寫心得體會可以幫助我們深化對所學知識的理解，形成自己的思考和觀點。在寫心得體會時，可以通過舉例子或者案例來加強說明與論述。以下是小編為大家收集的一些經典心得體會范文，供大家參考和借鑒。
小學五年級疫情心得體會篇一
在本學期本人擔任五年級4班的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F就這學期工作總結如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學期，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
我班有43名學生，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、創(chuàng)設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，比如：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。
小學五年級疫情心得體會篇二
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入課堂
我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的`結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數據的收集和整理》，權攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數據，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學時挖掘生活中的數學素材進行教學，使學生發(fā)現數學就在身邊，感受數學的作用，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。如在上課前，引導學生觀察有關家裝的效果照片，通過對家裝中******欣賞，并讓學生幫老師設計新房，以鮮活的事例催發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生研究的興趣，從而讓學生根據生活經驗提出自己需要解決的問題。數學源于生活，生活中處處充滿數學。數學是對客觀世界數量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數學概念在生活中找到原形;另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數學現象，并能解決一些數學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設計鋪地磚的方案，從而讓學生在生活經驗數學化、數學知識實踐化的過程中體會到數學就在我們生活中，讓學生切實感受到數學很有用，生活中處處有數學，數學給我們帶來快樂。
二、培養(yǎng)學生的問題意識
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動，讓學生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時，讓學生根據新學的知識，提出有關的問題，既培養(yǎng)了學生的問題意識又加深了他們對新知識的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識的拓展，開拓了學生的思路，訓練了學生的思維能力。
本學期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級疫情心得體會篇三
在本次報告會中，與會專家根據不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
三、對課堂教學的思考
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
小學五年級疫情心得體會篇四
近期，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了很多影響。我們五年級的同學們也受到了疫情的影響，但我們在這個特殊的時間里也有了許多收獲和體會。
第一段：加強了個人衛(wèi)生意識。
在疫情之前，很多同學可能并不是很重視個人衛(wèi)生習慣，比如不愛洗手、不愛刷牙等。但自從疫情發(fā)生以來，我們逐漸認識到保持個人衛(wèi)生對于預防疾病是多么重要的事情。在學校里，老師們反復強調要勤洗手、不揉眼、不挖鼻孔等等，我們也積極配合，將衛(wèi)生紀律貫徹到日常生活中。
第二段：學會了獨立自主學習。
由于疫情的影響，學校和老師們也在逐漸轉向在線教學，這對我們來說也是一個新的挑戰(zhàn)。我們學會了在家里獨立完成學校布置的作業(yè)、參加線上課程等等，這樣的方式也讓我們體會到了自主學習的樂趣。對于一些需要老師解答的問題，我們會主動向老師請教，也明白了自己在學習上的不足。
第三段：深刻體會了團結合作的力量。
疫情期間，我們不能出門，不能與朋友玩耍，但這并沒有阻擋我們的交流和聯(lián)系。我們在線上互相分享了許多有趣的事情，體驗游戲、聊天、分享樂趣。同時，我們也會互相關心詢問家人和朋友的健康情況。在網絡世界中，我們也體驗到了團結合作的力量，很多同學自覺為班級提供各種幫助和支持。這些也讓我們體會到了縱然面臨困境，團結合作才是有效的解決問題的方法。
第四段：認識到了保護環(huán)境對于生命健康的重要性。
這次疫情的爆發(fā)也與人類破壞自然環(huán)境密不可分。在環(huán)境破壞的背景下，生態(tài)失衡，人們與野生動物的接觸也越來越多，這也為病毒的變異和傳播提供了外部條件。因此，我們在這次疫情之后，也要更加認識到保護環(huán)境對于人的生命健康的重要性。我們要珍惜自然資源，積極保護環(huán)境，建立一個良好的自然環(huán)境和人文環(huán)境。
第五段：學會價值觀的調整。
在這次疫情中，我們也意識到了自己的一些不足。比如過去不夠重視疾病預防、自我保護意識不強、疲于追逐瑣碎的消費等等。這些問題讓我們回歸到了自己內心的本真，審視自己的不足，調整了自己的價值觀。我們認識到，踏實做好自己的事情，保護自己和家人的健康，這就是最重要的事情。
總之，在這次疫情中，我們的身心都受到了一定的沖擊，但我們也認識到了更多的美好，獲得了寶貴的體驗和經驗，進一步錘煉了自己的品質和態(tài)度，在如此大的歷史背景下，我們的成長之路也變得更加堅定。
小學五年級疫情心得體會篇五
20xx年3月21---22日，我有幸參加了中小學有效德育建設與主題班會課觀摩研修班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要認真設計、積極設施、努力上好每一節(jié)班會課
丁老師所作的報告是打造魅力班會課，可以看出，丁老師從事班主任工作最突出的個性是干練，果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”的名言。主張班會課可以分為基本課和隨機課兩種，要用活動來建設優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強調班級活動的創(chuàng)新，大有“不創(chuàng)新，毋寧死”的氣概，我特別認同他的這個觀點，因為只有切合實際，為學生喜愛、為老師能操作，體現智慧與創(chuàng)造力的活動才真正富有活力，才能夠在現實的學校中生存下去。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
徐丹紅和顏曉榮兩個老師的班會課，上得老師和學生都很輕松，具有獨特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》，現在的孩子從小在父母庇護下，缺少一份自我保護意識。雖在老師和父母的引導下，對學校的安全隱患，有了一定的認知，但還缺少預防意識。在教室中，一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生，故進行有針對性的安全教育，很有必要。本節(jié)課以排查學校中的教室、樓梯的安全隱患為起點，歸類、引導，提供學生安全預防之道，增強學生安全意識和自我保護能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點個贊》，針對青春期的學生進行主題教育，引導學生學會自我反思，他人評價等方式全面客觀地認識自己，懂得優(yōu)勢表現過度或表現不足都會成為缺點，并在實際生活中，能夠善用優(yōu)勢，同時避免優(yōu)勢成為陷阱，提高自我控制的能力水平，成為一個心理和人格健康的人。教育學生不自卑，不傲慢，立即行動，發(fā)揚優(yōu)勢，成為更優(yōu)秀、更真實的自己。
要全面提高學生的“知、情、意、行”
盧學龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進行專題講座，從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手，告訴我們要如何做好班主任工作，告訴我們要學會工作，做個好人，做個“幸福的人”。讓我真正知道了沒有累死的人，只有閑死的漢。
小學五年級疫情心得體會篇六
第一段：
今年，全球面對新型冠狀病毒的猖獗傳播，許多國家深受其害，不僅種種活動受到了嚴密限制，而且世界各地的學校也被迫關閉了。在這樣的情況下，我和我的小學五年級同學們也迎來了艱辛的時期。
第二段：
在過去的一年中，我們的學校和老師們非常關注我們的安全和健康。每天早上，我們都會經過一系列的防疫措施，包括體溫測量和消毒。另外，為了保證我們可以繼續(xù)學習，學校的老師們迅速轉變了教學方式，采取了線上教學的模式，并為我們提供了網絡課程和復習資料，以便我們繼續(xù)學習。
第三段：
雖然在學校進行線上授課，但是我發(fā)現自己在家中學習時更加容易分心。網絡游戲、社交媒體和電影都能夠讓我忘卻當前學習的重要性。漸漸地，我意識到，如果我不提高自己的學習效率，我將會落后于其他同學。
第四段：
為了克服這一問題，我開始改變自己的學習方式。我設置了特定的學習時間，避免中途離開課程以參與其他活動。此外，我還觀看了許多關于學習技巧和方法的網絡課程，以幫助自己更好地學習。通過這些努力，我逐漸提高了自己的學習能力并取得了優(yōu)異的成績。
第五段：
