總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷的回顧和反思，為未來的規(guī)劃提供依據(jù)。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些圖表和數(shù)據(jù)，更好地呈現(xiàn)問題和解決方案。小編為大家精心挑選了幾篇經(jīng)典總結(jié)文章，大家一起來欣賞學(xué)習(xí)吧。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇一
1、在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2、教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3、針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇二
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情景，供給幫忙。我明白這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做很多的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
是：只要學(xué)生學(xué)好了，就是當(dāng)教師的最大的欣慰!在這一個(gè)月里在我?guī)兔ο滤挠⒄Z(yǔ)成績(jī)有了不一樣層次提高。我異常的堅(jiān)信，只要努力了，就必須會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我必須會(huì)做好像她一樣的學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
反思
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情景，供給幫忙。我明白這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做很多的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇三
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1、對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2、對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
4、建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
二、2014年1月20日辦公樓514辦公室
1、確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4、規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1、在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2、老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3、針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1、對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3、對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4、對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1、每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2、老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3、論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4、老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇四
1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3、對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4、對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇五
1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式五份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2.在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會(huì)。
3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個(gè)問題，老師提問完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?還有一種是即問即答的方式，不同專業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求，會(huì)實(shí)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
4.學(xué)員逐一回答完所有問題后，答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，集體商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
通過以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程，同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把，以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好：喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問什么類型的問題(理論的?實(shí)際的?)。
2.然后就是記?。豪蠋熁静豢赡苷f“你寫得很好”等等的話，為了讓你繼續(xù)努力，一定會(huì)挑錯(cuò)，比如他用到“我認(rèn)為…………”時(shí)就不要過于和老師較真了，要適時(shí)復(fù)合老師的觀點(diǎn)，別不給他面子。緊記：你的分在他手上。
3.要帶紙筆，把老師說的問題記下來。給他一個(gè)你是好學(xué)的影響。
4.提交的論文格式要符合要求：表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張，越緊張反而答不好，只要論文是自己寫的，就沒什么可怕的。老師問什么，就按自己寫時(shí)想的回答，沒想過的別亂答，承認(rèn)自己的疏忽，說回去改，彌補(bǔ)就好。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇六
第一次2011年9月15日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng)，明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表，在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系，解決遇到的任何問題，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上，合理安排時(shí)間和精力，高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。
第二次2011年10月10日
導(dǎo)師查看收集的資料，確定論文選題，重點(diǎn)在期刊資料，要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況，擬定任務(wù)書，討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求，指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯，作為論文寫作參考。
第三次2011年11月10日
第四次2012年3月5日
針對(duì)論文初稿，大致認(rèn)可論文框架，對(duì)論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；實(shí)施要有針對(duì)性，立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤，建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次2012年3月25日
對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改，文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整；對(duì)外文翻譯作了修改；摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。
檢查所有材料（論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告），學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次2011年4月16日
填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交所有的打印資料，布置論文的答辯準(zhǔn)備，講解答辯注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇七
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一)：
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議，完成開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二)：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三)：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四)：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五)：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六)：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表
學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：
論文題目：
指導(dǎo)時(shí)間
指導(dǎo)內(nèi)容
本表由學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)情況進(jìn)行真實(shí)記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師審核簽字后交學(xué)院。不夠可加附頁(yè)。
指導(dǎo)教師簽字：學(xué)生簽字：
第一次
與學(xué)生探討論文研究?jī)?nèi)容并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
第二次
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
第三次
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
第四次
對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
第一次20xx年x月x日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng)，明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表，在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系，解決遇到的任何問題，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上，合理安排時(shí)間和精力，高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。
第二次20xx年x月x日
導(dǎo)師查看收集的資料，確定論文選題，重點(diǎn)在期刊資料，要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況，擬定任務(wù)書，討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求，指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯，作為論文寫作參考。
第三次20xx年x月x日
第四次20xx年x月x日
針對(duì)論文初稿，大致認(rèn)可論文框架，對(duì)論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；實(shí)施要有針對(duì)性，立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤，建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次20xx年x月x日
對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改，文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整；對(duì)外文翻譯作了修改；摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。
檢查所有材料（論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告），學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次20xx年x月x日
填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交所有的打印資料，布置論文的答辯準(zhǔn)備，講解答辯注意事項(xiàng)。
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
啟發(fā)了她/他對(duì)于論文話題“”的興趣。
向。同時(shí)，建議她/他如何搜集相關(guān)資料，如何切入主題。
她/他對(duì)于自己進(jìn)行的課題研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于即將開
始的論文寫作也由最初的迷茫變得漸漸有了方向，思路慢慢理得更清楚
了。
了敦促，并對(duì)她/他的大綱和論文思路給了一些建議。
給了我。我進(jìn)行了批評(píng)指正。
給我。我對(duì)她/他的進(jìn)步進(jìn)行了肯定。同時(shí)指出她/他在理論探討方面的
差距，和思路的混亂。
了關(guān)于“”方面的思路，并建議她/他可以從“”方面著手進(jìn)行研究。
2011年3月1日與該生面談，關(guān)于她/他的論文修改稿提出意見。我認(rèn)為她/他可以在“”
方面多進(jìn)行一些補(bǔ)充，而“”方面則可以略微提及即可。
然存在的不足，比如：。。。以及論文格式存在的較嚴(yán)重的問題。
的重要概念定義不清，還有花了太多筆墨在無關(guān)的細(xì)節(jié)上等。當(dāng)然，關(guān)
于論文的整體邏輯思路，我也認(rèn)為還可以改進(jìn)。
他的論文結(jié)構(gòu)，思路及格式方面進(jìn)行了修改。并提出一些建議，同時(shí)還
對(duì)該生進(jìn)行了鼓勵(lì)。
對(duì)她/他的英文語(yǔ)法不太滿意。格式方面還有些細(xì)小的不足，比如文中
有的引用找不到出處等。
該注意的一些事項(xiàng)，讓該生對(duì)即將開始的答辯有了了解。
行最后的修訂，以達(dá)到更專業(yè)的水準(zhǔn)。同時(shí)，我還指導(dǎo)她/他如何填寫
畢業(yè)答辯手冊(cè)等。
第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)填寫記錄
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
