記錄是記錄重要事項、規(guī)劃未來的重要手段。我們可以通過回顧過去的努力和結(jié)果，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)。以下是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的總結(jié)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
生活老師帶班心得篇一
為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
托管老師帶班培訓(xùn)心得5
生活老師帶班心得篇二
通過這段時間擔(dān)任生活老師的工作，作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，因為宿舍就是學(xué)生的半個家，學(xué)生的安全也是很重要的。下面是本站小編為大家收集整理的生活老師心得，歡迎大家閱讀。
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁老師”。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
成為了一名生活老師.。之前并沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，如何才能做好這份工作，心里也沒底。其實，我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀(jì)律，這些工作都是比較簡單瑣碎的，甚至有點枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工作，要做好也要花費心思。
每天早上六點二十分準(zhǔn)時上班，到自己負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生離開后就是進行內(nèi)務(wù)的評比，每間宿舍都要進去檢查，把所有的宿舍都檢查完畢，一個多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致，除了比較容易看得到的地板，床鋪以外，像床底，柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗?zāi)愕募?xì)心。這樣的檢查可能有些人會覺得沒有必要，但做了這份工作以后你的想法一定會改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們用認(rèn)真地態(tài)度來對待這樣的檢查，學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù)，目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點辛苦，但看到同學(xué)整潔的宿舍，锃亮的地板，自己心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外，維持紀(jì)律也是一項重要的工作。學(xué)生午休，晚寢我們都要去巡查，督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)安靜的休息，很多學(xué)生都很難做到這一點，所以我們生活老師在午休，晚寢這段時間內(nèi)有時也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說：“河?xùn)|獅吼了?！?BR> 生活老師，只是一個平凡的工作，有時可能會有些累，但也樂在其中。只要你認(rèn)真地去對待你的工作，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去探索，就會從中找到莫大的樂趣，發(fā)現(xiàn)獨特的風(fēng)景。做個合格的，稱職的生活老師不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定會朝這個方向去努力，以積極的心態(tài)，最大的熱情投入到自己的工作中去。
通過這段時間的工作，我認(rèn)為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，宿舍就是學(xué)生的半個家，我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個家長了，在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點差錯。每天一定要點名，確定學(xué)生都在宿舍，學(xué)生生病了要及時正確地處理，宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時刻都不能松懈的。作為一名生活老師，也要深入到學(xué)生中去，應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，傾聽他們的心里話，幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西，一個學(xué)生看見我遠遠地就叫我老師，當(dāng)時我就覺得特別感動，我想自己的工作并沒有白費。
作為一名剛來的生活教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，“學(xué)生安全”對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向，確保學(xué)生的安全。同時也要加強對學(xué)生自我保護等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害，教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。也認(rèn)識到：加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責(zé)任。
其次，學(xué)生的“身體健康”。作為生活老師，有責(zé)任讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化，我們要及時提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳，都能在第一時間送去治療。
再者，“學(xué)生紀(jì)律”是每天巡視重點之一，不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后，要不停巡視，走到每個房間，接近他們，和他們談心;要深入了解當(dāng)日有“情緒不正?！钡膶W(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學(xué)生睡覺前做好準(zhǔn)備工作。到大部分都安靜下來之后，還要逐個巡視，如聽到講話聲，就要問清情況，給予正面教育，以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。
最后，我認(rèn)為，最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作，讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議，鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況，對好的宿舍予以通報表揚，不足的宿舍則予以批評指正，每天在黑板公布情況。另外，在管理學(xué)生過程中，我認(rèn)識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學(xué)生，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學(xué)生病了，提醒按時吃藥…… 這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離，看到他們感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著社會的進步，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后的工作中，時刻注重學(xué)習(xí)，吸取先進的教育管理方法，細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，讓家長放心滿意。
生活老師帶班心得篇三
軍訓(xùn)是每個大學(xué)生踏入校門的必修課，作為一名大學(xué)新生，我們背負(fù)著父母的期望。軍訓(xùn)的存在不只是為了讓我們在懶散的大一生活得到鍛煉，更是對國防意識和團節(jié)紀(jì)律的提升。踏入高等學(xué)府的大門，并不意味著就成為了天之驕子，更多的問題需要我們自己解決，更多的責(zé)任需要我們?nèi)コ袚?dān)，軍訓(xùn)雖然僅是青春年華中一閃而逝的片段，但它帶給我們的體驗將會是久遠的，帶給我們關(guān)于紀(jì)律的認(rèn)識也將會影響到我們今后的發(fā)展。
生活老師帶班心得篇四
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進，勤于進取，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
教師培訓(xùn)心得體會
生活老師帶班心得篇五
今天上午又見到姜老師了，心情格外的好。在給我們這些新教師培訓(xùn)的老師中，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課，可是每一次聽她的課，我都會從中學(xué)到很多做人的知識，很受感動。
今天我們學(xué)習(xí)的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長。簡單的開場白后，姜老師很快切入了正題。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄。接著姜老師就給我們展開了深入講解。聽著姜老師的講解，我開始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉(zhuǎn)為正式教師了，工作比以前穩(wěn)定了，兒子和我的“關(guān)系”越來越好了，就盼望著明年春天接他來上幼兒園了。身邊有幾個能說知心話的姐妹，經(jīng)常在一塊說說心里話，一塊聚聚餐，逛逛街。家里面雖然沒有多少錢，但還是有一點兒積蓄的。
嘿，這么一看，我這四條全都過了，我的生活是幸福的呀?？墒俏以趺礇]感覺到呢，到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?我陷入了深思......
以前生活和工作的鏡頭開始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢;總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動不動就喜歡生氣，朋友和同事都不喜歡和我開玩笑，學(xué)生躲得我遠遠的。老公說我是更年期提前，要帶我去看醫(yī)生，就連媽媽也說我不是她女兒了。那時的我真的是“人見人不愛，花見花想敗”。
我經(jīng)常問自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當(dāng)時的我心里痛苦極了，說不出是什么原因，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來。處在這樣一種狀態(tài)下，恐怕就連幸福也不敢來敲我的門了。
我不是一個不知足的人，但有時候卻經(jīng)常做了一些不知足的事，害人害己呀!
“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑?！苯蠋煄в写判缘穆曇舭盐覐幕貞浿欣嘶貋恚翱释p識是人性的弱點”，姜老師接著說，“在我們的生活中，如果你不是一個懂得幽默的人，就請你試著去學(xué)會贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學(xué)會的是賞識自己的丈夫?！?BR> 真的是一語驚醒夢中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來就沒有這么做過啊。老師給我們舉了一個例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位強悍的妻子!我雖談不上“強悍”，但也是一位“強勢”女性。生活中，老公總是喜歡贊美我，我卻很少表揚他啊。蘇格拉底的老婆因強勢造就了一位偉大的哲學(xué)家，我因強勢只會造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么愛看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開啊! 否則，老公被我“逼上梁山”，然后再來個“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!
現(xiàn)在的社會，“女權(quán)主義”的色彩越來越濃烈了，女人在家庭里的地位也越來越高了。特別是在結(jié)婚之后，女人更是集大權(quán)于一身，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色，集“萬千榮辱于一身”，“不敢高聲語，恐驚家中人”，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開始為男人鳴不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”?？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問題又制止住了他們，于是只能“淚水往心里流”了。可以說生活在新社會下的男人，真的不容易啊。
想想自己，和老公從相識到結(jié)婚已經(jīng)六年了。在這六年里，老公從來沒對我大聲說過一句話，總是小心翼翼的討好我，主動做家務(wù)，給我買好吃的，對我比對兒子都好?？晌夷?從來就沒有主動表揚過老公，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比，作為人家的老婆，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!
頓時，一種愧疚感襲上我的心頭，我開始可憐老公了。
人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，結(jié)婚時遇到一位好丈夫?；仡^看看自己的人生足跡，有幸這三件我全都湊齊了。這樣一來，我怎敢再長吁短嘆：生活對我太不公平，我生活的不幸福啊!
有人說生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。這句話一點都不假呀。幸福何嘗不是一面鏡子?你說它好，它就會對你好，你說它不好，那它就真的不會對你好。
親愛的女性同胞們，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現(xiàn)在還不會賞識自己的丈夫，那就請和我一起，自覺主動地去賞識他們吧，這樣你才會感受到生活的幸福，收獲幸福的花朵兒。
生活老師帶班心得篇六
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
托管老師帶班培訓(xùn)心得2
生活老師帶班心得篇七
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時，小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。
一、 幫助幼兒形成正確的概念
要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進行了一次談話。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護它，用兩只手推著它跑，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會有別的小朋友提醒他改正。
二、在游戲中學(xué)習(xí)
幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來，小朋友們很快就認(rèn)識了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時間的強化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序漸進原則
小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會拿茶杯喝水，會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。
四、提供充分的觀摩和實踐機會
幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以，在進行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因為幼兒的思維還處于直覺行動思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，讓幼兒實地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。
生活老師帶班心得篇八
趙愛蓮
2011年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
生活老師帶班心得篇九
雖然從教已經(jīng)十年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師帶班心得篇十
作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一，督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，傾聽一位生活老師心得。下面是本站小編為大家收集整理的聽生活老師心得，歡迎大家閱讀。
今天上午又見到姜老師了，心情格外的好。在給我們這些新教師培訓(xùn)的老師中，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課，可是每一次聽她的課，我都會從中學(xué)到很多做人的知識，很受感動。
今天我們學(xué)習(xí)的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長。簡單的
開場白
后，姜老師很快切入了正題。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄。接著姜老師就給我們展開了深入講解。聽著姜老師的講解，我開始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉(zhuǎn)為正式教師了，工作比以前穩(wěn)定了，兒子和我的“關(guān)系”越來越好了，就盼望著明年春天接他來上幼兒園了。身邊有幾個能說知心話的姐妹，經(jīng)常在一塊說說心里話，一塊聚聚餐，逛逛街。家里面雖然沒有多少錢，但還是有一點兒積蓄的。
嘿，這么一看，我這四條全都過了，我的生活是幸福的呀?？墒俏以趺礇]感覺到呢，到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?我陷入了深思......
