閱讀能夠培養(yǎng)人們的語言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望能給你一些啟發(fā)。
下課的英語讀篇一
一、活動目的：激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動力，同時(shí)營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動對象：級3班所有同學(xué)
三、活動形式：心理測試、討論、歌曲
四、活動時(shí)間：2017/9/1
五、活動地點(diǎn)：教室
六、活動流程：
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關(guān)內(nèi)容。
主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會——夢想在新學(xué)期綻放！
2、提問：大家的夢想是什么？理想是什么？
（1）主持人：大家有沒有夢想？初一的新征程中你們的夢想是什么呢？下面大家先討論一下，待會我們叫幾個(gè)同學(xué)上來跟大家分享一下。
（2）同學(xué)討論
（3）叫同學(xué)上臺交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵
（1）主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢想，有說到了對職業(yè)的`夢想，對生活的夢想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢？在這里跟大家簡單說說。
（2）個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對未來物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對人生價(jià)值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。
4、心理測試《你有美好的前途嗎？》，答案解析
（1）主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。
（2）學(xué)生答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)
（3）《你有美好的前途嗎？》測試題目
1、對于團(tuán)體的工作，你抱著：
a、熱心參加的態(tài)度；
b、漠不關(guān)心的態(tài)度；
c、十分厭煩。
下課的英語讀篇二
雷速登是什么？呵呵，孤陋寡聞了吧！雷速登是一種遙控賽車。最近，一下課，走廊上立刻掀起一股雷速登風(fēng)。
十一月份我們五年極要比賽雷速登賽車，消息一徑傳出，同學(xué)們就份份帶著自己心愛的寶車來到學(xué)校。
一下課，焦急地等待了四十分鐘的同學(xué)們一下子飛出了教室，生怕練車的好位置被別人搶了去。不一會，樓上、樓下、走廊就布滿了賽車。賽車的樣子也是琳瑯滿目、五花八門：有的是黑白交縱，像一道閃電劃破黑夜；有的藍(lán)黃相間，像一只魚兒穿梭在海洋里；有的黃黑錯雜，像正在沙漠中爬行的蜥蜴。不過，最引人注目的`還是任同學(xué)的那輛。他的車子比別人的大，比別人的好。有不服氣的同學(xué)想打擂臺，結(jié)果發(fā)起的挑戰(zhàn)都被他打倒在墻角……走廊上，各種各樣的賽車構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線，使觀看的人時(shí)而驚乎不已，時(shí)而唏噓連連，賽車急速的聲響和同學(xué)們的歡聲笑語彌漫了整片走廊。
下課的英語讀篇三
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，班上的人如同得到了命令，老師剛剛走出教室，班上就如同開了派對，熱鬧非凡。
教室中，幾個(gè)人窩成一團(tuán)，七嘴八舌地聊著游戲，有的被逗得像被點(diǎn)了笑穴，張著大嘴，拍著肚子，樂得不可開交；女生也不甘寂寞，有的在一起玩著水晶泥，那可是咱班的通用貨；還有的'在玩“撕撕樂”（撕一個(gè)格子，顯示什么就得到什么）撕到吃的，可開心了。
操場上，同學(xué)們正在你追我趕，十分開心。一些人正在跑步，一個(gè)個(gè)爭先恐后沖向終點(diǎn)，也有幾個(gè)人在抓爬梯，一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
我也拉著朋友，到走廊上玩“戰(zhàn)地”。我們向樓梯跑去，端著一把步槍，躲著伏擊他們，查博健拿著“歪把子機(jī)槍”躲在圖書角，這時(shí)，敵人沖了過來，我趕快開火，可是他們火力猛，沒辦法，只好狼狽而逃。我在幾次試探后，又快速出擊，對手不慌不忙，一個(gè)聲東擊西，我往后一閃，想打他腿，可他反應(yīng)過來，唉，要是在拐角就好了。我往后一跑，躲在樓梯口，在這當(dāng)“攔路虎”幾十秒后，“呀！”他居然到了我的后面，條件反射，捉住他手，往他腰一打，他被“擊殺”了，我們贏了。
“鈴鈴鈴”上課了，我們一驚，立刻沖去教室，盼望著再一次下課呢！
下課的英語讀篇四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴敲響了，我最喜歡的課間十分鐘又到啦！
同學(xué)們爭先恐后地?cái)D出教室，風(fēng)一般地沖向操場，玩起了自我喜歡的課間游戲。有的同學(xué)玩起了雙杠，有些同學(xué)一齊玩著“老鼠偷油”，還有些同學(xué)在玩“斬樓梯”。。。
我最喜歡玩的課間游戲是“寫‘王’字”。二十多位同學(xué)一齊圍在臺階前，其中選出一位同學(xué)到臺階最上方的水泥板上用手指頭描畫“王”字的筆畫。當(dāng)他寫字時(shí)，其他同學(xué)則偷偷往臺階上爬。這時(shí)，寫字的人會突然轉(zhuǎn)過身來看。如果有人被發(fā)此刻動，那他可就慘啦！——他就必須立刻上去接替寫字的人。其余站在臺階上的同學(xué)只能一動不動地做“呆若木雞”狀，僅有當(dāng)他偷爬上去，順利地摸到寫字的人，他才能下來歡呼自我的解放。這個(gè)游戲看似簡單，但卻驚險(xiǎn)而又刺激，所以它一向是我的最愛。
正當(dāng)大家興致勃勃地玩著游戲時(shí)，上課時(shí)間不知不覺地來到了。大家依依不舍地伴著上課鈴聲回到教室，期待著下一個(gè)課間十分鐘快點(diǎn)來臨。
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下課的英語讀篇五
今天下課，我在教室外面與王詩童、季成陽在打鬧，完全忘記了老師規(guī)定的五條該做的事——先準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西；上廁所；喝水；檢查衛(wèi)生；和同學(xué)們交流課上的問題。我只準(zhǔn)備了下節(jié)課的東西，就和王詩童、季成陽推打了，而且還撞到了一旁的'潘磊，更何況我和王詩童都是班干部，應(yīng)該帶頭表現(xiàn)好，我們不僅沒有表現(xiàn)好，還帶頭打鬧，我十分慚愧，老師還檢查了課外書，我的是《老人讓海》，一點(diǎn)筆注也沒有做，真不應(yīng)該，本來作為班干部應(yīng)該讓老師省心，我不但沒做到，還給老師添了麻煩。我決定，以后下課應(yīng)該做好要做的五件事，并且不打鬧，認(rèn)真坐在班上看課外書，好好做好班干部要做的事，不做低級游戲，不給老師添亂，不做下課不該做的事，我敢保證，這是我第一次，也是我最后一次犯這樣低級的錯誤。
同時(shí)，我還保證，上客人聽講，積極發(fā)言，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書，以學(xué)習(xí)為主，少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，同時(shí)，我還要感謝老師的提醒，否則就永遠(yuǎn)也不知道這件事的嚴(yán)重性，如果這樣的話，我會一直錯下去，老師批評我，是老師關(guān)心我，她不想讓我一錯再錯，我一定要在這最后一個(gè)學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教育之恩，在這里，我對此低級的行為作出檢討并改正！
下課的英語讀篇六
快下課了，還有兩分鐘。我以蚊子說話一般的聲音對我那貪玩的同桌小劉說。轉(zhuǎn)頭一看，他仿佛就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有無形的毒針從他那黑黑的.瞳孔嗖嗖嗖地發(fā)射出來。他舔了舔嘴唇，寫了張還有兩分鐘的紙條，悄悄塞給了后方的翟。頓時(shí)，無精打采昏昏欲睡精神不振有氣無力的翟立刻神采飛揚(yáng)眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強(qiáng)，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時(shí)間，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了?？蓱z的李老師看著要發(fā)言的人那么多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
叮鈴鈴鈴……下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0.1秒內(nèi)，所有同學(xué)放下高舉的手，個(gè)個(gè)從座位上跳起來，以劉翔跨欄的速度邁開長腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：來起來起，后蹲的就當(dāng)貓！…小舒插嘴：嘿！翟，參一個(gè)參一個(gè)…來嘛來嘛，盡管來，人多更熱鬧…。話音未落，李老師就怒氣沖沖地喊道：喂！我還沒叫下課呢！全部回來，下課鈴一響就翻臉不認(rèn)人了？是不是躁動嗎！下節(jié)體育課罰站！頓時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都不約而同的停下了所有動作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長了臉的回來了。好了，請大家把課本翻到103頁……一分鐘之內(nèi)，教室里又變得昏昏欲睡精神不振無精打采有氣無力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學(xué)呼來喝去的秘訣？
下課的英語讀篇七
1a你曾經(jīng)去過游樂園嗎？是，我有。我去年去了快樂時(shí)間游樂園。你曾經(jīng)去過水上公園嗎？不，我沒有。我也是。明天我們一起去水上城市吧。
1c你曾去過水族館嗎？不，沒有。你呢？
2b蒂娜去年去了太空博物館。約翰從來沒有去過太空博物館。他們打算乘地鐵。琳達(dá)去過水族館。琳達(dá)去年去了動物園三次。琳達(dá)下周還要去水族館。
grammarfocus你曾經(jīng)去過水族館嗎？是，我去過水族館。不，我沒有。不，我從沒去過水族館。我曾經(jīng)去過動物園很多次。我也是。我從來沒去過水上公園。
我也沒去過。3a你曾經(jīng)去過迪士尼公園嗎？
我們中的大多數(shù)人可能都聽說過米老鼠，唐老鴨和其他許多有名的迪士尼人物。也許我們甚至曾在電影中看過他們。但是你曾經(jīng)去過迪士尼樂園嗎？事實(shí)上，現(xiàn)在世界上已有幾座不同的迪士尼游樂園了。
迪士尼樂園是個(gè)娛樂的公園，但我們也可以叫它主題公園。它擁有你在一家娛樂公園可以找到的所有的娛樂設(shè)施，但是它也有一個(gè)主題。當(dāng)然，這個(gè)主題就是迪士尼電影和迪士尼人物。例如，在大多數(shù)游樂園你可以找到過山車，但是在迪士尼樂園，過山車的主題是迪士尼人物。這意味著你可以在過山車的任何地方找到迪士尼人物。你也可以看迪士尼電影，在迪士尼餐廳就餐，并且買迪士尼禮物。并且你能夠看到迪士尼人物一直漫步在迪士尼樂園！
