"讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對(duì)其中內(nèi)容、情感和思想等進(jìn)行提煉和歸納的一種個(gè)人思考表達(dá)方式。它不僅是對(duì)作品的評(píng)價(jià)，更是對(duì)自己的思考和感悟的記錄。"寫讀后感時(shí)，可以適當(dāng)提出一些問題和疑點(diǎn)，以促使讀者對(duì)作品進(jìn)行更深入的思考和交流。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和參考。
生命之水讀后感篇一
今天我看了格林童話《生命之水》這個(gè)故事，故事中大王子和二王子都是那種自以為聰明、不聽勸說、不懂禮貌、驕傲而又愚蠢的人，于是他們受到了詛咒，被困死在山谷里。
這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪形覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)懂禮貌，不能驕傲，要學(xué)會(huì)親切待人，禮貌是人與人之間溝通的`基礎(chǔ)。
我們小學(xué)生從小就應(yīng)該講文明，懂禮貌，彬彬有禮，文雅而不粗野。與長輩說話要尊敬，稱呼‘您’；接受別人幫助要說‘謝謝’；無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩，要說‘對(duì)不起’；遇見熟悉的人，要說‘您好’；分別的時(shí)候要說‘再見’；說話時(shí)態(tài)度要和藹、謙虛‘親切，不說臟話、粗話。
生命之水讀后感篇二
《生命，生命》的主要內(nèi)容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強(qiáng)生長和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。
一粒掉進(jìn)磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個(gè)糟糕的環(huán)境中，頑強(qiáng)地生長，發(fā)芽，雖然只活了幾天，但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，才會(huì)讓人生更意義。
雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內(nèi)，卻可以為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價(jià)值。
生命之水讀后感篇三
生命是飛蛾求生的強(qiáng)烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會(huì)冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對(duì)外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強(qiáng)地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對(duì)生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動(dòng)的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動(dòng)的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動(dòng)告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅(jiān)韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動(dòng)頭，走不動(dòng)腳了。但是面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn)，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識(shí)，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對(duì)自己負(fù)責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。奮斗，奮斗，是我們對(duì)生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！
生命之水讀后感篇四
當(dāng)太陽微笑的時(shí)候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細(xì)地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價(jià)值。
這時(shí)，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，其中就有一件事：有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個(gè)，寫那個(gè)，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個(gè)路人看見了，連忙叫警察和救護(hù)車趕來，當(dāng)救護(hù)人員來到這里時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會(huì)上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導(dǎo)致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。
社會(huì)上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命之水讀后感篇五
漸漸的，我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來越多的了解——其實(shí)，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對(duì)生命的無限熱愛！
其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處，都有一個(gè)根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時(shí)候，它在不停地?fù)u晃，仿佛在說，我是一個(gè)弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進(jìn)，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個(gè)五彩繽紛，世界會(huì)更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)？不是，是因?yàn)樗膬?nèi)心無比強(qiáng)大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨。
