通過寫讀后感，我們可以更深入地思考書中的主題和意義，增強自己的文學素養(yǎng)。寫一篇令人稱道的讀后感需要注意哪些營造共鳴的手法？以下是小編整理的幾篇優(yōu)秀讀后感，供大家參考借鑒。
小孩不笨讀后感篇一
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏枺敲凑f明他們心里再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!
同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼。
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小孩不笨讀后感篇二
《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，terry三個好朋友他們都讀了em3（被視為無藥可救的班級），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風趣，細節(jié)富有生活氣息。
“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)?！逼鋵嵨覀儾槐乇环謹?shù)牽著鼻子走，因為分數(shù)與成功，沒有直接的關系，分數(shù)只是衡量學生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分數(shù)高低論英雄。母親是否應該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關系。應保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)。
terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。
文福的家庭條件不好，學習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。
“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。
小孩不笨讀后感篇三
《小孩不笨》是一部教育片,對家長教育孩子,以及孩子自我發(fā)展有特別的意義.
在新加坡,華人的孩子需要精通英文、數(shù)學,而中文學不好沒關系.但如果中文沒學好,還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展.
有兩對父母,他們教育孩子的方式雖然十分不同,但是結果一樣是不好的.做生意的一對父母,他們把大部份時間用在經營自己的事業(yè)上,和兩個孩子的密切關系很少,而導致姐姐叛逆,和不良分子混在一起,只因媽媽老是不履行諾言.弟弟terry變成一個沒有主見,不會反抗的“聽話”的孩子.
這對父母,滿足了孩子的物質需要,卻滿足不了他們的精神需要.這一家子,沒處理好家庭關系.
terry從小就聽話,主動性很弱,只會順從他人的意見,顯然的,他的權力動機很弱.每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要,這種需要促使人們交朋友,尋找他人的支持、參與群體的活動,然后形成交往動機.從影片中看,terry的交往動機是挺強的.
另一對父母,父親是設計師,母親是中文教師,他們兩人在教育自己的孩子(國彬)上的方式很不同.父親在孩子的課業(yè)上,從不施加壓力,任孩子自由發(fā)揮.而母親,在孩子的課業(yè)不能進步時,很焦躁,很煩惱,總是有“恨鐵不成剛”的感覺.于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦.而她這樣子做,不斷地刺激了孩子的幼小心靈.孩子也很無奈,很氣自己.嚴重的后果是,孩子想不開,有了輕生的念頭,也差些做出了傻事.看到這時,片中人物哭了,我們觀看者也流淚了,心里說不出什么滋味.
影片中的李老師,教育孩子們,不要逃避困難,要去了解、認識困難,把困難的底細摸清楚,然后克服困難.她給了孩子們很多的鼓勵和信心.在國彬考試作弊后,她幫忙勸德育主任不要告訴他父母,因為她了解國彬的情況.國彬把自己畫的圖畫送給李老師,李老師就替他投稿,參加比賽.那畫上是一個孩子的臉孔,戴著學士帽,而左眼卻淚流不止,眼神黯然.看了這幅畫,我很難過,因為我知道這個孩子――國彬,很痛苦.
如果我們堅信自己能進步,并常保持自信,那么,自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們.不管是家長,還是小孩,都要信任自己和自己的家人,家長不該一味地強迫孩子,讓孩子的童年蒙上陰影,不該自以為是地對待孩子,不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長,將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”.作為孩子,我們要體諒父母,做事情要盡自己的所能.我們大家要處理好家庭關系,親子關系,事業(yè)問題和學業(yè)問題等.
小孩不笨讀后感篇四
看了《小孩不笨》后劇中的3個小孩，是“鐵哥們”。雖然在學習上很白癡只是讀em3，是學校最最差的學生。但是，他們每個都有自己的特點。
terry，喜歡幻想，是個大少爺，飯來張口，衣來伸手，遇事就哭，沒有主見，但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報，每當文福救了他，國斌幫了他，他就會報答他們。他的老爸，開了一家肉干公司，但不喜歡幫助別人，還喜歡把自己叫成“你老爸”在terry老爸老媽的影響下，他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐，它總希望媽媽能給她一個自由的空間?？傊?，terry的一家是有個性的一家。
再說國斌，雖然被他媽媽抽的很慘，也很努力的學，但他的分數(shù)卻一直非常的差。他喜歡畫畫，還因為畫畫救過terry和文福，但卻得媽媽一開始卻不支持他畫畫，他曾試過跳樓自殺，但是沒有成功。之后，他的媽媽就一病不起，最后換上了血癌，不過故事的結局還是圓滿的，他媽媽找到了配的骨髓，terry就是這位骨髓的捐獻者。而最后，國斌的爸爸以廣告的形式宣傳“好朋友肉干”，報答terry一家。
在這3個小孩中，最講義氣的要數(shù)文福了，從來不計別人怎么對待他，只是不管誰欺負了自己的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他也是這3個小孩中，家里最窮的一個，媽媽是賣云油面的，他要幫媽媽看檔，又要照顧弟弟，他喜歡做好事，但每次都被人誤會。
小孩不笨讀后感篇五
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會覺得孩子們很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎真的完全無法和孩子溝通嗎每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和教師們沒有給予適當?shù)慕虒?，反而一味地遣責他們，認為他們是朽木不可雕，社會里的一個敗類，那后果會怎樣樣呢別因為大人的無知而害了孩子。其實只要大人們經過健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟爭激烈的教育文化為背景，其實反映青少年在學校及家庭里所應對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產生的代溝，反映家長教育子女時所應對的困難。片中的tom(15歲)和jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢，對兩個兒都缺乏溝通，以為只要物質上滿足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，tom的同學成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書，可是偏偏差強人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過三個孩子tom、jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關懷和愛護，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關愛自我的孩子，多賞識自我的孩子。
小孩不笨讀后感篇六
小孩不笨這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著:這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷:因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。
從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。
兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字:“爸，爸!……”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏?，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子。
總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自我默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發(fā)現(xiàn)我們自我的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!
看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心!