總的來說，這次疫情為我們提供了一個重要機會，使我們對自己的學習方式進行反思和改進。我們體驗到了在線學習的優(yōu)點和缺點，并學會了更有效地解決問題和達到目標。我們還明白了防疫措施的重要性，以及為了自己和他人的健康而必須切實付出的努力。在這種情況下，我們必須堅定地保持信心和勇氣，以克服所有困難，并期待更好的未來。
小學五年級疫情心得體會篇七
4月27日，全縣五年級數學教師在第二思源實驗學校聚集一堂，共享專家分享，早上聽張國紅主任《基于學段目標的課堂教學的有效性》的報告，在報告中，張主任談到:1、如何提高小學生數學成績的幾點建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎3、教學目標明確、具體。4、作業(yè)一定要及時批改，及時反饋，及時改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽了瓊海市第一小學王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導學生就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，學生通過思考、動手操作等活動，設計出最優(yōu)方案，開拓學生的學習視野，讓學生懂得數學來源于生活，學習數學為生活服務，從小培養(yǎng)學生熱愛學習，啟發(fā)學生學習數學的興趣和習慣，特別是練習提升，要通知13億中國人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習經典，這是一堂好課。
通過這次的培訓，很好的解決了我們教學中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善于使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設計理念運用到工作和教學中去。
小學五年級疫情心得體會篇八
小學五年級是一個充滿活力、好學向上的年齡階段。然而，在這一年，我們經歷了一場全球性的疫情，疫情使得我們無法像往常一樣自由的生活、學習。在這段時間里，我深深感受到生命的寶貴和對平凡生活的渴望。我珍惜起了自己曾經不太珍惜的自由和生活，感悟到家人的重要性。我學會了傾聽他人，學會了關注他人，學會了從他們的口中尋找信心。
第二段：疫情時期，家庭是最溫馨的避風港
疫情讓家的意義變得更加重要。在這個特殊的時期，家庭成為了我們溫馨的避風港。我珍惜起了與家人在一起的時間，一起吃飯、一起玩耍、一起學習，這些都是很難得的經歷。我感慨到，家是溫暖的港灣，是強大的庇護，是給予我前進動力的地方。
第三段：疫情鍛煉了我們的自律能力
疫情的到來，讓我們無法像往常一樣外出，讓我們更多的時間呆在家里。這種情況下，我們的自律能力得到了很好的鍛煉。我們要在家完成作業(yè)、自主學習、練習才藝，這對我們自己的能力提高和成長都有了很好的幫助。疫情鍛煉了我們的自控能力、自律能力和自主學習能力，讓我們意識到努力學習和自律是非常重要的。
第四段：疫情讓我們更加珍惜老師的工作
疫情時期，老師們?yōu)榱俗屛覀儗W到知識、得到成長，付出了很多的勞動和智慧。他們進行線上教學，耐心回答我們的問題，還要走遍社區(qū)為我們送去學習資料。他們辛勤的工作不僅為我們保障了知識的傳遞和學習的順利進行，更為我們帶來了安心和溫馨。因此，我珍視起我的老師們的工作和掛念，并深感對他們的感激和尊重。
第五段：疫情雖然過去了，我們要更加珍惜當下生活
疫情雖然過去了，但是對于我們每一個人，都留下了深刻的影響。我們要珍惜現在的生活，更加努力學習，保護好自己，不斷提高自己的能力和素質。我們也要感恩現在的生活、珍視人與人之間的交流、感恩那些關愛我們的人，不斷追求理想和夢想，為更美好的未來而努力。
小學五年級疫情心得體會篇九
今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數學，使數學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數學來源于生活，而又為生活服務。老師把數學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數學課堂，我們的數學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數學，數學中也處處有生活的道理。加強數學教學的實踐性，給數學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數學”不是在“記數學，背數學，練數學，考數學”而是在“做數學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識，即教師重視數學與現實世界的密切聯(lián)系，注意內容貼近學生生活實際，呈現方式豐富多彩，重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、數學的知識，思想和方法必須由學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數學本身來源于生活，現實生活里充滿數學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數學與生活的密切聯(lián)系，體會數學的意義。
小學五年級疫情心得體會篇十
2020年，新冠病毒的暴發(fā)給整個世界帶來了巨大的影響。許多國家宣布進入緊急狀態(tài)，并采取多種措施來應對疫情的蔓延。中國作為疫情的起源地，也不幸成為了疫情的重災區(qū)。為了保障廣大師生的身體健康，學校也采取了眾多的措施，如停課不停學、網上授課等，確保孩子們的學習不受疫情的影響。
第二段：我在家上網課
疫情期間，學校實行了“停課不停學”的政策，我和同學們不得不在家上網課。前幾天，一切還很新鮮，大家興致勃勃地打開電腦參加了第一堂網課。但是，很快就發(fā)現網課上效率很低，課程進展速度很慢，也很容易分心。
為了解決這個問題，我開始看書、復習，向老師請教問題。這時候，我體會到了自主學習的重要性，因為只有主動學習、自己掌握了知識，才能更好地適應網課生活。
第三段：線上交流
由于疫情的緣故，我和朋友們都不能像以前一樣聚在一起玩耍。但是，我們仍然保持著聯(lián)系，通過網絡進行交流與溝通。我們會互相分享自己網上學習的體會，還會相互鼓勵、分享小樂趣，增強了友誼。這個時期，我也更加感受到了珍惜友情的重要性，友情無疆，只要心在一起，距離可以轉瞬即逝。
第四段：擔憂與希望
疫情的蔓延給我們帶來了許多擔憂和不安。畢竟，這是一場我們沒有經驗的戰(zhàn)爭。我們希望早日戰(zhàn)勝病毒，重返學校和家人身邊。但是，在放飛夢想的同時，我們也理解不能麻痹大意，堅持養(yǎng)成防護習慣、學好防疫知識，共同保障全球公共衛(wèi)生安全。
第五段：成長與感悟
這次疫情也讓我們在成長中收獲不少，特別是在面對一些困難和陰霾時，更需要學會沉著、堅強和自我約束，以更有力地應對未來的挑戰(zhàn)。同時，也讓我們體驗了更生活的酸甜苦辣，豐富了我們的心靈世界。在未來的學習生活中，我也會更加珍惜機會，努力奮斗，為美好的生活創(chuàng)造更多的可能。
小學五年級疫情心得體會篇十一
今年是非常特殊的一年，全球爆發(fā)了一場突如其來的新冠疫情。在這場突如其來的疫情中，我們小學五年級的同學們也經歷了許多，感受頗深。在這篇文章中，我將結合自己的實際經歷和感悟來談談自己的疫情心得體會。
【第二段：意志堅定】
新冠疫情讓我們的生活發(fā)生了很多變化，我們要戴口罩、勤洗手、講究衛(wèi)生，在日常生活中的許多習慣也發(fā)生了變化。雖然我們不能像以前那樣自由自在地玩耍，但是我們并沒有因此放棄學習和健康。在這段時間里，我和同學們一起堅定了意志，保持學習狀態(tài)，養(yǎng)成了好習慣。
【第三段：感恩生活】
疫情讓我們更加珍惜生命，更加感悟生活的可貴。我們在這段時間里也更加關注身邊的人是否健康，為醫(yī)護、志愿者以及各行各業(yè)的防疫人員感恩。在未知的疫情面前，我們也看到了生命的脆弱和社會各界的力量。在這個特殊時期，我們更需要堅定信念，充滿希望。
【第四段：思考成長】
疫情也讓我們尋找機會來進行自我提升和成長。在這段時間里，我們不能像平常那樣值日、勞動，不能像往常那樣做許多事情。然而，我們更通過閱讀、寫作等方式來提升自己，也通過虛擬實驗室和線上課程來拓寬自己的視野。如果沒有這個突如其來的疫情，或許我們不會這么快速地體驗到、把握這種新的學習和生活方式，更不能在這個過程中收獲屬于自己的成長和收獲。
【第五段：展望未來】
疫情正在逐漸緩解，我們看到了朦朧的曙光，也更堅定了我們繼續(xù)前行的信念。在未來的日子里，我們會更努力地學習，更關注自己的健康，并拓寬自己的視野和生活方式。我們要把感受到的生命之美做一個自己內心深處的體驗，同時也要盡我們所能地努力去創(chuàng)造社會的價值，讓整個社會更加美好和健康。
【結語】
盡管疫情給我們帶來了無數的不便和挑戰(zhàn)，但我們同樣發(fā)現了美好的事物，明白了人生的真諦。在疫情中，我們不僅收獲了知識和技能，還提升了意志力、感恩精神和責任感。在今后的日子里，希望我們能夠更加努力、付出和感恩，用自己的力量去不斷創(chuàng)造屬于我們自己的價值，也讓這個世界變得更美好。
小學五年級疫情心得體會篇十二
作為一名五年級的小學生，我認為自己已經掌握了一些讀書的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級小學讀書心得體會。
一、閱讀要有目的性
在閱讀時，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個知識點、獲取一個信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對性地進行閱讀，同時也能更好地理解文章內容。
二、閱讀要多角度思考
閱讀不僅僅是認識字、識別詞語，更重要的是要理解文章傳達的意思。我們需要從不同的角度去思考問題，比如作者想要表達什么、文章的主題是什么、是以什么視角來敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時也對我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。
三、多元化閱讀體驗
閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識點，還可以是報紙、雜志、小說等。保持對不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識面，開發(fā)我們的想象力。
四、積極思考和總結
讀書不僅僅是獲取知識，更是一種思維活動。在閱讀過程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問和觀點。同時，也需要在讀后進行總結，把自己所學到的知識整理出來，以便下次加深理解。
五、善于分享和交流
讀書是一種寂寞的活動，但我們可以通過分享和交流來打破這種孤獨。在閱讀中，我們可以和同學、老師或家人分享自己的感受和體會。通過交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時也能加強自己的記憶和理解。
總而言之，五年級的閱讀體驗是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識、拓展視野，提高閱讀能力，同時也讓我們更加熱愛讀書，享受閱讀的樂趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進步和成長。
小學五年級疫情心得體會篇十三
疫情期間，我們經歷了一段特殊而不平凡的時光。面對這場來勢洶洶的疾病，我們向國家醫(yī)務人員表達感謝，向堅守崗位的抗疫英雄致敬。在這五年級的學習生活中，我從疫情中汲取了許多寶貴的心得和體會。今天，我想與大家分享一下我在疫情中的感悟。
在疫情面前，我們學會了珍惜生活。在這段時間內，我們不能出門，不能外出聚會，不能上學，只能待在家里。突如其來的改變讓我們明白了生活的可貴。我們開始珍惜每一天：早晨的陽光，家人的關愛，原本普通的一餐飯都變得更加珍貴。我們也學會了對待學習的態(tài)度，學會了把握時間，提高自己的學習效率。
疫情中，我們學會了團結合作。疫情是一場全民戰(zhàn)爭，每個人都是戰(zhàn)士。國家組織了各種防控措施，全國上下都團結一致抵抗疾病。即使我們是孩子，我們也能做自己的一份力量。我們應該遵守家庭的防疫規(guī)定，出門戴口罩，勤洗手，不亂扔垃圾。只有大家齊心協(xié)力，才能消滅病毒，保護自己和他人的安全。
在疫情的時刻，我們更加明白了健康的重要性。疫情來臨，我們意識到只有健康的身體才是最重要的。如果我們的身體保持得很健康，免疫力強大，就能更好地抵御疾病的侵襲。所以，我們要多鍛煉身體，提高免疫力。多吃蔬菜水果，多喝水，保持良好的衛(wèi)生習慣，不吃垃圾食品。只有擁有健康的身體，我們才能更好地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
在疫情期間，我們也要學會坦然面對困難。疫情給我們帶來了很多不便，但生活還要繼續(xù)。我們不能逃避，要積極面對。比如，在疫情期間，我們停課了，不能到學校里上課，但是我們要繼續(xù)學習，老師們用線上課堂和我們保持聯(lián)系。父母也是我們的老師，我們可以和父母一起學習，互相幫助。我們要用積極的心態(tài)面對困難，相信困難終會過去，只要我們堅持不懈，就一定能夠笑到最后。
在疫情之中，我們的成長也隨之而來。通過這段特殊的經歷，我們變得更加堅強和勇敢。我們學會了自律和自我管理，養(yǎng)成了良好的生活習慣。我們更理解了父母的辛勞，懂得了感恩的心。在這個特殊的日子里，我們也能夠發(fā)現自己的興趣和才能，培養(yǎng)自己的愛好。疫情讓我們認識到，只有不斷地成長和進步，我們才能更好地面對各種挑戰(zhàn)，才能更好地展示自己的實力。
疫情讓我們明白了許多道理，也讓我們有了更多的體驗和感觸。就像一朵盛開的花兒，我們在疫情中茁壯成長，更加絢麗多彩。面對未來，我相信我們能夠更加勤奮努力，追求卓越。讓我們一起以堅定的信心和積極的態(tài)度，迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們共同鑄造美好的明天！
小學五年級疫情心得體會篇十四
自從小學五年級開始學習法律知識以來，我逐漸意識到法律的重要性和應用價值。在學習的過程中，我學到了很多法律知識和道德規(guī)范，也積累了一些法律心得體會。通過這些學習和體會，我深刻認識到法律的重要性，并且逐漸明白了作為一個公民，我們要遵守法律，維護社會秩序。
【第一段】
在小學五年級的法律學習中，我們首先學習了一些法律知識。例如，我們了解到了交通法規(guī)，學習了交通標志、交通信號燈以及正確的過馬路方式。我們學會了遵守交通規(guī)則，不能隨意穿行馬路，要尊重紅綠燈，不闖紅燈。這些規(guī)則不僅保障了我們自己的安全，也維護了整個交通秩序。
【第二段】
學習法律，也需要了解法律的精神和道德規(guī)范。我們學習了法律的基本原則，如公平、公正、誠實、守信等。這些原則教會了我如何與人相處，如何正直守信，如何公平公正地對待他人。在平時的生活中，我努力遵守這些道德規(guī)范，尊重他人的權益，不欺騙、不誹謗他人，并且盡量做到公平公正。
【第三段】
學習法律心得體會的同時，我們也學習了一些法律案例。通過分析這些案例，我深刻認識到法律對于社會秩序的重要性。例如，在學習中，我們了解了一起偷竊案件，案例中的小偷因為盜竊他人財物被判刑。這個案例使我明白了偷竊行為的危害，也明白了我們應當保護自己的財產，并且不盜竊他人的財物。法律的力量，能夠維護公正，保護我們的權益。
【第四段】
學習了法律知識和法律案例后，我們還要學習如何與他人妥善解決糾紛。在學校里，老師教給了我們一些妥善解決糾紛的方法，如友好溝通、對話協(xié)商、調解等。在與同學之間的矛盾中，我學會了主動與同學對話溝通，理解對方的觀點，通過共同協(xié)商解決問題。這樣不僅能化解矛盾，也能培養(yǎng)良好的人際關系。
【結語】
通過學習小學五年級的法律知識，我逐漸認識到法律的重要性，明確了自己應當遵守法律的義務。法律不僅是一種規(guī)范，更是一種道德準則，它影響著我們的行為和生活。在今后的學習和成長過程中，我將始終遵守法律，做一個守法、守信的公民。同時，我也會積極將法律知識傳授給其他人，幫助他人樹立正確的法律意識和法治觀念。
小學五年級疫情心得體會篇十五
近年來，全球面臨了一場嚴峻的挑戰(zhàn)——新冠疫情。這個突如其來的病毒讓我們陷入了巨大的困境，但同時也給我們帶來了許多珍貴的感悟和體會。作為五年級的學生，我在這次疫情中學到了很多，以下是我對這段特殊時期的心得體會。
首先，疫情讓我更加珍惜身邊的每一個人和每一份溫暖。在疫情期間，我久久不能與家人、朋友見面，不能外出和同學一起玩耍，這讓我更加渴望與他們相聚的時刻。疫情讓我認識到，親情、友情是多么的寶貴，每一次的相聚都是如此珍貴，我們要學會更好地感恩和珍惜這些。家人的呵護、朋友的關心，成為了我前進的最大動力。
其次，疫情讓我更加懂得了勇敢和堅強的重要性。在疫情期間，我經歷了很多的困難和挫折，但我學會了勇敢面對它們。我開始接觸線上學習，雖然有時候會有困難，但我不放棄，堅持學下去。我知道只有克服困難，勇往直前，才能取得成功。此外，疫情期間，我還常?？吹结t(yī)生、護士、社區(qū)工作者等無私奉獻的身影，他們用自己的勇敢和堅強守護著我們的生命安全。這讓我更加明白，勇敢和堅強是我們每個人都應該具備的品質。
第三，疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生習慣。新冠病毒是一種可以通過空氣和接觸傳播的病毒，這要求我們加強個人衛(wèi)生習慣。在這段時間里，我經常洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡單的衛(wèi)生習慣可以有效地預防疾病的傳播。同時，我還更加了解到健康的重要性。只有保持健康的體魄，我們才能更好地抵抗病毒侵襲。因此，我開始注重個人的飲食和運動，健康的生活方式也成為了我追求的目標。
第四，疫情讓我更加注重學習和教育。在疫情期間，學校停課，我開始進行線上學習。我學會了用電腦和平板進行學習，通過網課和在線視頻與老師和同學互動，這是一種全新的學習方式。雖然有時候會遇到問題，但我學會了自己解決，鍛煉了自主學習的能力。同時，我還更加明白了知識的重要性。只有通過不斷的學習，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，更好地為社會做貢獻。
最后，疫情讓我更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。在疫情期間，我看到了很多社區(qū)志愿者和社會公益組織為抗擊疫情做出的卓越貢獻。這使我明白了一個社會需要每一個人的參與和奉獻，無論是一次小小的行動還是一個大項目，只要我們心懷善意，積極參與，就能讓社會更加美好。因此，我決定從現在開始，盡一份自己的力量，為社會、為他人做出對社區(qū)、對世界有益的貢獻。
總之，疫情是一場考驗，也是一次成長的機會。在這段特殊時期，我學到了很多，成長了很多。我更加懂得了親情友情的珍貴，更加勇敢和堅強，更加注重健康和衛(wèi)生習慣，更加重視學習和教育，更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。我相信，這次疫情的經歷將成為我人生中一道難以忘懷的風景線，我會將這段經歷深深地銘記于心，將它作為成長的財富，繼續(xù)前行，為實現自己的夢想和貢獻社會而努力奮斗！
小學五年級疫情心得體會篇十六
盼呀，盼呀，終于，匯操表演結束了，謝謝。我們五六年級的學生，經過十天的軍訓，把每個人最好的一面都展示在匯操表演上。靜靜地聽著，等待趙校長公布優(yōu)秀班級。操場上靜悄悄的，大家都聚精會神地聽著大喇叭里趙校長甜美的聲音：“下面公布優(yōu)秀班級名單，有六年一班、六年二班、五年一班、五年二班!"“耶!!”緊接著，就是我們五年二班的歡呼。我們看著金光閃閃的獎狀，不禁想起了以前那十天里的早晨。當其他學校的學生們還沉浸在甜蜜的夢鄉(xiāng)中的時候，我們卻早早地起床了。
太陽沖我們微笑，花兒向我們點頭。我們在操場上集合，聽著教官有力的口令，輕松而又緊張地挪動著輕巧靈便的身子，平時爸爸媽媽總是把我們當作一件寶貝似的，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。就是因為這次軍訓，才讓我們感覺到自己原來還有這么多的不足。
這次軍訓，讓我們體會到了什么是真正的苦。我們的站姿更漂亮了，我們的步伐更整齊了，家長和老師都夸我們有進步了。謝謝學校給我們這樣的機會，鍛煉我們的意志，更要感謝軍人們，不辭辛苦地陪我們訓練?，F在，我最想說的是：謝謝，軍訓!
