讀后感是對(duì)書(shū)中觸動(dòng)自己思想和情感的部分進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式。寫(xiě)讀后感時(shí)要關(guān)注作品的價(jià)值和意義，可以從不同角度和層面進(jìn)行分析，展現(xiàn)自己的獨(dú)特見(jiàn)解。在這里，小編為大家推薦了一些精彩的讀后感范文，希望能幫助大家更好地理解作品的內(nèi)涵。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇一
個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得很好，很寫(xiě)實(shí)。
作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒(méi)像琦琦一樣有那群社會(huì)上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛(ài)情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛(ài)得那么深，想把自己以為最好的東西都給對(duì)方，自以為的為對(duì)方著想，卻把一些溫暖的.話，想跟對(duì)方說(shuō)的話都深藏心底，希望他懂。可是越在乎，看到他對(duì)別人有一絲的好都會(huì)吃醋，卻礙于面子，都不肯說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì)觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書(shū)，他曾為了她努力過(guò)，變好過(guò)，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。因?yàn)樘珢?ài)，琦琦不想張駿以后后悔愛(ài)過(guò)她，一直保持著理智想督促?gòu)堯E考慮自己的未來(lái)；因?yàn)樘珢?ài)，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠(yuǎn)的地方?？墒羌词狗珠_(kāi)了，大家還是互相關(guān)注著對(duì)方，希望對(duì)方能挽回自己，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)理解錯(cuò)對(duì)方的意思，各自難過(guò)。張駿被很多女生甩過(guò)，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因?yàn)樘珢?ài)。分手后大家都成了對(duì)方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì)，即使想起，也回不去了。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇二
“最憂愁的臉，是我的年少；不彷徨的眼，被歲月改變；回不去的年少時(shí)光，要用最真的心懷念。”
論現(xiàn)代作家，我最次欣賞的就是桐華。第一次接觸她的作品，便是《那些回不去的年少時(shí)光》，看完很是喜歡，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間都沉浸在故事情節(jié)之中難以走出。她的文字：沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻有精心設(shè)置的伏筆；沒(méi)有出奇的故事背景，卻有勾人心神的故事情節(jié)；沒(méi)有大喜大悲的起起落落，卻有讓你時(shí)笑時(shí)哭的人物情感；若你未能讀完便匆匆放下書(shū)，一定會(huì)欲罷不能的朝思暮想接下來(lái)的故事發(fā)展。
《那些年回不去的年少時(shí)光》講述的一個(gè)名為羅琦琦的女生的成長(zhǎng)的故事，她經(jīng)過(guò)孤獨(dú)的小學(xué)時(shí)光，混亂的初中生涯，努力拼搏的高中歲月。小時(shí)候在家中，父母一心只疼愛(ài)自己的小妹妹，對(duì)她的關(guān)心少之又少，所以青春期的她游走在兩種截然不同的世界里：一個(gè)是布滿作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園；另一個(gè)是游戲機(jī)房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會(huì)。她看著中國(guó)第一代歌舞廳開(kāi)起來(lái)，第一批港臺(tái)娛樂(lè)來(lái)到身邊……每個(gè)人的生活和思想都發(fā)生著劇變。有時(shí)自己也會(huì)暗自羨慕她的經(jīng)歷，覺(jué)得很是豐富，負(fù)有一些冒險(xiǎn)的感覺(jué)，自己難免也想經(jīng)歷一下，認(rèn)識(shí)那么一群朋友。她性格堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、不服輸，面對(duì)愛(ài)情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對(duì)友情，她很小就懂得了哥們義氣。
我最欣賞要說(shuō)還是羅琦琦在學(xué)習(xí)上的精神。在高中時(shí)期，她因原來(lái)跟班上的英語(yǔ)老師較勁，耽誤了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)非常的差。當(dāng)她決定努力彌補(bǔ)的時(shí)候，給自己定制了計(jì)劃。每天早上起來(lái)，她會(huì)朗讀英語(yǔ)，晚上泡腳的時(shí)候，她會(huì)背單詞，這些她每天的堅(jiān)持做著，從未中斷。在聽(tīng)講上，由于她聽(tīng)不出來(lái)那句話是重點(diǎn)，所以她會(huì)把老師的每一句話都記下來(lái)，哪怕是廢話也絕不放過(guò)，生怕落了重點(diǎn)。對(duì)于其他科的學(xué)習(xí)，她總是找到班上比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的卷子，拿來(lái)與自己的卷子作對(duì)比，并與他們相互探討，學(xué)習(xí)他們好的方法，找到他們身上強(qiáng)于自己的地方。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有見(jiàn)解，她從不選擇大量的題去做，而是認(rèn)真的記號(hào)每道例題的解題方法，并在新題中舉一反三的運(yùn)用。她從小學(xué)到高中，成績(jī)由最開(kāi)始的差生到較好再到名列前茅，最后以全省前幾名的身份考進(jìn)了清華。我想我可以依稀看見(jiàn)，那日太陽(yáng)下，陳勁揮著手對(duì)琦琦說(shuō)“我在清華等你！”
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆流逝，在還未來(lái)得及去珍惜時(shí)便早已離我們遠(yuǎn)去。若干年后，當(dāng)我們暮然回首時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，那些逝去的時(shí)光總是承載著我們太多太多的回憶，我們的年少無(wú)知，我們的友誼和我們未說(shuō)出口的愛(ài)。但是，請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，我們歷經(jīng)世事后的滄桑容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活的心。 ”
讓那些逝去的，回不去的年少時(shí)光，永恒的，漫長(zhǎng)的永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇三
后來(lái)，我們都已長(zhǎng)大，我們都不是曾經(jīng)的我們。往后的時(shí)光，每當(dāng)有感嘆，總想起當(dāng)天的`星光，你該如何回憶？我該如何回憶？那時(shí)的我們。
年少輕狂，這是那時(shí)的他們，亦是現(xiàn)在的我們。年少的時(shí)光，有著那些人，那些歡快的事。知道回不到從來(lái)，卻從來(lái)都是這么想念。我們?cè)僖不夭蝗ピ?jīng)。它走過(guò)便是燦爛。雖像煙火般稍縱即逝，但它的美卻永遠(yuǎn)在我們的心底。
主人公的勵(lì)志故事深深刻在腦海里，她的勇敢與努力，堅(jiān)持是我所不足的，我也希望能像她一般。她的故事似乎與大多數(shù)人相近卻又不同，小學(xué)時(shí)的不安分，初中時(shí)的散漫到逐漸為了某些想要奮斗的東西而一直堅(jiān)持，她的愛(ài)情，到后來(lái)她成功地考上清華，最后到國(guó)外留學(xué)。最是欣賞她的堅(jiān)持，就是心中有著信念矢志不移。沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有最后的結(jié)果。
在考試沒(méi)有考到想要結(jié)果時(shí)，一個(gè)良友告訴她說(shuō)“我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出與收獲的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成了兩種人：一種是通過(guò)辛苦地付出收獲成功，長(zhǎng)此以往越來(lái)越愿意付出，越來(lái)越成功所以他們的世界是樂(lè)觀的，另一種人想要成功，卻又懶于付出，只能收獲失敗，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越不肯努力，越來(lái)越失敗，-”付出與努力從來(lái)都不會(huì)成正比，而不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的可能?？赡芸偸钦莆赵谧约旱氖掷铮龊脺?zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，無(wú)論是喜是悲，努力一些，再努力一些。在這個(gè)路上，本身也就是一種收獲，全力奮進(jìn)。有種東西叫做無(wú)悔，無(wú)悔自己的青春，無(wú)悔自己的努力，用十二分的努力去追求，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。
有過(guò)叛變，有過(guò)叛逆，有過(guò)瘋狂，這是不一樣的你們。瘋過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，羨慕過(guò)，嫉妒過(guò)，這是真實(shí)的我們。在大雨洗滌后，他們的心卻是那般純凈，堅(jiān)信努力，付出，收獲。沒(méi)有遺憾，那個(gè)用酒瓶子打了人卻不會(huì)道歉的孩子，那個(gè)聽(tīng)見(jiàn)朋友壞話挺身而出的人，那個(gè)留不住的索性說(shuō)出更狠的話，那個(gè)一直等著他的人，-永遠(yuǎn)不會(huì)再重來(lái)。
橋上，你扔下那些石子，我在那橋下。我們并不知曉
箱子里封存著我所有的記憶，就算封存，那些回憶也會(huì)突然出現(xiàn)，因?yàn)樗霈F(xiàn)過(guò)，我們一同經(jīng)歷過(guò)。只為曾經(jīng)走過(guò)，便是永遠(yuǎn)。
回不去也在心上了，這樣的回憶深沉沉醉。從一個(gè)小孩子她在蛻變，蛻變成成熟的模樣，無(wú)法如他們一般盡情將年少青春揮灑，我卻期盼能守住她在心里的堅(jiān)持與奮進(jìn)，堅(jiān)持著能看到那些光亮，再怎么微小它也是我心中最亮的一束。
致我喜歡的他們。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇四