你曾經(jīng)聽說過迪士尼巡航艦嗎？這些是也有迪士尼主題的巨大的船。你可以在船上航行幾天，并且你可以在船上睡覺和吃東西。船上也有許多吸引人的地方，就像其他任何迪士尼樂園一樣。你可以購物，參加迪士尼的聚會，和米老鼠一起吃晚餐！這些船航行不同的航線，但它們最終都會抵達(dá)同樣的地方。那就是迪士尼樂園自己的小島。在迪士尼樂園的樂趣簡直太多了！
3b我希望去一個(gè)迪斯尼巡航艦。那是什么？它象迪士尼公園，但是它在一個(gè)船上。為什么你想去那上面？噢，你能到迪斯尼自己海島旅行。
4你曾經(jīng)去過其他地方旅行嗎？是的，我有。
sectionb
的工作因?yàn)槲夷苡伪槭澜绺鞯?。我發(fā)現(xiàn)重要的要求是說好
section2你曾去過新加坡嗎？
你曾去過新加坡嗎？對于很多中國旅游者來說，這個(gè)東南亞的小島是個(gè)度假的好地方。一方面，超過四分之三的人是華人，因此你大多數(shù)時(shí)間可以只說普通話。另一方面，新加坡是個(gè)講英語的國家，因此那里也是你練習(xí)英語的好地方。
你曾經(jīng)品嘗過中國以外的中國食物嗎？可能你擔(dān)心在外國你不能找到任何吃的。然而，在新加坡，你將找到許多來自中國的食物；你將不費(fèi)吹灰之力找到米飯、面條或是餃子。然而，如果你覺得(很)勇敢，新加坡是個(gè)品嘗新食物的好地方。無論你喜歡印度食物、西方食物還或者日本食物，你都將在新加坡找到。
大多數(shù)城市都有動物園，但是你曾經(jīng)在晚上去過動物園嗎？新加坡有個(gè)夜間動物園叫做"夜間野生動物園"。在夜晚去可能看起來很奇怪。但是如果你曾經(jīng)在白天去過動物園，你就可能理解這個(gè)動物園為什么如此奇特。許多動物只在晚上醒來，因此這時(shí)是觀看它們的最好時(shí)間。如果你在白天去看獅子、老虎或是狐貍，它們可能在睡覺！在夜間野生動物園，你可以在比普通動物園更自然的環(huán)境下觀看這些動物。
新加坡一個(gè)最大的特征是一年到頭溫度都幾乎是一樣的。這是因?yàn)檫@個(gè)島很靠近赤道。因此你可以選擇任何你喜歡的時(shí)間去——春天、夏天、秋天或冬天！并且，當(dāng)然，它離中國并不遠(yuǎn)！
section4你曾吃過帶米飯的冰激凌嗎？不，我沒有！
下課的英語讀篇八
2ca:好，什么時(shí)間是舉行聚會的最好時(shí)間？b:我們今
天舉行吧。a:如果我們今天舉行聚會的話，班上一半的學(xué)生將不會來
grammarfocus
我想我將騎車去。如果你那樣做，你會遲到的。我想我將呆在家里。如果你那樣做，你會后悔的。
3a歲末聚會
我想要你們記住關(guān)于學(xué)校聚會的紀(jì)律。不要穿牛仔褲。如果你穿的話，我們不會讓你進(jìn)去的。不要把食物帶進(jìn)聚會。如果你帶的話，老師們會將它拿走的。不要把其他學(xué)校的朋友帶來。如果那樣的話，老師們會要求他們離開。聚會期間不要離開體育場。如果那樣的話，老師們會打電話你們的父母。在聚會上不要亂跑亂叫。如果那樣的話，你不得不離開。請帶上你的身份證。如果不帶的話，你就不能參加聚會。
凱倫：你將要參加學(xué)校的聚會嗎？邁克：是的我將要去。我將要穿上我的新牛仔褲。凱倫：你不能那樣做。邁克：如果我那樣做會發(fā)生什么事呢？凱倫：如果你穿的話，老師們不會讓你進(jìn)去的。你應(yīng)當(dāng)穿上你那條很棒的長褲。邁克：這是個(gè)很好的注意。
b：如果我去那家老人院，我會帶一些花去的。
sectionb
2ca：我認(rèn)為你應(yīng)該上大學(xué)。b：但是如果我上大學(xué)，
我就永遠(yuǎn)不能成為一名很棒的足球運(yùn)動員了。
3a如果我成為一名運(yùn)動員，我會高興嗎？
對很多年輕人來說，成為一名職業(yè)運(yùn)動員看起來像是一份夢想的工作。如果你成為一名職業(yè)運(yùn)動員，你可以做一些你喜歡的事謀生。如果你出名了，全世界的人們都會知道你。很多運(yùn)動員捐錢給學(xué)校和一些慈善機(jī)構(gòu)，做一些事情幫助人們。這是一個(gè)很多人沒有的很好的機(jī)會。然而，職業(yè)運(yùn)動員也有很多問題。如果你是出名的，人們會一直關(guān)注著你，到處跟著你，這會使生活很困難。如果你運(yùn)動是為生活，你的工作有時(shí)候?qū)芪ｋU(xiǎn)。很多職業(yè)運(yùn)動員受了傷。當(dāng)你有錢后，你會很難知道誰是你真正的朋友。事實(shí)上，很多名人抱怨他們不快樂。他們說在他們變得富有和出名之前他們更快樂些。
3c也許我會成為一名教師。如果我成了一名老師，我將和孩子們一起工作。我喜愛孩子，所以我會高興。又是我也能到外面去工作。但我不會出名。
也許我會成為一名律師。如果我成為一名律師，我將能夠幫助人們。但我不能到外面去工作，也不會和孩子們一起工作。我想我還是做一名老師吧。
4我想今晚去看電影。如果我去看電影，我就完不成作業(yè)。如果我完不成作業(yè)？?1
selfcheck11.我忘記了你的地址，我不記得如何到
justforfun!我想我要回家了。如果你那樣做，他們將嘲笑你。為什么？有多少外星人把他們的頭發(fā)染成棕色？哦，你說得對。
初二下冊復(fù)習(xí)單元1-5英語課文翻譯人教版
1a豎向1.你把書放在這樣?xùn)|西里。2.籃球在全世界都很受歡迎。4.我想成為一名著名的影星。6.這是一位在太空工作的人。12.從另一個(gè)世界來的人。21.一位電腦程序設(shè)計(jì)者必須真正努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。23.十年前，我住在蘇州。
橫向7.小心！那可能很危險(xiǎn)。8.把音樂聲關(guān)小。9.在中國這是一種幸運(yùn)的顏色。11.還沒到停的時(shí)間。
該開始了。14.以前我有兩個(gè)，但現(xiàn)在我只有一個(gè)。17.我看不見，我想在我的眼睛里有一些東西。18.我們可以乘自行車、公共汽車、小汽車、飛機(jī)或火車旅行。19.我喜歡加法因此我喜歡數(shù)學(xué)課。22.我喜歡聽音樂和跳舞。25.她總是獲勝，她是出色的。
1ba孩子們用這些東西在家里學(xué)習(xí)。b.它們是電腦嗎？a.是的，它們是。
5.a:你預(yù)測從現(xiàn)在起10年會是什么樣子？b:10年以后人們只需用信用卡。你認(rèn)為呢？a:我認(rèn)為我們將仍會用？6.李老師說：“我看到三個(gè)外星人從不明飛行物中出來?！蓖踯娬f：“當(dāng)我看到窗外的不明飛行物時(shí)，我正在學(xué)習(xí)?！瘪R艷說：“我看到兩名外星人在學(xué)校大廳里踢足球?！眲⒚髡f：“當(dāng)外星人走進(jìn)餐廳時(shí)，我正在吃午飯?！?BR> 下課的英語讀篇九
第二節(jié)課是語文課，大家專心地聽講，可到了下課前十分鐘，大家就開始躁動起來，不！這節(jié)課我們一直都在說話，老師在上面講，我們在下面講；老師一個(gè)人講，我們一“坨”人講，反正就沒有停過。
下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了，鈴聲一結(jié)束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽見老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個(gè)知識點(diǎn)沒講，我再講五分鐘?！?BR> 我乖乖地把腳收回來，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話的，哼——
我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫著筆記?？粗渌嗟耐瑢W(xué)在走廊上玩耍，心中羨慕極了。
我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時(shí)間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒聽見。我只好舉了手，老師示意我站起來。我不等老師問話，就大聲地說：“老師，五分鐘到了?！?BR> 老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時(shí)鐘，淡淡地說：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室?！?BR> 那一刻，我真后悔我說的話。在去老師辦公室的`路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”
下課的英語讀篇十
知識與技能目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)山水畫的布局。
過程與方法目標(biāo)：通過臨摹學(xué)會中國山水畫畫法技巧，掌握山水畫構(gòu)圖原則(山水畫布局)，創(chuàng)作山水畫小品。
情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞，體會中國畫的筆墨韻味和表達(dá)的意境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握中國山水畫的布局。
難點(diǎn)：中國畫的筆墨韻味和表達(dá)的意境。
【教學(xué)過程】
一、中國畫欣賞
黃公望的《富春山居圖》、馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》。
二、中國山水畫布局
1、中國山水畫的布局。
平遠(yuǎn)：極目遠(yuǎn)望為平遠(yuǎn)，景色浩渺無極。欣賞黃公望的《富春山居圖》和米友仁的《瀟湘奇觀圖》。
高遠(yuǎn)：仰望閃點(diǎn)為高遠(yuǎn)，峰巒之勢高聳突兀。欣賞弘仁的《山水》。
深遠(yuǎn)：由前窺其后為深遠(yuǎn)，山重水復(fù)、層層疊疊。欣賞王蒙的《青卡隱居圖》。
2、以張擇端的《清明上河圖》為例，講解散點(diǎn)透視的換名布局特點(diǎn)。
三、欣賞中國山水畫法視頻資料。
1、中國山水畫中的點(diǎn)景人物、舟船、屋宇、橋梁、棧道等的畫法，這些反映人與自然的關(guān)系，在點(diǎn)題和構(gòu)圖中起重要作用。
2、中國山水畫中的云霧等畫法。
四、視頻展示山水畫的創(chuàng)作方法
利用視頻資料展示山水畫的創(chuàng)作方法，從構(gòu)圖、山石、樹木等的畫法，到筆墨的變化等，最后題字落款，詳細(xì)展示一幅山水畫創(chuàng)作的全過程。
五、表現(xiàn)創(chuàng)作
學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
下課的英語讀篇十一
有效教學(xué)的關(guān)鍵是在教學(xué)中抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做到務(wù)真務(wù)實(shí)，正所謂：扎實(shí)方能有效。在教學(xué)中，我們要以有效備課為先導(dǎo)，以有效課堂教學(xué)為核心，以有效課堂訓(xùn)練為考核，以有效教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以有效輔導(dǎo)為保障，將這些環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)模式，做到環(huán)環(huán)緊扣、節(jié)節(jié)驗(yàn)收，這樣才能使教學(xué)真的有效起來。
1、以有效備課為先導(dǎo)
