心得體會的寫作可以培養(yǎng)人的思維能力和表達(dá)能力。寫心得體會時要注意語言簡潔明了，突出重點，讓讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。高質(zhì)量的心得體會范文能夠為我們提供更多的范例，以助于寫作過程中的啟發(fā)和指導(dǎo)。
六年級英語心得體會及收獲篇一
如果你是一位六年級的英語老師，那么你肯定知道每年都要經(jīng)歷的考驗——全年級英語集備。在這場考核中，每位老師都需要根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，完成一份完整的集備材料。但是，如何才能把一個教科書的內(nèi)容呈現(xiàn)到最好呢？今天，我們就來分享一下六年級英語集備的心得體會。
第二段：策略
首先，我們需要針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略。對于語言基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師可以運用多媒體的形式進行知識點的講解，通過動畫、聲音和圖片等多種途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣和效果。而對于英語基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，老師可以采用更加互動的教學(xué)方式，通過支持和提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
第三段：重點內(nèi)容
其次，我們需要重點關(guān)注教材中比較難掌握的內(nèi)容，對這些內(nèi)容要進行重點講解和強化，例如英語語音、詞匯和語法等方面。在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生進行口語練習(xí)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)，以及聽力和閱讀能力，這樣可以有效地加深學(xué)生的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：綜合素質(zhì)
除了教材中的內(nèi)容，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如文化、歷史和動態(tài)等方面。只有通過培養(yǎng)學(xué)生多元化的知識和能力，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語水平。而對于學(xué)生來說，更重要的是積極參加英語角和英語比賽等活動，提高英語口語表達(dá)能力和自信心，這樣可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語水平。
第五段：反思總結(jié)
最后，需要對集備過程進行反思總結(jié)，評估自己的教學(xué)效果，查看自己的集備成果是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和教育標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能不斷完善和改進教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
總之，六年級英語集備需要細(xì)致周到的教育教研工作者不斷艱苦努力，通過多種方式和途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，成為一個優(yōu)秀的教育教研工作者，才能滿足社會需求，更好地服務(wù)學(xué)生。
六年級英語心得體會及收獲篇二
五年級是英語學(xué)習(xí)的重要階段，這一學(xué)年我取得了很多的收獲和進步。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)了語言的表達(dá)能力，提高了自信心，也收獲了新的朋友。通過這五年的英語學(xué)習(xí)，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。
首先，在這五年級的英語課堂上，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師帶著我們做各種有趣的活動，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。比如，我們常常通過唱歌和游戲來學(xué)習(xí)英語的發(fā)音和單詞。學(xué)習(xí)英語不再是枯燥乏味的事情，而是充滿了樂趣和新鮮感。我喜歡和同學(xué)們一起合唱英文歌曲，律動的旋律和歡快的歌詞讓我感到快樂滿滿。通過這些活動，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，英語學(xué)習(xí)使我提高了語言的表達(dá)能力。在英語課堂上，我不僅學(xué)會了基本的詞匯和句型，還學(xué)會了如何正確地運用它們。老師經(jīng)常鼓勵我們大膽地用英語與同學(xué)交流，這使我不再害怕用英語表達(dá)自己的想法和意見。我會用英語向同學(xué)們介紹自己或者描述周圍的事物，讓別人更好地了解我。此外，老師還經(jīng)常組織我們進行小組活動，通過合作和討論，我們學(xué)會了一起解決問題和分享知識。這些活動不僅提高了我的語言能力，也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
再次，英語學(xué)習(xí)幫助我提高了自信心。剛開始學(xué)英語時，我很害羞，不敢跟別人說英語，怕發(fā)音不準(zhǔn)確或者說錯了單詞。但是在老師的鼓勵下，我逐漸克服了自己的顧慮，開始積極參與課堂活動和課外練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要勇敢嘗試，不怕犯錯誤，就能更好地理解和掌握英語知識。每次在班級英語角的演講比賽中，我會勇敢地上臺，用英語講述自己的故事。盡管有時候緊張，但是我相信只要努力，就一定能成功。這種自信心漸漸地影響著我的生活和學(xué)習(xí)，讓我變得更加積極和樂觀。
最后，通過英語學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多新的朋友。在英語班級里，有許多和我一樣熱愛英語的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，形成了緊密的團結(jié)合作的關(guān)系。在課堂上，我們一起討論問題，一起完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)。在戶外活動中，我們一起玩耍，用英語與外教交流，共同探索新的世界。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再孤單，而是充滿了溫暖和友愛。
總之，五年級的英語學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)的快樂、語言表達(dá)能力的提高、自信心的增強以及結(jié)識新朋友，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，用英語與更多的人交流，豐富自己的知識和經(jīng)驗。英語是一扇通向世界的窗戶，我會努力跨越這扇窗戶，讓自己的人生更加豐富多彩。
六年級英語心得體會及收獲篇三
近年來，我校開設(shè)了六年級英語新課程，讓我們學(xué)生頗有收獲。在過去的一年里，我充分體驗到這個新課程給我?guī)淼母淖兣c成長。下面就是我對于六年級英語新課程的心得體會。
在新課程中，語法知識的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)和全面。從過去的簡單句到現(xiàn)在的時態(tài)和從句，我們逐漸了解了句子的結(jié)構(gòu)和用法。在每個單元中，我們都學(xué)習(xí)了不同的語法點，并通過豐富的練習(xí)鞏固掌握。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加明確地了解到英語語法在實際交流中的重要性和應(yīng)用技巧。我相信，在后續(xù)學(xué)習(xí)中，這些掌握的語法知識將會成為我們提高英語能力的基礎(chǔ)。
新課程注重培養(yǎng)我們的語言運用能力和交際能力。在課堂上，我們進行了大量的口語練習(xí)，通過角色扮演、討論和小組活動等方式，模擬真實情景，提高我們的語言運用能力。在這個過程中，我學(xué)會了更好地組織語言，表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)了自信心和大膽開口的勇氣。通過與同學(xué)的互動，我還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的交際能力，形成了良好的團隊合作意識。
新課程強調(diào)閱讀的重要性，并提供了更多的閱讀材料和閱讀活動。在過去的課程中，我們只是簡單地閱讀一些短文和故事，而在新課程中，我們開始接觸到更多樣化的閱讀材料，如報紙、雜志、小說等。這不僅豐富了我們的閱讀內(nèi)容，還提高了我們的閱讀能力和理解能力。同時，我們還學(xué)會了通過閱讀去獲取信息、分析問題以及提取關(guān)鍵信息的技巧。這些技巧對于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
新課程注重培養(yǎng)我們的寫作能力。我們每個單元都會有寫作任務(wù)，既有短文寫作，也有口頭表達(dá)的寫作。通過這些寫作任務(wù)，我們不僅學(xué)會了如何用正確的詞匯和句子來表達(dá)自己的思想和意見，還學(xué)會了如何組織思路、寫作結(jié)構(gòu)，并進行有效的語言運用。這些寫作任務(wù)提高了我們的寫作能力和思維能力，同時也鍛煉了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。
新課程還注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們提供了很多學(xué)習(xí)技巧和方法，如學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)歸納以及記憶技巧等。這些技巧和方法對于我們提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對各種學(xué)習(xí)任務(wù)都非常有幫助。通過這些學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何更好地利用教材和資源，有效地復(fù)習(xí)和備考。
總的來說，六年級英語新課程給我?guī)砹嗽S多的改變和成長。通過系統(tǒng)性的語法學(xué)習(xí)，我更加明確了英語語法在實際交流中的重要性；通過大量的口語練習(xí)，我提高了自己的語言運用能力和交際能力；通過豐富的閱讀材料和寫作任務(wù)，我提高了自己的閱讀和寫作能力；通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我學(xué)會了更加有效地學(xué)習(xí)。這些將是我未來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也將使我在進一步的學(xué)習(xí)中更有信心和動力。
六年級英語心得體會及收獲篇四
六年級是小學(xué)的最后一個學(xué)年，對于學(xué)生來說也是一個非常緊張而嚴(yán)肅的階段。在這個階段中，英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科尤為重要，因為這不僅是日后中學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起點，還是以后參加各類英語考試的必備技能。下面，我將分享我的六年級英語集備心得體會，希望以此幫助其他同學(xué)更好地掌握英語語言技能。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識
成功的英語學(xué)習(xí)基于良好的基礎(chǔ)。對于六年級學(xué)生來說，掌握基本語法、單詞、語音和聽說讀寫技能是非常重要的。為此，我建議在學(xué)習(xí)英語的早期時，重點關(guān)注這些方面。通過課堂原型、教材練習(xí)和更多的閱讀，嘗試學(xué)習(xí)新詞匯、新句子，并加強聽說讀寫技能。這些基礎(chǔ)對于六年級英語的集備考試至關(guān)重要。
第三段：理解閱讀材料
英語閱讀是一個非常重要的部分，因為它有助于幫助學(xué)生掌握英語的語感。因此，六年級需要尤其關(guān)注這個技能。建議大家多閱讀一些英語文學(xué)作品，了解塑造文化、習(xí)慣及習(xí)俗。同時，學(xué)生還需要掌握閱讀技巧如“預(yù)言性讀法”，如在閱讀之前預(yù)測故事的大致主要內(nèi)容，這可以更加高效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
第四段：練習(xí)聽說口語技能
聽說口語技能使學(xué)生能夠更加有效地交流和理解。因此，在平時的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多花時間提高自己的聽說口語水平。另外，學(xué)生可以通過觀看英語電影、聽英語音樂和利用其他聽力資源來提高自己的聽力水平。同時，在日常生活中可以與英語母語者溝通，也會進一步提高口語溝通能力。
第五段：總結(jié)
在六年級英語集備一段歷程中，學(xué)生必須掌握一定的學(xué)習(xí)技能，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、閱讀理解技巧等。同時，練習(xí)聽說口語技能可以更好地加強語感并提高交流能力。最后，我希望我們的同學(xué)們在集備考試中取得好成績，為自己的未來奠定良好的語言基礎(chǔ)。
六年級英語心得體會及收獲篇五
隨著時間的推移，我作為一名五年級的學(xué)生，英語收獲和我的心得體會也在逐漸增加。英語作為一門重要的學(xué)科，在我成長中發(fā)揮著重要的作用。通過多年的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了英語對我的啟迪和幫助。在這篇文章中，我將分享我在五年級學(xué)習(xí)英語過程中的收獲以及對英語學(xué)習(xí)的體會和心得。
第一段: 興趣激發(fā)
五年級是我開始對英語產(chǎn)生濃厚興趣的時期。老師以寓教于樂的方式，用有趣的故事和游戲引發(fā)我們對英語的興趣。例如，老師會用英語講故事，讓我們通過肢體語言和動作來理解故事的內(nèi)容。這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語也可以是一件有趣的事情。同時，老師也經(jīng)常組織班級活動，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)英語。這些活動增加了我對英語學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)了我對英語的興趣。
第二段：詞匯記憶
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，五年級的英語課上，我們開始學(xué)習(xí)更多的單詞和短語。為了更好地記憶詞匯，我采用了一些有效的方法。首先，我每天都會用一些閃卡來背誦單詞，以提高記憶效果。其次，我利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，如單詞在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站和記憶APP，進行詞匯擴充和復(fù)習(xí)。通過這些方法，我不僅記憶了更多的單詞，還能在閱讀和聽力中更好地理解和運用這些詞匯。詞匯記憶的提高讓我在英語學(xué)習(xí)中感到更自信。
第三段：口語表達(dá)
英語口語是我五年級英語學(xué)習(xí)的重點。為了提高口語表達(dá)能力，我積極參加英語角和課堂口語練習(xí)。在英語角，我和其他同學(xué)用英語進行交流，分享我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受，通過與他人的交流，我學(xué)會了更多真實世界的英語用法。此外，老師經(jīng)常組織小組活動，讓我們進行小組合作，口語對話可以更好地鍛煉我們的口語能力。通過這些練習(xí)，我的口語表達(dá)能力得到了極大的提高，我能夠流利地和英語母語人士進行對話。
第四段：閱讀理解
英語閱讀是我五年級英語學(xué)習(xí)的另一個重要方面。通過閱讀英文故事書和文章，我擴大了詞匯量，提高了閱讀理解能力。在閱讀中，我學(xué)會了通過上下文來推斷單詞的意義，同時也加強了我的閱讀理解技巧。通過頻繁的閱讀，我逐漸能夠獨立閱讀一些較為復(fù)雜的英文文章，并理解其主要內(nèi)容。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了英語世界的無限魅力。
第五段：寫作能力
五年級的英語學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)我們的寫作能力。每周，老師會給我們一篇作文題目，讓我們展示自己的寫作能力。通過寫作，我學(xué)會了如何組織語言，如何用正確的語法和詞匯來表達(dá)自己的想法。每次寫作，我都會積極尋求老師的建議和改善，以提高寫作的質(zhì)量。寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡用英語來表達(dá)自己的思想和感受，寫作也成為了我展示自己的一種方式。
