能堅(jiān)持到最后的，才能真正獲得成功；在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)。下面是一些總結(jié)參考文獻(xiàn)，您可以從中獲取寫作的方向和素材。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇一
每年都有來自全國各地的高三的學(xué)生來找我咨詢，他們所有的癥狀都是一樣的：到了高三不投入學(xué)習(xí)，整天看手機(jī)，整天看小說。你問他想不想考大學(xué)?他回答，想，還要考好的。那為什么不投入呢?因?yàn)樗麄兘箲]不堪。我只要說一句話他們就會淌眼淚，我說：“你可能考不到你覺得理想的大學(xué)，然后你會覺得實(shí)在對不起你的家長，他們對你太好了，是不是?”孩子們一聽眼淚就淌下來。
孩子們太可憐了。我跟這些孩子說：“誰告訴你，你家長的幸福要你來負(fù)責(zé)任?孩子們，這個世界上沒有一個人可以對另外一個人的幸福負(fù)責(zé)任。比如說兩個人談戀愛，一個男的對女的說‘嫁給我吧，我會給你一生一世的幸福’，結(jié)果沒有三天就吵翻天了。孩子們，你記住，幸福是自己的主觀人生體驗(yàn)?！?BR> 有一個媽媽，她培育了一個博士兒子，這個博士后來做了外交官，誰都羨慕這個媽媽，但是我們看她在干嗎?天天在吃抗抑郁癥的藥;還有一個媽媽，她的兒子只不過是個普通工人，但是我們看到這個媽媽天天在樂呵呵地搓麻將。所以，幸福不是別人能給的，而是自己的主觀體驗(yàn)。父母們要告訴孩子不要背這個包袱，輕裝往前走，這個才是給孩子正能量。
我講一句貼心的話，我們把孩子帶到這個世界上來，你要記住，不是他要來的，如果他要選擇未必會選你，你是單向選擇。我跟我兒子經(jīng)常說的話是，“兒子，咱們母子一場，彼此不要嫌棄，你不嫌我，我不嫌你?！焙⒆記]有這種重?fù)?dān)，他才能輕裝往前走，他才不會有考試焦慮?，F(xiàn)在咱們國家有多少學(xué)生因?yàn)樵谂R考前焦慮不堪，學(xué)習(xí)成績才沒有達(dá)到應(yīng)該有的目標(biāo)呀!
我們能看到現(xiàn)在的孩子有空前的學(xué)業(yè)壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起，這些人是孩子的父母、老師。你想想看，如果孩子在學(xué)校、在家里都要面對一群焦慮的人，人人對孩子拉橡皮筋，老師在學(xué)校里不停強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí);孩子回到家，家長也在強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)，那孩子可能就完了。跟焦慮的人在一起，會疲憊不堪，我們孩子所遇到的壓力是全世界沒有的。美國的學(xué)校不應(yīng)試嗎?也應(yīng)試的，人家的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，可是人家的老師和家長不是我們這樣的內(nèi)心世界，我們(父母)自己太脆弱、不夠強(qiáng)大。
02、當(dāng)今的孩子對話語權(quán)要求很高
反過來看我們現(xiàn)在的學(xué)校教育者，還是秉承老一套。我們經(jīng)?？梢钥吹接械闹袑W(xué)生被老師教育的時候，老師在訓(xùn)他，這個中學(xué)生就這樣子，“你講好了。差不多了講好了吧?我可以進(jìn)教室了吧?”他根本不會聽你講的。為什么?因?yàn)槟悴涣私馑捳Z權(quán)要求很高，你沒有給他平等的對話。
這也就是我們職場上馬上要面對的93年以后的人。曾經(jīng)有個老總找我，說他有一個名牌大學(xué)的實(shí)習(xí)生，這個實(shí)習(xí)生在開會的時候負(fù)責(zé)做記錄，會上老總發(fā)完言，實(shí)習(xí)生說：“我也來講”，老總說：“怎么輪到你講?”他說：“我為什么不可以講?我也了解啊!”于是這個老總就看不懂了。我跟他說，你要看懂他們話語權(quán)要求很高，如果你不讓他有話語的可能性，他就到網(wǎng)上去說，你堵不住他的。
所以各位，你想想看，有這種平等話語權(quán)要求的民族，它怎么不是進(jìn)步的呢?這是對我們幾千年文化的一種挑戰(zhàn)，你要面對的是我們的文化怎么來銜接，只有把它銜接好了以后，孩子才能夠平穩(wěn)地過渡，而不受到他前代人的壓制，這是我們所遇到的問題。
03、當(dāng)今的孩子知識面寬廣
各位在座的老師你不要生氣，現(xiàn)在的孩子他未必是要到你這里來接受知識的，好多課都有光盤，他可以買來光盤自己看，而且都是名師講的?，F(xiàn)在的老師沒有權(quán)威性，不像我們小時候，家里如果沒有一本書，老師就是萬寶全書，現(xiàn)在沒有這樣的老師。你也別指望你做這樣的老師，或者說你可能得不到這樣老師的感受。老師不理解這點(diǎn)就會打擊學(xué)生，就否定現(xiàn)在的學(xué)生不如過去的學(xué)生。其實(shí)這就是時代的特征，跟不上的話，那是老師的問題。
在上海，有的孩子讀初中的時候，已經(jīng)走過半個地球了。老師在教室里面講加拿大，學(xué)生說，“我在加拿大待過很長時間，老師你去過沒有?”那么各位，這個書怎么教?我講的都是非常實(shí)際的東西，教育要針對這些問題才能對未來的學(xué)生有用。
04、當(dāng)今的孩子都很善良
我們所有的1993年以后孩子的父母都會說他的孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是有一點(diǎn)，孩子是非常善良的。這就是中國的希望所在。理由如下：你在馬路上，但凡看到一個乞丐，小孩子的腳步就有點(diǎn)邁不開了，他會拖住他媽媽盡量慢一點(diǎn)，實(shí)際上他想讓他的媽媽捐點(diǎn)錢給這個乞丐。
小孩子很善良，原因是他有愛，他是浸潤在愛當(dāng)中長大的，他是在一個物質(zhì)豐厚的時代里長大的，這樣的人他一定善良，一定有愛心。愛心不是空穴來風(fēng)，愛心是有條件的?，F(xiàn)在的孩子具備了基礎(chǔ)條件，所以他有同情心，他同情弱者，他愛別人。所以他的道德判斷水平要比我們這代人高多了。
因?yàn)椴煌纳硎?，兩代人的道德水?zhǔn)是不同的。所以我覺得非常有信心，后面的年輕人他們會越來越好，他們沒有經(jīng)過“”，這一代孩子是有希望的。我們做家長的絕對不要辜負(fù)了他們，他們都是好孩子。
05、當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱
當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱也是教育的結(jié)果。我們的孩子從小到大一切現(xiàn)實(shí)事務(wù)都被替代了，他們只知道好好學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)校也沒有提供給孩子處理事務(wù)的可能性，除了學(xué)習(xí)和補(bǔ)課沒有其他活動。孩子在現(xiàn)代化的電腦世界里生活，現(xiàn)實(shí)感很弱。他們在虛擬的世界體會到真實(shí)感，在真實(shí)的世界里有虛擬感，這就是他們的特征。
比如說現(xiàn)在的中學(xué)生都在玩“手辦”，人數(shù)大概比例是1/4。什么叫手辦?“手辦”就是以日本動漫為模板所制作的那些玩偶。他一個人跟這些玩偶在玩，有的時候玩偶還帶一些色情，一個男孩子玩到他會愛上這個玩偶，然后就會在虛擬世界里搗鼓真實(shí)感。他們在網(wǎng)上交流，似乎這個玩偶是一個活人一樣，最后他反而在真實(shí)世界里有虛擬感。兩個人在網(wǎng)上聊好了以后準(zhǔn)備見面，坐在一起，居然沒有話，結(jié)果說，“我們網(wǎng)上去說吧，再見?！本偷骄W(wǎng)上去說了。
我不知道在座的有沒有德育校長，如果有，請思考一下：我們現(xiàn)在中小學(xué)的德育活動應(yīng)該做什么?因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)實(shí)感很弱，學(xué)校應(yīng)該提供這種幫助，模擬法庭，模擬超市，模擬社區(qū)……去搞這些東西。有一個高中生跟我說，學(xué)校請來一個老掉牙的戰(zhàn)爭年代的老軍人跟他們說，“我們戰(zhàn)爭年代如此艱苦，你們這些人到現(xiàn)在滿腦子資產(chǎn)階級思想，天天想著穿名牌”，那個高中生說，“老爺爺，你們革命不是為了我們穿名牌，是為了什么呀?”所以我們的德育教育真該動動腦筋了。孩子缺什么?你要給他什么?德育教育是育人，不是灌輸某些東西，你要把他育成一個健康的人，不然一個沒有現(xiàn)實(shí)感的人，到后來他的人格會有問題的。
曾經(jīng)有一次有個重點(diǎn)中學(xué)高中的學(xué)生，她帶了一個手機(jī)給我們看，她說，“老師，我們在玩這個東西”，我一看嚇一跳，玩什么?一人割自己一刀，很好玩嗎?這種行為我們怎么理解?這就是現(xiàn)實(shí)感缺乏的表現(xiàn)，他必須這樣才能找到自己真實(shí)的存在?？上В覀兘逃呷徊恢?。我們只知道他的成績上去了還是下去了，而成績下來有太多的因素。我們一定要了解我們的孩子，這些都是他的內(nèi)心的一些痛苦點(diǎn)。
06、當(dāng)今的孩子對個性化生活要求非常高
有一個孩子跑到我這邊，說他就是非要留長頭發(fā)，穿花衣服，校服到門口就脫掉了，結(jié)果教導(dǎo)主任跟他說，要不剪頭發(fā)就不要來。后來我打電話給他班主任，我說，“你知道嗎?這個孩子的動漫知識，我連做他的小學(xué)生都不配。你把一節(jié)班會課給他，讓他展現(xiàn)一下做好的ppt，我相信他從此就會改變?！?BR> 這個是我們現(xiàn)在孩子的又一個特征所在。那么各位，如果你要壓抑他，他就抗?fàn)帯？範(fàn)幍耐緩椒椒ㄊ遣灰粯拥?，有的孩子跟你打，我們叫逆反。為什么逆?逆反是因?yàn)槟悴辉试S他長大。逆反有“硬抗”這樣的形式，就是你說東他一定要說西，你說要好好讀書考高中，他就跟你說要考職業(yè)學(xué)校。那么“硬抗”還好一點(diǎn)，如果“軟抗”就麻煩了。如果老師、家長“強(qiáng)大無比”，是“不可戰(zhàn)勝的”，孩子反抗的能量應(yīng)付全部轉(zhuǎn)移到里面，結(jié)果各類精神問題都出來了，導(dǎo)致現(xiàn)在15歲以后的孩子，神經(jīng)癥高發(fā)。各位注意，我們培養(yǎng)孩子健康是很要緊的，所以要充分滿足他的個性展現(xiàn)，我們的學(xué)校德育活動要有這樣的意識。
07、當(dāng)今的孩子活在“第三只籠子”里
最后我想總結(jié)的是，現(xiàn)在的孩子是活在“第三只籠子”里的。假設(shè)，我們有這樣一個籠子，讓一個老鼠在籠子里，籠子外面裝一個門，如果老鼠不小心踩了一下這個門，門打開以后有一個食物會進(jìn)來，這個老鼠踩一下，食物就進(jìn)來，踩一下，食物就進(jìn)來，老鼠會怎么做呢?會一直踩。如果第二只籠子是這樣的，老鼠踩一下，電擊一下，踩一下，電擊一下，以老鼠的智力會怎么做呢?不踩了。如果“第三只籠子”我們是這樣設(shè)計(jì)的，它踩一下是食物，再踩一下是電擊，老鼠就不知道應(yīng)該踩還是不踩，這個老鼠會在里面糾結(jié)死。
孩子來到這個世界上，家長對他太好了，就像食物;但同時給他壓力，就像電擊，孩子們?nèi)缤鲜笤诘谌齻€籠子。每個家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不說，心里是這樣想的。各行各業(yè)，凡是能成功的都有一個共性的特質(zhì)，這些人一定是輸?shù)闷鸬娜?，輸了再來，最后就贏了。
其實(shí)他都知道自己應(yīng)該成為什么樣的人，非常明確，但有的家庭期望太高，這是不可以的。特別是對獨(dú)生子女，你不把一個很具體的目標(biāo)告訴他，這個人要崩潰。實(shí)際上高要求只有對自己，不能對別人。孩子非常清楚他的目標(biāo)在哪里，可是心里也很清楚，自己是沒有這個能力的。那么你想想看，他不是糾結(jié)死嗎?這就是老鼠在第三只籠子里的感受。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇二
外向，有人緣，孤僻，不合群，好交際興趣廣泛
2、完美性：描述追求完美，重視目標(biāo)計(jì)劃的程度；
仔細(xì)，嚴(yán)于律已寬以待人，嚴(yán)守秩序有條理
3、較真性：描述對事物的鉆研和完善程度；
執(zhí)著，較真，專注
4、認(rèn)知性：描述是否重視積累知識，包括聰明程度；
5、成就性：描述是否注重成就的程度；
有成就感，急功近利，好大喜功，
6、力量性：描述是否愿意支配和影響他人；
7、浪漫性：描述在浪漫程度；
豪放，爽朗，爽快，爽直，豪爽直爽，豁達(dá)，小氣，細(xì)心眼多心
8、給予性：描述是否愿意給予他人，包含仁愛，慈孝，正義等；
善良，，熱情，好客，孝順講義氣，大公無私，，好心腸
9、活躍性：描述情緒的興奮和活躍程度；
開朗，溫柔樂觀，健談，沖動，莽撞，易怒，情緒低落
10、形體性：描述形體特征的狀況以及重視享受的程度；
美麗，實(shí)在，不修邊幅華而不實(shí)，拜金，傾國傾城
11、疑惑性：描述是否傾向于探究他人的動機(jī)；
老實(shí)，誠實(shí)，忠厚，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)，守信用，言而無信
12、隨和性：描述和平、隨和與安靜的程度；
急躁，妥協(xié)，煩躁，性情平和，暴躁，平和
13、傳統(tǒng)性：描述對傳統(tǒng)的堅(jiān)守程度；
樸素，保守，
14、自由性：描述重視自由的程度；
15、智慧性：描述創(chuàng)造本事，智慧程度；
16、想象性：描述重視想象，追求至善的程度。
夢想化，想象力好，
17、多面性：描述性格復(fù)雜程度；
矛盾，表里不一，兩面三刀
18、多變性：描述機(jī)敏的程度；
善變，敏感，機(jī)敏，奸詐，狡猾，反應(yīng)敏捷
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇三
以一分個人簡歷上如果能夠別開生面，追求創(chuàng)新也可以的大大提高個人簡歷的整體效果。個人簡歷的作用就是能夠獲得面試機(jī)會，最后求職成功。因此，個人簡歷的要能夠吸引人。在個人簡歷中可以吸引人的地方有很多，像是個人的性格特點(diǎn)如果寫的好，也是可以增加好感度。
穩(wěn)定的性格是現(xiàn)在很多用人單位所喜歡的一種類型，對工作熱情能夠體現(xiàn)自己的一種求職態(tài)度，以及基本的人品。追求穩(wěn)定則可以讓用人單位更放心，與求職一樣用人單位其實(shí)也不愿意人員的隨便調(diào)動，如果招聘到的人才變動頻繁也會讓人反感。從現(xiàn)在的招聘信息上也能看出來，很多企業(yè)招聘都是要求長期工作者。
吃苦耐勞也算是人類的性格之一，在眾多的求職人才中有一部分能吃苦的人，也有一部分不能吃苦的人。那么，對于用人單位來說，自然是希望能夠找做事積極，且能夠吃苦耐勞的人，那么在個人簡歷的性格特點(diǎn)上寫上此項(xiàng)，也可以增加好感度。
不管是在什么時候，孤僻都不會成為用人單位所喜歡的類型，從企業(yè)的管理來說需要員工的配合，那么就需要于有交流能力。 從工作上來說，現(xiàn)在好很多工作都需要相互配合，需要與人交往。因此在性格一欄上，不能寫內(nèi)向。即便不是開朗的性格，也要寫上親和力好，善于交往，也是增加好感度的一點(diǎn)。
此外，做事果斷、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、重感情也是可以增加好感度的性格。
優(yōu)秀的個人簡歷一般來說新穎的個人簡歷要比傳統(tǒng)的個人簡歷出色一些，能夠給人以新鮮感，也就更能吸引人。不過真正能夠吸引招聘官的還是個人簡歷的內(nèi)容，一份個人簡歷能夠讓人看得下去是基礎(chǔ)，而在個人簡歷上也需要注意一點(diǎn)的就是，各項(xiàng)內(nèi)容的排序的把握。
在個人簡歷的寫作技巧上，一直強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)寫作要有側(cè)重點(diǎn)。既然有側(cè)重點(diǎn)了，那么在排序的位置上也就不可能都一致。
不管是那個項(xiàng)目內(nèi)容，首先要寫的誰就是相關(guān)性的內(nèi)容，一般來說寫在前面的內(nèi)容就是重要的信息。當(dāng)然什么樣的內(nèi)容是相關(guān)性高的，并不是有求職責(zé)自己決定，而是由企業(yè)單位所決定的。一般來說這里的相關(guān)性所指的是目標(biāo)職位相關(guān)的信息，比如說目標(biāo)職位是酒店的管理人員，那么首先寫的`就是自身有關(guān)酒店工作的經(jīng)驗(yàn)。
在求職過程中，用人單位的招聘官們最想看到的就是人才的技術(shù)能力，技術(shù)能力直接關(guān)系到求職者能不能勝任工作。如果在目標(biāo)在職位上，有完全適合的技術(shù)能力，基本上求職就能夠成功。而技術(shù)能力方面，是最為具有價值的體現(xiàn)，就是通過研發(fā)類型項(xiàng)目。如果求職者在某個研發(fā)項(xiàng)目上有成就，對求職幫助非常大，以此可以排在前面。
非研發(fā)類的項(xiàng)目一般來說就是一些輔助性的工作內(nèi)容，也就是求職者所具有的一些整體素質(zhì)。此部分可以作為能力的參考，因此被排在后面。
求職在現(xiàn)實(shí)社會中一直是很多待業(yè)者們長期需要做的事，整體來說現(xiàn)在社會上的用人單位招聘，都是出于一個求職的狀態(tài)。雖然招聘的單位有很多，但是好的職位有限，而想要應(yīng)聘的人才也很多于是就出現(xiàn)了競爭的狀態(tài)。作為應(yīng)聘者就必須要主動的去求職才能獲得好的工作，而在求職的過程中也需要做好每一個步驟。
比如說編寫個人簡歷就是其中之一，個人簡歷在求職中所起到的作用非常大，它是求職的敲門磚。很多求職者本身都具有一定的硬傷，求職很不利。在個人簡歷上就需要喲袔的彌補(bǔ)方式。
什么是求職的硬傷?
