總結(jié)是一種反思，是一種進(jìn)步的動(dòng)力?？偨Y(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，可以幫助我們更好地發(fā)展。以下總結(jié)范文供大家參考，其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式都非常值得學(xué)習(xí)。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇一
班主任是一定班級(jí)文化的倡導(dǎo)者和中心班級(jí)特定文化場(chǎng)中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來(lái)國(guó)家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對(duì)于學(xué)校管理工作來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作。許多班主任一談起這項(xiàng)工作，都有一種無(wú)所適從的感覺(jué)，下面就我從事班主任工作談幾點(diǎn)心得。希望能和同仁們互勉。
一、營(yíng)造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開(kāi)始，在布置時(shí)班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點(diǎn)，讓他們喜歡，讓他們來(lái)教室上課時(shí)，就象回到家里一樣。實(shí)際上，把教室布置得越好，學(xué)生越不會(huì)去破壞。老師樂(lè)意去，學(xué)生高興來(lái)。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談，了解他們思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心他們，用實(shí)際行動(dòng)讓他們感到溫暖，了解他們各自的個(gè)性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣做，會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任和依賴(lài)。愿意和你說(shuō)心理話(huà)。適時(shí)引導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)和學(xué)生結(jié)伴。從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、加強(qiáng)思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無(wú)論何時(shí)何地，只要有機(jī)會(huì)，就適時(shí)進(jìn)行教育。但一定不要用空洞的理論去教說(shuō)學(xué)生，而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此時(shí)，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴(yán)肅，也不能輕描淡寫(xiě)，讓他們既知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，也要讓他們從心理樂(lè)意接受教育。
四、善于運(yùn)用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個(gè)教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號(hào)施令，那樣會(huì)造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開(kāi)展難以順利進(jìn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的事例：現(xiàn)在我們都進(jìn)入新樓。教室里四壁潔白，有時(shí)，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地把墻弄臟，當(dāng)我看到這種情況，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，第二次學(xué)生依然是無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí)，就有學(xué)生跑過(guò)來(lái)向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來(lái)學(xué)生就自發(fā)地組織來(lái)監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護(hù)的多了。
五、教育學(xué)生針對(duì)學(xué)生的個(gè)性施行
幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)個(gè)性，班主任一定充分了解學(xué)生的性格特征，這樣，他們犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)有的放矢，不同個(gè)性的學(xué)生，要采取不同的批評(píng)方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵(lì)，培養(yǎng)自尊
很多學(xué)生(差生)由于在小學(xué)里就對(duì)老師、家長(zhǎng)的粗暴批評(píng)方式習(xí)以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對(duì)待這種學(xué)生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)去鼓勵(lì)，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。
(2)多寬容
六、班務(wù)工作無(wú)小事
班主任要把班內(nèi)的每件事都認(rèn)真做好，做到班務(wù)工作無(wú)小事，同為在成年人看來(lái)非常小的事，在孩子看來(lái)卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。此時(shí)班主任應(yīng)該做到：腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)工作。做些實(shí)實(shí)在在的工作。
七、設(shè)立班內(nèi)各種機(jī)構(gòu)
學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外，剩余時(shí)間就是玩耍，由于空間、設(shè)施問(wèn)題，而使課外生活變得單調(diào)、枯噪。這樣，就會(huì)難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機(jī)構(gòu)。力爭(zhēng)使人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動(dòng)，重視他們的活動(dòng)。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學(xué)生一些空間，讓他們組織起來(lái)去干自己的事情，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽組競(jìng)爭(zhēng)、大合作、辯論會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級(jí)帶來(lái)活動(dòng)，還給同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè)，為以后的放手打下基礎(chǔ)。
總之，當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有時(shí)候會(huì)很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)談話(huà)，當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)告訴你，孩子變了，變得懂事、聽(tīng)話(huà)，那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論行為還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任導(dǎo)師帶教心得
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇二
春去秋來(lái)，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周?chē)I(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話(huà)。“用心靈贏得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開(kāi)始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周?chē)袥](méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇三
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實(shí)際和本人需要，某同志愿拜某同志為師，自簽定本協(xié)議書(shū)之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：
1、嚴(yán)格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師；
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎；
4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；
5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒；
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟；
7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問(wèn)題，耐心解答，有問(wèn)必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況；
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)；
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從導(dǎo)師教導(dǎo)；
3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽(tīng)從導(dǎo)師安排；
4、能主動(dòng)幫導(dǎo)師分憂(yōu)解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù)；
5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答導(dǎo)師的問(wèn)題，經(jīng)常向?qū)焻R報(bào)；
6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門(mén)：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項(xiàng)目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇四
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書(shū)之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會(huì)協(xié)議書(shū)，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專(zhuān)業(yè)技能，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)。
5.對(duì)徒弟的德、能、勤、績(jī)應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿(mǎn)考核合格。
1.遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3.嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請(qǐng)教技術(shù)上的疑難問(wèn)題，保證生產(chǎn)安全。
4.認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識(shí)，并加以運(yùn)用。
5.學(xué)徒期滿(mǎn)應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面的自我總結(jié)交師傅及本部門(mén)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每個(gè)人的.理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)和弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個(gè)人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：
徒弟：
年月日
年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇五
在生活中，各種協(xié)議書(shū)頻頻出現(xiàn)，簽訂協(xié)議書(shū)可以保障自身的權(quán)益不被侵害。到底應(yīng)如何擬定協(xié)議書(shū)呢？以下是小編為大家整理的導(dǎo)師指導(dǎo)協(xié)議書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師： 學(xué)員：
一、培養(yǎng)計(jì)劃
1、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)：
2、培養(yǎng)目標(biāo)：
3、培訓(xùn)計(jì)劃：具體由導(dǎo)師以附件說(shuō)明。
二、協(xié)議內(nèi)容
導(dǎo)師職責(zé)：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學(xué)員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)（若學(xué)員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)員制定可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實(shí)施帶教計(jì)劃過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行溝通，對(duì)所帶學(xué)員進(jìn)行必要的'思想教育，定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果并根據(jù)專(zhuān)業(yè)幫助學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時(shí)應(yīng)講方式方法，耐心細(xì)致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學(xué)員參與自己的工作，以身作則，當(dāng)好表率，并在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長(zhǎng)。
6、對(duì)不用心學(xué)技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識(shí)差，不聽(tīng)導(dǎo)師教誨的學(xué)員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請(qǐng)。
學(xué)員職責(zé)：
1、學(xué)員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真按導(dǎo)師的要求及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；
3、學(xué)員應(yīng)每月（含外出實(shí)習(xí)、培訓(xùn)期間）進(jìn)行一次深入的學(xué)習(xí)總結(jié)，并及時(shí)交由導(dǎo)師進(jìn)行鑒定。
4、學(xué)員應(yīng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風(fēng)、好品質(zhì)、好思想；
5、學(xué)員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對(duì)不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
三、導(dǎo)師津貼
計(jì)算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學(xué)員數(shù)
津貼說(shuō)明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學(xué)員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學(xué)歷、職稱(chēng)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力等綜合素質(zhì)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對(duì)導(dǎo)師與學(xué)員全年的指導(dǎo)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對(duì)應(yīng)系數(shù)可作參考）進(jìn)行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì)可追加至學(xué)員未來(lái)的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
四、協(xié)議終止
導(dǎo)師、學(xué)員任意一方與公司解除勞動(dòng)合同，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認(rèn)為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
五、本協(xié)議一式三份，導(dǎo)師、學(xué)員、公司各執(zhí)一份。
導(dǎo)師簽字： 學(xué)員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇六
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實(shí)際和本人需要，xx愿拜xx為師，自簽定本協(xié)議書(shū)之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：
1、嚴(yán)格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù);
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師;
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎;
4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟;
5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒;
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟;
7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問(wèn)題，耐心解答，有問(wèn)必答;
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況;
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學(xué)習(xí);
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從導(dǎo)師教導(dǎo);
3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽(tīng)從導(dǎo)師安排;
4、能主動(dòng)幫導(dǎo)師分憂(yōu)解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù);
5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答導(dǎo)師的問(wèn)題，經(jīng)常向?qū)焻R報(bào);
6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門(mén)：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項(xiàng)目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇七
學(xué)習(xí)的路程是無(wú)限延長(zhǎng)的，離開(kāi)學(xué)校了就在社會(huì)中學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)就很重要了。接下來(lái)就跟本站小編一起看下面為大家整理的實(shí)習(xí)生帶教導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
吧!
1. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
2. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. “教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
4. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
5. 同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
6. 該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
7. 思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了
入黨申請(qǐng)書(shū)
，并堅(jiān)持
思想?yún)R報(bào)
;性格文靜，思想豐富，較為成熟，情感細(xì)膩，做事穩(wěn)重;學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，目的性強(qiáng)，成績(jī)始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、一等獎(jiǎng)學(xué)金;任班風(fēng)監(jiān)督員和生活委員時(shí)，工作盡心盡力，能力得到很好的鍛煉;在寫(xiě)作和英語(yǔ)演講方面也積極鍛煉，個(gè)人獨(dú)立自理、生活能力明顯加強(qiáng);積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。
8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠(chéng);學(xué)習(xí)注重效率，閱讀廣泛，知識(shí)面寬，學(xué)業(yè)成績(jī)始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達(dá)、即興演講、活動(dòng)主持和文藝方面小有特長(zhǎng)，兩年元旦匯演分獲三、二等獎(jiǎng)，公開(kāi)主題班會(huì)上有上佳表現(xiàn);對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)興趣甚濃，學(xué)得較為扎實(shí)，不僅在基本原理、常用應(yīng)用軟件上較為得心應(yīng)手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高專(zhuān)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)大賽上闖進(jìn)總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
9. 批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
10. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
11. 為人隨和，性格開(kāi)朗，思維活躍，思想豐富，樂(lè)觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績(jī)處于中上游水平，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金和“學(xué)習(xí)積極分子”;微機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，取得計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)等級(jí)證書(shū);寫(xiě)作方面小有擅長(zhǎng)，鋼筆字也越寫(xiě)越漂亮;熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞肯干，注意習(xí)慣養(yǎng)成，個(gè)人自理和自立能力顯著提高，曾被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
12. 該學(xué)生品德良好，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂(lè)觀積極地心態(tài)，自高一入校以來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動(dòng)與陽(yáng)光體育時(shí)間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，德智體美綜合發(fā)展。
13. 該生大學(xué)期間擔(dān)任(校/院/系)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，同時(shí)擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部，期間犧牲大量個(gè)人時(shí)間，主動(dòng)地支持、配合學(xué)校、學(xué)院和輔導(dǎo)員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，曾獲得“學(xué)生會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)”。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，較好的掌握了專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。
14. 該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，有一定號(hào)召力和組織力，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。朝氣蓬勃、性格開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞，有上進(jìn)心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，性格開(kāi)朗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，擔(dān)任學(xué)生干部，工作盡職， 關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，興趣廣泛，誠(chéng)實(shí)守信，全面發(fā)展。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有責(zé)任心。 積極向上，組織能力和社交能力強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。相信在將來(lái)的工作與就業(yè)生涯中，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己。
15. 該生思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書(shū)，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
16. 為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);學(xué)習(xí)態(tài)度好，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)連年進(jìn)步;體育方面很有特長(zhǎng)，在兩屆校運(yùn)會(huì) m、 m、 * m等項(xiàng)目上均有突出表現(xiàn)，曾被評(píng)為“體育先進(jìn)個(gè)人”;任宣傳委員時(shí)宣傳、畫(huà)畫(huà)逐步發(fā)展為特長(zhǎng)，曾獲“宣傳先進(jìn)個(gè)人”;其個(gè)人獨(dú)立生活能力也明顯加強(qiáng)。
17. 該生品行端正，活潑樂(lè)觀，樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進(jìn)步，但應(yīng)堅(jiān)持下去，該生能夠積極參與各項(xiàng)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠(chéng)，能主動(dòng)與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強(qiáng)，能正確審視自己，不斷完善自己。
18. 該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽(tīng)講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深?lèi)?ài)同學(xué)們的熱愛(ài)，在班級(jí)事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。
19. 該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進(jìn)步，開(kāi)朗樂(lè)觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問(wèn)題，積極融入班級(jí)中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問(wèn)題虛心請(qǐng)教老師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿(mǎn)。遇到困難能用樂(lè)觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與
學(xué)習(xí)計(jì)劃
，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。
20. 如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。
1. 實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫(xiě)當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，不僅歷練了自身，也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!