記??！只要你內(nèi)心強(qiáng)大，世界才更加精彩！
生命之水讀后感篇六
今天，我從一本自然書上看見一個(gè)故事叫《生命之水》。這個(gè)故事主要講了在我們生活中水是我們生命的來源，沒有水就沒有生命，人人都離不開水。
有一次，我在家里寫作業(yè)，過了一會(huì)兒，我的作業(yè)被我寫完了。于是我拿著籃球出去玩了。我打完籃球后回來，洗了洗臉，洗完臉后忘了把水頭關(guān)了就去看電視了。過了一兒媽媽去洗手發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)，于是就問：“是誰忘了把水龍頭關(guān)了”？我說：“是我”。我又說誰那么多浪費(fèi)一點(diǎn)也沒關(guān)系“。媽媽說：“如果天下人都像你這樣一天要浪費(fèi)多少誰？一年又要浪費(fèi)多少水？”我低下頭說：“對(duì)不起媽媽，我知道錯(cuò)了，以后再。也不浪費(fèi)水了”。
我讀完了這個(gè)故事，又想起浪費(fèi)水的是剛到很自責(zé)。
生命之水讀后感篇七
書中講到一個(gè)國王有三個(gè)王子，他們?yōu)榱私o父王治病，都冒險(xiǎn)去找藥“生命之水”。
可是大哥和二哥總是想得到王位，還加害他們自己的親弟弟，不過最后還是三弟當(dāng)上了國王。在故事中我明白了，做一個(gè)孝順的孩子還要誠實(shí)，懂禮貌，善良，而且不能傲慢。
生命之水讀后感篇八
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀并想要逃跑。第二個(gè)故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅(jiān)強(qiáng)不屈地成長，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實(shí)上，我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會(huì)死，所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時(shí)，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實(shí)際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強(qiáng)，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無限的價(jià)值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)，無論多么危險(xiǎn)，無論能否逃脫，它都不會(huì)放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們?cè)趺茨懿徽湎兀糠N子不怕艱難困苦。他們?cè)诮^望的環(huán)境中生存，頑強(qiáng)地成長。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)時(shí)間？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會(huì)體現(xiàn)生命的價(jià)值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命之水讀后感篇九
在四年級(jí)下半學(xué)期，我們學(xué)了一篇《生命 生命》的文章，給了我很深的啟發(fā)。
這篇文章通過寫一只絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環(huán)境下茁壯生長的小瓜苗和自己的心跳，給我們述說了生命的珍貴，告訴我們要珍惜生命。
吳玉章說過：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。”是呀，我們要在一生中多做對(duì)大家有利的事，決不能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)和累贅。雖然我們現(xiàn)在還小，但是，好好學(xué)習(xí)也是一種珍惜生命的表現(xiàn)。
樹木，砍斷枝條還能再生；草，被火燒光還可以再長，但是，我們的生命卻只有一次！
當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家霍金，就是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，他坐著輪椅回公寓，過馬路時(shí)被車撞倒了，左臂骨折，頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時(shí)后，他又回到辦公室投入了工作。并在1985年動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，完全失去說話功能的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》。他用頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了無限的價(jià)值，這也是珍惜生命的一種體現(xiàn)。
我非常感動(dòng)，于是，下定決心：一定要珍惜時(shí)間，珍惜生命。以后，再也不會(huì)因?yàn)榘职謰寢尪嘟o我出幾道題而抱怨。我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在家時(shí)偷偷玩會(huì)兒電腦游戲或一邊寫作業(yè)一邊玩，現(xiàn)在，我在電腦開關(guān)上貼了一張關(guān)于珍惜生命的名言警句，讓它時(shí)刻提醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。
我一定不會(huì)讓我的生命白白流失，做一個(gè)時(shí)刻自覺的好孩子！
生命之水讀后感篇十
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長、聆聽心跳著三件事，深深的感動(dòng)了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這句話時(shí)，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值。作者表達(dá)了她對(duì)人生的態(tài)度。