通過五年級的英語學(xué)習(xí)，我不僅提高了聽說讀寫的能力，也發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人用英語進行交流，如何通過閱讀來擴大自己的知識面，如何通過寫作來表達(dá)自己的思想。英語收獲和我心得體會的力量讓我更加自信，也為未來的英語學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會在英語學(xué)習(xí)的路上取得更大的進步。
六年級英語心得體會及收獲篇六
在小學(xué)六年級英語集備過程中，我們學(xué)習(xí)了課本中的各種知識點，同時也有了一些新的收獲，和同學(xué)們一起探討、分享了自己的學(xué)習(xí)心得和體會，本文將對我在六年級英語集備中的心得體會進行總結(jié)。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的重要性
在學(xué)習(xí)英語的過程中，筆記的作用不可忽視。在課堂上，我時刻保持著正確的姿勢，認(rèn)真聽講，并用語言和動作表達(dá)的方式展示出自己的學(xué)習(xí)態(tài)度；在課后，我及時總結(jié)、復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識點，記下了老師講解的重點，對于語音、語法、詞匯進行歸納總結(jié)，彌補和鞏固了自己的知識點，加深了對英語的理解，提高了英語的能力。
第三段：口語練習(xí)的重要性
在英語學(xué)習(xí)中，口語練習(xí)也是很重要的。在課堂上，我積極參與課堂活動，善于表達(dá)自己的觀點，對于同學(xué)的誤區(qū)，我進行了糾正和指導(dǎo)；課后，我還會將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，用英語進行家庭日常對話，提高自己的口語表達(dá)能力。
第四段：自我學(xué)習(xí)的重要性
在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅要參加老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，更要注重自我學(xué)習(xí)。我通過閱讀英語原版故事書、聽英語歌曲、看英語電影和小視頻等多種途徑進行自我學(xué)習(xí)。通過自己的探索和實踐，我提高了英語的學(xué)習(xí)興趣和自信，也減輕了課堂學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
第五段：學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和對策
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，如聽力和口語能力不及時提高；詞匯記憶不牢固；閱讀理解能力有待提高。對于這些問題，我提出了自己的對策。比如，可以多聽英語新聞和英語電視節(jié)目，利用碎片時間進行閱讀，可以用圖片和聯(lián)想法等多種方式記憶詞匯，并通過多做題進行鞏固和加強，不斷提高自己的英語能力。
總之，在六年級英語學(xué)習(xí)過程中，我通過筆記、口語練習(xí)、自我學(xué)習(xí)等多種途徑，提高了自己的英語學(xué)習(xí)興趣和能力，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的時候，也要在自我思考的基礎(chǔ)上制定具體的對策，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)中保持勤奮、自信的態(tài)度。這不僅是英語學(xué)習(xí)中的重要方法，更是我們在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要方法。
六年級英語心得體會及收獲篇七
六年級是小學(xué)最后一個學(xué)年，也是英語學(xué)習(xí)的重要階段。伴隨著新的課標(biāo)的實施，學(xué)習(xí)英語的方法和內(nèi)容都發(fā)生了一些變化。下面就是我對六年級英語新課標(biāo)的心得體會。
第二段：更加注重口語表達(dá)
與以往的教學(xué)相比，新課標(biāo)更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過各種形式的朗讀、對話和角色扮演等活動，學(xué)生們可以充分鍛煉自己的口語表達(dá)能力。這種改變使我們在課堂上不僅僅只是死記硬背，而是可以主動參與到會話中去，更好地理解和運用英語。
第三段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
新課標(biāo)鼓勵學(xué)生通過課外的閱讀、聽力和寫作練習(xí)等方式進行自主學(xué)習(xí)。在六年級的英語學(xué)習(xí)中，老師們不僅僅只是傳授知識，而是引導(dǎo)我們?nèi)ふ腋嗟膶W(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)我們獨立學(xué)習(xí)的能力。這讓我們在課外有了更多的學(xué)習(xí)空間，可以自由地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。
第四段：培養(yǎng)跨文化交際能力
隨著社會的發(fā)展和國際化的進程，跨文化交際的能力變得越來越重要。新課標(biāo)也注重培養(yǎng)我們的跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)不同國家的文化、節(jié)日和習(xí)俗，我們可以更好地了解和尊重他人的文化差異。同時，通過與外國學(xué)生的交流，我們可以更好地實踐并提高我們的英語口語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
六年級英語新課標(biāo)在很多方面都給我們帶來了新的改變和挑戰(zhàn)，但同時也給我們提供了更多的機會去發(fā)展不同的能力。通過這一年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)我們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也意識到學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，只有不斷地努力和實踐，才能真正掌握這門語言。
總的來說，六年級英語新課標(biāo)的實施使我們的英語學(xué)習(xí)更加有趣、有效。我相信，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用自如，與世界各地的人們進行更好的交流和溝通。
六年級英語心得體會及收獲篇八
隨著社會的發(fā)展和國際交流的加強，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我們六年級學(xué)生的重要任務(wù)。而近年來實施的新課標(biāo)教學(xué)大綱，也給我們的學(xué)習(xí)英語帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過一年的學(xué)習(xí)，我深感新課標(biāo)讓我們的英語水平有了顯著的提高，對此我有著深刻的體會。
首先，新課標(biāo)強調(diào)的是實際應(yīng)用能力。以往的英語教學(xué)主要注重語法和詞匯的記憶，但新課標(biāo)尤其重視學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行真實交流和應(yīng)用的能力。在課堂上，老師重視我們的口頭表達(dá)和聽力訓(xùn)練，通過豐富的聽說練習(xí)，我們學(xué)會了如何用英語進行日常交流和簡單的問答。這對于我們今后在國際交流中自信地用英語溝通將起到巨大的幫助。
其次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語的過程不再是枯燥乏味的記單詞、讀句子，而是充滿了趣味和挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)引入的各類學(xué)習(xí)材料中，我們可以看到趣味性極強的小故事、唱歌、游戲等，這些都是為了讓我們在學(xué)習(xí)中體會到快樂和成就感。在英語課上，老師也利用多媒體教學(xué)，用形象生動的圖片和視頻給我們展示了英語世界的各種風(fēng)景和文化，這讓我們對學(xué)習(xí)英語更加感興趣，也更加有動力去探索英語的魅力。
第三，新課標(biāo)注重學(xué)科知識的融合。英語作為一門外語，它與其他學(xué)科的聯(lián)系是密不可分的。新課標(biāo)遵循學(xué)科整合的原則，將英語與自然科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，為我們提供了一個更加全面的學(xué)習(xí)平臺。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的課文時，我們不僅了解了動物的基本信息，還學(xué)到了一些科學(xué)的背景知識，這樣的學(xué)習(xí)方式既拓寬了我們的知識面，又提高了我們的英語水平。
第四，新課標(biāo)鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在過去的英語學(xué)習(xí)中，老師主導(dǎo)著學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生只是被動接受。而在新課標(biāo)下，老師們更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。課堂上，老師鼓勵我們自己去找資料、整理筆記，并鼓勵我們在小組合作中共同完成任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，也提高了團隊合作的技巧。
最后，新課標(biāo)強調(diào)對英語文化的了解。語言和文化是密不可分的，只有了解了語言所處的文化背景，我們才能更好地學(xué)習(xí)和運用這門語言。新課標(biāo)通過介紹歐美國家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化習(xí)慣等來讓我們對英語國家的文化有更深入的了解。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些英語國家的名著、名詩，使我們對英語文學(xué)產(chǎn)生了興趣和渴望。
總之，新課標(biāo)的實施使得我們六年級英語學(xué)習(xí)更加開拓了視野、提高了技能。通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)英語，我們不僅掌握了更多的語言技能，還對英語國家的文化有了更深入的了解。在未來，我們將更加自信地運用英語去探索世界，和國際友人交流，從而更好地適應(yīng)和融入國際社會。
六年級英語心得體會及收獲篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和國際交流的加強，學(xué)習(xí)一門外語已經(jīng)成為學(xué)生們必備的技能之一。為此，新教材“六年級英語新課程”應(yīng)運而生，在全國范圍內(nèi)得到廣泛的推廣和應(yīng)用。作為一位六年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)這門新課程中收獲頗多，以下是我對六年級英語新課程的心得體會。
首先，在新課程中，學(xué)習(xí)方法得到了很大的改變。以往的英語課上，老師只是簡單地講解單詞和語法，而新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。我們通過聽英文歌曲、看英文動畫片等形式，提高了聽力和口語表達(dá)的能力。在閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的英文故事，提高了閱讀理解能力，擴大了詞匯量。而在寫作方面，我們通過寫英文作文，提高了書寫和表達(dá)能力。新課程的多元化學(xué)習(xí)方法使我們在學(xué)習(xí)英語中更有興趣，也更有動力。
其次，六年級英語新課程的教材內(nèi)容更加貼近實際生活。傳統(tǒng)的英語教材內(nèi)容往往和學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)，讓人感覺學(xué)了很多，但并不實用。而在新課程中，我們學(xué)習(xí)了一些與生活相關(guān)的話題，如購物、旅游、飲食等。通過學(xué)習(xí)這些話題，我們不僅能夠在生活中更好地運用所學(xué)的英語知識，還能夠提高自己解決實際問題的能力。這讓我們感到學(xué)習(xí)英語不再是一項任務(wù)，而是一種實用的工具。
再次，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在以往的英語課上，學(xué)生們往往是被動接受知識的，而在新課程中，我們有機會進行小組活動和合作討論，通過和同學(xué)們的合作，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。此外，老師還鼓勵我們自主學(xué)習(xí)，鼓勵我們獨立思考和解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的做法，不僅讓我們培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力，也提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，新課程還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)場景。以往的英語課本內(nèi)容往往局限在教室里，而新課程提供了更多的外部資源和學(xué)習(xí)場景。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)英語，比如觀看英語視頻、聽英文歌曲等。這種實際學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，也使學(xué)習(xí)英語變得更有趣。此外，新課程還鼓勵我們參加英語角和英語競賽等活動，提供了更多展示自己的機會，讓我們在英語學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。
總的來說，六年級英語新課程在學(xué)習(xí)方法、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)資源等方面都帶給我很大的變化。通過這門新課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語水平，也培養(yǎng)了自己的綜合能力和學(xué)習(xí)能力。我相信，在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，用英語與世界交流，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級英語心得體會及收獲篇十
河口二小
六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地
總結(jié)
一下六年級英語教學(xué)的一些個人心得體會。
一、英語要想學(xué)好，必要的單詞量是必不可少的，尤其是六年級。
我們要充分利用課前五分鐘，可以讓課代表指定學(xué)生領(lǐng)讀 單詞和課后重要的句子，開始可以是小組長，然后慢慢是組員領(lǐng)讀。
二、英語根本上是一種交際語言，因此我們要創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語相互交流，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 for example，在unit 3，let’s talk，首先老師可以這樣做示范：what are you going to do ？i’m going to ~~~~~ 然后 全班同學(xué)一起問問：what are you going to do ？ 老師用：i’m going to ~~~~~回答 然后老師問，同學(xué)一起回答。然后同桌相互提問回答。
三、
關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。四，加入獎勵機制，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用小學(xué)生的好勝心，讓他們各組相互競爭，你追我趕。
五、充分備課也是必不可少的。
當(dāng)然，教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學(xué)生的實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。
六年級英語心得體會及收獲篇十一
在小學(xué)階段，英語作為一門重要學(xué)科，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。在六年級這一年級，我們學(xué)習(xí)了更多的單詞和詞匯，更深入的語言意義和語法規(guī)則。在這一年的學(xué)習(xí)中，我積累了許多心得和體會，尤其是在口語和寫作方面，讓我有了更多的收獲和提高。
第二段：認(rèn)真聽課，做好筆記
在六年級英語的學(xué)習(xí)中，建議我們要認(rèn)真聽講，對于難懂的單詞和用法，刻意去聽，反復(fù)讀，慢慢的理解意思，同時做好筆記，記錄下來自己掌握程度較低的點，以便后期重點掌握。我從這里得到了一些好處。一方面，幫助我緊跟老師的節(jié)奏，掌握重點。另一方面，隨時記錄自己的困惑點，及時地找到自己的漏洞和不足，這種方法不僅可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并且還能大大提高自己的應(yīng)試能力。