小孩不笨讀后感篇七
小孩不笨讀后感
有時候，家人的一句問候，一份鼓勵，一個微笑都是孩子心靈上的鑰匙。父母與孩子之間最重要的東西莫過于溝通了，只有溝通才能了解彼此的心。父母的教導是為了孩子著想，但不同的方式可能引來不同的后果。父母不應該將自己所求的優(yōu)點全部施加給孩子，應該要給孩子自己的天地。而且父母不應該片面的觀察到孩子的缺點，這會給孩子帶來莫大的傷害。多傾聽孩子的意愿，多贊賞孩子的優(yōu)點，不要一味的譴責，更不要一味的.責罵。父母是孩子人生上的一面鏡子，更是孩子冬日里的那縷陽光，只有父母選擇了優(yōu)秀的道路，才能給孩子打開了一條光明大道！
電影中的幾個父母都只看見了孩子的缺點，從而導致了孩子的傷心與痛苦。父母都知道關心孩子，只不過不明白愛的表達方式罷了。父母之間的吵架，不僅使孩子受到了傷害，而且沒有為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。當然，我們都明白家長是為了這個家而忙碌，()但孩子們也需要你們的關心，期待著你們的賞識。只有那個賣飲料的阿姨懂得如何關心孩子，如何教育孩子。
但是，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心！
小孩不笨讀后感篇八
看了《小孩不笨2》，清明這個假期又看了《小孩不笨1》。影片中優(yōu)美的對白回味在自己的腦海里。尤其是國彬，當他考了51分時，已經盡力了。在媽媽病床上，媽媽所說的話，讓我記憶深刻：一個人如果因為懶惰，沒有把自己最好的潛質發(fā)揮出來，還是一件非?？上У氖??？赡車蛘f已經盡力了。我之后也跟金典交談，金典就是這個問題。如果能發(fā)揮出來，作為家長，能更好找到這把開啟的鑰匙，就能更完美了。在對白中，這個插曲，這旋律。又是久違的音樂，這個歌詞，不斷的摸索自己，企圖改變一些嘆息，我知道你對我的期許，是將來眼光的抵御。你今日無助的詞句，都帶著明日的訊息，我知道你對我的心意，而我就是有心無力。我還有什以可以給你，我不斷的問自己，我不斷的想，不斷的在找尋。我知道你一直都很辛苦，為我默默地付出，就算流淚也不承認你哭，我是身在福中不知福。所以我用盡我的全部，來告訴你我沒有認輸，還有什么可以給你，我的'爹娘我和父母。還有什么可以給你，我的爹娘我和父母。
影片中李老師。別的老師都誤會他們影片中國彬、文福、terry三人。也不想一想到底有沒有錯，就處罰人，但是，李老師就不一樣了，她會是試著了解學生、親近學生，做適當?shù)耐饬P。畢竟這才是學生們最希望有的老師。
小孩其實一點也不笨，只是他某些方面的才能不會，但是，每個人都有閃光點。把由優(yōu)點發(fā)揮出來，就會闖出一片天。
小孩不笨讀后感篇九
《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，terry三個好朋友他們都讀了em3（被視為無藥可救的班級），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風趣，細節(jié)富有生活氣息。
terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。
文福的家庭條件不好，學習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。
“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
小孩不笨讀后感篇十
這部影片講述的是在新加坡一所小學里，有四個不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他們分別是em1的心潔、em3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學習優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位非常優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最后導致精神憂郁養(yǎng)病在家。
文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習慣，可由于家里沒有學習環(huán)境，導致自己學習成績差，而一直自卑，沒自信。
國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放棄自己理想和信念的孩子。在每次的考試中經常會出現(xiàn)“腦子一片空白”的情況，而使考試成績不及格。
terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關懷下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會順從他人意見，聽從他人的安排。
這四個孩子在學校里成為好朋友，他們利用自己的優(yōu)點，互相幫助，每一個人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認識，國彬利用自己畫畫的特長，幫助警察在最短時間內抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自己的理想和信念。而文博則利用自己的聰明智慧，帶領terry一起逃跑，正好被前來接應的警察所救，terry也從中找到了勇氣。
《小孩不笨》雖然是一部影片，但它是社會上不同級層、不同家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自己的孩子，不要一味地強迫孩子，尊重孩子的決定;也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有一定的發(fā)展空間，讓他們有自己的理想和信念。
世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質，用科學的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣：“全面發(fā)展打基礎，個性發(fā)展有特長”一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個品學兼優(yōu)的好學生，讓我們一起為這個目標而努力奮斗吧!
小孩不笨讀后感篇十一
我們在心理課上看過一個電影叫《小孩不笨》。
他講的是文福、國彬及terry三人因成績不好，被分到em3就讀。他們進入em3后，心靈受到極大的摧殘，國彬的母親給了兒子很大的壓力，因她最不想的就是兒子成為“無文憑”一族；文福也常被讀em1的表哥奚落，他決定為自己辛勞開餐廳的媽媽爭口氣；terry家境富足，他本人是父母眼中的乖乖仔，完全聽從父母的教誨，從來沒有主見，不過自幼嬌生慣養(yǎng)也令他連最小的事都做不來。
三位男孩父母各自不同的家長式說教、棍棒教育、放任自流，加之一連串突如其來的意外，令三個孩子的都產生了變化。每個人的變化都出人意料，但卻都合乎情理。一個有關教育、成材的感人故事躍然銀幕之上，其中有悲有喜，有愛有恨，令人動容。
小孩不笨讀后感篇十二
昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關愛和理解的心！而現(xiàn)實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子?；蛘哒f是缺乏正確的愛的孩子！
缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可！他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行為！
所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！
1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！
2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟！不經過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折！
我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好！孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好！而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！
小孩不笨讀后感篇十三
你最后被別人稱贊是幾時?
很久了，對么?
今天看了一步很有教育意義的電影《小孩不笨2》，新加坡拍的。受到香港教育界的極大關注，并得到香港教育城大力支持，推薦為父母與子女本年必看電影之一。
新加坡電影《小孩不笨2》在香港公映，連續(xù)掀翻好萊塢一部汽車和一艘客輪，以周日53萬的成績勇奪冠軍。香港票房第一位寶座上近來難得一見地出現(xiàn)黃皮膚面孔。導演梁智強將華人社會存在的教育問題，融入輕松幽默的風格中，講道理講得有聲有色，討好觀眾之余，又因話題夠切身而引起強烈共鳴，在香港奪得開門紅，情理之中。
電影中幽默而不乏煽情情節(jié),我在看的時候有幾次都差點哭出來.(一般人肯定受不了的催淚彈).
精彩鏡頭1:演員黃奕良“你知道family是什么意思么fatherandmotheriloveyou!”
好感動，家庭是什么?家庭不僅是我們睡覺的地方，家是親人和親情，不是你居住的大房子。
精彩鏡頭2:演員洪賜健的演技，兩父子爭吵、打架的幾場戲，很觸動人心。
精彩鏡頭3:演員黃奕良這個老粗爸爸嘗試對兒子說英文iloveu,很鄰死前的那句iloveu,看到人飆淚.
還有那個畫眉毛的安娣，就是黃奕良那個賣咖啡的朋友。非常江湖義氣，非常熱心。
影片在創(chuàng)作之初，導演梁智強著力把人物刻畫成為新加坡普通人，通過日常小事來反映父母在教育子女中遇到的種.種問題，并以輕松的風格來講述：“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”這一沉重的話題。片中三個孩子的遭遇都是日常所見之事，觀眾看戲如同在鏡子里看自己，大人孩子觀后都深有感觸。
平凡的故事往往更能觸動內心的感動,更能給人們以反思.真是一部不可多得的好電影.推薦任何年齡層人的觀看.