第一次2011年9月15日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng)，明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表，在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系，解決遇到的任何問題，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上，合理安排時(shí)間和精力，高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。
第二次2011年10月10日
導(dǎo)師查看收集的資料，確定論文選題，重點(diǎn)在期刊資料，要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況，擬定任務(wù)書，討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求，指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯，作為論文寫作參考。
第三次2011年11月10日
第四次2012年3月5日
針對(duì)論文初稿，大致認(rèn)可論文框架，對(duì)論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；實(shí)施要有針對(duì)性，立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤，建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次2012年3月25日
對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改，文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整；對(duì)外文翻譯作了修改；摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。
檢查所有材料（論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告），學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次2011年4月16日
填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交所有的打印資料，布置論文的答辯準(zhǔn)備，講解答辯注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇八
指導(dǎo)記錄1（填寫時(shí)間：2014，12）
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指導(dǎo)記錄2（填寫時(shí)間：2014，2）
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見。
指導(dǎo)記錄3（填寫時(shí)間：2014，3）
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4（填寫時(shí)間：2014，4）
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式五份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2.在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會(huì)。
3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個(gè)問題，老師提問完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?還有一種是即問即答的方式，不同專業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求，會(huì)實(shí)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
4.學(xué)員逐一回答完所有問題后，答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，集體商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
通過以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程，同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把，以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好：喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問什么類型的問題(理論的?實(shí)際的?)。
2.然后就是記?。豪蠋熁静豢赡苷f“你寫得很好”等等的話，為了讓你繼續(xù)努力，一定會(huì)挑錯(cuò)，比如他用到“我認(rèn)為…………”時(shí)就不要過于和老師較真了，要適時(shí)復(fù)合老師的觀點(diǎn)，別不給他面子。緊記：你的分在他手上。
3.要帶紙筆，把老師說的問題記下來。給他一個(gè)你是好學(xué)的影響。
4.提交的論文格式要符合要求：表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張，越緊張反而答不好，只要論文是自己寫的，就沒什么可怕的。老師問什么，就按自己寫時(shí)想的回答，沒想過的別亂答，承認(rèn)自己的疏忽，說回去改，彌補(bǔ)就好。
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畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
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畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（九）：
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十）：
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十一）：
20**年1月8日辦公樓514辦公室
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目，教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十二）：
20**年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十三）：
20**年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十四）：
20**年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十五）：
20**年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十六）：
本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語(yǔ)句，以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十七）：
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)，修正腳注，完善致謝語(yǔ)，依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見面會(huì)，會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最終的論文答辯工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十八）：
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十九）：
本周主要任務(wù)是著手論文寫作。經(jīng)過對(duì)資料閱讀并理解，我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題，然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開具體寫作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無法解決的問題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫忙，本周主要集中精力寫作，一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十）：
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向，這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十一）：
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文動(dòng)員大會(huì)，選擇了指導(dǎo)教師，董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇，經(jīng)過和教師交流，我的論文題目定了下來---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫作階段。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十二）：
本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文，經(jīng)過和教師交流，教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來，然后再去查找相關(guān)資料，將問題逐個(gè)攻破，經(jīng)過本周的努力，論文正文已經(jīng)基本完成。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十三）：
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善，可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤，并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤，我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改，并完善論文的格式。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十四）：
上周末論文修改工作已經(jīng)過了一半，本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)教師多溝通多研究，經(jīng)過和董教師經(jīng)過郵件交流，董教師為我解決了其中放入一些疑惑問題。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)單位，我經(jīng)常在工作之余查找論文有關(guān)資料，本周另一項(xiàng)主要任務(wù)就是將這段時(shí)間在實(shí)習(xí)單位收集的有關(guān)選題的文獻(xiàn)和案例應(yīng)用到論文當(dāng)中，以使論文資料更加豐富，經(jīng)過一周努力，論文二稿如期完成并提交指導(dǎo)教師。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十五）：
本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)，撰寫中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問題。完成以上各項(xiàng)工作后，我又將論文通讀一遍，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字或不通順的語(yǔ)句并修正，使其成為論文一稿并提交導(dǎo)師。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十一
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目：供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及防范對(duì)策研究
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)指標(biāo)
業(yè)務(wù)水平
論文質(zhì)量
工作量、工作態(tài)度
按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大;工作努力，遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
該生論文選題新穎，條理清楚，結(jié)構(gòu)明確，重點(diǎn)突出。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上，分析了供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的機(jī)理并對(duì)其分類，最后針對(duì)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)提出了幾點(diǎn)預(yù)防和控制措施。
在論文撰寫期間，該生能夠認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，按時(shí)提交論文初稿，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，并及時(shí)認(rèn)真修改。態(tài)度端正，表現(xiàn)良好。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十二
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十三
與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項(xiàng)。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十四
摘要：
當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中科學(xué)技術(shù)的重要應(yīng)用已經(jīng)成為各行業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，在這種情況下的機(jī)電工程項(xiàng)目建設(shè)也取得了很大的進(jìn)步。特別是信息化手段在機(jī)電工程項(xiàng)目中的應(yīng)用，逐漸的提升了機(jī)電工程項(xiàng)目的規(guī)?；透咝Щ\(yùn)作水平。本文結(jié)合機(jī)電工程信息化發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)機(jī)電工程信息化的建模和實(shí)施策略進(jìn)行了初步的分析，以供參考。
關(guān)鍵詞：
機(jī)電工程；項(xiàng)目；信息化建設(shè)；策略
1引言
企業(yè)的發(fā)展離不開信息化的建設(shè)，而信息化早已是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的大趨勢(shì)，從無紙化建設(shè)、局域網(wǎng)建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息化建設(shè)也逐漸的系統(tǒng)化、精細(xì)化、科學(xué)化，反過來對(duì)企業(yè)其他各方面的建設(shè)起到了關(guān)鍵的重要，對(duì)企業(yè)內(nèi)部建設(shè)以及項(xiàng)目的推動(dòng)提供了有力的支撐，信息化建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)建設(shè)非常重要的一部分，信息化不但能提高工作效率，溝通效率，還能降低企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的成本，大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)后，能夠?yàn)槠髽I(yè)的決策者提供更加有力的數(shù)據(jù)支持，決策參考依據(jù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2機(jī)電工程的信息化基本特征
