總結(jié)可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。怎樣寫出一篇完美的總結(jié)？我們需要結(jié)合具體案例和個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行深入剖析和案例總結(jié)。以下是一些總結(jié)范文的提取，希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。
拔草的體會(huì)與收獲篇一
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光高照，雨水增多，滋潤(rùn)大地，萬(wàn)象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長(zhǎng)地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進(jìn)行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動(dòng)?；顒?dòng)開始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過每一個(gè)死角，拔出每一棵雜草。拔草活動(dòng)中，大家一邊勞動(dòng)一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸?qiáng)盛的雜草拔掉呢？帶著此問題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過此次拔草活動(dòng)及"為何要將生命力強(qiáng)盛的雜草拔掉"問題的認(rèn)識(shí)，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時(shí)代正如狄更斯的《雙城記》開篇所描述的一樣"這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的'時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無(wú)所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會(huì)走錯(cuò)路，但并不能完全歸宗于社會(huì)的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅(jiān)韌、強(qiáng)大，以至于自己內(nèi)心深處生長(zhǎng)出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢(mèng)想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨(dú)與寒冷。在這樣一個(gè)最好又最壞的時(shí)代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢(mèng)想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢(mèng)想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會(huì)有好的收成——心靈的田地上，只會(huì)是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會(huì)與收獲篇二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對(duì)問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
拔草的體會(huì)與收獲篇三
在植物的世界，也遵循著"弱肉強(qiáng)食"的真理，在野外，隨處可見的雜草肆意的生長(zhǎng)，偶也能見著小野花，在野草的壓制下尋找一絲空間生存，卻也有些花，可以跟草比肩生長(zhǎng)，卻也逃不過四季的變幻，花開花謝，終會(huì)凋零，而野草卻是四季如常，就算冬天會(huì)葉黃枝枯，可春風(fēng)一吹，又冒新芽；在人們的生活中，雜草卻是無(wú)用之物，甚至可以說到了可恨的地步，在莊稼田地里，它是營(yíng)養(yǎng)的掠奪者，在綠化花池或草皮上，雜草是美化環(huán)境的敗壞者，因其生命力太頑強(qiáng)且生長(zhǎng)的雜亂無(wú)章，故不受人愛戴。
由于我們藥廠是新建，所以很多草坪、植被都還是一個(gè)個(gè)正在喝奶的孩子，6月中旬烈日當(dāng)頭，還有身邊那些生命力頑強(qiáng)，吸收能力超強(qiáng)的野草去搶那些"奶粉"。每每我經(jīng)過這些綠色地帶的時(shí)候，我都會(huì)贊美我們這些草坪的頑強(qiáng)精神，或許這本就是一個(gè)物種的特性，但是沒有進(jìn)化，沒有超強(qiáng)的生命力，恐怕它們也早已從地球中泯滅了自己的腳印?；蛟S是這些草坪給了我這樣一種特殊的感覺吧，所以對(duì)于這些能在野草下面生存的它們，我會(huì)沉思良久，隨后生活、工作中的各種問題、障礙也都能被我用芭蕉扇扇的不見蹤影。面對(duì)草坪我會(huì)為它們?yōu)榱藙?chuàng)造大自然那美麗的綠色堅(jiān)強(qiáng)的活著，我也會(huì)為了它們對(duì)那些野草痛心疾首。今天的拔野草真是令我一斬而后快啊。
"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"說到野草，我就不禁想起了這首童詩(shī)。是啊，野草可謂是能在火中生存的生物啊，需要去搶那些小孩子的"奶粉"嗎？我記得我小的時(shí)候，到了秋冬，田野四周的野草全都枯黃了，我們小孩子每到那個(gè)時(shí)候都會(huì)到處燒這些野草。我們的大詩(shī)人白居易也燒野草，只是他燒野草能燒出千古名言?？磥磉@野草還真是可惡至極，難怪連我們的大詩(shī)人也要去燒野草。
一下午的拔草，我們大家雖都大汗淋漓，但卻是興致高昂，一會(huì)是哈哈大笑，猶如一只白鶴沖破長(zhǎng)空，一會(huì)是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黃鸝的歌聲，留給我最難忘的還數(shù)是我們當(dāng)場(chǎng)的討論，拔草，今天的主角當(dāng)然是我們的野草，只是這主角馬上就要移出社會(huì)的舞臺(tái)了。野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候，野草專指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。由于野草會(huì)搶走泥土上其他植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，又或使其他植物的陽(yáng)光被遮閉，使周邊的植物難以生長(zhǎng)，所以需要被除去。另一方面，部分野草帶有毒性，會(huì)降低周邊植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，或會(huì)容納及散布對(duì)農(nóng)作物有害的致病原，因此需要除去。首先是領(lǐng)導(dǎo)問我們?yōu)樯兑尾荩蠹叶几魇慵阂?，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，完全沒有了勞累。
野草亦稱雜草，生長(zhǎng)的沒有秩序，雜亂無(wú)章，破壞了規(guī)則，嚴(yán)重影響到了草坪、植被的美觀；野草生命力頑強(qiáng)，吸收身邊的養(yǎng)分，自我獨(dú)大，形成壟斷，違背"百花齊放、百花爭(zhēng)鳴"的和諧美；有些野草還是有毒的，有毒自然要趕緊除掉。大家都是在相互補(bǔ)充，有說有笑，也有同事說拔草是在無(wú)情地剝奪野草的'生命。當(dāng)然上面說的都是有理，對(duì)于草坪這種人為的植被，當(dāng)然是不能允許一根雜草的存在，否則就可能因?yàn)檫@一根雜草的存在而影響到了整個(gè)草坪的美，同時(shí)呢，野草生命力頑強(qiáng)自我獨(dú)大吸收掉植被的養(yǎng)分自然是不能被我們所不能容忍的，更何況有些雜草還是帶毒的，這些就更不能不趁早拔掉了，雖說是無(wú)情地剝奪野草的生命吧，但是在錯(cuò)誤的時(shí)候出現(xiàn)在錯(cuò)誤的地方，這就是這草的命吧。古代戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，烽煙四起，尸橫遍野，歷代多少君王為了國(guó)家的穩(wěn)定，為了以后老百姓不需要顛沛流離而大動(dòng)干戈，有了貞觀之治，還有多少人會(huì)去說當(dāng)初的玄武門之變呢。若非這野草不是出現(xiàn)在我們的草坪上，我們又何需無(wú)故去拔草呢，出現(xiàn)在該出現(xiàn)的地方時(shí)，到了秋冬的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片黃油油的，垂暮之年，一場(chǎng)火葬，善老而終，回歸自然。
等到大家討論完了，雜草也拔完了，可謂是體力和腦力雙收啊。
拔草的體會(huì)與收獲篇四
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí)，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰＴ谛抡n程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會(huì)與收獲篇五
收獲是人們參與各種活動(dòng)時(shí)所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會(huì)則是人們對(duì)所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是人們從經(jīng)驗(yàn)中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。接下來，我將分享我個(gè)人的一些收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，通過參加志愿者活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幾個(gè)月前，我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識(shí)到他們對(duì)快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡(jiǎn)單的事情中獲得的，而且我們每個(gè)人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和溝通。他們對(duì)過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時(shí)間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運(yùn)動(dòng)給了我許多收獲和體會(huì)。作為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級(jí)球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識(shí)到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的能力。籃球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)默契和配合的運(yùn)動(dòng)。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽隊(duì)友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會(huì)不僅對(duì)我的籃球技術(shù)有幫助，也對(duì)我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會(huì)。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時(shí)間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長(zhǎng)的經(jīng)歷和智慧。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在社會(huì)中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會(huì)。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動(dòng)，我懂得了人際關(guān)系的價(jià)值和意義。親情和友情都是無(wú)價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它們。與家人共度時(shí)光，我體會(huì)到家人的關(guān)懷和支持是我前進(jìn)的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無(wú)可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無(wú)盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動(dòng)，我收獲了人生的真諦，體會(huì)到成長(zhǎng)的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會(huì)和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
拔草的體會(huì)與收獲篇六