2. 某某同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. 本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)待業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
4. 該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。
5. 在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
6. 實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。
7. 學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
8. 該同學(xué)勇于面對(duì)自己的不足并且積極改進(jìn)，迎難而上。在實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽(yù)感。
9. x同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)仔細(xì)，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)實(shí)際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭(zhēng)取更大提高。
10. **同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)期，十分出色的完成了教誨實(shí)習(xí)方面的任務(wù)。詳細(xì)展現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)十分重視，認(rèn)識(shí)到位。從末尾實(shí)習(xí)第一天起就全身心參與到任務(wù)當(dāng)中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學(xué)，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見(jiàn)謙虛吸收，聽(tīng)課積極仔細(xì)。愈加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深化到先生當(dāng)中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，資助先生處理學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學(xué)仔細(xì)學(xué)教法，備課當(dāng)中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，并在授課當(dāng)中展示了較強(qiáng)的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)歷這次教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，信任**同學(xué)已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來(lái)，他肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教員。
11. x同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年時(shí)期，不斷在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學(xué)在任務(wù)時(shí)期一向積極自覺(jué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)刻里就控制了任務(wù)的要點(diǎn)與技術(shù)，并把他們合理的運(yùn)用在任務(wù)中，并能自覺(jué)向老員工學(xué)習(xí)補(bǔ)充本身的不夠，在其擔(dān)任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到仔細(xì)、高效失掉了部門(mén)的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)義務(wù)。
12. x同學(xué)在聯(lián)想團(tuán)體北京廠(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)期，可以嚴(yán)厲恪守并實(shí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以積極自覺(jué)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項(xiàng)消費(fèi)義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學(xué)可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料競(jìng)賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評(píng)。
13. **同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任時(shí)期，能堅(jiān)持每日全程跟班，自覺(jué)與班主任交流班級(jí)狀況，與同學(xué)談心，實(shí)行一般指導(dǎo)。仔細(xì)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，并謙虛學(xué)習(xí)，積極自覺(jué)參與班級(jí)管理與運(yùn)動(dòng)，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時(shí)期，獨(dú)立掌管了一次班會(huì)，組織了一次課外運(yùn)動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)組織和管理。經(jīng)過(guò)“家長(zhǎng)接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導(dǎo)，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠(chéng)的愛(ài)心，給我們留下了深化的印象!
14. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)時(shí)期，任務(wù)積極自覺(jué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，可以做到屈從指揮，勾結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并可以機(jī)動(dòng)運(yùn)用本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)處理任務(wù)中遇到的實(shí)踐艱辛。在實(shí)習(xí)時(shí)期失掉指導(dǎo)和同事們的相同好評(píng)。
15. x同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，一年來(lái)實(shí)際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
1. 辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開(kāi)發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個(gè)人得失。
2. 該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3. 該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。能比較全面地掌握知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。
4. 該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于鉆研，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
5. 該同志愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開(kāi)展各項(xiàng)工作。
6. 該同志自入公司 年多以來(lái)，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個(gè)人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極配合倉(cāng)庫(kù)的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。
7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)和旅行，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強(qiáng)。
8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
9. 該員工在學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意提高獨(dú)立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學(xué)，常讀書(shū)主動(dòng)充實(shí)自己。對(duì)技術(shù)問(wèn)題有獨(dú)立見(jiàn)解，雖然想法和思路有明顯的書(shū)本痕跡，相信經(jīng)過(guò)半年一年的時(shí)間思路會(huì)更加清晰。唯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需足夠謙虛和關(guān)注細(xì)節(jié)。
11. 良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶(hù)及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
12. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
13. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。
14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶(hù)誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶(hù)的好評(píng)。
15. 努力、勤奮、認(rèn)真、積極。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇八
根據(jù)公司有關(guān)要求，學(xué)員____到____工作，由____擔(dān)任其導(dǎo)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)考核。雙方本著自愿的原則簽訂本協(xié)議，并共同遵守本協(xié)議所列條款。協(xié)議如下：
自____年____月____日起至____年____月____日止。
（一）導(dǎo)師的責(zé)任
1、教導(dǎo)新員工遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、將自己的工作經(jīng)驗(yàn)、管理技能、業(yè)務(wù)知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給新員工。
3、幫助指導(dǎo)新員工購(gòu)買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，督促其加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、言傳身教，使新員工樹(shù)立起良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的工作作風(fēng)。
5、注意幫助新員工積累一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
6、從工作、生活等各個(gè)方面關(guān)心新員工，使其感受到企業(yè)的溫暖。
7、及時(shí)上報(bào)帶徒過(guò)程中遇到的問(wèn)題及新分學(xué)生的合理要求。
8、做好相關(guān)的教育培訓(xùn)記錄。
9、指導(dǎo)老師將對(duì)新員工的每月在工作中的表現(xiàn)作出認(rèn)真的評(píng)價(jià)，并報(bào)人力資源部。
（二）導(dǎo)師的權(quán)利
1、要求學(xué)員按學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)員進(jìn)行批評(píng)指正，并及時(shí)解答學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題。
2、要求學(xué)員定期匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。
（一）學(xué)員的責(zé)任
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的專(zhuān)長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，勤問(wèn)、勤記、勤思、勤練，盡快掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能，不斷提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)安全和職業(yè)健康意識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3、尊重導(dǎo)師，主動(dòng)匯報(bào)思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況，完成導(dǎo)師布置的工作、學(xué)習(xí)任務(wù)。主動(dòng)幫助導(dǎo)師分憂(yōu)解難，多做一些力所能及的事務(wù)工作。
（二）學(xué)員的權(quán)利
1、對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容提出合理化建議及改進(jìn)意見(jiàn)。
2、要求導(dǎo)師按月下達(dá)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
導(dǎo)師與學(xué)員自協(xié)議簽訂之日起，締結(jié)師徒關(guān)系，履行雙方職責(zé)。雙方在所在單位見(jiàn)證本協(xié)議的簽定，并予以支持和幫助落實(shí)。
本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、學(xué)員雙方各執(zhí)一份、所在單位（總部部門(mén)/項(xiàng)目部）一份、人力資源部備案一份。
導(dǎo)師：____學(xué)員：____
____年____月____日____年____月____日
項(xiàng)目經(jīng)理：____
____年____月____日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇九
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書(shū)之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會(huì)協(xié)議書(shū)，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專(zhuān)業(yè)技能，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)。
5.對(duì)徒弟的德、能、勤、績(jī)應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿(mǎn)考核合格。
1.遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的'安排。
3.嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請(qǐng)教技術(shù)上的疑難問(wèn)題，保證生產(chǎn)安全。
4.認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識(shí)，并加以運(yùn)用。
5.學(xué)徒期滿(mǎn)應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面的自我總結(jié)交師傅及本部門(mén)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每個(gè)人的理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個(gè)人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：徒弟：
年月日
.日年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十
乙方（徒弟）：xx
1、導(dǎo)師要將公司培訓(xùn)師的帶徒要求，形成書(shū)面帶徒計(jì)劃并交人事部備案。
2、按計(jì)劃向徒弟傳授本崗位的技術(shù)知識(shí)和應(yīng)會(huì)操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨(dú)立操作。
3、保證在師帶徒期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)所帶徒弟進(jìn)行指導(dǎo)、解答技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4、加強(qiáng)安全文明生產(chǎn)的意識(shí)，避免生產(chǎn)事故。
6、師帶徒時(shí)間：自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日日。
1、必須嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)規(guī)定及導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)行作業(yè)，服從導(dǎo)師及車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)的管理。
2、日常工作中如遇技術(shù)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教導(dǎo)師，避免誤操作帶來(lái)的質(zhì)量事故。
3、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保證生產(chǎn)安全，避免生產(chǎn)事故。
4、學(xué)徒期間因?qū)W徒個(gè)人原因不能按時(shí)完成導(dǎo)師安排的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)度，即不符合崗位要求的，導(dǎo)師或車(chē)間可提出終止師帶徒協(xié)議的進(jìn)行。一旦終止師帶徒協(xié)議，公司有權(quán)提前中止與其勞動(dòng)關(guān)系或調(diào)整其工作崗位，調(diào)整后仍不能勝任的，根據(jù)國(guó)家規(guī)定解除勞動(dòng)合同。
5、學(xué)徒期滿(mǎn)，接受相關(guān)部門(mén)的考核?？己撕细竦?，上崗操作；考核不合格的，導(dǎo)師、車(chē)間分析原因，或給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)或作為不符合崗位要求處理。
1、對(duì)導(dǎo)師的歹徒工作進(jìn)行全面管理，關(guān)注帶徒工作的日常進(jìn)展情況，并及時(shí)和人事部溝通。
2、調(diào)解、協(xié)調(diào)師徒不和諧的問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)師徒任意一方存在未認(rèn)真履行職責(zé)的，或師徒任意一方提出終止師徒協(xié)議的理由并經(jīng)確認(rèn)的，車(chē)間應(yīng)向人事部申請(qǐng)終止師徒協(xié)議的進(jìn)行。
3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)過(guò)程中階段效果的跟蹤評(píng)價(jià)（至少每月一次）。
4、本工作進(jìn)入車(chē)間主任每月考核制度內(nèi)。四、導(dǎo)師津貼導(dǎo)師帶徒期滿(mǎn)，徒弟經(jīng)有關(guān)部門(mén)考核合格后，可享受公司給予的帶徒津貼，具體金額根據(jù)有關(guān)部門(mén)對(duì)徒弟提出的評(píng)價(jià)和建議，給予一次性帶徒津貼；徒弟考核不合格，導(dǎo)師津貼延期享受或不得享受，屆時(shí)本協(xié)議自動(dòng)終止。本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、徒弟、師徒所在車(chē)間、人事部各持一份。由人事部、師徒所在車(chē)間在協(xié)議期內(nèi)監(jiān)督檢查協(xié)議的執(zhí)行情況。
訂立雙方簽字：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
鑒證部門(mén)：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十一
導(dǎo)師： 學(xué)員：
1、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)：
2、培養(yǎng)目標(biāo)：
3、培訓(xùn)計(jì)劃：具體由導(dǎo)師以附件說(shuō)明。
導(dǎo)師職責(zé)：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學(xué)員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)（若學(xué)員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)員制定可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實(shí)施帶教計(jì)劃過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行溝通，對(duì)所帶學(xué)員進(jìn)行必要的思想教育，定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果并根據(jù)專(zhuān)業(yè)幫助學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時(shí)應(yīng)講方式方法，耐心細(xì)致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學(xué)員參與自己的工作，以身作則，當(dāng)好表率，并在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長(zhǎng)。
6、對(duì)不用心學(xué)技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識(shí)差，不聽(tīng)導(dǎo)師教誨的學(xué)員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請(qǐng)。
學(xué)員職責(zé)：
1、學(xué)員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真按導(dǎo)師的要求及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；
3、學(xué)員應(yīng)每月（含外出實(shí)習(xí)、培訓(xùn)期間）進(jìn)行一次深入的
學(xué)習(xí)總結(jié)
，并及時(shí)交由導(dǎo)師進(jìn)行鑒定。
4、學(xué)員應(yīng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風(fēng)、好品質(zhì)、好思想；
5、學(xué)員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對(duì)不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
計(jì)算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學(xué)員數(shù)
津貼說(shuō)明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學(xué)員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學(xué)歷、職稱(chēng)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力等綜合素質(zhì)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對(duì)導(dǎo)師與學(xué)員全年的指導(dǎo)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對(duì)應(yīng)系數(shù)可作參考）進(jìn)行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì)可追加至學(xué)員未來(lái)的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
導(dǎo)師、學(xué)員任意一方與公司解除
勞動(dòng)合同
，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認(rèn)為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
導(dǎo)師簽字： 學(xué)員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十二
徒弟：xx
為了加快公司各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對(duì)我公司目前實(shí)際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
本次協(xié)議自xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止，導(dǎo)師負(fù)責(zé)帶教徒弟的崗位學(xué)習(xí)，在此期間，導(dǎo)師必須將徒弟帶教并達(dá)到的崗位要求。
1、導(dǎo)師的職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)徒弟的日常工作管理，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)徒弟在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）導(dǎo)師對(duì)所帶學(xué)徒人員在工作期間進(jìn)行全過(guò)程安全監(jiān)督管理。負(fù)責(zé)徒弟的安全生產(chǎn)、廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)三違或出現(xiàn)安全事故，導(dǎo)師必須負(fù)連帶責(zé)任。
（3）負(fù)責(zé)制定徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排表），并按期實(shí)施、按期考核，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和考核結(jié)果隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（4）協(xié)議期滿(mǎn)，導(dǎo)師要保證讓徒弟達(dá)到崗位規(guī)定的理論與實(shí)踐達(dá)到本工種初級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)。
