在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認識到自己的成長和進步。有效的記憶方法可以幫助我們更好地學習和掌握知識，你知道有哪些方法嗎？掌握好總結(jié)的技巧和方法，可以幫助我們更好地完成總結(jié)的任務(wù)。
論文的規(guī)范與寫作篇一
會議記錄寫作格式規(guī)范:
第一是記錄會議的組織情況、應(yīng)寫明:
1.會議的名稱;
2.開會的時間;
3.開會的地點;
4.出缺席和列席人員;
5.主持人的姓名;
6.記錄人的姓名;
7.備注;有些會議還要寫清楚會議的`起止時間(年、月、日)。
第二部分是記錄會議的內(nèi)容，這是會議記錄的重要組成部分。
1.要寫明發(fā)言人的姓名，發(fā)言的內(nèi)容，包括討論的內(nèi)容，提出的建議，通過的決議等。
必要時，還要記下表決情況(如全體通過或多少人同意，多少人異議，多少人棄權(quán))。
2.記錄還要記下會議的有關(guān)動態(tài)。
如發(fā)言中的插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及會場重要情況等等。
3.會議結(jié)束，記錄完了，就要另起一行寫“散會”兩字。
重要的會議記錄，要有主持人和記錄人在正文結(jié)尾右下方簽字。
4.會議的記錄在方法上有詳細記錄和摘要記錄兩種。
這兩種記錄，采用哪一種，要根據(jù)會議的性質(zhì)和內(nèi)容來定。
會議記錄范文
范文[1]
時間:****年**月**日地點:***會議室
主持:***記錄:***
出席:支部全體黨員(簽名)
列席:***(職務(wù))、***(職務(wù))……
缺席:***(缺席原因，如學習、出差、生病、無故等)
會議主題:1、討論支部工作報告
2、討論通過預備黨員***、***轉(zhuǎn)正
***(主持人、書記):今天，我們召開支部全體黨員大會，有**人出席，超過應(yīng)到會人員半數(shù)，會議有效。
我們還邀請***、***等幾位同志參加，大家向他們表示熱烈歡迎。
今天會議是討論通過去年支部工作報告和***、***同志的轉(zhuǎn)正。
下面讓我來向大會做支部工作報告。
(書記做支部工作報告)
請與會同志醞釀，充分發(fā)表意見。
[詳細記錄每位同志的發(fā)言]
***(主持人):剛才，同志們對我們的工作提出了許多寶貴的意見，我們會認真加以考慮，不斷改進工作。
接下來研究預備黨員轉(zhuǎn)正。
會議到此結(jié)束。
范文[2]
時間：****年**月**日
地點：***會議室
主持：***
記錄：***
出席：支部全體黨員(簽名)
列席：***(職務(wù))、***(職務(wù))……
缺席：***(缺席原因，如學習、出差、生病、無故等)
會議主題：
學習《不斷創(chuàng)新，與時俱進》
***(主持人)：我們一起來學習《江--文選》中的幾篇文章。
下面請***同志帶讀。
要點摘錄：………………………………………………
***(主持人)：小談學習后的心得
***(黨員)：小談學習后的心得……
***(主持人)：今天學習到此結(jié)束
論文的規(guī)范與寫作篇二
第64條論文整體結(jié)構(gòu)的重要性
論文結(jié)構(gòu)，是論文本身論證力度的重要表現(xiàn)之一。合格的學位論文，要求結(jié)構(gòu)合理。
結(jié)構(gòu)合理，根本上的體現(xiàn)，是指論文“層次清晰”、“邏輯嚴密”。
論文的寫作質(zhì)量反映科研水平和能力問題，但是，論文結(jié)構(gòu)編排的好壞，反映的是科研態(tài)度問題。
第65條形式與格式
學位論文在形式與格式上應(yīng)當遵循和體現(xiàn)如下三個方面的規(guī)范。
(1)國務(wù)院頒行的學位條例和本校對學位論文管理的各項具體規(guī)范;
(2)學術(shù)著述的一般規(guī)范;
(3)所有正式出版物共同遵循的文字印刷規(guī)范。
說明：
1學位論文的形式與格式雖然不能直接反映論文的學術(shù)水平，但可體現(xiàn)出論文作者的學術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。上述規(guī)范，不僅是通行的習慣做法，而且許多規(guī)范是由國家新聞出版總署規(guī)定的，代表著整個中國文化在當代最正式的表達形式。論文評閱人、答辯委員和讀者會很自然地把學位論文的形式與格式看作評價學位論文質(zhì)量的一個重要方面。作為接受學位教育的學生應(yīng)當在自己的論文中自覺地遵守這些規(guī)范，向論文評閱人、答辯委員和讀者展現(xiàn)自己的學術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
2上述三種基本規(guī)范，本書作者將其加以較為全面和系統(tǒng)的梳理，集中作為“附錄”的部分內(nèi)容放在本書之后。
第66條學位論文的宏觀結(jié)構(gòu)示意圖
學位論文的宏觀結(jié)構(gòu)包括前置部分、主體部分和附屬部分三個部分。
除封面和教育主管部門要求的內(nèi)容之外，在實體設(shè)計上，包括目錄、前言、導論、本論、結(jié)論、附屬部分。其中，前言、導論、結(jié)論、附屬部分可以設(shè)置，也可以不設(shè)置。
說明：
論文的宏觀結(jié)構(gòu)
前置部分
封面)
封二
題名頁(著作權(quán)聲明和授權(quán)使用聲明等內(nèi)容)
摘要(或稱“內(nèi)容提要”)
序或前言(一般不提倡在學位論文中加“序”)
目錄
主體部分導論
本論
結(jié)論
注釋(如果是尾注，可以放在這里。但是，學位
論文提倡腳注)
附屬部分
涉及論文的圖表或者資料統(tǒng)計附錄(可以不
列舉)
參考文獻
后記(跋)
個人科研成果簡表(提倡列舉)
第67條學位論文酌定內(nèi)容的寫法
完整的學位論文，尤其是碩士和博士學位論文，根據(jù)不同院校和科研機構(gòu)的要求，還會在上述宏觀架構(gòu)之外，主要是在前置部分之中，要求加入某些特定的信息，主要包括學科分類號、論文編號、論文內(nèi)容的密級、論文的相關(guān)責任者包括論文的作者、作者的導師、評閱人、答辯會主席等相關(guān)信息。
同時，目前較為流行在論文的前置部分之中，加入關(guān)于論文的獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明和網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明等統(tǒng)一格式文件。
有的院校和科研機構(gòu)，還要求另行附頁標明詳細的論文的作者簡介和導師簡介。
說明：
值得一提的是，某些大學或者研究機構(gòu)可能會要求在論文之前單獨加上一頁或者數(shù)頁，以添加某些特定的內(nèi)容，主要包括以下幾個方面。
1關(guān)于學科分類號、論文編號以及密級
某些大學或者研究機構(gòu)可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以標明學科分類號、論文編號以及密級等內(nèi)容，對此應(yīng)當按照學校的要求完成。例如，關(guān)于分類號，可以根據(jù)論文中主題內(nèi)容，對照分類法選取中圖分類號、學科分類號、國際十字分類號(udc)，著錄在左上角。中圖分類號一般選取1~2個，學科分類號標注1個。中圖分類號參照《中國圖書資料分類法》、《中國圖書館分類法》，學科分類號參照《學科分類與代碼》(參見國家標準gb/t13745)。
密級的標注，應(yīng)當按國家規(guī)定的保密等級及代碼，在右上角論文編號下注明(參見國家標準gb7156)。
2關(guān)于責任者群體的姓名
某些大學或者研究機構(gòu)還可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以標明責任者包括論文的作者、作者的導師、評閱人、答辯會主席等。必要時可注明個人責任者的姓名、職稱、學位、學習工作單位、地址與郵編。如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。
3關(guān)于獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明
某些大學或者研究機構(gòu)還可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以裝訂特定的獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明等，對此，可以按照學校的要求，添加專門頁在指定的位置。
4關(guān)于導師簡介和作者簡介
某些大學或者研究機構(gòu)還可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以標明導師簡介和作者簡介，對此，可以按照學校的要求，添加專門頁在指定的位置。但是，規(guī)則如下：其一，導師簡介包括：姓名、性別、出生年月日、民族、出生地;學位、職稱;學歷、工作經(jīng)歷(職務(wù));著作與成就;聯(lián)系方式等;其二，作者簡介包括：包括姓名、性別、出生年月日、民族、出生地;學位、職稱;學歷、工作經(jīng)歷(職務(wù));著作與成就;聯(lián)系方式等。
第68條整體結(jié)構(gòu)模式
論文可以采用漢字體的章節(jié)制，也可以使用阿拉伯數(shù)字體的層進制。
提倡碩士和博士學位論文使用漢字體的章節(jié)制。
說明：
1漢字字體的章節(jié)制
舉例如下：
第一章一般立功(1)
第一節(jié)一般立功的構(gòu)成(3)
第二節(jié)一般立功的司法獎勵規(guī)則(13)
…………
第二章重大立功(23)
第一節(jié)重大立功的構(gòu)成(33)
第二節(jié)重大立功的司法獎勵規(guī)則(36)
…………
第三章行刑中的立功(43)
第一節(jié)行刑中的立功的構(gòu)成(45)
第二節(jié)行刑中的立功的司法獎勵規(guī)則(55)
…………
2阿拉伯數(shù)字字體的章節(jié)層進制
舉例如下：
1一般立功(1)
11一般立功的構(gòu)成(3)
12一般立功的司法獎勵規(guī)則(7)
…………
2重大立功(20)
21重大立功的構(gòu)成(30)
22重大立功的司法獎勵規(guī)則(40)
…………
3行刑中的立功(45)
31行刑中的立功的構(gòu)成(55)
32行刑中的立功的司法獎勵規(guī)則(60)
…………
第69條宏觀結(jié)構(gòu)的整體美感
學位論文的主體，是本論部分。本論的章節(jié)應(yīng)當不少于三章，以保持整體的結(jié)構(gòu)美感。
章節(jié)的前后之間，宏觀上應(yīng)當相互呼應(yīng)，保持必要的對稱。
說明：
如果本論分為二章，其下不再分節(jié)，則缺乏結(jié)構(gòu)美感。
例如：
“碩士論文題目：單位犯罪研究
第一章概述
第二章單位犯罪的具體問題”
此種章節(jié)設(shè)置，過于單薄和呆板，頭重腳輕。
第70條具體結(jié)構(gòu)的細節(jié)美感
學位論文的各章標題和各節(jié)標題之間，以及各節(jié)下的內(nèi)設(shè)獨立標題之間，必須具有過渡段加以分隔，應(yīng)當避免兩級標題之間的直接相臨。
說明：
在學位論文內(nèi)存在的所有標題之間，無論是章和節(jié)的標題之間，還是節(jié)和其下的獨立標題之間，乃至各個不體現(xiàn)在目錄之中的獨立標題之間，必須設(shè)置、存在有或長或短的過渡分隔段，一兩行即可，這是結(jié)構(gòu)美的重要要求之一。一個標題之下沒有任何說明，直接緊跟下一級標題，直接導致上下兩級標題作為上下兩行緊跟出現(xiàn)，有的論文甚至三級、四級標題直接相接，不僅缺乏美感，而且體現(xiàn)了邏輯結(jié)構(gòu)的缺憾。
第71條整體頁碼的編排規(guī)則
學位論文的整體頁碼編排，必須用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排頁碼。
如果可能，應(yīng)當盡量將初始頁碼排在連續(xù)裝訂的印刷頁的正面(單頁)，避免正文內(nèi)容的首頁自目錄后背面開始。
頁碼起始頁，自目錄后的第一印刷頁開始，連續(xù)編碼，遇新的章節(jié)，頁碼不間斷。封底不編頁碼。
論文摘要應(yīng)當保持單獨頁碼編號。
說明：
1頁碼應(yīng)當放在論文每頁的頁下居中位置，也可以采用單頁居右，雙頁居左的書籍型頁碼編排方式。頁碼的具體模式，可以選用直接的阿拉伯數(shù)字，例如“2”，也可以采用“—2—”等模式。
2如果可能，出于結(jié)構(gòu)美的需要，每個全新“章”級內(nèi)容，由于與上一章基本不相同的另一個問題的出現(xiàn)，因此，在排列時，應(yīng)當另起頁，而且有條件時，應(yīng)當將該章的首頁放置在印刷頁的正面(單頁)。
3正文之前的各個部分，例如前言、目錄等，頁碼均應(yīng)當單獨編排，正文部分的頁碼，不應(yīng)當與之前的任何部分的頁碼接續(xù)連排，換言之，正文的頁碼，應(yīng)當保證起始頁碼數(shù)字為“1”。
4論文摘要一般獨立成冊。有的學校要求學位論文摘要與學位論文本身一起裝訂，此時，學位論文的中文摘要、英文摘應(yīng)當放在論文后一并進行裝訂，裝訂時不必另裝封面。但是，論文摘要應(yīng)當單獨編排頁碼，做到在目錄頁上能與正文有所區(qū)別。
碩士、博士學位論文，一般會要求在正文之前有簡單的一頁以內(nèi)的內(nèi)容摘要，但不是嚴格意義上的內(nèi)容摘要。獨立裝訂，或者裝訂于論文之后的，是中英對照的正式論文摘要。
第二節(jié)學位論文的前置部分
第72條目錄的用法
學位論文應(yīng)有目錄頁，排在序和前言之后，另起頁。
目錄頁是論文中內(nèi)容標題的集合。包括引言(前言)、內(nèi)容、小結(jié)、參考文獻、索引、后記等。
說明：
1前置部分的目錄和本論部分的目錄，在頁碼標注序號上，可以考慮有所區(qū)別。
2目錄頁每行均由標題名稱和頁碼組成，中間以虛線或者連點線隔開。
3頁碼的標注，正文部分提倡使用阿拉伯數(shù)字;前置部分允許使用羅馬數(shù)字等。
4目錄上應(yīng)當體現(xiàn)的內(nèi)容，包括學位論文之內(nèi)的所有內(nèi)容，即：包括引言(或前言)，主要內(nèi)容的篇、章、條、款、項序號和標題，小結(jié)，參考文獻、附錄，可供參考的文獻題錄、索引、后記等。
5目錄中章的編號和緒論、附錄等均頂格排，其下各級標題，錯后一字排列。章、節(jié)的標題及附錄等的標題與前面的序號之間空一個字的間隙。前言、章、條等與頁碼之間用“……”連接，頁碼可以用括號，也可以不用括號。
6目錄所列內(nèi)容回行時頂格排。
7目錄應(yīng)單列頁碼，與正文頁碼分開。
第73條序或者前言的用法
序或前言并非必要。序為他人所寫，前言為本人所寫。碩士和博士學位論文，原則上不提倡加序。
學位論文的前言，一般是作者對本篇論文基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫體例，也可以評述和對相關(guān)問題發(fā)表意見。
前言的內(nèi)容，也可以在導論中說明。
第74條導論的用法
導論，也可以稱為序言、緒言，或者緒論。學位論文根據(jù)需要，可以設(shè)置“導論”，也可以不設(shè)置“導論”。
設(shè)置“導論”時，章節(jié)的名稱可以考慮直接稱為“導論”
說明：
導論主旨在于引起讀者的閱讀興趣，以及解釋和說明學位論文將要研究的課題、課題的產(chǎn)生背景，研究此課題的緣起、課題的理論和現(xiàn)實意義。如果有必要，也可以以簡短的篇幅，說明學位論文涉及或者采用的研究方法，以及論文的整體結(jié)構(gòu)等。
“導論”部分可以考慮存在的內(nèi)容，建議包括：
(1)選題背景及意義;
(2)研究的目的和價值、意義(理論與實踐意義);
(3)目前國內(nèi)外的研究狀況(及其缺憾)或者進行文獻綜述;
(4)研究的范圍與角度;
(5)研究方法和切入點;
(6)全文體例安排;
(7)其他與研究論證有關(guān)的特殊問題。
第三節(jié)學位論文的本論部分
第75條本論的內(nèi)容
本論，也稱正文。學位論文本論部分的內(nèi)容，是論文的核心內(nèi)容。
本論部分的內(nèi)容，包括研究、分析、論證以及學術(shù)見解形成的所有過程。
正文的撰寫，要求論據(jù)和論點準確、清晰、實事求是、簡短精練、合乎邏輯。
說明：
1正文主體是學位論文的核心，由于研究對象涉及的各個具體學科、選題、研究方法、論證過程、結(jié)論表達等可能存在差異，故不對正文主體的內(nèi)容作統(tǒng)一規(guī)定。但是，要求在結(jié)論中總結(jié)學位論文的創(chuàng)新或者加深點。
2正文所反映的是作者將學習、研究和調(diào)查中的材料，經(jīng)過集中概括和整理，加以研究而形成的論點。其行文格式，作者可根據(jù)研究課題的表達需要，靈活掌握。
第76條本論的宏觀結(jié)構(gòu)
碩士學位論文篇幅較小，建議使用的結(jié)構(gòu)模式，是“章節(jié)結(jié)構(gòu)”。論文本身可以分設(shè)若干章，章之下可以分節(jié)，也可以不分節(jié)。
博士學位論文，篇幅較大，可以使用“編”這一層次，或者，建議章下設(shè)節(jié)，以盡可能地在目錄頁體現(xiàn)出全文的宏觀架構(gòu)，借此凸現(xiàn)全文的整體結(jié)構(gòu)美感和嚴密的論證體系，并使閱讀者能夠直接了解相關(guān)細節(jié)問題。
說明：
1學位論文的結(jié)構(gòu)，大體上有五種：總分結(jié)構(gòu)、三分結(jié)構(gòu)、四分結(jié)構(gòu)、編章結(jié)構(gòu)、章節(jié)結(jié)構(gòu)。鑒于碩士學位論文的篇幅有限，以及涉及的研究內(nèi)容不會過繁雜，因此，建議采用章節(jié)結(jié)構(gòu)。
2“章節(jié)結(jié)構(gòu)”中，章的數(shù)量設(shè)置，應(yīng)當根據(jù)研究和論證的需要，整體加以考慮。出于數(shù)字的結(jié)構(gòu)美感，可以考慮設(shè)置的章節(jié)數(shù)量，如三章、五章、十章等。但是，章節(jié)的數(shù)量，應(yīng)當考慮到章節(jié)之間的宏觀呼應(yīng)和對稱，不必強求數(shù)量。
3同一個內(nèi)容，尤其是作為論文主體部分的研究對象，如果全部放在一章內(nèi)，由于內(nèi)容過多或者篇幅過大，顯得論文整體有失衡感的，可以考慮分節(jié)。
但是，如果只有少數(shù)章分節(jié)，其他章不分節(jié)，顯得影響結(jié)構(gòu)美感的，可以考慮將一章分為標題完全相同的若干章，但是，章名以“之一”、“之二”等加以區(qū)分，或者在章名之后以帶括號的數(shù)字加以區(qū)分。例如：
第五章盜竊罪的司法認定之一：數(shù)額認定
第六章盜竊罪的司法認定之二：犯罪次數(shù)認定
第七章盜竊罪的司法認定之三：未完成形態(tài)的認定
第八章盜竊罪的司法認定之四：此罪與彼罪的認定
……
第五章盜竊罪的司法認定(一)
第六章盜竊罪的司法認定(二)
第七章盜竊罪的司法認定(三)
第八章盜竊罪的司法認定(四)
……
第77條章節(jié)標題的用語規(guī)則
每一級標題，都應(yīng)當能夠準確地概括所轄內(nèi)容，一般要求提綱挈領(lǐng)，點明主題，做到文題相符。
標題是檢索論文的重要索引，好的論文標題，應(yīng)當有利于流通和傳播。
說明：
標題應(yīng)當能夠吸引讀者。讀者往往“以題取文”，論文題目應(yīng)當有吸引力，這樣才能吸引人去讀正文，一般情況下，看標題的讀者人數(shù)遠遠高于讀正文的讀者。
第78條層次標題的用法
層次標題是指除文章題名外的不同級別的分標題。各級層次標題都要簡短明確，同一層次的標題應(yīng)盡可能“排比”，即詞(或詞組)類型相同(或相近)，意義相關(guān)，語氣一致。
各章的內(nèi)容之間，應(yīng)該有邏輯聯(lián)系，從上一章深入到下一章，層層深入。避免章節(jié)之間缺少邏輯聯(lián)系，沒有關(guān)聯(lián)性。
各章標題要突出重點、簡明扼要，且字數(shù)一般應(yīng)當控制在15字以內(nèi)。
第79條具體標題的前置層次符號
采用漢字章節(jié)制的，章之下為節(jié)。節(jié)之一的第一級標題，應(yīng)當是“一、”，之后依次為“(一)”、“1”、“(1)”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。
采用阿拉伯數(shù)字章節(jié)制的，采用各層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號;不同層次的數(shù)字之間用小圓點“”相隔，末位數(shù)字后面不加點號，如“1”，“21”，“312”等。各層次的序號均左頂格起排，后空1個字距接排標題。
說明：
1學位論文的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當嚴格遵循層次由高到低的標準。禁止從低到高的層次符號使用。
2以上所列層次之間，從第一層次之后，可以跨層次直接使用下一層次的符號。例如，在“一、”之下，可以越過“(一)”，直接使用“1”這一層次的符號。
但是，不宜在未帶括號的標題下一級，用帶括號的次級標題。例如，不得在“一、”之下，直接用“(1)”這一符號作標題。
3完全屬于違規(guī)和錯誤的層次符號包括：“一”、“(一)、”、“1、”、“(1)、”。
4各層次標題要醒目，其字體與非標題要有區(qū)別。
第80條具體標題的中間和后置符號
體現(xiàn)于目錄之中的標題，原則上不應(yīng)當在標題語句中出現(xiàn)“，”、“、”等中間型標點符號。但是，在特殊情況下，可以在標題語句之后出現(xiàn)疑問符號“?”。
在文內(nèi)各級標題語句之中，可以出現(xiàn)“，”、“、”等中間型標點符號，標題語句之后，可以出現(xiàn)疑問符號“?”等，但是，原則上不使用句號“?！?。
說明：
對于中間型標點符號，在體現(xiàn)于目錄的標題之中，不允許使用起到語句并列作用的“、”等中間型標點符號，但是，允許使用詞語并列的頓號“、”，例如“走私、販賣、運輸、制造毒品罪的既遂與未遂”。
第81條小結(jié)的用法
在論證和研究具體問題之后，可以考慮使用“小結(jié)”。
說明：
在論證相互不關(guān)聯(lián)的具體問題時，可以考慮設(shè)置小結(jié)。以清晰明了地表明論證和研究的最終結(jié)論。這是增進論文結(jié)構(gòu)合理程度和研究結(jié)論明確性的重要方式。
第82條結(jié)論的用法
學位論文可以考慮單獨設(shè)立“結(jié)論”部分，也可以不設(shè)。
結(jié)論，可以總結(jié)性地說明學位論文的最終研究成果及其價值，同時，可以直接表明論文中尚待進一步研究的不足之處。
結(jié)論應(yīng)當體現(xiàn)作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術(shù)總觀念、總見解。
結(jié)論不應(yīng)當是正文中各段小結(jié)的簡單重復。
說明：
1從邏輯上講，結(jié)論表明一項研究的結(jié)束，并最終形成能夠自成一體的研究結(jié)果。最終的研究結(jié)果，可以在結(jié)論部分進行總結(jié)型概括和表述。同時，如果還有基于論文篇幅和題目所限而無法解釋的遺留問題，也可以考慮在結(jié)論部分加以列舉。
2結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復。
3從實用性角度考慮，論文需要專家鑒定和評議，之后答辯委員會成員需要審讀論文、提出問題并結(jié)合答辯形成
評語
?？紤]到通讀論文的實際困難，為避免雙方信息交流的不對稱，避免評議和答辯過程中評審方對論文可能存在的潛在性誤解，可以考慮設(shè)置結(jié)論(尤其是對于篇幅較大的論文而言)，總結(jié)或者概括全文的研究結(jié)果、基本學術(shù)見解等。
4結(jié)論應(yīng)該準確、完整、明確、精練。內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個方面。
(1)論文的基本觀點(可以考慮簡述與傳統(tǒng)觀點、理論通說的差異)。
(2)對前人有關(guān)的看法做了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。
(3)論文的主要創(chuàng)新點(及其主要理由)。
(4)論文的局限、不足和遺留未予解決的問題(以及在答辯之后將會進一步思考和研究的重點)。
(5)學科、理論或者現(xiàn)實制度上進行完善的建議。
5“結(jié)論”部分的寫作要求是：措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，可以考慮像法律條文一樣，按順序1、2、3……列成條文，用語斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模棱兩可、含糊其詞。文字上也不應(yīng)夸大，對尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。
第四節(jié)學位論文的附屬部分
第83條附錄的內(nèi)容和用法
附錄是作為論文主體的補充項目，但是，不是必需的。學士和碩士學位論文，原則上不提倡使用附錄。
特定情況下，下列內(nèi)容可以考慮作為附錄編于論文之后。
(1)為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等。
(2)由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料。
(3)不便于編入正文的罕見珍貴資料。
(4)對本專業(yè)同行有參考價值的資料。
(5)某些重要的原始數(shù)據(jù)、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表等。
說明：
1有些材料編入文章主體會有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想等，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾。
2附錄的序號用a，b，c……系列，如附錄a，附錄b……。附錄中的公式、圖和表的編號分別用(a1)，(a2)……系列;圖a1，圖a2……系列;表a1，表a2……系列。
也可以使用附錄一，附錄二，附錄三……系列。
第84條參考文獻的用法
為了反映論文的科學依據(jù)，以及表明作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，并向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)在論文之后列出參考文獻表。
學士、碩士和博士學位論文，都必須具有參考文獻。
說明：
1參考文獻表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。
2私人通信和未公開發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I表，可緊跟在引用的內(nèi)容之后在文內(nèi)注釋或標注在頁下。
3參考文獻一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。每條文獻的項目必須完整，諸項缺一不可。
第85條后記或者致謝的用法
后記或者致謝部分，并非必需。
如果需要后記或者致謝部分，一般在正文之后。
后記和致謝，可以分別設(shè)置，也可以統(tǒng)一為一部分，統(tǒng)一為“后記”或者其他名稱。
說明：
1后記或者致謝的內(nèi)容
包括：
(1)對協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人。
(2)對在研究工作中提出建議和提供幫助的人。
(3)對給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者。
(4)對其他應(yīng)感謝的組織和個人。
2致謝的形式
致謝是作者對該文章的形成做過貢獻的組織或個人予以感謝的文字記載，內(nèi)容要實在，語言要誠懇、恰當、簡短。
3致謝文字的字號或字體通常與論文的正文有所區(qū)別，并編排在參考文獻表之前，也可以放在全文的最后，流行的作法，是放在最后。
第五節(jié)論文摘要和關(guān)鍵詞
第86條摘要的實際功能和類型
摘要，也稱提要。摘要是以第三人稱撰寫的，提供論文內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充的解釋，簡明扼要記述論文重要內(nèi)容的短文。
說明：
1摘要是論文的重要部分，必須精心組織。
2摘要是論文的縮影，是全文的高度概括和濃縮，便于讀者了解全文的梗概。
論文摘要是反映學位論文內(nèi)容梗概和研究深度的短文，其目的是使論文評閱人、答辯委員會以及讀者在較短的時間內(nèi)對學位論文有一個簡單而又清晰的全面了解。
3摘要在語言上應(yīng)當短小精悍，論文摘要必須提綱挈領(lǐng)，言簡意賅，重點突出。
4碩士和博士學位論文應(yīng)有兩種摘要。一種是將來要單獨印發(fā)給評議和答辯委員會成員的詳細摘要，應(yīng)當控制在2019~3000字左右，它實際上是碩士和博士學位論文的縮影。另一種是放在碩士和博士學位論文前面的簡短摘要，約100~300字左右，有條件的，可以譯成英文，此種摘要要力求精練，突出說明本論文的新見解。
第87條摘要的內(nèi)容
摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中可以有分析、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用。
摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與學位論文同量的主要信息，并且，一般應(yīng)說明研究方法和最終結(jié)論等，重點是結(jié)果和結(jié)論。
除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、非公知公用的符號和術(shù)語。
說明：
1學位論文摘要，屬于概括型摘要，意在概括論文的主要論點，分析過程和結(jié)論。一般短小精悍。
2學位論文摘要的文體比較固定，一般為“三段式”結(jié)構(gòu)，即：開頭、展開、結(jié)尾。開頭就是主題句，開門見山點出主題;展開段進一步闡明論文的內(nèi)容，研究方法，分析過程及論證要點;結(jié)尾段是給全文做出結(jié)論，并指出結(jié)論的意義。
3學位論文摘要的內(nèi)容一定要完整。這主要體現(xiàn)在四個方面：研究的目的;研究的方法;研究的結(jié)果;研究的主要結(jié)論。一般論文摘要可獨立成篇。
第88條英文摘要的用法
為了國際交流，如果可能，學位論文可以附加外文(一般考慮英文)摘要。
博士學位論文，應(yīng)當附加英文摘要。碩士學位論文，有條件的情況下，提倡和鼓勵附加英文摘要。
如果附加英文摘要，則在中文摘要之后為英文摘要，英文摘要的內(nèi)容，應(yīng)當與中文摘要相同。
第89條英文摘要中的人名和地名譯法
英文摘要中的中國人名和地名應(yīng)采用《中國人名漢語拼音字母拼寫法》的有關(guān)規(guī)定：人名姓前名后分寫，姓、名的首字母大寫，名字中間不加連字符。
英文摘要中，地名中的專名和通名分寫，每分寫部分的首字母大寫。
第90條摘要的字數(shù)
中文摘要一般不宜超過2019～3000字，外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字數(shù)可以略多。
整體字數(shù)上，博士學位論文摘要的字數(shù)，可以較碩士學位論文的摘要略長一些。
第91條關(guān)鍵詞的提取方法
關(guān)鍵詞是為讀者查找文獻，從文中選取出來用以揭示全文主題內(nèi)容的一組語詞或術(shù)語。
每篇論文可選取3～8個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞排在署名頁或者文內(nèi)摘要頁的左上方，應(yīng)盡量采用詞表中的規(guī)范詞。
說明：
1關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從《漢語主題詞表》等詞表中選用規(guī)范詞——敘詞，未被詞表收錄的新學科、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱，也可作為關(guān)鍵詞標出。但是，詞語含義應(yīng)當有專業(yè)內(nèi)的公認性，或者自明性。
2關(guān)鍵詞的排列順序，一般按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
論文的規(guī)范與寫作篇三
一、課題研究目的意義
隨著經(jīng)濟全球化趨勢的進一步增強，英語日益成為我國對外開放和與各國進行經(jīng)濟文化等方面交流的重要工具，因此如何改進英語教學已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點。我校經(jīng)過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學英語活動體系的目標和模式，實踐證明小學英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來我國基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認知的'特點。綜觀我們的外語課堂教學，教師的教學理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時間，導致為學生成為語言知識的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學英語教學，真正的把小學英語活動體系應(yīng)用到日常英語教學與英語活動中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標準》的精神，培養(yǎng)學生交際運用語言的能力，實現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生在英語活動中生動活潑`積極主動地發(fā)展，我們提出了《小學英語活動的實效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標
理論依據(jù)：
活動型教學方式符合外語教學理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素?！扒楦羞^濾說”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學習的過程。情感過濾說認為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學生就能學好目的語，因為外語教學的進程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進或阻礙語言獲得的作用。對教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，尋找辦法來激發(fā)學生的學習興趣，強化情感因素對他們語言習得的正面影響。符合兒童心理和生理特點的活動型教學法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗，形成良好的心理傾向，激活兒童學習的興趣和動機。
研究目標：
1`在構(gòu)建小學英語活動型教學課堂教學模式的基礎(chǔ)上，進一步探索小學英語活動的實效性，使學生在個人或集體的語言實踐中生動活潑，積極主動的學習英語。
2、通過課堂教學模式的改革，增強學生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學生的語言交際能力，提高課堂教學效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我?；顒咏虒W的研究并形成特色。
三、國內(nèi)外研究情況：
活動課程的主要倡導者是美國實用主義教育家j.杜威。在美國，小學英語課在培養(yǎng)學生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等具體的活動進行。美國小學的課外活動包括課外學習室活動`學生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的學校規(guī)定對學生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀我國現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國部分中小學在改革學科課程的同時進行了開設(shè)活動課程的實驗。上海`北京`廣州等城市的部分小學，在三`四年級或者一`二年級，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動為方式的英語教學，在提高學生英語學習興趣的同時，也為后來的英語學習打下了良好的基矗我校經(jīng)過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學英語活動體系的目標和模式，實踐證明小學英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學英語活動教學法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學習中來。
論文的規(guī)范與寫作篇四
論文寫作是以往學生生活中的一個必備技能，而學術(shù)規(guī)范則是論文寫作中至關(guān)重要的一環(huán)。因此，本著對學術(shù)規(guī)范的敬重和重視，本文將為讀者提供一些關(guān)于學術(shù)規(guī)范的心得體會，旨在幫助讀者在論文寫作中獲得更好的成果。
第二段：謹慎引用他人資料
在寫論文時，因為涉及到大量的研究，必然會引用他人的資料。讀者要注意的是，必須謹慎引用資料，并正確地標記它們的來源，特別是圖片和圖表。如果沒有正確地標記來源，可能會被視為學術(shù)不當行為，嚴重的情況可能會導致抄襲的指責。
第三段：準確的引用格式
在準確引用他人資料時，引用格式也非常重要。因為你的引用格式能直接影響到你的論文分數(shù)和學術(shù)聲譽。這里建議讀者在論文寫作前，準確記住所使用的引用格式。如果你使用的是不同于現(xiàn)行引用風格的引用方式，那么你可能會被視為學術(shù)詐騙者而遭受懲罰。
第四段：避免抄襲
抄襲是一種嚴重的學術(shù)問題，是不可饒恕的行為。因此，作為一名優(yōu)秀的學術(shù)研究者，避免抄襲是非常必要的。避免抄襲的方法很簡單，只需要采用合理的引用和避免使用他人的研究成果，尤其不要直接復制另一篇論文中的段落。
第五段：結(jié)論
總而言之，學術(shù)規(guī)范是論文寫作的重中之重。除了準確地引用他人的資料以外，我們還需要盡可能地避免抄襲，以保護我們的學術(shù)聲譽和專業(yè)形象。如果您最終能夠正確地遵守學術(shù)規(guī)范，那么您的論文將會更加成功。
論文的規(guī)范與寫作篇五
論文寫作是每個學術(shù)人士必須掌握的一項重要技能。在撰寫論文時，要遵循一定的學術(shù)規(guī)范，這不僅能保證論文的質(zhì)量，還能提高我們的學術(shù)聲譽。本文將就學術(shù)規(guī)范心得體會，與大家分享論文寫作經(jīng)驗。
第二段：遵循論文寫作的基本規(guī)范
論文寫作，首先要遵循論文寫作的基本規(guī)范。這包括知識產(chǎn)權(quán)和道德準則。我們在寫論文時，要注重知識的保護，不得抄襲別人的研究成果或知識產(chǎn)權(quán)。同時，要遵循道德準則，要誠實、謙虛、尊重他人的學術(shù)成果。只有這樣，我們的論文才能獲得認可，我們的學術(shù)地位才能得到提升。
第三段：如何撰寫可信度高的論文
提高論文的可信度也是論文寫作學術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。要想撰寫可信度高的論文，需要我們合理使用已有的研究成果，增強論文的說服力。為此，我們需要對相關(guān)文獻進行深入的閱讀和分析，了解目前研究的熱點和爭議，結(jié)合現(xiàn)實問題提出新的研究點。此外，合理運用數(shù)據(jù)、圖表和實例等可視化手段也可以提高論文的可信度和說服力。
第四段：要做到科學嚴謹?shù)姆椒?BR> 論文的科學性和嚴謹性是保證論文質(zhì)量的關(guān)鍵。要做到科學嚴謹?shù)姆椒?，需要我們進行合理的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)嚴密的思維過程和科學實驗態(tài)度。在寫作過程中，我們還要注意研究對象的合理選擇、實驗方法的合理選擇、數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。只有這樣，我們的論文才能得到廣泛認可和被應(yīng)用于實踐。
第五段：結(jié)尾
總之，學術(shù)規(guī)范是保證論文質(zhì)量和提高學術(shù)聲譽的保障。合理運用科學方法和技巧，以及充分考慮別人的學術(shù)成果、知識產(chǎn)權(quán)和可信度等方面來論文撰寫，從而成為一名優(yōu)秀的學術(shù)人士。我們必須牢記學術(shù)規(guī)范的重要性，把寫作學術(shù)規(guī)范理解并實踐于工作生活中，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的論文，迎來更加輝煌的人生。
論文的規(guī)范與寫作篇六
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的`依據(jù)材料之一.此報告應(yīng)在指導教師指導下,由學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導教師簽署意見審查后生效.
