心得體會(huì)可以讓我們更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高自己在相關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用能力。要注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性。以下是我的一些心得體會(huì)，供大家參考。第一，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到努力付出是成功的關(guān)鍵；第二，積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的視野；第三，與他人的溝通和交流是增進(jìn)理解和促進(jìn)發(fā)展的重要途徑。希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助，希望大家也能將自己的心得體會(huì)記錄下來(lái)，與他人分享。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇一
首段：引入部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感的重要性（200字）
作為一名軍人，部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感是我們重要的素質(zhì)和價(jià)值觀。無(wú)論在訓(xùn)練還是戰(zhàn)斗中，我們時(shí)刻繃緊一根心弦，時(shí)刻保持警覺和戰(zhàn)備狀態(tài)。我們的責(zé)任心和榮譽(yù)感是我們戰(zhàn)勝困難、履行使命的動(dòng)力。在我身為一名軍人的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人和集體的重要性。
二段：個(gè)人責(zé)任心與榮譽(yù)感的體驗(yàn)（200字）
個(gè)人的部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感是整個(gè)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ)。我在部隊(duì)生活中歷經(jīng)許多磨煉，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為和任務(wù)負(fù)責(zé)。無(wú)論是在訓(xùn)練場(chǎng)上，還是在執(zhí)行任務(wù)中，我都時(shí)刻保持著自我約束和嚴(yán)格要求。責(zé)任心的重要體現(xiàn)在于，每一個(gè)崗位上的人都能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，時(shí)刻將部隊(duì)利益置于個(gè)人之上。同時(shí)，榮譽(yù)感也是個(gè)人責(zé)任心的重要來(lái)源。我時(shí)刻銘記著我是一名軍人，我要為自己的部隊(duì)和國(guó)家爭(zhēng)光，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)贏得榮譽(yù)。
三段：團(tuán)隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感的體驗(yàn)（200字）
團(tuán)隊(duì)責(zé)任心是部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝一切困難的重要保證。在部隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該相互信任、相互協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。個(gè)人的榮譽(yù)感不能僅僅是自己為自己爭(zhēng)取，更要展現(xiàn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)身上。要想成就一支強(qiáng)大的部隊(duì)，每一個(gè)戰(zhàn)友都必須秉持著高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感。只有全體成員緊密配合、相互支持，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大潛力，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
四段：從榮譽(yù)感中感悟到的成長(zhǎng)和進(jìn)步（200字）
部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感不僅是在軍旅生活中的支撐，更是促使我個(gè)人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)不斷追求榮譽(yù)，我學(xué)會(huì)了更加勤奮努力地工作，不斷提升自己的能力。在每一次挑戰(zhàn)和困難面前，我相信自己的責(zé)任心和榮譽(yù)感能夠支撐我勇往直前，戰(zhàn)勝一切困難。在追求榮譽(yù)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷超越了自己，獲得了內(nèi)心的滿足和自豪。
五段：總結(jié)部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感的重要性（200字）
部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感是我們軍人的精神支柱，是個(gè)人和集體力量的源泉。責(zé)任心和榮譽(yù)感能夠讓每一個(gè)軍人在極端的環(huán)境下保持清醒和勇敢，保持對(duì)戰(zhàn)友和上級(jí)的信任和支持。通過(guò)責(zé)任心和榮譽(yù)感的培養(yǎng)和提升，我們能夠更好地完成軍事任務(wù)，履行軍人職責(zé)。在部隊(duì)工作中，我深深體會(huì)到了責(zé)任心和榮譽(yù)感的重要性，這將是我一生追求的價(jià)值和信仰。無(wú)論在何時(shí)何地，我將始終保持與部隊(duì)同呼吸、共命運(yùn)的責(zé)任心和榮譽(yù)感。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，軍隊(duì)已經(jīng)不僅僅是一支戰(zhàn)斗部隊(duì)，而且也承擔(dān)著許多國(guó)家重要的社會(huì)職責(zé)和使命。然而，一些軍人的優(yōu)越感和對(duì)后勤力量的不屑，導(dǎo)致部隊(duì)責(zé)任心被侵蝕，嚴(yán)重影響了軍隊(duì)的整體形象和戰(zhàn)斗力。本篇文章將從個(gè)人經(jīng)歷中出發(fā)，探究部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的危害和應(yīng)對(duì)方法。
二、探究危害
部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)存在的危害是不可小覷的。首先，這種情況下軍人們的工作和訓(xùn)練質(zhì)量會(huì)受到影響，不僅可能降低戰(zhàn)斗力，也可能導(dǎo)致作戰(zhàn)失誤和事故發(fā)生。其次，這種不負(fù)責(zé)任的行為也會(huì)嚴(yán)重影響基層的紀(jì)律性和部隊(duì)的凝聚力。最后，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的軍人也會(huì)在執(zhí)行危險(xiǎn)任務(wù)時(shí)產(chǎn)生不必要的恐慌和緊張，這很有可能直接危及他的戰(zhàn)友和任務(wù)的完成。
三、原因分析
那么，究竟是什么導(dǎo)致了這種不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，主要有以下原因。首先，過(guò)高的自我評(píng)價(jià)是導(dǎo)致軍人對(duì)其他工種的輕視的原因之一，對(duì)后勤人員和輔助人員的不尊重和不理解間接導(dǎo)致了軍心渙散。其次，日常工作中的怠工、偷懶和懶惰也會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任心逐漸瓦解。最后，對(duì)部隊(duì)整體目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)、個(gè)人利益意識(shí)過(guò)重，以及對(duì)崗位職責(zé)不清晰等原因都可能導(dǎo)致部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)。
四、解決方法
為了解決這個(gè)問(wèn)題，部隊(duì)需要采取一些應(yīng)對(duì)措施。首先，要發(fā)揮軍事紀(jì)律和法規(guī)的作用，從源頭上規(guī)范軍人的行為。其次，部隊(duì)要制定更加合理的工作計(jì)劃和流程，以便提高工作效率。再次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)軍人責(zé)任心的教育和培養(yǎng)，讓每一位士兵知道自己的重要性，明確自己的分內(nèi)任務(wù)和責(zé)任。最后，軍人應(yīng)該擁有高度的使命感和責(zé)任感，明確自己的目標(biāo)和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到大家的工作都離不開合作。
五、總結(jié)
總之，部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題應(yīng)該引起每一個(gè)軍人的關(guān)注。我們應(yīng)該采取更有效的措施，加強(qiáng)軍人的教育和培養(yǎng)，讓每一位士兵都明白責(zé)任心的重要性，并牢記自己的職責(zé)和義務(wù)。只有這樣，我們才能歸屬于一支擁有強(qiáng)大凝聚力和責(zé)任心的軍隊(duì)，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出更大貢獻(xiàn)。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇三
部隊(duì)是軍人生活的重要之所，是軍人們的第二家園。在部隊(duì)中，提高部隊(duì)責(zé)任心是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，因?yàn)樨?zé)任心能夠有效地錘煉士兵的意志，提高他們的綜合能力和工作效率。然而，在實(shí)際生活中，存在一部分士兵部隊(duì)責(zé)任心不夠強(qiáng)烈的情況。本文對(duì)此進(jìn)行深入探討，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。
第二段：分析部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的原因
部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的原因是多方面的。一方面是士兵的觀念問(wèn)題，他們認(rèn)為自己是在服役期間，權(quán)利處于受限狀態(tài)，因此沒(méi)有完全投入到工作中去；另一方面是部隊(duì)工作環(huán)境和氛圍作用不足，部隊(duì)官兵們往往相安無(wú)事，過(guò)度寬松。還有一部分原因是因?yàn)橛?xùn)練缺乏針對(duì)性，無(wú)法真正提高士兵的自律性和執(zhí)行力。
第三段：分析部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的危害
部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)會(huì)嚴(yán)重影響士兵的工作效率和部隊(duì)的整體形象，也會(huì)在實(shí)際作戰(zhàn)中給部隊(duì)帶來(lái)不利的影響。士兵如果無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，不能積極參與訓(xùn)練和工作，那么就會(huì)影響到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)。還有一些部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的士兵，可能會(huì)錯(cuò)誤地對(duì)待自己的工作或任務(wù)，并且不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，從而影響到自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
第四段：增強(qiáng)部隊(duì)責(zé)任心的措施
留軍在此，更何況是軍中士兵，具有極高的思想覺悟和任務(wù)意識(shí)是非常重要的。加強(qiáng)部隊(duì)責(zé)任心的措施可以從多方面入手，應(yīng)對(duì)原因采取有針對(duì)性的措施。其中包括加強(qiáng)士兵的思想教育工作，提高官兵的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)部隊(duì)的訓(xùn)練和考核機(jī)制，提升官兵的自律性和執(zhí)行力；同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)士兵的心理輔導(dǎo)，及時(shí)消除負(fù)面情緒，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和使命感。
第五段：總結(jié)
隨著時(shí)代的變遷和人們觀念的更新，要求部隊(duì)責(zé)任心不斷提高是必然的趨勢(shì)。為提高部隊(duì)責(zé)任心，我們需要在思想教育、訓(xùn)練和考核、心理輔導(dǎo)等方面加大投入，以逐步增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)。希望廣大官兵沉下心，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，切實(shí)把部隊(duì)建設(shè)得更加強(qiáng)大，以應(yīng)對(duì)我國(guó)面臨的安全形勢(shì)和國(guó)防建設(shè)的需要。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇四
責(zé)任感是人對(duì)待事物的態(tài)度和一種對(duì)自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說(shuō)是人對(duì)于宇宙萬(wàn)物和自身處境的意識(shí)存在的具體展現(xiàn)，在日常工作中，責(zé)任感就是責(zé)任心，“不患無(wú)策，只怕無(wú)心”，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心就不堪大用，即使小用也令人擔(dān)心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無(wú)論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員，系于責(zé)任就沒(méi)有小事。當(dāng)前，在社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責(zé)任感趨于淡化。
重個(gè)人意識(shí)，輕社會(huì)需要； 過(guò)分偏重功利，講究實(shí)惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué)；真畫龍點(diǎn)睛認(rèn)識(shí)到責(zé)任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高，這一切都是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)，然而這與時(shí)代的要求背道而弛，因而如何做一名有責(zé)任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)的迫切需要。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們因當(dāng)以主人翁的態(tài)度對(duì)待社會(huì)；以集體利益，國(guó)家利益為重；自覺接受人生價(jià)值的教育，使自己樹立起正確的人生價(jià)值觀念；加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)正確的責(zé)任意識(shí)；注重參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，一個(gè)人的責(zé)任感是認(rèn)識(shí)過(guò)程，意志行為過(guò)程和情感過(guò)程的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實(shí)踐，通過(guò)參加公益性的活動(dòng)，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會(huì)、履行社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使自己獲得積極的情感體驗(yàn)，從而更進(jìn)一步地增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。
社會(huì)責(zé)任感對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)舉足輕重，是一個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會(huì)責(zé)任感從廣義上說(shuō)是指?jìng)€(gè)人、組織對(duì)自己、他人、家庭及社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說(shuō)是指?jìng)€(gè)人、組織對(duì)社會(huì)的責(zé)任。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對(duì)性地通過(guò)理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實(shí)踐體驗(yàn)等途徑，使大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會(huì)責(zé)任感與使命感，他們有著高尚的愛國(guó)情操和集體主義精神，并展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的時(shí)代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識(shí)到自己的責(zé)任等，具體表現(xiàn)為：
1.思想上對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)不夠客觀。一部分學(xué)生不了解什么是社會(huì)責(zé)任感，對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠全面，不夠均衡，甚至把社會(huì)責(zé)任感與家庭責(zé)任感混為一談。同時(shí)，也有一些大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感與自己毫無(wú)關(guān)系，對(duì)其持無(wú)所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問(wèn)題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動(dòng)上無(wú)所作為，這實(shí)際上也是責(zé)任心缺乏的表現(xiàn)。
2.行為上重視個(gè)人價(jià)值，輕視集體與社會(huì)的價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，越來(lái)越多的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，開始標(biāo)榜個(gè)人主義，輕視集體與社會(huì)的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個(gè)人利益，輕視集體主義，對(duì)社會(huì)缺少主人翁責(zé)任感。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)體，并以“我”為主，缺乏為社會(huì)和集體犧牲的精神，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我。
3.實(shí)踐上重視權(quán)利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認(rèn)的是，一部分大學(xué)生在提到社會(huì)責(zé)任感時(shí)，總是苛求別人，苛求社會(huì)該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。很明顯他們存在著從意識(shí)到實(shí)踐的斷裂，如缺少社會(huì)公德意識(shí)，缺少積極實(shí)踐的行為。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì)，包括國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神?！柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性，而責(zé)任感是一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?，精神指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會(huì)道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強(qiáng)除受意識(shí)形態(tài)和社會(huì)文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。而具有很強(qiáng)責(zé)任感的人則在自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相沖突時(shí)，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國(guó)家之脊梁。所謂很強(qiáng)的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說(shuō)法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責(zé)任感中的勇氣。千里長(zhǎng)途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標(biāo)的，是責(zé)任感中的堅(jiān)忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動(dòng)自覺腳踏實(shí)地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠(chéng)摯?！?BR> 部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)軍隊(duì)深入推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，積極適應(yīng)新時(shí)代軍事斗爭(zhēng)要求，注重提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和精神風(fēng)貌。在這個(gè)過(guò)程中，部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任一直是軍隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任對(duì)于軍隊(duì)提升自身能力和素質(zhì)的重要性。在此，我將結(jié)合自身體會(huì)，就部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任進(jìn)行探討。