所謂的硬傷也就是不能滿足企業(yè)單位招聘的基本條件，例如當(dāng)企業(yè)要求職位必須要是本科以上，那么學(xué)歷不足就是硬傷，當(dāng)企業(yè)招聘要求英語必須六級以上，那么英語能力不足就是硬傷，此外還有工作經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)能力、語言能力等等這些都可以成為硬傷。
彌補(bǔ)的方法：
1，用實(shí)際行動來彌補(bǔ)。硬傷也就是現(xiàn)在所不具備的能力，但是企業(yè)卻一定要求的。在時間充足的情況下，以實(shí)際行動來彌補(bǔ)是最好的方式。比如手，工作經(jīng)驗(yàn)不足，可以在網(wǎng)上或者找關(guān)系人來惡補(bǔ)相關(guān)職業(yè)的一些經(jīng)驗(yàn)知識。還有學(xué)歷不足的，也可以通過成人教育來獲得學(xué)歷。
2，突出優(yōu)勢部分。在求職的時候，尤其是一些職位需要特殊能力的時候，求職者需要懂得如何才能忽視能力來獲得工作崗位，也就是說，在個人簡歷上要以自己的優(yōu)勢能力來對應(yīng)求職目標(biāo)。體現(xiàn)出來的是自己的優(yōu)勢部分，正好也能滿足職位的需要，那么求職成功的幾率就更大了。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇四
朋友們，你們認(rèn)識我嗎？我叫周文淵，今年13歲，在葡文學(xué)校上七年級，在中文學(xué)校讀第八冊。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不正正好，我的樣子不錯吧！
我做任何事情都很認(rèn)真，早上起床根本不用媽媽叫，上學(xué)一直很準(zhǔn)時，從不遲到早退，作業(yè)也很認(rèn)真完成，我很節(jié)省，媽媽給我的。零用錢，我一分錢也不會花，全都存到我的“銀行”（存錢罐），等媽媽有及用的時候，我全都拿出來給媽媽。我非常愛學(xué)習(xí)，愛讀書。因?yàn)橐粋€人不學(xué)習(xí)讀書就沒有知識，沒有知識就沒有一切。媽媽說知識就是最大的財富，現(xiàn)在我的最大任務(wù)就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門知識，我的數(shù)學(xué)特別好，在班上都是數(shù)一數(shù)二的。我的書法很感興趣，字也寫得不錯，當(dāng)然還要更加努力。我很喜愛看書，書能夠使我增加很多知識，開闊我的視野，書永遠(yuǎn)是我的老師和最好的朋友。
我跟很多男孩子一樣，喜愛運(yùn)動，喜愛打電子游戲。特別是一打游戲就把什么事情都忘掉。記得有一次，我在打游戲，媽媽打個電話給我說今天自己會晚一點(diǎn)才會回來，叫我先煮飯，我答應(yīng)。接著我又去打游戲，打著打著就入迷，把什么事情都忘。一直打到媽媽回來才停下來，媽媽問：“你的飯煮好沒有？”我才記起自己沒有煮飯。害的大家都沒飯吃。
我的性格很內(nèi)向，不喜愛主動和別人打招呼。媽媽教我很多次，但是我還是跟以前一樣。
以后，我一定要看更多的書，學(xué)更多的知識，還要改掉這些壞毛病，讓媽媽放心，讓所有的人都喜愛我。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇五
1、本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力，能很快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌！
2、外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨(dú)立性強(qiáng)，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。
3、進(jìn)入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，身為班級干部的我，熱愛班集體，有較強(qiáng)的責(zé)任感，為班級榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學(xué)校中，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對老師和同學(xué)提出的意見和建議虛心的接受和采納。我性格活潑開朗，愛好體育活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，不怕苦，不怕累，深得老師同學(xué)的認(rèn)可，是一個積極向上的好學(xué)生。
4、性格特點(diǎn)：本人有較強(qiáng)的上進(jìn)心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應(yīng)環(huán)境，為人誠實(shí)，做事細(xì)心謹(jǐn)慎，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。個性樂觀執(zhí)著，積極進(jìn)取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
5、進(jìn)入高中三年來，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)?？偸墙?jīng)?？匆恍┟源颂岣咦约旱奈幕摒B(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動，積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進(jìn)取的好學(xué)生。
6、在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn)；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽(yù)，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。
7、在平時學(xué)校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調(diào)查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學(xué)到了很多知識。
8、性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進(jìn)行堅(jiān)韌不拔的訓(xùn)練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
9、隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
10、我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動中體會快樂，收獲健康。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
11、性格特點(diǎn)：性格外向，擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽(yù)意識，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，有一定的抗壓能力，能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉工廠內(nèi)部運(yùn)作，很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
12、在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
13、曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長，在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實(shí)踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。
14、時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的。事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。
15、隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。在以后的人生道路上我會更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
16、我是一個熱愛生活，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
17、對于人的性格類型，心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實(shí)對比，心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型；從人所表現(xiàn)的獨(dú)立性程度高低，心理學(xué)家把人分為服從型和獨(dú)立型；從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
18、畢業(yè)生在自我性格評價時，應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點(diǎn)，在他人看來往往成了優(yōu)點(diǎn)。畢業(yè)生與其浪費(fèi)時間去改造自己的性格，還不如認(rèn)清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚(yáng)長避短，尋找適合自己性格特點(diǎn)的最佳工作。
19、進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。
20、隨著時光流逝，高中生活就要結(jié)束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進(jìn)步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動會中也表現(xiàn)出色，為班級做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。
21、性格特點(diǎn)：陽光開朗，工作認(rèn)真，爭取每一次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人親和力強(qiáng)，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)！很適合做文職類工作，特別是客服意識很強(qiáng)。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇六
(1)負(fù)責(zé)對現(xiàn)有的試驗(yàn)規(guī)程、設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行更新及修正；
(2)完善各類檢測設(shè)備及工裝操作規(guī)程；
(3)與研發(fā)共同對新品參與檢驗(yàn)工作，并對其他檢驗(yàn)人員進(jìn)行新品檢驗(yàn)培訓(xùn)工作；
2、品質(zhì)保證工作
(1)對配電類產(chǎn)品使用中存在缺陷進(jìn)行描述，聯(lián)系技術(shù)及研發(fā)人員進(jìn)行分析和改進(jìn)；
(2)協(xié)助對外協(xié)廠的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)造檢驗(yàn)，確保產(chǎn)品合格；
(3)對各車間進(jìn)行生產(chǎn)過程中的工序檢驗(yàn)工作進(jìn)行優(yōu)化及效率提升；
(4)跟蹤不合格品糾正措施的審批及實(shí)施情況；
3、日常工作
(1)巡視高壓試驗(yàn)室內(nèi)操作人員無違章作業(yè)，無安全隱患；
(2)對試驗(yàn)期間的操作試驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范要求；
(3)對各種試驗(yàn)設(shè)備故障進(jìn)行上報及跟蹤維修；
(4)服從工序間的工作調(diào)配，從而提升自身檢驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> 描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇七
我叫梁媛，今年九周歲。我出生在美麗的冰城――哈爾濱。在哈爾濱師范附屬學(xué)四年二班讀書。我在班級擔(dān)任中隊(duì)長，在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)部學(xué)習(xí)委員，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站編輯兼主持人?！秾W(xué)生之友》雜志社高級記者。
我的愛好廣泛，喜愛寫作，多次獲得全國獎項(xiàng)。喜愛國畫，雖然學(xué)習(xí)時間不長，但是每次畫畫，我都是認(rèn)認(rèn)真真，努力畫好。我相信功夫不負(fù)有心人，總有一天，我會畫出令大家滿意的作品。每天我都會坐在我心愛的古箏旁，指甲穿梭在二十一根琴弦之間，聽著悠揚(yáng)的琴聲在我的房間里回蕩，我快樂極！
我是一個堅(jiān)強(qiáng)的女孩。記得在學(xué)校里有一個同學(xué)把我給絆倒，膝蓋都青，我忍住淚水沒有哭，而是自己慢慢地站起來，堅(jiān)強(qiáng)地走進(jìn)教室。
我在班級學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，這都是我上課認(rèn)真聽講，課后勤于思考得來的。在班級里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)，好多同學(xué)把我當(dāng)成知心姐姐，有什么話都愿意跟我說，我非常高興。他們特別支持我的工作，十分配合我，使我主持的班會都很成功，從而鍛煉我，提高自己的組織能力。
每個人都不是十全十美的，我也有缺點(diǎn)和不足?？荚嚨臅r候，有時也馬虎，老師和家長都批評過我。還有，媽媽說我學(xué)習(xí)不主動，以后我要學(xué)會嚴(yán)格要求自己，改掉缺點(diǎn)，全面發(fā)展，更上一層樓！
這就是我，一個有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)的女孩子，希望大家和我成為好朋友！
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇八
3、負(fù)責(zé)公司變更法人、注冊資金、地址、開戶銀行，公司注銷等相關(guān)事宜；
4、建立好公司與稅務(wù)局之間的關(guān)系
5、新公司開立上門申報稅務(wù)，辦理稅種核定，報到業(yè)務(wù)；