（1）信息量大且比較分散。大型的機(jī)電工程項(xiàng)目所涉及的信息量是非常大的，涵蓋設(shè)計(jì)，施工，監(jiān)督及設(shè)備相關(guān)的信息，這些信息不僅要保證全面還必須能夠具有清楚的分類來滿足相關(guān)單位的需求和信息流通。同時(shí)，機(jī)電建設(shè)過程中的招投標(biāo)及工程量的信息儲(chǔ)存和管理也是比較分散且復(fù)雜的。（2）機(jī)電工程信息量種類繁多。機(jī)電工程的信息化建設(shè)以結(jié)構(gòu)信息和分結(jié)構(gòu)信息為主，結(jié)構(gòu)化的信息成本管理，施工進(jìn)度及質(zhì)量相等方面的信息。非結(jié)構(gòu)信息以實(shí)際項(xiàng)目的文件、檔案及一些音頻信息數(shù)據(jù)為主。兩類信息的相互協(xié)調(diào)和配合才能確保整體幾點(diǎn)工程項(xiàng)目的順利實(shí)施，提升機(jī)電工程施工效率。（3）信息具有動(dòng)態(tài)發(fā)展變化特征。機(jī)電工程信息的收集和管理不是一朝一夕就能完成的事情，同時(shí)也不是靠局部的信息收集就能完成的。這就使得機(jī)電工程信息具有時(shí)空和位置上的動(dòng)態(tài)變化特征。另一方面，機(jī)電工程的信息化建設(shè)使一個(gè)連續(xù)完整的過程，正因?yàn)樾畔⒌膭?dòng)態(tài)發(fā)展特征，使得信息管理處于動(dòng)態(tài)的變化之中，這就必須依靠管理者能夠及時(shí)的根據(jù)信息的變化做好合理的工作統(tǒng)籌。
3機(jī)電工程的信息化模型創(chuàng)建分析
（1）總體信息系統(tǒng)模型的創(chuàng)建。信息系統(tǒng)的建設(shè)以集成信息為基礎(chǔ)，通過信息的共享和交換來提供平臺(tái)支持，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的集成化管理模式。以這個(gè)角度的機(jī)電項(xiàng)目運(yùn)行管理模式的實(shí)施就是實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目全生命周期的綜合管理。通過對(duì)傳統(tǒng)管理模式的創(chuàng)新和整合，來確保機(jī)電項(xiàng)目運(yùn)行的規(guī)范性和統(tǒng)一性。信息化整體模型的創(chuàng)建，能夠?qū)C(jī)電工程實(shí)施中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并實(shí)現(xiàn)其數(shù)據(jù)、功能及業(yè)務(wù)模型的創(chuàng)建。然后再以這些模型為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的模型整合。在總體結(jié)構(gòu)模型搭建基礎(chǔ)上就可以實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)環(huán)境搭建，從而能夠使得復(fù)雜的信息資源得到有效的整合。（2）項(xiàng)目信息管理模型的創(chuàng)建。機(jī)電項(xiàng)目的信心管理標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)管理的核心。通過項(xiàng)目管理信息的集成模型創(chuàng)建，主要是為了改變當(dāng)前機(jī)電工程項(xiàng)目的管理現(xiàn)狀，來形成一個(gè)比較有效的項(xiàng)目管理綜合平臺(tái)。模型的創(chuàng)建，首先要以信息資源的`全面規(guī)劃為基礎(chǔ)，其次，要結(jié)合機(jī)電項(xiàng)目的管理需求進(jìn)行項(xiàng)目信息的分割，并要合理控制各分割項(xiàng)目之間的接口設(shè)置，確保信息能夠通過管理平臺(tái)自由的傳輸。最后，當(dāng)機(jī)電項(xiàng)目信息管理體系初具模型后要進(jìn)行總體結(jié)構(gòu)模型的確定，同時(shí)對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目壽命進(jìn)行分析。整體的結(jié)構(gòu)模型既要包含系統(tǒng)應(yīng)用模型，還應(yīng)該體現(xiàn)主體數(shù)據(jù)核心，只有這樣才能夠保障機(jī)電工程項(xiàng)目的綜合管理是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)來實(shí)現(xiàn)的。
4建設(shè)機(jī)電工程信息化的相關(guān)途徑
（1）機(jī)電信息信息化技術(shù)的路線實(shí)施。對(duì)于機(jī)電工程的信息化建設(shè)而言，要想達(dá)成理想的建設(shè)目標(biāo)，必須首先要對(duì)信息化管理的技術(shù)路線進(jìn)行完善的建設(shè)考慮。機(jī)電項(xiàng)目的技術(shù)線路布設(shè)以實(shí)際的信息資源規(guī)劃為依據(jù)，來對(duì)整體機(jī)電項(xiàng)目需求信息的細(xì)致分析。然后結(jié)合每個(gè)業(yè)務(wù)模塊的決策、管理及執(zhí)行需求來進(jìn)行模塊功能的具體描述。最后通過這些數(shù)據(jù)和信息的有效整合來實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源的合理規(guī)劃。（2）建立信息化管理的保障體系。機(jī)電工程的項(xiàng)目信息化建設(shè)首先要形成具體的保障管理體系。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)電工程多樣信息的有效管理和運(yùn)用，就必須能夠?qū)π畔⒌馁Y源實(shí)行統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理，并堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向和服務(wù)管理原則。同時(shí)各工程單位和企業(yè)還應(yīng)該以信息化管理體系為基礎(chǔ)建立對(duì)應(yīng)的管理小組，來實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的統(tǒng)籌資源規(guī)劃和框架規(guī)范管理。對(duì)于技術(shù)保障體系的建設(shè)來說，其保障的范圍是比較廣的，各種保障體系的工具應(yīng)該能夠滿足系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化需求，通過各信息和業(yè)務(wù)模塊的最大職能發(fā)揮來保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。信息共享還要以提供方便的數(shù)據(jù)查詢和文件下載功能為原則。各部門之間通過良好的技術(shù)支持來獲得更加便利的信息交換和業(yè)務(wù)開展。（3）建立針對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)。機(jī)電工程項(xiàng)目的信息化建設(shè)必須有比較完善的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)來做支撐。信息的風(fēng)險(xiǎn)管理就是要對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目運(yùn)行中的各種風(fēng)險(xiǎn)因子進(jìn)行明確的鑒定和分析。并通過對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)評(píng)定來形成有效的風(fēng)險(xiǎn)控制策略。在工程實(shí)施之前，要針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估進(jìn)行應(yīng)急方案的制定，將各類風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率降到最低。同時(shí)，為確保風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)能夠落實(shí)有效，相關(guān)部門還應(yīng)該建立對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理系統(tǒng)，實(shí)施的進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)行狀況的檢查，以系統(tǒng)化的風(fēng)險(xiǎn)管理來保障機(jī)電工程信息化建設(shè)的順利開展。
5結(jié)語(yǔ)
總而言之，基于機(jī)電工程項(xiàng)目的當(dāng)前信息管理，已經(jīng)逐漸的呈現(xiàn)了共享性和實(shí)時(shí)性的基本特征。通過對(duì)其進(jìn)行信息化的管理實(shí)施，能夠使機(jī)電項(xiàng)目的運(yùn)行流程更加優(yōu)化，管理成本得到有效的控制，從而可以在確保機(jī)電運(yùn)行高效性和現(xiàn)代化方面得以順利的實(shí)現(xiàn)，最終也就能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)電企業(yè)的總體社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十五
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議，完成開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十六
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（1）：
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（2）：
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（3）：
20**年1月8日辦公樓514辦公室
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目，教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（4）：
20**年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（5）：
20**年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（6）：
20**年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（7）：
20**年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（8）：
本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語(yǔ)句，以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄8次
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（1）：
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)，修正腳注，完善致謝語(yǔ)，依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見面會(huì)，會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最終的論文答辯工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（2）：
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（3）：
本周主要任務(wù)是著手論文寫作。經(jīng)過對(duì)資料閱讀并理解，我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題，然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開具體寫作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無法解決的問題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫忙，本周主要集中精力寫作，一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（4）：
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向，這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（5）：
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文動(dòng)員大會(huì)，選擇了指導(dǎo)教師，董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇，經(jīng)過和教師交流，我的論文題目定了下來---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫作階段。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（6）：
本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文，經(jīng)過和教師交流，教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來，然后再去查找相關(guān)資料，將問題逐個(gè)攻破，經(jīng)過本周的努力，論文正文已經(jīng)基本完成。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（7）：
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善，可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤，并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤，我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改，并完善論文的格式。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（8）：
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十七
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1、對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2、對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
4、提議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
二、20**年1月20日辦公樓514辦公室
1、確定論文的題目，教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4、規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十八
。
第二次
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
第三次
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
第四次
對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇一
1、在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2、教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3、針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇二
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情景，供給幫忙。我明白這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做很多的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
是：只要學(xué)生學(xué)好了，就是當(dāng)教師的最大的欣慰!在這一個(gè)月里在我?guī)兔ο滤挠⒄Z(yǔ)成績(jī)有了不一樣層次提高。我異常的堅(jiān)信，只要努力了，就必須會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我必須會(huì)做好像她一樣的學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!
