通過總結自己的經驗和體會，可以發(fā)現自身的不足之處，并探索改進的途徑。寫心得體會時，可以從自己的亮點和不足入手，找到改進的方向。以下是一些值得關注的心得體會文段，一起來感受寫作中的思考和感悟。
感謝有你心得體會篇一
我來華南師大參加國培班的學習之前就有一種期盼和愿望：我希望通過“國培”班的學習，在各方面專家的指導下，學習一些教育教學前沿性的理論和知識，使我在教育理論和教學理念上有較大的提升，實現授課方式和教育思想方面的進一步轉變和提升，同時消除一些平時教學中的模糊認識。另外，期待通過這次難得的機會，能夠與來自全國的高中化學界精英們行一起交流和提高。十幾天來，我?guī)е恍﹩栴}和期望來到了華南師范大學，如今又帶著沉甸甸的收獲、反思以及反思與沖動回到親愛的學校和學生中。臨行之前，把我十幾天來的主要的收獲和體會小結如下：
一、對基礎教育的再認識
收獲體會：中國的教育注重培養(yǎng)學生扎實的“知識體系”，強調的是“學會”，而美國的基礎教育注重的是培養(yǎng)學生的學習興趣、好奇心、質疑能力和探究能力的“能力體系”，強調的是“會學”。中國這種“知識導向性教育”教學模式，側重于讓學生學到更多更難的知識，忽略了“能力導向性目標”教學目標下所注重培養(yǎng)的興趣、好奇心和探究能力，不利于培養(yǎng)學生的持續(xù)學習能力和思維創(chuàng)新能力?；A教育的定位應該是為將來學生的發(fā)展奠定基礎，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。這與我們青島二中的“造就終生發(fā)展之生命主題的”的教育理念是一致的。
二、綠色教育
收獲體會：王紅教授在講課中提出的綠色教育的理念，讓我們感覺眼前一亮，綠色教育的涵義是：追求教育生態(tài)平衡、可持續(xù)的教學模式。強調凈化學習內容并側重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。通過分析目前學生的知識結構，真正對學生有用的是知識結構中最核心關鍵的知識，目前學生所學的大多數知識是將來沒有用的垃圾知識（約80%），通過凈化精簡知識體系，有效地減輕學生的負擔，在教學實踐中我們要有綠色教育的理念，特別是不能忽視凈化教學內容，創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境。我們期望“綠色教育”能為中國的基礎教育改革帶來一股清新的空氣。
三、教師的專業(yè)發(fā)展
收獲體會：羅秀玲老師的《問卷調查法》、肖常磊老師的《化學學科基本觀念研究的內容和方法》、李南萍老師的《中學化學教學目標的研究與反思》、劉良華教授的《教師行動研究》、張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》等課程，吳穎民教授的《關于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》。是教學第一線的教師很實用很需要的教育教學教研理論，他們站在理論與實踐的高度輔以生動的實例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高端引領。
吳穎民教授的《關于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》講座，從以下幾個方面論述了教師的專業(yè)發(fā)展：
1、《中國教育未來二十年發(fā)展綱要》的核心內容是：促進教育公平、提高教師質量、實施素質教育。教師專業(yè)發(fā)展是實現以上目標的關鍵和前提。
2、教師專業(yè)發(fā)展的內涵包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)精神，專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的核心內涵；教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)精神。
3、教師專業(yè)發(fā)展要通過對自己的現狀進行分析，然后制定發(fā)展目標和規(guī)劃以及具體的保障措施。
4、教師的專業(yè)發(fā)展有利于教師自我完善和人生價值的實現，有利于提高教師的專業(yè)地位和社會地位，也是實現教育公平和實施素質教育的保證。因此，作為教師應該自覺的進行專業(yè)發(fā)展，為基礎教育的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》是目前系統(tǒng)研究有效教學的前沿理論，張教授潛心研究有效教學十幾年，長時間在中學教學一線進行有效教學的課題研究，理論水平高，實踐經驗豐富，對中學教學很有指導意義，他的教學錄像很值得一看。
四、做一個幸福的教師，做一個呵護學生心靈的天使
五、收獲體會：
1、“教師是離幸福最近的職業(yè)”，因為教師面對的是天真活潑，靈動可愛的學生。教師幸福的表現在：一是滿意，即對自己滿意、對工作滿意、對生活滿意；二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。
2、教師的表現對學生的影響很大，因此教師本身也是隱性的課程資源?！靶腋５慕處煵拍芙坛鲂腋５膶W生”，因此教師的生存狀態(tài)和對待學生的態(tài)度對學生造成的影響巨大。“泰迪的故事”啟示我們：建立和諧的師生關系是教育成功的前提和關鍵，新的師生觀認為：關系重于傳授，心態(tài)重于知識，身教重于言教。
3、中國的社會環(huán)境過分注重人際關系，四書五經的儒家文化就是人際關系，謀人之術，教人如何做官，“學而優(yōu)則仕”，因此，要想在中國做成事，必須首先學會與人搞好關系。由于中國文化的單一性和不夠寬容，對于性格怪癖情商較低的人在中國就很難立足和發(fā)展。而“天才”不是“全才”，“天才”往往是一些除了他擅長和喜歡的方面有過人之處外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的“熄火”，才能夠讓他們把更多的興趣和精力集中在感興趣事情上，他們是上帝造人時只開了一部分窗戶的人。牛頓、愛迪生、喬布斯就是這樣的人。而一個七情六欲兼?zhèn)洌d趣愛好廣泛的人很難成為真正的天才。西方文化對人的個性的寬容成就了牛頓等一批科學巨人和怪人。這就啟示我們：做一個教師對學生不要狂妄和求全責備，要對學生的天賦和個性滿懷敬畏之心和寬容仁愛之心，保護學生的天性、靈性、求知欲、好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識和敢于挑戰(zhàn)權威的批判精神。若如此，則是教育幸甚民族幸甚也！
4、在中國傳統(tǒng)文化里，學習知識是一件苦差事和功利性的事，為了學習枯燥的知識要苦思冥想，為了學習要“頭懸梁錐刺股”，有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“不受苦中苦難為人上人”，而學習的目的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有田中粟”。顯而易見，這種傳統(tǒng)的觀念對我們今天的教育的影響是消極的，成為我們當下的教育“揮之不去的夢魘”。中國青少年研究中心的調查顯示，54.7%的父母要求孩子讀到博士，83.6%要求孩子考試考前15名。同時相對應的是，中國青少年研究中心對全國6歲-14歲兒童進行了題為“你如何看待學習”的調查表明，僅30.3%的兒童愿意“讀書學習”，而“愿意”的動機也是將學習作為老師要求、將來有個好工作、讓父母滿意和讓同學看得起等的手段。剩余69.7%“厭學”！令人痛心疾首?。?！華南師大的校長劉鳴教授說：“當下孩子們的幸福在于教育改革的成敗，中國教育改革成功之時就是孩子們幸福成長之時”，他還說“一個教師教學的最高境界是讓學生樂此不疲的學習”，而要做到這一點，就是讓孩子愉快的做有意義的事情。西方教育家認為，孩子的好奇心求知欲是與生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，成功的教育就是保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣的學習。因此教師的使命首先是尊重生命，其次是呵護生命，然后是培育生命。
六、專業(yè)的提升，化學的今天和明天
在半個月的學習中，華南師大化學與環(huán)境工程學院的近十位專家為我們開設了講座，先后開設了《納米化學與超分子化學》、《環(huán)境友好高分子材料新進展》、《分子反應的奧秘―從手性分子談起》、《數字化手持技術在中學化學實驗教學中的應用》、《論分析化學與現代色譜分析技術》、《神奇的稀土》等新知識，從不同的方面介紹了當前化學科學的最新發(fā)展動態(tài)，并預測將來化學的發(fā)展趨勢，并在中學化學教學中學生了解化學的今天和明天，激勵學生熱愛科學，從而樹立科學的理想和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業(yè)知識上的“充電”也很給力，收獲頗豐。
七、沖動與行動
面對舉國上下應試教育仍然大行其道，面對社會家長的急功近利和教育評價機制的不合理，教師和學校的處境很尷尬，學校和教師生存在素質教育和應試教育“夾縫”中，雖然山東省已不把高考成績作為評價學校的指標，但誰又能否認高考成績對學校的影響不是最大的。在在平日的教學中看到我的學生學的很辛苦不快樂甚至厭學時，自己也很壓抑和糾結，但為了趕進度和提高成績，又經常做一些急功近利有違素質教育的事。這一次國培后，在傾聽高廣芳研究員《做一個幸福的教師》講座之后，我經過反思后終于有了必須有所行動的沖動，正像福山一中的于麗老師所說：“為了讓孩子心里中種下陽光，在學習中也有些許快樂，我愿意做夾縫中的陽光，一己之力，盡己之分，做學生生命中的“貴人”。
“教師不幸福，學生也不會幸?！保瑯?，如果學生不幸福，老師又怎會幸福呢，幸福是相互的，為了共同的幸福，也為了救贖自己糾結的靈魂，做一個保護學生天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師?！白罡叩闹腔凼堑赖隆?，孩子好奇心求知欲是與生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，一個保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師，才是一個成功且幸福的教師。
最后，真心的感謝領導給了我這次學習的機會，感謝華南師大和各位專家在學習和生活上的幫助和支持，我一定把這一次所領悟到的和所學到的應用到教學實際中，在新課程的教學改革中發(fā)揮“國培”學員的引領和示范作用！
感謝有你心得體會篇二
段一：
在我們的生命中，常常會遇到許多人，他們或多或少地對我們產生了影響，讓我們受益匪淺。而在這一過程中，有一類人是我們不能忽視的——那些默默付出、默默奉獻的人們。他們無需尋求回報，卻默默地支持著我們的成長和進步。正是因為他們的存在，我們的生活才能變得更加美好。因此，我們要感謝這些人——感謝有你們！
段二：
首先，讓我們感謝那些一直以來默默支持我們的家人。無論是在我們一無所有的時候還是我們遇到困難的時候，他們總是默默地承擔起照顧和支持的責任。他們給予我們家的溫暖，是我們心靈的港灣，使我們充滿安全感。對于我們的成長和發(fā)展，他們無私地付出了很多，而我們常常忘記了他們的付出和辛勞。因此，我們要向他們豎起大拇指，感謝他們一直以來對我們的關愛和無私奉獻。
段三：
除了家人，我們還要感謝那些平凡而又偉大的老師們。是他們將知識的火炬?zhèn)鬟f給我們，引導著我們走向知識的殿堂。他們用自己的智慧和耐心，培養(yǎng)著我們的學識、才能和品德。他們不僅僅是教師，更是我們的朋友和指導者。他們的付出讓我們受益一生，他們的諄諄教誨永遠銘記在心。讓我們鞠躬致敬，感謝有這些出色的教師們！
段四：
另外，我們還要感謝那些曾經伸出援手的朋友。在我們遇到困難或面臨挫折的時候，他們始終都在身邊支持和幫助我們。他們愿意傾聽我們的煩惱，給予我們寶貴的建議和鼓勵。他們沒有求回報，僅僅是因為他們在乎我們。正是因為有了這些真摯友誼，我們才能在人生的道路上有所成就，也更加勇敢地面對生活的起伏。
段五：
最后，我們還要感謝那些默默奉獻的陌生人。他們或許只是我們生活中的過客，但是他們的一舉一動、一言一行卻給我們留下了深刻的印象。他們可能是街頭的清潔工人、公交車司機或者醫(yī)生護士。他們在自己的崗位上默默付出，默默奉獻，讓我們的生活變得更加美好和便利。我們也許不認識他們，但是我們深深感受到了他們的貢獻和影響。讓我們一起感謝他們，因為有了他們，我們的世界才會變得更加美好！
總之，感謝有你們！無論你是我們的家人、老師、朋友還是陌生人，你們的付出和奉獻都讓我們受益匪淺。讓我們懷著感恩的心，時刻記住并珍惜你們對我們生命的貢獻。希望我們能夠將這份感恩之情傳遞下去，讓更多的人感受到關愛和溫暖。感謝有你們，我們的世界因為你們而變得更加美麗！
感謝有你心得體會篇三
本人在3月參加了國培學習，收獲非常大，現在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
感謝有你心得體會篇四
學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
中國大學網
感謝有你心得體會篇五
第一段：引言（200字）
感謝有你，這是我想對你說的最真摯的話。人生的旅程中，我們都會遇到許多人，有些人只是匆匆過客，而有些人則深入我們的內心，成為陪伴和幫助我們成長的人。你就是其中一個。感恩之情浩如大海，言之不盡。下面，我將用這篇文章來表達我對你的感謝和心得體會。
第二段：回憶與感悟 (200字)
回憶起過去的點點滴滴，我意識到你在我生命中的獨特意義。記得第一次遇見你時，我們都是年輕的學生，對生活充滿向往。我們一起度過了許多美好的時光，分享彼此的喜怒哀樂。在我經歷失敗和困惑的時候，你總是站在我身邊，給予我支持和鼓勵。正是因為你的陪伴，我變得更加堅強和勇敢。你的智慧和人性充實了我的內心世界，教會了我如何正確地思考和行動。感謝你，讓我懂得了友誼的真諦和真摯。
第三段：成長與收獲 (200字)
有了你的陪伴，我一路成長，心靈也得到了滋養(yǎng)。在與你的相處中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也懂得了如何與人相處、合作與交流。你的勸誡和建議時刻提醒著我，讓我不斷完善自己，成為更好的人。在我遇到困難和挫折時，你的鼓勵和支持總能給予我希望和力量。你的影響不僅僅是個人層面上的，而是在我的成長道路上起到了重要的引導作用。我始終牢記著你的教誨，勇往直前，努力奮斗。