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫,或按系統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式打印(外語系網(wǎng)頁),禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導教師簽署意見.
4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式,信息交換,日期和時間表示法》規(guī)定的要求,一律用阿拉伯數(shù)字書寫.如“xx年9月26日”或“xx-09-26”.
1.本課題的研究意義
2.本課題的基本內(nèi)容
3.本課題的重點和難點
4.論文提綱
5.參考文獻
6.研究進度
論文的規(guī)范與寫作篇七
1、畢業(yè)論文選題的一般原則：培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識、分析和解決問題的能力。
2、選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)單位會計、財務(wù)管理、審計等工作的具體業(yè)務(wù)活動，優(yōu)先選擇具有一定社會價值的應(yīng)用課題，力求提高學生的實踐動手能力。
學生在撰寫畢業(yè)論文的過程中應(yīng)做到：
1、在教師的指導下獨立進行工作，認真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項任務(wù)。論文力求做到觀點正確，方法科學，技術(shù)先進。
2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過計算、繪制圖表等工作提高從事會計、財務(wù)管理、審計等工作的能力以及編寫文件的能力。
3、領(lǐng)會會計、財務(wù)管理、審計等理論和實踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和認真踏實的工作作風。
4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻，文責自負。
5、論文遵守國家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當獲得合作單位的許可。
6、按時完成畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的工作，并得到指導教師的確認。
7、不能按時完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學年重作畢業(yè)論文，參加下一學年的論文答辯。
撰寫畢業(yè)論文一般分為以下幾個階段：
（一）下達畢業(yè)論文任務(wù)書
畢業(yè)論文的選題由學生在教師的指導下選定，由指導教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書，在任務(wù)書中應(yīng)包括以下主要項目：
1、畢業(yè)論文的具體要求
（1）確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容
（2）確定應(yīng)查閱的參考書及文獻
（3）確定應(yīng)深入研究的2～3個專題的內(nèi)容
2、畢業(yè)論文的進度計劃
3、其他注意事項
（二）準備工作
學生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的要求與計劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻或深入現(xiàn)場了解實際情況，測試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
（三）檢查與指導
為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報告會。
1、調(diào)查報告會和讀書心得報告會（第4～5周）
2、專題研究報告會（第8～9周）
其中，專題研究報告會的成果應(yīng)達到下列要求之一：
（1）對解決本專題有新的見解，新的論點或思路；
（2）對本專題的問題進行了新分析、新論證或新預測；
（3）對解決某項問題提出了新建議，新方案或新舉措。
報告會的目的在于交流學生心得及經(jīng)驗，考察學生的畢業(yè)論文進度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學生分析與思考問題的積極性與創(chuàng)造性。報告會由指導教師與相關(guān)教師組成評議組，評出報告階段的成績，有關(guān)負責人隨時檢查落實情況。
（四）撰寫階段
在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運用有關(guān)素材寫成初稿。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1、課題名稱、目錄及頁次；
2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練；
3、正稿。包括問題的提出、原理論述和論點說明、研究方法及成果、繪制圖表等；
4、結(jié)論?？偨Y(jié)本文的理論意義和實用價值，指出特色和新見解，得出結(jié)論；
5、參考文獻。所有參考文獻應(yīng)注明資料的。名稱、作者、日期、頁碼、出版社等。
要求學生獨立完成論文，論文觀點正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊。
（五）定稿階段
初稿撰寫后，送交指導教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4紙打印。最后送論文指導小組。
畢業(yè)論文全階段需要12周。
畢業(yè)論文時間進程表
階段、內(nèi)容、時間(周)
1、熟悉課題1
2、調(diào)研、收集資料、翻譯資料4
3、確定寫作方案1
4、寫初稿、包括計算、繪圖、并修改3
5、送審、修改1
6、定稿、調(diào)整1
7、準備論文答辯0.5
8、論文答辯與評定成績0.5
合計12
會計學專業(yè)畢業(yè)論文工作最終應(yīng)完成下面幾部分內(nèi)容：
1、畢業(yè)論文：約1.2萬字
2、調(diào)研報告：約3千字
3、讀書報告：約3千字
4、資料綜述：約3千字
5、外文資料翻譯：約1.2萬個英文字符
論文的規(guī)范與寫作篇八
開題由導師組組長主持，全體導師組成員和有關(guān)研究生參加。
開題程序為：(1)開題人匯報自己的選題情況，重點介紹論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、研究思路、研究方法等內(nèi)容;(2)導師組對選題及論證提出問題和意見;(3)指導教師發(fā)表意見。開題報告會應(yīng)有記錄。
四、開題報告的審核
通過以上程序，如果導師組半數(shù)以上成員認為選題適當、設(shè)計可行，應(yīng)當通過開題報告;如果認為開題報告存在不足，有可能影響論文寫作的，經(jīng)導師組提出具體修改建議后，可以通過開題報告;如果認為選題不當或者存在其他致命缺陷，難以一時解決的，則不能通過開題報告。
由于研究生本人的原因致使開題報告未能如期進行或者未獲通過者，可在一個月內(nèi)再進行一次開題。如果再次開題仍未獲通過，則按有關(guān)學籍管理規(guī)定以結(jié)業(yè)處理。
開題報告通過后，由開題人填寫《研究生論文開題報告登記表》，在導師和導師組長分別簽字后，報法律碩士辦公室存檔。
論文的規(guī)范與寫作篇九
1、科學性。所謂科學性就是要求論文資料詳實、內(nèi)容先進?？茖W性是醫(yī)學論文的生命。如果論文失去了科學性，不管文筆多么流暢，辭藻多么華麗，都毫無意義，只能是人力和時間的浪費。
2、創(chuàng)新性。創(chuàng)新是醫(yī)學論文的靈魂。能否為促進醫(yī)學發(fā)展作貢獻是衡量論文水平的根本標準。醫(yī)學論文非常重要的一點就是要有新創(chuàng)見、新觀點。醫(yī)學論文不同于教科書及綜述講座之類的文章，而是在于學術(shù)交流，報到新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。因此在內(nèi)容中必須突出新字，對于已為人知的觀點不必復述，而應(yīng)突出闡明自己新的觀點。
3、理論性。醫(yī)學論文不僅是醫(yī)學科學研究的總結(jié)，而且是一個在創(chuàng)造的過程。它不同于一般的科研記錄或?qū)嶒瀳蟾?，而?yīng)提煉出指導醫(yī)學科研活動及臨床實踐的經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并上升為理論，反過來指導實踐。
4、簡潔性。醫(yī)學論文要求簡潔，這不同于一般的文學作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴謹，重點突出，文字語言規(guī)范、簡明，能用一個字表達清楚的就不用兩個字，不濫用同義詞和罕見詞。文章盡可能簡短，材料方法部分應(yīng)簡明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認的東西，不重復已有的討論?？傊?，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時間，使讀者用較短的時間獲得更多的信息。
5、邏輯性。論文的邏輯性是指論題、論點、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應(yīng)，順理成章，并做到資料完整，設(shè)計合理，避免牽強附會，虎頭蛇尾，空洞無物。
6、可讀性。寫論文的目的就是進行學術(shù)交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達了的字眼。使讀者用較少的腦力和時間理解所表達的觀點和結(jié)論，并留下深刻的影響。
1.醫(yī)學論文寫作要點
2.醫(yī)學論文寫作目的
3.醫(yī)學論文寫作
4.醫(yī)學英文論文寫作
5.論文寫作基本格式要求和規(guī)范
6.醫(yī)學論文的種類及規(guī)范
7.醫(yī)學論文寫作要求方法
8.醫(yī)學論文寫作要素
9.醫(yī)學論文寫作技巧
10.2017醫(yī)學論文寫作技巧
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論文的規(guī)范與寫作篇十
法律碩士研究生畢業(yè)論文開題報告，是我校法律碩士研究生在全部課程結(jié)束后，由導師指導，在閱讀文獻和進行必要的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對擬撰寫學位論文的題目向有關(guān)導師組作出的選題性論證報告。
開題報告是法律碩士研究生教學與學位管理的重要環(huán)節(jié);是發(fā)揮導師和導師組對畢業(yè)論文的指導作用，確保法律碩士研究生論文質(zhì)量的重要步驟;也是所有法律碩士研究生進入畢業(yè)論文寫作和答辯環(huán)節(jié)的'必需程序。
法律碩士研究生未經(jīng)開題報告或者開題報告未獲通過，則不能進入畢業(yè)論文寫作和答辯階段，亦即不能獲取學位證書。
二、開題報告的內(nèi)容和要求
開題報告應(yīng)在導師的指導下進行，并根據(jù)擬寫的論文類型(專題研究、調(diào)查報告或者案例分析報告)進行具體設(shè)計。
開題報告應(yīng)包括如下內(nèi)容：
1、選題的目的和意義;
2、選題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個人的新見解;
3、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點、論據(jù)和研究方法等;
4、參考資料(書目、文章和其他素材)及其來源;
5、論文進度安排、操作方式;
6、需要特別向?qū)熃M請教的問題。
開題報告應(yīng)以書面(打印)方式向?qū)熀蛯熃M提供，字數(shù)不少于2字。
三、開題報告的程序
論文的規(guī)范與寫作篇十一
論文是一種重要的學術(shù)交流方式，不僅可以反映研究者的工作成果，還可以傳達學術(shù)思想和觀點。因此，論文的規(guī)范寫作十分關(guān)鍵。在本文中，我將分享一些論文寫作的心得，希望能夠幫助讀者提高論文的質(zhì)量，使其更加合格、精準和有效。
第二段：論文規(guī)范
對于論文的規(guī)范，首先需要注意的是需要按照學術(shù)領(lǐng)域及期刊的要求來編寫和排版。其次，要遵守學術(shù)誠信原則，明確引用和參考文獻的來源，防止抄襲和剽竊行為。此外，還應(yīng)注意文字的簡練和準確，避免語法和拼寫錯誤，使用合適的術(shù)語和公式，以及注意圖表和文檔格式的規(guī)范性。
第三段：論文寫作
論文寫作要注重邏輯性和連貫性，采用清晰的結(jié)構(gòu)和適當?shù)亩温鋪沓尸F(xiàn)研究問題和結(jié)果。首先要確定論文的中心思想和研究問題，利用有效的方法和技術(shù)來解決問題，并進行系統(tǒng)分析和實證研究。在寫作過程中，應(yīng)盡量避免不必要的描述和廢話，注重敘述的客觀性和精確性。在撰寫結(jié)論時，要回答研究問題的核心，總結(jié)并呈現(xiàn)研究結(jié)果，并探討其典型意義和未來研究的可能性。
第四段：論文撰寫心得
論文的撰寫需要一定的技巧和經(jīng)驗。我的一些心得是，在寫作前要做好全面和系統(tǒng)的研究和收集資料的工作，積極調(diào)整研究思路和方法的不足，提升學術(shù)水平和研究能力。此外，需要反復修改論文，聽取他人的意見和建議，不斷優(yōu)化和改進研究問題和思路，并把握時間和機會，增加宣傳和交流的機會。
第五段：結(jié)論
總之，論文的規(guī)范和寫作是研究者必須面對和克服的一個重要問題。只有遵守規(guī)范，在寫作中注重思考和準確性，并充分展示自己的特點和研究成果，才能提高論文的質(zhì)量和影響力。同時，要堅持不斷學習和研究，不斷創(chuàng)新和改進，為學術(shù)發(fā)展和社會進步做出應(yīng)有的貢獻。
論文的規(guī)范與寫作篇十二
利用計算機科學化地管理流通的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立借閱流通的規(guī)范化管理系統(tǒng)，開展聯(lián)機檢索服務(wù)，從而為讀者提供最新的信息，是高職圖書館當前的重要工作之一。
伴隨著信息科技的飛速發(fā)展，計算機在各行各業(yè)中的應(yīng)用已具有普遍性，利用計算機管理圖書自然也不例外。因此，利用計算機進行圖書采購、圖書編目、圖書流通、讀者服務(wù)等管理以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工管理方式，是社會和科技發(fā)展的必然。高職院校的圖書館是學生獲得知識、培養(yǎng)技能的第二課堂，是高職院校發(fā)展的一個重要組成部分。圖書館活動的本質(zhì)是流通，是文獻資源過渡到知識資源的過程，也就是通過流通這個關(guān)鍵紐帶來推動圖書的有效的利用。圖書流通是圖書館的窗口，這個窗口就是要為讀者提供一個力.便、快捷的全方位的服務(wù)。
信息技術(shù)是知識管理最重要的工具。要實現(xiàn)信息科學化管理，首先就必須對圖書進行一書一碼的手工粘貼，然后建立一個詳細的著錄圖書基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫;同時，對讀者進行一人一卡一碼的讀者信息錄人，建立一個讀者信息庫。通過這兩個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行流通管理，就能既準確又全面地為讀者服務(wù)，準確、快速地進行圖書流通。
圖書著錄時，基本數(shù)據(jù)庫建立的具體內(nèi)容有:條形碼編號、書名、副書名、第一作者、標準書號isbn、類別、出版社、出版地、出版時間、單價、套價、叢書、頁數(shù)、開本、復本數(shù)、到館時間、書庫號等。根據(jù)這些數(shù)據(jù)滿足一切借閱過程所需要的信息，也更好地為圖書整個管理過程奠定了基礎(chǔ)。條形碼編號要根據(jù)館藏圖書的數(shù)量，如在百萬冊以內(nèi)可定6位數(shù)字，超過百萬冊就需要7位數(shù)字，以此類推。
讀者信息庫的具體內(nèi)容分為條形碼編號，讀者姓名、性別、專業(yè)及班級、照片、聯(lián)系電話等。
以上兩個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立過程，要仔細認真，不得有誤。這樣才能更好地利用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建立管理系統(tǒng)的流通、典藏及各類查詢項目等。
圖書流通是圖書館的重要環(huán)節(jié)，流通的快慢標志著圖書館的價值所在。圖書館的圖書流通過程是通過計算機進行管理的，通過一書一碼、一人一碼的借還操作過程，為讀者提供最佳的服務(wù)。高職院校的圖書管理更需要規(guī)范化，要對圖書流通進行細化，充分利用圖書數(shù)據(jù)庫和讀者數(shù)據(jù)庫，為讀者提供方便。流通環(huán)節(jié)包括很多，具體分為借還登記(借書時間、還書時間、續(xù)借及預約、違約超期罰款)、未還圖書查詢、時段查詢、讀者借閱查詢、圖書丟失查詢、圖書動向查詢(準確查詢和模糊查詢)及讀書冊數(shù)排行榜等。
(1)借還登記。可以根據(jù)讀者借閱證一人一碼和圖書一書一碼的方便快捷的方式，直接給讀者打印出一條信息:借書時間、歸還時間、共能借幾冊，從而讓讀者一目了然，并提醒讀者及時歸還，避免過期。超過規(guī)定借閱冊數(shù)時，系統(tǒng)自動提示圖書已借滿不能再借。還書時，系統(tǒng)會提示所借圖書是否超期，是否能續(xù)借及續(xù)借時間。如果該書已被預約，系統(tǒng)就會自動提示，已被預約不能續(xù)借;如果超期，就提示罰款多少。熱門圖書有可能很難借到，可以采用預約的方式，如在計算機上通過管理員直接預約，或直接到館預約，還可以電話預約;如果多人預約，可按預約時間的先后進行預約。這樣，不僅僅節(jié)省了讀者的時間，也充分提高了圖書的流通率。因為圖書館的圖書流通是資源的充分利用，其流通越快，知識的開發(fā)和利用就越有成效，就能把無形的知識變?yōu)橛行蔚呢敻弧?BR> (2)未還圖書查詢。可查看全館未還圖書的:只要輸入全部未還圖書查詢，就可查看全館未還圖書情況;只輸人某庫的庫號，就可查詢某庫的未還圖書;輸入讀者借閱條形碼編號或讀者姓名，可迅速查出該讀者的未還圖書;輸人圖書條形碼編號，就可隨時查看該書被誰所借;輸人過期未還圖書，就能把全部未還圖書查到。這樣，既能提醒讀者及時還書，也能為典藏提供準確數(shù)據(jù)。
(3)圖書丟失查詢。根據(jù)讀者借閱證的條形碼號或姓名等相關(guān)信息就可查到該書，再根據(jù)圖書價格就可以直接打印出一條罰款信息通知單。內(nèi)容包括讀者條形碼號、姓名、班級、丟失圖書書名、條形碼編號、單價、總罰款金額等。并且可直接在圖書數(shù)據(jù)庫中體現(xiàn)出該書丟失，已罰款處理。這樣還能隨時統(tǒng)計丟失的圖書數(shù)據(jù)，使館藏數(shù)據(jù)比較準確。
(4)時段查詢。也是一個非常重要的`環(huán)節(jié)，能夠看到某個時期圖書的通過率，哪些書流通率最高，從而最大限度地滿足讀者的需要，并為采購提供所需要圖書的種類。
(5)讀者借閱查詢。通過讀者姓名或借閱證號碼可查詢該讀者所有的記錄，包括該讀者曾經(jīng)借過哪些圖書，還有哪些未還，以及借書時間、還書時間、是否超期、圖書條形碼號、書名、單價、套價、類別、出版社、出版地等一些相關(guān)資料。
(6)圖書動向查詢。圖書管理員可以根據(jù)圖書書名，方便快捷地查出該書的動向，以及借出幾本(被哪個讀者所借)、館內(nèi)還剩幾本、是哪類、所在書架上的位置等?？梢酝ㄟ^多種渠道查詢圖書動向，比如通過圖書編號、書名等準確的信息找到所需要的圖書資料;也可以通過模糊查詢，查到相關(guān)圖書信息資料等。新到圖書要隨到隨查，以便給讀者提供最新的信息，更好地為讀者服務(wù)。
(7)讀書冊數(shù)排行榜。根據(jù)借閱圖書的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，開展讀書競賽活動，一學期評選十名讀者為讀書標兵，鼓勵學生多讀書，培養(yǎng)學生的自學能力。
圖書流通是以讀者需求為中心開展的為讀者服務(wù)的工作，其體現(xiàn)了圖書館價值之所在?？捎糜嬎銠C小的局域網(wǎng)通過服務(wù)器連接，在大廳設(shè)立一臺專用機，指導讀者利用計算機檢索所需要的相關(guān)資料，使讀者可以隨時查看圖書館內(nèi)各庫的館藏、圖書的種類、相關(guān)的圖書。這樣既方便了讀者，也減輕了圖書管理人員的工作量。
總之，高職院校圖書館流通部門的根本任務(wù)是充分利用圖書館的藏書為讀者服務(wù)，讓圖書流通起來，從而使讀者能夠滿意和認可。
論文的規(guī)范與寫作篇十三
企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)的管理，在企業(yè)的各項管理工作中，以會計工作為基礎(chǔ)的財務(wù)管理工作是企業(yè)整個管理工作的核心內(nèi)容。企業(yè)目標就是盈利，企業(yè)的發(fā)展圍繞資金鏈展開，資金的風險防范需要企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化。為了提升企業(yè)的管理水平，保證企業(yè)的財務(wù)安全，需要企業(yè)做好會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理。文章主要探討企業(yè)會計基礎(chǔ)工作中存在的問題以及如何實現(xiàn)企業(yè)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理，并結(jié)合開灤趙各莊礦會計基礎(chǔ)工作管理方法做出分析。
企業(yè)會計；規(guī)范化；管理
企業(yè)財務(wù)管理是企業(yè)管理活動的重要內(nèi)容，信息化的今天，企業(yè)財務(wù)面臨更大的風險。因此，必須規(guī)范會計人員的基礎(chǔ)工作，做好企業(yè)的財務(wù)管理工作。企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化主要是通過會計相關(guān)法律法規(guī)、企業(yè)會計規(guī)章制度來實現(xiàn)的，企業(yè)會計工作人員應(yīng)嚴格按照會計準則進行會計日常工作的統(tǒng)計和匯總，自覺規(guī)范自己的行為，確保會計信息的準確性，為企業(yè)發(fā)展提供會計信息支持。
（一）認識上存在偏差
企業(yè)的管理在會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理上容易存在認識不足的情況，單純的認為會計基礎(chǔ)工作只是對企業(yè)財務(wù)信息的收集和匯總，只涉及到企業(yè)的日常收支活動，認為企業(yè)有會計做賬就可以，缺乏科學管理。管理上的不重視最終導致了會計基礎(chǔ)工作的隨意性較大，有的會計人員未嚴格按照會計準則、操作規(guī)范以及相應(yīng)的程序來進行工作，會計工作相對混亂，會計信息出錯或者漏洞現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。
（二）管理體制的不完善
多數(shù)企業(yè)會計基礎(chǔ)管理制度不健全，相應(yīng)會計制度的制定多由會計人員在日常的工作中不斷的總結(jié)和摸索，依據(jù)以往的工作經(jīng)驗來制定，可以看出這種會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理有著會計人員的主觀意識，并沒有形成一個統(tǒng)一和完善的管理制度，會計基礎(chǔ)工作難以實現(xiàn)真正意義上的規(guī)范化。
（三）監(jiān)督力度不足
任何制度的執(zhí)行都需要相應(yīng)的監(jiān)督制度來促進其按照規(guī)范制度進行，在實際工作中，企業(yè)管理者對于會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范性缺乏監(jiān)督，部分企業(yè)存在監(jiān)督部門，但是監(jiān)督往往流于形式，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理也只是對會計工作的情況進行簡單的詢問，加上監(jiān)督力度不足，導致會計基礎(chǔ)工作帶有較大的隨意性。
（四）會計人員素質(zhì)偏低
會計基礎(chǔ)工作實現(xiàn)規(guī)范化，需要會計工作人員具有較高的素質(zhì)，包括會計的相關(guān)工作基礎(chǔ)以及良好的會計從業(yè)素養(yǎng)。計算機的應(yīng)用，辦公逐步實現(xiàn)了信息化，傳統(tǒng)的手工記賬的形式已經(jīng)不復存在，更多的是依靠電腦來進行日常的會計基礎(chǔ)工作，包括對會計信息的錄入、審核、核算、編制財務(wù)報表等工作內(nèi)容。年齡較大員工掌握計算機存在難度，年輕員工對于會計基礎(chǔ)工作的業(yè)務(wù)又不熟練。此外，會計制度不斷更新，企業(yè)會計人員對于會計學習認識不夠，缺乏主動性，企業(yè)對會計人員的培訓也不夠重視。
（一）加強企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范管理
企業(yè)管理者應(yīng)該認識到企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的必要性，將會計工作規(guī)范化管理納入到企業(yè)的日常管理活動中，針對會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理，需要將具體財務(wù)工作去細化。開灤趙各莊礦財務(wù)在規(guī)范會計基礎(chǔ)工作管理方面不但重視日常業(yè)務(wù)處理流程，而且采取“季度一小查，年度一大查”的方式，按月分組自查，各負其責。該方式不但可以加深會計人員的責任意識，還可以強化會計人員對會計基礎(chǔ)工作的認識。
（二）完善管理體制
“無規(guī)矩不成方圓”，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理就是讓會計基礎(chǔ)工作在相關(guān)的制度準則下進行，嚴格按照制度來規(guī)范會計人員的工作行為。規(guī)范化管理的實現(xiàn)需要相應(yīng)的管理制度予以支持，例如，會計準則和操作規(guī)范、建立會計審核制度、報表編制和審核規(guī)范等內(nèi)容，結(jié)合會計的日常工作來使會計基礎(chǔ)工作變得流程化和規(guī)范化。開灤趙各莊礦嚴格按照母公司制定的《開灤集團公司會計準則實施細則》、《開灤集團公司內(nèi)部控制制度》等會計規(guī)范進行會計工作，并根據(jù)自身情況制定如貨幣資金管理、差旅費報銷等具體標準。會計體制的健全，能保證會計工作有標準可以依據(jù)，能為會計工作打好基礎(chǔ)。
（三）加強對會計工作的監(jiān)管
加強對會計基礎(chǔ)工作的監(jiān)管，將規(guī)范化管理納入到企業(yè)的績效考核中，通過對會計項目的績效考核來規(guī)范會計人員的日常行為，讓其嚴格按照會計準則規(guī)范進行日常會計工作。將會計規(guī)范化管理工作納入績效考核，一方面加強對會計工作人員的監(jiān)督，一方面增加企業(yè)管理者對會計規(guī)范化管理的重視程度，以績效考核的形式，保證會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理工作的順利進行。開灤趙各莊礦屬于開灤集團公司下屬子公司，開灤集團公司為了對下屬單位實施有效監(jiān)管，按組織機構(gòu)建設(shè)、工作流程和規(guī)定、人員管理、培訓和提高四個方面制定評價項目及分值，按完成情況對下屬單位定期打分，對于不達標單位要求及時整改。上級有具體監(jiān)管措施，下級就可以制定工作重點。趙礦公司對照母公司標準完善工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，能保障會計基礎(chǔ)工作規(guī)范、合規(guī)。
（四）提升會計工作人員的.素質(zhì)
要在會計人員中樹立學習意識，當今經(jīng)濟快速發(fā)展，會計制度不斷變更，會計人員要不斷更新知識，提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)管理者可以對會計人員進行培訓，一方面培訓基礎(chǔ)的會計知識和操作規(guī)范，另一方面培訓會計對現(xiàn)代科技的駕馭能力，讓會計基礎(chǔ)工作更加的規(guī)范和高效。此外，企業(yè)還應(yīng)該注重會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，避免會計人員為了個人私利，出現(xiàn)違規(guī)進行操作的行為。趙礦公司財務(wù)會每周組織會計人員集中學習，學習內(nèi)容包括會計基礎(chǔ)知識、新的財務(wù)制度、會計職業(yè)道德等，集中學習不但可以保證政策及時、全面?zhèn)鬟_，還可以加深會計人員對制度的認識。
（五）利用獎罰來規(guī)范會計人員的行為
獎罰制度的建立，可以通過獎罰的形式來規(guī)范會計人員的行為。會計從業(yè)人員在日常會計工作中，必須嚴格按照國家規(guī)定的會計準則進行會計信息的錄入，企業(yè)可以根據(jù)會計人員的行為規(guī)范性來進行獎懲，嚴格按照會計規(guī)范化管理制度工作的員工給予獎勵，對于違反會計操作準則的員工給予懲罰。這些需要企業(yè)給會計人員普及法制教育，對會計人員的違法行為給予嚴厲的處罰，不能讓會計工作人員心存僥幸。此外，企業(yè)還可以建立考評制度，對會計人員的會計操作規(guī)范性進行考評，那些業(yè)務(wù)能力強、責任心強、職業(yè)道德高的會計人員，可以獲得物質(zhì)獎勵，還可以將考評與職務(wù)職稱掛鉤，以此來鼓勵會計人員規(guī)范自己的行為。
綜上所述，財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，企業(yè)會計基礎(chǔ)工作又是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，為了實現(xiàn)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理。首先，企業(yè)管理者思想上重視，認識到會計工作規(guī)范化的必要性。其次，完善各種制度，包括監(jiān)督制度、審查考核制度、考評制度、獎懲制度等，通過制度為規(guī)范化管理的實現(xiàn)提供支持。最后，提升會計人員的素質(zhì)，有著良好業(yè)務(wù)知識和職業(yè)道德的會計人員，可以自覺的規(guī)范自己的行為。
[1]郭小峰.淺談會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的現(xiàn)狀及對策[j].會計之友,20xx(11).
