通過(guò)編寫教案，教師可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。在編寫教案時(shí)，教師要注意教材的使用和教學(xué)步驟的安排，確保教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性。小編為大家整理了一些精選的教案范例，希望能夠給大家提供一些啟示。
長(zhǎng)城教案大班篇一
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
1、有關(guān)長(zhǎng)城的.畫片。
2、畫紙和筆。
——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象）。
——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
——師：今天我們就來(lái)畫一畫長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
長(zhǎng)城教案大班篇二
設(shè)計(jì)思路：
最近,我們的主題是”我是中國(guó)人”，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門”，通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對(duì)北京也有了初步的了解?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國(guó)著名的人文景觀。在“北京天安門”站點(diǎn)中，孩子們了解了中國(guó)的國(guó)旗、首都北京，在觀看了北京天安門廣場(chǎng)，人民大會(huì)堂，萬(wàn)里長(zhǎng)城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對(duì)長(zhǎng)城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長(zhǎng)城”這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對(duì)長(zhǎng)城也有了極大的興趣；當(dāng)聽(tīng)到錄象中說(shuō)到以前建長(zhǎng)城是為了抵御敵人，而如今長(zhǎng)城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來(lái)北京都會(huì)去爬長(zhǎng)城時(shí)，孩子們對(duì)爬長(zhǎng)城更是充滿了好奇：“老師，你有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？”“爬長(zhǎng)城累不累？”“我們也想去爬長(zhǎng)城？”“……”。
于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長(zhǎng)城”。一方面如課程指南中所說(shuō)的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見(jiàn)的梯子、長(zhǎng)凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長(zhǎng)城，滿足孩子“爬長(zhǎng)城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂(lè)趣并提高孩子解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長(zhǎng)城音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)長(zhǎng)城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲
1、你喜歡長(zhǎng)城嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL(zhǎng)城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國(guó)的一條巨龍，有一萬(wàn)多里，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國(guó)人的驕傲！
二、搭長(zhǎng)城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1、你們有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？想不想爬長(zhǎng)城？
2、幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長(zhǎng)城
3、檢查長(zhǎng)城是否牢固？
三、爬長(zhǎng)城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城
1、說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的時(shí)候要注意些什么？
2、幼兒爬長(zhǎng)城
3、說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的感受？
長(zhǎng)城教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)拼搭大炮和槍。
2、把拼搭好的大炮和槍與長(zhǎng)城組合。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候使用的大炮和槍的樣子。
2、材料準(zhǔn)備：雪花片、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
師：你們知道或者見(jiàn)過(guò)的大炮和槍是什么樣子的？
幼：很長(zhǎng)、圓的、槍有長(zhǎng)的也有短的。
小結(jié)：教師展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片，并做小結(jié)。
二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、注意觀察建構(gòu)過(guò)程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。
2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長(zhǎng)城進(jìn)行組合。
師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長(zhǎng)城上面去的呢？
小結(jié)：放在舵口和槍口，并固定住。
三、評(píng)價(jià)欣賞作品。
1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。
2、討論活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題，有什么不足，下次要如何改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是長(zhǎng)城的第四次活動(dòng)了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，他們已經(jīng)知道了“長(zhǎng)城”的結(jié)構(gòu)特征。每個(gè)孩子的想象力都很豐富，有的說(shuō)是它像一條蛇，有的說(shuō)它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
長(zhǎng)城教案大班篇四
一、話長(zhǎng)城——交流分享已有成果。
1、說(shuō)說(shuō)已搭建完成長(zhǎng)城的特點(diǎn)。
(可針對(duì)搭建的對(duì)象與真實(shí)長(zhǎng)城的匹配程度、搭建的材料選擇和方法等)
2、回憶已搭建完成長(zhǎng)城需要改進(jìn)的地方，討論改進(jìn)方法。
(可針對(duì)建構(gòu)技巧方面、合作方法方面、細(xì)節(jié)刻畫方面等)。
二、造長(zhǎng)城——深入探究建構(gòu)作品。
1、根據(jù)已有問(wèn)題協(xié)商自由分組。
2、分組合作對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行調(diào)整完善。
三、品長(zhǎng)城——欣賞評(píng)價(jià)改進(jìn)作品。
(可針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決效果、發(fā)現(xiàn)新一輪的爭(zhēng)議等)
長(zhǎng)城教案大班篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒畫出長(zhǎng)城的主要特征，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
長(zhǎng)城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長(zhǎng)城掛圖一幅、教師范例
四、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。長(zhǎng)城是世界的八大奇跡之一，是我國(guó)的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過(guò)長(zhǎng)城了。幼兒對(duì)長(zhǎng)城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的話，我會(huì)怎么樣造長(zhǎng)城。此活動(dòng)就是抓住了幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)開(kāi)展的。
五、活動(dòng)流程：
引起興趣――觀察范例――幼兒操作――作品展示
1、引起興趣
出示掛圖，引起興趣，提出問(wèn)題。
長(zhǎng)城像什么？是怎么樣的？
2、觀察范例，討論
“長(zhǎng)城是怎么造的，有什么特征，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)長(zhǎng)城？”
3、幼兒操作。老師觀察
4、作品展示
幼兒展示作品，共同分享成功的快樂(lè)。
長(zhǎng)城教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。
2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8k紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞重現(xiàn)
2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的.時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。
3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？
討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎？（相同大小，近大遠(yuǎn)?。?BR> 4、師生共同示范——登長(zhǎng)城