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
生命之水讀后感篇十一
生命是什么呢？生命的意義是什么呢？這是我們經(jīng)常想到的問題。當(dāng)我學(xué)完《生命生命》這篇課文時(shí)，讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí)，我感動(dòng)地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為臺(tái)灣著名女作家，被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
剛來時(shí)枯萎的模樣
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí)，就不由得想起了我家陽臺(tái)上那棵“幸福樹”：兩年前的寒假里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥?，就讓我連盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
現(xiàn)在生命旺盛的模樣
從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人！
生命之水讀后感篇十二
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅(jiān)持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家。《生命生命》，作者在寫這篇文章時(shí)，分別運(yùn)用了三個(gè)事例，來舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛之情！但對(duì)我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的人，對(duì)生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對(duì)我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們?nèi)艘惨粯?，無論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對(duì)就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E！
生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命之水讀后感篇十三
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲了，可是，過了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚(yáng)，讓我們?cè)谝魳方淌依锷俅袅?0分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。
我們?cè)谟邢薜纳罾?，我們有很多的不如意，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
生命之水讀后感篇十四
很久很久以前，一個(gè)名叫阿奇男孩生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊里，他有一雙和別人不一祥的眼睛，因?yàn)樗难劬κ蔷G色的，而別人的眼睛卻是藍(lán)色的！村里的人都把他當(dāng)做怪物，于是他極少走出他家的院子，但是阿奇并不孤單，因?yàn)樗鹤永镉幸活w從小到大都陪著他的大樹——那是他唯一的玩伴！
阿奇和大樹一直快樂的生活著，但是有一天，大樹生病了，得了一種怪病。大樹的葉子一片片落下來，樹枝也一根根枯萎。阿奇急了，他問大樹:“親愛的大樹，有什么辦法可以治好你的病嗎？”大樹直搖頭嘆氣，什么也不肯說。阿奇?zhèn)臉O了，為了尋找醫(yī)治大樹的辦法，他冥思苦想，到處求醫(yī)，沒有一個(gè)人能治好大樹的病。大樹看著阿奇一天天瘦下來，它終于忍不住了，告訴了阿奇救治疾病的辦法，“如果你想治好我的病，那就去撒哈拉沙漠找到綠洲王國取生命之水回來，只有生命之水才能治好我的?。 卑⑵媛犃肆⒓磩?dòng)身前往。
阿奇走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路終于來到了撒哈拉沙漠，看著一望無際的沙漠，男孩沒有退縮，毅然決然地走了進(jìn)去。一路上，他遇到了滿身帶刺的仙人掌、長滿利齒的食人花、觸角極長的蝎子……阿奇很害怕，想要退縮，但是他想到了家里還在生病的大樹，他又勇敢地邁起了步子。他歷經(jīng)千辛萬苦終于來到了綠洲王國。
就在這時(shí)，有兩條金魚從他身邊游過，金魚甲說:“嘿，你聽說了嗎？我們王國來了一位長著兩只綠色眼睛的男孩呢”，金魚乙:“聽說了聽說了，我還聽說，國王要挖掉他的眼睛給公主治病呢”，金魚甲:“噓，公主的病是絕對(duì)不能提的，國王還在生氣當(dāng)中，我們還是快走吧。”阿奇聽了金魚的對(duì)話心里害怕極了，于是他壯著膽子問不遠(yuǎn)處看守他的士兵，“公主的病為什么不能提？和自己的眼睛又有什么關(guān)系？”士兵“噓”的一聲，連忙走進(jìn)壓低聲音說:，“十五年前我們尊敬的國王最愛的女兒被巫婆挖走了雙眼，于是綠洲王國的生命之水就被巫婆破壞了，因?yàn)樯褪枪鞯难蹨I。巫婆下了詛咒，只有長著綠色眼睛的男孩獻(xiàn)上眼睛才能醫(yī)治公主的病，而且還要求是自愿的。唉，這么多年了沒有人愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，這是國王的心病，在王國里公主的病和生命之水是絕對(duì)不能提的！”阿奇聽了士兵的話，震驚極了，他深思了片刻，終于下定了決心，“我要見國王！”阿奇見到了國王，把自己的意愿告訴了國王，過了一會(huì)兒，，金碧輝煌的大殿里響起了國王雄厚的聲音，“好，只要你愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，我就把我最愛的女兒嫁給你，只要你能感動(dòng)她，你就可以得到生命之水，治好大樹的?。 庇谑?，男孩獻(xiàn)上了自己寶貴的眼睛。
