總結(jié)心得體會(huì)是我們對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的提煉和升華，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時(shí)間、過程、收獲等維度進(jìn)行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實(shí)和經(jīng)歷，還要對(duì)其進(jìn)行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，用簡(jiǎn)潔清晰的語言表達(dá)自己的見解和體會(huì)，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。我們特選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇一
兩人三足團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是一項(xiàng)精神和團(tuán)隊(duì)能力的考驗(yàn)。我最近參加了這樣一項(xiàng)活動(dòng)，深深地感受到了其中的挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：設(shè)計(jì)策略
在這項(xiàng)活動(dòng)中，與我搭檔的是一個(gè)我不熟悉的同事。在開始之前，我們制定了明確的策略：溝通要及時(shí)、目標(biāo)要清晰、步調(diào)要協(xié)調(diào)。然后，我們進(jìn)行了幾次練習(xí)，逐漸磨合出了一種默契。我們決定充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，比如我擅長(zhǎng)平衡和穩(wěn)定，而他有較強(qiáng)的向前動(dòng)力，我們相互補(bǔ)充，互相協(xié)作。
第三段：遇到困難
在正式比賽中，我們發(fā)現(xiàn)走起來比預(yù)想中要困難得多。第一趟路程我們不斷失誤，絆倒和摔倒。這時(shí)，我們沒有挫敗，相反，我們迅速調(diào)整策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)彼此，加強(qiáng)了溝通，努力克服困難。
第四段：成功和收獲
終于，我們戰(zhàn)勝了自己，完成了比賽任務(wù)。雖然我們沒有排名，但是我們堅(jiān)信自己在這個(gè)過程中獲得了許多。我們不僅提升了協(xié)調(diào)能力和信任，還培養(yǎng)了一份默契和彼此間的支持關(guān)系。這種精神和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)我們未來不斷完善自己、不斷提高的日常生活和工作中有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
總之，兩人三足團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要精神和團(tuán)隊(duì)合作的力量。但是，通過精心設(shè)計(jì)策略、積極磨合，面對(duì)困難時(shí)不放棄的精神，和彼此的信任和合作，這樣的挑戰(zhàn)也是我們團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)遇。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇二
1．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈活。
2．培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1．寬皮筋8條。
2．跑道4道。
幼兒和家長(zhǎng)同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。
1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。
2.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。
3.中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇三
兩人三足是一項(xiàng)多人配合游戲，常在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、民俗文化節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中出現(xiàn)。兩人的腳用繩子捆綁在一起，需要共同協(xié)作奔跑、跳躍、轉(zhuǎn)彎等，任務(wù)完成需要雙方配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助精神。這種簡(jiǎn)單的配合游戲不僅適用于小組合作，也適合家庭親子活動(dòng)和情侶娛樂。在愛奇藝、優(yōu)酷等視頻平臺(tái)，發(fā)布了很多關(guān)于兩人三足家庭版、情侶版、明星版等綜藝節(jié)目，對(duì)于年輕人，這是一種新奇、搞笑、有趣的娛樂方式。
第二段：兩人三足對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用
作為一種集體活動(dòng)，兩人三足旨在鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通基本技能。在兩人三足比賽中，雙方的腳被捆綁在一起，這就要求兩個(gè)人需要互相協(xié)作。在移動(dòng)時(shí)，雙方要保持同步，一旦有失誤，雙方就會(huì)倒下或跌倒。這種游戲的好處是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。此外，這還提高了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)，激發(fā)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。
第三段：兩人三足游戲?qū)€(gè)人能力的培養(yǎng)
兩人三足游戲可以鍛煉人的反應(yīng)能力和身體平衡能力，改善人的協(xié)調(diào)性和靈活度。在游戲過程中，需要雙方及時(shí)確認(rèn)自己步伐的表現(xiàn)和伙伴的狀態(tài)等，在移動(dòng)時(shí)要掌握平衡，避免摔倒或受傷。在兩人三足游戲中，要求雙方心平氣和，保持冷靜，注意觀察伙伴的動(dòng)作和溝通，提高自己的反應(yīng)速度，增強(qiáng)個(gè)體身體素質(zhì)，提高個(gè)體動(dòng)作感知能力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)和判斷能力。
第四段：在愛情中運(yùn)用兩人三足的原則
兩人三足游戲不僅適用于小組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還適用于兩個(gè)情侶之間體驗(yàn)情感交流和互相信任。在游戲中，兩個(gè)人需要通過溝通和合作來達(dá)成任務(wù)，這需要雙方互相信任，需要相互理解和支持，增強(qiáng)了情感交流的過程。在這種游戲中，雙方需要彼此協(xié)助，需要把對(duì)方當(dāng)做一個(gè)整體來看待，充分發(fā)揚(yáng)互助、互敬、互愛、包容、尊敬等精神，進(jìn)一步促進(jìn)兩人之間的感情，此外還可以培養(yǎng)個(gè)人應(yīng)對(duì)壓力的能力，提高溝通能力，增強(qiáng)兩人心理協(xié)調(diào)性。
第五段：兩人三足游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的幫助
通過發(fā)揮兩人三足游戲的優(yōu)勢(shì)，我們可以在日常生活中更好地和別人溝通和合作。我們生活在一個(gè)社會(huì)中，我們需要與人合作，需要和人溝通，需要學(xué)會(huì)和別人共嗨，因此，學(xué)會(huì)此類游戲不僅可以在“說話”中體驗(yàn)合作，更重要的是能夠讓人們建立微妙的感覺，進(jìn)而建立瑣碎、冷漠、無語的溝通中相互理解、關(guān)心、支持的意識(shí)，體驗(yàn)到“友誼的墜落”，感受到相互依存的情感，不僅可以提高個(gè)人的管理和組織能力，還可以培養(yǎng)其積極向上的信心，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要。
結(jié)尾
兩人三足既是一種娛樂方式，又可以用來鍛煉個(gè)人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和人際關(guān)系的發(fā)展。我們需要在游戲中充分發(fā)揚(yáng)同理心、責(zé)任意識(shí)和協(xié)調(diào)性等品質(zhì)，這不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)為我們能更好地處理人際關(guān)系提供了道路和方法。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇四
幼兒階段是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種游戲活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的社交能力。其中，“兩人三足”游戲是一種非常受幼兒歡迎的游戲。在這個(gè)游戲中，兩個(gè)人的左右腳分別綁在一起，然后奔跑、跳躍、轉(zhuǎn)圈，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，幼兒們不斷學(xué)習(xí)協(xié)作、溝通和信任的重要性。今天，我將分享我在玩“兩人三足”游戲中的所見所聞、所思所想。
第二段：認(rèn)識(shí)優(yōu)點(diǎn)
在我們玩“兩人三足”游戲的時(shí)候，我意識(shí)到了很多它帶給我的好處——首先，這個(gè)游戲是一個(gè)鍛煉協(xié)調(diào)能力的好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀儽仨毷棺约号c伙伴的步頻保持一致，否則就會(huì)摔倒。這也鍛煉了我們的反應(yīng)速度和對(duì)身體的控制能力。其次，這個(gè)游戲需要溝通和信任。我們必須一起計(jì)劃、相互理解，才能順利完成任務(wù)。而且，我們需要彼此信任，堅(jiān)信對(duì)方不會(huì)讓自己受傷。最后，當(dāng)然是這個(gè)游戲能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我們必須分享困難、贊美成功、提供幫助，才能完成一項(xiàng)任務(wù)。
第三段：任務(wù)難點(diǎn)
在玩“兩人三足”游戲中，最困難的事情就是保持平衡和防止摔倒。由于我們必須在綁在一起的狀態(tài)下行動(dòng)，所以在跑步或跳躍時(shí)不免會(huì)失去平衡，而且還可能會(huì)摔倒。但是在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何才能保持平衡。培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的身體就是關(guān)鍵。當(dāng)我學(xué)會(huì)在艱難條件下保持平衡的時(shí)候，我就會(huì)學(xué)到如何在生活中保持平衡。這是一項(xiàng)非常有用的生活技能。
第四段：表達(dá)感受
每次玩完“兩人三足”游戲，我都會(huì)感到身體和心理上的愉快和滿足。通過這個(gè)游戲，我充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的優(yōu)勢(shì)，提高了自己的信心和自尊心。當(dāng)我們完成游戲時(shí)，我感覺我們是真正的勝者，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了如何合作，如何相互支持。我相信這些技能在我們今后共同成長(zhǎng)的道路上都非常有用。
第五段：總結(jié)
