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讀老人與海有感篇一
小說中的情節(jié)來自于一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在大海上打魚。有一次，他釣到了一條很大的魚，便將魚頭及上半身系在船邊上。誰料，鯊魚卻盯上了他。為了自己辛苦的成果，老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚搏斗。
可是，鯊魚將大魚的下半身幾乎吃盡，留下的還不到整條鯊魚的一半。幸運(yùn)的是，剩下的大魚重達(dá)800磅。雖然，故事情節(jié)單一，作者卻將故事中老人的形象刻畫地淋漓盡致。尤其是著重地寫了老人的動(dòng)作和心理，讓人有種百感交集的心情。
文中的老人是位普通的勞動(dòng)者，他一個(gè)人獨(dú)自住在海邊，每天早晨依著朦朧的黑夜出海，晚上頂著星辰回家。日復(fù)一日，有時(shí)還得餓著肚子去遠(yuǎn)海打魚。如此艱苦的日子，他卻撐了下來，可見他是如此的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。由此，我想到了作為學(xué)生的我們，曾經(jīng)因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)而怨天尤人，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥而唉聲嘆氣，曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)的下降而灰心喪氣。
我們是否想過，有這樣的經(jīng)歷和想法是不可避免的，但是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像老人面對(duì)自己的生活一樣。我們不得不去“打魚”。像老人一樣吧，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，相信一定能“打”到“大魚”。面對(duì)著嗜血般的敵人，老人沒有后退，而是毅然的與鯊魚搏斗。
他知道，他是不可能戰(zhàn)勝鯊魚的，但是，他要去試試，哪怕是一絲希望，他也要去。如此堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕困難的老人，著實(shí)讓人有一種肅然起敬的想法。老人不會(huì)對(duì)任何困難和障礙屈服，因?yàn)樗男闹锌偸怯兄还尚拍罟奈柚罕M自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。瞧，這是一位多么堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的老人?。≡谶@，我又想起了老人說過的一句話，至今讓我感慨萬分：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。
這種永不言敗的硬骨頭精神在老人身上閃閃發(fā)光。生活中，學(xué)習(xí)上，我們都要向書中的老人一樣，不要被任何困難和挫折所壓服，盡自己最大的努力去與生活中，學(xué)習(xí)中的困難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。哪怕是失敗了，也不要放棄，也不要?dú)怵H，要像書中的老人一樣，樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難，要報(bào)以一種樂觀的態(tài)度，要對(duì)自己充滿信心，要有一股強(qiáng)烈的信念充斥在腦海中，并憑著這一股勢(shì)不可擋的信念一直沖向勝利的彼岸。
讀老人與海有感篇二
這是一本書里的故事，一段跌宕起伏的打魚經(jīng)歷令人震撼，也令人深思。在《老人與?！防铮髡吆Ｃ魍晒λ茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。書中并沒有長(zhǎng)篇大論的華麗詞藻，僅僅以最樸素的語言，細(xì)膩地描繪出廣闊無銀的大海，若隱若現(xiàn)的山脊群島，以及一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著堅(jiān)定眼神的捕魚老人與鯊魚，與大海搏斗的故事。
人性是強(qiáng)悍的，但是人體本身是有自己的限度。超越極限，向我們自身的身體機(jī)能發(fā)起挑戰(zhàn)，對(duì)人類的心性的強(qiáng)度發(fā)起挑戰(zhàn)，這些看似不可能做到的事需要無比堅(jiān)強(qiáng)的意志與勇氣。雖然困難，但并不是沒有人做到。
例如這個(gè)老漁夫，因?yàn)樗淮斡忠淮蔚叵驑O限挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。從這個(gè)意義上說，像老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)樗麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信，以及從未有過的振奮。
在落日的余暉下合上這本書，萬千思緒涌上心頭。我不禁坐在陽臺(tái)上望著血紅的夕陽怔怔的出神，陷入了沉思。是啊，社會(huì)生活總是挫折困難不斷，我們的成長(zhǎng)之路也總是荊棘密布?？墒菬o論怎樣，人生總還是要繼續(xù)。在時(shí)光洪流的推搡下，我們總是害怕栽倒在暗流中，害怕荊棘劃破身體的疼痛，于是就去尋那些盡量寬闊，盡量平坦的路走?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹”，如果沒有歷練，如何才能成長(zhǎng)呢？如果沒有挫折，又怎會(huì)知道生活的艱辛呢？如果我們始終只能像溫室里的花朵那樣在無微不至的關(guān)懷下存活，那世界對(duì)于我們來說，不過就是眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)狹隘空間罷了，而那真正的海闊天空，卻是這樣的人一輩子都領(lǐng)略不到的。
“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的。人可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！匪沂镜恼芾?。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這樣堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品經(jīng)久不衰原因，它應(yīng)該成為我們將來面對(duì)挫折與困難的自信與底氣。
人生本來就是一種無止境的追求，精華就在于對(duì)未知困難的探索與克服。所以不管老人最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)盡生命的能量，盡自己最大努力為自己的理想追求過、奮斗過的老人，并沒有失敗。他永遠(yuǎn)是這場(chǎng)搏斗的最終的勝利者！
面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)，我們遍體鱗傷，但我們至少不后悔。海明威恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)撛趺慈ッ鎸?duì)生老病死。告訴我們心胸該有多寬，夢(mèng)想該有多遠(yuǎn)。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上顛簸而行的旅人，但他又并不孤獨(dú)，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上……我們過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。我們沒有生活的壓力，我們也真的沒有感受到過那些可以稱這為挫折的經(jīng)歷。我們的所謂煩惱、挫折，不過是自己的那點(diǎn)小小的不滿意而已。我們不必為生活而奔波，更不知道生活的艱難，所以將自己那點(diǎn)小小的不滿意當(dāng)作挫折，看做好像天塌下來了一樣。所以我們不懂得生活，更不懂得堅(jiān)強(qiáng)。
而老人的經(jīng)歷讓我們看清生活的含義，頑強(qiáng)才是行路的準(zhǔn)則。一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。老人的故事詮釋了所謂強(qiáng)者一詞的真正內(nèi)涵，讓人從他不尋常的捕魚經(jīng)歷中看到了他的剛強(qiáng)與不屈。正如那個(gè)從小在海邊長(zhǎng)大的孩子說的話那樣：“它沒有打敗你，它沒有。”這是對(duì)生命的最高贊美！
堅(jiān)持不懈的面對(duì)人生，這就是《老人與?！废胍嬖V我們的。
讀老人與海有感篇三
歌壇上有一首歌叫做《老人與海》，是海鳴威唱的。這讓人不禁懷念起那本書來。
雖然故事講述的是一位常年打漁的老人終于找到一條無比肥嫩的大魚的時(shí)候卻遭到鯊魚的圍攻，最后能賣高價(jià)錢的魚也只剩下了一副骨架的事，但是題目卻不是“堅(jiān)強(qiáng)的老人”或者是“老人與魚”，而是——老人與海。海，一個(gè)字包含了多少美好的神秘的事物。生命，神奇，不可思議的一切，還有她的拼擊與不懈進(jìn)取，人與自然，一切的一切?；蛟S，這就是海明威為這本書取這個(gè)名字的目的。
