心得體會是通過對某個經歷或事件的感悟和思考而形成的一種文字表達。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要運用合適的修辭手法和文采技巧，讓文章更有魅力。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。
學習握手的心得體會篇一
握手是人與人之間最基本的打招呼方式，不僅是一種禮貌，更是一種建立聯(lián)系和表達情感的方式。在社交與職場場合中，握手具有重要的象征意義。在與他人握手的過程中，我們可以從中體會到許多道理和感悟。下面我將分享我對握手的心得體會，從握手的姿勢、力度、眼神交流、微笑以及自信等五個方面進行闡述。
第一段：握手的姿勢
握手的姿勢是表達自己態(tài)度和風度的重要方式之一。握手時，我們應該伸出右手，與對方的手掌相對，雙手不宜過分用力或者過輕。過分用力會給對方造成不適，過輕則會給人一種冷漠的感覺。雙手貼合并保持穩(wěn)定，避免出現濕津的現象。姿勢的正確性能讓人對我們留下良好的印象，體現了我們的紳士風度和尊重。
第二段：握手的力度
握手的力度一定要適中，不宜過于強硬或軟弱無力。過強的握力會顯得咄咄逼人，而過于柔弱的握力則顯示出我們的軟弱與缺乏自信。握手時，我們要感受對方的力度，隨之給與適量的回應。力度的適中體現出我們與對方平等相待、互相尊重的態(tài)度，使人感覺舒適愉快。
第三段：握手的眼神交流
握手時，眼神交流也是不可忽視的部分。握手時，我們應該與對方保持目光接觸，表明我們的真誠和認真。眼神的交流有助于建立起雙方互相信任的感覺，彼此之間的距離也更為拉近。通過眼神交流，我們可以讀懂對方的情緒和心理狀態(tài)，并根據情況做出相應的關懷和回應。
第四段：微笑的重要性
微笑是展現我們善意和友好的最佳表達方式。握手時，微笑可以給人一種溫暖和親切的感覺，往往能夠化解緊張局勢、增進雙方關系。握手時微笑的好處還可以體現在讓人顯得更加自信。正如喬治·德·龔古爾所說：“歡迎別人的握手，微笑是迎接他們的第一個圖示?！?BR> 第五段：自信的重要性
自信是一種內在的力量，也是握手中不可缺少的因素。自信的握手可以體現我們的自信和實力，給人留下深刻的印象。握手時，我們要保持自信的姿態(tài)，不要忽視自己的價值和能力，相信自己能夠與對方平等交流，并展現出自己的獨特魅力。自信的握手能給人留下深刻而積極的印象，讓我們在人際交往中更加得心應手。
總結：
握手是一種簡單而莊重的禮儀動作，卻蘊含著豐富的意義和價值。通過握手，我們可以表達我們的尊重、友好和真誠，建立起良好的人際關系。握手的姿勢、力度、眼神交流、微笑和自信，都是握手過程中需要注意和把握的因素。只有通過不斷地實踐和體悟，我們才能在握手中達到最佳的效果，展現出我們風度翩翩的一面。
學習握手的心得體會篇二
握手大笑，作為一種交際禮儀，是人們在社交場合中常見的一種表達方式。握手大笑不僅能傳達友好、熱情的情感，還能構建信任、加深親近感。多年來，我在各種場合和人際交往中不斷實踐握手大笑，積累了一些經驗和體會。本文將從“握手”、“大笑”、“心得體會”三個方面展開，總結我對握手大笑的理解和感悟。
第一段，我們來談談“握手”。握手是一種非常直接的身體接觸，也是一種有效的溝通性動作。握手的力度、方向、時機等都需要注意，以免給對方留下糟糕的印象。握手的力度要適中，既要有力而有節(jié)制，不至于太強烈或太弱。方向上，要確保自己的手掌與對方的手掌互相貼合，既不留下空隙也不占據對方的手。至于時機，握手通常在初次見面或離別時進行，一般不宜在正式場合使用。通過正確的握手方式，我們能夠傳遞出自己的誠意與尊重，為未來的交往奠定良好基礎。
第二段，我們來講講“大笑”。作為人與人之間最溫暖的表情之一，大笑能夠瞬間打破陌生感，增進彼此間的親近感。然而，大笑不能太過夸張，也不能過于勉強?？鋸埖拇笮屓烁械讲蛔匀?，會讓人懷疑笑容的真實性；而勉強的大笑則會給人一種強迫形式感。大笑應該自然、真誠并適度，將心底的喜悅表達出來，令人感到溫暖和放松。通過大笑，我們可以與他人融洽相處，釋放心中的快樂，建立起良好的人際關系。
第三段，我們來探討一下“心得體會”。在與人交往的過程中，我意識到握手大笑并不是簡單的動作和表情，而是一種融洽和信任的象征。握手大笑能夠點燃心靈之間的共鳴，令人們在相互交流時產生共同話題和興趣。另外，握手大笑也是一種社交技巧，適當的握手和微笑可以化解尷尬、消除緊繃的氣氛，給人帶來輕松愉快的感覺。通過不斷實踐握手大笑，我發(fā)現它不僅能夠增加自信和親和力，還能夠建立一種積極向上的人際關系，為人們的交往提供更多的可能性。
第四段，我們來看看握手大笑在不同場合中的應用。在商務場合中，握手大笑是一種共識和慣例。商務握手需要力度適中，要傳遞出堅定而又友好的信息。同時，笑容也要微笑，顯得大方得體。在社交聚會中，握手大笑更顯得重要。握手要親切，笑容要真誠，能夠讓人感到自己的存在被他人看見，增進彼此交流。在街頭巷尾，各種場合，握手大笑都是一種友好的表達方式，可以給陌生人帶去美好和溫暖。
第五段，我們來總結一下握手大笑對我個人的影響。通過握手大笑，我學會了用心與人交流，明白了換位思考的重要性。在握手和微笑中，我真切地感受到了人與人之間的親近和信賴。握手大笑讓我變得更加開朗、自信，也讓我在與人交往時更加從容自在。它教會了我如何處理各種場合下的社交問題，讓我變得更懂得與人相處，并維系良好的人際關系。
握手大笑的經驗與體會是我多年交往和實踐的總結，無論在何時何地，握手大笑都是親近人心、構建友好關系的重要手段。通過握手大笑，我們能與人建立起真誠、友善的聯(lián)系，使得溝通更加順暢、心靈更加貼近。握手大笑雖然簡單，卻能帶給我們巨大的力量和喜悅，讓我們時刻保持陽光和自信的笑容，讓我們創(chuàng)造更美好的人際關系。
學習握手的心得體會篇三
握手與微笑是人際交往中最平凡、最普遍的表達方式，是對他人的尊重、友好和善意的體現。在我與他人的交往中，我發(fā)現握手大笑不僅可以拉近人與人之間的距離，還能給彼此帶來快樂和溫暖。下面我將就握手大笑帶給我的心得體會進行闡述。
首先，握手是交流的源泉。當我們與陌生人第一次見面時，握手是展示自己誠意的最佳方式。一次緊握的、堅定的握手能夠傳遞出自信和真誠的信息，讓對方感到我們對他們的重視和尊重。握手的力度和時間的長短都會給對方帶來不同的感受，要根據具體情況進行選擇。當然，在握手時記得保持干爽和整潔的手指也是非常重要的，這樣才能讓對方產生舒適感和良好的印象。
其次，微笑是和諧交流的橋梁。微笑的魅力無處不在，它是人心跳的快樂之源。一個微笑的面孔讓人感到溫暖和和善，也增加了交流的愉悅和親密感。無論是與親人、朋友，還是與同事、陌生人相處，微笑都是破冰的利器。每次我面對他人時，尤其是面對那些初次交往的人，我總是帶著微笑去迎接，這種微笑常常能夠輕松打開對方的心扉，使彼此之間的交往更加融洽和自如。
再次，握手大笑是和諧人際關系的重要條件。無論是在家庭中還是在工作中，保持良好的人際關系是我們的生活必備技能。握手大笑是推動人際關系和諧發(fā)展的有效手段。每當家庭中出現矛盾和爭執(zhí)時，我會騰出時間和家人坐下來溝通，用一個誠懇的握手表示我的誠意，用一個真誠的微笑消除矛盾和誤解。同樣，在工作中，與同事們積極握手和微笑，誠心誠意地幫助他們，不僅能夠有效地提升工作效率，也能夠增強團隊的凝聚力和協(xié)作精神。
最后，握手大笑給我?guī)淼氖强鞓泛托腋！Ｎ帐趾臀⑿Σ粌H是與他人交往的技巧，更是自身心態(tài)和幸福感的體現。當我看著他人因我而展露笑容時，我會感到自己的價值和幸福。同時，與他人握手和微笑時，我也得到了對方的關注和認可，這種溫暖感讓我感到快樂和幸福。每當遇到低潮時，我會主動去和人握手，去尋找他人的微笑，從而增加自己的幸福感與內心的滿足。
總之，握手和微笑是我們與他人交流的基本舉動，也是促進人際關系和諧發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。握手和微笑既能體現我們的誠意和尊重，又能傳遞出溫暖和快樂。在這個繁忙和競爭的社會中，我們需要學會握手大笑，給他人送去關愛和善意，用心去傾聽和交流，從而營造出更加和諧和美好的人際關系。
學習握手的心得體會篇四
第一段：介紹握手大笑的重要性和意義（200字左右）
握手大笑是人與人溝通交流中非常重要的一種方式，它不僅可以表達友善和尊重，更能帶來愉悅和滿足感。握手代表了人們之間的連接和認同，是一種互相接觸的方式，傳遞了許多深層的情感和信任。同時，大笑則是人類表達快樂和喜悅的最直接、最真實的方式之一。握手大笑不僅能拉近人與人之間的距離，也能增進人與人之間的友誼和合作關系。因此，學會握手大笑對個人和社會而言都具有重要的意義。
第二段：握手大笑帶來的積極影響（200字左右）
首先，握手大笑可以改善人際關系。通過握手大笑，人們可以消除陌生感，增強彼此的互信和好感。在新認識的朋友、同事或合作伙伴面前，握手大笑可以打破僵局，讓彼此的關系更加愉快和融洽。其次，握手大笑也能夠傳遞積極的情緒和能量。當人們因為某些原因感到疲憊或低落時，只要握手大笑，不僅能提振自己的精神，也會感染周圍的人，帶來積極向上的氛圍。此外，握手大笑還可以增強信任和合作意愿。在商務談判或團隊合作中，握手大笑可以打造良好的工作氛圍，促進信息的交流和更好地解決問題。
第三段：握手大笑的正確姿勢和技巧（200字左右）
握手的正確姿勢是掌心相對，握手時應該給人感覺溫暖和自信，避免用力過猛、過輕或太快。大笑的時候應該展開嘴巴，向外散發(fā)積極的能量和喜悅的情感。同時，要注意保持眼神交流，微笑的同時注視對方的眼睛，展示出誠摯的態(tài)度和關切。在握手和大笑的過程中，要保持自然和真實，不刻意作態(tài)或夸張。只有真摯的握手大笑才能帶來真正的效果和回應。
第四段：握手大笑的適用場合和注意事項（200字左右）
握手大笑適用于各個場合，無論是在日常生活中還是在工作和社交場合中。在正式的商務場合，通常需要進行握手寒暄，以示尊重和友好。而在非正式的社交場合，握手大笑可以傳遞出深入交流和真誠友善的信息。然而，需要注意的是，在某些文化中，握手和笑容的方式可能有所不同，需要根據具體情況進行調整和適應。此外，對于握手的接受和拒絕，也需要根據自身的感受和情況進行抉擇，避免給他人帶來困擾或尷尬。
第五段：結論和個人感悟（200字左右）
握手大笑作為一種簡單而又通用的交流方式，不僅能夠改善人際關系，還能夠傳遞積極能量和情緒。正確的握手姿勢和技巧以及適當的使用場合和注意事項，可以幫助人們更好地運用握手大笑，提升自己在社交和工作中的影響力。通過握手大笑，人們能夠傳遞友善和好意，并從中獲得更多的滿足感。因此，握手大笑不僅是一種禮貌和友好的表達方式，更是一種積極向上的生活態(tài)度。在今后的交往中，我將繼續(xù)保持握手大笑的習慣，并將其融入自己的生活，為自己和他人帶來更多的歡樂和滿足。
學習握手的心得體會篇五
握手，作為一種常見的禮儀動作，是人們在交流中最直接、最形象的表示尊重和友好的方式之一。在與他人握手的過程中，我從中體會到了很多，也認識到了它的重要性。下面我將從握手的意義、握手的方式、握手的技巧、握手的注意事項以及握手的感受等五個方面展開講述。
首先，握手的意義遠遠超出了簡單的動作本身。握手是兩個人之間建立聯(lián)系的橋梁，代表著彼此的尊重和友好。當我們與別人握手時，我們不僅僅是表達了對對方的問候，更是傳達了我們對對方的認同和信任。通過握手，我們可以從對方的手感中得到很多信息，比如握手的力度、溫度和干燥程度等都能反映出對方此時的心境。因此，握手不僅是一種禮節(jié)，更是一種交流的方式。
其次，握手的方式也有講究。在握手時，我們應該采取正確的姿勢和動作。一般來說，握手時的身體姿勢應該保持正直，目光應該正視對方，微笑以表示友善。當握手時，我們的手要放松自然，不宜用力過猛或者過輕。同時，握手的時間也應該恰當，既不能太長以至于尷尬，也不能太短以至于冷淡。總之，握手的方式和動作應該是得體且自然的，才能給人留下良好的印象。
再者，握手中的一些技巧也是需要掌握的。比如，在握手時，我們可以適當傾斜身體，將自己的手稍微伸出，以示親近和熱情。另外，當對方握手力度過大時，我們可以適當用力回握，以示我們的力量。相反，當對方握手力度過輕時，我們也要適當調整握手力度，以避免給對方冷淡的感覺。此外，當有多人握手時，我們要注意順序和時間，不要讓握手過程中出現混亂或者冷場的現象。
握手的注意事項也是不可忽視的。首先，我們在握手前應該先檢查自己的手是否干凈，如果手上有污垢或者過多油脂，應該先清洗或者擦拭干凈。其次，我們要避免握手時的一些不雅動作，比如握手時應該避免用拇指在對方手心上來回刮動，以免導致對方不適。最后，我們應該避免握手過于熱情和過于親密，因為對方可能會覺得有些不適應。
最后，握手給我?guī)砹撕芏喔惺?。通過握手，我感受到了人與人之間的真誠和溫暖。無論是與朋友、同學、同事還是陌生人握手，都讓我感受到了對方的友好和尊重。握手時的微笑、眼神交流和力度控制，讓我更加了解到了彼此之間的情感和態(tài)度。同時，握手也給我?guī)砹俗孕藕蛷娜荨．斘艺驹谌巳褐信c他人握手時，我感到自己的存在非常重要，我也明白了自己與他人之間共同合作和交流的重要性。
總結起來，握手作為一種交流的方式，在我們與他人的交往中起到了重要的作用。通過握手，我們不僅可以傳遞友好和尊重，還能從中感受到對方的真誠和溫暖。因此，在與他人握手時，我們應該保持正確的姿勢和動作，掌握一些技巧和注意事項，才能使握手更加意義深遠和溫馨動人。
學習握手的心得體會篇六
彭澤圣