第四段：感恩與回報 (200字)
感恩之情迫使我思考，我如何回報你的付出和幫助。感激之心不能僅僅停留在嘴邊，更要體現在行動中。我希望能夠幫助你，支持你實現自己的目標和夢想。我會一直記得你的幫助，并在需要的時候伸出援手。同時，我也會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的人，用自己的行為來感謝你的教導和關懷。感謝有你的陪伴，讓我懂得了分享和回饋的重要性。
第五段：結束語 (200字)
感謝有你，你是我生命中一束璀璨的陽光。你給予了我無私的關愛和幫助，讓我成為更好的自己。感謝你在我成長道路上的點點滴滴，每個細微之處都在深深地刻在我的心中。你是我永遠的榜樣和朋友，我將一直珍惜我們之間的感情并努力保持聯系。感謝有你，讓我更加明白了生命中朋友的意義和價值，也讓我懂得了感恩之情的重要性。
感謝有你心得體會篇六
今年，全球范圍內突然爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊。和許多人一樣，我也經歷了一個個不眠之夜，因為那時我們對這種病毒一無所知，對抗它充滿了恐懼。然而，作為一個國家的公民，我深知我們不能束手待斃。于是，全民開始同心抗擊疫情，展現出了無盡的力量和勇氣。
第二段：感謝醫(yī)護人員的辛勤付出
在這場抗疫戰(zhàn)役中，醫(yī)護人員無疑是最勇敢和最偉大的群體。他們主動請戰(zhàn)，毫不猶豫地沖向戰(zhàn)場，將自己暴露在嚴重感染的風險中。他們緊張的工作和長時間的連續(xù)奮戰(zhàn)讓人們對他們的辛勤付出感到欽佩。我親眼目睹了他們如何用盡全力去救治每一個病患，甚至有時候挽救著生死垂危的患者。沒有他們，我們將無法戰(zhàn)勝這場疫情。
第三段：感謝基層工作者的默默奉獻
與醫(yī)護人員一樣值得感謝的還有基層工作者，他們是這場戰(zhàn)役中默默奉獻的一群人。從社區(qū)工作人員到環(huán)衛(wèi)工人，他們在每一個角落默默地工作著，為我們的生活創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境。他們不計報酬地為我們的生活提供便利，保證社會秩序的穩(wěn)定。正是有了這樣的人們付出，我們的社會才能保持正常的運轉。
第四段：感謝志愿者的無私奉獻
疫情中，無數的志愿者涌現出來，他們用自己的行動詮釋了公益精神的力量。有些志愿者前往疫情嚴重的地區(qū)與病患共同戰(zhàn)斗，有些志愿者為疫情防控工作提供物資和應急支持，還有些志愿者為孤寡老人和弱勢群體購買生活必需品。在他們的付出下，我真切地感受到了社會的溫暖和無私的愛心。
第五段：我們共同前行，同心抗疫
疫情讓我們更加團結，讓我們感悟到了在困難面前，團結就是力量。試想，如果沒有醫(yī)護人員、基層工作者和志愿者的努力，我們國家可能無法在這短時間內控制疫情，可能還會發(fā)生更多的悲劇。而正是因為有了他們，我們才能夠堅持下去，渡過難關。感謝他們的付出，讓我們更加明白團結的重要性。
總結：抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，每個人都在這場戰(zhàn)爭中扮演著重要角色。無論是醫(yī)護人員的辛勤付出、基層工作者的勤勉工作，還是志愿者的無私奉獻，都在這場浩劫中顯現出了獨特的價值。讓我們攜手同心，感謝身邊每一個無私奉獻的人，共同邁向未來。
感謝有你心得體會篇七
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數除以一位數》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數學教材有效使用策略》;《小學數學解決問題教學策略》;《分數的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。
如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”!
國培學習有感
此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水?！緡鄬W習心得體會5篇】國培學習心得體會5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
感謝有你心得體會篇八
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會篇九
我很榮幸參加這次20xx國培計劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓班學習，感謝沈陽師范大學各位培訓部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓活動方案設計與組織實施教》、李云翔教授《幼兒園活動區(qū)游戲課程實施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設計與實施》、劉焱教授的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐學前培訓工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實踐――談談教研員的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質量評價》《幼兒園課程實施中有效的教與學》等專家的報告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區(qū)觀摩與現場培訓，參加了聯勤部第一幼兒園的園本教研與培訓現場體驗活動，聽了大連名師引領式教育活動現場聽課評課。給我奠定了理論基礎，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個方面來談談這次學習培訓的心得體會。
一、提高認識，努力提升自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻的教研員
奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三、求真務實，深入一線解決問題。
教育科研離不開老師，離不開學生，離不開課堂，因此，教研員要走進課堂，走近教師，走近學生。教研員只有深入教學一線，才能傾聽他們的困惑，及時發(fā)現教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
四、聽課評課要心中有學生，眼中有老師
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學生具體的學習情況和學習效果一無所知。通過學習培訓，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應該做到學生的中間，心中有學生。課前做到與身邊的學生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學生的學習信息。觀課時，我們是信息的收集者，學生學習活動和學習效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學生學習的促進者。
十天培訓學習結束了，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學到的知識應用到實踐中去，實現自己的人生價值。
感謝有你心得體會篇十
一個多月的培訓馬上就要結束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應用各位專家的教育理念去指導我的教學實踐，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經驗和教學理念而處理得不太好的時候，我深知，從學校走出來的我并沒有結束我的學習生涯，在工作崗位上我要學習的東西比在校園里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻，讓我知道作為一名小學英語教師應該具備哪些素質，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學習的榜樣。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣，學生會一些英語小故事會提高對學習英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，提高學習效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓開啟一個新的征程，改變從此開始。
感謝有你心得體會篇十一
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的農村教師這樣一個難得的學習機會。通過這次培訓，多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的“數學文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學更容易讓學生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉變，教育方法得到改變。
如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”！
還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學生學習困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，還要做到關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。作為農村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶欤瑢W生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，爭取把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
感謝有你心得體會篇十二
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學習有感
培訓期間，師范學校的領導精心設計了豐富的學習內容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經驗和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會篇十三
親愛的老媽：
“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？
記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。
媽，我一輩子都忘不了這首歌。
后來，你離開了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長龍來到了雄雞的腹地。你在那個掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士。
你告訴我，要好好學習，將來要感恩國家和社會，為了“四個現代化”的建設而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻出自己的光亮。
再大一點的時候，到了上學的年齡。你把我送進了學校，又告訴我，要感恩同學，老師和學校。我不解。你說：“同學給予了你友誼，老師給予了你知識，學校給予了你學習的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長。
上學之后，你便又離開了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因為他養(yǎng)育了你?！本摭堥_動的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。
直到有一天，學校里的老師講感恩。我才明白，我最應該感恩的人，應該是你呀。我拿起電話打給你，說謝謝?？赡阏f；“你不應該向我道謝，感恩，因為我在你很小的時候就出外打工了?！钡?，不！雖然你在我小的時候就離開我，到很遠的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護，卻又無奈離去的天使。
現在的我上高中，在很多篇
日記
和
作文
中寫到你。你問我為什么。我想通過這次寫信告訴你：感謝有你，讓我學會做人；感謝有你，使我擁有感恩的心；感謝有你，伴我一生，讓我的一生豐富多彩。
那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”
衷心地祝福你：開心快樂幸福永遠！
你親愛的女兒：yy
2019年x月x日
感謝有你心得體會篇十四
乘著哆啦a夢的時光機器，我再一次置身在十幾年前的古老街道上。我聽到了嬰兒的哭聲，沒錯了，那個嬰兒就是我，那里就是我的家。我看到媽媽笑了，是的，她笑得好甜。
讓時間再走一年，我會爬了。家里到處都有我的身影，廚房，廁所，臥室，客廳……捉迷藏似乎變成了我和媽媽的相處方式。噢，照顧我一年，她瘦了，不過卻愈加明艷動人。大概是我這一年真的很難纏吧。但是媽媽又笑了，還是那么甜。
“媽媽！媽媽！”“mama”這是我第一次張口說話，我看到媽媽哭了，她把我高高舉起，激動的又親又抱。我無法理解這種喜悅，也許，只有真正置身其位才會明白吧。那一刻，媽媽忘記了之前的辛苦，我在漸漸長大的過程中也迅速忘卻。不過，時間不會忘記，時間會記錄下你的付出，我的進步。
“媽媽，抱抱”自從我會走路，我就發(fā)現那并沒有那么好玩，走路真的好累。所以在街上，總會看到我在對她撒嬌要抱抱。而她呢，總是笑著搖搖頭，然后把我抱起。
后來呀，我能跑了。我總喜歡追著媽媽到處奔跑。媽媽本就不多的體力倒是被我當做運動員來訓練。很累，但是她還在笑著。