第一，保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。軍隊(duì)是國(guó)家的利劍，是國(guó)家安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。保衛(wèi)國(guó)家是部隊(duì)的首要任務(wù)，是軍人的使命所在。我記得有一次演習(xí)，當(dāng)時(shí)我們部隊(duì)奉命參加聯(lián)合戰(zhàn)斗演練，任務(wù)是在保衛(wèi)我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益方面表現(xiàn)出色。面對(duì)威脅，我們積極響應(yīng)，迅速整編并完成預(yù)設(shè)任務(wù)。在訓(xùn)練過(guò)程中，我深刻意識(shí)到保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任是神圣而崇高的，我們必須時(shí)刻保持高度的警覺性和高度的準(zhǔn)備狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局勢(shì)。只有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任根植在每一名官兵的心中，才能讓我們的軍隊(duì)始終保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
第二，保護(hù)人民的責(zé)任。人民是軍隊(duì)的血脈，是我們存在的意義所在。保護(hù)人民是軍隊(duì)的重要責(zé)任，也是軍人的天職。每當(dāng)看到人民生活幸福與否，我們的軍人心情都會(huì)波動(dòng)。我記得有一次赴災(zāi)區(qū)救援的經(jīng)歷，當(dāng)災(zāi)民們看到我們軍人來(lái)了，他們一時(shí)間感動(dòng)得落淚，我們?yōu)樗麄兯腿ナ称泛鸵挛铩．?dāng)時(shí)，我深刻體會(huì)到保護(hù)人民的責(zé)任不僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上，更是在平時(shí)日常工作中。我們必須時(shí)刻保持官兵對(duì)待人民的真誠(chéng)和關(guān)懷，將人民的利益放在首位，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)人民的安全，讓人民生活得更加幸福。
第三，維護(hù)軍隊(duì)的責(zé)任。軍隊(duì)是國(guó)家的象征，是社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，維護(hù)軍隊(duì)的形象對(duì)于整個(gè)軍隊(duì)都至關(guān)重要。我有幸參加過(guò)一次國(guó)際比賽，當(dāng)時(shí)我們代表中國(guó)軍隊(duì)參與比賽，每個(gè)人都毫不自卑地展示著我們作為一名中國(guó)軍人的自豪感。在比賽中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合，表現(xiàn)出色。比賽結(jié)束后，我們收到了很高的評(píng)價(jià)，并且樹立起了良好的形象。我深刻體會(huì)到維護(hù)軍隊(duì)的責(zé)任是我們?nèi)w軍人共同的責(zé)任，我們要時(shí)刻以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻保持良好的軍人形象，為我軍光輝照耀。
綜上所述，部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要。保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任讓我們時(shí)刻保持戰(zhàn)斗力和忠誠(chéng)，保護(hù)人民的責(zé)任讓我們時(shí)刻保護(hù)人民的利益和安全，維護(hù)軍隊(duì)的責(zé)任讓我們時(shí)刻保持良好形象和聲譽(yù)。作為一名年輕軍人，我將時(shí)刻牢記這三個(gè)責(zé)任，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)履行自己的軍人職責(zé)，為軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠了解部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任，積極參與到國(guó)防建設(shè)中來(lái)，一同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇六
引言：
部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感是裝備著軍人血脈的重要品質(zhì)。當(dāng)兵的日子讓我深切體會(huì)到這兩個(gè)品質(zhì)的重要性和力量。作為一名官兵，我們肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的重任，承擔(dān)著部隊(duì)的使命和榮耀。在部隊(duì)的訓(xùn)練和實(shí)踐中，我不斷提升自己的責(zé)任心和榮譽(yù)感，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：責(zé)任心
部隊(duì)責(zé)任心是軍人的基本素養(yǎng)，也是保障部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。在訓(xùn)練中，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任感對(duì)整個(gè)集體的運(yùn)轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。我時(shí)刻保持著對(duì)任務(wù)的高度重視，無(wú)論是訓(xùn)練中的各項(xiàng)技能還是學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)，我都努力做到精益求精，兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，我也積極參與集體活動(dòng)，幫助同伴，提供幫助和支持。在實(shí)踐中，責(zé)任心的培養(yǎng)讓我逐漸成長(zhǎng)為一名能夠自覺遵守紀(jì)律、勤奮齊心、盡職履責(zé)的軍人。
第二段：榮譽(yù)感
部隊(duì)榮譽(yù)感是軍人靈魂深處的一種力量，是一種對(duì)軍旗軍徽和戰(zhàn)友的崇高情感。我時(shí)常告誡自己，作為一名軍人，我代表著國(guó)家和人民的形象，我應(yīng)該時(shí)刻保持榮譽(yù)感，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。在每次訓(xùn)練和實(shí)踐中，我都全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)地沖鋒在前，決不退縮。我懂得了一個(gè)人的榮譽(yù)感關(guān)系到集體的榮譽(yù)，一個(gè)隊(duì)伍的榮譽(yù)感關(guān)系到國(guó)家和民族的榮譽(yù)。只有每個(gè)隊(duì)員都具備強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，我們的隊(duì)伍才能更加團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)充滿戰(zhàn)斗力。
第三段：責(zé)任心與榮譽(yù)感的協(xié)調(diào)
責(zé)任心與榮譽(yù)感是平衡發(fā)展的關(guān)鍵。在部隊(duì)，責(zé)任心和榮譽(yù)感不可孤立，而應(yīng)相互融合，相輔相成。責(zé)任心是我們履行職責(zé)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，榮譽(yù)感則是我們完成任務(wù)的精神支撐和激勵(lì)。只有在責(zé)任心和榮譽(yù)感的共同推動(dòng)下，我們才能牢記自己的任務(wù)和職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)履行軍人的職責(zé)，并以榮譽(yù)感為動(dòng)力在訓(xùn)練和實(shí)踐中超越自我，取得更好的成績(jī)。
第四段：培養(yǎng)部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感的方法
培養(yǎng)部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感需要全方面的方法和手段。首先，傳承紅色家風(fēng)，加強(qiáng)家庭教育的力度，讓青年一代成為有責(zé)任感、有榮譽(yù)感的軍人。其次，加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)官兵時(shí)刻銘記軍人的榮耀和使命，激發(fā)他們內(nèi)心的責(zé)任心和榮譽(yù)感。再次，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高官兵的技能和素質(zhì)，通過(guò)艱苦的體能訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，錘煉他們的意志和毅力。最后，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些有責(zé)任心和榮譽(yù)感的官兵，激發(fā)更多人的積極性和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
在部隊(duì)的生活中，我不斷感受到責(zé)任心和榮譽(yù)感的力量。作為一名軍人，只有具備了責(zé)任心，才能夠愈發(fā)堅(jiān)定地履行自己的使命；只有擁有了榮譽(yù)感，才能夠時(shí)刻保持軍人的崇高情感和行為準(zhǔn)則。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我逐漸明白了責(zé)任心和榮譽(yù)感的關(guān)聯(lián)和相輔相成的重要性。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感需要全方面的方法和手段，只有通過(guò)多種途徑的培養(yǎng)，我們才能打造出一支責(zé)任心和榮譽(yù)感充盈的軍隊(duì)，為國(guó)家和人民的安全和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇七
要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面要經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的則是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立進(jìn)取正確的工作態(tài)度關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。
職責(zé)心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。職責(zé)心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自我的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸職責(zé)。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！彼裕岣邎?zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、立刻就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變本事已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新本事，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就必須會(huì)成功!
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇八
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現(xiàn)。怎樣樹立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想怎樣保證在任何時(shí)候、任何情景下都繃緊安全這根弦呢筆者經(jīng)過(guò)集團(tuán)組織的“加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)學(xué)習(xí)討論”活動(dòng)后，體會(huì)到在安全管理上————職責(zé)心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔(dān)負(fù)著保護(hù)員工的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護(hù)航的重任，需要有更高的職責(zé)感和使命感。
職責(zé)心包括對(duì)社會(huì)的職責(zé)、對(duì)家庭的職責(zé)、對(duì)工作的職責(zé)、對(duì)別人的職責(zé)、對(duì)自我的職責(zé)。如果一個(gè)人沒(méi)有了職責(zé)心，那么成功對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對(duì)工作上有成就，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心。我們對(duì)待工作人人都有一顆強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，就會(huì)更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說(shuō)“安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴”，這是因?yàn)榘踩a(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全職責(zé)重于泰山。要真正擔(dān)負(fù)起一名安全管理人員的職責(zé)。
工作是人安身立命、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之所。古人有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說(shuō)法，此刻的人也愛說(shuō)“在其位、謀其政、做其事、盡其責(zé)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負(fù)職責(zé)有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個(gè)共同的因素，那就是具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感。有了職責(zé)心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎樣去做及早謀劃、未雨綢繆；有了職責(zé)心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯(cuò)為；有了職責(zé)心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不一樣于其它工作崗位的特殊性，對(duì)安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有職責(zé)心的安全管理人員，用自我的行動(dòng)，用安全知識(shí)守護(hù)企業(yè)的平安，用安全意識(shí)消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護(hù)航；有職責(zé)心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護(hù)著員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸職責(zé)意識(shí)。
每當(dāng)我下到生產(chǎn)一線，看到工人們工作時(shí)揮汗如雨、下班后與家人團(tuán)聚時(shí)的幸福與歡笑，都讓我深深為之動(dòng)容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)真實(shí)施；每一項(xiàng)安全措施的落實(shí)到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢!
經(jīng)過(guò)“加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)教育”活動(dòng)，更讓我堅(jiān)定了自我的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔(dān)負(fù)起這“安全為天”的職責(zé)，不能辜負(fù)這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇九
作為一名軍人，在部隊(duì)中的責(zé)任感是非常重要的。在工作中，如果我們沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，我們的工作就會(huì)出現(xiàn)失誤或者錯(cuò)誤，這會(huì)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)、榮譽(yù)等造成不可逆的損害。但是，在實(shí)際工作中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些部隊(duì)成員責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，這往往會(huì)影響一個(gè)單位的整體戰(zhàn)斗力，因此我們迫切需要找到解決方法，提高部隊(duì)責(zé)任心。
第二段：責(zé)任感的重要性
首先，我們需要明確責(zé)任感的重要性。如果我們?nèi)狈ω?zé)任感，我們就很難對(duì)我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)。責(zé)任感讓我們保持警惕并專注于工作，這需要不斷自我評(píng)估和檢查。在軍隊(duì)中，每個(gè)人都必須承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)自己、保護(hù)戰(zhàn)友和保護(hù)整個(gè)部隊(duì)。如果我們沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們就無(wú)法承擔(dān)每一個(gè)任務(wù)，并且就會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)負(fù)面影響。
第三段：責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)
其次，我們需要關(guān)注責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)。一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人，往往對(duì)自己的任務(wù)不夠認(rèn)真，處理事情也常常不夠積極主動(dòng)。他們總是將責(zé)任推給別人，這么做讓周圍的人感覺到很失望和不可靠。同時(shí)，他們也會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不良的影響，讓整個(gè)部隊(duì)的工作難以進(jìn)行。
第四段：提高部隊(duì)責(zé)任心的方法
然后，我們需要探究如何提高部隊(duì)的責(zé)任心。首先，我們需要在領(lǐng)導(dǎo)層加強(qiáng)對(duì)成員進(jìn)行管理，建立相應(yīng)的管理制度，對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行明確的任務(wù)分配。對(duì)于有工作干不完的人，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該及時(shí)觀察到，并提供幫助。其次，還需要增強(qiáng)部隊(duì)成員的自我約束意識(shí)，在日常工作中保證自己的高效工作狀態(tài)，做到任務(wù)落實(shí)到位。同時(shí)，也要鼓勵(lì)部隊(duì)成員在工作中互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的工作氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，我們需要強(qiáng)調(diào)所有軍人都必須有應(yīng)有的責(zé)任心。作為一名合格的軍人，要保證自己的責(zé)任心強(qiáng)烈，時(shí)刻保持警惕，保護(hù)好自己、保護(hù)好戰(zhàn)友以及保護(hù)好整個(gè)部隊(duì)。我們應(yīng)該追求更高的質(zhì)量和效率，一步一個(gè)腳印，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。只有持續(xù)不斷地增強(qiáng)責(zé)任感，提升自身的專業(yè)能力和水平，我們才能在部隊(duì)中展現(xiàn)更高的工作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十