小學五年級疫情心得體會篇十七
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.養(yǎng)成良好的讀書習慣
二.養(yǎng)成良好的寫字習慣
我們的孩子現在處在低年級，是剛剛學寫字的時候，我想這時候的孩子基礎打的好不好，以后能不能寫一手好字，就靠現在。對于我自己的孩子我是這樣做的，在書店給她買一本臨摹字貼，平時做完作業(yè)，或是有空的時候，我都會讓她拿出來寫。寫多寫少無所謂，最主要的讓她懂得字的間架結構，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之，她寫的字多多少少都會和字貼中的字神似吧，而且實踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長朋友，如果不堅持的話，那是沒有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習
大家都知道數學中口算很重要。而我的孩子這一塊有點薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級奧數可以對于孩子思維的鍛煉會更好一點，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
四.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分，不可分割。還有畫畫都是她自己要提出來要學，我才給她報名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。
五年級小學育兒心得體會4
小學五年級疫情心得體會篇十八
進入學校，就意味著必須理解軍訓考驗。對我們這些一向生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)——————一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，理解陽光的洗禮，應對種種的考驗。
給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，并且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了?？墒?，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇?？墒堑搅说诙臁⒌谌?、第四天，問題來了。有的同學開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的本事。這正是我們必須提高的自身素質。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自我的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。
第一堂課―軍訓，就在今日，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的職責，它告訴了我們應對困難應有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我明白應對高峰，我們須自我去搭造階梯;遇到山崖，我們要自我去連結繩索。我們的命運在自我的手中，只是看是否去把握!
小學五年級疫情心得體會篇十九
在20_年3月12日至3月14日我們布心小學四、五年級學生開展“磨礪教育，鍛煉有強度人生”為主題的校外實踐活動，地點在：龍崗區(qū)橫崗深圳市青少年活動基地。進行軍訓，這次軍訓讓我感觸很深。
星期天早上我們懷著對軍訓的激動心情來到了深圳市園山青少年活動基地。當我們領到迷彩服時，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。然而，第一個項目——站軍姿就讓我們感受到軍隊里的辛苦。看，個個都昂首挺胸，雙腳成60度，手指并攏，中指貼褲中線，原地不動。過了一會兒，有些同學開始堅持不住了，左搖右擺的結果大家都手“株連”。全部被罰做體能訓練。一個上午下來，個個都累趴下了。
好不容易盼到吃飯的時間，以為可以好好地吃上一頓了，但是每想到吃飯還要聽命令，叫坐才能坐，叫吃才能吃，而且還要用自己最大的聲音背誦《憫農》。在瑯瑯的詩聲中總算開始吃飯了。
這次軍訓，讓這些平日里過慣了舒適生活的我們體驗了軍隊里的艱苦的生活。難怪說逆境中磨練人的意志。團隊精神也深入了我的腦海。軍訓，成了我成長中的一個催化劑。
小學五年級疫情心得體會篇二十
作為一名五年級小學生，我已經開始了我的讀書之旅。在過去的一年中，我閱讀了許多有趣的書籍，并從中收獲了很多知識和技能。在這里，我想分享一下我在讀書中得到的心得和體會。
第一段：閱讀不僅是學習，更是一種享受
我曾經認為閱讀是一件很枯燥的事情，但現在我發(fā)現，它其實是一種非常愉悅的體驗。通過閱讀書籍，我可以進入一個新的世界。無論是奇幻、冒險還是歷史，每一本書都讓我充滿興奮和好奇心。而且，當我讀完一本書時，有一種成就感讓我感到非常滿足。
第二段：多讀書可以提高閱讀能力
我越來越發(fā)現，閱讀的質量和數量對閱讀能力的提高非常重要。在閱讀的過程中，我可以提高我的閱讀速度和理解能力。我現在能夠更快地讀懂一本書或一篇文章，并且更容易理解其中的概念和思想。這不僅使我在學習方面更加自信，也讓我在日常生活中更加得心應手。
第三段：讀好書可以塑造良好的價值觀
好的書籍都有很深刻的含義和思想，他們可以幫助我發(fā)現更多的價值觀，如勇氣、耐力、團結和信任等等。同樣重要的是，讀好書讓我更加善良，懂得關心、幫助和尊重別人。這些本質的品質讓我成為一個更好的人。
第四段：讀書可以拓寬視野和增長見識
除了閱讀小說和故事之外，我還喜歡閱讀各種不同的書籍，如科學、歷史、文化和地理等書籍。這些書籍讓我拓寬了自己的視野和思維，讓我了解了許多我從未聽說過的事情。通過讀書，我已經看到了這個世界的不同角度，并且更加謙虛和開放心態(tài)。
第五段：讀書也可以增強語文能力
最后，我相信讀書可以提高我的語文能力。通過多讀書，我掌握了更多的詞匯和語法知識，我更加熟練地運用漢語和寫作。這些技能在我的學習中非常有用，讓我更加自信和有成就感。
總結：五年級是一個關鍵的學習階段，我很慶幸我已經開始了我的讀書之旅。通過讀書，我享受到了閱讀的樂趣，提高了我的閱讀能力、價值觀、眼界和語文能力。我相信我以后會更加投入地讀書，并獲得更多的知識和收獲。
小學五年級疫情心得體會篇一
在本學期本人擔任五年級4班的班主任工作，本班43名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F就這學期工作總結如下：
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此，在接手這個班之后第二學期，我每天都在晨間談話的時候進行學校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時候要求應該怎么做，下課的時候又應該怎么做，同學之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語文課、數學課、科學課、等各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。
二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣
我班有43名學生，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等。同時，我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、創(chuàng)設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學生，努力發(fā)現它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學習困難的學生；
2、行為習慣自制力較差的學生；
3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。
然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
五、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據學校計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，比如：本班在春季運動會中榮獲迎面接力和拔河兩項冠軍；李甜同學在亮行亮星活動中榮獲小天使稱號。通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。
小學五年級疫情心得體會篇二
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入課堂
我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展
