方案的有效性取決于其實(shí)施的可行性和實(shí)用性。了解相關(guān)的背景資料和現(xiàn)有的類似方案，可以幫助我們更好地設(shè)計(jì)方案。最后，小編希望以上范文能給大家提供一些思路和幫助，祝大家成功！
小學(xué)科技活動方案案例篇一
為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下:
11月15日完成。
所有教學(xué)班。
探索實(shí)踐創(chuàng)新
內(nèi)容包括：
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動等。
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動應(yīng)具備的條件：要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果?？筛鶕?jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
6、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報(bào)多項(xiàng)參賽作品;
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個(gè)展位，學(xué)校組織評委打分。評出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報(bào)送中心校參加縣里展評)
小學(xué)科技活動方案案例篇二
一、指導(dǎo)思想：
傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
二、活動主題：攜手科學(xué)，放飛理想。
三、活動目標(biāo)：通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動要求：
1．堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2．體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織活動時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3．做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4．整個(gè)科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行，各個(gè)活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
五、活動對象：全校學(xué)生
六、活動時(shí)間：5月份
七、活動內(nèi)容：
1．“三個(gè)一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個(gè)科普錄像、出一期科普黑板報(bào)（評比）。
九、活動規(guī)則：
（一）紙飛機(jī)競賽規(guī)則：
1．使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動員在投擲模型時(shí)，不得跨線，否則成績無效。
2．參賽選手自行制作紙飛機(jī)，并寫上自己的名字，制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。
3．比賽按飛機(jī)從起飛到落地（飛機(jī)頭部）的時(shí)間長短計(jì)算成績。
4．每個(gè)參賽選手有3次飛行機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機(jī)會，以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。
（三）紙橋承重競賽規(guī)則：
用一張報(bào)紙做成各種形狀來試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
制作材料（現(xiàn)場提供）
報(bào)紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護(hù)桌面用）、試驗(yàn)用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計(jì)分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報(bào)紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
（2）粘連紙時(shí)，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時(shí)間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
重物的方法來試驗(yàn)各個(gè)紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個(gè)，停留3秒鐘后加第二個(gè)重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。
成績評比
按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重?cái)?shù)據(jù)相同，再考慮制作時(shí)間，如制作時(shí)間少的名次靠前。
（四）智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.個(gè)人賽（智力七巧板創(chuàng)意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答卷，滿分100分。
2.試卷分為三大題：按題設(shè)計(jì)、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。
3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分，按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
（五）橡筋動力模型飛機(jī)參賽材料規(guī)格
1、學(xué)生根據(jù)圖紙要求，在賽前獨(dú)立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?？梢栽跈C(jī)身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī)，可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)
2、比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查，做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行，不得更改。三次點(diǎn)名不到場作棄權(quán)處理。
3、如果比賽場地風(fēng)速過大，（場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續(xù)比賽。
4、競賽放飛時(shí)在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍，以模型飛機(jī)出手開始記時(shí)到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時(shí)間長為優(yōu)勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、裁判發(fā)出“預(yù)備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨(dú)立完成，其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計(jì)時(shí)或成績無效：
1．模型上的主體部件掉落停止計(jì)時(shí)。
2．遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計(jì)時(shí)。
3．一人一機(jī)，不得借給他用。否則雙方成績均無效。
小學(xué)科技活動方案案例篇三
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。
我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放疲F(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。
(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項(xiàng)目(作品)的征集工作。
(二)本次競賽對各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，成績納入12月班級評比。
20xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止時(shí)間20xx年12月16日前。
學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報(bào)名參評)
學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報(bào)名參評)
(一)科技小制作、小發(fā)明：
1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。
(二)少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。
2、活動主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。
學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎(jiǎng)班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在12月16前將作品報(bào)送到少先隊(duì)xx-處。
小學(xué)科技活動方案案例篇四
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，豐富了學(xué)生的課下生活，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全體師生
( 一)制作降落傘
活動材料：塑料袋或者手絹、尼龍布，50厘米的棉繩若干，小重物
活動方法：降落傘面做成圓形，將棉繩系在降落傘的傘面上，底下繩子打上結(jié)，掛上重物。
比賽方案：要求降落傘外觀美觀，有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時(shí)，看誰的下降速度慢，就為獲勝。
(二)雞蛋保護(hù)器
活動材料：雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求來定。
比賽要求：將自己設(shè)計(jì)好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下，看誰的雞蛋不破，同時(shí)還要求，用的材料最輕，最節(jié)省、簡單實(shí)用。
(三)建高塔
活動材料：塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)來定
建高塔的原理：物體重心低，就會平穩(wěn)，高塔要求上輕下重，上小下面大，使高塔不容易倒。
活動形式：自己選擇組合成小組，提供一個(gè)作品。
比賽要求：材料要用廢舊物品，塔外觀要美觀有創(chuàng)意。看哪一組設(shè)計(jì)的塔最高，還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。
( 四)建橋梁
活動材料：報(bào)紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等
活動原則：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)作品，自己選擇橋的類型以及材料。
比賽要求：橋梁要求美觀有獨(dú)創(chuàng)性，比賽時(shí)要往橋上加重物，看哪一組的承受力最大，就為獲勝。
小學(xué)科技活動方案案例篇五
觀音山中心學(xué)校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案
1、 了解我們熟悉的薄荷之一――荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進(jìn)步的影響。
2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的科學(xué)精神。
3、 對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果，給相關(guān)部門提出合理化建議書。
參與活動的人員：本校四年級的學(xué)生和科學(xué)教師、輔導(dǎo)員。
準(zhǔn)備材料：荷蘭薄荷相關(guān)資料、學(xué)校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、
照相機(jī)、溫度計(jì)、濕度計(jì)和記錄本。
4.1活動內(nèi)容：
1、實(shí)地了解
了解觀音山中心學(xué)校溫室大棚的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀并做有效分析。
2、專家講座
聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學(xué)生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學(xué)生進(jìn)行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料，增長更多的知識。
3、 向同學(xué)、家長和認(rèn)識的人們宣傳活動結(jié)果。
4.2活動重點(diǎn)：
從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。
4.3活動難點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學(xué)精神。
4.4活動過程和步驟：
1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、