以前生活和工作的鏡頭開始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢;總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動不動就喜歡生氣，朋友和同事都不喜歡和我開玩笑，學(xué)生躲得我遠遠的。老公說我是更年期提前，要帶我去看醫(yī)生，就連媽媽也說我不是她女兒了。那時的我真的是“人見人不愛，花見花想敗”。
我經(jīng)常問自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當(dāng)時的我心里痛苦極了，說不出是什么原因，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來。處在這樣一種狀態(tài)下，恐怕就連幸福也不敢來敲我的門了。
我不是一個不知足的人，但有時候卻經(jīng)常做了一些不知足的事，害人害己呀!
“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑?！苯蠋煄в写判缘穆曇舭盐覐幕貞浿欣嘶貋?，“渴望賞識是人性的弱點”，姜老師接著說，“在我們的生活中，如果你不是一個懂得幽默的人，就請你試著去學(xué)會贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學(xué)會的是賞識自己的丈夫?！?BR> 真的是一語驚醒夢中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來就沒有這么做過啊。老師給我們舉了一個例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位強悍的妻子!我雖談不上“強悍”，但也是一位“強勢”女性。生活中，老公總是喜歡贊美我，我卻很少表揚他啊。蘇格拉底的老婆因強勢造就了一位偉大的哲學(xué)家，我因強勢只會造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么愛看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開啊! 否則，老公被我“逼上梁山”，然后再來個“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!
現(xiàn)在的社會，“女權(quán)主義”的色彩越來越濃烈了，女人在家庭里的地位也越來越高了。特別是在結(jié)婚之后，女人更是集大權(quán)于一身，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色，集“萬千榮辱于一身”，“不敢高聲語，恐驚家中人”，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開始為男人鳴不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”?？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問題又制止住了他們，于是只能“淚水往心里流”了?？梢哉f生活在新社會下的男人，真的不容易啊。
想想自己，和老公從相識到結(jié)婚已經(jīng)六年了。在這六年里，老公從來沒對我大聲說過一句話，總是小心翼翼的討好我，主動做家務(wù)，給我買好吃的，對我比對兒子都好?？晌夷?從來就沒有主動表揚過老公，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比，作為人家的老婆，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!
頓時，一種愧疚感襲上我的心頭，我開始可憐老公了。
人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，結(jié)婚時遇到一位好丈夫?；仡^看看自己的人生足跡，有幸這三件我全都湊齊了。這樣一來，我怎敢再長吁短嘆：生活對我太不公平，我生活的不幸福啊!
有人說生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。這句話一點都不假呀。幸福何嘗不是一面鏡子?你說它好，它就會對你好，你說它不好，那它就真的不會對你好。
親愛的女性同胞們，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現(xiàn)在還不會賞識自己的丈夫，那就請和我一起，自覺主動地去賞識他們吧，這樣你才會感受到生活的幸福，收獲幸福的花朵兒。
我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為xx中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然從教已經(jīng)十年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師帶班心得篇十一
生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分!
王校長和李老師經(jīng)常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師!”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育!在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!
生活方面我分為兩大部分：
一、習(xí)慣養(yǎng)成
從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活!
晚上準(zhǔn)時睡覺，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣!
飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養(yǎng)均衡，這樣才會有一個很棒的身體!
二、關(guān)心關(guān)愛
孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康!
平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長!看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興!自己的辛苦付出是值得的!
生活老師帶班心得篇十二
作為一名教師，帶班是我工作的重要組成部分。在日常教學(xué)中，我積累了一些心得和體會。今天，我愿意分享我的帶班心得，希望對其他老師有所幫助。
2. 老師作為班級的組織者和引導(dǎo)者
帶班不僅僅是教課，更是要承擔(dān)起班級的組織者和引導(dǎo)者的責(zé)任。班級是一個個體的集合體，每個學(xué)生都有自己獨特的特點和需求。作為老師，我要了解每個學(xué)生的個性和需要，并根據(jù)他們的不同情況，采取相應(yīng)的教育措施。我會盡力營造一個良好的班級氛圍，并鼓勵學(xué)生積極參與到班級活動中，提高他們的主動性和積極性。
3. 老師的關(guān)心與支持
作為班級的引導(dǎo)者，我把關(guān)心和支持作為帶班的重要任務(wù)之一。每個學(xué)生都有自己的困惑和問題，作為老師，我不僅要解決他們的學(xué)習(xí)問題，也要關(guān)心他們的生活和情感。我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，了解他們的狀況，傾聽他們的心聲。對于那些遇到困難的學(xué)生，我給予他們額外的關(guān)注和支持，幫助他們解決問題并鼓勵他們堅持下去。我相信，只有真正關(guān)心學(xué)生，并給予他們無私的支持，才能真正實現(xiàn)良好的帶班效果。
4. 班級管理的藝術(shù)
良好的班級管理是成功帶班的重要基礎(chǔ)。我始終堅持以“嚴(yán)”與“親”相結(jié)合的原則。我要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不得違反校規(guī)校紀(jì)。但同時，我也以親近和包容的姿態(tài)對待學(xué)生。與學(xué)生和諧相處，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意信任和尊重我。我也鼓勵學(xué)生自律，培養(yǎng)他們的自覺性。通過班會、交流等活動，我不僅能解決一些班級問題，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力。
5. 總結(jié)
帶班是一項富有挑戰(zhàn)性但又極其有意義的工作。通過我的努力和實踐，我逐漸摸索出一套適合自己的帶班方法。作為老師，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，不斷適應(yīng)教育環(huán)境的變化。只有這樣，我才能更好地帶班，并對學(xué)生的成長起到積極的影響。希望我的帶班心得能給其他的老師一些啟示和幫助，讓我們共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境。
生活老師帶班心得篇十三
近年來，帶班老師培訓(xùn)成為教育界的熱點話題，越來越多的學(xué)校開始注重帶班老師的培訓(xùn)工作。作為一名帶班老師，我也參加了最近舉行的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)課程的設(shè)計非常精心。課程內(nèi)容包括教育新理念、教育心理學(xué)、師生關(guān)系的處理等，全方位地提高了帶班老師的綜合素質(zhì)。尤其是教育新理念的介紹，讓我對以往的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的沖擊。我之前一直以為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生就是目標(biāo)，但在培訓(xùn)中我明白了，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德同等重要。這種新思維的注入，不僅拓寬了我的教育視野，也激發(fā)了我更積極地去關(guān)注學(xué)生潛力的發(fā)掘。
其次，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在小組討論和角色扮演中，我與其他帶班老師進行了深入的交流。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了很多問題并尋求了解決方法。這種互動讓我感受到了團隊的力量，也讓我意識到只有相互合作、相互學(xué)習(xí)，才能取得更好的效果。同時，角色扮演提供了一個實踐的機會，讓我能夠更好地模擬真實的教學(xué)場景，從而更好地鍛煉自己的教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。
再次，培訓(xùn)中的案例分析為我提供了實踐經(jīng)驗。在案例中，我們可以通過解決具體問題，從中學(xué)習(xí)教學(xué)與管理的實際操作。例如，在課堂管理方面，培訓(xùn)中提到了如何處理差生與調(diào)動學(xué)生積極性的方法。在聽取了其他老師的分享后，我收獲了很多對策，學(xué)會了更好地與學(xué)生溝通，以及對學(xué)生的關(guān)注和急事的判斷。案例分析激發(fā)了我的思考，讓我在培訓(xùn)結(jié)束后，能夠更好地應(yīng)對實際工作中遇到的問題。
最后，培訓(xùn)中的反思環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識到自己的不足，并提升了我的自我認(rèn)知。通過觀看錄像和與其他老師的討論，我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中的一些不足和需要改進的地方，例如表達能力、時間管理等。這讓我意識到要不斷地反思和改進自己，不斷地加強專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。同時，通過與其他老師的交流，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我更加謙遜和開放，愿意學(xué)習(xí)他人的長處，來提升自己的教學(xué)水平。
總的來說，參加帶班老師培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識和教學(xué)理念，并且與其他師生互動和案例分析的過程中，能夠更好地了解自己的不足并提升自己。希望未來能夠有更多這樣的機會，來提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
生活老師帶班心得篇十四
第一段：引言（200字）
大班老師作為幼兒教育中的中堅力量，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要任務(wù)。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗，我深深體會到了大班老師帶班的獨特之處。在與孩子們一起度過的時光中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，并形成了一些心得體會。
第二段：關(guān)于教育理念（200字）
教育理念是大班老師帶班的基石。在我的教育理念中，我相信每個孩子都是獨特的，有著自己的天賦和潛能。因此，我鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的個性，同時注重全面發(fā)展。我堅信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和合作精神，不僅能夠在他們的學(xué)習(xí)過程中獲得高質(zhì)量的成果，更能夠為他們的未來做好準(zhǔn)備。
第三段：關(guān)于課堂管理（200字）
大班老師帶班最具挑戰(zhàn)的一點就是課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，為了保持秩序，在課堂上運用一定的規(guī)則和制度是非常必要的。但是，這并不意味著我要對孩子們施加過多的限制。我更喜歡采用積極的方法，通過鼓勵和贊賞來激發(fā)學(xué)生們的積極性和自主學(xué)習(xí)的能力。在我?guī)О嗟倪^程中，我將仔細(xì)傾聽學(xué)生的需求，并盡量滿足他們的個性化的學(xué)習(xí)需求。
第四段：關(guān)于與家長的合作（200字）
家長是大班老師帶班過程中的重要合作伙伴。我始終堅信，與家長之間的良好溝通是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵。通過與家長的交流，我能夠了解他們對孩子的期望和關(guān)切，同時也能夠分享孩子們在學(xué)校的進步和表現(xiàn)。我經(jīng)常邀請家長參加活動和展示，讓他們親身感受孩子們的成長。通過積極的家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)和全面發(fā)展方面都取得了很大的進步。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
大班老師帶班確實是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但是通過多年的經(jīng)驗，我相信能夠用心去引導(dǎo)和培育孩子們。在我?guī)О嗟倪^程中，我學(xué)到了許多關(guān)于孩子教育和成長的知識，深化了對幼兒教育的理解。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，以更好地帶領(lǐng)孩子們走向成功。我相信，通過我們的共同努力，每個孩子都將實現(xiàn)自己的夢想，為社會的進步做出貢獻。
總結(jié)：大班老師帶班是一項具有挑戰(zhàn)性和使命感的工作。通過明確的教育理念，合理的課堂管理和積極的家校合作，大班老師能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們將不斷學(xué)習(xí)和改進自己的方法，用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。相信在我們的共同努力下，每個孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為社會的棟梁之才。