黨的十七大是在我國改革發(fā)展關鍵階段召開的一次重要會議，是繼往開來，與時俱進的大會，是動員全黨全國人民開創(chuàng)有中國特色社會主義事業(yè)新局面的大會。深入學習貫徹黨的十七大精神，把法院干警的思想統(tǒng)一到十七大精神上來，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化步伐提供有力的司法保障，是人民法院當前和今后一個時期的首要政治任務。我們要緊密結合法院工作實際，認真學習、深刻領會，貫徹落實十七大精神，在工作中做好五個結合，確保黨和國家在新時期新階段奮斗目標的勝利實現。
一、要與為大局服務相結合，把十七大精神落實到認真履行法律賦予的職責中去。
黨的十七大提出:?在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會，發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀?。為黨和國家工作大局服務，是人民法院必須始終堅持的正確政治方向。人民法院為黨和國家工作大局服務，就是要充分發(fā)揮審判職能作用，全面落實依法治國基本方略，維護社會的公平與正義，為科學發(fā)展提供優(yōu)質的法律服務和有力的司法保障。為此，一是要圍繞發(fā)展抓審判。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：?必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。發(fā)展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產力?。發(fā)展是硬道理，人民法院必須緊緊圍繞發(fā)展，堅持以經濟建設為中心，充分發(fā)揮調節(jié)、保護、規(guī)范、服務的審判職能作用，堅持公正司法，妥善審理和調處經濟和社會生活中的各種紛爭，保護先進生產力、先進文化和公民、法人、其他組織的合法權益，規(guī)范市場主體的行為，為國有企業(yè)的改革和農村經濟的發(fā)展服務，為規(guī)范金融秩序、防范和化解 金融風險服務，為保護知識產權、促進科技創(chuàng)新服務，為經濟社會又好又快的發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。二是圍繞穩(wěn)定抓落實。?完成改革和發(fā)展的繁重任務，必須保持長期和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境?。社會穩(wěn)定不僅是改革和發(fā)展的重要保證，而且是人民群眾的根本利益所在。因此，維護社會政治穩(wěn)定，是人民法院貫徹落實十七大精神的一項重要任務。人民法院要進一步強化穩(wěn)定意識，充分發(fā)揮刑事審判職能，堅決嚴厲打擊各種危害國家安全、嚴重破壞社會治安、嚴重破壞經濟秩序的犯罪活動，認真落實社會治安綜合治理各項措施，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素，努力創(chuàng)造良好的社會政治環(huán)境，確保人民群眾安居樂業(yè)。三是圍繞目的抓服務。?中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?。作為在中國共產黨領導下的審判機關和人民法官，被黨和國家、人民賦予主持社會公平正義的神圣權力，在各項審判工作中，必須始終代表黨和人民的意志和利益，堅持忠實于事實，忠實于法律；必須以高度的政治責任感和使命感來行使神圣的審判權，嚴肅執(zhí)法，秉公辦案；必須始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，提高服務質量，拓寬服務領域，改善服務態(tài)度，努力爭創(chuàng)人民滿意的法院。
二、要與全面推進法院改革相結合，把十七大精神落實到加快法院改革的工作中去。
胡總書記在十七大報告中指出:?改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，目的就是要解放和發(fā)展生產力，實現國家現代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動我國社會主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會主義新的生機活力，建設和發(fā)展中國特色社會主義；就是要在引領當代中國發(fā)展進步中加強和改進黨的建設，保持和發(fā)展黨的先進性，確保黨始終走在時代的前列?。中國共產黨作為社會先進生產力發(fā)展方向的代表，是通過不斷摒棄和廢除阻礙生產力發(fā)展的一些陳舊的、落后的 生產關系來推動生產力發(fā)展的。作為人民法院，也必須不斷深化改革，革除一些妨礙和影響審判工作發(fā)展進步的陳舊模式，推動審判工作科學、高效運轉。這是做好法院工作的必由之路，是實現司法公正的客觀要求。當前，我們要認真貫徹落實黨的十七大提出的?深化司法體制改革，保證審判機關、檢察機關依法獨立公正的行使審判權、檢察權?的要求，按照最高人民法院頒布的《人民法院第二個五年改革綱要》的部署，從法院推進審判改革的實際出發(fā)，不斷總結、深化、完善和創(chuàng)造經驗。一是要在思想認識和思維方式上要有大的變革和飛躍，決不能固步自封，滿足于現狀。要按照黨的十七大提出的要求，以新的思維方式，確定新的工作思路，制定新的措施，以新的改革措施推動審判工作運行。二是要有改革創(chuàng)新的緊迫感和責任感。?創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。?實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。我們一定要適應實踐的發(fā)展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，敢想敢試，敢于創(chuàng)新，勇于探索。遇到挫折不灰心，受到責難不退卻，取得成績不自滿，要善于總結，加強協(xié)調配合，確保各項審判改革任務的完成。三是明確改革的原則和重點。在深化法院改革的過程中，要做到：法院的改革要與十七大所確定的國家的經濟體制改革和政治體制改革相適應；法院的改革要與確保司法公正相適應。要把改革的重點放在法院的人事制度改革、審判流程改革、管理機制改革和執(zhí)行工作運行機制的改革上，要強化措施，加大力度，確保這些重點改革取得圓滿成功。近期，應著重積極探索符合審判工作規(guī)律和管理體制，黨形成以職業(yè)化分工、專業(yè)化管理為模式的法院工作人員分類管理新機制，為法官職業(yè)化、專業(yè)化建設探索一條新路。
三、要與堅持司法為民的宗旨相結合，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。胡總書記在十七大報告中提出：?社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發(fā)展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設和諧社會?。我們要始終把實現好、維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為審判工作的出發(fā)點和立足點，把最大限度滿足人民群眾的司法需求作為推進審判工作的著力點，把人民群眾滿意作為檢驗審判工作的一個根本的標準，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。一是要完善司法救助制度，彰顯司法人文關懷。要充分關注貧困群眾的司法需求，完善對經濟困難的當事人緩、減、免交訴訟費的具體條件和標準，對追索撫養(yǎng)費、贍養(yǎng)費、人身傷害賠償金、勞動報酬且經濟上確有困難的當事人以及農民工、下崗職工、孤寡老人、殘疾人等特殊困難群眾，積極采取緩、減、免交訴訟費的措施，確保符合救助條件的當事人打得起官司；探索建立特困群眾執(zhí)行救助基金；對于被告人是盲、聾、啞人或者限制行為能力的人，開庭審理時不滿18周歲的未成年人，可能被判處死刑的人，沒有委托辯護人的，人民法院應為其制定辯護人。二是要健全巡回審判制度，方便人民群眾訴訟。要鞏固和完善人民法庭直接立案的工作機制；根據鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口分布和案件數量，在人民法庭所在地之外設立巡回審理點，派人定期到巡回審理點審理案件；在村社實行流動辦案，就地立案、就地審理、即時調解、即時宣判；采取靈活多樣的形式，解決民間糾紛，把矛盾化解在基層；加強對農村貧困群眾或文化水平較低當事人的口頭告知，防止告知過程中的?形式主義?和?表面文章?調解具有中國特色，符合中國國情，是實現審判的法律效果和社會效果有機統(tǒng)一的最佳方式。在當前矛盾糾紛易發(fā)多發(fā)的情況下，要高度重視調解的功能和作用，進一步加大調解力度。樹立調解是最有效結案方式的觀念，堅持?能調則調、當判則判、調判結合、案結 事了?的原則，力爭使調解成為更多案件處理的必經程序，盡可能地多適用調解達到平息糾紛的目的。要及時總結調解經驗，探索調解新方法，拓寬調解途徑，提高調解水平。既要切實解決重判決、輕調解導致的不愿調、不會調的問題，又要防止因片面追求調解率帶來的違法調、強迫調的問題，防止借調解侵害當事人合法權益的問題發(fā)生。要加強對人民調解工作的指導，把人民調解和訴訟調解、訴前調解和訴中調解緊密結合起來，探索和推動各種訴訟替代解決方式，最大限度地化解和減少社會矛盾。四是要高度重視涉訴信訪，切實落實工作責任。涉訴信訪是關系人民群眾切身利益的重大問題，也是事關社會社會和諧穩(wěn)定的一大難題。要繼續(xù)貫徹中央、省市委的指示精神，探索建立處理涉訴信訪的長效機制，進一步加大處理涉訴信訪的力度。要堅持?分級負責、屬地管理?原則，明確法院自身的責任，努力做到?矛盾不外推、不上交?，切實將糾紛解決在基層。要建立健全涉訴信訪預警機制，對群眾反映強烈、可能引發(fā)涉訴信訪的事件，要及時主動地向黨委、政府和上級法院報告，并積極與相關部門溝通，共同做好疏導、化解工作，要嚴格落實涉訴信訪工作責任制，建立健全處理機制，狠抓責任追究，搞好源頭治理。
四、要與加強法院隊伍建設相結合，把十七大精神落實到建設一支高素質的職業(yè)化法官隊伍中去。
隊伍建設是法院工作的根本和關鍵，必須清醒地看到，當前改革開放和發(fā)展方式呈現多樣化，社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化，這些都對人民法院的司法水平、領導水平以及拒腐防變能力提出了新的考驗。一些法官政治素質不高，理想信念動搖、宗旨意識淡薄、辦案不公、久拖不決、久拖不執(zhí)以及對群眾冷、硬、橫、推的官僚衙門作風還不同程度地存在，影響和敗壞了法院隊伍形象。因此，要按照黨的十七大提出的建設高素質的干部隊伍的要求，把全面推進法院思想政治建設、組織建設和紀律作風建設，努力建設高素質 的法官隊伍，作為當前和今后一個時期人民法院隊伍建設的中心任務來抓。一是要教育法院干警把?公正司法，一心為民?作為自己思想和行動的指針，努力解決好?為誰掌權、為誰服務?這個根本問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅定正確的政治方向，堅持黨和人民的利益高于一切。二是要加強法院領導班子建設，領導干部要廉潔、要勤奮、要扎實、要高標準、要團結，要以超前的思維、超群的能力和超人的業(yè)績?yōu)楦删鞒霭駱?。三是要堅持不懈地狠抓廉政建設，確保隊伍清政廉潔。要建立和完善各種有效的監(jiān)督制約機制，加大事前預防力度，教育干警自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，清清白白為官，勤勤懇懇工作。同時，對違法違紀現象要采取果斷措施，堅決查處，決不手軟。四是要改革和完善法官培訓工作，加強對法官的崗位培訓和知識更新，抓緊培養(yǎng)一批專家型、復合型法官，實現對法官知識、能力和素質三位一體的新教育培訓模式，造就一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質的法官隊伍。
學習握手的心得體會篇七
初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中。
一、不要等到初三再發(fā)現你與同學的差距，到時即使發(fā)現了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學習。習題整理，方法總結。代課當中發(fā)現，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶?！邦}量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。
四、注意偏科!偏科相當的可怕，我雖然只教數學可是深有體會。有個rdf的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復習!