[2]于崇玲,鄒小華.淺談會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理[j].經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息,20xx(21).
論文的規(guī)范與寫作篇十四
由于事業(yè)單位實際經(jīng)營過程中會產(chǎn)生出眾多的文件,為了保證各類工作的持續(xù)運行,就必須對所產(chǎn)生的文件有效的管理。檔案管理工作在事業(yè)單位生產(chǎn)發(fā)展中具有積極的促進作用。對于事業(yè)單位而言,實現(xiàn)規(guī)范化的檔案工作極為重要,能夠確保事業(yè)單位運行的協(xié)調(diào)、有效性。事業(yè)單位檔案規(guī)范化建設(shè)實質(zhì)上就是嚴格根據(jù)規(guī)范化的質(zhì)量及效率,不斷提高系統(tǒng)思維意識,從而滿足事業(yè)單位提出的規(guī)范化、科學化運行需求,促進檔案工作的健康發(fā)展。本文首先指出了事業(yè)單位檔案工作中存在的問題,其次,提出了實現(xiàn)事業(yè)單位檔案規(guī)范化目標的策略。
事業(yè)單位的檔案工作屬于服務(wù)性范疇,常常會被單位領(lǐng)導層所忽視。有的單位目前還未充分認識到檔案工作的重要性,缺乏科學合理的檔案意識,監(jiān)督力量薄弱,在檔案工作中的人財物需求以及檔案整理歸檔時間方面沒有提供足夠的保障。還有的單位未及時把檔案工作歸列到年度目標考核范疇中,就算涵蓋在目標考評中,該項工作也僅僅作為一種軟指標而存在,缺乏相關(guān)的硬性規(guī)定,得不到領(lǐng)導者應(yīng)有的重視。對于極為關(guān)鍵的業(yè)務(wù)檔案未做到及時有效的整理、歸檔就送至檔案室中,雖然這樣極大的方便了職能科室相關(guān)資料的查詢,但根據(jù)國家明確規(guī)定的檔案管理規(guī)范化要求,此做法是不合理的。
當前,在社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展下,有很多部門的檔案保管條件都相繼提高,然而,在一些事業(yè)單位中,其檔案保管條件十分的薄弱,根本與檔案管理中提出的要求不相符,毫無規(guī)范統(tǒng)一性而言。有的事業(yè)單位檔案室中所用的設(shè)施設(shè)備十分的陳舊,檔案資料全部籠統(tǒng)的堆放在一個地方,這樣,將不可避免的導致檔案資料破壞與丟失現(xiàn)象的發(fā)生。
檔案管理除了具有較強的政策性特征外,其還具備了專業(yè)性、技術(shù)性特征,所以,要求從事檔案工作的人員必須有思想道德素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。然而實際情況卻是,有的事業(yè)單位中從事檔案工作的人員缺乏專業(yè)性,職責權(quán)限模糊;有的事業(yè)單位檔案工作者由于實際擔任了多個崗位工作,根本沒有足夠的時間和精力來進行檔案管理;有的事業(yè)單位檔案工作者由于在業(yè)務(wù)上經(jīng)常出現(xiàn)變動及缺乏業(yè)務(wù)素質(zhì),沒有加強檔案的管理,上級檢查中存在敷衍行為。
單位領(lǐng)導者要充分認識檔案工作的重要性,安排組織專業(yè)部門貫徹落實檔案工作責任制,并把檔案工作納入到部分考核中來,認真全面的編制檔案長期規(guī)劃,聘請專業(yè)的檔案工作者,構(gòu)建完善的檔案管理體系。檔案工作涉及面廣,構(gòu)建完善的檔案管理工作制度是單位檔案工作實現(xiàn)標準化、規(guī)范化目標的前提。嚴格根據(jù)相關(guān)規(guī)定,結(jié)合單位實況,編制高效的`檔案管理制度,實施規(guī)范化的管理。此外,強化規(guī)章制度的執(zhí)行力度,并將執(zhí)行制度與檔案崗位責任制相掛鉤,以當做對檔案工作者業(yè)績考核、評比及獎勵的重要參照物。根據(jù)統(tǒng)一的制度、標準做好檔案管理工作,總結(jié)經(jīng)驗,健全各制度,從而保證檔案工作的規(guī)范化。
具體應(yīng)做到以下三點:首先,強化檔案室設(shè)施設(shè)備的投入,根據(jù)檔案管理要求,不斷提高檔案室的保管條件,防止實際中出現(xiàn)“亂七八糟”的檔案室,實現(xiàn)統(tǒng)一、規(guī)范的檔案室。其次,健全制度,構(gòu)建專門的檔案管理網(wǎng)絡(luò),安排組織一批涵蓋了分管領(lǐng)導、各科室主管負責人及部門檔案工作者的檔案管理隊伍。各司其責,嚴格執(zhí)行制度。最后,將剛性與柔性兩種管理有機的結(jié)合起來,以構(gòu)建一個良好氛圍的規(guī)范性檔案工作環(huán)境。
對于檔案工作者來說,不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平,還必須具有較高的管理能力及科學合理的服務(wù)意識。緊跟現(xiàn)代社會步伐,摒棄傳統(tǒng)觀念,編制新方法、新思路,有效處理新問題,不再局限于過去的條條框框與管理模式,不斷創(chuàng)新檔案業(yè)務(wù)。同時,要求做好檔案工作者的教育培訓工作,要側(cè)重于實用性。實際培訓時,應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代檔案工作的發(fā)展情況,采用“走出去,請進來”等培訓方式,以確保檔案工作者及時有效的了解檔案整理歸檔工作流程,掌握好檔案業(yè)務(wù)。最后,做好檔案工作者再教育工作,以讓檔案工作者充分全面熟知檔案方面的專業(yè)知識及先進技術(shù),增強檔案管理效率,清楚的知道單位檔案的具體數(shù)量、類型等情況,促進檔案工作的規(guī)范化。
綜上所述可知,檔案工作的規(guī)范化建設(shè)已經(jīng)成為了當前關(guān)注的重點話題,然而,具體作業(yè)時,常常會因為這樣那樣的問題,達不到社會經(jīng)濟的發(fā)展要求。對于這種情況,只有單位領(lǐng)導給予足夠的重視,編制一系列的規(guī)章制度,才能夠真正實現(xiàn)檔案工作的規(guī)范化,提高檔案管理水平。
論文的規(guī)范與寫作篇十五
1、題目
題目應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過題目概括說明論文的主要內(nèi)容。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過25字。
2、摘要
摘要是以濃縮的形式概括研究的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映論文的精華。摘要以100-300字為宜，包括論文題目、論文摘要、關(guān)鍵詞(3至5個)。撰寫摘要時應(yīng)注意以下幾點：
(1) 陳述要客觀，不加主觀評價;
(2) 摘要的重點是成果和結(jié)論;
3、目錄
目錄要求列至論文的第三級標題
4、正文
正文內(nèi)容包括：問題的提出;基本概念和理論基礎(chǔ);研究的內(nèi)容及其分析;研究得出的結(jié)論等。
不同類型的畢業(yè)論文，可根據(jù)學科情況確定，正文一般在5000字左右。
5、參考文獻
參考文獻是論文之中引用文獻出處的目錄表，應(yīng)以近期的有關(guān)文獻為主。參考文獻篇數(shù)不少于10篇。凡引用本人或他人已公開發(fā)表或未公開發(fā)表文獻中的學術(shù)思想、觀點或研究方法，都應(yīng)編入文獻目錄。
1、論文一律采用a4紙大小、計算機排版，正文用宋體小四號字，版面上下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。最后需打印郵寄紙制論文(請考生下載畢業(yè)論文封底、封面)，在論文左側(cè)用三個訂書釘裝訂(裝訂順序依次為：封面、目錄、摘要、正文、參考文獻、封底)。
2、字體要求
題目：用三號黑體字;第一層次題序和標題用四號黑體字;第二層次及以下題序和標題用小四號黑體字;各層標題與段前、段后間距為一行，左對齊;正文行間距為18磅。
3、參考文獻
按論文中引用參考文獻出現(xiàn)的先后次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、文獻名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間，采用五號宋體。
4、標點符號
畢業(yè)論文中標點符號應(yīng)按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。
5、名詞、名稱
科學技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如cpu(central processing unit)代替計算機中央處理器。外國人名一般采用外文原名，可不譯成中文。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名。
6、量和單位
畢業(yè)論文中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標準gb3100-gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
7、數(shù)字
畢業(yè)論文中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，如5.25 km等。在敘述中使用小于10的數(shù)字時，一般不宜用阿拉伯數(shù)字;數(shù)字較大時，采用科學記數(shù)法。
8、標題層次
畢業(yè)論文的全部標題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開。
9、注釋
畢業(yè)論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的.注釋)。若在同一頁中有兩個以上的注釋時，按各注釋出現(xiàn)的先后，須按序編注釋號，注釋應(yīng)寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
10、公式
公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這點，在數(shù)學符號(如“+”、“-”號)處轉(zhuǎn)行，數(shù)學符號應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首，公式與正文之間要有一定的間距。
11、表格
每個表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方，空一格接寫表題。全文的表格統(tǒng)一編序，表1、表2等，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)，表標題采用小五號黑體，表中文字采用小五號宋體，表注采用六號宋體，表序及表名置于表的上方，表格一律用三線表。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應(yīng)重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
12、圖
畢業(yè)論文的插圖必須整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺，圖題采用小五號黑體，圖例說明采用小五號宋體，圖序及圖名置于圖的下方。
論文的規(guī)范與寫作篇十六
近年來，隨著高等教育的不斷普及，論文寫作已成為學生必須掌握的技能之一。然而，在寫作過程中，許多學生往往會遇到諸如格式、語言表達、引用等問題。為了讓同學們寫出規(guī)范優(yōu)秀的論文，本文將圍繞“論文的規(guī)范與寫作心得體會”展開討論，并結(jié)合自己的經(jīng)驗和教師的建議，提出一些寫作心得。
第一段：明確論文要求與格式規(guī)范
首先，寫作前需要認真閱讀要求，特別是論文格式的要求。不同學科和不同類型的論文，其格式、書寫規(guī)范會存在一些差異。例如，在人文社會科學類論文中，往往會有“目錄”“摘要”等內(nèi)容。而在工程科學領(lǐng)域，會存在更為嚴格的要求，例如公式排版規(guī)范等。因此，在論文寫作前，應(yīng)該認真閱讀論文要求，并且對格式規(guī)范進行熟悉和掌握。
第二段：結(jié)論的邏輯性與語言表達
其次，在論文寫作中，結(jié)論是最為重要的部分之一。對于結(jié)論的表達，不僅需要遵守學術(shù)規(guī)范，還需要具備邏輯性和準確性。在撰寫結(jié)論時，需要梳理思路，表達簡潔、明確。要做到在論文中清晰地表達自己的見解和觀點，并提供充足的證明。此外，論文中的語言表達也是一個需要注意的點。要盡可能用精練的語言表述問題，并盡量避免重復或冗長的表述，使讀者能夠流暢地閱讀，并理解你的論文、理解你的思路。
第三段：正確引用他人的研究成果
在論文撰寫過程中，引用他人的研究和成果是不可或缺的一部分。但是在引用時，需要遵守學術(shù)道德規(guī)范，切忌抄襲、剽竊和侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。應(yīng)該到可信的學術(shù)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)平臺檢索最新的相關(guān)研究成果，正確引用文章，并標注出處。此外，還需要充分理解引用文獻的含義，并自行加以闡述和說明其在論文中的具體意義，避免不恰當、過度引用等問題。
第四段：完整的計劃和時間安排
對于大多數(shù)寫論文的同學，時間是一項非常寶貴的資源。因此，在論文撰寫計劃和時間安排方面，需要做好詳細的規(guī)劃，充分利用時間，在有限的時間內(nèi)完成論文的寫作和修改。首先，考慮自己的時間安排和個人習慣，盡可能將寫作時間安排在一個穩(wěn)定、安靜、高效的時間段內(nèi)。其次，制定詳細的計劃，細化任務(wù)和時間節(jié)點，錯峰安排每個任務(wù)的完成時間，確保計劃實施順利。最后，當你遇到困難或停滯時，請及時調(diào)整計劃，尋求教師或同學的幫助，理智地分配時間和精力，充分準備以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
第五段：在寫作中發(fā)現(xiàn)自己的劣勢并提高自己
盡管我們經(jīng)常強調(diào)論文寫作中的規(guī)范、語言表達、引用等方面的技巧，筆者認為，自我管理能力和寫作技巧的提高是寫作中關(guān)鍵的件事。寫論文需要時間和耐心，需要克服抵觸和困難；寫論文也可以讓人建立自信和能力，增長學術(shù)素養(yǎng)和研究熱情。同時，寫論文不可避免地會向你揭示你自身的差異和不足之處。這也是寫作體會的重要一部分。因此，在寫作過程中，要學會發(fā)掘自己的劣勢，并尋找相應(yīng)的方法和途徑去完善自己的能力。例如，可以加強閱讀和寫作的訓練，參加論文寫作的培訓或課程，善于進行知識的積累和總結(jié)。這將有助于提升自我管理能力和寫作臨場應(yīng)變能力，更好地完成論文寫作。
論文的規(guī)范與寫作篇十七
板橋林場位于駐馬店市驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)，界于北緯32°50′~33°10′，東經(jīng)113°15′~113°45′之間。東北、西北和北部分別與確山縣、方城縣和舞鋼市接壤。森林經(jīng)營總面積1.28萬hm2，公益林總面積1.21萬hm2，其中20xx年經(jīng)國家認定的國家級公益林面積0.95萬hm2，20xx年認定的省級公益林0.26萬hm2，全部為水源涵養(yǎng)林，權(quán)屬國有，森林覆蓋率為95%。由于地域優(yōu)勢，林場林地植被豐富，其中有香果樹、杜仲、粉椴等，轄區(qū)內(nèi)分布的哺乳類、兩棲類、蠕性類等野生動物資源十分豐富。
2.1抓好護林員選聘，注重業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)
護林員的素質(zhì)決定著公益林管護的成敗。為此，板橋林場專門成立了公益林管理辦公室，委派2名林業(yè)技術(shù)骨干，專職公益林管理。林場專職護林員實行聘用制，按照競爭上崗，擇優(yōu)錄用的原則，一年一聘。管護公益林的護林員在本場范圍內(nèi)，且有《森林管護》等級的正式職工中產(chǎn)生，并與場簽訂《國有板橋林場公益林護林合同》，佩證上崗。合同明確規(guī)定了護林員的護林范圍、面積、期限、權(quán)利、報酬、義務(wù)及違約責任等。管護區(qū)域按《河南省生態(tài)公益林管理辦法》，在不打破林班的原則下劃分管護區(qū)域，確定管護面積，結(jié)合護林員的檔案工資發(fā)放護林員的管護勞務(wù)費。場公益林管理辦公室負責對選聘的護林員進行相關(guān)的政策、法規(guī)、森林防火、林業(yè)有害生物防治、野生動植物保護等有關(guān)公益林管理知識的崗位培訓，使護林員具備森林管護的技能，從而更好的勝任公益林管護工作。
2.2建立長效管理機制，抓好崗位責任監(jiān)督
為加強公益林管理的長效管理，板橋林場嚴格按照公益林管理辦法，簽訂“二級合同”，先由板橋林場與市林業(yè)局簽訂《國家級公益林管護合同》和《省級公益林管護合同》，再由板橋林場與護林員簽訂《河南省公益林護林員護林合同》，具體落實管護責任。為規(guī)范公益林護林員管理，評價護林員的管護效果，建立長效機制，制訂了《國有板橋林場生態(tài)公益林護林員管護細則》。場公益林管理辦公室負責對選聘的護林員開展職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)知識培訓。公益林管理辦公室負責對選聘的.護林員護林績效進行考核，護林員的勞務(wù)費與護林績效掛鉤，及時調(diào)換不稱職或不合格的護林員。場公益林管理辦公室每月對各林區(qū)護林員召開一次例會，隨機查崗不少于2次，查驗護林日志記錄，上崗簽到，管護區(qū)內(nèi)有無盜伐林木、亂采濫挖、亂牧濫獵等毀壞公益林資源的現(xiàn)象。護林員請假必須經(jīng)林區(qū)主任批準，以請假條為準，說明請假原因和時間，電話請假一律不予認可。護林日志要求每日記錄，認真記錄時間、天氣、巡護路線、巡護期間發(fā)生案件記錄、違章糾查記錄及宣傳記錄。同時要求護林員做到“三必須”：必須記錄好巡護日志，必須認真參加培訓，必須堅持參加例會。公益林管理辦公室及時通報巡查結(jié)果，為場考評護林員提供依據(jù)，進而安排下步管護工作[1]。
2.3加強宣傳，營造良好的輿論氛圍
公益林管理工作涉及面廣，政策性強，不少基層工作人員和林區(qū)群眾對公益林的生態(tài)作用不了解，對國家實施森林生態(tài)效益補償?shù)恼卟磺宄瑸榱舜_保公益林管理工作的順利推進，僅靠林業(yè)部門一家是不可能實現(xiàn)的，必須提高大眾的認識，調(diào)動全社會的積極性。為此我們舉辦了公益林學習培訓班，利用廣播、電視、場宣傳車、印發(fā)宣傳冊，多種宣傳途徑，向廣大社會人員宣傳有關(guān)林業(yè)的法律、法規(guī)，森林分類經(jīng)營改革政策。同時在重點公益林周邊的主要路口，河流交叉口設(shè)立公益林標牌，明確公益林的管護范圍、責任和進入重點公益林林區(qū)的注意事項。通過這些工作的落實，取得了社會人員的理解和支持，有效地預防了放牧、砍柴、違法征占用公益林情況、活林木丟失等人為破壞公益林資源行為的發(fā)生，減輕了公益林管護人員的負擔，提高了公益林概念的社會認知。
2.4完善公益林檔案和數(shù)據(jù)庫管理
板橋林場成立了公益林管理辦公室，明確專人做好公益林檔案管理工作。從公益林區(qū)劃界定到管護合同、有關(guān)管理方案、方法、規(guī)章制度及上級文件，分事權(quán)等級，分類別存放。檔案資料有專人負責，有專門的檔案室及檔案柜，充分發(fā)揮檔案的科學性和連續(xù)性，使公益林檔案管理更加規(guī)范有序。建立完善河南省生態(tài)公益林數(shù)據(jù)庫，對全場生態(tài)公益林進行全面核查，核實公益林小班面積和小班相關(guān)因子，將全部國家級公益林和省級公益林落實到具體小班，并制作shp格式的矢量數(shù)據(jù)庫和河南省生態(tài)公益林小班基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，完善公益林數(shù)據(jù)庫相關(guān)資料。
2.5建立監(jiān)管機制，強化科學支撐
林場按照《中央財政森林生態(tài)效益補償基金管理辦法》和《河南省生態(tài)公益林管理辦法》等規(guī)定，加強資金管理，確保?？顚Ｓ?，不得截留、克扣或挪作它用，確保資金真正用到公益林管理上去。
2.6注重管護績效，提高生態(tài)意識
《國有板橋林場生態(tài)公益林護林員管護細則》規(guī)定，護林員的管護效果和護林勞務(wù)費掛鉤，護林員管護區(qū)內(nèi)一年中無森林火災發(fā)生、無亂砍濫伐、無亂占林地，優(yōu)先續(xù)簽護林合同，對考核不合格的護林員終止護林合同。建立宣傳機制，提高職工的生態(tài)保護意識。負責公益林管理的同志不僅要自己首先學習好公益林管理規(guī)定及補償政策，更要主動為護林員和領(lǐng)導提供學習材料，采取靈活多樣的學習形式和學習手段，共同把公益林管理工作做好。
3.1林分質(zhì)量低
板橋林場為事業(yè)差供單位，經(jīng)費30%來源于財政撥款，70%需要單位自籌，林場為了生存，爭取了低產(chǎn)林改造、林木皆伐等項目，森林植被遭受破壞，導致林分質(zhì)量下降。板橋林場樹種為建場時營造的馬尾松、黑松、麻櫟，樹種單一，純林多，混交林少，闊葉林多，針葉林少。山上土層厚度較薄，樹木生長緩慢，病蟲害危害比較嚴重，林區(qū)立地條件不高，藤灌較多，有些樹木大面積枯死，加上林區(qū)內(nèi)群眾封建迷信，進入林區(qū)上墳燒紙，使林區(qū)內(nèi)森林火災時有發(fā)生，影響樹木生長，降低了林分質(zhì)量。補植補造后，管護區(qū)內(nèi)牲畜過多，啃食幼苗，幼苗生長緩慢，中幼齡林多，成熟林少，造成生態(tài)林林分質(zhì)量不高，起不到有效抵御自然災害的屏障保護作用，生態(tài)功能等級偏低。
3.2補償標準低，支撐保障能力不強
自20xx年生態(tài)公益林實行森林生態(tài)效益補償基金以來，森林生態(tài)效益補償標準偏低。雖然各級財政投入林業(yè)資金總量逐年增加，但與林業(yè)建設(shè)的需求相比差距還很大，補償資金只能夠滿足一部分護林員的護林勞務(wù)開支，遠遠滿足不了公益林補植、補造、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費用等開支，國有林場尚未擺脫貧困，生態(tài)公益林經(jīng)營管理者的工作積極性不高。
3.3管護難度大，缺乏護林經(jīng)驗，素質(zhì)參差不齊
由于歷史和自然等原因，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，致使林區(qū)工作站、森林病蟲害防治、森林防火等基礎(chǔ)設(shè)施落后，大部分林區(qū)道路較差，加大了林業(yè)資源管護難度。在選聘管護人員隊伍中，大多數(shù)是初、高中文化水平，只有少數(shù)的技術(shù)員和管理人員是大專以上學歷。因此，他們對管理好生態(tài)公益林缺少清楚的認識，也缺少應(yīng)有的護林知識、技巧和經(jīng)驗，致使公益林管護目標不明確，護林效果不好。
根據(jù)生態(tài)區(qū)域的重要性和脆弱性，綜合森林質(zhì)量、管護難度，對現(xiàn)有生態(tài)公益林提高森林生態(tài)效益補償標準。在不破壞生態(tài)的前提下，充分利用生態(tài)公益林的景觀資源、林下資源，科學合理地規(guī)劃林地保護與利用，保障林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)安全，實現(xiàn)生態(tài)、社會、經(jīng)濟效益的有機統(tǒng)一。加強生態(tài)公益林的管理，全面禁伐。通過中幼林撫育和大徑材培育，促進保留木生長，縮短林木成熟期，提高林分質(zhì)量和生長量。實行造林樹種多樣性（適地適樹），改善樹種單一結(jié)構(gòu)問題。板橋林場管護面積大，各護林點基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，不能適應(yīng)現(xiàn)代化管理模式，亟待加強基礎(chǔ)設(shè)施方面投入。提高管護人員素質(zhì)是為了更好地管護生態(tài)公益林資源，實施生態(tài)安全屏障保護修復。應(yīng)對護林員進行林業(yè)法律、法規(guī)方面的學習和系統(tǒng)的、專業(yè)的理論知識培訓，培育壯大專業(yè)管護人員隊伍，增強林業(yè)基礎(chǔ)保障能力。
論文的規(guī)范與寫作篇十八
近年來，隨著高?？蒲兴降奶岣吆同F(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，論文已成為學術(shù)交流的重要方式之一，對于研究生來說，論文不僅是一種考驗和挑戰(zhàn)，更是一個展示自己學術(shù)水平的機會。因此，本文將主要談?wù)撜撐牡囊?guī)范和寫作心得體會。
第二段：規(guī)范要求
首先，論文的規(guī)范性意味著其需要滿足一系列的要求。在格式上，論文的頁邊距、字體、字號及行距等應(yīng)該符合高校和學術(shù)會議的規(guī)定。在內(nèi)容上，需要遵循科學研究的規(guī)律，對研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論進行科學、理性、客觀的描述。此外，在引用文獻和參考文獻上，需要按照國際通用的標準格式進行。
第三段：寫作技巧
其次，為了在寫作中能夠更有效地展示信息量，論文寫作需要有一定的技巧。首先，需要進行問題拆分，即將研究問題作徹底的分析和拆解，將其轉(zhuǎn)化為可解決的幾個小問題。其次，需要進行研究背景和相關(guān)文獻的梳理，確保筆者對所研究問題的了解足夠深入和全面。最后，需要注意語言和表達的準確性和前后一致性，尤其是在邏輯清晰性和思路的連貫性方面要特別注重。
第四段：心得體會與經(jīng)驗分享
在撰寫論文的過程中，筆者有一些心得體會和經(jīng)驗分享。首先是要保持耐心和耐性，寫作是一件需要緊守時間和耐力的工作，特別是當你遇到困難和阻力的時候，需要堅定信念，保持良好意志品質(zhì)。其次，要注重實踐和探索，通過實踐不斷積累經(jīng)驗，不斷探索新的寫作技巧和方法，以提高自己的寫作水平。最后，要有勇氣和信心，相信自己能夠成功地完成論文，充分展現(xiàn)自己的學術(shù)水平，因為有信心，就有成功的希望。
第五段：結(jié)尾
總之，論文的規(guī)范和寫作技巧是一個需要經(jīng)常反復琢磨和探索的過程。在學術(shù)寫作中，只有堅定信念、保持耐心、不斷實踐，才能提高自己的寫作水平，最終成功撰寫出充滿學術(shù)價值和觀點獨到的優(yōu)秀論文。
論文的規(guī)范與寫作篇十九
畢業(yè)設(shè)計(論文)[簡稱畢業(yè)設(shè)計]是實現(xiàn)大學本科培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是使學生將所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能，加以綜合、融會貫通并進一步深化和應(yīng)用于實際的一項基本訓練。畢業(yè)設(shè)計的目的在于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新意識，并使其在從事科研與設(shè)計開發(fā)方面得到初步鍛練。畢業(yè)設(shè)計要求學生能在專業(yè)基本技能和獨立工作能力方面得到訓練，諸如：調(diào)研、查閱中外文獻資料、方案的比較與論證、實驗研究、工程設(shè)計、上機編程、數(shù)據(jù)分析與處理、撰寫論文等。為保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計管理工作，特制定本工作規(guī)范。
(一) 畢業(yè)設(shè)計的指導
1.準備工作
各系(分院、部，下同)常設(shè)畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組[簡稱領(lǐng)導小組]，由系(副)主任、教學秘書、教研室主任等組成。
各系領(lǐng)導小組應(yīng)在第七學期的第十周進行學生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作動員，對在校外(市內(nèi))進行畢業(yè)設(shè)計的學生，由所在教學單位發(fā)出由接收單位填寫的“畢業(yè)設(shè)計(論文)
接收函
”(見附表[1])和“畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書”(簡稱“任務(wù)書”，見附表[2]);第十九周之前學生將“畢業(yè)設(shè)計(論文)接收函”交回系里，第二十周各系明確校內(nèi)外指導教師和督導教師，指導教師要在第七學期放假前做好畢業(yè)設(shè)計的準備工作?？紤]到畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導和學生的安全問題，原則上不宜安排學生在外地進行畢業(yè)設(shè)計(論文)，特殊情況報教務(wù)處審批。
(1) 指導教師
指導教師一般應(yīng)由有經(jīng)驗的具有中級(含)以上職稱的教師擔任，如確有需要亦可安排有一定實踐和教學經(jīng)驗的助教(助理工程師或本專業(yè)碩士學位獲得者)協(xié)同指導，助教不能單獨指導畢業(yè)設(shè)計，但可以協(xié)助具有中級及以上職稱教師的畢業(yè)設(shè)計指導工作。
對在校外進行畢業(yè)設(shè)計的學生，可以聘請校外指導教師，并由各系安排督導教師。督導教師負責聯(lián)系相關(guān)指導工作，經(jīng)常了解情況，協(xié)助指導。校外指導教師應(yīng)具備國家評審的中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)與管理工作，并須經(jīng)所在單位和學生所在系共同協(xié)商確定。督導教師的任職資格由各教學單位根據(jù)畢業(yè)設(shè)計教學要求自行審定。
(2) 教師工作量
指導教師與其學生比例，考慮指導教師的職稱和能力，原則上以不超過1∶8為宜，督導教師與學生比例原則上不超過1：8，特殊情況報教務(wù)處備案。
2.指導原則
(1) 每位學生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)在指導教師指導下，由學生獨立完成。指導教師必須用足夠的時間對學生做實質(zhì)性的指導，對學生既不包辦代替，也不放任自流，要采取啟發(fā)、引導和介紹參考資料的方法進行指導，注意調(diào)動學生的積極主動性。指導教師必須加強階段性檢查，按計劃檢查學生的設(shè)計進度、質(zhì)量以及畢業(yè)設(shè)計過程中實驗、上機等實踐環(huán)節(jié)，做為畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后撰寫指導教師
評語
的參考依據(jù)。
(2) 在畢業(yè)設(shè)計期間，指導教師對每位學生的指導和檢查每周不少于2次，督導教師對每位學生的檢查每周至少1次。
(3) 在畢業(yè)設(shè)計期間，各系應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計工作流程和學校的統(tǒng)一安排進行各個階段的檢查，教務(wù)處組織專家組進行抽查。
(二) 畢業(yè)設(shè)計的選題