小草是堅(jiān)毅的，它的根深深地埋于地下，它具有頑強(qiáng)的生命力，"春風(fēng)吹又生"。反觀自己，我們是否應(yīng)直面挫折與困難，磨煉自身，從而積累，收獲經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就像小草的根，讓我們抓地且深入，屹立不倒，造就我們的堅(jiān)毅。在小草的周邊，包括土壤內(nèi)部也存活著許多昆蟲，互利共生，體現(xiàn)出生命中的'"達(dá)則接濟(jì)天下"。在我們的生活里，在我們有能力的時(shí)候應(yīng)要奉獻(xiàn)于社會(huì)，報(bào)答感恩，接濟(jì)天下。
拔草的體會(huì)與收獲篇七
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會(huì)與收獲篇八
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會(huì)與收獲篇九
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
拔草的體會(huì)與收獲篇十
團(tuán)拔草是一項(xiàng)大型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過實(shí)地采摘和磨制茶葉，讓參與者感受到集體協(xié)作、自我挑戰(zhàn)和自主學(xué)習(xí)的樂趣。我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中親身參與，深深體會(huì)到了這一過程中帶來的收獲。
第一段，體驗(yàn)采茶過程
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們首先體驗(yàn)到的是采茶的過程。我們穿著齊整的工裝，手握提籃，走進(jìn)了茶園。在茶樹下，我們低頭尋找翠綠的淡青色葉片，挑選性價(jià)比高的茶葉。我們一邊采摘，一邊互相交流著各自的心得體會(huì)。然后，我們將采摘的茶葉拿回基地，進(jìn)行分選、除雜、清洗等步驟，在數(shù)百年湖光山色的農(nóng)村茶廠里端莊而莊地進(jìn)行著熟練的磨茶工作。
第二段，思考團(tuán)隊(duì)的力量
在采茶過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通變得尤為重要。盡管每個(gè)人都有自己的一份工作，卻必須和其他人共同合作才能達(dá)到最佳效果。我們需要相互幫助、互相激勵(lì)，最終形成了一支效率高、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能在短時(shí)間內(nèi)順利完成采茶、磨茶等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量與意義。
第三段，理解自我成長(zhǎng)
參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還能讓我們更好地了解自己，這對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也是非常重要的。從采茶到磨茶，每一個(gè)步驟都需要我們的努力和技巧。通過實(shí)踐，我們能夠體驗(yàn)到自己的成功和成就感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷反思自己的表現(xiàn)。從小到大，我們都經(jīng)歷了一次次的挫折和坎坷，而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)卻能讓我們?cè)诩w中找到自尊與自信，進(jìn)而不斷成長(zhǎng)。
第四段，探討學(xué)習(xí)的方法
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程。實(shí)踐出真知，探究新知識(shí)樂趣無(wú)窮。在磨茶的過程中，我們需要配合使用各種工具，如石磨、手磨等。這些工具的使用需要我們不斷實(shí)踐、摸索，才能熟練掌握。整個(gè)過程充滿樂趣和挑戰(zhàn)，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
第五段，結(jié)語(yǔ)
通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們不僅了解了茶文化，更是得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在采茶、磨茶等過程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到自身的成長(zhǎng)，也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我們的工作生活有很大的幫助，也讓我們更加懂得如何更好地與他人協(xié)作，從而達(dá)到更好的成果。
拔草的體會(huì)與收獲篇十一
幼兒拔草是一項(xiàng)富有教育意義的活動(dòng)，它不僅能夠讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過程，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和觀察力。我有幸參加了一次幼兒拔草活動(dòng)，并且深刻體會(huì)到其中的樂趣與收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過程
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過程。老師給我們展示了一顆小花盆里的小草，我們觀察到在適宜的環(huán)境下，它會(huì)從種子發(fā)芽，然后不斷生長(zhǎng)，最終開花結(jié)果。通過親自觀察和實(shí)踐，我們真切地感受到了植物生長(zhǎng)的奇妙過程，也明白了植物對(duì)于陽(yáng)光、水分和土壤的需求。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力
幼兒拔草不僅需要我們了解植物的生長(zhǎng)過程，還需要我們面對(duì)一顆顆小草，親手將它們拔去，這就需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在活動(dòng)中，我們要仔細(xì)觀察每一株小草的生長(zhǎng)狀況，以確定是否適合拔除。只有認(rèn)真觀察，我們才能夠知道哪些是雜草，哪些是正常生長(zhǎng)的植物。通過這樣的觀察和拔草的實(shí)踐，我們不僅培養(yǎng)了責(zé)任感，還提高了我們的觀察力。
第四段：學(xué)會(huì)照顧植物的重要性
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們不僅要將雜草拔掉，還需要給正常生長(zhǎng)的植物提供適宜的環(huán)境，比如充足的陽(yáng)光和適量的水分。我們學(xué)會(huì)了根據(jù)植物的特性，為它們提供不同的生長(zhǎng)條件。例如，我們要保證陽(yáng)光能夠照射到植物的葉片上，使其能夠進(jìn)行光合作用；我們也要注意水分的給予，不澆過多或過少。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了照顧植物的重要性，培養(yǎng)了鍥而不舍的精神。
第五段：拔草的啟示
幼兒拔草活動(dòng)給予我們很多啟發(fā)。除了讓我們了解植物的生長(zhǎng)過程，并培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力外，它還教會(huì)了我們?nèi)绾螐纳钪邪纬s草。就像植物生長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)雜草，我們的生活中也會(huì)出現(xiàn)各種困擾和阻礙。通過拔草活動(dòng)，我們懂得了處理問題的方法，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去除生活中的雜草。這種積極的態(tài)度將對(duì)我們未來的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
在幼兒拔草的活動(dòng)中，我收獲了知識(shí)、培養(yǎng)了責(zé)任感和觀察力，并學(xué)會(huì)了如何照顧植物和處理生活中的問題。這次活動(dòng)讓我對(duì)自然和生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我更加明白了人與自然的關(guān)系。我相信，這次體驗(yàn)將對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
拔草的體會(huì)與收獲篇十二
近些年來，拔草運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各地掀起了一股熱潮，拔草的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己走得更順暢，拔草后的土地會(huì)更加肥沃。然而，拔草并不簡(jiǎn)單，除了要花費(fèi)人力物力，我們還要在拔草的過程中面對(duì)自己的內(nèi)心，在這一過程中，我們可以不斷地完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實(shí)。
第二段：拔草的意義
拔草這一動(dòng)作最主要的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己在未來的道路上走得更順暢。拔草是對(duì)自己生命的一次洗禮，需要有勇氣去面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，要想成為一個(gè)成功的人，必須要有意識(shí)地去拔掉一些生命中的干擾因素，和那些負(fù)面的情緒，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第三段：拔草過程中的內(nèi)心修煉
在拔草的過程中，我們還要面對(duì)自己的內(nèi)心，不斷完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實(shí)。拔草可以是對(duì)自己的一次心靈洗禮，心靈洗禮可以讓我們的成長(zhǎng)更為平穩(wěn)，也讓我們不斷前行，不斷的超越自我。
第四段：這次拔草給我?guī)淼母淖?BR> 這次拔草給我?guī)淼母淖兪牵何易兊酶訄?jiān)定自己的目標(biāo)，也變得更加自信，拔草之后我的生命之土也變得更加肥沃，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的重要，把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，拔掉生命中的雜草，讓自己成為一個(gè)更加自信和有能力的人。
第五段：總結(jié)
總之，拔草是一個(gè)很有意義的過程，雖然需要付出一定的努力，但它可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生的真諦，也讓我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，不斷前行的過程中變得更加自信、有信心。因此，我們要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷地拔草，讓自己的生命更加充實(shí)、豐盈。
拔草的體會(huì)與收獲篇十三
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)對(duì)自己不公平，或者是所在公司老板對(duì)自己不器重，或者是自己的父母無(wú)權(quán)又無(wú)勢(shì)，沒有辦法給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，但是他們卻沒有想過主觀上的原因。
其實(shí)歸根結(jié)底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識(shí)到這一點(diǎn)。
沒有也不愿意去仔細(xì)想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關(guān)系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實(shí)上，那些擁有世界上最好的命運(yùn)的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運(yùn)的金鑰匙。
面對(duì)挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當(dāng)你走在一條陌生的道路上，你要走你認(rèn)為對(duì)的路。
因?yàn)槁肥怯勺约哼x擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰(shuí)都不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但只有行動(dòng)才能決定下一秒你的未來。
勇敢地去設(shè)想自己的目標(biāo)，才能夠勇敢地去實(shí)現(xiàn)！
不幸終究會(huì)過去，沒有任何人能說不幸會(huì)一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂觀，預(yù)見到前面的光明前途，千萬(wàn)不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運(yùn)之人必有過人之處，可憐之人必然有他本身的問題?！?BR> 有一天，當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，往事已成云煙。
但我相信，曾經(jīng)的那份堅(jiān)持一定會(huì)讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會(huì)有一個(gè)聲音在默默地告訴自己：我曾來過這個(gè)世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅(jiān)定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個(gè)真正聰明人。