生活老師帶班心得篇十五
大班老師是承擔(dān)著教育培養(yǎng)幼兒的重要角色，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要具備較高的責(zé)任感和耐心。大班是幼兒園教育體系中的重要一個環(huán)節(jié)，針對這個年齡段的孩子，大班老師需要特別寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從關(guān)注孩子的興趣、積極引導(dǎo)表達、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、合理安排活動和與家長積極溝通五個方面，分享大班老師帶班的心得體會。
第二段：關(guān)注孩子的興趣
大班的孩子正處于探索世界、發(fā)展興趣的階段，大班老師需要耐心觀察和了解每個孩子的興趣所在，因為興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)的最佳方式。作為老師，我們應(yīng)該尊重每個孩子的興趣，提供豐富多樣的活動和教材，滿足孩子的求知欲望。同時，我們要鼓勵孩子表達興趣，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：積極引導(dǎo)表達
大班時期，孩子們的語言表達能力得到了明顯的提高，他們開始能夠更準(zhǔn)確地表達自己的思想和感受。而大班老師就需要運用一系列的技巧積極引導(dǎo)孩子們的表達，讓他們學(xué)會用適當(dāng)?shù)恼Z言方式去表達自己。例如，我們可以鼓勵孩子們通過繪畫、手工、角色扮演等多種方式來表達自己的想法，同時也要耐心傾聽孩子的心聲，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信和良好的人際交往能力。
第四段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣
大班階段對孩子的品德培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為大班老師，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在日常教育中，我們要時刻關(guān)注孩子的行為，及時發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣。例如，我們可以通過開展“好習(xí)慣小達人”評選活動，幫助孩子們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。同時，我們還要不斷更新教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
第五段：合理安排活動和與家長積極溝通
大班階段，孩子們的注意力和興趣時間相對較短，因此合理安排豐富多樣的活動是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該結(jié)合孩子們的興趣和需求，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，與家長的積極溝通也是大班教師不可或缺的一環(huán)。我們要主動與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，分享班級的教育理念和活動情況，不斷爭取家長的支持和配合，形成家庭與學(xué)校的良好合作關(guān)系。
結(jié)尾段：總結(jié)
作為大班老師，帶班工作不僅需要一顆愛心和耐心，更需要不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。圍繞孩子的興趣、積極引導(dǎo)表達、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、合理安排活動和與家長積極溝通這五個方面進行教學(xué)工作，可以有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)發(fā)展。相信隨著教育方法的不斷完善和改進，大班老師能夠更好地帶班，引領(lǐng)孩子們朝著健康快樂成長的方向邁進。
生活老師帶班心得篇十六
第一段：引言（200字）
帶班是每位教師職業(yè)生涯中必經(jīng)的階段，無論是新手還是資深的教育工作者，在面對一群學(xué)生時都需要卓越的能力和智慧。帶班帶了那么多年的我，深感教育的重要性和自身的責(zé)任。通過這些年的實踐與總結(jié)，我受益匪淺，積累了一些有益經(jīng)驗，希望與大家分享。
第二段：營造良好的教育環(huán)境（200字）
首先，一個有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好教育環(huán)境必不可少。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步與環(huán)境息息相關(guān)。因此，我努力創(chuàng)造一個積極向上、鼓勵互助的班級氛圍。我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通交流，傾聽他們的需求和意見，并及時給予反饋和支持。同時，我也注重班級的文化建設(shè)，組織一些富有教育意義的活動，營造出愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展（200字）
第三，我認(rèn)為干擾學(xué)生發(fā)展的最大障礙是對他們個體發(fā)展的不關(guān)注。每個學(xué)生都是獨一無二的，有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特點。因此，我在帶班過程中注重了解每位學(xué)生的特點和需求，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我不僅鼓勵學(xué)生發(fā)揮他們的潛力，還積極引導(dǎo)他們發(fā)展自己的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的關(guān)注，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動力都得到了明顯的提高。
第四段：積極的教育方式與方法（200字）
另外，我也發(fā)現(xiàn)一個積極的教育方式與方法對于帶班工作至關(guān)重要。作為帶班老師，我們需要用心去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。為此，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、角色扮演等互動教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。同時，我也重視課堂內(nèi)外的資源開發(fā)，盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)資源給予學(xué)生選擇，以滿足他們個性化的學(xué)習(xí)需求。
第五段：與家長積極合作（200字）
最后，良好的帶班工作需要與家長的積極合作。作為學(xué)生家長的第一責(zé)任人，與家長的良好溝通和合作是帶班工作的基礎(chǔ)。我始終與家長保持緊密聯(lián)系，及時傳達孩子在學(xué)校的狀況，共同討論解決學(xué)生的問題。通過密切的家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上獲得了更多的支持和關(guān)愛，有助于他們更好地表現(xiàn)和發(fā)展。
結(jié)語（200字）
綜上所述，帶班工作是一項具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任重大的工作。通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展、運用積極的教育方式與方法以及與家長積極合作，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的帶班教師。希望通過我的實踐與經(jīng)驗分享，能夠給其他的教育工作者提供一些啟示和幫助，共同推動學(xué)生全面發(fā)展和成長。
生活老師帶班心得篇十七
作為帶班老師，我參加了一次專為我們設(shè)計的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了帶班工作的本質(zhì)和技巧，對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也對自己的不足與進步有了更多的認(rèn)識。以下是我對這次培訓(xùn)的一些體會與思考。
第一段：了解帶班工作的本質(zhì)
在培訓(xùn)的第一部分，我們首先討論了帶班工作的本質(zhì)。帶班工作不僅僅是照顧孩子的基本需求，更是為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的品德和能力。通過學(xué)習(xí)和討論，我意識到作為帶班老師，我需要具備的不僅僅是教育知識，還包括敏銳的觀察力和對孩子的真正關(guān)心。只有關(guān)注每一個孩子的個體差異，了解他們的需求，并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的教育方法，我們才能更好地幫助他們發(fā)展。
第二段：提高溝通和互動能力
在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何提高我們的溝通和互動能力。帶班工作是一個高度互動的過程，只有與孩子們充分溝通，才能建立良好的關(guān)系和理解他們的需求。通過各種互動活動和小組討論，我學(xué)會了更好地與孩子們交流，傾聽他們的心聲，并鼓勵他們表達自己的想法。同時，我也學(xué)會了如何處理沖突和挑戰(zhàn)，以及如何與家長進行有效的溝通。這些技巧和經(jīng)驗對于提高我的帶班能力非常重要。
第三段：關(guān)注孩子的情感與發(fā)展
培訓(xùn)的第三部分，我們深入探討了如何關(guān)注孩子的情感與發(fā)展。一個健康成長的孩子需要良好的情感支持和積極的心理環(huán)境。作為帶班老師，我需要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與孩子建立信任和親密感，如何促進他們的自我認(rèn)知和情商發(fā)展。這些知識和技巧將成為我今后工作中的重要工具，將幫助我更好地照顧孩子的心理健康，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與動力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維
在培訓(xùn)的第四部分，我們探討了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維?，F(xiàn)代社會對于從容面對變化和解決問題的人才的需求越來越高。作為老師，我們需要幫助孩子發(fā)掘自己的創(chuàng)造力潛力，并提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和資源來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。同時，我們也要教會孩子批判性思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。這一部分的培訓(xùn)讓我意識到，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維是帶班工作的重要任務(wù)之一，而我需要不斷提升自己的能力來完成這一任務(wù)。
第五段：持續(xù)進步與提高
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為帶班老師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。同時，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能更好地履行這一職責(zé)。我意識到培訓(xùn)只是一個開始，要想在帶班工作中取得更大的進步和突破，我需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。我要不斷與同行交流，共享經(jīng)驗和成功之道，以便更好地提高自身的帶班能力。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為帶班老師的重要性和挑戰(zhàn)，也對自己的不足與進步有了更多的認(rèn)識和思考。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識與技巧應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自身的帶班能力，為每一個孩子提供更好的教育和成長環(huán)境。我相信，只有持續(xù)進步和不斷學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的帶班老師。
生活老師帶班心得篇十八
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個新手。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是愛，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼兒園大班老師的帶班心得
生活老師帶班心得篇十九
帶班老師是一個重要的職務(wù)，負(fù)責(zé)管理和教導(dǎo)自己的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)著校園生活中最重要的角色之一。作為一名帶班老師，我在過去的幾年里從中受益匪淺，并從中獲得了許多學(xué)習(xí)和成長的機會。在這篇文章中，我將分享我在帶班工作中的體驗和收獲。
第二段：了解和了解班級
作為帶班老師，了解和了解班級是十分重要的。這意味著要花時間了解每個學(xué)生，學(xué)習(xí)他們的興趣愛好、價值觀和背景等。此外，也要了解班級的文化和氛圍，并與學(xué)校其他老師和員工建立緊密聯(lián)系。這種了解可以讓帶班老師更好地了解自己的學(xué)生，幫助他們更好地融入班級和學(xué)校生活，并創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：監(jiān)督和管理
帶班老師不僅要了解班級，還要監(jiān)督和管理學(xué)生的行為。這意味著要確保學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定和安全標(biāo)準(zhǔn)，以及良好的行為準(zhǔn)則。監(jiān)督和管理可能是很有挑戰(zhàn)性的，因為每個學(xué)生都是獨特的，并且需要不同的方法來激勵和監(jiān)督。因此，作為帶班老師，需要學(xué)習(xí)和發(fā)展不同的管理技能和策略，以滿足不同學(xué)生的需求，并建立一個積極的班級文化。
第四段：教學(xué)和導(dǎo)師
作為帶班老師，教學(xué)和導(dǎo)師作為他們的主要職責(zé)之一。帶班老師應(yīng)該精通他們教授的學(xué)科，并且應(yīng)該能夠為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，帶班老師還應(yīng)該有能力準(zhǔn)確地評估學(xué)生的表現(xiàn)，并為學(xué)生提供有益的反饋和建議。這就要求帶班老師在課堂環(huán)境中提供有效的教學(xué)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到滿足，并幫助學(xué)生建立自信和實現(xiàn)他們的成就。
第五段：總結(jié)
在擔(dān)任帶班老師的過程中，我意識到了這個角色所扮演的重要性。作為帶班老師，我必須全身心地投入到工作中，并確保學(xué)生獲得盡可能多的支持和指導(dǎo)。了解班級，監(jiān)督和管理學(xué)生，提供有效的教學(xué)和導(dǎo)師都是帶班老師實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵因素。通過有機的學(xué)習(xí)和進步，我相信自己可以為學(xué)生和班級創(chuàng)造積極的影響，并為他們的未來創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。