資料、視頻等，引發(fā)學(xué)生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。
2、組織學(xué)生到中心校溫室大棚進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，制定種植計(jì)劃，準(zhǔn)備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。
3、請水培專家進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，進(jìn)行水培種植荷蘭薄荷。
4、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。
5、調(diào)查總結(jié)形成活動報(bào)告，進(jìn)行宣傳寫出合理化建議書。
4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：
1、學(xué)生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術(shù)，學(xué)習(xí)起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集資料，請專家進(jìn)行講座對相關(guān)知識進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得，可向?qū)W校申請專項(xiàng)資金和爭取家長給予一定支持。
3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學(xué)生有較大的困難，需要請相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。
4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關(guān)部門及專家的幫助。
4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式：
1、學(xué)生寫調(diào)查小報(bào)告，手抄報(bào)、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農(nóng)學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)校的意識。
2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。
4.7評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學(xué)意識。
2、學(xué)生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學(xué)研究的能力。
3、在活動中學(xué)生是否受到了教育，意志品質(zhì)是否得到鍛煉。
4、是否在活動之后向自己認(rèn)識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。
4.8活動對學(xué)生的教育作用：
讓學(xué)生走出教室、校園，走進(jìn)大自然和社會進(jìn)行調(diào)查，實(shí)踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和科學(xué)精神進(jìn)行探究的能力。
我們學(xué)校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動，學(xué)生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。
我們學(xué)校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地，便于實(shí)地調(diào)查，研究、種植。同時(shí)還可以得到科學(xué)老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導(dǎo)。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和圖書資料十分豐富，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設(shè)備也很方便，可以得到學(xué)校的資金支持。
通過學(xué)校學(xué)生還可以向?qū)＜艺埥滔嚓P(guān)問題對活動也有很大的幫助。
小學(xué)科技活動方案案例篇六
為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。
通過社團(tuán)活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立"科技是第一生產(chǎn)力"的觀念，激勵(lì)小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
科技社團(tuán)主要以"專題講座"、"觀看科教書籍"、"科技制作"、和"項(xiàng)目實(shí)踐"等方式開展活動。每次活動后填寫"社團(tuán)活動記錄表"備案。
活動時(shí)間為：每周星期三的下午3：00～4：30。
成員：以三、四、五年級為主，共12人。
第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進(jìn)行科普實(shí)驗(yàn)，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。
第二階段科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段項(xiàng)目實(shí)踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作）
自己設(shè)計(jì)并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動要求。
第四周：顯微鏡的使用。
第五周：顯微鏡觀察切片標(biāo)本。
第六周：自制洋蔥表皮切片。
第七周：學(xué)習(xí)辨認(rèn)校園的植物。
第八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第九周：寒假發(fā)明金點(diǎn)子的討論分析。
第十周：科創(chuàng)金點(diǎn)子選題展示，學(xué)生之間的相互評價(jià)。
第十一周：模型制作。
第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第十三周：科學(xué)小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標(biāo)。
第十四周：總結(jié)表彰。
小學(xué)科技活動方案案例篇七
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1――2年級開展小制作，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。
2、3――6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日――29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個(gè)保護(hù)卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，豐富課外知識。
組織全校學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀科普讀物，督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報(bào)交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報(bào)。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎(jiǎng)勵(lì)加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名。
1、要求各班班主任鼓勵(lì)學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動，利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、5月25――29日在一樓大廳展示獲獎(jiǎng)作品。
2、頒獎(jiǎng)儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)科技活動方案案例篇八
一、選擇有興趣的學(xué)生開展活動，是活動順利開展的前提
興趣是最好的老師。只有學(xué)生愛好，他才會在遇到困難的時(shí)候，想盡辦法去克服。如果不愛好，他就不會主動去完成老師的任務(wù)。開學(xué)初，我們的活動還是上學(xué)期那些人，他們是自愿報(bào)名，經(jīng)過我篩選的人，都比較愛好科技制作，有較強(qiáng)的動手能力。但后來，學(xué)校為了統(tǒng)籌兼顧，人員有所變動，給我們組分來了兩個(gè)學(xué)生，動手能力差，做事沒有主動性，也不虛心請教，在制作簡易的木質(zhì)飛機(jī)模型的時(shí)候，就不按老師要求拼裝，而且也不愛惜材料，把飛機(jī)拼裝好就去飛，結(jié)果摔壞。在拼裝船模時(shí)，更是不負(fù)責(zé)任，把許多零件弄丟，而且別人完成幾周都沒完成。
二、精心組織是關(guān)鍵
科技活動每周只有一節(jié)課，時(shí)間短。如果老師不精心組織，讓學(xué)生自行活動，結(jié)果只能是低效的，而且不能養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。也容易損壞器材。還會出現(xiàn)不安全的事情。所以活動前，一定要想好活動怎樣開展，會出現(xiàn)什么問題，都要有所預(yù)料。比如使用膠水的話，就要考慮萬一學(xué)生萬一弄到手上，眼睛怎么辦？該怎樣預(yù)防。
三、適當(dāng)指導(dǎo)，事半功倍
學(xué)生的活動離不開教師的指導(dǎo)。尤其是他們還沒有形成習(xí)慣之前，老師的指導(dǎo)尤為重要。拼裝前，要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀圖紙，在圖紙的幫助下拼裝，少走彎路，少浪費(fèi)時(shí)間。這種習(xí)慣不會自然形成。必須在老師的指導(dǎo)下逐漸形成。還有拼裝的時(shí)候，不用的零件要妥善保管，不隨便亂扔，防止零件丟失。在安裝易損零件時(shí)，要提醒學(xué)生要仔細(xì)些。活動結(jié)束，要細(xì)心的整理臺桌。
四、合作交流
小組的合作交流非常重要。在動手能力方面，都是有差異的，他們之間的相互學(xué)習(xí)，也是一種提高。尤其是在拼裝一些精度要求高，有難度的物件時(shí)，學(xué)生的相互學(xué)習(xí)更加重要。
五、明白科學(xué)原理
我們不能只讓學(xué)生動手，更要他們養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。要多思考為什么？比如拼裝賽車，除了能把賽車按要求拼裝好，還要引導(dǎo)學(xué)生思考：賽車靠什么運(yùn)動？賽車在彎道怎么轉(zhuǎn)彎？輪子為什么設(shè)計(jì)的很毛糙？輪子為什么不設(shè)計(jì)的大一些？。
六、適時(shí)展示
適時(shí)的展示可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示分小展示和大展示。學(xué)生完成作品，可以進(jìn)行小展示，互相學(xué)習(xí)評比，看看自己哪兒做的不好，需要改進(jìn)，別人哪些地方做的好，可以借鑒。這樣做可以增強(qiáng)學(xué)生的成功的自豪感。我們還要進(jìn)行大展示。比如舉辦科技節(jié)的時(shí)候，把學(xué)生的作品展示，還可以讓學(xué)生當(dāng)解說員。
小學(xué)科技活動方案案例篇九
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的。科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計(jì)制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻(xiàn)禮
（2）“我的美麗校園”設(shè)計(jì)制作比賽
比賽設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
小學(xué)科技活動方案案例篇十
為貫徹科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我校將開展科技月系列活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣和鍛煉學(xué)生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的。習(xí)慣，為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，從而促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1——2年級開展小制作，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。
2、3——6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日——29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個(gè)保護(hù)卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，豐富課外知識。
組織全校學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀科普讀物，督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報(bào)交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報(bào)。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎(jiǎng)勵(lì)加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名。
