計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而制定的一系列具體措施和安排。此外，我們還應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和障礙，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。如果你對(duì)計(jì)劃的內(nèi)容和形式有疑問(wèn)，下面這些范例可以給你一些建議。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇一
[中國(guó)大學(xué)網(wǎng)]優(yōu)秀范文
一、指導(dǎo)思想：
以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性，讓教研活動(dòng)真正成為全體參與，各盡其能的自主活動(dòng)。讓每個(gè)教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要研究任務(wù)及要求
1、科學(xué)，扎實(shí)，有序，高效的開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際，力求解決教學(xué)中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育理論，課標(biāo)，教材，教師用書(shū)，各級(jí)教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章，外地經(jīng)驗(yàn)等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學(xué)為為陣地，充分發(fā)揮年級(jí)教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性。
2、狠抓年級(jí)教研組的研究課活動(dòng)。各年級(jí)教研組要加強(qiáng)教師之間的合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶。每個(gè)年級(jí)組開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，瀏覽自己的所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計(jì)劃。確立好自己研究課授課的內(nèi)容，每位老師一學(xué)期上好一節(jié)年級(jí)研究課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)話，課后要點(diǎn)評(píng)。要充分體現(xiàn)自己的教學(xué)特色，盡職盡責(zé)完成好各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)組長(zhǎng)要收齊研究課的教案，反思，點(diǎn)評(píng)材料，上交到語(yǔ)文組。
3、夯實(shí)課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。結(jié)合當(dāng)前的課改形勢(shì)，制定好階段性計(jì)劃，開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即學(xué)期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結(jié)。省級(jí)研究課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果研究》，州級(jí)個(gè)人研究課題和縣級(jí)研究課題，要扎實(shí)地開(kāi)展研究。讓課題研究和課堂實(shí)際相結(jié)合，讓課題研究成果在教學(xué)中得到推廣和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進(jìn)行課題研究成果匯報(bào)，上課--評(píng)課--講座的流程進(jìn)行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學(xué)校的辦學(xué)特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。提高自身業(yè)務(wù)水。
4.合理利用資源，享受資源，讓信息教育，網(wǎng)上教研成為我們學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動(dòng)。每次活動(dòng)各年級(jí)要認(rèn)真組織觀課，評(píng)課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章，積極參加省州”網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人“和”網(wǎng)絡(luò)教研精品文章“評(píng)選活動(dòng)。
5.認(rèn)真組織好赴省參賽的優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語(yǔ)文組將在州縣專(zhuān)家的`指導(dǎo)下，在學(xué)校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學(xué)風(fēng)采。
6、各年級(jí)扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和各種競(jìng)賽活動(dòng)。三至六年級(jí)認(rèn)真組織好縣教育局有關(guān)開(kāi)展”慶祝建國(guó)60周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競(jìng)賽“的活動(dòng)。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)把關(guān)，學(xué)校也將抽專(zhuān)人對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。此外要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角的作用。保質(zhì)保量完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三具體措施及活動(dòng)
1十月下旬開(kāi)展以”創(chuàng)建高效課堂，展示教學(xué)特色“為主題的
閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng).先由三年級(jí)教研組提供課例--《一次成功的實(shí)驗(yàn)》，特邀我州，縣語(yǔ)文教研專(zhuān)家和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。再由三年級(jí)教研組長(zhǎng)，赴省參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的楊華老師上觀摩課，全校語(yǔ)文老師聽(tīng)課，研討；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)。最后反思總結(jié)，結(jié)合州省最先進(jìn)的教法，形成我校獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行推廣。
2、各年級(jí)必須認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)差生，面向全體學(xué)生。
3、各年級(jí)教研組必須認(rèn)真組織本年級(jí)本組教師學(xué)習(xí)教育理論，教學(xué)方法，特別是對(duì)新進(jìn)老師展示課的活動(dòng)要認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備。以此展示異地教學(xué)風(fēng)采，年級(jí)教學(xué)特色。
4、課題組的成員應(yīng)積極參與課題研究，要做到我為課題研究出謀劃策。寫(xiě)一份好論文、好教案，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)好成果。認(rèn)真落實(shí)校本教研任務(wù)。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，以實(shí)施課改為核心，以建立校本教研為主線，深入開(kāi)展好教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研的針對(duì)性和實(shí)效性。每位教師每學(xué)期要一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或案例，教育敘事等。積累經(jīng)驗(yàn)，把自己的成果最新給各級(jí)刊物，上傳各種網(wǎng)站，做到資源共享。
5、各年級(jí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在確保學(xué)生安全的情況下，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如找秋天，參觀現(xiàn)代化的餐廳，觀察美麗的校園，觀測(cè)氣象、社會(huì)調(diào)查等。把語(yǔ)文與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。結(jié)合各種重大節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如”詩(shī)歌朗誦“”小報(bào)評(píng)選“”作文競(jìng)賽“,”好詞佳句擂臺(tái)賽“”小小故事會(huì)“”"名著欣賞'等活動(dòng)。
6、各年級(jí)要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，科學(xué)設(shè)計(jì)各種作業(yè)，學(xué)生要寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話。語(yǔ)文教師必須帶頭說(shuō)普通話，率先垂范，力求人人當(dāng)好推普員，讓普通話真正成為我們的校園用語(yǔ)。
學(xué)校語(yǔ)文組
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)xx區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過(guò)已培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專(zhuān)家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的全新感受。
2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)，聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
4、以聽(tīng)校內(nèi)教師公開(kāi)課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題，針對(duì)性的交流，促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
做為教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
6.開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)。
1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂。
2.語(yǔ)文組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)。
2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)。
3.期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4.教研室、教研組長(zhǎng)教研工作總結(jié)。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇三
(2010~第二學(xué)期)
一、工作思路
以新課程理念為航標(biāo)，以課例、課題、主題研究為抓手，以課堂教學(xué)、教研活動(dòng)為載體，積極探索課堂教學(xué)規(guī)律，探索減負(fù)增效的新途徑；關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教研育人，注重內(nèi)涵發(fā)展；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革有效、健康地發(fā)展。
二、主要工作
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫(xiě)好字讀好書(shū)作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃，其目標(biāo)為提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)，寫(xiě)一手漂亮字，讀一生經(jīng)典書(shū)，作篇篇真情文。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”為活動(dòng)載體，從書(shū)寫(xiě)、閱讀知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)與提高。
2.本學(xué)期的系列主題式教研活動(dòng)主題為“和諧靈動(dòng)智慧”，再依據(jù)年段將每個(gè)主題細(xì)化：低段為“隨文識(shí)字化難為易”，中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”，高段為“讀寫(xiě)結(jié)合相得益彰”。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請(qǐng)承辦，主題也可自擬，目的是在展示教師風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色，感受學(xué)校研討氛圍與能力。
3.針對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上的脫節(jié)狀況，開(kāi)展教學(xué)銜接的研討，采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專(zhuān)題沙龍等方式從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小銜接的有效策略，形成中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)連貫性。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度，提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課”相結(jié)合的方式，選取部分學(xué)校對(duì)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過(guò)程性的調(diào)研與檢測(cè)。
5.加強(qiáng)我區(qū)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，并利用課例展示、主題研討等活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。
三、具體安排
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人
2月18日下午3：00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲
3月10日下午2：30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍：談?wù)剬?duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的認(rèn)識(shí)教研員、學(xué)科帶頭
人及部分骨干教師王秀玲
4月7日上午8：00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)部分語(yǔ)文教師孫友紅
4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲
4月22日上午8：00和平樓小學(xué)系列主題式研究：隨文識(shí)字化難為易低段語(yǔ)文教師李香
宋靈綺
5月6日上午8：00師苑小學(xué)系列主題式研究：質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語(yǔ)文教師張華
舒賢紅
5月18日
~19日珍珠園小學(xué)市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)部分語(yǔ)文教師王秀玲
5月26日下午2：00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)：閱讀教學(xué)部分語(yǔ)文教師王秀玲
6月10日上午8：00采秣小學(xué)系列主題式研究：讀寫(xiě)結(jié)合相得益彰高段語(yǔ)文教師王文芳
倪妍
6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲
人及部分骨干教師孫友紅
另行通知待定區(qū)級(jí)語(yǔ)文教師培訓(xùn)全體語(yǔ)文教師王秀玲
二一一年二月十八日
主題詞：教研語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃
花山區(qū)教育局辦公室202月18日印發(fā)
共印25份
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓(xùn)要求并結(jié)合我校實(shí)際和教導(dǎo)處安排，繼續(xù)聚焦于“教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生素養(yǎng)落實(shí)”三大目標(biāo)開(kāi)展系列教研訓(xùn)活動(dòng)。從學(xué)科發(fā)展存在問(wèn)題看，學(xué)校從素養(yǎng)視角定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)活動(dòng)缺少學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)的行為設(shè)計(jì)、“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”的目標(biāo)不夠統(tǒng)一、學(xué)校校本教研研究深度不夠。基于此分析，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞中心課題制定如下工作目標(biāo)。
（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究，凝聚教師團(tuán)隊(duì)以“常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)”為主題，以區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究》以及“促進(jìn)常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開(kāi)展系統(tǒng)、精細(xì)的課堂教學(xué)系列研究活動(dòng)。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團(tuán)優(yōu)秀教師為輻射，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式，有效推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和研究力，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力，提升教師課程意識(shí)與課程實(shí)施力，推進(jìn)課程實(shí)施水平。
工作要點(diǎn)：
1、深入解讀教材，明晰年段目標(biāo)，做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專(zhuān)業(yè)化解讀》。在專(zhuān)家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，熟練掌握班級(jí)授課的組織策略。努力從三個(gè)專(zhuān)業(yè)化視角來(lái)讀懂教材：一是高觀點(diǎn)指導(dǎo)下的視角，具體包括三個(gè)方面：站在初等數(shù)學(xué)體系的視角認(rèn)識(shí)和把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，用數(shù)學(xué)史來(lái)關(guān)照小學(xué)數(shù)學(xué)，把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)。二是數(shù)學(xué)思想方法的視角，以此認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的研究方法，認(rèn)識(shí)教材知識(shí)展開(kāi)的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標(biāo)。
2、依托課題研究項(xiàng)目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究》開(kāi)展研討課，圍繞“概念教學(xué)”、幾何知識(shí)教學(xué)、“計(jì)算教學(xué)”、“解決問(wèn)題教學(xué)”四個(gè)專(zhuān)題探尋推動(dòng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的契機(jī)，細(xì)化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關(guān)注課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，反思教學(xué)行為，探討提升課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)思維的同時(shí)，全校數(shù)學(xué)教師形成共享機(jī)制。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。
（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，徒弟每周保證聽(tīng)兩節(jié)師傅的課，聽(tīng)一堂課上一堂課，及時(shí)寫(xiě)好對(duì)照比較及教學(xué)反思，以此促進(jìn)青年教師發(fā)展、提升青年教師專(zhuān)業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學(xué)教師，教研組和校行政會(huì)每周跟蹤聽(tīng)課，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，其他教師教研組和校行政將不定期推門(mén)聽(tīng)課。同時(shí)充分發(fā)揮市級(jí)、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
（3）為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)、區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)、基于證據(jù)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
（二）基于學(xué)校學(xué)情，采取切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進(jìn)措施。
工作要點(diǎn)：
1、有效落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)（二—六年級(jí)），建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，要求備課組在認(rèn)真分析以往調(diào)研要求的前提下對(duì)每一次檢測(cè)情況進(jìn)行分析、反思與制定改進(jìn)措施，探索基于實(shí)證數(shù)據(jù)的教學(xué)研究與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法。通過(guò)相關(guān)“實(shí)證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的深層次問(wèn)題，尋找有效的解決策略，促進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革和反思。
2、做實(shí)薄弱班級(jí)學(xué)科視導(dǎo)工作。
本學(xué)期，將針對(duì)在上學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)中的較薄弱班級(jí)，采取隨機(jī)視導(dǎo)的方式，開(kāi)展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進(jìn)行，與教師一道查找存在問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)措施。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評(píng)價(jià)教學(xué)工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學(xué)工作的基本原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和我區(qū)實(shí)際，制定并認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改要求》、《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則，規(guī)范自己的教學(xué)行為，遵循“減負(fù)增效”原則，采取相應(yīng)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制。
工作要點(diǎn)：
本學(xué)期，針對(duì)上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合月工作考核情況和“減負(fù)增效”實(shí)施情況，加大隨堂聽(tīng)課和作業(yè)布置監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作要求明晰化、制度化，開(kāi)展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場(chǎng)考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數(shù)學(xué)教師）。
2、參加上學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)。
3、第一次教研組活動(dòng)：傳達(dá)區(qū)教研會(huì)議精神和學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計(jì)劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