在部隊(duì)中，每一個(gè)官兵都承擔(dān)著三個(gè)責(zé)任，即軍事責(zé)任、政治責(zé)任和生活責(zé)任。這三個(gè)責(zé)任是軍隊(duì)使命的體現(xiàn)，也是確定軍人行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練和實(shí)踐，我對(duì)部隊(duì)三個(gè)責(zé)任有著一些深刻的體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，軍事責(zé)任是每名官兵首要的責(zé)任。軍隊(duì)是國(guó)家安全的守護(hù)者，保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。作為一名軍人，我們首要的職責(zé)就是要熟悉掌握各種軍事理論和戰(zhàn)術(shù)技能，保證在執(zhí)行重要任務(wù)時(shí)能夠勝任。在我的訓(xùn)練中，我時(shí)刻注重提高自己的軍事素養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)能力。只有將軍事責(zé)任貫徹到位，才能在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，為國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，政治責(zé)任是一名軍人不可或缺的責(zé)任。軍隊(duì)是黨的武裝力量，必須始終堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的決策和指示。作為一名官兵，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和指導(dǎo)思想，堅(jiān)定政治信仰，提高政治站位，牢記自己是一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，時(shí)刻維護(hù)黨和人民的利益。在部隊(duì)中，我每天都積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的政治覺悟和思想品質(zhì)。政治責(zé)任的履行不僅是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，也是對(duì)自己軍人身份的自覺認(rèn)同。
最后，生活責(zé)任是一名軍人對(duì)自己、對(duì)集體和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一支強(qiáng)大的軍隊(duì)不僅僅要靠戰(zhàn)斗力，還需要具備良好的紀(jì)律和道德素養(yǎng)。作為軍隊(duì)的一員，我們必須時(shí)刻保持良好的生活作風(fēng)，遵守軍隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和行為規(guī)范。在日常生活中，我自覺樹立良好的形象，與戰(zhàn)友們和睦相處，共同努力，形成團(tuán)結(jié)和諧的集體氛圍。同時(shí)，作為一名公民兵，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，履行著對(duì)社會(huì)的責(zé)任，體現(xiàn)著軍人的崇高使命。
總之，軍事責(zé)任、政治責(zé)任和生活責(zé)任是每一名軍人必須履行的三個(gè)重要責(zé)任。作為一名官兵，我深刻認(rèn)識(shí)到了這三個(gè)責(zé)任的重要性，不斷努力將其貫徹到自己的一言一行中。只有不斷提高綜合素質(zhì)，不斷錘煉品德修養(yǎng)，才能更好地履行自己的軍人職責(zé)，為國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要每一名官兵都能夠真正做到以責(zé)任心感召，以責(zé)任心進(jìn)步，軍隊(duì)必將更加輝煌！
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展和軍事科技的進(jìn)步，部隊(duì)的使命和責(zé)任也在不斷演變。作為一名部隊(duì)成員，我們需要時(shí)刻保持警惕，緊盯部隊(duì)三個(gè)責(zé)任，以確保部隊(duì)的安全和發(fā)展。在此，我總結(jié)出了三個(gè)關(guān)于部隊(duì)責(zé)任的心得體會(huì)。
第一，履行備戰(zhàn)打仗的責(zé)任。作為部隊(duì)成員，我們最重要的使命就是備戰(zhàn)打仗。無(wú)論是在訓(xùn)練中還是實(shí)際行動(dòng)中，我們都要時(shí)刻保持高度的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗意識(shí)。在日常訓(xùn)練中，我們要嚴(yán)格按照軍事法規(guī)和紀(jì)律要求進(jìn)行，加強(qiáng)個(gè)人技能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不斷提高自己的作戰(zhàn)能力。在實(shí)際行動(dòng)中，我們要忠誠(chéng)擁護(hù)黨的指揮，緊緊圍繞使命任務(wù)，勇往直前，不畏困難，決不退縮。同時(shí)，我們還要注重戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的研究和了解，不斷積累戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，提高反應(yīng)速度和實(shí)戰(zhàn)能力。
第二，履行保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任。作為部隊(duì)成員，我們不僅是國(guó)家的戰(zhàn)士，更是國(guó)家的守衛(wèi)者。我們要時(shí)刻保持高度警惕，緊盯邊防線，守護(hù)國(guó)家的領(lǐng)土完整和國(guó)家利益。在國(guó)境線上，我們要加強(qiáng)邊防巡邏，嚴(yán)防巡邏和侵?jǐn)_。在近年來(lái)，我們要密切關(guān)注恐怖主義和非法滲透活動(dòng)，加強(qiáng)情報(bào)搜集和信息分享，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和打擊潛在威脅。在網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們要提高防范意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)國(guó)家重要信息不被竊取。只有履行好保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任，我們才能保護(hù)好國(guó)家的利益和民眾的安全。
第三，履行應(yīng)急救援的責(zé)任。作為部隊(duì)成員，我們還要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。無(wú)論是自然災(zāi)害還是人禍，我們都要積極投入到搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中，保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。在應(yīng)急救援中，我們要切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，提高快速反應(yīng)能力和應(yīng)急處置水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)動(dòng)，互相支援和合作。只有履行好應(yīng)急救援的責(zé)任，我們才能贏得民眾的信任和支持，維護(hù)國(guó)家形象和社會(huì)穩(wěn)定。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。只有時(shí)刻保持備戰(zhàn)打仗的責(zé)任，履行好保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任，以及積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的責(zé)任，我們才能成為一名合格的部隊(duì)成員。當(dāng)然，這不僅是我們個(gè)人的責(zé)任，也是對(duì)我們的部隊(duì)和國(guó)家的負(fù)責(zé)。希望我們每一位部隊(duì)成員都能夠時(shí)刻保持高度警惕，牢記這三個(gè)責(zé)任，為部隊(duì)的發(fā)展和國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十二
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)“責(zé)任教育”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
說(shuō)到“責(zé)任”，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說(shuō)，“我送給你的禮物?！?BR> 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個(gè)人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因?yàn)榧妓嚋p退，而是因?yàn)槭チ素?zé)任心。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒(méi)有絲毫的懈怠。 缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂(lè)成長(zhǎng)。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會(huì)給我們的教育帶來(lái)方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來(lái)做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說(shuō)，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說(shuō)謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過(guò)去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會(huì)了，信息充塞了生活，孩子們?cè)谏钪须S時(shí)受到各種各樣的教育，如何對(duì)孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是我們整個(gè)教育的核心，它決定了我們對(duì)于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用，在某種程度上說(shuō)，是具有決定意義的作用。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說(shuō)，有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們說(shuō)家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說(shuō)了，一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^(guò)一篇短文，說(shuō)：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒(méi)法選擇，就像你沒(méi)法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十三
在認(rèn)真研讀了我的崗位職責(zé)后，深深感受到，在精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。用心做好細(xì)節(jié)，體現(xiàn)完美，細(xì)處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，我體會(huì)到一個(gè)真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。應(yīng)該時(shí)刻惦記著為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
今天我的崗位職責(zé)學(xué)習(xí)發(fā)言是對(duì)我的諸多崗位職責(zé)中的兩項(xiàng)主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習(xí)的是學(xué)校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展。其次，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程中要始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極探索自主、合作的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期所要研究實(shí)施的導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認(rèn)為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性才華”提升到“為每個(gè)孩子積蓄成才力量”為此項(xiàng)工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識(shí)每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對(duì)穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時(shí)“初中語(yǔ)文小雨點(diǎn)讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動(dòng)課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程中，我還須注意的是：一個(gè)是要緊緊盯住“課程標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標(biāo)準(zhǔn)溶化于教學(xué)的全過(guò)程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。
我覺得過(guò)程評(píng)價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，它能發(fā)現(xiàn)在實(shí)施方案過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評(píng)估的是課程的實(shí)際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評(píng)價(jià)的主體。教師對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)主要集中于以下幾個(gè)問(wèn)題：課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；課程實(shí)施過(guò)程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程設(shè)計(jì)；課程的實(shí)際使用是否對(duì)學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評(píng)價(jià)可以通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷或其他評(píng)價(jià)工具組織教師參與評(píng)價(jià)，由教師提供必要的評(píng)價(jià)信息。學(xué)生的評(píng)價(jià)則可包含：是否喜歡該課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)有哪些收獲，課程實(shí)施的哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)等等。評(píng)價(jià)方法可以是由學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題開展自評(píng)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪談、座談或問(wèn)卷調(diào)查等。實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)能體現(xiàn)其過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，更能因此獲得過(guò)程中的評(píng)價(jià)信息。
第二個(gè)是開展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓(xùn)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點(diǎn)。例如建立“課堂視導(dǎo)”的教學(xué)研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)教研組，備課組開展教學(xué)工作
具體的工作細(xì)則我不一一羅列了，只是談幾點(diǎn)設(shè)想：
1、對(duì)于每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M長(zhǎng)例會(huì)，將把“布置—接受工作”的單向被動(dòng)接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學(xué)中的問(wèn)題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識(shí)，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。
2、有效落實(shí)教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅(jiān)持兩項(xiàng)常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及本周補(bǔ)救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充完善?！?”是每個(gè)備課組根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)生實(shí)際搞一個(gè)小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗(yàn)”教研制度。相對(duì)備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學(xué)科在本校實(shí)施教學(xué)的共性問(wèn)題，提出一些基本要求，并加以落實(shí)，形成教研組共同的經(jīng)驗(yàn)。例如我們英語(yǔ)教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實(shí)踐成效整理一下，數(shù)學(xué)組可以把分層評(píng)價(jià)中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗(yàn)等。
我相信，任何一項(xiàng)工作，只要我們腳踏實(shí)地地去做，一定會(huì)發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細(xì)節(jié)，并不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神。對(duì)于新的崗位還有許多問(wèn)題需要思考和學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和提點(diǎn)，謝謝！
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十四
任何偉大的工程都始于一磚一瓦的堆積，任何耀眼的成功也都是從一跬一步中開始的。這一磚一瓦、一跬一步的累積，都需要我們以盡職盡責(zé)的精神去一點(diǎn)一滴地完成它。
成功的優(yōu)秀人士大都是這樣的人：高度責(zé)任心;工作態(tài)度表里如一、一絲不茍;永遠(yuǎn)抱有激情。他們的成功是一種透明的成功，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，沒(méi)有半點(diǎn)水分。
我們都知道，姚明現(xiàn)在是nba賽場(chǎng)上的英雄，身價(jià)上億美元;白發(fā)斑斑的美國(guó)viacom公司董事長(zhǎng)薩默·萊德斯通神采奕奕，永遠(yuǎn)年輕，他所領(lǐng)導(dǎo)的公司在美國(guó)擁有很大的名氣;事業(yè)有成的比爾·蓋茨仍潛心凝神地工作，決意把微軟的產(chǎn)品賣到全球每一個(gè)地方……在這里，他們的身份各異，或者是球星，或者是公司的董事長(zhǎng)，但是仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)他們的態(tài)度卻有著驚人的相似：
認(rèn)真地對(duì)待工作，百分之百地投入工作，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要投機(jī)取巧，從來(lái)不會(huì)耍小聰明。
工作就意味著責(zé)任，崗位就意味著任務(wù)。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。工作的底線就是盡職盡責(zé)。
大家肯定也都知道布萊德雷將軍的故事吧?
當(dāng)時(shí)，一群男孩在公園里做游戲。在這個(gè)部署中，有人扮演將軍，有人扮演上校，也有人扮演普通的士兵。有個(gè)“倒霉”的小男孩抽到了士兵的角色。他要接受所有長(zhǎng)官的命令，而且要按照命令絲毫不差地完成任務(wù)。“現(xiàn)在，我命令你去那個(gè)堡壘旁邊站崗，沒(méi)有我的命令不準(zhǔn)離開。”扮演上校的亞歷山大指著公園里的'垃圾房神氣地對(duì)小男孩說(shuō)道?！笆堑?，長(zhǎng)官。”小男孩快速、清脆地答道。接著，“長(zhǎng)官”們離開現(xiàn)場(chǎng);男孩來(lái)到垃圾房旁邊，立正，站崗。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，小男孩的雙腿開始發(fā)酸，雙手開始無(wú)力，天色也漸漸暗下來(lái)，卻還不見“長(zhǎng)官”來(lái)解除任務(wù)。一個(gè)路人經(jīng)過(guò)，說(shuō)公園里已經(jīng)沒(méi)有人了，勸小男孩回家。可是倔強(qiáng)的小男孩不肯答應(yīng)。
里。你能不能幫我找到他們，讓他們來(lái)給我解除任務(wù)?！甭啡舜饝?yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，他帶來(lái)了一個(gè)不太好的消息：公園里沒(méi)有一個(gè)小孩子。更糟糕的是，再過(guò)10分鐘這里就要關(guān)門了。小男孩開始著急了。他很想離開，但是沒(méi)有得到離開的準(zhǔn)許。難道他要在公園里一直呆到天亮嗎?正在這時(shí)，一位軍官走了過(guò)來(lái)，他了解完情況后，脫去身上的大衣，亮出自己的軍裝和軍銜。接著，他以上校的身份鄭重地向小男孩下命令，讓他結(jié)束任務(wù)，離開崗位。軍官對(duì)小男孩的執(zhí)行態(tài)度十分贊賞?；氐郊液?，他告訴自己的夫人：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后一定是名出色的軍人。他對(duì)工作崗位的責(zé)任意識(shí)讓我震驚。”軍官的話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。后來(lái)，小男孩果然成為一名赫赫有名的軍隊(duì)領(lǐng)袖——布萊德雷將軍。
先考慮他們嗎?當(dāng)然會(huì)!這樣的人無(wú)疑是能夠準(zhǔn)確無(wú)誤完成任務(wù)的人。
我和企業(yè)界的一些朋友經(jīng)常交流員工方面的一些看法，大部分的時(shí)候都有這樣的共識(shí)：企業(yè)需要的優(yōu)秀員工，不是說(shuō)他要有多高的學(xué)歷、多好的經(jīng)驗(yàn)、多高的技術(shù)，而是他對(duì)工作是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神!