（5）切實(shí)把一技之長(zhǎng)傳授給徒弟，在傳授技藝的同時(shí)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟。
2、徒弟的職責(zé)：
（1）要嚴(yán)格按照師父制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排表）進(jìn)行，并保證按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）遵守公司各項(xiàng)管理制度，不違反勞動(dòng)紀(jì)律、不擅自脫崗。嚴(yán)禁學(xué)徒人員在師父不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)獨(dú)自操作各種運(yùn)轉(zhuǎn)及電氣設(shè)備。
（2）聽(tīng)從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重導(dǎo)師，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐。
（4）協(xié)議期滿(mǎn)，要達(dá)到本工種初級(jí)工要求水平。
（5）達(dá)不到要求者，繼續(xù)安排培訓(xùn)，直至達(dá)到上崗要求。
（6）在學(xué)徒期間經(jīng)考核后，對(duì)技能提高快、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)習(xí)人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。能夠提前獨(dú)立上崗的人員按同崗位員工工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（提前獨(dú)立上崗時(shí)，學(xué)徒時(shí)間不得低于2個(gè)月）。
1、學(xué)徒結(jié)束后徒弟達(dá)到本工種初級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，公司組織三個(gè)月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負(fù)責(zé)實(shí)施，生產(chǎn)部長(zhǎng)和質(zhì)檢部長(zhǎng)為現(xiàn)場(chǎng)考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個(gè)導(dǎo)師帶徒津貼xx元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)導(dǎo)師的帶徒津貼，延長(zhǎng)帶徒期限三個(gè)月，再進(jìn)行考核，考核合格者，發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門(mén)要做好學(xué)徒期間的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)常督促檢查導(dǎo)師的工作及徒弟在實(shí)習(xí)過(guò)程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學(xué)徒環(huán)境，加強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任感和徒弟積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)要經(jīng)常、持久地抓好學(xué)徒過(guò)程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、導(dǎo)師、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
徒弟：xx
行政部：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十三
我的學(xué)科帶教師傅施弋老師在教學(xué)中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)，并且無(wú)私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，可稱(chēng)得上是一位良師益友。在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，施老師對(duì)于教學(xué)工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。
第一，一個(gè)chapter所需的課時(shí)約8至10課時(shí)，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時(shí)就可以完成，其余一半的時(shí)間是講解課后的練習(xí)，以及教授輔助的語(yǔ)言技能，這樣一來(lái)課堂的內(nèi)容就難免沒(méi)有過(guò)去那么緊湊和有趣；第二，初二的學(xué)生由于生理和心理的變化，開(kāi)始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡(jiǎn)單的課后問(wèn)題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個(gè)問(wèn)題的存在，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)可能會(huì)受到阻礙。針對(duì)我們面臨的問(wèn)題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學(xué)內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時(shí)間討論。施老師很善于啟發(fā)學(xué)生，她設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的句型，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外所學(xué)。每節(jié)課，施老師都會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)新詞匯給學(xué)生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲。
這樣一來(lái)，備課量就增加了許多，但學(xué)生們卻受益良多。對(duì)于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會(huì)千方百計(jì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生們輕松地學(xué)，又達(dá)到良好的效果。
在向施老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實(shí)和認(rèn)真，對(duì)于我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的年輕教師而言，我欠缺的不是對(duì)工作的熱情，而是堅(jiān)持每天踏踏實(shí)實(shí)備課，認(rèn)認(rèn)真真上課的工作態(tài)度。對(duì)于學(xué)生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中。無(wú)論每天給學(xué)生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，就能使學(xué)生從中受益。課堂教學(xué)是絕對(duì)不能急功近利的，與其運(yùn)用一些華而不實(shí)的教學(xué)形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實(shí)實(shí)地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。要成為一個(gè)合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學(xué)習(xí)的。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，成為施老師的學(xué)生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我快速的成長(zhǎng)，我會(huì)以自己的努力來(lái)感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十四
導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學(xué)水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了導(dǎo)師帶教的重要性和價(jià)值。在近期的導(dǎo)師帶教過(guò)程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)知和思考。
首先，在導(dǎo)師帶教過(guò)程中，導(dǎo)師起到了榜樣的作用。導(dǎo)師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，導(dǎo)師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)教案、布置作業(yè)、評(píng)價(jià)學(xué)生等。他的舉動(dòng)和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細(xì)致的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在導(dǎo)師帶教的過(guò)程中，我從導(dǎo)師身上學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理技巧，也從導(dǎo)師身上感受到了責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)精神。
其次，在導(dǎo)師帶教過(guò)程中，我了解到了導(dǎo)師不僅僅是教學(xué)的榜樣，還是我們的良師益友。導(dǎo)師們樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問(wèn)題。在和導(dǎo)師交流的過(guò)程中，我不僅了解了教學(xué)臺(tái)前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導(dǎo)師們溫和和善地糾正我們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在和導(dǎo)師的交流中，我感受到了導(dǎo)師們對(duì)我們的信任和支持，也更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。
進(jìn)一步地，導(dǎo)師帶教過(guò)程中的反思和總結(jié)是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。導(dǎo)師們教會(huì)我反思和總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進(jìn)方法。每一次的教學(xué)觀摩和講解會(huì)，導(dǎo)師都會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察自己和他人的教學(xué)方法，尋找問(wèn)題并整理出解決辦法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，例如板書(shū)不夠清楚、講解不夠流暢等，通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助，我學(xué)會(huì)了如何改進(jìn)自己，提高自己的教學(xué)水平。
最后，在導(dǎo)師帶教的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是關(guān)鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導(dǎo)師的帶教，我們一起討論教學(xué)問(wèn)題，一起進(jìn)行反思和總結(jié)，互相鼓勵(lì)和支持。在每一次的教學(xué)觀摩中，我們互相擔(dān)任評(píng)委的角色，共同評(píng)價(jià)和討論教學(xué)表現(xiàn)，通過(guò)交流和分享，我們不斷進(jìn)步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅使我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也增進(jìn)了我們的友誼和凝聚力。
總之，導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)導(dǎo)師的引領(lǐng)和榜樣作用，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。導(dǎo)師們的教導(dǎo)和關(guān)懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務(wù)，并幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十五
導(dǎo)師是帶領(lǐng)學(xué)生前行的舵手，是學(xué)生成才道路上的引路人。國(guó)培導(dǎo)師作為高校教育精英，承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生科研、幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、提高學(xué)生綜合能力等眾多重要任務(wù)。作為一名國(guó)培導(dǎo)師，多年來(lái)我通過(guò)帶教學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，漸漸地形成了自己獨(dú)具特色的導(dǎo)師風(fēng)格，以下將我多年來(lái)國(guó)培導(dǎo)師帶教心得體會(huì)簡(jiǎn)述如下。
一、打造學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)氛圍，搭建交流平臺(tái)。在我看來(lái)，國(guó)培導(dǎo)師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生成為科研骨干，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和思維方式。為此，我特別注重學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)。每周定期組織學(xué)生討論學(xué)術(shù)論文，并向?qū)W生介紹自己的科研成果，與學(xué)生一起分享科研經(jīng)驗(yàn)，督促學(xué)生打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和提高研究水平。
二、注重個(gè)性發(fā)掘，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)在帶教過(guò)程中著重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。我在帶教過(guò)程中，往往采用開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與思考，從而培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維模式。
三、細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成論文
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)是學(xué)生一站式導(dǎo)師，能夠耐心指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，幫助學(xué)生完善論文。在我看來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生完成論文并不僅僅是修改流程，還會(huì)借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的抽象思考，并充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情。我會(huì)在完成論文的過(guò)程中，盡可能為學(xué)生提供更多的支持和幫助，例如，認(rèn)真審閱學(xué)生論文中的問(wèn)題并進(jìn)行修改和指導(dǎo)。
四、提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師作為學(xué)生的指導(dǎo)者不僅僅是幫助學(xué)生完成論文，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在帶教過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德；注重學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。只有把理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在完成論文的過(guò)程中體驗(yàn)實(shí)際問(wèn)題，才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
五、心靈相通，建立師生情誼
國(guó)培導(dǎo)師與學(xué)生相處一段時(shí)間之后，應(yīng)該建立起師生情誼，讓學(xué)生感受到國(guó)培導(dǎo)師的關(guān)懷和關(guān)注。在我看來(lái)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是師生關(guān)系。我是一個(gè)非常注重與學(xué)生交流的導(dǎo)師，注重了解學(xué)生的一些興趣和愛(ài)好，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，并且及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到導(dǎo)師的關(guān)心和溫暖。
總之，成為一名好的國(guó)培導(dǎo)師需要付出大量的時(shí)間和精力。需要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，了解學(xué)生的個(gè)性與潛能，并在帶教過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。不僅僅是知識(shí)的傳授，更是精神上的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些辛勤的付出，導(dǎo)師與學(xué)生之間的心靈相通，才能建立起深厚友誼，相互激勵(lì)，共同施展光彩。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十六
經(jīng)過(guò)認(rèn)真落實(shí)，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓(xùn)，其中教育系統(tǒng)關(guān)工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、書(shū)記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛(ài)家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學(xué)的王利果老師，她深深地知道在當(dāng)今時(shí)代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢(mèng)想，自費(fèi)來(lái)到河南賓館學(xué)習(xí)。
洛陽(yáng)市參加培訓(xùn)的52位同志都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)參會(huì)須知》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到了按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動(dòng)，孫玲玲校長(zhǎng)和任德遠(yuǎn)老師為了這次學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了錄音筆，錄音便于以后反復(fù)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩演講。課堂上大家認(rèn)真記筆記，來(lái)不及記的就用數(shù)碼相機(jī)拍照，回去后再認(rèn)真研讀。
特別是洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委副秘長(zhǎng)兼辦公室主任、領(lǐng)隊(duì)牛建卿同志帶病上課、復(fù)習(xí)、考試。有一天在連輸五瓶點(diǎn)滴的情況下還組織召開(kāi)了洛陽(yáng)市參培人員會(huì)議并照了全家福，會(huì)上每位洛陽(yáng)的參培人員做自我介紹、談學(xué)習(xí)心得，講安全，他要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一次全部通過(guò)考試，為洛陽(yáng)人爭(zhēng)光。
在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”聯(lián)歡會(huì)上，洛陽(yáng)的孫玲玲校長(zhǎng)、胡承勇書(shū)記和任德遠(yuǎn)老師等參加了演出，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是任德遠(yuǎn)老師參演的小品《如此家長(zhǎng)》獲得與會(huì)人員的一致好評(píng)，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當(dāng)場(chǎng)向他樹(shù)起了大拇指，還有的風(fēng)趣地說(shuō)：“你不用去教書(shū)，去央視演小品算了。”
。
本次培訓(xùn)，參會(huì)同志向?qū)O云曉大師學(xué)習(xí)了五元家教法和好習(xí)慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學(xué)習(xí)了有效溝通的四大特質(zhì)和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專(zhuān)家學(xué)習(xí)了中小學(xué)家長(zhǎng)教育的十二大內(nèi)容和家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作構(gòu)建模式；向周慧玲院長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學(xué)習(xí)了演講的十八般武藝和四大氣質(zhì)的特征；向陸士楨書(shū)記學(xué)習(xí)了中國(guó)家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導(dǎo)的孩子六大方法。這些知識(shí)像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。
這次學(xué)習(xí)大家不但認(rèn)識(shí)了不少大師專(zhuān)家，還認(rèn)識(shí)了不少外地市的一線(xiàn)家庭教育工作者和本地市的一批校長(zhǎng)、主任和熱愛(ài)家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還能通過(guò)考核獲得在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢(xún)等的通行證，大家還能從與會(huì)專(zhuān)家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)中提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本次學(xué)習(xí)大家的感受是累并快樂(lè)著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從洛陽(yáng)澗西區(qū)芳華路小學(xué)孫玲玲的《七月收獲》、洛陽(yáng)新安王金燕的《為生命鋪寫(xiě)愛(ài)的底色》和洛陽(yáng)孟津縣直中學(xué)王宏亮的《我們知道了》（見(jiàn)《家庭通訊》第2版）學(xué)習(xí)心得中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
1、組建以首期家庭教育指導(dǎo)師為核心的講師團(tuán)隊(duì)伍，進(jìn)行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導(dǎo)師搭建展示自己才華的平臺(tái)。
2、今后將國(guó)家、省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比中增加“必須有1~2名考核認(rèn)證的家庭教育指導(dǎo)師”這一條，以推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。
3、成立家庭教育指導(dǎo)師成長(zhǎng)班和講師班，督導(dǎo)大家繼續(xù)成長(zhǎng)。
4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢(xún)室，掛牌服務(wù)，為中小學(xué)生及其家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的切實(shí)可持的指導(dǎo)和幫助。
最后感謝河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心全體同志。
洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委
2015年7月30日
2015年9月1日，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，滿(mǎn)懷激情的踏進(jìn)日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)始了人生新的征程，站在嶄新的起點(diǎn)上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，學(xué)校及時(shí)的啟動(dòng)了“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的王校長(zhǎng)結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“導(dǎo)師制”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝王校長(zhǎng)給予我的引導(dǎo)和幫助，使我在教學(xué)生涯中有了引路人，讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)。
這學(xué)期在王校長(zhǎng)言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我的心得體會(huì)和收獲頗多：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)?
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。王校長(zhǎng)就首先指導(dǎo)我如何根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃；然后解讀每個(gè)單元的教材，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法。王校長(zhǎng)教育我：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)教學(xué)工作及工作制度，才能盡快地成長(zhǎng)為一名符合學(xué)校教學(xué)要求的教師。
二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)?