在經(jīng)歷“兩人三足”游戲之后，我深深意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在生活中的重要性。這個(gè)游戲教會(huì)了我如何協(xié)作、溝通和信任他人，增強(qiáng)了我對(duì)自己和他人的認(rèn)知。我相信，這些技能不僅適用于我們的幼兒時(shí)期，而且在學(xué)校、職場(chǎng)及社會(huì)生活中都非常重要。我希望我們能夠繼續(xù)玩這個(gè)游戲，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作技能，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇五
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)里，團(tuán)隊(duì)協(xié)作成為了一種非常重要的教育和工作方式。在許多團(tuán)隊(duì)中，人們常常需要利用“兩人三足”的方式來形成更加緊密的團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，并且提升每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，闡釋在“兩人三足”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中得到的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)“兩人三足”的過程
在我的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我和我的搭檔參加了“兩人三足”比賽。這項(xiàng)比賽的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，我的搭檔和我需要將我們的左腳和右腳捆綁在一起，然后在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)難度逐漸升級(jí)的障礙賽道。在比賽的過程中，我的搭檔和我需要拉近關(guān)系，相互信任和互相協(xié)作，這是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作的例子。
第三段：體驗(yàn)“兩人三足”對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義
“兩人三足”的競(jìng)賽可以提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系和信任。在比賽中，我和我的搭檔需要充分合作來完成任務(wù)，需要互相幫助和支持。這種互相支持和信任的關(guān)系也會(huì)自然地?cái)U(kuò)展到工作和生活中，進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和生產(chǎn)力。
第四段:提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注度
在比賽中，我的搭檔和我還需要在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這會(huì)激發(fā)我們的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且促使我們更加專注于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和需求。在比賽中，我們只能在互相之間理解和支持的基礎(chǔ)上才能取得勝利，因此，“兩人三足”比賽也是一種優(yōu)秀的激勵(lì)方式。
第五段:結(jié)論
總之，“兩人三足”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽不僅可以提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力，還可以激發(fā)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的難題。通過抓住團(tuán)隊(duì)中的沒有解決的機(jī)遇和難題，團(tuán)隊(duì)成員可以在協(xié)作中學(xué)到更多的東西，并且更加緊密地聯(lián)系在一起。通過不斷思考并整合這些成果，團(tuán)隊(duì)可以提升其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并在更高的水平上發(fā)揮其價(jià)值。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇七
幼兒兩人三足游戲是一種常見的團(tuán)體游戲，它通過把兩個(gè)人的腳綁在一起，強(qiáng)制他們必須協(xié)調(diào)動(dòng)作，共同完成游戲目標(biāo)，從而鍛煉他們的體能和合作精神。在我的幼兒園里，老師經(jīng)常會(huì)組織這種游戲，今天我要分享一下我在這個(gè)游戲中的心得體會(huì)。
第二段：游戲過程
游戲開始，我和我的搭檔被綁在了一起。一開始我們很不習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)在走路或者跑步的時(shí)候互相絆倒，但是隨著游戲的進(jìn)行，我們漸漸地磨合了起來，變得越來越默契。我發(fā)現(xiàn)，如果我能夠在前方帶領(lǐng)搭檔，然后盡可能將步伐與他同步，那么我們的合作就會(huì)更加順暢。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
幼兒兩人三足游戲是一種需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲。在游戲中，我學(xué)會(huì)了如何聽取別人的意見，一起討論最佳的路線來完成任務(wù)，以及如何互相支持和鼓勵(lì)。這些體驗(yàn)不僅可以幫助我在游戲中更好地完成任務(wù)，還可以在日常生活中與同伴合作時(shí)起到啟示作用。
第四段：身體鍛煉
幼兒兩人三足游戲是一種身體鍛煉的好方法。由于雙腳被綁在一起，跑步和跳躍都會(huì)比平時(shí)更加費(fèi)力，這可以鍛煉我們的耐力和身體素質(zhì)。在游戲中，我還發(fā)現(xiàn)，我們的平衡感和協(xié)調(diào)能力也會(huì)得到鍛煉，這些對(duì)我們的日常生活也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)
總的來說，幼兒兩人三足游戲是一種很有趣的團(tuán)體游戲，也是一種很好的體育鍛煉方式，它可以鍛煉我們的身體和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)還可以教會(huì)我們?nèi)绾蝺A聽和協(xié)調(diào)。我希望以后還有機(jī)會(huì)參加這種游戲，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藞F(tuán)隊(duì)合作的樂趣，并且成為了我和搭檔之間更加緊密的紐帶。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2．體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布條人手一條，音樂。
活動(dòng)過程：
師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢---體轉(zhuǎn)---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。）
1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動(dòng)，想不想玩？那一會(huì)開動(dòng)腦筋去玩一玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）
2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。
（口哨聲：請(qǐng)小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）
3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？
1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）
2．講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：我們是怎么玩的？
師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）
師：我先請(qǐng)2位小朋友來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)）
3．幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。
師：其他小朋友想不想試一試？那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）
師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會(huì)失?。浚ㄓ變禾釂枺?BR> （老師先請(qǐng)玩的好一對(duì)示范，再請(qǐng)有問題的一對(duì)玩，并請(qǐng)他們說說問題）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們?cè)偃ピ囈辉?。（?qǐng)失敗的那對(duì)再去練習(xí)）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）
4．分小組兩人三足走比賽。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？
師：老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對(duì)小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對(duì)才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！
5．加大難度：繞過障礙物。
師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請(qǐng)小朋友去試一試？（幼兒嘗試）
師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？
師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。
師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇九
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綁腳帶子、沙包
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
一、活動(dòng)背景：春天到來了，疾病橫生。再加上大家學(xué)習(xí)也在加重，課余時(shí)間呆在寢室玩電腦，身體缺少鍛煉。
二、活動(dòng)主題；兩人三足
三、活動(dòng)目的；為了加強(qiáng)大家的體質(zhì)并促進(jìn)友誼
四、活動(dòng)地點(diǎn)；海師大操場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象；面向全體海師同學(xué)
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29日15點(diǎn)
七、資源所需：1、海報(bào)三張《宣傳部》
2、照相機(jī)一部和秒表（用于記錄這次活動(dòng)參賽選手的風(fēng)采和活動(dòng)比賽計(jì)時(shí)）《副會(huì)長(zhǎng)》
3、參賽人員20人《組織部》
4、裁判《每個(gè)部門一員》
5、獎(jiǎng)品《財(cái)務(wù)部》
6、綁繩10根《人事部》
7、拉贊助《外聯(lián)部》
八、活動(dòng)比賽規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：1規(guī)則：a、兩人各出一只腳捆綁在一起。
b、并以走、跑、蹦等等的方式進(jìn)行比賽（可以用上這三種方式中的任一一種或者兩種以上方式均可）
c、50米內(nèi)用時(shí)最少的一組獲勝.
