政治是國(guó)家權(quán)力的組織和調(diào)控手段。對(duì)于那些邊界模糊的情況,我們應(yīng)該如何確定其分類?總結(jié)范文可以幫助我們深入理解總結(jié)的目的和方法。
信息類論文篇一
摘要:在信息技術(shù)速度發(fā)展的背景下,辦公自動(dòng)化逐漸在越來(lái)越多的企業(yè)中運(yùn)用,尤其是信息傳輸工作,人們更多的是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù),這不僅減少了信息傳輸過(guò)程中的時(shí)間,而且還為人們的高效辦公提供良好的條件。然而企業(yè)享受自動(dòng)化的辦公帶來(lái)便利性的同時(shí)對(duì)信息安全隱患問(wèn)題要給予高度重視。尤其出現(xiàn)內(nèi)部信息泄露的情況會(huì)對(duì)企業(yè)造成較大的影響,因此,企業(yè)需要加強(qiáng)管理網(wǎng)內(nèi)的信息資源,從優(yōu)化管理系統(tǒng)方面入手,從而不斷提升企業(yè)信息的安全性。本文主要分析企業(yè)設(shè)計(jì)信息安全方面的系統(tǒng),提升信息安全性。
關(guān)鍵詞:企業(yè)內(nèi)網(wǎng);信息安全管理系統(tǒng);設(shè)計(jì);研究
網(wǎng)絡(luò)信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的背景下,為人們的工作帶來(lái)極大便利性,然而由于信息出現(xiàn)泄露的情況十分嚴(yán)重,這使得企業(yè)蒙受嚴(yán)重的損失。因此,這就需要企業(yè)不斷加強(qiáng)對(duì)信息安全的管理工作,從而更好地保護(hù)企業(yè)信息的安全性。尤其是企業(yè)中財(cái)務(wù)信息、高層機(jī)密決策以及技術(shù)信息等更是需要加強(qiáng)管理,這能夠充分保障企業(yè)發(fā)展所需要的優(yōu)勢(shì)資源。本文重點(diǎn)分析企業(yè)如何設(shè)計(jì)信息管理的系統(tǒng),進(jìn)一步提升企業(yè)中信息管理的可靠性。
1闡述企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息管理的情況
1.1企業(yè)缺乏監(jiān)控體系
目前,許多企業(yè)中在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間的連接處基本依靠防火墻進(jìn)行控制,而對(duì)企業(yè)中員工的上網(wǎng)行為則主要是依靠訪問(wèn)管理的方式進(jìn)行控制。然而這些防護(hù)方式并沒(méi)有對(duì)企業(yè)內(nèi)部信息實(shí)施有效的監(jiān)控[1],一旦受到來(lái)自外界干擾或者是外界系統(tǒng)對(duì)公司的入侵,極易造成企業(yè)中的信息發(fā)生泄漏的問(wèn)題,因此,為了能夠更好地管理企業(yè)信息,就需要不斷提升監(jiān)控能力。
1.2企業(yè)缺乏安全管理機(jī)制
這主要表現(xiàn)在企業(yè)中沒(méi)有一個(gè)安全管理的機(jī)制,企業(yè)中對(duì)信息安全管理還處于初級(jí)認(rèn)識(shí)階段。因此,在管理工作中沒(méi)有嚴(yán)格地監(jiān)控機(jī)制,從而導(dǎo)致了企業(yè)中的信息安全存在較大的威脅性。然而盡管有的企業(yè)對(duì)信息管理采取一定的措施,然而在管理方面的力度不夠,尤其對(duì)企業(yè)員工的管理沒(méi)有十分明確的制度規(guī)定,這一方面導(dǎo)致了企業(yè)員工對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)度不高,另一方面對(duì)信息安全的保護(hù)力度不足,使得企業(yè)內(nèi)部信息受到極大的威脅。
1.3企業(yè)缺乏應(yīng)急流程
目前,企業(yè)在信息安全保護(hù)工作中沒(méi)有一套有效的應(yīng)急流程,一旦企業(yè)中發(fā)生信息問(wèn)題,難以找到有效的負(fù)責(zé)人,這不僅沒(méi)有有效管理信息,而且也難以防止類似信息問(wèn)題再次發(fā)生[2]。尤其是信息管理的機(jī)房以及子系統(tǒng)中,實(shí)施遠(yuǎn)程控制沒(méi)有取得顯著的效果,而發(fā)生信息問(wèn)題時(shí),也不能及時(shí)上報(bào),從而延緩了信息問(wèn)題處理的良好時(shí)機(jī)。
2分析安全隱患
2.1操作系統(tǒng)存在安全隱患的問(wèn)題
這主要是由于企業(yè)中許多員工在工作中操作系統(tǒng)方面沒(méi)有十分注意信息安全的問(wèn)題,并認(rèn)為只要電腦能夠正常使用,并且不影響自己的工作情況即可,而較少考慮自己信息安全方面的問(wèn)題,所以這就導(dǎo)致了需要操作中出現(xiàn)信息泄露的問(wèn)題,例如從不同的端口中出現(xiàn)駭客入侵的情況,從而導(dǎo)致了信息安全受到較大的影響。
2.2應(yīng)用系統(tǒng)存在安全隱患的問(wèn)題
由于企業(yè)中各個(gè)不用的工作種類對(duì)信息的需要量不同,因此,在信息管理方面也出現(xiàn)需要一定的困難,因?yàn)楣ぷ髦兴婕暗膽?yīng)用系統(tǒng)較多,而且其中的信息保密程度不同,所以一旦應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)對(duì)信息安全帶來(lái)較大的威脅性[3]。此外,由于應(yīng)用系統(tǒng)具有不斷變化的特點(diǎn),這對(duì)信息安全帶來(lái)一定的威脅。
2.3病毒侵害目前,各種各樣的病毒入侵,對(duì)信息安全帶來(lái)較大的影響,而且這些病毒還有快速傳播的特點(diǎn),因此,信息安全受到較大的威脅。此外,在傳播途徑方面出現(xiàn)的多樣化,也對(duì)信息安全產(chǎn)生了較大影響。例如通過(guò)郵件、下載以及移動(dòng)設(shè)備等方式而攜帶病毒,從而對(duì)企業(yè)中的管理信息的系統(tǒng)造成不良影響。
3分析信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
在文章中主要分析信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作中通過(guò)客戶端和服務(wù)器端的模式而不斷提升信息系統(tǒng)的安全性,在這一模式下,可以通過(guò)服務(wù)器端和客戶端而對(duì)企業(yè)中的信息進(jìn)行有效管理,這能夠更好地降低當(dāng)前企業(yè)中信息安全的威脅度,同時(shí)也能夠有效提升企業(yè)中信息管理的工作效率[4]。從當(dāng)前市場(chǎng)上所流行的一些主流應(yīng)用軟件可知,基本是分布式的模式發(fā)展較快,此外,在分散網(wǎng)絡(luò)以及終端設(shè)備方面也能夠通過(guò)組件的方式而不斷提升管理的效率,這就能夠在滿足企業(yè)對(duì)信息的需求情況。無(wú)論出于企業(yè)中的何種位置上,只要出于互聯(lián)網(wǎng)支持的背景下,都能夠隨意訪問(wèn)企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng),同時(shí)還能夠在各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中做到組件共享和系統(tǒng)升級(jí)。由此可知,運(yùn)用客戶端和服務(wù)器端的方式就能夠更好地提升信息保護(hù)的能力,當(dāng)企業(yè)工作人員對(duì)信息進(jìn)行提取時(shí),此時(shí)企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)器就會(huì)接收對(duì)應(yīng)的信息,然后經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的處理,而將信息提取的結(jié)果有效反饋給信息需求者。當(dāng)前企業(yè)中運(yùn)用客戶端和服務(wù)器端的模式在信息管理工作中不斷提升了工作效率,同時(shí)也對(duì)信息安全保護(hù)帶來(lái)幫助。這種模式具有良好的交互性、安全性、響應(yīng)快以及網(wǎng)絡(luò)負(fù)載較低等特點(diǎn)[5],從而能夠提升信息數(shù)據(jù)的處理速度。
3.1分析系統(tǒng)工作的原理
在本次設(shè)計(jì)的信息管理系統(tǒng)中主要從如下三個(gè)不同部分共同組成,即控制端、客戶端以及服務(wù)器端。而在信息管理工作中的人員則需要按照三者不同的作用而控制好企業(yè)中內(nèi)網(wǎng)的情況,因此,這就需要安裝控制端、客戶端以及服務(wù)端,然后做好對(duì)企業(yè)中的信息工作。其中,在企業(yè)中的信息保護(hù)工作就需要在計(jì)算機(jī)中的客戶端做好控制,而系統(tǒng)中的客戶端則能夠加強(qiáng)控制,最后是存儲(chǔ)信息方面,計(jì)算機(jī)需要對(duì)計(jì)算機(jī)中的信息實(shí)施有效的保護(hù),這對(duì)具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算機(jī)而言,這一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目就稱之為服務(wù)器端,它主要的作用就是能夠在數(shù)據(jù)庫(kù)中保護(hù)好客戶端中的信息,并能夠在日常監(jiān)控中記下監(jiān)聽(tīng)日志[6]。該信息管理的系統(tǒng)在實(shí)際工作中的操作方式是:第一,做好數(shù)據(jù)源的統(tǒng)計(jì)工作,這主要是對(duì)客戶端中各種信息(包括軟硬件)、屏幕采集、信息數(shù)據(jù)以及監(jiān)聽(tīng)日志做好統(tǒng)計(jì)工作;第二,對(duì)不同的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集和整理,這主要是從服務(wù)段每天所收集的信息而進(jìn)行分類處理,尤其是在對(duì)其中的不同的類型的信息都需要做好整理,從而能將數(shù)據(jù)劃分在對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,便于做好信息管理的工作;第三,從信息管理系統(tǒng)中下載數(shù)據(jù),這主要是從數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)不同的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行下載和管理,并能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)保存在對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,從能夠在為信息管理工作提供一定的指導(dǎo)依據(jù);第四,動(dòng)作響應(yīng),這主要是對(duì)客戶端中的信息進(jìn)行管理,此時(shí)工作人員可以從信息控制端中接收信息指令,然后根據(jù)系統(tǒng)中的掌握信息是否處于安全的環(huán)境下。例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中所收集的信息,則能夠通過(guò)客戶端而更好地掌握網(wǎng)絡(luò)中的信息傳輸情況,從而幫助企業(yè)帶來(lái)良好的信息保護(hù)依據(jù)[7]。通過(guò)分析上述信息實(shí)施的過(guò)程情況可知,客戶端屬于信息安全保護(hù)的重點(diǎn)內(nèi)容,主要的內(nèi)容模塊有:通信、安全策略、信息釆集以及命令執(zhí)行。而在該系統(tǒng)中,服務(wù)器端則主要是對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)管理,其主要包括的內(nèi)容有:系統(tǒng)部署、信息服務(wù)、管理、信息匯總以及遠(yuǎn)程安裝模塊。系統(tǒng)中的控制端主要是對(duì)管理人員而言的,它能夠?yàn)閿?shù)據(jù)查詢工作提供幫助,同時(shí)更好地將數(shù)據(jù)信息傳遞給對(duì)應(yīng)的工作人員,主要的模塊有:命令控制、通訊、策略配置以及圖形化。
3.2分析信息系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)情況
1)運(yùn)行中系統(tǒng)資源的占用情況
這主要是因?yàn)橄到y(tǒng)通過(guò)屏幕錄制的模塊可以和計(jì)算機(jī)運(yùn)行保持同步,所以在安全角度就需要做到完整性以及隱秘性,而屏幕錄制在運(yùn)行時(shí)沒(méi)有占據(jù)較多的內(nèi)存,從而能夠充分保存計(jì)算機(jī)為日常工作提供便利性。從近年來(lái)發(fā)展情況可知,存儲(chǔ)技術(shù)在不斷進(jìn)步,其中以大容量存儲(chǔ)設(shè)備最為顯著,通過(guò)這些大容量的設(shè)備而更好地滿足信息管理中對(duì)空間的需求情況。此外,通過(guò)壓縮的方式也可以釋放一定的內(nèi)存。
2)分析監(jiān)聽(tīng)模塊
在本文中所設(shè)計(jì)的信息系統(tǒng)還增加了監(jiān)聽(tīng)模塊,主要是從網(wǎng)絡(luò)流量的情況而做好信息保密工作。因此,在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)中,還增加了一個(gè)管理信息管理的模塊,主要是信息管理計(jì)算機(jī)進(jìn)行監(jiān)聽(tīng),例如其中的網(wǎng)絡(luò)流量情況、數(shù)據(jù)傳輸速度以及信息的保密性等,經(jīng)過(guò)技術(shù)人員研究之后所得到本系統(tǒng)的功能如下:第一,系統(tǒng)對(duì)信息數(shù)據(jù)包的截獲情況,此時(shí)可以運(yùn)用軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行監(jiān)測(cè),然后通過(guò)信息源中的主機(jī)情況進(jìn)行分析,從而能夠?qū)⑿畔闹鳈C(jī)服務(wù)口實(shí)施過(guò)濾,促成相關(guān)信息形成日志,第二,協(xié)議分析,這主要是針對(duì)信息傳輸工作中,主要是將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化文字信息,同時(shí)能夠掌握好數(shù)據(jù)信息[8],從而便于工作人員提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的監(jiān)控能力,從而能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行而提供良好的保障性。因此,在計(jì)算機(jī)中需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)正常的方式而提升信息的安全度。通過(guò)數(shù)據(jù)包的截獲,可以對(duì)其中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與匹配,工作人員就能夠從一些可以信息中找出可疑信息,進(jìn)而能夠?qū)ΡWo(hù)原始數(shù)據(jù)帶來(lái)幫助。
4結(jié)束語(yǔ)
當(dāng)前,企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中需要不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍,從而能夠有效鞏固自己的市場(chǎng)地位,同時(shí)也能夠有效節(jié)約企業(yè)發(fā)展所需要的成本。而在信息化發(fā)展的背景下,人們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生了較大的依賴性,同時(shí)人們?nèi)粘9ぷ髦袑?duì)借助于信息化技術(shù)幫助也極大地提升了工作效率,并逐漸建成企業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、門戶系統(tǒng)以及郵件系統(tǒng),而在實(shí)際管理企業(yè)信息系統(tǒng)方面還需要不斷加強(qiáng),從而保護(hù)好企業(yè)發(fā)展中的各種信息,尤其是處理企業(yè)中所存在的安全問(wèn)題,從而有效防止企業(yè)內(nèi)部的信息出現(xiàn)泄漏的情況。文章中所設(shè)計(jì)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐運(yùn)用對(duì)企業(yè)信息保護(hù)帶來(lái)積極幫助,然而在實(shí)際工作中還需要針對(duì)新情況而不斷完善。
參考文獻(xiàn):
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信息類論文篇二
摘要:隨著我國(guó)信息技能的不斷進(jìn)步,科技興旺似乎成為了年代的干流思想,信息年代是對(duì)這個(gè)社會(huì)最好的歸納,事物的雙面性決定咱們只要看到年代的開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)與開(kāi)展過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的需求彌補(bǔ)的部分,本文將會(huì)關(guān)于信息辦理體系相關(guān)常識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)略介紹,著重解說(shuō)vf的相關(guān)內(nèi)容,剖析年代對(duì)信息處理為主的科技成果上的要求,以相對(duì)開(kāi)展的視角對(duì)未來(lái)信息處理提出等待。
關(guān)鍵詞:vf;信息辦理體系;信息技能
面臨社會(huì)開(kāi)展表現(xiàn)出來(lái)的越來(lái)越劇烈的信息處理熱點(diǎn)問(wèn)題,立足于社會(huì),也面向著年代,來(lái)自于年代需求,也面向年代的開(kāi)展,解決信息處理壞處,完善相應(yīng)體系材料良性開(kāi)展,想要確保一個(gè)科技成果在其所運(yùn)用職業(yè)范疇內(nèi)發(fā)揮最極致的效果,就有必要從這個(gè)科技成果的各種構(gòu)成根底演化開(kāi)展趨勢(shì)年代布景等進(jìn)行剖析。
1相關(guān)概念介紹
1.1vf體系的詳細(xì)意義
數(shù)據(jù)庫(kù)軟件visualfoxpro的簡(jiǎn)稱,又叫vfp。在類型上被歸為是數(shù)據(jù)庫(kù)辦理體系,一種高檔集成編程語(yǔ)言,是開(kāi)發(fā)小型數(shù)據(jù)庫(kù)的前端工具。visualfoxpro中的visual的意思是“可視化”,該技能使得在windows環(huán)境下設(shè)計(jì)的運(yùn)用程序到達(dá)即看即得的效果。現(xiàn)在來(lái)看,vf因具有一個(gè)牢靠而豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品而得到程序員喜歡,在整個(gè)業(yè)內(nèi)運(yùn)用量和運(yùn)用度極其廣泛,得到很大一部分人的認(rèn)可。
1.2信息辦理體系概述
信息辦理體系是檔案辦理上十一個(gè)相對(duì)強(qiáng)壯的實(shí)用工具,最直觀的咱們能夠看到他對(duì)與一個(gè)校園辦理檔案上的效果,無(wú)論是關(guān)于辦理者還是運(yùn)用者來(lái)說(shuō),能夠簡(jiǎn)略方便而實(shí)用性強(qiáng)的信息辦理體系都是相對(duì)重要的。他能夠?yàn)檗k理者提供充足的信息和快速查詢材料的渠道,也能夠?qū)\(yùn)用者減輕運(yùn)用壓力,更情愿去探究某種材料的出處相關(guān)問(wèn)題。也能夠進(jìn)步運(yùn)用功率以及安全度。所以問(wèn)題開(kāi)展和辦理指明方向,提出一些開(kāi)展意見(jiàn),促進(jìn)信息技能辦理職業(yè)開(kāi)展。
1.3vf體系運(yùn)用情況
vf信息辦理體系以其方便方便的巨大優(yōu)勢(shì)深受程序員的喜歡,不只能夠減輕他們的工作難度和跨度,也能夠用相對(duì)較少的時(shí)間內(nèi)完結(jié)強(qiáng)度大的工作量,標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)較為標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容充實(shí)而豐富,數(shù)據(jù)庫(kù)一應(yīng)俱全,內(nèi)容涵蓋規(guī)模廣,關(guān)于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技能學(xué)術(shù)方面的信息處理等問(wèn)題都是一項(xiàng)劃年代的研討。
1.4進(jìn)行vf的信息處理體系的優(yōu)勢(shì)
(1)憑借vf技能數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)壯功用,有強(qiáng)壯的功用性依托,以快捷程度吸引客戶,能夠進(jìn)步體系開(kāi)發(fā)的歸納才能。獲得肯定的軟件才能,也具有肯定的信任程度。
(2)滿足用戶的需求,進(jìn)步工作功率,加強(qiáng)對(duì)管轄規(guī)模內(nèi)的工作人員的信息辦理,在短時(shí)間內(nèi)完結(jié)對(duì)有關(guān)內(nèi)容的輸入、查詢、刪除、打印等操作,便當(dāng)辦理階層的信息了解和工作人員的材料搜集,也是為工作人員的心理添加一份依靠和結(jié)壯。
(3)經(jīng)過(guò)技能性質(zhì)的辦法引進(jìn)簡(jiǎn)化工作量,也削減了重復(fù)性的勞動(dòng)。把材料錄入和信息辦理人員從機(jī)械的手藝操作中解放出來(lái)。
(4)科技成果的精確性、靈活性較好,在呈現(xiàn)有同名同性的人或材料重復(fù)的情況下,也能夠依據(jù)其它的條件加以辨認(rèn),進(jìn)步各個(gè)部分的獨(dú)立性,削減各體系之間的數(shù)據(jù)依賴性,對(duì)環(huán)境的改變有很強(qiáng)的習(xí)慣性,在不同的信息辦理類型中都發(fā)揮其原有優(yōu)勢(shì)。
(5)vf信息處理體系的完整性和體系性比較好。體系是作為統(tǒng)一的全體而存在的,以便于用戶運(yùn)用,整合全體的資源,簡(jiǎn)化工作步驟,進(jìn)步工作功率,合理運(yùn)用現(xiàn)有資源。經(jīng)過(guò)杰出的人機(jī)界面,在呈現(xiàn)變動(dòng)或體系危機(jī)時(shí)便于保護(hù)和操作,也能夠有預(yù)見(jiàn)性,防止惡性的事件的呈現(xiàn)。
2當(dāng)時(shí)vf信息辦理體系運(yùn)用
2.1以校園為例詳細(xì)運(yùn)用表現(xiàn)
因?yàn)橛斜匾f(shuō)明的是校園,其實(shí)也是說(shuō)整個(gè)教育體制內(nèi)的各級(jí)組織,基本上能夠說(shuō)是當(dāng)時(shí)需求接觸到材料最多的一個(gè)群體。去參與教育接受教育的人越來(lái)越多,需求把握控制和梳理的材料也就越來(lái)越多。在學(xué)生信息辦理辦法上,原始的辦法很難防止浪費(fèi)許多人力物理財(cái)力資源的問(wèn)題,也不能很快的進(jìn)行更新,在需求調(diào)出材料時(shí)也相對(duì)吃力,不能完結(jié)快捷和精確。
2.2安全性問(wèn)題剖析
隨著信息科技技能的不斷開(kāi)展,在給人們帶來(lái)便當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),也給人們?cè)斐闪艘欢ǖ睦_。就是說(shuō)當(dāng)今信息安全問(wèn)題是一個(gè)得不到徹底保障的不可控因素。所以進(jìn)行一個(gè)信息辦理體系的全方面透徹研究,融合辦理科學(xué),信息科學(xué)體系,科學(xué)現(xiàn)代通訊技能和電子計(jì)算機(jī)技能,等融為一體的歸納性先進(jìn)辦理手法。完結(jié)相對(duì)的安全性可控。
2.3空間運(yùn)用把控
因?yàn)樾畔⒈2厥且粋€(gè)肯定浩大的工程,在不斷攀升和不斷添加的過(guò)程中,信息的更新替換,這時(shí)如何進(jìn)行很好的信息辦理就是一個(gè)有必要要面臨的問(wèn)題,在最短的時(shí)間內(nèi)能夠精確地調(diào)出相應(yīng)材料,去進(jìn)行添加或刪減的操作,及時(shí)清理無(wú)用的阻斷體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的材料,將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)略化,完結(jié)信息辦理的簡(jiǎn)略性和高效性。
2.4社會(huì)詳細(xì)表現(xiàn)
在許多大學(xué)都開(kāi)設(shè)了有關(guān)于計(jì)算機(jī)的課程,今年更是只有爭(zhēng)議較大的電競(jìng)專業(yè)走入校園,不得不供認(rèn)的是,信息科技在咱們的日子中已經(jīng)算是一個(gè)不可分割的部分存在,通訊技能信息技能,只要有關(guān)于科技,就和人們的日子有著剪不斷的聯(lián)系,不只是面臨考試,也是面向未來(lái)的工作生存技能,能夠嫻熟的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)操作一些相應(yīng)的程序,在短時(shí)間內(nèi)高效且精確的完結(jié)大工程量的使命,關(guān)于未來(lái)的工作生涯,有幻想不到的優(yōu)勢(shì),校園也在有認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谛畔⒖萍忌系膼?ài)好與才能,也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)信息辦理體系的運(yùn)用的搶手和被社會(huì)的認(rèn)可關(guān)注。
2.5當(dāng)時(shí)存在問(wèn)題
因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況下,研究人員處于一個(gè)探究的階段,存在常識(shí)面的狹隘和經(jīng)歷的不足,缺少社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題,不能對(duì)體系進(jìn)行更深層的研究和開(kāi)發(fā),體系的不足之處是難以防止的,可是獲得這樣的成果是肯定值得肯定的,不只見(jiàn)到了初具規(guī)模的形態(tài),也為以后的開(kāi)展奠定了根底,經(jīng)過(guò)不斷地完善和整修,在各種調(diào)試進(jìn)行下,已經(jīng)成功的開(kāi)發(fā)了,并且在各種具有實(shí)踐意義的部分進(jìn)行了初步的試驗(yàn),獲得了預(yù)期的效果。盡管現(xiàn)在很限制,只適合小規(guī)模的運(yùn)用。可是,在今后的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)研究中,相信這些科技的先行者一定能彌補(bǔ)不足,盡力開(kāi)發(fā)出一個(gè)大規(guī)模運(yùn)用軟件,來(lái)習(xí)慣現(xiàn)代化的需求。
3進(jìn)行vf信息辦理體系剖析的意義
3.1當(dāng)時(shí)開(kāi)展?fàn)顩r
根據(jù)當(dāng)時(shí)我國(guó)處理檔案以及信息辦理水平停留在一個(gè)不高的水平上,手藝運(yùn)用較多,存在著功率低,保密性差,部分文件丟失,難以及時(shí)更新保護(hù)的問(wèn)題,需求一種完結(jié)投入較少,在不浪費(fèi)較多人力物力時(shí)間的前提下完結(jié)與先進(jìn)科學(xué)技能接軌,進(jìn)步信息辦理的功率與質(zhì)量。進(jìn)行信息辦理是大數(shù)據(jù)年代下所有必要前進(jìn)的趨勢(shì),面臨越來(lái)越多的'數(shù)據(jù)處理需求,也是越來(lái)越有難度的搜集辦理,限制于早年的處理辦法,定會(huì)被年代拋棄。想要完結(jié)更為規(guī)劃化和有用化的操作,關(guān)于信息技能的眼睛是一個(gè)必然方向。vf技能以其方便方便,河大數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)硬條件被人們所熟知,也占據(jù)了信息處理職業(yè)中的大部分江山,所以技能性軟件工程向更大職業(yè)規(guī)模內(nèi)拓寬,進(jìn)行信息方面的處理與把控。
3.2運(yùn)用環(huán)境剖析
根據(jù)vf信息辦理體系剖析,完結(jié)高效的信息辦理需求一個(gè)相對(duì)較高的環(huán)境,需求性能較強(qiáng)的處理器,你需求較大的內(nèi)存來(lái)支撐程序運(yùn)轉(zhuǎn)。我國(guó)各高校都會(huì)進(jìn)行國(guó)家統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)考試,考試重點(diǎn)內(nèi)容就是以vf為主以及相應(yīng)的根底常識(shí),調(diào)查技能實(shí)踐操作和理論結(jié)合的才能。學(xué)生所有必要進(jìn)行的就是關(guān)于信息處理上的學(xué)習(xí)。不得不供認(rèn)的是,vf技能有肯定的優(yōu)越性,關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度也相對(duì)較大,是一個(gè)比較矛盾的學(xué)科。要依托肯定的計(jì)算機(jī)操作嫻熟度,計(jì)算機(jī)理論常識(shí)的把握,對(duì)年代敏銳的嗅覺(jué),對(duì)信息處理的專注與認(rèn)可,經(jīng)過(guò)多方面歸納本質(zhì)的繼續(xù)投入,以肯定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行肯定精準(zhǔn)化使命的執(zhí)行。
3.3運(yùn)用拓寬表現(xiàn)
以vf程序?yàn)楦捉Y(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行辦理剖析的信息辦理體系,不只能夠運(yùn)用在檔案辦理上,在圖書館,醫(yī)院登相關(guān)人流量較大工作單位中,信息辦理難度較大運(yùn)用上就較為頻繁。要確保信息的實(shí)時(shí)傳遞,和整個(gè)程序操作上的流利性。在財(cái)政信息的錄入辦理上也有很杰出的表現(xiàn),計(jì)算機(jī)技能在咱們的日子中慢慢的是以一個(gè)很難代替的效果存在的,解放人力,解放浪費(fèi)的空間,確保信息精準(zhǔn),不能呈現(xiàn)誤差,計(jì)算機(jī)在計(jì)算上有著比人類強(qiáng)太多的標(biāo)準(zhǔn)與精確,能夠很好的勝任這個(gè)使命。
4總結(jié)
信息辦理體系,是當(dāng)今年代科技開(kāi)展的產(chǎn)品也是信息傳播的產(chǎn)品,而vf也是在這樣的布景下得到越來(lái)越多的運(yùn)用和供認(rèn)。完結(jié)科學(xué)技能和辦理體系在理論和技能上的不斷改進(jìn)與完善,點(diǎn)明其在年代的開(kāi)展過(guò)程中的必要效果,也將在實(shí)際運(yùn)用中的優(yōu)勢(shì)下風(fēng)一一表明,進(jìn)行更好的完善開(kāi)展,使之能夠運(yùn)用到更廣闊的范疇內(nèi),為當(dāng)時(shí)科技信息網(wǎng)絡(luò)信息范疇貢獻(xiàn)力量。
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信息類論文篇三
【摘要】現(xiàn)代信息社會(huì)的到來(lái),給全球帶來(lái)了信息技術(shù)飛躍發(fā)展的契機(jī)。人類社會(huì)正由工業(yè)社會(huì)全面進(jìn)入信息,其主要?jiǎng)恿褪且杂?jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛躍發(fā)展和廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)在眾多的科學(xué)技術(shù)群體中越來(lái)越顯出強(qiáng)大的生命力,因此,認(rèn)知信息技術(shù)、信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的影響,對(duì)教育發(fā)展及其前景都會(huì)有著不可低估的作用。
【關(guān)鍵詞】剖析;信息技術(shù)
信息類論文篇四
導(dǎo)入新課,是課堂教學(xué)的重要一環(huán)?!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”,在課的起始階段,迅速集中學(xué)生的注意力,把他們思緒帶進(jìn)特定學(xué)習(xí)情境中,對(duì)一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課,可有效地開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門,激發(fā)聯(lián)想,激勵(lì)探究,為一堂課的成功鋪下了基石。
一、以舊聯(lián)新,搭橋鋪路
如采用這種“溫故而知新”方法,在投影片的設(shè)計(jì)上要找準(zhǔn)舊知識(shí)和新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn),并因情況而異采用不同的方式。一種是聯(lián)想式:如教《環(huán)形面積的計(jì)算》時(shí),可做一框兩幅抽拉投影片。教學(xué)時(shí),先出示兩兩半徑分別為5厘米和2厘米的圓,讓學(xué)生先計(jì)算出兩個(gè)圓的面積,然后啟發(fā)學(xué)生想:圓的面積和環(huán)形面積有什么聯(lián)系?能從兩個(gè)圓的面積得出環(huán)形的面積計(jì)算公式嗎?最后老師演示抽拉投影片,把兩個(gè)圓重疊在一起,形成兩個(gè)同心圓。學(xué)生通過(guò)形象直觀的投影演示,理解了環(huán)形面積的計(jì)算方法是用大圓的面積減去小圓的面積,從而實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和方法的“遷移”。學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)、輕松扎實(shí)。另一種是對(duì)比式,如教《有余數(shù)的除法》時(shí),先投影顯示六個(gè)梨、三只盤子,指名學(xué)生到投影儀上把六個(gè)梨平均分放在三只盤子里,他們很快分完。這時(shí)老師在投影儀上又加一個(gè)梨,這時(shí)繼續(xù)讓學(xué)生把七個(gè)梨平均分在三只盤子里,結(jié)果剩下一個(gè)梨無(wú)法平均分。趁勢(shì)讓學(xué)生思考這兩道題:什么變了?什么沒(méi)有變?剩下的數(shù)叫什么數(shù)?通過(guò)觀察比較,學(xué)生理解了正好分完的叫“整數(shù)除法”;不能正好分完的叫“有余數(shù)除法”。
剩下不能分的數(shù)叫“余數(shù)”,這樣既溫習(xí)了舊知識(shí)又掌握了新知識(shí)。同時(shí)有助于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這樣對(duì)知識(shí)得掌握也較為深刻。
二、激發(fā)興趣,啟動(dòng)認(rèn)知
創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,萌發(fā)求知欲望,啟動(dòng)認(rèn)知的有力措施。如教《循環(huán)小數(shù)》時(shí),為了在課堂伊始使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,啟動(dòng)思維;同時(shí)也為分散教學(xué)難點(diǎn),一位老師制一框形象逼真、彩色清晰的紅綠燈投影片。上課開(kāi)始時(shí)將此片映出后老師讓學(xué)生觀察投影片。并讓學(xué)生說(shuō)出日常看到的紅綠燈,學(xué)生說(shuō)出了交通崗上的紅綠燈,并說(shuō)出了綠、黃、紅燈總是依次的變化。這時(shí)老師接著說(shuō):“它總是按一定的順序,不斷地重復(fù)出現(xiàn),那么我們就可以說(shuō)紅黃綠燈總是依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。這種現(xiàn)象叫循環(huán)現(xiàn)象。日常生活中有這種循環(huán)現(xiàn)象。數(shù)字運(yùn)算中也會(huì)出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。今天老師就和你們一起研究。
這樣的教學(xué)導(dǎo)入,不但突破概念形成過(guò)程中的難點(diǎn),而且激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣。由形象具體的實(shí)物表象直接轉(zhuǎn)入認(rèn)識(shí)數(shù)字排列規(guī)律,收到了事半功倍的教學(xué)效果。
三、設(shè)障立疑,激發(fā)思維
“學(xué)起于思,思起于疑”。思維一般都從問(wèn)題開(kāi)始。在導(dǎo)入新課時(shí),可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題意境”,提出疑問(wèn)以引起學(xué)生的有意注意和積極思維。一位老師在教《長(zhǎng)、正方形面積計(jì)算》時(shí),先出示3×5和4×4兩個(gè)圖形(單位:分米)。
讓學(xué)生想辦法比較兩個(gè)圖形面積的大小,有的學(xué)生說(shuō):用割補(bǔ)法,把兩個(gè)圖形重合起來(lái)比較。有的同學(xué)說(shuō):用一平方分米的單位進(jìn)行測(cè)量。老師在肯定了同學(xué)們積極主動(dòng)精神后,又提出新問(wèn)題:“要想知道天安門廣場(chǎng)的面積、我們國(guó)家的土地面積還能用這種方法嗎?”同學(xué)們領(lǐng)悟到這種方法太麻煩,不實(shí)際。“那么,有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法求圖形的面積呢?到底怎么求它的面積呢?疑問(wèn)萌發(fā)了學(xué)生求知的欲望,同學(xué)們躍躍欲試。開(kāi)始了新知識(shí)的探求。
四、設(shè)置懸念,引導(dǎo)探究
懸念可以造成一種急切期待的心理狀態(tài),具有強(qiáng)烈的誘惑力,能激起探索、追求的濃厚興趣。這是老師常用來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的一種方法。設(shè)置的懸念應(yīng)具有“精”、”新”、“奇”的特點(diǎn),在技巧上則應(yīng)“引而下發(fā)”、“令人深思”。
例如有一位教師教“三角形內(nèi)角和”時(shí),老師在投影上出示一直角三角形玻璃板(是用三塊玻璃拼成的),并提問(wèn):“你們知道這個(gè)三角形內(nèi)角和是多少度嗎?”