讀后感這個(gè)詞，應(yīng)該也是我們?cè)?jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而，主動(dòng)寫(xiě)的.讀后感，才應(yīng)該是真的感慨萬(wàn)千吧。
終于知道，這種沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局，有個(gè)名字叫開(kāi)放式結(jié)局，可是，我很不喜歡這樣的結(jié)局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué)，卻被悄無(wú)聲息的掐滅，應(yīng)該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉(zhuǎn)間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。
我們都曾有過(guò)那些校園的日子，所以讀著文字，勾兌想象著我曾經(jīng)的青澀歲月，應(yīng)該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無(wú)奇，可在我們走過(guò)的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以，在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí)，小說(shuō)里的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。
我羨慕個(gè)性倔強(qiáng)聰明和堅(jiān)韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候，我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，深愛(ài)自己，為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng)，朝夕照顧自己，把自己當(dāng)做公主一樣對(duì)待的哥哥，這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道，開(kāi)放式的結(jié)局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的結(jié)局。
今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來(lái)的時(shí)候，還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。
因?yàn)槿彳洠杏行┖詠y語(yǔ)，我想要一個(gè)完美的結(jié)局。暫時(shí)先到這里，因?yàn)槲页两谧约旱幕貞浝?，走不出?lái)。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇五
剛剛讀完那些回不去的年少時(shí)光，結(jié)尾戛然而止，我猜測(cè)著羅琦琦到底是會(huì)與小波重逢，還是張駿能再次獲得自己的感情，我幻想著美好的結(jié)局，始終不能正視琦琦與他兩人相差的十幾年的光陰，回不去的始終回不去，但人總要給自己留一點(diǎn)念想，留一個(gè)愿望。
作為西安人的我，每當(dāng)在書(shū)中看到西安的時(shí)候心里就會(huì)一震，看過(guò)太多太多言情小說(shuō)，總是羨慕那些愛(ài)情故事發(fā)生的城市，終于看到了發(fā)生在陜西，自己家鄉(xiāng)的故事。
我現(xiàn)在陷入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸期，一直在想如果我可以早一點(diǎn)看這本書(shū)該多好，別的'情感故事教會(huì)我太多不要過(guò)分依賴男人，唯有這一本，還教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何堅(jiān)持如何正視自己的努力總會(huì)有質(zhì)變，如果我可以早一點(diǎn)看這本書(shū)，也許我就不會(huì)在大學(xué)初期丟下學(xué)習(xí)不顧，但是現(xiàn)在也不晚，謝謝你，琦琦，教會(huì)我堅(jiān)持，給予我希望。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇六
強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》，這本書(shū)至少看了3遍。雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。
作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的。”“十年的光陰，漫長(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒(méi)有?！薄翱墒?，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。
張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛(ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。
再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”
“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。”
這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。
作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。
為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇七
很慶幸我堅(jiān)持把這本書(shū)看完了，在書(shū)里時(shí)常能看到和我們平時(shí)生活許多相似的地方。
初一時(shí)，羅琦琦和林嵐她們幾個(gè)玩的好，這個(gè)小群體以林嵐為中心，就像文中說(shuō)的一樣，似乎每個(gè)女孩的圈子中總會(huì)有一個(gè)核心人物。這點(diǎn)我很贊同，至少?gòu)奈业男W(xué)到大學(xué)都存在這么一個(gè)人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。
從文中我們一直都能看到女主人公的成長(zhǎng)，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會(huì)成功，但要成功必須努力。很多時(shí)候我們都以為強(qiáng)者靠的是腦袋，他們的高度是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅(jiān)持。
張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實(shí)的情侶中看見(jiàn)，同時(shí)我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛(ài)情，我實(shí)在不能相信能有如此堅(jiān)持的'愛(ài)情，可能是因?yàn)槲覜](méi)有遇到吧，哈哈。
不管失去了多少，可正因?yàn)橛龅搅怂麄?，才讓自己變得更好。小波影響琦琦，琦琦影響張駿，如果沒(méi)有也許各自的軌跡就完全不一樣了。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇八
《那些回不去的年少時(shí)光》是桐華的一部小說(shuō)，在網(wǎng)上還沒(méi)有看完電子版的，便迫不及待的買(mǎi)回了紙制版的，因?yàn)樘氚堰@本書(shū)分享給孩子了，這是一部講述懵懂少年青春成長(zhǎng)故事的小說(shuō)，文章以第一人稱的方式從回憶入手講述了少女羅琦琦從小學(xué)到初中到高中至高考階段的故事，作者以我們這一代人所熟悉的80年代為背景，將一個(gè)孤獨(dú)、叛逆、倔強(qiáng)、聰明卻又始終充滿沖勁的形象飽滿的女孩活生生的帶到了讀者的面前，從她身上我們可以看到無(wú)數(shù)自己的`影子，而一本好書(shū)之所以能成為精神的食糧，無(wú)非就是有很多能引起心靈共鳴的東西，在這本書(shū)中關(guān)于朋友，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于叛逆，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于家庭的故事在每一段不同的年齡里都有不同的講述，讓人不自覺(jué)的跟隨著作者的思維重新走了一遍青春路，小虎隊(duì)、四大天王、溜冰場(chǎng).....這些熟悉的場(chǎng)景也一一登場(chǎng)，而后縱觀每一個(gè)人的青春，得到的也好，失去的也罷，都已經(jīng)落下了帷幕，青春是一首詩(shī)，它五彩斑斕，青春是一首歌，它動(dòng)人心弦，青春是多種顏色不同的交織，它在低吟淺唱深深的烙印在歲月的長(zhǎng)河中永不消逝。
都說(shuō)決定一個(gè)孩子性格與命運(yùn)的是家庭，在本書(shū)中我們看到了因?yàn)椴煌募彝顩r而導(dǎo)致不同命運(yùn)的孩子。
羅琦琦，因?yàn)閺男](méi)有在父母身邊生活，導(dǎo)致與父母的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，一味的以為父母的眼睛里只有自己的妹妹，所以她在孤獨(dú)中走向了社會(huì)了另一個(gè)階層，在游戲機(jī)房里認(rèn)識(shí)了許小波、李哥等人，欣慰的是這群人本質(zhì)不壞，羅琦琦從這些人身上找到了存在感，也感受到了朋友之間的那種情義，在這里，她可以不需偽裝自己，也是在這里，她認(rèn)識(shí)了許小波，一個(gè)家庭條件貧困卻又品嘗兼優(yōu)不放棄自己夢(mèng)想的男孩，所以當(dāng)后來(lái)許小波為了她的前途而斷絕了與她之間和聯(lián)系時(shí)，不由得感嘆那個(gè)年代里友情的珍貴。許小波對(duì)于羅琦琦而言，是她青春里最不能忽視的存在，她信任他，依賴他，在她眼中她們是同一類人，所以才會(huì)相安無(wú)事的一起做朋友多年，對(duì)于許小波在羅琦琦面前很多時(shí)候其實(shí)他是自卑的，因?yàn)樗彝ヘ毨?，還有一個(gè)精神異常的媽媽，但他也從沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，直到他卷進(jìn)李哥的風(fēng)波之后，他才明白，他與羅琦琦終究不是一個(gè)世界的人，她有著那么美好的前程，所以他選擇了放手，其實(shí)有些事情一旦選擇了放棄便再也不會(huì)回到從前。無(wú)法交集的兩個(gè)世界最終只能分道揚(yáng)鑣。
羅琦琦與父母之間溝通的缺失還造成了她的叛逆，所以在學(xué)校里，不管她犯了多大的錯(cuò)誤，那怕是與老師作對(duì)的情況下，父母的處理方式都是絕不會(huì)對(duì)其訓(xùn)斥，而是不痛不癢的批評(píng)幾句，甚至有時(shí)還會(huì)放任她，或許很多時(shí)候她想得到的只是父母的關(guān)注，所以父母的處理方式在她眼里都是不愛(ài)她的表現(xiàn)，直到她因外公去世而理解的母親的時(shí)候，她才明白父母那樣做其實(shí)都是因?yàn)閻?ài)她，因?yàn)楦改钢皇遣幌胨艿絺?，所以才?huì)選擇冷處理，才會(huì)那么的小心翼翼，是呀，可憐天下父母心，又會(huì)有哪個(gè)父母會(huì)不愛(ài)自己的孩子，只是有時(shí)候他們真的無(wú)能為力，而隨著孩子年齡的增大，對(duì)問(wèn)題的判斷往往有著不同于成人的想法，無(wú)形中就會(huì)給她們?cè)斐蓚?，特別是青春期的孩子所以要想成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)與孩子溝通。所以后來(lái)羅琦琦反省自己：