第三段：堅持閱讀英文原著
英語的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂的學(xué)習(xí)，通過閱讀英語原著，可以更好地加深自己的語感，提高口語和寫作能力。在第六年級，我從小說、報紙、雜志、英文版的網(wǎng)站等自己喜歡的方面入手，花一些時間瀏覽新的單詞和短語，學(xué)習(xí)常見動詞的不同用法和表達(dá)方式。這樣，不僅可以提高自己的聽、說、讀、寫各方面能力，而且還可以開闊自己的視野和知識面，豐富自己的閱讀經(jīng)驗。
第四段：多看英語電影，多聽英語音樂
六年級的英語課程中，老師推薦了一些英語電影和音樂，提出了在掌握基本語法和單詞詞匯的前提下，要多看多聽，尤其是英語語言環(huán)境下自己喜歡的電影和音樂，這些不僅可以增強自己的語感，還能加深對英語文化的了解。在觀看電影時，要注意臺詞、主題和人物形象等方面，努力理解其中的文化內(nèi)涵，打好語言基礎(chǔ)。通過這種方式，在口語和寫作等方面都得到了很大的提升。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)六年級英語的過程中，我通過每天的積累和反復(fù)訓(xùn)練，逐漸提高了英語的聽、說、讀、寫各方面能力，并結(jié)合個人興趣愛好多方位應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在這一年的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了在英語學(xué)習(xí)中所需的多角度、全方位的掌握技巧，明確了自己在未來的努力方向。希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，變得更強大！
六年級英語心得體會及收獲篇十二
隨著新課改的逐漸深入，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學(xué)模式。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實踐只有一年的時間。剛開始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性，必須實施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩嵤└咝дn堂教學(xué)的幾點感受：
一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享
備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。一年來，我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚，根據(jù)高效課堂實施的細(xì)則每個教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案，包括詞匯，閱讀，語言點，語言運用和語法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，有時還編制單元訓(xùn)練案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計，然后集體討論，經(jīng)學(xué)校兩級審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案，同一個課件，實現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果?，F(xiàn)在翻閱一學(xué)年來的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺編制越來越規(guī)范，重，難點的把握越來越準(zhǔn)確，課件編制越來越精美。我堅信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果。
二：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動的學(xué)習(xí)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗， 變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動空間。同時，小組合作學(xué)習(xí)能將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的，實施小組活動就成為一種有效的互動策略。我所帶的班被分為10個學(xué)習(xí)小組，每組六名同學(xué)，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動，組外各組之間激烈競爭，爭當(dāng)優(yōu)秀小組。一年來，效果確實不錯。
三：恰當(dāng)?shù)膶W(xué)案反饋，會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個環(huán)節(jié)，反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點及存在的問題。同時，又設(shè)有優(yōu)秀個人，書寫進步個人，待優(yōu)生，善于思考的個人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項，都是對學(xué)生一種無形的鼓勵，學(xué)生對此十分關(guān)注。有時剛反饋完，有學(xué)生就問：“老師，優(yōu)秀個人為什么沒有我?”這簡單的一句話，表明學(xué)案反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)觸動也是很大的。對平時學(xué)案做的比較差的學(xué)生，我不直接批評，因為現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，我會把這些學(xué)生定為進步個人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心，再次閱學(xué)案的時候，就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書寫更加的規(guī)范，上課注意力更加的集中，學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。
四：學(xué)生精彩的展示與點評，將整節(jié)課推向高潮
小組討論時，我們不再像以前一直站在講臺上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來回穿插，了解各個小組存在的問題，隨時答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進入展示點評環(huán)節(jié)，一年來，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€班學(xué)生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。上臺點評的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師，精彩的點評總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。
五：創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高效課堂我更注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！倍鞓返恼n堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué)，上課時，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽不懂，無心學(xué)習(xí)，如果教師不及時設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動都無效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進行心靈溝通，鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進每個學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實踐機會不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考，過分依賴?yán)蠋煹谋粍訉W(xué)習(xí)方式。
總之，如果高效課堂教學(xué)運用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機會，同時還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂趣。
六年級英語教學(xué)心得體會總結(jié)4
六年級英語心得體會及收獲篇十三
本文是關(guān)于心得體會的六年級英語教學(xué)反思，感謝您的閱讀！
六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
其實在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景，用英語進行模擬言語活動，使交際靈活多變，輕松自然，易于引導(dǎo)?？梢允顾罋獬脸恋慕虒W(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
五、給后進生更多的愛與幫助
1、后進生的情況各有不同，要積極了解學(xué)生情況，以便因材施教。
2、對于后進生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主。
教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學(xué)生的實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。
首先，靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱，玩。唱歌游戲應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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其次，英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，就會導(dǎo)致單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。所以，必須注重學(xué)生的單詞積累。
英語為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在知識中獲得成功感。
一、課前3分鐘自由談（freetalk），增強師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。
每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
二、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。
用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習(xí)慣。
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六年級英語心得體會及收獲篇十四
今年我擔(dān)任了高一年級的兩個班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點滴體會。
1.今年的學(xué)生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會讀。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒有幾個人是完全掌握音標(biāo)的。不會音標(biāo)就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個學(xué)生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱巨而漫長的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀，一個學(xué)生一個學(xué)生過，爭取讓每個學(xué)生都能正確拼讀單詞。
2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的，因為中國學(xué)生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。
所以我加大了句子的教授。平時我讓學(xué)生多讀課文，多背范文。并加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個句子。我對學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學(xué)習(xí)就是一步一個腳印，就是要學(xué)會，如果光圖快，學(xué)生就學(xué)不扎實，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。
這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì)，做的更好。
六年級英語教學(xué)心得體會總結(jié)2
六年級英語心得體會及收獲篇十五
時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯在沒有將實力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個不應(yīng)該錯的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級錯誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強過關(guān)，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認(rèn)出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯，但對于一些常用語的選擇有點模糊，不能在及時做出來，需加強此方面的練習(xí)，并對一些較細(xì)較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準(zhǔn)確，有時就不能活學(xué)活用，需加強此方面的練習(xí)!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅持政治學(xué)習(xí)，提高個人政治修養(yǎng)
作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習(xí)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個人的認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實基礎(chǔ)知識。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學(xué)工作中落實基礎(chǔ)知識，時不時地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識，溫故而知新。從簡入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學(xué)期因會考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動了班級學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準(zhǔn)備。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際，關(guān)注到學(xué)生的實際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進。當(dāng)然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時令全班同學(xué)捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓(xùn)練，同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓(xùn)練會考題，使學(xué)生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
六年級英語心得體會及收獲篇十六
新課標(biāo)是教育部進行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11—12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會到英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
隨著教學(xué)實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得好成績。
六年級英語心得體會及收獲篇十七