人生在世，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的稟性和天賦，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的切入點(diǎn)。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會(huì)忽略了自己生命中的太陽(yáng)，而湮沒在他人的光輝里。
拔草的體會(huì)與收獲篇十四
暑假是讓學(xué)生們放松身心的好時(shí)光，許多學(xué)生會(huì)利用假期修身養(yǎng)性，參加一些有意義的活動(dòng)。而其中一項(xiàng)常見的活動(dòng)就是拔草，即走出舒適圈，去體驗(yàn)一些新鮮事物，培養(yǎng)個(gè)人能力。在這個(gè)拔草的暑假里，我也體驗(yàn)了不少好玩又有意義的活動(dòng)，并收獲了許多。接下來，我將分享我的拔草心得體會(huì)。
第二段：嘗試新領(lǐng)域
拔草的首要目標(biāo)是嘗試新領(lǐng)域的活動(dòng)和體驗(yàn)。暑假中，我報(bào)名參加了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心的繪畫班。在之前，我對(duì)繪畫沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但是我決定挑戰(zhàn)自我，拔草這個(gè)領(lǐng)域。通過這個(gè)活動(dòng)，我了解了繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了繪畫。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有嘗試了才知道自己是否真的不喜歡或者并不擅長(zhǎng)某項(xiàng)活動(dòng)，而不是僅僅基于自己的觀念就排斥了它。
第三段：培養(yǎng)個(gè)人能力
拔草除了嘗試新領(lǐng)域，還能培養(yǎng)個(gè)人能力。我選擇參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)，去當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院陪伴老人。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了與老人相處，尊重他們，并通過與他們的交流，了解了他們的生活經(jīng)歷與智慧。這個(gè)活動(dòng)提高了我的溝通能力和情商，讓我更加懂得關(guān)心他人，并且使我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。拔草不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也應(yīng)該將自己的能力投入到更廣泛的社會(huì)服務(wù)當(dāng)中。
第四段：拔草的困難和挑戰(zhàn)
當(dāng)然，參與拔草活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的。在拔草的過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不像其他同學(xué)那樣天生就有繪畫天賦，令我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能不斷提升自己。在志愿者活動(dòng)中，我也面臨了情感上的挑戰(zhàn)，例如面對(duì)老人的不滿情緒和生活抱怨。然而，通過不斷的反思和思考，我明白了正面的態(tài)度和耐心是面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。這些經(jīng)歷讓我明白，拔草并非一帆風(fēng)順，但只有克服困難才能真正成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
暑假的拔草經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲。我明白了拔草的重要性：只有走出舒適區(qū)，嘗試新事物，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。同時(shí)，拔草也讓我更加懂得獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的個(gè)人能力，并提高了我的社會(huì)責(zé)任感和情商。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)曾感到困惑和沮喪，但經(jīng)歷拔草后，我更加堅(jiān)定地相信，只有拔草過后才是真正的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)參與更多的拔草活動(dòng)，探索更多的新領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
拔草的體會(huì)與收獲篇十五
最近拔草心得體會(huì)，或許是多年的積攢與磨礪后的必然選擇。人生總有某些東西需要拔草，去掉束縛自己的枷鎖，讓自己更加自由、輕松、快樂。拔草的過程實(shí)際上就是對(duì)自己的審視、檢討、重塑與堅(jiān)定。在這個(gè)過程中，我得到了不少收獲和感悟。
第二段：心路歷程
拔草心路歷程中，最重要的一步是要開誠(chéng)布公的審視自己。我會(huì)跟自己對(duì)話，問自己到底喜歡什么、想要什么，然后冷靜客觀地觀察自己的生活狀態(tài)、人際關(guān)系、財(cái)務(wù)狀況等。這樣做，我更能夠?qū)徱曌约海l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在認(rèn)清自己的基礎(chǔ)上，我要去找出我所欲刪除的枷鎖，這些一般就是壞習(xí)慣、不良風(fēng)氣或沒有價(jià)值的東西。然后要下定決心去改正、去離開、去忘記。
第三段：收獲與感悟
拔草的過程可以讓自己更加自由、輕松、快樂。當(dāng)你拋開那些束縛你的東西，你就會(huì)覺得自己有了新的空間，有更多的選擇余地，有更多時(shí)間去做自己喜歡的事情。這也意味著我可以更專注、更努力地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也能更好地與家人、朋友和同事相處，因?yàn)槲乙呀?jīng)不再受那些枷鎖的束縛，可以更加真實(shí)地表現(xiàn)自己，更好地與他們共同成長(zhǎng)。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)
在拔草過程中，也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如，有些人會(huì)反對(duì)你的決定，有些人可能會(huì)嘲笑你的努力和堅(jiān)持，還有些人可能會(huì)一再試圖拽你回到過去。在這種情況下，我必須要有足夠的信心和決心，堅(jiān)定自己的信仰和方向。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)與這些人保持距離，讓他們沒有影響力。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我的方法是要坦誠(chéng)、果敢和有耐心地處理，找到適合自己的解決方案。
第五段：結(jié)尾
最近拔草心得體會(huì)，是一次徹底的洗禮，是一次深層次的改變和堅(jiān)定。我意識(shí)到，真正的自由來自于自己的內(nèi)心，來自于自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解。只有當(dāng)我們徹底拋棄害怕、逃避、懶惰、拖延等不良情緒和行為，才能達(dá)到真正的自由。只有不斷拔草，才能讓自己更加健康、強(qiáng)大、明智、自由。
拔草的體會(huì)與收獲篇十六
隨著時(shí)代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為了社會(huì)生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，許多人都相信著其他人的購(gòu)物評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物評(píng)價(jià)的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會(huì)拔草。接下來，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進(jìn)行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來源。在購(gòu)物過程中，要想買到質(zhì)量好、價(jià)格優(yōu)、性價(jià)比高的商品，就要先了解這個(gè)商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進(jìn)行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購(gòu)買商品時(shí)，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過相關(guān)測(cè)試和審查，對(duì)所要購(gòu)買的商品進(jìn)行檢驗(yàn)，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書。這些認(rèn)證證書不僅可以保障消費(fèi)者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問題的商品對(duì)消費(fèi)者的損害。因此，購(gòu)物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評(píng)論的真實(shí)性
我們?cè)谫?gòu)物過程中，通常會(huì)在網(wǎng)站上瀏覽商品的評(píng)論，以了解其他人對(duì)這個(gè)商品的評(píng)價(jià)。但要注意，有些評(píng)論可能是刻意捏造的，也有一些評(píng)論是購(gòu)買者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評(píng)論的真?zhèn)?。例如，消費(fèi)者可以在閱讀某一條好評(píng)的同時(shí)，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時(shí)間、發(fā)表地點(diǎn)等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍?duì)該商品的評(píng)價(jià)，來判斷這條評(píng)論的真實(shí)性。
第五段：結(jié)尾
在購(gòu)物評(píng)價(jià)無(wú)法完全相信的情況下，學(xué)會(huì)拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們?cè)谫?gòu)買過程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費(fèi)技巧。在拔草的過程中，我們可以了解產(chǎn)品的來源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會(huì)辨別評(píng)論的真實(shí)性，以及查閱相關(guān)的情報(bào)資料，從而讓自己成為一位會(huì)拔草的聰明消費(fèi)者，為自己的購(gòu)物之旅增添一份保障。
拔草的體會(huì)與收獲篇十七
拔草，指的是通過剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動(dòng)所關(guān)聯(lián)的是對(duì)美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個(gè)過程不僅對(duì)我們的味覺是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對(duì)于我們來說是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時(shí)也是一種精神享受。每個(gè)人都有自己對(duì)美食的熱愛和追求，因?yàn)槊朗晨梢詭Ыo我們無(wú)盡的快樂和滿足。然而，由于市場(chǎng)上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個(gè)問題，它能夠幫助我們?cè)诒姸噙x擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開拓自己的味覺；其次，我們需要有敏銳的嗅覺和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗(yàn)到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來的樂趣和收獲也是無(wú)可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺需求的美食，都會(huì)讓人感到無(wú)比滿足和開心。而且，在這個(gè)過程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對(duì)于美食的要求也會(huì)變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對(duì)味覺和心靈的雙重洗禮。通過拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個(gè)過程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂趣。無(wú)論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗(yàn)和收獲。讓我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂趣和滿足。