1.題目應(yīng)符合專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學基本要求，能突出專業(yè)特色和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)當有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，有利于使學生得到全面的訓練，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。選題應(yīng)盡量反映當前的技術(shù)發(fā)展水平，結(jié)合生產(chǎn)實際、科學研究或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)任務(wù)進行。
2.題目的工作量和難度要適中。在保證達到基本教學要求前題下使學生在畢業(yè)設(shè)計期間工作量飽滿、深度適當，要因材施教，既要使大多數(shù)學生在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計題目，又能使學習優(yōu)秀的學生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。
3.畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)盡量做到理論聯(lián)系實際，既有理論分析又有實踐環(huán)節(jié)，使學生能綜合運用所學專業(yè)知識，在工作能力和專業(yè)技術(shù)水平方面獲得較全面的訓練和提高。
4.畢業(yè)設(shè)計應(yīng)為一人一題(可以是大課題下的子課題)，原則上每年的題目和內(nèi)容不得重復。
5.畢業(yè)設(shè)計題目可由指導教師提出，經(jīng)教研室研究，領(lǐng)導小組審定后，匯總在畢業(yè)設(shè)計(論文)情況一覽表中(見附表[3])，由領(lǐng)導小組組長簽字后報教務(wù)處備案。
(三) 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)下達與對學生的基本要求
1.學生的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)及有關(guān)要求由指導教師以“畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書”書面形式下達給學生。任務(wù)書應(yīng)由領(lǐng)導小組審定。任務(wù)書包括畢業(yè)設(shè)計題目名稱、學生姓名、指導教師姓名、畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容、基本要求等。
2.畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容與格式應(yīng)符合“畢業(yè)設(shè)計(論文)基本規(guī)范”的各項要求。
3.學生必須認清畢業(yè)設(shè)計的重要性，認真對待，在畢業(yè)設(shè)計期間，應(yīng)聽從指導教師(和督導教師)指導，遵守學校或校外畢業(yè)設(shè)計所在單位各項
規(guī)章制度
，嚴格按照任務(wù)書所要求的內(nèi)容和時間完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)(其它要求詳見“學生畢業(yè)設(shè)計(論文)守則”)。
4.
開題報告
是開展課題研究的依據(jù)和撰寫論文的基礎(chǔ)，也是評定畢業(yè)設(shè)計成績的根據(jù)之一。學生完成查閱文獻以及調(diào)研工作后，應(yīng)按“畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程”規(guī)定的時間提交經(jīng)指導教師審定后的開題報告。
5.為考核學生的外語水平及閱讀外文資料的能力，學生在畢業(yè)設(shè)計完成時需上交與課題相關(guān)的譯文，并附交原文。
(四) 畢業(yè)設(shè)計計劃與時間安排
畢業(yè)設(shè)計工作按“畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程”進行。
未經(jīng)學校和系主任批準，畢業(yè)設(shè)計時間安排不得任意變更，不得提前結(jié)束。
(一) 答辯資格審查
學生參加畢業(yè)答辯必須通過答辯資格審查，各系領(lǐng)導小組負責組織對學生的答辯資格審查工作，在校外做畢業(yè)設(shè)計的學生應(yīng)回學校參加答辯資格審查，資格審查安排在畢業(yè)答辯的前2周進行，審查的結(jié)果應(yīng)報教務(wù)處備案。
屬下列情況之一者，不得參加答辯：
1.未完成任務(wù)書規(guī)定要求者;
2.在畢業(yè)設(shè)計過程中，嚴重違反“學生畢業(yè)設(shè)計(論文)守則”或有違法亂紀行為者。
(二) 畢業(yè)設(shè)計答辯及組織辦法
畢業(yè)設(shè)計答辯要求在學校內(nèi)進行，各系應(yīng)在答辯前兩周成立答辯委員會，答辯委員會一般由5～7人組成。答辯委員會設(shè)主任1人，副主任1人，主任一般由系(副)主任擔任。答辯委員會負責畢業(yè)設(shè)計答辯的組織工作，根據(jù)專業(yè)特點統(tǒng)一答辯要求和評分標準，主持畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯工作。
答辯委員會下設(shè)若干答辯小組，每個答辯小組由3～5人組成，答辯小組成員應(yīng)具備指導教師或督導教師資格。
畢業(yè)設(shè)計答辯工作以答辯小組為單位進行，答辯小組負責組織學生答辯，撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯評語，綜合考慮畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師意見、評閱教師意見和答辯情況后確定學生畢業(yè)設(shè)計(論文)成績，上報系答辯委員會。成績?yōu)椤皟?yōu)”和 “不及格”以及
畢業(yè)論文
成績有爭議等特殊情況，由系答辯委員會組織抽查、復審或進行二次答辯。
(三) 答辯要求
1.答辯時應(yīng)盡可能將畢業(yè)設(shè)計有關(guān)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、成果和實驗調(diào)試結(jié)果等現(xiàn)場展示。
2.學生必須按照指定時間參加畢業(yè)設(shè)計答辯，無故缺席者成績以不及格計。
3.在規(guī)定時間內(nèi)未完成畢業(yè)設(shè)計、取消畢業(yè)設(shè)計答辯資格者，不能參加答辯。
(四) 答辯程序
1.答辯總時間一般一個學生以30～40分鐘左右為宜，其中學生宣講畢業(yè)設(shè)計約15～20分鐘，回答問題約15～20分鐘。
2.答辯委員會或答辯小組根據(jù)答辯前評閱學生的畢業(yè)設(shè)計中的問題以及學生宣講中的問題進行提問。
3.答辯過程中，應(yīng)做好記錄供評定成績時參考。
(五) 成績評定
畢業(yè)設(shè)計成績的評定按“畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定辦法及參考標準”執(zhí)行。主要從以下四方面綜合考慮，嚴格掌握。
1.考察學生是否獨立按時完成任務(wù)書規(guī)定要求，對學生的獨立工作能力、創(chuàng)新精神、科學態(tài)度和工作作風，應(yīng)給予充分的注意。
2.完成畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和水平。
3.答辯的自述、回答問題的深淺和正確程度。
4.論文撰寫是否符合規(guī)范。
(六) 校級答辯
校級答辯是我校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過組織校級答辯及時發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的問題和不足，對今后的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作提出改進意見，同時也引起各有關(guān)部門對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的重視，促進我校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的開展。
校級畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會由學校畢業(yè)設(shè)計(論文)領(lǐng)導小組有關(guān)人員和部分專家組成，教務(wù)處負責協(xié)助具體工作的開展。
1.校級答辯委員會設(shè)主任委員一名、副主任委員一名、委員若干名、秘書一名，校級答辯委員會負責全校的校級答辯工作。
2.參加校級答辯的學生名單，可由各系推薦，或由教務(wù)處按比例隨機抽取確定，校級答辯的學生名單在各系答辯工作結(jié)束前通知到各系，原則上參加校級答辯者不再參加各系組織的二次答辯，校級答辯的時間約30分鐘，學生自述約15分鐘，提問或回答問題約15分鐘，秘書負責記錄答辯情況并協(xié)調(diào)答辯有關(guān)事宜。
3.學生應(yīng)按時參加校級畢業(yè)答辯，缺席者畢業(yè)設(shè)計(論文)成績以不及格計。
4.校級答辯的成績評定標準可參照系級答辯評定標準，同時結(jié)合各專業(yè)的教學特點由校級答辯小組掌握，校級答辯結(jié)束后由答辯委員會評定答辯成績并撰寫答辯評語(見附表[10])。
5.參加校級答辯學生的畢業(yè)設(shè)計(論文)最終成績以校級答辯成績?yōu)闇省?BR> (七) 緩答辯
對學生患病或因其它特殊情況不能按時參加答辯者，須向所在系提出推遲答辯(稱緩答辯)的申請，并將醫(yī)院證明和所在系的批準意見報教務(wù)處，各系緩答辯名單須經(jīng)教務(wù)處審批。
對已批準緩答辯的學生，要求在隨后的一學年內(nèi)完成答辯，具體時間由各系自行安排，在答辯前一個月應(yīng)向所在系提出申請(見附表[20])，報教務(wù)處審批。
(八) 畢業(yè)設(shè)計(論文)重做
1.凡是最終沒有獲得答辯資格者，按畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格計。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格者，可重做畢業(yè)設(shè)計(論文)，重做前應(yīng)向所在系提出申請(見附表[21])并報教務(wù)處審批。重做畢業(yè)設(shè)計(論文)的程序及要求與正常畢業(yè)設(shè)計(論文)相同，通過答辯者成績以及格計，重做畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)在隨后的一學年內(nèi)完成，僅限一次，具體時間由各系與指導教師協(xié)商盡早安排。
1.畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)費由學校直接撥給各系，使用范圍包括與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料費和耗材費等符合教學行政費用開支的項目。畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后非消耗品上交系資料室或?qū)嶒炇摇?BR> 2.畢業(yè)設(shè)計如需在學校計算中心(或?qū)嶒炇?上機或?qū)嶒?，指導教師在上報畢業(yè)設(shè)計題目時應(yīng)一并上報上機或?qū)嶒炗媱?所需的機時數(shù)、時間安排、計算機和實驗設(shè)備類型等)，并報系領(lǐng)導小組審核、匯總，經(jīng)系主任簽字后于第七學期第二十周前交計算中心(或?qū)嶒炇?統(tǒng)一安排，并報教務(wù)處備案。
1.為使畢業(yè)設(shè)計(論文)便于保存和管理，畢業(yè)設(shè)計周記、資料袋、封面和有關(guān)表格由教務(wù)處統(tǒng)一印制并發(fā)到各系。
2.答辯結(jié)束后，畢業(yè)論文統(tǒng)一由各系負責保存，畢業(yè)設(shè)計成果(軟件或硬件等)上交所在系保存。優(yōu)秀畢業(yè)論文除保存紙質(zhì)文檔資料外，還應(yīng)將論文資料制作成光盤保存，以備存檔和優(yōu)秀論文展(演)示使用，對準備向?qū)W校推薦出版優(yōu)秀論文選集的論文，應(yīng)按照有關(guān)要求作好編輯壓縮和文字處理等準備工作。
3.畢業(yè)設(shè)計會議記錄、階段檢查、答辯安排、答辯記錄與成績評定和畢業(yè)設(shè)計統(tǒng)計資料等做為檔案資料立卷整理，畢業(yè)設(shè)計(論文)和有關(guān)管理文檔由各教學單位保存4年。
1.教務(wù)處將根據(jù)情況以不同形式進行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查，舉辦學生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)成果展，編輯出版優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)選集和畢業(yè)設(shè)計題目匯編。
2.本規(guī)范自2019—2019學年起實行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。
3.高職學生畢業(yè)設(shè)計(論文)教學工作參照本規(guī)定執(zhí)行。
論文的規(guī)范與寫作篇二十
（一）加強工會財務(wù)會計規(guī)范化管理是工會財務(wù)會計改革創(chuàng)新的需要
為適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，工會財務(wù)會計工作需要不斷改革和創(chuàng)新，抓好規(guī)范化建設(shè)是其中一個重要內(nèi)容。隨著中國經(jīng)濟社會發(fā)展，工會經(jīng)費收支規(guī)模不斷擴大，工會財務(wù)服務(wù)的對象不斷拓寬，工會經(jīng)費需求不斷擴大，工會財務(wù)工作的重要性、艱巨性越來越突出，迫切需要我們不斷提高工會財務(wù)管理水平。
（二）加強工會財務(wù)會計規(guī)范化管理是健全工會財務(wù)會計制度的需要
工會要建立健全經(jīng)費收支預算、決算制度，根據(jù)自身的實際，不斷完善內(nèi)部控制制度和相關(guān)的財務(wù)工作流程，建立“用制度管人、用制度管事”的現(xiàn)代財務(wù)管理機制。要實現(xiàn)這樣的目標，須通過加強財務(wù)會計規(guī)范化管理有效地健全和完善工會財務(wù)會計制度，做到財務(wù)管理不僅在形式上規(guī)范，更要在內(nèi)容上規(guī)范，為科學化、精細化管理創(chuàng)造條件。
二、基層工會財務(wù)工作中存在的主要問題
（一）制度不健全、不完善
個別基層工會雖然設(shè)立了獨立的工會賬戶，但沒有實現(xiàn)真正意義上的獨立核算，行政方面把工會經(jīng)費等同于企業(yè)財產(chǎn)納入其管理范圍之內(nèi)，沒有實行工會主席“一支筆”簽批的財務(wù)管理制度。
（二）經(jīng)費支出超范圍、超標準
少數(shù)單位在工會經(jīng)費的收、管、用方面沒有嚴格按照《工會預算管理辦法》和《工會經(jīng)費開支范圍和開支標準》的要求執(zhí)行。年初預算編制不科學，工作安排隨意性較大，預算執(zhí)行缺乏嚴肅性，造成工會經(jīng)費嚴重超支等現(xiàn)象。沒有體現(xiàn)出工會經(jīng)費顧全大局、服務(wù)職工的基本思想和“量入為出，收支平衡”的預算管理原則。
（三）對工會經(jīng)費的監(jiān)督不到位
工會經(jīng)費審查委員會負責對工會經(jīng)費的使用和管理情況進行監(jiān)督控制。一部分基層工會雖然成立了審查委員會，但由于沒有熟練的工會財務(wù)審計業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮不出審查委員會的審查監(jiān)督作用;有的基層工會因頻繁的人員變動，審查委員會成員替補不及時，造成組織機構(gòu)不健全，審查委員會形同虛設(shè)。
（四）工會資產(chǎn)管理不到位
少數(shù)基層單位工會資產(chǎn)管理不規(guī)范，尤其是工會經(jīng)費少，資產(chǎn)有限的工會，常常因未設(shè)置固定資產(chǎn)明細賬，造成工會賬實不符；或因歷史遺留問題，導致債權(quán)債務(wù)長期掛賬，為工會資產(chǎn)管理留下了隱患，提高了工會資金流失的風險。
（五）會計人員隊伍不穩(wěn)定、素質(zhì)參差不齊
會計人員由于學習不夠，缺乏理論研究，知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新形勢下的工作需求；一些會計人員缺乏責任意識、道德意識、服務(wù)意識和法律意識。現(xiàn)在，大部分基層工會會計人員由行政兼任，但由于行政會計人員變動頻繁，并且大量時間用來承擔行政方面的工作，根本沒有時間顧及工會財務(wù)工作，對不合理、不合法的憑證、票據(jù)不能及時發(fā)現(xiàn)，缺少嚴格的審核關(guān)，更談不上關(guān)口前移。個別業(yè)務(wù)量少、規(guī)模小的單位甚至半年才登記一次會計賬簿。
三、加強新形勢下財務(wù)會計規(guī)范化管理
面對快速發(fā)展的`經(jīng)濟形勢和新會計制度的實施，加強新形勢下財務(wù)會計管理規(guī)范化建設(shè)，穩(wěn)固工會的基礎(chǔ)工作，有利于發(fā)揮工會財務(wù)會計管理工作在單位的創(chuàng)新、改革和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
（一）加強制度體系建設(shè)
基層單位工會財務(wù)會計工作要以本單位的發(fā)展和建設(shè)為中心，結(jié)合體制、制度的改革創(chuàng)新需求，積極建立完善規(guī)范的制度保障體系，做到有法可依、有章可循，使制度真正起到監(jiān)督和約束的作用，促進工會工作穩(wěn)步發(fā)展。
（二）完善內(nèi)部財務(wù)控制制度
基層單位工會要加強單位內(nèi)部控制，就要從會計環(huán)節(jié)入手，并逐漸向單位其他管理環(huán)節(jié)延伸。要對財務(wù)人員實行嚴格的職責劃分，明確每人職責所在，尤其是不相容職務(wù)的職責，要特別強調(diào)。如會計與出納不能互相兼崗，嚴禁非出納人員管理和保管現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)。要建立單位會計信息系統(tǒng)，明確會計處理權(quán)限，完善內(nèi)部財務(wù)控制制度，使經(jīng)濟業(yè)務(wù)和會計處理得以相互聯(lián)系、相互制約，做好日常財務(wù)監(jiān)督審核工作，保證會計記錄的真實與完整。
（三）加強預算管理
預算管理是財務(wù)會計管理工作的核心內(nèi)容。針對單位的實際情況，編制預算時要突出重點，細化預算項目，提高預算編制的準確度，既要參照單位以往年度的各項財務(wù)數(shù)據(jù)，又要考慮到單位計劃業(yè)務(wù)活動中可能出現(xiàn)的各種會導致財務(wù)收支增減的新情況。在預算的執(zhí)行過程中要做到勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，提高資金使用效益，杜絕超預算、超計劃的經(jīng)濟事項，使工會經(jīng)費發(fā)揮最大的服務(wù)安全生產(chǎn)的功能。
（四）規(guī)范會計行為
新《工會財務(wù)會計管理規(guī)范》規(guī)范了各級工會組織的會計行為，要求各級工會組織要堅持民主監(jiān)督機制，規(guī)范工會經(jīng)費的使用和管理，具體包括：工會經(jīng)費的收入和支出管理、會員會費的收繳、固定資產(chǎn)管理、會計檔案保管和移交、賬簿及電算化管理等方面，要形成年度財務(wù)報告制度，并向職工代表大會報告。
（4）主動接受本級和上級工會經(jīng)費審查委員會的監(jiān)督審核，建立有效地考評標準和考核辦法，以自評、互評等評議方式，對工會財務(wù)會計工作進行考核評價，尤其是對財務(wù)會計管理規(guī)范化建設(shè)的考核，這是會計工作審計的一項重要內(nèi)容，是全面推進基層工會組織建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本要求。
（五）加強新形勢下財務(wù)會計管理隊伍建設(shè)
隨著市場經(jīng)濟發(fā)展和會計改革深化，對財務(wù)會計管理隊伍的建設(shè)顯得刻不容緩。在日常工作中，要抓好工作規(guī)范化、學習培訓標準化和隊伍建設(shè)常規(guī)化，增強隊伍成員的工作積極性和主動性，提高自主創(chuàng)新能力，全面提升財務(wù)會計管理隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。具體要做到，根據(jù)會計人員工作崗位和性質(zhì)的不同，制訂適合自身的學習培訓計劃，尤其是新到崗位的會計人員，要加強會計基礎(chǔ)知識的培訓，提高其基礎(chǔ)操作水平，加強對會計原始憑證、會計基礎(chǔ)資料和會計檔案的管理。通過標準化的培訓學習，以達到建設(shè)高素質(zhì)、高水平財務(wù)會計管理隊伍的目的。
論文的規(guī)范與寫作篇一
會議記錄寫作格式規(guī)范:
第一是記錄會議的組織情況、應(yīng)寫明:
1.會議的名稱;
2.開會的時間;
3.開會的地點;
4.出缺席和列席人員;
5.主持人的姓名;
6.記錄人的姓名;
7.備注;有些會議還要寫清楚會議的`起止時間(年、月、日)。
第二部分是記錄會議的內(nèi)容，這是會議記錄的重要組成部分。
1.要寫明發(fā)言人的姓名，發(fā)言的內(nèi)容，包括討論的內(nèi)容，提出的建議，通過的決議等。
必要時，還要記下表決情況(如全體通過或多少人同意，多少人異議，多少人棄權(quán))。
2.記錄還要記下會議的有關(guān)動態(tài)。
如發(fā)言中的插話、笑聲、掌聲，臨時中斷以及會場重要情況等等。
3.會議結(jié)束，記錄完了，就要另起一行寫“散會”兩字。
重要的會議記錄，要有主持人和記錄人在正文結(jié)尾右下方簽字。
4.會議的記錄在方法上有詳細記錄和摘要記錄兩種。
這兩種記錄，采用哪一種，要根據(jù)會議的性質(zhì)和內(nèi)容來定。
會議記錄范文
范文[1]
時間:****年**月**日地點:***會議室
主持:***記錄:***
出席:支部全體黨員(簽名)
列席:***(職務(wù))、***(職務(wù))……
缺席:***(缺席原因，如學習、出差、生病、無故等)
會議主題:1、討論支部工作報告
2、討論通過預備黨員***、***轉(zhuǎn)正
***(主持人、書記):今天，我們召開支部全體黨員大會，有**人出席，超過應(yīng)到會人員半數(shù)，會議有效。
我們還邀請***、***等幾位同志參加，大家向他們表示熱烈歡迎。
今天會議是討論通過去年支部工作報告和***、***同志的轉(zhuǎn)正。
下面讓我來向大會做支部工作報告。
(書記做支部工作報告)
請與會同志醞釀，充分發(fā)表意見。
[詳細記錄每位同志的發(fā)言]
***(主持人):剛才，同志們對我們的工作提出了許多寶貴的意見，我們會認真加以考慮，不斷改進工作。
接下來研究預備黨員轉(zhuǎn)正。
會議到此結(jié)束。
范文[2]
時間：****年**月**日
地點：***會議室
主持：***
記錄：***
出席：支部全體黨員(簽名)
列席：***(職務(wù))、***(職務(wù))……
缺席：***(缺席原因，如學習、出差、生病、無故等)
會議主題：
學習《不斷創(chuàng)新，與時俱進》
***(主持人)：我們一起來學習《江--文選》中的幾篇文章。
下面請***同志帶讀。
要點摘錄：………………………………………………
***(主持人)：小談學習后的心得
***(黨員)：小談學習后的心得……
***(主持人)：今天學習到此結(jié)束
論文的規(guī)范與寫作篇二
第64條論文整體結(jié)構(gòu)的重要性
論文結(jié)構(gòu)，是論文本身論證力度的重要表現(xiàn)之一。合格的學位論文，要求結(jié)構(gòu)合理。
結(jié)構(gòu)合理，根本上的體現(xiàn)，是指論文“層次清晰”、“邏輯嚴密”。
論文的寫作質(zhì)量反映科研水平和能力問題，但是，論文結(jié)構(gòu)編排的好壞，反映的是科研態(tài)度問題。
第65條形式與格式
學位論文在形式與格式上應(yīng)當遵循和體現(xiàn)如下三個方面的規(guī)范。
(1)國務(wù)院頒行的學位條例和本校對學位論文管理的各項具體規(guī)范;
(2)學術(shù)著述的一般規(guī)范;
(3)所有正式出版物共同遵循的文字印刷規(guī)范。
說明：
1學位論文的形式與格式雖然不能直接反映論文的學術(shù)水平，但可體現(xiàn)出論文作者的學術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。上述規(guī)范，不僅是通行的習慣做法，而且許多規(guī)范是由國家新聞出版總署規(guī)定的，代表著整個中國文化在當代最正式的表達形式。論文評閱人、答辯委員和讀者會很自然地把學位論文的形式與格式看作評價學位論文質(zhì)量的一個重要方面。作為接受學位教育的學生應(yīng)當在自己的論文中自覺地遵守這些規(guī)范，向論文評閱人、答辯委員和讀者展現(xiàn)自己的學術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
2上述三種基本規(guī)范，本書作者將其加以較為全面和系統(tǒng)的梳理，集中作為“附錄”的部分內(nèi)容放在本書之后。
第66條學位論文的宏觀結(jié)構(gòu)示意圖
學位論文的宏觀結(jié)構(gòu)包括前置部分、主體部分和附屬部分三個部分。
除封面和教育主管部門要求的內(nèi)容之外，在實體設(shè)計上，包括目錄、前言、導論、本論、結(jié)論、附屬部分。其中，前言、導論、結(jié)論、附屬部分可以設(shè)置，也可以不設(shè)置。
說明：
論文的宏觀結(jié)構(gòu)
前置部分
封面)
封二
題名頁(著作權(quán)聲明和授權(quán)使用聲明等內(nèi)容)
摘要(或稱“內(nèi)容提要”)
序或前言(一般不提倡在學位論文中加“序”)
目錄
主體部分導論
本論
結(jié)論
注釋(如果是尾注，可以放在這里。但是，學位
論文提倡腳注)
附屬部分
涉及論文的圖表或者資料統(tǒng)計附錄(可以不
列舉)
參考文獻
后記(跋)
個人科研成果簡表(提倡列舉)
第67條學位論文酌定內(nèi)容的寫法
完整的學位論文，尤其是碩士和博士學位論文，根據(jù)不同院校和科研機構(gòu)的要求，還會在上述宏觀架構(gòu)之外，主要是在前置部分之中，要求加入某些特定的信息，主要包括學科分類號、論文編號、論文內(nèi)容的密級、論文的相關(guān)責任者包括論文的作者、作者的導師、評閱人、答辯會主席等相關(guān)信息。
同時，目前較為流行在論文的前置部分之中，加入關(guān)于論文的獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明和網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明等統(tǒng)一格式文件。
有的院校和科研機構(gòu)，還要求另行附頁標明詳細的論文的作者簡介和導師簡介。
說明：
值得一提的是，某些大學或者研究機構(gòu)可能會要求在論文之前單獨加上一頁或者數(shù)頁，以添加某些特定的內(nèi)容，主要包括以下幾個方面。
1關(guān)于學科分類號、論文編號以及密級
某些大學或者研究機構(gòu)可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以標明學科分類號、論文編號以及密級等內(nèi)容，對此應(yīng)當按照學校的要求完成。例如，關(guān)于分類號，可以根據(jù)論文中主題內(nèi)容，對照分類法選取中圖分類號、學科分類號、國際十字分類號(udc)，著錄在左上角。中圖分類號一般選取1~2個，學科分類號標注1個。中圖分類號參照《中國圖書資料分類法》、《中國圖書館分類法》，學科分類號參照《學科分類與代碼》(參見國家標準gb/t13745)。
密級的標注，應(yīng)當按國家規(guī)定的保密等級及代碼，在右上角論文編號下注明(參見國家標準gb7156)。
2關(guān)于責任者群體的姓名
某些大學或者研究機構(gòu)還可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以標明責任者包括論文的作者、作者的導師、評閱人、答辯會主席等。必要時可注明個人責任者的姓名、職稱、學位、學習工作單位、地址與郵編。如責任者姓名有必要附注漢語拼音時，必須遵照國家規(guī)定，即姓在名前，名連成一詞，不加連字符，不縮寫。
3關(guān)于獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明
某些大學或者研究機構(gòu)還可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以裝訂特定的獨創(chuàng)性聲明、授權(quán)使用聲明、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)投稿聲明等，對此，可以按照學校的要求，添加專門頁在指定的位置。
4關(guān)于導師簡介和作者簡介
某些大學或者研究機構(gòu)還可能會要求在論文之前單獨加上一頁，以標明導師簡介和作者簡介，對此，可以按照學校的要求，添加專門頁在指定的位置。但是，規(guī)則如下：其一，導師簡介包括：姓名、性別、出生年月日、民族、出生地;學位、職稱;學歷、工作經(jīng)歷(職務(wù));著作與成就;聯(lián)系方式等;其二，作者簡介包括：包括姓名、性別、出生年月日、民族、出生地;學位、職稱;學歷、工作經(jīng)歷(職務(wù));著作與成就;聯(lián)系方式等。
第68條整體結(jié)構(gòu)模式
論文可以采用漢字體的章節(jié)制，也可以使用阿拉伯數(shù)字體的層進制。
提倡碩士和博士學位論文使用漢字體的章節(jié)制。
說明：
1漢字字體的章節(jié)制
舉例如下：
第一章一般立功(1)
第一節(jié)一般立功的構(gòu)成(3)
第二節(jié)一般立功的司法獎勵規(guī)則(13)
…………
第二章重大立功(23)
第一節(jié)重大立功的構(gòu)成(33)
第二節(jié)重大立功的司法獎勵規(guī)則(36)
…………
第三章行刑中的立功(43)
第一節(jié)行刑中的立功的構(gòu)成(45)
第二節(jié)行刑中的立功的司法獎勵規(guī)則(55)
…………
2阿拉伯數(shù)字字體的章節(jié)層進制
舉例如下：
1一般立功(1)
11一般立功的構(gòu)成(3)
12一般立功的司法獎勵規(guī)則(7)
…………
2重大立功(20)
21重大立功的構(gòu)成(30)
22重大立功的司法獎勵規(guī)則(40)
…………
3行刑中的立功(45)
31行刑中的立功的構(gòu)成(55)
32行刑中的立功的司法獎勵規(guī)則(60)