隨著小學(xué)生六年級的結(jié)束，我對我的英語學(xué)習(xí)做了一番總結(jié)。在這六年的時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，我希望能夠分享我的經(jīng)驗與體會，成為其他學(xué)生的一個參考。
段落一：激發(fā)興趣
在六年級的英語課程中，我最大的體會就是，只有當(dāng)我對英語感興趣時，我才會去努力學(xué)習(xí)。在過去的五年里，我?guī)缀鯖]有什么進步，因為我缺乏責(zé)任感和興趣。但是，在今年，我的英語老師不僅講解清晰，而且還用有趣的方式來教授語言。她讓我們看一些英文影片，模仿英國口音。我突然間發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)英文可以這么有趣！自此以后，我對這門語言的熱情更加高漲，我開始投入更多的時間和精力學(xué)習(xí)英語。
段落二：重視語法
在學(xué)習(xí)語言時，語法不可避免地成為了我們的一部分，但僅僅記住語法規(guī)則是不夠的。在過去的五年里，當(dāng)我遇到一個陌生的單詞或語法時，我會選擇直接跳過它們。盡管這可能能讓我在短時間內(nèi)趕上進度，但是這種方法并不能幫助我真正理解這種語言。在今年，我越來越意識到語法是語言的骨架，如果我想要真正掌握這門語言，我必須重視語法的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)新言語的時候，我更加注重語法的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常使用語法書、語法課程和語法練習(xí)，這大大幫助了我對這門語言的理解。
段落三：努力練習(xí)
像大多數(shù)其他技能一樣，要想真正掌握英語，必須通過大量練習(xí)來鞏固知識。在過去的五年里，我的練習(xí)方式主要是完成課堂作業(yè)以及為期一周的復(fù)習(xí)。雖然這種練習(xí)方法可以利用短時間內(nèi)的注意力，但是對于長期記憶來說不夠有效。在今年，我開始意識到每日的練習(xí)能夠大大改善我的語言技能。我把小說、文章和新聞等原版資料作為每日練習(xí)的主要內(nèi)容，這些練習(xí)讓我更好地理解英語的真正含義，并且學(xué)到了更多的術(shù)語和表達(dá)方法。與此同時，我也開始在家里大聲朗讀，這讓我的語音和語調(diào)更加自然，更接近母語水平。
段落四：領(lǐng)先學(xué)習(xí)
英語不僅是我們的一門學(xué)科，也是國際上廣泛使用的語言。在這個時代，我們必須掌握一門流利的英語才能跟上這個競爭激烈的世界。因此，六年級的學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅以學(xué)科要求為目標(biāo)，更要以未來發(fā)展為目標(biāo)。在今年，我開始了解一些關(guān)于英語發(fā)展的趨勢，如電子郵件、博客和虛擬社交網(wǎng)絡(luò)等。我也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于考試的技巧和準(zhǔn)備方法，如小組討論和口頭表達(dá)，這些技能將在未來的學(xué)習(xí)和工作中大有作用。
段落五：堅持不懈
堅持不懈是我最近六年的學(xué)習(xí)英語的最大感觸。雖然在學(xué)習(xí)英語的過程中，我曾經(jīng)遇到過挫折和困難，但是我始終相信只要我堅持不懈，我就會取得成功。我會一直學(xué)習(xí)英語，直到我能真正掌握它，到那時，我將更自信和得到更多的機會。
總之，這六年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我學(xué)會了通過感興趣的方式學(xué)習(xí)語言，堅持不懈、并注重語法和練習(xí)。我相信，通過這些經(jīng)驗和體會，我將在未來成為一個出色的英語學(xué)習(xí)者并且取得成功。
六年級英語心得體會及收獲篇十八
學(xué)習(xí)英語是大家都要經(jīng)歷的學(xué)科之一，在六年級時期，英語的學(xué)習(xí)成為了我們重要的一部分。我在這六年的學(xué)習(xí)時間里，對英語的了解及使用有了不同的認(rèn)識和體會。這篇文章將圍繞學(xué)習(xí)六年級英語的心得體會展開，希望能給其他同學(xué)提供幫助，以便更好地學(xué)習(xí)英語。
第二段：堅持閱讀
閱讀是學(xué)習(xí)英語的一項重要技能。在學(xué)習(xí)英語的過程中，堅持閱讀英文書籍和文章是一個很好的方法。我記得我在學(xué)習(xí)初期，閱讀英文文章時完全不知所云，但通過不斷的努力，我的閱讀能力得到了提升，現(xiàn)在，我可以流利地閱讀英文書籍并理解所表達(dá)的意思。所以，無論是英文繪本還是新聞文章，堅持閱讀是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。
第三段：多聽英語
聽力也是學(xué)習(xí)英語中非常重要的技能。我們可以通過聽英語歌曲、電影、英語廣播等來提高自己的聽力。除此之外，多做英語聽力測試也可以有效地提高聽力能力。在這方面，我曾經(jīng)挑戰(zhàn)了幾個比較困難的聽力測試，雖然一開始很難聽懂，但是通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了聽力技巧，取得了不錯的成績。因此，多聽英語可以讓我們更輕松地學(xué)習(xí)英語。
第四段：練習(xí)口語
紙上談兵只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，口語的練習(xí)是英語學(xué)習(xí)中的一項重要內(nèi)容。我的英語老師總是鼓勵我們在課后多和同學(xué)練習(xí)口語，因為口語的練習(xí)可以讓我們更好地掌握語音、語調(diào)、語速等技能，并且口語也是英語方言中比較難掌握的技能之一。所以，我們需要利用各種機會準(zhǔn)備和大家一起開口說英語，放聲大笑，從而提高我們的口語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)六年級英語是一個在英語學(xué)習(xí)道路上至關(guān)重要的時期，需要用心學(xué)習(xí)和努力實踐。通過堅持閱讀、多聽英語、練習(xí)口語等方法可以有效地提高自己的英語水平。希望大家都能夠在英語學(xué)習(xí)中，一步步提高，讓英語成為我們的朋友，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級英語心得體會及收獲篇十九
六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（一）一、教材分析
本冊教材從探究對象上看，突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。
第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。
第三單元《進化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。
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第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認(rèn)識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。
同時，使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源。
第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué)。
應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。二、目的要求
通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。
使學(xué)生進一步xx科學(xué)探究的一般方法。初步學(xué)會認(rèn)識事物的相互關(guān)系。初步學(xué)會認(rèn)識動物的周期性變化。
初步學(xué)會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。
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三、重難點
六年級共有2個教學(xué)班，130多名學(xué)生。經(jīng)過半年的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣，掌握了一定的科學(xué)探究的方法。學(xué)生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進行進一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視，而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學(xué)帶來了一定的影響。
五、目標(biāo)指數(shù)
平均分85分，及格率90%，優(yōu)秀80％，鞏固率100％…… 六、教學(xué)措施
1、用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅定在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的信心帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。加強學(xué)生動手、動腦，做好探究實驗。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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動，活動要求少而精，任務(wù)要求小而實。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。
2、科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)
需知要給學(xué)生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有“一桶水”的量，但淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《神奇的能量》中的一些知識點，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及，所以我們的科學(xué)老師要加強這方面的閱讀學(xué)習(xí)，不能依靠自己的老底子，須知不斷學(xué)習(xí)的教師才會跟上形勢的發(fā)展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學(xué)生。
3、相信學(xué)生，樹立大活動觀
在科學(xué)課程剛剛起步時，出于對科學(xué)的理解，學(xué)生不會做，往往由老師帶著領(lǐng)著，于是我們稱這一階斷為引導(dǎo)性探究?，F(xiàn)在四年的科學(xué)課程學(xué)完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學(xué)生，這樣顯然不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的是以教師的指導(dǎo)性探究為主，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進行自主性探究，這就要求科學(xué)教師樹立一個大活動觀。要求給學(xué)生大段的科學(xué)探究時間，要求提供給學(xué)生必要時的幫助，至于在科學(xué)探究過程中碰到的問題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊“拓展與應(yīng)用”的一個訓(xùn)練側(cè)重點。
4、多種評價手段相結(jié)合，對學(xué)生四年來的科學(xué)學(xué)習(xí)作一個評價
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價與技能評價相結(jié)合，要做到定量評價到定性評價相結(jié)合，要做到片面評價與全面評價相結(jié)合。為學(xué)生四年來的學(xué)習(xí)劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個階段性的匯報。
六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（二）一、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的兩個班中，六（1）班認(rèn)真，好奇心強，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強，但其中部分學(xué)生的自我意識過強，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材內(nèi)容分析
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
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“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
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四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（三）一、教學(xué)目標(biāo)
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分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。
5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
二、教材內(nèi)容分析
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
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生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般?？傮w上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
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1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
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六年級英語心得體會及收獲篇一
如果你是一位六年級的英語老師，那么你肯定知道每年都要經(jīng)歷的考驗——全年級英語集備。在這場考核中，每位老師都需要根據(jù)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，完成一份完整的集備材料。但是，如何才能把一個教科書的內(nèi)容呈現(xiàn)到最好呢？今天，我們就來分享一下六年級英語集備的心得體會。
第二段：策略
首先，我們需要針對不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)策略。對于語言基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師可以運用多媒體的形式進行知識點的講解，通過動畫、聲音和圖片等多種途徑，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課程的興趣和效果。而對于英語基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，老師可以采用更加互動的教學(xué)方式，通過支持和提問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題的方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
第三段：重點內(nèi)容
其次，我們需要重點關(guān)注教材中比較難掌握的內(nèi)容，對這些內(nèi)容要進行重點講解和強化，例如英語語音、詞匯和語法等方面。在教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生進行口語練習(xí)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的語音和語調(diào)，以及聽力和閱讀能力，這樣可以有效地加深學(xué)生的印象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第四段：綜合素質(zhì)
除了教材中的內(nèi)容，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，例如文化、歷史和動態(tài)等方面。只有通過培養(yǎng)學(xué)生多元化的知識和能力，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語水平。而對于學(xué)生來說，更重要的是積極參加英語角和英語比賽等活動，提高英語口語表達(dá)能力和自信心，這樣可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語水平。
第五段：反思總結(jié)
