi)學(xué)第一課》，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和學(xué)校的歡迎；美國(guó)總統(tǒng)，在每學(xué)年的開(kāi)學(xué)第一課，都要進(jìn)行演講，雖然備受爭(zhēng)議，但一直堅(jiān)持至今。
其他很多國(guó)家，也都非常重視開(kāi)學(xué)第一課的教育，將其作為一項(xiàng)重要的儀式來(lái)看待，融入到學(xué)校教育的整體環(huán)節(jié)之中。
新入學(xué)的學(xué)生自不必說(shuō)，到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，心中充滿著期待，又有些忐忑。
體貼入微的開(kāi)學(xué)一課，會(huì)讓學(xué)生消除疑慮，迅速融入學(xué)校生活之中。
對(duì)那些老生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)期，升上了新的年級(jí)，會(huì)有新的老師加入，會(huì)有新的同學(xué)進(jìn)來(lái)，每個(gè)人都對(duì)這新的集體、新的生活充滿著期望，一個(gè)良好的開(kāi)端可以給他們更多的信心。
喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人們都明白，在劇烈的運(yùn)動(dòng)之前，先要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以免身體受到傷害。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的休整，已經(jīng)習(xí)慣了假期悠閑的生活節(jié)奏，在開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)特別的課程設(shè)置，讓他們“熱身”，有利于后續(xù)整個(gè)學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
有人覺(jué)得搞活動(dòng)太耽誤時(shí)間，總想在開(kāi)學(xué)的第一天就讓學(xué)生立刻進(jìn)入學(xué)科學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
其實(shí)欲速則不達(dá)，還容易引起不必要的傷害。
一個(gè)暑期的時(shí)間內(nèi)，教師和學(xué)生很少見(jiàn)面，學(xué)生有很多見(jiàn)聞，希望能夠有一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行表達(dá)，教師也有很多想法，希望學(xué)生能夠理解并在新學(xué)期加以實(shí)施，開(kāi)學(xué)第一課就是一個(gè)很好的契機(jī)，可以搭建起師生溝通交流的良好平臺(tái)，在理解、平等、尊重、信任的氛圍之中起航新學(xué)期。
在所有影響教育效果的因素中，師生關(guān)系是一個(gè)非常特別的要素。
各個(gè)國(guó)家的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析都顯示，良好的師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)之間有著明顯的正相關(guān)。
在這個(gè)方面多花點(diǎn)時(shí)間和精力，真的可以起到事半功倍的效果。
學(xué)校的作用是什么？學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)只是一個(gè)載體，比知識(shí)本身更為重要的的是，設(shè)法促進(jìn)孩子與他人、自然、社會(huì)，即與世界的聯(lián)結(jié)，讓孩子明白自己在世界中的位置，從而能夠正確地認(rèn)識(shí)自己。
開(kāi)學(xué)第一課就是要給孩子搭建這樣的平臺(tái)，讓孩子們明白，在整個(gè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增進(jìn)與各方的互動(dòng)，建立與世界的`聯(lián)結(jié)是一件非常重要的事情，值得我們?cè)谝簧臅r(shí)間里身體力行。
當(dāng)下的學(xué)校，依然是以班級(jí)為建制的學(xué)習(xí)共同體。
但一個(gè)個(gè)學(xué)生坐在教室里，并不能自動(dòng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。
需要大家都有集體意識(shí)，需要大家認(rèn)同班級(jí)建設(shè)的共同愿景，并愿意為此而努力。
開(kāi)學(xué)第一課，就要在這方面有所設(shè)計(jì)。
開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)于一學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，很是短暫，但其的效能確實(shí)巨大的。
但要將這件事情做好并不容易，需要學(xué)校精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)思考。
良好的開(kāi)端是成功的一半，開(kāi)學(xué)第一課，您準(zhǔn)備好了嗎？
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇八
在管理班級(jí)和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對(duì)自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言；學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參與；甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(zhǎng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長(zhǎng)此下去，將會(huì)影響學(xué)生性格的健康成長(zhǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做好自己，具備樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
1、多媒體教室
2、請(qǐng)班級(jí)中有特長(zhǎng)的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會(huì)中表演
3、準(zhǔn)備紙張若干。
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、認(rèn)識(shí)自己
1、讓學(xué)生在紙張上寫(xiě)下對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人？
2、同桌之間互寫(xiě)評(píng)價(jià)，即你認(rèn)為你的同桌是一個(gè)什么樣的人？
班主任提示：對(duì)自己、對(duì)別人的評(píng)價(jià)要客觀、準(zhǔn)確、善意
三、展現(xiàn)自己
請(qǐng)?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺(tái)表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺(tái)表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。
四、解讀“自信”
1、自信的重要性
2、自信的表現(xiàn)
五、視頻：做最好的自己
班主任提示：做最好的自己我能！
六、自信心訓(xùn)練
班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。
在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇九
畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞;畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞;畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞;畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞;畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸碰不到而無(wú)限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶。
【課時(shí)】
1課時(shí)
【班會(huì)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生追憶豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫暖;
2、促進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的情誼，化解心中的矛盾和心結(jié);
3、讓學(xué)生反思在校期間的得與失;
4、幫助學(xué)生克服畢業(yè)時(shí)的焦慮感、失落感等不良情緒;
5、激勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)笑對(duì)人生，面對(duì)畢業(yè)，走出自己的精彩人生路。
【班會(huì)形式】
歌曲、討論、作品展示、多媒體等形式。
【班會(huì)背景】
母校是一支永遠(yuǎn)的樂(lè)曲，母校是一處溫馨的港灣，母校承載了學(xué)生無(wú)盡的歡笑和淚水。又是一個(gè)畢業(yè)季，13級(jí)學(xué)生即將離開(kāi)母校，踏入社會(huì)，開(kāi)始她們更加精彩的人生，為此召開(kāi)此次主題班會(huì)，希望十年之后，每個(gè)人都成為棟梁之才。
【班情分析】
我班恰巧面臨離校就業(yè)，在這離歌奏響之際，學(xué)生的心中既充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和喜悅，又摻雜著對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的不舍之情，以及對(duì)工作對(duì)生活的迷茫。作為老師要幫助即將離開(kāi)校園步入社會(huì)的她們平復(fù)焦慮、失落和煩躁不安的復(fù)雜情緒，鼓勵(lì)她們以平和的心態(tài)面對(duì)畢業(yè)，面對(duì)工作。
【班會(huì)要點(diǎn)】
1、觀看校園宣傳片，談?dòng)^后感;
2、課件展示兩年間各種活動(dòng)的照片，同學(xué)真誠(chéng)傾訴;
3、學(xué)生作品展示兩年來(lái)的收獲;
4、感謝師恩;
5、寫(xiě)下心中的愿望和祝福，放入許愿瓶保存。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
1、主持人熟悉主持詞;
3、學(xué)院宣傳片、班級(jí)活動(dòng)等照片視頻資料準(zhǔn)備;
4、學(xué)生作品收集及提前教室布展;
5、盡量請(qǐng)所有任課教師參會(huì)，并準(zhǔn)備鮮花或其它;
6、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》練習(xí);
7、紙簽和許愿瓶。
【班會(huì)過(guò)程】
【時(shí)間】__
【地點(diǎn)】2教404
【主持人】王艷春于倩班雅茹單東穎【班級(jí)】中專1307班
【階段一】夢(mèng)開(kāi)始的地方(背景音樂(lè)：《蟲(chóng)兒飛》)
主持人1：：兩年前，我們拎著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到了這里，從此開(kāi)始了我們新的學(xué)習(xí)生涯。
主持人2：兩年里，我們把這里當(dāng)成了自己的家。溫暖和諧，歡歌笑語(yǔ)伴隨著我們一路前行。
主持人3：：教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……校園的每個(gè)角落都留下了我們的身影，也撒下了我們辛勤的汗水。
主持人4：兩年后的今天，我們將重新拎起行李，即將開(kāi)始下一站的旅程。
主持人1：此時(shí)此刻，我們的心里有著百般的不舍。
主持人2：舍不得我們敬愛(ài)的老師們!
主持人3：舍不得我親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人4：主持人(女)：舍不得校園里的一草一木!
主持人1：舍不得我生活了兩年多的母校!
主持人2：然而，縱有再多的不舍，我們也要展翅高飛，去為夢(mèng)想而拼搏。
主持人3：在這即將離別的時(shí)刻，就讓我們深深的記住我們的母校，深深的記住這夢(mèng)開(kāi)始的地方。
主持人(合)：今天我們班會(huì)的主題是《相約十年后，聚首話棟梁》。
1、觀看學(xué)校宣傳片。
2、談?dòng)^后感(從令人感到自豪驕傲、從感謝母校、從學(xué)校發(fā)生的變化等方面談)
主持人4：是啊，我以學(xué)校為榮，學(xué)校將來(lái)也會(huì)以我為榮。
主持人1：兩年里，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的學(xué)校也發(fā)生了很大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬(wàn)千。
主持人2：有人說(shuō)，母校像一顆參天大樹(shù)，庇護(hù)著顆顆幼苗。
主持人3：有人說(shuō)，母校像一艘乘風(fēng)快船，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。
主持人(合)：母校是我們?nèi)松膿u籃，這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅(jiān)定的信念，也澆灌出了我們友誼的花朵。
【階段二】一起走過(guò)的日子
主持人4：友誼長(zhǎng)存是一種許諾，是用真情紡織而成的一種真誠(chéng)的表白。兩年多的時(shí)光，雖然只是短短的一程，但一定是生命里最美麗的花朵。
主持人1：馬上就要畢業(yè)了，大家都將為自己的前程而奔波，在繁忙之余請(qǐng)別忘了和同學(xué)、老師們保持聯(lián)絡(luò)，哪怕只是一個(gè)電話一句問(wèn)候。
主持人2：是啊，母校是我們生活的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃，讓我們來(lái)一起看看搖籃里記載著我們哪些成長(zhǎng)的足跡，一起來(lái)回憶一下我們共同走過(guò)的日子。
1、課件演示班級(jí)兩年來(lái)的校園生活照(元旦聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游、各種活動(dòng)等);
主持人3：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，卻勾起了我們?cè)S多的回憶。兩年來(lái)我們朝夕相處，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，情同姐妹，在這即將離別之際，相信大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達(dá)，要傾訴。
2、同學(xué)真情傾訴
祝福、致歉、感謝、希望等(背景音樂(lè)《睡在我上鋪的兄弟》)。
主持人4：言為心聲，我相信通過(guò)剛才的真情傾訴，曾經(jīng)的一切不愉快都化解了，我們的友誼也更加深厚了。
主持人1：是啊，為什么同學(xué)情會(huì)讓人難以割舍，一生牽掛?就是因?yàn)檫@份情像玉壺冰心，讓人心生透明，讓人心生溫馨。雖然偶爾吵吵鬧鬧，雖然曾是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗自較勁，但面對(duì)畢業(yè)分別，同學(xué)們好像一夜之間長(zhǎng)大了。
主持人2：惜別，純凈了同學(xué)情!為了我們純真的友誼，為了我們的友誼長(zhǎng)存，讓我們共同歌唱《友誼地久天長(zhǎng)》。
【階段三】我們的收獲(課堂優(yōu)秀作品、技能比賽作品展示)
主持人3：在母校的兩年里，除了這份濃濃的同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，這是我們辛勤努力的結(jié)晶。下面請(qǐng)同學(xué)把自己最得意的作品展示給大家。
學(xué)習(xí)成果展示(t臺(tái)背景音樂(lè))
展示作品有書(shū)法作品、美術(shù)作品、手工作品、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、攝影作品等。(考慮到時(shí)間問(wèn)題，可事先將同學(xué)們的作品布置在教室作品展示專區(qū))
【階段四】師恩難忘
主持人4：同學(xué)們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應(yīng)該感謝的是誰(shuí)啊?(齊答：老師)
主持人2：沒(méi)有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長(zhǎng)就會(huì)多一些曲折，多一些彎路。就要告別母校，告別恩師了，心中總有無(wú)限的感慨。讓我們對(duì)老師們說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師!(齊說(shuō))
主持人3：老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太深太深了，此時(shí)此刻，就讓我們一起為老師深深的鞠上一躬來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情吧!