…………
第69條宏觀結(jié)構(gòu)的整體美感
學位論文的主體，是本論部分。本論的章節(jié)應(yīng)當不少于三章，以保持整體的結(jié)構(gòu)美感。
章節(jié)的前后之間，宏觀上應(yīng)當相互呼應(yīng)，保持必要的對稱。
說明：
如果本論分為二章，其下不再分節(jié)，則缺乏結(jié)構(gòu)美感。
例如：
“碩士論文題目：單位犯罪研究
第一章概述
第二章單位犯罪的具體問題”
此種章節(jié)設(shè)置，過于單薄和呆板，頭重腳輕。
第70條具體結(jié)構(gòu)的細節(jié)美感
學位論文的各章標題和各節(jié)標題之間，以及各節(jié)下的內(nèi)設(shè)獨立標題之間，必須具有過渡段加以分隔，應(yīng)當避免兩級標題之間的直接相臨。
說明：
在學位論文內(nèi)存在的所有標題之間，無論是章和節(jié)的標題之間，還是節(jié)和其下的獨立標題之間，乃至各個不體現(xiàn)在目錄之中的獨立標題之間，必須設(shè)置、存在有或長或短的過渡分隔段，一兩行即可，這是結(jié)構(gòu)美的重要要求之一。一個標題之下沒有任何說明，直接緊跟下一級標題，直接導致上下兩級標題作為上下兩行緊跟出現(xiàn)，有的論文甚至三級、四級標題直接相接，不僅缺乏美感，而且體現(xiàn)了邏輯結(jié)構(gòu)的缺憾。
第71條整體頁碼的編排規(guī)則
學位論文的整體頁碼編排，必須用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編排頁碼。
如果可能，應(yīng)當盡量將初始頁碼排在連續(xù)裝訂的印刷頁的正面(單頁)，避免正文內(nèi)容的首頁自目錄后背面開始。
頁碼起始頁，自目錄后的第一印刷頁開始，連續(xù)編碼，遇新的章節(jié)，頁碼不間斷。封底不編頁碼。
論文摘要應(yīng)當保持單獨頁碼編號。
說明：
1頁碼應(yīng)當放在論文每頁的頁下居中位置，也可以采用單頁居右，雙頁居左的書籍型頁碼編排方式。頁碼的具體模式，可以選用直接的阿拉伯數(shù)字，例如“2”，也可以采用“—2—”等模式。
2如果可能，出于結(jié)構(gòu)美的需要，每個全新“章”級內(nèi)容，由于與上一章基本不相同的另一個問題的出現(xiàn)，因此，在排列時，應(yīng)當另起頁，而且有條件時，應(yīng)當將該章的首頁放置在印刷頁的正面(單頁)。
3正文之前的各個部分，例如前言、目錄等，頁碼均應(yīng)當單獨編排，正文部分的頁碼，不應(yīng)當與之前的任何部分的頁碼接續(xù)連排，換言之，正文的頁碼，應(yīng)當保證起始頁碼數(shù)字為“1”。
4論文摘要一般獨立成冊。有的學校要求學位論文摘要與學位論文本身一起裝訂，此時，學位論文的中文摘要、英文摘應(yīng)當放在論文后一并進行裝訂，裝訂時不必另裝封面。但是，論文摘要應(yīng)當單獨編排頁碼，做到在目錄頁上能與正文有所區(qū)別。
碩士、博士學位論文，一般會要求在正文之前有簡單的一頁以內(nèi)的內(nèi)容摘要，但不是嚴格意義上的內(nèi)容摘要。獨立裝訂，或者裝訂于論文之后的，是中英對照的正式論文摘要。
第二節(jié)學位論文的前置部分
第72條目錄的用法
學位論文應(yīng)有目錄頁，排在序和前言之后，另起頁。
目錄頁是論文中內(nèi)容標題的集合。包括引言(前言)、內(nèi)容、小結(jié)、參考文獻、索引、后記等。
說明：
1前置部分的目錄和本論部分的目錄，在頁碼標注序號上，可以考慮有所區(qū)別。
2目錄頁每行均由標題名稱和頁碼組成，中間以虛線或者連點線隔開。
3頁碼的標注，正文部分提倡使用阿拉伯數(shù)字;前置部分允許使用羅馬數(shù)字等。
4目錄上應(yīng)當體現(xiàn)的內(nèi)容，包括學位論文之內(nèi)的所有內(nèi)容，即：包括引言(或前言)，主要內(nèi)容的篇、章、條、款、項序號和標題，小結(jié)，參考文獻、附錄，可供參考的文獻題錄、索引、后記等。
5目錄中章的編號和緒論、附錄等均頂格排，其下各級標題，錯后一字排列。章、節(jié)的標題及附錄等的標題與前面的序號之間空一個字的間隙。前言、章、條等與頁碼之間用“……”連接，頁碼可以用括號，也可以不用括號。
6目錄所列內(nèi)容回行時頂格排。
7目錄應(yīng)單列頁碼，與正文頁碼分開。
第73條序或者前言的用法
序或前言并非必要。序為他人所寫，前言為本人所寫。碩士和博士學位論文，原則上不提倡加序。
學位論文的前言，一般是作者對本篇論文基本特征的簡介，如說明研究工作緣起、背景、主旨、目的、意義、編寫體例，也可以評述和對相關(guān)問題發(fā)表意見。
前言的內(nèi)容，也可以在導論中說明。
第74條導論的用法
導論，也可以稱為序言、緒言，或者緒論。學位論文根據(jù)需要，可以設(shè)置“導論”，也可以不設(shè)置“導論”。
設(shè)置“導論”時，章節(jié)的名稱可以考慮直接稱為“導論”
說明：
導論主旨在于引起讀者的閱讀興趣，以及解釋和說明學位論文將要研究的課題、課題的產(chǎn)生背景，研究此課題的緣起、課題的理論和現(xiàn)實意義。如果有必要，也可以以簡短的篇幅，說明學位論文涉及或者采用的研究方法，以及論文的整體結(jié)構(gòu)等。
“導論”部分可以考慮存在的內(nèi)容，建議包括：
(1)選題背景及意義;
(2)研究的目的和價值、意義(理論與實踐意義);
(3)目前國內(nèi)外的研究狀況(及其缺憾)或者進行文獻綜述;
(4)研究的范圍與角度;
(5)研究方法和切入點;
(6)全文體例安排;
(7)其他與研究論證有關(guān)的特殊問題。
第三節(jié)學位論文的本論部分
第75條本論的內(nèi)容
本論，也稱正文。學位論文本論部分的內(nèi)容，是論文的核心內(nèi)容。
本論部分的內(nèi)容，包括研究、分析、論證以及學術(shù)見解形成的所有過程。
正文的撰寫，要求論據(jù)和論點準確、清晰、實事求是、簡短精練、合乎邏輯。
說明：
1正文主體是學位論文的核心，由于研究對象涉及的各個具體學科、選題、研究方法、論證過程、結(jié)論表達等可能存在差異，故不對正文主體的內(nèi)容作統(tǒng)一規(guī)定。但是，要求在結(jié)論中總結(jié)學位論文的創(chuàng)新或者加深點。
2正文所反映的是作者將學習、研究和調(diào)查中的材料，經(jīng)過集中概括和整理，加以研究而形成的論點。其行文格式，作者可根據(jù)研究課題的表達需要，靈活掌握。
第76條本論的宏觀結(jié)構(gòu)
碩士學位論文篇幅較小，建議使用的結(jié)構(gòu)模式，是“章節(jié)結(jié)構(gòu)”。論文本身可以分設(shè)若干章，章之下可以分節(jié)，也可以不分節(jié)。
博士學位論文，篇幅較大，可以使用“編”這一層次，或者，建議章下設(shè)節(jié)，以盡可能地在目錄頁體現(xiàn)出全文的宏觀架構(gòu)，借此凸現(xiàn)全文的整體結(jié)構(gòu)美感和嚴密的論證體系，并使閱讀者能夠直接了解相關(guān)細節(jié)問題。
說明：
1學位論文的結(jié)構(gòu)，大體上有五種：總分結(jié)構(gòu)、三分結(jié)構(gòu)、四分結(jié)構(gòu)、編章結(jié)構(gòu)、章節(jié)結(jié)構(gòu)。鑒于碩士學位論文的篇幅有限，以及涉及的研究內(nèi)容不會過繁雜，因此，建議采用章節(jié)結(jié)構(gòu)。
2“章節(jié)結(jié)構(gòu)”中，章的數(shù)量設(shè)置，應(yīng)當根據(jù)研究和論證的需要，整體加以考慮。出于數(shù)字的結(jié)構(gòu)美感，可以考慮設(shè)置的章節(jié)數(shù)量，如三章、五章、十章等。但是，章節(jié)的數(shù)量，應(yīng)當考慮到章節(jié)之間的宏觀呼應(yīng)和對稱，不必強求數(shù)量。
3同一個內(nèi)容，尤其是作為論文主體部分的研究對象，如果全部放在一章內(nèi)，由于內(nèi)容過多或者篇幅過大，顯得論文整體有失衡感的，可以考慮分節(jié)。
但是，如果只有少數(shù)章分節(jié)，其他章不分節(jié)，顯得影響結(jié)構(gòu)美感的，可以考慮將一章分為標題完全相同的若干章，但是，章名以“之一”、“之二”等加以區(qū)分，或者在章名之后以帶括號的數(shù)字加以區(qū)分。例如：
第五章盜竊罪的司法認定之一：數(shù)額認定
第六章盜竊罪的司法認定之二：犯罪次數(shù)認定
第七章盜竊罪的司法認定之三：未完成形態(tài)的認定
第八章盜竊罪的司法認定之四：此罪與彼罪的認定
……
第五章盜竊罪的司法認定(一)
第六章盜竊罪的司法認定(二)
第七章盜竊罪的司法認定(三)
第八章盜竊罪的司法認定(四)
……
第77條章節(jié)標題的用語規(guī)則
每一級標題，都應(yīng)當能夠準確地概括所轄內(nèi)容，一般要求提綱挈領(lǐng)，點明主題，做到文題相符。
標題是檢索論文的重要索引，好的論文標題，應(yīng)當有利于流通和傳播。
說明：
標題應(yīng)當能夠吸引讀者。讀者往往“以題取文”，論文題目應(yīng)當有吸引力，這樣才能吸引人去讀正文，一般情況下，看標題的讀者人數(shù)遠遠高于讀正文的讀者。
第78條層次標題的用法
層次標題是指除文章題名外的不同級別的分標題。各級層次標題都要簡短明確，同一層次的標題應(yīng)盡可能“排比”，即詞(或詞組)類型相同(或相近)，意義相關(guān)，語氣一致。
各章的內(nèi)容之間，應(yīng)該有邏輯聯(lián)系，從上一章深入到下一章，層層深入。避免章節(jié)之間缺少邏輯聯(lián)系，沒有關(guān)聯(lián)性。
各章標題要突出重點、簡明扼要，且字數(shù)一般應(yīng)當控制在15字以內(nèi)。
第79條具體標題的前置層次符號
采用漢字章節(jié)制的，章之下為節(jié)。節(jié)之一的第一級標題，應(yīng)當是“一、”，之后依次為“(一)”、“1”、“(1)”，再之下，可以是“其一”或者“第一”等。
采用阿拉伯數(shù)字章節(jié)制的，采用各層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號;不同層次的數(shù)字之間用小圓點“”相隔，末位數(shù)字后面不加點號，如“1”，“21”，“312”等。各層次的序號均左頂格起排，后空1個字距接排標題。
說明：
1學位論文的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當嚴格遵循層次由高到低的標準。禁止從低到高的層次符號使用。
2以上所列層次之間，從第一層次之后，可以跨層次直接使用下一層次的符號。例如，在“一、”之下，可以越過“(一)”，直接使用“1”這一層次的符號。
但是，不宜在未帶括號的標題下一級，用帶括號的次級標題。例如，不得在“一、”之下，直接用“(1)”這一符號作標題。
3完全屬于違規(guī)和錯誤的層次符號包括：“一”、“(一)、”、“1、”、“(1)、”。
4各層次標題要醒目，其字體與非標題要有區(qū)別。
第80條具體標題的中間和后置符號
體現(xiàn)于目錄之中的標題，原則上不應(yīng)當在標題語句中出現(xiàn)“，”、“、”等中間型標點符號。但是，在特殊情況下，可以在標題語句之后出現(xiàn)疑問符號“?”。
在文內(nèi)各級標題語句之中，可以出現(xiàn)“，”、“、”等中間型標點符號，標題語句之后，可以出現(xiàn)疑問符號“?”等，但是，原則上不使用句號“?！?。
說明：
對于中間型標點符號，在體現(xiàn)于目錄的標題之中，不允許使用起到語句并列作用的“、”等中間型標點符號，但是，允許使用詞語并列的頓號“、”，例如“走私、販賣、運輸、制造毒品罪的既遂與未遂”。
第81條小結(jié)的用法
在論證和研究具體問題之后，可以考慮使用“小結(jié)”。
說明：
在論證相互不關(guān)聯(lián)的具體問題時，可以考慮設(shè)置小結(jié)。以清晰明了地表明論證和研究的最終結(jié)論。這是增進論文結(jié)構(gòu)合理程度和研究結(jié)論明確性的重要方式。
第82條結(jié)論的用法
學位論文可以考慮單獨設(shè)立“結(jié)論”部分，也可以不設(shè)。
結(jié)論，可以總結(jié)性地說明學位論文的最終研究成果及其價值，同時，可以直接表明論文中尚待進一步研究的不足之處。
結(jié)論應(yīng)當體現(xiàn)作者更深層的認識，且是從全篇論文的全部材料出發(fā)，經(jīng)過推理、判斷、歸納等邏輯分析過程而得到的新的學術(shù)總觀念、總見解。
結(jié)論不應(yīng)當是正文中各段小結(jié)的簡單重復。
說明：
1從邏輯上講，結(jié)論表明一項研究的結(jié)束，并最終形成能夠自成一體的研究結(jié)果。最終的研究結(jié)果，可以在結(jié)論部分進行總結(jié)型概括和表述。同時，如果還有基于論文篇幅和題目所限而無法解釋的遺留問題，也可以考慮在結(jié)論部分加以列舉。
2結(jié)論應(yīng)是該論文的最終的、總體的結(jié)論。換句話說，結(jié)論應(yīng)是整篇論文的結(jié)局，而不是某一局部問題或某一分支問題的結(jié)論，也不是正文中各段的小結(jié)的簡單重復。
3從實用性角度考慮，論文需要專家鑒定和評議，之后答辯委員會成員需要審讀論文、提出問題并結(jié)合答辯形成
評語
?？紤]到通讀論文的實際困難，為避免雙方信息交流的不對稱，避免評議和答辯過程中評審方對論文可能存在的潛在性誤解，可以考慮設(shè)置結(jié)論(尤其是對于篇幅較大的論文而言)，總結(jié)或者概括全文的研究結(jié)果、基本學術(shù)見解等。
4結(jié)論應(yīng)該準確、完整、明確、精練。內(nèi)容一般應(yīng)包括以下幾個方面。
(1)論文的基本觀點(可以考慮簡述與傳統(tǒng)觀點、理論通說的差異)。
(2)對前人有關(guān)的看法做了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。
(3)論文的主要創(chuàng)新點(及其主要理由)。
(4)論文的局限、不足和遺留未予解決的問題(以及在答辯之后將會進一步思考和研究的重點)。
(5)學科、理論或者現(xiàn)實制度上進行完善的建議。
5“結(jié)論”部分的寫作要求是：措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，可以考慮像法律條文一樣，按順序1、2、3……列成條文，用語斬釘截鐵，且只能做一種解釋，不能模棱兩可、含糊其詞。文字上也不應(yīng)夸大，對尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。
第四節(jié)學位論文的附屬部分
第83條附錄的內(nèi)容和用法
附錄是作為論文主體的補充項目，但是，不是必需的。學士和碩士學位論文，原則上不提倡使用附錄。
特定情況下，下列內(nèi)容可以考慮作為附錄編于論文之后。
(1)為了整篇論文材料的完整，但編入正文又有損于編排的條理和邏輯性，這一材料包括比正文更為詳盡的信息、研究方法和技術(shù)更深入的敘述，建議可以閱讀的參考文獻題錄，對了解正文內(nèi)容有用的補充信息等。
(2)由于篇幅過大或取材于復制品而不便于編入正文的材料。
(3)不便于編入正文的罕見珍貴資料。
(4)對本專業(yè)同行有參考價值的資料。
(5)某些重要的原始數(shù)據(jù)、框圖、結(jié)構(gòu)圖、統(tǒng)計表等。
說明：
1有些材料編入文章主體會有損于編排的條理性和邏輯性，或有礙于文章結(jié)構(gòu)的緊湊和突出主題思想等，可將這些材料作為附錄編排于全文的末尾。
2附錄的序號用a，b，c……系列，如附錄a，附錄b……。附錄中的公式、圖和表的編號分別用(a1)，(a2)……系列;圖a1，圖a2……系列;表a1，表a2……系列。
也可以使用附錄一，附錄二，附錄三……系列。
第84條參考文獻的用法
為了反映論文的科學依據(jù)，以及表明作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，并向讀者提供有關(guān)信息的出處，應(yīng)在論文之后列出參考文獻表。
學士、碩士和博士學位論文，都必須具有參考文獻。
說明：
1參考文獻表中列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻。
2私人通信和未公開發(fā)表的資料，一般不宜列入?yún)⒖嘉墨I表，可緊跟在引用的內(nèi)容之后在文內(nèi)注釋或標注在頁下。
3參考文獻一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。每條文獻的項目必須完整，諸項缺一不可。
第85條后記或者致謝的用法
后記或者致謝部分，并非必需。
如果需要后記或者致謝部分，一般在正文之后。
后記和致謝，可以分別設(shè)置，也可以統(tǒng)一為一部分，統(tǒng)一為“后記”或者其他名稱。
說明：
1后記或者致謝的內(nèi)容
包括：
(1)對協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織或個人。
(2)對在研究工作中提出建議和提供幫助的人。
(3)對給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻、研究思想和設(shè)想的所有者。
(4)對其他應(yīng)感謝的組織和個人。
2致謝的形式
致謝是作者對該文章的形成做過貢獻的組織或個人予以感謝的文字記載，內(nèi)容要實在，語言要誠懇、恰當、簡短。
3致謝文字的字號或字體通常與論文的正文有所區(qū)別，并編排在參考文獻表之前，也可以放在全文的最后，流行的作法，是放在最后。
第五節(jié)論文摘要和關(guān)鍵詞
第86條摘要的實際功能和類型
摘要，也稱提要。摘要是以第三人稱撰寫的，提供論文內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充的解釋，簡明扼要記述論文重要內(nèi)容的短文。
說明：
1摘要是論文的重要部分，必須精心組織。
2摘要是論文的縮影，是全文的高度概括和濃縮，便于讀者了解全文的梗概。
論文摘要是反映學位論文內(nèi)容梗概和研究深度的短文，其目的是使論文評閱人、答辯委員會以及讀者在較短的時間內(nèi)對學位論文有一個簡單而又清晰的全面了解。
3摘要在語言上應(yīng)當短小精悍，論文摘要必須提綱挈領(lǐng)，言簡意賅，重點突出。
4碩士和博士學位論文應(yīng)有兩種摘要。一種是將來要單獨印發(fā)給評議和答辯委員會成員的詳細摘要，應(yīng)當控制在2019~3000字左右，它實際上是碩士和博士學位論文的縮影。另一種是放在碩士和博士學位論文前面的簡短摘要，約100~300字左右，有條件的，可以譯成英文，此種摘要要力求精練，突出說明本論文的新見解。
第87條摘要的內(nèi)容
摘要應(yīng)具有獨立性和自明性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要中可以有分析、有結(jié)論，是一篇完整的短文，可以獨立使用，可以引用。
摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與學位論文同量的主要信息，并且，一般應(yīng)說明研究方法和最終結(jié)論等，重點是結(jié)果和結(jié)論。
除了實在無變通辦法可用以外，摘要中不用圖、表、非公知公用的符號和術(shù)語。
說明：
1學位論文摘要，屬于概括型摘要，意在概括論文的主要論點，分析過程和結(jié)論。一般短小精悍。
2學位論文摘要的文體比較固定，一般為“三段式”結(jié)構(gòu)，即：開頭、展開、結(jié)尾。開頭就是主題句，開門見山點出主題;展開段進一步闡明論文的內(nèi)容，研究方法，分析過程及論證要點;結(jié)尾段是給全文做出結(jié)論，并指出結(jié)論的意義。
3學位論文摘要的內(nèi)容一定要完整。這主要體現(xiàn)在四個方面：研究的目的;研究的方法;研究的結(jié)果;研究的主要結(jié)論。一般論文摘要可獨立成篇。
第88條英文摘要的用法
為了國際交流，如果可能，學位論文可以附加外文(一般考慮英文)摘要。
博士學位論文，應(yīng)當附加英文摘要。碩士學位論文，有條件的情況下，提倡和鼓勵附加英文摘要。
如果附加英文摘要，則在中文摘要之后為英文摘要，英文摘要的內(nèi)容，應(yīng)當與中文摘要相同。
第89條英文摘要中的人名和地名譯法
英文摘要中的中國人名和地名應(yīng)采用《中國人名漢語拼音字母拼寫法》的有關(guān)規(guī)定：人名姓前名后分寫，姓、名的首字母大寫，名字中間不加連字符。
英文摘要中，地名中的專名和通名分寫，每分寫部分的首字母大寫。
第90條摘要的字數(shù)
中文摘要一般不宜超過2019～3000字，外文摘要不宜超過250個實詞。如遇特殊需要字數(shù)可以略多。
整體字數(shù)上，博士學位論文摘要的字數(shù)，可以較碩士學位論文的摘要略長一些。
第91條關(guān)鍵詞的提取方法
關(guān)鍵詞是為讀者查找文獻，從文中選取出來用以揭示全文主題內(nèi)容的一組語詞或術(shù)語。
每篇論文可選取3～8個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞排在署名頁或者文內(nèi)摘要頁的左上方，應(yīng)盡量采用詞表中的規(guī)范詞。
說明：
1關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從《漢語主題詞表》等詞表中選用規(guī)范詞——敘詞，未被詞表收錄的新學科、新技術(shù)中的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻、產(chǎn)品及重要數(shù)據(jù)名稱，也可作為關(guān)鍵詞標出。但是，詞語含義應(yīng)當有專業(yè)內(nèi)的公認性，或者自明性。
2關(guān)鍵詞的排列順序，一般按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。
論文的規(guī)范與寫作篇三
一、課題研究目的意義
隨著經(jīng)濟全球化趨勢的進一步增強，英語日益成為我國對外開放和與各國進行經(jīng)濟文化等方面交流的重要工具，因此如何改進英語教學已成為人們街談巷議的話題和舉目關(guān)注的焦點。我校經(jīng)過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學英語活動體系的目標和模式，實踐證明小學英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學生身心發(fā)展規(guī)律。
近年來我國基礎(chǔ)外語教育有了很大的發(fā)展，然而，在大力發(fā)展基礎(chǔ)英語教育的同時。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認知的'特點。綜觀我們的外語課堂教學，教師的教學理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統(tǒng)的教學方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時間，導致為學生成為語言知識的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學英語教學，真正的把小學英語活動體系應(yīng)用到日常英語教學與英語活動中去就顯得尤為重要。
為了改變現(xiàn)狀，更好地貫徹教育部關(guān)于《英語課程標準》的精神，培養(yǎng)學生交際運用語言的能力，實現(xiàn)知識、技能向能力的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學生在英語活動中生動活潑`積極主動地發(fā)展，我們提出了《小學英語活動的實效性研究》的課題研究。
二、理論依據(jù)和研究目標
理論依據(jù)：
活動型教學方式符合外語教學理論中的“情感過濾”假設(shè)。有利于調(diào)節(jié)兒童的情感因素?！扒楦羞^濾說”(theaffectivefilterhypothesis)是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學習的過程。情感過濾說認為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學生就能學好目的語，因為外語教學的進程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進或阻礙語言獲得的作用。對教師來說，重要的是如何總結(jié)經(jīng)驗，尋找辦法來激發(fā)學生的學習興趣，強化情感因素對他們語言習得的正面影響。符合兒童心理和生理特點的活動型教學法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗，形成良好的心理傾向，激活兒童學習的興趣和動機。
研究目標：
1`在構(gòu)建小學英語活動型教學課堂教學模式的基礎(chǔ)上，進一步探索小學英語活動的實效性，使學生在個人或集體的語言實踐中生動活潑，積極主動的學習英語。
2、通過課堂教學模式的改革，增強學生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的積極參與者，從而提高學生的語言交際能力，提高課堂教學效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我?；顒咏虒W的研究并形成特色。
三、國內(nèi)外研究情況：
活動課程的主要倡導者是美國實用主義教育家j.杜威。在美國，小學英語課在培養(yǎng)學生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養(yǎng)通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等具體的活動進行。美國小學的課外活動包括課外學習室活動`學生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的作用也最大。因此，有的學校規(guī)定對學生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。
為了適應(yīng)21世紀我國現(xiàn)代化建設(shè)迅速發(fā)展的需要，90年代初以來，我國部分中小學在改革學科課程的同時進行了開設(shè)活動課程的實驗。上海`北京`廣州等城市的部分小學，在三`四年級或者一`二年級，就開設(shè)了英語課或開始了以課外活動為方式的英語教學，在提高學生英語學習興趣的同時，也為后來的英語學習打下了良好的基矗我校經(jīng)過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學英語活動體系的目標和模式，實踐證明小學英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應(yīng)小學生身心發(fā)展規(guī)律。在今后的工作中，我們將積極施行小學英語活動教學法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結(jié)完善教育教學理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學習中來。
論文的規(guī)范與寫作篇四
論文寫作是以往學生生活中的一個必備技能，而學術(shù)規(guī)范則是論文寫作中至關(guān)重要的一環(huán)。因此，本著對學術(shù)規(guī)范的敬重和重視，本文將為讀者提供一些關(guān)于學術(shù)規(guī)范的心得體會，旨在幫助讀者在論文寫作中獲得更好的成果。
第二段：謹慎引用他人資料
在寫論文時，因為涉及到大量的研究，必然會引用他人的資料。讀者要注意的是，必須謹慎引用資料，并正確地標記它們的來源，特別是圖片和圖表。如果沒有正確地標記來源，可能會被視為學術(shù)不當行為，嚴重的情況可能會導致抄襲的指責。
第三段：準確的引用格式
在準確引用他人資料時，引用格式也非常重要。因為你的引用格式能直接影響到你的論文分數(shù)和學術(shù)聲譽。這里建議讀者在論文寫作前，準確記住所使用的引用格式。如果你使用的是不同于現(xiàn)行引用風格的引用方式，那么你可能會被視為學術(shù)詐騙者而遭受懲罰。
第四段：避免抄襲
抄襲是一種嚴重的學術(shù)問題，是不可饒恕的行為。因此，作為一名優(yōu)秀的學術(shù)研究者，避免抄襲是非常必要的。避免抄襲的方法很簡單，只需要采用合理的引用和避免使用他人的研究成果，尤其不要直接復制另一篇論文中的段落。
第五段：結(jié)論
總而言之，學術(shù)規(guī)范是論文寫作的重中之重。除了準確地引用他人的資料以外，我們還需要盡可能地避免抄襲，以保護我們的學術(shù)聲譽和專業(yè)形象。如果您最終能夠正確地遵守學術(shù)規(guī)范，那么您的論文將會更加成功。
論文的規(guī)范與寫作篇五
論文寫作是每個學術(shù)人士必須掌握的一項重要技能。在撰寫論文時，要遵循一定的學術(shù)規(guī)范，這不僅能保證論文的質(zhì)量，還能提高我們的學術(shù)聲譽。本文將就學術(shù)規(guī)范心得體會，與大家分享論文寫作經(jīng)驗。
第二段：遵循論文寫作的基本規(guī)范
論文寫作，首先要遵循論文寫作的基本規(guī)范。這包括知識產(chǎn)權(quán)和道德準則。我們在寫論文時，要注重知識的保護，不得抄襲別人的研究成果或知識產(chǎn)權(quán)。同時，要遵循道德準則，要誠實、謙虛、尊重他人的學術(shù)成果。只有這樣，我們的論文才能獲得認可，我們的學術(shù)地位才能得到提升。
第三段：如何撰寫可信度高的論文
提高論文的可信度也是論文寫作學術(shù)規(guī)范的重要內(nèi)容之一。要想撰寫可信度高的論文，需要我們合理使用已有的研究成果，增強論文的說服力。為此，我們需要對相關(guān)文獻進行深入的閱讀和分析，了解目前研究的熱點和爭議，結(jié)合現(xiàn)實問題提出新的研究點。此外，合理運用數(shù)據(jù)、圖表和實例等可視化手段也可以提高論文的可信度和說服力。
第四段：要做到科學嚴謹?shù)姆椒?BR> 論文的科學性和嚴謹性是保證論文質(zhì)量的關(guān)鍵。要做到科學嚴謹?shù)姆椒?，需要我們進行合理的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，展現(xiàn)嚴密的思維過程和科學實驗態(tài)度。在寫作過程中，我們還要注意研究對象的合理選擇、實驗方法的合理選擇、數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。只有這樣，我們的論文才能得到廣泛認可和被應(yīng)用于實踐。
第五段：結(jié)尾
總之，學術(shù)規(guī)范是保證論文質(zhì)量和提高學術(shù)聲譽的保障。合理運用科學方法和技巧，以及充分考慮別人的學術(shù)成果、知識產(chǎn)權(quán)和可信度等方面來論文撰寫，從而成為一名優(yōu)秀的學術(shù)人士。我們必須牢記學術(shù)規(guī)范的重要性，把寫作學術(shù)規(guī)范理解并實踐于工作生活中，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的論文，迎來更加輝煌的人生。
論文的規(guī)范與寫作篇六
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的`依據(jù)材料之一.此報告應(yīng)在指導教師指導下,由學生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成,經(jīng)指導教師簽署意見審查后生效.