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。
2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。
長(zhǎng)城教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解長(zhǎng)城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長(zhǎng)城”。
2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和合作互助之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀賞、了解過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，談話引入。
小朋友你們看了萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片后，有什么感受呢？你覺(jué)得萬(wàn)里長(zhǎng)城的形狀是什么樣的？
小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)度很長(zhǎng)、是一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)的……
二、建構(gòu)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、那今天呢，我們也來(lái)動(dòng)手建構(gòu)一座小型的萬(wàn)里長(zhǎng)城，大家可以先找?guī)讉€(gè)朋友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開(kāi)始行動(dòng)。
2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況
（1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。
（2）在遇到問(wèn)題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
三、建構(gòu)后評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我了解到我們班孩子對(duì)建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動(dòng)手感知經(jīng)驗(yàn)，而且合作意識(shí)非常薄弱，當(dāng)孩子較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有把長(zhǎng)城拼出來(lái)老師是否及時(shí)介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的成功喜悅感。
長(zhǎng)城教案大班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。
2、樂(lè)于參與造長(zhǎng)城活動(dòng)，為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色水筆、油畫棒。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論。
1、我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2、這是什么地方？長(zhǎng)城建造在哪里？它象什么？
3、中國(guó)古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城？現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處？
二、討論演示。
1、長(zhǎng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2、山頂上有什么，烽火臺(tái)建造在哪里？烽火臺(tái)有什么用處？（再建烽火臺(tái)）
3、烽火臺(tái)的兩邊是什么？（接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽。）
4、為什么說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)？怎樣在一張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開(kāi)始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）
重點(diǎn)：從前到后畫山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開(kāi)始畫。
三、操作表現(xiàn)。
1、我們來(lái)比賽造長(zhǎng)城，看誰(shuí)造得最多，誰(shuí)就是好漢。
2、先有山，再建長(zhǎng)城。（畫一座山，建一段長(zhǎng)城。）
3、別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。（一塊一塊磚砌成。）
4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。（天空、云彩、士兵等）
四、分享交流。
1、展示畫面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長(zhǎng)城）
2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。
長(zhǎng)城教案大班篇九
開(kāi)學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些了解，如有的孩子會(huì)說(shuō)：“中國(guó)的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)的地方。”“中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗?！?BR> 一天，陳曹緣突然說(shuō)道：“國(guó)慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了?！彼倪@句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣。有的說(shuō)“我去過(guò)海南島的”，有的說(shuō)：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過(guò)北京。”“我知道北京有長(zhǎng)城，你外公外婆有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城?”“去了，他們說(shuō)長(zhǎng)城很長(zhǎng)的，我以后也要去長(zhǎng)城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來(lái)。可是從交流中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以“長(zhǎng)城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。
1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城?
2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
(1)看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的?
(2)長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的?
(3)長(zhǎng)城是怎樣建造的?
(4)為什么要建長(zhǎng)城?
3、幼兒活動(dòng)。
(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城?
(2)幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
長(zhǎng)城教案大班篇十
1、學(xué)會(huì)拼搭大炮和槍。
2、把拼搭好的大炮和槍與長(zhǎng)城組合。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候使用的大炮和槍的樣子。
2、材料準(zhǔn)備：雪花片、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片。
一、談話引題。
師：你們知道或者見(jiàn)過(guò)的大炮和槍是什么樣子的？
幼：很長(zhǎng)、圓的、槍有長(zhǎng)的也有短的。
小結(jié)：教師展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片，并做小結(jié)。
二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、注意觀察建構(gòu)過(guò)程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。
2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長(zhǎng)城進(jìn)行組合。
師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長(zhǎng)城上面去的呢？
小結(jié)：放在舵口和槍口，并固定住。
三、評(píng)價(jià)欣賞作品。
1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。
2、討論活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題，有什么不足，下次要如何改進(jìn)。
本次活動(dòng)是長(zhǎng)城的第四次活動(dòng)了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，他們已經(jīng)知道了“長(zhǎng)城”的結(jié)構(gòu)特征。每個(gè)孩子的想象力都很豐富，有的說(shuō)是它像一條蛇，有的說(shuō)它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
長(zhǎng)城教案大班篇十一
1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小
2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
黑色水彩筆、8k紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例
一、欣賞重現(xiàn)
2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢。
3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?