反思
抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。多數(shù)學(xué)困生有個(gè)通病---學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。我針對(duì)其具體情景，供給幫忙。我明白這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做很多的、細(xì)致的、有針對(duì)性的思想工作，并且必須與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇三
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1、對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2、對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
4、建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
二、2014年1月20日辦公樓514辦公室
1、確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4、規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1、在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2、老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3、針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1、對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3、對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4、對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1、每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2、老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3、論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4、老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇四
1、分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2、對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3、對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4、對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇五
1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式五份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2.在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會(huì)。
3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個(gè)問題，老師提問完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?還有一種是即問即答的方式，不同專業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求，會(huì)實(shí)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
4.學(xué)員逐一回答完所有問題后，答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，集體商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
通過以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程，同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把，以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好：喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問什么類型的問題(理論的?實(shí)際的?)。
2.然后就是記?。豪蠋熁静豢赡苷f“你寫得很好”等等的話，為了讓你繼續(xù)努力，一定會(huì)挑錯(cuò)，比如他用到“我認(rèn)為…………”時(shí)就不要過于和老師較真了，要適時(shí)復(fù)合老師的觀點(diǎn)，別不給他面子。緊記：你的分在他手上。
3.要帶紙筆，把老師說的問題記下來。給他一個(gè)你是好學(xué)的影響。
4.提交的論文格式要符合要求：表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張，越緊張反而答不好，只要論文是自己寫的，就沒什么可怕的。老師問什么，就按自己寫時(shí)想的回答，沒想過的別亂答，承認(rèn)自己的疏忽，說回去改，彌補(bǔ)就好。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇六
第一次2011年9月15日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng)，明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表，在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系，解決遇到的任何問題，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上，合理安排時(shí)間和精力，高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。
第二次2011年10月10日
導(dǎo)師查看收集的資料，確定論文選題，重點(diǎn)在期刊資料，要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況，擬定任務(wù)書，討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求，指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯，作為論文寫作參考。
第三次2011年11月10日
第四次2012年3月5日
針對(duì)論文初稿，大致認(rèn)可論文框架，對(duì)論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；實(shí)施要有針對(duì)性，立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤，建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次2012年3月25日
對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改，文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整；對(duì)外文翻譯作了修改；摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。
檢查所有材料（論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告），學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次2011年4月16日
填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交所有的打印資料，布置論文的答辯準(zhǔn)備，講解答辯注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇七
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(一)：
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議，完成開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(二)：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(三)：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(四)：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(五)：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄(六)：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄表
學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)：指導(dǎo)教師：
論文題目：
指導(dǎo)時(shí)間
指導(dǎo)內(nèi)容
本表由學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)情況進(jìn)行真實(shí)記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師審核簽字后交學(xué)院。不夠可加附頁(yè)。
指導(dǎo)教師簽字：學(xué)生簽字：
第一次
與學(xué)生探討論文研究?jī)?nèi)容并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
第二次
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
第三次
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
第四次
對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
第一次20xx年x月x日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng)，明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表，在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系，解決遇到的任何問題，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上，合理安排時(shí)間和精力，高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。
第二次20xx年x月x日
導(dǎo)師查看收集的資料，確定論文選題，重點(diǎn)在期刊資料，要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況，擬定任務(wù)書，討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求，指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯，作為論文寫作參考。
第三次20xx年x月x日
第四次20xx年x月x日