為什么呢？我想不明白，明明很累，卻還在笑?，F在我懂了，因為她是開心的。開心就要笑呀。
轉眼到了上學的年紀，20xx年，我背起了我的小書包開始了我的學校生涯。剛開始，我并不適應離開媽媽的一天，盡管有很多的小朋友，但我還是每天期待著放學回家，早上還是懶懶的不想離開。這時候媽媽總會告訴我“學校里有很多知識的，媽媽都不會呢，你去學學晚上回來教教媽媽?！泵看温犃诉@個，總覺得我是家里最厲害的人，我知道很多媽媽不知道的東西。后來我才懂得，媽媽怎么會不懂我學的東西，只是，我明白這些的時候，我已經把上學當做了一件快樂的事了。
而現在，我早已結束了義務教育。踏進大學的課堂，有人說，大學就像一個小社會。是啊，適者生存，優(yōu)勝劣汰，我早就知道。只是……以前從未想過現實如此殘酷。我終于知道那時被你保護有多幸福。
您給了我生命，讓我有機會體驗世間冷暖；您給我一雙眼，讓我看盡世間滄桑。您用獨特的方式教會我做人，您用溫柔的話語伴我成長。
放眼過去十幾年，我突然看到了您笑容背后隱藏的艱辛和不易，還有您為了我曾不得不放棄又很難再去拾起的理想。
不過沒關系了，那些您偷偷掉下的淚，女兒會為您擦干；那些您不敢再去實現的夢想交給我來完成。以后，您不會偷偷哭泣，您會為我驕傲。
成長的到路總有些風風雨雨，感謝有您一直伴我，不離不棄。因為有您，小時候我才會勇敢向前；因為有您，現在我不會放棄。小時候，您總是走在前方為我遮風擋雨；而現在，讓我們向后轉，換我來保護您，為您披荊斬棘！
感謝有你心得體會篇十五
放學鈴聲響了，我們像一群歸巢的鳥兒一樣奔向校門口?？粗瑢W帶著笑容坐上爸媽的專屬“座駕”，一個一個地少去，媽媽今天怎么又遲到了？我長長地嘆了口氣。
轉眼，校門口只剩下一個背著書包東張西望的我，門衛(wèi)大叔過來催我趕緊回家，我只好苦著臉，背著沉重的書包走回家。我沒走幾步，媽媽來了。我坐在媽媽的電動車車后座，抱怨媽媽又讓我久等，媽媽一臉歉意地說：“對不起，媽媽今天工作比較忙，明天我會盡量早點到?！钡抑溃魈斓膵寢屵€會這么遲來。
突然，我看到媽媽的后背被汗水浸濕了一大片，媽媽頭上鉆出了三根白頭發(fā)。在我的印象中，媽媽的頭發(fā)都是烏黑烏黑的，怎么就有白頭發(fā)了呢？我忍住了涌出眼眶的淚水。
回到家，媽媽又忙著燒飯洗碗整理東西。夜里，我從睡夢里醒來，想喝水。于是我走到廚房喝水，喝完水我發(fā)現陽臺的燈還亮著，我走過去想關掉燈，卻看到媽媽在洗衣服。昏黃的燈光下，媽媽的身影閃動。水龍頭的水流細細地流下，媽媽輕手輕腳地揉搓著衣服。
媽媽，你真是一個美麗無私的好媽媽。冰心奶奶說：這些事都是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。對我來說，這些事也是永不漫滅的回憶，昏黃的燈下，汗?jié)竦暮蟊?，溫暖的身影。媽媽，感謝有你。
感謝有你心得體會篇十六
人的一生會遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時，總會有一股神秘的力量出現，使你渡過難關，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書籍。
書籍并不是沒有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。感謝有你書籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過挫折，遇見最美麗的彩虹。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書籍，你讓我懂得了謙虛，小時候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績，被老師夸獎而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯枊寢屨f：被老師夸獎能不能上清華大學呢？從此我便開始了游戲人生，虛度光陰，結果成績一落千丈。
當期中考試結束，看著慘不忍睹的成績，我把自己鎖在房間里，雙眼無神的看著天花板。過了一會兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書，翻到一頁看了起來，這是關于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對聯：識遍人間字，讀遍天下書。把它貼在了墻上，他的父親見了覺得他過于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯的前面加了兩個字：發(fā)奮識遍人間字，立志讀遍天下書。蘇東坡回來看了到對聯后，明白了父親的良苦用心，開始刻苦學習，不恥下問，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時候，看完我明白了人非圣賢，孰能無過，重要的是知錯能改。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋趙恒
感謝有你書籍，你讓我開闊了眼界。在書中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書籍。你讓我學到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與海》中漁夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強韌的意志。
我的語文老師曾給過我一本《小王子》。書的封面上寫著：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當我讀完一遍后，背面上寫著書讀百遍，其義自現，又使我情不自禁捧起書重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書籍。讓我踩著前人的肩膀構筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會篇十七
人們都說：“最能體現小學女生最真摯的友誼的事，就是一起去上廁所?！倍也幌矚g在學校上廁所，所以總是在走廊發(fā)著呆等你。
8月，校園里的桂花開了，米白色的花瓣散落在地上。我趴在走廊的欄桿上，一邊等你，一邊閉著眼“捕捉”著空氣中那股浸人心脾的花香。
“嘿！”
“嗯？”我聽到你的叫聲，回過頭。卻沒想到你甩著手，把水灑到我身上。
“嘿，朱，你給我站住！看招！”
走廊上，是我們互相追逐的身影，快樂的笑聲和清新的花香。那時的我們，雖然幼稚，卻很快樂。
4月，迎春花悄然綻放，如同你的笑，明亮又溫暖。
那是在一節(jié)體育課上，突然下起了雨，越下越大，冷風夾雜著雨珠狠狠地拍在人的臉上。
你和其他同學在樹下避雨，而我正撐著傘送小胖到沒雨的地方。當我回來后，回望四周，卻不見你的蹤影。我急忙拉住一位同班同學，“你知道朱去哪了嗎？”我焦急的問道。
“你是說朱晨心吧，她去拿你的書包了。”
我這才想起，我書包還在操場上，一轉身，發(fā)現朱已經到了我放書包的地方。
“朱！”我撐著傘飛奔過去。奪過她手中的書包，“你這家伙，還幫我拿書包干嘛，你又沒帶傘，萬一淋雨著涼了怎么辦！”
我撐著傘，將她帶到教學樓里，拿出紙巾擦去她身上的雨——我的書包因為她的及時“搶救”沒沾到幾滴雨，而她身上卻沾滿水滴。
看到這樣的他，我眼睛濕潤了，一股暖流涌進心頭……
素描課上，我正畫著畫，你突然停下手中的筆，去拿包里的東西?！拔也铧c忘了，喏，送給你?！蹦氵f給我一副黑色耳機。
“我不用，我不是已經有一副白色耳機了嗎？”我推拒著。
“你拿著，反正我有好幾副耳機了，而且你那耳機我覺得很難看?！?BR> “噗嗤?！蔽逸p笑了下，心想，我那耳機是蘋果手機配的，怎么難看了？而且我耳機難看關你什么事……唉，我扶了扶額，明白這只是你好心的理由。
我再三推拒，可你固執(zhí)的不同意。無奈，我還是收下了，全當保管好了。心里涌入一股暖流，嘴角微微揚起。
我站在窗戶旁呼吸新鮮空氣，看見兩棵松樹在寒風中互相依偎著，共同抵擋狂風暴雨……
如今，我們已分開讀不同的初中，但友誼還是沒有變質，反而變得更加濃厚。感謝你陪伴我走過的一切，愿時光不老，我們不散。
一中，再相見……
感謝有你心得體會篇十八
每個人的成長都離不開經歷和感悟，而這些經歷和感悟正是我們人生道路上的財富。在這個充滿變數和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結經驗，獲取心得體會。正是這些心得體會，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會，讓我們相互傾聽和分享，共同成長。
首先，體會生活的美好。生活中，不論是困難還是機遇，都給予了我們寶貴的經驗。曾經，我陷入了低谷，覺得生活充滿了無盡的煩惱和困難。然而，當我樂觀積極地面對這些挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現生活的美好。我發(fā)現，生命中的一瞬間能帶給人無以倫比的快樂和幸福，比如和家人共度的美好時光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過這些體會，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會工作的價值。工作不僅僅是為了生存和實現物質需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實現夢想的舞臺。通過工作，我學到了許多知識和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅持，克服困難，就會發(fā)現工作的價值。在不斷努力中成長，實現自我價值，我們才能擁有一份令人滿意的工作。
第三，體會愛與被愛的重要性。人生中最重要的是和他人的關系，無論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們人生道路上的伴侶和支持者。通過與他人相處，感受到愛與被愛的溫暖，我們才能獲得人生的滿足感和幸福感。有你心得體會，教會我要珍惜身邊的人，用愛去關懷和包容他們。當我們遇到挫折和困難時，他們是我們堅強的后盾；當我們取得成就和榮譽時，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛與被愛，是我們人生最美好的體驗和感受。
第四，體會時間的寶貴。時間是我們人生最珍貴的財富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時間。曾經，我常常拖延和浪費時間，覺得時間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過不斷的思考和反省，我慢慢明白了時間的重要性。我開始設定目標和計劃，合理分配時間，專注于重要的事情。通過這些體會，我意識到每一天都是無價的，我們要珍惜現在，努力奮斗，抓住每一個機會。只有這樣，我們才能過上充實又有意義的生活。
最后，體會與自己的對話。人生的道路上有時會迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會，教會我要思考和反思自己的行為和選擇。通過與自己的對話，我們能更好地認識自己、發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并且不斷成長和進步。在這個嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來與自己對話，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會，使我變得更加堅強和勇敢，讓我更加熱愛生活。通過分享和交流，我們相互鼓勵和支持，共同成長。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結經驗，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。讓我們相互傾聽和分享，共同譜寫人生的精彩篇章。
感謝有你心得體會篇十九
你還記得嗎？在四年級記得時候我們同班，現在，已是五年級下冊了。
現在，我還會想起，我們經過的一切。還記得嗎？那時候在一個下雨天，我沒有帶傘，也沒有帶錢。
還有一次，我們要比賽跑步。我的腳扭到了，跑不動了。我還是堅持爬到終點！是你，你看見了。停下了腳步，你將我給背了起來。一直沖向終點！多么感人呀！
這是，我們最好的友誼！
感謝有你心得體會篇二十
寬大的落地窗外一片漆黑，遠處偶爾傳來幾聲犬吠，在這空曠的夜回響，回想起自己正在如水如沙般抓不住的青春年華，無疑，我是幸運的。
一個嶄新卻陌生的環(huán)境里，我們相遇了，對彼此不滿和輕蔑的我們分在了同一個班。我覺得人生中的每個人都有著不可磨滅的地位，不同的是輕重罷了，所以，或許是必然的，我們之間像是有引力一樣，不知從何時開始，不覺間，我們成為朋友。人總是有瑕疵的，可是朋友就是欣賞優(yōu)點而忽略缺點的人。我喜歡你們的性格，楠楠，你的直接；晨晨，你的率真。
我不喜歡和父母說心事，他們總是不能做一個合格的傾聽者，有權利去改變我的決定。而你們總是像垃圾桶一樣收容我的牢騷和煩惱，這個比喻好像不太好吧，但是，感謝有你們，在兩年多的時間里，幫我吹散數不勝數的陰霾，讓抬頭挺胸的我了陽光般的朝氣和坦然面對的勇氣，“天塌下來當被子蓋”我們曾經一起說過的。
我們每個人像是一只刺猬，在朋友面前收斂自己的刺，可還是有一兩根扎傷了對方，于是我們吵架、冷戰(zhàn)，但不久，當“對不起”一起從我們口中說出時，迎來的是舒心一笑和更加堅固的友誼。感謝有你們，我們一起將友誼造成世界上最大、最堅固的傘，抵擋住狂風暴雨，無畏無懼地堅持走下去。
有你們在我的生命中是一種驕傲，但是，我怕分離。對愛玩年紀的我們來說，融入一個新環(huán)境很難，但是忘記曾經的朋友卻很簡單。我怕你們忘了我，我也怕自己記不住你們。
我不知道過了十年，我們能否相遇，我不奢求我們有小說中那般長久的友誼，你們陪我走過的歲月已讓我知足。我們不應該對白白流逝的時光感到惋惜，而是將我們之間的回憶定格在那一個陽光明媚的下午，我們席地而坐，討論趣事，高調張揚，放聲大笑，笑容久久未曾褪去。
有如此美妙的日子我該感謝誰呢？感謝你們、感謝青春、感謝時光，感謝我所處的萬紫千紅的世界。
感謝有你心得體會篇二十一
——題記
母愛就像一把大傘，在疾風驟雨中為兒女撐起一個溫馨的港灣；母愛就像一件冬衣，在刺骨寒風里為兒女覆上一層溫暖的愛意；母親就像一陣微風，在烈日炎炎下為兒女送上一片清涼的享受……在這里，我要說：“感謝有你，母親！”
