心得體會(huì)是我們對(duì)自己思考和行動(dòng)的一種反思和總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受，使文章更加真實(shí)和有感染力。這里是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。
青年文摘心得體會(huì)篇一
這個(gè)月讀了《做最棒的老師》一書(shū)，上面舉了很多教育故事，對(duì)我的啟發(fā)很大。這本書(shū)全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐。把教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。
作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí)，切忌簡(jiǎn)單，粗暴，沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)控制自己的言行，用愛(ài)心去感化他們，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤。這就需要向慈母一樣將愛(ài)播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。“以心換心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的“摯友”。
總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。做一名好老師，就應(yīng)該做一個(gè)勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者、教育教學(xué)的研究者、教育理想的追求者。作一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧?kù)o的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很認(rèn)真、多讀書(shū)、會(huì)反思、有韌勁。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，使自己盡快成為高素質(zhì)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))的教師，不僅是有學(xué)問(wèn)的人，而且是有專(zhuān)業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
啟示一：每天都不斷反思和總結(jié)
美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)公式。作為一名老師，想要自我完善、不斷提升，就需要不斷反思。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的改進(jìn)、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為學(xué)生喜歡的好老師。
教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動(dòng)。翻開(kāi)雜志，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，可以說(shuō)每一個(gè)優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個(gè)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)教學(xué)反思是一個(gè)優(yōu)秀教師在成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的步驟。它一方面讓我們?cè)诮虒W(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗(yàn);另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進(jìn)行自我批評(píng)、自我改正、自我完善。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以升華，使我們吐故納新，每一天都是新的。
在實(shí)際過(guò)程中，我們寫(xiě)反思都是在查找教學(xué)的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對(duì)少了一點(diǎn)。同時(shí)，我們?cè)诜此紩r(shí)，往往寫(xiě)的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過(guò)程中的反思。所以，對(duì)于平日里與學(xué)生接觸時(shí)的一言一行，我們都要認(rèn)真地、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律。再者，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考。所以，雖然做了好多年教師，偶爾也進(jìn)行過(guò)教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我建議每位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，教育日記是一筆巨大的財(cái)富。寫(xiě)教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱(chēng)而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒(méi)有居高臨下的霸氣，沒(méi)有正襟危坐的儼然，沒(méi)有煞有介事的虛假，沒(méi)有耳提面命的煩悶。只需我們抓住一天中的一個(gè)火花，可以是上課，也可以是聽(tīng)課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感。
啟示二：教育的使命
“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！边@句話深深地打動(dòng)了我，地震中用生命詮釋了教育使命的袁文婷老師用自己的行為震撼著活著的生命?！敖處煛边@個(gè)職業(yè)真的不僅僅是一個(gè)換取勞動(dòng)報(bào)酬的教書(shū)人，需要我們有靈魂的深度，思想的高度，這樣才能做一個(gè)真正有責(zé)任的人。
我們不一定要做出多大的事業(yè)，但必然活到老，學(xué)到老，應(yīng)該自覺(jué)地去做學(xué)問(wèn)，有學(xué)問(wèn)的人才更有自身的魅力?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)有自身魅力的老師才能讓學(xué)生難以忘。教育的魅力就是用自己淵博的見(jiàn)識(shí)，獨(dú)立的見(jiàn)解去感染學(xué)生。人們把教師比作’蠟炬成灰淚始干”,比作鋪石路等。這些注定了這個(gè)職業(yè)需要我們要把愛(ài)心無(wú)私地風(fēng)奉獻(xiàn)，把我們的心血真誠(chéng)的傾灑，充滿愛(ài)心和具有責(zé)任意識(shí)是教師道德的精髓，只有用愛(ài)心在學(xué)生心中栽下一顆尊重和風(fēng)險(xiǎn)的幼苗，那么他們的生命中會(huì)成長(zhǎng)起一顆崇高人格的參天大樹(shù)。
啟示三:允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
如果真要想和學(xué)生相處，就不要老拿大人的思想來(lái)衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說(shuō)，你要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)允許他們?nèi)ジ恼?，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。有時(shí)我們會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，上課遲到了，做錯(cuò)事情了，違反紀(jì)律了等等。這樣恰恰相反，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟阋筇珖?yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸父母一樣，你不要說(shuō)你是為他們好，其實(shí)有哪位家長(zhǎng)筆試為自己的孩子好呢?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個(gè)人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來(lái)做，有時(shí)甚至我們?cè)试S他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。
有些學(xué)生在讀書(shū)方面實(shí)在是不行，沒(méi)有這個(gè)能力，比如曾經(jīng)我們班有一個(gè)學(xué)生，一開(kāi)始我希望他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)交作業(yè)，所以每天督促他，可后來(lái)的事實(shí)讓我覺(jué)得這根本就不現(xiàn)實(shí)，所以決定原諒他，就轉(zhuǎn)變策略，告訴他：學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，可品德一定要好，希望他不要觸犯校紀(jì)校規(guī)，不要影響其他同學(xué)上課。
啟示四:童心是師愛(ài)的源泉
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示五:教師每天的必修課“五個(gè)一工程”
啟示六:做有思想的老師
作為一名教師，僅有童心與愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。書(shū)中這樣說(shuō)到:只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒(méi)有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無(wú)異于緣木求魚(yú)。仔細(xì)想來(lái)不無(wú)道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來(lái)的工作，思考自己的課堂，思考自己的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽(tīng)取專(zhuān)家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考。近來(lái)，朱校長(zhǎng)不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師才會(huì)培養(yǎng)出有思想的學(xué)生?！白鲇兴枷氲慕處煛笔菓?yīng)該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。
“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功、沒(méi)有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)”視為他生活的全部?jī)?nèi)容。書(shū)中李老師將自己閱讀過(guò)的書(shū)籍、雜志分類(lèi)羅列出來(lái)，有古典類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、教育類(lèi)、人文類(lèi)、雜志類(lèi)，樣樣俱全。驚訝李老師哪來(lái)的那么多時(shí)間去讀書(shū)，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣?；叵胱约海媸菓M愧，每次總是以沒(méi)時(shí)間為借口，放棄為自己充電。現(xiàn)如今，如火如荼的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)正在展開(kāi)，我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個(gè)有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣，從中品嘗思考閱讀和寫(xiě)作的樂(lè)趣。付出多少汗水，才會(huì)收獲多少果實(shí)!
“做最棒的老師”，是任何一個(gè)做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最棒的老師呢?對(duì)于老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的交流，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)原來(lái)是如此精彩!
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！?BR> “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”青年教師讀書(shū)心得體會(huì)青年教師讀書(shū)心得體會(huì)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛(ài)心、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師。
青年文摘心得體會(huì)篇二
哪怕只剩一絲希望，都要堅(jiān)持到底。這是一篇在《青年文摘》中令我情緒時(shí)而低落，時(shí)而高漲的一篇文章。
是說(shuō)兩個(gè)當(dāng)空降急救員在以往的搶救中往往以失敗告終，因?yàn)榉彩怯龅剿麄兊娜?，不是已?jīng)死去，就是到急診室后不久便離開(kāi)人世。這一切使他們很沮喪，看著一個(gè)個(gè)傷者這樣死去，卻愛(ài)莫能助，使他們失去了對(duì)工作的熱誠(chéng)。但在一次的任務(wù)中，他們成功了。一次在送一個(gè)女傷者去急救中心時(shí)，直升機(jī)起飛不久，他們就接到不幸的消息：她的心臟停止了跳動(dòng)，又一次地讓他們感到無(wú)助。但就算上帝把所有的門(mén)關(guān)了，總會(huì)留一個(gè)窗戶(hù)給你的，一個(gè)隊(duì)員忽然發(fā)現(xiàn)了一些線索，懷疑還有一個(gè)嬰兒沒(méi)救出來(lái)，然后，他們倆像瘋了一樣在尋找嬰兒，并喊其他人來(lái)幫忙。
瞬間，一個(gè)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了嬰兒，他非常興奮，令人無(wú)法相信的是，她除了右腳上有處小劃傷外，毫發(fā)無(wú)損。當(dāng)時(shí)他們兩人的心情喜悅得無(wú)法言喻，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有料到過(guò)有一個(gè)生命居然活生生地被他們救了，這是他們用%的希望創(chuàng)造出來(lái)的奇跡。人生就是這樣，會(huì)讓你悲，會(huì)讓你喜。在這個(gè)世界上，有的人在面臨一些難以抉擇的事情時(shí)，第一個(gè)念頭會(huì)選擇放棄，選擇逃避，對(duì)自己充滿懷疑，畏懼前面的艱難險(xiǎn)阻，害怕自己又一次地陷入失敗的境地，不想去嘗試，對(duì)自己失去自信。其實(shí)我就是這樣的一個(gè)人，回憶自己以前的失敗，就覺(jué)得自己贏的機(jī)率是零了，很害怕又跌進(jìn)深淵，有恐懼感。
因此，面對(duì)七年級(jí)下學(xué)期的考試我有些心慌意亂，完全沒(méi)辦法投入復(fù)習(xí)狀態(tài)。但現(xiàn)在不同了，我終于知道了一個(gè)不變的真理：上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的。
青年文摘心得體會(huì)篇三
很多年了，《青年文摘》每期必看，每期必買(mǎi)，從她身上，我看到了理性和智慧，讀到了信仰和關(guān)懷，賦予了感性和激情。他的每一段講述都曾不同程度的震撼過(guò)自己。
——成長(zhǎng)里面記載了青年一代奮斗的足跡，探索我們年輕人心理視窗，從中，學(xué)會(huì)了忍耐，理解了奮斗，撫平了我們這多多少少躁動(dòng)不安的心。
——人物超越歷史古今，貫通中外，不管是席慕容，李娜，還是喬布斯，都讓我們從另一個(gè)視角理解了他們，明白了他們，同時(shí)也感化了自己。原來(lái)，他們也離我們這樣的近。
——情感至愛(ài)親情，真摯友情，唯美愛(ài)情，里面的每一個(gè)故事，感人至深，也發(fā)人深省。他讓我們明白了“子欲養(yǎng)而親不待”，告訴我們要孝敬父母。他讓我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)悲歡離合的青春過(guò)往，告訴我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
——社會(huì)塵世走筆，今日視點(diǎn)，發(fā)生在社會(huì)上的每一個(gè)不同尋常，教給我們理財(cái)，告訴我們什么是“蝴蝶效應(yīng)”，帶我們走進(jìn)貧困山區(qū)，走進(jìn)我們最熟悉的電影或電視。讓我們這些懵懂不知天高地厚的人看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)。
——流行時(shí)尚看點(diǎn)，潮人潮事，點(diǎn)擊今日流行，你正青春。
——人生感悟人世間悲喜，體驗(yàn)人生的滴水藏海。讓我
們從一個(gè)不同的視角去認(rèn)識(shí)事物，或許你會(huì)豁然開(kāi)朗，心中的也許疑惑也許迷茫會(huì)迎刃而解。
——視野跟著他，環(huán)球采風(fēng)，跟著他，回眸歷史，跟著他，行云走馬，跟著他，走進(jìn)自然。
201x年，《青年文摘》度過(guò)了自己的x年，他帶給自己的成長(zhǎng)，也依然在默默地支撐著自己，勇敢的行走于未來(lái)的每一天。
青年文摘心得體會(huì)篇四
在《青年文摘》里，我尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周?chē)囊粯?，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng)，青年文摘讀后感。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧！我是一個(gè)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的女生，所以我不能夠真正體會(huì)到那種讓人刻骨銘心的愛(ài)情，但我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù)，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來(lái)，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果。一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō)，這有什么了不起的，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人，比起很多人，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢？相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼?，在文摘里面，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。
《青年文摘》是一本月刊，它其中的每一篇文章都耐人尋味，發(fā)人深省，能夠觸動(dòng)人們心底最隱蔽的那根叫做“感動(dòng)”的弦。
前幾天，我讀了《青年文摘》這本書(shū)，一篇叫做《天使的翅膀》的文章使我感觸良多。
《天使的翅膀》講的是女主人公的哥哥阿立的事。阿立的`父親死后，原本品學(xué)兼優(yōu)的阿立突然墮落成一個(gè)地痞流氓，并且一直用拳頭逼女主人公好好學(xué)習(xí)，而他自己卻瞞著老母親和妹妹去當(dāng)危險(xiǎn)但報(bào)酬很高的私人保鏢養(yǎng)活著她們。這些事情直到他被人殺害后他妹妹才知道。
我們現(xiàn)在身處的是一個(gè)近乎冷漠的社會(huì)，只有愛(ài)與善良才能溫暖社會(huì)，照亮社會(huì)。所以我們需要一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，一雙感激愛(ài)的手，悄悄從身邊做起，從現(xiàn)在做起，一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖社會(huì)！
《青年文摘》
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青年文摘心得體會(huì)篇五
懷著一種輕松的心情，我讀完了令我感動(dòng)的《青年文摘》。我對(duì)這本書(shū)十分著迷，它讓我明白了一些做人的道理，許多知識(shí)深深吸引住我。
《青年文摘》是一本面向全國(guó)、以青少年為核心讀者群的文摘類(lèi)綜合刊物，刊物集萃來(lái)自報(bào)紙、期刊、圖書(shū)等大眾媒體的名篇佳作，旨在為青少年打造一個(gè)豐富生動(dòng)、健康向上的精神空間，里面有很多精彩的文章，適合青少年看。
《青年文摘》中最讓我感動(dòng)的文章是《特殊的生日禮物》這篇文章主要寫(xiě)：一位小男孩在一家經(jīng)貿(mào)公司應(yīng)聘，當(dāng)“我”讓小男孩進(jìn)來(lái)并問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，“我”聽(tīng)到他的回答時(shí)立刻否認(rèn)了，小男孩有些沮喪并說(shuō)：“我能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能每天把這里打掃的一塵不染?！薄拔摇币荒樢苫髥?wèn)他是怎么做到，他回答說(shuō)：“我能讓我母親來(lái)代替這項(xiàng)工作?！弊屛腋袆?dòng)的原因是：因?yàn)槟泻⑺徒o母親的生日禮物是給他母親找了一份工作，讓母親安心上班。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，就是：最好生日禮物不是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的金銀珠寶，而是看你的誠(chéng)意，不是任何東西都可以用錢(qián)買(mǎi)的。
讓我最難忘的文章是：《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望,一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城,來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村.那里的夏天,綠色植物一直綠到天上去.冬天,褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這,使許多久居小城的人,會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力,以及難以割舍的東西,去服從更大的田地,這,也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備.
總之,《青年文摘》使我受益匪淺,它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí),去研究,去回味.如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,每天晚上入睡前若不讀一篇就會(huì)睡不踏實(shí)，有興趣的同學(xué)可以看一看《青年文摘》這本書(shū)也值得我們青少年閱讀。
青年文摘心得體會(huì)篇六
《青年文摘》讀書(shū)心得一：
《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望，一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城，來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村。
那里的夏天，綠色植物一直綠到天上去。冬天，褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這，使許多久居小城的人，會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力，以及難以割舍的東西，去服從更大的田地，這，也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備。
《青年文摘》讀書(shū)心得二：
一直以來(lái)我都是《青年文摘》的忠實(shí)讀者，老實(shí)說(shuō)我不是很喜歡讀那些厚厚的著作，比起那些，我更喜歡讀文摘，尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周?chē)囊粯?，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng)。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧!我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù)，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來(lái)，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果。一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō)，這有什么了不起的，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人，比起很多人，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢?相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼拢谖恼锩?，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。
《青年文摘》讀書(shū)心得三：
你看《青年文摘》嗎?第一期第一篇文章你看了嗎?
有個(gè)女大學(xué)生叫殷利園，7月剛畢業(yè)，一個(gè)普通大學(xué)的畢業(yè)生。在上大學(xué)前，她知道自己不能對(duì)不起父母對(duì)不起自己，行動(dòng)，努力。大學(xué)里她努力學(xué)習(xí)，除了拿過(guò)兩個(gè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，其余都是一等，努力實(shí)踐，敬業(yè)做家教，畢業(yè)時(shí)掙了近兩萬(wàn)元。她是班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，黨員….她是一個(gè)傳奇。畢業(yè)后沒(méi)有留在城市，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，她從練攤開(kāi)始，熬夜自制荷花t恤，白天騎上自行車(chē)，戴上草帽在旅游景點(diǎn)出售。憑借智慧，做起出售旅游紀(jì)念品的生意，開(kāi)了網(wǎng)店。在別人花幾千元減肥時(shí)，她這樣累掉了10斤肉，白皮膚曬成了黑煤球。她是一個(gè)神話。
殷利園說(shuō)：上一個(gè)一般大學(xué)并不可怕，可怕的是浪費(fèi)一年的時(shí)間去賭一個(gè)不可知的未來(lái)。不可否認(rèn)，她是一個(gè)強(qiáng)者。
而如果我們和人家比的話，不知道怎么比，因?yàn)楹孟駴](méi)有可比之處。環(huán)境雖然不同，我認(rèn)為這不是理由，同樣時(shí)間，強(qiáng)者和我們創(chuàng)造出的價(jià)值總是要那么大的差別!我也就那么幾個(gè)月時(shí)間了，也許有那么點(diǎn)成績(jī)，但所謂近朱者赤，近墨者黑。和洪戰(zhàn)輝的品行努力比，和劉默涵的堅(jiān)強(qiáng)奮斗比，和殷利園的倔強(qiáng)創(chuàng)業(yè)比，也許不是今天，也許不是畢業(yè)，但總會(huì)有那么一天，在秋風(fēng)中，落寞在淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)亂紅飛過(guò)秋千去的悲傷中!因?yàn)槲覀兯冻龅呐Σ皇钦嬲呐?，我們還在為自己找借口!