學習握手的心得體會篇八
黨校學習是一種特殊的高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育,包括對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢等形勢介紹比較分析,與我們平時的學習有所區(qū)別。在黨校這個“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。短短的幾天培訓學習是我們每個學員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對個人今后的工作產生積極而深遠的影響。
一、學習的感受
1、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由公務員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學富五車，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
二、主要收獲
經過這次在黨校的學習，聽各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅定了信心，感覺自己的思想收到了進一步的升華，提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領導干部必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對社會最新成果和重大現實問題有系統(tǒng)的了解和準確的把握，熟悉和了解當前社會發(fā)展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規(guī)劃方面發(fā)揮應有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領域造詣較深、在實際工作中經驗豐富的專家；把我區(qū)的各項社會事業(yè)不斷推向前進，具有重要的指導作用。通過這些相關課程和內容的學習，使我們全景式、比較系統(tǒng)地學習了我區(qū)當前的治區(qū)方針、政策，深入研究了當前我區(qū)在全域建設幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設中面臨的現實課題，對于我們強化理論基礎、開闊研究視野、增強使命感責任感，進而做好今后的本職工作必將產生重要的作用。這次學習我的主要收獲有以下三點：
1、任何時候都要高度重視理論的學習
思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學習。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實質并運用于實踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導的。沒有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒有中國革命的勝利和社會主義制度的確立；沒有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒有建設中國特色社會主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展；沒有江澤民同志的理論創(chuàng)新，就沒有“三個代表”理論體系的建立；沒有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新，就沒有科學發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學習、理解，并用其指導實踐、才能為科學決策、民主決策奠定基礎，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。
領導者肩負著促進組織發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身素質的根基。
2、要把人本管理作為改進和提高管理的基本原則
人是管理活動中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個人價值的實現上來。
加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關鍵在于人才。要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。領導者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現人才，用好人才，留住人才；對事業(yè)心責任感強、業(yè)務精干的人才加強培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。
通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調動廣大者組織成員的積極性。
3、養(yǎng)成解放思想的思想品質與工作作風
解放思想是一種精神狀態(tài)，是一種思想品質，更是一種工作作風。在北京學習，感受到要加快江西發(fā)展，必須進一步解放思想。不能固步自封，不能關起門來搞改革。
解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史；改革開放30年的經驗，最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新?；仡?0年的歷程，實踐上的每一個重大進步，理論上的每一個重大突破，發(fā)展上的每一個重大跨越，無不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。
近幾年，我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現在的發(fā)展速度，如何保持現在的優(yōu)勢，是我們區(qū)，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個問題。改革開放的今天，我們只有敢于做別人沒做過的事，敢于走別人沒走過的路，才能夠在強手如林的競爭對手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸的膽識和氣魄，迎難而上的精神和斗志。
我們要創(chuàng)造性地開展工作，決不能原則來再原則去，口號來再口號去。工作中要真抓實干，把實踐科學發(fā)展觀的要求內化為自覺意識，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現特色。各級領導講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無特色，更無創(chuàng)新。要在細節(jié)上下功夫。堅決防止和杜絕講目標口若懸河、講措施不得要領，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。
總之，這次由區(qū)委黨校組織科級干部同時參加學習活動，是區(qū)委、政府和組織部重視和加強干部隊伍建設的一次創(chuàng)新的作法；是一次形式新穎、內容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學習。通過學習使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學習為契機，用學到的新知識和科學發(fā)展觀去指導工作實踐，為全區(qū)經濟又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。
學習握手的心得體會篇九
古人云“百行孝為先?！彼^的孝，就是一個老字的上面，下面一個子。父母養(yǎng)育了我們，我們做子女的，當然要把父母捧在手心啦！
通過這次學習，我想到了孝心在我們生活中常常出現，就拿我的鄰居李伯伯一家來說吧。李伯伯年事以高，兒女事業(yè)有成，可李伯伯在誰家安度晚年還是個問題呀。湊巧，這一天兩個女兒和一個兒子不約而同地來到李伯伯家。大女兒說：“我是老大，父母理應住我家，你們都要聽大姐的?！倍霾环猓骸拔壹曳孔訉挸ǎ⒆右泊罅耍先俗》奖??！比齼鹤诱f：“既然我們誰也說服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動。
剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。
在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現了我們的素質和教養(yǎng)，所謂的內行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
學習握手的心得體會篇十
自古以來，人們就通過握手來表達社交禮儀和情感交流。在如今的社會，禮貌握手依舊是展示個人素質和態(tài)度的重要方式，也是建立良好人際關系必不可少的基本技能之一。通過一次握手，可以傳遞出關注、尊重和友善等情感，是促進人際交往的重要因素之一。
第二段：為何要注重握手技巧
與人溝通時，一次恰當的握手可以讓你獲得更好的效果。而一次不夠恰當的握手也可能會讓你失去很多良好的機會。如果你握手過于委婉，有可能讓對方覺得你缺乏自信，不夠坦率。另一方面，如果你的握手力度過大，語氣過分急促，有可能讓對方覺得你粗魯、冷漠甚至野蠻。因此，我們必須不僅要掌握良好的握手技巧，還需要用心去練習和注重細節(jié)。
第三段：學習禮貌握手的基本技巧和方法
首先要掌握的是正確的握手姿勢。將手伸出，與對方手掌相對，兩者保持平行、位置準確，接著用適度的力度與對方握手，注意不要用過大或過小的力量，以免讓人感到不舒適。同時，合適的目光接觸和微笑也是企業(yè)握手的必要元素之一，可以增強人際交往的親和力和信任感。
第四段：應對不同場合的握手禮儀與技巧
不同的場合和人物組合，需要我們掌握相應的握手禮儀和技巧。例如，在正式場合，握手時要保持一種莊重而自信的姿態(tài)，無論是在自我介紹還是商務談判，握手必須顯得安靜和誠摯；在朋友相識、親切的場合，握手要放松、自然、友好，不要過分注重技巧而顯得拘束、生硬。
第五段：握手禮儀的注意事項
除了技巧上的掌握和場合上的適應外，我們還需要注意以下握手禮儀的細節(jié)問題。首先是處理手的干凈衛(wèi)生，因為雙方直接接觸可能會傳播疾病。其次是要根據雙方的身高差異調整揮手的角度，避免出現不雅的握手姿勢。同時，在握手前應當問候對方，避免顯得太過急促，同時也可以讓對方產生親密友好的感覺。
總結
禮貌握手不僅是人際交往中的基本技能，還體現了個體的修養(yǎng)和素質的提升。在不同場合，我們需要掌握正確的握手技巧，遵循不同的禮儀規(guī)范?？傊?，只有事先準備和不斷練習，才能在握手的瞬間表達此時的內心感受，留下真摯和難忘的印象。
學習握手的心得體會篇十一
近日，朝韓兩國領導人在板門店舉行的歷史性會晤上，進行了一次意義深遠的握手。這一握手在整個世界產生了巨大的影響，成為了現代政治歷史上的重要事件之一。本文旨在探討這次歷史性握手帶來的啟示和體會。
第二段：握手的象征意義
握手是人類社交生活中非常普遍的禮儀方式，意味著和諧、合作、尊重和友誼。如果雙方能夠真誠地握手，說明他們愿意相互了解、尊重和尋求共識。而朝韓領導人的這次握手，更是代表了和平、團結和繁榮，為兩國關系的新起點打下了堅實的基礎。這次會晤的核心任務是實現半島無核化和結束朝鮮戰(zhàn)爭，兩國領導人通過握手，向全世界傳達了一個信息：團結合作是人類解決問題的唯一出路。
第三段：握手背后的現實決策
握手看起來簡單，但這次朝韓領導人的握手卻是在政治密謀的背景下完成的。在握手之前，兩國領導人都進行了一系列磋商，他們在會談中相互表達了自己的要求和意愿，并達成了協(xié)議。握手作為協(xié)議的最終詮釋和證明，意味著雙方都會認真履行協(xié)議，遵守協(xié)議精神。握手展現出領導人的決心和執(zhí)行力，為兩國和平共處和未來發(fā)展奠定了基礎。
第四段：個人情感性體會
作為普通人，我們大多數是無法親身參與到這次歷史性握手中去的，但是我們在觀看這一握手時，或許會有深深地感受。當朝韓領導人相互握手時，我們心中的一切都在那一刻變得平靜和明晰。我們感覺到了看似無法解決的問題在這一握手中得到了一定的解決，整個世界煥然一新，散發(fā)著和平、友誼的光芒。這個精神力量會持續(xù)鼓勵我們，讓我們更加努力工作，為實現和平、團結和共同繁榮而努力。
第五段：總結
握手雖然是簡單的禮儀，但是它卻承載著人類對和平、合作和尊重的向往與期待。朝韓領導人的這次握手，不僅僅是兩國協(xié)商的自然結果，還是一場以人類社會為中心的歷史性事件。這個握手傳遞出了關于和平、合作和尊重的價值觀，并向我們展示了解決沖突的新思路。更重要的是，這個握手點燃了我們內心對未來的希望和信心，鼓舞了我們前進的腳步。
學習握手的心得體會篇十二
歷史總是在不斷地變化和發(fā)展，我們常常從書本中或者電視節(jié)目中了解一些歷史上的重大事件和重要人物。但是，當這些歷史事件和人物成為我們親身經歷的時候，我們的感受和體會往往是不一樣的。我經歷過的一次歷史性握手，讓我深刻地感受到了歷史的力量和魅力。
第二段：背景介紹
那是在2018年4月27日，我有幸參加了朝韓首腦會晤的現場。這是兩國領導人首次舉行的高峰會談，對于世界和朝韓關系來說，意義非常重大。會場人頭攢動，來自世界各國的媒體記者、政府官員和普通市民都聚集在一起，共同見證這一歷史性時刻的到來。
第三段：歷史性握手的體會
當時，我和我的同學站在會場外面的靠近報道區(qū)域的地方，好奇心驅使我們一路跑到了旁邊的一家咖啡店。我們在店外仔細看著那些媒體記者們嚴肅而認真地工作，有些人正在急匆匆地編輯著自己的新聞報道稿件，而另一些人則一臉專注地通過攝像機和微型錄音設備，在準備拍攝和采訪的過程中，大家的心情都格外緊張。直到這時才突然傳來一聲驚呼，我們回頭一看，就看到韓國總統(tǒng)文在寅和朝鮮最高領導人金正恩已經握手了！
那一刻，我仿佛看到了這一歷史時刻的意義和重要性，也感受到了歷史的浪潮在涌動。這不僅僅是一次朝韓關系的突破，更是對歷史和未來的崇敬和尊重。那一次歷史性握手讓我想到了一個句子，“歷史是用大腳進來，出門時只穿著拖鞋”，一步一步卻不容易回頭，但時刻需要我們去警醒自己，“去等待歷史的來臨”。
第四段：對歷史的思考
這場會晤的成功不僅能夠帶來兩國之間的政治和經濟合作，還能讓兩國的人民越走越近，感受到和平與友誼的可貴。這讓我想到了袁隆平院士在接受采訪時的一句話，“國家和民族的未來都是靠科技實力擺脫貧困和落后，而這靠的是科學家、工程師、技術人員這一群勞動者的努力?！蔽蚁嘈?，在那一次握手之下，朝鮮和韓國也許會向著和平、友誼和繁榮越走越近。
第五段：結語
歷史性握手源于領導人的政治決策和意愿，卻也向我們證明了一種信念的力量，向未來挑戰(zhàn)的信念、和平的信念、合作的信念、執(zhí)著的信念。在所有這些信念中，我們從歷史性握手中總能看到歷史和未來的關系，看到人民的心聲，看到人民的力量和自信。歷史性握手給我們留下了不僅僅是一種形式的體驗，也是對歷史本質的領悟和思考，更是對國家和民族充滿信心和希望的向往。
學習握手的心得體會篇十三
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務和職責是什么，工作態(tài)度存在問題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來都是按時上下班，職責以外的事情一概不理，份外之事更不會主動去做，不求有功，但求無過；還有的人擅長自我安慰：“反正晉升上去是少數人的事，大多數人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進取的人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點燃。