全體起立，向所有老師鞠躬獻(xiàn)花(背景音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》)。
【階段五】班主任點(diǎn)評(píng)
主持人4：師恩難忘，難忘老師們不厭其煩地把知識(shí)傳授給我們，難忘班主任苦口婆心的諄諄教誨，在這臨別之際，讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)班主任老師對(duì)我們的殷殷期盼吧。
班主任寄語(yǔ)：
今天，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)槟銈兗磳㈦x開(kāi)學(xué)校的生活，踏上新的人生征途。這兩年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫(huà)。我相信這兩年的收獲，將會(huì)使你們受益終身。此刻你們即將化繭成蝶，飛向更高更遠(yuǎn)的天空。做為你們的班主任，在這離歌奏響的時(shí)刻，我想說(shuō)，也許將來(lái)你們的人生旅途不會(huì)一直平坦，但是我要告訴你們，不管未來(lái)的人生旅途布滿的是荊棘，還是鮮花，都要微笑著一路走好!我想說(shuō):“感謝你們，感謝你們陪我度過(guò)了這兩年的時(shí)光，讓我變的更成熟更有經(jīng)驗(yàn)，感謝你們給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
同學(xué)們，畢業(yè)后希望你們常回家看看，因?yàn)檫@里有你留下的足跡，這里有你心中常想的人，這里有期待著與你繼續(xù)交流的許多顆心……請(qǐng)記住，母校永遠(yuǎn)是你們的家，你們永遠(yuǎn)是母校的孩子!
【主題拓展與升華】朋友別哭(背景音樂(lè)《祝你一路順風(fēng)》)
主持人1：有人說(shuō)：青春是船，夢(mèng)想是帆，搭乘青春之船，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，才能駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸。
主持人2：也有人說(shuō)：夢(mèng)想是路，青春是燈，踏上夢(mèng)想之路，點(diǎn)起青春之燈，才能邁向光明的康莊大道。
主持人3：此刻，青春的我們真的要畢業(yè)了。我們將承載著夢(mèng)想一路前行。主持人4：是啊，我們就要離開(kāi)這生活了兩年的母校了。我們會(huì)像以往的每天一樣，沿著再熟悉不過(guò)的路線，走出公寓的大門(mén)，走出學(xué)校的大門(mén)。而這一次，我會(huì)很鄭重的，對(duì)這個(gè)留下我兩年青春的地方，說(shuō)一聲：再見(jiàn)!主持人1：再見(jiàn)了，我的宿舍;再見(jiàn)了，我的朋友;再見(jiàn)了，我的青春;再見(jiàn)了，我的母校。
主持人2：兩年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但歲月如歌，這首洋溢著我們青春的曲目將永遠(yuǎn)為我們的生命伴奏。
主持人3:是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)，是雄鷹就要展翅藍(lán)天。這里是終點(diǎn)，也將是新的起點(diǎn)。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我們的未來(lái)不是夢(mèng)!
主持人4：請(qǐng)老師、同學(xué)們每人寫(xiě)下一張紙簽，寫(xiě)上心中的愿望和祝福，讓我們將祝福和愿望匯聚到一起，密封在許愿瓶里保存，十年之后再聚首時(shí)，讓我們?cè)賮?lái)開(kāi)啟。
【班會(huì)結(jié)束】全班合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
【班會(huì)輔助資料】
1、學(xué)校宣傳片。
2、歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
3、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)中學(xué)生零用錢(qián)的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過(guò)程中，社會(huì)文化、社會(huì)流行、家庭是影響他們的三大主要因素。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。
活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀
活動(dòng)形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等
教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入：
一個(gè)富翁，有無(wú)數(shù)的錢(qián)財(cái)，他可以揮金如土，可以買(mǎi)到一切可以用錢(qián)買(mǎi)到的東西。
有一天，他掉了兩文錢(qián)，他的態(tài)度將會(huì)怎樣呢?
生a：置之不理，兩分錢(qián)能買(mǎi)什么?
生b：撿起來(lái)，然后放進(jìn)口袋。
教師：有沒(méi)有第三種答案?(無(wú)人發(fā)言)
可是，香港巨富李嘉誠(chéng)卻給了我們第三種答案。
他在乘坐汽車的時(shí)候，把一枚兩分錢(qián)的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來(lái)準(zhǔn)備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。
李嘉誠(chéng)把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。
有記者曾問(wèn)起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會(huì)滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費(fèi)。我覺(jué)得錢(qián)可以去用，但不能浪費(fèi)。
(二)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待金錢(qián)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀呢?
1、對(duì)零用錢(qián)的調(diào)查(多媒體展示)
教師在課前對(duì)年段部分學(xué)生進(jìn)行(問(wèn)卷)調(diào)查，并對(duì)調(diào)查內(nèi)容分析歸納。
得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢(qián)，但是零用錢(qián)的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。
86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢(qián)，盡管零用錢(qián)的多少不同，可見(jiàn)你們的零用錢(qián)的來(lái)源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學(xué)生每月零用錢(qián)在50元左右，60%的學(xué)生零用錢(qián)在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢(qián)在10～20元之間。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200～380元不等，這筆開(kāi)支不算小。
如果說(shuō)有零用錢(qián)是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有一定數(shù)量的零用錢(qián)便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來(lái)自農(nóng)村的孩子，應(yīng)該能體會(huì)到父母掙錢(qián)的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢(qián)，并且有部分同學(xué)是有計(jì)劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒(méi)有計(jì)劃但能有節(jié)制地使用零用錢(qián)。可見(jiàn)，現(xiàn)在不少父母對(duì)于子女使用零用錢(qián)給予了較大的支配空間，沒(méi)有過(guò)多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的靈活性、隨意性。
66.7%的同學(xué)把零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂(lè)。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出，添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi)。
對(duì)學(xué)生零用錢(qián)狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn)，所以學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配、隨心所欲。在零用錢(qián)的各方面體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為。
2、對(duì)消費(fèi)行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)(有一網(wǎng)絡(luò)消息顯示)(雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频鸟R回嶺中學(xué)還沒(méi)有，聽(tīng)一聽(tīng)注意)
教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：
飲食消費(fèi)：跟著廣告走
不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。
服裝消費(fèi)：跟著名牌走
校園里名貴衣衫已不鮮見(jiàn)，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。
娛樂(lè)消費(fèi)：跟著新潮走
無(wú)論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對(duì)此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價(jià)。
人情消費(fèi)：跟著大人學(xué)
慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名，要請(qǐng)客;在某項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，要請(qǐng)客。
促銷消費(fèi)：跟著賭博走
零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力，二是滋長(zhǎng)急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。
手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯
上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)危害。醫(yī)療部門(mén)資深專家指出手機(jī)輻射對(duì)少年的發(fā)育成長(zhǎng)具有一定危害作用。
網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷
中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。
重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比
七八成新的書(shū)包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。孩子們說(shuō)，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。
時(shí)尚消費(fèi)：要的就是“酷”
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十一
昨日是河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院800多名新生開(kāi)學(xué)的日子。讓新生感到意外的是，開(kāi)學(xué)的第一天，他們并沒(méi)有像想象中一樣，坐在教室里與書(shū)本“為伍”，聽(tīng)老師“嘮叨”，而是在“感知”未來(lái)中度過(guò)的。
先聽(tīng)前輩講經(jīng)驗(yàn)，再到4s店學(xué)賣車
昨日上午10時(shí)許，當(dāng)我們來(lái)到河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系時(shí)，200多名新生圍著一名身著職業(yè)裝的美女，聽(tīng)她講述自己從一個(gè)小話務(wù)員成長(zhǎng)為公司副總的經(jīng)歷。
被圍在中間的這個(gè)美女名叫劉杰，是北京信服天健信息技術(shù)有限公司河南分公司的一名副總經(jīng)理。在這家專門(mén)從事呼叫中心業(yè)務(wù)的現(xiàn)代化信息服務(wù)企業(yè)里，年輕的劉杰主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、人力資源管理等工作。
聽(tīng)說(shuō)劉杰最初只是個(gè)普通的話務(wù)員，由于工作勤奮、成績(jī)突出，短短幾年就成長(zhǎng)為分公司副總的事跡后，這些剛?cè)雽W(xué)的中職新生異常羨慕。
19歲的劉院喜是周口人，在今年的這批新生里，他年齡較大。他說(shuō)，最初選擇上中職學(xué)校時(shí)，他對(duì)自己的未來(lái)其實(shí)很迷茫，也沒(méi)有什么信心;沒(méi)想到學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校會(huì)請(qǐng)成功人士給大家講述他們的成長(zhǎng)之路，這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。
學(xué)生走出課堂“感知”未來(lái)，老師也要補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”
據(jù)悉，在接下來(lái)的一周甚至兩周時(shí)間里，這些學(xué)生還要到房地產(chǎn)公司、電子商務(wù)公司等地“感知”各種職業(yè)未來(lái)，了解他們將來(lái)可能從事的工作。
“把新生入學(xué)的第一課改為‘感知’未來(lái)，是為了讓大家知道自己將來(lái)的努力方向，這也是我們學(xué)校實(shí)施課程改革的一種探索?！焙幽峡萍即髮W(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)陸買(mǎi)林說(shuō)。
陸買(mǎi)林介紹，職業(yè)學(xué)校是向社會(huì)輸入職業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校，但在以往的教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)校往往忽視了自己的特點(diǎn)，墨守成規(guī)地開(kāi)設(shè)課程，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)，老師沒(méi)成就感，學(xué)校自身也面臨“學(xué)生難招、教學(xué)難教、工作難找”的問(wèn)題。
如何改變這一狀況?從今年年初開(kāi)始，學(xué)校著手課程改革，改革的根本思路就是讓實(shí)踐指導(dǎo)課堂教學(xué)。也就是說(shuō)，先讓學(xué)生了解自己未來(lái)的就業(yè)崗位，然后對(duì)照崗位找差距，再回到學(xué)校學(xué)知識(shí)，知識(shí)學(xué)到一定程度后，再到實(shí)踐崗位檢驗(yàn)……如此反復(fù)，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)才能和實(shí)踐完全接軌。
“除了改革課堂外，我們還要求老師也不斷地在實(shí)踐中補(bǔ)充‘營(yíng)養(yǎng)’?！痹撔＝?jīng)濟(jì)貿(mào)易系主任李海龍說(shuō)，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的多數(shù)老師屬于“學(xué)院派”，理論知識(shí)豐富，實(shí)踐和動(dòng)手能力較弱，想要培養(yǎng)出實(shí)踐技能強(qiáng)的學(xué)生并不容易。為此，學(xué)校特別出臺(tái)了規(guī)定，鼓勵(lì)在職教師到相關(guān)的企業(yè)中掛職鍛煉，給自己充電。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十二
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書(shū)、作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十三
1、新學(xué)期伊始，開(kāi)學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開(kāi)學(xué)第一課
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開(kāi)學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊(cè)
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（ ……）
小 結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆 、夢(mèng)幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十四
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、 班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、 學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1) 人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2) 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十五
1、通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖
一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
——師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
——師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。），聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。
——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。
——師：小貓為什么會(huì)落水呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
——師："小貓落水后是誰(shuí)救了它？（幼兒回答）如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）
教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。
——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。
師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
1、
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
（2）聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、
上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
3、
（1） 小明練習(xí)前滾翻；
（2） 怎么突然摔倒了？
（3） 原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)
以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十七
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
兒童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著幼齡童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你見(jiàn)過(guò)五顏六色的蘑菇嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽(tīng)《幼齡童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭？
故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎？
4、認(rèn)真看《幼齡童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買(mǎi)路邊攤的.食物？
（2）寶寶為什么會(huì)肚子痛？
（3）幼齡童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問(wèn)大人，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽(tīng)話的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題
名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)
準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規(guī)則：教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里，請(qǐng)幼兒拿出一張圖片，并說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結(jié)束后，教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《幼齡童》兒歌。
2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危險(xiǎn)。
3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十八
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛(ài)、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。
(整理，歡迎轉(zhuǎn)載)
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛(ài)成為一種力量”。
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等
課時(shí)：1課時(shí)
(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福
同學(xué)們，邁入三年級(jí)，我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了!在成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)是一個(gè)具有童真又充滿快樂(lè)的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱為少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”以及“幸?！钡纳羁毯x。
后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí)候，慈愛(ài)的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。
投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?BR> (二)做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;
做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;
做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;
提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?