山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?。(相同大小，近大遠(yuǎn)小)
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。
2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。
長(zhǎng)城教案大班篇十二
1、了解長(zhǎng)城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長(zhǎng)城”。
2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和合作互助之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、觀賞、了解過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。
一、觀看課件，談話引入。
小朋友你們看了萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片后，有什么感受呢？你覺(jué)得萬(wàn)里長(zhǎng)城的形狀是什么樣的？
小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)度很長(zhǎng)、是一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)的……
二、建構(gòu)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、那今天呢，我們也來(lái)動(dòng)手建構(gòu)一座小型的萬(wàn)里長(zhǎng)城，大家可以先找?guī)讉€(gè)朋友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開(kāi)始行動(dòng)。
2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況
（1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。
（2）在遇到問(wèn)題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
三、建構(gòu)后評(píng)價(jià)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我了解到我們班孩子對(duì)建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動(dòng)手感知經(jīng)驗(yàn)，而且合作意識(shí)非常薄弱，當(dāng)孩子較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有把長(zhǎng)城拼出來(lái)老師是否及時(shí)介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的成功喜悅感。
長(zhǎng)城教案大班篇十三
1、學(xué)習(xí)按從下到上作畫的順序表現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的重疊。
2、知道關(guān)于長(zhǎng)城的常識(shí)，感受長(zhǎng)城的雄偉。
記號(hào)筆、蠟筆、長(zhǎng)城圖片、示范畫
一、欣賞長(zhǎng)城圖片、討論
1、提問(wèn)：中國(guó)的首都在什么地方？北京有哪些好玩的名勝古跡嗎？
小結(jié)：長(zhǎng)城、天安門、故宮和頤和園都是有名的名勝古跡。
2、提問(wèn)：長(zhǎng)城是怎么樣的？（教師出示圖片）
小結(jié)：長(zhǎng)城是依山而建，高低起伏，曲折綿延的，由烽火臺(tái)和城墻連接而成。
二、教師示范
1、剛才我們看了長(zhǎng)城，現(xiàn)在我們來(lái)試試畫漂亮的長(zhǎng)城。（出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察）
2、哇，原來(lái)長(zhǎng)城造在那么多的山頭上，誰(shuí)能告訴我先畫什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察范畫）
3、彎彎的山頭畫好了，接著畫什么？烽火臺(tái)要怎么畫，上面的屋頂?shù)男螤钕袷裁矗?BR> （教師邊示范邊念口訣“四四方方一座墻，上面曲曲又折折，下面開(kāi)個(gè)圓門洞”）
4、畫好了烽火臺(tái)，旁邊的城墻怎么畫？（教師邊示范邊念口訣“一橫一豎再一橫，一高一低好躲藏”）
5、一座山頭建好了，像不像？可是，我們接下來(lái)畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)山頭怎么樣了，這該怎么畫？（引導(dǎo)幼兒觀察范畫，老師念口訣“看到線繞開(kāi)線，從左向右畫，從下往上畫”）
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
提問(wèn)：老師的口訣你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們自己也來(lái)試試畫長(zhǎng)城，好不好？
1、開(kāi)始畫山——說(shuō)說(shuō)它是怎么來(lái)畫的。
3、當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)他在上面添畫登上山頭的人。
4、運(yùn)用多種方法裝飾每一個(gè)山頭，如盛開(kāi)的鮮花、茂密的樹(shù)林、飛翔的和平鴿或五彩繽紛的彩虹等。
四、分享體驗(yàn)
1、看看長(zhǎng)城都堅(jiān)固嗎，比一比誰(shuí)的長(zhǎng)城最雄偉？
2、中國(guó)人在古代就修建了如此宏大的工程，長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲。
長(zhǎng)城教案大班篇十四
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，近大遠(yuǎn)小。
2.進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
1.圖片：長(zhǎng)城
2.畫紙。油畫棒
1.欣賞：長(zhǎng)城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長(zhǎng)城）
小朋友知道長(zhǎng)城在哪里嗎？（北京）
誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？給大家講一講你見(jiàn)到的長(zhǎng)城好嗎？
2.了解長(zhǎng)城的基本信息
（1）觀察圖片
只有我們中國(guó)才有，是世界上的奇跡，是我們中國(guó)人的驕傲。
（2）長(zhǎng)城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過(guò)，有的小朋友沒(méi)有去過(guò)。
沒(méi)關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來(lái)畫畫長(zhǎng)城，我們就看到了長(zhǎng)城。
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造
長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）
畫出烽火臺(tái)
烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）
（教師演示畫城墻）
2.小朋友可以畫很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻。
瞧！多么雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀，我看到長(zhǎng)城了，真開(kāi)心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠(yuǎn)小。
教師：小朋友你們看，登上長(zhǎng)城可開(kāi)心了！你也來(lái)試一試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
請(qǐng)幼兒講解自己繪畫的萬(wàn)里長(zhǎng)城，鼓勵(lì)幼兒編成故事情節(jié)。
長(zhǎng)城教案大班篇十五
1、幼兒畫出長(zhǎng)城的主要特征，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。
長(zhǎng)城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。
長(zhǎng)城掛圖一幅、教師范例
現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。長(zhǎng)城是世界的八大奇跡之一，是我國(guó)的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過(guò)長(zhǎng)城了。幼兒對(duì)長(zhǎng)城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的話，我會(huì)怎么樣造長(zhǎng)城。此活動(dòng)就是抓住了幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)開(kāi)展的。