7、熟悉辦理ets（銀行代扣代繳稅務(wù)協(xié)議）業(yè)務(wù)；
9、普通增值稅、服務(wù)性發(fā)票的申請、錄入、購買、開具及發(fā)票章的刻制；
10、申請發(fā)票帶專管員看場地，處理好專管員的'關(guān)系，
11、計(jì)算各種合同印花稅，購買印花貼印花；
13、熟悉國家稅法、稅收政策及報稅流程；
15、能妥善制作保管各類憑證、帳簿、報表及其他財務(wù)資料；
15、了解參保、增保等事宜；
16、會計(jì)文檔管理，協(xié)助其他財務(wù)人員工作；
17、月度、年度監(jiān)督倉庫管理員庫存盤點(diǎn)，針對庫存盤點(diǎn)盈虧調(diào)賬；
18、核算分公司人員工資，外派出差工作。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇九
我這個人表面上大大咧咧的，瞅著像挺開心的，其實(shí)心事很重，沒事總給自己施加壓力，為自己的將來憂慮擔(dān)心，往往是杞人憂天，弄得自己心情怪不好的。我的性格倔強(qiáng)，脾氣暴躁，思想固執(zhí)，有時像個孩子有依賴性沒主見，做事總是優(yōu)柔寡斷，總是不能確定自己的想法。我心比天高，總想一口吃個胖子，好高騖遠(yuǎn)，有很多想法卻不去實(shí)際行動，總是坐以待斃，等著天上掉餡餅?？傄詾樽约耗艹纱笫卤葎e人強(qiáng)，最后卻總是一事無成。不定性，總是今天一個想法，明天一個想法，不知道自己到底要什么。做什么事總是自己拿不定主意，總是搖擺不定，以至于我失去了很多機(jī)會。我現(xiàn)在需要給自己的人生定個方向，然后一步一個腳印，腳踏實(shí)地的走過去。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十
優(yōu)點(diǎn)可以多些，但弱點(diǎn)可以寫一些個人習(xí)慣不影響正常工作，或者寫一些看似優(yōu)點(diǎn)的方面把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)弱點(diǎn)。能讓人感覺你追求更高。
1、個人性格都是以本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
2、本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
3、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
4、忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
寫個人性格時也可寫上個人愛好因?yàn)楦愿裼兄豢煞蛛x的原因。在這時寫愛好一定要與性格有關(guān)不然你寫出來也是騙人的把戲。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十一
體系主管自我評價：
5、熟悉相關(guān)環(huán)境、安全和勞動方面的法律法規(guī)要求及眾多歐美客戶審核要求；
7、善于溝通，善于以原則性管理結(jié)合人性化管理來協(xié)調(diào)推行工作，敢于承擔(dān)責(zé)任，工作積極負(fù)責(zé)，屬于樂觀、積極型職員。
財務(wù)管理自我評價：
本人開朗闊達(dá)、喜歡交友，善于溝通，受過良好的高等教育，有廣闊的基本學(xué)識和系統(tǒng)的專業(yè)技能，自信、自強(qiáng)、自律，堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己的。手里！
我認(rèn)為自己的優(yōu)勢有：
1、很好的英語聽說讀寫能力，能夠自由的運(yùn)用口語或書面來流暢的表達(dá)、溝通。
2、受過良好的大學(xué)教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，對自己的學(xué)識、技能、人生觀、價值觀都有很好的積累和認(rèn)識。
3、畢業(yè)后在華必信會計(jì)師事務(wù)所經(jīng)過一年半時間的培訓(xùn)和磨練，已經(jīng)學(xué)會了如何面對工作的壓力，如何更好的為人處世，如何找尋更好的解決問題的方法！
4、在美國公司工作二年多，感受了外資企業(yè)良好的工作環(huán)境和員工自由發(fā)揮、發(fā)展的氛圍，了解外資企業(yè)財務(wù)運(yùn)作流程，工作中與外籍員工的溝通更增強(qiáng)了我的外語表達(dá)能力！
5、在美的公司工作，了解優(yōu)秀民企管理運(yùn)營的模式以及面對高強(qiáng)度工作挑戰(zhàn)的適應(yīng)與鍛煉了快速學(xué)習(xí)的能力。
品保經(jīng)理自我評價：
2.熟練運(yùn)用品管工具（8d,fmea,msa,spc…）
3.有較強(qiáng)的溝通和組織能力，豐富的客戶陪同經(jīng)驗(yàn)，并留下良好的口碑。如：三星、索尼、松下、先鋒、飛利浦、偉創(chuàng)力、歐司朗等跨國公司。
5.獨(dú)自策劃，建立iso/ts16949、iso9000、qc080000、iso14001、ohsas18001體系。
6.在多家公司推行qcc、目標(biāo)管理、erp專案，加入“中國質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會”會員。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十二
營業(yè)員人才簡歷
求職意向
求職意向：營業(yè)員醫(yī)生
求職地點(diǎn)：佛山廣州深圳
求職時間：-4-25
可到職時間：隨時
工作經(jīng)驗(yàn)：一年以內(nèi)
工資要求：1500~
工作性質(zhì)：全職
基本資料
姓名：
性別：男
出生日期：1990年4月17日
身高：168cm
婚姻狀況：未婚
身份證號碼：44532119900417****
戶口所在地：廣東佛山
現(xiàn)在所在地：廣東佛山
個人特長：
語言能力
普通話：優(yōu)秀
掌握方言：
能力：
英語：一般
等級：
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓(xùn)經(jīng)歷
畢業(yè)院校：廣東省新興中藥學(xué)校
最高學(xué)歷：中專
所學(xué)專業(yè)：中西醫(yī)結(jié)合
工作經(jīng)歷
.7--2009.3佛山市中醫(yī)院三水分院(國有企業(yè))工作職位：實(shí)習(xí)生離職原因：工作描述：8個月的實(shí)習(xí)生涯，所學(xué)到知識受益非淺，心得體會也不少。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過內(nèi)科、外科、骨科、兒科、急診等多科探求知識，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。在院期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的'各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，誠實(shí)能干，吃苦耐勞。今后的工作中將不斷地完善自我、充實(shí)自我，提高自我。
自我評價
本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)，我堅(jiān)信扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力能很好地讓我勝任這份工作，因?yàn)槲矣行判?。希望貴公司能給我一個展示才華的機(jī)會。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十三
哲學(xué)理論的創(chuàng)新，是從突破舊觀念、解放思想開始的。蒙田的懷疑論作為中世紀(jì)哲學(xué)和近代經(jīng)驗(yàn)論、唯理論哲學(xué)之間的一個邏輯環(huán)節(jié)，所起的正是這種作用。分析蒙田懷疑論的個性特征，對于我們正確把握西方哲學(xué)的發(fā)展模式具有重要價值。
蒙田(1533-1592年)是文藝復(fù)興晚期的法國人文主義哲學(xué)家。在文藝復(fù)興這個特定的時期，一切進(jìn)步的思想家都有這樣或那樣形式的懷疑思想，蒙田只是人文主義懷疑思想的代表人物。蒙田沒有專門的哲學(xué)著作，他的哲學(xué)思想和其政治、宗教等思想一樣，均出現(xiàn)在他以文學(xué)的方式寫成的三卷本《嘗試集》中。他不是一位有系統(tǒng)理論的哲學(xué)家，也沒有創(chuàng)建新的哲學(xué)體系，他的懷疑論思想只是對古代懷疑論思想的“恢復(fù)”或“復(fù)興”。
哲學(xué)概念的懷疑論是指以克服獨(dú)斷論為目的，以人類在一定時期所得到的認(rèn)識為反思對象，以人類特有的思辯為基礎(chǔ)而形成的懷疑客觀存在和獲得客觀真理的可能性的學(xué)說。這一學(xué)說在古代哲學(xué)家皮浪和塞克斯都·恩披里可那里能夠找到依據(jù)。日耳曼的“蠻族”人侵，摧毀了古希臘羅馬的一切文化，包括古希臘羅馬的哲學(xué)。接著是宗教神學(xué)長達(dá)10的精神獨(dú)裁。在文藝復(fù)興運(yùn)動中，資產(chǎn)階級的思想家在各個領(lǐng)域里對宗教神學(xué)、經(jīng)院哲學(xué)和各種舊的傳統(tǒng)觀念開展了無情的批判和斗爭，他們特別重視繼承和利用在中世紀(jì)遭到摧殘的古希臘羅馬的“世俗文化”，作為反對封建神學(xué)的思想武器。蒙田也就成了近代最先全面恢復(fù)古代懷疑論觀念的哲學(xué)家。
蒙田懷疑論的基本依據(jù)是：人本身的不確定性。在他看來，“人是一個異常不足道的、變化無常和動搖不定的創(chuàng)造物，關(guān)于人找到確定不變的判斷是困難的”。這樣，人就不可能得到關(guān)于自己和關(guān)于事物的絕對確定的、永恒不變的知識；感覺會是虛假的，感覺會欺騙我們。由于感覺不是絕對可靠的，在這種感覺基礎(chǔ)上形成的理性認(rèn)識也不是絕對可靠的。因此，就感性知識和理性知識的性質(zhì)來說，對任何事情予以確定，是愚蠢的表現(xiàn)。這樣，人并沒有絕對可靠的知識；一切事物都處在不斷的運(yùn)動變化之中。他說：“就是沒有永恒的存在，我們的存在是如此，萬物的存在亦是如此。我們，及我們的判斷和所有其他生靈，都在不斷的滾動、轉(zhuǎn)變中逝去。因此沒有任何東西是屹立不變的，而我們和存在之間并沒有任何聯(lián)系”。既然事物是變化的，我們?nèi)岁P(guān)于事物的知識就是相對的，而不是絕對的，任何自詡為達(dá)到絕對不變的知識的人，是一種無知的傲慢；知識同認(rèn)識者是相聯(lián)系著的，因而人們的知識也是多種多樣的。對于同一個事物，在不同的時間里，可以有不同的`認(rèn)識。這樣，知識不但是不確定的，而且也不能以一種認(rèn)識作為人必須接受的統(tǒng)一的知識。“我們試圖從事件的相似引出推論是不確定的，因?yàn)槭录偸遣幌嗨频摹保皩τ谕皇挛飪蓚€人不能作出一樣的判斷；不但在不同的人那里，而且同一個人在不同的時間里，找到兩個完全一致的觀點(diǎn)是不可能的”。在關(guān)于人們認(rèn)識的差別性和一致性問題上，蒙田強(qiáng)調(diào)差別性，卻否定了共同性。在他那里，認(rèn)識完全個人化了，認(rèn)識的差別性成了人們彼此之間的共同認(rèn)識的障礙。
實(shí)際上，蒙田的懷疑論在古代懷疑論的基礎(chǔ)上，并沒有提出更多的、更有說服力的新論據(jù)，他的懷疑論的個性特征不在于此，而在于它與眾不同的歷史作用上。如果說其他的懷疑論破壞了人們的信念，使人不相信其理性有依據(jù)科學(xué)發(fā)展、認(rèn)識客觀世界的能力，對科學(xué)發(fā)展構(gòu)成了威脅，那么蒙田的懷疑主義則具有另一種性質(zhì)：它是摧毀中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)精神統(tǒng)治的有力武器，導(dǎo)致了近代以經(jīng)驗(yàn)論和唯理論為標(biāo)志的哲學(xué)革命，對人和人的認(rèn)識能力的批判同其他人文主義者對人及其理性的頌揚(yáng)一起完善了人類對自身的自我認(rèn)識。因此，蒙田懷疑論的結(jié)論是有局限性的，但在文藝復(fù)興那個特定的年代，它的實(shí)際意義卻是非常積極的。
懷疑主義成為蒙田哲學(xué)的重要內(nèi)容，并不像有人所說的那樣，他一頭鉆進(jìn)了那座塔樓，在與世隔絕的背景下經(jīng)歷了他的所謂“懷疑危機(jī)”。他的懷疑思想的產(chǎn)生以及他敢于把他的懷疑主義的矛頭指向經(jīng)院哲學(xué)，有其深刻的社會根源和自然科學(xué)基礎(chǔ)。
封建教會內(nèi)部日益激化的矛盾和長達(dá)30年的法國宗教戰(zhàn)爭，是蒙田經(jīng)歷“懷疑危機(jī)”的重要原因。1378年繼任教皇烏爾班六世是意大利人，而駐羅馬的法國紅衣主教們卻另選克利門特七世為“對立教皇”，天主教會便陷人分裂。這兩個教皇互相爭奪管轄地區(qū)，互相開除教籍。由于異端勢力逐步強(qiáng)大起來，教會感到內(nèi)外交困，因而于14在意大利的比薩召開了宗教會議。這個會議開除了兩個教皇的教籍，選出第三個教皇，即亞歷山大五世。至此，天主教會成了三個教皇鼎立的局面，天主教會的丑態(tài)完全暴露了出來。教會內(nèi)部的矛盾激化使教會及其所宣揚(yáng)的宗教神學(xué)的權(quán)威受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，長達(dá)30年的法國宗教戰(zhàn)爭則動搖了人們的信仰。所謂“宗教戰(zhàn)爭”，是天主教徒與加爾文教徒(新教徒)這兩種勢力的廝殺。16世紀(jì)30年代蒙田這一代人面臨著一個尖銳的問題：對于基督教的兩派—天主教與新教何去何從？新教徒懷疑傳統(tǒng)的權(quán)威，而天主教徒則懷疑《圣經(jīng)》的權(quán)威。蒙田在《嘗試集》第二卷中指出：“就民眾而言，一旦他們膽敢批判和譴責(zé)他們以前奉為神圣的那些觀念，一旦他們看到自己的某些宗教條文受到懷疑，就會很快懷疑到其他信念的可靠性并且拋棄一切權(quán)威?！泵商锸且粋€天主教徒，但天主教的虛偽性、性和殘酷性已將自身的“神圣”外衣剝得精光；對思想的嚴(yán)厲禁錮，對異教徒的毫不寬容，綿延30余年之彌。的宗教戰(zhàn)爭，使法國人民長期處于苦難之中。蒙田親身經(jīng)歷了這樣的社會時代，這些刀砍不掉的事實(shí)使這位天主教徒過去那種宗教信仰不能不為之動搖。
蒙田敢于懷疑經(jīng)院哲學(xué)，另一個非常重要的原因是近代自然科學(xué)的革命動搖了神學(xué)世界觀的根基。首先向天主教宣戰(zhàn)的是哥白尼的太陽中心說。它提出了地球并不是神意安排的宇宙中心，而是和其他天體一樣都按力學(xué)規(guī)律運(yùn)動的一個普通天體?？茖W(xué)革命中，與哥白尼齊名、被譽(yù)為這一革命的兩大代表人物之一的就是比利時的解剖學(xué)家維薩里。他以自己的醫(yī)學(xué)成就給了天主教致命的一擊。維薩里通過解剖觀察出：男人身上的肋骨與女人一樣多；人體中沒有永不毀壞的“復(fù)活骨”。這些見解否認(rèn)了上帝用男人肋骨創(chuàng)造出女人的說法，駁斥了耶酥可以通過復(fù)活骨使死人復(fù)活的無稽之談。近代自然科學(xué)的革命也是世界觀的深刻革命，它在觀念上導(dǎo)致了對正統(tǒng)神學(xué)宇宙觀的懷疑。