2、獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一組（兩張獎(jiǎng)狀、兩個(gè)好的筆記本）二等獎(jiǎng)二組（四張獎(jiǎng)狀、四個(gè)較好的筆記本）三等獎(jiǎng)三組（六張獎(jiǎng)狀、六個(gè)一般的筆記本）優(yōu)秀獎(jiǎng)（八張獎(jiǎng)狀）
九．活動(dòng)具體流程：1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
a、a、前期宣傳的制作(4月20日到4月29日)
本階段主要完成宣傳海報(bào)，號(hào)碼牌的制作如圖。在學(xué)校食堂公示板，女生男生公寓樓前每處一張。在去qq群里也通知，組織大家互相通知一下。
b、贊助商確定：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作
b、a、中期安排（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
組織部與人事部接受報(bào)名成員和確定參賽人數(shù)。確定參賽人數(shù)后并講解比賽規(guī)則。
2、活動(dòng)開展期安排
社團(tuán)所有干部干事提前15分鐘到場(chǎng)。參加比賽選手和主持人提前10分鐘到場(chǎng)。組織部與外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
3、活動(dòng)后期安排
a、由會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品（會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)一等獎(jiǎng)、副會(huì)長(zhǎng)二、三等獎(jiǎng)、）
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（人民幣135元）
1、海報(bào)《10元》
2、獎(jiǎng)品《100元》
3、水《25元》
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
(一)材料分析
塑料杯子是幼兒生活中常見的生活用品，除了“喝水”的功能，杯子其實(shí)也可以用來作為幼兒鍛煉身體機(jī)能的器械和材料。塑料杯子本身質(zhì)地較輕，而又不易被摔壞，當(dāng)數(shù)量足夠時(shí)，將杯子組合起來就能有許多創(chuàng)意的玩法，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)健康領(lǐng)域的綜合活動(dòng)。
(二)目標(biāo)定位
“打開和關(guān)上”是對(duì)單個(gè)杯子的玩法，鍛煉的是幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的能力;而在空間中跑動(dòng)撿杯子以及小組競(jìng)賽則是鍛煉幼兒手臂大動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力;最后的合作疊杯則是發(fā)展幼兒之間的合作能力。根據(jù)以上能力的發(fā)展，在目標(biāo)的制定上，我定位于兩點(diǎn)：
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)。
2、發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。
二、教師自評(píng)
在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，主要有四個(gè)方面與各位老師來分享交流，也是這個(gè)活動(dòng)教師自我評(píng)價(jià)可以展開的四個(gè)方面。
第一個(gè)是游戲開始的環(huán)節(jié)，我們有所有杯子“打開”和“關(guān)起來”的環(huán)節(jié)，要跟幼兒產(chǎn)生默契，要用固定的話和幼兒說明，讓幼兒有一個(gè)指定的動(dòng)作反饋?！按蜷_”是什么，“關(guān)起來”是什么，幼兒知道了是什么意思之后才能開始進(jìn)行。也就是說，第一個(gè)環(huán)節(jié)的制定目的是口令與動(dòng)作的連結(jié)建立。
第二，在游戲的過程中，我特意參與到和幼兒的競(jìng)技比賽中，這可以提高活動(dòng)的效果。但是，我非常注意在比賽中不給幼兒分第一第二名，強(qiáng)調(diào)比賽的氛圍，但是不強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果。
第三，疊金字塔是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)難點(diǎn)，我也是做了很多探究和嘗試，最后需用了最直接明了的話語和動(dòng)作示范：杯子和杯子中間有一條縫，看到一條縫把它蓋起來。這自然而然會(huì)形成一個(gè)金字塔的效果，這是一個(gè)比較好的方法?？紤]到單純地玩杯子只能鍛煉到幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，所以加入了空間中的跑動(dòng)，在環(huán)節(jié)上有層次性，同時(shí)也增加了運(yùn)動(dòng)量。
第四，運(yùn)動(dòng)游戲中講求“順”與“正反”。順就是源源不斷，比如設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中男生打開女生關(guān)起來，這樣孩子可以持續(xù)地玩下去。正與反就杯子的“打開”和“關(guān)起來”，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。正是遵循了這兩個(gè)規(guī)律，我設(shè)計(jì)了后面的環(huán)節(jié)。
需要反思的是，作為新教師，可能在講解規(guī)則部分還顯得比較稚嫩。通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)，知道了要讓幼兒都安靜下來時(shí)再集中講解規(guī)則。講解規(guī)則的用于要盡量簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，加入自身的動(dòng)作示范效果會(huì)更好。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
周六,我們組織了“兩人三足”的活動(dòng)，游戲開展的目的在于體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)其互助精神。設(shè)計(jì)此游戲時(shí)，考慮到雖然這個(gè)游戲在運(yùn)動(dòng)會(huì)上常會(huì)出現(xiàn)，但畢竟有的人不是很熟悉，為了降低難度，這次活動(dòng)是以班級(jí)的兩個(gè)老師為單位參加的。
練習(xí)的時(shí)候，大家都走的很慢，有個(gè)別組出現(xiàn)了摔跤的情況。本著安全第一的原則，領(lǐng)導(dǎo)者一再強(qiáng)調(diào)重在參與，可以稍微走慢一些。
比賽在加油和吶喊聲中拉開帷幕。參賽老師的腳如同連體嬰兒一樣被綁在一起，大家便喊著“一二一”以增加節(jié)奏感和相互間的默契，但是還是不免有配合不好的，有的摔倒了，但是卻毫不埋怨，爬起來繼續(xù)比賽，奮力奔向終點(diǎn)。此次參賽的選手堅(jiān)持“友誼第一、比賽第二”的信念并積極配合裁判的工作。
活動(dòng)中，我們看到更多的是感動(dòng)，有幾組老師由于配合不夠協(xié)調(diào)，在半途中摔倒了，她們沒有放棄，而是爬起來，忍著傷痛繼續(xù)向終點(diǎn)沖刺，她們這種頑強(qiáng)的.精神給我們樹立了很好的榜樣。不要太注重結(jié)果，更應(yīng)該好好的去享受過程。
活動(dòng)結(jié)束后，好多同事們都談到了“兩人三足”的游戲需要默契，是啊，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作才能完成。在班級(jí)管理中也是這樣的，兩個(gè)人做事情要事先商量，達(dá)成一致意見，才能順利完成任務(wù)。
這次活動(dòng)，體現(xiàn)了互助、積極向上的精神風(fēng)貌，也增強(qiáng)了我園的凝聚力，同時(shí)促進(jìn)了老師們之間的交流，使之更好的融為一個(gè)大家庭。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加動(dòng)的興趣和習(xí)慣”?！秲扇巳恪肥怯變悍浅Ｏ矚g的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，為培養(yǎng)幼兒間良好的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓兩人三足這個(gè)傳統(tǒng)的'民間游戲玩起來更有趣、更有挑戰(zhàn)性，我針對(duì)老的游戲玩法結(jié)合主題《走近小學(xué)》創(chuàng)編了本次活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
課堂中的亮點(diǎn)：1.選材好：民間游戲《兩人三足》本就是孩子非常孩子喜歡的一項(xiàng)民間游戲活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，使孩子們更感興趣。2.環(huán)節(jié)清晰：從復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)到幼兒自由探索再到集體比賽，環(huán)節(jié)緊緊相扣層層遞進(jìn)；3.音樂的融入較好，從熱身運(yùn)動(dòng)到放松運(yùn)動(dòng)，音樂起到了很好的暈染效果，使孩子們情趣高昂。4.整合好：本次活動(dòng)是民間游戲《兩人三足》與主題《走近小學(xué)》進(jìn)行整合，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)請(qǐng)小朋友幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，整個(gè)活動(dòng)以情境貫穿其中。