備課是整個(gè)教學(xué)活動的先導(dǎo)，是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵和引領(lǐng)，是上好每節(jié)課的起點(diǎn)和基石，所以教師必須做好有效備課。備課通常分為兩種，一是個(gè)人備課，一是集體備課。個(gè)人備課能體現(xiàn)一個(gè)老師的個(gè)性化特點(diǎn)，它體現(xiàn)的是一名教師的文化素養(yǎng)、藝術(shù)魅力、駕馭教學(xué)的功底，是針對自己所教班級的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)出的完美流程，但個(gè)人備課具有一定的局限性和片面性。這就要通過集體備課來補(bǔ)充、完善。集體備課是教師們互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相享受的過程。它能幫助教師解決教學(xué)中遇到的難題，完善備課過程中的疏漏，激發(fā)上課教師的思維火花，從而形成一節(jié)盡善盡美的教學(xué)。集體備課必須針對個(gè)人備課進(jìn)行，是對上課教師在備課中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)活動等方面進(jìn)行點(diǎn)撥與完善。要做到個(gè)人備課與集體備課的完美統(tǒng)一。在整個(gè)備課活動中一定要扎實(shí)、有效，不能走形勢、擺花樣、看熱鬧，所有參與集體備課的每一名教師都必須高度認(rèn)真負(fù)責(zé)。也許你的一個(gè)不經(jīng)意的想法，會給上課教師一個(gè)意想不到的啟發(fā)。只有這樣，我們的備課才能有效，從而備出一節(jié)最佳教案，為下一步的課堂教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而又有效的基礎(chǔ)。
2、以有效課堂教學(xué)為核心
課堂教學(xué)是我們整個(gè)教學(xué)活動的核心，是體現(xiàn)有效教學(xué)活動最直接、最明確的環(huán)節(jié)。我們已經(jīng)具備了一節(jié)完美的`教案，那么如何在課堂上將這節(jié)蘊(yùn)含許多教師辛勞的成果完美的演繹出來，就顯得格外重要了。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動的重中之重，是能否達(dá)到有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。所以在課堂教學(xué)中要時(shí)刻以有效教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保學(xué)生在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)會該學(xué)會的知識、方法、技能并受到情感的熏陶。課堂是師生進(jìn)行溝通交流的主渠道，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的主陣地，是取得有效教學(xué)成果的主戰(zhàn)場，我們要堅(jiān)決不二地向40分鐘要質(zhì)量。如果在這40分鐘里要不到質(zhì)量，那你就可能要花費(fèi)若干個(gè)40分鐘來挽回。這樣，我們的教學(xué)還有“有效性”可言嗎？在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際的情況，學(xué)生的發(fā)展動力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不可對備課按部就班，要適時(shí)而動、適時(shí)而變。正所謂“將在外，軍令有所不受”。一切要以有效為核心，一切要以有效為目的，從而使我們的課堂真正有效起來。
3、以有效課堂檢測為考核
課堂檢測是小學(xué)課堂上必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可有許多教師都忽略了它。課堂檢測的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，課堂檢測可以鞏固我們當(dāng)堂所學(xué)的概念知識等；第二，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第三，可以讓學(xué)生獲得學(xué)有所用的成就感；第四，是檢驗(yàn)本節(jié)課教學(xué)是否達(dá)到“有效性”的最佳方法。只有通過課堂檢測，才能知道學(xué)生是否學(xué)會本節(jié)課的知識。這樣，我們教師才能做到心中有數(shù)。課堂檢測并不是盲目的做題，而是教師要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)出符合本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，必須做到題題有意義。通過檢測，教師可以掌握學(xué)生的學(xué)會程度和存在的問題，為課后輔導(dǎo)有了針對性的準(zhǔn)備。
4、以有效的教學(xué)反思為切入點(diǎn)
教學(xué)反思是一種尋找不足、發(fā)現(xiàn)閃光，從而再總結(jié)、再分析、再學(xué)習(xí)、再提高的思維活動過程。它是有效教學(xué)的切入點(diǎn)，是有效教學(xué)的生長劑，它可以再一次地促進(jìn)、推動有效教學(xué)活動。所以，每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對待教學(xué)反思。教學(xué)反思可以不斷地豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)我們的教學(xué)策略。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年教學(xué)反思，則可能成為名師。”可見，教學(xué)反思在我們教學(xué)活動中有著非常重要的作用。我們可以反思點(diǎn)睛之筆，在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用；我們可以反思意外收獲，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我們可以反思失敗之處，避免在今后的教學(xué)中犯同樣的錯誤。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)再生的過程，可以棄其糟粕、取其精華，完善自我、超越自我，使我們在今后的教學(xué)活動中做到游刃有余、胸有成竹。
5、以有效的課后輔導(dǎo)為保障
教師的“教”可以做到百分之百，而學(xué)生的“學(xué)”絕達(dá)不到百分之百。在一節(jié)課中，總會有個(gè)別學(xué)生學(xué)不會或某個(gè)知識沒弄懂，這時(shí)教師可根據(jù)存在的問題做到有效輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是保障有效教學(xué)的最為有效的方法。在教學(xué)中，某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，我們可以通過輔導(dǎo)來彌補(bǔ)和完善，從而使教學(xué)活動的有效性延續(xù)下去，而不至于中斷。輔導(dǎo)的方式教師可根據(jù)具體情況制定切實(shí)有效的輔導(dǎo)方案，可通過集中輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生捆綁等方式有效地解決課堂上出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生得到更進(jìn)一步的發(fā)展。要想真正做到教學(xué)的有效性，“教”與“輔”必須有機(jī)的結(jié)合起來，“教”是“輔”的引領(lǐng)，“輔”是“教”的保障，教輔結(jié)合才能使教學(xué)活動的有效性持續(xù)不斷地發(fā)展下去。
下課的英語讀篇十二
"叮鈴鈴，叮鈴鈴。"，下課啦！同學(xué)們一窩蜂的跑出教室，沖向走廊，玩起了五花八門的游戲。最好玩的是我們女生絕對少不了的一門運(yùn)動——————跳長繩。我們女生的"支撐桿"周渝依胸有成竹的第一個(gè)沖上前去跳，可是，馬上十個(gè)了，卻被繩子絆了一下，于是，她垂頭喪氣地走到最后去了。第二"支撐桿"郭佳也跳了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她數(shù)，心里感覺已經(jīng)達(dá)到我想要她跳的個(gè)數(shù)了。"??！"我心里一陣歡喜，原來，她達(dá)到了。她心里美滋滋的，我也好像被她感染了，也在那傻笑。第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)。同學(xué)們都跳完了。突然，一個(gè)"龐大的身影出現(xiàn)在我們的眼前，原來，是周老師也來湊熱鬧了，她如風(fēng)一樣的沖了上去，頓時(shí)，我們立刻注視著周老師的成績。哇！她還跳得不錯。
"叮鈴鈴，叮鈴鈴。，時(shí)間過得飛快，已經(jīng)上課了，同學(xué)們爭先恐后地回教室去了。
下課的英語讀篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學(xué)們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。
操場上最熱鬧了，同學(xué)們在操場做著各種游戲和運(yùn)動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現(xiàn)一次失誤?！巴?！”隨著裁判員一聲大喊，我結(jié)束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個(gè)，打破了你的原始紀(jì)錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個(gè)個(gè)夸贊我，我高興地笑了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時(shí)變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個(gè)下課鈴的響起。
下課的英語讀篇十四
每兩節(jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開了的`水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來這才是同學(xué)們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！
下課的英語讀篇十五
操場上聽見「嘩!嘩!」的吵雜聲,就可以知道下課鐘聲已在不久之前響起,操場頓時(shí)從死氣沈沈的墓室變成熱鬧的西門町,這種現(xiàn)象跟上課時(shí)是截然不同的,下課時(shí),學(xué)生們生龍活虎的玩著游戲;上課時(shí),學(xué)生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會說我們:「上課像條蟲,下課像條龍!」
上課的時(shí)候,看起來精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說,驚醒了熟睡的同學(xué),接著,學(xué)生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發(fā)呆的,還有罰抄的,……!