封建社會內(nèi)部孕育了它的對立物一資本主義。然而，封建教會卻成了資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。鼎盛時期的封建教會，在經(jīng)濟(jì)上，擁有大量的土地，從事各種工商業(yè)、運(yùn)輸業(yè)和放債活動，征收“什一稅”，教皇收人高于歐洲各國國王收人的總和政治上，教會擁有自己的法庭、監(jiān)獄和武裝力量，肆意鎮(zhèn)壓“異端”。在組織上，羅馬教會建立了以教皇為首的高度集權(quán)的國際組織和嚴(yán)格的教階制度，成為西歐封建制度的國際中心和最強(qiáng)大的支柱。在思想上，基督教神學(xué)具有至高無上的權(quán)威，一切按照神學(xué)中通行的原則來處理，教會教條成為政治信條，圣經(jīng)詞句在各法庭中都有法律效力，教會壟斷了文化教育，壟斷了整個精神生活，實(shí)行了嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治。教會這種萬流歸宗的特殊社會地位決定了它必然成為資產(chǎn)階級反封建斗爭的眾矢之的。與此同時，為基督教會的統(tǒng)治服務(wù)的經(jīng)院哲學(xué)也就必然成為資產(chǎn)階級思想家反封建斗爭的切人口。蒙田和其他人文主義思想家一道，向經(jīng)院哲學(xué)開戰(zhàn)。與哥白尼和布魯諾那種仗義直言、大義凜然的戰(zhàn)斗方式不同，蒙田的作戰(zhàn)方式是用他那富于彈性的懷疑主義武器來動搖經(jīng)院哲學(xué)和教會存在的根基。
蒙田的懷疑論懷疑任何知識的可靠性，而經(jīng)院哲學(xué)是當(dāng)時占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，被教會說成是絕對的、終極的真理，它們不僅是人類智慧的最高標(biāo)準(zhǔn)，而且是人類行為的最高準(zhǔn)則。所以，蒙田懷疑論的矛頭直接指向就是經(jīng)院哲學(xué)。蒙田宜布人類有權(quán)懷疑和不相信宗教權(quán)威。他認(rèn)為經(jīng)院哲學(xué)家們所說的話彼此抄來抄去，盡是些胡言亂語，這些東西的可靠性是非常值得懷疑的。盲目追隨別人的人，追隨不了什么，他得不到什么。此外，蒙田依據(jù)他的懷疑主義原則，否定靈魂不朽、神造奇跡等天主教的傳統(tǒng)觀念。他認(rèn)為，靈魂不朽找不到經(jīng)驗(yàn)的或理性的根據(jù)，證明它的不朽是徒勞無益的。傳統(tǒng)的天主教觀念認(rèn)為，奇跡是上帝首肯而超越自然法則之上的。蒙田則認(rèn)為奇跡在認(rèn)識論上也是沒有根據(jù)的，“奇跡建立在我們對大自然的無知這一基礎(chǔ)上，而不是大自然本身所固有的”。把奇怪的事稱為奇跡以及那種奇怪的觀念都含有某種群體的優(yōu)越感?！拔覀兛吹揭靶U人覺得奇怪，他們看到我們也同樣覺得奇怪。”蒙田和其他人文主義者對經(jīng)院哲學(xué)的批判，第一次沖破了宗教的、封建的藩籬，沉重地打擊了宗教神學(xué)的精神獨(dú)裁，喚醒了人們的理性，解放了人們的思想。
同任何事物的發(fā)展一樣，人類哲學(xué)思想的發(fā)展也要遵循著辯證法的這一規(guī)律：由于內(nèi)外矛盾的作用，必然要經(jīng)過由量變到質(zhì)變再到新的量變的辯證過程，這樣必然使整個哲學(xué)史的發(fā)展呈現(xiàn)為若干不同質(zhì)的階段。黑格爾曾把新舊兩個階段比喻為兩種安定的狀態(tài)，而把夾在中間的懷疑論哲學(xué)比喻為不安定的因素和環(huán)節(jié)。正是由于有這種因素，舊的平衡、穩(wěn)定才能被打破，量的積累、漸進(jìn)的過程才會中斷，因而才會有新的發(fā)展階段的出現(xiàn)。蒙田的懷疑論哲學(xué)在中世紀(jì)的經(jīng)院哲學(xué)與近代的經(jīng)驗(yàn)論、唯理論哲學(xué)之間，正是作為中間環(huán)節(jié)而起作用的。
歐洲哲學(xué)史家一般認(rèn)為，經(jīng)院哲學(xué)是西歐中世紀(jì)在查理曼帝國的宮廷學(xué)校、基督教的大修道院和主教管區(qū)的附屬學(xué)校中發(fā)展起來的基督教哲學(xué)。這些學(xué)校都是研究神學(xué)和哲學(xué)的中心，其教師和學(xué)者，被稱為經(jīng)院學(xué)家；他們的基督教神學(xué)被稱為經(jīng)院神學(xué)或經(jīng)院哲學(xué)。作為一種新形態(tài)的哲學(xué)，經(jīng)院哲學(xué)已經(jīng)沒有古希臘羅馬哲學(xué)的那種“追求”或“探索”的進(jìn)取精神，經(jīng)院哲學(xué)本質(zhì)上是神學(xué)唯心主義，它以上帝和《圣經(jīng)》作為自己研究和論證的對象，排斥對自然界的研究，排斥實(shí)際知識。經(jīng)院哲學(xué)的這種蒙昧主義嚴(yán)重束縛了人們的思想，堵塞了人們認(rèn)識自然和社會的道路。
蒙田的懷疑論摧毀了中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的精神統(tǒng)治，中世紀(jì)大一統(tǒng)的思想控制已不復(fù)存在，越來越多的人開始厭惡神學(xué)領(lǐng)域的無謂爭論而轉(zhuǎn)人了對現(xiàn)實(shí)世界本身的研究。如何才能正確地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的問題，即認(rèn)識論問題，便成為近代英國經(jīng)驗(yàn)論和歐洲大陸唯理論哲學(xué)研究的重要問題，甚至是最主要的問題。弗蘭西斯·培根把自己的主要哲學(xué)著作稱作(新工具》，在他看來，哲學(xué)的主要任務(wù)就是要為人類認(rèn)識自然、解釋自然提供可靠的方法和工具。笛卡爾發(fā)表的第一部重要哲學(xué)著作叫作《方法談》，他和培根一樣，也把認(rèn)識方法和思維方法看作哲學(xué)研究的首要問題，以為確定科學(xué)的方法論原則，乃是世界上最重要的事。洛克更是明確地把哲學(xué)宣布為認(rèn)識論，他的《人類理智論》對人的認(rèn)識能力、知識的起源、確實(shí)性、范圍等一系列問題進(jìn)行了全面的探討。近代其他的經(jīng)驗(yàn)論和唯理論哲學(xué)家也無不如是。近代的經(jīng)驗(yàn)論和唯理論哲學(xué)為了解決認(rèn)識論問題進(jìn)行了長達(dá)200年的艱苦又有成效的探索，這種探索正是由蒙田破除中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的獨(dú)斷引發(fā)的。
蒙田認(rèn)識論觀點(diǎn)在理論形式上具有懷疑主義的特點(diǎn)，但同皮浪式的懷疑論有著根本的區(qū)別。、他的懷疑論思想，不是抽象地否定一切知識，不是鼓吹蒙昧主義，而是以懷疑論思想作為立足點(diǎn)，以促使人們破除對絕對真理的迷信，清除經(jīng)院哲學(xué)留在認(rèn)識道路上的迷信的垃圾，使人無止境地去探索新知。他說，當(dāng)“懷疑思想家”說“我懷疑”或“我不知道”的時候，至少相信他自己的懷疑是確定的，因?yàn)樗麄冎浪麄儾恢?，他們是想用問題的形式陳述“我知道什么？”所以懷疑思想家并不懷疑自己的力量和自己的認(rèn)識活動，“我相信我的一切力量”。這一觀點(diǎn)對笛卡爾產(chǎn)生了很大的影響，從中可見笛卡爾“我思故我在”的影子。蒙田的懷疑論對后世哲學(xué)的影響不僅在于宣布了一種新的需要，而且還為新哲學(xué)的產(chǎn)生直接莫定了基礎(chǔ)。
中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)極力證明上帝的偉大和人的渺小，把人說成只是上帝的工具、附庸。而文藝復(fù)興時期則發(fā)現(xiàn)了人，人的個性、人的尊嚴(yán)、人的價值得到了肯定和尊重?？梢哉f，這是對人的價值和地位的再認(rèn)識。文藝復(fù)興時期的文學(xué)家們唱出了一曲曲人的頌歌，但丁說，人的高貴，就其許許多多的成果而言，超過了天使的高貴。莎士比亞把人贊為世間最優(yōu)美的造物。皮科在《論人的尊嚴(yán)》一書中揭示了人的尊嚴(yán)與幸福的合理性，肯定了人的崇高現(xiàn)實(shí)地位。作為文藝復(fù)興晚期的人文主義思想家蒙田繼承了這一文化傳統(tǒng)，他強(qiáng)調(diào)了對人本身的研究的重要性，但與但丁、莎士比亞、皮科不同的是，蒙田更多的不是頌揚(yáng)，而是無情地揭露并抨擊了人的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)乃至弊端。對人的煩揚(yáng)和批評，這兩個方面恰恰標(biāo)志著文藝復(fù)興時期人文主義思想家對人的認(rèn)識的兩個不可缺少的重要方面以及所達(dá)到的完善意義上的人類自我認(rèn)識。誠然，人類是世間了不起的杰作，但人類自身又有著許多缺點(diǎn)、弊端。蒙田用他的懷疑主義對人類理性的種種虛驕做了猛烈的摧毀。他指出，人類狂妄地把自己看作是天地間最高尚的生靈，然而一般動物也和人一樣具有務(wù)實(shí)的理性，人們的理智和推理并不可靠，因而得出的結(jié)論也就靠不住。如果說皮科對人的頌揚(yáng)是當(dāng)時熱情奔放地向封建神學(xué)作戰(zhàn)、爭取所必須的，那么蒙田懷疑論對人的批評則是冷靜沉思人類自身改善問題時必然會出現(xiàn)的。蒙田針對古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉“人是萬物的尺度”這個命題指出人應(yīng)當(dāng)先“量量自己”。這個思想是非常值得肯定的。蒙田生活的時代，有太多丑惡的東西，他不能不持一種反諷的懷疑的目光看待那些古往今來的動聽的頌揚(yáng)詞藻。蒙田的深刻的自我批判和皮科的驕傲的自我肯定，形成了人的自我認(rèn)識上的一種“二律背反”，推動著人類自我認(rèn)識不斷走向成熟。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十四
我是一個小女孩，我叫xx，今年九歲了，長著一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)烏黑柔順。的性格活潑開朗、大方可愛，所以大家都非常喜歡我。有一次，我把作業(yè)寫完了，我就給媽媽說：“媽媽我們出去轉(zhuǎn)一圈好嗎？”媽媽說：“好吧！”我們就出發(fā)了。走著走著，我覺得有些口渴了，想喝水，媽媽眼睛一亮，看見我最愛吃的西瓜，媽媽就問我吃不吃西瓜。我連忙說：“當(dāng)然吃了，這可是我最愛吃的水果呀！”媽媽拉著我的手，走到賣西瓜的地方，看到又大又圓的西瓜，真想上去咬一口，于是媽媽給我買了一個又大又圓的西瓜，我說：“媽媽快點(diǎn)兒回家吧，我還等著吃我的西瓜呢！”一回到家，媽媽連忙給我切了一牙，媽媽看見我嘴巴下面流了許多口水，笑得肚子都痛了。
看，這就是我的故事，有趣吧？可以的話我們交個朋友吧！
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十五
大家好~我叫xx，平時大家可以叫我小依，今年剛好14歲了。我是個女孩，說道自己的性格，其實(shí)我自己也不是很清楚，有的時候很細(xì)心，有的時候很粗心。有時候的很暴躁，也有時候的很耐心。
要說我這人的毛病，那就是“懶”了，因?yàn)槲乙恢辈幌矚g運(yùn)動，所以體育成績一直不是很好，新學(xué)期我會堅(jiān)決改掉這個壞毛病。
謝謝~
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十六
1.男，28歲，1。73米，初中，未婚，非城市戶口，嗩吶隊(duì)里的藝人，瓦房5間，三通，月收入600元以上，有存折，不多。覓26歲以下，1。60米以上，貌美，懂音樂，會理家的女子，信照寄****，必復(fù)，若不回則讓我喪失音樂細(xì)胞。
2.某演員，未婚，37歲，愛黨敬業(yè)，曾參加過數(shù)部影片的拍攝，代表作《一頭豬的故事》《另外一頭豬的故事》以及《最后一頭豬的故事》，半輩子獻(xiàn)身于我國藝術(shù)事業(yè)，因此經(jīng)濟(jì)欠佳，茲特覓與我有同樣經(jīng)歷的女子(最好是演員)共同走過陽光燦爛的日子。
3.病友男，35歲，因腎病以及前列腺重病不能生育，請注意，僅是不能生育。未婚，大學(xué)，城市郊區(qū)戶口，單位收入一般，身高相貌良好。覓品貌端正且同樣不能生育之未婚女病人(石女也可)共度艱難人生。
4.男，20xx年生，1。66米，英俊聰明，有幽默感，患小兒麻痹癥先天右腳有些無力，能騎自行車，不影響工作生活，家有兩室一廳，有暖氣(夏天)，生活尚好(意思是還能湊活幾年)。覓共同命運(yùn)地25歲以下，相貌端正，善解人意，初中以上文化的未婚女青年。
5.20xx年中國制造，長176cm，凈重63kg，采用人工智能系統(tǒng)，各部分零件齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，經(jīng)二十年運(yùn)行，屬信得過產(chǎn)品，手續(xù)齊全，無限期包退包換。現(xiàn)因發(fā)展需要，誠招志同道合者(僅限女性)，共同研制開發(fā)第二代產(chǎn)品。。。。。。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇一
每年都有來自全國各地的高三的學(xué)生來找我咨詢，他們所有的癥狀都是一樣的：到了高三不投入學(xué)習(xí)，整天看手機(jī)，整天看小說。你問他想不想考大學(xué)?他回答，想，還要考好的。那為什么不投入呢?因?yàn)樗麄兘箲]不堪。我只要說一句話他們就會淌眼淚，我說：“你可能考不到你覺得理想的大學(xué)，然后你會覺得實(shí)在對不起你的家長，他們對你太好了，是不是?”孩子們一聽眼淚就淌下來。
孩子們太可憐了。我跟這些孩子說：“誰告訴你，你家長的幸福要你來負(fù)責(zé)任?孩子們，這個世界上沒有一個人可以對另外一個人的幸福負(fù)責(zé)任。比如說兩個人談戀愛，一個男的對女的說‘嫁給我吧，我會給你一生一世的幸福’，結(jié)果沒有三天就吵翻天了。孩子們，你記住，幸福是自己的主觀人生體驗(yàn)?！?BR> 有一個媽媽，她培育了一個博士兒子，這個博士后來做了外交官，誰都羨慕這個媽媽，但是我們看她在干嗎?天天在吃抗抑郁癥的藥;還有一個媽媽，她的兒子只不過是個普通工人，但是我們看到這個媽媽天天在樂呵呵地搓麻將。所以，幸福不是別人能給的，而是自己的主觀體驗(yàn)。父母們要告訴孩子不要背這個包袱，輕裝往前走，這個才是給孩子正能量。
我講一句貼心的話，我們把孩子帶到這個世界上來，你要記住，不是他要來的，如果他要選擇未必會選你，你是單向選擇。我跟我兒子經(jīng)常說的話是，“兒子，咱們母子一場，彼此不要嫌棄，你不嫌我，我不嫌你?！焙⒆記]有這種重?fù)?dān)，他才能輕裝往前走，他才不會有考試焦慮?，F(xiàn)在咱們國家有多少學(xué)生因?yàn)樵谂R考前焦慮不堪，學(xué)習(xí)成績才沒有達(dá)到應(yīng)該有的目標(biāo)呀!