母愛在晨曦中就開始了。
在每個上學的清晨，母親都早早地起來為我做飯，為我做一些她認為必要做的事，做完這些瑣屑的事之后，母親便以她特有的聲音溫柔地喚醒我，使我從渾沌中漸漸清醒，并幫我拿來她洗得干凈整潔的衣服，讓我開始了新的征程。
母愛在風雨中仍舊前行。
在一個風雪交加的早晨，我早早地頂著嚴寒來到了學校，開始了一天的學習?！皬土暿裁茨?"我想，“復習語文吧，第一節(jié)課是語文課?！绷硪粋€聲音在我心中說道。于是乎，我便在書包里尋覓語文書的蹤影，突然，我全身震悚，有一種不詳的預感：是不是落家了呢？昨晚上的事歷歷在目：我臨睡前寫語文卷時用到了語文書，就順手把書放到了床上，忘裝進書包里啦?？磥恚医裉焓窃诮匐y逃了。正在我思想的野馬脫韁時，一個熟悉的聲音打斷了我的神游——是母親。原來母親發(fā)現我語文書沒帶，就急急忙忙地趕到學校，即使耽誤了上班。在她心里，我比上班還重要。我望了望母親：豆大晶瑩的汗珠仍掛在額頭上，身上的積雪猶未干，氣喘吁吁，但語文書仍完好無損，臉上還洋溢著喜悅的表情，那慈祥關切的目光一點點溫暖著我那不安的心。這一個畫面便永遠定格在我的腦海里，不敢忘懷，因為這里蘊含著多少母親對孩子的關愛啊！
母愛在夜晚還依然延續(xù)。
每天晚上，我都在題海中苦戰(zhàn)，而勞累了一整天拖著疲憊的身體下班的母親為了陪我，坐在客廳看電視。當我終于攻克一道難題，抬起僵硬的脖子，想去倒杯水，經過客廳時，我忽然發(fā)現電視機的聲音小得連我都聽不見，更不用說母親了。這無聲的陪伴使我心里泛起波瀾，久久不能平靜。等我寫完作業(yè)，都十一點了，母親已經和衣而睡了，她那瘦小的身軀蜷縮在沙發(fā)一角，對面的無聲電視仍播出著一些不知名的節(jié)目，她臉上工作的倦容依然可見。母親白天工作那么累，晚上還堅持陪我，怕我孤單，而自己連個好覺都睡不了。我那偉大的母親呀，您讓兒如何報答您呢！
感謝有你心得體會篇二十二
一年前，一個偶然，闖進了某報紙選稿論壇，心開始蠢蠢欲動。第一篇文章發(fā)表，有了如花兒破土而出般的欣喜，一天天走過，文字之花含苞待放。我始終堅信，那些花兒就是我人生的光彩，讓花兒綻放就是我不變的追求。
還記得，我曾經這樣走過——
那天，打開論壇，一篇文章的標題后面，一個紅色的“精”字閃著耀眼的光。再看編輯，是你，是寫出了無數讓我欽慕的文字的你，你知道嗎?一直欣羨于你文字中的詩意，一直苦于自己的大白話，你說，那是樸實。我信了，我深知你對每一位作者的真誠，也懂你的鼓勵和期待。能夠堅持，是因為你曾經給予我的
勇氣
和信心。
第一篇小說面世了，有很多不成熟的地方。這時，我看到了你中肯的評價：文字功底不錯，但有些情節(jié)需要合理的解釋，有些地方也要作必要的鋪墊。你還認真地提出了修改意見，你讓我懂得了，作為小說，不僅要展示這個世界，而且要完成進入這個世界，剖析這個世界的任務?！皝碓从?BR> 生活
，卻又高于生活”，我牢記這句話。
曾經，你讓萬千結緣你文字的友人一次次感動到落淚。一個腦癱女孩，歷時七年，用左手唯一能動的一根手指敲出了十余萬字的自傳體小說，幾易其稿，終結集出版，一場生命的歷練終讓你化蛹成蝶。瘦小的你是文字里高傲的'靈魂，你的事跡鼓舞、激勵著我，你對文字的虔誠讓人景仰。前方，你就是那盞指路明燈。
還有你，為我文中流露出的真摯感情鼓與呼。你說，在如今流于編造“感情”的文學里，真的是很難得，甚至是珍寶了。你讓我深信，沒有
什么
比真實更有力量，我愿潛到真實的最深處，呈現原汁原味的生活，在人生的喜怒哀樂中領悟生命的大道。走進真實，就走進了千千萬萬人的心。
讓夢想在秋日的麥田里飛揚!
弱水三千，我只取一瓢來嘗;夢想無數，我只愿花兒開放。
整整一年，是終點，也是起點;十萬字，是碩果，也是蓓蕾。回望來時路，心潮澎湃，文字里，蘊含著一份情懷，一份真，一腔
愛
，還有一腔盈盈的期待。
我期待，花兒綻放，夢想成真……
感謝有你心得體會篇二十三
我房間的書柜里有一本書，和其他的書相比，顯得那么與眾不同。它又大又厚，紅色的封面格外引人注目。這本書就是《意林》。
一次去姨媽家，閑來無事，就隨手翻起姐姐書架上的書，無意間發(fā)現了這本厚厚的《意林》，便好奇地把它拿出來，興致勃勃地讀了起來。沒想到，這一看就一發(fā)不可收拾，我迷上了書中一個個精彩的故事，對它愛不釋手。臨走時，就順手牽羊把它帶回了家。
在那么多感人的故事中，讓我感觸最深的是《綠鸚鵡》這篇文章，它主要講述了一位快七十歲的老母親思兒心切，讓在外漂泊的兒子回家看看。兒子回家后，送給母親一只會說話的綠鸚鵡。從此，母親與綠鸚鵡相依為伴，待它如親兒子一樣。后來，母親去世，兒子千里迢迢趕回老宅，在睡夢中聽見母親在對他說：孩子，媽媽好想你。驚醒后他才發(fā)現，原來這只通靈性的綠鸚鵡，在慈母把它放生去世后，它夜夜飛回老宅，轉達母親生前對兒子的思念。兒行千里母擔憂，是呀，母親對孩子的思念之情是任何貴重的東西都無法替代的，這深深的思念中飽含著濃濃的母愛。子欲養(yǎng)而親不待，我們所有人都一樣，不要等到父母老去，離開我們時才想起要孝順他們。?；丶铱纯矗呐轮皇请娫捴幸痪浜唵蔚膯柡蛞沧阋宰尷先诵闹袦嘏療o比。
閱讀這本書，我一次次被故事中的人物所感動著，讓我的心靈受到了洗禮。
感謝有你，《意林》，是你讓我學會了用一顆感恩的心去珍惜對待身邊的`人。是你讓我感受到愛和信念的力量，在今后的人生道路上絕不輕言放棄。
感謝有你，我的父母，是你們賜予了我生命，又花費了無數的心血，將我撫養(yǎng)長大。
感謝有你，我的老師，是你帶我步入知識的殿堂，將一個懵懂無知的孩童培育成一位羽翼漸豐的少年。
感謝有你，我的朋友，是你讓我獲得美好的友誼，讓我的人生得到快樂和充實，愿我們的友誼天長地久！
感謝有你心得體會篇一
我來華南師大參加國培班的學習之前就有一種期盼和愿望：我希望通過“國培”班的學習，在各方面專家的指導下，學習一些教育教學前沿性的理論和知識，使我在教育理論和教學理念上有較大的提升，實現授課方式和教育思想方面的進一步轉變和提升，同時消除一些平時教學中的模糊認識。另外，期待通過這次難得的機會，能夠與來自全國的高中化學界精英們行一起交流和提高。十幾天來，我?guī)е恍﹩栴}和期望來到了華南師范大學，如今又帶著沉甸甸的收獲、反思以及反思與沖動回到親愛的學校和學生中。臨行之前，把我十幾天來的主要的收獲和體會小結如下：
一、對基礎教育的再認識
收獲體會：中國的教育注重培養(yǎng)學生扎實的“知識體系”，強調的是“學會”，而美國的基礎教育注重的是培養(yǎng)學生的學習興趣、好奇心、質疑能力和探究能力的“能力體系”，強調的是“會學”。中國這種“知識導向性教育”教學模式，側重于讓學生學到更多更難的知識，忽略了“能力導向性目標”教學目標下所注重培養(yǎng)的興趣、好奇心和探究能力，不利于培養(yǎng)學生的持續(xù)學習能力和思維創(chuàng)新能力?；A教育的定位應該是為將來學生的發(fā)展奠定基礎，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、分析問題解決問題的能力，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。這與我們青島二中的“造就終生發(fā)展之生命主題的”的教育理念是一致的。
二、綠色教育
收獲體會：王紅教授在講課中提出的綠色教育的理念，讓我們感覺眼前一亮，綠色教育的涵義是：追求教育生態(tài)平衡、可持續(xù)的教學模式。強調凈化學習內容并側重培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人才。通過分析目前學生的知識結構，真正對學生有用的是知識結構中最核心關鍵的知識，目前學生所學的大多數知識是將來沒有用的垃圾知識（約80%），通過凈化精簡知識體系，有效地減輕學生的負擔，在教學實踐中我們要有綠色教育的理念，特別是不能忽視凈化教學內容，創(chuàng)造教育的綠色環(huán)境。我們期望“綠色教育”能為中國的基礎教育改革帶來一股清新的空氣。
三、教師的專業(yè)發(fā)展
收獲體會：羅秀玲老師的《問卷調查法》、肖常磊老師的《化學學科基本觀念研究的內容和方法》、李南萍老師的《中學化學教學目標的研究與反思》、劉良華教授的《教師行動研究》、張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》等課程，吳穎民教授的《關于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》。是教學第一線的教師很實用很需要的教育教學教研理論，他們站在理論與實踐的高度輔以生動的實例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真切切得到了高端引領。
吳穎民教授的《關于當前教師專業(yè)發(fā)展的幾個問題》講座，從以下幾個方面論述了教師的專業(yè)發(fā)展：
1、《中國教育未來二十年發(fā)展綱要》的核心內容是：促進教育公平、提高教師質量、實施素質教育。教師專業(yè)發(fā)展是實現以上目標的關鍵和前提。
2、教師專業(yè)發(fā)展的內涵包括專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)精神，專業(yè)精神是教師專業(yè)發(fā)展的核心內涵；教師不僅要有扎實的專業(yè)知識和技能，更要有良好的職業(yè)態(tài)度和高尚的職業(yè)精神。
3、教師專業(yè)發(fā)展要通過對自己的現狀進行分析，然后制定發(fā)展目標和規(guī)劃以及具體的保障措施。
4、教師的專業(yè)發(fā)展有利于教師自我完善和人生價值的實現，有利于提高教師的專業(yè)地位和社會地位，也是實現教育公平和實施素質教育的保證。因此，作為教師應該自覺的進行專業(yè)發(fā)展，為基礎教育的改革和發(fā)展貢獻自己的力量。
張俊洪教授的《有效教學的理論與實踐》是目前系統(tǒng)研究有效教學的前沿理論，張教授潛心研究有效教學十幾年，長時間在中學教學一線進行有效教學的課題研究，理論水平高，實踐經驗豐富，對中學教學很有指導意義，他的教學錄像很值得一看。
四、做一個幸福的教師，做一個呵護學生心靈的天使
五、收獲體會：
1、“教師是離幸福最近的職業(yè)”，因為教師面對的是天真活潑，靈動可愛的學生。教師幸福的表現在：一是滿意，即對自己滿意、對工作滿意、對生活滿意；二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。
2、教師的表現對學生的影響很大，因此教師本身也是隱性的課程資源?！靶腋５慕處煵拍芙坛鲂腋５膶W生”，因此教師的生存狀態(tài)和對待學生的態(tài)度對學生造成的影響巨大。“泰迪的故事”啟示我們：建立和諧的師生關系是教育成功的前提和關鍵，新的師生觀認為：關系重于傳授，心態(tài)重于知識，身教重于言教。
3、中國的社會環(huán)境過分注重人際關系，四書五經的儒家文化就是人際關系，謀人之術，教人如何做官，“學而優(yōu)則仕”，因此，要想在中國做成事，必須首先學會與人搞好關系。由于中國文化的單一性和不夠寬容，對于性格怪癖情商較低的人在中國就很難立足和發(fā)展。而“天才”不是“全才”，“天才”往往是一些除了他擅長和喜歡的方面有過人之處外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的“熄火”，才能夠讓他們把更多的興趣和精力集中在感興趣事情上，他們是上帝造人時只開了一部分窗戶的人。牛頓、愛迪生、喬布斯就是這樣的人。而一個七情六欲兼?zhèn)洌d趣愛好廣泛的人很難成為真正的天才。西方文化對人的個性的寬容成就了牛頓等一批科學巨人和怪人。這就啟示我們：做一個教師對學生不要狂妄和求全責備，要對學生的天賦和個性滿懷敬畏之心和寬容仁愛之心，保護學生的天性、靈性、求知欲、好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的問題意識和敢于挑戰(zhàn)權威的批判精神。若如此，則是教育幸甚民族幸甚也！
4、在中國傳統(tǒng)文化里，學習知識是一件苦差事和功利性的事，為了學習枯燥的知識要苦思冥想，為了學習要“頭懸梁錐刺股”，有道是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，“不受苦中苦難為人上人”，而學習的目的是“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有田中粟”。顯而易見，這種傳統(tǒng)的觀念對我們今天的教育的影響是消極的，成為我們當下的教育“揮之不去的夢魘”。中國青少年研究中心的調查顯示，54.7%的父母要求孩子讀到博士，83.6%要求孩子考試考前15名。同時相對應的是，中國青少年研究中心對全國6歲-14歲兒童進行了題為“你如何看待學習”的調查表明，僅30.3%的兒童愿意“讀書學習”，而“愿意”的動機也是將學習作為老師要求、將來有個好工作、讓父母滿意和讓同學看得起等的手段。剩余69.7%“厭學”！令人痛心疾首?。?！華南師大的校長劉鳴教授說：“當下孩子們的幸福在于教育改革的成敗，中國教育改革成功之時就是孩子們幸福成長之時”，他還說“一個教師教學的最高境界是讓學生樂此不疲的學習”，而要做到這一點，就是讓孩子愉快的做有意義的事情。西方教育家認為，孩子的好奇心求知欲是與生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，成功的教育就是保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣的學習。因此教師的使命首先是尊重生命，其次是呵護生命，然后是培育生命。
六、專業(yè)的提升，化學的今天和明天
在半個月的學習中，華南師大化學與環(huán)境工程學院的近十位專家為我們開設了講座，先后開設了《納米化學與超分子化學》、《環(huán)境友好高分子材料新進展》、《分子反應的奧秘―從手性分子談起》、《數字化手持技術在中學化學實驗教學中的應用》、《論分析化學與現代色譜分析技術》、《神奇的稀土》等新知識，從不同的方面介紹了當前化學科學的最新發(fā)展動態(tài)，并預測將來化學的發(fā)展趨勢，并在中學化學教學中學生了解化學的今天和明天，激勵學生熱愛科學，從而樹立科學的理想和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業(yè)知識上的“充電”也很給力，收獲頗豐。