針對(duì)論文初稿，大致認(rèn)可論文框架，對(duì)論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；實(shí)施要有針對(duì)性，立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤，建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次20xx年x月x日
對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改，文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整；對(duì)外文翻譯作了修改；摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。
檢查所有材料（論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告），學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次20xx年x月x日
填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交所有的打印資料，布置論文的答辯準(zhǔn)備，講解答辯注意事項(xiàng)。
老師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究?jī)?nèi)容與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目，老師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最后由老師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題老師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的內(nèi)容問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷內(nèi)容。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
啟發(fā)了她/他對(duì)于論文話題“”的興趣。
向。同時(shí)，建議她/他如何搜集相關(guān)資料，如何切入主題。
她/他對(duì)于自己進(jìn)行的課題研究有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)于即將開
始的論文寫作也由最初的迷茫變得漸漸有了方向，思路慢慢理得更清楚
了。
了敦促，并對(duì)她/他的大綱和論文思路給了一些建議。
給了我。我進(jìn)行了批評(píng)指正。
給我。我對(duì)她/他的進(jìn)步進(jìn)行了肯定。同時(shí)指出她/他在理論探討方面的
差距，和思路的混亂。
了關(guān)于“”方面的思路，并建議她/他可以從“”方面著手進(jìn)行研究。
2011年3月1日與該生面談，關(guān)于她/他的論文修改稿提出意見。我認(rèn)為她/他可以在“”
方面多進(jìn)行一些補(bǔ)充，而“”方面則可以略微提及即可。
然存在的不足，比如：。。。以及論文格式存在的較嚴(yán)重的問題。
的重要概念定義不清，還有花了太多筆墨在無關(guān)的細(xì)節(jié)上等。當(dāng)然，關(guān)
于論文的整體邏輯思路，我也認(rèn)為還可以改進(jìn)。
他的論文結(jié)構(gòu)，思路及格式方面進(jìn)行了修改。并提出一些建議，同時(shí)還
對(duì)該生進(jìn)行了鼓勵(lì)。
對(duì)她/他的英文語(yǔ)法不太滿意。格式方面還有些細(xì)小的不足，比如文中
有的引用找不到出處等。
該注意的一些事項(xiàng)，讓該生對(duì)即將開始的答辯有了了解。
行最后的修訂，以達(dá)到更專業(yè)的水準(zhǔn)。同時(shí)，我還指導(dǎo)她/他如何填寫
畢業(yè)答辯手冊(cè)等。
第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)手冊(cè)填寫記錄
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
第一次2011年9月15日
集中所指導(dǎo)的學(xué)生，進(jìn)行畢業(yè)論文寫作的輔導(dǎo)。告知畢業(yè)論文選題的要領(lǐng)，明確寫作畢業(yè)論文的重要性和作用。給出時(shí)間表，在每個(gè)階段隨時(shí)可以與導(dǎo)師聯(lián)系，解決遇到的任何問題，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文寫作規(guī)范上的要求，包括：格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字體等。在此基礎(chǔ)上，合理安排時(shí)間和精力，高效高質(zhì)量地完成論文的寫作。
第二次2011年10月10日
導(dǎo)師查看收集的資料，確定論文選題，重點(diǎn)在期刊資料，要求形成的參考文獻(xiàn)中包含期刊文章至少二十篇。
匯報(bào)資料查找情況，擬定任務(wù)書，討論并確定研究的主要內(nèi)容和具體要求，指導(dǎo)開題報(bào)告的寫作，初步擬定論文的綱要。要求至少尋找一篇外文并將其翻譯，作為論文寫作參考。
第三次2011年11月10日
第四次2012年3月5日
針對(duì)論文初稿，大致認(rèn)可論文框架，對(duì)論文各部分的標(biāo)題，需作進(jìn)一步的提煉，提出重點(diǎn)；理論性闡述要抓住要害，重點(diǎn)為文章所用；實(shí)施要有針對(duì)性，立場(chǎng)角度要擺正。并提出格式上的錯(cuò)誤，建議對(duì)照論文要求修改好。
第五次2012年3月25日
對(duì)論文初稿，作了進(jìn)一步的修改，文字進(jìn)一步修改與潤(rùn)色；標(biāo)點(diǎn)格式調(diào)整；對(duì)外文翻譯作了修改；摘要，需進(jìn)一步提煉，是文章的精華。
檢查所有材料（論文正文、開題報(bào)告、任務(wù)書、文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、實(shí)習(xí)報(bào)告），學(xué)生再進(jìn)行必要的修改。
第六次2011年4月16日
填寫指導(dǎo)手冊(cè)和實(shí)習(xí)手冊(cè)，上交所有的打印資料，布置論文的答辯準(zhǔn)備，講解答辯注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇八
指導(dǎo)記錄1（填寫時(shí)間：2014，12）
。
指導(dǎo)記錄2（填寫時(shí)間：2014，2）
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情況，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見。
指導(dǎo)記錄3（填寫時(shí)間：2014，3）
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情況，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改建議。
指導(dǎo)記錄4（填寫時(shí)間：2014，4）
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要符合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
1.學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式五份連同提綱，草稿等交給指導(dǎo)教師，并擬出需要提問的問題及答案。
2.在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用15—20分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)，論據(jù)和寫作體會(huì)。
3.主答辯老師提問，主答辯老師一般提三個(gè)問題，老師提問完后，可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場(chǎng)回答，根據(jù)學(xué)員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?還有一種是即問即答的方式，不同專業(yè)的老師在答辯時(shí)會(huì)有不同的要求，會(huì)實(shí)現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)告知同學(xué)做好相關(guān)準(zhǔn)備。
4.學(xué)員逐一回答完所有問題后，答辯委員會(huì)會(huì)做出簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，之后會(huì)讓考生在等候室休息或留在答辯的現(xiàn)場(chǎng)，之后會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，集體商定通過還是不通過，并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。
5.主答辯老師當(dāng)面向?qū)W員就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，指出其錯(cuò)誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn)，同時(shí)當(dāng)面向?qū)W員宣布通過或不通過。至于論文的成績(jī)，一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。
通過以上同等學(xué)力申碩論文答辯相關(guān)流程，同等學(xué)力準(zhǔn)考生們對(duì)論文答辯不再陌生了把，以下是畢業(yè)論文答題技巧。
1.先摸清給你答辯的`老師的喜好：喜歡什么樣的態(tài)度(虛心受教的?自信的?)、喜歡問什么類型的問題(理論的?實(shí)際的?)。
2.然后就是記?。豪蠋熁静豢赡苷f“你寫得很好”等等的話，為了讓你繼續(xù)努力，一定會(huì)挑錯(cuò)，比如他用到“我認(rèn)為…………”時(shí)就不要過于和老師較真了，要適時(shí)復(fù)合老師的觀點(diǎn)，別不給他面子。緊記：你的分在他手上。
3.要帶紙筆，把老師說的問題記下來。給他一個(gè)你是好學(xué)的影響。
4.提交的論文格式要符合要求：表現(xiàn)出態(tài)度好。
5.最后就是別緊張，越緊張反而答不好，只要論文是自己寫的，就沒什么可怕的。老師問什么，就按自己寫時(shí)想的回答，沒想過的別亂答，承認(rèn)自己的疏忽，說回去改，彌補(bǔ)就好。
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畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
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畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（九）：
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十）：
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十一）：
20**年1月8日辦公樓514辦公室
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目，教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十二）：
20**年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十三）：
20**年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十四）：