怎樣才是一個(gè)好伙伴?
怎樣才是一個(gè)好少年?
學(xué)生討論——發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志“為中華崛起而讀書(shū)”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，把歡樂(lè)帶給周圍的人。他們讓老師覺(jué)得幸福。
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)“讓愛(ài)變得偉大的人”，更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：
圖片及文字：騎車過(guò)馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸福……愛(ài)的力量也就變得偉大了”
投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強(qiáng)，樂(lè)于助人，健康快樂(lè)。
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛(ài)好，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。
(三)做一名好公民，讓祖國(guó)幸福。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)?，要做一個(gè)什么樣的公民。
學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說(shuō)的第一句話：我為我的祖國(guó)感到驕傲!
楊利偉從小就是一個(gè)懂事、顧大體的人。無(wú)論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子，別說(shuō)是買(mǎi)玩具，就是爸爸給他一毛錢(qián)，讓他買(mǎi)兩根冰棍，他也只買(mǎi)一根，剩下的五分錢(qián)，舍不得花，攥出汗來(lái)，給母親，讓母親給弟弟也買(mǎi)一根。
教師："愛(ài)國(guó)守法"中的"愛(ài)"，是一種"情感"，這種"愛(ài)"的情感來(lái)源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛(ài)"的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛(ài)人、愛(ài)地、愛(ài)天，愛(ài)己、愛(ài)群，愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來(lái)看，講"愛(ài)"必先講"孝"。
3、投影：朗讀以下格言名句。
不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！?。歌德展。
萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵?！?jiǎng)⒒?BR> 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！袊?guó)諺語(yǔ)
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！袊?guó)諺語(yǔ)
天時(shí)不如地利，地利不如人和。——《孟子》
教師："團(tuán)結(jié)友善"體現(xiàn)了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會(huì)與國(guó)際環(huán)境所需要。
4、投影：周總理的小故事。
1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說(shuō)：“上面寫(xiě)的東西都不能做?！痹瓉?lái)，這張單子開(kāi)著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!
教師："勤儉自強(qiáng)"，體現(xiàn)了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因?yàn)?勤以養(yǎng)廉"，"儉以養(yǎng)德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個(gè)人的"臉"，是人的尊嚴(yán)，也是國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。無(wú)恥，何談自尊、自強(qiáng)。
5、投影：全國(guó)文明出租車駕駛員——王濤。
教師："敬業(yè)奉獻(xiàn)"，體現(xiàn)了"忠"與"義"。"忠"的本質(zhì)是"責(zé)任"，盡職盡責(zé)，忠于職守。"責(zé)任"，是"敬業(yè)"靈魂。"義"是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻(xiàn)是"重義輕利"，"見(jiàn)義勇為"，"殺身成仁，舍生取義"。
教師小結(jié)：做一個(gè)好公民，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓祖國(guó)幸福的人。
投影：忠——盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任孝——生生不息的愛(ài)心
誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點(diǎn)
禮——人際文明的規(guī)范義——人間正道的向?qū)?BR> 廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線
“愛(ài)的力量是偉大的!”做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福;做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國(guó)幸福!
這樣，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺(jué)就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)小故事非常感興趣，在討論過(guò)程中，也能對(duì)自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說(shuō)到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來(lái)自一聲普通的問(wèn)候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候，同學(xué)們都覺(jué)到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。
愛(ài)的力量是偉大的，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學(xué)生能不可愛(ài)嗎?他們能不為了使自己的同學(xué)，使整個(gè)集體也因?yàn)橛辛俗约憾氲綔嘏?、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十九
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春;一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見(jiàn)面。這次班會(huì)的主題是“秋天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)”。
確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講，已經(jīng)正式入春，即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的好日子;其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)
環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天
詩(shī)朗誦《走進(jìn)秋天》，感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二：歡樂(lè)秋天
1、女生獨(dú)唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望
1、重溫“本站”班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
2、秋天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，本站孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)學(xué)生明天來(lái)學(xué)?？次?
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十
通過(guò)這次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
學(xué)生搜集寒假趣事，武漢民俗風(fēng)情、勵(lì)志名言等。
一、導(dǎo)入班會(huì)主題
伴隨《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》音樂(lè)進(jìn)入班會(huì)主題。
二、班主任送上新年祝福
親愛(ài)的同學(xué)們：
新年好！今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的蟄伏，我們又回到蔡甸二小的“家庭”之中。我對(duì)大家能準(zhǔn)時(shí)來(lái)校報(bào)到，能順利安全到校學(xué)習(xí)感到非常的高興值此新學(xué)期之始，我祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！
三、寒假分享，回想與收獲
師：現(xiàn)在進(jìn)行咱們班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)——回想趣事分享快樂(lè)。方法采用的是分組討論。
1.寒假里和朋友一起玩耍，都做了什么呢？
2.和家人一起，在做什么呢？聊天、看電視……在家里還發(fā)生了什么非常有趣的事情呢？
3.旅游了么？談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞吧！看到了哪些景色，吃到了哪些特產(chǎn)呢？師：大家在寒假里有這么多快樂(lè)，老師希望你們帶著這些快樂(lè)開(kāi)始新學(xué)期的征程。現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己最開(kāi)心的三件事情，用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái)，讓這作為假期的禮物，永遠(yuǎn)珍藏。
（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們暑假里的快樂(lè)情緒得到了及時(shí)地釋放，把假期的快樂(lè)挽了個(gè)結(jié)。、另外這也是老師對(duì)孩子們寒假的肯定，會(huì)更好地拉近師生之間的距離。）
四、放飛夢(mèng)想，立志
師：下面就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——放飛夢(mèng)想。（學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的形狀不一、顏色不同的色卡紙拿出來(lái)）
師：現(xiàn)在我們開(kāi)始放飛夢(mèng)想，那么如何來(lái)做呢？可以寫(xiě)自己對(duì)自己的一個(gè)要求，如：上課要集中精力、要與同學(xué)好好相處等；也可以寫(xiě)希望自己下次能考到全班前幾名?？傊亲约航o自己定的一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，樹(shù)皮制成既輕且賤的紙，手抄紙書(shū)飛入尋常百姓家。唐朝發(fā)明雕版印刷術(shù)，大大提高了制書(shū)效率，降低了書(shū)的成本。如今，縮微圖書(shū)越發(fā)微小易存，整個(gè)大英國(guó)書(shū)館的所有藏書(shū)，可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。
制度創(chuàng)新，讓我們的社會(huì)更進(jìn)步。
也許你要說(shuō)這些科技發(fā)展的成果離我們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，那我們不妨看看你最熟悉的家吧。
從早期的收音機(jī)、自行車、縫紉機(jī)，發(fā)展為如今的彩電、電腦、汽車等等高科技產(chǎn)品，科學(xué)正悄悄地改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了信息時(shí)代，通訊帶來(lái)了便捷溝通，我們?cè)谙硎苓@些便利時(shí)也面對(duì)著科技的挑戰(zhàn)。在科技改變我們物質(zhì)生活的同時(shí)，我們更為看重的應(yīng)該是科學(xué)帶給我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇精神追求的改變。
古往今來(lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理。楚國(guó)的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)以不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著，屹立于世界民族之林。
我相信，我們的祖國(guó)是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，我們的祖國(guó)也一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十一
1通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中注重保護(hù)自己。
2引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是兇險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到兇險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
1安全有關(guān)的圖片。
2水彩筆記號(hào)筆白紙等。
經(jīng)驗(yàn)打算：了解日常生活中一些兇險(xiǎn)的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電小心滑倒小心開(kāi)水燙注重安全等。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是兇險(xiǎn)的。
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。
(二)利用講故事的形式對(duì)故事中呈現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。
4將珠子或者筆帽放入嘴里。
5在教室里到處亂跑追追打打。
環(huán)繞幼兒所需的感愛(ài)好的急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十二
教案在課堂的使用是經(jīng)常的，也是常常用到的。初一語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案范文，我們來(lái)看看。
【教學(xué)目標(biāo)】
1． 感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。
2． 明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
感受語(yǔ)文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】
什么是語(yǔ)文？（自由回答）組織討論。
1． 獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，小組交流；
2． 各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過(guò)的就不必再說(shuō)（發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的，要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來(lái)）。
1． 大聲地朗讀。
語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……（袁衛(wèi)星）
2． 提問(wèn)：你知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？
3． 你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？
4． 背誦，默寫(xiě)。
古人講“一日不讀書(shū)，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。又說(shuō)“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程正是思想意識(shí)、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過(guò)程。讀書(shū)人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識(shí)字，能讀書(shū)，更在于他們能通過(guò)讀書(shū)而知道越來(lái)越多的道理，增長(zhǎng)越來(lái)越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！?，這“幾?！本褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠同情，并且有求進(jìn)步的愿望。
記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí)，一切私欲都啞口無(wú)言了。”他又說(shuō)：“凡人都是同胞。我們都來(lái)自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點(diǎn)，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托，互相親愛(ài)，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養(yǎng)這樣的感情，就是個(gè)人最重要的進(jìn)步，也是人類最偉大的進(jìn)步。
***說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。盡管不同的人對(duì)“向上”的理解不同，但我始終堅(jiān)信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步，就必然使人越來(lái)越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過(guò)的許多問(wèn)題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒(méi)有解決，反而更加曖昧?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒(méi)有給現(xiàn)代人帶來(lái)多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進(jìn)步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠(yuǎn)？這些問(wèn)題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對(duì)廣大青年（少年）進(jìn)行語(yǔ)文教育和教學(xué)？就是要讓他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；求發(fā)展，求進(jìn)步。不從人性發(fā)展、人類進(jìn)步的這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語(yǔ)文教育的命運(yùn)，難以樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育思想。
語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。
學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十三
1充分熟悉文明禮儀的重要性。
2養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注重與人問(wèn)好禮讓等良好習(xí)慣。
3將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。
一導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。
二強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性
三目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。
1著裝整潔，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好
2在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩打鬧
3愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
4上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)
四說(shuō)說(shuō)你的發(fā)明
1學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為。
2你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?
3集體歸納。
五今后我們?cè)撛趺醋?
1嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣
2在老師和父母的引導(dǎo)下，我們都懂得了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能按照[小學(xué)生日常行為規(guī)范]及[中小學(xué)生守則]的要求規(guī)范自己的日常行為，注重在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。
六總結(jié)
同學(xué)們，期望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇一
做最好的自己
背景
在管理班級(jí)和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對(duì)自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言;學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參與;甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(zhǎng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長(zhǎng)此下去，將會(huì)影響學(xué)生性格的健康成長(zhǎng)。
目的
1.培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做好自己，具備樂(lè)觀積極的生活態(tài)度;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
準(zhǔn)備
1.多媒體教室
2.請(qǐng)班級(jí)中有特長(zhǎng)的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會(huì)中表演
3.準(zhǔn)備紙張若干。
過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、認(rèn)識(shí)自己
1.讓學(xué)生在紙張上寫(xiě)下對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人?
2.同桌之間互寫(xiě)評(píng)價(jià)，即你認(rèn)為你的同桌是一個(gè)什么樣的人?
班主任提示：對(duì)自己、對(duì)別人的評(píng)價(jià)要客觀、準(zhǔn)確、善意
三、展現(xiàn)自己
請(qǐng)?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺(tái)表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺(tái)表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。
四、解讀“自信”
1.自信的重要性
2.自信的表現(xiàn)
五、視頻：做最好的自己
班主任提示：做最好的自己我能!