3、第二次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、配合教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。
2、第三次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。（十一月底或十二月初，2—6年級(jí)，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力）。
4、參加小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。（主題：創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、第四次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、各備課組特色作業(yè)展評(píng)。
4、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關(guān)工作。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇五
(2011~第一學(xué)期)
一、工作思路
緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以服務(wù)、研究、引領(lǐng)為基本方針，聚焦課堂教學(xué)，創(chuàng)新教研方式，豐富教研內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研品位。
二、主要工作
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫(xiě)好字讀好書(shū)作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃，其目標(biāo)為提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)，寫(xiě)一手漂亮字，讀一生經(jīng)典書(shū)，作篇篇真情文。本學(xué)期以“作好文”為活動(dòng)專(zhuān)題，通過(guò)專(zhuān)家講座、課堂研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng)。
2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動(dòng)與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動(dòng)相結(jié)合。由學(xué)校申請(qǐng)承辦，主題自擬，目的是在展示師生風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”，由西湖花園小學(xué)承辦；中段主題為“習(xí)作因活動(dòng)而精彩”，由湖東路四小承辦；高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”，由湖東路二小承辦。
3.為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)，我們組建“花山區(qū)常青樹(shù)講師團(tuán)”，每所學(xué)校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師，并根據(jù)他們的特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組，適時(shí)地進(jìn)行專(zhuān)題講座或調(diào)研指導(dǎo)，向青年教師傳遞具體高效的教學(xué)策略。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度，提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課”相結(jié)合的方式，選取部分學(xué)校對(duì)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過(guò)程性的調(diào)研與檢測(cè)。
5.繼續(xù)采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專(zhuān)題沙龍等方式，從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小學(xué)銜接的有效策略。
6.為激發(fā)和提高教師的教學(xué)研究興趣與能力，我們將組織主題網(wǎng)研活動(dòng)，每所學(xué)校在花語(yǔ)教研廣場(chǎng)中創(chuàng)建一個(gè)主題帖，全區(qū)語(yǔ)文教師均可跟帖、評(píng)論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校也可上傳主題活動(dòng)的過(guò)程資料。學(xué)期末我們將根據(jù)參與人數(shù)與研討質(zhì)量對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰。請(qǐng)各校做好組織工作，并于9月20日前啟動(dòng)網(wǎng)研活動(dòng)。
7.采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評(píng)價(jià)(命好題)”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
三、具體安排
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人
8月31日
下午3：00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲
9月28日
上午8：00湖東路二小系列主題式研究：誦千古美文做謙謙君子高段語(yǔ)文教師李翠霞
10月13日
師范附小全市小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽相關(guān)教師及學(xué)生孫友紅
王秀玲
10月27日
山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專(zhuān)題研討部分語(yǔ)文教師
孫友紅
11月1日
上午8：00西湖花園小學(xué)系列主題式研究：牽手繪本童心飛翔低段語(yǔ)文教師涂庭花
11月10日下午2：30王家山小學(xué)常青樹(shù)講師團(tuán)第一講語(yǔ)文教師王秀玲
11月21-
25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)研究周全體語(yǔ)文教師孫友紅
待定中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)六年級(jí)語(yǔ)文教師王秀玲
12月2日上午8：00湖東路四小系列主題式研究：習(xí)作因活動(dòng)而精彩中段語(yǔ)文教師周惠
12月22日西湖花園小學(xué)市小語(yǔ)會(huì)年會(huì)會(huì)員、代表孫友紅王秀玲
王秀玲
另行通知湖東路三小“命好題”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)語(yǔ)文教師王秀玲
9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲
二一一年八月二十八日
主題詞：教研語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃
花山區(qū)教育局辦公室8月28日印發(fā)
共印25份
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇六
一、情況分析：
上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問(wèn)題（集體教學(xué)活動(dòng)成份過(guò)多），進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹(shù)立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性，將單一的集體活動(dòng)教學(xué)，改變成為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家園互動(dòng)等各種途徑展開(kāi)多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求，重視對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開(kāi)展了主題墻評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的`一種負(fù)擔(dān)，而要通過(guò)師生間的共同創(chuàng)設(shè)，來(lái)真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話。
在園的特色活動(dòng)中，教師改變單一的教學(xué)活動(dòng)，抓住活動(dòng)中的多種教育元素，鼓勵(lì)幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí)，也打開(kāi)幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動(dòng)溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂(lè)。
雖然我園開(kāi)展了多種教育活動(dòng)，但還是停留在形式上，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識(shí)不強(qiáng)，整合意識(shí)不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、指導(dǎo)思想：
以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，以“促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)”的教育理念為根本，堅(jiān)持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。
三、具體工作：
以做做玩玩為載體，通過(guò)多途徑來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長(zhǎng)”這一基本元素，強(qiáng)化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動(dòng)改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，給予充分嘗試、探究的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手動(dòng)腦、做做玩玩的活動(dòng)中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機(jī)，進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
建立“研訓(xùn)一體化”制度，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化”實(shí)施。開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”實(shí)施，以科研為先導(dǎo)，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合，從分調(diào)動(dòng)全園教師的研究活動(dòng)積極性，將研究者于教師密切協(xié)調(diào)，根據(jù)我園的實(shí)際需要和教育改革發(fā)展的需要，調(diào)整教研活動(dòng)，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實(shí)驗(yàn)班組成員的作用，展開(kāi)教研工作，提高教師的教育教學(xué)水平。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇七
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的'教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng).
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
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小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們一年級(jí)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
9月份：
(一)學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃。
(二)制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
(三)積極參加學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
10月份：
(一)進(jìn)行集體備課，組織全組數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)。
(二)積極參加學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
(三)學(xué)科教學(xué)銜接主題教研。
11月份：
(一)進(jìn)行常規(guī)檢查，迎接上級(jí)視導(dǎo)評(píng)估。
(二)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
(三)做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
12月份：
(一)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
(二)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。
1月份：
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇九
今年暑假里，臺(tái)風(fēng)“?？薄ⅰ安祭f(wàn)”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開(kāi)學(xué)帶來(lái)了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂(lè)的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計(jì)劃。即將開(kāi)學(xué)，前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，通過(guò)學(xué)習(xí)思考、討論、交流逐漸形成了下學(xué)期教研工作的中心思路。本學(xué)期我們將延續(xù)上學(xué)期的踏實(shí)，在穩(wěn)定中求深入和真實(shí)，讓我們的教研工作之路走得久遠(yuǎn)而有意義。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研計(jì)劃、開(kāi)發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點(diǎn)為指南，針對(duì)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動(dòng)扎實(shí)化、深入化，為園本教研的建立和教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)。
二、園況分析：
1．從人員配備上來(lái)說(shuō)，戚家山分園這學(xué)期迎來(lái)了有史以來(lái)的巨大變化，新分配一名在編教師，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍。新招三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。
2．教科研分開(kāi)，實(shí)行專(zhuān)人管理，學(xué)期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3．教研工作不夠深入，教研工作沒(méi)有很好地深入班級(jí)內(nèi)部以及對(duì)年輕教師的個(gè)人成長(zhǎng)督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
三、目標(biāo)及具體措施：
結(jié)合集團(tuán)教研計(jì)劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園教育教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：
常規(guī)工作是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的常規(guī)工作將成為一個(gè)幼兒園進(jìn)一步提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個(gè)特點(diǎn)需要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細(xì)致到位是我們迫切要做到的。
（一）細(xì)致工作做在前，順利開(kāi)學(xué)隨其后
新學(xué)期即將開(kāi)始，因?yàn)楦鞣N原因可能存在教師的變動(dòng)、教室的變換以及新生的充入，每個(gè)班級(jí)或多或少都存在變動(dòng)，這就需要教師在開(kāi)學(xué)前細(xì)致地做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開(kāi)展。
1．交接工作的完成
有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級(jí)老師要做好充分的交接工作，如班級(jí)情況、幼兒花名冊(cè)、新老生情況等，有必要向家長(zhǎng)做好妥善的解釋工作。
2．家長(zhǎng)工作的深入
一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級(jí)更要細(xì)致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長(zhǎng)工作做好鋪墊。
3．保教工作的融合
本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級(jí)計(jì)劃，為班級(jí)幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。
（二）教育教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝聚
教育教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對(duì)于我們分園來(lái)說(shuō)，踏實(shí)規(guī)范做好教育教學(xué)工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營(yíng)造主動(dòng)積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1．日常教學(xué)的規(guī)范
日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動(dòng)做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備必要的教學(xué)具。教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)隨即抽查備課情況，并采用多種形式進(jìn)班調(diào)研，促進(jìn)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。
2．教研活動(dòng)的優(yōu)化
定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充實(shí)的精華進(jìn)行有機(jī)的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動(dòng)，活動(dòng)中激勵(lì)老師們積極參與互動(dòng)，活動(dòng)做到有后續(xù)在日常工作中的實(shí)施和反饋。
3．業(yè)務(wù)展示的豐富
除了期中開(kāi)課的展示平臺(tái)外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點(diǎn)音樂(lè)學(xué)科的研究和區(qū)域活動(dòng)的規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺(tái)，如音樂(lè)學(xué)科活動(dòng)的競(jìng)技、區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的研討等。
4．特色班級(jí)的建設(shè)
抓好環(huán)境研究試點(diǎn)班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點(diǎn)班，關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)得到提升。
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小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，積極開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到"四精四必"，即"精選、精練、精批、精講"嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討"和樂(lè)"高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
x月
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度
2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)
3、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
4、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)
5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
x月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
x月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、校級(jí)公開(kāi)課
3、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。(口算、解決問(wèn)題)
x月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
3、寫(xiě)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。
4、有效復(fù)習(xí)研討。
x月
1、常規(guī)檢查。
2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十一
雙減背景下，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
（4）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思。
由于學(xué)?；顒?dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
（6）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
九月份：
1、制訂教研工作計(jì)劃。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況。
4、組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
5、完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3。開(kāi)展中高年級(jí)找錯(cuò)別字比賽。
4。畢業(yè)班質(zhì)量研討會(huì)
5。參加“龍川之秋”教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6。舉行學(xué)生書(shū)法作品展覽。
7、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結(jié)。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3。中高年級(jí)成語(yǔ)接龍比賽。
十二月份：
1、教學(xué)工作總結(jié)。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
4。舉行經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一月份
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作
一
次活動(dòng)內(nèi)容一制定計(jì)劃，疏通教材（備課組）
二
學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級(jí)組談?wù)剬?xiě)字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書(shū)面點(diǎn)評(píng)）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請(qǐng)專(zhuān)家講座或外出聽(tīng)課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書(shū)筆記（教研組）
十七
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（備課組）
十八
交流教學(xué)反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導(dǎo)處）
九月份：
1、制訂教研工作計(jì)劃。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況。
4、組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
5、完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、開(kāi)展中高年級(jí)找錯(cuò)別字比賽。
4、畢業(yè)班質(zhì)量研討會(huì)
5、參加“龍川之秋”教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6、舉行學(xué)生書(shū)法作品展覽。
7、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結(jié)。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、中高年級(jí)成語(yǔ)接龍比賽。