學(xué)生對(duì)此感到新奇,渴望得到答案。這時(shí)老師并沒(méi)有把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生;而是進(jìn)一步引導(dǎo)探究。算一算:拿出自己的兩個(gè)直角三角板,算算每個(gè)三角板的三個(gè)內(nèi)角和是多少度?量一量:讓學(xué)生用量角器度量一下三個(gè)內(nèi)角和是多少度。折一折:讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的正方形紙,沿對(duì)角線對(duì)折,得到一個(gè)三角形。這個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角和是原正方形四個(gè)內(nèi)角和的一半。然后老師打出投影把三角形玻璃的三個(gè)內(nèi)角拼在一起,幫助學(xué)生驗(yàn)證一下自己的探究結(jié)果。這種方法,不僅令人耳目一新,而是把學(xué)生引入不協(xié)調(diào)----探究----發(fā)現(xiàn)----解決問(wèn)題的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生獲得思維之趣,參與之樂(lè),成功之悅。
五、引導(dǎo)觀察,建立表象
實(shí)物、教具或投影比語(yǔ)言更有說(shuō)明力和真切感。運(yùn)用實(shí)物、模型或投影等,有助于學(xué)生第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)。化抽象為具體,為學(xué)生提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn),直觀鮮明地揭示客觀事物的關(guān)系,可以使他們獲得較深的感受。
這是教師導(dǎo)入新課通常采用的方法之一。如有位教師在講“三角形的認(rèn)識(shí)”時(shí),上課開(kāi)始,投影顯示紅領(lǐng)巾后告訴學(xué)生,紅領(lǐng)巾的'形狀是三角形。學(xué)生建立表象后,讓學(xué)生例舉生活中的實(shí)例,教師也參與舉例。
投影顯示三角旗、房架后,并提問(wèn):“紅領(lǐng)中、小三角旗、房架,雖然它們的大孝顏色、材料等各不相同。但從它們的形狀來(lái)看,有什么共同的特征?引出了三角形的概念。通過(guò)直觀演示和語(yǔ)言的點(diǎn)撥,為學(xué)生理解教材、掌握概念奠定了基矗。
六、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知
情境式導(dǎo)入新課的特點(diǎn)是把形、情、境、理熔于一爐。利用音樂(lè)、投影、錄音、錄像等手段以渲染課堂氣氛,為學(xué)生理解教材提供特定的情境。如一位教師教“相遇問(wèn)題”時(shí),為掃清學(xué)習(xí)障礙,創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:用活動(dòng)抽拉片顯示讓學(xué)生理解“同時(shí)”、“相向”兩概念的意義。促進(jìn)了對(duì)新知識(shí)的探求。
七、利用故事,激發(fā)聯(lián)想
針對(duì)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)有趣的奇聞?shì)W事的心理特點(diǎn),在導(dǎo)入新課中,適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、迷語(yǔ)、趣聞等,可以幫助學(xué)生開(kāi)展思維,豐富聯(lián)想,可使他們興致勃勃地投入新知識(shí)學(xué)習(xí)中去,變好奇心為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如一位教師講“分?jǐn)?shù)大小的比較”一課時(shí),老師說(shuō):“今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?”這時(shí)老師打開(kāi)錄音機(jī):“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。
一天,天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍,讓八戒去找西瓜解渴。不大一會(huì),八戒抱著一個(gè)大西瓜回來(lái)了。孫悟空說(shuō):“把西瓜平均分成四份,每人一份。”八戒聽(tīng)了不高興了。叫喊說(shuō):“西瓜是我找來(lái)的,不給我六分之一,也得給我五分之一?!蔽蚩諛?lè)了,趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說(shuō):“我真傻,為什么比應(yīng)得的還少呢?”聽(tīng)完故事教師說(shuō):“你們能告訴八戒這是為什么嗎?”這樣的導(dǎo)入,既生動(dòng)有趣,又蘊(yùn)含著新知識(shí)。能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。以與教學(xué)有關(guān)的趣聞、故事作為新知識(shí)的切入點(diǎn),能幫助學(xué)生理解教材,為課堂教學(xué)成功鋪下基石。
當(dāng)然,導(dǎo)入的形式還遠(yuǎn)不止這些類型。關(guān)鍵是要掌握人,因時(shí)、因地而變的法則,但是不管采用什么方式導(dǎo)入新課,都應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動(dòng)有趣,引人入勝,言簡(jiǎn)意賅,有的放矢,盡量給學(xué)生審美情趣上的滿足。
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信息類論文篇五
傳統(tǒng)的教學(xué)真的適合初中學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)嗎?一周一節(jié)的課程安排并不利于初中生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握,傳統(tǒng)課堂一周12節(jié)課的重復(fù)也不利于提高教師的工作效率。所以信息技術(shù)課程急需創(chuàng)新,而在此時(shí),微課流行起來(lái)了,它“短、小、精”的特點(diǎn)實(shí)在對(duì)信息技術(shù)課知識(shí)點(diǎn)的掌握,有著顛覆性的進(jìn)步。
微課;初中信息技術(shù)課;分層教學(xué)
當(dāng)今世界,隨著高速發(fā)展的信息化教學(xué),使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上培訓(xùn)等成為主流,因此,多種基于信息技術(shù)的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。其中流傳度極廣的微課以“短、小、精”的特點(diǎn),漸漸流行于各個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)是一門知識(shí)性、技能性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)“顛覆”的微課,成為信息技術(shù)教學(xué)良好的載體。
微課由傳統(tǒng)教學(xué)中一個(gè)個(gè)具體的、小的知識(shí)點(diǎn)為主題,與知識(shí)點(diǎn)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件素材、教學(xué)反思及學(xué)生評(píng)價(jià)反饋等輔助性教學(xué)資源也或多或少是其不可缺少的元素,這些元素有機(jī)組合在一起。因此,微課是在傳統(tǒng)教學(xué)資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的另外一種創(chuàng)新型教學(xué)資源。
1、時(shí)間短。微課的主要載體是教學(xué)視頻。根據(jù)初中生的認(rèn)知特點(diǎn),微課的教學(xué)視頻時(shí)間短,一般在5~10分鐘。微課將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容碎片化,將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),以一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)為教學(xué)主題;只學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn),不需要繁冗的理論體系;只給學(xué)生最想學(xué)的,讓學(xué)生快速學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
2、知識(shí)點(diǎn)較小。微課的每個(gè)視頻只教給學(xué)生一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容少,碎片化教學(xué),每個(gè)微課視頻只有幾十兆左右,目的是讓學(xué)生更方便下載保存,在課上、課中、課后都可以進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣既提高了學(xué)習(xí)的靈活性,也節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間。
3、內(nèi)容精致。微課是通過(guò)教師悉心構(gòu)想、精心設(shè)計(jì)并且制作出來(lái)的;微課講解形式極具創(chuàng)意,微課的時(shí)間較短,因此它承載了相對(duì)較少的教學(xué)內(nèi)容。如何在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生盡可能地學(xué)習(xí)到自己喜歡的知識(shí),這就要求教師在微課知識(shí)點(diǎn)的選擇以及設(shè)計(jì)上盡心盡力。要在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)、抓住學(xué)生的注意力,就必須讓學(xué)習(xí)有樂(lè)趣,首先微課教學(xué)形式要新穎。在微課制作過(guò)程當(dāng)中,使用顏色鮮明的素材和恰當(dāng)?shù)能浖俏龑W(xué)生的一種方式,例如:動(dòng)畫花哨的prezidesktop軟件、簡(jiǎn)單大方的圖片等,這些內(nèi)容都能讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化,從而吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)習(xí)變得更有樂(lè)趣。
根據(jù)微課的特點(diǎn),微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn),以視頻形式為主要媒介的微課給學(xué)生提供了很多便利。
1、信息技術(shù)教師在制作微課方面有明顯優(yōu)勢(shì)。微課的制作不僅需要平板、手機(jī)、電腦、攝像機(jī)等硬件,還需要借助形形色色的錄屏軟件來(lái)將教師的講解和操作過(guò)程記錄下來(lái),然后再經(jīng)過(guò)后期視頻編輯軟件的加工處理,最后再應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)教師不管是在前期的視頻、語(yǔ)音錄制環(huán)節(jié)還是在后期視頻的編輯加工環(huán)節(jié),都要比其他學(xué)科的教師有優(yōu)勢(shì)。一般情況下,信息技術(shù)教師在這些方面不需要專門的培訓(xùn),就算使用新軟件,軟件上手能力也比其他學(xué)科教師強(qiáng),技術(shù)方面的障礙和困難幾乎為零。
2、“分層教學(xué)”得以在信息技術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)。信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容可以劃分成若干個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),教師可以制作層級(jí)不同的微課,按照不同知識(shí)點(diǎn)的難易,可以將微課分為初、中、高三個(gè)等級(jí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人需要選擇性地學(xué)習(xí),能力好一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇高級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),能力差一點(diǎn)的可以選擇先了解學(xué)習(xí)初級(jí)知識(shí)點(diǎn),最后達(dá)到查漏補(bǔ)缺和彌補(bǔ)個(gè)體之間的差異的目的。
3、信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境更有利于微課的實(shí)施。微課課程的學(xué)習(xí)途徑主要是電腦,而信息技術(shù)教學(xué)也是在機(jī)房進(jìn)行。這就為微課在教學(xué)中的應(yīng)用提供了硬件基礎(chǔ)。雖然通過(guò)平板、手機(jī)也可以學(xué)習(xí)微課課程,但是普及度還是不及電腦。當(dāng)然微課課程的實(shí)施更大程度上還需要一個(gè)平臺(tái),這就需要教學(xué)環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)化的,這樣學(xué)生才能利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)登錄平臺(tái),根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)選擇相應(yīng)難度的課程學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課堂為微課課程更好地傳播應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。
4、微課的實(shí)施減輕了信息技術(shù)教師的重復(fù)性工作量。信息技術(shù)為小學(xué)科,通常都是一個(gè)年級(jí)只配備一個(gè)信息技術(shù)教師,每個(gè)教師每周十二節(jié)課,每周都要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行十二次重復(fù)講解,這樣不僅消耗了教師的精力,還浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。如果將信息技術(shù)教學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)做成微課,讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性愛(ài)好、能力程度進(jìn)行選擇性自主學(xué)習(xí),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也提高了教學(xué)效率。作為新生事物的微課,為廣大初中學(xué)生提供了嶄新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),其“短、小、精”的特點(diǎn)不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要,也打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛。將初中信息技術(shù)課程中的理論知識(shí)和軟件操作方法,轉(zhuǎn)換為更易被初中學(xué)生接受的微課形式。微課對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)課堂是一種創(chuàng)新,尤其是在信息技術(shù)課堂上的傳播更是如魚得水。它讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)、更高效,讓教師教得更輕松。
信息類論文篇六
1.重要性原則
現(xiàn)如今的會(huì)計(jì)工作能夠大規(guī)模地運(yùn)用到信息技術(shù)使原本復(fù)雜繁瑣的一系列會(huì)計(jì)工作能夠簡(jiǎn)便快捷地進(jìn)行,提高運(yùn)行效率,并且能夠有效使會(huì)計(jì)信息經(jīng)濟(jì)的成本最大化地降低。針對(duì)一些原本存在需求,但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項(xiàng),可以重新進(jìn)行考慮,如此地進(jìn)行核算,原本沒(méi)有太過(guò)關(guān)注的一些事項(xiàng)就會(huì)變得相當(dāng)重要,對(duì)于一些信息就有必要重新進(jìn)行核算計(jì)量和確認(rèn)。會(huì)計(jì)信息對(duì)各種事項(xiàng)的處理能力由于信息技術(shù)逐步增強(qiáng),從而可以發(fā)展越來(lái)越多的事項(xiàng)能夠符合重要性地條件。因此,選擇的范圍能夠廣泛擴(kuò)大,對(duì)于一些重點(diǎn)就需要會(huì)計(jì)人員進(jìn)行深入研究。
2.真實(shí)性原則
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界,而且深入人心,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展,人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上以虛擬的身份自由發(fā)表言論,因此網(wǎng)絡(luò)上也存在大量的真真假假的信息。作為一個(gè)專業(yè)的會(huì)計(jì)人員,對(duì)于信息的真假性也不能在短時(shí)間內(nèi)迅速地做出判斷,大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球,會(huì)計(jì)人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響,單純地依靠自己主觀的判斷和認(rèn)知把一系列的信息與會(huì)計(jì)工作相融合,引發(fā)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)度降低。
1.一貫性原則
在企業(yè)運(yùn)行時(shí),首先要樹立起正確地經(jīng)營(yíng)理念,使市場(chǎng)份額得到擴(kuò)大,盡早地發(fā)展“走出去”,走向廣闊的國(guó)際經(jīng)營(yíng)市場(chǎng),從而與激烈的國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),但是就這樣的形式來(lái)講,對(duì)于財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)必然會(huì)增大一定的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)內(nèi)外相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)在企業(yè)中為了能夠使能力增強(qiáng),應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)的需要,進(jìn)行有效地并更壞賬損失準(zhǔn)備,準(zhǔn)確計(jì)量固定資產(chǎn)后續(xù)累計(jì)折舊。在發(fā)展的信息化時(shí)代下,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征也逐漸走向全球化,也更加朝著網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化發(fā)展,更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算,改變了它的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,對(duì)于會(huì)計(jì)的基本原則能夠在修改上達(dá)到及時(shí)性,最大化地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.相關(guān)性原則
在會(huì)計(jì)工作中,準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)確認(rèn)和會(huì)計(jì)計(jì)量在某個(gè)項(xiàng)目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)格的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的制定,出現(xiàn)的項(xiàng)目?jī)H僅符合其中的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)但是不符合全部標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于此類的項(xiàng)目不能被納入會(huì)計(jì)系統(tǒng)。但是有些項(xiàng)目對(duì)信息的使用者的決策起到至關(guān)重要的作用卻沒(méi)能考慮到位,會(huì)計(jì)信息的有用性就會(huì)降低。關(guān)于相關(guān)性地含義,就是說(shuō)它提供的信息在會(huì)計(jì)核算的過(guò)程中對(duì)于使用者的需要能夠得到有效且及時(shí)地滿足。此外,它還被稱為充分披露的原則,對(duì)于企業(yè)當(dāng)下所公布的一些財(cái)務(wù)報(bào)表、補(bǔ)充報(bào)表以及附注等。對(duì)于企業(yè)各方面的財(cái)務(wù)狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果等在反映時(shí)都要真實(shí)且全面,不能違反職業(yè)道德和法律,不論出于何種原因在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上面進(jìn)行任何的纂改,也不能故意無(wú)視忽略。當(dāng)下變幻莫測(cè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,愈加復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中也會(huì)具有一定的傳染性和危險(xiǎn)性,甚至還會(huì)發(fā)生擴(kuò)散的現(xiàn)象,投資者們?cè)诓僮鲿r(shí)也越來(lái)越小心謹(jǐn)慎,理性地處理突發(fā)事件,所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會(huì)計(jì)信息的重要性。
現(xiàn)代社會(huì)下,企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要性不可小覷。在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的過(guò)程中,會(huì)計(jì)基本的理論廣泛地受到信息技術(shù)的影響。在這種改變的影響下,核算財(cái)務(wù)系統(tǒng)正在被決策型財(cái)務(wù)系統(tǒng)所改變。全面應(yīng)用新的信息科技,突破傳統(tǒng)的核算理念,大力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的會(huì)計(jì)核算。
信息類論文篇七
:如今現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展,多媒體教學(xué)手段在課堂中得以廣泛運(yùn)用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn),將現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行有效的整合,能有效探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。
(一)激發(fā)興趣,點(diǎn)燃學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
興趣是學(xué)習(xí)最好的原動(dòng)力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生最感興趣的身邊的事情,為學(xué)生盡可能創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,才能有效地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術(shù)具有生動(dòng)的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫,利用現(xiàn)代教育技術(shù),使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,可以吸引學(xué)生的高度注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。例如,在學(xué)習(xí)“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時(shí),我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風(fēng)景畫面,讓學(xué)生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學(xué)生的興趣很快提了起來(lái),在學(xué)習(xí)這些新單詞和句型時(shí)興奮點(diǎn)高,很容易掌握了這些知識(shí)。接著,在課堂訓(xùn)練階段,我在課件中設(shè)計(jì)了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲,效果極好,而且反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。當(dāng)然,針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求,我會(huì)經(jīng)常變換信息技術(shù)的使用方式,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使其真正為教學(xué)服務(wù)。
(二)整合現(xiàn)代信息技術(shù),突破英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,使教師成為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者,學(xué)生是信息加工的主體,是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)生真正地成為了課堂的主人。教學(xué)實(shí)踐證明,集圖、文、聲、像、動(dòng)為一體的多媒體,能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造愉悅的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,可以有效提高學(xué)生感知語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在教學(xué)四季“spring,summer,autumn,winter”一課時(shí),我通過(guò)電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬,四季不同的景色:春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學(xué)生的注意力一下子被吸引住了,單詞記憶效率明顯提高了很多。在學(xué)習(xí)whatareyoudoing?這一單元時(shí),為了讓學(xué)生更加容易理解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”這個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一幅爬山的情景動(dòng)畫課件。通過(guò)不斷點(diǎn)擊動(dòng)畫,教師可以連續(xù)問(wèn)學(xué)生:“whatishedoing?”學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫情景觀察人物的動(dòng)作行為進(jìn)行相應(yīng)的回答:“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學(xué)生面對(duì)這樣的動(dòng)畫情景,改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,抓住多媒體信息技術(shù)所具有的動(dòng)態(tài)模擬功能,獲得了動(dòng)態(tài)形象的準(zhǔn)確信息,形成鮮明、豐富的感性認(rèn)知,很容易形成相應(yīng)的語(yǔ)言邏輯思維,提高了探究的興趣,從而突破了教學(xué)中的重、難點(diǎn),把知識(shí)的掌握內(nèi)化為自覺(jué)的動(dòng)力。當(dāng)然,教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課件,理順知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性,合理設(shè)計(jì)每個(gè)情景和細(xì)節(jié),包括文字、圖片、聲音的先后順序等,這樣才能有效地突破難點(diǎn)知識(shí)。
(三)運(yùn)用信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的互動(dòng),營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
多媒體的優(yōu)勢(shì)是有目共睹的,它將圖形、文本、動(dòng)畫、聲音、靜態(tài)影像有機(jī)地結(jié)合在一起,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更形象、更直觀和更快捷的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生能夠在同樣的時(shí)間掌握和理解更多的知識(shí),提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。例如,在學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)“whatdayisittoday?”時(shí),我先后播放了錄像:shara和chenjie的對(duì)話,然后讓學(xué)生根據(jù)錄像進(jìn)行相互問(wèn)答,在不同情境中體驗(yàn)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)等綜合活動(dòng),進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)技能訓(xùn)練。由此可見(jiàn),借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù),可使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用知識(shí),使學(xué)生更好地感受和體驗(yàn)情景。
(一)出現(xiàn)的問(wèn)題
教學(xué)課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合過(guò)程中,一時(shí)興起了“課件熱”,圖片、歌曲、動(dòng)畫、視頻應(yīng)有盡有,而且只要上課,必有課件。實(shí)際上,有時(shí)精心制作的課件在課堂教學(xué)時(shí)根本沒(méi)用,反而分散了學(xué)生的注意力,把原本簡(jiǎn)單的內(nèi)容搞復(fù)雜了,使學(xué)生根本抓不住重點(diǎn),也就背離了現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的本意。另外,如果教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),做一個(gè)適合自己的課件,往往要花很多時(shí)間和精力,于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件,稍加修改就運(yùn)用于教學(xué)之中,結(jié)果往往與教學(xué)實(shí)際相脫節(jié),實(shí)用性并不強(qiáng),甚至一時(shí)弄得教師和學(xué)生無(wú)所適從。
(二)應(yīng)對(duì)的措施
1.制作課件要突出直觀性、趣味性,要簡(jiǎn)潔、易操作小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要以聽(tīng)說(shuō)為主,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演等多種形式,使學(xué)生大膽開(kāi)口,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性,讓學(xué)生的思維具有準(zhǔn)確性、連貫性和發(fā)散性,確保課堂教學(xué)的效率。同時(shí),要注意課件操作界面簡(jiǎn)潔明了,少用flash來(lái)裝點(diǎn),盡量減少不必要的圖標(biāo)和按鈕。2.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)要吃透教材,充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)課件只是工具和手段,最重要的還是內(nèi)容,因此,教師在做課件之前,首先要做的就是認(rèn)真研究教材。課件要有助于解決教學(xué)的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),利于學(xué)生知識(shí)和能力的增長(zhǎng),利于學(xué)生個(gè)性和情感的健康發(fā)展。對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,如果能用常規(guī)教學(xué)手段就可以達(dá)到同樣效果的話,也就沒(méi)必要制成課件了。總之,現(xiàn)代信息技術(shù)給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了全新的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源,也給每一個(gè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段,創(chuàng)新教育教學(xué)方式,使教與學(xué)完美地結(jié)合在一起,對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂學(xué)習(xí)效率,其作用不可估量。當(dāng)前,現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行有效的整合,這仍然是一個(gè)全新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,也給我們每一位英語(yǔ)教師提供了一個(gè)施展身手的廣闊舞臺(tái)。
[1]張鶯,付麗萍.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法[m].長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社,2000.
[2]王薔.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法[m].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2003.