青年文摘心得體會(huì)篇七
一直以來(lái)我都是《青年文摘》的忠實(shí)讀者，老實(shí)說(shuō)我不是很喜歡讀那些厚厚的著作，比起那些，我更喜歡讀文摘，尤其喜歡看青春風(fēng)鈴這一部分，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周?chē)囊粯?，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng)。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧！
我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù)，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來(lái)，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果。
一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō)，這有什么了不起的.，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人，比起很多人，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢？相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼?，在文摘里面，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。
青年文摘心得體會(huì)篇八
今年假期，依然遵循著學(xué)校的指示——在外打工。只不過(guò)，這次離家較遠(yuǎn)。在湖州長(zhǎng)興的一個(gè)游泳館里當(dāng)收銀員。工作是比較清閑的，閑暇之余，總是要找點(diǎn)事情做，于是，在儲(chǔ)物柜里翻了一本《青年文摘》開(kāi)始閱讀起來(lái)。
看著看著，對(duì)于這本雜志，我竟有了些許的興趣。于是，上網(wǎng)查了雜志的一些信息。
《青年文摘》由共青團(tuán)中央主管、中國(guó)青年出版總社主辦，創(chuàng)刊于1981年1月，自起改為半月刊，是中國(guó)發(fā)行量最大的青年雜志，單期發(fā)行145—150萬(wàn)冊(cè)?！肚嗄晡恼肥且槐久嫦蛉珖?guó)、以青少年為核心讀者群的文摘類(lèi)綜合刊物，刊物集萃來(lái)自報(bào)紙、期刊、圖書(shū)等大眾媒體的名篇佳作，旨在為青少年打造一個(gè)豐富生動(dòng)、健康向上的精神空間?？锓稚舷掳朐驴?上半月刊紅版，下半月刊綠版)、彩版(半月刊)。
以“宏揚(yáng)先進(jìn)文化，服務(wù)引導(dǎo)青年”為辦刊宗旨，《青年文摘》匯萃海內(nèi)外名篇佳作，是新時(shí)期青少年成長(zhǎng)、成才、成功的心靈讀本。同時(shí)，它的內(nèi)容觀點(diǎn)健康，思想厚重，表達(dá)方式新穎，青春色彩濃郁，在社會(huì)及讀者中具有優(yōu)秀的品牌形象，刊出的每篇文章都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的精編細(xì)選，具有很高的閱讀、欣賞和收藏價(jià)值。
，中國(guó)期刊市場(chǎng)掀起了一股改刊熱潮，國(guó)內(nèi)一些大刊紛紛加快出刊步伐，縮短刊期增加容量。在對(duì)這種新動(dòng)向進(jìn)行充分考察分析的基礎(chǔ)上，《青年文摘》于204月果斷做出改月刊為半月刊的決策，并將此視為雜志“二次創(chuàng)業(yè)”的契機(jī)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究和積極的策劃準(zhǔn)備，《青年文摘》推出了新穎獨(dú)特的紅綠版創(chuàng)意，以明快醒目的紅綠兩色作為上下半月刊的視覺(jué)標(biāo)識(shí)，紅綠版作為半月刊內(nèi)容定位上并無(wú)大的區(qū)別。年9月一打入市場(chǎng)即引起了業(yè)界的關(guān)注，并獲得讀者的喜愛(ài)。隨著紅綠版發(fā)行量的交替上升，2000年12月，《青年文摘》月發(fā)行量首次突破兩百萬(wàn)冊(cè)，4月，刊物發(fā)行量上升到236萬(wàn)冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期設(shè)想的最理想目標(biāo)?！肚嗄晡恼返拇舜胃目蔀閲?guó)內(nèi)期刊引人注目的新亮點(diǎn)之一，被同行稱(chēng)為“《青年文摘》現(xiàn)象”。
《青年文摘》是一本知識(shí)綜合性的書(shū)，每一期《青年文摘》都有成長(zhǎng)、人物、情感、社會(huì)、流行、人生、視野、熱讀、視覺(jué)、萬(wàn)葉集十部分組成。雖有十個(gè)部分之多，但它的內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。其中不少是關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默。
在人生板塊中，有一篇題為“想長(zhǎng)得像你恨的人嗎”的文章觸動(dòng)著我。摘錄以下幾段內(nèi)容：
“當(dāng)我們討厭一個(gè)人，又太愛(ài)談?wù)撍麜r(shí)，常在不知不覺(jué)間把他尖酸的惡劣態(tài)度學(xué)得惟妙惟肖，多學(xué)幾次，恐怕就烙印進(jìn)我們的潛意識(shí)里，變成一種不知不覺(jué)間的模仿秀?！?BR> “原來(lái)，如果我們把太多時(shí)間花在恨意上，會(huì)與自己所恨的人變得相像。一般人在受了委屈時(shí)，常常沒(méi)有及時(shí)爭(zhēng)取自己的權(quán)利，通常只是靠著抱怨活在背后痛罵來(lái)發(fā)泄恨意，卻不知道，背后抱怨是個(gè)既無(wú)用又有害的辦法?！?BR> “人人都該有一本快樂(lè)存款簿?？珊薜娜擞袝r(shí)就像‘倒會(huì)’的家伙一樣，如果我們的生活還有別的收入來(lái)源、另外的樂(lè)趣，快樂(lè)存款源源不絕的增加，被到會(huì)的損失就會(huì)隨著時(shí)光久遠(yuǎn)而變淡。沒(méi)有人想長(zhǎng)得像自己討厭的人，所以還是少在他身上消磨時(shí)光吧!”
打工的時(shí)光總是有些許的不如意：與老板的摩擦，與顧客的摩擦??此類(lèi)的種.種擾亂著我的心緒。工作初期，我很盡職盡責(zé)，但是與老板的一次摩擦讓我煩躁起來(lái)，這樣的工作狀態(tài)并不好。之后的一段時(shí)間，我對(duì)老板娘產(chǎn)生了一種極端反感的情緒，一直很討厭。就如此文中所描述的，我沒(méi)有在事件發(fā)生的當(dāng)即維護(hù)自己的權(quán)利，而是在背后一味的抱怨。與他人交流時(shí)，我亦是將討厭之人的神態(tài)學(xué)得惟妙惟肖。久而久之，我本身變得越來(lái)越像她，越討厭就越像，簡(jiǎn)直太恐怖了。閱讀此文之后，猛然覺(jué)悟，我不能再像這樣了。我并不想變成跟討厭的人一樣。因此，我要求自己不要再有像從前一樣的做法。想想快樂(lè)的事情，什么事情都可以看開(kāi)一些，告訴自己，我的快樂(lè)賬簿應(yīng)該是滿滿的。
一直遵循的一句話：“放開(kāi)手，我可以得到更多”。原理是一樣的，對(duì)于不開(kāi)心的事看開(kāi)些，那就是得到更多的快樂(lè)。不想變成討厭的人，所以，何必在“恨”這件小事上浪費(fèi)盡力呢!
青年文摘心得體會(huì)篇九
從書(shū)上回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。仔細(xì)回想自已曾經(jīng)所用過(guò)的`詞匯中，或者觀察周?chē)娜说挠谜Z(yǔ)?！翱梢浴睅缀鯐r(shí)常在我們的日常用語(yǔ)中出現(xiàn)。它確切的成為了我們生活中，判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)低線。躍過(guò)這個(gè)“可以”的底線就是站立在我的審美價(jià)值觀的對(duì)立面。這樣就會(huì)遭到我們的否定，或者是一個(gè)氣憤的詞匯“不可以！”
我在想如果我們的生活去除用可以和不可以這兩個(gè)詞匯來(lái)判定，那么就只剩下還行和不行了。但是還行也同樣是可以的另一個(gè)詞匯的現(xiàn)實(shí)表達(dá)。它們所蘊(yùn)涵的底線是一樣的，除非用行和不行來(lái)表達(dá)。
所以生活幾乎是概率性的，看的是我們?cè)谀骋惶囟ǖ臅r(shí)間內(nèi)用什么樣的尺度來(lái)衡量這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。至于在衡量之后能得到什么，誰(shuí)也不知道?，F(xiàn)在看來(lái)，生活擁有了可以之類(lèi)的詞，變得更加具有賭博性了。每一秒，每一分鐘；每一小時(shí)，每一天都生活在驚心動(dòng)魄的博弈中求得生存，生活也是波瀾驚心啊！因而可以和不可以這樣的詞匯我們得審時(shí)度勢(shì)，擦言觀色恰當(dāng)是用來(lái)判定。
青年文摘心得體會(huì)篇十
(一)b、a.蘇霍姆林斯基(1918.9.28-1970.9.2)b.a. cyxomjihhckhh蘇聯(lián)教育家;烏克蘭基洛夫州鄉(xiāng)村校長(zhǎng);蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士,教育學(xué)博士;蘇聯(lián)勞動(dòng)英雄,列寧勛章、紅旗勛勛章獲得者;蘇聯(lián)功勛教師,烏克蘭及俄語(yǔ)言文學(xué)教師;專(zhuān)著41、論文600、兒童寓言1200+的作者、世界上教育著述最高產(chǎn)的普通學(xué)校校長(zhǎng)之一。
(二)認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基
9月出生于烏克蘭克列緬丘科州普通農(nóng)民家庭。七年制工農(nóng)速成中學(xué)畢業(yè),通過(guò)州師范學(xué)院師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)取得教師證，從1935年起擔(dān)任小學(xué)教師。用四年函授形式獲得波爾塔瓦師范學(xué)院。語(yǔ)文系高等師范教育文憑,取得中學(xué)教師資格證書(shū)。
(三)認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基
1941年以政治指導(dǎo)員身份參加衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，身負(fù)重傷;作為殘廢軍人復(fù)員;烏法礦區(qū)任中學(xué)校長(zhǎng);調(diào)往家鄉(xiāng)任基洛夫格勒區(qū)教育局長(zhǎng);一年后辭官職重返教學(xué)第一線。自1947年起任家多鄰縣一農(nóng)村十年制學(xué)校――帕夫雷什學(xué)校校長(zhǎng),直到去世。1957年起一烏克蘭教育科學(xué)院通訊院士,1968年起一蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。
(四)認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基
1970年9月2日被病魔(法西斯的彈片)奪去生命,倒計(jì)時(shí)的生命定格在52歲?！艾F(xiàn)在我的健康狀況是:再過(guò)一段時(shí)間,由于戰(zhàn)爭(zhēng)而留在我胸部的兩塊彈片將向離心臟不遠(yuǎn)的某條血管移動(dòng)若干毫米…在這兩塊小小彈片容我生存的時(shí)間里,我想盡可能多做點(diǎn)事。我要竭盡全力拚命干，以便結(jié)束主要的工作一幾本尚未寫(xiě)完的書(shū)。
二、全面和諧發(fā)展體系的特色內(nèi)容
(一)教育學(xué)一一首先就是人學(xué),必須注重人本身,必須是和諧的教育。
(二)全面和諧發(fā)展的人應(yīng)在社會(huì)中集五種角色于一身。
(三)堅(jiān)持德智體美勞各育相互滲透的教育。
(四)和諧發(fā)展不能一把尺子衡量學(xué)生
(五)建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系。
二(一)教育學(xué)一必須注重人本身,必須是和諸的教育。強(qiáng)調(diào)人在時(shí)代變革中的重要地位一比“電子時(shí)代”“數(shù)學(xué)學(xué)的世紀(jì)”更重要的是歷史進(jìn)入了“人的時(shí)代”“人的紀(jì)”。
強(qiáng)調(diào)人的非智力因素、人文知識(shí)與智力因素、科學(xué)知識(shí)的同等重要性。
強(qiáng)調(diào)科技的人道趨向,注重自然保護(hù)、生態(tài)教育對(duì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展和生命體延續(xù)的重要意義。
1、教育學(xué)一一必須注重人本身:
針對(duì)當(dāng)時(shí)或單純?yōu)樯龑W(xué)、或單純?yōu)榫蜆I(yè)做準(zhǔn)備的教育目標(biāo),提出學(xué)校根本目標(biāo)應(yīng)在于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、富有創(chuàng)造性和精神充實(shí)的公民,培養(yǎng)能收獲幸福的個(gè)人。
這個(gè)目標(biāo)是人一生的基礎(chǔ),有助于升學(xué)、就業(yè)，既給社會(huì)提供創(chuàng)造性建設(shè)人オ與合格公民,又保證每個(gè)人精神充實(shí)、且生活福?！斑h(yuǎn)非人人都能成為科學(xué)家、作家、發(fā)明家演員等,但必須成為能自己獲得幸福的實(shí)在人、本行的能手一一此乃全面發(fā)展的條件。”
2、教育學(xué)必須注重人本身:
“教育學(xué)就是人學(xué),必須過(guò)問(wèn)人本身。”
“教育技巧的特點(diǎn)就在于使教育的整個(gè)過(guò)程
成為教師過(guò)問(wèn)人的精神生活的整個(gè)過(guò)程。”
“同學(xué)們,你們?cè)谠蹅儗W(xué)校應(yīng)當(dāng)探索的最主
要的東西就是生活的目的!”
“我們?cè)趧?chuàng)造每一個(gè)人的幸福時(shí),也就在創(chuàng)造著社會(huì)的普遍幸福。”把追求個(gè)人生活幸福明確在教育培養(yǎng)目標(biāo)中,體現(xiàn)了人道主義教育學(xué)的核心,這極有創(chuàng)造性和人道精神。
3、教育學(xué)一必須是和諸的教育
“形象地說(shuō),學(xué)校好比一個(gè)精致的樂(lè)器,奏出一種人的和諧的旋律:使之影響每生的心靈,而要奏出這樣的旋律,必須把樂(lè)器的音調(diào)準(zhǔn)。兒童這件樂(lè)器,是要靠教師、教育者的人格來(lái)調(diào)音的?！?BR> “和諧發(fā)展是一朵花,德智體美勞各育同是其上的花瓣,任何一個(gè)花瓣的損壞,這朵花就不再美麗?！?BR> “知識(shí)如果掌握在沒(méi)有道德的人手中,無(wú)異于瘋子手持著利劍?！绷_蒙諾索夫
二(二)全面和諸發(fā)展的人，在社會(huì)中應(yīng)集五種角色于一身
1、社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生活領(lǐng)域中的創(chuàng)造者;
2、物質(zhì)和精神財(cái)富的享用者;
3、具有道德和文化素養(yǎng)、是人類(lèi)文化財(cái)富的鑒賞者和保護(hù)者;
4、積極參與社會(huì)活動(dòng)的公民;
5、具有祟高道德基礎(chǔ)的新家庭的建立者。
五種角色之“新家庭的建立者”
一個(gè)人無(wú)論今后成為什么人,他都將會(huì)成為父親和母親。高明的教育之道,就是善于把不懂事的孩子當(dāng)作明天的父母來(lái)看待。”
“我們的學(xué)校幾乎沒(méi)有教給學(xué)生最重要的東西――學(xué)會(huì)生活。我們教了幾乎所有的知識(shí),但該怎樣準(zhǔn)備未來(lái)家庭生活,怎樣做丈夫和妻子子,怎樣做孩子的父母,他們卻一無(wú)知?！?BR> “教師也好,家長(zhǎng)也好,我們都沒(méi)有思考活中最重要、每個(gè)公民都應(yīng)該懂得的學(xué)問(wèn)――與人相處的學(xué)問(wèn)?！?BR> 二(三)堅(jiān)持德德智體美勞各育
1、相互滲透的教育
“傳統(tǒng)教育理論及實(shí)踐的致命缺點(diǎn)是只看到德智體美勞各育的相對(duì)獨(dú)立性,而對(duì)各育的相互依賴(lài)、相互制約,即你中有我我中有你的滲透關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí),于是造成只重智育或?qū)W習(xí)單打一局面?！?BR> “在培養(yǎng)全面發(fā)展的人這項(xiàng)工作中,一般地說(shuō)沒(méi)有任何一項(xiàng)是次要的,這里一切都是主，其中任何一方面忽視或做不好,就會(huì)使人的全面發(fā)展這一完整、統(tǒng)一、和諧的基礎(chǔ)遭到破壞?！?BR> 2、智力和能力的發(fā)展,整個(gè)智育工作,在很大程度上取決于集體和個(gè)人的精神生活是否豐富。
二(四)和諸發(fā)展不等于平均發(fā)展,
1、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“沒(méi)有一條教育規(guī)律,沒(méi)有一條真理是可以對(duì)一切兒童絕對(duì)同樣適用的?！?BR> “教師和教育工作者應(yīng)從孩子的全面考察,發(fā)現(xiàn)他其他的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,引導(dǎo)他看到自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)他的自尊心,克服學(xué)習(xí)上的難。”
“片面追求分?jǐn)?shù)是一種病態(tài)心理,這個(gè)心理籠罩著家庭,以至于父母也只能要求孩子得分,孩子若達(dá)不到就是罪人,無(wú)法正常為人?！?BR> 2、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“如果教師和學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為判斷一個(gè)好壞的標(biāo)準(zhǔn),這人可能就無(wú)法去爭(zhēng)做好人?！?BR> “學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題只是人的精神生活的一個(gè)方面,只是生活諸多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,而偏偏在這個(gè)領(lǐng)域中,許多學(xué)生由于不同的原因經(jīng)常遇到巨大的困難和挫折。”
“學(xué)習(xí)成績(jī)好這個(gè)概念本身是相對(duì)的:對(duì)個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)5分是成績(jī)好的標(biāo)志,而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)3分就是很大的成功?！?BR> 3、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“給學(xué)生所打的分?jǐn)?shù)被賦予了道德含義,教師常根據(jù)學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)對(duì)他的道德面貌下結(jié)論?！?BR> “只評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,而忽視學(xué)生勤奮、努力程度,這是不公正的。不能把評(píng)價(jià)變成威脅人的東西,任何時(shí)候評(píng)價(jià)都不可變?yōu)橘H低個(gè)性的手段?！?BR> “絕不要忙著打不及格的分?jǐn)?shù)。要記住,成績(jī)帶來(lái)的愉悅是一股強(qiáng)大的情感力量,學(xué)生想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就依靠這股力量?！?BR> “只有當(dāng)師生關(guān)系建立在彼此信任和關(guān)懷的基礎(chǔ)上時(shí),才能讓評(píng)分成為促使腦力勞動(dòng)積極起來(lái)的推動(dòng)力?！?BR> 二(五)建立學(xué)校一家庭一一社會(huì)教育體系
1、教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,在塑造人這個(gè)系統(tǒng)工程中,有多位“雕塑家”參加。
家庭也好,教師也好,都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是家庭還是學(xué)校,都不可能獨(dú)自承擔(dān)起最精細(xì)、最復(fù)雜的造就人的任務(wù)。
學(xué)校教師、師生集體、父母和家庭、街頭伙伴、書(shū)籍和信息傳媒,受教育者,這些影響的每一方面都在起作用。
學(xué)前兒童藍(lán)天下的學(xué)校,“讓孩子們?cè)诖蜷_(kāi)書(shū)本去按音節(jié)讀第一個(gè)詞之前,先讀幾頁(yè)世界上最美妙的書(shū)一一大自然這本書(shū)。”
2、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校,就不會(huì)有真正的家庭一學(xué)校教育。”
“父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者,因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)?！?BR> “沒(méi)有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了,我一生都在努方探求這種智慧。”
建立長(zhǎng)期的家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)按自己孩子的年級(jí)分組到校學(xué)習(xí):既完成一般家長(zhǎng)會(huì)的職能更經(jīng)常的是傳授教育學(xué)的理論知識(shí),給家長(zhǎng)充電。
3、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“形象地說(shuō),家庭教育好比樹(shù)木的根須,供養(yǎng)著教育的樹(shù)干、枝葉和花果。學(xué)校教育的成果是建立在良好家庭道德基礎(chǔ)之上的。
家庭是滔滔大海上神奇的浪花,從這一朵朵浪花上能夠飛出美好。如果家庭沒(méi)有孕育世間美好事物的神奇力量,學(xué)校所能做的就永遠(yuǎn)只是再教育了。”
“作為父母,教育好自己的孩子,把他們培養(yǎng)成好公民,好勞動(dòng)者,好兒子好女兒和好的父母,同樣能向社會(huì)證實(shí)你們的價(jià)值?！?BR> 4、建立學(xué)校一家庭一-社會(huì)教育體系
“與你骨肉相連的嬰兒開(kāi)始呼吸、慢慢睜開(kāi)眼睛,看著世界;從這一刻起,你就把巨大的責(zé)任放在了自己的肩上。你看孩子的每一個(gè)瞬間,你也在看你自己,你教育孩子,你也在教育你自己,在檢驗(yàn)自己的人格?！?BR> “父母在延續(xù)人類(lèi)的同時(shí),也在孩子身上復(fù)制著自己。這種復(fù)制行為的自覺(jué)程度,取決于父母對(duì)人類(lèi)、對(duì)孩子未來(lái)的道德責(zé)任感。我們把這種復(fù)制稱(chēng)作教育,她的每一個(gè)瞬間都在創(chuàng)造未來(lái),都在為了未來(lái)。”
5、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“無(wú)論你在生產(chǎn)崗位的責(zé)任多么重大,無(wú)論你的工作多么復(fù)雜、多么富于創(chuàng)造性,你都要記住:在你家里還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作等著你,這就是教育孩子?！?BR> “沒(méi)有時(shí)間教育兒子一就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。”
“尊敬的父母,我們每個(gè)人都應(yīng)該清楚,不受教育,學(xué)識(shí)淺薄,在道德方面一無(wú)所知就如同發(fā)動(dòng)機(jī)已損壞的飛機(jī),一旦飛上天,不僅自毀無(wú)疑,還會(huì)給別人帶來(lái)傷亡?！?BR> 6、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“一個(gè)好丈夫用自己的愛(ài)為自己的家庭創(chuàng)造幸福。就像太陽(yáng)的光和熱度能使玫瑰盛一樣,父親的愛(ài)也能使孩子品德變得高尚?！?BR> “孩子是從母親怎樣對(duì)待父親、從父親怎樣對(duì)待母親開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)人的世界,他們最初的善惡觀念正是由此開(kāi)始形成的?！?BR> “這個(gè)世界為人類(lèi)愿望之花開(kāi)得興盛燦爛提供了廣闊的天地,但是,只有那些能夠主宰自己欲望的人才是幸福的人。親愛(ài)的父母,請(qǐng)記住這句話,用它來(lái)教育您的孩子!”