來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，校內(nèi)老師的綠色課堂匯報(bào)課、市里優(yōu)質(zhì)課、迎接各級(jí)檢查的展示課等，每次課后王校長(zhǎng)都要求我進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)我：“觀摩其它老師的講課，是不斷提高自身教學(xué)水平的'一種有效途徑。”
三、鼓勵(lì)我多上?
盡管王校長(zhǎng)工作很忙，但總是抽時(shí)間就來(lái)聽(tīng)我講課，并邀同數(shù)學(xué)科目的優(yōu)秀教師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課，為了讓我盡快成長(zhǎng)起來(lái)，并能從容上公開(kāi)課。王校長(zhǎng)這種高度的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地感動(dòng)了我，作為她的學(xué)生，我沒(méi)有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以王校長(zhǎng)為榜樣，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的師德！
四、鼓勵(lì)我多寫(xiě)?
王校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平?！卑肽陙?lái)，在王校長(zhǎng)的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
王校長(zhǎng)的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決處理教學(xué)中存在的各種問(wèn)題的能力，無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的半年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺！
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)導(dǎo)師的課，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，在導(dǎo)師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十七
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到協(xié)議書(shū)的地方越來(lái)越多，協(xié)議書(shū)協(xié)調(diào)著人與人，人與事之間的關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬協(xié)議書(shū)感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)規(guī)范補(bǔ)課和帶教行為協(xié)議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
1、不擅自組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日）進(jìn)行集中補(bǔ)課、辦班，或節(jié)假日參與文化補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)與管理。
2、不為民辦教育機(jī)構(gòu)或個(gè)人、變相推薦生源。不到民辦教育機(jī)構(gòu)從事兼職、兼課、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)校管理等教育教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)校歡迎教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在合適的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行不收費(fèi)的、及時(shí)的、有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
4、具有三年及以上任教經(jīng)歷的教師，在確保完成本職工作的基礎(chǔ)上，確因家長(zhǎng)申請(qǐng)的，須報(bào)學(xué)校審核、公示、批準(zhǔn)后才可帶生。不得利用自己的身份和權(quán)力以家教為名，謀取不正當(dāng)利益，不得誘導(dǎo)、暗示、動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生接受家教。
5、不帶教本人所任教班級(jí)的學(xué)生。對(duì)個(gè)別確需帶教本班學(xué)生的，應(yīng)由家庭和教師提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意后方可帶教。帶教老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有能力保證學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果和學(xué)生接受家教時(shí)的人身安全。家教的內(nèi)容要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，因材施教，不提前上新課。
6、自覺(jué)遵守帶生名額限制原則〔即：每個(gè)教師家庭帶教全托型學(xué)生不超過(guò)2名或帶鐘點(diǎn)型、節(jié)假日輔導(dǎo)型等非全托型的學(xué)生不超過(guò)4名（含親朋好友子女）〕。工作日（含晚上）不帶生（全托除外），不利用學(xué)校教育教學(xué)資源從事有償家教，不向?qū)W生推銷(xiāo)復(fù)習(xí)資料和教輔讀物。
7、對(duì)未經(jīng)學(xué)校審批登記備案帶生的；未按規(guī)定公示的，或公示后任意變更內(nèi)容而不及時(shí)報(bào)告學(xué)校備案的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)學(xué)生，又將所在學(xué)校學(xué)生介紹給父母及親戚代為管理的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)的學(xué)生，又將其他學(xué)生安排在另外場(chǎng)地，聘請(qǐng)社會(huì)人員管理，本人參與輔導(dǎo)的或通過(guò)輪流形式變相增加家教人數(shù)等違規(guī)行為一經(jīng)查實(shí)，將視情節(jié)給予行政處分、本年度教師工作考核和績(jī)效工資考核等次確定為不合格、三年內(nèi)不得晉升教師職務(wù)、在下一年度聘任中給予高職低聘、或調(diào)離山巍鎮(zhèn)校等處理。情節(jié)特別嚴(yán)重或再次被查實(shí)的，學(xué)校不予續(xù)聘，或解除聘用合同。
東陽(yáng)市山巍鎮(zhèn)中心小學(xué)
協(xié)議人：xxx
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十八
初次接到這個(gè)帶教任務(wù)，我有許多想法，既激動(dòng)又有壓力。我很感謝學(xué)校能肯定我日常的
教學(xué)
工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作?；厥琢昵暗奈?，也像新教師一樣，帶著滿(mǎn)腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我的教學(xué)理念、教學(xué)能力都有所提高。現(xiàn)在我能成為新教師的帶教老師，我感到無(wú)比的自豪。
同時(shí)，我也感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。為人師，不是一件簡(jiǎn)單的事，必須踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，提高完善自身的素質(zhì)，積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無(wú)比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認(rèn)為把它作為純粹的教，不如視為互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，相互交流，相互促進(jìn)，敢于創(chuàng)新。想到這，我更從心里感謝學(xué)校給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。感謝你們對(duì)我的培養(yǎng)和器重，我會(huì)好好把握它。
如何切入實(shí)際地帶教新教師呢？我仔細(xì)分析新教師的特點(diǎn)，從自身的特點(diǎn)制定了計(jì)劃。新教師她們的特點(diǎn)是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力。面對(duì)新教師的薄弱環(huán)節(jié)，帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點(diǎn)。“寬”即創(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境；“放”即鼓勵(lì)教師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機(jī)會(huì)給予壓力。
我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學(xué)水平與能力都有了很大的進(jìn)步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計(jì)劃又有措施還有效果評(píng)價(jià)的方法，做到有目的，有方法，有小結(jié)。在帶教莊老師的過(guò)程中，我和她共同制定了學(xué)年帶教計(jì)劃，結(jié)合新課標(biāo)要的精神和年段目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書(shū)籍,從孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段本班實(shí)際水平出發(fā)，有針對(duì)、有系統(tǒng)地制定。然后，逐步放手讓她獨(dú)立嘗試，做到每次批閱，分析，總結(jié)。在實(shí)踐操作中，扎扎實(shí)實(shí)地打好基本功，對(duì)她的工作予以表?yè)P(yáng)肯定。同時(shí)指出不足之處，激勵(lì)她博取眾長(zhǎng)，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì)。慢慢的，她能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了。這樣，由制定計(jì)劃化為實(shí)踐操作，再總結(jié)出自己的體會(huì)，能提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí)，我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點(diǎn)，尋找自己的不足，努力完善自己。
與此同時(shí)，我也把自己視為她們互學(xué)互長(zhǎng)的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周?chē)蠋煹奶亻L(zhǎng)。
帶教教師：曾燦 2006年6月
2006——2007學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)
帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專(zhuān)家型教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。
—、帶教的常規(guī)性工作
1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容
期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)》，確定了導(dǎo)師的職責(zé)、培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)等內(nèi)容。
2、舉行簽約儀式
學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)較為突出的指導(dǎo)教師。通過(guò)“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長(zhǎng)。
二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
1、觀課診斷，重在規(guī)范
學(xué)校要求帶教教師每月至少聽(tīng)新教師課一次，并進(jìn)行指導(dǎo)及反饋交流。本人還對(duì)新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)手把手的帶教跟學(xué)，使新教師非常直觀、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，吸收指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加速成為一個(gè)合格的教師。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，思想進(jìn)步
指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、自覺(jué)遵循教師工作規(guī)范、教書(shū)育人，成為學(xué)生的良師益友。
4、編寫(xiě)教案，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
新教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，要求學(xué)會(huì)編寫(xiě)教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢(shì)。以至學(xué)會(huì)教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。
5、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展
新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)年來(lái)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、工作反思。通過(guò)反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。
通過(guò)帶教，我和新老師都取得了很大的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，希望在以后的日子里，我們互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步！
帶教教師：曾燦 2007年6月
2007——2008學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)
在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上，導(dǎo)師帶教使教師在帶教活動(dòng)中雙贏成長(zhǎng)。
1、青年教師的到來(lái)，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，帶教教師感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
1、自我反思被認(rèn)為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)新教師根據(jù)自己的切身體驗(yàn)寫(xiě)教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師快速地提高教育教學(xué)能力，2、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就新教師，以此推動(dòng)所有新教師的師德、人格和專(zhuān)業(yè)水平持續(xù)提升。
帶教教師：曾燦 2008年6月
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇一
班主任是一定班級(jí)文化的倡導(dǎo)者和中心班級(jí)特定文化場(chǎng)中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來(lái)國(guó)家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對(duì)于學(xué)校管理工作來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作。許多班主任一談起這項(xiàng)工作，都有一種無(wú)所適從的感覺(jué)，下面就我從事班主任工作談幾點(diǎn)心得。希望能和同仁們互勉。
一、營(yíng)造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開(kāi)始，在布置時(shí)班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點(diǎn)，讓他們喜歡，讓他們來(lái)教室上課時(shí)，就象回到家里一樣。實(shí)際上，把教室布置得越好，學(xué)生越不會(huì)去破壞。老師樂(lè)意去，學(xué)生高興來(lái)。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談，了解他們思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心他們，用實(shí)際行動(dòng)讓他們感到溫暖，了解他們各自的個(gè)性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣做，會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任和依賴(lài)。愿意和你說(shuō)心理話(huà)。適時(shí)引導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)和學(xué)生結(jié)伴。從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、加強(qiáng)思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無(wú)論何時(shí)何地，只要有機(jī)會(huì)，就適時(shí)進(jìn)行教育。但一定不要用空洞的理論去教說(shuō)學(xué)生，而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此時(shí)，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴(yán)肅，也不能輕描淡寫(xiě)，讓他們既知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，也要讓他們從心理樂(lè)意接受教育。
四、善于運(yùn)用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個(gè)教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號(hào)施令，那樣會(huì)造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開(kāi)展難以順利進(jìn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的事例：現(xiàn)在我們都進(jìn)入新樓。教室里四壁潔白，有時(shí)，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地把墻弄臟，當(dāng)我看到這種情況，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，第二次學(xué)生依然是無(wú)動(dòng)于衷，當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí)，就有學(xué)生跑過(guò)來(lái)向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來(lái)學(xué)生就自發(fā)地組織來(lái)監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護(hù)的多了。
五、教育學(xué)生針對(duì)學(xué)生的個(gè)性施行
幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)個(gè)性，班主任一定充分了解學(xué)生的性格特征，這樣，他們犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)有的放矢，不同個(gè)性的學(xué)生，要采取不同的批評(píng)方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵(lì)，培養(yǎng)自尊
很多學(xué)生(差生)由于在小學(xué)里就對(duì)老師、家長(zhǎng)的粗暴批評(píng)方式習(xí)以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對(duì)待這種學(xué)生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)去鼓勵(lì)，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。
(2)多寬容
六、班務(wù)工作無(wú)小事
班主任要把班內(nèi)的每件事都認(rèn)真做好，做到班務(wù)工作無(wú)小事，同為在成年人看來(lái)非常小的事，在孩子看來(lái)卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。此時(shí)班主任應(yīng)該做到：腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)工作。做些實(shí)實(shí)在在的工作。
七、設(shè)立班內(nèi)各種機(jī)構(gòu)
學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外，剩余時(shí)間就是玩耍，由于空間、設(shè)施問(wèn)題，而使課外生活變得單調(diào)、枯噪。這樣，就會(huì)難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機(jī)構(gòu)。力爭(zhēng)使人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動(dòng)，重視他們的活動(dòng)。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學(xué)生一些空間，讓他們組織起來(lái)去干自己的事情，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽組競(jìng)爭(zhēng)、大合作、辯論會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級(jí)帶來(lái)活動(dòng)，還給同學(xué)帶來(lái)歡樂(lè)，為以后的放手打下基礎(chǔ)。
總之，當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有時(shí)候會(huì)很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)談話(huà)，當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)告訴你，孩子變了，變得懂事、聽(tīng)話(huà)，那快樂(lè)是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論行為還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任導(dǎo)師帶教心得
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇二
春去秋來(lái)，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂(lè)觀，在碰到一系列的“突如其來(lái)”而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒(méi)有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周?chē)I(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問(wèn)題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè)等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話(huà)。“用心靈贏得心靈“，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開(kāi)始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來(lái)也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來(lái)執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周?chē)袥](méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開(kāi)展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇三
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實(shí)際和本人需要，某同志愿拜某同志為師，自簽定本協(xié)議書(shū)之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：
1、嚴(yán)格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù)；
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師；
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎；
4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；
5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒；
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟；
7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問(wèn)題，耐心解答，有問(wèn)必答；
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況；
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)；
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從導(dǎo)師教導(dǎo)；
3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽(tīng)從導(dǎo)師安排；
4、能主動(dòng)幫導(dǎo)師分憂(yōu)解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù)；
5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答導(dǎo)師的問(wèn)題，經(jīng)常向?qū)焻R報(bào)；