過了兩天，公主的眼睛終于治好了，國王實(shí)現(xiàn)諾言把公主嫁給了阿奇，婚禮結(jié)束的第二天，國王吩咐士兵把他們送到了阿奇的院子里。阿奇的院子不大，公主一眼就看到了大樹，她把阿奇領(lǐng)到了大樹旁，大樹用深邃的眼睛定盯了阿奇半響，難過極了。公主問大樹，:“您為什么這么難過？”大樹把他們的故事告訴了公主，公主聽了他們的故事感動(dòng)的流下了眼淚，落在了大樹的根部，澆灌了大樹。頃刻間，春回大地，枯萎的樹枝長出了新的，一片片葉子又變回了綠色。公主又嫩又白的手捂住了嘴巴，大聲說道，“大樹的病好了。”阿奇一聽，激動(dòng)地抱住了大樹，“您，您……您的病，終于好了！”大樹感動(dòng)得用枝椏撫慰阿奇，對(duì)著公主說:“美麗的公主，謝謝您，唉，只是可惜了阿奇的眼睛”，阿奇搖搖頭，什么也不說，大樹流下了人生第一顆眼淚，滴在了男孩的眼睛上。天啊，被澆灌了生命之水的大樹流的眼淚居然治好了阿奇的眼睛！他的眼睛變成了藍(lán)色，他終于不是怪人了。
阿奇緩緩地睜開眼睛，他看到了美麗的公主，緊緊地?fù)碇?，激?dòng)地說:“啊，我親愛的公主，謝謝你，我會(huì)用我的一聲去愛護(hù)你！”從此阿奇和公主幸?？鞓返厣钤诹艘黄?。
生命之水讀后感篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《珍惜》。大家都知道，水是地球上最豐富的一種化合物。全球約有四分之三的面積覆蓋著水，地球上的水總體積約有13億8600萬千米立方，其中96.5%分布在海洋?？墒谴蠹抑绬幔康挥?500千米立方左右。若扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%！
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)淡水的需求不斷增加，不久的將來，淡水資源緊缺將成為世界各國普遍面臨的嚴(yán)峻問題。
世界各國和地區(qū)由于地理環(huán)境不同，擁有水資源的數(shù)量差別很大。按水資源量大小排隊(duì)，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國、印度。若按人口平均，就是另一種結(jié)果了。中國人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4。我國是一個(gè)水資源短缺、水旱災(zāi)害頻繁的國家，如果按水資源總量考慮，水資源總量居世界第六位，但是我國人口眾多，若按人均水資源量計(jì)算，人均占有量只有2500立方米，約為世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已經(jīng)被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國家之一。
為此，我提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）不要把垃圾倒入水中，這樣會(huì)讓可以循環(huán)的水資源越來越少。
（二）盡量重復(fù)利用水資源，比如：用淘米水洗菜，這樣既清除了青菜上的農(nóng)藥，又節(jié)約了水。
（三）每個(gè)人都節(jié)約一滴水，就會(huì)形成江河，湖泊。
如果地球上沒有了水，動(dòng)物會(huì)滅絕，大地會(huì)干涸，植物會(huì)死去，人類也會(huì)因?yàn)闆]有水資源而無法生存。
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美??！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。所以說，水，是生命之源。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，不要讓地球上的最后一滴水變成人類的眼淚啊。
謝謝大家。
生命之水讀后感篇十六
江南水鄉(xiāng)，江河奔騰，小溪縱橫。生活在這里的我們，生活中從來沒有缺過水。雖然知道我們地球上可用的水資源非常少，也知道我們中國是一個(gè)窮水的國家，水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一，但是，打開水龍頭，看到源源不斷流出的水，我總還是覺得水是取之不盡，用之不竭的，所以用水的時(shí)候，總是“大手大腳”，洗手時(shí)沒有擰緊水龍頭是常有的事，有時(shí)甚至還在洗手時(shí)把手堵住水龍頭，看著水花四濺，還覺得玩得過癮。直到經(jīng)歷了那次停水，我才徹底改變了以前的想法。
記得暑假的一天，我們小區(qū)提前發(fā)出了停水通知，說是搶修水管，要整整停水一天，讓居民們做好準(zhǔn)備。那還了得，家家戶戶立即行動(dòng)起來，我們家也不例外，水桶、盆子都積滿了水，就連大一點(diǎn)的碗都用上了。那一天，我們用水可“縮手縮腳”了，洗臉的水留著沖馬桶，淘米的水用來洗菜，但是看著越來越“見底”的水，媽媽還是一個(gè)勁得提醒：“注意啊，水不多了，省著用啊，晚上還要洗漱呢！”就這樣，終于熬過了這一天少水的日子，我不知去開了水龍頭多少次，等到來水的那一刻，盡管水管里先沖下來一段渾黃之水，我們還是情不自禁地歡呼了起來。從那以后，我成了家中的節(jié)水小能手，在學(xué)校里，只要看到有小同學(xué)在洗手間玩水，我都會(huì)立即上前制止。
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水。”這句話說得沒錯(cuò)，如果沒有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒有了水，就沒有了我們這個(gè)美麗的世界。讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)水源，節(jié)約用水，讓我們?nèi)祟愘囈陨娴挠啦豢萁撸?BR>
生命之水讀后感篇一
今天我看了格林童話《生命之水》這個(gè)故事，故事中大王子和二王子都是那種自以為聰明、不聽勸說、不懂禮貌、驕傲而又愚蠢的人，于是他們受到了詛咒，被困死在山谷里。
這個(gè)故事告訴我們?cè)谏钪形覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)懂禮貌，不能驕傲，要學(xué)會(huì)親切待人，禮貌是人與人之間溝通的`基礎(chǔ)。
我們小學(xué)生從小就應(yīng)該講文明，懂禮貌，彬彬有禮，文雅而不粗野。與長輩說話要尊敬，稱呼‘您’；接受別人幫助要說‘謝謝’；無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩，要說‘對(duì)不起’；遇見熟悉的人，要說‘您好’；分別的時(shí)候要說‘再見’；說話時(shí)態(tài)度要和藹、謙虛‘親切，不說臟話、粗話。
生命之水讀后感篇二
《生命，生命》的主要內(nèi)容是：作者從飛蛾掙扎求生、瓜苗在磚縫不屈的生命而頑強(qiáng)生長和用聽診器聽到的心跳聲中，感受到了生命的力量。
一粒掉進(jìn)磚縫的香瓜子，在作者眼前，卻長出了一棵小瓜苗。在沒有陽光，沒有泥土的一個(gè)糟糕的環(huán)境中，頑強(qiáng)地生長，發(fā)芽，雖然只活了幾天，但它為生態(tài)而奮斗的精神讓我贊嘆不已。