2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫,或按系統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式打印(外語系網(wǎng)頁),禁止打印在其它紙上后剪貼,完成后應(yīng)及時交給指導教師簽署意見.
4.有關(guān)年月日等日期的填寫,應(yīng)當按照國標gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式,信息交換,日期和時間表示法》規(guī)定的要求,一律用阿拉伯數(shù)字書寫.如“xx年9月26日”或“xx-09-26”.
1.本課題的研究意義
2.本課題的基本內(nèi)容
3.本課題的重點和難點
4.論文提綱
5.參考文獻
6.研究進度
論文的規(guī)范與寫作篇七
1、畢業(yè)論文選題的一般原則：培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識、分析和解決問題的能力。
2、選題應(yīng)盡力結(jié)合有關(guān)單位會計、財務(wù)管理、審計等工作的具體業(yè)務(wù)活動，優(yōu)先選擇具有一定社會價值的應(yīng)用課題，力求提高學生的實踐動手能力。
學生在撰寫畢業(yè)論文的過程中應(yīng)做到：
1、在教師的指導下獨立進行工作，認真完成畢業(yè)論文任務(wù)書中規(guī)定的各項任務(wù)。論文力求做到觀點正確，方法科學，技術(shù)先進。
2、圍繞畢業(yè)論文主題開展調(diào)查研究。掌握有關(guān)方針、政策、法規(guī)，收集必要的數(shù)據(jù)資料，查閱和使用有關(guān)技術(shù)資料工具書，通過計算、繪制圖表等工作提高從事會計、財務(wù)管理、審計等工作的能力以及編寫文件的能力。
3、領(lǐng)會會計、財務(wù)管理、審計等理論和實踐的正確關(guān)系，培養(yǎng)嚴格的科學態(tài)度和認真踏實的工作作風。
4、論文內(nèi)容杜絕抄襲。如果論文中需要引用其他論文的觀點、理論、方法、流程等內(nèi)容，必須在論文中注明參考文獻，文責自負。
5、論文遵守國家安全保密條例，注意技術(shù)、方法、模式等涉及專利的保密。特別是應(yīng)用類論文，論文內(nèi)容應(yīng)當獲得合作單位的許可。
6、按時完成畢業(yè)論文各個環(huán)節(jié)的工作，并得到指導教師的確認。
7、不能按時完成任務(wù)，論文內(nèi)容有抄襲的一律取消答辯資格，做不合格記錄。不能按時參加論文答辯的作不合格處理。凡是不合格者在下一學年重作畢業(yè)論文，參加下一學年的論文答辯。
撰寫畢業(yè)論文一般分為以下幾個階段：
（一）下達畢業(yè)論文任務(wù)書
畢業(yè)論文的選題由學生在教師的指導下選定，由指導教師填寫畢業(yè)論文任務(wù)書，在任務(wù)書中應(yīng)包括以下主要項目：
1、畢業(yè)論文的具體要求
（1）確定調(diào)研單位和調(diào)研內(nèi)容
（2）確定應(yīng)查閱的參考書及文獻
（3）確定應(yīng)深入研究的2～3個專題的內(nèi)容
2、畢業(yè)論文的進度計劃
3、其他注意事項
（二）準備工作
學生根據(jù)畢業(yè)論文任務(wù)書的要求與計劃安排，首先要了解、熟悉選定的課題的內(nèi)容和范圍，應(yīng)積累的原始資料及數(shù)據(jù)，要求解決的問題，然后圍繞選題查閱收集有關(guān)資料、文獻或深入現(xiàn)場了解實際情況，測試采集有關(guān)的數(shù)據(jù)。
（三）檢查與指導
為確保畢業(yè)論文工作的質(zhì)量，指導教師應(yīng)分期分批的組織2～3次報告會。
1、調(diào)查報告會和讀書心得報告會（第4～5周）
2、專題研究報告會（第8～9周）
其中，專題研究報告會的成果應(yīng)達到下列要求之一：
（1）對解決本專題有新的見解，新的論點或思路；
（2）對本專題的問題進行了新分析、新論證或新預測；
（3）對解決某項問題提出了新建議，新方案或新舉措。
報告會的目的在于交流學生心得及經(jīng)驗，考察學生的畢業(yè)論文進度與質(zhì)量，培養(yǎng)與選拔優(yōu)秀畢業(yè)論文，激發(fā)學生分析與思考問題的積極性與創(chuàng)造性。報告會由指導教師與相關(guān)教師組成評議組，評出報告階段的成績，有關(guān)負責人隨時檢查落實情況。
（四）撰寫階段
在調(diào)研和深入研究分析課題的基礎(chǔ)上，根據(jù)總體撰寫方案的要求完成論文的結(jié)構(gòu)布局、段落層次等，運用有關(guān)素材寫成初稿。
論文應(yīng)包括下列內(nèi)容：
1、課題名稱、目錄及頁次；
2、中英文內(nèi)容提要。扼要敘述內(nèi)容與要求、原理方法，要求文字精練；
3、正稿。包括問題的提出、原理論述和論點說明、研究方法及成果、繪制圖表等；
4、結(jié)論?？偨Y(jié)本文的理論意義和實用價值，指出特色和新見解，得出結(jié)論；
5、參考文獻。所有參考文獻應(yīng)注明資料的。名稱、作者、日期、頁碼、出版社等。
要求學生獨立完成論文，論文觀點正確，論據(jù)充分，闡述清楚，文字簡潔，書寫工整。穿插必要的插圖、表格和圖紙，并裝訂成冊。
（五）定稿階段
初稿撰寫后，送交指導教師審閱定稿。然后按規(guī)定格式，用a4紙打印。最后送論文指導小組。
畢業(yè)論文全階段需要12周。
畢業(yè)論文時間進程表
階段、內(nèi)容、時間(周)
1、熟悉課題1
2、調(diào)研、收集資料、翻譯資料4
3、確定寫作方案1
4、寫初稿、包括計算、繪圖、并修改3
5、送審、修改1
6、定稿、調(diào)整1
7、準備論文答辯0.5
8、論文答辯與評定成績0.5
合計12
會計學專業(yè)畢業(yè)論文工作最終應(yīng)完成下面幾部分內(nèi)容：
1、畢業(yè)論文：約1.2萬字
2、調(diào)研報告：約3千字
3、讀書報告：約3千字
4、資料綜述：約3千字
5、外文資料翻譯：約1.2萬個英文字符
論文的規(guī)范與寫作篇八
開題由導師組組長主持，全體導師組成員和有關(guān)研究生參加。
開題程序為：(1)開題人匯報自己的選題情況，重點介紹論文題目、選題意義、論文結(jié)構(gòu)、研究思路、研究方法等內(nèi)容;(2)導師組對選題及論證提出問題和意見;(3)指導教師發(fā)表意見。開題報告會應(yīng)有記錄。
四、開題報告的審核
通過以上程序，如果導師組半數(shù)以上成員認為選題適當、設(shè)計可行，應(yīng)當通過開題報告;如果認為開題報告存在不足，有可能影響論文寫作的，經(jīng)導師組提出具體修改建議后，可以通過開題報告;如果認為選題不當或者存在其他致命缺陷，難以一時解決的，則不能通過開題報告。
由于研究生本人的原因致使開題報告未能如期進行或者未獲通過者，可在一個月內(nèi)再進行一次開題。如果再次開題仍未獲通過，則按有關(guān)學籍管理規(guī)定以結(jié)業(yè)處理。
開題報告通過后，由開題人填寫《研究生論文開題報告登記表》，在導師和導師組長分別簽字后，報法律碩士辦公室存檔。
論文的規(guī)范與寫作篇九
1、科學性。所謂科學性就是要求論文資料詳實、內(nèi)容先進?？茖W性是醫(yī)學論文的生命。如果論文失去了科學性，不管文筆多么流暢，辭藻多么華麗，都毫無意義，只能是人力和時間的浪費。
2、創(chuàng)新性。創(chuàng)新是醫(yī)學論文的靈魂。能否為促進醫(yī)學發(fā)展作貢獻是衡量論文水平的根本標準。醫(yī)學論文非常重要的一點就是要有新創(chuàng)見、新觀點。醫(yī)學論文不同于教科書及綜述講座之類的文章，而是在于學術(shù)交流，報到新發(fā)現(xiàn)，發(fā)表新方法、新理論。因此在內(nèi)容中必須突出新字，對于已為人知的觀點不必復述，而應(yīng)突出闡明自己新的觀點。
3、理論性。醫(yī)學論文不僅是醫(yī)學科學研究的總結(jié)，而且是一個在創(chuàng)造的過程。它不同于一般的科研記錄或?qū)嶒瀳蟾?，而?yīng)提煉出指導醫(yī)學科研活動及臨床實踐的經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并上升為理論，反過來指導實踐。
4、簡潔性。醫(yī)學論文要求簡潔，這不同于一般的文學作品，需要各種修辭手段和華麗的詞藻，它要求行文嚴謹，重點突出，文字語言規(guī)范、簡明，能用一個字表達清楚的就不用兩個字，不濫用同義詞和罕見詞。文章盡可能簡短，材料方法部分應(yīng)簡明扼要，結(jié)果部分可用較少的圖表說明較多的問題，討論部分不贅述已公認的東西，不重復已有的討論?？傊?，用最短的文字說明要闡述的問題，以減少閱讀時間，使讀者用較短的時間獲得更多的信息。
5、邏輯性。論文的邏輯性是指論題、論點、論據(jù)、論證之間的聯(lián)系一環(huán)扣一環(huán)，循序撰寫，首尾呼應(yīng)，順理成章，并做到資料完整，設(shè)計合理，避免牽強附會，虎頭蛇尾，空洞無物。
6、可讀性。寫論文的目的就是進行學術(shù)交流，最終是給人看的，因此，論文必須具有可讀性，即文字通順，結(jié)構(gòu)清晰，所用詞匯具有專業(yè)性，而且是最易懂，最有表達了的字眼。使讀者用較少的腦力和時間理解所表達的觀點和結(jié)論，并留下深刻的影響。
1.醫(yī)學論文寫作要點
2.醫(yī)學論文寫作目的
3.醫(yī)學論文寫作
4.醫(yī)學英文論文寫作
5.論文寫作基本格式要求和規(guī)范
6.醫(yī)學論文的種類及規(guī)范
7.醫(yī)學論文寫作要求方法
8.醫(yī)學論文寫作要素
9.醫(yī)學論文寫作技巧
10.2017醫(yī)學論文寫作技巧
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論文的規(guī)范與寫作篇十
法律碩士研究生畢業(yè)論文開題報告，是我校法律碩士研究生在全部課程結(jié)束后，由導師指導，在閱讀文獻和進行必要的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，對擬撰寫學位論文的題目向有關(guān)導師組作出的選題性論證報告。
開題報告是法律碩士研究生教學與學位管理的重要環(huán)節(jié);是發(fā)揮導師和導師組對畢業(yè)論文的指導作用，確保法律碩士研究生論文質(zhì)量的重要步驟;也是所有法律碩士研究生進入畢業(yè)論文寫作和答辯環(huán)節(jié)的'必需程序。
法律碩士研究生未經(jīng)開題報告或者開題報告未獲通過，則不能進入畢業(yè)論文寫作和答辯階段，亦即不能獲取學位證書。
二、開題報告的內(nèi)容和要求
開題報告應(yīng)在導師的指導下進行，并根據(jù)擬寫的論文類型(專題研究、調(diào)查報告或者案例分析報告)進行具體設(shè)計。
開題報告應(yīng)包括如下內(nèi)容：
1、選題的目的和意義;
2、選題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個人的新見解;
3、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點、論據(jù)和研究方法等;
4、參考資料(書目、文章和其他素材)及其來源;
5、論文進度安排、操作方式;
6、需要特別向?qū)熃M請教的問題。
開題報告應(yīng)以書面(打印)方式向?qū)熀蛯熃M提供，字數(shù)不少于2字。
三、開題報告的程序
論文的規(guī)范與寫作篇十一
論文是一種重要的學術(shù)交流方式，不僅可以反映研究者的工作成果，還可以傳達學術(shù)思想和觀點。因此，論文的規(guī)范寫作十分關(guān)鍵。在本文中，我將分享一些論文寫作的心得，希望能夠幫助讀者提高論文的質(zhì)量，使其更加合格、精準和有效。
第二段：論文規(guī)范
對于論文的規(guī)范，首先需要注意的是需要按照學術(shù)領(lǐng)域及期刊的要求來編寫和排版。其次，要遵守學術(shù)誠信原則，明確引用和參考文獻的來源，防止抄襲和剽竊行為。此外，還應(yīng)注意文字的簡練和準確，避免語法和拼寫錯誤，使用合適的術(shù)語和公式，以及注意圖表和文檔格式的規(guī)范性。
第三段：論文寫作
論文寫作要注重邏輯性和連貫性，采用清晰的結(jié)構(gòu)和適當?shù)亩温鋪沓尸F(xiàn)研究問題和結(jié)果。首先要確定論文的中心思想和研究問題，利用有效的方法和技術(shù)來解決問題，并進行系統(tǒng)分析和實證研究。在寫作過程中，應(yīng)盡量避免不必要的描述和廢話，注重敘述的客觀性和精確性。在撰寫結(jié)論時，要回答研究問題的核心，總結(jié)并呈現(xiàn)研究結(jié)果，并探討其典型意義和未來研究的可能性。
第四段：論文撰寫心得
論文的撰寫需要一定的技巧和經(jīng)驗。我的一些心得是，在寫作前要做好全面和系統(tǒng)的研究和收集資料的工作，積極調(diào)整研究思路和方法的不足，提升學術(shù)水平和研究能力。此外，需要反復修改論文，聽取他人的意見和建議，不斷優(yōu)化和改進研究問題和思路，并把握時間和機會，增加宣傳和交流的機會。
第五段：結(jié)論
總之，論文的規(guī)范和寫作是研究者必須面對和克服的一個重要問題。只有遵守規(guī)范，在寫作中注重思考和準確性，并充分展示自己的特點和研究成果，才能提高論文的質(zhì)量和影響力。同時，要堅持不斷學習和研究，不斷創(chuàng)新和改進，為學術(shù)發(fā)展和社會進步做出應(yīng)有的貢獻。
論文的規(guī)范與寫作篇十二
利用計算機科學化地管理流通的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立借閱流通的規(guī)范化管理系統(tǒng)，開展聯(lián)機檢索服務(wù)，從而為讀者提供最新的信息，是高職圖書館當前的重要工作之一。
伴隨著信息科技的飛速發(fā)展，計算機在各行各業(yè)中的應(yīng)用已具有普遍性，利用計算機管理圖書自然也不例外。因此，利用計算機進行圖書采購、圖書編目、圖書流通、讀者服務(wù)等管理以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手工管理方式，是社會和科技發(fā)展的必然。高職院校的圖書館是學生獲得知識、培養(yǎng)技能的第二課堂，是高職院校發(fā)展的一個重要組成部分。圖書館活動的本質(zhì)是流通，是文獻資源過渡到知識資源的過程，也就是通過流通這個關(guān)鍵紐帶來推動圖書的有效的利用。圖書流通是圖書館的窗口，這個窗口就是要為讀者提供一個力.便、快捷的全方位的服務(wù)。
信息技術(shù)是知識管理最重要的工具。要實現(xiàn)信息科學化管理，首先就必須對圖書進行一書一碼的手工粘貼，然后建立一個詳細的著錄圖書基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫;同時，對讀者進行一人一卡一碼的讀者信息錄人，建立一個讀者信息庫。通過這兩個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行流通管理，就能既準確又全面地為讀者服務(wù)，準確、快速地進行圖書流通。
圖書著錄時，基本數(shù)據(jù)庫建立的具體內(nèi)容有:條形碼編號、書名、副書名、第一作者、標準書號isbn、類別、出版社、出版地、出版時間、單價、套價、叢書、頁數(shù)、開本、復本數(shù)、到館時間、書庫號等。根據(jù)這些數(shù)據(jù)滿足一切借閱過程所需要的信息，也更好地為圖書整個管理過程奠定了基礎(chǔ)。條形碼編號要根據(jù)館藏圖書的數(shù)量，如在百萬冊以內(nèi)可定6位數(shù)字，超過百萬冊就需要7位數(shù)字，以此類推。
讀者信息庫的具體內(nèi)容分為條形碼編號，讀者姓名、性別、專業(yè)及班級、照片、聯(lián)系電話等。
以上兩個基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的建立過程，要仔細認真，不得有誤。這樣才能更好地利用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)建立管理系統(tǒng)的流通、典藏及各類查詢項目等。
圖書流通是圖書館的重要環(huán)節(jié)，流通的快慢標志著圖書館的價值所在。圖書館的圖書流通過程是通過計算機進行管理的，通過一書一碼、一人一碼的借還操作過程，為讀者提供最佳的服務(wù)。高職院校的圖書管理更需要規(guī)范化，要對圖書流通進行細化，充分利用圖書數(shù)據(jù)庫和讀者數(shù)據(jù)庫，為讀者提供方便。流通環(huán)節(jié)包括很多，具體分為借還登記(借書時間、還書時間、續(xù)借及預約、違約超期罰款)、未還圖書查詢、時段查詢、讀者借閱查詢、圖書丟失查詢、圖書動向查詢(準確查詢和模糊查詢)及讀書冊數(shù)排行榜等。
(1)借還登記。可以根據(jù)讀者借閱證一人一碼和圖書一書一碼的方便快捷的方式，直接給讀者打印出一條信息:借書時間、歸還時間、共能借幾冊，從而讓讀者一目了然，并提醒讀者及時歸還，避免過期。超過規(guī)定借閱冊數(shù)時，系統(tǒng)自動提示圖書已借滿不能再借。還書時，系統(tǒng)會提示所借圖書是否超期，是否能續(xù)借及續(xù)借時間。如果該書已被預約，系統(tǒng)就會自動提示，已被預約不能續(xù)借;如果超期，就提示罰款多少。熱門圖書有可能很難借到，可以采用預約的方式，如在計算機上通過管理員直接預約，或直接到館預約，還可以電話預約;如果多人預約，可按預約時間的先后進行預約。這樣，不僅僅節(jié)省了讀者的時間，也充分提高了圖書的流通率。因為圖書館的圖書流通是資源的充分利用，其流通越快，知識的開發(fā)和利用就越有成效，就能把無形的知識變?yōu)橛行蔚呢敻弧?BR> (2)未還圖書查詢。可查看全館未還圖書的:只要輸入全部未還圖書查詢，就可查看全館未還圖書情況;只輸人某庫的庫號，就可查詢某庫的未還圖書;輸入讀者借閱條形碼編號或讀者姓名，可迅速查出該讀者的未還圖書;輸人圖書條形碼編號，就可隨時查看該書被誰所借;輸人過期未還圖書，就能把全部未還圖書查到。這樣，既能提醒讀者及時還書，也能為典藏提供準確數(shù)據(jù)。
(3)圖書丟失查詢。根據(jù)讀者借閱證的條形碼號或姓名等相關(guān)信息就可查到該書，再根據(jù)圖書價格就可以直接打印出一條罰款信息通知單。內(nèi)容包括讀者條形碼號、姓名、班級、丟失圖書書名、條形碼編號、單價、總罰款金額等。并且可直接在圖書數(shù)據(jù)庫中體現(xiàn)出該書丟失，已罰款處理。這樣還能隨時統(tǒng)計丟失的圖書數(shù)據(jù)，使館藏數(shù)據(jù)比較準確。
(4)時段查詢。也是一個非常重要的`環(huán)節(jié)，能夠看到某個時期圖書的通過率，哪些書流通率最高，從而最大限度地滿足讀者的需要，并為采購提供所需要圖書的種類。
(5)讀者借閱查詢。通過讀者姓名或借閱證號碼可查詢該讀者所有的記錄，包括該讀者曾經(jīng)借過哪些圖書，還有哪些未還，以及借書時間、還書時間、是否超期、圖書條形碼號、書名、單價、套價、類別、出版社、出版地等一些相關(guān)資料。
(6)圖書動向查詢。圖書管理員可以根據(jù)圖書書名，方便快捷地查出該書的動向，以及借出幾本(被哪個讀者所借)、館內(nèi)還剩幾本、是哪類、所在書架上的位置等?？梢酝ㄟ^多種渠道查詢圖書動向，比如通過圖書編號、書名等準確的信息找到所需要的圖書資料;也可以通過模糊查詢，查到相關(guān)圖書信息資料等。新到圖書要隨到隨查，以便給讀者提供最新的信息，更好地為讀者服務(wù)。
(7)讀書冊數(shù)排行榜。根據(jù)借閱圖書的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，開展讀書競賽活動，一學期評選十名讀者為讀書標兵，鼓勵學生多讀書，培養(yǎng)學生的自學能力。
圖書流通是以讀者需求為中心開展的為讀者服務(wù)的工作，其體現(xiàn)了圖書館價值之所在?？捎糜嬎銠C小的局域網(wǎng)通過服務(wù)器連接，在大廳設(shè)立一臺專用機，指導讀者利用計算機檢索所需要的相關(guān)資料，使讀者可以隨時查看圖書館內(nèi)各庫的館藏、圖書的種類、相關(guān)的圖書。這樣既方便了讀者，也減輕了圖書管理人員的工作量。
總之，高職院校圖書館流通部門的根本任務(wù)是充分利用圖書館的藏書為讀者服務(wù)，讓圖書流通起來，從而使讀者能夠滿意和認可。
論文的規(guī)范與寫作篇十三
企業(yè)的發(fā)展離不開企業(yè)的管理，在企業(yè)的各項管理工作中，以會計工作為基礎(chǔ)的財務(wù)管理工作是企業(yè)整個管理工作的核心內(nèi)容。企業(yè)目標就是盈利，企業(yè)的發(fā)展圍繞資金鏈展開，資金的風險防范需要企業(yè)的會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化。為了提升企業(yè)的管理水平，保證企業(yè)的財務(wù)安全，需要企業(yè)做好會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理。文章主要探討企業(yè)會計基礎(chǔ)工作中存在的問題以及如何實現(xiàn)企業(yè)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理，并結(jié)合開灤趙各莊礦會計基礎(chǔ)工作管理方法做出分析。
企業(yè)會計；規(guī)范化；管理
企業(yè)財務(wù)管理是企業(yè)管理活動的重要內(nèi)容，信息化的今天，企業(yè)財務(wù)面臨更大的風險。因此，必須規(guī)范會計人員的基礎(chǔ)工作，做好企業(yè)的財務(wù)管理工作。企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化主要是通過會計相關(guān)法律法規(guī)、企業(yè)會計規(guī)章制度來實現(xiàn)的，企業(yè)會計工作人員應(yīng)嚴格按照會計準則進行會計日常工作的統(tǒng)計和匯總，自覺規(guī)范自己的行為，確保會計信息的準確性，為企業(yè)發(fā)展提供會計信息支持。
（一）認識上存在偏差
企業(yè)的管理在會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理上容易存在認識不足的情況，單純的認為會計基礎(chǔ)工作只是對企業(yè)財務(wù)信息的收集和匯總，只涉及到企業(yè)的日常收支活動，認為企業(yè)有會計做賬就可以，缺乏科學管理。管理上的不重視最終導致了會計基礎(chǔ)工作的隨意性較大，有的會計人員未嚴格按照會計準則、操作規(guī)范以及相應(yīng)的程序來進行工作，會計工作相對混亂，會計信息出錯或者漏洞現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。
（二）管理體制的不完善
多數(shù)企業(yè)會計基礎(chǔ)管理制度不健全，相應(yīng)會計制度的制定多由會計人員在日常的工作中不斷的總結(jié)和摸索，依據(jù)以往的工作經(jīng)驗來制定，可以看出這種會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理有著會計人員的主觀意識，并沒有形成一個統(tǒng)一和完善的管理制度，會計基礎(chǔ)工作難以實現(xiàn)真正意義上的規(guī)范化。
（三）監(jiān)督力度不足
任何制度的執(zhí)行都需要相應(yīng)的監(jiān)督制度來促進其按照規(guī)范制度進行，在實際工作中，企業(yè)管理者對于會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范性缺乏監(jiān)督，部分企業(yè)存在監(jiān)督部門，但是監(jiān)督往往流于形式，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理也只是對會計工作的情況進行簡單的詢問，加上監(jiān)督力度不足，導致會計基礎(chǔ)工作帶有較大的隨意性。
（四）會計人員素質(zhì)偏低
會計基礎(chǔ)工作實現(xiàn)規(guī)范化，需要會計工作人員具有較高的素質(zhì)，包括會計的相關(guān)工作基礎(chǔ)以及良好的會計從業(yè)素養(yǎng)。計算機的應(yīng)用，辦公逐步實現(xiàn)了信息化，傳統(tǒng)的手工記賬的形式已經(jīng)不復存在，更多的是依靠電腦來進行日常的會計基礎(chǔ)工作，包括對會計信息的錄入、審核、核算、編制財務(wù)報表等工作內(nèi)容。年齡較大員工掌握計算機存在難度，年輕員工對于會計基礎(chǔ)工作的業(yè)務(wù)又不熟練。此外，會計制度不斷更新，企業(yè)會計人員對于會計學習認識不夠，缺乏主動性，企業(yè)對會計人員的培訓也不夠重視。
（一）加強企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范管理
企業(yè)管理者應(yīng)該認識到企業(yè)會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的必要性，將會計工作規(guī)范化管理納入到企業(yè)的日常管理活動中，針對會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理，需要將具體財務(wù)工作去細化。開灤趙各莊礦財務(wù)在規(guī)范會計基礎(chǔ)工作管理方面不但重視日常業(yè)務(wù)處理流程，而且采取“季度一小查，年度一大查”的方式，按月分組自查，各負其責。該方式不但可以加深會計人員的責任意識，還可以強化會計人員對會計基礎(chǔ)工作的認識。
（二）完善管理體制
“無規(guī)矩不成方圓”，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理就是讓會計基礎(chǔ)工作在相關(guān)的制度準則下進行，嚴格按照制度來規(guī)范會計人員的工作行為。規(guī)范化管理的實現(xiàn)需要相應(yīng)的管理制度予以支持，例如，會計準則和操作規(guī)范、建立會計審核制度、報表編制和審核規(guī)范等內(nèi)容，結(jié)合會計的日常工作來使會計基礎(chǔ)工作變得流程化和規(guī)范化。開灤趙各莊礦嚴格按照母公司制定的《開灤集團公司會計準則實施細則》、《開灤集團公司內(nèi)部控制制度》等會計規(guī)范進行會計工作，并根據(jù)自身情況制定如貨幣資金管理、差旅費報銷等具體標準。會計體制的健全，能保證會計工作有標準可以依據(jù)，能為會計工作打好基礎(chǔ)。
（三）加強對會計工作的監(jiān)管
加強對會計基礎(chǔ)工作的監(jiān)管，將規(guī)范化管理納入到企業(yè)的績效考核中，通過對會計項目的績效考核來規(guī)范會計人員的日常行為，讓其嚴格按照會計準則規(guī)范進行日常會計工作。將會計規(guī)范化管理工作納入績效考核，一方面加強對會計工作人員的監(jiān)督，一方面增加企業(yè)管理者對會計規(guī)范化管理的重視程度，以績效考核的形式，保證會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理工作的順利進行。開灤趙各莊礦屬于開灤集團公司下屬子公司，開灤集團公司為了對下屬單位實施有效監(jiān)管，按組織機構(gòu)建設(shè)、工作流程和規(guī)定、人員管理、培訓和提高四個方面制定評價項目及分值，按完成情況對下屬單位定期打分，對于不達標單位要求及時整改。上級有具體監(jiān)管措施，下級就可以制定工作重點。趙礦公司對照母公司標準完善工作，及時發(fā)現(xiàn)問題，能保障會計基礎(chǔ)工作規(guī)范、合規(guī)。