信息類論文篇八
1)全面收集整理的原則。監(jiān)理信息來(lái)源廣泛,層次較多,形式多樣,利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將這些信息全面收集、整理、分析,排除垃圾數(shù)據(jù),改正不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),然后納入信息管理系統(tǒng)。
2)系統(tǒng)管理的原則。明確工程建設(shè)監(jiān)理信息流程,使監(jiān)理信息在監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部、上下級(jí)和外部環(huán)境之間的流動(dòng)暢通無(wú)阻;建立工程建設(shè)監(jiān)理信息編碼系統(tǒng),為各項(xiàng)信息提供概念清楚的唯一編碼,便于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工和檢索,提高數(shù)據(jù)處理的效率和精度;工程建設(shè)監(jiān)理信息的搜集,是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)工作,包括前期工作階段、設(shè)計(jì)階段、施工招標(biāo)階段、施工投標(biāo)階段、施工階段、保修階段等各階段各方面的信息。工程建設(shè)信息管理工作做得好壞,主要取決于原始資料的全面性和可靠性;工程建設(shè)監(jiān)理信息的加工整理和存儲(chǔ),在全面、系統(tǒng)搜集監(jiān)理信息的基礎(chǔ)上,加工整理搜集來(lái)的信息資料,并建立完善的信息資料存儲(chǔ)制度,將各種資料按不同類別,分別進(jìn)行登錄、存檔,以備使用;建立信息庫(kù),在做好信息分類編目工作的同時(shí),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立信息庫(kù),提高信息的使用效率和確保信息傳遞及時(shí)、可靠。
2引江濟(jì)漢工程信息管理實(shí)例
信息類論文篇九
1)信息采集。業(yè)主或上級(jí)主管單位的文件、工程前期文件、工程實(shí)施要求、工程圖紙等資料,由總監(jiān)理工程師收集。承包人有關(guān)工程實(shí)施的文件、計(jì)劃、報(bào)告;會(huì)議記錄、通報(bào);總結(jié)、管理制度、工程活動(dòng)、監(jiān)理合同、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細(xì)則、操作文件、發(fā)出的文函、分析報(bào)表、監(jiān)理大事記、監(jiān)理日志等信息,由信息員收集。各施工、安裝單位的有關(guān)工程進(jìn)度、質(zhì)量驗(yàn)評(píng)、費(fèi)用變動(dòng)、施工方案、工程變更、安全文明、設(shè)備人力等信息,有各專業(yè)監(jiān)理工程師收集。相關(guān)設(shè)備生產(chǎn)廠家的文件、圖紙、說(shuō)明書資料、設(shè)備生產(chǎn)監(jiān)理過(guò)程、缺陷情況等信息,由專業(yè)監(jiān)造監(jiān)理工程師收集。其他各類監(jiān)理工作文件,由總監(jiān)理工程師或監(jiān)理工程師收集。
2)信息的傳遞。靜態(tài)信息總監(jiān)理工程師、總質(zhì)檢師批閱后由信息員傳遞后收回、歸檔。動(dòng)態(tài)信息由總監(jiān)理工程師、總質(zhì)檢、專業(yè)監(jiān)理工程師批閱后,按總監(jiān)理工程師提出的意見(jiàn)處理。實(shí)行閉環(huán)管理,由信息員跟蹤閉合[7]。信息利用。信息利用是信息管理的核心,是溝通內(nèi)外的中樞。信息利用采取登記、限時(shí),并及時(shí)歸檔的辦法,由信息員負(fù)責(zé)。文檔資料管理。制定《監(jiān)理部文件資料管理規(guī)定》等辦法,對(duì)其文件的分類、批閱、標(biāo)識(shí)、傳遞、登記、查詢、整編、入網(wǎng)等明確規(guī)定,所有監(jiān)理人員按規(guī)定執(zhí)行,信息員督辦。
3)信息管理。做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理記錄與實(shí)時(shí)信息反饋。監(jiān)理文件為書面文件,應(yīng)實(shí)事求是、表述明確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、用語(yǔ)規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要,以有關(guān)承建合同與技術(shù)規(guī)范、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?!侗O(jiān)理月報(bào)》應(yīng)重點(diǎn)突出、語(yǔ)言簡(jiǎn)練地真實(shí)反映工程現(xiàn)狀和監(jiān)理情況。同時(shí)編制有關(guān)質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全(文明)等方面的專題報(bào)告。《監(jiān)理日志》記錄準(zhǔn)確、及時(shí),并妥善保管,得涂抹、缺頁(yè)、損壞、遺失。做好所有文件的日常管理,收集、整理、保管設(shè)計(jì)及施工等工程技術(shù)擋案資料、圖片,在施工期任何時(shí)間內(nèi)可以隨時(shí)查閱。定期提交有關(guān)的工程照片、資料和音像制品并歸擋。及時(shí)整理資料,使之真實(shí)、完整,且分類有序。
4)信息管理的資源保障。安排2名有責(zé)任心的專職人員管理信息資料;采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理;保證信息收集、管理所需要的設(shè)備;不定期組織信息員參加技術(shù)培訓(xùn)或外出觀摩學(xué)習(xí),吸取好經(jīng)驗(yàn)、好辦法;信息資料由項(xiàng)目總監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)。
5)驗(yàn)收與移交。水利工程建設(shè)信息系統(tǒng)在專項(xiàng)驗(yàn)收前,監(jiān)理與業(yè)主組織對(duì)各參建單位的信息管理系統(tǒng)的收集、整理、分類、保管與歸檔情況進(jìn)行自檢,并出具自檢報(bào)告。自檢報(bào)告內(nèi)容包括:工程概況,工程管理情況,文件材料的收集、整理、歸檔與保管情況,竣工圖的編制與整編質(zhì)量,工程檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全性的自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。確認(rèn)工程信息系統(tǒng)的內(nèi)容與質(zhì)量達(dá)到要求后,可進(jìn)行信息管理系統(tǒng)專項(xiàng)驗(yàn)收。水利工程建設(shè)信息系統(tǒng)驗(yàn)收與水利工程竣工驗(yàn)收同步進(jìn)行。凡信息內(nèi)容與質(zhì)量達(dá)不到要求的水利工程,不得通過(guò)信息系統(tǒng)驗(yàn)收;未通過(guò)信息系統(tǒng)驗(yàn)收或信息系統(tǒng)驗(yàn)收不合格的,不得進(jìn)行或通過(guò)工程的竣工驗(yàn)收。水利工程建設(shè)信息系統(tǒng)驗(yàn)收由國(guó)務(wù)院南水北調(diào)辦會(huì)同國(guó)家檔案局組織。對(duì)驗(yàn)收中提出的意見(jiàn)和問(wèn)題立即在進(jìn)行整改。信息管理系統(tǒng)在工程驗(yàn)收之后的15d內(nèi)提出書面申請(qǐng),并在申請(qǐng)確認(rèn)后的1個(gè)月內(nèi)辦理完成移交手續(xù)。
2.5做好信息管理的主要措施
1)重視信息管理工作,建立信息管理網(wǎng)絡(luò)。成立信息管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把信息工作列入全局的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度計(jì)劃及有關(guān)人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)中,把信息工作作為管理的一項(xiàng)重要的內(nèi)容納入年度目標(biāo),與其他工作同部署、同組織、同考核。同時(shí),配備了具有專業(yè)素質(zhì)的工作人員任信息管理人員,建立信息管理工作網(wǎng)絡(luò),形成了以總監(jiān)掛帥、信息員分管、各監(jiān)理站具體負(fù)責(zé)、各職能部門協(xié)辦的4級(jí)信息管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),在信息管理設(shè)施上加大投入,配備、配齊計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、有線通訊和無(wú)線通訊等,實(shí)行網(wǎng)絡(luò)辦公,以適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要。
2)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范信息管理。按照集中統(tǒng)一管理的原則,實(shí)行集中統(tǒng)一管理;規(guī)范操作流程,強(qiáng)化管理制度。制定的管理職責(zé)和制度包括:信息管理體系與職責(zé)、信息工作人員崗位職責(zé)、信息保密及安全制度、檔案資料借閱制度、信息管理制度和信息的搜集整理制度等;在信息的收集、整理、保管、借閱使用、鑒定銷毀等方面,嚴(yán)格遵守信息管理制度,確保信息收集充分、檔案交接手續(xù)齊全、信息整理規(guī)范、信息內(nèi)容完整、信息管理期限劃分準(zhǔn)確,做到交接有手續(xù)、借閱有審批、歸還有記錄、鑒定銷毀有依據(jù);做好信息統(tǒng)計(jì)工作,確保信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)及時(shí)和準(zhǔn)確完整。
3)做好信息的歸檔和利用工作。對(duì)于施工單位報(bào)批文件,以標(biāo)段為單位按照收文、審核批復(fù)、錄入電子目錄、發(fā)文、返回等步驟,完成對(duì)文件的初步處理,并按工程信息類別對(duì)文件進(jìn)行分類整理。其中,需報(bào)業(yè)主審批資料,在第一時(shí)間送達(dá)并履行簽發(fā)手續(xù)。對(duì)于內(nèi)部產(chǎn)生的文件,按照監(jiān)理信息類別分類歸檔。對(duì)于上級(jí)發(fā)文,采取逐級(jí)傳閱,安排專人辦理,辦理完畢后歸檔。在此過(guò)程中,要重視對(duì)檔案原件的形成和積累,確保信息、檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng),做到了信息收集齊備,分類明確,查閱方便。
4)加強(qiáng)對(duì)施工單位的檔案檢查與監(jiān)督。在努力做好監(jiān)理自身信息工程建設(shè)的同時(shí),對(duì)施工單位的信息與檔案管理進(jìn)行專項(xiàng)檢查,檢查內(nèi)容包括:信息工作機(jī)構(gòu)的建立、人員的配備、管理制度的建立及實(shí)施情況等。
5)做好信息工程培訓(xùn)。為進(jìn)一步提高信息工作的規(guī)范化、科學(xué)化管理水平,除派專人參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)工作外,還根據(jù)國(guó)調(diào)辦《南水北調(diào)東中線第一期工程檔案管理規(guī)定》、《南水北調(diào)東中線一期工程檔案分類編號(hào)及保管期限對(duì)照表》及湖北省南水北調(diào)工程建設(shè)管理局的《湖北省南水北調(diào)工程檔案管理實(shí)施細(xì)則》、《漢江中下游四項(xiàng)治理工程檔案立卷及整編操作規(guī)程》等一系列檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求,組織參建單位認(rèn)真學(xué)習(xí),聘請(qǐng)省檔案局專家授課,到兄弟單位觀摩等,確保信息和檔案的規(guī)范管理。
3結(jié)語(yǔ)
在南水北調(diào)引江濟(jì)漢工程建設(shè)中,監(jiān)理的主要作用是控制,而信息是控制的基礎(chǔ),因此監(jiān)理工作中重要內(nèi)容之一就是信息管理。建設(shè)監(jiān)理只有及時(shí)掌握完善、準(zhǔn)確的信息,才能夠果斷決策,精簡(jiǎn)中間環(huán)節(jié),有效降低建設(shè)成本,提升管理效率,從而較好地完成監(jiān)理任務(wù)。因此,做好水利工程建設(shè)監(jiān)理信息管理具有現(xiàn)實(shí)意義。
信息類論文篇十
一、信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文課程整合的優(yōu)勢(shì)分析
1.能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造比較好的學(xué)習(xí)氛圍。
語(yǔ)文生活是多姿多彩的,語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)生生活的.方方面面,這其中包含了寫意的、也有抒情的,語(yǔ)文課程是一個(gè)大熔爐,融合了人生的千姿百態(tài)。
但是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響,語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容所學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多僅僅局限在課本中,課堂學(xué)習(xí)幾乎和學(xué)生的生活處于脫離狀態(tài)。
但是生活和語(yǔ)文是密切聯(lián)系的。
信息技術(shù)中的視聽(tīng)功能可以為課堂的教學(xué)提供豐富的教學(xué)情景,幫助學(xué)生更好地理解課堂的教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)影響資料讓學(xué)生知道圓明園在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位,然后在聯(lián)系外國(guó)侵略者火燒圓明園,帶來(lái)的巨大損失。
這樣學(xué)生對(duì)于課文的背景就會(huì)更加的了解,學(xué)習(xí)起來(lái)也就會(huì)更加輕松。
2.可以為教學(xué)提供十分豐富的資源。
評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課是否成功,不僅僅要看學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少語(yǔ)文知識(shí),還要看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何,學(xué)生是否喜歡這節(jié)課程。
而學(xué)生是不是能夠積極主動(dòng)地參與到課堂的教學(xué)中來(lái)是衡量學(xué)生是否喜歡這節(jié)課程的關(guān)鍵所在。
要想讓更多的小學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中來(lái),課堂就應(yīng)該更加開(kāi)放和富有活力。
一節(jié)開(kāi)放的語(yǔ)文課程不僅僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)文知識(shí),還能夠幫助學(xué)生了解課本知識(shí)和語(yǔ)文知識(shí)之間的密切聯(lián)系。
豐富學(xué)生的課外知識(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
3.信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)合容易忽視文學(xué)作品的多解性。
“一千個(gè)人讀哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特”,這句話十分形象生動(dòng)的描述了文學(xué)作品本身所具有的多解性。
但是一些小學(xué)階段的語(yǔ)文老師在應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課程教學(xué)的時(shí)候卻忽略了這一點(diǎn)。
簡(jiǎn)單的以往信息技術(shù)的參與就能夠化解語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的所有問(wèn)題。
語(yǔ)文課程的閱讀教學(xué)目的之一就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力進(jìn)行培養(yǎng),而小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新能力和學(xué)生的想象能力密切相關(guān)。
閱讀教學(xué)就是通過(guò)對(duì)文章的閱讀,發(fā)揮學(xué)生的想象力,使得學(xué)生能夠感受到作者所要表達(dá)的各種情感。
學(xué)生應(yīng)該如何去理解課文的情感和思想,這樣只會(huì)限制到學(xué)生的思維,遏制學(xué)生的創(chuàng)造性,另外也會(huì)扼殺學(xué)生自己的想象。
通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué),讓學(xué)生自己去體會(huì)文章所要表達(dá)的情感。
二、結(jié)語(yǔ)
在新課程改革下,將信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀課程進(jìn)行有效的整合是很有必要的,提升信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的效率,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
通過(guò)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課程中的積極參與,不斷促進(jìn)我國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平的提升,提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)的教學(xué)效率。
作者:趙波單位:農(nóng)安縣萬(wàn)金塔鄉(xiāng)中心小學(xué)
信息類論文篇十一
摘要
針對(duì)多機(jī)種裝備保障信息管理工作中存在的信息獲取相對(duì)較難,信息傳輸可靠性和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng),信息處理的技術(shù)手段有待創(chuàng)新,態(tài)勢(shì)顯示技術(shù)有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問(wèn)題,采用系統(tǒng)分析的方法,研究和規(guī)范裝備保障信息管理流程,為多機(jī)種裝備保障信息管理提供對(duì)策依據(jù)。
關(guān)鍵詞
多機(jī)種裝備;裝備保障;信息管理
前言
多機(jī)種裝備保障信息管理工作是提升裝備保障能力的關(guān)鍵工作之一。當(dāng)前,多機(jī)種裝備保障信息管理工作中存在著信息獲取相對(duì)較難,信息傳輸可靠性和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng),信息處理的技術(shù)手段有待創(chuàng)新,態(tài)勢(shì)顯示技術(shù)有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問(wèn)題。信息管理流程則是裝備保障信息管理的重要環(huán)節(jié)。在多機(jī)種裝備保障信息管理過(guò)程中,應(yīng)將信息管理流程進(jìn)行合理區(qū)分,按照裝備保障信息獲取、信息傳輸、信息處理、態(tài)勢(shì)顯示、輔助決策等階段分步驟地搞好流程優(yōu)化,以提升裝備保障信息管理工作效益。
1、裝備保障信息的獲取
信息獲取是指多機(jī)種裝備保障信息管理系統(tǒng)與所配置的各類傳感器相結(jié)合,全面獲取裝備保障實(shí)時(shí)態(tài)勢(shì)信息的活動(dòng)過(guò)程。多機(jī)種裝備保障信息的獲取受諸多因素影響。一是受感知因素的影響。主要表現(xiàn)在各類傳感器的靈敏度與信息獲取的及時(shí)性上。為了提升多機(jī)種裝備保障效率,一般均安裝了信息采集傳感器,對(duì)所采集的信息進(jìn)行感知處理。為了提升裝備保障信息管理效益,一般對(duì)裝備保障過(guò)程中的基本信息和流程信息,通過(guò)增強(qiáng)集成性和實(shí)施分類管理的方法來(lái)設(shè)法獲取。二是受保障流程因素的影響。保障流程與信息管理流程是緊密聯(lián)系在一起的。在保障流程的各個(gè)環(huán)節(jié)上,均要進(jìn)行信息獲取。多機(jī)種裝備保障過(guò)程與供應(yīng)鏈緊密結(jié)合,從裝備維修器材采購(gòu)到技術(shù)保障,從備品備件庫(kù)存管理到物流運(yùn)輸使用等各個(gè)環(huán)節(jié)均會(huì)產(chǎn)生諸多信息,這些信息的獲取均應(yīng)歸并考慮。三是多機(jī)種裝備的影響。多機(jī)種裝備由于維修工具、維修器材和維修工藝不同,導(dǎo)致了技術(shù)保障方案的多樣性和專業(yè)性都比較強(qiáng),裝備保障信息的獲取需要有針對(duì)性的技術(shù)手段才能實(shí)現(xiàn)。
裝備保障信息收集分系統(tǒng)是裝備保障信息管理系統(tǒng)的主要組成部分,用于統(tǒng)計(jì)各種裝備保障的數(shù)據(jù),收集裝備保障信息等。在信息收集過(guò)程中,保障人員必須充分發(fā)揮主導(dǎo)性作用,適時(shí)分析信息需求,確保保障業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)收集的及時(shí)性、完整性和準(zhǔn)確性,信息技術(shù)保障人員應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,綜合運(yùn)用各類先進(jìn)信息技術(shù)手段,切實(shí)搞好信息收集和信息服務(wù)工作。
2、裝備保障信息的傳輸
裝備保障信息傳輸是信息管理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)通信系統(tǒng)和傳輸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,可以實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)各個(gè)子系統(tǒng)以及組成單元之間的信息交換與傳輸。為了有效傳輸多機(jī)種裝備保障的各種信息,必須采用適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砑夹g(shù)和信息處理設(shè)備,在信息獲取后,在信源將要傳輸信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、打包和轉(zhuǎn)發(fā)處理,通過(guò)一定的傳輸信道將信息傳輸至接收端并進(jìn)行相應(yīng)的解碼等逆處理,確保信息傳輸滿足無(wú)差錯(cuò)、近零時(shí)延、抗干擾、防竊取和連續(xù)等基本要求。
裝備保障信息傳輸子系統(tǒng),主要包括信源、信宿、信道以及各節(jié)點(diǎn)相互連接的電子設(shè)備和通信網(wǎng)絡(luò)組成。主要用于多機(jī)種裝備保障信息以及指揮、控制與管理等信息的傳輸。信道是指裝備保障信息的傳輸路徑,是信息傳輸子系統(tǒng)的重要組成部分。傳輸子系統(tǒng)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)通過(guò)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)通信以及機(jī)器與機(jī)器之間的通信。裝備保障信息管理系統(tǒng)需要傳輸?shù)谋U闲畔⒘亢艽?,保密性要求高,將其作為指揮自動(dòng)化系統(tǒng)的組成部分,有利于為作戰(zhàn)指揮提供裝備保障決策依據(jù)。
3、裝備保障信息的處理
裝備保障信息處理是指對(duì)于獲取和傳輸來(lái)的裝備保障信息進(jìn)行整序的過(guò)程,是裝備保障信息管理的核心任務(wù)和重要功能,它存在于各子系統(tǒng)和組成單元中,為了提高信息處理的針對(duì)性和有效性,根據(jù)信息處理對(duì)象的不同,可以將裝備保障信息處理劃分為五層:一是單傳感器實(shí)時(shí)信號(hào)處理;二是單傳感器數(shù)據(jù)處理;三是多傳感器數(shù)據(jù)融合處理;四是多屬性信息融合處理;五是裝備保障態(tài)勢(shì)顯示與輔助決策中的信息變換與再生。信息處理是對(duì)原始數(shù)據(jù)與信息進(jìn)行分類、分析、綜合并進(jìn)行真?zhèn)舞b別的過(guò)程,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化,可以用統(tǒng)一的格式為裝備保障指揮與管理人員提供裝備保障態(tài)勢(shì)信息,以便為裝備態(tài)勢(shì)顯示提供依據(jù)。
裝備保障信息處理子系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為載體,通過(guò)軟件實(shí)施控制,并附加多功能外部設(shè)備??梢詫⒀b備保障信息從獲取的原始形式轉(zhuǎn)換為便于傳輸與分析的形式,通過(guò)篩選、過(guò)濾、分類、提取等步驟實(shí)現(xiàn)信息的整序,完成分析計(jì)算、編輯整理和存儲(chǔ),以備必要時(shí)提取使用。同時(shí),實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)的數(shù)據(jù)管理和顯示以及方案優(yōu)選、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理、輔助決策等功能。
4、裝備保障態(tài)勢(shì)的顯示
裝備保障態(tài)勢(shì)是指多機(jī)種裝備保障過(guò)程中,為宏觀把握裝備保障現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展趨勢(shì)而使保障過(guò)程信息以適當(dāng)?shù)男问斤@示出來(lái),以便于裝備保障與管理人員使用。裝備保障態(tài)勢(shì)可以以文字、符號(hào)、圖形圖像等多種形式顯示。為了增強(qiáng)直觀性、形象性和靈活性,圖形和圖像信息可以通過(guò)顯示器來(lái)顯示并可以進(jìn)行放大和縮小,以便于裝備保障與管理者對(duì)保障態(tài)勢(shì)進(jìn)行分析比較和綜合研究,為裝備保障與管理決策提供直^依據(jù)。
裝備保障信息顯示子系統(tǒng)的主要功能是將裝備保障信息以數(shù)字、文字、符號(hào)、圖形或圖像等形式,提供給裝備保障與管理人員,以便能及時(shí)地了解和分析裝備保障與管理情況,以便于根據(jù)裝備保障需要,對(duì)裝備保障過(guò)程進(jìn)行適度控制。裝備保障信息顯示子系統(tǒng),由各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及顯示設(shè)備、投影儀以及各種打印、復(fù)印設(shè)備等組成,可以輸出和顯示多機(jī)種裝備保障信息,為裝備保障輔助決策提供依據(jù)。
5、裝備保障輔助決策
輔助決策是裝備保障與管理人員根據(jù)多機(jī)種裝備保障信息處理后生成的態(tài)勢(shì)信息和保障方案,運(yùn)用先進(jìn)的輔助決策手段,分析多機(jī)種裝備保障態(tài)勢(shì),評(píng)估裝備完好率和可能的受損程度,進(jìn)而預(yù)測(cè)各種保障方案的效價(jià),然后通過(guò)比較,提出最優(yōu)保障方案序列的過(guò)程,以輔助決策者實(shí)現(xiàn)裝備保障決策的科學(xué)化。
輔助決策是多機(jī)種裝備管理信息系統(tǒng)的重要功能,裝備保障信息決策,是裝備保障信息管理的核心工作。裝備保障信息管理工作主要是為管理者實(shí)施保障決策提供服務(wù)。人工智能在管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用將極大促進(jìn)輔助決策功能的發(fā)揮,為使管理者做出裝備保障決策更加符合裝備保障信息管理工作的現(xiàn)實(shí)狀況,可以通過(guò)人工智能技術(shù)提高系統(tǒng)的輔助決策水平。在裝備保障信息管理工作中,應(yīng)盡可能多地研究和驗(yàn)證若干成功方案儲(chǔ)存在方案庫(kù),以便于在多機(jī)種裝備保障工作需要時(shí)調(diào)出使用,同時(shí),還可根據(jù)裝備保障實(shí)際情況對(duì)方案庫(kù)中方案進(jìn)行必要修改,使方案更加完備可靠。
6、結(jié)語(yǔ)
裝備信息管理是優(yōu)化多機(jī)種裝備保障流程和提高裝備保障效率的重要工作。研究論證和優(yōu)化多機(jī)種裝備保障信息管理流程,對(duì)于提升多機(jī)種裝備保障與管理能力,實(shí)現(xiàn)裝備保障信息化具有十分重要的意義。只有加大多機(jī)種裝備保障特點(diǎn)與規(guī)律研究,不斷探索優(yōu)化裝備保障信息管理流程,才能為切實(shí)提高裝備保障能力提供理論依據(jù)。
信息類論文篇十二
一、金融機(jī)構(gòu)信息管理工作在實(shí)踐中不斷完善
目前,天津轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)編碼的申請(qǐng)已經(jīng)成為金融機(jī)構(gòu)開(kāi)業(yè)之前必要條件,同時(shí)按照《規(guī)定》要求,金融機(jī)構(gòu)有義務(wù)和責(zé)任對(duì)其及轄內(nèi)分支機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)信息變化進(jìn)行備案。為了加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,從起,天津分行的綜合執(zhí)法和綜合評(píng)價(jià)工作中就已包括了金融機(jī)構(gòu)編碼工作。前者按照牽頭部門的年度安排同步進(jìn)行相關(guān)機(jī)構(gòu)編碼的抽查工作。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改建議,并督促其進(jìn)行落實(shí)。后者則是在年末分行對(duì)金融機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)結(jié)果中將其機(jī)構(gòu)編碼工作的完成情況作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。結(jié)合“兩綜合,兩管理”,機(jī)構(gòu)編碼工作的監(jiān)管手段不斷增多,力度不斷增強(qiáng)。反之,隨著金融機(jī)構(gòu)編碼在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,勢(shì)必會(huì)加強(qiáng)人民銀行各系統(tǒng)或者說(shuō)各業(yè)務(wù)之間的互聯(lián)互通,對(duì)各業(yè)務(wù)之間的聯(lián)動(dòng)檢查提供了便捷或可能,從而促進(jìn)“兩綜合,兩管理”中其他業(yè)務(wù)的檢查監(jiān)督效率。
二、金融機(jī)構(gòu)信息管理工作中存在的問(wèn)題及原因
金融機(jī)構(gòu)信息管理工作已推廣近四年的時(shí)間,操作流程得到梳理、驗(yàn)證和規(guī)范,制度總體執(zhí)行情況良好,基本建立了金融機(jī)構(gòu)信息管理體系。同時(shí),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)實(shí)踐和系統(tǒng)操作,也有些具體的問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)。
(一)制度條款的`修訂和頒布不及時(shí)
《金融機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定》于頒布,內(nèi)容涉及金融機(jī)構(gòu)信息的管理與使用,編制規(guī)則,信息的新增、變更或撤銷流程,罰則等。上線之初由于涉及的機(jī)構(gòu)范圍比較?。ㄖ饕婕般y行業(yè)金融機(jī)構(gòu)),《規(guī)定》的應(yīng)用效果較好。隨著信息管理工作的不斷開(kāi)展,應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題暫時(shí)無(wú)法用《規(guī)定》進(jìn)行解釋和操作。例如,三方支付、珠寶商以及拍賣行等機(jī)構(gòu)的信息報(bào)備起初在“系統(tǒng)”與《規(guī)定》中均未涉及,后經(jīng)問(wèn)題反饋,可以在“系統(tǒng)”中進(jìn)行具體操作,但《規(guī)定》中未修訂相關(guān)條款。類似問(wèn)題在信息管理工作的實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)碰到。為了不影響日常工作,“系統(tǒng)”功能更新比較快,但制度的修訂和頒布相對(duì)滯后,造成對(duì)金融機(jī)構(gòu)的約束力有限。
(二)金融機(jī)構(gòu)編碼推廣力度不足
金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理的落腳點(diǎn)是促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)編碼的應(yīng)用,以推進(jìn)金融標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾年的積累,“系統(tǒng)”中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量已達(dá)到一定規(guī)模,但應(yīng)用的范圍比較小,目前僅有總行金融統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)正式在使用,建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行等有限幾家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在自身的非核心系統(tǒng)中有所應(yīng)用,距離加強(qiáng)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通提高信息共享效率的目的尚有距離。同時(shí),由于應(yīng)用范圍比較小,金融機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)編碼工作意義還停留在普通的工作層面,只是根據(jù)相關(guān)規(guī)定被動(dòng)地進(jìn)行信息的申報(bào)和編碼的獲取,造成機(jī)構(gòu)內(nèi)部對(duì)相關(guān)工作不夠重視,缺乏主動(dòng)性。
(三)處罰細(xì)則不明確
從《規(guī)定》執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn),對(duì)金融機(jī)構(gòu)遲報(bào)、漏報(bào)或干脆不報(bào)等方面的處罰細(xì)則不夠明確,缺乏具體懲處措施,對(duì)金融機(jī)構(gòu)的約束力有限,這就會(huì)造成機(jī)構(gòu)對(duì)此項(xiàng)工作的不重視和不積極。從天津的機(jī)構(gòu)信息申報(bào)和備案的情況分析,1至6月份、10至11月份,每月的信息數(shù)據(jù)變化量不大,總計(jì)新增機(jī)構(gòu)43家,變更機(jī)構(gòu)91家。7、8、9月份共新增機(jī)構(gòu)118家,變更機(jī)構(gòu)2585家,撤銷機(jī)構(gòu)32家。變更機(jī)構(gòu)數(shù)量明顯增大,占全年變更機(jī)構(gòu)的88.1%。究其原因,是金融機(jī)構(gòu)平時(shí)積攢了大量的數(shù)據(jù)變更申請(qǐng),導(dǎo)致期間金融機(jī)構(gòu)信息變更數(shù)量猛增,不僅不利于年度驗(yàn)證檢查工作的有效開(kāi)展,同時(shí)也會(huì)對(duì)金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息的時(shí)效性、準(zhǔn)確性產(chǎn)生不良影響。
三、解決上述問(wèn)題的對(duì)策建議
(一)盡快出臺(tái)實(shí)施細(xì)則,及時(shí)修訂《規(guī)定》條款
在多年的機(jī)構(gòu)信息管理工作過(guò)程中,各地方積累了不少經(jīng)驗(yàn),也反饋了一些問(wèn)題。為了進(jìn)一步健全制度,增加管理工作的可操作性,結(jié)合基層央行的實(shí)際和對(duì)《規(guī)定》“、系統(tǒng)”的理解和認(rèn)識(shí),建議總行盡快出臺(tái)《金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定實(shí)施細(xì)則》。細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)容,包括對(duì)遲報(bào)、漏報(bào)等的時(shí)間確認(rèn),責(zé)任追究,處罰的具體手段等。消除《規(guī)定》中的不明晰條款和不確定因素,規(guī)范操作流程,明確管理職權(quán),增強(qiáng)《規(guī)定》的執(zhí)行力。
(二)綜合運(yùn)用多種方式,促進(jìn)各類機(jī)構(gòu)信息的申報(bào)
為增加金融機(jī)構(gòu)信息主動(dòng)申報(bào)和備案的積極性,除了在制度上的明文規(guī)定和處罰細(xì)則,更多地應(yīng)該在人民銀行體系內(nèi)的系統(tǒng)推廣和行政審批的過(guò)程中將金融機(jī)構(gòu)的編碼納入其中,在加大宣傳力度的同時(shí),使得金融機(jī)構(gòu)編碼的概念固化其工作流程中,例如,涉及金融城市網(wǎng)入網(wǎng)許可等相關(guān)規(guī)定的出臺(tái),以及反洗錢、征信等業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息的報(bào)備工作,均將金融機(jī)構(gòu)編碼的申請(qǐng)作為必要條件。相信隨著工作的進(jìn)一步深入,金融機(jī)構(gòu)會(huì)逐步了解和切實(shí)感受到金融機(jī)構(gòu)編碼在實(shí)際工作中和行業(yè)規(guī)范中的意義。
(三)簡(jiǎn)化操作流程,提高工作效率
一是在系統(tǒng)操作上,適當(dāng)將信息管理工作前置,增加金融機(jī)構(gòu)的錄入權(quán)限,實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,從而將人民銀行工作的重點(diǎn)放到后臺(tái)的審核和管理上來(lái),簡(jiǎn)化工作流程,提高工作效率。二是實(shí)現(xiàn)年檢流程電子化記錄功能,便于信息的提交和統(tǒng)計(jì),進(jìn)一步解放人力,為年度驗(yàn)證檢查工作提供有效手段。
(四)加大培訓(xùn)力度,培養(yǎng)專業(yè)隊(duì)伍
金融機(jī)構(gòu)信息管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。應(yīng)加大對(duì)金融機(jī)構(gòu)編碼工作的培訓(xùn)力度,除做好行內(nèi)培訓(xùn)外,還要重點(diǎn)做好面向金融機(jī)構(gòu)等有關(guān)單位的培訓(xùn)。一方面,明確各單位、各部門的責(zé)任,科學(xué)進(jìn)行人員配備,主動(dòng)報(bào)備人員變更。另一方面,對(duì)工作中涉及的業(yè)務(wù)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)研習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域業(yè)務(wù)知識(shí),促使科技人員的知識(shí)更新,不斷充實(shí)金融機(jī)構(gòu)編碼建設(shè)工作人才隊(duì)伍,建立長(zhǎng)效人才培養(yǎng)機(jī)制。
信息類論文篇十三
一、利用信息技術(shù)展開(kāi)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
信息技術(shù)可以在教學(xué)過(guò)程的很多方面發(fā)揮積極效用。
首先,教師可以利用信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),這不僅有著很大的操作空間,也能夠極大地豐富課堂教學(xué)形式。
小學(xué)生們普遍喜愛(ài)各種動(dòng)畫,教師可以利用多媒體給學(xué)生們播放事先制作好的教學(xué)課件,并且將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入其中。
這會(huì)讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)會(huì)到這些知識(shí)要點(diǎn),并且能夠活躍自己的思維,促進(jìn)大家對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容的理解與吸收。
同時(shí),在好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)下學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更加濃厚,這些都會(huì)為教學(xué)效率的提升提供推動(dòng)作用。
通過(guò)聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的活動(dòng),復(fù)習(xí)已學(xué)句型“what’sthi?/whatarethese(those)?”隨即引出新句型,具體步驟如下:
在教學(xué)情境的輔助下,他們便會(huì)馬上領(lǐng)會(huì)到“thetigerisdrinkingwater.”這一句型,很有效地獲知了這一知識(shí)點(diǎn)。
這便是信息技術(shù)在知識(shí)教學(xué)中的優(yōu)越性,不僅能夠極大地激活學(xué)生的思維,也能夠促進(jìn)知識(shí)教學(xué)效率的提升。
二、利用網(wǎng)絡(luò)課件鞏固知識(shí)掌握程度
小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還較為薄弱,很多新學(xué)過(guò)的內(nèi)容往往需要再三鞏固才能夠保障有較好的吸收。
在進(jìn)行知識(shí)鞏固時(shí)信息技術(shù)同樣能夠發(fā)揮很好的輔助功效。
教師可以用信息技術(shù)給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相關(guān)的交際情境,或者是用多媒體來(lái)模擬相關(guān)的場(chǎng)景,
這些都會(huì)給學(xué)生的語(yǔ)言交際提供很好的背景與平臺(tái),讓大家能夠更有效地對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與深化。
具體場(chǎng)景的模擬往往會(huì)給學(xué)生的思維帶來(lái)很好的引導(dǎo),能夠讓學(xué)生們迅速回憶起學(xué)過(guò)的內(nèi)容,并且在知識(shí)應(yīng)用時(shí)更加準(zhǔn)確。
這才是高效的鞏固課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)收獲的成效,只有不斷地進(jìn)行鞏固與完善才能夠促進(jìn)學(xué)生自身語(yǔ)言能力的有效提升。
如在教學(xué)“whatareyoudoing?”這一句型之后,我利用網(wǎng)絡(luò)課件創(chuàng)設(shè)了五個(gè)地點(diǎn)的語(yǔ)言交際情景:attheparty、inthezoo、onthefarm、inthesupermarket、inthepark。
每個(gè)情景中有各種不同的人物在做各種不同的事情。
學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件任意進(jìn)入某一地點(diǎn),運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型“whatareyoudoing?”來(lái)進(jìn)行交流對(duì)話。
情境模擬很好地給學(xué)生的交流過(guò)程做好了鋪墊,學(xué)生們能夠更自如地進(jìn)行對(duì)話,并且能夠?qū)τ诤诵木湫陀泻芎玫膽?yīng)用。
這將會(huì)極大促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與吸收,并且讓課程教學(xué)收獲更好的成效。
三、利用信息技術(shù)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力
信息技術(shù)同樣能夠很好地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,這對(duì)于提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言素養(yǎng)將會(huì)很有幫助。
鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),這也是學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
不少學(xué)生即使對(duì)于單詞、句型、語(yǔ)法有很好的掌握,但是一到需要自己表達(dá)以及應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí),學(xué)生便表現(xiàn)出各種障礙。
這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)言的體會(huì)與感受還只停留在認(rèn)知層面,自身真正的語(yǔ)言應(yīng)用能力還沒(méi)有得到充分激發(fā)。
教師在平時(shí)的課堂上要有意識(shí)地注重對(duì)于學(xué)生這方面能力的激發(fā),可以通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)提供很好的鍛煉平臺(tái),并且通過(guò)各種情景模擬來(lái)豐富學(xué)生的口語(yǔ)能力。
這不僅能夠讓學(xué)生具備更好的交流水平,也是學(xué)生綜合語(yǔ)言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
在不同的場(chǎng)合、不同的情緒、不同的天氣環(huán)境里我們會(huì)運(yùn)用不同的詞匯、不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行語(yǔ)言交流。
便能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),從而使學(xué)生對(duì)聽(tīng)到與看到的信息作出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),加深理解,達(dá)到情境與語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合。
這也是信息技術(shù)在鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)發(fā)揮的作用。
四、結(jié)語(yǔ)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,想要更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的良好整合,教師需要合理地進(jìn)行教學(xué)模式的組織與設(shè)計(jì)。
首先,信息技術(shù)可以為知識(shí)教學(xué)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),這將會(huì)深化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與吸收。
同時(shí),在知識(shí)的鞏固上信息技術(shù)也可以發(fā)揮其效用,它還能夠很好地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
合理地利用信息技術(shù)不僅能夠極大地豐富課堂教學(xué)形式,提升知識(shí)教學(xué)的效率,它也能夠?yàn)閷W(xué)生綜合語(yǔ)言素養(yǎng)的提升提供有效的推動(dòng)。
信息類論文篇十四
摘要:計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展為人們的工作生活帶來(lái)了極大的便利,互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)下人們生活和交流的重要平臺(tái)。但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍為人們的生活也帶來(lái)了極大的隱患,近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷頻發(fā),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理引起了人們的極大關(guān)注。本文首先闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的內(nèi)涵,進(jìn)一步地分析了目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理存在的主要漏洞,進(jìn)而提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)策略,以期對(duì)當(dāng)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理問(wèn)題的解決和發(fā)展提供建議和參考。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò);信息管理
1引言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也取得了突破性的進(jìn)展。信息社會(huì)到來(lái)之后,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面,特別是社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們的交流帶來(lái)了極大的方便。但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全事故不斷頻發(fā),給人們的生活帶來(lái)了極大的威脅,引發(fā)了人們的極大關(guān)注,鑒于此,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的策略研究是一個(gè)很具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理內(nèi)涵
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理指的是運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),保證網(wǎng)絡(luò)信息和信息服務(wù)及應(yīng)用能夠正常安全運(yùn)行的管理活動(dòng)。具體包括如下四個(gè)方面:
2.1基礎(chǔ)運(yùn)行信息管理
計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)信息的根基是基礎(chǔ)信息,具體來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)運(yùn)行信息的管理主要涵蓋ip地址、域名和as三個(gè)方面。
2.2服務(wù)器信息管理
通過(guò)服務(wù)器可以判斷服務(wù)器運(yùn)行的工作狀態(tài),這有助于識(shí)別服務(wù)器運(yùn)行質(zhì)量。服務(wù)器信息主要包括信息服務(wù)的完整性、訪問(wèn)指標(biāo)信息、負(fù)載均衡參數(shù)等。
2.3用戶信息管理
在不同的局域網(wǎng)中,每個(gè)人都有對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)角色及訪問(wèn)權(quán)限。用戶信息的管理主要包含對(duì)用戶姓名、職務(wù)等與用戶身份相關(guān)的`信息的管理。
2.4網(wǎng)絡(luò)信息資源管理
每個(gè)局域網(wǎng)都不是獨(dú)立存在的,在運(yùn)行過(guò)程中都會(huì)與其他網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)染W(wǎng)絡(luò)行為,這些網(wǎng)絡(luò)行為過(guò)程會(huì)產(chǎn)生眾多的信息資源,需要特別加以管理。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理存在的漏洞
目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理主要存在如下六方面的漏洞。
3.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的脆弱性
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái),這就決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身脆弱易受外界攻擊的特性。如在計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中,容易遭到數(shù)據(jù)竊取、拒絕服務(wù)等威脅。
3.2計(jì)算機(jī)配置不合理
例如,在計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中,服務(wù)器配置不合理就會(huì)造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的緩慢甚至癱瘓導(dǎo)致?lián)p壞丟失信息資源;又如,沒(méi)有選擇與計(jì)算機(jī)使用相匹配的網(wǎng)卡導(dǎo)致整體網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的不穩(wěn)定,進(jìn)而給黑客入侵提供了機(jī)會(huì)。
3.3外界意外災(zāi)害
計(jì)算機(jī)是一種非?!芭隆彼⑺ひ约捌渌饨缫馔鉃?zāi)害的機(jī)器,在研發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有完善的抵御外界意外和自然災(zāi)害的系統(tǒng),缺乏防水、防震、防摔等保護(hù)措施。
3.4黑客攻擊
黑客攻擊是網(wǎng)絡(luò)使用中威脅信息安全的一項(xiàng)重要內(nèi)容,黑客通過(guò)自己強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采用非法手段入侵計(jì)算機(jī)用戶,竊取用戶的商業(yè)機(jī)密、政要信息等重要信息,倒賣竊取的個(gè)人隱私、企業(yè)機(jī)密、國(guó)家機(jī)密等重要信息,嚴(yán)重威脅個(gè)人、企業(yè)乃至國(guó)家的信息安全。
3.5用戶誤操作
用戶在使用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)疏于防范,使用較為簡(jiǎn)單的登錄口令會(huì)給黑客可趁之機(jī),大大降低了網(wǎng)絡(luò)交流的安全性;又如用戶在使用過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)防火墻,使電腦處于“裸奔”狀態(tài),缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的保護(hù),導(dǎo)致個(gè)人信息更易丟失。
3.6網(wǎng)絡(luò)病毒繁衍破壞
網(wǎng)絡(luò)木馬病毒是目前威脅計(jì)算機(jī)信息的又一主要來(lái)源。計(jì)算機(jī)病毒具有執(zhí)行性、存儲(chǔ)性、隱蔽性,其一般會(huì)嵌入到一些電腦小程序中,一旦用戶不小心點(diǎn)擊就會(huì)快速繁衍到用戶計(jì)算機(jī)中,導(dǎo)致用戶信息泄露,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓。
4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理安全保護(hù)策略
4.1安裝殺毒軟件
計(jì)算機(jī)病毒是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中無(wú)法避免的結(jié)果,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒快速?gòu)?fù)制蔓延的特性應(yīng)加大對(duì)殺毒軟件的研發(fā)力度,及時(shí)安裝殺毒軟件,如360安全衛(wèi)士、金山毒霸等。使用殺毒軟件定時(shí)更新病毒庫(kù),及時(shí)安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁,經(jīng)常性查殺木馬病毒,為計(jì)算機(jī)使用過(guò)程創(chuàng)造一個(gè)綠色安全的屏障。
4.2加強(qiáng)賬號(hào)安全
一般而言,黑客極易攻擊密碼設(shè)置簡(jiǎn)單的賬號(hào)。我們要提高賬號(hào)安全意識(shí),密碼設(shè)置要數(shù)字、字母及符號(hào)相結(jié)合,定期及時(shí)更新賬號(hào)密碼,密碼要設(shè)置復(fù)雜且長(zhǎng)度盡量長(zhǎng)。
4.3建立健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度
信息管理既包括技術(shù)層面的內(nèi)容,又包括管理行為。為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的良性運(yùn)行,不僅要快速研發(fā)安全技術(shù),更需要借助有力的管理手段。健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度是管理手段的前提,有力完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度可保證在信息資源泄露時(shí)有法可依,依法執(zhí)行責(zé)任追究,對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源安全監(jiān)控是一個(gè)強(qiáng)有力的手段。
4.4采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
在技術(shù)層面,可以采用三項(xiàng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。第一,采用防火墻技術(shù),防火墻可檢測(cè)一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),更好地為電腦過(guò)濾掉一部分危險(xiǎn)行為;第二,采用數(shù)據(jù)信息加密技術(shù),這種技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中進(jìn)行加密,較好地保證了信息資源的傳輸安全;第三,采用訪問(wèn)控制技術(shù),這種技術(shù)設(shè)置了用戶的訪問(wèn)范圍及權(quán)限,保護(hù)了信息資源安全,有力防止黑客入侵后的信息泄露。
4.5提高相關(guān)工作人員的專業(yè)技術(shù)水平
為有效對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理,應(yīng)通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)和交流的方式提高專業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn),交流在網(wǎng)絡(luò)信息管理中遇到的各種“疑難雜癥”,這能更好地解決從業(yè)人員專業(yè)技術(shù)薄弱,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。
5結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及,方便了人們的工作和生活,提高了人們的辦公效率。但隨之而來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題不容忽視。網(wǎng)絡(luò)事故的頻發(fā)引發(fā)了人們的極大關(guān)注,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理刻不容緩。本文對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的策略探究可以為計(jì)算機(jī)信息資源的安全提供新的思路,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用意義。
引用:
[1]王磊.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探究[j].電腦知識(shí)與技術(shù),(10).