七、沖動與行動
面對舉國上下應試教育仍然大行其道，面對社會家長的急功近利和教育評價機制的不合理，教師和學校的處境很尷尬，學校和教師生存在素質教育和應試教育“夾縫”中，雖然山東省已不把高考成績作為評價學校的指標，但誰又能否認高考成績對學校的影響不是最大的。在在平日的教學中看到我的學生學的很辛苦不快樂甚至厭學時，自己也很壓抑和糾結，但為了趕進度和提高成績，又經常做一些急功近利有違素質教育的事。這一次國培后，在傾聽高廣芳研究員《做一個幸福的教師》講座之后，我經過反思后終于有了必須有所行動的沖動，正像福山一中的于麗老師所說：“為了讓孩子心里中種下陽光，在學習中也有些許快樂，我愿意做夾縫中的陽光，一己之力，盡己之分，做學生生命中的“貴人”。
“教師不幸福，學生也不會幸?！保瑯?，如果學生不幸福，老師又怎會幸福呢，幸福是相互的，為了共同的幸福，也為了救贖自己糾結的靈魂，做一個保護學生天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師?！白罡叩闹腔凼堑赖隆?，孩子好奇心求知欲是與生俱來的，熱愛學習是孩子的天性，一個保護學生的天性和靈性，讓學生充滿興趣自主學習、主動思考的老師，才是一個成功且幸福的教師。
最后，真心的感謝領導給了我這次學習的機會，感謝華南師大和各位專家在學習和生活上的幫助和支持，我一定把這一次所領悟到的和所學到的應用到教學實際中，在新課程的教學改革中發(fā)揮“國培”學員的引領和示范作用！
感謝有你心得體會篇二
段一：
在我們的生命中，常常會遇到許多人，他們或多或少地對我們產生了影響，讓我們受益匪淺。而在這一過程中，有一類人是我們不能忽視的——那些默默付出、默默奉獻的人們。他們無需尋求回報，卻默默地支持著我們的成長和進步。正是因為他們的存在，我們的生活才能變得更加美好。因此，我們要感謝這些人——感謝有你們！
段二：
首先，讓我們感謝那些一直以來默默支持我們的家人。無論是在我們一無所有的時候還是我們遇到困難的時候，他們總是默默地承擔起照顧和支持的責任。他們給予我們家的溫暖，是我們心靈的港灣，使我們充滿安全感。對于我們的成長和發(fā)展，他們無私地付出了很多，而我們常常忘記了他們的付出和辛勞。因此，我們要向他們豎起大拇指，感謝他們一直以來對我們的關愛和無私奉獻。
段三：
除了家人，我們還要感謝那些平凡而又偉大的老師們。是他們將知識的火炬?zhèn)鬟f給我們，引導著我們走向知識的殿堂。他們用自己的智慧和耐心，培養(yǎng)著我們的學識、才能和品德。他們不僅僅是教師，更是我們的朋友和指導者。他們的付出讓我們受益一生，他們的諄諄教誨永遠銘記在心。讓我們鞠躬致敬，感謝有這些出色的教師們！
段四：
另外，我們還要感謝那些曾經伸出援手的朋友。在我們遇到困難或面臨挫折的時候，他們始終都在身邊支持和幫助我們。他們愿意傾聽我們的煩惱，給予我們寶貴的建議和鼓勵。他們沒有求回報，僅僅是因為他們在乎我們。正是因為有了這些真摯友誼，我們才能在人生的道路上有所成就，也更加勇敢地面對生活的起伏。
段五：
最后，我們還要感謝那些默默奉獻的陌生人。他們或許只是我們生活中的過客，但是他們的一舉一動、一言一行卻給我們留下了深刻的印象。他們可能是街頭的清潔工人、公交車司機或者醫(yī)生護士。他們在自己的崗位上默默付出，默默奉獻，讓我們的生活變得更加美好和便利。我們也許不認識他們，但是我們深深感受到了他們的貢獻和影響。讓我們一起感謝他們，因為有了他們，我們的世界才會變得更加美好！
總之，感謝有你們！無論你是我們的家人、老師、朋友還是陌生人，你們的付出和奉獻都讓我們受益匪淺。讓我們懷著感恩的心，時刻記住并珍惜你們對我們生命的貢獻。希望我們能夠將這份感恩之情傳遞下去，讓更多的人感受到關愛和溫暖。感謝有你們，我們的世界因為你們而變得更加美麗！
感謝有你心得體會篇三
本人在3月參加了國培學習，收獲非常大，現在將收獲與大家一同分享。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，老師們都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
感謝有你心得體會篇四
學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法
總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學習使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的'魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。在整個培訓過程中，我時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學任務，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學工作中，把這次培訓學習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學生，為了學生的一切。作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，不斷專研。要學習的路很長。所以，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
中國大學網
感謝有你心得體會篇五
第一段：引言（200字）
感謝有你，這是我想對你說的最真摯的話。人生的旅程中，我們都會遇到許多人，有些人只是匆匆過客，而有些人則深入我們的內心，成為陪伴和幫助我們成長的人。你就是其中一個。感恩之情浩如大海，言之不盡。下面，我將用這篇文章來表達我對你的感謝和心得體會。
第二段：回憶與感悟 (200字)
回憶起過去的點點滴滴，我意識到你在我生命中的獨特意義。記得第一次遇見你時，我們都是年輕的學生，對生活充滿向往。我們一起度過了許多美好的時光，分享彼此的喜怒哀樂。在我經歷失敗和困惑的時候，你總是站在我身邊，給予我支持和鼓勵。正是因為你的陪伴，我變得更加堅強和勇敢。你的智慧和人性充實了我的內心世界，教會了我如何正確地思考和行動。感謝你，讓我懂得了友誼的真諦和真摯。
第三段：成長與收獲 (200字)
有了你的陪伴，我一路成長，心靈也得到了滋養(yǎng)。在與你的相處中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，也懂得了如何與人相處、合作與交流。你的勸誡和建議時刻提醒著我，讓我不斷完善自己，成為更好的人。在我遇到困難和挫折時，你的鼓勵和支持總能給予我希望和力量。你的影響不僅僅是個人層面上的，而是在我的成長道路上起到了重要的引導作用。我始終牢記著你的教誨，勇往直前，努力奮斗。
第四段：感恩與回報 (200字)
感恩之情迫使我思考，我如何回報你的付出和幫助。感激之心不能僅僅停留在嘴邊，更要體現在行動中。我希望能夠幫助你，支持你實現自己的目標和夢想。我會一直記得你的幫助，并在需要的時候伸出援手。同時，我也會繼續(xù)努力成為一個優(yōu)秀的人，用自己的行為來感謝你的教導和關懷。感謝有你的陪伴，讓我懂得了分享和回饋的重要性。
第五段：結束語 (200字)
感謝有你，你是我生命中一束璀璨的陽光。你給予了我無私的關愛和幫助，讓我成為更好的自己。感謝你在我成長道路上的點點滴滴，每個細微之處都在深深地刻在我的心中。你是我永遠的榜樣和朋友，我將一直珍惜我們之間的感情并努力保持聯系。感謝有你，讓我更加明白了生命中朋友的意義和價值，也讓我懂得了感恩之情的重要性。
感謝有你心得體會篇六
今年，全球范圍內突然爆發(fā)的新冠疫情給我們的生活帶來了巨大的沖擊。和許多人一樣，我也經歷了一個個不眠之夜，因為那時我們對這種病毒一無所知，對抗它充滿了恐懼。然而，作為一個國家的公民，我深知我們不能束手待斃。于是，全民開始同心抗擊疫情，展現出了無盡的力量和勇氣。
第二段：感謝醫(yī)護人員的辛勤付出
在這場抗疫戰(zhàn)役中，醫(yī)護人員無疑是最勇敢和最偉大的群體。他們主動請戰(zhàn)，毫不猶豫地沖向戰(zhàn)場，將自己暴露在嚴重感染的風險中。他們緊張的工作和長時間的連續(xù)奮戰(zhàn)讓人們對他們的辛勤付出感到欽佩。我親眼目睹了他們如何用盡全力去救治每一個病患，甚至有時候挽救著生死垂危的患者。沒有他們，我們將無法戰(zhàn)勝這場疫情。
第三段：感謝基層工作者的默默奉獻
與醫(yī)護人員一樣值得感謝的還有基層工作者，他們是這場戰(zhàn)役中默默奉獻的一群人。從社區(qū)工作人員到環(huán)衛(wèi)工人，他們在每一個角落默默地工作著，為我們的生活創(chuàng)造了一個安全的環(huán)境。他們不計報酬地為我們的生活提供便利，保證社會秩序的穩(wěn)定。正是有了這樣的人們付出，我們的社會才能保持正常的運轉。
第四段：感謝志愿者的無私奉獻
疫情中，無數的志愿者涌現出來，他們用自己的行動詮釋了公益精神的力量。有些志愿者前往疫情嚴重的地區(qū)與病患共同戰(zhàn)斗，有些志愿者為疫情防控工作提供物資和應急支持，還有些志愿者為孤寡老人和弱勢群體購買生活必需品。在他們的付出下，我真切地感受到了社會的溫暖和無私的愛心。
第五段：我們共同前行，同心抗疫
疫情讓我們更加團結，讓我們感悟到了在困難面前，團結就是力量。試想，如果沒有醫(yī)護人員、基層工作者和志愿者的努力，我們國家可能無法在這短時間內控制疫情，可能還會發(fā)生更多的悲劇。而正是因為有了他們，我們才能夠堅持下去，渡過難關。感謝他們的付出，讓我們更加明白團結的重要性。
總結：抗擊疫情是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，每個人都在這場戰(zhàn)爭中扮演著重要角色。無論是醫(yī)護人員的辛勤付出、基層工作者的勤勉工作，還是志愿者的無私奉獻，都在這場浩劫中顯現出了獨特的價值。讓我們攜手同心，感謝身邊每一個無私奉獻的人，共同邁向未來。
感謝有你心得體會篇七
在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的小學數學教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學，不知禮?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學院王姣姣的《課堂教學行為的反思與優(yōu)化》;副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》;東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學本質，提高教學有效性》;松原市教育學院教授王麗杰的《課堂教學心理學解析及策略》;華東師范大學教授孔企平的《研究數學教學，促進教師發(fā)展》;東北師大教科院教授孔凡哲的《數學課標研制修訂的幾個問題》;松原市扶余縣教師進修學校小學部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》;吉林教育學院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領域教學研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學楊宇的《練習課的教學設計》;東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學技能》;浙江金華站前小學校長俞正強的《小學數學教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》;北京市昌平區(qū)城關小學校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習慣》;吉林省二實驗學校特級教師王成的《教學智慧的建構》5場報告。5節(jié)案例教學《長方體正方體》、《負數的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數除以一位數》、《圓的認識》。3次參與式培訓分別是《小學數學教材有效使用策略》;《小學數學解決問題教學策略》;《分數的教學》等，還有學員4節(jié)課堂教學匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數學家，而是數學家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數學家，社會需要各種各樣的人才。他提出數學教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學數學教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務精湛，愿意為學生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的數學教學活動不需通過有效的教學方式來實現。因此他認為教師、學生及數學課堂教學都必須進行角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為數學學習的主人，而數學課堂必須成為數學學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學習來體現，有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學智慧的建構》中提到了評價方式的智慧。在教學中評價學生應運用激勵性、引導性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學生進行積極的暗示，看到學生的閃光點并一一加以肯定，學生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學多方面領域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當今數學教學中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。
其實，培訓是一個反思進步的過程。十四天的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。
如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”!