小孩不笨讀后感篇十四
在這次的骨干班的教師培訓活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以后看的第一部有關教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以后要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。
這部電影寫了兩個同經濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。一個身處在經濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學習的環(huán)境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱贊。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，他非?？量痰毓芙趟?，父子倆整日拳腳相對。
片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：
當學謙和弟弟犯了錯誤以后，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家里還是在園里都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。
當學謙的弟弟偷商店里的錢被抓到后，父母沒有查找原因，而是粗暴的責打。孩子卻大聲的喊出他是為了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多么的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當我們對待班里的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。
影片中的經典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有他們的閃光點，而我們老師就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們獲得成功，獲得自信，健康快樂的成長。
看過了這個電影以后，我為自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”里的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發(fā)覺孩子的想法，了解孩子，及時調整教育行為，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。
小孩不笨讀后感篇十五
今天，骨干教師培訓班組織大家觀看新加坡電影《小孩不笨》，雖然是一部教育電影，但影片一開始便深深地吸引了我。影片開始的導語出現(xiàn)了這樣一些語句：“你最后一次稱贊別人是幾時？很久了，對嗎？你最后一次被別人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？”立刻讓我們帶著思考和回憶進入了影片的主題中。隨后，在相對輕松、幽默的氛圍中，影片開始了故事講述，出現(xiàn)的情節(jié)和語言總會引發(fā)觀影者或開心、或會意地笑。隨著情節(jié)的深入，人物的發(fā)展，不斷會有某個橋段、某句臺詞甚至某個動作，一次次地撞擊著我的心靈，引發(fā)著我的思考，也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。
影片生動形象地反映了家庭、學校教育的現(xiàn)狀，我們熟悉的實際生活中的一些場景在電影中得到再現(xiàn)，讓我們產生強烈的共鳴。整部影片圍繞著兩個不同家庭中的三個孩子，在現(xiàn)代的家庭和學校教育的影響下，個性、思想、心理等各個方面的成長、變化、成熟的過程。認真、投入地看完影片，有很多鏡頭給我留下了深刻的印象，讓我回味，感悟頗多。
影片描述了兩個家庭的家長對孩子的教育方式和施愛的方式。其中一對父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，當孩子獲得成功時，父母沒有給予贊賞，反而對孩子的進步不屑一顧，而當面對孩子的問題時，更是主觀地責備，從沒有靜下心來與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝，簡單粗暴的責備、冰冷獨斷的語言將孩子心中的希望和對家庭的愛一點一點地澆滅了。另一個是單親家庭，不善表達愛意的父親，一直是用拳頭來解決孩子的所有問題，同時也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實，站在家長的角度考慮，可以感受到，家長是愛孩子的，是希望孩子能獲得更好、更出色的進步。只是他們沒有意識到，孩子是需要鼓勵的，需要關注的。成人一句鼓勵的話語、一個贊賞的眼神、一個肯定的手勢，都會給孩子的成長增添無窮的動力。
影片另一個主要描述的對象是學校、教師的教育。教漢語的老師經常加班加點，用自己的錢給學生買漢語詞典，看到學生考試成績不理想時很著急，等等的表現(xiàn)，反映出教師對學生是有愛、有責任的，只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度，看待學生、看待問題，忽略了孩子的思想、孩子的個性和孩子的需要，用自己認為的正確的方法對學生實施教育。而另一位老師的一句話則蘊含著深刻的含義：“作為老師我們要有一把鑰匙，多看學生的優(yōu)點，少看他們的缺點?！被仡櫸覀兊慕逃龑嵺`，我們是否真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們？是否經常發(fā)自內心的夸獎孩子？是否關注孩子的內心世界，和他們有心靈的溝通？如果答案是否定的，那么孩子也許正在遠離我們，我們所實施的所謂的教育也就失去了一切價值。
一個爛蘋果在這部影片中隱喻了老師、家長眼中的壞孩子，由于它身上有種種問題，所以我們就會拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉，它還可以成為一個好蘋果，反之如果拋棄了，那么他們的一生就徹底完了，再也沒有回旋的余地。其實這是在暗示我們教師和家長，需要轉變觀念，轉變思想，嘗試著把成人眼里的不可理喻變?yōu)榉浅Ｗ匀唬嬲哌M孩子的心靈，讀懂他們的思想，尊重他們的個性，這樣我們的教育才能落到實處，才能體現(xiàn)價值，才能幫助孩子獲得有益的成長。
一部電影引發(fā)了我對教育行為的思考，對幼教職業(yè)的反思，孩子的成長、發(fā)展是一個漫長曲折的過程，這期間需要教師、家長的引導、支持、幫助、提示等等，但是所有這些都應建立在理解、尊重、關注、肯定孩子的基礎之上。脫離這些我們的教育便成為簡單粗暴毫無意義的空殼了。作為幼兒教師，我們擔負著基礎教育的重任，是為幼兒終身的發(fā)展奠定良好的素質基礎，這對我們提出了更大的挑戰(zhàn)?！吨改稀分幸蔡貏e提出促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧，讓我們全身心地關注孩子吧，讓我們真誠地敞開心扉，把最好的愛送給每一個純真的孩子！
小孩不笨讀后感篇十六
這個星期五，鄒老師給大家播放了一部電影《小孩不笨》，在觀看影片過程中，大家時而淚流滿面，時而又被搞笑的臺詞所逗樂，同時又被劇中的故事情節(jié)所感動，被一句句發(fā)人深思的臺詞所牽動。我覺得這是我看過的最接近生活，最感人的影片了?；氐郊依镂业男那榫镁貌荒芷届o，仍然對影片里的情節(jié)所感染，感觸很深。
影片中描述了新加坡兩個家庭三個孩子的故事，一個家庭因為父母工作很忙，而無法跟自己的兩個孩子溝通。杰利的哥哥作文寫得很好，但總是得不到媽媽的認可與欣賞，哪怕僅僅是一個微笑，一個掌聲都能給他無限的動力。杰利把寫著希望爸爸媽媽能參加演出的紙掛在他們的門上，他們也漠不關心，而且一次次把杰利的“邀請信”丟進了垃圾桶……。杰利用渴望的眼神希望父母能去看自己的演出，孩子得到的卻是失望。雖然家長為孩子提供了豐富的物質上的滿足，但父母從來就沒有想過自己的孩子真正“需要什么”正像臺詞里說得那樣“這個家里什么都有”可又“什么都沒有”因為他們忽略了孩子的內心感受，不知道“溝通”“交流”是最好的心與心的交流方式，是傳遞愛的一座橋梁。
另一個家庭生活條件比較差，父親有殘疾，辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大很不容易，把所有的愛都寄托在這個孩子身上。但是他沒有好的教育方法，對孩子動不動就拳打腳踢，致使孩子離他的內心世界越來越遠，學習成績一落千丈，他從來沒有看到孩子的優(yōu)點，只是“批評，責罰”，而父親沒有認識到自己的錯誤，終于有一天讓孩子走上了“不歸路”
看完影片我覺得在孩子的成長過程中“每一次贊許的目光”“每一次微笑的臉頰”“每一句肯定的話語”“每一次溫暖的擁抱”都會給孩子帶來自信，帶來無比的歡樂，所以我想說“不要吝惜你的贊賞與夸獎”也許有了你的夸獎，會改變孩子的一生，會讓他留下無比的難忘，“孰不知人性最渴望的就是得到別人的贊賞”。正如電影里最后一句話“所有的資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”成才用自己的成功來驗證了這句話，真希望社會上到處都是有用的資源。讓我們每一位家長，每一位老師都能理解孩子、尊重孩子、用平等的心去對待孩子，用良好的言行去影響孩子，在生活中成為孩子愛模仿的榜樣，多鼓勵、稱贊孩子，讓孩子幸福，快樂的成長，成為真正的“好孩子”
小孩不笨讀后感篇十七
《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。
在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。
有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。
terry從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權力動機很弱。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然后形成交往動機。從影片中看，terry的交往動機是挺強的。
另一對父母，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事?？吹竭@時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說不出什么滋味。
影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子——國彬，很痛苦。
該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的老師。terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。
往往，很多家長只注重孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和特長。
當人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。
我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。如果我們堅信自己能進步，并常保持自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。
不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業(yè)問題和學業(yè)問題等。
小孩不笨讀后感篇十八
你最終一次被人稱贊又是在什么時候?
很久，對嗎?”