（四）提升會計工作人員的.素質(zhì)
要在會計人員中樹立學習意識，當今經(jīng)濟快速發(fā)展，會計制度不斷變更，會計人員要不斷更新知識，提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)管理者可以對會計人員進行培訓，一方面培訓基礎(chǔ)的會計知識和操作規(guī)范，另一方面培訓會計對現(xiàn)代科技的駕馭能力，讓會計基礎(chǔ)工作更加的規(guī)范和高效。此外，企業(yè)還應(yīng)該注重會計人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，避免會計人員為了個人私利，出現(xiàn)違規(guī)進行操作的行為。趙礦公司財務(wù)會每周組織會計人員集中學習，學習內(nèi)容包括會計基礎(chǔ)知識、新的財務(wù)制度、會計職業(yè)道德等，集中學習不但可以保證政策及時、全面?zhèn)鬟_，還可以加深會計人員對制度的認識。
（五）利用獎罰來規(guī)范會計人員的行為
獎罰制度的建立，可以通過獎罰的形式來規(guī)范會計人員的行為。會計從業(yè)人員在日常會計工作中，必須嚴格按照國家規(guī)定的會計準則進行會計信息的錄入，企業(yè)可以根據(jù)會計人員的行為規(guī)范性來進行獎懲，嚴格按照會計規(guī)范化管理制度工作的員工給予獎勵，對于違反會計操作準則的員工給予懲罰。這些需要企業(yè)給會計人員普及法制教育，對會計人員的違法行為給予嚴厲的處罰，不能讓會計工作人員心存僥幸。此外，企業(yè)還可以建立考評制度，對會計人員的會計操作規(guī)范性進行考評，那些業(yè)務(wù)能力強、責任心強、職業(yè)道德高的會計人員，可以獲得物質(zhì)獎勵，還可以將考評與職務(wù)職稱掛鉤，以此來鼓勵會計人員規(guī)范自己的行為。
綜上所述，財務(wù)管理是企業(yè)管理的核心，企業(yè)會計基礎(chǔ)工作又是財務(wù)管理的基礎(chǔ)，為了實現(xiàn)會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化管理。首先，企業(yè)管理者思想上重視，認識到會計工作規(guī)范化的必要性。其次，完善各種制度，包括監(jiān)督制度、審查考核制度、考評制度、獎懲制度等，通過制度為規(guī)范化管理的實現(xiàn)提供支持。最后，提升會計人員的素質(zhì)，有著良好業(yè)務(wù)知識和職業(yè)道德的會計人員，可以自覺的規(guī)范自己的行為。
[1]郭小峰.淺談會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化的現(xiàn)狀及對策[j].會計之友,20xx(11).
[2]于崇玲,鄒小華.淺談會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化管理[j].經(jīng)濟技術(shù)協(xié)作信息,20xx(21).
論文的規(guī)范與寫作篇十四
由于事業(yè)單位實際經(jīng)營過程中會產(chǎn)生出眾多的文件,為了保證各類工作的持續(xù)運行,就必須對所產(chǎn)生的文件有效的管理。檔案管理工作在事業(yè)單位生產(chǎn)發(fā)展中具有積極的促進作用。對于事業(yè)單位而言,實現(xiàn)規(guī)范化的檔案工作極為重要,能夠確保事業(yè)單位運行的協(xié)調(diào)、有效性。事業(yè)單位檔案規(guī)范化建設(shè)實質(zhì)上就是嚴格根據(jù)規(guī)范化的質(zhì)量及效率,不斷提高系統(tǒng)思維意識,從而滿足事業(yè)單位提出的規(guī)范化、科學化運行需求,促進檔案工作的健康發(fā)展。本文首先指出了事業(yè)單位檔案工作中存在的問題,其次,提出了實現(xiàn)事業(yè)單位檔案規(guī)范化目標的策略。
事業(yè)單位的檔案工作屬于服務(wù)性范疇,常常會被單位領(lǐng)導層所忽視。有的單位目前還未充分認識到檔案工作的重要性,缺乏科學合理的檔案意識,監(jiān)督力量薄弱,在檔案工作中的人財物需求以及檔案整理歸檔時間方面沒有提供足夠的保障。還有的單位未及時把檔案工作歸列到年度目標考核范疇中,就算涵蓋在目標考評中,該項工作也僅僅作為一種軟指標而存在,缺乏相關(guān)的硬性規(guī)定,得不到領(lǐng)導者應(yīng)有的重視。對于極為關(guān)鍵的業(yè)務(wù)檔案未做到及時有效的整理、歸檔就送至檔案室中,雖然這樣極大的方便了職能科室相關(guān)資料的查詢,但根據(jù)國家明確規(guī)定的檔案管理規(guī)范化要求,此做法是不合理的。
當前,在社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展下,有很多部門的檔案保管條件都相繼提高,然而,在一些事業(yè)單位中,其檔案保管條件十分的薄弱,根本與檔案管理中提出的要求不相符,毫無規(guī)范統(tǒng)一性而言。有的事業(yè)單位檔案室中所用的設(shè)施設(shè)備十分的陳舊,檔案資料全部籠統(tǒng)的堆放在一個地方,這樣,將不可避免的導致檔案資料破壞與丟失現(xiàn)象的發(fā)生。
檔案管理除了具有較強的政策性特征外,其還具備了專業(yè)性、技術(shù)性特征,所以,要求從事檔案工作的人員必須有思想道德素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。然而實際情況卻是,有的事業(yè)單位中從事檔案工作的人員缺乏專業(yè)性,職責權(quán)限模糊;有的事業(yè)單位檔案工作者由于實際擔任了多個崗位工作,根本沒有足夠的時間和精力來進行檔案管理;有的事業(yè)單位檔案工作者由于在業(yè)務(wù)上經(jīng)常出現(xiàn)變動及缺乏業(yè)務(wù)素質(zhì),沒有加強檔案的管理,上級檢查中存在敷衍行為。
單位領(lǐng)導者要充分認識檔案工作的重要性,安排組織專業(yè)部門貫徹落實檔案工作責任制,并把檔案工作納入到部分考核中來,認真全面的編制檔案長期規(guī)劃,聘請專業(yè)的檔案工作者,構(gòu)建完善的檔案管理體系。檔案工作涉及面廣,構(gòu)建完善的檔案管理工作制度是單位檔案工作實現(xiàn)標準化、規(guī)范化目標的前提。嚴格根據(jù)相關(guān)規(guī)定,結(jié)合單位實況,編制高效的`檔案管理制度,實施規(guī)范化的管理。此外,強化規(guī)章制度的執(zhí)行力度,并將執(zhí)行制度與檔案崗位責任制相掛鉤,以當做對檔案工作者業(yè)績考核、評比及獎勵的重要參照物。根據(jù)統(tǒng)一的制度、標準做好檔案管理工作,總結(jié)經(jīng)驗,健全各制度,從而保證檔案工作的規(guī)范化。
具體應(yīng)做到以下三點:首先,強化檔案室設(shè)施設(shè)備的投入,根據(jù)檔案管理要求,不斷提高檔案室的保管條件,防止實際中出現(xiàn)“亂七八糟”的檔案室,實現(xiàn)統(tǒng)一、規(guī)范的檔案室。其次,健全制度,構(gòu)建專門的檔案管理網(wǎng)絡(luò),安排組織一批涵蓋了分管領(lǐng)導、各科室主管負責人及部門檔案工作者的檔案管理隊伍。各司其責,嚴格執(zhí)行制度。最后,將剛性與柔性兩種管理有機的結(jié)合起來,以構(gòu)建一個良好氛圍的規(guī)范性檔案工作環(huán)境。
對于檔案工作者來說,不僅要有較高的業(yè)務(wù)水平,還必須具有較高的管理能力及科學合理的服務(wù)意識。緊跟現(xiàn)代社會步伐,摒棄傳統(tǒng)觀念,編制新方法、新思路,有效處理新問題,不再局限于過去的條條框框與管理模式,不斷創(chuàng)新檔案業(yè)務(wù)。同時,要求做好檔案工作者的教育培訓工作,要側(cè)重于實用性。實際培訓時,應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代檔案工作的發(fā)展情況,采用“走出去,請進來”等培訓方式,以確保檔案工作者及時有效的了解檔案整理歸檔工作流程,掌握好檔案業(yè)務(wù)。最后,做好檔案工作者再教育工作,以讓檔案工作者充分全面熟知檔案方面的專業(yè)知識及先進技術(shù),增強檔案管理效率,清楚的知道單位檔案的具體數(shù)量、類型等情況,促進檔案工作的規(guī)范化。
綜上所述可知,檔案工作的規(guī)范化建設(shè)已經(jīng)成為了當前關(guān)注的重點話題,然而,具體作業(yè)時,常常會因為這樣那樣的問題,達不到社會經(jīng)濟的發(fā)展要求。對于這種情況,只有單位領(lǐng)導給予足夠的重視,編制一系列的規(guī)章制度,才能夠真正實現(xiàn)檔案工作的規(guī)范化,提高檔案管理水平。
論文的規(guī)范與寫作篇十五
1、題目
題目應(yīng)簡短、明確、有概括性。通過題目概括說明論文的主要內(nèi)容。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過25字。
2、摘要
摘要是以濃縮的形式概括研究的內(nèi)容、方法和觀點，以及取得的成果和結(jié)論，應(yīng)能反映論文的精華。摘要以100-300字為宜，包括論文題目、論文摘要、關(guān)鍵詞(3至5個)。撰寫摘要時應(yīng)注意以下幾點：
(1) 陳述要客觀，不加主觀評價;
(2) 摘要的重點是成果和結(jié)論;
3、目錄
目錄要求列至論文的第三級標題
4、正文
正文內(nèi)容包括：問題的提出;基本概念和理論基礎(chǔ);研究的內(nèi)容及其分析;研究得出的結(jié)論等。
不同類型的畢業(yè)論文，可根據(jù)學科情況確定，正文一般在5000字左右。
5、參考文獻
參考文獻是論文之中引用文獻出處的目錄表，應(yīng)以近期的有關(guān)文獻為主。參考文獻篇數(shù)不少于10篇。凡引用本人或他人已公開發(fā)表或未公開發(fā)表文獻中的學術(shù)思想、觀點或研究方法，都應(yīng)編入文獻目錄。
1、論文一律采用a4紙大小、計算機排版，正文用宋體小四號字，版面上下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。最后需打印郵寄紙制論文(請考生下載畢業(yè)論文封底、封面)，在論文左側(cè)用三個訂書釘裝訂(裝訂順序依次為：封面、目錄、摘要、正文、參考文獻、封底)。
2、字體要求
題目：用三號黑體字;第一層次題序和標題用四號黑體字;第二層次及以下題序和標題用小四號黑體字;各層標題與段前、段后間距為一行，左對齊;正文行間距為18磅。
3、參考文獻
按論文中引用參考文獻出現(xiàn)的先后次序，用中括號的數(shù)字連續(xù)編號，依次書寫作者、文獻名、雜志或書名、卷號或期刊號、出版時間，采用五號宋體。
4、標點符號
畢業(yè)論文中標點符號應(yīng)按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。
5、名詞、名稱
科學技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如cpu(central processing unit)代替計算機中央處理器。外國人名一般采用外文原名，可不譯成中文。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名。
6、量和單位
畢業(yè)論文中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標準gb3100-gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
7、數(shù)字
畢業(yè)論文中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，如5.25 km等。在敘述中使用小于10的數(shù)字時，一般不宜用阿拉伯數(shù)字;數(shù)字較大時，采用科學記數(shù)法。
8、標題層次
畢業(yè)論文的全部標題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開。
9、注釋
畢業(yè)論文中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的.注釋)。若在同一頁中有兩個以上的注釋時，按各注釋出現(xiàn)的先后，須按序編注釋號，注釋應(yīng)寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
10、公式
公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，如做不到這點，在數(shù)學符號(如“+”、“-”號)處轉(zhuǎn)行，數(shù)學符號應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首，公式與正文之間要有一定的間距。
11、表格
每個表格應(yīng)有自己的表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方，空一格接寫表題。全文的表格統(tǒng)一編序，表1、表2等，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)，表標題采用小五號黑體，表中文字采用小五號宋體，表注采用六號宋體，表序及表名置于表的上方，表格一律用三線表。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應(yīng)重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
12、圖
畢業(yè)論文的插圖必須整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺，圖題采用小五號黑體，圖例說明采用小五號宋體，圖序及圖名置于圖的下方。
論文的規(guī)范與寫作篇十六
近年來，隨著高等教育的不斷普及，論文寫作已成為學生必須掌握的技能之一。然而，在寫作過程中，許多學生往往會遇到諸如格式、語言表達、引用等問題。為了讓同學們寫出規(guī)范優(yōu)秀的論文，本文將圍繞“論文的規(guī)范與寫作心得體會”展開討論，并結(jié)合自己的經(jīng)驗和教師的建議，提出一些寫作心得。
第一段：明確論文要求與格式規(guī)范
首先，寫作前需要認真閱讀要求，特別是論文格式的要求。不同學科和不同類型的論文，其格式、書寫規(guī)范會存在一些差異。例如，在人文社會科學類論文中，往往會有“目錄”“摘要”等內(nèi)容。而在工程科學領(lǐng)域，會存在更為嚴格的要求，例如公式排版規(guī)范等。因此，在論文寫作前，應(yīng)該認真閱讀論文要求，并且對格式規(guī)范進行熟悉和掌握。
第二段：結(jié)論的邏輯性與語言表達
其次，在論文寫作中，結(jié)論是最為重要的部分之一。對于結(jié)論的表達，不僅需要遵守學術(shù)規(guī)范，還需要具備邏輯性和準確性。在撰寫結(jié)論時，需要梳理思路，表達簡潔、明確。要做到在論文中清晰地表達自己的見解和觀點，并提供充足的證明。此外，論文中的語言表達也是一個需要注意的點。要盡可能用精練的語言表述問題，并盡量避免重復或冗長的表述，使讀者能夠流暢地閱讀，并理解你的論文、理解你的思路。
第三段：正確引用他人的研究成果
在論文撰寫過程中，引用他人的研究和成果是不可或缺的一部分。但是在引用時，需要遵守學術(shù)道德規(guī)范，切忌抄襲、剽竊和侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。應(yīng)該到可信的學術(shù)網(wǎng)站或數(shù)據(jù)平臺檢索最新的相關(guān)研究成果，正確引用文章，并標注出處。此外，還需要充分理解引用文獻的含義，并自行加以闡述和說明其在論文中的具體意義，避免不恰當、過度引用等問題。
第四段：完整的計劃和時間安排
對于大多數(shù)寫論文的同學，時間是一項非常寶貴的資源。因此，在論文撰寫計劃和時間安排方面，需要做好詳細的規(guī)劃，充分利用時間，在有限的時間內(nèi)完成論文的寫作和修改。首先，考慮自己的時間安排和個人習慣，盡可能將寫作時間安排在一個穩(wěn)定、安靜、高效的時間段內(nèi)。其次，制定詳細的計劃，細化任務(wù)和時間節(jié)點，錯峰安排每個任務(wù)的完成時間，確保計劃實施順利。最后，當你遇到困難或停滯時，請及時調(diào)整計劃，尋求教師或同學的幫助，理智地分配時間和精力，充分準備以應(yīng)對新的挑戰(zhàn)。
第五段：在寫作中發(fā)現(xiàn)自己的劣勢并提高自己
盡管我們經(jīng)常強調(diào)論文寫作中的規(guī)范、語言表達、引用等方面的技巧，筆者認為，自我管理能力和寫作技巧的提高是寫作中關(guān)鍵的件事。寫論文需要時間和耐心，需要克服抵觸和困難；寫論文也可以讓人建立自信和能力，增長學術(shù)素養(yǎng)和研究熱情。同時，寫論文不可避免地會向你揭示你自身的差異和不足之處。這也是寫作體會的重要一部分。因此，在寫作過程中，要學會發(fā)掘自己的劣勢，并尋找相應(yīng)的方法和途徑去完善自己的能力。例如，可以加強閱讀和寫作的訓練，參加論文寫作的培訓或課程，善于進行知識的積累和總結(jié)。這將有助于提升自我管理能力和寫作臨場應(yīng)變能力，更好地完成論文寫作。
論文的規(guī)范與寫作篇十七
板橋林場位于駐馬店市驛城區(qū)板橋鎮(zhèn)，界于北緯32°50′~33°10′，東經(jīng)113°15′~113°45′之間。東北、西北和北部分別與確山縣、方城縣和舞鋼市接壤。森林經(jīng)營總面積1.28萬hm2，公益林總面積1.21萬hm2，其中20xx年經(jīng)國家認定的國家級公益林面積0.95萬hm2，20xx年認定的省級公益林0.26萬hm2，全部為水源涵養(yǎng)林，權(quán)屬國有，森林覆蓋率為95%。由于地域優(yōu)勢，林場林地植被豐富，其中有香果樹、杜仲、粉椴等，轄區(qū)內(nèi)分布的哺乳類、兩棲類、蠕性類等野生動物資源十分豐富。
2.1抓好護林員選聘，注重業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)
護林員的素質(zhì)決定著公益林管護的成敗。為此，板橋林場專門成立了公益林管理辦公室，委派2名林業(yè)技術(shù)骨干，專職公益林管理。林場專職護林員實行聘用制，按照競爭上崗，擇優(yōu)錄用的原則，一年一聘。管護公益林的護林員在本場范圍內(nèi)，且有《森林管護》等級的正式職工中產(chǎn)生，并與場簽訂《國有板橋林場公益林護林合同》，佩證上崗。合同明確規(guī)定了護林員的護林范圍、面積、期限、權(quán)利、報酬、義務(wù)及違約責任等。管護區(qū)域按《河南省生態(tài)公益林管理辦法》，在不打破林班的原則下劃分管護區(qū)域，確定管護面積，結(jié)合護林員的檔案工資發(fā)放護林員的管護勞務(wù)費。場公益林管理辦公室負責對選聘的護林員進行相關(guān)的政策、法規(guī)、森林防火、林業(yè)有害生物防治、野生動植物保護等有關(guān)公益林管理知識的崗位培訓，使護林員具備森林管護的技能，從而更好的勝任公益林管護工作。
2.2建立長效管理機制，抓好崗位責任監(jiān)督
為加強公益林管理的長效管理，板橋林場嚴格按照公益林管理辦法，簽訂“二級合同”，先由板橋林場與市林業(yè)局簽訂《國家級公益林管護合同》和《省級公益林管護合同》，再由板橋林場與護林員簽訂《河南省公益林護林員護林合同》，具體落實管護責任。為規(guī)范公益林護林員管理，評價護林員的管護效果，建立長效機制，制訂了《國有板橋林場生態(tài)公益林護林員管護細則》。場公益林管理辦公室負責對選聘的護林員開展職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)知識培訓。公益林管理辦公室負責對選聘的.護林員護林績效進行考核，護林員的勞務(wù)費與護林績效掛鉤，及時調(diào)換不稱職或不合格的護林員。場公益林管理辦公室每月對各林區(qū)護林員召開一次例會，隨機查崗不少于2次，查驗護林日志記錄，上崗簽到，管護區(qū)內(nèi)有無盜伐林木、亂采濫挖、亂牧濫獵等毀壞公益林資源的現(xiàn)象。護林員請假必須經(jīng)林區(qū)主任批準，以請假條為準，說明請假原因和時間，電話請假一律不予認可。護林日志要求每日記錄，認真記錄時間、天氣、巡護路線、巡護期間發(fā)生案件記錄、違章糾查記錄及宣傳記錄。同時要求護林員做到“三必須”：必須記錄好巡護日志，必須認真參加培訓，必須堅持參加例會。公益林管理辦公室及時通報巡查結(jié)果，為場考評護林員提供依據(jù)，進而安排下步管護工作[1]。
2.3加強宣傳，營造良好的輿論氛圍
公益林管理工作涉及面廣，政策性強，不少基層工作人員和林區(qū)群眾對公益林的生態(tài)作用不了解，對國家實施森林生態(tài)效益補償?shù)恼卟磺宄瑸榱舜_保公益林管理工作的順利推進，僅靠林業(yè)部門一家是不可能實現(xiàn)的，必須提高大眾的認識，調(diào)動全社會的積極性。為此我們舉辦了公益林學習培訓班，利用廣播、電視、場宣傳車、印發(fā)宣傳冊，多種宣傳途徑，向廣大社會人員宣傳有關(guān)林業(yè)的法律、法規(guī)，森林分類經(jīng)營改革政策。同時在重點公益林周邊的主要路口，河流交叉口設(shè)立公益林標牌，明確公益林的管護范圍、責任和進入重點公益林林區(qū)的注意事項。通過這些工作的落實，取得了社會人員的理解和支持，有效地預防了放牧、砍柴、違法征占用公益林情況、活林木丟失等人為破壞公益林資源行為的發(fā)生，減輕了公益林管護人員的負擔，提高了公益林概念的社會認知。
2.4完善公益林檔案和數(shù)據(jù)庫管理
板橋林場成立了公益林管理辦公室，明確專人做好公益林檔案管理工作。從公益林區(qū)劃界定到管護合同、有關(guān)管理方案、方法、規(guī)章制度及上級文件，分事權(quán)等級，分類別存放。檔案資料有專人負責，有專門的檔案室及檔案柜，充分發(fā)揮檔案的科學性和連續(xù)性，使公益林檔案管理更加規(guī)范有序。建立完善河南省生態(tài)公益林數(shù)據(jù)庫，對全場生態(tài)公益林進行全面核查，核實公益林小班面積和小班相關(guān)因子，將全部國家級公益林和省級公益林落實到具體小班，并制作shp格式的矢量數(shù)據(jù)庫和河南省生態(tài)公益林小班基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫，完善公益林數(shù)據(jù)庫相關(guān)資料。
2.5建立監(jiān)管機制，強化科學支撐
林場按照《中央財政森林生態(tài)效益補償基金管理辦法》和《河南省生態(tài)公益林管理辦法》等規(guī)定，加強資金管理，確保?？顚Ｓ?，不得截留、克扣或挪作它用，確保資金真正用到公益林管理上去。
2.6注重管護績效，提高生態(tài)意識
《國有板橋林場生態(tài)公益林護林員管護細則》規(guī)定，護林員的管護效果和護林勞務(wù)費掛鉤，護林員管護區(qū)內(nèi)一年中無森林火災發(fā)生、無亂砍濫伐、無亂占林地，優(yōu)先續(xù)簽護林合同，對考核不合格的護林員終止護林合同。建立宣傳機制，提高職工的生態(tài)保護意識。負責公益林管理的同志不僅要自己首先學習好公益林管理規(guī)定及補償政策，更要主動為護林員和領(lǐng)導提供學習材料，采取靈活多樣的學習形式和學習手段，共同把公益林管理工作做好。
3.1林分質(zhì)量低
板橋林場為事業(yè)差供單位，經(jīng)費30%來源于財政撥款，70%需要單位自籌，林場為了生存，爭取了低產(chǎn)林改造、林木皆伐等項目，森林植被遭受破壞，導致林分質(zhì)量下降。板橋林場樹種為建場時營造的馬尾松、黑松、麻櫟，樹種單一，純林多，混交林少，闊葉林多，針葉林少。山上土層厚度較薄，樹木生長緩慢，病蟲害危害比較嚴重，林區(qū)立地條件不高，藤灌較多，有些樹木大面積枯死，加上林區(qū)內(nèi)群眾封建迷信，進入林區(qū)上墳燒紙，使林區(qū)內(nèi)森林火災時有發(fā)生，影響樹木生長，降低了林分質(zhì)量。補植補造后，管護區(qū)內(nèi)牲畜過多，啃食幼苗，幼苗生長緩慢，中幼齡林多，成熟林少，造成生態(tài)林林分質(zhì)量不高，起不到有效抵御自然災害的屏障保護作用，生態(tài)功能等級偏低。
3.2補償標準低，支撐保障能力不強
自20xx年生態(tài)公益林實行森林生態(tài)效益補償基金以來，森林生態(tài)效益補償標準偏低。雖然各級財政投入林業(yè)資金總量逐年增加，但與林業(yè)建設(shè)的需求相比差距還很大，補償資金只能夠滿足一部分護林員的護林勞務(wù)開支，遠遠滿足不了公益林補植、補造、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費用等開支，國有林場尚未擺脫貧困，生態(tài)公益林經(jīng)營管理者的工作積極性不高。
3.3管護難度大，缺乏護林經(jīng)驗，素質(zhì)參差不齊
由于歷史和自然等原因，林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，致使林區(qū)工作站、森林病蟲害防治、森林防火等基礎(chǔ)設(shè)施落后，大部分林區(qū)道路較差，加大了林業(yè)資源管護難度。在選聘管護人員隊伍中，大多數(shù)是初、高中文化水平，只有少數(shù)的技術(shù)員和管理人員是大專以上學歷。因此，他們對管理好生態(tài)公益林缺少清楚的認識，也缺少應(yīng)有的護林知識、技巧和經(jīng)驗，致使公益林管護目標不明確，護林效果不好。
根據(jù)生態(tài)區(qū)域的重要性和脆弱性，綜合森林質(zhì)量、管護難度，對現(xiàn)有生態(tài)公益林提高森林生態(tài)效益補償標準。在不破壞生態(tài)的前提下，充分利用生態(tài)公益林的景觀資源、林下資源，科學合理地規(guī)劃林地保護與利用，保障林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)安全，實現(xiàn)生態(tài)、社會、經(jīng)濟效益的有機統(tǒng)一。加強生態(tài)公益林的管理，全面禁伐。通過中幼林撫育和大徑材培育，促進保留木生長，縮短林木成熟期，提高林分質(zhì)量和生長量。實行造林樹種多樣性（適地適樹），改善樹種單一結(jié)構(gòu)問題。板橋林場管護面積大，各護林點基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，不能適應(yīng)現(xiàn)代化管理模式，亟待加強基礎(chǔ)設(shè)施方面投入。提高管護人員素質(zhì)是為了更好地管護生態(tài)公益林資源，實施生態(tài)安全屏障保護修復。應(yīng)對護林員進行林業(yè)法律、法規(guī)方面的學習和系統(tǒng)的、專業(yè)的理論知識培訓，培育壯大專業(yè)管護人員隊伍，增強林業(yè)基礎(chǔ)保障能力。
論文的規(guī)范與寫作篇十八
近年來，隨著高?？蒲兴降奶岣吆同F(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，論文已成為學術(shù)交流的重要方式之一，對于研究生來說，論文不僅是一種考驗和挑戰(zhàn)，更是一個展示自己學術(shù)水平的機會。因此，本文將主要談?wù)撜撐牡囊?guī)范和寫作心得體會。
第二段：規(guī)范要求