青年文摘心得體會(huì)篇十一
我有一個(gè)親密的伙伴，無(wú)論多忙多累，我都要看它一眼，它不是一個(gè)人也不是寵屋，而是一部書(shū)。
《青年文摘》是一本知識(shí)綜合性的書(shū)，每一期《青年文摘》都有《每月欣賞》，《成人》、《人物》、《情感》、《時(shí)尚》、《人生》、《視野》、《文苑》、《熱讀》、《萬(wàn)葉集》十部分組成。
《青年文摘》不僅在文學(xué)上給了我不少啟示，同時(shí)也在生活中教會(huì)我怎樣在人生舞臺(tái)上走得更精彩。
《青年文摘》雖有十個(gè)部分之多，但內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。其中不少關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默，行文時(shí)處處表達(dá)出作者的心底涌動(dòng)著對(duì)老師們的深情。
《麻辣老師秀》這篇文章中共舉了歷史，電腦，政治，三位老師與學(xué)生間的幽默小故事。
已過(guò)耳順之年的歷史老師，因名字中有個(gè)“寶”字，而有了“寶二爺”的昵稱(chēng)。他講課從不講廢話，哪怕一句“上課”也吝嗇。講課時(shí)，他的視線始終向上呈30′角，直視教室后墻頂端。那眼神就好象早已望穿了那堵笨墻，看見(jiàn)了楚江碧水東流，塞下長(zhǎng)河落日……無(wú)比陶醉，無(wú)比神往!下課了，他從不立馬走人，總要等學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，直到教室內(nèi)無(wú)一人才肯罷休。如此敬業(yè)真讓人敬佩。
電腦老師阿正憑借滄桑外表和風(fēng)趣談吐贏得了“帥爹”的昵稱(chēng)。他上課有種激烈的互動(dòng)氣息，從不忍把學(xué)生放在一邊自個(gè)講課。
政治老師是個(gè)矮小老頭，上課時(shí)總愛(ài)提些個(gè)古怪刁鉆的問(wèn)題叫多數(shù)人啞然，他對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，要每個(gè)學(xué)生都要必須做筆記，課前抽查，而且課后都會(huì)留十道問(wèn)題，以鞏固知識(shí)，同學(xué)們“敢怒不敢言”。
每位學(xué)子都寫(xiě)過(guò)自己眼中的老師，但少有如此篇將老師們寫(xiě)得這般生動(dòng)傳神，令人過(guò)目不忘：他們各具風(fēng)樂(lè)，各見(jiàn)集性，且又“身懷絕跡”;如可愛(ài)者，莫如可敬業(yè)的“寶二爺”;可親者，莫如“帥爹”阿正;可畏者，莫如招招見(jiàn)通行的“矮小老頭”，讀來(lái)令人絕倒!
這些人仿佛就是我生活中的張三，李死，他們的音容笑貌仿佛就在眼前，和我息息相關(guān)，形影不離。
此外還有，《文苑》中的《久居小城》這樣文筆優(yōu)美的文章，讓人回味無(wú)窮。
《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望，一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城，來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村。
那里的夏天，綠色植物一直綠到天上去。冬天，褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這，使許多久居小城的人，會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力，以及難以割舍的東西，去服從更大的田地，這，也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備。
總之，《青年文摘》使我受益匪淺，它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去研究，去回味。如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，每天晚上入睡前若不讀一篇就會(huì)睡不踏實(shí);白天在家與上班往返的路上，若不讀一篇就會(huì)覺(jué)得這一天都虛度了?？梢?jiàn)，它是我多么親密的伙伴。
青年文摘心得體會(huì)篇十二
我最近發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，名字叫做《青年文摘》，我剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，翻了幾頁(yè)覺(jué)得好看，便拿回家看。
回到家我便細(xì)細(xì)閱讀，那本書(shū)里有很多有趣的。感人的小故事，也有很多在危險(xiǎn)的局面中運(yùn)用智慧逃生的小故事，其中有好多事我剛開(kāi)始都不相信，到后來(lái)我終于相信了。我買(mǎi)的是個(gè)合訂本，6個(gè)月的《青年文摘》我一下全看完了，可累死我了。
這本書(shū)太好看了，我一口氣就把這本書(shū)看完了，看完后，我就覺(jué)得這本書(shū)前所未有的好看，太感人了，太驚心動(dòng)魄了，讓我翻了一遍又一遍。等我合上書(shū)后，我便知道以后要如何做人的道理，和在危險(xiǎn)中怎樣自救的方法，這本書(shū)包含各式各樣的事情，讓我知道了許多知識(shí)，《青年文摘》是一本雜志，是每月一期。
我喜歡這本雜志，這是一本好書(shū)。
青年文摘心得體會(huì)篇十三
青年文摘是一本以解讀人生、引導(dǎo)青年思考為主導(dǎo)的雜志，它以其獨(dú)特的視角和深入淺出的方式，深受年輕人的喜愛(ài)。作為一名年輕人，我也多次接觸到青年文摘，并從中獲得了許多心靈的啟迪和思緒的激蕩。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、情感詮釋、社會(huì)關(guān)懷、創(chuàng)造力啟示和世界觀提升五個(gè)方面，談?wù)勎覐那嗄晡恼蝎@得的心得體會(huì)。
首先，青年文摘對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)讀取一些名人的勵(lì)志故事以及通過(guò)專(zhuān)欄作家的感慨文章，我深深感受到了人生的多樣性和意義。在生活中，我們常常會(huì)面對(duì)困難和挫折，但是青年文摘告訴我，只要保持堅(jiān)持追求自己熱愛(ài)的事物的激情，并且積極思考，就一定可以找到突破困境的方法和機(jī)會(huì)。這種積極的態(tài)度，不僅讓我在面對(duì)困難時(shí)能夠保持心態(tài)穩(wěn)定，還讓我學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，從而更加珍惜每一天。
其次，青年文摘對(duì)情感詮釋給予了深刻的思考。在青年文摘的故事板塊中，常常能夠讀到一些關(guān)于親情、友情和愛(ài)情的故事，這些故事通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和真實(shí)的情節(jié)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)年輕人的心。通過(guò)閱讀這些故事，我懂得了多關(guān)心身邊的人，感受到親人之間的寶貴扶持和友人之間的寬松理解，也更加珍視愛(ài)情的美好和細(xì)膩。這些故事激活了我內(nèi)心深處的情感，教會(huì)了我如何關(guān)懷他人，并更加清楚自己對(duì)待情感的期許。
第三，青年文摘深入關(guān)懷社會(huì)熱點(diǎn)、民生問(wèn)題，引導(dǎo)年輕人正確看待社會(huì)現(xiàn)象。在青年文摘的專(zhuān)欄中，我們可以讀到一系列關(guān)于社會(huì)話題的評(píng)論文章，它們鮮明地反映了現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題和困惑。通過(guò)這些文章，我們了解到社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性，同時(shí)也能夠看到年輕人在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的矛盾和壓力。青年文摘告訴我，作為年輕人，我們應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)參與社會(huì)進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四，青年文摘通過(guò)創(chuàng)造力的啟示，激發(fā)了年輕人的思維和創(chuàng)作潛力。在青年文摘的創(chuàng)意板塊中，我們可以看到許多飽含創(chuàng)意和想象力的作品。這些作品頗具視覺(jué)沖擊力，開(kāi)拓了我們對(duì)于美和藝術(shù)的認(rèn)知。同時(shí)，青年文摘還會(huì)發(fā)布一些創(chuàng)意征文或者繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)年輕人參與其中，展示自己的創(chuàng)作天賦。這些活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)于藝術(shù)和創(chuàng)意的興趣，激發(fā)了我思考世界和自己的新方式和新方法。
最后，青年文摘提升了我的世界觀。通過(guò)青年文摘的閱讀，我可以了解到不同國(guó)家和不同文化的人們的生活狀態(tài)和心理需求。這讓我更加開(kāi)闊了眼界，拓展了思維的范圍，讓我明白人與人之間沒(méi)有太大的差別，我們都是生活在這個(gè)美麗而復(fù)雜的世界上的個(gè)人。這種全球視野的拓寬，讓我對(duì)于世界產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)我積極參與全球事務(wù)，為世界和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，青年文摘是一本充滿智慧和深度的雜志，它通過(guò)簡(jiǎn)潔精煉的文字和豐富多彩的內(nèi)容，為年輕人提供了一個(gè)豐富多樣的心靈驛站。通過(guò)閱讀青年文摘，我獲得了愈來(lái)愈多的心得體會(huì)，不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、情感詮釋、社會(huì)關(guān)懷、創(chuàng)造力啟示和世界觀提升有所幫助，更使我變得更加睿智和成熟。感謝青年文摘，讓我們?cè)趽渌访噪x的人生道路上找到了一個(gè)溫暖而充滿智慧的指引。
青年文摘心得體會(huì)篇十四
青年文摘是一本廣為年輕人所喜愛(ài)的讀物，每期刊登的文章內(nèi)容豐富多樣，故事情節(jié)精彩，能夠引起讀者的共鳴。我非常喜歡閱讀青年文摘，通過(guò)閱讀每一期的文章，我得到了很多的啟發(fā)和體會(huì)。下面我將就自己在閱讀青年文摘過(guò)程中的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一段：青年文摘給予我啟發(fā)
我在青年文摘的文章中，經(jīng)常能夠從中得到意想不到的啟發(fā)。這些啟發(fā)來(lái)自于作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和故事情節(jié)的精妙設(shè)計(jì)。例如，在一篇名為《跳出舒適區(qū)》的文章中，作者講述了一個(gè)關(guān)于克服恐懼的故事。故事中，主人公遇到了一系列前所未有的困難和挑戰(zhàn)，但是他從未退縮。文章通過(guò)主人公的堅(jiān)定意志和不斷努力告訴我，當(dāng)我們跳出舒適區(qū)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能夠獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣的啟發(fā)讓我深受觸動(dòng)，激勵(lì)我在面對(duì)困難時(shí)保持勇敢和堅(jiān)定的態(tài)度。
第二段：青年文摘讓我思考人生
青年文摘中的許多文章還引發(fā)了我對(duì)人生的思考。在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活中，我們往往忽略了對(duì)人生的深思熟慮，陷入了機(jī)械的日常生活中。然而，通過(guò)閱讀文摘，我開(kāi)始意識(shí)到人生的寶貴性和獨(dú)特之處。例如，在一篇名為《時(shí)間的河流》的文章中，作者寫(xiě)道：“時(shí)間如同一條從未停止流動(dòng)的河流，它沒(méi)有預(yù)訂停靠的站點(diǎn)和逃脫的口子。”這句話讓我深刻地意識(shí)到時(shí)間是我們生命中最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒。這樣的思考讓我重新審視了自己的生活方式，并開(kāi)始更加積極地利用時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第三段：青年文摘讓我品味人生的美好
閱讀青年文摘的過(guò)程中，我不僅得到了啟發(fā)和思考，還品味了人生的美好。青年文摘中的故事情節(jié)往往充滿了溫情和感動(dòng)。例如，在一篇名為《樹(shù)年代傳奇》的文章中，作者講述了一棵百年古樹(shù)的故事。故事中，這棵古樹(shù)見(jiàn)證了一整個(gè)村莊的興衰，它經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，依然堅(jiān)強(qiáng)地生存著。這樣的故事讓我感到人與自然的和諧，在喧囂的城市中感受到了一絲寧?kù)o。通過(guò)品味這些美好的故事，我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會(huì)感激和奮進(jìn)。
第四段：青年文摘促使我行動(dòng)起來(lái)
青年文摘中的故事情節(jié)和演繹方式往往讓我產(chǎn)生行動(dòng)的沖動(dòng)。在一篇名為《逆行的勇者》的文章中，作者講述了一個(gè)少女用自己的努力和毅力走出逆境的故事。這個(gè)少女在困境中選擇了勇敢面對(duì)，最終戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。讀完這篇文章，我深受鼓舞，決心在自己的人生中也能夠勇往直前，不畏艱難。我開(kāi)始制定計(jì)劃，為了我的目標(biāo)去努力，并且將世界當(dāng)中的困難看作是機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)閱讀青年文摘，我得到了許多的啟發(fā)、思考和行動(dòng)。青年文摘的文章精彩紛呈，無(wú)論是故事還是哲理，都讓人深有感觸。我會(huì)一直保持閱讀青年文摘的習(xí)慣，不斷汲取其中的智慧和正能量，將其融入到我的生活中。我相信，通過(guò)閱讀青年文摘，我能夠更加成熟、自信和堅(jiān)定地走向未來(lái)。
青年文摘心得體會(huì)篇十五
青年文摘是一本針對(duì)年輕人的文學(xué)讀物，其中充滿了各種各樣的讀書(shū)心得體會(huì)。在閱讀青年文摘的過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也感受到了閱讀給人們帶來(lái)的力量。通過(guò)閱讀青年文摘，我不僅增加了知識(shí)，還提升了自我認(rèn)知和思維方式。閱讀青年文摘使我更加擁有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，也讓我明白了文學(xué)思想的力量。讀書(shū)心得體會(huì)在青年文摘中穿插，每一篇讀書(shū)心得體會(huì)都是作者用心鋪就的一條閱讀之路，給予我靈感和啟示。通過(guò)閱讀青年文摘，我的智慧得到了滋養(yǎng)，我變得更加充實(shí)也更加有趣。
第一段：閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
青年文摘是一本不可多得的優(yōu)秀讀物，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)和信息，更重要的是思想的力量。通過(guò)閱讀青年文摘，我逐漸發(fā)現(xiàn)到閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的不可估量的價(jià)值。閱讀可以拓寬我們的視野，開(kāi)闊思維。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在接觸不同的思想和觀點(diǎn)。這些不同的觀點(diǎn)和思想可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，使我們的智慧得到滋養(yǎng)。通過(guò)閱讀青年文摘，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也開(kāi)始享受閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣。
第二段：青年文摘給予了我自我認(rèn)知和思維方式的提升。
在讀書(shū)心得體會(huì)中，作者們分享了他們的閱讀體驗(yàn)和心得。通過(guò)閱讀這些讀書(shū)心得體會(huì)，我更好地了解了自己。有時(shí)候，我會(huì)在讀書(shū)心得體會(huì)中找到自我認(rèn)同，也會(huì)在其中受到啟發(fā)。讀書(shū)心得體會(huì)可以啟迪我的思維方式并幫助我更好地理解和分析問(wèn)題。通過(guò)閱讀青年文摘，我懂得了如何思考，如何提問(wèn)，如何獨(dú)立思考，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。這些新的思維方式使我在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和從容。
第三段：閱讀青年文摘讓我擁有更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
通過(guò)閱讀青年文摘，我不僅僅是被書(shū)籍吸引，更是被青年文摘中積極向上的精神所感染。青年文摘中的作者們，都是積極向上、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮们嗄?。他們通過(guò)寫(xiě)作和閱讀為青年人注入了一股正能量，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。通過(guò)閱讀青年文摘，我明白了自己要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，要努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，要積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。青年文摘教會(huì)了我勤奮、拼搏和不懈追求的精神，讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。
第四段：青年文摘讓我感受到了文學(xué)思想的力量。
青年文摘中既有經(jīng)典名著的摘錄，也有作家的新作。通過(guò)閱讀這些文學(xué)作品，我品味到了文學(xué)思想的力量。文學(xué)作品以其深邃的內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)性和智慧的表達(dá)給予我靈感和啟示。通過(guò)閱讀青年文摘中的文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了感受文字的美妙，學(xué)會(huì)了品味人生的真諦。文學(xué)思想震撼了我的內(nèi)心，使我開(kāi)始思考生活的真諦和人生的意義。通過(guò)閱讀青年文摘，我明白了文學(xué)的力量，也體會(huì)到了文學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第五段：讀書(shū)心得體會(huì)使我變得更加充實(shí)和有趣。
青年文摘中的讀書(shū)心得體會(huì)非常有意義，它們是作者們用心鋪就的閱讀之路。這些讀書(shū)心得體會(huì)既是對(duì)書(shū)籍評(píng)價(jià)的總結(jié)，也是作者的思考和感悟的表達(dá)。通過(guò)閱讀這些讀書(shū)心得體會(huì)，我不僅能夠?qū)?shū)籍的內(nèi)容有更全面的了解，還能夠在作者的思想碰撞中得到靈感和啟示。讀書(shū)心得體會(huì)使我變得更加充實(shí)和有趣，也讓我更加深入地理解了書(shū)中的智慧。通過(guò)閱讀青年文摘，我的智慧得到了滋養(yǎng)，我變得更加有思想，也更加有自己的特色。
總結(jié)：通過(guò)閱讀青年文摘，我領(lǐng)悟到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和力量。青年文摘不僅帶給我知識(shí)和信息，更重要的是思想的力量。我通過(guò)閱讀青年文摘，提升了自我認(rèn)知和思維方式，也擁有了更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。青年文摘使我感受到了文學(xué)思想的力量，并且通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)，我變得更加充實(shí)和有趣。通過(guò)閱讀青年文摘，我有了更廣闊的視野和更寬廣的思維，也明白了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
青年文摘心得體會(huì)篇十六
《青年文摘》是一本以青少年讀者為主的雜志，我從初中開(kāi)始就一直閱讀它。在這本雜志上，我收獲了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和人生的智慧，也受到了許多大人們的激勵(lì)和啟發(fā)。以下是我對(duì)《青年文摘》的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為《青年文摘》給了我很多關(guān)于生活的啟示。在這本雜志中，我可以了解到各種各樣的生活故事和人生智慧。這些故事和智慧可以幫助我認(rèn)識(shí)到生活中的困境并找到解決問(wèn)題的方法。比如，在一篇文章中，我讀到了一個(gè)關(guān)于擁有寬容心態(tài)的故事。故事中的主人公遇到了許多困難和挫折，但是他通過(guò)寬容自己和他人，最終獲得了幸福和成功。這個(gè)故事讓我明白到寬容的力量，教會(huì)了我如何在人際關(guān)系中保持平和的心態(tài)，從而更好地面對(duì)困難。