對(duì)一切崗位制度和公司紀(jì)律，都在內(nèi)心深處嗤之以鼻，對(duì)一切組織和機(jī)構(gòu)中的崗位制度都持抵觸情緒和懷疑態(tài)度。在工作和生活之中，以玩世不恭的姿態(tài)對(duì)待自己的工作和職責(zé)。對(duì)自己所在機(jī)構(gòu)或公司的工作報(bào)以嘲諷的態(tài)度，稍有不順就頻繁跳槽。他們?cè)趫F(tuán)體中，如果沒(méi)有外在監(jiān)督，根本就無(wú)法工作。他們對(duì)自己的工作推諉塞責(zé)，固步自封。任何工作到了他們的手里都不能認(rèn)真對(duì)待，以至年華空耗，事業(yè)無(wú)成。又何談什么謀求自我發(fā)展、提升自己的人生境界、改變自己的人生境遇、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想呢?我們每個(gè)人都應(yīng)該知道：生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己盡職盡責(zé)的工作精神。一個(gè)人只有具備了盡職盡責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。工作的底線是盡職盡責(zé)。改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神。你將成為工作與生活中的贏家。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十五
活著不僅僅只有自己，如果快樂(lè)無(wú)人分享，那不叫喜悅，快樂(lè)與難過(guò)時(shí)相應(yīng)而比的，倘若悲傷地時(shí)刻有個(gè)人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂(lè)的傷感了！生命的責(zé)任不是自己想不要就可以拋棄的，沒(méi)有責(zé)任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂(lè)沒(méi)人知道，你的悲傷沒(méi)人和你一起承受，那么你就是現(xiàn)實(shí)世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個(gè)人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無(wú)光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數(shù)數(shù)，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因?yàn)槲覀冇羞@樣的責(zé)任！你的家人，你的朋友，你需要對(duì)他們負(fù)責(zé)，你也需要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，這是我們天生帶來(lái)的使命感，推也推不掉的！我想其實(shí)每個(gè)人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時(shí)候因?yàn)槟承┛陀^的因素阻攔被迫推遲而已，時(shí)間沒(méi)了期限知道自己生命結(jié)束的時(shí)候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個(gè)生命，首先，必須要讓自己強(qiáng)大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無(wú)法幫助我們的！
在現(xiàn)在的這個(gè)世界，生命的自私也是可以理解的，每個(gè)人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個(gè)人沒(méi)私欲那說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)有情感，更別談責(zé)任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關(guān)鍵！健康的私欲沒(méi)什么不好！我也是一個(gè)有自私情感的人，我也有私欲，因?yàn)槲乙仓皇且粋€(gè)很普通的人，而且我覺得只要是人就會(huì)有私欲！
只要把握的有分寸，正會(huì)是因?yàn)檫@樣的私欲激動(dòng)著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現(xiàn)出自己生命的責(zé)任感！生活其實(shí)差不多就是每一天重復(fù)著幾乎一樣的事情，有時(shí)候我們會(huì)覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來(lái)，因?yàn)橄乱幻氲氖虑檎l(shuí)也無(wú)法預(yù)料，我只是有種感覺告訴我的心說(shuō)：我的生命不是只為我一個(gè)人，我不是我這條生命權(quán)利的主宰，我只是它的一個(gè)載體罷了！我的世界不是只有我一個(gè)人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責(zé)任！
不一定每個(gè)人對(duì)生命責(zé)任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對(duì)生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂(lè)、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現(xiàn)自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對(duì)自己生命的責(zé)任，即使在世人面前舞動(dòng)的時(shí)間很短很短！
像雨，即使一點(diǎn)一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠(yuǎn)記得自己出生的地點(diǎn)，它記住了給自己生命的大地，它對(duì)生命的責(zé)任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的“人”了！
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十六
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有責(zé)任感的好少年》。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式。面對(duì)著冉冉升起的國(guó)旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，因肅然于國(guó)旗前而激動(dòng)，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點(diǎn)，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對(duì)紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書”。
作為一名時(shí)代的小學(xué)生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)豐富自己的頭腦，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來(lái)美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題，他們這些舉動(dòng)正是對(duì)自己理想與未來(lái)負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂(lè)章。
責(zé)任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。對(duì)同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉，對(duì)操場(chǎng)上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時(shí)吵鬧，對(duì)是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國(guó)家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說(shuō)：“國(guó)家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說(shuō)：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，準(zhǔn)時(shí)到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動(dòng)起來(lái)，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不進(jìn)步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國(guó)當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因?yàn)樨?zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時(shí)代因我們而精彩。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十七
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，當(dāng)時(shí)的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當(dāng)過(guò)班主任的老師都會(huì)有我此刻的感受：班主任確實(shí)不好當(dāng)。是的，班主任工作千頭萬(wàn)緒，它要面對(duì)的是幾十顆無(wú)瑕的心，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個(gè)工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會(huì)到：只要畫著一顆愛心，有一份責(zé)任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項(xiàng)工作。
學(xué)生在學(xué)校這個(gè)家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個(gè)人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來(lái)補(bǔ)救這個(gè)差異。我們班就有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語(yǔ)，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無(wú)從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說(shuō)下才勉強(qiáng)接受。自那天起，她對(duì)我產(chǎn)生了好感，也會(huì)叫我一兩聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，她進(jìn)步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來(lái)了一個(gè)勤勞的學(xué)生，換來(lái)了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)每天的工作有責(zé)任心，我采用指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長(zhǎng)履行職責(zé)中一一進(jìn)行指導(dǎo)，做得好的及時(shí)鼓勵(lì)，存在問(wèn)題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，責(zé)任心也增強(qiáng)了；及時(shí)肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責(zé)任心換來(lái)了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動(dòng)了全班工作的積極性。在這過(guò)程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級(jí)氛圍。
開展主題班隊(duì)活動(dòng)是新課程的一個(gè)新舉措。在活動(dòng)中可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊(duì)課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個(gè)個(gè)形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動(dòng)中學(xué)、說(shuō)、做，在活動(dòng)中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動(dòng)中玩樂(lè)，同時(shí)又加深了對(duì)課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對(duì)的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點(diǎn)不變的是班主任工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心，要帶好一個(gè)班必須具備這個(gè)條件。雖然，再過(guò)幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號(hào)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)令人遐想的鏡頭。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇一
首段：引入部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感的重要性（200字）
作為一名軍人，部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感是我們重要的素質(zhì)和價(jià)值觀。無(wú)論在訓(xùn)練還是戰(zhàn)斗中，我們時(shí)刻繃緊一根心弦，時(shí)刻保持警覺和戰(zhàn)備狀態(tài)。我們的責(zé)任心和榮譽(yù)感是我們戰(zhàn)勝困難、履行使命的動(dòng)力。在我身為一名軍人的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人和集體的重要性。
二段：個(gè)人責(zé)任心與榮譽(yù)感的體驗(yàn)（200字）
個(gè)人的部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感是整個(gè)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ)。我在部隊(duì)生活中歷經(jīng)許多磨煉，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為和任務(wù)負(fù)責(zé)。無(wú)論是在訓(xùn)練場(chǎng)上，還是在執(zhí)行任務(wù)中，我都時(shí)刻保持著自我約束和嚴(yán)格要求。責(zé)任心的重要體現(xiàn)在于，每一個(gè)崗位上的人都能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，時(shí)刻將部隊(duì)利益置于個(gè)人之上。同時(shí)，榮譽(yù)感也是個(gè)人責(zé)任心的重要來(lái)源。我時(shí)刻銘記著我是一名軍人，我要為自己的部隊(duì)和國(guó)家爭(zhēng)光，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來(lái)贏得榮譽(yù)。
三段：團(tuán)隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感的體驗(yàn)（200字）
團(tuán)隊(duì)責(zé)任心是部隊(duì)?wèi)?zhàn)勝一切困難的重要保證。在部隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該相互信任、相互協(xié)作，從而實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。個(gè)人的榮譽(yù)感不能僅僅是自己為自己爭(zhēng)取，更要展現(xiàn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)身上。要想成就一支強(qiáng)大的部隊(duì)，每一個(gè)戰(zhàn)友都必須秉持著高度的責(zé)任心和榮譽(yù)感。只有全體成員緊密配合、相互支持，才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的最大潛力，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
四段：從榮譽(yù)感中感悟到的成長(zhǎng)和進(jìn)步（200字）
部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感不僅是在軍旅生活中的支撐，更是促使我個(gè)人不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過(guò)不斷追求榮譽(yù)，我學(xué)會(huì)了更加勤奮努力地工作，不斷提升自己的能力。在每一次挑戰(zhàn)和困難面前，我相信自己的責(zé)任心和榮譽(yù)感能夠支撐我勇往直前，戰(zhàn)勝一切困難。在追求榮譽(yù)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了成長(zhǎng)和進(jìn)步，不斷超越了自己，獲得了內(nèi)心的滿足和自豪。
五段：總結(jié)部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感的重要性（200字）
部隊(duì)責(zé)任心與榮譽(yù)感是我們軍人的精神支柱，是個(gè)人和集體力量的源泉。責(zé)任心和榮譽(yù)感能夠讓每一個(gè)軍人在極端的環(huán)境下保持清醒和勇敢，保持對(duì)戰(zhàn)友和上級(jí)的信任和支持。通過(guò)責(zé)任心和榮譽(yù)感的培養(yǎng)和提升，我們能夠更好地完成軍事任務(wù)，履行軍人職責(zé)。在部隊(duì)工作中，我深深體會(huì)到了責(zé)任心和榮譽(yù)感的重要性，這將是我一生追求的價(jià)值和信仰。無(wú)論在何時(shí)何地，我將始終保持與部隊(duì)同呼吸、共命運(yùn)的責(zé)任心和榮譽(yù)感。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇二
隨著時(shí)代的發(fā)展，軍隊(duì)已經(jīng)不僅僅是一支戰(zhàn)斗部隊(duì)，而且也承擔(dān)著許多國(guó)家重要的社會(huì)職責(zé)和使命。然而，一些軍人的優(yōu)越感和對(duì)后勤力量的不屑，導(dǎo)致部隊(duì)責(zé)任心被侵蝕，嚴(yán)重影響了軍隊(duì)的整體形象和戰(zhàn)斗力。本篇文章將從個(gè)人經(jīng)歷中出發(fā)，探究部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的危害和應(yīng)對(duì)方法。
二、探究危害
部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)存在的危害是不可小覷的。首先，這種情況下軍人們的工作和訓(xùn)練質(zhì)量會(huì)受到影響，不僅可能降低戰(zhàn)斗力，也可能導(dǎo)致作戰(zhàn)失誤和事故發(fā)生。其次，這種不負(fù)責(zé)任的行為也會(huì)嚴(yán)重影響基層的紀(jì)律性和部隊(duì)的凝聚力。最后，一個(gè)不負(fù)責(zé)任的軍人也會(huì)在執(zhí)行危險(xiǎn)任務(wù)時(shí)產(chǎn)生不必要的恐慌和緊張，這很有可能直接危及他的戰(zhàn)友和任務(wù)的完成。
三、原因分析
那么，究竟是什么導(dǎo)致了這種不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，主要有以下原因。首先，過(guò)高的自我評(píng)價(jià)是導(dǎo)致軍人對(duì)其他工種的輕視的原因之一，對(duì)后勤人員和輔助人員的不尊重和不理解間接導(dǎo)致了軍心渙散。其次，日常工作中的怠工、偷懶和懶惰也會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任心逐漸瓦解。最后，對(duì)部隊(duì)整體目標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)、個(gè)人利益意識(shí)過(guò)重，以及對(duì)崗位職責(zé)不清晰等原因都可能導(dǎo)致部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)。
四、解決方法
為了解決這個(gè)問(wèn)題，部隊(duì)需要采取一些應(yīng)對(duì)措施。首先，要發(fā)揮軍事紀(jì)律和法規(guī)的作用，從源頭上規(guī)范軍人的行為。其次，部隊(duì)要制定更加合理的工作計(jì)劃和流程，以便提高工作效率。再次，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)軍人責(zé)任心的教育和培養(yǎng)，讓每一位士兵知道自己的重要性，明確自己的分內(nèi)任務(wù)和責(zé)任。最后，軍人應(yīng)該擁有高度的使命感和責(zé)任感，明確自己的目標(biāo)和義務(wù)，認(rèn)識(shí)到大家的工作都離不開合作。
五、總結(jié)
總之，部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的問(wèn)題應(yīng)該引起每一個(gè)軍人的關(guān)注。我們應(yīng)該采取更有效的措施，加強(qiáng)軍人的教育和培養(yǎng)，讓每一位士兵都明白責(zé)任心的重要性，并牢記自己的職責(zé)和義務(wù)。只有這樣，我們才能歸屬于一支擁有強(qiáng)大凝聚力和責(zé)任心的軍隊(duì)，為國(guó)家的繁榮和人民的幸福做出更大貢獻(xiàn)。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇三
部隊(duì)是軍人生活的重要之所，是軍人們的第二家園。在部隊(duì)中，提高部隊(duì)責(zé)任心是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，因?yàn)樨?zé)任心能夠有效地錘煉士兵的意志，提高他們的綜合能力和工作效率。然而，在實(shí)際生活中，存在一部分士兵部隊(duì)責(zé)任心不夠強(qiáng)烈的情況。本文對(duì)此進(jìn)行深入探討，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。
第二段：分析部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的原因
部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的原因是多方面的。一方面是士兵的觀念問(wèn)題，他們認(rèn)為自己是在服役期間，權(quán)利處于受限狀態(tài)，因此沒(méi)有完全投入到工作中去；另一方面是部隊(duì)工作環(huán)境和氛圍作用不足，部隊(duì)官兵們往往相安無(wú)事，過(guò)度寬松。還有一部分原因是因?yàn)橛?xùn)練缺乏針對(duì)性，無(wú)法真正提高士兵的自律性和執(zhí)行力。
第三段：分析部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的危害
部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)會(huì)嚴(yán)重影響士兵的工作效率和部隊(duì)的整體形象，也會(huì)在實(shí)際作戰(zhàn)中給部隊(duì)帶來(lái)不利的影響。士兵如果無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，不能積極參與訓(xùn)練和工作，那么就會(huì)影響到部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)。還有一些部隊(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的士兵，可能會(huì)錯(cuò)誤地對(duì)待自己的工作或任務(wù)，并且不認(rèn)真履行自己的職責(zé)，從而影響到自己和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。
第四段：增強(qiáng)部隊(duì)責(zé)任心的措施
留軍在此，更何況是軍中士兵，具有極高的思想覺悟和任務(wù)意識(shí)是非常重要的。加強(qiáng)部隊(duì)責(zé)任心的措施可以從多方面入手，應(yīng)對(duì)原因采取有針對(duì)性的措施。其中包括加強(qiáng)士兵的思想教育工作，提高官兵的綜合素質(zhì)；加強(qiáng)部隊(duì)的訓(xùn)練和考核機(jī)制，提升官兵的自律性和執(zhí)行力；同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)士兵的心理輔導(dǎo)，及時(shí)消除負(fù)面情緒，增強(qiáng)他們的責(zé)任心和使命感。