十二月份：
1、教學(xué)工作總結(jié)。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
4、舉行經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一月份
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作
一
制定計(jì)劃，疏通教材（備課組）
二
學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級(jí)組談?wù)剬?xiě)字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書(shū)面點(diǎn)評(píng)）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請(qǐng)專(zhuān)家講座或外出聽(tīng)課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書(shū)筆記（教研組）
十七
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（備課組）
十八
交流教學(xué)反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導(dǎo)處）
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹縣教科局教研室有關(guān)文件精神以及學(xué)校工作計(jì)劃。以“有效教學(xué)、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù)，初步形成學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)。強(qiáng)化源頭教學(xué)，務(wù)必從低年級(jí)抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過(guò)早兩極分化，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。然后，以教研組為單位，將教研活動(dòng)的有效結(jié)果做好記錄有備檢查。
（1）研組、備課組的集體研討制度。各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，活動(dòng)務(wù)必做到有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容?；顒?dòng)可以采取靈活多樣的形式。各教研組每個(gè)周一次的研討活動(dòng)，各備課組（課題組）每月應(yīng)有兩次形式靈活的以同年級(jí)同科目集體研討備課活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開(kāi)展“博客式(網(wǎng)絡(luò)研討)”、“互助式”探索形式多樣的.研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步樹(shù)立濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。
（2）研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組組長(zhǎng)要認(rèn)真搞好對(duì)教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教研室每月至少召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)教研組的工作月查及考核評(píng)比工作，并及時(shí)通報(bào)交流。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，因此對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)我們除了通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，還采用通過(guò)拜師結(jié)對(duì)子、及校內(nèi)展示的機(jī)會(huì)，來(lái)提高他們的整體素質(zhì)的。認(rèn)真制定新教師上崗培訓(xùn)方案，組織薄弱教師、新上崗教師參加上級(jí)教研部門(mén)和本校舉辦的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用。
（1）堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)方式，促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學(xué)理論、寫(xiě)課后反思，進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，同時(shí)盡可能為這些教師提供外出學(xué)習(xí)，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。
（2）教師“課件制作”“撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂教學(xué)”“教學(xué)論文”等競(jìng)賽活動(dòng)和“新老教師同課異構(gòu)”為青年教師專(zhuān)業(yè)化水平提高提供平臺(tái)，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀。積極組織教師參加縣級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽，努力促使骨干教師脫穎而出。
本學(xué)期要充分發(fā)揮教研員、各學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。要通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。發(fā)現(xiàn)了一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動(dòng)，樹(shù)立典型，進(jìn)行典型引路。以達(dá)到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
（1）首先，成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室負(fù)責(zé)組織抓落實(shí)，各學(xué)科教師積極參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。
（3）各科任教師要積極進(jìn)入相關(guān)學(xué)科的教研博客參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，發(fā)表評(píng)論。
（4）各科任教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期重視七年級(jí)學(xué)生教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和切合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)法指導(dǎo)，使他們能夠進(jìn)一步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期一開(kāi)始要結(jié)合德育處對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)端教育和學(xué)法指導(dǎo)，盡可能減少八年級(jí)學(xué)生的分化。根據(jù)九年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教育學(xué)生要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和拼搏精神，力爭(zhēng)中招成績(jī)有所提高。此活動(dòng)由年級(jí)組負(fù)責(zé)。
本學(xué)期學(xué)生作業(yè)的布置、題目的設(shè)置與布置，要求學(xué)生規(guī)范作業(yè)，為落實(shí)本項(xiàng)工作，進(jìn)行審批制度，并定期檢查作業(yè)的批改情況，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。各年級(jí)進(jìn)行月考。
（1）努力做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
各相關(guān)學(xué)科學(xué)期初要制定出實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度，要在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手做每一個(gè)探究試驗(yàn)。要求演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)標(biāo)，分組實(shí)驗(yàn)物理化學(xué)學(xué)科達(dá)標(biāo)，生物學(xué)科不低于95％，學(xué)校通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)室使用記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)和訪談學(xué)生等形式進(jìn)行檢查落實(shí)。本學(xué)期教研室將舉行九年級(jí)理化實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試。為了督促教師們真正重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，本學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)選，并舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。
（2）做好閱讀教學(xué)工作，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力。特別是強(qiáng)化七八年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，督促語(yǔ)文教師要做好學(xué)生閱讀書(shū)籍的推薦工作，并引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀。嚴(yán)格、規(guī)范的進(jìn)行閱讀教學(xué)。學(xué)校通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)促進(jìn)該項(xiàng)工作的開(kāi)展。
（3）抓好薄弱學(xué)科的連貫性教學(xué)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科是我校的薄弱環(huán)節(jié)，必須盡快組織科組研討會(huì)，形成有效的提升方案報(bào)送校教研室。
為使本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃得到和好的落實(shí)，主要采取以下措施：
本學(xué)期將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組制度，包組領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)科組的集體教研、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，使加強(qiáng)教研組建設(shè)這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。同時(shí)完善和修訂其他各項(xiàng)制度，以保障各項(xiàng)計(jì)劃的順利完成。
本學(xué)期對(duì)作業(yè)、教案等各項(xiàng)檢查實(shí)行量化打分，納入對(duì)教師的績(jī)效考評(píng)之中，并將各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果與班級(jí)教學(xué)成績(jī)掛鉤，進(jìn)行考評(píng)，真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期將以各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的重視，利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽(tīng)評(píng)課記錄檢查，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作，通過(guò)課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)促進(jìn)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展。
（1）集體備課完成情況。
（2）“如何進(jìn)行課堂的有效教學(xué)”專(zhuān)題研討完成情況。
（3）學(xué)生學(xué)藝輔導(dǎo)、競(jìng)賽完成情況
（4）教研組教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教研情況。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十三
以校為本教學(xué)研究制度對(duì)于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要的意義。
以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
1、依據(jù)縣教研室的教研工作指示精神，我們將繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式。
2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書(shū)籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記（即填寫(xiě)“研訓(xùn)錄”）；組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流；安排教研組長(zhǎng)的新課程專(zhuān)題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。
5、鼓勵(lì)青年教師多參加省、縣組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流，有發(fā)言記錄，各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。
2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)授評(píng)”活動(dòng)。要求同科組教師集體參與，積極參加聽(tīng)課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)好“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出細(xì)則評(píng)價(jià)，填寫(xiě)好“說(shuō)課評(píng)價(jià)表”和“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。
3、繼續(xù)提倡勤寫(xiě)“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。
4、按照上級(jí)要求，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，每位教務(wù)主任聽(tīng)課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽(tīng)課要15節(jié)以上?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討，坦誠(chéng)地切磋交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué)。語(yǔ)文教研組要在教務(wù)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫(xiě)字”的檢查、評(píng)估工作。
6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。
7、抓好科學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和三年級(jí)英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；三年級(jí)英語(yǔ)教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8、重點(diǎn)抓“綜合實(shí)踐”實(shí)施階段工作。召集有關(guān)人員會(huì)議，具體安排工作內(nèi)容和細(xì)項(xiàng)。
（一）進(jìn)一步完善教務(wù)處組織的每學(xué)期一次的校級(jí)大型研討活動(dòng)制度。
（二）進(jìn)一步搞好每學(xué)期一次的教師論壇。
（三）每學(xué)期組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)。期中考試后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校教科室推薦向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿或發(fā)表。
（四）強(qiáng)化三個(gè)本位。
1、教師本位：課堂是課程實(shí)施的主陣地，教師是課程的實(shí)施者。校本教研中，教師要運(yùn)用新的教育理念反思、分析和解決自己在教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。如：課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和運(yùn)用，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，教師行為和教師角色，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，教材處理，教學(xué)內(nèi)容，教案設(shè)計(jì)，個(gè)案分析等問(wèn)題的研究。
2、學(xué)生本位：校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。教師對(duì)所任班級(jí)的學(xué)生要給予全方位的關(guān)注。要研究學(xué)生的家庭、社會(huì)背景和學(xué)校環(huán)境所帶來(lái)的影響，研究學(xué)生們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性及生活態(tài)度和價(jià)值觀，研究學(xué)生已有的知識(shí)能力，制定因需、因人而教的策略和方案。
3、創(chuàng)新本位：教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、編者的意圖，構(gòu)建具有先進(jìn)性、實(shí)效性的教學(xué)模式。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十四
今年秋季，我市小學(xué)教研工作將按照新學(xué)年全市學(xué)校教育工作會(huì)議的有關(guān)要求和上級(jí)教研部門(mén)的工作安排，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以省教改試點(diǎn)項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”結(jié)題工作為契機(jī)，努力打造教研品牌，提高教研實(shí)效，為促進(jìn)我市小學(xué)教育改革與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
上學(xué)期，在深化省教改試點(diǎn)項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”研究工作中，我們對(duì)“團(tuán)隊(duì)互動(dòng)”教學(xué)模式又進(jìn)行了深入研究，進(jìn)一步完善了該教學(xué)模式的實(shí)施策略，初步探索出高效課堂的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，不斷豐富其理論內(nèi)涵，取得研究新成效(研究總結(jié)發(fā)表于《福建教育》小學(xué)版20xx年第7、8期)?！皥F(tuán)隊(duì)互動(dòng)”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐已作為我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)編入《福建省基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)20xx年度報(bào)告》)。本學(xué)期，我們將以省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作為契機(jī)，鞏固發(fā)展項(xiàng)目研究成果，努力推動(dòng)我市課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。
各學(xué)科試點(diǎn)校和12所“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究材料和實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等方面做好結(jié)題準(zhǔn)備工作。
落實(shí)新修訂課標(biāo)理念，讓教學(xué)回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性，回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)和學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去，是當(dāng)前教學(xué)改革的一個(gè)新走向。新學(xué)期，我市將舉行基于學(xué)科本質(zhì)的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)(語(yǔ)文：“落實(shí)語(yǔ)用目標(biāo)，提高語(yǔ)用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)目標(biāo)整體實(shí)現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提升科學(xué)概念”;英語(yǔ)：“關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力”)。各中心小學(xué)、市直小學(xué)要圍繞各學(xué)科研討專(zhuān)題，積極開(kāi)展以課例為載體的教學(xué)研討活動(dòng)，全面落實(shí)新修訂課標(biāo)理念。
教育質(zhì)量的高低取決于教師，教學(xué)改革的成功與否關(guān)鍵在于教師。關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已成為當(dāng)前學(xué)校教育研究和教學(xué)改革的熱點(diǎn)。年底，我們將舉行以“強(qiáng)化校本教研管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題的南安市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)。各校要依托教研組、備課組，大力開(kāi)展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式的校本教研活動(dòng)，積極搭設(shè)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的各種平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)教師教研熱情，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個(gè)方面?！氨O(jiān)”是對(duì)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的監(jiān)測(cè);“控”是通過(guò)對(duì)監(jiān)測(cè)信息的分析總結(jié)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋矯正，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。今年秋季，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、各校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立課堂達(dá)標(biāo)、階段檢測(cè)的教學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制;要針對(duì)課堂練習(xí)、作業(yè)批改和階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)做好后續(xù)性補(bǔ)償矯正工作。
2、各教學(xué)片區(qū)要繼續(xù)組織學(xué)科單元練習(xí)命題交流研討活動(dòng)，嚴(yán)格把好命題質(zhì)量關(guān)，確保單元練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。
3、召開(kāi)20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會(huì)議。
4、繼續(xù)組織開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
5、舉行市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“探索評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)能力發(fā)展”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
1、制定教研工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)市小學(xué)教研工作會(huì)議。
3、舉行20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會(huì)議。
4、舉行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科(語(yǔ)文s版)研訓(xùn)活動(dòng)。
5、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)(北師版)教材研訓(xùn)活動(dòng);
6、組織參加泉州市小學(xué)英語(yǔ)新課程教材研訓(xùn)活動(dòng)(外研版)。
