心得體會是個人成長的見證，是一種積極的反思和思考方式。在寫心得體會時，可以適當加入自己的思考和建議，提出一些建設性的意見和建議。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠幫助大家更好地理解和掌握這一寫作方式。通過閱讀這些范文，我們可以學習到不同人的觀點和思考方式，從而得到一些啟發(fā)和借鑒。大家可以結合自己的實際情況，根據自己的經歷和體會，寫出一篇有思想深度和情感表達的心得體會。請注意，這些范文僅供參考，切勿直接照搬，要用自己的語言和思維來展開寫作。
學校職工學習心得體會篇一
二段：職工外出學習的意義
首先，職工外出學習是一種必要的行為。通過外出學習，可以了解到不同地區(qū)、不同類型學校的豐富教學資源和做法，打破了教育的地域限制，將優(yōu)秀的教育理念和成功的案例帶回學校中。職工外出學習是一種對教育工作者教育實踐過程的釋放，是一種對教師知識水平和課堂教學效果的檢測。
三段：個人學習體會與心得
其次，讓我們來聽聽學校職工本人的體會。達爾文說過，不是最強壯的物種能生存下來，而是那些能夠最好地適應變化的物種。究竟如何適應變化呢？我們得擴大自己的眼界，了解更多的信息，提升自己的能力。工作20年，我已經不再滿足于月末發(fā)工資，而是更加注重對工作的熱愛，對職業(yè)發(fā)展的追求。外出學習，讓我更加了解自己的不足，也更加了解自己的優(yōu)勢。從學習過程中，我明確了職業(yè)目標，清晰了自己未來的方向。同時，我也認識到學習需要重視和堅持，不能一蹴而就。只有不斷地努力，才能在教育事業(yè)上功夫不負有心人。
四段：學校職工應如何繼續(xù)開展學習
但是，對于大部分的學校職工而言，外出學習不太容易實現。除了時間的限制和人力的不足外，還存在經費的壓力。因此，如何在學校自身的條件下開展學習也是一種有益的思考。學校應該總結學習需要和學習成果，制定具體的計劃，調動學校教職員的積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。讓職工可以在學校內部實現自身目標和職業(yè)發(fā)展。
五段：結語
學習使人進步，學習同樣是一個不斷成長和發(fā)展。學校職工，應該持續(xù)學習，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的水平，同時，在學習過程中不斷思考，總結和體會，這樣才能更好地服務于教育事業(yè)！
學校職工學習心得體會篇二
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。飛蛾撲向火，生命轉瞬即失，是因為他們對光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們燃燒自己照亮明人的執(zhí)著。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教育是在不斷的改革中前進的，教育又是一項長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個你、我、他對教育執(zhí)著的奉獻，用一份對教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會站在我們的肩上走得更高看得更遠!
一、 堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質
現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。
三、無私奉獻，關心每一位學生的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
我們要努力提高自身的素質，嚴于律己，以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體。同時也要不斷學習，提高業(yè)務水平，拓寬知識面，用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。
學校職工學習心得體會篇三
教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必然應高于社會的人群。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責，其教育學生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質的新一代。我參加多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的中學生。
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：
一、教師要經常自?。?BR> 我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成自省精神，就可以在一日工作完之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關系阻礙這我國基礎教育的健康發(fā)展，成為基礎教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。
學校職工學習心得體會篇四
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我謹記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。通過這次學習，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。
熱愛學生，是師德的核心內容。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。
熱愛學生，必須了解學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。要尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。[為您編輯]對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
學校職工學習心得體會篇五
為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，根據德教黨[20xx]20號文件《關于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結合學校實際情況，經學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。
一、指導思想
為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現教育現代化提供有力人才保證。
二、培訓對象
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領導小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮
四、培訓內容及要求
1. 認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4. 切實加強行業(yè)作風建設。根據德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現違反“六條禁令”的現象，實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
6. 開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
五、培訓形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結合實際，落到實處，真正體現一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學習與自學相結合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。
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學校職工學習心得體會篇六
羅漢霞校長在全校教師大會上作了《職責和奉獻》的師德報告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。
因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點:
1、用充滿激情的愛心感化學生。愛學生要像母親一樣無私和不求索取，愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟，不溺愛不袒護，當他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來;而當學生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時，又要在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。教師應甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學生，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。
2、用淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的敬業(yè)精神贏得學生。教師要堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育努力鉆研業(yè)務，刻苦學習科學文化知識，精心組織教學，精通所任學科理論，熟練掌握本學科實踐技能，要不斷拓寬知識面，不斷更新知識，了解本學科研究的新成果和發(fā)展趨勢，掌握現代教育技術，積極探索和不斷改進教育教學方法，這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，給人以科學的熏陶和人文的享受，從而提高教學質量。
3、用模范的行為影響學生。一個清正廉潔的教師，不會因為孩子的家庭條件不同而區(qū)別對待，不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷若冰霜，更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學嚴謹，明禮誠信，要求學生做到的自己首先要做到，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生，無論課堂內外，要通過自己的言行，使自己成為學生敬佩的師長和學習的楷模。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。
4、用嚴明的紀律規(guī)范學生。教師要認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，對錯誤的言行敢抓敢管，強化學生的紀律觀念;用嚴明的紀律規(guī)范學生!
學校職工學習心得體會篇七
開學初，在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
學校職工學習心得體會篇八
師德是教師素質的靈魂：我們往往視師德為一種個人修養(yǎng)，較多強調教師個人的自律。顯然，僅僅重視個人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認為師德是教師素質的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會得到升華或者泯滅。今年的5月12日當地震災難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。在那一瞬間，他眼前可能浮現出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數的教師和我本人。
健全制度促師德?！盁o規(guī)矩不成方圓”。一般學校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀律、態(tài)度作風、儀表形象、遵紀守法、廉潔從教，將對教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進了師德建設水平的提升。據同事講譚老師“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷?！碑斘覀兛吹竭@些細節(jié)的時候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣是師德的閃光!
創(chuàng)新載體促師德。師德建設的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質量，培養(yǎng)教師神圣的師德。這是我們學校 (此 資 料 轉 貼 于建設的一個重要課題。
正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒。
正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會。
正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
正是由于這種神圣的師德，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!
災難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是不責任，什么是民族的靈魂。
國家大計,教育為本,教育大計教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實踐者,是文化知識的傳播者,是學生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學生的成長.汶川地震考驗了一批教師的師德思想品質,只有對學生的愛和對職業(yè)的虔誠才能面對死亡產生出如此大的勇氣.使我深為感動,作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學習使自己對教師的責任有了新的理解和認識,在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻,平平常常顯本色,普普通通見真情.