其次，我覺(jué)得《青年文摘》幫助我提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。在這本雜志上，我可以接觸到各種各樣的文字作品，包括小說(shuō)、隨筆和詩(shī)歌。這些文字作品不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。我可以學(xué)習(xí)到作者們的表達(dá)方式和敘事技巧，并嘗試將它們運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。比如，在一篇關(guān)于友誼的故事中，作者運(yùn)用了細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感，讓我感受到了友情的深厚和珍貴。這種寫(xiě)作風(fēng)格激勵(lì)了我寫(xiě)作時(shí)更加注重情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高了我的寫(xiě)作水平。
此外，《青年文摘》也為我提供了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這本雜志中，我可以找到各個(gè)年齡段和不同領(lǐng)域的人們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成功故事。這些經(jīng)驗(yàn)和故事告訴我，只有不斷努力學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，才能取得更大的成就。比如，在一篇關(guān)于杰出科學(xué)家的采訪中，我了解到他們都是通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持不斷突破自己的。這激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持下去，不怕困難和挫折，勇往直前。
此外，《青年文摘》也讓我明白了人生的真正價(jià)值。在這本雜志中，我可以讀到很多感人的故事和志愿者們的奉獻(xiàn)心態(tài)。這些故事和心態(tài)告訴我，人生的真正價(jià)值在于為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)。比如，在一篇關(guān)于志愿者的報(bào)道中，我讀到了許多志愿者們用自己的行動(dòng)改變他人生活的故事。他們?yōu)樯鐓^(qū)居民提供幫助，幫助他們解決各種困難和問(wèn)題。這讓我明白了為他人服務(wù)的重要性，并激勵(lì)我也要為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，《青年文摘》是一本對(duì)我影響很深的雜志。通過(guò)閱讀它，我收獲了關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和人生的智慧，提高了自己的閱讀和寫(xiě)作能力，獲得了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也明白了人生的真正價(jià)值。我相信，《青年文摘》將繼續(xù)為更多的青少年讀者帶來(lái)智慧和啟示，激發(fā)他們自己的潛能，成為更好的人。
青年文摘心得體會(huì)篇十七
青年文摘是中國(guó)知名的青少年讀物，幾乎每個(gè)中國(guó)成長(zhǎng)于80后、90后甚至00后的人都對(duì)它不陌生。作為一本以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的讀物，青年文摘對(duì)于年輕一代的思想啟蒙和人生觀、價(jià)值觀的塑造具有重要意義。通過(guò)閱讀《青年文摘黨史心得體會(huì)》，我深刻體會(huì)到了青年文摘對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的解讀和宣傳，也對(duì)自己的思想世界產(chǎn)生了積極的影響。
首先，青年文摘將中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中的重要事件和人物以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給讀者。在《青年文摘黨史心得體會(huì)》中，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的前輩們進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。比如，通過(guò)一些故事性的敘述，我了解到了毛澤東主席在長(zhǎng)征中帶領(lǐng)紅軍面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境和困難時(shí)，他的堅(jiān)韌意志和聰明智慧使紅軍最終取得了巨大勝利。這種故事性的敘述使得讀者能夠更好地理解和感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史進(jìn)程中的重要意義。
其次，青年文摘通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的解讀，弘揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀。中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀包括追求真理、崇尚民主、爭(zhēng)創(chuàng)卓越、正直誠(chéng)信等，而這些核心價(jià)值觀正是青年文摘不斷弘揚(yáng)的內(nèi)容。通過(guò)青年文摘，我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于人類(lèi)文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，他們始終堅(jiān)守真理、正直為人，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)不斷努力。青年文摘中的一些文章通過(guò)詳實(shí)的事實(shí)和生動(dòng)的描述，使得讀者更加深入地理解并接受這些核心價(jià)值觀。
再次，通過(guò)青年文摘，我深刻體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的艱辛和犧牲精神。青年文摘中經(jīng)常提到在中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展過(guò)程中，許多優(yōu)秀的黨員為了革命事業(yè)放棄了家庭、親人和自己的生命。通過(guò)青年文摘，我了解到了許多為中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命的革命先烈們的事跡。這些先烈們?yōu)榱藝?guó)家和人民的幸福不惜犧牲自己的一切，他們的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我在自己的人生道路上也要有所貢獻(xiàn)。
最后，青年文摘也為廣大青年讀者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)黨史、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的平臺(tái)。通過(guò)閱讀青年文摘，我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、發(fā)展和重要的決策。這些知識(shí)不僅幫助我更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨，也使我對(duì)于自己的身份和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為青年一代，我們可以從中汲取力量和智慧，獲得獨(dú)立思考與意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的能力。
綜上所述，《青年文摘黨史心得體會(huì)》通過(guò)深入淺出的方式向青少年讀者展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史，弘揚(yáng)了核心價(jià)值觀，激勵(lì)了青年們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷奮斗。作為讀者，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要性以及作為青年一代的責(zé)任和使命，我也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。青年文摘的宣傳和傳播使得中國(guó)共產(chǎn)黨的思想和精神在年輕一代中得到了傳承和發(fā)展，也為年輕一代提供了一個(gè)更加廣闊的視野和世界觀。
青年文摘心得體會(huì)篇十八
青年文摘作為中國(guó)最著名的青年讀物之一，深深地影響了幾代中國(guó)人。作為一名讀者，我不僅在其中享受到了閱讀的樂(lè)趣，還從中了解到了許多我所熟悉的歷史事件和人物。在讀了《青年文摘黨史心得體會(huì)》后，我的理解和感悟進(jìn)一步提高了，以下是我對(duì)這本書(shū)的一些體會(huì)。
首先，這本書(shū)以幽默風(fēng)趣的方式呈現(xiàn)了黨的歷史。在講述這些歷史事件和人物的同時(shí)，作者用輕松詼諧的語(yǔ)言，讓讀者在輕松愉快的閱讀中學(xué)到了不少知識(shí)。這種風(fēng)格使這本書(shū)對(duì)年輕一代的讀者尤為適合。通過(guò)幽默風(fēng)格，讀者能更加容易地理解黨的歷史，進(jìn)而對(duì)黨有更深的認(rèn)識(shí)。
其次，這本書(shū)對(duì)于黨的歷史事件進(jìn)行了深度解析。作者不僅講述了歷史事件和人物，還分析了其中的起因和影響，為讀者提供了更全面的了解。例如，在講述反腐敗斗爭(zhēng)時(shí)，作者通過(guò)講述歷史事件和人物的細(xì)節(jié)，深入探討了腐敗的危害以及黨如何堅(jiān)決打擊腐敗。這種深度解析提高了本書(shū)的質(zhì)量，使讀者對(duì)黨的歷史有了更深入的認(rèn)知。
此外，這本書(shū)通過(guò)精彩的故事，展現(xiàn)了黨員干部們的擔(dān)當(dāng)精神。這些故事以真實(shí)的案例為基礎(chǔ)，生動(dòng)地展示了黨員干部在困難和壓力面前的堅(jiān)持和無(wú)私奉獻(xiàn)。這些故事激勵(lì)著讀者努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福而努力奮斗。這種擔(dān)當(dāng)精神是年輕一代所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
最后，這本書(shū)還充分展示了黨的成就和發(fā)展。作者通過(guò)講述歷史事件和人物，描述了黨如何領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折。這些黨的成就不僅讓人欽佩，更讓人感到自豪。通過(guò)讀這本書(shū)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的偉大之處，感受到了黨的力量和影響。
綜上所述，閱讀《青年文摘黨史心得體會(huì)》，我不僅通過(guò)幽默風(fēng)趣的方式享受了閱讀的樂(lè)趣，也從中了解了更多關(guān)于黨的歷史事件和人物。這本書(shū)通過(guò)深度解析、精彩故事，展示了黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神，也展現(xiàn)了黨的成就和發(fā)展。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)黨有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加感受到了黨的力量和影響。我相信，只有深入了解和發(fā)揚(yáng)黨的歷史和精神，我們才能更好地追求個(gè)人的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
青年文摘心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（200字）
青年文摘是一本展現(xiàn)青年智慧和思想的雜志，它涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，并引領(lǐng)著年輕人的思維方式和價(jià)值觀。在我的生活中，我常常閱讀青年文摘，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在閱讀青年文摘時(shí)的體驗(yàn)，以及它對(duì)我的啟示和成長(zhǎng)的重要影響。
第二段：心靈的滋養(yǎng)（200字）
青年文摘是一本充滿智慧和思想的雜志，它為讀者提供了許多優(yōu)秀的文章和故事。在閱讀中，我被其中所傳遞的精神力量所感染和啟發(fā)。這些文章涉及世界各地的人文關(guān)懷、人物傳記、歷史背景和文化遺產(chǎn)等，給我?guī)?lái)了心靈的滋養(yǎng)。通過(guò)對(duì)這些文章的閱讀，我感受到了人性的偉大和復(fù)雜，并深刻理解到幸福和成功的真正含義。
第三段：價(jià)值觀的塑造（200字）
青年文摘通過(guò)選取具有啟發(fā)性的文章，為讀者們呈現(xiàn)出維護(hù)人類(lèi)共同價(jià)值觀的重要性。它辨析了善與惡、真與假的區(qū)別，引導(dǎo)人們追求正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在青年時(shí)期，人們對(duì)外界的影響最為敏感，而青年文摘正是在這個(gè)時(shí)期對(duì)我們的價(jià)值觀進(jìn)行塑造和引導(dǎo)的關(guān)鍵工具之一。它通過(guò)鮮活的例子和精準(zhǔn)的語(yǔ)言，使我更加明白了誠(chéng)信、友善和正義的重要性，并對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題提供了解決的思路。
第四段：知識(shí)的積累（200字）
青年文摘不僅提供了有關(guān)人類(lèi)的深刻思考，還涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。不同領(lǐng)域的文章提供了我大量的信息和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在廣度與深度上都得到了提升。從歷史到科學(xué)，從藝術(shù)到政治，青年文摘涉及了各個(gè)方面的知識(shí)，極大地拓寬了我的視野和認(rèn)知。通過(guò)這些知識(shí)的積累，我能更好地理解世界的演變和人類(lèi)的進(jìn)步，也更好地為自己的未來(lái)做出明智的選擇和決策。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（200字）
我堅(jiān)信，閱讀青年文摘不僅豐富了我的知識(shí)和見(jiàn)解，還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用。在讀雜志的過(guò)程中，我意識(shí)到知識(shí)的力量和對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的重要性。每一篇文章都是智者的思考結(jié)果，每一個(gè)故事都是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過(guò)與優(yōu)秀的作者和思想家的交流，我逐漸形成了自己獨(dú)特的思維方式和價(jià)值觀。從中我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、積極學(xué)習(xí)和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都讓我在高中的學(xué)習(xí)和人際交往中受益匪淺。
結(jié)尾（100字）
總之，青年文摘是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀它，我獲得了心靈的滋養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造、知識(shí)的積累和個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。它的存在不僅讓我在知識(shí)上受益匪淺，更讓我變得更加理性、獨(dú)立和積極。我相信，在未來(lái)的青年人群中，青年文摘仍將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，給予更多年輕人啟示和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
青年文摘心得體會(huì)篇一
這個(gè)月讀了《做最棒的老師》一書(shū)，上面舉了很多教育故事，對(duì)我的啟發(fā)很大。這本書(shū)全方位地闡述了作為老師應(yīng)有的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及課堂教學(xué)的理念與實(shí)踐。把教育思想、教育機(jī)智、教育技巧與教育情感融為一體。
作為教師要注意教育的方法，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬貢r(shí)，切忌簡(jiǎn)單，粗暴，沖動(dòng)的“熱處理”，而應(yīng)控制自己的言行，用愛(ài)心去感化他們，使他們主動(dòng)克服錯(cuò)誤。這就需要向慈母一樣將愛(ài)播進(jìn)學(xué)生的心田。心理學(xué)還告訴我們：人際交往融洽、和諧是以真誠(chéng)為前提的。“以心換心”以理解為橋梁。人與人之間便能得到思想感情的溝通。我們除了做好“嚴(yán)師”，“慈母”之外，還要利用課余時(shí)間和學(xué)生多接觸，推心置腹的和學(xué)生交談，成為學(xué)生的“摯友”。
總之，作為一名好教師必須以多種角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。做一名好老師，就應(yīng)該做一個(gè)勤于思考的思想者、勇于創(chuàng)新的探索者、教育教學(xué)的研究者、教育理想的追求者。作一名好老師，一定要“做有心人、做有益事、以寧?kù)o的心態(tài)腳踏實(shí)地的做事”;要有理想、有思想、有激情、很認(rèn)真、多讀書(shū)、會(huì)反思、有韌勁。我們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)自主，在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，使自己盡快成為高素質(zhì)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))的教師，不僅是有學(xué)問(wèn)的人，而且是有專(zhuān)業(yè)追求的人;不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)，不斷自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
啟示一：每天都不斷反思和總結(jié)
美國(guó)心理學(xué)家波斯納曾提出一個(gè)老師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程+反思”的成長(zhǎng)公式。作為一名老師，想要自我完善、不斷提升，就需要不斷反思。對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理性思考，只有在反思中總結(jié)出規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，才能不斷的改進(jìn)、不斷的發(fā)展;只有在反思中提煉出精華和真理，才能不斷地修煉自己、成為學(xué)生喜歡的好老師。
教學(xué)反思是老師做的最多的也是最切實(shí)有效的反思活動(dòng)。翻開(kāi)雜志，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，可以說(shuō)每一個(gè)優(yōu)秀的教師，成名的教師都有一個(gè)寫(xiě)教學(xué)反思的好習(xí)慣?？梢哉f(shuō)教學(xué)反思是一個(gè)優(yōu)秀教師在成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的步驟。它一方面讓我們?cè)诮虒W(xué)中的正確的行為予以肯定，不斷的積累經(jīng)驗(yàn);另一方面又使我們自己找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至相違背的做法，進(jìn)行自我批評(píng)、自我改正、自我完善。教學(xué)反思使我們拒絕平庸，使我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以升華，使我們吐故納新，每一天都是新的。
在實(shí)際過(guò)程中，我們寫(xiě)反思都是在查找教學(xué)的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而在發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，肯定一節(jié)課的亮點(diǎn)上花的功夫相對(duì)少了一點(diǎn)。同時(shí)，我們?cè)诜此紩r(shí)，往往寫(xiě)的都是教學(xué)反思，而忽略了在教育學(xué)生的過(guò)程中的反思。所以，對(duì)于平日里與學(xué)生接觸時(shí)的一言一行，我們都要認(rèn)真地、耐心地反思，從中找到某種教育規(guī)律。再者，我們進(jìn)行教學(xué)反思往往僅僅滿足于獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)有對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考。所以，雖然做了好多年教師，偶爾也進(jìn)行過(guò)教學(xué)反思，但創(chuàng)新方面是少之又少。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我建議每位教師都來(lái)寫(xiě)教育日記，教育日記是一筆巨大的財(cái)富。寫(xiě)教育日記讓老師終身受益?！苯逃S筆，不是為了晉升職稱(chēng)而炮制的論文，也不是為了課題交差而拼湊的“成果”。而是一種實(shí)實(shí)在在的教學(xué)全紀(jì)錄，沒(méi)有居高臨下的霸氣，沒(méi)有正襟危坐的儼然，沒(méi)有煞有介事的虛假，沒(méi)有耳提面命的煩悶。只需我們抓住一天中的一個(gè)火花，可以是上課，也可以是聽(tīng)課，也可以是網(wǎng)上，雜志上看到后的靈感。
啟示二：教育的使命
“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！边@句話深深地打動(dòng)了我，地震中用生命詮釋了教育使命的袁文婷老師用自己的行為震撼著活著的生命?！敖處煛边@個(gè)職業(yè)真的不僅僅是一個(gè)換取勞動(dòng)報(bào)酬的教書(shū)人，需要我們有靈魂的深度，思想的高度，這樣才能做一個(gè)真正有責(zé)任的人。
