一個成功的方案應(yīng)該能夠提供清晰的指導(dǎo)和明確的目標(biāo)。制定方案時考慮到各種可能的情況和變數(shù)，以應(yīng)對未知的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。及時的溝通和反饋可以幫助我們迅速解決問題和調(diào)整方案。
小學(xué)科技活動方案案例篇一
為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下:
11月15日完成。
所有教學(xué)班。
探索實(shí)踐創(chuàng)新
內(nèi)容包括：
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動等。
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動應(yīng)具備的條件：要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果?？筛鶕?jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
6、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報多項(xiàng)參賽作品;
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個展位，學(xué)校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)
小學(xué)科技活動方案案例篇二
為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。
通過社團(tuán)活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立"科技是第一生產(chǎn)力"的觀念，激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
科技社團(tuán)主要以"專題講座"、"觀看科教書籍"、"科技制作"、和"項(xiàng)目實(shí)踐"等方式開展活動。每次活動后填寫"社團(tuán)活動記錄表"備案。
活動時間為：每周星期三的下午3：00～4：30。
成員：以三、四、五年級為主，共12人。
第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進(jìn)行科普實(shí)驗(yàn)，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。
第二階段科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段項(xiàng)目實(shí)踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作）
自己設(shè)計(jì)并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動要求。
第四周：顯微鏡的使用。
第五周：顯微鏡觀察切片標(biāo)本。
第六周：自制洋蔥表皮切片。
第七周：學(xué)習(xí)辨認(rèn)校園的植物。
第八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第九周：寒假發(fā)明金點(diǎn)子的討論分析。
第十周：科創(chuàng)金點(diǎn)子選題展示，學(xué)生之間的相互評價。
第十一周：模型制作。
第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第十三周：科學(xué)小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標(biāo)。
第十四周：總結(jié)表彰。
小學(xué)科技活動方案案例篇三
為深入推進(jìn)弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動腦、動手的能力，鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。我校擬舉辦寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動，具體活動方案如下：
貫徹落實(shí)《中華人民共和國科技技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》精神；加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；全面實(shí)施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念；弘揚(yáng)科學(xué)精神；普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想；提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考能力、動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)文化素養(yǎng)。
通過活動的開展，為小學(xué)生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺，豐富學(xué)生的科技文化生活，促進(jìn)小學(xué)科技教育的開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
科技小制作、小發(fā)明
xxx年5月13日
小學(xué)3――6年級全體學(xué)生
要求：
1、班級為單位，各班要充分宣傳發(fā)動，調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生共同參與到活動中來；班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。
2、學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料，寫出作品簡介。
程序：
1、首先由班級組織本班比賽，通過比賽評選出本班的優(yōu)勝者，再按照學(xué)校的要求，每班推薦優(yōu)秀作品，參加全校的評比。
2、學(xué)校進(jìn)行評選，并進(jìn)行總結(jié)表彰。
學(xué)生的`作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理，根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實(shí)際能力，對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實(shí)物。參賽作品要求：
1、創(chuàng)新性。
作品立意要新穎，是原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實(shí)物。作品應(yīng)體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。
2、科學(xué)性。
作品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作和成果符合科學(xué)原理，材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。
3、藝術(shù)性。
作品應(yīng)該是小學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項(xiàng)目。作品在選題、設(shè)計(jì)、制作、美工上要有一定藝術(shù)水準(zhǔn)，可視性強(qiáng)，有一定的收藏和保存價值。
4、實(shí)用性。
作品的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實(shí)踐，能夠解決實(shí)際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
5、節(jié)約性。
作品應(yīng)該是充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識。
1、作品提倡學(xué)生自主和獨(dú)立完成，也可以是小組合作，或者是在老師和家長的指導(dǎo)、參與下完成。
2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明，寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導(dǎo)教師，并寫出作品的制作原理。
（1）自主性：
必須是作者本人構(gòu)思、完成的，作品必須是作者本人獨(dú)立或者在老師或家長的指導(dǎo)下完成的。
（2）科學(xué)性：
作品具有一定的科學(xué)性，設(shè)計(jì)形象生動，具有創(chuàng)新性。
（3）實(shí)用性：
結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理。
（4）多樣性：
作品可以是實(shí)物，也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。
根據(jù)作品的創(chuàng)意，精美程度，實(shí)用程度，評出個人獎項(xiàng)的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎（以班級為參評對象）。
參賽作品必須填寫《寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。（見附件）。
小學(xué)科技活動方案案例篇四
引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。
一、活動內(nèi)容：
科技創(chuàng)新小制作
二、活動主題：
崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來
三、活動時間：
1、評審時間：20--年5月25日
2、展覽時間：20--年5月29日—6月1日
四、參賽對象：
一至六年級學(xué)生
五、活動內(nèi)容介紹：
科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實(shí)用性4.美觀性。
六、活動要求：
1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動，要引起每一位學(xué)生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。
3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。
6、作品上交時間20--年5月25日前。
七、獎勵辦法
1、組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇五
一、時間：2017年5月20—6月3日
二、參加范圍：全體學(xué)生
三、科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新
五、活動目標(biāo)
1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。
六、參加項(xiàng)目
1.一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計(jì)制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻(xiàn)禮（見附件3）
（2）“我的美麗校園”設(shè)計(jì)制作比賽
七、獎項(xiàng)設(shè)定
比賽設(shè)獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇六
一、指導(dǎo)思想：
傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
二、活動主題：攜手科學(xué)，放飛理想。
三、活動目標(biāo)：通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動要求：
1．堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2．體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3．做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4．整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行，各個活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
五、活動對象：全校學(xué)生
六、活動時間：5月份
七、活動內(nèi)容：
1．“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（評比）。
九、活動規(guī)則：
（一）紙飛機(jī)競賽規(guī)則：
1．使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2．參賽選手自行制作紙飛機(jī)，并寫上自己的名字，制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。