學校職工學習心得體會篇九
作為一名學校職工，我在這里工作已經有五年了。這五年里，我積累了許多寶貴的經驗和心得。作為一名教育工作者，我們對于學校的發(fā)展和學生的成長負有重要責任，因此，我認為每一個學校職工都應該有自己的心得和體會，以便更好地工作和提高自己。
第二段：負責任的態(tài)度
在學校工作，首先要擁有一種負責任的態(tài)度。作為教師，我們不僅要教書育人，更要培養(yǎng)學生的品德和價值觀。因此，我們要時刻保持高度的責任感，對學生的學習和生活負責任。同時，我們還要對自己的工作和職責負責，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有負責任的態(tài)度，我們才能更好地完成自己的工作。
第三段：團隊合作的重要性
在學校中，團隊合作是非常重要的。作為一名職工，我們要與其他職工緊密合作，共同為學校的發(fā)展和學生的成長努力。在教學中，我們可以與其他老師分享教學經驗和心得，相互幫助，共同進步。同時，我們也要積極參與學校的各種活動和會議，與其他職工一起研討問題，共同制定解決方案。團隊合作能夠增強學校職工之間的凝聚力，提高工作效率。
第四段：積極主動的態(tài)度
在學校工作，我們要始終保持積極主動的態(tài)度。作為一名職工，我們不僅要履行教學工作，還要關心學生的發(fā)展和生活。我們可以主動傾聽學生的困惑和需求，給予他們合理的指導和支持。我們還可以積極參與學校的各種活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。只有積極主動，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，促進學生的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習的精神
在學校工作，我們要持續(xù)學習的精神。教育是一個不斷更新的領域，知識和技能在不斷發(fā)展和更新。作為一名職工，我們要不斷學習最新的教育理論和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們還要關注教育界的最新動態(tài)和研究成果，不斷學習和提升自己的教育能力。只有不斷學習，我們才能適應社會的發(fā)展變化，更好地為學生的成長服務。
結尾：
通過這五年的學校職工工作經歷，我深深意識到負責任的態(tài)度、團隊合作的重要性、積極主動的態(tài)度和持續(xù)學習的精神對于我們的工作和個人發(fā)展非常重要。我相信，只有擁有這些素質，我們才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我希望每一個學校職工都能認真思考自己的工作經驗和心得，不斷提高自己，更好地服務于學生和學校。
學校職工學習心得體會篇十
我們陜縣第五小學的老師參觀了沁陽市永威學校，該校是一所包含幼兒園、小學、中學、高中的封閉式學校，校長蔡林森是洋思經驗的締造者，他創(chuàng)造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學校辦成了當地的名校，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設，學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進永威學校，一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質量，憑勤奮出成果。
有很多標語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學的課堂教學模式。
永威的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現。在教學過程中，教師從學生的實際出發(fā)，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究，聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。
說到教學模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。
“沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。排座時，他們把學習基礎差的學生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學之間的關系。
學校職工學習心得體會篇十一
職工學校是為了滿足職工學習需求而設立的培訓機構，旨在提高職工的綜合素質和專業(yè)能力。從事工作多年的職工們通過職工學校能夠充電更新知識，提高自身競爭力。在一系列實踐活動中，我深深感受到了來到職工學校學習的重要性與價值。
第二段：學習動力的增強
對于一些工作已經有一段時間的職工來說，可能因為多年從業(yè)而產生了一種“自得其樂”的心理，覺得工作經驗就已經足夠。然而，隨著技術的不斷更新和市場的變化，僅僅依靠工作經驗已經遠遠不夠了。我也曾面臨著這個困擾，但是通過參加職工學校的培訓，我重新認識到了自己與新技術的差距，進而激發(fā)了我學習的動力。
第三段：學習成果的展現
職工學校的培訓不僅是理論知識的傳授，更是實踐技能的提升。學員們可以通過實踐活動來鞏固所學知識，提高技能水平。在職工學校的培訓中，我學習了許多與工作相關的實用技能，并且能夠將這些技能運用到日常工作中，提高了工作效率和質量。這種學以致用的學習方式使我對職工學校的產生了更大的興趣和熱情。
第四段：人際關系的拓展
職工學校不僅僅是一個學習的場所，更是一個交流與合作的平臺。在職工學校中，我與來自不同行業(yè)和單位的員工們相遇了，我們共同學習、共同交流，成為了朋友。通過與他們的交流，我了解到了其他行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢，開闊了自己的眼界。這種交流與合作的機會在職工學校中得到了充分的展現，為我未來的工作和人際關系的拓展帶來了許多機遇。
第五段：對未來的展望
職工學校不僅僅是一個短暫的學習過程，更是一個自我提升與發(fā)展的機會。通過在職工學校的學習，我提升了自己的綜合素質和專業(yè)能力，增加了個人的競爭力。同時，我也意識到學習是一個持續(xù)的過程，只有不斷學習才能適應社會的發(fā)展和變革。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情，并將所學所得應用到實際中去，不斷積累經驗和提高自己。
總結：
通過職工學校的學習，我不僅僅提升了自己的綜合素質和專業(yè)能力，還開闊了眼界，拓展了人際關系。對于職工們來說，職工學校是一個提升自我的平臺，是一個增加競爭力的渠道。我對未來的工作充滿了信心，將會繼續(xù)踏上學習的道路，不斷提升自己，為個人的發(fā)展和事業(yè)的壯大做出貢獻。
學校職工學習心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
近年來，隨著職工學校的興起，越來越多的職工選擇在工作之余參加相關培訓課程。我也是其中之一。通過一段時間的學習，我深刻體會到職工學校的重要性和價值，對職工學校有了新的認識與體驗。
第二段：職工學校的價值（200字）
職工學校為廣大職工提供了一個良好的學習平臺，通過課程的學習，我們能夠拓展自己的知識面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在職工學校里，教師們不僅有豐富的教學經驗，而且能夠很好地結合實際案例進行講解，使我們能夠更好地將知識應用于實際工作中。此外，職工學校還為職工們提供了寶貴的交流平臺，我們可以與來自不同行業(yè)、不同領域的同事們進行交流和互動，學習彼此的經驗和智慧。