不同的工作態(tài)度導致不同的結果，一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現狀還是積極進取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血越多，從工作中得到的回報就相應越多。
那么，工作到底為了什么？為了同事的好評？為了園長的表揚？為晉級職稱？這些對我來說雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒意義，沒激情，教書首先是自己的事業(yè)，只有認為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書也是一個教室創(chuàng)造力的體現，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段?！敖虝?，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。注重業(yè)務素質的提高是現代教育
發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
學習握手的心得體會篇十四
握手是日常生活中最平凡的事情之一，我們可能會在工作或社交活動中遇到許多陌生人，這時通過握手可以建立起親密關系和信任感。握手的方式，力度，甚至是握多長時間，都可以傳達出不同的信息，因此握手是一項需要認真對待的禮儀。
第二段：握手的技巧
握手的方式長期以來已經有了一定的標準化，但是在不同的場合下，技巧又有一些不同的要求。在商業(yè)會談中握手需要盡量顯得自信，力道要適中，不要過于輕柔，也不要太用力，尤其是不要和對方進行競爭力度。在朋友之間或者正式的社交場合中，握手需要顯得自然、柔和，這樣可以表達出對對方的關注和尊重。
第三段：如何判斷對方的握手
除了自己的握手之外，對于對方的握手也需要進行一定的判斷。如果對方過于用力或者太過短促，則很可能表明對方不太感興趣或者不太自信。如果握手過長，則可能表明對方過于熱情或者急于表達自己，很有可能帶給你一些不舒適和尷尬的感覺，所以要根據實際情況進行調整。
第四段：握手中需要注意的細節(jié)
在握手的過程中需要注意一些細節(jié)，最重要的是要注重衛(wèi)生。在疫情期間，理解衛(wèi)生情況尤為重要，可以通過洗手或者使用消毒劑來保持清潔。另外，在握手之前，一定要緊張自信，微笑并看對方化解緊張的氣氛。在握手之后，要主動詢問對方的姓名或者公司，這樣可以為后續(xù)的交流打下一定的基礎。
第五段：握手的重要性
總的來說，握手是一項簡單但是非常重要的禮儀。通過握手，人們可以建立起更加親密和信任的關系，這有助于增強個人的影響力和信譽度。因此，無論是在商業(yè)會談還是社交活動，握手都是一項必不可少的禮儀，需要認真對待。有了正確的技巧和好的心態(tài)，握手可以成為人們之間溝通和交流的橋梁，帶來認可和成功的感覺。
學習握手的心得體會篇十五
握手是日常生活中常見的一種 禮儀 行為。無論是面試、商務場合還是與朋友見面，握手都是相互問候和交流的重要方式之一。一次握手，可以傳遞出很多信息。如何握手，對于不同場合和人群都有著不同的重要意義。本文主要表達了我在多年握手經驗中所積累的心得體會。
第一段：握手的意義
握手作為一種禮儀行為，可以傳遞出很多信息。通過握手，人們可以傳達出自己的誠摯和友好。在社交場合中，握手也可以表達出對對方的尊重和認可。因此，如何握手顯得尤為重要。不同的場合和人群都有不同的握手方式。在商務場合中，握手應該是穩(wěn)健、堅定的。而在非正式場合中，握手則可以更溫和、輕松。
第二段：正確的握手方法
在握手時，應當保持自信和堅定。正確的握手方法是手掌相對、五指相互握住，輕輕地擠壓對方的手掌。這樣握手能夠更有力量，有力道，讓人感到自信和尊重。同時握手的時間過長或過短都不適宜，一般在兩三秒鐘左右為宜。
第三段：握手的場合和注意事項
在握手的場合中也需要注意一些細節(jié)。首先，保持雙手的清潔和干燥，給人凈爽的印象。其次，在商務場合中，握手時應該注意身體的姿勢，保持身體直立，雙手自然放下，目光自信而溫和。同時，在握手的過程中，注意力要集中在對方身上，展現出自己的真誠與友好。
第四段：握手的文化差異
握手在不同的文化背景下也有不同的表達方式。例如，一些亞洲國家和地區(qū)的人們會握手后鞠躬，這種動作是對對方的尊重和顯出禮貌。在歐美國家和地區(qū)中，握手則是一種堅定而自信的表達方式。因此，在進行國際交流時，對于不同文化之間的握手方式要有一定的了解和尊重。
第五段：握手的實踐往復
正確的握手方式和握手時所遵守的禮儀規(guī)范，要在實踐中不斷加深印象，不斷進行實踐和總結。只有在不斷的反復中不斷提高自己的握手技巧和成功率，才能在社交場合中更好地表現自己，彰顯自己的魅力和能力。
握手是一種充滿著文化底蘊的行為。透過握手，我們可以感受到一個人的內在品質和性格特點，握手本身，是一種無需語言交流的表達方式。因此，我們應該在生活中時刻注意到握手的細節(jié)和文化差異，以此更好地表達自己，傳遞出真摯的情感和友好的態(tài)度。
學習握手的心得體會篇十六
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發(fā)現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應人。
這時，我適應環(huán)境的層次就已經提升了一個境界。
(大致適應環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學習。
處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。
面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。
針對性的學習必不可少，系統(tǒng)性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”
誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。
我將會在基層不斷加強素質、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。
我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。
農業(yè)、農村、農民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業(yè)、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。
通過在黨校的學習，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓活動主要由以下內容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。
黨課理論課有：學習貫徹黨的十八大精神、中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的綱領和黨的紀律、中國共產黨的作風和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復興之路(中國近現代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發(fā)展觀、新農村建設等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發(fā)放的入黨培訓教材。
在黨課上，我明確了中國共產黨的性質，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產黨的性質定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現共產主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現在正處于社會主義初級階段，經濟文化等方面還很落后，生產力還不夠發(fā)達，科學技術水平還有帶于提高。
所以我們應堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成富強，民主，文明的社會主義現代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現這一宏偉的藍圖。
然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。
同過學習，我了解民主集中制是無產階級政黨的根本組織原則和領導制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務，實現黨的奮斗目標的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產主義信念;
(2)要全心全意為人民服務;
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產黨員。
做為一名當代大學生，更應該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學習，我發(fā)現自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
學習握手的心得體會篇十七
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓?？偨Y會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識?？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節(jié)的交往，去實現創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認識面窄、課本上所學的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標準、里面的內容是關于什么方面的等等。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進行。
在行政人事部部門里，由主管帶領著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作，有點囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓，所以只有不求甚解，才能夠準確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨木不成林”，所以每個項目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團隊小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務，準備好經常使用到的各種店面資料、結業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標、每一個的計劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學習，向上級學習有關的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當中，只有團結一致，才能更好地完成任務。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y三月，計劃8月，讓自己的行程都在計劃當中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現狀，不斷完善自己，勤于和善于學習，努力提高分析和思考問題的能力，加強自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團隊的力量。
學習握手的心得體會篇十八
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產黨的精神基因中。這使得中國共產黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結。“中國方案”來源于我們對發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
學習握手的心得體會篇一
握手是人與人之間最基本的打招呼方式，不僅是一種禮貌，更是一種建立聯(lián)系和表達情感的方式。在社交與職場場合中，握手具有重要的象征意義。在與他人握手的過程中，我們可以從中體會到許多道理和感悟。下面我將分享我對握手的心得體會，從握手的姿勢、力度、眼神交流、微笑以及自信等五個方面進行闡述。
第一段：握手的姿勢
握手的姿勢是表達自己態(tài)度和風度的重要方式之一。握手時，我們應該伸出右手，與對方的手掌相對，雙手不宜過分用力或者過輕。過分用力會給對方造成不適，過輕則會給人一種冷漠的感覺。雙手貼合并保持穩(wěn)定，避免出現濕津的現象。姿勢的正確性能讓人對我們留下良好的印象，體現了我們的紳士風度和尊重。
第二段：握手的力度
握手的力度一定要適中，不宜過于強硬或軟弱無力。過強的握力會顯得咄咄逼人，而過于柔弱的握力則顯示出我們的軟弱與缺乏自信。握手時，我們要感受對方的力度，隨之給與適量的回應。力度的適中體現出我們與對方平等相待、互相尊重的態(tài)度，使人感覺舒適愉快。
第三段：握手的眼神交流
握手時，眼神交流也是不可忽視的部分。握手時，我們應該與對方保持目光接觸，表明我們的真誠和認真。眼神的交流有助于建立起雙方互相信任的感覺，彼此之間的距離也更為拉近。通過眼神交流，我們可以讀懂對方的情緒和心理狀態(tài)，并根據情況做出相應的關懷和回應。
第四段：微笑的重要性
微笑是展現我們善意和友好的最佳表達方式。握手時，微笑可以給人一種溫暖和親切的感覺，往往能夠化解緊張局勢、增進雙方關系。握手時微笑的好處還可以體現在讓人顯得更加自信。正如喬治·德·龔古爾所說：“歡迎別人的握手，微笑是迎接他們的第一個圖示?！?BR> 第五段：自信的重要性
自信是一種內在的力量，也是握手中不可缺少的因素。自信的握手可以體現我們的自信和實力，給人留下深刻的印象。握手時，我們要保持自信的姿態(tài)，不要忽視自己的價值和能力，相信自己能夠與對方平等交流，并展現出自己的獨特魅力。自信的握手能給人留下深刻而積極的印象，讓我們在人際交往中更加得心應手。
總結：
握手是一種簡單而莊重的禮儀動作，卻蘊含著豐富的意義和價值。通過握手，我們可以表達我們的尊重、友好和真誠，建立起良好的人際關系。握手的姿勢、力度、眼神交流、微笑和自信，都是握手過程中需要注意和把握的因素。只有通過不斷地實踐和體悟，我們才能在握手中達到最佳的效果，展現出我們風度翩翩的一面。
學習握手的心得體會篇二
握手大笑，作為一種交際禮儀，是人們在社交場合中常見的一種表達方式。握手大笑不僅能傳達友好、熱情的情感，還能構建信任、加深親近感。多年來，我在各種場合和人際交往中不斷實踐握手大笑，積累了一些經驗和體會。本文將從“握手”、“大笑”、“心得體會”三個方面展開，總結我對握手大笑的理解和感悟。
第一段，我們來談談“握手”。握手是一種非常直接的身體接觸，也是一種有效的溝通性動作。握手的力度、方向、時機等都需要注意，以免給對方留下糟糕的印象。握手的力度要適中，既要有力而有節(jié)制，不至于太強烈或太弱。方向上，要確保自己的手掌與對方的手掌互相貼合，既不留下空隙也不占據對方的手。至于時機，握手通常在初次見面或離別時進行，一般不宜在正式場合使用。通過正確的握手方式，我們能夠傳遞出自己的誠意與尊重，為未來的交往奠定良好基礎。
第二段，我們來講講“大笑”。作為人與人之間最溫暖的表情之一，大笑能夠瞬間打破陌生感，增進彼此間的親近感。然而，大笑不能太過夸張，也不能過于勉強?？鋸埖拇笮屓烁械讲蛔匀?，會讓人懷疑笑容的真實性；而勉強的大笑則會給人一種強迫形式感。大笑應該自然、真誠并適度，將心底的喜悅表達出來，令人感到溫暖和放松。通過大笑，我們可以與他人融洽相處，釋放心中的快樂，建立起良好的人際關系。