3．比賽按飛機(jī)從起飛到落地（飛機(jī)頭部）的時間長短計(jì)算成績。
4．每個參賽選手有3次飛行機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機(jī)會，以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。
（三）紙橋承重競賽規(guī)則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
制作材料（現(xiàn)場提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護(hù)桌面用）、試驗(yàn)用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計(jì)分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
重物的方法來試驗(yàn)各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。
成績評比
按承重數(shù)據(jù)大小依次排名，承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
（四）智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.個人賽（智力七巧板創(chuàng)意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，滿分100分。
2.試卷分為三大題：按題設(shè)計(jì)、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。
3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分，按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。
（五）橡筋動力模型飛機(jī)參賽材料規(guī)格
1、學(xué)生根據(jù)圖紙要求，在賽前獨(dú)立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?？梢栽跈C(jī)身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī)，可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)
2、比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查，做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行，不得更改。三次點(diǎn)名不到場作棄權(quán)處理。
3、如果比賽場地風(fēng)速過大，（場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續(xù)比賽。
4、競賽放飛時在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍，以模型飛機(jī)出手開始記時到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、裁判發(fā)出“預(yù)備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨(dú)立完成，其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計(jì)時或成績無效：
1．模型上的主體部件掉落停止計(jì)時。
2．遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計(jì)時。
3．一人一機(jī)，不得借給他用。否則雙方成績均無效。
小學(xué)科技活動方案案例篇七
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。
我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放?，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。
(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項(xiàng)目(作品)的征集工作。
(二)本次競賽對各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。
20xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止時間20xx年12月16日前。
學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報名參評)
學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)
(一)科技小制作、小發(fā)明：
1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。
(二)少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。
2、活動主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。
學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在12月16前將作品報送到少先隊(duì)xx-處。
小學(xué)科技活動方案案例篇八
全面落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點(diǎn)。
科技工作已成為學(xué)校的一個特色項(xiàng)目，要做好這項(xiàng)工作，既要重視，更要落實(shí)。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由校長室、政教處、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項(xiàng)活動認(rèn)真組織落實(shí)，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強(qiáng)學(xué)校科技項(xiàng)目的實(shí)力，使學(xué)?？萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。
發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶與教育。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)?？茖W(xué)教育的又一個陣地。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響?？萍歼M(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出："廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。"
根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。
a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識……多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
b、通課堂播放科普知識影片。
c、在師生中開展學(xué)校科普征文賽。
d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項(xiàng)目的比賽。
e、組織學(xué)生參加"科技創(chuàng)新"大賽等活動。
f、做好科技特色學(xué)校和綠色學(xué)校的評比工作。
經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點(diǎn)。繼續(xù)深入地做好這方面的工作，搞好相關(guān)的活動，有利于科普活動的開展和科學(xué)教育的深入。
a、繼續(xù)開展好學(xué)校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。
b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。
組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐、探究能力。
學(xué)校的科技活動工作是學(xué)校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的能力，對科技制作、生物實(shí)驗(yàn)、標(biāo)本收集十分有興趣的同學(xué)，建立固定的活動學(xué)習(xí)機(jī)會和場所。
10月份：圍繞"科技創(chuàng)新"、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項(xiàng)目，在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生。
11月份：開設(shè)"科技小問題"信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。
12月份：將上學(xué)期來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。
20xx年2月專題講座使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識
3月項(xiàng)目實(shí)踐（科技制作）參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽
4月參加濰坊市機(jī)器人大賽，面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實(shí)際問題。
5月項(xiàng)目實(shí)踐（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
6月總結(jié)評比表彰
小學(xué)科技活動方案案例篇九
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，豐富了學(xué)生的課下生活，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全體師生
( 一)制作降落傘
活動材料：塑料袋或者手絹、尼龍布，50厘米的棉繩若干，小重物
活動方法：降落傘面做成圓形，將棉繩系在降落傘的傘面上，底下繩子打上結(jié)，掛上重物。
比賽方案：要求降落傘外觀美觀，有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時，看誰的下降速度慢，就為獲勝。
(二)雞蛋保護(hù)器
活動材料：雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求來定。
比賽要求：將自己設(shè)計(jì)好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下，看誰的雞蛋不破，同時還要求，用的材料最輕，最節(jié)省、簡單實(shí)用。
(三)建高塔
活動材料：塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)來定
建高塔的原理：物體重心低，就會平穩(wěn)，高塔要求上輕下重，上小下面大，使高塔不容易倒。
活動形式：自己選擇組合成小組，提供一個作品。
比賽要求：材料要用廢舊物品，塔外觀要美觀有創(chuàng)意?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的塔最高，還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。
( 四)建橋梁
活動材料：報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等
活動原則：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個作品，自己選擇橋的類型以及材料。
比賽要求：橋梁要求美觀有獨(dú)創(chuàng)性，比賽時要往橋上加重物，看哪一組的承受力最大，就為獲勝。
小學(xué)科技活動方案案例篇十
引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。
科技創(chuàng)新小制作
崇尚科學(xué) 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來
1、評審時間：20xx年5月25日
2、展覽時間：20xx年5月29日―6月1日
一至六年級學(xué)生
科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實(shí)用性 4.美觀性。
1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動，要引起每一位學(xué)生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。