1、要求各班班主任鼓勵(lì)學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動，利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、5月25——29日在一樓大廳展示獲獎(jiǎng)作品。
2、頒獎(jiǎng)儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)科技活動方案案例篇十一
國慶日益臨近，不知不覺間中華人民共和國已建國73周年，作為新一批90后的大學(xué)生，我們無比的自豪和榮幸。本期活動旨在進(jìn)一步激發(fā)廣大大學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識。
xxxx學(xué)院各院系學(xué)生
中報(bào)告廳（樂之廳）
待定
大學(xué)國慶節(jié)策劃活動方案大學(xué)國慶節(jié)策劃活動方案共青團(tuán)xxxx委員會
校學(xué)生會素質(zhì)拓展部
1、主持人開場白；
2、播放歷年國慶閱兵視頻片段（營銷方案策劃書）
3、展示一組ppt圖片（有關(guān)中國城市發(fā)展及人民生活水平提高）；
4、學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表各自感想；
5、請幾位嘉賓老師談?wù)勚袊找鎻?qiáng)盛的內(nèi)部外部等多方面原因；
6、作簡短小結(jié)并致謝后，宣布活動結(jié)束；
7、散會并清理會場；
8、完成活動總結(jié)和報(bào)道（注：素拓新干事認(rèn)真反思活動流程，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。
各院系學(xué)生會至少安排五人到場，其余觀眾在受到本次活動宣傳后自發(fā)前來參加。
1、由各院系學(xué)生分會宣傳部到各負(fù)責(zé)班級進(jìn)行關(guān)于本次活動的宣傳。
2、聯(lián)系校學(xué)生會宣傳部張貼大型海報(bào)幫助宣傳。
3、通過校園廣播站、xxxx新聞網(wǎng)進(jìn)行本次活動的宣傳。
4、活動前兩天發(fā)放邀請函至各院學(xué)生會主席手中，由其安排各自院系至少五人前來參加本次活動（各院系的參與情況關(guān)系各分學(xué)生會的年終評比）。
小學(xué)科技活動方案案例篇十二
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，結(jié)合陽襄市科技活動安排，經(jīng)研究，決定于五月中旬在高中部開展“陽襄四中校園科技周”活動。本次活動，旨在加強(qiáng)向廣大中學(xué)生普及科學(xué)技術(shù)知識的力度，傳播科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新能力、想象能力、洞察能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力和綜合創(chuàng)造能力，全面推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)教育。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點(diǎn)，開展青少年喜聞樂見、易于接受的，參與面廣的多樣性科普宣傳及科學(xué)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技熱情和興趣，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
高一、高二年級學(xué)生
籌備時(shí)間：5月2日——5月12日
活動時(shí)間：5月14日——5月18日
1、科技電影展播
太空競賽、反物質(zhì)武器。時(shí)間：5月12日晚7：00
槍彈科技、中國兵器。時(shí)間：5月19日晚7：00
時(shí)光機(jī)器、碰撞的宇宙。時(shí)間：5月26日晚7：00
神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時(shí)間：6月2日晚7：00
地點(diǎn)：至善樓一樓多媒體教室
2、科普大篷車進(jìn)校園
主題：眼睛的世界。展覽時(shí)間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節(jié)。
展覽地點(diǎn)：至善樓一樓多媒體教室
3、科技知識競賽
5月17日（周五）下午第四節(jié)課高一、高二年級統(tǒng)一進(jìn)行。由各班主任負(fù)責(zé)監(jiān)考，時(shí)間半小時(shí)，30道選擇題。每年級各取一等獎(jiǎng)30名，二等獎(jiǎng)50名，三等獎(jiǎng)100名。
4、現(xiàn)場比賽
高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場比賽。時(shí)間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。各年級取一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
組織及裁判：高一高二物理備課組
5、航模及機(jī)器人現(xiàn)場表演
時(shí)間：5月16日（周三）下午第四節(jié)
6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎(jiǎng)作品展板展示。
時(shí)間：5月14日——5月18日，地點(diǎn)：籃球場外。
7、科普知識講座。
主講：中科院院士、四中杰出校友z教授
時(shí)間：5月15日（周二）下午3、4節(jié)。
總策劃：
活動協(xié)調(diào)：
參與組織：高一高二年級組高一高二物理備課組
小學(xué)科技活動方案案例篇十三
一、活動組織：
主辦單位：xx教育局、xx小學(xué)
協(xié)辦單位：xx科協(xié)、xx科技館
二、活動時(shí)間：
20xx年10月x日
三、活動地點(diǎn)：
xx小學(xué)體育場
四、活動內(nèi)容：
“放飛科技夢想，點(diǎn)亮智慧童年”科技節(jié)活動內(nèi)容如下：
1、開幕式
1、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、3學(xué)生代表發(fā)言
1、4科普劇《皮皮抗疫記》/《科學(xué)神探隊(duì)之奇跡大陸》
1、5現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：紙圈大比拼
2、闖關(guān)挑戰(zhàn)大賽
2、1鏡面寫字
2、2吹杯換盞
2、3漂浮的回形針
2、4紙船承重
2、5硬幣滴水
2、6一飛沖天
2、7小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快
2、8飛機(jī)穿越賽
2、9無線小車
2、10吸管搭建大賽
（具體項(xiàng)目可以再優(yōu)化）
3、才藝展示賽
3、1科幻畫
3、2親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、3親子科技制作賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、4講故事比賽——我最喜歡的科學(xué)家/我最喜歡的科技館展品
闖關(guān)賽活現(xiàn)場設(shè)置了十個(gè)科學(xué)挑戰(zhàn)區(qū)，每項(xiàng)挑戰(zhàn)都與科學(xué)知識緊密相連，平面鏡原理、水的表面張力、杠桿平衡原理、慣性定律、牛頓運(yùn)動定律等等科學(xué)道理蘊(yùn)含在有趣好玩的游戲中，比賽過程中每闖一關(guān)集一枚印章，集齊10枚印章兌換禮品。
才藝展示賽活動，邀請學(xué)?？茖W(xué)老師、科技館老師、xx名家長擔(dān)任評委，設(shè)置一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名。
4、閉幕式
4、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、3家長代表發(fā)言
4、4發(fā)放本次科技節(jié)活動調(diào)查問卷
備注：參與評委的家長志愿者，xx科技館負(fù)責(zé)科普培訓(xùn)。
小學(xué)科技活動方案案例篇十四
走進(jìn)科技 放飛夢想
二、活動目的
進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦此次科技周活動?；顒悠陂g將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
三、活動時(shí)間
四、活動安排
（一）科技活動啟動儀式
時(shí)間：11月12日星期一升旗儀式
負(fù)責(zé)人：崔燕
（二）活動項(xiàng)目：
1、科普知識問答：
觀看時(shí)間： 11月15日海洋課
負(fù)責(zé)人：崔燕 陳鋼? 3-6年級海洋課任課教師
2、電腦輸入比賽
比賽時(shí)間：11月16日（周五）15：30
比賽范圍：3-6年級
比賽地點(diǎn)：新微機(jī)室
各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內(nèi)輸入的字?jǐn)?shù)多（含標(biāo)點(diǎn)符號），輸入法不限。
每個(gè)級部評選出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；教師上報(bào)電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
負(fù)責(zé)人：顧寅剛 陳鋼? 邴超
3、海洋模型比賽
比賽時(shí)間：
11月13日 上午課間操
第一組：1、2年級“自由號遙控船”
第二組：3-6年級“自由號遙控船”
11月13日 中午12:30-1:30
第一組：1、2年級“杭州號驅(qū)逐艦”
第二組：3-6年級“杭州號驅(qū)逐艦”
比賽前，所有購買模型的學(xué)生在家長指導(dǎo)下，進(jìn)行組裝。比賽當(dāng)天帶模型到學(xué)校，“杭州號驅(qū)逐艦”以規(guī)定時(shí)間內(nèi)，直行距離遠(yuǎn)近決定勝負(fù)；“自由號遙控船”以繞標(biāo)不碰標(biāo)、不漏標(biāo)，運(yùn)行完全程時(shí)間最短決定勝負(fù)。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 喬梁
每組評選出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；教師上報(bào)電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4、建筑模型比賽
比賽時(shí)間：11月14日全天
比賽范圍：1-6年級
比賽地點(diǎn)：美術(shù)室
各參賽學(xué)生事先把模型做好，于課間操時(shí)間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個(gè)系列擺放好。學(xué)校于中午時(shí)間進(jìn)行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個(gè)別作品要留下由老師個(gè)別通知）
每個(gè)系列評選出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；教師上報(bào)電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 楊真 袁芳
小學(xué)科技活動方案案例篇十五
活動名稱：
角色扮演活動――黑河水污染糾紛法庭模擬活動
活動班級：
六年級學(xué)生
活動準(zhǔn)備時(shí)間：
11月20日--12月20日
一、活動目的
本活動為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗(yàn)，形成易于探究的活動氛圍。
2、活動難點(diǎn)在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。
三、活動的必要性
高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學(xué)生探究科學(xué)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和本校六年級學(xué)生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的形式，開展角色扮演活動―誰為黑河水污染承擔(dān)責(zé)任，是很有必要的。這是一個(gè)關(guān)于水資源的污染及環(huán)境保護(hù)的研究性實(shí)踐活動。
四、活動的可行性
1、我校六年級學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已具備一定的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實(shí)際情況，給學(xué)生提供了一個(gè)積極實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
2、具備實(shí)施方案的必備條件。如部分學(xué)生家庭已有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學(xué)生有獲取資料和信息的.渠道、手段，有實(shí)踐的具體場所等。
3、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
4、相應(yīng)的精神和物質(zhì)鼓勵(lì)，會使學(xué)生有一定的成就感，激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學(xué)習(xí)做好鋪墊。
五、活動過程設(shè)計(jì)
（一）分組及各組的任務(wù)分配
我和班干部討論決定，按照同學(xué)們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學(xué)分為五個(gè)小組。
第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：
通過設(shè)置問卷項(xiàng)目，如調(diào)查的地點(diǎn)可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當(dāng)?shù)厝罕?、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，進(jìn)一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。