而改變了羅琦琦命運(yùn)的高老師對(duì)她所說(shuō)的話，也讓我們受益匪淺，她說(shuō)：“等你再長(zhǎng)大些，你就會(huì)明白，上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒(méi)有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有?！?BR> 張駿出生在一個(gè)比較富裕的家庭，家里姐姐多，但卻因父母的忙碌疏于管教導(dǎo)致從小學(xué)開(kāi)始就成為老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，所以當(dāng)同樣叛逆的羅琦琦出現(xiàn)在她的眼中后，兩人便開(kāi)始有了交集，其實(shí)很多時(shí)候張駿都是活在一種面具下，他喜歡羅琦琦，卻從不敢承認(rèn)，他的吊兒朗當(dāng)，他的頻繁換著女朋友，他每年去高老師家拜年與羅琦琦的偶遇，晚上放學(xué)后偷偷對(duì)羅琦琦的護(hù)送，所有這一切其實(shí)都是為了引起羅琦琦的注意，無(wú)奈卻因?yàn)檫@些讓羅琦琦對(duì)他產(chǎn)生了各種誤會(huì)，桐華說(shuō)，初戀是一朵叫情竇的花綻放的剎那，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，他恰恰在那里。情窺是人世間最潔白純凈的花，一生一世只開(kāi)一次，開(kāi)時(shí)芬芳，謝時(shí)苦澀，從不結(jié)果。對(duì)于兩個(gè)相互產(chǎn)生了好感的少年，當(dāng)誤會(huì)解開(kāi)的瞬間是多么的歡喜雀躍，只是一切都還是逃不過(guò)宿命的劫，是呀，若人生只如初見(jiàn)何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，細(xì)雨紛飛的時(shí)節(jié)揮手分別，漫天雨絲唱的是當(dāng)年都未曾聽(tīng)懂的匆匆太匆匆！
本部小說(shuō)里面還有一個(gè)最大的看點(diǎn)就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，羅琦琦是幸運(yùn)的，雖然她叛逆，但在學(xué)習(xí)上他遇到了天才少年陳勁，對(duì)于他所分享的學(xué)習(xí)方法一直深信不疑，并認(rèn)真的去執(zhí)行。所以羅琦琦的成績(jī)一直在不停的提高，因家庭條件不允許而選擇了技校的陳松清臨走前告訴她：“你可不可以認(rèn)真復(fù)習(xí)，全力以赴的考這次期末考試？”陳勁對(duì)她說(shuō)：“我在清華等你！”一如前面所說(shuō)的，羅琦琦聽(tīng)了他們的話，她放下了心中的那些雜念，不停的超越著自己，直到后來(lái)她真的考上了清華，從羅琦琦的身上我們應(yīng)該看到，人一定要虛心好學(xué)，而不是盲目自大，你要聽(tīng)進(jìn)別人的勸告，其實(shí)你每向前走一步，你的很多想法就會(huì)發(fā)生變化，所以與其止步不前沉迷于自己的過(guò)去，不如逼著自己邁開(kāi)步子向前，任何時(shí)候讓自已的任性去與老師、與家長(zhǎng)對(duì)抗最終吃虧的都是自己，唯有在最后后悔的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)初是多么的無(wú)知，所以當(dāng)英語(yǔ)徹底成為她的軟肋，她真的后悔了，或許多年以后面對(duì)自己當(dāng)時(shí)的叛逆我們可以呵呵一笑，但如果因?yàn)榕涯娑鴼Я俗约旱囊惠呑舆€會(huì)那么輕松嗎？還好羅琪琪意識(shí)到了這一點(diǎn)，他從陳勁身上看到了未來(lái)，遠(yuǎn)方是憧憬，遠(yuǎn)方是更美好的風(fēng)景，唯有努力才會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
本書(shū)中還有兩位改變羅琦琦命運(yùn)的老師，高老師與曾老師，這兩位老師獨(dú)到的教學(xué)方法及對(duì)她的信任，教會(huì)了她自信，教會(huì)了她很多做人的道理，在她以后的人生路上起到了潛移默化的影響，所以只要我們肯虛心的接受，總有一些人會(huì)是我們的良師益友。
羅琪琪最后到底會(huì)與誰(shuí)走到一起我們無(wú)從可知，我希望是陳勁，因?yàn)槟鞘钦驹谕晃恢玫膬蓚€(gè)光芒萬(wàn)丈的人，他是她的信仰，她所崇拜的人，我希望是許小波，因?yàn)楸舜诵恼詹恍氖睾?，因?yàn)樗闳坏姆攀殖扇?，?dāng)然我最希望是張駿，因?yàn)槟鞘撬篮玫某鯌?，是她最不愿意放手的情感。或許這也是本書(shū)的魅力所在，在感情面前，又有誰(shuí)會(huì)那么的理智。星星很亮卻只能仰望，錯(cuò)過(guò)的很美卻只能回味，獨(dú)品日子如茶般淡澀，閑看遠(yuǎn)山秋水共長(zhǎng)，憾失了詩(shī)酒年華的歲月在默默耕耘中沉淀成獨(dú)特的最美。
在這個(gè)需要正能量的時(shí)代，作者筆下的女孩不管身處什么境地，一直沒(méi)有丟失自己的心，與父母之間的隔閡，與社會(huì)上朋友的相處，都沒(méi)有阻止她在學(xué)習(xí)這條路上走向遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方有你永遠(yuǎn)無(wú)法想象的風(fēng)景，不到那個(gè)位置，你就永遠(yuǎn)也體會(huì)不到那個(gè)位置的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)與女兒談起樂(lè)壇的這些風(fēng)云人物時(shí)，我說(shuō)你看李健是清華大學(xué)的才子，所以他的點(diǎn)評(píng)那么出彩，掩飾不住的才華橫溢，劉歡其實(shí)是大學(xué)里的教授，能在樂(lè)壇一直常青不老也是來(lái)自于本身的才華，而這一切都是因?yàn)樗麄冏罱K所處的高等學(xué)府的浸潤(rùn)，不是要求孩子非得多么的優(yōu)秀，只要無(wú)論在何時(shí)都不要忘記自己的夢(mèng)想，所以人無(wú)論處在什么時(shí)候，都不能放棄，這本書(shū)中筆墨并不多的人物陳松清，原本可以上高中考大學(xué)卻因?yàn)榧彝l件選擇了技校，我們身邊又有多少這樣的人啊，在現(xiàn)實(shí)面前只能暫時(shí)屈就，但這并不意味著你就要放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，只要你肯付出，總有一天會(huì)有意想不到的收獲?；蛟S你所不屑的卻是別人所缺失的，所以人一定要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的。
至此，已經(jīng)是第三遍讀這本書(shū)了，的確是一本好書(shū)，推薦給大家，也推薦給孩子們。
借用書(shū)中的話作為結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)光是剎那的、短暫的、所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇九
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我尚是剛踏入大學(xué)校園的新生，坐在圖書(shū)館里，窗外是燥熱未消的初秋，窗內(nèi)，我淚如雨下。心情如同一顆被揉碎的檸檬，酸澀的味道堵在喉嚨以上，鼻尖以下。
永遠(yuǎn)有人在懷念青春，也永遠(yuǎn)有人在經(jīng)歷著青春，因?yàn)槟鞘巧凶罴兇獾哪昙o(jì)，也是一輩子最美好的時(shí)光。
這本書(shū)被譽(yù)為“80后青春懷舊的.經(jīng)典之作”，但是它代表的又何止僅僅是一代人的青春，每個(gè)人都可以在其中找到自己的影子。成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的那些事，那些未走到終點(diǎn)就不告而別的人，那些帶著敏感又試探的小心思，都曾在我們的青春里出現(xiàn)過(guò)。
桐華善寫(xiě)愛(ài)情，文筆細(xì)膩多情，《云中歌》、《大漠謠》、《曾許諾》、《長(zhǎng)相思》等都是著重于描寫(xiě)復(fù)雜的人物關(guān)系及曲折的情節(jié)。唯有這一本，簡(jiǎn)單而真摯，不同于言情小說(shuō)，它更像是作者的一部自傳。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十
青春的字眼似乎是真的有魔力，回不去的年少時(shí)光似乎讓人有了太多太多的遺憾，作為一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，琦琦前半部分就是我的真實(shí)寫(xiě)照，只不過(guò)我沒(méi)有她那個(gè)勇敢，也沒(méi)有遇見(jiàn)像高老師那么好的老師，我和她前半部分唯一不同的是她可以活的那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)。自卑的人都很敏感，明知道一些朋友不可深交，卻不肯放手，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我時(shí)?？障聛?lái)的時(shí)候很不開(kāi)心，但的確沒(méi)有任何事發(fā)生，只是覺(jué)得自己的`青春也太平淡無(wú)奇了吧！努力學(xué)習(xí)和大膽的肆意妄為我都沒(méi)有，我懦弱，我規(guī)矩，但我依然不優(yōu)秀。我十分害怕我以后回想起我的青春時(shí)沒(méi)有友情沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有可以回憶起來(lái)了能讓我哭能讓我笑的人。但轉(zhuǎn)念一想我的人生也沒(méi)有那么糟糕我還是有關(guān)心我的朋友，即使我已經(jīng)20歲了，還是沒(méi)有遇見(jiàn)那個(gè)特別的人，那個(gè)可以深愛(ài)并且難以忘懷的愛(ài)人。
我和琦琦都是戒備心很強(qiáng)的的人，我們懂得自尊自愛(ài)，我們同樣以不同的方式在往自己喜歡的樣子發(fā)展，以自己的喜歡的方式生活著。
琦琦年少時(shí)遇見(jiàn)了可以記在心里一輩子的愛(ài)人和朋友，我雖然很羨慕，但并不嫉妒，因?yàn)槲抑牢椅移鋵?shí)很幸福，生活很平淡，朋友很傾心，愛(ài)情來(lái)的很慢，還在路上，可我依然在等待著，懵懵懂懂間我也很幸福。
所以，其實(shí)我們都是幸運(yùn)的人。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十一
強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》，這本書(shū)至少看了3遍~雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。
作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的?！薄笆甑墓怅帲L(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒(méi)有。”“可是，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。
張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛(ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。