6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門(mén)：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項(xiàng)目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇四
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書(shū)之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會(huì)協(xié)議書(shū)，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專(zhuān)業(yè)技能，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)。
5.對(duì)徒弟的德、能、勤、績(jī)應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿(mǎn)考核合格。
1.遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。
3.嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請(qǐng)教技術(shù)上的疑難問(wèn)題，保證生產(chǎn)安全。
4.認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識(shí)，并加以運(yùn)用。
5.學(xué)徒期滿(mǎn)應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面的自我總結(jié)交師傅及本部門(mén)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每個(gè)人的.理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)和弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個(gè)人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：
徒弟：
年月日
年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇五
在生活中，各種協(xié)議書(shū)頻頻出現(xiàn)，簽訂協(xié)議書(shū)可以保障自身的權(quán)益不被侵害。到底應(yīng)如何擬定協(xié)議書(shū)呢？以下是小編為大家整理的導(dǎo)師指導(dǎo)協(xié)議書(shū)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
導(dǎo)師： 學(xué)員：
一、培養(yǎng)計(jì)劃
1、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)：
2、培養(yǎng)目標(biāo)：
3、培訓(xùn)計(jì)劃：具體由導(dǎo)師以附件說(shuō)明。
二、協(xié)議內(nèi)容
導(dǎo)師職責(zé)：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學(xué)員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)（若學(xué)員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)員制定可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實(shí)施帶教計(jì)劃過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行溝通，對(duì)所帶學(xué)員進(jìn)行必要的'思想教育，定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果并根據(jù)專(zhuān)業(yè)幫助學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時(shí)應(yīng)講方式方法，耐心細(xì)致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學(xué)員參與自己的工作，以身作則，當(dāng)好表率，并在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長(zhǎng)。
6、對(duì)不用心學(xué)技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識(shí)差，不聽(tīng)導(dǎo)師教誨的學(xué)員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請(qǐng)。
學(xué)員職責(zé)：
1、學(xué)員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真按導(dǎo)師的要求及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；
3、學(xué)員應(yīng)每月（含外出實(shí)習(xí)、培訓(xùn)期間）進(jìn)行一次深入的學(xué)習(xí)總結(jié)，并及時(shí)交由導(dǎo)師進(jìn)行鑒定。
4、學(xué)員應(yīng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風(fēng)、好品質(zhì)、好思想；
5、學(xué)員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對(duì)不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
三、導(dǎo)師津貼
計(jì)算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學(xué)員數(shù)
津貼說(shuō)明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學(xué)員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學(xué)歷、職稱(chēng)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力等綜合素質(zhì)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對(duì)導(dǎo)師與學(xué)員全年的指導(dǎo)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對(duì)應(yīng)系數(shù)可作參考）進(jìn)行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì)可追加至學(xué)員未來(lái)的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
四、協(xié)議終止
導(dǎo)師、學(xué)員任意一方與公司解除勞動(dòng)合同，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認(rèn)為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
五、本協(xié)議一式三份，導(dǎo)師、學(xué)員、公司各執(zhí)一份。
導(dǎo)師簽字： 學(xué)員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇六
根據(jù)分公司有關(guān)規(guī)定，結(jié)合工地實(shí)際和本人需要，xx愿拜xx為師，自簽定本協(xié)議書(shū)之日起，倆人確定為師徒關(guān)系。為了確保教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，保證教與學(xué)的質(zhì)量，雙方達(dá)成如下協(xié)議：
1、嚴(yán)格遵守公司導(dǎo)師帶教徒弟的規(guī)定，把帶教好徒弟視為自己的責(zé)任和義務(wù);
2、盡自己的所能傳受給徒弟技術(shù)和技能，努力使徒弟早日出師;
3、手把手，言傳身教，從基本的技術(shù)要領(lǐng)和知識(shí)教起，不馬虎;
4、對(duì)徒弟既幫思想又帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟;
5、保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟虒W(xué)，對(duì)學(xué)徒嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，達(dá)到嚴(yán)師出高徒;
6、做到胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟;
7、熱心待徒，對(duì)徒弟提出的疑難問(wèn)題，耐心解答，有問(wèn)必答;
8、要全面了解和掌握徒弟的思想、技術(shù)等情況;
1、尊重導(dǎo)師，心甘情愿地跟導(dǎo)師學(xué)習(xí);
2、尊重導(dǎo)師，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，服從導(dǎo)師教導(dǎo);
3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟，聽(tīng)從導(dǎo)師安排;
4、能主動(dòng)幫導(dǎo)師分憂(yōu)解難，幫導(dǎo)師做一些力所能及的事務(wù);
5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真回答導(dǎo)師的問(wèn)題，經(jīng)常向?qū)焻R報(bào);
6、力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無(wú)事故。
簽約人：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
簽證部門(mén)：xx縣公安局業(yè)務(wù)用房項(xiàng)目部
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇七
學(xué)習(xí)的路程是無(wú)限延長(zhǎng)的，離開(kāi)學(xué)校了就在社會(huì)中學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)就很重要了。接下來(lái)就跟本站小編一起看下面為大家整理的實(shí)習(xí)生帶教導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
吧!
1. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
2. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽(tīng)從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. “教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
4. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
5. 同時(shí)在和學(xué)生的接觸過(guò)程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來(lái)的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
6. 該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
7. 思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了
入黨申請(qǐng)書(shū)
，并堅(jiān)持
思想?yún)R報(bào)
;性格文靜，思想豐富，較為成熟，情感細(xì)膩，做事穩(wěn)重;學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，目的性強(qiáng)，成績(jī)始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、一等獎(jiǎng)學(xué)金;任班風(fēng)監(jiān)督員和生活委員時(shí)，工作盡心盡力，能力得到很好的鍛煉;在寫(xiě)作和英語(yǔ)演講方面也積極鍛煉，個(gè)人獨(dú)立自理、生活能力明顯加強(qiáng);積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。
8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠(chéng);學(xué)習(xí)注重效率，閱讀廣泛，知識(shí)面寬，學(xué)業(yè)成績(jī)始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達(dá)、即興演講、活動(dòng)主持和文藝方面小有特長(zhǎng)，兩年元旦匯演分獲三、二等獎(jiǎng)，公開(kāi)主題班會(huì)上有上佳表現(xiàn);對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)興趣甚濃，學(xué)得較為扎實(shí)，不僅在基本原理、常用應(yīng)用軟件上較為得心應(yīng)手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高專(zhuān)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)大賽上闖進(jìn)總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
9. 批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
10. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
11. 為人隨和，性格開(kāi)朗，思維活躍，思想豐富，樂(lè)觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺(jué)性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績(jī)處于中上游水平，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金和“學(xué)習(xí)積極分子”;微機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，取得計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)等級(jí)證書(shū);寫(xiě)作方面小有擅長(zhǎng)，鋼筆字也越寫(xiě)越漂亮;熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞肯干，注意習(xí)慣養(yǎng)成，個(gè)人自理和自立能力顯著提高，曾被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
12. 該學(xué)生品德良好，樂(lè)于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無(wú)任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂(lè)觀積極地心態(tài)，自高一入校以來(lái)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動(dòng)與陽(yáng)光體育時(shí)間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，德智體美綜合發(fā)展。
13. 該生大學(xué)期間擔(dān)任(校/院/系)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，同時(shí)擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部，期間犧牲大量個(gè)人時(shí)間，主動(dòng)地支持、配合學(xué)校、學(xué)院和輔導(dǎo)員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，曾獲得“學(xué)生會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)”。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，較好的掌握了專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。
14. 該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，有一定號(hào)召力和組織力，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。朝氣蓬勃、性格開(kāi)朗、誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞，有上進(jìn)心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，性格開(kāi)朗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，擔(dān)任學(xué)生干部，工作盡職， 關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神，為人樂(lè)觀開(kāi)朗，興趣廣泛，誠(chéng)實(shí)守信，全面發(fā)展。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有責(zé)任心。 積極向上，組織能力和社交能力強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。相信在將來(lái)的工作與就業(yè)生涯中，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己。
15. 該生思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來(lái)越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書(shū)，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
16. 為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);學(xué)習(xí)態(tài)度好，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)連年進(jìn)步;體育方面很有特長(zhǎng)，在兩屆校運(yùn)會(huì) m、 m、 * m等項(xiàng)目上均有突出表現(xiàn)，曾被評(píng)為“體育先進(jìn)個(gè)人”;任宣傳委員時(shí)宣傳、畫(huà)畫(huà)逐步發(fā)展為特長(zhǎng)，曾獲“宣傳先進(jìn)個(gè)人”;其個(gè)人獨(dú)立生活能力也明顯加強(qiáng)。
17. 該生品行端正，活潑樂(lè)觀，樂(lè)于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進(jìn)步，但應(yīng)堅(jiān)持下去，該生能夠積極參與各項(xiàng)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠(chéng)，能主動(dòng)與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強(qiáng)，能正確審視自己，不斷完善自己。
18. 該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽(tīng)講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深?lèi)?ài)同學(xué)們的熱愛(ài)，在班級(jí)事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。
19. 該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進(jìn)步，開(kāi)朗樂(lè)觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問(wèn)題，積極融入班級(jí)中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問(wèn)題虛心請(qǐng)教老師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿(mǎn)。遇到困難能用樂(lè)觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與
學(xué)習(xí)計(jì)劃
，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。
20. 如果生命是樹(shù)，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。
1. 實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫(xiě)當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，不僅歷練了自身，也為我單位帶來(lái)了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!
2. 某某同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. 本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)待業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
4. 該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。
5. 在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
6. 實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。
7. 學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無(wú)怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
8. 該同學(xué)勇于面對(duì)自己的不足并且積極改進(jìn)，迎難而上。在實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽(yù)感。
9. x同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)仔細(xì)，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來(lái)實(shí)際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭(zhēng)取更大提高。
10. **同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)期，十分出色的完成了教誨實(shí)習(xí)方面的任務(wù)。詳細(xì)展現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)十分重視，認(rèn)識(shí)到位。從末尾實(shí)習(xí)第一天起就全身心參與到任務(wù)當(dāng)中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學(xué)，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見(jiàn)謙虛吸收，聽(tīng)課積極仔細(xì)。愈加難得的是**同學(xué)樂(lè)于深化到先生當(dāng)中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，資助先生處理學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學(xué)仔細(xì)學(xué)教法，備課當(dāng)中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，并在授課當(dāng)中展示了較強(qiáng)的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)歷這次教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，信任**同學(xué)已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來(lái)，他肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教員。
11. x同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年時(shí)期，不斷在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學(xué)在任務(wù)時(shí)期一向積極自覺(jué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)刻里就控制了任務(wù)的要點(diǎn)與技術(shù)，并把他們合理的運(yùn)用在任務(wù)中，并能自覺(jué)向老員工學(xué)習(xí)補(bǔ)充本身的不夠，在其擔(dān)任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到仔細(xì)、高效失掉了部門(mén)的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿(mǎn)完成了實(shí)習(xí)義務(wù)。
12. x同學(xué)在聯(lián)想團(tuán)體北京廠(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)期，可以嚴(yán)厲恪守并實(shí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以積極自覺(jué)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項(xiàng)消費(fèi)義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學(xué)可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車(chē)間內(nèi)的備料競(jìng)賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評(píng)。
13. **同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任時(shí)期，能堅(jiān)持每日全程跟班，自覺(jué)與班主任交流班級(jí)狀況，與同學(xué)談心，實(shí)行一般指導(dǎo)。仔細(xì)聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，并謙虛學(xué)習(xí)，積極自覺(jué)參與班級(jí)管理與運(yùn)動(dòng)，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時(shí)期，獨(dú)立掌管了一次班會(huì)，組織了一次課外運(yùn)動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)組織和管理。經(jīng)過(guò)“家長(zhǎng)接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導(dǎo)，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠(chéng)的愛(ài)心，給我們留下了深化的印象!
14. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)時(shí)期，任務(wù)積極自覺(jué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，可以做到屈從指揮，勾結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并可以機(jī)動(dòng)運(yùn)用本身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)處理任務(wù)中遇到的實(shí)踐艱辛。在實(shí)習(xí)時(shí)期失掉指導(dǎo)和同事們的相同好評(píng)。
15. x同學(xué)任務(wù)積極自覺(jué)，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，一年來(lái)實(shí)際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
1. 辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開(kāi)發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個(gè)人得失。
2. 該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3. 該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。能比較全面地掌握知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。
4. 該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于鉆研，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
5. 該同志愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開(kāi)展各項(xiàng)工作。
6. 該同志自入公司 年多以來(lái)，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個(gè)人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極配合倉(cāng)庫(kù)的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。
7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，看書(shū)和旅行，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強(qiáng)。
8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，愛(ài)集體。要做一個(gè)具有良好專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
9. 該員工在學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)好專(zhuān)業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意提高獨(dú)立思考，解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學(xué)，常讀書(shū)主動(dòng)充實(shí)自己。對(duì)技術(shù)問(wèn)題有獨(dú)立見(jiàn)解，雖然想法和思路有明顯的書(shū)本痕跡，相信經(jīng)過(guò)半年一年的時(shí)間思路會(huì)更加清晰。唯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需足夠謙虛和關(guān)注細(xì)節(jié)。
11. 良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶(hù)及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
12. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
13. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時(shí)候沒(méi)有后顧之憂(yōu);工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹(shù)立良好形象。
14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶(hù)誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶(hù)的好評(píng)。
15. 努力、勤奮、認(rèn)真、積極。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇八
根據(jù)公司有關(guān)要求，學(xué)員____到____工作，由____擔(dān)任其導(dǎo)師，負(fù)責(zé)培養(yǎng)考核。雙方本著自愿的原則簽訂本協(xié)議，并共同遵守本協(xié)議所列條款。協(xié)議如下：
自____年____月____日起至____年____月____日止。
（一）導(dǎo)師的責(zé)任
1、教導(dǎo)新員工遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、將自己的工作經(jīng)驗(yàn)、管理技能、業(yè)務(wù)知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給新員工。
3、幫助指導(dǎo)新員工購(gòu)買(mǎi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，督促其加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4、言傳身教，使新員工樹(shù)立起良好的職業(yè)道德、扎實(shí)的工作作風(fēng)。
5、注意幫助新員工積累一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
6、從工作、生活等各個(gè)方面關(guān)心新員工，使其感受到企業(yè)的溫暖。
7、及時(shí)上報(bào)帶徒過(guò)程中遇到的問(wèn)題及新分學(xué)生的合理要求。
8、做好相關(guān)的教育培訓(xùn)記錄。
9、指導(dǎo)老師將對(duì)新員工的每月在工作中的表現(xiàn)作出認(rèn)真的評(píng)價(jià)，并報(bào)人力資源部。
（二）導(dǎo)師的權(quán)利
1、要求學(xué)員按學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)員進(jìn)行批評(píng)指正，并及時(shí)解答學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題。
2、要求學(xué)員定期匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。
（一）學(xué)員的責(zé)任
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師的專(zhuān)長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)，勤問(wèn)、勤記、勤思、勤練，盡快掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)、技能，不斷提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師良好的職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。加強(qiáng)安全和職業(yè)健康意識(shí)，避免出現(xiàn)安全事故。
3、尊重導(dǎo)師，主動(dòng)匯報(bào)思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況，完成導(dǎo)師布置的工作、學(xué)習(xí)任務(wù)。主動(dòng)幫助導(dǎo)師分憂(yōu)解難，多做一些力所能及的事務(wù)工作。
（二）學(xué)員的權(quán)利
1、對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容提出合理化建議及改進(jìn)意見(jiàn)。
2、要求導(dǎo)師按月下達(dá)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
導(dǎo)師與學(xué)員自協(xié)議簽訂之日起，締結(jié)師徒關(guān)系，履行雙方職責(zé)。雙方在所在單位見(jiàn)證本協(xié)議的簽定，并予以支持和幫助落實(shí)。
本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、學(xué)員雙方各執(zhí)一份、所在單位（總部部門(mén)/項(xiàng)目部）一份、人力資源部備案一份。
導(dǎo)師：____學(xué)員：____
____年____月____日____年____月____日
項(xiàng)目經(jīng)理：____
____年____月____日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇九
雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書(shū)之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會(huì)協(xié)議書(shū)，以資雙方共同遵守。
1.師傅必須具有良好的職業(yè)道德和本崗位應(yīng)具備的全面專(zhuān)業(yè)技能，熱心傳授理論知識(shí)和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
2.從思想、工作、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。
3.負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4.與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識(shí)。
5.對(duì)徒弟的德、能、勤、績(jī)應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿(mǎn)考核合格。
1.遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。
2.在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的'安排。
3.嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序執(zhí)行，虛心請(qǐng)教技術(shù)上的疑難問(wèn)題，保證生產(chǎn)安全。
4.認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識(shí)，并加以運(yùn)用。
5.學(xué)徒期滿(mǎn)應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面的自我總結(jié)交師傅及本部門(mén)師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每個(gè)人的理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個(gè)人檔案。
本合同一式三份，事業(yè)部、師傅、徒弟各持一份。由事業(yè)部師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。
年月日至年
師傅：徒弟：
年月日
.日年月月日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十
乙方（徒弟）：xx
1、導(dǎo)師要將公司培訓(xùn)師的帶徒要求，形成書(shū)面帶徒計(jì)劃并交人事部備案。
2、按計(jì)劃向徒弟傳授本崗位的技術(shù)知識(shí)和應(yīng)會(huì)操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨(dú)立操作。
3、保證在師帶徒期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)所帶徒弟進(jìn)行指導(dǎo)、解答技術(shù)上的有關(guān)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。
4、加強(qiáng)安全文明生產(chǎn)的意識(shí)，避免生產(chǎn)事故。
6、師帶徒時(shí)間：自xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日日。
1、必須嚴(yán)格按照有關(guān)技術(shù)規(guī)定及導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)行作業(yè)，服從導(dǎo)師及車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)的管理。
2、日常工作中如遇技術(shù)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)請(qǐng)教導(dǎo)師，避免誤操作帶來(lái)的質(zhì)量事故。
3、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，保證生產(chǎn)安全，避免生產(chǎn)事故。
4、學(xué)徒期間因?qū)W徒個(gè)人原因不能按時(shí)完成導(dǎo)師安排的工作或?qū)W習(xí)進(jìn)度，即不符合崗位要求的，導(dǎo)師或車(chē)間可提出終止師帶徒協(xié)議的進(jìn)行。一旦終止師帶徒協(xié)議，公司有權(quán)提前中止與其勞動(dòng)關(guān)系或調(diào)整其工作崗位，調(diào)整后仍不能勝任的，根據(jù)國(guó)家規(guī)定解除勞動(dòng)合同。
5、學(xué)徒期滿(mǎn)，接受相關(guān)部門(mén)的考核?？己撕细竦?，上崗操作；考核不合格的，導(dǎo)師、車(chē)間分析原因，或給一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)或作為不符合崗位要求處理。
1、對(duì)導(dǎo)師的歹徒工作進(jìn)行全面管理，關(guān)注帶徒工作的日常進(jìn)展情況，并及時(shí)和人事部溝通。
2、調(diào)解、協(xié)調(diào)師徒不和諧的問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)師徒任意一方存在未認(rèn)真履行職責(zé)的，或師徒任意一方提出終止師徒協(xié)議的理由并經(jīng)確認(rèn)的，車(chē)間應(yīng)向人事部申請(qǐng)終止師徒協(xié)議的進(jìn)行。
3、負(fù)責(zé)培訓(xùn)過(guò)程中階段效果的跟蹤評(píng)價(jià)（至少每月一次）。
4、本工作進(jìn)入車(chē)間主任每月考核制度內(nèi)。四、導(dǎo)師津貼導(dǎo)師帶徒期滿(mǎn)，徒弟經(jīng)有關(guān)部門(mén)考核合格后，可享受公司給予的帶徒津貼，具體金額根據(jù)有關(guān)部門(mén)對(duì)徒弟提出的評(píng)價(jià)和建議，給予一次性帶徒津貼；徒弟考核不合格，導(dǎo)師津貼延期享受或不得享受，屆時(shí)本協(xié)議自動(dòng)終止。本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、徒弟、師徒所在車(chē)間、人事部各持一份。由人事部、師徒所在車(chē)間在協(xié)議期內(nèi)監(jiān)督檢查協(xié)議的執(zhí)行情況。
訂立雙方簽字：
導(dǎo)師：xx
xxxx年xx月xx日
徒弟：xx
xxxx年xx月xx日
鑒證部門(mén)：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十一
導(dǎo)師： 學(xué)員：
1、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)：
2、培養(yǎng)目標(biāo)：
3、培訓(xùn)計(jì)劃：具體由導(dǎo)師以附件說(shuō)明。
導(dǎo)師職責(zé)：
1、導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)工作要求及學(xué)員現(xiàn)有技能水平制定合理的帶教計(jì)劃，并嚴(yán)格落實(shí)（若學(xué)員被安排外出培訓(xùn)，則導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)員制定可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并作必要的跟蹤指導(dǎo)）。
2、導(dǎo)師在實(shí)施帶教計(jì)劃過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行溝通，對(duì)所帶學(xué)員進(jìn)行必要的思想教育，定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)效果并根據(jù)專(zhuān)業(yè)幫助學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)梳理。
3、導(dǎo)師在施教時(shí)應(yīng)講方式方法，耐心細(xì)致、循循善誘、力求通俗易懂；
5、導(dǎo)師應(yīng)本著“身教重于言教”的原則，盡可能安排學(xué)員參與自己的工作，以身作則，當(dāng)好表率，并在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)員給予必要的關(guān)心和指導(dǎo)，促使其健康成長(zhǎng)。
6、對(duì)不用心學(xué)技術(shù)，鉆業(yè)務(wù)，思想意識(shí)差，不聽(tīng)導(dǎo)師教誨的學(xué)員，有權(quán)向?qū)熤笇?dǎo)工作組提出終止協(xié)議的申請(qǐng)。
學(xué)員職責(zé)：
1、學(xué)員應(yīng)尊重導(dǎo)師，虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真按導(dǎo)師的要求及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)；
3、學(xué)員應(yīng)每月（含外出實(shí)習(xí)、培訓(xùn)期間）進(jìn)行一次深入的
學(xué)習(xí)總結(jié)
，并及時(shí)交由導(dǎo)師進(jìn)行鑒定。
4、學(xué)員應(yīng)學(xué)習(xí)導(dǎo)師工作、生活等方面的好作風(fēng)、好品質(zhì)、好思想；
5、學(xué)員應(yīng)積極參加各種形式的技術(shù)培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，全面提高自己的綜合能力。
6、對(duì)不履行義務(wù)的導(dǎo)師有提出更換的權(quán)利。
計(jì)算公式：導(dǎo)師津貼=基本津貼×資質(zhì)系數(shù)×考核系數(shù)×指導(dǎo)學(xué)員數(shù)
津貼說(shuō)明：
1、基本津貼，即導(dǎo)師每指導(dǎo)一位學(xué)員可享受300元/月的指導(dǎo)津貼；資質(zhì)系數(shù)，即人力資源部根據(jù)導(dǎo)師的學(xué)歷、職稱(chēng)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力等綜合素質(zhì)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)定的系數(shù)；考核系數(shù)，即由人力資源部對(duì)導(dǎo)師與學(xué)員全年的指導(dǎo)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，每年年終考核一次。
2、津貼發(fā)放：按基本津貼數(shù)額每季度預(yù)發(fā)一次，余額部分則根據(jù)年終考核結(jié)果（對(duì)應(yīng)系數(shù)可作參考）進(jìn)行年度結(jié)算。
3、導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì)可追加至學(xué)員未來(lái)的工作表現(xiàn)，具體辦法參照《導(dǎo)師管理制度》執(zhí)行。
導(dǎo)師、學(xué)員任意一方與公司解除
勞動(dòng)合同
，或人力資源部根據(jù)導(dǎo)師考核結(jié)果認(rèn)為導(dǎo)師不合格的，協(xié)議終止。
導(dǎo)師簽字： 學(xué)員簽字：
年 月 日 年 月 日
公司（蓋章） ：
年 月 日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十二
徒弟：xx
為了加快公司各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對(duì)我公司目前實(shí)際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
本次協(xié)議自xxxx年xx月xx日起至xxxx年xx月xx日止，導(dǎo)師負(fù)責(zé)帶教徒弟的崗位學(xué)習(xí)，在此期間，導(dǎo)師必須將徒弟帶教并達(dá)到的崗位要求。
1、導(dǎo)師的職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)徒弟的日常工作管理，要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)徒弟在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）導(dǎo)師對(duì)所帶學(xué)徒人員在工作期間進(jìn)行全過(guò)程安全監(jiān)督管理。負(fù)責(zé)徒弟的安全生產(chǎn)、廠(chǎng)規(guī)廠(chǎng)紀(jì)的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)三違或出現(xiàn)安全事故，導(dǎo)師必須負(fù)連帶責(zé)任。
（3）負(fù)責(zé)制定徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排表），并按期實(shí)施、按期考核，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和考核結(jié)果隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（4）協(xié)議期滿(mǎn)，導(dǎo)師要保證讓徒弟達(dá)到崗位規(guī)定的理論與實(shí)踐達(dá)到本工種初級(jí)工標(biāo)準(zhǔn)。
（5）切實(shí)把一技之長(zhǎng)傳授給徒弟，在傳授技藝的同時(shí)，把優(yōu)良的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟。
2、徒弟的職責(zé)：
（1）要嚴(yán)格按照師父制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃（包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及日程安排表）進(jìn)行，并保證按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
（2）遵守公司各項(xiàng)管理制度，不違反勞動(dòng)紀(jì)律、不擅自脫崗。嚴(yán)禁學(xué)徒人員在師父不在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)獨(dú)自操作各種運(yùn)轉(zhuǎn)及電氣設(shè)備。
（2）聽(tīng)從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重導(dǎo)師，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真實(shí)踐。
（4）協(xié)議期滿(mǎn)，要達(dá)到本工種初級(jí)工要求水平。
（5）達(dá)不到要求者，繼續(xù)安排培訓(xùn)，直至達(dá)到上崗要求。
（6）在學(xué)徒期間經(jīng)考核后，對(duì)技能提高快、吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)習(xí)人員給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。能夠提前獨(dú)立上崗的人員按同崗位員工工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行（提前獨(dú)立上崗時(shí)，學(xué)徒時(shí)間不得低于2個(gè)月）。