課堂中的不足：1.過渡語比較混亂，從幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球到兩人三足的游戲，中間的過渡語有點(diǎn)唐突，不是特別合適。2.活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，在課間發(fā)生了一個(gè)小插曲，孩子們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，鞋子掉了，這讓我意識(shí)到體育課上應(yīng)該提前通知孩子們穿上運(yùn)動(dòng)鞋，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這樣的小插曲。課前應(yīng)該考慮的東西還要多一些。3.對(duì)于材料的投放應(yīng)該考慮到差異性，課實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)箱子的高度有點(diǎn)高，有些孩子們腳抬高了但還是要弄到箱子，這就是之前沒有考慮到的，因?yàn)槲野嗟暮⒆尤似毡槎驾^低，所以對(duì)于材料的投放還是考慮的不夠。4.對(duì)于比賽這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子的關(guān)注度不夠，其中有兩個(gè)孩子在比賽時(shí)一直在爭(zhēng)奪皮球，如果有發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我應(yīng)該要在第二次比較中提出這也是輸?shù)舻脑?，但是因?yàn)槲覜]有關(guān)注到這樣的細(xì)節(jié)，所以導(dǎo)致第二次比賽的時(shí)候，他們還是輸?shù)袅吮荣悾@里就體現(xiàn)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.本節(jié)課最大的不足是語言不夠精練，整個(gè)活動(dòng)中，我的廢話較多，但這些話都是沒有起到任何效果的，如果語言能夠再精練一些，那么整個(gè)活動(dòng)看起來效果應(yīng)該還是不錯(cuò)的。
作為一名青年教師，我還年輕，更需要好好的鍛煉。對(duì)于課堂中語言的精練問題和關(guān)注細(xì)節(jié)的問題是我們大部份青年教師在課堂中存在的問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中好好的積累，這次全園性的公開課又給我了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了不少的東西，也讓我成長(zhǎng)了。希望今后有更好的鍛煉機(jī)會(huì)。同樣在今后的日子里我也會(huì)更加努力，對(duì)于亮點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)保持，對(duì)于課堂中存在不足的地方一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做得最好！
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。
平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的.為勝（提醒幼兒注意安全）。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的`好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇一
兩人三足團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是一項(xiàng)精神和團(tuán)隊(duì)能力的考驗(yàn)。我最近參加了這樣一項(xiàng)活動(dòng)，深深地感受到了其中的挑戰(zhàn)和樂趣。
第二段：設(shè)計(jì)策略
在這項(xiàng)活動(dòng)中，與我搭檔的是一個(gè)我不熟悉的同事。在開始之前，我們制定了明確的策略：溝通要及時(shí)、目標(biāo)要清晰、步調(diào)要協(xié)調(diào)。然后，我們進(jìn)行了幾次練習(xí)，逐漸磨合出了一種默契。我們決定充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，比如我擅長(zhǎng)平衡和穩(wěn)定，而他有較強(qiáng)的向前動(dòng)力，我們相互補(bǔ)充，互相協(xié)作。
第三段：遇到困難
在正式比賽中，我們發(fā)現(xiàn)走起來比預(yù)想中要困難得多。第一趟路程我們不斷失誤，絆倒和摔倒。這時(shí)，我們沒有挫敗，相反，我們迅速調(diào)整策略，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)彼此，加強(qiáng)了溝通，努力克服困難。
第四段：成功和收獲
終于，我們戰(zhàn)勝了自己，完成了比賽任務(wù)。雖然我們沒有排名，但是我們堅(jiān)信自己在這個(gè)過程中獲得了許多。我們不僅提升了協(xié)調(diào)能力和信任，還培養(yǎng)了一份默契和彼此間的支持關(guān)系。這種精神和經(jīng)驗(yàn)，會(huì)對(duì)我們未來不斷完善自己、不斷提高的日常生活和工作中有很大的幫助。
第五段：結(jié)論
總之，兩人三足團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，需要精神和團(tuán)隊(duì)合作的力量。但是，通過精心設(shè)計(jì)策略、積極磨合，面對(duì)困難時(shí)不放棄的精神，和彼此的信任和合作，這樣的挑戰(zhàn)也是我們團(tuán)隊(duì)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)遇。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇二
1．培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈活。
2．培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情。
3．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4．培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1．寬皮筋8條。
2．跑道4道。
幼兒和家長(zhǎng)同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令后開始從起點(diǎn)方向前進(jìn)，至終點(diǎn)結(jié)束，用時(shí)最短的家庭獲勝。
1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸?，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。
2.必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。
3.中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好之后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。
在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇三
兩人三足是一項(xiàng)多人配合游戲，常在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、民俗文化節(jié)、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中出現(xiàn)。兩人的腳用繩子捆綁在一起，需要共同協(xié)作奔跑、跳躍、轉(zhuǎn)彎等，任務(wù)完成需要雙方配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、互助精神。這種簡(jiǎn)單的配合游戲不僅適用于小組合作，也適合家庭親子活動(dòng)和情侶娛樂。在愛奇藝、優(yōu)酷等視頻平臺(tái)，發(fā)布了很多關(guān)于兩人三足家庭版、情侶版、明星版等綜藝節(jié)目，對(duì)于年輕人，這是一種新奇、搞笑、有趣的娛樂方式。
第二段：兩人三足對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用
作為一種集體活動(dòng)，兩人三足旨在鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通基本技能。在兩人三足比賽中，雙方的腳被捆綁在一起，這就要求兩個(gè)人需要互相協(xié)作。在移動(dòng)時(shí)，雙方要保持同步，一旦有失誤，雙方就會(huì)倒下或跌倒。這種游戲的好處是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。此外，這還提高了個(gè)人和團(tuán)隊(duì)責(zé)任意識(shí)，激發(fā)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力和承擔(dān)責(zé)任的能力。