最后，需要對集備過程進行反思總結(jié)，評估自己的教學(xué)效果，查看自己的集備成果是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和教育標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能不斷完善和改進教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績。
總之，六年級英語集備需要細(xì)致周到的教育教研工作者不斷艱苦努力，通過多種方式和途徑，不斷積累經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，成為一個優(yōu)秀的教育教研工作者，才能滿足社會需求，更好地服務(wù)學(xué)生。
六年級英語心得體會及收獲篇二
五年級是英語學(xué)習(xí)的重要階段，這一學(xué)年我取得了很多的收獲和進步。在英語學(xué)習(xí)的過程中，我體會到了學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)了語言的表達(dá)能力，提高了自信心，也收獲了新的朋友。通過這五年的英語學(xué)習(xí)，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。
首先，在這五年級的英語課堂上，我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師帶著我們做各種有趣的活動，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)英語。比如，我們常常通過唱歌和游戲來學(xué)習(xí)英語的發(fā)音和單詞。學(xué)習(xí)英語不再是枯燥乏味的事情，而是充滿了樂趣和新鮮感。我喜歡和同學(xué)們一起合唱英文歌曲，律動的旋律和歡快的歌詞讓我感到快樂滿滿。通過這些活動，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加努力地學(xué)習(xí)。
其次，英語學(xué)習(xí)使我提高了語言的表達(dá)能力。在英語課堂上，我不僅學(xué)會了基本的詞匯和句型，還學(xué)會了如何正確地運用它們。老師經(jīng)常鼓勵我們大膽地用英語與同學(xué)交流，這使我不再害怕用英語表達(dá)自己的想法和意見。我會用英語向同學(xué)們介紹自己或者描述周圍的事物，讓別人更好地了解我。此外，老師還經(jīng)常組織我們進行小組活動，通過合作和討論，我們學(xué)會了一起解決問題和分享知識。這些活動不僅提高了我的語言能力，也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
再次，英語學(xué)習(xí)幫助我提高了自信心。剛開始學(xué)英語時，我很害羞，不敢跟別人說英語，怕發(fā)音不準(zhǔn)確或者說錯了單詞。但是在老師的鼓勵下，我逐漸克服了自己的顧慮，開始積極參與課堂活動和課外練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只要勇敢嘗試，不怕犯錯誤，就能更好地理解和掌握英語知識。每次在班級英語角的演講比賽中，我會勇敢地上臺，用英語講述自己的故事。盡管有時候緊張，但是我相信只要努力，就一定能成功。這種自信心漸漸地影響著我的生活和學(xué)習(xí)，讓我變得更加積極和樂觀。
最后，通過英語學(xué)習(xí)，我結(jié)識了很多新的朋友。在英語班級里，有許多和我一樣熱愛英語的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，形成了緊密的團結(jié)合作的關(guān)系。在課堂上，我們一起討論問題，一起完成任務(wù)，互相學(xué)習(xí)。在戶外活動中，我們一起玩耍，用英語與外教交流，共同探索新的世界。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再孤單，而是充滿了溫暖和友愛。
總之，五年級的英語學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)的快樂、語言表達(dá)能力的提高、自信心的增強以及結(jié)識新朋友，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，用英語與更多的人交流，豐富自己的知識和經(jīng)驗。英語是一扇通向世界的窗戶，我會努力跨越這扇窗戶，讓自己的人生更加豐富多彩。
六年級英語心得體會及收獲篇三
近年來，我校開設(shè)了六年級英語新課程，讓我們學(xué)生頗有收獲。在過去的一年里，我充分體驗到這個新課程給我?guī)淼母淖兣c成長。下面就是我對于六年級英語新課程的心得體會。
在新課程中，語法知識的學(xué)習(xí)更為系統(tǒng)和全面。從過去的簡單句到現(xiàn)在的時態(tài)和從句，我們逐漸了解了句子的結(jié)構(gòu)和用法。在每個單元中，我們都學(xué)習(xí)了不同的語法點，并通過豐富的練習(xí)鞏固掌握。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更加明確地了解到英語語法在實際交流中的重要性和應(yīng)用技巧。我相信，在后續(xù)學(xué)習(xí)中，這些掌握的語法知識將會成為我們提高英語能力的基礎(chǔ)。
新課程注重培養(yǎng)我們的語言運用能力和交際能力。在課堂上，我們進行了大量的口語練習(xí)，通過角色扮演、討論和小組活動等方式，模擬真實情景，提高我們的語言運用能力。在這個過程中，我學(xué)會了更好地組織語言，表達(dá)自己的意見，培養(yǎng)了自信心和大膽開口的勇氣。通過與同學(xué)的互動，我還學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，培養(yǎng)了良好的交際能力，形成了良好的團隊合作意識。
新課程強調(diào)閱讀的重要性，并提供了更多的閱讀材料和閱讀活動。在過去的課程中，我們只是簡單地閱讀一些短文和故事，而在新課程中，我們開始接觸到更多樣化的閱讀材料，如報紙、雜志、小說等。這不僅豐富了我們的閱讀內(nèi)容，還提高了我們的閱讀能力和理解能力。同時，我們還學(xué)會了通過閱讀去獲取信息、分析問題以及提取關(guān)鍵信息的技巧。這些技巧對于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
新課程注重培養(yǎng)我們的寫作能力。我們每個單元都會有寫作任務(wù)，既有短文寫作，也有口頭表達(dá)的寫作。通過這些寫作任務(wù)，我們不僅學(xué)會了如何用正確的詞匯和句子來表達(dá)自己的思想和意見，還學(xué)會了如何組織思路、寫作結(jié)構(gòu)，并進行有效的語言運用。這些寫作任務(wù)提高了我們的寫作能力和思維能力，同時也鍛煉了我們的邏輯思維和表達(dá)能力。
新課程還注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們提供了很多學(xué)習(xí)技巧和方法，如學(xué)習(xí)計劃、總結(jié)歸納以及記憶技巧等。這些技巧和方法對于我們提高學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對各種學(xué)習(xí)任務(wù)都非常有幫助。通過這些學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何更好地利用教材和資源，有效地復(fù)習(xí)和備考。
總的來說，六年級英語新課程給我?guī)砹嗽S多的改變和成長。通過系統(tǒng)性的語法學(xué)習(xí)，我更加明確了英語語法在實際交流中的重要性；通過大量的口語練習(xí)，我提高了自己的語言運用能力和交際能力；通過豐富的閱讀材料和寫作任務(wù)，我提高了自己的閱讀和寫作能力；通過學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我學(xué)會了更加有效地學(xué)習(xí)。這些將是我未來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也將使我在進一步的學(xué)習(xí)中更有信心和動力。
六年級英語心得體會及收獲篇四
六年級是小學(xué)的最后一個學(xué)年，對于學(xué)生來說也是一個非常緊張而嚴(yán)肅的階段。在這個階段中，英語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科尤為重要，因為這不僅是日后中學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起點，還是以后參加各類英語考試的必備技能。下面，我將分享我的六年級英語集備心得體會，希望以此幫助其他同學(xué)更好地掌握英語語言技能。
第二段：掌握基礎(chǔ)知識
成功的英語學(xué)習(xí)基于良好的基礎(chǔ)。對于六年級學(xué)生來說，掌握基本語法、單詞、語音和聽說讀寫技能是非常重要的。為此，我建議在學(xué)習(xí)英語的早期時，重點關(guān)注這些方面。通過課堂原型、教材練習(xí)和更多的閱讀，嘗試學(xué)習(xí)新詞匯、新句子，并加強聽說讀寫技能。這些基礎(chǔ)對于六年級英語的集備考試至關(guān)重要。
第三段：理解閱讀材料
英語閱讀是一個非常重要的部分，因為它有助于幫助學(xué)生掌握英語的語感。因此，六年級需要尤其關(guān)注這個技能。建議大家多閱讀一些英語文學(xué)作品，了解塑造文化、習(xí)慣及習(xí)俗。同時，學(xué)生還需要掌握閱讀技巧如“預(yù)言性讀法”，如在閱讀之前預(yù)測故事的大致主要內(nèi)容，這可以更加高效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
第四段：練習(xí)聽說口語技能
聽說口語技能使學(xué)生能夠更加有效地交流和理解。因此，在平時的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多花時間提高自己的聽說口語水平。另外，學(xué)生可以通過觀看英語電影、聽英語音樂和利用其他聽力資源來提高自己的聽力水平。同時，在日常生活中可以與英語母語者溝通，也會進一步提高口語溝通能力。
第五段：總結(jié)
在六年級英語集備一段歷程中，學(xué)生必須掌握一定的學(xué)習(xí)技能，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、閱讀理解技巧等。同時，練習(xí)聽說口語技能可以更好地加強語感并提高交流能力。最后，我希望我們的同學(xué)們在集備考試中取得好成績，為自己的未來奠定良好的語言基礎(chǔ)。
六年級英語心得體會及收獲篇五
隨著時間的推移，我作為一名五年級的學(xué)生，英語收獲和我的心得體會也在逐漸增加。英語作為一門重要的學(xué)科，在我成長中發(fā)揮著重要的作用。通過多年的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了英語對我的啟迪和幫助。在這篇文章中，我將分享我在五年級學(xué)習(xí)英語過程中的收獲以及對英語學(xué)習(xí)的體會和心得。
第一段: 興趣激發(fā)
五年級是我開始對英語產(chǎn)生濃厚興趣的時期。老師以寓教于樂的方式，用有趣的故事和游戲引發(fā)我們對英語的興趣。例如，老師會用英語講故事，讓我們通過肢體語言和動作來理解故事的內(nèi)容。這種互動式的學(xué)習(xí)方式讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語也可以是一件有趣的事情。同時，老師也經(jīng)常組織班級活動，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)英語。這些活動增加了我對英語學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)了我對英語的興趣。
第二段：詞匯記憶
詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，五年級的英語課上，我們開始學(xué)習(xí)更多的單詞和短語。為了更好地記憶詞匯，我采用了一些有效的方法。首先，我每天都會用一些閃卡來背誦單詞，以提高記憶效果。其次，我利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源，如單詞在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站和記憶APP，進行詞匯擴充和復(fù)習(xí)。通過這些方法，我不僅記憶了更多的單詞，還能在閱讀和聽力中更好地理解和運用這些詞匯。詞匯記憶的提高讓我在英語學(xué)習(xí)中感到更自信。
第三段：口語表達(dá)
英語口語是我五年級英語學(xué)習(xí)的重點。為了提高口語表達(dá)能力，我積極參加英語角和課堂口語練習(xí)。在英語角，我和其他同學(xué)用英語進行交流，分享我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感受，通過與他人的交流，我學(xué)會了更多真實世界的英語用法。此外，老師經(jīng)常組織小組活動，讓我們進行小組合作，口語對話可以更好地鍛煉我們的口語能力。通過這些練習(xí)，我的口語表達(dá)能力得到了極大的提高，我能夠流利地和英語母語人士進行對話。
第四段：閱讀理解
英語閱讀是我五年級英語學(xué)習(xí)的另一個重要方面。通過閱讀英文故事書和文章，我擴大了詞匯量，提高了閱讀理解能力。在閱讀中，我學(xué)會了通過上下文來推斷單詞的意義，同時也加強了我的閱讀理解技巧。通過頻繁的閱讀，我逐漸能夠獨立閱讀一些較為復(fù)雜的英文文章，并理解其主要內(nèi)容。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了英語世界的無限魅力。
第五段：寫作能力
五年級的英語學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)我們的寫作能力。每周，老師會給我們一篇作文題目，讓我們展示自己的寫作能力。通過寫作，我學(xué)會了如何組織語言，如何用正確的語法和詞匯來表達(dá)自己的想法。每次寫作，我都會積極尋求老師的建議和改善，以提高寫作的質(zhì)量。寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡用英語來表達(dá)自己的思想和感受，寫作也成為了我展示自己的一種方式。
通過五年級的英語學(xué)習(xí)，我不僅提高了聽說讀寫的能力，也發(fā)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的樂趣。在這個過程中，我學(xué)會了如何與他人用英語進行交流，如何通過閱讀來擴大自己的知識面，如何通過寫作來表達(dá)自己的思想。英語收獲和我心得體會的力量讓我更加自信，也為未來的英語學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會在英語學(xué)習(xí)的路上取得更大的進步。
六年級英語心得體會及收獲篇六
在小學(xué)六年級英語集備過程中，我們學(xué)習(xí)了課本中的各種知識點，同時也有了一些新的收獲，和同學(xué)們一起探討、分享了自己的學(xué)習(xí)心得和體會，本文將對我在六年級英語集備中的心得體會進行總結(jié)。
第二段：學(xué)習(xí)筆記的重要性
在學(xué)習(xí)英語的過程中，筆記的作用不可忽視。在課堂上，我時刻保持著正確的姿勢，認(rèn)真聽講，并用語言和動作表達(dá)的方式展示出自己的學(xué)習(xí)態(tài)度；在課后，我及時總結(jié)、復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識點，記下了老師講解的重點，對于語音、語法、詞匯進行歸納總結(jié)，彌補和鞏固了自己的知識點，加深了對英語的理解，提高了英語的能力。
第三段：口語練習(xí)的重要性
在英語學(xué)習(xí)中，口語練習(xí)也是很重要的。在課堂上，我積極參與課堂活動，善于表達(dá)自己的觀點，對于同學(xué)的誤區(qū)，我進行了糾正和指導(dǎo)；課后，我還會將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，用英語進行家庭日常對話，提高自己的口語表達(dá)能力。
第四段：自我學(xué)習(xí)的重要性
在學(xué)習(xí)英語的過程中，不僅要參加老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，更要注重自我學(xué)習(xí)。我通過閱讀英語原版故事書、聽英語歌曲、看英語電影和小視頻等多種途徑進行自我學(xué)習(xí)。通過自己的探索和實踐，我提高了英語的學(xué)習(xí)興趣和自信，也減輕了課堂學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。
第五段：學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和對策
在學(xué)習(xí)英語的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，如聽力和口語能力不及時提高；詞匯記憶不牢固；閱讀理解能力有待提高。對于這些問題，我提出了自己的對策。比如，可以多聽英語新聞和英語電視節(jié)目，利用碎片時間進行閱讀，可以用圖片和聯(lián)想法等多種方式記憶詞匯，并通過多做題進行鞏固和加強，不斷提高自己的英語能力。
總之，在六年級英語學(xué)習(xí)過程中，我通過筆記、口語練習(xí)、自我學(xué)習(xí)等多種途徑，提高了自己的英語學(xué)習(xí)興趣和能力，在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的時候，也要在自我思考的基礎(chǔ)上制定具體的對策，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，并在學(xué)習(xí)中保持勤奮、自信的態(tài)度。這不僅是英語學(xué)習(xí)中的重要方法，更是我們在日常學(xué)習(xí)和生活中的重要方法。