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信息類論文篇十五
一、金融業(yè)信息管理存在的問(wèn)題
(一)認(rèn)知度不高
由于不清楚政策規(guī)定,部分金融機(jī)構(gòu)不主動(dòng)向人民銀行申請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)編碼。特別是小額貸款公司的監(jiān)管權(quán)在地方政府,并且機(jī)構(gòu)編碼和金融機(jī)構(gòu)本身的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度不高,造成金融機(jī)構(gòu)對(duì)于申報(bào)工作認(rèn)識(shí)程度不高,管理不到位,年檢不主動(dòng)。其在申請(qǐng)、變更金融機(jī)構(gòu)編碼后,金融機(jī)構(gòu)編碼也就被束之高閣,未能在各類金融信息系統(tǒng)中全面應(yīng)用,制約了金融機(jī)構(gòu)信息管理的推廣與使用。以巴州為例,雖然每年以正式的文件和召開(kāi)專題會(huì)議的形式將通知發(fā)送到全轄金融機(jī)構(gòu),但是大多金融機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)代碼及代碼規(guī)范的重要性認(rèn)識(shí)不夠充分,不清楚機(jī)構(gòu)代碼的作用和意義,對(duì)信息核對(duì)和檢查等相關(guān)工作不夠積極配合,聯(lián)系人經(jīng)常變動(dòng),工作交接不銜接。
(二)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制不暢
科技部門作為人民銀行的對(duì)內(nèi)部門,多不了解轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)相關(guān)信息,尤其是中小型地方金融機(jī)構(gòu)和小貸公司,因此難以掌握這類金融機(jī)構(gòu)的審批成立時(shí)間和數(shù)量。如果金融機(jī)構(gòu)新增、變更或撤消時(shí)未按規(guī)定在有關(guān)部門批準(zhǔn)后的7個(gè)工作日?qǐng)?bào)送相關(guān)信息,將導(dǎo)致錄入的信息不及時(shí),違背了“實(shí)時(shí)公布”的原則。再者,因未明確商業(yè)銀行維護(hù)機(jī)構(gòu)信息的責(zé)任部門,有的是辦公室,有的是科技部門,還有一些是由會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)類部門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,導(dǎo)致部門間溝通回合多、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)復(fù)雜。
(三)制度約束力不強(qiáng)
《管理規(guī)定》中對(duì)金融機(jī)構(gòu)未按規(guī)定執(zhí)行的處罰條款不明確,責(zé)令整改和通報(bào)的懲戒力不足。由于缺乏約束力,多數(shù)金融機(jī)構(gòu)平時(shí)不重視此項(xiàng)工作。信息發(fā)生變更不及時(shí)更新,或是申報(bào)時(shí)時(shí)間跨度早已超過(guò)文件規(guī)定期限的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。加之科技部門又無(wú)相應(yīng)的執(zhí)法權(quán),無(wú)法對(duì)此項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行檢查,日常進(jìn)行的口頭督促不具有合法性和權(quán)威性。
(四)屬地管理原則與權(quán)限設(shè)置相背離
金融機(jī)構(gòu)的縣級(jí)分支機(jī)構(gòu)和區(qū)域性法人金融機(jī)構(gòu)在不斷增加。但系統(tǒng)維護(hù)由人民銀行地市中心支行以上機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),《金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定》中明確規(guī)定:中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)按屬地原則負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)區(qū)域性法人金融機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)分支機(jī)構(gòu)和事業(yè)部信息的編制、備案、維護(hù)和發(fā)布,造成縣域金融機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)機(jī)構(gòu)編碼時(shí)極為不便。以巴州為例,轄內(nèi)地廣人稀,相距最遠(yuǎn)縣城達(dá)上千公里,無(wú)論是金融機(jī)構(gòu)提交材料還是去現(xiàn)場(chǎng)檢查,來(lái)去都極為麻煩,且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而人民銀行縣支行卻沒(méi)有對(duì)應(yīng)的維護(hù)權(quán)限,給日常工作造成諸多不便。
二、對(duì)策及建議
(一)采取有效措施擴(kuò)大機(jī)構(gòu)編碼的應(yīng)用范圍
加大編碼使用范圍,建立信息共享和制約機(jī)制。在人民銀行信息系統(tǒng)中大力推廣使用,建立人民銀行各部門之間以及與商業(yè)銀行之間的聯(lián)動(dòng)制約機(jī)制,規(guī)定商業(yè)銀行必須申請(qǐng)使用編碼后才能開(kāi)展某些業(yè)務(wù),從而促使金融機(jī)構(gòu)主動(dòng)做好信息驗(yàn)證工作,及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)信息維護(hù),進(jìn)而加快推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)編碼的啟用進(jìn)程,以保障金融機(jī)構(gòu)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性、唯一性和信息公布的及時(shí)性,幫助實(shí)現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)問(wèn)系統(tǒng)互聯(lián)互通、信息共享。
(二)建立全面協(xié)調(diào)溝通機(jī)制
通過(guò)人民銀行組織的金融機(jī)構(gòu)參加的各類聯(lián)席會(huì)議、業(yè)務(wù)交流會(huì)以及各種宣傳活動(dòng)等多種方式和途徑,進(jìn)一步加大《金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定》的宣講力度及系統(tǒng)的推廣使用。特別是通過(guò)行長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議等,使得各金融機(jī)構(gòu)行領(lǐng)導(dǎo)特別是分管行領(lǐng)導(dǎo)要高度重視人民銀行金融標(biāo)準(zhǔn)信息化建設(shè)工作,落實(shí)專職部門負(fù)責(zé),指派專人作為聯(lián)系人與當(dāng)?shù)厝嗣胥y行科技部門保持聯(lián)系,及時(shí)報(bào)備機(jī)構(gòu)信息變動(dòng)所需材料。
(三)建議進(jìn)一步細(xì)化制度規(guī)定
明晰信息管理工作中的獎(jiǎng)懲細(xì)則與依據(jù),強(qiáng)化金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理制約手段。建議明確處罰依據(jù)和責(zé)任追究手段,明確商業(yè)銀行維護(hù)機(jī)構(gòu)信息的責(zé)任部門。同時(shí),對(duì)監(jiān)督檢查主體進(jìn)行業(yè)務(wù)和執(zhí)法培訓(xùn),辦理執(zhí)法證,在人民銀行綜合執(zhí)法檢查中添加對(duì)此項(xiàng)工作的專業(yè)檢查。對(duì)縣域支行開(kāi)設(shè)部分維護(hù)權(quán)限。加強(qiáng)支行建設(shè),實(shí)行屬地管理。要真正實(shí)現(xiàn)屬地管理的原則,就必須擴(kuò)大系統(tǒng)的使用范圍,應(yīng)增加人民銀行縣級(jí)支行參與金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理維護(hù),為其分配部分操作權(quán)限,鼓勵(lì)縣支行對(duì)系統(tǒng)的使用。同時(shí),盡快開(kāi)放系統(tǒng)對(duì)各金融機(jī)構(gòu)的訪問(wèn)接口,實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)發(fā)布。
信息類論文篇十六
:初中信息技術(shù)的有效教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程。既需要教者思想上的高度重視和認(rèn)真落實(shí),也需要制度的規(guī)范與教學(xué)技巧的運(yùn)用。要明確教學(xué)目標(biāo),有針對(duì)性地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué);正確看待差異,在分層中開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué);豐富教學(xué)內(nèi)容,在生活中開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)。
農(nóng)村初中;信息技術(shù);有效教學(xué);信息素養(yǎng)
隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)成為現(xiàn)代學(xué)生的必備素養(yǎng)和必修課程。但由于部分學(xué)校對(duì)文化科目的過(guò)度重視,嚴(yán)重影響了學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的形成,使信息技術(shù)成為可有可無(wú)的“影子”學(xué)科。其教學(xué)時(shí)間得不到保障,一學(xué)期偶爾的幾節(jié)信息技術(shù)課也往往被其他學(xué)科所擠占,學(xué)生缺乏充分的實(shí)踐操作和應(yīng)用訓(xùn)練的機(jī)會(huì),嚴(yán)重影響信息技術(shù)有效教學(xué)的開(kāi)展。本文結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)信息技術(shù)的有效教學(xué)策略進(jìn)行研究。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的整體導(dǎo)向和具體落腳點(diǎn)。信息技術(shù)課程作為一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)目標(biāo)的確立要讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段有不同的發(fā)展。初中階段信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)定位不宜像小學(xué)階段那樣過(guò)于初級(jí)化,也不能像高中階段那樣抽象化。按照初中階段的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),初中生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)要本著鞏固興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、承上啟下的原則,運(yùn)用拓展式學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生初步具備信息技術(shù)的一技之長(zhǎng),以培養(yǎng)他們自主選擇能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在此大方向指引下,教師要對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化和具體化,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方式要具有可操作性,有利于鞏固知識(shí)和進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此,信息技術(shù)課不能只是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)理論知識(shí)和紙上談兵,要將理論知識(shí)和操作實(shí)踐結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在具體教學(xué)目標(biāo)的指引下開(kāi)展教學(xué),圍繞教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地按照信息技術(shù)的學(xué)習(xí)規(guī)律掌握每一個(gè)信息技術(shù)操作,這樣的信息技術(shù)教學(xué)才是有效的。
由于學(xué)生興趣和基礎(chǔ)、家庭條件和教育背景、生活環(huán)境等方面存在很大差異,因此,學(xué)生在信息技術(shù)這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)水平有所不同。有的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課程一竅不通,從未接觸過(guò);有的學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)已相當(dāng)出色,甚至能獨(dú)立處理在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。對(duì)學(xué)生這種差異,教師要站在時(shí)代大背景的角度予以正確看待,特別要注意避免學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,就隨意玩耍、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。教師要本著因材施教的原則實(shí)施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以讓信息技術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生指導(dǎo)信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,這樣可以一舉兩得,既讓信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到提高,落實(shí)了均衡發(fā)展的教學(xué)原則,又讓信息技術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)與喜悅,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,提高他們的信息技術(shù)操作能力。教師還可以轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,讓能夠順利完成低級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生升級(jí)完成更有難度的高級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)。這種面向全體、更具針對(duì)性、努力讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠得到成長(zhǎng)的教學(xué)方式,正是有效教學(xué)的要義所在。
信息技術(shù)教學(xué)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)習(xí)效率。因此,教師需要借助生活達(dá)到教學(xué)目的。教師可以充分利用信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)課程與生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等存在密切關(guān)聯(lián),如課堂學(xué)習(xí)中的ppt、校園網(wǎng),還有與其他課程的整合,等等。教師如果能夠利用信息技術(shù)與這些領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)進(jìn)行教學(xué),利用具體情境和實(shí)例充分發(fā)揮信息技術(shù)在生活化教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),就會(huì)吸引學(xué)生的注意力,促使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生心智特點(diǎn),側(cè)重選取生活化素材,豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。這樣,既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又可以引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。例如,教師在進(jìn)行信息技術(shù)七年級(jí)第六章“圖片加工與制作”的內(nèi)容教學(xué)時(shí),可以事先要求學(xué)生選取自己最喜歡的一張家庭照片,并以此為教學(xué)素材,對(duì)圖片的尺寸、明暗、色彩、邊框、旋轉(zhuǎn)等制作技術(shù)進(jìn)行研究,使照片最終呈現(xiàn)出最理想的視覺(jué)效果。這種生活化教學(xué)方式,既讓學(xué)生掌握了圖片的加工制作技術(shù),又讓學(xué)生親身體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。
信息技術(shù)的有效教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程。既需要教師思想上的高度重視和認(rèn)真落實(shí),也需要制度的規(guī)范和教學(xué)技巧的運(yùn)用。作為一名信息技術(shù)教師,雖然沒(méi)有升學(xué)考試的壓力,也沒(méi)有嚴(yán)格精準(zhǔn)的考核,但要有責(zé)任心和敬業(yè)精神。要具有堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的思想觀念。要積極踐行新課程改革理念,認(rèn)真實(shí)施信息技術(shù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展有針對(duì)性、有趣味性、有差異性的信息技術(shù)教學(xué),學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)就會(huì)不斷提升,成長(zhǎng)為社會(huì)需要的合格人才。
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信息類論文篇十七
摘要:隨著internet的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全受到諸多不安全因素的威脅,如果遭到破壞將給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)了巨大的損失。
本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的安全因素、需要采取的措施及其信息安全的前景做重點(diǎn)論述,以便為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全提供參考。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù);網(wǎng)絡(luò)信息安全;防御措施
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全概述
目前,我國(guó)《計(jì)算機(jī)安全信息保護(hù)條例》對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的定義是:通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等受到保護(hù),最大可能不因偶然的或惡意的因素而遭破杯、更改或泄密,系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行,使用戶獲得對(duì)信息使用的安全感。
它強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)中信息或數(shù)據(jù)的完整性、可用性、可控性、不可否認(rèn)性以及保密性。
網(wǎng)絡(luò)信息安全分為網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全兩個(gè)層面。
網(wǎng)絡(luò)安全包括系統(tǒng)安全,即硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件;運(yùn)行服務(wù)安全,即保證服務(wù)的連續(xù)性、高效率。
信息安全則主要是指數(shù)據(jù)安全,包括數(shù)據(jù)加密、備份、程序等。
具體而言網(wǎng)絡(luò)信息安全主要是指:
(一)硬件安全,即網(wǎng)絡(luò)硬件和存儲(chǔ)媒體的安全。
要保護(hù)這些硬件設(shè)施不受損害,能夠正常工作。
(二)軟件安全,即計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)中各種軟件不被篡改或破壞,不被非法操作或誤操作,功能不會(huì)失效,不被非法復(fù)制。
(三)運(yùn)行服務(wù)安全,即網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)信息系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行并能正常地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息。
通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各種設(shè)備運(yùn)行狀況的監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)不安全因素能及時(shí)報(bào)警并采取措施改變不安全狀態(tài),保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行。
(四)數(shù)據(jù)安全,即網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)及流通數(shù)據(jù)的安全。
要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)不被篡改、非法增刪、復(fù)制、解密、顯示、使用等。
它是保障網(wǎng)絡(luò)安全最根本的目的。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的威脅因素
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu),提供廣泛的資源共享,在帶給人們便利的同時(shí)也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的不安全性,網(wǎng)絡(luò)被攻擊、侵害事件時(shí)有發(fā)生,其損失也隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴而愈來(lái)愈大。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的威脅主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面:
(一)自然災(zāi)害。
計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)僅僅是一個(gè)智能的機(jī)器,易受自然災(zāi)害及環(huán)境(溫度、濕度、振動(dòng)、沖擊、污染)的影響。
(二)黑客的威脅和攻擊。
黑客問(wèn)題的出現(xiàn),并非是黑客能夠制造入侵的機(jī)會(huì),而是他們善于發(fā)現(xiàn)漏洞,即信息網(wǎng)絡(luò)本身的不完善性和缺陷,成為被攻擊的目標(biāo)或利用為攻擊的途徑,并構(gòu)成了自然或人為的破壞。
(三)計(jì)算機(jī)病毒。
90年代,出現(xiàn)了曾引起世界性恐慌的“計(jì)算機(jī)病毒”,其蔓延范圍廣,增長(zhǎng)速度驚人,損失難以估計(jì)。
計(jì)算機(jī)病毒將自己附在其他程序上,在這些程序運(yùn)行時(shí)進(jìn)入到系統(tǒng)中進(jìn)行擴(kuò)散。
計(jì)算機(jī)感染上病毒后,輕則使系統(tǒng)工作效率下降,重則造成系統(tǒng)死機(jī)或毀壞,使部分文件或全部數(shù)據(jù)丟失,甚至造成計(jì)算機(jī)主板等部件的損壞。
(四)垃圾郵件和間諜軟件。
一些人利用電子郵件地址的“公開(kāi)性”和系統(tǒng)的“可廣播性”進(jìn)行商業(yè)、宗教、政治等活動(dòng),把自己的電子郵件強(qiáng)行“推入”別人的電子郵箱,強(qiáng)迫他人接受垃圾郵件。
與計(jì)算機(jī)病毒不同,間諜軟件的主要目的不在于對(duì)系統(tǒng)造成破壞,而是竊取系統(tǒng)或是用戶信息。
三、網(wǎng)絡(luò)信息安全的應(yīng)對(duì)措施
(一)加強(qiáng)入網(wǎng)的訪問(wèn)控制。
入網(wǎng)訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)的第一道關(guān)口,主要通過(guò)驗(yàn)證用戶賬號(hào)、口令等來(lái)控制用戶的非法訪問(wèn)。
對(duì)用戶賬號(hào)、口令應(yīng)作嚴(yán)格的規(guī)定,如:口令和賬號(hào)要盡可能地長(zhǎng),數(shù)字和字母混合,避免用生日、工號(hào)等常見(jiàn)的東西作口令,盡量復(fù)雜化,而且要定期更新,以防他人竊取。
目前安全性較高的是usbkey認(rèn)證方法,這種方法采用軟硬件相結(jié)合,很好地解決了安全性與易用性之間的矛盾。
usbkey是一種usb接口的硬件設(shè)備,用戶的密鑰或數(shù)字證書無(wú)需存于內(nèi)存,也無(wú)需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。
因此,大大增強(qiáng)了用戶使用信息的`安全性。
(二)加強(qiáng)病毒防范。
為了能有效地預(yù)防病毒并清除病毒,必須建立起有效的病毒防范體系,這包括漏洞檢測(cè)、病毒預(yù)防、病毒查殺、病毒隔離等措施,要建立病毒預(yù)警機(jī)制,以提高對(duì)病毒的反應(yīng)速度,并有效加強(qiáng)對(duì)病毒的處理能力。
主要從以下四個(gè)方面來(lái)闡述:
1.漏洞檢測(cè)。
主要是采用專業(yè)工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行漏洞檢測(cè),及時(shí)安裝補(bǔ)丁程序,杜絕病毒發(fā)作的條件。
2.病毒預(yù)防。
要從制度上堵塞漏洞,建立一套行之有效的制度;不要隨意使用外來(lái)光盤、移動(dòng)硬盤、u盤等存儲(chǔ)設(shè)備。
3.病毒查殺。
主要是對(duì)病毒實(shí)時(shí)檢測(cè),清除已知的病毒。
要對(duì)病毒庫(kù)及時(shí)更新,保證病毒庫(kù)是最新的。
這樣,才可能查殺最新的病毒。
4.病毒隔離。
主要是對(duì)不能殺掉的病毒進(jìn)行隔離,以防病毒再次傳播。
(三)進(jìn)行數(shù)據(jù)加密傳輸。
為防止信息泄漏,被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手利用,可對(duì)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行加密,并以密文的形式傳輸。
即使在傳輸過(guò)程中被截獲,截獲者沒(méi)有相應(yīng)的解密規(guī)則,也無(wú)法破譯,從而保證信息傳輸中的安全性。
比如:微軟公司的windowsxp就有這樣的數(shù)據(jù)加密功能。
(四)采用防火墻技術(shù)。
應(yīng)用過(guò)濾防火墻技術(shù)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包的包頭進(jìn)行檢查,根據(jù)其ip源地址和目標(biāo)地址做出放行或丟棄決定,但對(duì)其攜帶的內(nèi)容不作檢查;應(yīng)用代理防火墻技術(shù)能對(duì)數(shù)據(jù)包所攜帶的內(nèi)容進(jìn)行檢查,但對(duì)數(shù)據(jù)包頭無(wú)法檢查。
因此,綜合采用包過(guò)濾防火墻技術(shù)和代理防火墻技術(shù),既能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包頭的檢查,又能實(shí)現(xiàn)對(duì)其攜帶內(nèi)容的檢查。
(五)應(yīng)建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)備份制度。
一要重視數(shù)據(jù)備份的重要性,認(rèn)為它很有意義,是一個(gè)必要的防范措施;二要嚴(yán)格執(zhí)行數(shù)據(jù)備份制度。
要定期或不定期備份,對(duì)重要數(shù)據(jù)要有多個(gè)備份。
因?yàn)闅⒍拒浖皇侨f(wàn)能的,以防萬(wàn)一,很有必要建立數(shù)據(jù)備份制度。
(六)培養(yǎng)用戶的信息安全意識(shí)。
要注意個(gè)人信息的保護(hù),不要將個(gè)人信息隨意保存在紙質(zhì)上,在atm上交易時(shí),也要防止是否有人偷窺,不要使用真實(shí)信息在網(wǎng)站上注冊(cè)等等,時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的信息安全意識(shí)。
四、網(wǎng)絡(luò)信息安全前景展望
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特別是internet的發(fā)展,使計(jì)算機(jī)應(yīng)用更加廣泛與深入,同時(shí)也使其安全問(wèn)題日益突出。
但是,就其發(fā)展前景來(lái)看,在國(guó)家法律和制度不斷完善的前提下,加上技術(shù)上的改進(jìn)和創(chuàng)新,相信網(wǎng)絡(luò)信息能夠得到比較良好的保護(hù),internet信息的安全也將大幅度的提升。
網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)系統(tǒng)的工程,不能僅僅依靠防火墻等單個(gè)的系統(tǒng),而需要仔細(xì)考慮系統(tǒng)的安全需求,并將各種安全技術(shù),如密碼技術(shù)等結(jié)合在一起,才能生成一個(gè)高效、通用、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)安全也是一個(gè)綜合性的課題,涉及技術(shù)、管理、使用等許多方面,既包括信息系統(tǒng)本身的安全問(wèn)題,也有物理的和邏輯的技術(shù)措施,一種技術(shù)只能解決一方面的問(wèn)題,而不是萬(wàn)能的。
因此只有嚴(yán)格的保密政策、明晰的安全策略以及高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)管理人才才能完好、實(shí)時(shí)地保證信息的完整性和確證性,為網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)大的安全服務(wù)――這也是21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的迫切需要。
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信息類論文篇十八
一、在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
信息技術(shù)具有圖文并茂的特點(diǎn),能夠創(chuàng)設(shè)出各種教學(xué)情境,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
比如在學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)課程的時(shí)候,老師就可以利用神州飛船發(fā)射時(shí)候的視頻消息開(kāi)展教學(xué)。
然后老師向?qū)W生提問(wèn)剛才讀的數(shù)字表示什么意思?啟發(fā)學(xué)生思考。
通過(guò)倒數(shù)引出新課,可以使得學(xué)生更好地感受到秒的存在,讓學(xué)生真實(shí)的感受到秒的存在,同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的熱情,進(jìn)而更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。
二、利用信息技術(shù),化解教學(xué)難點(diǎn)
信息技術(shù)可以很好地展示教學(xué)中難點(diǎn)知識(shí),揭示出事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,使得學(xué)生可以更好地感悟知識(shí)的來(lái)龍去脈,達(dá)到化難為易的作用。
老師在教學(xué)中可以借助多媒體的力量,使得靜態(tài)的插圖動(dòng)態(tài)的展示出來(lái)。
如相遇問(wèn)題一直都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生腦海中很難形成相遇時(shí)的動(dòng)態(tài)畫面。
而通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用,可以很好地解決這一問(wèn)題。
如張華和李成分別在兩地(指示燈閃動(dòng),強(qiáng)調(diào)兩地),接著顯示兩人同時(shí)從兩地相對(duì)面走來(lái)(理解同時(shí)相向而行),最后通過(guò)一分鐘一分鐘行程的演示,一直走到兩人碰面,(理解相遇)。
幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系,讓難點(diǎn)知識(shí)變得更加容易,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。
三、科學(xué)恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用技術(shù),提升教學(xué)效果
信息技術(shù)在開(kāi)展輔助教學(xué)的過(guò)程中有著自身的一些優(yōu)勢(shì),可以使得課堂變得而更加有活力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。
但是盡管信息技術(shù)有著比較強(qiáng)大的功能,但是信息技術(shù)并不能夠代替學(xué)生的具體操作,
信息技術(shù)可以在學(xué)生操作的基礎(chǔ)上給學(xué)生以示范和展示,讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。
比如平行四邊形的面積的公式的推導(dǎo)、三角形面積的推導(dǎo)、圓形面積的推導(dǎo)。
信息技術(shù)的應(yīng)用可以在很大程度上拓展學(xué)生的思維,提升學(xué)生的綜合能力。
千克和克只能依靠學(xué)生的肌肉來(lái)進(jìn)行感知,這需要學(xué)生自己反復(fù)的提一提、這樣學(xué)生才可以感覺(jué)到克和千克的重量。
另外多媒體課件的使用并不是越多越好,而是應(yīng)該做到適量適度,針對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的應(yīng)用,這樣才能夠發(fā)揮好多媒體的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教學(xué)效果的提升。
信息類論文篇一