生活老師帶班心得篇一
為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
托管老師帶班培訓(xùn)心得5
生活老師帶班心得篇二
通過這段時間擔(dān)任生活老師的工作，作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，因為宿舍就是學(xué)生的半個家，學(xué)生的安全也是很重要的。下面是本站小編為大家收集整理的生活老師心得，歡迎大家閱讀。
每周日到周四的晚上九點鐘，宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯，我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作，照顧初一的女生。每每到九點半之前的這半個小時內(nèi)，在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象，她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候，足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜，更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅，因為她們的笑聲給這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上，有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟，說有點事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約，因為她們是混合宿舍的原因，還有幾個同學(xué)還沒下課，然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候，晚點下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了，她們遠遠見到我的時候就飛奔過來抱住我，我當(dāng)時臉都紅了，心里甜得呀~由于當(dāng)時她們下課時間不一樣，所以她們又約了我第二次見面，在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚，月亮還很圓很圓!我遠遠聽到有同學(xué)在呼喚著我，我往前一看，有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔，她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點半，周圍一片漆黑，我巡到636的時候，停住了腳步，打開窗戶，跟她們道謝。后來，我走進她們宿舍，站在門背后，她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲，我當(dāng)時的心情真不知如何形容，這是我收到過最讓人興奮的禮物，她們的真誠、她們的天真，深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你，你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你，你是我的袁老師”。頓時，我呆住了，我開心，我快樂，我興奮，我感動，我愛你們!其實，我也沒做什么，我何德何能啊?!也許，有時候，愛，不需要解釋!我，知足了!
我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生，到了每晚十點，她們放學(xué)了，宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段，我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索，不愧是大姐姐們。到了晚上十點半，她們非常自覺的熄燈安靜下來，這一習(xí)慣，足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈，在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息，她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些，想到這些，復(fù)雜的情緒就會涌上心頭，回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的，懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運，因為我還能重溫那種熱情和憧憬;我開心，因為我能陪著她們度過這迷人的青春;我知足，因為我有你們!
成為了一名生活老師.。之前并沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，如何才能做好這份工作，心里也沒底。其實，我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀(jì)律，這些工作都是比較簡單瑣碎的，甚至有點枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工作，要做好也要花費心思。
每天早上六點二十分準(zhǔn)時上班，到自己負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床，整理內(nèi)務(wù)，學(xué)生離開后就是進行內(nèi)務(wù)的評比，每間宿舍都要進去檢查，把所有的宿舍都檢查完畢，一個多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致，除了比較容易看得到的地板，床鋪以外，像床底，柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗?zāi)愕募?xì)心。這樣的檢查可能有些人會覺得沒有必要，但做了這份工作以后你的想法一定會改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們用認(rèn)真地態(tài)度來對待這樣的檢查，學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù)，目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點辛苦，但看到同學(xué)整潔的宿舍，锃亮的地板，自己心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外，維持紀(jì)律也是一項重要的工作。學(xué)生午休，晚寢我們都要去巡查，督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)安靜的休息，很多學(xué)生都很難做到這一點，所以我們生活老師在午休，晚寢這段時間內(nèi)有時也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說：“河?xùn)|獅吼了?！?BR> 生活老師，只是一個平凡的工作，有時可能會有些累，但也樂在其中。只要你認(rèn)真地去對待你的工作，善于去發(fā)現(xiàn)，善于去探索，就會從中找到莫大的樂趣，發(fā)現(xiàn)獨特的風(fēng)景。做個合格的，稱職的生活老師不是件容易的事，我也明白自己的差距所在，但我一定會朝這個方向去努力，以積極的心態(tài)，最大的熱情投入到自己的工作中去。
通過這段時間的工作，我認(rèn)為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位，宿舍就是學(xué)生的半個家，我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個家長了，在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點差錯。每天一定要點名，確定學(xué)生都在宿舍，學(xué)生生病了要及時正確地處理，宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時刻都不能松懈的。作為一名生活老師，也要深入到學(xué)生中去，應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，傾聽他們的心里話，幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西，一個學(xué)生看見我遠遠地就叫我老師，當(dāng)時我就覺得特別感動，我想自己的工作并沒有白費。
作為一名剛來的生活教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作，深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗，也有過埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先，“學(xué)生安全”對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到，宿舍長必須如實填寫簽到表，不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍，我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向，確保學(xué)生的安全。同時也要加強對學(xué)生自我保護等方面的教育。例如：我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害，教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。也認(rèn)識到：加強對學(xué)生自身的安全教育和安全措施，是我們義不容辭的責(zé)任。
其次，學(xué)生的“身體健康”。作為生活老師，有責(zé)任讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化，我們要及時提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳，都能在第一時間送去治療。
再者，“學(xué)生紀(jì)律”是每天巡視重點之一，不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后，要不停巡視，走到每個房間，接近他們，和他們談心;要深入了解當(dāng)日有“情緒不正?！钡膶W(xué)生，發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示，好讓學(xué)生睡覺前做好準(zhǔn)備工作。到大部分都安靜下來之后，還要逐個巡視，如聽到講話聲，就要問清情況，給予正面教育，以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以，加強溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。
最后，我認(rèn)為，最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難，但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作，讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”，平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議，鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況，對好的宿舍予以通報表揚，不足的宿舍則予以批評指正，每天在黑板公布情況。另外，在管理學(xué)生過程中，我認(rèn)識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定，就要用人性化教育手段去感化他們，讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學(xué)生，天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學(xué)生病了，提醒按時吃藥…… 這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離，看到他們感激的目光，我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著社會的進步，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校對我們的工作也會不斷更新，我將在今后的工作中，時刻注重學(xué)習(xí)，吸取先進的教育管理方法，細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)和生活，讓家長放心滿意。
生活老師帶班心得篇三
軍訓(xùn)是每個大學(xué)生踏入校門的必修課，作為一名大學(xué)新生，我們背負(fù)著父母的期望。軍訓(xùn)的存在不只是為了讓我們在懶散的大一生活得到鍛煉，更是對國防意識和團節(jié)紀(jì)律的提升。踏入高等學(xué)府的大門，并不意味著就成為了天之驕子，更多的問題需要我們自己解決，更多的責(zé)任需要我們?nèi)コ袚?dān)，軍訓(xùn)雖然僅是青春年華中一閃而逝的片段，但它帶給我們的體驗將會是久遠的，帶給我們關(guān)于紀(jì)律的認(rèn)識也將會影響到我們今后的發(fā)展。
生活老師帶班心得篇四
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點滴體會總結(jié)如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務(wù)教學(xué)法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作幫助很大。
二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學(xué)生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應(yīng)當(dāng)始終保持旺盛的求知欲，好學(xué)上進，勤于進取，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學(xué)習(xí)的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓(xùn)，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
教師培訓(xùn)心得體會
生活老師帶班心得篇五
今天上午又見到姜老師了，心情格外的好。在給我們這些新教師培訓(xùn)的老師中，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課，可是每一次聽她的課，我都會從中學(xué)到很多做人的知識，很受感動。
今天我們學(xué)習(xí)的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長。簡單的開場白后，姜老師很快切入了正題。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄。接著姜老師就給我們展開了深入講解。聽著姜老師的講解，我開始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉(zhuǎn)為正式教師了，工作比以前穩(wěn)定了，兒子和我的“關(guān)系”越來越好了，就盼望著明年春天接他來上幼兒園了。身邊有幾個能說知心話的姐妹，經(jīng)常在一塊說說心里話，一塊聚聚餐，逛逛街。家里面雖然沒有多少錢，但還是有一點兒積蓄的。
嘿，這么一看，我這四條全都過了，我的生活是幸福的呀?？墒俏以趺礇]感覺到呢，到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?我陷入了深思......
