教案的編寫過程需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的教案范文，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
幼兒園小班草的教案篇一
1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的'樂趣。
3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
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糕點(diǎn)玩具若干
一、 復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?
二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.
今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)
2、 一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?
3、 一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿?
4下面哪些東西是有三個(gè)的?
四、 桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。
幼兒園小班草的教案篇二
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
1、通過談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來的。）教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒討論后回答。
4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰(shuí)做得好。
教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
兒歌《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷脫出來？
農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
幼兒園小班草的教案篇三
開小車是小班幼兒十分喜歡的一種游戲活動(dòng)，然而小班幼兒在開車的時(shí)候，并不理會(huì)交通規(guī)則，集體活動(dòng)中時(shí)常有碰撞現(xiàn)象發(fā)生。本次活動(dòng)通過小熊寶寶和媽媽一起學(xué)開小車，幫助海寶運(yùn)果子的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積累開車時(shí)快慢高低的不同速度，平地開車和山坡開車的不同運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力及聽信號(hào)活動(dòng)的能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識(shí)地利用了幼兒園的活動(dòng)材料——軟布飛碟，豐富了軟布飛碟的多種玩法。在整個(gè)活動(dòng)中，注意了課程的整合，滲透了對(duì)世博主題的教育，簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，區(qū)別的各種顏色，學(xué)說禮貌用語(yǔ)等多種學(xué)習(xí)元素。
1、樂意玩軟布飛碟，嘗試聽著信號(hào)走和跑。2、體驗(yàn)與小伙伴共同活動(dòng)做游戲的快樂。
軟布飛碟若干、海寶、音樂“小熊做蛋糕”“躲貓貓”、蔬果玩具活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)要求：調(diào)動(dòng)身心，引起活動(dòng)的興趣。
1、幼兒在音樂聲中模仿小熊做蛋糕。
2、出示軟布飛碟。
1）引發(fā)提問：小熊寶寶，看看媽媽給你們帶來了什么好玩的？你們會(huì)玩嗎？看看誰(shuí)想出的玩法最好玩。
2）幼兒自由玩，教師觀察，并及時(shí)給與支持和鼓勵(lì)，。
二、學(xué)做小司機(jī)環(huán)節(jié)要求：聽著信號(hào)開小車，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
1、看看媽媽把軟布飛碟變成了什么？媽媽是怎樣開的？
2、你們也想開小車嗎？幼兒模仿開小車
3、告訴媽媽你開的是什么顏色的小車？
4、小熊這次我們開到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去好嗎？開到馬路上的時(shí)候可以開得快一點(diǎn)，開到小樹林里的時(shí)候就要慢一點(diǎn)，開到小山坡上的時(shí)候會(huì)高一點(diǎn)，開到隧道里的時(shí)候就會(huì)矮一點(diǎn)，你們要聽好媽媽的話，跟著媽媽一起開，還要注意安全。
5、小熊看看這是誰(shuí)？世博會(huì)就要開了，海寶還有許多的果子沒有運(yùn)過去，我們一起去幫忙吧，這里有幾座高低長(zhǎng)短不同的橋，你都可以試著走過去，在果園里運(yùn)一個(gè)水果蔬菜，穿過小樹林，爬上小山坡，就到了海寶的家，運(yùn)完水果從草地上回來。
三、放松活動(dòng)環(huán)節(jié)要求：自由放松，愉快地離開場(chǎng)地。
1、小熊真能干，媽媽好喜歡你們哦，我們玩?zhèn)€躲貓貓的游戲吧。
2、玩游戲，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班草的教案篇四
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。
2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米 。
3、幼兒用書《幾個(gè)朋友在游戲》
1、幼兒自主練習(xí)：
“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走。”
幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。
幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。
2、聽信號(hào)走：
聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）
分組聽口令，變換不同方式走。
交流走的方法。
3、游戲鞏固：
幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
4、操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲
教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
比較畫面上男孩、女孩的多與少。
幼兒園小班草的教案篇五
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
幼兒園小班草的教案篇六
1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
2、樂意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖。
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：這是什么？樹上有什么？
小結(jié)：這棵是橘子樹，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。
師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結(jié)：原來是黃黃的橘子呀。
二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。
教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？
師：它是什么形狀的？
師：像什么？是什么顏色的？
師：上面有什么？
師：摸上去感覺怎么樣？
師：聞一聞，什么味？
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察、品嘗桔肉。
1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。
師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？
2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點(diǎn)點(diǎn)，然后一片片的剝到底部。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。
師：哇！桔肉露出來了。
師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？
師：橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說說桔肉的味道。
師：我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個(gè)是可以吃的。
四、幼兒品嘗橘子。
師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
教師給小朋友人手一個(gè)橘子。
師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說說橘子的味道。
師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。
引導(dǎo)幼兒回答
五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。
師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
幼兒園小班草的教案篇七
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
讓幼兒討論如何來保護(hù)蛋妹妹的方法，試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
一、導(dǎo)入活動(dòng)： 放映幻燈片。
講述： 今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護(hù)蛋任務(wù)：