再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”
“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命?！?BR> 這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。
作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。
為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十二
《那些回不去的年少時(shí)光》，看到這個(gè)名字時(shí)，有莫名被驚艷到的感覺(jué)，《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1000字。年少，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻好像被注入了無(wú)數(shù)的力量，因?yàn)槲覀兯腥硕荚菢幽晟龠^(guò)。
人，真的好奇妙。
小時(shí)候，踮腳眺望長(zhǎng)大后的自己。
長(zhǎng)大后，獨(dú)自回望純粹年少時(shí)光。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，卑微的倔強(qiáng)著，守著自己小小的自尊心，望著那些美麗的女孩子肆意的綻放著，看似不經(jīng)意，內(nèi)心卻充滿著惶恐迷惘。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，有過(guò)一個(gè)最要好的朋友，一起分享著零食，一起做每日一刻鐘，晚飯后一起窩著不想回家，一起談著所謂的夢(mèng)想，一起為對(duì)方寫(xiě)封信，一起漸行漸遠(yuǎn)。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，覺(jué)得父母給予的愛(ài)太少，喜歡蜷縮在角落里抱著自己暗暗哭泣，卻在別人面前故作堅(jiān)強(qiáng)。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，任性驕傲，討厭那個(gè)老師，所以不學(xué)他的課，成績(jī)差了，卻悲壯的義無(wú)反顧，也曾因?yàn)槟硞€(gè)老師不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，又重拾信心，成績(jī)不好，卻也努力的義無(wú)反顧。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，又認(rèn)識(shí)了一大推朋友，一起哭，一起笑，一起在上課時(shí)搞幾個(gè)惡作劇，一起在回宿舍的路上討論著自己的一些學(xué)習(xí)方法，一起在幾個(gè)不眠之夜里為著所謂的愛(ài)掉幾滴自以為心酸的眼淚，一起為著高考陷入無(wú)盡的壓力之中，一起頭也不回的告別了我們的年少時(shí)光。
可是當(dāng)這一切繽紛的演湊時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，即使它近在我們的眼睛里，讀后感《《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1000字》。
正因?yàn)樗耍谖覀兊难劬?，所以我們看不到?BR> 唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它?？辞宄且磺幸苍S精彩、也許不精彩故事背后的因果得失，可是，一切已經(jīng)是定格后的膠片，無(wú)論我們是微笑、還是落淚，都只能遙遙站在時(shí)光這頭，靜看著時(shí)光那頭熒幕上的聚與散、得與失。
時(shí)光就是這樣，唯有它離開(kāi)后，我們才可以看的清楚。
可是，我不是羅琦琦?？上?，我不是羅琦琦。
我并不羨慕羅琦琦有個(gè)張駿，但是，我羨慕羅琦琦有個(gè)趙小波。
那個(gè)男孩子給了琦琦朋友，親人般的關(guān)懷，在琦琦走歪路時(shí)告訴她外面的世界很大，總要飛出去看一看才不枉一生，所以不能讓翅膀太早受傷，然后又適時(shí)的把她趕出了自己的世界，背負(fù)起了屬于自己的一份責(zé)任，成就了后來(lái)羅琦琦。張駿，其實(shí)是一個(gè)幸運(yùn)的男孩子，他在醒悟后回到了原點(diǎn)，改變了頹廢的人生軌跡。而小波，他小心翼翼的不越過(guò)那條線，卻經(jīng)不起命運(yùn)的愚弄。人生，本來(lái)就不是一份耕耘，一份收獲，人生，就是這樣的不公平，這樣的殘忍。
很多年以后，張駿沒(méi)有勇氣走向琦琦，小波，卻走向了琦琦。
或許這是最合適的結(jié)局。友情共永存，親情相依舊。唯有愛(ài)情，來(lái)過(guò)，回不去……
看完了這一本書(shū)，好累，真的好累，好像把自己短短的一生回顧了一遍，想起太多從前的種種。
時(shí)光是剎那的、短暫的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
那些年少時(shí)光里的人們，你們還好嗎，或許我們現(xiàn)在聯(lián)絡(luò)的越來(lái)越少，或許我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，或許我們生命中都出現(xiàn)了更重要的人和事，但是，真的感謝你們，那些愛(ài)與溫暖，銘記在年少稚嫩的心間，與時(shí)光交融，成就了現(xiàn)在的我。
我也終于明白，那些逝去的，回不去的年少時(shí)光，是為了溫暖最現(xiàn)實(shí)的人生。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十三
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)自卑的學(xué)困生羅琦琦在時(shí)光的歷練中蛻變成自信的學(xué)霸的故事。小學(xué)時(shí)的羅琦琦極度自卑，不敢在人群中說(shuō)話；初中時(shí)又十分頑劣，與英語(yǔ)老師對(duì)著干；直至高中，她才如夢(mèng)初醒，刻苦地追趕時(shí)間的腳步，最后獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)間不是那么好追趕的。為了追趕時(shí)間的腳步，羅琦琦看書(shū)看書(shū)再看書(shū)，背誦背誦再背誦，做題做題再做題。時(shí)間不夠就擠，擠吃飯的時(shí)間，擠睡覺(jué)的時(shí)間，甚至擠上廁所的時(shí)間。滴水成河，聚沙成塔，時(shí)間的累積，讓我們看到了不斷成長(zhǎng)的羅琦琦。在追趕時(shí)間的過(guò)程中，羅琦琦有過(guò)灰心和失望，有過(guò)迷茫和彷徨，但她始終沒(méi)有放棄，于是成就了一個(gè)出口成章、大放光彩的全省第二。
讀完小說(shuō)，我若有所悟。時(shí)間如流水，它從我們寫(xiě)字的指尖溜走，從我們奔跑的腳步中逝去，從我們聊天的快樂(lè)中一去不復(fù)返。只有成為一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，我們才能與時(shí)間并行，看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的.文，明更多的理。時(shí)間是無(wú)止境的，與時(shí)間賽跑的路程太長(zhǎng)，也許我們會(huì)動(dòng)搖，也許我們會(huì)想著放棄，每當(dāng)這時(shí)，請(qǐng)想想故事中的羅琦琦，想想語(yǔ)文書(shū)上的霍金和海倫·凱勒，那么我們遲疑的腳步或許就會(huì)變得堅(jiān)定。
時(shí)間很長(zhǎng)，人生很短，讓我們一起做與時(shí)間賽跑的人吧！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十四
題記：從在杭報(bào)社區(qū)中獎(jiǎng)，到確認(rèn)消息可以去杭報(bào)領(lǐng)這套書(shū)，花去我兩個(gè)星期，從拿回書(shū)到被這個(gè)那個(gè)借口擱置自己的讀書(shū)大計(jì)，又是兩個(gè)星期過(guò)去了，今天周末，借著給學(xué)生義務(wù)家教(其實(shí)就是答題解疑)的時(shí)機(jī)，翻開(kāi)這本盼了好久的書(shū)，走進(jìn)桐華的年少時(shí)光。
每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最值得推薦的好書(shū)。書(shū)未看完，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待班上學(xué)生的.口氣溫和起來(lái)了，畢竟，誰(shuí)不想成為高老師(六年級(jí)班主任——主角生命中的第二道陽(yáng)光)，誰(shuí)又想做趙老師(書(shū)中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師)。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長(zhǎng)過(guò)度過(guò)來(lái)的嗎?已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過(guò)的那幾個(gè)學(xué)生了，雖然中間有幾個(gè)還在初中畢業(yè)以后來(lái)專程拜訪過(guò)我，對(duì)他們的愧疚，常留，化為對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的愛(ài)吧!今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時(shí)光，活在當(dāng)下，憧憬明天!
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十五
總有些時(shí)光，要過(guò)去后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它已深深刻在記憶中?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光》。
合上書(shū)的最后一頁(yè)，你是否會(huì)會(huì)心一笑，仿佛當(dāng)年年少的時(shí)光在腦海中重現(xiàn)，一幕幕都像敘述故事般。時(shí)光從指縫中偷偷溜走，卻留下了印記，隨著印記慢慢摸索到了那個(gè)已經(jīng)匆匆離去卻滿是成長(zhǎng)的滋味的年少時(shí)光的記憶。
桐華用樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的感情激起讀者對(duì)少年時(shí)光的回憶，仿佛每個(gè)女生都能從主人公羅琦琦的身上找到自己年少時(shí)影子，雖然不是全然相似，但之間流露的感情引起共鳴。
書(shū)中講述了一個(gè)女孩羅琦琦的成長(zhǎng)故事從孤身一人的小學(xué)時(shí)光到混亂的初中生活再到努力拼搏的初中歲月，又是從小生活在缺少父母的關(guān)心，父母只疼愛(ài)小妹妹的家庭里，時(shí)常一個(gè)人在外面與自己交到的一些社會(huì)小混混一起浪，這些成長(zhǎng)經(jīng)歷造就了她堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、不服輸?shù)男愿瘢鎸?duì)愛(ài)情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對(duì)友情，她很小就懂得了哥們義氣。
時(shí)光淡了歲月，每分每秒中我們都在成長(zhǎng)，也許在未來(lái)那一瞬間我們一懷揣著另一個(gè)夢(mèng)想高飛遠(yuǎn)方，每一個(gè)人的年少時(shí)光都閃耀著不同的光彩，羅琦琦的童年并不是如同我們一般簡(jiǎn)單，甚至可以說(shuō)她的年少時(shí)光是坎坷的曲折的，卻帶給了她不同凡響的成長(zhǎng)的意義。