3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。
6、作品上交時間20xx年5月25日前。
組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇十一
一、活動組織：
主辦單位：xx教育局、xx小學(xué)
協(xié)辦單位：xx科協(xié)、xx科技館
二、活動時間：
20xx年10月x日
三、活動地點(diǎn)：
xx小學(xué)體育場
四、活動內(nèi)容：
“放飛科技夢想，點(diǎn)亮智慧童年”科技節(jié)活動內(nèi)容如下：
1、開幕式
1、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、3學(xué)生代表發(fā)言
1、4科普劇《皮皮抗疫記》/《科學(xué)神探隊(duì)之奇跡大陸》
1、5現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：紙圈大比拼
2、闖關(guān)挑戰(zhàn)大賽
2、1鏡面寫字
2、2吹杯換盞
2、3漂浮的回形針
2、4紙船承重
2、5硬幣滴水
2、6一飛沖天
2、7小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快
2、8飛機(jī)穿越賽
2、9無線小車
2、10吸管搭建大賽
（具體項(xiàng)目可以再優(yōu)化）
3、才藝展示賽
3、1科幻畫
3、2親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、3親子科技制作賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、4講故事比賽——我最喜歡的科學(xué)家/我最喜歡的科技館展品
闖關(guān)賽活現(xiàn)場設(shè)置了十個科學(xué)挑戰(zhàn)區(qū)，每項(xiàng)挑戰(zhàn)都與科學(xué)知識緊密相連，平面鏡原理、水的表面張力、杠桿平衡原理、慣性定律、牛頓運(yùn)動定律等等科學(xué)道理蘊(yùn)含在有趣好玩的游戲中，比賽過程中每闖一關(guān)集一枚印章，集齊10枚印章兌換禮品。
才藝展示賽活動，邀請學(xué)?？茖W(xué)老師、科技館老師、xx名家長擔(dān)任評委，設(shè)置一等獎6名，二等獎12名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。
4、閉幕式
4、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、3家長代表發(fā)言
4、4發(fā)放本次科技節(jié)活動調(diào)查問卷
備注：參與評委的家長志愿者，xx科技館負(fù)責(zé)科普培訓(xùn)。
小學(xué)科技活動方案案例篇十二
活動名稱：
角色扮演活動――黑河水污染糾紛法庭模擬活動
活動班級：
六年級學(xué)生
活動準(zhǔn)備時間：
11月20日--12月20日
一、活動目的
本活動為學(xué)生構(gòu)建了一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗(yàn)，形成易于探究的活動氛圍。
2、活動難點(diǎn)在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。
三、活動的必要性
高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學(xué)生探究科學(xué)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和本校六年級學(xué)生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的形式，開展角色扮演活動―誰為黑河水污染承擔(dān)責(zé)任，是很有必要的。這是一個關(guān)于水資源的污染及環(huán)境保護(hù)的研究性實(shí)踐活動。
四、活動的可行性
1、我校六年級學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已具備一定的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實(shí)際情況，給學(xué)生提供了一個積極實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
2、具備實(shí)施方案的必備條件。如部分學(xué)生家庭已有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學(xué)生有獲取資料和信息的.渠道、手段，有實(shí)踐的具體場所等。
3、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
4、相應(yīng)的精神和物質(zhì)鼓勵，會使學(xué)生有一定的成就感，激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學(xué)習(xí)做好鋪墊。
五、活動過程設(shè)計(jì)
（一）分組及各組的任務(wù)分配
我和班干部討論決定，按照同學(xué)們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學(xué)分為五個小組。
第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：
通過設(shè)置問卷項(xiàng)目，如調(diào)查的地點(diǎn)可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當(dāng)?shù)厝罕?、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，進(jìn)一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。
第二組：實(shí)地考察組（約7人）：
帶領(lǐng)學(xué)生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關(guān)初中等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護(hù)的有效措施。
第三組為樣品分析組（約6人）：
從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的ph值，水樣的硬度，水中溶解氧及bod的簡易測定等。
第四組為收集信息、整合信息組（5人）：
通過上網(wǎng)和進(jìn)圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。
第五組為劇本編寫組（7人）：
這一小組要選擇一些有一定文學(xué)功底的同學(xué)，事先熟悉模擬法庭程序，設(shè)計(jì)出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。
（二）角色扮演活動課設(shè)計(jì)
1、活動扮演者：全班學(xué)生
根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達(dá)能力強(qiáng)、表演技能好的一些同學(xué)進(jìn)行主要角色的表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達(dá)能力差的同學(xué)可做旁聽觀眾。
2、活動的程序：
（1）主持人講話，宣布進(jìn)入模擬法庭
（2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。
（3）開庭，核實(shí)身份。
（4）審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。
（5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生等。）
（6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）
（7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報告。
（8）當(dāng)庭核實(shí)判決，賠償和裁決。
（三）評選并獎勵：
選出最佳扮演獎和最佳實(shí)踐小組進(jìn)行獎勵。
（四）總結(jié)主題，交流感想：
教師從黑河水的治理保護(hù)方面進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生課后寫一篇《保護(hù)水源，人人有責(zé)》的倡議書或《高臺的生命之水―黑河的防與治（或近憂與遠(yuǎn)慮）》的小論文。
小學(xué)科技活動方案案例篇十三
一、活動名稱：
“新起點(diǎn)新環(huán)境新輝煌”
二、活動口號：
注新生力量展青春風(fēng)采
三、組織方：
主辦單位：南溪職中
承辦單位：20___級新生甲、乙年級組協(xié)辦處室：黨政辦藝體衛(wèi)處政教處總務(wù)處
四、活動目的及意義：
歡迎新生加入南溪職中的大家庭，讓新生對我們南溪職中有一個更好的了解，增強(qiáng)大一各個班級的凝聚力。使其更加了解職業(yè)中學(xué)生活，快速融入職中生活的文化氛圍，感受不一樣的南溪職中，展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：舒洪
副組長：李卿葉維漢鄧方欽
成員：黃靜鄧兵卿尊德羅揚(yáng)張麗劉凡云
劉香紅張玉才各軍訓(xùn)班主任
聯(lián)絡(luò)員：傅思利宋信春向勇
六、活動內(nèi)容：
1、以文藝表演節(jié)目為主，由高20___級甲、乙年級兩個年級組承辦;其他處室協(xié)辦。
2、活動前期籌備
(1)參與對象：20___級各個軍訓(xùn)班級。經(jīng)審查合格的節(jié)目由各個班級對節(jié)目的制作、編排負(fù)責(zé);節(jié)目音樂、服裝等由參賽節(jié)目負(fù)責(zé)。要求所有節(jié)目要健康向上、形式新穎、突出職業(yè)教育特色。
(2)節(jié)目形式：節(jié)目形式不限，每個節(jié)目時間控制在4—6分鐘之間。由于音響設(shè)備原因，建議減少小品類節(jié)目;大合唱節(jié)目，每個年級組最多選定一個。如節(jié)目需背景音樂，請自行準(zhǔn)備。建議各軍訓(xùn)班級相互協(xié)調(diào)，組織方不對重復(fù)性節(jié)目的刪減負(fù)責(zé)。
(3)節(jié)目數(shù)量：原則上每班準(zhǔn)備一個節(jié)目。由年級組組織人員進(jìn)行初選，最后各年級組確定8個參演節(jié)目，含軍訓(xùn)班主任節(jié)目一個。注意：上述活動籌劃準(zhǔn)備由年級組長全權(quán)負(fù)責(zé)。
3、時間安排大致如下：
6月25日前，各年級組進(jìn)節(jié)目行準(zhǔn)備和審查(時間、地點(diǎn)自定)。7月1日，節(jié)目彩排(時間地點(diǎn)另行通知，由校團(tuán)委、體衛(wèi)處牽頭組織，各年級主任具體組織實(shí)施)。7月2日晚6：30，正式演出。
小學(xué)科技活動方案案例篇十四
1、讀科普書
（1）10月11日開始各班組織學(xué)生閱讀科普書籍，做讀書卡、科普知識卡，寫讀書筆記。
（2）12月4日前每班上交科普書讀后感3份（可以是電子稿）（嚴(yán)禁抄襲）。
2、學(xué)習(xí)科普、健康生活
（1）10月11日開始，發(fā)動家長一起利用科普中國app學(xué)習(xí)科普知識，倡導(dǎo)健康生活。
（2）12月4日前每班上交2份“學(xué)習(xí)科普，健康生活”的主題科技小報（可以是電子版）。
3、認(rèn)識身邊植物
（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認(rèn)識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”
第二周——科技戶外玩
10月22日，五年級運(yùn)氣球——利用塑料瓶運(yùn)氣球
第三周——科技助我飛
1、10月28日校園紙飛機(jī)直線競距賽。
2、10月份組建校園航模隊(duì)，并開展訓(xùn)練。
3、10月末航模隊(duì)隊(duì)員參加遼寧省“北飛”航模比賽。
第四周——科技創(chuàng)未來
1、結(jié)合第35屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，開展校園科技創(chuàng)新賽。10月28日前上交相關(guān)資料。
2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個，科幻畫2——5幅。
說明：創(chuàng)新大賽學(xué)生項(xiàng)目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實(shí)踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規(guī)則要求參閱“35屆創(chuàng)新大賽”相關(guān)資料。）
第五周——科技我能演