一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地珍惜生命，才會(huì)讓人生更意義。
雖然人只能活到九十歲左右，但是，人在這短短的幾十年內(nèi)，卻可以為社會(huì)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，我決定，一定不讓生命白白流失，讓生命能活的更加有價(jià)值。
生命之水讀后感篇三
生命是飛蛾求生的強(qiáng)烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不斷掙扎，試圖挑起自己的翅膀，試圖再次投入自由。啊，我感覺到了，它在呼喚生命！生活！
人生是磚縫里的瓜秧不屈。沒有陽光，沒有土壤，沒有水，一顆小瓜子就會(huì)冒出來，成為小幼苗，哪怕只活幾天。堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)烈的欲望能讓瀟湘瓜子如何突破硬殼；你應(yīng)該對(duì)外界有多好奇，應(yīng)該有多期待，讓小瓜苗能頑強(qiáng)地站在無人問津的磚縫里。沒有作文陽光，它是陽光！它渴望生命！生活！它是對(duì)生命的執(zhí)著！生活！
生活是跳動(dòng)的心臟的沖擊。我把手放在胸前，靜靜地感受著自己的心跳。悸動(dòng)的聲音是那么的平穩(wěn)而有規(guī)律。啊，我感覺到了。跳動(dòng)告訴我，這就是生活！生活！
生活是什么樣的？人生就是在痛苦面前的堅(jiān)韌。邢林子，作家，12歲得了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。從那以后，她就再也抬不起手，轉(zhuǎn)不動(dòng)頭，走不動(dòng)腳了。但是面對(duì)殘酷的挑戰(zhàn)，她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了很多科學(xué)知識(shí)，成為了一名優(yōu)秀的作家。
生活是什么樣的？生活是對(duì)自己負(fù)責(zé)的。它在我們手中，只是我們自己的。除了他自己，沒有人能主宰它。人生路上的風(fēng)雨，阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。奮斗，奮斗，是我們對(duì)生活的承諾。有限而珍貴的是生命！我們要愛要珍惜的是生命！生活！
生命之水讀后感篇四
當(dāng)太陽微笑的時(shí)候，已經(jīng)是早上，我打開書，仔細(xì)地閱讀一篇《生命生命》的文章。當(dāng)我讀完后，這篇文章告訴了我：作者通過捉飛蛾、贊瓜苗、聽心跳知道了生命的重要性，讓作者領(lǐng)悟了生命是有限的，但卻可以讓自己把生命變成無限的價(jià)值。
這時(shí)，使我想到了生活中，有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命，使自己成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，其中就有一件事：有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子，被正在巡查的老師看見了，老師非常生氣，馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了，還在卷子上打零分，又要那名學(xué)生聽寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上，那名學(xué)生回到家里，悶悶不樂地坐在椅子上說：“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子，要我寫這個(gè)，寫那個(gè)，又在我的考試卷上打零分，簡直是欺人太甚，弄得我多沒面子啊，干脆自殺算了，如果我不自殺，還能在江湖混混嗎？”說完，他就睡了。
到了第二天，這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺，過了一天又一天，尸體浮了上來，有個(gè)路人看見了，連忙叫警察和救護(hù)車趕來，當(dāng)救護(hù)人員來到這里時(shí)，那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心，警察說：“又一件自殺案，現(xiàn)在年青人怎么不愛惜生命，說什么就什么？”
這件事，使我感受了我們不要去折磨自己，而是要珍惜自己的有限生命。
社會(huì)上還有另一種人，他們是非常熱愛生命的人，就拿阿炳來說吧，有一天，阿炳不幸染上了一種疾病，導(dǎo)致了雙目失明，可是他并沒有放棄，而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長，終于等到了出人頭地的日子。
社會(huì)上的兩種人，第一種是不愛生命的人，第二種是熱愛生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人，我希望，世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命之水讀后感篇五
漸漸的，我從電視、報(bào)刊、雜志等不同的渠道對(duì)他們有了越來越多的了解——其實(shí)，在他們的內(nèi)心有著許許多多和我們正常人一樣的五彩繽紛的東西，他們的內(nèi)心世界就像我們這個(gè)世界一樣，永遠(yuǎn)充滿著美好！而支撐他們內(nèi)心繽紛世界的根本,是他們對(duì)生命的無限熱愛！
其實(shí)我們每個(gè)人內(nèi)心的深處，都有一個(gè)根本，那就是——純潔、美好、光明和善良。正是這個(gè)根本照亮了我們的世界，我們的精彩人生就是從這個(gè)根本開始的。
不管讓我選擇多少次，我都會(huì)選擇精彩的人生。如果必須要做到什么的話，我就要熱愛生命、尊重生命。
一株小小的瓜苗，它是一株生命。微風(fēng)吹過的時(shí)候，它在不停地?fù)u晃，仿佛在說，我是一個(gè)弱小的生命，但是，只要我們保持積極的心態(tài)，沒有灰暗，就可以了；只要我們不斷上進(jìn)，沒有退縮，就可以了！這就是內(nèi)心的五彩繽紛，有了這個(gè)五彩繽紛，世界會(huì)更加美好！
一棵小小瓜苗的生命真的就這樣頑強(qiáng)？不是，是因?yàn)樗膬?nèi)心無比強(qiáng)大，所以他才這樣的勇敢！經(jīng)日曬，經(jīng)風(fēng)雨。
記??！只要你內(nèi)心強(qiáng)大，世界才更加精彩！
生命之水讀后感篇六
今天，我從一本自然書上看見一個(gè)故事叫《生命之水》。這個(gè)故事主要講了在我們生活中水是我們生命的來源，沒有水就沒有生命，人人都離不開水。