六、自信心訓(xùn)練
班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。
在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示
總結(jié)
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二
1.知識(shí)與技能：把握不同工具材料的特點(diǎn)，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、色彩等元素表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。
2.過(guò)程與方法：
（1）在觀察中把握教師的外貌特征；
（2）在欣賞中了解表現(xiàn)的技能技巧；
（3）在創(chuàng)作中感受情感表達(dá)的愉悅。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情感，學(xué)會(huì)感謝恩師。
1.教學(xué)重點(diǎn)：如何運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)教師的外貌特征與性格。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)學(xué)生對(duì)教師的感情。
3.興趣點(diǎn)：
（1）欣賞同齡人的優(yōu)秀作品；
（2）用夸張的手法表達(dá)自己對(duì)教師的印象。
4.教學(xué)觀察點(diǎn)：由教師的眼神、嘴巴、臉形、發(fā)型所體現(xiàn)的外貌特征。
1.基本要求：用手繪圖象的手法描繪一個(gè)自己喜愛(ài)的教師形象。
2.較高要求：能準(zhǔn)確表現(xiàn)出人物的外貌特征，并畫(huà)出襯托教師個(gè)性化及職業(yè)特征的背景。
3.個(gè)性探究：大膽地嘗試運(yùn)用不同的造型工具，畫(huà)出我和老師的故事，表達(dá)出自己的情感。
（一）導(dǎo)入課堂：
播放一段感恩教師的視頻片段
（1）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，視頻中的小朋友們是通過(guò)什么方式感謝老師、為老師過(guò)教師節(jié)的？
（2）老師和我們朝夕相對(duì)，既教我們科學(xué)文化知識(shí)，又教了我們做人的道理，
即將畢業(yè)了，你相對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么呢？（播放幻燈片）
（二）思考：
（1）說(shuō)一說(shuō)：從你上學(xué)到現(xiàn)在，哪一位老師給你留下的印象最深？他（她）有
什么外貌特征？你和這位來(lái)時(shí)之間曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)什么難忘、感人的故事？（每個(gè)組討論，先和你的同學(xué)講一講，然后每組最少有一名代表說(shuō)說(shuō)你的老師。）
（2）想一想：你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)？
1、為老師畫(huà)一張肖像畫(huà)；
2、給老師制作一張賀卡，寫(xiě)上你的祝福；
3、為老師獻(xiàn)上你親手做的手工藝品；
4、和老師合影留念??
（三）欣賞與感受：(欣賞課本35頁(yè)畫(huà)家林墉的作品)
（1）這幅畫(huà)中的女教師五官有什么特征?她在干什么?
（2）畫(huà)面的主要色彩是什么?運(yùn)用了什么色彩的對(duì)比？
（四）欣賞學(xué)生的線描作品（播放幻燈片）
（五）教師示范
（1）以數(shù)學(xué)老師田老師為例，先看看用電腦處理后不同效果的照片，再看看怎樣用線描的形式畫(huà)人物。（教師用線描示范畫(huà)）
（2）展示各位老師的照片，在這些老師中選擇一位你最喜歡的老師畫(huà)一畫(huà)，或者也可以畫(huà)一畫(huà)曾經(jīng)教過(guò)你的老師。
（六）學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)
（1）構(gòu)思：你所畫(huà)的教師有什么樣的外貌特征？
（2）構(gòu)圖：畫(huà)面以頭像畫(huà)還是半身畫(huà)為表現(xiàn)形式？主要人物與背景是怎樣安排的？
（七）展示與評(píng)價(jià)
（1）展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)畫(huà)的最好、最像？哪里畫(huà)的好？
（2）比一比誰(shuí)畫(huà)的教師形象外貌特征鮮明、畫(huà)面構(gòu)圖生動(dòng)、情感表達(dá)真切。
（八）課堂小結(jié)
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父！”我們要用優(yōu)異的成績(jī)和感恩的心去回報(bào)老師，即使以后你和老師分開(kāi)了，老師也可以成為你最好的朋友，加油吧，好好學(xué)習(xí)！
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇三
學(xué)習(xí)一些用電安全、交通安全、消防安全等日常安全知識(shí)。
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的.關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
（5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
（1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2)使用燃?xì)馄骶?如煤火爐、燃?xì)鉄崴鞯?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時(shí)要注意安全
（1)、游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查。
（2)、要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。
（3)、下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
（4)、飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
（5)、水下情況不明時(shí)，不要跳水。
（6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
4、交通安全
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇四
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
一課時(shí)
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
（1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
（2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
1、要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
（1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。
（3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
（4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的'知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇五
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中職語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案，歡迎閱讀與收藏。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》口語(yǔ)交際七。
1、知識(shí)與技能：
（1）講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。
（2）回憶生活中或書(shū)本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪人物特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)交流人物故事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集一些人物故事
1、課件或小黑板（出示有關(guān)詞句等）
2、課件或錄音機(jī)（故事錄音）
課前序曲：同學(xué)們，三國(guó)時(shí)候，關(guān)羽為了離開(kāi)曹操去追隨大哥劉備，過(guò)五關(guān)、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎(jiǎng)”，猜看誰(shuí)能獲取此殊榮。
第一關(guān)：回顧總結(jié)，激情導(dǎo)入
1、通過(guò)這一單元的'學(xué)習(xí)，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（）的小兵張嘎（）的嚴(yán)監(jiān)生
（）的王熙鳳（）的刷子李
（）的托德（）的老板
要求：用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。
2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)，看電影、看電視、看戲劇、聽(tīng)故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來(lái)講講人物故事。
第二關(guān)：緊扣一例，領(lǐng)悟方法
1、聽(tīng)故事錄音，想想哪些地方說(shuō)的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機(jī)歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。
（2）、講之前要做好準(zhǔn)備。
（3）、語(yǔ)言要口語(yǔ)化。
（4）、掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。
（5）、處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描繪人物特點(diǎn)）
第三關(guān)：出示人名，打開(kāi)思路
1、出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢(qián)學(xué)森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……
2、你了解他們中的哪個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他們的了解，用一個(gè)詞來(lái)概括他們有關(guān)的故事。
3、抽生簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
第四關(guān)：運(yùn)用方法，講述故事
1、分小組，講人物故事，看誰(shuí)講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）
2、分小組比賽。
第五關(guān)：激烈角逐，全班展示
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、小組討論：用一句最能吸引聽(tīng)眾的話簡(jiǎn)介獲勝者所講的故事，誰(shuí)的話最能吸引全班同學(xué)，誰(shuí)將獲得“最佳廣告宣傳獎(jiǎng)”。
3、小組代表講故事。
4、全班評(píng)比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎(jiǎng)”。
第六關(guān)、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)杯一座、證書(shū)一本、玩具）
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇六
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》口語(yǔ)交際七。
教學(xué)要求：
1、知識(shí)與技能：
（1）、講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。
（2）、回憶生活中或書(shū)本、電影、電視劇本給自己留下深刻印象的人，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌、言行舉止，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描繪人物特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)交流人物故事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
培養(yǎng)口語(yǔ)交際的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)。
預(yù)習(xí)作業(yè)：搜集一些人物故事
教學(xué)用具：
1、課件或小黑板（出示有關(guān)詞句等）
2、課件或錄音機(jī)（故事錄音）
教學(xué)設(shè)計(jì)：
課前序曲：同學(xué)們，三國(guó)時(shí)候，關(guān)羽為了離開(kāi)曹操去追隨大哥劉備，過(guò)五關(guān)、斬六將，最終隨劉備成就一番事業(yè)。今天，我們要挑選幾名故事大王，為其頒發(fā)“最佳故事獎(jiǎng)”，猜看誰(shuí)能獲取此殊榮。
第一關(guān)：回顧總結(jié)，激情導(dǎo)入
1、通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸到許多形象鮮明的人物。
出示：（ ）的小兵張嘎 （ ）的嚴(yán)監(jiān)生
（ ）的王熙鳳 （ ）的刷子李
（ ）的托德 （ ）的老板
要求：用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容人物，說(shuō)出人物的特點(diǎn)。
2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)，看電影、看電視、看戲劇、聽(tīng)故事等，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里，今天這節(jié)課，我們就來(lái)講講人物故事。
第二關(guān)：緊扣一例，領(lǐng)悟方法
1、聽(tīng)故事錄音，想想哪些地方說(shuō)的特別好，為什么？
2、課堂交流，隨機(jī)歸納：
（1）、故事最好比較有趣，情節(jié)完整生動(dòng)。
（2）、講之前要做好準(zhǔn)備。
（3）、語(yǔ)言要口語(yǔ)化。
（4）、掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。
（5）、處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。
（6）、要富有感染力。（通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描繪人物特點(diǎn)）
第三關(guān)：出示人名，打開(kāi)思路
1、出示人名：居里夫人、岳飛、黃繼光、錢(qián)學(xué)森、孫悟空、哪吒、孫臏、諸葛亮……
2、你了解他們中的哪個(gè)人？請(qǐng)你用一兩句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)他們的了解，用一個(gè)詞來(lái)概括他們有關(guān)的故事。
3、抽生簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
第四關(guān)：運(yùn)用方法，講述故事
1、分小組，講人物故事，看誰(shuí)講的故事情節(jié)最生動(dòng)，人物形象最鮮明。（故事要短小精干）
2、分小組比賽。
第五關(guān)：激烈角逐，全班展示
1、公布小組獲勝者，并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)。
2、小組討論：用一句最能吸引聽(tīng)眾的話簡(jiǎn)介獲勝者所講的故事，誰(shuí)的話最能吸引全班同學(xué)，誰(shuí)將獲得“最佳廣告宣傳獎(jiǎng)”。
3、小組代表講故事。
4、全班評(píng)比。
5、獲勝者獲“最佳故事獎(jiǎng)”。
六、本課小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)品（獎(jiǎng)杯一座、證書(shū)一本、玩具）
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇七
開(kāi)學(xué)第一課，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。