引起興趣——觀察范例——幼兒操作——作品展示
1、引起興趣
出示掛圖，引起興趣，提出問(wèn)題。
長(zhǎng)城像什么？是怎么樣的？
2、觀察范例，討論
“長(zhǎng)城是怎么造的，有什么特征，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)長(zhǎng)城？”
3、幼兒操作。老師觀察
4、作品展示
幼兒展示作品，共同分享成功的快樂(lè)。
長(zhǎng)城教案大班篇十六
1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？
2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
（1）看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？
（2）長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？
（3）長(zhǎng)城是怎樣建造的？
（4）為什么要建長(zhǎng)城？
3、幼兒活動(dòng)。
（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城？
（2）幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
最近，孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)，更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(zhǎng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既了解又陌生，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。
愛(ài)國(guó)情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開(kāi)始，而“我是中國(guó)人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們?cè)诿總€(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國(guó)的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(zhǎng)城、國(guó)旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，建立民族自尊心。
但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國(guó)”這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
長(zhǎng)城教案大班篇一
1、了解長(zhǎng)城是中國(guó)最具代表性的古建筑，是世界上最長(zhǎng)的古建筑。
2、加深對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的自豪感。
1、有關(guān)長(zhǎng)城的.畫片。
2、畫紙和筆。
——師：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城？（沒(méi)有）那你們有沒(méi)有在電視里看見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)城呢？（有或者沒(méi)有）那么我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城的圖片。
——師：我們一起來(lái)看看長(zhǎng)城到底是什么樣子的。（請(qǐng)幼兒觀看長(zhǎng)城的畫片和錄象）。
——萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)偉大的古建筑。它經(jīng)過(guò)好多高高的山，跨過(guò)好多省市。在古代，中國(guó)人民為了抵御敵人的侵略，修筑了我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的古建筑。我們?yōu)槿f(wàn)里長(zhǎng)城感到驕傲，也為我們是偉大的中國(guó)人而感到驕傲！
——師：今天我們就來(lái)畫一畫長(zhǎng)城，我們的長(zhǎng)城是建造在一座座高山上。所以我們畫的時(shí)候也要像造長(zhǎng)城一樣，先把一座座的高山畫出來(lái)，然后我們沿著山頂一點(diǎn)點(diǎn)的下來(lái)。記住哦，長(zhǎng)城可不可以畫在山的外面??？（不能）畫在外面我們的長(zhǎng)城就不牢固了，就會(huì)倒拉！
幼兒自主繪畫表現(xiàn)，教師巡回觀察，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。
請(qǐng)個(gè)別有代表性的幼兒來(lái)談一談自己畫的長(zhǎng)城。請(qǐng)其他的幼兒也一起來(lái)點(diǎn)評(píng)。
在區(qū)域活動(dòng)的美工區(qū)畫美麗雄偉的長(zhǎng)城，教師予以指導(dǎo)。
長(zhǎng)城教案大班篇二
設(shè)計(jì)思路：
最近,我們的主題是”我是中國(guó)人”，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門”，通過(guò)開(kāi)學(xué)來(lái)這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對(duì)北京也有了初步的了解?！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》指出：讓孩子感受祖國(guó)文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國(guó)著名的人文景觀。在“北京天安門”站點(diǎn)中，孩子們了解了中國(guó)的國(guó)旗、首都北京，在觀看了北京天安門廣場(chǎng)，人民大會(huì)堂，萬(wàn)里長(zhǎng)城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對(duì)長(zhǎng)城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長(zhǎng)城”這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對(duì)長(zhǎng)城也有了極大的興趣；當(dāng)聽(tīng)到錄象中說(shuō)到以前建長(zhǎng)城是為了抵御敵人，而如今長(zhǎng)城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來(lái)北京都會(huì)去爬長(zhǎng)城時(shí)，孩子們對(duì)爬長(zhǎng)城更是充滿了好奇：“老師，你有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？”“爬長(zhǎng)城累不累？”“我們也想去爬長(zhǎng)城？”“……”。
于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長(zhǎng)城”。一方面如課程指南中所說(shuō)的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的結(jié)合了我園《鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開(kāi)發(fā)》課題。利用我們農(nóng)村常見(jiàn)的梯子、長(zhǎng)凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長(zhǎng)城，滿足孩子“爬長(zhǎng)城”的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂(lè)趣并提高孩子解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長(zhǎng)城音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)長(zhǎng)城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲
1、你喜歡長(zhǎng)城嗎？為什么？
2、教師小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL(zhǎng)城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國(guó)的一條巨龍，有一萬(wàn)多里，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體躺在沙漠草原、高山峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國(guó)人的驕傲！
二、搭長(zhǎng)城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長(zhǎng)城，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1、你們有沒(méi)有爬過(guò)長(zhǎng)城？想不想爬長(zhǎng)城？