以前生活和工作的鏡頭開始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢;總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動不動就喜歡生氣，朋友和同事都不喜歡和我開玩笑，學(xué)生躲得我遠遠的。老公說我是更年期提前，要帶我去看醫(yī)生，就連媽媽也說我不是她女兒了。那時的我真的是“人見人不愛，花見花想敗”。
我經(jīng)常問自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當(dāng)時的我心里痛苦極了，說不出是什么原因，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來。處在這樣一種狀態(tài)下，恐怕就連幸福也不敢來敲我的門了。
我不是一個不知足的人，但有時候卻經(jīng)常做了一些不知足的事，害人害己呀!
“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑?！苯蠋煄в写判缘穆曇舭盐覐幕貞浿欣嘶貋恚翱释p識是人性的弱點”，姜老師接著說，“在我們的生活中，如果你不是一個懂得幽默的人，就請你試著去學(xué)會贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學(xué)會的是賞識自己的丈夫?！?BR> 真的是一語驚醒夢中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來就沒有這么做過啊。老師給我們舉了一個例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位強悍的妻子!我雖談不上“強悍”，但也是一位“強勢”女性。生活中，老公總是喜歡贊美我，我卻很少表揚他啊。蘇格拉底的老婆因強勢造就了一位偉大的哲學(xué)家，我因強勢只會造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么愛看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開啊! 否則，老公被我“逼上梁山”，然后再來個“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!
現(xiàn)在的社會，“女權(quán)主義”的色彩越來越濃烈了，女人在家庭里的地位也越來越高了。特別是在結(jié)婚之后，女人更是集大權(quán)于一身，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色，集“萬千榮辱于一身”，“不敢高聲語，恐驚家中人”，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開始為男人鳴不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”?？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問題又制止住了他們，于是只能“淚水往心里流”了。可以說生活在新社會下的男人，真的不容易啊。
想想自己，和老公從相識到結(jié)婚已經(jīng)六年了。在這六年里，老公從來沒對我大聲說過一句話，總是小心翼翼的討好我，主動做家務(wù)，給我買好吃的，對我比對兒子都好?？晌夷?從來就沒有主動表揚過老公，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比，作為人家的老婆，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!
頓時，一種愧疚感襲上我的心頭，我開始可憐老公了。
人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，結(jié)婚時遇到一位好丈夫?；仡^看看自己的人生足跡，有幸這三件我全都湊齊了。這樣一來，我怎敢再長吁短嘆：生活對我太不公平，我生活的不幸福啊!
有人說生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。這句話一點都不假呀。幸福何嘗不是一面鏡子?你說它好，它就會對你好，你說它不好，那它就真的不會對你好。
親愛的女性同胞們，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現(xiàn)在還不會賞識自己的丈夫，那就請和我一起，自覺主動地去賞識他們吧，這樣你才會感受到生活的幸福，收獲幸福的花朵兒。
生活老師帶班心得篇六
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
托管老師帶班培訓(xùn)心得2
生活老師帶班心得篇七
俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是進行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環(huán)境，一般來說在新環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣相對容易些;同時，小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規(guī)管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它直接關(guān)系到幼兒的健康成長。那么，如何培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)呢?在日常工作實踐中，我總結(jié)了一些行之有效的方法。
一、 幫助幼兒形成正確的概念
要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，了解什么是良好的生活習(xí)慣。小小班幼兒年齡小，對于許多生活習(xí)慣的正確與否沒有準(zhǔn)確的概念。對于幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責(zé)，而應(yīng)正確地講解、示范，使幼兒形成正確概念，有一個可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。如，在剛開學(xué)初，很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地?fù)u晃。針對這一現(xiàn)象，我在一次起床后與幼兒進行了一次談話。我對大家說：“中午小朋友睡覺的時候，老師聽到教室里有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什么哭呢?它告訴我，小朋友不愛護它，用兩只手推著它跑，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不愿和小朋友做好朋友了，怎么辦?”小朋友都說：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了?！蔽艺f：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示范，并詳細(xì)講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然后，請全班小朋友一起練習(xí)。小朋友們都模仿著我的樣子，輕拿輕放小椅子。此后，推椅子的現(xiàn)象明顯減少了，“哐當(dāng)哐當(dāng)”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會有別的小朋友提醒他改正。
二、在游戲中學(xué)習(xí)
幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行生活習(xí)慣教育的良好手段。如在開學(xué)初，我組織幼兒玩“配對”的游戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然后再拿著這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標(biāo)記。此時，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來，小朋友們很快就認(rèn)識了自己的小杯子了。經(jīng)過一段時間的強化，我把標(biāo)記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。
三、遵循循序漸進原則
小小班常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出。例如，剛?cè)雸@時，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置;過了一段時間后，可要求幼兒根據(jù)老師的指令完成認(rèn)任務(wù)，會拿茶杯喝水，會自己吃飯等;接著要求幼兒養(yǎng)成良好的入睡習(xí)慣，按規(guī)則參加游戲或集體活動等;還有一個是讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，初步學(xué)會基本的自理能力，如穿衣、脫衣、洗手、洗臉等。
四、提供充分的觀摩和實踐機會
幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以，在進行常規(guī)教育時要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示范講解洗手，往往讓幼兒難以習(xí)得正確的洗手方法，究其因是因為幼兒的思維還處于直覺行動思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，讓幼兒實地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然后老師親自具體示范，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便于幼兒的掌握。
生活老師帶班心得篇八
趙愛蓮
2011年8月，我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
生活老師帶班心得篇九
雖然從教已經(jīng)十年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師帶班心得篇十
作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一，督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，傾聽一位生活老師心得。下面是本站小編為大家收集整理的聽生活老師心得，歡迎大家閱讀。
今天上午又見到姜老師了，心情格外的好。在給我們這些新教師培訓(xùn)的老師中，她是給我留下印象最深刻的老師之一。姜老師一共給我們上了兩節(jié)課，可是每一次聽她的課，我都會從中學(xué)到很多做人的知識，很受感動。
今天我們學(xué)習(xí)的課題是：教師的幸福生活與專業(yè)成長。簡單的
開場白
后，姜老師很快切入了正題。她首先給我們講了什么是幸福，并且談到幸福的人生有四點：心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄。接著姜老師就給我們展開了深入講解。聽著姜老師的講解，我開始了深思：我的生活幸福嗎?我偷偷的在心里用“四個有”衡量了一下自己的生活，由原先的代課教師轉(zhuǎn)為正式教師了，工作比以前穩(wěn)定了，兒子和我的“關(guān)系”越來越好了，就盼望著明年春天接他來上幼兒園了。身邊有幾個能說知心話的姐妹，經(jīng)常在一塊說說心里話，一塊聚聚餐，逛逛街。家里面雖然沒有多少錢，但還是有一點兒積蓄的。
嘿，這么一看，我這四條全都過了，我的生活是幸福的呀?？墒俏以趺礇]感覺到呢，到底是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題?我陷入了深思......