三、討論：護(hù)蛋方案
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。 對(duì)幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。 五、結(jié)束： 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
幼兒園小班草的教案篇八
學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
“小明明”道具、水杯（每人一個(gè)）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
一、介紹“小明明”――――大嘴巴吃了什么――――數(shù)數(shù)吃了幾樣
三、互動(dòng)――――請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
四、學(xué)習(xí)漱口――――小朋友相互觀察牙齒―――――引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程―――兒歌
五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
幼兒園小班草的教案篇九
1．知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。
5．體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
1．激趣--知道小動(dòng)物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征
（老師帶孩子來到活動(dòng)室。）師：美麗的春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣？還有誰(shuí)也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。）
2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖）
師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？ （請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1） 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。
師：誰(shuí)來了，猜一猜？（師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）
3． 活動(dòng)結(jié)束
師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
幼兒園小班草的教案篇十
1、感知彩色的美。
2、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
1、掛圖，幼兒用書
2、油畫棒
1、教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子、小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2、教師畫出：油畫棒示范畫
(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮、畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3、展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
幼兒園小班草的教案篇十一
1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。
三、過程：
1、談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）
2、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。
提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
（2）幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。
師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）師：“我說老師像誰(shuí)？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來?yè)肀б幌掳桑?BR> 4、兒歌表演，再次感受兒歌的`韻律美。
（1）個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！
5、結(jié)束語(yǔ)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！
幼兒園小班草的教案篇十二
1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀水果店，初步了解各種水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、小房子里一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
一、出示小房子
（價(jià)值取向：以情境導(dǎo)入，引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。）
師：今天，許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找，誰(shuí)躲在里面。
一、認(rèn)識(shí)水果
（價(jià)值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。）
1、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)香蕉
提問：
你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）
香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么？
小結(jié)：香蕉香蕉彎彎，好像……。
2、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)梨
提問：
這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢？
梨寶寶長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：梨兒梨兒真可愛……
3、摸摸、猜猜：認(rèn)識(shí)蘋果
提問：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子里不出來。他要請(qǐng)寶寶和他握握手，猜猜他是誰(shuí)？（滲透謎語(yǔ)：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）
師：這是xxx？有幾個(gè)呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的？（逐一出示一串蘋果）
小結(jié)：一樣是蘋果也會(huì)有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。
二、品嘗水果
（價(jià)值取向：感知水果的味道，體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。）
師：今天我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀？（洗手、洗水果）
2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？
3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？
幼兒園小班草的教案篇十三
課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
適用專業(yè)：學(xué)前訓(xùn)練
開課單位：幼特音樂訓(xùn)練系
備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)（?？疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
它的教學(xué)目的和要求是：
1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。
幼兒園小班草的教案篇十四
1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗(yàn)手工制作帶來的快樂感。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、浴帽幼兒人手一個(gè)，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
1、觀看大班幼兒模特表演。
2、請(qǐng)幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假法，討論制作方法。
1、請(qǐng)幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
3、教師示范。
三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強(qiáng)；活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再?gòu)?qiáng)求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展；不進(jìn)行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個(gè)問題讓我覺得有點(diǎn)困惑？希望老師、同仁參與探討。
幼兒園小班草的教案篇十五
1． 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三．結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
幼兒園小班草的教案篇十六
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?
觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班草的教案篇十七
1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。
2．運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。
3．知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請(qǐng)孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班草的教案篇十八
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活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴(kuò)展思維。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
幼兒園小班草的教案篇十九
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。
2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
2.實(shí)驗(yàn)物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。
1.出示各種類型汽車的圖片，請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。
·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？
·圖中哪一輛車能開動(dòng)？
3.幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。
4.幼兒面對(duì)面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）
6.請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。
2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。
幼兒園小班草的教案篇二十
1．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。
準(zhǔn)備
1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。
2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。
過程
1．出示小鳥圖片，進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。
3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。
幼兒園小班草的教案篇二十一
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。
1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
（一）聽音樂《汽車開來了》入場(chǎng)
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。
（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）
泡泡長(zhǎng)得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵(lì)：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導(dǎo)幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破
（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場(chǎng)選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班草的教案篇二十二
1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。
2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。
ppt。
一、游戲《小手拍拍》，引發(fā)幼兒興趣。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。
二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。
1、爸爸：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)??？（出示細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？爸爸：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了。
3、講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎樣把它趕出去的？爸爸：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
三、通過實(shí)驗(yàn)，討論怎樣遠(yuǎn)離小細(xì)菌。
小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
2、剛才，叔叔給給大家講了怎樣遠(yuǎn)離小細(xì)菌，那你們看一看，細(xì)菌到底有沒有遠(yuǎn)離你？出示平板培養(yǎng)皿，為每一名幼兒做一個(gè)菌落數(shù)量的采集，讓孩子們直觀的看到菌落數(shù)量，從而引發(fā)孩子們勤洗手、認(rèn)真的洗手的好習(xí)慣。
幼兒園小班草的教案篇一
1：認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
2：在游戲中，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的'樂趣。
3：引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
4：能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
認(rèn)識(shí)數(shù)字3，能按數(shù)取3以及3以內(nèi)的的物品，理解3的實(shí)際意義。
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糕點(diǎn)玩具若干
一、 復(fù)習(xí)1和2
這是數(shù)字幾，你認(rèn)識(shí)嗎?
我們一起來讀一讀吧!
教師里有哪些東西是1個(gè)的?哪些東西是兩個(gè)的呢?
二、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3.
今天我們要開認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字，看看，它是幾?
我們一起來用手寫一寫數(shù)字3吧!
數(shù)字3看起來像什么?
三、 認(rèn)識(shí)數(shù)字三的實(shí)際意義。
1、 看看我都帶來了哪些哪些東西?他們有幾個(gè)?(教師出示糕點(diǎn)玩具)
2、 一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿?
3、 一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿?
4下面哪些東西是有三個(gè)的?
四、 桉數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，個(gè)別幼兒按數(shù)取物。
教師出示3以及3以內(nèi)的數(shù)字，幼兒分組按數(shù)取物。
小百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)，是從0開始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)。3是第三個(gè)非零自然數(shù)。
幼兒園小班草的教案篇二
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
ppt課件：不良費(fèi)糧食。
知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果，不能浪費(fèi)糧食。
1、通過談話引出本課主題。
教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農(nóng)民伯伯種出來的。）教師引導(dǎo)幼兒相互討論，自由交流。幼兒回答后教師給予表?yè)P(yáng)。