第五段：總結(jié)
隨著時(shí)代的變遷和人們觀念的更新，要求部隊(duì)責(zé)任心不斷提高是必然的趨勢(shì)。為提高部隊(duì)責(zé)任心，我們需要在思想教育、訓(xùn)練和考核、心理輔導(dǎo)等方面加大投入，以逐步增強(qiáng)部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和軍事素質(zhì)。希望廣大官兵沉下心，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，切實(shí)把部隊(duì)建設(shè)得更加強(qiáng)大，以應(yīng)對(duì)我國(guó)面臨的安全形勢(shì)和國(guó)防建設(shè)的需要。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇四
責(zé)任感是人對(duì)待事物的態(tài)度和一種對(duì)自身的自我約束，從本質(zhì)上可以說(shuō)是人對(duì)于宇宙萬(wàn)物和自身處境的意識(shí)存在的具體展現(xiàn)，在日常工作中，責(zé)任感就是責(zé)任心，“不患無(wú)策，只怕無(wú)心”，一個(gè)人的學(xué)識(shí)、能力、才華很重要，但缺乏責(zé)任感、責(zé)任意識(shí)、責(zé)任心就不堪大用，即使小用也令人擔(dān)心，人們從事的工作不同，能力和作用不同，但無(wú)論是統(tǒng)管全局的領(lǐng)導(dǎo)者還是平凡崗位上的工作人員，系于責(zé)任就沒(méi)有小事。當(dāng)前，在社會(huì)、學(xué)校、家庭以及自身多方面因素的作用下，部分大生的責(zé)任感趨于淡化。
重個(gè)人意識(shí)，輕社會(huì)需要； 過(guò)分偏重功利，講究實(shí)惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感，奉行明哲保身的人生哲學(xué)；真畫龍點(diǎn)睛認(rèn)識(shí)到責(zé)任感是做人最重要的品質(zhì)的大學(xué)生比例不高，這一切都是大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的表現(xiàn)，然而這與時(shí)代的要求背道而弛，因而如何做一名有責(zé)任感的大學(xué)生已經(jīng)成為社會(huì)的迫切需要。
作為當(dāng)代大學(xué)生，我們因當(dāng)以主人翁的態(tài)度對(duì)待社會(huì)；以集體利益，國(guó)家利益為重；自覺接受人生價(jià)值的教育，使自己樹立起正確的人生價(jià)值觀念；加強(qiáng)思想道德教育，培養(yǎng)正確的責(zé)任意識(shí)；注重參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，一個(gè)人的責(zé)任感是認(rèn)識(shí)過(guò)程，意志行為過(guò)程和情感過(guò)程的統(tǒng)一，這個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實(shí)踐，通過(guò)參加公益性的活動(dòng)，為自己創(chuàng)造服務(wù)社會(huì)、履行社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使自己獲得積極的情感體驗(yàn)，從而更進(jìn)一步地增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。
社會(huì)責(zé)任感對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)舉足輕重，是一個(gè)民族賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成才的必然要求，也是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。社會(huì)責(zé)任感從廣義上說(shuō)是指?jìng)€(gè)人、組織對(duì)自己、他人、家庭及社會(huì)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從狹義上說(shuō)是指?jìng)€(gè)人、組織對(duì)社會(huì)的責(zé)任。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育要求高校及其教師有針對(duì)性地通過(guò)理論灌輸、理性分析引導(dǎo)、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實(shí)踐體驗(yàn)等途徑，使大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
在現(xiàn)實(shí)生活中，多數(shù)大學(xué)生都具有一定的社會(huì)責(zé)任感與使命感，他們有著高尚的愛國(guó)情操和集體主義精神，并展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生積極向上的時(shí)代風(fēng)采。但是也有一部分大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感，如理想主義和集體主義精神弱化，意志品質(zhì)比較脆弱，不能明確意識(shí)到自己的責(zé)任等，具體表現(xiàn)為：
1.思想上對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)不夠客觀。一部分學(xué)生不了解什么是社會(huì)責(zé)任感，對(duì)其認(rèn)識(shí)不夠全面，不夠均衡，甚至把社會(huì)責(zé)任感與家庭責(zé)任感混為一談。同時(shí)，也有一些大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)責(zé)任感與自己毫無(wú)關(guān)系，對(duì)其持無(wú)所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問(wèn)題，他們總是寄托于外界環(huán)境的改變，而不從自身找原因，只是一味的抱怨環(huán)境、而行動(dòng)上無(wú)所作為，這實(shí)際上也是責(zé)任心缺乏的表現(xiàn)。
2.行為上重視個(gè)人價(jià)值，輕視集體與社會(huì)的價(jià)值。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，越來(lái)越多的大學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，開始標(biāo)榜個(gè)人主義，輕視集體與社會(huì)的利益。他們凡事從“我”出發(fā)，以“我”為中心，重視個(gè)人利益，輕視集體主義，對(duì)社會(huì)缺少主人翁責(zé)任感。當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，只強(qiáng)調(diào)個(gè)體，并以“我”為主，缺乏為社會(huì)和集體犧牲的精神，過(guò)于強(qiáng)調(diào)自我。
3.實(shí)踐上重視權(quán)利的享受，輕視義務(wù)的履行。不可否認(rèn)的是，一部分大學(xué)生在提到社會(huì)責(zé)任感時(shí)，總是苛求別人，苛求社會(huì)該怎樣做。但在自身的義務(wù)履行方面，卻又避之不談，他們忘了自己有義務(wù)為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。很明顯他們存在著從意識(shí)到實(shí)踐的斷裂，如缺少社會(huì)公德意識(shí)，缺少積極實(shí)踐的行為。責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)自己、自然界和人類社會(huì)，包括國(guó)家、社會(huì)、集體、家庭和他人，主動(dòng)施以積極有益作用的精神?！柏?zé)任”和“責(zé)任感”有著本質(zhì)的區(qū)別，責(zé)任是人分內(nèi)應(yīng)做之事，還需要一定的組織、制度或者機(jī)制促使人盡力做好，故“責(zé)任”有被動(dòng)的屬性，而責(zé)任感是一種自覺主動(dòng)地做好分內(nèi)分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責(zé)任感定義為一種精神是恰當(dāng)?shù)?，精神指人的意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋“責(zé)任感”的豐富內(nèi)涵。作為心理學(xué)概念，責(zé)任感與一般的心理情感所不同的是，它屬于社會(huì)道德心理的范疇，是思想道德素質(zhì)的重要內(nèi)容。人責(zé)任感的形成和增強(qiáng)除受意識(shí)形態(tài)和社會(huì)文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。
責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì)，而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相矛盾時(shí)，要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感，才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價(jià)值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。而具有很強(qiáng)責(zé)任感的人則在自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他人的利益相沖突時(shí)，能夠不顧甚至放棄自己的利益，他們是民族之精英，國(guó)家之脊梁。所謂很強(qiáng)的責(zé)任感是怎么體現(xiàn)的呢？以下說(shuō)法盡管文學(xué)色彩濃厚但道出了事情的本質(zhì)，故引用于此：“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性，但能讓人站住腳跟，迎危難而上解救同伴的，是責(zé)任感中的勇氣。千里長(zhǎng)途跋涉想倒下休息是身體的天性，但能讓人咬緊牙關(guān)，俯首向前踏及目標(biāo)的，是責(zé)任感中的堅(jiān)忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性，但能讓人勤儉勞作，努力奮斗出一片天空的，是責(zé)任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性，但能讓人處處為他人著想，犧牲自身的，是責(zé)任感中的奉公。搶尖霸上愛出風(fēng)頭是虛榮的天性，但能讓人自動(dòng)自覺腳踏實(shí)地，心甘情愿洗盡鉛華的，是責(zé)任感中的誠(chéng)摯?！?BR> 部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，我國(guó)軍隊(duì)深入推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化軍事訓(xùn)練，積極適應(yīng)新時(shí)代軍事斗爭(zhēng)要求，注重提高部隊(duì)的戰(zhàn)斗力和精神風(fēng)貌。在這個(gè)過(guò)程中，部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任一直是軍隊(duì)建設(shè)的核心內(nèi)容之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任對(duì)于軍隊(duì)提升自身能力和素質(zhì)的重要性。在此，我將結(jié)合自身體會(huì)，就部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任進(jìn)行探討。
第一，保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任。軍隊(duì)是國(guó)家的利劍，是國(guó)家安全的堅(jiān)強(qiáng)后盾。保衛(wèi)國(guó)家是部隊(duì)的首要任務(wù)，是軍人的使命所在。我記得有一次演習(xí)，當(dāng)時(shí)我們部隊(duì)奉命參加聯(lián)合戰(zhàn)斗演練，任務(wù)是在保衛(wèi)我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益方面表現(xiàn)出色。面對(duì)威脅，我們積極響應(yīng)，迅速整編并完成預(yù)設(shè)任務(wù)。在訓(xùn)練過(guò)程中，我深刻意識(shí)到保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任是神圣而崇高的，我們必須時(shí)刻保持高度的警覺性和高度的準(zhǔn)備狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜局勢(shì)。只有保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任根植在每一名官兵的心中，才能讓我們的軍隊(duì)始終保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。
第二，保護(hù)人民的責(zé)任。人民是軍隊(duì)的血脈，是我們存在的意義所在。保護(hù)人民是軍隊(duì)的重要責(zé)任，也是軍人的天職。每當(dāng)看到人民生活幸福與否，我們的軍人心情都會(huì)波動(dòng)。我記得有一次赴災(zāi)區(qū)救援的經(jīng)歷，當(dāng)災(zāi)民們看到我們軍人來(lái)了，他們一時(shí)間感動(dòng)得落淚，我們?yōu)樗麄兯腿ナ称泛鸵挛铩．?dāng)時(shí)，我深刻體會(huì)到保護(hù)人民的責(zé)任不僅是在戰(zhàn)場(chǎng)上，更是在平時(shí)日常工作中。我們必須時(shí)刻保持官兵對(duì)待人民的真誠(chéng)和關(guān)懷，將人民的利益放在首位，用實(shí)際行動(dòng)守護(hù)人民的安全，讓人民生活得更加幸福。
第三，維護(hù)軍隊(duì)的責(zé)任。軍隊(duì)是國(guó)家的象征，是社會(huì)的風(fēng)向標(biāo)，維護(hù)軍隊(duì)的形象對(duì)于整個(gè)軍隊(duì)都至關(guān)重要。我有幸參加過(guò)一次國(guó)際比賽，當(dāng)時(shí)我們代表中國(guó)軍隊(duì)參與比賽，每個(gè)人都毫不自卑地展示著我們作為一名中國(guó)軍人的自豪感。在比賽中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合，表現(xiàn)出色。比賽結(jié)束后，我們收到了很高的評(píng)價(jià)，并且樹立起了良好的形象。我深刻體會(huì)到維護(hù)軍隊(duì)的責(zé)任是我們?nèi)w軍人共同的責(zé)任，我們要時(shí)刻以軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻保持良好的軍人形象，為我軍光輝照耀。
綜上所述，部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)和發(fā)展至關(guān)重要。保衛(wèi)國(guó)家的責(zé)任讓我們時(shí)刻保持戰(zhàn)斗力和忠誠(chéng)，保護(hù)人民的責(zé)任讓我們時(shí)刻保護(hù)人民的利益和安全，維護(hù)軍隊(duì)的責(zé)任讓我們時(shí)刻保持良好形象和聲譽(yù)。作為一名年輕軍人，我將時(shí)刻牢記這三個(gè)責(zé)任，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)履行自己的軍人職責(zé)，為軍隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠了解部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任，積極參與到國(guó)防建設(shè)中來(lái)，一同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇六
引言：
部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感是裝備著軍人血脈的重要品質(zhì)。當(dāng)兵的日子讓我深切體會(huì)到這兩個(gè)品質(zhì)的重要性和力量。作為一名官兵，我們肩負(fù)著保家衛(wèi)國(guó)的重任，承擔(dān)著部隊(duì)的使命和榮耀。在部隊(duì)的訓(xùn)練和實(shí)踐中，我不斷提升自己的責(zé)任心和榮譽(yù)感，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：責(zé)任心
部隊(duì)責(zé)任心是軍人的基本素養(yǎng)，也是保障部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的重要因素。在訓(xùn)練中，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任感對(duì)整個(gè)集體的運(yùn)轉(zhuǎn)起著至關(guān)重要的作用。我時(shí)刻保持著對(duì)任務(wù)的高度重視，無(wú)論是訓(xùn)練中的各項(xiàng)技能還是學(xué)習(xí)中的理論知識(shí)，我都努力做到精益求精，兢兢業(yè)業(yè)。同時(shí)，我也積極參與集體活動(dòng)，幫助同伴，提供幫助和支持。在實(shí)踐中，責(zé)任心的培養(yǎng)讓我逐漸成長(zhǎng)為一名能夠自覺遵守紀(jì)律、勤奮齊心、盡職履責(zé)的軍人。
第二段：榮譽(yù)感
部隊(duì)榮譽(yù)感是軍人靈魂深處的一種力量，是一種對(duì)軍旗軍徽和戰(zhàn)友的崇高情感。我時(shí)常告誡自己，作為一名軍人，我代表著國(guó)家和人民的形象，我應(yīng)該時(shí)刻保持榮譽(yù)感，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己。在每次訓(xùn)練和實(shí)踐中，我都全力以赴，兢兢業(yè)業(yè)地沖鋒在前，決不退縮。我懂得了一個(gè)人的榮譽(yù)感關(guān)系到集體的榮譽(yù)，一個(gè)隊(duì)伍的榮譽(yù)感關(guān)系到國(guó)家和民族的榮譽(yù)。只有每個(gè)隊(duì)員都具備強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，我們的隊(duì)伍才能更加團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)充滿戰(zhàn)斗力。
第三段：責(zé)任心與榮譽(yù)感的協(xié)調(diào)
責(zé)任心與榮譽(yù)感是平衡發(fā)展的關(guān)鍵。在部隊(duì)，責(zé)任心和榮譽(yù)感不可孤立，而應(yīng)相互融合，相輔相成。責(zé)任心是我們履行職責(zé)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，榮譽(yù)感則是我們完成任務(wù)的精神支撐和激勵(lì)。只有在責(zé)任心和榮譽(yù)感的共同推動(dòng)下，我們才能牢記自己的任務(wù)和職責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)履行軍人的職責(zé)，并以榮譽(yù)感為動(dòng)力在訓(xùn)練和實(shí)踐中超越自我，取得更好的成績(jī)。
第四段：培養(yǎng)部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感的方法
培養(yǎng)部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感需要全方面的方法和手段。首先，傳承紅色家風(fēng)，加強(qiáng)家庭教育的力度，讓青年一代成為有責(zé)任感、有榮譽(yù)感的軍人。其次，加強(qiáng)思想教育，引導(dǎo)官兵時(shí)刻銘記軍人的榮耀和使命，激發(fā)他們內(nèi)心的責(zé)任心和榮譽(yù)感。再次，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高官兵的技能和素質(zhì)，通過(guò)艱苦的體能訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，錘煉他們的意志和毅力。最后，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)那些有責(zé)任心和榮譽(yù)感的官兵，激發(fā)更多人的積極性和創(chuàng)造力。
總結(jié)：
在部隊(duì)的生活中，我不斷感受到責(zé)任心和榮譽(yù)感的力量。作為一名軍人，只有具備了責(zé)任心，才能夠愈發(fā)堅(jiān)定地履行自己的使命；只有擁有了榮譽(yù)感，才能夠時(shí)刻保持軍人的崇高情感和行為準(zhǔn)則。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我逐漸明白了責(zé)任心和榮譽(yù)感的關(guān)聯(lián)和相輔相成的重要性。同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)部隊(duì)責(zé)任心和榮譽(yù)感需要全方面的方法和手段，只有通過(guò)多種途徑的培養(yǎng)，我們才能打造出一支責(zé)任心和榮譽(yù)感充盈的軍隊(duì)，為國(guó)家和人民的安全和幸福做出更大的貢獻(xiàn)。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇七
要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面要經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的則是要端正工作態(tài)度。那么，如何樹立進(jìn)取正確的工作態(tài)度關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。
職責(zé)心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。職責(zé)心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大小;進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和進(jìn)取精神，堅(jiān)決克服不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的心態(tài)。把工作標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整到最高，精神狀態(tài)調(diào)整到最佳，自我要求調(diào)整到最嚴(yán)，認(rèn)認(rèn)真真、盡心盡力、不折不扣地履行自我的職責(zé)。決不消極應(yīng)付、敷衍塞責(zé)、推卸職責(zé)。養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求卓越的良好習(xí)慣。
天下大事必作于細(xì)，古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不一樣，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無(wú)成。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，堅(jiān)決克服夸夸其談、評(píng)頭論足的毛病。真正靜下心來(lái)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！彼裕岣邎?zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、立刻就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。
每項(xiàng)工作都要立足一個(gè)“早”字，落實(shí)一個(gè)“快”字，抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進(jìn)行時(shí)間管理，時(shí)刻把握工作進(jìn)度，做到爭(zhēng)分奪秒，趕前不趕后，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
僅有改革，才有活力;僅有創(chuàng)新，才有發(fā)展。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、變化日趨迅猛的今日，創(chuàng)新和應(yīng)變本事已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。
所以，要提高執(zhí)行力，就必須具備較強(qiáng)的改革精神和創(chuàng)新本事，堅(jiān)決克服無(wú)所用心、生搬硬套的問(wèn)題，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
在日常工作中，要敢于突破思維定勢(shì)和傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷尋求新的思路和方法，使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、善于思考的良好習(xí)慣?？傊嵘齻€(gè)人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功，但只要按“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求用心去做，就必須會(huì)成功!