摘要:在信息技術(shù)速度發(fā)展的背景下,辦公自動(dòng)化逐漸在越來(lái)越多的企業(yè)中運(yùn)用,尤其是信息傳輸工作,人們更多的是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù),這不僅減少了信息傳輸過(guò)程中的時(shí)間,而且還為人們的高效辦公提供良好的條件。然而企業(yè)享受自動(dòng)化的辦公帶來(lái)便利性的同時(shí)對(duì)信息安全隱患問(wèn)題要給予高度重視。尤其出現(xiàn)內(nèi)部信息泄露的情況會(huì)對(duì)企業(yè)造成較大的影響,因此,企業(yè)需要加強(qiáng)管理網(wǎng)內(nèi)的信息資源,從優(yōu)化管理系統(tǒng)方面入手,從而不斷提升企業(yè)信息的安全性。本文主要分析企業(yè)設(shè)計(jì)信息安全方面的系統(tǒng),提升信息安全性。
關(guān)鍵詞:企業(yè)內(nèi)網(wǎng);信息安全管理系統(tǒng);設(shè)計(jì);研究
網(wǎng)絡(luò)信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的背景下,為人們的工作帶來(lái)極大便利性,然而由于信息出現(xiàn)泄露的情況十分嚴(yán)重,這使得企業(yè)蒙受嚴(yán)重的損失。因此,這就需要企業(yè)不斷加強(qiáng)對(duì)信息安全的管理工作,從而更好地保護(hù)企業(yè)信息的安全性。尤其是企業(yè)中財(cái)務(wù)信息、高層機(jī)密決策以及技術(shù)信息等更是需要加強(qiáng)管理,這能夠充分保障企業(yè)發(fā)展所需要的優(yōu)勢(shì)資源。本文重點(diǎn)分析企業(yè)如何設(shè)計(jì)信息管理的系統(tǒng),進(jìn)一步提升企業(yè)中信息管理的可靠性。
1闡述企業(yè)內(nèi)部對(duì)信息管理的情況
1.1企業(yè)缺乏監(jiān)控體系
目前,許多企業(yè)中在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)之間的連接處基本依靠防火墻進(jìn)行控制,而對(duì)企業(yè)中員工的上網(wǎng)行為則主要是依靠訪問(wèn)管理的方式進(jìn)行控制。然而這些防護(hù)方式并沒(méi)有對(duì)企業(yè)內(nèi)部信息實(shí)施有效的監(jiān)控[1],一旦受到來(lái)自外界干擾或者是外界系統(tǒng)對(duì)公司的入侵,極易造成企業(yè)中的信息發(fā)生泄漏的問(wèn)題,因此,為了能夠更好地管理企業(yè)信息,就需要不斷提升監(jiān)控能力。
1.2企業(yè)缺乏安全管理機(jī)制
這主要表現(xiàn)在企業(yè)中沒(méi)有一個(gè)安全管理的機(jī)制,企業(yè)中對(duì)信息安全管理還處于初級(jí)認(rèn)識(shí)階段。因此,在管理工作中沒(méi)有嚴(yán)格地監(jiān)控機(jī)制,從而導(dǎo)致了企業(yè)中的信息安全存在較大的威脅性。然而盡管有的企業(yè)對(duì)信息管理采取一定的措施,然而在管理方面的力度不夠,尤其對(duì)企業(yè)員工的管理沒(méi)有十分明確的制度規(guī)定,這一方面導(dǎo)致了企業(yè)員工對(duì)信息安全的認(rèn)識(shí)度不高,另一方面對(duì)信息安全的保護(hù)力度不足,使得企業(yè)內(nèi)部信息受到極大的威脅。
1.3企業(yè)缺乏應(yīng)急流程
目前,企業(yè)在信息安全保護(hù)工作中沒(méi)有一套有效的應(yīng)急流程,一旦企業(yè)中發(fā)生信息問(wèn)題,難以找到有效的負(fù)責(zé)人,這不僅沒(méi)有有效管理信息,而且也難以防止類似信息問(wèn)題再次發(fā)生[2]。尤其是信息管理的機(jī)房以及子系統(tǒng)中,實(shí)施遠(yuǎn)程控制沒(méi)有取得顯著的效果,而發(fā)生信息問(wèn)題時(shí),也不能及時(shí)上報(bào),從而延緩了信息問(wèn)題處理的良好時(shí)機(jī)。
2分析安全隱患
2.1操作系統(tǒng)存在安全隱患的問(wèn)題
這主要是由于企業(yè)中許多員工在工作中操作系統(tǒng)方面沒(méi)有十分注意信息安全的問(wèn)題,并認(rèn)為只要電腦能夠正常使用,并且不影響自己的工作情況即可,而較少考慮自己信息安全方面的問(wèn)題,所以這就導(dǎo)致了需要操作中出現(xiàn)信息泄露的問(wèn)題,例如從不同的端口中出現(xiàn)駭客入侵的情況,從而導(dǎo)致了信息安全受到較大的影響。
2.2應(yīng)用系統(tǒng)存在安全隱患的問(wèn)題
由于企業(yè)中各個(gè)不用的工作種類對(duì)信息的需要量不同,因此,在信息管理方面也出現(xiàn)需要一定的困難,因?yàn)楣ぷ髦兴婕暗膽?yīng)用系統(tǒng)較多,而且其中的信息保密程度不同,所以一旦應(yīng)用系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)對(duì)信息安全帶來(lái)較大的威脅性[3]。此外,由于應(yīng)用系統(tǒng)具有不斷變化的特點(diǎn),這對(duì)信息安全帶來(lái)一定的威脅。
2.3病毒侵害目前,各種各樣的病毒入侵,對(duì)信息安全帶來(lái)較大的影響,而且這些病毒還有快速傳播的特點(diǎn),因此,信息安全受到較大的威脅。此外,在傳播途徑方面出現(xiàn)的多樣化,也對(duì)信息安全產(chǎn)生了較大影響。例如通過(guò)郵件、下載以及移動(dòng)設(shè)備等方式而攜帶病毒,從而對(duì)企業(yè)中的管理信息的系統(tǒng)造成不良影響。
3分析信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)
在文章中主要分析信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作中通過(guò)客戶端和服務(wù)器端的模式而不斷提升信息系統(tǒng)的安全性,在這一模式下,可以通過(guò)服務(wù)器端和客戶端而對(duì)企業(yè)中的信息進(jìn)行有效管理,這能夠更好地降低當(dāng)前企業(yè)中信息安全的威脅度,同時(shí)也能夠有效提升企業(yè)中信息管理的工作效率[4]。從當(dāng)前市場(chǎng)上所流行的一些主流應(yīng)用軟件可知,基本是分布式的模式發(fā)展較快,此外,在分散網(wǎng)絡(luò)以及終端設(shè)備方面也能夠通過(guò)組件的方式而不斷提升管理的效率,這就能夠在滿足企業(yè)對(duì)信息的需求情況。無(wú)論出于企業(yè)中的何種位置上,只要出于互聯(lián)網(wǎng)支持的背景下,都能夠隨意訪問(wèn)企業(yè)內(nèi)部的系統(tǒng),同時(shí)還能夠在各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)中做到組件共享和系統(tǒng)升級(jí)。由此可知,運(yùn)用客戶端和服務(wù)器端的方式就能夠更好地提升信息保護(hù)的能力,當(dāng)企業(yè)工作人員對(duì)信息進(jìn)行提取時(shí),此時(shí)企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)器就會(huì)接收對(duì)應(yīng)的信息,然后經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的處理,而將信息提取的結(jié)果有效反饋給信息需求者。當(dāng)前企業(yè)中運(yùn)用客戶端和服務(wù)器端的模式在信息管理工作中不斷提升了工作效率,同時(shí)也對(duì)信息安全保護(hù)帶來(lái)幫助。這種模式具有良好的交互性、安全性、響應(yīng)快以及網(wǎng)絡(luò)負(fù)載較低等特點(diǎn)[5],從而能夠提升信息數(shù)據(jù)的處理速度。
3.1分析系統(tǒng)工作的原理
在本次設(shè)計(jì)的信息管理系統(tǒng)中主要從如下三個(gè)不同部分共同組成,即控制端、客戶端以及服務(wù)器端。而在信息管理工作中的人員則需要按照三者不同的作用而控制好企業(yè)中內(nèi)網(wǎng)的情況,因此,這就需要安裝控制端、客戶端以及服務(wù)端,然后做好對(duì)企業(yè)中的信息工作。其中,在企業(yè)中的信息保護(hù)工作就需要在計(jì)算機(jī)中的客戶端做好控制,而系統(tǒng)中的客戶端則能夠加強(qiáng)控制,最后是存儲(chǔ)信息方面,計(jì)算機(jī)需要對(duì)計(jì)算機(jī)中的信息實(shí)施有效的保護(hù),這對(duì)具有存儲(chǔ)功能的計(jì)算機(jī)而言,這一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目就稱之為服務(wù)器端,它主要的作用就是能夠在數(shù)據(jù)庫(kù)中保護(hù)好客戶端中的信息,并能夠在日常監(jiān)控中記下監(jiān)聽(tīng)日志[6]。該信息管理的系統(tǒng)在實(shí)際工作中的操作方式是:第一,做好數(shù)據(jù)源的統(tǒng)計(jì)工作,這主要是對(duì)客戶端中各種信息(包括軟硬件)、屏幕采集、信息數(shù)據(jù)以及監(jiān)聽(tīng)日志做好統(tǒng)計(jì)工作;第二,對(duì)不同的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行收集和整理,這主要是從服務(wù)段每天所收集的信息而進(jìn)行分類處理,尤其是在對(duì)其中的不同的類型的信息都需要做好整理,從而能將數(shù)據(jù)劃分在對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,便于做好信息管理的工作;第三,從信息管理系統(tǒng)中下載數(shù)據(jù),這主要是從數(shù)據(jù)庫(kù)中對(duì)不同的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行下載和管理,并能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)保存在對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,從能夠在為信息管理工作提供一定的指導(dǎo)依據(jù);第四,動(dòng)作響應(yīng),這主要是對(duì)客戶端中的信息進(jìn)行管理,此時(shí)工作人員可以從信息控制端中接收信息指令,然后根據(jù)系統(tǒng)中的掌握信息是否處于安全的環(huán)境下。例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中所收集的信息,則能夠通過(guò)客戶端而更好地掌握網(wǎng)絡(luò)中的信息傳輸情況,從而幫助企業(yè)帶來(lái)良好的信息保護(hù)依據(jù)[7]。通過(guò)分析上述信息實(shí)施的過(guò)程情況可知,客戶端屬于信息安全保護(hù)的重點(diǎn)內(nèi)容,主要的內(nèi)容模塊有:通信、安全策略、信息釆集以及命令執(zhí)行。而在該系統(tǒng)中,服務(wù)器端則主要是對(duì)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)管理,其主要包括的內(nèi)容有:系統(tǒng)部署、信息服務(wù)、管理、信息匯總以及遠(yuǎn)程安裝模塊。系統(tǒng)中的控制端主要是對(duì)管理人員而言的,它能夠?yàn)閿?shù)據(jù)查詢工作提供幫助,同時(shí)更好地將數(shù)據(jù)信息傳遞給對(duì)應(yīng)的工作人員,主要的模塊有:命令控制、通訊、策略配置以及圖形化。
3.2分析信息系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)情況
1)運(yùn)行中系統(tǒng)資源的占用情況
這主要是因?yàn)橄到y(tǒng)通過(guò)屏幕錄制的模塊可以和計(jì)算機(jī)運(yùn)行保持同步,所以在安全角度就需要做到完整性以及隱秘性,而屏幕錄制在運(yùn)行時(shí)沒(méi)有占據(jù)較多的內(nèi)存,從而能夠充分保存計(jì)算機(jī)為日常工作提供便利性。從近年來(lái)發(fā)展情況可知,存儲(chǔ)技術(shù)在不斷進(jìn)步,其中以大容量存儲(chǔ)設(shè)備最為顯著,通過(guò)這些大容量的設(shè)備而更好地滿足信息管理中對(duì)空間的需求情況。此外,通過(guò)壓縮的方式也可以釋放一定的內(nèi)存。
2)分析監(jiān)聽(tīng)模塊
在本文中所設(shè)計(jì)的信息系統(tǒng)還增加了監(jiān)聽(tīng)模塊,主要是從網(wǎng)絡(luò)流量的情況而做好信息保密工作。因此,在設(shè)計(jì)本系統(tǒng)中,還增加了一個(gè)管理信息管理的模塊,主要是信息管理計(jì)算機(jī)進(jìn)行監(jiān)聽(tīng),例如其中的網(wǎng)絡(luò)流量情況、數(shù)據(jù)傳輸速度以及信息的保密性等,經(jīng)過(guò)技術(shù)人員研究之后所得到本系統(tǒng)的功能如下:第一,系統(tǒng)對(duì)信息數(shù)據(jù)包的截獲情況,此時(shí)可以運(yùn)用軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息進(jìn)行監(jiān)測(cè),然后通過(guò)信息源中的主機(jī)情況進(jìn)行分析,從而能夠?qū)⑿畔闹鳈C(jī)服務(wù)口實(shí)施過(guò)濾,促成相關(guān)信息形成日志,第二,協(xié)議分析,這主要是針對(duì)信息傳輸工作中,主要是將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化文字信息,同時(shí)能夠掌握好數(shù)據(jù)信息[8],從而便于工作人員提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能的監(jiān)控能力,從而能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行而提供良好的保障性。因此,在計(jì)算機(jī)中需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)正常的方式而提升信息的安全度。通過(guò)數(shù)據(jù)包的截獲,可以對(duì)其中的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與匹配,工作人員就能夠從一些可以信息中找出可疑信息,進(jìn)而能夠?qū)ΡWo(hù)原始數(shù)據(jù)帶來(lái)幫助。
4結(jié)束語(yǔ)
當(dāng)前,企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中需要不斷擴(kuò)大業(yè)務(wù)范圍,從而能夠有效鞏固自己的市場(chǎng)地位,同時(shí)也能夠有效節(jié)約企業(yè)發(fā)展所需要的成本。而在信息化發(fā)展的背景下,人們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生了較大的依賴性,同時(shí)人們?nèi)粘9ぷ髦袑?duì)借助于信息化技術(shù)幫助也極大地提升了工作效率,并逐漸建成企業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、門戶系統(tǒng)以及郵件系統(tǒng),而在實(shí)際管理企業(yè)信息系統(tǒng)方面還需要不斷加強(qiáng),從而保護(hù)好企業(yè)發(fā)展中的各種信息,尤其是處理企業(yè)中所存在的安全問(wèn)題,從而有效防止企業(yè)內(nèi)部的信息出現(xiàn)泄漏的情況。文章中所設(shè)計(jì)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)實(shí)踐運(yùn)用對(duì)企業(yè)信息保護(hù)帶來(lái)積極幫助,然而在實(shí)際工作中還需要針對(duì)新情況而不斷完善。
參考文獻(xiàn):
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信息類論文篇二
摘要:隨著我國(guó)信息技能的不斷進(jìn)步,科技興旺似乎成為了年代的干流思想,信息年代是對(duì)這個(gè)社會(huì)最好的歸納,事物的雙面性決定咱們只要看到年代的開(kāi)展的優(yōu)勢(shì)與開(kāi)展過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的需求彌補(bǔ)的部分,本文將會(huì)關(guān)于信息辦理體系相關(guān)常識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)略介紹,著重解說(shuō)vf的相關(guān)內(nèi)容,剖析年代對(duì)信息處理為主的科技成果上的要求,以相對(duì)開(kāi)展的視角對(duì)未來(lái)信息處理提出等待。
關(guān)鍵詞:vf;信息辦理體系;信息技能
面臨社會(huì)開(kāi)展表現(xiàn)出來(lái)的越來(lái)越劇烈的信息處理熱點(diǎn)問(wèn)題,立足于社會(huì),也面向著年代,來(lái)自于年代需求,也面向年代的開(kāi)展,解決信息處理壞處,完善相應(yīng)體系材料良性開(kāi)展,想要確保一個(gè)科技成果在其所運(yùn)用職業(yè)范疇內(nèi)發(fā)揮最極致的效果,就有必要從這個(gè)科技成果的各種構(gòu)成根底演化開(kāi)展趨勢(shì)年代布景等進(jìn)行剖析。
1相關(guān)概念介紹
1.1vf體系的詳細(xì)意義
數(shù)據(jù)庫(kù)軟件visualfoxpro的簡(jiǎn)稱,又叫vfp。在類型上被歸為是數(shù)據(jù)庫(kù)辦理體系,一種高檔集成編程語(yǔ)言,是開(kāi)發(fā)小型數(shù)據(jù)庫(kù)的前端工具。visualfoxpro中的visual的意思是“可視化”,該技能使得在windows環(huán)境下設(shè)計(jì)的運(yùn)用程序到達(dá)即看即得的效果。現(xiàn)在來(lái)看,vf因具有一個(gè)牢靠而豐富的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品而得到程序員喜歡,在整個(gè)業(yè)內(nèi)運(yùn)用量和運(yùn)用度極其廣泛,得到很大一部分人的認(rèn)可。
1.2信息辦理體系概述
信息辦理體系是檔案辦理上十一個(gè)相對(duì)強(qiáng)壯的實(shí)用工具,最直觀的咱們能夠看到他對(duì)與一個(gè)校園辦理檔案上的效果,無(wú)論是關(guān)于辦理者還是運(yùn)用者來(lái)說(shuō),能夠簡(jiǎn)略方便而實(shí)用性強(qiáng)的信息辦理體系都是相對(duì)重要的。他能夠?yàn)檗k理者提供充足的信息和快速查詢材料的渠道,也能夠?qū)\(yùn)用者減輕運(yùn)用壓力,更情愿去探究某種材料的出處相關(guān)問(wèn)題。也能夠進(jìn)步運(yùn)用功率以及安全度。所以問(wèn)題開(kāi)展和辦理指明方向,提出一些開(kāi)展意見(jiàn),促進(jìn)信息技能辦理職業(yè)開(kāi)展。
1.3vf體系運(yùn)用情況
vf信息辦理體系以其方便方便的巨大優(yōu)勢(shì)深受程序員的喜歡,不只能夠減輕他們的工作難度和跨度,也能夠用相對(duì)較少的時(shí)間內(nèi)完結(jié)強(qiáng)度大的工作量,標(biāo)準(zhǔn)也相對(duì)較為標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容充實(shí)而豐富,數(shù)據(jù)庫(kù)一應(yīng)俱全,內(nèi)容涵蓋規(guī)模廣,關(guān)于當(dāng)時(shí)的科學(xué)技能學(xué)術(shù)方面的信息處理等問(wèn)題都是一項(xiàng)劃年代的研討。
1.4進(jìn)行vf的信息處理體系的優(yōu)勢(shì)
(1)憑借vf技能數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)壯功用,有強(qiáng)壯的功用性依托,以快捷程度吸引客戶,能夠進(jìn)步體系開(kāi)發(fā)的歸納才能。獲得肯定的軟件才能,也具有肯定的信任程度。
(2)滿足用戶的需求,進(jìn)步工作功率,加強(qiáng)對(duì)管轄規(guī)模內(nèi)的工作人員的信息辦理,在短時(shí)間內(nèi)完結(jié)對(duì)有關(guān)內(nèi)容的輸入、查詢、刪除、打印等操作,便當(dāng)辦理階層的信息了解和工作人員的材料搜集,也是為工作人員的心理添加一份依靠和結(jié)壯。
(3)經(jīng)過(guò)技能性質(zhì)的辦法引進(jìn)簡(jiǎn)化工作量,也削減了重復(fù)性的勞動(dòng)。把材料錄入和信息辦理人員從機(jī)械的手藝操作中解放出來(lái)。
(4)科技成果的精確性、靈活性較好,在呈現(xiàn)有同名同性的人或材料重復(fù)的情況下,也能夠依據(jù)其它的條件加以辨認(rèn),進(jìn)步各個(gè)部分的獨(dú)立性,削減各體系之間的數(shù)據(jù)依賴性,對(duì)環(huán)境的改變有很強(qiáng)的習(xí)慣性,在不同的信息辦理類型中都發(fā)揮其原有優(yōu)勢(shì)。
(5)vf信息處理體系的完整性和體系性比較好。體系是作為統(tǒng)一的全體而存在的,以便于用戶運(yùn)用,整合全體的資源,簡(jiǎn)化工作步驟,進(jìn)步工作功率,合理運(yùn)用現(xiàn)有資源。經(jīng)過(guò)杰出的人機(jī)界面,在呈現(xiàn)變動(dòng)或體系危機(jī)時(shí)便于保護(hù)和操作,也能夠有預(yù)見(jiàn)性,防止惡性的事件的呈現(xiàn)。
2當(dāng)時(shí)vf信息辦理體系運(yùn)用
2.1以校園為例詳細(xì)運(yùn)用表現(xiàn)
因?yàn)橛斜匾f(shuō)明的是校園,其實(shí)也是說(shuō)整個(gè)教育體制內(nèi)的各級(jí)組織,基本上能夠說(shuō)是當(dāng)時(shí)需求接觸到材料最多的一個(gè)群體。去參與教育接受教育的人越來(lái)越多,需求把握控制和梳理的材料也就越來(lái)越多。在學(xué)生信息辦理辦法上,原始的辦法很難防止浪費(fèi)許多人力物理財(cái)力資源的問(wèn)題,也不能很快的進(jìn)行更新,在需求調(diào)出材料時(shí)也相對(duì)吃力,不能完結(jié)快捷和精確。
2.2安全性問(wèn)題剖析
隨著信息科技技能的不斷開(kāi)展,在給人們帶來(lái)便當(dāng)?shù)耐瑫r(shí),也給人們?cè)斐闪艘欢ǖ睦_。就是說(shuō)當(dāng)今信息安全問(wèn)題是一個(gè)得不到徹底保障的不可控因素。所以進(jìn)行一個(gè)信息辦理體系的全方面透徹研究,融合辦理科學(xué),信息科學(xué)體系,科學(xué)現(xiàn)代通訊技能和電子計(jì)算機(jī)技能,等融為一體的歸納性先進(jìn)辦理手法。完結(jié)相對(duì)的安全性可控。
2.3空間運(yùn)用把控
因?yàn)樾畔⒈2厥且粋€(gè)肯定浩大的工程,在不斷攀升和不斷添加的過(guò)程中,信息的更新替換,這時(shí)如何進(jìn)行很好的信息辦理就是一個(gè)有必要要面臨的問(wèn)題,在最短的時(shí)間內(nèi)能夠精確地調(diào)出相應(yīng)材料,去進(jìn)行添加或刪減的操作,及時(shí)清理無(wú)用的阻斷體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)的材料,將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)略化,完結(jié)信息辦理的簡(jiǎn)略性和高效性。
2.4社會(huì)詳細(xì)表現(xiàn)
在許多大學(xué)都開(kāi)設(shè)了有關(guān)于計(jì)算機(jī)的課程,今年更是只有爭(zhēng)議較大的電競(jìng)專業(yè)走入校園,不得不供認(rèn)的是,信息科技在咱們的日子中已經(jīng)算是一個(gè)不可分割的部分存在,通訊技能信息技能,只要有關(guān)于科技,就和人們的日子有著剪不斷的聯(lián)系,不只是面臨考試,也是面向未來(lái)的工作生存技能,能夠嫻熟的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)操作一些相應(yīng)的程序,在短時(shí)間內(nèi)高效且精確的完結(jié)大工程量的使命,關(guān)于未來(lái)的工作生涯,有幻想不到的優(yōu)勢(shì),校園也在有認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)們?cè)谛畔⒖萍忌系膼?ài)好與才能,也說(shuō)明了當(dāng)時(shí)信息辦理體系的運(yùn)用的搶手和被社會(huì)的認(rèn)可關(guān)注。
2.5當(dāng)時(shí)存在問(wèn)題
因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況下,研究人員處于一個(gè)探究的階段,存在常識(shí)面的狹隘和經(jīng)歷的不足,缺少社會(huì)實(shí)踐的問(wèn)題,不能對(duì)體系進(jìn)行更深層的研究和開(kāi)發(fā),體系的不足之處是難以防止的,可是獲得這樣的成果是肯定值得肯定的,不只見(jiàn)到了初具規(guī)模的形態(tài),也為以后的開(kāi)展奠定了根底,經(jīng)過(guò)不斷地完善和整修,在各種調(diào)試進(jìn)行下,已經(jīng)成功的開(kāi)發(fā)了,并且在各種具有實(shí)踐意義的部分進(jìn)行了初步的試驗(yàn),獲得了預(yù)期的效果。盡管現(xiàn)在很限制,只適合小規(guī)模的運(yùn)用。可是,在今后的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)研究中,相信這些科技的先行者一定能彌補(bǔ)不足,盡力開(kāi)發(fā)出一個(gè)大規(guī)模運(yùn)用軟件,來(lái)習(xí)慣現(xiàn)代化的需求。
3進(jìn)行vf信息辦理體系剖析的意義
3.1當(dāng)時(shí)開(kāi)展?fàn)顩r
根據(jù)當(dāng)時(shí)我國(guó)處理檔案以及信息辦理水平停留在一個(gè)不高的水平上,手藝運(yùn)用較多,存在著功率低,保密性差,部分文件丟失,難以及時(shí)更新保護(hù)的問(wèn)題,需求一種完結(jié)投入較少,在不浪費(fèi)較多人力物力時(shí)間的前提下完結(jié)與先進(jìn)科學(xué)技能接軌,進(jìn)步信息辦理的功率與質(zhì)量。進(jìn)行信息辦理是大數(shù)據(jù)年代下所有必要前進(jìn)的趨勢(shì),面臨越來(lái)越多的'數(shù)據(jù)處理需求,也是越來(lái)越有難度的搜集辦理,限制于早年的處理辦法,定會(huì)被年代拋棄。想要完結(jié)更為規(guī)劃化和有用化的操作,關(guān)于信息技能的眼睛是一個(gè)必然方向。vf技能以其方便方便,河大數(shù)據(jù)庫(kù)的強(qiáng)硬條件被人們所熟知,也占據(jù)了信息處理職業(yè)中的大部分江山,所以技能性軟件工程向更大職業(yè)規(guī)模內(nèi)拓寬,進(jìn)行信息方面的處理與把控。
3.2運(yùn)用環(huán)境剖析
根據(jù)vf信息辦理體系剖析,完結(jié)高效的信息辦理需求一個(gè)相對(duì)較高的環(huán)境,需求性能較強(qiáng)的處理器,你需求較大的內(nèi)存來(lái)支撐程序運(yùn)轉(zhuǎn)。我國(guó)各高校都會(huì)進(jìn)行國(guó)家統(tǒng)一組織的計(jì)算機(jī)考試,考試重點(diǎn)內(nèi)容就是以vf為主以及相應(yīng)的根底常識(shí),調(diào)查技能實(shí)踐操作和理論結(jié)合的才能。學(xué)生所有必要進(jìn)行的就是關(guān)于信息處理上的學(xué)習(xí)。不得不供認(rèn)的是,vf技能有肯定的優(yōu)越性,關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)難度也相對(duì)較大,是一個(gè)比較矛盾的學(xué)科。要依托肯定的計(jì)算機(jī)操作嫻熟度,計(jì)算機(jī)理論常識(shí)的把握,對(duì)年代敏銳的嗅覺(jué),對(duì)信息處理的專注與認(rèn)可,經(jīng)過(guò)多方面歸納本質(zhì)的繼續(xù)投入,以肯定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行肯定精準(zhǔn)化使命的執(zhí)行。
3.3運(yùn)用拓寬表現(xiàn)
以vf程序?yàn)楦捉Y(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行辦理剖析的信息辦理體系,不只能夠運(yùn)用在檔案辦理上,在圖書館,醫(yī)院登相關(guān)人流量較大工作單位中,信息辦理難度較大運(yùn)用上就較為頻繁。要確保信息的實(shí)時(shí)傳遞,和整個(gè)程序操作上的流利性。在財(cái)政信息的錄入辦理上也有很杰出的表現(xiàn),計(jì)算機(jī)技能在咱們的日子中慢慢的是以一個(gè)很難代替的效果存在的,解放人力,解放浪費(fèi)的空間,確保信息精準(zhǔn),不能呈現(xiàn)誤差,計(jì)算機(jī)在計(jì)算上有著比人類強(qiáng)太多的標(biāo)準(zhǔn)與精確,能夠很好的勝任這個(gè)使命。
4總結(jié)
信息辦理體系,是當(dāng)今年代科技開(kāi)展的產(chǎn)品也是信息傳播的產(chǎn)品,而vf也是在這樣的布景下得到越來(lái)越多的運(yùn)用和供認(rèn)。完結(jié)科學(xué)技能和辦理體系在理論和技能上的不斷改進(jìn)與完善,點(diǎn)明其在年代的開(kāi)展過(guò)程中的必要效果,也將在實(shí)際運(yùn)用中的優(yōu)勢(shì)下風(fēng)一一表明,進(jìn)行更好的完善開(kāi)展,使之能夠運(yùn)用到更廣闊的范疇內(nèi),為當(dāng)時(shí)科技信息網(wǎng)絡(luò)信息范疇貢獻(xiàn)力量。
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信息類論文篇三
【摘要】現(xiàn)代信息社會(huì)的到來(lái),給全球帶來(lái)了信息技術(shù)飛躍發(fā)展的契機(jī)。人類社會(huì)正由工業(yè)社會(huì)全面進(jìn)入信息,其主要?jiǎng)恿褪且杂?jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的飛躍發(fā)展和廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)在眾多的科學(xué)技術(shù)群體中越來(lái)越顯出強(qiáng)大的生命力,因此,認(rèn)知信息技術(shù)、信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的影響,對(duì)教育發(fā)展及其前景都會(huì)有著不可低估的作用。
【關(guān)鍵詞】剖析;信息技術(shù)
信息類論文篇四
導(dǎo)入新課,是課堂教學(xué)的重要一環(huán)?!昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”,在課的起始階段,迅速集中學(xué)生的注意力,把他們思緒帶進(jìn)特定學(xué)習(xí)情境中,對(duì)一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課,可有效地開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門,激發(fā)聯(lián)想,激勵(lì)探究,為一堂課的成功鋪下了基石。
一、以舊聯(lián)新,搭橋鋪路
如采用這種“溫故而知新”方法,在投影片的設(shè)計(jì)上要找準(zhǔn)舊知識(shí)和新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn),并因情況而異采用不同的方式。一種是聯(lián)想式:如教《環(huán)形面積的計(jì)算》時(shí),可做一框兩幅抽拉投影片。教學(xué)時(shí),先出示兩兩半徑分別為5厘米和2厘米的圓,讓學(xué)生先計(jì)算出兩個(gè)圓的面積,然后啟發(fā)學(xué)生想:圓的面積和環(huán)形面積有什么聯(lián)系?能從兩個(gè)圓的面積得出環(huán)形的面積計(jì)算公式嗎?最后老師演示抽拉投影片,把兩個(gè)圓重疊在一起,形成兩個(gè)同心圓。學(xué)生通過(guò)形象直觀的投影演示,理解了環(huán)形面積的計(jì)算方法是用大圓的面積減去小圓的面積,從而實(shí)現(xiàn)了知識(shí)和方法的“遷移”。學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)、輕松扎實(shí)。另一種是對(duì)比式,如教《有余數(shù)的除法》時(shí),先投影顯示六個(gè)梨、三只盤子,指名學(xué)生到投影儀上把六個(gè)梨平均分放在三只盤子里,他們很快分完。這時(shí)老師在投影儀上又加一個(gè)梨,這時(shí)繼續(xù)讓學(xué)生把七個(gè)梨平均分在三只盤子里,結(jié)果剩下一個(gè)梨無(wú)法平均分。趁勢(shì)讓學(xué)生思考這兩道題:什么變了?什么沒(méi)有變?剩下的數(shù)叫什么數(shù)?通過(guò)觀察比較,學(xué)生理解了正好分完的叫“整數(shù)除法”;不能正好分完的叫“有余數(shù)除法”。
剩下不能分的數(shù)叫“余數(shù)”,這樣既溫習(xí)了舊知識(shí)又掌握了新知識(shí)。同時(shí)有助于學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),這樣對(duì)知識(shí)得掌握也較為深刻。
二、激發(fā)興趣,啟動(dòng)認(rèn)知
創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,萌發(fā)求知欲望,啟動(dòng)認(rèn)知的有力措施。如教《循環(huán)小數(shù)》時(shí),為了在課堂伊始使學(xué)生產(chǎn)生新奇感,啟動(dòng)思維;同時(shí)也為分散教學(xué)難點(diǎn),一位老師制一框形象逼真、彩色清晰的紅綠燈投影片。上課開(kāi)始時(shí)將此片映出后老師讓學(xué)生觀察投影片。并讓學(xué)生說(shuō)出日常看到的紅綠燈,學(xué)生說(shuō)出了交通崗上的紅綠燈,并說(shuō)出了綠、黃、紅燈總是依次的變化。這時(shí)老師接著說(shuō):“它總是按一定的順序,不斷地重復(fù)出現(xiàn),那么我們就可以說(shuō)紅黃綠燈總是依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。這種現(xiàn)象叫循環(huán)現(xiàn)象。日常生活中有這種循環(huán)現(xiàn)象。數(shù)字運(yùn)算中也會(huì)出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。今天老師就和你們一起研究。
這樣的教學(xué)導(dǎo)入,不但突破概念形成過(guò)程中的難點(diǎn),而且激發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知興趣。由形象具體的實(shí)物表象直接轉(zhuǎn)入認(rèn)識(shí)數(shù)字排列規(guī)律,收到了事半功倍的教學(xué)效果。
三、設(shè)障立疑,激發(fā)思維
“學(xué)起于思,思起于疑”。思維一般都從問(wèn)題開(kāi)始。在導(dǎo)入新課時(shí),可以適當(dāng)創(chuàng)設(shè)“問(wèn)題意境”,提出疑問(wèn)以引起學(xué)生的有意注意和積極思維。一位老師在教《長(zhǎng)、正方形面積計(jì)算》時(shí),先出示3×5和4×4兩個(gè)圖形(單位:分米)。
讓學(xué)生想辦法比較兩個(gè)圖形面積的大小,有的學(xué)生說(shuō):用割補(bǔ)法,把兩個(gè)圖形重合起來(lái)比較。有的同學(xué)說(shuō):用一平方分米的單位進(jìn)行測(cè)量。老師在肯定了同學(xué)們積極主動(dòng)精神后,又提出新問(wèn)題:“要想知道天安門廣場(chǎng)的面積、我們國(guó)家的土地面積還能用這種方法嗎?”同學(xué)們領(lǐng)悟到這種方法太麻煩,不實(shí)際。“那么,有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法求圖形的面積呢?到底怎么求它的面積呢?疑問(wèn)萌發(fā)了學(xué)生求知的欲望,同學(xué)們躍躍欲試。開(kāi)始了新知識(shí)的探求。
四、設(shè)置懸念,引導(dǎo)探究
懸念可以造成一種急切期待的心理狀態(tài),具有強(qiáng)烈的誘惑力,能激起探索、追求的濃厚興趣。這是老師常用來(lái)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課的一種方法。設(shè)置的懸念應(yīng)具有“精”、”新”、“奇”的特點(diǎn),在技巧上則應(yīng)“引而下發(fā)”、“令人深思”。
例如有一位教師教“三角形內(nèi)角和”時(shí),老師在投影上出示一直角三角形玻璃板(是用三塊玻璃拼成的),并提問(wèn):“你們知道這個(gè)三角形內(nèi)角和是多少度嗎?”