也許是天意吧，讓故事開始得那么不可思議，和大海的蔚藍(lán)交織在一起的一個(gè)傳說，和馬林魚與鯊魚搏斗的老人就是海明威心中的硬漢形象。故事的開始，作者借一個(gè)小男孩的口說出了這樣的一句話：“這老頭子準(zhǔn)是在走背運(yùn)，倒霉到了極點(diǎn)，以后別和他一起出海了?！庇质且粋€(gè)人離開了一個(gè)像沙灘巖石一樣堅(jiān)韌的老人，離開他皺在一起被海風(fēng)侵蝕的皮膚和閃著光的眼睛。老人很喜歡對(duì)自己的心靈說話：“老頭兒啊老頭兒，你可要沉住氣憋住勁啊！”“我沒事的，就是太累了?！薄八焐蟻砹?，嗨，我得撐住！”“人可不是生來就被打垮的，你可以消滅一個(gè)人，就是無法打敗他！”我的題目，取自最后一句話。
“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用?！本秃孟袷沁@句話的正反面，吃光了這個(gè)老人的魚，鯊魚們還是沒有辦法吃掉老人的精神，它一直盤亙?cè)谏钏{(lán)色的大海上空，無數(shù)的船只在繼承他的遺志，用這鼓動(dòng)力，作為自己奮進(jìn)的力量，“也許，我有一天也可以抓到那條馬林魚呢！”這樣的話，許多人的心中都會(huì)回響。
從戰(zhàn)爭(zhēng)中活下來的人們，或多或少都帶有時(shí)代的陰影，那些執(zhí)有鋼筆的作家更是如此。人類的浩劫——第一次世界——大戰(zhàn)奪走了海明威對(duì)于這個(gè)世界的期望。暴戾，殘酷，一切都充斥著這個(gè)社會(huì)，這里的老人是一個(gè)“打敗不了的失敗者”，他有悲哀的命運(yùn)，但是他更鐵骨錚錚，足夠抵抗這個(gè)世界！海明威從這個(gè)人物中透露出來了那種對(duì)于真善美的渴望不言而喻，即使再怎么痛恨這個(gè)世界，但是到底是她給了你發(fā)展思考的溫床，一點(diǎn)希望。
噩夢(mèng)，一戰(zhàn)是噩夢(mèng)，多少人都在噩夢(mèng)中徘徊，但是，世界不是灰白的，噩夢(mèng)終究會(huì)完結(jié)，新的一天，從旭日東升出耀眼的金黃開始，就是美麗的，充滿希望的。這本書，教給我的不僅是堅(jiān)強(qiáng)，更是直面失敗與痛苦的勇氣和力量。
可以消滅，不能打敗。
讀老人與海有感篇四
在墨西哥灣那蔚藍(lán)的海面上，一群年輕人正在運(yùn)載著一條死鯊魚，他們歡呼著，叫喊著。只見他們上了岸把鯊魚肉割成一條條的，腌制起來，扔進(jìn)凍庫等別人來買，剩下的魚肝他們就賣給美國的肝油產(chǎn)業(yè)，再用這些錢買一些摩托車的設(shè)備機(jī)械，將捕魚當(dāng)成改善生活的一種手段，只顧眼前利益，只懂得捕魚。這是實(shí)用主義的最好寫照?？上攵@是多么可怕。如果那些年輕漁民，就這樣只顧當(dāng)下、一心捕魚、鼠目寸光。那么他們將一輩子貧窮，一輩子呆在那個(gè)落后的墨西哥灣上。
因此我一直反對(duì)實(shí)用主義。這導(dǎo)致現(xiàn)在許多少年，浮于表面技能，而不愿探究背后的原理乃至長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用，一心只想過好當(dāng)下。甚至出現(xiàn)了反智現(xiàn)象，比如，“數(shù)學(xué)滾出高考”。要知道學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，理性思維，這是作為一個(gè)現(xiàn)代青少年必須具有的品質(zhì)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，罪魁禍?zhǔn)拙褪菍?shí)用主義，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為凡是實(shí)用的就是真理。
這也讓他們最后一事無成。更可怕的是有的人走向了實(shí)用主義的極端，他們一味的去賺快錢，不顧良心、道德，運(yùn)用各種不義手段，而一點(diǎn)也不慚愧。只看重追求錢的結(jié)果，不去深入思考其過程，最后讓自己變成一個(gè)好吃懶做的混混。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢是最實(shí)用的。
在與人交往上，更是漏洞百出，只要這個(gè)人有利用價(jià)值就和他交朋友，等到最后他沒有了利用價(jià)值，就會(huì)鳥盡弓藏、兔死狗烹。與其絕交，再另尋新友。就這樣反復(fù)不斷，直到別人都不再相信你，不再和你交友，那是再后悔就晚了。因此實(shí)用主義毀掉一個(gè)人。
網(wǎng)上，曾傳出這樣幾行字:
語文學(xué)到魯迅就行了，你買菜還用文言文？
數(shù)學(xué)學(xué)到計(jì)算就行了，你買菜還用微積分?
英語學(xué)完字母就行了，你買菜還用外語?
政治要學(xué)，考公務(wù)員賺錢。
網(wǎng)友評(píng)價(jià)：這群人活一輩子就為了買菜！
同學(xué)們，讓我們拒絕實(shí)用主義，讓自己有一個(gè)好的前程，讓這輩子活的有意義，而不是活一輩子，就為了買菜。
讀老人與海有感篇五
書是智慧的源泉，也是知識(shí)的結(jié)晶。
今天我看了一本《老人與海》的書。這本書講的是一位老人不肯向命運(yùn)屈服的故事，他用實(shí)際行動(dòng)與馬林魚、鯊魚進(jìn)行斗爭(zhēng)來向大家證明。他不僅記錄了一次驚險(xiǎn)的海上經(jīng)歷，還深入刻畫了人內(nèi)心的掙扎與強(qiáng)大。告訴我們要做內(nèi)心的強(qiáng)者，去證明追逐自己的渴望。
這文章有一句話讓我十分銘記：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，向勝利進(jìn)發(fā)，做好每一天，拼盡全力讓生活更加美好。
老人最讓我佩服的是他的毅力，因?yàn)椴还軇e人嘲笑多少次，他依然會(huì)乘風(fēng)破浪的前進(jìn)——出海捕魚，就算遇到了無數(shù)的挫折，他依然等待著大魚上鉤。他被鯊魚突擊也不會(huì)擊垮他的決心，他認(rèn)為不管運(yùn)氣好壞只要還有堅(jiān)持的恒心，一定會(huì)取得成功。在他的堅(jiān)持下鉤到了一條無比巨大的馬林魚，和馬林魚斗爭(zhēng)了三天三夜，最終馬林魚被鯊魚吃的一干二凈，但是這個(gè)過程使人們嘖嘖稱奇。
以前的我遇到挫折時(shí)就不敢面對(duì)，看完《老人與?！愤@本書后，看到他那種堅(jiān)持不懈的決心，從今以后我也會(huì)鼓勵(lì)自己變成老人那樣的人，再難的挑戰(zhàn)也要堅(jiān)持勇氣面對(duì)，讓自己的人生更精彩！
讀老人與海有感篇六
去年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必須要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描述的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自我漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放下。之后又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：那里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，就應(yīng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我十分欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然明白對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自我的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們就應(yīng)以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
最后，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描述了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也就應(yīng)像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，就應(yīng)用心向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海有感篇七
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋€(gè)敢與失敗作斗爭(zhēng)的例子。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來。
《老人與海》讀后感
高三(3)班汪涵瀛
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛?，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又愿意去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價(jià)值的骨架。
然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)荷先チ?，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!