我們能看到現(xiàn)在的孩子有空前的學(xué)業(yè)壓力，這只是顯性的，而隱性的東西是孩子們整天跟焦慮高危人群在一起，這些人是孩子的父母、老師。你想想看，如果孩子在學(xué)校、在家里都要面對一群焦慮的人，人人對孩子拉橡皮筋，老師在學(xué)校里不停強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí);孩子回到家，家長也在強(qiáng)調(diào)考試、學(xué)習(xí)，那孩子可能就完了。跟焦慮的人在一起，會疲憊不堪，我們孩子所遇到的壓力是全世界沒有的。美國的學(xué)校不應(yīng)試嗎?也應(yīng)試的，人家的學(xué)習(xí)任務(wù)也很重，可是人家的老師和家長不是我們這樣的內(nèi)心世界，我們(父母)自己太脆弱、不夠強(qiáng)大。
02、當(dāng)今的孩子對話語權(quán)要求很高
反過來看我們現(xiàn)在的學(xué)校教育者，還是秉承老一套。我們經(jīng)?？梢钥吹接械闹袑W(xué)生被老師教育的時候，老師在訓(xùn)他，這個中學(xué)生就這樣子，“你講好了。差不多了講好了吧?我可以進(jìn)教室了吧?”他根本不會聽你講的。為什么?因?yàn)槟悴涣私馑捳Z權(quán)要求很高，你沒有給他平等的對話。
這也就是我們職場上馬上要面對的93年以后的人。曾經(jīng)有個老總找我，說他有一個名牌大學(xué)的實(shí)習(xí)生，這個實(shí)習(xí)生在開會的時候負(fù)責(zé)做記錄，會上老總發(fā)完言，實(shí)習(xí)生說：“我也來講”，老總說：“怎么輪到你講?”他說：“我為什么不可以講?我也了解啊!”于是這個老總就看不懂了。我跟他說，你要看懂他們話語權(quán)要求很高，如果你不讓他有話語的可能性，他就到網(wǎng)上去說，你堵不住他的。
所以各位，你想想看，有這種平等話語權(quán)要求的民族，它怎么不是進(jìn)步的呢?這是對我們幾千年文化的一種挑戰(zhàn)，你要面對的是我們的文化怎么來銜接，只有把它銜接好了以后，孩子才能夠平穩(wěn)地過渡，而不受到他前代人的壓制，這是我們所遇到的問題。
03、當(dāng)今的孩子知識面寬廣
各位在座的老師你不要生氣，現(xiàn)在的孩子他未必是要到你這里來接受知識的，好多課都有光盤，他可以買來光盤自己看，而且都是名師講的?，F(xiàn)在的老師沒有權(quán)威性，不像我們小時候，家里如果沒有一本書，老師就是萬寶全書，現(xiàn)在沒有這樣的老師。你也別指望你做這樣的老師，或者說你可能得不到這樣老師的感受。老師不理解這點(diǎn)就會打擊學(xué)生，就否定現(xiàn)在的學(xué)生不如過去的學(xué)生。其實(shí)這就是時代的特征，跟不上的話，那是老師的問題。
在上海，有的孩子讀初中的時候，已經(jīng)走過半個地球了。老師在教室里面講加拿大，學(xué)生說，“我在加拿大待過很長時間，老師你去過沒有?”那么各位，這個書怎么教?我講的都是非常實(shí)際的東西，教育要針對這些問題才能對未來的學(xué)生有用。
04、當(dāng)今的孩子都很善良
我們所有的1993年以后孩子的父母都會說他的孩子有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是有一點(diǎn)，孩子是非常善良的。這就是中國的希望所在。理由如下：你在馬路上，但凡看到一個乞丐，小孩子的腳步就有點(diǎn)邁不開了，他會拖住他媽媽盡量慢一點(diǎn)，實(shí)際上他想讓他的媽媽捐點(diǎn)錢給這個乞丐。
小孩子很善良，原因是他有愛，他是浸潤在愛當(dāng)中長大的，他是在一個物質(zhì)豐厚的時代里長大的，這樣的人他一定善良，一定有愛心。愛心不是空穴來風(fēng)，愛心是有條件的?，F(xiàn)在的孩子具備了基礎(chǔ)條件，所以他有同情心，他同情弱者，他愛別人。所以他的道德判斷水平要比我們這代人高多了。
因?yàn)椴煌纳硎?，兩代人的道德水?zhǔn)是不同的。所以我覺得非常有信心，后面的年輕人他們會越來越好，他們沒有經(jīng)過“”，這一代孩子是有希望的。我們做家長的絕對不要辜負(fù)了他們，他們都是好孩子。
05、當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱
當(dāng)今都市孩子現(xiàn)實(shí)感非常弱也是教育的結(jié)果。我們的孩子從小到大一切現(xiàn)實(shí)事務(wù)都被替代了，他們只知道好好學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)校也沒有提供給孩子處理事務(wù)的可能性，除了學(xué)習(xí)和補(bǔ)課沒有其他活動。孩子在現(xiàn)代化的電腦世界里生活，現(xiàn)實(shí)感很弱。他們在虛擬的世界體會到真實(shí)感，在真實(shí)的世界里有虛擬感，這就是他們的特征。
比如說現(xiàn)在的中學(xué)生都在玩“手辦”，人數(shù)大概比例是1/4。什么叫手辦?“手辦”就是以日本動漫為模板所制作的那些玩偶。他一個人跟這些玩偶在玩，有的時候玩偶還帶一些色情，一個男孩子玩到他會愛上這個玩偶，然后就會在虛擬世界里搗鼓真實(shí)感。他們在網(wǎng)上交流，似乎這個玩偶是一個活人一樣，最后他反而在真實(shí)世界里有虛擬感。兩個人在網(wǎng)上聊好了以后準(zhǔn)備見面，坐在一起，居然沒有話，結(jié)果說，“我們網(wǎng)上去說吧，再見?！本偷骄W(wǎng)上去說了。
我不知道在座的有沒有德育校長，如果有，請思考一下：我們現(xiàn)在中小學(xué)的德育活動應(yīng)該做什么?因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)實(shí)感很弱，學(xué)校應(yīng)該提供這種幫助，模擬法庭，模擬超市，模擬社區(qū)……去搞這些東西。有一個高中生跟我說，學(xué)校請來一個老掉牙的戰(zhàn)爭年代的老軍人跟他們說，“我們戰(zhàn)爭年代如此艱苦，你們這些人到現(xiàn)在滿腦子資產(chǎn)階級思想，天天想著穿名牌”，那個高中生說，“老爺爺，你們革命不是為了我們穿名牌，是為了什么呀?”所以我們的德育教育真該動動腦筋了。孩子缺什么?你要給他什么?德育教育是育人，不是灌輸某些東西，你要把他育成一個健康的人，不然一個沒有現(xiàn)實(shí)感的人，到后來他的人格會有問題的。
曾經(jīng)有一次有個重點(diǎn)中學(xué)高中的學(xué)生，她帶了一個手機(jī)給我們看，她說，“老師，我們在玩這個東西”，我一看嚇一跳，玩什么?一人割自己一刀，很好玩嗎?這種行為我們怎么理解?這就是現(xiàn)實(shí)感缺乏的表現(xiàn)，他必須這樣才能找到自己真實(shí)的存在?？上В覀兘逃呷徊恢?。我們只知道他的成績上去了還是下去了，而成績下來有太多的因素。我們一定要了解我們的孩子，這些都是他的內(nèi)心的一些痛苦點(diǎn)。
06、當(dāng)今的孩子對個性化生活要求非常高
有一個孩子跑到我這邊，說他就是非要留長頭發(fā)，穿花衣服，校服到門口就脫掉了，結(jié)果教導(dǎo)主任跟他說，要不剪頭發(fā)就不要來。后來我打電話給他班主任，我說，“你知道嗎?這個孩子的動漫知識，我連做他的小學(xué)生都不配。你把一節(jié)班會課給他，讓他展現(xiàn)一下做好的ppt，我相信他從此就會改變?！?BR> 這個是我們現(xiàn)在孩子的又一個特征所在。那么各位，如果你要壓抑他，他就抗?fàn)帯？範(fàn)幍耐緩椒椒ㄊ遣灰粯拥?，有的孩子跟你打，我們叫逆反。為什么逆?逆反是因?yàn)槟悴辉试S他長大。逆反有“硬抗”這樣的形式，就是你說東他一定要說西，你說要好好讀書考高中，他就跟你說要考職業(yè)學(xué)校。那么“硬抗”還好一點(diǎn)，如果“軟抗”就麻煩了。如果老師、家長“強(qiáng)大無比”，是“不可戰(zhàn)勝的”，孩子反抗的能量應(yīng)付全部轉(zhuǎn)移到里面，結(jié)果各類精神問題都出來了，導(dǎo)致現(xiàn)在15歲以后的孩子，神經(jīng)癥高發(fā)。各位注意，我們培養(yǎng)孩子健康是很要緊的，所以要充分滿足他的個性展現(xiàn)，我們的學(xué)校德育活動要有這樣的意識。
07、當(dāng)今的孩子活在“第三只籠子”里
最后我想總結(jié)的是，現(xiàn)在的孩子是活在“第三只籠子”里的。假設(shè)，我們有這樣一個籠子，讓一個老鼠在籠子里，籠子外面裝一個門，如果老鼠不小心踩了一下這個門，門打開以后有一個食物會進(jìn)來，這個老鼠踩一下，食物就進(jìn)來，踩一下，食物就進(jìn)來，老鼠會怎么做呢?會一直踩。如果第二只籠子是這樣的，老鼠踩一下，電擊一下，踩一下，電擊一下，以老鼠的智力會怎么做呢?不踩了。如果“第三只籠子”我們是這樣設(shè)計(jì)的，它踩一下是食物，再踩一下是電擊，老鼠就不知道應(yīng)該踩還是不踩，這個老鼠會在里面糾結(jié)死。
孩子來到這個世界上，家長對他太好了，就像食物;但同時給他壓力，就像電擊，孩子們?nèi)缤鲜笤诘谌齻€籠子。每個家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不說，心里是這樣想的。各行各業(yè)，凡是能成功的都有一個共性的特質(zhì)，這些人一定是輸?shù)闷鸬娜?，輸了再來，最后就贏了。
其實(shí)他都知道自己應(yīng)該成為什么樣的人，非常明確，但有的家庭期望太高，這是不可以的。特別是對獨(dú)生子女，你不把一個很具體的目標(biāo)告訴他，這個人要崩潰。實(shí)際上高要求只有對自己，不能對別人。孩子非常清楚他的目標(biāo)在哪里，可是心里也很清楚，自己是沒有這個能力的。那么你想想看，他不是糾結(jié)死嗎?這就是老鼠在第三只籠子里的感受。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇二
外向，有人緣，孤僻，不合群，好交際興趣廣泛
2、完美性：描述追求完美，重視目標(biāo)計(jì)劃的程度；
仔細(xì)，嚴(yán)于律已寬以待人，嚴(yán)守秩序有條理
3、較真性：描述對事物的鉆研和完善程度；
執(zhí)著，較真，專注
4、認(rèn)知性：描述是否重視積累知識，包括聰明程度；
5、成就性：描述是否注重成就的程度；
有成就感，急功近利，好大喜功，
6、力量性：描述是否愿意支配和影響他人；
7、浪漫性：描述在浪漫程度；
豪放，爽朗，爽快，爽直，豪爽直爽，豁達(dá)，小氣，細(xì)心眼多心
8、給予性：描述是否愿意給予他人，包含仁愛，慈孝，正義等；
善良，，熱情，好客，孝順講義氣，大公無私，，好心腸
9、活躍性：描述情緒的興奮和活躍程度；
開朗，溫柔樂觀，健談，沖動，莽撞，易怒，情緒低落
10、形體性：描述形體特征的狀況以及重視享受的程度；
美麗，實(shí)在，不修邊幅華而不實(shí)，拜金，傾國傾城
11、疑惑性：描述是否傾向于探究他人的動機(jī)；
老實(shí)，誠實(shí)，忠厚，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)，守信用，言而無信
12、隨和性：描述和平、隨和與安靜的程度；
急躁，妥協(xié)，煩躁，性情平和，暴躁，平和
13、傳統(tǒng)性：描述對傳統(tǒng)的堅(jiān)守程度；
樸素，保守，
14、自由性：描述重視自由的程度；
15、智慧性：描述創(chuàng)造本事，智慧程度；
16、想象性：描述重視想象，追求至善的程度。
夢想化，想象力好，
17、多面性：描述性格復(fù)雜程度；
矛盾，表里不一，兩面三刀
18、多變性：描述機(jī)敏的程度；
善變，敏感，機(jī)敏，奸詐，狡猾，反應(yīng)敏捷
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇三
以一分個人簡歷上如果能夠別開生面，追求創(chuàng)新也可以的大大提高個人簡歷的整體效果。個人簡歷的作用就是能夠獲得面試機(jī)會，最后求職成功。因此，個人簡歷的要能夠吸引人。在個人簡歷中可以吸引人的地方有很多，像是個人的性格特點(diǎn)如果寫的好，也是可以增加好感度。
穩(wěn)定的性格是現(xiàn)在很多用人單位所喜歡的一種類型，對工作熱情能夠體現(xiàn)自己的一種求職態(tài)度，以及基本的人品。追求穩(wěn)定則可以讓用人單位更放心，與求職一樣用人單位其實(shí)也不愿意人員的隨便調(diào)動，如果招聘到的人才變動頻繁也會讓人反感。從現(xiàn)在的招聘信息上也能看出來，很多企業(yè)招聘都是要求長期工作者。
吃苦耐勞也算是人類的性格之一，在眾多的求職人才中有一部分能吃苦的人，也有一部分不能吃苦的人。那么，對于用人單位來說，自然是希望能夠找做事積極，且能夠吃苦耐勞的人，那么在個人簡歷的性格特點(diǎn)上寫上此項(xiàng)，也可以增加好感度。
不管是在什么時候，孤僻都不會成為用人單位所喜歡的類型，從企業(yè)的管理來說需要員工的配合，那么就需要于有交流能力。 從工作上來說，現(xiàn)在好很多工作都需要相互配合，需要與人交往。因此在性格一欄上，不能寫內(nèi)向。即便不是開朗的性格，也要寫上親和力好，善于交往，也是增加好感度的一點(diǎn)。
此外，做事果斷、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、重感情也是可以增加好感度的性格。
優(yōu)秀的個人簡歷一般來說新穎的個人簡歷要比傳統(tǒng)的個人簡歷出色一些，能夠給人以新鮮感，也就更能吸引人。不過真正能夠吸引招聘官的還是個人簡歷的內(nèi)容，一份個人簡歷能夠讓人看得下去是基礎(chǔ)，而在個人簡歷上也需要注意一點(diǎn)的就是，各項(xiàng)內(nèi)容的排序的把握。
在個人簡歷的寫作技巧上，一直強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)寫作要有側(cè)重點(diǎn)。既然有側(cè)重點(diǎn)了，那么在排序的位置上也就不可能都一致。
不管是那個項(xiàng)目內(nèi)容，首先要寫的誰就是相關(guān)性的內(nèi)容，一般來說寫在前面的內(nèi)容就是重要的信息。當(dāng)然什么樣的內(nèi)容是相關(guān)性高的，并不是有求職責(zé)自己決定，而是由企業(yè)單位所決定的。一般來說這里的相關(guān)性所指的是目標(biāo)職位相關(guān)的信息，比如說目標(biāo)職位是酒店的管理人員，那么首先寫的`就是自身有關(guān)酒店工作的經(jīng)驗(yàn)。
在求職過程中，用人單位的招聘官們最想看到的就是人才的技術(shù)能力，技術(shù)能力直接關(guān)系到求職者能不能勝任工作。如果在目標(biāo)在職位上，有完全適合的技術(shù)能力，基本上求職就能夠成功。而技術(shù)能力方面，是最為具有價值的體現(xiàn)，就是通過研發(fā)類型項(xiàng)目。如果求職者在某個研發(fā)項(xiàng)目上有成就，對求職幫助非常大，以此可以排在前面。
非研發(fā)類的項(xiàng)目一般來說就是一些輔助性的工作內(nèi)容，也就是求職者所具有的一些整體素質(zhì)。此部分可以作為能力的參考，因此被排在后面。
求職在現(xiàn)實(shí)社會中一直是很多待業(yè)者們長期需要做的事，整體來說現(xiàn)在社會上的用人單位招聘，都是出于一個求職的狀態(tài)。雖然招聘的單位有很多，但是好的職位有限，而想要應(yīng)聘的人才也很多于是就出現(xiàn)了競爭的狀態(tài)。作為應(yīng)聘者就必須要主動的去求職才能獲得好的工作，而在求職的過程中也需要做好每一個步驟。
比如說編寫個人簡歷就是其中之一，個人簡歷在求職中所起到的作用非常大，它是求職的敲門磚。很多求職者本身都具有一定的硬傷，求職很不利。在個人簡歷上就需要喲袔的彌補(bǔ)方式。
什么是求職的硬傷?