第三段：兩人三足游戲?qū)€(gè)人能力的培養(yǎng)
兩人三足游戲可以鍛煉人的反應(yīng)能力和身體平衡能力，改善人的協(xié)調(diào)性和靈活度。在游戲過程中，需要雙方及時(shí)確認(rèn)自己步伐的表現(xiàn)和伙伴的狀態(tài)等，在移動(dòng)時(shí)要掌握平衡，避免摔倒或受傷。在兩人三足游戲中，要求雙方心平氣和，保持冷靜，注意觀察伙伴的動(dòng)作和溝通，提高自己的反應(yīng)速度，增強(qiáng)個(gè)體身體素質(zhì)，提高個(gè)體動(dòng)作感知能力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)和判斷能力。
第四段：在愛情中運(yùn)用兩人三足的原則
兩人三足游戲不僅適用于小組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，還適用于兩個(gè)情侶之間體驗(yàn)情感交流和互相信任。在游戲中，兩個(gè)人需要通過溝通和合作來達(dá)成任務(wù)，這需要雙方互相信任，需要相互理解和支持，增強(qiáng)了情感交流的過程。在這種游戲中，雙方需要彼此協(xié)助，需要把對(duì)方當(dāng)做一個(gè)整體來看待，充分發(fā)揚(yáng)互助、互敬、互愛、包容、尊敬等精神，進(jìn)一步促進(jìn)兩人之間的感情，此外還可以培養(yǎng)個(gè)人應(yīng)對(duì)壓力的能力，提高溝通能力，增強(qiáng)兩人心理協(xié)調(diào)性。
第五段：兩人三足游戲?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的幫助
通過發(fā)揮兩人三足游戲的優(yōu)勢(shì)，我們可以在日常生活中更好地和別人溝通和合作。我們生活在一個(gè)社會(huì)中，我們需要與人合作，需要和人溝通，需要學(xué)會(huì)和別人共嗨，因此，學(xué)會(huì)此類游戲不僅可以在“說話”中體驗(yàn)合作，更重要的是能夠讓人們建立微妙的感覺，進(jìn)而建立瑣碎、冷漠、無語的溝通中相互理解、關(guān)心、支持的意識(shí)，體驗(yàn)到“友誼的墜落”，感受到相互依存的情感，不僅可以提高個(gè)人的管理和組織能力，還可以培養(yǎng)其積極向上的信心，更好的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的需要。
結(jié)尾
兩人三足既是一種娛樂方式，又可以用來鍛煉個(gè)人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和人際關(guān)系的發(fā)展。我們需要在游戲中充分發(fā)揚(yáng)同理心、責(zé)任意識(shí)和協(xié)調(diào)性等品質(zhì)，這不僅對(duì)我們個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)為我們能更好地處理人際關(guān)系提供了道路和方法。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇四
幼兒階段是孩子成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種游戲活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的社交能力。其中，“兩人三足”游戲是一種非常受幼兒歡迎的游戲。在這個(gè)游戲中，兩個(gè)人的左右腳分別綁在一起，然后奔跑、跳躍、轉(zhuǎn)圈，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，幼兒們不斷學(xué)習(xí)協(xié)作、溝通和信任的重要性。今天，我將分享我在玩“兩人三足”游戲中的所見所聞、所思所想。
第二段：認(rèn)識(shí)優(yōu)點(diǎn)
在我們玩“兩人三足”游戲的時(shí)候，我意識(shí)到了很多它帶給我的好處——首先，這個(gè)游戲是一個(gè)鍛煉協(xié)調(diào)能力的好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀儽仨毷棺约号c伙伴的步頻保持一致，否則就會(huì)摔倒。這也鍛煉了我們的反應(yīng)速度和對(duì)身體的控制能力。其次，這個(gè)游戲需要溝通和信任。我們必須一起計(jì)劃、相互理解，才能順利完成任務(wù)。而且，我們需要彼此信任，堅(jiān)信對(duì)方不會(huì)讓自己受傷。最后，當(dāng)然是這個(gè)游戲能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我們必須分享困難、贊美成功、提供幫助，才能完成一項(xiàng)任務(wù)。
第三段：任務(wù)難點(diǎn)
在玩“兩人三足”游戲中，最困難的事情就是保持平衡和防止摔倒。由于我們必須在綁在一起的狀態(tài)下行動(dòng)，所以在跑步或跳躍時(shí)不免會(huì)失去平衡，而且還可能會(huì)摔倒。但是在這個(gè)過程中，我學(xué)到了如何才能保持平衡。培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)健的身體就是關(guān)鍵。當(dāng)我學(xué)會(huì)在艱難條件下保持平衡的時(shí)候，我就會(huì)學(xué)到如何在生活中保持平衡。這是一項(xiàng)非常有用的生活技能。
第四段：表達(dá)感受
每次玩完“兩人三足”游戲，我都會(huì)感到身體和心理上的愉快和滿足。通過這個(gè)游戲，我充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人能力的優(yōu)勢(shì)，提高了自己的信心和自尊心。當(dāng)我們完成游戲時(shí)，我感覺我們是真正的勝者，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了如何合作，如何相互支持。我相信這些技能在我們今后共同成長(zhǎng)的道路上都非常有用。
第五段：總結(jié)
在經(jīng)歷“兩人三足”游戲之后，我深深意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作在生活中的重要性。這個(gè)游戲教會(huì)了我如何協(xié)作、溝通和信任他人，增強(qiáng)了我對(duì)自己和他人的認(rèn)知。我相信，這些技能不僅適用于我們的幼兒時(shí)期，而且在學(xué)校、職場(chǎng)及社會(huì)生活中都非常重要。我希望我們能夠繼續(xù)玩這個(gè)游戲，不斷提高自己的團(tuán)隊(duì)合作技能，為我們的未來做好準(zhǔn)備。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇五
1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足"，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇六
在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì)里，團(tuán)隊(duì)協(xié)作成為了一種非常重要的教育和工作方式。在許多團(tuán)隊(duì)中，人們常常需要利用“兩人三足”的方式來形成更加緊密的團(tuán)隊(duì)聯(lián)系，并且提升每個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，闡釋在“兩人三足”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中得到的心得和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)“兩人三足”的過程
在我的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我和我的搭檔參加了“兩人三足”比賽。這項(xiàng)比賽的規(guī)則非常簡(jiǎn)單，我的搭檔和我需要將我們的左腳和右腳捆綁在一起，然后在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)難度逐漸升級(jí)的障礙賽道。在比賽的過程中，我的搭檔和我需要拉近關(guān)系，相互信任和互相協(xié)作，這是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作的例子。
第三段：體驗(yàn)“兩人三足”對(duì)于團(tuán)隊(duì)的意義
“兩人三足”的競(jìng)賽可以提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系和信任。在比賽中，我和我的搭檔需要充分合作來完成任務(wù)，需要互相幫助和支持。這種互相支持和信任的關(guān)系也會(huì)自然地?cái)U(kuò)展到工作和生活中，進(jìn)一步提升了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和生產(chǎn)力。
第四段:提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)團(tuán)隊(duì)的關(guān)注度
在比賽中，我的搭檔和我還需要在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。這會(huì)激發(fā)我們的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且促使我們更加專注于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和需求。在比賽中，我們只能在互相之間理解和支持的基礎(chǔ)上才能取得勝利，因此，“兩人三足”比賽也是一種優(yōu)秀的激勵(lì)方式。