讀老人與海有感篇八
《老人與?！肥且徊坑蓺W內(nèi)斯特·海明威創(chuàng)作的短篇小說，講述了一位很久沒出海的老人出海捕魚期間，艱難地捕獲了一條大旗魚，又在返航途中為了這難得捕魚機(jī)會(huì)中收獲的獵物而拼命與幾條鯊魚搏斗，可旗魚還是被鯊魚吃掉了半個(gè)身子，盡管沒能將完整的旗魚捕回岸邊，但這位老人還是戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。
這無不體現(xiàn)出漁人的艱辛與作者海明威對(duì)為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗的人的欣賞與鼓勵(lì)，因而透露出一個(gè)道理：奮斗過了，努力過了，堅(jiān)持過了，不論結(jié)局如何，就已經(jīng)踏入了成功的大門，成功也必定會(huì)到來。
其實(shí)，我自己也感同身受，我這學(xué)期剛剛加入校車模社團(tuán)，學(xué)了八字還沒一撇，就被告知馬上要參加比賽，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己沒有一點(diǎn)自信，比那位就要出港打漁的老人差得遠(yuǎn)多了，幸運(yùn)的是，我有一群好的幫手，他們教會(huì)了我各種知識(shí)，我自己也重拾了信心，竭盡全力，忘掉輸贏。最終在比賽是發(fā)揮出色，贏得了二等獎(jiǎng)。
還有一回，在籃球館中，我們被要求與精英班的同學(xué)們進(jìn)行比賽，可他們都是身高幾乎與教練齊平的高個(gè)子，僅我這種在班里也不算高的同學(xué)，想要?jiǎng)倮?，可以說是無稽之談，但是轉(zhuǎn)念一想，我都學(xué)習(xí)了四年，沒有對(duì)抗，哪來的進(jìn)步？輸贏并不重要，努力才是最珍貴的！在打比賽時(shí)，我在對(duì)方三分線內(nèi)運(yùn)球，準(zhǔn)備進(jìn)攻，可對(duì)方嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的防守，令我有些“山重水復(fù)疑無路”，本想著放棄，可拼搏二字在我腦海中回蕩，最終，我一個(gè)罰球線投籃，籃球竟然準(zhǔn)確地入了球框，球進(jìn)了！我有些驚訝，也開始慶幸那一刻還在拼搏，未曾放棄。
我想，給人啟發(fā)和動(dòng)力，這就是名著的魅力所在。
讀老人與海有感篇九
今天，我讀了一本外國名著——《老人與?！?。
《老人與海》講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)靠打魚為生的老人?？墒且贿B幾天，他一條魚也沒打到。今天，他帶好干糧和魚叉，坐著船到很 遠(yuǎn)的海上打魚。在海上，他發(fā)現(xiàn)了一條六米多長(zhǎng)的大魚，他跟大魚周旋了三天三夜，費(fèi)盡千辛萬苦才把大魚抓住，用麻繩把它固定在船的一側(cè)。魚的血腥味引來了一 群兇猛的鯊魚。老人用魚叉叉它們，魚叉叉斷了就用木棒打它們，終于趕跑了鯊魚?？墒谴篝~也被鯊魚吃的差不多了。老人拖著大魚的骨架上了岸。小鎮(zhèn)上的居民都 紛紛驚嘆，老人也在小鎮(zhèn)上出了名。
有的人常認(rèn)為堅(jiān)持很難，其實(shí)堅(jiān)持并不難。在日常學(xué)習(xí)過程中就能學(xué)到堅(jiān)持。比如，平時(shí)做作業(yè)，遇到難題，不要急躁，沉住氣，穩(wěn)住神，坐下來好好思考一番，不要輕易放棄。這樣即使做不出來，你也做到了堅(jiān)持。
可有些同學(xué)就不然，遇到困難，沉不住氣不是草草應(yīng)付就是把別人的作業(yè)拿來抄上了了事。這樣下去，不但知識(shí)沒掌握好連起碼的“堅(jiān)持一下”都做不到。
我們應(yīng)該想那位老人學(xué)習(xí)，做到“不到最后不言敗，不到最終不退場(chǎng)”!
讀老人與海有感篇十
真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
桑提亞哥是《老人與海》中的主人公。他已是一位年邁的漁夫，他已漸漸喪失了年輕時(shí)旺盛的精力和敏捷的反應(yīng)力。他以捕魚為生，捕了大半輩子的魚，仍然一貧如洗，沒有親人，只居住在海邊破爛簡(jiǎn)陋的小茅棚里。更重要的是，他已經(jīng)整整84天沒捕到一條魚了，大家都認(rèn)為他倒霉透頂了，連他那忠心耿耿跟隨他的馬諾林也被父母強(qiáng)制帶走了，從此，他的生活更加孤單。或許是老天在考驗(yàn)他，把貧窮，孤獨(dú)，霉運(yùn)，衰老都贈(zèng)給了他，但這些并無法奪取他的意志和自信，于是，他等待著，盼望著，充滿著希望，他堅(jiān)信：總有一天能釣上魚。
第二天，運(yùn)氣起初是不錯(cuò)的，他釣到了一條巨大的馬哈魚，他好不容易地拖著他游了兩天兩夜，在沒水沒干糧的情況下，他充滿信心，沒有絲毫想放棄的心思，他憑著自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和頑強(qiáng)的意志刺死了大馬哈魚。此刻，我也為老人松了一口氣。
可接下來，真是令人大吃一驚，不幸的他，在返航的路上——引起了一群鯊魚的注意，于是他又跟鯊魚博斗，用魚叉、刀、木棍、舵柄，這些工具都用上了，他忍耐著，他在這樣的處境下也能同鯊魚博斗，他從不怨天尤人，他趕走了鯊魚后，匆匆趕回了岸上，但老天——又一次戲弄了他——剩下的——只是魚的骨架。
或許你會(huì)說：“呀，他失敗慘了。他的努力，他的拼博都化為烏有?！?BR> 其實(shí)，并非所然，他表面上是失敗了，但他的精神還是成功的。他的精神，令我感動(dòng)，在他筋疲力盡，傷痕累累的時(shí)候他不罷休，他支撐著，堅(jiān)持著，不屈不撓，始終做到了一個(gè)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！钡娜?，他的成功詮釋了真正的硬漢精神，成了一名真正的勇士。
在人生的道路上，誰都會(huì)遭受到一些挫折和失敗，是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？此時(shí)我們應(yīng)該——選擇放棄或是挑戰(zhàn)？桑地亞歌給了最佳答案，給了我們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的力量。
記得我看了朗朗彈鋼琴后，深受啟發(fā)，認(rèn)為音樂十分美妙，暗暗下決心想成為鋼琴家。但嘴巴說起來容易，練起來卻十分難。彈奏貝多芬的《月光》時(shí)，輕輕重重，升升降降，十分難把控，現(xiàn)在還好，剛開始彈的時(shí)候磕磕巴巴的，恨不得把琴摔了，可我一想起桑提亞哥在海上與鯊魚博斗的情景，我就咬緊牙關(guān)挺住了。
在學(xué)校里，我彈鋼琴時(shí)，同學(xué)們圍在旁邊，各個(gè)只有羨慕的份。我每天堅(jiān)持著，努力著，漸漸地，我的琴藝突飛猛進(jìn)。我知道，我離夢(mèng)想又近一步了。
是呀，就像桑地亞哥說的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗，人生總會(huì)有失敗和挫折，只要努力拼博，不屈不撓就能超越自我，成為一名真正的勇者。
讀老人與海有感篇十一
《老人與海鷗》這篇課文講了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開自己的親人的故事。歌頌、贊揚(yáng)了老人與海鷗之間深厚的友誼，展示了動(dòng)物豐富的情感世界。
文章是以言表情的。課文為學(xué)生展現(xiàn)了豐富的情感世界。課文可以分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛。教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為只有讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，去體會(huì)作者的情感歷程，與作者產(chǎn)生情感共鳴，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內(nèi)在的精神力量。還要讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧畫面，然后讓學(xué)生來描述畫面，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品，而是深深地滲透在構(gòu)成作品的每一個(gè)詞語、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和每一個(gè)句子之中。抓住了老人喂海鷗的重點(diǎn)段落，通過教師范讀，學(xué)生有聲有色地單讀、齊讀，讓學(xué)生展開想象，抓住重點(diǎn)情節(jié)讓學(xué)生練習(xí)老人與海鷗之間可能會(huì)有的對(duì)話，使學(xué)生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂，感受到老人對(duì)海鷗的'無私的愛。引領(lǐng)學(xué)生正確體悟文本情感，這樣才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。因此在教學(xué)課文后半部分，老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面時(shí)，我充分引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去感悟、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對(duì)老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，達(dá)到人文合一的境界。