學(xué)生對(duì)此感到新奇,渴望得到答案。這時(shí)老師并沒(méi)有把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生;而是進(jìn)一步引導(dǎo)探究。算一算:拿出自己的兩個(gè)直角三角板,算算每個(gè)三角板的三個(gè)內(nèi)角和是多少度?量一量:讓學(xué)生用量角器度量一下三個(gè)內(nèi)角和是多少度。折一折:讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的正方形紙,沿對(duì)角線對(duì)折,得到一個(gè)三角形。這個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角和是原正方形四個(gè)內(nèi)角和的一半。然后老師打出投影把三角形玻璃的三個(gè)內(nèi)角拼在一起,幫助學(xué)生驗(yàn)證一下自己的探究結(jié)果。這種方法,不僅令人耳目一新,而是把學(xué)生引入不協(xié)調(diào)----探究----發(fā)現(xiàn)----解決問(wèn)題的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生獲得思維之趣,參與之樂(lè),成功之悅。
五、引導(dǎo)觀察,建立表象
實(shí)物、教具或投影比語(yǔ)言更有說(shuō)明力和真切感。運(yùn)用實(shí)物、模型或投影等,有助于學(xué)生第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)。化抽象為具體,為學(xué)生提供豐富的感性經(jīng)驗(yàn),直觀鮮明地揭示客觀事物的關(guān)系,可以使他們獲得較深的感受。
這是教師導(dǎo)入新課通常采用的方法之一。如有位教師在講“三角形的認(rèn)識(shí)”時(shí),上課開(kāi)始,投影顯示紅領(lǐng)巾后告訴學(xué)生,紅領(lǐng)巾的'形狀是三角形。學(xué)生建立表象后,讓學(xué)生例舉生活中的實(shí)例,教師也參與舉例。
投影顯示三角旗、房架后,并提問(wèn):“紅領(lǐng)中、小三角旗、房架,雖然它們的大孝顏色、材料等各不相同。但從它們的形狀來(lái)看,有什么共同的特征?引出了三角形的概念。通過(guò)直觀演示和語(yǔ)言的點(diǎn)撥,為學(xué)生理解教材、掌握概念奠定了基矗。
六、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知
情境式導(dǎo)入新課的特點(diǎn)是把形、情、境、理熔于一爐。利用音樂(lè)、投影、錄音、錄像等手段以渲染課堂氣氛,為學(xué)生理解教材提供特定的情境。如一位教師教“相遇問(wèn)題”時(shí),為掃清學(xué)習(xí)障礙,創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:用活動(dòng)抽拉片顯示讓學(xué)生理解“同時(shí)”、“相向”兩概念的意義。促進(jìn)了對(duì)新知識(shí)的探求。
七、利用故事,激發(fā)聯(lián)想
針對(duì)小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)有趣的奇聞?shì)W事的心理特點(diǎn),在導(dǎo)入新課中,適當(dāng)引入一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、迷語(yǔ)、趣聞等,可以幫助學(xué)生開(kāi)展思維,豐富聯(lián)想,可使他們興致勃勃地投入新知識(shí)學(xué)習(xí)中去,變好奇心為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。例如一位教師講“分?jǐn)?shù)大小的比較”一課時(shí),老師說(shuō):“今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?”這時(shí)老師打開(kāi)錄音機(jī):“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)。
一天,天氣特別炎熱。師徒四人口渴難忍,讓八戒去找西瓜解渴。不大一會(huì),八戒抱著一個(gè)大西瓜回來(lái)了。孫悟空說(shuō):“把西瓜平均分成四份,每人一份。”八戒聽(tīng)了不高興了。叫喊說(shuō):“西瓜是我找來(lái)的,不給我六分之一,也得給我五分之一?!蔽蚩諛?lè)了,趕緊切了五分之一給八戒。八戒吃完西瓜拍著肚皮說(shuō):“我真傻,為什么比應(yīng)得的還少呢?”聽(tīng)完故事教師說(shuō):“你們能告訴八戒這是為什么嗎?”這樣的導(dǎo)入,既生動(dòng)有趣,又蘊(yùn)含著新知識(shí)。能激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。以與教學(xué)有關(guān)的趣聞、故事作為新知識(shí)的切入點(diǎn),能幫助學(xué)生理解教材,為課堂教學(xué)成功鋪下基石。
當(dāng)然,導(dǎo)入的形式還遠(yuǎn)不止這些類型。關(guān)鍵是要掌握人,因時(shí)、因地而變的法則,但是不管采用什么方式導(dǎo)入新課,都應(yīng)當(dāng)在傳授知識(shí)、啟迪智慧、陶冶情操諸方面取得好的效果。做到生動(dòng)有趣,引人入勝,言簡(jiǎn)意賅,有的放矢,盡量給學(xué)生審美情趣上的滿足。
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信息類論文篇五
傳統(tǒng)的教學(xué)真的適合初中學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)嗎?一周一節(jié)的課程安排并不利于初中生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)的掌握,傳統(tǒng)課堂一周12節(jié)課的重復(fù)也不利于提高教師的工作效率。所以信息技術(shù)課程急需創(chuàng)新,而在此時(shí),微課流行起來(lái)了,它“短、小、精”的特點(diǎn)實(shí)在對(duì)信息技術(shù)課知識(shí)點(diǎn)的掌握,有著顛覆性的進(jìn)步。
微課;初中信息技術(shù)課;分層教學(xué)
當(dāng)今世界,隨著高速發(fā)展的信息化教學(xué),使得計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)(cai)、遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)上培訓(xùn)等成為主流,因此,多種基于信息技術(shù)的教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。其中流傳度極廣的微課以“短、小、精”的特點(diǎn),漸漸流行于各個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)是一門知識(shí)性、技能性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)“顛覆”的微課,成為信息技術(shù)教學(xué)良好的載體。
微課由傳統(tǒng)教學(xué)中一個(gè)個(gè)具體的、小的知識(shí)點(diǎn)為主題,與知識(shí)點(diǎn)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件素材、教學(xué)反思及學(xué)生評(píng)價(jià)反饋等輔助性教學(xué)資源也或多或少是其不可缺少的元素,這些元素有機(jī)組合在一起。因此,微課是在傳統(tǒng)教學(xué)資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的另外一種創(chuàng)新型教學(xué)資源。
1、時(shí)間短。微課的主要載體是教學(xué)視頻。根據(jù)初中生的認(rèn)知特點(diǎn),微課的教學(xué)視頻時(shí)間短,一般在5~10分鐘。微課將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容碎片化,將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),以一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)為教學(xué)主題;只學(xué)習(xí)單個(gè)的知識(shí)點(diǎn),不需要繁冗的理論體系;只給學(xué)生最想學(xué)的,讓學(xué)生快速學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
2、知識(shí)點(diǎn)較小。微課的每個(gè)視頻只教給學(xué)生一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容少,碎片化教學(xué),每個(gè)微課視頻只有幾十兆左右,目的是讓學(xué)生更方便下載保存,在課上、課中、課后都可以進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣既提高了學(xué)習(xí)的靈活性,也節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間。
3、內(nèi)容精致。微課是通過(guò)教師悉心構(gòu)想、精心設(shè)計(jì)并且制作出來(lái)的;微課講解形式極具創(chuàng)意,微課的時(shí)間較短,因此它承載了相對(duì)較少的教學(xué)內(nèi)容。如何在較短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生盡可能地學(xué)習(xí)到自己喜歡的知識(shí),這就要求教師在微課知識(shí)點(diǎn)的選擇以及設(shè)計(jì)上盡心盡力。要在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)、抓住學(xué)生的注意力,就必須讓學(xué)習(xí)有樂(lè)趣,首先微課教學(xué)形式要新穎。在微課制作過(guò)程當(dāng)中,使用顏色鮮明的素材和恰當(dāng)?shù)能浖俏龑W(xué)生的一種方式,例如:動(dòng)畫花哨的prezidesktop軟件、簡(jiǎn)單大方的圖片等,這些內(nèi)容都能讓學(xué)習(xí)視覺(jué)化,從而吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)習(xí)變得更有樂(lè)趣。
根據(jù)微課的特點(diǎn),微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)顯而易見(jiàn),以視頻形式為主要媒介的微課給學(xué)生提供了很多便利。
1、信息技術(shù)教師在制作微課方面有明顯優(yōu)勢(shì)。微課的制作不僅需要平板、手機(jī)、電腦、攝像機(jī)等硬件,還需要借助形形色色的錄屏軟件來(lái)將教師的講解和操作過(guò)程記錄下來(lái),然后再經(jīng)過(guò)后期視頻編輯軟件的加工處理,最后再應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)中。信息技術(shù)教師不管是在前期的視頻、語(yǔ)音錄制環(huán)節(jié)還是在后期視頻的編輯加工環(huán)節(jié),都要比其他學(xué)科的教師有優(yōu)勢(shì)。一般情況下,信息技術(shù)教師在這些方面不需要專門的培訓(xùn),就算使用新軟件,軟件上手能力也比其他學(xué)科教師強(qiáng),技術(shù)方面的障礙和困難幾乎為零。
2、“分層教學(xué)”得以在信息技術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)。信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容可以劃分成若干個(gè)小的知識(shí)點(diǎn),教師可以制作層級(jí)不同的微課,按照不同知識(shí)點(diǎn)的難易,可以將微課分為初、中、高三個(gè)等級(jí)。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人需要選擇性地學(xué)習(xí),能力好一點(diǎn)的學(xué)生可以選擇高級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),能力差一點(diǎn)的可以選擇先了解學(xué)習(xí)初級(jí)知識(shí)點(diǎn),最后達(dá)到查漏補(bǔ)缺和彌補(bǔ)個(gè)體之間的差異的目的。
3、信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境更有利于微課的實(shí)施。微課課程的學(xué)習(xí)途徑主要是電腦,而信息技術(shù)教學(xué)也是在機(jī)房進(jìn)行。這就為微課在教學(xué)中的應(yīng)用提供了硬件基礎(chǔ)。雖然通過(guò)平板、手機(jī)也可以學(xué)習(xí)微課課程,但是普及度還是不及電腦。當(dāng)然微課課程的實(shí)施更大程度上還需要一個(gè)平臺(tái),這就需要教學(xué)環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)化的,這樣學(xué)生才能利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)登錄平臺(tái),根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)選擇相應(yīng)難度的課程學(xué)習(xí)。信息技術(shù)課堂為微課課程更好地傳播應(yīng)用發(fā)揮了重要作用。
4、微課的實(shí)施減輕了信息技術(shù)教師的重復(fù)性工作量。信息技術(shù)為小學(xué)科,通常都是一個(gè)年級(jí)只配備一個(gè)信息技術(shù)教師,每個(gè)教師每周十二節(jié)課,每周都要對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行十二次重復(fù)講解,這樣不僅消耗了教師的精力,還浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。如果將信息技術(shù)教學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)做成微課,讓學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)性愛(ài)好、能力程度進(jìn)行選擇性自主學(xué)習(xí),不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,也提高了教學(xué)效率。作為新生事物的微課,為廣大初中學(xué)生提供了嶄新的學(xué)習(xí)的平臺(tái),其“短、小、精”的特點(diǎn)不僅滿足了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需要,也打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛。將初中信息技術(shù)課程中的理論知識(shí)和軟件操作方法,轉(zhuǎn)換為更易被初中學(xué)生接受的微課形式。微課對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)課堂是一種創(chuàng)新,尤其是在信息技術(shù)課堂上的傳播更是如魚得水。它讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)、更高效,讓教師教得更輕松。
信息類論文篇六
1.重要性原則
現(xiàn)如今的會(huì)計(jì)工作能夠大規(guī)模地運(yùn)用到信息技術(shù)使原本復(fù)雜繁瑣的一系列會(huì)計(jì)工作能夠簡(jiǎn)便快捷地進(jìn)行,提高運(yùn)行效率,并且能夠有效使會(huì)計(jì)信息經(jīng)濟(jì)的成本最大化地降低。針對(duì)一些原本存在需求,但由于各方面條件的限制未能得以考慮的信息事項(xiàng),可以重新進(jìn)行考慮,如此地進(jìn)行核算,原本沒(méi)有太過(guò)關(guān)注的一些事項(xiàng)就會(huì)變得相當(dāng)重要,對(duì)于一些信息就有必要重新進(jìn)行核算計(jì)量和確認(rèn)。會(huì)計(jì)信息對(duì)各種事項(xiàng)的處理能力由于信息技術(shù)逐步增強(qiáng),從而可以發(fā)展越來(lái)越多的事項(xiàng)能夠符合重要性地條件。因此,選擇的范圍能夠廣泛擴(kuò)大,對(duì)于一些重點(diǎn)就需要會(huì)計(jì)人員進(jìn)行深入研究。
2.真實(shí)性原則
互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展已經(jīng)遍布全世界,而且深入人心,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展,人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上以虛擬的身份自由發(fā)表言論,因此網(wǎng)絡(luò)上也存在大量的真真假假的信息。作為一個(gè)專業(yè)的會(huì)計(jì)人員,對(duì)于信息的真假性也不能在短時(shí)間內(nèi)迅速地做出判斷,大量的豐富雜亂的信息充斥著人們的眼球,會(huì)計(jì)人員的判斷能力也或多或少受到一定的影響,單純地依靠自己主觀的判斷和認(rèn)知把一系列的信息與會(huì)計(jì)工作相融合,引發(fā)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)度降低。
1.一貫性原則
在企業(yè)運(yùn)行時(shí),首先要樹立起正確地經(jīng)營(yíng)理念,使市場(chǎng)份額得到擴(kuò)大,盡早地發(fā)展“走出去”,走向廣闊的國(guó)際經(jīng)營(yíng)市場(chǎng),從而與激烈的國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),但是就這樣的形式來(lái)講,對(duì)于財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)必然會(huì)增大一定的風(fēng)險(xiǎn)。國(guó)內(nèi)外相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)在企業(yè)中為了能夠使能力增強(qiáng),應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)的需要,進(jìn)行有效地并更壞賬損失準(zhǔn)備,準(zhǔn)確計(jì)量固定資產(chǎn)后續(xù)累計(jì)折舊。在發(fā)展的信息化時(shí)代下,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展特征也逐漸走向全球化,也更加朝著網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字化發(fā)展,更重要的是顛覆了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算,改變了它的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,對(duì)于會(huì)計(jì)的基本原則能夠在修改上達(dá)到及時(shí)性,最大化地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
2.相關(guān)性原則
在會(huì)計(jì)工作中,準(zhǔn)確的會(huì)計(jì)確認(rèn)和會(huì)計(jì)計(jì)量在某個(gè)項(xiàng)目中的信息系統(tǒng)的操作上起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)格的確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)的制定,出現(xiàn)的項(xiàng)目?jī)H僅符合其中的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)但是不符合全部標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于此類的項(xiàng)目不能被納入會(huì)計(jì)系統(tǒng)。但是有些項(xiàng)目對(duì)信息的使用者的決策起到至關(guān)重要的作用卻沒(méi)能考慮到位,會(huì)計(jì)信息的有用性就會(huì)降低。關(guān)于相關(guān)性地含義,就是說(shuō)它提供的信息在會(huì)計(jì)核算的過(guò)程中對(duì)于使用者的需要能夠得到有效且及時(shí)地滿足。此外,它還被稱為充分披露的原則,對(duì)于企業(yè)當(dāng)下所公布的一些財(cái)務(wù)報(bào)表、補(bǔ)充報(bào)表以及附注等。對(duì)于企業(yè)各方面的財(cái)務(wù)狀況和現(xiàn)金流以及企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果等在反映時(shí)都要真實(shí)且全面,不能違反職業(yè)道德和法律,不論出于何種原因在財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)上面進(jìn)行任何的纂改,也不能故意無(wú)視忽略。當(dāng)下變幻莫測(cè)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,愈加復(fù)雜,經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中也會(huì)具有一定的傳染性和危險(xiǎn)性,甚至還會(huì)發(fā)生擴(kuò)散的現(xiàn)象,投資者們?cè)诓僮鲿r(shí)也越來(lái)越小心謹(jǐn)慎,理性地處理突發(fā)事件,所有的一系列變化都能夠整體地表現(xiàn)出披露會(huì)計(jì)信息的重要性。
現(xiàn)代社會(huì)下,企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要性不可小覷。在進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算的過(guò)程中,會(huì)計(jì)基本的理論廣泛地受到信息技術(shù)的影響。在這種改變的影響下,核算財(cái)務(wù)系統(tǒng)正在被決策型財(cái)務(wù)系統(tǒng)所改變。全面應(yīng)用新的信息科技,突破傳統(tǒng)的核算理念,大力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的會(huì)計(jì)核算。
信息類論文篇七
:如今現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展,多媒體教學(xué)手段在課堂中得以廣泛運(yùn)用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的體驗(yàn),將現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行有效的整合,能有效探索優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。
(一)激發(fā)興趣,點(diǎn)燃學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
興趣是學(xué)習(xí)最好的原動(dòng)力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們只有根據(jù)教材的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生最感興趣的身邊的事情,為學(xué)生盡可能創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,才能有效地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。而現(xiàn)代信息技術(shù)具有生動(dòng)的形象性、鮮艷的色彩、逼真的圖畫,利用現(xiàn)代教育技術(shù),使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象,可以吸引學(xué)生的高度注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍。例如,在學(xué)習(xí)“red,blue,black,green,yellow”等顏色的單詞和句型“whatcolourisit?”時(shí),我在電腦上呈現(xiàn)了一些優(yōu)美的風(fēng)景畫面,讓學(xué)生充分感受到這些畫面中絢麗的顏色。學(xué)生的興趣很快提了起來(lái),在學(xué)習(xí)這些新單詞和句型時(shí)興奮點(diǎn)高,很容易掌握了這些知識(shí)。接著,在課堂訓(xùn)練階段,我在課件中設(shè)計(jì)了“guess”“whoisit?”“what’smissing?”……多種有趣的游戲,效果極好,而且反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。當(dāng)然,針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求,我會(huì)經(jīng)常變換信息技術(shù)的使用方式,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),使其真正為教學(xué)服務(wù)。
(二)整合現(xiàn)代信息技術(shù),突破英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用,使教師成為課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和組織者,學(xué)生是信息加工的主體,是知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)生真正地成為了課堂的主人。教學(xué)實(shí)踐證明,集圖、文、聲、像、動(dòng)為一體的多媒體,能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造愉悅的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,可以有效提高學(xué)生感知語(yǔ)言并運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在教學(xué)四季“spring,summer,autumn,winter”一課時(shí),我通過(guò)電腦呈現(xiàn)出春、夏、秋、冬,四季不同的景色:春天柳枝發(fā)芽、夏天百花齊放、秋天金色的麥浪、冬天皚皚的白雪。學(xué)生的注意力一下子被吸引住了,單詞記憶效率明顯提高了很多。在學(xué)習(xí)whatareyoudoing?這一單元時(shí),為了讓學(xué)生更加容易理解“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)”這個(gè)語(yǔ)法難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了一幅爬山的情景動(dòng)畫課件。通過(guò)不斷點(diǎn)擊動(dòng)畫,教師可以連續(xù)問(wèn)學(xué)生:“whatishedoing?”學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫情景觀察人物的動(dòng)作行為進(jìn)行相應(yīng)的回答:“he’sclimbingthehill.”“he’shavingadrink.”“he’sreadingabook.”……學(xué)生面對(duì)這樣的動(dòng)畫情景,改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,抓住多媒體信息技術(shù)所具有的動(dòng)態(tài)模擬功能,獲得了動(dòng)態(tài)形象的準(zhǔn)確信息,形成鮮明、豐富的感性認(rèn)知,很容易形成相應(yīng)的語(yǔ)言邏輯思維,提高了探究的興趣,從而突破了教學(xué)中的重、難點(diǎn),把知識(shí)的掌握內(nèi)化為自覺(jué)的動(dòng)力。當(dāng)然,教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課件,理順知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律性,合理設(shè)計(jì)每個(gè)情景和細(xì)節(jié),包括文字、圖片、聲音的先后順序等,這樣才能有效地突破難點(diǎn)知識(shí)。
(三)運(yùn)用信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的互動(dòng),營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
多媒體的優(yōu)勢(shì)是有目共睹的,它將圖形、文本、動(dòng)畫、聲音、靜態(tài)影像有機(jī)地結(jié)合在一起,能夠?yàn)閷W(xué)生提供更形象、更直觀和更快捷的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生能夠在同樣的時(shí)間掌握和理解更多的知識(shí),提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力。例如,在學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)“whatdayisittoday?”時(shí),我先后播放了錄像:shara和chenjie的對(duì)話,然后讓學(xué)生根據(jù)錄像進(jìn)行相互問(wèn)答,在不同情境中體驗(yàn)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)等綜合活動(dòng),進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)技能訓(xùn)練。由此可見(jiàn),借助現(xiàn)代現(xiàn)代教育技術(shù),可使學(xué)生更準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用知識(shí),使學(xué)生更好地感受和體驗(yàn)情景。
(一)出現(xiàn)的問(wèn)題
教學(xué)課件有些“花里胡哨”。在現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合過(guò)程中,一時(shí)興起了“課件熱”,圖片、歌曲、動(dòng)畫、視頻應(yīng)有盡有,而且只要上課,必有課件。實(shí)際上,有時(shí)精心制作的課件在課堂教學(xué)時(shí)根本沒(méi)用,反而分散了學(xué)生的注意力,把原本簡(jiǎn)單的內(nèi)容搞復(fù)雜了,使學(xué)生根本抓不住重點(diǎn),也就背離了現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合的本意。另外,如果教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,充分結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),做一個(gè)適合自己的課件,往往要花很多時(shí)間和精力,于是大多教師常常從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的課件,稍加修改就運(yùn)用于教學(xué)之中,結(jié)果往往與教學(xué)實(shí)際相脫節(jié),實(shí)用性并不強(qiáng),甚至一時(shí)弄得教師和學(xué)生無(wú)所適從。
(二)應(yīng)對(duì)的措施
1.制作課件要突出直觀性、趣味性,要簡(jiǎn)潔、易操作小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要以聽(tīng)說(shuō)為主,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演等多種形式,使學(xué)生大膽開(kāi)口,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。因此課件一定要有直觀性、趣味性,讓學(xué)生的思維具有準(zhǔn)確性、連貫性和發(fā)散性,確保課堂教學(xué)的效率。同時(shí),要注意課件操作界面簡(jiǎn)潔明了,少用flash來(lái)裝點(diǎn),盡量減少不必要的圖標(biāo)和按鈕。2.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)要吃透教材,充分體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)課件只是工具和手段,最重要的還是內(nèi)容,因此,教師在做課件之前,首先要做的就是認(rèn)真研究教材。課件要有助于解決教學(xué)的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),利于學(xué)生知識(shí)和能力的增長(zhǎng),利于學(xué)生個(gè)性和情感的健康發(fā)展。對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,如果能用常規(guī)教學(xué)手段就可以達(dá)到同樣效果的話,也就沒(méi)必要制成課件了。總之,現(xiàn)代信息技術(shù)給小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供了全新的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)資源,也給每一個(gè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。教師在課堂上要巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段,創(chuàng)新教育教學(xué)方式,使教與學(xué)完美地結(jié)合在一起,對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂學(xué)習(xí)效率,其作用不可估量。當(dāng)前,現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂進(jìn)行有效的整合,這仍然是一個(gè)全新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,也給我們每一位英語(yǔ)教師提供了一個(gè)施展身手的廣闊舞臺(tái)。
[1]張鶯,付麗萍.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法[m].長(zhǎng)春:東北師范大學(xué)出版社,2000.
[2]王薔.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法[m].北京:中央廣播電視大學(xué)出版社,2003.