有一次，我在家里寫作業(yè)，過了一會(huì)兒，我的作業(yè)被我寫完了。于是我拿著籃球出去玩了。我打完籃球后回來，洗了洗臉，洗完臉后忘了把水頭關(guān)了就去看電視了。過了一兒媽媽去洗手發(fā)現(xiàn)水龍頭沒有關(guān)，于是就問：“是誰忘了把水龍頭關(guān)了”？我說：“是我”。我又說誰那么多浪費(fèi)一點(diǎn)也沒關(guān)系“。媽媽說：“如果天下人都像你這樣一天要浪費(fèi)多少誰？一年又要浪費(fèi)多少水？”我低下頭說：“對(duì)不起媽媽，我知道錯(cuò)了，以后再。也不浪費(fèi)水了”。
我讀完了這個(gè)故事，又想起浪費(fèi)水的是剛到很自責(zé)。
生命之水讀后感篇七
書中講到一個(gè)國王有三個(gè)王子，他們?yōu)榱私o父王治病，都冒險(xiǎn)去找藥“生命之水”。
可是大哥和二哥總是想得到王位，還加害他們自己的親弟弟，不過最后還是三弟當(dāng)上了國王。在故事中我明白了，做一個(gè)孝順的孩子還要誠實(shí)，懂禮貌，善良，而且不能傲慢。
生命之水讀后感篇八
一天，我讀了這篇文章《生命生命》。讀完之后，我陷入了沉思。
課文主要講述三件事：蛾的生存、種子的生長和傾聽心跳。第一名受害者說，在提交人抓住騷擾他的飛蛾后，他看到飛蛾試圖扇動(dòng)翅膀并想要逃跑。第二個(gè)故事講的是一粒瓜籽在沒有陽光和泥土的情況下落入磚縫，堅(jiān)強(qiáng)不屈地成長，盡管它只活了幾天。第三件事是作者用聽診器聽他的心跳。穩(wěn)定而有規(guī)律的聲音震驚了作者。
事實(shí)上，我曾經(jīng)有過這樣的震驚。有一次，我在花盆里種了一粒種子，但我總是忘記澆水。我以為他會(huì)死，所以我不再關(guān)心這件事。當(dāng)我看到它時(shí)，我只是偶爾給它澆一次水。很久以后，它實(shí)際上發(fā)芽了。一粒小小的種子如此頑強(qiáng)，令我震驚。
生命是我們最珍貴的東西，但是生命是有限的，所以我們必須對(duì)有限的生命表現(xiàn)出無限的價(jià)值。當(dāng)生命面臨嚴(yán)重威脅時(shí)，無論多么危險(xiǎn)，無論能否逃脫，它都不會(huì)放棄。即使是一只小昆蟲也懂得珍惜生命，我們?cè)趺茨懿徽湎兀糠N子不怕艱難困苦。他們?cè)诮^望的環(huán)境中生存，頑強(qiáng)地成長。即使是小種子也知道如何努力奮斗。我們?yōu)槭裁匆速M(fèi)時(shí)間？平穩(wěn)的心跳似乎告訴我們生命是如此珍貴，我們應(yīng)該珍惜它。
我相信只要我們珍惜生命，熱愛生命，我們就一定會(huì)體現(xiàn)生命的價(jià)值，讓有限的生命閃耀光芒。
生命之水讀后感篇九
在四年級(jí)下半學(xué)期，我們學(xué)了一篇《生命 生命》的文章，給了我很深的啟發(fā)。
這篇文章通過寫一只絕境求生的飛蛾、一株在惡劣環(huán)境下茁壯生長的小瓜苗和自己的心跳，給我們述說了生命的珍貴，告訴我們要珍惜生命。
吳玉章說過：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。”是呀，我們要在一生中多做對(duì)大家有利的事，決不能成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)和累贅。雖然我們現(xiàn)在還小，但是，好好學(xué)習(xí)也是一種珍惜生命的表現(xiàn)。
樹木，砍斷枝條還能再生；草，被火燒光還可以再長，但是，我們的生命卻只有一次！
當(dāng)代最杰出的物理學(xué)家霍金，就是一個(gè)坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。一次，他坐著輪椅回公寓，過馬路時(shí)被車撞倒了，左臂骨折，頭被劃破，縫了十三針，但僅48小時(shí)后，他又回到辦公室投入了工作。并在1985年動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，完全失去說話功能的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》。他用頑強(qiáng)的生命力創(chuàng)造了無限的價(jià)值，這也是珍惜生命的一種體現(xiàn)。
我非常感動(dòng)，于是，下定決心：一定要珍惜時(shí)間，珍惜生命。以后，再也不會(huì)因?yàn)榘职謰寢尪嘟o我出幾道題而抱怨。我以前經(jīng)常趁爸爸媽媽不在家時(shí)偷偷玩會(huì)兒電腦游戲或一邊寫作業(yè)一邊玩，現(xiàn)在，我在電腦開關(guān)上貼了一張關(guān)于珍惜生命的名言警句，讓它時(shí)刻提醒我，不讓我再白白地糟蹋生命。
我一定不會(huì)讓我的生命白白流失，做一個(gè)時(shí)刻自覺的好孩子！
生命之水讀后感篇十
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文：《生命生命》，我感受非常深刻。我被飛蛾求生、小瓜苗茁壯生長、聆聽心跳著三件事，深深的感動(dòng)了。
《生命生命》這篇課文主要講了飛蛾求生的欲望、磚縫中頑強(qiáng)生長的小瓜苗、聆聽心跳著三件事，說明了生命的意義。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這句話時(shí)，我明白了生命是短暫的，人生是有限的，但是我們卻可以同過不懈的努力，去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值。作者表達(dá)了她對(duì)人生的態(tài)度。
讀完這篇文章，我收益匪淺。它讓我明白：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。
生命之水讀后感篇十一
生命是什么呢？生命的意義是什么呢？這是我們經(jīng)常想到的問題。當(dāng)我學(xué)完《生命生命》這篇課文時(shí)，讓我深深的體會(huì)到對(duì)生命意義的理解：生命是寶貴的，要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
《生命生命》一文寫出了生命的珍貴：小飛蛾在險(xiǎn)境中強(qiáng)烈掙扎的求生欲望；香瓜子在墻角磚縫中生長；“我”傾聽自己的沉穩(wěn)心跳。作者通過這三件小事，寫出了對(duì)生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。
當(dāng)趙老師給我們講作者的事跡時(shí)，我感動(dòng)地哭了，作者杏林子原名劉俠，她十二歲時(shí)患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，全身百分之九十關(guān)節(jié)損壞，造成她手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。生活困難重重，但她從未放棄理想，靠著信心和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，成為臺(tái)灣著名女作家，被評(píng)為第八屆“臺(tái)灣十大杰出女青年”。從她身上我深深體會(huì)到“這是我的生命，單單屬于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)”這句話的含義。
