教案是一份詳細的教學(xué)設(shè)計材料，可以指導(dǎo)教師進行具體的教學(xué)活動。教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的充分利用，包括多媒體教具、實驗器材等。這些教案可以幫助教師們更好地把握教學(xué)要點和難點。
樹葉飄飄教案中班篇一
活動目標：
1、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
2、完整的話說出樹葉飄落的位置。
3、體驗與同伴們做游戲的樂趣。
活動準備：落葉視頻、各種形狀的落葉手偶
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、老師播放秋天落葉視頻，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請寶寶說說落葉的顏色（主要是黃色的樹葉）。
二、樹葉飄到哪了？
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說出樹葉飄落的位置。
（看！有一片樹葉飄下來了，咦！樹葉飄到哪了？）
2、自由討論：寶寶變成樹葉后想飄到哪里？
（請個別幼兒說說：我想樹葉飄到……飄到……）
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作。
三、游戲“樹葉飄飄”
1、聽！什么聲音？（風(fēng)）
2、風(fēng)來了！樹葉會飄起來，那風(fēng)停的時候樹葉會怎么樣？
3、游戲“樹葉飄飄”。
（風(fēng)來了！樹葉又飄起來了，大家合著風(fēng)飛舞起來吧?。?BR> 樹葉飄飄教案中班篇二
活動目標：
1、學(xué)會聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點、難點：
學(xué)會聽信號變速跑。
活動準備：
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地：中院
活動過程：
一、開始部分——熱身運動。
律動《秋葉兒》
二、基本部分：
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起?！?BR> 3、請一部分幼兒來示范游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分：
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇三
學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。
歌曲《樹葉》
(一)開始部分熱身運動--吹氣球
(二)基本部分
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的.?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇四
活動目標：
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程：
一、認一認，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的`身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
活動反思：
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
樹葉飄飄教案中班篇五
活動目標：
1、能夠用動作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號并用形體進行動作表現(xiàn)對音樂的感受。
3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動作進行律動練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的聽覺。
活動準備：
（一）知識準備：
1、幼兒對春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會唱歌曲《小樹葉》。
（二）材料準備
1、小樹葉頭飾每人一個，“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個。
2、不置小樹林場景。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：
（一）、律動入室：
教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒聽音樂，做出小樹葉飄落的動作，并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動作變換。
（二）、練聲、復(fù)習(xí)歌曲：
（1）引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好，并練唱《慢慢飄落小來》，要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
（2）復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍，要求幼兒把歌詞唱清楚，并注意音準，邊唱邊表演形象動作。
（三）、指導(dǎo)幼兒進行音樂游戲：
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣，指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍，要求聽聽音樂共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂。
（1）第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進行情緒引導(dǎo)。
（2）第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受，啟發(fā)提問：誰來了？小樹葉們怎么樣了？
（3）第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱
3、完整欣賞第三遍音樂，請個別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法，強調(diào)規(guī)則：
（1）“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞，聽到風(fēng)聲后開始做飄的動作
（2）風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時，小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號的變化，隨風(fēng)姐姐做動作，直到風(fēng)聲停息。
（3）聽到第三段音樂時邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲23次，根據(jù)游戲情況及時調(diào)整規(guī)則，強調(diào)規(guī)則。
（四）、放松律動出室，所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動作出室，并與新教師告別。
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
樹葉飄飄教案中班篇六
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
樹葉飄飄教案中班篇七
活動目標
1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風(fēng)吹樹葉飄動及風(fēng)停了樹葉靜止的動靜結(jié)合之美。
3、學(xué)念兒歌《樹葉》。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點、難點
念兒歌《樹葉》。
活動準備
1、“風(fēng)”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程
一、聽講兒歌《樹葉》
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。
二、說一說
1、教師：風(fēng)來的時候，樹葉怎么樣？
風(fēng)走的時候，樹葉又怎么樣？
你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？
2、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。
三、游戲
1、飄起來，停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風(fēng)走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風(fēng)，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風(fēng)走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風(fēng)走了，樹葉悄悄”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動目標明確、教學(xué)流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具（“風(fēng)”頭飾、實物樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的`心理特點。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，因為其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結(jié)束活動，那樣會更好。
樹葉飄飄教案中班篇八
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?BR> 2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認識中國國旗。
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的'基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
樹葉飄飄教案中班篇九
活動目標：
1.學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。
5.加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。活動準備：歌曲《樹葉》
活動過程：
(一)開始部分熱身運動--吹氣球
(二)基本部分
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的?”“它們是怎樣飄落下來的?”“你們想變成樹葉嗎?”