20**年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十五）：
20**年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十六）：
本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語(yǔ)句，以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十七）：
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)，修正腳注，完善致謝語(yǔ)，依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見面會(huì)，會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最終的論文答辯工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十八）：
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（十九）：
本周主要任務(wù)是著手論文寫作。經(jīng)過對(duì)資料閱讀并理解，我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題，然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開具體寫作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無法解決的問題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫忙，本周主要集中精力寫作，一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十）：
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向，這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十一）：
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文動(dòng)員大會(huì)，選擇了指導(dǎo)教師，董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇，經(jīng)過和教師交流，我的論文題目定了下來---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫作階段。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十二）：
本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文，經(jīng)過和教師交流，教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來，然后再去查找相關(guān)資料，將問題逐個(gè)攻破，經(jīng)過本周的努力，論文正文已經(jīng)基本完成。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十三）：
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善，可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤，并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤，我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改，并完善論文的格式。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十四）：
上周末論文修改工作已經(jīng)過了一半，本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)教師多溝通多研究，經(jīng)過和董教師經(jīng)過郵件交流，董教師為我解決了其中放入一些疑惑問題。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，在實(shí)習(xí)單位，我經(jīng)常在工作之余查找論文有關(guān)資料，本周另一項(xiàng)主要任務(wù)就是將這段時(shí)間在實(shí)習(xí)單位收集的有關(guān)選題的文獻(xiàn)和案例應(yīng)用到論文當(dāng)中，以使論文資料更加豐富，經(jīng)過一周努力，論文二稿如期完成并提交指導(dǎo)教師。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二十五）：
本周的主要任務(wù)就是繼續(xù)完善論文，使其成為一個(gè)完整的論文，主要包括以下事項(xiàng)，撰寫中文摘要、提取關(guān)鍵字、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、制作論文封面與目錄等瑣碎問題。完成以上各項(xiàng)工作后，我又將論文通讀一遍，發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字或不通順的語(yǔ)句并修正，使其成為論文一稿并提交導(dǎo)師。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十一
古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
題目：供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)理及防范對(duì)策研究
評(píng)價(jià)內(nèi)容 評(píng)價(jià)指標(biāo)
業(yè)務(wù)水平
論文質(zhì)量
工作量、工作態(tài)度
按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大;工作努力，遵守紀(jì)律;工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)
導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
該生論文選題新穎，條理清楚，結(jié)構(gòu)明確，重點(diǎn)突出。文章在對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理的研究現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)述的基礎(chǔ)上，分析了供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的機(jī)理并對(duì)其分類，最后針對(duì)供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)提出了幾點(diǎn)預(yù)防和控制措施。
在論文撰寫期間，該生能夠認(rèn)真遵守學(xué)院的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，按時(shí)提交論文初稿，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，并及時(shí)認(rèn)真修改。態(tài)度端正，表現(xiàn)良好。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十二
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十三
與文獻(xiàn)綜述，提出一些建議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最后，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項(xiàng)。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻(xiàn)中網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十四
摘要：
當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展中科學(xué)技術(shù)的重要應(yīng)用已經(jīng)成為各行業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，在這種情況下的機(jī)電工程項(xiàng)目建設(shè)也取得了很大的進(jìn)步。特別是信息化手段在機(jī)電工程項(xiàng)目中的應(yīng)用，逐漸的提升了機(jī)電工程項(xiàng)目的規(guī)?；透咝Щ\(yùn)作水平。本文結(jié)合機(jī)電工程信息化發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)機(jī)電工程信息化的建模和實(shí)施策略進(jìn)行了初步的分析，以供參考。
關(guān)鍵詞：
機(jī)電工程；項(xiàng)目；信息化建設(shè)；策略
1引言
企業(yè)的發(fā)展離不開信息化的建設(shè)，而信息化早已是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的大趨勢(shì)，從無紙化建設(shè)、局域網(wǎng)建設(shè)、互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息化建設(shè)也逐漸的系統(tǒng)化、精細(xì)化、科學(xué)化，反過來對(duì)企業(yè)其他各方面的建設(shè)起到了關(guān)鍵的重要，對(duì)企業(yè)內(nèi)部建設(shè)以及項(xiàng)目的推動(dòng)提供了有力的支撐，信息化建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)建設(shè)非常重要的一部分，信息化不但能提高工作效率，溝通效率，還能降低企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的成本，大數(shù)據(jù)技術(shù)出現(xiàn)后，能夠?yàn)槠髽I(yè)的決策者提供更加有力的數(shù)據(jù)支持，決策參考依據(jù)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2機(jī)電工程的信息化基本特征
（1）信息量大且比較分散。大型的機(jī)電工程項(xiàng)目所涉及的信息量是非常大的，涵蓋設(shè)計(jì)，施工，監(jiān)督及設(shè)備相關(guān)的信息，這些信息不僅要保證全面還必須能夠具有清楚的分類來滿足相關(guān)單位的需求和信息流通。同時(shí)，機(jī)電建設(shè)過程中的招投標(biāo)及工程量的信息儲(chǔ)存和管理也是比較分散且復(fù)雜的。（2）機(jī)電工程信息量種類繁多。機(jī)電工程的信息化建設(shè)以結(jié)構(gòu)信息和分結(jié)構(gòu)信息為主，結(jié)構(gòu)化的信息成本管理，施工進(jìn)度及質(zhì)量相等方面的信息。非結(jié)構(gòu)信息以實(shí)際項(xiàng)目的文件、檔案及一些音頻信息數(shù)據(jù)為主。兩類信息的相互協(xié)調(diào)和配合才能確保整體幾點(diǎn)工程項(xiàng)目的順利實(shí)施，提升機(jī)電工程施工效率。（3）信息具有動(dòng)態(tài)發(fā)展變化特征。機(jī)電工程信息的收集和管理不是一朝一夕就能完成的事情，同時(shí)也不是靠局部的信息收集就能完成的。這就使得機(jī)電工程信息具有時(shí)空和位置上的動(dòng)態(tài)變化特征。另一方面，機(jī)電工程的信息化建設(shè)使一個(gè)連續(xù)完整的過程，正因?yàn)樾畔⒌膭?dòng)態(tài)發(fā)展特征，使得信息管理處于動(dòng)態(tài)的變化之中，這就必須依靠管理者能夠及時(shí)的根據(jù)信息的變化做好合理的工作統(tǒng)籌。