這是《小孩不笨2》開場對白。整個故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個小孩之中，學謙及其弟杰利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質上的滿足就是等于為孩子好。很多時候，家長都是一廂情愿的，因為家長根本都不了解孩子。在很多情景下，家長在說個不?；虿环智嗉t皂白責罵孩子，當孩子欲加解釋，卻被告以“頂嘴”的罪名。
小孩的要求有時候只是很簡單，他可能只想要父母親出席觀看他的學校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵;他可能只想要父母親抽出一個不受打擾的一個小時。
電影中的這三位小孩在學校都不是精英班，而被認為是不會讀書的寄生蟲。在學校教師的眼中，他們都是一個個的“爛蘋果”。教師對他們失望，家長對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自我了。
其中一位教師則說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學生的優(yōu)點，少看學生的缺點”。如果把一個爛蘋果丟掉，那么什么都沒了;可是，如果只是把爛的部分切掉，這個蘋果還是一個好蘋果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點。你爸爸實在太愛你了，只是他不會愛你。這是戲里的其中一些經典對白。
這部電影看完笑過后，你會發(fā)現(xiàn)電影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一種夸張的手法表現(xiàn)出來。看完這電影你會哭，哭過后你會反思，原先現(xiàn)實中也有很多人或事能夠令我們感動，只是我們的冷漠禁錮了我們感情。
電影中所反映出的子女與父母溝通以及子女教育問題，可謂是當今社會的熱點問題，不光在新加坡，在中國也很普遍。用電影里的話來說，家長與小孩之間溝通的那扇門已經關了，而打開這扇門需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，簡言之就是賞識教育。
其實每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。
小孩不笨讀后感篇一
《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著：這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷：因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字：“爸，爸!”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話：“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏枺敲凑f明他們心里再也沒有你這個孩子。總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自己默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!
同時，我又想起了一個小故事：孩子的腳扭傷了，父親只是冷淡地問了一句：“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說：“沒事的話，自己站起來走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠去。正當絕望時，父親在拐角處卻突然回過頭來善意地看了孩子一眼。
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小孩不笨讀后感篇二
《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，terry三個好朋友他們都讀了em3（被視為無藥可救的班級），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風趣，細節(jié)富有生活氣息。
“考孩子的知識，考媽媽的心態(tài)?！逼鋵嵨覀儾槐乇环謹?shù)牽著鼻子走，因為分數(shù)與成功，沒有直接的關系，分數(shù)只是衡量學生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分數(shù)高低論英雄。母親是否應該覺得，只要努力過了，考多少也無多大關系。應保持著良好的心態(tài)，給予孩子鼓勵，讓他們不要有太大的精神壓力呢？現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來，這點痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛孩子就要愛得久遠！讓孩子全面發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)。
terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。
文福的家庭條件不好，學習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。
“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛自己的孩子的。愛孩子就要愛得久遠，用正確的教育方法，讓孩子點點滴滴的愛中成長。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥一樣自由飛翔。
小孩不笨讀后感篇三
《小孩不笨》是一部教育片,對家長教育孩子,以及孩子自我發(fā)展有特別的意義.
在新加坡,華人的孩子需要精通英文、數(shù)學,而中文學不好沒關系.但如果中文沒學好,還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展.
有兩對父母,他們教育孩子的方式雖然十分不同,但是結果一樣是不好的.做生意的一對父母,他們把大部份時間用在經營自己的事業(yè)上,和兩個孩子的密切關系很少,而導致姐姐叛逆,和不良分子混在一起,只因媽媽老是不履行諾言.弟弟terry變成一個沒有主見,不會反抗的“聽話”的孩子.
這對父母,滿足了孩子的物質需要,卻滿足不了他們的精神需要.這一家子,沒處理好家庭關系.
terry從小就聽話,主動性很弱,只會順從他人的意見,顯然的,他的權力動機很弱.每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要,這種需要促使人們交朋友,尋找他人的支持、參與群體的活動,然后形成交往動機.從影片中看,terry的交往動機是挺強的.
另一對父母,父親是設計師,母親是中文教師,他們兩人在教育自己的孩子(國彬)上的方式很不同.父親在孩子的課業(yè)上,從不施加壓力,任孩子自由發(fā)揮.而母親,在孩子的課業(yè)不能進步時,很焦躁,很煩惱,總是有“恨鐵不成剛”的感覺.于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦.而她這樣子做,不斷地刺激了孩子的幼小心靈.孩子也很無奈,很氣自己.嚴重的后果是,孩子想不開,有了輕生的念頭,也差些做出了傻事.看到這時,片中人物哭了,我們觀看者也流淚了,心里說不出什么滋味.
影片中的李老師,教育孩子們,不要逃避困難,要去了解、認識困難,把困難的底細摸清楚,然后克服困難.她給了孩子們很多的鼓勵和信心.在國彬考試作弊后,她幫忙勸德育主任不要告訴他父母,因為她了解國彬的情況.國彬把自己畫的圖畫送給李老師,李老師就替他投稿,參加比賽.那畫上是一個孩子的臉孔,戴著學士帽,而左眼卻淚流不止,眼神黯然.看了這幅畫,我很難過,因為我知道這個孩子――國彬,很痛苦.
如果我們堅信自己能進步,并常保持自信,那么,自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們.不管是家長,還是小孩,都要信任自己和自己的家人,家長不該一味地強迫孩子,讓孩子的童年蒙上陰影,不該自以為是地對待孩子,不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長,將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”.作為孩子,我們要體諒父母,做事情要盡自己的所能.我們大家要處理好家庭關系,親子關系,事業(yè)問題和學業(yè)問題等.