7、組織參加舉辦泉州市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
8、舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)(“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域)。
9、組織參加語(yǔ)文出版社第六屆“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。
1、舉行市各學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)(語(yǔ)文：“落實(shí)語(yǔ)用目標(biāo)，提高語(yǔ)用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)目標(biāo)整體實(shí)現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提升科學(xué)概念”;英語(yǔ)：“關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力”)。
2、開(kāi)展省教改試點(diǎn)校教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿者活動(dòng)。
4、舉行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
5、組織參加第四屆福建省小學(xué)習(xí)作(寫(xiě)話)教學(xué)觀摩研討會(huì)(主題：探討習(xí)作(寫(xiě)話)教學(xué)的學(xué)段特征)。
6、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)(“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域)。
7、組織參加泉州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究基地校教研活動(dòng)。
8、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校教學(xué)研討活動(dòng)。
9、組織參加泉州市20xx年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、開(kāi)展市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“探索評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)能力發(fā)展”專(zhuān)題研討。
2、各教學(xué)片區(qū)開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)(水頭、侖蒼、省新、羅東、蓬華等中心小學(xué))。
3、做好省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作。
4、開(kāi)展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
5、開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
6、組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
7、組織參加泉州市“十二五”規(guī)劃(第二批)課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)科學(xué)化研究》研討會(huì)暨市學(xué)科教研基地校教學(xué)研討會(huì)。
8、組織參加20xx年秋季泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。
1、舉行市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)。
(論文主題：強(qiáng)化校本教研管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展)
2、舉行市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)。
3、開(kāi)展片區(qū)單元命題研討活動(dòng)。
4、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十五
深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2.總體工作目標(biāo)
2.1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
2.2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平
2.3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
3.教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
3.1、構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實(shí)《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施建議》的精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的'研究，體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的“教”與“學(xué)”的研究與改進(jìn)，積極開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中疑難問(wèn)題的研討，引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)，提高課堂效率。
3.2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對(duì)改進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)，提高教學(xué)質(zhì)量做專(zhuān)題學(xué)習(xí)。
3.3、加強(qiáng)對(duì)教齡在三年以?xún)?nèi)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持新教師上公開(kāi)課，評(píng)課。
3.4、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤(pán)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師多借多看農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤(pán)，組織集體觀看的學(xué)習(xí)。
3.5、實(shí)施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)，骨干教師上示范課。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十六
以市教育局和教科院教育管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以打造魅力新市直學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校、科研強(qiáng)校、教研興校，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，加大課堂教學(xué)改革力度，不斷強(qiáng)化教育科研，堅(jiān)定不移地走科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效。
1、緊扣質(zhì)量，開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，抓教師基本功訓(xùn)練。
3、在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中抓好課堂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的專(zhuān)題研究。
4、在十月教科月活動(dòng)中抓好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。
(1)充分落實(shí)層層負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)中層干部管學(xué)科，蹲班級(jí)，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。
(2)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教研工作常規(guī)》進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
切實(shí)抓好每周一次的集體備課和專(zhuān)題研討活動(dòng)。做到計(jì)劃落實(shí)，記載真實(shí)，活動(dòng)務(wù)實(shí)、求新，有特色，見(jiàn)效益，出成績(jī)。
3、積極開(kāi)展十月教科月活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。
(1)在十月教科月活動(dòng)中抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合、學(xué)記語(yǔ)文課堂教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研究、健康課堂課題實(shí)驗(yàn)等工作。
(2)積極組織教師參加各級(jí)教育部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)比賽，促發(fā)展，出成果。
4、組織師生開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，積極創(chuàng)建書(shū)香魅力校園。
(1)組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
(2)以學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展口頭作文與書(shū)面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)水平。
(3)重視豐富學(xué)生素養(yǎng)，抓好學(xué)生的課外閱讀、課間操等。大力開(kāi)展學(xué)生各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)文百字聽(tīng)寫(xiě)比賽等活動(dòng),，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動(dòng)中得到提升。
xx小學(xué)秋季學(xué)期教研活動(dòng)主要安排：
九月
1制訂本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃（含集體備課安排）；
2組織各科教師參加教科院組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
3以年級(jí)組為單位，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教材和教師用書(shū)，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；
5學(xué)記語(yǔ)文的專(zhuān)題研討會(huì)。
6參加品德和生命安全教育課程培訓(xùn)。
7小學(xué)語(yǔ)文s版教材培訓(xùn)
8小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)單元整體研討會(huì)
十月
1教科研活動(dòng)月。
2語(yǔ)文：學(xué)記語(yǔ)文研討會(huì)
3參加省組織的說(shuō)課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)案例（論文）評(píng)比活動(dòng)。
4參加省組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)。
5參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。
十一月
1期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試；
2參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。
3參加音樂(lè)、美術(shù)教師課堂教學(xué)比武和專(zhuān)題研討會(huì)。
4小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式專(zhuān)題研討
十二月
1語(yǔ)文：學(xué)記語(yǔ)文閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)；
2數(shù)學(xué)：組織教師參加解題競(jìng)賽。
3學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
4參加小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新課堂競(jìng)賽
元月
1教研工作總結(jié)，迎接全市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十七
以研促教，認(rèn)真開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題；教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位；校教研活動(dòng)有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、切實(shí)加強(qiáng)校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開(kāi)展以保證。
分年級(jí)成立英語(yǔ)集體備課組，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)（李霞與余苗老師）。校內(nèi)研討課及參賽課要開(kāi)展集體聽(tīng)課評(píng)課及研討，每次活動(dòng)要解決教學(xué)及教研中存在的問(wèn)題，中心發(fā)言人要做好記載。
2、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
（1）開(kāi)展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”，即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)的主要內(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容（或周主要教學(xué)內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測(cè)性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。
（2）校英語(yǔ)教研組要落實(shí)集體備課制度，根據(jù)本校實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教案的能力。繼續(xù)開(kāi)展以“高效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規(guī)課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問(wèn)題。
3、加大教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測(cè)、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認(rèn)真做好階段測(cè)試和質(zhì)量分析工作。 （1）檢測(cè)按時(shí)，信度高； （2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí)，相關(guān)資料保存好。
4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師崗位自培工作，真正落實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（1）英語(yǔ)教師制定出本年度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
（2）以下三項(xiàng)為我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1）聽(tīng)教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。
2）《初中英語(yǔ)語(yǔ)法》。
3）區(qū)教科研網(wǎng)小學(xué)英語(yǔ)板塊《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的.內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的英語(yǔ)任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計(jì)劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測(cè)題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會(huì)考題，把考試的標(biāo)高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等），以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
6、加強(qiáng)課題研究，開(kāi)展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)。
9月 制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)教研組計(jì)劃 ；濱江小學(xué)詞匯教學(xué)研究；李老師聽(tīng)王海燕老師常規(guī)研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學(xué)能手賽“。
10月鐵路壩小學(xué)參加高效課堂研討；我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評(píng)課研討；許婷婷和翟秀菊上校級(jí)研討課；參加區(qū)網(wǎng)校教研。
11月 西陵之秋教學(xué)成果展示活動(dòng)；教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；備課作業(yè)組內(nèi)自查。
12月 加強(qiáng)教研網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組成果比賽（備課本 作業(yè)本 測(cè)試卷）；學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃；各年級(jí)備考。
1月 成果收集及課題小結(jié)；期末考試，閱卷及試卷分析。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇一
[中國(guó)大學(xué)網(wǎng)]優(yōu)秀范文
一、指導(dǎo)思想：
以校本研究為陣地，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，充分發(fā)揮各教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性，讓教研活動(dòng)真正成為全體參與，各盡其能的自主活動(dòng)。讓每個(gè)教師都成為教研陣地的主人。以此提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要研究任務(wù)及要求
1、科學(xué)，扎實(shí)，有序，高效的開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。根據(jù)教師的教學(xué)實(shí)際，力求解決教學(xué)中的困惑，提煉教師的教科研水平為目的，開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育理論，課標(biāo)，教材，教師用書(shū)，各級(jí)教育教學(xué)的具有指導(dǎo)性的文章，外地經(jīng)驗(yàn)等。本學(xué)期共安排了八次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集中學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法，通過(guò)集中學(xué)習(xí)，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，總結(jié)交流的形式。以校本研究為龍頭，以課堂教學(xué)為為陣地，充分發(fā)揮年級(jí)教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性。
2、狠抓年級(jí)教研組的研究課活動(dòng)。各年級(jí)教研組要加強(qiáng)教師之間的合作交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓研究課融入集體智慧的結(jié)晶。每個(gè)年級(jí)組開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，瀏覽自己的所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計(jì)劃。確立好自己研究課授課的內(nèi)容，每位老師一學(xué)期上好一節(jié)年級(jí)研究課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)話，課后要點(diǎn)評(píng)。要充分體現(xiàn)自己的教學(xué)特色，盡職盡責(zé)完成好各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。學(xué)期結(jié)束時(shí)組長(zhǎng)要收齊研究課的教案，反思，點(diǎn)評(píng)材料，上交到語(yǔ)文組。
3、夯實(shí)課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。結(jié)合當(dāng)前的課改形勢(shì)，制定好階段性計(jì)劃，開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即學(xué)期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結(jié)。省級(jí)研究課題《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果研究》，州級(jí)個(gè)人研究課題和縣級(jí)研究課題，要扎實(shí)地開(kāi)展研究。讓課題研究和課堂實(shí)際相結(jié)合，讓課題研究成果在教學(xué)中得到推廣和應(yīng)用。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進(jìn)行課題研究成果匯報(bào)，上課--評(píng)課--講座的流程進(jìn)行。這樣以課題研究提高老師的科研水平，以課題研究形成學(xué)校的辦學(xué)特色。要在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。提高自身業(yè)務(wù)水。
4.合理利用資源，享受資源，讓信息教育，網(wǎng)上教研成為我們學(xué)習(xí)交流成長(zhǎng)的平臺(tái)。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動(dòng)。每次活動(dòng)各年級(jí)要認(rèn)真組織觀課，評(píng)課，集體研討，每次必須選派兩位以上老師發(fā)言。還要按要求上傳文章，積極參加省州”網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)個(gè)人“和”網(wǎng)絡(luò)教研精品文章“評(píng)選活動(dòng)。
5.認(rèn)真組織好赴省參賽的優(yōu)質(zhì)課。本學(xué)期楊華老師代表州赴省參賽，這是我州的大事，也是我校的榮耀。語(yǔ)文組將在州縣專(zhuān)家的`指導(dǎo)下，在學(xué)校和教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力圓滿完成。以此展示我校最佳教學(xué)風(fēng)采。
6、各年級(jí)扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和各種競(jìng)賽活動(dòng)。三至六年級(jí)認(rèn)真組織好縣教育局有關(guān)開(kāi)展”慶祝建國(guó)60周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競(jìng)賽“的活動(dòng)。每班必須按要求上傳三篇以上的佳作，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)把關(guān)，學(xué)校也將抽專(zhuān)人對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。此外要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角的作用。保質(zhì)保量完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，真正提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三具體措施及活動(dòng)
1十月下旬開(kāi)展以”創(chuàng)建高效課堂，展示教學(xué)特色“為主題的
閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng).先由三年級(jí)教研組提供課例--《一次成功的實(shí)驗(yàn)》，特邀我州，縣語(yǔ)文教研專(zhuān)家和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。再由三年級(jí)教研組長(zhǎng)，赴省參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的楊華老師上觀摩課，全校語(yǔ)文老師聽(tīng)課，研討；由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)。最后反思總結(jié)，結(jié)合州省最先進(jìn)的教法，形成我校獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行推廣。
2、各年級(jí)必須認(rèn)真搞好常規(guī)教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)差生，面向全體學(xué)生。
3、各年級(jí)教研組必須認(rèn)真組織本年級(jí)本組教師學(xué)習(xí)教育理論，教學(xué)方法，特別是對(duì)新進(jìn)老師展示課的活動(dòng)要認(rèn)真組織，精心準(zhǔn)備。以此展示異地教學(xué)風(fēng)采，年級(jí)教學(xué)特色。