我們還在走著自己的年少的路，這段年少時(shí)光我們還在為自己譜寫(xiě)著美好的記憶，其實(shí)我感悟到的是既然光陰如流我們就更應(yīng)該珍惜這段美好的時(shí)光，眾人都說(shuō)少時(shí)是最好的一段時(shí)光，雖然不是無(wú)憂無(wú)慮但滋味不同的成長(zhǎng)才能使我們懂得更多不一樣的事物，在這段時(shí)光中嘗試著自己每一個(gè)“第一次”感悟到人生的喜與悲。
最后以書(shū)中的一句話結(jié)尾：請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐滿了我們的人生。請(qǐng)相信，我們經(jīng)歷世事后的滄桑的容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那可盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去夢(mèng)想。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇一
個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)得很好，很寫(xiě)實(shí)。
作者把每一個(gè)人物感情描述的很真是，有很多的感同身受。雖然沒(méi)像琦琦一樣有那群社會(huì)上的朋友，卻也有幾個(gè)很義氣的朋友。琦琦和張駿的愛(ài)情，是那么單純，真心，溫暖，大家都愛(ài)得那么深，想把自己以為最好的東西都給對(duì)方，自以為的為對(duì)方著想，卻把一些溫暖的.話，想跟對(duì)方說(shuō)的話都深藏心底，希望他懂。可是越在乎，看到他對(duì)別人有一絲的好都會(huì)吃醋，卻礙于面子，都不肯說(shuō)出來(lái)，對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜又會(huì)觸碰自己的心。張駿曾經(jīng)為了能跟上琦琦的腳步，發(fā)高燒的時(shí)候都不放棄看書(shū)，他曾為了她努力過(guò)，變好過(guò)，甚至連自己大學(xué)能夠上一個(gè)好的學(xué)校，選一個(gè)自己喜歡的專業(yè)。因?yàn)樘珢?ài)，琦琦不想張駿以后后悔愛(ài)過(guò)她，一直保持著理智想督促?gòu)堯E考慮自己的未來(lái)；因?yàn)樘珢?ài)，張駿的不自信，直至最后選擇分手，放手讓她走向更遠(yuǎn)的地方?？墒羌词狗珠_(kāi)了，大家還是互相關(guān)注著對(duì)方，希望對(duì)方能挽回自己，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)理解錯(cuò)對(duì)方的意思，各自難過(guò)。張駿被很多女生甩過(guò)，只甩了一個(gè)羅琦琦，只是因?yàn)樘珢?ài)。分手后大家都成了對(duì)方永恒的記憶，中間隔了整個(gè)十年，隔了大家不同的經(jīng)歷，隔了以前的誤會(huì)，即使想起，也回不去了。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇二
“最憂愁的臉，是我的年少；不彷徨的眼，被歲月改變；回不去的年少時(shí)光，要用最真的心懷念。”
論現(xiàn)代作家，我最次欣賞的就是桐華。第一次接觸她的作品，便是《那些回不去的年少時(shí)光》，看完很是喜歡，而且很長(zhǎng)一段時(shí)間都沉浸在故事情節(jié)之中難以走出。她的文字：沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻有精心設(shè)置的伏筆；沒(méi)有出奇的故事背景，卻有勾人心神的故事情節(jié)；沒(méi)有大喜大悲的起起落落，卻有讓你時(shí)笑時(shí)哭的人物情感；若你未能讀完便匆匆放下書(shū)，一定會(huì)欲罷不能的朝思暮想接下來(lái)的故事發(fā)展。
《那些年回不去的年少時(shí)光》講述的一個(gè)名為羅琦琦的女生的成長(zhǎng)的故事，她經(jīng)過(guò)孤獨(dú)的小學(xué)時(shí)光，混亂的初中生涯，努力拼搏的高中歲月。小時(shí)候在家中，父母一心只疼愛(ài)自己的小妹妹，對(duì)她的關(guān)心少之又少，所以青春期的她游走在兩種截然不同的世界里：一個(gè)是布滿作業(yè)、考試、小團(tuán)體的校園；另一個(gè)是游戲機(jī)房、歌舞廳、小混混斗毆泡妞的社會(huì)。她看著中國(guó)第一代歌舞廳開(kāi)起來(lái)，第一批港臺(tái)娛樂(lè)來(lái)到身邊……每個(gè)人的生活和思想都發(fā)生著劇變。有時(shí)自己也會(huì)暗自羨慕她的經(jīng)歷，覺(jué)得很是豐富，負(fù)有一些冒險(xiǎn)的感覺(jué)，自己難免也想經(jīng)歷一下，認(rèn)識(shí)那么一群朋友。她性格堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、不服輸，面對(duì)愛(ài)情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對(duì)友情，她很小就懂得了哥們義氣。
我最欣賞要說(shuō)還是羅琦琦在學(xué)習(xí)上的精神。在高中時(shí)期，她因原來(lái)跟班上的英語(yǔ)老師較勁，耽誤了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)非常的差。當(dāng)她決定努力彌補(bǔ)的時(shí)候，給自己定制了計(jì)劃。每天早上起來(lái)，她會(huì)朗讀英語(yǔ)，晚上泡腳的時(shí)候，她會(huì)背單詞，這些她每天的堅(jiān)持做著，從未中斷。在聽(tīng)講上，由于她聽(tīng)不出來(lái)那句話是重點(diǎn)，所以她會(huì)把老師的每一句話都記下來(lái)，哪怕是廢話也絕不放過(guò)，生怕落了重點(diǎn)。對(duì)于其他科的學(xué)習(xí)，她總是找到班上比自己學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的卷子，拿來(lái)與自己的卷子作對(duì)比，并與他們相互探討，學(xué)習(xí)他們好的方法，找到他們身上強(qiáng)于自己的地方。對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有見(jiàn)解，她從不選擇大量的題去做，而是認(rèn)真的記號(hào)每道例題的解題方法，并在新題中舉一反三的運(yùn)用。她從小學(xué)到高中，成績(jī)由最開(kāi)始的差生到較好再到名列前茅，最后以全省前幾名的身份考進(jìn)了清華。我想我可以依稀看見(jiàn)，那日太陽(yáng)下，陳勁揮著手對(duì)琦琦說(shuō)“我在清華等你！”
時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆流逝，在還未來(lái)得及去珍惜時(shí)便早已離我們遠(yuǎn)去。若干年后，當(dāng)我們暮然回首時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，那些逝去的時(shí)光總是承載著我們太多太多的回憶，我們的年少無(wú)知，我們的友誼和我們未說(shuō)出口的愛(ài)。但是，請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，我們歷經(jīng)世事后的滄桑容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛(ài)，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔?ài)生活的心。 ”
讓那些逝去的，回不去的年少時(shí)光，永恒的，漫長(zhǎng)的永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇三
后來(lái)，我們都已長(zhǎng)大，我們都不是曾經(jīng)的我們。往后的時(shí)光，每當(dāng)有感嘆，總想起當(dāng)天的`星光，你該如何回憶？我該如何回憶？那時(shí)的我們。
年少輕狂，這是那時(shí)的他們，亦是現(xiàn)在的我們。年少的時(shí)光，有著那些人，那些歡快的事。知道回不到從來(lái)，卻從來(lái)都是這么想念。我們?cè)僖不夭蝗ピ?jīng)。它走過(guò)便是燦爛。雖像煙火般稍縱即逝，但它的美卻永遠(yuǎn)在我們的心底。
主人公的勵(lì)志故事深深刻在腦海里，她的勇敢與努力，堅(jiān)持是我所不足的，我也希望能像她一般。她的故事似乎與大多數(shù)人相近卻又不同，小學(xué)時(shí)的不安分，初中時(shí)的散漫到逐漸為了某些想要奮斗的東西而一直堅(jiān)持，她的愛(ài)情，到后來(lái)她成功地考上清華，最后到國(guó)外留學(xué)。最是欣賞她的堅(jiān)持，就是心中有著信念矢志不移。沒(méi)有堅(jiān)持就沒(méi)有最后的結(jié)果。
在考試沒(méi)有考到想要結(jié)果時(shí)，一個(gè)良友告訴她說(shuō)“我們從出生起，就在不停地重復(fù)著付出與收獲的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成了兩種人：一種是通過(guò)辛苦地付出收獲成功，長(zhǎng)此以往越來(lái)越愿意付出，越來(lái)越成功所以他們的世界是樂(lè)觀的，另一種人想要成功，卻又懶于付出，只能收獲失敗，長(zhǎng)此以往，越來(lái)越不肯努力，越來(lái)越失敗，-”付出與努力從來(lái)都不會(huì)成正比，而不努力就永遠(yuǎn)不會(huì)有成功的可能?？赡芸偸钦莆赵谧约旱氖掷铮龊脺?zhǔn)備迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，無(wú)論是喜是悲，努力一些，再努力一些。在這個(gè)路上，本身也就是一種收獲，全力奮進(jìn)。有種東西叫做無(wú)悔，無(wú)悔自己的青春，無(wú)悔自己的努力，用十二分的努力去追求，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。
有過(guò)叛變，有過(guò)叛逆，有過(guò)瘋狂，這是不一樣的你們。瘋過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，羨慕過(guò)，嫉妒過(guò)，這是真實(shí)的我們。在大雨洗滌后，他們的心卻是那般純凈，堅(jiān)信努力，付出，收獲。沒(méi)有遺憾，那個(gè)用酒瓶子打了人卻不會(huì)道歉的孩子，那個(gè)聽(tīng)見(jiàn)朋友壞話挺身而出的人，那個(gè)留不住的索性說(shuō)出更狠的話，那個(gè)一直等著他的人，-永遠(yuǎn)不會(huì)再重來(lái)。
橋上，你扔下那些石子，我在那橋下。我們并不知曉
箱子里封存著我所有的記憶，就算封存，那些回憶也會(huì)突然出現(xiàn)，因?yàn)樗霈F(xiàn)過(guò)，我們一同經(jīng)歷過(guò)。只為曾經(jīng)走過(guò)，便是永遠(yuǎn)。
回不去也在心上了，這樣的回憶深沉沉醉。從一個(gè)小孩子她在蛻變，蛻變成成熟的模樣，無(wú)法如他們一般盡情將年少青春揮灑，我卻期盼能守住她在心里的堅(jiān)持與奮進(jìn)，堅(jiān)持著能看到那些光亮，再怎么微小它也是我心中最亮的一束。
致我喜歡的他們。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇四