六年級英語心得體會及收獲篇七
六年級是小學(xué)最后一個學(xué)年，也是英語學(xué)習(xí)的重要階段。伴隨著新的課標(biāo)的實施，學(xué)習(xí)英語的方法和內(nèi)容都發(fā)生了一些變化。下面就是我對六年級英語新課標(biāo)的心得體會。
第二段：更加注重口語表達(dá)
與以往的教學(xué)相比，新課標(biāo)更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力。通過各種形式的朗讀、對話和角色扮演等活動，學(xué)生們可以充分鍛煉自己的口語表達(dá)能力。這種改變使我們在課堂上不僅僅只是死記硬背，而是可以主動參與到會話中去，更好地理解和運用英語。
第三段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
新課標(biāo)鼓勵學(xué)生通過課外的閱讀、聽力和寫作練習(xí)等方式進行自主學(xué)習(xí)。在六年級的英語學(xué)習(xí)中，老師們不僅僅只是傳授知識，而是引導(dǎo)我們?nèi)ふ腋嗟膶W(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)我們獨立學(xué)習(xí)的能力。這讓我們在課外有了更多的學(xué)習(xí)空間，可以自由地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容。
第四段：培養(yǎng)跨文化交際能力
隨著社會的發(fā)展和國際化的進程，跨文化交際的能力變得越來越重要。新課標(biāo)也注重培養(yǎng)我們的跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)不同國家的文化、節(jié)日和習(xí)俗，我們可以更好地了解和尊重他人的文化差異。同時，通過與外國學(xué)生的交流，我們可以更好地實踐并提高我們的英語口語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
六年級英語新課標(biāo)在很多方面都給我們帶來了新的改變和挑戰(zhàn)，但同時也給我們提供了更多的機會去發(fā)展不同的能力。通過這一年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更重要的是培養(yǎng)我們的跨文化交際能力和自主學(xué)習(xí)能力。同時，我也意識到學(xué)習(xí)英語是一項長期的任務(wù)，只有不斷地努力和實踐，才能真正掌握這門語言。
總的來說，六年級英語新課標(biāo)的實施使我們的英語學(xué)習(xí)更加有趣、有效。我相信，通過這樣的學(xué)習(xí)，我們一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用自如，與世界各地的人們進行更好的交流和溝通。
六年級英語心得體會及收獲篇八
隨著社會的發(fā)展和國際交流的加強，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為我們六年級學(xué)生的重要任務(wù)。而近年來實施的新課標(biāo)教學(xué)大綱，也給我們的學(xué)習(xí)英語帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。通過一年的學(xué)習(xí)，我深感新課標(biāo)讓我們的英語水平有了顯著的提高，對此我有著深刻的體會。
首先，新課標(biāo)強調(diào)的是實際應(yīng)用能力。以往的英語教學(xué)主要注重語法和詞匯的記憶，但新課標(biāo)尤其重視學(xué)生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行真實交流和應(yīng)用的能力。在課堂上，老師重視我們的口頭表達(dá)和聽力訓(xùn)練，通過豐富的聽說練習(xí)，我們學(xué)會了如何用英語進行日常交流和簡單的問答。這對于我們今后在國際交流中自信地用英語溝通將起到巨大的幫助。
其次，新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語的過程不再是枯燥乏味的記單詞、讀句子，而是充滿了趣味和挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)引入的各類學(xué)習(xí)材料中，我們可以看到趣味性極強的小故事、唱歌、游戲等，這些都是為了讓我們在學(xué)習(xí)中體會到快樂和成就感。在英語課上，老師也利用多媒體教學(xué)，用形象生動的圖片和視頻給我們展示了英語世界的各種風(fēng)景和文化，這讓我們對學(xué)習(xí)英語更加感興趣，也更加有動力去探索英語的魅力。
第三，新課標(biāo)注重學(xué)科知識的融合。英語作為一門外語，它與其他學(xué)科的聯(lián)系是密不可分的。新課標(biāo)遵循學(xué)科整合的原則，將英語與自然科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，為我們提供了一個更加全面的學(xué)習(xí)平臺。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的課文時，我們不僅了解了動物的基本信息，還學(xué)到了一些科學(xué)的背景知識，這樣的學(xué)習(xí)方式既拓寬了我們的知識面，又提高了我們的英語水平。
第四，新課標(biāo)鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。在過去的英語學(xué)習(xí)中，老師主導(dǎo)著學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生只是被動接受。而在新課標(biāo)下，老師們更加注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。課堂上，老師鼓勵我們自己去找資料、整理筆記，并鼓勵我們在小組合作中共同完成任務(wù)。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我們不僅培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，也提高了團隊合作的技巧。
最后，新課標(biāo)強調(diào)對英語文化的了解。語言和文化是密不可分的，只有了解了語言所處的文化背景，我們才能更好地學(xué)習(xí)和運用這門語言。新課標(biāo)通過介紹歐美國家的風(fēng)俗習(xí)慣、文化習(xí)慣等來讓我們對英語國家的文化有更深入的了解。同時，我們還學(xué)習(xí)了一些英語國家的名著、名詩，使我們對英語文學(xué)產(chǎn)生了興趣和渴望。
總之，新課標(biāo)的實施使得我們六年級英語學(xué)習(xí)更加開拓了視野、提高了技能。通過新課標(biāo)學(xué)習(xí)英語，我們不僅掌握了更多的語言技能，還對英語國家的文化有了更深入的了解。在未來，我們將更加自信地運用英語去探索世界，和國際友人交流，從而更好地適應(yīng)和融入國際社會。
六年級英語心得體會及收獲篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和國際交流的加強，學(xué)習(xí)一門外語已經(jīng)成為學(xué)生們必備的技能之一。為此，新教材“六年級英語新課程”應(yīng)運而生，在全國范圍內(nèi)得到廣泛的推廣和應(yīng)用。作為一位六年級的學(xué)生，我在學(xué)習(xí)這門新課程中收獲頗多，以下是我對六年級英語新課程的心得體會。
首先，在新課程中，學(xué)習(xí)方法得到了很大的改變。以往的英語課上，老師只是簡單地講解單詞和語法，而新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。我們通過聽英文歌曲、看英文動畫片等形式，提高了聽力和口語表達(dá)的能力。在閱讀方面，我們學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的英文故事，提高了閱讀理解能力，擴大了詞匯量。而在寫作方面，我們通過寫英文作文，提高了書寫和表達(dá)能力。新課程的多元化學(xué)習(xí)方法使我們在學(xué)習(xí)英語中更有興趣，也更有動力。
其次，六年級英語新課程的教材內(nèi)容更加貼近實際生活。傳統(tǒng)的英語教材內(nèi)容往往和學(xué)生生活相隔甚遠(yuǎn)，讓人感覺學(xué)了很多，但并不實用。而在新課程中，我們學(xué)習(xí)了一些與生活相關(guān)的話題，如購物、旅游、飲食等。通過學(xué)習(xí)這些話題，我們不僅能夠在生活中更好地運用所學(xué)的英語知識，還能夠提高自己解決實際問題的能力。這讓我們感到學(xué)習(xí)英語不再是一項任務(wù)，而是一種實用的工具。
再次，新課程注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。在以往的英語課上，學(xué)生們往往是被動接受知識的，而在新課程中，我們有機會進行小組活動和合作討論，通過和同學(xué)們的合作，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。此外，老師還鼓勵我們自主學(xué)習(xí)，鼓勵我們獨立思考和解決問題。這種培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的做法，不僅讓我們培養(yǎng)了團隊合作和解決問題的能力，也提高了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
最后，新課程還提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)場景。以往的英語課本內(nèi)容往往局限在教室里，而新課程提供了更多的外部資源和學(xué)習(xí)場景。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備學(xué)習(xí)英語，比如觀看英語視頻、聽英文歌曲等。這種實際學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識，也使學(xué)習(xí)英語變得更有趣。此外，新課程還鼓勵我們參加英語角和英語競賽等活動，提供了更多展示自己的機會，讓我們在英語學(xué)習(xí)中獲得成就感和自信心。
總的來說，六年級英語新課程在學(xué)習(xí)方法、教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)資源等方面都帶給我很大的變化。通過這門新課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語水平，也培養(yǎng)了自己的綜合能力和學(xué)習(xí)能力。我相信，在接下來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，用英語與世界交流，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級英語心得體會及收獲篇十
河口二小
六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地
總結(jié)
一下六年級英語教學(xué)的一些個人心得體會。
一、英語要想學(xué)好，必要的單詞量是必不可少的，尤其是六年級。
我們要充分利用課前五分鐘，可以讓課代表指定學(xué)生領(lǐng)讀 單詞和課后重要的句子，開始可以是小組長，然后慢慢是組員領(lǐng)讀。
二、英語根本上是一種交際語言，因此我們要創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語相互交流，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。 for example，在unit 3，let’s talk，首先老師可以這樣做示范：what are you going to do ？i’m going to ~~~~~ 然后 全班同學(xué)一起問問：what are you going to do ？ 老師用：i’m going to ~~~~~回答 然后老師問，同學(xué)一起回答。然后同桌相互提問回答。
三、
關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。四，加入獎勵機制，調(diào)動學(xué)生的積極性，充分利用小學(xué)生的好勝心，讓他們各組相互競爭，你追我趕。
五、充分備課也是必不可少的。
當(dāng)然，教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學(xué)生的實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。
六年級英語心得體會及收獲篇十一
在小學(xué)階段，英語作為一門重要學(xué)科，對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。在六年級這一年級，我們學(xué)習(xí)了更多的單詞和詞匯，更深入的語言意義和語法規(guī)則。在這一年的學(xué)習(xí)中，我積累了許多心得和體會，尤其是在口語和寫作方面，讓我有了更多的收獲和提高。
第二段：認(rèn)真聽課，做好筆記
在六年級英語的學(xué)習(xí)中，建議我們要認(rèn)真聽講，對于難懂的單詞和用法，刻意去聽，反復(fù)讀，慢慢的理解意思，同時做好筆記，記錄下來自己掌握程度較低的點，以便后期重點掌握。我從這里得到了一些好處。一方面，幫助我緊跟老師的節(jié)奏，掌握重點。另一方面，隨時記錄自己的困惑點，及時地找到自己的漏洞和不足，這種方法不僅可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并且還能大大提高自己的應(yīng)試能力。
第三段：堅持閱讀英文原著
英語的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂的學(xué)習(xí)，通過閱讀英語原著，可以更好地加深自己的語感，提高口語和寫作能力。在第六年級，我從小說、報紙、雜志、英文版的網(wǎng)站等自己喜歡的方面入手，花一些時間瀏覽新的單詞和短語，學(xué)習(xí)常見動詞的不同用法和表達(dá)方式。這樣，不僅可以提高自己的聽、說、讀、寫各方面能力，而且還可以開闊自己的視野和知識面，豐富自己的閱讀經(jīng)驗。
第四段：多看英語電影，多聽英語音樂
六年級的英語課程中，老師推薦了一些英語電影和音樂，提出了在掌握基本語法和單詞詞匯的前提下，要多看多聽，尤其是英語語言環(huán)境下自己喜歡的電影和音樂，這些不僅可以增強自己的語感，還能加深對英語文化的了解。在觀看電影時，要注意臺詞、主題和人物形象等方面，努力理解其中的文化內(nèi)涵，打好語言基礎(chǔ)。通過這種方式，在口語和寫作等方面都得到了很大的提升。
第五段：總結(jié)
在學(xué)習(xí)六年級英語的過程中，我通過每天的積累和反復(fù)訓(xùn)練，逐漸提高了英語的聽、說、讀、寫各方面能力，并結(jié)合個人興趣愛好多方位應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。在這一年的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到了在英語學(xué)習(xí)中所需的多角度、全方位的掌握技巧，明確了自己在未來的努力方向。希望自己在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，變得更強大！
六年級英語心得體會及收獲篇十二
隨著新課改的逐漸深入，我校由點到面開始全面實施高效課堂教學(xué)模式。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實踐只有一年的時間。剛開始，我也非常茫然，編制導(dǎo)學(xué)案不知從何下手，教材內(nèi)容不知如何取舍，每上完一節(jié)課，總覺得心里不是很踏實。但一年下來，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須重視課堂教學(xué)，聚焦英語課堂教學(xué)的有效性，必須實施有效課堂教學(xué)。下面我談?wù)勔荒陙碜约簩嵤└咝дn堂教學(xué)的幾點感受：
一：集體備課氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享
備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時它也是高效課堂實施中最重要的一環(huán)，與傳統(tǒng)教學(xué)相比不同之處亦在于此。一年來，我們備課組成員集體備課的氣氛相當(dāng)濃厚，根據(jù)高效課堂實施的細(xì)則每個教學(xué)單元要編制五份導(dǎo)學(xué)案，包括詞匯，閱讀，語言點，語言運用和語法及復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，有時還編制單元訓(xùn)練案。全組成員每人主備一份導(dǎo)學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設(shè)計，然后集體討論，經(jīng)學(xué)校兩級審核，最后確定正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導(dǎo)學(xué)案，同一個課件，實現(xiàn)了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會將共享的資源適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到自己課堂上最佳的教學(xué)效果?，F(xiàn)在翻閱一學(xué)年來的導(dǎo)學(xué)案和課件，我感覺編制越來越規(guī)范，重，難點的把握越來越準(zhǔn)確，課件編制越來越精美。我堅信：在備課上多花一份精力，在教學(xué)上就有多一份的效果。