我們不一定要做出多大的事業(yè)，但必然活到老，學(xué)到老，應(yīng)該自覺(jué)地去做學(xué)問(wèn)，有學(xué)問(wèn)的人才更有自身的魅力?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)有自身魅力的老師才能讓學(xué)生難以忘。教育的魅力就是用自己淵博的見(jiàn)識(shí)，獨(dú)立的見(jiàn)解去感染學(xué)生。人們把教師比作’蠟炬成灰淚始干”,比作鋪石路等。這些注定了這個(gè)職業(yè)需要我們要把愛(ài)心無(wú)私地風(fēng)奉獻(xiàn)，把我們的心血真誠(chéng)的傾灑，充滿愛(ài)心和具有責(zé)任意識(shí)是教師道德的精髓，只有用愛(ài)心在學(xué)生心中栽下一顆尊重和風(fēng)險(xiǎn)的幼苗，那么他們的生命中會(huì)成長(zhǎng)起一顆崇高人格的參天大樹(shù)。
啟示三:允許學(xué)生犯錯(cuò)誤
如果真要想和學(xué)生相處，就不要老拿大人的思想來(lái)衡量這幫孩子，畢竟他們還不是大人。他們的思維有時(shí)還很幼稚，還會(huì)做錯(cuò)很多事。所以有人說(shuō)，你要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)允許他們?nèi)ジ恼?，這樣學(xué)生才能在曲折中成長(zhǎng)。有時(shí)我們會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，上課遲到了，做錯(cuò)事情了，違反紀(jì)律了等等。這樣恰恰相反，學(xué)生會(huì)因?yàn)槟阋筇珖?yán)而產(chǎn)生抵觸情緒，就像學(xué)生抵觸父母一樣，你不要說(shuō)你是為他們好，其實(shí)有哪位家長(zhǎng)筆試為自己的孩子好呢?但是他們的孩子還是有很大的抵觸情緒，原因在于其實(shí)孩子不光是你的孩子，他更多的是以一個(gè)人的形式存在的，因此，你要把他當(dāng)人看，是人都會(huì)犯錯(cuò)誤，你不能強(qiáng)迫他們按照你自己的意愿來(lái)做，有時(shí)甚至我們?cè)试S他犯錯(cuò)，因?yàn)榉稿e(cuò)是為了下次不犯錯(cuò)。
有些學(xué)生在讀書(shū)方面實(shí)在是不行，沒(méi)有這個(gè)能力，比如曾經(jīng)我們班有一個(gè)學(xué)生，一開(kāi)始我希望他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)交作業(yè)，所以每天督促他，可后來(lái)的事實(shí)讓我覺(jué)得這根本就不現(xiàn)實(shí)，所以決定原諒他，就轉(zhuǎn)變策略，告訴他：學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，可品德一定要好，希望他不要觸犯校紀(jì)校規(guī)，不要影響其他同學(xué)上課。
啟示四:童心是師愛(ài)的源泉
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無(wú)疑會(huì)被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛(ài)好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛(ài)好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會(huì)不知不覺(jué)地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時(shí)，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會(huì)對(duì)老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點(diǎn)。
啟示五:教師每天的必修課“五個(gè)一工程”
啟示六:做有思想的老師
作為一名教師，僅有童心與愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是要做一名有思想的老師。書(shū)中這樣說(shuō)到:只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想。讓沒(méi)有思想的教師去培養(yǎng)富有創(chuàng)造性素質(zhì)的一代新人，無(wú)異于緣木求魚(yú)。仔細(xì)想來(lái)不無(wú)道理，回想從教幾十年的自己，不正是缺乏思想嗎?工作之余從未主動(dòng)思考一天或幾天來(lái)的工作，思考自己的課堂，思考自己的學(xué)生。在接受各級(jí)培訓(xùn)，聽(tīng)取專(zhuān)家講座時(shí)，也只是習(xí)慣性的接受，很少主動(dòng)去思考。近來(lái)，朱校長(zhǎng)不斷提起“做一名優(yōu)雅的教師”，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品質(zhì)，只有有思想的教師才會(huì)培養(yǎng)出有思想的學(xué)生?！白鲇兴枷氲慕處煛笔菓?yīng)該深深根植在我的心中，甚至每一位教師的心中，成為一種信念和追求。
“做有思想的教師”，除了有思想，還必須要有一定的底氣，如果沒(méi)有扎實(shí)的基本功、沒(méi)有厚實(shí)的人文底蘊(yùn)、沒(méi)有創(chuàng)新的意識(shí)，那也只是一種空想。李鎮(zhèn)西老師將“讀書(shū)、教書(shū)、寫(xiě)書(shū)”視為他生活的全部?jī)?nèi)容。書(shū)中李老師將自己閱讀過(guò)的書(shū)籍、雜志分類(lèi)羅列出來(lái)，有古典類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、教育類(lèi)、人文類(lèi)、雜志類(lèi)，樣樣俱全。驚訝李老師哪來(lái)的那么多時(shí)間去讀書(shū)，其實(shí)他早已養(yǎng)成“手不釋卷”的習(xí)慣?；叵胱约海媸菓M愧，每次總是以沒(méi)時(shí)間為借口，放棄為自己充電。現(xiàn)如今，如火如荼的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)正在展開(kāi)，我想自己應(yīng)該以李老師為榜樣，博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高素養(yǎng)，將閱讀作為自己的生存方式之一。要想成為一個(gè)有思想的教師，就要勤于思考，勤于鉆研，并且養(yǎng)成習(xí)慣，從中品嘗思考閱讀和寫(xiě)作的樂(lè)趣。付出多少汗水，才會(huì)收獲多少果實(shí)!
“做最棒的老師”，是任何一個(gè)做教師的人的理想，可什么樣的老師才是最棒的老師呢?對(duì)于老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于與學(xué)生們零距離的交流與接觸，而不是一堆一堆的大道理，一套一套的理論。試著與學(xué)生心與心的交流，你會(huì)覺(jué)得教學(xué)原來(lái)是如此精彩!
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心真誠(chéng)的溝通，我會(huì)試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴。
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界?！?BR> “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”青年教師讀書(shū)心得體會(huì)青年教師讀書(shū)心得體會(huì)。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應(yīng)該用童心、愛(ài)心、恒心去撐起這一工作，就要努力成為一名優(yōu)秀的教師。
青年文摘心得體會(huì)篇二
哪怕只剩一絲希望，都要堅(jiān)持到底。這是一篇在《青年文摘》中令我情緒時(shí)而低落，時(shí)而高漲的一篇文章。
是說(shuō)兩個(gè)當(dāng)空降急救員在以往的搶救中往往以失敗告終，因?yàn)榉彩怯龅剿麄兊娜?，不是已?jīng)死去，就是到急診室后不久便離開(kāi)人世。這一切使他們很沮喪，看著一個(gè)個(gè)傷者這樣死去，卻愛(ài)莫能助，使他們失去了對(duì)工作的熱誠(chéng)。但在一次的任務(wù)中，他們成功了。一次在送一個(gè)女傷者去急救中心時(shí)，直升機(jī)起飛不久，他們就接到不幸的消息：她的心臟停止了跳動(dòng)，又一次地讓他們感到無(wú)助。但就算上帝把所有的門(mén)關(guān)了，總會(huì)留一個(gè)窗戶(hù)給你的，一個(gè)隊(duì)員忽然發(fā)現(xiàn)了一些線索，懷疑還有一個(gè)嬰兒沒(méi)救出來(lái)，然后，他們倆像瘋了一樣在尋找嬰兒，并喊其他人來(lái)幫忙。
瞬間，一個(gè)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了嬰兒，他非常興奮，令人無(wú)法相信的是，她除了右腳上有處小劃傷外，毫發(fā)無(wú)損。當(dāng)時(shí)他們兩人的心情喜悅得無(wú)法言喻，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有料到過(guò)有一個(gè)生命居然活生生地被他們救了，這是他們用%的希望創(chuàng)造出來(lái)的奇跡。人生就是這樣，會(huì)讓你悲，會(huì)讓你喜。在這個(gè)世界上，有的人在面臨一些難以抉擇的事情時(shí)，第一個(gè)念頭會(huì)選擇放棄，選擇逃避，對(duì)自己充滿懷疑，畏懼前面的艱難險(xiǎn)阻，害怕自己又一次地陷入失敗的境地，不想去嘗試，對(duì)自己失去自信。其實(shí)我就是這樣的一個(gè)人，回憶自己以前的失敗，就覺(jué)得自己贏的機(jī)率是零了，很害怕又跌進(jìn)深淵，有恐懼感。
因此，面對(duì)七年級(jí)下學(xué)期的考試我有些心慌意亂，完全沒(méi)辦法投入復(fù)習(xí)狀態(tài)。但現(xiàn)在不同了，我終于知道了一個(gè)不變的真理：上帝對(duì)每一個(gè)人都是公平的。
青年文摘心得體會(huì)篇三
很多年了，《青年文摘》每期必看，每期必買(mǎi)，從她身上，我看到了理性和智慧，讀到了信仰和關(guān)懷，賦予了感性和激情。他的每一段講述都曾不同程度的震撼過(guò)自己。
——成長(zhǎng)里面記載了青年一代奮斗的足跡，探索我們年輕人心理視窗，從中，學(xué)會(huì)了忍耐，理解了奮斗，撫平了我們這多多少少躁動(dòng)不安的心。
——人物超越歷史古今，貫通中外，不管是席慕容，李娜，還是喬布斯，都讓我們從另一個(gè)視角理解了他們，明白了他們，同時(shí)也感化了自己。原來(lái)，他們也離我們這樣的近。
——情感至愛(ài)親情，真摯友情，唯美愛(ài)情，里面的每一個(gè)故事，感人至深，也發(fā)人深省。他讓我們明白了“子欲養(yǎng)而親不待”，告訴我們要孝敬父母。他讓我們看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)悲歡離合的青春過(guò)往，告訴我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
——社會(huì)塵世走筆，今日視點(diǎn)，發(fā)生在社會(huì)上的每一個(gè)不同尋常，教給我們理財(cái)，告訴我們什么是“蝴蝶效應(yīng)”，帶我們走進(jìn)貧困山區(qū)，走進(jìn)我們最熟悉的電影或電視。讓我們這些懵懂不知天高地厚的人看見(jiàn)現(xiàn)實(shí)。
——流行時(shí)尚看點(diǎn)，潮人潮事，點(diǎn)擊今日流行，你正青春。
——人生感悟人世間悲喜，體驗(yàn)人生的滴水藏海。讓我
們從一個(gè)不同的視角去認(rèn)識(shí)事物，或許你會(huì)豁然開(kāi)朗，心中的也許疑惑也許迷茫會(huì)迎刃而解。
——視野跟著他，環(huán)球采風(fēng)，跟著他，回眸歷史，跟著他，行云走馬，跟著他，走進(jìn)自然。
201x年，《青年文摘》度過(guò)了自己的x年，他帶給自己的成長(zhǎng)，也依然在默默地支撐著自己，勇敢的行走于未來(lái)的每一天。
青年文摘心得體會(huì)篇四
在《青年文摘》里，我尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周?chē)囊粯?，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng)，青年文摘讀后感。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧！我是一個(gè)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的女生，所以我不能夠真正體會(huì)到那種讓人刻骨銘心的愛(ài)情，但我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù)，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來(lái)，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果。一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō)，這有什么了不起的，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人，比起很多人，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢？相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼?，在文摘里面，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。
《青年文摘》是一本月刊，它其中的每一篇文章都耐人尋味，發(fā)人深省，能夠觸動(dòng)人們心底最隱蔽的那根叫做“感動(dòng)”的弦。
前幾天，我讀了《青年文摘》這本書(shū)，一篇叫做《天使的翅膀》的文章使我感觸良多。
《天使的翅膀》講的是女主人公的哥哥阿立的事。阿立的`父親死后，原本品學(xué)兼優(yōu)的阿立突然墮落成一個(gè)地痞流氓，并且一直用拳頭逼女主人公好好學(xué)習(xí)，而他自己卻瞞著老母親和妹妹去當(dāng)危險(xiǎn)但報(bào)酬很高的私人保鏢養(yǎng)活著她們。這些事情直到他被人殺害后他妹妹才知道。
我們現(xiàn)在身處的是一個(gè)近乎冷漠的社會(huì)，只有愛(ài)與善良才能溫暖社會(huì)，照亮社會(huì)。所以我們需要一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，一雙感激愛(ài)的手，悄悄從身邊做起，從現(xiàn)在做起，一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖社會(huì)！
《青年文摘》
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青年文摘心得體會(huì)篇五
懷著一種輕松的心情，我讀完了令我感動(dòng)的《青年文摘》。我對(duì)這本書(shū)十分著迷，它讓我明白了一些做人的道理，許多知識(shí)深深吸引住我。
《青年文摘》是一本面向全國(guó)、以青少年為核心讀者群的文摘類(lèi)綜合刊物，刊物集萃來(lái)自報(bào)紙、期刊、圖書(shū)等大眾媒體的名篇佳作，旨在為青少年打造一個(gè)豐富生動(dòng)、健康向上的精神空間，里面有很多精彩的文章，適合青少年看。
《青年文摘》中最讓我感動(dòng)的文章是《特殊的生日禮物》這篇文章主要寫(xiě)：一位小男孩在一家經(jīng)貿(mào)公司應(yīng)聘，當(dāng)“我”讓小男孩進(jìn)來(lái)并問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，“我”聽(tīng)到他的回答時(shí)立刻否認(rèn)了，小男孩有些沮喪并說(shuō)：“我能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能每天把這里打掃的一塵不染?！薄拔摇币荒樢苫髥?wèn)他是怎么做到，他回答說(shuō)：“我能讓我母親來(lái)代替這項(xiàng)工作?！弊屛腋袆?dòng)的原因是：因?yàn)槟泻⑺徒o母親的生日禮物是給他母親找了一份工作，讓母親安心上班。同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，就是：最好生日禮物不是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的金銀珠寶，而是看你的誠(chéng)意，不是任何東西都可以用錢(qián)買(mǎi)的。
讓我最難忘的文章是：《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望,一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城,來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村.那里的夏天,綠色植物一直綠到天上去.冬天,褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這,使許多久居小城的人,會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力,以及難以割舍的東西,去服從更大的田地,這,也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備.
總之,《青年文摘》使我受益匪淺,它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí),去研究,去回味.如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,每天晚上入睡前若不讀一篇就會(huì)睡不踏實(shí)，有興趣的同學(xué)可以看一看《青年文摘》這本書(shū)也值得我們青少年閱讀。
青年文摘心得體會(huì)篇六
《青年文摘》讀書(shū)心得一：
《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望，一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城，來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村。
那里的夏天，綠色植物一直綠到天上去。冬天，褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這，使許多久居小城的人，會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力，以及難以割舍的東西，去服從更大的田地，這，也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備。
《青年文摘》讀書(shū)心得二：
一直以來(lái)我都是《青年文摘》的忠實(shí)讀者，老實(shí)說(shuō)我不是很喜歡讀那些厚厚的著作，比起那些，我更喜歡讀文摘，尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周?chē)囊粯?，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng)。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧!我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù)，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來(lái)，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果。一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō)，這有什么了不起的，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人，比起很多人，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢?相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼拢谖恼锩?，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。
《青年文摘》讀書(shū)心得三：
你看《青年文摘》嗎?第一期第一篇文章你看了嗎?
有個(gè)女大學(xué)生叫殷利園，7月剛畢業(yè)，一個(gè)普通大學(xué)的畢業(yè)生。在上大學(xué)前，她知道自己不能對(duì)不起父母對(duì)不起自己，行動(dòng)，努力。大學(xué)里她努力學(xué)習(xí)，除了拿過(guò)兩個(gè)二等獎(jiǎng)學(xué)金，其余都是一等，努力實(shí)踐，敬業(yè)做家教，畢業(yè)時(shí)掙了近兩萬(wàn)元。她是班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，黨員….她是一個(gè)傳奇。畢業(yè)后沒(méi)有留在城市，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，她從練攤開(kāi)始，熬夜自制荷花t恤，白天騎上自行車(chē)，戴上草帽在旅游景點(diǎn)出售。憑借智慧，做起出售旅游紀(jì)念品的生意，開(kāi)了網(wǎng)店。在別人花幾千元減肥時(shí)，她這樣累掉了10斤肉，白皮膚曬成了黑煤球。她是一個(gè)神話。
殷利園說(shuō)：上一個(gè)一般大學(xué)并不可怕，可怕的是浪費(fèi)一年的時(shí)間去賭一個(gè)不可知的未來(lái)。不可否認(rèn)，她是一個(gè)強(qiáng)者。
而如果我們和人家比的話，不知道怎么比，因?yàn)楹孟駴](méi)有可比之處。環(huán)境雖然不同，我認(rèn)為這不是理由，同樣時(shí)間，強(qiáng)者和我們創(chuàng)造出的價(jià)值總是要那么大的差別!我也就那么幾個(gè)月時(shí)間了，也許有那么點(diǎn)成績(jī)，但所謂近朱者赤，近墨者黑。和洪戰(zhàn)輝的品行努力比，和劉默涵的堅(jiān)強(qiáng)奮斗比，和殷利園的倔強(qiáng)創(chuàng)業(yè)比，也許不是今天，也許不是畢業(yè)，但總會(huì)有那么一天，在秋風(fēng)中，落寞在淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)亂紅飛過(guò)秋千去的悲傷中!因?yàn)槲覀兯冻龅呐Σ皇钦嬲呐?，我們還在為自己找借口!