4、課題組的成員應(yīng)積極參與課題研究，要做到我為課題研究出謀劃策。寫(xiě)一份好論文、好教案，爭(zhēng)創(chuàng)一個(gè)好成果。認(rèn)真落實(shí)校本教研任務(wù)。結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，以實(shí)施課改為核心，以建立校本教研為主線，深入開(kāi)展好教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)科研的針對(duì)性和實(shí)效性。每位教師每學(xué)期要一篇高質(zhì)量教學(xué)論文或案例，教育敘事等。積累經(jīng)驗(yàn)，把自己的成果最新給各級(jí)刊物，上傳各種網(wǎng)站，做到資源共享。
5、各年級(jí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在確保學(xué)生安全的情況下，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如找秋天，參觀現(xiàn)代化的餐廳，觀察美麗的校園，觀測(cè)氣象、社會(huì)調(diào)查等。把語(yǔ)文與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。結(jié)合各種重大節(jié)日，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如”詩(shī)歌朗誦“”小報(bào)評(píng)選“”作文競(jìng)賽“,”好詞佳句擂臺(tái)賽“”小小故事會(huì)“”"名著欣賞'等活動(dòng)。
6、各年級(jí)要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，科學(xué)設(shè)計(jì)各種作業(yè)，學(xué)生要寫(xiě)規(guī)范字、說(shuō)普通話。語(yǔ)文教師必須帶頭說(shuō)普通話，率先垂范，力求人人當(dāng)好推普員，讓普通話真正成為我們的校園用語(yǔ)。
學(xué)校語(yǔ)文組
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)xx區(qū)小學(xué)教研工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專(zhuān)業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。
2、依靠語(yǔ)文教研組和數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科上，以數(shù)學(xué)新課標(biāo)為主，組織數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。
1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學(xué)資源，本學(xué)期通過(guò)已培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員出發(fā)，在相關(guān)專(zhuān)家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學(xué)中，應(yīng)用微課“先學(xué)后導(dǎo)”新模式，每位教師學(xué)會(huì)制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學(xué)生能通過(guò)微課視頻，更好地掌握自己精確的知識(shí)。在今后的教學(xué)中能真正體驗(yàn)到采用微課進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來(lái)的全新感受。
2、教師學(xué)習(xí)交流是促進(jìn)教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
3、外派教師到外校聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)，聽(tīng)取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流面。
4、以聽(tīng)校內(nèi)教師公開(kāi)課評(píng)課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進(jìn)。
1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺(jué)悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識(shí)的重要途徑。本年來(lái)學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個(gè)方面開(kāi)展校本培訓(xùn)工作。
根據(jù)上級(jí)有關(guān)計(jì)劃，在校內(nèi)積極組織教師參加網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師問(wèn)題，針對(duì)性的交流，促使教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
做為教師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強(qiáng)教師基本功，比如撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
6.開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動(dòng)。
1.制作優(yōu)質(zhì)的“微課”進(jìn)入課堂。
2.語(yǔ)文組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
4.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
1.蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀案例匯報(bào)。
2.數(shù)學(xué)組指導(dǎo)教師展示課活動(dòng)。
3.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
4.開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
1.集中教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2.課題教研教學(xué)案例成果匯報(bào)。
3.期末教學(xué)質(zhì)量分析。
4.教研室、教研組長(zhǎng)教研工作總結(jié)。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇三
(2010~第二學(xué)期)
一、工作思路
以新課程理念為航標(biāo)，以課例、課題、主題研究為抓手，以課堂教學(xué)、教研活動(dòng)為載體，積極探索課堂教學(xué)規(guī)律，探索減負(fù)增效的新途徑；關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教研育人，注重內(nèi)涵發(fā)展；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)品質(zhì)，促進(jìn)我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革有效、健康地發(fā)展。
二、主要工作
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫(xiě)好字讀好書(shū)作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃，其目標(biāo)為提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)，寫(xiě)一手漂亮字，讀一生經(jīng)典書(shū)，作篇篇真情文。本學(xué)期以“花山區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽”為活動(dòng)載體，從書(shū)寫(xiě)、閱讀知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)作文等方面展示我區(qū)小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，并以此引導(dǎo)廣大師生關(guān)注語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)與提高。
2.本學(xué)期的系列主題式教研活動(dòng)主題為“和諧靈動(dòng)智慧”，再依據(jù)年段將每個(gè)主題細(xì)化：低段為“隨文識(shí)字化難為易”，中段為“質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源”，高段為“讀寫(xiě)結(jié)合相得益彰”。本學(xué)期起系列主題式教研可由學(xué)校申請(qǐng)承辦，主題也可自擬，目的是在展示教師風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色，感受學(xué)校研討氛圍與能力。
3.針對(duì)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)上的脫節(jié)狀況，開(kāi)展教學(xué)銜接的研討，采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專(zhuān)題沙龍等方式從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小銜接的有效策略，形成中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)連貫性。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度，提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課”相結(jié)合的方式，選取部分學(xué)校對(duì)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過(guò)程性的調(diào)研與檢測(cè)。
5.加強(qiáng)我區(qū)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮市學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，并利用課例展示、主題研討等活動(dòng)培養(yǎng)鍛煉一批青年教師。
三、具體安排
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人
2月18日下午3：00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲
3月10日下午2：30實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)沙龍：談?wù)剬?duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的認(rèn)識(shí)教研員、學(xué)科帶頭
人及部分骨干教師王秀玲
4月7日上午8：00九村小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)部分語(yǔ)文教師孫友紅
4月待定常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲
4月22日上午8：00和平樓小學(xué)系列主題式研究：隨文識(shí)字化難為易低段語(yǔ)文教師李香
宋靈綺
5月6日上午8：00師苑小學(xué)系列主題式研究：質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)之源中段語(yǔ)文教師張華
舒賢紅
5月18日
~19日珍珠園小學(xué)市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)研討活動(dòng)部分語(yǔ)文教師王秀玲
5月26日下午2：00實(shí)驗(yàn)中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)：閱讀教學(xué)部分語(yǔ)文教師王秀玲
6月10日上午8：00采秣小學(xué)系列主題式研究：讀寫(xiě)結(jié)合相得益彰高段語(yǔ)文教師王文芳
倪妍
6月17日東苑小學(xué)花山區(qū)小學(xué)生語(yǔ)文風(fēng)采大賽區(qū)屬各小學(xué)王秀玲
人及部分骨干教師孫友紅
另行通知待定區(qū)級(jí)語(yǔ)文教師培訓(xùn)全體語(yǔ)文教師王秀玲
二一一年二月十八日
主題詞：教研語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃
花山區(qū)教育局辦公室202月18日印發(fā)
共印25份
msn（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組將根據(jù)區(qū)教研室研訓(xùn)要求并結(jié)合我校實(shí)際和教導(dǎo)處安排，繼續(xù)聚焦于“教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展”、“課堂生態(tài)轉(zhuǎn)變”、“學(xué)生素養(yǎng)落實(shí)”三大目標(biāo)開(kāi)展系列教研訓(xùn)活動(dòng)。從學(xué)科發(fā)展存在問(wèn)題看，學(xué)校從素養(yǎng)視角定位學(xué)習(xí)目標(biāo)的意識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)活動(dòng)缺少學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)的行為設(shè)計(jì)、“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”的目標(biāo)不夠統(tǒng)一、學(xué)校校本教研研究深度不夠。基于此分析，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組圍繞中心課題制定如下工作目標(biāo)。
（一）聚焦課堂轉(zhuǎn)型，深入課題研究，凝聚教師團(tuán)隊(duì)以“常態(tài)課堂教學(xué)改進(jìn)”為主題，以區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)為契機(jī)，以改變課堂生態(tài)為核心，圍繞學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究》以及“促進(jìn)常態(tài)課課堂轉(zhuǎn)型”開(kāi)展系統(tǒng)、精細(xì)的課堂教學(xué)系列研究活動(dòng)。以鄉(xiāng)村骨干教師和區(qū)名師工作室以及解小教育集團(tuán)優(yōu)秀教師為輻射，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的師生交流模式，有效推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教師學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)和研究力，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力，提升教師課程意識(shí)與課程實(shí)施力，推進(jìn)課程實(shí)施水平。
工作要點(diǎn)：
1、深入解讀教材，明晰年段目標(biāo)，做到心中有數(shù)。
教研組將組織每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專(zhuān)業(yè)化解讀》。在專(zhuān)家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)，深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，熟練掌握班級(jí)授課的組織策略。努力從三個(gè)專(zhuān)業(yè)化視角來(lái)讀懂教材：一是高觀點(diǎn)指導(dǎo)下的視角，具體包括三個(gè)方面：站在初等數(shù)學(xué)體系的視角認(rèn)識(shí)和把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，用數(shù)學(xué)史來(lái)關(guān)照小學(xué)數(shù)學(xué)，把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)。二是數(shù)學(xué)思想方法的視角，以此認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的研究方法，認(rèn)識(shí)教材知識(shí)展開(kāi)的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標(biāo)。
2、依托課題研究項(xiàng)目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。
教研組圍繞區(qū)級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的策略研究》開(kāi)展研討課，圍繞“概念教學(xué)”、幾何知識(shí)教學(xué)、“計(jì)算教學(xué)”、“解決問(wèn)題教學(xué)”四個(gè)專(zhuān)題探尋推動(dòng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的契機(jī)，細(xì)化策略。教研組內(nèi)每位成員也要關(guān)注課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，反思教學(xué)行為，探討提升課堂教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生高品質(zhì)思維的同時(shí)，全校數(shù)學(xué)教師形成共享機(jī)制。
3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)。
（1）繼續(xù)推行有效的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，徒弟每周保證聽(tīng)兩節(jié)師傅的課，聽(tīng)一堂課上一堂課，及時(shí)寫(xiě)好對(duì)照比較及教學(xué)反思，以此促進(jìn)青年教師發(fā)展、提升青年教師專(zhuān)業(yè)水平的重要方式。
（2）我校5年之內(nèi)的年輕數(shù)學(xué)教師，教研組和校行政會(huì)每周跟蹤聽(tīng)課，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，其他教師教研組和校行政將不定期推門(mén)聽(tīng)課。同時(shí)充分發(fā)揮市級(jí)、區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，上好展示課，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
（3）為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)、區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)、區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)、市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)、基于證據(jù)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)等更新教育觀念，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
（二）基于學(xué)校學(xué)情，采取切實(shí)可行的質(zhì)量監(jiān)督與改進(jìn)措施。
工作要點(diǎn)：
1、有效落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控體系。
組織做好基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)（二—六年級(jí)），建立學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，要求備課組在認(rèn)真分析以往調(diào)研要求的前提下對(duì)每一次檢測(cè)情況進(jìn)行分析、反思與制定改進(jìn)措施，探索基于實(shí)證數(shù)據(jù)的教學(xué)研究與提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的方法。通過(guò)相關(guān)“實(shí)證數(shù)據(jù)”的分析研究，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的深層次問(wèn)題，尋找有效的解決策略，促進(jìn)全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革和反思。
2、做實(shí)薄弱班級(jí)學(xué)科視導(dǎo)工作。
本學(xué)期，將針對(duì)在上學(xué)期末質(zhì)量檢測(cè)中的較薄弱班級(jí)，采取隨機(jī)視導(dǎo)的方式，開(kāi)展以“質(zhì)量－課堂－教師”為主線的學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，活動(dòng)將圍繞“課堂”“質(zhì)量”兩大主要內(nèi)容進(jìn)行，與教師一道查找存在問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)措施。
（三）規(guī)范常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評(píng)價(jià)教學(xué)工作有據(jù)可依。我們根據(jù)教學(xué)工作的基本原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和我區(qū)實(shí)際，制定并認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)基本要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)備課要求》《xx小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改要求》、《xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師月工作考核表》。圍繞該常規(guī)要求細(xì)則，規(guī)范自己的教學(xué)行為，遵循“減負(fù)增效”原則，采取相應(yīng)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)機(jī)制。
工作要點(diǎn)：
本學(xué)期，針對(duì)上一學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中存在的問(wèn)題，結(jié)合月工作考核情況和“減負(fù)增效”實(shí)施情況，加大隨堂聽(tīng)課和作業(yè)布置監(jiān)控力度，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作要求明晰化、制度化，開(kāi)展跟蹤檢查、當(dāng)面反饋、當(dāng)場(chǎng)考核的檢查措施。
1、參加期初教材分析（全體數(shù)學(xué)教師）。
2、參加上學(xué)期各項(xiàng)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋會(huì)。
3、第一次教研組活動(dòng)：傳達(dá)區(qū)教研會(huì)議精神和學(xué)習(xí)本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
4、各備課組制定特色作業(yè)計(jì)劃并上傳校園網(wǎng)。
5、參加區(qū)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
1、參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)施成果展示活動(dòng)。
3、第二次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
4、配合教導(dǎo)處進(jìn)行常規(guī)工作檢查。
1、參加區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)。
2、第三次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)。（十一月底或十二月初，2—6年級(jí)，關(guān)注學(xué)科關(guān)鍵能力）。
4、參加小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。（主題：創(chuàng)造適合每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)教育截止至11月10日）。
1、參加參加集團(tuán)聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
2、第四次教研活動(dòng)：課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
3、各備課組特色作業(yè)展評(píng)。
4、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期末常規(guī)檢查。
期末結(jié)束相關(guān)工作。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇五
(2011~第一學(xué)期)
一、工作思路
緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以服務(wù)、研究、引領(lǐng)為基本方針，聚焦課堂教學(xué)，創(chuàng)新教研方式，豐富教研內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研品位。
二、主要工作
1.繼續(xù)實(shí)施花山區(qū)“寫(xiě)好字讀好書(shū)作好文”師生共成長(zhǎng)計(jì)劃，其目標(biāo)為提升師生的語(yǔ)文素養(yǎng)與文化底蘊(yùn)，寫(xiě)一手漂亮字，讀一生經(jīng)典書(shū)，作篇篇真情文。本學(xué)期以“作好文”為活動(dòng)專(zhuān)題，通過(guò)專(zhuān)家講座、課堂研討、經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示等方面提高和展示我區(qū)師生的文學(xué)素養(yǎng)。
2.本學(xué)期的.系列主題式教研活動(dòng)與校本教研“示范點(diǎn)”展示活動(dòng)相結(jié)合。由學(xué)校申請(qǐng)承辦，主題自擬，目的是在展示師生風(fēng)采的同時(shí)展示學(xué)校教研特色。低段主題為“牽手繪本童心飛翔”，由西湖花園小學(xué)承辦；中段主題為“習(xí)作因活動(dòng)而精彩”，由湖東路四小承辦；高段主題為“誦千古美文做謙謙君子”，由湖東路二小承辦。