第三段：學習心得體會（300字）
通過參加職工學校的學習，我收獲了很多。首先，我對自己的工作有了新的認識和理解。通過學習相關課程，我了解到了許多與工作有關的新概念和方法，這對于我提升工作效率、推動工作發(fā)展起到了積極的作用。其次，我明白了學無止境的道理。在職工學校學習的過程中，我發(fā)現原來自己還有很多不足之處，還有很多需要學習和改進的地方。這促使我不斷地學習、進步，以更好地適應職場的發(fā)展和變化。最后，通過學習，我結交了很多優(yōu)秀的同事和朋友。他們有著豐富的工作經驗和獨到的見解，與他們的交流讓我的思維得到了開拓，使我在工作中能夠更加靈活和創(chuàng)新。
第四段：職工學校的不足與建議（300字）
然而，在職工學校的學習過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。首先是課程設置上的問題。有些學校的課程設置單一，內容相對陳舊，不能滿足職工們的實際需求。其次是師資力量的不足。一些老師雖然有豐富的工作經驗，但是教學方法和理論體系有待提升。此外，學校的培訓設施和資源也需要進一步完善。建議職工學校在課程設置上注重與時俱進，關注實際需求；加大對教師的培訓力度，提高他們的教學水平；同時加大對學校設施和資源的投入，為學員提供更好的學習環(huán)境。
第五段：總結（150字）
通過職工學校的學習，我深刻認識到了學習的重要性和價值，明白了自己的不足之處，并通過不斷學習來提升自己。同時，職工學校也存在一些問題和不足，需要加以改進和完善。希望通過職工學校的不斷努力和進步，為廣大職工提供更好的學習平臺，助力他們實現個人職業(yè)發(fā)展和工作的卓越表現。
學校職工學習心得體會篇十三
作為一名職場人士，持續(xù)的學習和提升自我能力顯得尤為重要。為了更好的適應職場的需要，我來到了職工學校進行進修學習。在這里，我收獲了很多，不僅僅是知識儲備，還有更多的體驗和感悟。在此，我愿意分享我的心得體會。
第一段：入學前的期待與不安
在決定進修職工學校之前，我一直在猶豫著，認為自己已經有了工作經驗和充足的知識儲備，根本沒有必要去學習。但是隨著職場環(huán)境的變化和工作強度的加大，我逐漸感到自己需要更加深入地了解技能和知識，才能夠更好地承擔工作的挑戰(zhàn)。入學之前，我既期待又不安，期待能夠學到更多的實用知識和技能，不安的是自己是否適應學習的環(huán)境和方式。
第二段：學習內容的豐富和實用性
在職工學校的課程設置中，我發(fā)現這里的課程安排非常的豐富和有用，不僅有關于管理方面的知識，還有許多豐富的技能和實用工具的介紹。所有的課程設計都是為了在職工作的人群所設計，非常貼近工作場景。例如，我學習了在職場中常用的桌面應用軟件的技能，并且掌握了更加高效的管理工具的使用方法等等，這些知識和技能能讓我在工作中提高效率，解決問題更加得心應手。
第三段：交流和學習氛圍的重要性
與普通的學習不同的是，職工學校的學員是從各個行業(yè)和領域中來的，這樣的多樣性為我們提供了廣泛的信息交流和學習的機會。交流和溝通是在學校學習時非常重要的方法，我們通過交流經驗，分享知識和洞見，互相啟發(fā)和激發(fā)，形成了一個良好的學習氛圍。在這樣的氛圍中學習，我感到收獲更多，對自己的認知和學習方向也有了更加清晰的了解。
第四段：學習帶給我的啟示和改變
通過在職工學校的學習，我發(fā)現自己的知識和思維方式都得到了很大的改變。以前我只是關注到了自己所需要的技能，而現在我學會了更加全面和系統(tǒng)地看待問題，開闊了自己的視野。學習之后，我更加意識到自己的弱點和欠缺的知識，也更加知道如何去提高和克服自己的不足，更加清楚地知道自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：態(tài)度決定一切，學習永不止步
在職工學校的學習中，我深刻認識到，學習不是單純地堆積知識點和技能，而是一個過程，是一個態(tài)度。一個持續(xù)學習的人能獲得更多的成長和成功。所以，無論何時何地，我們都要持續(xù)地學習和充實自我，不斷更新自己的知識和技能。只有這樣，我們才能夠不斷適應職場，把事業(yè)發(fā)展得更好。
總結：職工學校是一段寶貴的學習經歷，它讓我深入了解了職場的需求和方向。在這里，我不僅學到了知識和技能，還收獲了新的思維方式和自我提升的機會。我相信在未來的職業(yè)發(fā)展過程中，這些收獲和經歷一定會給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?BR> 學校職工學習心得體會篇十四
第一段：學校是一個學習的殿堂，是我成長的搖籃。在學校里度過的時光給了我無數寶貴的經驗和體驗，也與眾多師友結下了深厚的情誼。在這個主題下，我將分享我在學校學習的心得體會，并展望未來。
第二段：學校教會了我最重要的基礎知識和學習方法。在學校的日子里，我學習了各種學科知識，如語文、數學、英語和科學等。這些知識不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎，還為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。此外，學校還教會了我學習的方法和技巧，如如何做好筆記、如何整理知識點等，這些方法和技巧對于我在學習中的提高起到了積極的作用。
第三段：學校培養(yǎng)了我良好的學習習慣和品質。在學校的生活中，我養(yǎng)成了按時上課、按時完成作業(yè)的習慣，培養(yǎng)了良好的自律性和責任感。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的品質，如誠實守信、團結友善等。這些品質的培養(yǎng)讓我明白了一個道理：學習不僅僅是為了知識的獲取，更是為了培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。
第四段：在學校，我得到了師友們的關愛和指導。老師們不僅傳授我們知識，還耐心解答我們的問題，他們的言傳身教深深地影響著我，讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時，學校中的同學們也是互幫互助，共同進步的伙伴。和他們一起學習、交流，不僅使我的學習更加輕松愉快，也培養(yǎng)了我的合作精神和團隊意識。
第五段：展望未來，學校的心得體會將成為寶貴的財富。學校給予了我學習的機會和條件，使我能夠不斷提高自己，追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，進一步積累知識，不斷提升自己的能力，為將來的發(fā)展奠定更堅實的基礎。同時，我也會將學校培養(yǎng)的品質融入到我的日常生活中，與周圍的人和睦相處，為社會的進步盡自己的一份力量。
總結：學習學校心得體會是我多年學習生活的總結和感悟。在學校里，我不僅學到了知識，還得到了無私的關愛和指導，結識了一群志同道合的朋友。這些經歷深深地烙在我的心中，成為我今后發(fā)展的堅實支撐。我會珍惜這些寶貴的經驗和體會，努力學習、努力成長，為未來的路程奠定更加堅實的基礎。
學校職工學習心得體會篇十五
學校職工是學校中不可或缺的一部分。作為職工，他們承擔著各種工作和責任，為學校的正常運營和學生的健康成長做出了巨大的貢獻。然而，不可忽視的是，學校職工面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。首先，工作中的壓力常常成為職工們的心理負荷；其次，從事教育工作的職工也需要不斷學習和提升自己的專業(yè)水平；最后，與同事和家庭之間的平衡也是一大挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我們將探討與這些問題相關的心得體會。