科學(xué)魔術(shù)、實(shí)驗(yàn)、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網(wǎng)絡(luò)發(fā)送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。
第六周——科技我會玩
1、解九連環(huán)賽——拆裝后再安裝。
11月17日競賽，每班最多3人。
2、魔方競速賽
（1）11月18日，三階魔方，每班最多3人。
（2）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于5種魔方，自愿報名。
第七周——科技我來說
11月26日，五年級講述疫情期間的所見所聞所感。
第八周——科技動手做
全年級科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）
自愿——葉貼畫或書簽或賀卡（適當(dāng)輔以繪畫或文字）
12月3日，五年級“橡筋車動力車”賽（提前制作，現(xiàn)場競距）
第九周——科技智闖關(guān)
由5個挑戰(zhàn)項(xiàng)目組成，自由報名。
12月10日
紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風(fēng)的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴(yán)禁碰觸紙杯，違者視為比賽結(jié)束。
紙牌高塔——5分鐘內(nèi)，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。
紙繩提物——5分鐘內(nèi)，利用1張a4紙?zhí)崞饡志嚯x書包不少于15cm，書包內(nèi)重物越重越好。
巧提水瓶——5分鐘內(nèi)，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細(xì)線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），越快越好。
保護(hù)雞蛋——5分鐘內(nèi)，利用三張a4紙、少量膠布，制作雞蛋保護(hù)器，使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。
依據(jù)全部活動名次評判等級。
第十周——科技大匯演
12月17日，科技節(jié)展演會。
八、成果展示
活動期間，通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、微信平臺、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。按年級設(shè)班級參與獎。
九、總結(jié)表彰
12月16——25日
科技節(jié)閉幕式上，對積極參與的班級和學(xué)生進(jìn)行表獎，并進(jìn)行活動總結(jié)。
小學(xué)科技活動方案案例篇十五
為貫徹科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我校將開展科技月系列活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣和鍛煉學(xué)生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的。習(xí)慣，為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，從而促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1——2年級開展小制作，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。
2、3——6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日——29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個保護(hù)卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，豐富課外知識。
組織全校學(xué)生利用課余時間閱讀科普讀物，督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎勵加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。
1、要求各班班主任鼓勵學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動，利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、5月25——29日在一樓大廳展示獲獎作品。
2、頒獎儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)科技活動方案案例篇十六
走進(jìn)科技 放飛夢想
二、活動目的
進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦此次科技周活動?；顒悠陂g將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
三、活動時間
四、活動安排
（一）科技活動啟動儀式
時間：11月12日星期一升旗儀式
負(fù)責(zé)人：崔燕
（二）活動項(xiàng)目：
1、科普知識問答：
觀看時間： 11月15日海洋課
負(fù)責(zé)人：崔燕 陳鋼? 3-6年級海洋課任課教師
2、電腦輸入比賽
比賽時間：11月16日（周五）15：30
比賽范圍：3-6年級
比賽地點(diǎn)：新微機(jī)室
各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內(nèi)輸入的字?jǐn)?shù)多（含標(biāo)點(diǎn)符號），輸入法不限。
每個級部評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
負(fù)責(zé)人：顧寅剛 陳鋼? 邴超
3、海洋模型比賽
比賽時間：
11月13日 上午課間操
第一組：1、2年級“自由號遙控船”
第二組：3-6年級“自由號遙控船”
11月13日 中午12:30-1:30
第一組：1、2年級“杭州號驅(qū)逐艦”
第二組：3-6年級“杭州號驅(qū)逐艦”
比賽前，所有購買模型的學(xué)生在家長指導(dǎo)下，進(jìn)行組裝。比賽當(dāng)天帶模型到學(xué)校，“杭州號驅(qū)逐艦”以規(guī)定時間內(nèi)，直行距離遠(yuǎn)近決定勝負(fù)；“自由號遙控船”以繞標(biāo)不碰標(biāo)、不漏標(biāo)，運(yùn)行完全程時間最短決定勝負(fù)。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 喬梁
每組評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
4、建筑模型比賽
比賽時間：11月14日全天
比賽范圍：1-6年級
比賽地點(diǎn)：美術(shù)室
各參賽學(xué)生事先把模型做好，于課間操時間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個系列擺放好。學(xué)校于中午時間進(jìn)行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個別作品要留下由老師個別通知）
每個系列評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 楊真 袁芳
小學(xué)科技活動方案案例篇十七
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的。科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計(jì)制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻(xiàn)禮
（2）“我的美麗校園”設(shè)計(jì)制作比賽
比賽設(shè)獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇十八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx小學(xué)的xx。首先，請?jiān)试S我代表第二期校園之間科學(xué)夏令營的全體學(xué)員，向所有為本次活動日夜奮戰(zhàn)的導(dǎo)師們道一聲：老師們，你們辛苦了！
今天，是一個美好的日子；是一個特別的日子；更是一個令我們盼望已久的日子。我們將和六位導(dǎo)師，將和噠噠、妞妞一起走進(jìn)“大型科學(xué)創(chuàng)智show”探索科學(xué)的奧妙。
很多人認(rèn)為：科學(xué)，離我們很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到發(fā)明鋸子的魯班；遙遠(yuǎn)到發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特。可你們想過沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機(jī)是觀察水燒開后的.壺蓋而發(fā)明的。他們都是捕捉了身邊的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學(xué)就在身邊”的啟示。
翻開人類的發(fā)展史，從古人們發(fā)現(xiàn)能鉆木取火，到我們現(xiàn)代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現(xiàn)在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風(fēng)餐露宿、日夜兼行到現(xiàn)在高速快捷的飛機(jī)、火車，都記錄著我們科學(xué)研究的經(jīng)歷！
可以說，是人類造就了科學(xué)，科學(xué)也成全了人類。
六校舉辦的“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經(jīng)搭好，同學(xué)們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創(chuàng)造。
我堅(jiān)信：
“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，一定能讓科學(xué)的力量在我們心田生根，發(fā)芽，開花……
謝謝大家！
小學(xué)科技活動方案案例篇一
為培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和技能,根據(jù)縣教體局通知精神，特在我校開展科技創(chuàng)新比賽活動。具體安排如下:
11月15日完成。
所有教學(xué)班。
探索實(shí)踐創(chuàng)新
內(nèi)容包括：
1、學(xué)生獨(dú)立或在老師指導(dǎo)下完成的科技小發(fā)明或科技小制作。
2、教師的科技發(fā)明制作、教師科技輔導(dǎo)論文。
3、少年兒童科學(xué)幻想繪畫。
4、青少年科技實(shí)踐活動等。
1.不論是學(xué)生自己完成的還是教師輔導(dǎo)完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作)不符合要求的不得分。
2.科技發(fā)明制作作品上貼注：作品題目、作者學(xué)校、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師及作品蘊(yùn)含的科學(xué)理論和發(fā)明目的。
3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角注明： 作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導(dǎo)教師。
4、科技實(shí)踐活動應(yīng)具備的條件：要有完整的實(shí)施過程。有完整的原始材料。有確切的實(shí)施結(jié)果?？筛鶕?jù)條件輔以必要的實(shí)物、照片、錄象等。
6、特別說明：允許集體項(xiàng)目(參與者不超過3人);每名學(xué)生可以申報多項(xiàng)參賽作品;
1、每班至少精選3件科技小發(fā)明或小制作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數(shù)不做要求。
2、11月15日(左右)在學(xué)校教學(xué)樓前進(jìn)行作品展評。每班一個展位，學(xué)校組織評委打分。評出獲獎作品和優(yōu)秀組織班級。(各聯(lián)小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣里展評)
小學(xué)科技活動方案案例篇二
為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。
通過社團(tuán)活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立"科技是第一生產(chǎn)力"的觀念，激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。
科技社團(tuán)主要以"專題講座"、"觀看科教書籍"、"科技制作"、和"項(xiàng)目實(shí)踐"等方式開展活動。每次活動后填寫"社團(tuán)活動記錄表"備案。