讀后感這個(gè)詞，應(yīng)該也是我們?cè)?jīng)在學(xué)校時(shí)老師經(jīng)常要求我們寫(xiě)的。而，主動(dòng)寫(xiě)的.讀后感，才應(yīng)該是真的感慨萬(wàn)千吧。
終于知道，這種沒(méi)有結(jié)局的結(jié)局，有個(gè)名字叫開(kāi)放式結(jié)局，可是，我很不喜歡這樣的結(jié)局。那種守待花開(kāi)的感覺(jué)，卻被悄無(wú)聲息的掐滅，應(yīng)該就是這種感覺(jué)吧。峰回路轉(zhuǎn)間，以為終于要柳暗花明，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)仍是迷霧一片。胸悶中。
我們都曾有過(guò)那些校園的日子，所以讀著文字，勾兌想象著我曾經(jīng)的青澀歲月，應(yīng)該是小說(shuō)中的默默無(wú)聞的群眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無(wú)奇，可在我們走過(guò)的故事里，我們是女主角，雖然，我也曾想過(guò)做聲名鵲起的女主角和萬(wàn)千矚目的生活。所以，在把生活勾兌在夢(mèng)想中時(shí)，小說(shuō)里的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心里那柔軟的部分。雖然我心里，大部分都是柔軟的。
我羨慕個(gè)性倔強(qiáng)聰明和堅(jiān)韌勇敢的奇奇。她能迎風(fēng)飛翔的時(shí)候，我想這我曾經(jīng)的夢(mèng)想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動(dòng)魄的愛(ài)情，深愛(ài)自己，為了愛(ài)自己能放下自己、懵懂的青春觸動(dòng)，朝夕照顧自己，把自己當(dāng)做公主一樣對(duì)待的哥哥，這是個(gè)多么難的選擇題。我真的想知道，開(kāi)放式的結(jié)局后面，究竟是怎樣的選擇，我想要個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的結(jié)局。
今天爸爸在外面給我打了2個(gè)電話，我知道，他想我了，那么忙的爸爸，終于閑下來(lái)的時(shí)候，還是不放心在外的孩子。這又觸動(dòng)了我心中的柔軟。
因?yàn)槿彳洠杏行┖詠y語(yǔ)，我想要一個(gè)完美的結(jié)局。暫時(shí)先到這里，因?yàn)槲页两谧约旱幕貞浝?，走不出?lái)。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇五
剛剛讀完那些回不去的年少時(shí)光，結(jié)尾戛然而止，我猜測(cè)著羅琦琦到底是會(huì)與小波重逢，還是張駿能再次獲得自己的感情，我幻想著美好的結(jié)局，始終不能正視琦琦與他兩人相差的十幾年的光陰，回不去的始終回不去，但人總要給自己留一點(diǎn)念想，留一個(gè)愿望。
作為西安人的我，每當(dāng)在書(shū)中看到西安的時(shí)候心里就會(huì)一震，看過(guò)太多太多言情小說(shuō)，總是羨慕那些愛(ài)情故事發(fā)生的城市，終于看到了發(fā)生在陜西，自己家鄉(xiāng)的故事。
我現(xiàn)在陷入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸期，一直在想如果我可以早一點(diǎn)看這本書(shū)該多好，別的'情感故事教會(huì)我太多不要過(guò)分依賴男人，唯有這一本，還教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)，如何堅(jiān)持如何正視自己的努力總會(huì)有質(zhì)變，如果我可以早一點(diǎn)看這本書(shū)，也許我就不會(huì)在大學(xué)初期丟下學(xué)習(xí)不顧，但是現(xiàn)在也不晚，謝謝你，琦琦，教會(huì)我堅(jiān)持，給予我希望。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇六
強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》，這本書(shū)至少看了3遍。雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。
作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的。”“十年的光陰，漫長(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒(méi)有?！薄翱墒?，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。
張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛(ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。
再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”
“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命。”
這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。
作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。
為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇七
很慶幸我堅(jiān)持把這本書(shū)看完了，在書(shū)里時(shí)常能看到和我們平時(shí)生活許多相似的地方。
初一時(shí)，羅琦琦和林嵐她們幾個(gè)玩的好，這個(gè)小群體以林嵐為中心，就像文中說(shuō)的一樣，似乎每個(gè)女孩的圈子中總會(huì)有一個(gè)核心人物。這點(diǎn)我很贊同，至少?gòu)奈业男W(xué)到大學(xué)都存在這么一個(gè)人，特別是高中和大學(xué)尤為明顯，而我也遇到了像李莘一樣的人，巴結(jié)討好林嵐，在她們眼里似乎只有利益，為了這種利益可以把事情顛倒黑白。
從文中我們一直都能看到女主人公的成長(zhǎng)，我也從羅琦琦身上學(xué)到了：努力不一定會(huì)成功，但要成功必須努力。很多時(shí)候我們都以為強(qiáng)者靠的是腦袋，他們的高度是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的高度，可是我們忽略了他們甚至要比我們努力不知多少倍，還有他們的堅(jiān)持。
張駿和羅琦琦之間很多的瑣碎，都能在現(xiàn)實(shí)的情侶中看見(jiàn)，同時(shí)我也替他們感到可惜。我唯一不相信的就是張駿和羅琦琦之間的愛(ài)情，我實(shí)在不能相信能有如此堅(jiān)持的'愛(ài)情，可能是因?yàn)槲覜](méi)有遇到吧，哈哈。
不管失去了多少，可正因?yàn)橛龅搅怂麄?，才讓自己變得更好。小波影響琦琦，琦琦影響張駿，如果沒(méi)有也許各自的軌跡就完全不一樣了。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇八
《那些回不去的年少時(shí)光》是桐華的一部小說(shuō)，在網(wǎng)上還沒(méi)有看完電子版的，便迫不及待的買(mǎi)回了紙制版的，因?yàn)樘氚堰@本書(shū)分享給孩子了，這是一部講述懵懂少年青春成長(zhǎng)故事的小說(shuō)，文章以第一人稱的方式從回憶入手講述了少女羅琦琦從小學(xué)到初中到高中至高考階段的故事，作者以我們這一代人所熟悉的80年代為背景，將一個(gè)孤獨(dú)、叛逆、倔強(qiáng)、聰明卻又始終充滿沖勁的形象飽滿的女孩活生生的帶到了讀者的面前，從她身上我們可以看到無(wú)數(shù)自己的`影子，而一本好書(shū)之所以能成為精神的食糧，無(wú)非就是有很多能引起心靈共鳴的東西，在這本書(shū)中關(guān)于朋友，關(guān)于學(xué)習(xí)，關(guān)于叛逆，關(guān)于愛(ài)情，關(guān)于家庭的故事在每一段不同的年齡里都有不同的講述，讓人不自覺(jué)的跟隨著作者的思維重新走了一遍青春路，小虎隊(duì)、四大天王、溜冰場(chǎng).....這些熟悉的場(chǎng)景也一一登場(chǎng)，而后縱觀每一個(gè)人的青春，得到的也好，失去的也罷，都已經(jīng)落下了帷幕，青春是一首詩(shī)，它五彩斑斕，青春是一首歌，它動(dòng)人心弦，青春是多種顏色不同的交織，它在低吟淺唱深深的烙印在歲月的長(zhǎng)河中永不消逝。
都說(shuō)決定一個(gè)孩子性格與命運(yùn)的是家庭，在本書(shū)中我們看到了因?yàn)椴煌募彝顩r而導(dǎo)致不同命運(yùn)的孩子。
羅琦琦，因?yàn)閺男](méi)有在父母身邊生活，導(dǎo)致與父母的溝通出現(xiàn)問(wèn)題，一味的以為父母的眼睛里只有自己的妹妹，所以她在孤獨(dú)中走向了社會(huì)了另一個(gè)階層，在游戲機(jī)房里認(rèn)識(shí)了許小波、李哥等人，欣慰的是這群人本質(zhì)不壞，羅琦琦從這些人身上找到了存在感，也感受到了朋友之間的那種情義，在這里，她可以不需偽裝自己，也是在這里，她認(rèn)識(shí)了許小波，一個(gè)家庭條件貧困卻又品嘗兼優(yōu)不放棄自己夢(mèng)想的男孩，所以當(dāng)后來(lái)許小波為了她的前途而斷絕了與她之間和聯(lián)系時(shí)，不由得感嘆那個(gè)年代里友情的珍貴。許小波對(duì)于羅琦琦而言，是她青春里最不能忽視的存在，她信任他，依賴他，在她眼中她們是同一類人，所以才會(huì)相安無(wú)事的一起做朋友多年，對(duì)于許小波在羅琦琦面前很多時(shí)候其實(shí)他是自卑的，因?yàn)樗彝ヘ毨?，還有一個(gè)精神異常的媽媽，但他也從沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想，直到他卷進(jìn)李哥的風(fēng)波之后，他才明白，他與羅琦琦終究不是一個(gè)世界的人，她有著那么美好的前程，所以他選擇了放手，其實(shí)有些事情一旦選擇了放棄便再也不會(huì)回到從前。無(wú)法交集的兩個(gè)世界最終只能分道揚(yáng)鑣。
羅琦琦與父母之間溝通的缺失還造成了她的叛逆，所以在學(xué)校里，不管她犯了多大的錯(cuò)誤，那怕是與老師作對(duì)的情況下，父母的處理方式都是絕不會(huì)對(duì)其訓(xùn)斥，而是不痛不癢的批評(píng)幾句，甚至有時(shí)還會(huì)放任她，或許很多時(shí)候她想得到的只是父母的關(guān)注，所以父母的處理方式在她眼里都是不愛(ài)她的表現(xiàn)，直到她因外公去世而理解的母親的時(shí)候，她才明白父母那樣做其實(shí)都是因?yàn)閻?ài)她，因?yàn)楦改钢皇遣幌胨艿絺?，所以才?huì)選擇冷處理，才會(huì)那么的小心翼翼，是呀，可憐天下父母心，又會(huì)有哪個(gè)父母會(huì)不愛(ài)自己的孩子，只是有時(shí)候他們真的無(wú)能為力，而隨著孩子年齡的增大，對(duì)問(wèn)題的判斷往往有著不同于成人的想法，無(wú)形中就會(huì)給她們?cè)斐蓚?，特別是青春期的孩子所以要想成為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)與孩子溝通。所以后來(lái)羅琦琦反省自己：