二：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡合作學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)是相對于被動學(xué)習(xí)而言的，高效課堂的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。自主學(xué)習(xí)是一種積極，主動的學(xué)習(xí)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅能在學(xué)習(xí)內(nèi)容上獨立思考，而且能豐富學(xué)生自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗， 變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生提供足夠的自主活動空間。同時，小組合作學(xué)習(xí)能將個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是相對于個體學(xué)習(xí)而言的，實施小組活動就成為一種有效的互動策略。我所帶的班被分為10個學(xué)習(xí)小組，每組六名同學(xué)，組內(nèi)同學(xué)之間積極互動，組外各組之間激烈競爭，爭當(dāng)優(yōu)秀小組。一年來，效果確實不錯。
三：恰當(dāng)?shù)膶W(xué)案反饋，會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
每節(jié)課都有學(xué)案反饋這個環(huán)節(jié)，反饋的內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)案中的亮點及存在的問題。同時，又設(shè)有優(yōu)秀個人，書寫進步個人，待優(yōu)生，善于思考的個人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項，都是對學(xué)生一種無形的鼓勵，學(xué)生對此十分關(guān)注。有時剛反饋完，有學(xué)生就問：“老師，優(yōu)秀個人為什么沒有我?”這簡單的一句話，表明學(xué)案反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)觸動也是很大的。對平時學(xué)案做的比較差的學(xué)生，我不直接批評，因為現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強，我會把這些學(xué)生定為進步個人，利用課間或課外和這些學(xué)生談心，再次閱學(xué)案的時候，就會發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的書寫更加的規(guī)范，上課注意力更加的集中，學(xué)習(xí)英語的興趣也非常濃厚，看到這些變化，我感到非常的欣慰。
四：學(xué)生精彩的展示與點評，將整節(jié)課推向高潮
小組討論時，我們不再像以前一直站在講臺上，而是深入學(xué)生之中，在各小組之間來回穿插，了解各個小組存在的問題，隨時答疑解惑，從而使師生之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進入展示點評環(huán)節(jié)，一年來，僅就口頭展示而言，我?guī)У膬蓚€班學(xué)生無論是哪個小組的哪個層級上課都能踴躍地用英語發(fā)言。上臺點評的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，站那就像一位位小老師，精彩的點評總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現(xiàn)的非常突出。
五：創(chuàng)設(shè)快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高效課堂我更注重調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)、探討的興趣。興趣是最好的老師，愛好是成功之母。心理學(xué)家認(rèn)為：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！倍鞓返恼n堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引學(xué)生的注意力。特別是英語教學(xué)，上課時，基礎(chǔ)不好的學(xué)生看不懂，聽不懂，無心學(xué)習(xí)，如果教師不及時設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動都無效。因此，我經(jīng)常與這些學(xué)生進行心靈溝通，鼓勵他們在小組內(nèi)積極探討聽取他人的意見，及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵。只有這樣，我們才能構(gòu)建快樂和諧的課堂，真正促進每個學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂的高效課堂學(xué)習(xí)克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實踐機會不夠多，訓(xùn)練不夠充分的缺點，逐步改變了學(xué)生懶于開口，懶于思考，過分依賴?yán)蠋煹谋粍訉W(xué)習(xí)方式。
總之，如果高效課堂教學(xué)運用恰當(dāng)，不僅可以發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生的自主合作探究創(chuàng)造機會，同時還可以增加課堂教學(xué)的容量和密度，對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著關(guān)鍵的作用。我們在英語教學(xué)中，要充分利用這種教學(xué)模式，使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，從而達(dá)到教與學(xué)的最佳組合，在這種課堂模式中共享教與學(xué)的樂趣。
六年級英語教學(xué)心得體會總結(jié)4
六年級英語心得體會及收獲篇十三
本文是關(guān)于心得體會的六年級英語教學(xué)反思，感謝您的閱讀！
六年級的英語教學(xué)相較其他的年級是比較有壓力的，因為面臨著學(xué)生的升學(xué)問題。作為教師我們必須做好充分的準(zhǔn)備，既要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)。下面簡單地回顧一下上半年六年級英語教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
其實在課堂上假設(shè)、想象某種交際情景，用英語進行模擬言語活動，使交際靈活多變，輕松自然，易于引導(dǎo)?？梢允顾罋獬脸恋慕虒W(xué)交際變成有目的，有內(nèi)容的自然交際，大大提高了學(xué)習(xí)效率。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素，因此我們努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對學(xué)生進行有效的評價。
評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學(xué)生回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進行及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學(xué)生之間互相評價等方法，充分發(fā)覺學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生自我反思，自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過評價學(xué)生學(xué)會分析自己的成績和不足，明確努力方向。
五、給后進生更多的愛與幫助
1、后進生的情況各有不同，要積極了解學(xué)生情況，以便因材施教。
2、對于后進生的要求與其他學(xué)生應(yīng)相應(yīng)的降低一些，以抓他們的基礎(chǔ)知識為主。
教學(xué)不是紙上談兵，必須要與實踐相結(jié)合，和學(xué)生的實際相結(jié)合，努力學(xué)習(xí)，積極進取，不斷實踐，不斷反思，愿與學(xué)生一起教學(xué)相長。
首先，靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。
英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱，玩。唱歌游戲應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
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其次，英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
不學(xué)習(xí)語言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用能力就是空中樓閣，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，就會導(dǎo)致單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。所以，必須注重學(xué)生的單詞積累。
英語為我們提供了很好的聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容，通過聽聽、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語，在知識中獲得成功感。
一、課前3分鐘自由談（freetalk），增強師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。
每節(jié)課開課以前，我就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。
二、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學(xué)生大膽對話。
用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機會，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。我一直堅持用英語講課，剛開始從最簡單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。當(dāng)學(xué)生聽得不太懂時，我配以夸張的動作、表情或適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高了學(xué)生聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習(xí)慣。
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六年級英語心得體會及收獲篇十四
今年我擔(dān)任了高一年級的兩個班的英語教學(xué)，非常努力地在教學(xué)。在不斷地摸索和嘗試新的教學(xué)模式中，我體會到了快樂和成就感。我還不斷地學(xué)習(xí)別人的成功的方法，為自己所用。在不懈地努力當(dāng)中，我也體會到了辛苦，要把基礎(chǔ)不好的學(xué)生和討厭英語的學(xué)生抓上去，是一件多么不容易的事情，真的好累啊?？墒俏壹热贿x擇了老師這個辛苦的職業(yè)，就要把它干好。下面是我的點滴體會。
1.今年的學(xué)生早上特別不愛讀書，早讀聲音很小，雖然反復(fù)強調(diào)大聲讀書的好處，仍然效果不好。原因有很多，除了原來就沒養(yǎng)成大聲誦讀的習(xí)慣外，就是不會讀。學(xué)生的音標(biāo)很差，沒有幾個人是完全掌握音標(biāo)的。不會音標(biāo)就不會讀單詞和課文，他們就靠寫和看來學(xué)英語，那自然是一種低效率的學(xué)習(xí)方法。因此我認(rèn)為必須把音標(biāo)抓上去。讓每個學(xué)生都可以獨立自信的把新單詞拼讀出來。這是一個艱巨而漫長的任務(wù)，不是幾節(jié)課就能解決的。這學(xué)期我在這方面下的功夫還不夠。我準(zhǔn)備下學(xué)期利用早讀，一個學(xué)生一個學(xué)生過，爭取讓每個學(xué)生都能正確拼讀單詞。
2.學(xué)生的句子基礎(chǔ)也很不好，容易忽視謂語動詞的時態(tài)，人稱和數(shù)的變化，容易寫出沒有任何限制的名詞原型。不會靈活運用所學(xué)句型，容易出現(xiàn)漢味兒很重的句子。還容易缺少謂語動詞。出現(xiàn)這些錯誤是很正常的，因為中國學(xué)生的英文環(huán)境很不夠，加上學(xué)科眾多，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，閱讀英文的時間幾乎沒有。地道流暢的英文語感就很難培養(yǎng)起來。初中英語主要是死記硬背，學(xué)生并不理解句子中的細(xì)節(jié)。
所以我加大了句子的教授。平時我讓學(xué)生多讀課文，多背范文。并加強了句子的翻譯和造句。尤其是重點單詞，短語和句型，不僅多次進行翻譯練習(xí)，還要學(xué)生自己想一個句子。我對學(xué)生的造句練習(xí)做的還很不夠，總覺得浪費時間，其實學(xué)習(xí)就是一步一個腳印，就是要學(xué)會，如果光圖快，學(xué)生就學(xué)不扎實，就容易喪失學(xué)習(xí)的積極性。
這就是我在教學(xué)中領(lǐng)悟的，主要是對下一步的提醒。希望下學(xué)期的我能夠做的更細(xì)，做的更好。
六年級英語教學(xué)心得體會總結(jié)2
六年級英語心得體會及收獲篇十五
時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進入八年級的第一考試。而面對這次考試的結(jié)果，我的感受就是不可理解。下面給大家介紹一下英語考完試后的總結(jié)，有助于大家學(xué)習(xí)。
英語考完試后的總結(jié)1
今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：
這次考試主要錯在沒有將實力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個不應(yīng)該錯的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對，但因為粗心——開頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級錯誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對于初一來說，我的詞匯量勉強過關(guān)，但對于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個單詞就沒認(rèn)出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on,但其實呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識來做題，這種方法至少對這種題來說是絕對不行的。
這次選擇題考得不錯，但對于一些常用語的選擇有點模糊，不能在及時做出來，需加強此方面的練習(xí)，并對一些較細(xì)較繁雜語法點語法知識掌握的不是很準(zhǔn)確，有時就不能活學(xué)活用，需加強此方面的練習(xí)!
英語考完試后的總結(jié)2
期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時間了，我把所教兩個班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。
二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會死記硬背，但不會讀，這樣是學(xué)不好英語的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時，他們的英語學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅實的基礎(chǔ)一步，他們對英語學(xué)習(xí)才會真正感興趣。
三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識地加強學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時代感強、知識性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。
五、做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，英語學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在英語學(xué)習(xí)上不斷進步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量。
希望通過自己的努力，所教兩個班的英語成績會前進一大步!