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
“今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起?！?BR> 3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇十
活動目標
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?BR> 2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認識中國國旗。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱――五星紅旗。
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
（1）欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應(yīng)注意其大小和位置的不同。
4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
活動延伸：
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
樹葉飄飄教案中班篇十一
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動作表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒大膽的嘗試，積極的表達自己的情感。
［活動準備］
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
［活動過程］
一、觀看可見，感受活動的快樂
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR> （播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
二、發(fā)揮想象，雖音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請你用動作表示出來?！?BR> （引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作表達）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個還注意，步入，我們開始當作一片樹葉隨風(fēng)動起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會刮輕風(fēng)，還會刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
三、感受節(jié)奏的不同變化，并大膽的作肢體動作
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR> （伴奏彈奏兩遍，時快、時慢、時停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動作。）
2、請個別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
四、完整的表演
（音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
五、活動延伸：
撿一些樹葉，做成樹葉標本。
樹葉飄飄教案中班篇十二
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》，能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。
2、初步掌握和認識全音符。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動中表現(xiàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展。
：引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達對秋天的喜愛之情。
1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整
2、切分音、全音符以及長音等節(jié)奏的正確掌握。
一、秋風(fēng)起來了
1、秋天到，風(fēng)姑娘鼓起腮幫子，吹熟了莊稼，吹紅了果園，也吹落了片片樹葉。
播放〈小樹葉〉
2、風(fēng)姑娘怎么吹
出示呼——要求吹出強弱小樹葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性
3、合奏：師生合作——師演風(fēng)姑娘，生演小樹葉（手勢提醒什么時候加入）
生生合作——要點：風(fēng)姑娘吹足4拍
4、跟〈樹葉兒飄飄〉音樂合奏練習(xí)
二、小樹葉飄飄
體會歌詞美。
3、用歌聲表達會更美
樹葉飄飄教案中班篇十三
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的'歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十四
：學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
1、讓幼兒練習(xí)變速跑。
2、學(xué)習(xí)聽信號做動作。
歌曲
1、播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的”“它們是怎樣飄落下來的”“你們想變成樹葉嗎”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解。
“今天我們來玩一個游戲，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。
當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。
當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。
然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。”
3、請一部分幼兒來示范玩游戲。
教師對他們的`游戲進行評價。
對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分放松活動，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇十五
活動目標：
1、了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
落葉若干 音樂磁帶《小樹葉》
活動過程：
一、認識樹葉
1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2.介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1.請幼兒從不同的.角度來比較、區(qū)別不同的落葉。
2.按顏色將落葉分類。
3.尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么?
四、欣賞制作
活動延伸：
形狀的葉子和它們的剪影進行配對。
樹葉飄飄教案中班篇十六
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動作。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動難點：
能邊念兒歌邊做動作。
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)
你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)
看，老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動反思：
本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進行動作表演，同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。
首先在活動中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準備上，我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高，但是在整個活動中還是有些不足的地方：
1、活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們在今后語言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機會。
3、幼兒操作
4、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會倒，真能干，老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?