剛來時(shí)枯萎的模樣
當(dāng)我讀到“我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”這句話時(shí)，就不由得想起了我家陽臺(tái)上那棵“幸福樹”：兩年前的寒假里我去教室?guī)兔不?，發(fā)現(xiàn)這盆大部分枝葉都枯萎死亡，只有兩三片葉子泛著綠色。我想：它肯定活不成了，就不準(zhǔn)備管它?？蓩寢尣蝗绦陌阉拥?，就讓我連盆帶回家。到家后每天曬太陽，精心照料，慢慢的我發(fā)現(xiàn)它活過來了，當(dāng)春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，從樹干兩旁發(fā)出了嫩黃的葉子，我興奮極了。這棵小苗有如此頑強(qiáng)的生命力，慢慢的新葉越發(fā)越多，越長越好，綠油油的。等它又長大些后，媽媽為它搬了新家，如今長的蒼翠欲滴、枝繁葉茂。
現(xiàn)在生命旺盛的模樣
從這棵小樹苗上我再次體會(huì)到生命的寶貴，我現(xiàn)在擁有健康的身體，如果不好好學(xué)習(xí)，就是浪費(fèi)自己寶貴的生命。以后在學(xué)校里我一定要嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真鍛煉身體，對(duì)自己負(fù)責(zé)，珍惜生命、善待生命，爭取讓有限的生命出無限的價(jià)值，成為對(duì)社會(huì)有用的人！
生命之水讀后感篇十二
“我常常想，生命是什么呢？”剛讀到這句話時(shí)，我感到可笑：這有啥可想的，生命就是命唄！
這篇作文的作者——杏林子自十二歲起，就患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，”全身關(guān)節(jié)大部分受到損害，但她仍然堅(jiān)持自修，最終成為文學(xué)史上的一位著名作家。《生命生命》，作者在寫這篇文章時(shí)，分別運(yùn)用了三個(gè)事例，來舒發(fā)自己對(duì)生命的熱愛之情！但對(duì)我印象最深的一句話是：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
我們一個(gè)個(gè)有著鮮活生命的人，對(duì)生命卻毫不在意！一只飛蛾在旁邊騷擾著我們，其中不管是誰都很有可能把這只飛蛾送上天堂，但作者沒有，當(dāng)飛蛾在她手中躍動(dòng)時(shí)，她感到了一股生命的力量，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！于是忍不住松開手，飛蛾飛走了，一個(gè)小生命并沒有在她手中摧毀。
這篇課文對(duì)我感觸很深，課后我反復(fù)朗讀了它，收獲很多，一個(gè)幼小的瓜苗，可以在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長。我們?nèi)艘惨粯?，無論你是在順境還是困境，只要勇敢地面對(duì)就有希望。一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，很可能蛻變成為一只五彩斑斕的彩蝶，因?yàn)樯旧砭褪且粯镀孥E！
生命是花，綠綠的草地上，微風(fēng)搖曳著它的絢爛。生命是樹，皚皚的森林里，雪松傲立著它的挺拔。
生命之水讀后感篇十三
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個(gè)小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎(jiǎng)呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠(yuǎn)了!想到這兒的時(shí)候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時(shí)候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲了，可是，過了不一會(huì)兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時(shí)就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚(yáng)，讓我們?cè)谝魳方淌依锷俅袅?0分鐘。我終于知道上課認(rèn)真聽講是個(gè)大好處。
我們?cè)谟邢薜纳罾?，我們有很多的不如意，但這也算我們?cè)谏锏囊粋€(gè)挫折吧，挫折只會(huì)教導(dǎo)我們，不會(huì)讓我們?cè)陔鼥V的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個(gè)問題。挫折與痛苦只會(huì)引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
生命之水讀后感篇十四
很久很久以前，一個(gè)名叫阿奇男孩生活在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小村莊里，他有一雙和別人不一祥的眼睛，因?yàn)樗难劬κ蔷G色的，而別人的眼睛卻是藍(lán)色的！村里的人都把他當(dāng)做怪物，于是他極少走出他家的院子，但是阿奇并不孤單，因?yàn)樗鹤永镉幸活w從小到大都陪著他的大樹——那是他唯一的玩伴！
阿奇和大樹一直快樂的生活著，但是有一天，大樹生病了，得了一種怪病。大樹的葉子一片片落下來，樹枝也一根根枯萎。阿奇急了，他問大樹:“親愛的大樹，有什么辦法可以治好你的病嗎？”大樹直搖頭嘆氣，什么也不肯說。阿奇?zhèn)臉O了，為了尋找醫(yī)治大樹的辦法，他冥思苦想，到處求醫(yī)，沒有一個(gè)人能治好大樹的病。大樹看著阿奇一天天瘦下來，它終于忍不住了，告訴了阿奇救治疾病的辦法，“如果你想治好我的病，那就去撒哈拉沙漠找到綠洲王國取生命之水回來，只有生命之水才能治好我的?。 卑⑵媛犃肆⒓磩?dòng)身前往。
阿奇走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路終于來到了撒哈拉沙漠，看著一望無際的沙漠，男孩沒有退縮，毅然決然地走了進(jìn)去。一路上，他遇到了滿身帶刺的仙人掌、長滿利齒的食人花、觸角極長的蝎子……阿奇很害怕，想要退縮，但是他想到了家里還在生病的大樹，他又勇敢地邁起了步子。他歷經(jīng)千辛萬苦終于來到了綠洲王國。