小孩不笨讀后感篇四
看了《小孩不笨》后劇中的3個小孩，是“鐵哥們”。雖然在學習上很白癡只是讀em3，是學校最最差的學生。但是，他們每個都有自己的特點。
terry，喜歡幻想，是個大少爺，飯來張口，衣來伸手，遇事就哭，沒有主見，但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報，每當文福救了他，國斌幫了他，他就會報答他們。他的老爸，開了一家肉干公司，但不喜歡幫助別人，還喜歡把自己叫成“你老爸”在terry老爸老媽的影響下，他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐，它總希望媽媽能給她一個自由的空間?？傊?，terry的一家是有個性的一家。
再說國斌，雖然被他媽媽抽的很慘，也很努力的學，但他的分數(shù)卻一直非常的差。他喜歡畫畫，還因為畫畫救過terry和文福，但卻得媽媽一開始卻不支持他畫畫，他曾試過跳樓自殺，但是沒有成功。之后，他的媽媽就一病不起，最后換上了血癌，不過故事的結局還是圓滿的，他媽媽找到了配的骨髓，terry就是這位骨髓的捐獻者。而最后，國斌的爸爸以廣告的形式宣傳“好朋友肉干”，報答terry一家。
在這3個小孩中，最講義氣的要數(shù)文福了，從來不計別人怎么對待他，只是不管誰欺負了自己的朋友，他總會路見不平，拔刀相助。他也是這3個小孩中，家里最窮的一個，媽媽是賣云油面的，他要幫媽媽看檔，又要照顧弟弟，他喜歡做好事，但每次都被人誤會。
小孩不笨讀后感篇五
孩子踏入青春叛逆期，父母們通常會覺得孩子們很壞、不聽話，很難與孩子溝通，其實孩子真的壞嗎真的完全無法和孩子溝通嗎每個孩子都會經歷叛逆期，如果這個時候，家長和教師們沒有給予適當?shù)慕虒?，反而一味地遣責他們，認為他們是朽木不可雕，社會里的一個敗類，那后果會怎樣樣呢別因為大人的無知而害了孩子。其實只要大人們經過健康的溝通方式，多賞識他們，包容他們，肯定他們，降下身份做他們的朋友，將不難發(fā)現(xiàn)，其實孩子并不是那么壞。
《小孩不笨2》以新加坡竟爭激烈的教育文化為背景，其實反映青少年在學校及家庭里所應對的壓力，本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產生的代溝，反映家長教育子女時所應對的困難。片中的tom(15歲)和jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢，對兩個兒都缺乏溝通，以為只要物質上滿足他們就夠了，卻不明白孩子更需要的是父母的關愛和賞識。另一方面，tom的同學成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問題。出身卑微的成才父親，由于自我以往誤入歧途，所以不想成才步上自我的后塵。對成才寄于厚望，期望他有出息，能好好地讀書，可是偏偏差強人意，使他極為心痛，以為對成才拳打腳踢就是最好的管教方式，結果讓他更加抗拒。
《小孩不笨2》這部電影透過三個孩子tom、jewy和成才的故事，讓我們看到孩子不只是要關懷和愛護，還要去賞識和肯定。為人父母更要以身作則，以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思：天底下沒有教不好的孩子，僅有不會教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式，今后多關愛自我的孩子，多賞識自我的孩子。
小孩不笨讀后感篇六
小孩不笨這部電影的名字聽著就激起了我強烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時，我就想著:這肯定是講述一個孩子上學的經歷。正想著發(fā)生了什么事，電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分，有懷有感人部分的電影，有時兩眼放光，忍不住捧腹大笑;有時兩眼撲閃撲閃的，有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個鏡頭我至今都難以忘懷:因為父母太嚴厲，動不動就對兒子大喊大叫，而且不關心兒子的成長，所以兒子就整天與混混搭在一齊，學會了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。
從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少，都搶!一次，搶東西后，兒子明白錯了，便回去歸還。但周圍的人看不下去了，立刻報了警。
兒子的父母趕了過來，本想打他，但警察正踏著步子朝這邊走來。父親為了能讓兒子安全回家，給兒子一個悔過的機會，他一把搶過金項鏈，求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯，說是要給孩子一點兒教訓。父親見狀，緊緊握住受害人的手，當著眾人的面“撲通”一聲跪了下來。這時，那個屢教不改的兒子早已淚流滿面，嘴里只喊著一個字:“爸，爸!……”
哎，真是可憐天下父母心哪!其實，你的父母越打你，越罵你，就說明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親，罵是愛?！币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏?，那么說明他們心里再也沒有你這個孩子。
總有一天，你會比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以，如果你的父母很愛你，就必須要感謝他們給你帶來的溫暖、給你的幫忙!同時，我從“父親下跪”的情景看出，父母真的很愛很愛你。每次打罵完你，可能都會自我默默地悲哀一次。因為打在你身，罵在你身，而都痛在父母心!因此，我們要更珍惜這段父母情，常常說一句“我愛你們，親愛的爸爸媽媽!”這可能會使他們十分欣慰，讓他們去發(fā)現(xiàn)我們自我的閃光點，讓他們感受到我們的存在，從而更加的愛護我們、關懷我們!
看來，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心!
小孩不笨讀后感篇七
小孩不笨讀后感
有時候，家人的一句問候，一份鼓勵，一個微笑都是孩子心靈上的鑰匙。父母與孩子之間最重要的東西莫過于溝通了，只有溝通才能了解彼此的心。父母的教導是為了孩子著想，但不同的方式可能引來不同的后果。父母不應該將自己所求的優(yōu)點全部施加給孩子，應該要給孩子自己的天地。而且父母不應該片面的觀察到孩子的缺點，這會給孩子帶來莫大的傷害。多傾聽孩子的意愿，多贊賞孩子的優(yōu)點，不要一味的譴責，更不要一味的.責罵。父母是孩子人生上的一面鏡子，更是孩子冬日里的那縷陽光，只有父母選擇了優(yōu)秀的道路，才能給孩子打開了一條光明大道！
電影中的幾個父母都只看見了孩子的缺點，從而導致了孩子的傷心與痛苦。父母都知道關心孩子，只不過不明白愛的表達方式罷了。父母之間的吵架，不僅使孩子受到了傷害，而且沒有為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習環(huán)境。當然，我們都明白家長是為了這個家而忙碌，()但孩子們也需要你們的關心，期待著你們的賞識。只有那個賣飲料的阿姨懂得如何關心孩子，如何教育孩子。
但是，父母對我們的嚴厲、絕情都只是表面現(xiàn)象，讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷著一顆感恩的心，去體味父母內在的真正的良苦用心！
小孩不笨讀后感篇八
看了《小孩不笨2》，清明這個假期又看了《小孩不笨1》。影片中優(yōu)美的對白回味在自己的腦海里。尤其是國彬，當他考了51分時，已經盡力了。在媽媽病床上，媽媽所說的話，讓我記憶深刻：一個人如果因為懶惰，沒有把自己最好的潛質發(fā)揮出來，還是一件非?？上У氖??？赡車蛘f已經盡力了。我之后也跟金典交談，金典就是這個問題。如果能發(fā)揮出來，作為家長，能更好找到這把開啟的鑰匙，就能更完美了。在對白中，這個插曲，這旋律。又是久違的音樂，這個歌詞，不斷的摸索自己，企圖改變一些嘆息，我知道你對我的期許，是將來眼光的抵御。你今日無助的詞句，都帶著明日的訊息，我知道你對我的心意，而我就是有心無力。我還有什以可以給你，我不斷的問自己，我不斷的想，不斷的在找尋。我知道你一直都很辛苦，為我默默地付出，就算流淚也不承認你哭，我是身在福中不知福。所以我用盡我的全部，來告訴你我沒有認輸，還有什么可以給你，我的'爹娘我和父母。還有什么可以給你，我的爹娘我和父母。
影片中李老師。別的老師都誤會他們影片中國彬、文福、terry三人。也不想一想到底有沒有錯，就處罰人，但是，李老師就不一樣了，她會是試著了解學生、親近學生，做適當?shù)耐饬P。畢竟這才是學生們最希望有的老師。