而改變了羅琦琦命運(yùn)的高老師對(duì)她所說(shuō)的話，也讓我們受益匪淺，她說(shuō)：“等你再長(zhǎng)大些，你就會(huì)明白，上天是很公平的，人得到一些，注定就會(huì)失去一些，有時(shí)候失去是為了得到，有時(shí)候得到意味著失去，這世界上沒(méi)有人什么都有，所以，永遠(yuǎn)不要羨慕他人所有，而是要學(xué)會(huì)珍惜自己所有?！?BR> 張駿出生在一個(gè)比較富裕的家庭，家里姐姐多，但卻因父母的忙碌疏于管教導(dǎo)致從小學(xué)開(kāi)始就成為老師眼中的問(wèn)題學(xué)生，所以當(dāng)同樣叛逆的羅琦琦出現(xiàn)在她的眼中后，兩人便開(kāi)始有了交集，其實(shí)很多時(shí)候張駿都是活在一種面具下，他喜歡羅琦琦，卻從不敢承認(rèn)，他的吊兒朗當(dāng)，他的頻繁換著女朋友，他每年去高老師家拜年與羅琦琦的偶遇，晚上放學(xué)后偷偷對(duì)羅琦琦的護(hù)送，所有這一切其實(shí)都是為了引起羅琦琦的注意，無(wú)奈卻因?yàn)檫@些讓羅琦琦對(duì)他產(chǎn)生了各種誤會(huì)，桐華說(shuō)，初戀是一朵叫情竇的花綻放的剎那，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，他恰恰在那里。情窺是人世間最潔白純凈的花，一生一世只開(kāi)一次，開(kāi)時(shí)芬芳，謝時(shí)苦澀，從不結(jié)果。對(duì)于兩個(gè)相互產(chǎn)生了好感的少年，當(dāng)誤會(huì)解開(kāi)的瞬間是多么的歡喜雀躍，只是一切都還是逃不過(guò)宿命的劫，是呀，若人生只如初見(jiàn)何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇，細(xì)雨紛飛的時(shí)節(jié)揮手分別，漫天雨絲唱的是當(dāng)年都未曾聽(tīng)懂的匆匆太匆匆！
本部小說(shuō)里面還有一個(gè)最大的看點(diǎn)就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，羅琦琦是幸運(yùn)的，雖然她叛逆，但在學(xué)習(xí)上他遇到了天才少年陳勁，對(duì)于他所分享的學(xué)習(xí)方法一直深信不疑，并認(rèn)真的去執(zhí)行。所以羅琦琦的成績(jī)一直在不停的提高，因家庭條件不允許而選擇了技校的陳松清臨走前告訴她：“你可不可以認(rèn)真復(fù)習(xí)，全力以赴的考這次期末考試？”陳勁對(duì)她說(shuō)：“我在清華等你！”一如前面所說(shuō)的，羅琦琦聽(tīng)了他們的話，她放下了心中的那些雜念，不停的超越著自己，直到后來(lái)她真的考上了清華，從羅琦琦的身上我們應(yīng)該看到，人一定要虛心好學(xué)，而不是盲目自大，你要聽(tīng)進(jìn)別人的勸告，其實(shí)你每向前走一步，你的很多想法就會(huì)發(fā)生變化，所以與其止步不前沉迷于自己的過(guò)去，不如逼著自己邁開(kāi)步子向前，任何時(shí)候讓自已的任性去與老師、與家長(zhǎng)對(duì)抗最終吃虧的都是自己，唯有在最后后悔的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)初是多么的無(wú)知，所以當(dāng)英語(yǔ)徹底成為她的軟肋，她真的后悔了，或許多年以后面對(duì)自己當(dāng)時(shí)的叛逆我們可以呵呵一笑，但如果因?yàn)榕涯娑鴼Я俗约旱囊惠呑舆€會(huì)那么輕松嗎？還好羅琪琪意識(shí)到了這一點(diǎn)，他從陳勁身上看到了未來(lái)，遠(yuǎn)方是憧憬，遠(yuǎn)方是更美好的風(fēng)景，唯有努力才會(huì)到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
本書(shū)中還有兩位改變羅琦琦命運(yùn)的老師，高老師與曾老師，這兩位老師獨(dú)到的教學(xué)方法及對(duì)她的信任，教會(huì)了她自信，教會(huì)了她很多做人的道理，在她以后的人生路上起到了潛移默化的影響，所以只要我們肯虛心的接受，總有一些人會(huì)是我們的良師益友。
羅琪琪最后到底會(huì)與誰(shuí)走到一起我們無(wú)從可知，我希望是陳勁，因?yàn)槟鞘钦驹谕晃恢玫膬蓚€(gè)光芒萬(wàn)丈的人，他是她的信仰，她所崇拜的人，我希望是許小波，因?yàn)楸舜诵恼詹恍氖睾?，因?yàn)樗闳坏姆攀殖扇?，?dāng)然我最希望是張駿，因?yàn)槟鞘撬篮玫某鯌?，是她最不愿意放手的情感。或許這也是本書(shū)的魅力所在，在感情面前，又有誰(shuí)會(huì)那么的理智。星星很亮卻只能仰望，錯(cuò)過(guò)的很美卻只能回味，獨(dú)品日子如茶般淡澀，閑看遠(yuǎn)山秋水共長(zhǎng)，憾失了詩(shī)酒年華的歲月在默默耕耘中沉淀成獨(dú)特的最美。
在這個(gè)需要正能量的時(shí)代，作者筆下的女孩不管身處什么境地，一直沒(méi)有丟失自己的心，與父母之間的隔閡，與社會(huì)上朋友的相處，都沒(méi)有阻止她在學(xué)習(xí)這條路上走向遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方有你永遠(yuǎn)無(wú)法想象的風(fēng)景，不到那個(gè)位置，你就永遠(yuǎn)也體會(huì)不到那個(gè)位置的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)與女兒談起樂(lè)壇的這些風(fēng)云人物時(shí)，我說(shuō)你看李健是清華大學(xué)的才子，所以他的點(diǎn)評(píng)那么出彩，掩飾不住的才華橫溢，劉歡其實(shí)是大學(xué)里的教授，能在樂(lè)壇一直常青不老也是來(lái)自于本身的才華，而這一切都是因?yàn)樗麄冏罱K所處的高等學(xué)府的浸潤(rùn)，不是要求孩子非得多么的優(yōu)秀，只要無(wú)論在何時(shí)都不要忘記自己的夢(mèng)想，所以人無(wú)論處在什么時(shí)候，都不能放棄，這本書(shū)中筆墨并不多的人物陳松清，原本可以上高中考大學(xué)卻因?yàn)榧彝l件選擇了技校，我們身邊又有多少這樣的人啊，在現(xiàn)實(shí)面前只能暫時(shí)屈就，但這并不意味著你就要放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，只要你肯付出，總有一天會(huì)有意想不到的收獲?；蛟S你所不屑的卻是別人所缺失的，所以人一定要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的。
至此，已經(jīng)是第三遍讀這本書(shū)了，的確是一本好書(shū)，推薦給大家，也推薦給孩子們。
借用書(shū)中的話作為結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)光是剎那的、短暫的、所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇九
第一次讀這本書(shū)的時(shí)候，我尚是剛踏入大學(xué)校園的新生，坐在圖書(shū)館里，窗外是燥熱未消的初秋，窗內(nèi)，我淚如雨下。心情如同一顆被揉碎的檸檬，酸澀的味道堵在喉嚨以上，鼻尖以下。
永遠(yuǎn)有人在懷念青春，也永遠(yuǎn)有人在經(jīng)歷著青春，因?yàn)槟鞘巧凶罴兇獾哪昙o(jì)，也是一輩子最美好的時(shí)光。
這本書(shū)被譽(yù)為“80后青春懷舊的.經(jīng)典之作”，但是它代表的又何止僅僅是一代人的青春，每個(gè)人都可以在其中找到自己的影子。成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的那些事，那些未走到終點(diǎn)就不告而別的人，那些帶著敏感又試探的小心思，都曾在我們的青春里出現(xiàn)過(guò)。
桐華善寫(xiě)愛(ài)情，文筆細(xì)膩多情，《云中歌》、《大漠謠》、《曾許諾》、《長(zhǎng)相思》等都是著重于描寫(xiě)復(fù)雜的人物關(guān)系及曲折的情節(jié)。唯有這一本，簡(jiǎn)單而真摯，不同于言情小說(shuō)，它更像是作者的一部自傳。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十
青春的字眼似乎是真的有魔力，回不去的年少時(shí)光似乎讓人有了太多太多的遺憾，作為一個(gè)學(xué)渣來(lái)說(shuō)，琦琦前半部分就是我的真實(shí)寫(xiě)照，只不過(guò)我沒(méi)有她那個(gè)勇敢，也沒(méi)有遇見(jiàn)像高老師那么好的老師，我和她前半部分唯一不同的是她可以活的那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)。自卑的人都很敏感，明知道一些朋友不可深交，卻不肯放手，因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，我時(shí)?？障聛?lái)的時(shí)候很不開(kāi)心，但的確沒(méi)有任何事發(fā)生，只是覺(jué)得自己的`青春也太平淡無(wú)奇了吧！努力學(xué)習(xí)和大膽的肆意妄為我都沒(méi)有，我懦弱，我規(guī)矩，但我依然不優(yōu)秀。我十分害怕我以后回想起我的青春時(shí)沒(méi)有友情沒(méi)有愛(ài)情，沒(méi)有可以回憶起來(lái)了能讓我哭能讓我笑的人。但轉(zhuǎn)念一想我的人生也沒(méi)有那么糟糕我還是有關(guān)心我的朋友，即使我已經(jīng)20歲了，還是沒(méi)有遇見(jiàn)那個(gè)特別的人，那個(gè)可以深愛(ài)并且難以忘懷的愛(ài)人。
我和琦琦都是戒備心很強(qiáng)的的人，我們懂得自尊自愛(ài)，我們同樣以不同的方式在往自己喜歡的樣子發(fā)展，以自己的喜歡的方式生活著。
琦琦年少時(shí)遇見(jiàn)了可以記在心里一輩子的愛(ài)人和朋友，我雖然很羨慕，但并不嫉妒，因?yàn)槲抑牢椅移鋵?shí)很幸福，生活很平淡，朋友很傾心，愛(ài)情來(lái)的很慢，還在路上，可我依然在等待著，懵懵懂懂間我也很幸福。
所以，其實(shí)我們都是幸運(yùn)的人。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十一
強(qiáng)烈推薦《那些回不去的年少時(shí)光》，這本書(shū)至少看了3遍~雖然結(jié)局看似留下一個(gè)空白藝術(shù)，但無(wú)不隱含著羅琦琦與張駿之間的不可能。
作者說(shuō)的，“往事是用來(lái)回憶的，不是用來(lái)追尋的?！薄笆甑墓怅帲L(zhǎng)得足夠?qū)⑺麄兯茉斐蓛蓚€(gè)截然陌生的人。他已經(jīng)不是當(dāng)年不管不顧的少年，紅塵的顛簸讓他早已經(jīng)麻木，他連跳下時(shí)光河去追她的勇氣都沒(méi)有。”“可是，他們之間的距離不僅僅是一座橋，還有一個(gè)太平洋，以及十年的人事光陰、紅塵滄桑。
張駿不再是十九歲時(shí)的他，羅琦琦也不再是十七歲時(shí)的她，他們都已不是對(duì)方記憶中深愛(ài)的那個(gè)人，甚至他們都分不清楚，他們究竟眷戀的是那個(gè)人，還是那段單純真摯的少年時(shí)光。
再相見(jiàn)又如何？再見(jiàn)的你，已經(jīng)不是你，似曾相識(shí)的容顏只會(huì)凸顯出那滄桑的流年和歲月。”
“那些美麗或不美麗的一瞬又一瞬，有肆意飛揚(yáng)的歡笑，也有壓抑痛苦的哭泣。但漫漫時(shí)光，終將也必將把所有的痛苦和歡笑都凝聚成回憶中最美的星辰，溫柔地照拂著我們的生命?！?BR> 這些字句如芒在背般深深地戳痛了我的心，深深地，難過(guò)的感受是如此真切。
作者終究不愿將結(jié)局落個(gè)“有情人終成眷屬”的俗套，但這更是反映了現(xiàn)實(shí)的殘忍。真愛(ài)難敵時(shí)光。
為他們深切而又無(wú)終的愛(ài)情唏噓！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十二