以前生活和工作的鏡頭開始在我的腦海里放映：我看到了不久前的我，由于工作壓力大經(jīng)常失眠還喜歡做噩夢;總喜歡把工作中的火發(fā)泄在老公身上，動不動就喜歡生氣，朋友和同事都不喜歡和我開玩笑，學(xué)生躲得我遠遠的。老公說我是更年期提前，要帶我去看醫(yī)生，就連媽媽也說我不是她女兒了。那時的我真的是“人見人不愛，花見花想敗”。
我經(jīng)常問自己：我這是怎么了?以前的我不是這樣的。當(dāng)時的我心里痛苦極了，說不出是什么原因，可是內(nèi)心卻好像壓著一壞大石頭，喘不上氣來。處在這樣一種狀態(tài)下，恐怕就連幸福也不敢來敲我的門了。
我不是一個不知足的人，但有時候卻經(jīng)常做了一些不知足的事，害人害己呀!
“幽默和贊賞是生活中的兩幅潤滑劑?！苯蠋煄в写判缘穆曇舭盐覐幕貞浿欣嘶貋?，“渴望賞識是人性的弱點”，姜老師接著說，“在我們的生活中，如果你不是一個懂得幽默的人，就請你試著去學(xué)會贊賞別人吧!作為妻子，你首先要學(xué)會的是賞識自己的丈夫?！?BR> 真的是一語驚醒夢中人啊!“賞識”自己的丈夫?我好像從來就沒有這么做過啊。老師給我們舉了一個例子：古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底，寧愿站在大街上聊天，也不愿意回家。原因是他有一位強悍的妻子!我雖談不上“強悍”，但也是一位“強勢”女性。生活中，老公總是喜歡贊美我，我卻很少表揚他啊。蘇格拉底的老婆因強勢造就了一位偉大的哲學(xué)家，我因強勢只會造就一位自卑的“家庭煮夫”。我那么愛看《水滸》，怎么就忘了“官逼民反”的道理了呢?姜老師的話讓我茅塞頓開啊! 否則，老公被我“逼上梁山”，然后再來個“揭竿起義”，我就只能“改朝換代”了!
現(xiàn)在的社會，“女權(quán)主義”的色彩越來越濃烈了，女人在家庭里的地位也越來越高了。特別是在結(jié)婚之后，女人更是集大權(quán)于一身，老公則在家庭里扮演了各種各樣的角色，集“萬千榮辱于一身”，“不敢高聲語，恐驚家中人”，默默地做著屬于他和不屬于他的事情。于是就有人開始為男人鳴不平了：“男人就是苦，男人就是累”，“男人哭吧哭吧不是罪”?？墒恰澳袃河袦I不輕彈”的原則性問題又制止住了他們，于是只能“淚水往心里流”了?？梢哉f生活在新社會下的男人，真的不容易啊。
想想自己，和老公從相識到結(jié)婚已經(jīng)六年了。在這六年里，老公從來沒對我大聲說過一句話，總是小心翼翼的討好我，主動做家務(wù)，給我買好吃的，對我比對兒子都好?？晌夷?從來就沒有主動表揚過老公，而且總喜歡挑他的不是。和老公相比，作為人家的老婆，我連最基本的賞識都不肯“施舍”給人家，真的是太吝嗇了!
頓時，一種愧疚感襲上我的心頭，我開始可憐老公了。
人生有三大幸事：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，結(jié)婚時遇到一位好丈夫?；仡^看看自己的人生足跡，有幸這三件我全都湊齊了。這樣一來，我怎敢再長吁短嘆：生活對我太不公平，我生活的不幸福啊!
有人說生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑。這句話一點都不假呀。幸福何嘗不是一面鏡子?你說它好，它就會對你好，你說它不好，那它就真的不會對你好。
親愛的女性同胞們，如果你是一位喜歡賞識自己丈夫的人，那么恭喜你，你是一位幸福智慧的妻子;如果你和我一樣，現(xiàn)在還不會賞識自己的丈夫，那就請和我一起，自覺主動地去賞識他們吧，這樣你才會感受到生活的幸福，收獲幸福的花朵兒。
我換了新工作，因為具備所有招聘條件，面試順利通過，有幸成為xx中學(xué)的一名生活老師。
雖然以前也有跳槽，但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗的女生活老師。對于沒有實踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn)，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜，忽然聽到電話響起，值班老師電話里說4樓有一女生生病了，問我怎么處理，為了孩子的安全，當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因為你面對的工作對象再也不是一臺沒血沒肉不會說話的電腦，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想，又個性而獨立的個體--學(xué)生，且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生，他們每人一個想法，每人都有自己的生活習(xí)慣，在學(xué)校這個大集體里生活，要把她們的生活習(xí)慣，生活時間表，調(diào)教的一致，同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件，以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成，好的生活習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
我們工作的對象是一個個有獨立思想的個體，它們活潑可愛，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展，是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周，有一天晚寢，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況，當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時，聽到女生傷心的哭聲，因為那個樓梯口的燈有故障不能亮，于是我順著哭聲摸過去，發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭，看到孩子哭，我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事，她們執(zhí)意不肯回答，只是說老師你不用擔(dān)心，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時是晚寢，這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律，你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心，怕它們出什么事。同時因為生活老師的職責(zé)，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力，避而不談傷心的原因，引開她們傷心的情緒，大概過了7-8分鐘的時間，終于它們不再哭，并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束，必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長到值班室談話，取得她的信任才知道它們是因為宿舍友誼問題引起的。在這過程中，那位女生，向我述說著它們的友情，并認(rèn)真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者，傳道，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們，要不斷的充實自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水，你必須要有一桶水，這樣你才能更進一步做好生活老師的覺色。
作為一名生活教師，還要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，看到它們難過，要用愛去體諒它們的情感，用愛去包容、關(guān)心、愛護她們，如果你是發(fā)自內(nèi)心的，比較敏感的她們，會感應(yīng)得到，會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你，因為信任才會向你表露它們矛盾的心理，向你誠摯的發(fā)問?？傊?，生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然從教已經(jīng)十年，但對生活教師這個崗位還是比較陌生，這一次走到生活老師的崗位上，顯得有些茫然，聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客，翻閱了有關(guān)資料，先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：
1、生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù)，所以可以說生活教師既是體力勞動者，也是腦力勞動者(教育者)。所以，我們的生活教師除了要求較強的責(zé)任心外，還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方，這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
慈母之心，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時，我們要主動為學(xué)生排憂解難，堅持對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不排斥，堅持對事不對人，堅持公正平等的原則，心中時刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛，并用自己的思想，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心，是做好生活育人的前提條件。俗話說，“嚴(yán)師出高徒”，對學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想，從點點滴滴的小事抓起，教他們怎樣做人，怎樣做事，日常多督促檢查，從嚴(yán)管理要求，堅持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則，用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈，讓他們對你可敬可親，心悅誠服。
益友之心，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心，即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教，教育效果不會好，必須十分注意感情的投入，這種感情是建立在相互理解、相互信任，而傳達信息的一種關(guān)系。在日常生活中，對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷，誠心誠意地與他們交朋友，做良師、成益友，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛你，離不開你，方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng)，將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作，不能急躁，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師帶班心得篇十一
生活老師的工作其實都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不可少的一部分!
王校長和李老師經(jīng)常對我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師!”我們每天以孩子為中心，照顧、關(guān)心、了解和教育!在孩子有困難、鬧情緒、生病時，我會以媽媽的胸懷來幫助、呵護、溫暖他們!
生活方面我分為兩大部分：
一、習(xí)慣養(yǎng)成
從一開始教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培養(yǎng)他們的“自理自立”能力，讓孩子們學(xué)會怎么樣生活!
晚上準(zhǔn)時睡覺，早上準(zhǔn)時起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣!
飯前飯后要洗手，告訴孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不浪費、營養(yǎng)均衡，這樣才會有一個很棒的身體!
二、關(guān)心關(guān)愛
孩子衣服臟了，及時換下送去洗。孩子生病了，及時帶去看醫(yī)生，按時給孩子吃藥，盡快恢復(fù)健康!
平時，我會多注意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲勞，暢談他們感興趣的話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長!看到一群群孩子在自己手中一天天變化，一天天長大，真的感到很欣慰，很高興!自己的辛苦付出是值得的!