2、幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長(zhǎng)城
3、檢查長(zhǎng)城是否牢固？
三、爬長(zhǎng)城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長(zhǎng)城
1、說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的時(shí)候要注意些什么？
2、幼兒爬長(zhǎng)城
3、說(shuō)說(shuō)爬長(zhǎng)城的感受？
長(zhǎng)城教案大班篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)拼搭大炮和槍。
2、把拼搭好的大炮和槍與長(zhǎng)城組合。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候使用的大炮和槍的樣子。
2、材料準(zhǔn)備：雪花片、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
師：你們知道或者見(jiàn)過(guò)的大炮和槍是什么樣子的？
幼：很長(zhǎng)、圓的、槍有長(zhǎng)的也有短的。
小結(jié)：教師展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片，并做小結(jié)。
二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、注意觀察建構(gòu)過(guò)程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。
2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長(zhǎng)城進(jìn)行組合。
師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長(zhǎng)城上面去的呢？
小結(jié)：放在舵口和槍口，并固定住。
三、評(píng)價(jià)欣賞作品。
1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。
2、討論活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題，有什么不足，下次要如何改進(jìn)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是長(zhǎng)城的第四次活動(dòng)了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，他們已經(jīng)知道了“長(zhǎng)城”的結(jié)構(gòu)特征。每個(gè)孩子的想象力都很豐富，有的說(shuō)是它像一條蛇，有的說(shuō)它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
長(zhǎng)城教案大班篇四
一、話長(zhǎng)城——交流分享已有成果。
1、說(shuō)說(shuō)已搭建完成長(zhǎng)城的特點(diǎn)。
(可針對(duì)搭建的對(duì)象與真實(shí)長(zhǎng)城的匹配程度、搭建的材料選擇和方法等)
2、回憶已搭建完成長(zhǎng)城需要改進(jìn)的地方，討論改進(jìn)方法。
(可針對(duì)建構(gòu)技巧方面、合作方法方面、細(xì)節(jié)刻畫方面等)。
二、造長(zhǎng)城——深入探究建構(gòu)作品。
1、根據(jù)已有問(wèn)題協(xié)商自由分組。
2、分組合作對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行調(diào)整完善。
三、品長(zhǎng)城——欣賞評(píng)價(jià)改進(jìn)作品。
(可針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決效果、發(fā)現(xiàn)新一輪的爭(zhēng)議等)
長(zhǎng)城教案大班篇五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒畫出長(zhǎng)城的主要特征，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
長(zhǎng)城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
長(zhǎng)城掛圖一幅、教師范例
四、設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。長(zhǎng)城是世界的八大奇跡之一，是我國(guó)的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過(guò)長(zhǎng)城了。幼兒對(duì)長(zhǎng)城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的話，我會(huì)怎么樣造長(zhǎng)城。此活動(dòng)就是抓住了幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)開(kāi)展的。
五、活動(dòng)流程：
引起興趣――觀察范例――幼兒操作――作品展示
1、引起興趣
出示掛圖，引起興趣，提出問(wèn)題。
長(zhǎng)城像什么？是怎么樣的？
2、觀察范例，討論
“長(zhǎng)城是怎么造的，有什么特征，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)長(zhǎng)城？”
3、幼兒操作。老師觀察
4、作品展示
幼兒展示作品，共同分享成功的快樂(lè)。
長(zhǎng)城教案大班篇六
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小。
2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色水彩筆、8k紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例
活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞重現(xiàn)
2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的.時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”。
3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰？有哪幾條線路呢？
討論：山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎？（相同大小，近大遠(yuǎn)?。?BR> 4、師生共同示范——登長(zhǎng)城
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。
2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。
長(zhǎng)城教案大班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解長(zhǎng)城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長(zhǎng)城”。
2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和合作互助之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀賞、了解過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件，談話引入。
小朋友你們看了萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片后，有什么感受呢？你覺(jué)得萬(wàn)里長(zhǎng)城的形狀是什么樣的？
小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)度很長(zhǎng)、是一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)的……
二、建構(gòu)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、那今天呢，我們也來(lái)動(dòng)手建構(gòu)一座小型的萬(wàn)里長(zhǎng)城，大家可以先找?guī)讉€(gè)朋友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開(kāi)始行動(dòng)。
2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況
（1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。
（2）在遇到問(wèn)題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
三、建構(gòu)后評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我了解到我們班孩子對(duì)建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動(dòng)手感知經(jīng)驗(yàn)，而且合作意識(shí)非常薄弱，當(dāng)孩子較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有把長(zhǎng)城拼出來(lái)老師是否及時(shí)介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的成功喜悅感。