樹葉飄飄教案中班篇十七
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的`歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十八
1、能用連貫柔和的聲音演唱歌曲《樹葉兒飄飄》，表達對秋天的喜愛之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動中表現(xiàn)。通過“視、聽、說、唱、想、動”等音樂活動，感受秋天的美好、美麗。
1、引導(dǎo)幼兒用柔美連貫的聲音演唱歌曲
2、歌曲中不同時值延長音的準確演唱
1、律動導(dǎo)入：小朋友們，請跟音樂做律動。（老師彈琴大家做律動《合攏放開》）
2、歌曲中的小樹葉飄呀飄呀，不知道飄向了哪里，你們來說說，小樹葉會飄到哪里去呢？（幼兒：飄到天上和天空中的`白云一起玩耍師：真有想象力幼兒：飄到了小河里，變成一葉小舟，送小螞蟻過河呢）
3、師：你也很有想象力，小樹葉到底飄到哪兒去了呢，我們一起來聽一首歌，答案就在歌曲里，請小朋友們認真聆聽。（出示ppt）（第一遍完整聆聽歌曲）
4、師：現(xiàn)在小朋友們知道小樹葉兒去哪兒了吧，我們一起來有感情的讀一讀歌詞（師彈奏歌曲的伴奏）看來小樹葉的作用還真不小呢，能給小螞蟻做床，還能給小魚兒當傘用。小樹葉真是太能干了，我們是不是要給小樹葉拍手鼓掌?。ㄉ杂膳氖郑?BR> 5、你們聽，老師是怎樣拍的呢（聽歌曲第二遍，老師用二分音符的節(jié)奏為歌曲伴奏孩子們模仿著老師一起邊聽邊拍）
6、跟琴學(xué)唱歌曲1輕聲唱第一和第二段（小朋友們跟老師的琴來學(xué)唱這首歌曲，你們來唱一二段歌詞，老師來唱第三段歌詞，聽一聽老師唱的和你們有什么不同）
7、老師清唱結(jié)束句并單獨跟琴學(xué)唱。
8、學(xué)生跟琴唱第三段歌詞
9、小朋友們的音準還真不錯，下面跟著老師的琴再來把這首歌完整的唱一遍。（強調(diào)坐姿及演唱方法，輕聲演唱不喊唱）
10、師：老師有個不明白的地方想請小朋友們來幫個忙，歌曲中為什么要用兩個感嘆詞噢呢?。ㄉ?，是為了表現(xiàn)小動物們收到禮物是很幸福很激動的心情）師，你能用歌聲來表現(xiàn)一下嗎（生展示唱兩個噢的一小節(jié)）
11、讓我們一起跟著音樂再來演唱這首歌曲，用你們的歌聲來表現(xiàn)小動物們的幸福和快樂！
樹葉飄飄教案中班篇十九
小金魚找尾巴
20xx年10月21日
小小班
宋慶美
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部
2、體驗小金魚的著急和快樂情緒
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
教師小結(jié)：對幼兒作品教師表示肯定。
活動延伸：讓幼兒欣賞自己的作品。
活動效果評析：
樹葉飄飄教案中班篇二十
1、學(xué)會聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2、體驗游戲帶來的'快樂。
學(xué)會聽信號變速跑。
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地：中院
律動《秋葉兒》
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。”
3、請一部分幼兒來示范游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇二十一
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇一
活動目標：
1、知道秋天到了，樹葉會慢慢地飄落。
2、完整的話說出樹葉飄落的位置。
3、體驗與同伴們做游戲的樂趣。
活動準備：落葉視頻、各種形狀的落葉手偶
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、老師播放秋天落葉視頻，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
2、請寶寶說說落葉的顏色（主要是黃色的樹葉）。
二、樹葉飄到哪了？
1、引導(dǎo)幼兒用完整的話說出樹葉飄落的位置。
（看！有一片樹葉飄下來了，咦！樹葉飄到哪了？）
2、自由討論：寶寶變成樹葉后想飄到哪里？
（請個別幼兒說說：我想樹葉飄到……飄到……）
3、教師引導(dǎo)幼兒邊說邊做動作。
三、游戲“樹葉飄飄”
1、聽！什么聲音？（風(fēng)）
2、風(fēng)來了！樹葉會飄起來，那風(fēng)停的時候樹葉會怎么樣？
3、游戲“樹葉飄飄”。
（風(fēng)來了！樹葉又飄起來了，大家合著風(fēng)飛舞起來吧?。?BR> 樹葉飄飄教案中班篇二
活動目標：
1、學(xué)會聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2、體驗游戲帶來的快樂。
活動重點、難點：
學(xué)會聽信號變速跑。
活動準備：
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地：中院
活動過程：
一、開始部分——熱身運動。
律動《秋葉兒》
二、基本部分：
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起?！?BR> 3、請一部分幼兒來示范游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
三、結(jié)束部分：