第三段，我們來探討一下“心得體會”。在與人交往的過程中，我意識到握手大笑并不是簡單的動作和表情，而是一種融洽和信任的象征。握手大笑能夠點燃心靈之間的共鳴，令人們在相互交流時產生共同話題和興趣。另外，握手大笑也是一種社交技巧，適當的握手和微笑可以化解尷尬、消除緊繃的氣氛，給人帶來輕松愉快的感覺。通過不斷實踐握手大笑，我發(fā)現它不僅能夠增加自信和親和力，還能夠建立一種積極向上的人際關系，為人們的交往提供更多的可能性。
第四段，我們來看看握手大笑在不同場合中的應用。在商務場合中，握手大笑是一種共識和慣例。商務握手需要力度適中，要傳遞出堅定而又友好的信息。同時，笑容也要微笑，顯得大方得體。在社交聚會中，握手大笑更顯得重要。握手要親切，笑容要真誠，能夠讓人感到自己的存在被他人看見，增進彼此交流。在街頭巷尾，各種場合，握手大笑都是一種友好的表達方式，可以給陌生人帶去美好和溫暖。
第五段，我們來總結一下握手大笑對我個人的影響。通過握手大笑，我學會了用心與人交流，明白了換位思考的重要性。在握手和微笑中，我真切地感受到了人與人之間的親近和信賴。握手大笑讓我變得更加開朗、自信，也讓我在與人交往時更加從容自在。它教會了我如何處理各種場合下的社交問題，讓我變得更懂得與人相處，并維系良好的人際關系。
握手大笑的經驗與體會是我多年交往和實踐的總結，無論在何時何地，握手大笑都是親近人心、構建友好關系的重要手段。通過握手大笑，我們能與人建立起真誠、友善的聯(lián)系，使得溝通更加順暢、心靈更加貼近。握手大笑雖然簡單，卻能帶給我們巨大的力量和喜悅，讓我們時刻保持陽光和自信的笑容，讓我們創(chuàng)造更美好的人際關系。
學習握手的心得體會篇三
握手與微笑是人際交往中最平凡、最普遍的表達方式，是對他人的尊重、友好和善意的體現。在我與他人的交往中，我發(fā)現握手大笑不僅可以拉近人與人之間的距離，還能給彼此帶來快樂和溫暖。下面我將就握手大笑帶給我的心得體會進行闡述。
首先，握手是交流的源泉。當我們與陌生人第一次見面時，握手是展示自己誠意的最佳方式。一次緊握的、堅定的握手能夠傳遞出自信和真誠的信息，讓對方感到我們對他們的重視和尊重。握手的力度和時間的長短都會給對方帶來不同的感受，要根據具體情況進行選擇。當然，在握手時記得保持干爽和整潔的手指也是非常重要的，這樣才能讓對方產生舒適感和良好的印象。
其次，微笑是和諧交流的橋梁。微笑的魅力無處不在，它是人心跳的快樂之源。一個微笑的面孔讓人感到溫暖和和善，也增加了交流的愉悅和親密感。無論是與親人、朋友，還是與同事、陌生人相處，微笑都是破冰的利器。每次我面對他人時，尤其是面對那些初次交往的人，我總是帶著微笑去迎接，這種微笑常常能夠輕松打開對方的心扉，使彼此之間的交往更加融洽和自如。
再次，握手大笑是和諧人際關系的重要條件。無論是在家庭中還是在工作中，保持良好的人際關系是我們的生活必備技能。握手大笑是推動人際關系和諧發(fā)展的有效手段。每當家庭中出現矛盾和爭執(zhí)時，我會騰出時間和家人坐下來溝通，用一個誠懇的握手表示我的誠意，用一個真誠的微笑消除矛盾和誤解。同樣，在工作中，與同事們積極握手和微笑，誠心誠意地幫助他們，不僅能夠有效地提升工作效率，也能夠增強團隊的凝聚力和協(xié)作精神。
最后，握手大笑給我?guī)淼氖强鞓泛托腋！Ｎ帐趾臀⑿Σ粌H是與他人交往的技巧，更是自身心態(tài)和幸福感的體現。當我看著他人因我而展露笑容時，我會感到自己的價值和幸福。同時，與他人握手和微笑時，我也得到了對方的關注和認可，這種溫暖感讓我感到快樂和幸福。每當遇到低潮時，我會主動去和人握手，去尋找他人的微笑，從而增加自己的幸福感與內心的滿足。
總之，握手和微笑是我們與他人交流的基本舉動，也是促進人際關系和諧發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。握手和微笑既能體現我們的誠意和尊重，又能傳遞出溫暖和快樂。在這個繁忙和競爭的社會中，我們需要學會握手大笑，給他人送去關愛和善意，用心去傾聽和交流，從而營造出更加和諧和美好的人際關系。
學習握手的心得體會篇四
第一段：介紹握手大笑的重要性和意義（200字左右）
握手大笑是人與人溝通交流中非常重要的一種方式，它不僅可以表達友善和尊重，更能帶來愉悅和滿足感。握手代表了人們之間的連接和認同，是一種互相接觸的方式，傳遞了許多深層的情感和信任。同時，大笑則是人類表達快樂和喜悅的最直接、最真實的方式之一。握手大笑不僅能拉近人與人之間的距離，也能增進人與人之間的友誼和合作關系。因此，學會握手大笑對個人和社會而言都具有重要的意義。
第二段：握手大笑帶來的積極影響（200字左右）
首先，握手大笑可以改善人際關系。通過握手大笑，人們可以消除陌生感，增強彼此的互信和好感。在新認識的朋友、同事或合作伙伴面前，握手大笑可以打破僵局，讓彼此的關系更加愉快和融洽。其次，握手大笑也能夠傳遞積極的情緒和能量。當人們因為某些原因感到疲憊或低落時，只要握手大笑，不僅能提振自己的精神，也會感染周圍的人，帶來積極向上的氛圍。此外，握手大笑還可以增強信任和合作意愿。在商務談判或團隊合作中，握手大笑可以打造良好的工作氛圍，促進信息的交流和更好地解決問題。
第三段：握手大笑的正確姿勢和技巧（200字左右）
握手的正確姿勢是掌心相對，握手時應該給人感覺溫暖和自信，避免用力過猛、過輕或太快。大笑的時候應該展開嘴巴，向外散發(fā)積極的能量和喜悅的情感。同時，要注意保持眼神交流，微笑的同時注視對方的眼睛，展示出誠摯的態(tài)度和關切。在握手和大笑的過程中，要保持自然和真實，不刻意作態(tài)或夸張。只有真摯的握手大笑才能帶來真正的效果和回應。
第四段：握手大笑的適用場合和注意事項（200字左右）
握手大笑適用于各個場合，無論是在日常生活中還是在工作和社交場合中。在正式的商務場合，通常需要進行握手寒暄，以示尊重和友好。而在非正式的社交場合，握手大笑可以傳遞出深入交流和真誠友善的信息。然而，需要注意的是，在某些文化中，握手和笑容的方式可能有所不同，需要根據具體情況進行調整和適應。此外，對于握手的接受和拒絕，也需要根據自身的感受和情況進行抉擇，避免給他人帶來困擾或尷尬。
第五段：結論和個人感悟（200字左右）
握手大笑作為一種簡單而又通用的交流方式，不僅能夠改善人際關系，還能夠傳遞積極能量和情緒。正確的握手姿勢和技巧以及適當的使用場合和注意事項，可以幫助人們更好地運用握手大笑，提升自己在社交和工作中的影響力。通過握手大笑，人們能夠傳遞友善和好意，并從中獲得更多的滿足感。因此，握手大笑不僅是一種禮貌和友好的表達方式，更是一種積極向上的生活態(tài)度。在今后的交往中，我將繼續(xù)保持握手大笑的習慣，并將其融入自己的生活，為自己和他人帶來更多的歡樂和滿足。
學習握手的心得體會篇五
握手，作為一種常見的禮儀動作，是人們在交流中最直接、最形象的表示尊重和友好的方式之一。在與他人握手的過程中，我從中體會到了很多，也認識到了它的重要性。下面我將從握手的意義、握手的方式、握手的技巧、握手的注意事項以及握手的感受等五個方面展開講述。
首先，握手的意義遠遠超出了簡單的動作本身。握手是兩個人之間建立聯(lián)系的橋梁，代表著彼此的尊重和友好。當我們與別人握手時，我們不僅僅是表達了對對方的問候，更是傳達了我們對對方的認同和信任。通過握手，我們可以從對方的手感中得到很多信息，比如握手的力度、溫度和干燥程度等都能反映出對方此時的心境。因此，握手不僅是一種禮節(jié)，更是一種交流的方式。
其次，握手的方式也有講究。在握手時，我們應該采取正確的姿勢和動作。一般來說，握手時的身體姿勢應該保持正直，目光應該正視對方，微笑以表示友善。當握手時，我們的手要放松自然，不宜用力過猛或者過輕。同時，握手的時間也應該恰當，既不能太長以至于尷尬，也不能太短以至于冷淡。總之，握手的方式和動作應該是得體且自然的，才能給人留下良好的印象。
再者，握手中的一些技巧也是需要掌握的。比如，在握手時，我們可以適當傾斜身體，將自己的手稍微伸出，以示親近和熱情。另外，當對方握手力度過大時，我們可以適當用力回握，以示我們的力量。相反，當對方握手力度過輕時，我們也要適當調整握手力度，以避免給對方冷淡的感覺。此外，當有多人握手時，我們要注意順序和時間，不要讓握手過程中出現混亂或者冷場的現象。
握手的注意事項也是不可忽視的。首先，我們在握手前應該先檢查自己的手是否干凈，如果手上有污垢或者過多油脂，應該先清洗或者擦拭干凈。其次，我們要避免握手時的一些不雅動作，比如握手時應該避免用拇指在對方手心上來回刮動，以免導致對方不適。最后，我們應該避免握手過于熱情和過于親密，因為對方可能會覺得有些不適應。
最后，握手給我?guī)砹撕芏喔惺?。通過握手，我感受到了人與人之間的真誠和溫暖。無論是與朋友、同學、同事還是陌生人握手，都讓我感受到了對方的友好和尊重。握手時的微笑、眼神交流和力度控制，讓我更加了解到了彼此之間的情感和態(tài)度。同時，握手也給我?guī)砹俗孕藕蛷娜荨．斘艺驹谌巳褐信c他人握手時，我感到自己的存在非常重要，我也明白了自己與他人之間共同合作和交流的重要性。
總結起來，握手作為一種交流的方式，在我們與他人的交往中起到了重要的作用。通過握手，我們不僅可以傳遞友好和尊重，還能從中感受到對方的真誠和溫暖。因此，在與他人握手時，我們應該保持正確的姿勢和動作，掌握一些技巧和注意事項，才能使握手更加意義深遠和溫馨動人。
學習握手的心得體會篇六
彭澤圣
黨的十七大是在我國改革發(fā)展關鍵階段召開的一次重要會議，是繼往開來，與時俱進的大會，是動員全黨全國人民開創(chuàng)有中國特色社會主義事業(yè)新局面的大會。深入學習貫徹黨的十七大精神，把法院干警的思想統(tǒng)一到十七大精神上來，為全面建設小康社會，加快社會主義現代化步伐提供有力的司法保障，是人民法院當前和今后一個時期的首要政治任務。我們要緊密結合法院工作實際，認真學習、深刻領會，貫徹落實十七大精神，在工作中做好五個結合，確保黨和國家在新時期新階段奮斗目標的勝利實現。
一、要與為大局服務相結合，把十七大精神落實到認真履行法律賦予的職責中去。
黨的十七大提出:?在新的發(fā)展階段繼續(xù)全面建設小康社會，發(fā)展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和‘三個代表’重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀?。為黨和國家工作大局服務，是人民法院必須始終堅持的正確政治方向。人民法院為黨和國家工作大局服務，就是要充分發(fā)揮審判職能作用，全面落實依法治國基本方略，維護社會的公平與正義，為科學發(fā)展提供優(yōu)質的法律服務和有力的司法保障。為此，一是要圍繞發(fā)展抓審判。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：?必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務。發(fā)展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，不斷解放和發(fā)展社會生產力?。發(fā)展是硬道理，人民法院必須緊緊圍繞發(fā)展，堅持以經濟建設為中心，充分發(fā)揮調節(jié)、保護、規(guī)范、服務的審判職能作用，堅持公正司法，妥善審理和調處經濟和社會生活中的各種紛爭，保護先進生產力、先進文化和公民、法人、其他組織的合法權益，規(guī)范市場主體的行為，為國有企業(yè)的改革和農村經濟的發(fā)展服務，為規(guī)范金融秩序、防范和化解 金融風險服務，為保護知識產權、促進科技創(chuàng)新服務，為經濟社會又好又快的發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。二是圍繞穩(wěn)定抓落實。?完成改革和發(fā)展的繁重任務，必須保持長期和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境?。社會穩(wěn)定不僅是改革和發(fā)展的重要保證，而且是人民群眾的根本利益所在。因此，維護社會政治穩(wěn)定，是人民法院貫徹落實十七大精神的一項重要任務。人民法院要進一步強化穩(wěn)定意識，充分發(fā)揮刑事審判職能，堅決嚴厲打擊各種危害國家安全、嚴重破壞社會治安、嚴重破壞經濟秩序的犯罪活動，認真落實社會治安綜合治理各項措施，最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素，努力創(chuàng)造良好的社會政治環(huán)境，確保人民群眾安居樂業(yè)。三是圍繞目的抓服務。?中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?。作為在中國共產黨領導下的審判機關和人民法官，被黨和國家、人民賦予主持社會公平正義的神圣權力，在各項審判工作中，必須始終代表黨和人民的意志和利益，堅持忠實于事實，忠實于法律；必須以高度的政治責任感和使命感來行使神圣的審判權，嚴肅執(zhí)法，秉公辦案；必須始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，提高服務質量，拓寬服務領域，改善服務態(tài)度，努力爭創(chuàng)人民滿意的法院。
二、要與全面推進法院改革相結合，把十七大精神落實到加快法院改革的工作中去。
胡總書記在十七大報告中指出:?改革開放是黨在新的時代條件下帶領人民進行的新的偉大革命，目的就是要解放和發(fā)展生產力，實現國家現代化，讓中國人民富裕起來，振興偉大的中華民族；就是要推動我國社會主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會主義新的生機活力，建設和發(fā)展中國特色社會主義；就是要在引領當代中國發(fā)展進步中加強和改進黨的建設，保持和發(fā)展黨的先進性，確保黨始終走在時代的前列?。中國共產黨作為社會先進生產力發(fā)展方向的代表，是通過不斷摒棄和廢除阻礙生產力發(fā)展的一些陳舊的、落后的 生產關系來推動生產力發(fā)展的。作為人民法院，也必須不斷深化改革，革除一些妨礙和影響審判工作發(fā)展進步的陳舊模式，推動審判工作科學、高效運轉。這是做好法院工作的必由之路，是實現司法公正的客觀要求。當前，我們要認真貫徹落實黨的十七大提出的?深化司法體制改革，保證審判機關、檢察機關依法獨立公正的行使審判權、檢察權?的要求，按照最高人民法院頒布的《人民法院第二個五年改革綱要》的部署，從法院推進審判改革的實際出發(fā)，不斷總結、深化、完善和創(chuàng)造經驗。一是要在思想認識和思維方式上要有大的變革和飛躍，決不能固步自封，滿足于現狀。要按照黨的十七大提出的要求，以新的思維方式，確定新的工作思路，制定新的措施，以新的改革措施推動審判工作運行。二是要有改革創(chuàng)新的緊迫感和責任感。?創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。?實踐沒有止境，創(chuàng)新也沒有止境。我們一定要適應實踐的發(fā)展，以實踐來檢驗一切，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，敢想敢試，敢于創(chuàng)新，勇于探索。遇到挫折不灰心，受到責難不退卻，取得成績不自滿，要善于總結，加強協(xié)調配合，確保各項審判改革任務的完成。三是明確改革的原則和重點。在深化法院改革的過程中，要做到：法院的改革要與十七大所確定的國家的經濟體制改革和政治體制改革相適應；法院的改革要與確保司法公正相適應。要把改革的重點放在法院的人事制度改革、審判流程改革、管理機制改革和執(zhí)行工作運行機制的改革上，要強化措施，加大力度，確保這些重點改革取得圓滿成功。近期，應著重積極探索符合審判工作規(guī)律和管理體制，黨形成以職業(yè)化分工、專業(yè)化管理為模式的法院工作人員分類管理新機制，為法官職業(yè)化、專業(yè)化建設探索一條新路。