如果上課時(shí)間變成一個(gè)半小時(shí),而下課時(shí)間縮短的話,就好像把學(xué)生們推入地獄關(guān)個(gè)幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見一道下課的光芒,一定會立刻以逃命的速度奔竄,因?yàn)榻K於可以玩騎馬打仗,人肉大戰(zhàn)和壓壓樂了.於是男生們會更加瘋狂的'在教室橫沖直撞,女生會更加吵雜的在教室高談闊論,可見下課對提振我們的精神是多n重要.
我對於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書,復(fù)習(xí)功課,玩游戲,徹底發(fā)揮提神醒腦的作用.最後,我覺得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營養(yǎng)越豐富越好,所以下課當(dāng)然越多越好!
下課的英語讀篇十六
《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。
2、學(xué)會說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、看圖說話。
1、看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們在干什么。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動內(nèi)容。）
再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。）
2、學(xué)說話。
“下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！?BR> 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？
3、說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。
二、課中操。
我學(xué)老鷹飛飛，
我學(xué)馬兒跑跑，
我學(xué)魚兒游游，
我學(xué)青蛙跳跳。
我在可愛的`學(xué)校，
快樂得像只小鳥。
這首兒歌可配上動作，作為課中操。
三、行為指導(dǎo)。
1、聽老師說下課后做些什么。
（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。
（2）要大小便的小朋友上廁所。
（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。
（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。
2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。
下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)
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下課的英語讀篇十七
下課是個(gè)讓人休憩的好時(shí)光，當(dāng)老師喊了一聲下課，教室里的同學(xué)都像超人似的沖下樓，頓時(shí)，寧靜的操場變得熱鬧不已。
在熱鬧的操場上，我喜歡和同學(xué)玩刺激的射球，我隨著球的位置閃來閃去，因?yàn)殚W的太快，所以有時(shí)覺得我自己有快速移動的魔法呢！我們互不相讓的丟來丟去，心里只想把對方打敗，有些人還摔的'四腳朝天，但他們完全不在乎。我們開心地玩到流了一身汗，直到鐘響后，每一個(gè)小朋友才望著操場，依依不捨的回到教室；有時(shí)侯下課，我也會跟同學(xué)聊聊天，分享著學(xué)校里發(fā)生的趣事，假日和家人互動的情形；有時(shí)也喜歡在兩棵高大的榕樹下吹吹風(fēng)，看小朋友快樂的嬉戲，大家臉上洋溢著笑容。
圖書館也是我下最常去的地方，閱讀是我的興趣，我常常閱讀書本，跟著偵探破解一個(gè)個(gè)的謎，跟著時(shí)代的變化得到新發(fā)現(xiàn)、新知識。媽媽總是叮嚀我下課時(shí)間不要一直看書，要讓眼睛適時(shí)休息，結(jié)果我抗拒不了書本的誘感，不只一本接著一本看下去，而且把媽媽的叮嚀拋到九霄云外呢！它讓我在學(xué)校有更多樂趣。
我喜歡下課，因?yàn)橄抡n可以讓我適時(shí)休息、恢復(fù)精神，我要珍惜、享受下課時(shí)光的樂趣！
下課的英語讀篇十八
jay，一個(gè)陪伴了90后整個(gè)青春的名字，也陪伴我度過了我難忘的青春時(shí)光?！翱床灰娔愕男ξ以鯓铀弥愕纳碛斑@么近我卻抱不到”，“能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊的把那擁抱轉(zhuǎn)成永久”，“手中的.鉛筆在紙上來來回回，我用幾行字形容你是我的誰”。一句句婉轉(zhuǎn)的歌詞都像一首情詩讓人情不自禁。
時(shí)隔多年早已沒了學(xué)生時(shí)代的狂熱，近日的一曲《等你下課》又勾起了我那些瘋狂、青澀的回憶?！靶@旁的廣場，我在這兒等鐘聲響，等你下課一齊走好嗎”，“躺在你校園的操場看星空，教室里的燈還亮著你沒走，記得我寫給你的情書，都什么年代了，到此刻我還寫著”。幾句歌詞將我?guī)Щ亓四莻€(gè)還在用著廉價(jià)山寨手機(jī)刷著空間，寫著說說日志的時(shí)代。重新翻開空間，看著一條條以前發(fā)過的說說、日志，滿滿的都是青春的回憶，記憶仿佛回到了中學(xué)的操場、教室、食堂、宿舍。舊時(shí)光里的人們，音容笑貌一幕幕浮現(xiàn)眼前，嚴(yán)厲、慈祥的老師，一齊研究題目、一齊去食堂、去廁所的同學(xué)們，還有一齊瘋狂，一齊逃課，一齊整宿在打游戲的小伙伴們，你們此刻都還好嗎。當(dāng)然還有那個(gè)令人心跳加速的人兒，“高中三年，我為什么，為什么不好好讀書，沒考上跟你一樣的大學(xué)”。唱進(jìn)心坎兒里的歌詞，再也不能等你下課一齊走的情緒早已不復(fù)當(dāng)年，但如今想起還是五味雜陳，思緒良多。
翻看著那些說說日志真的印證了那句話“戀愛中的人都是詩人”。時(shí)至今日，再也沒有了那種義無反顧的情緒，也再寫不出那些令人思緒紛飛的句子了。
下課的英語讀篇一
一、活動目的：激發(fā)同學(xué)們追求理想，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動力，同時(shí)營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動對象：級3班所有同學(xué)
三、活動形式：心理測試、討論、歌曲
四、活動時(shí)間：2017/9/1
五、活動地點(diǎn)：教室
六、活動流程：
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關(guān)內(nèi)容。
主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進(jìn)入我們今天的主題班會——夢想在新學(xué)期綻放！
2、提問：大家的夢想是什么？理想是什么？
（1）主持人：大家有沒有夢想？初一的新征程中你們的夢想是什么呢？下面大家先討論一下，待會我們叫幾個(gè)同學(xué)上來跟大家分享一下。
（2）同學(xué)討論
（3）叫同學(xué)上臺交流分享
3、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵
（1）主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢想，有說到了對職業(yè)的`夢想，對生活的夢想等等，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢？在這里跟大家簡單說說。
（2）個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面。生活理想是指人們對未來物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對自己未來道德面貌的想象。職業(yè)理想是指對自己未來工作部門與專業(yè)種類的向往與追求。人生理想是基于對人生價(jià)值的理解而對自己未來的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。
4、心理測試《你有美好的前途嗎？》，答案解析
（1）主持人：那接下來我們就來測測看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆，把答案寫下來，待會要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。
（2）學(xué)生答題，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)
（3）《你有美好的前途嗎？》測試題目
1、對于團(tuán)體的工作，你抱著：
a、熱心參加的態(tài)度；
b、漠不關(guān)心的態(tài)度；
c、十分厭煩。
下課的英語讀篇二
雷速登是什么？呵呵，孤陋寡聞了吧！雷速登是一種遙控賽車。最近，一下課，走廊上立刻掀起一股雷速登風(fēng)。
十一月份我們五年極要比賽雷速登賽車，消息一徑傳出，同學(xué)們就份份帶著自己心愛的寶車來到學(xué)校。