拔草的體會(huì)與收獲篇十八
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，并且是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過勞動(dòng)，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，獲得自信心和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。而拔草作為一種常見的勞動(dòng)形式，在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多重要的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我的勞動(dòng)心得，談?wù)勎以诎尾葸^程中的成長(zhǎng)與收獲。
首先，拔草教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大片的草地中，每個(gè)人都需要合作才能快速而有效地完成任務(wù)。當(dāng)我和同伴一起拔草時(shí)，我們需要分工合作，互相配合，并且展示出良好的溝通能力。我學(xué)到了主動(dòng)傾聽他人的想法，尊重每個(gè)人的意見，并且在處理分歧時(shí)保持冷靜和有效的解決方案。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完成工作，提高工作效率，這是一個(gè)重要的人際交往能力。
其次，拔草讓我體會(huì)到了努力的重要性。拔草是一項(xiàng)耗費(fèi)體力和耐心的任務(wù)，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的工作中。初次拔草時(shí)，很多時(shí)候我感到手臂酸痛、累得直想休息，但是我堅(jiān)持下來，并且在不斷嘗試中找到了更加高效和輕松的方法。我意識(shí)到只有通過持續(xù)不斷的努力和克服困難，才能取得良好的結(jié)果。這不僅適用于拔草，同樣適用于生活中的其他許多事情。只要我們有恒心和毅力去追求，就可以獲得成功。
拔草還教會(huì)了我耐心和沉穩(wěn)。在長(zhǎng)時(shí)間，機(jī)械而重復(fù)的拔草過程中，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和耐心開始變得重要。我不再焦慮，不再著急地希望盡快完成任務(wù)。相反，我開始深入地思考，將我的注意力集中在每一根草的拔除上。這種專注力讓我不僅在拔草過程中更高效，也讓我懂得了重要的品質(zhì)——耐心。我明白了，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，耐心不僅是一種美德，更是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和取得進(jìn)步的關(guān)鍵之一。
此外，通過拔草，我也進(jìn)一步理解了保護(hù)環(huán)境的重要性。隨著城市的不斷發(fā)展，綠地越來越少，而我們作為地球的一份子，有責(zé)任保護(hù)它。拔草讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到植被的重要性，體會(huì)到它對(duì)環(huán)境的積極影響。植物不僅可以凈化空氣，還可以保持水土，減緩洪水，改善生態(tài)環(huán)境。通過拔草，我熱愛和珍惜大自然，會(huì)參與更多的環(huán)保活動(dòng)，并希望能影響他人一起行動(dòng)，共同守護(hù)我們的地球。
最后，通過拔草這個(gè)勞動(dòng)體驗(yàn)，我學(xué)到了耐力和勤奮的重要性。拔草是一項(xiàng)需要不斷努力的工作，而要想完全清除草地上的雜草需要付出大量的時(shí)間和汗水。但是，正是這種持之以恒的努力讓我從一個(gè)新手成長(zhǎng)為一個(gè)熟練者。每一次拔草過程都是一次深入體悟自己能力極限的過程，并培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這些品質(zhì)不僅在拔草中有用，在生活的其他方面和未來的事業(yè)中同樣重要。
綜上所述，通過拔草，我獲得了許多重要的體會(huì)和心得。團(tuán)隊(duì)合作、努力、耐心、環(huán)保和勤奮，都是在這個(gè)過程中鍛煉成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。我相信這些體會(huì)將伴隨著我在未來的成長(zhǎng)道路上，為我?guī)砀嗟某晒涂鞓贰?BR>
拔草的體會(huì)與收獲篇一
大自然中，延伸至極目之處覆蓋大地的嫩綠小草，哪怕最細(xì)小的一株，都在盡情展示著柔而不燥的活力。閑適的青山綠水，也在告知細(xì)小草兒的生命的意義，平凡的意義。初夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光高照，雨水增多，滋潤(rùn)大地，萬(wàn)象更新，藥廠廠區(qū)內(nèi)更是呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象，"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"，各種雜草也生長(zhǎng)地很快。為美化公司家園，6月14日，按藥廠統(tǒng)一安排，設(shè)備科組織全科員工進(jìn)行了一次有意義的拔除綠化區(qū)域雜草活動(dòng)?；顒?dòng)開始，烈日高照，人人汗流夾背，但員工們干勁十足，三人一群，兩人一組，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過每一個(gè)死角，拔出每一棵雜草。拔草活動(dòng)中，大家一邊勞動(dòng)一邊談工作、談生活，氣氛融洽和諧，在繁忙的工作之余既可鍛煉身體又可陶冶情操，看著整齊的綠化帶，都露出了喜悅的笑容。
當(dāng)然，大家也在想：人們?yōu)楹我獙⑸?qiáng)盛的雜草拔掉呢？帶著此問題，布置設(shè)備科全體員工，要求他們通過此次拔草活動(dòng)及"為何要將生命力強(qiáng)盛的雜草拔掉"問題的認(rèn)識(shí)，寫一篇《拔草隨想》文章，把心得寫到文章中。今摘錄如下11篇與大家共享。第一篇（王永亮）：
雜草—目的作物以外的，妨礙和干擾人類生產(chǎn)和生活環(huán)境的各種植物。
我們現(xiàn)在處于的時(shí)代正如狄更斯的《雙城記》開篇所描述的一樣"這是最好的時(shí)代，這是最壞的時(shí)代；這是智慧的'時(shí)代，這是愚蠢的時(shí)代；這是信仰的時(shí)期，這是懷疑的時(shí)期；這是光明的季節(jié)，這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無(wú)所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。"在這樣一個(gè)物欲橫流的時(shí)代，在人生的十字路口面前，我們偶爾會(huì)走錯(cuò)路，但并不能完全歸宗于社會(huì)的復(fù)雜和引誘，而在于我們內(nèi)心不夠堅(jiān)韌、強(qiáng)大，以至于自己內(nèi)心深處生長(zhǎng)出很多雜草。從而迷失自己，醉心于別人的夢(mèng)想，或燈紅酒綠，或戎馬一生。這些都不是我們所愿意看到的。
我們要看清自己，高高在上、君臨天下的感覺固然有魅力，可是站在高處的只是一小部分人，況且他們還要承受常人所不能承受的孤獨(dú)與寒冷。在這樣一個(gè)最好又最壞的時(shí)代，能上天堂還是入地獄，都在于我們自己。在人生的道路上，我們要把內(nèi)心深處的雜草盡快的鏟除掉，并播撒下夢(mèng)想的種子認(rèn)真打理，然后一步一步的朝著自己的夢(mèng)想邁步，若心浮氣躁，急欲求成，也自然不會(huì)有好的收成——心靈的田地上，只會(huì)是雜草。
活好今天，活好當(dāng)下，就是生活，雜草鏟除要趁早。
拔草的體會(huì)與收獲篇二
3月24日，中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng)，通過這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?BR> 在此期間，我們有過成功的體驗(yàn)，也有頗多問題的困惑。幾年來，教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化，由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作、交流，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng)，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí)，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。
(一)教師素質(zhì)整體提高
在課改過程中，教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí)，不僅理論水平有了顯著提高，課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多，并能創(chuàng)造性地使用教材，真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生，而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間，提高了教師的素質(zhì)，使我們從普通的教書匠成為研究者，設(shè)計(jì)者。
(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化
教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán)，以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí)，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，善于提出問題，對(duì)問題有自己獨(dú)特的想法，敢于發(fā)表自己的意見，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維，豐富了語(yǔ)言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。
(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明，孩子們身上發(fā)生了可喜的變化，我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題，解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，獲得成功體驗(yàn)。
1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性，解決問題的策略多樣性，強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性，答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化，但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯(cuò)，計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。
3、新教材有的內(nèi)容編排較難，跨度大，超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn)，課時(shí)又少，難掌握。
4、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間，但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。
拔草的體會(huì)與收獲篇三
在植物的世界，也遵循著"弱肉強(qiáng)食"的真理，在野外，隨處可見的雜草肆意的生長(zhǎng)，偶也能見著小野花，在野草的壓制下尋找一絲空間生存，卻也有些花，可以跟草比肩生長(zhǎng)，卻也逃不過四季的變幻，花開花謝，終會(huì)凋零，而野草卻是四季如常，就算冬天會(huì)葉黃枝枯，可春風(fēng)一吹，又冒新芽；在人們的生活中，雜草卻是無(wú)用之物，甚至可以說到了可恨的地步，在莊稼田地里，它是營(yíng)養(yǎng)的掠奪者，在綠化花池或草皮上，雜草是美化環(huán)境的敗壞者，因其生命力太頑強(qiáng)且生長(zhǎng)的雜亂無(wú)章，故不受人愛戴。
由于我們藥廠是新建，所以很多草坪、植被都還是一個(gè)個(gè)正在喝奶的孩子，6月中旬烈日當(dāng)頭，還有身邊那些生命力頑強(qiáng)，吸收能力超強(qiáng)的野草去搶那些"奶粉"。每每我經(jīng)過這些綠色地帶的時(shí)候，我都會(huì)贊美我們這些草坪的頑強(qiáng)精神，或許這本就是一個(gè)物種的特性，但是沒有進(jìn)化，沒有超強(qiáng)的生命力，恐怕它們也早已從地球中泯滅了自己的腳印?；蛟S是這些草坪給了我這樣一種特殊的感覺吧，所以對(duì)于這些能在野草下面生存的它們，我會(huì)沉思良久，隨后生活、工作中的各種問題、障礙也都能被我用芭蕉扇扇的不見蹤影。面對(duì)草坪我會(huì)為它們?yōu)榱藙?chuàng)造大自然那美麗的綠色堅(jiān)強(qiáng)的活著，我也會(huì)為了它們對(duì)那些野草痛心疾首。今天的拔野草真是令我一斬而后快啊。
"野火燒不盡，春風(fēng)吹又生"說到野草，我就不禁想起了這首童詩(shī)。是啊，野草可謂是能在火中生存的生物啊，需要去搶那些小孩子的"奶粉"嗎？我記得我小的時(shí)候，到了秋冬，田野四周的野草全都枯黃了，我們小孩子每到那個(gè)時(shí)候都會(huì)到處燒這些野草。我們的大詩(shī)人白居易也燒野草，只是他燒野草能燒出千古名言?？磥磉@野草還真是可惡至極，難怪連我們的大詩(shī)人也要去燒野草。