《那些回不去的年少時(shí)光》，看到這個(gè)名字時(shí)，有莫名被驚艷到的感覺(jué)，《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1000字。年少，就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻好像被注入了無(wú)數(shù)的力量，因?yàn)槲覀兯腥硕荚菢幽晟龠^(guò)。
人，真的好奇妙。
小時(shí)候，踮腳眺望長(zhǎng)大后的自己。
長(zhǎng)大后，獨(dú)自回望純粹年少時(shí)光。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，卑微的倔強(qiáng)著，守著自己小小的自尊心，望著那些美麗的女孩子肆意的綻放著，看似不經(jīng)意，內(nèi)心卻充滿著惶恐迷惘。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，有過(guò)一個(gè)最要好的朋友，一起分享著零食，一起做每日一刻鐘，晚飯后一起窩著不想回家，一起談著所謂的夢(mèng)想，一起為對(duì)方寫(xiě)封信，一起漸行漸遠(yuǎn)。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，覺(jué)得父母給予的愛(ài)太少，喜歡蜷縮在角落里抱著自己暗暗哭泣，卻在別人面前故作堅(jiān)強(qiáng)。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，任性驕傲，討厭那個(gè)老師，所以不學(xué)他的課，成績(jī)差了，卻悲壯的義無(wú)反顧，也曾因?yàn)槟硞€(gè)老師不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，又重拾信心，成績(jī)不好，卻也努力的義無(wú)反顧。
年少時(shí)，我也曾像琦琦一樣，又認(rèn)識(shí)了一大推朋友，一起哭，一起笑，一起在上課時(shí)搞幾個(gè)惡作劇，一起在回宿舍的路上討論著自己的一些學(xué)習(xí)方法，一起在幾個(gè)不眠之夜里為著所謂的愛(ài)掉幾滴自以為心酸的眼淚，一起為著高考陷入無(wú)盡的壓力之中，一起頭也不回的告別了我們的年少時(shí)光。
可是當(dāng)這一切繽紛的演湊時(shí)，我們卻懵懂無(wú)知，即使它近在我們的眼睛里，讀后感《《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感1000字》。
正因?yàn)樗耍谖覀兊难劬?，所以我們看不到?BR> 唯有當(dāng)它逐漸遠(yuǎn)離時(shí)，我們才能看清它?？辞宄且磺幸苍S精彩、也許不精彩故事背后的因果得失，可是，一切已經(jīng)是定格后的膠片，無(wú)論我們是微笑、還是落淚，都只能遙遙站在時(shí)光這頭，靜看著時(shí)光那頭熒幕上的聚與散、得與失。
時(shí)光就是這樣，唯有它離開(kāi)后，我們才可以看的清楚。
可是，我不是羅琦琦?？上?，我不是羅琦琦。
我并不羨慕羅琦琦有個(gè)張駿，但是，我羨慕羅琦琦有個(gè)趙小波。
那個(gè)男孩子給了琦琦朋友，親人般的關(guān)懷，在琦琦走歪路時(shí)告訴她外面的世界很大，總要飛出去看一看才不枉一生，所以不能讓翅膀太早受傷，然后又適時(shí)的把她趕出了自己的世界，背負(fù)起了屬于自己的一份責(zé)任，成就了后來(lái)羅琦琦。張駿，其實(shí)是一個(gè)幸運(yùn)的男孩子，他在醒悟后回到了原點(diǎn)，改變了頹廢的人生軌跡。而小波，他小心翼翼的不越過(guò)那條線，卻經(jīng)不起命運(yùn)的愚弄。人生，本來(lái)就不是一份耕耘，一份收獲，人生，就是這樣的不公平，這樣的殘忍。
很多年以后，張駿沒(méi)有勇氣走向琦琦，小波，卻走向了琦琦。
或許這是最合適的結(jié)局。友情共永存，親情相依舊。唯有愛(ài)情，來(lái)過(guò)，回不去……
看完了這一本書(shū)，好累，真的好累，好像把自己短短的一生回顧了一遍，想起太多從前的種種。
時(shí)光是剎那的、短暫的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是分外匆匆，未及珍惜，轉(zhuǎn)眼已逝。
時(shí)光又是永恒的，漫長(zhǎng)的，所以，那些愛(ài)與溫暖，總是永刻心底，一生一世，無(wú)法忘記。
那些年少時(shí)光里的人們，你們還好嗎，或許我們現(xiàn)在聯(lián)絡(luò)的越來(lái)越少，或許我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少，或許我們生命中都出現(xiàn)了更重要的人和事，但是，真的感謝你們，那些愛(ài)與溫暖，銘記在年少稚嫩的心間，與時(shí)光交融，成就了現(xiàn)在的我。
我也終于明白，那些逝去的，回不去的年少時(shí)光，是為了溫暖最現(xiàn)實(shí)的人生。
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十三
《那些回不去的年少時(shí)光》講述了一個(gè)自卑的學(xué)困生羅琦琦在時(shí)光的歷練中蛻變成自信的學(xué)霸的故事。小學(xué)時(shí)的羅琦琦極度自卑，不敢在人群中說(shuō)話；初中時(shí)又十分頑劣，與英語(yǔ)老師對(duì)著干；直至高中，她才如夢(mèng)初醒，刻苦地追趕時(shí)間的腳步，最后獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
時(shí)間不是那么好追趕的。為了追趕時(shí)間的腳步，羅琦琦看書(shū)看書(shū)再看書(shū)，背誦背誦再背誦，做題做題再做題。時(shí)間不夠就擠，擠吃飯的時(shí)間，擠睡覺(jué)的時(shí)間，甚至擠上廁所的時(shí)間。滴水成河，聚沙成塔，時(shí)間的累積，讓我們看到了不斷成長(zhǎng)的羅琦琦。在追趕時(shí)間的過(guò)程中，羅琦琦有過(guò)灰心和失望，有過(guò)迷茫和彷徨，但她始終沒(méi)有放棄，于是成就了一個(gè)出口成章、大放光彩的全省第二。
讀完小說(shuō)，我若有所悟。時(shí)間如流水，它從我們寫(xiě)字的指尖溜走，從我們奔跑的腳步中逝去，從我們聊天的快樂(lè)中一去不復(fù)返。只有成為一個(gè)與時(shí)間賽跑的人，我們才能與時(shí)間并行，看更多的書(shū)，寫(xiě)更多的.文，明更多的理。時(shí)間是無(wú)止境的，與時(shí)間賽跑的路程太長(zhǎng)，也許我們會(huì)動(dòng)搖，也許我們會(huì)想著放棄，每當(dāng)這時(shí)，請(qǐng)想想故事中的羅琦琦，想想語(yǔ)文書(shū)上的霍金和海倫·凱勒，那么我們遲疑的腳步或許就會(huì)變得堅(jiān)定。
時(shí)間很長(zhǎng)，人生很短，讓我們一起做與時(shí)間賽跑的人吧！
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十四
題記：從在杭報(bào)社區(qū)中獎(jiǎng)，到確認(rèn)消息可以去杭報(bào)領(lǐng)這套書(shū)，花去我兩個(gè)星期，從拿回書(shū)到被這個(gè)那個(gè)借口擱置自己的讀書(shū)大計(jì)，又是兩個(gè)星期過(guò)去了，今天周末，借著給學(xué)生義務(wù)家教(其實(shí)就是答題解疑)的時(shí)機(jī)，翻開(kāi)這本盼了好久的書(shū)，走進(jìn)桐華的年少時(shí)光。
每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，后進(jìn)生尤其是個(gè)中最有潛力最值得推薦的好書(shū)。書(shū)未看完，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待班上學(xué)生的.口氣溫和起來(lái)了，畢竟，誰(shuí)不想成為高老師(六年級(jí)班主任——主角生命中的第二道陽(yáng)光)，誰(shuí)又想做趙老師(書(shū)中地獄了主角五年的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師)。忽然想到了羅琦琦的初中班主任——聚寶盆老師，自己，不也是從這樣的愣頭青成長(zhǎng)過(guò)度過(guò)來(lái)的嗎?已經(jīng)不是第一次后悔在教學(xué)之初曾放棄過(guò)的那幾個(gè)學(xué)生了，雖然中間有幾個(gè)還在初中畢業(yè)以后來(lái)專程拜訪過(guò)我，對(duì)他們的愧疚，常留，化為對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的愛(ài)吧!今夜，就讓我枕著那些回不去的年少時(shí)光，活在當(dāng)下，憧憬明天!
那些回不去的年少時(shí)光讀后感篇十五
總有些時(shí)光，要過(guò)去后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，它已深深刻在記憶中?！赌切┗夭蝗サ哪晟贂r(shí)光》。
合上書(shū)的最后一頁(yè)，你是否會(huì)會(huì)心一笑，仿佛當(dāng)年年少的時(shí)光在腦海中重現(xiàn)，一幕幕都像敘述故事般。時(shí)光從指縫中偷偷溜走，卻留下了印記，隨著印記慢慢摸索到了那個(gè)已經(jīng)匆匆離去卻滿是成長(zhǎng)的滋味的年少時(shí)光的記憶。
桐華用樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的感情激起讀者對(duì)少年時(shí)光的回憶，仿佛每個(gè)女生都能從主人公羅琦琦的身上找到自己年少時(shí)影子，雖然不是全然相似，但之間流露的感情引起共鳴。
書(shū)中講述了一個(gè)女孩羅琦琦的成長(zhǎng)故事從孤身一人的小學(xué)時(shí)光到混亂的初中生活再到努力拼搏的初中歲月，又是從小生活在缺少父母的關(guān)心，父母只疼愛(ài)小妹妹的家庭里，時(shí)常一個(gè)人在外面與自己交到的一些社會(huì)小混混一起浪，這些成長(zhǎng)經(jīng)歷造就了她堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)、不服輸?shù)男愿瘢鎸?duì)愛(ài)情幾經(jīng)波折，很是茫然；面對(duì)友情，她很小就懂得了哥們義氣。
時(shí)光淡了歲月，每分每秒中我們都在成長(zhǎng)，也許在未來(lái)那一瞬間我們一懷揣著另一個(gè)夢(mèng)想高飛遠(yuǎn)方，每一個(gè)人的年少時(shí)光都閃耀著不同的光彩，羅琦琦的童年并不是如同我們一般簡(jiǎn)單，甚至可以說(shuō)她的年少時(shí)光是坎坷的曲折的，卻帶給了她不同凡響的成長(zhǎng)的意義。
我們還在走著自己的年少的路，這段年少時(shí)光我們還在為自己譜寫(xiě)著美好的記憶，其實(shí)我感悟到的是既然光陰如流我們就更應(yīng)該珍惜這段美好的時(shí)光，眾人都說(shuō)少時(shí)是最好的一段時(shí)光，雖然不是無(wú)憂無(wú)慮但滋味不同的成長(zhǎng)才能使我們懂得更多不一樣的事物，在這段時(shí)光中嘗試著自己每一個(gè)“第一次”感悟到人生的喜與悲。
最后以書(shū)中的一句話結(jié)尾：請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐滿了我們的人生。請(qǐng)相信，我們經(jīng)歷世事后的滄桑的容顏，不僅僅讓我們學(xué)會(huì)了冷漠的自我保護(hù)，還讓我們學(xué)會(huì)了仁慈的體諒他人。請(qǐng)相信，這世上有東西會(huì)比時(shí)間更永恒，那就是我們愛(ài)別人，愛(ài)自己的心。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那可盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去夢(mèng)想。