我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的`結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數據的收集和整理》，權攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數據，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學時挖掘生活中的數學素材進行教學，使學生發(fā)現數學就在身邊，感受數學的作用，從而激發(fā)學生學習數學的興趣。如在上課前，引導學生觀察有關家裝的效果照片，通過對家裝中******欣賞，并讓學生幫老師設計新房，以鮮活的事例催發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生研究的興趣，從而讓學生根據生活經驗提出自己需要解決的問題。數學源于生活，生活中處處充滿數學。數學是對客觀世界數量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數學概念在生活中找到原形;另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數學現象，并能解決一些數學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設計鋪地磚的方案，從而讓學生在生活經驗數學化、數學知識實踐化的過程中體會到數學就在我們生活中，讓學生切實感受到數學很有用，生活中處處有數學，數學給我們帶來快樂。
二、培養(yǎng)學生的問題意識
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動，讓學生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時，讓學生根據新學的知識，提出有關的問題，既培養(yǎng)了學生的問題意識又加深了他們對新知識的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識的拓展，開拓了學生的思路，訓練了學生的思維能力。
本學期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級疫情心得體會篇三
在本次報告會中，與會專家根據不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質的提高，促進語文課程的呈現反方式和學習方式的轉變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
三、對課堂教學的思考
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
小學五年級疫情心得體會篇四
近期，全球范圍內爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了很多影響。我們五年級的同學們也受到了疫情的影響，但我們在這個特殊的時間里也有了許多收獲和體會。
第一段：加強了個人衛(wèi)生意識。
在疫情之前，很多同學可能并不是很重視個人衛(wèi)生習慣，比如不愛洗手、不愛刷牙等。但自從疫情發(fā)生以來，我們逐漸認識到保持個人衛(wèi)生對于預防疾病是多么重要的事情。在學校里，老師們反復強調要勤洗手、不揉眼、不挖鼻孔等等，我們也積極配合，將衛(wèi)生紀律貫徹到日常生活中。
第二段：學會了獨立自主學習。
由于疫情的影響，學校和老師們也在逐漸轉向在線教學，這對我們來說也是一個新的挑戰(zhàn)。我們學會了在家里獨立完成學校布置的作業(yè)、參加線上課程等等，這樣的方式也讓我們體會到了自主學習的樂趣。對于一些需要老師解答的問題，我們會主動向老師請教，也明白了自己在學習上的不足。
第三段：深刻體會了團結合作的力量。
疫情期間，我們不能出門，不能與朋友玩耍，但這并沒有阻擋我們的交流和聯(lián)系。我們在線上互相分享了許多有趣的事情，體驗游戲、聊天、分享樂趣。同時，我們也會互相關心詢問家人和朋友的健康情況。在網絡世界中，我們也體驗到了團結合作的力量，很多同學自覺為班級提供各種幫助和支持。這些也讓我們體會到了縱然面臨困境，團結合作才是有效的解決問題的方法。
第四段：認識到了保護環(huán)境對于生命健康的重要性。
這次疫情的爆發(fā)也與人類破壞自然環(huán)境密不可分。在環(huán)境破壞的背景下，生態(tài)失衡，人們與野生動物的接觸也越來越多，這也為病毒的變異和傳播提供了外部條件。因此，我們在這次疫情之后，也要更加認識到保護環(huán)境對于人的生命健康的重要性。我們要珍惜自然資源，積極保護環(huán)境，建立一個良好的自然環(huán)境和人文環(huán)境。
第五段：學會價值觀的調整。
在這次疫情中，我們也意識到了自己的一些不足。比如過去不夠重視疾病預防、自我保護意識不強、疲于追逐瑣碎的消費等等。這些問題讓我們回歸到了自己內心的本真，審視自己的不足，調整了自己的價值觀。我們認識到，踏實做好自己的事情，保護自己和家人的健康，這就是最重要的事情。
總之，在這次疫情中，我們的身心都受到了一定的沖擊，但我們也認識到了更多的美好，獲得了寶貴的體驗和經驗，進一步錘煉了自己的品質和態(tài)度，在如此大的歷史背景下，我們的成長之路也變得更加堅定。
小學五年級疫情心得體會篇五
20xx年3月21---22日，我有幸參加了中小學有效德育建設與主題班會課觀摩研修班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！
就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要認真設計、積極設施、努力上好每一節(jié)班會課
丁老師所作的報告是打造魅力班會課，可以看出，丁老師從事班主任工作最突出的個性是干練，果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動就沒有教育”的名言。主張班會課可以分為基本課和隨機課兩種，要用活動來建設優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強調班級活動的創(chuàng)新，大有“不創(chuàng)新，毋寧死”的氣概，我特別認同他的這個觀點，因為只有切合實際，為學生喜愛、為老師能操作，體現智慧與創(chuàng)造力的活動才真正富有活力，才能夠在現實的學校中生存下去。
二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象
徐丹紅和顏曉榮兩個老師的班會課，上得老師和學生都很輕松，具有獨特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》，現在的孩子從小在父母庇護下，缺少一份自我保護意識。雖在老師和父母的引導下，對學校的安全隱患，有了一定的認知，但還缺少預防意識。在教室中，一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生，故進行有針對性的安全教育，很有必要。本節(jié)課以排查學校中的教室、樓梯的安全隱患為起點，歸類、引導，提供學生安全預防之道，增強學生安全意識和自我保護能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點個贊》，針對青春期的學生進行主題教育，引導學生學會自我反思，他人評價等方式全面客觀地認識自己，懂得優(yōu)勢表現過度或表現不足都會成為缺點，并在實際生活中，能夠善用優(yōu)勢，同時避免優(yōu)勢成為陷阱，提高自我控制的能力水平，成為一個心理和人格健康的人。教育學生不自卑，不傲慢，立即行動，發(fā)揚優(yōu)勢，成為更優(yōu)秀、更真實的自己。
要全面提高學生的“知、情、意、行”
盧學龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進行專題講座，從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手，告訴我們要如何做好班主任工作，告訴我們要學會工作，做個好人，做個“幸福的人”。讓我真正知道了沒有累死的人，只有閑死的漢。
小學五年級疫情心得體會篇六
第一段：
今年，全球面對新型冠狀病毒的猖獗傳播，許多國家深受其害，不僅種種活動受到了嚴密限制，而且世界各地的學校也被迫關閉了。在這樣的情況下，我和我的小學五年級同學們也迎來了艱辛的時期。
第二段：
在過去的一年中，我們的學校和老師們非常關注我們的安全和健康。每天早上，我們都會經過一系列的防疫措施，包括體溫測量和消毒。另外，為了保證我們可以繼續(xù)學習，學校的老師們迅速轉變了教學方式，采取了線上教學的模式，并為我們提供了網絡課程和復習資料，以便我們繼續(xù)學習。
第三段：
雖然在學校進行線上授課，但是我發(fā)現自己在家中學習時更加容易分心。網絡游戲、社交媒體和電影都能夠讓我忘卻當前學習的重要性。漸漸地，我意識到，如果我不提高自己的學習效率，我將會落后于其他同學。
第四段：
為了克服這一問題，我開始改變自己的學習方式。我設置了特定的學習時間，避免中途離開課程以參與其他活動。此外，我還觀看了許多關于學習技巧和方法的網絡課程，以幫助自己更好地學習。通過這些努力，我逐漸提高了自己的學習能力并取得了優(yōu)異的成績。