三、要與堅持司法為民的宗旨相結合，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。胡總書記在十七大報告中提出：?社會建設與人民幸福安康息息相關。必須在經濟發(fā)展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生，推進社會體制改革，擴大公共服務，完善社會管理，促進社會公平正義努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居，推動建設和諧社會?。我們要始終把實現好、維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為審判工作的出發(fā)點和立足點，把最大限度滿足人民群眾的司法需求作為推進審判工作的著力點，把人民群眾滿意作為檢驗審判工作的一個根本的標準，把十七大精神落實到保障和服務民生中去。一是要完善司法救助制度，彰顯司法人文關懷。要充分關注貧困群眾的司法需求，完善對經濟困難的當事人緩、減、免交訴訟費的具體條件和標準，對追索撫養(yǎng)費、贍養(yǎng)費、人身傷害賠償金、勞動報酬且經濟上確有困難的當事人以及農民工、下崗職工、孤寡老人、殘疾人等特殊困難群眾，積極采取緩、減、免交訴訟費的措施，確保符合救助條件的當事人打得起官司；探索建立特困群眾執(zhí)行救助基金；對于被告人是盲、聾、啞人或者限制行為能力的人，開庭審理時不滿18周歲的未成年人，可能被判處死刑的人，沒有委托辯護人的，人民法院應為其制定辯護人。二是要健全巡回審判制度，方便人民群眾訴訟。要鞏固和完善人民法庭直接立案的工作機制；根據鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口分布和案件數量，在人民法庭所在地之外設立巡回審理點，派人定期到巡回審理點審理案件；在村社實行流動辦案，就地立案、就地審理、即時調解、即時宣判；采取靈活多樣的形式，解決民間糾紛，把矛盾化解在基層；加強對農村貧困群眾或文化水平較低當事人的口頭告知，防止告知過程中的?形式主義?和?表面文章?調解具有中國特色，符合中國國情，是實現審判的法律效果和社會效果有機統(tǒng)一的最佳方式。在當前矛盾糾紛易發(fā)多發(fā)的情況下，要高度重視調解的功能和作用，進一步加大調解力度。樹立調解是最有效結案方式的觀念，堅持?能調則調、當判則判、調判結合、案結 事了?的原則，力爭使調解成為更多案件處理的必經程序，盡可能地多適用調解達到平息糾紛的目的。要及時總結調解經驗，探索調解新方法，拓寬調解途徑，提高調解水平。既要切實解決重判決、輕調解導致的不愿調、不會調的問題，又要防止因片面追求調解率帶來的違法調、強迫調的問題，防止借調解侵害當事人合法權益的問題發(fā)生。要加強對人民調解工作的指導，把人民調解和訴訟調解、訴前調解和訴中調解緊密結合起來，探索和推動各種訴訟替代解決方式，最大限度地化解和減少社會矛盾。四是要高度重視涉訴信訪，切實落實工作責任。涉訴信訪是關系人民群眾切身利益的重大問題，也是事關社會社會和諧穩(wěn)定的一大難題。要繼續(xù)貫徹中央、省市委的指示精神，探索建立處理涉訴信訪的長效機制，進一步加大處理涉訴信訪的力度。要堅持?分級負責、屬地管理?原則，明確法院自身的責任，努力做到?矛盾不外推、不上交?，切實將糾紛解決在基層。要建立健全涉訴信訪預警機制，對群眾反映強烈、可能引發(fā)涉訴信訪的事件，要及時主動地向黨委、政府和上級法院報告，并積極與相關部門溝通，共同做好疏導、化解工作，要嚴格落實涉訴信訪工作責任制，建立健全處理機制，狠抓責任追究，搞好源頭治理。
四、要與加強法院隊伍建設相結合，把十七大精神落實到建設一支高素質的職業(yè)化法官隊伍中去。
隊伍建設是法院工作的根本和關鍵，必須清醒地看到，當前改革開放和發(fā)展方式呈現多樣化，社會生活發(fā)生了廣泛而深刻的變化，這些都對人民法院的司法水平、領導水平以及拒腐防變能力提出了新的考驗。一些法官政治素質不高，理想信念動搖、宗旨意識淡薄、辦案不公、久拖不決、久拖不執(zhí)以及對群眾冷、硬、橫、推的官僚衙門作風還不同程度地存在，影響和敗壞了法院隊伍形象。因此，要按照黨的十七大提出的建設高素質的干部隊伍的要求，把全面推進法院思想政治建設、組織建設和紀律作風建設，努力建設高素質 的法官隊伍，作為當前和今后一個時期人民法院隊伍建設的中心任務來抓。一是要教育法院干警把?公正司法，一心為民?作為自己思想和行動的指針，努力解決好?為誰掌權、為誰服務?這個根本問題，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅定正確的政治方向，堅持黨和人民的利益高于一切。二是要加強法院領導班子建設，領導干部要廉潔、要勤奮、要扎實、要高標準、要團結，要以超前的思維、超群的能力和超人的業(yè)績?yōu)楦删鞒霭駱?。三是要堅持不懈地狠抓廉政建設，確保隊伍清政廉潔。要建立和完善各種有效的監(jiān)督制約機制，加大事前預防力度，教育干警自重、自省、自警、自勵，堂堂正正做人，清清白白為官，勤勤懇懇工作。同時，對違法違紀現象要采取果斷措施，堅決查處，決不手軟。四是要改革和完善法官培訓工作，加強對法官的崗位培訓和知識更新，抓緊培養(yǎng)一批專家型、復合型法官，實現對法官知識、能力和素質三位一體的新教育培訓模式，造就一支讓黨放心、讓人民滿意的高素質的法官隊伍。
學習握手的心得體會篇七
初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現在你的初三復習中，體現在最終的中考當中。
一、不要等到初三再發(fā)現你與同學的差距，到時即使發(fā)現了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。
二、有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹的做法，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關系。要將你的解題思路轉化為得分點，主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫，“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫，特別是我們廣大的可愛的男同學們，用心書寫過程，改變自己的“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學習。習題整理，方法總結。代課當中發(fā)現，做題好的學生有個非常相似的學習習慣：不僅都有個習題整理的本子，并且都視這個本子為寶?！邦}量誠可貴，整理效更高”——主動整理，經過反復體會的整理。
四、注意偏科!偏科相當的可怕，我雖然只教數學可是深有體會。有個rdf的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”是多么的可怕--原因很簡單，每科都在復習!
學習握手的心得體會篇八
黨校學習是一種特殊的高水準的學習，突出的是更多的政治理論學習和現實形勢教育,包括對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治以及組織工作和今后的發(fā)展趨勢等形勢介紹比較分析,與我們平時的學習有所區(qū)別。在黨校這個“大熔爐”里，我飽嘗了一頓“理論大餐”，接受了一次“精神洗禮”，思想上“充”了“電”，行動上“加”了“油”。短短的幾天培訓學習是我們每個學員人生的“加油站”，也是一道新的“起跑線”，必將對個人今后的工作產生積極而深遠的影響。
一、學習的感受
1、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由公務員到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能像老師們那么學富五車，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
二、主要收獲
經過這次在黨校的學習，聽各位老師的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我深受鼓舞和教育。使我更加堅定了信心，感覺自己的思想收到了進一步的升華，提升了理論素養(yǎng)。作為黨最基層的領導干部必須要具備良好的理論素養(yǎng)，必須對社會最新成果和重大現實問題有系統(tǒng)的了解和準確的把握，熟悉和了解當前社會發(fā)展的整體走向，否則就無法在今后的工作指導和規(guī)劃方面發(fā)揮應有的作用，就難以對工作進行前瞻性、創(chuàng)新性的發(fā)展注入活力，培植后勁。由于授課的老師都是在某一領域造詣較深、在實際工作中經驗豐富的專家；把我區(qū)的各項社會事業(yè)不斷推向前進，具有重要的指導作用。通過這些相關課程和內容的學習，使我們全景式、比較系統(tǒng)地學習了我區(qū)當前的治區(qū)方針、政策，深入研究了當前我區(qū)在全域建設幸福家園、環(huán)境綜合整治以及黨全面發(fā)展建設中面臨的現實課題，對于我們強化理論基礎、開闊研究視野、增強使命感責任感，進而做好今后的本職工作必將產生重要的作用。這次學習我的主要收獲有以下三點：
1、任何時候都要高度重視理論的學習
思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學習。馬克思主義理論，雖然讀過，但讀懂理解其精神實質并運用于實踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導的。沒有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒有中國革命的勝利和社會主義制度的確立；沒有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒有建設中國特色社會主義事業(yè)的開創(chuàng)和發(fā)展；沒有江澤民同志的理論創(chuàng)新，就沒有“三個代表”理論體系的建立；沒有胡錦濤同志的理論創(chuàng)新，就沒有科學發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學習、理解，并用其指導實踐、才能為科學決策、民主決策奠定基礎，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權利觀、地位觀、利益觀、政績觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。
領導者肩負著促進組織發(fā)展、事業(yè)進步的歷史使命，應該加強學習、積極實踐、勇于創(chuàng)新、與時俱進。要增強學習意識，不斷更新已有的知識，對一切有利于推動和改進工作的新理念、新觀點、新知識和新方法，永遠保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過不斷學習，增長知識、提高能力，這樣才能不斷夯實提高自身素質的根基。
2、要把人本管理作為改進和提高管理的基本原則
人是管理活動中最活躍的因素，要牢固樹立“以人為本”的管理理念，通過樹立科學的用人觀念和堅持正確的用人導向，激發(fā)每個人的積極性、主動性、能動性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個人價值的實現上來。
加強自身的思想作風建設，以身示范，這樣才有說服力、教育力，才能更好地對下屬施加影響、成為下屬的學習榜樣，才能引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立科學的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關鍵在于人才。要樹立科學的用人觀念，堅持正確的用人導向。領導者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現人才，用好人才，留住人才；對事業(yè)心責任感強、業(yè)務精干的人才加強培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長。
通過建立考核評價體系，對組織成員的德、能、勤、績諸方面進行綜合評價，并完善相應的獎懲制度，使忠于職守、廉潔奉獻、成績突出者受到褒獎；工作懈怠、成績平平、甚至貪污腐敗者受到懲處。從而匡扶正道，抑制邪氣，調動廣大者組織成員的積極性。
3、養(yǎng)成解放思想的思想品質與工作作風
解放思想是一種精神狀態(tài)，是一種思想品質，更是一種工作作風。在北京學習，感受到要加快江西發(fā)展，必須進一步解放思想。不能固步自封，不能關起門來搞改革。
解放思想是黨的思想路線的本質要求，是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。改革開放30年的歷史，就是一部解放思想、改革創(chuàng)新的歷史；改革開放30年的經驗，最寶貴的就是解放思想、改革創(chuàng)新?；仡?0年的歷程，實踐上的每一個重大進步，理論上的每一個重大突破，發(fā)展上的每一個重大跨越，無不是解放思想、改革創(chuàng)新的成果。
近幾年，我區(qū)各方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令世人矚目的成就。但是如何保持現在的發(fā)展速度，如何保持現在的優(yōu)勢，是我們區(qū)，甚至我們深圳市迫在眉睫的一個問題。改革開放的今天，我們只有敢于做別人沒做過的事，敢于走別人沒走過的路，才能夠在強手如林的競爭對手中脫穎而出，我們非常需要敢于闖、不服輸的膽識和氣魄，迎難而上的精神和斗志。
我們要創(chuàng)造性地開展工作，決不能原則來再原則去，口號來再口號去。工作中要真抓實干，把實踐科學發(fā)展觀的要求內化為自覺意識，吃透上面的，摸清下面的，變成自己的，使之既符合上情、又切合下情，既反映共性、又體現特色。各級領導講話材料和文件政策，不要抄抄摘摘，照搬照套，既無特色，更無創(chuàng)新。要在細節(jié)上下功夫。堅決防止和杜絕講目標口若懸河、講措施不得要領，講道理連篇累牘、講辦法輕描淡寫。
總之，這次由區(qū)委黨校組織科級干部同時參加學習活動，是區(qū)委、政府和組織部重視和加強干部隊伍建設的一次創(chuàng)新的作法；是一次形式新穎、內容豐富、全面系統(tǒng)的理論水平的學習。通過學習使我們受益匪淺，感受很深，不但在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，感情上有了明顯的變化。我們將以這次黨校學習為契機，用學到的新知識和科學發(fā)展觀去指導工作實踐，為全區(qū)經濟又好又快的發(fā)展努力創(chuàng)新，勤奮工作，再做新的更大的貢獻。
學習握手的心得體會篇九
古人云“百行孝為先?！彼^的孝，就是一個老字的上面，下面一個子。父母養(yǎng)育了我們，我們做子女的，當然要把父母捧在手心啦！
通過這次學習，我想到了孝心在我們生活中常常出現，就拿我的鄰居李伯伯一家來說吧。李伯伯年事以高，兒女事業(yè)有成，可李伯伯在誰家安度晚年還是個問題呀。湊巧，這一天兩個女兒和一個兒子不約而同地來到李伯伯家。大女兒說：“我是老大，父母理應住我家，你們都要聽大姐的?！倍霾环猓骸拔壹曳孔訉挸ǎ⒆右泊罅耍先俗》奖??！比齼鹤诱f：“既然我們誰也說服不了，那就住我家吧……”他們的孝心真是讓人感動。
剛接到職場禮儀培訓通知的時候，感覺多此一舉，禮儀之邦，這還用培訓么?但是通過學習，讓我對職場禮儀有了正確地了解和認識，使我自身有了更進一步的提高，同時也找到了自身的不足，為以后的職場禮儀學習運用打下了堅實的基礎。
在這次職場禮儀學習后，我恍然大悟，原來在平時的工作中我有很多地方都做得不到位，從與他人交談到衣著服飾，似乎我都有太多的忽略，職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的沒有規(guī)矩不成方圓。比如自己的衣著服飾，在工作時不是自己喜歡什么就穿什么，個人衣著服飾應符合自己的工作與職位，能夠給人以美感。
學習職場禮儀我認為首先應當讓每一個人了解學習職場禮儀的必要性，在現實工作當中，很多人對職場禮儀不重視，認為是一些表面的東西，是做給別人看的。但正是這些表面的東西才真正體現了我們的素質和教養(yǎng)，所謂的內行看門道，外行看熱鬧，你受過哪樣的教育，上過哪些場合是一眼能夠看出來的。在與人交往的過程中，能否給人留下良好的印象，樹立自己良好的形象，更好地與人交往都是離不開禮儀的。學習職場禮儀能夠從中得到一些交往藝術，能夠更好地與人溝通，知已知彼，才能百戰(zhàn)百勝。