長(zhǎng)城教案大班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊。
2、樂(lè)于參與造長(zhǎng)城活動(dòng)，為自己建造長(zhǎng)城而感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑色水筆、油畫棒。
2、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論。
1、我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？
2、這是什么地方？長(zhǎng)城建造在哪里？它象什么？
3、中國(guó)古代勞動(dòng)人民為什么要建造長(zhǎng)城？現(xiàn)在的長(zhǎng)城有什么用處？
二、討論演示。
1、長(zhǎng)城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上？（先有山）
2、山頂上有什么，烽火臺(tái)建造在哪里？烽火臺(tái)有什么用處？（再建烽火臺(tái)）
3、烽火臺(tái)的兩邊是什么？（接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時(shí)可以隱蔽。）
4、為什么說(shuō)萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)？怎樣在一張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開(kāi)始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）
重點(diǎn)：從前到后畫山，感知簡(jiǎn)單的重疊，半山腰開(kāi)始畫。
三、操作表現(xiàn)。
1、我們來(lái)比賽造長(zhǎng)城，看誰(shuí)造得最多，誰(shuí)就是好漢。
2、先有山，再建長(zhǎng)城。（畫一座山，建一段長(zhǎng)城。）
3、別忘了建造烽火臺(tái)和城墻。（一塊一塊磚砌成。）
4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。（天空、云彩、士兵等）
四、分享交流。
1、展示畫面，體驗(yàn)做個(gè)好漢。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長(zhǎng)城）
2、激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了去登真正長(zhǎng)城的愿望。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)中，運(yùn)用漸變接色的方法裝飾山頭。
長(zhǎng)城教案大班篇九
開(kāi)學(xué)已有將近一個(gè)月了，而本次我班開(kāi)展的主題活動(dòng)是“我是中國(guó)人”，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對(duì)祖國(guó)的知識(shí)有了一些了解，如有的孩子會(huì)說(shuō)：“中國(guó)的首都是北京?！薄笆锥季褪窃S多領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)會(huì)的地方。”“中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗?！?BR> 一天，陳曹緣突然說(shuō)道：“國(guó)慶節(jié)快要到了，我要到海南島玩了?！彼倪@句話?cǎi)R上引起了其他幼兒的興趣。有的說(shuō)“我去過(guò)海南島的”，有的說(shuō)：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過(guò)北京。”“我知道北京有長(zhǎng)城，你外公外婆有沒(méi)有去過(guò)長(zhǎng)城?”“去了，他們說(shuō)長(zhǎng)城很長(zhǎng)的，我以后也要去長(zhǎng)城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來(lái)。可是從交流中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)長(zhǎng)城的認(rèn)識(shí)還較少，于是，我決定以“長(zhǎng)城”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)。
1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城?
2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
(1)看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的?
(2)長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的?
(3)長(zhǎng)城是怎樣建造的?
(4)為什么要建長(zhǎng)城?
3、幼兒活動(dòng)。
(1)幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城?
(2)幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
長(zhǎng)城教案大班篇十
1、學(xué)會(huì)拼搭大炮和槍。
2、把拼搭好的大炮和槍與長(zhǎng)城組合。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：與幼兒一起討論戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候使用的大炮和槍的樣子。
2、材料準(zhǔn)備：雪花片、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片。
一、談話引題。
師：你們知道或者見(jiàn)過(guò)的大炮和槍是什么樣子的？
幼：很長(zhǎng)、圓的、槍有長(zhǎng)的也有短的。
小結(jié)：教師展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期使用的大炮和槍的圖片，并做小結(jié)。
二、幼兒游戲，教師參與幼兒游戲并進(jìn)行指導(dǎo)。
1、注意觀察建構(gòu)過(guò)程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容，向大家展示，讓大家學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步提高幼兒的建構(gòu)水平。
2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長(zhǎng)城進(jìn)行組合。
師：你們搭的大炮和槍要怎么放到長(zhǎng)城上面去的呢？
小結(jié)：放在舵口和槍口，并固定住。
三、評(píng)價(jià)欣賞作品。
1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品，然后進(jìn)行討論，肯定有創(chuàng)意的作品，提出不足之處。
2、討論活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題，有什么不足，下次要如何改進(jìn)。
本次活動(dòng)是長(zhǎng)城的第四次活動(dòng)了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu)，他們已經(jīng)知道了“長(zhǎng)城”的結(jié)構(gòu)特征。每個(gè)孩子的想象力都很豐富，有的說(shuō)是它像一條蛇，有的說(shuō)它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個(gè)別幼兒。
長(zhǎng)城教案大班篇十一
1、學(xué)習(xí)從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小
2、進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
黑色水彩筆、8k紙、欣賞圖片《長(zhǎng)城》、教師勾線范例
一、欣賞重現(xiàn)
2、教師介紹：萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)古代勞動(dòng)人民建造的，用來(lái)抵抗敵人的侵略。每當(dāng)敵人來(lái)侵犯的時(shí)候，哨兵就在一個(gè)個(gè)烽火臺(tái)上點(diǎn)起火，拿起武器，隱藏在長(zhǎng)城里，打退敵人?，F(xiàn)在長(zhǎng)城已經(jīng)不是用來(lái)抵抗敵人，而是給全世界人民游覽的名勝古跡。人們會(huì)來(lái)到長(zhǎng)城腳下，爬上一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，因?yàn)椴坏介L(zhǎng)城非好漢。
3、觀察范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?