一下午的拔草，我們大家雖都大汗淋漓，但卻是興致高昂，一會(huì)是哈哈大笑，猶如一只白鶴沖破長(zhǎng)空，一會(huì)是女同事的婉婉一笑，就像是那清脆的黃鸝的歌聲，留給我最難忘的還數(shù)是我們當(dāng)場(chǎng)的討論，拔草，今天的主角當(dāng)然是我們的野草，只是這主角馬上就要移出社會(huì)的舞臺(tái)了。野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農(nóng)地等土地上并非經(jīng)由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時(shí)候，野草專指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。由于野草會(huì)搶走泥土上其他植物生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)，又或使其他植物的陽(yáng)光被遮閉，使周邊的植物難以生長(zhǎng)，所以需要被除去。另一方面，部分野草帶有毒性，會(huì)降低周邊植物的產(chǎn)量或經(jīng)濟(jì)價(jià)值，或會(huì)容納及散布對(duì)農(nóng)作物有害的致病原，因此需要除去。首先是領(lǐng)導(dǎo)問我們?yōu)樯兑尾荩蠹叶几魇慵阂?，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，完全沒有了勞累。
野草亦稱雜草，生長(zhǎng)的沒有秩序，雜亂無(wú)章，破壞了規(guī)則，嚴(yán)重影響到了草坪、植被的美觀；野草生命力頑強(qiáng)，吸收身邊的養(yǎng)分，自我獨(dú)大，形成壟斷，違背"百花齊放、百花爭(zhēng)鳴"的和諧美；有些野草還是有毒的，有毒自然要趕緊除掉。大家都是在相互補(bǔ)充，有說有笑，也有同事說拔草是在無(wú)情地剝奪野草的'生命。當(dāng)然上面說的都是有理，對(duì)于草坪這種人為的植被，當(dāng)然是不能允許一根雜草的存在，否則就可能因?yàn)檫@一根雜草的存在而影響到了整個(gè)草坪的美，同時(shí)呢，野草生命力頑強(qiáng)自我獨(dú)大吸收掉植被的養(yǎng)分自然是不能被我們所不能容忍的，更何況有些雜草還是帶毒的，這些就更不能不趁早拔掉了，雖說是無(wú)情地剝奪野草的生命吧，但是在錯(cuò)誤的時(shí)候出現(xiàn)在錯(cuò)誤的地方，這就是這草的命吧。古代戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，烽煙四起，尸橫遍野，歷代多少君王為了國(guó)家的穩(wěn)定，為了以后老百姓不需要顛沛流離而大動(dòng)干戈，有了貞觀之治，還有多少人會(huì)去說當(dāng)初的玄武門之變呢。若非這野草不是出現(xiàn)在我們的草坪上，我們又何需無(wú)故去拔草呢，出現(xiàn)在該出現(xiàn)的地方時(shí)，到了秋冬的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片片黃油油的，垂暮之年，一場(chǎng)火葬，善老而終，回歸自然。
等到大家討論完了，雜草也拔完了，可謂是體力和腦力雙收啊。
拔草的體會(huì)與收獲篇四
自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來，我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲，在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中，我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿，觀摩其他老師研究成果外，學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng)，也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲，希望能夠引起老師們共鳴。
一、新課程對(duì)教師的要求提高
新課程改革，給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力，發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色，重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要，老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語(yǔ)的，擔(dān)任地理教學(xué)，在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足，但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí)，地理教育教學(xué)水平提高了很多，感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。
二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，學(xué)生是活動(dòng)的主體
因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則，全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生，是實(shí)施因材施教，進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng)，關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異，才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí)，教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在，是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教，活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否，關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程，獲得了成功的體驗(yàn)。
我在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如，在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化，如果教師只是憑空講理論，學(xué)生聽得云里霧里，總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具，就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽(yáng)高度角的變化：用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài)，一根表示晨昏線，另一根用紅線繞起來且可上下移動(dòng)，表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出：晨昏線隨著太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng)，而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí)，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽(yáng)高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中，課堂氣氛活躍，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦，全部精力集中于學(xué)習(xí)中，一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。
三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系
師生關(guān)系的和諧，首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的，是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡，也沒有偏愛。這種愛是無(wú)私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次，也是更為重要的，是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們：任何一個(gè)健康人心里都有一些需要，當(dāng)滿足了基本需要，一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要，學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足，在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里，感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn)，才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí)，避免了無(wú)謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力
“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?！泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆，無(wú)疑給教育提出了新的命題：必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí)，不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能，提高了課堂效率，更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處，促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí)，讓他們并肩作戰(zhàn)，一起完成任務(wù)，這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性，體會(huì)到集體智慧的力量，從而無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德，讓他們樂于與人交往，善于與人交往。
五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著以下三層含義：第一，關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程，使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素，還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)，幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞可以是組織學(xué)生看展覽，也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說，欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來說，模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏?，更易于模仿。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞，讓他們一起討論、評(píng)價(jià)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的，也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩，因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧，利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整，從而取百家之長(zhǎng)，釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。
總之，新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程，又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標(biāo)。
以后的路還長(zhǎng)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的，為全面提升學(xué)生的水平，我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過，教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo)，不是一張張的成績(jī)單，不是一堆分?jǐn)?shù)，不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會(huì)中站住腳跟，開創(chuàng)事業(yè)的人才”，我會(huì)以此為鑒的。
[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]
新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