首先，論文的規(guī)范性意味著其需要滿足一系列的要求。在格式上，論文的頁邊距、字體、字號及行距等應(yīng)該符合高校和學術(shù)會議的規(guī)定。在內(nèi)容上，需要遵循科學研究的規(guī)律，對研究背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論進行科學、理性、客觀的描述。此外，在引用文獻和參考文獻上，需要按照國際通用的標準格式進行。
第三段：寫作技巧
其次，為了在寫作中能夠更有效地展示信息量，論文寫作需要有一定的技巧。首先，需要進行問題拆分，即將研究問題作徹底的分析和拆解，將其轉(zhuǎn)化為可解決的幾個小問題。其次，需要進行研究背景和相關(guān)文獻的梳理，確保筆者對所研究問題的了解足夠深入和全面。最后，需要注意語言和表達的準確性和前后一致性，尤其是在邏輯清晰性和思路的連貫性方面要特別注重。
第四段：心得體會與經(jīng)驗分享
在撰寫論文的過程中，筆者有一些心得體會和經(jīng)驗分享。首先是要保持耐心和耐性，寫作是一件需要緊守時間和耐力的工作，特別是當你遇到困難和阻力的時候，需要堅定信念，保持良好意志品質(zhì)。其次，要注重實踐和探索，通過實踐不斷積累經(jīng)驗，不斷探索新的寫作技巧和方法，以提高自己的寫作水平。最后，要有勇氣和信心，相信自己能夠成功地完成論文，充分展現(xiàn)自己的學術(shù)水平，因為有信心，就有成功的希望。
第五段：結(jié)尾
總之，論文的規(guī)范和寫作技巧是一個需要經(jīng)常反復琢磨和探索的過程。在學術(shù)寫作中，只有堅定信念、保持耐心、不斷實踐，才能提高自己的寫作水平，最終成功撰寫出充滿學術(shù)價值和觀點獨到的優(yōu)秀論文。
論文的規(guī)范與寫作篇十九
畢業(yè)設(shè)計(論文)[簡稱畢業(yè)設(shè)計]是實現(xiàn)大學本科培養(yǎng)目標的一個重要教學環(huán)節(jié)，是使學生將所學基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識與技能，加以綜合、融會貫通并進一步深化和應(yīng)用于實際的一項基本訓練。畢業(yè)設(shè)計的目的在于培養(yǎng)學生分析、解決實際問題的能力和創(chuàng)新意識，并使其在從事科研與設(shè)計開發(fā)方面得到初步鍛練。畢業(yè)設(shè)計要求學生能在專業(yè)基本技能和獨立工作能力方面得到訓練，諸如：調(diào)研、查閱中外文獻資料、方案的比較與論證、實驗研究、工程設(shè)計、上機編程、數(shù)據(jù)分析與處理、撰寫論文等。為保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計管理工作，特制定本工作規(guī)范。
(一) 畢業(yè)設(shè)計的指導
1.準備工作
各系(分院、部，下同)常設(shè)畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導小組[簡稱領(lǐng)導小組]，由系(副)主任、教學秘書、教研室主任等組成。
各系領(lǐng)導小組應(yīng)在第七學期的第十周進行學生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作動員，對在校外(市內(nèi))進行畢業(yè)設(shè)計的學生，由所在教學單位發(fā)出由接收單位填寫的“畢業(yè)設(shè)計(論文)
接收函
”(見附表[1])和“畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書”(簡稱“任務(wù)書”，見附表[2]);第十九周之前學生將“畢業(yè)設(shè)計(論文)接收函”交回系里，第二十周各系明確校內(nèi)外指導教師和督導教師，指導教師要在第七學期放假前做好畢業(yè)設(shè)計的準備工作?？紤]到畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導和學生的安全問題，原則上不宜安排學生在外地進行畢業(yè)設(shè)計(論文)，特殊情況報教務(wù)處審批。
(1) 指導教師
指導教師一般應(yīng)由有經(jīng)驗的具有中級(含)以上職稱的教師擔任，如確有需要亦可安排有一定實踐和教學經(jīng)驗的助教(助理工程師或本專業(yè)碩士學位獲得者)協(xié)同指導，助教不能單獨指導畢業(yè)設(shè)計，但可以協(xié)助具有中級及以上職稱教師的畢業(yè)設(shè)計指導工作。
對在校外進行畢業(yè)設(shè)計的學生，可以聘請校外指導教師，并由各系安排督導教師。督導教師負責聯(lián)系相關(guān)指導工作，經(jīng)常了解情況，協(xié)助指導。校外指導教師應(yīng)具備國家評審的中、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)與管理工作，并須經(jīng)所在單位和學生所在系共同協(xié)商確定。督導教師的任職資格由各教學單位根據(jù)畢業(yè)設(shè)計教學要求自行審定。
(2) 教師工作量
指導教師與其學生比例，考慮指導教師的職稱和能力，原則上以不超過1∶8為宜，督導教師與學生比例原則上不超過1：8，特殊情況報教務(wù)處備案。
2.指導原則
(1) 每位學生的畢業(yè)設(shè)計應(yīng)在指導教師指導下，由學生獨立完成。指導教師必須用足夠的時間對學生做實質(zhì)性的指導，對學生既不包辦代替，也不放任自流，要采取啟發(fā)、引導和介紹參考資料的方法進行指導，注意調(diào)動學生的積極主動性。指導教師必須加強階段性檢查，按計劃檢查學生的設(shè)計進度、質(zhì)量以及畢業(yè)設(shè)計過程中實驗、上機等實踐環(huán)節(jié)，做為畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后撰寫指導教師
評語
的參考依據(jù)。
(2) 在畢業(yè)設(shè)計期間，指導教師對每位學生的指導和檢查每周不少于2次，督導教師對每位學生的檢查每周至少1次。
(3) 在畢業(yè)設(shè)計期間，各系應(yīng)按照畢業(yè)設(shè)計工作流程和學校的統(tǒng)一安排進行各個階段的檢查，教務(wù)處組織專家組進行抽查。
(二) 畢業(yè)設(shè)計的選題
1.題目應(yīng)符合專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學基本要求，能突出專業(yè)特色和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，畢業(yè)設(shè)計題目應(yīng)當有利于鞏固、深化和擴大學生所學的知識，有利于使學生得到全面的訓練，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力。選題應(yīng)盡量反映當前的技術(shù)發(fā)展水平，結(jié)合生產(chǎn)實際、科學研究或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)任務(wù)進行。
2.題目的工作量和難度要適中。在保證達到基本教學要求前題下使學生在畢業(yè)設(shè)計期間工作量飽滿、深度適當，要因材施教，既要使大多數(shù)學生在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計題目，又能使學習優(yōu)秀的學生得到更好的培養(yǎng)和鍛煉。
3.畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)盡量做到理論聯(lián)系實際，既有理論分析又有實踐環(huán)節(jié)，使學生能綜合運用所學專業(yè)知識，在工作能力和專業(yè)技術(shù)水平方面獲得較全面的訓練和提高。
4.畢業(yè)設(shè)計應(yīng)為一人一題(可以是大課題下的子課題)，原則上每年的題目和內(nèi)容不得重復。
5.畢業(yè)設(shè)計題目可由指導教師提出，經(jīng)教研室研究，領(lǐng)導小組審定后，匯總在畢業(yè)設(shè)計(論文)情況一覽表中(見附表[3])，由領(lǐng)導小組組長簽字后報教務(wù)處備案。
(三) 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)下達與對學生的基本要求
1.學生的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)及有關(guān)要求由指導教師以“畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書”書面形式下達給學生。任務(wù)書應(yīng)由領(lǐng)導小組審定。任務(wù)書包括畢業(yè)設(shè)計題目名稱、學生姓名、指導教師姓名、畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容、基本要求等。
2.畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容與格式應(yīng)符合“畢業(yè)設(shè)計(論文)基本規(guī)范”的各項要求。
3.學生必須認清畢業(yè)設(shè)計的重要性，認真對待，在畢業(yè)設(shè)計期間，應(yīng)聽從指導教師(和督導教師)指導，遵守學校或校外畢業(yè)設(shè)計所在單位各項
規(guī)章制度
，嚴格按照任務(wù)書所要求的內(nèi)容和時間完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)(其它要求詳見“學生畢業(yè)設(shè)計(論文)守則”)。
4.
開題報告
是開展課題研究的依據(jù)和撰寫論文的基礎(chǔ)，也是評定畢業(yè)設(shè)計成績的根據(jù)之一。學生完成查閱文獻以及調(diào)研工作后，應(yīng)按“畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程”規(guī)定的時間提交經(jīng)指導教師審定后的開題報告。
5.為考核學生的外語水平及閱讀外文資料的能力，學生在畢業(yè)設(shè)計完成時需上交與課題相關(guān)的譯文，并附交原文。
(四) 畢業(yè)設(shè)計計劃與時間安排
畢業(yè)設(shè)計工作按“畢業(yè)設(shè)計(論文)工作流程”進行。
未經(jīng)學校和系主任批準，畢業(yè)設(shè)計時間安排不得任意變更，不得提前結(jié)束。
(一) 答辯資格審查
學生參加畢業(yè)答辯必須通過答辯資格審查，各系領(lǐng)導小組負責組織對學生的答辯資格審查工作，在校外做畢業(yè)設(shè)計的學生應(yīng)回學校參加答辯資格審查，資格審查安排在畢業(yè)答辯的前2周進行，審查的結(jié)果應(yīng)報教務(wù)處備案。
屬下列情況之一者，不得參加答辯：
1.未完成任務(wù)書規(guī)定要求者;
2.在畢業(yè)設(shè)計過程中，嚴重違反“學生畢業(yè)設(shè)計(論文)守則”或有違法亂紀行為者。
(二) 畢業(yè)設(shè)計答辯及組織辦法
畢業(yè)設(shè)計答辯要求在學校內(nèi)進行，各系應(yīng)在答辯前兩周成立答辯委員會，答辯委員會一般由5～7人組成。答辯委員會設(shè)主任1人，副主任1人，主任一般由系(副)主任擔任。答辯委員會負責畢業(yè)設(shè)計答辯的組織工作，根據(jù)專業(yè)特點統(tǒng)一答辯要求和評分標準，主持畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯工作。
答辯委員會下設(shè)若干答辯小組，每個答辯小組由3～5人組成，答辯小組成員應(yīng)具備指導教師或督導教師資格。
畢業(yè)設(shè)計答辯工作以答辯小組為單位進行，答辯小組負責組織學生答辯，撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯評語，綜合考慮畢業(yè)設(shè)計(論文)指導教師意見、評閱教師意見和答辯情況后確定學生畢業(yè)設(shè)計(論文)成績，上報系答辯委員會。成績?yōu)椤皟?yōu)”和 “不及格”以及
畢業(yè)論文
成績有爭議等特殊情況，由系答辯委員會組織抽查、復審或進行二次答辯。
(三) 答辯要求
1.答辯時應(yīng)盡可能將畢業(yè)設(shè)計有關(guān)結(jié)構(gòu)圖、流程圖、成果和實驗調(diào)試結(jié)果等現(xiàn)場展示。
2.學生必須按照指定時間參加畢業(yè)設(shè)計答辯，無故缺席者成績以不及格計。
3.在規(guī)定時間內(nèi)未完成畢業(yè)設(shè)計、取消畢業(yè)設(shè)計答辯資格者，不能參加答辯。
(四) 答辯程序
1.答辯總時間一般一個學生以30～40分鐘左右為宜，其中學生宣講畢業(yè)設(shè)計約15～20分鐘，回答問題約15～20分鐘。
2.答辯委員會或答辯小組根據(jù)答辯前評閱學生的畢業(yè)設(shè)計中的問題以及學生宣講中的問題進行提問。
3.答辯過程中，應(yīng)做好記錄供評定成績時參考。
(五) 成績評定
畢業(yè)設(shè)計成績的評定按“畢業(yè)設(shè)計(論文)成績評定辦法及參考標準”執(zhí)行。主要從以下四方面綜合考慮，嚴格掌握。
1.考察學生是否獨立按時完成任務(wù)書規(guī)定要求，對學生的獨立工作能力、創(chuàng)新精神、科學態(tài)度和工作作風，應(yīng)給予充分的注意。
2.完成畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和水平。
3.答辯的自述、回答問題的深淺和正確程度。
4.論文撰寫是否符合規(guī)范。
(六) 校級答辯
校級答辯是我校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的重要環(huán)節(jié)之一，通過組織校級答辯及時發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中存在的問題和不足，對今后的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作提出改進意見，同時也引起各有關(guān)部門對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的重視，促進我校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的開展。
校級畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會由學校畢業(yè)設(shè)計(論文)領(lǐng)導小組有關(guān)人員和部分專家組成，教務(wù)處負責協(xié)助具體工作的開展。
1.校級答辯委員會設(shè)主任委員一名、副主任委員一名、委員若干名、秘書一名，校級答辯委員會負責全校的校級答辯工作。
2.參加校級答辯的學生名單，可由各系推薦，或由教務(wù)處按比例隨機抽取確定，校級答辯的學生名單在各系答辯工作結(jié)束前通知到各系，原則上參加校級答辯者不再參加各系組織的二次答辯，校級答辯的時間約30分鐘，學生自述約15分鐘，提問或回答問題約15分鐘，秘書負責記錄答辯情況并協(xié)調(diào)答辯有關(guān)事宜。
3.學生應(yīng)按時參加校級畢業(yè)答辯，缺席者畢業(yè)設(shè)計(論文)成績以不及格計。
4.校級答辯的成績評定標準可參照系級答辯評定標準，同時結(jié)合各專業(yè)的教學特點由校級答辯小組掌握，校級答辯結(jié)束后由答辯委員會評定答辯成績并撰寫答辯評語(見附表[10])。
5.參加校級答辯學生的畢業(yè)設(shè)計(論文)最終成績以校級答辯成績?yōu)闇省?BR> (七) 緩答辯
對學生患病或因其它特殊情況不能按時參加答辯者，須向所在系提出推遲答辯(稱緩答辯)的申請，并將醫(yī)院證明和所在系的批準意見報教務(wù)處，各系緩答辯名單須經(jīng)教務(wù)處審批。
對已批準緩答辯的學生，要求在隨后的一學年內(nèi)完成答辯，具體時間由各系自行安排，在答辯前一個月應(yīng)向所在系提出申請(見附表[20])，報教務(wù)處審批。
(八) 畢業(yè)設(shè)計(論文)重做
1.凡是最終沒有獲得答辯資格者，按畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格計。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)成績不及格者，可重做畢業(yè)設(shè)計(論文)，重做前應(yīng)向所在系提出申請(見附表[21])并報教務(wù)處審批。重做畢業(yè)設(shè)計(論文)的程序及要求與正常畢業(yè)設(shè)計(論文)相同，通過答辯者成績以及格計，重做畢業(yè)設(shè)計(論文)應(yīng)在隨后的一學年內(nèi)完成，僅限一次，具體時間由各系與指導教師協(xié)商盡早安排。
1.畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)費由學校直接撥給各系，使用范圍包括與畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的資料費和耗材費等符合教學行政費用開支的項目。畢業(yè)設(shè)計結(jié)束后非消耗品上交系資料室或?qū)嶒炇摇?BR> 2.畢業(yè)設(shè)計如需在學校計算中心(或?qū)嶒炇?上機或?qū)嶒?，指導教師在上報畢業(yè)設(shè)計題目時應(yīng)一并上報上機或?qū)嶒炗媱?所需的機時數(shù)、時間安排、計算機和實驗設(shè)備類型等)，并報系領(lǐng)導小組審核、匯總，經(jīng)系主任簽字后于第七學期第二十周前交計算中心(或?qū)嶒炇?統(tǒng)一安排，并報教務(wù)處備案。
1.為使畢業(yè)設(shè)計(論文)便于保存和管理，畢業(yè)設(shè)計周記、資料袋、封面和有關(guān)表格由教務(wù)處統(tǒng)一印制并發(fā)到各系。
2.答辯結(jié)束后，畢業(yè)論文統(tǒng)一由各系負責保存，畢業(yè)設(shè)計成果(軟件或硬件等)上交所在系保存。優(yōu)秀畢業(yè)論文除保存紙質(zhì)文檔資料外，還應(yīng)將論文資料制作成光盤保存，以備存檔和優(yōu)秀論文展(演)示使用，對準備向?qū)W校推薦出版優(yōu)秀論文選集的論文，應(yīng)按照有關(guān)要求作好編輯壓縮和文字處理等準備工作。
3.畢業(yè)設(shè)計會議記錄、階段檢查、答辯安排、答辯記錄與成績評定和畢業(yè)設(shè)計統(tǒng)計資料等做為檔案資料立卷整理，畢業(yè)設(shè)計(論文)和有關(guān)管理文檔由各教學單位保存4年。
1.教務(wù)處將根據(jù)情況以不同形式進行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查，舉辦學生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)成果展，編輯出版優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)選集和畢業(yè)設(shè)計題目匯編。
2.本規(guī)范自2019—2019學年起實行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。
3.高職學生畢業(yè)設(shè)計(論文)教學工作參照本規(guī)定執(zhí)行。
論文的規(guī)范與寫作篇二十
（一）加強工會財務(wù)會計規(guī)范化管理是工會財務(wù)會計改革創(chuàng)新的需要
為適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，工會財務(wù)會計工作需要不斷改革和創(chuàng)新，抓好規(guī)范化建設(shè)是其中一個重要內(nèi)容。隨著中國經(jīng)濟社會發(fā)展，工會經(jīng)費收支規(guī)模不斷擴大，工會財務(wù)服務(wù)的對象不斷拓寬，工會經(jīng)費需求不斷擴大，工會財務(wù)工作的重要性、艱巨性越來越突出，迫切需要我們不斷提高工會財務(wù)管理水平。
（二）加強工會財務(wù)會計規(guī)范化管理是健全工會財務(wù)會計制度的需要
工會要建立健全經(jīng)費收支預算、決算制度，根據(jù)自身的實際，不斷完善內(nèi)部控制制度和相關(guān)的財務(wù)工作流程，建立“用制度管人、用制度管事”的現(xiàn)代財務(wù)管理機制。要實現(xiàn)這樣的目標，須通過加強財務(wù)會計規(guī)范化管理有效地健全和完善工會財務(wù)會計制度，做到財務(wù)管理不僅在形式上規(guī)范，更要在內(nèi)容上規(guī)范，為科學化、精細化管理創(chuàng)造條件。
二、基層工會財務(wù)工作中存在的主要問題
（一）制度不健全、不完善
個別基層工會雖然設(shè)立了獨立的工會賬戶，但沒有實現(xiàn)真正意義上的獨立核算，行政方面把工會經(jīng)費等同于企業(yè)財產(chǎn)納入其管理范圍之內(nèi)，沒有實行工會主席“一支筆”簽批的財務(wù)管理制度。
（二）經(jīng)費支出超范圍、超標準
少數(shù)單位在工會經(jīng)費的收、管、用方面沒有嚴格按照《工會預算管理辦法》和《工會經(jīng)費開支范圍和開支標準》的要求執(zhí)行。年初預算編制不科學，工作安排隨意性較大，預算執(zhí)行缺乏嚴肅性，造成工會經(jīng)費嚴重超支等現(xiàn)象。沒有體現(xiàn)出工會經(jīng)費顧全大局、服務(wù)職工的基本思想和“量入為出，收支平衡”的預算管理原則。
（三）對工會經(jīng)費的監(jiān)督不到位
工會經(jīng)費審查委員會負責對工會經(jīng)費的使用和管理情況進行監(jiān)督控制。一部分基層工會雖然成立了審查委員會，但由于沒有熟練的工會財務(wù)審計業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮不出審查委員會的審查監(jiān)督作用;有的基層工會因頻繁的人員變動，審查委員會成員替補不及時，造成組織機構(gòu)不健全，審查委員會形同虛設(shè)。
（四）工會資產(chǎn)管理不到位
少數(shù)基層單位工會資產(chǎn)管理不規(guī)范，尤其是工會經(jīng)費少，資產(chǎn)有限的工會，常常因未設(shè)置固定資產(chǎn)明細賬，造成工會賬實不符；或因歷史遺留問題，導致債權(quán)債務(wù)長期掛賬，為工會資產(chǎn)管理留下了隱患，提高了工會資金流失的風險。
（五）會計人員隊伍不穩(wěn)定、素質(zhì)參差不齊
會計人員由于學習不夠，缺乏理論研究，知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新形勢下的工作需求；一些會計人員缺乏責任意識、道德意識、服務(wù)意識和法律意識。現(xiàn)在，大部分基層工會會計人員由行政兼任，但由于行政會計人員變動頻繁，并且大量時間用來承擔行政方面的工作，根本沒有時間顧及工會財務(wù)工作，對不合理、不合法的憑證、票據(jù)不能及時發(fā)現(xiàn)，缺少嚴格的審核關(guān)，更談不上關(guān)口前移。個別業(yè)務(wù)量少、規(guī)模小的單位甚至半年才登記一次會計賬簿。
三、加強新形勢下財務(wù)會計規(guī)范化管理
面對快速發(fā)展的`經(jīng)濟形勢和新會計制度的實施，加強新形勢下財務(wù)會計管理規(guī)范化建設(shè)，穩(wěn)固工會的基礎(chǔ)工作，有利于發(fā)揮工會財務(wù)會計管理工作在單位的創(chuàng)新、改革和發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
（一）加強制度體系建設(shè)
基層單位工會財務(wù)會計工作要以本單位的發(fā)展和建設(shè)為中心，結(jié)合體制、制度的改革創(chuàng)新需求，積極建立完善規(guī)范的制度保障體系，做到有法可依、有章可循，使制度真正起到監(jiān)督和約束的作用，促進工會工作穩(wěn)步發(fā)展。
（二）完善內(nèi)部財務(wù)控制制度
基層單位工會要加強單位內(nèi)部控制，就要從會計環(huán)節(jié)入手，并逐漸向單位其他管理環(huán)節(jié)延伸。要對財務(wù)人員實行嚴格的職責劃分，明確每人職責所在，尤其是不相容職務(wù)的職責，要特別強調(diào)。如會計與出納不能互相兼崗，嚴禁非出納人員管理和保管現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)。要建立單位會計信息系統(tǒng)，明確會計處理權(quán)限，完善內(nèi)部財務(wù)控制制度，使經(jīng)濟業(yè)務(wù)和會計處理得以相互聯(lián)系、相互制約，做好日常財務(wù)監(jiān)督審核工作，保證會計記錄的真實與完整。
（三）加強預算管理
預算管理是財務(wù)會計管理工作的核心內(nèi)容。針對單位的實際情況，編制預算時要突出重點，細化預算項目，提高預算編制的準確度，既要參照單位以往年度的各項財務(wù)數(shù)據(jù)，又要考慮到單位計劃業(yè)務(wù)活動中可能出現(xiàn)的各種會導致財務(wù)收支增減的新情況。在預算的執(zhí)行過程中要做到勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，提高資金使用效益，杜絕超預算、超計劃的經(jīng)濟事項，使工會經(jīng)費發(fā)揮最大的服務(wù)安全生產(chǎn)的功能。
（四）規(guī)范會計行為
新《工會財務(wù)會計管理規(guī)范》規(guī)范了各級工會組織的會計行為，要求各級工會組織要堅持民主監(jiān)督機制，規(guī)范工會經(jīng)費的使用和管理，具體包括：工會經(jīng)費的收入和支出管理、會員會費的收繳、固定資產(chǎn)管理、會計檔案保管和移交、賬簿及電算化管理等方面，要形成年度財務(wù)報告制度，并向職工代表大會報告。
（4）主動接受本級和上級工會經(jīng)費審查委員會的監(jiān)督審核，建立有效地考評標準和考核辦法，以自評、互評等評議方式，對工會財務(wù)會計工作進行考核評價，尤其是對財務(wù)會計管理規(guī)范化建設(shè)的考核，這是會計工作審計的一項重要內(nèi)容，是全面推進基層工會組織建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的基本要求。
（五）加強新形勢下財務(wù)會計管理隊伍建設(shè)
隨著市場經(jīng)濟發(fā)展和會計改革深化，對財務(wù)會計管理隊伍的建設(shè)顯得刻不容緩。在日常工作中，要抓好工作規(guī)范化、學習培訓標準化和隊伍建設(shè)常規(guī)化，增強隊伍成員的工作積極性和主動性，提高自主創(chuàng)新能力，全面提升財務(wù)會計管理隊伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。具體要做到，根據(jù)會計人員工作崗位和性質(zhì)的不同，制訂適合自身的學習培訓計劃，尤其是新到崗位的會計人員，要加強會計基礎(chǔ)知識的培訓，提高其基礎(chǔ)操作水平，加強對會計原始憑證、會計基礎(chǔ)資料和會計檔案的管理。通過標準化的培訓學習，以達到建設(shè)高素質(zhì)、高水平財務(wù)會計管理隊伍的目的。