1、學(xué)徒結(jié)束后徒弟達(dá)到本工種初級(jí)工應(yīng)知應(yīng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，公司組織三個(gè)月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負(fù)責(zé)實(shí)施，生產(chǎn)部長(zhǎng)和質(zhì)檢部長(zhǎng)為現(xiàn)場(chǎng)考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個(gè)導(dǎo)師帶徒津貼xx元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)導(dǎo)師的帶徒津貼，延長(zhǎng)帶徒期限三個(gè)月，再進(jìn)行考核，考核合格者，發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給導(dǎo)師帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門(mén)要做好學(xué)徒期間的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)常督促檢查導(dǎo)師的工作及徒弟在實(shí)習(xí)過(guò)程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學(xué)徒環(huán)境，加強(qiáng)導(dǎo)師的責(zé)任感和徒弟積極學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)要經(jīng)常、持久地抓好學(xué)徒過(guò)程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、導(dǎo)師、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
徒弟：xx
行政部：xx
xxxx年xx月xx日
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十三
我的學(xué)科帶教師傅施弋老師在教學(xué)中給了我許多指導(dǎo)和啟發(fā)，并且無(wú)私地傳授給我她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，可稱(chēng)得上是一位良師益友。在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中，施老師對(duì)于教學(xué)工作精益求精，一絲不茍的鉆研精神給我留下深刻的印象。
第一，一個(gè)chapter所需的課時(shí)約8至10課時(shí)，而課文內(nèi)容基本只需3至4課時(shí)就可以完成，其余一半的時(shí)間是講解課后的練習(xí)，以及教授輔助的語(yǔ)言技能，這樣一來(lái)課堂的內(nèi)容就難免沒(méi)有過(guò)去那么緊湊和有趣；第二，初二的學(xué)生由于生理和心理的變化，開(kāi)始羞于舉手發(fā)言，或不削于回答較簡(jiǎn)單的課后問(wèn)題，課堂氣氛也不如以前那么活躍了。由于這兩個(gè)問(wèn)題的存在，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)可能會(huì)受到阻礙。針對(duì)我們面臨的問(wèn)題，施弋老師總是在備課組集體備課的基礎(chǔ)上，再和我一起討論備課，研究課題引入的方法和教學(xué)內(nèi)容層次的安排。每天我們幾乎都要花上一節(jié)課的時(shí)間討論。施老師很善于啟發(fā)學(xué)生，她設(shè)計(jì)的課堂問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，層層深入，不斷啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的句型，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)外所學(xué)。每節(jié)課，施老師都會(huì)補(bǔ)充幾個(gè)新詞匯給學(xué)生，這樣也激發(fā)了優(yōu)秀學(xué)生的求知欲。
這樣一來(lái)，備課量就增加了許多，但學(xué)生們卻受益良多。對(duì)于比較枯燥的內(nèi)容，施老師會(huì)千方百計(jì)設(shè)計(jì)有趣的游戲和課堂活動(dòng)，讓學(xué)生們?nèi)巳藚⑴c，活躍課堂的氣氛，使學(xué)生們輕松地學(xué)，又達(dá)到良好的效果。
在向施老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我感受最深的是她工作中體現(xiàn)出的踏實(shí)和認(rèn)真，對(duì)于我這個(gè)剛?cè)腴T(mén)的年輕教師而言，我欠缺的不是對(duì)工作的熱情，而是堅(jiān)持每天踏踏實(shí)實(shí)備課，認(rèn)認(rèn)真真上課的工作態(tài)度。對(duì)于學(xué)生智慧和心靈的啟迪，應(yīng)該體現(xiàn)在每一堂課的教學(xué)內(nèi)容中。無(wú)論每天給學(xué)生講解怎樣的內(nèi)容，只要從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，就能使學(xué)生從中受益。課堂教學(xué)是絕對(duì)不能急功近利的，與其運(yùn)用一些華而不實(shí)的教學(xué)形式包裝一節(jié)內(nèi)容空洞的課，不如踏踏實(shí)實(shí)地采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。要成為一個(gè)合格的教師，我還有許多要向施老師以及各位前輩們學(xué)習(xí)的。
春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，成為施老師的學(xué)生是我的榮幸，在與施老師共事的日子里，我每天都能有所收獲，她為我創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我快速的成長(zhǎng)，我會(huì)以自己的努力來(lái)感謝施老師的指導(dǎo)和幫助。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十四
導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學(xué)水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了導(dǎo)師帶教的重要性和價(jià)值。在近期的導(dǎo)師帶教過(guò)程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)知和思考。
首先，在導(dǎo)師帶教過(guò)程中，導(dǎo)師起到了榜樣的作用。導(dǎo)師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，導(dǎo)師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)教案、布置作業(yè)、評(píng)價(jià)學(xué)生等。他的舉動(dòng)和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細(xì)致的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在導(dǎo)師帶教的過(guò)程中，我從導(dǎo)師身上學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理技巧，也從導(dǎo)師身上感受到了責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)精神。
其次，在導(dǎo)師帶教過(guò)程中，我了解到了導(dǎo)師不僅僅是教學(xué)的榜樣，還是我們的良師益友。導(dǎo)師們樂(lè)于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問(wèn)題。在和導(dǎo)師交流的過(guò)程中，我不僅了解了教學(xué)臺(tái)前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導(dǎo)師們溫和和善地糾正我們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在和導(dǎo)師的交流中，我感受到了導(dǎo)師們對(duì)我們的信任和支持，也更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。
進(jìn)一步地，導(dǎo)師帶教過(guò)程中的反思和總結(jié)是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。導(dǎo)師們教會(huì)我反思和總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進(jìn)方法。每一次的教學(xué)觀摩和講解會(huì)，導(dǎo)師都會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)觀察自己和他人的教學(xué)方法，尋找問(wèn)題并整理出解決辦法。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，例如板書(shū)不夠清楚、講解不夠流暢等，通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助，我學(xué)會(huì)了如何改進(jìn)自己，提高自己的教學(xué)水平。
最后，在導(dǎo)師帶教的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是關(guān)鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導(dǎo)師的帶教，我們一起討論教學(xué)問(wèn)題，一起進(jìn)行反思和總結(jié)，互相鼓勵(lì)和支持。在每一次的教學(xué)觀摩中，我們互相擔(dān)任評(píng)委的角色，共同評(píng)價(jià)和討論教學(xué)表現(xiàn)，通過(guò)交流和分享，我們不斷進(jìn)步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅使我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也增進(jìn)了我們的友誼和凝聚力。
總之，導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)導(dǎo)師的引領(lǐng)和榜樣作用，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。導(dǎo)師們的教導(dǎo)和關(guān)懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務(wù)，并幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十五
導(dǎo)師是帶領(lǐng)學(xué)生前行的舵手，是學(xué)生成才道路上的引路人。國(guó)培導(dǎo)師作為高校教育精英，承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生科研、幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、提高學(xué)生綜合能力等眾多重要任務(wù)。作為一名國(guó)培導(dǎo)師，多年來(lái)我通過(guò)帶教學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，漸漸地形成了自己獨(dú)具特色的導(dǎo)師風(fēng)格，以下將我多年來(lái)國(guó)培導(dǎo)師帶教心得體會(huì)簡(jiǎn)述如下。
一、打造學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)氛圍，搭建交流平臺(tái)。在我看來(lái)，國(guó)培導(dǎo)師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生成為科研骨干，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和思維方式。為此，我特別注重學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)。每周定期組織學(xué)生討論學(xué)術(shù)論文，并向?qū)W生介紹自己的科研成果，與學(xué)生一起分享科研經(jīng)驗(yàn)，督促學(xué)生打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和提高研究水平。
二、注重個(gè)性發(fā)掘，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)在帶教過(guò)程中著重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。我在帶教過(guò)程中，往往采用開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與思考，從而培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維模式。
三、細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成論文
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)是學(xué)生一站式導(dǎo)師，能夠耐心指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，幫助學(xué)生完善論文。在我看來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生完成論文并不僅僅是修改流程，還會(huì)借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的抽象思考，并充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情。我會(huì)在完成論文的過(guò)程中，盡可能為學(xué)生提供更多的支持和幫助，例如，認(rèn)真審閱學(xué)生論文中的問(wèn)題并進(jìn)行修改和指導(dǎo)。
四、提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師作為學(xué)生的指導(dǎo)者不僅僅是幫助學(xué)生完成論文，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在帶教過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德；注重學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。只有把理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在完成論文的過(guò)程中體驗(yàn)實(shí)際問(wèn)題，才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
五、心靈相通，建立師生情誼
國(guó)培導(dǎo)師與學(xué)生相處一段時(shí)間之后，應(yīng)該建立起師生情誼，讓學(xué)生感受到國(guó)培導(dǎo)師的關(guān)懷和關(guān)注。在我看來(lái)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是師生關(guān)系。我是一個(gè)非常注重與學(xué)生交流的導(dǎo)師，注重了解學(xué)生的一些興趣和愛(ài)好，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，并且及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到導(dǎo)師的關(guān)心和溫暖。
總之，成為一名好的國(guó)培導(dǎo)師需要付出大量的時(shí)間和精力。需要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，了解學(xué)生的個(gè)性與潛能，并在帶教過(guò)程中積極培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。不僅僅是知識(shí)的傳授，更是精神上的鼓勵(lì)和支持。通過(guò)這些辛勤的付出，導(dǎo)師與學(xué)生之間的心靈相通，才能建立起深厚友誼，相互激勵(lì)，共同施展光彩。
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十六
經(jīng)過(guò)認(rèn)真落實(shí)，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓(xùn)，其中教育系統(tǒng)關(guān)工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、書(shū)記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛(ài)家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學(xué)的王利果老師，她深深地知道在當(dāng)今時(shí)代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢(mèng)想，自費(fèi)來(lái)到河南賓館學(xué)習(xí)。
洛陽(yáng)市參加培訓(xùn)的52位同志都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)參會(huì)須知》來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到了按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動(dòng)，孫玲玲校長(zhǎng)和任德遠(yuǎn)老師為了這次學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了錄音筆，錄音便于以后反復(fù)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩演講。課堂上大家認(rèn)真記筆記，來(lái)不及記的就用數(shù)碼相機(jī)拍照，回去后再認(rèn)真研讀。
特別是洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委副秘長(zhǎng)兼辦公室主任、領(lǐng)隊(duì)牛建卿同志帶病上課、復(fù)習(xí)、考試。有一天在連輸五瓶點(diǎn)滴的情況下還組織召開(kāi)了洛陽(yáng)市參培人員會(huì)議并照了全家福，會(huì)上每位洛陽(yáng)的參培人員做自我介紹、談學(xué)習(xí)心得，講安全，他要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一次全部通過(guò)考試，為洛陽(yáng)人爭(zhēng)光。
在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”聯(lián)歡會(huì)上，洛陽(yáng)的孫玲玲校長(zhǎng)、胡承勇書(shū)記和任德遠(yuǎn)老師等參加了演出，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是任德遠(yuǎn)老師參演的小品《如此家長(zhǎng)》獲得與會(huì)人員的一致好評(píng)，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當(dāng)場(chǎng)向他樹(shù)起了大拇指，還有的風(fēng)趣地說(shuō)：“你不用去教書(shū)，去央視演小品算了。”
。
本次培訓(xùn)，參會(huì)同志向?qū)O云曉大師學(xué)習(xí)了五元家教法和好習(xí)慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學(xué)習(xí)了有效溝通的四大特質(zhì)和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專(zhuān)家學(xué)習(xí)了中小學(xué)家長(zhǎng)教育的十二大內(nèi)容和家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作構(gòu)建模式；向周慧玲院長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學(xué)習(xí)了演講的十八般武藝和四大氣質(zhì)的特征；向陸士楨書(shū)記學(xué)習(xí)了中國(guó)家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導(dǎo)的孩子六大方法。這些知識(shí)像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。
這次學(xué)習(xí)大家不但認(rèn)識(shí)了不少大師專(zhuān)家，還認(rèn)識(shí)了不少外地市的一線(xiàn)家庭教育工作者和本地市的一批校長(zhǎng)、主任和熱愛(ài)家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還能通過(guò)考核獲得在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問(wèn)題咨詢(xún)等的通行證，大家還能從與會(huì)專(zhuān)家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)中提升自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
本次學(xué)習(xí)大家的感受是累并快樂(lè)著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽(tīng)大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從洛陽(yáng)澗西區(qū)芳華路小學(xué)孫玲玲的《七月收獲》、洛陽(yáng)新安王金燕的《為生命鋪寫(xiě)愛(ài)的底色》和洛陽(yáng)孟津縣直中學(xué)王宏亮的《我們知道了》（見(jiàn)《家庭通訊》第2版）學(xué)習(xí)心得中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
1、組建以首期家庭教育指導(dǎo)師為核心的講師團(tuán)隊(duì)伍，進(jìn)行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導(dǎo)師搭建展示自己才華的平臺(tái)。
2、今后將國(guó)家、省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比中增加“必須有1~2名考核認(rèn)證的家庭教育指導(dǎo)師”這一條，以推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。
3、成立家庭教育指導(dǎo)師成長(zhǎng)班和講師班，督導(dǎo)大家繼續(xù)成長(zhǎng)。
4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢(xún)室，掛牌服務(wù)，為中小學(xué)生及其家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的切實(shí)可持的指導(dǎo)和幫助。
最后感謝河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心全體同志。
洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委
2015年7月30日
2015年9月1日，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我，滿(mǎn)懷激情的踏進(jìn)日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開(kāi)始了人生新的征程，站在嶄新的起點(diǎn)上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，學(xué)校及時(shí)的啟動(dòng)了“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的王校長(zhǎng)結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“導(dǎo)師制”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝王校長(zhǎng)給予我的引導(dǎo)和幫助，使我在教學(xué)生涯中有了引路人，讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)。
這學(xué)期在王校長(zhǎng)言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我的心得體會(huì)和收獲頗多：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)?