教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合，從20xx年開(kāi)始在新學(xué)年開(kāi)學(xué)之初播放的《開(kāi)學(xué)第一課》，越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和學(xué)校的歡迎；美國(guó)總統(tǒng)，在每學(xué)年的開(kāi)學(xué)第一課，都要進(jìn)行演講，雖然備受爭(zhēng)議，但一直堅(jiān)持至今。
其他很多國(guó)家，也都非常重視開(kāi)學(xué)第一課的教育，將其作為一項(xiàng)重要的儀式來(lái)看待，融入到學(xué)校教育的整體環(huán)節(jié)之中。
新入學(xué)的學(xué)生自不必說(shuō)，到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境之中，心中充滿著期待，又有些忐忑。
體貼入微的開(kāi)學(xué)一課，會(huì)讓學(xué)生消除疑慮，迅速融入學(xué)校生活之中。
對(duì)那些老生來(lái)說(shuō)，新的學(xué)期，升上了新的年級(jí)，會(huì)有新的老師加入，會(huì)有新的同學(xué)進(jìn)來(lái)，每個(gè)人都對(duì)這新的集體、新的生活充滿著期望，一個(gè)良好的開(kāi)端可以給他們更多的信心。
喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人們都明白，在劇烈的運(yùn)動(dòng)之前，先要進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，以免身體受到傷害。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的休整，已經(jīng)習(xí)慣了假期悠閑的生活節(jié)奏，在開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)特別的課程設(shè)置，讓他們“熱身”，有利于后續(xù)整個(gè)學(xué)期教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
有人覺(jué)得搞活動(dòng)太耽誤時(shí)間，總想在開(kāi)學(xué)的第一天就讓學(xué)生立刻進(jìn)入學(xué)科學(xué)習(xí)的狀態(tài)之中。
其實(shí)欲速則不達(dá)，還容易引起不必要的傷害。
一個(gè)暑期的時(shí)間內(nèi)，教師和學(xué)生很少見(jiàn)面，學(xué)生有很多見(jiàn)聞，希望能夠有一個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行表達(dá)，教師也有很多想法，希望學(xué)生能夠理解并在新學(xué)期加以實(shí)施，開(kāi)學(xué)第一課就是一個(gè)很好的契機(jī)，可以搭建起師生溝通交流的良好平臺(tái)，在理解、平等、尊重、信任的氛圍之中起航新學(xué)期。
在所有影響教育效果的因素中，師生關(guān)系是一個(gè)非常特別的要素。
各個(gè)國(guó)家的學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)查分析都顯示，良好的師生關(guān)系與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)之間有著明顯的正相關(guān)。
在這個(gè)方面多花點(diǎn)時(shí)間和精力，真的可以起到事半功倍的效果。
學(xué)校的作用是什么？學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)只是一個(gè)載體，比知識(shí)本身更為重要的的是，設(shè)法促進(jìn)孩子與他人、自然、社會(huì)，即與世界的聯(lián)結(jié)，讓孩子明白自己在世界中的位置，從而能夠正確地認(rèn)識(shí)自己。
開(kāi)學(xué)第一課就是要給孩子搭建這樣的平臺(tái)，讓孩子們明白，在整個(gè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，增進(jìn)與各方的互動(dòng)，建立與世界的`聯(lián)結(jié)是一件非常重要的事情，值得我們?cè)谝簧臅r(shí)間里身體力行。
當(dāng)下的學(xué)校，依然是以班級(jí)為建制的學(xué)習(xí)共同體。
但一個(gè)個(gè)學(xué)生坐在教室里，并不能自動(dòng)成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。
需要大家都有集體意識(shí)，需要大家認(rèn)同班級(jí)建設(shè)的共同愿景，并愿意為此而努力。
開(kāi)學(xué)第一課，就要在這方面有所設(shè)計(jì)。
開(kāi)學(xué)第一課，對(duì)于一學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，很是短暫，但其的效能確實(shí)巨大的。
但要將這件事情做好并不容易，需要學(xué)校精心設(shè)計(jì)，系統(tǒng)思考。
良好的開(kāi)端是成功的一半，開(kāi)學(xué)第一課，您準(zhǔn)備好了嗎？
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇八
在管理班級(jí)和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對(duì)自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言；學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參與；甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(zhǎng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長(zhǎng)此下去，將會(huì)影響學(xué)生性格的健康成長(zhǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做好自己，具備樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
1、多媒體教室
2、請(qǐng)班級(jí)中有特長(zhǎng)的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會(huì)中表演
3、準(zhǔn)備紙張若干。
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、認(rèn)識(shí)自己
1、讓學(xué)生在紙張上寫(xiě)下對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人？
2、同桌之間互寫(xiě)評(píng)價(jià)，即你認(rèn)為你的同桌是一個(gè)什么樣的人？
班主任提示：對(duì)自己、對(duì)別人的評(píng)價(jià)要客觀、準(zhǔn)確、善意
三、展現(xiàn)自己
請(qǐng)?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺(tái)表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺(tái)表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。
四、解讀“自信”
1、自信的重要性
2、自信的表現(xiàn)
五、視頻：做最好的自己
班主任提示：做最好的自己我能！
六、自信心訓(xùn)練
班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。
在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇九
畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動(dòng)詞;畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞;畢業(yè)，是感動(dòng)時(shí)流淚的形容詞;畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂的時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞;畢業(yè)，是我們夜半夢(mèng)醒，觸碰不到而無(wú)限感傷的虛詞。若干年后，假如我們還能夠想起那段時(shí)光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠(yuǎn)，而僅僅是一段記錄了成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶。
【課時(shí)】
1課時(shí)
【班會(huì)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生追憶豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，感受母校的溫暖;
2、促進(jìn)同學(xué)之間、師生之間的情誼，化解心中的矛盾和心結(jié);
3、讓學(xué)生反思在校期間的得與失;
4、幫助學(xué)生克服畢業(yè)時(shí)的焦慮感、失落感等不良情緒;
5、激勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)笑對(duì)人生，面對(duì)畢業(yè)，走出自己的精彩人生路。
【班會(huì)形式】
歌曲、討論、作品展示、多媒體等形式。
【班會(huì)背景】
母校是一支永遠(yuǎn)的樂(lè)曲，母校是一處溫馨的港灣，母校承載了學(xué)生無(wú)盡的歡笑和淚水。又是一個(gè)畢業(yè)季，13級(jí)學(xué)生即將離開(kāi)母校，踏入社會(huì)，開(kāi)始她們更加精彩的人生，為此召開(kāi)此次主題班會(huì)，希望十年之后，每個(gè)人都成為棟梁之才。
【班情分析】
我班恰巧面臨離校就業(yè)，在這離歌奏響之際，學(xué)生的心中既充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和喜悅，又摻雜著對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的不舍之情，以及對(duì)工作對(duì)生活的迷茫。作為老師要幫助即將離開(kāi)校園步入社會(huì)的她們平復(fù)焦慮、失落和煩躁不安的復(fù)雜情緒，鼓勵(lì)她們以平和的心態(tài)面對(duì)畢業(yè)，面對(duì)工作。
【班會(huì)要點(diǎn)】
1、觀看校園宣傳片，談?dòng)^后感;
2、課件展示兩年間各種活動(dòng)的照片，同學(xué)真誠(chéng)傾訴;
3、學(xué)生作品展示兩年來(lái)的收獲;
4、感謝師恩;
5、寫(xiě)下心中的愿望和祝福，放入許愿瓶保存。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
1、主持人熟悉主持詞;
3、學(xué)院宣傳片、班級(jí)活動(dòng)等照片視頻資料準(zhǔn)備;
4、學(xué)生作品收集及提前教室布展;
5、盡量請(qǐng)所有任課教師參會(huì)，并準(zhǔn)備鮮花或其它;
6、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》練習(xí);
7、紙簽和許愿瓶。
【班會(huì)過(guò)程】
【時(shí)間】__
【地點(diǎn)】2教404
【主持人】王艷春于倩班雅茹單東穎【班級(jí)】中專1307班
【階段一】夢(mèng)開(kāi)始的地方(背景音樂(lè)：《蟲(chóng)兒飛》)
主持人1：：兩年前，我們拎著簡(jiǎn)單的行李來(lái)到了這里，從此開(kāi)始了我們新的學(xué)習(xí)生涯。
主持人2：兩年里，我們把這里當(dāng)成了自己的家。溫暖和諧，歡歌笑語(yǔ)伴隨著我們一路前行。
主持人3：：教室、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……校園的每個(gè)角落都留下了我們的身影，也撒下了我們辛勤的汗水。
主持人4：兩年后的今天，我們將重新拎起行李，即將開(kāi)始下一站的旅程。
主持人1：此時(shí)此刻，我們的心里有著百般的不舍。
主持人2：舍不得我們敬愛(ài)的老師們!
主持人3：舍不得我親愛(ài)的同學(xué)們!
主持人4：主持人(女)：舍不得校園里的一草一木!
主持人1：舍不得我生活了兩年多的母校!
主持人2：然而，縱有再多的不舍，我們也要展翅高飛，去為夢(mèng)想而拼搏。
主持人3：在這即將離別的時(shí)刻，就讓我們深深的記住我們的母校，深深的記住這夢(mèng)開(kāi)始的地方。
主持人(合)：今天我們班會(huì)的主題是《相約十年后，聚首話棟梁》。
1、觀看學(xué)校宣傳片。
2、談?dòng)^后感(從令人感到自豪驕傲、從感謝母校、從學(xué)校發(fā)生的變化等方面談)
主持人4：是啊，我以學(xué)校為榮，學(xué)校將來(lái)也會(huì)以我為榮。
主持人1：兩年里，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們的學(xué)校也發(fā)生了很大的變化，眼前的一切，讓我們感慨萬(wàn)千。
主持人2：有人說(shuō)，母校像一顆參天大樹(shù)，庇護(hù)著顆顆幼苗。
主持人3：有人說(shuō)，母校像一艘乘風(fēng)快船，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋。
主持人(合)：母校是我們?nèi)松膿u籃，這里鑄就了我們執(zhí)著的追求，鍛造了我們堅(jiān)定的信念，也澆灌出了我們友誼的花朵。
【階段二】一起走過(guò)的日子
主持人4：友誼長(zhǎng)存是一種許諾，是用真情紡織而成的一種真誠(chéng)的表白。兩年多的時(shí)光，雖然只是短短的一程，但一定是生命里最美麗的花朵。
主持人1：馬上就要畢業(yè)了，大家都將為自己的前程而奔波，在繁忙之余請(qǐng)別忘了和同學(xué)、老師們保持聯(lián)絡(luò)，哪怕只是一個(gè)電話一句問(wèn)候。
主持人2：是啊，母校是我們生活的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃，讓我們來(lái)一起看看搖籃里記載著我們哪些成長(zhǎng)的足跡，一起來(lái)回憶一下我們共同走過(guò)的日子。
1、課件演示班級(jí)兩年來(lái)的校園生活照(元旦聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、郊游、各種活動(dòng)等);
主持人3：雖然時(shí)間可以沖淡一切，但是這一張張老照片，卻勾起了我們?cè)S多的回憶。兩年來(lái)我們朝夕相處，在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼，我們親如兄弟，情同姐妹，在這即將離別之際，相信大家一定有萬(wàn)語(yǔ)千言要表達(dá)，要傾訴。
2、同學(xué)真情傾訴
祝福、致歉、感謝、希望等(背景音樂(lè)《睡在我上鋪的兄弟》)。
主持人4：言為心聲，我相信通過(guò)剛才的真情傾訴，曾經(jīng)的一切不愉快都化解了，我們的友誼也更加深厚了。
主持人1：是啊，為什么同學(xué)情會(huì)讓人難以割舍，一生牽掛?就是因?yàn)檫@份情像玉壺冰心，讓人心生透明，讓人心生溫馨。雖然偶爾吵吵鬧鬧，雖然曾是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，暗自較勁，但面對(duì)畢業(yè)分別，同學(xué)們好像一夜之間長(zhǎng)大了。
主持人2：惜別，純凈了同學(xué)情!為了我們純真的友誼，為了我們的友誼長(zhǎng)存，讓我們共同歌唱《友誼地久天長(zhǎng)》。
【階段三】我們的收獲(課堂優(yōu)秀作品、技能比賽作品展示)
主持人3：在母校的兩年里，除了這份濃濃的同學(xué)情，我們還收獲了累累碩果，這是我們辛勤努力的結(jié)晶。下面請(qǐng)同學(xué)把自己最得意的作品展示給大家。
學(xué)習(xí)成果展示(t臺(tái)背景音樂(lè))
展示作品有書(shū)法作品、美術(shù)作品、手工作品、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、攝影作品等。(考慮到時(shí)間問(wèn)題，可事先將同學(xué)們的作品布置在教室作品展示專區(qū))
【階段四】師恩難忘
主持人4：同學(xué)們，我們今天能有這樣豐碩的成果，除了我們自己的刻苦與努力，更應(yīng)該感謝的是誰(shuí)啊?(齊答：老師)
主持人2：沒(méi)有恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長(zhǎng)就會(huì)多一些曲折，多一些彎路。就要告別母校，告別恩師了，心中總有無(wú)限的感慨。讓我們對(duì)老師們說(shuō)一聲：謝謝您，敬愛(ài)的老師!(齊說(shuō))
主持人3：老師對(duì)我們的愛(ài)實(shí)在是太深太深了，此時(shí)此刻，就讓我們一起為老師深深的鞠上一躬來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情吧!