國培學習有感
此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節(jié)好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的.業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水?！緡鄬W習心得體會5篇】國培學習心得體會5篇。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝吉林省教育學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
感謝有你心得體會篇八
這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的厭學，領導的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。
要想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這十天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
感謝有你心得體會篇九
我很榮幸參加這次20xx國培計劃幼兒園骨干教師(優(yōu)秀教研員)培訓班學習，感謝沈陽師范大學各位培訓部老師悉心安排、無微不至的照顧下傾心聆聽了各位專家生動精彩的報告，使我的理論水平得到了進一步的提升。同時也深深地感到自身存在許多不足，幼兒教育培訓這一塊我感到十分的茫然，不知如何去組織教師開展這方面的活動。但鐘祖榮教授的《教師培訓理念與模式方式創(chuàng)新》、趙宇教授的《幼兒園教師培訓活動方案設計與組織實施教》、李云翔教授《幼兒園活動區(qū)游戲課程實施策略》、王桂珍教授《幼兒園一日生活設計與實施》、劉焱教授的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐學前培訓工作模式探究與分享》、劉宇教授的《課例研究與園本教研有效性的提升》、線亞威教授的《幼兒園主題課程設計》、黃瓊教授的《上海課程改革的追求與實踐――談談教研員的使命和作為》、王小英教授的《幼兒園教育質量評價》《幼兒園課程實施中有效的教與學》等專家的報告。參觀了《南寧幼兒園分園》的幼兒園活動區(qū)觀摩與現場培訓，參加了聯勤部第一幼兒園的園本教研與培訓現場體驗活動，聽了大連名師引領式教育活動現場聽課評課。給我奠定了理論基礎，指點了迷津，明確了作為一名教研員今后的工作方向。下面從以幾個方面來談談這次學習培訓的心得體會。
一、提高認識，努力提升自身業(yè)務水平和文化修養(yǎng)。
二、做一名甘于奉獻的教研員
奉獻是一種責任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內心的無怨無悔的積極行為。奉獻應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的才是幸福。作為一名教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、樂于奉獻?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔地奉獻給我所摯愛的教育教研事業(yè)，在教研工作中尋找和品嘗快樂人生。
三、求真務實，深入一線解決問題。
教育科研離不開老師，離不開學生，離不開課堂，因此，教研員要走進課堂，走近教師，走近學生。教研員只有深入教學一線，才能傾聽他們的困惑，及時發(fā)現教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取成功經驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事，走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調研，而要面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調查、查看教案作業(yè)、指導校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法，并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
四、聽課評課要心中有學生，眼中有老師
聽課評課是我們教研員工作重點之一。但我們在平時的聽課活動中，往往有許多欠缺，常常就坐在教室的后面去聽老師講課，學生具體的學習情況和學習效果一無所知。通過學習培訓，我才懂得這樣做的壞處，我們真的應該做到學生的中間，心中有學生。課前做到與身邊的學生有效的溝通，這樣才可能更有效地收集感受學生的學習信息。觀課時，我們是信息的收集者，學生學習活動和學習效果的理解者，同時也是執(zhí)教教師的助教，學生學習的促進者。
十天培訓學習結束了，時間雖然短暫，但我收獲頗多。同時也感到做一名新時期合格的教研員，壓力很大，但我不會退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實地，開拓進取，與時俱進，竭盡全力彰顯自己的工作特色，把學到的知識應用到實踐中去，實現自己的人生價值。
感謝有你心得體會篇十
一個多月的培訓馬上就要結束了，作為一名年輕的教師，我很高興能參加這次培訓，通過這段時間的培訓，青澀的我懂得了應用各位專家的教育理念去指導我的教學實踐，有很多時候很多地方我因欠缺老道的經驗和教學理念而處理得不太好的時候，我深知，從學校走出來的我并沒有結束我的學習生涯，在工作崗位上我要學習的東西比在校園里還要多還要貼近實際。我很珍惜為這次培訓付出很多的各位專家和知名教師，他們把多年的教學實踐和教育理念融合到一起，把教育科研成果分享給大家，我們都受益匪淺。
讓我印象最深的就是，聽課視頻中的那幾個教學觀摩視頻，讓我知道作為一名小學英語教師應該具備哪些素質，口語是前提，是最核心的要求，作為職業(yè)的英語教師我們的口語是孩子學習的榜樣。還有因為是孩子，所以對趣味性的小故事都很感興趣，學生會一些英語小故事會提高對學習英語的熱情，也會融入到我們這個課堂，提高學習效率。
最后我由衷的感謝各位老師，此次培訓開啟一個新的征程，改變從此開始。
感謝有你心得體會篇十一
xx年11月，我有幸參加了山西省國培計劃農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的農村教師這樣一個難得的學習機會。通過這次培訓，多位教育專家的講解給學員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學員們飽享了高規(guī)格的“數學文化大餐”。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓專家教授們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
其實，培訓是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。使我找到了自身的差距和不足，綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學，并以自己多年習慣了的教學方式將數學“成人化”地呈現在孩子們面前。聽了專家的課例分析后，用對比法教學更容易讓學生接納。因此通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉變，教育方法得到改變。
如何使我們的數學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數學老師的我更要關注的是只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數學大餐”！
還有《如何認識和解決中小學生學習困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學生學習困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學中，提供了更多理論上的支持。此外，我還認識到：一節(jié)好的數學課，還要做到關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗，是一節(jié)成功課堂的必要基礎。作為農村的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐。
每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。授課的專家教授，每一位身上都閃現著許多亮點，他們廣博的學識，睿智的思想，篤實的精神，對教育的熱愛都融入在生動精彩的講座中，深深地影響和感染著我。我從專家教授們的課程講座中感悟到，教師的價值在于內外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教。
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今后從事化學教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。
通過這次培訓，讓我如沐春風，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念?！敖處煹囊惶欤瑢W生的一生”，這句話道出了教師的工作對學生人生的巨大影響。因此，我努力抓住了此次“國培”機遇，再學習、認識、反思，爭取把學到的知識技能與理論知識運用于教學之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學生學習過程中的積極因素，讓學生真正能領悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學習的動力。關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
感謝有你心得體會篇十二
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃為期10天的培訓。重新回到校園學習，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學習、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學習，潛心研修。
學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》，對新時期推動教育事業(yè)科學發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領者、成為教學和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學習和思考，學習快要結束了，十天的培訓學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學習和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
國培學習有感