一下課，焦急地等待了四十分鐘的同學(xué)們一下子飛出了教室，生怕練車的好位置被別人搶了去。不一會，樓上、樓下、走廊就布滿了賽車。賽車的樣子也是琳瑯滿目、五花八門：有的是黑白交縱，像一道閃電劃破黑夜；有的藍(lán)黃相間，像一只魚兒穿梭在海洋里；有的黃黑錯雜，像正在沙漠中爬行的蜥蜴。不過，最引人注目的`還是任同學(xué)的那輛。他的車子比別人的大，比別人的好。有不服氣的同學(xué)想打擂臺，結(jié)果發(fā)起的挑戰(zhàn)都被他打倒在墻角……走廊上，各種各樣的賽車構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線，使觀看的人時(shí)而驚乎不已，時(shí)而唏噓連連，賽車急速的聲響和同學(xué)們的歡聲笑語彌漫了整片走廊。
下課的英語讀篇三
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，班上的人如同得到了命令，老師剛剛走出教室，班上就如同開了派對，熱鬧非凡。
教室中，幾個(gè)人窩成一團(tuán)，七嘴八舌地聊著游戲，有的被逗得像被點(diǎn)了笑穴，張著大嘴，拍著肚子，樂得不可開交；女生也不甘寂寞，有的在一起玩著水晶泥，那可是咱班的通用貨；還有的'在玩“撕撕樂”（撕一個(gè)格子，顯示什么就得到什么）撕到吃的，可開心了。
操場上，同學(xué)們正在你追我趕，十分開心。一些人正在跑步，一個(gè)個(gè)爭先恐后沖向終點(diǎn)，也有幾個(gè)人在抓爬梯，一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)。
我也拉著朋友，到走廊上玩“戰(zhàn)地”。我們向樓梯跑去，端著一把步槍，躲著伏擊他們，查博健拿著“歪把子機(jī)槍”躲在圖書角，這時(shí)，敵人沖了過來，我趕快開火，可是他們火力猛，沒辦法，只好狼狽而逃。我在幾次試探后，又快速出擊，對手不慌不忙，一個(gè)聲東擊西，我往后一閃，想打他腿，可他反應(yīng)過來，唉，要是在拐角就好了。我往后一跑，躲在樓梯口，在這當(dāng)“攔路虎”幾十秒后，“呀！”他居然到了我的后面，條件反射，捉住他手，往他腰一打，他被“擊殺”了，我們贏了。
“鈴鈴鈴”上課了，我們一驚，立刻沖去教室，盼望著再一次下課呢！
下課的英語讀篇四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴敲響了，我最喜歡的課間十分鐘又到啦！
同學(xué)們爭先恐后地?cái)D出教室，風(fēng)一般地沖向操場，玩起了自我喜歡的課間游戲。有的同學(xué)玩起了雙杠，有些同學(xué)一齊玩著“老鼠偷油”，還有些同學(xué)在玩“斬樓梯”。。。
我最喜歡玩的課間游戲是“寫‘王’字”。二十多位同學(xué)一齊圍在臺階前，其中選出一位同學(xué)到臺階最上方的水泥板上用手指頭描畫“王”字的筆畫。當(dāng)他寫字時(shí)，其他同學(xué)則偷偷往臺階上爬。這時(shí)，寫字的人會突然轉(zhuǎn)過身來看。如果有人被發(fā)此刻動，那他可就慘啦！——他就必須立刻上去接替寫字的人。其余站在臺階上的同學(xué)只能一動不動地做“呆若木雞”狀，僅有當(dāng)他偷爬上去，順利地摸到寫字的人，他才能下來歡呼自我的解放。這個(gè)游戲看似簡單，但卻驚險(xiǎn)而又刺激，所以它一向是我的最愛。
正當(dāng)大家興致勃勃地玩著游戲時(shí)，上課時(shí)間不知不覺地來到了。大家依依不舍地伴著上課鈴聲回到教室，期待著下一個(gè)課間十分鐘快點(diǎn)來臨。
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下課的英語讀篇五
今天下課，我在教室外面與王詩童、季成陽在打鬧，完全忘記了老師規(guī)定的五條該做的事——先準(zhǔn)備好下節(jié)課要用的東西；上廁所；喝水；檢查衛(wèi)生；和同學(xué)們交流課上的問題。我只準(zhǔn)備了下節(jié)課的東西，就和王詩童、季成陽推打了，而且還撞到了一旁的'潘磊，更何況我和王詩童都是班干部，應(yīng)該帶頭表現(xiàn)好，我們不僅沒有表現(xiàn)好，還帶頭打鬧，我十分慚愧，老師還檢查了課外書，我的是《老人讓海》，一點(diǎn)筆注也沒有做，真不應(yīng)該，本來作為班干部應(yīng)該讓老師省心，我不但沒做到，還給老師添了麻煩。我決定，以后下課應(yīng)該做好要做的五件事，并且不打鬧，認(rèn)真坐在班上看課外書，好好做好班干部要做的事，不做低級游戲，不給老師添亂，不做下課不該做的事，我敢保證，這是我第一次，也是我最后一次犯這樣低級的錯誤。
同時(shí)，我還保證，上客人聽講，積極發(fā)言，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書，以學(xué)習(xí)為主，少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，同時(shí)，我還要感謝老師的提醒，否則就永遠(yuǎn)也不知道這件事的嚴(yán)重性，如果這樣的話，我會一直錯下去，老師批評我，是老師關(guān)心我，她不想讓我一錯再錯，我一定要在這最后一個(gè)學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教育之恩，在這里，我對此低級的行為作出檢討并改正！
下課的英語讀篇六
快下課了，還有兩分鐘。我以蚊子說話一般的聲音對我那貪玩的同桌小劉說。轉(zhuǎn)頭一看，他仿佛就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有無形的毒針從他那黑黑的.瞳孔嗖嗖嗖地發(fā)射出來。他舔了舔嘴唇，寫了張還有兩分鐘的紙條，悄悄塞給了后方的翟。頓時(shí)，無精打采昏昏欲睡精神不振有氣無力的翟立刻神采飛揚(yáng)眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強(qiáng)，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時(shí)間，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了?？蓱z的李老師看著要發(fā)言的人那么多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
叮鈴鈴鈴……下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0.1秒內(nèi)，所有同學(xué)放下高舉的手，個(gè)個(gè)從座位上跳起來，以劉翔跨欄的速度邁開長腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：來起來起，后蹲的就當(dāng)貓！…小舒插嘴：嘿！翟，參一個(gè)參一個(gè)…來嘛來嘛，盡管來，人多更熱鬧…。話音未落，李老師就怒氣沖沖地喊道：喂！我還沒叫下課呢！全部回來，下課鈴一響就翻臉不認(rèn)人了？是不是躁動嗎！下節(jié)體育課罰站！頓時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都不約而同的停下了所有動作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長了臉的回來了。好了，請大家把課本翻到103頁……一分鐘之內(nèi)，教室里又變得昏昏欲睡精神不振無精打采有氣無力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學(xué)呼來喝去的秘訣？
下課的英語讀篇七
1a你曾經(jīng)去過游樂園嗎？是，我有。我去年去了快樂時(shí)間游樂園。你曾經(jīng)去過水上公園嗎？不，我沒有。我也是。明天我們一起去水上城市吧。
1c你曾去過水族館嗎？不，沒有。你呢？
2b蒂娜去年去了太空博物館。約翰從來沒有去過太空博物館。他們打算乘地鐵。琳達(dá)去過水族館。琳達(dá)去年去了動物園三次。琳達(dá)下周還要去水族館。
grammarfocus你曾經(jīng)去過水族館嗎？是，我去過水族館。不，我沒有。不，我從沒去過水族館。我曾經(jīng)去過動物園很多次。我也是。我從來沒去過水上公園。
我也沒去過。3a你曾經(jīng)去過迪士尼公園嗎？
我們中的大多數(shù)人可能都聽說過米老鼠，唐老鴨和其他許多有名的迪士尼人物。也許我們甚至曾在電影中看過他們。但是你曾經(jīng)去過迪士尼樂園嗎？事實(shí)上，現(xiàn)在世界上已有幾座不同的迪士尼游樂園了。
迪士尼樂園是個(gè)娛樂的公園，但我們也可以叫它主題公園。它擁有你在一家娛樂公園可以找到的所有的娛樂設(shè)施，但是它也有一個(gè)主題。當(dāng)然，這個(gè)主題就是迪士尼電影和迪士尼人物。例如，在大多數(shù)游樂園你可以找到過山車，但是在迪士尼樂園，過山車的主題是迪士尼人物。這意味著你可以在過山車的任何地方找到迪士尼人物。你也可以看迪士尼電影，在迪士尼餐廳就餐，并且買迪士尼禮物。并且你能夠看到迪士尼人物一直漫步在迪士尼樂園！
你曾經(jīng)聽說過迪士尼巡航艦嗎？這些是也有迪士尼主題的巨大的船。你可以在船上航行幾天，并且你可以在船上睡覺和吃東西。船上也有許多吸引人的地方，就像其他任何迪士尼樂園一樣。你可以購物，參加迪士尼的聚會，和米老鼠一起吃晚餐！這些船航行不同的航線，但它們最終都會抵達(dá)同樣的地方。那就是迪士尼樂園自己的小島。在迪士尼樂園的樂趣簡直太多了！
3b我希望去一個(gè)迪斯尼巡航艦。那是什么？它象迪士尼公園，但是它在一個(gè)船上。為什么你想去那上面？噢，你能到迪斯尼自己海島旅行。