2、教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》。
3、教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產(chǎn)過程，知道種糧食很辛苦，要經(jīng)過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒討論后回答。
4、教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》，說說誰(shuí)做得好。
教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。
5、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
進(jìn)餐是孩子們?cè)谟變簣@一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。針對(duì)我班幼兒目前進(jìn)餐時(shí)"不想吃"、"不會(huì)吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進(jìn)行《不浪費(fèi)糧食》的社會(huì)活動(dòng)，通過活動(dòng)使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動(dòng)中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長(zhǎng)過程和農(nóng)民伯伯勞作的場(chǎng)景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會(huì)到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，小朋友在吃飯時(shí)不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會(huì)性的情感教育對(duì)于小班孩子來說相對(duì)不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進(jìn)餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時(shí)進(jìn)餐時(shí)，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會(huì)活動(dòng)《不浪費(fèi)糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使孩子們提高了自身的能力，增強(qiáng)了孩子們對(duì)他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費(fèi)糧食、從我做起"。
兒歌《愛惜糧食》
香噴噴的米飯哪里來？
白花花的大米做出來。
白花花的大米哪里來？
金燦燦的稻谷脫出來。
金燦燦的稻谷脫出來？
農(nóng)民伯伯種出來，一粒稻谷一滴汗，愛惜糧食理應(yīng)該。
幼兒園小班草的教案篇三
開小車是小班幼兒十分喜歡的一種游戲活動(dòng)，然而小班幼兒在開車的時(shí)候，并不理會(huì)交通規(guī)則，集體活動(dòng)中時(shí)常有碰撞現(xiàn)象發(fā)生。本次活動(dòng)通過小熊寶寶和媽媽一起學(xué)開小車，幫助海寶運(yùn)果子的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗(yàn)和積累開車時(shí)快慢高低的不同速度，平地開車和山坡開車的不同運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而提高身體運(yùn)動(dòng)能力及聽信號(hào)活動(dòng)的能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師有意識(shí)地利用了幼兒園的活動(dòng)材料——軟布飛碟，豐富了軟布飛碟的多種玩法。在整個(gè)活動(dòng)中，注意了課程的整合，滲透了對(duì)世博主題的教育，簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，區(qū)別的各種顏色，學(xué)說禮貌用語(yǔ)等多種學(xué)習(xí)元素。
1、樂意玩軟布飛碟，嘗試聽著信號(hào)走和跑。2、體驗(yàn)與小伙伴共同活動(dòng)做游戲的快樂。
軟布飛碟若干、海寶、音樂“小熊做蛋糕”“躲貓貓”、蔬果玩具活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)要求：調(diào)動(dòng)身心，引起活動(dòng)的興趣。
1、幼兒在音樂聲中模仿小熊做蛋糕。
2、出示軟布飛碟。
1）引發(fā)提問：小熊寶寶，看看媽媽給你們帶來了什么好玩的？你們會(huì)玩嗎？看看誰(shuí)想出的玩法最好玩。
2）幼兒自由玩，教師觀察，并及時(shí)給與支持和鼓勵(lì)，。
二、學(xué)做小司機(jī)環(huán)節(jié)要求：聽著信號(hào)開小車，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑。
1、看看媽媽把軟布飛碟變成了什么？媽媽是怎樣開的？
2、你們也想開小車嗎？幼兒模仿開小車
3、告訴媽媽你開的是什么顏色的小車？
4、小熊這次我們開到遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方去好嗎？開到馬路上的時(shí)候可以開得快一點(diǎn)，開到小樹林里的時(shí)候就要慢一點(diǎn)，開到小山坡上的時(shí)候會(huì)高一點(diǎn)，開到隧道里的時(shí)候就會(huì)矮一點(diǎn)，你們要聽好媽媽的話，跟著媽媽一起開，還要注意安全。
5、小熊看看這是誰(shuí)？世博會(huì)就要開了，海寶還有許多的果子沒有運(yùn)過去，我們一起去幫忙吧，這里有幾座高低長(zhǎng)短不同的橋，你都可以試著走過去，在果園里運(yùn)一個(gè)水果蔬菜，穿過小樹林，爬上小山坡，就到了海寶的家，運(yùn)完水果從草地上回來。
三、放松活動(dòng)環(huán)節(jié)要求：自由放松，愉快地離開場(chǎng)地。
1、小熊真能干，媽媽好喜歡你們哦，我們玩?zhèn)€躲貓貓的游戲吧。
2、玩游戲，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班草的教案篇四
1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走。
2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。
1、各種拖拉玩具、大積木、小椅子、獨(dú)木橋等。
2、在場(chǎng)地上設(shè)置各種障礙，距離為3米 。
3、幼兒用書《幾個(gè)朋友在游戲》
1、幼兒自主練習(xí)：
“每人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走。”
幼兒手持一個(gè)拖拉玩具四散走，教師提醒幼兒相互間不碰撞。
幼兒自由走過任何一個(gè)障礙物，也可以自由在障礙物間繞著來回走。
幼兒手持玩具一個(gè)跟著一個(gè)在直線上走，后面的幼兒不要踩著前面的玩具。
幼兒拉著玩具倒著走，走過一段距離后，把玩具拉到身邊，然后向前走。
2、聽信號(hào)走：
聽教師口令，變化不同的方式走（倒走、走圓圈、走獨(dú)木橋、繞障礙走等）
分組聽口令，變換不同方式走。
交流走的方法。
3、游戲鞏固：
幼兒分成六隊(duì)，每對(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞障礙、走過獨(dú)木橋。
幼兒隨著音樂，拉著玩具回教室。
4、操作活動(dòng)：幾個(gè)朋友在游戲
教師示范看著畫面手口一致地?cái)?shù)數(shù)。
幼兒跟著教師手口一致地?cái)?shù)5以內(nèi)的數(shù)。
比較畫面上男孩、女孩的多與少。
幼兒園小班草的教案篇五
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
4.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
小兔頭飾若干，照相機(jī)。
1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧！
2、給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。
兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"
3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