全體起立，向所有老師鞠躬獻(xiàn)花(背景音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》)。
【階段五】班主任點(diǎn)評(píng)
主持人4：師恩難忘，難忘老師們不厭其煩地把知識(shí)傳授給我們，難忘班主任苦口婆心的諄諄教誨，在這臨別之際，讓我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)班主任老師對(duì)我們的殷殷期盼吧。
班主任寄語(yǔ)：
今天，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別的日子，因?yàn)槟銈兗磳㈦x開(kāi)學(xué)校的生活，踏上新的人生征途。這兩年大家完成了生命中的一次重要的蛻變，你們從幼稚走向了成熟，你們從一張白紙變成一幅五彩繽紛的畫(huà)。我相信這兩年的收獲，將會(huì)使你們受益終身。此刻你們即將化繭成蝶，飛向更高更遠(yuǎn)的天空。做為你們的班主任，在這離歌奏響的時(shí)刻，我想說(shuō)，也許將來(lái)你們的人生旅途不會(huì)一直平坦，但是我要告訴你們，不管未來(lái)的人生旅途布滿的是荊棘，還是鮮花，都要微笑著一路走好!我想說(shuō):“感謝你們，感謝你們陪我度過(guò)了這兩年的時(shí)光，讓我變的更成熟更有經(jīng)驗(yàn)，感謝你們給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
同學(xué)們，畢業(yè)后希望你們常回家看看，因?yàn)檫@里有你留下的足跡，這里有你心中常想的人，這里有期待著與你繼續(xù)交流的許多顆心……請(qǐng)記住，母校永遠(yuǎn)是你們的家，你們永遠(yuǎn)是母校的孩子!
【主題拓展與升華】朋友別哭(背景音樂(lè)《祝你一路順風(fēng)》)
主持人1：有人說(shuō)：青春是船，夢(mèng)想是帆，搭乘青春之船，揚(yáng)起夢(mèng)想之帆，才能駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸。
主持人2：也有人說(shuō)：夢(mèng)想是路，青春是燈，踏上夢(mèng)想之路，點(diǎn)起青春之燈，才能邁向光明的康莊大道。
主持人3：此刻，青春的我們真的要畢業(yè)了。我們將承載著夢(mèng)想一路前行。主持人4：是啊，我們就要離開(kāi)這生活了兩年的母校了。我們會(huì)像以往的每天一樣，沿著再熟悉不過(guò)的路線，走出公寓的大門(mén)，走出學(xué)校的大門(mén)。而這一次，我會(huì)很鄭重的，對(duì)這個(gè)留下我兩年青春的地方，說(shuō)一聲：再見(jiàn)!主持人1：再見(jiàn)了，我的宿舍;再見(jiàn)了，我的朋友;再見(jiàn)了，我的青春;再見(jiàn)了，我的母校。
主持人2：兩年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝，但歲月如歌，這首洋溢著我們青春的曲目將永遠(yuǎn)為我們的生命伴奏。
主持人3:是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)，是雄鷹就要展翅藍(lán)天。這里是終點(diǎn)，也將是新的起點(diǎn)。我相信，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我們的未來(lái)不是夢(mèng)!
主持人4：請(qǐng)老師、同學(xué)們每人寫(xiě)下一張紙簽，寫(xiě)上心中的愿望和祝福，讓我們將祝福和愿望匯聚到一起，密封在許愿瓶里保存，十年之后再聚首時(shí)，讓我們?cè)賮?lái)開(kāi)啟。
【班會(huì)結(jié)束】全班合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
【班會(huì)輔助資料】
1、學(xué)校宣傳片。
2、歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。
3、歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)中學(xué)生零用錢(qián)的調(diào)查，讓學(xué)生了解在消費(fèi)心理形成過(guò)程中，社會(huì)文化、社會(huì)流行、家庭是影響他們的三大主要因素。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)，要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)心理。
活動(dòng)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生進(jìn)行合理的消費(fèi)預(yù)算，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀
活動(dòng)形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪談、觀看視屏、交流心得、教師引導(dǎo)等
教學(xué)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入：
一個(gè)富翁，有無(wú)數(shù)的錢(qián)財(cái)，他可以揮金如土，可以買(mǎi)到一切可以用錢(qián)買(mǎi)到的東西。
有一天，他掉了兩文錢(qián)，他的態(tài)度將會(huì)怎樣呢?
生a：置之不理，兩分錢(qián)能買(mǎi)什么?
生b：撿起來(lái)，然后放進(jìn)口袋。
教師：有沒(méi)有第三種答案?(無(wú)人發(fā)言)
可是，香港巨富李嘉誠(chéng)卻給了我們第三種答案。
他在乘坐汽車的時(shí)候，把一枚兩分錢(qián)的硬幣掉在了地上，硬幣滾向陰溝，他便蹲下來(lái)準(zhǔn)備去撿，旁邊一位印度籍的保安員便過(guò)來(lái)幫他拾起，然后交到他的手上。
李嘉誠(chéng)把硬幣放進(jìn)口袋，然后從口袋中取出一張100元作為酬謝交給他。
有記者曾問(wèn)起這件事，李的解釋是，若我不去撿那枚硬幣，它就會(huì)滾到陰溝里，在這個(gè)世界上消失。而我給保安員100元，他便可以用之消費(fèi)。我覺(jué)得錢(qián)可以去用，但不能浪費(fèi)。
(二)作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何看待金錢(qián)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀呢?
1、對(duì)零用錢(qián)的調(diào)查(多媒體展示)
教師在課前對(duì)年段部分學(xué)生進(jìn)行(問(wèn)卷)調(diào)查，并對(duì)調(diào)查內(nèi)容分析歸納。
得出結(jié)論：寄宿制初中生一般都有零用錢(qián)，但是零用錢(qián)的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。
86%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢(qián)，盡管零用錢(qián)的多少不同，可見(jiàn)你們的零用錢(qián)的來(lái)源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有20%的學(xué)生每月零用錢(qián)在50元左右，60%的學(xué)生零用錢(qián)在20～30元之間，20%的學(xué)生零用錢(qián)在10～20元之間。加之同學(xué)們每月生活費(fèi)200～380元不等，這筆開(kāi)支不算小。
如果說(shuō)有零用錢(qián)是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么有一定數(shù)量的零用錢(qián)便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大家多數(shù)同學(xué)是來(lái)自農(nóng)村的孩子，應(yīng)該能體會(huì)到父母掙錢(qián)的艱辛，我們部分同學(xué)能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢(qián)，并且有部分同學(xué)是有計(jì)劃地使用的，還有一部分同學(xué)是沒(méi)有計(jì)劃但能有節(jié)制地使用零用錢(qián)。可見(jiàn)，現(xiàn)在不少父母對(duì)于子女使用零用錢(qián)給予了較大的支配空間，沒(méi)有過(guò)多地干涉。這也反映出學(xué)生在消費(fèi)時(shí)的靈活性、隨意性。
66.7%的同學(xué)把零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，35.7%的同學(xué)用于其它或娛樂(lè)。從所占比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出，添置學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi)。
對(duì)學(xué)生零用錢(qián)狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定;數(shù)量可觀。正是由于存在這兩個(gè)特點(diǎn)，所以學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配、隨心所欲。在零用錢(qián)的各方面體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)很大程度上影響了學(xué)生的消費(fèi)行為。
2、對(duì)消費(fèi)行為的調(diào)查：中小學(xué)生消費(fèi)十大惡習(xí)(有一網(wǎng)絡(luò)消息顯示)(雖然下面一些內(nèi)容現(xiàn)象在我們?nèi)乃拗频鸟R回嶺中學(xué)還沒(méi)有，聽(tīng)一聽(tīng)注意)
教師讓學(xué)生在全班范圍內(nèi)充分討論并發(fā)言后再做歸納：
飲食消費(fèi)：跟著廣告走
不是廣告品牌的食品不吃，不是廣告流行的飲料不喝，這在中小學(xué)生中成為一種普遍現(xiàn)象。
服裝消費(fèi)：跟著名牌走
校園里名貴衣衫已不鮮見(jiàn)，名牌產(chǎn)品更是比比皆是。部分學(xué)生把時(shí)間放在“精品屋”、“服裝城”里。
娛樂(lè)消費(fèi)：跟著新潮走
無(wú)論游戲廳或歌舞廳，不難發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生的身影。盡管學(xué)校對(duì)此明令禁止，可部分中小學(xué)生仍難以拒絕誘惑，甚至以逃課為代價(jià)。
人情消費(fèi)：跟著大人學(xué)
慶賀生日是中小學(xué)生最具普遍的人情消費(fèi)。而日常人情消費(fèi)的花樣也不少：考試得了第一名，要請(qǐng)客;在某項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)，要請(qǐng)客。
促銷消費(fèi)：跟著賭博走
零食、玩具等小商品的促銷，總是能吸引學(xué)生們的注意。促銷一是分散了學(xué)生精力，二是滋長(zhǎng)急功近利思想，三是誘發(fā)賭博心理。
手機(jī)消費(fèi)：副作用明顯
上課時(shí)此起彼伏的手機(jī)鈴聲干擾了教學(xué)秩序，手機(jī)不良短信的泛濫給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)危害。醫(yī)療部門(mén)資深專家指出手機(jī)輻射對(duì)少年的發(fā)育成長(zhǎng)具有一定危害作用。
網(wǎng)吧消費(fèi)：越陷越受傷
中小學(xué)生自控能力較差，抗拒游戲誘惑能力較弱。隱藏在居民樓等地的含有賭博、淫穢內(nèi)容網(wǎng)吧，令一部分學(xué)生迷戀不歸。
重復(fù)消費(fèi)：同學(xué)搞攀比
七八成新的書(shū)包、文具說(shuō)扔就扔，只有新的才好。孩子們說(shuō)，同學(xué)都換了流行的，我不換就太老土了。
時(shí)尚消費(fèi)：要的就是“酷”
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十一
昨日是河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院800多名新生開(kāi)學(xué)的日子。讓新生感到意外的是，開(kāi)學(xué)的第一天，他們并沒(méi)有像想象中一樣，坐在教室里與書(shū)本“為伍”，聽(tīng)老師“嘮叨”，而是在“感知”未來(lái)中度過(guò)的。
先聽(tīng)前輩講經(jīng)驗(yàn)，再到4s店學(xué)賣車
昨日上午10時(shí)許，當(dāng)我們來(lái)到河南科技大學(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系時(shí)，200多名新生圍著一名身著職業(yè)裝的美女，聽(tīng)她講述自己從一個(gè)小話務(wù)員成長(zhǎng)為公司副總的經(jīng)歷。
被圍在中間的這個(gè)美女名叫劉杰，是北京信服天健信息技術(shù)有限公司河南分公司的一名副總經(jīng)理。在這家專門(mén)從事呼叫中心業(yè)務(wù)的現(xiàn)代化信息服務(wù)企業(yè)里，年輕的劉杰主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)、人力資源管理等工作。
聽(tīng)說(shuō)劉杰最初只是個(gè)普通的話務(wù)員，由于工作勤奮、成績(jī)突出，短短幾年就成長(zhǎng)為分公司副總的事跡后，這些剛?cè)雽W(xué)的中職新生異常羨慕。
19歲的劉院喜是周口人，在今年的這批新生里，他年齡較大。他說(shuō)，最初選擇上中職學(xué)校時(shí)，他對(duì)自己的未來(lái)其實(shí)很迷茫，也沒(méi)有什么信心;沒(méi)想到學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校會(huì)請(qǐng)成功人士給大家講述他們的成長(zhǎng)之路，這對(duì)自己是個(gè)很大的鼓勵(lì)。
學(xué)生走出課堂“感知”未來(lái)，老師也要補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”
據(jù)悉，在接下來(lái)的一周甚至兩周時(shí)間里，這些學(xué)生還要到房地產(chǎn)公司、電子商務(wù)公司等地“感知”各種職業(yè)未來(lái)，了解他們將來(lái)可能從事的工作。
“把新生入學(xué)的第一課改為‘感知’未來(lái)，是為了讓大家知道自己將來(lái)的努力方向，這也是我們學(xué)校實(shí)施課程改革的一種探索?！焙幽峡萍即髮W(xué)林業(yè)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)陸買(mǎi)林說(shuō)。
陸買(mǎi)林介紹，職業(yè)學(xué)校是向社會(huì)輸入職業(yè)技術(shù)人才的學(xué)校，但在以往的教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)校往往忽視了自己的特點(diǎn)，墨守成規(guī)地開(kāi)設(shè)課程，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)，老師沒(méi)成就感，學(xué)校自身也面臨“學(xué)生難招、教學(xué)難教、工作難找”的問(wèn)題。
如何改變這一狀況?從今年年初開(kāi)始，學(xué)校著手課程改革，改革的根本思路就是讓實(shí)踐指導(dǎo)課堂教學(xué)。也就是說(shuō)，先讓學(xué)生了解自己未來(lái)的就業(yè)崗位，然后對(duì)照崗位找差距，再回到學(xué)校學(xué)知識(shí)，知識(shí)學(xué)到一定程度后，再到實(shí)踐崗位檢驗(yàn)……如此反復(fù)，學(xué)生所學(xué)的知識(shí)才能和實(shí)踐完全接軌。
“除了改革課堂外，我們還要求老師也不斷地在實(shí)踐中補(bǔ)充‘營(yíng)養(yǎng)’?！痹撔＝?jīng)濟(jì)貿(mào)易系主任李海龍說(shuō)，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的多數(shù)老師屬于“學(xué)院派”，理論知識(shí)豐富，實(shí)踐和動(dòng)手能力較弱，想要培養(yǎng)出實(shí)踐技能強(qiáng)的學(xué)生并不容易。為此，學(xué)校特別出臺(tái)了規(guī)定，鼓勵(lì)在職教師到相關(guān)的企業(yè)中掛職鍛煉，給自己充電。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十二
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確學(xué)習(xí)的重要性，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、通過(guò)教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jī)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽(tīng)講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
1.梳理新教材內(nèi)容， 翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書(shū)、作業(yè)本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)思考。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望, 希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十三
1、新學(xué)期伊始，開(kāi)學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。
2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開(kāi)學(xué)第一課
3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。開(kāi)學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。
教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊(cè)
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)
課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、
教學(xué)過(guò)程：