教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生在教師的引領(lǐng)下較準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)文章中的情感，被人物精神所感染隨著情感蓄積加深情勢(shì)加劇，會(huì)產(chǎn)生急于噴發(fā)得動(dòng)機(jī)，即出現(xiàn)了情滿而溢發(fā)的現(xiàn)象。教師要把握好學(xué)生急于瀉情的需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)情意的途徑和佳機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的移情能力。所以分析完課文后，當(dāng)學(xué)生們深深地進(jìn)入文本的情感世界時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生為老人寫一句祝福的話。這時(shí)學(xué)生的情感找到了宣泄點(diǎn)，完全迸發(fā)出來了。祝老人在天之靈能夠安息，您放心地去吧，還有許多的人會(huì)來喂海鷗，會(huì)照顧您的兒女們的。老人，您雖然走了，但是您永遠(yuǎn)活在我們的心中，活在海鷗們的心中。祝你在天堂開心快樂！創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生在課文學(xué)完后進(jìn)行創(chuàng)編獻(xiàn)給海鷗老人的碑文。這是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、智力發(fā)展情況設(shè)計(jì)的課文練習(xí)。特別拓展延伸閱讀，貫穿了教材無非是個(gè)例子的超文本閱讀，這也是遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)以及分層教學(xué)的需要而精心設(shè)計(jì)的。
讀老人與海有感篇十二
今天，我們六年二班要和八班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，因?yàn)榘税嗟幕@球隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)都是高手，而我們班呢，第一是練得少，第二是個(gè)頭也比他們差點(diǎn)，所以我們勝出的機(jī)會(huì)非常渺茫，一想到這兒，我就像泄氣的皮球一樣，不想上場(chǎng)，我都能想象：一上場(chǎng)我們被打的落花流水的樣子……中午我沮喪的回到家里，不經(jīng)意間看見了書桌上的那本《老人與海》。
《老人與?！分饕v了一個(gè)80多歲的古巴老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒捕到魚。第85天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料的'釣到了一條比船還要大的大馬林魚，老人與魚在海上漂了2天，終于找到了機(jī)會(huì)，殺死了它，但死魚的血水引來了無數(shù)的鯊魚，老人與鯊魚奮力得搏斗，但回到海港時(shí)，卻只剩下了一副巨大的骨架?！叭瞬皇菫槭《摹保耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”這是老漁夫圣地亞哥的信念！我想：“8班有什么好可怕的？我們也不是用紙糊的！打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
中午，在哨聲中，緊張而又激烈的籃球比賽開始了！8班的籃球隊(duì)員果然名不虛傳，個(gè)個(gè)都像一頭頭健壯的小公牛，讓我們像豆芽菜的籃球隊(duì)員不禁嚇了一跳，我忙給隊(duì)友加油打氣：“不要害怕，要像《老人與海》中的老漁夫一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念！正如書中的那句話‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’加油，你行的！”隊(duì)友聽了這一番話，個(gè)個(gè)精神抖擻，在球場(chǎng)上奮力拼搏，爭(zhēng)取得到每一分！還有3分鐘了，我們的分?jǐn)?shù)還是個(gè)0包蛋，我想放棄了，我想棄權(quán)了，我想投降了。突然，一個(gè)聲音交織在我的耳際：不要放棄，想一想《老人與?！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥吧，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”?！皩?duì)，我不能放棄，我一定要堅(jiān)持，就算分?jǐn)?shù)是0也好！”我一個(gè)箭步?jīng)_過去，速度快如閃電，以迅雷不及掩耳之勢(shì)上籃，球進(jìn)了！“嘟……嘟……比賽結(jié)束，6年級(jí)8班以25：1的巨大優(yōu)勢(shì)勝6年級(jí)2班。”“唉”隊(duì)友長(zhǎng)嘆一聲“輸?shù)恼鎽K！”“不，我們還沒有輸，分?jǐn)?shù)上我們實(shí)現(xiàn)了‘0’的突破；精神上我們可是完勝他們哦！雖然我們?nèi)狈@球訓(xùn)練，但是我們?cè)谧詈箨P(guān)頭依然沒有放棄，如果是別的班的話，早就輸?shù)倪B‘褲子都沒有了吧’！”“哈哈哈……”隊(duì)友笑了“聽我說完，最重要的還有一個(gè)，便是《老人與海》！因?yàn)槭菚械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥堅(jiān)持不懈的精神一直激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，雖敗猶榮，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”大家異口同聲地說。
《老人與?！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥永不服輸，堅(jiān)不可摧，勇于拼搏的精神和意志一定會(huì)讓我再遇到困難時(shí)，讓我知難而上，永不服輸！
《老人與海》讓我懂得了很多：“其實(shí)對(duì)手并不可怕，如果你沒有信心的話，就被自己被打敗了！”
《老人與?！?，是你在我要放棄時(shí)鼓勵(lì)我；是你在我要失敗是幫助我；是你在……
讀老人與海有感篇一
小說中的情節(jié)來自于一個(gè)真實(shí)的故事：一位老人獨(dú)自在大海上打魚。有一次，他釣到了一條很大的魚，便將魚頭及上半身系在船邊上。誰料，鯊魚卻盯上了他。為了自己辛苦的成果，老人使出了渾身解數(shù)與鯊魚搏斗。
可是，鯊魚將大魚的下半身幾乎吃盡，留下的還不到整條鯊魚的一半。幸運(yùn)的是，剩下的大魚重達(dá)800磅。雖然，故事情節(jié)單一，作者卻將故事中老人的形象刻畫地淋漓盡致。尤其是著重地寫了老人的動(dòng)作和心理，讓人有種百感交集的心情。
文中的老人是位普通的勞動(dòng)者，他一個(gè)人獨(dú)自住在海邊，每天早晨依著朦朧的黑夜出海，晚上頂著星辰回家。日復(fù)一日，有時(shí)還得餓著肚子去遠(yuǎn)海打魚。如此艱苦的日子，他卻撐了下來，可見他是如此的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。由此，我想到了作為學(xué)生的我們，曾經(jīng)因?yàn)榉敝氐淖鳂I(yè)而怨天尤人，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的枯燥而唉聲嘆氣，曾經(jīng)因?yàn)槌煽?jī)的下降而灰心喪氣。
我們是否想過，有這樣的經(jīng)歷和想法是不可避免的，但是，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就像老人面對(duì)自己的生活一樣。我們不得不去“打魚”。像老人一樣吧，堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持，相信一定能“打”到“大魚”。面對(duì)著嗜血般的敵人，老人沒有后退，而是毅然的與鯊魚搏斗。
他知道，他是不可能戰(zhàn)勝鯊魚的，但是，他要去試試，哪怕是一絲希望，他也要去。如此堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，不怕困難的老人，著實(shí)讓人有一種肅然起敬的想法。老人不會(huì)對(duì)任何困難和障礙屈服，因?yàn)樗男闹锌偸怯兄还尚拍罟奈柚罕M自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。瞧，這是一位多么堅(jiān)強(qiáng)，樂觀的老人?。≡谶@，我又想起了老人說過的一句話，至今讓我感慨萬分：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他。