培訓期間，師范學校的領導精心設計了豐富的學習內容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學習過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學領域為例講述了《集體教學活動設計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學學過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現場教學》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現著培訓學習與工作實踐的有效對接，將專家經驗和自身所學有機結合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學用結合的要求，也是自己肩負的責任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領者。
感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油！
感謝有你心得體會篇十三
親愛的老媽：
“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”你記得這首歌嗎？
記得許多年前的一天，我們坐在房外的田野上。那晚的星星很多，一閃一閃的，仿佛在和我交談。你用輕細的嗓音給我唱《魯冰花》，那樣的好聽，那樣的優(yōu)美，仿佛是天上的樂神降臨到這麥浪滾滾的田野上一樣。
媽，我一輩子都忘不了這首歌。
后來，你離開了田野，坐著發(fā)出“隆隆聲”的長龍來到了雄雞的腹地。你在那個掛著紅十字的地方工作，每天就像上帝造人一樣，用你精湛的醫(yī)術幫助那些痛不欲生的病人，妙手回春，救死扶傷。我知道你是奮戰(zhàn)在一線的白衣戰(zhàn)士。
你告訴我，要好好學習，將來要感恩國家和社會，為了“四個現代化”的建設而努力，就像那天夜里的星星一樣，就像《魯冰花》里的星星一樣，默默的貢獻出自己的光亮。
再大一點的時候，到了上學的年齡。你把我送進了學校，又告訴我，要感恩同學，老師和學校。我不解。你說：“同學給予了你友誼，老師給予了你知識，學校給予了你學習的環(huán)境，他們給予了你這么多，你不該感恩嗎？”我明白你是給予我淳淳教誨的師長。
上學之后，你便又離開了。這次，“轟隆隆”的巨龍帶著你到了更遠的地方——雄雞的腳旁。臨走前，你囑咐爸爸要好好管我，又囑咐我：“感恩你的父親，因為他養(yǎng)育了你?！本摭堥_動的一瞬間，你趴在窗前，大聲地唱著《魯冰花》，聲音和那年在田野上的聲音一樣，只是，你哭了，我也哭了。
直到有一天，學校里的老師講感恩。我才明白，我最應該感恩的人，應該是你呀。我拿起電話打給你，說謝謝?？赡阏f；“你不應該向我道謝，感恩，因為我在你很小的時候就出外打工了?！钡?，不！雖然你在我小的時候就離開我，到很遠的地方打工。但是，你懷胎十月生下了我，教給我為人處事的道理。難道，我不應該向你感恩嗎？我懂得你是想要守護，卻又無奈離去的天使。
現在的我上高中，在很多篇
日記
和
作文
中寫到你。你問我為什么。我想通過這次寫信告訴你：感謝有你，讓我學會做人；感謝有你，使我擁有感恩的心；感謝有你，伴我一生，讓我的一生豐富多彩。
那田野上的聲音又縈繞耳畔，“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽……”
衷心地祝福你：開心快樂幸福永遠！
你親愛的女兒：yy
2019年x月x日
感謝有你心得體會篇十四
乘著哆啦a夢的時光機器，我再一次置身在十幾年前的古老街道上。我聽到了嬰兒的哭聲，沒錯了，那個嬰兒就是我，那里就是我的家。我看到媽媽笑了，是的，她笑得好甜。
讓時間再走一年，我會爬了。家里到處都有我的身影，廚房，廁所，臥室，客廳……捉迷藏似乎變成了我和媽媽的相處方式。噢，照顧我一年，她瘦了，不過卻愈加明艷動人。大概是我這一年真的很難纏吧。但是媽媽又笑了，還是那么甜。
“媽媽！媽媽！”“mama”這是我第一次張口說話，我看到媽媽哭了，她把我高高舉起，激動的又親又抱。我無法理解這種喜悅，也許，只有真正置身其位才會明白吧。那一刻，媽媽忘記了之前的辛苦，我在漸漸長大的過程中也迅速忘卻。不過，時間不會忘記，時間會記錄下你的付出，我的進步。
“媽媽，抱抱”自從我會走路，我就發(fā)現那并沒有那么好玩，走路真的好累。所以在街上，總會看到我在對她撒嬌要抱抱。而她呢，總是笑著搖搖頭，然后把我抱起。
后來呀，我能跑了。我總喜歡追著媽媽到處奔跑。媽媽本就不多的體力倒是被我當做運動員來訓練。很累，但是她還在笑著。
為什么呢？我想不明白，明明很累，卻還在笑?，F在我懂了，因為她是開心的。開心就要笑呀。
轉眼到了上學的年紀，20xx年，我背起了我的小書包開始了我的學校生涯。剛開始，我并不適應離開媽媽的一天，盡管有很多的小朋友，但我還是每天期待著放學回家，早上還是懶懶的不想離開。這時候媽媽總會告訴我“學校里有很多知識的，媽媽都不會呢，你去學學晚上回來教教媽媽?！泵看温犃诉@個，總覺得我是家里最厲害的人，我知道很多媽媽不知道的東西。后來我才懂得，媽媽怎么會不懂我學的東西，只是，我明白這些的時候，我已經把上學當做了一件快樂的事了。
而現在，我早已結束了義務教育。踏進大學的課堂，有人說，大學就像一個小社會。是啊，適者生存，優(yōu)勝劣汰，我早就知道。只是……以前從未想過現實如此殘酷。我終于知道那時被你保護有多幸福。
您給了我生命，讓我有機會體驗世間冷暖；您給我一雙眼，讓我看盡世間滄桑。您用獨特的方式教會我做人，您用溫柔的話語伴我成長。
放眼過去十幾年，我突然看到了您笑容背后隱藏的艱辛和不易，還有您為了我曾不得不放棄又很難再去拾起的理想。
不過沒關系了，那些您偷偷掉下的淚，女兒會為您擦干；那些您不敢再去實現的夢想交給我來完成。以后，您不會偷偷哭泣，您會為我驕傲。
成長的到路總有些風風雨雨，感謝有您一直伴我，不離不棄。因為有您，小時候我才會勇敢向前；因為有您，現在我不會放棄。小時候，您總是走在前方為我遮風擋雨；而現在，讓我們向后轉，換我來保護您，為您披荊斬棘！
感謝有你心得體會篇十五
放學鈴聲響了，我們像一群歸巢的鳥兒一樣奔向校門口?？粗瑢W帶著笑容坐上爸媽的專屬“座駕”，一個一個地少去，媽媽今天怎么又遲到了？我長長地嘆了口氣。
轉眼，校門口只剩下一個背著書包東張西望的我，門衛(wèi)大叔過來催我趕緊回家，我只好苦著臉，背著沉重的書包走回家。我沒走幾步，媽媽來了。我坐在媽媽的電動車車后座，抱怨媽媽又讓我久等，媽媽一臉歉意地說：“對不起，媽媽今天工作比較忙，明天我會盡量早點到?！钡抑溃魈斓膵寢屵€會這么遲來。
突然，我看到媽媽的后背被汗水浸濕了一大片，媽媽頭上鉆出了三根白頭發(fā)。在我的印象中，媽媽的頭發(fā)都是烏黑烏黑的，怎么就有白頭發(fā)了呢？我忍住了涌出眼眶的淚水。
回到家，媽媽又忙著燒飯洗碗整理東西。夜里，我從睡夢里醒來，想喝水。于是我走到廚房喝水，喝完水我發(fā)現陽臺的燈還亮著，我走過去想關掉燈，卻看到媽媽在洗衣服。昏黃的燈光下，媽媽的身影閃動。水龍頭的水流細細地流下，媽媽輕手輕腳地揉搓著衣服。
媽媽，你真是一個美麗無私的好媽媽。冰心奶奶說：這些事都是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。對我來說，這些事也是永不漫滅的回憶，昏黃的燈下，汗?jié)竦暮蟊?，溫暖的身影。媽媽，感謝有你。
感謝有你心得體會篇十六
人的一生會遇到許許多多的挫折，但也總在每次低谷時，總會有一股神秘的力量出現，使你渡過難關，獲得新生。與我而言，這股力量就是你書籍。
書籍并不是沒有生命的東西，你包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍，不僅如此，你還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。感謝有你書籍，是你讓我一次又一次潘然醒悟，跨過挫折，遇見最美麗的彩虹。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知蘇軾
感謝有你書籍，你讓我懂得了謙虛，小時候因一次考試超常發(fā)揮考出了好的成績，被老師夸獎而感到驕傲?；氐郊抑形疑踔撂煺娴膯枊寢屨f：被老師夸獎能不能上清華大學呢？從此我便開始了游戲人生，虛度光陰，結果成績一落千丈。
當期中考試結束，看著慘不忍睹的成績，我把自己鎖在房間里，雙眼無神的看著天花板。過了一會兒我便耐不住寂寞，隨便拿了一本書，翻到一頁看了起來，這是關于蘇東坡的一則故事，蘇東坡小時候。被鄰居們尊稱為神童，他感到驕傲自滿。便寫了一副對聯：識遍人間字，讀遍天下書。把它貼在了墻上，他的父親見了覺得他過于驕傲。撕了又怕傷他的自尊，于是便在每聯的前面加了兩個字：發(fā)奮識遍人間字，立志讀遍天下書。蘇東坡回來看了到對聯后，明白了父親的良苦用心，開始刻苦學習，不恥下問，終成一代文豪，一代文豪也有驕傲自滿的時候，看完我明白了人非圣賢，孰能無過，重要的是知錯能改。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋趙恒
感謝有你書籍，你讓我開闊了眼界。在書中我沉醉于桂林的山水；癡迷于泰山的巍峨；驚嘆于海水的洶涌；折服于梅花的品格。感謝有你書籍。你讓我學到了很多東西。例如：亞瑟柯南道爾筆下福爾摩斯縝密的思維；海明威筆下《老人與海》中漁夫永不言敗的精神；笛福筆下《魯濱遜漂流記》中魯濱遜強韌的意志。
我的語文老師曾給過我一本《小王子》。書的封面上寫著：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當我讀完一遍后，背面上寫著書讀百遍，其義自現，又使我情不自禁捧起書重讀一遍，讀懂了人生，讀懂了做人處事的道理。
感謝有你書籍。讓我踩著前人的肩膀構筑了自己的思想；感謝有你，讓我坐在家中也同樣行了萬里路。你就是我人生中最重要的老師。你就是我困境中希望的曙光。
感謝有你心得體會篇十七
人們都說：“最能體現小學女生最真摯的友誼的事，就是一起去上廁所?！倍也幌矚g在學校上廁所，所以總是在走廊發(fā)著呆等你。
8月，校園里的桂花開了，米白色的花瓣散落在地上。我趴在走廊的欄桿上，一邊等你，一邊閉著眼“捕捉”著空氣中那股浸人心脾的花香。
“嘿！”
“嗯？”我聽到你的叫聲，回過頭。卻沒想到你甩著手，把水灑到我身上。
“嘿，朱，你給我站住！看招！”
走廊上，是我們互相追逐的身影，快樂的笑聲和清新的花香。那時的我們，雖然幼稚，卻很快樂。
4月，迎春花悄然綻放，如同你的笑，明亮又溫暖。
那是在一節(jié)體育課上，突然下起了雨，越下越大，冷風夾雜著雨珠狠狠地拍在人的臉上。
你和其他同學在樹下避雨，而我正撐著傘送小胖到沒雨的地方。當我回來后，回望四周，卻不見你的蹤影。我急忙拉住一位同班同學，“你知道朱去哪了嗎？”我焦急的問道。
“你是說朱晨心吧，她去拿你的書包了。”
我這才想起，我書包還在操場上，一轉身，發(fā)現朱已經到了我放書包的地方。
“朱！”我撐著傘飛奔過去。奪過她手中的書包，“你這家伙，還幫我拿書包干嘛，你又沒帶傘，萬一淋雨著涼了怎么辦！”
我撐著傘，將她帶到教學樓里，拿出紙巾擦去她身上的雨——我的書包因為她的及時“搶救”沒沾到幾滴雨，而她身上卻沾滿水滴。
看到這樣的他，我眼睛濕潤了，一股暖流涌進心頭……
素描課上，我正畫著畫，你突然停下手中的筆，去拿包里的東西?！拔也铧c忘了，喏，送給你?！蹦氵f給我一副黑色耳機。
“我不用，我不是已經有一副白色耳機了嗎？”我推拒著。