因此，不光是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地地為他人想想。這就是這次禮儀培訓我的所得，通過這次職場禮儀學習，我才明白在原來的平時工作中我們有很多地方都做得不是很好，從小小的電話，短信用語，鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中接電話是否在鈴響了三遍時接聽，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，聲量適中表達清楚，簡明扼要，文明禮貌。鞠躬禮是否標準、文明用語聲音大小是否適中、面部是否有表情等常見問題我們好像都沒有多加注意。所以，我們應該加強禮儀方面的學習，還要做到學以致用。
本次禮儀學習開拓我的視野，讓我受益匪淺。所以，我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節(jié)，追求完美”。
學習握手的心得體會篇十
自古以來，人們就通過握手來表達社交禮儀和情感交流。在如今的社會，禮貌握手依舊是展示個人素質和態(tài)度的重要方式，也是建立良好人際關系必不可少的基本技能之一。通過一次握手，可以傳遞出關注、尊重和友善等情感，是促進人際交往的重要因素之一。
第二段：為何要注重握手技巧
與人溝通時，一次恰當的握手可以讓你獲得更好的效果。而一次不夠恰當的握手也可能會讓你失去很多良好的機會。如果你握手過于委婉，有可能讓對方覺得你缺乏自信，不夠坦率。另一方面，如果你的握手力度過大，語氣過分急促，有可能讓對方覺得你粗魯、冷漠甚至野蠻。因此，我們必須不僅要掌握良好的握手技巧，還需要用心去練習和注重細節(jié)。
第三段：學習禮貌握手的基本技巧和方法
首先要掌握的是正確的握手姿勢。將手伸出，與對方手掌相對，兩者保持平行、位置準確，接著用適度的力度與對方握手，注意不要用過大或過小的力量，以免讓人感到不舒適。同時，合適的目光接觸和微笑也是企業(yè)握手的必要元素之一，可以增強人際交往的親和力和信任感。
第四段：應對不同場合的握手禮儀與技巧
不同的場合和人物組合，需要我們掌握相應的握手禮儀和技巧。例如，在正式場合，握手時要保持一種莊重而自信的姿態(tài)，無論是在自我介紹還是商務談判，握手必須顯得安靜和誠摯；在朋友相識、親切的場合，握手要放松、自然、友好，不要過分注重技巧而顯得拘束、生硬。
第五段：握手禮儀的注意事項
除了技巧上的掌握和場合上的適應外，我們還需要注意以下握手禮儀的細節(jié)問題。首先是處理手的干凈衛(wèi)生，因為雙方直接接觸可能會傳播疾病。其次是要根據雙方的身高差異調整揮手的角度，避免出現不雅的握手姿勢。同時，在握手前應當問候對方，避免顯得太過急促，同時也可以讓對方產生親密友好的感覺。
總結
禮貌握手不僅是人際交往中的基本技能，還體現了個體的修養(yǎng)和素質的提升。在不同場合，我們需要掌握正確的握手技巧，遵循不同的禮儀規(guī)范?？傊?，只有事先準備和不斷練習，才能在握手的瞬間表達此時的內心感受，留下真摯和難忘的印象。
學習握手的心得體會篇十一
近日，朝韓兩國領導人在板門店舉行的歷史性會晤上，進行了一次意義深遠的握手。這一握手在整個世界產生了巨大的影響，成為了現代政治歷史上的重要事件之一。本文旨在探討這次歷史性握手帶來的啟示和體會。
第二段：握手的象征意義
握手是人類社交生活中非常普遍的禮儀方式，意味著和諧、合作、尊重和友誼。如果雙方能夠真誠地握手，說明他們愿意相互了解、尊重和尋求共識。而朝韓領導人的這次握手，更是代表了和平、團結和繁榮，為兩國關系的新起點打下了堅實的基礎。這次會晤的核心任務是實現半島無核化和結束朝鮮戰(zhàn)爭，兩國領導人通過握手，向全世界傳達了一個信息：團結合作是人類解決問題的唯一出路。
第三段：握手背后的現實決策
握手看起來簡單，但這次朝韓領導人的握手卻是在政治密謀的背景下完成的。在握手之前，兩國領導人都進行了一系列磋商，他們在會談中相互表達了自己的要求和意愿，并達成了協(xié)議。握手作為協(xié)議的最終詮釋和證明，意味著雙方都會認真履行協(xié)議，遵守協(xié)議精神。握手展現出領導人的決心和執(zhí)行力，為兩國和平共處和未來發(fā)展奠定了基礎。
第四段：個人情感性體會
作為普通人，我們大多數是無法親身參與到這次歷史性握手中去的，但是我們在觀看這一握手時，或許會有深深地感受。當朝韓領導人相互握手時，我們心中的一切都在那一刻變得平靜和明晰。我們感覺到了看似無法解決的問題在這一握手中得到了一定的解決，整個世界煥然一新，散發(fā)著和平、友誼的光芒。這個精神力量會持續(xù)鼓勵我們，讓我們更加努力工作，為實現和平、團結和共同繁榮而努力。
第五段：總結
握手雖然是簡單的禮儀，但是它卻承載著人類對和平、合作和尊重的向往與期待。朝韓領導人的這次握手，不僅僅是兩國協(xié)商的自然結果，還是一場以人類社會為中心的歷史性事件。這個握手傳遞出了關于和平、合作和尊重的價值觀，并向我們展示了解決沖突的新思路。更重要的是，這個握手點燃了我們內心對未來的希望和信心，鼓舞了我們前進的腳步。
學習握手的心得體會篇十二
歷史總是在不斷地變化和發(fā)展，我們常常從書本中或者電視節(jié)目中了解一些歷史上的重大事件和重要人物。但是，當這些歷史事件和人物成為我們親身經歷的時候，我們的感受和體會往往是不一樣的。我經歷過的一次歷史性握手，讓我深刻地感受到了歷史的力量和魅力。
第二段：背景介紹
那是在2018年4月27日，我有幸參加了朝韓首腦會晤的現場。這是兩國領導人首次舉行的高峰會談，對于世界和朝韓關系來說，意義非常重大。會場人頭攢動，來自世界各國的媒體記者、政府官員和普通市民都聚集在一起，共同見證這一歷史性時刻的到來。
第三段：歷史性握手的體會
當時，我和我的同學站在會場外面的靠近報道區(qū)域的地方，好奇心驅使我們一路跑到了旁邊的一家咖啡店。我們在店外仔細看著那些媒體記者們嚴肅而認真地工作，有些人正在急匆匆地編輯著自己的新聞報道稿件，而另一些人則一臉專注地通過攝像機和微型錄音設備，在準備拍攝和采訪的過程中，大家的心情都格外緊張。直到這時才突然傳來一聲驚呼，我們回頭一看，就看到韓國總統(tǒng)文在寅和朝鮮最高領導人金正恩已經握手了！
那一刻，我仿佛看到了這一歷史時刻的意義和重要性，也感受到了歷史的浪潮在涌動。這不僅僅是一次朝韓關系的突破，更是對歷史和未來的崇敬和尊重。那一次歷史性握手讓我想到了一個句子，“歷史是用大腳進來，出門時只穿著拖鞋”，一步一步卻不容易回頭，但時刻需要我們去警醒自己，“去等待歷史的來臨”。
第四段：對歷史的思考
這場會晤的成功不僅能夠帶來兩國之間的政治和經濟合作，還能讓兩國的人民越走越近，感受到和平與友誼的可貴。這讓我想到了袁隆平院士在接受采訪時的一句話，“國家和民族的未來都是靠科技實力擺脫貧困和落后，而這靠的是科學家、工程師、技術人員這一群勞動者的努力?！蔽蚁嘈?，在那一次握手之下，朝鮮和韓國也許會向著和平、友誼和繁榮越走越近。
第五段：結語
歷史性握手源于領導人的政治決策和意愿，卻也向我們證明了一種信念的力量，向未來挑戰(zhàn)的信念、和平的信念、合作的信念、執(zhí)著的信念。在所有這些信念中，我們從歷史性握手中總能看到歷史和未來的關系，看到人民的心聲，看到人民的力量和自信。歷史性握手給我們留下了不僅僅是一種形式的體驗，也是對歷史本質的領悟和思考，更是對國家和民族充滿信心和希望的向往。
學習握手的心得體會篇十三
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務和職責是什么，工作態(tài)度存在問題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來都是按時上下班，職責以外的事情一概不理，份外之事更不會主動去做，不求有功，但求無過；還有的人擅長自我安慰：“反正晉升上去是少數人的事，大多數人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負面情緒中，完全享受不到工作的樂趣，與之相反的是那種積極進取的人，他們精神抖擻，樂觀向上，總是積極地尋求解決問題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點燃。
不同的工作態(tài)度導致不同的結果，一個人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現狀還是積極進取。態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的心血越多，從工作中得到的回報就相應越多。
那么，工作到底為了什么？為了同事的好評？為了園長的表揚？為晉級職稱？這些對我來說雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒意義，沒激情，教書首先是自己的事業(yè)，只有認為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書也是一個教室創(chuàng)造力的體現，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。
作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段?！敖虝?，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過：“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
四、做好教育工作要注重業(yè)務素質的提高。注重業(yè)務素質的提高是現代教育
發(fā)展的需要。隨著信息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教育技術。大膽運用現代教育技術，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質，才能適應時代對我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
學習握手的心得體會篇十四
握手是日常生活中最平凡的事情之一，我們可能會在工作或社交活動中遇到許多陌生人，這時通過握手可以建立起親密關系和信任感。握手的方式，力度，甚至是握多長時間，都可以傳達出不同的信息，因此握手是一項需要認真對待的禮儀。
第二段：握手的技巧
握手的方式長期以來已經有了一定的標準化，但是在不同的場合下，技巧又有一些不同的要求。在商業(yè)會談中握手需要盡量顯得自信，力道要適中，不要過于輕柔，也不要太用力，尤其是不要和對方進行競爭力度。在朋友之間或者正式的社交場合中，握手需要顯得自然、柔和，這樣可以表達出對對方的關注和尊重。
第三段：如何判斷對方的握手
除了自己的握手之外，對于對方的握手也需要進行一定的判斷。如果對方過于用力或者太過短促，則很可能表明對方不太感興趣或者不太自信。如果握手過長，則可能表明對方過于熱情或者急于表達自己，很有可能帶給你一些不舒適和尷尬的感覺，所以要根據實際情況進行調整。
第四段：握手中需要注意的細節(jié)
在握手的過程中需要注意一些細節(jié)，最重要的是要注重衛(wèi)生。在疫情期間，理解衛(wèi)生情況尤為重要，可以通過洗手或者使用消毒劑來保持清潔。另外，在握手之前，一定要緊張自信，微笑并看對方化解緊張的氣氛。在握手之后，要主動詢問對方的姓名或者公司，這樣可以為后續(xù)的交流打下一定的基礎。
第五段：握手的重要性
總的來說，握手是一項簡單但是非常重要的禮儀。通過握手，人們可以建立起更加親密和信任的關系，這有助于增強個人的影響力和信譽度。因此，無論是在商業(yè)會談還是社交活動，握手都是一項必不可少的禮儀，需要認真對待。有了正確的技巧和好的心態(tài)，握手可以成為人們之間溝通和交流的橋梁，帶來認可和成功的感覺。
學習握手的心得體會篇十五
握手是日常生活中常見的一種 禮儀 行為。無論是面試、商務場合還是與朋友見面，握手都是相互問候和交流的重要方式之一。一次握手，可以傳遞出很多信息。如何握手，對于不同場合和人群都有著不同的重要意義。本文主要表達了我在多年握手經驗中所積累的心得體會。
第一段：握手的意義
握手作為一種禮儀行為，可以傳遞出很多信息。通過握手，人們可以傳達出自己的誠摯和友好。在社交場合中，握手也可以表達出對對方的尊重和認可。因此，如何握手顯得尤為重要。不同的場合和人群都有不同的握手方式。在商務場合中，握手應該是穩(wěn)健、堅定的。而在非正式場合中，握手則可以更溫和、輕松。
第二段：正確的握手方法
在握手時，應當保持自信和堅定。正確的握手方法是手掌相對、五指相互握住，輕輕地擠壓對方的手掌。這樣握手能夠更有力量，有力道，讓人感到自信和尊重。同時握手的時間過長或過短都不適宜，一般在兩三秒鐘左右為宜。
第三段：握手的場合和注意事項
在握手的場合中也需要注意一些細節(jié)。首先，保持雙手的清潔和干燥，給人凈爽的印象。其次，在商務場合中，握手時應該注意身體的姿勢，保持身體直立，雙手自然放下，目光自信而溫和。同時，在握手的過程中，注意力要集中在對方身上，展現出自己的真誠與友好。
第四段：握手的文化差異
握手在不同的文化背景下也有不同的表達方式。例如，一些亞洲國家和地區(qū)的人們會握手后鞠躬，這種動作是對對方的尊重和顯出禮貌。在歐美國家和地區(qū)中，握手則是一種堅定而自信的表達方式。因此，在進行國際交流時，對于不同文化之間的握手方式要有一定的了解和尊重。
第五段：握手的實踐往復
正確的握手方式和握手時所遵守的禮儀規(guī)范，要在實踐中不斷加深印象，不斷進行實踐和總結。只有在不斷的反復中不斷提高自己的握手技巧和成功率，才能在社交場合中更好地表現自己，彰顯自己的魅力和能力。
握手是一種充滿著文化底蘊的行為。透過握手，我們可以感受到一個人的內在品質和性格特點，握手本身，是一種無需語言交流的表達方式。因此，我們應該在生活中時刻注意到握手的細節(jié)和文化差異，以此更好地表達自己，傳遞出真摯的情感和友好的態(tài)度。
學習握手的心得體會篇十六
步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當中一段最難忘的經歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。
從從教到從政，不用諱言，角色的轉變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現成的經驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。
我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。
我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。
漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學習，這次學習注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。
在黨校學習期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經歷，雖然當老師和從政絕然不同，但我發(fā)現其中也有相通之處，當老師要耐心的做學生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。
盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。
突然發(fā)現我當老師的經歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。
我靜下心來詠涵新的環(huán)境。
古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。
這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。