第五段：
總的來說，這次疫情為我們提供了一個重要機會，使我們對自己的學習方式進行反思和改進。我們體驗到了在線學習的優(yōu)點和缺點，并學會了更有效地解決問題和達到目標。我們還明白了防疫措施的重要性，以及為了自己和他人的健康而必須切實付出的努力。在這種情況下，我們必須堅定地保持信心和勇氣，以克服所有困難，并期待更好的未來。
小學五年級疫情心得體會篇七
4月27日，全縣五年級數學教師在第二思源實驗學校聚集一堂，共享專家分享，早上聽張國紅主任《基于學段目標的課堂教學的有效性》的報告，在報告中，張主任談到:1、如何提高小學生數學成績的幾點建議，2、組織與管理好課堂是提高課堂效率的基礎3、教學目標明確、具體。4、作業(yè)一定要及時批改，及時反饋，及時改正。并提到課堂作業(yè)比課后作業(yè)更重要。
下午有幸聆聽了瓊海市第一小學王崇青老師的展示課《打電話》，這節(jié)課使我受益匪淺，王老師以談話方式引入課題，通過課前提到的打電話通知，引導學生就《怎樣打電話省時間》這個話題進行探討，學生通過思考、動手操作等活動，設計出最優(yōu)方案，開拓學生的學習視野，讓學生懂得數學來源于生活，學習數學為生活服務，從小培養(yǎng)學生熱愛學習，啟發(fā)學生學習數學的興趣和習慣，特別是練習提升，要通知13億中國人需要幾分鐘？通知全世界60億人需要幾分鐘？練習經典，這是一堂好課。
通過這次的培訓，很好的解決了我們教學中遇到的難題，更有效的提升了我在以后工作中的效率！值得借鑒的是，作為教師我們要不斷的反思更新自我才能不斷進步。教學中我們要善于使用教具輔助教學，才能直觀的幫助學生解決問題，備課中要思考學生已有的知識度設計教學才能達到高效的課堂。通過這張老師的報告以及王崇青老師的《打電話》這堂課，使我受益匪淺！今后將運用張老師的六點法寶以及王崇青老師的設計理念運用到工作和教學中去。
小學五年級疫情心得體會篇八
小學五年級是一個充滿活力、好學向上的年齡階段。然而，在這一年，我們經歷了一場全球性的疫情，疫情使得我們無法像往常一樣自由的生活、學習。在這段時間里，我深深感受到生命的寶貴和對平凡生活的渴望。我珍惜起了自己曾經不太珍惜的自由和生活，感悟到家人的重要性。我學會了傾聽他人，學會了關注他人，學會了從他們的口中尋找信心。
第二段：疫情時期，家庭是最溫馨的避風港
疫情讓家的意義變得更加重要。在這個特殊的時期，家庭成為了我們溫馨的避風港。我珍惜起了與家人在一起的時間，一起吃飯、一起玩耍、一起學習，這些都是很難得的經歷。我感慨到，家是溫暖的港灣，是強大的庇護，是給予我前進動力的地方。
第三段：疫情鍛煉了我們的自律能力
疫情的到來，讓我們無法像往常一樣外出，讓我們更多的時間呆在家里。這種情況下，我們的自律能力得到了很好的鍛煉。我們要在家完成作業(yè)、自主學習、練習才藝，這對我們自己的能力提高和成長都有了很好的幫助。疫情鍛煉了我們的自控能力、自律能力和自主學習能力，讓我們意識到努力學習和自律是非常重要的。
第四段：疫情讓我們更加珍惜老師的工作
疫情時期，老師們?yōu)榱俗屛覀儗W到知識、得到成長，付出了很多的勞動和智慧。他們進行線上教學，耐心回答我們的問題，還要走遍社區(qū)為我們送去學習資料。他們辛勤的工作不僅為我們保障了知識的傳遞和學習的順利進行，更為我們帶來了安心和溫馨。因此，我珍視起我的老師們的工作和掛念，并深感對他們的感激和尊重。
第五段：疫情雖然過去了，我們要更加珍惜當下生活
疫情雖然過去了，但是對于我們每一個人，都留下了深刻的影響。我們要珍惜現在的生活，更加努力學習，保護好自己，不斷提高自己的能力和素質。我們也要感恩現在的生活、珍視人與人之間的交流、感恩那些關愛我們的人，不斷追求理想和夢想，為更美好的未來而努力。
小學五年級疫情心得體會篇九
今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩蠋熖岢鲆蓡枺O置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾a生躍躍欲試的主體探索意識，實現課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展，體現了新課程的教學理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，進而使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數學，使數學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數學來源于生活，而又為生活服務。老師把數學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數學課堂，我們的數學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數學，數學中也處處有生活的道理。加強數學教學的實踐性，給數學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數學”不是在“記數學，背數學，練數學，考數學”而是在“做數學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識，即教師重視數學與現實世界的密切聯(lián)系，注意內容貼近學生生活實際，呈現方式豐富多彩，重視學生在數學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、數學的知識，思想和方法必須由學生在現實的數學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數學本身來源于生活，現實生活里充滿數學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數學與生活的密切聯(lián)系，體會數學的意義。
小學五年級疫情心得體會篇十
2020年，新冠病毒的暴發(fā)給整個世界帶來了巨大的影響。許多國家宣布進入緊急狀態(tài)，并采取多種措施來應對疫情的蔓延。中國作為疫情的起源地，也不幸成為了疫情的重災區(qū)。為了保障廣大師生的身體健康，學校也采取了眾多的措施，如停課不停學、網上授課等，確保孩子們的學習不受疫情的影響。
第二段：我在家上網課
疫情期間，學校實行了“停課不停學”的政策，我和同學們不得不在家上網課。前幾天，一切還很新鮮，大家興致勃勃地打開電腦參加了第一堂網課。但是，很快就發(fā)現網課上效率很低，課程進展速度很慢，也很容易分心。
為了解決這個問題，我開始看書、復習，向老師請教問題。這時候，我體會到了自主學習的重要性，因為只有主動學習、自己掌握了知識，才能更好地適應網課生活。
第三段：線上交流
由于疫情的緣故，我和朋友們都不能像以前一樣聚在一起玩耍。但是，我們仍然保持著聯(lián)系，通過網絡進行交流與溝通。我們會互相分享自己網上學習的體會，還會相互鼓勵、分享小樂趣，增強了友誼。這個時期，我也更加感受到了珍惜友情的重要性，友情無疆，只要心在一起，距離可以轉瞬即逝。
第四段：擔憂與希望
疫情的蔓延給我們帶來了許多擔憂和不安。畢竟，這是一場我們沒有經驗的戰(zhàn)爭。我們希望早日戰(zhàn)勝病毒，重返學校和家人身邊。但是，在放飛夢想的同時，我們也理解不能麻痹大意，堅持養(yǎng)成防護習慣、學好防疫知識，共同保障全球公共衛(wèi)生安全。
第五段：成長與感悟
這次疫情也讓我們在成長中收獲不少，特別是在面對一些困難和陰霾時，更需要學會沉著、堅強和自我約束，以更有力地應對未來的挑戰(zhàn)。同時，也讓我們體驗了更生活的酸甜苦辣，豐富了我們的心靈世界。在未來的學習生活中，我也會更加珍惜機會，努力奮斗，為美好的生活創(chuàng)造更多的可能。
小學五年級疫情心得體會篇十一
今年是非常特殊的一年，全球爆發(fā)了一場突如其來的新冠疫情。在這場突如其來的疫情中，我們小學五年級的同學們也經歷了許多，感受頗深。在這篇文章中，我將結合自己的實際經歷和感悟來談談自己的疫情心得體會。
【第二段：意志堅定】
新冠疫情讓我們的生活發(fā)生了很多變化，我們要戴口罩、勤洗手、講究衛(wèi)生，在日常生活中的許多習慣也發(fā)生了變化。雖然我們不能像以前那樣自由自在地玩耍，但是我們并沒有因此放棄學習和健康。在這段時間里，我和同學們一起堅定了意志，保持學習狀態(tài)，養(yǎng)成了好習慣。
【第三段：感恩生活】
疫情讓我們更加珍惜生命，更加感悟生活的可貴。我們在這段時間里也更加關注身邊的人是否健康，為醫(yī)護、志愿者以及各行各業(yè)的防疫人員感恩。在未知的疫情面前，我們也看到了生命的脆弱和社會各界的力量。在這個特殊時期，我們更需要堅定信念，充滿希望。
【第四段：思考成長】
疫情也讓我們尋找機會來進行自我提升和成長。在這段時間里，我們不能像平常那樣值日、勞動，不能像往常那樣做許多事情。然而，我們更通過閱讀、寫作等方式來提升自己，也通過虛擬實驗室和線上課程來拓寬自己的視野。如果沒有這個突如其來的疫情，或許我們不會這么快速地體驗到、把握這種新的學習和生活方式，更不能在這個過程中收獲屬于自己的成長和收獲。
【第五段：展望未來】