青年文摘心得體會(huì)篇七
一直以來(lái)我都是《青年文摘》的忠實(shí)讀者，老實(shí)說(shuō)我不是很喜歡讀那些厚厚的著作，比起那些，我更喜歡讀文摘，尤其喜歡看青春風(fēng)鈴這一部分，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周?chē)囊粯?，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng)。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧！
我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù)，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服。在那些人當(dāng)中，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者他們所做的事都是值得我們肯定和支持的，在我看來(lái)，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果。
一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō)，這有什么了不起的.，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人，比起很多人，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到，為什么你就不可以呢？相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼?，在文摘里面，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ)，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂。
青年文摘心得體會(huì)篇八
今年假期，依然遵循著學(xué)校的指示——在外打工。只不過(guò)，這次離家較遠(yuǎn)。在湖州長(zhǎng)興的一個(gè)游泳館里當(dāng)收銀員。工作是比較清閑的，閑暇之余，總是要找點(diǎn)事情做，于是，在儲(chǔ)物柜里翻了一本《青年文摘》開(kāi)始閱讀起來(lái)。
看著看著，對(duì)于這本雜志，我竟有了些許的興趣。于是，上網(wǎng)查了雜志的一些信息。
《青年文摘》由共青團(tuán)中央主管、中國(guó)青年出版總社主辦，創(chuàng)刊于1981年1月，自起改為半月刊，是中國(guó)發(fā)行量最大的青年雜志，單期發(fā)行145—150萬(wàn)冊(cè)?！肚嗄晡恼肥且槐久嫦蛉珖?guó)、以青少年為核心讀者群的文摘類(lèi)綜合刊物，刊物集萃來(lái)自報(bào)紙、期刊、圖書(shū)等大眾媒體的名篇佳作，旨在為青少年打造一個(gè)豐富生動(dòng)、健康向上的精神空間?？锓稚舷掳朐驴?上半月刊紅版，下半月刊綠版)、彩版(半月刊)。
以“宏揚(yáng)先進(jìn)文化，服務(wù)引導(dǎo)青年”為辦刊宗旨，《青年文摘》匯萃海內(nèi)外名篇佳作，是新時(shí)期青少年成長(zhǎng)、成才、成功的心靈讀本。同時(shí)，它的內(nèi)容觀點(diǎn)健康，思想厚重，表達(dá)方式新穎，青春色彩濃郁，在社會(huì)及讀者中具有優(yōu)秀的品牌形象，刊出的每篇文章都經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的精編細(xì)選，具有很高的閱讀、欣賞和收藏價(jià)值。
，中國(guó)期刊市場(chǎng)掀起了一股改刊熱潮，國(guó)內(nèi)一些大刊紛紛加快出刊步伐，縮短刊期增加容量。在對(duì)這種新動(dòng)向進(jìn)行充分考察分析的基礎(chǔ)上，《青年文摘》于204月果斷做出改月刊為半月刊的決策，并將此視為雜志“二次創(chuàng)業(yè)”的契機(jī)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究和積極的策劃準(zhǔn)備，《青年文摘》推出了新穎獨(dú)特的紅綠版創(chuàng)意，以明快醒目的紅綠兩色作為上下半月刊的視覺(jué)標(biāo)識(shí)，紅綠版作為半月刊內(nèi)容定位上并無(wú)大的區(qū)別。年9月一打入市場(chǎng)即引起了業(yè)界的關(guān)注，并獲得讀者的喜愛(ài)。隨著紅綠版發(fā)行量的交替上升，2000年12月，《青年文摘》月發(fā)行量首次突破兩百萬(wàn)冊(cè)，4月，刊物發(fā)行量上升到236萬(wàn)冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期設(shè)想的最理想目標(biāo)?！肚嗄晡恼返拇舜胃目蔀閲?guó)內(nèi)期刊引人注目的新亮點(diǎn)之一，被同行稱(chēng)為“《青年文摘》現(xiàn)象”。
《青年文摘》是一本知識(shí)綜合性的書(shū)，每一期《青年文摘》都有成長(zhǎng)、人物、情感、社會(huì)、流行、人生、視野、熱讀、視覺(jué)、萬(wàn)葉集十部分組成。雖有十個(gè)部分之多，但它的內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。其中不少是關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默。
在人生板塊中，有一篇題為“想長(zhǎng)得像你恨的人嗎”的文章觸動(dòng)著我。摘錄以下幾段內(nèi)容：
“當(dāng)我們討厭一個(gè)人，又太愛(ài)談?wù)撍麜r(shí)，常在不知不覺(jué)間把他尖酸的惡劣態(tài)度學(xué)得惟妙惟肖，多學(xué)幾次，恐怕就烙印進(jìn)我們的潛意識(shí)里，變成一種不知不覺(jué)間的模仿秀?！?BR> “原來(lái)，如果我們把太多時(shí)間花在恨意上，會(huì)與自己所恨的人變得相像。一般人在受了委屈時(shí)，常常沒(méi)有及時(shí)爭(zhēng)取自己的權(quán)利，通常只是靠著抱怨活在背后痛罵來(lái)發(fā)泄恨意，卻不知道，背后抱怨是個(gè)既無(wú)用又有害的辦法?！?BR> “人人都該有一本快樂(lè)存款簿?？珊薜娜擞袝r(shí)就像‘倒會(huì)’的家伙一樣，如果我們的生活還有別的收入來(lái)源、另外的樂(lè)趣，快樂(lè)存款源源不絕的增加，被到會(huì)的損失就會(huì)隨著時(shí)光久遠(yuǎn)而變淡。沒(méi)有人想長(zhǎng)得像自己討厭的人，所以還是少在他身上消磨時(shí)光吧!”
打工的時(shí)光總是有些許的不如意：與老板的摩擦，與顧客的摩擦??此類(lèi)的種.種擾亂著我的心緒。工作初期，我很盡職盡責(zé)，但是與老板的一次摩擦讓我煩躁起來(lái)，這樣的工作狀態(tài)并不好。之后的一段時(shí)間，我對(duì)老板娘產(chǎn)生了一種極端反感的情緒，一直很討厭。就如此文中所描述的，我沒(méi)有在事件發(fā)生的當(dāng)即維護(hù)自己的權(quán)利，而是在背后一味的抱怨。與他人交流時(shí)，我亦是將討厭之人的神態(tài)學(xué)得惟妙惟肖。久而久之，我本身變得越來(lái)越像她，越討厭就越像，簡(jiǎn)直太恐怖了。閱讀此文之后，猛然覺(jué)悟，我不能再像這樣了。我并不想變成跟討厭的人一樣。因此，我要求自己不要再有像從前一樣的做法。想想快樂(lè)的事情，什么事情都可以看開(kāi)一些，告訴自己，我的快樂(lè)賬簿應(yīng)該是滿滿的。
一直遵循的一句話：“放開(kāi)手，我可以得到更多”。原理是一樣的，對(duì)于不開(kāi)心的事看開(kāi)些，那就是得到更多的快樂(lè)。不想變成討厭的人，所以，何必在“恨”這件小事上浪費(fèi)盡力呢!
青年文摘心得體會(huì)篇九
從書(shū)上回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。仔細(xì)回想自已曾經(jīng)所用過(guò)的`詞匯中，或者觀察周?chē)娜说挠谜Z(yǔ)?！翱梢浴睅缀鯐r(shí)常在我們的日常用語(yǔ)中出現(xiàn)。它確切的成為了我們生活中，判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)低線。躍過(guò)這個(gè)“可以”的底線就是站立在我的審美價(jià)值觀的對(duì)立面。這樣就會(huì)遭到我們的否定，或者是一個(gè)氣憤的詞匯“不可以！”
我在想如果我們的生活去除用可以和不可以這兩個(gè)詞匯來(lái)判定，那么就只剩下還行和不行了。但是還行也同樣是可以的另一個(gè)詞匯的現(xiàn)實(shí)表達(dá)。它們所蘊(yùn)涵的底線是一樣的，除非用行和不行來(lái)表達(dá)。
所以生活幾乎是概率性的，看的是我們?cè)谀骋惶囟ǖ臅r(shí)間內(nèi)用什么樣的尺度來(lái)衡量這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。至于在衡量之后能得到什么，誰(shuí)也不知道?，F(xiàn)在看來(lái)，生活擁有了可以之類(lèi)的詞，變得更加具有賭博性了。每一秒，每一分鐘；每一小時(shí)，每一天都生活在驚心動(dòng)魄的博弈中求得生存，生活也是波瀾驚心啊！因而可以和不可以這樣的詞匯我們得審時(shí)度勢(shì)，擦言觀色恰當(dāng)是用來(lái)判定。
青年文摘心得體會(huì)篇十
(一)b、a.蘇霍姆林斯基(1918.9.28-1970.9.2)b.a. cyxomjihhckhh蘇聯(lián)教育家;烏克蘭基洛夫州鄉(xiāng)村校長(zhǎng);蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士,教育學(xué)博士;蘇聯(lián)勞動(dòng)英雄,列寧勛章、紅旗勛勛章獲得者;蘇聯(lián)功勛教師,烏克蘭及俄語(yǔ)言文學(xué)教師;專(zhuān)著41、論文600、兒童寓言1200+的作者、世界上教育著述最高產(chǎn)的普通學(xué)校校長(zhǎng)之一。
(二)認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基
9月出生于烏克蘭克列緬丘科州普通農(nóng)民家庭。七年制工農(nóng)速成中學(xué)畢業(yè),通過(guò)州師范學(xué)院師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)取得教師證，從1935年起擔(dān)任小學(xué)教師。用四年函授形式獲得波爾塔瓦師范學(xué)院。語(yǔ)文系高等師范教育文憑,取得中學(xué)教師資格證書(shū)。
(三)認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基
1941年以政治指導(dǎo)員身份參加衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，身負(fù)重傷;作為殘廢軍人復(fù)員;烏法礦區(qū)任中學(xué)校長(zhǎng);調(diào)往家鄉(xiāng)任基洛夫格勒區(qū)教育局長(zhǎng);一年后辭官職重返教學(xué)第一線。自1947年起任家多鄰縣一農(nóng)村十年制學(xué)校――帕夫雷什學(xué)校校長(zhǎng),直到去世。1957年起一烏克蘭教育科學(xué)院通訊院士,1968年起一蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。
(四)認(rèn)識(shí)蘇霍姆林斯基
1970年9月2日被病魔(法西斯的彈片)奪去生命,倒計(jì)時(shí)的生命定格在52歲?！艾F(xiàn)在我的健康狀況是:再過(guò)一段時(shí)間,由于戰(zhàn)爭(zhēng)而留在我胸部的兩塊彈片將向離心臟不遠(yuǎn)的某條血管移動(dòng)若干毫米…在這兩塊小小彈片容我生存的時(shí)間里,我想盡可能多做點(diǎn)事。我要竭盡全力拚命干，以便結(jié)束主要的工作一幾本尚未寫(xiě)完的書(shū)。
二、全面和諧發(fā)展體系的特色內(nèi)容
(一)教育學(xué)一一首先就是人學(xué),必須注重人本身,必須是和諧的教育。
(二)全面和諧發(fā)展的人應(yīng)在社會(huì)中集五種角色于一身。
(三)堅(jiān)持德智體美勞各育相互滲透的教育。
(四)和諧發(fā)展不能一把尺子衡量學(xué)生
(五)建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系。
二(一)教育學(xué)一必須注重人本身,必須是和諸的教育。強(qiáng)調(diào)人在時(shí)代變革中的重要地位一比“電子時(shí)代”“數(shù)學(xué)學(xué)的世紀(jì)”更重要的是歷史進(jìn)入了“人的時(shí)代”“人的紀(jì)”。
強(qiáng)調(diào)人的非智力因素、人文知識(shí)與智力因素、科學(xué)知識(shí)的同等重要性。
強(qiáng)調(diào)科技的人道趨向,注重自然保護(hù)、生態(tài)教育對(duì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展和生命體延續(xù)的重要意義。
1、教育學(xué)一一必須注重人本身:
針對(duì)當(dāng)時(shí)或單純?yōu)樯龑W(xué)、或單純?yōu)榫蜆I(yè)做準(zhǔn)備的教育目標(biāo),提出學(xué)校根本目標(biāo)應(yīng)在于培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的、富有創(chuàng)造性和精神充實(shí)的公民,培養(yǎng)能收獲幸福的個(gè)人。
這個(gè)目標(biāo)是人一生的基礎(chǔ),有助于升學(xué)、就業(yè)，既給社會(huì)提供創(chuàng)造性建設(shè)人オ與合格公民,又保證每個(gè)人精神充實(shí)、且生活福?！斑h(yuǎn)非人人都能成為科學(xué)家、作家、發(fā)明家演員等,但必須成為能自己獲得幸福的實(shí)在人、本行的能手一一此乃全面發(fā)展的條件。”
2、教育學(xué)必須注重人本身:
“教育學(xué)就是人學(xué),必須過(guò)問(wèn)人本身。”
“教育技巧的特點(diǎn)就在于使教育的整個(gè)過(guò)程
成為教師過(guò)問(wèn)人的精神生活的整個(gè)過(guò)程。”
“同學(xué)們,你們?cè)谠蹅儗W(xué)校應(yīng)當(dāng)探索的最主
要的東西就是生活的目的!”