所謂的硬傷也就是不能滿足企業(yè)單位招聘的基本條件，例如當(dāng)企業(yè)要求職位必須要是本科以上，那么學(xué)歷不足就是硬傷，當(dāng)企業(yè)招聘要求英語必須六級以上，那么英語能力不足就是硬傷，此外還有工作經(jīng)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)能力、語言能力等等這些都可以成為硬傷。
彌補(bǔ)的方法：
1，用實(shí)際行動來彌補(bǔ)。硬傷也就是現(xiàn)在所不具備的能力，但是企業(yè)卻一定要求的。在時間充足的情況下，以實(shí)際行動來彌補(bǔ)是最好的方式。比如手，工作經(jīng)驗(yàn)不足，可以在網(wǎng)上或者找關(guān)系人來惡補(bǔ)相關(guān)職業(yè)的一些經(jīng)驗(yàn)知識。還有學(xué)歷不足的，也可以通過成人教育來獲得學(xué)歷。
2，突出優(yōu)勢部分。在求職的時候，尤其是一些職位需要特殊能力的時候，求職者需要懂得如何才能忽視能力來獲得工作崗位，也就是說，在個人簡歷上要以自己的優(yōu)勢能力來對應(yīng)求職目標(biāo)。體現(xiàn)出來的是自己的優(yōu)勢部分，正好也能滿足職位的需要，那么求職成功的幾率就更大了。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇四
朋友們，你們認(rèn)識我嗎？我叫周文淵，今年13歲，在葡文學(xué)校上七年級，在中文學(xué)校讀第八冊。我的眼睛很大很有神，我的鼻子高高的，挺挺的，我的耳朵也很大，我的嘴巴不大不正正好，我的樣子不錯吧！
我做任何事情都很認(rèn)真，早上起床根本不用媽媽叫，上學(xué)一直很準(zhǔn)時，從不遲到早退，作業(yè)也很認(rèn)真完成，我很節(jié)省，媽媽給我的。零用錢，我一分錢也不會花，全都存到我的“銀行”（存錢罐），等媽媽有及用的時候，我全都拿出來給媽媽。我非常愛學(xué)習(xí)，愛讀書。因?yàn)橐粋€人不學(xué)習(xí)讀書就沒有知識，沒有知識就沒有一切。媽媽說知識就是最大的財富，現(xiàn)在我的最大任務(wù)就是學(xué)習(xí)，努力學(xué)好各門知識，我的數(shù)學(xué)特別好，在班上都是數(shù)一數(shù)二的。我的書法很感興趣，字也寫得不錯，當(dāng)然還要更加努力。我很喜愛看書，書能夠使我增加很多知識，開闊我的視野，書永遠(yuǎn)是我的老師和最好的朋友。
我跟很多男孩子一樣，喜愛運(yùn)動，喜愛打電子游戲。特別是一打游戲就把什么事情都忘掉。記得有一次，我在打游戲，媽媽打個電話給我說今天自己會晚一點(diǎn)才會回來，叫我先煮飯，我答應(yīng)。接著我又去打游戲，打著打著就入迷，把什么事情都忘。一直打到媽媽回來才停下來，媽媽問：“你的飯煮好沒有？”我才記起自己沒有煮飯。害的大家都沒飯吃。
我的性格很內(nèi)向，不喜愛主動和別人打招呼。媽媽教我很多次，但是我還是跟以前一樣。
以后，我一定要看更多的書，學(xué)更多的知識，還要改掉這些壞毛病，讓媽媽放心，讓所有的人都喜愛我。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇五
1、本人性格開朗、外向、有良好的溝通能力，對工作認(rèn)真、有負(fù)責(zé)心、能承受一定的工作壓力，能很快適應(yīng)一個新的工作的環(huán)境并以最大熱情投入工作，相信我的加入會讓貴司再創(chuàng)輝煌！
2、外向型的人大多開朗、活潑，為人處事靈活多變，情感外露，獨(dú)立性強(qiáng)，處事果斷，心理活動傾向于外部。但這種人往往做事馬虎、松散、有始無終、容易急躁。內(nèi)向型的人穩(wěn)妥、嚴(yán)謹(jǐn)，遵規(guī)守信，專心致志，情感不易外泄，心理活動傾向于內(nèi)部。但這種人常常墨守陳規(guī)，反應(yīng)遲鈍，優(yōu)柔寡斷，為人較孤僻。
3、進(jìn)入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實(shí)實(shí)的在學(xué)習(xí)的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，身為班級干部的我，熱愛班集體，有較強(qiáng)的責(zé)任感，為班級榮譽(yù)奉獻(xiàn)自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學(xué)校中，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對老師和同學(xué)提出的意見和建議虛心的接受和采納。我性格活潑開朗，愛好體育活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，不怕苦，不怕累，深得老師同學(xué)的認(rèn)可，是一個積極向上的好學(xué)生。
4、性格特點(diǎn)：本人有較強(qiáng)的上進(jìn)心，具有吃苦耐勞的精神，能較快適應(yīng)環(huán)境，為人誠實(shí)，做事細(xì)心謹(jǐn)慎，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。個性樂觀執(zhí)著，積極進(jìn)取，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
5、進(jìn)入高中三年來，我踏踏實(shí)實(shí)的努力學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)我認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，喜歡學(xué)習(xí)?？偸墙?jīng)?？匆恍┟源颂岣咦约旱奈幕摒B(yǎng)。在生活中，我樂于助人，與同學(xué)關(guān)系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學(xué)和老師的認(rèn)可。愛好體育和勞動，積極參加學(xué)校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進(jìn)取的好學(xué)生。
6、在高中的三年來，我發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將我?guī)氤赡辏页墒炝嗽S多，也獲得了許多。在學(xué)習(xí)上，我頑強(qiáng)拼搏，刻苦學(xué)習(xí)珍惜點(diǎn)滴時間，課上積極發(fā)言，課后向老師提出質(zhì)疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進(jìn)；在處理同學(xué)關(guān)系方面，我與同學(xué)關(guān)系融洽，不斷改進(jìn)自己，幫助同學(xué)在學(xué)習(xí)上積極指導(dǎo)和鼓勵，在生活上給予無微不至的關(guān)懷。在體育飛、運(yùn)動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽(yù)，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學(xué)生的形象，努力做好老師與同學(xué)之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學(xué)生。
7、在平時學(xué)校生活中，做過很多兼職。例如：銷售、派傳單、問卷調(diào)查等，在工作中能吃苦耐勞，盡心盡力，親身體會了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，并從工作中體會到了許多樂趣，學(xué)到了很多知識。
8、性格是指表現(xiàn)在人的態(tài)度和行為方式中較為穩(wěn)定的心理特征的總和。性格是經(jīng)常性的、習(xí)慣化的態(tài)度和行為方式，不是那種特殊條件下偶然表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為方式。性格特征必須經(jīng)多方面地、持續(xù)地、科學(xué)地觀察、歸納和總結(jié)。人的性格形成依賴于所處的社會和家庭環(huán)境。大學(xué)生性格的塑造與錘煉必然受到社會大環(huán)境和學(xué)校環(huán)境的制約和影響，他們不同的性格形成還受每個大學(xué)生各自的身體狀況、社會閱歷、知識結(jié)構(gòu)、主觀努力等方面的影響。值得說明的是，雖然每個人的性格不會憑借某些特殊的心理療法而發(fā)生激變，但只要有意識地進(jìn)行堅(jiān)韌不拔的訓(xùn)練和努力，性格特征就會慢慢發(fā)生變化。
9、隨著三年高中生活的結(jié)束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生，但是很熱愛學(xué)習(xí)，無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體，有很強(qiáng)的責(zé)任感，堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅(jiān)定理想，努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。
10、我有正確的人生觀和價值觀。善于與同學(xué)溝通，同他們建立良好的關(guān)系，盡最大的努力幫助他人。在生活中，我能夠尊重師長，孝敬父母。我能夠積極參加學(xué)校和社會上組織的有益活動，以豐富自己的課余生活。我喜歡體育，并積極參與其中，在運(yùn)動中體會快樂，收獲健康。我身上還存在著不少缺點(diǎn)和不足，今后，我要加倍努力，不斷完善自我。
11、性格特點(diǎn)：性格外向，擅于同陌生人進(jìn)行交流溝通，文筆流暢。具有良好的職業(yè)操守和集體榮譽(yù)意識，踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，有一定的抗壓能力，能較快的適應(yīng)環(huán)境并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。熟悉工廠內(nèi)部運(yùn)作，很快處理生產(chǎn)生活中的突發(fā)事件。
12、在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，我能夠認(rèn)真對待每一門課程，認(rèn)真預(yù)習(xí)，積極復(fù)習(xí)。遇到問題，向同學(xué)請教，向老師咨詢。我會不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲取知識，豐富自己的樂事，對它充滿了興趣。
13、曾擔(dān)任系學(xué)生會文藝部部長，在學(xué)生工作和班級管理工作的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實(shí)踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。
14、時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的。事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。
15、隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結(jié)束了，高中生活緊張而有節(jié)奏，在這三年的生活中，我學(xué)會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認(rèn)真改正缺點(diǎn)，待人親切友善，熱心幫助同學(xué)，把與同學(xué)的關(guān)系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽(yù)感，具備管理才能，多次受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。在以后的人生道路上我會更加嚴(yán)格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
16、我是一個熱愛生活，做事認(rèn)真的人。在高中階段的學(xué)習(xí)生活中，我不但學(xué)到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就一定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。
17、對于人的性格類型，心理學(xué)家有許多劃分方法。從人的理智、意志和情緒三者的現(xiàn)實(shí)對比，心理學(xué)家把人的性格分為理智型、情緒型和意志型；從人所表現(xiàn)的獨(dú)立性程度高低，心理學(xué)家把人分為服從型和獨(dú)立型；從人的活動傾向和行為舉止方面，心理學(xué)家把人分為外向型和內(nèi)向型。上述分類各有利弊，不可一概而論。這里我們僅就外向型和內(nèi)向型性格特征進(jìn)行介紹說明。
18、畢業(yè)生在自我性格評價時，應(yīng)該意識到每種類型的性格都各有利弊。在自己看來是缺點(diǎn)，在他人看來往往成了優(yōu)點(diǎn)。畢業(yè)生與其浪費(fèi)時間去改造自己的性格，還不如認(rèn)清自己的長處，找到發(fā)揮這些長處的最好辦法，在求職中做到揚(yáng)長避短，尋找適合自己性格特點(diǎn)的最佳工作。
19、進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來，我踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中，樂于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動，積極參加運(yùn)動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學(xué)習(xí)上敢拼搏，打掃衛(wèi)生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學(xué)們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養(yǎng)了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個更加優(yōu)秀的人。
20、隨著時光流逝，高中生活就要結(jié)束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進(jìn)步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不放過學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，從學(xué)習(xí)中獲得知識和樂趣，也在學(xué)習(xí)中思想得到升華，取得了較優(yōu)異的成績，得到了老師認(rèn)可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學(xué)解決生活學(xué)習(xí)中的困難和同學(xué)關(guān)系非常融洽，在運(yùn)動會中也表現(xiàn)出色，為班級做出貢獻(xiàn)。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。
21、性格特點(diǎn)：陽光開朗，工作認(rèn)真，爭取每一次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，本人親和力強(qiáng)，善于溝通，電腦操作熟練，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)！很適合做文職類工作，特別是客服意識很強(qiáng)。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇六