第二段：職工應對工作壓力的心得體會
職工在學校中扮演著各種角色，如管理者、教師等。這些角色往往帶來巨大的工作壓力，尤其是在面對學生的學業(yè)和行為問題時。實際經驗告訴我們，職工應該學會合理安排時間，將工作和生活分開。同時，積極參與一些興趣愛好和鍛煉身體的活動，可以幫助職工減輕壓力，保持良好的心理狀態(tài)。此外，與同事建立良好的溝通和合作關系也是重要的，可以互相支持和理解，共同應對工作壓力。
第三段：職工提升專業(yè)水平的心得體會
教師作為一種職業(yè)，要求不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。為了適應時代的發(fā)展和學生的需求，職工需要不斷參加培訓和研討會，了解最新的教育理念和技術，以及應對不同類型學生的方法。此外，職工還可以通過觀摩優(yōu)秀同事的課堂和交流經驗，來提高自己的教學水平。從教育的角度出發(fā)，職工還可以不斷反思和改進自己的教學方法，在實踐中不斷嘗試創(chuàng)新，以提高學生的學習效果和興趣。
第四段：職工家庭和同事關系的心得體會
對于許多職工而言，處理家庭和同事之間的關系是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。在一個繁忙的學校環(huán)境中，職工可能很難平衡工作和個人生活，導致家庭關系緊張。然而，通過合理規(guī)劃時間和溝通，職工可以尋找到平衡點。首先，職工應該與家人保持密切聯(lián)系，溝通彼此的需求和感受，共同制定家庭和工作的計劃。其次，學校內部可以設立一些活動，以促進同事之間的交流和理解，共同應對工作挑戰(zhàn)。
第五段：總結并提出建議
綜上所述，學校職工面臨著工作壓力、專業(yè)提升和家庭關系的困擾。在應對這些問題時，職工可以通過合理的時間安排和積極參與興趣愛好等方式來減輕壓力，提升自己的專業(yè)水平。同時，與同事和家人之間的溝通和理解也非常重要。最后，學校和職工可以共同努力，建立良好的工作氛圍，以面對不斷變化的教育環(huán)境。通過這些心得體會和措施，我們相信學校職工將能夠更好地應對挑戰(zhàn)，取得更好的工作成果。
學校職工學習心得體會篇十六
近段時間，依據上級要求，開始在網上自學教育部遠程課程--《20__年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓》，通過看視頻，聽講座，不僅了解了一些校園安全管理的相關知識，而且使自己對當今提倡的“愛生理念”有了更新的認識，總體感覺良好。下面我從以下三個方面談談我在這次培訓學習中的一些體會：
一、“愛生”體現要對所有學生的一視同仁
“愛”是愛生學校理念的的根本核心，教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐證明，教師的“愛”，能取得多方面的教育效應。從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，都會感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就會常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果一旦被教師冷淡或厭惡過的學生，則勢必走向反面。所以，愛生學校理念要求教師對所有學生要一視同仁，既要愛優(yōu)秀學生，特別要注重對那些暫時性的“差生”給予更多的愛。
二、對待學生要多贊揚、鼓勵，少指責、批評
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，無限的愛生之心是教師道德威信形成的根本保證，學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教師忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。教師在教育教學活動的全過程中，不僅要激活學生主動的學習熱情，更為重要的是要注重增強學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，從而使學生在學習活動中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”，所以，作為教育人務必對待學生要溫和、微笑、多贊揚鼓勵，少指責、批評。
三、一切為學生服務，是貫徹“愛生學校理念”的重要環(huán)節(jié)
一切為了學生就是要做好對學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個性轉化，要采取一些行之有效的措施，轉變學生學習觀念，一心一意為他們提供服務，把搞好對學生的服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教育教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。
以上是本人在本次學習培訓中的一點體會，在今后的教學及管理工作中還需不斷提高，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生的工作落到實處。
學校職工學習心得體會篇一
二段：職工外出學習的意義
首先，職工外出學習是一種必要的行為。通過外出學習，可以了解到不同地區(qū)、不同類型學校的豐富教學資源和做法，打破了教育的地域限制，將優(yōu)秀的教育理念和成功的案例帶回學校中。職工外出學習是一種對教育工作者教育實踐過程的釋放，是一種對教師知識水平和課堂教學效果的檢測。
三段：個人學習體會與心得
其次，讓我們來聽聽學校職工本人的體會。達爾文說過，不是最強壯的物種能生存下來，而是那些能夠最好地適應變化的物種。究竟如何適應變化呢？我們得擴大自己的眼界，了解更多的信息，提升自己的能力。工作20年，我已經不再滿足于月末發(fā)工資，而是更加注重對工作的熱愛，對職業(yè)發(fā)展的追求。外出學習，讓我更加了解自己的不足，也更加了解自己的優(yōu)勢。從學習過程中，我明確了職業(yè)目標，清晰了自己未來的方向。同時，我也認識到學習需要重視和堅持，不能一蹴而就。只有不斷地努力，才能在教育事業(yè)上功夫不負有心人。
四段：學校職工應如何繼續(xù)開展學習
但是，對于大部分的學校職工而言，外出學習不太容易實現。除了時間的限制和人力的不足外，還存在經費的壓力。因此，如何在學校自身的條件下開展學習也是一種有益的思考。學校應該總結學習需要和學習成果，制定具體的計劃，調動學校教職員的積極性，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。讓職工可以在學校內部實現自身目標和職業(yè)發(fā)展。
五段：結語
學習使人進步，學習同樣是一個不斷成長和發(fā)展。學校職工，應該持續(xù)學習，不斷開拓自己的視野，不斷提升自己的水平，同時，在學習過程中不斷思考，總結和體會，這樣才能更好地服務于教育事業(yè)！
學校職工學習心得體會篇二
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。飛蛾撲向火，生命轉瞬即失，是因為他們對光明的執(zhí)著。蠟燭成灰淚始干，源于他們燃燒自己照亮明人的執(zhí)著。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教育是在不斷的改革中前進的，教育又是一項長期工作又非一朝一夕就能成就大業(yè)的，靠的是每一個你、我、他對教育執(zhí)著的奉獻，用一份對教育深愛的執(zhí)著去不懈地探究與實踐，讓我們同孩子一起成長，相信孩子們會站在我們的肩上走得更高看得更遠!