“我們?cè)趧?chuàng)造每一個(gè)人的幸福時(shí),也就在創(chuàng)造著社會(huì)的普遍幸福。”把追求個(gè)人生活幸福明確在教育培養(yǎng)目標(biāo)中,體現(xiàn)了人道主義教育學(xué)的核心,這極有創(chuàng)造性和人道精神。
3、教育學(xué)一必須是和諸的教育
“形象地說(shuō),學(xué)校好比一個(gè)精致的樂(lè)器,奏出一種人的和諧的旋律:使之影響每生的心靈,而要奏出這樣的旋律,必須把樂(lè)器的音調(diào)準(zhǔn)。兒童這件樂(lè)器,是要靠教師、教育者的人格來(lái)調(diào)音的?！?BR> “和諧發(fā)展是一朵花,德智體美勞各育同是其上的花瓣,任何一個(gè)花瓣的損壞,這朵花就不再美麗?！?BR> “知識(shí)如果掌握在沒(méi)有道德的人手中,無(wú)異于瘋子手持著利劍?！绷_蒙諾索夫
二(二)全面和諸發(fā)展的人，在社會(huì)中應(yīng)集五種角色于一身
1、社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域和精神生活領(lǐng)域中的創(chuàng)造者;
2、物質(zhì)和精神財(cái)富的享用者;
3、具有道德和文化素養(yǎng)、是人類(lèi)文化財(cái)富的鑒賞者和保護(hù)者;
4、積極參與社會(huì)活動(dòng)的公民;
5、具有祟高道德基礎(chǔ)的新家庭的建立者。
五種角色之“新家庭的建立者”
一個(gè)人無(wú)論今后成為什么人,他都將會(huì)成為父親和母親。高明的教育之道,就是善于把不懂事的孩子當(dāng)作明天的父母來(lái)看待。”
“我們的學(xué)校幾乎沒(méi)有教給學(xué)生最重要的東西――學(xué)會(huì)生活。我們教了幾乎所有的知識(shí),但該怎樣準(zhǔn)備未來(lái)家庭生活,怎樣做丈夫和妻子子,怎樣做孩子的父母,他們卻一無(wú)知?！?BR> “教師也好,家長(zhǎng)也好,我們都沒(méi)有思考活中最重要、每個(gè)公民都應(yīng)該懂得的學(xué)問(wèn)――與人相處的學(xué)問(wèn)?！?BR> 二(三)堅(jiān)持德德智體美勞各育
1、相互滲透的教育
“傳統(tǒng)教育理論及實(shí)踐的致命缺點(diǎn)是只看到德智體美勞各育的相對(duì)獨(dú)立性,而對(duì)各育的相互依賴(lài)、相互制約,即你中有我我中有你的滲透關(guān)系缺乏認(rèn)識(shí),于是造成只重智育或?qū)W習(xí)單打一局面?！?BR> “在培養(yǎng)全面發(fā)展的人這項(xiàng)工作中,一般地說(shuō)沒(méi)有任何一項(xiàng)是次要的,這里一切都是主，其中任何一方面忽視或做不好,就會(huì)使人的全面發(fā)展這一完整、統(tǒng)一、和諧的基礎(chǔ)遭到破壞?！?BR> 2、智力和能力的發(fā)展,整個(gè)智育工作,在很大程度上取決于集體和個(gè)人的精神生活是否豐富。
二(四)和諸發(fā)展不等于平均發(fā)展,
1、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“沒(méi)有一條教育規(guī)律,沒(méi)有一條真理是可以對(duì)一切兒童絕對(duì)同樣適用的?！?BR> “教師和教育工作者應(yīng)從孩子的全面考察,發(fā)現(xiàn)他其他的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,引導(dǎo)他看到自己的長(zhǎng)處,增強(qiáng)他的自尊心,克服學(xué)習(xí)上的難。”
“片面追求分?jǐn)?shù)是一種病態(tài)心理,這個(gè)心理籠罩著家庭,以至于父母也只能要求孩子得分,孩子若達(dá)不到就是罪人,無(wú)法正常為人?！?BR> 2、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“如果教師和學(xué)校把分?jǐn)?shù)作為判斷一個(gè)好壞的標(biāo)準(zhǔn),這人可能就無(wú)法去爭(zhēng)做好人?！?BR> “學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題只是人的精神生活的一個(gè)方面,只是生活諸多領(lǐng)域的一個(gè)領(lǐng)域,而偏偏在這個(gè)領(lǐng)域中,許多學(xué)生由于不同的原因經(jīng)常遇到巨大的困難和挫折。”
“學(xué)習(xí)成績(jī)好這個(gè)概念本身是相對(duì)的:對(duì)個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)5分是成績(jī)好的標(biāo)志,而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)3分就是很大的成功?！?BR> 3、不能用一把尺子衡量學(xué)生
“給學(xué)生所打的分?jǐn)?shù)被賦予了道德含義,教師常根據(jù)學(xué)生所得的分?jǐn)?shù)對(duì)他的道德面貌下結(jié)論?！?BR> “只評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,而忽視學(xué)生勤奮、努力程度,這是不公正的。不能把評(píng)價(jià)變成威脅人的東西,任何時(shí)候評(píng)價(jià)都不可變?yōu)橘H低個(gè)性的手段?！?BR> “絕不要忙著打不及格的分?jǐn)?shù)。要記住,成績(jī)帶來(lái)的愉悅是一股強(qiáng)大的情感力量,學(xué)生想當(dāng)一名好學(xué)生的愿望就依靠這股力量?！?BR> “只有當(dāng)師生關(guān)系建立在彼此信任和關(guān)懷的基礎(chǔ)上時(shí),才能讓評(píng)分成為促使腦力勞動(dòng)積極起來(lái)的推動(dòng)力?！?BR> 二(五)建立學(xué)校一家庭一一社會(huì)教育體系
1、教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,在塑造人這個(gè)系統(tǒng)工程中,有多位“雕塑家”參加。
家庭也好,教師也好,都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,無(wú)論是家庭還是學(xué)校,都不可能獨(dú)自承擔(dān)起最精細(xì)、最復(fù)雜的造就人的任務(wù)。
學(xué)校教師、師生集體、父母和家庭、街頭伙伴、書(shū)籍和信息傳媒,受教育者,這些影響的每一方面都在起作用。
學(xué)前兒童藍(lán)天下的學(xué)校,“讓孩子們?cè)诖蜷_(kāi)書(shū)本去按音節(jié)讀第一個(gè)詞之前,先讀幾頁(yè)世界上最美妙的書(shū)一一大自然這本書(shū)。”
2、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“沒(méi)有家長(zhǎng)學(xué)校,就不會(huì)有真正的家庭一學(xué)校教育。”
“父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng)造者,因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)?！?BR> “沒(méi)有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了,我一生都在努方探求這種智慧。”
建立長(zhǎng)期的家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)按自己孩子的年級(jí)分組到校學(xué)習(xí):既完成一般家長(zhǎng)會(huì)的職能更經(jīng)常的是傳授教育學(xué)的理論知識(shí),給家長(zhǎng)充電。
3、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“形象地說(shuō),家庭教育好比樹(shù)木的根須,供養(yǎng)著教育的樹(shù)干、枝葉和花果。學(xué)校教育的成果是建立在良好家庭道德基礎(chǔ)之上的。
家庭是滔滔大海上神奇的浪花,從這一朵朵浪花上能夠飛出美好。如果家庭沒(méi)有孕育世間美好事物的神奇力量,學(xué)校所能做的就永遠(yuǎn)只是再教育了。”
“作為父母,教育好自己的孩子,把他們培養(yǎng)成好公民,好勞動(dòng)者,好兒子好女兒和好的父母,同樣能向社會(huì)證實(shí)你們的價(jià)值?！?BR> 4、建立學(xué)校一家庭一-社會(huì)教育體系
“與你骨肉相連的嬰兒開(kāi)始呼吸、慢慢睜開(kāi)眼睛,看著世界;從這一刻起,你就把巨大的責(zé)任放在了自己的肩上。你看孩子的每一個(gè)瞬間,你也在看你自己,你教育孩子,你也在教育你自己,在檢驗(yàn)自己的人格?！?BR> “父母在延續(xù)人類(lèi)的同時(shí),也在孩子身上復(fù)制著自己。這種復(fù)制行為的自覺(jué)程度,取決于父母對(duì)人類(lèi)、對(duì)孩子未來(lái)的道德責(zé)任感。我們把這種復(fù)制稱(chēng)作教育,她的每一個(gè)瞬間都在創(chuàng)造未來(lái),都在為了未來(lái)。”
5、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“無(wú)論你在生產(chǎn)崗位的責(zé)任多么重大,無(wú)論你的工作多么復(fù)雜、多么富于創(chuàng)造性,你都要記住:在你家里還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作等著你,這就是教育孩子?！?BR> “沒(méi)有時(shí)間教育兒子一就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。”
“尊敬的父母,我們每個(gè)人都應(yīng)該清楚,不受教育,學(xué)識(shí)淺薄,在道德方面一無(wú)所知就如同發(fā)動(dòng)機(jī)已損壞的飛機(jī),一旦飛上天,不僅自毀無(wú)疑,還會(huì)給別人帶來(lái)傷亡?！?BR> 6、建立學(xué)校一家庭一社會(huì)教育體系
“一個(gè)好丈夫用自己的愛(ài)為自己的家庭創(chuàng)造幸福。就像太陽(yáng)的光和熱度能使玫瑰盛一樣,父親的愛(ài)也能使孩子品德變得高尚?！?BR> “孩子是從母親怎樣對(duì)待父親、從父親怎樣對(duì)待母親開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)人的世界,他們最初的善惡觀念正是由此開(kāi)始形成的?！?BR> “這個(gè)世界為人類(lèi)愿望之花開(kāi)得興盛燦爛提供了廣闊的天地,但是,只有那些能夠主宰自己欲望的人才是幸福的人。親愛(ài)的父母,請(qǐng)記住這句話,用它來(lái)教育您的孩子!”
青年文摘心得體會(huì)篇十一
我有一個(gè)親密的伙伴，無(wú)論多忙多累，我都要看它一眼，它不是一個(gè)人也不是寵屋，而是一部書(shū)。
《青年文摘》是一本知識(shí)綜合性的書(shū)，每一期《青年文摘》都有《每月欣賞》，《成人》、《人物》、《情感》、《時(shí)尚》、《人生》、《視野》、《文苑》、《熱讀》、《萬(wàn)葉集》十部分組成。
《青年文摘》不僅在文學(xué)上給了我不少啟示，同時(shí)也在生活中教會(huì)我怎樣在人生舞臺(tái)上走得更精彩。
《青年文摘》雖有十個(gè)部分之多，但內(nèi)容始終圍繞著青年學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，感受，體驗(yàn)和經(jīng)歷。其中不少關(guān)于學(xué)生學(xué)校生活的小故事，文筆老到，辛辣，詼諧幽默，行文時(shí)處處表達(dá)出作者的心底涌動(dòng)著對(duì)老師們的深情。
《麻辣老師秀》這篇文章中共舉了歷史，電腦，政治，三位老師與學(xué)生間的幽默小故事。
已過(guò)耳順之年的歷史老師，因名字中有個(gè)“寶”字，而有了“寶二爺”的昵稱(chēng)。他講課從不講廢話，哪怕一句“上課”也吝嗇。講課時(shí)，他的視線始終向上呈30′角，直視教室后墻頂端。那眼神就好象早已望穿了那堵笨墻，看見(jiàn)了楚江碧水東流，塞下長(zhǎng)河落日……無(wú)比陶醉，無(wú)比神往!下課了，他從不立馬走人，總要等學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，直到教室內(nèi)無(wú)一人才肯罷休。如此敬業(yè)真讓人敬佩。
電腦老師阿正憑借滄桑外表和風(fēng)趣談吐贏得了“帥爹”的昵稱(chēng)。他上課有種激烈的互動(dòng)氣息，從不忍把學(xué)生放在一邊自個(gè)講課。
政治老師是個(gè)矮小老頭，上課時(shí)總愛(ài)提些個(gè)古怪刁鉆的問(wèn)題叫多數(shù)人啞然，他對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，要每個(gè)學(xué)生都要必須做筆記，課前抽查，而且課后都會(huì)留十道問(wèn)題，以鞏固知識(shí)，同學(xué)們“敢怒不敢言”。
每位學(xué)子都寫(xiě)過(guò)自己眼中的老師，但少有如此篇將老師們寫(xiě)得這般生動(dòng)傳神，令人過(guò)目不忘：他們各具風(fēng)樂(lè)，各見(jiàn)集性，且又“身懷絕跡”;如可愛(ài)者，莫如可敬業(yè)的“寶二爺”;可親者，莫如“帥爹”阿正;可畏者，莫如招招見(jiàn)通行的“矮小老頭”，讀來(lái)令人絕倒!
這些人仿佛就是我生活中的張三，李死，他們的音容笑貌仿佛就在眼前，和我息息相關(guān)，形影不離。
此外還有，《文苑》中的《久居小城》這樣文筆優(yōu)美的文章，讓人回味無(wú)窮。
《久居小城》描述了作者對(duì)多年來(lái)唯一的城市生活環(huán)境的厭倦和期待著能到另一片天空去享受人生的渴望，一天他終于如愿以?xún)數(shù)碾x開(kāi)那文居的小城，來(lái)到了一片幽靜、寂寥的小鄉(xiāng)村。
那里的夏天，綠色植物一直綠到天上去。冬天，褐色的大地陌生而又被深深鼓舞這，使許多久居小城的人，會(huì)猛然感到這種外界的空氣與張力，以及難以割舍的東西，去服從更大的田地，這，也許是每個(gè)小城人都有的感覺(jué)與準(zhǔn)備。
總之，《青年文摘》使我受益匪淺，它里面有許許多多的好文章有待我們?nèi)W(xué)習(xí)，去研究，去回味。如今我已養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，每天晚上入睡前若不讀一篇就會(huì)睡不踏實(shí);白天在家與上班往返的路上，若不讀一篇就會(huì)覺(jué)得這一天都虛度了?？梢?jiàn)，它是我多么親密的伙伴。
青年文摘心得體會(huì)篇十二
我最近發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，名字叫做《青年文摘》，我剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，翻了幾頁(yè)覺(jué)得好看，便拿回家看。
回到家我便細(xì)細(xì)閱讀，那本書(shū)里有很多有趣的。感人的小故事，也有很多在危險(xiǎn)的局面中運(yùn)用智慧逃生的小故事，其中有好多事我剛開(kāi)始都不相信，到后來(lái)我終于相信了。我買(mǎi)的是個(gè)合訂本，6個(gè)月的《青年文摘》我一下全看完了，可累死我了。
這本書(shū)太好看了，我一口氣就把這本書(shū)看完了，看完后，我就覺(jué)得這本書(shū)前所未有的好看，太感人了，太驚心動(dòng)魄了，讓我翻了一遍又一遍。等我合上書(shū)后，我便知道以后要如何做人的道理，和在危險(xiǎn)中怎樣自救的方法，這本書(shū)包含各式各樣的事情，讓我知道了許多知識(shí)，《青年文摘》是一本雜志，是每月一期。
我喜歡這本雜志，這是一本好書(shū)。
青年文摘心得體會(huì)篇十三
青年文摘是一本以解讀人生、引導(dǎo)青年思考為主導(dǎo)的雜志，它以其獨(dú)特的視角和深入淺出的方式，深受年輕人的喜愛(ài)。作為一名年輕人，我也多次接觸到青年文摘，并從中獲得了許多心靈的啟迪和思緒的激蕩。下面我將從個(gè)人成長(zhǎng)、情感詮釋、社會(huì)關(guān)懷、創(chuàng)造力啟示和世界觀提升五個(gè)方面，談?wù)勎覐那嗄晡恼蝎@得的心得體會(huì)。
首先，青年文摘對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)讀取一些名人的勵(lì)志故事以及通過(guò)專(zhuān)欄作家的感慨文章，我深深感受到了人生的多樣性和意義。在生活中，我們常常會(huì)面對(duì)困難和挫折，但是青年文摘告訴我，只要保持堅(jiān)持追求自己熱愛(ài)的事物的激情，并且積極思考，就一定可以找到突破困境的方法和機(jī)會(huì)。這種積極的態(tài)度，不僅讓我在面對(duì)困難時(shí)能夠保持心態(tài)穩(wěn)定，還讓我學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，從而更加珍惜每一天。
其次，青年文摘對(duì)情感詮釋給予了深刻的思考。在青年文摘的故事板塊中，常常能夠讀到一些關(guān)于親情、友情和愛(ài)情的故事，這些故事通過(guò)簡(jiǎn)單的文字和真實(shí)的情節(jié)，打動(dòng)了無(wú)數(shù)年輕人的心。通過(guò)閱讀這些故事，我懂得了多關(guān)心身邊的人，感受到親人之間的寶貴扶持和友人之間的寬松理解，也更加珍視愛(ài)情的美好和細(xì)膩。這些故事激活了我內(nèi)心深處的情感，教會(huì)了我如何關(guān)懷他人，并更加清楚自己對(duì)待情感的期許。
第三，青年文摘深入關(guān)懷社會(huì)熱點(diǎn)、民生問(wèn)題，引導(dǎo)年輕人正確看待社會(huì)現(xiàn)象。在青年文摘的專(zhuān)欄中，我們可以讀到一系列關(guān)于社會(huì)話題的評(píng)論文章，它們鮮明地反映了現(xiàn)實(shí)中的各種問(wèn)題和困惑。通過(guò)這些文章，我們了解到社會(huì)問(wèn)題的復(fù)雜性，同時(shí)也能夠看到年輕人在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期所面臨的矛盾和壓力。青年文摘告訴我，作為年輕人，我們應(yīng)該勇敢地迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)參與社會(huì)進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第四，青年文摘通過(guò)創(chuàng)造力的啟示，激發(fā)了年輕人的思維和創(chuàng)作潛力。在青年文摘的創(chuàng)意板塊中，我們可以看到許多飽含創(chuàng)意和想象力的作品。這些作品頗具視覺(jué)沖擊力，開(kāi)拓了我們對(duì)于美和藝術(shù)的認(rèn)知。同時(shí)，青年文摘還會(huì)發(fā)布一些創(chuàng)意征文或者繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)年輕人參與其中，展示自己的創(chuàng)作天賦。這些活動(dòng)激發(fā)了我對(duì)于藝術(shù)和創(chuàng)意的興趣，激發(fā)了我思考世界和自己的新方式和新方法。
最后，青年文摘提升了我的世界觀。通過(guò)青年文摘的閱讀，我可以了解到不同國(guó)家和不同文化的人們的生活狀態(tài)和心理需求。這讓我更加開(kāi)闊了眼界，拓展了思維的范圍，讓我明白人與人之間沒(méi)有太大的差別，我們都是生活在這個(gè)美麗而復(fù)雜的世界上的個(gè)人。這種全球視野的拓寬，讓我對(duì)于世界產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也激勵(lì)我積極參與全球事務(wù)，為世界和平與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，青年文摘是一本充滿智慧和深度的雜志，它通過(guò)簡(jiǎn)潔精煉的文字和豐富多彩的內(nèi)容，為年輕人提供了一個(gè)豐富多樣的心靈驛站。通過(guò)閱讀青年文摘，我獲得了愈來(lái)愈多的心得體會(huì)，不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、情感詮釋、社會(huì)關(guān)懷、創(chuàng)造力啟示和世界觀提升有所幫助，更使我變得更加睿智和成熟。感謝青年文摘，讓我們?cè)趽渌访噪x的人生道路上找到了一個(gè)溫暖而充滿智慧的指引。
青年文摘心得體會(huì)篇十四
青年文摘是一本廣為年輕人所喜愛(ài)的讀物，每期刊登的文章內(nèi)容豐富多樣，故事情節(jié)精彩，能夠引起讀者的共鳴。我非常喜歡閱讀青年文摘，通過(guò)閱讀每一期的文章，我得到了很多的啟發(fā)和體會(huì)。下面我將就自己在閱讀青年文摘過(guò)程中的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第一段：青年文摘給予我啟發(fā)
我在青年文摘的文章中，經(jīng)常能夠從中得到意想不到的啟發(fā)。這些啟發(fā)來(lái)自于作者的獨(dú)特觀點(diǎn)和故事情節(jié)的精妙設(shè)計(jì)。例如，在一篇名為《跳出舒適區(qū)》的文章中，作者講述了一個(gè)關(guān)于克服恐懼的故事。故事中，主人公遇到了一系列前所未有的困難和挑戰(zhàn)，但是他從未退縮。文章通過(guò)主人公的堅(jiān)定意志和不斷努力告訴我，當(dāng)我們跳出舒適區(qū)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們才能夠獲得真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣的啟發(fā)讓我深受觸動(dòng)，激勵(lì)我在面對(duì)困難時(shí)保持勇敢和堅(jiān)定的態(tài)度。
第二段：青年文摘讓我思考人生
青年文摘中的許多文章還引發(fā)了我對(duì)人生的思考。在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活中，我們往往忽略了對(duì)人生的深思熟慮，陷入了機(jī)械的日常生活中。然而，通過(guò)閱讀文摘，我開(kāi)始意識(shí)到人生的寶貴性和獨(dú)特之處。例如，在一篇名為《時(shí)間的河流》的文章中，作者寫(xiě)道：“時(shí)間如同一條從未停止流動(dòng)的河流，它沒(méi)有預(yù)訂停靠的站點(diǎn)和逃脫的口子。”這句話讓我深刻地意識(shí)到時(shí)間是我們生命中最寶貴的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒。這樣的思考讓我重新審視了自己的生活方式，并開(kāi)始更加積極地利用時(shí)間去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第三段：青年文摘讓我品味人生的美好
閱讀青年文摘的過(guò)程中，我不僅得到了啟發(fā)和思考，還品味了人生的美好。青年文摘中的故事情節(jié)往往充滿了溫情和感動(dòng)。例如，在一篇名為《樹(shù)年代傳奇》的文章中，作者講述了一棵百年古樹(shù)的故事。故事中，這棵古樹(shù)見(jiàn)證了一整個(gè)村莊的興衰，它經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，依然堅(jiān)強(qiáng)地生存著。這樣的故事讓我感到人與自然的和諧，在喧囂的城市中感受到了一絲寧?kù)o。通過(guò)品味這些美好的故事，我更加珍惜生活中的每一刻，學(xué)會(huì)感激和奮進(jìn)。
第四段：青年文摘促使我行動(dòng)起來(lái)
青年文摘中的故事情節(jié)和演繹方式往往讓我產(chǎn)生行動(dòng)的沖動(dòng)。在一篇名為《逆行的勇者》的文章中，作者講述了一個(gè)少女用自己的努力和毅力走出逆境的故事。這個(gè)少女在困境中選擇了勇敢面對(duì)，最終戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。讀完這篇文章，我深受鼓舞，決心在自己的人生中也能夠勇往直前，不畏艱難。我開(kāi)始制定計(jì)劃，為了我的目標(biāo)去努力，并且將世界當(dāng)中的困難看作是機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)閱讀青年文摘，我得到了許多的啟發(fā)、思考和行動(dòng)。青年文摘的文章精彩紛呈，無(wú)論是故事還是哲理，都讓人深有感觸。我會(huì)一直保持閱讀青年文摘的習(xí)慣，不斷汲取其中的智慧和正能量，將其融入到我的生活中。我相信，通過(guò)閱讀青年文摘，我能夠更加成熟、自信和堅(jiān)定地走向未來(lái)。