師：我們?cè)趺礃油婊菽?？?qǐng)幾名幼兒滑一下。（糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。）
4、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
5、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"
(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
幼兒園小班草的教案篇六
1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
2、樂意參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖。
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師：這是什么？樹上有什么？
小結(jié)：這棵是橘子樹，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。
師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果？
2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結(jié)：原來是黃黃的橘子呀。
二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。
教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？
師：它是什么形狀的？
師：像什么？是什么顏色的？
師：上面有什么？
師：摸上去感覺怎么樣？
師：聞一聞，什么味？
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察、品嘗桔肉。
1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。
師：想吃桔子怎么辦？怎么辦？
2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點(diǎn)點(diǎn)，然后一片片的剝到底部。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。
師：哇！桔肉露出來了。
師：它是什么樣的？上面有什么？白白的須須能吃嗎？
師：橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說說桔肉的味道。
師：我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個(gè)是可以吃的。
四、幼兒品嘗橘子。
師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。
教師給小朋友人手一個(gè)橘子。
師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說說橘子的味道。
師：小朋友們橘子好吃嗎，是什么味道呀。
引導(dǎo)幼兒回答
五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。
師：你還吃過什么食物帶有桔子味道？
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
幼兒園小班草的教案篇七
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、愿意在討論中認(rèn)真傾聽并發(fā)表自己的想法。
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋妹妹。
2、課件；塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
讓幼兒討論如何來保護(hù)蛋妹妹的方法，試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
一、導(dǎo)入活動(dòng)： 放映幻燈片。
講述： 今天我們小三班來了一名小客人，你們看是誰(shuí)呢？ 今天是凡凡姐姐的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì)是什么呢？ 凡凡姐姐可喜歡蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戲。 可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一聲掉到地上，蛋妹妹怎么樣了？（摔破了）凡凡姐姐傷心地哭了起來。
二、護(hù)蛋任務(wù)：
三、討論：護(hù)蛋方案
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些輔助材料來保護(hù)蛋妹妹。 對(duì)幼兒想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗(yàn)證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護(hù)蛋行動(dòng)
1、小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護(hù)蛋妹妹，蛋妹妹可高興了。為了感謝大家，也為了試試我們是不是細(xì)心，蛋妹妹們想和我們一起玩一個(gè)游戲。（講解游戲規(guī)則）
2、幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情，游戲停止，教師抓住契機(jī)，提醒幼兒要小心保護(hù)好蛋妹妹。對(duì)受傷的蛋妹妹可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛他人。 五、結(jié)束： 教師肯定幼兒小心運(yùn)蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請(qǐng)小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧！
幼兒園小班草的教案篇八
學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。
初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。
“小明明”道具、水杯（每人一個(gè)）、水桶、毛巾、水杯道具、音樂
一、介紹“小明明”――――大嘴巴吃了什么――――數(shù)數(shù)吃了幾樣
三、互動(dòng)――――請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口
四、學(xué)習(xí)漱口――――小朋友相互觀察牙齒―――――引導(dǎo)幼兒敘述漱口過程―――兒歌
五、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念
因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來強(qiáng)化漱口時(shí)我覺得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。
幼兒園小班草的教案篇九
1．知道幾種常見小動(dòng)物的主要特征，感受它們的有趣之處。
2．在看看、說說、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3．樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
4．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。
5．體驗(yàn)?zāi)７碌臉啡ぁ?BR> 1．背景圖一幅（天空、草地、小河，花園）；
2．小動(dòng)物圖片：小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
1．激趣--知道小動(dòng)物（小鳥、小魚、小兔）的主要特征
（老師帶孩子來到活動(dòng)室。）師：美麗的春天來了，小動(dòng)物們都出來玩啦！今天，有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧（隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐）！和你的小動(dòng)物朋友問個(gè)好！你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？它的名字叫什么？小鳥（小魚、小免）哪里長(zhǎng)得比較有趣？還有誰(shuí)也找到小鳥（小魚、小兔）做朋友的？數(shù)一數(shù)。