就在這時(shí)，有兩條金魚從他身邊游過，金魚甲說:“嘿，你聽說了嗎？我們王國來了一位長著兩只綠色眼睛的男孩呢”，金魚乙:“聽說了聽說了，我還聽說，國王要挖掉他的眼睛給公主治病呢”，金魚甲:“噓，公主的病是絕對(duì)不能提的，國王還在生氣當(dāng)中，我們還是快走吧。”阿奇聽了金魚的對(duì)話心里害怕極了，于是他壯著膽子問不遠(yuǎn)處看守他的士兵，“公主的病為什么不能提？和自己的眼睛又有什么關(guān)系？”士兵“噓”的一聲，連忙走進(jìn)壓低聲音說:，“十五年前我們尊敬的國王最愛的女兒被巫婆挖走了雙眼，于是綠洲王國的生命之水就被巫婆破壞了，因?yàn)樯褪枪鞯难蹨I。巫婆下了詛咒，只有長著綠色眼睛的男孩獻(xiàn)上眼睛才能醫(yī)治公主的病，而且還要求是自愿的。唉，這么多年了沒有人愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，這是國王的心病，在王國里公主的病和生命之水是絕對(duì)不能提的！”阿奇聽了士兵的話，震驚極了，他深思了片刻，終于下定了決心，“我要見國王！”阿奇見到了國王，把自己的意愿告訴了國王，過了一會(huì)兒，，金碧輝煌的大殿里響起了國王雄厚的聲音，“好，只要你愿意獻(xiàn)上自己的眼睛，我就把我最愛的女兒嫁給你，只要你能感動(dòng)她，你就可以得到生命之水，治好大樹的?。 庇谑?，男孩獻(xiàn)上了自己寶貴的眼睛。
過了兩天，公主的眼睛終于治好了，國王實(shí)現(xiàn)諾言把公主嫁給了阿奇，婚禮結(jié)束的第二天，國王吩咐士兵把他們送到了阿奇的院子里。阿奇的院子不大，公主一眼就看到了大樹，她把阿奇領(lǐng)到了大樹旁，大樹用深邃的眼睛定盯了阿奇半響，難過極了。公主問大樹，:“您為什么這么難過？”大樹把他們的故事告訴了公主，公主聽了他們的故事感動(dòng)的流下了眼淚，落在了大樹的根部，澆灌了大樹。頃刻間，春回大地，枯萎的樹枝長出了新的，一片片葉子又變回了綠色。公主又嫩又白的手捂住了嘴巴，大聲說道，“大樹的病好了。”阿奇一聽，激動(dòng)地抱住了大樹，“您，您……您的病，終于好了！”大樹感動(dòng)得用枝椏撫慰阿奇，對(duì)著公主說:“美麗的公主，謝謝您，唉，只是可惜了阿奇的眼睛”，阿奇搖搖頭，什么也不說，大樹流下了人生第一顆眼淚，滴在了男孩的眼睛上。天啊，被澆灌了生命之水的大樹流的眼淚居然治好了阿奇的眼睛！他的眼睛變成了藍(lán)色，他終于不是怪人了。
阿奇緩緩地睜開眼睛，他看到了美麗的公主，緊緊地?fù)碇?，激?dòng)地說:“啊，我親愛的公主，謝謝你，我會(huì)用我的一聲去愛護(hù)你！”從此阿奇和公主幸?？鞓返厣钤诹艘黄?。
生命之水讀后感篇十五
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好，今天我演講的題目是《珍惜》。大家都知道，水是地球上最豐富的一種化合物。全球約有四分之三的面積覆蓋著水，地球上的水總體積約有13億8600萬千米立方，其中96.5%分布在海洋?？墒谴蠹抑绬幔康挥?500千米立方左右。若扣除無法取用的冰川和高山頂上的冰冠，以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量，陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的1%！
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)淡水的需求不斷增加，不久的將來，淡水資源緊缺將成為世界各國普遍面臨的嚴(yán)峻問題。
世界各國和地區(qū)由于地理環(huán)境不同，擁有水資源的數(shù)量差別很大。按水資源量大小排隊(duì)，前幾名依次是：巴西、俄羅斯、加拿大、美國、印度尼西亞、中國、印度。若按人口平均，就是另一種結(jié)果了。中國人均水資源量相當(dāng)于世界人均量的1/4。我國是一個(gè)水資源短缺、水旱災(zāi)害頻繁的國家，如果按水資源總量考慮，水資源總量居世界第六位，但是我國人口眾多，若按人均水資源量計(jì)算，人均占有量只有2500立方米，約為世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已經(jīng)被聯(lián)合國列為13個(gè)貧水國家之一。
為此，我提出以下幾點(diǎn)建議：
（一）不要把垃圾倒入水中，這樣會(huì)讓可以循環(huán)的水資源越來越少。
（二）盡量重復(fù)利用水資源，比如：用淘米水洗菜，這樣既清除了青菜上的農(nóng)藥，又節(jié)約了水。
（三）每個(gè)人都節(jié)約一滴水，就會(huì)形成江河，湖泊。
如果地球上沒有了水，動(dòng)物會(huì)滅絕，大地會(huì)干涸，植物會(huì)死去，人類也會(huì)因?yàn)闆]有水資源而無法生存。
水，這種地球上的基本物質(zhì)，是多么的值得我們贊美??！是她，孕育了大千世界，蕓蕓眾生；是她，為生命提供能量，讓生命能夠存活；還是她，使生命繼續(xù)發(fā)展，越來越興旺，越來越發(fā)達(dá)。所以說，水，是生命之源。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)，不要讓地球上的最后一滴水變成人類的眼淚啊。
謝謝大家。
生命之水讀后感篇十六
江南水鄉(xiāng)，江河奔騰，小溪縱橫。生活在這里的我們，生活中從來沒有缺過水。雖然知道我們地球上可用的水資源非常少，也知道我們中國是一個(gè)窮水的國家，水資源十分緊缺，人均占有水資源總量只有2300立方米左右，相當(dāng)于世界平均水平的四分之一，但是，打開水龍頭，看到源源不斷流出的水，我總還是覺得水是取之不盡，用之不竭的，所以用水的時(shí)候，總是“大手大腳”，洗手時(shí)沒有擰緊水龍頭是常有的事，有時(shí)甚至還在洗手時(shí)把手堵住水龍頭，看著水花四濺，還覺得玩得過癮。直到經(jīng)歷了那次停水，我才徹底改變了以前的想法。
記得暑假的一天，我們小區(qū)提前發(fā)出了停水通知，說是搶修水管，要整整停水一天，讓居民們做好準(zhǔn)備。那還了得，家家戶戶立即行動(dòng)起來，我們家也不例外，水桶、盆子都積滿了水，就連大一點(diǎn)的碗都用上了。那一天，我們用水可“縮手縮腳”了，洗臉的水留著沖馬桶，淘米的水用來洗菜，但是看著越來越“見底”的水，媽媽還是一個(gè)勁得提醒：“注意啊，水不多了，省著用啊，晚上還要洗漱呢！”就這樣，終于熬過了這一天少水的日子，我不知去開了水龍頭多少次，等到來水的那一刻，盡管水管里先沖下來一段渾黃之水，我們還是情不自禁地歡呼了起來。從那以后，我成了家中的節(jié)水小能手，在學(xué)校里，只要看到有小同學(xué)在洗手間玩水，我都會(huì)立即上前制止。
“水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水。”這句話說得沒錯(cuò)，如果沒有了水，地球就會(huì)干裂；如果沒有了水，就沒有了我們這個(gè)美麗的世界。讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)水源，節(jié)約用水，讓我們?nèi)祟愘囈陨娴挠啦豢萁撸?BR>