一、 堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。
二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質
現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發(fā)現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。
三、無私奉獻，關心每一位學生的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。
我們要努力提高自身的素質，嚴于律己，以身作則，用自己影響學生，從各方面成為孩子們的表率。教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質和人格魅力來對學生進行教育的。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，高尚的情操、正直的品德，還要求我們儀表端莊，大方得體。同時也要不斷學習，提高業(yè)務水平，拓寬知識面，用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。
學校職工學習心得體會篇三
教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必然應高于社會的人群。教師肩負著為社會培養(yǎng)人才的社會職責，其教育學生的手段主要是自己的知識、才能、情感、理想和人格，其中教師的道德品質，人格的教育作用是其他任何手段所不能替代的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者的崇高的道德品質是教育獲得成功的最重要的前提?！苯處熤挥幸宰约旱募儩嶌`魂，高尚品格去影響學生的心靈，才能培養(yǎng)出具有優(yōu)良道德品質的新一代。我參加多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出更高的人格上的要求。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生產生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學教育工作領域來感觸最深的。只有大家相互信任，才能更好地幫助學生提高成績，做一名合格的中學生。
我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會：
一、教師要經常自?。?BR> 我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成自省精神，就可以在一日工作完之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、要正確對待學生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
三、必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時常會注意到學生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學生的一些有見解的想法和看法。同時對我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學應以“人”為本，鼓勵學生積極思考、創(chuàng)新。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學生、指使學生甚至利用學生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。
不和諧的師生關系阻礙這我國基礎教育的健康發(fā)展，成為基礎教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質的教師隊伍我認為首先必須提高教師的思想政治素質;其次，必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念;第三，必須改革舊有的教學模式;第四，必須改變封閉的教學方法;第五，必須建立新型的師生關系。
學校職工學習心得體會篇四
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。
一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我謹記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的。通過這次學習，我決心再次把以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師作為自己的奮斗目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。
熱愛學生，是師德的核心內容。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。
熱愛學生，必須了解學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。
熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。要尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。[為您編輯]對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現。
父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導家長了解、參與、監(jiān)督學校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調動家長參與學校教育教學的積極性，不斷改進自己的工作。
樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
學校職工學習心得體會篇五
為進一步規(guī)范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，根據德教黨[20xx]20號文件《關于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結合學校實際情況，經學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。
一、指導思想
為了深入貫徹落實科學發(fā)展觀，扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及縣“”教育發(fā)展規(guī)劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風貌，為率先基本實現城鄉(xiāng)教育一體化、率先基本實現教育現代化提供有力人才保證。
二、培訓對象
下舍中心學校教職工。
三、師德教育周領導小組：
組長：姚阿新
組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮
四、培訓內容及要求
1. 認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現有崗位，堅定職業(yè)理想，激發(fā)工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業(yè)和醫(yī)院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。
2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業(yè)道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統(tǒng)干部職工，培養(yǎng)干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業(yè)道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師?；顒影才艜r間另訂。
3. 積極開展“遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
4. 切實加強行業(yè)作風建設。根據德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執(zhí)行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現違反“六條禁令”的現象，實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優(yōu)、崗位聘任限最低檔”等處理。
5. 加強教師專業(yè)知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業(yè)知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環(huán)境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業(yè)知識考試。
6. 開展“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業(yè)精神和崇高形象，凸現愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節(jié)”征文比賽活動，以展現人民教師教書育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節(jié)”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優(yōu)選送參加縣級評比。
五、培訓形式：
1、突出主題教育。以遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結合實際，落到實處，真正體現一個教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、采用集中學習與自學相結合，校長師德動員報告、學習政策法規(guī)、撰寫體會文章等多種形式進行。
六、培訓時間：8月25日—8月30日
具體日程安排：
作息時間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30
注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。
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學校職工學習心得體會篇六
羅漢霞校長在全校教師大會上作了《職責和奉獻》的師德報告，聽完后心潮澎湃、感觸良多。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是父母監(jiān)護，在學校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。
師德的表現是多方面的，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學校或貶損其他老師。否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改，即使是兩百多人的大班。這樣雖然辛苦些，但可以準確了解每個學生的學習情況，也可以了解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什么問題，再有針對性的改進。學生見老師如此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。
教師要時刻想著學生，一切為了學生。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。當然，這就需要在課前認真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學生交流，了解學生對背景知識的掌握情況。如我在授課時發(fā)現部分學生掌握程度相差很大這種情況時。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學效果自然就有了”。
因此，我要求自己在今后的工作中力求做到以下幾點:
1、用充滿激情的愛心感化學生。愛學生要像母親一樣無私和不求索取，愛學生要像手足一樣把心和他們貼得更近，愛學生，要像朋友一樣與他們風雨同舟，不溺愛不袒護，當他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來;而當學生取得成功，陶醉于勝利的喜悅中時，又要在學生耳邊及時敲起警鐘，讓其明白“百尺竿頭，更進一步”的哲理。教師應甘做一名舵手，用充滿激情的愛心感化學生，指引他們不畏艱難險阻，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。
2、用淵博的知識和忠于職守、盡職盡責的敬業(yè)精神贏得學生。教師要堅持以學生發(fā)展為本，重視科學教育和人文教育努力鉆研業(yè)務，刻苦學習科學文化知識，精心組織教學，精通所任學科理論，熟練掌握本學科實踐技能，要不斷拓寬知識面，不斷更新知識，了解本學科研究的新成果和發(fā)展趨勢，掌握現代教育技術，積極探索和不斷改進教育教學方法，這樣在課堂教學中才能做到高屋建瓴，深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，給人以科學的熏陶和人文的享受，從而提高教學質量。
3、用模范的行為影響學生。一個清正廉潔的教師，不會因為孩子的家庭條件不同而區(qū)別對待，不會因為孩子的父母沒有給教師送禮而對孩子冷若冰霜，更不會因為孩子沒有到自己家中上家教而厲聲呵斥。教師要以身作則，為人師表，治學嚴謹，明禮誠信，要求學生做到的自己首先要做到，強化人格力量，用自己的模范行為潛移默化地影響和感染學生，無論課堂內外，要通過自己的言行，使自己成為學生敬佩的師長和學習的楷模。只有這樣的老師才會在孩子幼小而又天真的心靈上播撒下廉潔的種子。
4、用嚴明的紀律規(guī)范學生。教師要認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求學生，對錯誤的言行敢抓敢管，強化學生的紀律觀念;用嚴明的紀律規(guī)范學生!
學校職工學習心得體會篇七
開學初，在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。
通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。
學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。
通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。
通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。
總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!