山頂上的烽火臺(tái)有大有小嗎?。(相同大小，近大遠(yuǎn)小)
二、創(chuàng)作聯(lián)想
1、今天大家來(lái)做登長(zhǎng)城比賽，誰(shuí)畫到最后一個(gè)烽火臺(tái)就是好漢。
2、引導(dǎo)幼兒畫上許多山頭，把長(zhǎng)城畫得長(zhǎng)一些。
3、注意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)想象往下會(huì)看見(jiàn)些什么，并進(jìn)行添畫。
三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)今天每個(gè)小朋友都登上長(zhǎng)城了，真了不起，長(zhǎng)大后一定會(huì)登上真正的長(zhǎng)城，看到我們故鄉(xiāng)的美麗。
長(zhǎng)城教案大班篇十二
1、了解長(zhǎng)城，嘗試用不同材料及已有建構(gòu)技能建構(gòu)“長(zhǎng)城”。
2、在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷和合作互助之情。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
1、觀賞、了解過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
2、木質(zhì)積木、管狀積木、雪花片、紙磚積木等建構(gòu)材料。
一、觀看課件，談話引入。
小朋友你們看了萬(wàn)里長(zhǎng)城的圖片后，有什么感受呢？你覺(jué)得萬(wàn)里長(zhǎng)城的形狀是什么樣的？
小結(jié)：萬(wàn)里長(zhǎng)城長(zhǎng)度很長(zhǎng)、是一節(jié)一節(jié)連接起來(lái)的……
二、建構(gòu)萬(wàn)里長(zhǎng)城。
1、那今天呢，我們也來(lái)動(dòng)手建構(gòu)一座小型的萬(wàn)里長(zhǎng)城，大家可以先找?guī)讉€(gè)朋友一起組成一個(gè)小組，然后想想你們要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，開(kāi)始行動(dòng)。
2、觀察幼兒分組建構(gòu)情況
（1）建構(gòu)材料、建構(gòu)方法是否合適。
（2）在遇到問(wèn)題時(shí)，能否與同伴協(xié)商解決，共同合作完成“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
三、建構(gòu)后評(píng)價(jià)。
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，讓我了解到我們班孩子對(duì)建構(gòu)游戲依然缺乏豐富的動(dòng)手感知經(jīng)驗(yàn)，而且合作意識(shí)非常薄弱，當(dāng)孩子較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有把長(zhǎng)城拼出來(lái)老師是否及時(shí)介入共玩和幼兒們一起討論共同探索，共同尋找解決問(wèn)題的途徑與方法，從而推動(dòng)幼兒的成功喜悅感。
長(zhǎng)城教案大班篇十三
1、學(xué)習(xí)按從下到上作畫的順序表現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的重疊。
2、知道關(guān)于長(zhǎng)城的常識(shí)，感受長(zhǎng)城的雄偉。
記號(hào)筆、蠟筆、長(zhǎng)城圖片、示范畫
一、欣賞長(zhǎng)城圖片、討論
1、提問(wèn)：中國(guó)的首都在什么地方？北京有哪些好玩的名勝古跡嗎？
小結(jié)：長(zhǎng)城、天安門、故宮和頤和園都是有名的名勝古跡。
2、提問(wèn)：長(zhǎng)城是怎么樣的？（教師出示圖片）
小結(jié)：長(zhǎng)城是依山而建，高低起伏，曲折綿延的，由烽火臺(tái)和城墻連接而成。
二、教師示范
1、剛才我們看了長(zhǎng)城，現(xiàn)在我們來(lái)試試畫漂亮的長(zhǎng)城。（出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察）
2、哇，原來(lái)長(zhǎng)城造在那么多的山頭上，誰(shuí)能告訴我先畫什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察范畫）
3、彎彎的山頭畫好了，接著畫什么？烽火臺(tái)要怎么畫，上面的屋頂?shù)男螤钕袷裁矗?BR> （教師邊示范邊念口訣“四四方方一座墻，上面曲曲又折折，下面開(kāi)個(gè)圓門洞”）
4、畫好了烽火臺(tái)，旁邊的城墻怎么畫？（教師邊示范邊念口訣“一橫一豎再一橫，一高一低好躲藏”）
5、一座山頭建好了，像不像？可是，我們接下來(lái)畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)山頭怎么樣了，這該怎么畫？（引導(dǎo)幼兒觀察范畫，老師念口訣“看到線繞開(kāi)線，從左向右畫，從下往上畫”）
三、引導(dǎo)創(chuàng)作
提問(wèn)：老師的口訣你們學(xué)會(huì)了嗎？現(xiàn)在我們自己也來(lái)試試畫長(zhǎng)城，好不好？
1、開(kāi)始畫山——說(shuō)說(shuō)它是怎么來(lái)畫的。
3、當(dāng)幼兒畫到最高峰時(shí)，啟發(fā)他在上面添畫登上山頭的人。
4、運(yùn)用多種方法裝飾每一個(gè)山頭，如盛開(kāi)的鮮花、茂密的樹(shù)林、飛翔的和平鴿或五彩繽紛的彩虹等。
四、分享體驗(yàn)
1、看看長(zhǎng)城都堅(jiān)固嗎，比一比誰(shuí)的長(zhǎng)城最雄偉？
2、中國(guó)人在古代就修建了如此宏大的工程，長(zhǎng)城是中國(guó)人的驕傲。
長(zhǎng)城教案大班篇十四
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，近大遠(yuǎn)小。
2.進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
1.圖片：長(zhǎng)城
2.畫紙。油畫棒
1.欣賞：長(zhǎng)城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長(zhǎng)城）
小朋友知道長(zhǎng)城在哪里嗎？（北京）
誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？給大家講一講你見(jiàn)到的長(zhǎng)城好嗎？