這種永不言敗的硬骨頭精神在老人身上閃閃發(fā)光。生活中，學(xué)習(xí)上，我們都要向書中的老人一樣，不要被任何困難和挫折所壓服，盡自己最大的努力去與生活中，學(xué)習(xí)中的困難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。哪怕是失敗了，也不要放棄，也不要?dú)怵H，要像書中的老人一樣，樂觀而又堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難，要報(bào)以一種樂觀的態(tài)度，要對(duì)自己充滿信心，要有一股強(qiáng)烈的信念充斥在腦海中，并憑著這一股勢(shì)不可擋的信念一直沖向勝利的彼岸。
讀老人與海有感篇二
這是一本書里的故事，一段跌宕起伏的打魚經(jīng)歷令人震撼，也令人深思。在《老人與?！防铮髡吆Ｃ魍晒λ茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。書中并沒有長(zhǎng)篇大論的華麗詞藻，僅僅以最樸素的語言，細(xì)膩地描繪出廣闊無銀的大海，若隱若現(xiàn)的山脊群島，以及一位飽經(jīng)風(fēng)霜卻有著堅(jiān)定眼神的捕魚老人與鯊魚，與大海搏斗的故事。
人性是強(qiáng)悍的，但是人體本身是有自己的限度。超越極限，向我們自身的身體機(jī)能發(fā)起挑戰(zhàn)，對(duì)人類的心性的強(qiáng)度發(fā)起挑戰(zhàn)，這些看似不可能做到的事需要無比堅(jiān)強(qiáng)的意志與勇氣。雖然困難，但并不是沒有人做到。
例如這個(gè)老漁夫，因?yàn)樗淮斡忠淮蔚叵驑O限挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。從這個(gè)意義上說，像老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)樗麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信，以及從未有過的振奮。
在落日的余暉下合上這本書，萬千思緒涌上心頭。我不禁坐在陽臺(tái)上望著血紅的夕陽怔怔的出神，陷入了沉思。是啊，社會(huì)生活總是挫折困難不斷，我們的成長(zhǎng)之路也總是荊棘密布?？墒菬o論怎樣，人生總還是要繼續(xù)。在時(shí)光洪流的推搡下，我們總是害怕栽倒在暗流中，害怕荊棘劃破身體的疼痛，于是就去尋那些盡量寬闊，盡量平坦的路走?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹”，如果沒有歷練，如何才能成長(zhǎng)呢？如果沒有挫折，又怎會(huì)知道生活的艱辛呢？如果我們始終只能像溫室里的花朵那樣在無微不至的關(guān)懷下存活，那世界對(duì)于我們來說，不過就是眼前的那一點(diǎn)點(diǎn)狹隘空間罷了，而那真正的海闊天空，卻是這樣的人一輩子都領(lǐng)略不到的。
“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的。人可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與?！匪沂镜恼芾?。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這樣堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品經(jīng)久不衰原因，它應(yīng)該成為我們將來面對(duì)挫折與困難的自信與底氣。
人生本來就是一種無止境的追求，精華就在于對(duì)未知困難的探索與克服。所以不管老人最后是捕到一條完整的馬林魚，還是馬林魚的一副空骨頭架子，這都是無所謂了，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值，已在那追捕馬林魚的過程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)盡生命的能量，盡自己最大努力為自己的理想追求過、奮斗過的老人，并沒有失敗。他永遠(yuǎn)是這場(chǎng)搏斗的最終的勝利者！
面對(duì)失敗的挑戰(zhàn)，我們遍體鱗傷，但我們至少不后悔。海明威恰當(dāng)?shù)貙懗隽松膹?qiáng)度，告訴我們?cè)撛趺慈ッ鎸?duì)生老病死。告訴我們心胸該有多寬，夢(mèng)想該有多遠(yuǎn)。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上顛簸而行的旅人，但他又并不孤獨(dú)，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
我們的手沒有老繭，皮膚沒有曬出斑點(diǎn)，夏天在家里吹冷氣，衣服是父母幫忙洗，每天放學(xué)回家就有熱騰騰的飯菜擺在桌上……我們過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。我們沒有生活的壓力，我們也真的沒有感受到過那些可以稱這為挫折的經(jīng)歷。我們的所謂煩惱、挫折，不過是自己的那點(diǎn)小小的不滿意而已。我們不必為生活而奔波，更不知道生活的艱難，所以將自己那點(diǎn)小小的不滿意當(dāng)作挫折，看做好像天塌下來了一樣。所以我們不懂得生活，更不懂得堅(jiān)強(qiáng)。
而老人的經(jīng)歷讓我們看清生活的含義，頑強(qiáng)才是行路的準(zhǔn)則。一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。老人的故事詮釋了所謂強(qiáng)者一詞的真正內(nèi)涵，讓人從他不尋常的捕魚經(jīng)歷中看到了他的剛強(qiáng)與不屈。正如那個(gè)從小在海邊長(zhǎng)大的孩子說的話那樣：“它沒有打敗你，它沒有。”這是對(duì)生命的最高贊美！
堅(jiān)持不懈的面對(duì)人生，這就是《老人與?！废胍嬖V我們的。
讀老人與海有感篇三
歌壇上有一首歌叫做《老人與海》，是海鳴威唱的。這讓人不禁懷念起那本書來。
雖然故事講述的是一位常年打漁的老人終于找到一條無比肥嫩的大魚的時(shí)候卻遭到鯊魚的圍攻，最后能賣高價(jià)錢的魚也只剩下了一副骨架的事，但是題目卻不是“堅(jiān)強(qiáng)的老人”或者是“老人與魚”，而是——老人與海。海，一個(gè)字包含了多少美好的神秘的事物。生命，神奇，不可思議的一切，還有她的拼擊與不懈進(jìn)取，人與自然，一切的一切?；蛟S，這就是海明威為這本書取這個(gè)名字的目的。
也許是天意吧，讓故事開始得那么不可思議，和大海的蔚藍(lán)交織在一起的一個(gè)傳說，和馬林魚與鯊魚搏斗的老人就是海明威心中的硬漢形象。故事的開始，作者借一個(gè)小男孩的口說出了這樣的一句話：“這老頭子準(zhǔn)是在走背運(yùn)，倒霉到了極點(diǎn)，以后別和他一起出海了?！庇质且粋€(gè)人離開了一個(gè)像沙灘巖石一樣堅(jiān)韌的老人，離開他皺在一起被海風(fēng)侵蝕的皮膚和閃著光的眼睛。老人很喜歡對(duì)自己的心靈說話：“老頭兒啊老頭兒，你可要沉住氣憋住勁啊！”“我沒事的，就是太累了?！薄八焐蟻砹?，嗨，我得撐住！”“人可不是生來就被打垮的，你可以消滅一個(gè)人，就是無法打敗他！”我的題目，取自最后一句話。
“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用?！本秃孟袷沁@句話的正反面，吃光了這個(gè)老人的魚，鯊魚們還是沒有辦法吃掉老人的精神，它一直盤亙?cè)谏钏{(lán)色的大海上空，無數(shù)的船只在繼承他的遺志，用這鼓動(dòng)力，作為自己奮進(jìn)的力量，“也許，我有一天也可以抓到那條馬林魚呢！”這樣的話，許多人的心中都會(huì)回響。
從戰(zhàn)爭(zhēng)中活下來的人們，或多或少都帶有時(shí)代的陰影，那些執(zhí)有鋼筆的作家更是如此。人類的浩劫——第一次世界——大戰(zhàn)奪走了海明威對(duì)于這個(gè)世界的期望。暴戾，殘酷，一切都充斥著這個(gè)社會(huì)，這里的老人是一個(gè)“打敗不了的失敗者”，他有悲哀的命運(yùn)，但是他更鐵骨錚錚，足夠抵抗這個(gè)世界！海明威從這個(gè)人物中透露出來了那種對(duì)于真善美的渴望不言而喻，即使再怎么痛恨這個(gè)世界，但是到底是她給了你發(fā)展思考的溫床，一點(diǎn)希望。
噩夢(mèng)，一戰(zhàn)是噩夢(mèng)，多少人都在噩夢(mèng)中徘徊，但是，世界不是灰白的，噩夢(mèng)終究會(huì)完結(jié)，新的一天，從旭日東升出耀眼的金黃開始，就是美麗的，充滿希望的。這本書，教給我的不僅是堅(jiān)強(qiáng)，更是直面失敗與痛苦的勇氣和力量。
可以消滅，不能打敗。
讀老人與海有感篇四
在墨西哥灣那蔚藍(lán)的海面上，一群年輕人正在運(yùn)載著一條死鯊魚，他們歡呼著，叫喊著。只見他們上了岸把鯊魚肉割成一條條的，腌制起來，扔進(jìn)凍庫等別人來買，剩下的魚肝他們就賣給美國的肝油產(chǎn)業(yè)，再用這些錢買一些摩托車的設(shè)備機(jī)械，將捕魚當(dāng)成改善生活的一種手段，只顧眼前利益，只懂得捕魚。這是實(shí)用主義的最好寫照?？上攵@是多么可怕。如果那些年輕漁民，就這樣只顧當(dāng)下、一心捕魚、鼠目寸光。那么他們將一輩子貧窮，一輩子呆在那個(gè)落后的墨西哥灣上。