3.為全面提高我區(qū)教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)，我們組建“花山區(qū)常青樹(shù)講師團(tuán)”，每所學(xué)校推薦2-3名教齡在以上的骨干教師，并根據(jù)他們的特色經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組，適時(shí)地進(jìn)行專(zhuān)題講座或調(diào)研指導(dǎo)，向青年教師傳遞具體高效的教學(xué)策略。
4.改進(jìn)教學(xué)調(diào)研，加強(qiáng)管理力度，提高常規(guī)教學(xué)效益。本學(xué)期將實(shí)行“預(yù)約聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課”相結(jié)合的方式，選取部分學(xué)校對(duì)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性、過(guò)程性的調(diào)研與檢測(cè)。
5.繼續(xù)采用互進(jìn)課堂、同課異構(gòu)、專(zhuān)題沙龍等方式，從教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣四個(gè)方面探索中小學(xué)銜接的有效策略。
6.為激發(fā)和提高教師的教學(xué)研究興趣與能力，我們將組織主題網(wǎng)研活動(dòng)，每所學(xué)校在花語(yǔ)教研廣場(chǎng)中創(chuàng)建一個(gè)主題帖，全區(qū)語(yǔ)文教師均可跟帖、評(píng)論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校也可上傳主題活動(dòng)的過(guò)程資料。學(xué)期末我們將根據(jù)參與人數(shù)與研討質(zhì)量對(duì)優(yōu)秀網(wǎng)研組進(jìn)行表彰。請(qǐng)各校做好組織工作，并于9月20日前啟動(dòng)網(wǎng)研活動(dòng)。
7.采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的方式,做好“有效評(píng)價(jià)(命好題)”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
三、具體安排
活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容參加人員主持人
8月31日
下午3：00區(qū)教育局會(huì)議室布置學(xué)期教研工作各校教導(dǎo)主任王秀玲
9月28日
上午8：00湖東路二小系列主題式研究：誦千古美文做謙謙君子高段語(yǔ)文教師李翠霞
10月13日
師范附小全市小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大賽相關(guān)教師及學(xué)生孫友紅
王秀玲
10月27日
山南小學(xué)全市同課異構(gòu)教學(xué)專(zhuān)題研討部分語(yǔ)文教師
孫友紅
11月1日
上午8：00西湖花園小學(xué)系列主題式研究：牽手繪本童心飛翔低段語(yǔ)文教師涂庭花
11月10日下午2：30王家山小學(xué)常青樹(shù)講師團(tuán)第一講語(yǔ)文教師王秀玲
11月21-
25日育才小學(xué)全市小學(xué)教學(xué)研究周全體語(yǔ)文教師孫友紅
待定中學(xué)中小銜接研討活動(dòng)六年級(jí)語(yǔ)文教師王秀玲
12月2日上午8：00湖東路四小系列主題式研究：習(xí)作因活動(dòng)而精彩中段語(yǔ)文教師周惠
12月22日西湖花園小學(xué)市小語(yǔ)會(huì)年會(huì)會(huì)員、代表孫友紅王秀玲
王秀玲
另行通知湖東路三小“命好題”專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)語(yǔ)文教師王秀玲
9月-12月隨機(jī)常態(tài)教學(xué)調(diào)研區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組王秀玲
二一一年八月二十八日
主題詞：教研語(yǔ)文學(xué)科計(jì)劃
花山區(qū)教育局辦公室8月28日印發(fā)
共印25份
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇六
一、情況分析：
上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問(wèn)題（集體教學(xué)活動(dòng)成份過(guò)多），進(jìn)行深入學(xué)習(xí)新“綱要”，樹(shù)立新理念，教育再創(chuàng)新，提高教學(xué)活動(dòng)的多樣性，將單一的集體活動(dòng)教學(xué)，改變成為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、家園互動(dòng)等各種途徑展開(kāi)多方位、重視個(gè)體現(xiàn)個(gè)別差異和不同層次幼兒的需求，重視對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)，讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。
教師們注重環(huán)境教育的因素，開(kāi)展了主題墻評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高，不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾，成為教師的`一種負(fù)擔(dān)，而要通過(guò)師生間的共同創(chuàng)設(shè)，來(lái)真正讓墻壁會(huì)說(shuō)話。
在園的特色活動(dòng)中，教師改變單一的教學(xué)活動(dòng)，抓住活動(dòng)中的多種教育元素，鼓勵(lì)幼兒大膽求異的表現(xiàn)，在發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦操作的技能同時(shí)，也打開(kāi)幼兒的心扉，啟迪幼兒的智慧，將多種教育活動(dòng)溶入在做做玩玩之中，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅，引導(dǎo)每個(gè)幼兒在特色創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活學(xué)會(huì)創(chuàng)造。使孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中樂(lè)。
雖然我園開(kāi)展了多種教育活動(dòng)，但還是停留在形式上，在如何強(qiáng)化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識(shí)不強(qiáng)，整合意識(shí)不夠，不能很好發(fā)揮多種教育作用。
二、指導(dǎo)思想：
以新《綱要》精神為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計(jì)劃，以“促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)”的教育理念為根本，堅(jiān)持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒園教研水平的提高。
三、具體工作：
以做做玩玩為載體，通過(guò)多途徑來(lái)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步關(guān)注“兒童成長(zhǎng)”這一基本元素，強(qiáng)化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想，讓兒童多元發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)。
1、以“改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動(dòng)改革的突破口，以做做玩玩為載體，倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗(yàn)和方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，突出兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，給予充分嘗試、探究的機(jī)會(huì)，在動(dòng)手動(dòng)腦、做做玩玩的活動(dòng)中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)兒童原有水平的提升。
2、以“教育案例研究”為契機(jī)，進(jìn)行幼兒教育活動(dòng)的研究，提高教師教研能力，促使幼兒園的教育教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)得到進(jìn)一步的發(fā)展。
建立“研訓(xùn)一體化”制度，進(jìn)行“研訓(xùn)一體化”實(shí)施。開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”實(shí)施，以科研為先導(dǎo)，以案例教育為手段，將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合，從分調(diào)動(dòng)全園教師的研究活動(dòng)積極性，將研究者于教師密切協(xié)調(diào)，根據(jù)我園的實(shí)際需要和教育改革發(fā)展的需要，調(diào)整教研活動(dòng)，將大組與小組相結(jié)合，充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實(shí)驗(yàn)班組成員的作用，展開(kāi)教研工作，提高教師的教育教學(xué)水平。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇七
根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的'教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
教師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
1.積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。
三.注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1.本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。
按計(jì)劃落實(shí)保教管理。結(jié)合保教一線的具體問(wèn)題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議。切實(shí)為保教一線服好務(wù)。
2.根據(jù)本段、本班實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類(lèi)計(jì)劃。本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類(lèi)紙質(zhì)計(jì)劃(反思、安全教育活動(dòng)方案、國(guó)旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo)。
四.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用
1.研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動(dòng)制度，，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，本學(xué)期我們采取的研討方式有：
(1)分年級(jí)組研討。教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效，本學(xué)期教研重點(diǎn)針對(duì)新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》等主題教育等進(jìn)行研討，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。
(2)集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評(píng)”兩項(xiàng)制度。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng).
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動(dòng)水平，本學(xué)期還將開(kāi)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。
3.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
五.以服務(wù)家長(zhǎng)為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作
1.開(kāi)學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫(xiě)“家園聯(lián)系手冊(cè)”。本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)兩次;向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)一次;設(shè)立“園長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議;以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng);各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的了解。
2.繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
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小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們一年級(jí)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工作內(nèi)容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
9月份：
(一)學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃。
(二)制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。
(三)積極參加學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
10月份：
(一)進(jìn)行集體備課，組織全組數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)。
(二)積極參加學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
(三)學(xué)科教學(xué)銜接主題教研。
11月份：
(一)進(jìn)行常規(guī)檢查，迎接上級(jí)視導(dǎo)評(píng)估。
(二)期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
(三)做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
12月份：
(一)研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
(二)進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。
1月份：
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇九
今年暑假里，臺(tái)風(fēng)“?？薄ⅰ安祭f(wàn)”、“天秤”送走酷暑，為幼兒園開(kāi)學(xué)帶來(lái)了一絲絲涼意。在緊張的值班中整理思緒，在快樂(lè)的旅行中收獲能量，在慵懶的休息中萌生計(jì)劃。即將開(kāi)學(xué)，前期準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，通過(guò)學(xué)習(xí)思考、討論、交流逐漸形成了下學(xué)期教研工作的中心思路。本學(xué)期我們將延續(xù)上學(xué)期的踏實(shí)，在穩(wěn)定中求深入和真實(shí)，讓我們的教研工作之路走得久遠(yuǎn)而有意義。
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，以區(qū)教研計(jì)劃、開(kāi)發(fā)區(qū)幼教集團(tuán)及戚家山分園本學(xué)期教研工作重點(diǎn)為指南，針對(duì)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀，以創(chuàng)建市“現(xiàn)代化達(dá)綱學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，在穩(wěn)定常規(guī)工作的基礎(chǔ)上把教研活動(dòng)扎實(shí)化、深入化，為園本教研的建立和教師成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)。
二、園況分析：
1．從人員配備上來(lái)說(shuō)，戚家山分園這學(xué)期迎來(lái)了有史以來(lái)的巨大變化，新分配一名在編教師，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍。新招三名保育員，實(shí)現(xiàn)了每班兩教一保的心愿。
2．教科研分開(kāi)，實(shí)行專(zhuān)人管理，學(xué)期初需要做好交接和幫扶工作，教科研工作能相輔相成。
3．教研工作不夠深入，教研工作沒(méi)有很好地深入班級(jí)內(nèi)部以及對(duì)年輕教師的個(gè)人成長(zhǎng)督促力度不夠大，需要更為清晰、具體的教研思路。
三、目標(biāo)及具體措施：
結(jié)合集團(tuán)教研計(jì)劃中給戚家山分園提出的發(fā)展目標(biāo)為：以規(guī)范教研工作為目標(biāo)，形成良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高幼兒園教育教學(xué)水平。我們將從以下幾方面做出努力：
常規(guī)工作是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，扎實(shí)的常規(guī)工作將成為一個(gè)幼兒園進(jìn)一步提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾。另外基礎(chǔ)的常規(guī)工作一定是瑣碎繁雜的，這個(gè)特點(diǎn)需要我們更多的關(guān)注和重視，常規(guī)工作的細(xì)致到位是我們迫切要做到的。
（一）細(xì)致工作做在前，順利開(kāi)學(xué)隨其后
新學(xué)期即將開(kāi)始，因?yàn)楦鞣N原因可能存在教師的變動(dòng)、教室的變換以及新生的充入，每個(gè)班級(jí)或多或少都存在變動(dòng)，這就需要教師在開(kāi)學(xué)前細(xì)致地做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，以保證新學(xué)期工作有條不紊地開(kāi)展。
1．交接工作的完成
有新教師加入、變換班主任現(xiàn)象的班級(jí)老師要做好充分的交接工作，如班級(jí)情況、幼兒花名冊(cè)、新老生情況等，有必要向家長(zhǎng)做好妥善的解釋工作。
2．家長(zhǎng)工作的深入
一學(xué)期一次的家訪工作要保質(zhì)保量地完成，在家訪中了解幼兒的情況，特別是新生班級(jí)更要細(xì)致入微，做好家園合作的初步接軌，為新學(xué)期的家長(zhǎng)工作做好鋪墊。
3．保教工作的融合
本學(xué)期實(shí)現(xiàn)了兩教一保，三人需要共同商量協(xié)調(diào)，共同制定班級(jí)計(jì)劃，為班級(jí)幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。
（二）教育教學(xué)巧用功，教研氛圍顯凝聚
教育教學(xué)工作是幼兒園工作的重中之重，對(duì)于我們分園來(lái)說(shuō)，踏實(shí)規(guī)范做好教育教學(xué)工作是非常需要的，凝聚教師們的力量，營(yíng)造主動(dòng)積極的教研氛圍也迫在眉睫。
1．日常教學(xué)的規(guī)范
日常教學(xué)做到提前一周備課，組織活動(dòng)做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備必要的教學(xué)具。教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)隨即抽查備課情況，并采用多種形式進(jìn)班調(diào)研，促進(jìn)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)工作質(zhì)量，從中發(fā)現(xiàn)一線教學(xué)中的問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)，確保日常教學(xué)工作的科學(xué)與規(guī)范。
2．教研活動(dòng)的優(yōu)化
定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，結(jié)合外出學(xué)習(xí)和自我充實(shí)的精華進(jìn)行有機(jī)的整合，策劃出適合分園教師需求的教研活動(dòng)，活動(dòng)中激勵(lì)老師們積極參與互動(dòng)，活動(dòng)做到有后續(xù)在日常工作中的實(shí)施和反饋。
3．業(yè)務(wù)展示的豐富
除了期中開(kāi)課的展示平臺(tái)外，結(jié)合本學(xué)期的教研重點(diǎn)音樂(lè)學(xué)科的研究和區(qū)域活動(dòng)的規(guī)范，給老師們搭建更多展示自我的平臺(tái)，如音樂(lè)學(xué)科活動(dòng)的競(jìng)技、區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的研討等。
4．特色班級(jí)的建設(shè)
抓好環(huán)境研究試點(diǎn)班的工作。大一、中二、小二為第一批的試點(diǎn)班，關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程并呈現(xiàn)于環(huán)境中，使環(huán)境與幼兒互動(dòng)得到提升。
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小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十
以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高效課堂，積極開(kāi)展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到"四精四必"，即"精選、精練、精批、精講"嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課：本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討"和樂(lè)"高效課堂的教學(xué)模式。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。
x月
1、各教師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研計(jì)劃并完善各項(xiàng)制度
2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)
3、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。
4、組織教師開(kāi)始讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)
5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
x月
1、作業(yè)批改檢查。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。
x月
1、期中考試及質(zhì)量分析
2、校級(jí)公開(kāi)課
3、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。(口算、解決問(wèn)題)
x月
1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。
2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
3、寫(xiě)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。
4、有效復(fù)習(xí)研討。
x月
1、常規(guī)檢查。
2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十一
雙減背景下，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。
（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周五的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
（4）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思。
由于學(xué)?；顒?dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)對(duì)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、三至六年級(jí)主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評(píng)的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
（6）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
九月份：
1、制訂教研工作計(jì)劃。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況。
4、組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
5、完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3。開(kāi)展中高年級(jí)找錯(cuò)別字比賽。
4。畢業(yè)班質(zhì)量研討會(huì)
5。參加“龍川之秋”教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6。舉行學(xué)生書(shū)法作品展覽。
7、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結(jié)。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3。中高年級(jí)成語(yǔ)接龍比賽。