信息類論文篇八
1)全面收集整理的原則。監(jiān)理信息來(lái)源廣泛,層次較多,形式多樣,利用計(jì)算機(jī)技術(shù),將這些信息全面收集、整理、分析,排除垃圾數(shù)據(jù),改正不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),然后納入信息管理系統(tǒng)。
2)系統(tǒng)管理的原則。明確工程建設(shè)監(jiān)理信息流程,使監(jiān)理信息在監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)內(nèi)部、上下級(jí)和外部環(huán)境之間的流動(dòng)暢通無(wú)阻;建立工程建設(shè)監(jiān)理信息編碼系統(tǒng),為各項(xiàng)信息提供概念清楚的唯一編碼,便于數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、加工和檢索,提高數(shù)據(jù)處理的效率和精度;工程建設(shè)監(jiān)理信息的搜集,是一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)工作,包括前期工作階段、設(shè)計(jì)階段、施工招標(biāo)階段、施工投標(biāo)階段、施工階段、保修階段等各階段各方面的信息。工程建設(shè)信息管理工作做得好壞,主要取決于原始資料的全面性和可靠性;工程建設(shè)監(jiān)理信息的加工整理和存儲(chǔ),在全面、系統(tǒng)搜集監(jiān)理信息的基礎(chǔ)上,加工整理搜集來(lái)的信息資料,并建立完善的信息資料存儲(chǔ)制度,將各種資料按不同類別,分別進(jìn)行登錄、存檔,以備使用;建立信息庫(kù),在做好信息分類編目工作的同時(shí),利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立信息庫(kù),提高信息的使用效率和確保信息傳遞及時(shí)、可靠。
2引江濟(jì)漢工程信息管理實(shí)例
信息類論文篇九
1)信息采集。業(yè)主或上級(jí)主管單位的文件、工程前期文件、工程實(shí)施要求、工程圖紙等資料,由總監(jiān)理工程師收集。承包人有關(guān)工程實(shí)施的文件、計(jì)劃、報(bào)告;會(huì)議記錄、通報(bào);總結(jié)、管理制度、工程活動(dòng)、監(jiān)理合同、監(jiān)理規(guī)劃、監(jiān)理細(xì)則、操作文件、發(fā)出的文函、分析報(bào)表、監(jiān)理大事記、監(jiān)理日志等信息,由信息員收集。各施工、安裝單位的有關(guān)工程進(jìn)度、質(zhì)量驗(yàn)評(píng)、費(fèi)用變動(dòng)、施工方案、工程變更、安全文明、設(shè)備人力等信息,有各專業(yè)監(jiān)理工程師收集。相關(guān)設(shè)備生產(chǎn)廠家的文件、圖紙、說(shuō)明書資料、設(shè)備生產(chǎn)監(jiān)理過(guò)程、缺陷情況等信息,由專業(yè)監(jiān)造監(jiān)理工程師收集。其他各類監(jiān)理工作文件,由總監(jiān)理工程師或監(jiān)理工程師收集。
2)信息的傳遞。靜態(tài)信息總監(jiān)理工程師、總質(zhì)檢師批閱后由信息員傳遞后收回、歸檔。動(dòng)態(tài)信息由總監(jiān)理工程師、總質(zhì)檢、專業(yè)監(jiān)理工程師批閱后,按總監(jiān)理工程師提出的意見(jiàn)處理。實(shí)行閉環(huán)管理,由信息員跟蹤閉合[7]。信息利用。信息利用是信息管理的核心,是溝通內(nèi)外的中樞。信息利用采取登記、限時(shí),并及時(shí)歸檔的辦法,由信息員負(fù)責(zé)。文檔資料管理。制定《監(jiān)理部文件資料管理規(guī)定》等辦法,對(duì)其文件的分類、批閱、標(biāo)識(shí)、傳遞、登記、查詢、整編、入網(wǎng)等明確規(guī)定,所有監(jiān)理人員按規(guī)定執(zhí)行,信息員督辦。
3)信息管理。做好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理記錄與實(shí)時(shí)信息反饋。監(jiān)理文件為書面文件,應(yīng)實(shí)事求是、表述明確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、用語(yǔ)規(guī)范、簡(jiǎn)明扼要,以有關(guān)承建合同與技術(shù)規(guī)范、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?!侗O(jiān)理月報(bào)》應(yīng)重點(diǎn)突出、語(yǔ)言簡(jiǎn)練地真實(shí)反映工程現(xiàn)狀和監(jiān)理情況。同時(shí)編制有關(guān)質(zhì)量、進(jìn)度、投資、安全(文明)等方面的專題報(bào)告。《監(jiān)理日志》記錄準(zhǔn)確、及時(shí),并妥善保管,得涂抹、缺頁(yè)、損壞、遺失。做好所有文件的日常管理,收集、整理、保管設(shè)計(jì)及施工等工程技術(shù)擋案資料、圖片,在施工期任何時(shí)間內(nèi)可以隨時(shí)查閱。定期提交有關(guān)的工程照片、資料和音像制品并歸擋。及時(shí)整理資料,使之真實(shí)、完整,且分類有序。
4)信息管理的資源保障。安排2名有責(zé)任心的專職人員管理信息資料;采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理;保證信息收集、管理所需要的設(shè)備;不定期組織信息員參加技術(shù)培訓(xùn)或外出觀摩學(xué)習(xí),吸取好經(jīng)驗(yàn)、好辦法;信息資料由項(xiàng)目總監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)。
5)驗(yàn)收與移交。水利工程建設(shè)信息系統(tǒng)在專項(xiàng)驗(yàn)收前,監(jiān)理與業(yè)主組織對(duì)各參建單位的信息管理系統(tǒng)的收集、整理、分類、保管與歸檔情況進(jìn)行自檢,并出具自檢報(bào)告。自檢報(bào)告內(nèi)容包括:工程概況,工程管理情況,文件材料的收集、整理、歸檔與保管情況,竣工圖的編制與整編質(zhì)量,工程檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全性的自我評(píng)價(jià)等內(nèi)容。確認(rèn)工程信息系統(tǒng)的內(nèi)容與質(zhì)量達(dá)到要求后,可進(jìn)行信息管理系統(tǒng)專項(xiàng)驗(yàn)收。水利工程建設(shè)信息系統(tǒng)驗(yàn)收與水利工程竣工驗(yàn)收同步進(jìn)行。凡信息內(nèi)容與質(zhì)量達(dá)不到要求的水利工程,不得通過(guò)信息系統(tǒng)驗(yàn)收;未通過(guò)信息系統(tǒng)驗(yàn)收或信息系統(tǒng)驗(yàn)收不合格的,不得進(jìn)行或通過(guò)工程的竣工驗(yàn)收。水利工程建設(shè)信息系統(tǒng)驗(yàn)收由國(guó)務(wù)院南水北調(diào)辦會(huì)同國(guó)家檔案局組織。對(duì)驗(yàn)收中提出的意見(jiàn)和問(wèn)題立即在進(jìn)行整改。信息管理系統(tǒng)在工程驗(yàn)收之后的15d內(nèi)提出書面申請(qǐng),并在申請(qǐng)確認(rèn)后的1個(gè)月內(nèi)辦理完成移交手續(xù)。
2.5做好信息管理的主要措施
1)重視信息管理工作,建立信息管理網(wǎng)絡(luò)。成立信息管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并把信息工作列入全局的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、年度計(jì)劃及有關(guān)人員的崗位標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)中,把信息工作作為管理的一項(xiàng)重要的內(nèi)容納入年度目標(biāo),與其他工作同部署、同組織、同考核。同時(shí),配備了具有專業(yè)素質(zhì)的工作人員任信息管理人員,建立信息管理工作網(wǎng)絡(luò),形成了以總監(jiān)掛帥、信息員分管、各監(jiān)理站具體負(fù)責(zé)、各職能部門協(xié)辦的4級(jí)信息管理網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),在信息管理設(shè)施上加大投入,配備、配齊計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、有線通訊和無(wú)線通訊等,實(shí)行網(wǎng)絡(luò)辦公,以適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要。
2)加強(qiáng)制度建設(shè),規(guī)范信息管理。按照集中統(tǒng)一管理的原則,實(shí)行集中統(tǒng)一管理;規(guī)范操作流程,強(qiáng)化管理制度。制定的管理職責(zé)和制度包括:信息管理體系與職責(zé)、信息工作人員崗位職責(zé)、信息保密及安全制度、檔案資料借閱制度、信息管理制度和信息的搜集整理制度等;在信息的收集、整理、保管、借閱使用、鑒定銷毀等方面,嚴(yán)格遵守信息管理制度,確保信息收集充分、檔案交接手續(xù)齊全、信息整理規(guī)范、信息內(nèi)容完整、信息管理期限劃分準(zhǔn)確,做到交接有手續(xù)、借閱有審批、歸還有記錄、鑒定銷毀有依據(jù);做好信息統(tǒng)計(jì)工作,確保信息統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)及時(shí)和準(zhǔn)確完整。
3)做好信息的歸檔和利用工作。對(duì)于施工單位報(bào)批文件,以標(biāo)段為單位按照收文、審核批復(fù)、錄入電子目錄、發(fā)文、返回等步驟,完成對(duì)文件的初步處理,并按工程信息類別對(duì)文件進(jìn)行分類整理。其中,需報(bào)業(yè)主審批資料,在第一時(shí)間送達(dá)并履行簽發(fā)手續(xù)。對(duì)于內(nèi)部產(chǎn)生的文件,按照監(jiān)理信息類別分類歸檔。對(duì)于上級(jí)發(fā)文,采取逐級(jí)傳閱,安排專人辦理,辦理完畢后歸檔。在此過(guò)程中,要重視對(duì)檔案原件的形成和積累,確保信息、檔案完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng),做到了信息收集齊備,分類明確,查閱方便。
4)加強(qiáng)對(duì)施工單位的檔案檢查與監(jiān)督。在努力做好監(jiān)理自身信息工程建設(shè)的同時(shí),對(duì)施工單位的信息與檔案管理進(jìn)行專項(xiàng)檢查,檢查內(nèi)容包括:信息工作機(jī)構(gòu)的建立、人員的配備、管理制度的建立及實(shí)施情況等。
5)做好信息工程培訓(xùn)。為進(jìn)一步提高信息工作的規(guī)范化、科學(xué)化管理水平,除派專人參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)工作外,還根據(jù)國(guó)調(diào)辦《南水北調(diào)東中線第一期工程檔案管理規(guī)定》、《南水北調(diào)東中線一期工程檔案分類編號(hào)及保管期限對(duì)照表》及湖北省南水北調(diào)工程建設(shè)管理局的《湖北省南水北調(diào)工程檔案管理實(shí)施細(xì)則》、《漢江中下游四項(xiàng)治理工程檔案立卷及整編操作規(guī)程》等一系列檔案管理的有關(guān)規(guī)定和要求,組織參建單位認(rèn)真學(xué)習(xí),聘請(qǐng)省檔案局專家授課,到兄弟單位觀摩等,確保信息和檔案的規(guī)范管理。
3結(jié)語(yǔ)
在南水北調(diào)引江濟(jì)漢工程建設(shè)中,監(jiān)理的主要作用是控制,而信息是控制的基礎(chǔ),因此監(jiān)理工作中重要內(nèi)容之一就是信息管理。建設(shè)監(jiān)理只有及時(shí)掌握完善、準(zhǔn)確的信息,才能夠果斷決策,精簡(jiǎn)中間環(huán)節(jié),有效降低建設(shè)成本,提升管理效率,從而較好地完成監(jiān)理任務(wù)。因此,做好水利工程建設(shè)監(jiān)理信息管理具有現(xiàn)實(shí)意義。
信息類論文篇十
一、信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文課程整合的優(yōu)勢(shì)分析
1.能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造比較好的學(xué)習(xí)氛圍。
語(yǔ)文生活是多姿多彩的,語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容涵蓋了學(xué)生生活的.方方面面,這其中包含了寫意的、也有抒情的,語(yǔ)文課程是一個(gè)大熔爐,融合了人生的千姿百態(tài)。
但是因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響,語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容所學(xué)習(xí)的內(nèi)容大多僅僅局限在課本中,課堂學(xué)習(xí)幾乎和學(xué)生的生活處于脫離狀態(tài)。
但是生活和語(yǔ)文是密切聯(lián)系的。
信息技術(shù)中的視聽(tīng)功能可以為課堂的教學(xué)提供豐富的教學(xué)情景,幫助學(xué)生更好地理解課堂的教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)影響資料讓學(xué)生知道圓明園在中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程中的地位,然后在聯(lián)系外國(guó)侵略者火燒圓明園,帶來(lái)的巨大損失。
這樣學(xué)生對(duì)于課文的背景就會(huì)更加的了解,學(xué)習(xí)起來(lái)也就會(huì)更加輕松。
2.可以為教學(xué)提供十分豐富的資源。
評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文閱讀課是否成功,不僅僅要看學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少語(yǔ)文知識(shí),還要看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何,學(xué)生是否喜歡這節(jié)課程。
而學(xué)生是不是能夠積極主動(dòng)地參與到課堂的教學(xué)中來(lái)是衡量學(xué)生是否喜歡這節(jié)課程的關(guān)鍵所在。
要想讓更多的小學(xué)生參與到課堂的教學(xué)中來(lái),課堂就應(yīng)該更加開(kāi)放和富有活力。
一節(jié)開(kāi)放的語(yǔ)文課程不僅僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)文知識(shí),還能夠幫助學(xué)生了解課本知識(shí)和語(yǔ)文知識(shí)之間的密切聯(lián)系。
豐富學(xué)生的課外知識(shí),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
3.信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)結(jié)合容易忽視文學(xué)作品的多解性。
“一千個(gè)人讀哈姆雷特就有一千個(gè)哈姆雷特”,這句話十分形象生動(dòng)的描述了文學(xué)作品本身所具有的多解性。
但是一些小學(xué)階段的語(yǔ)文老師在應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課程教學(xué)的時(shí)候卻忽略了這一點(diǎn)。
簡(jiǎn)單的以往信息技術(shù)的參與就能夠化解語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的所有問(wèn)題。
語(yǔ)文課程的閱讀教學(xué)目的之一就是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力進(jìn)行培養(yǎng),而小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新能力和學(xué)生的想象能力密切相關(guān)。
閱讀教學(xué)就是通過(guò)對(duì)文章的閱讀,發(fā)揮學(xué)生的想象力,使得學(xué)生能夠感受到作者所要表達(dá)的各種情感。
學(xué)生應(yīng)該如何去理解課文的情感和思想,這樣只會(huì)限制到學(xué)生的思維,遏制學(xué)生的創(chuàng)造性,另外也會(huì)扼殺學(xué)生自己的想象。
通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué),讓學(xué)生自己去體會(huì)文章所要表達(dá)的情感。
二、結(jié)語(yǔ)
在新課程改革下,將信息技術(shù)和小學(xué)語(yǔ)文閱讀課程進(jìn)行有效的整合是很有必要的,提升信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的效率,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
通過(guò)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀課程中的積極參與,不斷促進(jìn)我國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)水平的提升,提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)的教學(xué)效率。
作者:趙波單位:農(nóng)安縣萬(wàn)金塔鄉(xiāng)中心小學(xué)
信息類論文篇十一
摘要
針對(duì)多機(jī)種裝備保障信息管理工作中存在的信息獲取相對(duì)較難,信息傳輸可靠性和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng),信息處理的技術(shù)手段有待創(chuàng)新,態(tài)勢(shì)顯示技術(shù)有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問(wèn)題,采用系統(tǒng)分析的方法,研究和規(guī)范裝備保障信息管理流程,為多機(jī)種裝備保障信息管理提供對(duì)策依據(jù)。
關(guān)鍵詞
多機(jī)種裝備;裝備保障;信息管理
前言
多機(jī)種裝備保障信息管理工作是提升裝備保障能力的關(guān)鍵工作之一。當(dāng)前,多機(jī)種裝備保障信息管理工作中存在著信息獲取相對(duì)較難,信息傳輸可靠性和準(zhǔn)確性有待加強(qiáng),信息處理的技術(shù)手段有待創(chuàng)新,態(tài)勢(shì)顯示技術(shù)有待突破和輔助決策智能化程度有待提高等問(wèn)題。信息管理流程則是裝備保障信息管理的重要環(huán)節(jié)。在多機(jī)種裝備保障信息管理過(guò)程中,應(yīng)將信息管理流程進(jìn)行合理區(qū)分,按照裝備保障信息獲取、信息傳輸、信息處理、態(tài)勢(shì)顯示、輔助決策等階段分步驟地搞好流程優(yōu)化,以提升裝備保障信息管理工作效益。
1、裝備保障信息的獲取
信息獲取是指多機(jī)種裝備保障信息管理系統(tǒng)與所配置的各類傳感器相結(jié)合,全面獲取裝備保障實(shí)時(shí)態(tài)勢(shì)信息的活動(dòng)過(guò)程。多機(jī)種裝備保障信息的獲取受諸多因素影響。一是受感知因素的影響。主要表現(xiàn)在各類傳感器的靈敏度與信息獲取的及時(shí)性上。為了提升多機(jī)種裝備保障效率,一般均安裝了信息采集傳感器,對(duì)所采集的信息進(jìn)行感知處理。為了提升裝備保障信息管理效益,一般對(duì)裝備保障過(guò)程中的基本信息和流程信息,通過(guò)增強(qiáng)集成性和實(shí)施分類管理的方法來(lái)設(shè)法獲取。二是受保障流程因素的影響。保障流程與信息管理流程是緊密聯(lián)系在一起的。在保障流程的各個(gè)環(huán)節(jié)上,均要進(jìn)行信息獲取。多機(jī)種裝備保障過(guò)程與供應(yīng)鏈緊密結(jié)合,從裝備維修器材采購(gòu)到技術(shù)保障,從備品備件庫(kù)存管理到物流運(yùn)輸使用等各個(gè)環(huán)節(jié)均會(huì)產(chǎn)生諸多信息,這些信息的獲取均應(yīng)歸并考慮。三是多機(jī)種裝備的影響。多機(jī)種裝備由于維修工具、維修器材和維修工藝不同,導(dǎo)致了技術(shù)保障方案的多樣性和專業(yè)性都比較強(qiáng),裝備保障信息的獲取需要有針對(duì)性的技術(shù)手段才能實(shí)現(xiàn)。
裝備保障信息收集分系統(tǒng)是裝備保障信息管理系統(tǒng)的主要組成部分,用于統(tǒng)計(jì)各種裝備保障的數(shù)據(jù),收集裝備保障信息等。在信息收集過(guò)程中,保障人員必須充分發(fā)揮主導(dǎo)性作用,適時(shí)分析信息需求,確保保障業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)收集的及時(shí)性、完整性和準(zhǔn)確性,信息技術(shù)保障人員應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,綜合運(yùn)用各類先進(jìn)信息技術(shù)手段,切實(shí)搞好信息收集和信息服務(wù)工作。
2、裝備保障信息的傳輸
裝備保障信息傳輸是信息管理的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)通信系統(tǒng)和傳輸網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,可以實(shí)現(xiàn)信息管理系統(tǒng)各個(gè)子系統(tǒng)以及組成單元之間的信息交換與傳輸。為了有效傳輸多機(jī)種裝備保障的各種信息,必須采用適當(dāng)?shù)男畔⑻幚砑夹g(shù)和信息處理設(shè)備,在信息獲取后,在信源將要傳輸信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、打包和轉(zhuǎn)發(fā)處理,通過(guò)一定的傳輸信道將信息傳輸至接收端并進(jìn)行相應(yīng)的解碼等逆處理,確保信息傳輸滿足無(wú)差錯(cuò)、近零時(shí)延、抗干擾、防竊取和連續(xù)等基本要求。
裝備保障信息傳輸子系統(tǒng),主要包括信源、信宿、信道以及各節(jié)點(diǎn)相互連接的電子設(shè)備和通信網(wǎng)絡(luò)組成。主要用于多機(jī)種裝備保障信息以及指揮、控制與管理等信息的傳輸。信道是指裝備保障信息的傳輸路徑,是信息傳輸子系統(tǒng)的重要組成部分。傳輸子系統(tǒng)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)通過(guò)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)通信以及機(jī)器與機(jī)器之間的通信。裝備保障信息管理系統(tǒng)需要傳輸?shù)谋U闲畔⒘亢艽?,保密性要求高,將其作為指揮自動(dòng)化系統(tǒng)的組成部分,有利于為作戰(zhàn)指揮提供裝備保障決策依據(jù)。
3、裝備保障信息的處理
裝備保障信息處理是指對(duì)于獲取和傳輸來(lái)的裝備保障信息進(jìn)行整序的過(guò)程,是裝備保障信息管理的核心任務(wù)和重要功能,它存在于各子系統(tǒng)和組成單元中,為了提高信息處理的針對(duì)性和有效性,根據(jù)信息處理對(duì)象的不同,可以將裝備保障信息處理劃分為五層:一是單傳感器實(shí)時(shí)信號(hào)處理;二是單傳感器數(shù)據(jù)處理;三是多傳感器數(shù)據(jù)融合處理;四是多屬性信息融合處理;五是裝備保障態(tài)勢(shì)顯示與輔助決策中的信息變換與再生。信息處理是對(duì)原始數(shù)據(jù)與信息進(jìn)行分類、分析、綜合并進(jìn)行真?zhèn)舞b別的過(guò)程,通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化,可以用統(tǒng)一的格式為裝備保障指揮與管理人員提供裝備保障態(tài)勢(shì)信息,以便為裝備態(tài)勢(shì)顯示提供依據(jù)。
裝備保障信息處理子系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為載體,通過(guò)軟件實(shí)施控制,并附加多功能外部設(shè)備??梢詫⒀b備保障信息從獲取的原始形式轉(zhuǎn)換為便于傳輸與分析的形式,通過(guò)篩選、過(guò)濾、分類、提取等步驟實(shí)現(xiàn)信息的整序,完成分析計(jì)算、編輯整理和存儲(chǔ),以備必要時(shí)提取使用。同時(shí),實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)的數(shù)據(jù)管理和顯示以及方案優(yōu)選、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理、輔助決策等功能。
4、裝備保障態(tài)勢(shì)的顯示
裝備保障態(tài)勢(shì)是指多機(jī)種裝備保障過(guò)程中,為宏觀把握裝備保障現(xiàn)實(shí)狀況及發(fā)展趨勢(shì)而使保障過(guò)程信息以適當(dāng)?shù)男问斤@示出來(lái),以便于裝備保障與管理人員使用。裝備保障態(tài)勢(shì)可以以文字、符號(hào)、圖形圖像等多種形式顯示。為了增強(qiáng)直觀性、形象性和靈活性,圖形和圖像信息可以通過(guò)顯示器來(lái)顯示并可以進(jìn)行放大和縮小,以便于裝備保障與管理者對(duì)保障態(tài)勢(shì)進(jìn)行分析比較和綜合研究,為裝備保障與管理決策提供直^依據(jù)。
裝備保障信息顯示子系統(tǒng)的主要功能是將裝備保障信息以數(shù)字、文字、符號(hào)、圖形或圖像等形式,提供給裝備保障與管理人員,以便能及時(shí)地了解和分析裝備保障與管理情況,以便于根據(jù)裝備保障需要,對(duì)裝備保障過(guò)程進(jìn)行適度控制。裝備保障信息顯示子系統(tǒng),由各種計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及顯示設(shè)備、投影儀以及各種打印、復(fù)印設(shè)備等組成,可以輸出和顯示多機(jī)種裝備保障信息,為裝備保障輔助決策提供依據(jù)。
5、裝備保障輔助決策
輔助決策是裝備保障與管理人員根據(jù)多機(jī)種裝備保障信息處理后生成的態(tài)勢(shì)信息和保障方案,運(yùn)用先進(jìn)的輔助決策手段,分析多機(jī)種裝備保障態(tài)勢(shì),評(píng)估裝備完好率和可能的受損程度,進(jìn)而預(yù)測(cè)各種保障方案的效價(jià),然后通過(guò)比較,提出最優(yōu)保障方案序列的過(guò)程,以輔助決策者實(shí)現(xiàn)裝備保障決策的科學(xué)化。
輔助決策是多機(jī)種裝備管理信息系統(tǒng)的重要功能,裝備保障信息決策,是裝備保障信息管理的核心工作。裝備保障信息管理工作主要是為管理者實(shí)施保障決策提供服務(wù)。人工智能在管理信息系統(tǒng)中的應(yīng)用將極大促進(jìn)輔助決策功能的發(fā)揮,為使管理者做出裝備保障決策更加符合裝備保障信息管理工作的現(xiàn)實(shí)狀況,可以通過(guò)人工智能技術(shù)提高系統(tǒng)的輔助決策水平。在裝備保障信息管理工作中,應(yīng)盡可能多地研究和驗(yàn)證若干成功方案儲(chǔ)存在方案庫(kù),以便于在多機(jī)種裝備保障工作需要時(shí)調(diào)出使用,同時(shí),還可根據(jù)裝備保障實(shí)際情況對(duì)方案庫(kù)中方案進(jìn)行必要修改,使方案更加完備可靠。
6、結(jié)語(yǔ)
裝備信息管理是優(yōu)化多機(jī)種裝備保障流程和提高裝備保障效率的重要工作。研究論證和優(yōu)化多機(jī)種裝備保障信息管理流程,對(duì)于提升多機(jī)種裝備保障與管理能力,實(shí)現(xiàn)裝備保障信息化具有十分重要的意義。只有加大多機(jī)種裝備保障特點(diǎn)與規(guī)律研究,不斷探索優(yōu)化裝備保障信息管理流程,才能為切實(shí)提高裝備保障能力提供理論依據(jù)。
信息類論文篇十二
一、金融機(jī)構(gòu)信息管理工作在實(shí)踐中不斷完善
目前,天津轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)編碼的申請(qǐng)已經(jīng)成為金融機(jī)構(gòu)開(kāi)業(yè)之前必要條件,同時(shí)按照《規(guī)定》要求,金融機(jī)構(gòu)有義務(wù)和責(zé)任對(duì)其及轄內(nèi)分支機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)信息變化進(jìn)行備案。為了加強(qiáng)對(duì)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,從起,天津分行的綜合執(zhí)法和綜合評(píng)價(jià)工作中就已包括了金融機(jī)構(gòu)編碼工作。前者按照牽頭部門的年度安排同步進(jìn)行相關(guān)機(jī)構(gòu)編碼的抽查工作。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出整改建議,并督促其進(jìn)行落實(shí)。后者則是在年末分行對(duì)金融機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)結(jié)果中將其機(jī)構(gòu)編碼工作的完成情況作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一。結(jié)合“兩綜合,兩管理”,機(jī)構(gòu)編碼工作的監(jiān)管手段不斷增多,力度不斷增強(qiáng)。反之,隨著金融機(jī)構(gòu)編碼在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,勢(shì)必會(huì)加強(qiáng)人民銀行各系統(tǒng)或者說(shuō)各業(yè)務(wù)之間的互聯(lián)互通,對(duì)各業(yè)務(wù)之間的聯(lián)動(dòng)檢查提供了便捷或可能,從而促進(jìn)“兩綜合,兩管理”中其他業(yè)務(wù)的檢查監(jiān)督效率。
二、金融機(jī)構(gòu)信息管理工作中存在的問(wèn)題及原因
金融機(jī)構(gòu)信息管理工作已推廣近四年的時(shí)間,操作流程得到梳理、驗(yàn)證和規(guī)范,制度總體執(zhí)行情況良好,基本建立了金融機(jī)構(gòu)信息管理體系。同時(shí),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)實(shí)踐和系統(tǒng)操作,也有些具體的問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)。
(一)制度條款的`修訂和頒布不及時(shí)
《金融機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定》于頒布,內(nèi)容涉及金融機(jī)構(gòu)信息的管理與使用,編制規(guī)則,信息的新增、變更或撤銷流程,罰則等。上線之初由于涉及的機(jī)構(gòu)范圍比較?。ㄖ饕婕般y行業(yè)金融機(jī)構(gòu)),《規(guī)定》的應(yīng)用效果較好。隨著信息管理工作的不斷開(kāi)展,應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大,經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題暫時(shí)無(wú)法用《規(guī)定》進(jìn)行解釋和操作。例如,三方支付、珠寶商以及拍賣行等機(jī)構(gòu)的信息報(bào)備起初在“系統(tǒng)”與《規(guī)定》中均未涉及,后經(jīng)問(wèn)題反饋,可以在“系統(tǒng)”中進(jìn)行具體操作,但《規(guī)定》中未修訂相關(guān)條款。類似問(wèn)題在信息管理工作的實(shí)踐過(guò)程中也會(huì)碰到。為了不影響日常工作,“系統(tǒng)”功能更新比較快,但制度的修訂和頒布相對(duì)滯后,造成對(duì)金融機(jī)構(gòu)的約束力有限。
(二)金融機(jī)構(gòu)編碼推廣力度不足
金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理的落腳點(diǎn)是促進(jìn)金融機(jī)構(gòu)編碼的應(yīng)用,以推進(jìn)金融標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾年的積累,“系統(tǒng)”中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)量已達(dá)到一定規(guī)模,但應(yīng)用的范圍比較小,目前僅有總行金融統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)正式在使用,建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行等有限幾家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)在自身的非核心系統(tǒng)中有所應(yīng)用,距離加強(qiáng)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通提高信息共享效率的目的尚有距離。同時(shí),由于應(yīng)用范圍比較小,金融機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)編碼工作意義還停留在普通的工作層面,只是根據(jù)相關(guān)規(guī)定被動(dòng)地進(jìn)行信息的申報(bào)和編碼的獲取,造成機(jī)構(gòu)內(nèi)部對(duì)相關(guān)工作不夠重視,缺乏主動(dòng)性。
(三)處罰細(xì)則不明確
從《規(guī)定》執(zhí)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn),對(duì)金融機(jī)構(gòu)遲報(bào)、漏報(bào)或干脆不報(bào)等方面的處罰細(xì)則不夠明確,缺乏具體懲處措施,對(duì)金融機(jī)構(gòu)的約束力有限,這就會(huì)造成機(jī)構(gòu)對(duì)此項(xiàng)工作的不重視和不積極。從天津的機(jī)構(gòu)信息申報(bào)和備案的情況分析,1至6月份、10至11月份,每月的信息數(shù)據(jù)變化量不大,總計(jì)新增機(jī)構(gòu)43家,變更機(jī)構(gòu)91家。7、8、9月份共新增機(jī)構(gòu)118家,變更機(jī)構(gòu)2585家,撤銷機(jī)構(gòu)32家。變更機(jī)構(gòu)數(shù)量明顯增大,占全年變更機(jī)構(gòu)的88.1%。究其原因,是金融機(jī)構(gòu)平時(shí)積攢了大量的數(shù)據(jù)變更申請(qǐng),導(dǎo)致期間金融機(jī)構(gòu)信息變更數(shù)量猛增,不僅不利于年度驗(yàn)證檢查工作的有效開(kāi)展,同時(shí)也會(huì)對(duì)金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息的時(shí)效性、準(zhǔn)確性產(chǎn)生不良影響。
三、解決上述問(wèn)題的對(duì)策建議
(一)盡快出臺(tái)實(shí)施細(xì)則,及時(shí)修訂《規(guī)定》條款
在多年的機(jī)構(gòu)信息管理工作過(guò)程中,各地方積累了不少經(jīng)驗(yàn),也反饋了一些問(wèn)題。為了進(jìn)一步健全制度,增加管理工作的可操作性,結(jié)合基層央行的實(shí)際和對(duì)《規(guī)定》“、系統(tǒng)”的理解和認(rèn)識(shí),建議總行盡快出臺(tái)《金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定實(shí)施細(xì)則》。細(xì)化各項(xiàng)內(nèi)容,包括對(duì)遲報(bào)、漏報(bào)等的時(shí)間確認(rèn),責(zé)任追究,處罰的具體手段等。消除《規(guī)定》中的不明晰條款和不確定因素,規(guī)范操作流程,明確管理職權(quán),增強(qiáng)《規(guī)定》的執(zhí)行力。
(二)綜合運(yùn)用多種方式,促進(jìn)各類機(jī)構(gòu)信息的申報(bào)
為增加金融機(jī)構(gòu)信息主動(dòng)申報(bào)和備案的積極性,除了在制度上的明文規(guī)定和處罰細(xì)則,更多地應(yīng)該在人民銀行體系內(nèi)的系統(tǒng)推廣和行政審批的過(guò)程中將金融機(jī)構(gòu)的編碼納入其中,在加大宣傳力度的同時(shí),使得金融機(jī)構(gòu)編碼的概念固化其工作流程中,例如,涉及金融城市網(wǎng)入網(wǎng)許可等相關(guān)規(guī)定的出臺(tái),以及反洗錢、征信等業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息的報(bào)備工作,均將金融機(jī)構(gòu)編碼的申請(qǐng)作為必要條件。相信隨著工作的進(jìn)一步深入,金融機(jī)構(gòu)會(huì)逐步了解和切實(shí)感受到金融機(jī)構(gòu)編碼在實(shí)際工作中和行業(yè)規(guī)范中的意義。
(三)簡(jiǎn)化操作流程,提高工作效率
一是在系統(tǒng)操作上,適當(dāng)將信息管理工作前置,增加金融機(jī)構(gòu)的錄入權(quán)限,實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公,從而將人民銀行工作的重點(diǎn)放到后臺(tái)的審核和管理上來(lái),簡(jiǎn)化工作流程,提高工作效率。二是實(shí)現(xiàn)年檢流程電子化記錄功能,便于信息的提交和統(tǒng)計(jì),進(jìn)一步解放人力,為年度驗(yàn)證檢查工作提供有效手段。
(四)加大培訓(xùn)力度,培養(yǎng)專業(yè)隊(duì)伍
金融機(jī)構(gòu)信息管理工作的開(kāi)展離不開(kāi)專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)。應(yīng)加大對(duì)金融機(jī)構(gòu)編碼工作的培訓(xùn)力度,除做好行內(nèi)培訓(xùn)外,還要重點(diǎn)做好面向金融機(jī)構(gòu)等有關(guān)單位的培訓(xùn)。一方面,明確各單位、各部門的責(zé)任,科學(xué)進(jìn)行人員配備,主動(dòng)報(bào)備人員變更。另一方面,對(duì)工作中涉及的業(yè)務(wù)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)研習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域業(yè)務(wù)知識(shí),促使科技人員的知識(shí)更新,不斷充實(shí)金融機(jī)構(gòu)編碼建設(shè)工作人才隊(duì)伍,建立長(zhǎng)效人才培養(yǎng)機(jī)制。
信息類論文篇十三
一、利用信息技術(shù)展開(kāi)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
信息技術(shù)可以在教學(xué)過(guò)程的很多方面發(fā)揮積極效用。
首先,教師可以利用信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),這不僅有著很大的操作空間,也能夠極大地豐富課堂教學(xué)形式。
小學(xué)生們普遍喜愛(ài)各種動(dòng)畫,教師可以利用多媒體給學(xué)生們播放事先制作好的教學(xué)課件,并且將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)融入其中。
這會(huì)讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)會(huì)到這些知識(shí)要點(diǎn),并且能夠活躍自己的思維,促進(jìn)大家對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容的理解與吸收。
同時(shí),在好的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)下學(xué)生們對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)更加濃厚,這些都會(huì)為教學(xué)效率的提升提供推動(dòng)作用。
通過(guò)聽(tīng)聲音猜動(dòng)物的活動(dòng),復(fù)習(xí)已學(xué)句型“what’sthi?/whatarethese(those)?”隨即引出新句型,具體步驟如下:
在教學(xué)情境的輔助下,他們便會(huì)馬上領(lǐng)會(huì)到“thetigerisdrinkingwater.”這一句型,很有效地獲知了這一知識(shí)點(diǎn)。
這便是信息技術(shù)在知識(shí)教學(xué)中的優(yōu)越性,不僅能夠極大地激活學(xué)生的思維,也能夠促進(jìn)知識(shí)教學(xué)效率的提升。
二、利用網(wǎng)絡(luò)課件鞏固知識(shí)掌握程度
小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)還較為薄弱,很多新學(xué)過(guò)的內(nèi)容往往需要再三鞏固才能夠保障有較好的吸收。
在進(jìn)行知識(shí)鞏固時(shí)信息技術(shù)同樣能夠發(fā)揮很好的輔助功效。
教師可以用信息技術(shù)給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)相關(guān)的交際情境,或者是用多媒體來(lái)模擬相關(guān)的場(chǎng)景,
這些都會(huì)給學(xué)生的語(yǔ)言交際提供很好的背景與平臺(tái),讓大家能夠更有效地對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與深化。
具體場(chǎng)景的模擬往往會(huì)給學(xué)生的思維帶來(lái)很好的引導(dǎo),能夠讓學(xué)生們迅速回憶起學(xué)過(guò)的內(nèi)容,并且在知識(shí)應(yīng)用時(shí)更加準(zhǔn)確。
這才是高效的鞏固課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)收獲的成效,只有不斷地進(jìn)行鞏固與完善才能夠促進(jìn)學(xué)生自身語(yǔ)言能力的有效提升。
如在教學(xué)“whatareyoudoing?”這一句型之后,我利用網(wǎng)絡(luò)課件創(chuàng)設(shè)了五個(gè)地點(diǎn)的語(yǔ)言交際情景:attheparty、inthezoo、onthefarm、inthesupermarket、inthepark。
每個(gè)情景中有各種不同的人物在做各種不同的事情。
學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件任意進(jìn)入某一地點(diǎn),運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的句型“whatareyoudoing?”來(lái)進(jìn)行交流對(duì)話。
情境模擬很好地給學(xué)生的交流過(guò)程做好了鋪墊,學(xué)生們能夠更自如地進(jìn)行對(duì)話,并且能夠?qū)τ诤诵木湫陀泻芎玫膽?yīng)用。
這將會(huì)極大促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與吸收,并且讓課程教學(xué)收獲更好的成效。
三、利用信息技術(shù)鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力
信息技術(shù)同樣能夠很好地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,這對(duì)于提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言素養(yǎng)將會(huì)很有幫助。
鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),這也是學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
不少學(xué)生即使對(duì)于單詞、句型、語(yǔ)法有很好的掌握,但是一到需要自己表達(dá)以及應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)時(shí),學(xué)生便表現(xiàn)出各種障礙。
這說(shuō)明學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)言的體會(huì)與感受還只停留在認(rèn)知層面,自身真正的語(yǔ)言應(yīng)用能力還沒(méi)有得到充分激發(fā)。
教師在平時(shí)的課堂上要有意識(shí)地注重對(duì)于學(xué)生這方面能力的激發(fā),可以通過(guò)信息技術(shù)為學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)提供很好的鍛煉平臺(tái),并且通過(guò)各種情景模擬來(lái)豐富學(xué)生的口語(yǔ)能力。
這不僅能夠讓學(xué)生具備更好的交流水平,也是學(xué)生綜合語(yǔ)言素養(yǎng)的一種體現(xiàn)。
在不同的場(chǎng)合、不同的情緒、不同的天氣環(huán)境里我們會(huì)運(yùn)用不同的詞匯、不同的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行語(yǔ)言交流。
便能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué),從而使學(xué)生對(duì)聽(tīng)到與看到的信息作出及時(shí)、恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),加深理解,達(dá)到情境與語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合。
這也是信息技術(shù)在鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)發(fā)揮的作用。
四、結(jié)語(yǔ)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,想要更好地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的良好整合,教師需要合理地進(jìn)行教學(xué)模式的組織與設(shè)計(jì)。
首先,信息技術(shù)可以為知識(shí)教學(xué)進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),這將會(huì)深化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與吸收。
同時(shí),在知識(shí)的鞏固上信息技術(shù)也可以發(fā)揮其效用,它還能夠很好地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
合理地利用信息技術(shù)不僅能夠極大地豐富課堂教學(xué)形式,提升知識(shí)教學(xué)的效率,它也能夠?yàn)閷W(xué)生綜合語(yǔ)言素養(yǎng)的提升提供有效的推動(dòng)。
信息類論文篇十四
摘要:計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展為人們的工作生活帶來(lái)了極大的便利,互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)下人們生活和交流的重要平臺(tái)。但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍為人們的生活也帶來(lái)了極大的隱患,近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷頻發(fā),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理引起了人們的極大關(guān)注。本文首先闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的內(nèi)涵,進(jìn)一步地分析了目前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理存在的主要漏洞,進(jìn)而提出了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全保護(hù)策略,以期對(duì)當(dāng)下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理問(wèn)題的解決和發(fā)展提供建議和參考。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò);信息管理
1引言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也取得了突破性的進(jìn)展。信息社會(huì)到來(lái)之后,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面,特別是社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們的交流帶來(lái)了極大的方便。但是,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全事故不斷頻發(fā),給人們的生活帶來(lái)了極大的威脅,引發(fā)了人們的極大關(guān)注,鑒于此,對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的策略研究是一個(gè)很具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。
2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理內(nèi)涵
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理指的是運(yùn)用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù),保證網(wǎng)絡(luò)信息和信息服務(wù)及應(yīng)用能夠正常安全運(yùn)行的管理活動(dòng)。具體包括如下四個(gè)方面:
2.1基礎(chǔ)運(yùn)行信息管理
計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)信息的根基是基礎(chǔ)信息,具體來(lái)說(shuō),基礎(chǔ)運(yùn)行信息的管理主要涵蓋ip地址、域名和as三個(gè)方面。
2.2服務(wù)器信息管理
通過(guò)服務(wù)器可以判斷服務(wù)器運(yùn)行的工作狀態(tài),這有助于識(shí)別服務(wù)器運(yùn)行質(zhì)量。服務(wù)器信息主要包括信息服務(wù)的完整性、訪問(wèn)指標(biāo)信息、負(fù)載均衡參數(shù)等。
2.3用戶信息管理
在不同的局域網(wǎng)中,每個(gè)人都有對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)角色及訪問(wèn)權(quán)限。用戶信息的管理主要包含對(duì)用戶姓名、職務(wù)等與用戶身份相關(guān)的`信息的管理。
2.4網(wǎng)絡(luò)信息資源管理
每個(gè)局域網(wǎng)都不是獨(dú)立存在的,在運(yùn)行過(guò)程中都會(huì)與其他網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)染W(wǎng)絡(luò)行為,這些網(wǎng)絡(luò)行為過(guò)程會(huì)產(chǎn)生眾多的信息資源,需要特別加以管理。
3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理存在的漏洞
目前,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理主要存在如下六方面的漏洞。
3.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的脆弱性
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái),這就決定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)本身脆弱易受外界攻擊的特性。如在計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中,容易遭到數(shù)據(jù)竊取、拒絕服務(wù)等威脅。
3.2計(jì)算機(jī)配置不合理
例如,在計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中,服務(wù)器配置不合理就會(huì)造成整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的緩慢甚至癱瘓導(dǎo)致?lián)p壞丟失信息資源;又如,沒(méi)有選擇與計(jì)算機(jī)使用相匹配的網(wǎng)卡導(dǎo)致整體網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的不穩(wěn)定,進(jìn)而給黑客入侵提供了機(jī)會(huì)。
3.3外界意外災(zāi)害
計(jì)算機(jī)是一種非?!芭隆彼⑺ひ约捌渌饨缫馔鉃?zāi)害的機(jī)器,在研發(fā)的過(guò)程中沒(méi)有完善的抵御外界意外和自然災(zāi)害的系統(tǒng),缺乏防水、防震、防摔等保護(hù)措施。
3.4黑客攻擊
黑客攻擊是網(wǎng)絡(luò)使用中威脅信息安全的一項(xiàng)重要內(nèi)容,黑客通過(guò)自己強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)采用非法手段入侵計(jì)算機(jī)用戶,竊取用戶的商業(yè)機(jī)密、政要信息等重要信息,倒賣竊取的個(gè)人隱私、企業(yè)機(jī)密、國(guó)家機(jī)密等重要信息,嚴(yán)重威脅個(gè)人、企業(yè)乃至國(guó)家的信息安全。
3.5用戶誤操作
用戶在使用網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)疏于防范,使用較為簡(jiǎn)單的登錄口令會(huì)給黑客可趁之機(jī),大大降低了網(wǎng)絡(luò)交流的安全性;又如用戶在使用過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)防火墻,使電腦處于“裸奔”狀態(tài),缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的保護(hù),導(dǎo)致個(gè)人信息更易丟失。
3.6網(wǎng)絡(luò)病毒繁衍破壞
網(wǎng)絡(luò)木馬病毒是目前威脅計(jì)算機(jī)信息的又一主要來(lái)源。計(jì)算機(jī)病毒具有執(zhí)行性、存儲(chǔ)性、隱蔽性,其一般會(huì)嵌入到一些電腦小程序中,一旦用戶不小心點(diǎn)擊就會(huì)快速繁衍到用戶計(jì)算機(jī)中,導(dǎo)致用戶信息泄露,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)癱瘓。
4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理安全保護(hù)策略
4.1安裝殺毒軟件
計(jì)算機(jī)病毒是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中無(wú)法避免的結(jié)果,針對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒快速?gòu)?fù)制蔓延的特性應(yīng)加大對(duì)殺毒軟件的研發(fā)力度,及時(shí)安裝殺毒軟件,如360安全衛(wèi)士、金山毒霸等。使用殺毒軟件定時(shí)更新病毒庫(kù),及時(shí)安裝系統(tǒng)補(bǔ)丁,經(jīng)常性查殺木馬病毒,為計(jì)算機(jī)使用過(guò)程創(chuàng)造一個(gè)綠色安全的屏障。
4.2加強(qiáng)賬號(hào)安全
一般而言,黑客極易攻擊密碼設(shè)置簡(jiǎn)單的賬號(hào)。我們要提高賬號(hào)安全意識(shí),密碼設(shè)置要數(shù)字、字母及符號(hào)相結(jié)合,定期及時(shí)更新賬號(hào)密碼,密碼要設(shè)置復(fù)雜且長(zhǎng)度盡量長(zhǎng)。
4.3建立健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度
信息管理既包括技術(shù)層面的內(nèi)容,又包括管理行為。為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的良性運(yùn)行,不僅要快速研發(fā)安全技術(shù),更需要借助有力的管理手段。健全的網(wǎng)絡(luò)安全制度是管理手段的前提,有力完善的網(wǎng)絡(luò)安全制度可保證在信息資源泄露時(shí)有法可依,依法執(zhí)行責(zé)任追究,對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源安全監(jiān)控是一個(gè)強(qiáng)有力的手段。
4.4采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
在技術(shù)層面,可以采用三項(xiàng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。第一,采用防火墻技術(shù),防火墻可檢測(cè)一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),更好地為電腦過(guò)濾掉一部分危險(xiǎn)行為;第二,采用數(shù)據(jù)信息加密技術(shù),這種技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)在傳輸過(guò)程中進(jìn)行加密,較好地保證了信息資源的傳輸安全;第三,采用訪問(wèn)控制技術(shù),這種技術(shù)設(shè)置了用戶的訪問(wèn)范圍及權(quán)限,保護(hù)了信息資源安全,有力防止黑客入侵后的信息泄露。
4.5提高相關(guān)工作人員的專業(yè)技術(shù)水平
為有效對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行管理,應(yīng)通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)和交流的方式提高專業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)技術(shù)培訓(xùn),交流在網(wǎng)絡(luò)信息管理中遇到的各種“疑難雜癥”,這能更好地解決從業(yè)人員專業(yè)技術(shù)薄弱,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題。
5結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及,方便了人們的工作和生活,提高了人們的辦公效率。但隨之而來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問(wèn)題不容忽視。網(wǎng)絡(luò)事故的頻發(fā)引發(fā)了人們的極大關(guān)注,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理刻不容緩。本文對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的策略探究可以為計(jì)算機(jī)信息資源的安全提供新的思路,具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用意義。
引用:
[1]王磊.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)策略探究[j].電腦知識(shí)與技術(shù),(10).