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇三
學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。
歌曲《樹葉》
(一)開始部分熱身運動--吹氣球
(二)基本部分
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的.?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇四
活動目標：
1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。
2、積發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
活動過程：
一、認一認，這是什么樹葉。
1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹葉？你為什么喜歡它？
2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）
3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）
4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的`身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）
5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）
二、想一想：我把樹葉當什么。
1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）
2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？
3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？
三、做一做，秋葉玩具。
1、想象制作：秋天的落葉可以當許多東西，你們把它做出來把。
2、介紹自己的作品。
3、出示老師事先準備的作品進行欣賞。
活動反思：
1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。
2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。
3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。
4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助者、引導(dǎo)者。
樹葉飄飄教案中班篇五
活動目標：
1、能夠用動作和歌聲表現(xiàn)秋天和春天小樹葉的不同狀態(tài)。
2、在音樂游戲中能聽辯音樂信號并用形體進行動作表現(xiàn)對音樂的感受。
3、聽辯樂音的高低、快慢、變換不同的動作進行律動練習(xí)，訓(xùn)練幼兒的聽覺。
活動準備：
（一）知識準備：
1、幼兒對春秋季植物的變化有初步的了解。
2、已初步會唱歌曲《小樹葉》。
（二）材料準備
1、小樹葉頭飾每人一個，“秋風(fēng)姐姐”頭飾一個。
2、不置小樹林場景。
3、錄音機，磁帶。
活動過程：
（一）、律動入室：
教師以游戲口吻，引導(dǎo)幼兒聽音樂，做出小樹葉飄落的動作，并根據(jù)音樂的高低、快慢做出相應(yīng)的動作變換。
（二）、練聲、復(fù)習(xí)歌曲：
（1）引導(dǎo)幼兒用輕松自然的聲音與教師互相問好，并練唱《慢慢飄落小來》，要求唱出連音和斷音的區(qū)別。
（2）復(fù)習(xí)歌曲《小小樹葉》2遍，要求幼兒把歌詞唱清楚，并注意音準，邊唱邊表演形象動作。
（三）、指導(dǎo)幼兒進行音樂游戲：
1、教師又游戲口吻引起幼兒做游戲的'興趣，指導(dǎo)幼兒欣賞音樂第一遍，要求聽聽音樂共有幾段。
2、分段欣賞游戲音樂。
（1）第一段音樂引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌詞并進行情緒引導(dǎo)。
（2）第二段要求幼兒傾聽音樂后說出感受，啟發(fā)提問：誰來了？小樹葉們怎么樣了？
（3）第三段要求幼兒用歡快的情緒演唱
3、完整欣賞第三遍音樂，請個別幼兒邊聽音樂邊與教師一起示范游戲的玩法。
4、教師講解玩法，強調(diào)規(guī)則：
（1）“小樹葉”先跟隨伴奏表演唱一段歌詞，聽到風(fēng)聲后開始做飄的動作
（2）風(fēng)姐姐經(jīng)過聲邊拂過小樹葉時，小樹葉應(yīng)根據(jù)音樂信號的變化，隨風(fēng)姐姐做動作，直到風(fēng)聲停息。
（3）聽到第三段音樂時邊表演邊回大樹媽媽身邊造型。
5、師生共同游戲23次，根據(jù)游戲情況及時調(diào)整規(guī)則，強調(diào)規(guī)則。
（四）、放松律動出室，所以游戲口吻引導(dǎo)幼兒做放松動作出室，并與新教師告別。
活動反思：
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認識提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
樹葉飄飄教案中班篇六
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
"這些樹葉是什么季節(jié)的?""它們是怎樣飄落下來的?""你們想變成樹葉嗎?"