英語考完試后的總結(jié)3
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又近尾聲。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，年段的統(tǒng)籌安排下，在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下，我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作。為了更好地安排下學(xué)期工作，追求更理想的教學(xué)成果，我對本學(xué)期的工作做了以下總結(jié)。
一、堅持政治學(xué)習(xí)，提高個人政治修養(yǎng)
作為新時代的青年教師，我們有必要堅持學(xué)習(xí)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以堅定的理念來提高自我，與時俱進，貫徹科學(xué)發(fā)展觀。為了提高個人的認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我自覺加強理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的___及“——”的重要精神，在思想政治上提高自我;擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè);同時，注重學(xué)生的思想政治教育，將德育放在各項教育教學(xué)工作的首位，致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才。
二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng)教學(xué)成果
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗，從中獲取信息，揚長避短，改進工作方法。本學(xué)期，我致力于教學(xué)工作，從基礎(chǔ)做起，塌實工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果。我主要從以下幾方面做起：
1、面向所有學(xué)生，夯實基礎(chǔ)知識。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后，學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向。針對這種情況，和學(xué)生時常地做溝通、多鼓勵表揚、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時的教學(xué)工作中落實基礎(chǔ)知識，時不時地為學(xué)生補缺補漏，經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識，溫故而知新。從簡入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。
2、關(guān)注考試，落實培優(yōu)工作。本學(xué)期因會考的關(guān)系，學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識，我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高，也帶動了班級學(xué)習(xí)英語的氣氛。我的培優(yōu)工作主要是針對語法，這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對薄弱。我們借用的教材是《英語語法實踐指南》一書。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識，然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的。我們今后面臨的高考壓力很大，因此我們有必要提前做好準(zhǔn)備。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，培優(yōu)的效果是顯著的。
3、抓細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學(xué)生做一些練習(xí)。這些練習(xí)有些是口頭上的，有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時，我會將做題技巧貫徹其中，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。一學(xué)期下來，聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期，我們在會考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí)、進取。然而也這因為如此，這學(xué)期我個人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗的逐步累積，我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實際，關(guān)注到學(xué)生的實際認(rèn)知水平及接受程度。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對教學(xué)做出調(diào)整及改進。當(dāng)然，我也意識到自身仍有一些不足之出。例如，對于個別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生，我仍無法很好地對其進行引導(dǎo)或督促。在后進生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
以上是我對本學(xué)期的工作做出的一個總結(jié)。在下學(xué)期，我還要繼續(xù)努力，爭取在教學(xué)道路上走得更寬、更遠(yuǎn)。
英語考完試后的總結(jié)4
第一階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時令全班同學(xué)捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
第二階段，狠抓詞匯，交會學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
第三階段，由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進行聽力訓(xùn)練，同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。
第四階段，精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。
第五階段，從20__年起__省的會考要記入高考總分，為了使每一個學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時間重點訓(xùn)練會考題，使學(xué)生對會考加以重視，并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績。
英語考完試后的總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任高二(1，2)班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了兩班學(xué)生實際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點;同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語成績。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
六年級英語心得體會及收獲篇十六
新課標(biāo)是教育部進行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，20xx年7月11—12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會到英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
隨著教學(xué)實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得好成績。
六年級英語心得體會及收獲篇十七
隨著小學(xué)生六年級的結(jié)束，我對我的英語學(xué)習(xí)做了一番總結(jié)。在這六年的時間里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，我希望能夠分享我的經(jīng)驗與體會，成為其他學(xué)生的一個參考。
段落一：激發(fā)興趣
在六年級的英語課程中，我最大的體會就是，只有當(dāng)我對英語感興趣時，我才會去努力學(xué)習(xí)。在過去的五年里，我?guī)缀鯖]有什么進步，因為我缺乏責(zé)任感和興趣。但是，在今年，我的英語老師不僅講解清晰，而且還用有趣的方式來教授語言。她讓我們看一些英文影片，模仿英國口音。我突然間發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)英文可以這么有趣！自此以后，我對這門語言的熱情更加高漲，我開始投入更多的時間和精力學(xué)習(xí)英語。
段落二：重視語法
在學(xué)習(xí)語言時，語法不可避免地成為了我們的一部分，但僅僅記住語法規(guī)則是不夠的。在過去的五年里，當(dāng)我遇到一個陌生的單詞或語法時，我會選擇直接跳過它們。盡管這可能能讓我在短時間內(nèi)趕上進度，但是這種方法并不能幫助我真正理解這種語言。在今年，我越來越意識到語法是語言的骨架，如果我想要真正掌握這門語言，我必須重視語法的學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)新言語的時候，我更加注重語法的學(xué)習(xí)。我經(jīng)常使用語法書、語法課程和語法練習(xí)，這大大幫助了我對這門語言的理解。
段落三：努力練習(xí)
像大多數(shù)其他技能一樣，要想真正掌握英語，必須通過大量練習(xí)來鞏固知識。在過去的五年里，我的練習(xí)方式主要是完成課堂作業(yè)以及為期一周的復(fù)習(xí)。雖然這種練習(xí)方法可以利用短時間內(nèi)的注意力，但是對于長期記憶來說不夠有效。在今年，我開始意識到每日的練習(xí)能夠大大改善我的語言技能。我把小說、文章和新聞等原版資料作為每日練習(xí)的主要內(nèi)容，這些練習(xí)讓我更好地理解英語的真正含義，并且學(xué)到了更多的術(shù)語和表達(dá)方法。與此同時，我也開始在家里大聲朗讀，這讓我的語音和語調(diào)更加自然，更接近母語水平。
段落四：領(lǐng)先學(xué)習(xí)
英語不僅是我們的一門學(xué)科，也是國際上廣泛使用的語言。在這個時代，我們必須掌握一門流利的英語才能跟上這個競爭激烈的世界。因此，六年級的學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅以學(xué)科要求為目標(biāo)，更要以未來發(fā)展為目標(biāo)。在今年，我開始了解一些關(guān)于英語發(fā)展的趨勢，如電子郵件、博客和虛擬社交網(wǎng)絡(luò)等。我也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于考試的技巧和準(zhǔn)備方法，如小組討論和口頭表達(dá)，這些技能將在未來的學(xué)習(xí)和工作中大有作用。
段落五：堅持不懈
堅持不懈是我最近六年的學(xué)習(xí)英語的最大感觸。雖然在學(xué)習(xí)英語的過程中，我曾經(jīng)遇到過挫折和困難，但是我始終相信只要我堅持不懈，我就會取得成功。我會一直學(xué)習(xí)英語，直到我能真正掌握它，到那時，我將更自信和得到更多的機會。
總之，這六年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我學(xué)會了通過感興趣的方式學(xué)習(xí)語言，堅持不懈、并注重語法和練習(xí)。我相信，通過這些經(jīng)驗和體會，我將在未來成為一個出色的英語學(xué)習(xí)者并且取得成功。
六年級英語心得體會及收獲篇十八
學(xué)習(xí)英語是大家都要經(jīng)歷的學(xué)科之一，在六年級時期，英語的學(xué)習(xí)成為了我們重要的一部分。我在這六年的學(xué)習(xí)時間里，對英語的了解及使用有了不同的認(rèn)識和體會。這篇文章將圍繞學(xué)習(xí)六年級英語的心得體會展開，希望能給其他同學(xué)提供幫助，以便更好地學(xué)習(xí)英語。
第二段：堅持閱讀
閱讀是學(xué)習(xí)英語的一項重要技能。在學(xué)習(xí)英語的過程中，堅持閱讀英文書籍和文章是一個很好的方法。我記得我在學(xué)習(xí)初期，閱讀英文文章時完全不知所云，但通過不斷的努力，我的閱讀能力得到了提升，現(xiàn)在，我可以流利地閱讀英文書籍并理解所表達(dá)的意思。所以，無論是英文繪本還是新聞文章，堅持閱讀是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。
第三段：多聽英語
聽力也是學(xué)習(xí)英語中非常重要的技能。我們可以通過聽英語歌曲、電影、英語廣播等來提高自己的聽力。除此之外，多做英語聽力測試也可以有效地提高聽力能力。在這方面，我曾經(jīng)挑戰(zhàn)了幾個比較困難的聽力測試，雖然一開始很難聽懂，但是通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了聽力技巧，取得了不錯的成績。因此，多聽英語可以讓我們更輕松地學(xué)習(xí)英語。
第四段：練習(xí)口語
紙上談兵只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，口語的練習(xí)是英語學(xué)習(xí)中的一項重要內(nèi)容。我的英語老師總是鼓勵我們在課后多和同學(xué)練習(xí)口語，因為口語的練習(xí)可以讓我們更好地掌握語音、語調(diào)、語速等技能，并且口語也是英語方言中比較難掌握的技能之一。所以，我們需要利用各種機會準(zhǔn)備和大家一起開口說英語，放聲大笑，從而提高我們的口語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)
總之，學(xué)習(xí)六年級英語是一個在英語學(xué)習(xí)道路上至關(guān)重要的時期，需要用心學(xué)習(xí)和努力實踐。通過堅持閱讀、多聽英語、練習(xí)口語等方法可以有效地提高自己的英語水平。希望大家都能夠在英語學(xué)習(xí)中，一步步提高，讓英語成為我們的朋友，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
六年級英語心得體會及收獲篇十九
六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（一）一、教材分析
本冊教材從探究對象上看，突出了認(rèn)識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應(yīng)用，從探究水平看，以指導(dǎo)性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。
第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學(xué)（3~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)生長發(fā)育和良好生活習(xí)慣等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的。它是在學(xué)生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎(chǔ)上引領(lǐng)孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和了解人體一生的變化，學(xué)習(xí)怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學(xué)生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導(dǎo)，有利于學(xué)生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。
第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物繁殖的基礎(chǔ)上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個部分第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。
第三單元《進化》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的，這是在學(xué)生已學(xué)習(xí)了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達(dá)爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領(lǐng)學(xué)生探索生命如何進化的過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)生物與環(huán)境的內(nèi)容打下堅實的基礎(chǔ)。
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第四單元《共同的家園》依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應(yīng)這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。從尋找生物的家園入手，去認(rèn)識生物的棲息地，動植物為了適應(yīng)環(huán)境在形態(tài)和習(xí)性上的特征，同一棲息地上生物之間的關(guān)系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學(xué)生逐步認(rèn)識到生物和環(huán)境有著密不可分的關(guān)系，生物要適應(yīng)環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。
同時，使學(xué)生認(rèn)識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。
第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下四部分第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉(zhuǎn)換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導(dǎo)節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學(xué)生節(jié)約能源。
第六單元《拓展與應(yīng)用》主要是依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“能把探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞拓展、應(yīng)用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學(xué)。
應(yīng)用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。二、目的要求
通過本冊教學(xué)，使學(xué)生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。
使學(xué)生進一步xx科學(xué)探究的一般方法。初步學(xué)會認(rèn)識事物的相互關(guān)系。初步學(xué)會認(rèn)識動物的周期性變化。
初步學(xué)會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。
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三、重難點
六年級共有2個教學(xué)班，130多名學(xué)生。經(jīng)過半年的科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了科學(xué)探究的樂趣，掌握了一定的科學(xué)探究的方法。學(xué)生對大自然，特別是對身邊的自然事物、自然現(xiàn)象充滿了強烈的好奇心，喜歡問個為什么，喜歡提問題，愛提問題，這將驅(qū)使他們在教師的引導(dǎo)下進行進一步的科學(xué)探究。但是在現(xiàn)在的大環(huán)境下，有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對這門學(xué)科不是很重視，而且有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，依賴性強，不愿動手，這些都給教學(xué)帶來了一定的影響。
五、目標(biāo)指數(shù)
平均分85分，及格率90%，優(yōu)秀80％，鞏固率100％…… 六、教學(xué)措施
1、用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅定在40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)的信心帶領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探究，體驗科學(xué)探究的全過程。加強學(xué)生動手、動腦，做好探究實驗。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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動，活動要求少而精，任務(wù)要求小而實。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。
2、科學(xué)教師要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)
需知要給學(xué)生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有“一桶水”的量，但淵博的知識、豐富的內(nèi)涵對于教育學(xué)生來說會起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《神奇的能量》中的一些知識點，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及，所以我們的科學(xué)老師要加強這方面的閱讀學(xué)習(xí)，不能依靠自己的老底子，須知不斷學(xué)習(xí)的教師才會跟上形勢的發(fā)展，科學(xué)教師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學(xué)生。
3、相信學(xué)生，樹立大活動觀
在科學(xué)課程剛剛起步時，出于對科學(xué)的理解，學(xué)生不會做，往往由老師帶著領(lǐng)著，于是我們稱這一階斷為引導(dǎo)性探究?，F(xiàn)在四年的科學(xué)課程學(xué)完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學(xué)生，這樣顯然不符合學(xué)生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的是以教師的指導(dǎo)性探究為主，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進行自主性探究，這就要求科學(xué)教師樹立一個大活動觀。要求給學(xué)生大段的科學(xué)探究時間，要求提供給學(xué)生必要時的幫助，至于在科學(xué)探究過程中碰到的問題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊“拓展與應(yīng)用”的一個訓(xùn)練側(cè)重點。
4、多種評價手段相結(jié)合，對學(xué)生四年來的科學(xué)學(xué)習(xí)作一個評價
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價與技能評價相結(jié)合，要做到定量評價到定性評價相結(jié)合，要做到片面評價與全面評價相結(jié)合。為學(xué)生四年來的學(xué)習(xí)劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學(xué)課程的改革作一個階段性的匯報。
六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（二）一、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
我所任教的兩個班中，六（1）班認(rèn)真，好奇心強，且思維活躍，科學(xué)的探究欲強，但其中部分學(xué)生的自我意識過強，傾聽習(xí)慣有待培養(yǎng)。六（2）班，總體上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
二、教材內(nèi)容分析
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
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“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
“環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)，學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。
2、對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
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四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
六年級科學(xué)下冊教學(xué)計劃（三）一、教學(xué)目標(biāo)
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分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。
4、加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。
5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。
二、教材內(nèi)容分析
本冊內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成?！拔⑿∈澜纭眴卧?，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認(rèn)識。
“物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認(rèn)識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中，學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。
“宇宙”單元，學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識。希望他們能認(rèn)識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。
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生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題，并且能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護行動。
通過以上不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境。
在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好；后進生對科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般?？傮w上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
四、提高課堂教學(xué)效率的方法
1、解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
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1、加強思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進步。
4、給困難生以更多的展示機會，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
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