疫情正在逐漸緩解，我們看到了朦朧的曙光，也更堅定了我們繼續(xù)前行的信念。在未來的日子里，我們會更努力地學習，更關注自己的健康，并拓寬自己的視野和生活方式。我們要把感受到的生命之美做一個自己內心深處的體驗，同時也要盡我們所能地努力去創(chuàng)造社會的價值，讓整個社會更加美好和健康。
【結語】
盡管疫情給我們帶來了無數的不便和挑戰(zhàn)，但我們同樣發(fā)現了美好的事物，明白了人生的真諦。在疫情中，我們不僅收獲了知識和技能，還提升了意志力、感恩精神和責任感。在今后的日子里，希望我們能夠更加努力、付出和感恩，用自己的力量去不斷創(chuàng)造屬于我們自己的價值，也讓這個世界變得更美好。
小學五年級疫情心得體會篇十二
作為一名五年級的小學生，我認為自己已經掌握了一些讀書的方法和技巧。在閱讀中，我不僅收獲了知識，更重要的是培養(yǎng)了閱讀興趣，提高了閱讀能力。在這篇文章中，我將分享我的五年級小學讀書心得體會。
一、閱讀要有目的性
在閱讀時，我們需要先確定自己的閱讀目的，如了解一個知識點、獲取一個信息、欣賞一篇文章等。目的性的閱讀能夠提高我們的閱讀效率，使我們更有針對性地進行閱讀，同時也能更好地理解文章內容。
二、閱讀要多角度思考
閱讀不僅僅是認識字、識別詞語，更重要的是要理解文章傳達的意思。我們需要從不同的角度去思考問題，比如作者想要表達什么、文章的主題是什么、是以什么視角來敘述的等。多角度思考能夠使我們更深入地理解文章，同時也對我們的思維能力起到一定的鍛煉作用。
三、多元化閱讀體驗
閱讀可以是多元化的，不僅僅是課本上的故事和知識點，還可以是報紙、雜志、小說等。保持對不同讀物的好奇心，能夠拓展我們的視野和知識面，開發(fā)我們的想象力。
四、積極思考和總結
讀書不僅僅是獲取知識，更是一種思維活動。在閱讀過程中，我們需要積極思考，提出自己的疑問和觀點。同時，也需要在讀后進行總結，把自己所學到的知識整理出來，以便下次加深理解。
五、善于分享和交流
讀書是一種寂寞的活動，但我們可以通過分享和交流來打破這種孤獨。在閱讀中，我們可以和同學、老師或家人分享自己的感受和體會。通過交流，我們能夠獲得更多的啟示和思考，同時也能加強自己的記憶和理解。
總而言之，五年級的閱讀體驗是豐富多彩的，它能夠幫助我們獲取知識、拓展視野，提高閱讀能力，同時也讓我們更加熱愛讀書，享受閱讀的樂趣。希望在今后的閱讀中，我們能夠不斷地進步和成長。
小學五年級疫情心得體會篇十三
疫情期間，我們經歷了一段特殊而不平凡的時光。面對這場來勢洶洶的疾病，我們向國家醫(yī)務人員表達感謝，向堅守崗位的抗疫英雄致敬。在這五年級的學習生活中，我從疫情中汲取了許多寶貴的心得和體會。今天，我想與大家分享一下我在疫情中的感悟。
在疫情面前，我們學會了珍惜生活。在這段時間內，我們不能出門，不能外出聚會，不能上學，只能待在家里。突如其來的改變讓我們明白了生活的可貴。我們開始珍惜每一天：早晨的陽光，家人的關愛，原本普通的一餐飯都變得更加珍貴。我們也學會了對待學習的態(tài)度，學會了把握時間，提高自己的學習效率。
疫情中，我們學會了團結合作。疫情是一場全民戰(zhàn)爭，每個人都是戰(zhàn)士。國家組織了各種防控措施，全國上下都團結一致抵抗疾病。即使我們是孩子，我們也能做自己的一份力量。我們應該遵守家庭的防疫規(guī)定，出門戴口罩，勤洗手，不亂扔垃圾。只有大家齊心協(xié)力，才能消滅病毒，保護自己和他人的安全。
在疫情的時刻，我們更加明白了健康的重要性。疫情來臨，我們意識到只有健康的身體才是最重要的。如果我們的身體保持得很健康，免疫力強大，就能更好地抵御疾病的侵襲。所以，我們要多鍛煉身體，提高免疫力。多吃蔬菜水果，多喝水，保持良好的衛(wèi)生習慣，不吃垃圾食品。只有擁有健康的身體，我們才能更好地面對各種困難和挑戰(zhàn)。
在疫情期間，我們也要學會坦然面對困難。疫情給我們帶來了很多不便，但生活還要繼續(xù)。我們不能逃避，要積極面對。比如，在疫情期間，我們停課了，不能到學校里上課，但是我們要繼續(xù)學習，老師們用線上課堂和我們保持聯(lián)系。父母也是我們的老師，我們可以和父母一起學習，互相幫助。我們要用積極的心態(tài)面對困難，相信困難終會過去，只要我們堅持不懈，就一定能夠笑到最后。
在疫情之中，我們的成長也隨之而來。通過這段特殊的經歷，我們變得更加堅強和勇敢。我們學會了自律和自我管理，養(yǎng)成了良好的生活習慣。我們更理解了父母的辛勞，懂得了感恩的心。在這個特殊的日子里，我們也能夠發(fā)現自己的興趣和才能，培養(yǎng)自己的愛好。疫情讓我們認識到，只有不斷地成長和進步，我們才能更好地面對各種挑戰(zhàn)，才能更好地展示自己的實力。
疫情讓我們明白了許多道理，也讓我們有了更多的體驗和感觸。就像一朵盛開的花兒，我們在疫情中茁壯成長，更加絢麗多彩。面對未來，我相信我們能夠更加勤奮努力，追求卓越。讓我們一起以堅定的信心和積極的態(tài)度，迎接未來的挑戰(zhàn)。讓我們共同鑄造美好的明天！
小學五年級疫情心得體會篇十四
自從小學五年級開始學習法律知識以來，我逐漸意識到法律的重要性和應用價值。在學習的過程中，我學到了很多法律知識和道德規(guī)范，也積累了一些法律心得體會。通過這些學習和體會，我深刻認識到法律的重要性，并且逐漸明白了作為一個公民，我們要遵守法律，維護社會秩序。
【第一段】
在小學五年級的法律學習中，我們首先學習了一些法律知識。例如，我們了解到了交通法規(guī)，學習了交通標志、交通信號燈以及正確的過馬路方式。我們學會了遵守交通規(guī)則，不能隨意穿行馬路，要尊重紅綠燈，不闖紅燈。這些規(guī)則不僅保障了我們自己的安全，也維護了整個交通秩序。
【第二段】
學習法律，也需要了解法律的精神和道德規(guī)范。我們學習了法律的基本原則，如公平、公正、誠實、守信等。這些原則教會了我如何與人相處，如何正直守信，如何公平公正地對待他人。在平時的生活中，我努力遵守這些道德規(guī)范，尊重他人的權益，不欺騙、不誹謗他人，并且盡量做到公平公正。
【第三段】
學習法律心得體會的同時，我們也學習了一些法律案例。通過分析這些案例，我深刻認識到法律對于社會秩序的重要性。例如，在學習中，我們了解了一起偷竊案件，案例中的小偷因為盜竊他人財物被判刑。這個案例使我明白了偷竊行為的危害，也明白了我們應當保護自己的財產，并且不盜竊他人的財物。法律的力量，能夠維護公正，保護我們的權益。
【第四段】
學習了法律知識和法律案例后，我們還要學習如何與他人妥善解決糾紛。在學校里，老師教給了我們一些妥善解決糾紛的方法，如友好溝通、對話協(xié)商、調解等。在與同學之間的矛盾中，我學會了主動與同學對話溝通，理解對方的觀點，通過共同協(xié)商解決問題。這樣不僅能化解矛盾，也能培養(yǎng)良好的人際關系。
【結語】
通過學習小學五年級的法律知識，我逐漸認識到法律的重要性，明確了自己應當遵守法律的義務。法律不僅是一種規(guī)范，更是一種道德準則，它影響著我們的行為和生活。在今后的學習和成長過程中，我將始終遵守法律，做一個守法、守信的公民。同時，我也會積極將法律知識傳授給其他人，幫助他人樹立正確的法律意識和法治觀念。
小學五年級疫情心得體會篇十五
近年來，全球面臨了一場嚴峻的挑戰(zhàn)——新冠疫情。這個突如其來的病毒讓我們陷入了巨大的困境，但同時也給我們帶來了許多珍貴的感悟和體會。作為五年級的學生，我在這次疫情中學到了很多，以下是我對這段特殊時期的心得體會。
首先，疫情讓我更加珍惜身邊的每一個人和每一份溫暖。在疫情期間，我久久不能與家人、朋友見面，不能外出和同學一起玩耍，這讓我更加渴望與他們相聚的時刻。疫情讓我認識到，親情、友情是多么的寶貴，每一次的相聚都是如此珍貴，我們要學會更好地感恩和珍惜這些。家人的呵護、朋友的關心，成為了我前進的最大動力。
其次，疫情讓我更加懂得了勇敢和堅強的重要性。在疫情期間，我經歷了很多的困難和挫折，但我學會了勇敢面對它們。我開始接觸線上學習，雖然有時候會有困難，但我不放棄，堅持學下去。我知道只有克服困難，勇往直前，才能取得成功。此外，疫情期間，我還常?？吹结t(yī)生、護士、社區(qū)工作者等無私奉獻的身影，他們用自己的勇敢和堅強守護著我們的生命安全。這讓我更加明白，勇敢和堅強是我們每個人都應該具備的品質。
第三，疫情讓我更加重視健康和衛(wèi)生習慣。新冠病毒是一種可以通過空氣和接觸傳播的病毒，這要求我們加強個人衛(wèi)生習慣。在這段時間里，我經常洗手、戴口罩、保持社交距離等。這些簡單的衛(wèi)生習慣可以有效地預防疾病的傳播。同時，我還更加了解到健康的重要性。只有保持健康的體魄，我們才能更好地抵抗病毒侵襲。因此，我開始注重個人的飲食和運動，健康的生活方式也成為了我追求的目標。
第四，疫情讓我更加注重學習和教育。在疫情期間，學校停課，我開始進行線上學習。我學會了用電腦和平板進行學習，通過網課和在線視頻與老師和同學互動，這是一種全新的學習方式。雖然有時候會遇到問題，但我學會了自己解決，鍛煉了自主學習的能力。同時，我還更加明白了知識的重要性。只有通過不斷的學習，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，更好地為社會做貢獻。
最后，疫情讓我更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。在疫情期間，我看到了很多社區(qū)志愿者和社會公益組織為抗擊疫情做出的卓越貢獻。這使我明白了一個社會需要每一個人的參與和奉獻，無論是一次小小的行動還是一個大項目，只要我們心懷善意，積極參與，就能讓社會更加美好。因此，我決定從現在開始，盡一份自己的力量，為社會、為他人做出對社區(qū)、對世界有益的貢獻。