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
"今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。"
3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
樹葉飄飄教案中班篇七
活動目標
1、初步了解風(fēng)與樹葉之間的關(guān)系。
2、感受風(fēng)吹樹葉飄動及風(fēng)停了樹葉靜止的動靜結(jié)合之美。
3、學(xué)念兒歌《樹葉》。
4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點、難點
念兒歌《樹葉》。
活動準備
1、“風(fēng)”頭飾一個。
2、樹葉31張。
活動過程
一、聽講兒歌《樹葉》
教師有感情地朗誦兒歌《樹葉》，請幼兒仔細傾聽。
二、說一說
1、教師：風(fēng)來的時候，樹葉怎么樣？
風(fēng)走的時候，樹葉又怎么樣？
你們喜歡這些樹葉嗎？為什么？
2、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒小聲跟讀。
3、教師朗誦兒歌（加動作），請幼兒大聲跟讀。
三、游戲
1、飄起來，停下來。
教師戴頭飾幼兒拿樹葉，教師一邊跑一邊念“風(fēng)來了”，幼兒把樹葉舉到頭頂左右搖晃，腳在原地碎步跑，一邊說“樹葉飄飄”，教師念“風(fēng)走了”并往回跑，幼兒把樹葉放下站著不動，一邊念“樹葉悄悄”。
2、跑跑停停。
請幾名幼兒上臺圍成圓圈，教師是風(fēng)，幼兒是樹葉，教師邊跑邊念“風(fēng)走來了，樹葉飄飄”，幼兒也跟著跑起來，教師念“風(fēng)走了，樹葉悄悄”時停下來站著不動，幼兒也停下來站著不動，其余臺下幼兒配風(fēng)聲“呼呼呼……”
四、回顧兒歌
幼兒和教師一起讀一遍兒歌。
教學(xué)反思
本節(jié)課的活動目標明確、教學(xué)流程清晰、教具準備充分，能用直觀教具（“風(fēng)”頭飾、實物樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的`心理特點。教師語言甜美、教學(xué)表情豐富、教學(xué)語言抑揚頓挫、注意組織課堂。但對于調(diào)動幼兒跟讀方面做得不到位，幼兒讀兒歌的參與率偏低；活動的結(jié)尾部分“回顧兒歌”設(shè)計得不好，由動到靜，對幼兒來說不適合，因為其動“動起來了”就很難收得住，再去回顧兒歌參與率必然低，幼兒活動的特點是由靜到動，孩子情緒高漲的時候就可以直接在游戲中結(jié)束活動，那樣會更好。
樹葉飄飄教案中班篇八
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?BR> 2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認識中國國旗。
討論：為什么要有國旗?國旗代表什么?
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
2.了解制作國旗的'基本材料和制作方法。
3.幼兒制作國旗。
4.展示作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
樹葉飄飄教案中班篇九
活動目標：
1.學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的.大膽嘗試的精神。
5.加強幼兒的安全意識。
活動重難點：
1.讓幼兒練習(xí)變速跑。
2.學(xué)習(xí)聽信號做動作。活動準備：歌曲《樹葉》
活動過程：
(一)開始部分熱身運動--吹氣球
(二)基本部分
1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的?”“它們是怎樣飄落下來的?”“你們想變成樹葉嗎?”