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。王校長(zhǎng)就首先指導(dǎo)我如何根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃；然后解讀每個(gè)單元的教材，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法。王校長(zhǎng)教育我：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)教學(xué)工作及工作制度，才能盡快地成長(zhǎng)為一名符合學(xué)校教學(xué)要求的教師。
二、鼓勵(lì)我多聽(tīng)?
來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，校內(nèi)老師的綠色課堂匯報(bào)課、市里優(yōu)質(zhì)課、迎接各級(jí)檢查的展示課等，每次課后王校長(zhǎng)都要求我進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)我：“觀摩其它老師的講課，是不斷提高自身教學(xué)水平的'一種有效途徑。”
三、鼓勵(lì)我多上?
盡管王校長(zhǎng)工作很忙，但總是抽時(shí)間就來(lái)聽(tīng)我講課，并邀同數(shù)學(xué)科目的優(yōu)秀教師來(lái)聽(tīng)課評(píng)課，為了讓我盡快成長(zhǎng)起來(lái)，并能從容上公開(kāi)課。王校長(zhǎng)這種高度的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地感動(dòng)了我，作為她的學(xué)生，我沒(méi)有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以王校長(zhǎng)為榜樣，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的師德！
四、鼓勵(lì)我多寫(xiě)?
王校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平?！卑肽陙?lái)，在王校長(zhǎng)的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
王校長(zhǎng)的愛(ài)心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決處理教學(xué)中存在的各種問(wèn)題的能力，無(wú)一不讓我驚嘆。雖然只有短短的半年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺！
師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì)繼續(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)導(dǎo)師的課，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，在導(dǎo)師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十七
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到協(xié)議書(shū)的地方越來(lái)越多，協(xié)議書(shū)協(xié)調(diào)著人與人，人與事之間的關(guān)系。相信很多朋友都對(duì)擬協(xié)議書(shū)感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學(xué)規(guī)范補(bǔ)課和帶教行為協(xié)議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
1、不擅自組織學(xué)生在節(jié)假日（含雙休日）進(jìn)行集中補(bǔ)課、辦班，或節(jié)假日參與文化補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)與管理。
2、不為民辦教育機(jī)構(gòu)或個(gè)人、變相推薦生源。不到民辦教育機(jī)構(gòu)從事兼職、兼課、作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)校管理等教育教學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)校歡迎教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在合適的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行不收費(fèi)的、及時(shí)的、有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。
4、具有三年及以上任教經(jīng)歷的教師，在確保完成本職工作的基礎(chǔ)上，確因家長(zhǎng)申請(qǐng)的，須報(bào)學(xué)校審核、公示、批準(zhǔn)后才可帶生。不得利用自己的身份和權(quán)力以家教為名，謀取不正當(dāng)利益，不得誘導(dǎo)、暗示、動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生接受家教。
5、不帶教本人所任教班級(jí)的學(xué)生。對(duì)個(gè)別確需帶教本班學(xué)生的，應(yīng)由家庭和教師提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)同意后方可帶教。帶教老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，有能力保證學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果和學(xué)生接受家教時(shí)的人身安全。家教的內(nèi)容要注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，因材施教，不提前上新課。
6、自覺(jué)遵守帶生名額限制原則〔即：每個(gè)教師家庭帶教全托型學(xué)生不超過(guò)2名或帶鐘點(diǎn)型、節(jié)假日輔導(dǎo)型等非全托型的學(xué)生不超過(guò)4名（含親朋好友子女）〕。工作日（含晚上）不帶生（全托除外），不利用學(xué)校教育教學(xué)資源從事有償家教，不向?qū)W生推銷(xiāo)復(fù)習(xí)資料和教輔讀物。
7、對(duì)未經(jīng)學(xué)校審批登記備案帶生的；未按規(guī)定公示的，或公示后任意變更內(nèi)容而不及時(shí)報(bào)告學(xué)校備案的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)學(xué)生，又將所在學(xué)校學(xué)生介紹給父母及親戚代為管理的；本人已帶規(guī)定名額內(nèi)的學(xué)生，又將其他學(xué)生安排在另外場(chǎng)地，聘請(qǐng)社會(huì)人員管理，本人參與輔導(dǎo)的或通過(guò)輪流形式變相增加家教人數(shù)等違規(guī)行為一經(jīng)查實(shí)，將視情節(jié)給予行政處分、本年度教師工作考核和績(jī)效工資考核等次確定為不合格、三年內(nèi)不得晉升教師職務(wù)、在下一年度聘任中給予高職低聘、或調(diào)離山巍鎮(zhèn)校等處理。情節(jié)特別嚴(yán)重或再次被查實(shí)的，學(xué)校不予續(xù)聘，或解除聘用合同。
東陽(yáng)市山巍鎮(zhèn)中心小學(xué)
協(xié)議人：xxx
導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)篇十八
初次接到這個(gè)帶教任務(wù)，我有許多想法，既激動(dòng)又有壓力。我很感謝學(xué)校能肯定我日常的
教學(xué)
工作，給予我支持和信任，還很重視這次的帶教工作?；厥琢昵暗奈?，也像新教師一樣，帶著滿(mǎn)腔的熱忱急于在崗位上施展才華，但缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我的教學(xué)理念、教學(xué)能力都有所提高。現(xiàn)在我能成為新教師的帶教老師，我感到無(wú)比的自豪。
同時(shí)，我也感到肩上有沉重的責(zé)任感和壓力。為人師，不是一件簡(jiǎn)單的事，必須踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，提高完善自身的素質(zhì)，積累教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，才能使新教師受益。從另一角度想，我又感到無(wú)比的光榮。古人云：師者，授道解惑也。但我認(rèn)為把它作為純粹的教，不如視為互相學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，相互交流，相互促進(jìn)，敢于創(chuàng)新。想到這，我更從心里感謝學(xué)校給我的這個(gè)機(jī)會(huì)。感謝你們對(duì)我的培養(yǎng)和器重，我會(huì)好好把握它。
如何切入實(shí)際地帶教新教師呢？我仔細(xì)分析新教師的特點(diǎn)，從自身的特點(diǎn)制定了計(jì)劃。新教師她們的特點(diǎn)是年輕，很少保守思想，容易接受新思想，愿意傳遞新觀念，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，勇于創(chuàng)造新事物。欠缺的是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力。面對(duì)新教師的薄弱環(huán)節(jié)，帶教上體現(xiàn)了“寬”、“放”、“帶”、“壓”的特點(diǎn)。“寬”即創(chuàng)設(shè)寬松平等的環(huán)境；“放”即鼓勵(lì)教師放手探索；“帶”即帶教業(yè)務(wù)、帶頭創(chuàng)新；“壓”即提供機(jī)會(huì)給予壓力。
我參加工作至今已是第六年，在老教師的帶教下，我的教育教學(xué)水平與能力都有了很大的進(jìn)步。所以我以自己的感受，在帶教中采取既有計(jì)劃又有措施還有效果評(píng)價(jià)的方法，做到有目的，有方法，有小結(jié)。在帶教莊老師的過(guò)程中，我和她共同制定了學(xué)年帶教計(jì)劃，結(jié)合新課標(biāo)要的精神和年段目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)課程書(shū)籍,從孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)階段本班實(shí)際水平出發(fā)，有針對(duì)、有系統(tǒng)地制定。然后，逐步放手讓她獨(dú)立嘗試，做到每次批閱，分析，總結(jié)。在實(shí)踐操作中，扎扎實(shí)實(shí)地打好基本功，對(duì)她的工作予以表?yè)P(yáng)肯定。同時(shí)指出不足之處，激勵(lì)她博取眾長(zhǎng)，觀摩其他教師的課，做好記錄和分析，結(jié)合自己談?wù)勼w會(huì)。慢慢的，她能熟悉一個(gè)一個(gè)的環(huán)節(jié)了。這樣，由制定計(jì)劃化為實(shí)踐操作，再總結(jié)出自己的體會(huì)，能提高實(shí)際工作能力和評(píng)價(jià)自我的能力。同時(shí)，我也從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)她的一些新的觀點(diǎn)，尋找自己的不足，努力完善自己。
與此同時(shí)，我也把自己視為她們互學(xué)互長(zhǎng)的朋友，嚴(yán)格要求自己，不斷充電，提高自身素質(zhì)，以此激勵(lì)新教師勇于學(xué)習(xí)的精神。如為人處世應(yīng)謙虛、刻苦、上進(jìn)。同時(shí)應(yīng)善于學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)周?chē)蠋煹奶亻L(zhǎng)。
帶教教師：曾燦 2006年6月
2006——2007學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)
帶教雙贏，是一項(xiàng)奠基工程。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長(zhǎng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專(zhuān)家型教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的搖籃。帶教教師是新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一任導(dǎo)師。責(zé)任重大，任務(wù)光榮。
—、帶教的常規(guī)性工作
1、確定帶教協(xié)議內(nèi)容
期初，在中心校的統(tǒng)一部署下，我校擬定了《導(dǎo)師帶教協(xié)議書(shū)》，確定了導(dǎo)師的職責(zé)、培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)等內(nèi)容。
2、舉行簽約儀式
學(xué)校為每位新教師安排了一名熱愛(ài)教育事業(yè)，具有良好的師德，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)較為突出的指導(dǎo)教師。通過(guò)“傳、幫、帶”，促使新教師在師德水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面盡快成長(zhǎng)。
二、注重教育教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
1、觀課診斷，重在規(guī)范
學(xué)校要求帶教教師每月至少聽(tīng)新教師課一次，并進(jìn)行指導(dǎo)及反饋交流。本人還對(duì)新教師的教案、作業(yè)批改、主題班會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)手把手的帶教跟學(xué)，使新教師非常直觀、具體地感悟教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，吸收指導(dǎo)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加速成為一個(gè)合格的教師。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，思想進(jìn)步
指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、自覺(jué)遵循教師工作規(guī)范、教書(shū)育人，成為學(xué)生的良師益友。
4、編寫(xiě)教案，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
新教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，要求學(xué)會(huì)編寫(xiě)教案。使之懂得如何確定教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，選擇教學(xué)方法及手段，還要反映學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)教育改革和發(fā)展的形勢(shì)。以至學(xué)會(huì)教學(xué)，逐步獲得教學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)。
5、學(xué)會(huì)反思，持續(xù)發(fā)展
新教師學(xué)會(huì)反思，從中學(xué)會(huì)積累，才能逐步獲得自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧。一學(xué)年來(lái)，結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī)，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)反思、工作反思。通過(guò)反思，審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)觀念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尋找原因，明確改進(jìn)措施。如此，帶領(lǐng)新老師一步一步地踩著自己的足跡，得到提高，走向發(fā)展。
通過(guò)帶教，我和新老師都取得了很大的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，希望在以后的日子里，我們互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步！
帶教教師：曾燦 2007年6月
2007——2008學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)
在我校先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在各自的工作崗位上，導(dǎo)師帶教使教師在帶教活動(dòng)中雙贏成長(zhǎng)。
1、青年教師的到來(lái)，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了帶教教師的上進(jìn)心。
2、從青年教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，良好的素質(zhì)，帶教教師感到了危機(jī)，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。
1、自我反思被認(rèn)為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素”，教育教學(xué)案例是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)新教師根據(jù)自己的切身體驗(yàn)寫(xiě)教學(xué)案例，提高反思能力，促進(jìn)教師快速地提高教育教學(xué)能力，2、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái)，造就新教師，以此推動(dòng)所有新教師的師德、人格和專(zhuān)業(yè)水平持續(xù)提升。
帶教教師：曾燦 2008年6月