活動時間為：每周星期三的下午3：00～4：30。
成員：以三、四、五年級為主，共12人。
第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動
組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進(jìn)行科普實(shí)驗(yàn)，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。
第二階段科技制作（趣味制作）
通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。
第三階段項(xiàng)目實(shí)踐——小發(fā)明（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作）
自己設(shè)計(jì)并附寫創(chuàng)意說明書。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動要求。
第四周：顯微鏡的使用。
第五周：顯微鏡觀察切片標(biāo)本。
第六周：自制洋蔥表皮切片。
第七周：學(xué)習(xí)辨認(rèn)校園的植物。
第八周：讀一本科普知識書籍或文章。
第九周：寒假發(fā)明金點(diǎn)子的討論分析。
第十周：科創(chuàng)金點(diǎn)子選題展示，學(xué)生之間的相互評價。
第十一周：模型制作。
第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
第十三周：科學(xué)小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標(biāo)。
第十四周：總結(jié)表彰。
小學(xué)科技活動方案案例篇三
為深入推進(jìn)弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動腦、動手的能力，鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。我校擬舉辦寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動，具體活動方案如下：
貫徹落實(shí)《中華人民共和國科技技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》精神；加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；全面實(shí)施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念；弘揚(yáng)科學(xué)精神；普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想；提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考能力、動手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)文化素養(yǎng)。
通過活動的開展，為小學(xué)生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺，豐富學(xué)生的科技文化生活，促進(jìn)小學(xué)科技教育的開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
科技小制作、小發(fā)明
xxx年5月13日
小學(xué)3――6年級全體學(xué)生
要求：
1、班級為單位，各班要充分宣傳發(fā)動，調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生共同參與到活動中來；班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。
2、學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料，寫出作品簡介。
程序：
1、首先由班級組織本班比賽，通過比賽評選出本班的優(yōu)勝者，再按照學(xué)校的要求，每班推薦優(yōu)秀作品，參加全校的評比。
2、學(xué)校進(jìn)行評選，并進(jìn)行總結(jié)表彰。
學(xué)生的`作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理，根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實(shí)際能力，對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實(shí)物。參賽作品要求：
1、創(chuàng)新性。
作品立意要新穎，是原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實(shí)物。作品應(yīng)體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。
2、科學(xué)性。
作品的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作和成果符合科學(xué)原理，材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。
3、藝術(shù)性。
作品應(yīng)該是小學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項(xiàng)目。作品在選題、設(shè)計(jì)、制作、美工上要有一定藝術(shù)水準(zhǔn)，可視性強(qiáng)，有一定的收藏和保存價值。
4、實(shí)用性。
作品的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實(shí)踐，能夠解決實(shí)際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
5、節(jié)約性。
作品應(yīng)該是充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識。
1、作品提倡學(xué)生自主和獨(dú)立完成，也可以是小組合作，或者是在老師和家長的指導(dǎo)、參與下完成。
2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明，寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導(dǎo)教師，并寫出作品的制作原理。
（1）自主性：
必須是作者本人構(gòu)思、完成的，作品必須是作者本人獨(dú)立或者在老師或家長的指導(dǎo)下完成的。
（2）科學(xué)性：
作品具有一定的科學(xué)性，設(shè)計(jì)形象生動，具有創(chuàng)新性。
（3）實(shí)用性：
結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理。
（4）多樣性：
作品可以是實(shí)物，也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。
根據(jù)作品的創(chuàng)意，精美程度，實(shí)用程度，評出個人獎項(xiàng)的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎（以班級為參評對象）。
參賽作品必須填寫《寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。（見附件）。
小學(xué)科技活動方案案例篇四
引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。
一、活動內(nèi)容：
科技創(chuàng)新小制作
二、活動主題：
崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來
三、活動時間：
1、評審時間：20--年5月25日
2、展覽時間：20--年5月29日—6月1日
四、參賽對象：
一至六年級學(xué)生
五、活動內(nèi)容介紹：
科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實(shí)用性4.美觀性。
六、活動要求：
1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動，要引起每一位學(xué)生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。
3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。
6、作品上交時間20--年5月25日前。
七、獎勵辦法
1、組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇五
一、時間：2017年5月20—6月3日
二、參加范圍：全體學(xué)生
三、科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新
五、活動目標(biāo)
1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。
六、參加項(xiàng)目
1.一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽（見附件1）
2.科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計(jì)制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻(xiàn)禮（見附件3）
（2）“我的美麗校園”設(shè)計(jì)制作比賽
七、獎項(xiàng)設(shè)定
比賽設(shè)獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇六
一、指導(dǎo)思想：
傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力，大力普及科學(xué)技術(shù)知識和科學(xué)技能方法。
二、活動主題：攜手科學(xué)，放飛理想。
三、活動目標(biāo)：通過舉辦科技節(jié)，進(jìn)一步推動我?？萍紕?chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，在學(xué)校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四、活動要求：
1．堅(jiān)持全員參與、點(diǎn)面結(jié)合。既要讓每個學(xué)生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。
2．體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、注重實(shí)效，做到以班為本，以學(xué)生為本，注意充分調(diào)動每個學(xué)生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。
3．做到分工負(fù)責(zé)、責(zé)任明確、準(zhǔn)備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。
4．整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進(jìn)行，各個活動的負(fù)責(zé)人要關(guān)注過程，確?；顒舆^程的安全。
五、活動對象：全校學(xué)生
六、活動時間：5月份
七、活動內(nèi)容：
1．“三個一”科普活動。
即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報（評比）。
九、活動規(guī)則：
（一）紙飛機(jī)競賽規(guī)則：
1．使用標(biāo)準(zhǔn)a4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運(yùn)動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。
2．參賽選手自行制作紙飛機(jī)，并寫上自己的名字，制成的紙飛機(jī)必須是典型的飛機(jī)造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機(jī)造型由裁判確定。
3．比賽按飛機(jī)從起飛到落地（飛機(jī)頭部）的時間長短計(jì)算成績。
4．每個參賽選手有3次飛行機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
（二）飛牌
要求：每位參賽學(xué)生發(fā)3張撲克牌，學(xué)生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機(jī)會，以未超邊線而距離遠(yuǎn)者勝出。
（三）紙橋承重競賽規(guī)則：
用一張報紙做成各種形狀來試驗(yàn)其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)不同，其承受力也不同。我們要設(shè)計(jì)并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的`承受力。每位選手有三次機(jī)會，以最好成績計(jì)算。