第二組：實(shí)地考察組（約7人）：
帶領(lǐng)學(xué)生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關(guān)初中等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護(hù)的有效措施。
第三組為樣品分析組（約6人）：
從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的ph值，水樣的硬度，水中溶解氧及bod的簡易測定等。
第四組為收集信息、整合信息組（5人）：
通過上網(wǎng)和進(jìn)圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價(jià)值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。
第五組為劇本編寫組（7人）：
這一小組要選擇一些有一定文學(xué)功底的同學(xué)，事先熟悉模擬法庭程序，設(shè)計(jì)出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。
（二）角色扮演活動課設(shè)計(jì)
1、活動扮演者：全班學(xué)生
根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達(dá)能力強(qiáng)、表演技能好的一些同學(xué)進(jìn)行主要角色的表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達(dá)能力差的同學(xué)可做旁聽觀眾。
2、活動的程序：
（1）主持人講話，宣布進(jìn)入模擬法庭
（2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。
（3）開庭，核實(shí)身份。
（4）審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。
（5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生等。）
（6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）
（7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報(bào)告。
（8）當(dāng)庭核實(shí)判決，賠償和裁決。
（三）評選并獎(jiǎng)勵(lì)：
選出最佳扮演獎(jiǎng)和最佳實(shí)踐小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）總結(jié)主題，交流感想：
教師從黑河水的治理保護(hù)方面進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生課后寫一篇《保護(hù)水源，人人有責(zé)》的倡議書或《高臺的生命之水―黑河的防與治（或近憂與遠(yuǎn)慮）》的小論文。
小學(xué)科技活動方案案例篇十六
盼望已久的科技小組活動終于到了，我懷著激動又好奇的心情來到了三（6）班。
由袁伊窈折，我來搭。經(jīng)過我們倆默契的配合。她迅速地折，我小心翼翼的搭，很快就搭到了第六層了，眼看，就要趕上從沒倒塌過的小組，但老師卻宣布：“活動結(jié)束?！彪m然我組沒能得第一，但與第一名，只差一步。望著我們搭好的紙牌，心里格外高興，因?yàn)榛顒又形覀儗覍沂。罱K還是完美完成了七層。這真是一次既有趣，又難忘的科學(xué)活動啊！
這次活動，讓我明白了一個(gè)道理；不氣餒，不放棄，只要掌握技巧，在做每一件事都要認(rèn)真，有計(jì)劃進(jìn)行，堅(jiān)持下去，就一定能成為勝利者。
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小學(xué)科技活動方案案例篇十七
活動目的：
本活動是集動手、動腦、娛樂于一體的極具挑戰(zhàn)性的游戲活動，活動中學(xué)生要充分利用好準(zhǔn)備的材料制作工具，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，任務(wù)解決方式多樣，具有開放性和趣味性，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣和思維。
活動對象及內(nèi)容
1、一、二年級“紙杯快遞”和“紙牌高塔”兩個(gè)活動。
2、三年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”和“巧提水瓶”三個(gè)活動。
3、四年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”、“巧提水瓶”和“紙繩提物”四個(gè)活動。
4、五六年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”、“巧提水瓶”、“紙繩提物”和“保護(hù)雞蛋”五個(gè)活動。
活動時(shí)間：
一年級12月7日下午第一節(jié)課競賽。
二年級12月7日下午第二節(jié)課競賽。
三年級12月8日下午第一節(jié)課競賽。
四年級12月9日下午第一節(jié)課競賽。
五年級12月10日下午第一、二節(jié)課競賽。
六年級12月11日下午第一、二節(jié)課競賽。
具體活動要求
第一關(guān)——紙杯快遞
地點(diǎn)：綜合樓二樓、三樓走廊，畫出起點(diǎn)和終點(diǎn)。
評委：各2人，一人計(jì)時(shí)，一人檢測及記錄。
器材：
評委：底部粘一起的紙杯、秒表、米尺、記錄單，
學(xué)生：自備扇風(fēng)工具。
活動規(guī)則：
1、利用扇風(fēng)工具，使紙杯滾動20米，用時(shí)越短越好，以用時(shí)排名。
2、若紙杯碰到墻壁而碰觸調(diào)整，或扇風(fēng)時(shí)碰觸紙杯，每次加時(shí)5秒，三次視為失敗，失去下一關(guān)挑戰(zhàn)資格。
第二關(guān)——紙牌高塔
地點(diǎn)：綜合樓科技教室。
評委：各2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人檢測及記錄。
器材：
評委：秒表、記錄單、米尺
學(xué)生：自備一副撲克牌
活動規(guī)則：
1、10分鐘內(nèi)自由搭塔，同年級組同時(shí)開始。
2、允許將撲克牌彎折，但不得折斷、剪斷及粘接等其他任何加工，設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)撲克牌高塔，高塔最多只能使用54張牌。搭建完成后，參賽選手即可舉手示意裁判來量高度，但紙塔必須在不借助外力的情況下保持30秒。
3、每個(gè)參賽者只提供一次成績，以高度決定名次，若高度相同，記為同分；若規(guī)定時(shí)間內(nèi)未搭完，以現(xiàn)有高度為準(zhǔn)。
第三關(guān)——巧提水瓶
地點(diǎn)：綜合樓實(shí)驗(yàn)室1。
評委：2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人記錄。
器材：
評委：秒表、記錄單
學(xué)生：自備“一張報(bào)紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細(xì)線”中的任意幾種材料和兩個(gè)塑料瓶（內(nèi)裝50ml水），但賽前不要做任何處理。
活動規(guī)則：
5分鐘內(nèi)，利用一張報(bào)紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細(xì)線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個(gè)圓柱形水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），用時(shí)越短越好，以用時(shí)排名。逾期未完成視為失敗，失去下一關(guān)挑戰(zhàn)資格。
第四關(guān)——紙繩提物
地點(diǎn)：綜合樓實(shí)驗(yàn)室2。
評委：2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人測量與記錄。
器材：
評委：電子秤、秒表、記錄單
學(xué)生：每人兩張a4紙、自備書包與書本。
活動規(guī)則：
1、5分鐘內(nèi)，利用1張a4紙?zhí)崞饡?，?jiān)持20秒，手距離書包不少于15cm，書包內(nèi)重物越重越好。
2、每名參賽者僅有一次申請測量的機(jī)會，若紙繩斷了視為失敗，失去繼續(xù)闖關(guān)資格；若未斷視為有效成績，以稱重?cái)?shù)量排名，重量相同，排名相同。
第五關(guān)——保護(hù)雞蛋
地點(diǎn)：綜合樓科技教室。
評委：2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人測量與記錄。
器材：
每人三張a4紙、1。5米高度桿、檢測名次牌。
學(xué)生：自備熟雞蛋和20cm長塑料膠布。
活動規(guī)則：
1、5分鐘內(nèi)，利用三張a4紙和少量膠布，制作雞蛋保護(hù)器，使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。
2、保護(hù)器做完后要立即舉手申請，老師會發(fā)給檢驗(yàn)資格名次牌，依據(jù)名次進(jìn)行高空降落檢驗(yàn)，若雞蛋不破視為成功，依據(jù)完成時(shí)間排名，若雞蛋破裂或到時(shí)未完成，視為失敗。記為“0”分。
以上挑戰(zhàn)項(xiàng)目的最終成績，依據(jù)全部活動名次評判等級。
小學(xué)科技活動方案案例篇十八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx小學(xué)的xx。首先，請?jiān)试S我代表第二期校園之間科學(xué)夏令營的全體學(xué)員，向所有為本次活動日夜奮戰(zhàn)的導(dǎo)師們道一聲：老師們，你們辛苦了！
今天，是一個(gè)美好的日子；是一個(gè)特別的日子；更是一個(gè)令我們盼望已久的日子。我們將和六位導(dǎo)師，將和噠噠、妞妞一起走進(jìn)“大型科學(xué)創(chuàng)智show”探索科學(xué)的奧妙。
很多人認(rèn)為：科學(xué)，離我們很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到發(fā)明鋸子的魯班；遙遠(yuǎn)到發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特?？赡銈兿脒^沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機(jī)是觀察水燒開后的.壺蓋而發(fā)明的。他們都是捕捉了身邊的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學(xué)就在身邊”的啟示。
翻開人類的發(fā)展史，從古人們發(fā)現(xiàn)能鉆木取火，到我們現(xiàn)代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現(xiàn)在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風(fēng)餐露宿、日夜兼行到現(xiàn)在高速快捷的飛機(jī)、火車，都記錄著我們科學(xué)研究的經(jīng)歷！
可以說，是人類造就了科學(xué)，科學(xué)也成全了人類。
六校舉辦的“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經(jīng)搭好，同學(xué)們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創(chuàng)造。
我堅(jiān)信：
“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，一定能讓科學(xué)的力量在我們心田生根，發(fā)芽，開花……
謝謝大家！
小學(xué)科技活動方案案例篇十九
一、活動名稱：
“新起點(diǎn)新環(huán)境新輝煌”
二、活動口號：
注新生力量展青春風(fēng)采
三、組織方：
主辦單位：南溪職中
承辦單位：20___級新生甲、乙年級組協(xié)辦處室：黨政辦藝體衛(wèi)處政教處總務(wù)處
四、活動目的及意義：
歡迎新生加入南溪職中的大家庭，讓新生對我們南溪職中有一個(gè)更好的了解，增強(qiáng)大一各個(gè)班級的凝聚力。使其更加了解職業(yè)中學(xué)生活，快速融入職中生活的文化氛圍，感受不一樣的南溪職中，展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：舒洪
副組長：李卿葉維漢鄧方欽
成員：黃靜鄧兵卿尊德羅揚(yáng)張麗劉凡云
劉香紅張玉才各軍訓(xùn)班主任
聯(lián)絡(luò)員：傅思利宋信春向勇
六、活動內(nèi)容：
1、以文藝表演節(jié)目為主，由高20___級甲、乙年級兩個(gè)年級組承辦;其他處室協(xié)辦。
2、活動前期籌備
(1)參與對象：20___級各個(gè)軍訓(xùn)班級。經(jīng)審查合格的節(jié)目由各個(gè)班級對節(jié)目的制作、編排負(fù)責(zé);節(jié)目音樂、服裝等由參賽節(jié)目負(fù)責(zé)。要求所有節(jié)目要健康向上、形式新穎、突出職業(yè)教育特色。
(2)節(jié)目形式：節(jié)目形式不限，每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在4—6分鐘之間。由于音響設(shè)備原因，建議減少小品類節(jié)目;大合唱節(jié)目，每個(gè)年級組最多選定一個(gè)。如節(jié)目需背景音樂，請自行準(zhǔn)備。建議各軍訓(xùn)班級相互協(xié)調(diào)，組織方不對重復(fù)性節(jié)目的刪減負(fù)責(zé)。
(3)節(jié)目數(shù)量：原則上每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。由年級組組織人員進(jìn)行初選，最后各年級組確定8個(gè)參演節(jié)目，含軍訓(xùn)班主任節(jié)目一個(gè)。注意：上述活動籌劃準(zhǔn)備由年級組長全權(quán)負(fù)責(zé)。
3、時(shí)間安排大致如下：
6月25日前，各年級組進(jìn)節(jié)目行準(zhǔn)備和審查(時(shí)間、地點(diǎn)自定)。7月1日，節(jié)目彩排(時(shí)間地點(diǎn)另行通知，由校團(tuán)委、體衛(wèi)處牽頭組織，各年級主任具體組織實(shí)施)。7月2日晚6：30，正式演出。