學校職工學習心得體會篇八
師德是教師素質的靈魂：我們往往視師德為一種個人修養(yǎng)，較多強調教師個人的自律。顯然，僅僅重視個人修養(yǎng)、僅僅要求教師自律是不夠的。我認為師德是教師素質的靈魂，遇到特定的環(huán)境，就會得到升華或者泯滅。今年的5月12日當地震災難突然襲來時，譚千秋老師用自己的血肉之軀護住了他的學生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機會能夠從容自保，但是他首先想到了學生。在那一瞬間，他眼前可能浮現出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫，他毅然地張開雙臂,護住自己的四個學生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽、他的師德在地震中升華，他的行為感染了無數的教師和我本人。
健全制度促師德?！盁o規(guī)矩不成方圓”。一般學校為了培養(yǎng)老師的師德在工作紀律、態(tài)度作風、儀表形象、遵紀守法、廉潔從教，將對教師的師德要求，由抽象變?yōu)榫唧w的行為約束，使教育工作者常修為師之德，常懷律已之心。促進了師德建設水平的提升。據同事講譚老師“走在校園里的時候，遠遠地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學生們玩耍的時候受傷?！碑斘覀兛吹竭@些細節(jié)的時候，就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產生如此大的勇氣是師德的閃光!
創(chuàng)新載體促師德。師德建設的主體是教師，如何圍繞主體激發(fā)潛能、發(fā)揮作用、提高質量，培養(yǎng)教師神圣的師德。這是我們學校 (此 資 料 轉 貼 于建設的一個重要課題。
正是由于這種神圣的師德，北川教師劉寧在地震時先救出學生卻永遠失去女兒。
正是由于這種神圣的師德，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學生而放棄了逃生的機會。
正是由于這種神圣的師德，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻出了自己的生命。
正是由于這種神圣的師德，平通中學的化學老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀!
當成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界!
災難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是不責任，什么是民族的靈魂。
國家大計,教育為本,教育大計教師為本,教師是教育第一戰(zhàn)線的實踐者,是文化知識的傳播者,是學生人生道路的引路人,教師的言傳身教,人格魅力直接影響者學生的成長.汶川地震考驗了一批教師的師德思想品質,只有對學生的愛和對職業(yè)的虔誠才能面對死亡產生出如此大的勇氣.使我深為感動,作為教師一員深知自己肩上的重任.通過學習使自己對教師的責任有了新的理解和認識,在今后的工作中“躬耕教壇,甘為人梯”,愛生如子,無私奉獻,平平常常顯本色,普普通通見真情.
學校職工學習心得體會篇九
作為一名學校職工，我在這里工作已經有五年了。這五年里，我積累了許多寶貴的經驗和心得。作為一名教育工作者，我們對于學校的發(fā)展和學生的成長負有重要責任，因此，我認為每一個學校職工都應該有自己的心得和體會，以便更好地工作和提高自己。
第二段：負責任的態(tài)度
在學校工作，首先要擁有一種負責任的態(tài)度。作為教師，我們不僅要教書育人，更要培養(yǎng)學生的品德和價值觀。因此，我們要時刻保持高度的責任感，對學生的學習和生活負責任。同時，我們還要對自己的工作和職責負責，不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有擁有負責任的態(tài)度，我們才能更好地完成自己的工作。
第三段：團隊合作的重要性
在學校中，團隊合作是非常重要的。作為一名職工，我們要與其他職工緊密合作，共同為學校的發(fā)展和學生的成長努力。在教學中，我們可以與其他老師分享教學經驗和心得，相互幫助，共同進步。同時，我們也要積極參與學校的各種活動和會議，與其他職工一起研討問題，共同制定解決方案。團隊合作能夠增強學校職工之間的凝聚力，提高工作效率。
第四段：積極主動的態(tài)度
在學校工作，我們要始終保持積極主動的態(tài)度。作為一名職工，我們不僅要履行教學工作，還要關心學生的發(fā)展和生活。我們可以主動傾聽學生的困惑和需求，給予他們合理的指導和支持。我們還可以積極參與學校的各種活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境。只有積極主動，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，促進學生的發(fā)展。
第五段：持續(xù)學習的精神
在學校工作，我們要持續(xù)學習的精神。教育是一個不斷更新的領域，知識和技能在不斷發(fā)展和更新。作為一名職工，我們要不斷學習最新的教育理論和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們還要關注教育界的最新動態(tài)和研究成果，不斷學習和提升自己的教育能力。只有不斷學習，我們才能適應社會的發(fā)展變化，更好地為學生的成長服務。
結尾：
通過這五年的學校職工工作經歷，我深深意識到負責任的態(tài)度、團隊合作的重要性、積極主動的態(tài)度和持續(xù)學習的精神對于我們的工作和個人發(fā)展非常重要。我相信，只有擁有這些素質，我們才能更好地履行自己的職責，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我希望每一個學校職工都能認真思考自己的工作經驗和心得，不斷提高自己，更好地服務于學生和學校。
學校職工學習心得體會篇十
我們陜縣第五小學的老師參觀了沁陽市永威學校，該校是一所包含幼兒園、小學、中學、高中的封閉式學校，校長蔡林森是洋思經驗的締造者，他創(chuàng)造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學校辦成了當地的名校，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設，學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進永威學校，一條條關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質量，憑勤奮出成果。
有很多標語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學的課堂教學模式。
永威的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現。在教學過程中，教師從學生的實際出發(fā)，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究，聯(lián)系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。
說到教學模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒?！氨瘫?，是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。
“沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。排座時，他們把學習基礎差的學生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學之間的關系。
學校職工學習心得體會篇十一
職工學校是為了滿足職工學習需求而設立的培訓機構，旨在提高職工的綜合素質和專業(yè)能力。從事工作多年的職工們通過職工學校能夠充電更新知識，提高自身競爭力。在一系列實踐活動中，我深深感受到了來到職工學校學習的重要性與價值。
第二段：學習動力的增強
對于一些工作已經有一段時間的職工來說，可能因為多年從業(yè)而產生了一種“自得其樂”的心理，覺得工作經驗就已經足夠。然而，隨著技術的不斷更新和市場的變化，僅僅依靠工作經驗已經遠遠不夠了。我也曾面臨著這個困擾，但是通過參加職工學校的培訓，我重新認識到了自己與新技術的差距，進而激發(fā)了我學習的動力。
第三段：學習成果的展現
職工學校的培訓不僅是理論知識的傳授，更是實踐技能的提升。學員們可以通過實踐活動來鞏固所學知識，提高技能水平。在職工學校的培訓中，我學習了許多與工作相關的實用技能，并且能夠將這些技能運用到日常工作中，提高了工作效率和質量。這種學以致用的學習方式使我對職工學校的產生了更大的興趣和熱情。
第四段：人際關系的拓展
職工學校不僅僅是一個學習的場所，更是一個交流與合作的平臺。在職工學校中，我與來自不同行業(yè)和單位的員工們相遇了，我們共同學習、共同交流，成為了朋友。通過與他們的交流，我了解到了其他行業(yè)的動態(tài)和發(fā)展趨勢，開闊了自己的眼界。這種交流與合作的機會在職工學校中得到了充分的展現，為我未來的工作和人際關系的拓展帶來了許多機遇。
第五段：對未來的展望
職工學校不僅僅是一個短暫的學習過程，更是一個自我提升與發(fā)展的機會。通過在職工學校的學習，我提升了自己的綜合素質和專業(yè)能力，增加了個人的競爭力。同時，我也意識到學習是一個持續(xù)的過程，只有不斷學習才能適應社會的發(fā)展和變革。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學習的熱情，并將所學所得應用到實際中去，不斷積累經驗和提高自己。
總結：
通過職工學校的學習，我不僅僅提升了自己的綜合素質和專業(yè)能力，還開闊了眼界，拓展了人際關系。對于職工們來說，職工學校是一個提升自我的平臺，是一個增加競爭力的渠道。我對未來的工作充滿了信心，將會繼續(xù)踏上學習的道路，不斷提升自己，為個人的發(fā)展和事業(yè)的壯大做出貢獻。
學校職工學習心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
近年來，隨著職工學校的興起，越來越多的職工選擇在工作之余參加相關培訓課程。我也是其中之一。通過一段時間的學習，我深刻體會到職工學校的重要性和價值，對職工學校有了新的認識與體驗。
第二段：職工學校的價值（200字）
職工學校為廣大職工提供了一個良好的學習平臺，通過課程的學習，我們能夠拓展自己的知識面，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在職工學校里，教師們不僅有豐富的教學經驗，而且能夠很好地結合實際案例進行講解，使我們能夠更好地將知識應用于實際工作中。此外，職工學校還為職工們提供了寶貴的交流平臺，我們可以與來自不同行業(yè)、不同領域的同事們進行交流和互動，學習彼此的經驗和智慧。
第三段：學習心得體會（300字）
通過參加職工學校的學習，我收獲了很多。首先，我對自己的工作有了新的認識和理解。通過學習相關課程，我了解到了許多與工作有關的新概念和方法，這對于我提升工作效率、推動工作發(fā)展起到了積極的作用。其次，我明白了學無止境的道理。在職工學校學習的過程中，我發(fā)現原來自己還有很多不足之處，還有很多需要學習和改進的地方。這促使我不斷地學習、進步，以更好地適應職場的發(fā)展和變化。最后，通過學習，我結交了很多優(yōu)秀的同事和朋友。他們有著豐富的工作經驗和獨到的見解，與他們的交流讓我的思維得到了開拓，使我在工作中能夠更加靈活和創(chuàng)新。
第四段：職工學校的不足與建議（300字）
然而，在職工學校的學習過程中，我也發(fā)現了一些不足之處。首先是課程設置上的問題。有些學校的課程設置單一，內容相對陳舊，不能滿足職工們的實際需求。其次是師資力量的不足。一些老師雖然有豐富的工作經驗，但是教學方法和理論體系有待提升。此外，學校的培訓設施和資源也需要進一步完善。建議職工學校在課程設置上注重與時俱進，關注實際需求；加大對教師的培訓力度，提高他們的教學水平；同時加大對學校設施和資源的投入，為學員提供更好的學習環(huán)境。
第五段：總結（150字）
通過職工學校的學習，我深刻認識到了學習的重要性和價值，明白了自己的不足之處，并通過不斷學習來提升自己。同時，職工學校也存在一些問題和不足，需要加以改進和完善。希望通過職工學校的不斷努力和進步，為廣大職工提供更好的學習平臺，助力他們實現個人職業(yè)發(fā)展和工作的卓越表現。
學校職工學習心得體會篇十三
作為一名職場人士，持續(xù)的學習和提升自我能力顯得尤為重要。為了更好的適應職場的需要，我來到了職工學校進行進修學習。在這里，我收獲了很多，不僅僅是知識儲備，還有更多的體驗和感悟。在此，我愿意分享我的心得體會。
第一段：入學前的期待與不安
在決定進修職工學校之前，我一直在猶豫著，認為自己已經有了工作經驗和充足的知識儲備，根本沒有必要去學習。但是隨著職場環(huán)境的變化和工作強度的加大，我逐漸感到自己需要更加深入地了解技能和知識，才能夠更好地承擔工作的挑戰(zhàn)。入學之前，我既期待又不安，期待能夠學到更多的實用知識和技能，不安的是自己是否適應學習的環(huán)境和方式。
第二段：學習內容的豐富和實用性
在職工學校的課程設置中，我發(fā)現這里的課程安排非常的豐富和有用，不僅有關于管理方面的知識，還有許多豐富的技能和實用工具的介紹。所有的課程設計都是為了在職工作的人群所設計，非常貼近工作場景。例如，我學習了在職場中常用的桌面應用軟件的技能，并且掌握了更加高效的管理工具的使用方法等等，這些知識和技能能讓我在工作中提高效率，解決問題更加得心應手。
第三段：交流和學習氛圍的重要性
與普通的學習不同的是，職工學校的學員是從各個行業(yè)和領域中來的，這樣的多樣性為我們提供了廣泛的信息交流和學習的機會。交流和溝通是在學校學習時非常重要的方法，我們通過交流經驗，分享知識和洞見，互相啟發(fā)和激發(fā)，形成了一個良好的學習氛圍。在這樣的氛圍中學習，我感到收獲更多，對自己的認知和學習方向也有了更加清晰的了解。
第四段：學習帶給我的啟示和改變
通過在職工學校的學習，我發(fā)現自己的知識和思維方式都得到了很大的改變。以前我只是關注到了自己所需要的技能，而現在我學會了更加全面和系統(tǒng)地看待問題，開闊了自己的視野。學習之后，我更加意識到自己的弱點和欠缺的知識，也更加知道如何去提高和克服自己的不足，更加清楚地知道自己未來的職業(yè)發(fā)展方向。
第五段：態(tài)度決定一切，學習永不止步
在職工學校的學習中，我深刻認識到，學習不是單純地堆積知識點和技能，而是一個過程，是一個態(tài)度。一個持續(xù)學習的人能獲得更多的成長和成功。所以，無論何時何地，我們都要持續(xù)地學習和充實自我，不斷更新自己的知識和技能。只有這樣，我們才能夠不斷適應職場，把事業(yè)發(fā)展得更好。
總結：職工學校是一段寶貴的學習經歷，它讓我深入了解了職場的需求和方向。在這里，我不僅學到了知識和技能，還收獲了新的思維方式和自我提升的機會。我相信在未來的職業(yè)發(fā)展過程中，這些收獲和經歷一定會給我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?BR> 學校職工學習心得體會篇十四
第一段：學校是一個學習的殿堂，是我成長的搖籃。在學校里度過的時光給了我無數寶貴的經驗和體驗，也與眾多師友結下了深厚的情誼。在這個主題下，我將分享我在學校學習的心得體會，并展望未來。