青年文摘心得體會(huì)篇十五
青年文摘是一本針對(duì)年輕人的文學(xué)讀物，其中充滿了各種各樣的讀書(shū)心得體會(huì)。在閱讀青年文摘的過(guò)程中，我體會(huì)到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也感受到了閱讀給人們帶來(lái)的力量。通過(guò)閱讀青年文摘，我不僅增加了知識(shí)，還提升了自我認(rèn)知和思維方式。閱讀青年文摘使我更加擁有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，也讓我明白了文學(xué)思想的力量。讀書(shū)心得體會(huì)在青年文摘中穿插，每一篇讀書(shū)心得體會(huì)都是作者用心鋪就的一條閱讀之路，給予我靈感和啟示。通過(guò)閱讀青年文摘，我的智慧得到了滋養(yǎng)，我變得更加充實(shí)也更加有趣。
第一段：閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
青年文摘是一本不可多得的優(yōu)秀讀物，它帶給我們的不僅僅是知識(shí)和信息，更重要的是思想的力量。通過(guò)閱讀青年文摘，我逐漸發(fā)現(xiàn)到閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的不可估量的價(jià)值。閱讀可以拓寬我們的視野，開(kāi)闊思維。當(dāng)我們閱讀時(shí)，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在接觸不同的思想和觀點(diǎn)。這些不同的觀點(diǎn)和思想可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，使我們的智慧得到滋養(yǎng)。通過(guò)閱讀青年文摘，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，也開(kāi)始享受閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣。
第二段：青年文摘給予了我自我認(rèn)知和思維方式的提升。
在讀書(shū)心得體會(huì)中，作者們分享了他們的閱讀體驗(yàn)和心得。通過(guò)閱讀這些讀書(shū)心得體會(huì)，我更好地了解了自己。有時(shí)候，我會(huì)在讀書(shū)心得體會(huì)中找到自我認(rèn)同，也會(huì)在其中受到啟發(fā)。讀書(shū)心得體會(huì)可以啟迪我的思維方式并幫助我更好地理解和分析問(wèn)題。通過(guò)閱讀青年文摘，我懂得了如何思考，如何提問(wèn)，如何獨(dú)立思考，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。這些新的思維方式使我在面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和從容。
第三段：閱讀青年文摘讓我擁有更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
通過(guò)閱讀青年文摘，我不僅僅是被書(shū)籍吸引，更是被青年文摘中積極向上的精神所感染。青年文摘中的作者們，都是積極向上、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮们嗄?。他們通過(guò)寫(xiě)作和閱讀為青年人注入了一股正能量，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受到責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。通過(guò)閱讀青年文摘，我明白了自己要有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，要努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，要積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。青年文摘教會(huì)了我勤奮、拼搏和不懈追求的精神，讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)。
第四段：青年文摘讓我感受到了文學(xué)思想的力量。
青年文摘中既有經(jīng)典名著的摘錄，也有作家的新作。通過(guò)閱讀這些文學(xué)作品，我品味到了文學(xué)思想的力量。文學(xué)作品以其深邃的內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)性和智慧的表達(dá)給予我靈感和啟示。通過(guò)閱讀青年文摘中的文學(xué)作品，我學(xué)會(huì)了感受文字的美妙，學(xué)會(huì)了品味人生的真諦。文學(xué)思想震撼了我的內(nèi)心，使我開(kāi)始思考生活的真諦和人生的意義。通過(guò)閱讀青年文摘，我明白了文學(xué)的力量，也體會(huì)到了文學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
第五段：讀書(shū)心得體會(huì)使我變得更加充實(shí)和有趣。
青年文摘中的讀書(shū)心得體會(huì)非常有意義，它們是作者們用心鋪就的閱讀之路。這些讀書(shū)心得體會(huì)既是對(duì)書(shū)籍評(píng)價(jià)的總結(jié)，也是作者的思考和感悟的表達(dá)。通過(guò)閱讀這些讀書(shū)心得體會(huì)，我不僅能夠?qū)?shū)籍的內(nèi)容有更全面的了解，還能夠在作者的思想碰撞中得到靈感和啟示。讀書(shū)心得體會(huì)使我變得更加充實(shí)和有趣，也讓我更加深入地理解了書(shū)中的智慧。通過(guò)閱讀青年文摘，我的智慧得到了滋養(yǎng)，我變得更加有思想，也更加有自己的特色。
總結(jié)：通過(guò)閱讀青年文摘，我領(lǐng)悟到了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性和力量。青年文摘不僅帶給我知識(shí)和信息，更重要的是思想的力量。我通過(guò)閱讀青年文摘，提升了自我認(rèn)知和思維方式，也擁有了更多的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。青年文摘使我感受到了文學(xué)思想的力量，并且通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)，我變得更加充實(shí)和有趣。通過(guò)閱讀青年文摘，我有了更廣闊的視野和更寬廣的思維，也明白了閱讀對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
青年文摘心得體會(huì)篇十六
《青年文摘》是一本以青少年讀者為主的雜志，我從初中開(kāi)始就一直閱讀它。在這本雜志上，我收獲了很多關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和人生的智慧，也受到了許多大人們的激勵(lì)和啟發(fā)。以下是我對(duì)《青年文摘》的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為《青年文摘》給了我很多關(guān)于生活的啟示。在這本雜志中，我可以了解到各種各樣的生活故事和人生智慧。這些故事和智慧可以幫助我認(rèn)識(shí)到生活中的困境并找到解決問(wèn)題的方法。比如，在一篇文章中，我讀到了一個(gè)關(guān)于擁有寬容心態(tài)的故事。故事中的主人公遇到了許多困難和挫折，但是他通過(guò)寬容自己和他人，最終獲得了幸福和成功。這個(gè)故事讓我明白到寬容的力量，教會(huì)了我如何在人際關(guān)系中保持平和的心態(tài)，從而更好地面對(duì)困難。
其次，我覺(jué)得《青年文摘》幫助我提高了閱讀和寫(xiě)作的能力。在這本雜志上，我可以接觸到各種各樣的文字作品，包括小說(shuō)、隨筆和詩(shī)歌。這些文字作品不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。我可以學(xué)習(xí)到作者們的表達(dá)方式和敘事技巧，并嘗試將它們運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。比如，在一篇關(guān)于友誼的故事中，作者運(yùn)用了細(xì)膩的描寫(xiě)和真摯的情感，讓我感受到了友情的深厚和珍貴。這種寫(xiě)作風(fēng)格激勵(lì)了我寫(xiě)作時(shí)更加注重情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，提高了我的寫(xiě)作水平。
此外，《青年文摘》也為我提供了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這本雜志中，我可以找到各個(gè)年齡段和不同領(lǐng)域的人們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成功故事。這些經(jīng)驗(yàn)和故事告訴我，只有不斷努力學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，才能取得更大的成就。比如，在一篇關(guān)于杰出科學(xué)家的采訪中，我了解到他們都是通過(guò)不懈的努力和堅(jiān)持不斷突破自己的。這激勵(lì)我在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上堅(jiān)持下去，不怕困難和挫折，勇往直前。
此外，《青年文摘》也讓我明白了人生的真正價(jià)值。在這本雜志中，我可以讀到很多感人的故事和志愿者們的奉獻(xiàn)心態(tài)。這些故事和心態(tài)告訴我，人生的真正價(jià)值在于為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)。比如，在一篇關(guān)于志愿者的報(bào)道中，我讀到了許多志愿者們用自己的行動(dòng)改變他人生活的故事。他們?yōu)樯鐓^(qū)居民提供幫助，幫助他們解決各種困難和問(wèn)題。這讓我明白了為他人服務(wù)的重要性，并激勵(lì)我也要為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總而言之，《青年文摘》是一本對(duì)我影響很深的雜志。通過(guò)閱讀它，我收獲了關(guān)于生活、學(xué)習(xí)和人生的智慧，提高了自己的閱讀和寫(xiě)作能力，獲得了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也明白了人生的真正價(jià)值。我相信，《青年文摘》將繼續(xù)為更多的青少年讀者帶來(lái)智慧和啟示，激發(fā)他們自己的潛能，成為更好的人。
青年文摘心得體會(huì)篇十七
青年文摘是中國(guó)知名的青少年讀物，幾乎每個(gè)中國(guó)成長(zhǎng)于80后、90后甚至00后的人都對(duì)它不陌生。作為一本以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的讀物，青年文摘對(duì)于年輕一代的思想啟蒙和人生觀、價(jià)值觀的塑造具有重要意義。通過(guò)閱讀《青年文摘黨史心得體會(huì)》，我深刻體會(huì)到了青年文摘對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的解讀和宣傳，也對(duì)自己的思想世界產(chǎn)生了積極的影響。
首先，青年文摘將中國(guó)共產(chǎn)黨黨史中的重要事件和人物以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)給讀者。在《青年文摘黨史心得體會(huì)》中，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的前輩們進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。比如，通過(guò)一些故事性的敘述，我了解到了毛澤東主席在長(zhǎng)征中帶領(lǐng)紅軍面對(duì)嚴(yán)峻的環(huán)境和困難時(shí)，他的堅(jiān)韌意志和聰明智慧使紅軍最終取得了巨大勝利。這種故事性的敘述使得讀者能夠更好地理解和感受到中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史進(jìn)程中的重要意義。
其次，青年文摘通過(guò)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的解讀，弘揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀。中國(guó)共產(chǎn)黨的核心價(jià)值觀包括追求真理、崇尚民主、爭(zhēng)創(chuàng)卓越、正直誠(chéng)信等，而這些核心價(jià)值觀正是青年文摘不斷弘揚(yáng)的內(nèi)容。通過(guò)青年文摘，我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)于人類(lèi)文明發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，他們始終堅(jiān)守真理、正直為人，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)不斷努力。青年文摘中的一些文章通過(guò)詳實(shí)的事實(shí)和生動(dòng)的描述，使得讀者更加深入地理解并接受這些核心價(jià)值觀。
再次，通過(guò)青年文摘，我深刻體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史的艱辛和犧牲精神。青年文摘中經(jīng)常提到在中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展過(guò)程中，許多優(yōu)秀的黨員為了革命事業(yè)放棄了家庭、親人和自己的生命。通過(guò)青年文摘，我了解到了許多為中國(guó)共產(chǎn)黨事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命的革命先烈們的事跡。這些先烈們?yōu)榱藝?guó)家和人民的幸福不惜犧牲自己的一切，他們的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)著我在自己的人生道路上也要有所貢獻(xiàn)。
最后，青年文摘也為廣大青年讀者提供了一個(gè)學(xué)習(xí)黨史、了解中國(guó)共產(chǎn)黨的平臺(tái)。通過(guò)閱讀青年文摘，我了解到了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、發(fā)展和重要的決策。這些知識(shí)不僅幫助我更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨，也使我對(duì)于自己的身份和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為青年一代，我們可以從中汲取力量和智慧，獲得獨(dú)立思考與意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的能力。
綜上所述，《青年文摘黨史心得體會(huì)》通過(guò)深入淺出的方式向青少年讀者展示了中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史，弘揚(yáng)了核心價(jià)值觀，激勵(lì)了青年們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不斷奮斗。作為讀者，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深深體會(huì)到了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要性以及作為青年一代的責(zé)任和使命，我也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨史有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。青年文摘的宣傳和傳播使得中國(guó)共產(chǎn)黨的思想和精神在年輕一代中得到了傳承和發(fā)展，也為年輕一代提供了一個(gè)更加廣闊的視野和世界觀。
青年文摘心得體會(huì)篇十八
青年文摘作為中國(guó)最著名的青年讀物之一，深深地影響了幾代中國(guó)人。作為一名讀者，我不僅在其中享受到了閱讀的樂(lè)趣，還從中了解到了許多我所熟悉的歷史事件和人物。在讀了《青年文摘黨史心得體會(huì)》后，我的理解和感悟進(jìn)一步提高了，以下是我對(duì)這本書(shū)的一些體會(huì)。
首先，這本書(shū)以幽默風(fēng)趣的方式呈現(xiàn)了黨的歷史。在講述這些歷史事件和人物的同時(shí)，作者用輕松詼諧的語(yǔ)言，讓讀者在輕松愉快的閱讀中學(xué)到了不少知識(shí)。這種風(fēng)格使這本書(shū)對(duì)年輕一代的讀者尤為適合。通過(guò)幽默風(fēng)格，讀者能更加容易地理解黨的歷史，進(jìn)而對(duì)黨有更深的認(rèn)識(shí)。
其次，這本書(shū)對(duì)于黨的歷史事件進(jìn)行了深度解析。作者不僅講述了歷史事件和人物，還分析了其中的起因和影響，為讀者提供了更全面的了解。例如，在講述反腐敗斗爭(zhēng)時(shí)，作者通過(guò)講述歷史事件和人物的細(xì)節(jié)，深入探討了腐敗的危害以及黨如何堅(jiān)決打擊腐敗。這種深度解析提高了本書(shū)的質(zhì)量，使讀者對(duì)黨的歷史有了更深入的認(rèn)知。
此外，這本書(shū)通過(guò)精彩的故事，展現(xiàn)了黨員干部們的擔(dān)當(dāng)精神。這些故事以真實(shí)的案例為基礎(chǔ)，生動(dòng)地展示了黨員干部在困難和壓力面前的堅(jiān)持和無(wú)私奉獻(xiàn)。這些故事激勵(lì)著讀者努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮和人民幸福而努力奮斗。這種擔(dān)當(dāng)精神是年輕一代所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
最后，這本書(shū)還充分展示了黨的成就和發(fā)展。作者通過(guò)講述歷史事件和人物，描述了黨如何領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)偉大的歷史轉(zhuǎn)折。這些黨的成就不僅讓人欽佩，更讓人感到自豪。通過(guò)讀這本書(shū)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了黨的偉大之處，感受到了黨的力量和影響。
綜上所述，閱讀《青年文摘黨史心得體會(huì)》，我不僅通過(guò)幽默風(fēng)趣的方式享受了閱讀的樂(lè)趣，也從中了解了更多關(guān)于黨的歷史事件和人物。這本書(shū)通過(guò)深度解析、精彩故事，展示了黨員干部的擔(dān)當(dāng)精神，也展現(xiàn)了黨的成就和發(fā)展。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)黨有了更深入的認(rèn)識(shí)，也更加感受到了黨的力量和影響。我相信，只有深入了解和發(fā)揚(yáng)黨的歷史和精神，我們才能更好地追求個(gè)人的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
青年文摘心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（200字）
青年文摘是一本展現(xiàn)青年智慧和思想的雜志，它涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn)，并引領(lǐng)著年輕人的思維方式和價(jià)值觀。在我的生活中，我常常閱讀青年文摘，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在閱讀青年文摘時(shí)的體驗(yàn)，以及它對(duì)我的啟示和成長(zhǎng)的重要影響。
第二段：心靈的滋養(yǎng)（200字）
青年文摘是一本充滿智慧和思想的雜志，它為讀者提供了許多優(yōu)秀的文章和故事。在閱讀中，我被其中所傳遞的精神力量所感染和啟發(fā)。這些文章涉及世界各地的人文關(guān)懷、人物傳記、歷史背景和文化遺產(chǎn)等，給我?guī)?lái)了心靈的滋養(yǎng)。通過(guò)對(duì)這些文章的閱讀，我感受到了人性的偉大和復(fù)雜，并深刻理解到幸福和成功的真正含義。
第三段：價(jià)值觀的塑造（200字）
青年文摘通過(guò)選取具有啟發(fā)性的文章，為讀者們呈現(xiàn)出維護(hù)人類(lèi)共同價(jià)值觀的重要性。它辨析了善與惡、真與假的區(qū)別，引導(dǎo)人們追求正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在青年時(shí)期，人們對(duì)外界的影響最為敏感，而青年文摘正是在這個(gè)時(shí)期對(duì)我們的價(jià)值觀進(jìn)行塑造和引導(dǎo)的關(guān)鍵工具之一。它通過(guò)鮮活的例子和精準(zhǔn)的語(yǔ)言，使我更加明白了誠(chéng)信、友善和正義的重要性，并對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題提供了解決的思路。
第四段：知識(shí)的積累（200字）
青年文摘不僅提供了有關(guān)人類(lèi)的深刻思考，還涵蓋了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)。不同領(lǐng)域的文章提供了我大量的信息和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我在廣度與深度上都得到了提升。從歷史到科學(xué)，從藝術(shù)到政治，青年文摘涉及了各個(gè)方面的知識(shí)，極大地拓寬了我的視野和認(rèn)知。通過(guò)這些知識(shí)的積累，我能更好地理解世界的演變和人類(lèi)的進(jìn)步，也更好地為自己的未來(lái)做出明智的選擇和決策。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的啟示（200字）
我堅(jiān)信，閱讀青年文摘不僅豐富了我的知識(shí)和見(jiàn)解，還對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)起到了積極的引導(dǎo)作用。在讀雜志的過(guò)程中，我意識(shí)到知識(shí)的力量和對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的重要性。每一篇文章都是智者的思考結(jié)果，每一個(gè)故事都是人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過(guò)與優(yōu)秀的作者和思想家的交流，我逐漸形成了自己獨(dú)特的思維方式和價(jià)值觀。從中我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、積極學(xué)習(xí)和勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這些都讓我在高中的學(xué)習(xí)和人際交往中受益匪淺。
結(jié)尾（100字）
總之，青年文摘是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀它，我獲得了心靈的滋養(yǎng)、價(jià)值觀的塑造、知識(shí)的積累和個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。它的存在不僅讓我在知識(shí)上受益匪淺，更讓我變得更加理性、獨(dú)立和積極。我相信，在未來(lái)的青年人群中，青年文摘仍將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用，給予更多年輕人啟示和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。