2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
“今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起?！?BR> 3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
(三)結(jié)束部分放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇十
活動目標
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
活動準備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?BR> 2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認識中國國旗。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱――五星紅旗。
說一說外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
（2）向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
（1）欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
（2）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應(yīng)注意其大小和位置的不同。
4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
活動延伸：
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
樹葉飄飄教案中班篇十一
1、欣賞樂曲《樹葉飄飄》，感受歌曲的主題，提高歌曲欣賞的能力。
2、啟發(fā)幼兒想象樹葉飄蕩的情景，并用動作表現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒大膽的嘗試，積極的表達自己的情感。
［活動準備］
秋游圖片、各種形狀的樹葉做成的飾品
［活動過程］
一、觀看可見，感受活動的快樂
師：“孩子們，昨天咱們?nèi)ヒ姌淙~，我們一起來看看照片吧?！?BR> （播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看）
二、發(fā)揮想象，雖音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄蕩的情景。
1、初步嘗試肢體動作表現(xiàn)情感。
師：“小朋友好高興呀，樹葉好漂亮呀！從一個小芽芽可以長成這么漂亮的樹葉，小芽芽怎么長成樹葉的？請你用動作表示出來?！?BR> （引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作表達）
師：“大家做的真棒呀！”
2、初步感受音樂，發(fā)揮想象表現(xiàn)樹葉在風(fēng)中起舞
師：“樹葉站在高高的樹枝上。隨風(fēng)起舞，太有意思了。老師有個還注意，步入，我們開始當作一片樹葉隨風(fēng)動起來吧。好嗎？”
（伴奏在中音區(qū)，輕柔的）
師：“風(fēng)停了，”引導(dǎo)幼兒回到自己的座位上。
3、啟發(fā)幼兒想象狂風(fēng)時的情景
師：“有風(fēng)的天氣真好玩。但是，不是每天都會刮輕風(fēng)，還會刮什么風(fēng)？你能作出樹葉在風(fēng)中的樣子嗎？”
三、感受節(jié)奏的不同變化，并大膽的作肢體動作
1、師：“讓我們一起來表演一下，看看天氣有什么變化?！?BR> （伴奏彈奏兩遍，時快、時慢、時停。教師并不斷提醒幼兒根據(jù)節(jié)奏的變化改變動作。）
2、請個別幼兒嘗試表演
教師小結(jié)。
四、完整的表演
（音樂從高音區(qū)――中音區(qū)――低音區(qū)）
用樹葉裝扮自己，完整的表演。
五、活動延伸：
撿一些樹葉，做成樹葉標本。
樹葉飄飄教案中班篇十二
1、學(xué)唱歌曲《樹葉兒飄飄》，能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。
2、初步掌握和認識全音符。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動中表現(xiàn)，在創(chuàng)造中發(fā)展。
：引導(dǎo)學(xué)生用抒情美好的.聲音表達對秋天的喜愛之情。
1、學(xué)生和諧聲音的處理和調(diào)整
2、切分音、全音符以及長音等節(jié)奏的正確掌握。
一、秋風(fēng)起來了
1、秋天到，風(fēng)姑娘鼓起腮幫子，吹熟了莊稼，吹紅了果園，也吹落了片片樹葉。
播放〈小樹葉〉
2、風(fēng)姑娘怎么吹
出示呼——要求吹出強弱小樹葉發(fā)出什么聲音沙沙沙要求有彈性
3、合奏：師生合作——師演風(fēng)姑娘，生演小樹葉（手勢提醒什么時候加入）
生生合作——要點：風(fēng)姑娘吹足4拍
4、跟〈樹葉兒飄飄〉音樂合奏練習(xí)
二、小樹葉飄飄
體會歌詞美。
3、用歌聲表達會更美
樹葉飄飄教案中班篇十三
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的'歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十四
：學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
1、讓幼兒練習(xí)變速跑。
2、學(xué)習(xí)聽信號做動作。
歌曲
1、播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。
“這些樹葉是什么季節(jié)的”“它們是怎樣飄落下來的”“你們想變成樹葉嗎”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解。
“今天我們來玩一個游戲，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。
當我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。
當我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。
然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。”
3、請一部分幼兒來示范玩游戲。
教師對他們的`游戲進行評價。
對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲，提醒幼兒注意安全。
（三）結(jié)束部分放松活動，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇十五
活動目標：
1、了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。
2、體驗明顯的季節(jié)特征。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
落葉若干 音樂磁帶《小樹葉》
活動過程：
一、認識樹葉
1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。
2.介紹常見的落葉的名稱。
二、比較分類
1.請幼兒從不同的.角度來比較、區(qū)別不同的落葉。
2.按顏色將落葉分類。
3.尋找多種方式，將落葉分類。
三、聯(lián)想
樹葉真有趣，它們像什么?