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇八
“安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動(dòng)的先決條件，是企業(yè)“以人為本”的最好體現(xiàn)。怎樣樹立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想怎樣保證在任何時(shí)候、任何情景下都繃緊安全這根弦呢筆者經(jīng)過(guò)集團(tuán)組織的“加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)學(xué)習(xí)討論”活動(dòng)后，體會(huì)到在安全管理上————職責(zé)心是安全之魂。
安全生產(chǎn)管理人員擔(dān)負(fù)著保護(hù)員工的生命安全和財(cái)產(chǎn)安全，為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護(hù)航的重任，需要有更高的職責(zé)感和使命感。
職責(zé)心包括對(duì)社會(huì)的職責(zé)、對(duì)家庭的職責(zé)、對(duì)工作的職責(zé)、對(duì)別人的職責(zé)、對(duì)自我的職責(zé)。如果一個(gè)人沒(méi)有了職責(zé)心，那么成功對(duì)于他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。
一個(gè)人要做到對(duì)工作上有成就，對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)，有的不光是工作熱情，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的職責(zé)心。我們對(duì)待工作人人都有一顆強(qiáng)烈的工作職責(zé)心，就會(huì)更好的做好本職工作，做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員，從事著平凡而又重要的工作。我們常常說(shuō)“安全生產(chǎn)要警鐘長(zhǎng)鳴”，這是因?yàn)榘踩a(chǎn)管理工作的特殊性，容不得絲毫的懈怠，要求我們時(shí)刻牢記安全職責(zé)重于泰山。要真正擔(dān)負(fù)起一名安全管理人員的職責(zé)。
工作是人安身立命、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之所。古人有“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”的說(shuō)法，此刻的人也愛說(shuō)“在其位、謀其政、做其事、盡其責(zé)”。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
每個(gè)人的崗位不盡相同，所負(fù)職責(zé)有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開一個(gè)共同的因素，那就是具備強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感。有了職責(zé)心方能敬業(yè)，自覺把崗位職責(zé)、分內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎樣去做及早謀劃、未雨綢繆；有了職責(zé)心方能盡職，一心撲在工作上，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯(cuò)為；有了職責(zé)心方能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步，而是勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼搏。
而安全管理工作又有不一樣于其它工作崗位的特殊性，對(duì)安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有職責(zé)心的安全管理人員，用自我的行動(dòng)，用安全知識(shí)守護(hù)企業(yè)的平安，用安全意識(shí)消除一個(gè)個(gè)事故隱患，為企業(yè)巨艦的乘風(fēng)破浪保駕護(hù)航；有職責(zé)心的安全管理人員用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和處罰守護(hù)著員工的生命安全。
這樣一份神圣的工作，容不得有半點(diǎn)的推卸職責(zé)意識(shí)。
每當(dāng)我下到生產(chǎn)一線，看到工人們工作時(shí)揮汗如雨、下班后與家人團(tuán)聚時(shí)的幸福與歡笑，都讓我深深為之動(dòng)容，讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改；每一項(xiàng)規(guī)章制度的認(rèn)真實(shí)施；每一項(xiàng)安全措施的落實(shí)到位，都牽連著員工的生命安全，牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個(gè)人的生命，也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低，所以我的這點(diǎn)苦這點(diǎn)累又算什么呢!
經(jīng)過(guò)“加強(qiáng)職責(zé)意識(shí)教育”活動(dòng)，更讓我堅(jiān)定了自我的信念——做好一名安全管理員，在崗一分鐘，敬業(yè)60秒，便要擔(dān)負(fù)起這“安全為天”的職責(zé)，不能辜負(fù)這平凡而神圣的職業(yè)。
讓我們共同努力，心系安全，在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時(shí)，也筑起一座座平安的豐碑。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇九
作為一名軍人，在部隊(duì)中的責(zé)任感是非常重要的。在工作中，如果我們沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，我們的工作就會(huì)出現(xiàn)失誤或者錯(cuò)誤，這會(huì)對(duì)生命、財(cái)產(chǎn)、榮譽(yù)等造成不可逆的損害。但是，在實(shí)際工作中，我們時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些部隊(duì)成員責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象，這往往會(huì)影響一個(gè)單位的整體戰(zhàn)斗力，因此我們迫切需要找到解決方法，提高部隊(duì)責(zé)任心。
第二段：責(zé)任感的重要性
首先，我們需要明確責(zé)任感的重要性。如果我們?nèi)狈ω?zé)任感，我們就很難對(duì)我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)。責(zé)任感讓我們保持警惕并專注于工作，這需要不斷自我評(píng)估和檢查。在軍隊(duì)中，每個(gè)人都必須承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)自己、保護(hù)戰(zhàn)友和保護(hù)整個(gè)部隊(duì)。如果我們沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感，我們就無(wú)法承擔(dān)每一個(gè)任務(wù)，并且就會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)帶來(lái)負(fù)面影響。
第三段：責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)
其次，我們需要關(guān)注責(zé)任心不強(qiáng)的表現(xiàn)。一個(gè)責(zé)任心不強(qiáng)的人，往往對(duì)自己的任務(wù)不夠認(rèn)真，處理事情也常常不夠積極主動(dòng)。他們總是將責(zé)任推給別人，這么做讓周圍的人感覺到很失望和不可靠。同時(shí)，他們也會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不良的影響，讓整個(gè)部隊(duì)的工作難以進(jìn)行。
第四段：提高部隊(duì)責(zé)任心的方法
然后，我們需要探究如何提高部隊(duì)的責(zé)任心。首先，我們需要在領(lǐng)導(dǎo)層加強(qiáng)對(duì)成員進(jìn)行管理，建立相應(yīng)的管理制度，對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行明確的任務(wù)分配。對(duì)于有工作干不完的人，領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)成員都應(yīng)該及時(shí)觀察到，并提供幫助。其次，還需要增強(qiáng)部隊(duì)成員的自我約束意識(shí)，在日常工作中保證自己的高效工作狀態(tài)，做到任務(wù)落實(shí)到位。同時(shí)，也要鼓勵(lì)部隊(duì)成員在工作中互相協(xié)作、互相學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的工作氛圍。
第五段：結(jié)語(yǔ)
最后，我們需要強(qiáng)調(diào)所有軍人都必須有應(yīng)有的責(zé)任心。作為一名合格的軍人，要保證自己的責(zé)任心強(qiáng)烈，時(shí)刻保持警惕，保護(hù)好自己、保護(hù)好戰(zhàn)友以及保護(hù)好整個(gè)部隊(duì)。我們應(yīng)該追求更高的質(zhì)量和效率，一步一個(gè)腳印，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。只有持續(xù)不斷地增強(qiáng)責(zé)任感，提升自身的專業(yè)能力和水平，我們才能在部隊(duì)中展現(xiàn)更高的工作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十
在部隊(duì)中，每一個(gè)官兵都承擔(dān)著三個(gè)責(zé)任，即軍事責(zé)任、政治責(zé)任和生活責(zé)任。這三個(gè)責(zé)任是軍隊(duì)使命的體現(xiàn)，也是確定軍人行為準(zhǔn)則的重要依據(jù)。經(jīng)過(guò)多年的訓(xùn)練和實(shí)踐，我對(duì)部隊(duì)三個(gè)責(zé)任有著一些深刻的體會(huì)。下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，軍事責(zé)任是每名官兵首要的責(zé)任。軍隊(duì)是國(guó)家安全的守護(hù)者，保衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。作為一名軍人，我們首要的職責(zé)就是要熟悉掌握各種軍事理論和戰(zhàn)術(shù)技能，保證在執(zhí)行重要任務(wù)時(shí)能夠勝任。在我的訓(xùn)練中，我時(shí)刻注重提高自己的軍事素養(yǎng)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的戰(zhàn)斗力和作戰(zhàn)能力。只有將軍事責(zé)任貫徹到位，才能在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，為國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。
其次，政治責(zé)任是一名軍人不可或缺的責(zé)任。軍隊(duì)是黨的武裝力量，必須始終堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的決策和指示。作為一名官兵，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和指導(dǎo)思想，堅(jiān)定政治信仰，提高政治站位，牢記自己是一名共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，時(shí)刻維護(hù)黨和人民的利益。在部隊(duì)中，我每天都積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的政治覺悟和思想品質(zhì)。政治責(zé)任的履行不僅是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)，也是對(duì)自己軍人身份的自覺認(rèn)同。
最后，生活責(zé)任是一名軍人對(duì)自己、對(duì)集體和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一支強(qiáng)大的軍隊(duì)不僅僅要靠戰(zhàn)斗力，還需要具備良好的紀(jì)律和道德素養(yǎng)。作為軍隊(duì)的一員，我們必須時(shí)刻保持良好的生活作風(fēng)，遵守軍隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，恪守人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和行為規(guī)范。在日常生活中，我自覺樹立良好的形象，與戰(zhàn)友們和睦相處，共同努力，形成團(tuán)結(jié)和諧的集體氛圍。同時(shí)，作為一名公民兵，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，履行著對(duì)社會(huì)的責(zé)任，體現(xiàn)著軍人的崇高使命。
總之，軍事責(zé)任、政治責(zé)任和生活責(zé)任是每一名軍人必須履行的三個(gè)重要責(zé)任。作為一名官兵，我深刻認(rèn)識(shí)到了這三個(gè)責(zé)任的重要性，不斷努力將其貫徹到自己的一言一行中。只有不斷提高綜合素質(zhì)，不斷錘煉品德修養(yǎng)，才能更好地履行自己的軍人職責(zé)，為國(guó)家和人民做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只要每一名官兵都能夠真正做到以責(zé)任心感召，以責(zé)任心進(jìn)步，軍隊(duì)必將更加輝煌！
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十一
隨著時(shí)代的發(fā)展和軍事科技的進(jìn)步，部隊(duì)的使命和責(zé)任也在不斷演變。作為一名部隊(duì)成員，我們需要時(shí)刻保持警惕，緊盯部隊(duì)三個(gè)責(zé)任，以確保部隊(duì)的安全和發(fā)展。在此，我總結(jié)出了三個(gè)關(guān)于部隊(duì)責(zé)任的心得體會(huì)。
第一，履行備戰(zhàn)打仗的責(zé)任。作為部隊(duì)成員，我們最重要的使命就是備戰(zhàn)打仗。無(wú)論是在訓(xùn)練中還是實(shí)際行動(dòng)中，我們都要時(shí)刻保持高度的戰(zhàn)斗力和戰(zhàn)斗意識(shí)。在日常訓(xùn)練中，我們要嚴(yán)格按照軍事法規(guī)和紀(jì)律要求進(jìn)行，加強(qiáng)個(gè)人技能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，不斷提高自己的作戰(zhàn)能力。在實(shí)際行動(dòng)中，我們要忠誠(chéng)擁護(hù)黨的指揮，緊緊圍繞使命任務(wù)，勇往直前，不畏困難，決不退縮。同時(shí)，我們還要注重戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境的研究和了解，不斷積累戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，提高反應(yīng)速度和實(shí)戰(zhàn)能力。
第二，履行保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任。作為部隊(duì)成員，我們不僅是國(guó)家的戰(zhàn)士，更是國(guó)家的守衛(wèi)者。我們要時(shí)刻保持高度警惕，緊盯邊防線，守護(hù)國(guó)家的領(lǐng)土完整和國(guó)家利益。在國(guó)境線上，我們要加強(qiáng)邊防巡邏，嚴(yán)防巡邏和侵?jǐn)_。在近年來(lái)，我們要密切關(guān)注恐怖主義和非法滲透活動(dòng)，加強(qiáng)情報(bào)搜集和信息分享，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和打擊潛在威脅。在網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場(chǎng)上，我們要提高防范意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)國(guó)家重要信息不被竊取。只有履行好保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任，我們才能保護(hù)好國(guó)家的利益和民眾的安全。
第三，履行應(yīng)急救援的責(zé)任。作為部隊(duì)成員，我們還要隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。無(wú)論是自然災(zāi)害還是人禍，我們都要積極投入到搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中，保障人民生命財(cái)產(chǎn)的安全。在應(yīng)急救援中，我們要切實(shí)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，提高快速反應(yīng)能力和應(yīng)急處置水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)動(dòng)，互相支援和合作。只有履行好應(yīng)急救援的責(zé)任，我們才能贏得民眾的信任和支持，維護(hù)國(guó)家形象和社會(huì)穩(wěn)定。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，部隊(duì)的三個(gè)責(zé)任對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。只有時(shí)刻保持備戰(zhàn)打仗的責(zé)任，履行好保衛(wèi)國(guó)家安全的責(zé)任，以及積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的責(zé)任，我們才能成為一名合格的部隊(duì)成員。當(dāng)然，這不僅是我們個(gè)人的責(zé)任，也是對(duì)我們的部隊(duì)和國(guó)家的負(fù)責(zé)。希望我們每一位部隊(duì)成員都能夠時(shí)刻保持高度警惕，牢記這三個(gè)責(zé)任，為部隊(duì)的發(fā)展和國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十二