在教學(xué)實(shí)踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近化學(xué)，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具;又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
3、面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
對(duì)于教學(xué)課而言，不能光是知識(shí)的傳授，而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題，教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問，往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰＴ谛抡n程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì)，構(gòu)建開展研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
5、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí)，學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從有限的教材中無(wú)限延伸。
6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活，活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn)，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
拔草的體會(huì)與收獲篇五
收獲是人們參與各種活動(dòng)時(shí)所得到的成果，它可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。體會(huì)則是人們對(duì)所經(jīng)歷的事情、人物、問題的感受和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是人們從經(jīng)驗(yàn)中得出的教訓(xùn)和啟示。在生活中，每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。接下來，我將分享我個(gè)人的一些收獲、體會(huì)和心得體會(huì)。
首先，通過參加志愿者活動(dòng)，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。幾個(gè)月前，我加入了一個(gè)志愿者團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)的老年人提供幫助和照顧。在與老年人的相處中，我意識(shí)到他們對(duì)快樂和關(guān)懷的渴望。他們并不需要有錢有地位，他們只求我們的陪伴和關(guān)心。這讓我深刻地理解到快樂是可以從簡(jiǎn)單的事情中獲得的，而且我們每個(gè)人都有能力給予他人快樂。另外，通過與老年人的交流，我學(xué)會(huì)了如何傾聽和溝通。他們對(duì)過去的回憶和生活的感悟讓我更加明白珍惜時(shí)間和珍惜生活的重要性。
其次，參與體育運(yùn)動(dòng)給了我許多收獲和體會(huì)。作為一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的籃球愛好者，我參加了不少籃球比賽，并和一些頂級(jí)球員一起訓(xùn)練。通過和更好的球員比賽，我意識(shí)到與優(yōu)秀者的接觸可以激發(fā)自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)讓我收獲了團(tuán)隊(duì)合作的能力。籃球是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)默契和配合的運(yùn)動(dòng)。通過訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽隊(duì)友和教練的指導(dǎo)，并能夠在壓力下保持冷靜和專注。這些體會(huì)不僅對(duì)我的籃球技術(shù)有幫助，也對(duì)我的人際交往和解決問題的能力有了提升。
另外，閱讀和學(xué)習(xí)是我每天都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)，也給我?guī)砹嗽S多收獲和心得體會(huì)。通過閱讀各種類型的書籍，我拓寬了視野，增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我發(fā)現(xiàn)隨著閱讀時(shí)間的增加，我不僅能夠更好地理解世界的復(fù)雜性，也能夠更好地理解自己。在每本書中，我都能找到一些與我相似或者能夠幫助我成長(zhǎng)的經(jīng)歷和智慧。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，我逐漸明白學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，而不是單純?yōu)榱藨?yīng)付考試。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能在社會(huì)中有更好的發(fā)展。
最后，與家人和朋友的相處也給我?guī)砹嗽S多收獲和體會(huì)。在忙碌的生活中，很容易忽略身邊人的存在和重要性。然而，通過與家人和朋友的交流和互動(dòng)，我懂得了人際關(guān)系的價(jià)值和意義。親情和友情都是無(wú)價(jià)的財(cái)富，我們應(yīng)該珍惜和維護(hù)它們。與家人共度時(shí)光，我體會(huì)到家人的關(guān)懷和支持是我前進(jìn)的力量。與朋友分享快樂和困難，我明白了朋友的陪伴和理解是無(wú)可替代的。在繁忙的生活中，家人和朋友的陪伴給了我無(wú)盡的溫暖和力量。
總的來說，生活中的收獲、體會(huì)和心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分。通過參與各種活動(dòng)，我收獲了人生的真諦，體會(huì)到成長(zhǎng)的樂趣。我相信，在未來的日子里，我將繼續(xù)收獲、體會(huì)和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
拔草的體會(huì)與收獲篇六
小草是堅(jiān)毅的，它的根深深地埋于地下，它具有頑強(qiáng)的生命力，"春風(fēng)吹又生"。反觀自己，我們是否應(yīng)直面挫折與困難，磨煉自身，從而積累，收獲經(jīng)驗(yàn)，厚積薄發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就像小草的根，讓我們抓地且深入，屹立不倒，造就我們的堅(jiān)毅。在小草的周邊，包括土壤內(nèi)部也存活著許多昆蟲，互利共生，體現(xiàn)出生命中的'"達(dá)則接濟(jì)天下"。在我們的生活里，在我們有能力的時(shí)候應(yīng)要奉獻(xiàn)于社會(huì)，報(bào)答感恩，接濟(jì)天下。
拔草的體會(huì)與收獲篇七
大約一個(gè)月前，施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí)：
知道第二天要我播報(bào)新聞了，我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來，多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法，就是背誦前先把稿子讀好幾遍，然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了，我一開始背的非常順利，可后來我不小心咳嗽了一下，就忘記了一段臺(tái)詞，直接跳到了后面。下臺(tái)后，我非常的后悔，早知道就再早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分，加油，我下次一定要努力！
從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來看，我收獲了許多的知識(shí)，還鍛煉了自己的膽量，可謂收獲滿滿??！我期待著施老師下次可以在開展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng)，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂中學(xué)習(xí)吧！
拔草的體會(huì)與收獲篇八
學(xué)習(xí)了泰安市師德標(biāo)兵事跡報(bào)告會(huì)教師的先進(jìn)事跡，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?BR> “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹。“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
拔草的體會(huì)與收獲篇九
1、吃得苦中苦，方為人上人。
2、少壯不努力，老大徒悲傷。
3、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！
4、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
5、業(yè)精于勤，荒于嬉。
6、春種一粒子，秋收萬(wàn)顆糧。
7、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來將更不理想。
8、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
9、只要功夫深，鐵杵磨成針。
10、要想獲得什么，就看你付出什么。
11、經(jīng)歷過；才會(huì)明白；有付出才有回報(bào)。
12、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。
13、世上無(wú)難事只怕有心人。
14、失敗就是邁向成功應(yīng)付出的代價(jià)。
15、一分鐘的成功，付出的代價(jià)卻是好些年的失敗。
16、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
17、成功需要付出代價(jià)，不成功需要付出更高的代價(jià)。
18、想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話。
19、誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。
20、春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。
拔草的體會(huì)與收獲篇十
團(tuán)拔草是一項(xiàng)大型的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，通過實(shí)地采摘和磨制茶葉，讓參與者感受到集體協(xié)作、自我挑戰(zhàn)和自主學(xué)習(xí)的樂趣。我在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中親身參與，深深體會(huì)到了這一過程中帶來的收獲。
第一段，體驗(yàn)采茶過程
在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我們首先體驗(yàn)到的是采茶的過程。我們穿著齊整的工裝，手握提籃，走進(jìn)了茶園。在茶樹下，我們低頭尋找翠綠的淡青色葉片，挑選性價(jià)比高的茶葉。我們一邊采摘，一邊互相交流著各自的心得體會(huì)。然后，我們將采摘的茶葉拿回基地，進(jìn)行分選、除雜、清洗等步驟，在數(shù)百年湖光山色的農(nóng)村茶廠里端莊而莊地進(jìn)行著熟練的磨茶工作。
第二段，思考團(tuán)隊(duì)的力量
在采茶過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通變得尤為重要。盡管每個(gè)人都有自己的一份工作，卻必須和其他人共同合作才能達(dá)到最佳效果。我們需要相互幫助、互相激勵(lì)，最終形成了一支效率高、凝聚力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)的力量，我們才能在短時(shí)間內(nèi)順利完成采茶、磨茶等環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量與意義。
第三段，理解自我成長(zhǎng)
參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)還能讓我們更好地了解自己，這對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)也是非常重要的。從采茶到磨茶，每一個(gè)步驟都需要我們的努力和技巧。通過實(shí)踐，我們能夠體驗(yàn)到自己的成功和成就感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不斷反思自己的表現(xiàn)。從小到大，我們都經(jīng)歷了一次次的挫折和坎坷，而團(tuán)隊(duì)活動(dòng)卻能讓我們?cè)诩w中找到自尊與自信，進(jìn)而不斷成長(zhǎng)。
第四段，探討學(xué)習(xí)的方法
團(tuán)隊(duì)活動(dòng)也是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程。實(shí)踐出真知，探究新知識(shí)樂趣無(wú)窮。在磨茶的過程中，我們需要配合使用各種工具，如石磨、手磨等。這些工具的使用需要我們不斷實(shí)踐、摸索，才能熟練掌握。整個(gè)過程充滿樂趣和挑戰(zhàn)，讓我們深刻領(lǐng)會(huì)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