3機(jī)電工程的信息化模型創(chuàng)建分析
（1）總體信息系統(tǒng)模型的創(chuàng)建。信息系統(tǒng)的建設(shè)以集成信息為基礎(chǔ)，通過信息的共享和交換來提供平臺(tái)支持，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)信息的集成化管理模式。以這個(gè)角度的機(jī)電項(xiàng)目運(yùn)行管理模式的實(shí)施就是實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目全生命周期的綜合管理。通過對(duì)傳統(tǒng)管理模式的創(chuàng)新和整合，來確保機(jī)電項(xiàng)目運(yùn)行的規(guī)范性和統(tǒng)一性。信息化整體模型的創(chuàng)建，能夠?qū)C(jī)電工程實(shí)施中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并實(shí)現(xiàn)其數(shù)據(jù)、功能及業(yè)務(wù)模型的創(chuàng)建。然后再以這些模型為基礎(chǔ)來實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化的模型整合。在總體結(jié)構(gòu)模型搭建基礎(chǔ)上就可以實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的數(shù)據(jù)環(huán)境搭建，從而能夠使得復(fù)雜的信息資源得到有效的整合。（2）項(xiàng)目信息管理模型的創(chuàng)建。機(jī)電項(xiàng)目的信心管理標(biāo)準(zhǔn)化是基礎(chǔ)管理的核心。通過項(xiàng)目管理信息的集成模型創(chuàng)建，主要是為了改變當(dāng)前機(jī)電工程項(xiàng)目的管理現(xiàn)狀，來形成一個(gè)比較有效的項(xiàng)目管理綜合平臺(tái)。模型的創(chuàng)建，首先要以信息資源的`全面規(guī)劃為基礎(chǔ)，其次，要結(jié)合機(jī)電項(xiàng)目的管理需求進(jìn)行項(xiàng)目信息的分割，并要合理控制各分割項(xiàng)目之間的接口設(shè)置，確保信息能夠通過管理平臺(tái)自由的傳輸。最后，當(dāng)機(jī)電項(xiàng)目信息管理體系初具模型后要進(jìn)行總體結(jié)構(gòu)模型的確定，同時(shí)對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目壽命進(jìn)行分析。整體的結(jié)構(gòu)模型既要包含系統(tǒng)應(yīng)用模型，還應(yīng)該體現(xiàn)主體數(shù)據(jù)核心，只有這樣才能夠保障機(jī)電工程項(xiàng)目的綜合管理是按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)信息數(shù)據(jù)來實(shí)現(xiàn)的。
4建設(shè)機(jī)電工程信息化的相關(guān)途徑
（1）機(jī)電信息信息化技術(shù)的路線實(shí)施。對(duì)于機(jī)電工程的信息化建設(shè)而言，要想達(dá)成理想的建設(shè)目標(biāo)，必須首先要對(duì)信息化管理的技術(shù)路線進(jìn)行完善的建設(shè)考慮。機(jī)電項(xiàng)目的技術(shù)線路布設(shè)以實(shí)際的信息資源規(guī)劃為依據(jù)，來對(duì)整體機(jī)電項(xiàng)目需求信息的細(xì)致分析。然后結(jié)合每個(gè)業(yè)務(wù)模塊的決策、管理及執(zhí)行需求來進(jìn)行模塊功能的具體描述。最后通過這些數(shù)據(jù)和信息的有效整合來實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源的合理規(guī)劃。（2）建立信息化管理的保障體系。機(jī)電工程的項(xiàng)目信息化建設(shè)首先要形成具體的保障管理體系。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)電工程多樣信息的有效管理和運(yùn)用，就必須能夠?qū)π畔⒌馁Y源實(shí)行統(tǒng)一化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理，并堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向和服務(wù)管理原則。同時(shí)各工程單位和企業(yè)還應(yīng)該以信息化管理體系為基礎(chǔ)建立對(duì)應(yīng)的管理小組，來實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的統(tǒng)籌資源規(guī)劃和框架規(guī)范管理。對(duì)于技術(shù)保障體系的建設(shè)來說，其保障的范圍是比較廣的，各種保障體系的工具應(yīng)該能夠滿足系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化需求，通過各信息和業(yè)務(wù)模塊的最大職能發(fā)揮來保障系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。信息共享還要以提供方便的數(shù)據(jù)查詢和文件下載功能為原則。各部門之間通過良好的技術(shù)支持來獲得更加便利的信息交換和業(yè)務(wù)開展。（3）建立針對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)。機(jī)電工程項(xiàng)目的信息化建設(shè)必須有比較完善的風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)來做支撐。信息的風(fēng)險(xiǎn)管理就是要對(duì)機(jī)電工程項(xiàng)目運(yùn)行中的各種風(fēng)險(xiǎn)因子進(jìn)行明確的鑒定和分析。并通過對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的等級(jí)評(píng)定來形成有效的風(fēng)險(xiǎn)控制策略。在工程實(shí)施之前，要針對(duì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估進(jìn)行應(yīng)急方案的制定，將各類風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率降到最低。同時(shí)，為確保風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)能夠落實(shí)有效，相關(guān)部門還應(yīng)該建立對(duì)應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理系統(tǒng)，實(shí)施的進(jìn)行項(xiàng)目運(yùn)行狀況的檢查，以系統(tǒng)化的風(fēng)險(xiǎn)管理來保障機(jī)電工程信息化建設(shè)的順利開展。
5結(jié)語(yǔ)
總而言之，基于機(jī)電工程項(xiàng)目的當(dāng)前信息管理，已經(jīng)逐漸的呈現(xiàn)了共享性和實(shí)時(shí)性的基本特征。通過對(duì)其進(jìn)行信息化的管理實(shí)施，能夠使機(jī)電項(xiàng)目的運(yùn)行流程更加優(yōu)化，管理成本得到有效的控制，從而可以在確保機(jī)電運(yùn)行高效性和現(xiàn)代化方面得以順利的實(shí)現(xiàn)，最終也就能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)電企業(yè)的總體社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十五
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（一）：
針對(duì)學(xué)生的興趣所在，確定選題，并對(duì)所選題目進(jìn)行深度闡釋，推薦參考文獻(xiàn)并對(duì)需要閱讀文獻(xiàn)資料等提出相關(guān)提議，完成開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（二）：
與學(xué)生探討論文研究資料并擬定論文題目，強(qiáng)調(diào)寫作重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文開題報(bào)告。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（三）：
檢查論文初稿寫作的進(jìn)展情景，對(duì)初稿的基本框架給予指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)資料提出具體修改意見。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（四）：
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（五）：
在反饋意見的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢查論文修改情景，對(duì)論文格式，語(yǔ)言表達(dá)，資料呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語(yǔ)的提法等給出修改提議。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（六）：
在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上，對(duì)論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的選取，字號(hào)的選擇，以及表格的制作等，都要貼合相關(guān)要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（七）：
本次指導(dǎo)主要針對(duì)上次提交的論文的初稿提出提議。
首先，肯定了論文的總體框架與資料。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對(duì)于英文摘要中的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了修飾和潤(rùn)色，指出其中不地道的表達(dá)法。最終，指出論文存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯(cuò)誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語(yǔ)法錯(cuò)誤。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（八）：
本次指導(dǎo)針對(duì)上一次提交的開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述，提出一些提議。
首先是強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá)，而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。
然后，強(qiáng)調(diào)文獻(xiàn)綜述的修改重點(diǎn)在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十六
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（1）：
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（2）：