生活老師帶班心得篇十二
作為一名教師，帶班是我工作的重要組成部分。在日常教學(xué)中，我積累了一些心得和體會。今天，我愿意分享我的帶班心得，希望對其他老師有所幫助。
2. 老師作為班級的組織者和引導(dǎo)者
帶班不僅僅是教課，更是要承擔(dān)起班級的組織者和引導(dǎo)者的責(zé)任。班級是一個個體的集合體，每個學(xué)生都有自己獨特的特點和需求。作為老師，我要了解每個學(xué)生的個性和需要，并根據(jù)他們的不同情況，采取相應(yīng)的教育措施。我會盡力營造一個良好的班級氛圍，并鼓勵學(xué)生積極參與到班級活動中，提高他們的主動性和積極性。
3. 老師的關(guān)心與支持
作為班級的引導(dǎo)者，我把關(guān)心和支持作為帶班的重要任務(wù)之一。每個學(xué)生都有自己的困惑和問題，作為老師，我不僅要解決他們的學(xué)習(xí)問題，也要關(guān)心他們的生活和情感。我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，了解他們的狀況，傾聽他們的心聲。對于那些遇到困難的學(xué)生，我給予他們額外的關(guān)注和支持，幫助他們解決問題并鼓勵他們堅持下去。我相信，只有真正關(guān)心學(xué)生，并給予他們無私的支持，才能真正實現(xiàn)良好的帶班效果。
4. 班級管理的藝術(shù)
良好的班級管理是成功帶班的重要基礎(chǔ)。我始終堅持以“嚴(yán)”與“親”相結(jié)合的原則。我要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不得違反校規(guī)校紀(jì)。但同時，我也以親近和包容的姿態(tài)對待學(xué)生。與學(xué)生和諧相處，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意信任和尊重我。我也鼓勵學(xué)生自律，培養(yǎng)他們的自覺性。通過班會、交流等活動，我不僅能解決一些班級問題，還能培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作意識和溝通能力。
5. 總結(jié)
帶班是一項富有挑戰(zhàn)性但又極其有意義的工作。通過我的努力和實踐，我逐漸摸索出一套適合自己的帶班方法。作為老師，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，不斷適應(yīng)教育環(huán)境的變化。只有這樣，我才能更好地帶班，并對學(xué)生的成長起到積極的影響。希望我的帶班心得能給其他的老師一些啟示和幫助，讓我們共同努力，為學(xué)生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和成長環(huán)境。
生活老師帶班心得篇十三
近年來，帶班老師培訓(xùn)成為教育界的熱點話題，越來越多的學(xué)校開始注重帶班老師的培訓(xùn)工作。作為一名帶班老師，我也參加了最近舉行的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)課程的設(shè)計非常精心。課程內(nèi)容包括教育新理念、教育心理學(xué)、師生關(guān)系的處理等，全方位地提高了帶班老師的綜合素質(zhì)。尤其是教育新理念的介紹，讓我對以往的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的沖擊。我之前一直以為培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生就是目標(biāo)，但在培訓(xùn)中我明白了，培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德同等重要。這種新思維的注入，不僅拓寬了我的教育視野，也激發(fā)了我更積極地去關(guān)注學(xué)生潛力的發(fā)掘。
其次，培訓(xùn)中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在小組討論和角色扮演中，我與其他帶班老師進行了深入的交流。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了很多問題并尋求了解決方法。這種互動讓我感受到了團隊的力量，也讓我意識到只有相互合作、相互學(xué)習(xí)，才能取得更好的效果。同時，角色扮演提供了一個實踐的機會，讓我能夠更好地模擬真實的教學(xué)場景，從而更好地鍛煉自己的教學(xué)技巧和應(yīng)變能力。
再次，培訓(xùn)中的案例分析為我提供了實踐經(jīng)驗。在案例中，我們可以通過解決具體問題，從中學(xué)習(xí)教學(xué)與管理的實際操作。例如，在課堂管理方面，培訓(xùn)中提到了如何處理差生與調(diào)動學(xué)生積極性的方法。在聽取了其他老師的分享后，我收獲了很多對策，學(xué)會了更好地與學(xué)生溝通，以及對學(xué)生的關(guān)注和急事的判斷。案例分析激發(fā)了我的思考，讓我在培訓(xùn)結(jié)束后，能夠更好地應(yīng)對實際工作中遇到的問題。
最后，培訓(xùn)中的反思環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識到自己的不足，并提升了我的自我認(rèn)知。通過觀看錄像和與其他老師的討論，我發(fā)現(xiàn)了我在教學(xué)中的一些不足和需要改進的地方，例如表達能力、時間管理等。這讓我意識到要不斷地反思和改進自己，不斷地加強專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。同時，通過與其他老師的交流，我也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，使我更加謙遜和開放，愿意學(xué)習(xí)他人的長處，來提升自己的教學(xué)水平。
總的來說，參加帶班老師培訓(xùn)給了我很多啟示和幫助。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了很多新知識和教學(xué)理念，并且與其他師生互動和案例分析的過程中，能夠更好地了解自己的不足并提升自己。希望未來能夠有更多這樣的機會，來提升自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
生活老師帶班心得篇十四
第一段：引言（200字）
大班老師作為幼兒教育中的中堅力量，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的重要任務(wù)。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗，我深深體會到了大班老師帶班的獨特之處。在與孩子們一起度過的時光中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，并形成了一些心得體會。
第二段：關(guān)于教育理念（200字）
教育理念是大班老師帶班的基石。在我的教育理念中，我相信每個孩子都是獨特的，有著自己的天賦和潛能。因此，我鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的個性，同時注重全面發(fā)展。我堅信，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和合作精神，不僅能夠在他們的學(xué)習(xí)過程中獲得高質(zhì)量的成果，更能夠為他們的未來做好準(zhǔn)備。
第三段：關(guān)于課堂管理（200字）
大班老師帶班最具挑戰(zhàn)的一點就是課堂管理。我發(fā)現(xiàn)，為了保持秩序，在課堂上運用一定的規(guī)則和制度是非常必要的。但是，這并不意味著我要對孩子們施加過多的限制。我更喜歡采用積極的方法，通過鼓勵和贊賞來激發(fā)學(xué)生們的積極性和自主學(xué)習(xí)的能力。在我?guī)О嗟倪^程中，我將仔細(xì)傾聽學(xué)生的需求，并盡量滿足他們的個性化的學(xué)習(xí)需求。
第四段：關(guān)于與家長的合作（200字）
家長是大班老師帶班過程中的重要合作伙伴。我始終堅信，與家長之間的良好溝通是幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵。通過與家長的交流，我能夠了解他們對孩子的期望和關(guān)切，同時也能夠分享孩子們在學(xué)校的進步和表現(xiàn)。我經(jīng)常邀請家長參加活動和展示，讓他們親身感受孩子們的成長。通過積極的家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)和全面發(fā)展方面都取得了很大的進步。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
大班老師帶班確實是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但是通過多年的經(jīng)驗，我相信能夠用心去引導(dǎo)和培育孩子們。在我?guī)О嗟倪^程中，我學(xué)到了許多關(guān)于孩子教育和成長的知識，深化了對幼兒教育的理解。未來，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教學(xué)方法，以更好地帶領(lǐng)孩子們走向成功。我相信，通過我們的共同努力，每個孩子都將實現(xiàn)自己的夢想，為社會的進步做出貢獻。
總結(jié)：大班老師帶班是一項具有挑戰(zhàn)性和使命感的工作。通過明確的教育理念，合理的課堂管理和積極的家校合作，大班老師能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，并為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中，我們將不斷學(xué)習(xí)和改進自己的方法，用心去引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們。相信在我們的共同努力下，每個孩子都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，成為社會的棟梁之才。
生活老師帶班心得篇十五
大班老師是承擔(dān)著教育培養(yǎng)幼兒的重要角色，他們不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，還需要具備較高的責(zé)任感和耐心。大班是幼兒園教育體系中的重要一個環(huán)節(jié)，針對這個年齡段的孩子，大班老師需要特別寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將從關(guān)注孩子的興趣、積極引導(dǎo)表達、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、合理安排活動和與家長積極溝通五個方面，分享大班老師帶班的心得體會。
第二段：關(guān)注孩子的興趣
大班的孩子正處于探索世界、發(fā)展興趣的階段，大班老師需要耐心觀察和了解每個孩子的興趣所在，因為興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)的最佳方式。作為老師，我們應(yīng)該尊重每個孩子的興趣，提供豐富多樣的活動和教材，滿足孩子的求知欲望。同時，我們要鼓勵孩子表達興趣，激發(fā)他們的好奇心和創(chuàng)造力，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：積極引導(dǎo)表達
大班時期，孩子們的語言表達能力得到了明顯的提高，他們開始能夠更準(zhǔn)確地表達自己的思想和感受。而大班老師就需要運用一系列的技巧積極引導(dǎo)孩子們的表達，讓他們學(xué)會用適當(dāng)?shù)恼Z言方式去表達自己。例如，我們可以鼓勵孩子們通過繪畫、手工、角色扮演等多種方式來表達自己的想法，同時也要耐心傾聽孩子的心聲，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信和良好的人際交往能力。
第四段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣
大班階段對孩子的品德培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為大班老師，我們要注重培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在日常教育中，我們要時刻關(guān)注孩子的行為，及時發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣。例如，我們可以通過開展“好習(xí)慣小達人”評選活動，幫助孩子們樹立正確的價值觀和行為規(guī)范。同時，我們還要不斷更新教育觀念，注重培養(yǎng)孩子的情商和社交能力，幫助他們建立健康的人際關(guān)系。
第五段：合理安排活動和與家長積極溝通
大班階段，孩子們的注意力和興趣時間相對較短，因此合理安排豐富多樣的活動是至關(guān)重要的。我們應(yīng)該結(jié)合孩子們的興趣和需求，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，與家長的積極溝通也是大班教師不可或缺的一環(huán)。我們要主動與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)情況和問題，分享班級的教育理念和活動情況，不斷爭取家長的支持和配合，形成家庭與學(xué)校的良好合作關(guān)系。
結(jié)尾段：總結(jié)