小孩其實一點也不笨，只是他某些方面的才能不會，但是，每個人都有閃光點。把由優(yōu)點發(fā)揮出來，就會闖出一片天。
小孩不笨讀后感篇九
《小孩不笨》這部電影寫了國彬，文福，terry三個好朋友他們都讀了em3（被視為無藥可救的班級），他們都來自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風趣，細節(jié)富有生活氣息。
terry生活在過分的溺愛中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒有主見，其實這也并不只是孩子的錯，他的母親一定認為自己是一個好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動卻告訴孩子——你是無能的，不行的，沒有用，只能讓我來幫助你。這樣會直接影響孩子自身能力的發(fā)展，沒有獨立的品格更不可能有出色的成就。父母應教給孩子堅強不屈的意志，勇于參加與社會的競爭。
文福的家庭條件不好，學習也不理想，母親于是對他失去信心，叫他邊學邊幫忙做生意招待客人，這是一個不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長們應遠見卓識地認識到教育的重要性，只有教育才能保證國家的富強。
“望子成龍”幾乎是每一位長頭腦中，根深蒂固的期盼，只因為內容各不相同，有的喜出望外，有的則望子成龍望穿眼，望來望去一場空，只因教育方式的不同。
小孩不笨讀后感篇十
這部影片講述的是在新加坡一所小學里，有四個不同家庭背景、所接受不同家庭教育的孩子，他們分別是em1的心潔、em3的文博、國彬、terry。心潔是一位乖巧、聽話、學習優(yōu)異的六年級小女生，媽媽對她疼愛有加，但從不給她壓力，可由于她上邊有兩位非常優(yōu)異的哥哥、姐姐，無形中使她產生自卑，她不斷地給自己施加壓力，最后導致精神憂郁養(yǎng)病在家。
文博是一位家景貧窮的孩子，爸爸坐牢，媽媽為了養(yǎng)家糊口做一些小生意，沒時間管他，文博從小知道媽媽辛苦，放學后就幫助媽媽在店里做事兒。因此養(yǎng)成一種助人為樂、見義勇為的好習慣，可由于家里沒有學習環(huán)境，導致自己學習成績差，而一直自卑，沒自信。
國彬是一位聽話、懂事，但長期在媽媽那種“恨鐵不成鋼”的壓力下，放棄自己理想和信念的孩子。在每次的考試中經常會出現(xiàn)“腦子一片空白”的情況，而使考試成績不及格。
terry是一位膽小，凡事都聽媽媽話的乖乖生，在媽媽“無微不至”的關懷下，他失去了主動性，對生活常識什么都不懂，什么事兒也都不會做，只會順從他人意見，聽從他人的安排。
這四個孩子在學校里成為好朋友，他們利用自己的優(yōu)點，互相幫助，每一個人都在不同程度上有所提高。在影片最后文博和terry被綁架了，通過這件事情，讓他們的爸爸、媽媽對他們有了新的認識，國彬利用自己畫畫的特長，幫助警察在最短時間內抓住綁匪，讓他的媽媽知道了畫畫在新加坡不是沒有前途，它還是有用武之地的，同時國彬也找回了自己的理想和信念。而文博則利用自己的聰明智慧，帶領terry一起逃跑，正好被前來接應的警察所救，terry也從中找到了勇氣。
《小孩不笨》雖然是一部影片，但它是社會上不同級層、不同家庭教育模式、教育方法的濃縮，它教育我們家長和孩子都不要有自卑感，更多的是教育我們這些做家長的，要相信自己的孩子，不要一味地強迫孩子，尊重孩子的決定;也不要什么事都包庇孩子，要給孩子留有一定的發(fā)展空間，讓他們有自己的理想和信念。
世上沒有一個孩子是笨的，只有笨家長用笨拙的家庭教育模式和陳舊的教育方法才能教育出笨小孩。因些讓我們這些做家長的以后要多看一些有益的教育片，來不斷提高我們的素質，用科學的教育方法來教育我們的孩子，就像馬校長說的那樣：“全面發(fā)展打基礎，個性發(fā)展有特長”一樣，將我們的孩子培養(yǎng)成為一個品學兼優(yōu)的好學生，讓我們一起為這個目標而努力奮斗吧!
小孩不笨讀后感篇十一
我們在心理課上看過一個電影叫《小孩不笨》。
他講的是文福、國彬及terry三人因成績不好，被分到em3就讀。他們進入em3后，心靈受到極大的摧殘，國彬的母親給了兒子很大的壓力，因她最不想的就是兒子成為“無文憑”一族；文福也常被讀em1的表哥奚落，他決定為自己辛勞開餐廳的媽媽爭口氣；terry家境富足，他本人是父母眼中的乖乖仔，完全聽從父母的教誨，從來沒有主見，不過自幼嬌生慣養(yǎng)也令他連最小的事都做不來。
三位男孩父母各自不同的家長式說教、棍棒教育、放任自流，加之一連串突如其來的意外，令三個孩子的都產生了變化。每個人的變化都出人意料，但卻都合乎情理。一個有關教育、成材的感人故事躍然銀幕之上，其中有悲有喜，有愛有恨，令人動容。
小孩不笨讀后感篇十二
昨天，我孩子回來說老師給他們推薦了個好電影，是新加坡拍的，《小孩不笨》，給我說既搞笑又富有教育意義，我們一家三口就一起看了。結果，我是流著淚看完的。因為我看到了在每一個問題孩子的背后，有著一顆多么脆弱，多么渴求關愛和理解的心！而現(xiàn)實卻是越是問題孩子，得到的批評和責罵越多，越責罵孩子越叛逆，因為他們想通過與眾不同的行為引起人們對他們的關注！所以大多數(shù)問題孩子都是缺乏愛的孩子?；蛘哒f是缺乏正確的愛的孩子！
缺乏愛的孩子，內心極度脆弱，總希望得到別人的關愛和認可！但是他們卻不知道如何才能獲取這種關愛和認可！他們總想通過一些比較自認為很酷的行為來吸引別人的眼球！但是有時候，我們大人卻總容易把這些行為解讀為不務正業(yè)，不聽話等等，然后把孩子狠狠批評一頓，每一次的批評都只能使他們的內心更脆弱，從而產生更叛逆的行為！
所以，當孩子變得越來越叛逆難管的時候，我們應該放下架子，以平和平等的身份和孩子談談，問問他們怎么了？并且告訴孩子，我們是家長，是這個世界上最愛你們的人，即使我們愛的方式有時候可能是錯的，但是我們的目的和用心卻絕對是好的。如果我們的方式有錯，我們可以改正，我們愿意和你一起成長，一起學習，讓我們彼此相處更愉悅，身心更健康！
1、每個人都對自己的學習、前途和命運負責。沒有人會一輩子為你的錯誤買單！你可以錯，但是自己給自己的錯買單！
2、鼓勵孩子自己做決定和判斷！即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟！不經過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折！
我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好！孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好！而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題！所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長！引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源！
小孩不笨讀后感篇十三
你最后被別人稱贊是幾時?
很久了，對么?
今天看了一步很有教育意義的電影《小孩不笨2》，新加坡拍的。受到香港教育界的極大關注，并得到香港教育城大力支持，推薦為父母與子女本年必看電影之一。
新加坡電影《小孩不笨2》在香港公映，連續(xù)掀翻好萊塢一部汽車和一艘客輪，以周日53萬的成績勇奪冠軍。香港票房第一位寶座上近來難得一見地出現(xiàn)黃皮膚面孔。導演梁智強將華人社會存在的教育問題，融入輕松幽默的風格中，講道理講得有聲有色，討好觀眾之余，又因話題夠切身而引起強烈共鳴，在香港奪得開門紅，情理之中。
電影中幽默而不乏煽情情節(jié),我在看的時候有幾次都差點哭出來.(一般人肯定受不了的催淚彈).
精彩鏡頭1:演員黃奕良“你知道family是什么意思么fatherandmotheriloveyou!”
好感動，家庭是什么?家庭不僅是我們睡覺的地方，家是親人和親情，不是你居住的大房子。
精彩鏡頭2:演員洪賜健的演技，兩父子爭吵、打架的幾場戲，很觸動人心。
精彩鏡頭3:演員黃奕良這個老粗爸爸嘗試對兒子說英文iloveu,很鄰死前的那句iloveu,看到人飆淚.
還有那個畫眉毛的安娣，就是黃奕良那個賣咖啡的朋友。非常江湖義氣，非常熱心。
影片在創(chuàng)作之初，導演梁智強著力把人物刻畫成為新加坡普通人，通過日常小事來反映父母在教育子女中遇到的種.種問題，并以輕松的風格來講述：“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母”這一沉重的話題。片中三個孩子的遭遇都是日常所見之事，觀眾看戲如同在鏡子里看自己，大人孩子觀后都深有感觸。
平凡的故事往往更能觸動內心的感動,更能給人們以反思.真是一部不可多得的好電影.推薦任何年齡層人的觀看.