這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。
我在黨校學習的一個月里，可能大多數時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導的那樣盡快去適應環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應人。
這時，我適應環(huán)境的層次就已經提升了一個境界。
(大致適應環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學上的適應，包括氣候、水土、語言乃至當地習慣，這種適應似乎還是被動型適應;二層是恰當身份的主動型適應。
讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應新崗位。
做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。
從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉換到位。
五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學生的將來負責就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的.工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領導負責，幫主要領導出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。
現實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。
靜下心來堅持長期學習。
處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。
作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。
面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學習，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學的“雜家”。
針對性的學習必不可少，系統(tǒng)性的學習也不能放松，同時，學習中要做到“質”和“量”的完美結合。
這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領導干部培訓班就是一次有針對性的學習，比如“政務禮儀”
誠然，我并不認為這次培訓提供了我從事的工作所需建構的完整的理論體系，但我學有所感、學有所悟、學有所思、學有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學習前行的步伐。
正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學習成為我們每個人的第一狀態(tài)。
我們今后還要在學習中工作，在工作中學習，學習是干部的一種標志。
我將會在基層不斷加強素質、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。
又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學習的目的是為了轉化為辦事的效率、能力。
我沒學了，今后就應該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。
所以我今后定會靜下心來定期調研思考、踐行摸索。
農業(yè)、農村、農民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農村、走近農業(yè)、廣交農民朋友，掌握“三農”問題的第一手資料，廣泛調研，有針對性地思考，必要時把調研成果和思考成果轉化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設卡子、找路子。
特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。
我相信，我學了，我就能行。
還是化用西方另一位哲人的話：我學故我行。
通過在黨校的學習，我的思想覺悟有了很大的提高，政治信仰也更加堅定，決心為美好的共產主義事業(yè)奮斗終身。
這次黨課培訓活動主要由以下內容組成：黨課理論知識、黨課實踐活動、黨課專題片、黨課小組討論和自主學習課程。
黨課理論課有：學習貫徹黨的十八大精神、中國共產黨的性質和宗旨、中國共產黨的綱領和黨的紀律、中國共產黨的作風和黨員條件以及發(fā)展黨員的基本要求、原則、程序及入黨動機。
黨課實踐活動有兩次，一次是在我們專業(yè)課老師帶領下參觀我們專業(yè)樓—焊接樓中的一些先進的焊接裝備并幫助整理打掃了一些房間，另一次是在組長的帶領下將學校的一些停車處的車輛。
黨課專題片主要有復興之路(中國近現代歷史)、介紹建國后我黨的一些歷史、科學發(fā)展觀、新農村建設等。
黨課小組討論主要圍繞著三個話題討論，即入黨動機問題、科學發(fā)展觀和十八大精神。
黨課自主學習中，我們主要學習了黨課培訓時發(fā)放的入黨培訓教材。
在黨課上，我明確了中國共產黨的性質，深刻理解了“三個代表”重要思想。
黨是工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的利益，即“兩個先鋒隊”，一個“核心”，和“三個代表”，全面和深刻的揭示了中國共產黨的性質定位。
在黨課上，我明確了黨的最終目標是實現共產主社會，人類歷史上最美的社會的社會主義制度。
我們現在正處于社會主義初級階段，經濟文化等方面還很落后，生產力還不夠發(fā)達，科學技術水平還有帶于提高。
所以我們應堅持社會主義初級階段的基本路線，即“領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成富強，民主，文明的社會主義現代化國家而奮斗”。
黨的宏偉事業(yè)是美好的，需要中華兒女不斷的努力，實現這一宏偉的藍圖。
然而，黨的紀律是事業(yè)取的勝利的根本保證。
毛主席曾說過：“堅強紀律性，革命無不勝!”有了紀律做保證，才能使社會主義順利進行。
同過學習，我了解民主集中制是無產階級政黨的根本組織原則和領導制度，黨的紀律的黨的各級黨組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則。
認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，自覺遵守黨的紀律，是維護黨的團結統(tǒng)一，有效的貫徹執(zhí)行黨的路線，方針，政策，完成黨的任務，實現黨的奮斗目標的根本保證。
做為一名入黨積極分子，我深知要成為一名合格黨員，必須具備三個基本條件
(1)要有堅定的共產主義信念;
(2)要全心全意為人民服務;
(3)要做勞動人民普通一員，在政治，經濟和社會生活中和中國人民群眾一律平等，不謀私利，不搞特權，要符合以上條件，至少必須在思想上，生活上，組織上，作風上對自己提出更高的要求，只有自覺履行黨章規(guī)定的各項義務，行使黨的各項權利，才能充分發(fā)揮自己的先鋒模范作用，真正做一名合格的共產黨員。
做為一名當代大學生，更應該嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”按照“四個統(tǒng)一”的要求，努力使自己成問合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，認真學習理論知識，自覺樹立馬克思主義世界觀，認真學習馬克思列寧主義，毛澤東思想，增強政治敏銳性，提高是非判斷力，樹立黨的意識，不斷加強黨性修養(yǎng)，提高自身素質，堅持全面發(fā)展，把德育放在首位。
通過這次學習，我發(fā)現自己還有許多缺點和不足，距一個真正的共產黨員還有一定的差距，我決心刻苦學習，努力工作，自覺用黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受組織的考驗，爭取早日入黨。
學習握手的心得體會篇十七
在學習中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學習就是一次實踐的機會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓，目的就是增強我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓學到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓我學到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產生影響的一次培訓?？偨Y會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓是成功的。還有一點是我們需要這樣的機會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機會。
回想起這段時間的培訓，相信大家都學到了很多，可我有一種新的感覺：“學到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學習中自己并沒有注重某一方面的學習，只是知道老師教什么，自己就學什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學習。上大學以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學習不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學習系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學習越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學習這方面的知識?？墒窃綄W，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學習的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學習，在學習中工作，把所學的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務實主義者不是現實主義者?！边@句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學習中積極的表現自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學習中所應該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現代禮儀是我們21世紀大學生素質能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求，也是新時期建設新型學生干部良好形象的目標要求。
隨著現代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現有禮節(jié)的交往，去實現創(chuàng)造“人和”的境界，這是學習禮儀的意義。也是我們當代大學生學習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學習禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓是一種以理論形式的全面培訓，也是我們學生干部組建以來第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學習工作中，把每次的培訓都能很好的吸收，是自己的能力以及學習，工作都有一次質的飛躍?！?BR> 首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
經過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經驗當中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認識面窄、課本上所學的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標準、里面的內容是關于什么方面的等等。當把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進行。
在行政人事部部門里，由主管帶領著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作，有點囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓，所以只有不求甚解，才能夠準確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨木不成林”，所以每個項目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團隊小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務，準備好經常使用到的各種店面資料、結業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標、每一個的計劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學習，向上級學習有關的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃洹Ｍ瑫r也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當中，只有團結一致，才能更好地完成任務。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y三月，計劃8月，讓自己的行程都在計劃當中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現狀，不斷完善自己，勤于和善于學習，努力提高分析和思考問題的能力，加強自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團隊的力量。
學習握手的心得體會篇十八
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產黨成立95周年紀念大會，李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產黨的精神基因中。這使得中國共產黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復興。一開始是救亡，如今是富強。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產黨始終能在關鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產”。
扎根于人民，來源于人民，服務于人民，這是中國共產黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學者廣泛討論“中國模式”，認為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現有西方制度的簡單復制，更是完善和超越，是更好的社會制度設計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結，歷史也不會被終結。“中國方案”來源于我們對發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。