（教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物，包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況，引導(dǎo)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。）
2．探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境（出示背景圖）
師：小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么（天空、草地、小河、花園）？我們看看自己手中的小動(dòng)物，想一想，它喜歡到哪里去玩兒？ （請(qǐng)小朋友個(gè)別講，還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送，然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。）師：我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧！
（1） 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。
師：看一看小朋友送得好不好？
師小結(jié)：小鳥在天空中自由地飛翔；小魚在水里快樂地游來游去；小兔在草地上高興地做游戲呢。看見小動(dòng)物們玩兒得很高興，其他一些小動(dòng)物也來了。
師：誰(shuí)來了，猜一猜？（師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示：小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙）
（2） 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師：下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
（分組送小動(dòng)物去玩兒，教師評(píng)價(jià)。）
3． 活動(dòng)結(jié)束
師：小動(dòng)物們都出去玩兒了，我們小朋友也到外面去玩兒吧！
放有關(guān)動(dòng)物音樂，全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室，活動(dòng)結(jié)束。
小百科：科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲，昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓，烏賊、牡蠣、紅海星、水母，蜘蛛，珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。
幼兒園小班草的教案篇十
1、感知彩色的美。
2、學(xué)習(xí)用各種大小的圓圈的做法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
培養(yǎng)幼兒感知顏色的美麗，認(rèn)識(shí)并記住自己喜歡的顏色。
1、掛圖，幼兒用書
2、油畫棒
1、教師出示掛圖，引出活動(dòng)內(nèi)容。
老師：小兔子家門口修了一條小路，由于工人叔叔忙還沒來得及給小路鋪石子、小兔子想請(qǐng)小朋友們來幫忙為小路鋪上彩色的小石子。
2、教師畫出：油畫棒示范畫
(1)老師：請(qǐng)小朋友們拿上不同色彩的油畫棒用大小不同的石頭夾畫。
(2)提醒幼兒要把不同顏色的“石子”搭配起來讓小路更漂亮、畫的路面不能留太大的空隙要把路都畫完。
3、展示幼兒作品
(1)將幼兒的作品展示出來。
(2)以小兔子的口吻向幼兒表示感謝。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)孩子們不太會(huì)畫圓圈，而且畫的也不太密，色彩方面他們表現(xiàn)得很好，以后應(yīng)該多在此方面加強(qiáng)他們的訓(xùn)練。
幼兒園小班草的教案篇十一
1、喜歡朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。
教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場(chǎng)景布置。
三、過程：
1、談話引入師：今天有個(gè)你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。（出示喜羊羊）
2、觀看教師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。
教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。
提問：
（1）寶寶喜歡上幼兒園嗎？
（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）教師有感情地示范朗讀兒歌。
提問：老師朗讀兒歌的時(shí)候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）教師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時(shí)候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
（2）幼兒跟讀兒歌。
讀準(zhǔn)“幼兒園”“老師”“她”。
（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動(dòng)。
師：老師叫我什么？（教師豎起大拇指表?yè)P(yáng)高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）師：“我說老師像誰(shuí)？你覺得老師像媽媽？”（教師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來?yè)肀б幌掳桑?BR> 4、兒歌表演，再次感受兒歌的`韻律美。
（1）個(gè)別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。
師：這么好聽的兒歌加上好看的動(dòng)作那就更加不錯(cuò)了！
5、結(jié)束語(yǔ)。
師：今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個(gè)小朋友都有兩個(gè)家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個(gè)家嗎？回家之后我們把這個(gè)好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！
幼兒園小班草的教案篇十二
1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。
2、體驗(yàn)品嘗活動(dòng)的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
參觀水果店，初步了解各種水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、小房子里一串蘋果（紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果）、
2、大小不同的梨、兩籃香蕉
一、出示小房子
（價(jià)值取向：以情境導(dǎo)入，引發(fā)對(duì)于與水果捉迷藏游戲的興趣。）
師：今天，許多水果寶寶來和我們玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)你們找一找，誰(shuí)躲在里面。
一、認(rèn)識(shí)水果
（價(jià)值取向：在游戲中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。）
1、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)香蕉
提問：
你看到的水果寶寶穿了什么顏色的衣服？黃黃身體的水果會(huì)是誰(shuí)？（老師將香蕉放在房子的窗戶邊，露出一部分。）
香蕉寶寶長(zhǎng)得像什么？
小結(jié)：香蕉香蕉彎彎，好像……。
2、看看、猜猜：認(rèn)識(shí)梨
提問：
這會(huì)是哪個(gè)水果寶寶的影子呢？
梨寶寶長(zhǎng)什么樣？
小結(jié)：梨兒梨兒真可愛……
3、摸摸、猜猜：認(rèn)識(shí)蘋果
提問：哎呀，還有的水果寶寶真淘氣，躲在房子里不出來。他要請(qǐng)寶寶和他握握手，猜猜他是誰(shuí)？（滲透謎語(yǔ)：滑滑臉，圓又圓，吃一口，脆又甜。）
師：這是xxx？有幾個(gè)呀？我們一起數(shù)一數(shù)。蘋果是怎么樣的？（逐一出示一串蘋果）
小結(jié)：一樣是蘋果也會(huì)有不同的顏色，有紅蘋果、黃蘋果……真有趣。
二、品嘗水果
（價(jià)值取向：感知水果的味道，體驗(yàn)集體品嘗水果的樂趣。）
師：今天我們找出了這么多的水果寶寶，有蘋果，有生梨，還有香蕉，我們開水果聚餐嘍!