4你曾經(jīng)去過其他地方旅行嗎？是的，我有。
sectionb
的工作因?yàn)槲夷苡伪槭澜绺鞯?。我發(fā)現(xiàn)重要的要求是說好
section2你曾去過新加坡嗎？
你曾去過新加坡嗎？對于很多中國旅游者來說，這個(gè)東南亞的小島是個(gè)度假的好地方。一方面，超過四分之三的人是華人，因此你大多數(shù)時(shí)間可以只說普通話。另一方面，新加坡是個(gè)講英語的國家，因此那里也是你練習(xí)英語的好地方。
你曾經(jīng)品嘗過中國以外的中國食物嗎？可能你擔(dān)心在外國你不能找到任何吃的。然而，在新加坡，你將找到許多來自中國的食物；你將不費(fèi)吹灰之力找到米飯、面條或是餃子。然而，如果你覺得(很)勇敢，新加坡是個(gè)品嘗新食物的好地方。無論你喜歡印度食物、西方食物還或者日本食物，你都將在新加坡找到。
大多數(shù)城市都有動物園，但是你曾經(jīng)在晚上去過動物園嗎？新加坡有個(gè)夜間動物園叫做"夜間野生動物園"。在夜晚去可能看起來很奇怪。但是如果你曾經(jīng)在白天去過動物園，你就可能理解這個(gè)動物園為什么如此奇特。許多動物只在晚上醒來，因此這時(shí)是觀看它們的最好時(shí)間。如果你在白天去看獅子、老虎或是狐貍，它們可能在睡覺！在夜間野生動物園，你可以在比普通動物園更自然的環(huán)境下觀看這些動物。
新加坡一個(gè)最大的特征是一年到頭溫度都幾乎是一樣的。這是因?yàn)檫@個(gè)島很靠近赤道。因此你可以選擇任何你喜歡的時(shí)間去——春天、夏天、秋天或冬天！并且，當(dāng)然，它離中國并不遠(yuǎn)！
section4你曾吃過帶米飯的冰激凌嗎？不，我沒有！
下課的英語讀篇八
2ca:好，什么時(shí)間是舉行聚會的最好時(shí)間？b:我們今
天舉行吧。a:如果我們今天舉行聚會的話，班上一半的學(xué)生將不會來
grammarfocus
我想我將騎車去。如果你那樣做，你會遲到的。我想我將呆在家里。如果你那樣做，你會后悔的。
3a歲末聚會
我想要你們記住關(guān)于學(xué)校聚會的紀(jì)律。不要穿牛仔褲。如果你穿的話，我們不會讓你進(jìn)去的。不要把食物帶進(jìn)聚會。如果你帶的話，老師們會將它拿走的。不要把其他學(xué)校的朋友帶來。如果那樣的話，老師們會要求他們離開。聚會期間不要離開體育場。如果那樣的話，老師們會打電話你們的父母。在聚會上不要亂跑亂叫。如果那樣的話，你不得不離開。請帶上你的身份證。如果不帶的話，你就不能參加聚會。
凱倫：你將要參加學(xué)校的聚會嗎？邁克：是的我將要去。我將要穿上我的新牛仔褲。凱倫：你不能那樣做。邁克：如果我那樣做會發(fā)生什么事呢？凱倫：如果你穿的話，老師們不會讓你進(jìn)去的。你應(yīng)當(dāng)穿上你那條很棒的長褲。邁克：這是個(gè)很好的注意。
b：如果我去那家老人院，我會帶一些花去的。
sectionb
2ca：我認(rèn)為你應(yīng)該上大學(xué)。b：但是如果我上大學(xué)，
我就永遠(yuǎn)不能成為一名很棒的足球運(yùn)動員了。
3a如果我成為一名運(yùn)動員，我會高興嗎？
對很多年輕人來說，成為一名職業(yè)運(yùn)動員看起來像是一份夢想的工作。如果你成為一名職業(yè)運(yùn)動員，你可以做一些你喜歡的事謀生。如果你出名了，全世界的人們都會知道你。很多運(yùn)動員捐錢給學(xué)校和一些慈善機(jī)構(gòu)，做一些事情幫助人們。這是一個(gè)很多人沒有的很好的機(jī)會。然而，職業(yè)運(yùn)動員也有很多問題。如果你是出名的，人們會一直關(guān)注著你，到處跟著你，這會使生活很困難。如果你運(yùn)動是為生活，你的工作有時(shí)候?qū)芪ｋU(xiǎn)。很多職業(yè)運(yùn)動員受了傷。當(dāng)你有錢后，你會很難知道誰是你真正的朋友。事實(shí)上，很多名人抱怨他們不快樂。他們說在他們變得富有和出名之前他們更快樂些。
3c也許我會成為一名教師。如果我成了一名老師，我將和孩子們一起工作。我喜愛孩子，所以我會高興。又是我也能到外面去工作。但我不會出名。
也許我會成為一名律師。如果我成為一名律師，我將能夠幫助人們。但我不能到外面去工作，也不會和孩子們一起工作。我想我還是做一名老師吧。
4我想今晚去看電影。如果我去看電影，我就完不成作業(yè)。如果我完不成作業(yè)？?1
selfcheck11.我忘記了你的地址，我不記得如何到
justforfun!我想我要回家了。如果你那樣做，他們將嘲笑你。為什么？有多少外星人把他們的頭發(fā)染成棕色？哦，你說得對。
初二下冊復(fù)習(xí)單元1-5英語課文翻譯人教版
1a豎向1.你把書放在這樣?xùn)|西里。2.籃球在全世界都很受歡迎。4.我想成為一名著名的影星。6.這是一位在太空工作的人。12.從另一個(gè)世界來的人。21.一位電腦程序設(shè)計(jì)者必須真正努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。23.十年前，我住在蘇州。
橫向7.小心！那可能很危險(xiǎn)。8.把音樂聲關(guān)小。9.在中國這是一種幸運(yùn)的顏色。11.還沒到停的時(shí)間。
該開始了。14.以前我有兩個(gè)，但現(xiàn)在我只有一個(gè)。17.我看不見，我想在我的眼睛里有一些東西。18.我們可以乘自行車、公共汽車、小汽車、飛機(jī)或火車旅行。19.我喜歡加法因此我喜歡數(shù)學(xué)課。22.我喜歡聽音樂和跳舞。25.她總是獲勝，她是出色的。
1ba孩子們用這些東西在家里學(xué)習(xí)。b.它們是電腦嗎？a.是的，它們是。
5.a:你預(yù)測從現(xiàn)在起10年會是什么樣子？b:10年以后人們只需用信用卡。你認(rèn)為呢？a:我認(rèn)為我們將仍會用？6.李老師說：“我看到三個(gè)外星人從不明飛行物中出來?！蓖踯娬f：“當(dāng)我看到窗外的不明飛行物時(shí)，我正在學(xué)習(xí)?！瘪R艷說：“我看到兩名外星人在學(xué)校大廳里踢足球?！眲⒚髡f：“當(dāng)外星人走進(jìn)餐廳時(shí)，我正在吃午飯?！?BR> 下課的英語讀篇九
第二節(jié)課是語文課，大家專心地聽講，可到了下課前十分鐘，大家就開始躁動起來，不！這節(jié)課我們一直都在說話，老師在上面講，我們在下面講；老師一個(gè)人講，我們一“坨”人講，反正就沒有停過。
下課鈴“鈴鈴鈴”的打響了，鈴聲一結(jié)束，我左腳剛邁出去，右腳還在座位上呢，就聽見老師大吼道：“干嘛？上課你們講得還不夠嗎？坐下，還有一個(gè)知識點(diǎn)沒講，我再講五分鐘?！?BR> 我乖乖地把腳收回來，心中暗暗地罵老師：真是的，又拖堂！都怪他們那群講話的，哼——
我撅著嘴，左手撐著頭，目光狠狠地盯著老師，右手寫著筆記?？粗渌嗟耐瑢W(xué)在走廊上玩耍，心中羨慕極了。
我一邊看著他們玩耍，一邊掐著時(shí)間。終于到五分鐘了，我叫了一聲老師，可老師沒聽見。我只好舉了手，老師示意我站起來。我不等老師問話，就大聲地說：“老師，五分鐘到了?！?BR> 老師一臉憤怒地看著我，隨后不屑地看了一眼掛在教室的時(shí)鐘，淡淡地說：“其他人先休息，蔣凝曦去我辦公室?！?BR> 那一刻，我真后悔我說的話。在去老師辦公室的`路上，我邊打自己的嘴巴邊嘟囔：“我這張破嘴啊，真是害慘了我！”
下課的英語讀篇十
知識與技能目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)山水畫的布局。
過程與方法目標(biāo)：通過臨摹學(xué)會中國山水畫畫法技巧，掌握山水畫構(gòu)圖原則(山水畫布局)，創(chuàng)作山水畫小品。
情感與態(tài)度目標(biāo)：通過欣賞，體會中國畫的筆墨韻味和表達(dá)的意境。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握中國山水畫的布局。
難點(diǎn)：中國畫的筆墨韻味和表達(dá)的意境。
【教學(xué)過程】
一、中國畫欣賞
黃公望的《富春山居圖》、馬遠(yuǎn)的《踏歌圖》。
二、中國山水畫布局
1、中國山水畫的布局。
平遠(yuǎn)：極目遠(yuǎn)望為平遠(yuǎn)，景色浩渺無極。欣賞黃公望的《富春山居圖》和米友仁的《瀟湘奇觀圖》。
高遠(yuǎn)：仰望閃點(diǎn)為高遠(yuǎn)，峰巒之勢高聳突兀。欣賞弘仁的《山水》。
深遠(yuǎn)：由前窺其后為深遠(yuǎn)，山重水復(fù)、層層疊疊。欣賞王蒙的《青卡隱居圖》。
2、以張擇端的《清明上河圖》為例，講解散點(diǎn)透視的換名布局特點(diǎn)。
三、欣賞中國山水畫法視頻資料。
1、中國山水畫中的點(diǎn)景人物、舟船、屋宇、橋梁、棧道等的畫法，這些反映人與自然的關(guān)系，在點(diǎn)題和構(gòu)圖中起重要作用。
2、中國山水畫中的云霧等畫法。
四、視頻展示山水畫的創(chuàng)作方法
利用視頻資料展示山水畫的創(chuàng)作方法，從構(gòu)圖、山石、樹木等的畫法，到筆墨的變化等，最后題字落款，詳細(xì)展示一幅山水畫創(chuàng)作的全過程。
五、表現(xiàn)創(chuàng)作
學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
下課的英語讀篇十一