小孩不笨讀后感篇十四
在這次的骨干班的教師培訓活動中，我們觀看了《小孩不笨2》這部電影。這是從我當了媽媽以后看的第一部有關教育題材的電影，看完這部電影我的心情久久不能平靜，它不但教會了我以后要如何教育自己的孩子，還讓我對自己的工作進行了反思。
這部電影寫了兩個同經濟狀況的家庭中的孩子、父母、老師之間發(fā)生的事情。一個身處在經濟比較富裕的家庭，父母為了給他們提供良好的生活和學習的環(huán)境，每天在忙碌的工作著。只知道嚴格的要求孩子，而忽視了與孩子溝通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和稱贊。另一個孩子的父親出身低，坐過牢，為了不讓兒子步自己的后塵，他非?？量痰毓芙趟?，父子倆整日拳腳相對。
片中的兩位老師也形成了鮮明的對比。中年老師是一位認真， 嚴格的老師。他總是很鐵不成鋼。但是他在教育的過程中采取了簡單粗暴的方法和語言。沒能與孩子之間做好溝通。雖然用了百分百的心，但是沒有達到良好的教育效果。而那位年輕的老師一句簡短的話，道出了教育的契機：請你把握與孩子溝通的這把鑰匙吧。影片中令我久久不能忘懷的鏡頭就是：
當學謙和弟弟犯了錯誤以后，爸爸媽媽沒完沒了的批評，讓孩子們不能忍受，而且孩子也聽不進去，我想無論在家里還是在園里都要給孩子空間和時間取消化老師家長傳授的東西，哪怕是批評的話語。
當學謙的弟弟偷商店里的錢被抓到后，父母沒有查找原因，而是粗暴的責打。孩子卻大聲的喊出他是為了湊夠500來買爸爸1個小時的時間。孩子是多么的渴望與父母的交流啊。是啊，在工作中當我們對待班里的小霸王時，有時候孩子來告狀，說小霸王打了誰誰誰時，我們會不問原因的批評或是懲罰小霸王，而沒有及時的問問事情的原委，如果我們冤枉了孩子，我想小霸王會越來越霸道。
影片中的經典對白：“垃圾放對了地方就是資源，資源放錯了地方就是垃圾”。每個孩子都有他們的閃光點，而我們老師就是要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓他們獲得成功，獲得自信，健康快樂的成長。
看過了這個電影以后，我為自己制定了一個小小的計劃，就是在工作和生活中每天都要傾聽孩子講話，像“窗邊的小豆豆”里的校長一樣，哪怕每天只聽一個孩子講，每天只聽一小段，隨時發(fā)覺孩子的想法，了解孩子，及時調整教育行為，讓孩子意識到父母對他們的愛、老師對他們的愛。
小孩不笨讀后感篇十五
今天，骨干教師培訓班組織大家觀看新加坡電影《小孩不笨》，雖然是一部教育電影，但影片一開始便深深地吸引了我。影片開始的導語出現(xiàn)了這樣一些語句：“你最后一次稱贊別人是幾時？很久了，對嗎？你最后一次被別人稱贊又是幾時？很久了，對嗎？”立刻讓我們帶著思考和回憶進入了影片的主題中。隨后，在相對輕松、幽默的氛圍中，影片開始了故事講述，出現(xiàn)的情節(jié)和語言總會引發(fā)觀影者或開心、或會意地笑。隨著情節(jié)的深入，人物的發(fā)展，不斷會有某個橋段、某句臺詞甚至某個動作，一次次地撞擊著我的心靈，引發(fā)著我的思考，也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。
影片生動形象地反映了家庭、學校教育的現(xiàn)狀，我們熟悉的實際生活中的一些場景在電影中得到再現(xiàn)，讓我們產生強烈的共鳴。整部影片圍繞著兩個不同家庭中的三個孩子，在現(xiàn)代的家庭和學校教育的影響下，個性、思想、心理等各個方面的成長、變化、成熟的過程。認真、投入地看完影片，有很多鏡頭給我留下了深刻的印象，讓我回味，感悟頗多。
影片描述了兩個家庭的家長對孩子的教育方式和施愛的方式。其中一對父母忙于各自的工作，疏忽了孩子，當孩子獲得成功時，父母沒有給予贊賞，反而對孩子的進步不屑一顧，而當面對孩子的問題時，更是主觀地責備，從沒有靜下心來與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝，簡單粗暴的責備、冰冷獨斷的語言將孩子心中的希望和對家庭的愛一點一點地澆滅了。另一個是單親家庭，不善表達愛意的父親，一直是用拳頭來解決孩子的所有問題，同時也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實，站在家長的角度考慮，可以感受到，家長是愛孩子的，是希望孩子能獲得更好、更出色的進步。只是他們沒有意識到，孩子是需要鼓勵的，需要關注的。成人一句鼓勵的話語、一個贊賞的眼神、一個肯定的手勢，都會給孩子的成長增添無窮的動力。
影片另一個主要描述的對象是學校、教師的教育。教漢語的老師經常加班加點，用自己的錢給學生買漢語詞典，看到學生考試成績不理想時很著急，等等的表現(xiàn)，反映出教師對學生是有愛、有責任的，只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度，看待學生、看待問題，忽略了孩子的思想、孩子的個性和孩子的需要，用自己認為的正確的方法對學生實施教育。而另一位老師的一句話則蘊含著深刻的含義：“作為老師我們要有一把鑰匙，多看學生的優(yōu)點，少看他們的缺點?！被仡櫸覀兊慕逃龑嵺`，我們是否真正的換位思考，站在孩子的角度上去理解他們，去教育他們？是否經常發(fā)自內心的夸獎孩子？是否關注孩子的內心世界，和他們有心靈的溝通？如果答案是否定的，那么孩子也許正在遠離我們，我們所實施的所謂的教育也就失去了一切價值。
一個爛蘋果在這部影片中隱喻了老師、家長眼中的壞孩子，由于它身上有種種問題，所以我們就會拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉，它還可以成為一個好蘋果，反之如果拋棄了，那么他們的一生就徹底完了，再也沒有回旋的余地。其實這是在暗示我們教師和家長，需要轉變觀念，轉變思想，嘗試著把成人眼里的不可理喻變?yōu)榉浅Ｗ匀唬嬲哌M孩子的心靈，讀懂他們的思想，尊重他們的個性，這樣我們的教育才能落到實處，才能體現(xiàn)價值，才能幫助孩子獲得有益的成長。
一部電影引發(fā)了我對教育行為的思考，對幼教職業(yè)的反思，孩子的成長、發(fā)展是一個漫長曲折的過程，這期間需要教師、家長的引導、支持、幫助、提示等等，但是所有這些都應建立在理解、尊重、關注、肯定孩子的基礎之上。脫離這些我們的教育便成為簡單粗暴毫無意義的空殼了。作為幼兒教師，我們擔負著基礎教育的重任，是為幼兒終身的發(fā)展奠定良好的素質基礎，這對我們提出了更大的挑戰(zhàn)?！吨改稀分幸蔡貏e提出促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。
讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧，讓我們全身心地關注孩子吧，讓我們真誠地敞開心扉，把最好的愛送給每一個純真的孩子！
小孩不笨讀后感篇十六
這個星期五，鄒老師給大家播放了一部電影《小孩不笨》，在觀看影片過程中，大家時而淚流滿面，時而又被搞笑的臺詞所逗樂，同時又被劇中的故事情節(jié)所感動，被一句句發(fā)人深思的臺詞所牽動。我覺得這是我看過的最接近生活，最感人的影片了?；氐郊依镂业男那榫镁貌荒芷届o，仍然對影片里的情節(jié)所感染，感觸很深。
影片中描述了新加坡兩個家庭三個孩子的故事，一個家庭因為父母工作很忙，而無法跟自己的兩個孩子溝通。杰利的哥哥作文寫得很好，但總是得不到媽媽的認可與欣賞，哪怕僅僅是一個微笑，一個掌聲都能給他無限的動力。杰利把寫著希望爸爸媽媽能參加演出的紙掛在他們的門上，他們也漠不關心，而且一次次把杰利的“邀請信”丟進了垃圾桶……。杰利用渴望的眼神希望父母能去看自己的演出，孩子得到的卻是失望。雖然家長為孩子提供了豐富的物質上的滿足，但父母從來就沒有想過自己的孩子真正“需要什么”正像臺詞里說得那樣“這個家里什么都有”可又“什么都沒有”因為他們忽略了孩子的內心感受，不知道“溝通”“交流”是最好的心與心的交流方式，是傳遞愛的一座橋梁。