因此我一直反對(duì)實(shí)用主義。這導(dǎo)致現(xiàn)在許多少年，浮于表面技能，而不愿探究背后的原理乃至長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。認(rèn)為學(xué)習(xí)沒用，一心只想過好當(dāng)下。甚至出現(xiàn)了反智現(xiàn)象，比如，“數(shù)學(xué)滾出高考”。要知道學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想，理性思維，這是作為一個(gè)現(xiàn)代青少年必須具有的品質(zhì)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，罪魁禍?zhǔn)拙褪菍?shí)用主義，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為凡是實(shí)用的就是真理。
這也讓他們最后一事無成。更可怕的是有的人走向了實(shí)用主義的極端，他們一味的去賺快錢，不顧良心、道德，運(yùn)用各種不義手段，而一點(diǎn)也不慚愧。只看重追求錢的結(jié)果，不去深入思考其過程，最后讓自己變成一個(gè)好吃懶做的混混。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢是最實(shí)用的。
在與人交往上，更是漏洞百出，只要這個(gè)人有利用價(jià)值就和他交朋友，等到最后他沒有了利用價(jià)值，就會(huì)鳥盡弓藏、兔死狗烹。與其絕交，再另尋新友。就這樣反復(fù)不斷，直到別人都不再相信你，不再和你交友，那是再后悔就晚了。因此實(shí)用主義毀掉一個(gè)人。
網(wǎng)上，曾傳出這樣幾行字:
語文學(xué)到魯迅就行了，你買菜還用文言文？
數(shù)學(xué)學(xué)到計(jì)算就行了，你買菜還用微積分?
英語學(xué)完字母就行了，你買菜還用外語?
政治要學(xué)，考公務(wù)員賺錢。
網(wǎng)友評(píng)價(jià)：這群人活一輩子就為了買菜！
同學(xué)們，讓我們拒絕實(shí)用主義，讓自己有一個(gè)好的前程，讓這輩子活的有意義，而不是活一輩子，就為了買菜。
讀老人與海有感篇五
書是智慧的源泉，也是知識(shí)的結(jié)晶。
今天我看了一本《老人與海》的書。這本書講的是一位老人不肯向命運(yùn)屈服的故事，他用實(shí)際行動(dòng)與馬林魚、鯊魚進(jìn)行斗爭(zhēng)來向大家證明。他不僅記錄了一次驚險(xiǎn)的海上經(jīng)歷，還深入刻畫了人內(nèi)心的掙扎與強(qiáng)大。告訴我們要做內(nèi)心的強(qiáng)者，去證明追逐自己的渴望。
這文章有一句話讓我十分銘記：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！边@句話一直激勵(lì)著我前進(jìn)，向勝利進(jìn)發(fā)，做好每一天，拼盡全力讓生活更加美好。
老人最讓我佩服的是他的毅力，因?yàn)椴还軇e人嘲笑多少次，他依然會(huì)乘風(fēng)破浪的前進(jìn)——出海捕魚，就算遇到了無數(shù)的挫折，他依然等待著大魚上鉤。他被鯊魚突擊也不會(huì)擊垮他的決心，他認(rèn)為不管運(yùn)氣好壞只要還有堅(jiān)持的恒心，一定會(huì)取得成功。在他的堅(jiān)持下鉤到了一條無比巨大的馬林魚，和馬林魚斗爭(zhēng)了三天三夜，最終馬林魚被鯊魚吃的一干二凈，但是這個(gè)過程使人們嘖嘖稱奇。
以前的我遇到挫折時(shí)就不敢面對(duì)，看完《老人與?！愤@本書后，看到他那種堅(jiān)持不懈的決心，從今以后我也會(huì)鼓勵(lì)自己變成老人那樣的人，再難的挑戰(zhàn)也要堅(jiān)持勇氣面對(duì)，讓自己的人生更精彩！
讀老人與海有感篇六
去年暑假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與?！?。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必須要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描述的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自我漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放下。之后又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：那里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，就應(yīng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我十分欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然明白對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切能夠用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自我的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們就應(yīng)以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
最后，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚，再次描述了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也就應(yīng)像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，就應(yīng)用心向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海有感篇七
失敗，在許多人的眼中是非常可怕的，它一旦猖狂起來，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。
著名作家海明威在《老人與?！分兴茉斓哪俏焕先司褪且粋€(gè)敢與失敗作斗爭(zhēng)的例子。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是再平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對(duì)失敗，成功就一定會(huì)向我們走來。
《老人與海》讀后感
高三(3)班汪涵瀛
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，一個(gè)平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
也沒有大海，就沒有魚，沒有魚，也就沒有魚夫，同樣也就沒有折斷不凡的經(jīng)歷了。正因?yàn)橛辛舜蠛?，才讓魚夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，但又遭到鯊魚的襲擊，賊后的結(jié)局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭魚尾和一條脊骨。一切的肉體都不復(fù)存在了，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒有靈魂的軀殼，任人擺布。但是誰又愿意去操控它呢?它只不過是一堆毫無利用價(jià)值的骨架。
然而，一個(gè)悲劇性的故事里，卻折射出一個(gè)“英雄人物”——老人圣地亞哥。連續(xù)八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個(gè)失敗者。因?yàn)樽鳛轸~夫，捕不到魚，還能算是真正的魚夫嗎?而可貴的還是他卻能在第八十五天決心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，難道不令我佩服嗎?不論是魚叉，小刀，短棍。一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。一個(gè)人把生命都?jí)荷先チ?，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎?我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一身中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”這自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的全之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果沒一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不回忘記飯前洗手，飯后漱口了。
回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎?人正的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒有勇氣面對(duì)失敗呢?難道失敗真的如此可怕嗎?冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧!