有效教學(xué)的關(guān)鍵是在教學(xué)中抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要做到務(wù)真務(wù)實(shí)，正所謂：扎實(shí)方能有效。在教學(xué)中，我們要以有效備課為先導(dǎo)，以有效課堂教學(xué)為核心，以有效課堂訓(xùn)練為考核，以有效教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以有效輔導(dǎo)為保障，將這些環(huán)節(jié)有機(jī)的結(jié)合起來，形成一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)模式，做到環(huán)環(huán)緊扣、節(jié)節(jié)驗(yàn)收，這樣才能使教學(xué)真的有效起來。
1、以有效備課為先導(dǎo)
備課是整個(gè)教學(xué)活動的先導(dǎo)，是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵和引領(lǐng)，是上好每節(jié)課的起點(diǎn)和基石，所以教師必須做好有效備課。備課通常分為兩種，一是個(gè)人備課，一是集體備課。個(gè)人備課能體現(xiàn)一個(gè)老師的個(gè)性化特點(diǎn)，它體現(xiàn)的是一名教師的文化素養(yǎng)、藝術(shù)魅力、駕馭教學(xué)的功底，是針對自己所教班級的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)出的完美流程，但個(gè)人備課具有一定的局限性和片面性。這就要通過集體備課來補(bǔ)充、完善。集體備課是教師們互相學(xué)習(xí)、互相討論、互相享受的過程。它能幫助教師解決教學(xué)中遇到的難題，完善備課過程中的疏漏，激發(fā)上課教師的思維火花，從而形成一節(jié)盡善盡美的教學(xué)。集體備課必須針對個(gè)人備課進(jìn)行，是對上課教師在備課中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)活動等方面進(jìn)行點(diǎn)撥與完善。要做到個(gè)人備課與集體備課的完美統(tǒng)一。在整個(gè)備課活動中一定要扎實(shí)、有效，不能走形勢、擺花樣、看熱鬧，所有參與集體備課的每一名教師都必須高度認(rèn)真負(fù)責(zé)。也許你的一個(gè)不經(jīng)意的想法，會給上課教師一個(gè)意想不到的啟發(fā)。只有這樣，我們的備課才能有效，從而備出一節(jié)最佳教案，為下一步的課堂教學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)而又有效的基礎(chǔ)。
2、以有效課堂教學(xué)為核心
課堂教學(xué)是我們整個(gè)教學(xué)活動的核心，是體現(xiàn)有效教學(xué)活動最直接、最明確的環(huán)節(jié)。我們已經(jīng)具備了一節(jié)完美的`教案，那么如何在課堂上將這節(jié)蘊(yùn)含許多教師辛勞的成果完美的演繹出來，就顯得格外重要了。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動的重中之重，是能否達(dá)到有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。所以在課堂教學(xué)中要時(shí)刻以有效教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保學(xué)生在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)會該學(xué)會的知識、方法、技能并受到情感的熏陶。課堂是師生進(jìn)行溝通交流的主渠道，是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的主陣地，是取得有效教學(xué)成果的主戰(zhàn)場，我們要堅(jiān)決不二地向40分鐘要質(zhì)量。如果在這40分鐘里要不到質(zhì)量，那你就可能要花費(fèi)若干個(gè)40分鐘來挽回。這樣，我們的教學(xué)還有“有效性”可言嗎？在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)實(shí)際的情況，學(xué)生的發(fā)展動力，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不可對備課按部就班，要適時(shí)而動、適時(shí)而變。正所謂“將在外，軍令有所不受”。一切要以有效為核心，一切要以有效為目的，從而使我們的課堂真正有效起來。
3、以有效課堂檢測為考核
課堂檢測是小學(xué)課堂上必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可有許多教師都忽略了它。課堂檢測的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，課堂檢測可以鞏固我們當(dāng)堂所學(xué)的概念知識等；第二，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；第三，可以讓學(xué)生獲得學(xué)有所用的成就感；第四，是檢驗(yàn)本節(jié)課教學(xué)是否達(dá)到“有效性”的最佳方法。只有通過課堂檢測，才能知道學(xué)生是否學(xué)會本節(jié)課的知識。這樣，我們教師才能做到心中有數(shù)。課堂檢測并不是盲目的做題，而是教師要根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)出符合本節(jié)課內(nèi)容的練習(xí)題，必須做到題題有意義。通過檢測，教師可以掌握學(xué)生的學(xué)會程度和存在的問題，為課后輔導(dǎo)有了針對性的準(zhǔn)備。
4、以有效的教學(xué)反思為切入點(diǎn)
教學(xué)反思是一種尋找不足、發(fā)現(xiàn)閃光，從而再總結(jié)、再分析、再學(xué)習(xí)、再提高的思維活動過程。它是有效教學(xué)的切入點(diǎn)，是有效教學(xué)的生長劑，它可以再一次地促進(jìn)、推動有效教學(xué)活動。所以，每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真、謹(jǐn)慎地對待教學(xué)反思。教學(xué)反思可以不斷地豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)我們的教學(xué)策略。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年教學(xué)反思，則可能成為名師。”可見，教學(xué)反思在我們教學(xué)活動中有著非常重要的作用。我們可以反思點(diǎn)睛之筆，在今后的教學(xué)中加以運(yùn)用；我們可以反思意外收獲，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；我們可以反思失敗之處，避免在今后的教學(xué)中犯同樣的錯誤。教學(xué)反思是一個(gè)循環(huán)再生的過程，可以棄其糟粕、取其精華，完善自我、超越自我，使我們在今后的教學(xué)活動中做到游刃有余、胸有成竹。
5、以有效的課后輔導(dǎo)為保障
教師的“教”可以做到百分之百，而學(xué)生的“學(xué)”絕達(dá)不到百分之百。在一節(jié)課中，總會有個(gè)別學(xué)生學(xué)不會或某個(gè)知識沒弄懂，這時(shí)教師可根據(jù)存在的問題做到有效輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是保障有效教學(xué)的最為有效的方法。在教學(xué)中，某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，我們可以通過輔導(dǎo)來彌補(bǔ)和完善，從而使教學(xué)活動的有效性延續(xù)下去，而不至于中斷。輔導(dǎo)的方式教師可根據(jù)具體情況制定切實(shí)有效的輔導(dǎo)方案，可通過集中輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、學(xué)生捆綁等方式有效地解決課堂上出現(xiàn)的問題，從而使學(xué)生得到更進(jìn)一步的發(fā)展。要想真正做到教學(xué)的有效性，“教”與“輔”必須有機(jī)的結(jié)合起來，“教”是“輔”的引領(lǐng)，“輔”是“教”的保障，教輔結(jié)合才能使教學(xué)活動的有效性持續(xù)不斷地發(fā)展下去。
下課的英語讀篇十二
"叮鈴鈴，叮鈴鈴。"，下課啦！同學(xué)們一窩蜂的跑出教室，沖向走廊，玩起了五花八門的游戲。最好玩的是我們女生絕對少不了的一門運(yùn)動——————跳長繩。我們女生的"支撐桿"周渝依胸有成竹的第一個(gè)沖上前去跳，可是，馬上十個(gè)了，卻被繩子絆了一下，于是，她垂頭喪氣地走到最后去了。第二"支撐桿"郭佳也跳了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著她數(shù)，心里感覺已經(jīng)達(dá)到我想要她跳的個(gè)數(shù)了。"??！"我心里一陣歡喜，原來，她達(dá)到了。她心里美滋滋的，我也好像被她感染了，也在那傻笑。第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)。同學(xué)們都跳完了。突然，一個(gè)"龐大的身影出現(xiàn)在我們的眼前，原來，是周老師也來湊熱鬧了，她如風(fēng)一樣的沖了上去，頓時(shí)，我們立刻注視著周老師的成績。哇！她還跳得不錯。