第五段:結(jié)論
總之，“兩人三足”團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽不僅可以提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力，還可以激發(fā)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的難題。通過抓住團(tuán)隊(duì)中的沒有解決的機(jī)遇和難題，團(tuán)隊(duì)成員可以在協(xié)作中學(xué)到更多的東西，并且更加緊密地聯(lián)系在一起。通過不斷思考并整合這些成果，團(tuán)隊(duì)可以提升其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并在更高的水平上發(fā)揮其價(jià)值。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇七
幼兒兩人三足游戲是一種常見的團(tuán)體游戲，它通過把兩個(gè)人的腳綁在一起，強(qiáng)制他們必須協(xié)調(diào)動(dòng)作，共同完成游戲目標(biāo)，從而鍛煉他們的體能和合作精神。在我的幼兒園里，老師經(jīng)常會(huì)組織這種游戲，今天我要分享一下我在這個(gè)游戲中的心得體會(huì)。
第二段：游戲過程
游戲開始，我和我的搭檔被綁在了一起。一開始我們很不習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)在走路或者跑步的時(shí)候互相絆倒，但是隨著游戲的進(jìn)行，我們漸漸地磨合了起來，變得越來越默契。我發(fā)現(xiàn)，如果我能夠在前方帶領(lǐng)搭檔，然后盡可能將步伐與他同步，那么我們的合作就會(huì)更加順暢。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作
幼兒兩人三足游戲是一種需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲。在游戲中，我學(xué)會(huì)了如何聽取別人的意見，一起討論最佳的路線來完成任務(wù)，以及如何互相支持和鼓勵(lì)。這些體驗(yàn)不僅可以幫助我在游戲中更好地完成任務(wù)，還可以在日常生活中與同伴合作時(shí)起到啟示作用。
第四段：身體鍛煉
幼兒兩人三足游戲是一種身體鍛煉的好方法。由于雙腳被綁在一起，跑步和跳躍都會(huì)比平時(shí)更加費(fèi)力，這可以鍛煉我們的耐力和身體素質(zhì)。在游戲中，我還發(fā)現(xiàn)，我們的平衡感和協(xié)調(diào)能力也會(huì)得到鍛煉，這些對(duì)我們的日常生活也有很大的幫助。
第五段：總結(jié)
總的來說，幼兒兩人三足游戲是一種很有趣的團(tuán)體游戲，也是一種很好的體育鍛煉方式，它可以鍛煉我們的身體和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)還可以教會(huì)我們?nèi)绾蝺A聽和協(xié)調(diào)。我希望以后還有機(jī)會(huì)參加這種游戲，因?yàn)樗屛腋惺艿搅藞F(tuán)隊(duì)合作的樂趣，并且成為了我和搭檔之間更加緊密的紐帶。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試兩人三步走，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2．體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布條人手一條，音樂。
活動(dòng)過程：
師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢---體轉(zhuǎn)---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運(yùn)動(dòng)。）
1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動(dòng)，想不想玩？那一會(huì)開動(dòng)腦筋去玩一玩，可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時(shí)候要注意安全，不要撞到別人）
2．幼兒自由探索，教師指導(dǎo)。
玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。
（口哨聲：請(qǐng)小朋友到我這來排隊(duì)，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）
3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎么玩的？
1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細(xì)了。（老師示范）
2．講解兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：我們是怎么玩的？
師再次示范并講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣系牢，站直身體邁大腳，預(yù)備出發(fā)一二一，不急不急安全第一。（示范時(shí)走的節(jié)奏要慢）
師：我先請(qǐng)2位小朋友來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)）
3．幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。
師：其他小朋友想不想試一試？那請(qǐng)你們找個(gè)朋友合作去玩一玩。開始行動(dòng)吧?。ㄓ變壕毩?xí)，教師巡視指導(dǎo)。）
師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什么會(huì)失?。浚ㄓ變禾釂枺?BR> （老師先請(qǐng)玩的好一對(duì)示范，再請(qǐng)有問題的一對(duì)玩，并請(qǐng)他們說說問題）
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？那你們?cè)偃ピ囈辉?。（?qǐng)失敗的那對(duì)再去練習(xí)）
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個(gè)朋友走一走。（全體幼兒再次練習(xí)）
4．分小組兩人三足走比賽。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會(huì)兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？
師：老師講解比賽規(guī)則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點(diǎn)，那邊的黃線是終點(diǎn)，前面一對(duì)小朋友達(dá)到終點(diǎn)，后面的一對(duì)才可以走，哪組先達(dá)到終點(diǎn)為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)就站在終點(diǎn)的紅線后面。預(yù)備，開始！
5．加大難度：繞過障礙物。
師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢？請(qǐng)小朋友去試一試？（幼兒嘗試）
師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？
師小結(jié)：看到障礙要減速，里圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。
師：準(zhǔn)備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇九
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝(提醒幼兒注意安全)。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：(增加難度)在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綁腳帶子、沙包
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
一、活動(dòng)背景：春天到來了，疾病橫生。再加上大家學(xué)習(xí)也在加重，課余時(shí)間呆在寢室玩電腦，身體缺少鍛煉。
二、活動(dòng)主題；兩人三足
三、活動(dòng)目的；為了加強(qiáng)大家的體質(zhì)并促進(jìn)友誼
四、活動(dòng)地點(diǎn)；海師大操場(chǎng)
五、活動(dòng)對(duì)象；面向全體海師同學(xué)
六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29日15點(diǎn)
七、資源所需：1、海報(bào)三張《宣傳部》
2、照相機(jī)一部和秒表（用于記錄這次活動(dòng)參賽選手的風(fēng)采和活動(dòng)比賽計(jì)時(shí)）《副會(huì)長(zhǎng)》
3、參賽人員20人《組織部》
4、裁判《每個(gè)部門一員》
5、獎(jiǎng)品《財(cái)務(wù)部》
6、綁繩10根《人事部》
7、拉贊助《外聯(lián)部》
八、活動(dòng)比賽規(guī)則及獎(jiǎng)項(xiàng)：1規(guī)則：a、兩人各出一只腳捆綁在一起。
b、并以走、跑、蹦等等的方式進(jìn)行比賽（可以用上這三種方式中的任一一種或者兩種以上方式均可）
c、50米內(nèi)用時(shí)最少的一組獲勝.