讀老人與海有感篇八
《老人與?！肥且徊坑蓺W內(nèi)斯特·海明威創(chuàng)作的短篇小說，講述了一位很久沒出海的老人出海捕魚期間，艱難地捕獲了一條大旗魚，又在返航途中為了這難得捕魚機(jī)會(huì)中收獲的獵物而拼命與幾條鯊魚搏斗，可旗魚還是被鯊魚吃掉了半個(gè)身子，盡管沒能將完整的旗魚捕回岸邊，但這位老人還是戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了奇跡。
這無不體現(xiàn)出漁人的艱辛與作者海明威對(duì)為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗的人的欣賞與鼓勵(lì)，因而透露出一個(gè)道理：奮斗過了，努力過了，堅(jiān)持過了，不論結(jié)局如何，就已經(jīng)踏入了成功的大門，成功也必定會(huì)到來。
其實(shí)，我自己也感同身受，我這學(xué)期剛剛加入校車模社團(tuán)，學(xué)了八字還沒一撇，就被告知馬上要參加比賽，當(dāng)時(shí)我對(duì)自己沒有一點(diǎn)自信，比那位就要出港打漁的老人差得遠(yuǎn)多了，幸運(yùn)的是，我有一群好的幫手，他們教會(huì)了我各種知識(shí)，我自己也重拾了信心，竭盡全力，忘掉輸贏。最終在比賽是發(fā)揮出色，贏得了二等獎(jiǎng)。
還有一回，在籃球館中，我們被要求與精英班的同學(xué)們進(jìn)行比賽，可他們都是身高幾乎與教練齊平的高個(gè)子，僅我這種在班里也不算高的同學(xué)，想要?jiǎng)倮?，可以說是無稽之談，但是轉(zhuǎn)念一想，我都學(xué)習(xí)了四年，沒有對(duì)抗，哪來的進(jìn)步？輸贏并不重要，努力才是最珍貴的！在打比賽時(shí)，我在對(duì)方三分線內(nèi)運(yùn)球，準(zhǔn)備進(jìn)攻，可對(duì)方嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的防守，令我有些“山重水復(fù)疑無路”，本想著放棄，可拼搏二字在我腦海中回蕩，最終，我一個(gè)罰球線投籃，籃球竟然準(zhǔn)確地入了球框，球進(jìn)了！我有些驚訝，也開始慶幸那一刻還在拼搏，未曾放棄。
我想，給人啟發(fā)和動(dòng)力，這就是名著的魅力所在。
讀老人與海有感篇九
今天，我讀了一本外國名著——《老人與?！?。
《老人與海》講述了這樣一個(gè)故事：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)靠打魚為生的老人?？墒且贿B幾天，他一條魚也沒打到。今天，他帶好干糧和魚叉，坐著船到很 遠(yuǎn)的海上打魚。在海上，他發(fā)現(xiàn)了一條六米多長(zhǎng)的大魚，他跟大魚周旋了三天三夜，費(fèi)盡千辛萬苦才把大魚抓住，用麻繩把它固定在船的一側(cè)。魚的血腥味引來了一 群兇猛的鯊魚。老人用魚叉叉它們，魚叉叉斷了就用木棒打它們，終于趕跑了鯊魚?？墒谴篝~也被鯊魚吃的差不多了。老人拖著大魚的骨架上了岸。小鎮(zhèn)上的居民都 紛紛驚嘆，老人也在小鎮(zhèn)上出了名。
有的人常認(rèn)為堅(jiān)持很難，其實(shí)堅(jiān)持并不難。在日常學(xué)習(xí)過程中就能學(xué)到堅(jiān)持。比如，平時(shí)做作業(yè)，遇到難題，不要急躁，沉住氣，穩(wěn)住神，坐下來好好思考一番，不要輕易放棄。這樣即使做不出來，你也做到了堅(jiān)持。
可有些同學(xué)就不然，遇到困難，沉不住氣不是草草應(yīng)付就是把別人的作業(yè)拿來抄上了了事。這樣下去，不但知識(shí)沒掌握好連起碼的“堅(jiān)持一下”都做不到。
我們應(yīng)該想那位老人學(xué)習(xí)，做到“不到最后不言敗，不到最終不退場(chǎng)”!
讀老人與海有感篇十
真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。
桑提亞哥是《老人與海》中的主人公。他已是一位年邁的漁夫，他已漸漸喪失了年輕時(shí)旺盛的精力和敏捷的反應(yīng)力。他以捕魚為生，捕了大半輩子的魚，仍然一貧如洗，沒有親人，只居住在海邊破爛簡(jiǎn)陋的小茅棚里。更重要的是，他已經(jīng)整整84天沒捕到一條魚了，大家都認(rèn)為他倒霉透頂了，連他那忠心耿耿跟隨他的馬諾林也被父母強(qiáng)制帶走了，從此，他的生活更加孤單。或許是老天在考驗(yàn)他，把貧窮，孤獨(dú)，霉運(yùn)，衰老都贈(zèng)給了他，但這些并無法奪取他的意志和自信，于是，他等待著，盼望著，充滿著希望，他堅(jiān)信：總有一天能釣上魚。
第二天，運(yùn)氣起初是不錯(cuò)的，他釣到了一條巨大的馬哈魚，他好不容易地拖著他游了兩天兩夜，在沒水沒干糧的情況下，他充滿信心，沒有絲毫想放棄的心思，他憑著自己豐富的經(jīng)驗(yàn)和頑強(qiáng)的意志刺死了大馬哈魚。此刻，我也為老人松了一口氣。
可接下來，真是令人大吃一驚，不幸的他，在返航的路上——引起了一群鯊魚的注意，于是他又跟鯊魚博斗，用魚叉、刀、木棍、舵柄，這些工具都用上了，他忍耐著，他在這樣的處境下也能同鯊魚博斗，他從不怨天尤人，他趕走了鯊魚后，匆匆趕回了岸上，但老天——又一次戲弄了他——剩下的——只是魚的骨架。
或許你會(huì)說：“呀，他失敗慘了。他的努力，他的拼博都化為烏有?！?BR> 其實(shí)，并非所然，他表面上是失敗了，但他的精神還是成功的。他的精神，令我感動(dòng)，在他筋疲力盡，傷痕累累的時(shí)候他不罷休，他支撐著，堅(jiān)持著，不屈不撓，始終做到了一個(gè)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！钡娜?，他的成功詮釋了真正的硬漢精神，成了一名真正的勇士。
在人生的道路上，誰都會(huì)遭受到一些挫折和失敗，是呀，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？此時(shí)我們應(yīng)該——選擇放棄或是挑戰(zhàn)？桑地亞歌給了最佳答案，給了我們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的力量。
記得我看了朗朗彈鋼琴后，深受啟發(fā)，認(rèn)為音樂十分美妙，暗暗下決心想成為鋼琴家。但嘴巴說起來容易，練起來卻十分難。彈奏貝多芬的《月光》時(shí)，輕輕重重，升升降降，十分難把控，現(xiàn)在還好，剛開始彈的時(shí)候磕磕巴巴的，恨不得把琴摔了，可我一想起桑提亞哥在海上與鯊魚博斗的情景，我就咬緊牙關(guān)挺住了。
在學(xué)校里，我彈鋼琴時(shí)，同學(xué)們圍在旁邊，各個(gè)只有羨慕的份。我每天堅(jiān)持著，努力著，漸漸地，我的琴藝突飛猛進(jìn)。我知道，我離夢(mèng)想又近一步了。
是呀，就像桑地亞哥說的，一個(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗，人生總會(huì)有失敗和挫折，只要努力拼博，不屈不撓就能超越自我，成為一名真正的勇者。
讀老人與海有感篇十一
《老人與海鷗》這篇課文講了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)為老人守靈，不忍離開自己的親人的故事。歌頌、贊揚(yáng)了老人與海鷗之間深厚的友誼，展示了動(dòng)物豐富的情感世界。