第五段，結(jié)語(yǔ)
通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們不僅了解了茶文化，更是得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在采茶、磨茶等過程中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到自身的成長(zhǎng)，也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我們的工作生活有很大的幫助，也讓我們更加懂得如何更好地與他人協(xié)作，從而達(dá)到更好的成果。
拔草的體會(huì)與收獲篇十一
幼兒拔草是一項(xiàng)富有教育意義的活動(dòng)，它不僅能夠讓孩子們了解植物的生長(zhǎng)過程，還能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和觀察力。我有幸參加了一次幼兒拔草活動(dòng)，并且深刻體會(huì)到其中的樂趣與收獲。
第二段：認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過程
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們首先學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過程。老師給我們展示了一顆小花盆里的小草，我們觀察到在適宜的環(huán)境下，它會(huì)從種子發(fā)芽，然后不斷生長(zhǎng)，最終開花結(jié)果。通過親自觀察和實(shí)踐，我們真切地感受到了植物生長(zhǎng)的奇妙過程，也明白了植物對(duì)于陽(yáng)光、水分和土壤的需求。
第三段：培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力
幼兒拔草不僅需要我們了解植物的生長(zhǎng)過程，還需要我們面對(duì)一顆顆小草，親手將它們拔去，這就需要我們有強(qiáng)烈的責(zé)任感。在活動(dòng)中，我們要仔細(xì)觀察每一株小草的生長(zhǎng)狀況，以確定是否適合拔除。只有認(rèn)真觀察，我們才能夠知道哪些是雜草，哪些是正常生長(zhǎng)的植物。通過這樣的觀察和拔草的實(shí)踐，我們不僅培養(yǎng)了責(zé)任感，還提高了我們的觀察力。
第四段：學(xué)會(huì)照顧植物的重要性
在幼兒拔草活動(dòng)中，我們不僅要將雜草拔掉，還需要給正常生長(zhǎng)的植物提供適宜的環(huán)境，比如充足的陽(yáng)光和適量的水分。我們學(xué)會(huì)了根據(jù)植物的特性，為它們提供不同的生長(zhǎng)條件。例如，我們要保證陽(yáng)光能夠照射到植物的葉片上，使其能夠進(jìn)行光合作用；我們也要注意水分的給予，不澆過多或過少。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到了照顧植物的重要性，培養(yǎng)了鍥而不舍的精神。
第五段：拔草的啟示
幼兒拔草活動(dòng)給予我們很多啟發(fā)。除了讓我們了解植物的生長(zhǎng)過程，并培養(yǎng)責(zé)任感和觀察力外，它還教會(huì)了我們?nèi)绾螐纳钪邪纬s草。就像植物生長(zhǎng)過程中會(huì)出現(xiàn)雜草，我們的生活中也會(huì)出現(xiàn)各種困擾和阻礙。通過拔草活動(dòng)，我們懂得了處理問題的方法，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地去除生活中的雜草。這種積極的態(tài)度將對(duì)我們未來的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
在幼兒拔草的活動(dòng)中，我收獲了知識(shí)、培養(yǎng)了責(zé)任感和觀察力，并學(xué)會(huì)了如何照顧植物和處理生活中的問題。這次活動(dòng)讓我對(duì)自然和生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使我更加明白了人與自然的關(guān)系。我相信，這次體驗(yàn)將對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
拔草的體會(huì)與收獲篇十二
近些年來，拔草運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各地掀起了一股熱潮，拔草的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己走得更順暢，拔草后的土地會(huì)更加肥沃。然而，拔草并不簡(jiǎn)單，除了要花費(fèi)人力物力，我們還要在拔草的過程中面對(duì)自己的內(nèi)心，在這一過程中，我們可以不斷地完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實(shí)。
第二段：拔草的意義
拔草這一動(dòng)作最主要的意義在于清除不好的東西，留下好的部分，讓自己在未來的道路上走得更順暢。拔草是對(duì)自己生命的一次洗禮，需要有勇氣去面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)，要想成為一個(gè)成功的人，必須要有意識(shí)地去拔掉一些生命中的干擾因素，和那些負(fù)面的情緒，這對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第三段：拔草過程中的內(nèi)心修煉
在拔草的過程中，我們還要面對(duì)自己的內(nèi)心，不斷完善自己，提高自己才能拔掉我們生命里的雜草，讓自己的生命更加豐盈、充實(shí)。拔草可以是對(duì)自己的一次心靈洗禮，心靈洗禮可以讓我們的成長(zhǎng)更為平穩(wěn)，也讓我們不斷前行，不斷的超越自我。
第四段：這次拔草給我?guī)淼母淖?BR> 這次拔草給我?guī)淼母淖兪牵何易兊酶訄?jiān)定自己的目標(biāo)，也變得更加自信，拔草之后我的生命之土也變得更加肥沃，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到生命的重要，把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，拔掉生命中的雜草，讓自己成為一個(gè)更加自信和有能力的人。
第五段：總結(jié)
總之，拔草是一個(gè)很有意義的過程，雖然需要付出一定的努力，但它可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生的真諦，也讓我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，不斷前行的過程中變得更加自信、有信心。因此，我們要珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷地拔草，讓自己的生命更加充實(shí)、豐盈。
拔草的體會(huì)與收獲篇十三
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)對(duì)自己不公平，或者是所在公司老板對(duì)自己不器重，或者是自己的父母無(wú)權(quán)又無(wú)勢(shì)，沒有辦法給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，但是他們卻沒有想過主觀上的原因。
其實(shí)歸根結(jié)底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識(shí)到這一點(diǎn)。
沒有也不愿意去仔細(xì)想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關(guān)系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實(shí)上，那些擁有世界上最好的命運(yùn)的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運(yùn)的金鑰匙。
面對(duì)挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當(dāng)你走在一條陌生的道路上，你要走你認(rèn)為對(duì)的路。
因?yàn)槁肥怯勺约哼x擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰(shuí)都不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但只有行動(dòng)才能決定下一秒你的未來。
勇敢地去設(shè)想自己的目標(biāo)，才能夠勇敢地去實(shí)現(xiàn)！
不幸終究會(huì)過去，沒有任何人能說不幸會(huì)一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂觀，預(yù)見到前面的光明前途，千萬(wàn)不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運(yùn)之人必有過人之處，可憐之人必然有他本身的問題?！?BR> 有一天，當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，往事已成云煙。
但我相信，曾經(jīng)的那份堅(jiān)持一定會(huì)讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會(huì)有一個(gè)聲音在默默地告訴自己：我曾來過這個(gè)世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅(jiān)定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個(gè)真正聰明人。
人生在世，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的稟性和天賦，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的切入點(diǎn)。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會(huì)忽略了自己生命中的太陽(yáng)，而湮沒在他人的光輝里。
拔草的體會(huì)與收獲篇十四
暑假是讓學(xué)生們放松身心的好時(shí)光，許多學(xué)生會(huì)利用假期修身養(yǎng)性，參加一些有意義的活動(dòng)。而其中一項(xiàng)常見的活動(dòng)就是拔草，即走出舒適圈，去體驗(yàn)一些新鮮事物，培養(yǎng)個(gè)人能力。在這個(gè)拔草的暑假里，我也體驗(yàn)了不少好玩又有意義的活動(dòng)，并收獲了許多。接下來，我將分享我的拔草心得體會(huì)。
第二段：嘗試新領(lǐng)域
拔草的首要目標(biāo)是嘗試新領(lǐng)域的活動(dòng)和體驗(yàn)。暑假中，我報(bào)名參加了一家藝術(shù)培訓(xùn)中心的繪畫班。在之前，我對(duì)繪畫沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但是我決定挑戰(zhàn)自我，拔草這個(gè)領(lǐng)域。通過這個(gè)活動(dòng)，我了解了繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了繪畫。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有嘗試了才知道自己是否真的不喜歡或者并不擅長(zhǎng)某項(xiàng)活動(dòng)，而不是僅僅基于自己的觀念就排斥了它。
第三段：培養(yǎng)個(gè)人能力
拔草除了嘗試新領(lǐng)域，還能培養(yǎng)個(gè)人能力。我選擇參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)，去當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院陪伴老人。通過這個(gè)活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了與老人相處，尊重他們，并通過與他們的交流，了解了他們的生活經(jīng)歷與智慧。這個(gè)活動(dòng)提高了我的溝通能力和情商，讓我更加懂得關(guān)心他人，并且使我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。拔草不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，也應(yīng)該將自己的能力投入到更廣泛的社會(huì)服務(wù)當(dāng)中。
第四段：拔草的困難和挑戰(zhàn)
當(dāng)然，參與拔草活動(dòng)并不是一帆風(fēng)順的。在拔草的過程中，我面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。比如，在學(xué)習(xí)繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己并不像其他同學(xué)那樣天生就有繪畫天賦，令我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有堅(jiān)持下去，才能不斷提升自己。在志愿者活動(dòng)中，我也面臨了情感上的挑戰(zhàn)，例如面對(duì)老人的不滿情緒和生活抱怨。然而，通過不斷的反思和思考，我明白了正面的態(tài)度和耐心是面對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。這些經(jīng)歷讓我明白，拔草并非一帆風(fēng)順，但只有克服困難才能真正成長(zhǎng)。
第五段：結(jié)論