(1)負(fù)責(zé)對現(xiàn)有的試驗(yàn)規(guī)程、設(shè)備操作規(guī)程進(jìn)行更新及修正；
(2)完善各類檢測設(shè)備及工裝操作規(guī)程；
(3)與研發(fā)共同對新品參與檢驗(yàn)工作，并對其他檢驗(yàn)人員進(jìn)行新品檢驗(yàn)培訓(xùn)工作；
2、品質(zhì)保證工作
(1)對配電類產(chǎn)品使用中存在缺陷進(jìn)行描述，聯(lián)系技術(shù)及研發(fā)人員進(jìn)行分析和改進(jìn)；
(2)協(xié)助對外協(xié)廠的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)造檢驗(yàn)，確保產(chǎn)品合格；
(3)對各車間進(jìn)行生產(chǎn)過程中的工序檢驗(yàn)工作進(jìn)行優(yōu)化及效率提升；
(4)跟蹤不合格品糾正措施的審批及實(shí)施情況；
3、日常工作
(1)巡視高壓試驗(yàn)室內(nèi)操作人員無違章作業(yè)，無安全隱患；
(2)對試驗(yàn)期間的操作試驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范要求；
(3)對各種試驗(yàn)設(shè)備故障進(jìn)行上報及跟蹤維修；
(4)服從工序間的工作調(diào)配，從而提升自身檢驗(yàn)?zāi)芰Γ?BR> 描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇七
我叫梁媛，今年九周歲。我出生在美麗的冰城――哈爾濱。在哈爾濱師范附屬學(xué)四年二班讀書。我在班級擔(dān)任中隊(duì)長，在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)部學(xué)習(xí)委員，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站編輯兼主持人?！秾W(xué)生之友》雜志社高級記者。
我的愛好廣泛，喜愛寫作，多次獲得全國獎項(xiàng)。喜愛國畫，雖然學(xué)習(xí)時間不長，但是每次畫畫，我都是認(rèn)認(rèn)真真，努力畫好。我相信功夫不負(fù)有心人，總有一天，我會畫出令大家滿意的作品。每天我都會坐在我心愛的古箏旁，指甲穿梭在二十一根琴弦之間，聽著悠揚(yáng)的琴聲在我的房間里回蕩，我快樂極！
我是一個堅(jiān)強(qiáng)的女孩。記得在學(xué)校里有一個同學(xué)把我給絆倒，膝蓋都青，我忍住淚水沒有哭，而是自己慢慢地站起來，堅(jiān)強(qiáng)地走進(jìn)教室。
我在班級學(xué)習(xí)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，這都是我上課認(rèn)真聽講，課后勤于思考得來的。在班級里，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于幫助同學(xué)，好多同學(xué)把我當(dāng)成知心姐姐，有什么話都愿意跟我說，我非常高興。他們特別支持我的工作，十分配合我，使我主持的班會都很成功，從而鍛煉我，提高自己的組織能力。
每個人都不是十全十美的，我也有缺點(diǎn)和不足?？荚嚨臅r候，有時也馬虎，老師和家長都批評過我。還有，媽媽說我學(xué)習(xí)不主動，以后我要學(xué)會嚴(yán)格要求自己，改掉缺點(diǎn)，全面發(fā)展，更上一層樓！
這就是我，一個有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)的女孩子，希望大家和我成為好朋友！
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇八
3、負(fù)責(zé)公司變更法人、注冊資金、地址、開戶銀行，公司注銷等相關(guān)事宜；
4、建立好公司與稅務(wù)局之間的關(guān)系
5、新公司開立上門申報稅務(wù)，辦理稅種核定，報到業(yè)務(wù)；
7、熟悉辦理ets（銀行代扣代繳稅務(wù)協(xié)議）業(yè)務(wù)；
9、普通增值稅、服務(wù)性發(fā)票的申請、錄入、購買、開具及發(fā)票章的刻制；
10、申請發(fā)票帶專管員看場地，處理好專管員的'關(guān)系，
11、計(jì)算各種合同印花稅，購買印花貼印花；
13、熟悉國家稅法、稅收政策及報稅流程；
15、能妥善制作保管各類憑證、帳簿、報表及其他財務(wù)資料；
15、了解參保、增保等事宜；
16、會計(jì)文檔管理，協(xié)助其他財務(wù)人員工作；
17、月度、年度監(jiān)督倉庫管理員庫存盤點(diǎn)，針對庫存盤點(diǎn)盈虧調(diào)賬；
18、核算分公司人員工資，外派出差工作。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇九
我這個人表面上大大咧咧的，瞅著像挺開心的，其實(shí)心事很重，沒事總給自己施加壓力，為自己的將來憂慮擔(dān)心，往往是杞人憂天，弄得自己心情怪不好的。我的性格倔強(qiáng)，脾氣暴躁，思想固執(zhí)，有時像個孩子有依賴性沒主見，做事總是優(yōu)柔寡斷，總是不能確定自己的想法。我心比天高，總想一口吃個胖子，好高騖遠(yuǎn)，有很多想法卻不去實(shí)際行動，總是坐以待斃，等著天上掉餡餅?？傄詾樽约耗艹纱笫卤葎e人強(qiáng)，最后卻總是一事無成。不定性，總是今天一個想法，明天一個想法，不知道自己到底要什么。做什么事總是自己拿不定主意，總是搖擺不定，以至于我失去了很多機(jī)會。我現(xiàn)在需要給自己的人生定個方向，然后一步一個腳印，腳踏實(shí)地的走過去。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十
優(yōu)點(diǎn)可以多些，但弱點(diǎn)可以寫一些個人習(xí)慣不影響正常工作，或者寫一些看似優(yōu)點(diǎn)的方面把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)弱點(diǎn)。能讓人感覺你追求更高。
1、個人性格都是以本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
2、本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
3、活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
4、忠實(shí)誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí),有問題不逃避,愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負(fù),不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者,權(quán)威者;會用100%的熱情和精力投入到工作中;平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取,態(tài)度認(rèn)真。
寫個人性格時也可寫上個人愛好因?yàn)楦愿裼兄豢煞蛛x的原因。在這時寫愛好一定要與性格有關(guān)不然你寫出來也是騙人的把戲。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十一
體系主管自我評價：
5、熟悉相關(guān)環(huán)境、安全和勞動方面的法律法規(guī)要求及眾多歐美客戶審核要求；
7、善于溝通，善于以原則性管理結(jié)合人性化管理來協(xié)調(diào)推行工作，敢于承擔(dān)責(zé)任，工作積極負(fù)責(zé)，屬于樂觀、積極型職員。
財務(wù)管理自我評價：
本人開朗闊達(dá)、喜歡交友，善于溝通，受過良好的高等教育，有廣闊的基本學(xué)識和系統(tǒng)的專業(yè)技能，自信、自強(qiáng)、自律，堅(jiān)信命運(yùn)掌握在自己的。手里！
我認(rèn)為自己的優(yōu)勢有：
1、很好的英語聽說讀寫能力，能夠自由的運(yùn)用口語或書面來流暢的表達(dá)、溝通。
2、受過良好的大學(xué)教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，對自己的學(xué)識、技能、人生觀、價值觀都有很好的積累和認(rèn)識。
3、畢業(yè)后在華必信會計(jì)師事務(wù)所經(jīng)過一年半時間的培訓(xùn)和磨練，已經(jīng)學(xué)會了如何面對工作的壓力，如何更好的為人處世，如何找尋更好的解決問題的方法！
4、在美國公司工作二年多，感受了外資企業(yè)良好的工作環(huán)境和員工自由發(fā)揮、發(fā)展的氛圍，了解外資企業(yè)財務(wù)運(yùn)作流程，工作中與外籍員工的溝通更增強(qiáng)了我的外語表達(dá)能力！
5、在美的公司工作，了解優(yōu)秀民企管理運(yùn)營的模式以及面對高強(qiáng)度工作挑戰(zhàn)的適應(yīng)與鍛煉了快速學(xué)習(xí)的能力。
品保經(jīng)理自我評價：
2.熟練運(yùn)用品管工具（8d,fmea,msa,spc…）
3.有較強(qiáng)的溝通和組織能力，豐富的客戶陪同經(jīng)驗(yàn)，并留下良好的口碑。如：三星、索尼、松下、先鋒、飛利浦、偉創(chuàng)力、歐司朗等跨國公司。
5.獨(dú)自策劃，建立iso/ts16949、iso9000、qc080000、iso14001、ohsas18001體系。
6.在多家公司推行qcc、目標(biāo)管理、erp專案，加入“中國質(zhì)量檢驗(yàn)協(xié)會”會員。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十二
營業(yè)員人才簡歷
求職意向
求職意向：營業(yè)員醫(yī)生
求職地點(diǎn)：佛山廣州深圳
求職時間：-4-25
可到職時間：隨時
工作經(jīng)驗(yàn)：一年以內(nèi)
工資要求：1500~
工作性質(zhì)：全職
基本資料
姓名：
性別：男
出生日期：1990年4月17日
身高：168cm
婚姻狀況：未婚
身份證號碼：44532119900417****
戶口所在地：廣東佛山
現(xiàn)在所在地：廣東佛山
個人特長：
語言能力
普通話：優(yōu)秀
掌握方言：
能力：
英語：一般
等級：
其它語言：
能力：
等級：
教育或培訓(xùn)經(jīng)歷
畢業(yè)院校：廣東省新興中藥學(xué)校
最高學(xué)歷：中專
所學(xué)專業(yè)：中西醫(yī)結(jié)合
工作經(jīng)歷
.7--2009.3佛山市中醫(yī)院三水分院(國有企業(yè))工作職位：實(shí)習(xí)生離職原因：工作描述：8個月的實(shí)習(xí)生涯，所學(xué)到知識受益非淺，心得體會也不少。在實(shí)習(xí)期間，經(jīng)過內(nèi)科、外科、骨科、兒科、急診等多科探求知識，我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、努力將自己培養(yǎng)成為具有較高綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。在院期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的'各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，誠實(shí)能干，吃苦耐勞。今后的工作中將不斷地完善自我、充實(shí)自我，提高自我。
自我評價
本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，勤奮好學(xué)，我堅(jiān)信扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力能很好地讓我勝任這份工作，因?yàn)槲矣行判?。希望貴公司能給我一個展示才華的機(jī)會。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十三
哲學(xué)理論的創(chuàng)新，是從突破舊觀念、解放思想開始的。蒙田的懷疑論作為中世紀(jì)哲學(xué)和近代經(jīng)驗(yàn)論、唯理論哲學(xué)之間的一個邏輯環(huán)節(jié)，所起的正是這種作用。分析蒙田懷疑論的個性特征，對于我們正確把握西方哲學(xué)的發(fā)展模式具有重要價值。
蒙田(1533-1592年)是文藝復(fù)興晚期的法國人文主義哲學(xué)家。在文藝復(fù)興這個特定的時期，一切進(jìn)步的思想家都有這樣或那樣形式的懷疑思想，蒙田只是人文主義懷疑思想的代表人物。蒙田沒有專門的哲學(xué)著作，他的哲學(xué)思想和其政治、宗教等思想一樣，均出現(xiàn)在他以文學(xué)的方式寫成的三卷本《嘗試集》中。他不是一位有系統(tǒng)理論的哲學(xué)家，也沒有創(chuàng)建新的哲學(xué)體系，他的懷疑論思想只是對古代懷疑論思想的“恢復(fù)”或“復(fù)興”。
哲學(xué)概念的懷疑論是指以克服獨(dú)斷論為目的，以人類在一定時期所得到的認(rèn)識為反思對象，以人類特有的思辯為基礎(chǔ)而形成的懷疑客觀存在和獲得客觀真理的可能性的學(xué)說。這一學(xué)說在古代哲學(xué)家皮浪和塞克斯都·恩披里可那里能夠找到依據(jù)。日耳曼的“蠻族”人侵，摧毀了古希臘羅馬的一切文化，包括古希臘羅馬的哲學(xué)。接著是宗教神學(xué)長達(dá)10的精神獨(dú)裁。在文藝復(fù)興運(yùn)動中，資產(chǎn)階級的思想家在各個領(lǐng)域里對宗教神學(xué)、經(jīng)院哲學(xué)和各種舊的傳統(tǒng)觀念開展了無情的批判和斗爭，他們特別重視繼承和利用在中世紀(jì)遭到摧殘的古希臘羅馬的“世俗文化”，作為反對封建神學(xué)的思想武器。蒙田也就成了近代最先全面恢復(fù)古代懷疑論觀念的哲學(xué)家。
蒙田懷疑論的基本依據(jù)是：人本身的不確定性。在他看來，“人是一個異常不足道的、變化無常和動搖不定的創(chuàng)造物，關(guān)于人找到確定不變的判斷是困難的”。這樣，人就不可能得到關(guān)于自己和關(guān)于事物的絕對確定的、永恒不變的知識；感覺會是虛假的，感覺會欺騙我們。由于感覺不是絕對可靠的，在這種感覺基礎(chǔ)上形成的理性認(rèn)識也不是絕對可靠的。因此，就感性知識和理性知識的性質(zhì)來說，對任何事情予以確定，是愚蠢的表現(xiàn)。這樣，人并沒有絕對可靠的知識；一切事物都處在不斷的運(yùn)動變化之中。他說：“就是沒有永恒的存在，我們的存在是如此，萬物的存在亦是如此。我們，及我們的判斷和所有其他生靈，都在不斷的滾動、轉(zhuǎn)變中逝去。因此沒有任何東西是屹立不變的，而我們和存在之間并沒有任何聯(lián)系”。既然事物是變化的，我們?nèi)岁P(guān)于事物的知識就是相對的，而不是絕對的，任何自詡為達(dá)到絕對不變的知識的人，是一種無知的傲慢；知識同認(rèn)識者是相聯(lián)系著的，因而人們的知識也是多種多樣的。對于同一個事物，在不同的時間里，可以有不同的`認(rèn)識。這樣，知識不但是不確定的，而且也不能以一種認(rèn)識作為人必須接受的統(tǒng)一的知識。“我們試圖從事件的相似引出推論是不確定的，因?yàn)槭录偸遣幌嗨频摹保皩τ谕皇挛飪蓚€人不能作出一樣的判斷；不但在不同的人那里，而且同一個人在不同的時間里，找到兩個完全一致的觀點(diǎn)是不可能的”。在關(guān)于人們認(rèn)識的差別性和一致性問題上，蒙田強(qiáng)調(diào)差別性，卻否定了共同性。在他那里，認(rèn)識完全個人化了，認(rèn)識的差別性成了人們彼此之間的共同認(rèn)識的障礙。