制作材料（現(xiàn)場提供）
報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護(hù)桌面用）、試驗(yàn)用重物（礦泉水或鉤碼）。
活動要求
1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)草圖（草圖不計(jì)分，但必須要畫）。
2、用所提供的材料制作出本小組設(shè)計(jì)的橋梁模型，具體要求如下：
（1）只能用提供的報紙進(jìn)行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。
（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。
（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）×100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結(jié)構(gòu)的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。
3、紙橋制作完畢后，應(yīng)向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進(jìn)行制作，因而舉手示意前，應(yīng)仔細(xì)檢查是否完成制作。
重物的方法來試驗(yàn)各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。
成績評比
按承重數(shù)據(jù)大小依次排名，承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。
（四）智力七巧板比賽規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)：
1.個人賽（智力七巧板創(chuàng)意組合）以試卷形式比賽，試卷由組委會統(tǒng)一命題，學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成答卷，滿分100分。
2.試卷分為三大題：按題設(shè)計(jì)、觀察創(chuàng)造和主題創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)題目的要求自由發(fā)揮想象力，把拼出來的答案畫在試卷上。
3.評委根據(jù)創(chuàng)意和完成質(zhì)量打分，按參賽學(xué)生的15%、35%、50%設(shè)一、二、三等獎。
（五）橡筋動力模型飛機(jī)參賽材料規(guī)格
1、學(xué)生根據(jù)圖紙要求，在賽前獨(dú)立完成裝配、調(diào)試及放飛。為提高飛行成績，在不改變模型飛機(jī)的幾何尺寸和橡筋長度的前提下，參賽學(xué)生可以對模型進(jìn)行任意創(chuàng)新改造?？梢栽跈C(jī)身上加配重物來調(diào)節(jié)橡筋飛機(jī)，可以在機(jī)翼上加固翼緣。(主機(jī)翼不得改變)
2、比賽前評委應(yīng)對模型進(jìn)行檢查，做好標(biāo)記。選手比賽順序按秩序冊進(jìn)行，不得更改。三次點(diǎn)名不到場作棄權(quán)處理。
3、如果比賽場地風(fēng)速過大，（場地有測定風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)）選手根椐自己的情況可要求評委暫停比賽，也可繼續(xù)比賽。
4、競賽放飛時在指定區(qū)域進(jìn)行可以助跑或跳躍，以模型飛機(jī)出手開始記時到模型飛機(jī)著陸為止。比賽采以留空時間長為優(yōu)勝，成績保留到秒后二位。競賽飛行共進(jìn)行二輪，以成績較好的一輪評定名次，如遇成績相同則依另一輪的成績評定。
5、裁判發(fā)出“預(yù)備，放”選手須立刻放飛模型離手，十秒鐘內(nèi)沒有放飛則該輪成績?yōu)?分。參賽選手獨(dú)立完成，其它人不得幫忙。
有下列情況之一者停止計(jì)時或成績無效：
1．模型上的主體部件掉落停止計(jì)時。
2．遇到模型飛出視野或掉落在建筑物體、或其它物體上面，停止計(jì)時。
3．一人一機(jī)，不得借給他用。否則雙方成績均無效。
小學(xué)科技活動方案案例篇七
體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長。
我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我?？萍继厣放?，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。
(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項(xiàng)目(作品)的征集工作。
(二)本次競賽對各項(xiàng)參賽項(xiàng)目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。
20xx年12月6日至12月16日;
作品上交截止時間20xx年12月16日前。
學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報名參評)
學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)
(一)科技小制作、小發(fā)明：
1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實(shí)物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實(shí)用，貼近生活。要求附上說明。
(二)少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。
2、活動主題：體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。
學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在12月16前將作品報送到少先隊(duì)xx-處。
小學(xué)科技活動方案案例篇八
全面落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點(diǎn)。
科技工作已成為學(xué)校的一個特色項(xiàng)目，要做好這項(xiàng)工作，既要重視，更要落實(shí)。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由校長室、政教處、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項(xiàng)活動認(rèn)真組織落實(shí)，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強(qiáng)學(xué)校科技項(xiàng)目的實(shí)力，使學(xué)?？萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。
發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶與教育。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)?？茖W(xué)教育的又一個陣地。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響?？萍歼M(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出："廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。"
根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項(xiàng)活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。
a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識……多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
b、通課堂播放科普知識影片。
c、在師生中開展學(xué)校科普征文賽。
d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項(xiàng)目的比賽。
e、組織學(xué)生參加"科技創(chuàng)新"大賽等活動。
f、做好科技特色學(xué)校和綠色學(xué)校的評比工作。
經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點(diǎn)。繼續(xù)深入地做好這方面的工作，搞好相關(guān)的活動，有利于科普活動的開展和科學(xué)教育的深入。
a、繼續(xù)開展好學(xué)校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。
b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。
組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐、探究能力。
學(xué)校的科技活動工作是學(xué)校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的能力，對科技制作、生物實(shí)驗(yàn)、標(biāo)本收集十分有興趣的同學(xué)，建立固定的活動學(xué)習(xí)機(jī)會和場所。
10月份：圍繞"科技創(chuàng)新"、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項(xiàng)目，在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生。
11月份：開設(shè)"科技小問題"信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。
12月份：將上學(xué)期來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。
20xx年2月專題講座使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識
3月項(xiàng)目實(shí)踐（科技制作）參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽
4月參加濰坊市機(jī)器人大賽，面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實(shí)際問題。
5月項(xiàng)目實(shí)踐（創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。
6月總結(jié)評比表彰
小學(xué)科技活動方案案例篇九
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度xx月舉辦科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)我校的科普教育工作，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，豐富了學(xué)生的課下生活，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新能力、動手能力及想象思維，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
全體師生
( 一)制作降落傘
活動材料：塑料袋或者手絹、尼龍布，50厘米的棉繩若干，小重物
活動方法：降落傘面做成圓形，將棉繩系在降落傘的傘面上，底下繩子打上結(jié)，掛上重物。
比賽方案：要求降落傘外觀美觀，有創(chuàng)意。當(dāng)降落傘都從三樓落下時，看誰的下降速度慢，就為獲勝。
(二)雞蛋保護(hù)器
活動材料：雞蛋、泡沫塑料、布、紙盒、棉花、氣球、等等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)要求來定。
比賽要求：將自己設(shè)計(jì)好的雞蛋保護(hù)器從三樓扔下，看誰的雞蛋不破，同時還要求，用的材料最輕，最節(jié)省、簡單實(shí)用。
(三)建高塔
活動材料：塑料瓶、易拉罐膠帶、筷子、水、沙子等，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)來定
建高塔的原理：物體重心低，就會平穩(wěn)，高塔要求上輕下重，上小下面大，使高塔不容易倒。
活動形式：自己選擇組合成小組，提供一個作品。
比賽要求：材料要用廢舊物品，塔外觀要美觀有創(chuàng)意?？茨囊唤M設(shè)計(jì)的塔最高，還要抗風(fēng)力的襲擊不倒。
( 四)建橋梁
活動材料：報紙、塑料瓶、膠帶、易拉罐等等
活動原則：以小組為單位，設(shè)計(jì)一個作品，自己選擇橋的類型以及材料。
比賽要求：橋梁要求美觀有獨(dú)創(chuàng)性，比賽時要往橋上加重物，看哪一組的承受力最大，就為獲勝。
小學(xué)科技活動方案案例篇十
引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。
科技創(chuàng)新小制作