小學(xué)科技活動方案案例篇一
為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下:
11月15日完成。
所有教學(xué)班。
探索實(shí)踐創(chuàng)新
內(nèi)容包括：
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動等。
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動應(yīng)具備的條件：要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果?？筛鶕?jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
6、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報(bào)多項(xiàng)參賽作品;
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個(gè)展位，學(xué)校組織評委打分。評出獲獎(jiǎng)作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報(bào)送中心校參加縣里展評)
小學(xué)科技活動方案案例篇二
一、指導(dǎo)思想：
傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
二、活動主題：攜手科學(xué)，放飛理想。
三、活動目標(biāo)：通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動要求：
1．堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個(gè)學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2．體現(xiàn)特色、突出個(gè)性。各班在組織活動時(shí)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3．做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4．整個(gè)科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行，各個(gè)活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
五、活動對象：全校學(xué)生
六、活動時(shí)間：5月份
七、活動內(nèi)容：
1．“三個(gè)一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個(gè)科普錄像、出一期科普黑板報(bào)（評比）。
九、活動規(guī)則：
（一）紙飛機(jī)競賽規(guī)則：
1．使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動員在投擲模型時(shí)，不得跨線，否則成績無效。
2．參賽選手自行制作紙飛機(jī)，并寫上自己的名字，制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。
3．比賽按飛機(jī)從起飛到落地（飛機(jī)頭部）的時(shí)間長短計(jì)算成績。
4．每個(gè)參賽選手有3次飛行機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機(jī)會，以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。
（三）紙橋承重競賽規(guī)則：
用一張報(bào)紙做成各種形狀來試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
制作材料（現(xiàn)場提供）
報(bào)紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護(hù)桌面用）、試驗(yàn)用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計(jì)分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報(bào)紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
（2）粘連紙時(shí)，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時(shí)間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
重物的方法來試驗(yàn)各個(gè)紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個(gè)，停留3秒鐘后加第二個(gè)重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重?cái)?shù)據(jù)。
成績評比
按承重?cái)?shù)據(jù)大小依次排名，承重?cái)?shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重?cái)?shù)據(jù)相同，再考慮制作時(shí)間，如制作時(shí)間少的名次靠前。
（四）智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.個(gè)人賽（智力七巧板創(chuàng)意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答卷，滿分100分。
2.試卷分為三大題：按題設(shè)計(jì)、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。
3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分，按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)。
（五）橡筋動力模型飛機(jī)參賽材料規(guī)格
1、學(xué)生根據(jù)圖紙要求，在賽前獨(dú)立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?？梢栽跈C(jī)身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī)，可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)
2、比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查，做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行，不得更改。三次點(diǎn)名不到場作棄權(quán)處理。
3、如果比賽場地風(fēng)速過大，（場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續(xù)比賽。
4、競賽放飛時(shí)在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍，以模型飛機(jī)出手開始記時(shí)到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時(shí)間長為優(yōu)勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、裁判發(fā)出“預(yù)備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨(dú)立完成，其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計(jì)時(shí)或成績無效：
1．模型上的主體部件掉落停止計(jì)時(shí)。
2．遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計(jì)時(shí)。
3．一人一機(jī)，不得借給他用。否則雙方成績均無效。
小學(xué)科技活動方案案例篇三
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。
我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放疲F(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。
(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項(xiàng)目(作品)的征集工作。
(二)本次競賽對各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，成績納入12月班級評比。
20xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止時(shí)間20xx年12月16日前。
學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報(bào)名參評)
學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報(bào)名參評)
(一)科技小制作、小發(fā)明：
1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。
(二)少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。
2、活動主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。
學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，評出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎(jiǎng)班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在12月16前將作品報(bào)送到少先隊(duì)xx-處。
小學(xué)科技活動方案案例篇四
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，豐富了學(xué)生的課下生活，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全體師生
( 一)制作降落傘
活動材料：塑料袋或者手絹、尼龍布，50厘米的棉繩若干，小重物
活動方法：降落傘面做成圓形，將棉繩系在降落傘的傘面上，底下繩子打上結(jié)，掛上重物。
比賽方案：要求降落傘外觀美觀，有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時(shí)，看誰的下降速度慢，就為獲勝。
(二)雞蛋保護(hù)器
活動材料：雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求來定。
比賽要求：將自己設(shè)計(jì)好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下，看誰的雞蛋不破，同時(shí)還要求，用的材料最輕，最節(jié)省、簡單實(shí)用。
(三)建高塔
活動材料：塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)來定
建高塔的原理：物體重心低，就會平穩(wěn)，高塔要求上輕下重，上小下面大，使高塔不容易倒。
活動形式：自己選擇組合成小組，提供一個(gè)作品。
比賽要求：材料要用廢舊物品，塔外觀要美觀有創(chuàng)意。看哪一組設(shè)計(jì)的塔最高，還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。
( 四)建橋梁
活動材料：報(bào)紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等
活動原則：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)作品，自己選擇橋的類型以及材料。
比賽要求：橋梁要求美觀有獨(dú)創(chuàng)性，比賽時(shí)要往橋上加重物，看哪一組的承受力最大，就為獲勝。
小學(xué)科技活動方案案例篇五
觀音山中心學(xué)校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案
1、 了解我們熟悉的薄荷之一――荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進(jìn)步的影響。
2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的科學(xué)精神。
3、 對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果，給相關(guān)部門提出合理化建議書。
參與活動的人員：本校四年級的學(xué)生和科學(xué)教師、輔導(dǎo)員。
準(zhǔn)備材料：荷蘭薄荷相關(guān)資料、學(xué)校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、
照相機(jī)、溫度計(jì)、濕度計(jì)和記錄本。
4.1活動內(nèi)容：
1、實(shí)地了解
了解觀音山中心學(xué)校溫室大棚的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀并做有效分析。
2、專家講座
聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學(xué)生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學(xué)生進(jìn)行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料，增長更多的知識。
3、 向同學(xué)、家長和認(rèn)識的人們宣傳活動結(jié)果。
4.2活動重點(diǎn)：
從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。
4.3活動難點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學(xué)精神。
4.4活動過程和步驟：