“你拿著，反正我有好幾副耳機了，而且你那耳機我覺得很難看?！?BR> “噗嗤?！蔽逸p笑了下，心想，我那耳機是蘋果手機配的，怎么難看了？而且我耳機難看關你什么事……唉，我扶了扶額，明白這只是你好心的理由。
我再三推拒，可你固執(zhí)的不同意。無奈，我還是收下了，全當保管好了。心里涌入一股暖流，嘴角微微揚起。
我站在窗戶旁呼吸新鮮空氣，看見兩棵松樹在寒風中互相依偎著，共同抵擋狂風暴雨……
如今，我們已分開讀不同的初中，但友誼還是沒有變質，反而變得更加濃厚。感謝你陪伴我走過的一切，愿時光不老，我們不散。
一中，再相見……
感謝有你心得體會篇十八
每個人的成長都離不開經歷和感悟，而這些經歷和感悟正是我們人生道路上的財富。在這個充滿變數和挑戰(zhàn)的世界里，我們需要保持積極向上的心態(tài)，不斷地總結經驗，獲取心得體會。正是這些心得體會，使我們變得更加成熟和智慧，讓我們更加深刻地理解人生的真諦。有你心得體會，讓我們相互傾聽和分享，共同成長。
首先，體會生活的美好。生活中，不論是困難還是機遇，都給予了我們寶貴的經驗。曾經，我陷入了低谷，覺得生活充滿了無盡的煩惱和困難。然而，當我樂觀積極地面對這些挑戰(zhàn)時，我逐漸發(fā)現生活的美好。我發(fā)現，生命中的一瞬間能帶給人無以倫比的快樂和幸福，比如和家人共度的美好時光，和朋友一起分享的歡笑，和自然融為一體的那一刻。通過這些體會，我明白了生活的真諦，即使在最黑暗的時刻，也要相信希望，相信美好，讓自己成為幸福的主人。
其次，體會工作的價值。工作不僅僅是為了生存和實現物質需求，也是人生的一部分，是我們展示才華，實現夢想的舞臺。通過工作，我學到了許多知識和技能，培養(yǎng)了溝通和合作的能力。我深刻體會到，只有付出和努力，才能收獲成功和成就感。有時，工作帶給我們疲憊和壓力，但只要我們堅持，克服困難，就會發(fā)現工作的價值。在不斷努力中成長，實現自我價值，我們才能擁有一份令人滿意的工作。
第三，體會愛與被愛的重要性。人生中最重要的是和他人的關系，無論是家人、朋友還是伴侶，他們都是我們人生道路上的伴侶和支持者。通過與他人相處，感受到愛與被愛的溫暖，我們才能獲得人生的滿足感和幸福感。有你心得體會，教會我要珍惜身邊的人，用愛去關懷和包容他們。當我們遇到挫折和困難時，他們是我們堅強的后盾；當我們取得成就和榮譽時，他們是我們分享喜悅的伙伴。愛與被愛，是我們人生最美好的體驗和感受。
第四，體會時間的寶貴。時間是我們人生最珍貴的財富，我們要懂得合理規(guī)劃和利用時間。曾經，我常常拖延和浪費時間，覺得時間如同沙漏中流沙一樣，從指縫間消失。然而，通過不斷的思考和反省，我慢慢明白了時間的重要性。我開始設定目標和計劃，合理分配時間，專注于重要的事情。通過這些體會，我意識到每一天都是無價的，我們要珍惜現在，努力奮斗，抓住每一個機會。只有這樣，我們才能過上充實又有意義的生活。
最后，體會與自己的對話。人生的道路上有時會迷茫和困惑，我們需要與自己溝通和交流，尋找答案和方向。有你心得體會，教會我要思考和反思自己的行為和選擇。通過與自己的對話，我們能更好地認識自己、發(fā)現自己的優(yōu)點和不足，并且不斷成長和進步。在這個嘈雜和喧鬧的世界中，靜下心來與自己對話，才能找到真正屬于自己的方向和幸福。
有你心得體會，使我變得更加堅強和勇敢，讓我更加熱愛生活。通過分享和交流，我們相互鼓勵和支持，共同成長。只要我們保持積極向上的心態(tài)，不斷總結經驗，探索人生的奧秘，我們一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。讓我們相互傾聽和分享，共同譜寫人生的精彩篇章。
感謝有你心得體會篇十九
你還記得嗎？在四年級記得時候我們同班，現在，已是五年級下冊了。
現在，我還會想起，我們經過的一切。還記得嗎？那時候在一個下雨天，我沒有帶傘，也沒有帶錢。
還有一次，我們要比賽跑步。我的腳扭到了，跑不動了。我還是堅持爬到終點！是你，你看見了。停下了腳步，你將我給背了起來。一直沖向終點！多么感人呀！
這是，我們最好的友誼！
感謝有你心得體會篇二十
寬大的落地窗外一片漆黑，遠處偶爾傳來幾聲犬吠，在這空曠的夜回響，回想起自己正在如水如沙般抓不住的青春年華，無疑，我是幸運的。
一個嶄新卻陌生的環(huán)境里，我們相遇了，對彼此不滿和輕蔑的我們分在了同一個班。我覺得人生中的每個人都有著不可磨滅的地位，不同的是輕重罷了，所以，或許是必然的，我們之間像是有引力一樣，不知從何時開始，不覺間，我們成為朋友。人總是有瑕疵的，可是朋友就是欣賞優(yōu)點而忽略缺點的人。我喜歡你們的性格，楠楠，你的直接；晨晨，你的率真。
我不喜歡和父母說心事，他們總是不能做一個合格的傾聽者，有權利去改變我的決定。而你們總是像垃圾桶一樣收容我的牢騷和煩惱，這個比喻好像不太好吧，但是，感謝有你們，在兩年多的時間里，幫我吹散數不勝數的陰霾，讓抬頭挺胸的我了陽光般的朝氣和坦然面對的勇氣，“天塌下來當被子蓋”我們曾經一起說過的。
我們每個人像是一只刺猬，在朋友面前收斂自己的刺，可還是有一兩根扎傷了對方，于是我們吵架、冷戰(zhàn)，但不久，當“對不起”一起從我們口中說出時，迎來的是舒心一笑和更加堅固的友誼。感謝有你們，我們一起將友誼造成世界上最大、最堅固的傘，抵擋住狂風暴雨，無畏無懼地堅持走下去。
有你們在我的生命中是一種驕傲，但是，我怕分離。對愛玩年紀的我們來說，融入一個新環(huán)境很難，但是忘記曾經的朋友卻很簡單。我怕你們忘了我，我也怕自己記不住你們。
我不知道過了十年，我們能否相遇，我不奢求我們有小說中那般長久的友誼，你們陪我走過的歲月已讓我知足。我們不應該對白白流逝的時光感到惋惜，而是將我們之間的回憶定格在那一個陽光明媚的下午，我們席地而坐，討論趣事，高調張揚，放聲大笑，笑容久久未曾褪去。
有如此美妙的日子我該感謝誰呢？感謝你們、感謝青春、感謝時光，感謝我所處的萬紫千紅的世界。
感謝有你心得體會篇二十一
——題記
母愛就像一把大傘，在疾風驟雨中為兒女撐起一個溫馨的港灣；母愛就像一件冬衣，在刺骨寒風里為兒女覆上一層溫暖的愛意；母親就像一陣微風，在烈日炎炎下為兒女送上一片清涼的享受……在這里，我要說：“感謝有你，母親！”
母愛在晨曦中就開始了。
在每個上學的清晨，母親都早早地起來為我做飯，為我做一些她認為必要做的事，做完這些瑣屑的事之后，母親便以她特有的聲音溫柔地喚醒我，使我從渾沌中漸漸清醒，并幫我拿來她洗得干凈整潔的衣服，讓我開始了新的征程。
母愛在風雨中仍舊前行。
在一個風雪交加的早晨，我早早地頂著嚴寒來到了學校，開始了一天的學習?！皬土暿裁茨?"我想，“復習語文吧，第一節(jié)課是語文課?！绷硪粋€聲音在我心中說道。于是乎，我便在書包里尋覓語文書的蹤影，突然，我全身震悚，有一種不詳的預感：是不是落家了呢？昨晚上的事歷歷在目：我臨睡前寫語文卷時用到了語文書，就順手把書放到了床上，忘裝進書包里啦?？磥恚医裉焓窃诮匐y逃了。正在我思想的野馬脫韁時，一個熟悉的聲音打斷了我的神游——是母親。原來母親發(fā)現我語文書沒帶，就急急忙忙地趕到學校，即使耽誤了上班。在她心里，我比上班還重要。我望了望母親：豆大晶瑩的汗珠仍掛在額頭上，身上的積雪猶未干，氣喘吁吁，但語文書仍完好無損，臉上還洋溢著喜悅的表情，那慈祥關切的目光一點點溫暖著我那不安的心。這一個畫面便永遠定格在我的腦海里，不敢忘懷，因為這里蘊含著多少母親對孩子的關愛啊！
母愛在夜晚還依然延續(xù)。
每天晚上，我都在題海中苦戰(zhàn)，而勞累了一整天拖著疲憊的身體下班的母親為了陪我，坐在客廳看電視。當我終于攻克一道難題，抬起僵硬的脖子，想去倒杯水，經過客廳時，我忽然發(fā)現電視機的聲音小得連我都聽不見，更不用說母親了。這無聲的陪伴使我心里泛起波瀾，久久不能平靜。等我寫完作業(yè)，都十一點了，母親已經和衣而睡了，她那瘦小的身軀蜷縮在沙發(fā)一角，對面的無聲電視仍播出著一些不知名的節(jié)目，她臉上工作的倦容依然可見。母親白天工作那么累，晚上還堅持陪我，怕我孤單，而自己連個好覺都睡不了。我那偉大的母親呀，您讓兒如何報答您呢！
感謝有你心得體會篇二十二
一年前，一個偶然，闖進了某報紙選稿論壇，心開始蠢蠢欲動。第一篇文章發(fā)表，有了如花兒破土而出般的欣喜，一天天走過，文字之花含苞待放。我始終堅信，那些花兒就是我人生的光彩，讓花兒綻放就是我不變的追求。
還記得，我曾經這樣走過——
那天，打開論壇，一篇文章的標題后面，一個紅色的“精”字閃著耀眼的光。再看編輯，是你，是寫出了無數讓我欽慕的文字的你，你知道嗎?一直欣羨于你文字中的詩意，一直苦于自己的大白話，你說，那是樸實。我信了，我深知你對每一位作者的真誠，也懂你的鼓勵和期待。能夠堅持，是因為你曾經給予我的
勇氣
和信心。
第一篇小說面世了，有很多不成熟的地方。這時，我看到了你中肯的評價：文字功底不錯，但有些情節(jié)需要合理的解釋，有些地方也要作必要的鋪墊。你還認真地提出了修改意見，你讓我懂得了，作為小說，不僅要展示這個世界，而且要完成進入這個世界，剖析這個世界的任務?！皝碓从?BR> 生活
，卻又高于生活”，我牢記這句話。
曾經，你讓萬千結緣你文字的友人一次次感動到落淚。一個腦癱女孩，歷時七年，用左手唯一能動的一根手指敲出了十余萬字的自傳體小說，幾易其稿，終結集出版，一場生命的歷練終讓你化蛹成蝶。瘦小的你是文字里高傲的'靈魂，你的事跡鼓舞、激勵著我，你對文字的虔誠讓人景仰。前方，你就是那盞指路明燈。
還有你，為我文中流露出的真摯感情鼓與呼。你說，在如今流于編造“感情”的文學里，真的是很難得，甚至是珍寶了。你讓我深信，沒有
什么
比真實更有力量，我愿潛到真實的最深處，呈現原汁原味的生活，在人生的喜怒哀樂中領悟生命的大道。走進真實，就走進了千千萬萬人的心。
讓夢想在秋日的麥田里飛揚!
弱水三千，我只取一瓢來嘗;夢想無數，我只愿花兒開放。
整整一年，是終點，也是起點;十萬字，是碩果，也是蓓蕾。回望來時路，心潮澎湃，文字里，蘊含著一份情懷，一份真，一腔
愛
，還有一腔盈盈的期待。
我期待，花兒綻放，夢想成真……
感謝有你心得體會篇二十三
我房間的書柜里有一本書，和其他的書相比，顯得那么與眾不同。它又大又厚，紅色的封面格外引人注目。這本書就是《意林》。
一次去姨媽家，閑來無事，就隨手翻起姐姐書架上的書，無意間發(fā)現了這本厚厚的《意林》，便好奇地把它拿出來，興致勃勃地讀了起來。沒想到，這一看就一發(fā)不可收拾，我迷上了書中一個個精彩的故事，對它愛不釋手。臨走時，就順手牽羊把它帶回了家。
在那么多感人的故事中，讓我感觸最深的是《綠鸚鵡》這篇文章，它主要講述了一位快七十歲的老母親思兒心切，讓在外漂泊的兒子回家看看。兒子回家后，送給母親一只會說話的綠鸚鵡。從此，母親與綠鸚鵡相依為伴，待它如親兒子一樣。后來，母親去世，兒子千里迢迢趕回老宅，在睡夢中聽見母親在對他說：孩子，媽媽好想你。驚醒后他才發(fā)現，原來這只通靈性的綠鸚鵡，在慈母把它放生去世后，它夜夜飛回老宅，轉達母親生前對兒子的思念。兒行千里母擔憂，是呀，母親對孩子的思念之情是任何貴重的東西都無法替代的，這深深的思念中飽含著濃濃的母愛。子欲養(yǎng)而親不待，我們所有人都一樣，不要等到父母老去，離開我們時才想起要孝順他們。?；丶铱纯矗呐轮皇请娫捴幸痪浜唵蔚膯柡蛞沧阋宰尷先诵闹袦嘏療o比。
閱讀這本書，我一次次被故事中的人物所感動著，讓我的心靈受到了洗禮。
感謝有你，《意林》，是你讓我學會了用一顆感恩的心去珍惜對待身邊的`人。是你讓我感受到愛和信念的力量，在今后的人生道路上絕不輕言放棄。
感謝有你，我的父母，是你們賜予了我生命，又花費了無數的心血，將我撫養(yǎng)長大。
感謝有你，我的老師，是你帶我步入知識的殿堂，將一個懵懂無知的孩童培育成一位羽翼漸豐的少年。
感謝有你，我的朋友，是你讓我獲得美好的友誼，讓我的人生得到快樂和充實，愿我們的友誼天長地久！