實(shí)際上，蒙田的懷疑論在古代懷疑論的基礎(chǔ)上，并沒有提出更多的、更有說服力的新論據(jù)，他的懷疑論的個性特征不在于此，而在于它與眾不同的歷史作用上。如果說其他的懷疑論破壞了人們的信念，使人不相信其理性有依據(jù)科學(xué)發(fā)展、認(rèn)識客觀世界的能力，對科學(xué)發(fā)展構(gòu)成了威脅，那么蒙田的懷疑主義則具有另一種性質(zhì)：它是摧毀中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)精神統(tǒng)治的有力武器，導(dǎo)致了近代以經(jīng)驗(yàn)論和唯理論為標(biāo)志的哲學(xué)革命，對人和人的認(rèn)識能力的批判同其他人文主義者對人及其理性的頌揚(yáng)一起完善了人類對自身的自我認(rèn)識。因此，蒙田懷疑論的結(jié)論是有局限性的，但在文藝復(fù)興那個特定的年代，它的實(shí)際意義卻是非常積極的。
懷疑主義成為蒙田哲學(xué)的重要內(nèi)容，并不像有人所說的那樣，他一頭鉆進(jìn)了那座塔樓，在與世隔絕的背景下經(jīng)歷了他的所謂“懷疑危機(jī)”。他的懷疑思想的產(chǎn)生以及他敢于把他的懷疑主義的矛頭指向經(jīng)院哲學(xué)，有其深刻的社會根源和自然科學(xué)基礎(chǔ)。
封建教會內(nèi)部日益激化的矛盾和長達(dá)30年的法國宗教戰(zhàn)爭，是蒙田經(jīng)歷“懷疑危機(jī)”的重要原因。1378年繼任教皇烏爾班六世是意大利人，而駐羅馬的法國紅衣主教們卻另選克利門特七世為“對立教皇”，天主教會便陷人分裂。這兩個教皇互相爭奪管轄地區(qū)，互相開除教籍。由于異端勢力逐步強(qiáng)大起來，教會感到內(nèi)外交困，因而于14在意大利的比薩召開了宗教會議。這個會議開除了兩個教皇的教籍，選出第三個教皇，即亞歷山大五世。至此，天主教會成了三個教皇鼎立的局面，天主教會的丑態(tài)完全暴露了出來。教會內(nèi)部的矛盾激化使教會及其所宣揚(yáng)的宗教神學(xué)的權(quán)威受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，長達(dá)30年的法國宗教戰(zhàn)爭則動搖了人們的信仰。所謂“宗教戰(zhàn)爭”，是天主教徒與加爾文教徒(新教徒)這兩種勢力的廝殺。16世紀(jì)30年代蒙田這一代人面臨著一個尖銳的問題：對于基督教的兩派—天主教與新教何去何從？新教徒懷疑傳統(tǒng)的權(quán)威，而天主教徒則懷疑《圣經(jīng)》的權(quán)威。蒙田在《嘗試集》第二卷中指出：“就民眾而言，一旦他們膽敢批判和譴責(zé)他們以前奉為神圣的那些觀念，一旦他們看到自己的某些宗教條文受到懷疑，就會很快懷疑到其他信念的可靠性并且拋棄一切權(quán)威?！泵商锸且粋€天主教徒，但天主教的虛偽性、性和殘酷性已將自身的“神圣”外衣剝得精光；對思想的嚴(yán)厲禁錮，對異教徒的毫不寬容，綿延30余年之彌。的宗教戰(zhàn)爭，使法國人民長期處于苦難之中。蒙田親身經(jīng)歷了這樣的社會時代，這些刀砍不掉的事實(shí)使這位天主教徒過去那種宗教信仰不能不為之動搖。
蒙田敢于懷疑經(jīng)院哲學(xué)，另一個非常重要的原因是近代自然科學(xué)的革命動搖了神學(xué)世界觀的根基。首先向天主教宣戰(zhàn)的是哥白尼的太陽中心說。它提出了地球并不是神意安排的宇宙中心，而是和其他天體一樣都按力學(xué)規(guī)律運(yùn)動的一個普通天體?？茖W(xué)革命中，與哥白尼齊名、被譽(yù)為這一革命的兩大代表人物之一的就是比利時的解剖學(xué)家維薩里。他以自己的醫(yī)學(xué)成就給了天主教致命的一擊。維薩里通過解剖觀察出：男人身上的肋骨與女人一樣多；人體中沒有永不毀壞的“復(fù)活骨”。這些見解否認(rèn)了上帝用男人肋骨創(chuàng)造出女人的說法，駁斥了耶酥可以通過復(fù)活骨使死人復(fù)活的無稽之談。近代自然科學(xué)的革命也是世界觀的深刻革命，它在觀念上導(dǎo)致了對正統(tǒng)神學(xué)宇宙觀的懷疑。
封建社會內(nèi)部孕育了它的對立物一資本主義。然而，封建教會卻成了資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。鼎盛時期的封建教會，在經(jīng)濟(jì)上，擁有大量的土地，從事各種工商業(yè)、運(yùn)輸業(yè)和放債活動，征收“什一稅”，教皇收人高于歐洲各國國王收人的總和政治上，教會擁有自己的法庭、監(jiān)獄和武裝力量，肆意鎮(zhèn)壓“異端”。在組織上，羅馬教會建立了以教皇為首的高度集權(quán)的國際組織和嚴(yán)格的教階制度，成為西歐封建制度的國際中心和最強(qiáng)大的支柱。在思想上，基督教神學(xué)具有至高無上的權(quán)威，一切按照神學(xué)中通行的原則來處理，教會教條成為政治信條，圣經(jīng)詞句在各法庭中都有法律效力，教會壟斷了文化教育，壟斷了整個精神生活，實(shí)行了嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治。教會這種萬流歸宗的特殊社會地位決定了它必然成為資產(chǎn)階級反封建斗爭的眾矢之的。與此同時，為基督教會的統(tǒng)治服務(wù)的經(jīng)院哲學(xué)也就必然成為資產(chǎn)階級思想家反封建斗爭的切人口。蒙田和其他人文主義思想家一道，向經(jīng)院哲學(xué)開戰(zhàn)。與哥白尼和布魯諾那種仗義直言、大義凜然的戰(zhàn)斗方式不同，蒙田的作戰(zhàn)方式是用他那富于彈性的懷疑主義武器來動搖經(jīng)院哲學(xué)和教會存在的根基。
蒙田的懷疑論懷疑任何知識的可靠性，而經(jīng)院哲學(xué)是當(dāng)時占統(tǒng)治地位的意識形態(tài)，被教會說成是絕對的、終極的真理，它們不僅是人類智慧的最高標(biāo)準(zhǔn)，而且是人類行為的最高準(zhǔn)則。所以，蒙田懷疑論的矛頭直接指向就是經(jīng)院哲學(xué)。蒙田宜布人類有權(quán)懷疑和不相信宗教權(quán)威。他認(rèn)為經(jīng)院哲學(xué)家們所說的話彼此抄來抄去，盡是些胡言亂語，這些東西的可靠性是非常值得懷疑的。盲目追隨別人的人，追隨不了什么，他得不到什么。此外，蒙田依據(jù)他的懷疑主義原則，否定靈魂不朽、神造奇跡等天主教的傳統(tǒng)觀念。他認(rèn)為，靈魂不朽找不到經(jīng)驗(yàn)的或理性的根據(jù)，證明它的不朽是徒勞無益的。傳統(tǒng)的天主教觀念認(rèn)為，奇跡是上帝首肯而超越自然法則之上的。蒙田則認(rèn)為奇跡在認(rèn)識論上也是沒有根據(jù)的，“奇跡建立在我們對大自然的無知這一基礎(chǔ)上，而不是大自然本身所固有的”。把奇怪的事稱為奇跡以及那種奇怪的觀念都含有某種群體的優(yōu)越感?！拔覀兛吹揭靶U人覺得奇怪，他們看到我們也同樣覺得奇怪。”蒙田和其他人文主義者對經(jīng)院哲學(xué)的批判，第一次沖破了宗教的、封建的藩籬，沉重地打擊了宗教神學(xué)的精神獨(dú)裁，喚醒了人們的理性，解放了人們的思想。
同任何事物的發(fā)展一樣，人類哲學(xué)思想的發(fā)展也要遵循著辯證法的這一規(guī)律：由于內(nèi)外矛盾的作用，必然要經(jīng)過由量變到質(zhì)變再到新的量變的辯證過程，這樣必然使整個哲學(xué)史的發(fā)展呈現(xiàn)為若干不同質(zhì)的階段。黑格爾曾把新舊兩個階段比喻為兩種安定的狀態(tài)，而把夾在中間的懷疑論哲學(xué)比喻為不安定的因素和環(huán)節(jié)。正是由于有這種因素，舊的平衡、穩(wěn)定才能被打破，量的積累、漸進(jìn)的過程才會中斷，因而才會有新的發(fā)展階段的出現(xiàn)。蒙田的懷疑論哲學(xué)在中世紀(jì)的經(jīng)院哲學(xué)與近代的經(jīng)驗(yàn)論、唯理論哲學(xué)之間，正是作為中間環(huán)節(jié)而起作用的。
歐洲哲學(xué)史家一般認(rèn)為，經(jīng)院哲學(xué)是西歐中世紀(jì)在查理曼帝國的宮廷學(xué)校、基督教的大修道院和主教管區(qū)的附屬學(xué)校中發(fā)展起來的基督教哲學(xué)。這些學(xué)校都是研究神學(xué)和哲學(xué)的中心，其教師和學(xué)者，被稱為經(jīng)院學(xué)家；他們的基督教神學(xué)被稱為經(jīng)院神學(xué)或經(jīng)院哲學(xué)。作為一種新形態(tài)的哲學(xué)，經(jīng)院哲學(xué)已經(jīng)沒有古希臘羅馬哲學(xué)的那種“追求”或“探索”的進(jìn)取精神，經(jīng)院哲學(xué)本質(zhì)上是神學(xué)唯心主義，它以上帝和《圣經(jīng)》作為自己研究和論證的對象，排斥對自然界的研究，排斥實(shí)際知識。經(jīng)院哲學(xué)的這種蒙昧主義嚴(yán)重束縛了人們的思想，堵塞了人們認(rèn)識自然和社會的道路。
蒙田的懷疑論摧毀了中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的精神統(tǒng)治，中世紀(jì)大一統(tǒng)的思想控制已不復(fù)存在，越來越多的人開始厭惡神學(xué)領(lǐng)域的無謂爭論而轉(zhuǎn)人了對現(xiàn)實(shí)世界本身的研究。如何才能正確地認(rèn)識現(xiàn)實(shí)世界的問題，即認(rèn)識論問題，便成為近代英國經(jīng)驗(yàn)論和歐洲大陸唯理論哲學(xué)研究的重要問題，甚至是最主要的問題。弗蘭西斯·培根把自己的主要哲學(xué)著作稱作(新工具》，在他看來，哲學(xué)的主要任務(wù)就是要為人類認(rèn)識自然、解釋自然提供可靠的方法和工具。笛卡爾發(fā)表的第一部重要哲學(xué)著作叫作《方法談》，他和培根一樣，也把認(rèn)識方法和思維方法看作哲學(xué)研究的首要問題，以為確定科學(xué)的方法論原則，乃是世界上最重要的事。洛克更是明確地把哲學(xué)宣布為認(rèn)識論，他的《人類理智論》對人的認(rèn)識能力、知識的起源、確實(shí)性、范圍等一系列問題進(jìn)行了全面的探討。近代其他的經(jīng)驗(yàn)論和唯理論哲學(xué)家也無不如是。近代的經(jīng)驗(yàn)論和唯理論哲學(xué)為了解決認(rèn)識論問題進(jìn)行了長達(dá)200年的艱苦又有成效的探索，這種探索正是由蒙田破除中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)的獨(dú)斷引發(fā)的。
蒙田認(rèn)識論觀點(diǎn)在理論形式上具有懷疑主義的特點(diǎn)，但同皮浪式的懷疑論有著根本的區(qū)別。、他的懷疑論思想，不是抽象地否定一切知識，不是鼓吹蒙昧主義，而是以懷疑論思想作為立足點(diǎn)，以促使人們破除對絕對真理的迷信，清除經(jīng)院哲學(xué)留在認(rèn)識道路上的迷信的垃圾，使人無止境地去探索新知。他說，當(dāng)“懷疑思想家”說“我懷疑”或“我不知道”的時候，至少相信他自己的懷疑是確定的，因?yàn)樗麄冎浪麄儾恢?，他們是想用問題的形式陳述“我知道什么？”所以懷疑思想家并不懷疑自己的力量和自己的認(rèn)識活動，“我相信我的一切力量”。這一觀點(diǎn)對笛卡爾產(chǎn)生了很大的影響，從中可見笛卡爾“我思故我在”的影子。蒙田的懷疑論對后世哲學(xué)的影響不僅在于宣布了一種新的需要，而且還為新哲學(xué)的產(chǎn)生直接莫定了基礎(chǔ)。
中世紀(jì)經(jīng)院哲學(xué)極力證明上帝的偉大和人的渺小，把人說成只是上帝的工具、附庸。而文藝復(fù)興時期則發(fā)現(xiàn)了人，人的個性、人的尊嚴(yán)、人的價值得到了肯定和尊重?？梢哉f，這是對人的價值和地位的再認(rèn)識。文藝復(fù)興時期的文學(xué)家們唱出了一曲曲人的頌歌，但丁說，人的高貴，就其許許多多的成果而言，超過了天使的高貴。莎士比亞把人贊為世間最優(yōu)美的造物。皮科在《論人的尊嚴(yán)》一書中揭示了人的尊嚴(yán)與幸福的合理性，肯定了人的崇高現(xiàn)實(shí)地位。作為文藝復(fù)興晚期的人文主義思想家蒙田繼承了這一文化傳統(tǒng)，他強(qiáng)調(diào)了對人本身的研究的重要性，但與但丁、莎士比亞、皮科不同的是，蒙田更多的不是頌揚(yáng)，而是無情地揭露并抨擊了人的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)乃至弊端。對人的煩揚(yáng)和批評，這兩個方面恰恰標(biāo)志著文藝復(fù)興時期人文主義思想家對人的認(rèn)識的兩個不可缺少的重要方面以及所達(dá)到的完善意義上的人類自我認(rèn)識。誠然，人類是世間了不起的杰作，但人類自身又有著許多缺點(diǎn)、弊端。蒙田用他的懷疑主義對人類理性的種種虛驕做了猛烈的摧毀。他指出，人類狂妄地把自己看作是天地間最高尚的生靈，然而一般動物也和人一樣具有務(wù)實(shí)的理性，人們的理智和推理并不可靠，因而得出的結(jié)論也就靠不住。如果說皮科對人的頌揚(yáng)是當(dāng)時熱情奔放地向封建神學(xué)作戰(zhàn)、爭取所必須的，那么蒙田懷疑論對人的批評則是冷靜沉思人類自身改善問題時必然會出現(xiàn)的。蒙田針對古希臘哲學(xué)家普羅泰戈拉“人是萬物的尺度”這個命題指出人應(yīng)當(dāng)先“量量自己”。這個思想是非常值得肯定的。蒙田生活的時代，有太多丑惡的東西，他不能不持一種反諷的懷疑的目光看待那些古往今來的動聽的頌揚(yáng)詞藻。蒙田的深刻的自我批判和皮科的驕傲的自我肯定，形成了人的自我認(rèn)識上的一種“二律背反”，推動著人類自我認(rèn)識不斷走向成熟。
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十四
我是一個小女孩，我叫xx，今年九歲了，長著一雙水靈靈的大眼睛，頭發(fā)烏黑柔順。的性格活潑開朗、大方可愛，所以大家都非常喜歡我。有一次，我把作業(yè)寫完了，我就給媽媽說：“媽媽我們出去轉(zhuǎn)一圈好嗎？”媽媽說：“好吧！”我們就出發(fā)了。走著走著，我覺得有些口渴了，想喝水，媽媽眼睛一亮，看見我最愛吃的西瓜，媽媽就問我吃不吃西瓜。我連忙說：“當(dāng)然吃了，這可是我最愛吃的水果呀！”媽媽拉著我的手，走到賣西瓜的地方，看到又大又圓的西瓜，真想上去咬一口，于是媽媽給我買了一個又大又圓的西瓜，我說：“媽媽快點(diǎn)兒回家吧，我還等著吃我的西瓜呢！”一回到家，媽媽連忙給我切了一牙，媽媽看見我嘴巴下面流了許多口水，笑得肚子都痛了。
看，這就是我的故事，有趣吧？可以的話我們交個朋友吧！
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十五
大家好~我叫xx，平時大家可以叫我小依，今年剛好14歲了。我是個女孩，說道自己的性格，其實(shí)我自己也不是很清楚，有的時候很細(xì)心，有的時候很粗心。有時候的很暴躁，也有時候的很耐心。
要說我這人的毛病，那就是“懶”了，因?yàn)槲乙恢辈幌矚g運(yùn)動，所以體育成績一直不是很好，新學(xué)期我會堅(jiān)決改掉這個壞毛病。
謝謝~
描述個人性格特點(diǎn)簡歷篇十六
1.男，28歲，1。73米，初中，未婚，非城市戶口，嗩吶隊(duì)里的藝人，瓦房5間，三通，月收入600元以上，有存折，不多。覓26歲以下，1。60米以上，貌美，懂音樂，會理家的女子，信照寄****，必復(fù)，若不回則讓我喪失音樂細(xì)胞。
2.某演員，未婚，37歲，愛黨敬業(yè)，曾參加過數(shù)部影片的拍攝，代表作《一頭豬的故事》《另外一頭豬的故事》以及《最后一頭豬的故事》，半輩子獻(xiàn)身于我國藝術(shù)事業(yè)，因此經(jīng)濟(jì)欠佳，茲特覓與我有同樣經(jīng)歷的女子(最好是演員)共同走過陽光燦爛的日子。
3.病友男，35歲，因腎病以及前列腺重病不能生育，請注意，僅是不能生育。未婚，大學(xué)，城市郊區(qū)戶口，單位收入一般，身高相貌良好。覓品貌端正且同樣不能生育之未婚女病人(石女也可)共度艱難人生。
4.男，20xx年生，1。66米，英俊聰明，有幽默感，患小兒麻痹癥先天右腳有些無力，能騎自行車，不影響工作生活，家有兩室一廳，有暖氣(夏天)，生活尚好(意思是還能湊活幾年)。覓共同命運(yùn)地25歲以下，相貌端正，善解人意，初中以上文化的未婚女青年。
5.20xx年中國制造，長176cm，凈重63kg，采用人工智能系統(tǒng)，各部分零件齊全，運(yùn)轉(zhuǎn)穩(wěn)定，經(jīng)二十年運(yùn)行，屬信得過產(chǎn)品，手續(xù)齊全，無限期包退包換。現(xiàn)因發(fā)展需要，誠招志同道合者(僅限女性)，共同研制開發(fā)第二代產(chǎn)品。。。。。。