總之，疫情是一場考驗，也是一次成長的機會。在這段特殊時期，我學到了很多，成長了很多。我更加懂得了親情友情的珍貴，更加勇敢和堅強，更加注重健康和衛(wèi)生習慣，更加重視學習和教育，更加注重社區(qū)和公益事業(yè)。我相信，這次疫情的經歷將成為我人生中一道難以忘懷的風景線，我會將這段經歷深深地銘記于心，將它作為成長的財富，繼續(xù)前行，為實現自己的夢想和貢獻社會而努力奮斗！
小學五年級疫情心得體會篇十六
盼呀，盼呀，終于，匯操表演結束了，謝謝。我們五六年級的學生，經過十天的軍訓，把每個人最好的一面都展示在匯操表演上。靜靜地聽著，等待趙校長公布優(yōu)秀班級。操場上靜悄悄的，大家都聚精會神地聽著大喇叭里趙校長甜美的聲音：“下面公布優(yōu)秀班級名單，有六年一班、六年二班、五年一班、五年二班!"“耶!!”緊接著，就是我們五年二班的歡呼。我們看著金光閃閃的獎狀，不禁想起了以前那十天里的早晨。當其他學校的學生們還沉浸在甜蜜的夢鄉(xiāng)中的時候，我們卻早早地起床了。
太陽沖我們微笑，花兒向我們點頭。我們在操場上集合，聽著教官有力的口令，輕松而又緊張地挪動著輕巧靈便的身子，平時爸爸媽媽總是把我們當作一件寶貝似的，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。就是因為這次軍訓，才讓我們感覺到自己原來還有這么多的不足。
這次軍訓，讓我們體會到了什么是真正的苦。我們的站姿更漂亮了，我們的步伐更整齊了，家長和老師都夸我們有進步了。謝謝學校給我們這樣的機會，鍛煉我們的意志，更要感謝軍人們，不辭辛苦地陪我們訓練?，F在，我最想說的是：謝謝，軍訓!
小學五年級疫情心得體會篇十七
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.養(yǎng)成良好的讀書習慣
二.養(yǎng)成良好的寫字習慣
我們的孩子現在處在低年級，是剛剛學寫字的時候，我想這時候的孩子基礎打的好不好，以后能不能寫一手好字，就靠現在。對于我自己的孩子我是這樣做的，在書店給她買一本臨摹字貼，平時做完作業(yè)，或是有空的時候，我都會讓她拿出來寫。寫多寫少無所謂，最主要的讓她懂得字的間架結構，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之，她寫的字多多少少都會和字貼中的字神似吧，而且實踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長朋友，如果不堅持的話，那是沒有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習
大家都知道數學中口算很重要。而我的孩子這一塊有點薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級奧數可以對于孩子思維的鍛煉會更好一點，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
四.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分，不可分割。還有畫畫都是她自己要提出來要學，我才給她報名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。
五年級小學育兒心得體會4
小學五年級疫情心得體會篇十八
進入學校，就意味著必須理解軍訓考驗。對我們這些一向生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)——————一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓期間，我們要與原本不認識的同學相互認識，并且要做到互幫互助，團結一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓練，理解陽光的洗禮，應對種種的考驗。
給我們訓練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，并且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了?？墒?，教官在軍訓的時候對我們的要求還是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓一開始，同學們個個神采飛揚，對軍訓充滿了好奇?？墒堑搅说诙臁⒌谌?、第四天，問題來了。有的同學開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學向教官提出意見、有的甚至想逃避訓練。這些都體現了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應有的本事。這正是我們必須提高的自身素質。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓中混的我，六天后，才認識到嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，我們無數次地重復著，用自我的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。
第一堂課―軍訓，就在今日，圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓的體會。“千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓的結果。軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的職責，它告訴了我們應對困難應有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我明白應對高峰，我們須自我去搭造階梯;遇到山崖，我們要自我去連結繩索。我們的命運在自我的手中，只是看是否去把握!
小學五年級疫情心得體會篇十九
在20_年3月12日至3月14日我們布心小學四、五年級學生開展“磨礪教育，鍛煉有強度人生”為主題的校外實踐活動，地點在：龍崗區(qū)橫崗深圳市青少年活動基地。進行軍訓，這次軍訓讓我感觸很深。
星期天早上我們懷著對軍訓的激動心情來到了深圳市園山青少年活動基地。當我們領到迷彩服時，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。然而，第一個項目——站軍姿就讓我們感受到軍隊里的辛苦。看，個個都昂首挺胸，雙腳成60度，手指并攏，中指貼褲中線，原地不動。過了一會兒，有些同學開始堅持不住了，左搖右擺的結果大家都手“株連”。全部被罰做體能訓練。一個上午下來，個個都累趴下了。
好不容易盼到吃飯的時間，以為可以好好地吃上一頓了，但是每想到吃飯還要聽命令，叫坐才能坐，叫吃才能吃，而且還要用自己最大的聲音背誦《憫農》。在瑯瑯的詩聲中總算開始吃飯了。
這次軍訓，讓這些平日里過慣了舒適生活的我們體驗了軍隊里的艱苦的生活。難怪說逆境中磨練人的意志。團隊精神也深入了我的腦海。軍訓，成了我成長中的一個催化劑。
小學五年級疫情心得體會篇二十
作為一名五年級小學生，我已經開始了我的讀書之旅。在過去的一年中，我閱讀了許多有趣的書籍，并從中收獲了很多知識和技能。在這里，我想分享一下我在讀書中得到的心得和體會。
第一段：閱讀不僅是學習，更是一種享受
我曾經認為閱讀是一件很枯燥的事情，但現在我發(fā)現，它其實是一種非常愉悅的體驗。通過閱讀書籍，我可以進入一個新的世界。無論是奇幻、冒險還是歷史，每一本書都讓我充滿興奮和好奇心。而且，當我讀完一本書時，有一種成就感讓我感到非常滿足。
第二段：多讀書可以提高閱讀能力
我越來越發(fā)現，閱讀的質量和數量對閱讀能力的提高非常重要。在閱讀的過程中，我可以提高我的閱讀速度和理解能力。我現在能夠更快地讀懂一本書或一篇文章，并且更容易理解其中的概念和思想。這不僅使我在學習方面更加自信，也讓我在日常生活中更加得心應手。
第三段：讀好書可以塑造良好的價值觀
好的書籍都有很深刻的含義和思想，他們可以幫助我發(fā)現更多的價值觀，如勇氣、耐力、團結和信任等等。同樣重要的是，讀好書讓我更加善良，懂得關心、幫助和尊重別人。這些本質的品質讓我成為一個更好的人。
第四段：讀書可以拓寬視野和增長見識
除了閱讀小說和故事之外，我還喜歡閱讀各種不同的書籍，如科學、歷史、文化和地理等書籍。這些書籍讓我拓寬了自己的視野和思維，讓我了解了許多我從未聽說過的事情。通過讀書，我已經看到了這個世界的不同角度，并且更加謙虛和開放心態(tài)。
第五段：讀書也可以增強語文能力
最后，我相信讀書可以提高我的語文能力。通過多讀書，我掌握了更多的詞匯和語法知識，我更加熟練地運用漢語和寫作。這些技能在我的學習中非常有用，讓我更加自信和有成就感。
總結：五年級是一個關鍵的學習階段，我很慶幸我已經開始了我的讀書之旅。通過讀書，我享受到了閱讀的樂趣，提高了我的閱讀能力、價值觀、眼界和語文能力。我相信我以后會更加投入地讀書，并獲得更多的知識和收獲。