"叮鈴鈴，叮鈴鈴。，時(shí)間過得飛快，已經(jīng)上課了，同學(xué)們爭先恐后地回教室去了。
下課的英語讀篇十三
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，同學(xué)們的熱情又重燃了，老師剛走出教室，我們便開始了“瘋狂派對”。
操場上最熱鬧了，同學(xué)們在操場做著各種游戲和運(yùn)動：跳繩、跑步、踢足球、“老鷹捉小雞”……我最感興趣的就是跳繩了，我可是班上的跳繩能手。我像一只輕盈的燕子，歡快地跳著，沒有出現(xiàn)一次失誤?！巴?！”隨著裁判員一聲大喊，我結(jié)束了這次跳繩，有人興奮地說：“胡浩軒，你真厲害，你跳了190個(gè)，打破了你的原始紀(jì)錄！”“哇，真厲害！”“你真棒！”“你最棒！”旁邊的觀眾也一個(gè)個(gè)夸贊我，我高興地笑了起來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲猶如一盆冷水，撲滅了我們的熱情，校園里霎時(shí)變得靜悄悄的，我們坐在教室，期待著下一個(gè)下課鈴的響起。
下課的英語讀篇十四
每兩節(jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會利用這十分鐘看一會書。
“叮鈴鈴”，下課了。還沒等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將“下課了”這三個(gè)字咽到了肚子里，無可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開了的`水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開，默默的讀了起來。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，“啪”，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來，高舉著手中的紙球，大聲喊：“誰扔的，站起來！”也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無聲，靜的連一根針落到地上都聽得見。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來這才是同學(xué)們安靜下來的原因呀！
老師沒有說什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡單的看了一下，對大家說：“課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識呀！
下課的英語讀篇十五
操場上聽見「嘩!嘩!」的吵雜聲,就可以知道下課鐘聲已在不久之前響起,操場頓時(shí)從死氣沈沈的墓室變成熱鬧的西門町,這種現(xiàn)象跟上課時(shí)是截然不同的,下課時(shí),學(xué)生們生龍活虎的玩著游戲;上課時(shí),學(xué)生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會說我們:「上課像條蟲,下課像條龍!」
上課的時(shí)候,看起來精力最旺盛的就是老師了,但班上還是死氣沉沉的,就像家里死了人一般,偶爾還聽得到「呼!呼!」的鼾聲,直到下課鐘聲響起的那一刻,打斷了老師的演說,驚醒了熟睡的同學(xué),接著,學(xué)生就像瘋子一樣,沖出了教室,并在走廊上打成一片,玩得不亦樂乎.教室里的氣氛也到了高潮,聊天的,玩耍的,發(fā)呆的,還有罰抄的,……!
如果上課時(shí)間變成一個(gè)半小時(shí),而下課時(shí)間縮短的話,就好像把學(xué)生們推入地獄關(guān)個(gè)幾千年,而下課變得猶如天堂那般遙不可及,一旦看見一道下課的光芒,一定會立刻以逃命的速度奔竄,因?yàn)榻K於可以玩騎馬打仗,人肉大戰(zhàn)和壓壓樂了.於是男生們會更加瘋狂的'在教室橫沖直撞,女生會更加吵雜的在教室高談闊論,可見下課對提振我們的精神是多n重要.
我對於下課的看法是|下課是讓我們自由自在的放松精神,舒筋活骨,還可以上廁所,看書,復(fù)習(xí)功課,玩游戲,徹底發(fā)揮提神醒腦的作用.最後,我覺得下課是必需的,道理就像人需要吃飯一樣,營養(yǎng)越豐富越好,所以下課當(dāng)然越多越好!
下課的英語讀篇十六
《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道下課的時(shí)候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。
2、學(xué)會說“下課的時(shí)候，我們一起做游戲”。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、看圖說話。
1、看圖，說說這是什么時(shí)候，小朋友們在干什么。（可一項(xiàng)一項(xiàng)看，一項(xiàng)一項(xiàng)說活動內(nèi)容。）
再看看他們是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，團(tuán)結(jié)友愛。）
2、學(xué)說話。
“下課的時(shí)候，我們一起做游戲?！?BR> 下課的時(shí)候，我們可以做哪些游戲？
3、說說我們下課時(shí)是怎樣做的，表揚(yáng)好的同學(xué)。
二、課中操。
我學(xué)老鷹飛飛，
我學(xué)馬兒跑跑，
我學(xué)魚兒游游，
我學(xué)青蛙跳跳。
我在可愛的`學(xué)校，
快樂得像只小鳥。
這首兒歌可配上動作，作為課中操。
三、行為指導(dǎo)。
1、聽老師說下課后做些什么。
（1）下課以后，準(zhǔn)備好下課要用的課本、文具。
（2）要大小便的小朋友上廁所。
（3）休息一會兒，做安全有益的游戲。
（4）上課鈴響，馬上進(jìn)教室坐好，等老師來上課。
2、進(jìn)行上述事項(xiàng)的行為操練。
下課的各項(xiàng)常規(guī)，要結(jié)合班主任工作，經(jīng)常檢查，表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
《下課》教學(xué)設(shè)計(jì)
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下課的英語讀篇十七
下課是個(gè)讓人休憩的好時(shí)光，當(dāng)老師喊了一聲下課，教室里的同學(xué)都像超人似的沖下樓，頓時(shí)，寧靜的操場變得熱鬧不已。
在熱鬧的操場上，我喜歡和同學(xué)玩刺激的射球，我隨著球的位置閃來閃去，因?yàn)殚W的太快，所以有時(shí)覺得我自己有快速移動的魔法呢！我們互不相讓的丟來丟去，心里只想把對方打敗，有些人還摔的'四腳朝天，但他們完全不在乎。我們開心地玩到流了一身汗，直到鐘響后，每一個(gè)小朋友才望著操場，依依不捨的回到教室；有時(shí)侯下課，我也會跟同學(xué)聊聊天，分享著學(xué)校里發(fā)生的趣事，假日和家人互動的情形；有時(shí)也喜歡在兩棵高大的榕樹下吹吹風(fēng)，看小朋友快樂的嬉戲，大家臉上洋溢著笑容。
圖書館也是我下最常去的地方，閱讀是我的興趣，我常常閱讀書本，跟著偵探破解一個(gè)個(gè)的謎，跟著時(shí)代的變化得到新發(fā)現(xiàn)、新知識。媽媽總是叮嚀我下課時(shí)間不要一直看書，要讓眼睛適時(shí)休息，結(jié)果我抗拒不了書本的誘感，不只一本接著一本看下去，而且把媽媽的叮嚀拋到九霄云外呢！它讓我在學(xué)校有更多樂趣。
我喜歡下課，因?yàn)橄抡n可以讓我適時(shí)休息、恢復(fù)精神，我要珍惜、享受下課時(shí)光的樂趣！
下課的英語讀篇十八
jay，一個(gè)陪伴了90后整個(gè)青春的名字，也陪伴我度過了我難忘的青春時(shí)光?！翱床灰娔愕男ξ以鯓铀弥愕纳碛斑@么近我卻抱不到”，“能不能給我一首歌的時(shí)間，緊緊的把那擁抱轉(zhuǎn)成永久”，“手中的.鉛筆在紙上來來回回，我用幾行字形容你是我的誰”。一句句婉轉(zhuǎn)的歌詞都像一首情詩讓人情不自禁。
時(shí)隔多年早已沒了學(xué)生時(shí)代的狂熱，近日的一曲《等你下課》又勾起了我那些瘋狂、青澀的回憶?！靶@旁的廣場，我在這兒等鐘聲響，等你下課一齊走好嗎”，“躺在你校園的操場看星空，教室里的燈還亮著你沒走，記得我寫給你的情書，都什么年代了，到此刻我還寫著”。幾句歌詞將我?guī)Щ亓四莻€(gè)還在用著廉價(jià)山寨手機(jī)刷著空間，寫著說說日志的時(shí)代。重新翻開空間，看著一條條以前發(fā)過的說說、日志，滿滿的都是青春的回憶，記憶仿佛回到了中學(xué)的操場、教室、食堂、宿舍。舊時(shí)光里的人們，音容笑貌一幕幕浮現(xiàn)眼前，嚴(yán)厲、慈祥的老師，一齊研究題目、一齊去食堂、去廁所的同學(xué)們，還有一齊瘋狂，一齊逃課，一齊整宿在打游戲的小伙伴們，你們此刻都還好嗎。當(dāng)然還有那個(gè)令人心跳加速的人兒，“高中三年，我為什么，為什么不好好讀書，沒考上跟你一樣的大學(xué)”。唱進(jìn)心坎兒里的歌詞，再也不能等你下課一齊走的情緒早已不復(fù)當(dāng)年，但如今想起還是五味雜陳，思緒良多。
翻看著那些說說日志真的印證了那句話“戀愛中的人都是詩人”。時(shí)至今日，再也沒有了那種義無反顧的情緒，也再寫不出那些令人思緒紛飛的句子了。