四、欣賞制作
活動延伸：
形狀的葉子和它們的剪影進行配對。
樹葉飄飄教案中班篇十六
1、 愿意跟著老師一起念兒歌。
2、 能邊念兒歌邊做動作。
3、 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點：
愿意跟著老師看著圖譜一起念兒歌。
活動難點：
能邊念兒歌邊做動作。
一、雙手套上“樹葉”，邊示范念兒歌邊做相應(yīng)的動作。
寶寶，你們知道秋天的樹葉是什么樣的嗎? (幼兒回答)
你們見過秋天的樹葉嗎?(幼兒回答)
看，老師這里的樹葉你們見過嗎?(幼兒回答)
二、讓幼兒將“樹葉”套在手指上玩。
老師這里好多的樹葉，每個寶寶都上來拿一片樹葉，我們一起念兒歌。
三、和幼兒一起邊念兒歌邊做動作。
寶寶，跟著老師一邊念兒歌一邊帶樹葉旅游哦。
活動反思：
本次活動主要是讓孩子熟悉《小樹葉飄呀飄》這首兒歌，并能跟著兒歌進行動作表演，同時在表演時也能讓幼兒熟悉自己身體的各個部位。讓他們在玩玩、動動中獲得樂趣。
首先在活動中，我給孩子每人提供了兩片自制樹葉，充分使每個孩子都參與到活動中去。在教具的準備上，我還結(jié)合兒歌的'內(nèi)容制作了一些簡單地圖譜，以便于幼兒學(xué)念兒歌內(nèi)容。
其次是教師邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作，提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方?在這個環(huán)節(jié)中幼兒充分表現(xiàn)，并讓幼兒看著圖譜進行簡單地模仿動作。整個活動幼兒參與的積極性比較高，但是在整個活動中還是有些不足的地方：
1、活動的開始部分我并沒有進一步讓幼兒感受到秋天樹葉掉落的情景。如果可以給孩子看一些樹葉飄落的場景，聽一聽風(fēng)吹過的聲音的話他們的感受會更深。
2、幼兒不夠大膽，學(xué)說“小樹葉飄呀飄，飄到我的xx上”等完整的話時還是有些欠缺，少數(shù)幼兒能說完整，多數(shù)幼兒只能說出半句話，這就需要我們在今后語言教學(xué)中多給孩子們創(chuàng)造敢說、想說、愿意說的機會。
3、幼兒操作
4、小結(jié)：小朋友們都成功了，真棒!這么漂亮的玩具娃娃，搖來搖去不會倒，真能干，老師給它取了個好聽的名字叫“不倒翁”
2、我們一起帶著他們到教室里去找一找，里面還有哪些秘密好嗎?