崇尚科學(xué) 勇于創(chuàng)新 探索科技 創(chuàng)造未來
1、評審時間：20xx年5月25日
2、展覽時間：20xx年5月29日―6月1日
一至六年級學(xué)生
科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計(jì)，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”： 1.新穎性 2.創(chuàng)造性 3.實(shí)用性 4.美觀性。
1、各班要扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)活動，要引起每一位學(xué)生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、作品設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。
3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計(jì)、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計(jì)、加工、制作。
4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。
5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性原則。作品外形設(shè)計(jì)精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。
6、作品上交時間20xx年5月25日前。
組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇十一
一、活動組織：
主辦單位：xx教育局、xx小學(xué)
協(xié)辦單位：xx科協(xié)、xx科技館
二、活動時間：
20xx年10月x日
三、活動地點(diǎn)：
xx小學(xué)體育場
四、活動內(nèi)容：
“放飛科技夢想，點(diǎn)亮智慧童年”科技節(jié)活動內(nèi)容如下：
1、開幕式
1、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
1、3學(xué)生代表發(fā)言
1、4科普劇《皮皮抗疫記》/《科學(xué)神探隊(duì)之奇跡大陸》
1、5現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)：紙圈大比拼
2、闖關(guān)挑戰(zhàn)大賽
2、1鏡面寫字
2、2吹杯換盞
2、3漂浮的回形針
2、4紙船承重
2、5硬幣滴水
2、6一飛沖天
2、7小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快
2、8飛機(jī)穿越賽
2、9無線小車
2、10吸管搭建大賽
（具體項(xiàng)目可以再優(yōu)化）
3、才藝展示賽
3、1科幻畫
3、2親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、3親子科技制作賽（現(xiàn)場賽或者視頻賽）
3、4講故事比賽——我最喜歡的科學(xué)家/我最喜歡的科技館展品
闖關(guān)賽活現(xiàn)場設(shè)置了十個科學(xué)挑戰(zhàn)區(qū)，每項(xiàng)挑戰(zhàn)都與科學(xué)知識緊密相連，平面鏡原理、水的表面張力、杠桿平衡原理、慣性定律、牛頓運(yùn)動定律等等科學(xué)道理蘊(yùn)含在有趣好玩的游戲中，比賽過程中每闖一關(guān)集一枚印章，集齊10枚印章兌換禮品。
才藝展示賽活動，邀請學(xué)?？茖W(xué)老師、科技館老師、xx名家長擔(dān)任評委，設(shè)置一等獎6名，二等獎12名，三等獎20名，優(yōu)秀獎30名。
4、閉幕式
4、1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、2科技館領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言
4、3家長代表發(fā)言
4、4發(fā)放本次科技節(jié)活動調(diào)查問卷
備注：參與評委的家長志愿者，xx科技館負(fù)責(zé)科普培訓(xùn)。
小學(xué)科技活動方案案例篇十二
活動名稱：
角色扮演活動――黑河水污染糾紛法庭模擬活動
活動班級：
六年級學(xué)生
活動準(zhǔn)備時間：
11月20日--12月20日
一、活動目的
本活動為學(xué)生構(gòu)建了一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗(yàn)，形成易于探究的活動氛圍。
2、活動難點(diǎn)在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。
三、活動的必要性
高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學(xué)生探究科學(xué)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和本校六年級學(xué)生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的形式，開展角色扮演活動―誰為黑河水污染承擔(dān)責(zé)任，是很有必要的。這是一個關(guān)于水資源的污染及環(huán)境保護(hù)的研究性實(shí)踐活動。
四、活動的可行性
1、我校六年級學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已具備一定的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實(shí)際情況，給學(xué)生提供了一個積極實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。
2、具備實(shí)施方案的必備條件。如部分學(xué)生家庭已有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學(xué)生有獲取資料和信息的.渠道、手段，有實(shí)踐的具體場所等。
3、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
4、相應(yīng)的精神和物質(zhì)鼓勵，會使學(xué)生有一定的成就感，激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學(xué)習(xí)做好鋪墊。
五、活動過程設(shè)計(jì)
（一）分組及各組的任務(wù)分配
我和班干部討論決定，按照同學(xué)們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學(xué)分為五個小組。
第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：
通過設(shè)置問卷項(xiàng)目，如調(diào)查的地點(diǎn)可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當(dāng)?shù)厝罕?、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析，進(jìn)一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。
第二組：實(shí)地考察組（約7人）：
帶領(lǐng)學(xué)生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關(guān)初中等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護(hù)的有效措施。
第三組為樣品分析組（約6人）：
從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的ph值，水樣的硬度，水中溶解氧及bod的簡易測定等。
第四組為收集信息、整合信息組（5人）：
通過上網(wǎng)和進(jìn)圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。
第五組為劇本編寫組（7人）：
這一小組要選擇一些有一定文學(xué)功底的同學(xué)，事先熟悉模擬法庭程序，設(shè)計(jì)出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。
（二）角色扮演活動課設(shè)計(jì)
1、活動扮演者：全班學(xué)生
根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達(dá)能力強(qiáng)、表演技能好的一些同學(xué)進(jìn)行主要角色的表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達(dá)能力差的同學(xué)可做旁聽觀眾。
2、活動的程序：
（1）主持人講話，宣布進(jìn)入模擬法庭
（2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。
（3）開庭，核實(shí)身份。
（4）審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。
（5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生等。）
（6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）
（7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報告。
（8）當(dāng)庭核實(shí)判決，賠償和裁決。
（三）評選并獎勵：
選出最佳扮演獎和最佳實(shí)踐小組進(jìn)行獎勵。
（四）總結(jié)主題，交流感想：
教師從黑河水的治理保護(hù)方面進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生課后寫一篇《保護(hù)水源，人人有責(zé)》的倡議書或《高臺的生命之水―黑河的防與治（或近憂與遠(yuǎn)慮）》的小論文。
小學(xué)科技活動方案案例篇十三
一、活動名稱：
“新起點(diǎn)新環(huán)境新輝煌”
二、活動口號：
注新生力量展青春風(fēng)采
三、組織方：
主辦單位：南溪職中
承辦單位：20___級新生甲、乙年級組協(xié)辦處室：黨政辦藝體衛(wèi)處政教處總務(wù)處
四、活動目的及意義：
歡迎新生加入南溪職中的大家庭，讓新生對我們南溪職中有一個更好的了解，增強(qiáng)大一各個班級的凝聚力。使其更加了解職業(yè)中學(xué)生活，快速融入職中生活的文化氛圍，感受不一樣的南溪職中，展現(xiàn)自己的青春風(fēng)采。
五、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：舒洪
副組長：李卿葉維漢鄧方欽
成員：黃靜鄧兵卿尊德羅揚(yáng)張麗劉凡云
劉香紅張玉才各軍訓(xùn)班主任
聯(lián)絡(luò)員：傅思利宋信春向勇
六、活動內(nèi)容：
1、以文藝表演節(jié)目為主，由高20___級甲、乙年級兩個年級組承辦;其他處室協(xié)辦。
2、活動前期籌備
(1)參與對象：20___級各個軍訓(xùn)班級。經(jīng)審查合格的節(jié)目由各個班級對節(jié)目的制作、編排負(fù)責(zé);節(jié)目音樂、服裝等由參賽節(jié)目負(fù)責(zé)。要求所有節(jié)目要健康向上、形式新穎、突出職業(yè)教育特色。
(2)節(jié)目形式：節(jié)目形式不限，每個節(jié)目時間控制在4—6分鐘之間。由于音響設(shè)備原因，建議減少小品類節(jié)目;大合唱節(jié)目，每個年級組最多選定一個。如節(jié)目需背景音樂，請自行準(zhǔn)備。建議各軍訓(xùn)班級相互協(xié)調(diào)，組織方不對重復(fù)性節(jié)目的刪減負(fù)責(zé)。
(3)節(jié)目數(shù)量：原則上每班準(zhǔn)備一個節(jié)目。由年級組組織人員進(jìn)行初選，最后各年級組確定8個參演節(jié)目，含軍訓(xùn)班主任節(jié)目一個。注意：上述活動籌劃準(zhǔn)備由年級組長全權(quán)負(fù)責(zé)。
3、時間安排大致如下：
6月25日前，各年級組進(jìn)節(jié)目行準(zhǔn)備和審查(時間、地點(diǎn)自定)。7月1日，節(jié)目彩排(時間地點(diǎn)另行通知，由校團(tuán)委、體衛(wèi)處牽頭組織，各年級主任具體組織實(shí)施)。7月2日晚6：30，正式演出。
小學(xué)科技活動方案案例篇十四
1、讀科普書
（1）10月11日開始各班組織學(xué)生閱讀科普書籍，做讀書卡、科普知識卡，寫讀書筆記。
（2）12月4日前每班上交科普書讀后感3份（可以是電子稿）（嚴(yán)禁抄襲）。
2、學(xué)習(xí)科普、健康生活
（1）10月11日開始，發(fā)動家長一起利用科普中國app學(xué)習(xí)科普知識，倡導(dǎo)健康生活。
（2）12月4日前每班上交2份“學(xué)習(xí)科普，健康生活”的主題科技小報（可以是電子版）。
3、認(rèn)識身邊植物