1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、
資料、視頻等，引發(fā)學(xué)生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。
2、組織學(xué)生到中心校溫室大棚進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，制定種植計(jì)劃，準(zhǔn)備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。
3、請水培專家進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)，進(jìn)行水培種植荷蘭薄荷。
4、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。
5、調(diào)查總結(jié)形成活動報(bào)告，進(jìn)行宣傳寫出合理化建議書。
4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：
1、學(xué)生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術(shù)，學(xué)習(xí)起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集資料，請專家進(jìn)行講座對相關(guān)知識進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得，可向?qū)W校申請專項(xiàng)資金和爭取家長給予一定支持。
3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學(xué)生有較大的困難，需要請相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。
4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關(guān)部門及專家的幫助。
4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式：
1、學(xué)生寫調(diào)查小報(bào)告，手抄報(bào)、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農(nóng)學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)校的意識。
2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。
4.7評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學(xué)意識。
2、學(xué)生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學(xué)研究的能力。
3、在活動中學(xué)生是否受到了教育，意志品質(zhì)是否得到鍛煉。
4、是否在活動之后向自己認(rèn)識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。
4.8活動對學(xué)生的教育作用：
讓學(xué)生走出教室、校園，走進(jìn)大自然和社會進(jìn)行調(diào)查，實(shí)踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和科學(xué)精神進(jìn)行探究的能力。
我們學(xué)校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動，學(xué)生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。
我們學(xué)校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地，便于實(shí)地調(diào)查，研究、種植。同時(shí)還可以得到科學(xué)老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導(dǎo)。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和圖書資料十分豐富，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設(shè)備也很方便，可以得到學(xué)校的資金支持。
通過學(xué)校學(xué)生還可以向?qū)＜艺埥滔嚓P(guān)問題對活動也有很大的幫助。
小學(xué)科技活動方案案例篇六
為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時(shí)為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。
通過社團(tuán)活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立"科技是第一生產(chǎn)力"的觀念，激勵(lì)小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
科技社團(tuán)主要以"專題講座"、"觀看科教書籍"、"科技制作"、和"項(xiàng)目實(shí)踐"等方式開展活動。每次活動后填寫"社團(tuán)活動記錄表"備案。
活動時(shí)間為：每周星期三的下午3：00～4：30。
成員：以三、四、五年級為主，共12人。
第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進(jìn)行科普實(shí)驗(yàn)，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。
第二階段科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段項(xiàng)目實(shí)踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作）
自己設(shè)計(jì)并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動要求。
第四周：顯微鏡的使用。
第五周：顯微鏡觀察切片標(biāo)本。
第六周：自制洋蔥表皮切片。
第七周：學(xué)習(xí)辨認(rèn)校園的植物。
第八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第九周：寒假發(fā)明金點(diǎn)子的討論分析。
第十周：科創(chuàng)金點(diǎn)子選題展示，學(xué)生之間的相互評價(jià)。
第十一周：模型制作。
第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第十三周：科學(xué)小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標(biāo)。
第十四周：總結(jié)表彰。
小學(xué)科技活動方案案例篇七
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1――2年級開展小制作，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。
2、3――6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日――29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個(gè)保護(hù)卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，豐富課外知識。
組織全校學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀科普讀物，督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報(bào)交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報(bào)。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎(jiǎng)勵(lì)加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名。
1、要求各班班主任鼓勵(lì)學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動，利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、5月25――29日在一樓大廳展示獲獎(jiǎng)作品。
2、頒獎(jiǎng)儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)科技活動方案案例篇八
一、選擇有興趣的學(xué)生開展活動，是活動順利開展的前提
興趣是最好的老師。只有學(xué)生愛好，他才會在遇到困難的時(shí)候，想盡辦法去克服。如果不愛好，他就不會主動去完成老師的任務(wù)。開學(xué)初，我們的活動還是上學(xué)期那些人，他們是自愿報(bào)名，經(jīng)過我篩選的人，都比較愛好科技制作，有較強(qiáng)的動手能力。但后來，學(xué)校為了統(tǒng)籌兼顧，人員有所變動，給我們組分來了兩個(gè)學(xué)生，動手能力差，做事沒有主動性，也不虛心請教，在制作簡易的木質(zhì)飛機(jī)模型的時(shí)候，就不按老師要求拼裝，而且也不愛惜材料，把飛機(jī)拼裝好就去飛，結(jié)果摔壞。在拼裝船模時(shí)，更是不負(fù)責(zé)任，把許多零件弄丟，而且別人完成幾周都沒完成。
二、精心組織是關(guān)鍵
科技活動每周只有一節(jié)課，時(shí)間短。如果老師不精心組織，讓學(xué)生自行活動，結(jié)果只能是低效的，而且不能養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。也容易損壞器材。還會出現(xiàn)不安全的事情。所以活動前，一定要想好活動怎樣開展，會出現(xiàn)什么問題，都要有所預(yù)料。比如使用膠水的話，就要考慮萬一學(xué)生萬一弄到手上，眼睛怎么辦？該怎樣預(yù)防。
三、適當(dāng)指導(dǎo)，事半功倍
學(xué)生的活動離不開教師的指導(dǎo)。尤其是他們還沒有形成習(xí)慣之前，老師的指導(dǎo)尤為重要。拼裝前，要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀圖紙，在圖紙的幫助下拼裝，少走彎路，少浪費(fèi)時(shí)間。這種習(xí)慣不會自然形成。必須在老師的指導(dǎo)下逐漸形成。還有拼裝的時(shí)候，不用的零件要妥善保管，不隨便亂扔，防止零件丟失。在安裝易損零件時(shí)，要提醒學(xué)生要仔細(xì)些。活動結(jié)束，要細(xì)心的整理臺桌。
四、合作交流
小組的合作交流非常重要。在動手能力方面，都是有差異的，他們之間的相互學(xué)習(xí)，也是一種提高。尤其是在拼裝一些精度要求高，有難度的物件時(shí)，學(xué)生的相互學(xué)習(xí)更加重要。
五、明白科學(xué)原理
我們不能只讓學(xué)生動手，更要他們養(yǎng)成愛動腦的習(xí)慣。要多思考為什么？比如拼裝賽車，除了能把賽車按要求拼裝好，還要引導(dǎo)學(xué)生思考：賽車靠什么運(yùn)動？賽車在彎道怎么轉(zhuǎn)彎？輪子為什么設(shè)計(jì)的很毛糙？輪子為什么不設(shè)計(jì)的大一些？。
六、適時(shí)展示
適時(shí)的展示可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示分小展示和大展示。學(xué)生完成作品，可以進(jìn)行小展示，互相學(xué)習(xí)評比，看看自己哪兒做的不好，需要改進(jìn)，別人哪些地方做的好，可以借鑒。這樣做可以增強(qiáng)學(xué)生的成功的自豪感。我們還要進(jìn)行大展示。比如舉辦科技節(jié)的時(shí)候，把學(xué)生的作品展示，還可以讓學(xué)生當(dāng)解說員。
小學(xué)科技活動方案案例篇九
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的。科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計(jì)制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻(xiàn)禮
（2）“我的美麗校園”設(shè)計(jì)制作比賽
比賽設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
小學(xué)科技活動方案案例篇十
為貫徹科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我校將開展科技月系列活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣和鍛煉學(xué)生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的。習(xí)慣，為學(xué)生提供展示個(gè)性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，從而促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1——2年級開展小制作，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。
2、3——6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日——29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個(gè)保護(hù)卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，豐富課外知識。
組織全校學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀科普讀物，督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報(bào)交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報(bào)。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎(jiǎng)勵(lì)加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)3名。