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信息類論文篇十五
一、金融業(yè)信息管理存在的問(wèn)題
(一)認(rèn)知度不高
由于不清楚政策規(guī)定,部分金融機(jī)構(gòu)不主動(dòng)向人民銀行申請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)編碼。特別是小額貸款公司的監(jiān)管權(quán)在地方政府,并且機(jī)構(gòu)編碼和金融機(jī)構(gòu)本身的業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)度不高,造成金融機(jī)構(gòu)對(duì)于申報(bào)工作認(rèn)識(shí)程度不高,管理不到位,年檢不主動(dòng)。其在申請(qǐng)、變更金融機(jī)構(gòu)編碼后,金融機(jī)構(gòu)編碼也就被束之高閣,未能在各類金融信息系統(tǒng)中全面應(yīng)用,制約了金融機(jī)構(gòu)信息管理的推廣與使用。以巴州為例,雖然每年以正式的文件和召開(kāi)專題會(huì)議的形式將通知發(fā)送到全轄金融機(jī)構(gòu),但是大多金融機(jī)構(gòu)對(duì)機(jī)構(gòu)代碼及代碼規(guī)范的重要性認(rèn)識(shí)不夠充分,不清楚機(jī)構(gòu)代碼的作用和意義,對(duì)信息核對(duì)和檢查等相關(guān)工作不夠積極配合,聯(lián)系人經(jīng)常變動(dòng),工作交接不銜接。
(二)溝通協(xié)調(diào)機(jī)制不暢
科技部門作為人民銀行的對(duì)內(nèi)部門,多不了解轄內(nèi)金融機(jī)構(gòu)相關(guān)信息,尤其是中小型地方金融機(jī)構(gòu)和小貸公司,因此難以掌握這類金融機(jī)構(gòu)的審批成立時(shí)間和數(shù)量。如果金融機(jī)構(gòu)新增、變更或撤消時(shí)未按規(guī)定在有關(guān)部門批準(zhǔn)后的7個(gè)工作日?qǐng)?bào)送相關(guān)信息,將導(dǎo)致錄入的信息不及時(shí),違背了“實(shí)時(shí)公布”的原則。再者,因未明確商業(yè)銀行維護(hù)機(jī)構(gòu)信息的責(zé)任部門,有的是辦公室,有的是科技部門,還有一些是由會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)類部門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,導(dǎo)致部門間溝通回合多、協(xié)調(diào)環(huán)節(jié)復(fù)雜。
(三)制度約束力不強(qiáng)
《管理規(guī)定》中對(duì)金融機(jī)構(gòu)未按規(guī)定執(zhí)行的處罰條款不明確,責(zé)令整改和通報(bào)的懲戒力不足。由于缺乏約束力,多數(shù)金融機(jī)構(gòu)平時(shí)不重視此項(xiàng)工作。信息發(fā)生變更不及時(shí)更新,或是申報(bào)時(shí)時(shí)間跨度早已超過(guò)文件規(guī)定期限的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。加之科技部門又無(wú)相應(yīng)的執(zhí)法權(quán),無(wú)法對(duì)此項(xiàng)工作的完成情況進(jìn)行檢查,日常進(jìn)行的口頭督促不具有合法性和權(quán)威性。
(四)屬地管理原則與權(quán)限設(shè)置相背離
金融機(jī)構(gòu)的縣級(jí)分支機(jī)構(gòu)和區(qū)域性法人金融機(jī)構(gòu)在不斷增加。但系統(tǒng)維護(hù)由人民銀行地市中心支行以上機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),《金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定》中明確規(guī)定:中國(guó)人民銀行分支機(jī)構(gòu)按屬地原則負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)區(qū)域性法人金融機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)分支機(jī)構(gòu)和事業(yè)部信息的編制、備案、維護(hù)和發(fā)布,造成縣域金融機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)機(jī)構(gòu)編碼時(shí)極為不便。以巴州為例,轄內(nèi)地廣人稀,相距最遠(yuǎn)縣城達(dá)上千公里,無(wú)論是金融機(jī)構(gòu)提交材料還是去現(xiàn)場(chǎng)檢查,來(lái)去都極為麻煩,且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。而人民銀行縣支行卻沒(méi)有對(duì)應(yīng)的維護(hù)權(quán)限,給日常工作造成諸多不便。
二、對(duì)策及建議
(一)采取有效措施擴(kuò)大機(jī)構(gòu)編碼的應(yīng)用范圍
加大編碼使用范圍,建立信息共享和制約機(jī)制。在人民銀行信息系統(tǒng)中大力推廣使用,建立人民銀行各部門之間以及與商業(yè)銀行之間的聯(lián)動(dòng)制約機(jī)制,規(guī)定商業(yè)銀行必須申請(qǐng)使用編碼后才能開(kāi)展某些業(yè)務(wù),從而促使金融機(jī)構(gòu)主動(dòng)做好信息驗(yàn)證工作,及時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)信息維護(hù),進(jìn)而加快推動(dòng)金融機(jī)構(gòu)編碼的啟用進(jìn)程,以保障金融機(jī)構(gòu)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、完整性、唯一性和信息公布的及時(shí)性,幫助實(shí)現(xiàn)金融機(jī)構(gòu)問(wèn)系統(tǒng)互聯(lián)互通、信息共享。
(二)建立全面協(xié)調(diào)溝通機(jī)制
通過(guò)人民銀行組織的金融機(jī)構(gòu)參加的各類聯(lián)席會(huì)議、業(yè)務(wù)交流會(huì)以及各種宣傳活動(dòng)等多種方式和途徑,進(jìn)一步加大《金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理規(guī)定》的宣講力度及系統(tǒng)的推廣使用。特別是通過(guò)行長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議等,使得各金融機(jī)構(gòu)行領(lǐng)導(dǎo)特別是分管行領(lǐng)導(dǎo)要高度重視人民銀行金融標(biāo)準(zhǔn)信息化建設(shè)工作,落實(shí)專職部門負(fù)責(zé),指派專人作為聯(lián)系人與當(dāng)?shù)厝嗣胥y行科技部門保持聯(lián)系,及時(shí)報(bào)備機(jī)構(gòu)信息變動(dòng)所需材料。
(三)建議進(jìn)一步細(xì)化制度規(guī)定
明晰信息管理工作中的獎(jiǎng)懲細(xì)則與依據(jù),強(qiáng)化金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理制約手段。建議明確處罰依據(jù)和責(zé)任追究手段,明確商業(yè)銀行維護(hù)機(jī)構(gòu)信息的責(zé)任部門。同時(shí),對(duì)監(jiān)督檢查主體進(jìn)行業(yè)務(wù)和執(zhí)法培訓(xùn),辦理執(zhí)法證,在人民銀行綜合執(zhí)法檢查中添加對(duì)此項(xiàng)工作的專業(yè)檢查。對(duì)縣域支行開(kāi)設(shè)部分維護(hù)權(quán)限。加強(qiáng)支行建設(shè),實(shí)行屬地管理。要真正實(shí)現(xiàn)屬地管理的原則,就必須擴(kuò)大系統(tǒng)的使用范圍,應(yīng)增加人民銀行縣級(jí)支行參與金融業(yè)機(jī)構(gòu)信息管理維護(hù),為其分配部分操作權(quán)限,鼓勵(lì)縣支行對(duì)系統(tǒng)的使用。同時(shí),盡快開(kāi)放系統(tǒng)對(duì)各金融機(jī)構(gòu)的訪問(wèn)接口,實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)發(fā)布。
信息類論文篇十六
:初中信息技術(shù)的有效教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程。既需要教者思想上的高度重視和認(rèn)真落實(shí),也需要制度的規(guī)范與教學(xué)技巧的運(yùn)用。要明確教學(xué)目標(biāo),有針對(duì)性地開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué);正確看待差異,在分層中開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué);豐富教學(xué)內(nèi)容,在生活中開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)。
農(nóng)村初中;信息技術(shù);有效教學(xué);信息素養(yǎng)
隨著時(shí)代的發(fā)展,信息技術(shù)成為現(xiàn)代學(xué)生的必備素養(yǎng)和必修課程。但由于部分學(xué)校對(duì)文化科目的過(guò)度重視,嚴(yán)重影響了學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)的形成,使信息技術(shù)成為可有可無(wú)的“影子”學(xué)科。其教學(xué)時(shí)間得不到保障,一學(xué)期偶爾的幾節(jié)信息技術(shù)課也往往被其他學(xué)科所擠占,學(xué)生缺乏充分的實(shí)踐操作和應(yīng)用訓(xùn)練的機(jī)會(huì),嚴(yán)重影響信息技術(shù)有效教學(xué)的開(kāi)展。本文結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐,對(duì)信息技術(shù)的有效教學(xué)策略進(jìn)行研究。
教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的整體導(dǎo)向和具體落腳點(diǎn)。信息技術(shù)課程作為一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)目標(biāo)的確立要讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段有不同的發(fā)展。初中階段信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)定位不宜像小學(xué)階段那樣過(guò)于初級(jí)化,也不能像高中階段那樣抽象化。按照初中階段的信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),初中生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)要本著鞏固興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、承上啟下的原則,運(yùn)用拓展式學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生初步具備信息技術(shù)的一技之長(zhǎng),以培養(yǎng)他們自主選擇能力、綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。在此大方向指引下,教師要對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化和具體化,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)方式要具有可操作性,有利于鞏固知識(shí)和進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此,信息技術(shù)課不能只是簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)理論知識(shí)和紙上談兵,要將理論知識(shí)和操作實(shí)踐結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在具體教學(xué)目標(biāo)的指引下開(kāi)展教學(xué),圍繞教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地按照信息技術(shù)的學(xué)習(xí)規(guī)律掌握每一個(gè)信息技術(shù)操作,這樣的信息技術(shù)教學(xué)才是有效的。
由于學(xué)生興趣和基礎(chǔ)、家庭條件和教育背景、生活環(huán)境等方面存在很大差異,因此,學(xué)生在信息技術(shù)這門學(xué)科上的學(xué)習(xí)水平有所不同。有的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課程一竅不通,從未接觸過(guò);有的學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)已相當(dāng)出色,甚至能獨(dú)立處理在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。對(duì)學(xué)生這種差異,教師要站在時(shí)代大背景的角度予以正確看待,特別要注意避免學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后,就隨意玩耍、浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。教師要本著因材施教的原則實(shí)施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師可以讓信息技術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生指導(dǎo)信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,這樣可以一舉兩得,既讓信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到提高,落實(shí)了均衡發(fā)展的教學(xué)原則,又讓信息技術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)與喜悅,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,提高他們的信息技術(shù)操作能力。教師還可以轉(zhuǎn)換場(chǎng)景,讓能夠順利完成低級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生升級(jí)完成更有難度的高級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)。這種面向全體、更具針對(duì)性、努力讓各個(gè)層次的學(xué)生都能夠得到成長(zhǎng)的教學(xué)方式,正是有效教學(xué)的要義所在。
信息技術(shù)教學(xué)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提升學(xué)習(xí)效率。因此,教師需要借助生活達(dá)到教學(xué)目的。教師可以充分利用信息技術(shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)課程與生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等存在密切關(guān)聯(lián),如課堂學(xué)習(xí)中的ppt、校園網(wǎng),還有與其他課程的整合,等等。教師如果能夠利用信息技術(shù)與這些領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)進(jìn)行教學(xué),利用具體情境和實(shí)例充分發(fā)揮信息技術(shù)在生活化教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),就會(huì)吸引學(xué)生的注意力,促使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生心智特點(diǎn),側(cè)重選取生活化素材,豐富信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。這樣,既可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又可以引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高課堂教學(xué)的有效性。例如,教師在進(jìn)行信息技術(shù)七年級(jí)第六章“圖片加工與制作”的內(nèi)容教學(xué)時(shí),可以事先要求學(xué)生選取自己最喜歡的一張家庭照片,并以此為教學(xué)素材,對(duì)圖片的尺寸、明暗、色彩、邊框、旋轉(zhuǎn)等制作技術(shù)進(jìn)行研究,使照片最終呈現(xiàn)出最理想的視覺(jué)效果。這種生活化教學(xué)方式,既讓學(xué)生掌握了圖片的加工制作技術(shù),又讓學(xué)生親身體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,會(huì)取得事半功倍的教學(xué)效果。
信息技術(shù)的有效教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程。既需要教師思想上的高度重視和認(rèn)真落實(shí),也需要制度的規(guī)范和教學(xué)技巧的運(yùn)用。作為一名信息技術(shù)教師,雖然沒(méi)有升學(xué)考試的壓力,也沒(méi)有嚴(yán)格精準(zhǔn)的考核,但要有責(zé)任心和敬業(yè)精神。要具有堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育、為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的思想觀念。要積極踐行新課程改革理念,認(rèn)真實(shí)施信息技術(shù)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)展有針對(duì)性、有趣味性、有差異性的信息技術(shù)教學(xué),學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)就會(huì)不斷提升,成長(zhǎng)為社會(huì)需要的合格人才。
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信息類論文篇十七
摘要:隨著internet的快速發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全受到諸多不安全因素的威脅,如果遭到破壞將給企業(yè)和個(gè)人帶來(lái)了巨大的損失。
本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的安全因素、需要采取的措施及其信息安全的前景做重點(diǎn)論述,以便為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全提供參考。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù);網(wǎng)絡(luò)信息安全;防御措施
一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全概述
目前,我國(guó)《計(jì)算機(jī)安全信息保護(hù)條例》對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的定義是:通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等受到保護(hù),最大可能不因偶然的或惡意的因素而遭破杯、更改或泄密,系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行,使用戶獲得對(duì)信息使用的安全感。
它強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)絡(luò)中信息或數(shù)據(jù)的完整性、可用性、可控性、不可否認(rèn)性以及保密性。
網(wǎng)絡(luò)信息安全分為網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全兩個(gè)層面。
網(wǎng)絡(luò)安全包括系統(tǒng)安全,即硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件;運(yùn)行服務(wù)安全,即保證服務(wù)的連續(xù)性、高效率。
信息安全則主要是指數(shù)據(jù)安全,包括數(shù)據(jù)加密、備份、程序等。
具體而言網(wǎng)絡(luò)信息安全主要是指:
(一)硬件安全,即網(wǎng)絡(luò)硬件和存儲(chǔ)媒體的安全。
要保護(hù)這些硬件設(shè)施不受損害,能夠正常工作。
(二)軟件安全,即計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)中各種軟件不被篡改或破壞,不被非法操作或誤操作,功能不會(huì)失效,不被非法復(fù)制。
(三)運(yùn)行服務(wù)安全,即網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)信息系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行并能正常地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流信息。
通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的各種設(shè)備運(yùn)行狀況的監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)不安全因素能及時(shí)報(bào)警并采取措施改變不安全狀態(tài),保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)正常運(yùn)行。
(四)數(shù)據(jù)安全,即網(wǎng)絡(luò)中存儲(chǔ)及流通數(shù)據(jù)的安全。
要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)不被篡改、非法增刪、復(fù)制、解密、顯示、使用等。
它是保障網(wǎng)絡(luò)安全最根本的目的。
二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的威脅因素
由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu),提供廣泛的資源共享,在帶給人們便利的同時(shí)也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的不安全性,網(wǎng)絡(luò)被攻擊、侵害事件時(shí)有發(fā)生,其損失也隨著社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的依賴而愈來(lái)愈大。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的威脅主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面:
(一)自然災(zāi)害。
計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)僅僅是一個(gè)智能的機(jī)器,易受自然災(zāi)害及環(huán)境(溫度、濕度、振動(dòng)、沖擊、污染)的影響。
(二)黑客的威脅和攻擊。
黑客問(wèn)題的出現(xiàn),并非是黑客能夠制造入侵的機(jī)會(huì),而是他們善于發(fā)現(xiàn)漏洞,即信息網(wǎng)絡(luò)本身的不完善性和缺陷,成為被攻擊的目標(biāo)或利用為攻擊的途徑,并構(gòu)成了自然或人為的破壞。
(三)計(jì)算機(jī)病毒。
90年代,出現(xiàn)了曾引起世界性恐慌的“計(jì)算機(jī)病毒”,其蔓延范圍廣,增長(zhǎng)速度驚人,損失難以估計(jì)。
計(jì)算機(jī)病毒將自己附在其他程序上,在這些程序運(yùn)行時(shí)進(jìn)入到系統(tǒng)中進(jìn)行擴(kuò)散。
計(jì)算機(jī)感染上病毒后,輕則使系統(tǒng)工作效率下降,重則造成系統(tǒng)死機(jī)或毀壞,使部分文件或全部數(shù)據(jù)丟失,甚至造成計(jì)算機(jī)主板等部件的損壞。
(四)垃圾郵件和間諜軟件。
一些人利用電子郵件地址的“公開(kāi)性”和系統(tǒng)的“可廣播性”進(jìn)行商業(yè)、宗教、政治等活動(dòng),把自己的電子郵件強(qiáng)行“推入”別人的電子郵箱,強(qiáng)迫他人接受垃圾郵件。
與計(jì)算機(jī)病毒不同,間諜軟件的主要目的不在于對(duì)系統(tǒng)造成破壞,而是竊取系統(tǒng)或是用戶信息。
三、網(wǎng)絡(luò)信息安全的應(yīng)對(duì)措施
(一)加強(qiáng)入網(wǎng)的訪問(wèn)控制。
入網(wǎng)訪問(wèn)控制是網(wǎng)絡(luò)的第一道關(guān)口,主要通過(guò)驗(yàn)證用戶賬號(hào)、口令等來(lái)控制用戶的非法訪問(wèn)。
對(duì)用戶賬號(hào)、口令應(yīng)作嚴(yán)格的規(guī)定,如:口令和賬號(hào)要盡可能地長(zhǎng),數(shù)字和字母混合,避免用生日、工號(hào)等常見(jiàn)的東西作口令,盡量復(fù)雜化,而且要定期更新,以防他人竊取。
目前安全性較高的是usbkey認(rèn)證方法,這種方法采用軟硬件相結(jié)合,很好地解決了安全性與易用性之間的矛盾。
usbkey是一種usb接口的硬件設(shè)備,用戶的密鑰或數(shù)字證書無(wú)需存于內(nèi)存,也無(wú)需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播。
因此,大大增強(qiáng)了用戶使用信息的`安全性。
(二)加強(qiáng)病毒防范。
為了能有效地預(yù)防病毒并清除病毒,必須建立起有效的病毒防范體系,這包括漏洞檢測(cè)、病毒預(yù)防、病毒查殺、病毒隔離等措施,要建立病毒預(yù)警機(jī)制,以提高對(duì)病毒的反應(yīng)速度,并有效加強(qiáng)對(duì)病毒的處理能力。
主要從以下四個(gè)方面來(lái)闡述:
1.漏洞檢測(cè)。
主要是采用專業(yè)工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行漏洞檢測(cè),及時(shí)安裝補(bǔ)丁程序,杜絕病毒發(fā)作的條件。
2.病毒預(yù)防。
要從制度上堵塞漏洞,建立一套行之有效的制度;不要隨意使用外來(lái)光盤、移動(dòng)硬盤、u盤等存儲(chǔ)設(shè)備。
3.病毒查殺。
主要是對(duì)病毒實(shí)時(shí)檢測(cè),清除已知的病毒。
要對(duì)病毒庫(kù)及時(shí)更新,保證病毒庫(kù)是最新的。
這樣,才可能查殺最新的病毒。
4.病毒隔離。
主要是對(duì)不能殺掉的病毒進(jìn)行隔離,以防病毒再次傳播。
(三)進(jìn)行數(shù)據(jù)加密傳輸。
為防止信息泄漏,被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手利用,可對(duì)傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行加密,并以密文的形式傳輸。
即使在傳輸過(guò)程中被截獲,截獲者沒(méi)有相應(yīng)的解密規(guī)則,也無(wú)法破譯,從而保證信息傳輸中的安全性。
比如:微軟公司的windowsxp就有這樣的數(shù)據(jù)加密功能。
(四)采用防火墻技術(shù)。
應(yīng)用過(guò)濾防火墻技術(shù)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包的包頭進(jìn)行檢查,根據(jù)其ip源地址和目標(biāo)地址做出放行或丟棄決定,但對(duì)其攜帶的內(nèi)容不作檢查;應(yīng)用代理防火墻技術(shù)能對(duì)數(shù)據(jù)包所攜帶的內(nèi)容進(jìn)行檢查,但對(duì)數(shù)據(jù)包頭無(wú)法檢查。
因此,綜合采用包過(guò)濾防火墻技術(shù)和代理防火墻技術(shù),既能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)包頭的檢查,又能實(shí)現(xiàn)對(duì)其攜帶內(nèi)容的檢查。
(五)應(yīng)建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)備份制度。
一要重視數(shù)據(jù)備份的重要性,認(rèn)為它很有意義,是一個(gè)必要的防范措施;二要嚴(yán)格執(zhí)行數(shù)據(jù)備份制度。
要定期或不定期備份,對(duì)重要數(shù)據(jù)要有多個(gè)備份。
因?yàn)闅⒍拒浖皇侨f(wàn)能的,以防萬(wàn)一,很有必要建立數(shù)據(jù)備份制度。
(六)培養(yǎng)用戶的信息安全意識(shí)。
要注意個(gè)人信息的保護(hù),不要將個(gè)人信息隨意保存在紙質(zhì)上,在atm上交易時(shí),也要防止是否有人偷窺,不要使用真實(shí)信息在網(wǎng)站上注冊(cè)等等,時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的信息安全意識(shí)。
四、網(wǎng)絡(luò)信息安全前景展望
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特別是internet的發(fā)展,使計(jì)算機(jī)應(yīng)用更加廣泛與深入,同時(shí)也使其安全問(wèn)題日益突出。
但是,就其發(fā)展前景來(lái)看,在國(guó)家法律和制度不斷完善的前提下,加上技術(shù)上的改進(jìn)和創(chuàng)新,相信網(wǎng)絡(luò)信息能夠得到比較良好的保護(hù),internet信息的安全也將大幅度的提升。
網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)系統(tǒng)的工程,不能僅僅依靠防火墻等單個(gè)的系統(tǒng),而需要仔細(xì)考慮系統(tǒng)的安全需求,并將各種安全技術(shù),如密碼技術(shù)等結(jié)合在一起,才能生成一個(gè)高效、通用、安全的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)安全也是一個(gè)綜合性的課題,涉及技術(shù)、管理、使用等許多方面,既包括信息系統(tǒng)本身的安全問(wèn)題,也有物理的和邏輯的技術(shù)措施,一種技術(shù)只能解決一方面的問(wèn)題,而不是萬(wàn)能的。
因此只有嚴(yán)格的保密政策、明晰的安全策略以及高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)管理人才才能完好、實(shí)時(shí)地保證信息的完整性和確證性,為網(wǎng)絡(luò)提供強(qiáng)大的安全服務(wù)――這也是21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的迫切需要。
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信息類論文篇十八
一、在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
信息技術(shù)具有圖文并茂的特點(diǎn),能夠創(chuàng)設(shè)出各種教學(xué)情境,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
比如在學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”這一節(jié)課程的時(shí)候,老師就可以利用神州飛船發(fā)射時(shí)候的視頻消息開(kāi)展教學(xué)。
然后老師向?qū)W生提問(wèn)剛才讀的數(shù)字表示什么意思?啟發(fā)學(xué)生思考。
通過(guò)倒數(shù)引出新課,可以使得學(xué)生更好地感受到秒的存在,讓學(xué)生真實(shí)的感受到秒的存在,同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的熱情,進(jìn)而更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。
二、利用信息技術(shù),化解教學(xué)難點(diǎn)
信息技術(shù)可以很好地展示教學(xué)中難點(diǎn)知識(shí),揭示出事物發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,使得學(xué)生可以更好地感悟知識(shí)的來(lái)龍去脈,達(dá)到化難為易的作用。
老師在教學(xué)中可以借助多媒體的力量,使得靜態(tài)的插圖動(dòng)態(tài)的展示出來(lái)。
如相遇問(wèn)題一直都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生腦海中很難形成相遇時(shí)的動(dòng)態(tài)畫面。
而通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用,可以很好地解決這一問(wèn)題。
如張華和李成分別在兩地(指示燈閃動(dòng),強(qiáng)調(diào)兩地),接著顯示兩人同時(shí)從兩地相對(duì)面走來(lái)(理解同時(shí)相向而行),最后通過(guò)一分鐘一分鐘行程的演示,一直走到兩人碰面,(理解相遇)。
幫助學(xué)生更好地掌握時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系,讓難點(diǎn)知識(shí)變得更加容易,學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。
三、科學(xué)恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用技術(shù),提升教學(xué)效果
信息技術(shù)在開(kāi)展輔助教學(xué)的過(guò)程中有著自身的一些優(yōu)勢(shì),可以使得課堂變得而更加有活力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。
但是盡管信息技術(shù)有著比較強(qiáng)大的功能,但是信息技術(shù)并不能夠代替學(xué)生的具體操作,
信息技術(shù)可以在學(xué)生操作的基礎(chǔ)上給學(xué)生以示范和展示,讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。
比如平行四邊形的面積的公式的推導(dǎo)、三角形面積的推導(dǎo)、圓形面積的推導(dǎo)。
信息技術(shù)的應(yīng)用可以在很大程度上拓展學(xué)生的思維,提升學(xué)生的綜合能力。
千克和克只能依靠學(xué)生的肌肉來(lái)進(jìn)行感知,這需要學(xué)生自己反復(fù)的提一提、這樣學(xué)生才可以感覺(jué)到克和千克的重量。
另外多媒體課件的使用并不是越多越好,而是應(yīng)該做到適量適度,針對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的應(yīng)用,這樣才能夠發(fā)揮好多媒體的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教學(xué)效果的提升。