2、獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)一組（兩張獎(jiǎng)狀、兩個(gè)好的筆記本）二等獎(jiǎng)二組（四張獎(jiǎng)狀、四個(gè)較好的筆記本）三等獎(jiǎng)三組（六張獎(jiǎng)狀、六個(gè)一般的筆記本）優(yōu)秀獎(jiǎng)（八張獎(jiǎng)狀）
九．活動(dòng)具體流程：1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
a、a、前期宣傳的制作(4月20日到4月29日)
本階段主要完成宣傳海報(bào)，號(hào)碼牌的制作如圖。在學(xué)校食堂公示板，女生男生公寓樓前每處一張。在去qq群里也通知，組織大家互相通知一下。
b、贊助商確定：由外聯(lián)部負(fù)責(zé)。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作
b、a、中期安排（20xx年4月20日到20xx年4月29日）
組織部與人事部接受報(bào)名成員和確定參賽人數(shù)。確定參賽人數(shù)后并講解比賽規(guī)則。
2、活動(dòng)開展期安排
社團(tuán)所有干部干事提前15分鐘到場(chǎng)。參加比賽選手和主持人提前10分鐘到場(chǎng)。組織部與外聯(lián)部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序。
3、活動(dòng)后期安排
a、由會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)品（會(huì)長(zhǎng)頒發(fā)一等獎(jiǎng)、副會(huì)長(zhǎng)二、三等獎(jiǎng)、）
十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（人民幣135元）
1、海報(bào)《10元》
2、獎(jiǎng)品《100元》
3、水《25元》
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
(一)材料分析
塑料杯子是幼兒生活中常見的生活用品，除了“喝水”的功能，杯子其實(shí)也可以用來作為幼兒鍛煉身體機(jī)能的器械和材料。塑料杯子本身質(zhì)地較輕，而又不易被摔壞，當(dāng)數(shù)量足夠時(shí)，將杯子組合起來就能有許多創(chuàng)意的玩法，因此設(shè)計(jì)了這個(gè)健康領(lǐng)域的綜合活動(dòng)。
(二)目標(biāo)定位
“打開和關(guān)上”是對(duì)單個(gè)杯子的玩法，鍛煉的是幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的能力;而在空間中跑動(dòng)撿杯子以及小組競(jìng)賽則是鍛煉幼兒手臂大動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力;最后的合作疊杯則是發(fā)展幼兒之間的合作能力。根據(jù)以上能力的發(fā)展，在目標(biāo)的制定上，我定位于兩點(diǎn)：
1、通過疊杯游戲，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)。
2、發(fā)展幼兒專注力，提高游戲中與同伴協(xié)作的能力。
二、教師自評(píng)
在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，主要有四個(gè)方面與各位老師來分享交流，也是這個(gè)活動(dòng)教師自我評(píng)價(jià)可以展開的四個(gè)方面。
第一個(gè)是游戲開始的環(huán)節(jié)，我們有所有杯子“打開”和“關(guān)起來”的環(huán)節(jié)，要跟幼兒產(chǎn)生默契，要用固定的話和幼兒說明，讓幼兒有一個(gè)指定的動(dòng)作反饋?！按蜷_”是什么，“關(guān)起來”是什么，幼兒知道了是什么意思之后才能開始進(jìn)行。也就是說，第一個(gè)環(huán)節(jié)的制定目的是口令與動(dòng)作的連結(jié)建立。
第二，在游戲的過程中，我特意參與到和幼兒的競(jìng)技比賽中，這可以提高活動(dòng)的效果。但是，我非常注意在比賽中不給幼兒分第一第二名，強(qiáng)調(diào)比賽的氛圍，但是不強(qiáng)調(diào)比賽的結(jié)果。
第三，疊金字塔是整個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)。針對(duì)難點(diǎn)，我也是做了很多探究和嘗試，最后需用了最直接明了的話語和動(dòng)作示范：杯子和杯子中間有一條縫，看到一條縫把它蓋起來。這自然而然會(huì)形成一個(gè)金字塔的效果，這是一個(gè)比較好的方法?？紤]到單純地玩杯子只能鍛煉到幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，所以加入了空間中的跑動(dòng)，在環(huán)節(jié)上有層次性，同時(shí)也增加了運(yùn)動(dòng)量。
第四，運(yùn)動(dòng)游戲中講求“順”與“正反”。順就是源源不斷，比如設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)中男生打開女生關(guān)起來，這樣孩子可以持續(xù)地玩下去。正與反就杯子的“打開”和“關(guān)起來”，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面。正是遵循了這兩個(gè)規(guī)律，我設(shè)計(jì)了后面的環(huán)節(jié)。
需要反思的是，作為新教師，可能在講解規(guī)則部分還顯得比較稚嫩。通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)，知道了要讓幼兒都安靜下來時(shí)再集中講解規(guī)則。講解規(guī)則的用于要盡量簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確，加入自身的動(dòng)作示范效果會(huì)更好。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
周六,我們組織了“兩人三足”的活動(dòng)，游戲開展的目的在于體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)其互助精神。設(shè)計(jì)此游戲時(shí)，考慮到雖然這個(gè)游戲在運(yùn)動(dòng)會(huì)上常會(huì)出現(xiàn)，但畢竟有的人不是很熟悉，為了降低難度，這次活動(dòng)是以班級(jí)的兩個(gè)老師為單位參加的。
練習(xí)的時(shí)候，大家都走的很慢，有個(gè)別組出現(xiàn)了摔跤的情況。本著安全第一的原則，領(lǐng)導(dǎo)者一再強(qiáng)調(diào)重在參與，可以稍微走慢一些。
比賽在加油和吶喊聲中拉開帷幕。參賽老師的腳如同連體嬰兒一樣被綁在一起，大家便喊著“一二一”以增加節(jié)奏感和相互間的默契，但是還是不免有配合不好的，有的摔倒了，但是卻毫不埋怨，爬起來繼續(xù)比賽，奮力奔向終點(diǎn)。此次參賽的選手堅(jiān)持“友誼第一、比賽第二”的信念并積極配合裁判的工作。
活動(dòng)中，我們看到更多的是感動(dòng)，有幾組老師由于配合不夠協(xié)調(diào)，在半途中摔倒了，她們沒有放棄，而是爬起來，忍著傷痛繼續(xù)向終點(diǎn)沖刺，她們這種頑強(qiáng)的.精神給我們樹立了很好的榜樣。不要太注重結(jié)果，更應(yīng)該好好的去享受過程。
活動(dòng)結(jié)束后，好多同事們都談到了“兩人三足”的游戲需要默契，是啊，這個(gè)游戲需要兩個(gè)人合作才能完成。在班級(jí)管理中也是這樣的，兩個(gè)人做事情要事先商量，達(dá)成一致意見，才能順利完成任務(wù)。