十二月份：
1、教學(xué)工作總結(jié)。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
4。舉行經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一月份
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作
一
次活動(dòng)內(nèi)容一制定計(jì)劃，疏通教材（備課組）
二
學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級(jí)組談?wù)剬?xiě)字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書(shū)面點(diǎn)評(píng)）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請(qǐng)專(zhuān)家講座或外出聽(tīng)課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書(shū)筆記（教研組）
十七
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（備課組）
十八
交流教學(xué)反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導(dǎo)處）
九月份：
1、制訂教研工作計(jì)劃。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況。
4、組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
5、完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、開(kāi)展中高年級(jí)找錯(cuò)別字比賽。
4、畢業(yè)班質(zhì)量研討會(huì)
5、參加“龍川之秋”教學(xué)觀摩活動(dòng)。
6、舉行學(xué)生書(shū)法作品展覽。
7、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結(jié)。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、中高年級(jí)成語(yǔ)接龍比賽。
十二月份：
1、教學(xué)工作總結(jié)。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施生活化教學(xué)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
4、舉行經(jīng)典誦讀匯報(bào)會(huì)
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一月份
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作
一
制定計(jì)劃，疏通教材（備課組）
二
學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)（教研組）
三
集體備課（備課組）
四
談開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。（教研組）
五
集體備課（備課組）
六
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
七
集體備課（備課組）
八
各年級(jí)組談?wù)剬?xiě)字（教研組）
九
集體備課（備課組）
十
看錄像課（書(shū)面點(diǎn)評(píng)）（教研組）
十一
集體備課（備課組）
十二
說(shuō)課評(píng)課（教研組）
十三
集體備課（備課組）
十四
邀請(qǐng)專(zhuān)家講座或外出聽(tīng)課（教研組）
十五
十六
集體備課（備課組）
交流讀書(shū)筆記（教研組）
十七
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（備課組）
十八
交流教學(xué)反思（教研組）
十九
組織期末考試（教導(dǎo)處）
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹縣教科局教研室有關(guān)文件精神以及學(xué)校工作計(jì)劃。以“有效教學(xué)、創(chuàng)新課堂”教學(xué)思路為依據(jù)，初步形成學(xué)校特色的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)。強(qiáng)化源頭教學(xué)，務(wù)必從低年級(jí)抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過(guò)早兩極分化，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)要力求做到“精心策劃、精細(xì)組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學(xué)科教學(xué)規(guī)律、有效果、有效益、有效率的教學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對(duì)策，著力提高課堂教學(xué)效率。轉(zhuǎn)化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。然后，以教研組為單位，將教研活動(dòng)的有效結(jié)果做好記錄有備檢查。
（1）研組、備課組的集體研討制度。各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，活動(dòng)務(wù)必做到有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容?；顒?dòng)可以采取靈活多樣的形式。各教研組每個(gè)周一次的研討活動(dòng)，各備課組（課題組）每月應(yīng)有兩次形式靈活的以同年級(jí)同科目集體研討備課活動(dòng)；鼓勵(lì)教師之間，開(kāi)展“博客式(網(wǎng)絡(luò)研討)”、“互助式”探索形式多樣的.研討活動(dòng)；形成“在學(xué)習(xí)中改革，在改革中探究，在探究中發(fā)展的”的理念，激活研究的氛圍，進(jìn)一步樹(shù)立濃厚學(xué)習(xí)研討之風(fēng)。
（2）研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)責(zé)任意識(shí)。教研組要從抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)與管理入手，嚴(yán)把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要不斷創(chuàng)新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組組長(zhǎng)要認(rèn)真搞好對(duì)教師的教學(xué)月查、考核及督促工作。教研室每月至少召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，堅(jiān)持對(duì)教研組的工作月查及考核評(píng)比工作，并及時(shí)通報(bào)交流。
青年教師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的關(guān)鍵，因此對(duì)青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。對(duì)青年教師的培養(yǎng)我們除了通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，還采用通過(guò)拜師結(jié)對(duì)子、及校內(nèi)展示的機(jī)會(huì)，來(lái)提高他們的整體素質(zhì)的。認(rèn)真制定新教師上崗培訓(xùn)方案，組織薄弱教師、新上崗教師參加上級(jí)教研部門(mén)和本校舉辦的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用。
（1）堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)方式，促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學(xué)理論、寫(xiě)課后反思，進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，同時(shí)盡可能為這些教師提供外出學(xué)習(xí)，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高。
（2）教師“課件制作”“撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂教學(xué)”“教學(xué)論文”等競(jìng)賽活動(dòng)和“新老教師同課異構(gòu)”為青年教師專(zhuān)業(yè)化水平提高提供平臺(tái)，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀。積極組織教師參加縣級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽，努力促使骨干教師脫穎而出。
本學(xué)期要充分發(fā)揮教研員、各學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。要通過(guò)各種方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng)造有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、反思、評(píng)課、展示、總結(jié)，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。發(fā)現(xiàn)了一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標(biāo)活動(dòng)，樹(shù)立典型，進(jìn)行典型引路。以達(dá)到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。
（1）首先，成立網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研室負(fù)責(zé)組織抓落實(shí)，各學(xué)科教師積極參與到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。
（3）各科任教師要積極進(jìn)入相關(guān)學(xué)科的教研博客參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，發(fā)表評(píng)論。
（4）各科任教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期重視七年級(jí)學(xué)生教育，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)和切合實(shí)際情況的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)法指導(dǎo)，使他們能夠進(jìn)一步適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期一開(kāi)始要結(jié)合德育處對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)端教育和學(xué)法指導(dǎo)，盡可能減少八年級(jí)學(xué)生的分化。根據(jù)九年級(jí)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教育學(xué)生要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)和拼搏精神，力爭(zhēng)中招成績(jī)有所提高。此活動(dòng)由年級(jí)組負(fù)責(zé)。
本學(xué)期學(xué)生作業(yè)的布置、題目的設(shè)置與布置，要求學(xué)生規(guī)范作業(yè)，為落實(shí)本項(xiàng)工作，進(jìn)行審批制度，并定期檢查作業(yè)的批改情況，規(guī)范學(xué)生作業(yè)。各年級(jí)進(jìn)行月考。
（1）努力做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。
各相關(guān)學(xué)科學(xué)期初要制定出實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度，要在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手做每一個(gè)探究試驗(yàn)。要求演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)標(biāo)，分組實(shí)驗(yàn)物理化學(xué)學(xué)科達(dá)標(biāo)，生物學(xué)科不低于95％，學(xué)校通過(guò)檢查實(shí)驗(yàn)室使用記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)和訪談學(xué)生等形式進(jìn)行檢查落實(shí)。本學(xué)期教研室將舉行九年級(jí)理化實(shí)驗(yàn)操作技能測(cè)試。為了督促教師們真正重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性，本學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)生優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告的評(píng)選，并舉行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能比賽。
（2）做好閱讀教學(xué)工作，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力。特別是強(qiáng)化七八年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，督促語(yǔ)文教師要做好學(xué)生閱讀書(shū)籍的推薦工作，并引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行閱讀。嚴(yán)格、規(guī)范的進(jìn)行閱讀教學(xué)。學(xué)校通過(guò)語(yǔ)文讀書(shū)報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)促進(jìn)該項(xiàng)工作的開(kāi)展。
（3）抓好薄弱學(xué)科的連貫性教學(xué)。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科是我校的薄弱環(huán)節(jié)，必須盡快組織科組研討會(huì)，形成有效的提升方案報(bào)送校教研室。
為使本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃得到和好的落實(shí)，主要采取以下措施：
本學(xué)期將實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科組制度，包組領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)科組的集體教研、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，使加強(qiáng)教研組建設(shè)這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。同時(shí)完善和修訂其他各項(xiàng)制度，以保障各項(xiàng)計(jì)劃的順利完成。
本學(xué)期對(duì)作業(yè)、教案等各項(xiàng)檢查實(shí)行量化打分，納入對(duì)教師的績(jī)效考評(píng)之中，并將各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)果與班級(jí)教學(xué)成績(jī)掛鉤，進(jìn)行考評(píng)，真正督促教師重視各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期將以各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的重視，利用作業(yè)檢查、教案檢查、聽(tīng)評(píng)課記錄檢查，規(guī)范教師備課、上課、布置批改作業(yè)等常規(guī)工作，通過(guò)課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)報(bào)告會(huì)、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)促進(jìn)閱讀教學(xué)的開(kāi)展，通過(guò)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)展。
（1）集體備課完成情況。
（2）“如何進(jìn)行課堂的有效教學(xué)”專(zhuān)題研討完成情況。
（3）學(xué)生學(xué)藝輔導(dǎo)、競(jìng)賽完成情況
（4）教研組教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教研情況。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十三
以校為本教學(xué)研究制度對(duì)于創(chuàng)造性的實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改進(jìn)和完善教學(xué)的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平，具有重要的意義。
以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中各學(xué)科所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)化組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，建成教師成就事業(yè)、學(xué)生成就學(xué)業(yè)、師生共同發(fā)展的場(chǎng)所。
（一）繼續(xù)加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)與探討，積極推廣新課程教學(xué)理念，以實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
1、依據(jù)縣教研室的教研工作指示精神，我們將繼續(xù)組織全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式。
2、學(xué)習(xí)方式實(shí)行多樣化、自主化與集中制相結(jié)合；布置自學(xué)新課程相關(guān)的理論書(shū)籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記（即填寫(xiě)“研訓(xùn)錄”）；組織觀看新課程教材分析及課堂實(shí)錄錄像，然后進(jìn)行心得交流；安排教研組長(zhǎng)的新課程專(zhuān)題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。
3、各學(xué)科合理安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，積極探索教育教學(xué)的新模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、實(shí)行教師之間的互幫互扶，鼓勵(lì)教師們互結(jié)“對(duì)子”，老教師多指導(dǎo)年青教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年青教師多輔導(dǎo)老教師學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結(jié)合。
5、鼓勵(lì)青年教師多參加省、縣組織的各項(xiàng)有關(guān)新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身對(duì)新課程理念及新課程課堂教學(xué)的領(lǐng)悟與實(shí)踐水平。
（二）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)方面的教研工作，提高各年級(jí)、各科組教師的課堂教學(xué)水平。
1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，堅(jiān)持做到有領(lǐng)導(dǎo)組織，有討論交流，有發(fā)言記錄，各科組每周有固定的集體備課時(shí)間。
2、繼續(xù)推行學(xué)校的“說(shuō)授評(píng)”活動(dòng)。要求同科組教師集體參與，積極參加聽(tīng)課與評(píng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)好“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及科組的教研組長(zhǎng)也要積極聽(tīng)課并給每一堂課做出細(xì)則評(píng)價(jià)，填寫(xiě)好“說(shuō)課評(píng)價(jià)表”和“新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”。
3、繼續(xù)提倡勤寫(xiě)“教學(xué)反思”、“教學(xué)體會(huì)”。
4、按照上級(jí)要求，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于8節(jié)，每位教務(wù)主任聽(tīng)課要不少于15節(jié)，每位校長(zhǎng)聽(tīng)課要15節(jié)以上?？平M教研活動(dòng)時(shí)間要多研討，坦誠(chéng)地切磋交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
5、繼續(xù)加強(qiáng)一、二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)和三至六年級(jí)的作文教學(xué)。語(yǔ)文教研組要在教務(wù)處的指導(dǎo)下做好一、二年級(jí)“寫(xiě)字”的檢查、評(píng)估工作。
6、數(shù)學(xué)科組要加強(qiáng)課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)邏輯思維能力及解題能力。
7、抓好科學(xué)科的實(shí)驗(yàn)工作和三年級(jí)英語(yǔ)科的新課程版創(chuàng)新教學(xué)。要求科學(xué)教師認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單；三年級(jí)英語(yǔ)教師要結(jié)合新課程版教材特點(diǎn)采用靈活多樣的教學(xué)手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8、重點(diǎn)抓“綜合實(shí)踐”實(shí)施階段工作。召集有關(guān)人員會(huì)議，具體安排工作內(nèi)容和細(xì)項(xiàng)。
（一）進(jìn)一步完善教務(wù)處組織的每學(xué)期一次的校級(jí)大型研討活動(dòng)制度。
（二）進(jìn)一步搞好每學(xué)期一次的教師論壇。
（三）每學(xué)期組織一次論文和案例評(píng)比活動(dòng)。期中考試后評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。學(xué)校教科室推薦向各級(jí)各類(lèi)雜志投稿或發(fā)表。
（四）強(qiáng)化三個(gè)本位。
1、教師本位：課堂是課程實(shí)施的主陣地，教師是課程的實(shí)施者。校本教研中，教師要運(yùn)用新的教育理念反思、分析和解決自己在教學(xué)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。如：課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和運(yùn)用，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，教師行為和教師角色，課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，教材處理，教學(xué)內(nèi)容，教案設(shè)計(jì)，個(gè)案分析等問(wèn)題的研究。
2、學(xué)生本位：校本教研以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為宗旨，為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)。教師對(duì)所任班級(jí)的學(xué)生要給予全方位的關(guān)注。要研究學(xué)生的家庭、社會(huì)背景和學(xué)校環(huán)境所帶來(lái)的影響，研究學(xué)生們的興趣、愛(ài)好、個(gè)性及生活態(tài)度和價(jià)值觀，研究學(xué)生已有的知識(shí)能力，制定因需、因人而教的策略和方案。
3、創(chuàng)新本位：教師要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、編者的意圖，構(gòu)建具有先進(jìn)性、實(shí)效性的教學(xué)模式。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十四
今年秋季，我市小學(xué)教研工作將按照新學(xué)年全市學(xué)校教育工作會(huì)議的有關(guān)要求和上級(jí)教研部門(mén)的工作安排，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以省教改試點(diǎn)項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”結(jié)題工作為契機(jī)，努力打造教研品牌，提高教研實(shí)效，為促進(jìn)我市小學(xué)教育改革與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
上學(xué)期，在深化省教改試點(diǎn)項(xiàng)目“改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”研究工作中，我們對(duì)“團(tuán)隊(duì)互動(dòng)”教學(xué)模式又進(jìn)行了深入研究，進(jìn)一步完善了該教學(xué)模式的實(shí)施策略，初步探索出高效課堂的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，不斷豐富其理論內(nèi)涵，取得研究新成效(研究總結(jié)發(fā)表于《福建教育》小學(xué)版20xx年第7、8期)?！皥F(tuán)隊(duì)互動(dòng)”教學(xué)模式的理論與實(shí)踐已作為我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的典型經(jīng)驗(yàn)編入《福建省基礎(chǔ)教育改革試點(diǎn)20xx年度報(bào)告》)。本學(xué)期，我們將以省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作為契機(jī)，鞏固發(fā)展項(xiàng)目研究成果，努力推動(dòng)我市課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。