暑假的拔草經(jīng)歷給了我很多啟示和收獲。我明白了拔草的重要性：只有走出舒適區(qū)，嘗試新事物，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣。同時(shí)，拔草也讓我更加懂得獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的個(gè)人能力，并提高了我的社會(huì)責(zé)任感和情商。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)曾感到困惑和沮喪，但經(jīng)歷拔草后，我更加堅(jiān)定地相信，只有拔草過后才是真正的成長(zhǎng)。我將繼續(xù)參與更多的拔草活動(dòng)，探索更多的新領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。
拔草的體會(huì)與收獲篇十五
最近拔草心得體會(huì)，或許是多年的積攢與磨礪后的必然選擇。人生總有某些東西需要拔草，去掉束縛自己的枷鎖，讓自己更加自由、輕松、快樂。拔草的過程實(shí)際上就是對(duì)自己的審視、檢討、重塑與堅(jiān)定。在這個(gè)過程中，我得到了不少收獲和感悟。
第二段：心路歷程
拔草心路歷程中，最重要的一步是要開誠(chéng)布公的審視自己。我會(huì)跟自己對(duì)話，問自己到底喜歡什么、想要什么，然后冷靜客觀地觀察自己的生活狀態(tài)、人際關(guān)系、財(cái)務(wù)狀況等。這樣做，我更能夠?qū)徱曌约海l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在認(rèn)清自己的基礎(chǔ)上，我要去找出我所欲刪除的枷鎖，這些一般就是壞習(xí)慣、不良風(fēng)氣或沒有價(jià)值的東西。然后要下定決心去改正、去離開、去忘記。
第三段：收獲與感悟
拔草的過程可以讓自己更加自由、輕松、快樂。當(dāng)你拋開那些束縛你的東西，你就會(huì)覺得自己有了新的空間，有更多的選擇余地，有更多時(shí)間去做自己喜歡的事情。這也意味著我可以更專注、更努力地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí)，我也能更好地與家人、朋友和同事相處，因?yàn)槲乙呀?jīng)不再受那些枷鎖的束縛，可以更加真實(shí)地表現(xiàn)自己，更好地與他們共同成長(zhǎng)。
第四段：面對(duì)挑戰(zhàn)
在拔草過程中，也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，比如，有些人會(huì)反對(duì)你的決定，有些人可能會(huì)嘲笑你的努力和堅(jiān)持，還有些人可能會(huì)一再試圖拽你回到過去。在這種情況下，我必須要有足夠的信心和決心，堅(jiān)定自己的信仰和方向。同時(shí)，我也要學(xué)會(huì)與這些人保持距離，讓他們沒有影響力。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我的方法是要坦誠(chéng)、果敢和有耐心地處理，找到適合自己的解決方案。
第五段：結(jié)尾
最近拔草心得體會(huì)，是一次徹底的洗禮，是一次深層次的改變和堅(jiān)定。我意識(shí)到，真正的自由來自于自己的內(nèi)心，來自于自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解。只有當(dāng)我們徹底拋棄害怕、逃避、懶惰、拖延等不良情緒和行為，才能達(dá)到真正的自由。只有不斷拔草，才能讓自己更加健康、強(qiáng)大、明智、自由。
拔草的體會(huì)與收獲篇十六
隨著時(shí)代的變遷，人們的觀念和行為方式也在不斷地轉(zhuǎn)變。如今，隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)成為了社會(huì)生活中不可或缺的一部分。而在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中，許多人都相信著其他人的購(gòu)物評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來選擇自己所需要的商品。然而，我們也發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物評(píng)價(jià)的可信度是不夠高的，因此必須學(xué)會(huì)拔草。接下來，讓我們探究一下在日常生活中如何有效的進(jìn)行拔草。
第二段：了解產(chǎn)品的來源
拔草的第一步應(yīng)當(dāng)是了解產(chǎn)品的來源。在購(gòu)物過程中，要想買到質(zhì)量好、價(jià)格優(yōu)、性價(jià)比高的商品，就要先了解這個(gè)商品的原產(chǎn)地、品牌以及生產(chǎn)工藝等方面的信息。只有了解了這些基本信息后，才能進(jìn)行下一步的挑選、篩選和拔草。
第三段：尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證
購(gòu)買商品時(shí)，還需要仔細(xì)地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證。產(chǎn)品認(rèn)證是指經(jīng)過相關(guān)測(cè)試和審查，對(duì)所要購(gòu)買的商品進(jìn)行檢驗(yàn)，并給出相應(yīng)的認(rèn)證證書。這些認(rèn)證證書不僅可以保障消費(fèi)者的安全和權(quán)益，而且還能有效地防止存在質(zhì)量問題的商品對(duì)消費(fèi)者的損害。因此，購(gòu)物前一定要細(xì)心地尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證，以確保自身的利益與安全。
第四段：了解商品評(píng)論的真實(shí)性
我們?cè)谫?gòu)物過程中，通常會(huì)在網(wǎng)站上瀏覽商品的評(píng)論，以了解其他人對(duì)這個(gè)商品的評(píng)價(jià)。但要注意，有些評(píng)論可能是刻意捏造的，也有一些評(píng)論是購(gòu)買者自己制作的。因此，我們必須學(xué)習(xí)辨別評(píng)論的真?zhèn)?。例如，消費(fèi)者可以在閱讀某一條好評(píng)的同時(shí)，查看發(fā)表人頭像、發(fā)表時(shí)間、發(fā)表地點(diǎn)等信息，也可以尋找其他網(wǎng)站的所謂名人或?qū)＜覍?duì)該商品的評(píng)價(jià)，來判斷這條評(píng)論的真實(shí)性。
第五段：結(jié)尾
在購(gòu)物評(píng)價(jià)無(wú)法完全相信的情況下，學(xué)會(huì)拔草是極為必要的，不僅能夠讓我們?cè)谫?gòu)買過程中避免受到損失，還可以學(xué)到更多的消費(fèi)技巧。在拔草的過程中，我們可以了解產(chǎn)品的來源、尋找多方面的產(chǎn)品認(rèn)證、學(xué)會(huì)辨別評(píng)論的真實(shí)性，以及查閱相關(guān)的情報(bào)資料，從而讓自己成為一位會(huì)拔草的聰明消費(fèi)者，為自己的購(gòu)物之旅增添一份保障。
拔草的體會(huì)與收獲篇十七
拔草，指的是通過剔除眾多不佳的選擇，找到美食中的精華。與拔草行動(dòng)所關(guān)聯(lián)的是對(duì)美食的挑剔和追求，以期能品嘗到最地道、最美味的美食。而這個(gè)過程不僅對(duì)我們的味覺是一次挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心靈的洗禮。拔草美食，讓我體驗(yàn)到了獨(dú)特的滋味，也帶給我心靈的舒適和滿足。
第二段：美食的必要性
美食對(duì)于我們來說是不可或缺的，它既滿足了我們的生理需求，同時(shí)也是一種精神享受。每個(gè)人都有自己對(duì)美食的熱愛和追求，因?yàn)槊朗晨梢詭Ыo我們無(wú)盡的快樂和滿足。然而，由于市場(chǎng)上的美食琳瑯滿目，讓我們很難憑借眼光和嗅覺找到真正適合自己的美味。拔草美食就是為了解決這個(gè)問題，它能夠幫助我們?cè)诒姸噙x擇中篩選出最好的味道。
第三段：拔草美食的挑戰(zhàn)
拔草美食雖然看似簡(jiǎn)單，但卻需要耐心和毅力。首先，我們需要有足夠的膽量嘗試新的美食，不斷開拓自己的味覺；其次，我們需要有敏銳的嗅覺和觀察力，能夠發(fā)現(xiàn)食物的細(xì)微差別；還要有豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能從眾多的選擇中挑出最好的一款。更重要的是，我們需要保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，以便能夠體驗(yàn)到更多的美味。
第四段：拔草美食的樂趣和收獲
拔草美食雖然充滿挑戰(zhàn)，但它帶來的樂趣和收獲也是無(wú)可比擬的。每次在琳瑯滿目的美食中找到那一款滿足自己的味覺需求的美食，都會(huì)讓人感到無(wú)比滿足和開心。而且，在這個(gè)過程中，我們也能夠不斷提升自己的品味和鑒賞力，對(duì)于美食的要求也會(huì)變得更加苛刻和挑剔。而這種挑剔和追求，也將成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
第五段：結(jié)尾
拔草美食是一次對(duì)味覺和心靈的雙重洗禮。通過拔草，我們可以找到最適合自己口味的美食，品嘗到最地道的味道。在這個(gè)過程中，我們也能夠不斷提高自己的品味和鑒賞力，享受到更多的美食樂趣。無(wú)論是為了滿足自己的胃口，還是為了追求更高層次的味蕾享受，拔草美食都是一次美好的體驗(yàn)和收獲。讓我們保持開放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和嘗試，去發(fā)現(xiàn)更多的美食精華，讓美食成為我們生活中的樂趣和滿足。
拔草的體會(huì)與收獲篇十八
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，并且是個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑之一。通過勞動(dòng)，我們可以鍛煉身體，培養(yǎng)意志力，獲得自信心和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。而拔草作為一種常見的勞動(dòng)形式，在這個(gè)過程中，我學(xué)到了許多重要的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我將分享我的勞動(dòng)心得，談?wù)勎以诎尾葸^程中的成長(zhǎng)與收獲。
首先，拔草教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在大片的草地中，每個(gè)人都需要合作才能快速而有效地完成任務(wù)。當(dāng)我和同伴一起拔草時(shí)，我們需要分工合作，互相配合，并且展示出良好的溝通能力。我學(xué)到了主動(dòng)傾聽他人的想法，尊重每個(gè)人的意見，并且在處理分歧時(shí)保持冷靜和有效的解決方案。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們能夠更好地完成工作，提高工作效率，這是一個(gè)重要的人際交往能力。
其次，拔草讓我體會(huì)到了努力的重要性。拔草是一項(xiàng)耗費(fèi)體力和耐心的任務(wù)，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的工作中。初次拔草時(shí)，很多時(shí)候我感到手臂酸痛、累得直想休息，但是我堅(jiān)持下來，并且在不斷嘗試中找到了更加高效和輕松的方法。我意識(shí)到只有通過持續(xù)不斷的努力和克服困難，才能取得良好的結(jié)果。這不僅適用于拔草，同樣適用于生活中的其他許多事情。只要我們有恒心和毅力去追求，就可以獲得成功。
拔草還教會(huì)了我耐心和沉穩(wěn)。在長(zhǎng)時(shí)間，機(jī)械而重復(fù)的拔草過程中，我發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的平靜和耐心開始變得重要。我不再焦慮，不再著急地希望盡快完成任務(wù)。相反，我開始深入地思考，將我的注意力集中在每一根草的拔除上。這種專注力讓我不僅在拔草過程中更高效，也讓我懂得了重要的品質(zhì)——耐心。我明白了，在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，耐心不僅是一種美德，更是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和取得進(jìn)步的關(guān)鍵之一。
此外，通過拔草，我也進(jìn)一步理解了保護(hù)環(huán)境的重要性。隨著城市的不斷發(fā)展，綠地越來越少，而我們作為地球的一份子，有責(zé)任保護(hù)它。拔草讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到植被的重要性，體會(huì)到它對(duì)環(huán)境的積極影響。植物不僅可以凈化空氣，還可以保持水土，減緩洪水，改善生態(tài)環(huán)境。通過拔草，我熱愛和珍惜大自然，會(huì)參與更多的環(huán)保活動(dòng)，并希望能影響他人一起行動(dòng)，共同守護(hù)我們的地球。
最后，通過拔草這個(gè)勞動(dòng)體驗(yàn)，我學(xué)到了耐力和勤奮的重要性。拔草是一項(xiàng)需要不斷努力的工作，而要想完全清除草地上的雜草需要付出大量的時(shí)間和汗水。但是，正是這種持之以恒的努力讓我從一個(gè)新手成長(zhǎng)為一個(gè)熟練者。每一次拔草過程都是一次深入體悟自己能力極限的過程，并培養(yǎng)了我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌和勇氣。這些品質(zhì)不僅在拔草中有用，在生活的其他方面和未來的事業(yè)中同樣重要。
綜上所述，通過拔草，我獲得了許多重要的體會(huì)和心得。團(tuán)隊(duì)合作、努力、耐心、環(huán)保和勤奮，都是在這個(gè)過程中鍛煉成長(zhǎng)的重要品質(zhì)。我相信這些體會(huì)將伴隨著我在未來的成長(zhǎng)道路上，為我?guī)砀嗟某晒涂鞓贰?BR>