這次活動(dòng)，體現(xiàn)了互助、積極向上的精神風(fēng)貌，也增強(qiáng)了我園的凝聚力，同時(shí)促進(jìn)了老師們之間的交流，使之更好的融為一個(gè)大家庭。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加動(dòng)的興趣和習(xí)慣”?！秲扇巳恪肥怯變悍浅Ｏ矚g的一種民間游戲，它能鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。孩子們即將進(jìn)入小學(xué)，為培養(yǎng)幼兒間良好的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓兩人三足這個(gè)傳統(tǒng)的'民間游戲玩起來更有趣、更有挑戰(zhàn)性，我針對(duì)老的游戲玩法結(jié)合主題《走近小學(xué)》創(chuàng)編了本次活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情景、自由探索、分組比賽等環(huán)節(jié)，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，從而培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
課堂中的亮點(diǎn)：1.選材好：民間游戲《兩人三足》本就是孩子非常孩子喜歡的一項(xiàng)民間游戲活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，使孩子們更感興趣。2.環(huán)節(jié)清晰：從復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)到幼兒自由探索再到集體比賽，環(huán)節(jié)緊緊相扣層層遞進(jìn)；3.音樂的融入較好，從熱身運(yùn)動(dòng)到放松運(yùn)動(dòng)，音樂起到了很好的暈染效果，使孩子們情趣高昂。4.整合好：本次活動(dòng)是民間游戲《兩人三足》與主題《走近小學(xué)》進(jìn)行整合，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)請(qǐng)小朋友幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球，整個(gè)活動(dòng)以情境貫穿其中。
課堂中的不足：1.過渡語比較混亂，從幫小學(xué)里的哥哥姐姐運(yùn)皮球到兩人三足的游戲，中間的過渡語有點(diǎn)唐突，不是特別合適。2.活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，在課間發(fā)生了一個(gè)小插曲，孩子們?cè)诒荣惖臅r(shí)候，鞋子掉了，這讓我意識(shí)到體育課上應(yīng)該提前通知孩子們穿上運(yùn)動(dòng)鞋，這樣就不會(huì)出現(xiàn)這樣的小插曲。課前應(yīng)該考慮的東西還要多一些。3.對(duì)于材料的投放應(yīng)該考慮到差異性，課實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)箱子的高度有點(diǎn)高，有些孩子們腳抬高了但還是要弄到箱子，這就是之前沒有考慮到的，因?yàn)槲野嗟暮⒆尤似毡槎驾^低，所以對(duì)于材料的投放還是考慮的不夠。4.對(duì)于比賽這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于孩子的關(guān)注度不夠，其中有兩個(gè)孩子在比賽時(shí)一直在爭(zhēng)奪皮球，如果有發(fā)現(xiàn)這樣的情況，我應(yīng)該要在第二次比較中提出這也是輸?shù)舻脑?，但是因?yàn)槲覜]有關(guān)注到這樣的細(xì)節(jié)，所以導(dǎo)致第二次比賽的時(shí)候，他們還是輸?shù)袅吮荣悾@里就體現(xiàn)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5.本節(jié)課最大的不足是語言不夠精練，整個(gè)活動(dòng)中，我的廢話較多，但這些話都是沒有起到任何效果的，如果語言能夠再精練一些，那么整個(gè)活動(dòng)看起來效果應(yīng)該還是不錯(cuò)的。
作為一名青年教師，我還年輕，更需要好好的鍛煉。對(duì)于課堂中語言的精練問題和關(guān)注細(xì)節(jié)的問題是我們大部份青年教師在課堂中存在的問題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的日常生活中好好的積累，這次全園性的公開課又給我了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到了不少的東西，也讓我成長(zhǎng)了。希望今后有更好的鍛煉機(jī)會(huì)。同樣在今后的日子里我也會(huì)更加努力，對(duì)于亮點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)保持，對(duì)于課堂中存在不足的地方一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做得最好！
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)，加強(qiáng)合作能力。
平整的場(chǎng)地，繩子若干，書包若干，終點(diǎn)標(biāo)志五個(gè)
一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。把幼兒分成五個(gè)小組，幼兒自由選擇一個(gè)小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊(duì)準(zhǔn)備。
3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的.為勝（提醒幼兒注意安全）。
4、游戲開始：
玩法一：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，沿跑道直接走向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法二：（增加難度）在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參加游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對(duì)手拉手同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點(diǎn)，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的為勝。
玩法三：幼兒自行商量，創(chuàng)編新的玩法，老師鼓勵(lì)其大膽創(chuàng)新。
5、游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理好活動(dòng)器械。
6、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。
兩人三足活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：綁腳帶子、沙包
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問：兩個(gè)人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習(xí)。
3、教師集中，解決問題：剛才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.）
4、帶著小朋友的`好辦法，再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了，我們要去運(yùn)一些糧食，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了。
2、聽口令，開始比賽1-2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。