2.了解長(zhǎng)城的基本信息
（1）觀察圖片
只有我們中國(guó)才有，是世界上的奇跡，是我們中國(guó)人的驕傲。
（2）長(zhǎng)城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過(guò)，有的小朋友沒(méi)有去過(guò)。
沒(méi)關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來(lái)畫畫長(zhǎng)城，我們就看到了長(zhǎng)城。
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造
長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）
畫出烽火臺(tái)
烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）
（教師演示畫城墻）
2.小朋友可以畫很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻。
瞧！多么雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀，我看到長(zhǎng)城了，真開(kāi)心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠(yuǎn)小。
教師：小朋友你們看，登上長(zhǎng)城可開(kāi)心了！你也來(lái)試一試好嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
請(qǐng)幼兒講解自己繪畫的萬(wàn)里長(zhǎng)城，鼓勵(lì)幼兒編成故事情節(jié)。
長(zhǎng)城教案大班篇十五
1、幼兒畫出長(zhǎng)城的主要特征，進(jìn)一步了解長(zhǎng)城雄偉的氣勢(shì)。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試。
長(zhǎng)城要沿著山坡畫，不要“倒塌”。
長(zhǎng)城掛圖一幅、教師范例
現(xiàn)在我們大班正在開(kāi)展“我是中國(guó)人”的主題。長(zhǎng)城是世界的八大奇跡之一，是我國(guó)的著名景點(diǎn)。先前我們已經(jīng)欣賞過(guò)長(zhǎng)城了。幼兒對(duì)長(zhǎng)城非常感興趣，紛紛描繪著“如果我是設(shè)計(jì)師”的話，我會(huì)怎么樣造長(zhǎng)城。此活動(dòng)就是抓住了幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn)開(kāi)展的。
引起興趣——觀察范例——幼兒操作——作品展示
1、引起興趣
出示掛圖，引起興趣，提出問(wèn)題。
長(zhǎng)城像什么？是怎么樣的？
2、觀察范例，討論
“長(zhǎng)城是怎么造的，有什么特征，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)長(zhǎng)城？”
3、幼兒操作。老師觀察
4、作品展示
幼兒展示作品，共同分享成功的快樂(lè)。
長(zhǎng)城教案大班篇十六
1、在交流中了解萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L(zhǎng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(zhǎng)城？
2、觀察長(zhǎng)城的圖片，讓幼兒了解長(zhǎng)城的歷史背景。
（1）看圖片交流長(zhǎng)城是什么樣子的？
（2）長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的？
（3）長(zhǎng)城是怎樣建造的？
（4）為什么要建長(zhǎng)城？
3、幼兒活動(dòng)。
（1）幼兒討論：我們應(yīng)怎樣保護(hù)長(zhǎng)城？
（2）幼兒制作各種保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
最近，孩子們對(duì)中國(guó)的長(zhǎng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國(guó)的長(zhǎng)城時(shí)，更是讓他們對(duì)長(zhǎng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(zhǎng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(zhǎng)城的故事如孟姜女哭長(zhǎng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)長(zhǎng)城既了解又陌生，故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長(zhǎng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長(zhǎng)城的知識(shí)，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)長(zhǎng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(zhǎng)城而趕到驕傲和自豪。
愛(ài)國(guó)情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開(kāi)始，而“我是中國(guó)人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們?cè)诿總€(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國(guó)的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(zhǎng)城、國(guó)旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，建立民族自尊心。
但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國(guó)”這一概念是難以全部理解的。為此，應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們?cè)陂_(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。