（以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論）
1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室 ？
2、 針對(duì)一扇窗、一扇門(mén)、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。
3、 江蘇版美術(shù)，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng)）
第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)？（ ……）
小 結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好！
1、 以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具？
（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆 、夢(mèng)幻筆……）
2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是
手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）
3、 作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)
1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。
2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十四
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2、 班級(jí)舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、 學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1) 人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2) 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3) 財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。
同時(shí)，給學(xué)生上的安全第一課，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十五
1、通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。
2、知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。
故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖
一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。
——師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）
——師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。），聽(tīng)完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。
二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。
——師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚(yú)了。
——師：小貓為什么會(huì)落水呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。
——師："小貓落水后是誰(shuí)救了它？（幼兒回答）如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣？（幼兒回答）
教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒(méi)有小鴨子小貓就淹死了。
——師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"
教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的'時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。
三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。
師總結(jié)：當(dāng)沒(méi)有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十六
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門(mén)主要在室外上的鍛煉身體的活動(dòng)課，通過(guò)參加豐富的練習(xí)活動(dòng)，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)能力和增進(jìn)健康的目的。
2提高學(xué)生的積極參與意識(shí)，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門(mén)功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過(guò)幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場(chǎng)看看，就會(huì)知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動(dòng)，體育課是為了滿足大家這種活動(dòng)心愿的。誰(shuí)在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動(dòng)，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會(huì)更靈活，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動(dòng)能力一定會(huì)提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
1、
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請(qǐng)假。
（2）聽(tīng)到上課鈴響后，就到指定場(chǎng)地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、
上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子。
3、
（1） 小明練習(xí)前滾翻；
（2） 怎么突然摔倒了？
（3） 原來(lái)被自己口袋里的小刀刺傷了。
小結(jié)：體育鍛煉時(shí)千萬(wàn)不能帶……(學(xué)生回答)
以上老師給小朋友講的就是上好體育與保健課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十七
1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
兒童教材
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著幼齡童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你見(jiàn)過(guò)五顏六色的蘑菇嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。
2、安靜聽(tīng)《幼齡童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭？
故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎？
4、認(rèn)真看《幼齡童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
（1）媽媽為什么不愿意給寶寶買(mǎi)路邊攤的.食物？
（2）寶寶為什么會(huì)肚子痛？
（3）幼齡童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問(wèn)大人，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽(tīng)話的好孩子。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題
名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)
準(zhǔn)備：各種食物的圖片（如果凍、街邊小吃、小攤）以及一些不正確的吃東西的行為圖片。
規(guī)則：教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里，請(qǐng)幼兒拿出一張圖片，并說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結(jié)束后，教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《幼齡童》兒歌。
2、督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危險(xiǎn)。
3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十八
2、使學(xué)生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認(rèn)同、關(guān)愛(ài)、欣賞等行為中產(chǎn)生的。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓“愛(ài)與責(zé)任”促進(jìn)他們高尚人格的形成。
(整理，歡迎轉(zhuǎn)載)
引導(dǎo)學(xué)生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛(ài)成為一種力量”。
如何讓學(xué)生深刻理解這句話的含義并成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
教學(xué)方法：講授法、討論法、多媒體教學(xué)法等
課時(shí)：1課時(shí)
(一)做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福
同學(xué)們，邁入三年級(jí)，我們已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了!在成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)是一個(gè)具有童真又充滿快樂(lè)的時(shí)期，人們把這一時(shí)期又稱為少年時(shí)期，這是人生的黃金時(shí)期，許多人都是在這個(gè)階段學(xué)習(xí)“愛(ài)與責(zé)任”以及“幸?！钡纳羁毯x。
后漢時(shí)期有個(gè)叫黃香的孩子，他的父母很疼愛(ài)他。在他9歲的時(shí)候，慈愛(ài)的母親突然染病去世了。黃香一時(shí)接受不了這個(gè)事實(shí)，日夜思念母親，變得非常憔悴。因?yàn)槟赣H不在了，黃香小小年紀(jì)就做起家務(wù)。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計(jì)讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，每次父親睡覺(jué)前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進(jìn)被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經(jīng)》，供后人學(xué)習(xí)。
投影：我國(guó)古代“黃香溫席”的故事。
老師：黃香長(zhǎng)大以后，人們說(shuō)，能孝敬父母的人，也一定懂得愛(ài)百姓，愛(ài)自己的國(guó)家。事情正是這樣，黃香后來(lái)做了地方官，果然不負(fù)眾望，為當(dāng)?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳?BR> (二)做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;
做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;
做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;
提問(wèn)：怎樣才是一個(gè)好學(xué)生?
怎樣才是一個(gè)好伙伴?
怎樣才是一個(gè)好少年?
學(xué)生討論——發(fā)言。
老師小結(jié)：周恩來(lái)12歲立志“為中華崛起而讀書(shū)”，這是多么遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)啊!最后他實(shí)現(xiàn)了理想。殘疾少年周煒頑強(qiáng)勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我們身邊有很多很多同學(xué)，他們性格開(kāi)朗，樂(lè)于助人，把歡樂(lè)帶給周圍的人。他們讓老師覺(jué)得幸福。
對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)做一個(gè)“讓愛(ài)變得偉大的人”，更多的時(shí)候往往只需舉手之勞：
圖片及文字：騎車過(guò)馬路，你寧肯停在烈日下等候綠燈，也不愿擅自闖紅燈，那警察叔叔和老大娘會(huì)因?yàn)橛心氵@樣遵守交通規(guī)則的好市民而感到幸福……愛(ài)的力量也就變得偉大了”
投影：品德高尚，立志勤學(xué)，自立自強(qiáng)，樂(lè)于助人，健康快樂(lè)。
老師：我們要發(fā)展多種興趣愛(ài)好，使自己學(xué)有所長(zhǎng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，做一個(gè)讓老師幸福的好學(xué)生，做一個(gè)讓同學(xué)幸福的好伙伴，做一個(gè)讓社會(huì)幸福的好少年。
(三)做一名好公民，讓祖國(guó)幸福。
老師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己談?wù)?，要做一個(gè)什么樣的公民。
學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。
1、視頻：楊利偉著陸后走出分離艙說(shuō)的第一句話：我為我的祖國(guó)感到驕傲!
楊利偉從小就是一個(gè)懂事、顧大體的人。無(wú)論做什么，小利偉非做明白不可，決不中途放棄。小利偉還是個(gè)節(jié)儉的孩子，別說(shuō)是買(mǎi)玩具，就是爸爸給他一毛錢(qián)，讓他買(mǎi)兩根冰棍，他也只買(mǎi)一根，剩下的五分錢(qián)，舍不得花，攥出汗來(lái)，給母親，讓母親給弟弟也買(mǎi)一根。
教師："愛(ài)國(guó)守法"中的"愛(ài)"，是一種"情感"，這種"愛(ài)"的情感來(lái)源于"親情"的"孝"。"孝"乃德之本，在親情"愛(ài)"的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛(ài)人、愛(ài)地、愛(ài)天，愛(ài)己、愛(ài)群，愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下。從個(gè)體道德品質(zhì)形成來(lái)看，講"愛(ài)"必先講"孝"。
3、投影：朗讀以下格言名句。
不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒(méi)有力量的。合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要?！?。歌德展。
萬(wàn)夫一力，天下無(wú)敵?！?jiǎng)⒒?BR> 三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！袊?guó)諺語(yǔ)
一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！袊?guó)諺語(yǔ)
天時(shí)不如地利，地利不如人和。——《孟子》
教師："團(tuán)結(jié)友善"體現(xiàn)了中華美德的"寬"與"恕"。這是"多元"社會(huì)與國(guó)際環(huán)境所需要。
4、投影：周總理的小故事。
1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說(shuō)：“上面寫(xiě)的東西都不能做?！痹瓉?lái)，這張單子開(kāi)著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!
教師："勤儉自強(qiáng)"，體現(xiàn)了"勤"、"儉"、"廉"與"恥"四種美德。因?yàn)?勤以養(yǎng)廉"，"儉以養(yǎng)德"，"知恥近乎勇"。"恥"是個(gè)人的"臉"，是人的尊嚴(yán)，也是國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。無(wú)恥，何談自尊、自強(qiáng)。
5、投影：全國(guó)文明出租車駕駛員——王濤。
教師："敬業(yè)奉獻(xiàn)"，體現(xiàn)了"忠"與"義"。"忠"的本質(zhì)是"責(zé)任"，盡職盡責(zé)，忠于職守。"責(zé)任"，是"敬業(yè)"靈魂。"義"是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻(xiàn)是"重義輕利"，"見(jiàn)義勇為"，"殺身成仁，舍生取義"。
教師小結(jié)：做一個(gè)好公民，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，讓祖國(guó)幸福的人。
投影：忠——盡己報(bào)國(guó)的責(zé)任孝——生生不息的愛(ài)心
誠(chéng)——求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)信——立身興業(yè)的基點(diǎn)
禮——人際文明的規(guī)范義——人間正道的向?qū)?BR> 廉——清白正氣的根基恥——人之為人的底線
“愛(ài)的力量是偉大的!”做一個(gè)好孩子，讓家長(zhǎng)幸福;做一個(gè)好學(xué)生，讓老師幸福;做一個(gè)好伙伴，讓同學(xué)幸福;做一個(gè)好少年，讓社會(huì)幸福;做一個(gè)好教師，讓學(xué)生幸福;做一個(gè)好校長(zhǎng)，讓師生幸福;做一名好公民，讓祖國(guó)幸福!