（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認(rèn)識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”
第二周——科技戶外玩
10月22日，五年級運(yùn)氣球——利用塑料瓶運(yùn)氣球
第三周——科技助我飛
1、10月28日校園紙飛機(jī)直線競距賽。
2、10月份組建校園航模隊(duì)，并開展訓(xùn)練。
3、10月末航模隊(duì)隊(duì)員參加遼寧省“北飛”航模比賽。
第四周——科技創(chuàng)未來
1、結(jié)合第35屆xx市青少年科技創(chuàng)新大賽，開展校園科技創(chuàng)新賽。10月28日前上交相關(guān)資料。
2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個，科幻畫2——5幅。
說明：創(chuàng)新大賽學(xué)生項(xiàng)目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實(shí)踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規(guī)則要求參閱“35屆創(chuàng)新大賽”相關(guān)資料。）
第五周——科技我能演
科學(xué)魔術(shù)、實(shí)驗(yàn)、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網(wǎng)絡(luò)發(fā)送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。
第六周——科技我會玩
1、解九連環(huán)賽——拆裝后再安裝。
11月17日競賽，每班最多3人。
2、魔方競速賽
（1）11月18日，三階魔方，每班最多3人。
（2）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于5種魔方，自愿報名。
第七周——科技我來說
11月26日，五年級講述疫情期間的所見所聞所感。
第八周——科技動手做
全年級科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）
自愿——葉貼畫或書簽或賀卡（適當(dāng)輔以繪畫或文字）
12月3日，五年級“橡筋車動力車”賽（提前制作，現(xiàn)場競距）
第九周——科技智闖關(guān)
由5個挑戰(zhàn)項(xiàng)目組成，自由報名。
12月10日
紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風(fēng)的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴(yán)禁碰觸紙杯，違者視為比賽結(jié)束。
紙牌高塔——5分鐘內(nèi)，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。
紙繩提物——5分鐘內(nèi)，利用1張a4紙?zhí)崞饡志嚯x書包不少于15cm，書包內(nèi)重物越重越好。
巧提水瓶——5分鐘內(nèi)，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細(xì)線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），越快越好。
保護(hù)雞蛋——5分鐘內(nèi)，利用三張a4紙、少量膠布，制作雞蛋保護(hù)器，使熟雞蛋在1。5米高處落下不壞。
依據(jù)全部活動名次評判等級。
第十周——科技大匯演
12月17日，科技節(jié)展演會。
八、成果展示
活動期間，通過校園網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、微信平臺、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。按年級設(shè)班級參與獎。
九、總結(jié)表彰
12月16——25日
科技節(jié)閉幕式上，對積極參與的班級和學(xué)生進(jìn)行表獎，并進(jìn)行活動總結(jié)。
小學(xué)科技活動方案案例篇十五
為貫徹科技素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，我校將開展科技月系列活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索，敢于創(chuàng)新”的精神；開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生創(chuàng)新，提高學(xué)生審美情趣和鍛煉學(xué)生雙手的靈活性及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的。習(xí)慣，為學(xué)生提供展示個性的平臺，豐富學(xué)生的課余生活，從而促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
（一）科普講座。
20xx年4月24日星期五下午第二節(jié)曾雯老師在多功能室進(jìn)行小發(fā)明專題講座，請每班派5名代表參加。
（二）三小作品比賽。
1、1——2年級開展小制作，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。
2、3——6年級開展廢物利用或發(fā)明，每班選5件作品上交學(xué)校參加比賽。5月xx日以前將作品交到一樓科學(xué)辦公室。5月25日——29日展評。
（三）種植一顆植物，為植物做一個保護(hù)卡。
（四）讀一本科普書籍。
目的：培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，豐富課外知識。
組織全校學(xué)生利用課余時間閱讀科普讀物，督促學(xué)生寫“閱讀科普讀物心得體會”，利用班會在班級開展讀書匯報交流活動。
（五）看一部科普電影（電視）。
（六）看一次科普展覽。
（七）各班出一期科技創(chuàng)新墻報。
（八）利用周一集體朝會，做一次環(huán)境保護(hù)的宣傳活動。
1、對積極參加科技月活動的班級給予獎勵加分方式。
2、高中低段每班各設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎3名。
1、要求各班班主任鼓勵學(xué)生積極認(rèn)真地投入活動，利用活動的契機(jī)全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)的提高，尤其是科技素質(zhì)的提高。
2、在科技月系列活動中，要貫徹耐心和細(xì)心的行為習(xí)慣，讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、5月25——29日在一樓大廳展示獲獎作品。
2、頒獎儀式在六一兒童節(jié)進(jìn)行。
小學(xué)科技活動方案案例篇十六
走進(jìn)科技 放飛夢想
二、活動目的
進(jìn)一步傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高我校少年兒童的科學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，特此舉辦此次科技周活動?；顒悠陂g將通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發(fā)廣大學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提高。
三、活動時間
四、活動安排
（一）科技活動啟動儀式
時間：11月12日星期一升旗儀式
負(fù)責(zé)人：崔燕
（二）活動項(xiàng)目：
1、科普知識問答：
觀看時間： 11月15日海洋課
負(fù)責(zé)人：崔燕 陳鋼? 3-6年級海洋課任課教師
2、電腦輸入比賽
比賽時間：11月16日（周五）15：30
比賽范圍：3-6年級
比賽地點(diǎn)：新微機(jī)室
各班派3名選手參加，輸入同樣的文章，看誰在10分鐘內(nèi)輸入的字?jǐn)?shù)多（含標(biāo)點(diǎn)符號），輸入法不限。
每個級部評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
負(fù)責(zé)人：顧寅剛 陳鋼? 邴超
3、海洋模型比賽
比賽時間：
11月13日 上午課間操
第一組：1、2年級“自由號遙控船”
第二組：3-6年級“自由號遙控船”
11月13日 中午12:30-1:30
第一組：1、2年級“杭州號驅(qū)逐艦”
第二組：3-6年級“杭州號驅(qū)逐艦”
比賽前，所有購買模型的學(xué)生在家長指導(dǎo)下，進(jìn)行組裝。比賽當(dāng)天帶模型到學(xué)校，“杭州號驅(qū)逐艦”以規(guī)定時間內(nèi)，直行距離遠(yuǎn)近決定勝負(fù)；“自由號遙控船”以繞標(biāo)不碰標(biāo)、不漏標(biāo)，運(yùn)行完全程時間最短決定勝負(fù)。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 喬梁
每組評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
4、建筑模型比賽
比賽時間：11月14日全天
比賽范圍：1-6年級
比賽地點(diǎn)：美術(shù)室
各參賽學(xué)生事先把模型做好，于課間操時間，按照“繽紛童年”“夢想家園”兩個系列擺放好。學(xué)校于中午時間進(jìn)行評選。下午各參賽選手把自己的作品拿走（個別作品要留下由老師個別通知）
每個系列評選出一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；教師上報電子名單，學(xué)校頒發(fā)獎狀。
負(fù)責(zé)人：陳鋼 楊真 袁芳
小學(xué)科技活動方案案例篇十七
組長：安曉兵
副組長：張愛青
組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任
1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的。科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。
2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。
3、通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。
1、一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽
2、科技類活動：
（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽
（2）家庭親子科普賽
（3）電子設(shè)計(jì)制作比賽
美術(shù)類活動：
（1）我為世園獻(xiàn)禮
（2）“我的美麗校園”設(shè)計(jì)制作比賽
比賽設(shè)獎項(xiàng)，并頒發(fā)獎狀和獎品。
小學(xué)科技活動方案案例篇十八
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
我是xx小學(xué)的xx。首先，請?jiān)试S我代表第二期校園之間科學(xué)夏令營的全體學(xué)員，向所有為本次活動日夜奮戰(zhàn)的導(dǎo)師們道一聲：老師們，你們辛苦了！
今天，是一個美好的日子；是一個特別的日子；更是一個令我們盼望已久的日子。我們將和六位導(dǎo)師，將和噠噠、妞妞一起走進(jìn)“大型科學(xué)創(chuàng)智show”探索科學(xué)的奧妙。
很多人認(rèn)為：科學(xué)，離我們很遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)到發(fā)明鋸子的魯班；遙遠(yuǎn)到發(fā)現(xiàn)萬有引力的牛頓，他還可以追溯到發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特。可你們想過沒有，魯班的靈感來自一種帶齒的草，牛頓的研究來自一只意外掉下的蘋果，瓦特的蒸汽機(jī)是觀察水燒開后的.壺蓋而發(fā)明的。他們都是捕捉了身邊的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的研究，從而取得了成果。這些名人故事，帶給我們“科學(xué)就在身邊”的啟示。
翻開人類的發(fā)展史，從古人們發(fā)現(xiàn)能鉆木取火，到我們現(xiàn)代充分利用新型能源；從古代的交通不便、傳遞信息慢，到現(xiàn)在的雖然相隔萬里，但卻近在咫尺的地球村；從古代的風(fēng)餐露宿、日夜兼行到現(xiàn)在高速快捷的飛機(jī)、火車，都記錄著我們科學(xué)研究的經(jīng)歷！
可以說，是人類造就了科學(xué)，科學(xué)也成全了人類。
六校舉辦的“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，校園之間合作、默契的舞臺已經(jīng)搭好，同學(xué)們，行動起來吧，讓我們在交往中，憑著敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)且探索，憑著智慧的大腦去思考去幻想，讓我們憑著勤巧的雙手去攀登，去創(chuàng)造。
我堅(jiān)信：
“大型科學(xué)創(chuàng)智show”，一定能讓科學(xué)的力量在我們心田生根，發(fā)芽，開花……
謝謝大家！