20xx年春季期開學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了“責(zé)任教育”培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)“責(zé)任教育”主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深有感觸，下面簡(jiǎn)單地談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
說(shuō)到“責(zé)任”，我想人人都不會(huì)陌生。責(zé)任是一個(gè)人意識(shí)到自己作為一個(gè)公民所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，他不是空洞的說(shuō)教，而應(yīng)該是教育工作者以及家庭言傳身教，身體力行，使孩子從心靈中信服，并實(shí)行之。一個(gè)孩子有了責(zé)任意識(shí)，就會(huì)化為不竭的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。何為責(zé)任教育，實(shí)質(zhì)的意義就是學(xué)生的責(zé)任感的教育，就是要求孩子們樹立起對(duì)于生活的責(zé)任心的意識(shí)。責(zé)任教育是素質(zhì)教育的支撐和依托，是人成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)鍵的核心因素。所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，責(zé)任教育在孩子的成長(zhǎng)中具有最為重要的作用。責(zé)任使我們愛崗，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，守衛(wèi)心靈的那份凈土，呵護(hù)教育的神圣；責(zé)任讓我們敬業(yè)，傳承人類文明，甘做燃燒的紅燭，忠心于神圣的教育。
子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。
“這是你的房子，”老板說(shuō)，“我送給你的禮物?！?BR> 老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭，可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
同樣一個(gè)人，可以蓋出豪宅華亭，也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因?yàn)榧妓嚋p退，而是因?yàn)槭チ素?zé)任心。如果一個(gè)人希望自己一直有杰出的表現(xiàn)，就必須在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、監(jiān)督自己的力量，使自己在工作中沒(méi)有絲毫的懈怠。 缺乏責(zé)任，教育便少了良知。
富有責(zé)任，學(xué)生才能快樂(lè)成長(zhǎng)。
怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育呢？我認(rèn)為可以做到下面一些方面。
一是培植善良。人的心中總是會(huì)裝些東西的，不在人的心中裝善，那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論，如果人類是性善的，那真的是太好了，那會(huì)給我們的教育帶來(lái)方便，我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡，我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來(lái)做我們的教育了，因?yàn)檫@時(shí)候教育的作用是改造。人們常說(shuō)，小孩子是一張白紙，你往上面涂什么顏色，他就成了什么顏色。當(dāng)我們培養(yǎng)孩子的積極時(shí)，消極就離孩子們遠(yuǎn)去了，當(dāng)我們培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，也就是克服了孩子說(shuō)謊，我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈，用責(zé)任感的教育告訴孩子們，人生的價(jià)值是什么？什么是我們應(yīng)該去追求的？也許我們看到許多的人不勞而獲，但那只是暫時(shí)的，只有我們用自己的勞動(dòng)創(chuàng)造的財(cái)富，那才是最有價(jià)值的。
二是多角度引導(dǎo)。為什么要多角度去引導(dǎo)孩子們呢，因?yàn)闀r(shí)代與過(guò)去已經(jīng)不一樣了，以前人的生活是非常單調(diào)的，教育的內(nèi)容也是比較少的，而今天，已經(jīng)是信息社會(huì)了，信息充塞了生活，孩子們?cè)谏钪须S時(shí)受到各種各樣的教育，如何對(duì)孩子教育便與以前有所不同了，我們須要克服各種不利的教育的負(fù)面的作用，才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是我們整個(gè)教育的核心，它決定了我們對(duì)于孩子教育中的許多其它方面。
三是重視家庭教育。因?yàn)樗哂袠O其重要的作用，在某種程度上說(shuō)，是具有決定意義的作用。因?yàn)?，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成，世界觀的形成，總是深深地烙上了家庭的影子。有人說(shuō)，有一個(gè)好的老師不如有一個(gè)好的媽媽。是的，教師的作用只能是點(diǎn)拔式的，而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們說(shuō)家庭教育具有決定性的作用與影響。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為惟一的趣味，更不消說(shuō)了，一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行?！蔽乙苍吹竭^(guò)一篇短文，說(shuō)：遇到什么樣的老師，學(xué)生你沒(méi)法選擇，就像你沒(méi)法選擇你的父母一樣；假如一生中能遇到一個(gè)很好的老師，你是幸運(yùn)的，遇到兩個(gè)好老師，你是幸福的。作為教師的我，為什么不努力當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生感到幸福的老師呢？那就要熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，真正成為一名好教師！
優(yōu)秀的教師從來(lái)不會(huì)推卸他所肩負(fù)的責(zé)任，相反，會(huì)把責(zé)任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，同時(shí)也堅(jiān)定了我在以后的工作中，要更加地?fù)?dān)負(fù)起自身的責(zé)任感和使命感。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十三
在認(rèn)真研讀了我的崗位職責(zé)后，深深感受到，在精細(xì)化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。用心做好細(xì)節(jié)，體現(xiàn)完美，細(xì)處著手，大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，我體會(huì)到一個(gè)真正合格的中層管理者，應(yīng)該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導(dǎo)”。應(yīng)該時(shí)刻惦記著為教師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛，肩上有擔(dān)，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強(qiáng)七種意識(shí)，強(qiáng)力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、教研意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。
今天我的崗位職責(zé)學(xué)習(xí)發(fā)言是對(duì)我的諸多崗位職責(zé)中的兩項(xiàng)主要工作的一些思考。
基于崗位名稱是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習(xí)的是學(xué)校開展課程管理的目的是什么？我的理解是應(yīng)從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展。其次，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。最后，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程中要始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內(nèi)容，積極探索自主、合作的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期所要研究實(shí)施的導(dǎo)學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開發(fā)上，我認(rèn)為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性才華”提升到“為每個(gè)孩子積蓄成才力量”為此項(xiàng)工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識(shí)每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類，六大板塊且相對(duì)穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系，同時(shí)“初中語(yǔ)文小雨點(diǎn)讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動(dòng)課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣，因此，在新三年規(guī)劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實(shí)施課程管理和加強(qiáng)課程建設(shè)的過(guò)程中，我還須注意的是：一個(gè)是要緊緊盯住“課程標(biāo)準(zhǔn)”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標(biāo)準(zhǔn)溶化于教學(xué)的全過(guò)程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。
我覺得過(guò)程評(píng)價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，它能發(fā)現(xiàn)在實(shí)施方案過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評(píng)估的是課程的實(shí)際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評(píng)價(jià)的主體。教師對(duì)課程實(shí)施的評(píng)價(jià)主要集中于以下幾個(gè)問(wèn)題：課程是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；課程實(shí)施過(guò)程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程設(shè)計(jì)；課程的實(shí)際使用是否對(duì)學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評(píng)價(jià)可以通過(guò)反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，也可以由我們課程管理室部門設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷或其他評(píng)價(jià)工具組織教師參與評(píng)價(jià)，由教師提供必要的評(píng)價(jià)信息。學(xué)生的評(píng)價(jià)則可包含：是否喜歡該課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)有哪些收獲，課程實(shí)施的哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)等等。評(píng)價(jià)方法可以是由學(xué)生針對(duì)上述問(wèn)題開展自評(píng)，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪談、座談或問(wèn)卷調(diào)查等。實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)能體現(xiàn)其過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，更能因此獲得過(guò)程中的評(píng)價(jià)信息。
第二個(gè)是開展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓(xùn)。建立與新課程相適應(yīng)的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點(diǎn)。例如建立“課堂視導(dǎo)”的教學(xué)研究制度，開展類似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重概括提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導(dǎo)教研組，備課組開展教學(xué)工作
具體的工作細(xì)則我不一一羅列了，只是談幾點(diǎn)設(shè)想：
1、對(duì)于每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M長(zhǎng)例會(huì)，將把“布置—接受工作”的單向被動(dòng)接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學(xué)中的問(wèn)題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識(shí)，專業(yè)技能”兩大內(nèi)容為主線，借多種形式開展教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。
2、有效落實(shí)教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度?！?”就是堅(jiān)持兩項(xiàng)常規(guī)要求：一是組員分別總結(jié)反思前一周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成度和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及本周補(bǔ)救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內(nèi)容，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充完善?！?”是每個(gè)備課組根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)生實(shí)際搞一個(gè)小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗(yàn)”教研制度。相對(duì)備課組而言，教研組應(yīng)該更多的研究本學(xué)科在本校實(shí)施教學(xué)的共性問(wèn)題，提出一些基本要求，并加以落實(shí)，形成教研組共同的經(jīng)驗(yàn)。例如我們英語(yǔ)教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實(shí)踐成效整理一下，數(shù)學(xué)組可以把分層評(píng)價(jià)中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗(yàn)等。
我相信，任何一項(xiàng)工作，只要我們腳踏實(shí)地地去做，一定會(huì)發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細(xì)節(jié)體現(xiàn)完美，我要提的是我所追求的細(xì)節(jié)，并不是“細(xì)枝末節(jié)”，而是用心，一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的精神。對(duì)于新的崗位還有許多問(wèn)題需要思考和學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導(dǎo)的幫助和提點(diǎn)，謝謝！
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十四
任何偉大的工程都始于一磚一瓦的堆積，任何耀眼的成功也都是從一跬一步中開始的。這一磚一瓦、一跬一步的累積，都需要我們以盡職盡責(zé)的精神去一點(diǎn)一滴地完成它。
成功的優(yōu)秀人士大都是這樣的人：高度責(zé)任心;工作態(tài)度表里如一、一絲不茍;永遠(yuǎn)抱有激情。他們的成功是一種透明的成功，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，沒(méi)有半點(diǎn)水分。
我們都知道，姚明現(xiàn)在是nba賽場(chǎng)上的英雄，身價(jià)上億美元;白發(fā)斑斑的美國(guó)viacom公司董事長(zhǎng)薩默·萊德斯通神采奕奕，永遠(yuǎn)年輕，他所領(lǐng)導(dǎo)的公司在美國(guó)擁有很大的名氣;事業(yè)有成的比爾·蓋茨仍潛心凝神地工作，決意把微軟的產(chǎn)品賣到全球每一個(gè)地方……在這里，他們的身份各異，或者是球星，或者是公司的董事長(zhǎng)，但是仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)他們的態(tài)度卻有著驚人的相似：
認(rèn)真地對(duì)待工作，百分之百地投入工作，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要投機(jī)取巧，從來(lái)不會(huì)耍小聰明。
工作就意味著責(zé)任，崗位就意味著任務(wù)。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需承擔(dān)責(zé)任的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。工作的底線就是盡職盡責(zé)。
大家肯定也都知道布萊德雷將軍的故事吧?