1、吃水果前我們應(yīng)該做什么呀？（洗手、洗水果）
2、請(qǐng)寶寶每樣水果去嘗嘗，猜猜你吃的是什么水果？
3、好吃的東西應(yīng)該大家一起吃，那我們把水果送給客人老師吃好嗎？
幼兒園小班草的教案篇十三
課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課
適用專業(yè)：學(xué)前訓(xùn)練
開課單位：幼特音樂訓(xùn)練系
備選教材：趙娟主編：《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》
《幼兒園環(huán)境布置與教玩具制作》是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)（?？疲┮婚T專業(yè)基礎(chǔ)必修課。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒園訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、幼兒園各種訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，包括幼兒園室內(nèi)外空間環(huán)境及區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園各類墻飾的設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容。
它的教學(xué)目的和要求是：
1．使同學(xué)了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分熟悉創(chuàng)設(shè)幼兒園訓(xùn)練環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻熟悉環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前訓(xùn)練觀念。
幼兒園小班草的教案篇十四
1、幼兒利用舊磁帶、毛線、掛歷紙等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗(yàn)手工制作帶來的快樂感。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、浴帽幼兒人手一個(gè)，舊磁帶、毛線、掛歷紙、方便面袋、皺紋紙等若干。
2、假發(fā)套5個(gè)，排練好大班的小小模特隊(duì)。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒制作的興趣。
1、觀看大班幼兒模特表演。
2、請(qǐng)幼兒說出姐姐們哪兒漂亮？
教師小結(jié)：姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。
二、欣賞自制假法，討論制作方法。
1、請(qǐng)幼兒說出漂亮假發(fā)是用什么什么材料做成的。
2、請(qǐng)幼兒想辦法。怎樣將材料固定在浴帽上。
3、教師示范。
三、幼兒制作假發(fā)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自主選擇喜歡的材料來制作。
2、請(qǐng)幼兒戴上假發(fā)，在音樂中展示，體驗(yàn)成功的喜悅。
通過活動(dòng)的組織以及從幼兒活動(dòng)的情況發(fā)現(xiàn)：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣。目標(biāo)的定位較合理，操作性強(qiáng)；活動(dòng)形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)；通過組織與指導(dǎo)，基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但由于主觀與客觀的原因，也存在著問題，在組織過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡選用擰、左右反復(fù)折疊的技能來表現(xiàn)卷發(fā)，如果老師一再?gòu)?qiáng)求，反而不尊重幼兒，遏制幼兒個(gè)性的發(fā)展；不進(jìn)行引導(dǎo)，仿佛在技能上沒得到培養(yǎng)，這個(gè)問題讓我覺得有點(diǎn)困惑？希望老師、同仁參與探討。
幼兒園小班草的教案篇十五
1． 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）
二．幼兒講述
3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三．結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
幼兒園小班草的教案篇十六
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請(qǐng)幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對(duì)我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k?
觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班草的教案篇十七
1．了解認(rèn)識(shí)黃瓜的外形特征及用途。
2．運(yùn)用感官?gòu)耐馔锏挠^察。
3．知道黃瓜有營(yíng)養(yǎng)，多吃蔬菜身體好。
4．發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5．能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
炒，拌黃瓜各一份，黃瓜若干
一、教師出示黃瓜，演示講解
1．這是什么？是什么顏色的？什么形狀的？
2．請(qǐng)小朋友摸一摸，有什么感覺？
教師引導(dǎo)幼兒說出小黃瓜上有許多毛毛的小顆粒。
3．把黃瓜切開，，請(qǐng)孩子觀察認(rèn)識(shí)并表達(dá)：黃瓜里面是白白的的，中間有籽。
4．請(qǐng)你想一想黃瓜可以怎么吃！
二、教師操作，幼兒品嘗
1．現(xiàn)場(chǎng)做涼拌黃瓜，并邊做邊講解，把預(yù)先預(yù)備好的成品拿上來：炒黃瓜，涼拌黃瓜。
2．請(qǐng)孩子品嘗，并說說是什么味道的？
教師幫助幼兒說出脆脆的，酸酸的或者香香的等。
三、師生共同小結(jié)
黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，摸上去有許多毛毛的小顆粒，黃瓜的肉是白白的，中間有籽，黃瓜脆脆的，可以涼拌吃，可以炒著吃。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性，從而培養(yǎng)了幼兒不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟，不管上什么課，老師一定要把課程和內(nèi)容吃透，這樣，幼兒更容易接受和理解。
幼兒園小班草的教案篇十八
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活動(dòng)內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問：
（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？
四、擴(kuò)展思維。
（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
（2）森林里的小動(dòng)物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
幼兒園小班草的教案篇十九
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步探索哪些形狀的物體可以滾動(dòng)。
2.初步感知輪子的形狀與功能之間的基本關(guān)系。
2.實(shí)驗(yàn)物品，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。
1.出示各種類型汽車的圖片，請(qǐng)幼兒指出輪子在哪里，并問一問幼兒輪子是什么形狀的。
·在日常生活中，你見過三角形或四方形的輪子嗎？
·圖中哪一輛車能開動(dòng)？
3.幼兒兩人一組，每組有一籃東西，例如不同形狀的積木、不同大小的圓罐、小塑料圈、瓶蓋、長(zhǎng)方形盒子等。
4.幼兒面對(duì)面坐在地上，輪流選取籃子里的東西滾向?qū)Ψ剑瑢?duì)方把東西接住并把能滾動(dòng)的東西放在一起。
5.活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒觀察能滾動(dòng)的東西，說說它們有什么相同的地方。（都是圓形的。）
6.請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找出能滾動(dòng)的東西。
1.喜歡做實(shí)驗(yàn)和分享發(fā)現(xiàn)。
2.能辨別可以滾動(dòng)的東西。
幼兒園小班草的教案篇二十
1．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識(shí)。
2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。
準(zhǔn)備
1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。
2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。
過程
1．出示小鳥圖片，進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。
3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。
幼兒園小班草的教案篇二十一
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。
1、體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。
2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
（一）聽音樂《汽車開來了》入場(chǎng)
老師開車帶你們一齊去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。
（二）來到那里，老師帶來了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)出示：教師吹
泡泡，說出名稱（泡泡）。
（三）引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）
泡泡長(zhǎng)得什么樣（大、?。▓A）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵(lì)：自己大膽的說出自己的吹法。
（四）引導(dǎo)幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說一說泡泡為什么會(huì)破
（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一齊和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。
本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了1、認(rèn)識(shí)泡泡2、體驗(yàn)泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個(gè)過程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂的情緒。我入場(chǎng)選取了汽車開來了，讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察，充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂趣。
最后，幼兒聽音樂《汽車回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班草的教案篇二十二
1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。
2、能說出細(xì)菌躲藏的地方，能說出清除細(xì)菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。
ppt。
一、游戲《小手拍拍》，引發(fā)幼兒興趣。
“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。
二、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。
1、爸爸：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰(shuí)??？（出示細(xì)菌）你們猜猜它是誰(shuí)？爸爸：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了。
3、講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎樣把它趕出去的？爸爸：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗?！按甏甏?，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
三、通過實(shí)驗(yàn)，討論怎樣遠(yuǎn)離小細(xì)菌。
小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
2、剛才，叔叔給給大家講了怎樣遠(yuǎn)離小細(xì)菌，那你們看一看，細(xì)菌到底有沒有遠(yuǎn)離你？出示平板培養(yǎng)皿，為每一名幼兒做一個(gè)菌落數(shù)量的采集，讓孩子們直觀的看到菌落數(shù)量，從而引發(fā)孩子們勤洗手、認(rèn)真的洗手的好習(xí)慣。