文章是以言表情的。課文為學(xué)生展現(xiàn)了豐富的情感世界。課文可以分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛。教學(xué)時(shí)，我認(rèn)為只有讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，去體會(huì)作者的情感歷程，與作者產(chǎn)生情感共鳴，才能使他們真正受到熏陶感染，形成內(nèi)在的精神力量。還要讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊想象老人與海鷗的和諧畫面，然后讓學(xué)生來描述畫面，并暢談自己的感受。情感不是一種涂抹在作品表層上的附麗品，而是深深地滲透在構(gòu)成作品的每一個(gè)詞語、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和每一個(gè)句子之中。抓住了老人喂海鷗的重點(diǎn)段落，通過教師范讀，學(xué)生有聲有色地單讀、齊讀，讓學(xué)生展開想象，抓住重點(diǎn)情節(jié)讓學(xué)生練習(xí)老人與海鷗之間可能會(huì)有的對(duì)話，使學(xué)生真切的感受到老人與海鷗的那份和諧快樂，感受到老人對(duì)海鷗的'無私的愛。引領(lǐng)學(xué)生正確體悟文本情感，這樣才能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。因此在教學(xué)課文后半部分，老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面時(shí)，我充分引導(dǎo)學(xué)生感悟、體驗(yàn)和交流，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句去感悟、體驗(yàn)、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進(jìn)入海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味海鷗對(duì)老人那份震撼的情感，和文本最大限度地互相融合，達(dá)到人文合一的境界。
教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生在教師的引領(lǐng)下較準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)文章中的情感，被人物精神所感染隨著情感蓄積加深情勢(shì)加劇，會(huì)產(chǎn)生急于噴發(fā)得動(dòng)機(jī)，即出現(xiàn)了情滿而溢發(fā)的現(xiàn)象。教師要把握好學(xué)生急于瀉情的需要，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表達(dá)情意的途徑和佳機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的移情能力。所以分析完課文后，當(dāng)學(xué)生們深深地進(jìn)入文本的情感世界時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)寫話的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生為老人寫一句祝福的話。這時(shí)學(xué)生的情感找到了宣泄點(diǎn)，完全迸發(fā)出來了。祝老人在天之靈能夠安息，您放心地去吧，還有許多的人會(huì)來喂海鷗，會(huì)照顧您的兒女們的。老人，您雖然走了，但是您永遠(yuǎn)活在我們的心中，活在海鷗們的心中。祝你在天堂開心快樂！創(chuàng)新思維的發(fā)展。學(xué)生在課文學(xué)完后進(jìn)行創(chuàng)編獻(xiàn)給海鷗老人的碑文。這是根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、智力發(fā)展情況設(shè)計(jì)的課文練習(xí)。特別拓展延伸閱讀，貫穿了教材無非是個(gè)例子的超文本閱讀，這也是遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)以及分層教學(xué)的需要而精心設(shè)計(jì)的。
讀老人與海有感篇十二
今天，我們六年二班要和八班的同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)籃球比賽，因?yàn)榘税嗟幕@球隊(duì)隊(duì)員個(gè)個(gè)都是高手，而我們班呢，第一是練得少，第二是個(gè)頭也比他們差點(diǎn)，所以我們勝出的機(jī)會(huì)非常渺茫，一想到這兒，我就像泄氣的皮球一樣，不想上場(chǎng)，我都能想象：一上場(chǎng)我們被打的落花流水的樣子……中午我沮喪的回到家里，不經(jīng)意間看見了書桌上的那本《老人與海》。
《老人與?！分饕v了一個(gè)80多歲的古巴老漁夫圣地亞哥在海上連續(xù)84天沒捕到魚。第85天，老人一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料的'釣到了一條比船還要大的大馬林魚，老人與魚在海上漂了2天，終于找到了機(jī)會(huì)，殺死了它，但死魚的血水引來了無數(shù)的鯊魚，老人與鯊魚奮力得搏斗，但回到海港時(shí)，卻只剩下了一副巨大的骨架?！叭瞬皇菫槭《摹保耙粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”這是老漁夫圣地亞哥的信念！我想：“8班有什么好可怕的？我們也不是用紙糊的！打敗他們只是張飛吃豆芽——小菜一碟！”
中午，在哨聲中，緊張而又激烈的籃球比賽開始了！8班的籃球隊(duì)員果然名不虛傳，個(gè)個(gè)都像一頭頭健壯的小公牛，讓我們像豆芽菜的籃球隊(duì)員不禁嚇了一跳，我忙給隊(duì)友加油打氣：“不要害怕，要像《老人與海》中的老漁夫一樣，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念！正如書中的那句話‘一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗’加油，你行的！”隊(duì)友聽了這一番話，個(gè)個(gè)精神抖擻，在球場(chǎng)上奮力拼搏，爭(zhēng)取得到每一分！還有3分鐘了，我們的分?jǐn)?shù)還是個(gè)0包蛋，我想放棄了，我想棄權(quán)了，我想投降了。突然，一個(gè)聲音交織在我的耳際：不要放棄，想一想《老人與?！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥吧，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”?！皩?duì)，我不能放棄，我一定要堅(jiān)持，就算分?jǐn)?shù)是0也好！”我一個(gè)箭步?jīng)_過去，速度快如閃電，以迅雷不及掩耳之勢(shì)上籃，球進(jìn)了！“嘟……嘟……比賽結(jié)束，6年級(jí)8班以25：1的巨大優(yōu)勢(shì)勝6年級(jí)2班。”“唉”隊(duì)友長(zhǎng)嘆一聲“輸?shù)恼鎽K！”“不，我們還沒有輸，分?jǐn)?shù)上我們實(shí)現(xiàn)了‘0’的突破；精神上我們可是完勝他們哦！雖然我們?nèi)狈@球訓(xùn)練，但是我們?cè)谧詈箨P(guān)頭依然沒有放棄，如果是別的班的話，早就輸?shù)倪B‘褲子都沒有了吧’！”“哈哈哈……”隊(duì)友笑了“聽我說完，最重要的還有一個(gè)，便是《老人與海》！因?yàn)槭菚械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥堅(jiān)持不懈的精神一直激勵(lì)著我們不斷地前進(jìn)，雖敗猶榮，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)！”大家異口同聲地說。
《老人與?！分械墓虐屠蠞O夫圣地亞哥永不服輸，堅(jiān)不可摧，勇于拼搏的精神和意志一定會(huì)讓我再遇到困難時(shí)，讓我知難而上，永不服輸！
《老人與海》讓我懂得了很多：“其實(shí)對(duì)手并不可怕，如果你沒有信心的話，就被自己被打敗了！”
《老人與?！?，是你在我要放棄時(shí)鼓勵(lì)我；是你在我要失敗是幫助我；是你在……