樹葉飄飄教案中班篇十七
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的`歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。
樹葉飄飄教案中班篇十八
1、能用連貫柔和的聲音演唱歌曲《樹葉兒飄飄》，表達對秋天的喜愛之情。
2、引導(dǎo)學(xué)生在聆聽中感受，在活動中表現(xiàn)。通過“視、聽、說、唱、想、動”等音樂活動，感受秋天的美好、美麗。
1、引導(dǎo)幼兒用柔美連貫的聲音演唱歌曲
2、歌曲中不同時值延長音的準確演唱
1、律動導(dǎo)入：小朋友們，請跟音樂做律動。（老師彈琴大家做律動《合攏放開》）
2、歌曲中的小樹葉飄呀飄呀，不知道飄向了哪里，你們來說說，小樹葉會飄到哪里去呢？（幼兒：飄到天上和天空中的`白云一起玩耍師：真有想象力幼兒：飄到了小河里，變成一葉小舟，送小螞蟻過河呢）
3、師：你也很有想象力，小樹葉到底飄到哪兒去了呢，我們一起來聽一首歌，答案就在歌曲里，請小朋友們認真聆聽。（出示ppt）（第一遍完整聆聽歌曲）
4、師：現(xiàn)在小朋友們知道小樹葉兒去哪兒了吧，我們一起來有感情的讀一讀歌詞（師彈奏歌曲的伴奏）看來小樹葉的作用還真不小呢，能給小螞蟻做床，還能給小魚兒當傘用。小樹葉真是太能干了，我們是不是要給小樹葉拍手鼓掌?。ㄉ杂膳氖郑?BR> 5、你們聽，老師是怎樣拍的呢（聽歌曲第二遍，老師用二分音符的節(jié)奏為歌曲伴奏孩子們模仿著老師一起邊聽邊拍）
6、跟琴學(xué)唱歌曲1輕聲唱第一和第二段（小朋友們跟老師的琴來學(xué)唱這首歌曲，你們來唱一二段歌詞，老師來唱第三段歌詞，聽一聽老師唱的和你們有什么不同）
7、老師清唱結(jié)束句并單獨跟琴學(xué)唱。
8、學(xué)生跟琴唱第三段歌詞
9、小朋友們的音準還真不錯，下面跟著老師的琴再來把這首歌完整的唱一遍。（強調(diào)坐姿及演唱方法，輕聲演唱不喊唱）
10、師：老師有個不明白的地方想請小朋友們來幫個忙，歌曲中為什么要用兩個感嘆詞噢呢?。ㄉ?，是為了表現(xiàn)小動物們收到禮物是很幸福很激動的心情）師，你能用歌聲來表現(xiàn)一下嗎（生展示唱兩個噢的一小節(jié)）
11、讓我們一起跟著音樂再來演唱這首歌曲，用你們的歌聲來表現(xiàn)小動物們的幸福和快樂！
樹葉飄飄教案中班篇十九
小金魚找尾巴
20xx年10月21日
小小班
宋慶美
1、能將樹葉貼在小金魚的尾部
2、體驗小金魚的著急和快樂情緒
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。
2、找到后請幼兒回到位子上去
小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下
2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)
教師小結(jié)：對幼兒作品教師表示肯定。
活動延伸：讓幼兒欣賞自己的作品。
活動效果評析：
樹葉飄飄教案中班篇二十
1、學(xué)會聽信號做動作，練習(xí)變速跑。
2、體驗游戲帶來的'快樂。
學(xué)會聽信號變速跑。
1.歌曲《樹葉》。2.活動場地：中院
律動《秋葉兒》
1、播放歌曲，引導(dǎo)幼兒圍繞樹葉談話。
這些樹葉是什么季節(jié)的？
它們的怎樣飄落下來的？
你們想變成樹葉嗎？”
2、告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。
（1）游戲名稱：樹葉飄飄
（2）游戲規(guī)則：小朋友扮作樹葉，老師扮作秋風(fēng)。當老師說刮大風(fēng)了，小朋友們就要快速跑，樹葉快速飄落。當老師說刮小風(fēng)了，小朋友們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。當老師說風(fēng)停了，說到數(shù)字幾，幾個小朋友抱在一起。”
3、請一部分幼兒來示范游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲提出要求。
4、全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。
放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。
樹葉飄飄教案中班篇二十一
引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。
經(jīng)驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》的故事。
材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
幼兒講述：我在樂曲中聽到了，看到了（提示腳步聲小樹葉從樹上飄落下來等）
欣賞“樹葉飄飄”第二遍區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
簡單體態(tài)表現(xiàn)樂曲欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示個別幼兒演示樹葉飄落的動作樹葉飄飄（中間場地表現(xiàn)）幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動作。
（表現(xiàn)走路和秋葉飄）
教師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？
再次表現(xiàn)樹葉飄飄幼兒表現(xiàn)秋葉的變化角色扮演“數(shù)葉飄飄”個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。