各學(xué)科試點(diǎn)校和12所“先學(xué)后教，高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究材料和實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告等方面做好結(jié)題準(zhǔn)備工作。
落實(shí)新修訂課標(biāo)理念，讓教學(xué)回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性，回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)和學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式上去，是當(dāng)前教學(xué)改革的一個(gè)新走向。新學(xué)期，我市將舉行基于學(xué)科本質(zhì)的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)(語(yǔ)文：“落實(shí)語(yǔ)用目標(biāo)，提高語(yǔ)用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)目標(biāo)整體實(shí)現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提升科學(xué)概念”;英語(yǔ)：“關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力”)。各中心小學(xué)、市直小學(xué)要圍繞各學(xué)科研討專(zhuān)題，積極開(kāi)展以課例為載體的教學(xué)研討活動(dòng)，全面落實(shí)新修訂課標(biāo)理念。
教育質(zhì)量的高低取決于教師，教學(xué)改革的成功與否關(guān)鍵在于教師。關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展已成為當(dāng)前學(xué)校教育研究和教學(xué)改革的熱點(diǎn)。年底，我們將舉行以“強(qiáng)化校本教研管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為主題的南安市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)。各校要依托教研組、備課組，大力開(kāi)展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書(shū)、網(wǎng)絡(luò)教研等各種形式的校本教研活動(dòng)，積極搭設(shè)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的各種平臺(tái)，充分發(fā)揮骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)教師教研熱情，努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個(gè)方面?！氨O(jiān)”是對(duì)教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果的監(jiān)測(cè);“控”是通過(guò)對(duì)監(jiān)測(cè)信息的分析總結(jié)，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋矯正，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。今年秋季，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、各校要繼續(xù)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立課堂達(dá)標(biāo)、階段檢測(cè)的教學(xué)監(jiān)測(cè)機(jī)制;要針對(duì)課堂練習(xí)、作業(yè)批改和階段檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)做好后續(xù)性補(bǔ)償矯正工作。
2、各教學(xué)片區(qū)要繼續(xù)組織學(xué)科單元練習(xí)命題交流研討活動(dòng)，嚴(yán)格把好命題質(zhì)量關(guān)，確保單元練習(xí)內(nèi)容的針對(duì)性和科學(xué)性。
3、召開(kāi)20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會(huì)議。
4、繼續(xù)組織開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
5、舉行市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“探索評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)能力發(fā)展”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
1、制定教研工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)市小學(xué)教研工作會(huì)議。
3、舉行20xx年全市小學(xué)畢業(yè)考質(zhì)量分析會(huì)議。
4、舉行小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科(語(yǔ)文s版)研訓(xùn)活動(dòng)。
5、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)(北師版)教材研訓(xùn)活動(dòng);
6、組織參加泉州市小學(xué)英語(yǔ)新課程教材研訓(xùn)活動(dòng)(外研版)。
7、組織參加舉辦泉州市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
8、舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)(“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域)。
9、組織參加語(yǔ)文出版社第六屆“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)。
1、舉行市各學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)(語(yǔ)文：“落實(shí)語(yǔ)用目標(biāo)，提高語(yǔ)用能力”;數(shù)學(xué)：“關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)目標(biāo)整體實(shí)現(xiàn)”;科學(xué)：“關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提升科學(xué)概念”;英語(yǔ)：“關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力”)。
2、開(kāi)展省教改試點(diǎn)校教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿者活動(dòng)。
4、舉行市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
5、組織參加第四屆福建省小學(xué)習(xí)作(寫(xiě)話)教學(xué)觀摩研討會(huì)(主題：探討習(xí)作(寫(xiě)話)教學(xué)的學(xué)段特征)。
6、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)(“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域)。
7、組織參加泉州市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究基地校教研活動(dòng)。
8、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校教學(xué)研討活動(dòng)。
9、組織參加泉州市20xx年小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
1、開(kāi)展市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“探索評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)能力發(fā)展”專(zhuān)題研討。
2、各教學(xué)片區(qū)開(kāi)展課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)(水頭、侖蒼、省新、羅東、蓬華等中心小學(xué))。
3、做好省教改試點(diǎn)項(xiàng)目結(jié)題工作。
4、開(kāi)展“三位一體”教研團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
5、開(kāi)展課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
6、組織參加泉州市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。
7、組織參加泉州市“十二五”規(guī)劃(第二批)課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)科學(xué)化研究》研討會(huì)暨市學(xué)科教研基地校教學(xué)研討會(huì)。
8、組織參加20xx年秋季泉州市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)。
1、舉行市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文評(píng)選活動(dòng)。
(論文主題：強(qiáng)化校本教研管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展)
2、舉行市小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì)。
3、開(kāi)展片區(qū)單元命題研討活動(dòng)。
4、組織參加泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十五
深入推進(jìn)新課程改革的實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校新學(xué)期教研工作目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)、教研能力為重點(diǎn)，不斷提高教師的教學(xué)科研水平。
2.總體工作目標(biāo)
2.1、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
2.2、提升語(yǔ)文教研組整體教研水平
2.3、提高語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量
3.教研活動(dòng)工作重點(diǎn)
3.1、構(gòu)建“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。組織學(xué)習(xí)并落實(shí)《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施建議》的精神，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的'研究，體現(xiàn)“以學(xué)為主”的理念，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的“教”與“學(xué)”的研究與改進(jìn)，積極開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中疑難問(wèn)題的研討，引導(dǎo)教室優(yōu)化課堂作業(yè)與練習(xí)，提高課堂效率。
3.2、提高我校的作業(yè)質(zhì)量。對(duì)改進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)，提高教學(xué)質(zhì)量做專(zhuān)題學(xué)習(xí)。
3.3、加強(qiáng)對(duì)教齡在三年以?xún)?nèi)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)堅(jiān)持新教師上公開(kāi)課，評(píng)課。
3.4、加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤(pán)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師多借多看農(nóng)遠(yuǎn)工程的光盤(pán)，組織集體觀看的學(xué)習(xí)。
3.5、實(shí)施有效的主題教研。緊緊圍繞以“語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇”為主題，進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)，骨干教師上示范課。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十六
以市教育局和教科院教育管理與質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以打造魅力新市直學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)校、科研強(qiáng)校、教研興校，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，加大課堂教學(xué)改革力度，不斷強(qiáng)化教育科研，堅(jiān)定不移地走科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校之路，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。
1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);
2、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;
3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效。
1、緊扣質(zhì)量，開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題研究活動(dòng)。
2、積極開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)，抓教師基本功訓(xùn)練。
3、在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中抓好課堂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的專(zhuān)題研究。
4、在十月教科月活動(dòng)中抓好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。
1、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，加大教學(xué)管理力度。
(1)充分落實(shí)層層負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)中層干部管學(xué)科，蹲班級(jí)，分工負(fù)責(zé)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作。
(2)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學(xué)教研工作常規(guī)》進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。
2、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。
切實(shí)抓好每周一次的集體備課和專(zhuān)題研討活動(dòng)。做到計(jì)劃落實(shí)，記載真實(shí)，活動(dòng)務(wù)實(shí)、求新，有特色，見(jiàn)效益，出成績(jī)。
3、積極開(kāi)展十月教科月活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師素質(zhì)。
(1)在十月教科月活動(dòng)中抓好信息技術(shù)與學(xué)科整合、學(xué)記語(yǔ)文課堂教學(xué)研究、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)研究、健康課堂課題實(shí)驗(yàn)等工作。
(2)積極組織教師參加各級(jí)教育部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)比賽，促發(fā)展，出成果。
4、組織師生開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，積極創(chuàng)建書(shū)香魅力校園。
(1)組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。
(2)以學(xué)生讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展口頭作文與書(shū)面作文比賽，口算與思維訓(xùn)練等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)水平。
(3)重視豐富學(xué)生素養(yǎng)，抓好學(xué)生的課外閱讀、課間操等。大力開(kāi)展學(xué)生各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、數(shù)學(xué)口算與思維訓(xùn)練、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)、語(yǔ)文百字聽(tīng)寫(xiě)比賽等活動(dòng),，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)在活動(dòng)中得到提升。
xx小學(xué)秋季學(xué)期教研活動(dòng)主要安排：
九月
1制訂本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃（含集體備課安排）；
2組織各科教師參加教科院組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
3以年級(jí)組為單位，組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)期教材和教師用書(shū)，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；
5學(xué)記語(yǔ)文的專(zhuān)題研討會(huì)。
6參加品德和生命安全教育課程培訓(xùn)。
7小學(xué)語(yǔ)文s版教材培訓(xùn)
8小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)單元整體研討會(huì)
十月
1教科研活動(dòng)月。
2語(yǔ)文：學(xué)記語(yǔ)文研討會(huì)
3參加省組織的說(shuō)課競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)案例（論文）評(píng)比活動(dòng)。
4參加省組織的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)。
5參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。
十一月
1期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試；
2參加教科院的教學(xué)調(diào)研與視導(dǎo)。
3參加音樂(lè)、美術(shù)教師課堂教學(xué)比武和專(zhuān)題研討會(huì)。
4小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式專(zhuān)題研討
十二月
1語(yǔ)文：學(xué)記語(yǔ)文閱讀教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)；
2數(shù)學(xué)：組織教師參加解題競(jìng)賽。
3學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)
4參加小學(xué)科學(xué)課創(chuàng)新課堂競(jìng)賽
元月
1教研工作總結(jié)，迎接全市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。
小學(xué)秋季學(xué)期教研工作計(jì)劃篇十七
以研促教，認(rèn)真開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)和高效課堂教學(xué)課題；教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位；校教研活動(dòng)有序有效；骨干引領(lǐng)作用明顯；教師素質(zhì)整體提高；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
1、切實(shí)加強(qiáng)校教研組、備課組的建設(shè)，從組織形式上給教研工作的開(kāi)展以保證。
分年級(jí)成立英語(yǔ)集體備課組，落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)（李霞與余苗老師）。校內(nèi)研討課及參賽課要開(kāi)展集體聽(tīng)課評(píng)課及研討，每次活動(dòng)要解決教學(xué)及教研中存在的問(wèn)題，中心發(fā)言人要做好記載。
2、提高教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。
（1）開(kāi)展教研活動(dòng)必須實(shí)行“五定”，即定活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)人員、活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)的主要內(nèi)容“以周教學(xué)內(nèi)容（或周主要教學(xué)內(nèi)容）為單位的集體備課”。方式采取“預(yù)測(cè)性研討和反思性研討”的滾動(dòng)推進(jìn)。
（2）校英語(yǔ)教研組要落實(shí)集體備課制度，根據(jù)本校實(shí)際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教參，提高教師解讀教材、設(shè)計(jì)教案的能力。繼續(xù)開(kāi)展以“高效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研究，不要好高騖遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地研究如何落實(shí)“常規(guī)課”的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補(bǔ)差、防止分化等問(wèn)題。
3、加大教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理的力度，規(guī)范階段目標(biāo)檢測(cè)、關(guān)注階段質(zhì)量的形成，認(rèn)真做好階段測(cè)試和質(zhì)量分析工作。 （1）檢測(cè)按時(shí)，信度高； （2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時(shí)，相關(guān)資料保存好。
4、提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)教師崗位自培工作，真正落實(shí)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（1）英語(yǔ)教師制定出本年度的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)并做好學(xué)習(xí)筆記。
（2）以下三項(xiàng)為我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師常規(guī)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1）聽(tīng)教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時(shí)。
2）《初中英語(yǔ)語(yǔ)法》。
3）區(qū)教科研網(wǎng)小學(xué)英語(yǔ)板塊《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的.內(nèi)容。
5、抓好畢業(yè)班教學(xué)及復(fù)習(xí)備考工作。六年級(jí)的英語(yǔ)任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計(jì)劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。深入研究階段目標(biāo)檢測(cè)題、期末調(diào)考題和畢業(yè)會(huì)考題，把考試的標(biāo)高、題型融入到平時(shí)教學(xué)中，切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每節(jié)課給學(xué)生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等），以提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
6、加強(qiáng)課題研究，開(kāi)展“任務(wù)型”教學(xué)及高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)驗(yàn)。
9月 制定學(xué)習(xí)英語(yǔ)教研組計(jì)劃 ；濱江小學(xué)詞匯教學(xué)研究；李老師聽(tīng)王海燕老師常規(guī)研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學(xué)能手賽“。
10月鐵路壩小學(xué)參加高效課堂研討；我校承擔(dān)區(qū)任務(wù)型教學(xué)和高效課堂課題研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評(píng)課研討；許婷婷和翟秀菊上校級(jí)研討課；參加區(qū)網(wǎng)校教研。
11月 西陵之秋教學(xué)成果展示活動(dòng)；教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)；備課作業(yè)組內(nèi)自查。
12月 加強(qiáng)教研網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組成果比賽（備課本 作業(yè)本 測(cè)試卷）；學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃；各年級(jí)備考。
1月 成果收集及課題小結(jié)；期末考試，閱卷及試卷分析。