另一個家庭生活條件比較差，父親有殘疾，辛辛苦苦把孩子養(yǎng)大很不容易，把所有的愛都寄托在這個孩子身上。但是他沒有好的教育方法，對孩子動不動就拳打腳踢，致使孩子離他的內心世界越來越遠，學習成績一落千丈，他從來沒有看到孩子的優(yōu)點，只是“批評，責罰”，而父親沒有認識到自己的錯誤，終于有一天讓孩子走上了“不歸路”
看完影片我覺得在孩子的成長過程中“每一次贊許的目光”“每一次微笑的臉頰”“每一句肯定的話語”“每一次溫暖的擁抱”都會給孩子帶來自信，帶來無比的歡樂，所以我想說“不要吝惜你的贊賞與夸獎”也許有了你的夸獎，會改變孩子的一生，會讓他留下無比的難忘，“孰不知人性最渴望的就是得到別人的贊賞”。正如電影里最后一句話“所有的資源放錯地方就是垃圾，而垃圾放對地方就是資源”成才用自己的成功來驗證了這句話，真希望社會上到處都是有用的資源。讓我們每一位家長，每一位老師都能理解孩子、尊重孩子、用平等的心去對待孩子，用良好的言行去影響孩子，在生活中成為孩子愛模仿的榜樣，多鼓勵、稱贊孩子，讓孩子幸福，快樂的成長，成為真正的“好孩子”
小孩不笨讀后感篇十七
《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。
在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。
有兩對父母，他們教育孩子的方式雖然十分不同，但是結果一樣是不好的。做生意的一對父母，他們把大部份時間用在經營自己的事業(yè)上，和兩個孩子的密切關系很少，而導致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。弟弟terry變成一個沒有主見，不會反抗的“聽話”的孩子。這對父母，滿足了孩子的物質需要，卻滿足不了他們的精神需要。這一家子，沒處理好家庭關系。
terry從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權力動機很弱。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然后形成交往動機。從影片中看，terry的交往動機是挺強的。
另一對父母，父親是設計師，母親是中文教師，他們兩人在教育自己的孩子（國彬）上的方式很不同。父親在孩子的課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。而母親，在孩子的課業(yè)不能進步時，很焦躁，很煩惱，總是有“恨鐵不成剛”的感覺。于是她用打罵的方式表現(xiàn)她的心焦。而她這樣子做，不斷地刺激了孩子的幼小心靈。孩子也很無奈，很氣自己。嚴重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事?？吹竭@時，片中人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說不出什么滋味。
影片中的李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認識困難，把困難的底細摸清楚，然后克服困難。她給了孩子們很多的鼓勵和信心。在國彬考試作弊后，她幫忙勸德育主任不要告訴他父母，因為她了解國彬的情況。國彬把自己畫的圖畫送給李老師，李老師就替他投稿，參加比賽。那畫上是一個孩子的臉孔，戴著學士帽，而左眼卻淚流不止，眼神黯然。看了這幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子——國彬，很痛苦。
該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的老師。terry很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。
往往，很多家長只注重孩子的學習成績，而忽略了孩子的興趣和特長。
當人們由于發(fā)展受挫時，會下意識的將自己看得很低，從而產生一種輕視自己的自卑情緒。影片中的國彬，他雖然成績總是不及格，但他有很強的繪畫能力。他能將一個人的頭像，畫得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。然而，因為學習差，他常被高級班的同學嘲笑、欺負，間接導致他有自卑感。
我們要拋開自卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。如果我們堅信自己能進步，并常保持自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。
不管是家長，還是小孩，都要信任自己和自己的家人，家長不該一味地強迫孩子，讓孩子的童年蒙上陰影，不該自以為是地對待孩子，不該不以為然地忽視孩子的興趣和特長，將孩子陪養(yǎng)成“死書呆”。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們大家要處理好家庭關系，親子關系，事業(yè)問題和學業(yè)問題等。
小孩不笨讀后感篇十八
你最終一次被人稱贊又是在什么時候?
很久，對嗎?”
這是《小孩不笨2》開場對白。整個故事所要表達的訊息是親子之間的溝通問題以及教育問題。三個小孩之中，學謙及其弟杰利的家庭背景是相當富裕的，父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質上的滿足就是等于為孩子好。很多時候，家長都是一廂情愿的，因為家長根本都不了解孩子。在很多情景下，家長在說個不?；虿环智嗉t皂白責罵孩子，當孩子欲加解釋，卻被告以“頂嘴”的罪名。
小孩的要求有時候只是很簡單，他可能只想要父母親出席觀看他的學校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵;他可能只想要父母親抽出一個不受打擾的一個小時。
電影中的這三位小孩在學校都不是精英班，而被認為是不會讀書的寄生蟲。在學校教師的眼中，他們都是一個個的“爛蘋果”。教師對他們失望，家長對他們失望，在一片的失望中，他們一度放棄自我了。
其中一位教師則說，我們需要一把鑰匙，而這把鑰匙就是“多看學生的優(yōu)點，少看學生的缺點”。如果把一個爛蘋果丟掉，那么什么都沒了;可是，如果只是把爛的部分切掉，這個蘋果還是一個好蘋果。多稱贊別人，多看別人的優(yōu)點。你爸爸實在太愛你了，只是他不會愛你。這是戲里的其中一些經典對白。
這部電影看完笑過后，你會發(fā)現(xiàn)電影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一種夸張的手法表現(xiàn)出來。看完這電影你會哭，哭過后你會反思，原先現(xiàn)實中也有很多人或事能夠令我們感動，只是我們的冷漠禁錮了我們感情。
電影中所反映出的子女與父母溝通以及子女教育問題，可謂是當今社會的熱點問題，不光在新加坡，在中國也很普遍。用電影里的話來說，家長與小孩之間溝通的那扇門已經關了，而打開這扇門需要一把鑰匙，這把鑰匙就是多看他們的優(yōu)點，少看他們的缺點，簡言之就是賞識教育。
其實每個孩子的身上都有一個好孩子和一個壞孩子，我們要做的是要喚醒他身上的好孩子。而喚醒好孩子的方法就是去賞識他們，去多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。