這樣，當(dāng)我在的時(shí)候，人們的感覺(jué)就象如逢春雨，當(dāng)我遠(yuǎn)去的時(shí)候，人們的思念就會(huì)如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無(wú)窮的動(dòng)力。
同學(xué)們對(duì)小故事非常感興趣，在討論過(guò)程中，也能對(duì)自己做得不好的地方進(jìn)行反省。當(dāng)老師說(shuō)到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗(yàn)。而且，這種愉悅的精神體驗(yàn)有時(shí)是僅僅來(lái)自一聲普通的問(wèn)候或一個(gè)細(xì)小的行為”的時(shí)候，同學(xué)們都覺(jué)到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。
愛(ài)的力量是偉大的，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學(xué)生能不可愛(ài)嗎?他們能不為了使自己的同學(xué)，使整個(gè)集體也因?yàn)橛辛俗约憾氲綔嘏?、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇十九
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，只有不斷的改變自己和自己不斷的改變，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，教育也是如此。
俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春;一日之計(jì)在于晨。那么，對(duì)于每個(gè)學(xué)生、每個(gè)教師來(lái)講，新學(xué)期第一課的地位和作用就不言而喻了。結(jié)合“本站”的的具體情況，我“霸占”了新學(xué)期的第一堂課，以主題班會(huì)的形式與全體學(xué)生正式見(jiàn)面。這次班會(huì)的主題是“秋天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)”。
確定這一主題有兩個(gè)目的，其一，從時(shí)間和時(shí)令上來(lái)講，已經(jīng)正式入春，即將到來(lái)的是春暖花開(kāi)的好日子;其二，它蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，讓我們感到無(wú)比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒(méi)有理由不快樂(lè)出發(fā)，使孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康、快樂(lè)的生活與學(xué)習(xí)，幸福的成長(zhǎng)為優(yōu)秀的中學(xué)生。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，“秋天里，讓我們快樂(lè)出發(fā)”主題班會(huì)設(shè)計(jì)(簡(jiǎn)案)
環(huán)節(jié)一：走進(jìn)秋天
詩(shī)朗誦《走進(jìn)秋天》，感受秋天的氣息
環(huán)節(jié)二：歡樂(lè)秋天
1、女生獨(dú)唱：stayhereforever
2、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法表演
3、合唱：《和你一樣》(原唱李宇春)
4、游戲(考驗(yàn)信任的團(tuán)隊(duì)游戲)
這一環(huán)節(jié)主要是讓大家感受進(jìn)入秋天的歡樂(lè)、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂(lè)情緒，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極參與到活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的參與意識(shí)。
環(huán)節(jié)三：秋天里回望
1、重溫“本站”班級(jí)文化。
以搶答和抽答的方式，讓“六心閣”的口號(hào)、理念、精神、常規(guī)要求等等再次滲透到每個(gè)孩子的心靈。
2、回望過(guò)去。
由主持人調(diào)動(dòng)同學(xué)的情緒去回顧、反思自己在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中存在的不足。包括自己的語(yǔ)言、行為、禮儀、態(tài)度、方法以及責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和感恩的意識(shí)等方面存在的問(wèn)題，面對(duì)全班得以分享，同時(shí)也是對(duì)自己的督促，對(duì)其他同學(xué)的警示。
環(huán)節(jié)四：暢想秋天
1、秋天里的愿望
主持人給每個(gè)同學(xué)2~3分鐘的時(shí)間，可以小組討論，讓每個(gè)孩子寫(xiě)下自己在新學(xué)期的愿望，讓部分同學(xué)與大家分享，產(chǎn)生共鳴，共享快樂(lè)。
2、秋天里的故事
邀請(qǐng)?jiān)?jīng)的學(xué)生，本站孩子們的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)于xxx的學(xué)生與孩子們分享他在xx、以及后來(lái)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以引領(lǐng)六心閣的孩子擺著希望，努力前行。(這個(gè)環(huán)節(jié)是臨時(shí)加的，因?yàn)閯偨拥叫畔?，那個(gè)學(xué)生明天來(lái)學(xué)?？次?
環(huán)節(jié)五：秋天里的誓言
要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級(jí)誓言。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十
通過(guò)這次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
學(xué)生搜集寒假趣事，武漢民俗風(fēng)情、勵(lì)志名言等。
一、導(dǎo)入班會(huì)主題
伴隨《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》音樂(lè)進(jìn)入班會(huì)主題。
二、班主任送上新年祝福
親愛(ài)的同學(xué)們：
新年好！今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的蟄伏，我們又回到蔡甸二小的“家庭”之中。我對(duì)大家能準(zhǔn)時(shí)來(lái)校報(bào)到，能順利安全到校學(xué)習(xí)感到非常的高興值此新學(xué)期之始，我祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心！
三、寒假分享，回想與收獲
師：現(xiàn)在進(jìn)行咱們班會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)——回想趣事分享快樂(lè)。方法采用的是分組討論。
1.寒假里和朋友一起玩耍，都做了什么呢？
2.和家人一起，在做什么呢？聊天、看電視……在家里還發(fā)生了什么非常有趣的事情呢？
3.旅游了么？談?wù)勛约旱囊?jiàn)聞吧！看到了哪些景色，吃到了哪些特產(chǎn)呢？師：大家在寒假里有這么多快樂(lè)，老師希望你們帶著這些快樂(lè)開(kāi)始新學(xué)期的征程。現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己最開(kāi)心的三件事情，用簡(jiǎn)短的話寫(xiě)出來(lái)，讓這作為假期的禮物，永遠(yuǎn)珍藏。
（通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們暑假里的快樂(lè)情緒得到了及時(shí)地釋放，把假期的快樂(lè)挽了個(gè)結(jié)。、另外這也是老師對(duì)孩子們寒假的肯定，會(huì)更好地拉近師生之間的距離。）
四、放飛夢(mèng)想，立志
師：下面就進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——放飛夢(mèng)想。（學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的形狀不一、顏色不同的色卡紙拿出來(lái)）
師：現(xiàn)在我們開(kāi)始放飛夢(mèng)想，那么如何來(lái)做呢？可以寫(xiě)自己對(duì)自己的一個(gè)要求，如：上課要集中精力、要與同學(xué)好好相處等；也可以寫(xiě)希望自己下次能考到全班前幾名?？傊亲约航o自己定的一個(gè)學(xué)期目標(biāo)，樹(shù)皮制成既輕且賤的紙，手抄紙書(shū)飛入尋常百姓家。唐朝發(fā)明雕版印刷術(shù)，大大提高了制書(shū)效率，降低了書(shū)的成本。如今，縮微圖書(shū)越發(fā)微小易存，整個(gè)大英國(guó)書(shū)館的所有藏書(shū)，可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。
制度創(chuàng)新，讓我們的社會(huì)更進(jìn)步。
也許你要說(shuō)這些科技發(fā)展的成果離我們的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，那我們不妨看看你最熟悉的家吧。
從早期的收音機(jī)、自行車、縫紉機(jī)，發(fā)展為如今的彩電、電腦、汽車等等高科技產(chǎn)品，科學(xué)正悄悄地改變著我們的生活。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了信息時(shí)代，通訊帶來(lái)了便捷溝通，我們?cè)谙硎苓@些便利時(shí)也面對(duì)著科技的挑戰(zhàn)。在科技改變我們物質(zhì)生活的同時(shí)，我們更為看重的應(yīng)該是科學(xué)帶給我們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇精神追求的改變。
古往今來(lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著真理。楚國(guó)的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)以不是以國(guó)家責(zé)任為重的典范。中華民族正是由這些脊梁支撐著，屹立于世界民族之林。
我相信，我們的祖國(guó)是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，我們的祖國(guó)也一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十一
1通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的熟悉，從而在日常生活中注重保護(hù)自己。
2引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是兇險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到兇險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
1安全有關(guān)的圖片。
2水彩筆記號(hào)筆白紙等。
經(jīng)驗(yàn)打算：了解日常生活中一些兇險(xiǎn)的事情和熟悉生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電小心滑倒小心開(kāi)水燙注重安全等。
培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是兇險(xiǎn)的。
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。
(二)利用講故事的形式對(duì)故事中呈現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：
1小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
3拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。
4將珠子或者筆帽放入嘴里。
5在教室里到處亂跑追追打打。
環(huán)繞幼兒所需的感愛(ài)好的急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分熟悉到安全的重要性。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十二
教案在課堂的使用是經(jīng)常的，也是常常用到的。初一語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)第一課教案范文，我們來(lái)看看。
【教學(xué)目標(biāo)】
1． 感受漢語(yǔ)之美之奇之瑰麗。
2． 明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫(xiě)作的必要性。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
感受語(yǔ)文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
【教學(xué)流程設(shè)計(jì)】
什么是語(yǔ)文？（自由回答）組織討論。
1． 獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，小組交流；
2． 各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過(guò)的就不必再說(shuō)（發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的，要問(wèn)這個(gè)創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來(lái)）。
1． 大聲地朗讀。
語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門(mén)，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來(lái)的《楚辭》；是執(zhí)過(guò)羊鞭的《兵法》，是受過(guò)宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書(shū)》……（袁衛(wèi)星）
2． 提問(wèn)：你知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？
3． 你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書(shū)？
4． 背誦，默寫(xiě)。
古人講“一日不讀書(shū)，則語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”。又說(shuō)“正其義不謀其利，明其道不計(jì)其功?！笨梢?jiàn)，讀書(shū)并非為了眼前的功利目的，而是自我發(fā)展，自我完善的需要。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程正是思想意識(shí)、道德情操、人格精神、人文素養(yǎng)的不斷培育和提升的過(guò)程。讀書(shū)人之于文盲，不僅在于他們認(rèn)識(shí)字，能讀書(shū)，更在于他們能通過(guò)讀書(shū)而知道越來(lái)越多的道理，增長(zhǎng)越來(lái)越多的智慧，培養(yǎng)成真正屬于人的性情?！叭酥愑谇莴F者幾?！?，這“幾?！本褪侨祟惥哂械牧贾?，能夠同情，并且有求進(jìn)步的愿望。
記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責(zé)任發(fā)言時(shí)，一切私欲都啞口無(wú)言了。”他又說(shuō)：“凡人都是同胞。我們都來(lái)自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點(diǎn)，走入相同的最后命運(yùn)……現(xiàn)在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災(zāi)、地震、風(fēng)浪、疾病、死亡等等。我們應(yīng)當(dāng)互相信托，互相親愛(ài)，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養(yǎng)這樣的感情，就是個(gè)人最重要的進(jìn)步，也是人類最偉大的進(jìn)步。
***說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。盡管不同的人對(duì)“向上”的理解不同，但我始終堅(jiān)信，任何物質(zhì)和技術(shù)的進(jìn)步，如果不能同時(shí)伴隨著人性的進(jìn)步，就必然使人越來(lái)越淪為感性的奴隸?，F(xiàn)代人并不比古人更有智慧，古人思考過(guò)的許多問(wèn)題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等?，F(xiàn)代人并沒(méi)有解決，反而更加曖昧?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展，物質(zhì)條件的改善并沒(méi)有給現(xiàn)代人帶來(lái)多少幸福。有著數(shù)千年文明的人類，其精神究竟進(jìn)步了多少？其品性究竟發(fā)展了多少？人類將走向何方？還能走多遠(yuǎn)？這些問(wèn)題應(yīng)該成為時(shí)時(shí)抽打現(xiàn)代人靈魂的鞭子。
為什么要對(duì)廣大青年（少年）進(jìn)行語(yǔ)文教育和教學(xué)？就是要讓他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；求發(fā)展，求進(jìn)步。不從人性發(fā)展、人類進(jìn)步的這樣的高度來(lái)認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和功能，就難以把握語(yǔ)文教育的命運(yùn)，難以樹(shù)立正確的語(yǔ)文教育思想。
語(yǔ)文，是一門(mén)博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文很吃力，我想主要是由于沒(méi)有掌握正確的方法，沒(méi)有擁有一把打開(kāi)語(yǔ)文之門(mén)的金鑰匙。
學(xué)好語(yǔ)文，要注意培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語(yǔ)文之路，墊石鋪地，為你的語(yǔ)文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。
開(kāi)學(xué)第一課教案中職篇二十三
1充分熟悉文明禮儀的重要性。
2養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注重與人問(wèn)好禮讓等良好習(xí)慣。
3將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。
一導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自己在暑假中的收獲。
二強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性
三目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。
1著裝整潔，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好
2在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩打鬧
3愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
4上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)
四說(shuō)說(shuō)你的發(fā)明
1學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為。
2你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)?
3集體歸納。
五今后我們?cè)撛趺醋?
1嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣
2在老師和父母的引導(dǎo)下，我們都懂得了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能按照[小學(xué)生日常行為規(guī)范]及[中小學(xué)生守則]的要求規(guī)范自己的日常行為，注重在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。
六總結(jié)
同學(xué)們，期望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。