第二段：學校教會了我最重要的基礎知識和學習方法。在學校的日子里，我學習了各種學科知識，如語文、數學、英語和科學等。這些知識不僅提供了我思考問題和解決問題的基礎，還為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎。此外，學校還教會了我學習的方法和技巧，如如何做好筆記、如何整理知識點等，這些方法和技巧對于我在學習中的提高起到了積極的作用。
第三段：學校培養(yǎng)了我良好的學習習慣和品質。在學校的生活中，我養(yǎng)成了按時上課、按時完成作業(yè)的習慣，培養(yǎng)了良好的自律性和責任感。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的品質，如誠實守信、團結友善等。這些品質的培養(yǎng)讓我明白了一個道理：學習不僅僅是為了知識的獲取，更是為了培養(yǎng)一個全面發(fā)展的人。
第四段：在學校，我得到了師友們的關愛和指導。老師們不僅傳授我們知識，還耐心解答我們的問題，他們的言傳身教深深地影響著我，讓我懂得了敬愛師長和感恩的重要性。同時，學校中的同學們也是互幫互助，共同進步的伙伴。和他們一起學習、交流，不僅使我的學習更加輕松愉快，也培養(yǎng)了我的合作精神和團隊意識。
第五段：展望未來，學校的心得體會將成為寶貴的財富。學校給予了我學習的機會和條件，使我能夠不斷提高自己，追求更廣闊的前景。我將繼續(xù)保持良好的學習習慣，進一步積累知識，不斷提升自己的能力，為將來的發(fā)展奠定更堅實的基礎。同時，我也會將學校培養(yǎng)的品質融入到我的日常生活中，與周圍的人和睦相處，為社會的進步盡自己的一份力量。
總結：學習學校心得體會是我多年學習生活的總結和感悟。在學校里，我不僅學到了知識，還得到了無私的關愛和指導，結識了一群志同道合的朋友。這些經歷深深地烙在我的心中，成為我今后發(fā)展的堅實支撐。我會珍惜這些寶貴的經驗和體會，努力學習、努力成長，為未來的路程奠定更加堅實的基礎。
學校職工學習心得體會篇十五
學校職工是學校中不可或缺的一部分。作為職工，他們承擔著各種工作和責任，為學校的正常運營和學生的健康成長做出了巨大的貢獻。然而，不可忽視的是，學校職工面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問題。首先，工作中的壓力常常成為職工們的心理負荷；其次，從事教育工作的職工也需要不斷學習和提升自己的專業(yè)水平；最后，與同事和家庭之間的平衡也是一大挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我們將探討與這些問題相關的心得體會。
第二段：職工應對工作壓力的心得體會
職工在學校中扮演著各種角色，如管理者、教師等。這些角色往往帶來巨大的工作壓力，尤其是在面對學生的學業(yè)和行為問題時。實際經驗告訴我們，職工應該學會合理安排時間，將工作和生活分開。同時，積極參與一些興趣愛好和鍛煉身體的活動，可以幫助職工減輕壓力，保持良好的心理狀態(tài)。此外，與同事建立良好的溝通和合作關系也是重要的，可以互相支持和理解，共同應對工作壓力。
第三段：職工提升專業(yè)水平的心得體會
教師作為一種職業(yè)，要求不斷學習和提升自己的專業(yè)能力。為了適應時代的發(fā)展和學生的需求，職工需要不斷參加培訓和研討會，了解最新的教育理念和技術，以及應對不同類型學生的方法。此外，職工還可以通過觀摩優(yōu)秀同事的課堂和交流經驗，來提高自己的教學水平。從教育的角度出發(fā)，職工還可以不斷反思和改進自己的教學方法，在實踐中不斷嘗試創(chuàng)新，以提高學生的學習效果和興趣。
第四段：職工家庭和同事關系的心得體會
對于許多職工而言，處理家庭和同事之間的關系是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。在一個繁忙的學校環(huán)境中，職工可能很難平衡工作和個人生活，導致家庭關系緊張。然而，通過合理規(guī)劃時間和溝通，職工可以尋找到平衡點。首先，職工應該與家人保持密切聯(lián)系，溝通彼此的需求和感受，共同制定家庭和工作的計劃。其次，學校內部可以設立一些活動，以促進同事之間的交流和理解，共同應對工作挑戰(zhàn)。
第五段：總結并提出建議
綜上所述，學校職工面臨著工作壓力、專業(yè)提升和家庭關系的困擾。在應對這些問題時，職工可以通過合理的時間安排和積極參與興趣愛好等方式來減輕壓力，提升自己的專業(yè)水平。同時，與同事和家人之間的溝通和理解也非常重要。最后，學校和職工可以共同努力，建立良好的工作氛圍，以面對不斷變化的教育環(huán)境。通過這些心得體會和措施，我們相信學校職工將能夠更好地應對挑戰(zhàn)，取得更好的工作成果。
學校職工學習心得體會篇十六
近段時間，依據上級要求，開始在網上自學教育部遠程課程--《20__年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓》，通過看視頻，聽講座，不僅了解了一些校園安全管理的相關知識，而且使自己對當今提倡的“愛生理念”有了更新的認識，總體感覺良好。下面我從以下三個方面談談我在這次培訓學習中的一些體會：
一、“愛生”體現要對所有學生的一視同仁
“愛”是愛生學校理念的的根本核心，教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐證明，教師的“愛”，能取得多方面的教育效應。從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，都會感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就會常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果一旦被教師冷淡或厭惡過的學生，則勢必走向反面。所以，愛生學校理念要求教師對所有學生要一視同仁，既要愛優(yōu)秀學生，特別要注重對那些暫時性的“差生”給予更多的愛。
二、對待學生要多贊揚、鼓勵，少指責、批評
霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，無限的愛生之心是教師道德威信形成的根本保證，學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教師忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教育的靈魂。教師在教育教學活動的全過程中，不僅要激活學生主動的學習熱情，更為重要的是要注重增強學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，從而使學生在學習活動中可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”，所以，作為教育人務必對待學生要溫和、微笑、多贊揚鼓勵，少指責、批評。
三、一切為學生服務，是貫徹“愛生學校理念”的重要環(huán)節(jié)
一切為了學生就是要做好對學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個性轉化，要采取一些行之有效的措施，轉變學生學習觀念，一心一意為他們提供服務，把搞好對學生的服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教育教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。
以上是本人在本次學習培訓中的一點體會，在今后的教學及管理工作中還需不斷提高，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生的工作落到實處。