1、要求各班班主任鼓勵(lì)學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動，利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、5月25——29日在一樓大廳展示獲獎(jiǎng)作品。
2、頒獎(jiǎng)儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)科技活動方案案例篇十一
國慶日益臨近，不知不覺間中華人民共和國已建國73周年，作為新一批90后的大學(xué)生，我們無比的自豪和榮幸。本期活動旨在進(jìn)一步激發(fā)廣大大學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)增強(qiáng)大家的團(tuán)結(jié)意識。
xxxx學(xué)院各院系學(xué)生
中報(bào)告廳（樂之廳）
待定
大學(xué)國慶節(jié)策劃活動方案大學(xué)國慶節(jié)策劃活動方案共青團(tuán)xxxx委員會
校學(xué)生會素質(zhì)拓展部
1、主持人開場白；
2、播放歷年國慶閱兵視頻片段（營銷方案策劃書）
3、展示一組ppt圖片（有關(guān)中國城市發(fā)展及人民生活水平提高）；
4、學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表各自感想；
5、請幾位嘉賓老師談?wù)勚袊找鎻?qiáng)盛的內(nèi)部外部等多方面原因；
6、作簡短小結(jié)并致謝后，宣布活動結(jié)束；
7、散會并清理會場；
8、完成活動總結(jié)和報(bào)道（注：素拓新干事認(rèn)真反思活動流程，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）。
各院系學(xué)生會至少安排五人到場，其余觀眾在受到本次活動宣傳后自發(fā)前來參加。
1、由各院系學(xué)生分會宣傳部到各負(fù)責(zé)班級進(jìn)行關(guān)于本次活動的宣傳。
2、聯(lián)系校學(xué)生會宣傳部張貼大型海報(bào)幫助宣傳。
3、通過校園廣播站、xxxx新聞網(wǎng)進(jìn)行本次活動的宣傳。
4、活動前兩天發(fā)放邀請函至各院學(xué)生會主席手中，由其安排各自院系至少五人前來參加本次活動（各院系的參與情況關(guān)系各分學(xué)生會的年終評比）。
小學(xué)科技活動方案案例篇十二
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》，結(jié)合陽襄市科技活動安排，經(jīng)研究，決定于五月中旬在高中部開展“陽襄四中校園科技周”活動。本次活動，旨在加強(qiáng)向廣大中學(xué)生普及科學(xué)技術(shù)知識的力度，傳播科學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)，增強(qiáng)科學(xué)創(chuàng)新能力、想象能力、洞察能力、學(xué)習(xí)能力、動手能力和綜合創(chuàng)造能力，全面推進(jìn)科學(xué)素質(zhì)教育。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
本次科普宣傳活動周的主題是“提高未成年人科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新潛質(zhì)”，以“科技與文化融合、科技與生活同行”為切入點(diǎn)，開展青少年喜聞樂見、易于接受的，參與面廣的多樣性科普宣傳及科學(xué)實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科技熱情和興趣，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。
高一、高二年級學(xué)生
籌備時(shí)間：5月2日——5月12日
活動時(shí)間：5月14日——5月18日
1、科技電影展播
太空競賽、反物質(zhì)武器。時(shí)間：5月12日晚7：00
槍彈科技、中國兵器。時(shí)間：5月19日晚7：00
時(shí)光機(jī)器、碰撞的宇宙。時(shí)間：5月26日晚7：00
神奇雙子村、探索武術(shù)秘密。時(shí)間：6月2日晚7：00
地點(diǎn)：至善樓一樓多媒體教室
2、科普大篷車進(jìn)校園
主題：眼睛的世界。展覽時(shí)間：5月14日——5月18日（周一——周五）每天下午第四節(jié)。
展覽地點(diǎn)：至善樓一樓多媒體教室
3、科技知識競賽
5月17日（周五）下午第四節(jié)課高一、高二年級統(tǒng)一進(jìn)行。由各班主任負(fù)責(zé)監(jiān)考，時(shí)間半小時(shí)，30道選擇題。每年級各取一等獎(jiǎng)30名，二等獎(jiǎng)50名，三等獎(jiǎng)100名。
4、現(xiàn)場比賽
高一、高二年級分別舉行“水火箭”、“高空落蛋”現(xiàn)場比賽。時(shí)間：5月16日（周三）下午第四節(jié)。各年級取一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名。
組織及裁判：高一高二物理備課組
5、航模及機(jī)器人現(xiàn)場表演
時(shí)間：5月16日（周三）下午第四節(jié)
6、“小發(fā)明小創(chuàng)造”獲獎(jiǎng)作品展板展示。
時(shí)間：5月14日——5月18日，地點(diǎn)：籃球場外。
7、科普知識講座。
主講：中科院院士、四中杰出校友z教授
時(shí)間：5月15日（周二）下午3、4節(jié)。
總策劃：
活動協(xié)調(diào)：
參與組織：高一高二年級組高一高二物理備課組
小學(xué)科技活動方案案例篇十三
一、活動組織：
主辦單位：xx教育局、xx小學(xué)
協(xié)辦單位：xx科協(xié)、xx科技館
二、活動時(shí)間：
20xx年10月x日
三、活動地點(diǎn)：
xx小學(xué)體育場
四、活動內(nèi)容：
“放飛科技夢想，點(diǎn)亮智慧童年”科技節(jié)活動內(nèi)容如下：
1、開幕式
1、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、3學(xué)生代表發(fā)言
1、4科普劇《皮皮抗疫記》/《科學(xué)神探隊(duì)之奇跡大陸》
1、5現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：紙圈大比拼
2、闖關(guān)挑戰(zhàn)大賽
2、1鏡面寫字
2、2吹杯換盞
2、3漂浮的回形針
2、4紙船承重
2、5硬幣滴水
2、6一飛沖天
2、7小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快
2、8飛機(jī)穿越賽
2、9無線小車
2、10吸管搭建大賽
（具體項(xiàng)目可以再優(yōu)化）
3、才藝展示賽
3、1科幻畫
3、2親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、3親子科技制作賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、4講故事比賽——我最喜歡的科學(xué)家/我最喜歡的科技館展品
闖關(guān)賽活現(xiàn)場設(shè)置了十個(gè)科學(xué)挑戰(zhàn)區(qū)，每項(xiàng)挑戰(zhàn)都與科學(xué)知識緊密相連，平面鏡原理、水的表面張力、杠桿平衡原理、慣性定律、牛頓運(yùn)動定律等等科學(xué)道理蘊(yùn)含在有趣好玩的游戲中，比賽過程中每闖一關(guān)集一枚印章，集齊10枚印章兌換禮品。
才藝展示賽活動，邀請學(xué)?？茖W(xué)老師、科技館老師、xx名家長擔(dān)任評委，設(shè)置一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)30名。
4、閉幕式
4、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、3家長代表發(fā)言
4、4發(fā)放本次科技節(jié)活動調(diào)查問卷
備注：參與評委的家長志愿者，xx科技館負(fù)責(zé)科普培訓(xùn)。
小學(xué)科技活動方案案例篇十四
走進(jìn)科技 放飛夢想
二、活動目的
進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦此次科技周活動?；顒悠陂g將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
三、活動時(shí)間
四、活動安排
（一）科技活動啟動儀式
時(shí)間：11月12日星期一升旗儀式
負(fù)責(zé)人：崔燕
（二）活動項(xiàng)目：
1、科普知識問答：
觀看時(shí)間： 11月15日海洋課
負(fù)責(zé)人：崔燕 陳鋼? 3-6年級海洋課任課教師
2、電腦輸入比賽
比賽時(shí)間：11月16日（周五）15：30
比賽范圍：3-6年級
比賽地點(diǎn)：新微機(jī)室
各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內(nèi)輸入的字?jǐn)?shù)多（含標(biāo)點(diǎn)符號），輸入法不限。
每個(gè)級部評選出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；教師上報(bào)電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
負(fù)責(zé)人：顧寅剛 陳鋼? 邴超
3、海洋模型比賽
比賽時(shí)間：
11月13日 上午課間操
第一組：1、2年級“自由號遙控船”
第二組：3-6年級“自由號遙控船”
11月13日 中午12:30-1:30
第一組：1、2年級“杭州號驅(qū)逐艦”
第二組：3-6年級“杭州號驅(qū)逐艦”
比賽前，所有購買模型的學(xué)生在家長指導(dǎo)下，進(jìn)行組裝。比賽當(dāng)天帶模型到學(xué)校，“杭州號驅(qū)逐艦”以規(guī)定時(shí)間內(nèi)，直行距離遠(yuǎn)近決定勝負(fù)；“自由號遙控船”以繞標(biāo)不碰標(biāo)、不漏標(biāo)，運(yùn)行完全程時(shí)間最短決定勝負(fù)。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 喬梁
每組評選出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；教師上報(bào)電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
4、建筑模型比賽
比賽時(shí)間：11月14日全天
比賽范圍：1-6年級
比賽地點(diǎn)：美術(shù)室
各參賽學(xué)生事先把模型做好，于課間操時(shí)間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個(gè)系列擺放好。學(xué)校于中午時(shí)間進(jìn)行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個(gè)別作品要留下由老師個(gè)別通知）
每個(gè)系列評選出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；教師上報(bào)電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 楊真 袁芳
小學(xué)科技活動方案案例篇十五
活動名稱：
角色扮演活動――黑河水污染糾紛法庭模擬活動
活動班級：
六年級學(xué)生
活動準(zhǔn)備時(shí)間：
11月20日--12月20日
一、活動目的
本活動為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗(yàn)，形成易于探究的活動氛圍。
2、活動難點(diǎn)在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。
三、活動的必要性
高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學(xué)生探究科學(xué)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和本校六年級學(xué)生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的形式，開展角色扮演活動―誰為黑河水污染承擔(dān)責(zé)任，是很有必要的。這是一個(gè)關(guān)于水資源的污染及環(huán)境保護(hù)的研究性實(shí)踐活動。
四、活動的可行性
1、我校六年級學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已具備一定的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實(shí)際情況，給學(xué)生提供了一個(gè)積極實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
2、具備實(shí)施方案的必備條件。如部分學(xué)生家庭已有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學(xué)生有獲取資料和信息的.渠道、手段，有實(shí)踐的具體場所等。
3、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
4、相應(yīng)的精神和物質(zhì)鼓勵(lì)，會使學(xué)生有一定的成就感，激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學(xué)習(xí)做好鋪墊。
五、活動過程設(shè)計(jì)
（一）分組及各組的任務(wù)分配
我和班干部討論決定，按照同學(xué)們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學(xué)分為五個(gè)小組。
第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：
通過設(shè)置問卷項(xiàng)目，如調(diào)查的地點(diǎn)可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當(dāng)?shù)厝罕?、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，進(jìn)一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。