當(dāng)時(shí)，一群男孩在公園里做游戲。在這個(gè)部署中，有人扮演將軍，有人扮演上校，也有人扮演普通的士兵。有個(gè)“倒霉”的小男孩抽到了士兵的角色。他要接受所有長(zhǎng)官的命令，而且要按照命令絲毫不差地完成任務(wù)。“現(xiàn)在，我命令你去那個(gè)堡壘旁邊站崗，沒(méi)有我的命令不準(zhǔn)離開。”扮演上校的亞歷山大指著公園里的'垃圾房神氣地對(duì)小男孩說(shuō)道?！笆堑?，長(zhǎng)官。”小男孩快速、清脆地答道。接著，“長(zhǎng)官”們離開現(xiàn)場(chǎng);男孩來(lái)到垃圾房旁邊，立正，站崗。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，小男孩的雙腿開始發(fā)酸，雙手開始無(wú)力，天色也漸漸暗下來(lái)，卻還不見“長(zhǎng)官”來(lái)解除任務(wù)。一個(gè)路人經(jīng)過(guò)，說(shuō)公園里已經(jīng)沒(méi)有人了，勸小男孩回家。可是倔強(qiáng)的小男孩不肯答應(yīng)。
里。你能不能幫我找到他們，讓他們來(lái)給我解除任務(wù)?！甭啡舜饝?yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，他帶來(lái)了一個(gè)不太好的消息：公園里沒(méi)有一個(gè)小孩子。更糟糕的是，再過(guò)10分鐘這里就要關(guān)門了。小男孩開始著急了。他很想離開，但是沒(méi)有得到離開的準(zhǔn)許。難道他要在公園里一直呆到天亮嗎?正在這時(shí)，一位軍官走了過(guò)來(lái)，他了解完情況后，脫去身上的大衣，亮出自己的軍裝和軍銜。接著，他以上校的身份鄭重地向小男孩下命令，讓他結(jié)束任務(wù)，離開崗位。軍官對(duì)小男孩的執(zhí)行態(tài)度十分贊賞?；氐郊液?，他告訴自己的夫人：“這個(gè)孩子長(zhǎng)大以后一定是名出色的軍人。他對(duì)工作崗位的責(zé)任意識(shí)讓我震驚。”軍官的話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。后來(lái)，小男孩果然成為一名赫赫有名的軍隊(duì)領(lǐng)袖——布萊德雷將軍。
先考慮他們嗎?當(dāng)然會(huì)!這樣的人無(wú)疑是能夠準(zhǔn)確無(wú)誤完成任務(wù)的人。
我和企業(yè)界的一些朋友經(jīng)常交流員工方面的一些看法，大部分的時(shí)候都有這樣的共識(shí)：企業(yè)需要的優(yōu)秀員工，不是說(shuō)他要有多高的學(xué)歷、多好的經(jīng)驗(yàn)、多高的技術(shù)，而是他對(duì)工作是否具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神!
對(duì)一切崗位制度和公司紀(jì)律，都在內(nèi)心深處嗤之以鼻，對(duì)一切組織和機(jī)構(gòu)中的崗位制度都持抵觸情緒和懷疑態(tài)度。在工作和生活之中，以玩世不恭的姿態(tài)對(duì)待自己的工作和職責(zé)。對(duì)自己所在機(jī)構(gòu)或公司的工作報(bào)以嘲諷的態(tài)度，稍有不順就頻繁跳槽。他們?cè)趫F(tuán)體中，如果沒(méi)有外在監(jiān)督，根本就無(wú)法工作。他們對(duì)自己的工作推諉塞責(zé)，固步自封。任何工作到了他們的手里都不能認(rèn)真對(duì)待，以至年華空耗，事業(yè)無(wú)成。又何談什么謀求自我發(fā)展、提升自己的人生境界、改變自己的人生境遇、實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想呢?我們每個(gè)人都應(yīng)該知道：生活總是會(huì)給每個(gè)人回報(bào)的，無(wú)論是榮譽(yù)還是財(cái)富，條件是你必須轉(zhuǎn)變自己的思想和認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)自己盡職盡責(zé)的工作精神。一個(gè)人只有具備了盡職盡責(zé)的精神之后，才會(huì)產(chǎn)生改變一切的力量。工作的底線是盡職盡責(zé)。改變態(tài)度，努力培養(yǎng)自己勇于負(fù)責(zé)的精神。你將成為工作與生活中的贏家。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十五
活著不僅僅只有自己，如果快樂(lè)無(wú)人分享，那不叫喜悅，快樂(lè)與難過(guò)時(shí)相應(yīng)而比的，倘若悲傷地時(shí)刻有個(gè)人拍拍你的肩膀，讓你依靠一下，那也是一種快樂(lè)的傷感了！生命的責(zé)任不是自己想不要就可以拋棄的，沒(méi)有責(zé)任的人生失去了的也就是你活著的意義了，你的快樂(lè)沒(méi)人知道，你的悲傷沒(méi)人和你一起承受，那么你就是現(xiàn)實(shí)世界的純正意義上的“孤家寡人”！
如果你只是存活在唯你的世界里，如果你只是思考你一個(gè)人的人生，如果你只是為你自己而生活，你注定一生只是大海的一顆水，很很渺小而毫無(wú)光澤，注定要一生卑微罷了！
掐指數(shù)數(shù)，手上的年輪還有多少，有些事必須想想的，因?yàn)槲覀冇羞@樣的責(zé)任！你的家人，你的朋友，你需要對(duì)他們負(fù)責(zé)，你也需要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，這是我們天生帶來(lái)的使命感，推也推不掉的！我想其實(shí)每個(gè)人都知道自己所被上天賦予的使命，想完成，只是有些時(shí)候因?yàn)槟承┛陀^的因素阻攔被迫推遲而已，時(shí)間沒(méi)了期限知道自己生命結(jié)束的時(shí)候才開始后悔莫及！
我們的雙手所要托起的不僅僅是我們自己身體，還有我們的家人，甚至是周邊的朋友！一個(gè)生命，首先，必須要讓自己強(qiáng)大才能讓他人看得起，也就有能力可以幫助別人，如果連自己都不想幫自己，那再有能力的人也是無(wú)法幫助我們的！
在現(xiàn)在的這個(gè)世界，生命的自私也是可以理解的，每個(gè)人都是有私欲的，我覺得這很正常，如果一個(gè)人沒(méi)私欲那說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)有情感，更別談責(zé)任了！只是這種私欲是否損傷到他人這才最關(guān)鍵！健康的私欲沒(méi)什么不好！我也是一個(gè)有自私情感的人，我也有私欲，因?yàn)槲乙仓皇且粋€(gè)很普通的人，而且我覺得只要是人就會(huì)有私欲！
只要把握的有分寸，正會(huì)是因?yàn)檫@樣的私欲激動(dòng)著我們不斷地提高自己，不斷地完成自己使命感，不斷體現(xiàn)出自己生命的責(zé)任感！生活其實(shí)差不多就是每一天重復(fù)著幾乎一樣的事情，有時(shí)候我們會(huì)覺得活著真的不知道有什么意思。但必須活著！
我也不知道自己的未來(lái)，因?yàn)橄乱幻氲氖虑檎l(shuí)也無(wú)法預(yù)料，我只是有種感覺告訴我的心說(shuō)：我的生命不是只為我一個(gè)人，我不是我這條生命權(quán)利的主宰，我只是它的一個(gè)載體罷了！我的世界不是只有我一個(gè)人，我還有的我的家人，還有愛我的所有人！我還有我生命的責(zé)任！
不一定每個(gè)人對(duì)生命責(zé)任的感悟都一樣，但我相信所有的人在心底對(duì)生命的要求的原則都一樣，那就是大家都希望自己的家人活的快樂(lè)、幸福！
像雪花，雖然一片的力量很小很小，但是它盡自己全力向世人展現(xiàn)自己最柔美、最潔白的一面，它將自己生命詮釋的唯美而絢爛，它很努力地完成了對(duì)自己生命的責(zé)任，即使在世人面前舞動(dòng)的時(shí)間很短很短！
像雨，即使一點(diǎn)一滴的降落，但是它洗凈了世界的很多污濁，它的心很透明，很純潔，它讓自己葬埋在世界最寬廣的懷抱，它永遠(yuǎn)記得自己出生的地點(diǎn)，它記住了給自己生命的大地，它對(duì)生命的責(zé)任伴隨著自己驕傲的在自己重新還給給自己生命的“人”了！
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十六
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家早上好!我今天演講的題目是學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)有責(zé)任感的好少年》。
我喜歡我們學(xué)校每周舉行這樣莊嚴(yán)的升旗儀式。面對(duì)著冉冉升起的國(guó)旗，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，因肅然于國(guó)旗前而激動(dòng)，一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”的情懷激蕩于心。
責(zé)任，是人類歷史的閃光點(diǎn)，是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高，也不是杞人憂天。面對(duì)紛繁的世界，我們應(yīng)當(dāng)始終具備高度的責(zé)任感。
責(zé)任，是自己對(duì)自己的要求，是他人寄予的希望，社會(huì)托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書”。
作為一名時(shí)代的小學(xué)生，我們肩負(fù)著學(xué)好文化，報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任。我們有責(zé)任去好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)豐富自己的頭腦，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己建設(shè)未來(lái)美好生活的理想。許多有責(zé)任感的學(xué)子，他們勤學(xué)苦練，堅(jiān)持不懈，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地落實(shí)每一道題，他們這些舉動(dòng)正是對(duì)自己理想與未來(lái)負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)，他們用自己強(qiáng)烈的責(zé)任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂(lè)章。
責(zé)任，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，不僅表現(xiàn)為學(xué)業(yè)的優(yōu)秀，理想的成就，更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù)，道德的積淀，文明的承傳。
我們總喜歡忽略自己身邊的小事，認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要或與我無(wú)關(guān)。對(duì)同學(xué)老師的提醒充耳不聞;我們習(xí)慣了上操時(shí)拖拖拉拉，對(duì)操場(chǎng)上急促的哨聲置之不理;我們習(xí)慣了自己隨心所欲，把學(xué)校的紀(jì)律拋之腦后;我們習(xí)慣了午休時(shí)吵鬧，對(duì)是否影響了他人的休息毫不關(guān)心……我們習(xí)慣了為自己考慮的太多太多，而為他人考慮的太少太少，而正是這些習(xí)慣，讓我們變得麻木，也正是因?yàn)檫@種麻木讓我們喪失責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任”、“國(guó)家興亡，我的責(zé)任”、“學(xué)校興盛，我的責(zé)任”。只有這樣的思想，我們的國(guó)家，我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說(shuō)：“國(guó)家不富強(qiáng)，是我的責(zé)任”;如果我們的師生都能說(shuō)：“學(xué)校辦不好，是我的責(zé)任”;如果上課拖拖拉拉的同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，準(zhǔn)時(shí)到教室是我的責(zé)任”。如果人人都主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，并立刻行動(dòng)起來(lái)，而不是推脫責(zé)任，天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不進(jìn)步的學(xué)校?讓我們從小事做起，從愛家愛校做起，從提高自己的素質(zhì)做起，真正把愛國(guó)當(dāng)作自己的責(zé)任，升華為一種情感。
因?yàn)樨?zé)任，所以幸福;基于責(zé)任，因此豁達(dá)。讓生命因責(zé)任而高貴，讓時(shí)代因我們而精彩。
部隊(duì)責(zé)任心心得體會(huì)篇十七
每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，當(dāng)時(shí)的情感都是復(fù)雜的，更多的是懷著一種特別的期待。當(dāng)過(guò)班主任的老師都會(huì)有我此刻的感受：班主任確實(shí)不好當(dāng)。是的，班主任工作千頭萬(wàn)緒，它要面對(duì)的是幾十顆無(wú)瑕的心，面對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。怎樣才能做好這個(gè)工作呢？我在幾十年班主任工作中深深地體會(huì)到：只要畫著一顆愛心，有一份責(zé)任，有科學(xué)的管理和教育方法，就一定能做好這項(xiàng)工作。
學(xué)生在學(xué)校這個(gè)家庭里不僅是學(xué)習(xí)，更重要的是生活。因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)、自身努力程度不同，個(gè)人的差異也明顯異樣。因此，作為教師就要在平常的生活力來(lái)補(bǔ)救這個(gè)差異。我們班就有這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)比較落后，樣子又不好看，性格也很孤僻，少言寡語(yǔ)，在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”，我想接近她又無(wú)從著手。在一次野炊是，我發(fā)現(xiàn)她沒(méi)帶吃的，孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是，我盛了老師的飯菜給她，開始她一直拒絕，在我的再三勸說(shuō)下才勉強(qiáng)接受。自那天起，她對(duì)我產(chǎn)生了好感，也會(huì)叫我一兩聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，她進(jìn)步了不少，字寫得漂亮多了，還天天管好教室衛(wèi)生，臉上也有了燦爛的笑容。我成功了，我的關(guān)心換來(lái)了一個(gè)勤勞的學(xué)生，換來(lái)了一張自信的笑臉。
培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心也是老師愛學(xué)生的表現(xiàn)，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)每天的工作有責(zé)任心，我采用指導(dǎo)、督促、評(píng)價(jià)的方法讓他們逐漸形成這種品質(zhì)。例如：在班干部、組長(zhǎng)履行職責(zé)中一一進(jìn)行指導(dǎo)，做得好的及時(shí)鼓勵(lì)，存在問(wèn)題技術(shù)司指正，這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真工作的態(tài)度，責(zé)任心也增強(qiáng)了；及時(shí)肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員，肯定他們高度的責(zé)任心換來(lái)了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境，也帶動(dòng)了全班工作的積極性。在這過(guò)程中，學(xué)生的素質(zhì)能不斷提高，形成良好的、積極向上的班級(jí)氛圍。
開展主題班隊(duì)活動(dòng)是新課程的一個(gè)新舉措。在活動(dòng)中可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊(duì)課上，威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個(gè)個(gè)形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動(dòng)中學(xué)、說(shuō)、做，在活動(dòng)中表現(xiàn)、創(chuàng)造，在活動(dòng)中玩樂(lè)，同時(shí)又加深了對(duì)課文的理解和記憶，領(lǐng)悟做人的道理。
班主任的工作是方方面面的，每年所面對(duì)的學(xué)生都不一樣，你所采取的教育方法也千變?nèi)f化，但有一點(diǎn)不變的是班主任工作的認(rèn)真態(tài)度和高度的責(zé)任心，要帶好一個(gè)班必須具備這個(gè)條件。雖然，再過(guò)幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號(hào)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一個(gè)個(gè)令人遐想的鏡頭。