對(duì)學(xué)生論文做最終的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（3）：
20**年1月8日辦公樓514辦公室
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2.對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
1.確定論文的題目，教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（4）：
20**年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對(duì)每一位同學(xué)的初稿進(jìn)行相互討論，解決其中存在的問題。
2.教師對(duì)論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。
3.針對(duì)論文中引用不規(guī)范的問題教師進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識(shí)和來源。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（5）：
20**年4月10日辦公樓514辦公室
1.對(duì)論文第二稿進(jìn)行了審閱，對(duì)論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計(jì)闡述不詳細(xì)，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了提議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對(duì)應(yīng)進(jìn)行理論分析。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（6）：
20**年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對(duì)每個(gè)人論文中所涉及的資料問題進(jìn)行了指導(dǎo)。
2.對(duì)論文的具體格式提出了修改提議，包含字體、字號(hào)、行距等具體要求以及注釋、參考文獻(xiàn)的格式要求。
3.對(duì)論文的目錄提出了要求，目錄要求三級(jí)標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對(duì)論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談資料筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計(jì)和問卷資料。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（7）：
20**年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語(yǔ)句的通順，杜絕錯(cuò)別字的出現(xiàn)。最終由教師審閱。
2.教師最終審閱論文是否貼合畢業(yè)論文的格式要求，資料要求和引用文獻(xiàn)的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給教師。
4.教師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（8）：
本周主要任務(wù)是繼續(xù)修改論文一稿，根據(jù)指導(dǎo)教師的批注和意見對(duì)論文不足之處進(jìn)行修改，對(duì)論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行改正，對(duì)初稿繼續(xù)進(jìn)行加工完善，對(duì)文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整，糾正錯(cuò)別字，修改行文中不通順的語(yǔ)句，以便下周主要針對(duì)教師對(duì)修改稿的意見對(duì)論文進(jìn)行修改。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄8次
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（1）：
本周的主要任務(wù)是將論文最終定稿，并完善論文的相關(guān)細(xì)節(jié)，主要工作包括，對(duì)文章的摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯，進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)，修正腳注，完善致謝語(yǔ)，依據(jù)學(xué)院論文規(guī)范細(xì)則對(duì)論文格式進(jìn)行最終的排版，完成上述工作后，我們和董文晶教師進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的見面會(huì)，會(huì)上與董文晶教師一齊對(duì)論文做最終檢查，并就畢業(yè)實(shí)習(xí)的情景向董文晶教師進(jìn)行了詳細(xì)的`匯報(bào)，下周的主要任務(wù)是做好答辯前的準(zhǔn)備工作，以便迎接最終的論文答辯工作。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（2）：
本周主要任務(wù)就是修改完善上周完成的論文正文部分，并且完成綜述部分的寫作。在對(duì)自我完成的論文正文部分仔細(xì)閱讀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)其中一些不合理的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的修改，并將整篇正文部分進(jìn)行了概括總結(jié)，寫成文章的綜述部分，使讀者能夠從整體上對(duì)論文能有所了解。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（3）：
本周主要任務(wù)是著手論文寫作。經(jīng)過對(duì)資料閱讀并理解，我又對(duì)論文提綱的四大部分每部分?jǐn)U展了二三級(jí)標(biāo)題，然后在各個(gè)小標(biāo)題下展開具體寫作。遇到復(fù)雜難懂或個(gè)人本事無法解決的問題及時(shí)與導(dǎo)師聯(lián)系，取得幫忙，本周主要集中精力寫作，一周的時(shí)間論文正文部分已完成大部分。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（4）：
這一周的主要任務(wù)是搜集并閱讀相關(guān)資料，為下周論文開題報(bào)告的完成做好充分的準(zhǔn)備。我充分利用學(xué)校圖書館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等資源，盡力搜集相關(guān)資料。經(jīng)過閱讀這些文獻(xiàn)，使我對(duì)自我的選題有了充分的認(rèn)識(shí)，明確了選題下一步應(yīng)當(dāng)研究的主要方向，這為論文提綱的確定奠定了基礎(chǔ)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（5）：
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了說再見的時(shí)刻，我們也迎來了大學(xué)的最終一項(xiàng)任務(wù)---畢業(yè)論文。本周在教學(xué)樓召開論文動(dòng)員大會(huì)，選擇了指導(dǎo)教師，董教師給了我們一些題目讓我們?cè)谄渲凶鲞x擇，經(jīng)過和教師交流，我的論文題目定了下來---勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡，論文正式進(jìn)入寫作階段。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（6）：
本周任務(wù)就是繼續(xù)完成論文，經(jīng)過和教師交流，教師為我指出了提綱中一些不合理的地方。按照教師的指正，我又查詢了相關(guān)文獻(xiàn)，將論文提綱做了簡(jiǎn)單的調(diào)整。我將有疑問的問題記錄下來，然后再去查找相關(guān)資料，將問題逐個(gè)攻破，經(jīng)過本周的努力，論文正文已經(jīng)基本完成。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（7）：
本周主要完成對(duì)論文初稿的修改，雖然自我已經(jīng)對(duì)論文初稿進(jìn)行了細(xì)讀并加以完善，可是細(xì)心仔細(xì)的董文晶教師還是為我指出了很多錯(cuò)誤，并且是一些細(xì)小的錯(cuò)誤，我不得不為董文晶教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度所折服，這周主要就是參考論文模板對(duì)自我論文進(jìn)行細(xì)致的修改，并完善論文的格式。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄（8）：
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄怎么寫
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十七
教師對(duì)我們進(jìn)行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1、對(duì)我們進(jìn)行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個(gè)人都確定了大致的研究資料與研究方向。
2、對(duì)于學(xué)位論文的基本要求、資料要求和引用文獻(xiàn)的要求以及格式要求進(jìn)行了簡(jiǎn)要說明。
3、為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們?cè)谙乳喿x優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻(xiàn)，開闊眼界，提升自身的知識(shí)積累。
4、提議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計(jì)，以便下次交流指導(dǎo)。
二、20**年1月20日辦公樓514辦公室
1、確定論文的題目，教師針對(duì)題目的可行性、研究意義和價(jià)值等方應(yīng)對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2、互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻(xiàn)方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗(yàn)，并集中解決問題，最終由教師進(jìn)行解答與總結(jié)。
3、確定了具體的研究方法和研究設(shè)計(jì)，每個(gè)人提出了論文中需要運(yùn)用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4、規(guī)劃了論文的寫作計(jì)劃，確定了在3月初提交初稿。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
畢業(yè)論文會(huì)議記錄篇十八
。
第二次
審閱初稿，對(duì)論文中出現(xiàn)的語(yǔ)病，語(yǔ)言不通順等方面提出修改意見，對(duì)摘要和參考文獻(xiàn)格式作出規(guī)范要求。
第三次
對(duì)論文進(jìn)行再次審閱和修改，并指出了論文中的不足，要求突出論文的重點(diǎn)，并與學(xué)生進(jìn)行了深入交流，基本完成論文終稿。
第四次
對(duì)學(xué)生論文做最后的檢查和修改，讓學(xué)生準(zhǔn)備論文答辯并講解相關(guān)的注意事項(xiàng)。