第二組：實(shí)地考察組（約7人）：
帶領(lǐng)學(xué)生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關(guān)初中等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護(hù)的有效措施。
第三組為樣品分析組（約6人）：
從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的ph值，水樣的硬度，水中溶解氧及bod的簡易測定等。
第四組為收集信息、整合信息組（5人）：
通過上網(wǎng)和進(jìn)圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價(jià)值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。
第五組為劇本編寫組（7人）：
這一小組要選擇一些有一定文學(xué)功底的同學(xué)，事先熟悉模擬法庭程序，設(shè)計(jì)出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。
（二）角色扮演活動課設(shè)計(jì)
1、活動扮演者：全班學(xué)生
根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達(dá)能力強(qiáng)、表演技能好的一些同學(xué)進(jìn)行主要角色的表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達(dá)能力差的同學(xué)可做旁聽觀眾。
2、活動的程序：
（1）主持人講話，宣布進(jìn)入模擬法庭
（2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。
（3）開庭，核實(shí)身份。
（4）審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。
（5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生等。）
（6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）
（7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報(bào)告。
（8）當(dāng)庭核實(shí)判決，賠償和裁決。
（三）評選并獎(jiǎng)勵(lì)：
選出最佳扮演獎(jiǎng)和最佳實(shí)踐小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）總結(jié)主題，交流感想：
教師從黑河水的治理保護(hù)方面進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生課后寫一篇《保護(hù)水源，人人有責(zé)》的倡議書或《高臺的生命之水―黑河的防與治（或近憂與遠(yuǎn)慮）》的小論文。
小學(xué)科技活動方案案例篇十六
盼望已久的科技小組活動終于到了，我懷著激動又好奇的心情來到了三（6）班。
由袁伊窈折，我來搭。經(jīng)過我們倆默契的配合。她迅速地折，我小心翼翼的搭，很快就搭到了第六層了，眼看，就要趕上從沒倒塌過的小組，但老師卻宣布：“活動結(jié)束?！彪m然我組沒能得第一，但與第一名，只差一步。望著我們搭好的紙牌，心里格外高興，因?yàn)榛顒又形覀儗覍沂。罱K還是完美完成了七層。這真是一次既有趣，又難忘的科學(xué)活動啊！
這次活動，讓我明白了一個(gè)道理；不氣餒，不放棄，只要掌握技巧，在做每一件事都要認(rèn)真，有計(jì)劃進(jìn)行，堅(jiān)持下去，就一定能成為勝利者。
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小學(xué)科技活動方案案例篇十七
活動目的：
本活動是集動手、動腦、娛樂于一體的極具挑戰(zhàn)性的游戲活動，活動中學(xué)生要充分利用好準(zhǔn)備的材料制作工具，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，任務(wù)解決方式多樣，具有開放性和趣味性，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣和思維。
活動對象及內(nèi)容
1、一、二年級“紙杯快遞”和“紙牌高塔”兩個(gè)活動。
2、三年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”和“巧提水瓶”三個(gè)活動。
3、四年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”、“巧提水瓶”和“紙繩提物”四個(gè)活動。
4、五六年級“紙杯快遞”、“紙牌高塔”、“巧提水瓶”、“紙繩提物”和“保護(hù)雞蛋”五個(gè)活動。
活動時(shí)間：
一年級12月7日下午第一節(jié)課競賽。
二年級12月7日下午第二節(jié)課競賽。
三年級12月8日下午第一節(jié)課競賽。
四年級12月9日下午第一節(jié)課競賽。
五年級12月10日下午第一、二節(jié)課競賽。
六年級12月11日下午第一、二節(jié)課競賽。
具體活動要求
第一關(guān)——紙杯快遞
地點(diǎn)：綜合樓二樓、三樓走廊，畫出起點(diǎn)和終點(diǎn)。
評委：各2人，一人計(jì)時(shí)，一人檢測及記錄。
器材：
評委：底部粘一起的紙杯、秒表、米尺、記錄單，
學(xué)生：自備扇風(fēng)工具。
活動規(guī)則：
1、利用扇風(fēng)工具，使紙杯滾動20米，用時(shí)越短越好，以用時(shí)排名。
2、若紙杯碰到墻壁而碰觸調(diào)整，或扇風(fēng)時(shí)碰觸紙杯，每次加時(shí)5秒，三次視為失敗，失去下一關(guān)挑戰(zhàn)資格。
第二關(guān)——紙牌高塔
地點(diǎn)：綜合樓科技教室。
評委：各2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人檢測及記錄。
器材：
評委：秒表、記錄單、米尺
學(xué)生：自備一副撲克牌
活動規(guī)則：
1、10分鐘內(nèi)自由搭塔，同年級組同時(shí)開始。
2、允許將撲克牌彎折，但不得折斷、剪斷及粘接等其他任何加工，設(shè)計(jì)、搭建一個(gè)撲克牌高塔，高塔最多只能使用54張牌。搭建完成后，參賽選手即可舉手示意裁判來量高度，但紙塔必須在不借助外力的情況下保持30秒。
3、每個(gè)參賽者只提供一次成績，以高度決定名次，若高度相同，記為同分；若規(guī)定時(shí)間內(nèi)未搭完，以現(xiàn)有高度為準(zhǔn)。
第三關(guān)——巧提水瓶
地點(diǎn)：綜合樓實(shí)驗(yàn)室1。
評委：2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人記錄。
器材：
評委：秒表、記錄單
學(xué)生：自備“一張報(bào)紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細(xì)線”中的任意幾種材料和兩個(gè)塑料瓶（內(nèi)裝50ml水），但賽前不要做任何處理。
活動規(guī)則：
5分鐘內(nèi)，利用一張報(bào)紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細(xì)線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個(gè)圓柱形水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），用時(shí)越短越好，以用時(shí)排名。逾期未完成視為失敗，失去下一關(guān)挑戰(zhàn)資格。
第四關(guān)——紙繩提物
地點(diǎn)：綜合樓實(shí)驗(yàn)室2。
評委：2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人測量與記錄。
器材：
評委：電子秤、秒表、記錄單
學(xué)生：每人兩張a4紙、自備書包與書本。
活動規(guī)則：
1、5分鐘內(nèi)，利用1張a4紙?zhí)崞饡?，?jiān)持20秒，手距離書包不少于15cm，書包內(nèi)重物越重越好。
2、每名參賽者僅有一次申請測量的機(jī)會，若紙繩斷了視為失敗，失去繼續(xù)闖關(guān)資格；若未斷視為有效成績，以稱重?cái)?shù)量排名，重量相同，排名相同。
第五關(guān)——保護(hù)雞蛋
地點(diǎn)：綜合樓科技教室。
評委：2人，1人計(jì)時(shí)與檢查，1人測量與記錄。
器材：
每人三張a4紙、1。5米高度桿、檢測名次牌。
學(xué)生：自備熟雞蛋和20cm長塑料膠布。
活動規(guī)則：
1、5分鐘內(nèi)，利用三張a4紙和少量膠布，制作雞蛋保護(hù)器，使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。
2、保護(hù)器做完后要立即舉手申請，老師會發(fā)給檢驗(yàn)資格名次牌，依據(jù)名次進(jìn)行高空降落檢驗(yàn)，若雞蛋不破視為成功，依據(jù)完成時(shí)間排名，若雞蛋破裂或到時(shí)未完成，視為失敗。記為“0”分。
以上挑戰(zhàn)項(xiàng)目的最終成績，依據(jù)全部活動名次評判等級。
小學(xué)科技活動方案案例篇十八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx小學(xué)的xx。首先，請?jiān)试S我代表第二期校園之間科學(xué)夏令營的全體學(xué)員，向所有為本次活動日夜奮戰(zhàn)的導(dǎo)師們道一聲：老師們，你們辛苦了！
今天，是一個(gè)美好的日子；是一個(gè)特別的日子；更是一個(gè)令我們盼望已久的日子。我們將和六位導(dǎo)師，將和噠噠、妞妞一起走進(jìn)“大型科學(xué)創(chuàng)智show”探索科學(xué)的奧妙。
很多人認(rèn)為：科學(xué)，離我們很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到發(fā)明鋸子的魯班；遙遠(yuǎn)到發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特?？赡銈兿脒^沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機(jī)是觀察水燒開后的.壺蓋而發(fā)明的。他們都是捕捉了身邊的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學(xué)就在身邊”的啟示。
翻開人類的發(fā)展史，從古人們發(fā)現(xiàn)能鉆木取火，到我們現(xiàn)代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現(xiàn)在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風(fēng)餐露宿、日夜兼行到現(xiàn)在高速快捷的飛機(jī)、火車，都記錄著我們科學(xué)研究的經(jīng)歷！
可以說，是人類造就了科學(xué)，科學(xué)也成全了人類。
六校舉辦的“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經(jīng)搭好，同學(xué)們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創(chuàng)造。
我堅(jiān)信：
“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，一定能讓科學(xué)的力量在我們心田生根，發(fā)芽，開花……
謝謝大家！
小學(xué)科技活動方案案例篇十九
一、活動名稱：
“新起點(diǎn)新環(huán)境新輝煌”
二、活動口號：
注新生力量展青春風(fēng)采
三、組織方：
主辦單位：南溪職中
承辦單位：20___級新生甲、乙年級組協(xié)辦處室：黨政辦藝體衛(wèi)處政教處總務(wù)處
四、活動目的及意義：
歡迎新生加入南溪職中的大家庭，讓新生對我們南溪職中有一個(gè)更好的了解，增強(qiáng)大一各個(gè)班級的凝聚力。使其更加了解職業(yè)中學(xué)生活，快速融入職中生活的文化氛圍，感受不一樣的南溪職中，展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：舒洪
副組長：李卿葉維漢鄧方欽
成員：黃靜鄧兵卿尊德羅揚(yáng)張麗劉凡云
劉香紅張玉才各軍訓(xùn)班主任
聯(lián)絡(luò)員：傅思利宋信春向勇
六、活動內(nèi)容：
1、以文藝表演節(jié)目為主，由高20___級甲、乙年級兩個(gè)年級組承辦;其他處室協(xié)辦。
2、活動前期籌備
(1)參與對象：20___級各個(gè)軍訓(xùn)班級。經(jīng)審查合格的節(jié)目由各個(gè)班級對節(jié)目的制作、編排負(fù)責(zé);節(jié)目音樂、服裝等由參賽節(jié)目負(fù)責(zé)。要求所有節(jié)目要健康向上、形式新穎、突出職業(yè)教育特色。
(2)節(jié)目形式：節(jié)目形式不限，每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在4—6分鐘之間。由于音響設(shè)備原因，建議減少小品類節(jié)目;大合唱節(jié)目，每個(gè)年級組最多選定一個(gè)。如節(jié)目需背景音樂，請自行準(zhǔn)備。建議各軍訓(xùn)班級相互協(xié)調(diào)，組織方不對重復(fù)性節(jié)目的刪減負(fù)責(zé)。
(3)節(jié)目數(shù)量：原則上每班準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。由年級組組織人員進(jìn)行初選，最后各年級組確定8個(gè)參演節(jié)目，含軍訓(xùn)班主任節(jié)目一個(gè)。注意：上述活動籌劃準(zhǔn)備由年級組長全權(quán)負(fù)責(zé)。
3、時(shí)間安排大致如下：
6月25日前，各年級組進(jìn)節(jié)目行準(zhǔn)備和審查(時(shí)間、地點(diǎn)自定)。7月1日，節(jié)目彩排(時(shí)間地點(diǎn)另行通知，由校團(tuán)委、體衛(wèi)處牽頭組織，各年級主任具體組織實(shí)施)。7月2日晚6：30，正式演出。