作為大班老師，帶班工作不僅需要一顆愛心和耐心，更需要不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗。圍繞孩子的興趣、積極引導(dǎo)表達、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、合理安排活動和與家長積極溝通這五個方面進行教學(xué)工作，可以有效提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)發(fā)展。相信隨著教育方法的不斷完善和改進，大班老師能夠更好地帶班，引領(lǐng)孩子們朝著健康快樂成長的方向邁進。
生活老師帶班心得篇十六
第一段：引言（200字）
帶班是每位教師職業(yè)生涯中必經(jīng)的階段，無論是新手還是資深的教育工作者，在面對一群學(xué)生時都需要卓越的能力和智慧。帶班帶了那么多年的我，深感教育的重要性和自身的責(zé)任。通過這些年的實踐與總結(jié)，我受益匪淺，積累了一些有益經(jīng)驗，希望與大家分享。
第二段：營造良好的教育環(huán)境（200字）
首先，一個有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的良好教育環(huán)境必不可少。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)進步與環(huán)境息息相關(guān)。因此，我努力創(chuàng)造一個積極向上、鼓勵互助的班級氛圍。我經(jīng)常與學(xué)生進行溝通交流，傾聽他們的需求和意見，并及時給予反饋和支持。同時，我也注重班級的文化建設(shè)，組織一些富有教育意義的活動，營造出愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
第三段：關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展（200字）
第三，我認(rèn)為干擾學(xué)生發(fā)展的最大障礙是對他們個體發(fā)展的不關(guān)注。每個學(xué)生都是獨一無二的，有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特點。因此，我在帶班過程中注重了解每位學(xué)生的特點和需求，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我不僅鼓勵學(xué)生發(fā)揮他們的潛力，還積極引導(dǎo)他們發(fā)展自己的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過這樣的關(guān)注，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動力都得到了明顯的提高。
第四段：積極的教育方式與方法（200字）
另外，我也發(fā)現(xiàn)一個積極的教育方式與方法對于帶班工作至關(guān)重要。作為帶班老師，我們需要用心去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。為此，我經(jīng)常運用啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、角色扮演等互動教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。同時，我也重視課堂內(nèi)外的資源開發(fā)，盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)資源給予學(xué)生選擇，以滿足他們個性化的學(xué)習(xí)需求。
第五段：與家長積極合作（200字）
最后，良好的帶班工作需要與家長的積極合作。作為學(xué)生家長的第一責(zé)任人，與家長的良好溝通和合作是帶班工作的基礎(chǔ)。我始終與家長保持緊密聯(lián)系，及時傳達孩子在學(xué)校的狀況，共同討論解決學(xué)生的問題。通過密切的家校合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上獲得了更多的支持和關(guān)愛，有助于他們更好地表現(xiàn)和發(fā)展。
結(jié)語（200字）
綜上所述，帶班工作是一項具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任重大的工作。通過創(chuàng)造良好的教育環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展、運用積極的教育方式與方法以及與家長積極合作，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的帶班教師。希望通過我的實踐與經(jīng)驗分享，能夠給其他的教育工作者提供一些啟示和幫助，共同推動學(xué)生全面發(fā)展和成長。
生活老師帶班心得篇十七
作為帶班老師，我參加了一次專為我們設(shè)計的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了帶班工作的本質(zhì)和技巧，對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。在這次培訓(xùn)中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也對自己的不足與進步有了更多的認(rèn)識。以下是我對這次培訓(xùn)的一些體會與思考。
第一段：了解帶班工作的本質(zhì)
在培訓(xùn)的第一部分，我們首先討論了帶班工作的本質(zhì)。帶班工作不僅僅是照顧孩子的基本需求，更是為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的品德和能力。通過學(xué)習(xí)和討論，我意識到作為帶班老師，我需要具備的不僅僅是教育知識，還包括敏銳的觀察力和對孩子的真正關(guān)心。只有關(guān)注每一個孩子的個體差異，了解他們的需求，并根據(jù)不同孩子的情況采取相應(yīng)的教育方法，我們才能更好地幫助他們發(fā)展。
第二段：提高溝通和互動能力
在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何提高我們的溝通和互動能力。帶班工作是一個高度互動的過程，只有與孩子們充分溝通，才能建立良好的關(guān)系和理解他們的需求。通過各種互動活動和小組討論，我學(xué)會了更好地與孩子們交流，傾聽他們的心聲，并鼓勵他們表達自己的想法。同時，我也學(xué)會了如何處理沖突和挑戰(zhàn)，以及如何與家長進行有效的溝通。這些技巧和經(jīng)驗對于提高我的帶班能力非常重要。
第三段：關(guān)注孩子的情感與發(fā)展
培訓(xùn)的第三部分，我們深入探討了如何關(guān)注孩子的情感與發(fā)展。一個健康成長的孩子需要良好的情感支持和積極的心理環(huán)境。作為帶班老師，我需要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感和人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與孩子建立信任和親密感，如何促進他們的自我認(rèn)知和情商發(fā)展。這些知識和技巧將成為我今后工作中的重要工具，將幫助我更好地照顧孩子的心理健康，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與動力。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維
在培訓(xùn)的第四部分，我們探討了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維?，F(xiàn)代社會對于從容面對變化和解決問題的人才的需求越來越高。作為老師，我們需要幫助孩子發(fā)掘自己的創(chuàng)造力潛力，并提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和資源來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。同時，我們也要教會孩子批判性思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。這一部分的培訓(xùn)讓我意識到，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和批判性思維是帶班工作的重要任務(wù)之一，而我需要不斷提升自己的能力來完成這一任務(wù)。
第五段：持續(xù)進步與提高
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為帶班老師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。同時，我也明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)能力，才能更好地履行這一職責(zé)。我意識到培訓(xùn)只是一個開始，要想在帶班工作中取得更大的進步和突破，我需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗，不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和風(fēng)格。我要不斷與同行交流，共享經(jīng)驗和成功之道，以便更好地提高自身的帶班能力。
總結(jié)：
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到作為帶班老師的重要性和挑戰(zhàn)，也對自己的不足與進步有了更多的認(rèn)識和思考。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識與技巧應(yīng)用到實際工作中，不斷提高自身的帶班能力，為每一個孩子提供更好的教育和成長環(huán)境。我相信，只有持續(xù)進步和不斷學(xué)習(xí)，我才能成為一名更好的帶班老師。
生活老師帶班心得篇十八
不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。
剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個新手。
漸漸的工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識。
愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛護孩子們，了解孩子們，關(guān)心孩子們。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我，而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的老師好就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的核心是愛，這是園長常常叮囑我們的話。我想說，我選擇了這個職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。
幼兒園大班老師的帶班心得
生活老師帶班心得篇十九
帶班老師是一個重要的職務(wù)，負(fù)責(zé)管理和教導(dǎo)自己的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)著校園生活中最重要的角色之一。作為一名帶班老師，我在過去的幾年里從中受益匪淺，并從中獲得了許多學(xué)習(xí)和成長的機會。在這篇文章中，我將分享我在帶班工作中的體驗和收獲。
第二段：了解和了解班級
作為帶班老師，了解和了解班級是十分重要的。這意味著要花時間了解每個學(xué)生，學(xué)習(xí)他們的興趣愛好、價值觀和背景等。此外，也要了解班級的文化和氛圍，并與學(xué)校其他老師和員工建立緊密聯(lián)系。這種了解可以讓帶班老師更好地了解自己的學(xué)生，幫助他們更好地融入班級和學(xué)校生活，并創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：監(jiān)督和管理
帶班老師不僅要了解班級，還要監(jiān)督和管理學(xué)生的行為。這意味著要確保學(xué)生遵守學(xué)校規(guī)定和安全標(biāo)準(zhǔn)，以及良好的行為準(zhǔn)則。監(jiān)督和管理可能是很有挑戰(zhàn)性的，因為每個學(xué)生都是獨特的，并且需要不同的方法來激勵和監(jiān)督。因此，作為帶班老師，需要學(xué)習(xí)和發(fā)展不同的管理技能和策略，以滿足不同學(xué)生的需求，并建立一個積極的班級文化。
第四段：教學(xué)和導(dǎo)師
作為帶班老師，教學(xué)和導(dǎo)師作為他們的主要職責(zé)之一。帶班老師應(yīng)該精通他們教授的學(xué)科，并且應(yīng)該能夠為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。此外，帶班老師還應(yīng)該有能力準(zhǔn)確地評估學(xué)生的表現(xiàn)，并為學(xué)生提供有益的反饋和建議。這就要求帶班老師在課堂環(huán)境中提供有效的教學(xué)，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到滿足，并幫助學(xué)生建立自信和實現(xiàn)他們的成就。
第五段：總結(jié)
在擔(dān)任帶班老師的過程中，我意識到了這個角色所扮演的重要性。作為帶班老師，我必須全身心地投入到工作中，并確保學(xué)生獲得盡可能多的支持和指導(dǎo)。了解班級，監(jiān)督和管理學(xué)生，提供有效的教學(xué)和導(dǎo)師都是帶班老師實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵因素。通過有機的學(xué)習(xí)和進步，我相信自己可以為學(xué)生和班級創(chuàng)造積極的影響，并為他們的未來創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。